เด็กที่ใช้งานมีอายุ 4 ปี ชั้นเรียนกับเด็ก ๆ ที่บ้าน
ตัวชี้วัดของการพัฒนาเด็กที่มีอายุได้รับการเปลี่ยนแปลงและมีเสถียรภาพมากขึ้นและกำหนด 4-5 ปีเป็นไปได้ที่จะเรียกทักษะพื้นฐานที่เด็ก ๆ ของอายุนี้ควรโพสต์โดยเฉพาะ การเบี่ยงเบนที่ตรวจพบจะต้องปรับและในเวลาที่จะเติมความรู้ที่ขาดหายไป
ตรวจสอบเด็ก ๆ เพื่อความใส่ใจและความทรงจำ
ผู้ปกครองจำเป็นต้องดำเนินการเรียนประจำวันกระตุ้นความจำและความเข้มข้นของเด็ก ในการจัดระเบียบบทเรียนของการพัฒนาก่อนวัยเรียนของเด็กนั้นดีกว่าในรูปแบบเกมนำเสนองานต่าง ๆ และช่วยในระหว่างกระบวนการดำเนินการ
ใน 4-5 ปีเด็กควรจะสามารถ:
- จดจำและพูดคุยเกี่ยวกับกรณีที่โดดเด่นที่สุดที่เกิดขึ้นในช่วงสองสามวันที่ผ่านมา
- จดจำบทกวีและเรื่องราวของเด็กที่ไม่ซับซ้อนอย่างรวดเร็ว
- รับรู้ถึงเทพนิยายเพื่ออธิบายตัวละครหรือเหตุการณ์ Telted;
- ถอดแยกชิ้นส่วนวัตถุตามกลุ่มสื่อสารกับความแตกต่าง
- ปริศนาพับประกอบด้วย 6-10 ชิ้น;
- ทำซ้ำคำที่ได้รับการบอกเล่าหรือผู้ใหญ่คนอื่นเป็นเอ็น;
- การเล่าประวัติภาพด้วยพล็อต
- มีสมาธิในกรณีหนึ่งถึง 7 นาทีถือได้สูงสุด 5 รายการ
ชั้นเรียนสำหรับเด็กที่ฝึกความจำต้องเลือกตามอายุทำให้พวกเขามีความซับซ้อนเมื่อเด็กจะเริ่มรับมือกับงานได้อย่างรวดเร็ว
ตรวจสอบความคิดในการพัฒนาของเด็ก
บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองเริ่มเรียนรู้เด็กไปโรงเรียน ชั้นเรียนไม่เป็นอันตรายต่อเด็กหากสมองของเขามีวิวัฒนาการเพียงพอ ในยุคนี้เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ภาษาต่างประเทศได้อย่างสังหรณ์ใจแตกต่างจากพื้นเมืองของพวกเขา เป็นไปได้ที่จะเริ่มบทเรียนที่ให้เด็ก:
- มันอาจนับได้ถึงสิบและฟังเสียงที่เกี่ยวข้องกับตัวอักษรด้วยตัวอักษร
- สร้างขึ้นโดยไม่ต้องใช้ความพยายามในการหาคู่สำหรับวิชาเลือกจากช่วงใหญ่
- เปรียบเทียบและวางวัตถุตามหมวดหมู่ (จากน้อยไปมาก, สีขนาด);
- แก้ปัญหาลอจิคัลง่าย ๆ เดาปริศนาเลือกคำพ้องความหมายและคำตรงข้ามกับคำที่กำหนด
- รู้รูปทรงเรขาคณิตที่ซับซ้อนหลายอย่าง
- สามารถประกอบตัวสร้างที่เรียบง่ายได้
- ภัยพิบัติทางขวาและซ้าย
การพัฒนาของเด็กน่าจะไม่น่าแปลกใจและในรูปแบบของเกม หากทารกปฏิเสธที่จะเรียนหรือไม่แสดงความสนใจคุณไม่ควรยืนยัน แต่คุณเพียงแค่ต้องเลื่อนออกไปจนกว่าจะถึงเวลาที่เหมาะสม
ชั้นเรียนสำหรับเด็กที่กำหนดการพัฒนาคำพูดและการปรับตัวทางสังคม
โดย 4-5 ปีผู้ปกครองบันทึกการเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในคำศัพท์ของเด็ก ข้อความกลายเป็นโครงสร้างข้อเสนอที่เชื่อมต่อกันโดยความหมาย ทารกให้คำตอบสำหรับคำถามที่ถามสนับสนุนบทสนทนาออกเสียงอย่างชัดเจน ทำให้คำอธิบายของภาพสามารถบอกเล่าเรื่องราวที่ประกอบด้วย 5-6 ประโยค จำและเรียกชื่อและนามสกุลที่อยู่บ้านชื่อผู้ปกครองและนักการศึกษา น้ำท่วมน้ำท่วมคัดลอกเสียงของคนอื่นและจัดการเสียงของเขาเอง ในชั้นเรียนสำหรับเด็กมีความจำเป็นต้องรวมบทเรียนของการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงเพื่อให้ในอนาคตไม่มีเงาและเสียง "P"
ถ้าเด็กเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ สามารถแสดงบทบาทเล็ก ๆ ในการปฏิบัติงานหรือการผลิตด้วยความยินดีได้รับการยกย่อง ห้าปีเด็ก ๆ เริ่มรู้สึกถึงความแตกต่างทางเพศ: สาว ๆ ถูกดึงดูดให้บ้านหญิงตกแต่งและเดรส; เด็กชายมีความสุขกับเครื่องมือที่มีความสุข
ในประเด็นในประเทศมีการวางแผนความเป็นอิสระที่สมบูรณ์: การทำความสะอาดฟันการล้างมือและใบหน้าผ่านโดยไม่มีการแจ้งเตือน ในกระบวนการของอาหารเด็กใช้ช้อนส้อมแต่งตัวเดินคนเดียว
สำหรับการพัฒนาของเด็กและการรักษาความปลอดภัยทักษะเหล่านี้เป็นตัวอย่างปกติเป็นสิ่งสำคัญมันเป็นไปไม่ได้ที่จะผ่านขั้นตอนที่ถูกสุขลักษณะมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะให้ทารกเลือกในผลลัพธ์ของตู้เสื้อผ้าส่งเสริมการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน
พารามิเตอร์อื่น ๆ ที่ต้องใช้ผู้ปกครอง
เมื่อเลือกชั้นเรียนสำหรับเด็กเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องคำนึงถึงวิธีการพัฒนาโดยทักษะยนต์เล็ก ๆ ของพวกเขา ห้าปีเด็กควรสามารถติดปุ่มผูกก้อนและจับดินสอหรือจับได้อย่างถูกต้อง ในระหว่างการวาดภาพเด็กก่อนวัยเรียนสามารถทาสีรูปภาพได้โดยไม่ต้องเกินเส้นของพวกเขารวม S Tencils เพื่อให้บ้านป้อมปืนและรายการอื่น ๆ ได้มาจากตัวเลข ด้วยความช่วยเหลือของกรรไกรเด็กจะต้องสามารถตัดตัวเลขได้ จากดินน้ำมันเพื่อพับองค์ประกอบและวัตถุที่เรียบง่าย
ในระนาบทางกายภาพการพัฒนาของเด็กในวัยนี้โดดเด่นด้วยความคล่องตัวระดับสูง: มันถูกขยับอย่างรวดเร็วเพิ่มขึ้นและลงมาจากบันไดแนวตั้งดึงขึ้นกับผู้ใหญ่โยนลูกบอลขว้างลูกบอลไปในทิศทางที่กำหนด เป็นชั้นเรียนเพิ่มเติมสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปีมีวงการกีฬาและส่วนต่างๆ
ในแง่มุมทางอารมณ์นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในเด็ก พวกเขาสามารถกำหนดอารมณ์คอนโซลและชื่นชมยินดีในผู้ใหญ่ หากจำเป็นสามารถทำซ้ำอารมณ์ที่ต้องการบนใบหน้าของคุณ นอกจากนี้สำหรับเด็กในยุคนี้เพื่อรับรู้ถึงการกระทำของพวกเขา สำหรับความเจ็บปวดที่เกิดขึ้นพวกเขาอาจขอการให้อภัยตระหนักถึงความผิด
ชั้นเรียนสำหรับการพัฒนาเด็กอายุนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อปรับทักษะ สำหรับการพัฒนาที่กลมกลืนกันยิ่งขึ้นมีความจำเป็นต้องจบทักษะที่ขาดหายไป แต่ไม่จำเป็นต้องกดดันที่รักในความปรารถนาที่จะเติบโตสั้น อาจมีลบมากกว่าบวกผลที่ตามมาสำหรับทั้งสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็ก
แหล่งที่ใช้
- กุมารเวชศาสตร์. คู่มือแห่งชาติ / เอ็ด A. A. Baranova - 2014
- การพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูดของเด็กในสังคมรัสเซียร่วมสมัย / ราชินี N.N. , Zeitlin S.n. , โครงการ // Bulletin ของมหาวิทยาลัย Herzen - 2013
- การพัฒนาส่วนบุคคลของเด็กในบริบทของการรวมกันของการศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาก่อนวัยเรียนเพิ่มเติม / Tivodar A.r. , Bozhko E.V // Bulletin of Adygei State University ซีรีส์ 3: การสอนและจิตวิทยา - 2009
ลูกน้อยของคุณอายุสี่ขวบและนี่หมายความว่าอยู่ข้างหลังด้วยความต้องการของเขาและการไม่เชื่อฟัง ตอนนี้เด็กเป็นอิสระมากขึ้นแล้ว The Dying, ชอบเกมและของเล่นอื่น ๆ ได้เวลาตรวจสอบว่าการพัฒนาสอดคล้องกับมาตรฐานเฉลี่ยหรือไม่ บางทีสำหรับบางแง่มุมที่คุ้มค่าที่จะให้ความสนใจเป็นพิเศษและใกล้เคียงกับการมีส่วนร่วมในการสอนของทารก เด็กอายุ 4 ปีควรรู้ว่าต้องรู้อะไรและสามารถอ่านบทความของเราได้
พารามิเตอร์ทางกายภาพ: อัตราการเติบโตน้ำหนักและอื่น ๆ
พารามิเตอร์ทางกายภาพของ crumbs สี่ปีของคุณปฏิบัติตามตัวบ่งชี้กฎระเบียบ แต่คุณสามารถตรวจสอบได้อย่างง่ายดาย ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องวัดวงกลมของหัววงกลมของหน้าอกและเปรียบเทียบกับข้อมูลที่พัฒนาโดยองค์การอนามัยโลก (ใคร) 
อัตราเฉลี่ยสำหรับเด็ก ๆ มีลักษณะเช่นนี้:
- การเจริญเติบโต - จาก 99.1 ถึง 107.5 ซม.;
- น้ำหนัก - จาก 14.4 ถึง 18.6 กก.;
- วงกลมหัว - จาก 48.7 ถึง 51.7 ซม.;
- วงกลมหน้าอก - จาก 52.4 ถึง 55.8 ซม.
- การเจริญเติบโต - จาก 98.4 ถึง 107 ซม.;
- น้ำหนัก - จาก 14 ถึง 18.5 กก.;
- หัวหน้าวงกลม - จาก 47.9 ถึง 50.8 ซม.;
- วงกลมหน้าอก - 51.6-55.1 ซม.
