Хэцүү зан чанартай хүүхдийг өсгөх. Индиго хүүхэд эсвэл зүгээр л хэцүү хүүхэд Хүүхэд өсөх шаардлагатай байна
Хүүхэд маш тайван бус, нялх хүүхдийн нойргүй унтдаг, цээжиндээ байнга унждаг, сонор сэрэмжтэй байхыг шаарддаг гэсэн ээжүүдийн гомдол сүүлийн үед их гарах болсон. Олон эхчүүд хүүхдээ өдрийн цагаар 2-3 цаг унтуулж, эцэст нь гэрийн ажлаа тайван хийхийг л мөрөөддөг. Гэхдээ тэдний хэлснээр хүүхдүүд сонгогддоггүй бөгөөд тайван бус нялх хүүхдийн амьдралын хэмнэлд дурамжхан дасан зохицох хэрэгтэй болдог.
Sears нь "өндөр хэрэгцээтэй" хүүхэдтэй хэрхэн харьцах талаар маш сайн, нарийвчилсан зөвлөгөө өгдөг. Тэд мөн ийм хүүхдээс амьдралаас авдаг бүх ашиг тусыг онцлон тэмдэглэв. Тийм ээ, анхаарал хандуулах шаардлагатай хүүхдийг өдөрт бараг 24 цаг өсгөх нь хэцүү байдаг. Үүнийг хаа сайгүй авч явах нь хэцүү байдаг (дүүгүүрт талархал илэрхийлье!), Шаардлагын дагуу хооллоход нэг цагийн дотор хэд хэдэн шаардлага тавигдаж магадгүй юм. Гэхдээ амьдралын эхний саруудад та хүүхдээ асрах зардлаас хүүхдийн тэрэгийг аюулгүйгээр хасч болно: ийм хүүхдүүд үүнд бараг хэзээ ч ордоггүй. Гэрийн бүх ажлыг мартаж, эмээ нар (эмээ нар!) Хүүхэд боломжгүй болтлоо муудчихлаа гэж зэмлэхийг сонсох нь хэцүү байдаг тул та түүнд хөхүүл хөх өгч, ганцааранг нь үлдээх хэрэгтэй.
Гэхдээ унтаж, идэж амждаггүй ээжүүд цөөхөн хэдэн эхчүүд "тайван" хүүхдүүдийнхээ төлөө хийдэг зүйлийг одоо хүүхдийн төлөө хийж байгаа гэдгээ санаж байх хэрэгтэй. Тухайлбал: тэд түүнд хамгийн их энхрийлэл, халамжийг өгдөг.
Өндөр хэрэгцээтэй, сэтгэн бодох эцэг эхтэй хүүхдийг хэзээ ч анхааралгүй орхихгүй. Тэрбээр ихэвчлэн хэрэгцээтэй хүрэлцэх холбоо авдаг. Тэрбээр өдөртөө ээжтэйгээ хамт явдаг - орон байрны эргэн тойронд болон явах ёстой газрууд руу явдаг, учир нь ийм хүүхдийг өөр хүнд үлдээх бараг боломжгүй юм. Тэрбээр нярай хүүхдүүдийн хичнээн их хичээдэг, тэр нь умайд байхыг сануулдаг нөхцөлд үргэлж байдаг: дулаан, хязгаарлагдмал орон зай, эхийн зүрхний цохилт.
Мэдээжийн хэрэг, тайван бус хүүхдүүдийг өсгөхөд тэвчээртэй байх ёстой эцэг эхчүүдэд бид хүндэтгэл үзүүлэх ёстой. Гэхдээ дараа нь Sears-ийн хэлснээр тэдний бүх хүчин чармайлт сайхан үр дүнд хүрэх болно. Эцэг эх нь хэрэгцээгээ байнга, нэн даруй хангаж байгаа хүүхэд илүү итгэлтэй, халамжтай, бусдын хэрэгцээг ойлгох чадвартай болно.
Хувийн туршлагын хувьд миний охин яг л тайван, өндөр хэрэгцээтэй сувилагч хүүхэд юм. Гар дээр, эсвэл дүүгүүр дээр бараг бүтэн өдөр. Бид бараг гурван сартай - нислэг хэвийн байна. Гурван сартайдаа ихэнх хүүхдүүд "зугтаж", өдөрт 20 цаг хооллохоо болино гэсэн олон хүмүүсийн баталгаанаас ялгаатай нь түүний зан байдал хараахан өөрчлөгдөөгүй байна.
Гэхдээ нөгөө талаас тэр үнэхээр миний анхаарлыг хамгийн их татдаг гэдэгт би итгэлтэй байна. Аз болоход тэр бараг л төрснөөсөө хойш үүнийг шаардаж сурчээ!
Мария Вежливцева
Боловсролын хэрэгцээ нэмэгдсэн хүүхдүүдийн сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг
Цэцэрлэгт авьяастай хүүхдүүдийн талаархи бодит таних чадвар нь 6-7 ба түүнээс дээш настай байх боломжтой тул цэцэрлэгийн хувьд авъяаслаг байдлын талаар маш сайн ярих хэрэгтэй (сургуулийн өмнөх насныхан бид оюуны өндөр түвшний талаар ихэвчлэн ярьдаг хөгжил, тиймээс бидний ажил бол сэтгэлзүйн шинж чанарыг тодорхойлох явдал юм боловсролын хэрэгцээ нэмэгдсэн хүүхдүүдийн сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг.
Авьяас чадвар, авъяас чадвар гэх мэт ойлголтуудын хооронд ямар ялгаа байгааг ойлгох нь чухал юм.
Авьяас чадвар гэдэг нь хүний \u200b\u200bөндөр түвшинд хүрэх чадварыг тодорхойлдог амьдралын туршид хөгжиж буй сэтгэцийн системийн шинж чанар юм (ер бусын, ер бусын) бусад хүмүүстэй харьцуулахад нэг буюу хэд хэдэн үйл ажиллагаа явуулдаг.
Авьяас бол аливаа нарийн төвөгтэй үйл ажиллагааг бие даан, өвөрмөц байдлаар гүйцэтгэх боломжийг олгодог чадваруудын нэгдэл юм.
Чадвар бол хувь хүн юм боловсролүүнд тухайн хүний \u200b\u200bтөрөлхийн хандлагын үндсэн дээр бий болсон мэдлэг, чадвар, түүний дотор тодорхой үйл ажиллагааг амжилттай хөгжүүлэх чадварыг тодорхойлдог.
Эдгээрийг эрт таних, сургах, сургах хүүхдүүд нь системийг сайжруулах гол бэрхшээлүүдийн нэг юм боловсрол.
Хувийн шинж чанараас шалтгаалан хүүхдүүд гэдгийг ойлгох нь чухал юм боловсролын хэрэгцээ нэмэгдсэн тэдний гүйцэтгэл, зан байдал, сэтгэлгээг үнэлэхэд хамгийн мэдрэмтгий байж болох бөгөөд мэдрэхүйн өдөөлтийг илүү сайн хүлээж авдаг, харилцаа холбоо, холболтын талаар илүү сайн ойлголттой байдаг. Тэд илүү сэтгэл хөдлөм эсвэл эсрэгээрээ шахагдсан, эзэмшсэн байж болно сэтгэлийн түгшүүрийн түвшин нэмэгдсэн, мэдрэлийн хазайлтын илрэл болох харилцааны зөрчилтэй шинж чанартай байдаг.
