Жилийн бэлтгэлийн бүлэгт FAPPATESS. Бэлтгэсэн бүлгийн FMP дээр хураангуйлав
Элемент үүсэхийн тулд хийсвэр зангилаа
бэлтгэлийн бүлэгт математикийн санаа
"Merry данс"
Зорилтууд: - 10 (шууд ба тоолох) тоон болон дарааллын дансны ур чадварыг 10 (шууд ба тоолох).
Нэмэх, хасах, хасах нөхцөлийг шийдвэрлэх, даалгаврыг хуваарилах, даалгаврыг хуваарилах, асуулт, тэмдгийн тусламжтайгаар асуудлыг шийдвэрлэх асуудлыг шийдвэрлэх.
Хоёр жижиг тоог эмхэтгэхэд дасгал хийх;
Долоо хоногийн геометрийн хэлбэр, долоо хоногийн өдрүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, хүүхдэд онгоцыг чиглүүлэх чадвар (цаасны хуудас);
Логик сэтгэлгээ, санах ой, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Материал, багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж: Хеджийн зураг, уураг, чонын зураг, Хүүхэд, 6-р орон сууцны карт бүхий картан бүхий картууд нь хүүхэд, барьцаалан, харандаан, харандаан, харандаан, харандаан, харандаан, харандаан, харандаагаар байрладаг.
Байгууламжийн мэргэжил
- Org.moment
Дөрвөн удаа, тэд бүгд найрсаг байдаг.
Эдгээр дөрвөн удаа залуус мэдэх ёстой!
Залуус, дөрвөн жилийн хугацаатай нэр.
ОДОО ОДОО ОДОО ЮУ ВЭ? (Өвөл) хэдэн сар вэ? (Арванхоёрдугаар сар)
12-р сар бол анхны өвлийн сар! Хоёр дахь нэр. (1-р сар) гуравны нэг. (2-р сар)
Өнөөдөр дугаар хэд вэ? (12-р сарын 5) Хэрэв өнөөдөр 5-р сард, өчигдөр юу вэ? (4-р), маргааш байх уу? (6-р)
Долоо хоногийн өдөр юу вэ? (Пүрэв) Өнөөдөр Пүрэв гаригт, өчигдөр, долоо хоногийн аль өдөр байсан бэ? (Лхагва гараг), маргааш уу? (Баасан)
Өнөөдөр бид ер бусын математикийн амьтны хүрээлэнд очно!
- Зараа -аас математикийн дасгал
Цэцэрлэг зараа хеджийн гурван алим чирэгдэв!
Хамгийн их RUDDY Squirel танилцуулсан.
Бэлэг дурсгалын баяр баясгалан нь хэрэм авсан.
Хеджийн алимыг Хедж дээр тавган дээр тавь. (Хоёр)
Хоёр хулгана орон сууцанд нэвтэрсэн
Бид бяслаг туршиж үзэхээр шийдсэн!
Энд найз охиноо дагасан -
Гурван хүхэрт Windows-nomushki.
Муур тэр үед дээвэр дээр унтсан,
Найр, энэ талаар
Хичнээн хулгана авахаа ав
Зүүн бяслаг идэв. (Тав)
Энд найман зам дагуу явна,
Тэдний ард, энэ хоёр гүйж байна.
Тиймээс ойн бүхэл бүтэн зам хэд вэ
Өвлийн улиралд сургуулийн туулай руу яарч байна уу? (Арав)
Хоосон шилэнд хэдэн самар уу? (Тэг)
Хэрэв та нэг чавга идвэл юу үлдэх вэ? (Яс)
Нэмэлт сарвуутай: Нугас эсвэл нугас уу? (Адилхан)
Дөрвөн мууртай хэдэн сүүлтэй вэ? (Дөрөв)
- Хэрэмтэй дидактик тоглоом (тоон мөр)
Squirrel нь "Назист хөршүүд" тоглоом тоглохыг урьж байна.
5 хүн 1, 3, 5, 5, 9, 9, 9, 9-тэй хамт олон тооны карт авдаг бөгөөд бие биенээсээ богино хугацаанд дараалан гардаг. Эргэн тойрон дахь бусад хүүхдүүд хүснэгтэд тохиромжтой, 4, 6, 6, 8, 10, 10-той картууд нь ялзралтай, нэг картыг задалж, хөршүүдээр байр сууриа олж ав.
Дараа нь хүүхдүүд ширээн дээр сууж, хурууны гимнастикийн дараа тоон мөрөнд (0, 1, 1, 3, 4, ..., ..., ... ... , 9, ...)
Хурууны гимнастик
Хурууны зузаан ба том
Хавтасны ард цэцэрлэгт хүрээлэнд явав.
Босго хэмжээнээс заана
Түүнийг замыг зааж өгсөн.
Дунд хуруу - хамгийн зөв -
Тэрбээр салбараас чавга тогшдог.
Нэргүй идэж байна
Ба Misinchik - Ноён
Газрын яс тарих!
- Чоно-аас даалгавар (хоёр жижиг тоог эмхэтгэх)
АНУ-ын чоно бидэнд ийм зүйл хийсэн чоно. Шал бүр дээр: Шал бүрт тоонууд байдаг. Байшингууд руу залгаарай:
2 \u003d ... + ... (1 ба 1)
3 \u003d ... ... + ... (1 ба 2 ба 2 ба 2)
4 \u003d ... ... + ... (1 ба 3; 3; 3 ба 1; 2 ба 2)
5 \u003d ... + ... (1 ба 4; 4; 4 ба 1; 2 ба 3; 3 ба 2)
6 \u003d ... + ... (1 ба 5 ба 5; 5 ба 1; 2 ба 4; 4; 3 ба 3; 3; 3;
7 \u003d ... ... (1 ба 6 ба 6 ба 6 ба 6 ба 1; 2; 5; 3; 3; 4; 4; 4;
- Fismine мюзикик
- Хоолойноос буу
Гурван гахайнууд зүлгэн дээр алхав. Намар ирж, байшин барих цаг болжээ. Nuf-Nuf байшин барихаар явлаа. Зүлгэн дээр хэдэн гахай үлдсэн бэ?
Даалгаврын нөхцлийг давт. Асуултын асуулт юу вэ?
