Намрын сэдэв дээр цэцэрлэгт орох төлөвлөлт. "Намар" долоо хоногийн сэдэв

Хуучин бүлэгт зангилаа

"НАМАЙГ ХҮСЭХГҮЙ"

Суман:"Намрын хүн."

Зорилго:Уналтанд байгаа хүмүүсийн хөдөлмөрийн талаархи мэдлэгийг бий болгох.

Даалгаврууд:

1. Өвлийн улиралд хүний \u200b\u200bнамрын бэлдмэл байдлын тухай ойлголтыг өг.

2. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний талаар мэдлэгийг бэхлэх.

3. Өвлийн улиралд хүнсний ногоо, жимс ургац хураахад насанд хүрэгчдэд туслах хүсэл эрмэлзлийг сургах.

1. Хүүхдийн танин мэдэхүйн болон бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Дүр, хэлбэр:танин мэдэхүйн ажил мэргэжил.

Тоног төхөөрөмж:

Уналтанд байгаа хүмүүсийн ажил дээрх зураг.

Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ үзүүлэх.

Тоглоомын "Бэлтгэл ажил"

Тоглоомын MITERENS-ийг MINTESS-тэй хамт "Masha-д туслах", өнгөт харандаа.

Хүүхдийн нас: 5-6 жил.

Аялал жуулчлалын чиглэл:

1. Зохион байгуулалтын мөч, сэдэв рүү танилцуулга:

Багш:Сайн уу залуусаа!

Өнгөрсөн ажил мэргэжлийн талаар бидний ярьсан зүйлийг санаж байна уу? Би танд нууцлаг сануулах болно:

АНУ-ын ургац өгдөг

Нариа дахин унав

Шувууд Өмнөд илгээдэг

Модны тууз

Гэхдээ Христийн Мэндэлсний Баярын мод, нарс дээр хүрч болохгүй

Тэгэхээр хэн бэ? - Харин ... ... ...

(Унах)

Хүүхдэвч:Орох!! (найрал дуу)

Багш:Зөв! Бид алтан намрын талаар ярьсан бөгөөд түүний шинж тэмдгүүд, намрын зовиур, шувуудын намрын талаар ярилцсан. Шувуу, араатнуудын уналтанд хэр их хөвөн болох вэ? (хүүхдийн хариу)

Өнөөдөр бид тантай хамт байгаагаараа сурах болно - хүмүүс өвлийн улиралд бэлтгэл хийж байна.

1. Гол хэсэг.

Багш:Залуус, өвлийн дараа тэр өвөл тэр даруй ирэв. Энэ ... байсан?

Хүүхдэвч:Амьтад өвөл бэлтгэл хийх цаг зав гарахгүй, шувууд өмнөд нисэхэд цаг зав гарахгүй, шавьж нь нуух цаг гардаггүй.

Багш:Энэ бол зөв, залуус, байгальд бүх зүйл төлөвлөгөөний дагуу явдаг. Халуун зун нь сэрүүн намар солигддог, хяруу аажмаар сайжруулсан, зөвхөн дараа нь өвөл ирдэг. Намар бол жилийн маш чухал үе юм. Уналтанд бүх хүмүүс тохиолдох болно: Бүгд л шавьж, мөн араатан, бид, биднийг ширтэж өвөлдүүлэхэд маш их ажил хийдэг. Өвлийн улиралд хүмүүсийн хувьд юу бэлдэж байна вэ?

Хүүхдийн хариу.

Багш:Энэ бол зөв, хамгийн түрүүнд энэ бол ургац хураах явдал юм. (Багш нь үр тарианы цэвэрлэгээний дүр төрхөөрөө өлгөгдсөн)

Зуны халуун өдрүүдэд газар тариалангийн тариалангийн талбайг цэвэрлэнэ. Намад Намар чухал, хариуцлагатай ажил, үр тариа хадгалах газарт үр тариа тавьдаг. Үр тариа нь хэрхэн хуурайшиж, амбаарыг хэрхэн яаж засахаас сэргийлж, хор хөнөөлтэй мэрэгч амьтдыг хэрхэн яаж арилгах вэ, үр тариа бүхэл бүтэн өвөл үргэлжлэх болно.

Өвлийн бүх хүмүүс ашигтай, амттай крузыг иднэ. Хагас үр тариа, авдар, бөөм, улаан буудайн улаавтар,

Гурил хэрэгтэй - амтанд зориулж дэлгүүрт худалдаж аваарай: улаан буудай, хөх тариа, эрдэнэ шиш. Макарони, гоймон, талх, талх, талх, цагаан гаа, цагаан гаа, цагаан гаатай жигнэмэг, жигнэмэг болно. Энэ бол амттай, амттай юм!

Өөр юу мэддэг вэ? Тоглоомыг тоглоцгооё

Бөмбөлөгтэй тоглоом нь "edunt боломжгүй"

Тоглоомын зорилго : идэж болох зүйлсийн нэрийг бэхлэх.

Багш хүүхдээ хүүхдэд шидэж, зүйлийг дууддаг. Хэрэв тэр засах боломжтой бол хүүхэд бөмбөг барьж авав.

Тоглоомын дараа хүүхдүүд газар сууж байна.

Сурган хүмүүжүүлэх: Үр тарианы тухай эр хүн халамжилж, одоо ногооны талаар бодох цаг болжээ. (Багш нь зургийг Талбайгаар цэвэрлэгээгээр цэвэрлэж дүрсэлсэн зургийг онцоллоо)

Талбаруудад ямар ногоог цуглуулдаг вэ?

Хүүхдэвч:Төмс, лууван, зөөвөр, байцаа, байцаа, сармис, сармис, Сонгино, Сонгино, вандуй, шош.

Багш:Өвлийн улиралд хүнсний ногоо хэрхэн хадгалдаг вэ? Төмсийг зоорь, лууван, зөөвөрлөж, Сонгино, Сонгино, Сонгин, Сонгил, сармисын хов живийг бэхэлсэн.

Багш:Улаан лооль, өргөст хэмх хэрхэн ургац хураана вэ? Байцаа?

Хүүхдэвч:Байцаа нь давсалсан эсвэл квазе, Тахиа, Тахиас, улаан лооль, улаан лооль нь банк руу яардаг.

Багш:Сайн хийлээ! Жимсээр юу хийсэн бэ?

Хүүхдэвч:Хоол хийх компрет, чанамал, хатсан.

Багш:Өвлийн улиралд хүнсний ногоо, жимс бэлтгэх боломжийг олго. Давсны уусмалд, бид хүнсний ногоо, ногоо, сироптой хамт саванд хийж, сироп.

Тоглоом "бэлтгэл"

Хүүхдүүд, энэ нь хүснэгтэд ээлжлэн явуул, ямар нэгэн зураг ав, энэ нь энэ жимс, ногоог ямар банкинд хий гэж дуудаарай. Зургийг саванд оруулаарай.

Жишээлбэл: - Би Apple-г авав, энэ бол жимс юм, энэ бол жимс юм, би үүнийг сиропоор саванд хийнэ.

Би өргөст хэмхийг авав. Энэ бол хүнсний ногоо, би үүнийг давсны уусмалтай саванд хийнэ.

Багш:Бид хичнээн сайн ажиллаж байсан! Энэ бол өвлийн улиралд хэдэн билет байсан юм!

Ажил маш их. Хавар дэлхийг бэлтгэхэд зайлшгүй шаардлагатай. Газар нь анхаарал халамж, болгоомжтой харилцааг шаарддаг. Уналтанд намар, газрын бордоо (ялгадас, чийглэг, эрдэс, эрдэс бодис) дээр тараана. Мод, бут сөөг цутгаж, хуурай мөчрийг нь таслав. (Багш нь зургийг цэцэрлэгт ажилладаг хүмүүсийн дүр төрхөөр тодруулдаг)

Ирэх жилийн дараа бид дэлхийг бэлтгэх болно!

Динамик түр зогсоох

Иван, Иван, -

Тойргийн хоол идэх

(Хүүхдүүдээ бөхийж, хоёр гараараа "хогийн ургамал таслах",

өөрсдийгөө

ингэснээр тэр цацраг ургасан

тиймээс лууван ургасан

ногоон гэрэл

(Үрийг дууриах)

Залхуу байж болохгүй, найз минь!

(Дроблес, хүрз, шарж, шарж)

Репка байх

чихэрлэг ба хүчтэй

Байцаа Кочанок руу

ЦАГИЙН ТУСГАЙ ӨДӨР БОЛОМЖТОЙ!

(Өргөн тойрог, гар барих)

Багш:Дэлхий дээрх намар маш их ажил хийдэг. Гэртээ юу хийх хэрэгтэй вэ?

Хүүхдэвч:Цонхыг барьж авах боломжтой, хаалгыг нь тусгаарлаж, тосгон дээр тусгаарлаж, тосгон тамхи татдаг, нүүрс.

Багш:Сайн хийлээ!

- Залуус, араатан нь өвлийн үслэг дээлийг өвлийн улиралд сольж, юу хэрэгтэй вэ?

Хүүхдэвч:Юмс нь дулаан: үслэг дээл, малгай, ороолт, зулзага, зулзага, гутал өмсдөг.

Багш:Зөв! Та бүх зүйлийг дулаацуулж бэлдсэн үү?

Хүүхдэвч:Тийм ээ,!

Багш:Тиймээс Машагийн охин бас бэлдэж байв, тэр бэлтгэлээ хийж, түүний ээжээ алджээ. Өө, ба Маша-Рубрай! Маша тусалцгаая? Таны ширээн дээрх ухуулах хуудас байгаа, зулзага нь тэдэнд зурсан. Та хоёр дахь зулзагуудыг эхнийх нь будсантай ижил аргаар будах хэрэгтэй. Болгоомжтой байгаарай!

Тоглоом "Masha-д туслах"

Тоглоомын зорилго:Өнгөт ойлголт, хэлбэрийг боловсруулах. Сансарт байгаа зүйлийн байршлыг дүн шинжилгээ хийхэд тусалдаг.

Багш:Энэ бол агуу юм! Маша баярлалаа.

1. Үр дүн. Тусгал.

Багш:Хүмүүс:« Намар хэрхэн ажиллах вэ, өвөл

- Энэ хүмүүсийг яаж хэлж байна вэ?

Багш:Манай хичээл эцэст нь ойртов. Бид өвлийн улиралд сайн бэлдсэн.

Хичээл дээр шинэ, сонирхолтой сурсан зүйл юу вэ?

Та юуг хамгийн их санаж байсан бэ?

Багш:Энд энэ нь өгөөмөр намаг!

Намрын талбай төгссөн

Олон өнгийн навчнууд.

Намар тэжээл ургац хураах

Шувууд, амьтад, бидэнтэй хамт.

Цэцэрлэгт болон цэцэрлэгт

Ойд болон усанд

Бэлтгэсэн шинж чанартай

Бүх төрлийн жимс.

Талбайд цэвэрлэгээ байдаг

Хүмүүсийг цуглуул.

Үр тарианы хулганыг булга дотор чирнэ.

Өвлийн үдийн хоол идээрэй.

Хатаасан хэрэм үндэс

Зөгий зөгийн бал.

Хатагтай Жам,

Зооринд алим тавьдаг.

Ургац хураах

Байгалийн бэлгийг цуглуул!

Хүйтэн, улиралд ч цаг агаарт

Ургац хураалт хэрэгтэй!

Багш:Өнөөдөр бидэнтэй хамт бидэнд бэлэглэсэн. Энэ бол шүүслэг, бөөн алим! Өөртөө тусал! Баярлалаа гэж хэлэхээ мартуузай!

Хүүхдэвч:Баярлалаа!

Багш хүүхдүүдийг алимтай харьцдаг.

