วันหยุดพื้นบ้านในสถาบันก่อนวัยเรียน โครงการในหัวข้อ "คติชนวิทยา วันหยุดในชีวิตของเด็ก นิทานพื้นบ้าน วันหยุดใน dow

“ความสูญเสียของผู้คนในงานศิลปะ คุณค่าทางศิลปะของพวกเขาคือโศกนาฏกรรมระดับชาติและเป็นภัยคุกคามต่อการดำรงอยู่ของชาติ…”

ส.ส. Mussorgsky

โรงเรียนอนุบาลของเราทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมและศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย เป้าหมาย -ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านดนตรี เราบรรลุเป้าหมายนี้ทั้งในด้านดนตรีและกิจกรรมอื่น ๆ ในชีวิตประจำวัน ในยามว่าง และในกระบวนการของวันหยุดพื้นบ้านที่จัดขึ้นกับเด็กและผู้ปกครอง

บ้าน งานการศึกษาดนตรีเป็นการฟื้นคืนชีพของศิลปะพื้นบ้าน ประเพณีพื้นบ้าน และขนบธรรมเนียมประเพณี เช่นเดียวกับความรักต่อแผ่นดินเกิด มาตุภูมิ ประชาชน

โบราณว่า: "ของใหม่ทั้งหมดเก่าลืมดี" บุคคลมักจะแยกความแตกต่างของวัฒนธรรมของตัวเองว่าเป็นสิ่งที่พิเศษอันดับแรกซึ่งตามกฎแล้วเขาเคยชินและคุ้นเคยซึ่งเขาดูดซับอย่างที่พวกเขาพูดว่า "ด้วยนมแม่" นี่อาจเป็นสาเหตุที่ไม่ช้าก็เร็วคนยังคงเริ่มมองวัฒนธรรมในอดีตอย่างรอบคอบ ทุกวันนี้ เราสามารถเห็นการฟื้นคืนความสนใจในวัฒนธรรมของชาติ ในพิธีกรรมและขนบธรรมเนียมของบรรพบุรุษของเรา ในประเพณีของพวกเขา

ความสำคัญของวัฒนธรรมของคนของเรา ความสามารถในการเข้าใจ ความปรารถนาที่จะเข้าร่วมการพัฒนาเพิ่มเติม สามารถกลายเป็นพื้นฐานของกิจกรรมสร้างสรรค์ของบุคคลได้ ถ้าเขาได้รับการแนะนำให้รู้จักกับวัฒนธรรมพื้นเมืองของเขาตั้งแต่วัยเด็ก เด็กต้องการผู้ช่วยที่ฉลาดและมีไหวพริบซึ่งจะนำเขาไปสู่ประเทศที่น่าอัศจรรย์ในอดีต เล่าถึงชีวิตในอดีต - คนที่อยู่ก่อนเราจะสอนให้เขาเข้าใจและประหลาดใจ

ดังนั้นจึงกลายเป็นประเพณีไปแล้วในการจัดงาน "แครอล", "มาสเลนิตซา", "ทรินิตี้ - วันหยุดของหญิงสาว", "เสียงระฆังอีสเตอร์", "การรวมตัว" ฯลฯ ในวันหยุดดังกล่าว เด็ก ๆ จะแสดงเพลงพื้นบ้านรัสเซีย: เกม, เต้นรำ, การเต้นรำต่างๆ ท่วงทำนองที่ร้อนแรงของงานเหล่านี้สร้างความสุขให้กับตัวละครที่สนุกสนานและร่าเริง พวกเขาง่ายมากในการก่อสร้างโดดเด่นด้วยจังหวะที่ชัดเจน

คุณค่าของวันหยุดคติชนวิทยาส่วนใหญ่อยู่ในกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันซึ่งสามารถรวมการกระทำของคนหลายชั่วอายุคนเข้าด้วยกัน การเตรียมตัวสำหรับวันหยุดสามารถทำได้ในรูปแบบของกิจกรรมโครงการสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ ปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวมีส่วนช่วยในการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของเด็ก ทำให้กระบวนการเรียนรู้น่าตื่นเต้นและเข้าถึงได้ และการสื่อสารของเด็กก่อนวัยเรียนกับคนอื่นๆ น่าสนใจและมีความหมายมากขึ้น เป็นสิ่งสำคัญเช่นกันที่โครงการคติชนวิทยาและงานรื่นเริงจะจบลงด้วยการสื่อสารที่สดใส มีสีสัน และเต็มไปด้วยอารมณ์ระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ ซึ่งเกิดขึ้นในวิธีที่ผ่อนคลายและสนุกสนาน

ความคาดหวังของวันหยุดและการเตรียมตัวเป็นส่วนสำคัญของจังหวะประจำปีและเป็นหนทางไปสู่อนาคต ชีวิตของเด็กเต็มไปด้วยความสุขและความหมาย เขามีความมั่นใจในอนาคต กระบวนการเตรียมการทำให้สามารถรวมกิจกรรมของเด็กประเภทต่างๆ เข้าไว้ในกระบวนการสอนได้ วางแผนการทำงานร่วมกันของครู เด็ก และผู้ปกครองในการประชุมผู้ปกครอง และร่วมกันระหว่างนักการศึกษาและผู้เชี่ยวชาญ ดังนี้

- ข้อมูลเกี่ยวกับเป้าหมาย ความหมายและเนื้อหาของวันหยุด การตอบสนองทางอารมณ์
- พูดคุยและมอบของขวัญให้เด็กๆ
- การเรียนรู้เพลงและการเต้นรำแบบกลม
- กำหนดเวลาของเหตุการณ์ เลือกผู้รับผิดชอบ ข้อมูลเพิ่มเติม

การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของครู เด็ก และผู้ปกครองในการเตรียมตัวสำหรับวันหยุดประกอบด้วย: เกมแบบดั้งเดิมและการเต้นรำแบบกลม การตกแต่งห้องโถง การเตรียมของขวัญ
บรรยากาศทางอารมณ์ จิตวิญญาณ และศีลธรรมของวันหยุดนั้นสร้างขึ้นจากอารมณ์และกิจกรรมทั่วไปของผู้เข้าร่วมทุกคน นี่คือบรรยากาศของชุมชน ความสามัคคีทางจิตวิญญาณ และการต้อนรับ ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมและเกมทั้งหมด และไม่ใช่แขกในงานเลี้ยงของคนอื่น โดยนั่งเฉยๆ อยู่ข้างสนาม การได้รับประสบการณ์และประสบการณ์ร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ จึงเป็นพื้นฐานในการรักษาขนบประเพณีพื้นบ้านในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล

ขั้นตอนของวันหยุด

มีสี่ขั้นตอนในการเฉลิมฉลองซึ่งมีสีทางจิตวิญญาณและอารมณ์

1. การสร้างบรรยากาศรื่นเริงตามกิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ กิจกรรม: ตกแต่งห้องโถง, เตรียมโต๊ะเทศกาล, เล่นละครหรือบทบาทเล็ก ๆ ในวันหยุด, ทำของขวัญ, งานฝีมือ, เซอร์ไพรส์
2. เกมร่วม พวกเขาสามารถจัดขึ้นทั้งในห้องโถงและบนถนนขึ้นอยู่กับวันหยุด เกมสามารถอยู่ในแวดวงทั่วไปโดยมีบทบาทเป็นครูรวมถึงสถานที่ท่องเที่ยวเล็ก ๆ ซึ่งผู้ใหญ่แต่ละคนมีหน้าที่รับผิดชอบ เวทีนี้ประกอบด้วยการประพันธ์ดนตรีและจังหวะที่เล่นทุกวันตลอดระยะเวลาของการเตรียมตัวสำหรับวันหยุด
3. งานเลี้ยงสังสรรค์ มื้ออาหารคือวันหยุดในวันหยุดซึ่งมีการร้องเพลงประสานเสียง เรื่องตลกและปริศนา สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับการตกแต่งโต๊ะ ใช้ขนมตามฤดูกาลและธรรมชาติของวันหยุด
4. การแสดง-เทพนิยายหรือรอบบ่ายตามสถานการณ์ที่เตรียมไว้เป็นพิเศษ องค์ประกอบของวันหยุดนี้ซึ่งรวมถึงการแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวันหยุดพื้นบ้านและประเพณีที่เกี่ยวข้อง แสดงให้ผู้ปกครองเห็นถึงความสามารถในการแสดงของเด็ก ๆ รวมเกมพื้นบ้านกับเด็ก ๆ การแสดงบทบาทของพวกเขา

(ปฏิทินเทศกาล: ฤดูใบไม้ร่วง คริสต์มาสและชโรเวไทด์ อีสเตอร์ ทรินิตี้)

หลักการสำคัญของการศึกษาในรัสเซียคือการรวมเด็กไว้ในกิจกรรมครอบครัวทุกประเภท: ผ่านการสื่อสารผ่านการทำงานผ่านเทศกาลและสถานการณ์เกม แต่ครอบครัวส่วนใหญ่ต้องการความช่วยเหลือในการสร้างความสัมพันธ์ดังกล่าว จะให้ได้อย่างไร? การศึกษาก่อนวัยเรียนสมัยใหม่สามารถร่วมมือกับผู้ปกครองอย่างสงบเสงี่ยมผ่านการฟื้นคืนชีพของการเฉลิมฉลองในครอบครัวในวันหยุดพื้นบ้าน

ความงามของธรรมชาติพื้นเมืองและความรักในแผ่นดิน ความรู้สึกของความยุติธรรมและมโนธรรม ความคิดสร้างสรรค์ ความจริงใจ และการต้อนรับที่ปรากฏในวันหยุดประจำชาติ วันหยุดตามประเพณีสามารถกลายเป็นพื้นฐานของการพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของบุคคลซึ่งเป็นพื้นฐานของวัฒนธรรมด้านสุขภาพซึ่งเป็นสัดส่วนหลักของผู้ปกครองในเมืองสมัยใหม่ที่กลับสู่ต้นกำเนิดของวัฒนธรรมคริสเตียนรัสเซีย

สถานการณ์ของวันหยุดคติชน

ส่วนหนึ่งของห้องโถงได้รับการตกแต่งในรูปแบบของกระท่อมรัสเซีย: ตรงกลางมีโต๊ะอยู่บนโต๊ะเป็นกาโลหะหม้อเหล็กหล่อชาม ด้านข้างเป็นม้านั่งไม้ มีม้านั่งตรงมุมที่มีล้อหมุนอยู่ เด็กและผู้ปกครองแต่งกายด้วยชุดพื้นบ้านรัสเซีย

ปฏิคมและเจ้าของห้องออกมากลางห้องโถง

เจ้าของและปฏิคม (ตะโกน): “สาวๆหน้าแดงแต่ใจดี! ชวนคุณมาสนุก มันส์ ฮา ขำขัน คุณและฉันจะร้องเพลง เล่น เต้นรำ อย่างที่ปู่ย่าตายายของเราเคยทำตอนเด็กๆ”

ผู้เชี่ยวชาญ:

แขกในสนามคือความสุขของเจ้าของ
ผู้ใดเป็นที่เคารพนับถือก็สรรเสริญ
แขกสีแดง - สถานที่สีแดง
ทำตัวเองที่บ้านนั่งลง

(ผู้ปกครองและเด็ก ๆ ผ่านไปและนั่งบนม้านั่งเพื่อบรรเลงเพลงพื้นบ้าน)

ปฏิคม:ในสมัยก่อน หลังจากเหน็ดเหนื่อยมาทั้งวัน ผู้คนมารวมตัวกันในตอนเย็นเพื่อพบปะสังสรรค์และใช้เวลาทำงานเย็บปักถักร้อยที่ตนชื่นชอบ ใครนั่งอยู่ที่ล้อหมุนที่กำลังปักลวดลายบนผ้าขนหนู มันสนุก! ไม่ว่าพวกเขาจะลากเพลงออกไปแล้วพวกเขาก็โยนเรื่องตลก นี่คืองานที่พวกเขาโต้เถียง และวันนี้เราทุกคนมารวมตัวกันเพื่อรวบรวม ในฐานะที่ปู่ย่าตายายของเราชอบร้องเพลง เราจะร้องเพลงลูกทุ่งรัสเซีย ( ร้องเพลง « เหมือนของเราที่ประตู")

ผู้เชี่ยวชาญ:ตั้งแต่สมัยโบราณ คนรัสเซียมีชื่อเสียงในด้านความอุตสาหะ

ปฏิคม:มีคำพูดและสุภาษิตมากมายเกี่ยวกับงาน และคุณแขกที่รักคุณรู้สุภาษิตและคำพูดดังกล่าวหรือไม่?

