5 настай хүүхдүүдэд зориулсан сонирхолтой үйл ажиллагаа. Таваас зургаан настай хүүхэдтэй хийх үйл ажиллагаа

Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчийн эцэг эхийн дунд байнга гардаг асуулт: тэдний 6-7 настай хүүхэд сургуульд ороход бэлэн үү? Хэрэв бэлэн биш бол шаардлагатай мэдлэг, чадвар, ур чадвараа хэрхэн яаж засах, гэртээ хүү, охинтойгоо хамт хөгжүүлэх ямар ажлууд хийх вэ? Зарим эцэг эхчүүд энэ асуудлын шийдлийг цэцэрлэг эсвэл сургуулийн бэлтгэл бүлэгт даатгаж өгөх бол зарим нь бие даан энэ хүнд хэцүү ажлыг бие даан хийх болно. Мэдээжийн хэрэг, сүүлд нь ашиг тусаа өгөх болно. Сургууль, цэцэрлэгийн аль аль нь хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэх боломжгүй болно. Гэрээс бусад газарт нялх хүүхдийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай хамгийн тохь тухтай, тайван орчныг бүрдүүлэхгүй.

Ажлын хуудсыг хэрхэн хэвлэх вэ

Таалагдсан дүрсэн дээрээ хулганыхаа баруун товчийг дараад нээгдсэн цонхноос "save picture as" -г сонгоод картаа хаана хадгалахаа сонгоно уу, жишээлбэл, компьютерийнхаа ширээний компьютер дээр. Картыг хадгалсан тул та хүүхэдтэйгээ харьцахад хялбар болгох үүднээс үүнийг компьютер дээрээ ердийн зураг болгон нээгээд хэвлэж болно.

6-7 настай хүүхдүүдийн хөгжлийн сэдвийг үргэлжлүүлэх. Мэргэжилтнүүд 6-7 настай хүүхдийг сургуульд сурахад бэлэн байх гурван физиологийн, сэтгэлзүйн, танин мэдэхүйн гэсэн гурван бүрэлдэхүүн хэсгийг тодорхойлжээ.

Физиологийн тал. Эмч хүүхдийн хөгжлийн шинж чанар, сургуульд ороход бэлэн байдлыг тодорхойлдог Мэдээжийн хэрэг, эрүүл мэндийн ноцтой асуудал гарсан тохиолдолд хийх зүйл байхгүй тул та залруулах анги эсвэл сургуульд сурах хэрэгтэй болно. Хэрэв хүүхэд байнга ханиад хүрдэг бол эцэг эхчүүд үүнийг хатууруулж засахыг оролдож болно.
Сэтгэл зүйн тал. Насны онцлогт тохирсон ой тогтоолт, яриа, сэтгэлгээ. Хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах, санал сэтгэгдлийг тайван хүлээж авах, насанд хүрэгчдийг хүндэтгэх, юу нь сайн, юу нь сайн болохыг мэдэх, шинэ мэдлэг олж авахыг эрмэлзэх чадвартай байх ёстой.
Танин мэдэхүйн тал.Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчийн эзэмшсэн байх ёстой мэдлэг, чадварын хэд хэдэн бүлэг байдаг.

Анхаар. Хүүхэд загварын дагуу ажиллаж, анхааралтай даалгавар гүйцэтгэж, ижил төстэй, ялгаатай талуудыг хайж олох чадвартай байх ёстой.

Анхаарал бол ертөнцийг таних хамгийн чухал арга замуудын нэг юм. 7 насандаа сайн дурын анхаарал бий болдог. Хэрэв энэ нь тохиолдоогүй бол хүүхдэд тусламж хэрэгтэй болно, эс тэгвээс хичээл дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх асуудал гарч болзошгүй юм.

6-7 настай хүүхдүүдийн анхаарлыг хөгжүүлэх даалгавар

Даалгавар 1. "Биеийн хэсгүүд"... Эцэг эх, хүүхэд бие биенийхээ эсрэг талд сууна. Эцэг эх нь биеийн хэсгийг заагаад нэрийг нь дууддаг, хүүхэд давтана. Дараа нь насанд хүрсэн хүн заль мэхийг хийдэг: жишээлбэл, нүдийг харуулж, энэ нь тохой гэж хэлдэг. Хүүхэд барьж байгааг анзаарч, биеийн хэсгийг зөв зааж өгөх ёстой.

Даалгавар 2. "Ялгаа олох". Хамгийн алдартай тоглоомуудын нэг. Сонгосон зураг дээр хэдэн ялгаа байгааг урьдчилан ярилцах хэрэгтэй. Олдсон элементүүдийг тэмдэглэхийн тулд харандаа ашиглах нь тохиромжтой байдаг. Хэрэв хүүхэд бүх ялгааг олж чадахгүй бол та түүнд юу хайхаа хэлэх хэрэгтэй.

Жишээлбэл, дараах зурган дээр та дор хаяж 10 ялгааг олох хэрэгтэй.

Даалгавар 3. "Замаа олох"... Асуултанд хариулахаар хүүхдийг асуудаг, жишээлбэл: "Хүүхдүүдээ сургуульд хүргэхийн тулд автобус ямар замаар явах ёстой вэ?"

Математик ба логик сэтгэлгээ. Хүүхэд 1-ээс 10 хүртэл урагш, урвуу дарааллаар тоолж, "+", "-", "\u003d" арифметик тэмдгүүдийг мэддэг байх ёстой. Түүнчлэн хэв маягийг хайж олох, объектуудыг нэг шалгуурын дагуу бүлэглэх, логик цувралаа үргэлжлүүлэх, логик дүгнэлттэй өгүүллэг зохиох, нэмэлт объект олох, өөрөөр хэлбэл дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, харьцуулах, ангилах, нотлох.

