Хүүхдүүдтэй хамтарсан хичээл. ӨНГӨ ОРУУЛАЛТЫН АЖИЛЛАГАА, ХҮҮХДҮҮДЭД АЖИЛЛАГАА
Хүүхдийн нэг эцэг эхийн нэгдүгээр ангиудын ердийн амралтын ангиудыг үргэлжлүүлэх чадвар нь бараг үргэлж байдаг. Өдөр бүр нэг удаа хүүхдийг дор хаяж хэдэн минут төлөх шаардлагатай. Гэр бүлийн горимд байгаа хичээлийн өдрүүдийн оновчтой хугацааг тодорхойлохыг хичээ, дараа нь үүнд наалд. Хүүхэд аажмаар ажиглагдах ёстой. Хүүхэдтэй эцэг эхийн хичээлийн хугацаа өөр өөр байдаг
Хүүхдүүдтэй дасгал хийх хамгийн тохиромжтой цаг бол өдөр, өглөөний цай эсвэл өдөрт шууд унтах өдөр, шууд унтдаг.
Үдийн хоолны дараа энэ нь амрах шаардлагатай бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд унтах эсвэл дор хаяж 2 цаг тайван байх ёстой. Унтах, богино хугацааны дасгал хийсний дараа урт удаан хугацаагаар, удаан хугацаагаар - боломжтой бол гадаа байх болно.
Үдээс хойш хичээлүүд нь олон янзын хөдөлгөөнийг биелүүлэхийн тулд олон төрлийн хөдөлгөөнийг биелүүлэх, олон янзын проекторууд дээр дасгал хийх хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ, эцэг эхийн аль нэгэнд удаан хичээл хийх нь тохиромжтой (ойролцоогоор 20 минут).
Оройн хоолны өмнө дасгал хийх - Хамтарсан хичээлүүдийн хамгийн түгээмэл хэлбэр нь эцэг эх, гэртээ, дор хаяж нэг нь хүүхдэд хүүхэд хийж чаддаг. Энэ хугацаанд Acrobobatic дасгалуудыг сурах, сайжруулах, сайжруулах цаг үе байдаг.
Оройн хоолны дараа бие бялдрын боловсролыг биелүүлэхийг зөвлөдөггүй: Хоолны эмчилгээ хийсний дараа эрчимтэй мотор хийх нь хортой бөгөөд дасгал хийсний дараа хүүхдүүд унтахад хэцүү байдаг. Хэрэв эцэг эх нь ганц бие хүүхэдтэйгээ хичээлд орох цаг заваа олсны дараа үүнийг хүүхдийг орондоо байрлуулахаас өмнө 1-2 цагийн турш хийх ёстой. Гэсэн хэдий ч орой, энэ нь хүүхдийн ажлын чадвар нь хамаагүй бага юм.
Хүүхэд шинэ агаарт байгаа хүүхэдтэй хамт явах боломжийг ашиглахаа мартуузай, амралтын өдрүүдэд байдаг.
Эцэг эх нь өөрсдийгөө ихэнхдээ өөрсдийгөө бие махбодийн бие махбодийн боловсролд хамруулж, өөрсдийгөө илүү зохистой гэж нэрлэдэг. Үнэхээр, эцэг эхийн нэг хэсэг нь бие махбодийн хангалттай сургалтанд хамрагдаагүй. АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ҮЙЛДВЭРЛЭЛИЙН ҮЙЛДВЭРЛЭГЧДИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЖ БАЙНА.
Үнэндээ энэ нь хэт их тайвшрал, баялаг хоол хүнс, баялаг хоол хүнс, баялаг хоол хүнс нь ихэвчлэн дотоодын галзуурал үүсгэдэг, тэдний эрүүл мэндийг бий болгодог. Биеийн тамирын дасгал хийх нь үндсэн соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох явдал юм.
Урьдчилан бэлтгэсэн сургалтын дараа хүүхдүүдийн бие махбодийн хөгжлийн гол параметрийг хэмжиж, бие махбодийн хөгжлийн үндсэн параметрүүдийг хэмжихийг урьж байна. Хичээлийн дараа тэдгээрийг одоо байгаа стандартын дагуу нэгтгэх, хүүхдийн бэлтгэл, өөрсдийнхөө бэлтгэлийг тохируулах шаардлагатай.
Хамрын ангилал, спортын сонирхол, өрний сонирхол мэдээж эмчлэх боломжит, энэхүү сайн үйл талаархи эмзэг хүүхдийг сайжруулах, аж төгс ойлголцоо, асран үйлийн ажлын газрыг сайжруулах, боловсруул чадварыг бий болгох боломжийг олгодог.
Хамтарсан ангиуд дараахь эерэг үр дүнг авчрах болно.
- - "Моторын хугацаа" -аас эхлээд хүүхдүүдийн сонирхлыг сэрээж, нас, чадварынхаа дагуу мотор ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг;
- - эцэг эх, хүүхдийн харилцааг гүнзгийрүүлэх;
- - Бие махбодийн соёлд ажиллах боломжийг зөвхөн хүүхдэд ашиглахгүй байх боломжийг олгоно, гэхдээ насанд хүрсэн хүн: Эцэг эх: Эцэг эх нь хүүхэд эсвэл ихэнхийг нь түүнтэй хамт харуулдаг;
- - Ээж, аав, аав нь хүүхдэд зориулж хүүхдэд зориулж, хүүхдэд зориулж энэрэл нь хүүхдийг харилцан баяжуулахыг зөвшөөрдөг. Ийм гэр бүлийнхний спортын сонирхол байнгын болж байна. Энэ бол хамтарсан сургуулийн хичээлүүд нь эцэг эхийн спортоор хичээллэдэг. Боловсролын үндсэн талуудын нэг.
Хүүхдүүдийг сонирхож, татах болно. Өглөөний гимнастикаар дасгал хийхийн тулд тэдэнтэй дасгал хийхийг зөвлөж байна. Хамтын дасгалууд (бүхэл бүтэн гэр бүл) нь үргэлж сонирхолтой байдаг бөгөөд морьтой хамт зугаацаж, мэдээж, мэдээжийн хэрэг, ашиг тус, насанд хүрэгчид.
Хэрэв гэр бүлд хэд хэдэн хүүхэд байгаа бол дараа нь Collet Compes-ийг тэдэнтэй бие махбодийн соёлтой зохион байгуул. Тиймээс, эцэг эхчүүд зохион байгуулалт, хичээлийн оролцогч байх ёстой.
Хүүхдүүдтэйгээ бие махбодийн дасгал хийх, бие махбодийн дасгал хийх ёстой. Хөгжилтэй ая, хошигнол, инээд хөөр, насанд хүрэгчдийн идэвхтэй оролцох нь үргэлж хүүхдэд дуртай байдаг бөгөөд түүний уран зөгнөлийг үргэлж хайрлаж, эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөдөг.
Эцэг эх нь хүүхдийн хувийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хөгжөөн дэмжигдэхүүнээр сонирхож, бие махбодийн боловсролыг идэвхтэй ажиллуулах, хүүхдэд зориулсан харилцааг бэхжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг гэж найдаж байна эцэг эхчүүдэд. Хүүхэдтэй эцэг эхчүүдийн бие махбодийн дасгалууд нь хүүхэд, гэр бүлийн амьдралыг баяжиж, баяжиж, эдгээх эх үүсвэр юм.
Спорт нь хүүхдүүд, эцэг эхчүүдтэй тулгардаг, нийтлэг ашиг сонирхлыг илчилдэг, сэтгэлийн хөдлөлийг дээшлүүлж, бие махбодь нь хүүхэд, эцэг эх, бие махбодь, эрүүл саруул, сэтгэл хөдлөм юм.
Хүүхдийн болон эцэг эх, эцэг эхийн эцэг эхийн харилцааг залруулах хөтөлбөр
"Бид хамт байна" (хүүхдүүдэд 7-12 жилд)Энэ хөтөлбөрийн зорилго нь гэр бүлийн гишүүдтэй хамтран ажиллах, дотогшоо харилцааг зохицуулах явдал юм.