Гурван гахай байсан, нэг нь үлдсэн. Гахайнууд том эсвэл түүнээс бага болсон уу? (Бага)
Би ямар тэмдэг тавьдаг вэ? (Хасах)
Бид асуудлын шийдлийг бичнэ: 3 - 1 \u003d 2
Даалгаврын асуудлыг бүрэн хариултаар хариулна уу (хоёр гахай зүлгэн дээр үлддэг)
Хоёр дахь даалгавар нь ижил төстэй:
Христийн Мэндэлсний модны дор дөрвөн мөөг ургадаг. Бороо өнгөрсөн, дахиад хоёр мөөгөнцөрийн сарнай. Христийн Мэндэлсний модны дор хэдэн мөөг ургаж эхэлсэн бэ?
- Чантереллээс даалгавар
Серрейн үзэсгэлэнтэй алчуур байсан, гэхдээ бороо нь бүхэл бүтэн загварыг бүхэлд нь угаасан. Гар алчуураа чимэглэхэд тусалцгаая.
Зүүн дээд буланд, зууван тавьж, дугуйл.
Баруун доод буланд, дөрвөлжинг тавиад дугуйл.
Баруун дээд буланд байрлах хүрээлэнд байрлуулаад дугуйлна уу.
Зүүн доод буланд гурвалжин тавиад гурвалжин тавь.
8. Нуман
Сайн байна Хөвгүүд! Өнөөдөр та өнөөдөр маш сайн ажиллаж байсан, амьтад танд сэтгэл хангалуун ажиллаж, танд маш их сэтгэл хангалуун ажиллаж, танд гэнэтийн бэлэглэж, та эрүүл, ухаалаг, ухаантай болоход бэлэн байна. Vitamins бүхий хайрцаг, манай бүлэгт байгаа зальтай chanterelle chandele, гэснээр баруун тийш урагшлах, баруун тийш 5 алхам, , гараа дээш өргөж, хайрцагтай хайрцаг аваарай.
Хийсвэр
Зам заах татвар ахлаг хамт иргэнүүх бага матарикийн төлөөлөл -аар / -оор бэлтгэл зүг сургуулө бүлэг.
"Математикийн улс руу аялах."
Parhomenko Tatyana Ivanovna,
Сурган хүмүүжүүлэх.
Зурган дээрх арифметик даалгавруудыг зурж, тэдгээрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд (нөхцөл, асуулт, хариу, хариу, хариу, хариу, хариуг нь
ОРОН СУУЦНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, АЖИЛЛАГААНЫГ ХҮСЭХГҮЙ.
Захирагч ашиглан хэмжилтийг хэмжих чадварыг бэхлэх.
Долоо хоногийн болон тэдний дарааллын өдрүүдэд хүүхдүүдийг дасгал хийх.
Хүүхдийн танин мэдэхүйн ашиг сонирхлыг хөгжүүлэх, логик сэтгэлгээ, санах ой, санах ой, бүтээлч төсөөлөл боловсруулах.
Геометрийн дүрс, геометрийн дүрс, ерөнхий зургийг хуваарилах чадварын талаархи мэдлэгийг бэхлэх.
Материал, тоног төхөөрөмж: Үгэнд зориулсан үсэг "Сайн хийлээ!", Заагч, урилгын захидал FAIIP-ийн Мэдээлэл бүхий Зайяр зураг Zaitta zaitta zaitta.
Гар:
Торонд цаасан хуудас, бариул;
Тоонууд 1-ээс 10-аас 10, тэмдэглэгээ + -, \u003d;
Арга ба техник: гэнэтийн мөч, тоглоомын техник, тодруулга, санал асуулга.
Танилцуулах хэсэг: (Хүүхдүүд хивсэн дээр зогсож байна).
Залуус, өнөөдөр бидэнтэй сайн байцгаана уу, тэдэнд сайн байцгаана уу, асуултанд анхааралтай, сайн хариулъя.
Залуус, өнөөдөр би цэцэрлэгт ирж, танд холбогдох урилгын захидлыг оллоо. Үүнийг уншцгаая. Энэ талаар юу гэж гайхаж байна вэ?
Сурган хүмүүжүүлэг нь захидал уншдаг:
"Сайн уу хүүхдүүд! Та ухаалаг, анхааралтай, анхааралтай мэдсэн гэдгийг би мэднэ. Таны мэдлэгийг шалгахыг хүсч байна уу? Би та бүхний дуртай математикийн дуртай улсаар явахыг урьж байна. Би танд даалгавраа бэлдсэн. Та нар тэднийг зохицуулна гэж найдаж байна. " - Мэдлэгийн дагина.
Сонирхолтой залуус, бид өнөөдөр та нартай хамт аялах гэж байна уу? Чи яаж гэж боддог вэ?
Багш сургагч: Одоо бид та нарын аль нь тааж байгааг шалгах болно! Бид навчийг нүдэнд болон бариул руу авдаг. Бидний зургийн эхлэл нь улаан цэгээр тэмдэглэгдсэн байгааг анхаарна уу. Замын эхэн үед гараа чиглүүлж, улаан цэг дээр тавь. Тушаалыг анхааралтай сонсож, даалгавраа гүйцэтгээрэй.
График дарангуйлал: Баруун талд 5 эс, 2 эс, 2 эс, 2 эс, 2 эс, 1 эс, 1 эс, 1 эс, 1 эс, 2 эс, 1 эс, 1 эс, 1 эс, 1 эс, 2 эс, 2 эс, 2 эс, 2 эс, 2 нүд, 2 эс, 1 эс, 2 эс, 2 эс, 2 эс, 2 эс, 1 эс, 2 эс, 2 эс, 1 эс, 1 эс, 1 эс, 1 эс, 1 эс, 1 эс, 1 эсийг орхисон Эсвэл доошоо, 1 эс Зүүн, 2 эс, баруун, баруун талд 3 эс, 2 нүд, 2 нүд нь 2 нүдтэй болно.
Боловсрол: Та юу хийсэн бэ? Энэ удаад бид энэ удаад аялах гэж байна уу?
Хүүхдүүд: Машин! (Машин).
Багш сургагч: Манай машин яагаад дутагдаж байна вэ?
Хүүхдүүд: дугуй.
Сураггүй алга болсон дугуй.
Та энэ ажлыг хийж чадсан уу?
(хүүхдийн хариу)
Боловсруулагч: Та үнэхээр туршиж үзсэн, анхааралтай байсан. Мөн тэмдэглэх ёстой! Дасгал хийсэн даалгавар бүрийн хувьд та захидлыг хүлээн авах болно. Хичээлийн төгсгөлд, хүлээн авсан захидлуудаас аль үгийг нэгтгэж болохыг харцгаая.