Хүүхдийн даалгавар: арав тоолох

Хүүхдийн даалгавар: тоонуудыг харьцуулж, "том", "бага", "тэнцүү" гэсэн тэмдгийг тавь.

Математик бол оюуны хөгжлийн суурь хүчин зүйл юм. Логик сэтгэлгээ нь түүний үндэс суурь юм. Энэ нь эргээд логик аргуудыг ашиглах чадвар, мөн шалтгаан ба үр дагаврын харилцааг бий болгож, түүнд үндэслэн дүгнэлт гаргах чадварыг бүрдүүлдэг. Тиймээс, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн логикийг хөгжүүлэх нь маш чухал юм.

Ухаантай хүмүүст зориулсан даалгавар

6-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан логик хөгжүүлэх даалгавар, тоглоомууд

Даалгаврын дугаарыг боловсруулах. Хоосон цаасан дээр 10 хүртэлх тоог зурж, "7" тоог гурван удаа, "2" тоог гурван удаа зур. Хүүхдийг 7 цэнхэр, 2 тоог ногоон өнгөөр \u200b\u200bбудахад урь. Дууссаны дараа асуулт асуугаарай: “Аль тоонууд илүү вэ? Хэр их вэ? " Ийм даалгавар нь дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, харьцуулах чадварыг хөгжүүлдэг. Үүнтэй адил та теннис, гандбол, сагсан бөмбөг, хөл бөмбөгийн бөмбөг тоолж, аль нь илүү дутуу байгааг нэрлэхийг хүүхдүүдээсээ хүсч болно.

Логик сэтгэлгээний даалгаврын дугаарыг боловсруулах... Нэмэлт тээврийн хэрэгсэл хайж олох. Хүүхэд объектыг нэг үндэслэлээр ангилдаг: автобус, скутер, машин түлшээр явдаг. Гэхдээ мэдээж 6-7 настай хүүхдэд "тээвэрлэлт" гэсэн сэдвийг танилцуулж, ямар төрлийн тээврийн хэрэгсэл байдаг, түүнийг хэн жолоодож байгааг хэлж, харуулах ёстой.

Ажлын дугаар боловсруулж байна 3 ... Хүүхдүүдэд: “Тавиур дээр цэнхэр дэвтэр шиг олон тооны улаан дэвтэр байна. Ногоон, улаан дэвтрийн тоо ижил байна. 3 ногоон дэвтэр байвал хичнээн дэвтэр байгаа вэ? " Ийм даалгавар нь тэдний үйлдлийг шинжлэх, нэгтгэх, харьцуулах, захиалах чадварыг хөгжүүлдэг.

Ажлын дугаар 4-ийг боловсруулах... Та заль мэхний асуултанд хариулахын тулд хүүхдээ урьж болно. Эдгээр даалгавар нь хүүхдүүдэд маш их таалагддаг. Эдгээр нь төсөөллийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Маша 1 хөл дээрээ 20 кг жинтэй, 2 хөл дээрээ хэр жинтэй байх вэ?

Аль нь хөнгөн вэ: нэг килограмм хөвсгөр эсвэл чулуутай юу?

Хоосон уутанд хичнээн чихэр байна вэ?

Та ямар хоолноос юу ч идэхгүй юм бэ?

Хусан дээр 5 алим, 3 банана байсан бөгөөд бүх гадил унасан бол хичнээн алим үлдэх вэ?

Энэ насанд хүүхдүүд нуугдмал утгатай асуудлыг амархан шийддэг, жишээлбэл: “Чоно төрсөн өдрийнхөө үдэшлэгт гахайнууд, хүүхдүүд, улаан малгай урьсан, чонын төрсөн өдөрт хичнээн амттай зочин урьсныг тоолоорой. (6-7 настай хүүхэд энэ асуудалд "11 зочин" -ыг хэрхэн хурдан хариулах бол та гайхах болно).

Санах ой. Та шүлгээ цээжээр уншиж, жижиг текстийг давтан хэлэх, 10 зураг цээжлэх чадвартай байх хэрэгтэй.

6-7 насандаа дур зоргоороо ой тогтоодог бөгөөд энэ нь сургууль дээр их хэмжээний шинэ мэдлэг олж авахад шаардлагатай байдаг. Бэлгэдлийн ой санамжтай хамт аман-логик ой тогтоолт хөгждөг, өөрөөр хэлбэл ойлгосон зүйлийг сайн санадаг. Эцэг эхчүүд зөв сонгосон даалгаврын тусламжтайгаар ой тогтоолтыг хөгжүүлэх, сургуульд бэлтгэхэд туслах болно.

6-7 настай хүүхдүүдийн ой санамжийг хөгжүүлэх даалгавар

Дасгал 1... “Санаж, давт”. Насанд хүрсэн хүн аливаа үгийг дуудаж, давтаж хэлэхийг хүсдэг. Үгсийн тоо аажмаар нэмэгдэж байна.

Даалгавар 2. Хүүхэд зурган дээр юу харагдаж байгааг санахыг хүсдэг. Дараа нь тэд зургийг эргүүлээд асуулт асууна: “Зураг дээр хэдэн хүн харагдаж байна вэ? Хүүхдүүд юугаар тоглодог вэ? Эмээ юу хийж байгаа юм бэ? Ханан дээр юу байна вэ? Ээж нь юу барьж байгаа вэ? Аав нь сахалтай эсвэл сахалтай юу? "

Даалгавар 3. Объектуудтай тоглох. Тоглоом, объектыг эмх замбараагүй байдлаар байрлуул. Хүүхэд тэдний байршлыг санасны дараа нүүрээ буруулахыг хүс. Энэ мөчид ямар нэг зүйлийг арилгаад: "Юу өөрчлөгдсөн бэ?" Энэ тоглоом нь зөвхөн ой тогтоолт төдийгүй анхаарал хандуулдаг.