(แขกเรียกสุภาษิต: "งานของอาจารย์กลัว", "การอยู่โดยปราศจากงานเป็นเพียงการสูบบุหรี่", "ธุรกิจขนาดเล็กดีกว่าความเกียจคร้านมาก", "มีความอดทน - จะมีทักษะ" เป็นต้น)

ผู้เชี่ยวชาญ:

"เวลาสาเหตุ - ชั่วโมงแห่งความสนุก"
เขาว่ากันว่าไม่มีสาระ
ไม่มีชีวิตเช่นกัน
เราเป็นพวกขี้ขลาด - หัวเราะ
เรามาร้องเพลงด้วยสุดใจกันเถอะ!

(แขกร้องเพลง ditties)

ปฏิคม:การเต้นรำพื้นบ้านมีอยู่ในทุกประเทศ และคนรัสเซียก็มีการเต้นรำเป็นของตัวเอง - การเต้นรำแบบรัสเซีย “การเต้นเป็นวงกลม มันยากตรงไหน” คุณอาจคิด แต่การเป็นผู้นำการเต้นรำแบบกลมไม่ใช่แค่เดินเป็นวงกลมไปตามดนตรีเท่านั้น แต่ยังเป็นการร้องเพลง เต้นรำ และแสดงบทบาทที่น่าสนใจอีกด้วย การเต้นรำแบบกลมนั้นเรียบง่ายและซับซ้อน และวันนี้เราทุกคนจะเต้นรำด้วยกัน (พวกเขานำการเต้นรำแบบกลม“ และฉันอยู่ในทุ่งหญ้า”)

ผู้เชี่ยวชาญ:

ในทะเล - มหาสมุทร
บนเกาะบูยัน
มีต้นโอ๊กเขียว
ข้างใต้เป็นโต๊ะปิดทอง
มีวัวอบอยู่บนโต๊ะ
นั่งกิน
ฟังเรื่องราวของฉัน...

ฟังคำว่า "เทพนิยาย" เรื่องราวมันบอก มันบอก คุณย่าเล่านิทานให้หลานฟัง และพวกเขาเติบโตขึ้นมาและเล่าให้หลานฟัง นี่คือวิธีที่เทพนิยายได้รับความนิยม

ผู้คนรักฮีโร่ของพวกเขา รักและรู้จัก และเราขอเสนอคุณในวันนี้เพื่อแสดงนิทานเรื่องหนึ่ง ตัวอย่างเช่น "เทเรโมกข์"

(ผู้ปกครองและเด็ก ๆ กระจายบทบาทระหว่างกัน เลือกคุณลักษณะที่จำเป็นและจัดฉากเทพนิยาย ดนตรีพื้นบ้านถูกใช้เป็นพื้นหลัง ซึ่งแสดงถึงบุคลิกของวีรบุรุษในเทพนิยายแต่ละคน ในตอนท้ายของเรื่องตัวละครทั้งหมดเล่นเครื่องดนตรีพื้นบ้านแสดงออกถึงความสุขอารมณ์)

ผู้เชี่ยวชาญ:ภูมิปัญญาชาวบ้านพูดว่า: "ในสภาพคับแคบ แต่ไม่ขุ่นเคือง"

ปฏิคม:คนรัสเซียชอบเล่นเกมตลกและซุกซน และเกมประเภทใดที่ไม่ได้เกิดขึ้น!

(เจ้าบ้านเสนอให้ยืนเป็นคู่และเล่นเกม "บรู๊ค")

ผู้เชี่ยวชาญทำให้เป็นปริศนา:

“ ลูกแกะ yarochka กระโดดลงจากม้านั่ง
กระโดดจากม้านั่งกีบเหมือนแอปเปิ้ล
ทั้งหมดมีขนยาว mustachioed ตัวเอง
นอนกลางวันเล่านิทาน
และในเวลากลางคืนเขาเร่ร่อนไปล่าสัตว์ (แมว)

คุณรู้หรือไม่ว่าปริศนามาจากไหน? คุณมีชีวิตที่น่าสนใจและยืนยาวอะไรบนโลกก่อนที่จะพบคุณ? ปริศนาเกิดเมื่อนานมาแล้ว ในสมัยนั้นเมื่อขวานถือเป็นความมั่งคั่ง ปัญหามากมายรอคนอยู่: ฟ้าผ่าจะกระทบต้นไม้ ไฟป่าจะโหมกระหน่ำ หมาป่าจะโจมตีฝูงสัตว์ ...
บรรพบุรุษของเราคิดว่าต้นไม้ หญ้า และสัตว์ป่าทุกชนิด - ทุกคนเข้าใจภาษามนุษย์ และเพื่อหลอกลวงธรรมชาติให้เข้าใจกัน นักล่า ชาวประมง และคนเลี้ยงแกะจึงได้ใช้ภาษาพิเศษขึ้นมา จากสุนทรพจน์ลับนี้ที่ครั้งหนึ่งเคยเกิดปริศนา

(แขกถามปริศนากัน)

ปฏิคม:“แล้วตอนเย็นที่ไม่มีแหวนคืออะไร!” แหวน แหวน ออกมาที่ระเบียง" (เกม "แหวน")

ผู้เชี่ยวชาญ:“ใครขมวดคิ้วตรงนี้ เพลงมันเปิดอีกแล้ว”

(รำวง "บนภูมีวิบูนุม" เจ้าภาพออกจากห้อง)

ผู้เชี่ยวชาญ:

Kumushka-kuma คุณอาศัยอยู่ที่ไหน
ซุบซิบซุบซิบทำไมคุณไม่ไปนานนัก?

ปฏิคม:

ฉันไป ฉันไป ฉันไป
ฉันถือกาโลหะในมือของฉัน
เฮ้ ชา ชา ชา
เจอเรื่องซุบซิบ!

เจ้าของและปฏิคม(ด้วยกัน):

ตู้คอนเทนเนอร์-บาร์-rastabars,
มานั่งข้างกาโลหะกันเถอะ

(เจ้าภาพและเจ้าภาพเชิญแขกทุกคนไปที่โต๊ะ)

บทนำ

“วัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในชีวิตมนุษย์ ไม่ใช่การเตรียมตัวสำหรับชีวิตในอนาคต แต่เป็นชีวิตที่แท้จริง สดใส แปลกใหม่และไม่เหมือนใคร และวิธีการที่วัยเด็กผ่านไปซึ่งจูงมือเด็กในวัยเด็กสิ่งที่เข้ามาในจิตใจและหัวใจของเขาจากโลกรอบตัวเขา - ขึ้นอยู่กับขอบเขตที่เด็ดขาดว่าทารกในวันนี้จะกลายเป็นคนประเภทใด” (V.A. Sukhomlinsky)

ปัจจุบัน รัสเซียกำลังผ่านช่วงเวลาประวัติศาสตร์ที่ยากลำบากช่วงหนึ่ง และอันตรายที่ใหญ่ที่สุดที่รอสังคมของเราทุกวันนี้ไม่ได้อยู่ที่การล่มสลายของเศรษฐกิจ ไม่ใช่ในการเปลี่ยนแปลงของระบบการเมือง แต่ในการทำลายบุคคล ทุกวันนี้ ค่านิยมทางวัตถุมีอิทธิพลเหนือค่าทางจิตวิญญาณ ดังนั้นความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความเมตตา ความเมตตา ความเอื้ออาทร ความยุติธรรม การเป็นพลเมืองและความรักชาติจึงผิดเพี้ยนไป การก่อตัวของรากฐานของคุณสมบัติทางศีลธรรมเริ่มต้นในวัยเด็กก่อนวัยเรียน การพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสำเร็จของกระบวนการนี้

อายุก่อนวัยเรียนเป็นรากฐานของการพัฒนาโดยรวมของเด็ก ซึ่งเป็นช่วงเริ่มต้นของหลักการขั้นสูงของมนุษย์ทั้งหมด การรักษาความเป็นมนุษย์ในลูกหลานของเรา การวางรากฐานทางศีลธรรมที่จะทำให้พวกเขาต่อต้านอิทธิพลที่ไม่ต้องการมากขึ้น สอนกฎของการสื่อสารให้พวกเขา ความสามารถในการอยู่ท่ามกลางผู้คนเป็นแนวคิดหลักในการให้การศึกษาคุณสมบัติทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของบุคคล โรงเรียนอนุบาลเป็นศูนย์วัฒนธรรมและสังคมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนทุกคน ซึ่งประสบการณ์ทางสังคมของเขาได้ถูกสร้างขึ้นและได้ผล ในพื้นที่นี้ เด็กๆ เรียนรู้ที่จะรับรู้ปรากฏการณ์ชีวิตที่ซับซ้อน การแสดงออกของการแบ่งชั้นทางสังคมและทางวัตถุจะราบรื่น และเกิดการวางแนวที่เห็นอกเห็นใจ ในพื้นที่วัฒนธรรมและการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเด็กก่อนวัยเรียนเชี่ยวชาญระบบค่านิยมบรรทัดฐานแบบแผนของสังคมเขาพัฒนาระบบของหน่วยงานกำกับดูแลภายในรูปแบบพฤติกรรมที่เป็นนิสัย ในนั้นเขาไม่เพียงปรับให้เข้ากับชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อมทางสังคมเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้สร้างชีวิตของเขาเปลี่ยนแปลงตัวเองและเติมเต็มตัวเอง

มาตรฐานในระบบการศึกษาได้รับการกำหนดมาตรฐานโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 17 ตุลาคม 2556 ฉบับที่ 1155 "ในการอนุมัติมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน" ไม่เคยมีมาตรฐานดังกล่าวในรัสเซีย และทุกปีเขาเปิดประตูสู่ระบบการศึกษาของรัสเซียให้กว้างขึ้นและกว้างขึ้น และตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2014 คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย "ในการอนุมัติมาตรฐานการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐบาลกลาง" มีผลบังคับใช้

GEF - มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

GEF DO– นี่คือชุดของข้อกำหนดบังคับสำหรับโครงสร้างของโปรแกรมและปริมาณของโปรแกรม เงื่อนไขสำหรับการดำเนินการ และผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรม ตัวโปรแกรมเองได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของมาตรฐาน สิ่งนี้ทำโดยโรงเรียนอนุบาลเอง เนื้อหาควรรับรองการพัฒนาบุคลิกภาพ แรงจูงใจ และความสามารถของเด็กในกิจกรรมประเภทต่างๆ รับประกันการคุ้มครองและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจของนักเรียน สะดวกสบายกับนักเรียน (รวมถึงผู้ทุพพลภาพ) ผลลัพธ์เชิงบูรณาการของการดำเนินการตามข้อกำหนดเหล่านี้คือการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่กำลังพัฒนา: ให้การพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมและการศึกษาของเด็กตลอดจนคุณภาพการศึกษาก่อนวัยเรียนที่มีคุณภาพสูงการเข้าถึงการเปิดกว้างและความน่าดึงดูดใจสำหรับเด็กและผู้ปกครองและ ทั้งสังคม

วัฒนธรรม – สภาพแวดล้อมทางการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นรากฐานสำหรับโครงการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรม การศึกษาของนักเรียนในขั้นตอนของการศึกษาทั่วไปในระดับประถมศึกษา (มาตรา 19.6 ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง) ซึ่งอิงจากงานการศึกษาที่สำคัญ ค่านิยมระดับชาติขั้นพื้นฐาน ของสังคมรัสเซีย ในการนี้ ภารกิจถูกกำหนดให้เป็นโครงการ "นิทานพื้นบ้านเรื่องวันหยุดในชีวิตของเด็ก" เพื่อแก้ปัญหาหลักของสังคมสมัยใหม่ – การสูญเสียผลประโยชน์ทางศีลธรรมและค่านิยมสากล