Олон ажиглалтын дагуу бодит сурган хүмүүжүүлэх практик нь зөвхөн авьяаслаг дөрвөн ангиллыг тогтоож сурчээ хүүхдүүд... Яг ялгаагүй санамсаргүй эдгээр санаанууд л ялгавартай байдлын үндэс суурийг тавьдаг. сурах:
Тагнуулын тусгай шалгалтанд өндөр оноо авсан хүүхдүүд;
Бүтээлч чадвар өндөртэй хүүхдүүд. Хөгжмийн авъяас чадвар нь ялангуяа эрт гарч магадгүй бөгөөд дараа нь зураг зурах; ерөнхийдөө урлагийн авъяас чадвар нь шинжлэх ухаанаас илүү эрт илэрдэг; шинжлэх ухаанд математикийн чадварыг эрт илрүүлдэг
Үйл ажиллагааны аль ч салбарт амжилтанд хүрсэн хүүхдүүд (залуу хөгжимчид, зураачид, математикчид, шатарчид гэх мэт) энэ ангиллыг илүү их авъяастай гэж нэрлэдэг;
Цэцэрлэг, сургуульдаа сайн сурч байгаа хүүхдүүд (эрдмийн авьяас чадвар).
Бэлэгтэй хүүхдүүдДүрмээр бол тэд өндөр сониуч байдал, судалгааны үйл ажиллагаа, учир шалтгааны холбоог хянах, зохих дүгнэлт гаргах чадварыг тэмдэглэдэг; тэд ялангуяа өөр загвар, систем бүтээх дуртай, ихэвчлэн ой тогтоолт сайтай, үгсийн сан ихтэй, нэмэгдсэн анхаарлын төвлөрөл.
Авьяаслаг хүүхдийн хөрөг
1. Олон зүйлд сониуч зангаа харуулдаг, байнга асуулт асуудаг.
2. Маш олон санаа, асуудлын шийдэл, асуултын хариуг санал болгодог.
3. Үзэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлж, тууштай, эрч хүчтэй хамгаалдаг.
4. Эрсдэлтэй үйлдэл хийх хандлагатай байдаг.
5. Баялаг төсөөлөлтэй, төсөөлөл... Ихэнхдээ завгүй байдаг өөрчлөлт, нийгмийг сайжруулах, объект.
6. Хошин шогийн мэдрэмж өндөр хөгжсөн, хошин шогийг бусдад инээдтэй санагдахгүй байх нөхцөл байдлаас хардаг.
7. Гоо сайханд мэдрэмтгий, аливаа зүйлийн гоо зүйд анхааралтай ханддаг.
8. Зөрчилдөөнгүй, оппортунист хандлагагүй, өөрийгөө бусдаас ялгахаас айдаггүй.
10. Өөрийгөө илэрхийлэх, объектыг бүтээлчээр ашиглахыг хичээдэг.
Төрөл бүрийн авъяас билгийн илрэл бөмбөрцөг:
Зургийн хувьд- урлагийн авъяас чадвар
Зураг дээр байхгүй нэг хэвийн байдал... Хүүхэд сэдэв сонгохдоо өвөрмөц байдлыг харуулдаг. Ихэвчлэн дүрсэлдэг олон янзын объект, хүмүүс, нөхцөл байдал.
Хүүхэд сайн зураг, хөгжим сонсож, ер бусын уран баримал, үзэсгэлэнтэй байхыг хараад нухацтай бодож, нухацтай ханддаг (уран сайхны аргаар гүйцэтгэсэн) зүйл.
Цэцэг, зураг, чулуу, тамга, ил захидал гэх мэт анхны найрлагыг зохиох чадвартай.
Тоглоомын талбай дээр хүүхдийн байшин барихад тоглоом, эвлүүлэг, зураг хийхэд ямар нэгэн шинэ материалыг ашиглах дуртай.
Тэрээр дуртайяа зурж, уран баримал хийдэг, уран сайхны зориулалттай бүтээлүүдийг (байшин чимэглэл, хувцас гэх мэт) чөлөөт цагаараа насанд хүрэгчдийн урам зориггүйгээр хийдэг.
Давж заалдах өөрийн мэдрэмж, сэтгэл санааг илэрхийлэх зорилгоор зураг зурах, баримал хийх. Эзлэхүүнтэй болгох дуртай зураг, шавар, хуванцар, цаас, цавуугаар ажиллах.
Уран бүтээлийн талаархи өөрийн үнэлгээг илэрхийлж чаддаг, өөрийн дуртай зүйлээ өөрийн зурсан зургаар бүтээх эсвэл тоглоом, баримал хийх боломжтой.
Хөгжмийн авъяас
Хөгжмийн эрэл хайгуулд ихээхэн сонирхолтой байдаг.
Хөгжмийн зан чанар, сэтгэл хөдлөлд мэдрэмтгий хариу үйлдэл үзүүлдэг.
Сайхан дуулдаг.
Тэрээр хөгжмийн зэмсэг, дуу, бүжиг тоглоход маш их эрч хүч, мэдрэмжийг өгдөг. Хөгжмийн бичлэгт дуртай.
Тоглолт эсвэл хөгжим сонсох боломжтой газар луу явахыг маш их хүсдэг.
Хөгжмийн зэмсэг сайн тоглодог. Дуулах, хөгжимдөхдөө тэрээр өөрийн мэдрэмж, сэтгэлийн хөдөлгөөнөө илэрхийлэхийг хичээдэг.
Өөрийнхөө өвөрмөц аялгууг зохиодог.
Уран зохиолын авьяас билэг
Бичих дуртай (бичих) түүх эсвэл шүлэг.
Аливаа зөрчилдөөнийг төлөвлөх, эцэслэхээс эхлээд түүхийг амархан бүтээх боломжтой.
Ямар нэг зүйлийн талаар ярихдаа тэрээр сонгосон талбай дээрээ хэрхэн сайн наалдаж чаддаг болохыг мэддэг, гол санаагаа алддаггүй.
Тэрээр зөвхөн үйл явдлын тухай түүхэн дэх шаардлагатай нарийн ширийн зүйлийг л дагаж мөрддөг, бүх зүйлийг хэрэггүй зүйлээр хаяж, гол зүйл, хамгийн онцлог шинж чанарыг нь үлдээдэг.
Тэрээр өгүүллэгүүддээ дүрүүдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал, тэдний туршлага, мэдрэмжийг сайн илэрхийлсэн үгсийг сонгодог.
Тэрээр үйл явдлыг ойлгоход чухал ач холбогдолтой (үе тэнгийнхэн нь үүнийг хэрхэн хийхээ мэддэггүй, тэр үед яриад байгаа үйл явдлынхаа гол шугамыг орхигдуулдаггүй) ийм нарийн зүйлийг түүхээр дамжуулж чаддаг.
Тэрээр уран зөгнөлийг эрэлхийлж, хүн бүрт аль хэдийн танил болсон зүйлийн талаар ярихдаа шинэ, ер бусын зүйл нэмж оруулахыг хичээдэг.
Хэрхэн хэлэхээ мэддэг дүрслэх түүний дүрүүд нь маш хөдөлгөөнтэй, зан чанар, мэдрэмж, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг илэрхийлдэг.
Уран сайхны авъяас чадвар.
Аливаа дүрд амархан ордог тэмдэгт: хүн, амьтан болон бусад.
Жүжиглэх сонирхолтой.
Драмын дүрд тоглосноор тэр ойлгож, зөрчилдөөнийг дүрслэн харуулах.
Мэдрэмжийг нүүрний хувирал, дохио зангаа, хөдөлгөөнөөр дамжуулах хандлагатай.
Бусад хүмүүсийн сэтгэлийн хөдлөлийг өдөөхийг эрэлхийлдэг. Ямар нэг зүйлийн талаар урам зоригтойгоор ярихдаа.