Хөдөлгүүрийн нарийн ур чадвар. Хүүхэд үзгээ зөв барьж, контурыг орхилгүйгээр объект дээр зураг зурах, хайч ашиглах, програм хийх чадвартай байх ёстой. Хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь яриа, сэтгэлгээний хөгжилтэй шууд холбоотой юм.

Хурууны гимнастикыг хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд ашиглаж болно. Хүүхэд насанд хүрэгчдэд зориулсан алхмуудыг давтахыг хүсдэг. Эцэг эх нь нударгаа ширээн дээр тавиад эрхий хуруугаа хажуу тийш шиднэ.

"Хоёр найз хуучин худаг дээр уулзав" - эрхий хуруунууд ээлжлэн бие биенээ "тэвэрч" байна.

"Гэнэт, хаа нэг газар ослын чимээ сонсогдож байна" - хуруугаараа ширээг тогшдог.

"Гэртээ тарсан найзууд" - хуруугаараа нударгаар нуугдав.

"Тэд цаашид ууланд алхахгүй" - нэг гарынхаа эрхий хуруугаараа та нөгөө гарынхаа үеийг дарах хэрэгтэй.

Ийм гарын дасгалууд нь гол төлөв эрхий хуруунд чиглэгддэг бөгөөд түүний массаж нь тархинд эерэг нөлөө үзүүлдэг болохыг та мэднэ. Тиймээс энэ гимнастикыг хичээл эхлэхээс өмнө хийж болно.

Яриа. Хүүхэд санал болгож буй үгсээс өгүүлбэр, зурган дээрээс үлгэр зохиож, дуу авиа, үсгийн хооронд ялгах хэрэгтэй.

Яриа хөгжүүлэх үүрэг.

Даалгавар 1. "Эсрэг талууд" тоглоом. Эцэг эх нь үгсийг нэрлэнэ, хүүхэд эсрэг утгатай үгийг гаргаж ирэх хэрэгтэй, жишээлбэл, сайн - муу, нээлттэй - ойр, өндөр - бага.

Даалгавар 2. "Хэрэв бид уран бүтээлчид байсан бол" тоглоом. Хүүхэдтэй эцэг эх нь тосгоны жижиг байшинг зурдаг. Дараа нь тэр үгэнд нь "p" эсвэл "пб" гэсэн дуудлагатай объектуудыг зурж дуусгахыг урьж байна.

Дэлхий. Хүүхэд хүрээлэн буй объект, үзэгдлийн талаархи үндсэн баримтуудыг мэддэг байх хэрэгтэй. Жишээлбэл, өнгө, амьтан, шувуу, улирал, эцэг эхийн нэр, ажлын байр, хаягийг мэдэх. Хүүхдүүд ном унших, зугаалах, эцэг эхтэйгээ хичээллэх, цэцэрлэгт байхдаа ийм мэдлэг эзэмшдэг.

Хичээл эхлэхээс өмнө та хэдэн дүрмийг санаж байх хэрэгтэй. Нэгдүгээрт, та хүүхдийг хүчээр сургах ёсгүй, түүнийг сонирхох хэрэгтэй, тэгвэл тэр өөрөө таныг ширээн дээр дуудах болно. Хоёрдугаарт, 6-7 настай хүүхэд анхаарлаа 25 минутаас хэтрүүлж чадахгүй тул хичээл удаан үргэлжлэх ёсгүй. Гуравдугаарт, энэ насанд гол үйл ажиллагаа нь хэвээр байна. Хүүхэд тоглож сурдаг. Тиймээс ихэнх даалгаврыг хөгжилтэй байдлаар толилуулах хэрэгтэй.

"Хүүхдэд зориулсан логик тест" видео

Логик сэтгэлгээ нь хүүхдүүдийн хөгжлийн чухал элемент юм. Сургуулийн өмнөх насанд сонирхолтой, хөгжилтэй тоглоомууд хүүхдийг сонирхож болно. 5 настай хүүхдэд өгөх даалгавар нь түүнд учир шалтгааныг сурахад тийм ч хэцүү биш байх ёстой.

Хөгжлийн онцлог

5 настай хүүхдэд зориулсан даалгавар нь сэтгэхүй, логикийг хөгжүүлэхэд чиглэгдэх ёстой. Ийм тоглоомын үеэр хүүхдүүд ертөнцийг мэддэг, амьтан, ургамал гэж юу болохыг мэддэг. Энэ насанд хүүхэд ярьж, сэдвийг хэрхэн тайлбарлахаа мэддэг. 5 насандаа хүүхдүүд тоолох чадварыг мэддэг, харьцуулж чаддаг байх ёстой.

Даалгаврыг бие даан гүйцэтгэх нь хүүхдүүдэд эрх чөлөөний мэдрэмжийг өгч, шинэ амжилтанд урам зориг өгдөг. Хичээлүүд нь тоглоом, бүтээлч хэлбэрээр явагдах ёстой.

Гэр бүлийн эв найрамдалт харилцаа нь хүүхдийн хөгжлийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Сайн зохион байгуулалттай ангиуд нь ертөнцийг идэвхтэй ойлгоход хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд сэтгэлзүйн үүднээс авч үзвэл зан авирыг засахад тусалдаг.

Санах ойн тоглоомууд

5 настай хүүхдэд зориулсан зураг, таавар хэлбэрээр толилуулсан даалгавар нь оюун ухаан, бүтээлч чадварыг сайжруулахад тусалдаг. Эдгээр тоглоомууд нь идэвхтэй хүүхдүүдэд тохиромжтой.

Санах ойг сургахын тулд дараахь дасгалуудыг ашигладаг.

Ийм 5 настай хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын ажлыг өдөр бүр хийдэг. Хичээлүүдэд тодорхой цаг хугацаа хуваарилдаг. Энэ мөчид хүүхэд сайхан сэтгэлээр, сайн хооллож байх ёстой.