วัฒนธรรมพื้นบ้านเป็นวิธีหนึ่งในการพัฒนาคุณธรรม ความรู้ความเข้าใจ และสุนทรียภาพของเด็ก เด็กก่อนวัยเรียนสมัยใหม่อาศัยอยู่ในช่วงเวลาที่วัฒนธรรมรัสเซียและภาษาแม่ได้รับอิทธิพลจากวัฒนธรรมต่างประเทศ บนหน้าจอทีวี เด็กเห็นการ์ตูนดิสนีย์ ตัวละครในภาพยนตร์ต่างประเทศกลายเป็นวีรบุรุษของเด็กสมัยใหม่ แต่แล้วฮีโร่ในเทพนิยายของเรา การ์ตูนยอดเยี่ยมแห่งยุคโซเวียต ภาพยนตร์ในเทพนิยายที่น่าตื่นตาตื่นใจ ที่ซึ่งความดีมีชัยเหนือความชั่ว ขอให้เราระลึกถึงคำพูดของนักวิชาการ D.S. Likhachev: “ชาวรัสเซียไม่ควรสูญเสียอำนาจทางศีลธรรมของพวกเขาท่ามกลางชนชาติอื่น - อำนาจที่สมควรได้รับจากศิลปะและวรรณคดีรัสเซีย เราไม่ควรลืมเกี่ยวกับอดีตวัฒนธรรมของเรา เกี่ยวกับอนุเสาวรีย์ วรรณกรรม ภาษา ภาพวาดของเรา ความแตกต่างที่มีเหตุผลจะคงอยู่ในศตวรรษที่ 21 หากเราสนใจเรื่องการศึกษาจิตวิญญาณ ไม่ใช่แค่การถ่ายทอดความรู้ แต่เป็นวัฒนธรรมพื้นเมืองที่ต้องหาทางไปสู่หัวใจ จิตวิญญาณ ของเด็ก และบุคลิคภาพของเขา . และหนึ่งในวิธีการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนคือศิลปะพื้นบ้านด้วยปากเปล่า ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่คติชนได้รับการประเมินอย่างเหมาะสมในด้านต่างๆ มาเป็นเวลานาน: เป็นเครื่องมือที่มีอิทธิพลในการสอน เป็นวิธีการศึกษาทางจิตวิทยาและการสอนของเด็ก เป็นวิธีสร้างวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและศีลธรรม คำศัพท์ของเด็กและเป็นวิธีถ่ายทอดความงามและภาพของภาษารัสเซีย เฉพาะผลงานของศิลปะพื้นบ้านในช่องปากเท่านั้นที่ผสมผสานภูมิปัญญาอันลึกซึ้ง ความง่ายในการทำความเข้าใจและความง่ายในการท่องจำเข้าด้วยกันอย่างน่าประหลาดใจ ซึ่งสอดคล้องกับลักษณะทางจิตสรีรวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียน

ความเกี่ยวข้อง

ความสนใจและความสนใจในศิลปะพื้นบ้าน รวมทั้งดนตรี ได้เพิ่มมากขึ้นในประเทศของเราเมื่อเร็ว ๆ นี้ พวกเขากำลังพูดถึงความจำเป็นในการทำความคุ้นเคยกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมรัสเซียมากขึ้นเรื่อย ๆ เกี่ยวกับการคืนชีพของวันหยุดพื้นบ้านด้วยประเพณีของพวกเขา ความสำคัญของนิทานพื้นบ้านรัสเซียรูปแบบต่างๆ ในการศึกษาดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถประเมินค่าสูงไปได้ ท้ายที่สุด การแนะนำเด็กให้รู้จักศิลปะพื้นบ้าน เราจึงแนะนำให้พวกเขารู้จักประวัติศาสตร์ของชาวรัสเซีย คุณค่าสากลทางศีลธรรม ซึ่งขาดแคลนในช่วงเวลาที่วุ่นวายของเรา เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่สังเกตบทบาทของวัฒนธรรมพื้นบ้านในการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน บรรพบุรุษของเราปล่อยให้เราเป็นแหล่งภูมิปัญญาพื้นบ้านที่ไม่สิ้นสุดอย่างแท้จริง ความคิดสร้างสรรค์ นิยาย ด้นสด และเทศกาลพื้นบ้านแบบเก่าจะทำให้วันหยุดที่แสนวิเศษสำหรับเด็กๆ ของเรา นั่นคือเหตุผลที่การพัฒนาโครงการ "วันหยุดพื้นบ้านในชีวิตของเด็ก" มีความเกี่ยวข้อง เพื่อให้ความรู้แก่บุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืน จำเป็นต้องให้ความรู้ความสามารถทางปัญญาของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย เนื่องจากงานของการสอนเด็กก่อนวัยเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาพปัจจุบัน คือการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็ก เนื่องจากประเทศใดต้องการการพัฒนาที่หลากหลาย บุคลิกภาพที่กลมกลืนกันอย่างมีสติปัญญา เฉลียวฉลาด และการสอนก่อนวัยเรียนมีส่วนช่วยในการอบรมเลี้ยงดูเด็กเหล่านี้

วัตถุการวิจัย โครงการนี้จัดทำขึ้นสำหรับกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับเด็กทุกคนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเรา

เรื่องกิจกรรมโครงการนี้เป็นแนวทางให้เด็กคุ้นเคยกับวัฒนธรรมพื้นบ้าน

วัตถุประสงค์ของโครงการ:แนะนำให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้จักที่มาของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซียโดยทำความรู้จักกับวันหยุดคติชนวิทยา

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

1. เพื่อให้เด็กมีความสนใจในศิลปะพื้นบ้านอย่างต่อเนื่องความปรารถนาที่จะทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านประเภทต่างๆ
2. เพื่อกระชับความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดพื้นบ้าน ขนบธรรมเนียม และประเพณีของชาวรัสเซีย
3. เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางอารมณ์ของดนตรีพื้นบ้านในกิจกรรมดนตรีประเภทต่างๆ
4. เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับเพลงพื้นบ้านรัสเซียหลายประเภทพร้อมเสียงและลักษณะของเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย
5. พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และทักษะการแสดง
6. ขยายขอบเขตเสียงของเด็ก พัฒนาทักษะการร้องและการร้องประสานเสียง ความบริสุทธิ์ของเสียงสูงต่ำโดยใช้นิทานพื้นบ้าน
7. ปลูกฝังความรู้สึกรักชาติความภาคภูมิใจในพลังอันยิ่งใหญ่
8. ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกันเพื่อดำเนินโครงการเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมประจำชาติรัสเซีย

ความแปลกใหม่และคุณสมบัติที่โดดเด่นโครงการให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์ การสร้างเกมจำลอง การแสดงนิทานพื้นบ้าน ตลอดจนความรู้เกี่ยวกับต้นกำเนิดของศิลปะพื้นบ้าน

ความต้องการในการสร้างโครงการนี้มีอยู่เนื่องจากถือเป็นกระบวนการพหุภาคีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการรับรู้ทางดนตรีของเด็ก, จินตนาการ, หูดนตรี, สร้างวัฒนธรรมการแสดง, กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

• ความสนใจอย่างต่อเนื่องในวัฒนธรรมของชาวรัสเซีย;
• ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก, เพลง, ตกแต่ง -

ศิลปะประยุกต์;

• การสร้างปฏิทินวันหยุดประกอบด้วยผลงานของเด็ก

สรุปโครงการ

โครงการ "ประเพณีพื้นบ้านวันหยุดในชีวิตของเด็ก"แสดงถึงเอกสารกำกับดูแลภายในและมีความสำคัญสำหรับการประเมินคุณภาพของกระบวนการศึกษาดนตรีในโรงเรียนอนุบาล "Romashka" แนวคิดหลักของโครงการคือการทำให้มีมนุษยธรรม ความสำคัญของการให้ความรู้แก่คุณค่าสากลของมนุษย์: ความเมตตา ความงาม ความจริง วัยเด็กก่อนวัยเรียน โปรเจ็กต์นี้อิงจากการผสมผสานระหว่างกิจกรรมทางศิลปะและการพูด ดนตรี การเล่นเกม ภาพและการแสดงละคร มันขึ้นอยู่กับการแนะนำเด็กจากเด็กสู่ศิลปะพื้นบ้าน (ฟังดนตรีพื้นบ้าน, นิทาน, เพลงกล่อมเด็ก, สุภาษิต, คำพูด, ปริศนา, เพลงกล่อมเด็ก)

ขั้นตอนการดำเนินโครงการ

I. องค์กรและการเตรียมการ

• การยืนยันความเกี่ยวข้องของหัวข้อแรงจูงใจในการเลือก
• คำจำกัดความของวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของโครงการ
• การคัดเลือกวรรณกรรม คู่มือ คุณลักษณะ
• หารือกับผู้ปกครองของเด็กในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินโครงการ

ครั้งที่สอง ขั้นพื้นฐาน

• กิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับเด็ก
• การทำงานเป็นทีม
• กิจกรรมอิสระของเด็ก

สาม. สุดท้าย

• ลักษณะทั่วไปของผลงาน
• การวิเคราะห์กิจกรรม

หลักการสำคัญของโครงการ- หลักการปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับนิทานพื้นบ้านรูปแบบต่างๆ เพลงพิธีกรรม เกม การเต้นรำ นิทานพื้นบ้าน ประเภทนิทานพื้นบ้านเล็ก ๆ ล้วนเป็นความมั่งคั่งอันล้ำค่าที่สามารถช่วยให้เด็กเอาชนะความฝืดเคือง ความเขินอาย และกลายเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์

การกำหนดปัญหา

ทุกวันนี้ เด็กสมัยใหม่หลายคนเติบโตขึ้นมาใน "ผลงานชิ้นเอก" ทางดนตรีดั้งเดิม ซึ่งมีจุดประสงค์เพียงอย่างเดียวคือการเชื่อฟังจังหวะและเสียงที่ดังก้องกังวานอย่างไม่ใส่ใจ สิ่งนี้สร้างบรรยากาศของความยากจนทางวิญญาณและความเฉื่อยทางศิลปะและไม่ได้มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามัคคีและศีลธรรม การดูเด็กในช่วงวันหยุดนิทานพื้นบ้าน การแสดงละครพื้นบ้าน การแสดงนิทานพื้นบ้าน ขณะที่ทำความคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านด้วยวาจารูปแบบต่างๆ และรูปแบบนิทานพื้นบ้านทางดนตรีเล็กๆ น้อยๆ เราสามารถเห็นความสนใจของพวกเขาในกระบวนการนี้และกิจกรรมการเรียนรู้ ในเด็กเกิดความรู้สึกทางวิญญาณซึ่งกันและกันความสนใจในขนบธรรมเนียมและวัฒนธรรมของผู้คนซึ่งพวกเขาเป็นพาหะค่านิยมทางศีลธรรมถูกสร้างขึ้นอย่างกลมกลืน: ความคิดของความดีความงามความจริงและความเที่ยงตรงที่ได้รับ ความสำคัญพิเศษในทุกวันนี้ เมื่อฟังคำพูดของเด็ก ๆ เราสามารถสังเกตความขาดแคลนความพยายามที่อ่อนแอในการสร้างวลีเชิงตรรกะเรื่องราวแสดงความคิดบอกข้อความซ้ำ

สุภาษิตรัสเซีย, นิทาน, คำพูด, ภาษาบิด (การบำบัดด้วยคำพูดแบบโบราณ), เรื่องตลก, เพลง, เรื่องราวที่น่าขบขันและน่าเบื่อไม่เพียง แต่เปิดเผยความงามของคำพื้นเมือง, การเคลื่อนไหวที่ประสานกันและคำพูด แต่ยังขยาย เพิ่มคุณค่า เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก

ตามคู่มือระเบียบวิธีสำหรับครู "ปฏิทินพื้นบ้านและเด็ก" โดย S. Chernoskutova เนื้อหานิทานพื้นบ้านของหนังสือคำแนะนำระเบียบวิธีและโปรแกรมของ E.G.

