Екатерина Кожухова
Бэлтгэл бүлгийн эцэг эхийн хурлын тойм

Зорилтууд: сурган хүмүүжүүлэгчдийн хоорондын холбоо нэмэгдэж, эцэг эх; сурган хүмүүжүүлэх соёлыг сайжруулах эцэг эх.

Даалгавар: танилцуулах эцэг эх сургуулийн өмнөх боловсролын орчин үеийн стандарт, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагыг дуусгах үе шатанд зорилтот түвшинд хамтран ажиллах эерэг хандлагыг бий болгодог.

Эцэг эхийн уулзалтын явц.

Би Бэлтгэл үе шат

1. Сургалт идэвхтэй оролцсон гэр бүлүүдэд талархлын захидал бэлдэж байна зуны эрүүл мэндийн үе рүү

2. зориулсан сануулагч боловсруулах эцэг эх

3. Хүүхдүүдийн урилга хийх бүлэг

4. Сургалт байр уулзалтууд

5. Сургалт танилцуулгыг үзэх тоног төхөөрөмж

II. Зохион байгуулалтын үе шат

Эцэг эхчүүд ороод хагас тойрог дээр суу.

III. Танилцуулах хэсэг

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу! Таныг цэцэрлэгтээ хүлээн авах болсондоо баяртай байна. Өнөөдөр анхных энэ хичээлийн жилд эцэг эхийн хурал... Өнгөрсөн жил цэцэрлэгт байхдаа энэ нь хүүхдүүдийнхээ хувьд хамгийн хөгжилтэй, гэгээлэг, аз жаргалтай байгаасай гэж хүсч байна. Үүний тулд зөвхөн цэцэрлэгийн багш, мэргэжилтнүүд үр бүтээлтэй ажиллах шаардлагатай байгаа төдийгүй амьдралд идэвхтэй оролцохыг зөвлөж байна. бүлэг... Биднийг нэг том найрсаг гэр бүл болохыг хүсч байна.

Тоглоом "Магтаал".

зорилго: хооронд нь тохируулсан эцэг эхтэй холбоо барих, эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би чамайг тойрог дээр зогсохыг хүсье. Д манай бүлэг шинэ хүүхдүүд гарч ирэв эцэг эх... Одоо тэдэнтэй танилцаасай гэж хүсч байна. Гадаа намар болж байгаа бөгөөд намрын баглаа энэ тоглолтонд бидэнд тусална. Бид үүнийг дугуйлангаар дамжуулж, өөрсдийгөө танилцуулж, бие биедээ магтаал хэлэх болно. цуглуулга эерэг давалгааг дамжуулсан.

IV. Талархлын захидал гардуулж байна

Сурган хүмүүжүүлэгч: Зун дууслаа. Бид үүнд маш их бэлтгэл хийж, сайтаа цэгцэлж, таны тусламжгүйгээр бид даван туулахгүй байсан. Бид бүгдэд талархлаа илэрхийлэхийг хүсч байна эцэг эхсайтыг будах ажилд оролцсон бөгөөд хувийн цаг заваа зориулдаггүй бидний хүсэлтийг үргэлж хүлээн авч тусалж тусалдаг бүх хүмүүст талархаж байна.

Талархлын баярын танилцуулга захидал:

Vi. Сурган хүмүүжүүлэх ерөнхий боловсрол « FSES-ийн талаархи эцэг эхчүүд»

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бол бидний ажил эцэг эхийн хурал бэлтгэл ажилд зориулагдсан болно Сургуулийн өмнөх боловсролын Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэхтэй холбогдуулан 2014 оны 1-р сарын 1-нээс хэрэгжиж эхэлсэн сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт. Энэ нь боловсролын үйл явцад оролцогчдын эрх, үүргийг тодорхой зааж өгдөг. Та Холбооны Боловсролын Хөгжлийн Хүрээлэнгийн вэбсайт дээр FGOS DO-тэй бүрэн танилцах боломжтой (FIRO) хэсэгт "Сургуулийн өмнөх боловсрол".

Би үндсэндээ ажиллахад анхаарлаа хандуулахыг хүсч байна эцэг эх... Баримт бичиг нь харилцан үйлчлэлд чиглэгддэг эцэг эх: эцэг эх хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг бүрэн гүйцэд, цаг тухайд нь хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, түүний хувийн хөгжлийн хамгийн чухал үеийг алдахгүйн тулд оролцох. Бид чамайг хүсч байна, эцэг эх, зөвхөн гадны ажиглагчид биш, боловсролын үйл явцад идэвхтэй оролцогчид, ямар үйл ажиллагаа давамгайлж байгаагаас үл хамааран бүх төслийн оролцогчид байв.

Өнөөдөр боловсролын стандартыг хэрэгжүүлж, энэхүү баримт бичигт заасан зорилтот удирдамжид анхаарлаа хандуулахыг хүсч байна. Зорилтууд гэж юу вэ? Эдгээр нь Хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнд тавигдах стандартын шаардлага, сургуулийн өмнөх боловсролын түвшинг дүүргэх үе шатанд хүүхдийн боломжит ололт амжилтын онцлог шинж чанар юм. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд заавал тодорхой зүйлийг мэддэг байх албагүй, гэхдээ эдгээр бүх шалгуурыг хангасан байх ёстой. Та цэцэрлэгийн вэбсайт эсвэл Холбооны Боловсролын хүрээлэнгийн вэбсайт дахь зорилтот удирдамжтай танилцах боломжтой. бүлэг бидэнд хавтас байгаа бөгөөд та хүссэн үедээ түүнтэй танилцах боломжтой.

Тэдгээрийн аль нэгэнд илүү нарийвчлан ярихыг санал болгож байна. Бодит байдал дээр юу вэ:

хүүхэд том, нарийн моторт ур чадварыг эзэмшсэн; тэр хөдөлгөөнтэй, тэсвэр тэвчээртэй, үндсэн хөдөлгөөнийг эзэмшдэг, хөдөлгөөнөө удирдаж, удирдаж чаддаг.

Сургуулийн өмнөх насанд бага байх нь зайлшгүй шаардлагатай моторт ур чадвар:

Хүүхдийн хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь хурууны гарын нарийн хөдөлгөөн нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн нэг үзүүлэлт юм

Хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх өндөр түвшин нь тархины бор гадаргын функциональ төлөвшил, хүүхдийн сургуульд бэлэн байгааг харуулж байна.

Хөдөлгөөний нарийн ур чадвар нь анхаарал, санах ой, ойлголт, сэтгэлгээ ба яриа, орон зайн дүрслэлийг хөгжүүлэх үндэс суурь юм.

Гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд дутагдалтай байгаа хүүхдүүд:

Шулуун шугамыг зурах боломжгүй байна (босоо, хэвтээ).

График элементийг гүйцэтгэх үед хөдөлгөөний зөв траекторийг бүрдүүлэхэд бэрхшээлтэй тулгарах (тоо, геометрийн хэлбэр).

Зурах, уран баримал хийх, гар хөдөлмөр эрхлэх хүсэл алга.

Хэрэв хүүхэд хөдөлгүүрийн чадвар муутай бол сургууль дээрээ бичих явц нь удаан байх болно. График моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь "гарын тохиргоо" хийхэд маш их ач холбогдолтой юм. Энд тусгай байрыг энгийн, өнгөт харандаа ашиглан дүрс эсвэл объектыг сүүдэрлэх, stenciling хийх ажил эзэлдэг. Өөр өөр загвар сэдэв: хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, аяга таваг, хувцас, амьтан гэх мэт. Өнгөт номыг сүүдэрлэхэд ашигладаг. Гэсэн хэдий ч эдгээр дасгалууд нь нүдэнд ихээхэн ачаалал өгдөг бөгөөд тэдний үргэлжлэх хугацаа 5-7 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй. Ангаахай хийхдээ бид дараахь зүйлийг тохируулна даалгавар:

бичихэд гараа бэлдэх(хуруу ба гарын жижиг булчингийн хөгжил);

Нүдний хөгжил (дүрсийн дүрсийг харах чадварыг бий болгох, сүүдэрлэх үед зураас хоорондын ижил зайг ажиглаж, хязгаараас хэтрэхгүй байх).

Геометрийн дүрс, объектын дүрс, утга зохиолын найрлага, тэдгээрийг гаргах чадварыг бий болгодог буржгар захирагчдыг худалдан авахыг зөвлөж байна. , бүтээлч чадварыг идэвхжүүлэх). Хүүхдүүдэд заах бөгс:

Зэрэгцээ сегментүүд, дээрээс доош, доороос дээш, зүүнээс баруун тийш, баруунаас зүүн тийш;

Ташуу шугам, цэгийн дагуу;

Дугуй шугам, хагас зууван;

Долгион шугам, гогцоо.