Математикийн даалгавар

Хэрхэн хүүхдээ тоо сурах сонирхолтой болгох вэ? Үүнийг хийхийн тулд 5 настай хүүхдүүдэд зориулсан математикийн сонирхолтой даалгавруудыг сонгоно уу. Та нэмэх, хасахаас эхлэх хэрэгтэй.

Даалгаврын сонголт: хүүхдэд зураг үзүүлж, үлгэр ярьж өгдөг. Жишээлбэл: Нугад 6 бөжин сууж байсан, тэдэн дээр бас 3 бөжин давхиж ирэв.Хэдэн чихтэй бөжин байсан бэ? Эцэг эхчүүдэд тэдгээрийг хэрхэн яаж тоолохыг зааж өгөх хэрэгтэй.

Зураг нь илүү өнгөлөг, сонирхолтой байх тусам хүүхдийг авч явах болно. 5 настай хүүхдүүдийн хувьд 1-ээс 10 хүртэлх тоог мэдэхэд хангалттай.

Яриа хөгжүүлэх

5 настай хүүхдэд зориулсан даалгавар нь танд маш их зүйлийг заах боломжийг олгодог. Хүүхдүүд өөрсдийн овог, нэр, хаяг, эцэг эхийнхээ нэрийг хэлэх чадвартай байх ёстой. Эцэг эхчүүд хүүхдэд ном уншиж өгөхдөө тэр юу хэлснийг хэлж чаддаг байвал сайн байдаг.

"Бөмбөг" - ээлжлэн хацрыг үлээж, үлээлгэх;
"Саатал" - амаа өргөн инээмсэглэв. Дараа нь тэд үүнийг нээж, уруулаа хэлээрээ долоохыг хичээдэг;
"Бөмбөр" - гол зүйл бол өргөн инээмсэглэх явдал юм. Дараа нь амаа нээ. Хэлний үзүүрийг дээд шүдний ард тавиад "де-де-де" гэж хэлээрэй.

Хүүхдийн шинж чанар, суралцах хүсэл эрмэлзлийг харгалзан үзээрэй.

Жор

5 настай хүүхдэд өгөх даалгавар нь тэвчээр, үнэн зөв байдал, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Номын дэлгүүрээс худалдаж авах боломжтой номын дэвтэр нь эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ бага наснаас нь үсэг, тоо бичихэд заахад туслах болно.

Эдгээр нь хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Хуулбарлах дэвтэр нь үзэг барьж сурч, хүүхдэд дүрсийн хил хязгаарыг мэдрэхэд тусална. Гарын авлагад хүүхдийг контурын дагуу зурж, зураг зурах боломжтой зургийг агуулсан болно.

Илүү төвөгтэй төрлүүдэд хэвлэмэл болон бичгийн үсэг, цэг, хээ орно.Хуулбарын ном нь хүүхдүүдэд цагаан толгойг сурахад туслах болно. Зөв бичих дасгал хийхийн тулд хүүхэд ширээн дээр жигд, тохь тухтай суух хэрэгтэй. Түүнийг энэ процессоос юу ч сатааруулах ёсгүй.

5 настай хүүхдэд зориулсан даалгавар тоглоом хэлбэрээр эхэлж, аяндаа явагдах ёстой. Эцэг эхчүүд хүүхдүүд сурахыг хүсэхгүй байгаа бол тэднийг албадан шахах шаардлагагүй гэдгийг мартаж болохгүй.

Хэрэв таны хүүхэд аль хэдийн 5 эсвэл 6 настай бол түүнийг сургуульд хэрхэн үр дүнтэй бэлтгэх талаар бодох цаг болжээ. Хүүхдийн сэтгэхүйн хөгжил хэд хэдэн үе шаттайгаар явагддаг.

1) Харааны-идэвхтэй сэтгэхүйг төлөвшүүлэх: хүүхдийн сэтгэн бодох бүх үйл явц үйл ажиллагаагаар дамжих үед.

2) Дүрслэх, дүрслэх сэтгэлгээг бий болгох: хүүхэд дүрсний тусламжтайгаар сэтгэж эхлэхэд.

3) Аман-логик сэтгэлгээг төлөвшүүлэх: Хүүхэд бодлоо үгээр илэрхийлж чадвал бие даан сэтгэж, харьцуулж, энгийн хэв маягийг олж эхэлдэг.

Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил нь зөвхөн тодорхой мэдлэг олж авахаас гадна ойлголт, ой тогтоолт, сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэхэд оршино гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд гол үйл ажиллагаа нь тоглоом юм. Энэ нь шинэ зүйлийг сурч мэдэхийг сургалтын тоглоомын аргыг ашиглан явуулах ёстой гэсэн үг юм.

Сургуулийн өмнөх насанд хүүхдүүд үг яриагаа идэвхтэй хөгжүүлж, үгийн сангаа нөхөж, ой тогтоолтоо сургадаг. Хүүхэд даалгавраа биелүүлэхдээ зөв хариуг олохын тулд бие дааж сэтгэхийг хичээх нь маш чухал юм.

Энэ нийтлэлд дараахь зүйлийг сурахад туслах үндсэн логик дасгалуудыг санал болгоно.

зүйлийг ангилах;
зүйлийг харьцуулах;
үйл явдлын дарааллыг тогтоох;
галт тэрэгний санах ой;
дүгнэлт гаргах.

Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 15-20 минут байна. Хичээлээс сөрөг хариу үйлдэл үзүүлэхгүйн тулд хүүхдийг хэт их ажиллуулж болохгүй! Үүний эсрэгээр, үйл ажиллагаагаа тоглоом болгохыг хичээ!

Даалгавар

1) Үүний эсрэг утгатай үгсийг сонгоно уу.

хар - ...

том - ...

хөгжилтэй - ...

сайн - ...

гашуун - ...

өргөн - ...

өндөр - ...

эелдэг - ...

хүйтэн - ...

ухаалаг - ...

