วาดด้วยใบกะหล่ำปลีในกลุ่มเตรียมการ อีกครั้งกับการวาดใบกะหล่ำปลี

MBDOU หมายเลข 95

“การใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกิจกรรมการมองเห็นของเด็กก่อนวัยเรียน วาดด้วยใบกะหล่ำปลีปักกิ่ง "

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับครูเกี่ยวกับวิธีการและเทคนิคของเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและการใช้ในการทำงานกับเด็ก

วัตถุประสงค์: สาธิตวิธีการและเทคนิคการแนะนำให้เด็กรู้จักเทคนิคการวาดแบบไม่ใช้ใบกะหล่ำปลีปักกิ่ง ส่งเสริมการใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมโดยครูในการทำงานกับเด็ก

วัสดุ: กระดาษย้อมสี, แปรง, gouache สีขาวและสีเขียว, ใบผักกาดขาว

ขั้นตอนของคลาสมาสเตอร์

ขั้นตอนที่ 1 กล่าวเปิดงานโดยท่านอาจารย์

อาจารย์: "เด็กควรอยู่ในโลกแห่งความงาม เกม เทพนิยาย ดนตรี ภาพวาด แฟนตาซี ความคิดสร้างสรรค์ โลกนี้ควรล้อมรอบเด็ก" (Sukhomlinsky)

ในวัยก่อนเรียน กระบวนการรับรู้ของโลกรอบตัวเด็กมีลักษณะของความรู้ความเข้าใจทางอารมณ์และการปฏิบัติ เด็กในวัยนี้ค้นพบโลกรอบตัวเขา เขาชื่นชมยินดีและประหลาดใจกับการค้นพบของเขา ต้องการแสดงอย่างแข็งขัน เพื่อทดสอบความสามารถของเขาในการฝึกฝนกิจกรรมของเขาเอง กิจกรรมการมองเห็นทำให้เขามีโอกาสอย่างเต็มที่

กิจกรรมทางสายตามีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก เธอพัฒนาทักษะยนต์ปรับความสามารถทางปัญญาของเด็ก ต้องขอบคุณเธอ เด็ก ๆ สามารถสะท้อนความประทับใจ ถ่ายทอดอารมณ์ เด็กก่อนวัยเรียนได้รับความเพลิดเพลินอย่างมากจากการกระทำของพวกเขาด้วยสื่อภาพ

การวาดภาพโดยใช้วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและเทคนิคที่ไม่ได้มาตรฐานให้โอกาสพิเศษในการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ พวกเขาเรียนรู้ที่จะคิด ค้นหาการใช้งานที่ผิดปกติสำหรับสิ่งธรรมดาๆ เทคนิคต่างๆ เช่น การวาดมือ โมโนไทป์ การซับ การจับแพะชนแกะ - พัฒนาจินตนาการ การตบด้วยแปรงแข็ง ภาพพิมพ์ต่างๆ กระดาษฉีกขาด ฯลฯ - พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว เครื่องวัดสายตา ทักษะยนต์ปรับของมือ เด็ก ๆ เริ่มทดลองและสร้างสรรค์ไม่เพียงแค่ระหว่างกิจกรรมการศึกษาโดยตรง แต่ยังรวมถึงระหว่างกิจกรรมอิสระด้วย พวกเขามีแนวคิดใหม่ในการผสมผสานเทคนิคการวาดภาพและวัสดุต่างๆ

เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมนั้นมีประสิทธิภาพในการสร้างภาพที่แสดงออกซึ่งก็คือการสำแดงและพัฒนาความสามารถพิเศษของเด็กในการวาดภาพ ฉันตัดสินใจที่จะทำงานในเชิงลึกในหัวข้อ "การใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกิจกรรมภาพของเด็กก่อนวัยเรียน" เพราะช่วยให้เด็กประสบความสำเร็จในการเรียนรู้กิจกรรมภาพพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา

พื้นฐานสำหรับหัวข้อนี้ ฉันใช้วิธีการของ RG Kazakova "การวาดภาพกับเด็กก่อนวัยเรียน: เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม, การวางแผน" ฉันเลือกใช้วิธีการและบทความที่ตีพิมพ์ในนิตยสารและทางอินเทอร์เน็ต

(กำลังแสดงการนำเสนอ)

ในงานของฉัน ฉันใช้วัสดุที่หลากหลายในการวาด: แสตมป์ ใบไม้แห้ง เทียน หลอดค็อกเทล สำลี กระดาษยู่ยี่ ฯลฯ เด็กๆ ให้ความสนใจอย่างมากในการวาดภาพด้วยลายใบผักกาด ในตอนแรก เด็กๆ ก็แค่ทาสีทับใบกะหล่ำปลีแล้วพิมพ์ด้วย ในสายตาของเด็กๆ มีความปิติยินดีเพียงใด เมื่อพวกเขายกผ้าปูที่นอนขึ้นและเห็นภาพนั้น แล้วพวกเราก็จินตนาการกันว่ามันเป็นยังไง? จากนั้นเด็ก ๆ ก็ปรารถนาที่จะสร้างภาพลักษณ์