Энэ чиглэлд эцэг эх хосоор ажиллахдаа дараахь даалгавруудыг хэрэгжүүлж байна.
Тоглоом, хамтарсан үйл ажиллагаанд эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтын ажиллагаа, түншлэлийн хамтын ажиллагаа, хамтран ажиллах чадвар.
Хүүхэд насанд хүрэгчдийн баг болон танил бус насанд хүрэгчдэд харилцах чадварыг хөгжүүлэх чадвар.
Хүүхдүүд, эцэг эхийн чадварыг сайжруулах.
Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийг хүүхдүүдэд үйлдэх чадвартай ур чадвар эзэмших чадвартай.
Хичээлийн зохион байгуулалт: Хичээлийн мөчлөг нь 8 уулзалт, хичээлийг долоо хоногт нэг удаа тогтмол хийдэг. 1 цаг 30 минутын турш хамтарсан анги, зөвхөн эцэг эхчүүдэд зориулсан анги - 2 цаг. Эцэг эх, хүүхдүүдэд зориулсан 1-5 хамтарсан; 6-7 - зөвхөн эцэг эхийн оролцоотойгоор; 8-р ажил бол үе мөчний эцсийн.
Хөтөлбөрт арга хэмжигдэх арга хэрэгсэл: харилцаа холбооны тоглоом, эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, үйл ажиллагаа (зураг, зураг төсөл, дүр зураг), үлгэр дууриал.
Циклийн бүтэц:
Оношлогооны үе шат. Энэ нь сэтгэлзүйн урьдчилсан уулзалтыг эцэг эхийн хос, эцсийн хичээл дээр гүйцэтгэдэг.
Даалгавар: Гэр бүлийн боловсролын хэв маягийн оношлогооны оношлогоо, гэр бүлд хүмүүсийн харилцаа холбоо, хүүхдийн харилцааны чадварын түвшин.
1. Бэлтгэл ажил:
Гол ажил: Оролцогчдын танилцах, бүлгийн уур амьсгал, бүлэгт итгэх итгэл, аюулгүй байдлын үүднээс үүсэх.
2. Үнэндээ залруулах боловсруулалт хийх үе шат
Даалгаврууд:
Эцэг эх, хүүхдийн хамтын ажиллагааны ур чадварыг сургах.
Насанд хүрэгчдэдтэй харилцах баарыг арилгах.
Тусгал ур чадварыг хөгжүүлэх.
Эцэг эхчүүдийг хүүхдүүдтэй үр дүнтэй харилцах ур чадварыг ур чадвар эзэмших.
3. Эцсийн шат.
Даалгавар: олж авсан туршлага, харилцан үйлчлэл, харилцан үйлчлэл, харилцан үйлчлэл, харилцан үйлчлэлийг олж авах, харилцан үйлчлэл, харилцаа холбоо.
Хөтөлбөрийн үр нөлөөг үнэлэх шалгуур
Оношилгооны ажлын үр нөлөөг оношлогооны ажлын үр дүнг оношлох. Бүх оролцогчдын дифференциал шинжилгээ хийх. Эцэг эх нь "Гэр бүлийн харилцааны дүн шинжилгээ" -ийг гэр бүлийн харилцааны дүн шинжилгээ хийж, "гэр бүлийнхээ кинетик хэв маягийг" хийж, хүүхдүүдтэй хамт тоглодог.
Хүүхдүүд "гэр бүлийн кинетик зургуудыг" хийж, эцэг эх, эцэг эх, гэр бүлийн нийгэмлэгтэй хамтарсан зураг. Сэтгэл зүйчид мөн стандарт ажиглалтын аргаар хүүхдийн харилцааны чадварын түвшинг үнэлдэг (Хавсралтыг үзнэ үү).
Эцсийн хурлаар, Эцэг эхийн төгсгөлд оролцогчдын санал асуулгад оролцогчдын санал асуулга, эцэг эхчүүд, эцэг эхчүүдэд гэр бүлийнхэнтэйгээ холбоо тогтоодог, эцэг эхчүүдэд гэр бүлийнхэнтэйгээ холбоо тогтоож, эцэг эхчүүдийн харилцааг нэг хуудсан дээрээс нь дүүргэжээ. Сэтгэл зүйч нь хүүхдүүдийн харилцааны чадварын түвшинг 3 оноотой, 2 оноо, 2 оноо, 3 оноо, өндөр түвшинд үнэлдэг.
Үр ашгийг нь өндөр чанарын дээж, эерэг, хүүхдийн харилцааны чадварын ур чадварыг нэмэгдүүлэх.
Сэдэвчилсэн төлөвлөлт
Үгүй. Сэдвийн цагийн тоо
1 Танил, бүлгийн бүлэглэл 3
2 4.5 Хамтран ажиллахаар суралцах
Хүүхэдтэй 3 чатлах - Яаж? (Эцэг эхчүүдэд) 2
4 сурталчилгаа, шийтгэл (эцэг эхийн хувьд) 2
5-р бүлгийг 1.5-ийг дуусгах
Нийт 13.
Бүлгийн дүрмүүд. Дасгалжуулагч нь бүлгийн дүрмийг танилцуулж, сургалтын оролцогчдын оролцогчидтой ярилцаж байна.
* Бүлэгт юу болж буй нууцлал (нууц).
* Бид зөвхөн өөрийгөө болон өөрийнхөө тухай зөвхөн өөртөө болон өөрийнхөө тухай (I-мэдэгдэл ").
* Итгэмжлэгдсэн загварын харилцаа холбоо. Бүх оролцогчдын нэрээр давж заалдах.
Хичээлийн тоо 1 (эцэг эхтэй хүүхдүүд)
Сэдэв: Танил. Бүлгийн хамтын ажиллагаа.
1. Дасгал.
Дасгал "Хайрын нэр" (оролцогчид тойрог дээр сууж байна).
Зааварчилгаа: Хар тугалганы баруун талд оролцогч түүний нэрийг дуудаад хэн нэгнийг хэн нэгэн рүү шидэв. Бөмбөгчин нь тендерийн нэртэй ирж, бүх оролцогчид зохион бүтээгч болох хүртэл бөмбөгийг дараагийн тоглогчдод хүргэнэ. Бөмбөг анхны оролцогчдод хэзээ хамгийн их таалагдаж, тэр хамгийн их таалагдаж, бөмбөгийг дараагийнх руу дамжуулдаг гэж хэлдэг. (10 мин.)
Дасгал нь "Өөр газар өөрчлөгдөж буй газар" (оролцогчид дугуйлан, бөмбөгний гартаа дасгалжуулагч дээр сууж байна).
Заавар: "Одоо бид бие биенээ бөмбөг хаях болно, бөмбөг, бөмбөгийг хэн ч дуусгах болно:" Та нарын хэн нь ч мэдэхгүй ... (эсвэл би ...) юу ч мэдэхгүй. Болгоомжтой байгаарай, бид бүгдээрээ хэд хэдэн удаа явах боломжтой. " (5 минут.)
2. Гол хэсэг.
Дасгал "" гэнэтийн зураг "(оролцогчид тойрог дээр сууж байна).
Зорилго: Бүлгийн багасах. Оролцогч бүр нь цаас, эсгий үзэг юм.
Заавар: 1. "" Хуудас цаас аваад, нэрээ урвуу талаас нь гарын үсэг зурна уу. Дараа нь зарим зургийг зураад (оролцогчид хоёр минутын турш зурдаг).
2. Зөвхөн миний баг зураг зурахаа зогсоод, зүүн талд нь хөрш рүүгээ зураг зурахдаа зураг зурах. Хөршөөоо баруун тийш нь баруун тийш нь өгч, эхлүүлсэн зургийг нь үргэлжлүүлэн зур
(2 минут).