Гейлит Марина Васяемна
Байрлал: Ажлаа
Боловсролын байгууллага: Madou дугаар 323.
Нутаг дэвсгэр: Krasnoyarsk
Материалын нэр: Хуанли төлөвлөгөө
Суман: ШИНЭ ЖИЛИЙН НЭГДҮГЭЭР СУРГУУЛИЙН СУРГУУЛИЙН СУРГУУЛИЙН СУРГУУЛИЙН СУРГУУЛЬД ЗОРИУЛЖ БАЙНА.
Нийтлэлийн огноо: 15.11.2016
Хэсэг: сургуулийн өмнөх боловсрол

Нарүү:
11-р сарын 14-ээс 18 хүртэл.
Хичээл
:
Зорилго:
Намрын тухай хүүхдийн мэдлэгийг жилээс өргөжүүлэх, "Алтан намрын" тухай ойлголтын тухай мэдлэгийг өргөжүүлэх
Даалгаврууд:
1. Жилийн улирал, байгаль орчинд тэнцвэртэй байх, байгаль орчинд тэнцвэржүүлэхэд нөлөөлөх санаанууд нь байгалиасаа өөрчлөгдөхөд хүргэдэг; 2. Амжилттай байдлын талаархи санааг өргөжүүлэх; 3. Байгальд болгоомжтой хандах хандлага.
Эцсийн арга хэмжээ:
Үзэсгэлэн "алтан намрын" үзэсгэлэн
Эцсийн үйл явдлын огноо:
9-р сарын 30
11-р сарын 14 Даваа гараг

(Appleique)
Сэдэв: "Намрын хивс"

Програм хангамж хадгалах агуулга.
Хүүхдийн ярианы үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх. Хүүхдийн харилцах яриаг сайжруулах. Байгальд анхааралтай, анхааралтай хандах, байгальд болгоомжтой хандах, ойд зохих зан авир үүсгэдэг; Хүүхдэд хамтын чадвараа үргэлжлүүлэн үүсгэ. Улирлын үндсэн шинж тэмдгүүдтэй танилцах үндсэн дээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дүрслэлийг бий болгох. Хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэх: Харааны ойлголт, хүүхдийн анхааруулга, хүүхдийн анхааралд. Намрын гамматай нийцүүлэн цуглуулах, нарийвчлалтайгаар цуглуулах чадварыг бий болгох. Сурагчдын жижиг, ерөнхий хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.
Төлөвлөсөн

үр дүн:
N ба M ба N ба E-д PP ба M ба N-ийн эерэг сэтгэл хөдлөлийн n ба t r-ийг бий болгосон. Асуултанд хариулах энгийн саналууд. Цогцтой харааны төсөөллийг боловсруулсан. Нарийвчилсан өгүүлбэрээр сонгох боломжтой. Намрын гамма-тай нийцүүлэн цуглуулах, нарийвчлалтайгаар цуглуулах чадварыг бий болгох чадварыг бий болгох.
Хүлээн авах:
Танилцах яриа: "Уналтанд оров:" Унтах "Моднууд" Унших: "Унших:" Ойн Намар "I. Sokolov-Mikitov. Дидактик тоглоом "болох үед? Дасгал "" Хэрэв би мод байсан бол "Хэрэв би энэ долоо хоногт" бид энэ долоо хоногт амьдрах болно. "Эцсийн үйл явдлын тухай мэдээлэл.
Өглөөний гимнастик.

хэнхүүх
: Ажиглалт: "Алтан намрын" шинж тэмдгийг илрүүлэх. Шүлэг Б.Пастерннакийг "Намрын алтан" намтар унших (Алтан "алтан" намтар нь "алтан" намтар, "Алтан" -ын "алтан" -ыг, P / ба: "Бөмбөгний хамт аавууд" зорилго: Хүүхдүүд: Хүүхдийг тоглоомын үйлдлүүдийг зөв хийх, тоглогчид, тоглогчидтой зөв тоглохыг дэмжих. Нарийвчлал, дэмийрэлийг хөгжүүлэх, өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэх). Хөдөлмөрийн захиалга: Бүлгийн талбайг цэвэрлэхийн тулд тухайн газрын гэрээгээ биелүүлэхийн тулд зааврыг биелүүлэх, үйл ажиллагаагаа хангахын тулд сургаалийг биелүүлэх, хамтран ажиллахад чиглэсэн бригадыг дэмжих.
Өдрийн хоёрдугаар хагаст:

Хамтын чадвар үүссэн.
Сэдэв - Практик орчин:
Хөгжим төв, "Намрын дуу нь" PI Чайковскийн нь амжилт нь CD, Сургаалт гарын авлага "Seasons", зураг "Эрт намар", хэлбэр нь А-3 цагаан цаас хуудас, өөр өөр өнгийн цаасан дээр навч нь хоосон зай, Контурын зураг, боргоцой, боргоцой, мөчир; Жадуу, хүүхдийн тоогоор шоолн.
Бие махбодийн хөгжил (биеийн тамирын боловсрол)

- Зураг харах, ил захидал, ил захидал үзэх, навч "Намартай тоглоомууд:" Навчнуудын зам "нь навчны зам", "Навчнуудын зам" -аас "Навчнуудын зам" -г тэмдэглэв "
хэнхүүх
: Салхины ажиглалт. Зорилго: Цаг агаарын өөрчлөлтөд салхи хэрхэн нөлөөлж байгааг олж мэдэх. N / Тоглоомын "Бөмбөгийн хөрш" зорилго: Бөмбөгийг тойрогт хурдан шилжүүлэх. Бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.
Хөгжиж буй сэдвийг зохион байгуулах - бие даасан үйл ажиллагааны орон зайн орчин
Алтан намрын тухай уран зохиолын номын төвийг нөхөх. ТУЗ-ийн тоглоомуудыг "Хуудас дээрээс олж мэдэхийн тулд модыг олж мэдээрэй", Лотто "мод"; Лхагва гараг нь ойд тоглохын тулд "ой руу явган аялал хийх"

Намрын сэдвүүдэд уран зөгнөлт хүүхдүүдийг уншихыг зөвлөж байна. Хотын эргэн тойронд байгаа хүүхэдтэй хамт алхахыг зөвлөж байна. Намрын зураг дээрх хүүхдүүдийг анхаарлаа төвлөрүүлэхийг зөвлөж байна.

Насанд хүрэгчдэд болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Боловсруулсан боловсролын үйл ажиллагаа

Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа

Танин мэдэхүйн хөгжил
(FMP)
Програм хангамжит агуулга
: Багцыг хэсэг хэсгүүдийг хувааж, эд ангиудыг хослуулах; Багц ба түүний хэсгийн хоорондын харилцааг бий болгох чадварыг сайжруулах. Дараахь акаунтын ур чадварыг 10-д бэхлэх чадварыг "Хэдэн вэ?", "Хэдэн вэ? Сансрын эд зүйлсийн талаархи санааг сансруулах (цуврал) -д санаагаа нэгтгэх (цуврал): Зүүн, баруун, өмнө, өмнө нь, Долоо хоногийн өдрүүдийг тогтмол тодорхойлох, дуудах чадварыг бэхлэх.
Төлөвлөсөн үр дүн:
Тохируулах: харилцаа холбоо, тэгш бус байдал, тэгш бус байдал, тэгш бус тэгш байдал, энэ нь бүхэл бүтэн ба түүний H ба M ба M-ийн хоорондын харилцаа,; мэдэгдэж буй тоонуудын хүрээнд тоон үзүүлэлт; асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг хөрвүүлэх; 10-д тоонууд болон тоонуудтай ажиллах; Материал: Дугуй, цохиулсан картууд, хүүхэлдэй, хүүхэлдэй, хүүхэлдэй, хүүхэлдэй, тедди баавгай, 3 куб, 3 шоо, 3 куб, 3 куб, 3 куб, 3 куб, 3 куб, 3 куб, 3 куб, 3 куб, 3 куб.
Урлаг ба гоо зүйн хөгжил
(загварчлах)
Хичээл
:
"Мөөг, хүнсний ногоо, дэлгүүрт зориулсан жимс, жимс"

Програм хангамжийн агуулгын.
МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ, ЗАГВАРЫН ТЕХНИКИЙН ТЕХНИКИЙН ТЕХНИКИЙН ТУХАЙ ХУУЛЬД ЗОРИУЛЖ БАЙНА. Маягтыг шилжүүлэхэд илүү нарийвчлалтайгаар олж авах (малгай, өтгөрч, өтгөрүүлэх хөлийг гүнзгийрүүлэх). Илэрхийлэх найрлагыг бий болгох чадварыг сайтар бэхлэх (Stockine Stockine дээр байрлуулсан зүйлсийг үзэсгэлэнтэй байрлуулах)
Түүхий эд
: Хуванцар, самбар, овоолго
Физикны хөгжил
(Алхах бие махбодийн соёл)
Хүлээн авах:
Танилцуулгын яриа: "Намрын шинж тэмдэг" Намрын шинж тэмдэг "Намар" Намрын дэлхийн үлдэгдэл: Даалгавар, насанд хүрэгчид, насанд хүрэгчдийн тухай мэдээлэл, бие махбодийн харилцаа холбоо, яриа нь харилцаа холбоо, соёлын арга хэрэгсэл, соёлын арга хэрэгсэл, идэвхтэй толь бичиг, svyaznoy яриаг хөгжүүлэх арга хэрэгсэл юм
Өглөөний гимнастик

Тусламж яриа зөөвөр:
Улирлын чанартай өөрчлөлтийг ажиглах: Улирлыг өөрчлөх үзэл баримтлалыг бүрдүүлэх; Улирлын онцлог шинж чанаруудын талаархи санааг зааж өг. Шүлэг А. Майкова "Crooks-ийн жагсаалтыг" Хөдөлмөрийн алтан үйл ажиллагаа: Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа: Навчнаас цэцэрлэгийн салбарыг цэвэрлэх. Зорилго: Дууссан ажлаасаа баяр баясгалантай сэтгэл санааг бий болгох; Байгаль орчны соёлт боловсруулах. "Зорчих" тоглоом ". Зорилго: Шуурхай уралдаанд дасгал хийх; Дэмийрэлийг хөгжүүлэх.
Өдрийн хоёрдугаар хагаст:

Унтлагын дараа эрүүл мэндийн гимнастик.
Туршлага "Нисдэг үр." ургамлын үрийг тараах тухай санаа үүсгэх; Хүүхдийн ажиглалт, анхаарал, харааны санах ойд хөгжих. Сонсголын сонирхлыг "идэж, санамсаргүй байдлаар".
хэнхүүх
:
Ажиглалт
Навч уналт. Бага зэрэг салхи, навчис нь мөчрүүдийг тойрон эргэлдэж, дараа нь аажмаар газар унана. Навч унах шалтгааныг бодож, тайлбарлах. Учир шалтгааны харилцаа тогтоох чадварыг бий болгох.
Дидактик тоглоом "гэж юу вэ. Зорилго: Навч дээр модны нэрийг тодорхойлохдоо дасгал хий. Бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа

Хамгийн олон янзын урлаг, байгалийн материалыг байрлуулсан: Намрын сэдэл, өнгөөр \u200b\u200bбудах, шаахай, шураг, шөрмөсний хуудсыг "Намрын сэдэл, шаахай, шаахай" Тоглоомууд "сэтгүүлчдийн" (микрофон эсвэл дуут бичигч) "Намрын ойд ярилцлага" (Намрын ойд ярилцлага "(нэг хүүхэд бол сэтгүүлч, хоёрдахь нь мод юм.
Боловсролын хөтөлбөрт хэрэгжиж буй эцэг эхчүүдийн эцэг эх (нийгмийн түнш) -тэй харилцан үйлчлэл
Хүүхэдтэйгээ уулзах замдаа гэртээ харих зам дээр гэртээ харих замд "хэн бэ?

Насанд хүрэгчдэд болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Боловсруулсан боловсролын үйл ажиллагаа

Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа

Тайлос улс
Суман:

"Парк дахь намар" зураг зурах талаар анхаарч үзээрэй.