ขั้นแรก ครูต้องทำงานเบื้องต้นบางอย่าง ขอให้เด็กจินตนาการว่าพวกเขาต้องการวาดภาพช่วงเวลาใดของวันในภาพวาด ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ เสนอให้คิดว่าจะใช้สีอะไรเป็นพื้นหลัง? เตรียมพื้นหลังในแบบที่คุณรู้ ขั้นแรกเพียงแค่ทาสีใบผักกาดขาวด้วยสี gouache แล้วพิมพ์ลงบนแผ่น เด็ก ๆ จะได้เห็นเองว่าการพิมพ์แผ่นนั้นทำให้พวกเขานึกถึงอะไร บางคนบิดกระดาษ บางคน - ใบกะหล่ำปลี บางคนฉีกเป็นชิ้นๆ จากใบไม้ เป็นต้น ส่งผลให้ดอกไม้ ผีเสื้อ ปลาปรากฏขึ้น

ถ้าคุณพิมพ์ใบกะหล่ำปลีเป็นสีเขียวก่อน แล้วตามด้วยสีขาว คุณจะได้ก้างปลาสีเขียวที่ยอดเยี่ยม!

เป็นผลให้เมื่อเด็กๆ ได้ลิ้มรส พวกเขาจะได้เรียนรู้ที่จะควบคุมกระบวนการ วาดด้วยส่วนหนึ่งของใบกะหล่ำปลีหรือตรงจุดที่ต้องการพิมพ์ตามการออกแบบ

ระยะที่ 2 ขั้นพื้นฐาน.

อาจารย์: และตอนนี้ผมอยากให้คุณรู้จักกับวิธีการและเทคนิคการวาดภาพด้วยใบผักกาดขาวและสำลีก้าน ฉันเชิญ 4 คนมาเยี่ยมฉัน

ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ F. Tyutchev

แม่มดฤดูหนาว

หลงเสน่ห์ป่ายืนขึ้น

และภายใต้ขอบหิมะ

ไม่ขยับเขยื้อน,

เขาเปล่งประกายด้วยชีวิตที่ยอดเยี่ยม

กวีบรรยายอะไรในบทกวี? (ป่า)

คุณจะเรียกป่านี้ว่าอะไร? (วิเศษ, หลงเสน่ห์, หลับใหล)

ฉันแนะนำให้คุณวาดภาพสำหรับบทกวีนี้

ครูทำงาน: ใบกะหล่ำปลีที่เตรียมไว้ถูกทาสีด้วย gouache ใบกะหล่ำปลีถูกนำไปใช้กับกระดาษสีน้ำเงินและกดอย่างแรงโดยทิ้งแสตมป์ไว้ หลังจากที่ทุกคนประทับตราใบไม้แล้ว ครูก็เสริมองค์ประกอบโดยรวมด้วยเกล็ดหิมะ วาดด้วยสำลีก้าน

ขั้นตอนที่ 3 การสร้างแบบจำลอง

อาจารย์: เทคนิคใดที่อธิบายไว้ในความเห็นของคุณที่พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ คุณคิดว่ามันคุ้มค่าที่จะให้ความสนใจเป็นพิเศษกับด้านเทคนิคของงานหรือเน้นองค์ประกอบที่สร้างสรรค์ของกิจกรรมนี้หรือไม่? เทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่อื่น ๆ ใดบ้างที่สามารถใช้เพื่อพรรณนาภูมิทัศน์ฤดูหนาวได้?

ขั้นตอนที่ 4 การสะท้อนกลับ.

อาจารย์: และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณประเมินมาสเตอร์คลาส สำหรับสิ่งนี้ ฉันขอแนะนำให้ใช้เกล็ดหิมะ เกล็ดหิมะสีขาวจะบ่งบอกสิ่งที่คุณชอบ และคุณสามารถใช้เทคนิคการวาดดังกล่าวในงานของคุณ และเกล็ดหิมะสีแดง - อะไรที่ยากสำหรับคุณหรือไม่เข้าใจ (คำชี้แจงของครู, คำถาม).

อาจารย์: ขอบคุณที่ให้ความสนใจ ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จและโชคดี!

ดูตัวอย่าง:

การวาดภาพที่ไม่ธรรมดา กลุ่มเตรียมความพร้อม หัวข้อ:"ฤดูหนาว. ป่าฤดูหนาว".

หัวข้อ: “ฤดูหนาว ป่าฤดูหนาว".

บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "การสร้างสรรค์งานศิลปะ "," การสื่อสาร "," ดนตรี "

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:ขี้เล่น, สื่อสาร, ดนตรี - ศิลปะ, มีประสิทธิผล

เป้า: สอนเทคนิคการวาดที่แปลกใหม่ให้เด็ก ๆ เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปของฤดูหนาวเป็นฤดูกาลในเด็ก

งานโปรแกรม:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เรียนรู้วิธีกดใบกะหล่ำปลีลงบนกระดาษย้อมสี (สีน้ำเงิน) แล้วพิมพ์ลงบนกระดาษ

ทำความคุ้นเคยกับเทคนิค - สำนักพิมพ์ (สำนักพิมพ์) ด้วยใบกะหล่ำปลี, วาดด้วยสำลี, ฟองน้ำ, ตกแต่งด้วย rhinestones

เรียนรู้ที่จะหาคำบรรยายความงามของธรรมชาติ ช่วงเวลาของการกระทำ

2. การพัฒนา:

พัฒนาบุคลิกภาพความคิดสร้างสรรค์ ความจำ

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

มีส่วนช่วยในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เมื่อทำงานอย่างอิสระ

3. การศึกษา:

เพื่อให้เด็กมีความรู้สึกงดงาม รักแผ่นดินเกิดผ่านศิลปะ ดนตรี กวีนิพนธ์

- ฝึกฝนความแม่นยำเมื่อทำงานกับสี

เทคนิค: วาดสำนักพิมพ์ (สำนักพิมพ์) ด้วยใบกะหล่ำปลีและวาดด้วยสำลี, ฟองน้ำ, ตกแต่งด้วย rhinestones

อุปกรณ์ : ขาตั้ง, สุลต่าน, ภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาว, เครื่องเล่นแผ่นเสียง, gouache สีขาว; แผ่นกระดาษสีฟ้า, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, สำลีก้าน, ฟองน้ำ, ใบกะหล่ำปลี, ก้อนหิมะที่มีความประหลาดใจภายใน, ก้อนหิมะ

การเพิ่มคุณค่าและการเปิดใช้งานพจนานุกรม:

ชื่อเก่าของเดือน: หน้าบึ้ง, ดุร้าย, เต็มไปด้วยหิมะ;

หลักสูตรของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

นักการศึกษา:

ฉันขอแนะนำให้คุณไปเที่ยวอาณาจักรแห่งธรรมชาติฤดูหนาว ...

จับมือกันแน่นๆ

แล้วเราจะยิ้มให้กัน

มาหมุนกันเถอะ วงกลมที่กว้างขึ้น

ฉันเป็นเพื่อนกับคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

นักการศึกษา: ฉันต้องการเริ่มบทเรียนกับคุณด้วยบทกวีของ A.S. Pushkin "Winter Morning":

ภายใต้ท้องฟ้าสีคราม
พรมผืนใหญ่
หิมะที่ส่องแสงในดวงอาทิตย์
ป่าโปร่งเพียงแห่งเดียวกลายเป็นสีดำ
และต้นสนก็เปลี่ยนเป็นสีเขียวท่ามกลางน้ำค้างแข็ง
และแม่น้ำก็เปล่งประกายภายใต้น้ำแข็ง

2. ส่วนหลัก

นักการศึกษา: พวกบอกฉันว่าช่วงเวลาใดของปีที่อธิบายไว้ในบทกวี? (ฤดูหนาว). - (ฉันกำลังแสดงภาพฤดูหนาว)

ใช่ แต่น่าเสียดายที่ฤดูหนาวกำลังจะสิ้นสุดลง และฉันอยากให้เราจดจำฤดูหนาวและพูดคุยเกี่ยวกับช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี

นักการศึกษา:

แต่ละฤดูกาลมี 3 เดือนของตัวเอง คุณรู้ฤดูหนาวเดือน? กรุณาตั้งชื่อพวกเขา

คำตอบของเด็ก:

ธันวาคม มกราคม กุมภาพันธ์.

นักการศึกษา:

พวกคุณรู้ไหมว่าในสมัยก่อนคนเรียกธันวาคมว่า "มืดมน" ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก) ถูกแล้ว เพราะในเดือนธันวาคม ดวงอาทิตย์แทบจะไม่เล็ดลอดผ่านเมฆสีเทาต่ำเลย วันนั้นมืดครึ้มและไม่มีแสงแดด

และเดือนมกราคมในสมัยก่อนเรียกว่า "ดุร้าย" ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก). ฉันเห็นด้วยกับคุณ เพราะความหนาวเย็นกำลังโหมกระหน่ำ น้ำค้างแข็งกำลังแตกร้าว และหิมะก็ดังเอี๊ยดอยู่ใต้ฝ่าเท้า กุมภาพันธ์ได้รับการขนานนามว่า "หิมะตก" ทำไม? ใช่ พายุหิมะและพายุหิมะในเดือนนี้ทำให้เกิดกองหิมะ และตอนนี้หิมะตกมากที่สุด

ถาม: เด็ก ๆ ชอบเล่นเกมอะไรมากที่สุดในฤดูหนาว?