- การเจริญเติบโต - จาก 89.8 ซม. และต่ำกว่า;
- น้ำหนัก - จาก 10.9 กก. และต่ำกว่า;
- วงกลมของหัว - จาก 45.1 ซม. และต่ำกว่า
- การเจริญเติบโต - 115.7 ซม. ขึ้นไป;
- น้ำหนัก - จาก 25.2 กก. ขึ้นไป;
- วงกลมหัว - จาก 53.6 ซม. ขึ้นไป
ตกลงถ้าเด็กชายและเด็กหญิงในการเจริญเติบโตเพิ่มความเสถียรโดยไม่ต้องกระโดดหรือหยุดทำงานที่คมชัดเป็นเวลานาน ในการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการปฏิบัติตามการเติบโตและน้ำหนักของเศษเล็กเศษน้อยที่มีตัวบ่งชี้กฎระเบียบคุณสามารถใช้เครื่องคิดเลขที่โพสต์บนอินเทอร์เน็ต การพัฒนาของเด็ก
เด็กอายุสี่ขวบส่วนใหญ่กำลังมาเยี่ยมสถาบันก่อนวัยเรียนที่การพัฒนาของพวกเขาได้รับการประเมินและแก้ไขการศึกษาและนักจิตวิทยา ผู้ปกครองของเด็ก ๆ ที่ถูกเลี้ยงดูที่บ้านสามารถประเมินระดับความวุ่นวายของลูกน้อยได้อย่างอิสระเปรียบเทียบทักษะและทักษะของเขากับมาตรฐานซึ่งเราให้ไว้ด้านล่าง
ทางกายภาพ
การพัฒนาทางกายภาพของเด็กนั้นไม่เพียง แต่เป็นพารามิเตอร์ของมานุษยวิทยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถของมอเตอร์ปริมาณปอดปริมาณตัวย่อของหัวใจมวลกล้ามเนื้อ ฯลฯ 
ในสี่ปีที่แล้วทารกสามารถทำได้:
- วิ่งและกระโดดอย่างมั่นใจ;
- กลับไปกลับมา
- ลงมาและไต่ขั้นตอน;
- ปีนขึ้นไปตามบันไดแนวตั้ง;
- เหยียบบิดโดยจักรยาน;
- ยืนที่ขาข้างหนึ่งประมาณเก้าวินาที
- จับลูกบอลด้วยสองมือ
- ทำซ้ำลำดับของแบบฝึกหัดเต้นรำ
- วาดภาพวาดง่าย ๆ รวมถึงคน, ดินสอ, ทอ, พู่;
- สร้างหอคอยจากลูกบาศก์;
- การวาดภาพรูปร่างเรขาคณิตที่เรียบง่าย: วงรี, วงกลม, สามเหลี่ยม, สแควร์, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, rhombus, ฯลฯ ;
- ปั้นชิ้นส่วนเล็ก ๆ จากดินน้ำมันและแป้ง
- แสดงแยกต่างหากจากนิ้วชี้อื่น ๆ ดัชนีและนิ้วกลางในเวลาเดียวกัน
- ขี่ลูกปัดบนด้าย;
- สีสี;
- ตัดกับกรรไกรเด็ก
จิต
ในสี่ปีเด็กเป็นสิ่งจำเป็นอย่างแข็งขันในการเรียนรู้การจัดการอารมณ์ของพวกเขาค้นหาภาษาทั่วไปกับผู้คน เขาสามารถเข้าใจความรู้สึกของพวกเขาเองและคนอื่น ๆ มันจะดีขึ้นอาจเป็นเรื่องง่ายและถ้าคุณต้องการแบ่งปันของเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ Kroch มุ่งเน้นไปที่การตั้งค่าที่คุ้นเคยสามารถแสดงบ้านและในโรงเรียนอนุบาลหรือร้านค้าที่คุ้นเคย ควรได้รับการสอนให้แยกแยะความแตกต่างด้านขวาและซ้ายไปมาขึ้นลง การพัฒนาเด็กใน 4 ปีทั้งเด็กชายและเด็กหญิงถือเป็นเรื่องปกติถ้าเขา:
- สามารถกำหนดตำแหน่งวัตถุจำนวนมากและไม่เพียงพอ
- โดดเด่นด้วยเรื่องขนาดใหญ่จากขนาดเล็ก;
- รู้อย่างน้อยแปดสี
- เชื่อว่าเป็นศูนย์ถึงเก้า;
- รู้รูปทรงเรขาคณิตหลักและสามารถแสดงให้เห็นบนกระดาษ
- พับนักออกแบบและปริศนา;
- มุ่งเน้นในอาชีพ;
- รู้สัตว์เลี้ยงและชื่อของเด็กของพวกเขา
- รู้ชื่อของต้นไม้ที่เขาพบบ่อยสามารถกำหนดว่าต้นไม้ชนิดใดเป็นของใบ;
- รู้ฤดูกาลและความแตกต่างของพวกเขาคำสั่ง;
- สามารถจัดกลุ่มรายการตามเกณฑ์ที่เฉพาะเจาะจง
- สามารถกำหนดวัตถุส่วนเกินในโซ่ตรรกะ
- สามารถเรียกตนเองและนามสกุล
- รู้ชื่อและนามสกุลของผู้ปกครองปู่ย่าตายาย
- รู้ชื่อบ้านเกิดและประเทศ
เธอรู้รึเปล่า? เชื่อกันว่าเด็กชายส่วนใหญ่เริ่มต้นช้ากว่าเด็กผู้หญิง นี่คือการอธิบายโดยความจริงที่ว่าผู้หญิงมักจะพัฒนาซีกซ้ายของสมองที่รับผิดชอบการพูดและเด็กชายเป็นสิทธิควบคุมการวางแนวในอวกาศกิจกรรมมอเตอร์จินตนาการ
ผู้ปกครองหลายคนมีความสนใจในคำถามว่าเด็กควรพูดที่อายุ 4 ปีอย่างไร ในยุคนี้ 90% ของเด็กกำลังพูดถึงอย่างชัดเจนและเข้าใจได้เพื่อให้เพื่อนและผู้ใหญ่สามารถเข้าใจได้ พวกเขาเปล่งเสียงทั้งหมดรวมถึงการเปล่งเสียงดังกล่าว ในแง่ของการพัฒนาคำพูดทารกรู้วิธี: - คอมไพล์ข้อเสนอที่ซับซ้อน;
- สร้างวลีจากเจ็ดแปดคำ
- บอกฉันว่าเขาเห็นอะไรในภาพที่มีสองหรือสามประโยค;
- ตอบข้อเสนอต่อคำถาม;
- เลือกคำตรงข้าม
ทักษะ
ในแง่ของการบริการตนเองเด็กอายุสี่ขวบเป็นสมาชิกอิสระอย่างสมบูรณ์ของสังคม เขาสามารถ:
- แต่งตัวและเปลื้องผ้า;
- พับเบา ๆ ของตัวเอง
- ด้วยตัวคุณเองล้างทำความสะอาดว่ายน้ำกับ washcloth;
- ยึดซิปปุ่มและเวลโคร
- เชือกผูกรองเท้าปลดปล่อย;
- ใช้หวี;
- ใช้ส้อมและช้อนถือพวกเขาในผู้ใหญ่
สำคัญ! มันไม่น่ากลัวถ้าเด็กไม่รู้ว่าไม่ทราบอะไรบางอย่างจากด้านบนในรายการ เกือบคุณยังสามารถติดตามและพัฒนากิจกรรมและแบบฝึกหัดรายวัน
การเบี่ยงเบนการพัฒนา
ผู้ปกครองควรติดต่อผู้เชี่ยวชาญหากเด็กไม่สามารถ:
- พูดอย่างชัดเจน;
- สร้างข้อเสนอ;
- ทำงานอย่างน้อย 500 คำ;
- เพื่อแต่งตัวด้วยตัวเองและเปลื้องผ้า;
- รับประทานอาหารอย่างอิสระ
- สร้างหอคอยแปดก้อน
สำคัญ! การเบี่ยงเบนในการพัฒนาต้องตรวจพบเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ในกรณีนี้มีโอกาสที่จะแก้ไขได้ก่อนที่เด็กจะนั่งลงสำหรับม้านั่งโรงเรียน มีหลายวิธีในการรักษารัฐดังกล่าว
โดยปกติแล้วการเบี่ยงเบนการพัฒนาจะพบในเด็กที่เกิดจากภาวะแทรกซ้อนหรือก่อนเวลาการบาดเจ็บสามัญมีความบกพร่องทางพันธุกรรมการเจ็บป่วยที่รุนแรงปัญหาการได้ยินการบาดเจ็บที่กะโหลกศีรษะใน Anamnesis ความล่าช้าในการพูดและการพัฒนาจิตประสาทยังประสบกับเด็กที่มีสมองออทิสติกสมาธิสั้นความเจ็บป่วยทางจิต อันเป็นผลมาจากปัจจัยข้างต้นมีการละเมิดการพัฒนาของสมองและแผนกของตนที่รับผิดชอบในการพูดและจิตใจ 
เกมการศึกษาและการออกกำลังกายใน 4 ปี
ในส่วนนี้เราเลือกเกมและแบบฝึกหัดของคุณที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการพัฒนารูปแบบการคิดความสนใจและการพูดของเด็กอายุสี่ขวบ หลังจากตรวจสอบแล้วคุณจะหายไปคำถามมากกว่าที่จะจัดการกับเด็กที่อายุ 4 ปี
เกม
สำหรับเกมที่น่าสนใจสี่ปีกับเพื่อนแม้ว่าพวกเขายังสามารถเล่นเป็นเวลานานและเป็นอิสระ เกมที่เล่นตามบทบาทกำลังจะไปหาก่อนที่ลูกจะพยายามภาพใด ๆ และดำเนินการชุดบางชุดวลีบางอย่างกล่าว นอกจากนี้พวกเขายังสนใจโฆษณาเกี่ยวกับความคล่องแคล่วเช่น Kegli, กอล์ฟ, การปั๊มแหวนบนไม้เท้า ฯลฯ รับเปลวไฟเดสก์ท็อปที่เรียบง่ายและน่าสนใจซึ่งคุณสามารถเล่นทั้งครอบครัว
สำคัญ! จำเป็นต้องลองเล่นกับเด็กมันไม่ใช่เมื่อสะดวกสำหรับคุณและเมื่อ Kroch ต้องการตัวเอง มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสร้างความประทับใจให้ทันทีในช่วงเวลาเพื่อให้เกมน่าสนใจและไม่น่าเบื่อสำหรับทารก ในสี่ปีเกมการพัฒนาควรมีเวลาไม่เกิน 15 นาที
ด้วยการรับรู้ของพื้นจิตวิทยาของเกมกำลังเปลี่ยนไปตอนนี้ผู้หญิงชอบที่จะเป็นแฟชั่นให้ความสนใจกับตู้เสื้อผ้าของแม่ตกแต่งและเครื่องสำอางและเด็กชายพยายามที่จะช่วยพ่อทำอะไรเพื่อให้ความสนใจในเครื่องมือก่อสร้าง - ทั้งหมดนี้ บ่งบอกถึงการพัฒนาที่เหมาะสมของเด็กใน 4 ปี ในยุคนี้มีความจำเป็นต้องผ่านเด็กที่มีนักออกแบบที่ซับซ้อนมากขึ้นปริศนา สำหรับการพัฒนาการเคลื่อนไหวตื้นยกเว้นดินน้ำมันสีดินสอลูกปัดปักโมเสคคุณสามารถเชื่อมต่อการแข่งขันได้หลังจากเรียนรู้จากกฎความปลอดภัยที่ร่วน จากการแข่งขันคุณสามารถสร้างบ้านทำภาพวาดใด ๆ ทำงานฝีมือ บนถนนเด็กต้องได้รับอนุญาตให้เล่นให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ด้วยเพื่อน 
ในรูปแบบเกมคุณสามารถพัฒนาความคิดของ crumbs คุณสามารถเล่นเกมเพื่อสัมผัส "ใครซ่อนอยู่ในแพ็คเกจ?" ใส่ในแพคเกจรายการต่าง ๆ ในแพคเกจ - ตัวอย่างเช่นของเล่นปุยที่คุณชื่นชอบ, คุกกี้, แอปเปิ้ล, ลูกบาศก์, ไฟฉาย, ฯลฯ เด็กต้องปิดตาของเขา หลังจากนั้นผู้ใหญ่จะวางวัตถุไว้ในมือและสัมผัสควรคาดเดาว่ามันคืออะไร หากทารกทำให้ยากที่จะตอบคุณสามารถทำให้เขาเคล็ดลับ