3. Зургаа зүүн тийшээ буцаана уу, үргэлжлүүлэн зур.
Дасгалын төгсгөлд оролцогч бүр зураг зурж эхлэв.
Хэлэлцүүлгийн дасгал:
Та зураг зурах дуртай юу?
Та бусад хүмүүсийн зургийг зурах дуртай байсан уу?
Танд ямар зураг таалагдаж байна вэ?
Дасгал "Өөрөө олоорой" (оролцогчид хагас тойрогт зогсож байна)
Илтгэгч нь оролцогч бүрт оролцогч бүрт амьтдын нэрээр бэлтгэсэн хуудсыг тарааж өгдөг. Бүх нэрийг хослуулсан тул хүн бүр дасгалжуулагчийн багийн дараа хосыг олох боломжтой
Заавар: "Нүдээ ань. Миний багийн хувьд та бүгд таны амьтны хэлээр хашгирч эхэлдэг. Таны даалгавар, нүдийг нээхгүйгээр миний үүрэг, өөрийн саналыг олох. " (10 мин.)
"Сүүдэр" дасгал хийх (оролцогчид (оролцогчид нь эцэг эхийн хосыг хослуулсан).
Зорилго: Ажиглалт, санах ой, санах ой, дотоод эрх чөлөө, гадагшлуулах, бусдад дасан зохицох чадвар.
Заавар: Нэг (эцэг эх) - Аялал жуулч, өөр (хүүхэд) бол түүний сүүдэр юм. Аялагч нь талбайд болон түүний ард, түүний ард 2-3 алхамын дараа түүний ард, сүүдэр. "Сүүдэр нь хичээж байгаа, яг цэгцтэй, аялагчдын хөдөлгөөнийг хуулах. Хэсэг хугацааны дараа оролцогчид дүрүүдийг өөрчилдөг. Солилцох мэдрэмж, сэтгэгдэл. (10-15 мин.)
3. Бүлгийг дуусгах.
Зорилго: Санал хүсэлтийн сургалтын оролцогчдоос гарах (энэ нь юу болохыг олж мэдсэн). (10 мин.)
Хичээлийн дугаар 2 (Эцэг эхтэй хүүхдүүд)
Сэдэв: Бүлгийн багийг нэмэгдүүлэх. Эцэг эх, хүүхдийн түншлэлийн ур чадварыг сургах.
Хэрэгсэл: Хуудас (A4 формат), Тэмдэглэгээ, тэмдэглэгээ бүхий цаасан дээрх цаасан дээр (үхрийн нэр, кокс, тахиа, тахиа.)
1. Дасгал.
Дасгал "3 чанар" (оролцогчид тойрог дээр сууж байна)
Заавар. Энэ нь таны нэрийг дуудаж, нэрээ нэрлэж, нэг үсэгээр тань ижил үсгээр эхэлнэ.
Дасгал хийх "барилга".
Зааварчилгаа: Илтгэгч нь барилгын ажилд ямар нэгэн онцлог шинжийг тогтоодог, оролцогчид үүнийг тодорхой хугацаанд хийх ёстой (жишээ нь, 1 минутын турш). Дасгалжуулагч барилгын зөв байдлыг шалгадаг.
- өсөлтийн хувьд Шанан дахь барилга;
- Нүдний өнгөөр \u200b\u200b(эхэндээ - харанхуй нүдтэй, эцэст нь - гэрлийн нүдтэй);
- Гутлын хувьд. (5 минут.)
2. Гол хэсэг.
Дасгал "Сохор" (хосууд - хосууд, эцэг эх, хүүхдэд ойрхон байрладаг).
Заавар: Ээж, хүүхэд ширээний ойролцоо сууж байна. Үүний өмнө энэ нь цаасан хуудас юм. Түншүүдийн нэг нь нүдийг нь уяж, зөвхөн түүнийг зурахыг зөвшөөрдөг. Нээлттэй өөр түнш нь "сохор" тоглогчдын хөдөлгөөнийг хянах болно. Дараа нь дүрд солилцох. (20 минут.)
Хэлэлцүүлгийн дасгал:
Хэт хэцүү байсан: Хаалттай нүдээр зурах эсвэл зураг зурах уу? Яагаад?
Та үүнд юу таалагдсан бэ? (10 мин.)
Дасгал "Гүүр" (оролцогчид хагас тойрог замаар сууж байна).
Зорилго: Харилцан ойлголцол, үйл ажиллагааны тууштай байдлыг хангах.
Зааварчилгаа: Хоёр мөрийг шалан дээр шалан дээр зураасаар зурж (эсвэл туузаар тавив). Мөрүүдийн хоорондох зай нь ойролцоогоор 25-30 см байна. Энэ бол гүүр юм. Хосууд нь уригдсан - Эцэг эх, хүүхэд. Даалгавар: Үггүйгээр үггүйгээр, зөвхөн нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаа ашиглан гүүрэн дээр завсарлага аваарай. (10-15 мин.)
Дасгал "Хүүхэлдэй танд юу гэж хэлэв?"
Зорилго: Бүлгийн гишүүдийн сэдэвчилсэн асуудлыг тодорхойлох.
Зааварчилгаа: Дасгалжуулагч хүүхэлдэй аваад оролцогчдод зориулж, оролцогчдод ханддаг, "Маш ухаалаг эмэгтэй бидэнд ирлээ. (Зүүн талд хөрш зэргээс хамаарна). Түүнийг аваачих гэж тэр чамайг харав. Тэр танд юу гэж хэлэв? " Дасгалжуулагч хаягласан оролцогч нь шууд илтгэлийн асуултанд хариулах ёстой. Жишээлбэл: "Миша, болгоомжтой байгаарай" эсвэл "Та хэт итгэж байна, Таня, Таня."
Хэлэлцүүлгийн дасгал.
МЭДЭЭЛЛИЙН НЭГДСЭН, "ХАЛУУНИЙ" -ыг СОНГУУЛЬД ЗОРИУЛСАН ТУСГАЙ ХУДАЛДАН АВАХ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. (15 минут.)
3. Бүлгийг дуусгах.
Бүлгийн оролцогчид нэг минутын турш сэтгэх, хэлэхэд үүрэг даалгавар өгч, "Хэрэв миний ээж (миний хүүхэд) шидэт балаар хийсэн бол тэр (а) ...
Хичээлийн солилцоо, хичээлээс сэтгэгдэл.
Хичээлийн тоо 3 (эцэг эхтэйгээ хамт хүүхдүүд)
Сэдэв: Эцэг эх, хүүхдийн үр бүтээлтэй хамтын ажиллагааны ур чадварыг заах
Хэрэгсэл: Тэдэнд бичсэн цаасан хуудас, PIN, PIN, PINE, COMBER, SEMIVATMANE, SEMIVATMANASE, SEMIVATMANASE, SEMIVATMANASESS.
1. Дасгал.
"Толь" дасгал хийх
Заавар: Оролцогчид хоёр тойрог (гадаад ба дотоод) байна. Нэг тойрог бол "толь" бөгөөд хоёр дахь нь түүний өмнө зогсож байгаа хүн юм. Хүн өөр өөр хөдөлгөөнийг харуулдаг, "Толин тусгал" нь тэдгээрийг нарийвчлан давтах ёстой. Нэг тойрогт хөтлөх дохиоллын үед хажуу тийш нь алхам алхамаар явна. Даалгаврыг үргэлжлүүлэн хийж байгаа бөгөөд энэ нь ажлыг үргэлжлүүлэн гүйцэтгэдэг бөгөөд оролцогчид эхний байрлал руу буцаж ирнэ. Дараа нь тоглогчид үүргээ өөрчилдөг: "Толин тусгал" нь эр хүн болж хувирдаг, гэхдээ "хүн" хүн болж хувирдаг. (10 мин.)
Дасгал "" Миний нууцыг надад хэлээч. "
Зорилго: Амаар бус харилцааны чадвар, сэтгэлзүйн хувьд тааламжтай сэтгэлзүйн уур амьсгалыг бий болгох.