Зүгээр л сайхан!Эхний урьдчилсан гүйцэтгэлийн хувьд та үсэг авах, тийм ээ, тэр даруй хоёр, тэр даруй "M", "o"
Та үсэг юу байгааг олж мэдсэн үү? Тэднийг нэрлэ. (Хүүхдүүд хариулдаг).
(Хивсийг үл тоомсорлох)
Багш сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус, бид бүгд машиныхаа жолооч байх болно, машинаа авцгаая.
"R-R-R" - явцгаая!
Боловсруулагч: Тиймээс бид хотод очсон "Merry Logical даалгаварууд"!!!!! Хэн бүхнийг хамгийн хурдан ойлгож, зөв \u200b\u200bхариулт өгөхийг харцгаая. Зөвшөөрч, энэ газраас бүү хашгирч гараа өргө. Танаас асуухад хариулна уу.
1) Лена нуугдаж, хайж, найз охидтойгоо тоглодог. Гэнэт тэр 8 хөлийг хуваалтаас харж болно гэдгийг харуулж байна. Хэдэн хүүхэд нуугдаж, хайж байгаа вэ? (5)
2) 2 ширхэг, 5 загас, 5 загас нь амьд D / цэцэрлэгт амьдардаг. Хэдэн амьтан вэ? (хэн ч биш).
3) Хэрэв тахиа нэг хөл дээрээ зогсож байгаа бол 2 кг жинтэй бол энэ нь 2-р хөл дээр зогсож байгаа бол хэр жинтэй вэ? (2 кг)
Боловсрол: Та үнэхээр туршиж үзсэн, мөн үүний төлөө би танд өөр нэг захиа гарна "L"
Энэ захидал юу вэ?
(Хүүхдүүд хариулдаг)
Боловсрол: Явах. "Арифметик ажил" хот. Үлгэрийн талаархи мэдлэг зургуудыг илгээж, тэдэнд даалгаврыг санал болгож байна. Даалгавар юу вэ? (Нөхцөл, Асуултын шийдэл хариулт)Байна уу. Бид анхны зургийг авч үздэг.
Бид хэн даалгаврыг биелүүлэх вэ?
(шувуудын тухай)Байна уу. Бид ямар нөхцөлд авдаг вэ? Салбар дээр 5 шувуу байсан бөгөөд дараа нь илүү нисч, дараа нь нэлээд нэлээд нэлээд 1. Тэгээд асуултын дуу хэзээ вэ? Салбар дээр хэдэн шувуу байдаг вэ? Мөн шийдэл нь юу байх вэ? Тоонуудын даалгаврыг биелүүлэх. Шийдвэрийг уншина уу. Бид та даалгаврыг шийдсэн эсэхийг шалгаж байна.
Өөр даалгавар хийцгээе. Энэ даалгавар нь хэний тухай вэ? (нугасны тухай)Байна уу. Даалгаварт ямар нөхцөл байх вэ? Нуур дээр хөвөх 10 нугас. 2 нугас эрэг рүү хөвж байв. Бидний ажил ямар асуулт гарах вэ? Нууран дээр хичнээн нугас сэлж чадах вэ? Хүүхдүүдээс, нөхцөл байдал, асуулт, асуулт, асуулт, шийдвэр нь энэ даалгавар байх ёстой. Энэ даалгаврыг биелүүлэх. Уусмалыг уншина уу. Бүгд л тохиолдсон уу? Бид та даалгаврыг шийдсэн эсэхийг шалгаж байна.
Гайхалтай! Та ухаалаг, анхааралтай хандахаар боллоо! Учир нь та өөр захиа авах болно "Тухай"
Сургалт: Тоглоомыг тоглуулъя "гэж хэлсэн. Алга болсон дугаарыг нэрлэе", "Өмнөх (дараагийн)" гэж нэрлэе.
Бөмбөг тоглох, хүүхдүүд нь дугуйланд зогсож байна.
Та дараахь захидлыг авна "D"
Үсэг нь юу болохыг санаарай.
Боловсрол: За, та мэдлэгийн дагина дараагийн даалгаврыг хүлээж байна. Эхлэх, оньсоглох.
1. Тэр миний хувьд удаан байсан
Булан бүр дээр байрладаг
Бүх дөрвөн тал
Тэнцүү урттай (дөрвөлжин)
Та яагаад энэ дөрвөлжин гэж бодож байна вэ? (Бүх талууд тэнцүү)
Надад булан байхгүй,
Мөн сүмс шиг харагддаг
Би хэн ийм найз вэ?
Намайг нэрлэ. (тойрог)
Та яагаад энэ тойрог гэж бодож байна вэ? (булан байхгүй)
Гурван тал, гурван булан,
Би хэн бэ? (гурвалжин)
Дугуйлан, талбай, гурвалжин. Энэ юу вэ? Геометрийн дүрс.
Та өөр юу мэдэх вэ (зууван, трапец, шоо, шоо, бөмбөг, польгион).
Энэ хотын нэр юу вэ?
Хүүхдэвч: Геометрийн дүрс.
Боловсрол: Маш сайн! Та даалгавруудыг гүйцэтгэж байна.
Үүний тулд би танд өөр захиа өгдөг "C"
Үсэг нь юу болохыг санаарай.
Боловсрол: Хот дахь залуус шинэ байшин барьсан. Түрээслэгчийг шалан дээр зөв хугалахад туслахын тулд мэдлэгийн үлгэрүүд зайлшгүй шаардлагатай. Гэхдээ үүний төлөө та хоёр баг болж хуваагдах хэрэгтэй. Мөн одоог хүртэл нэг баг нь түрээслэгчдийг дахин тохируулах болно, нөгөө нь өөр тоглоом тоглох болно.
Мэдлэгийн үзэсгэлэнг геометрийн хэлбэр дүрсээр андуурч байсан бөгөөд илүүдэл дүрсийг олоход тусалдаг.
Тоглоом "дөрөв дэх илүүдэл".
Таны мэдлэг, ур чадварын талаар би маш их баяртай байна. Би танд захидал өгч байна ... (Ууд)
Боловсрол: Тиймээс энэ нь манай аяллын төгсгөлд аялахаар ирэв "Математик"Байна уу. Манай цэцэрлэгтэй хамт буцаж ирье. Гараа барьж, нүдээ аниад 10-оос 1. тул бид манай бүлэгт багтдаг тул бид хамтдаа байна.