Програм хангамж

"Намрын алтан"

Програм хангамж

агуулга:
Байгаль орчны улирлын өөрчлөлтийн талаар хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; Намрын онцлог шинж тэмдгүүдийн талаар дүгнэлт хийж, системчилнэ; Алдартай хуанли танилцуулах. Төрөлх байгальд хайрыг бий болгох; Хүүхдийг орос ардын соёлд үргэлжлүүлэн олж ав. Харилцааг сэргээх чадварыг хөгжүүлэх, дүгнэлт гаргах, анхаарал татах, анхаарлыг татах.
Урлаг ба гоо зүйн хөгжил
(хөгжим)
Хүлээн авах:
Танилцуулах яриа: "Намрын шидтэн". Зорилго: Намрын сар, Намрын сар, Намрын сарын тэмдэг, Намрын тэмдэг, дурсамж, сэтгэхүй, ажиглалт, ажиглалт боловсруулах. Дидактик дасгал "Миний зурган дээр юу байгааг тааварла." Зорилго: Энэ сэдвийг тодорхойлж сур. Анхаарлыг хөгжүүлэх, хурууны гимнастик гимнастикийн ажиглалт "аянга цахилгаан" -ыг ажиглах. Зорилго: Мотоциклийн хөгжил. "Зорилгодоо" БИДНИЙ ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА.
Өглөөний гимнастик

Тусламж яриа зөөвөр:
Бороо харж байна. Намрын борооны үеэр Epithets сонгоно уу. Бороо ороход залуус залуусын сэтгэл санаа ямар болох тухай яриач, яагаад? Бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа: Нойтон элсийг төлөвлөгөөний дагуу зурах. Зорилго: Хүүхдэд хөгжүүлэх хүсэл эрмэлзэл, өвөрмөц зургуудыг бий болгохыг хүсдэг. Хөдөлмөрийн захиалга: Veranda дээр шүүрдэх. Зорилго: Хэцүү ажил хийх, бүх тусламж үзүүлэх хүсэл. Хөдөлж буй тоглоомууд: "Толин тусгал" объектив: ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ХОЛБОГДОЛЦООНЫГ ХАМГИЙН ХОЛГОЙ БОЛОМЖТОЙ. "Би юу барьсанаа тааварла." Зорилго: Уран зөгнөл, уян хатан байдал, хуванцар, хуванцар.
Өдрийн хоёрдугаар хагаст:

Дидактик тоглоом "Эхнийх нь" гоол: Борооны өмнө шүлэгийг нэгтгэж байна, долоо хоногийн өмнө шүлэг нээлгэж, Зорилго: ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ, НЭГДСЭН НЭГДСЭН, АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГАА.
хэнхүүх
Үүлийг үзэх (хэлбэр, өнгө, хөдлөх, яагаад). Зорилго: Үүл үүслийг бүрдүүлэх. Дидактик тоглоом: "Үүл нь ямар харагддаг вэ?"
Зорилго: Төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх; "Үүл хаана байна?" Зорилго: Салхины чиглэлийг тодорхойлж сур. Хөдлөх тоглоом "мэлхий". Зорилго: Хөдөлгөөнийг үгээр харьцуулж сурах.
Боловсролын сэдвээр зохион байгуулах - Бие даасан үйл ажиллагааны орон зайн орчин
Хербарын навч, үрийг харах газар, Намрын сэдвийг бие даан унших, үзэх
Боловсролын хөтөлбөрт хэрэгжиж буй эцэг эхчүүдийн эцэг эх (нийгмийн түнш) -тэй харилцан үйлчлэл
Өдрийн төгсгөлд эцэг эхчүүдтэй хамт бие даасан шувуудын нэрийг нэрлэнэ

Насанд хүрэгчдэд болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Боловсруулсан боловсролын үйл ажиллагаа

Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа

Танин мэдэхүйн хөгжил
(FMP)
Програм хангамж хадгалах агуулга.
Багцыг хэсэг хэсгүүдийг хувааж, хэсэг хэсгүүдийг бүхэлд нь нэгтгэх; Багц ба түүний хэсгийн хоорондын харилцааг бий болгох чадварыг сайжруулах. 5-д шууд болон урвуу дарааллаар уншаарай. 5-ыг нь уншиж, 2, 4 тэнцүү хэсгүүдийг хуваалцах, тэдгээрийг харьцуулж, харьцуулж, залгаарай. Танил геометрийн дүрсийг ялгах, дуудах чадварыг бэхлэх. Жагсаалын материал: хүүхэлдэй, теди баавгай, бөжин, 3 куб, 3 куб, 3 куб, 3 куб, 3 ширхэг, 2 ширхэг, 2 ширхэг, 2 ширхэг, 2 ширхэг, 2 ширхэг, 2 ширхэг, 2 ширхэг, 2 ширхэг, 2 ширхэг Барих. Материал. Түгээх материал: Дугуй эсвэл дөрвөлжин эсвэл дөрвөлжингийн хэсэг нь дугуй хэлбэртэй, ижил өнгөтэй, ижил өнгөтэй дөрвөлжинг (хүүхэд бүрт) хайрцаг.
Физикны хөгжил
(Бие махбодийн сургалт)
Хүлээн авах:
Амьтны ертөнцийн амьдралын улирлын өөрчлөлтийн талаар ярилц. Зорилго: Энэ сэдвээр хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэн системчилжүүлэх, системтэй болгох; "Амьтдын хөхтөн амьтдын тухай ойлголтыг тодруулах. Жижигхэн хөдөлгөөнтэй тоглоом ". Зорилго: Анхаарал татах, ажиглалт хийх, ажиглах дидактик тоглоомыг боловсруулах. Зорилго: Мөөгийг төлөөлөх аюулын талаарх хүүхдүүдийн танилцуулгыг бодит байдалд оруулах.
Өглөөний гимнастик

Тусламж яриа зөөвөр:
Салхины ажиглалт. Салхи бол агаарт байдаг, хүйтэн салхи илүү олон удаа тохиолддог. Намрын хүүхдүүдийн бусад шинж тэмдгүүдийг олж мэд. Улирлын чанартай намрын өөрчлөлтийн талаархи санааг системчилнэ. Дүр зураг-дүрийн тоглоом "дэлгүүр". Зорилго: Хүүхдийн дүрийг тараах чадварыг хөгжүүлэх, сонгосон дүрд таарч, тоглолтын талбайг хөгжүүлэх. Нөхцөл байдлын харилцаа "хашаанд байгаа тоглоомууд". Зорилго: Аюулгүй байдлын ур чадварыг хүмүүжүүлэх чадварыг би гудамжинд явуулдаг. Хөдөлмөрийн боловсрол: Цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрт мод, бут сөөг, хатаасан мөчрүүд байдаг. Хөдөлж буй тоглоомууд: "том бөмбөг". Зорилго: Хөдөлгөөнт байдал, хурдыг хөгжүүлэх. "Мэлхий". Зорилго: Хөдөлгөөнийг үгээр харьцуулж сурах.
Өдрийн хоёрдугаар хагаст:

Унтлагын дараа гимнастикыг сайжруулах
Тоглоомын үйл ажиллагаа (бие даасан
)
Гадаа болон ширээний барилга байгууламжаас зохион байгуулах. Зорилго: Бүтээлч чадвартай байх, тоглоомоор дамжуулан найрсаг харилцааг авчир.
"Шинэ өнгө юу вэ?" Шинэ сүүдэрт зориулж өнгийг холих хүүхдүүдтэйгээ санаарай. Шүлэг А.-Н. Толсой "намар цээжил. Бүх муу цэцэрлэгээ Зорилго: Намрын үзэгдлийг ажигласан Намрын зураг дээр тайлбарласан, яруу найргийн зургийг ойлгож сур. Шүлэгний агуулгыг заасны дагуу олон янзын үг хэллэгийг сурах.
Тусламж яриа зөөвөр:
Тавтай морилно уу. Зорилго: Хүүхдүүд байгалиас заяасан үзэгдлийг дүрслэхийг заа. Дидактик тоглоом "тиймээс ийм зүйл тохиолддог. Тоглоомын үйл ажиллагаа дидактик тоглоом "тохиолддог. Зорилго: Тоглоомын улирлын чанартай үзэгдлийн талаар хүүхдийн мэдлэгийг ашиглахыг сурталчлах. Анхаарал, холбогдох үгийг хөгжүүлэх. Хөдлөх тоглоом "Замри". Зорилго: Хүний агуулсан схемийг ойлгож сурах.
Боловсролын сэдвээр зохион байгуулах - Бие даасан үйл ажиллагааны орон зайн орчин
"Намрын нүд" -н сэдэв "баатруудыг судлах зургуудыг өөрчлөх нөхцөлийг өөрчлөх нөхцөлийг өөрчлөхэд нь навчит оосчүүд, хүнсний ногоо, янз бүрийн харааны материал, өвс, өвс, ургамлын дүрслэлүүдид зориулагдсан бунхны үйлдвэрлэл юм.
Боловсролын хөтөлбөрт хэрэгжиж буй эцэг эхчүүдийн эцэг эх (нийгмийн түнш) -тэй харилцан үйлчлэл
Намрын олон шинж тэмдгүүдээс бүрдсэн гэрийг гэртээ харих зам дээр хүүхдийг санал болго; Хүүхдийн анхаарлыг татах нь амьд, амьгүй шинж чанарт ямар өөрчлөлт гарсан бэ.

Насанд хүрэгчдэд болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Боловсруулсан боловсролын үйл ажиллагаа

Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа

Тайлос улс
(Тайлангийн хөгжил, бичиг үсгийн сургалт)
Сэдэв: "Оросын яруу найрагчдын шүлгүүдийн намрын шинж тэмдэг."

Програм хангамжит агуулга
: 19-р зууны яруу найрагчид F.SKALEV ба Y. Zhdanovskaya "Niva". Үл ойлгогдох үгийг тайлбарлахыг төсөөлөөд үз дээ. Хуучин үг ашиглан үгийг сонго, утга учиртай үгсийн энгийн хэргийг ялгах
Урлаг ба гоо зүйн хөгжил
(Загварлах)
Сэдэв: "Алтан нам"

Програм хангамж

үр дүн:
Эерэг сэтгэл хөдлөлийн хандлага, хүүхдийн анхаарлыг татдаг. Цогцтой харааны төсөөллийг боловсруулсан. Нарийвчилсан өгүүлбэрээр сонгох боломжтой. НЭГДСЭН НЭГДҮГЭЭР НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДҮГЭЭР ҮНЭГҮЙ, ӨНГӨ ОРУУЛАЛТ, ӨДРИЙН ДЭЛГЭРЭХГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН НЭГДҮГЭЭР ҮНЭГҮЙ
Урлаг ба гоо зүйн хөгжил
(хөгжим)
Хүлээн авах:
Яриа
:
"Намрын өдөр өвлийн хооллодог." Зорилго: Хөдөлмөрийн цэцэрлэгчдийн үнэ цэнийг харуулах.
Өглөөний гимнастик
Дидактик тоглоом "үг хэллэггүйгээр надад яриач." ЗОРИЛГО: Намрын Намрын өөрчлөлтийн талаар хүүхдийн танилцуулгыг нэгтгэх; Бүтээлч төсөөлөл, ажиглалт боловсруулах. Уран бүтээлчдийн хуулбарыг авч үзэж, харьцуулахыг бодож, харьцуулж үзье. Levitan "Алтан намрын" ба I.S. Ictukhov "Алтан намрын". Зорилго: Хүүхдэд хэлбэржүүлэх нь ландшафтын зураг зурах санаа, илэрхийлэл, ижил төстэй зүйлийг агуулсан уран бүтээлчдийн арга барил,
Тусламж яриа зөөвөр:
Шоргоолж ажиглалт. Тэд харагдахгүй, тэд антилийн гүнд нуугдаж, хаалгыг нь хаав. Тэд тэнд халаана. "Ойд алхах" яриа. Зорилго: Хүүхдэд сургах нь ойгоор дамжин өнгөрөх үед аюулгүй зан үйлийн дүрмийн талаархи санаа юм. Дидактик тоглоом "Хэрэв би үүнийг хийх юм бол ..." (нөхцөл байдал нь амьдрал, эрүүл мэндэд аюултай). Зорилго: Гэртээ унасан FOWIAS-ийн эрүүл мэндэд болон залуу бүлгийн хөдөлгөөнийг Хөдөлмөр эрхлэх эрүүл мэндэд заналхийлэх, Зорилго: Нэрлэсэн модыг хурдан олоход сургалт.
Өдрийн хоёрдугаар хагаст:

Унтлагын дараа гимнастикыг сайжруулах
Тоглоомын дасгал "Merry Merry Merrians." Зорилго: Хүүхдүүдээ чимээ шуугиантай хэрэгслээр үргэлжлүүлэн танилцуулгаарай: Тамбурин, хүрд, бөмбөр, гурвалжин, халбага; Хөгжим, хөгжим сонирхлыг хөгжүүлэх. Хайлтын болон судалгааны туршлага: "Ургамлын амьдралыг өргөжүүлэх", бүлэгт шилжүүлэн суулгах ургамал.
Намрын тухай шүлгүүд. Зорилго: Ихэнхдээ уншиж, санах ой боловсруулж сур.
Хоёр дахь алхалт:

Ажиглалт
Цэцэгийн орны хувьд. Зорилго: Цэцгийн орны байдлыг тэмдэглээрэй (ургамал нь өсөлт, бүдгэрч эхэлдэг), аль зун болохыг санаж байна. Тоглоомын дасгал "гэж хэн нь дууддаг." Зорилго: Үе тэнгийнхнийхээ дуу хоолойг ялгахын тулд хүүхдүүдэд сург. Хөдөлгөөнтэй тоглоомууд "юу гэж баригдсаныг тааварла." Зорилго: Уран зөгнөл, уян хатан байдал, хуванцар, хуванцар. "Big Ball". Зорилго: Хөдөлгөөнт байдал, хурдыг хөгжүүлэх.
Боловсролын сэдвээр зохион байгуулах - Бие даасан үйл ажиллагааны орон зайн орчин
- Намрын клирингийг тоглоомын хэрэгслээр дамжуулж, навч, өвс, суулгац, цоорхой, салхинд хийсэх " Намрын болон хүүхдийн дууны талаар ажилладаг.
Боловсролын хөтөлбөрт хэрэгжиж буй эцэг эхчүүдийн эцэг эх (нийгмийн түнш) -тэй харилцан үйлчлэл
Ярилцах "Хүүхдүүд дүүжин явахдаа хүүхдүүдэд зориулсан аюулгүй байдлын заавар

Хярглаах

Сэдэв: "НЕМАРАЛ

Зорилго:цэцэрлэгт хүрээлэнд, цэцэрлэгт хүрээлэнд өвөл, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн шинэ бэлдмэлийн тухай ойлголтыг өгөх; буух мод, бут сөөг, Намрын хугацаатай, цэцэг ургац хурааж авах; насанд хүрэгчдэд хүнсний ногоо, өвлийн улиралд хүнсний ногоо, жимс жимсгэний ургац хураахад туслах хүсэл эрмэлзлийг өсгөх; Хүрээлэн буй орчны талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх.

