การออกกำลังกายการบำบัดด้วยคำพูดกับเด็กอายุ 3 ขวบ 4 ปี การออกกำลังกายการบำบัดด้วยคำพูด

ส่วน: ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน

การพัฒนาที่ทันเวลาและเต็มรูปแบบของเด็กในวัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นหนึ่งในเงื่อนไขหลักสำหรับการพัฒนาปกติในอนาคต เด็กเล็กยิ่งขึ้นความปรารถนาของเขามากขึ้นเท่านั้นที่จะจับมือทั้งหมดของเขาสำรวจ ดังนั้นจึงอยู่ในยุคก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยที่สุดที่เป็นไปได้ที่จะพัฒนาฟังก์ชั่นจิตทั้งหมดของเด็กและกำจัดการเบี่ยงเบนนั้นเป็นจริงมากที่สุด มันเป็นช่วงเวลาแห่งชีวิตที่เด็กเรียนรู้สิ่งที่จะใช้สำหรับชีวิตต่อไป

เพื่อการพัฒนาอย่างเต็มที่ของเด็กเราได้พัฒนาวัฏจักรของการศึกษาด้านจิตวิทยาและสุนทรพจน์ที่ครอบคลุมเพื่อพัฒนาคำพูดของเด็กการเพิ่มขึ้นของพจนานุกรมที่ใช้งานและเรื่อย ๆ ของพวกเขาการพัฒนาประสาทสัมผัสการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยประมาณและเล็ก การเคลื่อนไหวการพัฒนาอารมณ์ ชั้นเรียนเหล่านี้ช่วยรักษาความสนใจของเด็ก ๆ ตลอดการออกกำลังกายเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของกิจกรรมบ่อยครั้งใช้ประโยชน์

บทคัดย่อที่นำเสนอของชั้นเรียนแบบบูรณาการในหัวข้อ "ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอารมณ์" มีส่วนช่วยในการพัฒนาความคิดเกี่ยวกับร่างกายของตัวเองเกี่ยวกับเรื่องเพศของพวกเขา สร้างพจนานุกรมของเด็กระบบไวยากรณ์ของคำพูดของเขา; พัฒนาทรงกลมอารมณ์ความเห็นอกเห็นใจการแสดงออกที่ซื่อสัตย์

บทที่ 1.

เนื้อหาซอฟต์แวร์

1. เพื่อสร้างความสามารถในการเชื่อมโยงเรื่องด้วยการกำหนดด้วยวาจา เพื่อสร้างพจนานุกรมในหัวข้อ สอนปฐมนิเทศในรูปแบบของร่างกายของคุณเอง เรียนรู้ที่จะแยกความแตกต่างของแนวคิดของ "Girl - Boy" เพื่อค้นหาว่าตัวเองเป็นของตัวเองอย่างไร
2. เพื่อสร้างระบบไวยากรณ์ของการพูด
3. พัฒนาความสนใจ rescurate ให้เรียนรู้ที่จะดำเนินการตามคำแนะนำด้วยวาจา
4. พัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ของเด็ก ๆ ความเห็นอกเห็นใจการแสดงออกที่ซื่อสัตย์

วัสดุ.

สองตุ๊กตา: เด็กชายและเด็กหญิงรูปภาพที่มีภาพลักษณ์ของเด็กที่ขาดบางส่วนของร่างกายรูปภาพที่มีรูปภาพของเทพนิยายฮีโร่ของเทพนิยาย "Ryaba Chicken" ที่มีอารมณ์แตกต่างกันรุ่น "อารมณ์" สำหรับแต่ละ เด็ก, รูปภาพที่มีภาพของของเล่นสำหรับเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง, ภาพแยก "ลูก" สำหรับเด็กแต่ละคน, เพลงมือถือ, สำหรับการวาดภาพ: แผ่นกระดาษ, สี, แปรง

อาชีพการจัดโครงสร้าง

1. org ช่วงเวลา

(ลูบเปลือกตา)

(มือฝ้าย)
(ทักษะด้วยเท้าของคุณ)

2. ออกกำลังกาย "แสดงตุ๊กตาและตัวคุณเอง" .

นักบำบัดการพูด พบกับ Natasha และ Sasha Dolls เหล่านี้ นี่คือหัวตุ๊กตา และหัวของคุณอยู่ที่ไหน (แสดงเด็ก)บนหัวของตุ๊กตาผม (หู) มันคืออะไร? และผมของคุณอยู่ที่ไหน (แสดงเด็ก)หน้านี้. แสดงให้เห็นว่าใบหน้าของคุณอยู่ที่ไหน ปิดหน้าด้วยมือเปิด (เด็กแสดง)ตุ๊กตามีอะไรอยู่บนใบหน้า? และคุณ? ปิด (เปิด) ตา, จมูก furiate, เปิดปากของคุณกว้างปิดปากของคุณ ตอนนี้เราจะเล่นราวกับว่าเราล้าง ฉันจะบอกให้คุณฟังเหงื่อและคุณแสดงสิ่งที่พูดในเปเทค

Voddy, Voddy, เยาะเย้ย LICO ของฉัน
ดวงตาที่เปล่งประกาย
เพื่อให้แก้มเผา
เพื่อให้ rotock หัวเราะ
กัดฟัน

แสดงที่ที่คุณมีแก้มพองพวกเขาดึงออกมา ยิ้มเพื่อให้สามารถมองเห็นฟันได้

3. ออกกำลังกาย "ไม่มีอะไรหายไป"

นักบำบัดการพูด (แสดงภาพ)ดูรูปภาพเหล่านี้ สิ่งที่ขาดหายไปบนใบหน้า?

4. PHYS นาที

นักบำบัดการพูด (อ่านข้อความแสดงการเคลื่อนไหวในข้อความเด็กซ้ำ)

ออกจากหัว
คลื่นหัวฉีด
จากนั้นปิดตา
ตอนนี้ดวงตาเปิด
แก้มระเบิดอย่างแรงกล้า
เราเปิดหมุน
และฟันเคาะ
และเงียบเล็กน้อย

5. การออกกำลังกาย "อารมณ์"

นักจิตวิทยา. ตุ๊กตานาตาชา - ร่าเริงหรือเศร้า? (คำตอบของเด็ก) ในภาพเหล่านี้วาดเทพนิยาย (แสดงภาพให้กับเทพนิยาย "Ryaba Chicken") อะไร? ดูไก่ Ryaba พังยับเยินอัณฑะ - ไม่ง่าย แต่ทองคำ คุณปู่และยายชื่นชมยินดียิ้ม ยิ้มเหมือนปู่และยาย (เด็กปฏิบัติงาน). ค้นหาปู่และยายที่น่าเศร้า พวกเขากำลังทำอะไร? ทำไมพวกเขาถึงร้องไห้? อารมณ์ของพวกเขาอยู่ในภาพนี้คืออะไร? (เด็กตอบ) ทำหน้าเศร้าเหมือนปู่และยาย ดูสิ่งที่ทำให้เมาส์อยู่ในภาพ? การแสดงออกของผลไม้ของเธอคืออะไร? (เด็กตอบ) แปลกใจเหมือนเมาส์ (นักจิตวิทยาแสดงภาพ "อารมณ์") ค้นหา Lichochiko ที่ยิ้ม วางไว้ติดกับปู่และยายยิ้มแย้ม และฉันควรใส่ภาพนี้ที่ไหนและนี่ (เด็กวางโมเดลอารมณ์ของพวกเขาถัดจากภาพประกอบที่เหมาะสม)

6. ออกกำลังกาย "แสดงตุ๊กตาและตัวคุณเอง" (ต่อ)

นักบำบัดการพูด (แสดงให้เห็นถึงมือขาและกระเพาะอาหารในตุ๊กตา) ตุ๊กตาคืออะไร (เด็กตอบ). และมือของคุณอยู่ที่ไหน (ฟุต, ท้อง)? ยกมือขึ้นลง มือขวานี้เป็นมือซ้าย

7. เกมเคลื่อนย้ายไปยังเพลงของ "ส่วนของร่างกาย"

(นักพูดสุนทรพจน์ให้เด็ก ๆ เต้นรำกับดนตรีและในทีมของเขาแสดงมือขาหัวท้อง)

8. เกม "Denate Toys to Children"

นักจิตวิทยา. ตุ๊กตาเป็นผู้หญิงอะไรและเด็กผู้ชาย? คุณเป็นผู้หญิงคนไหนและใครเป็นเด็กผู้ชาย? (การตอบสนองของเด็ก)เด็กชายและเด็กหญิงชอบเล่นของเล่น ให้ของเล่น Natasha และ Sasha กันเถอะ ของเล่นอะไรที่ชอบเล่นสาว? และเด็กชาย? และของเล่นที่เราให้และ Sasha และ Natasha อะไร? (เด็กตอบ "ลูกบอล") ขวา. และเด็กผู้หญิงและเด็กชายชอบเล่นลูกบอล มาเล่นและเล่นกับลูกบอลกันเถอะ

9. พับรูปภาพ "Ball" ของสามส่วน

10. เกมที่สามารถเคลื่อนย้ายได้ "Balls"

นักจิตวิทยานำเสนอเด็ก ๆ ภายใต้เพลงจังหวะเพื่อกระโดดราวกับว่าลูกบอล

11. การวาดภาพ "ลูก"

เด็กวาดลูกบอลหลากสีที่สวยงาม

12. ชั้นเรียนผลลัพธ์

บทที่ 2.

เนื้อหาซอฟต์แวร์

1. ดำเนินการต่อเพื่อสร้างพจนานุกรมในหัวข้อต่อไป ขยายพจนานุกรมที่ค่าใช้จ่ายของคำวิเศษณ์เงียบ ๆ ดังรวดเร็วช้าคำคุณศัพท์ขวาซ้าย แบบฟอร์มระบบไวยากรณ์ของการพูด (การก่อตัวของจำนวนพหูพจน์ของชื่อคำนาม)
2. พัฒนาด้วยตนเองและการเคลื่อนไหวโดยรวมการประสานงานการเคลื่อนไหวความรู้สึกของจังหวะการถ่ายทอดความรู้สึก
3. เรียนรู้ที่จะนำทางในรูปแบบของร่างกายของคุณเองแสดงด้วยความช่วยเหลือของสิทธิผู้ใหญ่มือซ้ายขา
4. เรียนรู้การวาดต่อเนื่องทำให้เกิดอารมณ์ที่สนุกสนานจากการวาดผลลัพธ์
5. ดำเนินการต่อเพื่อพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ของเด็ก ๆ

วัสดุ.

บทกวี A.L. Barto "สาว Chumazay" รูปภาพที่มีรูปภาพของสองสาว (สะอาดและสกปรก) และเด็กชายสกปรกแผ่นที่มีฝ่ามือหลากสีสำหรับเด็กแต่ละคนรุ่น "อารมณ์" สำหรับการวาดภาพ: แผ่นกระดาษ, สี, อาบน้ำสำหรับการเทสีและ จุ่ม Paloshek

อาชีพการจัดโครงสร้าง

1. org ช่วงเวลา

นักจิตวิทยาพูดและแสดงการกระทำเด็ก ๆ ทำซ้ำหลังจากเขา

สวัสดีตอนเช้าดวงตา! คุณตื่นขึ้นมา? (ลูบเปลือกตา)
อรุณสวัสดิ์หู! คุณตื่นขึ้นมา? (ถู elchie ด้วยหูของนิ้ว)
สวัสดีตอนเช้าจัดการ! คุณตื่นขึ้นมา? (มือฝ้าย)
สวัสดีตอนเช้าขา! คุณตื่นขึ้นมา? (ไม่มี skuffgami)
อรุณสวัสดิ์! ฉันตื่นนอน. (เพื่อยิ้มและยืดมือของคุณไปยังดวงอาทิตย์)

2. อ่านบทกวี "สาว Chumazay" .

นักจิตวิทยา. ตอนนี้ฉันจะอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับสาว Chumazy Chumazay หมายถึงสกปรกสกปรก ค้นหาสาว Chumazy ในภาพ (นักจิตวิทยาแสดงภาพที่เด็กผู้หญิงสองคนสะอาดและสกปรกและสกปรก) ถูกวาดขึ้นมา และใครที่สกปรก? (เด็ก ๆ ตอบ "เด็กผู้ชาย")แล้วหญิงสาวคืออะไร? (เด็ก ๆ ตอบ "สะอาด")

นักจิตวิทยาอ่านบทกวี

3. การสนทนา

นักบำบัดการพูด จำไว้ว่าเรื่องราวของเราเริ่มต้นอย่างไร แสดงว่าคุณมีฝ่ามือที่ไหน? มีกี่คน? (เด็ก ๆ ตอบ "สองมือและสองฝ่ามือ) สรรเสริญมือของคุณเสียงดังเงียบ ๆ อย่างรวดเร็วช้าๆ (เด็กปฏิบัติงาน) ดูสาว Chumady ฝ่ามือของเธออยู่ที่ไหน? เธอเปื้อนอะไรอีก (เด็กตอบ "นิ้ว"). นิ้วของคุณคืออะไร: สะอาดหรือสกปรก?

4. Fingering ยิมนาสติก

นักบำบัดการพูด (อ่านข้อความแสดงนิ้วที่สลับกันในมือเด็กซ้ำ)

นิ้วเล็ก ๆ นี้
misinchik ระยะไกล
ไม่มีชื่อ - แหวนสวมใส่
อย่าทิ้งเขาไว้
นี่คือขนาดกลาง, ยาว,
เขาอยู่ตรงกลาง
นี่คือดัชนี
นิ้วที่ยอดเยี่ยม
นิ้วหัวแม่มือแม้ว่าจะไม่นาน
ในบรรดาพี่น้องนั้นแข็งแกร่งที่สุด
นิ้วมือไม่ทะเลาะกัน
ด้วยกันก็ตื่น

5. การสนทนา (ต่อ)

นักบำบัดการพูด ขอจดอีกครั้งหนึ่งบทกวีเกี่ยวกับหญิงสาวที่ไร้เดียงสา มีอะไรอีกที่เปื้อนผู้หญิง (เด็ก ๆ ตอบ "ข้อศอก"). ข้อศอกของคุณอยู่ที่ไหน มีกี่คน? (เด็ก ๆ ตอบ "สองมือและข้อศอกสองข้อ"). งอมือของคุณบนข้อศอกใส่ข้อศอกของคุณบนโต๊ะ (เด็กแสดง) และตอนนี้เรามาแสดงให้เห็นว่าสาว ๆ จับที่ชั้นบนเก็บไว้เมื่อมันนอนอยู่บนดวงอาทิตย์ (แสดงเด็ก) ผู้หญิงคนนั้นเล่นอะไรอีก (เด็ก ๆ ตอบ "ขาและส้นเท้า") คุณมีส้นเท้าไหม แสดง. มีกี่คน? (เด็กแสดงและตอบสนอง "สองขาและส้นเท้าสองส้น") อะไรที่สกปรกในหญิงสาว? (เด็ก ๆ ตอบ "หัวเข่า") แสดงหัวเข่าของคุณ เขียนฝ่ามือบนหัวเข่า

6. ออกกำลังกาย "Ladoshka"

นักจิตวิทยา (ปัญหาเด็กที่มีฝ่ามือทาสี) ดูฝ่ามือถูกวาดบนแผ่นงาน ใส่มือขวาบนฝ่ามือสีแดงและซ้าย - สีเหลือง ยกมือขวาของคุณตอนนี้ให้แตะมือขวากับหัว (เด็กปฏิบัติงาน)

7. ออกกำลังกาย "อารมณ์"

นักจิตวิทยา. โปรดจำไว้ว่ากับคุณว่าผู้หญิงคนหนึ่งทำอะไรเมื่อเธอลูบจมูกฟองน้ำของเขา? (การตอบสนองของเด็ก) ใช่เธอตัดสิทธิ์น้ำตา มาแสดงวิธีการขุ่นเคือง (เด็กปฏิบัติงาน) หญิงสาวไม่ต้องการล้างกลัวสบู่และปัสสาวะ มาแสดงวิธีที่เธอกลัว (เด็กปฏิบัติงาน)

(นักจิตวิทยาแสดงภาพ "อารมณ์") ค้นหาใบหน้าที่ขุ่นเคือง มาบอกฉันว่ามันคืออะไร? (เด็กตอบ) และตอนนี้หา Lichochiko ที่กลัว มันคืออะไร? (การตอบสนองของเด็ก)

8. เกมที่สามารถเคลื่อนย้าย "ปากกาของเราอยู่ที่ไหน"

นักจิตวิทยา. มือและขาของเราสะอาด มาเล่นกับพวกเขากันเถอะ (นักจิตวิทยาอ่านข้อความแสดงการเคลื่อนไหวเด็กซ้ำ)

ที่ซึ่งมือจับของเราอยู่ที่ไหน
ปากกาของเราอยู่ที่ไหน
ปากกาของเราอยู่ที่ไหน
ไม่มีที่จับของเรา!