хурдан - ...

2) Анхааралтай сонсоорой! Асуултуудыг бодож, хариулаарай.

Ойд илүү юу байдаг вэ: хус эсвэл мод уу?

Амьтны хүрээлэнд хэн илүү байдаг вэ: сармагчин эсвэл амьтан уу?

Голд хэн байдаг вэ: алгана эсвэл загас уу?

Цэцэрлэгт илүү юу байна: байцаа эсвэл хүнсний ногоо?

Шүүгээнд юу илүү байна вэ: подволк эсвэл хувцас?

Тахианы үүрэнд хэн илүү байдаг вэ: тахиа эсвэл шувуу?

3) Бүрэн өгүүлбэр:

Жишээ: Даваа, Мягмар, Лхагва, Пүрэв гараг нь долоо хоногийн өдрүүд юм

Сүү, талх, kefir, бяслаг, өндөг нь ...

Москва, Новгород, Санкт-Петербург нь ...

Өглөө, орой, өдөр, шөнө бол ...

Катя, Миша, Петя, Ира - энэ бол ...

Нохой, муур, хулгана бол ...

Chamomile, хонх, сарнай нь ...

A, B, C, D, D нь ...

4) Анхааралтай сонсоорой! Өгүүлбэрийг дараахь байдлаар гүйцээнэ үү.

Хэрэв галт тэрэг автобуснаас хурдан явдаг бол автобус ......... галт тэрэг явдаг.

Хэрэв эгч ахаасаа том бол ах .......... эгч.

Хэрэв ширээ сандлаас өндөр байвал ширээний ........ сандал.

Хэрэв муур хулганаас том бол хулгана ....... муур.

Хэрэв гол нь горхиноос илүү өргөн байвал горхи ........ гол.

5) Зөв загварыг гаргаж ир.

Шувуу бол өд юм. Загас - ......

Намар бол бороо. Өвөл - ......

Хүн бол гар юм. Нохой - ......

Өглөөний цай. Орой - ......

Алим бол жимс юм. Улаан лооль - ......

6) Илүүдэл гэж юу вэ?

Түшлэгтэй сандал, сандал, шкаф, зурагт.

Тахиа, тогос, хэрээ, эрвээхэй.

Чемодан, цүнх, цүнх, дэвтэр.

Нар, чийдэн, лааны суурь, дэнлүү.

7) Эдгээр мэргэжлүүд юу вэ?

Байшинг хэн барьдаг вэ?

Хэн шүлэг бичдэг вэ?

Дууг хэн дуулдаг вэ?

Хэн хүмүүсийг эдгээдэг вэ?

Хувцасыг хэн оёдог вэ?

Зургийг хэн зурдаг вэ?

Хэн сансарт нисдэг вэ?

Онгоцоор хэн нисч байна вэ?

Автобусыг хэн жолооддог вэ?

Галт тэргийг хэн жолоодож байгаа вэ?

Сургуульд хүүхдүүдийг хэн заадаг вэ?

Хэн амьтдыг сургадаг вэ?

8) Логик даалгавар.

Үргэлжлэх хугацаа: нэг жил эсвэл 12 сар уу?

Аль нь илүү хүнд вэ: нэг килограмм хөвөн ноос эсвэл нэг килограмм төмөр үү?

Петя, Ваня нар алим, интоор зэрэг янз бүрийн жүүс уудаг байв. Петя интоорын шүүс уудаггүй байсан. Ваня ямар жүүс уусан бэ?

Ира, Лена нар шар, ягаан өнгийн янз бүрийн өнгийн даашинз өмссөн байв. Лена ягаан өнгийн хувцас өмсөөгүй байв. Ирагийн даашинз ямар өнгөтэй байв?

Серёжа, Андрей, Слава нар цэцэрлэгт жимс түүж байв. Серёжа Андрейгаас илүү ихийг цуглуулж, Андрей илүү их Алдарыг цуглуулав. Залуусын хэн нь илүү их жимс, аль нь бага түүв?

Эрэг рүү хэн хурдан сэлэх вэ - дэгдээхэй эсвэл тахиа?

Цэцэг рүү хэн хурдан нисэх вэ - эрвээхэй эсвэл катерпиллар?

Ээж нь Барсик муур, Дружок нохой, Ульяна охинтой. Ээж хэдэн хүүхэдтэй вэ?

Таван өндөг таван минутын турш буцалгана. Нэг өндөг хэдэн минут болдог вэ?

Нарсны үрээс хэдэн мөөг ургуулах боломжтой вэ?

Тарвасыг модноос сонгох нь хамгийн сайн бөгөөд хурдан арга вэ?

Хүү нь нэг олс байсан. Гурван олс авахын тулд та хэдэн удаа олс таслах ёстой вэ?

Модон дээр шувууд сууж байв. Тэд зөвхөн 8 далавчтай. Модонд хичнээн шувуу байсан бэ?

Хоёр найз 2 цаг шатар тоглов. Тэд тус бүр хэр удаан шатар тоглож байсан бэ?

Латипова Айслю
5-6 настай хүүхдүүдтэй хичээл хөгжүүлэх

Арга зүй боловсруулах хичээлүүд ахмадуудад зориулсан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд: "Мөн бид маш их зүйлийг хийж чадна!"

Тодорхойлолт: Үйл ажиллагааг хөгжүүлэх"Мөн бид маш их зүйлийг хийж чадна!", сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулагдсан. Хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэх сэтгэл зүйч удирддаг. Хөгжил хичээлүүд сурган хүмүүжүүлэгчид, нэмэлт боловсролын багш нар ашиглаж болно.

зорилго хичээлүүд: Хөгжил сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа нь тоглоомын үйл ажиллагааны тусламжтайгаар сургуульд бэлтгэх үе шат.

Даалгавар:

1. Хүүхдүүдэд өгсөн үүрэг даалгаврыг шийдвэрлэхийн тулд тоглоомоор сургах.