Материал, тоног төхөөрөмж:

Янз бүрийн бүлгүүд, цаасан хуудасны хүнсний ногоог дүрсэлсэн зураг. Өнгөт харандаа, будаг, өнгөт цаас.

Арга, техник:

Яриа, түүх, харааны, практик.

Аялал жуулчлалын чиглэл:

- Залуус, зун өвлийн дараа өвөл ирж үзье гэж төсөөлж байна уу?

Юу болох вэ?

(Шувууд Өмнөд нисэхэд цаг зав гарахгүй, амьтад хүйтэн, үхэх цаг зав гарахгүй, Өвлийн улиралд ургац хураахгүй бөгөөд хүмүүс ургац хураахгүй бөгөөд хүмүүс ургац хураахгүй байх болно, хүмүүс ургац хураахгүй байх болно , цэцэрлэг, жимс, үр тариа үхэх болно.)

Энэ бол зөв, залуус, байгальд бүх зүйл төлөвлөгөөний дагуу явдаг. Халуун зун нь сэрүүн намар солигддог, хяруу аажмаар сайжруулсан, мөн Өвөл ирдэг.

Намар бол жилийн маш чухал үе юм. Уналтанд бүх хүмүүс тохиолдох болно: шувуу, шавьж, шавьж, араатнууд, бид хоёр, ширүүн өвөл бэлтгэл хийхэд маш их ажил хийдэг.

Гэхдээ хүмүүс өвлийн улиралд хэрхэн бэлдэж байна вэ? (хүүхдийн хариу)

Энэ бол зөв, хамгийн түрүүнд энэ бол ургац хураах явдал юм.

(Хүүхдүүд үр тарианы цэвэрлэгээг дүрсэлсэн зураглалыг хардаг)

Зуны халуун өдрүүдэд, хөдөө аж ахуй эрхэлдэг үнэт үр тариа нь цэвэрлэгддэг. Уналтанд, тэд энэ үр тариа хадгалах газартаа хэвтэх ёстой. Эрдэмтэд үр тарианы өвчнийг хослуулах орчин үеийн аргыг боловсруулж байна.

Оросын дэлхий даяар баялаг уран баялаг, энэ нь бүхэл бүтэн хүмүүс маш их, амттай, тээрэм, тээрэм, хөхрөл, будаа, улаан буудай, холтос, холтос, холтос, хусах болно. Гурил хэрэгтэй - амтанд зориулж дэлгүүрт худалдаж аваарай: Улаан буудайн дэлгүүрт худалдаж аваарай: улаан буудай, хөх тариа, эрдэнэ шиш.

Үр тариа өвлийн улиралд аврагдах болно - гурил байх болно - гурил байх болно. Гоймон байх болно. Гоймон, гоймон, эвэр, эвэр, спагетти байх болно.

Талх, талх, цагаан гаатай жигнэмэг, жигнэмэг, бялуу, бялуу.

Талбаруудад ямар ногоог цуглуулдаг вэ?

(Улаан лооль, өргөстөгч, Төмс, төмс, сав, сав, лууван, сав, байцаа, сав, саравч, саравч, сармис, хөх, хулуу, хулуу,

Тосгонд болон улс оронд хүнсний ногоог цуглуулсан хүмүүсийн зургууд, түүхийг анхаарч үзээрэй.

Хүнсний ногоо танай гэр бүлд хүнсний ногоо хэрхэн ажилладаг вэ?

(Төмс нь зоорь, лууван, зөөвөр, нишингэ, Сонгино, саравч, саравч, саравч, саравчаар бэхлэгддэг.

Нэгэнт би тосгон дээр очвол, би өөр өөр багцын байшинд гарч ирэв: Энэ бол янз бүрийн багц дахь өвслөг ургамал юм.

Эмээ өвөл өвсөнд хадгалсан гэж хэн бодож байв? (хүүхдийн хариу)

Энэ бол зөв, эдгээр нь өвлийн улиралд маш их хэрэгтэй байх эмийн өвс ургамал юм.

Эмийн ургамал (танхим, Гэгээн Жоница, Ишиница, Липа, Рёна, Липа, Липа, Рёабина, Хоктон, Хавтгай

Хүйтэн хүйтэн зууханд сайн, халуун дулаан зуухтай, гэхдээ анхилуун зөгийн бал бүхий анхан шатны өвс ургамлын дебусыг ууна.

Танай гэр бүл эмийн ургамлыг ургац авдаг уу?

Намар, хүн олон янзын зүйлтэй байдаг.

Цэцэрлэгт хүмүүс хуурайшуулагч цэвэрлэж, навчийг цэвэрлээрэй, тэд хөрсийг устгаад, бордоо, шороогоо устгана.

Өнөөдөр алхаж, ургамал тарих болно, бид ургамал тарих болно.

Байшин, өвөл байшин бэлтгэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Араатан нь үслэг дээлээ өвлийн улиралд сольж, юу хэрэгтэй вэ?

(Халуун цуваа худалдаж ав, малгай, миттенс, гаа.)

Сайн байна Хөвгүүд! Бид өвлийн улиралд сайн бэлдсэн.

Баярлалаа, дэлхий - Ээж, таны өгөөмөр бэлэг! Өвлийн улиралд хүмүүст энэ нь аймшигтай биш юм.

II. H. Хэрэглээний үйл ажиллагаа

Одоо би өвлийн төлөө хоосон байлгахыг санал болгож байна. Багш нь банк, хүүхдүүдийн хэв маягийг өгөх (хүнсний ногоо, жимс, жам, ёроол, icry

Сэдэв: "Зам дээр алхах"

Долоо хоногийн сэдэв: "Намрын зовлон" (намар, намар, Хөдөлмөрийн бэлэг).

боловсролын бүсууд

Бүлэг, дэд бүлэг

Бодгалө

мөрөөдөлүүд

"Намрын асуудал" (намрын бэлэг, намар)

Өглөө

Соёлын болон эрүүл ахуйн чадвар, өөрийгөө үйлчилдэг .

Суман: "Хамгийн цэвэрхэн".

Зорилго: Өмнө нь хөгжсөн соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг сайжруулах, гадаад төрхийг дагаж сурч сур.

Барилгын тоглоом D / s "Ногооны дэлгүүр".

Зорилго: Байшингийн янз бүрийн материалаас барилга барихыг үргэлжлүүлэн заа.

SR тоглоом. Хөдөлгөөнт p / s. "Караси ба Пикс".

зорилго : Анхаарал татахуйц хурд, дэмий хүчийг хөгжүүлэх, ажиллаж байх үед үндсэн хөдөлгөөнийг хэрэгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулаарай.

Сахал хамгаалах .

Сэдэв: "Хэнийг илүү санах вэ

Зорилго:хүүхдүүдэд нэгтгэх чадварыг нүдээр таних чадвар

орчны орон зайны өнгө, хэлбэр, утга

шинж тэмдгүүд, харааны анхаарлын төвд, санах ой боловсруулах.

Бүлэг хийх:

Ood.

1. Дамжуулж буй хөгжил. Нийтийн амьдралын бодитой энх тайван, үзэгдэлтэй танилцах

Хичээл : Намрын тухай яриа.

Даалгаварууд. Хүмүүсийн чанар, хөдөлмөрийн чанар, хөдөлмөрийн чанар, хөдөлмөрийн чанарыг тодруулах, Намрынхаа шинж тэмдгийг тодруулж, ноёдын тэмдгийг тодруулж, намрын сарын нэрийг сануулж, хүүхдүүдийг шинэчлэх, жилийн мэдлэгийг олж мэдээрэй. Намрын тухай хөгжим сонсож сур. Байгальд өөрчлөлт орсон. Жилийн цаг хугацааг тодорхойлж, сонсголын анхаарлыг тодорхойлохын тулд мөн чанар, зохиолын тодорхойлолтыг олж мэдэхийг сур

A. V. AG. P.38, хичээлийн дугаар 2

2. Артист - гоо зүйн гоо зүйн хөгжил. Хөгжим (хөгжмийн ажилчдын төлөвлөгөөний дагуу)

3. Бүжиг (танхим)

хэнхүүх

Байгалийн ажиглалт үзэх: Ажиглалт: Өвс ногоо тарих

Зорилго: Хүүхдүүдийнхээ олон янзын ертөнцийн талаархи хүүхдүүдийн үзүүлэнгийн талаархи танилцуулгыг өргөжүүлэх, өвслөг ургамлын гаралтай ургамлыг ялгах. Бага температурын нөлөөн дор ургамлын гаралтай холбоотой өөрчлөлтийн талаар ярихыг санал болго.

P / I. "Плридж, анчин"

Зорилго: Зөв даалгаврыг гүйцэтгэхэд анхаарал хандуулахыг хүчиллэхийн тулд урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

P / I. "Бид хөгжилтэй залуус"

Зорилго: Өндөр хурдтай чанарыг хөгжүүлэх, хариу үйлдэл, анхаарал татах хурд, анхаарал татах, байгалийн хүчин зүйлийг ашиглан бие махбодийг хатууруулахдаа хувь нэмэр оруулаарай.

Бие даасан тоглоомууд.

Зорилго:

Itt. Хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх талаар ажиллана Дэмий, Sonya C, Masha

Суман: "Зорилгодоо ор."

Зорилго: толгойн улмаас эвдрэлийг зөв хийх чадварыг бэхлэх

Алсын НХекийн хувьд:

Спортын тоног төхөөрөмж,

Сэдэв ба хуйвалдааны тоглоом.

Хатуу аргадны үйл ажиллагаа

Орой

хэнхүүх

Бүрээс унших. Уран зохиол. Sh. Person "Boy-Boy-Took" -ийг Францын B. DEHETEREVA орчуулав.

Зорилго: Үлгэрийн үлгэрийн хэсгүүдийн хэсгүүдийг олж, баатруудын үйлдлийнхээ утга учрыг тайлбарлаж, тэдэнд үнэлгээ өг.

Бүтээлч-загвар Байна уу. "Lego" дизайнертай тоглоомууд

Зорилго: хүүхдүүд дизайнерын хэсгийг тодруулж, ялгах, янз бүрийн аргыг тодорхойлох. Гүехэн мотоциклийг хөгжүүл, барилгуудтайгаа хамт тоглож сур.

зорилго : Хүүхдүүд сонирхох, тоглоомын харилцан үйлчлэлийг олох, зохион байгуулах, тоглоомын харилцааг зохион байгуулах, үнэгүй харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.

Шувууг үзэх.

Даалгавар: Намар дахь шувууны амьдралын талаархи мэдлэгийг тодорхойлох, тодорхойлох. Хүйтэн улиралд шувуунд юу туслах талаар ярилц.

Дидактик тоглоом "нь илүү ихийг харах болно."

Itt. Ачаалал дээр ажиллах.

Хичээл "Таныг сахисан хүмүүсийг дагаж мөрдөх шаардлагагүй."

Зорилго: Танихгүй хүнтэй харьцуулахад танихгүй хүмүүсийн тааламжгүй байдал, сайн харилцааг тайлбарлах нь танихгүй хүмүүсийн хувьд сайн харилцаатай байдаг.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа.

Байгалийн буланд хөдөлмөр.

Зорилго: Хүүхдүүдийн чадварыг дотор нь халамжлах чадварыг нэгтгэх (үнэгийг тоосоор арчиж, каспозын ирмэг дээр усалдаг).

Бүлгийн болгох :

барилгачин,

байгалийн буланд ажиллах бараа материал.

Эцэг эхтэйгээ хамт ажиллах

Эцэг эхчүүдэд зориулсан дурсамж"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн насны хүүхдүүд."

зорилго : Эцэг эхийн сурагчдын соёлыг нэмэгдүүлэх

Насанд хүрэгчдийн болон хүүхдүүдийн нэгтгэх

боловсролын бүсууд

Боловсролын байгууллага

хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа

Бүлэг, дэд бүлэг

Бодгалө

Дүрмийн боловсролын үйл ажиллагаа

мөрөөдөлүүд

Мягмар гариг

Өглөө

Хүүхдийн хүлээн авалт, үзлэг. Өглөөний гимнастик.