แผนปฏิบัติการ

เวที	เหตุการณ์	เวลา	รับผิดชอบ
องค์กรและการเตรียมความพร้อม	คำถามของนักการศึกษา แบบสำรวจผู้ปกครอง ข้อสังเกต	พฤษภาคม-กันยายน	ผู้กำกับเพลง, ผู้ดูแล
ขั้นพื้นฐาน		ตุลาคม	ผู้กำกับเพลง
	การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา "บทบาทของดนตรีพื้นบ้านในชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียน"	พฤศจิกายน	ผู้กำกับเพลง
	สัมมนา-เวิร์คช็อปสำหรับนักการศึกษา เรื่อง การใช้นิทานพื้นบ้านในการเลี้ยงลูก	ธันวาคม	ผู้กำกับเพลง
	"มาสเตอร์คลาส" สำหรับผู้ปกครอง "ดนตรีพื้นบ้านบำบัด"	กุมภาพันธ์	ผู้กำกับเพลง, นักการศึกษา
	สัมมนา - เวิร์คช็อปสำหรับผู้ปกครอง "แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้าน"	มีนาคม	ผู้กำกับเพลง, นักการศึกษา
	โต๊ะกลมกับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง "บทบาทของนิทานพื้นบ้านใน	เมษายน	ผู้กำกับเพลง, นักการศึกษา
	งานวัฒนธรรมและสันทนาการ "ยุติธรรม"	อาจ	ผู้กำกับเพลง, นักการศึกษา
สะท้อนแสงวินิจฉัย	คำถามของนักการศึกษา แบบสำรวจผู้ปกครอง การตรวจสอบความสามารถในการสร้างสรรค์คุณสมบัติทางดนตรี ข้อสังเกต	อาจ	ผู้กำกับเพลง, ผู้ดูแล

แผนกิจกรรมกับเด็กๆ

ชื่อ เหตุการณ์	แบบฟอร์มการดำเนินการ	งานเบื้องต้น	วัสดุ	ทิศทาง
ฤดูใบไม้ร่วง - ราชินี	วันหยุด	การสนทนาเกี่ยวกับวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง เกี่ยวกับสัญลักษณ์พื้นบ้านและประเพณีที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา การเรียนรู้เพลง การเต้นรำ ปริศนา เกมพื้นบ้านรัสเซีย	เครื่องแต่งกาย เครื่องดนตรี
ชุมนุมคริสต์มาส	ดนตรี ห้องนั่งเล่น	การสนทนาเกี่ยวกับวันหยุดคริสต์มาส เกี่ยวกับประเพณีการแต่งตัวในวันคริสต์มาส แนะนำให้เด็กๆ รู้จักเพลงคริสต์มาส	ภาพประกอบบรรยาย คุณแม่
แครอล	ความบันเทิง	การสนทนาเกี่ยวกับวันหยุดของ Shrovetide เกี่ยวกับประเพณี พิธีกรรม ขนบธรรมเนียม เรียนรู้ประโยค เรื่องตลก บทร้อง เพลง องค์กรและการจัดเกมพื้นบ้านรัสเซียและความบันเทิง	ชุดสูท คุณแม่ เสียงดนตรี เครื่องมือ
โอ้ใช่ Maslenitsa!	เทศกาลรัสเซีย	การเรียนรู้เพลงคริสต์มาส เกมพื้นบ้านรัสเซีย	ชุดสูท คุณแม่ เสียงดนตรี เครื่องมือ	การพัฒนาทางกายภาพ
ปาล์มซันเดย์	ถือเกมพื้นบ้านรัสเซีย "Verba - Verbochka"	เรื่องราวเกี่ยวกับการเฉลิมฉลองปาล์มซันเดย์และวิลโลว์	กิ่งไม้ วิลโลว์พื้นบ้าน	การพัฒนาศิลปะและความงาม
อีสเตอร์	วันหยุด	เรื่องราวของอีสเตอร์ ทำความคุ้นเคยกับพิธีกรรม เกม ความเชื่อ ขนบธรรมเนียม เรียนรู้เพลงอีสเตอร์ ประโยค ระบายสีไข่อีสเตอร์	ชุดสูท, ดนตรี เครื่องมือเค้าโครงสไลด์, ไข่อีสเตอร์,	การพัฒนาสังคมและส่วนบุคคล
ตรีเอกานุภาพจะถูกปกคลุมไปด้วยความเขียวขจี	วันหยุด	การสนทนาเกี่ยวกับการฉลองตรีเอกานุภาพเกี่ยวกับพิธีกรรมและประเพณี การเรียนรู้เกมพื้นบ้านรัสเซีย, การเต้นรำแบบกลม, เพลง	การสาธิต. วัสดุ	การพัฒนาคำพูดทางปัญญา

การสนับสนุนทรัพยากรของโครงการ

1. ทรัพยากรด้านกฎระเบียบและกฎหมาย:

• การประสานงานโครงการกับการบริหารงานของโรงเรียนอนุบาล
• การอนุมัติโครงการในที่ประชุมกลุ่มครูสร้างสรรค์

2. วัสดุและทรัพยากรทางเทคนิค

• การได้มาซึ่งสินค้าคงคลังวัสดุสิ้นเปลืองสำหรับการผลิตผลประโยชน์และการสร้างสภาพแวดล้อมพิเศษในกลุ่มโรงเรียนอนุบาล

3. แหล่งข้อมูล:

• การคัดเลือกวรรณกรรมระเบียบวิธีและการศึกษาในหัวข้อ
• การรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อของโครงการจากอินเทอร์เน็ตและวารสาร

การสนับสนุนทรัพยากรของโครงการ:

ข้อมูล:

• โปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" แก้ไขโดย N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva
• รายการ "แนะนำให้เด็กรู้จักต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย" (O.L. Knyazeva, M.D. Makhaneva, 2001)
• ระบบการทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวของวัฒนธรรมการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี“ ประเพณีของเราคือการมีสุขภาพที่ดี!” (Karepova T.G. , Zhukovin I.Yu.)
• โปรแกรม "โรงเรียนการขัดเกลาชาติพันธุ์" (L.V. Surovyak, Novosibirsk, 2004)
• ศิลปะพื้นบ้านบำบัด (L.D. Nazarova, St. Petersburg, 2002)
• พัฒนาการของผู้แต่งของครูและวิธีการของ MDOU "Romashka" Ray O. N. O. N. , Rudakova L. G. , Tokmakova O. E.

การเงิน:

โครงการนี้ดำเนินการโดยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของ Romashka MBDOU (การซื้อวรรณกรรมระเบียบวิธีอุปกรณ์ ฯลฯ ) รวมถึงกิจกรรมอาสาสมัครของครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและผู้ปกครองของนักเรียน สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน (การจัดแสดงนิทรรศการสำหรับพิพิธภัณฑ์ การผลิตสื่อโสตทัศน์และการสอน ฯลฯ)

โลจิสติกส์:

การดำเนินโครงการต้องมีการออกแบบพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก การผลิตสื่อข้อมูลสำหรับผู้ปกครองของนักเรียน

บุคลากร:

การพัฒนาและการดำเนินโครงการจัดทำโดยพนักงานเต็มเวลาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน:

• นักการศึกษาอาวุโส, ครูนักจิตวิทยา Skripochka V.E.;
• นักการศึกษาประเภทคุณวุฒิสูงสุด Raya O.N. Rudakova L. G.

อันเป็นผลมาจากการดำเนินโครงการ:

• เด็ก ๆ จะแสดงความสนใจและปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในบทกวีและดนตรีพื้นบ้าน
• เด็กจะได้พัฒนาทักษะการแสดง ทักษะการสื่อสาร
• นักการศึกษาจะได้รับเทคโนโลยีที่น่าสนใจในการทำงานกับเด็ก โดยอิงจากการสร้างสถานการณ์เกมที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งต้องการให้เด็กไปเกิดใหม่ งานแฟนตาซี และจินตนาการ พวกเขาจะทำให้การเข้าสู่โลกแห่งนิทานพื้นบ้านเป็นที่ต้องการ น่าสนใจ สนุกสนาน เป็นส่วนตัว และมีความหมายสำหรับเด็ก นอกจากนี้ ครูจะได้รับประสบการณ์ในการทำเครื่องแต่งกาย อุปกรณ์ประกอบฉาก และประสบการณ์ความร่วมมือร่วมกับเด็กและผู้ปกครอง

ความเสี่ยงและวิธีเอาชนะความเสี่ยง

แน่นอน เมื่อทำการทดสอบโครงการ เราต้องคำนึงว่าปัญหาและความเสี่ยงบางอย่างจะเกิดขึ้น

ฉันต้องการทราบปัญหาที่เราพบ:

• เนื้อหาของคลาสไม่ครบตามอายุ

ลักษณะของเด็กก่อนวัยเรียน

• เนื้อหาของบทเรียนหนึ่งประกอบด้วยผลงานตั้งแต่สองชิ้นขึ้นไป ซึ่ง

ยากต่อการรับรู้ของเด็ก

• ผู้กำกับเพลงต้องเตรียมตัวสำหรับแต่ละบทเรียน ประมวลผลอย่างละเอียด และทำการเปลี่ยนแปลง
• ฐานระเบียบวิธีไม่เพียงพอ การเตรียมตัวสำหรับบทเรียน จำเป็นต้องค้นหาและพิจารณาวรรณกรรมจำนวนมาก เตรียมวัสดุภาพขนาดใหญ่ ภาพประกอบ ภาพวาด

แต่ปัญหาเหล่านี้สามารถเอาชนะได้ด้วยความช่วยเหลือจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างอาจารย์ผู้สอนและผู้ปกครอง ปัจจุบันปัญหาการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กมีความรุนแรงมาก ปัจจุบันและอนาคตของสังคมรัสเซียและรัฐถูกกำหนดโดยสุขภาพทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของประชาชน การอนุรักษ์และพัฒนามรดกทางวัฒนธรรมอย่างระมัดระวัง ประเพณีทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม บรรทัดฐานของชีวิตสาธารณะ การอนุรักษ์มรดกแห่งชาติของ ชนชาติรัสเซียทั้งหมด

ช่วงเวลาสำคัญอย่างยิ่งคือช่วงวัยเด็กก่อนวัยเรียน ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่เด็กเริ่มเข้าสู่โลกที่กว้างใหญ่ มหัศจรรย์ และมหัศจรรย์นี้ อยู่ในวัยก่อนเรียนที่วางรากฐานของระบบค่านิยมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมซึ่งกำหนดทัศนคติของบุคคลต่อโลกในการแสดงออกที่หลากหลาย เด็กเป็นพื้นฐานของทัศนคติต่อตนเองและผู้อื่นสังคมโดยรวม

ปฏิสัมพันธ์กับผู้เชี่ยวชาญและผู้ปกครอง:

การดำเนินโครงการมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากขึ้นด้วยการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญจากสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน: เราหันไปใช้คำแนะนำของครูนักจิตวิทยาเพื่อแก้ปัญหาทางสังคมและศีลธรรมในเด็ก คำแนะนำของนักบำบัดการพูดช่วยพัฒนาทักษะการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน ครูคนอื่น ๆ มีส่วนร่วมในวันหยุดความบันเทิงเป็นตัวละคร ผู้ปกครองช่วยในการผลิตคุณลักษณะเครื่องแต่งกายสำหรับวันหยุด เข้าร่วมเป็นตัวละคร นอกจากนี้ยังมีการสนทนากับผู้ปกครอง การมีส่วนร่วมของพวกเขาช่วยให้ที่บ้านรวบรวมความรู้และทักษะที่เด็ก ๆ ได้รับในห้องเรียนและด้วยเหตุนี้จึงบรรลุผลที่เราต้องการ