ที่นี่นี่คือมือของเรา
นี่คือมือของเรา
เต้นรำเต้นมือของเรา
เต้นมือของเรา

ที่ไหนที่ขาของเราอยู่ที่ไหน
ขาของเราอยู่ที่ไหน
ขาของเราอยู่ที่ไหน
ไม่มีขาของเรา!

ที่นี่นี่คือขาของเรา
นี่คือขาของเรา
เต้นรำการเต้นขาของเรา
เราเต้นขาของเรา

ที่ไหนเด็ก ๆ ของเราอยู่ที่ไหน
ลูก ๆ ของเราอยู่ที่ไหน
ลูก ๆ ของเราอยู่ที่ไหน
ไม่มีลูกของเรา!

ที่นี่นี่คือลูกของเรา
นี่คือลูกของเรา
เต้นรำ, ลูก ๆ ของเราเต้นรำ
ลูก ๆ ของเราเต้น

9. วาดด้วยฝ่ามือ

เด็ก ๆ วาดชายน้อยไร้สาระ (จุ่มฝ่ามือในสีแล้วใส่กระดาษพิมพ์บนแผ่นงาน)

10. ชั้นเรียนผลลัพธ์

บทที่ 3 (สุดท้าย)

เนื้อหาซอฟต์แวร์

1. รักษาความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับร่างกายของตัวเองและในรัฐทางอารมณ์
2. รักษาความปลอดภัยพจนานุกรมในหัวข้อ
3. พัฒนาความสนใจความสามารถในการดำเนินการตามคำแนะนำด้วยวาจาการแสดงออกที่ซื่อสัตย์

วัสดุ.

กระจกสำหรับเด็กแต่ละคน "พัสดุ" ซึ่งมีอัลบั้มรูปที่มีรูปถ่ายของครอบครัวของเด็กแต่ละคน

อาชีพการจัดโครงสร้าง

1. org ช่วงเวลา

นักจิตวิทยาพูดและแสดงการกระทำเด็ก ๆ ทำซ้ำหลังจากเขา

สวัสดีตอนเช้าดวงตา! คุณตื่นขึ้นมา? (ลูบเปลือกตา)
อรุณสวัสดิ์หู! คุณตื่นขึ้นมา? (ถู elchie ด้วยหูของนิ้ว)
สวัสดีตอนเช้าจัดการ! คุณตื่นขึ้นมา? (มือฝ้าย)
สวัสดีตอนเช้าขา! คุณตื่นขึ้นมา? ขาทักษะmi)
อรุณสวัสดิ์! ฉันตื่นนอน. (เพื่อยิ้มและยืดมือของคุณไปยังดวงอาทิตย์)

2. "การส่ง" .

มีการเคาะที่ประตู บุรุษไปรษณีย์เข้ามาถามว่า: "มันเป็นโรงเรียนอนุบาล" Teremok หรือไม่ " (นักจิตวิทยานักบำบัดการพูดและเด็กตอบt). จากนั้นเขียนลงและรับพัสดุ ขอบคุณบุรุษไปรษณีย์) นักจิตวิทยานำเสนอเด็ก ๆ เพื่อดูว่ามีอะไรอยู่ในพัสดุ เปิดเข้าด้วยกันกับเด็ก ๆ และดึงอัลบั้มรูปออกมา เด็กนั่งบนพรม เราทุกคนพิจารณารูปถ่ายด้วยกันรับรู้ตัวเองและคนที่เรารัก

3. การออกกำลังกาย "พิจารณาตัวเองในกระจก"

นักบำบัดการพูด และตอนนี้เรามาดูตัวเองในกระจก ทุกคนเห็นตัวเองที่นั่น ดูอย่างระมัดระวัง. ร่างกายของเราคืออะไร? (เด็ก ๆ ในการโทรบางส่วนของร่างกายและแสดงให้เห็นด้วยตัวเอง)

4. ออกกำลังกาย "อารมณ์"

นักจิตวิทยา. ลองดูที่กระจกและแสดงให้เห็นว่าเราสามารถยิ้มได้อย่างไรและมีความสุข (แสดงเด็ก) ตอนนี้เราจะแสดงให้เห็นว่าเราจะเศร้าได้อย่างไร ทำหน้าเศร้า (เด็กปฏิบัติงาน)และตอนนี้เราประหลาดใจกันเถอะ เด็กมองตัวเองในกระจกและความประหลาดใจ)มาแสดงวิธีที่เราสามารถขุ่นเคืองได้ (แสดงเด็ก)

และตอนนี้เรามาดูรูปและแสดงใบหน้าที่สนุกสนานใบหน้าที่น่าเศร้าใบหน้าที่กลัวและขุ่นเคือง (เด็กดูรูปภาพ "อารมณ์" และแสดง)

5. การออกกำลังกาย "Washchka"

นักบำบัดการพูด ผู้ชายบอกฉันว่าจะทำอย่างไรเพื่อให้ร่างกายของเราสะอาดและมีสุขภาพดีอยู่เสมอ? (เด็กตอบสิ่งที่ต้องล้าง)ตอนนี้เราจะแสดงวิธีการล้าง ( นักบำบัดการพูดอ่านข้อความแสดงการเคลื่อนไหวลูกซ้ำ)

เครนเปิด! ทำความสะอาดจมูก!
ล้างตาทั้งสองข้างในครั้งเดียว!
ตีหู! ซักผ้าปากมดลูก!
คอ! ทุบตีดี!
ล้างล้างล้างออก!
สิ่งสกปรกล้างออกสิ่งสกปรกล้างออก!

E. A. Yanushko

การพัฒนาของการเลียนแบบทั่วไปและคำพูดในเกม

พร้อมกับการพัฒนาความเข้าใจในการพูดและการขยายตัวของพจนานุกรมพาสซีฟของเด็กที่ไม่ถูกต้องของอายุตั้งแต่อายุยังน้อยงานที่สำคัญนั้นคุ้มค่า - เพื่อให้เกิดกิจกรรมการพูดลอกเลียนแบบของเด็กในรูปแบบของอาการเสียงใด ๆ บทความนี้อธิบายถึงระบบการบำบัดด้วยคำพูดซึ่งขึ้นอยู่กับการพัฒนาของเด็กเลียนแบบทั่วไปและการพูด เกมเหล่านี้ดำเนินการโดยผู้เขียนบทความในระหว่างการพูดการพูดคุยกับเด็กที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดและการกล่าวสุนทรพจน์ทั่วไปของการพูดและแสดงผลลัพธ์ที่ดีมาก นอกจากนี้เกมที่อธิบายไว้ข้างล่างถูกใช้ในการทำงานกับเด็กเล็กที่มีการละเมิดอื่น ๆ : CPRS (ความล่าช้าทางจิต) การพัฒนาจิตการหยุดชะงักของทรงกลมที่มีอารมณ์แปรปรวน

เป็นไปได้ที่จะบรรลุลำโพงเชิงบวกในชั้นเรียนกับเด็กอายุ 2-3 ปีพร้อมการละเมิดคำพูดเพียงโดยการสร้างสถานการณ์ที่ขี้เล่นเป็นพิเศษเมื่อมีสถานะพิเศษของการยกอารมณ์ในระหว่างการกระทำที่น่าสนใจสำหรับเด็ก ทัศนคติเชิงบวกดังกล่าวให้นักบำบัดการพูดเพื่อกระตุ้นให้เด็กพูดซ้ำ ตั้งแต่ชั้นเรียนที่มีเด็กที่ไม่ถูกต้องมีอายุตั้งแต่ต้นมีคุณสมบัติจำนวนมาก (ดูด้านล่าง) อาจเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าองค์กรของเกมสำหรับการพัฒนาของการเลียนแบบในกรณีนี้เป็นรูปแบบที่ดีที่สุดของชั้นเรียนในขั้นตอนแรกของการพูด การบำบัด

ในการสร้างงานที่ดีนักบำบัดการพูดควรรู้ลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กเล็ก: คุณสมบัติของการพัฒนาของการรับรู้ความสนใจและความทรงจำการคิดกิจกรรม ฯลฯ คุณสมบัติบางอย่างของเด็กที่มีการด้อยค่าของคำพูดยังควรคำนึงถึง: ความเหนื่อยล้าที่เพิ่มขึ้นไม่ตั้งใจ ฯลฯ สามารถเกิดขึ้นได้ คำนึงถึงพารามิเตอร์ที่ระบุไว้ชั้นเรียนการพูดบำบัดด้วยเด็ก 2-3 ปีมีคุณสมบัติเฉพาะจำนวนมาก

คุณสมบัติของชั้นเรียนการบำบัดด้วยคำพูดกับเด็กเล็ก

ชั้นเรียนที่มีเด็กอยู่บนพื้นฐานของการเลียนแบบของผู้ใหญ่การเคลื่อนไหวการกระทำและคำพูดของเขาและไม่ได้อยู่ในคำอธิบายการสนทนาข้อเสนอแนะ
การขาดคำพูดที่ใช้งานอยู่ในเด็กไม่อนุญาตให้สร้างชั้นเรียนตามคำอธิบายของวัสดุเรื่องราวคำตอบสำหรับคำถาม ฯลฯ กับเด็กมันเป็นไปไม่ได้ที่จะเห็นด้วยกับความช่วยเหลือของการพูดดังนั้นครูจะต้องมีบทบาทอย่างแข็งขันในเกมและประพฤติต่อเด็ก มันเกิดขึ้นในเกมที่ใช้เลียนแบบ มันอยู่ในเกมดังกล่าวที่เด็กเรียนรู้ที่จะได้รับข้อมูลสำคัญจากบุคคลอื่นดูดซับคำพูดเรียนรู้ที่จะสื่อสารและเจรจาต่อรอง นอกจากนี้ในเกมดังกล่าวเด็กได้รับโอกาสในการแสดงกิจกรรมและนักบำบัดการพูดสามารถมองเห็นได้อย่างชัดเจนว่าเด็กทำอย่างไรในขณะที่เขาทำซ้ำคำเขาเรียนรู้เนื้อหาหรือไม่

องค์ประกอบของการเรียนรู้จะต้องดำเนินการในระหว่างองค์กรของเกมพิเศษ.
ความสนใจของเด็กอายุ 2-3 ปีโดยไม่สมัครใจ มันสามารถมีส่วนร่วมได้เฉพาะเมื่อมันน่าสนใจจริงๆสำหรับเขา นอกจากนี้การเปิดใช้งานการพูดของเด็กต้องมีความชัดเจนและต้องเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับสถานการณ์การปฏิบัติ ทั้งหมดนี้สามารถทำได้ในเกม
นอกจากนี้ยังควรคำนึงถึงคุณสมบัติทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของเด็กเล็ก - ระยะเวลาของการประกอบอาชีพไม่ควรเกิน 15-20 นาทีมีความจำเป็นต้องเปลี่ยนกิจกรรมในห้องเรียน ดังนั้นในบทหนึ่งบทเรียนหนึ่งเกมที่แตกต่างกันแต่ละเกมใช้เวลาเพียงไม่กี่นาทีคุณสามารถเล่นบนพรมบนถนนและไม่เพียงแค่ที่โต๊ะ ฯลฯ

จำเป็นต้องมีการสัมผัสทางอารมณ์ระหว่างครูและเด็ก.
มากขึ้นจะขึ้นอยู่กับว่าเกมที่น่าสนใจมีการจัดระเบียบว่าอารมณ์เชิงบวกของเด็กได้รับผลกระทบอย่างลึกซึ้งแค่ไหน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้นักบำบัดการพูดจำเป็นต้องทำให้เด็กเชื่อใจและบรรลุแรงจูงใจในเชิงบวกของเด็กที่เกี่ยวข้องกับชั้นเรียน นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะสนับสนุนการแสดงออกของกิจกรรมบุตรของกิจกรรมสรรเสริญส่งเสริมความพยายามใหม่ที่จะพูด สิ่งนี้จะช่วยหลีกเลี่ยงการละเมิดปัญหาทางจิตวิทยาการพูด - ไม่เต็มใจที่จะพูดกลัวการพูด

มีความจำเป็นต้องทำซ้ำวัสดุด้วยวาจา
รักที่จะทำซ้ำคำและการกระทำเดียวกัน นี่คือการอธิบายโดยกลไกการเรียนรู้: เพื่อให้มีการแก้ไขทักษะการทำซ้ำจำนวนมากและทักษะที่ยากขึ้นจะต้องใช้เวลาและการทำซ้ำอีกต่อไป ดังนั้นจึงเป็นสิ่งจำเป็นที่จะให้โอกาสลูกน้อยในการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ โปรดจำไว้ว่าบ่อยครั้งที่เด็กทารกรู้สึกสบายใจมากขึ้นในสถานการณ์ที่คุ้นเคยทำหน้าที่อย่างมั่นใจมากขึ้นในระหว่างเกมที่ชื่นชอบ

เกมสำหรับการพัฒนาการเลียนแบบทั่วไป

การเลียนแบบ - หนึ่งในวิธีหลักในการสัมผัสประสบการณ์ทางสังคมกับเด็กเล็ก ด้วยการเลียนแบบเขาอาจารย์ในครัวเรือนและทักษะเกม, คำพูดที่เชี่ยวชาญ แต่การเลียนแบบตัวเองพัฒนาในเด็กไม่ได้ทันทีมันต้องมีผลการฝึกอบรมในส่วนของผู้ใหญ่โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กที่มีการด้อยค่าของพัฒนาการ

ภายใต้แนวคิดของ "การเลียนแบบทั่วไป" เราเข้าใจการเลียนแบบการเคลื่อนไหวการกระทำการแสดงออกทางสีหน้า ความสามารถของเด็ก ๆ ที่จะเลียนแบบการเคลื่อนไหวและการกระทำของผู้ใหญ่พัฒนาค่อยๆ เราเสนอลำดับการพัฒนาเลียนแบบทั่วไปต่อไปนี้:

• การเริ่มต้นควรเริ่มต้น แยกการเคลื่อนไหวง่าย ๆ . ตัวอย่างเช่นในเกม "เราทำการชาร์จ" เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวดังกล่าว: ยกมือขึ้นใส่กับขาวิ่ง ฯลฯ
• จากนั้นคุณสามารถสอนเด็กให้ทำงานได้ การเคลื่อนไหวหลายอย่าง ตัวอย่างเช่นในเกม "นก" เด็ก ๆ ถูกเสากระโดงด้วยปีกและวิ่งให้กลึงธัญพืช ควรทำเกมเคลื่อนไหวบางอย่างในลำดับที่เฉพาะเจาะจง
• ขั้นต่อไปของการพัฒนาของการเลียนแบบทั่วไปคือการดำเนินการ หนังบู๊ กับวัตถุและของเล่น ตัวอย่างเช่นในเกมที่มีตุ๊กตาเราสอนเด็กก่อนที่จะเขย่าตุ๊กตาจากนั้นวางไว้ในเปลและคลุมด้วยผ้าห่ม ฯลฯ

1. ทำการชาร์จ!