Зааварчилгаа: Та нар бүгдээрээ өөрийнхөө нууцыг өөрийн нууцаар эзэмших боломжтой болно. Энэ нь таныг нуруун дээрээ хавсаргаж байгаа зарим үг байх болно. Таны даалгавар бол бүлгийг ашиглан энэ үгийг таах явдал юм. Бүлэг нь зөвхөн энэ үгийн утгыг зөвхөн дохио зангаагаар харуулах ёстой. Хүнийг тааварлаж чадах нь чухал юм. SLOV нь хүн бүрт ээлжлэн залгагдсан байдаг.
Үгсийн жишээ: Оюутан, аяга, цэнэг, цэнэглэлт, үсэг, өвчин, баавгай. (15 минут.)
2. Гол хэсэг.
Дасгал "Нэг тэмдэглэгээтэй хоёр" (хос - эцэг эх, хүүхэд - бие биенийхээ хажууд байрладаг).
Зорилго: хамтын ажиллагааны ур чадварыг сургах.
Заавар: "Одоо та зураг зурах нэг баг бол зураг зурах ёстой. Мөн та ижил мэдрэмтгий үзэгний үзэг зурах ёстой. Үүний зэрэгцээ хатуу тохиргоог бие биетэйгээ ярихыг хориглоно. Хосууд хоёулаа хоёулаа хэсэг зуур мэдрэгчтэй, тайралтыг хэсэг хугацаанд байлгахгүй байх ёстой. Хэрэв та хүсвэл тэр нэгэн зэрэг өөрийгөө ямар мэдрэмж төрүүлж байгааг харахын тулд түншээ үзэх боломжтой бөгөөд түүнийг зурахыг хүсч байгаагаа ойлгож чадна. Таван минутын дотор зур.
Дууссаны дараа ажлаа бүлгийн оролцогчдын үлдсэн хэсэгт харуул.
Хэлэлцүүлэг хийх дасгал:
Чи чимээгүйхэн олсон уу?
Та түнштэйгээ нийтлэг үзэл бодлоор ирсэн үү?
Энэ зураг байнга өөрчлөгдөж байсан нь үнэхээр байсан уу? (10 мин.)
Дасгал "Сохор сонсгол" (Эцэг эх, хүүхэд, хүүхэд бие биенийхээ эсрэг ширээн дээр сууж байна.
Зорилго: хамтын ажиллагааны ур чадвар, харилцан ойлголцол.
Зааварчилгаа: Хосууд бүрт оролцогч бүрт долоон удаа таарч байна. Эцэг эх нь түүний тоглолтоос хуваалтын цаана ямар нэгэн хэлбэрийг бий болгодог, дараа нь үгс нь хүүхдэд хэрхэн баригдахыг хүүхдэд тайлбарлахыг хичээдэг. Эцэг эх, хүүхэд бие биенийхээ үйлдлийг харах ёстой. Ажлын төгсгөлд хуваалтыг цэвэрлэнэ. Дараа нь эцэг эх, хүүхэд дүрийг өөрчилдөг. Хэрэв хос нь энэ даалгаврыг гүйцэтгэхэд маш хялбар бол тоглолтын тоо нэмэгдэх боломжтой. (15-20 мин.)
Дасгал "Итгэлцэл" (оролцогчид тойрог дээр сууж байна)
Зорилго: Итгэл үнэмшил, сэтгэлийн хөдлөлийг хөгжүүлэх.
Заавар: Парадист, хүүхэд байдаг. Хүүхэд эцэг эх рүүгээ буцаж очоод тодорхой зайд явна. Эцэг эх нь гараа урагш татдаг. Хүүхдийн даалгавар нь өвдөг дээр хөлийг өвдөгнөөс нь гулзайлгахгүй, эцэг эхийн гарт унана. (5-10 мин.)
3. Бүлгийг дуусгах.
Ангиудыг нэгтгэх. Хичээлийн солилцоо, хичээлээс сэтгэгдэл.
Хичээлийн дугаар 4 (Эцэг эхтэйгээ хамт хүүхдүүд)
Сэдэв: Эцэг эх, хүүхдийн хооронд харилцан ойлголцох.
Хэрэгсэл: бөмбөг, нүдний боолт.
1. Дасгал.
Дасгал "LoveNot Dance" (оролцогчид тойрогт зогсож байна).
Зааварчилгаа: Бүгд тойрогт орж, хар тугалга дагалдана: "Хөгжилтэй бүжиг" TRA-DAKE "нь бидний хөгжилтэй, бүжиг юм." Дараа нь хар тугалга нь: "Гар барьсан уу?" Бүгдээрээ: "Үгүй" Гараа аваад дууны үгсийг давт. Хар тугалга асуусан: "Гарыг хадгалсан" бүх хариултыг бүгдийг нь хамтад нь: "Тийм!" Дараа нь хар тугалгын дарааллыг (бэлхүүсээр нь, хүзүүгээр нь, чихний ард, чихний ард). (5 минут.)
Дасгал хий "Магтах" (оролцогчид тойрогт сууж байна)
Зааварчилгаа: "Одоо бид бие биетэйгээ магтаал ярих болно. Та бөмбөгийг ямар нэгэн оролцогчдод хаях хэрэгтэй бөгөөд түүнд тааламжтай зүйл хэлээрэй. Тэр хариулав: "Тийм ээ, мэдээжийн хэрэг, гэхдээ үүнээс гадна, бас ..." (10 мин.)
2. Гол хэсэг.
"Хараагүй, гарын авлага" дасгал хийх.
Зорилго: харилцан үйлчлэлийн янз бүрийн түвшинд харилцан ойлголцох.
Зааварчилгаа: "сохор" үүргийг тоглодог оролцогч, нүдээ уя. "Гуайт" түүнийг өрөөний эргэн тойронд хөтөлж, дэлхийг танилцуулж байна. Энэ нь түүний "нүд" болж хувирдаг. LED "сохор" нь анхааралтай, болгоомжтой байх ёстой бөгөөд ингэснээр өөр хосууд дээр гараагүй болно. Дараа нь хосууд газар өөрчлөгдөж байна. (10-15 мин.)
Дасгал "Би дуртай" (Эцэг эх, хүүхэд, хүүхэд бие биенийхээ эсрэг сандал дээр сууж байна).
Зорилго: Хүүхэд болон эцэг эхийн хооронд эерэг яриа хэлэлцээ хийх.
Зааварчилгаа: Эцэг эх, хүүхэд бие биетэйгээ ярилцаж, санал болгож буй өгүүлбэрийн эхлэлийг байнга дууддаг: "Би чамд таалагдаж байна. Тиймээс эерэг яриа байдаг. Эцэг эх нь хүүхдэд өгдөг бөгөөд хүүхэд нь эцэг эхийн "санал хүсэлт юм." Солилцох мэдрэмж. (10 мин.)
Дасгал хийх "Doodle".
ЗОРИЛГО: Гэр бүлийн гишүүд болон бүлгийн гишүүдийн эв нэгдэл.
Заавар: Semivatman-ийн хуудас нь ширээн дээр тавигдана, оролцогчид ширээн дээр байрладаг. Бүгд өөрийгөө нэг мэдрэмтгий үзэгний үзэг авдаг (өнгийг давтах ёсгүй). Цаашид оролцогчид, оролцогчид дегистын хуудсан дээр хурдан зурдаг - алдаатай, тасралтгүй шугамууд. Дараа нь хүн бүр өөрийн санаа дээр үндэслэн туршиж үзэх гэж оролдохыг хичээж байна. Үүсгэсэн Doodle зур. Хийх нь гараа гарнаас нь гараар дамжин өнгөрөх тусам хүн бүх хүн түүнийг татахад өөр зүйл байхгүй болно.
Хэлэлцүүлгийн дасгал:
* Зураг дээр ямар бүлгийн гишүүд харж байна вэ?