Мөн онцгой үүрэг бэлдэж байна захидал дээр гар хатгамал тоглох, оёх, нэхэх, янз бүрийн хэлбэр дүрс хайчлах. Хүүхэд тэдний тусламжтайгаар үнэн зөв, нямбай, тууштай, анхааралтай байхыг сурдаг.

Хүүхдүүд тоглоом шиг л нөхцөлийг хурдан бөгөөд амархан хүлээн авдаг. Хөдөлгүүрийн ур чадварын хөгжлийн түвшин өндөр байх тусам хүүхдэд сургуульд сурахад хялбар байдаг.

Бүх зорилтууд нь орчин үеийн хөтөлбөртэй нийцэж байгаа тул бид та бүхнээс хүсч байна эцэг эх, түүний хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх хамгийн чухал үеийг алдахгүйн тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг бүрэн гүйцэд, цаг хугацаанд нь хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, хэрэгжүүлэхэд идэвхтэй оролцоорой. Гэр бүлийн тусламжгүйгээр сурган хүмүүжүүлэгчдийн хүчин чармайлт үр дүнгүй болно. Таны тусламжтайгаар цэцэрлэгийн амьдрал, эцэг эх, илүү сонирхолтой болно.

V. Дүрэм эцэг эх

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид цэцэрлэгийн дотоод журмын талаар зарим зүйлийг сануулахыг хүсч байна. Дүрмийн бүрэн жагсаалтыг та цэцэрлэгийн вэбсайт дээрх хэсгээс олж болно "Баримт бичиг" - "Орон нутгийн үйлдлүүд"

Дотоод журмыг дагаж мөрдөх нь боловсролын процесст оролцогчдын хоорондох үр дүнтэй харилцан үйлчлэл, мөн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдүүдийн тохь тухтай оршин тогтнох боломжийг олгодог гэдгийг танд сануулахыг хүсч байна.

Цэцэрлэгт цаг тухайд нь ирэх нь боловсролын үйл явцыг чанартай, зөв \u200b\u200bзохион байгуулах урьдчилсан нөхцөл юм! Бид цэнэглэж эхэлдэг гэдгийг танд сануулмаар байна 8 : 15, мөн бид аль болох олон хүүхэдтэй болохыг хүсч байна.

Өвчний улмаас болон бусад хүндэтгэн үзэх шалтгаанаар хүүхэд ирэх боломжгүй болох талаар багшид мэдэгдэхийг танаас хүсье. Тав хоногоос дээш хугацаагаар цэцэрлэгт хамрагдаагүй хүүхэд (амралтын болон амралтын өдрүүдээс бусад тохиолдолд эмчийн гэрчилгээтэй байх ёстой.

Хувцас нь улирал, температурт тохирсон гэдгийг сануулмаар байна. Та шүүгээнд сэлбэг хэрэгсэл, хуурай бээлийтэй байх ёстой.

Мөн хүүхдийнхээ аюулгүй байдлыг хангахыг сануулж байна эцэг эх хүүхдийг зөвхөн багшийн гарт шилжүүлэх, хүүхдийг цэцэрлэгт элсүүлэх тухай сэтгүүлд гарын үсэг зурахаа мартуузай.

Эцэг эх цэцэрлэгийн төлбөрийг цаг тухайд нь, эсвэл сар бүрийн 6-ны өдрөөс хэтрэхгүй хугацаанд төлдөг.

IX. Танилцуулгыг үзэх "Цэцэрлэг дэх бидний амьдрал" (янз бүрийн цаг үеийн хүүхдүүдийн үйл ажиллагаа)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо та цэцэрлэгт хүүхдүүдийнхээ амьдралын тухай танилцуулга үзэхийг санал болгож байна.

X. Эцсийн хэсэг

Сурган хүмүүжүүлэгч: Дүгнэж хэлэхэд эцэг эхийн хуралхайрт минь эцэг эх, Энэ хичээлийн жилд хүссэн зүйлээ том агч навч дээр бичихийг би та бүхнээс хүсч байна. Магадгүй та заримыг нь авахыг хүсч байгаа байх зөвлөгөө, танд сонирхсон, санаа зовсон асуулт, зөвлөмж байна.

Бидний мэдлэгийн орон руу хийх аялал үргэлжилж байна. Хүүхдүүддээ амжилт, сонирхолтой нээлтүүдийг хүсье! Мэдээжийн хэрэг, хүүхдэд туслахын тулд тэвчээр, хайр. сургуульд бэлтгэх! Зөвхөн урагшаа!

Зорилтууд:

• эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ унших сонирхлыг илүү сайн мэддэг байх;
• хүүхдүүдийн унших сонирхлыг хэрхэн нэмэгдүүлэх талаар эцэг эхчүүдэд зөвлөгөө өгөх;
• эцэг эхчүүдэд хүүхдийг унших сонирхолтой хүүхдүүдэд хэрхэн сургах дүрмийг танилцуулах.

Урьдчилсан ажил:

Үзэсгэлэнг зохион байгуулах:

• сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрөөс санал болгосон хүүхдийн ном;
• уран зохиолын бүтээлүүдэд зориулсан алдартай уран зураачдын зургууд (В. Васнецов, В. Чижиков, В. Сутеев, Э. Рачев гэх мэт).

Ширээн дээр байгаа хүүхдүүдэд зориулсан бүтээлүүдээс олдсон зүйлийг байрлуул.

Асуултанд хариулах туг, тэмдэг бэлтгэ.

Хурлын хөтөлбөр:

1. Сурган хүмүүжүүлэгчийн хэлсэн үг: "Хүүхдийн унших сонирхлыг нэмэгдүүлэх."

2. Хүүхдийн номын үзэсгэлэн, хүүхдийн амьдралд тэдний ач холбогдол.

3. Уран зохиолын асуулт хариултын тэмцээн.

Уулзалтын явц:

(Багш нь хөтөчийн дүрээр эцэг эхчүүдийг бүлгээр нь явахад урьж байна. Бүлэгт шинээр юу байгааг харуулна, юу хийхээ хэлнэ. Эцэг эхийн асуултанд хариулна. Үүний дараа эцэг эхчүүд ширээнд сууна .)

Оройн мэнд эрхэм хүндэт зочид! Өнөөдөр бид таныг "Хүүхдийн унших сонирхлыг нэмэгдүүлэх нь" сэдэвт эцэг эхийн хурал дээр манай бүлэгт тавтай морилно уу. Хүүхдүүдийн хүмүүжил, сурган хүмүүжүүлэхэд номын ач холбогдлын талаар бид суралцах болно.

Дараа нь бид сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрөөс санал болгосон хүүхдийн номын үзэсгэлэнг танилцуулах болно.

Бид уулзалтаа утга зохиолын асуулт хариултаар өндөрлөнө.

1. Багшийн хэлсэн үг.

Багш ярианыхаа сэдвийг зарлаж, эцэг эхчүүдийг энэ сэдвээр танилцуулга үзэхийг урьж байна ... (Слайд 1)

(Слайд 2.)Саяхан манай улсад ном, уншихын үнэ цэнэ үгүйсгэх аргагүй байв. Телевиз, компьютер, видео тоглоом зонхилсон шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн эрин үед хүүхдүүд унших сонирхолгүй болжээ.

(Слайд 3.)Унших нь хувь хүний \u200b\u200bболовсрол, хөгжилд маш чухал бөгөөд давамгайлах үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхдүүд номонд дуртай байх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, бага наснаасаа уншсан ном нь амьдралынхаа туршид дурсамжинд хадгалагддаг бөгөөд хүний \u200b\u200bцаашдын хөгжилд нөлөөлдөг.

(Слайд 4.)Урлаг, уран зохиол нь ой тогтоолт, сэтгэхүй, уран зөгнөл, төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлдэг. “Хүмүүс уншихаа больсон цагт бодох, бодохоо болино. Тэд унших сонирхлыг олж аваагүй эсвэл алдсан бол өрөвдөх, өрөвдөх чадвараа алддаг. "

(Слайд 5.)Уншихын ач тусын талаар олон зүйлийг хэлсэн. Унших нь сэтгэхүй, ой тогтоолтыг хөгжүүлж, дотоод ертөнцийг баяжуулдаг. Унших хоёр үе шаттай. Эхнийх нь техникийн шинжтэй, унших нь хөгжилтэй биш бол хүүхэд ур чадвар эзэмшдэг. Хоёр дахь нь хүүхэд текстийн агуулгыг ойлгох үед утга учиртай байдаг. Хэрэв хүүхэд эхний шатанд хуваарьт хугацаанаас илүү хугацаанд үлдвэл унших дуртай болох нь асуудалтай байх болно. Бэлэн жор унших хайрыг хэрхэн яаж хөгжүүлэх вэ? байдаггүй.