เกม: "สโนว์บอล"

ฉันแนะนำให้คุณเล่นสโนว์บอล ฉันจะโยนก้อนหิมะให้คุณ (ลูกบอล) และคุณต้องอธิบายฤดูหนาวด้วยคำเดียว ตัวอย่างเช่น: “ฤดูหนาวอะไร? - หิมะตกเย็น ... "แล้วโยนก้อนหิมะกลับ

บอกฉันทีว่าฤดูหนาวเป็นแบบไหน?

คำตอบของเด็ก:

ขาว, เย็น, หิมะ, สวย, ปุย, พายุหิมะ, ลึกลับ, ขลัง, เป็นประกาย, รุนแรง, หนาวจัด, สีเงิน, น้ำแข็ง, ไม่คาดคิด, เหลือเชื่อ, คาดเดาไม่ได้, ไม่คาดคิด

นักการศึกษา:

ใช่พวกคุณพูดถูกฤดูหนาวของเราแตกต่างกันมาก อากาศหนาวและละลายแล้ว โดยมีพายุหิมะและหิมะตกปรอยๆ

นักการศึกษา

กวี ศิลปิน นักแต่งเพลง มักจะชอบบอกเราเกี่ยวกับฤดูหนาวในงานของพวกเขา กวี - ในคำพูด (บทกวี, เรื่องราว), นักแต่งเพลง - ในเสียง (ดนตรี), ศิลปิน - ในสี (ภาพวาด)

นักการศึกษา

นักแต่งเพลงในผลงานของพวกเขาสื่อถึงตัวละครอารมณ์ของฤดูหนาวในดนตรี ฉันแนะนำให้คุณเต้นอย่างกะทันหันกับเพลงของ Sviridov "Blizzard Waltz” และสร้างภาพที่เด็กผู้ชายจะเป็นต้นไม้ฤดูหนาวและเด็กผู้หญิงจะมีหิมะตก

(เด็ก ๆ จะได้รับสุลต่านและ "ฝน" เด็ก ๆ เต้นรำอย่างกะทันหันกับเพลงของ G. Sviridov "Snowstorm. Waltz" ในตอนท้ายของดนตรี เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และลบแอตทริบิวต์

ทำได้ดีมาก คุณเต้นได้ยอดเยี่ยม

3. การพิจารณาภาพใดภาพหนึ่ง

มาชื่นชมภาพ: "Winter Forest" ของ Shishkin

เราเข้าใจได้อย่างไรว่าฤดูหนาวเป็นภาพ?
ศิลปินวาดภาพอะไร?
ศิลปินใช้สีอะไร
คุณมีความคิดและความปรารถนาอะไรเมื่อมองภาพนี้

พวกเราเองสามารถถ่ายทอดตัวละครอารมณ์ของฤดูหนาวได้ มาลองวาดภาพในธีมฤดูหนาวกันเถอะ

4. คำอธิบายโดยผู้ฝึกสอนที่คณะกรรมการ

ดูว่ามีอะไรผิดปกติบนโต๊ะของคุณ? (ใบกะหล่ำปลีและสำลีก้าน, ฟองน้ำ, พลอยเทียม)

วันนี้ผมอยากจะแนะนำเทคนิคการวาดที่ไม่ธรรมดาให้กับคุณ เทคนิคการวาดที่จะแนะนำคุณในวันนี้เรียกว่าสำนักพิมพ์ (สำนักพิมพ์) ด้วยใบกะหล่ำปลีวาดด้วยสำลีฟองน้ำ ดูวิธีการทำงานด้วยเทคนิคนี้

ก่อนอื่น คุณต้องเลือกด้านที่นูนและนูนของใบกะหล่ำปลีก่อน ใช้แปรงทาสีขาวบนใบกะหล่ำปลี

เราพิมพ์

ต้นไม้ใกล้เสร็จแล้ว! จากนั้นเราจะวาดลำต้นและกิ่งก้านให้สว่างขึ้นและแสดงออกมากขึ้นเล็กน้อย

คุณสามารถใช้เฉดสีเย็นได้หลายเฉดเราตัดสินใจใช้สีน้ำเงินและนำไปใช้กับใบกะหล่ำปลีด้วยมันกลับกลายเป็นว่าน่าสนใจมาก

ในตอนท้ายคุณสามารถวาดดินที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ (ด้วยฟองน้ำ)

และใช้สำลีเช็ดก้อนหิมะ ขั้นแรก เราจุ่มสำลีก้านลงในน้ำ แล้วจึงลงสี เราวาดเกล็ดหิมะและในตอนท้ายเราจะตกแต่งงานของเราด้วย rhinestones สีน้ำเงินติดมันไว้กับงาน

แต่ก่อนอื่น เรามาเตรียมนิ้วของเราให้พร้อมสำหรับการทำงานกันก่อน

ยิมนาสติก 5 นิ้ว.