* Оролцогч эсвэл гэр бүлийн харилцааны сэтгэл санааг тусгасан түүх, зургийг би харж болох уу? (15 минут.)
3. Бүлгийг дуусгах.
Дасгал хийх "аялал".
Зорилго: Бүлгийн группын гишүүд, сэтгэлийн хөдлөлийг нэмэгдүүлдэг.
Зааварчилгаа: "Бид хамтдаа явган явахаар шийдсэн гэж төсөөлөөд үзье. Бид энд кампанит ажилд цуглуулах шаардлагатай үүргэвчиндээ энд байна. Бүгд л эргээд энэ нь шаардлагатай зүйлийг хийх болно. Энэ нь зөвхөн үг хэллэггүйгээр үүнийг хийх шаардлагатай бөгөөд зөвхөн дохио зангаатай тусламжтайгаар. Бид бүгдээрээ үүргэвчиндээ үүргэвчиндээ тавьдаг зүйлийг сайтар хянаж, давтахгүй байх ёстой. Оролцогч тус бүрээр ямар нэгэн зүйл хийсний дараа дасгалжуулагчийн үүргэнд ямар нэгэн зүйл тавьдаг. "Группийн үүргэвчиндээ" Бүлгийн гишүүний нэрийг дуудаж байна. Бусад бүх хүмүүс таамаглаж байна. (10 мин.)
Сургалтын оролцогчдын санал хүсэлт. (10 мин.)
Хичээлийн дугаар 5 (эцэг эхтэй хамт хүүхдүүд)
Сэдэв: Эцэг эх, хүүхдийн хамтын ажиллагаа.
Хэрэгсэл: Тоглолт - Тоглолт - Хоёр хайрцаг, ороолт, цавуу, цавуу, хайч, хуудас, ockets of o4, дүрсэлсэн лог.
1. Дасгал.
Дасгал "" Сэдвийн сэдэвтэй юу хийж болохыг "(оролцогчид тойрог дээр сууж байна).
ЗОРИУЛСАН: Бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Зааварчилгаа: тус бүр, ээлжлэн энэ сэдвийг хэрхэн ашиглах талаар хэлэх ёстой. Дасгалжуулагч тоглоомыг эхлүүлж, оролцогчийг түүний баруун талд, дараа нь тойрогт оролцоно. Энэ зүйлийг хэрхэн яаж ашиглах боломжгүй оролцогч. Оролцогч хамгийн ихээр гарч ирдэг. (10 мин.)
Дасгал хийх "байшин".
Зааварчилгаа: Оролцогчид гэр бүлээ байшин, гарын үсэг зурж, гарын үсэг зурж, аль хэсэг нь гэр бүлийн аль гишүүн болохыг тэмдэглэдэг. Жишээлбэл, дээвэрийн аав, сан, үндэс - Ээж нь, цонх нь хүүхэд,
Хэлэлцүүлгийн дасгал:
Энэ гэр бүлийн гишүүн яагаад байшингийн энэ хэсгийг сонгосон бэ?
Дасгалжуулагч нь байшингийн байшингийн тэмдэглэгээг шифрлэв: Сан нь байшингийн суурь бөгөөд гэр бүлийнхээ суурь бөгөөд бүх зүйлийг дарамт шахдаг, хүн бүр дарамт шахалт үзүүлдэг. Дээвэр нь аюулгүй байдлыг хариуцдаг гэр бүлийн гишүүн юм. Хана нь байшингийн дизайн, энэ гэр бүлийн гишүүн бүхэн нурж унах болно. Windows нь гэр бүлийн гишүүн юм. Бүх зүйл бол ихэнхдээ (ихэнхдээ хүүхдүүд нь хүүхдүүд байдаг), хоолой нь гэр бүлд сэтгэл хөдлөлийн харилцааг хариуцдаг гэр бүлийн гишүүн юм. (15 минут.)
2. Гол хэсэг.
Дасгал "Гэр бүлийн зарлигууд" (Эцэг эх, хүүхдүүд нь хосоороо сууж, хосоороо нэгдэж байна).
Зорилго: Гэр бүлийн уламжлал, үнэт зүйлсийн судалгаа.
ЗОРИЛГО: Хүүхэд хамт эцэг эхийн комментуудад (гааль, журам, журам, туулай ба хороо, саборинг нь наалддаг.
Дараа нь тойрог хэлбэрээр бичсэн харилцан солилцоо байдаг. (15-20 мин.)
Хэлэлцүүлэг хийх дасгал:
Та ямар тушаалууд танд хүрч, аль нь үгүй \u200b\u200bвэ? (10 мин.)
"Гэр бүлийн цугларалт".
Зорилго: Гэр бүлийн гишүүдийн эв нэгдэл.
Зааварчилгаа: Эцэг эх, хүүхэд нь сэтгүүлээс хайхрамжгүй ашиглан гэр бүлийнхэнтэйгээ хамтран ажиллана. (25 мин.)
Хэлэлцүүлгийн дасгал.
Гэр бүл бүр коллежийг танилцуулж байна. Бүлгийн үлдсэн гишүүд нь тодруулах асуудлыг асуудаг. (10 мин.)
Дасгал "Сурвалжлагч".
Зорилго: Гэр бүл дэх хоорондын харилцааны харилцааг судлах.
Зааварчилгаа: Дасгалжуулагч нь нэг хүүхдийг тойргийн төв рүү орохыг хүсэв. Дасгалжуулагч, хүүхэд бие биенийхээ эсрэгээр сууж байна. Хүүхэд дараахь зүйлийг хэлэв: "Одоо ТВ-ээр одоо ТВ-ээр төсөөлөөд үз дээ, сурвалжлагч нь түүний хүүхдийн тухай асуултыг асуусан юм. Гэхдээ одоо та ээжийнхээ дүрд тоглох болно, ээжийнхээ талаар асуултанд хариулахыг хичээх болно. Хүүхэд орохын тулд асуултууд нь нэрийн талаар асууж байгаа бөгөөд тухайн насны тухай мэргэжлийн талаар танилцуулах ёстой. Дараа нь сурвалжлагч хүүхдийг түүний тухай шууд асуудаг. Ойролцоогоор асуултуудын ойролцоо жагсаалт: "Надад хэлээч, чи хүүхэдтэй юу? Ямар нэртэй юм? Тэр эрэгтэй хэдэн настай вэ? Та ямар хүүхэдтэй болохыг бидэнд хэлээч? Та хамтдаа юу хийх дуртай вэ? Та одоо хүүхдээ харж байна гэж төсөөлөөд үз дээ, та түүнд юу хэлэх вэ? " Хариуцагчийн үүрэгт нь хүүхэд бүр байх ёстой. Дараа нь эцэг эхийг тойргийн төв рүү залгасан бөгөөд тэр ээжийнхээ тухай асуултанд хариулдаг. Асуултуудын жагсаалт ижил байна. Хэлэлцүүлгийн дасгал. (30 минут.)
3. Бүлгийн ажлын ажил.
Ангиудыг нэгтгэх. Хичээлийн солилцоо, хичээлээс сэтгэгдэл.
Хичээлийн тоо 6 (эцэг эхтэй хүүхдүүд)
Сэдэв: Үе тэнгийнхэн ба танихгүй насанд хүрэгчдийн багтай харилцах чадвараар хүүхэд сурах.
Хэрэгсэл: Тоглоомын жижиг бар, BundPread, CONTERSING MINCEDING MINCEDION, СОНГОЛЧУУД, ТУХАЙ.
1. Дасгал.
Дасгал "Таамаглал" (оролцогчид тойрог дээр сууж байна)
Заавар: "Бид нэг даалгаврыг биелүүлэхийн тулд дараахь зүйлийг шийдвэрлэхийн тулд дараахь байдлаар, үг хэллэггүйгээр, үг хэллэггүйгээр, ижил хэмжээгээр хуруугаа хая. Хариуцагч итгэж байна: нэг, хоёр, хоёр, гурав - Гурван ", бүх эрхий хурууг нэгэн зэрэг хаядаг. Хэрэв даалгаврыг шийдээгүй бол бид өөр оролдлого хийдэг. " (5 минут.)