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบของการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่ การพัฒนาของการเคลื่อนไหว; การพัฒนาความเข้าใจในการพูด

การจราจรเกม:เด็กถูกสร้างขึ้นเป็นแถวที่ระยะทางที่เพียงพอ Pedagogue กลายเป็นเด็กตรงข้าม เขาให้เด็กเล่นเกม ครูดำเนินการบางอย่างแสดงความคิดเห็นกับพวกเขาด้วยคำต่อไปนี้:
ลองชาร์จกันเถอะ! ฉันจะแสดงและคุณทำซ้ำหลังจากฉัน!

• ยกมือขึ้น!
• มือไปด้านข้าง!
• ตอนนี้ไป - ด้านบนสุดยอด!
• มือไปข้างหน้า!
• สรรเสริญในฝ่ามือของฉัน!
• มือบนเข็มขัด!
• แห้ง!
• ค่าใช้จ่าย!
• เรากระโดด - Jump-Skok!

เพื่อสนับสนุนความสนใจในเกมในอนาคตเมื่อเด็ก ๆ จะจดจำการเคลื่อนไหวที่เสนอคุณสามารถเลือกผู้นำจากจำนวนเด็ก
หากเกมนี้ดำเนินการเป็นรายบุคคลกับเด็กคุณสามารถเสนอให้เขาเปลี่ยนบทบาท:
และตอนนี้มาเปลี่ยนกัน - คุณแสดงและฉันจะทำซ้ำ
เกมนี้สามารถซับซ้อนและขยายได้โดยการเพิ่มการเคลื่อนไหวใหม่

2. นก

วัตถุประสงค์:

การจราจรเกม:เสนอให้เด็กเล่นนก แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของคุณด้วยคำ:
ทำตามฉัน. บินเป็นนก! Masha Wings ขึ้นและลง!
กระแทกรอบห้องทำให้คลื่นด้วยมือเป็นปีก หากใครบางคนจากเด็ก ๆ ไม่ได้ทำการเคลื่อนไหวยกมือให้ยกมือเคลื่อนไหว
จากนั้นพวกเขาหมอบและเคาะบนพื้น: ตอนนี้นกนั่งลงเพื่อผ่อนคลายและเริ่มหั่นธัญพืชแบบนี้! นำเสนอเด็ก ๆ ในการจราจรที่แตกต่างกัน - นกสามารถบินได้อย่างรวดเร็วหรือช้า
Filty อีกครั้ง! ช้าในปีก ... และตอนนี้พวกเขาบินอย่างรวดเร็ว!
เกมนี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ว่าเป็นการประดิษฐ์การเคลื่อนไหวใหม่สำหรับนก

3. การปิดเทดดี้หมี

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบของการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่ การพัฒนาความเข้าใจในการพูด

การจราจรเกม:เสนอเกมให้เด็ก ๆ ในหมี
มาเล่นในหมีปิดกัน ฉันจะอ่านบทกวีและคุณทำซ้ำการเคลื่อนไหวสำหรับฉัน!
ตุ๊กตาหมีในป่าไป
(เดินเล่น)
การกระแทกรวบรวมร้องเพลง
(เราทำการเคลื่อนไหวราวกับว่าเราเลือกชนจากพื้นดิน)
ทันใดนั้นก็มีชนชนคว่ำลงในหน้าผาก!
(ฉันค่อยๆตีฝ่ามือบนหน้าผาก)
Bear โกรธและ Nagu - Top!
(ทำให้การแสดงออกทางสีหน้าโกรธและเท้า)

4. ฝ่ามือ

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบของการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่ การพัฒนาความเข้าใจในการพูด; การพัฒนาของมือ

การจราจรเกม:เกมนี้จัดขึ้นที่โต๊ะ เพื่อให้เป็นไปได้ที่จะดำเนินการเคลื่อนไหวชุดหนึ่งคุณต้องสอนการเคลื่อนไหวต่อไปนี้ก่อนที่จะทำแยกต่างหาก: วางฝ่ามือพร้อมกันบนโต๊ะด้วยฝ่ามือลงฝ่ามือขึ้นวางฝ่ามือบนขอบถือฝ่ามือ เมื่อเด็ก ๆ โกนการเคลื่อนไหวเหล่านี้และสามารถทำซ้ำได้อย่างง่ายดายมันเป็นไปได้ที่จะถือเกม "Ladoshki"
มาเล่นกับฝ่ามือของเรากันเถอะ ฉันจะพูดบทกวีและแสดงการเคลื่อนไหวและคุณทำซ้ำให้ฉัน!
ฝ่ามือ
(วางฝ่ามือของคุณไว้ที่โต๊ะข้างนอก)
ปาล์มลง!
(พลิกฝ่ามือ)
และตอนนี้พวกเขาอยู่ที่บาร์เรล!
วางฝ่ามือบนขอบ)
และคั่วในลูกเบี้ยว!
(ฝ่ามือใสในหมัด)
ในขั้นต้นชุดของการเคลื่อนไหวควรดำเนินการช้ากว่าเมื่อเด็กยากที่จะเปลี่ยนจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปยังอีก เมื่อเด็กมีการเคลื่อนไหวที่ยอดเยี่ยมลำดับของพวกเขาคุณสามารถเสนอเกมที่ไม่มีการแสดงโดยผู้ใหญ่ แต่เพียงในทีมวาจา

5. วอดดี้

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบของการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่ การพัฒนาความเข้าใจในการพูด

การจราจรเกม:เด็กขาตั้งติดต่อกันครูจะตรงกันข้าม
ฉันจะพูดบทกวีและแสดงการเคลื่อนไหวและคุณทำซ้ำให้ฉัน!
ว่องไวน้ำ!
(เปิดนิ้วมือของคุณจากบนลงล่าง )
เยาะเย้ยใบหน้าของฉัน!
(เลียนแบบการเคลื่อนไหว - "ล้าง" )
ดวงตาที่เปล่งประกาย
(นิ้วชี้แสดงตา )
เพื่อให้แก้มกำลังเบ่งบาน
(สัมผัสแก้ม )
เพื่อให้ rotock หัวเราะ
(รอยยิ้ม )
กัดฟัน!
ด้วยมือนิ้วแสดงการกัด )
นั่นเป็นวิธีที่เราล้าง เหล็กสะอาดและแดงก่ำ!

6. ดวงอาทิตย์และฝนตก

วัตถุประสงค์:การพัฒนาการเลียนแบบของการเคลื่อนไหวและการกระทำของผู้ใหญ่เรียนรู้ฟังคำแนะนำในการพูดอย่างระมัดระวัง

การจราจรเกม:เห็นด้วยกับเด็ก ๆ ที่คุณจะมีบ้าน มันอาจจะนอนอยู่บนพื้นพรม - บ้านทั่วไปสำหรับทุกคน อีกครั้งหนึ่งเด็กแต่ละคนอาจมีบ้านของตัวเอง - ห่วงนอนอยู่บนพื้นพับในรูปทรงของวงกลมของเชือกหรือเก้าอี้ เมื่อคุณเล่นบนถนนบ้านสามารถวาดด้วยชอล์กบนยางมะตอย
นี่คือบ้านของเรา (หรือ บ้านของเรา) - เราจะอยู่ในบ้าน ตอนนี้อากาศบนถนนดี - ดวงอาทิตย์ส่องแสง ไปเดินเล่น!
ออกไปจากบ้านข้างนอกแล้วเดินไปรอบ ๆ ห้อง คุณสามารถกระโดดเต้นรำ - เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่อยู่เบื้องหลังครู
ทันใดนั้นเมฆเมฆก็ปิดดวงอาทิตย์ - ตอนนี้ฝนจะเริ่มต้นขึ้น! เราวิ่งกลับบ้านซ่อนตัวจากฝน!
จากนั้นแนะนำให้เด็ก ๆ "มองเข้าไปในหน้าต่าง"
ดูว่าสภาพอากาศอยู่บนถนนอย่างไร ฝนตก? จากนั้นอยู่ที่บ้าน พระอาทิตย์ส่องแสง? ไปเดินเล่น!
เกมดำเนินต่อไป ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีพื้นที่เพียงพอสำหรับเกมเพื่อให้เด็ก ๆ ไม่ได้ผลักดันเมื่อพวกเขารีบเร่งในบ้าน

7. ลดลง

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบของการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่ การพัฒนาความเข้าใจในการพูด

การจราจรเกม:เสนอให้เด็กเล่นต้นไม้ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของคุณด้วยคำ:
ตอนนี้เราจะกลายเป็นต้นไม้ ฟังและทำซ้ำหลังจากฉัน!
พัดลมกับเราในหน้า
(Masha Hands, Foiling Face)
หมู่บ้านแข็งกระด้าง!
(ฮัลล์ทั้งหมดแกว่งจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)
สายลมเงียบสงบเงียบกว่า
(สวิงช้าแล้วหยุด)
ต้นไม้สูงกว่าทั้งหมดข้างต้น!
(ยกมือให้ยืดขึ้น)

8. พวกเราคือเรา!

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบของการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่ การพัฒนาความเข้าใจในการพูด

การจราจรเกม:เสนอเกมใหม่ให้เด็ก ๆ

มาแสดงสิ่งที่เราสามารถทำได้! พูดตามฉัน!

เราเป็นขาด้านบนด้านบนด้านบน!
(ด้านบน)
เรากำลังปะทะกาลา Clap!
(ที่หนีบ)
หัวบิดบิดบิด!
(เราจะวางหัวของคุณจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)
เราจะตีตัวเองในหน้าอก!
(ตรงไหล่ของคุณเราซ่อนตัวเองไว้ที่หน้าอก)
หลอดท้องลูบ!
(การเคลื่อนไหวแบบวงกลมเย็บกระเพาะอาหาร)
ยิ้มปากของเธอ!
(นิ้วที่มั่นคงยืดมุมปาก)

นั่นคือสิ่งที่เราทำได้ดี!

เกมสำหรับการพัฒนาการเลียนแบบคำพูด

ในเกมที่เสนองานของการพัฒนาของการเลียนแบบทั่วไปและการพูดเลียนแบบ แต่ในส่วนนี้เลียนแบบของการพูดของผู้ใหญ่ยื่นออกมาในตอนแรก ในการทำเช่นนี้ผู้ใหญ่ซ้ำพยางค์คำวลีที่เน้นพวกเขาในกระแสเสียงพูดและกระตุ้นให้เด็กทำซ้ำคำเหล่านี้ที่อยู่ข้างหลังเขา ในขณะเดียวกันการตอบสนองของเด็ก ๆ ได้รับการยอมรับและสนับสนุนในรูปแบบใด ๆ ผู้ใหญ่จะให้เด็ก ๆ เพียงตัวอย่างของการพูดที่ถูกต้อง

การเลียนแบบของการพูดของผู้ใหญ่ยังผ่านหลายขั้นตอน ขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนาคำพูดของเด็กมันเป็นไปได้ที่จะให้เขาซ้ำเสียงพยางค์คำหรือวลี:

• การทำซ้ำเสียงของแต่ละบุคคลที่มีภาระความหมายในเกม
• การทำซ้ำคำอสัณฐาน เหล่านี้เป็นคำพูดและความต้านทานต่อเสียงคำศัพท์ที่มีการเติมความหมายของตัวเอง คำเช่นนี้รวมถึงการเลียนแบบเสียงสัตว์ - mu, av-av, meow และอื่น ๆ.; การเลียนแบบของเล่นดนตรีเสียง - bom-Bom, Du-du, Ding Ding และอื่น ๆ.; การเลียนแบบเสียงการขนส่ง - bbi, tu et al. เช่นเดียวกับคำอสัณฐานอื่น ๆ ที่เด็กสามารถแทนที่คำใด ๆ ที่ยังไม่สามารถออกเสียงได้อย่างสิ้นเชิง
• ทำซ้ำคำ เริ่มแรกเหล่านี้เป็นคำย่อที่ง่าย - ให้, ON, Lyalya, Misha, Kisa เป็นต้น ในขณะที่คำพูดพัฒนาการเด็กเรียนรู้ที่จะทำซ้ำสองคำสามด้านการทำซ้ำรูปแบบคำศัพท์ที่เป็นจังหวะ ในเวลาเดียวกันในช่วงอายุน้อยเด็กสามารถทำซ้ำองค์ประกอบเสียงของคำได้ประมาณ
• การทำซ้ำวลีสั้น ๆ นี่คือการแสดงละครในหนึ่งประโยคหลายคำ ตัวอย่างเช่น: แม่อยู่ไหน? มีลูกบอล นี่คือช้อนจำนวนคำในวลีที่เด่นชัดโดยเด็กเพิ่มขึ้นและเด็กเรียนรู้คำศัพท์และการรวมคำที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ในข้อเสนอ ตัวอย่างเช่น: นี่คือกระต่าย ให้กระต่าย Vanya เป็นเด็กดี Masha Good Girl

เราเสนอตัวเลือกการเลียนแบบคำพูดในเกมที่ระบุไว้ด้านล่าง: เสียง - คำอสัณฐาน - คำ - วลี ในความเห็นของเรารูปแบบของการจัดหาวัสดุนี้สะดวกที่สุดเพราะ ช่วยให้ครูสามารถเลือกตัวเลือกที่เหมาะสมได้อย่างยืดหยุ่นขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาของเด็กและอายุของพวกเขา

โปรดจำไว้ว่าในขั้นตอนแรกของการบำบัดด้วยการพูดกับเด็กที่ไม่จำเป็นต้องตอบสนองต่อเด็กใด ๆ ของเด็ก ๆ ได้รับอนุญาตขึ้นอยู่กับอายุและโอกาสในการพูด ไม่จำเป็นต้องมีลูกของการทดสอบเสียงที่แม่นยำ 2-3 ปี ตั้งแต่อายุยังน้อยการพัฒนาฟังก์ชั่นการสื่อสารของการพูดเป็นสิ่งสำคัญที่สุด

1. ลองเล่นกับท่อ

วัตถุประสงค์: การทำซ้ำของคำว่า amorphous du-du

การจราจรเกม:เสนอให้เด็ก ๆ "เล่น" บนท่อ ก่อนเริ่มเกมสาธิตเด็กรองเท้าจริงเล่นกับมัน จากนั้นแสดงให้เห็นถึงเกมบนท่อด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวและเปล่งออกมา

มาเล่นแอ่งน้ำกันเถอะ! manifold blowing อย่างไร ดีวีดี พูดตามฉัน!