Тэрээр мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн туршлагыг жүжиглэж, дамжуулдаг.
Жүжиглэх тоглоомд дуртай.
Техникийн авъяас чадвар
Механизм, машин сонирхдог.
Хялбар гэмтсэн цахилгаан хэрэгслийг засах, хуучин эд ангиудыг ашиглан шинэ гар урлал, тоглоом, гэр ахуйн хэрэгсэл хийх боломжтой.
Механизмын шалтгаан, хүсэл сонирхлыг ойлгох дуртай, учир битүүлэг эвдрэл, асуултанд дуртай "Хайх".
Механизмын зураг, диаграммыг зурах дуртай.
Уншиж байна (түүнд уншуулах дуртай) шинэ төхөөрөмж, машин, механизм бий болгох тухай сэтгүүл, нийтлэл.
Шинжлэх ухааны арга хэмжээ, шинэ бүтээлийн талаар ярилцах дуртай байдаг.
Өөрсдөө зориулж боловсруулж, хэрэгжүүлэхэд маш их цаг зарцуулдаг "Төсөл" (нисэх онгоц, автомашин, усан онгоцны загвар).
Компьютерийг хурдан бөгөөд амархан эзэмшдэг.
Манлайллын хишиг
Тэрээр үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа идэвх санаачлагатай байдаг.
Үл таних хүмүүсийн эргэн тойронд итгэх итгэлийг хадгалдаг.
Хүүхэд, насанд хүрэгчидтэй амархан харьцдаг.
Тэрээр бусад хүмүүсийн үйл ажиллагааны шалтгаан, зан үйлийн сэдлийг олж авдаг. Тэр хэлээгүй зүйлийг сайн ойлгодог.
Ихэнхдээ бусдын тоглоом, үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлдэг хүүхдүүд.
Түүний наснаас хэтэрсэн үүрэг хариуцлагыг хүлээх хандлагатай байдаг.
Бусад хүүхдүүд түүнийг тоглоом, үйл ажиллагааны хамтрагчаар сонгохыг илүүд үздэг.
Ятгалгын бэлэгтэй, өөрийн санаагаа бусдад урамшуулж чаддаг.
Спортын авъяас
Эрч хүчтэй, хөдөлгөөн их шаардагдах хүүхдийн сэтгэгдэл төрүүлдэг.
Спортын наадам, тэмцээнд оролцох дуртай.
Ихэнхдээ үе тэнгийнхэнтэйгээ спортын янз бүрийн тоглоомд хождог.
Цэцэрлэг, ангидаа хамгийн хурдан гүйдэг.
Амархан, дэгжин хөдөлдөг. Хөдөлгөөний зохицуулалт сайтай.
Явган аялал, гадаа спортын талбайд тоглох дуртай.
Гадаа тоглох чөлөөт цагаа өнгөрөөхийг илүүд үздэг (хоккей, сагсан бөмбөг, хөл бөмбөг гэх мэт).
Үе тэнгийнхнээсээ илүү бие бялдрын хувьд илүү тэсвэртэй байдаг.
Сургалтын арга, хэрэгсэл боловсролын хэрэгцээ нэмэгдсэн хүүхдүүд:
1. Асуудлын нөхцөл байдал.
2. Асуудал ба хайлтын даалгавар.
3. Танин мэдэхүйн даалгавруудыг шийдвэрлэх.
4. Хүүхдүүдийн туршилт, туршилтын үйл ажиллагаа.
5. Судалгааны практик үйл ажиллагаа (бие даасан, хувь хүн, бүлэг)
6. Загварчлал.
7. Кроссворд хөгжүүлэх.
8. Гайхамшигтай нөхцөл байдлыг бий болгох.
9. Тоглоом бол жүжигчилсэн жүжиг юм.
10. Тоглоомууд - аялал.
11. Тусгай дасгалууд (таамаглалын асуултууд, нотолгооны асуултууд).
Хүүхэдтэй ажиллах хэлбэр:
1. Хувь хүний \u200b\u200bтөлөвлөгөөний дагуу ажиллана боловсролын маршрут.
2. Хувь хүн ба дэд бүлэг цэцэрлэгийн бүлгийн ангиуд.
3. Сургалт хүүхдүүд сонирхлын бүлгүүдэд.
4. Оролцоо хүүхдүүд янз бүрийн түвшний тэмцээнд.
5. Оролцоо судалгаанд хамрагдсан хүүхдүүд, төслийн үйл ажиллагаа.
Тэд "Бидний хүүхдүүд" Рязанийн буяны санг үүсгэн байгуулагч Наталья Эпихина руу видео дуудлага хийдэг. Цуцлах товчийг дарахын тулд түүний гар дээш өргөгддөггүй. Эдгээр хүүхдүүдийн хувьд Наталья бол жинхэнэ найз бөгөөд тэд огт олон найзгүй байдаг. Тэд инээмсэглэж, хаалт инээмсэглэл хэлбэрээр илгээж, тэргүүлэх асуултанд хөлөөрөө хариулдаг.
Арван настай Рязанийн хүү Серёжа зөвхөн үлэг гүрвэлийн тухай ярьдаг. Хүү нь генетикч болохыг хүсдэг, хүрээлэн буй ертөнцийг маш их сонирхдог бөгөөд байгалийн түүхэн дэх даалгавраа биелүүлэхдээ баяртай байдаг. Үнэн үү, одоогоор зөвхөн алсаас: бяцхан эрдэмтэн тэргэнцэр дээр явахаас өөр аргагүй болжээ. Сережагийн ээж хүүхэдтэйгээ аль болох олон удаа гэрээс гарахыг хичээдэг боловч хүү нь харилцаа холбоо муу хэвээр байна.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг өсгөн хүмүүжүүлдэг гэр бүлийн гол ачаа эцэг эхчүүдэд ногдож байна. Тэд анагаах ухааны үндсийг мэддэг, сайн сэтгэл зүйч байж, хууль дүрмийг сайн мэддэг байх ёстой. Тиймээс тус сангаас “Тусгай эцэг эхчүүдэд зориулсан сургууль” -ийг зохион байгуулав. Хамгийн алслагдсан нутгаас хүртэл ээж, аав, эмээ, өвөө нар хүүхдүүдээ дагуулаад ирдэг байсан. Эрх баригчдын төлөөлөгчид нийгмийн туслалцаа үзүүлэхтэй холбоотой асуултуудад хариулж, хэн нэгэнд сувилалд эрхийн бичиг өгч, Рязанийн их сургуулийн сэтгэл судлаачид ганцаарчилсан зөвлөгөө өглөө. Орон сууцны нөхцлийг сайжруулах асуудал хамгийн их шаналдаг. Сангийн ажилтнууд дөрвөн хүүхдийн ээжийг санадаг бөгөөд тэдний хоёр нь сууж ч чадахгүй байна. Тэрбээр тусламж хүсч ирсэн: гэр бүлийн амьдардаг орон сууцны талбай нь 20 метр квадрат юм. Тийм ээ, тухтай бол тэд дуртайяа тэврэлдэнэ. Эмэгтэйд хүүхдүүдийг угаах газар ч байхгүй.
Тус сангийн идэвхтнүүдийн тогтмол зохион байгуулдаг арга хэмжээнүүдийн дунд буяны үзэсгэлэн худалдаа багтдаг. Магадгүй бидний хүн нэг бүр ямар нэг шалтгаанаар ашиггүй бэлэг авч байсан байх: зөөлөн тоглоомууд, тиймээс бүтэн байшин, зураг нь интерьер дотор багтахгүй, шаахай нь хэмжээдээ багтахгүй байсан. Сайн дурынхан ийм зүйлийг цуглуулж, орон нутгийн худалдааны төвүүдэд зарж, хүүхдүүдийн эмчилгээний орлогыг шилжүүлдэг. Идэвхтнүүд хандивын бөмбөгийг амжилттай зохион байгуулж, түүнийг зохион байгуулах байрыг хотын драмын театр үнэ төлбөргүй олгов.