Дасгал "Tiger Hunt" (оролцогчид тойрогт зогсож байна).
Зааварчилгаа: Оролцогчид тойрог дээр босч, тэр үед чиглүүлж, "анчин" -ийг сонгоод, энэ үед түүний ар талыг нь хараад "Дүүргээс 10-д оролцов жижиг тоглоом (бар). Акаунтын төгсгөлд бар, барыг алгаа хаагаад гараа урагшлуул. Үлдсэн нь ижил зүйл хийдэг. "Хантер" -ын даалгавар - Гурван оролдлогоос барийг олоорой. Үүний дараа "анчин" нь шинэ тэргүүлэгчийг сонгодог. (10 мин.)
2. Гол нь
Дасгал хийх "кино театр".
ЗОРИЛГО: Гэр бүлийн гишүүд болон бүлгийн гишүүдийн эв нэгдэл.
Зааварчилгаа: Харилцагч нь гэрлэсэн хосууд бүрийг (эцэг эх, хүүхэд) гэр бүлийн тухай кино хийхээр санал болгодог. Энэ нь нэр, төрөл, киноны гол дүрийг гаргаж ирэх шаардлагатай байна. Гэр бүл бүрийн гэр бүлийнхээ санаа санаанд ханддаг, оролцогчдын санааг гийг гийгүүлэгчдэд төлөөлөх тухай эх үүсвэрээр илэрхийлж байна. MiniGroups нь гэр бүлийнхээ талаар гэр бүлээ гаргаж, тэмдэглэх ёстой.
Хэлэлцүүлгийн дасгал. (40 мин.)
3. Бүлгийг дуусгах.
Дасгал хийх "Орны ор".
Зорилго: итгэлцлийг хөгжүүлэх.
Хэрэгсэл: Бүх оролцогчид орныхоо орчимд ороод ав. Нэг оролцогч орон дээр хэвтэж, үлдсэн хэсэг нь түүнийг өргөж, зөөлөн зөөлрүүлдэг. Дасгалыг тайвшруулах хөгжим дор хийдэг. (10 мин.)
Хичээлээс мэдрэмж, сэтгэгдэл солилцох. (10 мин),
Хичээлийн тоо 7 (эцэг эхийн хувьд).
Сэдэв: "Би хэллэгүүд." "Түр зуурын хэл"
Зорилго: Сургалтын эцэг эх нь хүүхдүүдэд бүтээмжтэй харилцах чадвартай.
Даалгаврууд:
1. Эцэг эхчүүдийг эцэг эхчүүдэд "би" ба "та -" болон "та - мэдэгдэл" -ийн хоорондох сэтгэлзүйн зөрүүг ойлгоход туслах.
2. Эцэг эхээ "I - I - I - I - INSING" ур чадварын жишээн дээр эзэмшихийг хичээ.
3. Эцэг эхээ "түр зуурын хэл", "байнгын хэл" гэсэн ойлголттой танилцуулах.
Хэрэгсэл: Оролцогч бүрийн хувьд "A4 формат), оролцогч бүрийн хувьд" I-Mail "Schemox (Хавсралтыг үзнэ үү).
1. Дасгал.
"Хүүхдийг хуурах" дасгал.
Заавар: Нэг эцэг эх нь хүүхдийг дүрсэлсэн, өөр эцэг эхийн өөр бусад заалтуудаас үүдэлтэй.
- Хүүхэд сууж, эцэг эх нь зогсож байна;
- Эцэг эх нь сууж, хүүхэд үнэ цэнэтэй;
- Эцэг эх, хүүхэд найз нь түүний найз руугаа зогсож байв.
Дараа нь хосууд үүргээ өөрчилдөг.
Солилцох мэдрэмж. (15 минут.)
2. Гол хэсэг.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээлэл.
"Та мессежүүд" нь харилцааны үйл явцыг гомдоох, гашуудал, гашуун мэдрэмж, гашуун мэдрэмж төрүүлдэг. Эцэг эх нь үргэлж зөв гэдгийг сэтгэгдэл төрүүлдэг. "Та -" Та - Та - мессежүүд "-ийн жишээ:" Та үргэлж өөрийгөө шороо орхидог! "Гэж хэлээрэй. Бусад хүмүүс. "Би - Би - мессежүүд" нь эцэг эх нь хүлээж авахгүй байхын тулд түүний зан авирыг өөрчлөхийн тулд хүүхдэд нөлөөлөх илүү үр дүнтэй арга юм. Жишээлбэл, бид ядарсан эцэг эхийнхээ мессежийг өгдөг бөгөөд хүүтэйгээ тоглохыг хүсэхгүй байна.
"Та бол мессеж":
Эцэг эх нь ядарч байна: "Чи ядарч байна." - Хүүхдийн хариу үйлдэл: "Би муу байна."
"Би бол мессеж":
Эцэг эх нь залхаж байна: "Би маш их ядарч байна." - Хүүхдийн хариу үйлдэл: "Аав ядарч байна."
Дараа нь эцэг эхчүүд оролцогчийн санал асуулга бөглөнө.
3. Бүлгийн ажлын ажил. Нэгтгэн дүгнэх. Эцсийн үгний хар тугалга.
"Өнөөдөр бид хичээлээ дуусгаж байна. Хамтдаа бид бие биедээ дасаж чадсан, найз нөхөдтэй болохын тулд замаа даван туулсан. Гэр бүл бүр өөрийнхөөрөө өвөрмөц байдаг, би Диана тус бүрийн хувь нэмрийг манай бүлгийн үйл явцад ямар нэгэн байдлаар тэмдэглэхийг хүсч байна. "
Оролцогчдыг дипломат, гэрэл зурагтай хамт шагнал олгох.
Энэ ажил мэргэжлийн мөчлөгийн тухай мэдрэмж, сэтгэгдэл.
Салгах. (10 мин.)
Эцэг эхийн клуб "Эцэг эхийн сургууль"
Сэдэв: Хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, ярианы талаархи дүрмийн дүр төрхийн үүрэг. Мастер - Эцэг эхчүүдийн хувьд эцэг эхчүүдэд өөрсдийгөө өөрөө хийдэг "
1. Зөвлөгөө
"Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн болон ярианы талаар сэтгэл хөдлөлийн хөгжилд дүрсний үүрэг гүйцэтгэдэг."
Бусад төрлийн урлагтай харьцуулсан театр нь оюун санааны болон хүүхдүүдэд сэтгэл санааны хувьд онцгой хүч чадалтай байдаг. TheAtrical арга хэмжээ нь хүүхдийн мэдрэмж, оюун ухааныг хөгжүүлэх ёстой, баяр баясгаланг авчирна. Хүүхдийн театр тоглоомоос эхэлдэг. Маск өмсөхөд хангалттай, хувцасны элемент, дуу хоолойгоо сольж, дохио зангаа, хөдөлгөөнийг дуурайж, театрыг дуурайж эхэлнэ. Зөвхөн насанд хүрэгчдийг зөв чиглэл рүү чиглүүлж, театрын тоглолтыг зөв чиглэлд явуулж болно.
Театрын тоглоом гэж юу вэ? Артемидагийн хэлснээр тэд The \u200b\u200bTheAtrical дүрслэлд ойртохын тулд тэдэнтэй ижил төстэй байдлаар нэрлэсэн бөгөөд энэ нь хүүхдийнхээ сонирхолд нийцсэн болно.