"Dudim" และในเวลาเดียวกันการเคลื่อนไหวของมือแสดงให้เห็นถึงเกมบนแอ่งน้ำ

2. เล่นบน Balalaica

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบการเคลื่อนไหวและการพูดของผู้ใหญ่ - การทำซ้ำของคำว่า amorphous la-la

การจราจรเกม:เชิญเด็ก ๆ ให้ "เล่น" บน Balalaica ก่อนเริ่มเกมสาธิตเด็ก ๆ Balalaika จริงและเล่นกับมันหรือแสดงภาพด้วยภาพของมัน จากนั้นแสดงให้เห็นถึงเกมบน Balalaica ด้วยความช่วยเหลือจากการเคลื่อนไหวและเปล่งออกมา
และตอนนี้เรามาเล่นกับ Balalaica: La-la-la!
เราแสดงให้เห็นถึงเกมบน Balalaica

3. ขอระฆังกันเถอะ

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบการเคลื่อนไหวและการพูดของผู้ใหญ่ - การทำซ้ำคำอสัณฐาน Don-Don, Din-Don, Din-Din-Din

การจราจรเกม:เสนอให้เด็ก ๆ "ทำ" ระฆัง ก่อนเริ่มเกมแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ เป็นระฆังจริงและทำมันขึ้นมา จากนั้นแสดงให้เห็นถึงวิธีการส่งเสียงระฆังด้วยการเคลื่อนไหวและการพูด
ลองใช้ระฆัง: Ding Ding Ding!
ฉันจำลองการเคลื่อนไหวของมือที่ยกขึ้นจากด้านข้างไปทางด้านข้างของเกมบนระฆัง
คุณสามารถแนะนำให้แตกต่างกัน: ดอนดอน! หรือ Din-Don!
คุณสามารถเรียกเสียงระฆังในรูปแบบที่แตกต่างกัน ขอใบเสนอราคาเช่นนี้: Don-Don Don! และตอนนี้แตกต่างกัน: Dean-Don! และตอนนี้เช่นนี้: Ding Ding Ding! พูดตามฉัน!

4. เป็นกลอง

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบการเคลื่อนไหวและการพูดของผู้ใหญ่ - การทำซ้ำของคำ Amorphous Ta-Ta-Ta, Bom-Bom, Bam-Bam-Bam

การจราจรเกม:เสนอให้เด็ก ๆ "เล่น" บนกลอง ก่อนเริ่มเกมแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ เป็นกลองจริง จากนั้นแสดงให้เห็นถึงเกมบนกลองโดยการย้ายและเขียน
และเราจะเอาชนะกลองได้อย่างไร? Ta-ta!
ในเวลาเดียวกันเลียนแบบเกมบนกลองยกสลับและลดแขนก้มลงในข้อศอก
คุณสามารถนำเสนอแชมพูในวิธีที่แตกต่าง: bom-bomb! BAM-BAM-BAM!เลือกตัวเลือกที่เด็ก ๆ ชอบจดจำได้ดีกว่า คุณสามารถใช้ตัวเลือกที่แตกต่างกันในเกมเดียว ในกรณีนี้คำสั่งต่อไปนี้จะได้รับ:
กลองอาจแตกต่างกัน ลองเอาชนะกลองดังนั้น: Ta-ta! และตอนนี้แตกต่างกัน: Bom-Bomb! และตอนนี้เช่นนี้: Bam-Bam-Bam! พูดตามฉัน!
เมื่อเด็ก ๆ จะจำเกมบนกลองคู่แฝดระฆังและ Balalaica คุณสามารถเสนอให้ทำการเคลื่อนไหวที่จำเป็นและโครงสร้างการพูดในคำแนะนำด้วยวาจาโดยไม่ต้องแสดง:
ลำแสงในกลอง! เล่นกับท่อ! มารับระฆังกันเถอะ! เล่นบน Balalaica!

5. เครื่องบิน .

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบการเคลื่อนไหวและการพูดของผู้ใหญ่ - การทำซ้ำของเสียงคุณ.

การจราจรเกม:เสนอให้เด็กเล่นเครื่องบิน
ฟังบทกวีเกี่ยวกับเครื่องบิน:
บนพื้นดินโพล่งออกมา
ในท้องฟ้าเพิ่มขึ้น! บินเครื่องบินไปข้างหน้า!
มาเล่นเครื่องบินกันเถอะ! บินในเครื่องบินท้องฟ้าซุก: U-U-Y!
นำมือตรงไปที่ด้านข้างวิ่งไปรอบ ๆ ห้อง
ดูว่าเด็ก ๆ วิ่งอย่างระมัดระวังไม่ได้เจอกัน

6. pares .

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบการเคลื่อนไหวและการพูดของผู้ใหญ่ - ทำซ้ำ Sound S

การจราจรเกม:เสนอให้เด็ก ๆ เล่นเรือกลไฟ
ฟังบทกวีเกี่ยวกับม่าน:
บ้านหลากหลาย
เร็วเข้าแถวตรง!
บนคลื่นที่แกว่ง
Splashes บินหนีไป!
มาเล่นเรือกันเถอะ! พายเรือและคึกคัก: S-S!
ฉันแสดงแขนตรงต่อหน้าตัวคุณเองและทำการเคลื่อนไหวที่สั่นคลอนราวกับว่าเรากำลังแล่นเรือไปบนคลื่น

7. ประเภท .

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบการเคลื่อนไหวและการพูดของผู้ใหญ่ - เสียงซ้ำ (โดยประมาณ); คำ amorphous bbb

การจราจรเกม:เสนอให้เด็กเล่นรถยนต์
ฟังบทกวีเกี่ยวกับเครื่องพิมพ์ดีด:
BBB - รถบัว:
ฉันจะไม่ไปโดยไม่มีน้ำมันเบนซิน!
มาเล่นรถกันเถอะ! เราขับรถ: ZHD!
เครื่องส่งสัญญาณ: BB! บ่อยครั้ง!
เราเดินไปรอบ ๆ ห้องเลียนแบบด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวของการควบคุมมือของเครื่อง - บดพวงมาลัย

8. Farovosiki .

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบการเคลื่อนไหวและการพูดของผู้ใหญ่ - การทำซ้ำคำอสัณฐาน Chu-Chu และ Tu-Tu

การจราจรเกม:เสนอให้เด็กเล่นรถไฟ
ฟังบทกวีเกี่ยวกับสถานที่:
ห้องอบไอน้ำที่ร่าเริง
รถพ่วงใช้!
ป่องท่อ
ล้อเคาะ!
มาเล่นรถไฟกันเถอะ! ฉันขับรถไฟ: Chu-Chu-Chu! รถไฟสัญญาณ: TU!
เราไปถ่ายรูปด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวแบบวงกลมด้วยมือของคุณงอในข้อศอกการเคลื่อนไหวของรถไฟ

9. ผู้เข้าพัก

วัตถุประสงค์:การพัฒนาของการเลียนแบบของการพูดของผู้ใหญ่คือการทำซ้ำของคำอสัณฐานของ Tuk-Tuk และการเลียนแบบสัตว์ร้องไห้: Ko-Ko-Co., AV-AV, MUA, MU, GA-GA-HA , KRA-KRY และและอื่น ๆ ; คำไก่, สุนัข, แมว, วัว, ห่าน, เป็ด, ม้า, ฯลฯ ; วลีที่อยู่ที่นั่นสุนัข AV-AB ไก่ถูกเก็บไว้เป็นต้น

การจราจรเกม:สร้างบ้านจากนักออกแบบพร้อมกับเด็ก ๆ (คุณสามารถสร้างบ้านจากเก้าอี้โต๊ะครอบคลุมผ้าห่ม ฯลฯ ) และเสนอให้เล่นเกม "แขก" เตรียมของเล่นต่อไปนี้ (อ่อนหรือยาง): ไก่, คนชอบสุนัข, แมว, วัว, ห่าน, เป็ด, ม้า, ฯลฯ
คุณสามารถเปลี่ยนแปลงจำนวนและรายการตัวละครของเกมขึ้นอยู่กับของเล่นที่คุณมีในสต็อก ตัวอย่างเช่นคุณสามารถใช้ลา - เอียแพะ เบย์นกพิราบ - Guli-Guliอีกา - รถยนต์เมาส์ - pi-piและอื่น ๆ สิ่งสำคัญคือตัวละครเหล่านี้ทำให้เสียงกรีดร้องสำหรับการเลียนแบบ
นั่นคือสิ่งที่บ้านของเรายอดเยี่ยม - ใหญ่และสวยงาม! ใครมาเยี่ยมเราวันนี้ ก๊อกก๊อก! นั่นใคร?(ไม่สามารถมองเห็นของเล่นได้) av-ab! ใครจะเดาได้ ขวา, สุนัข มาออนไลน์เพื่อเยี่ยมชมเรา มาคุยกับสุนัขในภาษาสุนัขของเธอ: AV-AV!
ก๊อกก๊อก! คนอื่นบ่นที่จะเยี่ยมชมเรา ...
กระตุ้นให้เด็ก ๆ ทำซ้ำเสียงคำและวลีให้คุณ ในการทำเช่นนี้ใช้คำถามตามที่แสดงในตัวอย่าง
เกมดังกล่าวยังคงมีตัวละครต่อไปนี้ ในคำอธิบายของเกมมีอักขระที่เป็นไปได้พร้อมกัน แต่จำนวนของพวกเขาและดังนั้นระยะเวลาของเกมควรแตกต่างกันอย่างยืดหยุ่น ด้วยอาการอ่อนเพลียจากเด็ก ๆ ม้วนเกม เราแนะนำให้คุณเปลี่ยนตัวละครค่อยๆเพิ่มจำนวน "แขก"

10. เปิด! ให้!

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบการเคลื่อนไหวและการพูดของคำศัพท์ที่เป็นผู้ใหญ่ - ทำซ้ำและให้; วลีที่ทำซ้ำบนลูกบอลให้ลูกบาศก์บนช้อน ฯลฯ ในสถานการณ์ที่หลากหลาย (เกมและครัวเรือน) ที่มีวัตถุที่แตกต่างกันมากที่สุด

การจราจรเกม: สาธิตเกมด้วยกระต่ายของเล่น ฉันยืดลูกเล็ก ๆ ของกระต่ายด้วยคำ:
บนกระต่ายลูกบอล! บน!
จากนั้นถามลูกบอลกระต่ายมาพร้อมกับคำพูดด้วยท่าทาง - ยืดมือของคุณผลิตปาล์ม "มุ่งมั่น" ต่อตัวคุณเอง ตอนนี้ฉันถามลูกบอลกระต่าย: "กระต่ายให้ลูกบอล! ให้!" เกมดังกล่าวจัดขึ้นด้วยของเล่นที่มีความหลากหลายมากที่สุด แจกจ่ายของเล่นของเล่นและข้อเสนอซ้ำเกม
เกมนี้สามารถดำเนินต่อไปในสถานการณ์ในประเทศ ในเวลาเดียวกันเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะถามสิ่งที่พวกเขาต้องการในผู้ใหญ่และเพื่อนเรียนรู้ที่จะแบ่งปัน

11. ดักแด้

วัตถุประสงค์:การพัฒนาการเลียนแบบการเคลื่อนไหวและการพูดของผู้ใหญ่ - การทำซ้ำของเสียง A; คำอสัณฐาน la-la; ตุ๊กตาคำ; Frase Doll Sleeps, Dance Dancing, ตุ๊กตาร้องเพลงและอื่น ๆ

การจราจรเกม:แจกจ่ายตุ๊กตาและเสนอเกม
ตุ๊กตาเหนื่อยเธอต้องการนอนหลับ ลองนอนตุ๊กตาเพื่อนอนหลับ: เราร้องเพลงและร้องเพลงของเธอ: Aaaa!
ผลักตุ๊กตาไปที่หน้าอกเราจะเปลื้องผ้าและร้องเพลงเสียงที่เงียบสงบ เด็ก ๆ ทำซ้ำสำหรับผู้ใหญ่บอกตุ๊กตาของพวกเขา ดูเด็ก ๆ เพื่อทำซ้ำน้ำเสียงของหลุม
ตื่นขึ้นมาตุ๊กตา ดูเหมือนตุ๊กตาเต้นรำ!
ตุ๊กตา "เต้นรำและธนู"
และตอนนี้ตุ๊กตาร้องเพลง: la-la-la! la la-la! ช่วยตุ๊กตาของคุณให้เต้นและร้องเพลง
หากจำเป็นช่วยให้เด็กทำการเล่นเกมกับตุ๊กตา กระตุ้นการทำซ้ำคำและวลีด้วยคำถาม: ใคร อะไรทำให้ดักแด้? ตุ๊กตาร้องเพลงอย่างไร เป็นต้น

12. บิ๊กฟุตไปบนถนน

วัตถุประสงค์:การพัฒนาเลียนแบบการเคลื่อนไหวและการพูดของผู้ใหญ่ - การทำซ้ำคำอสัณฐานด้านบนด้านบน; คำขาขาถนน; วลีขาใหญ่ขาไป ฯลฯ; การพัฒนาของการเคลื่อนไหว

การจราจรเกม:เสนอให้เด็ก ๆ เกม "ฟุตและขา"
มาเล่นเกม "ฟุตและขา" กันเถอะ - เราจะเดินและวิ่ง ฟังบทกวีทำซ้ำให้ฉัน!
ขาใหญ่ไปบนถนน:
ด้านบนบนสุดยอด!
(เราพูดเสียงต่ำยกเท้าของคุณอย่างสูงทำตามขั้นตอนกว้าง)
ขาเล็กวิ่งไปตามเส้นทาง:
ด้านบนด้านบนด้านบนบนยอดนิยม!
(เราพูดเสียงบางวิ่งด้วยห้องเล็ก ๆ )
คุณสามารถย้ายไปในทิศทางเดียวจากนั้นในทิศทางตรงกันข้าม (ตามลำดับส่วนแรกและที่สองของบทกวี) และคุณสามารถย้ายเป็นวงกลม ดูว่าเด็กทุกคนมีพื้นที่เพียงพอในการเคลื่อนไหว

การพัฒนาของพจนานุกรมกริยา

ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการสอนเด็ก ๆ เพื่อบริโภคคำกริยา (คำ) เนื่องจากพวกเขามีบทบาทสำคัญในกระบวนการของการพัฒนาคำพูดของเด็ก คำกริยาเหล่านี้รวมถึง: ให้, เปิด, ไป, Kati, จับ, ยืนและอื่น ๆ.
เด็กแรกสามารถนำเสนอตัวเลือกที่เบากว่า ("เด็ก" สำหรับคำกริยาบางอย่าง ตัวอย่างเช่น: Sleep - Bai-Bai; Rises - AP-AP; กิน - am-am; ล้าง - Bul-Boule; Walks - Top Top; FELL - BOO; Swing - Katch Bathers - รัฐประหาร Kope; หัวเราะ - ฮ่าฮ่าฮ่าและอื่น ๆ

วรรณคดี

• Zhukova N.S. , Mastiukova E.m. , Filichova T.B. การเอาชนะการพูดที่สำคัญของการพูดจากเด็กก่อนวัยเรียน - M.: การศึกษา, 1990
• Kataeva A.A. , Strebelieva e.a.เกมการสอนและแบบฝึกหัดในการเรียนรู้เด็กก่อนวัยเรียนที่ปัญญาอ่อน - ม.: Buk-Master, 1993
• Kozak O.N.เกมและชั้นเรียนที่มีเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงสามปี - S. -Tersburg: ยูเนี่ยน, 2541
• gromova o.e. สวัสดี! Lyalya? คำพูด คำกริยาแรก - ม.: Karapuz, 2003
• gromova o.e. ด้านบนสุด คนโง่ คำพูด คำกริยาแรก - ม.: Karapuz, 2003

เสียงแรกและคำพูดของชายร่างเล็กตัวเล็ก ๆ นั้นค่อนข้างตลกและทำให้เกิดรอยยิ้มในผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตามไม่มีใครจะยิ้มได้หากคุณได้ยินคำคว่ำและวลีที่เข้าใจยากจากผู้ใหญ่ การสื่อสารเป็นองค์ประกอบสำคัญของชีวิตของเรา ความสามารถในการแสดงความคิดเห็นอย่างถูกต้องและความสามารถของคุณความสามารถในการกำหนดคำตอบอย่างชัดเจนเกี่ยวกับชุดคำถามรวมถึงความสามารถในการมีเสียงทั้งหมด - สิ่งที่คุณต้องพยายามไม่เพียง แต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่เท่านั้น

ชั้นเรียนการใช้สำหรับเด็กที่บ้านเป็นการสื่อสารอย่างต่อเนื่องกับเด็กในรูปแบบเกม สนใจเด็กคุณสามารถจัดการกับเขาเล่นเกมดังกล่าวเพื่อการพัฒนาคำพูดเช่น

• เกมนิ้ว (เกมเพื่อการพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้น)
• ยิมนาสติกที่ชัดเจน
• เกมเกี่ยวกับการพัฒนาการได้ยินเกมสำหรับเสียงเหมือนและโลโก้ (ข้อที่มีการเคลื่อนไหว)
• บทกวีสำหรับการพัฒนาคำพูดและการเติมคำศัพท์

ที่ยากที่สุดคือการสนใจเด็ก และนี่เป็นงานที่จริงจังมาก ท้ายที่สุดมันไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะนั่งลงและง่ายๆ โดยทั่วไปแล้วมันไม่จำเป็นและนั่งคุณสามารถจัดการกับเด็กเมื่อเขาเล่นใน SHALA หรือกระโดดบนโซฟา ควรจัดชั้นเรียนในรูปแบบเกม จากนั้นมันจะง่ายกว่าสำหรับคุณและวัสดุทารกจะรอโดยไม่ต้อง hysterics และ whims

คุณกำลังมองหาชั้นเรียนการบำบัดด้วยคำพูดสำหรับเด็กอายุ 2 - 3 ปีหรือไม่?