2. Сурталчилгаа хөгжил хүүхдийн бүтээлч байдал, төсөөлөл, анхаарал, яриа, хөгжил эв нэгдлийн мэдрэмж.

3. Ирээдүйн сургуулийн амьдралын сонирхлыг төлөвшүүлэх, өөрийн хувийн шинж чанарыг сэрээх, сурах эерэг сонирхлыг бий болгох.

Хүүхдийн нас: 5-6 настай хүүхдүүд

Харах хичээлүүд: нэгтгэсэн.

Арга: аман, харааны, практик (дасгал хийх, тоглох).

Урьдчилсан ажил: дараахь боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийг бэлтгэх хичээлүүд:

Өөр өөр чимэглэл бүхий цаасан хайчилбар бүхий бээлий

Дугуй, захидал, гутал, малгай, ном, шүхэр, алх, хадаасны зураг

Зөөлөн тоглоом

Тоног төхөөрөмж:

Самбар, хүүхдэд зориулсан харандаа

Хичээлийн явц:

I. Оршил

I.1. Мэндчилгээ "Гахайн сүүлтэй бүх хүмүүст сайн байцгаана уу"

Хэн эгч нартай, өнөөдөр чихэр идсэн, өнөөдөр хэн биеэ зөв авч явдаг, хэн нь муу, шаргал үстэй вэ? (Хариулахын оронд хүүхдүүд "Тийм" хэлэх "Сайн уу").

II. Гол хэсэг

II.1. Дасгал "Үүнийг нэг үгээр нэрлэ"

зорилго: танин мэдэхүйн хөгжил

Хийх: Ажилдаа сэтгэл хангалуун байгаа эсэхийг шалгах. Одоо би чамайг үгс гэж нэрлэх болно, таны даалгавар бол нэг үгээр нэрлэх явдал юм (хүүхдүүд ээлжлэн хариулна)

Итгэл, найдвар, Елена, хайр

1, 3, 7, 9-р саруудад

A, B, C, C, H

Даваа, Ням, Пүрэв гараг

Ширээ, буйдан, сандал, ор

Шаахай, гутал, гутал, гутал

Үхэр, баавгай, зараа, үнэг

Тахиа, хошуу, тагтаа, залги

Dandelion, carnation, chamomile, гэрийн хошоонгор

Алх, шураг, хөрөө, халив

II.2. Дасгал тоглоом "Mittens"

зорилго: хөгжил үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах, нийтлэг шалтгааныг хэлэлцэх чадвар. Бүлэгт сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоох

Хийх: Тоглоомын хувьд та цаасан дээрээс бээлий хасах хэрэгтэй, хосын тоо нь тоглоомонд оролцогчдын тоотой тэнцүү байна. Дээлний хос бүр нь бусад бээлийтэй адилгүй чимэглэлтэй байдаг. Хөтлөгч тэднийг өрөөгөөр зохицуулдаг. Тушаалын дагуу хүүхдүүд өрөөг тойрон тарж, хосоо олоод харандаагаа (гурван өнгө аваад, бээлий адилхан байхаар чимэглэлийг аль өнгөөр \u200b\u200bбудахаа тохиролцсоныхоо дараа аль болох хурдан бээлийтнээ будахыг хичээгээрэй.) Ялагч нь хамгийн хурдан байдаг хос хүүхдүүд юм. түүний бээлий адил өнгөтэй болно.

II.3. Биеийн тамир "Царцаа"

1. Биеийн тамир. Өрөвтас

(Нуруу нь шулуун, туузан дээрээ гараа тавьдаг. Хүүхдүүд баруун, зүүн хөлөө жигд бөгөөд аажмаар дээшлүүлж, өвдөг дээрээ бөхийж, бас зөөлөн доошлуулаарай. Нуруугаа хар.)

Өрөвтас, урт хөлтэй өрөвтас,

Гэртээ харих замыг надад зааж өгөөрэй. (Өрөвтас хариулна.)

Баруун хөлөөрөө тамга дараарай

Зүүн хөлөөрөө тамга дараарай

Дахин хэлэхэд - баруун хөлөөрөө,

Дахин хэлэхэд - зүүн хөлөөрөө.

Дараа нь - баруун хөлөөрөө,

Дараа нь - зүүн хөлөөрөө.

Дараа нь та гэртээ ирнэ.

II.4. Дасгал "Та яаж ашиглаж болох вэ ...".

зорилго: төсөөллийн хөгжил, бүтээлч сэтгэлгээ.

Хийх: сургагч багш объектыг нэрлэж, хүүхдүүдийг түүнийг хэрхэн ашиглаж болохыг хэлэхэд урьж байна. Жишээ: сонин - унших, бичих, завь барих, шалан дээр тавих, тоглоом болгон ашиглах, мууранд урах, толгой дээр нь малгай хийх, зүгээр л урах гэх мэт.

II.5. Дасгал "Энэ үг нь юу гэсэн үг вэ?"

зорилго: сэтгэлгээний хөгжил, яриа

Хийх: Таны өмнө будсан объектууд. Эдгээр үгсийн аль нэгнийх нь утгыг мэдэхгүй хүнийг төсөөлөөд үз дээ (та тоглоом тариад түүнд хэлж болно)... Түүнд үг бүрийн утгыг тайлбарлаж үзээрэй, жишээлбэл, "Гутал" - ус, шаварт явган алхах ус нэвтэрдэггүй гутал.

III. Эцсийн шат

III.1. Тусгал хичээлүүд: Аль дасгал нь танд хамгийн их таалагдсан, юу нь таалагдаагүй вэ?

Даалгаврын үр дүн хүүхдүүд, тэдний үйл ажиллагаа, хариултууд нь зорилгоо харуулж байна анги хүрсэн.