(Слайд 6.)Хүүхдүүд яагаад унших дургүй байдаг вэ?Олон эцэг эхчүүд хүүхдээ хүчээр ном уншуулахдаа ийм алдаа гаргадаг. Ийм аргууд үр дүнгээ өгдөг. Хүүхэд уншихыг хувийн эрх чөлөөг хязгаарлах гэж үзэж эхэлдэг. Тэрээр бүх сөрөг талыг (эцэг эхийн хашгиралт, шийтгэл) уншихтай холбодог. Хүчирхийлэл хэзээ ч бүү ашигла. Таны ажил бол уншихад таатай байж болохыг харуулах явдал юм. Хүүхэддээ сонирхолтой сэдвээр тод, өнгөлөг ном худалдаж аваарай. Энэ сэдэв нь хүүхдийн сүнстэй ойр байх ёстой. Хэрэв та охинтой бол хамтдаа хийж болох амттай зайрмагны жорыг уншихыг түүнээс хүс. Та худалдаж авсан тоглоомуудынхаа зааврыг уншиж өгөхийг хүүгээ урьж болно.

(Слайд 7.)Хүүхдийнхээ амжилтаас таашаал авч, магтаж, зоригжуулаарай! Хэрэв таны хүүхэд уншиж байхдаа алдаа гаргасан бол түүнийгээ засаарай, гэхдээ үүнийг маш зөөлөн хийхийг хичээ. Гэрэлт зураг, том үсэг, сонирхолтой түүхтэй номыг ашигла.

(Слайд 8.)Хүүхэд уншихыг хэрхэн заах вэ?Хүүхдүүдийг номоор хүрээлүүл.Энэ нь хүүхдээ унших дуртай болоход сургах хамгийн сайн аргуудын нэг юм. Ном, сэтгүүлийг олоход хялбар байдлаар байрлуул. Тэдгээрийг гэртээ ашиглах боломжтой болго. Хэрэв таны хүүхэд номнуудын дунд өсч, эцэг эх нь номонд дурлагч болохыг олж харвал тэр үүнийг өөртөө мэдрэх сонирхолтой, сонирхолтой байх болно. Таны хүүхэд олон ном, сэтгүүлээр хүрээлэгдсэн байх үед аяндаа ном унших хүсэл эрмэлзэлтэй болно.

(Слайд 9.)Хүүхдэд зориулсан тод, өнгөлөг ном худалдаж аваарай.Хүүхдүүд тод номонд дуртай бөгөөд зураггүй ном сонирхдоггүй. Тиймээс олон янзын өнгөт зураг чимэглэл агуулсан ном өг. Энэ бол унших, танин мэдэхүйн сонирхлыг төрүүлдэг тод зургууд юм. Өнөө үед орчин үеийн технологийн ачаар ном хэвлүүлэх нь номыг ашиглах боломжтой болгосон. Ном сонсох олон боломжууд. Аудио ном нь уран зохиолын бүтээлийг сонирхох боломжтой хувилбаруудын нэг юм.

(Слайд 10.)Үлгэр эсвэл унтахын өмнөх үлгэрүүд.Хүүхдэд номонд дуртай болох хамгийн сайн арга бол унтахаасаа өмнө унших явдал юм. Хүүхдүүд орондоо хэвтэж байхдаа энэ түүхийг тэсэн ядан хүлээж байна. Хэрэв та хоёр хүүхэдтэй бол ахлагчаас үлгэрийг нь багад нь хэлэхийг хүс.

(Слайд 11.) Үүнийг өөрөө уншаарай. Хэрэв та хүүхдээ унших дуртай байхыг хэрхэн заахаа мэдэхгүй байгаа бол тэдэнд үлгэр жишээ үзүүлээрэй. Хүүхдүүд ухамсаргүйгээр эцэг эхээсээ зуршил авдаг. Хэрэв танд унших зуршил байгаа бол таны хүүхэд номонд дуртай болж өсөх магадлалтай. Хэрэв та жижиг зурагт үздэг боловч ихэвчлэн уншдаг бол хүүхдүүд тань ижил зүйлийг давтах болно гэдэгт итгэлтэй байгаарай.

(Слайд 12.)Уншсан зүйлээ хүүхэдтэйгээ ярилцахаа мартуузай.Хүүхдээсээ юу хамгийн их санадаг, ямар дүрд дуртай, дургүй байсан, үлгэрийн төгсгөлийг зөвшөөрч байгаа эсэхийг нь асуу. Эцсийн эцэст унших соёл нь зөвхөн текст уншихаас гадна дүн шинжилгээ хийх чадварыг агуулдаг. Энэ зөвлөгөө нь хүүхэд өөрөө уншиж эхлэх үе шатанд бас хамаатай. Түүний уншдаг зүйлийг та өөрөө мэдэж байсан бол сайн байна.

(Слайд 13.)Хүүхэд үсгийг эзэмшиж, үг, өгүүлбэрийг бүхэлд нь унших чадвартай бол хүүхдийг тоглоом тоглоход урь. Эхлээд өгүүлбэрээр, дараа нь догол мөр, бүх хуудсанд. Утасны дуудлагад хариулахын тулд ийм тоглоомын үеэр яваад буцаж очоод хүүхдийг үргэлжлүүлэн уншиж, номон дээрээс олж болно.

(Слайд 14.)Хүүхдээ дагуулаад номын дэлгүүрт очоод ямар ном уншихыг хүсч байгааг нь асуу. Хүүхдийг нэн даруй ноцтой уран зохиолоор ачаалж болохгүй. Хэрэв тэр өөрөө сонгоод л уншиж өгвөл комикс бүхий сэтгүүл байг. Уншлагын бусад хэлбэрийг оруулаарай. Жишээлбэл, cелкунчикийн тухай үлгэрийг уншсаны дараа хүүхдээ ижил нэртэй балет руу дагуулж очоорой. Хэрэв таны хүүхэд сансар огторгуйн талаар уран зохиолд дуртай бол түүнтэй хамт планетариум руу яваарай.

(Слайд 15.)Урвуу дарааллыг санал болго: Хүүхэдтэйгээ кино үзээд киноныхоо үндэслэсэн номын талаар яриарай. Хэдийгээр хүүхэд аль хэдийн номыг бүхэлд нь унших боломжтой болсон ч гэсэн насанд хүрэгчид түүнд хэрхэн уншиж өгөхийг сонсох хүслийг нь бүү мартаарай. Түүнд дуртай зүйлээ өөрөө уншаад өг, тэгээд та ч гэсэн түүнд хайрлуулахыг хүсч байгаа эдгээр номыг уншаад үзээрэй.

(Слайд 16.)Хүүхдээ айлган сүрдүүлэх, шийтгэх аргыг ашиглан хүчээр унших нь хүүхдийг уншихыг үзэн ядахад хүргэдэг. Хүүхдээ хэзээ ч бүү шүүмжил, бусад хүүхдүүдтэй харьцуулж болохгүй. Мэдээжийн хэрэг та унших нь үнэхээр сонирхолтой гэдгийг хүүхэддээ шууд харуулахгүй бол таны аливаа үйлдэл үр дүнтэй байх болно.

(Слайд 17.)Дүрмээр бол уншигч гэр бүлд хүүхдүүд уншиж өсдөг. Хэрэв та хүүхдээ уншихаар суулгасны дараа та өөрөө зурагтын өмнө цагийг өнгөрөөж байгаа бол хүүхэд байхгүйд тань үүнтэй адил зүйл хийхгүй байгаад гайхах хэрэггүй.

(Слайд 18.)Анхаарал тавьсанд баярлалаа!

Эцэг эхчүүдэд тавих асуултууд:

• Хүүхдүүдийн хүсэлтээр тэдэнд уншиж өгдөг үү?
• Та уншсан зүйлийнхээ талаар ярилцдаг уу?
• Та уншсан үлгэрийнхээ зохиомжоор тоглож байна уу?
• Таны хүүхэд номын булантай юу?
• Таны хүүхэд номтой хэрхэн харьцдагийг дагадаг уу?
• Танд сонголт байна уу, хүүхдэд уншиж өгдөг үү эсвэл хүүхэлдэйн кино үзэхийг санал болгодог уу?

Энэ ном нь хүүхдийн ирээдүйн ертөнцийг үзэх үзлийн үндэс суурийг тавьж өгдөг бөгөөд түүний анхны номууд ямар байхаас түүний амьдралын ихэнх зүйл хамаардаг. Номын гайхамшигтай ертөнцөд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд найз нөхөд, дайснуудтай, ёс суртахууны зарчимтай, хамгийн сайн муу, сайн мууг ялгаж сурдаг, мөрөөдөл төрдөг, үүнд тулгуурлан бяцхан хүний \u200b\u200bүзэл бодол, төрх байдал үүссэн байна. Тиймээс, насанд хүрэгчид, багш нар, эцэг эхчүүд бид номонд дурлах, сонирхох, унших хэрэгцээгээ нэмэгдүүлэхэд туслах ёстой.