เคล็ดลับหลายประการก่อนเริ่มชั้นเรียนกับเด็กที่บ้าน:

• ชั้นเรียนควรมีสั้น (2-3 นาที) ต่อไปพวกเขาค่อยๆเพิ่มขึ้น เปิดสูงสุด 15-20 นาที
• ชั้นเรียนควรเป็นเด็ก อย่าบังคับและไม่ยืนยันคุณสามารถขับไล่เด็กไปสู่การล่าสัตว์ได้อย่างสมบูรณ์
• มันจะดีกว่าที่จะมีส่วนร่วมบ่อยขึ้น แต่ค่อยๆ มักจะออกกำลังกายแบบเดียวกันลูกเป็นทักษะที่เกิดขึ้น
• ใช้ในช่วงเวลาหัวเราะ อย่าด่าว่าการออกเสียงผิดหรือหากเด็กไม่ทำงานอะไรบางอย่าง เป็นการดีกว่าที่จะค้นหากับเด็กว่าทำไมลิ้นซุกซนและวิธีการแก้ไข มันเป็นการดีกว่าที่จะเป็นพันธมิตรและเด็กคนอื่น ๆ กว่าครูที่เข้มงวด วิธีการสรรเสริญเด็ก

ฉันต้องการที่จะอยู่ในรายละเอียดเพิ่มเติมในแต่ละประเภทของเกมที่คุณต้องเล่นกับเด็ก

เกมนิ้วเป็นหนึ่งในประเภทของการพัฒนา ความสัมพันธ์ใกล้ชิดได้รับการติดตั้งระหว่างมือมนุษย์และศูนย์พูดของสมอง

การเรียนรู้ของตำราที่ใช้ยิมนาสติก "Finchikova" กระตุ้นการพัฒนาการพูดการคิดเชิงพื้นที่ความสนใจจินตนาการนำความเร็วของปฏิกิริยาและการแสดงออกทางอารมณ์ เด็กจำข้อความกวีนติได้ดีขึ้น คำพูดของมันแสดงออกมากขึ้น

คุณต้องทำทุกวันเป็นเวลา 5 นาทีแล้วการออกกำลังกายดังกล่าวจะมีประสิทธิภาพ

ยิมนาสติกที่ชัดเจนคือยิมนาสติกสำหรับภาษาและริมฝีปาก ภาษาเป็นกล้ามเนื้อหลักของอวัยวะคำพูด ภาษาจะต้องมีการฝึกอบรมและพัฒนาเพื่อให้สามารถทำการเคลื่อนไหวเฉพาะบางอย่างที่เรียกว่าการทดสอบเสียง ริมฝีปากและภาษาควรมีความยืดหยุ่นและแข็งแรง

เพื่อดำเนินการยิมนาสติกที่คุณต้องการกระจก เด็กควรดูว่าภาษาของเขาทำงานอย่างไรที่ตั้งอยู่ เพื่อที่จะนำการออกกำลังกายไปสู่การทำงานอัตโนมัติคุณต้องออกกำลังกายอย่างต่อเนื่อง มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทำแบบฝึกหัดอย่างถูกต้องปฏิบัติตามตำแหน่งของภาษาอย่างระมัดระวัง

คุณต้องออกกำลังกายทุกวันเป็นเวลา 5-7 นาที โดยเฉพาะอย่างยิ่งวันละ 2 ครั้ง ผลที่ได้คือคำพูดที่ถูกต้องและชัดเจน

สำหรับเสียงที่เหมาะสมนอกจากนี้ยังจำเป็นต้องมีการมอบหมายที่มุ่งสู่การพัฒนาเสียงการหายใจและการพูดการพูด

• เกมสำหรับเสียงเหมือนการพัฒนาของการได้ยินและโลโก้

คำพูดหรือการได้ยินที่ล้มเหลว - นี่คือความสามารถในการได้ยินอย่างถูกต้องรับรู้และแยกแยะเสียง

เกมการพัฒนาการได้ยิน

1. "หู - ผู้รักษา"

วัตถุประสงค์: ยึดความสามารถในการแยกแยะเสียงพัฒนาความสนใจในการได้ยิน

นักบำบัดการพูดแสดงให้เห็นว่าไม้ช้อนโลหะแว่นตาคริสตัล เด็ก ๆ เรียกรายการเหล่านี้ ครูแนะนำให้ฟังว่ารายการเหล่านี้ฟังดูอย่างไร มีการติดตั้งหน้าจอทำซ้ำเสียงของรายการเหล่านี้ในทางกลับกัน เด็ก ๆ ค้นหาเสียงและเรียกรายการของพ่อแม่ของพวกเขา

2. "ใครพูดว่า" Meow? ""

วัตถุประสงค์: ปรับปรุงความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างการพูดด้วยเสียงในประเทศ

วัสดุ: เทปบันทึกเสียงบันทึกเสียงพร้อมเสียงสัตว์เลี้ยง

3. "ใครอยู่ที่สัญญาณไฟจราจร?"

วัตถุประสงค์:พัฒนาความสนใจในการได้ยินเพื่อเรียนรู้และการขนส่งการโทร

วัสดุ: บันทึกเทปและบันทึกเสียงด้วยเสียงข้างถนน

นักบำบัดการพูดรวมถึงการบันทึกเสียงด้วยเสียงของถนน เด็กฟังเสียงและการขนส่งการโทรหยุดที่สัญญาณไฟจราจร (รถยนต์นั่งส่วนบุคคล, รถบรรทุก, รถแทรกเตอร์, รถจักรยานยนต์, รถเข็น, รถราง)

4. "มันแหวนอยู่ที่ไหน"

วัตถุประสงค์: พัฒนาความสนใจการได้ยินความสามารถในการนำทางในอวกาศด้วยการปิดตา

เด็กยืนพร้อมตาปิด นักบำบัดการพูดกับระฆังอย่างเงียบ ๆ เคลื่อนไปตามกลุ่มและวงแหวน เด็ก ๆ โดยไม่ต้องเปิดตาชี้ด้วยมือในทิศทางของแหล่งกำเนิดเสียง

5. เกมนิ้ว "พายุฝนฟ้าคะนอง"

วัตถุประสงค์: ประสานงานการเคลื่อนไหวด้วยข้อความโดยคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงของพลวัตและจังหวะของเสียง

นักบำบัดการพูดอ่านคำพูดของเกมและเด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ

ลดลงลดลง (เคาะบนโต๊ะที่มีสองนิ้วบีบ)
ฝนตก (เคาะสองมือทั้งสองข้างอย่างเงียบ ๆ )
เขาเทเหมือนถัง (ไม้ดังสี่นิ้ว)
ส่งองศา (เคาะกระดูกของนิ้วมือเคาะเศษส่วน)
ฟ้าร้อง (หมัดกลองบนโต๊ะ)
ฟ้าผ่าประกาย (เราวาดด้วยนิ้วของคุณซิปในอากาศเผยแพร่เสียง W)
วิ่งกลับบ้านได้อย่างรวดเร็ว (ฝ้ายในมือของคุณซ่อนหลังหลังของคุณ)
ในตอนเช้าพระอาทิตย์ส่องแสงสดใส อธิบายวงกลมขนาดใหญ่ด้วยมือทั้งสองข้าง)

การเลียนแบบคำพูดหรือความต้านทานต่อเสียง

การสืบพันธุ์นี้หลังจากเสียงพูดพูดคำวลี

สำหรับเกมใช้ตัวเลขหรือรูปภาพของสัตว์ แม่และเด็กของพวกเขา หลังจากทั้งหมด Mama-Frog Screams Kwa แต่กบกีร์ โปรดจำไว้ว่าเทพนิยายเกี่ยวกับหมีทั้งสามตัวผู้หวีหวีหวีเสียงดัง Mama-Bear Papache และหมีทอด

เกมสำหรับการเลียนแบบเสียงในครัวเรือน:

• Tick \u200b\u200bClock - Tick-So
• หยดน้ำ - หมวกหมวก
• ท็อปส์ซูเด็ก - ท็อปท็อป
• ค้อนเคาะรถตุ๊กตุ๊ก
• กรรไกรตัดเจี๊ยบเก๋ไก๋
• สวิงสวิงสวิงสวิง
• กินแครอท Chum Chum
• เครื่องขี่ BBB

จังหวะการพูดบำบัดหรือโลโก้ - การเชื่อมต่อของการเคลื่อนไหวคำพูดและเพลง ผู้ใหญ่อ่านข้อและแสดงการเคลื่อนไหวเด็กซ้ำ ไม่มีอะไรยาก เด็ก ๆ สนุกและน่าสนใจ แน่นอนว่าผู้ใหญ่ต้องอ่านล่วงหน้าและเรียนรู้บทกวีที่จำเป็นและเรียนรู้การเคลื่อนไหวต่อพวกเขา นอกจากนี้ล่วงหน้าคุณต้องเลือกดนตรีสำหรับบทกวี ขอแนะนำให้ทำในช่วงบ่าย 2-3 ครั้งต่อสัปดาห์

เกม "เดิน" (การพัฒนามอเตอร์ไซค์ทั่วไป)
บนแทร็กแคบ ๆ (เดินเข้าที่)
ขาของเรากำลังเดิน (ขายกสูง)
บนก้อนกรวดบนก้อนกรวด (ปิดตัวลงจากเท้าถึงเท้าที่ก้าวช้า)
และในหลุม ... Boo! (นำพื้นไปที่คำสุดท้าย)

• บทกวีสำหรับการพัฒนาคำพูด - ลายและการเติมคำศัพท์

สปีชี่ส์เป็นวลีที่คล้องจองสั้น ๆ สปีชีส์เป็นแบบฝึกหัดที่ดีที่สุดสำหรับการทำงานที่ชัดเจนและการรู้หนังสือ ใบรับรองเพิ่มคำศัพท์ของเด็กปรับปรุงพจน์และพัฒนาการได้ยินคำพูด

เพื่อให้เด็กพูดได้อย่างมีประสิทธิภาพรู้วิธีแสดงความคิดและความรู้สึกของเขาเขาต้องการคำศัพท์ของเขา

คำศัพท์ของบุตรหลานของคุณประกอบด้วย:

• พจนานุกรมแบบพาสซีฟ (คำเหล่านั้นที่เด็กเข้าใจ)
• พจนานุกรมที่ใช้งานอยู่ (คำเหล่านั้นที่เด็กพูด)

ในขั้นต้นคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็กในเด็กอย่างไรก็ตามเมื่อเวลาผ่านไปคำที่อยู่ในพจนานุกรมแบบพาสซีฟจะเกิดขึ้น พจนานุกรมพาสซีฟที่ใหญ่ขึ้นดีกว่า

เพื่อเพิ่มสต็อกคำศัพท์ให้ดูที่ภาพร่วมกันอ่านหนังสือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของคุณ

สำหรับชั้นเรียนที่มีลูกของคุณฉันใช้ประโยชน์ต่าง ๆ หนึ่งในการซื้อกิจการที่ประสบความสำเร็จล่าสุดเป็น "อัลบั้มใหญ่ในการพัฒนาคำพูด" และ "บทเรียนโลโก้ เกมสำหรับการพัฒนาคำพูด "

«»

หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วย 3 พาร์ติชันแต่ละส่วนจะให้คำแนะนำโดยละเอียด

• ยิมนาสติกนิ้ว
  • 1 กลุ่ม แบบฝึกหัดสำหรับแปรงมือ (PP 8-29)
  • 2 กลุ่ม แบบฝึกหัดนิ้วแบบคงที่ (PP 30-47)
  • 3 กลุ่ม แบบฝึกหัดแบบไดนามิก (PP 48-57)
• ยิมนาสติกที่ชัดเจน นำเสนอด้วยเทพนิยายที่มีข้อมีการ์ดเพิ่มเติมรวมทั้งมีภาพของการออกกำลังกายที่ถูกต้อง (หน้า 64-110) นอกจากนี้ในส่วนนี้มีเกมสำหรับการพัฒนาการได้ยินการพูดความสนใจในการได้ยิน
• twisters ลิ้น ออกแบบให้สอดคล้องกับเสียง "ยาก" ซึ่งช่วยในการทำงานบางอย่างจากลูกของคุณ (หน้า 111-169)

ฉันซื้อหนังสือเล่มนี้ ที่นี่. หากคุณมีคำถามเกี่ยวกับหนังสือถาม

ในหนังสือเล่มนี้มี 3 ช่วงตึกแต่ละคนสำหรับอายุหนึ่ง:

• พัฒนาคำพูดของเด็ก (PP 6-89)
  • การพัฒนาความเข้าใจในการพูด
  • การพัฒนาของการเคลื่อนไหวทั่วไป
  • การออกกำลังกายการหายใจ
  • เกมนิ้ว
  • ยิมนาสติกที่ชัดเจน
  • onomatopoeia
• เราพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า (หน้า 92-183) สำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี
• เราพัฒนาคำพูดก่อนวัยเรียนอาวุโส (PP 186-277)

หนังสือเล่มนี้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการเพิ่มคำศัพท์ของเด็กการพัฒนาความคิดเชิงตรรกะความสนใจความทรงจำและจินตนาการ

ฉันไม่พบหนังสือเล่มเดียวกัน (บน โอโซน ปรากฏขึ้น) อย่างไรก็ตามมีการแยกกัน หนังสือสำหรับเด็ก เด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 6 ปี และ เด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส. สิ่งที่สะดวกมากถ้าคุณต้องการหนังสือสำหรับเด็กอายุ 4 ปี ฉันพบหนังสือเล่มนี้เมื่อลูกชายของฉันอายุ 3 ปีแล้ว แต่ฉันไม่ต้องกังวลลูกสาวของฉันโตขึ้นกับเธอและเราจะจัดการกับบล็อกแรก

มีส่วนร่วมกับเด็กในอารมณ์ที่ดีเท่านั้นที่เชื่อในลูกของคุณชื่นชมยินดีต่อความสำเร็จของเขาช่วยเอาชนะความล้มเหลว ชั้นเรียนกีฬาพร้อมกับบ้านเด็กจะช่วยให้คุณใกล้ชิดและญาติมากขึ้น ความอดทนต่อคุณและโชคดี!