Сайн дурынхны хувьд нэн чухал үе бол шинэ жилийн баяр юм. Залуус нь бригад гэж нэрлэгддэг хуваагдаж, Санта Клаус, Цасан охидын хувцас өмсөж, үдэшлэгт хүрч чадахгүй байгаа хүүхдүүдэд баяр хүргэж байна. Танил жолооч нар хүргэхэд тусалдаг. Цаг хугацаа зарцуулсандаа хэн ч харамсдаггүй. Сайн дурын уран бүтээлчид эдгээр онцгой хүүхдүүд Санта Клаустай эрүүл үе тэнгийнхнээсээ илүү их баяр хөөртэй уулздаг болохыг анзаарч, үлгэрт үнэхээр итгэдэг.
Сайн дурын ажилтнууд өөр өөр дүрд тоглох ёстой. Хэн нэгэн хөөсөнцөр резинэн толгойгоор амьсгалах нь тийм ч амар биш юм байна гэж бодохгүй насан туршийн нугас хүүхэлдэйний хувцастай хүүхдүүдийг зугаацуулдаг, хэн нэгэн жүжиг тавьж чимэглэл гаргаж ирдэг, хэн нэгэн эрүүл мэндийн массаж хийдэг. Aqua будалт зураач Татьяна түүний тусламж шаардлагатай байгааг мэдмэгцээ бусад сайн дурынхантай хамт хүүхдүүдтэй дараагийн уулзалт хийхээр явсан нь дамжиггүй. Түүний хүчин чармайлтын ачаар баярын төгсгөлд хүүхдүүд бяцхан батман, барын бамбарууш, арслангийн бамбарууш болон хувирчээ.
Тус сангийн идэвхтнүүдийн дунд ихэвчлэн оюутнууд байдаг боловч хамгийн ноцтой даалгаврыг биелүүлдэг туршлагатай насанд хүрэгчид бас байдаг. Тэд арав байдаг. Яна Копылова анх байгууллагад дадлага хийхээр ирсэн. Дараа нь оюутны номонд аль эрт тэмдэглүүлчихсэн тул би лагерь руу явлаа, одоо тэр "Хүүхдүүдтэй хамт зугаалж болох уу?" Гэж байнга дууддаг.
Хамгийн үнэнч сайн дурынхан, хамгийн үнэнч шавь нар хоёулаа сантайгаа хамт үлддэг. Катя, хошин шогийн зантай, зурах авьяастай охин Наталья Эпихина байгууллагын үүсгэн байгуулалтаас мэддэг. Эмэгтэй түүнийг эмнэлэгт анх харсанаа дурсав. Хүүхдийн тэргэн дээр явж байсан охины трико маш их урагдсан байсан тул Наталья аль хэдийн утас, зүүний араас гүйхэд бэлэн болжээ. Цоорхойг тусгайлан огтолсон нь тогтоогджээ: нялх хүүхэд хөлийнхөө хуруугаар хүүхэлдэй тоглож байв. Одоо Катя коллежид амжилттай суралцаж байна. Хүүхдүүд өсч томрох боловч сан нь тэдний тухай мартахгүй байхыг хичээдэг. Одоо охин яаралтай массажист хайж байна, нуруу нь маш их өвдөж байна.
Сангийн гол асуудал нь гайхмаар зүйл биш юм: хангалттай зай байхгүй байна. Тус байгууллагад сэтгэл зүйч, логопед эмч ажиллуулдаг бөгөөд хобби сонирхогчдын бүлгүүд ажилладаг. Түүнчлэн, эцэг эхчүүдэд ажиллах боломж олгох үүднээс өдөр өнжүүлэх бүлгүүдийг зохион байгуулдаг. Квадрат метр хүрэлцэхгүй байна, бас мэргэжилтнүүд ч хүрэлцэхгүй байна. Залуу ажилтнууд ирж туршлага хуримтлуулдаг, тэднээр бахархдаг, сайн үйлс хийсэндээ баярлаж, яваад өгдөг ... Хэн нэгнийг буруутгах нь тэнэг хэрэг юм - цалин маш бага байна.
Тус сангийн тойргийнхон өөрсдийгөө “хэрэгцээ ихэссэн хүмүүс” гэж хошигнон нэрлэдэг. Үнэн хэрэгтээ тэд маш өндөр үнэтэй байдаг: тэд хүүхдээ эргүүлэн авахыг хүсч байгаа бөгөөд ингэснээр юу ч өвдөхгүй байхыг хүсч байна, мөн тэд харилцаа холбоог шаарддаг ...
"Ийм асуулт байсан:
“Би өндөр мэдрэмжтэй хүүхэд, 2 настай хүүтэй. Тэрээр маш чанга, төрсөн цагаасаа л шаардсан нэгэн байжээ. Жирэмсэн ба төрөлт нь эрүүл, эрүүл байдаг. Эхний жил хагасын хугацаанд тэр өчүүхэн таагүй мэдрэмжээр хашгирч байсан бөгөөд яагаад тэр нь үргэлж тодорхойгүй байсан. Тэр маш их уйлж, өдрийн цагаар зөвхөн тэвэр дээрээ унтдаг байв. Ердийн байдлаар хөгждөг, маш ухаалаг хүүхэд. Гэхдээ тэр маш их сэтгэл хөдлөм байдаг. Тэр хэзээ ч өөрийгөө тайвшруулж чадахгүй ... Илүү хөгширсөн хашгираан, ёжтой хэвээр байв. Зөвхөн түүний хүнд анхаарал хандуулах нь тусалдаг. Энэ нь хил хязгаар тогтоох асуудал байх магадлалтай гэж би ойлгож байна уу? Гэхдээ тэр маш мэдрэмтгий бөгөөд амархан айдаг, чи түүнтэй хатуу үг хэлж чадахгүй, заримдаа надад хар дарсан зүүд, айдас төрдөг. Үүнээс гадна, энэ нь агуу хайранд ургадаг, хэзээ ч гартаа татгалздаггүй, бид маш их тэврэлддэг, хамт тоглодог, чинээлэг гэр бүл юм. Түүний хэрэгцээ дуусч, дургүйцэл нь эхлэхэд би төөрөлдөв ... Тиймээс би түүнтэй хамт эмч дээрээ ирэхэд тэр гэртээ байгаа хүлээлгийн өрөөнд нэг цаг хашгирах болно. Би янз бүрийн арга барилыг туршиж, түүний мэдрэмжийг илэрхийлж, хүлээн авч, сэдвийг хааж, үл тоомсорлож, 5 минутын турш хангалттай сонирхолтой зүйлийг санал болгож байна. Тэр үнэхээр стресстэй байгаа юм шиг санагдаж байна ... Гэхдээ би түүний хүссэн газартаа үргэлж байж чаддаггүй ... Маш тэсвэр тэвчээртэй ... Би боломжтой бол үргэлж өөр хувилбар санал болгодог, эсвэл юу болохыг нь урьдчилан хэлээд л өгдөг. Тэр бүх зүйлийг багцлан судлав ... Тушаал өгөх дуртай ... Юу хийх вэ ?? Би төөрөлдөв ... Эцсийн эцэст тэр үргэлж шаардаж, чанга дуугарч байсан ч тэр хэвээр үлдсэн ... Би түүнтэй цаг хугацаанд нь өсөөгүй гэж үү? Онцлог шинж чанарыг нь харгалзан би хаанаас эхлэх вэ? " Ольга.
Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, тэд надад үе үе ийм хүүхдүүдийн талаар бичдэг. Тиймээс мэдрэмж гэж юу болохыг бага зэрэг ойлгоё.
Сэтгэл судлалд нэг нэр томъёо байдаг мэдрэмж, мэдрэмж өндөртэй хүүхэд... Өдөр тутмын амьдралд "эрэлт ихтэй хүүхэд" эсвэл "эрэлт хэрэгцээтэй хүүхэд" гэсэн хэллэгийг ашигладаг.
Утга санааг нь харж байна мэдрэмж - энэ нь хүний \u200b\u200bшинж чанар, гадны өдөөлтийг мэдрэх, ялгах, хариу үйлдэл үзүүлэх чадвар гэсэн үг юм. Мэдрэмтгий байдал (мэдрэмтгий байдал) нэмэгдсэн ба буурсан гэсэн тоон ялгаа байдаг.
Энэ нь зан чанарын мэдрэмж (хувийн шинж чанар) ба тухайн үеийн мэдрэмжийг (хөгжлийн насны үе шат) хооронд нь ялгах шаардлагатай байна, учир нь олонхи нь эдгээр ойлголтуудыг төөрөлдүүлдэг.
Мэдрэмтгий үе - хүүхэд өсч томрохдоо хөгжлийнхөө тодорхой үе шатыг дамждаг. Оросын гайхалтай сэтгэл судлаач Л.С. Выготский ийм үе шатыг хүүхдүүдэд сэтгэцийн зарим шинж чанар, мэдлэг, ур чадвар эзэмших мэдрэмжийг хөгжүүлэх хамгийн их боломж, нөхцлийг тэмдэглэв. Би түүнийг иш татъя, tk. Үүнийг ойлгох нь чухал юм.
1.5-3 жил. Ярианы тод мэдрэмж, үгсийн санг нөхөх хугацаа. Энэ насанд хүүхэд гадаад хэл сурахыг маш сайн хүлээж авдаг. Энэ нь моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, объекттой харьцах, дэг журмыг ойлгоход таатай байдаг;
3-4 жил. Энэ хугацаа нь тоо, үсгийн бэлгэдлийн тэмдэглэгээ, бичих бэлтгэлтэй танилцахад хамгийн таатай байдаг. Ухаантай яриа, өөрийн бодлын талаархи ойлголт хөгжиж, мэдрэмжийн эрчимтэй хөгжлийг бий болгодог;
4-5 настай. Энэ үе нь хөгжим, математикийн сонирхлыг хөгжүүлэх замаар тэмдэглэгджээ. Хүүхдийн бичих, өнгө, хэлбэр, объектын хэмжээг ойлгох үйл ажиллагаа нэмэгдэж, нийгмийн эрчимтэй хөгжил үүсдэг;
5-6 настай. Бичихээс уншихад шилжих хамгийн таатай үе. Энэ үе нь хүүхдэд нийгмийн ур чадвар, зан үйлийг төлөвшүүлэхэд маш чухал ач холбогдолтой;
8-9 настай. Энэ хугацаанд хэлний чадвар хоёр дахь удаагаа дээд цэгтээ хүрдэг. Энэ нь төсөөлөл, соёлын боловсролыг хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой юм.Хүүхдийн мэдрэмтгий хөгжлийн янз бүрийн үе шатанд түүний сэтгэцийн өөрчлөлт аажмаар, аажмаар, хурдан бөгөөд огцом явагддаг. Үүний дагуу хөгжлийн тогтвортой, хямралын үе шатууд ялгагдана. Тэд мөн хөгжлийн эргэх цэг, эсвэл хурдан явбал хямрал гэж нэрлэдэг. Эдгээр хугацаанд хүүхэд мэдлэг, амьдрах чадварыг эзэмшихэд амархан байдаг. Хүүхдийн бие махбодид өөрчлөлт гардаг бөгөөд энэ нь мэдрэмтгий байдал, эмзэг байдлыг нэмэгдүүлдэг. Энэ нь хүний \u200b\u200bбайгалиас заяасан тул эдгээр үеүдэд бид нөлөөлж чадахгүй. Гэхдээ эцэг эх, багш нар хүүхдээ хөгжүүлэхийн тулд тэдгээрийг аль болох үр бүтээлтэй ашиглах хэрэгтэй.
Хөгжлийн тогтвортой үе шатанд хүүхдийн зан байдал жигд, огцом өөрчлөлт, өөрчлөлтгүйгээр явагддаг. Энэ нь түүний эргэн тойрон дахь хүмүүст анзаарагдахгүй байж магадгүй юм. Гэхдээ эдгээр өөрчлөлтүүд хуримтлагдаж, хугацааны эцэст хөгжилд чанарын үсрэлт өгдөг.
Тогтвортой үе шатууд хямралын үеүүдтэй ээлжлэн солигддог. Хямралын үе удаан үргэлжлэхгүй (багш нарын мэргэн ухаан, эцэг эхийн тактикаас хамаарч хэдэн сараас 1-2 жил хүртэл). Эдгээр нь ихэвчлэн богино боловч шуургатай үе шатууд юм. Хямралын үеэр хүүхдийн зан төлөвт томоохон өөрчлөлт гардаг. Хямрал өөрөө үл мэдэгдэх байдлаар эхэлж дуусдаг, түүний хил хязгаар нь тодорхойгүй, тодорхой бус байдаг. Хүндрэл мэдрэмтгий үеийн дунд үед тохиолддог. Эцэг эхчүүд зан байдал, сонирхол, хүүхэд насанд хүрэгчдийн хяналтаас гарсан огцом өөрчлөлтийг харж байна.
Хямралын үеэр тогтвортой байдлаас илүү хувь хүний \u200b\u200bялгаа илүү их байдаг. Энэ үед нэг талаас хүүхдийн насанд хүрэгчдийн хэрэгцээ ба түүний хязгаарлагдмал чадварын хооронд, нөгөө талаас шинэ хэрэгцээ, насанд хүрэгчидтэй урьд өмнө тогтоосон харилцааны хоорондох зөрчилдөөн улам хурцдаж байна. Орчин үеийн сэтгэл судлаачид эдгээр зөрчилдөөнийг сэтгэцийн хөгжлийн хөдөлгөгч хүч гэж үздэг.
Тиймээс Л.С. Выготский, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хамгийн чухал нь гурван эмзэг үе (хямралын мөчүүд) - 1 жил, 3, 7 жил.
Одоо ийм үзэл баримтлал руу шилжицгээе хүүхдийн зан чанар (зан чанар) -ын мэдрэмж... Энэ бол миний ээж Ольга дээрх асуултанд яг бичсэн зүйл юм.
Алдарт зохиолчид Уильям, Марта Серз нар номондоо маш сайн чимэглэл оруулсан байдаг. Таны хүүхэд: Хүүхэд төрөхөөс хоёр нас хүртэл хүүхдийнхээ талаар мэдэх ёстой бүх зүйл. Хэрэв та тэдний номыг уншсан бол Хейдений охины талаар ажиглалтаа хэрхэн хуваалцсанаа санаж байгаа байх.
16-р бүлэгт тэд дараах зүйлийг бичдэг.
“Тусгай хэрэгцээтэй энэ ертөнцөд хэдийнээ орж ирсэн хүүхдүүд байдаг, тэр дороо л" тайван бус "эсвэл" шуугиантай "гэсэн тэмдэглэгээг олж авдаг. Тэд сурган хүмүүжүүлэгчдийнхээ бүхий л тэвчээрийг шавхаж чаддаг ч тэдэнтэй арай илүү ухаалаг, анхааралтай харьцдаг хүмүүстэй амархан харьцдаг.