นอกจากนี้ในรูปแบบเกมพัฒนาความสนใจและความทรงจำ เกมที่ง่ายที่สุดและน่าตื่นเต้นที่สุดคือ "ใครอยู่ในบ้าน?" ผู้ปกครองวางของเล่นห้าถึงหกของเล่นต่อหน้าเด็ก (เป็นไปได้จาก Kinder Surprise) ขออย่างรอบคอบเพื่อพิจารณาพวกเขาภายในหนึ่งนาที จากนั้นเขาก็ขอให้ทารกหลับตาหรือหันหลังกลับและของเล่นเองก็ซ่อนตัวอยู่ในบ้านของเล่น งานของเศษเล็กเศษน้อยที่จะจำสิ่งที่ของเล่นตั้งรกรากอยู่ในบ้าน
ตรรกะสามารถพัฒนาได้โดยใช้เกม "สิ่งที่หายไป?" เตรียมรูปภาพ (สามารถใช้ภาพสัตว์หรืออื่น ๆ ) จากนั้นตัดรายละเอียดบางอย่างจากพวกเขาตัวอย่างเช่นในฟ็อกซ์ - หางกระต่ายเป็นหูรถเป็นหนึ่งล้อ ขอให้เด็กบอกสิ่งที่ขาดหายไปในทุกภาพ เกม "Color Jumping" จะช่วยให้คุณสามารถทำซ้ำชื่อสีที่เรียนรู้แล้ว ผู้ปกครองเรียกสีและเด็กต้องไปที่วัตถุใด ๆ ของสีนี้ด้วยความช่วยเหลือของการกระโดดและสัมผัส เกม "รูปแบบการทำซ้ำ" ที่เรียบง่ายได้รับการออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสนใจและความทรงจำ ผู้ใหญ่ดึงรูปแบบที่เรียบง่ายหรือรูปทรงเรขาคณิตจากนั้นขอให้เด็กถ่ายทอดในหน่วยความจำ
การออกกำลังกาย
การออกกำลังกายมีความสำคัญมากสำหรับเด็กและการพัฒนาของพวกเขา มันเป็นสิ่งสำคัญในยุคนี้ที่จะเริ่มสอนเด็กให้มีพลศึกษาเป็นประจำ ในการทำเช่นนี้ในกิจวัตรประจำวันในตอนเช้าคุณต้องเน้นเวลาสำหรับยิมนาสติก ยิมนาสติกไม่ควรน่าเบื่อและน่าเบื่อ ผู้ปกครองจะต้องลองใช้แบบฝึกหัดที่แตกต่างกันทุกครั้งที่ทารกกำลังกลายเป็นสิ่งใหม่และผิดปกติเช่นเพื่อดำเนินการยิมนาสติกสำหรับสถานการณ์ใด ๆ - "ในป่า", "ในแม่น้ำ", "ในทะเล", "ใน ท้องฟ้า "," ในหมู่บ้าน "ในระหว่างที่เด็กจะเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์และนกหรือเอาชนะอุปสรรคในจินตนาการ
นอกจากนี้การชาร์จสามารถทำได้ด้วยหมอนจากนั้นด้วยเชือกแล้วด้วยบอลลูนกับของเล่นที่คุณชื่นชอบ ฯลฯ เด็กควรสงสัยว่าการออกกำลังกายจะมีความสุขสำหรับเขา และในไม่ช้าก็กลายเป็นนิสัย ความซับซ้อนของการออกกำลังกายทางกายภาพจะต้องมีการเคลื่อนไหวต่อไปนี้:- เดินเข้าที่;
- เดินผ่านสิ่งกีดขวาง;
- ดึง;
- เขย่าเนื้อตัว;
- กระโดดเข้าที่;
- กระโดดด้วยสองขาผ่านเชือก
- squats;
- ล็อค
ถ้าเด็กในวัยนี้มีกำแพงสวีเดนอยู่แล้ว จากนั้นคุณสามารถเชื่อมต่อ VIS บนหน้าคานที่เพิ่มขึ้นและสืบเชื้อสายบนบันไดแนวตั้งขี่คาน เราพัฒนาคำพูด
นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องสื่อสารกับลูกน้อยอย่างต่อเนื่องและตอบคำถามที่ไม่มีที่สิ้นสุดของเขาเพื่อใช้เกมเพื่อพัฒนาพวกเขา หนึ่งในเกมที่น่าสนใจวิธีการพัฒนาคำพูดของเด็กเมื่ออายุ 4 ปีเป็น "นักสืบน้อย" ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาลหรือเดินเล่นเพื่อให้ความสนใจกับทารกกับรายการโดยรอบและขอบอกเล่าเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็น ในกระบวนการของเรื่องราวผู้ใหญ่จะต้องแก้ไขข้อผิดพลาดที่ทำเสริมด้วยแบบจำลองของเขาให้ความสนใจกับรายละเอียดที่ไม่ตอบสนอง
เธอรู้รึเปล่า? คำว่า "แม่", "พ่อ" ในโลกส่วนใหญ่ของโลกเสียงที่เหมือนกัน ความจริงก็คือพวกเขาประกอบด้วยเสียงแรกที่เด็กน้อยทำ
อย่าลืมเกี่ยวกับแบบฝึกหัดที่สำคัญเช่นการพัฒนาทักษะการพูดเช่นการจดจำความเสี่ยงและเพลงการคาดเดาลึกลับหนังสืออ่านทุกวันเล่นโรงละครหุ่นกระบอกหรือโรงละครแห่งเงา ทุกวันคุณสามารถเล่นกับเด็กในเกมดังกล่าวเป็น "คำติดหนาม" - ขอให้เขาเรียกสิ่งที่เขารู้เรื่องที่เต็มไปด้วยหนาม "คำพูดอ่อน" - เพื่อเรียกวัตถุที่อ่อนนุ่ม "คำแก้ว", "คำแก้ว" และอื่น ๆ . 
ในเกม "ใครทำอะไร" คุณสามารถเรียนรู้อาชีพและขยายคำศัพท์ แสดงภาพเด็กด้วยบุคคลใด ๆ ของอาชีพเช่นแพทย์ผู้ขายผู้สร้างและถามคำถามกับเขาว่า: "เขาทำอะไร" นอกเหนือจาก "Treats" ที่เรียบง่าย "ขาย" "Builds" ทารกควรบอกการกระทำของเขาในรายละเอียด - ตัวอย่างเช่น "ฟังเพลง Phonendoscope", "ดูที่ลำคอ", "การปลดปล่อยสูตร"
วันสำหรับเด็ก
เพื่อให้เด็กมักพัฒนาและรู้สึกดีมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องติดตั้งและควบคุมเพื่อให้ติดตั้งในโหมดเวลาที่แน่นอน สำหรับการทำงานที่มั่นคงของระบบประสาทระบบย่อยอาหารและภูมิคุ้มกันเด็กอายุสี่ขวบต้องการ:
- นอนสองครั้งต่อวันรวม 11-12 ชั่วโมง;
- วันละสี่ครั้งในเวลาเดียวกันกับช่วงเวลาสี่โมงเช้า
- เดินในอากาศบริสุทธิ์อย่างน้อยสี่ชั่วโมงต่อวัน
- มีเวลาสำหรับเกมและเกมอิสระกับผู้ปกครอง
ขอแนะนำให้เข้าร่วมกีฬาหรือส่วนสร้างสรรค์ วันของวันสำหรับเด็กอายุสี่ขวบที่เข้าชมโรงเรียนอนุบาลสามารถมีลักษณะเช่นนี้: - 7.00-8.00 - เพิ่มขึ้นขั้นตอนที่ถูกสุขอนามัยถนนอนุบาล;
- 8.10-8.30 - เช้า;
- 8.30-9.00 - อาหารเช้า
- 9.00-10.00 - เกมคลาส;
- 10.00-11.45 - เดิน;
- 12.00-12.30 - อาหารกลางวัน
- 12.30-14.30 - นอนหลับวัน
- 14.30-15.00 - ตื่นขึ้นมาและเกม
- 15.00-15.30 - โรงเรียนบ่าย
- 15.30-17.00 - เดิน;
- 17.00-19.00 น. - เดินเล่นกับผู้ปกครองเยี่ยมชมวงกลม
- 19.30 น. - อาหารเย็น
- 20.00 - การอาบน้ำขั้นตอนที่ถูกสุขอนามัย;
- 20.30 - การอ่านก่อนนอนนอนตอนกลางคืน
เด็กอายุ 3 ปี. สิ้นสุดระยะเวลาชีวิตของเยลทารกเข้าร่วมอายุก่อนวัยเรียน พวกเขากำลังรอการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในปีที่จะมาถึงในแผนทางกายภาพและจิตวิทยา? จะช่วยให้เขาได้รับความรู้ที่จำเป็นทั้งหมดสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่สะดวกสบายหรือไม่? ลองพิจารณาประเด็นเหล่านี้และประเด็นอื่น ๆ ของการพัฒนาเด็กตั้งแต่ 3 ถึง 4 ปี
การพัฒนาทางกายภาพ
รุ่นก่อนวัยเรียนจูเนียร์ (3-4 ปี) - เวทีใหม่ในชีวิตของเด็ก เศษเล็กเศษน้อยกระโดดปีนขึ้นพยายามเล่นเกมกลุ่ม
หลังจาก 3 ปีน้ำหนักและชุดการเจริญเติบโตเกิดขึ้นไม่ได้สังเกตสำหรับผู้ปกครอง เป็นเวลา 12 เดือน, เด็กส่วนใหญ่จะ 1-2 กิโลกรัมและเติบโตขึ้น 3-7 ซม. เด็กชายก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นถึงการเพิ่มความยาวและน้ำหนักของการเปลี่ยนแปลงที่ราบรื่นยิ่งขึ้นในตัวบ่งชี้เหล่านี้ ภายใน 4 ปีผู้หญิงหลายคนจะได้รับน้ำหนักและการเติบโตของเด็กชาย มีอายุ 4 ปีผู้แทนหญิงจะเริ่มเติบโตเร็วกว่าผู้ชายในอนาคต
ชุดของน้ำหนักและการเจริญเติบโตของเด็กเป็นตัวบ่งชี้แต่ละคนพึ่งพาพันธุศาสตร์คุณสมบัติทางโภชนาการและการออกกำลังกายของเด็กมากขึ้น ในครอบครัวที่แม่และพ่อมีขนาดใหญ่ค่อนข้างบ่อยเด็กแสดงการเติบโตในช่วงต้นและเพิ่มกิโลกรัมมากกว่าคนรอบข้างของพวกเขา
การลดลงอย่างรวดเร็วและการเพิ่มการเจริญเติบโตและตัวบ่งชี้น้ำหนักควรทำให้คุณตื่นเต้นหากความแตกต่างที่สำคัญระหว่างค่านั้นเห็นได้ชัดชัดเจน หากคุณสังเกตเห็นว่าเมื่อเทียบกับฉากหลังของการเพิ่มน้ำหนักอย่างรวดเร็วลูกน้อยก็ไม่โตขึ้นเขาก็พับแขนของเธอกระเพาะอาหารของเธอเขายากที่จะย้ายและเขาปฏิเสธที่จะไปที่กุมารแพทย์ในเขตเพื่อดำเนินการ การตรวจสอบเพิ่มเติมการสำรวจอาจเป็นไปได้
ในปีที่ 3 เด็กต้องมีฟันนม 20 ตัว มันได้รับอนุญาตให้เบี่ยงเบนจากช่วงเวลาของการปรากฏใน 1 เดือน หากตอน 3 ปีและ 1 เดือนฟันทั้งหมด 20 ซี่ไม่ปรากฏที่ Karapuz มีความจำเป็นต้องติดต่อทันตแพทย์ของเด็ก ๆ
บรรทัดฐานของการพัฒนาทางกายภาพของเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 4 ปีขึ้นอยู่กับพื้น
การพัฒนาจิต
การก่อตัวของจิตใจของเด็กระหว่าง 3 ถึง 4 ปีไปสู่เวทีใหม่ Kroch ตระหนักถึงตัวเองกับบุคคลที่มีคนต้องการความสัมพันธ์ที่เหมาะสม ในช่วงเวลานี้เด็กส่วนใหญ่ประสบวิกฤติ 3 ปี เวทีที่ยากลำบากนี้สามารถล่าช้าและผ่านได้ยากมาก ในการเพิ่มความเร็วให้กับการฟื้นฟูความสัมพันธ์กับเศษเล็กเศษน้อยโปรดจำสัญญาณหลักของปรากฏการณ์วิกฤต:
- ความดื้อรั้น แม้แต่เด็กที่มีความสมดุลในช่วงเวลานี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างรุนแรงเริ่มโต้เถียงและทำโดยผู้ใหญ่
- negativism เด็กที่มีข้อเสนอผู้ใหญ่ตอบรับการปฏิเสธ ในเวลาเดียวกันหากคุณให้สิ่งเดียวกันในรูปแบบของการเลือกจินตภาพทารกมีความสุขที่ตกลงกัน ("คุณจะกิน?" - "ไม่"; "คุณจะกินข้าวต้มหรือซุปอะไร" - "ซุป ");
- พยายามที่จะสั่ง การรวมตัวของการสำเภาเป็นหนึ่งในสัญญาณของวิกฤตของ 3 ปี เด็กไม่เพียง แต่ไม่ต้องการเติมเต็มทีมของคุณ แต่ยังพยายามที่จะทำให้คุณไปเกี่ยวกับเขา
- อิสระเกินจริง ก่อนหน้านี้เด็กพูดว่า "ตัวฉันเอง" ในกรณีที่ฉันมั่นใจในความสามารถของฉัน ตอนนี้เขาต้องการทำทุกอย่างเองแม้จะมีอะไรอยู่เหนือตัวเอง
- ความหึงหวง. หนึ่งในสัญญาณของวิกฤต 3 ปีคือการรวมตัวของความหึงหวงกับเด็กคนอื่น ๆ เด็กตอบสนองต่อการรวมตัวของความสนใจจากผู้ปกครองกับเด็กคนอื่น ๆ สามารถต่อสู้ลองขับได้
ปรากฏการณ์วิกฤตบางอย่างจะช่วยให้ความอดทนและเคล็ดลับของคุณ นักจิตวิทยาหลายคนยอมรับว่าเป็นไปได้ที่จะลดความถี่และกิจกรรมของอาการเชิงลบ:
- ปฏิกิริยาที่เงียบสงบต่ออาการเชิงลบใด ๆ จากเด็ก อย่าตะโกนและอย่าดุที่ลูกในช่วงฮิสทีเรีย ทำหรือนำออกจากที่แออัดและปล่อยให้เขาบวมอารมณ์สะสมทั้งหมด หลังจากสิ้นสุดฮิสทีเรียเชิญเขาให้แสดงความปรารถนาในอนาคตในอนาคตและไม่ร้องไห้
- โดยการติดตั้งกฎหมายที่จะดำเนินการโดยสมาชิกทุกคนในครอบครัว หากสิ่งที่ห้ามมิให้เด็กมีความจำเป็นต้องพูดว่า "ไม่" และไม่ให้สัมปทานแม้จะมีการจัดการและแบล็กเมล์ (ตีโพยตีพายเสียงกรีดร้องพยายามต่อสู้)
- การขยายพื้นที่ของการกระทำที่เป็นอิสระ ให้ลูกของคุณดำเนินการมากขึ้น ผู้พิทักษ์ที่มากเกินไปในช่วงเวลานี้สามารถกระตุ้นให้เกิดภาวะวิกฤตที่เพิ่มขึ้น
- โดยไม่ต้องสั่ง แต่ลองเลือกโอกาส ตัวเลือกที่ใกล้เคียงเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการหลีกเลี่ยงการปฏิเสธหรือความโกรธ เพื่อให้ทารกที่เขาอเธอถามเขาไม่ "อยากกิน?" และ "คุณจะกินอะไร" การทำแม้กระทั่งทางเลือกจินตภาพเศษเล็กเศษน้อยรู้สึกเคารพความคิดเห็นของเขาและกำลังจะติดต่อได้เร็วขึ้น
- แทนที่เสียงทีมเพื่อขอความช่วยเหลือ หาก Kroch ปฏิเสธที่จะพาคุณไปด้วยมือพลิกถนนแล้วคุณไม่จำเป็นต้องบอกว่าจำเป็นสำหรับเขา ขอให้เขาช่วยคุณผ่านถนนบอกฉันว่าคุณกลัว เด็กจะรู้สึกถึงความสำคัญความต้องการความช่วยเหลือของเขาและยินดีที่จะช่วยเหลือ
วิกฤติ 3 ปีในระดับที่แตกต่างกันส่งผลกระทบต่อเด็กทุกคนตั้งแต่ 3 ถึง 4 ปี นี่เป็นเพราะความสำเร็จของกระบวนการแยกบุคลิกภาพของเด็กจากผู้ปกครอง ตอนนี้ลูกกำลังพูดถึงตัวเองในคนแรกเขาเข้าใจว่าเขาเป็นคนต้องการความสัมพันธ์ที่เหมาะสม การพยายามที่ผู้ปกครองเพื่อปราบปรามอิสระสามารถนำไปสู่การเกิดขึ้นของคอมเพล็กซ์ต่างๆ ขอแนะนำให้ใช้เวลานี้เป็นความอดทนที่กำหนด
การพัฒนาระบบประสาท
ร่วมกับกระบวนการที่ซับซ้อนของการก่อตัวของจิตใจของเด็กระหว่าง 3 ถึง 4 ปีของชีวิตมีการทำให้สุกของระบบประสาท หลังจาก 3 ปีทารกสามารถผลิตการวิเคราะห์และการสังเคราะห์การรับรู้รายการโดยรอบไม่เพียง แต่เป็นวัตถุอิสระ แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของทั้งหมด การเกิดขึ้นของคำพูดที่ใช้งานที่พัฒนาแล้วมีส่วนช่วยในกระบวนการนี้ ผ่านคำถามและกิจกรรมเกมเด็กสรุปความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้ชี้แจงคุณสมบัติของรายการโดยรอบรูปแบบการได้ยินที่แข็งแกร่ง - มองเห็นพันธบัตรที่สัมผัสได้
ในปีที่ 4 จำนวนความรู้ที่ Karapus เพิ่มขึ้นสองครั้งดังนั้นจึงเป็นเรื่องที่ชัดเจนว่ามันเหนื่อยกับการวิจัยอย่างรวดเร็ว ในช่วงเวลานี้เด็ก ๆ โดดเด่นด้วยความยุ่งยากและรีบร้อน เด็กรู้ตัวเลือกที่แตกต่างกันมากมายสำหรับการเคลื่อนไหวเทคนิคเกม แต่ยังไม่ทราบวิธีการเลือกที่เหมาะสมที่สุดอย่างรวดเร็วเป็นผลมาจากการกระทำที่ไม่จำเป็นจำนวนมาก
พยายามอย่าดาวน์โหลดเด็กที่มีข้อมูลใหม่จำนวนมาก สนับสนุนการออกกำลังกายอยากรู้อยากเห็นของคุณซึ่งสามารถหาคำตอบได้อย่างรวดเร็ว เห็นความสามารถและความสำเร็จของมันเด็กจะพยายามเรียนรู้มากขึ้นเรื่อย ๆ แนะนำให้ใช้ข้อมูลใหม่เพื่อให้ส่วนเล็ก ๆ ทีละน้อย ตัวอย่างเช่นการศึกษาโลกรอบ ๆ การ์ดต่อวันคุณสามารถเสนอรายการใหม่และวัตถุใหม่ได้ถึง 10 รายการในแต่ละวันด้วยการเรียนรู้ก่อนหน้านี้
ทักษะเด็ก 3-4 ปี
ใน 3-4 ปีเด็กอาจารย์เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเครื่องยนต์หลัก เขารู้ว่าดีแค่ไหน:
- วิ่ง. หากจำเป็นลูกสามารถเร่งความเร็วหรือชะลอฝีเท้าอุปสรรคริบบิ้นเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนไหวอย่างมาก
- กระโดด. Croche สามารถกระโดดขึ้นไปได้ที่ 1 หรือ 2 ขาไปข้างหน้าหรือด้านข้าง
- รักษาสมดุลเพิ่มขึ้นโดยคณะกรรมการเอียงเดินไปตามขอบถนน
- ยืนบน 1 ขาสักครู่ โดยปกติหากอยู่ในตำแหน่งนี้เศษวางมือของเขาและกำลังเร่งรีบเล็กน้อย ความสามารถในการยืนตรงที่ขาข้างหนึ่งโดยไม่หันไปใช้การปรับสมดุลจะใกล้เคียงกับ 6 ปี
- กระโดดข้ามอุปสรรคเล็ก ๆ เด็กสามารถกระโดดข้ามไม้เรียวนอนบนพื้นดินถือขาเข้าด้วยกันกระโดดผ่านเก้าอี้เล็ก ๆ ถือขาสลับกัน
- ปีนขึ้นไปบนผนังกีฬาถือร่างกายของคุณยึดติดกับมือเพื่อคาน
- ใช้เทคนิคที่แตกต่างกันเล่นลูกบอล: จับด้วยสองมือโยน 1 หรือ 2 มือโยนไปข้างหน้ากลับผ่านหัวซ้ายขวาขึ้น
- เดินบนถุงเท้าส้นเท้า;
- ในภารกิจทำตามขั้นตอนที่แตกต่างกัน: กว้าง, ที่เหมาะสม, หัวเข่าสูง, เมล็ด;
- กลับไปล่วงหน้า
- ลุกขึ้นอย่างอิสระและลงบันได
- หากมีจักรยานแห้งสกูตเตอร์เคลื่อนเร็วพอ
ภายใน 4 ปีคุณสามารถเริ่มคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยสเก็ตและสกี ความบันเทิงในฤดูหนาวประเภทนี้ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดีต่อกล้ามเนื้อของขาและสปินปรับปรุงการประสานงาน
การพัฒนาทางเศรษฐกิจและศีลธรรมและการพัฒนาส่วนบุคคลของเด็กอายุ 3-4 ปี
ตามที่นักจิตวิทยาอายุ 3-4 ปีเหมาะที่สุดสำหรับการเริ่มต้นของการเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาล คำแนะนำนี้เรียงรายไปด้วยการเปลี่ยนแปลงในการพัฒนาทางสังคมและศีลธรรมและการพัฒนาส่วนตัวของเด็กในช่วงเวลานี้ จนถึง 3 ปีเด็กไม่ต้องการเกมสำหรับเกม พันธมิตรที่ดีที่สุดสำหรับความบันเทิงคือผู้ใหญ่ดูว่าเด็ก ๆ เรียนรู้เทคนิคการเล่นเกมที่ง่าย ประมาณ 3 ปีในจิตสำนึกของทารกมีการเปลี่ยนแปลง เด็กเริ่มรับรู้ว่าตัวเองเป็นบุคลิกภาพแยกต่างหากจากพ่อแม่ของเขารู้สึกถึงความจำเป็นในการเล่นกับเพื่อนหรือเด็กโต
หากคุณไม่วางแผนที่จะให้เด็กกับสถาบันเด็กก่อนวัยเรียนตั้งแต่ 3 ปีมีความจำเป็นต้องให้โอกาสลูกน้อยในการเล่นและสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ ในไซต์ในวงการและส่วน ความสามารถในการสร้างเพื่อนและสร้างความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานี้ต่อมาชนโอกาสที่ไม่ได้รับจะยากขึ้น
ก่อนอื่นเด็กอายุ 3-4 ปีที่จะสอน:
- สวัสดีกับเด็กและผู้ใหญ่คนอื่น ๆ ในที่ประชุม
- พบกัน. แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถแสดงความคิดริเริ่มในการสนทนาเรียกชื่อของคุณและขอเด็กคนอื่นตามชื่อของเขา
- แบ่งปันการเปลี่ยนแปลง หลังจาก 3 ปีที่แล้วทารกรู้สึกว่าจำเป็นต้องเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ แล้วและก็เพียงพอที่จะอธิบายว่าช่วยให้คุณสามารถเล่นกับของเล่นได้เศษไม้จะดึงดูดความสนใจของเด็กคนอื่น
- เพื่อเล่นด้วยกัน ถ้าก่อนช่วงนี้เกมร่วมมีการ จำกัด การประกอบอาชีพขนานเด็ก ๆ ก็อยู่ใกล้ ๆ แต่ทุกคนมีส่วนร่วมในกรณีของตัวเองตอนนี้คุณสามารถเสนอให้ทำอะไรด้วยกัน (สร้างปราสาทจากทรายโยนลูกกัน .