เกล็ดหิมะสีขาวหมุนวน

(ไฟฉาย)

ขนปุยบินขึ้นไปในฝูงสีขาว

(มือขึ้นและลง, กระดิกนิ้ว)

พายุหิมะที่ชั่วร้ายสงบลงเล็กน้อย - พวกเขาตั้งรกรากอยู่ทุกหนทุกแห่ง

(มือลง)

พวกเขาเปล่งประกายราวกับไข่มุก ทุกคนต่างประหลาดใจกับปาฏิหาริย์

(บีบนิ้ว คลาย)

เด็กและหญิงชรารีบไปเดินเล่น

(ด้วยนิ้วมือข้างหนึ่งเราผ่านฝ่ามืออีกข้างหนึ่ง)

6. ผลการดำเนินงาน:

พวกเราจะเริ่มที่ไหน (ลำดับของงานได้รับการแก้ไข)

7. งานสะสม.

พวกผมขอแนะนำให้คุณวางงานทั้งหมดไว้บนกระดานในแถวเดียวและชื่นชมป่าฤดูหนาวที่ไม่มีที่สิ้นสุด

8. การวิเคราะห์ผลงาน:

คุณคิดว่าใครได้งานที่มีหิมะปกคลุมมากที่สุด?

ใครมีป่าที่หนาแน่นที่สุด? ใครมีต้นไม้ฤดูหนาวที่สวยงามและถูกต้องที่สุด? เขาคิดว่าใครทำหน้าที่ของเขา? วันนี้ใครไม่ได้งานบ้าง?

9. ผลลัพธ์ของบทเรียน

ทุกคน วันนี้เราคุยกันถึงช่วงไหนของปี? เราวาดต้นไม้ด้วยวิธีใหม่อะไร? เราใช้อะไรแทนหิมะที่ตกลงมา? สโนว์ดริฟท์? เราตกแต่งงานของเราอย่างไร?

ฉันต้องการจบบทเรียนวันนี้ด้วยบทกวีของกวีเอส. เยสนิน:

หิมะสีขาวปุย

กำลังหมุนอยู่ในอากาศ
และเงียบลงกับพื้น
น้ำตกนอนลง
และภายใต้หิมะยามเช้า
ทุ่งนากลายเป็นสีขาว
เหมือนผ้าห่อศพ
ทุกอย่างสวมเขา
ป่ามืด - ช่างเป็นหมวกอะไร
ปกปิดตัวเองด้วยความประหลาด
และผล็อยหลับไปภายใต้เธอ
อย่างแน่นหนา ...

ฉันต้องการบทเรียนส่วนหนึ่งของเราที่จะคงอยู่ในหัวใจของคุณ และเพื่อที่ก้อนหิมะที่แปลกและมหัศจรรย์นี้จะทำให้คุณพอใจ (เด็กทำลายก้อนหิมะด้วยตัวเองและนำของขวัญออกมา)