กลยุทธการทำงานกับผู้ปกครองของนักเรียนประกอบด้วย

• แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับเป้าหมาย วัตถุประสงค์ และผลลัพธ์ของกิจกรรมโครงการ
• ดำเนินการวิเคราะห์ตามปัญหาเพื่อเปรียบเทียบ

บรรลุผลด้วยสิ่งที่คาดการณ์ไว้

รูปแบบของความร่วมมือระหว่างครูและครอบครัวของนักเรียนถูกสร้างขึ้นเป็นกระบวนการของการสื่อสารระหว่างบุคคลซึ่งเป็นผลมาจากการก่อตัวของทัศนคติที่มีสติในผู้ปกครองต่อมุมมองและทัศนคติของตนเองในเรื่องของการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็ก

อาจารย์ผู้สอนในทิศทางนี้แก้ไขงานต่อไปนี้:

• รวมความพยายามของครูและผู้ปกครอง
• สร้างบรรยากาศของความสนใจร่วมกันในกระบวนการจัดกิจกรรมโครงการ

เพื่อให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับกิจกรรมโครงการจึงใช้รูปแบบการทำงานที่ใช้งานอยู่ มีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับครอบครัวของนักเรียนและการสอนของผู้ปกครองในห้องเรียน: "โรงเรียนสำหรับผู้ปกครอง" เราจัดทำข้อมูลย่อสำหรับผู้ปกครอง: "วันหยุดพื้นบ้านในชีวิตของเด็ก", "ในวงครอบครัว", "วันหยุดออร์โธดอกซ์"

ดังนั้น: การทำงานอย่างต่อเนื่องกับครอบครัวทำให้สามารถสังเกตหลักการของความต่อเนื่องและความต่อเนื่องของการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลได้งานของโรงเรียนอนุบาลในทิศทางนี้ตรงกับความต้องการของผู้ปกครองที่ต้องการเห็นลูกทางวิญญาณ สุขภาพร่างกายและจิตใจ

เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการดำเนินงานของโปรแกรม :

สถานที่พิเศษ สิ่งอำนวยความสะดวกทางเทคนิค เครื่องดนตรีและเสียงพื้นบ้านรัสเซีย ของใช้ในบ้าน เครื่องแต่งกายพื้นบ้าน โรงละครประเภทต่างๆ นิทานพื้นบ้านและดนตรีพื้นบ้าน ของกระจุกกระจิก

โครงการ "Folk Folk Holidays in the Life of Kids" ควรเป็นแรงผลักดันอันทรงพลังสำหรับการพัฒนาบุคลากรการสอนทั้งหมดในแง่ของการทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนกับวัฒนธรรมดั้งเดิมของรัสเซีย และงานหลักคือการช่วยให้เด็กพัฒนาเพื่อแสดงศักยภาพที่สร้างสรรค์ของเขา ในการทำเช่นนี้ ฉันได้พยายามสรุปและจัดระบบละครพื้นบ้านจากแหล่งต่างๆ โดยเน้นที่การพัฒนาทางสังคม ศีลธรรม และการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน รวมถึงการเอาชนะความเขินอายในเด็กด้วยกิจกรรมทางดนตรี การแสดงละคร และการเล่น โดยทั่วไป โครงการมีความก้าวหน้าในการพัฒนา เนื่องจากความคิดริเริ่มนั้นอยู่ที่ปฏิสัมพันธ์ของความคิดสร้างสรรค์ การเรียนรู้ประสบการณ์ของคนรุ่นก่อน ศึกษา และนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจำวัน คติชนวิทยาและศิลปะพื้นบ้านสอนให้เด็กเข้าใจความดีและความชั่ว รวมถึงการต่อต้านปรากฏการณ์เชิงลบ โครงการนี้ช่วยแก้ปัญหาการศึกษาทางสังคมและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนอย่างครอบคลุม เพื่อแก้ปัญหาด้านการสื่อสารและการพูด นอกจากนี้ คติชนยังเป็นหนึ่งในวิธีการศึกษาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด ซึ่งเต็มไปด้วยความเป็นไปได้ทางการสอนมากมาย นอกจากนี้ เรายังเป็นสถานที่ชั้นนำในกระบวนการได้มาซึ่งความรู้ด้านชาติพันธุ์และวัฒนธรรมครั้งแรกโดยเด็กๆ ในตอนแรก เราได้มอบหมายให้เข้าร่วมเทศกาลนิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก เราพยายามสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานในเด็ก การเพิ่มขึ้นของอารมณ์และสร้างวัฒนธรรมเทศกาล (ความรู้เกี่ยวกับประเพณีของวันหยุดพื้นบ้าน ลักษณะเฉพาะของการจัดงานรื่นเริง กฎสำหรับการเชิญแขกและมารยาทของแขก) การเตรียมตัวสำหรับวันหยุดมักกระตุ้นความสนใจในเด็ก ๆ บนพื้นฐานของรสนิยมทางศิลปะความสามัคคีของเด็กและผู้ใหญ่ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือไม่มีใครควรเป็นผู้ไตร่ตรอง พวกเราผู้ใหญ่ต้องระบายความทะเยอทะยานของเด็ก ๆ มีส่วนร่วมในเกมเต้นรำการแสดงละครในการออกแบบห้องโถงกลุ่ม สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการขัดเกลาทางสังคมของเด็กสร้างตำแหน่งที่แข็งขันในตัวเขาและทำให้เกิดความปรารถนาที่จะรักษาประเพณีและขนบธรรมเนียมของชาวรัสเซีย

บรรณานุกรม

1. Boronina, E. G. "เสน่ห์" โครงการศึกษานิทานพื้นบ้านดนตรีอย่างครอบคลุมในชั้นอนุบาล – ม.: วลาดอส, 1999.
2. Vetlugina N.A. ดนตรีศึกษาในโรงเรียนอนุบาล - ม.: การศึกษา 2524 - 240 น. บันทึกย่อ - (ครูอนุบาลบางกะปิ).
3. Dzerzhinskaya, I. L. , ดนตรีศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า: คู่มือสำหรับนักการศึกษาและดนตรี หัวหน้าเด็ก สวน. (จากประสบการณ์การทำงาน) - M.: Education, 1985 - 160c., Notes.
4. ส้อมเสียง: โปรแกรมการศึกษาดนตรีสำหรับเด็กปฐมวัยและก่อนวัยเรียน / E. P. Kostina - ม.: การศึกษา, 2547,. - 223s. - ISBN 5-09-014666-7.
5. ส้อมเสียง: โปรแกรมการศึกษาดนตรีสำหรับเด็กปฐมวัยและก่อนวัยเรียน / E. P. Kostina - ครั้งที่ 2 - ม.: การศึกษา, 2549. - 223 หน้า - ISBN 5-09-014666-7.
6. Kaplunova, I. , Novoskoltseva, I. วันหยุดทุกวัน โปรแกรมการศึกษาดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "Ladushki" กลุ่มจูเนียร์ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Composer Publishing House, 1999, - 60s
7. Knyazeva O. L. , Makhaneva, M. D. , แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย
8. Doronova T.N. ร่วมกับครอบครัว. เอ็ม การศึกษา, 2549.
9. Radinova O.P. ดนตรีศึกษาในครอบครัว M. Education, 1994.
10. Davydova I.A. รูปแบบการทำงานของผู้อำนวยการดนตรีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกับผู้ปกครอง จ. 1 กันยายน 2556.
11. คาลินีน่า โทรทัศน์ เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ในวัยเด็กก่อนวัยเรียน Zh การจัดการสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน 2008 ฉบับที่ 6
12. Veraksa N.E. , Veraksa A.N. กิจกรรมโครงการเด็กก่อนวัยเรียน คู่มือสำหรับครูสถาบันก่อนวัยเรียน - M.: Mosaic-sintez, 2008. - 112 p.
13. Kiseleva L.S. และอื่น ๆ วิธีโครงการในกิจกรรมของสถาบันก่อนวัยเรียน: - M.: ARKTI, 2003. - 96 p. สี่.

วันหยุดพื้นบ้านและพิธีกรรมมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ฤดูกาล พืชและสัตว์ ผู้คนแสดงความเคารพและชื่นชมพวกเขาผ่านพิธีกรรม เกม และเพลง การเชื่อมโยงกับโลกรอบตัวผู้คนนี้สะท้อนให้เห็นในการแสดงละครและวันหยุดด้วย

วันหยุดตามคติชนวิทยาในโรงเรียนอนุบาลจะช่วยให้เด็กหาทางไปสู่โลกที่รื่นเริงและมีน้ำใจ - สู่โลกแห่งศิลปะการแสดงที่ไม่ธรรมดา งานศิลปะพื้นบ้านสามารถมีชีวิตของตัวเองได้: ท้ายที่สุดต้องบอกเล่านิทานต้องเดาปริศนาต้องเล่นเกม เพลงเฉพาะเมื่อและเพลงเมื่อร้อง และอยู่ในอำนาจของเราที่จะทำให้แน่ใจว่าพวกเขาไม่เพียงแต่อยู่ในเรื่องราวเกี่ยวกับพวกเขา นั่นคือชีวิตในหนังสือ แต่ยังรวมถึงอดีตด้วยปากเปล่าด้วย ในการทำเช่นนี้ จำเป็นต้องจัดการแสดงละครหรือเทศกาลนิทานพื้นบ้าน ซึ่งมันสนุกสำหรับผู้ที่ร้องเพลงเอง เต้นเป็นวงกลม สร้างและเดาปริศนา และพูดภาษาแปลกๆ เท่านั้น วันหยุดนี้ใครๆ ก็เป็นทั้งแขกและเจ้าบ้าน ดังนั้นจึงควรใช้ในห้องที่กว้างขวางในโรงยิมและห้องสมุดเกมรวมถึงในที่โล่งหรือบนสนามหญ้าซึ่งสัตว์ป่าจะทำหน้าที่เป็นของตกแต่งตามธรรมชาติที่ยอดเยี่ยม

บรรพบุรุษของเรารู้วิธีและชอบที่จะสนุกสนาน โดยปกติวันหยุดเริ่มต้นด้วยพิธีการในโบสถ์ และดำเนินต่อไปบนถนน ในทุ่งนา บนสนามหญ้า บรรเลงเพลงขลุ่ย บาลาไลก้า ฮาร์โมนิกา พวกเขาเต้น ร้อง เต้น เริ่มเกม

ในวันอีสเตอร์พวกเขากลิ้งไข่สี แข่งขันกันด้วยพละกำลังและความคล่องแคล่ว ในเดือนพฤษภาคม เราพบกันฤดูใบไม้ผลิ ประดับต้นเบิร์ช พวงหรีดดอกไม้ ในเดือนมิถุนายน ในวันกลางฤดูร้อน พวกเขาไปที่ทุ่งหญ้าเป็นแถว กระโดดข้ามกองไฟที่ลุกโชน และกลับมาในตอนเช้า เป่านกหวีดในไปป์ทำเองที่บ้าน ในฤดูใบไม้ร่วง พวกเขาเฉลิมฉลองช่วงเวลาของ "ความอุดมสมบูรณ์ของผลไม้แห่งโลก" และในฤดูหนาว ในวันศักดิ์สิทธิ์ที่กินเวลาสองสัปดาห์ พวกเขาเดินไปตามถนนแต่งตัว สวมหน้ากาก ร้องเพลงคริสต์มาส

มันเป็นผู้เข้าร่วมที่ขาดไม่ได้ในวันหยุดทั้งหมดในรัสเซียเป็นนักแสดงที่หลงทาง พวกเขายังถูกเรียกว่า: "ตัวตลก", "คนโง่", "หัวเราะ" กลุ่มคนสิบห้าหรือยี่สิบคนเร่ร่อนควายจากเมืองหนึ่งไปอีกเมืองหนึ่ง จากหมู่บ้านหนึ่งไปอีกหมู่บ้านหนึ่ง บางคนเล่นพิณ, ดอมรา, เซอร์นา (ทรัมเป็ต), ตีกลอง, แทมบูรีน, คนอื่นๆ เต้นรำ และคนอื่นๆ สาธิตหมีที่เรียนรู้

ให้เราอาศัยรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวันหยุดพื้นบ้านที่สว่างที่สุดและสำคัญที่สุด

หลังจากการเผยแพร่ความเชื่อของคริสเตียนในรัสเซีย พิธีกรรมนอกรีตจำนวนมากได้รับการเก็บรักษาไว้ในรูปแบบของความสนุกสนาน ขนบธรรมเนียม และประเพณี วันหยุด "อย่างเป็นทางการ" ทั้งหมดแบ่งออกเป็นใหญ่กลางและเล็ก บางคนมีการเฉลิมฉลองทุกปีในวันเดียวกัน คนอื่น ๆ - ทุกปี แต่ในวันที่ต่างกันของเดือน วันหยุดที่ยิ่งใหญ่เช่นนี้ซึ่งตรงกับวันที่ต่างกันตั้งแต่ 22 มีนาคมถึง 25 เมษายนเป็นเทศกาลอีสเตอร์ในรัสเซีย

คำ อีสเตอร์ -ภาษาฮีบรูและหมายถึง "การอพยพ", "การช่วยให้รอด", "การปลดปล่อย" อีสเตอร์ถือเป็น "งานฉลองวันหยุด" และได้รับการเฉลิมฉลองอย่างเคร่งขรึมและร่าเริงอยู่เสมอ พระคริสต์ทรงเป็นขึ้นมา!