- ใช้จินตนาการสำหรับเกมร่วม เด็ก ๆ สามารถใช้หัวเรื่องของแหล่งย่อยได้ดีแล้วคิดค้นพล็อตสำหรับเกม ไม่เก่งธรรมที่จะรวมอยู่ในความคิดที่ไม่ใช่แม่หรือพ่อ แต่มีลูกอีกคนหนึ่ง
การใช้องค์ประกอบที่เรียบง่ายนี้ผู้ใหญ่อนุญาตให้เด็กเริ่มทำความคุ้นเคยอย่างอิสระสร้างขั้นตอนแรกเพื่อหาเพื่อน
ในการพัฒนาส่วนบุคคลของเด็ก 3-4 ปีความแตกต่างเพศเริ่มที่จะปรากฏตัว เด็กชายเริ่มรู้สึกเป็นของพวกเขาในพื้นชายและเด็กผู้หญิง - ถึงผู้หญิง การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เป็นที่ประจักษ์ในเกม เด็กชายมักจะพยายามทำบทบาทของพ่อหรือลุงคัดลอกพฤติกรรมของชายที่ใกล้ชิดสาว ๆ คัดลอกแม่หรือยาย เนื่องจากการปรากฏตัวของความเข้าใจในความแตกต่างระหว่างพื้นการตั้งค่าในเสื้อผ้าสามารถเริ่มต้น: สาว ๆ อาจต้องมีเสื้อผ้าสีชมพูเด็กผู้ชาย - ตู้เสื้อผ้าที่มีรถยนต์ตัวการ์ตูน
ในปีที่ 4 เด็ก ๆ มีคุณสมบัติการเป็นผู้นำเริ่มที่จะพยายามที่จะนำเด็กคนอื่นมาเป็น บริษัท ใน บริษัท ในขั้นตอนนี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะปลูกฝังการติดตั้งทางศีลธรรมที่เหมาะสมเพื่อสอนความแตกต่างของ "ดี" และ "ความชั่วร้าย"
กับเด็กอายุ 3-4 ปีมันง่ายกว่าที่จะสื่อสาร Kroch สามารถฟังและประเมินข้อเสนอของคุณใช้ส่วนที่ใช้งานในการอภิปรายปัญหาที่สำคัญ แน่นอนว่าคำแนะนำของเขามักจะไร้เดียงสาและไม่มีเหตุผล แต่สำหรับการก่อตัวที่สะดวกสบายของบุคลิกภาพได้ยินพวกเขาอธิบายสิ่งที่พวกเขาดีทำไมไม่เหมาะ
การเปลี่ยนแปลงที่โดดเด่นเกิดขึ้นกับเด็กต่อผู้ปกครองและคนอื่น ๆ มันเริ่มต้นด้วยความยินดีที่จะแสดงรูปแบบที่หลากหลายของความเห็นอกเห็นใจ ในสถานการณ์ที่แตกต่างกันเด็กอาจขอให้อภัยสำหรับการกระทำของเขาเพื่อดูแลความอ่อนโยน ตอนนี้เขาสังเกตเห็นได้ง่ายกว่ามากและเข้าใจอารมณ์ของบุคคลที่เขาสื่อสาร ขอแนะนำให้สอนเด็กคำที่สุภาพในยุคนี้และปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมในที่สาธารณะ มันง่ายที่สุดที่จะแนะนำ Karapus ด้วยบรรทัดฐานของพฤติกรรมในรูปแบบเกม เสนอให้เขาเล่นร้านค้าโรงเรียนอนุบาลโรงพยาบาลและตัวอย่างของของเล่นแสดงวิธีการประพฤติตนอย่างถูกต้อง
ใกล้ชิดถึง 3.5 ปีที่จะแนะนำเด็กที่มีประเพณีขั้นพื้นฐานและวันหยุดบอกสิ่งที่มีคุณสมบัติทุกวันเทศกาล ในปีที่ 4 เป็นไปได้ที่จะเสนอให้เยี่ยมชมนิทรรศการครั้งแรกโรงละครเด็กประสิทธิภาพการเล่นดนตรี ด้วยการสังเกตพฤติกรรมของคนอื่น ๆ ความคุ้นเคยกับความบันเทิงและความคุ้นเคยกับศิลปะของทารกจะสร้างคุณสมบัติส่วนบุคคลของเขาจะเข้าใจถึงความสำคัญของการปฏิบัติตามบรรทัดฐานสาธารณะอย่างรวดเร็ว
การพัฒนาเด็กความรู้ความเข้าใจใน 3-4 ปี
ในปีที่ 3 ฐานความรู้ของเด็กจะได้รับคำสั่ง เด็กใช้คำพูดทั่วไปโดยใช้การวิเคราะห์และการสังเคราะห์เพื่อหาวิธีแก้ปัญหาที่เสนอ หากคุณสังเกตกิจกรรมตัวเองอย่างรอบคอบของ crumbs มันเป็นเรื่องที่ชัดเจนว่าเขาใช้ความรู้ใหม่ได้อย่างรวดเร็วปรับให้เข้ากับเกมต่างๆ ในช่วงเวลานี้มันคุ้มค่าที่จะทำความคุ้นเคยกับเด็กกับโลกทั่วโลกโดยมีชั้นเรียนที่สำคัญ ภายใน 4 ปีเด็กควรรู้:
- ประมาณ 10 สัตว์เลี้ยงในบ้าน เพื่อให้สามารถเรียกพวกเขาแสดงว่าพวกเขาเผยแพร่เสียงอะไรบอกมากกว่าที่พวกเขามีประโยชน์สำหรับคนที่กิน;
- สายพันธุ์นก 5-7 ชนิดรวมถึงโฮมเมดรับรู้ในภาพ;
- ปลา 4-5 สายพันธุ์;
- 4-5 สายพันธุ์แมลง;
- พืชหลักที่พบในพื้นที่ของคุณ: 3-5 สายพันธุ์ต้นไม้สี 5-7 ชนิด
- ผักสำคัญผลไม้ผลเบอร์รี่เห็ดที่กำลังเติบโตในพื้นที่ของคุณราคาไม่แพง
- ความแตกต่างระหว่างวัสดุหลัก (พลาสติก, แก้ว, ไม้, หิน, คอนกรีต);
- ส่วนต่าง ๆ ของวัน (เช้าวันเย็นคืน) สามารถบอกได้ว่าการกระทำใดเป็นลักษณะของทุกครั้ง
- ฤดูกาลและความแตกต่างระหว่างตัวเอง;
- ปรากฏการณ์หลักของธรรมชาติ (ฝน, พายุฝนฟ้าคะนอง, ดวงอาทิตย์, ลม, ฯลฯ );
- ชิ้นส่วนพื้นฐานของร่างกาย สามารถแสดงให้พวกเขาเห็นด้วยตัวคุณเองอีกคนหนึ่งรูปภาพ;
- 3-5 อาชีพที่สำคัญ;
- การขนส่งมากถึง 10 ประเภท
- ความแตกต่างระหว่างเมืองหมู่บ้านธรรมชาติ
หากคุณต้องการให้ผู้ใหญ่ในอายุ 3-4 ปีเด็กสามารถเรียนรู้ตัวอักษรได้ มีการเสนอเทคนิคการเรียนรู้มากมายสำหรับการอ่านเพื่อเริ่มเรียนทักษะนี้ตั้งแต่ 3 ปี ข้อกำหนดหลักสำหรับการเรียนรู้ล่วงหน้าของการอ่านคือการนำเสนอความรู้ในรูปแบบเกม
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็กใน 3-4 ปีส่วนใหญ่เป็นประโยชน์ของผู้ปกครอง ยิ่งความรู้ใหม่ ๆ ที่คุณนำเสนอเด็กตอบคำถามของเขาในรายละเอียดฐานความรู้ Karapus ที่กว้างขึ้นกลายเป็น
ความคิดเชิงตรรกะและความสามารถทางคณิตศาสตร์
ระหว่าง 3 ถึง 4 ปีความเข้าใจในแนวคิดทางคณิตศาสตร์หลักการดำเนินการเชิงตรรกะได้รับการปรับปรุง ด้วยความสนใจอย่างเพียงพอต่อการเรียนรู้ของเด็กเด็กสามารถรู้ได้อย่างมั่นใจในปีที่ 4
- บัญชีสูงสุด 10 สามารถนับถึง 5 และกลับไปที่นิ้วมือการ์ดของเล่นเพื่อเลื่อนจำนวนรายการที่ตั้งชื่อไว้ในหนึ่ง;
- แนวคิด: ทำมากขึ้นมากขึ้น - มากขึ้นกว้างกว้าง - แคบ ฯลฯ ;
- สีหลักของสเปกตรัมและสูงถึง 15 เฉดสี
- รูปร่างเรขาคณิตพื้นฐาน สามารถเน้นโครงร่างของตัวเลขที่ตั้งชื่อในรายการโดยรอบ
- เปรียบเทียบรายการระหว่างตัวเอง 1-2 ที่โดดเด่น;
- เลือกคู่รักจากของเล่นที่มีสัญญาณที่คล้ายกัน 1-2
- เพิ่มภาพแยกปริศนา;
- ค้นหาและอธิบายความไม่สอดคล้องกันของภาพที่คล้ายกันสองภาพ
- จำลำดับของภาพ 3-5 ภาพ;
- ค้นหาการเปลี่ยนแปลงจดจำการเคลื่อนไหวรายละเอียดสัญญาณเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่
ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษเพื่อดึงดูดเด็กให้เป็นกิจกรรมที่เป็นอิสระ ใน 3-4 ปีเด็กสามารถมีสมาธิในการแสดงในรูปแบบหนึ่งถึง 20 นาทีโดยไม่มีแรงจูงใจเพิ่มเติมจากผู้ใหญ่ ในงานง่าย ๆ เด็ก ๆ สามารถมีสมาธิกับ 5 นาที เสนองานที่เป็นอิสระให้เด็กพยายามสลับกิจกรรมต่าง ๆ รวมมอเตอร์และกิจกรรมทางจิต
การพัฒนาคำพูดของเด็กอายุ 3-4 ปี
โดยปกติแล้วในปีที่ 3 เด็กจะต้องพูดวลีง่าย ๆ เริ่มสร้างข้อเสนอแนะที่ซับซ้อน การพูดจะต้องเต็มไปด้วยคำกริยา adit, คำวิเศษณ์และ prefexts การเบี่ยงเบนของความบริสุทธิ์ของการพูด: การลดลงของพยางค์การกลืนของตอนจบในบรรทัดฐานควรหายไป 3.5 ปี หากเด็กเป็นคำที่บิดเบือนมากละเมิดลำดับของคำในประโยคที่รวบรวมไม่ได้ใช้คำสรรพนาม "i" บอกเกี่ยวกับตัวเองไม่พยายามที่จะทำการสนทนาคุณต้องติดต่อ SPEELTOME เพื่อขอคำแนะนำ
ลักษณะที่ปรากฏของการพูดที่ใช้งานในเด็กแต่ละคนเกิดขึ้นในเวลาของมัน เด็กบางคนได้กำหนดบทกวีที่ยาวนานเป็นเวลา 3 ปีในขณะที่คนอื่น ๆ เพิ่งเริ่มวาดข้อเสนอแนะแรก คุณไม่ควรเปรียบเทียบลูกของคุณกับเด็กคนอื่น ๆ ขอแนะนำให้ประเมินการพัฒนาของการพูดด้วยการเปรียบเทียบทักษะปัจจุบันและตัวบ่งชี้ที่ผ่านมาควบคุมการปฏิบัติตามมาตรฐานที่น้อยที่สุด ดังนั้นปกติในปีที่ 3 เด็กควรจะสามารถ:
- ทำข้อเสนอง่ายๆ
- สนับสนุนการสนทนาเกี่ยวกับเหตุการณ์เมื่อเร็ว ๆ นี้
- ใช้คำพูดเพื่อรับข้อมูลใหม่
- ทำซ้ำพล็อตของเทพนิยายที่คุ้นเคยพิงรูปภาพหรือภาพประกอบ
- ดำเนินการหลายอย่างต่อเนื่องตามคำร้องขอของผู้ใหญ่
- บอกเกี่ยวกับตัวเองว่า "ฉัน";
- พยายามเปลี่ยนคำในกรณี
4 ปีเด็กควรจะสามารถ:
- อธิบายภาพที่เห็นสถานการณ์;
- กำหนดข้อเสนอแนะง่าย ๆ อย่างรวดเร็วทำวลีที่ซับซ้อน
- แยกวัตถุออกเป็นกลุ่มใช้ลักษณะทั่วไป
- รู้ชื่อของสัญญาณหลักของรายการ ใช้ในการพูดปกติชื่อของสีขนาดชนิด;
- กินคำกริยาหมายถึงการกระทำที่เหมาะสมในความหมาย
- ทำซ้ำคำศัพท์ที่ซับซ้อนของผู้ใหญ่เพลงบทกวี;
- รู้ชื่อและนามสกุลของคุณเพื่อตอบคำถาม "ชื่อของคุณ" พร้อมข้อเสนอโดยละเอียด ("ชื่อของฉันคือ ... ");
- สามารถเปลี่ยนระดับเสียงของเสียงตามคำร้องขอของผู้ใหญ่
- ฟังดู "S", "C", "C"
- ใช้คำสรรพนามเวลากรณี;
- ประสานคำกริยาและคำนามในเวลา;
- เพิ่มคำต่อท้าย diminitive เป็นคำ;
- คิดค้นคำศัพท์ใหม่ของเราเองเลือกความหมายของคำที่เข้าใจไม่ได้พึ่งพาความรู้ของคุณ
คำพูดของเด็กที่อายุ 4 ปียังคงมีคำสั่งโดยตรง ข้อเสนอที่ซับซ้อนเกิดขึ้นโดยใช้พันธมิตร
การพัฒนาศิลปะและสร้างสรรค์ของเด็กอายุ 3-4 ปี
การพัฒนาความสามารถในการแสดงอารมณ์ของพวกเขาผ่านความคิดสร้างสรรค์ประเภทต่าง ๆ มีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของจิตใจของเด็ก ใน 3-4 ปีที่ผ่านมามันเป็นไปได้ที่จะเห็นว่าจินตนาการและอารมณ์ของทารกพัฒนาขึ้นอย่างมาก แต่ถึงเวลาที่ต้องพัฒนาความสามารถของเด็กในการสร้างความเป็นจริงตัวละครใหม่ด้วยความช่วยเหลือของนักบวช