หัวข้อ:"ฤดูหนาว. ป่าฤดูหนาว” (กลุ่มเก่า)
นักการศึกษา E.V. Gileva
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:"การพัฒนาทางปัญญา", "การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร", "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์", "การพัฒนาทางกายภาพ", "การพัฒนาคำพูด"
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:ขี้เล่น, สื่อสาร, ดนตรี - ศิลปะ, มีประสิทธิผล
เป้า:สอนเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมให้เด็ก ชี้แจงและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว
งานโปรแกรม:
เกี่ยวกับการศึกษา:
- ทำความคุ้นเคยกับเทคนิค - สำนักพิมพ์ (สำนักพิมพ์) ด้วยใบกะหล่ำปลีและวาดด้วยสำลี
-เรียนรู้วิธีกดใบกะหล่ำปลีลงบนกระดาษสีและสร้างความประทับใจบนกระดาษ
กำลังพัฒนา:
- พัฒนาบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์
- พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
- เพื่อมีส่วนร่วมในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เมื่อทำงานอย่างอิสระ
... เกี่ยวกับการศึกษา:
- เพื่อให้เด็กมีความรู้สึกงดงาม รักธรรมชาติ เพื่อแผ่นดินเกิดผ่านศิลปะ ดนตรี กวีนิพนธ์
- เพื่อปลูกฝังความสนใจในการสะท้อนความประทับใจในงานศิลปะ
- เพื่อให้ความรู้ความแม่นยำในการทำงานกับสี
เทคนิค:วาดสำนักพิมพ์ (สำนักพิมพ์) ด้วยใบกะหล่ำปลีและวาดด้วยสำลี
วัสดุและอุปกรณ์:ขาตั้งภาพประกอบแสดงถึงป่าฤดูหนาว gouache สีขาว; แผ่นกระดาษสี, แปรง; เหยือกน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, สำลีก้าน; ใบกะหล่ำปลีเป็นก้อนหิมะที่มีเซอร์ไพรส์อยู่ข้างใน แล็ปท็อป ริบบิ้น "ฝน"
การเพิ่มคุณค่าและการเปิดใช้งานพจนานุกรม:
ชื่อเก่าของเดือน: หน้าบึ้ง, ดุร้าย, เต็มไปด้วยหิมะ;
GCD ย้าย
1. ช่วงเวลาขององค์กร
นักการศึกษา:
เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณคือเพื่อนของฉัน
จับมือกันแน่นๆ
แล้วเราจะยิ้มให้กัน
มามอบรอยยิ้มให้กัน
นักการศึกษา:
ฉันแนะนำให้คุณไปเที่ยวอาณาจักรแห่งธรรมชาติฤดูหนาว ...
พวกฟังบทกวีของ Alexander Pushkin "Winter Morning":
ภายใต้ท้องฟ้าสีคราม
พรมผืนใหญ่
ส่องแสงหิมะอยู่ในดวงอาทิตย์
ป่าโปร่งเพียงแห่งเดียวกลายเป็นสีดำ
และต้นสนก็เปลี่ยนเป็นสีเขียวท่ามกลางน้ำค้างแข็ง
และแม่น้ำก็เปล่งประกายภายใต้น้ำแข็ง
2. ส่วนหลัก
นักการศึกษา:
พวกบอกฉันเกี่ยวกับช่วงเวลาของปีที่บทกวีพูด? (ฤดูหนาว) (ฉันโพสต์ภาพพร้อมภาพฤดูหนาว)
ใช่ แต่น่าเสียดายที่ฤดูหนาวกำลังจะสิ้นสุดลง และฉันต้องการให้เราจดจำฤดูหนาวในวันนี้และพูดคุยเกี่ยวกับช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี
นักการศึกษา:
แต่ละฤดูกาลมี 3 เดือนของตัวเอง คุณรู้ฤดูหนาวเดือน? กรุณาชื่อ

คำตอบของเด็กๆ:
ธันวาคม มกราคม กุมภาพันธ์.

นักการศึกษา:
น้องๆ รู้ยัง สมัยก่อนมีคนเรียกธันวาว่า "อึมครึม" ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก) ถูกแล้ว เพราะในเดือนธันวาคม ดวงอาทิตย์แทบจะไม่เล็ดลอดผ่านเมฆสีเทาต่ำเลย วันนั้นจึงมืดครึ้มและไม่มีแสงแดด
และเดือนมกราคมในสมัยก่อนเรียกว่า "ดุร้าย" ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก). ฉันเห็นด้วยกับคุณ เพราะความหนาวเย็นกำลังโหมกระหน่ำ น้ำค้างแข็งกำลังแตกร้าว และหิมะก็ดังเอี๊ยดอยู่ใต้ฝ่าเท้า กุมภาพันธ์ได้รับการขนานนามว่า "หิมะตก" ทำไม? ใช่ พายุหิมะและพายุหิมะในเดือนนี้ทำให้เกิดกองหิมะ และตอนนี้หิมะตกมากที่สุด
นักการศึกษา:
เราได้เรียนรู้ชื่อเดิมของแต่ละเดือนในฤดูหนาวแล้ว!
นักการศึกษา:
- เกมประเภทไหนที่เด็กๆ ชอบเล่นในฤดูหนาว?
เกม: "สโนว์บอล"
ฉันแนะนำให้คุณเล่นสโนว์บอล ฉันจะโยนก้อนหิมะให้คุณ และคุณต้องอธิบายฤดูหนาวด้วยคำเดียว ตัวอย่างเช่น: “ฤดูหนาวอะไร? - หิมะตกเย็น ... ” แล้วโยนก้อนหิมะกลับ
- บอกฉันว่าฤดูหนาวของเราคืออะไร?
คำตอบของเด็ก:
ขาว, ปุย, สีเงิน, เย็น, เต็มไปด้วยหิมะ, สวย, เยือกเย็น, มหัศจรรย์, เหลือเชื่อ, หนาวจัด, พายุหิมะ, ระยิบระยับ, รุนแรง, ร่าเริง
นักการศึกษา:
ใช่พวกคุณพูดถูกฤดูหนาวของเราแตกต่างกันมาก อากาศหนาวและละลายแล้ว โดยมีพายุหิมะและหิมะตกและมีหิมะกรุบกรอบ
นักการศึกษา:
กวี ศิลปิน นักแต่งเพลง มักจะชอบบอกเราเกี่ยวกับฤดูหนาวในงานของพวกเขา กวี - ในคำพูด (บทกวี, เรื่องราว, ผู้แต่ง - ในเสียง (ดนตรี, ศิลปิน - ในสี (ภาพวาด)
นักการศึกษา:
นักแต่งเพลงในผลงานของพวกเขาสื่อถึงตัวละครอารมณ์ของฤดูหนาวในดนตรี ฉันแนะนำให้คุณเต้นอย่างกะทันหันกับเพลงของ Sviridov "Blizzard Waltz” และสร้างภาพที่เด็กผู้ชายจะเป็นต้นไม้ฤดูหนาวและเด็กผู้หญิงจะมีหิมะตก
(เด็ก ๆ จะได้รับริบบิ้นและ "ฝน" เด็ก ๆ แสดงด้นสดกับเพลงของ Sviridov "Snowstorm. Waltz" ในตอนท้ายของดนตรี เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และลบคุณลักษณะ
ทำได้ดีมาก คุณเต้นได้ยอดเยี่ยม