Тайлбар хөгжил Сэдэв: "Намрын эхлэл"

Зорилго: Оюутнуудын толь бичгийг баяжуулж, уугуул үг, бүтээлч тэшүүрийг зааж, бүтээлч төсөөлөл, харилцааны чанар, харилцан сэтгэгдлийг хөгжүүлэх.

Muz.-didactic тоглоом d / s: "Дахиад хэн рүү залгах вэ?"

Зорилго: Хөгжмийн зэмсэгийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх (гадаад төрх, дуу, нэр, нэр).

Дунд зэргийн хөдөлгөөнт тоглоом p \\ s . « Чимээгүй сууж байна».

Зорилго:

Аюулгүй байдлын үндэс суурийг бий болгох.

Бүлгийн зан үйлийн дүрмийн талаархи нөхцөл байдлын талаархи яриа.

Нөхцөл байдлыг хүүхдүүдтэйгээ хамт авч үзье, ямар аюул заналхийлж байгааг ярилц. Энэ нөхцөл байдал нь

Бүлэг хийх:

Намрын ландшафтын зурагтай зураг

Ood.

1. Дамжуулж буй хөгжил.

Бага математикийн төлөөлөл үүсэх Хичээл 1.

Даалгаврууд: Нэгжийн 6-ыг бүрдүүлээд үргэлжлүүлэн сур. Дугаартай танилцах 6. Дугуйны хуваагдлыг 2-4, 8 тэнцүү хэсгүүдийг боловсронгуй болгохын тулд бүхэлд нь, тэдгээрийг бүхэлд нь, залгаад, тэдгээрийг харуулж, тэдгээрийг харуулж, тэдгээрийг харуулж, нэг, нэг нь, дөрөвний нэг, найм, нэг нь найм, найм , гэх мэт). Тэмдэгт нийцүүлэн орон зайд шилжих чадварыг хөгжүүлэх.

I.A. Поморав шиг Бага математик дүрслэлийг бий болгох. Бэлтгэл бүлэг. P.27

Зураг зурах.

Байгалийн "Роуан салбар" -аас зурах

Програм хангамжийн агуулгын. Байгалийн онцлог шинж чанарыг дамжуулах чадварыг бүрдүүлэх чадварыг бүрдүүлэх: эд анги, салбар, хуудасны бүтэц, тэдгээрийн бүтэц. Зургийг хуудсан дээрх зургийг үзэсгэлэнтэй байрлуулах чадварыг бэхлээрэй. Усан будаг зурах дасгал. Будаг будах өөр өөр хүлээн авалтыг анхаарч үзээрэй (бүх овоолго, төгсгөл). Нарийвчлалыг илүү нарийвчлалтай хүрэхийн тулд загварыг эелдэг байдлаар харьцуулж сурах Цкомарова Цэцэрлэгт сайн үйл ажиллагаа. Бэлтгэлийн бүлэг

3. Бие махбодийн хөгжил. Биеийн тамирын суралц. (Зааварчилгааны дагуу багшийн багшийн дагуу).

хэнхүүх

Замын хөдөлгөөний дүрмийг "уулзвар"

Зорилго: Хүүхдүүдээ дүрмийн дагуу танилцуулах
зам дагуу шилжих.

P / I. : "Равигийн чоно"

Зорилго: Үсрэх үед үндсэн хөдөлгөөнийг сайжруулах хувь нэмэр оруулах. Дохиогоор дамжуулж сур.

P / I. : "Жорноны нэртэй мод руу"

Зорилго: Урвалын хурд, өндөр хурдны чанарыг хөгжүүлэх, объектуудын хооронд маневр хийх.

Бие даасан тоглоомууд.

Зорилго: Хүүхдийн эрүүл мэндийг хадгалах чадвартай хүүхдүүд бий болгох: хөдөлгүүрийг өргөжүүлэх. Туршлага, тоглоомыг зохион байгуулах, хуурах чадварыг бий болгох чадварыг бий болгох - харин тэдний тоглоомын үйлдлүүдийг дүрмийн дагуу дагаж мөрдөх.

Бие даасан ажил нь байгаль орчны боловсролд ажилладаг Байна уу. Гарчиг: "Цэцэрлэгт эсвэл цэцэрлэгт хүрээлэнд"

Зорилго: санах ой хөгжих, ерөнхий үгийг олох чадварыг хөгжүүлэх

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа . Хөдөлмөрийн захиалга

Цэвэрлэгээ.

Зорилго: Хөдөлмөр эрхлэх зорилготой шинж чанарууд, багаж хэрэгслийн талаархи мэдлэг, багаж хэрэгслийн талаархи мэдлэгийг бодитоор ашиглах.

Алсын НХекийн хувьд:

Спорт бараа материал, хөдөлмөрийн үйлчилгээ

Хатуу аргадны үйл ажиллагаа

Унтлагын дараа эрүүл мэндийн гимнастик. Хатуу журам.

Орой

хэнхүүх

1. Бүрээс унших. Уран зохиол. "Ой дахь Намар" I. Sokolov-Mikitov

Зорилго:

2 Байна. Тохиромжтой - дүрд тоглох тоглоом : "Atelier" atelier

Зорилго: Тоглоомын бүлэгт нэгтгэх чадварыг сайжруулах, хүүхдүүдийн анхаарлыг татах, хүүхдүүдийн анхаарлыг татах чадварын чанарыг чиглүүлж, уялдаа холбоо тогтоох Тоглоомын үйл ажиллагаа

Тэнгэрийг ажиглах

Зорилго: тодорхой үзэгдлийн шалтгаануудын талаархи таамаглал, таамаглалыг илэрхийлэхийг хүсчээ; Амьгүй шинж чанарын талаар мэдлэгийг бэхлэх).

N / ба. "Аяга - үндэс »

Зорилго: хүнсний ногооны нэрийг мэддэг, үндсийг ялгах чадвартай байх; Дохионд хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх.

Уран бүтээлчийн үйл ажиллагаа. Намрын уламжлалт тоног төхөөрөмж ашиглан намрын модыг загварчилж, загварчлах.

Зорилго: цаасан ажилтай холбоотой хүүхдийн ажил, хүүхдүүдийг ажил гүйцэтгэх чадварыг сайжруулах, хүүхдүүдийн ажлыг сайтар гүйцэтгэх, аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх

Бүлгийн болгох :

обьектууд болон чимэглэлийг үзэх

хуйвалдаан тоглолтын тоглолтын шинж чанарууд,

бүрээсний шаардлагатай материал. Ахлаг

Насанд хүрэгчдийн болон хүүхдүүдийн нэгтгэх

боловсролын бүсууд

Боловсролын байгууллага

хувийн үйл ажиллагаа

хүүхдүүд

Бүлэг, дэд бүлэг

Бодгалө

Дүрмийн боловсролын үйл ажиллагаа

мөрөөдөлүүд

Лхагва гараг 4,06

Өглөө

Хүүхдийн хүлээн авалт, үзлэг. Өглөөний гимнастик.

Биелийн хөгжлийн. Дасгал "Херон"

Зорилго: Тэнцвэрийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх тухай тоглоом D / s. "Загвар хийх" (үр, хайрга, хайрга, навчнаас)

Зорилго: Хуруу, бүтээлч төсөөллийн нарийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.

Дунд зэргийн хөдөлгөөнт тоглоом p \\ s Байна уу. "Бид хаана байсан юм, гэхдээ тэд юу хийснийг нь хэлж чадахгүй."

зорилго : Хүүхдүүд үйлдлээ үгээр дуудах; үйл үгийг зөв ашиглах; Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх, оюун ухааныг хөгжүүлэх.

Тарих. D / U "Дуудлага, санаж, зургийг нь ав."

Зорилго: Дугаар, дугаарыг холбож сур.

Бүлэг хийх:

обьект, чимэглэлийг авч үзье

Ood.

1.ХУЛЕРИЙН ХӨДӨЛМӨР. Тайлал хөгжил, бичиг хайх Бичгээс судлал.

Сэдэв. Гийгүүлэгч Дэлхийнар. №5

Даалгаврууд: Дууны дууг үгээр илэрхийлж сурах. ШИНЖЛЭХ, ҮНЭГҮЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ.Х. Дууг дүн шинжилгээ хийхДэлхийнар. Шинэ мэдлэг олж авахын тулд илт санаачлагыг илтгэх.

D.g.shumaeva "Юу уншихаа яаж мэдэх вэ! .. "., P.22

2. Артист - гоо зүйн гоо зүйн хөгжил. Зураг зурах.

Суман: "Алтан намгархаг" зураг зурах

Програм хангамжийн агуулгын. Хүүхдүүддээ алтан намрын тухай сэтгэгдэл төрүүлэх, амтанд дамжуулж буй дүр төрхийг эргэцүүлэн бодоорой. Хонгор (хар хүрэн, хар хүрэн, хар, ногоон, ногоон, саарал) ашиглан янз бүрийн өнгийг зурах чадварыг бэхлээрэй. Навчнуудын даяар зургийг хайж олохын тулд: Дээрх, доор, баруун тийш, баруун тийш. Бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.

Цкомарова Цэцэрлэгт сайн үйл ажиллагаа. Бэлтгэл бүлэг.

3. Хураангуй, гоо зүйн хөгжил. Хөгжим.

хэнхүүх

Амьгүй чанарыг ажиглах: Салхины шинж чанарыг ажиглах

Зорилго: Хүүхдүүдийн болон ур чадварыг ашиглахыг өдөөх. Салхины гол шинж чанарыг таних нь ажиглалтын үр дүнгийн дагуу, салхины хүч, чиглэлийг тодорхойлохыг санал болгож байна.

N / бас: "Анчид ба нугас"

зорилго Байна уу. Тоглоомын дүрмийг танилцуулах, гол хөдөлгөөнийг гүйцэтгэх, гол хөдөлгөөнийг сайжруулах арга техникийг сайжруулах, түүний гар, их хэмжээний хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, үе мөчний хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.

N / ба. "Караси ба Пикс".

Зорилго: Анхаарал, дэмий хүчийг хөгжүүлэх нь ажиллаж байх үед үндсэн хөдөлгөөнийг хэрэгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулаарай.

Бие даасан тоглоомууд.

Зорилго: Хүүхдийн эрүүл мэндийг хадгалах чадвартай болох. Хөдөлгүүрийг өргөжүүлэх. Туршлага, тоглоомыг бие даан зохион байгуулах чадварыг бий болгох.

Үг хэллэгийг хөгжүүлэх тухай бие даасан ажил:

Ди. "Үсэг Лотто"

Зорилго: Фондератик сонсголын хөгжил, энэ үгийн эхний дууг тодорхойлох, анхаарал татах, анхаарлыг нь хөгжүүлэх чадварыг тодорхойлох чадвар

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа. Хөдөлмөрөөр хөдөлмөр. Бүлгийн талбай дээр навч цэвэрлэх

Зорилго: Холбогдох хөдөлмөрийн чадварыг ашиглах, ажлын оновчтой техникийг сонгох. харилцан үйлчлэлийг хэлэлцээр хийх, шаргуу хөдөлмөрлөххариуцлагатай

Алсын НХекийн хувьд:

Спортын тоног төхөөрөмж,

Барилгачин.

Хатуу аргадны үйл ажиллагаа

Унтлагын дараа эрүүл мэндийн гимнастик. Хатуу журам.

Орой

хэнхүүх

Бүрээс унших. Уран зохиол. V.suteev "алимны уут"

Зорилго: Хүүхдэд туслах, текст дээр найдах, текстийн дүрүүд, үг хэллэг, нүүрний илэрхийлэл ашиглах янз бүрийн арга хэрэгслийг ашиглах.

Театрын үйл ажиллагаа. Драмын үлгэрүүд "Spikes"

Зорилго: Хүүхдүүдийн төсөөллийг хөгжүүлэх, барих чадвар, бие даасан байдал. Үүрэг даалгаврыг тарааж сурах, жүжиглэх чадварыг хөгжүүлэх.

Үдшийн цаг агаарыг ажиглах

Зорилго: Хүүхдүүдийн чадварыг олж, үг хэлэхэд цаг агаарыг тодруулж, тусгах чадварыг бэхлээрэй. Тодорхой хугацаанд гарсан өөрчлөлтийг тодорхойл

N / ба. "Булангийн"

Зорилго: Мотор хөдөлгүүрийн үндсэн чадвар, ур чадварыг сайжруулах, хүүхдүүдийн хүслийг аль болох их дасгал хийхийг дэмжинэ.

Хувь хүний \u200b\u200bажил Egor, nastya, dimu i dimu i dimu нь хуванцар техник дээр дасгал хийдэг, ландшафтыг дүрслэх чадварыг засаарай

Үдээс хойш хичээлийн үеэр зан үйлийн соёлын боловсрол. CGN-ийн боловсрол.