และคุณจะทำอย่างไรกับเด็ก? คุณใช้อะไรกับสิ่งนี้ คุณชอบทำอะไร? แบ่งปันโปรดในความคิดเห็นโดยวิธีการพัฒนาคำพูดของคุณในเด็กและเวลาที่คุณใช้จ่ายการออกกำลังกายบางอย่าง

วิธีการสอนเด็กพูดว่าจะทำอย่างไร แต่สิ่งที่เป็นไปไม่ได้

แผนใจของการพูดบำบัด

กับเด็กอายุ 3-4 ปี (ตัวเลือก 2)

(ONR - 2.3 ระดับ)

ระยะเวลาการสำรวจของเด็ก (กันยายน)

งานของช่วงเวลา:

• องค์กรของทีมเด็กและสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อลูกของเด็กแต่ละคน
• การก่อตัวของความสัมพันธ์ที่ใจดีกับเด็กที่มีความช่วยเหลือจากการสื่อสารและเกมร่วมกัน
• การสำรวจของเด็กและการเติมการ์ดพูด
• การจัดตั้งความสัมพันธ์และความต่อเนื่องในการทำงานของผู้เชี่ยวชาญทั้งหมดการประสานงานของเป้าหมายและวัตถุประสงค์เพื่อดำเนินการตามกระบวนการแก้ไขที่ประสบความสำเร็จ
• การสนทนากับผู้ปกครองการปรับแต่งข้อมูล Anamnestic

Q2 (ตุลาคม, พฤศจิกายน, ธันวาคม)

คำศัพท์

ฤดูใบไม้ร่วง (ฝนตกลมพัดใบไม้ร่วง. ฯลฯ ) เสื้อผ้า. รองเท้า ("เปิดตุ๊กตาสำหรับเดินเล่น") ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายและใบหน้า รายการห้องน้ำ ("ตุ๊กตาอาบน้ำ") จาน ร้านค้า (อาหาร) เฟอร์นิเจอร์. ของเล่น. ปีใหม่.

พจนานุกรมพาสซีฟ

• การยึดความสามารถในการเข้าใจคำแนะนำสามขั้นตอนของนักบำบัดการพูด (เกม "คำสั่ง", "ผู้ช่วย")
• การฝึกอบรมการฝึกอบรมของรายการเพื่อวัตถุประสงค์ของพวกเขา (ใช้สิ่งที่ฟันสะอาด)
• การก่อตัวของความสามารถในการเข้าใจคำแนะนำกับข้ออ้าง (ภายใต้ภายใต้; ใน; ไปจาก; โดยไม่มีการสาธิตการกระทำ)
• การเติมเต็มคำคุณศัพท์พจนานุกรมแบบพาสซีฟ (เกม "ค้นหาของเล่น" ขนาดเล็กสีแดงกลมยาง (ลูกบอล))

พจนานุกรมที่ใช้งานอยู่

• ความต่อเนื่องของการทำงานเพื่อชี้แจงขยายและปรับปรุงวิชาเอกและคำศัพท์ด้วยวาจา (ตามหัวข้อคำศัพท์ของไตรมาสแรก)
• การรวมอยู่ในพจนานุกรมที่ใช้งานของเด็ก ๆ ของส่วนบุคคลและการมอบหมายสรรพนาม (ฉันคุณคุณเขาเธอเป็นของฉันเป็นของคุณคุณเป็นของคุณ) ความต่อเนื่องของการทำงานเพื่อชี้แจงขยายและปรับปรุงพจนานุกรมหัวเรื่อง
• การขยายตัวของพจนานุกรมโดย Adverias (ที่นี่ที่นี่ที่นี่), เวลา (ตอนนี้, เร็ว ๆ นี้) ปริมาณ (จำนวนมากน้อย, ยัง), modalities (จำเป็น, มันไม่จำเป็น, มันเป็นไปไม่ได้), อุณหภูมิ (ร้อน, อุ่น, เย็น), รสชาติ (เปรี้ยว, ขม, หวาน, อร่อย), การให้คะแนน (ดี, ไม่ดี)
• การก่อตัวของระบบไวยากรณ์ของการพูด:

1. การสอนการใช้คำนามเพียงอย่างเดียวและหลายจำนวนในกรณีที่ได้รับการเสนอชื่อ (มือ - มือแก้ม - แก้ม);
2. การพัฒนาทักษะการใช้คำนามที่มีคำต่อท้าย Diminutive-Burning (เกม "ชื่อที่รัก", "ใหญ่ - เล็ก")

• การพัฒนาคำพูดด้วยความช่วยเหลือของแบบฝึกหัดต่าง ๆ เช่นการสร้างคำวลีในการเรียนรู้ Busty, เสื้อสเวตเตอร์, เทพนิยายขนาดเล็ก (เกม "บอกคำ", การเพิ่มเกม)
• การก่อตัวของทักษะการใช้ข้อเสนอง่าย ๆ จาก 2-3 คำ (Katya นั่งทันย่ากินซุป) "

• การฝึกอบรมความแตกต่างในข่าวลือเสียงของเล่นรายการหรือเครื่องดนตรี (3-4 ชิ้น)
• การสร้างทักษะเพื่อกำหนดเสียงของของเล่นหรือหัวเรื่อง
• การสัมผัสการออกเสียงเสียงแหลมที่ถูกต้อง A, O และและเสียงที่เรียบง่าย AU, UA, IA
• การก่อตัวของการออกเสียงที่ถูกต้องของพยัญชนะ M (M "), P (GG), B (B") ในผงเสียงคำและวลีง่าย ๆ

ทักษะการพูดทั่วไป

• ความต่อเนื่องของการทำงานกับลมหายใจที่สงบและถูกต้องผ่านทางจมูก (ออกกำลังกาย "สูดดมอากาศฤดูใบไม้ร่วง" "ดมแอปเปิ้ล" และอื่น ๆ )
• การศึกษาของการหายใจออกเป็นเวลานานและราบรื่น (เป่าบนใบ, สันสัมภรณ์, ริบบิ้น ฯลฯ - ในการเรียกเก็บเงินถึงสาม)
• ทำงานเกี่ยวกับพลังของการหายใจออก (แบบฝึกหัด "ลูกวิเศษ", "สบู่ฟองสบู่")
• ศึกษาการออกเสียงคำศัพท์ 2-3 คำศัพท์ (การออกกำลังกาย "ยาง": โอ้และ o และ)

Mimic Musculature, Articulating Motoric

• ทำงานต่อเนื่องเกี่ยวกับการแสดงออกของการแสดงออกของ Mimici (แบบฝึกหัด "หวาน", "ซับซ้อน", "ขมขื่น"; "โกรธ" (คิ้วที่น่าผิดหวัง) "ประหลาดใจ" (ยกคิ้วขึ้น))
• การสร้างสกิลเพื่อขยายและดึงแก้ม (แบบฝึกหัด "พ่อ - ขัดขวาง", "แก้มอ้วน", "Ishp Rotik")
• ประสิทธิภาพการทำงานของแบบฝึกหัดสำหรับริมฝีปาก (ตุ๊กตาร้องเพลง "A" (ปากเปิดกว้าง) เมาส์บีบ "และ" (ริมฝีปากในรอยยิ้ม) หมาป่าลูก "u" (หลอดริมฝีปาก) คำพังเพยจะประหลาดใจกับ "o "(ริมฝีปากปัดเศษ)) การเคลื่อนไหวจะดำเนินการเพื่อเลียนแบบนักบำบัดการพูดในรูปแบบเกม

Motorika ขนาดเล็ก

• การพัฒนาการเคลื่อนไหวตื้นโดยใช้สินค้าและของเล่น:

1. เกม "ปุ่ม" (ซิปปุ่มปุ่ม), "Zaezhi-Deletions" (ริบบิ้น, ผ้าลูกไม้);
2. เกม "สคริปต์" (ตะเกียบสลับสองสี), "ทำเฟอร์นิเจอร์" (จากตะเกียบโดยนักบำบัดการพูดตัวอย่าง);
3. เกม "Let's ช่วยในห้องครัว" (ใช้ถั่วถั่วข้าว)

• การปรับปรุงการประสานงานของมือของมือโดยใช้แบบฝึกหัดพิเศษและเกม (แบบฝึกหัด "หยด", "ผู้ชาย" ฯลฯ )

II ไตรมาส (มกราคม, กุมภาพันธ์, มีนาคม)

คำศัพท์

ฤดูหนาว ฤดูหนาวสนุก สัตว์ป่า. สัตว์เลี้ยง สัตว์ปีก แม่ของเรา วันหยุดของแม่ ครอบครัว.

พจนานุกรมพาสซีฟ

• การขยายปริมาณของพจนานุกรมกริยาแบบพาสซีฟ:

1. การก่อตัวของทักษะของเด็ก ๆ เพื่อทำความเข้าใจชื่อชื่อของการกระทำที่ทำโดยวัตถุที่แตกต่างกัน (บุคคล) (แสดงว่าใครยืนและเห่า? (สุนัข); แสดงว่าใครโกหกและนอนหลับ (แมว));
2. การก่อตัวของทักษะในการเข้าใจภาพเรื่องราวที่วัตถุหนึ่งถูกอธิบาย (คน) ทำให้การกระทำที่แตกต่างกัน (แสดงตำแหน่งที่แม่ถูกลบและแม่เพิ่มอยู่ที่ไหน);
3. การพัฒนาทักษะในการทำความเข้าใจคำกริยา - เอนไซม์ (ปิดเปิดถอด - ใส่เน็คไท - หน่วย ฯลฯ )

• การพัฒนาทักษะที่จะเข้าใจคำถามของผู้ใหญ่ในพล็อตตามเรื่องราวที่ง่ายหรือเทพนิยายสั้น ๆ (ด้วยการสนับสนุนทางสายตาและไม่มี)

พจนานุกรมที่ใช้งานอยู่

• การสอนการใช้การออกแบบแบบย่อ "คำนาม (คำสรรพนามส่วนบุคคล) + รูปแบบส่วนตัวของคำกริยาในปัจจุบันในหมายเลขเดียว (หลาย ๆ ) (ฉันจะไปเรากำลังไป Sasha Lepit เด็กถูกผลัก)
• การก่อตัวของทักษะในการประสานงานคำกริยาในช่วงเวลาที่ผ่านมาด้วยสกุลชายและหญิงคำนาม (กระต่ายหนีไป Lisa Bezhala)
• ทำงานเกี่ยวกับความสามารถในการใช้รูปแบบของคำนาม:

1. กรณีที่ถูกกล่าวหาโดยไม่มีข้อแก้ตัวที่มีตอนจบ-ยู. (ฉันเห็นสุนัขจิ้งจอกโปรตีน ฯลฯ );
2. กรณีปัจจุบันที่มีตอนจบ- (กระแทกค้อนตัดมีด ฯลฯ );
3. เคสเครดิตที่มีตอนจบ-e (หญ้า - แพะ, นม - แมว ฯลฯ );
4. กรณีสัมพันธการเกี่ยวกับหมายเลขเดียวกับจุดสิ้นสุด-y, (s) (สมเด็จพระสันตะปาปาผ้าพันคอ, แว่นตาของยาย ฯลฯ )

• ศึกษาทักษะของการออกเสียงคำจากสามพยางค์ในหัวข้อ "เล็กสัตว์เลี้ยงและนก" (ลูกแมว, ลูกสุนัข, น่อง, เป็ด, ห่าน, ฯลฯ )
• การก่อตัวของทักษะนั้นประสานงานอย่างถูกต้องเป็นคำคุณศัพท์เดียวในกรณีที่ได้รับการเสนอชื่อด้วยคำนามของชายและหญิงที่มีต่ออะไร? (หิมะ (อะไร) สีขาวฤดูหนาว (อะไร) เย็น, ฯลฯ )
• การก่อตัวของทักษะในการเผยแพร่ข้อเสนอสองส่วนที่เรียบง่ายด้วยการเพิ่มโดยตรงคำนามที่เด่นชัดในรูปแบบของกรณีไร้เดียงสาที่มีประสิทธิภาพและมีประสิทธิภาพ (ฉันเห็นหมี. ฉันจะให้สุนัขลูกเต๋า Anya Waves Scarf นี่คือโกลี่แม่)
• การพัฒนาทักษะเผยแพร่ข้อเสนอสองส่วนที่เรียบง่ายโดยนิยามที่แสดงคำคุณศัพท์ (นี่คือไก่ตัวนี้เป็นโต้งฟ็อกซ์วิ่ง. Ryzhy Fox ทำงาน. ดังนั้น p.)