Номгүйгээр бид яаж амьдрах байсан бэ?

Бид хэвлэсэн үгэнд ээлтэй,

Хэрэв тэр байгаагүй бол,

Хуучин ч биш, шинэ ч биш

Бид юу ч мэдэхгүй байх байсан!

Хоромхон зуур төсөөлөөд үз дээ

Номгүйгээр бид яаж амьдрах байсан бэ?

Оюутан юу хийх вэ

Хэрэв ном байхгүй байсан бол

Хэрэв бүх зүйл нэг дор алга болсон бол

Хүүхдэд зориулж бичсэн зүйл:

Шидэт сайхан үлгэрээс

Хөгжилтэй мэдээ гарах хүртэл? ..

С.Михалков

(Багш нь эцэг эхчүүдийн анхаарлыг хүүхдүүдэд зориулсан номын үзэсгэлэн, алдарт уран бүтээлчдийн уран зохиолын бүтээлийн зураг чимэглэлд төвлөрүүлдэг.)

Энэ ном үнэнч байна

Ном бол анхных юм

Энэ ном бол залуусын хамгийн сайн найз юм.

Бид номгүйгээр амьдарч чадахгүй,

Бид номгүйгээр амьдарч чадахгүй! -

Бүх залуус ярьж байна.

З.Бычков.

Энэхүү үзэсгэлэнд анхаарлаа хандуулаарай. Манай сургуулийн өмнөх боловсрол, сургалтын хөтөлбөрөөс санал болгосон номуудыг энд оруулав. Мэдээжийн хэрэг, та бүх завгүй байдгаараа гэртээ байгаа хүүхдүүдэд ном уншиж өгдөг.

Эцэг эхчүүдэд тавих асуултууд:

• Юу, яаж уншихаа бодож үзсэн үү?
• Унших номоо хэрхэн сонгох вэ?
• Та хүүхдийн номын чимэглэлд хүүхдийнхээ анхаарлыг хандуулдаг уу?
• Эдгээр чимэглэлийг үзэж байхдаа хүүхдүүдтэй ярьж байна уу?

3. Уран зохиолын асуулт хариултын тэмцээн.

Дөрвөн багт хуваана уу. Даалгаврыг бүх багуудад нэг дор өгөх болно: тугийг хэн мандуулбал тэр хариулна. Зөв хариултын хувьд заль мэх. Хамгийн их чипс авсан баг хождог.

Багуудад өгөх даалгавар:

Хүүхдэд зориулсан бүтээлээс гарчиг, зохиогчоос нь иш татан аваарай.

Энэ зүйл аль хэсэг болохыг таах уу? (Багш нь объект эсвэл сэдвийн зургийг харуулна.)

Энэ дүр ямар үлгэрт гардаг вэ, надад хэлээч? (Жишээлбэл, азарган тахиа гэх жишээг үзүүлэв. Энэ дүр олон үлгэрт гардаг, хэд хэдэн хариулт зөв байх болно.)

Зурган дээрх үлгэрийг тааж, эдгээр зургийн зохиогчдыг нэрлэ. (Э. Рачев, В. Сутеев, В. Васнецов гэх мэт зургуудыг үзүүлэв)

Үлгэрийн баатруудын тухай таавар таавар.

Тэрээр тайван замаар хувцас оёж,

Тэрээр зоригтойгоор хэлэв:

“Би яагаад ч юм хүчтэй хүн,

Долоо - нэг цохилтоор! "

(Зоригтой оёдолчин.)

Ач охин эмээ дээрээ очив,

Тэр бялуугаа авчирсан.

Саарал чоно түүнийг харж байв,

Луйвардсан, залгисан!

(Улаан малгайт.)

Итгэмжит найзаа аврахын тулд,

Тэрбээр улс орны талыг туулах ёстой байв.

Дээрэмчдээс зугт

Цасан шуурга шуурч хөлдөх

Мөсийг давахын тулд,

Хатантай тулалдах.

Хөөрхий би бас бохир жижиг зүйл,

Би үнс, зууханд дассан.

Өдрийн цагаар надад маш хэцүү байдаг

Би шөнө зүүдэлдэг.

Гэхдээ би уйлдаггүй, уйлдаггүй

Би инээмсэглэж, тэсвэрлэдэг.

Би аз жаргал, азтай гэдэгт итгэдэг

Би бүх хүмүүст харамсаж, хайрладаг.

(Синдерелла.)

Жимс, хүнсний ногооны цэцэрлэг,

Үлгэрийн нэг номонд нэг нь байдаг.

Энэ баатар бол ногооны хүү,

Тэр зоригтой, шударга хүн. Хэн бэ?

(Циполлино.)

Алдартай нэгэн хэлсэн нь: "Хүмүүс уншихаа больсон үедээ бодохоо больдог." Багш нар, эцэг эхчүүд бид хүүхдэд номонд дуртай болох, унших сонирхол, хэрэгцээг нэмэгдүүлэхэд нь туслах ёстой. Энэхүү хүнд хэцүү боловч баяр баясгалантай замаар амжилтанд хүрэхийг хүсч байна.

Эцэг эхийн хурлын дүгнэлтийг нэгтгэн дүгнэх:

Хүүхдүүдийн номыг сонирхох сонирхлыг нэмэгдүүлэхэд эцэг эхчүүд ямар их үүрэг гүйцэтгэж байгааг харгалзан өдөр бүр хүүхэдтэйгээ хамт унших, уншсан зүйлийнхээ талаар ярилцах зорилго тавь. Гэр бүлээрээ ном унших цаг зав, боломжийг хайж олох. Хүүхдүүдтэй хамт сэтгүүл захиалж, уншаарай. Хүүхдүүдэд ном уншихад туслах. Эдгээрт та уншсан номынхоо зургийг байрлуулж, уншсан зүйлээсээ сонирхолтой, таалагдсан бодлоо бичиж болно. Шилдэг уншигчийн дэвтэр шалгаруулах уралдаан зарла. Оны төгсгөлд болох эцсийн уулзалт дээр ялагчийг шагнал гардуулна.

Эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах хэтийн төлөв

2015-2016 оны хичээлийн жилийн насны бүлэгт:бэлтгэл

Зорилго: 6-7 насны хүүхдүүдийн сургуулийн боловсролд бэлэн байдлыг бүрдүүлэх явцад эцэг эхчүүдтэй хамтын ажиллагаа (түншлэл) -ийг сайжруулах

Даалгавар: 1. Эцэг эхчүүдийг 6-7 насны хүүхдүүдийн сургуулийн боловсролд бэлэн байдлын бүрэлдэхүүн хэсэгтэй танилцуулах.

2. Хүүхдийн сургуульд сурахад бэлэн байх янз бүрийн талыг бий болгох онцлог шинж чанаруудын талаар эцэг эхчүүдтэй хамтарсан судалгааг зохион байгуулах.

3. Сургуулийн өмнөх насны ахмад настны эв найртай хөгжил дэвшил, сургуульдаа амжилттай бэлтгэх нөхцлийг бүрдүүлэхэд гэр бүлд нөхцлийг бүрдүүлэхэд эцэг эхчүүдэд туслах.

4. 6-7 насны хүүхдүүдийн сургуульд суралцах бэлэн байдлыг бүрдүүлэх янз бүрийн арга, арга техникийг эцэг эхчүүдэд эзэмшүүлэхэд сурталчлах.

5. Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдийн хүмүүжил, боловсролын талаархи хамтарсан үйл ажиллагааны системийг хэрэгжүүлэх.

Мэдээллийн тавиур дизайн

Ловецкова Т.Д. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын мэдээллийн индэрийн өнгөт зураг төсөл нь эцэг эхчүүдтэй ажиллах хэрэгсэл болно /Каримова Галия Фаниловна

Наймдугаар сар

Хувь хүний \u200b\u200bяриа

Эцэг эхчүүдэд зориулсан сурган хүмүүжүүлэх яриа, сэдэвчилсэн зөвлөгөө /Лариса Котова

8-р сарын 9-р сар

"Зуны адал явдал" гэрэл зургийн үзэсгэлэн

9-р сар

"Таны хүүхэд сургуульд ороход бэлэн үү?", "Та хүүхдээ сургуульд оруулахад бэлэн үү?" Гэсэн асуулгын хуудас.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга. Таны хүүхэд сургуульд ороход бэлэн байна уу?

Тест "Та хүүхдээ сургуульд оруулахад бэлэн үү?»/ А.Э. Хасанова

9-р сар

Товхимол "Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчийн эцэг эх юу мэдэх ёстой вэ?"

Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчийн эцэг эхчүүдэд зориулсан товхимол / Калиошко Г.И.

9-р сар

Эцэг эхийн анхны хурал

"Хүүхэд удахгүй сургуульдаа явах гэж байна"

"Сургуулийн бэлтгэл бүлгийн төгсөгч юу мэддэг, чаддаг байх ёстой" сэдвээр эцэг эхчүүдийн хурал / Людмила Фомина

9-р сар

Хяналтын ажил

"Тун удахгүй сургууль" төсөл

"Тун удахгүй сургууль" төсөл / Татьяна Каск

Арваннэгдүгээр сар

"Илүү хурдан, өндөр, хүчтэй!" Гэрэл зургийн үзэсгэлэн

Арваннэгдүгээр сар

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ядрахаас урьдчилан сэргийлэх арга зам" товхимол

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ядаргаанаас урьдчилан сэргийлэх / Алексеева Е.Е.

арванхоёрдугаар сар

Шинэ жилийн костюм урлах семинар

Мастер - "Шинэ жилийн семинар" бэлтгэл бүлгийн эцэг эх, хүүхдүүдэд зориулсан анги / Хлебникова О.Г.

1-р сар

Гурав дахь уулзалтын өмнө

"Та хүүхдийнхээ оюун ухааныг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?"

Бэлтгэл бүлгийн эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга / Якупова Р.В.

"Хүүхдийн оюуны хөгжил" асуулга / Булгурян Э.А.

1-р сар

"Санах ойгоо сурга" товхимол

Ой тогтоолтын сургалтын тоглоомууд

2-р сар

Эцэг эхийн гуравдугаар хурал

"Хамгийн ухаалаг нэгдүгээр ангийн сурагч: сургуульд сурахад оюуны бэлэн байдал"

"Хүүхдийг сургуульд бэлтгэх" бэлтгэл бүлгийн эцэг эхийн хурал. / Ледяева Т.А.

2-р сар

Хяналтын ажил

Сургуулийн аялал (хичээлээр зочлох)

Сургуулийн бэлтгэл бүлгийн аялал. / Сорочан Т.Ю.

2-р сар

"Эх орноо хамгаалагчид" зугаа цэнгэл

"Эх орноо хамгаалагчдын өдөр" бэлтгэл бүлгийн зугаа цэнгэл /Галина Үс

2-р сар

3-р сарын 8-нд зориулсан баярын концертын зохиол / Динаева И.В.

Гуравдугаар сар

"Анхаарал, сэтгэхүй, төсөөллийг хөгжүүлэх тоглоом, дасгал" сэдэвт үзэсгэлэн

6-7 настай хүүхдүүдийн харааны ой санамжийг хөгжүүлэх дасгалууд / Лищенко В.Т.

Сэтгэлгээг хөгжүүлэх 5-6 насны хүүхдүүдийн тоглоом / Иваницкая Л.В.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн төсөөллийг хөгжүүлэх дидактик тоглоомуудын цуглуулга / Захарова Е.В.

Гуравдугаар сар

Бага ангийн багш оролцсон асуулт, хариултын үдэш

БАГШИЙН \u200b\u200bСУРГУУЛИЙН БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН ЭЦЭГ ЭХЧҮҮДТЭЙ АЖИЛЛАХ / Карлина Т.О.

Гуравдугаар сар

Дөрөв дэх уулзалтын өмнө

"7 настай хямрал: өсөн нэмэгдэж буй хүүхэдтэй харилцах харилцааны бэрхшээл" сэдэвчилсэн хавтас

7 жилийн хямралын шинж чанарууд.

Гуравдугаар сар

"Таны хүүхдийн хувь хүний \u200b\u200bтөлөвшил" гэсэн асуулга

Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга. / Карине Гладких

Дөрөвдүгээр сар

Сурталчилгаа "Сайтаа гоё болгоё!"

Дөрөвдүгээр сар

Үзвэр үйлчилгээ "Хамтдаа алхах нь хөгжилтэй!"

Спортын зугаа цэнгэл "Хамтдаа алхах нь хөгжилтэй!" / Квитченко Н.А.

Дөрөвдүгээр сар

Эцэг эхийн дөрөвдэх уулзалт

"Шинэ ертөнцийн хүүхэд: сургуульд сурах хувийн бэлэн байдал"

Бэлтгэл бүлгийн эцэг эхийн хурал

Наталья Мамадкаримова
"Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчийн хөрөг" бэлтгэл бүлгийн эцэг эхийн хурлын тойм

Даалгавар:

1. Тайлан гаргах эцэг эхчүүдэд мэдлэгийн талаар, асуудлын талаархи ур чадвар, ур чадвар хүүхдээ сургуульд бэлтгэх.

2. Үзэл бодлыг өргөжүүлэх эцэг эх 6-7 настай хүүхдийн насжилттай холбоотой психофизикийн шинж чанаруудын талаар.

3. Мөн чанарын талаар яриач бэлтгэл сургуульд сурах.

4. Өгөх эцэг эх хэрэгтэй зөвлөгөө, зөвлөгөө.

Гүйцэтгэх хэлбэр: лекц.

ГҮЙЦЭТГЭЛИЙН СУУРЬ

дээр сэдэвт эцэг эхийн хурал:

“Ур чадвар, мэдлэг, чанар ямар байх ёстой ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагч?»

Сургуульд бэлэн байна гэдэг нь энэ бүхнийг сурахад бэлэн байна гэсэн үг юм. ”

Венгер Л.А.

Сайн байцгаана уу, хайрт ээж аавууд аа! Цаг хугацаа бага үлдсэн, зун хурдан өнгөрч, 9-р сарын 1-нд хүүхдүүд тань 11 жилийн турш сургуулийн босгыг давах болно. Эхний ангид анх удаагаа! Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд сургуулийн сурагч болж, түүнийх эцэг эх нь одоо оюутны эцэг эх болжээ.

Таны хүүхэд очдог нэгдүгээр ангита аз жаргалтай, бахархалтай байна. Та байгалиасаа санаа зовдог. Ирээдүйд түүний сургуулийн амьдрал хэрхэн эргэх талаар та бодож байна. Сургуульд ороход бэлэн байсан ч гэсэн (тэр уншдаг, тоолдог, сайн ярьдаг, цаасан үсгээр бичдэг ч гэсэн та ямар нэгэн түгшүүртэй хэвээр байна. Хүүхэд бүр их баяртай байна, учир нь тэр сургуулийн өмнөх болон сургуулийн амьдралын уулзвар дээр байна. Хүүхдүүд 6 - 7 настай бүх хүмүүс эргэлзээтэй байдалд хариу үйлдэл үзүүлдэг амьтан: стресст тэсвэртэй байдал алдагдаж, хурцадмал байдал нэмэгддэг. Ийм хүүхэдтэй байх нь мэдээжийн хэрэг амар биш юм. Тиймээс хүүхдүүдийн энэ байдлыг ойлгож, шинэ амьдралд хурдан дасахад нь туслах нь маш чухал юм.

Хүүхэд сургуульд элсэх нь хэдэн наснаас үл хамааран хүүхдийн амьдралд үргэлж эргэлт болдог нэгдүгээр анги... Нийгмийн харилцааны тогтолцоонд хүүхдийн байр суурь өөрчлөгдөж байгаа бөгөөд энэ нь амьдралын шинэ хэв маяг, үйл ажиллагааны нөхцөлд шилжих шилжилт, энэ бол нийгэм дэх шинэ байр суурь, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчидтэй шинэ харилцаа холбоо руу шилжих явдал юм. Хүүхэд эдгээр өөрчлөлтөд бэлэн, сургуульд ороход бэлэн байх нь маш чухал юм.

Илэрхийлэл « хүүхдээ сургуульд бэлтгэ» зөвхөн цоо шинэ дүрэмт хувцас худалдаж аваад зогсохгүй цүнх, дэвтэр... Энэ нь бас тодорхой түвшний мэдлэг юм ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагч боловсролын байгууллагын босгыг давахаас өмнө эзэмшсэн байх ёстой. Сэтгэл түгшсэн ээж шүүрч авав толгой: Юу хийх вэ? Тэрбээр цаазаар авах ялыг сургалтаас эхэлдэг. Гэхдээ тэд тийм тохиромжтой юу? Тийм үү? "бэлэн бус" муу уншдаг хүүхдийг сургуульд нь оруулах уу? Хүүхэд сургуульд ороход бэлэн байгаа эсэхийг хэрхэн тодорхойлох вэ, үүнд юу хэрэгтэй вэ?