- Та өнөөдөр аялах дуртай байсан уу? Та юу хамгийн их таалагдсан бэ? Яагаад?
Үсэгнүүдээсээ үг хэлье? Энэ үг юу болсон бэ?
"Сайн хийлээ" .
Өнөөдөр та сайн ажиллаж байгаа нь би танд анхаарлаа хандуулах тэмдэг өгдөг. Өнөөдөр та энэ гарчиг үнэхээр олсон! Бие биенээ магтаж, зочдоо баяртай гэж хэлье.
Сургуулийн "Бага зэрэг шидтэнгүүд" бүлгийн бэлтгэлд зориулсан хийсвэр зангилаа
Semenova Svetlana Petrovna, сурган хүмүүжүүлэгч MDOUATOR MDOUS MDOUSANG "KACHUSHANGES" KACHUSHANGES "KACHUSHANGES" KACHUSHANGES "KACHUSHANG SVERLOVLOVERS CONNERSЗорилго: Хураангуй нь DOW-ийг дэмжих ажилд ашигтай байж болно
Суман: "Бяцхан шидтэн"
Зорилго: МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН ТУХАЙ ХУУЛЬ
Даалгаврууд:
Боловсрle:
- Дансны ур чадварыг 10 дотор сайжруулах
- Түр зуурын үзэл бодлыг үргэлжлүүлэн үүсгэ
- Бүтээлч ажлуудыг шийдвэрлэх арга замыг бие даан олох чадварыг бий болгох
Хөгжүүлэх:
- схемийг авч үзэх, зургийг нь хүлээн зөвшөөрөх, зургийг хүлээн зөвшөөрөх, бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд схемийг хуваалцах
- Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх
- нарийн моторыг хөгжүүлэх
- Хүүхдийг цаасан дээр чиглүүлж буй цаасан дээр торонд оруулаарай
- Анхаарал, санах ой, санах ой, төсөөлөл, төсөөлөл, хайлтын оролцоо, оюуны санаачлаг
Боловсрle:
- Баг хотод ажиллах чадварыг сургах, дэд бүлэгт
- сайн үйлдлийг хийх хүсэл эрмэлзлийг сургах
Тоног төхөөрөмж ба материал: Интерактив зөвлөл, загвар зохион бүтээгч Tiko (нэг хуудсан дээр 1-ээс 10-нэг оронтой тоонд хүртэл) тоо болон үсгээр жишээн дээр, өнгөт харандаа, цагираг, малын бараа диаграм, картууд (тоо нь хуудасны ар талд) нь зургийг нь будах ( алгасах), шидэт савх бүхий хайрцаг.
Зангилаа хөдлөх:
Би хэсэг хором зохион байгуулдаг.
- Залуус, та манай зочдод харуулахыг хүсч байна, тоонуудыг хэрхэн яаж будахыг та яаж мэдэх вэ? Дараа нь над дээр ирж, зогсож байсан тул тоо нь дарааллаар зогсож байв. 1-ээс 10 хүртэлх шууд болон урвуу дарааллыг авч үзье. Одоо нөгөө талд навч захидлыг харуул. Залуус, бид ямар нэг төрлийн үг хэллээ! Үүнийг уншсан.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
P o m o g ба t e!
1 слайд. (Шууд дуу)
Эрдэмтэд хэрээ: "Сайн уу, найз нөхөд! Би гайхалтай улс орноос хөл хөдөлгөөн ихтэй хүн. Энэ улсын бүх оршин суугчид тоглох дуртай. Гэхдээ нэг өдөр муу илбэчин энэ улс руу манантай бичсэн бөгөөд бүх оршин суугчид алга болсон, тэдний тоглоомууд алга болсон. Зөвхөн жижиг шидтэн, тест хийхээс айдаггүй жижиг шидтэнүүд зөвхөн илбэ, бүх хайрыг сүйтгэх боломжтой. Туслаач!"
- Залуус, бүгд хэн тоглох дуртай вэ? (Хүүхдүүд) юу хийх вэ, залуус юу хийх вэ? Гайхамшигтай орны оршин суугчдад туслахыг хүсч байна уу? Битгий ай?
II үндсэн хэсэг.
- Та улс руу явахаасаа өмнө Тико руу очиж, Тэнд бүү алдаарай. Та зөвшөөрч байна уу? Дараа нь хивсэн дээр бууж ирээрэй.
- Жилийн хэдэн цагт вэ?
- Жилийн хэдэн удаа? Тэднийг нэрлэ.
- Намрын сар юу мэддэг вэ?
- Энэ ямар сар вэ?
- Намрын сараас аль нь вэ?
- Намрын сар ямар дулаан вэ? Яагаад?
- Намрын сар хамгийн хүйтэн юу вэ? Яагаад?
- 11-р сар хэзээ дуусах вэ?
- Долоо хоногт хэдэн өдөр вэ? Тэднийг нэрлэ.
- Өнөөдөр долоо хоногийн аль өдөр вэ?
- Залуучууд одоо гайхалтай улс руу явахад бэлэн байна гэж та бодож байна уу? Бид орон зайд нүхээр дамжина. (Цагираг дамжин). Шидэт чулуун дээрх байраа олоорой. (сандал дээр суу)
2 слайд. - мөн энд шидэт улс энд байна.
Ба АНУ-ын 1-ээс өмнө
3 слайд. Хэрэв хүснэгт сандал дээрээс дээш байвал сандал ... (хүснэгтийн доор)
4 слайд. Хэрэв зам нь замаас илүү өргөн байвал зам ... (аль хэдийн зам)
5.6 слайд. Хэрэв олс зузаан утас, дараа нь утас ... (нимгэн олс)
7 слайд. Хэрэв шугам нь харандаа урт байвал харандаа ... (богино захирагч)
8 слайд. Хэрэв эгч нь том ах, дараа нь ах ... (дүү)
Дараагийн туршилт. "" 5, 2, 2, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 7.
"Шуурхай бодож, таамаглаж, асуултанд хариулна уу"
- 3 настай хэдэн чихтэй вэ?
- 2 нохойнд хэдэн сарвуу?
- 2 үнээт хэдэн эвэр вэ?
- Хэдэн сүүл нь 7 үхэртэй вэ?
9 слайд.