Анхны хүүхдийн нэг нь симуляцийн дуураймал тоглоомууд харагдаж байна. Хүүхэд үйлдлээ боддог бол энэ нь хөдөлгүүрийн үйл ажиллагааны хэрэгцээг хэрэгжүүлэх шаардлагатай гэсэн үг юм. Жишээлбэл, тоглоомууд - дууг ашиглан дууг нь зугаацаж, "Дөчин Белобока", "Хөшүүргийн ямаа" -г Дууны үг хэлээд "Шувууны ямаа" -г Сонсох, насанд хүрэгчдийн трейлерийн үгсийг сонсож байна. ярианы дуу чимээ, хэмнэлээ, тусдаа дууг олж авах, аажмаар, аажмаар
Хожим нь та урлагийн бүтээл эсвэл сэдэвчилсэн дүрслэлийг зохион бүтээж чадна. Жишээлбэл, тоглоомын хувьд "Бэлэг" нь "Бэлэг" - Насанд хүрэгчдийн хэлснээр: "Зочид бүгдэд ирсэн бүх бэлгийг танилцуулав. Аав - сам (самнах хөдөлгөөнийг дууриах); Эмээ - толгойгоо сэгсэрдэг одой; Өвөө - Балалика гэх мэт.
Хүүхдийг хэрэгцээнд хэрэгтэй, мөн "театр" -г тоглох чадвар, энэ нь нөхцөл байдлыг бий болгох чадвартай байдаг. Сонирхолтой байхын тулд та "шидэт чемодан" эсвэл "шидэт их бие" эсвэл "шидэт их бие", эсвэл инээдтэй зургуудаар байрлуулж болно. Түүний үндсэн "хэмжээ" нь үүнд амьдардаг, амьтад амьдардаг. Тоглоомууд нь чемоданаас гарч ирж хүүхэдтэй хамт тоглодог.
TheAtrical тоглоом бол харилцаа холбоо, хамтын ажиллагааны төрөл, хамтын ажиллагаа, хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтын ажиллагаа юм.
2. Мастер - Эцэг эхчүүдийн хувьд эцэг эхчүүдэд зориулсан анги - хүүхэлдэй - өөрийн гараараа. "
Эцэг эхчүүдийн ширээний театрт форматын үйлдвэрлэл үйлдвэрлэх
зорилго : Эцэг эхчүүдийг ширээний театрын театрт зэргийг цутгамал материалын талаар заах.
Тоног төхөөрөмж : Даавууны хэсэг, сүлжих, ноосон утас, Plasticine, бөмбөлгүүдийг, PVA цавуу, багс, oilcloths, картон, ноос, Сагаган, хайч, хэв шаблон, энгийн харандаа, кино өөрөө технологийн маркерууд, шар цаас, цаасан салфетка, шар, зогсож, зогсож, baba (өмнөх багш нар хийсэн), хөгжим.
Байгууламжийн мэргэжил :
Театрт театрт тоглохын тулд үлгэрийн баатруудыг худалдаж авахад шаардлагагүй бөгөөд та тэдгээрийг цутгамал материалаас гаргаж авах боломжтой. Өнөөдөр бид тантай хамт үлгэрийн баатрууд, хүүхдүүдтэйгээ хамт үлгэрийн баатрууд "Бүгд Найрамдах" -г үлгэр жишээ болгож байна. Та нар нэг болгонд та материалтай хайрцагт гардаг. Би ажлаа тарааж, ажилдаа үргэлжлүүлж, ажлаа үргэлжлүүлж, хүүхдүүдтэйгээ хамт ажиллахаа бүү мартаарай.
( даалгавруудыг биелүүлж, хүүхдийн нас, бие махбодийн шинж чанарыг харгалзан үзсэн болно )
1. "Рэкка"
Картоноос репка контурыг кардон дээрээс хайчилж, зураг хайчилж ав.
Шар бөмбөлгийн бөмбөгнөөс өнхрөх.
Суурийг цавуугаар тослох.
Репкийн боовны боодол дээр боодолтой бөмбөгнүүд.
Ногоон ногоон өнгийн хар ногоон өнгийн навчийг будах.
Балаар дээр цавуу.
2. Алдаа
картон нь хуудсан дээр нь нохой нь дүрсийг зур.
Контурыг хайлуулах хүрэн хуванцар хайлуулах.
дүрсийг хайчил.
Plasticine руу дарж, Сагаган тарианы дүр төрхийг чимдэг.
Нүд, хамар, амны бөмбөлгүүдийг зохион байгуулна.
нь зөөгч дээр зөөгч
3. Cat
Картон хуудсан дээр муурны чимээг зур.
Гулсах цавуу цавуу.
Нимгэн дээр нимгэн давхарга нь ваттын хэсгүүдийг түрхэнэ.
Нүдээ аньж, хамар, хэлээ тавь.
Силуетийг хайчилж ав.
Балаар дээр цавуу.
4. Хулгана
Картон дээр хулганы хуудсан дээр тавь.
Нарийхан ноосон ноосон утас хайчил.
Гулсах цавуу цавуу.
Үслэгээ цавуу, салфетка дар.
Нүдээ аньж, хамар, хэлээ тавь.
Силуетийг хайчилж ав.
Балаар дээр цавуу.
5. өвөө
Картонын өвөөгийн хэлбэрийг хайчилж ав.
Түүнийг өөрийгөө тоглохоос хувцсаа хий.
Emboss нүүр, сэдвээр нь Ид шид, үс.
Балаар дээр цавуу.
6. Байна
Кардон байшингийн Silhouette нь сүлжих, хуванцар, бөмбөлгүүдийг зохион байгуулах, бусад үзэсгэлэнт элементүүдийг зохион байгуулах.
Үйл ажиллагааны явцад хөгжмийн дуу чимээ. Ажлын төгсгөлд бүх материалыг зайлуул. Гар урлалыг авч үзье, үлгэрийг жагсаахад бэлтгэ.
3. харуулах үлгэр үлгэр үйлдвэрлэгч ашиглан
Ярилцахын тулд бид зөвхөн хүүхдүүдийг унших ёсгүй, гэхдээ үлгэрийг унших эсвэл үзүүлэх үед тэдэн рүү залгахад тэдэн рүү залгаарай. Тиймээс би үлгэрийн баатар гэж нэрлэгдэхийг дуулгахыг дуулгахад би санал болгож байна.
Жишээлбэл, байшин - Ehha, Rusta - Өө, өвөө - Хөөх, эмээ - Ба, Алдааны - AB, муур - Meow, Mouse - Pi-Pi хамтдаа дуудаж - Айда.
Үлгэрийн үлгэрийн "зэв" нь хүүхдүүд, эцэг эхчүүдтэй хамт.
Та үлгэр тоглох дуртай байсан уу?
Одоо та үлгэрийн баатруудын баатрууд нь хүүхэдтэйгээ хамт, театрт тоглож чадна гэж бодоод үзээрэй. Heroes зөвхөн алдартай үлгэр нь авч чадахгүй, бас өөрсдийгөө зохион бүтээсэн.
4. Театеруудын үзэсгэлэн
Таныг цэцэрлэгийнхээ гарт хийсэн театруудын үзэсгэлэнт үзэсгэлэнгийн үзэсгэлэнг зочлохыг урьж байна. (Багш гарч ирэх асуултуудад хариулж, энэ эсвэл театрыг хэрхэн ашиглах талаар хэлдэг.
5. Гэрийн даалгавар
Жижиг хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх талаар дидактик тоглоом бэлтгэх.
6. тусгал .
Та өнөөдөр хичээлдээ дуртай байсан уу?
Та өөртөө шинэ зүйл авсан уу?
Та хайртай хүмүүстэй хуваалцах уу?
Татьяана Капилевич
Эцэг эх, хүүхдүүдэд зориулсан хичээлийн хичээл "хамтдаа аз жаргалтай"
Хамтар боловсрол
эцэг эх, хүүхдүүдэд зориулсан
харилцаа холбооны ур чадвар, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх зорилготой
"Хамтдаа аз жаргалтай".
Эцэг эхчүүдтэй хамт 4-6 насны хүүхдүүдийн өмнөх насны хүүхдүүдийг эцэг эхтэй (5-7 жил) хамт.