Бидний анхны гурван хүүхэд тайван байсан тул хэцүү хүүхдүүдийн эргэн тойронд ийм их чимээ шуугиантай байдаг гэж л боддог байв.
Гэвч дараа нь харьцангуй тайван байшинг маань орвонгоор нь эргүүлсэн Хейден гарч ирэв. Тэр бусад хүүхдүүдэд юу сайн болохыг мэдэхийг ч хүсээгүй. Унтах, хооллоход түүний үгсийн санд "дүрэм" гэсэн үг байгаагүй. Тэр үргэлж гар, цээжин дээрээ байх ёстой, тэндээ ганцаараа байх ёстой байсан бөгөөд түүнийг тэвэрч авангуутаа тайвширсан. Хүүхдүүдийн тоглоомыг дамжуулах нь манай гэрт хамгийн дуртай зүйл болсон: Хайден гараас гарт бариул шиг дамжуулбал хэдэн цаг унтаж чаддаг байв. Марта ядарсан - Би охиноо авав. Бид мөн нөхөөс эзэмшигч ашигладаг байсан, гэхдээ тэр болгон ашигладаггүй.Бидэнд нэн шаардлагатай завсарлага авах гэсэн чинь Хейден зогсолтгүй хашгирав. Гэр бүлийнхний уриа нь: "Марта, Билл нар хаа явсан газраа Хейден тэдэнтэй хамт явна" болжээ. Охин маань өдөр шөнөгүй биднээс хоцрохгүй, шөнийн цагаар тулалдах нь эвлэрэлд зам тавьж өгөөгүй. Тэр хүүхдийн орыг огт танихгүй унтаж байсан бөгөөд тэр ч байтугай үргэлж л биш, зөвхөн эцэг эхийнхээ орон дээр бидний биеийн дулааныг мэдэрч байсан. Өмнө нь манай гурван хүүхэд өсч торнисон хүүхдийн ор нь удалгүй гаражид оров. Хайдены зан авирын цорын ганц хэв маяг бол ямар ч хэв маяггүй байх явдал байв. Нэг өдөр ажилласан нь нөгөөдөр нь бүтсэнгүй. Бид түүнд таалагдах шинэ арга замыг байнга эрэлхийлж байсан бөгөөд тэр шинэ шаардлага тавьсан.
Хэйденийг гэсэн бидний мэдрэмж түүний ааш араншин шиг л эмх замбараагүй байв. Заримдаа бид бие биенээ өрөвдөж, ихэвчлэн ядарсандаа уурлаж, уурладаг байсан.
Хэрэв энэ нь бидний анхны хүүхэд байсан бол бид буруу зүйл хийж байгаагаа мэдээд буруу зүйл хийж байгаагаа мэдэрч магадгүй юм. Гэхдээ тэр үед бид аль хэдийн туршлагатай эцэг эх байсан бөгөөд энэ нь бидний талаар биш гэдгийг мэдэж байсан. Удалгүй бид "Чи түүнийг хэтэрхий их өмсдөг", "Чи түүнийг бузарлаарай - хашгирч байгаарай", "Тэр чамаас олсоо мушгиж байна" гэсэн янз бүрийн зөвлөгөөнд автлаа. Гэхдээ бид өөрсдөдөө тохирсон, зөв \u200b\u200bсанагдсан зүйлийг үргэлжлүүлэн дагаж, эцэг эхийн хэв маягийг хамгаалав. Ийм төрлийн хүүхэд өсгөх ёстой хүмүүст зориулсан хичээл No1: "Хүүхэд та муу эцэг эх болохоор биш ааш зангаасаа болж хашгирдаг."
Хейденийг төрснөөс хойш хэдхэн долоо хоногийн дотор бид ер бусын, онцгой хэрэгцээтэй хүүхэдтэй болсноо ойлгосон бөгөөд түүнд хандах хандлага нь онцгой байх ёстой; бид ийм тусламж үзүүлэхээр шийдсэн. Гэхдээ яаж? Хэрэв бид түүний тухай хамгийн их өрөвдөж, бүтээлч сэтгэлгээтэй байсан бол Хэйдений хувьд хамгийн сайн нь байх болно гэдгийг бид мэдэрсэн. Гэхдээ энэ нь тэвчээр шаарддаг ...
Хайдены зан авирыг үнэлэхдээ бид халамжтай хэв маягаа дагаж "Түүнд өндөр шаардлага байна" гэж энгийнээр хэлэв. Энэ нэр томъёо нь Хейдений тухай бидний ойлголтын түлхүүр байв.
“Эрэлт нэмэгдсэн хүүхэд” - энэ бүгдийг хэлж байна. Энэхүү үзэл баримтлал нь эдгээр хүүхдүүд яагаад ийм их зүйл шаарддаг, тэдгээрийг хэрхэн эмчлэх ёстойг яг таг харуулж өгдөг. Энэ нь үнэн зөв, доромжилсон, тайвширсан сонсогдож, эцэг эхийн бурууг арилгаж, ийм хүүхдүүдийг хүлээн зөвшөөрдөг. Дуу шуугиантай хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд, энэ нь танд арай хялбар байна уу?
"Тэр үүнээс том болно" гэж найз нөхөд нь батлан \u200b\u200bхэлэв. Тийм, үгүй. Бид Хайдены ааш араншинг тодорхойлж, түүнтэй харилцаагаа тогтоосноос хойш бид илүү сайн болсон. Гэхдээ түүний хэрэгцээ нас ахих тусам буураагүй, харин өөрчлөгдсөн юм. Өндөр шаардлага тавьдаг нялхаас Хейден том эрэлт хэрэгцээтэй охин болж, дараа нь үүнээс дутахгүй хүсэл эрмэлзэлтэй өсвөр насны хүүхэд болж хувирав. Тэр аятайхан санагддаг газруудаасаа - ор, цээж, гарнаасаа аажмаар салав. Гэсэн хэдий ч тэр зуршлаа алдсан хэвээр байв. Бид үүнд хэрхэн хүрсэн бэ? Мэдрэмж.
Эдүгээ арван дөрвөн жилийн дараа Хейден "амьдрал эрч хүчтэй байна" гэж хэлснээр гүнзгий мэдрэмж, бүтээлч хүн болжээ. Тэр бусад хүмүүст, тэр дундаа бидэнд эелдэг, анхаарал хандуулдаг. Хайдены бидэнд заасан зүйлийг энд оруулав.
- Хүүхдүүд ихэвчлэн эцэг эхийн буруугаас биш ааш араншингаасаа (ийм зан гаргах ерөнхий хандлага гэдэг утгаараа) шуугиантай байдаг.
- Хүүхэд бүрт хангах шаардлагатай тодорхой хэрэгцээ байдаг. Хүүхэд асрах нь харилцаанд оролцогч талууд (эцэг эх, хүүхдүүд) хоёулаа хамгийн сайн сайхныг олж авах боломжийг олгодог.
- Илүү их эрэлттэй хүүхдүүд ер бусын ааштай байдаг тул тэдэнд онцгой анхаарал шаарддаг гэдгийг энгийн зүйл гэж үзэх ёстой. Охин маань биднийг илүү өрөвдөх сэтгэлтэй байхыг зааж сургасан нь ажил хөдөлмөр, хүмүүстэй харилцах харилцаа, гэр бүлийн аль алинд маань тусалсан.Хейденд бидэнд юу заасан бэ:
“Түүнд анхаарал халамж тавьдаг хүмүүс түүний хэрэгцээнд анхааралтай ханддаг.