ใน 3-4 ปีที่เด็กยังไม่ทราบวิธีการแยกความแตกต่างของโลกและโลกแห่งความจริงเกมมาพร้อมกับเขาในทุกเรื่อง ในขณะเดียวกันอารมณ์ของเด็กจะท่วมท้นมากขึ้นเรื่อย ๆ ต้องออกจากกิจกรรมทุกประเภท การพัฒนาศักยภาพในการสร้างสรรค์ช่วยให้คุณเปิดตัวเด็กวิธีง่ายๆในการแสดงอารมณ์และสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในสถานะทางจิตวิทยาของตน ภาพวาด, appliques, งานฝีมือสามารถบอกได้มากเกี่ยวกับสถานะปัจจุบันของเด็กเปิดประสบการณ์ของเขากับผู้ใหญ่กลัว ผ่านความคิดสร้างสรรค์คุณสามารถพูดคุยเรื่องเด็ก "ดี" และ "ความชั่วร้าย" ความสัมพันธ์แนวคิดของ "สวยงาม" และ "น่าเกลียด"
ใน 3-4 ปีวิธีการพัฒนาศักยภาพในการสร้างสรรค์ที่หลากหลายสำหรับเด็ก:
- ภาพวาด เชิญเศษไม้เพื่อทำงานกับสีที่มีนิ้วมือ, พู่, ฟองน้ำ, แสตมป์ แสดงวิธีการวาดภาพวาดด้วยดินสอ Wovers, ดินสอสี มันมีประโยชน์มากในการวาดด้วยทราย
- appliques สร้างงานฝีมือด้วยเด็กจากกระดาษขนสัตว์วัสดุธรรมชาติ (กระแทกกิ่งไม้แผ่นพับ);
- lrack คุณสามารถเพิ่มดินเพื่อการทดสอบและดินน้ำมันที่รู้จักแล้ว เสนอเพื่อแกะสลักตัวเลขสัตว์ที่เรียบง่าย, รายการเฟอร์นิเจอร์, ผู้ชาย;
- ออกแบบ. สร้างบ้านและโรงจอดรถ, เฟอร์นิเจอร์และรถไฟ;
- ตัดออก. ทำงานกับกระดาษให้เด็กใช้กรรไกรทารกพิเศษ แสดงวิธีการตัดเกล็ดหิมะแสงแดดพัฟ สอนตัดรูปร่าง
- Origami การสร้างตัวเลขปริมาตรโดยไม่ใช้กรรไกรและกาวเป็นวิธีที่ดีในการพัฒนาจินตนาการและการเคลื่อนไหวตื้น ใน 3-4 ปีเด็กสามารถพับกระดาษได้ครึ่งหนึ่งให้งอมุมตามตัวอย่าง
- ทอผ้าจากลูกปัด แสดงวิธีที่คุณสามารถสร้างองค์ประกอบต่าง ๆ ขี่ลูกปัดบนด้ายนินทา
นอกเหนือจากการพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของชั้นเรียนแล้วมันเป็นเรื่องดีที่จะนำเสนอเด็กในการพัฒนาความรู้เกี่ยวกับดนตรีภาพวาดศิลปะการแสดงละคร ฯลฯ 4 ปีคุณสามารถเยี่ยมชมนิทรรศการภาพวาดและประติมากรรมโรงละครเด็กความคิดทางดนตรี .
โหมดการนอนหลับและกลางวัน
นอนสำหรับเด็กใน 3-4 ปี - ส่วนสำคัญของการพัฒนาที่สมบูรณ์และมั่นคง ระยะเวลาที่เหลือทั้งหมดต่อวันคือ 12 ชั่วโมง จากนี้ 10 ชั่วโมงในตอนกลางคืนและวันหยุดพักผ่อนในวันหยุด
ในช่วงเวลานี้มักจะเป็นเรื่องยากที่จะเลี้ยงและทำให้เด็กนอนตรงเวลาดังนั้นการติดตามระบอบการปกครองที่แน่นอนของวันช่วยลดการประท้วงของเด็ก ที่รักตัวเองต้องการกินและนอนหลับในเวลาปกติและคุณจะถูกทิ้งให้เป็นทางเลือกในจินตนาการ เด็กหลายคนในช่วงเวลานี้เริ่มที่จะเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลขอแนะนำให้สร้างโหมดวันของเด็กภายใต้บรรทัดฐานที่ติดตั้งล่วงหน้าเพื่อให้ทารกสามารถเข้าร่วมกับตารางงานใหม่ได้
ทักษะในครัวเรือน
เด็กอายุระหว่าง 3 ถึง 4 ปีของชีวิตสามารถสร้างการกระทำที่ใช้ในครัวเรือนได้อย่างอิสระ ขอแนะนำให้มีความสามารถสูงสุดในการเข้าถึงทารกโดยไม่ได้รับการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ ใน 3-4 ปี Karapuz อาจ:
- แต่งตัวและเปลื้องผ้า;
- กินด้วยช้อนส้อม (ช้อนปลั๊ก);
- ดื่มจากถ้วย
- ลบของเล่นในสถานที่;
- ทำตามรูปลักษณ์ของคุณปฏิบัติตามรูปลักษณ์ของคุณ
- ใช้หม้อ;
- ล้างมือล้างหน้า;
- น้ำดอกไม้;
- เช็ดฝุ่น
บทบัญญัติของเด็กแห่งอิสรภาพช่วยลดอาการเชิงลบของวิกฤตการณ์ 3 ปีสร้างความเข้าใจถึงความสำคัญของการอนุรักษ์คำสั่งให้ความเชื่อมั่นของทารกในกองกำลังของพวกเขา
สุขอนามัยของเด็กส่วนบุคคล 3-4 ปี
- การใช้งานที่เหมาะสมของห้องน้ำ หลังจาก 3 ปีคุณสามารถสอนเด็กให้ใช้ชามห้องน้ำผู้ใหญ่ได้ค่อยๆ ในการทำเช่นนี้คุณต้องซื้อการวางพิเศษในห้องน้ำเพื่อให้ทารกสามารถนั่งได้อย่างสะดวกสบายและเก้าอี้ทานข้าวหรือยืนถ้าการเติบโตของเด็กไม่อนุญาตให้ตัวเองปีนขึ้นไป บอกเราและแสดงวิธีการใช้กระดาษชำระหรือผ้าเช็ดปากอธิบายว่าทำไมคุณต้องทำ
- การล้างมือ. เด็กต้องจำไว้ว่าจำเป็นต้องเป็นมือหลังจากไปที่ห้องน้ำถนนก่อนมื้ออาหารและเมื่อมีการปนเปื้อน ช่วยเรียนรู้วิธีการใช้สบู่ล้างแขนของคุณอย่างทั่วถึงจากทุกด้านและระหว่างนิ้วมือของคุณ
- ล้าง. แสดงวิธีการล้างหน้าให้ถูกต้องใช้ผ้าขนหนู;
- แปรงฟัน. เด็กสามารถทำความสะอาดฟันของเขาได้อย่างอิสระโดยใช้แปรงเด็กและยาสีฟันพิเศษ
- การควบคุมความคลั่งไคล้ในลักษณะที่ปรากฏ ใน 3-4 ปีเด็กตัวเองสามารถติดตามสถานะของเสื้อผ้าของเขาอย่าสวมใส่สกปรกร่วนไอเท็มแม่พิมพ์เพื่อแทนที่สิ่งต่าง ๆ อพยพในเวลาที่เหมาะสม
ใน 3-4 ปีฐานของขั้นตอนการบังคับสำหรับการดูแลตัวเองจะถูกวาง ขอแนะนำให้ฝึกอบรมข้อกำหนดด้านสุขอนามัยระดับประถมศึกษาทั้งหมดในช่วงเวลานี้เพื่อให้พวกเขาอยู่ในนิสัยของวัยเรียน
วิธีการพัฒนาเด็ก สูตรโกงสำหรับแม่
การพัฒนาของเด็กใน 3-4 ปีควรเกิดขึ้นในทิศทางที่แตกต่างกัน เพื่อให้สะดวกสำหรับคุณเราได้เตรียมเปลเล็ก ๆ ให้เสนอตัวเลือกที่แตกต่างกันสำหรับชั้นเรียนที่กระตุ้นให้เกิดทักษะที่จำเป็นทั้งหมด
| ทักษะทักษะความรู้ | ชั้นนำเสนออะไร |
| logics. คณิตศาสตร์. คิด |
2. ค้นหาความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ:
3. การจำแนกประเภทบนพื้นฐานของ:
4. ศึกษารูปแบบที่ซับซ้อน:
5. การปฐมนิเทศในอวกาศ
6. ฤดูกาลวัน:
7. ตัวเลขและคะแนน:
8. เรียงลำดับ
9. การเลือกคำทั่วไป
10. การคิดที่สำคัญ
|
| ความสนใจหน่วยความจำ | เสนอให้เด็ก:
|
| การพัฒนาทางกายภาพ | ในช่วงยิมนาสติกตอนเช้าให้เด็ก:
|
| เพลง. จังหวะ | การขยายความรู้เกี่ยวกับดนตรีและอารมณ์:
|
| การสร้าง |
|
| โลก | ขยายความรู้ของเด็กในสาขาต่าง ๆ :
|
| คำพูด | ในระหว่างวันเสนอให้เด็กทำแบบฝึกหัดที่มีส่วนร่วมในการก่อตัวของคำพูดที่ใช้งานสุทธิ:
|
| Motorika ขนาดเล็ก | สำหรับการพัฒนาของการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ในระหว่างวันให้เด็ก:
|
พื้นฐานสำหรับการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของแบบฝึกหัดที่เสนอคือการสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมซึ่งเด็กจะรู้สึกอิสระในการเลือกดอกเบี้ย แนะนำ:
- บ่อยเท่าที่จะเป็นไปได้ที่จะสรรเสริญเด็กเพื่อความสำเร็จในการดำเนินงานที่เสนอ;
- อย่าด่าว่าพลาดและผิดพลาด หาก Karapuz ตัวเองอารมณ์เสียมากให้การสนับสนุนเขาพูดว่าครั้งต่อไปทุกอย่างจะประสบความสำเร็จอย่างแน่นอน
- เลือกงานบนพื้นฐานของความปรารถนาในปัจจุบันของเด็ก
- อย่าบังคับงานหากทารกไม่ต้องการ
- เลือกงานที่มีให้กับเศษเล็กเศษน้อยในระดับความรู้ งานที่มีน้ำหนักเกินหรือซับซ้อนสามารถเอาชนะความปรารถนาที่จะทำ
สิ่งที่ควรแจ้งเตือน
เด็กแต่ละคนเป็นบุคลิกลักษณะ คุณไม่ควรเปรียบเทียบกับเพื่อน ๆ พยายามค้นหาสิ่งที่เขาตกอยู่ข้างหลังพวกเขา เปรียบเทียบลูกน้อยที่จำเป็นกับเขาในอดีต แต่แม้จะมีการพัฒนาของเด็กแต่ละคนมีตัวบ่งชี้จำนวนหนึ่งซึ่งต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษจากผู้ปกครอง:
- ขาดคำพูดหรือการปรากฏตัวของการละเมิดขั้นต้นของการสร้างข้อเสนอสำหรับคำศัพท์ภายในปีที่ 3
- กิจกรรมเกมดั้งเดิมขาดเกมสวมบทบาทเป็นเวลา 36 เดือน
- ไม่สามารถทำการกระทำในครัวเรือนอย่างง่าย (กินชุดซักผ้า) ในขณะที่พยายามที่จะฝึกฝนทักษะเหล่านี้
- การประสานงานที่อ่อนแอของการเคลื่อนไหวไม่มีความพยายามที่จะปีนขึ้นไปบนผนัง
- ไม่เต็มใจไม่เต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในอิสระ
- ไม่สามารถแยกแยะสีแบบฟอร์มได้
หากคุณสังเกตเห็นสัญญาณที่ทำเครื่องหมายไว้อย่างน้อยหนึ่งสัญญาณจาก Crumbs ของคุณโปรดดูที่กุมารแพทย์สำหรับคำแนะนำ
ใน 3-4 ปีเด็กกลายเป็นคนอิสระที่ต้องเคารพและให้ความสนใจ ทารกตระหนักดีว่าเขาสามารถมากในตัวเขาเองพยายามที่จะเข้าใจสถานที่ของเขาในครอบครัวค้นหาขอบเขตของที่อนุญาต ไม่ว่ามันจะแข็งแค่ไหนในช่วงวิกฤตการณ์วิกฤตพยายามที่จะรักษาความสงบ มันจะผ่านเวลาเล็กน้อยและทุกอย่างจะทำงานออกมาเด็กจะเข้าใจวิธีการปฏิบัติต่อสิ่งที่สามารถทำได้และที่ดีกว่าที่จะเงียบและหยุด ความเพียรของคุณในการเรียนรู้การอธิบายและการทำซ้ำกฎสำคัญจำเป็นต้องช่วยให้ทารกประสบความสำเร็จในการศึกษาและสื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน
เวลาที่มีความแม่นยำเหลือเชื่อมา ตอนนี้เศษเล็กเศษน้อยสงสัยเพราะล้อมรอบเขามากในชีวิต มันคุ้มค่าที่จะรักษาปัญหาเหล่านี้ด้วยความอดทนและให้คำตอบที่ละเอียดที่สุดดังนั้นขึ้นอยู่กับอัตราการพัฒนาลูกของคุณ ตอนนี้เขามีบทบาทใหม่ - บทบาทของนักเรียนเพราะมันเป็นบทบาทนี้อย่างแม่นยำว่าเขาต้องเรียนรู้ให้มากที่สุดก่อนที่จะกลายเป็นเด็กนักเรียน
และเรารู้แล้วว่า ...