Хүүхэд сургуульд явах хүсэлтэй байх ёстой. Хэрэв та сонсвол ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагч"Би сургуульд сурмааргүй байна", тэгвэл та сэдлийг зөв тодорхойлж чадаагүй байна. Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагч шинэ зүйлийг сонирхохгүй байх шаардлагатай багц, ном, үзэг. Хүүхэд сургууль дээрээ шинэ, сонирхолтой зүйлийг сурч мэдэх нь зүйтэй. Үүнийг хийхийн тулд хүүхдийг нэг, хоёр сарын дотор биш, гурваас дөрвөн жилийн өмнө сургуулийн амьдралд бэлтгэх хэрэгтэй.

Зарим нь эцэг эх сургуульд бэлэн байх нь зөвхөн хүүхдийн уншиж, тоолох чадвар гэж ойлгодог. Унших, тоолох нь хүүхэд суралцах явцад олж авдаг сургалтын ур чадвар юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь сайн, гайхамшигтай бөгөөд мэдээжийн хэрэг 1-р ангид сурахад нь дөхөм болно, гэхдээ энэ бол хамгийн чухал зүйл биш юм. Энэ үе шатанд илүү чухал зүйл бол хүүхдийн сургуульд сурахад сэтгэлзүйн бэлэн байдал юм. Хүүхдийн сургуульд сурахад сэтгэлзүйн бэлэн байдлын түвшин өндөр байх тусам тэр шинэ нөхцөлд илүү хурдан бөгөөд амархан дасан зохицдог нь амжилттай сурахад маш чухал юм.

Сургуульд суралцах сэтгэл зүйн бэлэн байдал гэж юу вэ (эсвэл сургуулийн төлөвшил үү?) Уламжлал ёсоор сургуулийн гурван тал байдаг төлөвшил: оюуны, сэтгэл хөдлөлийн болон нийгмийн.

Оюуны төлөвшил нь сэтгэхүй, ой тогтоолт, ойлголт, яриа, хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварын хөгжлийн тодорхой түвшинг шаарддаг. Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхэд үүнийг хийх чадвартай байх ёстой: шалтгаан; хүүхдийг ойлгоход хүртээмжтэй объект, үзэгдлийн зайлшгүй шинж чанарыг тодруулах; зүйлийг харьцуулах; ялгаа ба ижил төстэй байдлыг олох; бүхэлд нь ба түүний хэсгийг тодруулах; бүлэг тодорхой шалгуурын дагуу зүйлүүд; хамгийн энгийн дүгнэлт, ерөнхий дүгнэлтийг хийж, тодорхой хэмжээний мэдээллийг санах ойд хадгалж, өөртөө итгэлтэйгээр үзэг эзэмшээрэй.

Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн төлөвшил нь хүүхдэд дур зорго гэх мэт чанарыг төлөвшүүлсэн, өөрөөр хэлбэл импульсийн хариу урвал буурч байгааг харуулж байна (хэзээ, дараа нь бодсон, эсвэл огт боддоггүй байсан) мөн тийм ч сонирхолтой биш даалгаврыг удаан хугацаанд гүйцэтгэх чадвар гарч ирдэг. Сургалтынхаа эхэн үед хүүхдүүд сургуулийн шаардлагыг удирдан чиглүүлэх ёстой (i.e. "Заавал" аль хэдийн даван туулж чадна "хүсэх") Төлөвшил гэдэг нь хүүхдийн сөрөг сэтгэл хөдлөлийг даван туулах чадварыг хэлнэ.

Нийгмийн төлөвшил нь адил ач холбогдолтой юм. Насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадвар, хүсэл эрмэлзэл. Ердийн хөгжиж буй хүүхэд сургууль болон бусад газарт насанд хүрэгчидтэй өөрөөр харьцах хэрэгтэй гэдгийг ойлгох ёстой эцэг эх, эмээ, авга ах. Тэрбээр багштай харьцахдаа хангалттай зайтай байх ёстой. Багш хүүхдүүдтэй тоглож, тоглож байгаа ч гэсэн тэд оюутны дүрээс хэтрэхгүй байх ёстой. Хүүхэд сургуульд явах хүсэл эрмэлзэлтэй байх ёстой. Таны хүүхдүүд одоо сургуульд явахыг хүсч байна. Яагаад? Үүний зэрэгцээ, танай хүү эсвэл охин ах, эгч нь тэнд сурч байгаагаас биш, хүн бүр шинэ шинэ зүйлээ гайхуулах гэсэндээ биш, сургуульд сурахыг хүсч байна гэж таамаглаж байна. багцгэхдээ эдгээр сэдэлд буруу зүйл байхгүй. Гэсэн хэдий ч та сургуульд явах хүсэл эрмэлзэл дээр үндэслэсэн үед л таны хүүхэд хувийн төлөвшилд хүрсэн гэдэгт итгэлтэй байж болно эхнийх, шинэ мэдлэг, ур чадвар, чадвар эзэмших хүсэл эрмэлзэл, хоёрдугаарт, ноцтой үйл ажиллагаанд оролцох хэрэгцээ.

Сургуульд амжилттай дасан зохицохын тулд сонсох, оногдсон даалгавраа биелүүлэх, зан авираа хянах, тэвчээртэй байх хангалттай. Эцсийн эцэст уншиж, бичиж чаддаг хүүхэд хүртэл яаж удаан сууж, багшийн үлгэрийг сонсохоо мэддэггүй нь хэнд ч нууц биш юм. Эндээс эхнийх бухимдал, сурах хүсэлгүй байх.

Сургууль эхлэхээс өмнө хүүхдээ унших, бичих, тоолохыг заах эсэх нь таны асуудал. эцэг эх, хүүхдийнхээ чадварыг харгалзан үзэх. Зарим нь ирдэг нэгдүгээр анги, тэд маш их зүйлийг мэддэг, чаддаг ч тэд тэнгэрээс оддыг шүүрч авдаггүй бол бусад нь юу ч мэдэхгүй ирж, шинжлэх ухааны үндсийг хурдан ухаарч, дараа нь мэдлэгээрээ бүгдийг гүйцэж түрүүлдэг. Энэ бүхэн нь хүүхдийн чадвар, багшийн туршлага, тэдний хандлагаас хамаарна эцэг эх... Хэрэв хүүхэд цэцэрлэгт хамрагдах боломж байхгүй, гэртээ хүмүүжиж байгаа бол эцэг эх түүнд хүүхэд бүрийн хийх ёстой мэдлэгийн чадварыг эзэмшүүлэх хэрэгтэй. Энэхүү мэдлэг нь дараахь зүйлээс бүрдэнэ дараачийн:

1. Хүүхэд үсгийг мэддэг байх ёстой. Унших нь заавал байх албагүй.

2. Тэрээр дуу чимээг чихээрээ таньж, гийгүүлэгч ба эгшигийг ялгаж чаддаг байх ёстой.

3. Үгийг дуудахдаа тэр хүссэн дуу авиаг олж, энэ дуу байгаа үгсийг гаргаж ирэх ёстой.

5. Тэрээр өөрийн нэр, овог, эцгийн нэр, гэрийн хаягийг мэддэг байх ёстой. Өөрийнхөө нэр, овог, эцгийн нэрийг мэддэг байхыг зөвлөж байна эцэг эх.

6. Хүүхэд улирлын ялгаа, шинж тэмдгийг нэрлэж, долоо хоногийн сар, өдрийн нэрийг мэддэг байхаас гадна өнөө өдөр, огноог нэрлэж чаддаг байх ёстой.

7. Тэрбээр зэрлэг амьтад ба гэрийн тэжээвэр амьтад, шувуу, амьтдын хооронд ямар ялгаа байдаг, янз бүрийн гэрийн тэжээвэр амьтад хүнд ямар ашиг тусаа өгч байгааг тайлбарлаж чаддаг байх ёстой. Залуу амьтан, шувууг нэрлэх нь зүйтэй.

8. Жимс, хүнсний ногоо, жимс, мод, бут сөөгний нэрийг зөв жагсааж бичихийг хүүхдэд заах шаардлагатай. Тэр аль өнгө, амттай, хаана ургадаг болохыг тэр аль хэдийн мэддэг байх ёстой.

Эдгээр нь таны мэдэх ёстой хамгийн үндсэн шаардлагууд юм ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчердийн сургуульд ямар ч хөтөлбөрөөр явахад бэлтгэж байна.

Хэрэв хүүхдийг сургуульд бэлтгээгүй гэж үзнэ тэр эрэгтэй юу:

Тоглоомын хувьд зөвхөн тохируулсан;

Бие даасан биш;

Хэт их догдолсон, цочромтгой, хяналтгүй;

Даалгавар дээр төвлөрч чадахгүй, аман зааврыг ойлгох;

Түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаар бага мэддэг, объектуудыг харьцуулж чадахгүй, ерөнхийлсөн үгийг нэрлэж чадахгүй бүлэг танил объект, гэх мэт;

Хэл ярианы ноцтой гажигтай;

Үе тэнгийнхэнтэйгээ хэрхэн харьцахаа мэддэггүй;

Насанд хүрэгчидтэй холбоо барихыг хүсдэггүй эсвэл эсрэгээрээ хэтэрхий амархан байдаг

Хүүхэд сургуульд ороход бэлэн байгаа эсэхийг мэргэжилтний туслалцаагүйгээр хэрхэн бие даан олж мэдэх вэ?