Зорилго:хүснэгтийн зан үйлийн соёлын ур чадварыг шалгана уу: Шулуун, чимээгээ ширээн дээр байрлуул, чимээгүйхэн, хоолоо чимхээд, хутгаар бүү тавь, хутгаа ширээн дээр тавь, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угаана уу, хутгаар угааж, хутгаар угаана уу, хутгаар угааж, хутгаар зажлах, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, хутгаар угааж, салаа, салаа угааж, салаа, салаа, салфетка, салфеткатай хамт ууна уу.

Бүлэгт гаргах (объект, чимэглэлийг үзэх):

театрын үйл ажиллагааны шинж чанарууд;

Насанд хүрэгчдийн болон хүүхдүүдийн нэгтгэх

боловсролын бүсууд

Боловсролын байгууллага

хувийн үйл ажиллагаа

хүүхдүүд

Бүлэг, дэд бүлэг

Бодгалө

Дүрмийн боловсролын үйл ажиллагаа

мөрөөдөлүүд

Өглөө

Хүүхдийн хүлээн авалт, үзлэг. Өглөөний гимнастик.

Гоо зүйн хөгжил. A. GLAZUNOV-ийн хэсгүүдийг сонсголын талаар сонсох, P. Tchaikovsky "улирал"

Зорилго: Хөгжмийн фрагментийг анхааралтай сонсож, төсөөллийг идэвхжүүлж, уналтанд холбогдсон зурагнуудыг идэвхжүүлж, зурган дээр дурдсан зургуудыг ашиглан тайлбарууд

Дидактик тоглоом D / s "" Намар "гэсэн үгээр хэлээрэй

Зорилго: Анхаарал, үг хэллэг хөгжүүлэх.

Дунд зэргийн хөдөлгөөнт тоглоом p \\ s Байна уу. "Далай чичирч байна".

Зорилго: төсөөллийг хөгжүүлэх.

Байгаль, экологийн ертөнцтэй танилцах. "Ямар модны хуудсуудаас

Зорилго: Уналт дахь модны навч, өнгөний хэлбэрийг мэддэг, зургуудаа хурдан чиглүүлж, баруун модыг хурдан олох боломжтой

Бүлэг хийх:

Ажил бүхий диск. Глазунова, P. TCHAIKOVSKY "улирал"

Модыг дүрсэлсэн зургууд.

Ood.

1. Дамжуулж буй хөгжил. Бага математик дүрслэлийг бий болгох. Хичээл 2.

Даалгаврууд: 7 ба 8 нэгжийн найрлагатай танилцах. Зураг дээрх санааг тодорхойлно уу 7. Талбайгийн талбайг 2, 4-р хувийг тодруулахын тулд квадратыг тодруулахын тулд. Гурвалжин, квадрилийн тухай санааг нэгтгэх. Долоо хоногийн өдрүүдийг тогтмол тодорхойлох, дуудах чадварыг бэхлэх.

I.A. Поморав шиг Бага математик дүрслэлийг бий болгох. Бэлтгэл бүлэг. Хуудас 30.

2. Танин мэдэхүйн хөгжил. Байгаль ертөнцтэй танилцах.

Сэдэв. Намрын эхэнд байгальд зориулсан аялал жуулчлалын аялал. Өвлийн улиралд ургамал хэрхэн бэлдэж байна.

Даалгаварууд. Мод, бут сөөг, бутлаг ургамал өндрөөр тодруулж сур. Мөсөн мод, бут, өвс ургамал, өвс ургамал, өвс ургамал, өвс ургамал. Уналт дахь ургамлын амьд нөхцөл байдлын талаархи ойлголтыг тодруул.

Бондаренко Тм "Байгаль орчны анги" P. 56, ажил мэргэжил №8

3.фисийн хөгжил. Бие махбодийн соёл (бие бялдрын соёлын багшийн дагуу).

4. бүжиг дэглэм (танхим).

хэнхүүх

Уналтанд байгаа хүмүүсийн хувцасыг ажиглах

Зорилго: Учир шалтгааны харилцааг тогтоох. Ажиглалт боловсруулах

N / бас: "Чимээгүй сууж байна"

Зорилго: Хүүхдүүдийн чадварыг чимээгүйжүүлэх чадварыг сайжруулах, хөдөлгөөнт үйл ажиллагааны бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх. Таны маягийг дагаж мөрдөхөд дассан бол ялалт, сайжруулах хүслийг дэмжинэ.

P / I. "Гэр оронгүй туулай"

Зорилго: Тоглоомын үйл ажиллагааны гүйцэтгэлийг хүүхдүүдэд үзүүлэхэд хувь нэмэр оруулах. Хөдөлгөөний зохицуулалтыг шийдвэрлэх, урвалын хурд, урвалын хурдыг боловсруулах. Жолоо барихдаа тэдний маягийг дагах хүүхдүүдийг олж авах.

Бие даасан тоглоомууд. Зорилго: Хүүхдийн эрүүл мэндийг хадгалах чадвартай болох. Хөдөлгүүрийг өргөжүүлэх. Туршлага, тоглоомыг зохион байгуулах, хуурах чадварыг бий болгох чадварыг бий болгох - харин тэдний тоглоомын үйлдлүүдийг дүрмийн дагуу дагаж мөрдөх.

Ярианы хөгжлийн талаар бие даасан ажил: "Эсрэгээр хэлэх"

Зорилго:намрын шинж тэмдгүүдийн эсрэг талын утгыг сонгож сурах

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа (Хөдөлмөрийн захиалга)

Хербариумд навч, хуурай өвс цуглуул.

Алсын НХекийн хувьд:

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны бараа материал

Хүүхдүүдийн хүсэлтийн дагуу сэдэв, хуйвалдаанууд

Хатуу аргадны үйл ажиллагаа

Унтлагын дараа эрүүл мэндийн гимнастик. Хатуу журам.

Орой

хэнхүүх

Бүрээс унших. Утга зохиол . I. Тайландын "Би энд байна"

Зорилго: : хүүхдүүдийн сонирхлыг хөгжүүлэх. уран зохиол, ажилдаа сонсох хүсэл нь түүний агуулгыг ойлгодог.

Талхыг хэн ургадаг вэ? "

Зорилго: Ургац, талх ширээн дээр ургаж, талхыг авахын тулд

Дүр зураг тоглодог тоглоом "Талх нарийн боов"

Зорилго: Тоглоомын орчинг бий болгох, харилцаа холбоог бий болгох, харилцаа холбоо үйлдвэрлэх, найрсаг байдлыг бий болгох, найрсаг байдлыг бий болгох

Үйл ажиллагааны төвүүдэд бие даасан үйл ажиллагаа.

Зорилго: Хүүхдүүд сонирхох, тоглоомын харилцан үйлчлэлийг сургах, тоглоомын харилцааг зохион байгуулах, харилцаа холбооны чөлөөт чадварыг хөгжүүлэх.

Намрын борооны ажиглалт

Зорилго: борооны шинж чанарыг тодорхойлох, тодорхойлох, тохирох тодорхойлолтыг сонго, тохирох тодорхойлолт, epithets-ийг сонго, Борооны шинж чанаруудын талаар ерөнхий дүгнэлт гаргахад тусална уу

Itt. "ХУВИЙН ХУГАЦААГҮЙ БОЛОМЖТОЙ" аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх, обьектуудын хооронд могойг сурах.).

N / ба. "Хишиг"

Зорилго: тоглоомын талбайд тоглох чадварыг сайжруулах, үйлдлээ бусад тоглогчидтой харьцах, сансарт гарах чадварыг сайжруулах.

Бие даасан мэдлэг чадварыг сурч байгаа NASTYA K, LEROY, DIRA, DIMA дасгалууд "дууг олох."

Зорилго: Хүүхдүүдийн чадварыг зөв тодорхойлох, үгэнд байршлыг нь олох чадварыг нэгтгэх.

Бүлэг хийх:

Хуйвалдааны дүрийн тоглоомд шинж чанарууд

обьект, чимэглэлийг авч үзье

Насанд хүрэгчдийн болон хүүхдүүдийн нэгтгэх

боловсролын бүсууд

Байгууллага

дунд хөгжиж буй

хувийн үйл ажиллагаа

хүүхдүүд

Бүлэг, дэд бүлэг

Бодгалө

Дүрмийн боловсролын үйл ажиллагаа

мөрөөдөлүүд

Өглөө

Хүүхдийн хүлээн авалт, үзлэг. Өглөөний гимнастик.

Гадаад ертөнцтэй танилцах. "Яагаад ургац хураах, шилжүүлэн суулгах ургамлыг цуглуулдаг вэ?"

Зорилго: Хүнсний ногоо, жимс, жимс, жимс, жимс, жимс, жимс болгон хуваах талаар хүүхдийн танилцуулга системчилнэ.

Ширээн дээр хүнсний ногоо, жимс жимсгэнээр дамжуулж буй тухай ойлголтыг өг; Хүн хөдөлмөрийн механикжуулалтад оролцсон хүмүүсийн хөдөлмөрийн агуулгад анхаарлаа хандуулаарай

Дизайн тоглоом D / S Лотто (хүнсний ногоо, мөөг, мөөг, жимс, жимс)

Зорилго: хүнсний ногоо, жимс, жимс, жимс жимсгэний талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх, анхаарал татах, i.t.d.

Дунд зэргийн хөдөлгөөнт тоглоом p \\ s Байна уу. "Совка".

Зорилго: Хүүхдүүд нь дохиоллын дагуу үйлдсэн.

Ёс суртахууны болон эх оронч боловсролын сэдэв дээр хүүхдүүдтэй яриа:

Зорилго: Хүүхдүүд цэцэрлэгт хүрээлэнгийн ажилтнуудад анхаарал хандуулах, насанд хүрэгчдийн ажилд анхааралтай хандах нь дараахь тусламж үзүүлэхийг хүсч байна.

Бүлгийн болгох

обьект, чимэглэлийг авч үзье

Ханын зураг, лотто, таавар;

Ood.

1.ХУЛЕРИЙН ХӨДӨЛМӨР. Тэжээх эмэгтэйчүүдийн .

Сэдэв.Үлгэрийн үлгэрийг уншиж байна k. plush "дулаан талх"

Зорилготой.Уран зохиолын үлгэртэй хүүхдүүдийг уран зохиолын үлгэр дуурайлтай танилцуулах.

2. Урлаг ба гоо зүйн хөгжил. Санчиргаа / Applique

Сэдэв. "Жимс, цэцэг бүхий ваар"

Ажил : хүүхдийн тэгш хэмтэй объектыг цааснаас тайрах, хоёр удаа нугалж, хоёр удаа нугалав. Гарны үйлдлээс харааны хяналтыг боловсруулах. Зургийг дээр дүрсэлж, зураг дээр байрлуулж, хамгийн сайн сонголтыг хайж олохын тулд хамгийн сайн сонголтыг хайж олоорой. Урлагийн амтыг төмөр зам.

Материал: Хуудасны цаасан хуудас, олон янзын сүүдэр, хайч, хайч, цавуу.

3.фисийн хөгжил. Алхах бие бялдар соёл. (Багшийн багшийн багшийн төлөвлөгөөний дагуу)

хэнхүүх

Агаарын температурт хяналт тавих:

зорилго : Цаг агаарыг бие даан тодорхойлох, хүнсний ногооны болон амьтны ертөнцөд навчисийг харуулах, эсвэл мөхлөгт навчис, хавдар нь шаргал өнгөтэй, их ургадаг, иймэрхүү уртрагууд, гэх мэт).

P / I. "Самар, өвдөх, боргоцой"

зорилго : Тоглоомын үйл ажиллагааны гүйцэтгэлийг сайжруулахад хувь нэмэр оруулах. Анхааралаа хөгжүүлэх

P \\ I. "Хэн бага алхам хийх вэ?"

Зорилго: Хөдөлгөөний тэсрэлтийг хөгжүүлэх

FMP дээр бие даасан ажил "Хөршүүдээ нэрлэ"

Зорилго: Анхаарал татах, дансны ур чадварыг засах.

Алсын НХекийн хувьд:

Гарчиг ба хуйвалдааны тоглоом,

Спортын тоног төхөөрөмж.

Үйл явдлыг хүндрүүлэх

Унтлагын дараа эрүүл мэндийн гимнастик. Хатуу журам.

Орой

хэнхүүх

Бүрээс унших. Уран зохиол. Байна уу. Байгалийн бэлгүүдийн тухай нууцууд. "Мөөгний хувьд" K. K. BALMONTS, "Ойд, мөөгний арми ..." A. rosaels.

Зорилго: хүүхдүүдийн сонирхлыг хөгжүүлэх. уран зохиол, ажилдаа сонсох хүсэл нь түүний агуулгыг ойлгодог.

DI: "Сайн муу" (Triz)

зорилго : байгаль, амбиомена, хоёрдмол утгатай, амбиомен, амбицын хоорондох, яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Үйл ажиллагааны төвүүдэд бие даасан үйл ажиллагаа.