คริสต์มาส. ปีใหม่

วันหยุดที่เคารพนับถือและโด่งดังที่สุดในรัสเซียคือการประสูติของพระคริสต์ ตอนเย็นศักดิ์สิทธิ์เริ่มในวันที่ 25 ธันวาคมและสิ้นสุดในวันที่ 6 มกราคม บางทีอาจไม่มีวันหยุดอื่นที่จะโดดเด่นด้วยประเพณีพิธีกรรมและสัญลักษณ์มากมาย ความจริงก็คือช่วงคริสต์มาสตรงกับวันขึ้นปีใหม่ - วันหยุดที่สดใสสำหรับเด็ก ๆ ด้วยต้นไม้ปีใหม่, การแต่งตัว, การแต่งตัว, ผู้หญิงที่หมอดู, การเต้นรำและความสนุกสนานทั่วไป

ผู้เชื่อกำลังเตรียมที่จะพบกับงานฉลองการประสูติของพระคริสต์ด้วยการอดอาหารอย่างเข้มงวดและยาวนาน ในวันหยุดที่เรียกว่าคริสต์มาสอีฟจำเป็นต้องปฏิเสธอาหารอย่างสมบูรณ์จนกว่าดาวดวงแรกจะปรากฎบนท้องฟ้าซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของ "ดาวดวงแรก" ซึ่งตามพระคัมภีร์ได้แสดงทางให้นักโหราศาสตร์ที่ฉลาด (โหราจารย์) ) ถึงพระเยซูผู้บังเกิดใหม่

วันหยุดคริสเตียนที่เคร่งขรึมและสำคัญเช่นนี้ใกล้เคียงกับการประชุมปีใหม่ เป็นเวลาสองสัปดาห์ที่ชาวออร์โธดอกซ์จากบ้านหนึ่งไปอีกบ้านหนึ่งและสรรเสริญพระคริสต์ ร้องเพลง ร้องเพลง และรับประทานอาหาร

ฮีโร่หลักของวันหยุดปีใหม่คือซานตาคลอส เรามีชายชราเคราขาวสวมเสื้อคลุมสีแดงและหมวกสีแดงที่มีดวงดาวหรือเกล็ดหิมะ เขามาพักผ่อนกับ Snegurochka สหายของเขาและถุงของขวัญ

สัปดาห์แพนเค้ก

ในหนังสือคริสตจักรสัปดาห์สุดท้ายก่อนเริ่มเข้าพรรษาถูกเรียกว่า ชีส.ในเวลานี้ก็สามารถกินปลา เนย นม ไข่ ชีสได้ สัปดาห์นี้เรียกว่า Shrovetide วันหยุดนั้นร่าเริงกล้าหาญ - หนึ่งในคนที่รักมากที่สุดในหมู่ผู้คนตามคำกล่าวที่ว่า:

ไม่ใช่ชีวิต แต่เป็น Maslenitsa เหมือนแมว Maslenitsa

การได้เห็น Maslenitsa นั้นมาพร้อมกับพิธีกรรมต่างๆ: การเผาหุ่นฟาง การขี่รถเลื่อนที่ประดับด้วยริบบิ้น และการร้องเพลง ในวันนี้เป็นเรื่องปกติที่จะขอการให้อภัยสำหรับความสนุกสนานและความตะกละของ Shrovetide สำหรับบาปต่อหน้าญาติและเพื่อนฝูง - เพื่อเตรียมเข้าพรรษา

ดังนั้นเกมนิทานพื้นบ้าน เพลง การเต้นรำแบบกลม ซึ่งมีรากฐานมาจากสมัยโบราณ ช่วยให้เด็กๆ ได้สัมผัสศิลปะพื้นบ้านที่ยิ่งใหญ่ สัมผัสถึงความลึกและความงามของขนบธรรมเนียมและพิธีกรรมของรัสเซีย และเปิดใช้คำศัพท์ของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

วันหยุดคติชนวิทยาในโรงเรียนอนุบาลมีความสำคัญเป็นพิเศษในการกำหนดวัฒนธรรมของเด็ก ด้วยกิจกรรมรูปแบบนี้ เด็กก่อนวัยเรียนได้ทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมพื้นบ้าน เขาได้พัฒนาความรักต่อแผ่นดินเกิดของเขา

วันหยุดตามคติชนวิทยาในโรงเรียนอนุบาลจบลงด้วยการสื่อสารที่สดใส สีสันสดใส และเต็มไปด้วยอารมณ์ระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ เกิดขึ้นในวิธีที่ผ่อนคลายและสนุกสนาน

เมื่อเริ่มดำเนินโครงการคติชนวิทยาและงานรื่นเริง จำเป็นต้องคำนึงถึงวัตถุประสงค์ งาน และวิธีการขององค์กร การอุทธรณ์ของครูต่อการจัดวันหยุดในรูปแบบนี้ไม่ควรเกิดขึ้นเองหรือโดยบังเอิญ การเตรียมการและการถือครองต้องการให้เด็กมีความรู้จำนวนหนึ่งเกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้านทางปาก ดนตรี และทัศนศิลป์

ประเด็นต่อไปนี้มีส่วนช่วยในการดำเนินการตามโครงการคติชนวิทยาที่ประสบความสำเร็จ:

• การรวมเด็กก่อนวัยเรียนและผู้ใหญ่เข้าด้วยกันโดยมีเป้าหมายร่วมกัน
• การคัดเลือกนิยาย วรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยม และละครเพลงที่ประสบความสำเร็จ
• การระบุผู้เข้าร่วมโครงการและทิศทางการทำงานของแต่ละคน
• พิจารณาโครงการเป็นระบบการศึกษาและความบันเทิงเดียวในกระบวนการดำเนินการซึ่งบุคลิกภาพของเด็กพัฒนาแบบองค์รวม
• พิจารณาโครงการเป็นหนึ่งในพื้นที่ของกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนที่นำไปสู่การพัฒนากิจกรรมทางปัญญาและศิลปะของเด็กและผู้ใหญ่
• วันหยุดคติชนวิทยาในโรงเรียนอนุบาลจัดทำและคำนึงถึงสัญชาติของเด็กและผู้ปกครอง

จำเป็นต้องกำหนดแนวคิดเชิงอุดมการณ์และใจความของเหตุการณ์ นั่นคือ กำหนดแนวคิดและเนื้อหาโปรแกรมที่ประกอบขึ้นเป็นนิทานอย่างชัดเจน วันหยุดในโรงเรียนอนุบาล.

เป้าหมายหลักของวันหยุดคติชนวิทยาคือการแนะนำให้เด็กๆ รู้จักประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิ ประเพณีพื้นบ้าน และขนบธรรมเนียมผ่านศิลปะพื้นบ้าน

สิ่งสำคัญคือต้องนึกถึงสถานการณ์ในวันหยุด ("Fair", "Walk", "Gatherings") และหลังจากนั้นก็สร้างองค์ประกอบขึ้นมา ลำดับของการพัฒนาของเหตุการณ์ จุดสุดยอดของวันหยุดจะถูกกำหนด สคริปต์ควรลงท้ายด้วยข้อไขข้อข้องใจ

กิจกรรมโครงการที่เกี่ยวข้องกับการจัดวันหยุดนิทานพื้นบ้านจำเป็นต้องรวมถึงการตั้งค่าการดำเนินการค้นหาและงานเบื้องต้นซึ่งสร้างขึ้นในแต่ละกรณีเกี่ยวกับการมีปฏิสัมพันธ์และความร่วมมือของผู้ใหญ่และเด็กก่อนวัยเรียน

ตัวอย่างเช่น มันเป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงให้เด็กเห็นถึงประวัติศาสตร์ของของเล่นพื้นบ้าน (ของเล่นจากชนชาติต่าง ๆ ของรัสเซียที่พวกเขาทำ; คุณสมบัติของไม้พื้นบ้าน, ดินเหนียว, ฟาง, ของเล่นเศษผ้า ฯลฯ ) โดยไม่ต้องไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์นิทรรศการ การแข่งขัน เด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถทำได้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เมื่อวาด "การ์ดข้อมูล" ทำของเล่น

แต่เด็กสามารถทำของเล่นง่าย ๆ ได้มีส่วนร่วมในนิทรรศการ "ของเล่นของผู้คน" แสดงความประทับใจผ่านกิจกรรมการผลิตด้วยตัวเขาเอง

เมื่อพัฒนาโครงการวันหยุดตามคติชนวิทยา สิ่งสำคัญคือต้องหารือเกี่ยวกับแต่ละขั้นตอนที่เสร็จสมบูรณ์กับเด็ก: สิ่งที่เขาทำ สิ่งอื่นที่สามารถทำได้

ตัวอย่างเช่น:

• เวทีประวัติศาสตร์ศิลปะ: เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ นิทรรศการ การแข่งขัน และพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็น
• เวทีที่มีประสิทธิผลและศิลปะ: การทำของเล่น งานฝีมือ; การจัดนิทรรศการและการแข่งขัน
• เวทีศิลปะและเป็นรูปเป็นร่าง: ทักษะการแสดง
• การแสดงละครของการกระทำตามเนื้อหานิทานพื้นบ้านที่เลือก (ปากเปล่า ดนตรีและภาพ);
• ขั้นสุดท้าย ลงเอยด้วยการกระทำที่สดใสทั่วๆ ไป

ให้เรายกตัวอย่างสถานการณ์ที่เป็นแบบอย่างซึ่งจัดทำและดำเนินการโดยสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ZelAO มอสโก

สถานการณ์ของงานหัตถกรรมเครื่องแต่งกาย "ในหมู่บ้าน Filimonovo"

วันหยุดคติชนวิทยาจัดทำโดยพนักงานของโรงเรียนอนุบาลที่มีองค์ประกอบด้านการศึกษาของรัสเซียชาติพันธุ์และวัฒนธรรมหมายเลข 2096 ZelAO ของมอสโก:

• ครูการศึกษาเพิ่มเติม Saribekyan Susanna Israelovna
• ผู้กำกับเพลง Bobrovich Margarita Alexandrovna

เป้า

เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับของเล่นพื้นบ้าน Filimonov วิธีการผลิตและการวาดภาพด้วยแถบสีเหลือง - แดง - เขียว เพื่อสอนให้พิจารณาของเล่นดินเหนียวเพื่อเน้นวัสดุ - ดินเหนียว, การตกแต่งของเล่น, ความสง่างาม, ความสว่าง สร้างอารมณ์รื่นเริงจากการพบปะกับของเล่นพื้นบ้าน เสริมความประทับใจด้วยการใช้ผลงานนิทานพื้นบ้านและเครื่องแต่งกาย

ตกแต่งห้องโถง

ภาพฤดูใบไม้ร่วงของหมู่บ้าน: กระท่อม, บ่อน้ำ (หลังคาถูกทาสีด้วยเครื่องประดับ Filimonov), ต้นไม้ที่ตกแต่งด้วยใบไม้ภายใต้ภาพวาด Filimonov; คุณปู่ Filimon นั่งบนม้านั่งใต้ต้นไม้ มีการโพสต์ตารางที่มีรูปแบบและตัวเลข เตรียมไว้

• โต๊ะที่วางของเล่นของ Filimonov: ไก่, วัว, ทหาร, มาดาม, คนดูแลสัตว์ปีก, คนขี่; ม้าหมุนหมุนด้วยตัวเลข
• สินค้าสำหรับงาน: เบเกิล, ลูกปัด, ผ้าเช็ดหน้า

สถานการณ์

เด็ก ๆ ในชุด Filimonov (พอร์ตและกระโปรงที่ทำจากผ้าลาย) นั่งในห้องโถงบนเก้าอี้สูงก่อนเริ่มวันหยุด แขกเข้าไปในห้องโถง เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลม มีการเล่นเพลงต้อนรับ

- เรามีแขก
แขกของเรามาแล้ว
ที่รักมาแล้ว.
มันไม่ไร้ประโยชน์ที่เราปรุงเยลลี่
พวกเขาอบพาย (2 น.)