- Бидэнд өргөн гол бий. Нөгөө тал руу хэрхэн шилжих вэ? Муу шидтэн нь гүүрийг устгасан, зарим үнэрийг усанд сэлэв. Энэ гүүрээр хөдлөх нь аюултай. Юу хийх вэ? (Тоонууд хооронд тэмдэг оруулах<, >, =)
2 < 5 < 8 > 7 = 7 > 4 < 6 > 3
10 Clud.
Гүүрэн дээр голыг сольж, цэцгийн клирин дээр өөрсдийгөө оллоо. Цэцэг нь биднийг нуга дээр тайвшруулахыг урьж байна. Энэ нь замдаа төөрөгдөлгүй байна, бид хөдөлгөөний чиглэлийг давтах болно.
Fizminutka.
Энэ баруун гар нь зүүн гар юм.
Зөв - дуу чимээтэй Дубрава, зүүн - Хурдан гол.
Бид эргэн тойрон эргэж, тиймээс энэ нь эсрэг байсан:
Зүүн - дуу чимээтэй Дубрава, баруун - Хурдан гол.
Энэ үнэхээр зөв байсан уу? !
Энэ баруун гар нь баруун хөл,
Бидэнтэй хамт чихтэй, гэхдээ энэ бол зөв нүд юм.
Энэ зүүн гар нь зүүн хөл,
Чихнүүд бидэнтэй хамт үлдсэн, гэхдээ энэ бол зүүн нүд юм.
Бид бол гар юм - мөргөлдөөн, алгадах, алга ташилт.
Бид хөл, дээд, дээд, дээд.
Би өвдөг дээр тогших, инээмсэглэл, чимээгүй байх болно.
11 слайд.
Энд гайхамшигтай ой байна. Муу шидтэн түүнийг манангаар дугтуулж, оршин суугчид алга болсон, зарим сүүдэр алга болсон. Гэхдээ хэрээ эрдэмтэн эрдэмтэд нь бүх оршин суугчдад (шоу) дээр 5 шинжлэх ухааны лаборатори хийдэг. Шинжлэх ухааны лабораторид шаргуу ажиллахыг хүсч байна уу? Эрдэмтэд хэрээ л лабораторид дамжуулж бэлтгэсэн. (хариултгүй жишээ). Гэхдээ энэ нь лабораторид хэн рүү орох вэ? Та нар юу гэж бодож байна? 2-1 \u003d 1 + 1 (жишээ шийдвэрлэх, хариу лабораторийн тоо) \u003d 2 + 1 \u003d 2 + 2 \u003d 3 + 2 \u003d.
- Лабораторийг хэн олсон бэ, та ажилдаа үргэлжлүүлж болно.
Та хэн олж авсаныг харцгаая? (Баавгай, үнэг, хедж, Хедж, буга, хэрэм)
- Хэрэв та зөв тамхи татвал амьтад дэлгэцэн дээр гарч ирнэ.
- За, бид муу зүйлийн сэтгэл татам байдлыг устгасан.
12 слайд.
Цайз гарч ирэв. Таныг жинхэнэ бяцхан шидтэн болгон хувиргах сэдэв энд байна. Гэхдээ Castle-д маш их хаалган дээр байдаг, мөн ямар хаалга нь ид шидийн объект юм, бид мэдэхгүй. Юу хийх вэ?
13 слайд. (Шууд дуу)
Uch. Raven: "Залуус, би танд зөв хаалгыг хэрхэн олохыг зөвлөж байна. Хэмжих! Та зүүн тийш 4 алхамаар дамжих хэрэгтэй, 4 алхам доошоо, баруун тийш 3 алхам, баруун тийш 3 алхам. Сайн байна!
- Санаж байна уу, залуус уу? Давтъя. Нүдээ аниад хөдөлгөөний замыг төсөөлөөд үз дээ.
14 слайд.
Цайз, зам, замыг Замууд ямар утгатай вэ? Замууд нь бүгд ижил өнгөтэй бөгөөд хаалга нь өөр байдаг. Цэнхэр цэг бол одоо байгаа газар юм. Сумны замыг дагаж мөрдөж, хэрээ эрдэмтдийн зааврыг санаж явцгаая. Тэгээд ямар төрлийн шидийн сэдэв вэ? (Белайла). За, цагаан хаалгыг онгойлгоод ид шидийн зүйлийг олцгооё. (Товчлуурын өрөөнд тэргүүлж буй бүлгийн цагаан хаалгыг онгойлго, хайрцгийг олоорой)
III эцсийн хэсэг. За, бидэнд нандин зорилго байна. Бид маш олон тест дамжуулсан. Та ямар даалгаврыг хамгийн их таалагдсан бэ, яагаад. Хэцүү санагдсан уу?
Бодит жижиг шидтэн болж хувирахад бэлэн үү? Дараа нь шидэт хайрцгийг нээнэ үү. Юу байна? (Шидэт саваа). Өөрийгөө балаар сонго. Савангийн ид шидийг шалгана уу. Шившлэгээ гаргаж ирээрэй. Хамтдаа 1,2,3 вандан вандан вандуйн зарна.
15 слайд. (Дэлгэц дээр хийсэн бүх ажил гарч ирнэ).
FMP сэдэв: Хөгжилтэй данс
Зорилго: сурагчдын математикийн чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаврууд:
1. Дансыг хорин доторх, шууд болон урвуу дарааллаар нь бэхлээрэй;
2. Хөдөлгөөний сонсголын болон уялдаа холбоог боловсруулах;
3. хүүхдүүдийн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
4. Онгоцонд геометрийн дүрс, чиг хандлагын талаархи мэдлэгийг сайжруулах;
5. Аврамж авах хүсэл эрмэлзлийг дахин бичээрэй.
6. Хязгаарлагдмал хавтгайд орон зайд шилжих.
Тайлбарууд: 1-ээс 20 хүртэлх тоонууд, картууд, картыг тоолох, наалт тоолох.
Зангилаа хөдлөх:
Далим : Боловсрол:
- Залуус, өнөөдөр таны сэтгэл санаа юу вэ? (Хүүхдийн хариу)
- Гараа хамтдаа авцгаая, бидний уриа хамтдаа:
Бид хөгжилтэй найзууд байна
Бид бол залуус Досколат юм.
Хэн ч гомдоохгүй
Бид хэрхэн анхаарч болох вэ.
Би хэнийг ч асуудалд оруулахгүй
Авч болохгүй, гэхдээ асуу.
Бүгд сайхан байгаарай
Баяр баясгалантай байх болно!
Яв дидактик тоглоом "Хэт их мөнгө олох":
1. Өвөл, хавар, 3-р сар, зун уу?