Зорилго: Хүүхдүүд сонирхлыг татах, тоглоомын харилцан үйлчлэлийг зохион байгуулах

Хур тунадасны ажиглалт

Зорилго: Хур тунадасны талаархи үзэл бодлыг зааж өгнө үү

N / ба. "Colepko"

зорилго : Хүүхдүүд нь P / ба "аавуудын хурдыг хөгжүүлэх дүрмийн дагуу тоглоомын үйл ажиллагааг явуулахад багш нарыг заа.

зорилго : Дохиогоор дамжуулж сур.

Нийгмийн болон ашигтай ажил Боловсролын хамт сурган хүмүүжүүлэгч, сайт дээр навчит навчийг цэвэрлэх, түүний ойролцоо, ойртох нь хүүхдүүдийн хүүхдүүдэд тусалдаг.

Бүлэг хийх:

обьект, чимэглэлийг авч үзье

туршилтын үйл ажиллагааны шинж чанарууд;

хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны бараа материал.

Эцэг эхтэйгээ хамт ажиллах

Довтолгооны эсрэг вакцинжуулалтын эсрэг эцэг эхтэй бие даасан яриа.

Долоо хоногийн сэдэв "Илбэчин намар (Алтан намрын, Намрын шинэ бэлэг, хөдөө аж ахуйн гар урлал)"

зорилго : Хүүхдүүдийн сонирхлыг эргэн тойронд хүрээлэхийн тулд хүчирхэгжүүлэх; Байгалийн объект, үзэгдэл, үзэгдлийн талаархи санааг хуримтлуулах; намар, намар, хөдөө аж ахуйн загасны болон намрын загасны ургацын хамгийн шилдэг шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; Намрын үзэсгэлэнт газрын гоо үзэсгэлэнгийн талаархи сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, гоо зүйн мэдрэмжийг дуудах

Эцсийн арга хэмжээ. Гар урлалын үзэсгэлэн "намрын ургац".

Долоо хоногийн өдөр	Шинж маяг				Өөрөө идэвх зүтгэл
		Бүлэг лологийн дундуур	Бодгалө
	Өглөө	Мотор D-th. Харилцаа холбоо d-th. Өнгөрсөн амралтын өдрүүдэд Томск хотын ойн баярын өдрийг тэмдэглэжээ. Зорилго: Бид амьдарч буй хотод хайрыг сургах. Хүүхдүүд намар, 9-р сарын эхээр хүүхдүүдийг заах - Намрын эхний сар: "Эртний намар бага зэрэг хүйтэн байна, гэхдээ дулаан хэвээр байна. Нар тод гэрэлтдэг. Бороо нь ховор байдаг. Мод дээрх навчнууд өнгийг өөрчилж эхэлдэг. Цэцэрлэгт хүрээлэнд, цэцэрлэгт хүрээлэнгүүд цэцэглэдэг. Нарийн талбайд болон цэцэрлэгт хүрээлэнд хүнсний ногоо, жимс жимсгэний ургац хураана. Мөөг нь ойд цуглуулдаг. Шүүдлийн шувууд сүрэгт цугларч, өмнөд рүү явахаар бэлдэж байна "	Тоглоом D-H. Экологийн тоглоом "Baby дээр" хүүхдүүдтэй хамтДэра Д. ба Миша Ж.	Харилцаа холбоо d-th Дасгал "Алдаа олох." (Намрын эхэн үед) El.St.trud. Тоглоомын дараа тоглоомыг цэвэрлэх. Shrl M.-ийн алтан ой "-ын түүхээс ишлэл унших	Харилцаа холбоо d-th Төрсөн хот (хотын төв, хотын төв хотын хамгийн алдартай, хамгийн алдартай зураг) -ийг номын сангийн чимэглэлээр авч үзье. Зорилго: Бид амьдардаг хотод бахархах. Тоглоом D-H. Мозайк тоглоомын зорилго: Гүехэн моторыг хөгжүүлэх
	Хувьхранээ	Биелийн хөгжлийн.
	хэнхүүх	Цэцэрлэгийн барилгад анхаарлаа хандуулаарай. Хүүхдүүдээ бүлгийн цонх, хөгжмийн танхим, гал тогоо, гал тогоо. Яагаад ийм олон цонх, хаалга асуу. Nhl. Хүмүүсийн хүүхдүүдтэй уулзах, үг, зүйр үг, зүйр цэцэн үгээр явах болно. Тэмдэглэгээ: Шувууд бороонд нөхөв - цаг агаарыг тунгалаг; Бороотой цаг агаарын хөгжилтэй цаг агаарын хөгжилтэй твиттер - Цаг агаарыг тунгалаг. Байна уу. Хэлбэр ба зүйр үг: шувуу бүр түүний өдөөр бахархдаг; Ямар ч шувуу түүний хушуугаар дүүргэв.	Танин мэдэхүйн судалгаа d-h Жилийн талаар мэдлэгийн талаархи мэдээллийг тодруулахКира Х., Вика Л. ба Яарослав К.	Тоглоом D-H. D / тоглоом"Ямар улирал?" Мотор D-th. P / Тоглоом "зөгий ба залгих"	El.St.trud. Бага насны хүүхдүүдэд хүүхдэд зориулсан тоглоом цуглуулахад тусална. Тоглоом D-H. Навчнуудтай тоглоомууд
	Орой	Тоглоом D-H. Дасгал "хайрт хэлье". Жишээ: Бороо - Бороо - Бороо, шувуу - шувуу. Нар- ... (Нар), үүл - ... (Tuchka), цэцэг, цэцэг - ... (Цэцэг), навч - ... (навч). Shrl E. Scharushin "LISATA" -ийг унших. Зорилго: E. Starshin, Mother-ийн бүтээлч, зохиолч, зохиолчдын тухай бүтээлч, зураач.	Хөөрхөн d-t Хүүхдүүдтэй засахРома К. ба Вика К. Зургийн навч дээр дасан зохицох элсэлт	Харилцаа холбоо d-th Агуулга дээрх асуултууд: - - араатан нь хүйтнээс хэрхэн аврагдах вэ? - Шувууд хүйтэн үед юу хийх вэ? - Шавьж байхгүй үед шувууд юу иднэ вэ? - Амьтад, шувууд хэрхэн уйтгартай байдаг вэ? - Ямар амьтад, шувууд хэрээтэй ярьдаг вэ? - Хүмүүс хүйтнээс хэрхэн зугтдаг вэ? - Хүмүүс уйтгартай үүлнээс айдаг, бороо орохоос айдаг уу? Яагаад?	Хөгжим D-H. "Намар" (Maz.yuova) дууны дуунуудаар хүүхдийн навчит навчис.
	хэнхүүх	Танин мэдэхүйн судалгаа d-h Шувууг үзэх. Зорилго: Шувууны дасан зохицох шинж чанарыг улирал руу чиглүүлэх (хоол хүнсний шинж чанарын шинж чанар, цаг агаарын нөхцөл байдлын хоорондох харилцааг бий болгох). (Картын файлын дугаар 9-р сарын 16).	Танин мэдэхүйн судалгаа d-h Хүүхдийн тайлбар дээр ургамал олж сурахEgor k., makara k. ба svetlana k.	Тоглоом D-H. D / тоглоом"Энэ шувуу юу вэ?" (Хавсралт) Shrl Үлгэрийн үлгэрийг унших "Н.Дладекова" N. SLADKOVA	Мотор D-th. Бөмбөлөгтэй бие даасан хүүхдүүд

Долоо хоногийн өдөр	Шинж маяг	Насанд хүрэгчдэд болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, боловсролын бүс нутгийг харгалзан үзэх			Өөрөө идэвх зүтгэл
		Бүлэг лологийн дундуур	Бодгалө	Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа
	Өглөө	Мотор D-th Өглөөний гимнастик. Нарийн цогц "миний дуртай хөл". Харилцаа холбоо d-th. Асуулт: "Гудамжинд одоо халуун байна уу? Нар гэрэлтэж байна? Салхи үлээж байна уу? Мод дээр ямар өнгөтэй навчис? Өвс хатсан эсвэл бүр ногоон уу? Цэцэг цэцэглэдэг үү? Хожигч хүмүүс хэр байна даа? Тэд дулаахан хувцаслаж эхлэв үү? " Тоглоом D-H. D / Дасгал "хүнсний ногооны тодорхойлолт." Зорилго: Хүнсний ногооны шинж тэмдгийг зөв тайлбарлана уу (хэлбэр, өнгө, амт, амт, нягтрал) Shrl E. STARUSIN-ийн бүтээлийг унших нь яагаад tyuy-д хоккнинаг байсан юм. " Зорилго: E. E. Starushin, Presse Mearch, Math-ийн тухай бүтээлч, зохиолч.	Танин мэдэхүйн судалгаа d-h Сургалт нь хүүхдүүдийнхээ савыг тоолохоос тоонуудыг хэвтүүлдэгFedor K. ба ROMA L.Зорилго: Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх	Тоглоом D-H Тоглоом "таавар" (хүнсний ногоо). Зорилго: Энэ сэдвийг тайлбарлаж сурах нь үүнийг дууддаггүй. Мотор D-th Хуруу гимнастик "Бид албадан хоол хийх болно " Зорилго: ХОРИШ яриа, хөдөлгөөнийг зохицуулах ур чадвар гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.	Хөөрхөн d-t Лрак "ногоотой сагс." Зорилго: Төсөөлөл, нарийн хөдөлгүүрийн гарыг хөгжүүлэх. Тоглоом D-H. БАРИЛГЫН МАТЕРИАЛЫН МАТЕРИАЛД "БҮХ" ЗОРИЛГО: БИДНИЙ ЗОРИЛГО: Тоглоомын тоглолтыг дуудах чадварыг хөгжүүл.
	Хувьхранээ	Танин мэдэхүйн хөгжил (математикийн санааг хөгжүүлэх) .
	хэнхүүх	Танин мэдэхүйн судалгаа d-t-ийг судлах. Мотор D-th. P / тоглоом "дууны луу". Зорилго: хэмнэл, илэрхийлэл, хөдөлгөөнийг илэрхийлэх, хөдөлгөөний зохицуулалтыг боловсруулах Shrl Хүмүүсийн хүүхдүүдтэй хамт явах болно: 9-р сард Райбин дээр Лута өвөл. 9-р сар, навчис, модны навчийг барьж чадахгүй байна Зорилго: Одоо байгаа амьдралын туршлагын талаархи баримтыг зааж өг.	Тоглоом D-H. Тоглоом "Хүүхдүүдтэйгээ хэлэхэд би танд юу хэлэхийг олооройОля П. ба Настя Ч.Зорилго: Анхаарал татах.	El.St.trud. Цэцэглэж буй ургамлын зорилгын үрийг цуглуулах: Тагнуулыг эвдэхгүйгээр сайтар цуглуулж сур. Тоглоом D-H. D / Тоглоом "тодорхой, бид гадагш гарах болно." (Карт)	Тоглоом D-H. Тоглоомтой хүүхдийн бие даасан тоглоомууд (заавал биш). Зорилго: Үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглож байхдаа эелдэг байдлаар ярилцах.
	Хувьхранээ	Нийгэм, харилцаа холбооны хөгжил Сэдэв "Сүүдрийн театр" болгоомжтой, хортой! "CRR / PR) Ажил : Ур чадварыг хөгжүүлэх Хүүхдүүд байгальд ургамлыг сайтар эмчлэх, тэдгээрийн дунд хортой байж болох юм. Асрамжийн чадварыг бий болгох ур чадварыг бүрдүүлэх, сониуч зан гаргах. (V polynov obzh, p.110)
	Орой	Тоглоом d-T. D / Дасгал "Нэг үгэнд нэр" (програм) Мотор D-th. Цэцэрлэгт, цэцэрлэгт хүрээлэнд нь "Цэцэрлэгт хэвтэж байна." Зорилго: Гаднах ертөнцтэй танилцах, сэтгэх, ярианы хөгжлийг хөгжүүлэх.	Харилцаа холбоо d-th Даша, [Z "дууны дуудлагын ур чадварыг судлах ур чадварыг судлах.Dmitry s. Зорилго: Хатуу дууны дуудлагыг эзэмшихэд тусална уу	Shrl Намрын тухай шүлгүүд унших: "Намрын Намар" (Намрын ой "(A. TVARDOVSKY),	Хөөрхөн d-t Хербариаг, Намрын навчнаас Хербарын болон коллежийг зурах. ЗОРИЛГО: ДЭЛГЭРЭНГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ.
	хэнхүүх	Танин мэдэхүйн судалгаа d-h Цэцгийн ортой ургамлын ажиглалт. Зорилтууд: Сайхан цэцэглэж буй ургамал, тэднийг хадгалах хүсэл эрмэлзэлтэй байхын тулд баяр баясгалангийн мэдрэмжийг төрүүлэх; Хүмүүст сайн харилцааг суллах, тэдэнд тааламжтай болгох хүсэл. Мотор D-th. P / тоглоом "мэлхий". Зорилго: Хөдөлгөөнийг үгээр харьцуулж сурах	Тоглоом D-H Математикийн тоглоом "ижил төстэй байдал - хүүхдүүдтэй хамтАртем Т. ба Макар К.Зорилго: Харьцуулж, нэгтгэж, бүлгийн бүлгийг нэгтгэн дүгнэ.	Тоглоом D-H D / Тоглоом "Алдаа олоорой." (Хавсралт)	Хөөрхөн d-t Төлөвлөгөөнд байгаа элсэн дээр элс. Зорилго: ХОЁРДУГААР ХОЁРДУГААР ХОЁРДУГААР ХАЙРТАЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ.