- Тэр өөрөө үнэ цэнэтэй хүн юм (хүсэлт байвал зүгээр байна).
- Тэр халуун дулаан, итгэлээр хүрээлэгдсэн байдаг.Эрэлт нэмэгдсэн хүүхдийн онцлог шинж чанарууд
Их Эзэн таныг яг ийм төрлийн хүүхдээр шагнасан эсэхийг мэдэхийн тулд эрэлт хэрэгцээ ихтэй хүүхдүүдийн талаар эцэг эхчүүд юу бодож байгааг хараарай.
"Хэт мэдрэмтгий байдал"... Ийм хүүхдүүд хүрээлэн буй орчинд маш их ач холбогдол өгдөг. Тэд нэн даруй танил, тохилог орчныхоо өөрчлөлтөд санаа зовж эхэлдэг бөгөөд тэд үүнийг хүлээн зөвшөөрдөггүй. Тэд өдөртөө амархан айдаг, шөнөдөө сайн унтдаггүй. Энэхүү мэдрэмж нь тэднийг халамжтай, халамжтай эцэг эхтэй гүнзгий холбоход тусалдаг боловч тэд үл таних хүмүүс, асрагчдыг хүлээн авахаас цааргалдаг. Тэд сонгомол амт, саруул ухаантай. Эхэндээ маш эвгүй байсан энэхүү мэдрэмж нь дараа нь сайн ажиллана. Ийм хүүхдүүд гүнзгий энхрийлэх чадвартай байдаг.
"Би зүгээр л түүнийг орондоо авч чадахгүй байна."... Ийм хүүхдүүд орондоо тайван хэвтэж, живхээ хооллох, солих гэж л гар дээрээ авах болно гэж хүлээх (бусадтай адил) нийтлэг байдаггүй. Амралт биш хөдөлгөөн нь тэдний амьдралын хэв маяг юм. Эдгээр хүүхдүүд үүрд гар дээрээ эсвэл цээжин дээрээ байдаг тул тэд хүүхдийн ор дээр удаан хугацаагаар байхыг зөвшөөрдөггүй.
"Өөрөө тайвширч чадахгүй байна"... Ийм хүүхдүүдэд тайвшрах чадвар байдаггүй. Эцэг эхчүүд: "Тэр өөрөө тайвширч чадахгүй." Ээжийн өвдөг нь түүний сандал, аавын цээж нь түүний ор, эхийн цээж нь тайвшруулагч бодис юм. Эдгээр хүүхдүүд эх орлуулагч тоглоомыг тайвшруулах тал дээр маш няхуур ханддаг тул ихэвчлэн татгалздаг. "Тайтгаруулагч" -д тавигдах энэхүү өндөр чанарын шаардлага нь тухайн хүнийг аливаа зүйлд бус харин хүмүүст татагдаж, тэдэнтэй ойр дотно байдал, харилцан ойлголцлыг бий болгохыг хичээдэг.
"Хурцадмал байдал". "Тэр үргэлж ирмэг дээр байдаг."гэж ядарсан аав хэлэв. Өндөр эрэлттэй хүүхдүүд хийсэн зүйлдээ маш их эрч хүч зарцуулдаг. Тэд чанга хашгирч, унах хүртлээ инээж, цаг тухайд нь хооллохгүй бол шууд эсэргүүцэж эхэлнэ. Тэд улам бүр гүнзгий мэдэрч, бүх зүйлд илүү хүчтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг тул тэд нягт уялдаа холбоотой байдаг бөгөөд хэрэв харилцаагаа сүйтгэвэл маш их санаа зовдог. Ийм хүүхдүүд дараа нь сонирхогчид болж байх шиг байна. Гэхдээ тэдэнд ямар шошго наасан байсан ч хэн ч тэднийг уйтгартай гэж нэрлэхгүй.
Энэ мөч ирлээ, та хүүхэд танаас юу хүсч байгааг ойлгож байгаа боловч маргааш та бүх зүйлийг дахин эргэж харах хэрэгтэй болно гэдэгт бэлэн байгаарай. Нэгэн ээж "Би түүнийг илүү тоглосон гэж бодоход тэр дахиад л миний мэдэлд орлоо" гэж хэлсэн. Тайвшруулах арга хэмжээний багц нь нэг удаа тус болох боловч маргааш нь ажиллахгүй болно.
"Хэт идэвхтэй"... Эдгээр хүүхдүүд гартаа атгаж байхдаа хамгийн тохь тухтай байр сууриа олохыг хичээдэг. Таны гараас гулсаж гулсахыг үргэлж эрмэлздэг тул хооллох нь төвөгтэй байдаг. "Түүний хувьд суурин байр суурь огт байхгүй" гэж нэг аав хэлэв. Ийм хүүхдийг тэвэрч байхдаа түүний булчин хэрхэн чангарч байгааг мэдэрдэг.
"Бүх хүч чадлыг шавхдаг"... Хүүхэд өөрийнхөө хийдэг бүх зүйлд зарцуулдаг эрч хүчнээс гадна эцэг эхийнхээ энергийг ашигладаг. "Тэр намайг зүгээр л элэгдүүлж байна" гэж эцэг эхчүүд байнга гомдоллодог.
"Хадгалах боломжгүй"... Энэ нь эрэлт хэрэгцээ ихтэй, зэвсэглэсэн гэх баталгаатай арга хэрэгслийг хүлээн зөвшөөрдөггүй хамгийн хэцүү хүүхдүүдэд хамаатай юм. Ихэнх хүүхдүүд гартаа мэдээ алдаж, өөрсдийгөө тохь тухтай болгодог бол эдгээр нь бөхийх, өшиглөх, хагарах хандлагатай байдаг. Ихэнхдээ нялх хүүхдээ тэвэрч байхдаа тайвширдаг бөгөөд эдгээр нь удаан хугацааны туршид тохь тухтай байр сууриа олж чаддаггүй, гэхдээ ээж нь туслахыг оролдож, гараас нь тохь тухтай аюулгүй үүр санал болговол эрт орой хэзээ нэгэн цагт олж мэднэ.
"Шаардах"... Өндөр эрэлт хэрэгцээтэй хүүхдүүд маш их зүйлийг шаарддаг бөгөөд хүссэн зүйлээ авах хангалттай хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Хоёр хүүхэд тантай холбоо барьж, тэднийг авахыг хичнээн өөрөөр хүсч байгааг хараарай. Ихэвчлэн хүүхэд, түүний хүсэлтийг үл тоомсорловол бууж өгч, тоглоомонд өөрийгөө зориулдаг. Гэхдээ энэ бол эрэлт ихтэй хүүхэд биш юм. Тэрбээр сонсогдоогүй гэдгээ хүлээн зөвшөөрөхгүй, хашгирч, замаа гартал шаардах болно.
Ийм шинж чанарт бэлэн байгаарай, "Тэр чамайг өөрийнхөө дор буталж байна" гэх мэт хортой зөвлөгөөг бүү сонс. Эрэлт ихтэй хүүхэд сонгомтгой биш бол юу тохиолдохыг нэг хором төсөөлөөд үз дээ. Хэрэв түүнд ямар нэгэн зүйл яаралтай хэрэгтэй байгаа боловч түүнийг уулзах хүртлээ тунхаглах зан чанар нь дутмаг байвал энэ нь түүнийг хэвийн хөгжихөд нь саад болж магадгүй юм. Өндөр эрэлт хэрэгцээтэй хүүхдүүдийн эрэлт хэрэгцээ нь ирээдүйд хүчтэй хүсэл зоригийг харуулах явдал юм.