Зорилго:
Бүлгийн эв нэгдэл, бүлгийн хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх;
Эерэг сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг бий болгох;
Харилцаа холбооны ур чадварыг хөгжүүлэх;
Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэй ажиллах;
Бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
Эцэг эхийн харилцааг бэхжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:
4 Ватман хуудас, Гоуат, Тассал, усны сав;
энгийн, өнгөт харандаа, тэмдэглэгээ;
Өнгөт цаас, тинсел, цавуу, хавцал, тууз, амт, амт, даавуу; Урсгал;
сонирхолтой зүйл эсвэл тоглоом (гарнаас гар руу шилжүүлэх);
лаа, хүүхдийн дууг тэмдэглэх "Giraffe Spot дээр" тэмдэглэх ... ";
утас дээрх алим (хүүхдийн тоогоор).
Байгууламжийн мэргэжил
ТУХетр:
Сайн байцгаана уу, ээж, хүүхдүүд. Өнөөдөр цаг завыг сэргээх цаг, кино цагаа үзэх, бие дент компанийг үзэсгэлэнтэйаар мэддэг, бүлгүүд хэрхэн яаж ажиллах, бүлгээр, бүлгээр, хамтхан, хамтарч, хамтдаа гэх мэтээр цугладаг. Гэхдээ бид тантай уулзах хэрэгтэй.
1. "Танил" дасгал хийх
Оролцогчид сандал дээр зогсож, эсвэл гар барих, гар барих. Дараа нь ээлжлэн оролцогч тус бүр нь хөршөө баруун талд нь цохих хэрэгтэй.
2. Дасгал "Бүх хүмүүс зогсож бай."
Хост нь ээлжлэн даалгаврыг биелүүлсэн:, гартаа зогсож байгаарай. Гараа яараарай. Хэдэн хүмүүс.
Инээх, унтах дуртай;
Хүүхэлдэйн кино үзэх дуртай;
Усанд сэлэх, шумбах дуртай;
Хэн шаргал үстэй; харанхуй нүдтэй;
Ихэнх нь зайрмаганд дуртай;
Сахилга батыг эвдэх дуртай;
Цаг агаар мууг баярлах;
Гэртээ хэн нь матар, тоть, тоть гэх мэт
3. Дасгал "Бид бүхэл бүтэн гэр бүлд дуртай ..."
Оролцогчид сандлан дээр сууж, олон сонирхолтой сэдэв (хонх, бүрхүүл) эсвэл гартаа гартаа гарнаасаа гаргаад, дараахь мессежийг гартаа эргүүлээрэй :.
Илтгэгч:
Таны гайхамшигтай ур чадвар, чадвараа санаарай
бардам, нийтлэг зүйл, нийтлэг зүйлүүд, хобби, Хобби гэх мэтээр хамтдаа хамтдаа хамтдаа, усан сан, усан сан, эсвэл баримал дамнар, Дасгал, бүх найрал дууг хэлэв: "Бид сайн хийгдсэн. Бид ухаантай "!
4. Дасгал хийх "Apple-ийн утас"
Хар тугалга хэлэв:
Залуус, та жижигхэн байсан бол эцэг эх чинь чамайг халамжилж, халбага, халбага, extress etch etch. Аав, ээжүүдээ алимтай харьцахыг танд зөвлөж байна, гэхдээ ер бусын байдлаар. Тэжээлийн дүрмүүд: Та үүнтэй холбоотой утсандаа алим барьж болно, энэ нь миний хувьд алимыг л барьж чадна, тэгвэл ээж рүүгээ яваарай, тэгвэл ээж рүүгээ эргэж, тэд эргээд нэг хэсгийг нь хазах ёстой. Хүүхэд бүр эцэг эхээ тэжээдэг. 5 минутын дараа бид хамтдаа тодорхойлно: гэр бүл илүү их идсэн.
5. Тоглоом "PUNTANKA".
Зорилго: харилцаа холбооны чадварыг хөгжүүлэх.
Хар тугалга хэлэв:
Хүүхдүүд, та аалзыг харж байсан уу? Тэд бол юу вэ (Хүүхдүүдийн хариулт) тэд вэбээ нэхэх нь маш их ухаантай юм. Одоо би оффисоос гараад, эцэг эхтэйгээ хамт, эцэг эхтэйгээ хамт байх болно, тийм ч их, үзэсгэлэнтэй, нээлттэй, тааламжгүй байдлыг тоохгүй байх болно. (Илтгэлүүд хаалганы цаана явдаг).
Хүүхдүүд, эцэг эхчүүд гар барьж, тойрог болж хувирдаг. Гарыг шахахгүйгээр тэд биелүүлж, хэн чадах вэ. "Андуурч" үүссэн үед танилцуулга нь оффис руу орж, тоглоомын оролцогчдын гарыг туулахгүйгээр ижил зүйлийг туулахыг хичээдэг.
6. Дасгал "Аз жаргалын арал"
Зорилт: бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Дасгалыг дэд бүлэгт хийдэг. Дэд бүлэг бүр нэг гэр бүлийн гишүүдэд багтдаг. Дэд бүлэг бүр нь Ватманы том хуудсаар гаргадаг. Багийнхантай хамт бүх хүмүүс, цавуу, сэгсэрч, Сэгсэрч, өөрийн аз жаргалын арлыг хийж эхлэв. Тодорхой хугацааны дараа (5-7 минут), танилцуулагчид нь оролцогчдыг Ватманы хуудсыг өөрчлөхийг хүсч, одоо өөр арал дээр ажиллуулахыг хүсч байна. Дараа нь хуудсыг солилцох нь дахин тохиолдоно. Ажил нь дэд бүлэг тус бүрт эргэж ирэх хүртэл ажил үргэлжилсээр байна. Эцэст нь хэлэлцүүлэг явуулж байна (Жишээ нь: Энэ бүх зургуудад нийтлэг зүйл юу вэ? Аз жаргал гэж юу вэ?)
7. Fizkultmintka.
Илтгэлүүд нь хүүхдийн дууны бичлэгийг "анаашны толбо, толбо, толбо, толбо, толбо, толбо, толбо, хөдөлгөөнт оролцогчдод хүрэхийн тулд бүх оролцогчдод хүрч, хөдөлгөөнийг дуурайдаг бол Хүссэн, та дуулж болно.
8. Дасгал хийх "Хайрын пирамид".
Оролцогчид дугуйланд байна,
хар тугалга хэлэв:
Бидний хүн нэг бүрт хайртай, бид бүгдээрээ энэ мэдрэмжинд өвөрмөц байдаг бөгөөд бид бүгд үүнийг илэрхийлдэг.
Бидний гараас хайрын пирамидыг зогсооцгооё. Би дуртай, гараа тавьж, гараа тавина, тэгвэл та нар бүгдээрээ таны дуртай, гараа эргүүлж, гараа эргүүлээд гараа өргөж, гараа эргүүлээд өгөөрэй.
Халуун гараа мэдрээрэй, мэдрэгчтэйгээ анхаарлаа төвлөрүүл!
Энэ нь PyramID-ийг юу эргүүлсэнийг хараарай! Том, учир нь манай зүрх сэтгэл тус бүр маш их, маш их хайр юм. Бас бид бие биедээ хайртай.
9. тусгал. "Лаа" дасгал хийх
Тойрог дээр сууж, оролцогчид бие биенээ гэрэлтүүлдэг. Гартаа лаа тавьсан хүн, хичээлийн талаар санал бодлоо илэрхийлэв.
10. Дүгнэлт. "Гартаа гар"
манай хичээл эцэст нь ойртов. Би танаас гараа аваад, үгэндээ анхаарлаа төвлөрүүлээрэй.
"Бид таны гарт зогсож байна, бид хамтдаа маш хүчтэй хүч чадал юм.
Бид бие биенээ хол явахгүй. Бид үхэж чадна! "
Одоо ярилцаж байгаарай: "Баярлалаа!"