Мэдээллийн технологийн цэцэглэлтийн эрин үед хүмүүжсэн шинэ үеийн эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ бараг л өлгий дээрээс нь эхлэн "хөгжлийн" бүх талаар танилцуулж эхэлдэг бөгөөд энэ нь сайн үр дүн өгдөг. Гэхдээ 5-6 настай хүүхдүүдийн хувьд эдгээр хүүхдүүд орчин үеийн багаж хэрэгслийг үнэгүй ашиглах нь битгий хэл уншиж, тоолохоо мэддэг байсан ч гэсэн хөгжлийн үйл ажиллагаа үүнээс дутахааргүй чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэл зүй: шилжилтийн нас

Сэтгэл судлаачид 5-6 насны зааг дээр хүн өөрийгөө хүн гэдгээ ухамсарлаж эхэлдэг гэж хэлдэг. Тэр аль хэдийн өөрийгөө хангалттай хөгширсөн мэт санагдаж, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцаж сурч, байнгын найз нөхөдтэй болдог. Үүний зэрэгцээ аливаа зүйлийг ухамсартайгаар сурах хүсэл эрмэлзэл илэрч эхэлдэг. Энэ хугацаанд түүнд удаан хугацаагаар суралцах зуршлыг төлөвшүүлж эхлэх нь чухал бөгөөд энэ нь сургуульд маш их хэрэг болно.

Бяцхан fidgets нь ширээнийхээ ард удаан сууж, логик асуудлуудын талаар бодохыг хүсдэггүй бөгөөд энэ нь зүй ёсны хэрэг юм. 5 настай хүүхэд насанд хүрэгчдээс хамаагүй илүү их энерги гаргаж байх хэрэгтэй. Хүүхдүүдийн анхаарлыг байнга төвлөрүүлж, түүнийг зөв чиглэлд чиглүүлэхийн тулд сурах ажлыг тоглоом хэлбэрээр гүйцэтгэх ёстой бөгөөд тоглоомууд нь хөдөлгөөнтэй байж болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг спортын хэсэгт, бүжиглэх эсвэл гимнастикт хамруулах: ингэснээр хүүхэд илүүдэл энергиэ үр ашигтай зарцуулах боломжтой болно.

Ярилцаж буй насны бас нэг онцлог шинж чанар нь багш нарт туслах явдал юм - хүүхдийн оюун ухааны үйл ажиллагаа хангалттай боловсорч гүйцээд түүнийг ямар нэгэн үйл ажиллагаанд удаан хугацаагаар төвлөрүүлэх боломжийг олгоно. Хүүхдүүдэд зориулсан өнгөт зураг, таавар, байгуулагчийг нэгтгэх, тоонуудыг байрлуулахтай холбоотой сонирхолтой даалгаварууд нь удаан хугацааны туршид тэдний сэтгэлийг татдаг. Энэ нь эрт наснаас боломжтой боловч дүрмээр бол хааяа тохиолддог. Ахмад бол ийм үйл ажиллагаа системтэй болох ёстой үе юм.

5-6 настай хүүхдүүд мэдлэгийг хөвөн шиг шингээдэг

Хүүхэд бие бялдар, оюун санааны хөгжлийн дараагийн шатанд шилжсэнээр хүрээлэн буй ертөнцийг сонирхох шинэ давалгааг үүсгэдэг. Тэрээр дэлхийн шинж чанартай асуулт асууж эхэлдэг.Жишээлбэл, дэлхийн бүтцийн талаар. Насанд хүрсэн хүн нарийвчлан хариулах ёстой, гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн үүнийг ойлгомжтой, жишээн дээр өгүүлсэн нь дээр. Хэрэв одоогоор хариулах цаг байхгүй бол та асуултаа санаж, яагаад дараа нь бага зэрэг хариулахаа амлаж (амлалтаа биелүүлэхээ мартуузай).

Хэрэв та асуултынхаа хариуг мэдэхгүй байгаа бол хүлээхээс бүү эргэлз: Интернетээс эсвэл номноос хүүхэдтэйгээ хамт олж аваарай.

Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь дэлхийн сонирхол нэмэгдэж байгаатай зэрэгцэн унших сонирхол нэмэгдэж байна. Мэдлэгийн янз бүрийн хэсгүүдэд зориулсан хүүхдийн танин мэдэхүйн нэвтэрхий толь бичиг нь энэ ур чадварыг хөгжүүлэхэд түлхэц болдог: хэрэв 5 настай хүүхэд уншиж чадахгүй хэвээр байгаа бол тэр аль болох хурдан сурах хүсэл эрмэлзэлтэй болно. Ийм өнгөлөг нэвтэрхий толь бичгүүдийн ачаар газарзүй, түүх, соёлын талаарх анхны санаанууд бий болж, амьтдын ертөнц, байгалийн үзэгдлийн талаарх мэдлэгийг нөхөж байна.

Чухам энэ насанд багш нар их хэмжээний мэдээлэл цээжлэхэд хамгийн таатай гэж үздэг бөгөөд энэ нь 5-6 настай хүүхдийн хөгжил нь ахмад насандаа сурах чадварт нь нөлөөлнө гэсэн үг юм. Компьютер тоглоом тоглох хоббитой байсан ч та ашиг тусаа хүртэх боломжтой: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд тоолох, унших, гадаад хэл заах, санах ой, анхаарал, логик сэтгэлгээг заахад чиглэсэн "хөгжлийн тоглоом" тоглоход таатай байдаг.