Ядарсан эцэг эхчүүд: "Эдгээр хов жив хэр удаан үргэлжлэх вэ, түүнээс юу гарах вэ?" Гэж байнга асуудаг. Таны хүүхэд ямар хүн болж өсөх вэ гэж бүү яар. Зарим хэцүү хүүхдүүд цаг хугацаа өнгөрөх тусам хувь хүн болж 180 градус өөрчлөгддөг. Гэхдээ ерөнхийдөө хүүхдийн хэрэгцээ буурдаггүй, харин зөвхөн өөрчлөгддөг. Гэсэн хэдий ч эхэндээ тэдний зан чанарын анхны илрэл нь эцэг эхчүүдийг сэтгэлийн хямралд оруулдаг боловч хүүхэд хөгжихийн хэрээр олон хүмүүс бидний аргыг ашигладаг бол "зан зоригтой", "сонирхдог", "гэрэл гэгээтэй" гэх мэт хүүхдийн зан төлөвийг үнэлэх үнэлгээг өөрчилдөг. үүнд давамгайлж эхэлнэ. Эхэндээ эцэг эхчүүдэд маш их бэрхшээл учруулж байсан ижил чанарууд нь одоо хүүхдүүд, эцэг эхчүүдэд эерэг утгыг олж авах болно, гэхдээ өндөр шаардлагыг нэг удаа хүлээн зөвшөөрч, хариу өгөхгүй бол л болоо. Эрч хүчтэй хүүхэд нь бүтээлч хүүхэд, мэдрэмтгий нялх хүүхэд нь энэрэн нигүүлсэх чадвартай хүн болж чаддаг. түүний шаардсанаас хамаагүй их зүйлийг өгөх боломжтой болно. "
Гэхдээ одоо ч, ийм хүүхэд өсгөх талаар юу хэлэх вэ? Хил хязгаарыг яах вэ, үүнийг тохируулах нь зүйтэй болов уу?
Ийм эрэлт хэрэгцээтэй, тайван бус хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд үнэхээр анхааралтай зан чанар, тодорхой хил хязгаар хэрэгтэй.
Жишээлбэл, хүүхдэд ямар хүчирхийлэл үзүүлэхийг мэдвэл, энэ нөхцөл байдлыг бууруулахын тулд шийдвэрлэх арга замыг төлөвлөж болно... Жишээлбэл, эмчид үзүүлэх нь ямар ч хүүхдэд маш их дарамт болдог. Мэдрэмж нэмэгдсэн манай хүүхдэд энэ нь хоёр дахин нэмэгддэг. Хэн нэгэн гэртээ эмч дууддаг бөгөөд тэр хүүхдээ гэртээ үзлэгт хамруулдаг. Хэн нэгэн аажмаар үлгэрийн тоглоом, өнгөт номнуудын тусламжтайгаар хүүхдээ клиник дээр очиход аажмаар бэлдэж байна. Хэн нэгэн товлосон цагтаа яг цагтаа ирж, улмаар уйтгартай дараалал хүлээхээс зайлсхийдэг. Хэн нэгэн нь зүгээр л гайхалтай тоглоомоор үйрмэгийг сатааруулдаг. Эцэг эх бүр өөрийн шийдвэрлэх арга замыг олох болно.
Тийм ээ, тэд үргэлж ажилладаггүй, гэхдээ хүүхдийг анхааралтай ажиглаж, түүнд тайван, халуун дулаан хандлагаар дамжуулан та олон тооны дургүйцэл, дур булаам байдлыг багасгаж чадна.
Хил хязгаарыг хүүхдийн насыг харгалзан тогтоодог: гэр бүл бүрт тэд хувь хүн байдаг, гэхдээ нийтлэг байдаг, бүгдэд адил байдаг. Гэр бүлүүд юу нь хүлээн зөвшөөрөгдөх, юу нь болохгүй байгааг тодорхойлж, нэгдсэн фронтоор дэмжих хэрэгтэй.
Эцэг эхчүүд шаардагдах болно хамгийн их тэвчээр, тэсвэр тэвчээр... Тиймээс өөрсдөө тэвчиж чадалгүй тэсрэх хүмүүс өөрсдийгөө хамгийн түрүүнд арчлах нь чухал юм. Тэнцвэртэй эх нь ийм хүүхдэд сайнаар нөлөөлдөг бөгөөд тэр эргээд аажмаар түүнээс зан авираа удирдаж сурдаг.
Хүүхдэд тавигдах бүх шаардлагууд нь богино, ойлгомжтой, хориотой байх ёстой - 4-5-аас ихгүй, хангалттай жинтэй, үндэслэлтэй байх бөгөөд энэ нь хүүхдийн амь нас, аюулгүй байдалтай холбоотой бөгөөд давхар тайлбаргүй байдаг: өнөөдөр ийм байна боломжгүй, маргааш боломжтой. Эдгээр хоригт ороогүй аливаа зүйлийг маргаан гарахаас зайлсхийхийн тулд "зөвшөөрөгдсөн" эсвэл нүднээс нь хасдаг.
Чухал хүүхдийн хэрэгцээнд тохирсон сайн бодож боловсруулсан дэглэм... Жишээлбэл, 2-3 настай хүүхэд тайван цагт унтахаас татгалздаг (мөн түүнд амрах нь маш чухал юм) бол нөхцөл байдлыг халааж шаардахын оронд энэ амралтыг хэрхэн солих талаар бодож үзэх хэрэгтэй. : нам гүм тоглоом, яриа, үлгэр, үлгэр, тайвшруулах массаж, ном унших, зураг зурах. Тэд. тэр ямар нэгэн зүйлд оролцдог ийм үйл ажиллагаа, гэхдээ үйл ажиллагааны хурд нь өдрийн идэвхтэй цаг үеэс хамаагүй бага байдаг.
Маш хэрэгтэй ТВ үзэх боломжийн тун, янз бүрийн төхөөрөмж ашиглах... Харамсалтай нь олон хүүхэд уйтгартай байдаг бөгөөд таблет, гар утсаа орхидоггүй. Үүний үр дүнд тэд танин мэдэхүйн хэрэгцээ багатай тул хамгийн энгийн тоглоом тоглох боломжгүй юм. Хуримтлагдсан энерги гарц хайж, заримдаа хүсэл эрмэлзэлгүй хүсэл эрмэлзлээр хайж байдаг. Тэдэнд оюун ухааныг хөгжүүлэх, булчингийн тогтолцоог хөгжүүлэх хөдөлгөөн, гудамжинд идэвхтэй алхах, гэртээ дасгал хийх зэрэгт илүү их сэтгэгдэл төрүүлэх шаардлагатай байдаг бөгөөд гэртээ спортын булантай болох нь зүйтэй юм.
Эцэст нь би хэлмээр байна: мэдрэмтгий байдал (мэдрэмтгий байдал) нь хүүхдээ тарчлаан, шийтгэл гэж бүү хүлээн ав. Танд хүчтэй зан чанар, мэдрэмжтэй хүүхэд байдаг. Энэ нь анхааралтай хандлага, ухаалаг тусламжаар гайхамшигтай, өрөвч сэтгэлтэй хүн болж өсөх болно.
Таны хүүхэд хэрхэн зан чанараараа өсч байгааг сэтгэгдлээсээ хуваалцана уу? Тодорхойлолт нь таны хүү эсвэл охины зан чанартай нийцэж байна уу? Хэрэв тийм бол хүүхэдтэй харилцахад тань туслах ямар "ололтууд" таны эцэг эхийн стратегид үндэслэсэн бэ?