3. Лхагва, шөнө, Пүрэв, Бямба гараг уу?
4. Таван, найм, долоо, долоо, өглөө?
Боловсрол: Залуус бидэнтэй хамт ирсэнзахиа. Юу болохыг харцгаая?
Тэр дугтуйг авч, гайхаж, гайхаж байна: "Залуус, энэ захидлыг АНУ-д илгээв. Түүний бичсэн зүйлээ энд сонс. " Захидал уншдаг.
(Захидал бүхий дугтуй нь тоонууд, тэмдэг, геометрийн хэлбэртэй чимэглэгдсэн байдаг.)
"Сайн уу, хонгор минь! Хатан хааны математикийг танд бичдэг. Надад өөрийн чинь тусламж хэрэгтэй байна. Энэ баримт бол миний математикийн хаант улс юм, Золиг, хулгайч нар авирав. Тэр аймшигт зүйлийг бүтээсэн: Миний хотын геометрийн дүрсийг устгасан. Энэ мушгирсан хэв маягийг тоолж, алдааны дагуу шийдсэн даалгавруудыг тоолж байна! Бүх зүйл миний математикийн хаант улсын мужид эвдэрсэн! Миний орны оршин суугчид аймшигтай айдас төрж, бидэнд туслах хэн ч байхгүй. Эрхэм хүндэт залуус, хэрэв та зоригтой, ухаалаг, анхааралтай, хүндэтгэдэг, бэрхшээлээс айхгүй бол биднийг туслахын тулд яараарай! Аюултай байдалд математикийн хаант улс. Таны найз хатан математик. "
Багш сургагч: "За, залуус Математикийн хатан хаан Математикийн хаант улсын хаант улсын хаант улсад захиалга өгөхөд хэрхэн тусалдаг вэ?"
Хүүхдүүд: "Тийм ээ, тийм ээ, бид танд туслах болно!"
"Гэхдээ энэ хаант улсад орохын тулд энэ нь тийм ч хялбар биш, энэ нь танд туршилтыг даван туулах хэрэгтэй. Бүх бэрхшээлийг даван туулахаа мартуузай, та ухаалаг, зоригтой, тод, анхааралтай, анхааралтай байх ёстой. Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол бид зөвхөн бүх даалгаврыг биелүүлж байгаа бол эргэж ирэх боломжтой. За, миний бодлыг өөрчилөөгүй юу? Дараа нь! "
Багш сургагч: Залуус, тоглоцгооё тоглоом "тоо"
Хүүхдүүд эргээд багшийн асуултанд хариулдаг:
Хоёр чих нь хоёр мууртай вэ? (дөрөв)
Долоо хоногт хэдэн өдөр вэ? (Долоо)
Гэрлэн дохиогоор хэдэн нүд вэ? (гурван)
Нэг гартаа хэдэн хуруу вэ? (Тав)
Тэнгэрт хэдэн хүн нар вэ? (нэг)
Хоёр нохойтой хэдэн нохойтой вэ? (Найм)
Хоёр гарт хэдэн хуруу вэ? (Арав)
Долоо хоногт хэдэн өдөр вэ? (хоёр)
Шөнийн цагаар тэнгэрт нар жаргах хэдэн гаралтай вэ? (Тэг)
8-аас дээш тооны тоо, гэхдээ арав хүрэхгүй байна уу? (ес).
Хоёр найз охины гарт хэдэн хуруугаараа хэд вэ? (хорин).
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Сайн хийсэн залуус та туршилтыг амжилттай дамжуулж, нууц үгээ амжилттай оруулсан бөгөөд нууц үгээ шалгаарай. Нээлттэй, одоо бид математикийн оронд байна.
Мөн эхний даалгавар байна: Та аврагч, барилгачин болох ёстой. Бүхэл бүтэн хот нурж унасан, геометрийн дүрсээс бүрдэх боловч бид үүнийг сэргээх болно. Аль хотоос бүрдэхийг сана ".
Хүүхдүүд: "Байшин, оршин суугчид, тээвэр, тээвэр, тээвэр, тээвэр, амьтад, шувууд, ургамал, ургамал, ургамал."
Даалгавар "Геометрийн тооноос хот барих"
(Ширээн дээр хэвтэж байна: WATMAN, WATMAN, SEAMETERE, SEAMEDERSERESESE, ХУВИЙН ХУГАЦАА, ХУВИЙН ХУВИЙН ХУГАЦАА.
Хүүхдүүд Ватманыг геометрийн хэлбэрээс гардаг. "Сэргээх" хотыг устгасан хот: Байшин, мод, мод, тээврийн, хүмүүс, амьтан, шувууд. (Ажил нь хурдан хурдаар явагддаг.)
Сурган хүчилж: "Сайн байна уу залуусаа! Та гайхалтай барилгачид болж хувирав. Математик улс амьдралд орж ирэв, гэхдээ маш олон зүйл бий.
"Долоо хоногийн өдөр" дээр физик:
Даваа гарагт би бууж өглөө
Мягмар гарагт - Дрю.
Лхагва гаригт маш их угаасан,
Мөн Пүрэв гарагт хөл бөмбөг тоглож байсан.
Баасан гараг би үсэрч, гүйж,
Маш удаан бүжиглэв.
Ням гараг, Ням гараг
Би өдөржингөө амарсан.
Одоо бид геометрийн дүрсийг эргэн санах, хоёр хаалгыг сүйтгэсэн математик улс дахь загварыг эргэн санах хэрэгтэй.
Тоолуур тоолохтой тоглоомын даалгавар - хэв маягийг сэргээх.
Багш сурч боловсруулагч нь хүүхдэд даалгавар өгдөг: Гурван өнцөг, гурван өнцөгт (гурвалжин) -ийг бий болго.
Бүх талууд нь тэнцүү (дөрвөлжин) тэнцүү байна.
Хоёр тал, хоёр талтай, хоёр тал, хоёр талтай, хоёр тал богино (тэгш өнцөгт).
Цус харвалт 4-ийг бий болго. Юу болсон бэ? (дөрвөлжин).
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Сайн хийсэн залуус, та даалгаврыг төгс хуулж авлаа!
Боловсрол: ядарсан уу? Бага зэрэг амарч байцгаая.
Физик. нэг мөч:
Buratno-д хүрсэн.
Нэг удаа - нугалсан, хоёр - нугалсан,
Хажуу тал дээр гарууд тархав
Түлхүүрийг олсонгүйг харуул.