Тест хийх эцэг эх"Таны хүүхэд сургуульд орохыг хүсч байна уу?"

1. Таны хүүхэд тэнд их зүйл сурч, тэнд сурах сонирхолтой байх нь сургуульд татагддаг уу?

2. Таны хүүхэд 30 минутын турш анхаарал төвлөрүүлэх шаардлагатай аливаа зүйлийг бие даан хийж чадах уу (жишээлбэл, барилгын иж бүрдэл угсрах уу?

3. Таны хүүхэд танихгүй хүмүүсийн дэргэд огт ичимхий биш гэдэг нь үнэн үү?

4. Таны хүүхэд дор хаяж таван өгүүлбэртэй зургаар үлгэр зохиохыг мэддэг үү?

5. Таны хүүхэд цөөн хэдэн шүлэг цээжээр уншиж чаддаг уу?

6. Тэрээр нэр үгийг тоогоор хэрхэн солихыг мэддэг үү?

9. Тэр хасах эсвэл нэмэх энгийн асуудлыг шийдэж чадах уу?

10. Таны хүүхэд тогтвортой гартай гэдэг нь үнэн үү?

11. Тэр зураг зурах, зураг зурах дуртай юу?

12. Таны хүүхэд хайч, цавуу ашиглаж болох уу (жишээлбэл, аппликейшн хийх үү?

13. Тэр чадах уу? цуглуулах таван минутын нэг минутын дотор таслагдсан зураг?

14. Хүүхэд зэрлэг болон гэрийн амьтдын нэрийг мэддэг үү?

15. Тэрээр үзэл баримтлалыг ерөнхийд нь нэгтгэж чаддаг уу (жишээлбэл, дуудлага хийх "ногоо" улаан лооль, лууван, сонгино уу?

16. Таны хүүхэд бие даан дадлага хийх - зураг зурах, мозайк угсрах гэх мэт дуртай юу?

17. Тэр аман зааврыг үнэн зөвөөр ойлгож, дагаж мөрдөж чадах уу?

Тестийн боломжит үр дүнгүүд нь тестийн асуултуудын эерэг хариултын тооноос хамаарна. Хэрэв уу байна:

10-14 оноо - та зөв зам дээр байна, хүүхэд олон зүйлийг сурч мэдсэн бөгөөд үгүйсгэсэн хариулт өгсөн асуултын агуулга нь цаашдын хүчин чармайлтын талаар танд хэлэх болно;

9 ба түүнээс бага - тусгай уран зохиол уншиж, хүүхэдтэйгээ хийх ажилд илүү их цаг зарцуулж, мэдэхгүй зүйлийг нь онцгой анхаарч үзээрэй.

Хэрэв та өндөр оноотой бол энэ нь сайн, харин бага оноотой бол цөхрөл бүү зов. Танд хүүхдэдээ туслах 3 сар илүү байна сургуульд бэлтгэх.

Эрхэм хүндэт эцэг эх! Сурлагын амжилт ба уналт нь хүүхдийн сургуульд бэлэн байхаас ихээхэн хамаарна. Хамгийн сайн арга бэлтгэх хүүхдийг сургуульд сургах нь тоглоом юм. Одоо олон тоглоом, дасгалуудыг боловсруулсан болно эцэг эхчүүд ашиглах боломжтойхүүхэдтэйгээ хамт сурч байна.

Хүүхэд насанд хүрэгчидтэй хамтарсан үйл ажиллагаа, түүний дотор танин мэдэхүйн элементүүд нь сургалтын сэдлийг сэргээх гол хэрэгсэл юм. (насанд хүрэгчид хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг идэвхжүүлдэг)... Гэхдээ хүүхдэд дарамт шахалт үзүүлэх хэрэггүй, учир нь энэ нь сурах хүсэл эрмэлзлийг бууруулж болзошгүй юм.

Надежда Зозуля
Бэлтгэл бүлгийн эцэг эхийн анхны хурал

Бэлтгэл бүлгийн эцэг эхийн хурал

Зорилтууд: сурган хүмүүжүүлэгч ба эцэг эхийн хоорондын харилцааг өргөжүүлэх.

эцэг эхчүүдэд боловсролын ажлын даалгавар, насны шинж чанар, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын шинэ хичээлийн жилийн зорилтуудтай танилцах;

сурагчдын гэр бүлийн хувийн мэдээллийг шинэчлэх;

хичээлийн шинэ жилийн харилцан үйлчлэлийн хэтийн төлөвийг загварчлах;

эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх соёлыг дээшлүүлэх, хүүхдээ хүмүүжүүлэх үйл явцад эцэг эхчүүдийг хамруулах.

Зохион байгуулах хэлбэр: уулзалт, ажил хэрэгч тоглоом.

Оролцогчид: сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүд.

Танилцуулах хэсэг

Эцэг эхчүүд бүлэгт ордог. Тэд хагас тойрог хэлбэрээр байрлуулсан сандал дээр сууна.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Оройн мэнд, хайрт эцэг эхчүүд ээ! Таныг манай бүлэгт уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна. Манай залуус их том болсон. Дахиад нэг жил болоход тэд нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд болно. Энэ жил та бид хоёрын хувьд хамгийн хэцүү, хэцүү жил байх болно. Бид хүүхдүүдээ өндөр чанартай сургуульд бэлтгэх ёстой. Таны тусламжгүйгээр би даван туулж чадахгүй. Өнөөдөр бид тантай ирэх жилийн төлөвлөгөөний талаар ярилцахаас гадна ийм хүнд хэцүү өдрүүдэд хүүхдээ хэрхэн яаж сэтгэцийн туслалцаа үзүүлэх, хэрхэн яаж туслахаа олж мэдэх болно.

Бизнес тоглоом.

Одоо би 6-7 настайдаа өөрийгөө санахыг урьж байна.

Та хамгийн их юу хүсч байсан бэ?

Эцэг эх чинь чамайг харааж зүхэхэд энэ нь танд таалагдсан уу?

Хүүхдүүд чинь үүнд дургүй байдаг. Таны хүүхдүүд гүйж тоглохыг хүсдэг.

Бид хүүхдүүдээ илүү сайн ойлгох, тэдний мэдрэмжийг ойлгохын тулд 1-р ангийн хүүхэд байдаг бүх гэр бүлд тохиолддог хамгийн нийтлэг нөхцөл байдлыг тантай хамт тоглох болно.

Би та хоёрыг хослуулж, та нарын хэн нь хүүхэд, хэн нь эцэг эх болохоо шийдээрэй гэж хэлье. Хосуудаас нэг хүнийг цэцэг дээр ирүүлж, өөртөө зориулж дэлбээ сонго. Сургуулийн хүүхдүүдэд тохиолдож болох дэлбэн дээр та нарын өөр өөрийн нөхцөл байдал бичсэн байдаг. Таны даалгавар бол түүнийг зодох явдал юм. Дараа нь бид энэ нөхцөлд хэрхэн хамгийн сайн ажиллахаа шийдэх болно.

Цэцгийн дэлбээ (Хавсралт 1-ийг үзнэ үү).

Ийм асуудлуудыг надтай хамт бүлгээрээ шийдсэний дараа та хүүхэдтэйгээ ижил аргаар шийднэ гэж найдаж байна.

Насны онцлог:

Одоо би танд хүүхдүүдийнхээ насны онцлогийг хэлэх хэрэгтэй.

Таны хүүхэд 6 настай. Тэрбээр хамгийн агуу зохиолчдын атаархдаг алсын хараатай болжээ. Хүүхэд өдөржингөө уран зөгнөлийг бодит байдал болгон хувиргахад бэлэн байна. Тэрээр гайхамшигт итгэдэг бөгөөд түүнийг хаа сайгүй хардаг. Энэ бол таны хүүхдийн амьдралд маш бүтээлч, сэтгэл хөдлөм үе юм. Түүний стандарт бус логик сэтгэлгээ, төсөөлөл устахгүй, хөгжихийн тулд энэ нь зөвхөн танаас л хамаарна.