3. การพิจารณาภาพใดภาพหนึ่ง
มาชื่นชมภาพกัน
เราเข้าใจได้อย่างไรว่าฤดูหนาวเป็นภาพ?
ศิลปินวาดภาพอะไร?
ศิลปินใช้สีอะไร
คุณมีความคิดและความปรารถนาอะไรบ้างเมื่อมองภาพนี้
พวกคุณชอบหอศิลป์ไหม?
คุณต้องการให้เราจัดแกลลอรี่เล็กๆ ของเราเองไหม?
เด็ก ๆ : ใช่!
พวกเราจะพยายามถ่ายทอดตัวละครอารมณ์ของฤดูหนาวด้วยตัวเอง
กรุณานั่งลง
4. คำอธิบายของเทรนเนอร์ที่คณะกรรมการ
ดูว่ามีอะไรผิดปกติบนโต๊ะของคุณ? (ใบกะหล่ำปลีและสำลีก้าน).
วันนี้ผมอยากจะแนะนำเทคนิคการวาดที่ไม่ธรรมดาให้กับคุณ เทคนิคการวาดที่จะแนะนำคุณในวันนี้เรียกว่าสำนักพิมพ์ (สำนักพิมพ์) ด้วยใบกะหล่ำปลีและการวาดภาพด้วยสำลีก้าน ดูวิธีการทำงานด้วยเทคนิคนี้
ก่อนอื่น คุณต้องเลือกด้านที่นูนและนูนของใบกะหล่ำปลีก่อน ใช้แปรงทาสีขาวบนใบกะหล่ำปลี
เราพิมพ์
ต้นไม้ใกล้เสร็จแล้ว! จากนั้นเราจะวาดลำต้นและกิ่งให้ชัดเจนขึ้นเล็กน้อย
คุณสามารถใช้เฉดสีเย็นได้หลายเฉดเราตัดสินใจใช้สีน้ำเงินและนำไปใช้กับใบกะหล่ำปลีด้วยมันกลับกลายเป็นว่าน่าสนใจมาก
ในตอนท้ายคุณสามารถวาดพื้นดินที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ
และใช้สำลีเช็ดก้อนหิมะ ขั้นแรก เราจุ่มสำลีก้านลงในน้ำ แล้วจึงลงสี เราวาดเกล็ดหิมะ
แต่ก่อนอื่น เรามาเตรียมนิ้วของเราให้พร้อมสำหรับการทำงานก่อน

5. ยิมนาสติกนิ้ว
หนึ่งสองสามสี่ห้า, งอนิ้วของคุณ
คุณและฉันทำก้อนหิมะ เด็ก "ปั้น"
กลม แข็งแรง เนียนมาก พวกเขาแสดงวงกลมบีบฝ่ามือลูบฝ่ามืออีกข้างหนึ่ง
และไม่หวานเลย ข่มขู่ด้วยนิ้ว
ครั้ง - เราจะโยนมันขึ้น "โยนขึ้น".
สอง - เราจะจับ "จับ".
สาม - ไปกันเถอะ "หยด".
และ ... เราจะทำลายมัน เหยียบ.
N. Nishcheva