Түлхүүрийг авахын тулд
Оймс дээр босох шаардлагатай байна.
Нягт бор
Тэр энд алтан түлхүүр юм.
Одоо шалгаад та аль нь хамгийн тод, анхааралтай байх ёстой.
Тоглоом "юу вэ?
5 усан онгоц далайд явлаа, тэдэн рүү дахин явлаа. 2. Хэдэн завь болжээ? (5 + 2 \u003d 7)
Аквариумд арван загасыг яаран таван загас худалдаж авав. Хэдэн загас болж байна вэ? (10 + 5 + 5 \u003d 15)
Hedgehog 9 мөөг цуглуулаад дараа нь ой руу яваад гурав оллоо. Хэрхэн зараа зараатай вэ? (9 + 3 \u003d 12)
Васад арван алим, зургаан алим идсэн. Хэдэн алим хэвээр үлдсэн бэ? (10-6 \u003d 4)
Борооны дараа 7 мөөг дээр ургаж, борооны дараа 7 мөөг дээр ургаж, улам их нас барав. Хэдэн мөөгөнцөр болсон бэ? (7 + 3 \u003d 10)
6-р хавтангууд цэцэрлэг дээр өссөн, таван лууван гарч ирэв. Хэдэн лууван үлдсэн бэ? (6-5 \u003d 5)
(Хүүхдүүд даалгаврыг бие даан бичиж, даалгаврыг бие даан бичээд яагаад "Plus" эсвэл "хасах" гэж тайлбарлана уу.)
Сурган хүчилж: "Сайн байна уу залуусаа! Та хэцүү даалгаврыг төгс хуулж авсан! Одоо та цуурхал, анхаарлын төвд хамрагдах болно. "
"Хамгийн анхаарал болгоомжтой байх" тоглоом
Багш нь хүүхдүүдийн дүрмийг хүүхдүүдэд тайлбарлаж өгдөг: нэг хөвөн, хүүхдүүд өрөөндөө алхаж, гурван хөвөн - Гурван хөвөн - Гурван хөвөн, гурван хөвөн, гурван хөвөн, гурван хөвөн, гурван хөвөн, гурван хөвөн дээр - мэлхийд гардаг. Хэзээ ч андуурч байгаагүй хүн буруу байсан, хамгийн болгоомжтой байсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Сайн хийлээ, та бүгд маш анхааралтай байна! Та бүх даалгаврыг төгс хуулж авсан. Одоо, одоо, сүүлийн ажил. Магадгүй энэ нь хамгийн төвөгтэй, ер бусын бөгөөд энэ нь математик улсаас гарах арга зам юм. Та нэгээс 20 хүртэлх тоон мөрийг урвуу дарааллаар буулгах хэрэгтэй. Хэрэв та дугаарыг зөв оруулсан бол нууц үгээ олж мэдээд та үүнийг уншиж болно. " Magic Ender-ээс гарах нууц үгээ дамжуулах. Картууд нь хивсэн дээр хэвтэж буй эмх замбараагүй цэг дээр хэвтэж байна. Хүүхдүүд ойртож, нэг картанд хандаж, нэг картыг урвуу дарааллаар аваачиж, дараа нь хүүхдүүд хүүхдээ нүдээ аньж, картыг нөгөө тал руу нь эргүүлж өгдөг. Хүүхдүүд сурган хүмүүжүүлэгчийн тусламжтайгаар "нууц үг" -ийг уншсан (Mathematics "гэдэг үгийг) урвуу тал дээр бичдэг). Гэртээ" буцах ".
Багш сурган хүмүүжүүлэгч: "За, энд бид гэртээ байгаа, цэцэрлэгт байдаг. Ард нь математикийн бүх адал явдлууд. "
Маш сайн залуус! Одоо сүүлчийнхдаалгавар: "Оноо, будгаар холбогдоно уу!"
Тусгал
Залуус, одоо надад хэлээд, танд хэцүү байсан уу? Та юу хамгийн их таалагдсан бэ? Хөлийн замын талаар юу сурч авахыг хүсч байна вэ? Дугаарыг хослуулан зураач зургуудыг зурах боломжтой гэж та бодож байна уу?
Аж үйлдвэрлэгч: "Залуус, Цэцэрлэгт олсон мэдлэгт талархаж байна, та математикийн улс, түүний оршин суугчдад тусалсан. Удалгүй та сургуульд явна, та маш олон шинэ, сонирхолтой хүнтэй танилцах болно. "
Нийтлэлийн огноо: 03.03.16
Зорилго:
Дасгал хийж, "2", 20-ыг 20 хүртэлх насны хүүхдүүдийн ур чадварыг засах.
Хүүхдүүдийн загварыг загварлаг геометрийн дүрс дээр зурах, тэдгээрийг янз бүрийн аргаар цохих.
Зургийн ур чадварыг бүрдүүлэх (сегмент ба түүний хэмжүүр).
Асуудлыг шийдвэрлэхэд анхаарал хандуулах, сэтгэцийн ойлголт, сэтгэцийн байдал, логик сэтгэлгээ, сэтгэцийн үйл ажиллагаа, санах ой, санах ой, санах ой, санах ой, санах ой, санах ой.
Бие даасан байдал, төгс төгөлдөр, өөрийгөө хянах чадварыг бий болгох.
Байгууламжийн мэргэжил
I. Зохион байгуулалтын мөч.
Дугуйны өргөн, би харж байна,
Миний бүх найзууд боссон.
Бид одоо шууд явна
Одоо л үлдсэнцье
Тойргийн төвд цугларна.
Инээмсэглэл, шумбах
Бид ажиллаж эхлэх болно.
II. Гол хэсэг
Залуус, та юу аялж чадах вэ?
Автобус, онгоц, усан онгоц, галт тэрэг, дугуй, дугуй.
Өнөөдөр бид галт тэрэгээр аялах болно.
Бидний зогсоол тус бүр дээр, замдаа, бид энгийн, нарийн төвөгтэй ажил хийх ёстой. Гэхдээ бид анх удаа аялахгүй байгаа болохоор та бүх зүйлийг амархан зохицуулж чадна гэж бодож байна.
Дасгал хийсэн даалгавар бүрийн хувьд та бүлэгт захидал авах болно. Бидний аяллын төгсгөлд, олж авсан үсгүүдээс ямар үгийг үзье.