- ควบคุม. เด็กควบคุมการเคลื่อนไหวของเขาอย่างเต็มที่: มันสามารถทำงานในทิศทางที่แตกต่างกันด้วยความเร็วและจังหวะที่แตกต่างกันรู้วิธีโยนลูกบอลกระโดดในสถานที่ใช้ส่วนที่ใช้งานในเกมหรือเต้นรำ
- มาตรฐานที่ถูกสุขอนามัย เด็กควบคุมการดำเนินการตามมาตรฐานสุขาภิบาลและสุขอนามัยอย่างอิสระ รู้วิธีการใช้ห้องน้ำมือของฉันซักหลังจากเขาหลังจากเดินเล่นหรือขณะที่พวกเขาปนเปื้อน นอกจากนี้ยังสามารถอ้างถึงลักษณะที่ปรากฏของพวกเขาปฏิเสธที่จะแต่งตัวกางเกงตาหมากรุกหรือถุงน่องด้วยจุด
- ความปรารถนาที่จะเป็นอิสระ Karapuz พยายามที่จะแก้ปัญหาของเขาโดยไม่มีผู้ใหญ่มากขึ้น ตัวอย่างเช่นดึงมือออกจากฝ่ามือของผู้ใหญ่เพื่อไปอย่างอิสระ
- การขัดเกลาทางสังคมสูงสุด เด็ก ๆ พบว่าตัวเองเป็นเพื่อนกับตัวเองสื่อสารได้อย่างง่ายดายแสดงความสนใจในเกมทั่วไปแสดงให้เห็นถึงความรู้สึกของความเห็นอกเห็นใจหรือลดความเกลียดชัง
- ลักษณนาม. Karapuz Copes กับงานตามการจำแนกประเภทของวัตถุตามคุณสมบัติเดียว ตัวอย่างเช่นสามารถแยกก้อนสีแดงจากลูกบาศก์สีเขียว
- การฟื้นตัวของวัตถุ ทารกพยายามที่จะทำซ้ำการกระทำของผู้ปกครองดังนั้นจึงมีความสุขที่จะนำขึ้นฟีดจะกินและนอนหลับตุ๊กตาหรือของเล่นนุ่ม ๆ ในขณะเดียวกันเด็กสามารถมีเวลานานพอที่จะมีสมาธิกับความสนใจของเกมนี้
- ศัพท์. เด็กรู้คำศัพท์ที่เพียงพอเขาเข้าใจสีและเฉดสีได้อย่างสมบูรณ์แบบรู้ชื่อของส่วนของร่างกายรู้ว่าประเพณีและชื่อของวันหยุดบางอย่าง
มันมีประโยชน์ที่จะรู้: นอกจากนี้เด็ก ๆ ยังคงสอดคล้องกัน มันเต็มไปด้วยส่วนต่าง ๆ ของการพูดมีข้ออ้างของ "ใน", "ใน", "ภายใต้" และอื่น ๆ เด็กตระหนักถึงและใช้คำพูดของชนิดที่มีค่าหลายค่าเช่นขาและที่จับ ทารกสามารถจดจำและบอกบทกวีหรือย้อนกลับข้อความใด ๆ
- logics. เด็กรู้วิธีการสร้างโซ่เชิงสาเหตุสามารถเปรียบเทียบเช่นเดียวกับการประเมินขั้นตอนหรือวิชาใด ๆ รู้คำศัพท์รวม
- ผลลัพธ์ไม่สำคัญ ในยุคนี้เด็ก ๆ มีความสนใจในกระบวนการมากขึ้นและไม่ใช่ผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจง ดังนั้นพวกเขาสามารถวาดบางสิ่งเป็นเวลานานบนแผ่นงานหลังจากนั้นมันง่ายที่จะโยนหรือสมิ ธ
- การรับรู้สากลของโลก Karapuz รับรู้และศึกษาโลกโดยใช้ประสาทสัมผัสที่หลากหลาย นั่นคือตอนนี้เขาชอบที่จะสัมผัสกับเรื่องเลียและสูดดมโดยไม่หยุดสัมผัสกับสัมผัส
- เพลง. หนึ่งในกิจกรรมที่ชื่นชอบของเด็กคือดนตรี เขาจะเต้นที่น่ายินดีภายใต้เสียงต่าง ๆ ของประเภทความคมชัด: ทั้งสองอย่างรวดเร็วและช้า นอกจากนี้ยังไม่มีความทนทานในเครื่องดนตรีที่ทนทานจดจำคำศัพท์และจมผู้ใหญ่ด้วยความสุขได้อย่างง่ายดาย
- ผู้สร้าง. เด็กที่มีความสุขสร้างอาสาสมัครที่เฉพาะเจาะจงอย่างอิสระ ในการทำเช่นนี้สามารถใช้ตัวสร้างปูนปั้นหรือ applique
คุณต้องการอะไรจากคุณ
- การนอนหลับของเด็กยังคงมีความสำคัญและโหมดของมันไม่เปลี่ยนแปลง: ในตอนกลางคืนเด็กจะต้องนอนอย่างน้อย 10 ชั่วโมงและในตอนบ่ายเพื่อไปประมาณ 2 ชั่วโมงสำหรับการพักผ่อน
- โหมดการให้อาหารยังไม่เปลี่ยนแปลง และประกอบด้วยสี่มื้อซึ่งต้องอิ่มตัวด้วยวิตามินและสารที่มีประโยชน์ ใช้อาหารที่แตกต่างกัน Kroch สามารถบริโภคผักและผลไม้เนื้อสัตว์และปลาธัญพืชและพืชตระกูลถั่วชื่นชมยินดีในช็อคโกแลต ในเวลานี้ทารกดึงออกมาและผอม - มันไม่คุ้มกับการเสริมสร้างอาหารและทำให้ลูกน้อยที่นั่น โครงสร้างของร่างกายดังกล่าวเป็นเรื่องปกติสำหรับเขาดังนั้นจึงไม่คุ้มค่ากับเด็ก ๆ ผ่านพลังของเด็ก
- บ่อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ผลักดันทารกไปออกกำลังกายหลังจากตอนนี้เขาคุ้นเคยมากขึ้นและเป็นเวลานานมุ่งเน้นความสนใจของเขาในเกมลืมความจำเป็นที่จะต้องย้าย บ่อยครั้งและเป็นเวลานานที่จะเดินไปกับทารกในอากาศบริสุทธิ์ดังนั้นคุณจึงเชื่อมต่ออากาศบริสุทธิ์การออกกำลังกายและการสื่อสารกับเพื่อน
- ถึงเวลาที่จะให้ลูกกับส่วนกีฬาใด ๆดังนั้นจะเพิ่มปริมาณของมวลกล้ามเนื้อในเด็กซึ่งจะให้โอกาสในการพัฒนาร่างกายอย่างเต็มที่และกลมกลืน
- อย่าลืมตอบสนองต่อการปฏิบัติตามการกระทำใด ๆ โดยเด็กโดยวิธีการสรรเสริญหรือผลผลิตแสง หากทารกสามารถตอบสนองภารกิจให้แน่ใจว่าได้สรรเสริญความสำเร็จถ้ามันไม่ได้ผล แต่เขาพยายามสรรเสริญเพื่อความพยายามและถ้ามันไม่ได้ผล - อย่าลืมผลักมัน แต่ไม่รวมนักวิจารณ์หรือดูถูก .