6 настайдаа таны хүүхэд хөдөлгүүрийн чадвар, хүч чадлыг улам бүр сайжруулж байна. Хөдөлгөөний хурд улам бүр нэмэгдэж, зохицуулалт нь сайжирсан. Одоо тэр 2-3 төрлийн моторт ур чадварыг нэгэн зэрэг гүйцэтгэх боломжтой: гүйх, бөмбөг барих, бүжиглэх. Хүүхэд гүйх, өрсөлдөх дуртай. Тэрээр гудамжинд нэг цаг гаруй спорт тоглоом тоглож, 200 м хүртэлх зайд гүйж чаддаг.Тэрээр гулгаж, цанаар гулгаж, ролик тэшүүрээр сурдаг, хэрвээ мэдэхгүй байсан бол усан сэлэлтийг амархан эзэмшдэг.

Хүүхэд гоо сайхны талаар өөрийн гэсэн ойлголттой болжээ. Зарим хүмүүс сонгодог хөгжим сонсох дуртай байдаг.

Хүүхэд бүх зүйлийн талаар аль хэдийн өөрийн гэсэн бодолтой байдаг. Түүнд хэн, яагаад таалагддаг, таалагддаггүйг тайлбарлаж чаддаг. Тэр ажигч байна. Тэрээр эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг маш их сонирхдог. Тэрээр янз бүрийн үзэгдлүүдийн хоорондын шалтгаан, холбоог олохыг эрмэлздэг. Хүүхэд маш их биеэ даасан болно. Хэрэв тэр ямар нэгэн зүйл сурахыг хүсвэл хагас цагаас илүү хугацаанд шинэ сонирхолтой ажил мэргэжил эрхэлж болно.

Гэхдээ үүнийг янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд зориулалтын дагуу шилжүүлэх нь маш хэцүү хэвээр байна. Хүүхэд тоглоомондоо шинэ мэдлэгээ ашигладаг, тоглоомын талбарыг өөрөө зохиодог, нарийн төвөгтэй тоглоомыг амархан эзэмшдэг - барилгачин, компьютер). Зургаан насандаа тэрээр шаардлагатай ихэнх ур чадварыг эзэмшиж, бидний нүдэн дээр ур чадвараа дээшлүүлж, илүү цэвэрч болж, гадаад төрх байдал, үс, хувцас хунар, гэрийн ажилд тусалдаг. 6-7 настай, хүүхдийн бүтээлч хөгжлийн оргил үе Тэрээр уран зурагт маш их татагддаг, уран зураг, будгийг удаан хугацаанд харж чаддаг. Тэрээр өөрийгөө таашаалаар будаж, зурган дээрээс ямар нэгэн зүйлийг ноорог зурж, өөрийн зохиосон сэдвийг зохиохыг хичээдэг. 6 настайдаа хүүхэд зурсан зүйлтэйгээ холбоотойгоор мэдрэмжээ янз бүрийн өнгөөр \u200b\u200bилэрхийлдэг. Хүүхдүүдийн зурсан зураг нь нялх хүүхдийн дотоод ертөнцийн түлхүүр юм гэж үздэг. Одоо тэр аль хэдийн хүнийг дүр төрхөөрөө зурж, нүүрээ нүдээр харж, чихээрээ сонсож, амаараа ярих, хамараараа үнэрлэх зэргийг нарийвчлан тодорхойлдог. Бяцхан эр хүзүүтэй. Түүнд аль хэдийн хувцас, гутал болон бусад хувцас хэрэглэл байдаг. Зураг нь бодит хүнтэй төстэй байх тусам таны хүүхэд төдий чинээ хөгжиж, сургууль дээрээ илүү сайн бэлтгэлтэй байдаг.

Хүүхдийн сургуульд бэлэн байдал

Сэтгэлзүйн бэлэн байдлыг нарийвчлан авч үзье,

Үүнд:

Ухаалаг бэлэн байдал;

Хүсэл эрмэлзэлтэй бэлэн байдал;

Сэтгэл хөдлөлийн бэлэн байдал;

Харилцааны бэлэн байдал.

Оюуны бэлэн байдал нь анхаарал, санах ойг хөгжүүлэх, анализ хийх, нэгтгэх, нэгтгэх сэтгэцийн үйл ажиллагаа, хэв маягийг бий болгох, орон зайн сэтгэлгээ, үзэгдэл, үйл явдлын хооронд холбоо тогтоох чадвар, аналоги дээр үндэслэн хамгийн энгийн дүгнэлт гаргах чадварыг агуулдаг. Жишээлбэл, лууван - ногооны цэцэрлэг, мөөг - ... ой

6-7 насандаа хүүхэд дараахь зүйлийг мэддэг байх ёстой.

Түүний хаяг, амьдардаг хотын нэр;

Улс орны нэр, нийслэлийн нэр;

Эцэг эхийн нэр, нэр, тэдний ажиллаж байсан газрын талаархи мэдээлэл;

Улирал, тэдгээрийн дараалал, үндсэн шинж чанарууд;

Сар, долоо хоногийн өдрүүдийн нэрс;

Мод, цэцгийн үндсэн төрлүүд.

Тэрбээр гэрийн болон зэрлэг ан амьтдыг ялгаж салгаж, эмээ нь аавын эсвэл ээжийн ээж гэдгийг ойлгох чадвартай байх ёстой.

Хүсэл эрмэлзэлтэй бэлэн байдал ... Өөрөөр хэлбэл тэрээр өөрийгөө цаг хугацаа, орон зайд чиглүүлэх ёстой бөгөөд хүүхдийн нийгмийн үүрэг болох сургуулийн сурагчийн үүрэг ролийг хүлээн авах хүслийг илэрхийлдэг.

Та хүүхдэдээ зөвхөн сургуулийн талаар эерэг мэдээлэл өгөх ёстой. Хүүхдүүд сургууль, удахгүй болох бэрхшээл, хатуу сахилга бат, багшийн нямбай байдлаас айх ёсгүй. “Сургуульд ороход тэд чамайг тэнд аваачих болно, тэнд хэн ч чамайг өрөвдөхгүй. Таны үнэлгээ хүүхдүүдээс зээл авахад хялбар гэдгийг санаарай. Эцэг эх нь удахгүй сургуульд орох гэж байгааг нь тайван, итгэлтэйгээр харж, гэртээ түүнийг ойлгож, түүний хүч чадалд итгэж байгааг хүүхэд харах ёстой.

Хүсэл эрмэлзэлтэй бэлэн байдал нь хүүхдэд дараахь зүйлийг агуулдаг гэж үздэг.

Өөртөө зорилго тавих чадвар,

Үйл ажиллагаа эхлүүлэх шийдвэр гаргах,

Үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг тоймло

Үүнийг бага хүчин чармайлтаар хий,

Үйл ажиллагааныхаа үр дүнг үнэлэх,

Мөн удаан хугацааны туршид тийм ч сонирхолтой ажил хийх чадваргүй.

Сургуульд хүчтэй хүсэл эрмэлзэлтэй байхыг хөгжүүлэх нь харааны үйл ажиллагаа, барилгын ажилд тусалдаг.

Хүсэл зоригийг хөгжүүлэхийн тулд тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай ширээний тоглоомууд сайн байдаг. Жишээлбэл, "Толин тусгал", "Хориотой дугаар", "Тийм ба үгүй" тоглоом.

Алдаа гаргасны төлөө хүүхдээ загнаж болохгүй, харин түүний шалтгааныг олж мэд.

Харилцааны бэлэн байдал.

Харилцааны чадамжийг хөгжүүлэхийн тулд таны хүү эсвэл охин эргэн тойрныхоо хүмүүстэй найрсаг харилцаатай байх ёстой.

Найз нөхөд, гэр бүл, хөршүүдтэйгээ харилцах харилцаанд хүлээцтэй ханддаг хувийн жишээ нь энэ төрлийн сургуульд бэлэн байдлыг бий болгоход чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Эцэг эхчүүд ээ, хэрэв та хүүхэд уншиж, бичиж, тоолж чаддаг бол нэг зүйлийг ойлгох ёстой - энэ нь тэр сургуульд сурахад бэлэн гэсэн үг биш юм!

Хавсралт 1

Хүүхэд "2" үнэлгээ авсан

Таныг сургууль руу дуудаж байна

Хүүхэд өдрийн тэмдэглэл дээр тэмдэглэл авчирсан

Хүүхэд гэрийн даалгавраа биелүүлээгүй

Хүүхдийн цүнх, хүрэм, юбка урагдсан байсан.

Хүүхэд сургууль дээрээ ямар нэгэн зүйл алджээ

Хүүхэд сургуульдаа ирэхэд эргэж залгаагүй

Таны хүүхэд чамд худлаа хэлсэн.

Таны хүүхэд тангараг өргөж эхлэв

Таны хүүхэд сургуульд сурахыг хүсдэггүй

Таны хүүхэд сургууль дээрээ биеэ буруу авч явдаг

Таны хүүхэд сургуулиас өөр хүний \u200b\u200bюм авчирсан