การออกเสียงและด้านการพูดของการพูด

• ปิดการออกเสียงของสระ A, O, O, I.
• การพัฒนาทักษะของการออกเสียงที่ถูกต้องของสระ E, S ในพยางค์ในคำพูดและในวลีที่เรียบง่าย
• การก่อตัวของทักษะการออกเสียงที่ชัดเจนของพยัญชนะ (d), t (t), n (h ") ในผงเสียงในคำพูดและในวลีง่ายๆ

ทักษะการพูดทั่วไป

• การศึกษาของการหายใจออกที่ยาวนานและราบรื่น (การออกกำลังกาย "บินเกล็ดหิมะ" ฯลฯ )
• การพัฒนาแรงการลงคะแนนโดยใช้ความต้านทานต่อเสียง (ดังดังขึ้นอย่างเงียบ ๆ )
• ทำงานกับการปรับเสียง (ต่ำ - สูง; สูงสูง) (แบบฝึกหัด "แม่และลูกไก่", "ใหญ่ - เล็ก" ฯลฯ )
• ศึกษาการออกเสียงของการออกเสียง 3-4 สระ (ออกกำลังกาย "กำลังโหลด") (O และ A, O และ A และย่อหน้า)

• ทำงานเกี่ยวกับการแสดงออกของ Mimici (แบบฝึกหัด "หิมะส่องแสง", "การเป่าลมในใบหน้า" - การฝึกฝนอย่างราบรื่นทั้งสองข้าง)
• แบบฝึกหัดที่ชัดเจนสำหรับริมฝีปาก (แบบฝึกหัด "เรียกสุนัข" (ริมฝีปากที่มีหลอด), "ม้าคว้า" (การสั่นสะเทือนริมฝีปาก))
• การออกกำลังกายที่ชัดเจนสำหรับภาษา (แบบฝึกหัด "ทำความสะอาดฟัน" (การเคลื่อนไหวของลิ้นบนฟันบนและล่าง), "Mishka Licks Honey" (เลียลิ้นของริมฝีปากบนและล่าง), "นมบนหี) (การเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกัน ด้วยภาษากว้าง), "ถั่วเกลียว" (ลิ้นเป็นระเบียบเรียบร้อยสลับกันเพื่อพักผ่อนในแก้มซ้ายและขวา))
• แบบฝึกหัดการประกบทั้งหมดดำเนินการในรูปแบบการเล่นเกมเพื่อเลียนแบบผู้ใหญ่

Motorika ขนาดเล็ก

• การพัฒนาของการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ โดยใช้ไอเท็มและของเล่น ("ทำเม่น" (ใช้แท่งเล็ก ๆ ), "วงดนตรีสำหรับยาย" (ลูกปัดลูกปัดและปุ่ม), "ซักผ้า" (ใช้ผ้าหลากสี))
• เกมที่มีนิ้ว "แพะและ Kozoznok", "Cat Mice Dapp", "Hedgehog ของเรากำลังรีบ" และอื่น ๆ
• การรวบรวมรูปแบบการแยก (จาก 3-4 ส่วนที่มีการตัดแนวนอนและแนวตั้ง)

III ไตรมาส (เมษายนพฤษภาคมมิถุนายน)

คำศัพท์

ฤดูใบไม้ผลิ นกและสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิ บ้านและชิ้นส่วนของมัน ("เรากำลังสร้างบ้าน") ขนส่ง. ดอกไม้. แมลง ฤดูร้อน

พจนานุกรมพาสซีฟ

• การก่อตัวของทักษะในการเข้าใจความหมายของคำที่เรียกว่าความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ (ไปข้างหน้า - ด้านหลัง; ที่ด้านบน - ด้านล่าง; สูง - ต่ำ; ไกล) เกม "Chauffeur ที่เอาใจใส่" "เครื่องบินบินอยู่ที่ไหน" และอื่น ๆ.
• การก่อตัวของทักษะในการเข้าใจค่าของคำกริยาหลังคาเดี่ยวที่เกิดขึ้นโดยใช้คอนโซลต่าง ๆ (Rode ย้อมย้อม Y-Drifted; ในการบินคุณบินบินบิน ฯลฯ )
• การพัฒนาทักษะเพื่อทำความเข้าใจคุณค่าของการผจญภัย (น้อยมาก) และตัวเลข (หนึ่ง) (แสดงแจกันที่ดอกไม้หนึ่งดอกไม้ (สีน้อยหลายสี))
• การก่อตัวทักษะเข้าใจบางกรณีของคำนามและการออกแบบ "คำนาม + คำนาม" แสดงความสัมพันธ์ของวัตถุ (แสดงดินสอด้วยช้อนดินสอหนึ่งช้อนเป็นต้น)

พจนานุกรมที่ใช้งานอยู่

• การก่อตัวของความสามารถในการสร้างวลี "ตัวเลข (หนึ่ง) + คำนามชาย (หญิง) ชนิด" (หนึ่งป๊อปปี้หนึ่งดอกกุหลาบ ฯลฯ )
• การก่อตัวของทักษะในการบริโภคข้ออ้างที่เรียบง่าย (ใน, ใน, ภายใต้, จาก, จาก, เกี่ยวกับ, ก่อน, k, ฯลฯ ) (บนรถบนรถไฟหลังต้นไม้ไปที่บ้าน ฯลฯ )
• สหภาพการศึกษาคำพูดและ (ใครนั่งบนใบ? (ด้วงและมด))
• การศึกษาทักษะในการวาดข้อเสนอจาก 3-4 คำที่มีข้ออ้างที่เรียบง่าย (ตามการกระทำที่แสดงให้เห็นและพล็อตรูปภาพ)
• มุ่งหน้าไปกับเด็ก ๆ ของ Flops, Quadrupp และ Mysteries
• การฝึกอบรมเกี่ยวกับการเล่าเรื่องนิทานขนาดเล็กและเรื่องราวเกี่ยวกับการบำบัดด้วยการพูด (ด้วยการสนับสนุนทางสายตาที่ไม่มีมัน)
• ทำงานกับวลีที่ใช้งานได้จาก 3-4 คำ การก่อตัวของทักษะในการวาดข้อเสนอ (ด้วยข้ออ้างและไม่มีคำบุพบท) ตามปัญหาของนักบำบัดการพูด (ใช้รูปภาพพล็อตและชุดของภาพสองภาพสองภาพ)

การออกเสียงและด้านการพูดของการพูด

• การฝึกอบรมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงพยัญชนะของ G (D), K (K "), X (X"), ใน (ใน "), F (F") ในโหมดเสียงในคำและวลี
• การก่อตัวของทักษะการเลือกเสียงจากเสียงจำนวนหนึ่ง (แสดงเม่นถ้าคุณได้ยินว่ามัน snorts "f" cleps ในมือของคุณถ้าคุณได้ยิน "เพลง - breeze" "b" ฯลฯ )
• การก่อตัวของทักษะความแตกต่างคำที่คล้ายกับเสียง (แสดงที่พ่อและที่ - บาบา; สบู่ - Mila, House - Com, Bow - ด้วง, บาร์เรล - จุด, แพะ - ถ่มน้ำลาย,

ทักษะการพูดทั่วไป

• ความต่อเนื่องของการทำงานเกี่ยวกับพลังของการหายใจออก (การออกกำลังกาย "คลื่นที่อ่อนแอและแข็งแรง" ฯลฯ )
• การดำเนินการของการออกเสียง 4 สระ: และโอ้ ฯลฯ
• การพัฒนากองกำลังลงคะแนน (ดังขึ้นอย่างเงียบ ๆ - เสียงดัง) โดยใช้การทนเสียง (เกมนี้ "อยู่ใกล้" (รถบัส: "BBBB"; รถไฟ: "Tu-Tu"))
• การให้ความสนใจในการได้ยินและความรู้สึกของจังหวะด้วยความช่วยเหลือของการทำซ้ำสำหรับนักบำบัดการพูดของรูปแบบจังหวะ (ฉีกขาดฝ่ามือ, ค้อน, การสั่นสะเทือนหรือช้อนไม้) (เกม "ครั้ง, สอง, สาม - ทำซ้ำ" ฯลฯ .)
• ทำงานเกี่ยวกับการแสดงออกของคำพูดโดยใช้โหมดเสียงการไหล, บทกวีขนาดเล็ก ฯลฯ

กล้ามเนื้อเลียนแบบ แบบฝึกหัดที่เปล่งออกมา

• การยึดทักษะของการออกกำลังกายเลียนแบบ (ดู 1 และไตรมาสที่สอง)
• ทำความคุ้นเคยกับเด็กที่มีอวัยวะหลักของอุปกรณ์ปล้อง: ปาก, ริมฝีปาก, ลิ้น, ขุนนาง, ขุนนาง (ในรูปแบบเกม)
• ทำความคุ้นเคยกับการเคลื่อนไหวหลักของริมฝีปากและภาษา (การใช้เทพนิยายเกี่ยวกับภาษาที่ร่าเริง)

Motorika ขนาดเล็ก

• เกมที่มีโมเสกขนาดใหญ่ ("หลากสีพอร์นา", "มาทำดอกไม้", ฯลฯ )
• การวาดภาพวัตถุที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิต ("สร้างบ้าน" "ทำรถ" ฯลฯ )
• การฝึกอบรมเพื่อทำงานกับดินสอ (จังหวะสี)
• ดำเนินการพัฒนามอเตอร์ขนาดเล็กอย่างต่อเนื่องด้วยความช่วยเหลือของแบบฝึกหัดพิเศษและเกม ("เรือ", "เรือกลไฟ", "นกในรัง", "ด้วง" ฯลฯ )

"ได้รับการพัฒนากำหนด การบ้านที่ซับซ้อนสำหรับการก่อตัวของทักษะการพูดทั่วไปซึ่งมอบให้กับผู้ปกครองทุกคนที่สนใจในการพัฒนาคำพูดของลูกของพวกเขาตลอดทั้งปีการศึกษา

คุณต้องปฏิบัติงานทุกสัปดาห์ให้จำหน่ายทุกวัน 5-10 นาทีต่อวัน

พฤศจิกายน - 1 สัปดาห์

1. การออกกำลังกายหายใจ - การพัฒนาของการหายใจออกที่ราบรื่นยาวนาน

"เรือ"

ใช้เรือแสงพลาสติกหรือเปลือกจากวอลนัทหรือทำกระดาษ อธิบายให้เด็ก ๆ เพื่อให้เรือว่ายน้ำมีความจำเป็นต้องเรียนรู้ยาวและราบรื่น ในระหว่างการดำเนินการอ่านบทกวี:

ลมบนทะเลเดิน
และเรือแคร์;
เขาวิ่งตัวเองในคลื่น
บนเรือใบป่อง

2. การพัฒนาของการเคลื่อนไหวของการเคลื่อนไหว: เพื่อเปิดและปิดปากยืดริมฝีปากเป็นรอยยิ้มดึงเข้าไปในหลอด (คุณสามารถอยู่หน้ากระจกพร้อมกับผู้ปกครอง)

3. การพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้น:
- จังหวะอ่อน, พลาสติก, ยาง, ของเล่นนูน;

ทำยิมนาสติกนิ้ว:

ในตะกร้า Girchki Zinokov (ทำฝ่ามือ ")
ผักในตะกร้า:
นี่คือบวบที่มีบัคชินี (งอมือของคุณเริ่มต้นด้วยใหญ่)
วางไว้บนถัง
พริกไทยและแครอท
ใส่อย่างกะทันหัน
มะเขือเทศและแตงกวา
Zina ของเราทำได้ดีมาก! (แสดงนิ้วหัวแม่มือ)

4. การพัฒนาความเข้าใจของการพูด: จำชื่อของเล่น (ตุ๊กตาหมีเท็ดดี้, ม้า, หัวรถจักรไอน้ำ, เครื่องและอื่น ๆ ), ส่วนของร่างกาย (หัว, ลำตัว, ขา, มือ) ขอแนะนำให้ดูของเล่นหรือรูปภาพ

5. การพัฒนาความสนใจในการรับฟัง: "เดาว่าจะฟังอะไร"

แหวนผู้ใหญ่แทมบูรีนสั่นระฆังคู่แฝด (ต่อหน้าเด็ก) และซ่อนตัวอยู่หลังหน้าจอ - เสนอให้เด็กเดาว่าเสียงที่ผลิตขึ้นมา

6. เกมที่สามารถเคลื่อนย้าย "ชุด"

ข้อความที่เป็นผู้ใหญ่ออกเสียงและดำเนินการเคลื่อนไหวและเด็กเลียนแบบเขาออกเสียงคำและวลี:

ชุดนี้สำหรับ Nataski - 4 จังหวะเปลี่ยนไปทางขวาและซ้ายมือบนเข็มขัด
ถั่วแดง - 4 กระโดดเป็นจังหวะที่ขาทั้งสองข้าง
และในชุดกระเป๋าสองกระเป๋า "วาด" บนกระเป๋าหน้าท้อง 2
ซ่อนตัวอยู่ในฝ่ามือ - ใช้ฝ่ามือทั้งสองกับท้อง

พฤศจิกายน 2 สัปดาห์

1. การออกกำลังกายการหายใจฟุตบอล

เด็กอธิบายว่าด้วยความช่วยเหลือของวัตต์มันจะเล่นฟุตบอล "ลูกบอลฟุตบอล" จะต้องปลิวไปมาระหว่างสองถ้วย (เปลือกหอยก้อนหรืออื่น ๆ )

2. การพัฒนาของการเคลื่อนไหวของการเคลื่อนไหว

- "ลิ้นกำลังนั่งอยู่ในบ้านออกจากบ้านมองไปทางขวาและซ้ายซ่อนอยู่ในบ้านอีกครั้ง";

- "ยิ้ม", "หลอด - เพื่อพูด u-u-y", เปิดและปิดปากของคุณ

3. การพัฒนาการเคลื่อนไหวตื้น

Ladushka, สุภาพสตรี (นิ้วชี้มือขวาเพื่อให้การเคลื่อนไหวแบบวงกลมบนฝ่ามือซ้ายจากนั้นเปลี่ยนมือของคุณ)
คุณอยู่ที่ไหน - โดยคุณยาย
Ladushka, ผู้หญิง,
แคล็กให้ตื่น
Clast ลอย! (ฝ้าย)

บนโซฟาขนาดใหญ่ติดต่อกัน (เคาะกล้องและตบมือสลับกัน)
Tanny Dolls นั่ง:
สองหมี Pinocchio (นิ้วมือยาวสลับกัน)
และ Chipollino ร่าเริง
และลูกแมวและช้าง
1, 2, 3, 4, 5- (นิ้วสลับกันผสม)
เราช่วยทันย่าของเรา (ตบมือและเคาะสลับกัน)
เราเป็นของเล่นที่จะผลักดัน

3. การพัฒนาความสนใจการได้ยิน

ฟังและทำซ้ำเสียงของแทมบูรีนเขย่าแล้วเขย่ากลอง Metalfones หรือของเล่นดนตรีอื่น ๆ

H-Pause -HLOPEOK, XX PAUSE XX, XX Pause X, X Pause X, ฯลฯ

4. การพัฒนาความเข้าใจในการพูด: เรียกรายการเสื้อผ้าสำหรับการตกครั้งแรกโดยภาพจากนั้นไม่มีพวกเขา

5. เกมที่เคลื่อนย้ายได้ "รองเท้าผ้าใบ"

เหล่านี้เป็นรองเท้าผ้าใบสำหรับ Antoshka (2 ครั้งพวกเขามีเท้าแต่ละเท้า)
เพื่อให้พวกเขาไม่ใช่ขาแช่แข็ง (4 กระโดดที่ขาทั้งสองข้าง)
Top-Topotheets ยอดนิยม (2 ครั้งพวกเขามีเท้าแต่ละเท้า)
รองเท้าผ้าใบแบบไหน? ของเล่นอย่างไร! (ขาซ้ายบนถุงเท้าแล้วบนส้นเท้าตรงกันข้าม)

พฤศจิกายน, 3 สัปดาห์

ด้วยความช่วยเหลือของจานหมุน, นักเต้น, แสงที่มีการออกกำลังกายที่แข็งแกร่ง, เครื่องบินเจ็ทสั้น, สั้น:

วันที่อากาศร้อนมาก - Denek
Dun Puff, Breeze ของฉัน
สายลมสายลม
Dun-Puff สายลมของเรา

พองแก้ม (หญิงอ้วน) - ดึงแก้ม (เป็นอุปสรรค);

ลิ้นวางอยู่ - วางลิ้นที่ผ่อนคลายที่ริมฝีปากล่าง - เพื่อถือ

3. การพัฒนาการเคลื่อนไหวตื้น

"ปาล์มผลไม้"

นิ้วนี้เป็นสีส้ม (นิ้วมืองอสลับจากลูกเบี้ยวเริ่มต้นด้วยใหญ่)
แน่นอนว่าเขาไม่ใช่คนเดียว
นิ้วนี้เป็นพลัม
อร่อยสวยงาม
นิ้วนี้ - แอปริคอท
สูงในสาขาเพิ่มขึ้น
นิ้วนี้เป็นลูกแพร์
ขอ 6 "ดีน่าเบื่อ!"
นิ้วนี้เป็นสับปะรด
ผลไม้สำหรับคุณและสำหรับเรา (แสดงฝ่ามือไปรอบ ๆ และด้วยตัวคุณเอง)

4. การพัฒนาความสนใจในการได้ยินบนวัสดุที่ไม่ใช่ผัก

ในสามขวดที่เหมือนกัน - ถั่ว, ปุ่ม, ซีเรียลเซลูนา กำหนดข่าวลือว่าในแต่ละขวด

5. การพัฒนาความเข้าใจในการพูด

การพัฒนาพจนานุกรมกริยาแบบพาสซีฟและแอคทีฟซึ่งประกอบด้วยชื่อของการกระทำ (นอนหลับกิน, ไป, กระโดด, เล่น, เดิน, กำจัด, ทำความสะอาด, ล้างมัน, อาบน้ำ, แต่งตัว, พูด, ดึง, โชคดี, ให้บริการ);