- สอนให้เด็กคิดและวิเคราะห์. ในการทำเช่นนี้ก็เพียงพอที่จะพูดคุยกับเขา หลังจากเยี่ยมชมการแสดงของเด็ก ๆ ดูการ์ตูนหรืออ่านหนังสือให้แน่ใจว่าได้พูดคุยกับเด็กที่เขาเข้าใจหรือทัศนคติของเขาที่มีต่อสถานการณ์เฉพาะที่อธิบายหรือเห็นในการทำงาน ดังนั้นทารกจะเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นส่วนตัวของเขาอย่างแน่นอน
- ดำเนินการต่อเพื่อพัฒนามอเตอร์ขนาดใหญ่และขนาดเล็ก สำหรับครั้งแรกที่จำเป็นในการเพิ่มความถี่และกิจกรรมของการออกกำลังกายของยิมนาสติกวิ่งและกระโดดกับทารกเพื่อกลั่นให้ยืนในการกลืนหรือเคลื่อนที่ในทิศทางที่แตกต่างกัน สำหรับคนที่สองบ่อยครั้งที่สกัลต์และวาดด้วย Karapuz
- เริ่มการปรุงอาหารเด็กปรุงอาหารเพื่อ endulthoodสำหรับสิ่งนี้เพียงพอ แน่นอนว่าในการศึกษาทารกจะเป็นเพียงสิ่งที่น่าสนใจสำหรับเขาดังนั้นตัวอักษรที่จะเรียนรู้สามารถอยู่ในรูปแบบเกมได้ ในการทำเช่นนี้คุณสามารถแกะสลักพวกเขากระจายออกจากรายการจำนวนมากหรือวาด - สิ่งสำคัญคือเศษที่สนุกและน่าสนใจทุกอย่างอื่นจะทำให้ความทรงจำของเขาสำหรับเขาซึ่งในช่วงเวลานี้ทำงานอย่างไม่น่าเชื่อ
- อย่าลืมหาเวลาตอบคำถามของทารก ความจริงก็คือว่ามันอยู่ในวัยนี้ว่าเด็กเริ่มต้นและพัฒนาความสนใจอย่างไม่น่าเชื่อในโซ่การค้าเชิงสาเหตุดังนั้นคำถาม "ทำไม" มันกลายเป็นพื้นฐานในชีวิตของเขา ในกรณีที่ไม่สนใจหรือแย่กว่านั้นอย่ากังวลเมื่อคุณได้รับคำถามดังกล่าวจากเด็ก อย่าปล่อยให้เขาเข้าใกล้ตัวเองและไม่ระงับคำถามดังกล่าว - ตอบคำถามที่ดีกว่าค้นหาเวลานี้ ดังนั้นการพัฒนาของ crumbs จะดำเนินการต่อเท่านั้น
- ควบคุมคำพูดของคุณเมื่อเด็ก พิจารณาว่าตอนนี้เขาดูดซับทุกอย่างได้ยิน ดังนั้นจึงไม่รวมการใช้การยกระดับลามกอนาจารและพยายามทำให้คำพูดส่วนตัวของคุณร่ำรวยมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และลึกอธิบายทารกซึ่งหมายความว่านี่หรือคำนั้น
- ปรับตัวละครของเด็กอย่างอ่อนโยน เตือนเขาเกี่ยวกับความจำเป็นในการขอบคุณสำหรับของขวัญหรือความช่วยเหลืออธิบายสิ่งที่เขาสนใจยืนยันในความต้องการที่จะต้านทานอย่าเข้าไปยุ่งและไม่ขัดจังหวะผู้ใหญ่เมื่อสนทนากับผู้อื่น
- สนับสนุนความพยายามของศิลปะ ในยุคนี้ทารกชอบที่จะแสดงบนเวที: เพื่อบอกบทกวีหรือแสดงเพลง สนับสนุนเพื่อให้เศษรู้สึกในฉากสบาย ๆ และสะดวกสบาย ดังนั้นคุณจึงทำงานกับความสามารถของทารกและความมั่นใจของเขา หากเด็กไม่สนใจสิ่งนี้ - คุณไม่ควรบังคับมัน
การพัฒนาวิดีโอของเด็กในสี่ปี
เด็กส่วนใหญ่ของยุคนี้เริ่มแสดงให้ผู้ปกครองและสภาพแวดล้อมกำลังเพิ่มความเป็นอิสระการควบคุมตนเองและมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นเรื่อย ๆ ตอนนี้พวกเขาเล่นกับของเล่นของพวกเขาอีกต่อไปพยายามที่จะลองการกระทำใหม่ ๆ และสิ่งที่อร่อยและเมื่ออารมณ์เสียสามารถแสดงอารมณ์ได้ดีขึ้น
แม้ว่าเด็กแต่ละคนจะเติบโตและพัฒนาตามจังหวะของตัวเอง แต่ลูกของคุณจะสามารถผ่านลักษณะการพัฒนาส่วนใหญ่ของอายุของอายุได้ เหล่านี้คือขั้นตอนเหล่านี้: คำพูด, อารมณ์, มอเตอร์, สังคม, ครัวเรือน
ภาษาการสื่อสารและความสามารถ
เด็กอยากรู้อยากเห็นและอยากรู้อยากเห็นของคุณสามารถพูดคุยได้ดีขึ้น นอกจากนี้คำศัพท์ของลูกของคุณกำลังเติบโต - เมื่อมีการเปิดใช้งานกระบวนการทางจิต เด็กของคุณไม่เพียง แต่เป็น 4 ปีในตำแหน่งที่จะตอบคำถามง่าย ๆ ได้อย่างง่ายดายและตรรกะ แต่ก็สามารถแสดงความรู้สึกได้ดีขึ้นแล้ว
เด็กส่วนใหญ่ในยุคนี้เป็นเหมือนร้องเพลงคิดค้นเพลงและทำคำพูด พวกเขามีพลังและบางครั้งก็มีเสียงดังเกินไป
- ทักษะการเรียนรู้ที่ทำให้ลูกของคุณอายุ 4 ขวบรวมถึงทักษะต่อไปนี้
- พูดอย่างชัดเจนโดยใช้ข้อเสนอที่ซับซ้อนมากขึ้น
- โทรอย่างถูกต้องอย่างน้อยสี่สีและสามรูปแบบของรายการ: สามเหลี่ยม, สแควร์, รอบ
- รู้ตัวอักษรหลายตัวและบางทีแม้แต่เขียนชื่อของคุณเอง (ในช่วงเวลา 4 ถึง 5 ปี)
- มันจะดีกว่าที่จะเข้าใจถึงระยะเวลาและคำสั่งของกิจกรรมในครัวเรือนทุกวันเช่นอาหารเช้าในตอนเช้ากลางวันกลางวันและเย็นในตอนเย็น
- เรียกร้องความสนใจมากขึ้น
- เด็กสามารถทำงานสองหรือสามทีมข้อมูลติดต่อกัน ตัวอย่างเช่น "ใส่หนังสือนำฟันของคุณแล้วนอนลงบนเตียง"
เด็กสามารถรับรู้สัญญาณถนนที่คุ้นเคยเช่น "หยุด" ถ้าคุณสอนเด็ก ๆ จะจดจำหมายเลขโทรศัพท์และที่อยู่เช่นเดียวกับชื่อชื่อและพ่อของแม่
ทักษะยนต์ของเด็กอายุ 4 ปี
เด็กเรียนรู้ผ่านเกมและเป็นสิ่งที่ดีมากสำหรับการพัฒนาลูกน้อยสี่ปีของคุณ ในยุคนี้ลูกของคุณต้องกระตือรือร้นกระโดดโยนลูกปีนขึ้นไปบนกำแพงสวีเดนและทำมันได้ง่ายขึ้น เด็ก ๆ ในวัยนี้อิ่มตัวด้วยพลังงานที่พวกเขาไม่หยุดพวกเขาตลอดทั้งวัน
ขั้นตอนอื่น ๆ ของการเคลื่อนไหวเด็กอายุสี่ขวบของคุณสามารถเป็นผู้เชี่ยวชาญในปีที่จะมาถึงและทักษะเหล่านี้รวมถึงโอกาส
- ยืนที่ขาข้างหนึ่งแม้ว่าจะไม่เกิน 9 วินาที
- เกลือกกลิ้งและกระโดด
- เดินและวิ่งขึ้นและลงบันไดโดยไม่มีความช่วยเหลือ
- กลับไปและกลับมาง่ายๆ
- เปลี่ยนคันเหยียบของจักรยานสามล้อ
- วาดรูปสามเหลี่ยมวงกลมสแควร์และตัวเลขง่าย ๆ อื่น ๆ
- วาดบุคคลหรือสัตว์ที่เรียบง่ายเช่นแมว
- สร้างหอคอยของก้อน
- กินส้อมและช้อน
- แต่งตัวและเปลื้องผ้าแปรงฟันของคุณและดูแลความต้องการส่วนบุคคลอื่น ๆ โดยไม่มีความช่วยเหลือเป็นพิเศษสำหรับผู้ใหญ่
เด็กอายุ 4 ปี: การพัฒนาสังคม
ใน 4 ปีเด็กไม่เอื้ออำนวย ตอนนี้เขาเข้าใจว่าในโลกนี้มันไม่ได้เกี่ยวกับเขาเสมอไป ดังนั้นเขาสามารถเข้าใจว่าคุณต้องให้แม่ของฉันหรือเขย่าในเปลของน้องชาย ในยุคนี้เด็ก ๆ เริ่มเข้าใจความรู้สึกของคนอื่นและเห็นอกเห็นใจกับพวกเขา เด็กอายุ 4 ขวบของคุณต้องมีแนวคิดของความขัดแย้งและเรียนรู้ที่จะจัดการอารมณ์ของมัน ตัวอย่างเช่นทารกต้องการซื้อของเล่นและแม่มีแผนอื่น คุณต้องหารือเกี่ยวกับทางเลือกกับทารก สิ่งสำคัญคือการสอนให้เขามองหาภาษาทั่วไปกับคนอื่นเมื่อพวกเขามีความปรารถนาและเด็ก ๆ ที่แตกต่างกัน
การพัฒนาสังคมที่ลูกของคุณสามารถประสบความสำเร็จในวัยนี้:
- เด็กใน 4 ปีชอบเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ และหาเพื่อน
- เด็กสามารถแบ่งปันของเล่นกับเด็กคนอื่นอย่างน้อยที่สุด
- เข้าใจถึงทีมของผู้ใหญ่และผู้ใต้บังคับบัญชาต่อกฎ แต่เด็กอายุ 4 ขวบจะยังคงเรียกร้องและอาจปฏิเสธเกมหรือการกระทำที่เขาไม่ชอบ
- เด็กใน 4 ปีอิสระเพิ่มเติม
- เด็กอายุ 4 ปีทำให้เกิดความสับสนในเทพนิยายหรือความฝันที่มีความเป็นจริง
- เด็กอายุ 4 ปีแสดงความโกรธแค้นของเขาและไม่ได้อยู่ทางร่างกาย (ในกรณีส่วนใหญ่)
การพัฒนาเด็กที่ 4 ปี: เมื่อมีเหตุผลสำหรับความวิตกกังวล?
เด็กทุกคนเติบโตและพัฒนาตามจังหวะของตัวเอง ไม่ต้องกังวลหากลูกของคุณในความคิดของคุณยังไม่ถึงความสูงใด ๆ ในการพัฒนา แต่เมื่อลูกของคุณอายุมากขึ้นจะต้องมีความก้าวหน้าอย่างค่อยเป็นค่อยไปในการเติบโตและการพัฒนา หากลูกของคุณมี 4 ปีมีสัญญาณของความล่าช้าในการพัฒนาที่เป็นไปได้คุยกับแพทย์ของคุณ
สัญญาณที่เป็นไปได้ของความล่าช้าในการพัฒนาของเด็กที่ 4 ปี:
- กลัวมากขี้อายอย่างต่อเนื่องหรือในทางตรงกันข้ามมักจะแสดงความก้าวร้าว
- ไม่สามารถเป็นหนึ่งหรือพี่เลี้ยงกลัวเมื่อเขาเหลือโดยไม่มีพ่อแม่
- ฟุ้งซ่านได้ง่ายและไม่สามารถมุ่งเน้นไปที่งานหนึ่งได้มากกว่าห้านาที
- ไม่ต้องการเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ
- เขามีความสนใจจำนวน จำกัด
- ไม่ได้ไปที่การติดต่อทางสายตาหรือการสนทนากับคนอื่น
- จำไม่ได้และเรียกชื่อและนามสกุลของคุณ
- ไม่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างจินตนาการและความเป็นจริงได้
- มักจะดูเหมือนเศร้าและไม่มีความสุขไม่สามารถแสดงอารมณ์ที่หลากหลาย
- ไม่สามารถสร้างหอคอยที่ใช้แปดลูกบาศก์ได้
- เด็กมีปัญหากับสายดินสอ
- ไม่สามารถกินนอนหลับหรือเพลิดเพลินกับห้องน้ำ
- ไม่สามารถถอดเสื้อผ้าได้อย่างอิสระทำความสะอาดฟันล้างและเช็ดมือโดยไม่มีผู้ใหญ่
หากลูกของคุณต่อต้านที่อายุ 4 ปีต้องการทำสิ่งที่เขาสามารถทำได้ก่อนหน้านี้ใน 3 ปีให้แน่ใจว่าได้บอกหมอ นี่อาจเป็นสัญญาณของการละเมิดหรือการชะลอตัวของการพัฒนา มีหลายวิธีในการรักษาเพื่อช่วยให้เด็กเอาชนะปัญหาเหล่านี้
เด็กใน 4 ปีรู้ว่ามีจำนวนมากอยู่มากแค่ไหนมันอยู่ไม่สุขและซุกซนความสุขของทั้งครอบครัว มันจะพัฒนามากขึ้นเรื่อย ๆ คุณเพียงแค่ต้องช่วยเขาในเรื่องนี้