หมู่บ้าน Filimonova
มีชื่อเสียงในด้านปรมาจารย์
มาแขกบ่อยขึ้น -
เราทุกคนรักที่นี่!

มีการเล่นที่คึกคัก: เด็กคนหนึ่ง "ขาย" โดนัท, ลูกปัด, ผ้าเช็ดหน้า ที่เหลือก็เดินดูสินค้า

เด็ก ๆ (เห่า):

เฮ้สุภาพบุรุษที่ซื่อสัตย์!
กรุณาเยี่ยมชมเราที่นี่!

- เราเป็นอย่างไรบ้าง คอนเทนเนอร์-บาร์
สินค้าทุกประเภท...

-มา มา
ดู ดู ดู!..

- ใครอยากได้ลูกปัด?

- ใครอยากแกะ?

- ผ้าเช็ดหน้าวาดให้ใคร?

- บริโภคน้อย
มาเลยคน!

ช่างฝีมือปรากฏตัวดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ "ม้าหมุน" ที่หมุนด้วยภาพวาดที่แขวนอยู่บนนั้นไปยังของเล่น Filimonov ที่วางอยู่บนโต๊ะ เด็กหลายคนสนใจตุ๊กตาที่สดใสวิ่งไปหาช่างฝีมือ

ช่างฝีมือ: - ของเล่นมหัศจรรย์ - สัตว์น้อยหลากสีสัน!

เด็ก: - โอ้สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับตัวคุณคืออะไร?

ช่างฝีมือ: “พวกเจ้าไม่รู้หรือว่าหมู่บ้านของเรามีชื่อเสียงในเรื่องใด? เอาล่ะฟังฉันจะบอกคุณตอนนี้ ... เมื่อนานมาแล้วคุณปู่ Filimon อาศัยอยู่ในหมู่บ้านของเราซึ่งทำของเล่นนกหวีด และของเล่นเหล่านั้นก็ไม่ธรรมดา แต่ถูกทาสี และชื่อเสียงของพวกเขาไปไกล ... ชื่นชม คุณคิดว่าของเล่นที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้ทำมาจากอะไร? (คำตอบของเด็ก)

- ใช่ ถูกต้อง จากดินเหนียว เพราะมีป่าไม่กี่แห่งรอบๆ Filimonovo แต่มีหุบเหวหลายแห่ง และมีดินเหนียวที่แตกต่างกัน ได้แก่ สีขาว สีแดง สีชมพู สีดำ ดินเหนียวของเราอ่อนนุ่ม เชื่อฟังมือ หญิงสาวและทหาร นกและม้า แพะ และสัตว์อื่นๆ ถูกหล่อหลอมจากดิน ดูสิว่าของเล่นของ Filimonov นั้นแปลกขนาดไหน! เป็นการยากที่จะสร้างความสับสนให้กับผู้อื่น สัตว์ทุกตัวมีคอที่ยาวมาก เพื่อให้วัวในฟีลิโมโนโวดูเหมือนยีราฟ และหมีก็ดูเหมือนงู Gorynych ที่ตลกขบขัน

เด็ก: - หมีไม่อยากคำราม - มันอยากผิวปาก! (ชี้ไปที่ตุ๊กตาหมี)

ช่างฝีมือ: - ก่อนหน้านี้ในส่วนเหล่านี้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ที่มีนกหวีดไปพักผ่อนและสนุกสนาน และถึงเวลาที่พวกเราจะต้องสนุก

ฉาก "นิทานพร้อมนกหวีด"

เด็ก ๆ แสดงละคร "นิทานพร้อมเสียงนกหวีด"

- และดูได้ที่ไหน
และมันได้ยินที่ไหน

เพื่อให้แม่ไก่นำโค
ลูกหมูวางไข่

เพื่อให้หมีบินไปบนท้องฟ้า
โบกหางสีดำของเขา!

หมูทำรังบนต้นสน
เธอสร้างรัง นำลูกๆ ออกมา

เด็กเล็ก - ลูกหมู
ลูกสุกรแขวนปม

ลูกสุกรแขวนปม
มองฟ้าอยากโบยบิน!

ไม่จริง, ไม่จริง,
เหลือเชื่อและไม่เคยได้ยินมาก่อน!

ช่างฝีมือ: คุณรู้หรือไม่ว่าทำไมสัตว์ถึงมีคอยาวเช่นนี้? ฉันจะบอกความลับกับคุณ: ดิน Filimonov นั้นแห้งเร็วมาก ดังนั้นเมื่อช่างฝีมือทำให้ของเล่นแห้ง รอยร้าวก็ก่อตัวขึ้น จากนั้นพวกเขาก็ต้องทารอยร้าวเหล่านี้ด้วยดินเหนียวอีกครั้งและใช้นิ้วเกลี่ยให้เรียบ และด้วยเหตุนี้ คอของรูปแกะสลักจึงยาวขึ้นเรื่อยๆ

เด็กชายออกมาตรวจสอบหุ่นของกระทง:

- ชอบที่ประตูของเรา
ไก่กำลังจิกเมล็ดข้าว
ไก่กำลังจิกเมล็ดข้าว
เขาเรียกไก่
คุ-กะ-เร-คุ!

สาวไก่ออกมา:

- ไก่ออกไปเดินเล่น
หยิกหญ้าสด
และข้างหลังเธอคือไก่ - พวกสีเหลือง

เกมเพลง "Chicken-Ryabushka"

เกมเพลง "Ribushechka Hen" ดำเนินการแล้ว

ผู้ที่เล่นตามคำคล้องจองเลือก "ไก่", "ว่าว" เด็กที่เหลือ - "ไก่" "ว่าว" ก้าวออกไปและ "ไก่" ยืนอยู่ข้างหลัง "ไก่" ทีละคน "ว่าว" ถามว่า:

- ไก่ Ryabushka คุณไปไหนมา?
- ไปที่โรงสี
- Ryabushka hen คุณไปเพื่ออะไร?
- สำหรับน้ำ
- ไก่ Ryabushka ใครต้องการน้ำ?
- เด็ก ๆ
- ไก่ Ryabushka ของใคร?
- ของฉัน. อยากกินเหล้า ตะโกนลั่นถนน!

"ว่าว" วิ่งไปทางหนึ่งแล้วไปอีกทางหนึ่งพยายามคว้า "ไก่" ที่ยืนอยู่ท้ายสุด "ไก่" บล็อก "ไก่" ด้วย "ปีก" และ "ไก่" ก็พยายามหลบ "ว่าว" เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าจะจับ "ไก่" ทั้งหมดได้

ปริศนา

ช่างฝีมือ: - มาเลย เดาสิว่าสัตว์ตัวเล็กๆ ที่ช่างฝีมือชาว Filimonovo ชอบปั้นคืออะไร?

ยืนขาเรียว
ความงามทั้งหมดในเขา
(กวาง)

สอง bodastas,
คนเดินสี่คน,
หนึ่งแส้
หิวข้าว
เคี้ยวเต็ม
ถึงน้องๆทุกคน
ให้นม
(วัว)

ปีนเข้าไปในรูจนถึงฤดูใบไม้ผลิ
ที่ที่เขาหลับใหลและฝัน
เดินป่าในฤดูร้อน
พักผ่อนในถ้ำในฤดูหนาว
ในฤดูร้อนเดินทางโดยไม่มีถนน
ระหว่างต้นสนกับต้นเบิร์ช
และในฤดูหนาวเขานอนอยู่ในถ้ำ
ซ่อนจมูกของคุณจากความหนาวเย็น
(หมี)

อ้วนจนมองไม่เห็นคอ
มีความยุ่งเหยิงอยู่ในเสื้อเชิ๊ต
หางด้วยเพรทเซล จมูกด้วยจมูก
เธอไม่ได้ป่วยด้วยอะไร แต่เธอก็คร่ำครวญ
(หมู)

กลโกงเจ้าเล่ห์,
โจรแดง.
ในป่างามครั้งแรก
ทายซิว่าใคร?
(ฟ็อกซ์)

เกมเพลง "เงา-เงา-เหงื่อ"

มีการแสดงเกมเพลง "Shadow-shadow-sweat" (เด็กกลุ่มหนึ่งร้องเพลง)

เงา-เงา-เหงื่อ
เหนือเมืองเป็นรั้วเหนียง
สัตว์นั่งอยู่ใต้รั้วเหนียง
อวดทั้งวัน.
ลิซ่าโอ้อวด:
“ฉันสวยไปทั้งโลก!”
กระต่ายโอ้อวด:
“ไปเถอะ ไปรับ!”
เม่นโม้:
“เรามีเสื้อโค้ทขนสัตว์ที่ดี!”
หมัดโอ้อวด:
“และเราก็ดี!”
หมีโอ้อวด:
“ฉันร้องเพลงได้!”
แพะโอ้อวด:
“ฉันจะควักตาทุกคน!”

ช่างฝีมือ: - นอกจากสัตว์แล้ว ช่างฝีมือผู้หญิงยังปั้นหุ่นคนด้วย ดูนี่สิ: "ทหารคนหนึ่งไปที่ตลาดสด อีกคนจากตลาดสด"

เด็กชายสองคนออกมาแสดงฉาก "Thomas and Yerema"

โทมัส: — สวัสดี พี่ชายเยเรมา

เยเรมา: สวัสดีพี่โฟมา

โทมัส: - คุณจะไปไหน

เยเรมา: - ฉันจะไปงาน

โทมัส: - ไปทำงาน - อยู่หลังสุด แต่สำหรับงาน - นำหน้าคนแรก และใครบอกคุณเกี่ยวกับงาน?

เยเรมา: คุมะกล่าว.

โทมัส: - แล้วเจ้าพ่อรู้ได้อย่างไร?

เยเรมา: - คุมะรู้ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในโลก เคยไปงานไหมพี่โฟมา

โทมัส: - เคย...

เยเรมา: - ยอดเยี่ยม?

โทมัส: ฉันไม่ได้วัด

เยเรมา: - แข็งแกร่ง?

โทมัส: - ไม่ได้ต่อสู้

เยเรมา: คุณเห็นใครที่งาน?

โทมัส: - ฉันเห็นว่าวัวไม่มีเขาและไม่มีหางถูกล่ามโซ่อย่างไร ตาของเธอแคบและหน้าผากของเธอกว้าง

เยเรมา: - มันเป็นหมี

โทมัส: - มีหมีแบบไหน? ฉันเคยรู้จักหมีมาก่อน เขาไม่ใช่คนแบบนั้น หมีมีสีเทา หางยาว ปากมีขนาดใหญ่

เยเรมา: - มันคือหมาป่า!