เมื่อพิจารณารูปภาพเด็กต้องเรียกการกระทำสามารถแสดงตัวเองได้ เรียกการกระทำที่ดำเนินการโดยผู้ใหญ่

มองเห็นแนวคิดของ "เล็ก ๆ น้อย ๆ " โดยใช้ของเล่น

6. เกมที่สามารถเคลื่อนย้าย "หยด"

Drop, Times (เด็กกระโดดขึ้นไปบนถุงเท้าครั้งแรกช้าแล้วจังหวะจะลดแสง)
วางสอง
หยดช้าก่อน
แล้วจากนั้นก็
เรียกใช้ทั้งหมดเรียกใช้เรียกใช้

พฤศจิกายน, 4 สัปดาห์

1. การออกกำลังกายหายใจ "ค้นหาผัก"

บนจานโต๊ะกับผัก: หัวหอม, กระเทียม, ผักชีฝรั่ง, แตงกวา (หรืออื่น ๆ )

เด็กกำลังพิจารณาผักเรียกพวกเขาว่าแล้วผักชีฝรั่งถูในมือของพวกเขาการตัดจะทำบนผัก เด็กสูดดมผักจำกลิ่นหารสนิยม ด้วยดวงตาที่ปิดเด็กควรเรียนรู้ผักด้วยกลิ่น

การสูดดมทำได้ยาวลึกไหล่ไม่เพิ่มขึ้น

"Find Fruit" เหมือนกัน (ส้ม, มะนาว, แอปเปิ้ล)

2. การแข่งขันยิมนาสติก

"นมคิตตี้นม"

Lacques นมแมว (ลิ้นกว้างถูกฉีกขาด)
แมวไต่เราโทรหาเรา (จากนั้นลิ้นซ่อนอยู่ในบ้าน)

การยึด: "Fatty Hinders", "ลิ้นกำลังพัก" ไปยังบัญชีถึง 5 "หลอด", "ยิ้ม"

3. การพัฒนาการเคลื่อนไหวตื้น

เราจะทำอาหารผลไม้แช่อิ่ม (นิ้วชี้ขับรถลงปาล์ม)
ผลไม้ต้องการมาก ที่นี่
เราจะสลายแอปเปิ้ล ("crumble")
เราจะตัดลูกแพร์ ("ไก่")
ปรุงอาหารปรุงอาหารที่เราชอบ ("แทรกด้วยช้อน")
ปฏิบัติต่อคนที่ซื่อสัตย์ (มือเปี่ยมไปด้านข้าง)

4. การฝึกอบรมไปยังตำแหน่งเชิงพื้นที่ของวัตถุ (การรวมสถานที่ในภายใต้สำหรับ)

ผู้ใหญ่ให้คำแนะนำและเด็กทำพวกเขา:

วางหมีบนโต๊ะใต้โต๊ะสำหรับโซฟา ฯลฯ (คุณสามารถใช้รายการต่าง ๆ )

5. การพัฒนาความสนใจในการได้ยินด้วยของเล่นที่ทำให้เกิดเสียง

แนวคิดของ "เสียงดัง"

6. การพัฒนาความเข้าใจในการพูด

บนโต๊ะ, ลูก, แมว, นก เรียนรู้การจดจำของเล่นตามคำอธิบายของพวกเขา:

เธอมีหางนุ่มขนนุ่มหนวดยาว

เธอมีปีกจะงอยปากสองอุ้งเท้าร่างกายถูกปกคลุมด้วยขนนก

มันเป็นรอบสีแดงพลาสติก

7. เกมที่เคลื่อนย้ายได้ "เห็ด"

ในป่าภายใต้เห็ดสนเติบโตขึ้น ("ฤดูใบไม้ผลิ")
Merry Dance พวกเขาเริ่มต้นขึ้น
เห็ดพยักหน้าสีแดงที่มีหมวก - (เอียงศีรษะไปทางขวาซ้าย)
ฉันชอบความต้องการของเรามาก

ธันวาคม, 1 สัปดาห์

1. การออกกำลังกายหายใจ - "ซึ่งมีแนวโน้มดังขึ้นและคึกคักอีกต่อไป?"

ฟองแก้วใช้จากภายใต้วิญญาณหรือยา ผู้ใหญ่ดึงริมฝีปากของเขาด้วยหลอดและพัดไปเป็นฟองที่จะได้ยินเสียงผิวปากจากนั้นแนะนำให้ทำเด็ก (ไม่พองแก้ม!)

ด้วยความช่วยเหลือของกระดาษ "Snowy" ก้อนเพื่อตรวจสอบว่าก้อนที่จะบินไป

2. การแข่งขันยิมนาสติก

ในการสร้างและพัฒนาตำแหน่งที่ถูกต้องของอวัยวะของเครื่องมือการพูดในระหว่างเสียงให้พัฒนาเครื่องมือเสียง:

ฟองน้ำยิ้ม
ฟันปรากฏขึ้น
ฟองน้ำยิ้ม
หูเอื้อมมือออกไป - และและและและ (ดึง)

การยึด: เบี่ยงเบนวางลิ้น

3. การพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้น "บ้าน"

Tuk-Tuk-Tuk, Tuk-Tuk-Tuk! (กด Cam O Cam สลับ)
ค้อนพาเพื่อนของฉัน!
เราจะสร้างบ้านใหม่ (วางใกล้ฝ่ามือ - "กำแพง")
มีหน้าต่างในปริมาณของบ้าน (พับนิ้วชี้ไปที่ชั้นวางส่วนที่เหลือเชื่อมต่อ "หลังคา")
มีอีกหนึ่งที่สูงขึ้น
มีท่อที่ด้านบนบนหลังคา (mysinetseed ไปที่ด้านข้าง - ท่อ)
บ้านพร้อมโทร: (เชิญท่าทางของมือ)
"มาเร็ว ๆ!"

4. การพัฒนาความเข้าใจในการพูด เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำถาม (ที่ไหน? ที่ไหน? จากที่ไหน? แล้ว?) ช่วยค้นหาวัตถุ

ตัวอย่างเช่น: แสดงและบอกฉันว่ารองเท้าบูทยืนอยู่ที่ไหนที่พวกเขาโกหกที่มีทีวีที่มีของเล่นโกหก ฯลฯ

5. การพัฒนาการได้ยินการได้ยิน

ยืนกลับไปที่ผู้ใหญ่บอกสิ่งที่เขาทำ: เคาะช้อนใส่ถ้วยเทน้ำคลิกกรรไกร ฯลฯ

6. มองเห็นสีพื้นฐาน (สีแดง, สีเหลือง, สีฟ้า, สีเขียว) โดยใช้ของเล่น, ถุงเท้า, ถุงมือหรือของอื่น ๆ

7. เกมที่สามารถเคลื่อนย้าย "วัว"

"mu-u-y! - หนูวัว (ไปเป็นวงกลมทำให้ "แตร" จากนิ้วชี้ดัชนี)
ฉันเลี้ยง katya กับ vova (เปิดใบหน้าในวงกลมทำให้สองเลี้ยวไปทางซ้ายขวา)
คุณไม่ดื่มนม? (วางมือบนเข็มขัดทำให้ใบหน้าโกรธ)
หนีไป! " (วิ่งหนีไป)

8. อ่านโองการของ A. Barto จากซีรี่ส์ "ของเล่น" (จดจำให้เลือก)

9. อ่าน Chukovsky "Wonder Tree" "Jenny"

ธันวาคม 2 สัปดาห์

1. การหายใจแบบฝึกหัด "การเป่าเกล็ดหิมะจากการล้างเต็มไปด้วยหิมะ"

จากกระดาษหนึ่งแผ่นเพื่อระเบิด "เกล็ดหิมะ" ทำจากก้อนก้อนเล็ก ๆ

ซื้อในลิ้นที่ซื้อหลอดฝาแฝดบนแผ่นเสียงเล็ก ๆ

2. การแข่งขันยิมนาสติก

ออกกำลังกาย "หมี"

"เอ่อเอ่อเหมือนหมีเท็ดดี้คุณถือลง
เปิดโล่งกว้าง
vanya กับ masha plays
และห้องเดินเล่น
Mishutka นั่ง:
"UH-UH-UH-UE"

ออกกำลังกาย "ช้าง"

ฉันจะเห็นช้าง
ริมฝีปากเกรดลำต้น
ฉันจะเห็นช้าง
ริมฝีปากที่มีท่อคอมเพล็กซ์:
u-yu-yu

การยึด: "ยิ้ม", "หลอด", "ไขมันผอม", "ลิ้นพัก", "เปิดและปิดปาก", "ลิ้นออกมาเดินจากบ้าน"

3. การพัฒนาการเคลื่อนไหวตื้น

Antoshka ของเราล้างจาน (ลูบฝ่ามือของเขาเกี่ยวกับกันและกัน)
ล้างส้อมถ้วยช้อน (ขยายนิ้วมือจากลูกเบี้ยวเริ่มต้นด้วยแม่)
ทอจานรองและแก้ว
และปิดเครนสตริง (ดำเนินการเคลื่อนไหวเลียนแบบ)

4. การเรียนรู้ที่จะแยกแยะสีพื้นฐานและพิเศษ

5. การพัฒนาความเข้าใจในการพูด

สอนเด็ก ๆ จะมุ่งเน้นอย่างรวดเร็วในนามของการกระทำ ถาม: "เด็กชายขี่ม้าอยู่ที่ไหน (เด็กชายขี่จากสไลด์) รถไปไหน (ขี่รถบนถนน) แมวนอนหลับที่ไหน (แมวกำลังนอนอยู่บนพรม) ฯลฯ

สอนให้เข้าใจคำถามมากกว่า?

แม่ตัดขนมปังอย่างไร (แม่ตัดขนมปังด้วยมีด)
- คุณเช็ดใบหน้าของคุณคืออะไร? (ผ้าขนหนู)
- คุณกินซุปอะไร (ช้อน)
- อะไรทำให้ผมหวี (หวี).

6. เกมที่สามารถเคลื่อนย้าย "กระต่าย"

เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวและเจรจาต่อรองคำ

กระต่ายในดองหญ้า (กระโดด 4 ตัวในวงกลมนิ้วมือเช่นหู)
กระต่ายกระโดดด้านหลังพุ่มไม้ (นั่งลง)
กระต่ายตัวหนาไม่กลัว (4 กระโดดในวงกลม)
อย่าจับสุนัขจิ้งจอกของเขา (กระชับสัดส่วนผู้ใหญ่จับเด็ก)

7. อ่านเทพนิยาย "Teremok", "สามหมี", S. Marshak "Koshkin House"

ธันวาคม 3 สัปดาห์

1. ออกกำลังกายในลมหายใจของ "สายลม"

วางลิ้นกว้างที่ด้านล่างของริมฝีปากปล่อยให้เขาพักผ่อนแล้วโดยไม่ต้องถอดลิ้นออกจากริมฝีปากเทลงในบางสิ่ง

2. การออกกำลังกาย Bubble Breath

แก้วถูกใช้แล้วครึ่งที่เต็มไปด้วยน้ำและฟางสำหรับค็อกเทล เพื่อให้ลมหายใจหายใจหายใจออกผ่านปากเข้าไปในหลอด (ด้วยการหายใจออกที่แข็งแกร่งน้ำไหลออกมาจากแก้วที่มีฟองที่อ่อนแอเกิดขึ้น)

3. การพัฒนาอุปกรณ์ปลื้ม: ในการสร้างและพัฒนาข้อต่อของ Pixis of Sound (F)

ออกกำลังกาย "กระต่าย"

(ริมฝีปากล่างจะถูกกดไปยังขอบของฟันบนริมฝีปากบนจะยกขึ้นเล็กน้อย)

หูบนจิตรกร
และฟันบนฟองน้ำ (f-f-f-f-f-f .... )
มันกลายเป็นอากาศที่อบอุ่น (เก็บฝ่ามือ)

4. การพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้น

"ความสนุกในฤดูหนาว"

เราชอบทำอะไรในฤดูหนาว (สลับนิ้วหัวแม่มือเชื่อมต่อกับส่วนที่เหลือด้วยมือทั้งสองข้าง)
ในสโนว์บอลเล่นสกีวิ่ง
สเก็ตน้ำแข็งบนน้ำแข็ง
ลงภูเขาบน Sl Sdding Rush

"ใครนอนในฤดูหนาว"

หมีกำลังนอนหลับอยู่ในเบอร์อย่างแน่นหนา (บีบนิ้วมือในกล้องเริ่มต้นด้วยนิ้วก้อย)
ฤดูหนาวจนถึงฤดูใบไม้ผลิ
นอนหลับกระโปรงฤดูหนาว (งอนิ้วเดียวสำหรับแต่ละชื่อสัตว์)
หนามแหลมคมและแบดเจอร์
Zaindeke เท่านั้นที่จะไม่นอนหลับ -
วิ่งจากสุนัขจิ้งจอก
มันกะพริบท่ามกลางพุ่มไม้
ชี้ให้เห็น - และมีสิ่งนี้!

5. การพัฒนาความเข้าใจในการพูด

กำจัดรูปภาพ (หรือของเล่น) ในลำดับที่ต้องการวางไว้ซึ่งกันและกันเป็นผู้ใหญ่พูดว่า: รถยนต์, ลูกบาศก์, ตุ๊กตา, ปิรามิด, ฯลฯ

6. เกมที่สามารถเคลื่อนย้าย "นี่คือฉัน"

นี่คือดวงตา ที่นี่ ที่นี่ (เด็กทำการเคลื่อนไหวเลียนแบบ)
นี่คือหู ที่นี่ ที่นี่ (แสดงชิ้นส่วนของร่างกาย)
นี่คือจมูก นี่คือปาก
มีหลัง นี่คือท้อง
สิ่งเหล่านี้เป็นที่จับ ปรบมือ.
เหล่านี้เป็นขา ด้านบนสุด
โอ้เหนื่อย หน้าผากสุดขีด

ธันวาคม, 4 สัปดาห์

1. การหายใจการออกกำลังกาย "Air Ball"

ใช้จ่ายกับบอลลูนเพื่อให้เขาบินไปที่ตุ๊กตามิชกะกระต่าย

2. หายใจออกกำลังกาย "ดัฟฟ์ผ่านท่อ"

เป่าผ่านหลอดกระดาษแน่นนอนอยู่บนโต๊ะหรือขนนก

3. ยิมนาสติกที่ชัดเจน

การยึด: "ยิ้ม", "หลอด", "ไขมันผู้ชาย", "การพักผ่อนลิ้น," Says Sounds (Y), (E), (f), (F)

อากาศในพวยของพวย (วางฝ่ามือกับร่องที่ปากเมื่อออกเสียง [n], แมลงวัน)
(p) ผ่านการเจาะฟันของคุณ!

4. การพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้น

"ของเล่นปีใหม่"
วันหยุดใกล้ชิด (ฝ้ายสลับกันและบีบอัดในกล้อง)
ต้นคริสต์มาสแต่งตัว
เราแขวนของเล่น: (เชื่อมต่อนิ้วหัวแม่มืออีกครั้งด้วยส่วนที่เหลือ)
ลูกปัด, ลูก, flappers
และที่นี่โคมไฟแขวน (ฝ้ายสลับกันและบีบอัดในแคม)
โปรดยิ้มอย่างยอดเยี่ยม