"2" -ыг "2" оноог мэдэхийн тулд галт тэрэг авах. (бөмбөгтэй тоглоом)
Сайн байна, хуулав. Одоо бид галт тэргэнд сууж болно.
Тиймээс бид тантай хамт явах болно.
1. Тоглоомыг "анхааралтай бай" гэж нэрлэдэг.Би даалгавраа дууддаг. Та надад зөв хариултыг харуулна.
a) шоу, гуйя, Зураг 5, 2, 2, 7, 7, 7;
б) Шоу, гуйя, 3, 8, 10, 10-ийн урд зогсож байгаа дүрс;
в) 2, 4, 7, 3, 3, 35 хооронд зогсож байна;
г) 2-р дугаарын хөршүүдээ харуул; (тоо4);
Эрүүл! Бид энэ даалгаврыг даван туулсан, та захидлыг авах болно "M"
2. Шаардлагатай бол, энд "Салла" зогсоол юм.
Манай галт тэрэг замдаа аажмаар эргэлдэж байна, надад хэлээч:
Долоо хоногийн өдөр гэж юу вэ?
Хэрэв өнөөдөр Пүрэв гараг, өчигдөр ямар өдөр байсан бэ?
Долоо хоногийн аль өдөр 2 хоногийн дотор байх вэ?
Та долоо хоногт хэдэн өдөр амрах вэ?
Та долоо хоногийн хэдэн өдөр та мэдэх вэ?
- Долоо хоногт хэдэн ажлын өдөр вэ?
Долоо хоногт хэдэн өдөр вэ?
(хүүхдийн хариу)
Маш их! Бид энэ даалгаврыг даван туулсан! Зүгээр л сайхан! Та долоо хоногийн бүх өдрүүдийг маш сайн сурч мэдсэн! Үүний тулд би дараахь захидлыг хүлээлгэж өгөхийг хүсч байна "Тухай"
3. Замаа алддаггүй болмоор, дүрмийг нь холдуулаач. Мөрийг мөрөнд бичнэ (сантиметр (сантиметр).
Захирагчийг ашигла, сегментийн уртыг хэмжинэ үү. (Үүний дараа хүүхдүүд ажлаа сольж, хөршийнхөө ажлыг шалгаж, үнэлж байна)
Та үнэхээр туршиж үзсэн, үүний төлөө би танд өөр нэг захиа гарна "L"
4. Бид үргэлжлүүлэн явлаа! Аялалын үеэр бид анхааралтай хандах юм бол бид маш их харж болно. Таны хувьд даалгавар бол одоо:
Би танд хэлбэрийг харуулж, та дээжтэй төстэй зүйлтэй бүх зүйлийг дуудаж байна. Бэлэн үү?
Тэд сүүдэрлэх ёстой.
Гайхалтай! Та ухаалаг, анхааралтай хандахаар боллоо! Учир нь та өөр захиа авах болно "Тухай"
III. Fizkultminutka.
Манай галт тэрэгнээс гарах цаг болжээ. Бид тантай хамт "зам дээр"
Зам дээр, зам дагууБаруун хөл дээр дахин ачаалж байна
Бид баруун хөл дээрээ хаана байна
Мөн нэг зам дээр Зүүн хөл дээр ухсан
Бид зүүн хөл дээр хаана байна
Нарийхан, цээжийг нь урагшлуул Мөргөлдөөний зэрэгцээ
Сайхан хүмүүс
Зам дагуу ажиллах болно Оймс
Хүлээн авахаас өмнө
Зүлгэн дээр, зүлгэн дээрГазар үсрэх
Бид бинк шиг үсрэв
Чихэрлэг хүрсэн Гараа дээшлүүл, sip
Бүгд инээмсэглэв.
5. Яаж! Бидэнд олон байшинд тосгон хүрэх болно.
Энэ тосгоны оршин суугчид бид түрээслэгчдийг тооцоолох хүртэл биднийг явахыг хүсэхгүй байна. D / ба "тоон байшин"
Гайхалтай! Та даалгавруудыг гүйцэтгэж байна. Үүний тулд би танд өөр захиа өгдөг "D"
6.
Бид тосгоны иргэдээс гаргасан бөгөөд бид эцсийн станцыг дагаж, шалгаж байх үед аяллын эхэнд ч бас анхааралтай ажиглаарай. 10 секундын дотор би танд зураг үзүүлсэн, та үүнийг санаж байна. Намайг "Эхлүүлсэн" гэж хэлэхэд та санаж байна.
Цэглэхэд зориулсан чимэглэл
Одоо ширээн дээрх татаасны дэвтэртэйгээ хамт шинэчлээрэй. Бүх зүйл даалгаврыг даван туулах эсэхийг шалгаж үзье үү? Хэрэв бүх зүйл зөв хийгдсэн бол дахин харьцуулаарай. Хэрэв бүх зүйл зөв хийгдсэн бол гараа дээшлүүл.
(Хүүхдүүд ажлаа харьцуулж, үнэлж үнэлдэг)
"Та нар бүгдээрээ даалгаврыг даван туулсан!" Тэд өөр захиа хүртсэн "C"
7. За, бид аяллынхаа сүүлийн станц руу явлаа. "Ноцтой ажил хийх хот."
Азарган тахиа хашаа руу нисэв
Тэр дахиад хоёр уулзав.
Мөргөлдөгч хэр их байсан бэ? 3)
Дөрвөн боловсорсон лийр
Салбар дээр яаравчлав
Хоёр лийр нь Павлуша-г авав,
Мөн лийр хэдийг орхисон бэ? 2)
Голын бутны дор
Гайхаж магадгүй юм:
Охин, хүү, аав, ээж.
Хэнийг нь тоолж чадах вэ? (дөрөв)
Далайн ёроолыг үндэслэж,
Есөн ногооныг урьсан,
"Цайны төлөө бүгдийг хүргэе!"
Хэдэн бүлэг, хариулт байна! (10)
Таны мэдлэг, ур чадварын талаар би маш их баяртай байна. Би танд захидал өгч байна ... (Ууд)
IV. Үр дүн. Тиймээс "Математик" аялал нь төгсгөлд нь ирэв. Манай цэцэрлэгтэй хамт буцаж ирье.
- Та өнөөдөр аялах дуртай байсан уу? Та юу хамгийн их таалагдсан бэ? Яагаад?
Та манай үсгээс үг хэлэхийг хүсч байна уу? Энэ үг юу болсон бэ? "Сайн хийлээ!"
Өнөөдөр та энэ гарчиг үнэхээр олсон!