โทมัส: “ถึงกระนั้น คุณน้องชาย อย่าพูดในความหมาย ฉันรู้จักหมาป่ามาก่อน หมาป่าตัวเล็ก ตาเอียง หูยาว กระเด้งจากเนินเขาขึ้นเนิน วิ่งหนีสุนัข

เยเรมา: - มันคือกระต่าย

โทมัส: - ช่างเป็นกระต่ายอะไร ฉันเห็นกระต่ายมาก่อน กระต่ายเป็นสีขาว หางเป็นสีดำ มันบินจากต้นไม้หนึ่งไปอีกต้นหนึ่งและร้องเจี๊ยก ๆ

เยเรมา: - ใช่มันเป็น steat. และเรื่องพี่โฟมา หยุดพูด

ช่างฝีมือ: - และอีกเรื่องหนึ่ง:“ อีวานและมาลายารวมตัวกันเพื่อเดินเล่น คู่รักกำลังเต้นรำ ทหาร และที่รัก

มีการแสดงห้องอบไอน้ำ "Quadrille" (เด็กอีกกลุ่มหนึ่งเต้นรำ)

ช่างฝีมือ: - มือของช่างฝีมือหญิงชาว Filimonovo นั้นแข็งแกร่ง อบอุ่นและน่ารัก มีความอดทนและเห็นดวงตาที่สวยงาม นั่นคือเหตุผลที่ลวดลายสว่างสดใสในแถบหลากสี: แดง เหลือง เขียว

ตัวเลขพร้อมริบบิ้น

ดำเนินการ "หมายเลขพร้อมริบบิ้น" (พร้อมกับเพลงพื้นบ้านในการบันทึก)

หกสาวเข้าร่วม พวกเขาแบ่งปันเป็นคู่ แต่ละคู่มีสีริบบิ้นของตัวเอง: สีเหลือง สีเขียว สีแดง เด็กผู้หญิงก่อน "วาด" แถบแล้ว "วาด" เส้นทาง

ช่างฝีมือ (ความคิดเห็นเกี่ยวกับเครื่องประดับที่ทาสี): - ช่างสวยงามเหลือเกิน! ลายเหล่านี้หมายถึงอะไร?

เด็ก: นี่คือที่ดินของเรา พื้นที่ของเรา

ช่างฝีมือ: - และสิ่งที่เติบโตในสาขาของเรา? ถูกต้อง - ข้าวไรย์ข้าวสาลีแฟลกซ์ แต่มันจะไม่เติบโตโดยไม่มีน้ำ เอาเลย ช่างฝีมือ มีสัญลักษณ์ของน้ำในรูปแบบของคุณหรือไม่? (แสดงบนขาตั้ง)

สาวๆตักน้ำ.

ช่างฝีมือ: - และหากไม่มีสิ่งอื่นใดการเก็บเกี่ยวจะไม่เติบโต? ถูกต้องแล้ว ดวงอาทิตย์ให้ชีวิตแก่ทุกสิ่ง

สาวๆวาดตะวัน.

ช่างฝีมือ: - ดวงอาทิตย์มีรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้นอยู่แล้ว มีรูปแบบอื่นๆ: ต้นคริสต์มาสที่แตกแขนง, ดาวที่เปล่งประกาย, ผลไม้เล็ก ๆ ที่สดใส ลวดลายที่สวยงามมากมายถูกประดิษฐ์ขึ้นโดยช่างฝีมือหญิงชาว Filimonovo (แสดงบนโปสเตอร์ วาดบนขาตั้ง)

- ลวดลายที่ดูเรียบง่าย
แต่คุณไม่สามารถละสายตาได้!
นั่นคือทั้งหมดที่ฉันอยากจะพูด...
เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราทุกคนจะเต้นกันแล้ว!

เด็กๆ ลุกจากเก้าอี้เพื่อเต้นรำร่วมกัน

ช่างฝีมือ:

- แตกต่างกัน แดงทั่วบริเวณ:
กางเกงลายทางสำหรับผู้ชาย
เสื้อมีครบทุกสี
สาว ๆ ถักเปียด้วยริบบิ้น
พวกเขาลอยด้วยกว้าน!

เสียงท่วงทำนองพื้นบ้านที่ร่าเริง ทุกคนเต้นรำ

เด็กภายใต้การเต้นรำร้องเพลง ditties:

- เฮ้ สาวๆ-หัวเราะ
เริ่มดิ้น,
ร้องเพลงเร็วขึ้น
เพื่อให้สนุกยิ่งขึ้น!

อาย ตารี ตารี ตารี
ฉันจะซื้ออำพัน Masha
เงินจะยังคงอยู่
ฉันจะซื้อต่างหู Masha

อาย ตารี ตารี ตารี
ฉันจะซื้ออำพัน Masha
เพนนีจะยังคงอยู่ -
ฉันจะซื้อรองเท้ามาช่า

อาย ตารี ตารี ตารี
ฉันจะซื้ออำพัน Masha
เพนนีจะยังคงอยู่
ฉันจะซื้อช้อน Masha

ฉันซื้อแหวนให้ Milka -
Milka กลายเป็นคนใจดี
ลืมซื้อผ้าพันคอ -
Milka หันจมูกของเธอขึ้น

ผู้เขียนบทความคือ Maria Borisovna Zatsepina แพทยศาสตรดุษฎีบัณฑิต ศาสตราจารย์ภาควิชาการศึกษาสุนทรียศาสตร์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกเพื่อมนุษยศาสตร์ M. A. Sholokhova สมาชิกที่สอดคล้องกันของ International Academy of Sciences of Pedagogical Education

เนื้อหานี้จัดทำโดยหมายเลข 4 สำหรับปี 2010

มีวันหยุดมากมายทั้งชาวรัสเซียและต่างประเทศในปฏิทินของเราและจำนวนของพวกเขาเพิ่มขึ้นทุกปี แต่เป็นการเฉลิมฉลองพื้นบ้าน "นิรันดร์" ที่มาจากส่วนลึกของศตวรรษซึ่งมีเสน่ห์พิเศษ ไม่น่าแปลกใจที่เช่น Shrovetide หรือ Magpies เป็นที่รักของเด็ก ๆ !

ในส่วนนี้ คุณจะได้พบกับสถานการณ์ต่างๆ มากมายสำหรับการจัดงานแสดงสินค้าในฤดูใบไม้ร่วง และงาน Spasov ในฤดูร้อนพร้อมเด็กๆ ทำความคุ้นเคยกับประสบการณ์ของเพื่อนร่วมงานในการจัดกิจกรรมเฉพาะเรื่องสำหรับ Palm Sunday, Easter, Ivan Kupala, Pokrov, Sabantuy ... เพื่อความสะดวกของคุณวัสดุทั้งหมดได้รับการจัดระบบดังนั้นจึงไม่ยากที่จะค้นหาสิ่งที่ถูกต้องและเกี่ยวข้อง

คุณจะมีวันหยุดนิทานพื้นบ้านที่ดีที่สุด!

มีอยู่ในส่วน:
รวมถึงส่วนต่างๆ:

• Magpies, Larks, Rook โจ๊ก วันหยุดของนก
• บันทึกแล้ว สปาแอปเปิ้ล น้ำผึ้ง ถั่ว วัสดุวันหยุด
• อีวาน คูปาลา. เราเฉลิมฉลองวันหยุดกับเด็กๆ สถานการณ์ พิธีกรรม

กำลังแสดงโพสต์ 1-10 ของ 2136 .
ทุกส่วน | พื้นบ้านวันหยุดคติชนวิทยา สถานการณ์บันเทิง

สถานการณ์ของการแสวงหาเกมกับเด็กของกลุ่มบำบัดคำพูด "คติชนวิทยาเป็นคลังภูมิปัญญาชาวบ้าน" (ตอน ll) Elena Alekseevna Yashchenko, Ekaterina Vladimirovna Pozdnyakova, Irina Georgievna Savinova, Tatyana Anatolyevna Sushchak, Valentina Viktorovna Kryucheva ห้องโถงตกแต่งด้วยผ้าคลุมไหล่ Pavlovo Posad ผ้าขนหนู ของเล่นไม้ Bogorodsk บนไม้แขวนเสื้อ- พื้นบ้านเครื่องแต่งกายสำหรับเด็กผู้หญิงแล...

วันหยุดคติชน"ทรินิตี้"เป้าหมายคือการแนะนำให้เด็กรู้จักวัฒนธรรมรัสเซีย ผู้คน, เพื่อแสดงความคิดริเริ่มของเขา, ประจักษ์ในช่องปาก ศิลปะพื้นบ้าน(เพลง กล่อมเด็ก บทสวด เกมส์ สวัสดีคนดี! สวัสดีคนดี! ขอให้ทุกคนมีสุขภาพแข็งแรง! วันหยุด...

พื้นบ้านวันหยุดคติชนวิทยา สถานการณ์บันเทิง - สถานการณ์บันเทิง "เกมพื้นบ้าน Buryat"

สิ่งพิมพ์ "สถานการณ์บันเทิง" พื้นบ้าน Buryat ... "โรงเรียนอนุบาล MBDOU Unigeteisky "Kolosok" บันเทิง "เกมพื้นบ้าน Buryat" วัตถุประสงค์: 1. เพื่อปลุกความสนใจความรักความรู้สึกระหว่างประเทศให้กับประชาชนที่อาศัยอยู่ในสาธารณรัฐ Buryatia; 2. เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กด้วยคำพูดของภาษา Buryat; 3.พัฒนาเด็กทางร่างกาย (วิ่ง,...

ห้องสมุดรูปภาพ MAAM

สถานการณ์ของเหตุการณ์เกี่ยวกับพื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา "ชีวิตของเซนต์เซอร์จิอุสแห่งราโดเนซ"วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับเหตุการณ์สำคัญในการก่อตัวของรัฐออร์โธดอกซ์ผ่านชีวิตของ St. Sergius of Radonezh ภารกิจ:  แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักประวัติศาสตร์รัสเซียและต้นกำเนิดของออร์โธดอกซ์ต่อไป เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับชีวิตของ Sergius ...

"ตามขั้นตอนของประเพณีรัสเซีย" ฤดูร้อนกำลังได้รับความแข็งแกร่งดวงอาทิตย์ส่องแสงจ้าหญ้าเปลี่ยนเป็นสีเขียวใบไม้กำลังเบ่งบานบนต้นไม้ดอกแดนดิไลอันสดใสเป็นสีทอง ในวันฤดูร้อนเพื่อแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับประเพณีและวันหยุดพิธีกรรมของรัสเซียในโรงเรียนอนุบาลของเรา ...

สถานการณ์ของวันหยุดประจำชาติ "Maslenitsa" สำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมการสถานการณ์วันหยุดประจำชาติสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมการ "Maslenitsa" วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ กับวัฒนธรรมของชาติโดยใช้นิทานพื้นบ้านรัสเซีย ภารกิจ: - เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็ก ๆ ในประเพณีพื้นบ้านรัสเซียและวันหยุด; - ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับ...

พื้นบ้านวันหยุดคติชนวิทยา สถานการณ์บันเทิง - นิทานพื้นบ้านบันเทิงในกลุ่มรุ่นพี่

นิทานพื้นบ้านบันเทิงในกลุ่มรุ่นพี่ Magpie : I'm a Magpie - หน้าขาวโบยบินกลางป่า ตามหาลูกเล็กๆ ข้ามทุ่ง ฉันนำจดหมายมาให้คุณที่นี่ มันมาจากป้าของคุณ ไปเยี่ยมเธออย่างรวดเร็ว - แต่งตัว หลังจากทั้งหมดป้าของ Varvarushka มีวันเกิด พระเวท: (อ่านจดหมาย) ...

บทเรียนที่ให้ข้อมูลและความบันเทิง "เทศกาลอีสเตอร์ออร์โธดอกซ์" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักประเพณีของชาวรัสเซีย ภารกิจ: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับวันหยุดออร์โธดอกซ์ของอีสเตอร์เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อประเพณีของรัสเซียและวันหยุดออร์โธดอกซ์ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์...