Яриа хөгжүүлэх нь сургалтын хамгийн чухал тал юм

Ахмад сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриа нь аль хэдийн хангалттай хөгжсөн байдаг: бүх төрлийн өгүүлбэр, түүний дотор нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг агуулдаг; хүүхэд түр зуурын хэлбэрээр амархан ажилладаг, үгсийг хүйс, тоо, жишгээр чөлөөтэй өөрчилдөг. Бүх буюу бараг бүх дуу чимээг тод дууддаг. Төрөлх хэлний авиа зүйн системийг бүрэн эзэмшсэн боловч яг тухайн гадаад хэлний онцлог шинж чанарыг шингээх чадвар хараахан алдагдаагүй байна. Энэ хугацаанд гадаад хэлний хүссэн фонетик тал дээр онцгой анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй: жишээлбэл, шүлэг, дууг цээжилж, сайн ярьж чаддаг байх.

Эх хэлний хувьд сургуулийн өмнөх боловсролын тэргүүлэх чиглэл бол унших чадварыг сургах явдал юм. Хэрэв 5 эсвэл 6 настай хүүхэд уншиж чадахгүй бол үүнийг хамгийн түрүүнд хийх хэрэгтэй. Ихэнхдээ энэ насны хүүхдүүд үсгийг аль хэдийн мэддэг бөгөөд хэрхэн яаж үе үүсгэдэг болохыг ойлгодог.

Хүүхэддээ соронзон цагаан толгойг аль болох эрт худалдаж аваарай: энэ нь түүнд үсгийг сонирхож, тэднийг санаж явахад тусална.

Унших чадварыг сайжруулахын тулд дараахь дасгал хийх нь тустай: Насанд хүрсэн хүн текстийг хамгийн тохь тухтай хурдаар чангаар уншиж, ингэснээр хүүхэд дуу хоолойгоо зөв хэлж чаддаг. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам харааны ой санамжийг эрчимтэй сургаснаар ийм хамтарсан унших хурд нэмэгдэж, бие даан унших чадвар сайжирдаг. Энэхүү хөгжлийн дасгал нь ганцаарчилсан хичээлийг хамардаг бөгөөд гэртээ эцэг эхтэйгээ хялбархан хийдэг.

Сургуулийн өмнөх насанд уншихаас гадна аман яриаг хөгжүүлэх шаардлагатай. Хүүхдүүдээс үлгэр, хүүхэлдэйн киног өөрийнхөө үгээр эргүүлэн авч, зурагны түүх зохиохыг хүс. Эдгээр дасгалууд нь маш их тустай байдаг.

ой санамж, сэтгэхүйг хөгжүүлэх;
бодол санаагаа логик, чадварлаг илэрхийлэх чадварыг нэмэгдүүлэх;
төсөөллийг хөгжүүлэх;
илтгэх ур чадварыг сургах, ялангуяа бүлэгт суралцах нь үр дүнтэй байдаг;
насанд хүрэгчид хүүхдийн үгсийн сан, ярианы чанарыг үнэлэх, эдгээр үзүүлэлтийг хэд хэдэн хичээл дээр динамикаар хянах боломжийг олгодог.

Дахин ярих нь зөвхөн боловсролын хүрээнд хязгаарлагдах албагүй: та хөгжмийн сургууль эсвэл бүжгийн хичээлд явахдаа хүүхэдээс ямар нэгэн зүйл хэлэхийг хүсч болно.

Сургуульд бэлтгэх: ойрын хөгжлийн түвшинг үнэлэх

Хүүхдийн сэтгэл судлалын чиглэлээр ажилладаг Оросын нэрт эрдэмтэн Л.С.Выготский проксималь хөгжлийн бүсийн тухай ойлголтыг шинжлэх ухаандаа нэвтрүүлжээ. Үүнийг хүүхдийн хөгжлийн өнөөгийн түвшинтэй харьцуулж, ойрын ирээдүйд хэрхэн тэмүүлэхийг тодорхойлсон болно. Одоогийн түвшний үзүүлэлт бол хүүхдийн тодорхой ажлыг бие даан гүйцэтгэх чадвар бөгөөд проксимал хөгжлийн түвшин нь насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар эсвэл үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт багтсан нарийн төвөгтэй ажлыг гүйцэтгэх чадвар юм.

Заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдээ хурдан хөгжүүлэх талаар санаа зовж, түүнд төвөгтэй логик эсвэл математикийн даалгавар санал болгож, түүний боловсролыг хурдасгахыг хичээдэг. Ийм туршилтууд нь хүссэн үр дүнг өгч чадахгүй төдийгүй хүүхдийн сэтгэл зүйд хор хөнөөл учруулж болзошгүй тул проксимал хөгжлийн бүсийг тодорхойлох ажлыг мэргэжлийн багш, сэтгэл зүйч нарт даалгах хэрэгтэй. Нөгөө нэг туйлын тааламжгүй байдал нь эцэг эхчүүд гэрийн даалгавраа хэт их хянаж, тохиромжтой үр дүнд хүрэх зөвлөмжийг ашигласнаар ирээдүйд хүүхдийн бие даасан байдлыг алдагдуулж болзошгүй юм.

5-6 наснаас эхлэн хүүхдийн хөгжил дараахь үндсэн чиглэлд явагдах ёстой.

математик (10 дотор тоолох, үндсэн геометрийн хэлбэр, хэмжээ, зайны тухай ойлголт);
эргэн тойрон дахь дэлхий ертөнц (долоо хоногийн өдрүүд, улирал, амьтны ертөнцийн олон янз байдлын талаархи санаа, мэдлэг гэх мэт).
яриа (бүрэн хариулт өгөх, санал болгож буй зургийг дүрслэх, ойлголтыг бүлэгт нэгтгэх, үгээр унших чадвар).

Хэрэв та хүсвэл хүүхэдтэйгээ хөгжим, зураг зурах, бүжиглэх, гадаад хэл сурах боломжтой - хөгжүүлэх үйл ажиллагааны жагсаалтыг үргэлжлүүлж болно. Хамгийн гол нь нялх хүүхдийн сэтгэлзүйн байдлыг анхааралтай ажиглаж, сурах, тоглох, амрах хоёрын хамгийн тохиромжтой тэнцвэрийг ажиглах явдал юм.