6. ประสิทธิภาพการทำงานของเด็ก
พวกเราจะเริ่มงานที่ไหน เอาล่ะ ไปทำงานกันเถอะ และลองวาดป่านางฟ้าของเรา (เด็กทำงานเพลง "เราวาด")
7. งานสะสม.
พวกผมขอแนะนำให้คุณใส่งานทั้งหมดบนกระดานและสร้างแกลเลอรี่ของคุณเองและชื่นชมป่าฤดูหนาวที่ไม่มีที่สิ้นสุด
8. การวิเคราะห์ผลงาน:
คุณคิดว่าใครได้งานที่มีหิมะปกคลุมมากที่สุด?
ใครมีป่าที่หนาแน่นที่สุด? ใครมีดริฟท์สูงที่สุด? และใครคืองานที่แม่นยำที่สุด?
9. ผลลัพธ์ของบทเรียน
ทุกคน วันนี้เราคุยกันถึงช่วงไหนของปี? เราวาดต้นไม้อย่างไร? เราพรรณนาถึงหิมะที่ตกลงมาได้อย่างไร คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ บ้าง?
ฉันต้องการจบบทเรียนวันนี้ด้วยบทกวีที่รู้จักกันดีของกวี Ivan Zakharovich Surikov "Winter"
หิมะสีขาวปุย
กำลังหมุนอยู่ในอากาศ
และเงียบลงกับพื้น
น้ำตกนอนลง
และภายใต้หิมะยามเช้า
ทุ่งนากลายเป็นสีขาว
เหมือนผ้าห่อศพ
ทุกอย่างสวมเขา
ป่ามืด - ช่างเป็นหมวกอะไร
ปกปิดตัวเองด้วยความประหลาด
และผล็อยหลับไปภายใต้เธอ
อย่างแข็งขัน ...
วันของพระเจ้านั้นสั้น
แดดออกนิดหน่อย
หนาวแล้ว
และฤดูหนาวก็มาถึง
(ขณะอ่านบทกวี ฉันโยนเกล็ดหิมะที่ถูกตัดออก)
นักการศึกษา:
- ฉันต้องการส่วนหนึ่งของบทเรียนของเราที่จะอยู่ในใจของคุณ และเพื่อให้ก้อนหิมะที่แปลกและมหัศจรรย์นี้จะทำให้คุณพอใจ (ฉันเปิดก้อนหิมะ - ฉันเอาขนมให้เด็ก ๆ )

วิธีการวาดภูมิทัศน์ในหัวข้อ: ฤดูกาล เช่น การใช้ใบบีทรูท

เทคนิคการลงสีแบบแหวกแนวด้วยใบบีท

ระดับผู้เชี่ยวชาญ. การวาดภาพทิวทัศน์ ทิวทัศน์ฤดูร้อน ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง และภูมิทัศน์ฤดูหนาว

คำอธิบาย: การทำงานในโรงเรียนอนุบาล เรามักใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในชั้นเรียนศิลปะ: ในกลุ่มอายุต้น เด็กๆ วาดรูปด้วยมือ ใบเมเปิ้ล สำลีก้าน และฝ่ามือ งานของฉันมีไว้สำหรับเด็กในกลุ่มเตรียมการและนักการศึกษา

วัตถุประสงค์: งานดังกล่าวสามารถตกแต่งนิทรรศการศิลปะสำหรับเด็ก

ขั้นตอนการทำงานทีละขั้นตอน:

เราจะวาดงานที่ทำเสร็จแล้วสามชิ้นด้วยเทคนิคเดียว พวกมันมีลักษณะเช่นนี้

ดังนั้นสำหรับการทำงานที่เราต้องการ

1. ทาสี gouache

2.บีทใบควรมีขนาดเท่ากัน same

3.กระดาษสามแผ่น สีฟ้าหนึ่งแผ่น

4.แปรงและน้ำ

5. โยนกิ่งไม้หนาๆ อะไรก็ได้ (วาดหญ้า)

ใบบีทควรสดเพื่อการพิมพ์ที่ดีกว่า

ใส่กระดาษและสีที่จำเป็นสำหรับภูมิทัศน์ฤดูร้อนบนจานพลาสติก

เราทาจาระบีด้านหลังของแผ่นที่เส้นเลือดเป็นสีน้ำตาล

เราหยิบกระดาษแผ่นหนึ่งแล้วนำไปใช้กับกระดาษขาว

พร้อมพิมพ์

ดังนั้นเราจึงพิมพ์จำนวนต้นไม้ที่ต้องการด้วยหัวบีท

ในขณะที่ต้นไม้ของเรากำลังแห้งสำหรับชั้นที่สอง เราวาดลำธารและเมฆด้วยเทียน

วาดด้วยใบกะหล่ำปลี ต้นไม้.

MBOU SOSH หมายเลข 1

ครูโรงเรียนประถม

Mishina Yulia Evgenievna

วันนี้พวกเราจะมาวาดรูปกับพวกคุณ

เทคนิคที่ไม่ธรรมดา และเรียกว่า

"วาดด้วยใบกะหล่ำปลี"

พวกเราต้องการ:

ใบกะหล่ำปลี

Gouache หรือสีน้ำ

แปรงหนา,