Долоо хоногийн өдөр	Шинж маяг	Насанд хүрэгчдэд болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, боловсролын бүс нутгийг харгалзан үзэх			Өөрөө идэвх зүтгэл
		Бүлэг лологийн дундуур	Бодгалө	Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа
	Өглөө	Мотор D-th. Өглөөний гимнастик. Нарийн цогц "миний дуртай хөл". Харилцаа холбоо d-th. Хөгжмийн шинж чанар (хурдан эсвэл удаан; хэмнэл эсвэл гөлгөр). Асуулт: "Энэ дуунд намар юу вэ?" Зорилго: харилцах чадварыг хөгжүүлэх. Shrl E. Starshin-ийн ажлыг унших нь яагаад taits нь шувууг барьж чадахгүй байна. " Зорилго: E. E. Starushin, Presse Mearch, Math-ийн тухай бүтээлч, зохиолч.	Тоглоом D-H. Тоглоомын дасгалууд "Өдрийн хэсэг" хүүхдүүдтэй хамтТимоти П. ба Ева В.Зорилго: Өдрийн хэсгүүдийн дарааллыг танилцуулах	El.St.trud. Бүлгийн зорилгод ургамалд усан ургамал услах: Хүүхдүүд бүлэгт ургамал ургадаг. Тоглоом D-H. D / Дасгал хийх "Fort Express". Зорилго: Намрын эрт үеийн мэдлэгийг нэгтгэх Хөгжим D-H. "Намар" дууг сонсох. Зорилго: анхны дуулах ур чадварыг бүрдүүлэх.	Харилцаа холбоо d-th Намрын намар хөдөө аж ахуйн хөдөлмөрийн дүр төрхийг харгалзан үзэх Зорилго: Зургийг авч үзэж, ярилцаж сур.
	Хувьхранээ	Физикны хөгжил Биеийн тамирын багшийн багшийн багшийн дагуу Тайлос улс
	хэнхүүх	Танин мэдэхүйн судалгаа d-t-ийг судлах. Аялал жуулчлал "Би хайртай би бол бүдгэрч байна ..." Зорилтууд: Навч, бут сөөг, бут сөөгний төрлийг ялгаж салгах, навчны хэлбэр, жимс жимсгэнэ, өнгөний төрхийг ялгаж салгах; өнгөт модыг өнгөөр \u200b\u200bялгаварлах ялгааг харуулах (хус, Аспен, агч); алтан намрын үеэр хүүхдийн алтан намрын үеэр ургамлын гаралтай ургамлын санааг өргөжүүлэх. Намрын ландшафтын гоо үзэсгэлэнг анхаарч, сэтгэл хөдлөлийн хариу урвал, эх газрын шинж чанарыг хангах; Хүүхдийн толь бичгийг өргөжүүлэх, нөхөх.	Танин мэдэхүйн судалгаа d-h Янз бүрийн модны навчийг үзэхPasha M. ба ostap M.Зорилго: шоуӨнгөөр \u200b\u200bбудах мод.	Тоглоом D-H. D / Тоглоом "Хүүхдүүд хаана байдаг вэ?" Зорилго: Навчнуудын төрлийг танилцуулах. Мотор D-th. P / Тоглоом Зорилго: W.chit мод, бут сөөгийг ялгах	El.St.trud. Намрын баглаа боодолын цуглуулга:сэтгэл хөдлөлийг хүмүүжүүлэххариу үйлдэл үзүүлэх чадвар, уугуул нутгийнхаа мөн чанарыг хайрлах
	Орой	Нарийн D-th. "Намрын навч" сэдвээр сэтгэгдэл төрүүлэх. Зорилго: Залгааны хэсгийг бүхэлд нь нэг хэсэг хэсгээс салгах чадварыг бүхэлд нь салгах, хуванцар хөдөлгөөнөөр шулуун, дугуй хөдөлгөөнөөр зайлуулна. Shrl Нээлттэй шүлэг A. K. K. TOLSTOY "намар унших! Манай ядуу цэцэрлэгийг	Харилцаа холбоо d-th Хүүхэдтэй ярилцВика К. ба Макар К., Тэд ямар үйлдвэрт дуртай вэ: тэдний мэдрэмжийг хэлж сурах.	Тоглоом D-H Keg ба Ball-тай тоглоом Зорилго: орон зайд чиглүүлэх чадварыг бэхлэх. Мотор D-th. Fizminutka "Намрын навч" зорилго: Хүүхдийн зохицуулалтыг хөгжүүлэх.	El.St.trud. Тоглоомын дараа тоглоомыг байрлуул. Зорилго: Бүлгийн өрөөнд цэвэр байдал, эмх цэгцтэйгээр баярлаарай.
	хэнхүүх	D-T. Ургамлын ажиглалт, тэдний өнгөт зорилгоо өөрчлөх: ургамлынхаа талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; Ургамал, ургамлыг өргөжүүлэх, өргөжүүлэх үгсийн сан руу болгоомжтой хандах хэрэгтэй. (Картын файл дугаар 9-р сарын 19). Мотор D-th. N / тоглоом "дээвэр дээрх муур". Зорилтууд: хэмнэл, илэрхийлэх үг хэллэг, хөдөлгөөнийг зохицуулах; Холбогдсон текстэд дууны дууг автоматжуулах	Харилцаа холбоо d-th Ярианы логик тоглоом "болох үед Дашагийн хүүхдүүдтэй хамт.D. ба Fedor K.	Харилцаа холбоо d-th Хүмүүсийн хүүхдүүдтэй хамт явах болно: уналтанд байгаа Шар Кронеа Бирч, навч уналтанд илүү хүчтэй; Хэрэв ASPEN нь "Нүүр" нь "нүүрэн дээр нь" Нүүр "гарч ирвэл, өвөл хүйтэн байх болно. Зорилго: Ургамлын амьдралын хэв маягийн сониуч байдлыг харуулах	Мотор D-th. Бөмбөгтэй хүүхдийн бие даасан тоглоомууд. Зорилго: Хүүхдүүдийг бараа материалын бүртгэлийг бие даан ашиглахыг уриалж байна.

Долоо хоногийн өдөр	Шинж маяг	Насанд хүрэгчдэд болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, боловсролын бүс нутгийг харгалзан үзэх			Өөрөө идэвх зүтгэл
		Бүлэг лологийн дундуур	Бодгалө	Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа
	Өглөө	Мотор d-th .. Өглөөний гимнастик. Нарийн цогц "миний дуртай хөл". Тоглоом D-H Хөгжиж буй байдал "Баавгай, мөөгний баавгай дахь баавгай дахь баавгай дахь баавгай, жимсгэнэ, жимс ...". Зорилтууд: Ойн ургамлын мэдлэгийг анхаарч үзээрэй: Мөөг, жимсгэн, жимс, амьтдын хувьд байгалийн витамины ашиг тус. Танин мэдэхүйн судалгаа d-h Бүлэг (тоглоом, тавилга, ном, ном гэх мэт) хүүхдүүдийн объектуудыг авч үзэх. Зорилго: Хүүхдүүд нь аль материалыг хийж байгаагаа мэддэг эсэхийг шалгана уу.	Танин мэдэхүйн судалгаа d-h Модны нэрсийг засахРома К. ба гэрэл k.Зорилго: санах ой боловсруулах.	Тоглоом D-H. Намар бол "намар сайн шидтэн". Зорилтууд: Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх; Гоо сайхан, урлаг, бүтээлч байдал руу хавсаргана; төсөөллийн төлөвлөгөөнд ажиллах чадварыг хөгжүүлэх Shrl E. Starsushin "Sparrow" -ийг унших. Зорилго: E. E. Starushin, Presse Mearch, Math-ийн тухай бүтээлч, зохиолч.	Тоглоом D-H Математикийн тоглоом "гэрэл", "Нар ба бүрэн бүтэн туяа". Зорилго: Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх
	Хувьхранээ	Урлаг ба гоо зүйн хөгжил (зураг). Урлагийн болон гоо зүйн хөгжил (хөгжим). Хөгжмийн удирдагчдын төлөвлөгөөний дагуу
	хэнхүүх	Танин мэдэхүйн судалгаа d-t-ийг судлах. Shrl Шүлэг S. Mikhalkov "үүл" -ийг унших нь "Үүл үүл" ЗОРИЛГО: ҮНЭГҮЙ ҮНЭГҮЙ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА. Харилцаа d-T. Хотод олон гудамжинд анхаарч, тус бүр нь нэртэй байдаг	Танин мэдэхүйн судалгаа d-h . Magic Sport-ийн өнгийг ашиглан "Kochleokhe ... kochlelhle ...." Geocont "-д" kochleokhe "-дАртем Т., Вика Л. ба Настя Ч.	Тоглоом D-T. . D / Дасгал "дуусгах санал": - Зуны өдрүүд ": - Зуны өдрүүд урт, намар, ... (Богино) ... Зорилго: Зорилго: Логикийг хөгжүүл. Мотор D-th. Хэмнэл духинд үсэрч байна: Бид цэцэрлэг дээр зогсож, зорилго: Зорилго: жижиг мотоциклийн гарыг хөгжүүл.	El.St.trud. Хог, хуурай навчийг цуглуулах:сэтгэл хөдлөлийг хүмүүжүүлэххурдан хариу байна Зүгаа цэнгэл Сэдэв "Cloud" объектив сэдвээр харандаа зураг зурах: Дамжих хэрэгслийг бие даан сонгохыг сур
	Орой	Мотор D-th. Тоглоом "цэцэрлэгт хэвтэж, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн" зорилго: Дэлхийн өнцөг булан бүрт: Дэлхийн өнцөг булан бүрт, сэтгэхүй, ярианы талаар танилцах. Танин мэдэхүйн судалгаа d-t-ийг судлах. Хөгжиж буй байдал "Намар биднийг авчирсан." Зорилтууд: Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний тухай хүүхдийн танилцуулгыг өргөжүүлэх; байгаль орчны улирлын өөрчлөлтийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; Байгалийн витаминын ашиг тусын талаар санаа өг.	Тоглоом D-H. Хүүхдэд бэхлэхEva sh. Ба Миша Ж.техникийн техник загварчлах загварчлал (Rolling, Rolling, Rolling, чимхэх)	Харилцаа холбоо d-th Тэмдгүүд дээр: Навч нь шаргал өнгөтэй боловч энэ нь сул дорой байдаг, гэхдээ хүйтэн байна - хүйтэн жаварууд ирнэ; Хуудастай нь цасанд хэр их унаж байсан ч хамаагүй, цасанд хэр их унаж байсан ч хамаагүй	Тоглоом D-H Тоглоом "Голын голыг цуглуул." Зорилго: Хамтдаа тоглох, найрсаг сурах. Зүгаа цэнгэл "Намрын ургац" үзэсгэлэн дээр зураг зурах, ажил хийх.
	хэнхүүх	Танин мэдэхүйн судалгаа d-h Мод, бут сөөгний ажиглалт. Зорилтууд: жимс, бут сөөгийг жимс, бут сөөг (үр), навчаар ялгахад дасгал хийх; Намрын намрын өнгө, бут сөөгний намрын тухай дүгнэлт гаргах; Объектуудыг тод шинж чанарууд дээр харьцуулах чадварыг хангах; Мод, бут сөөг, бут сөөгийг сурч, гутаан доромжлох, навч, жимс, жимс, шинж чанартай байдаг. (Картын файл 2-р сарын 20). Тоглоом D-H.	Танин мэдэхүйн судалгаа d-h Тоонуудын хоорондох тоон харилцаа холбооны талаар хүүхдийн санаа бодлыг бэхлэхDmitry S. ба OLYA P.	Мотор D-th. Хязгаарлагдмал гадаргуу дээр алхах: тэнцвэрийг хадгалахын тулд сурч сурах. Shrl Riddling Paypadles: Маш олон гар, хөлний хөл. (Мод.)	Тоглоом D-H. Олимэйнүүд элстэй. Зорилго: Хамтарсан үйл ажиллагааны талаархи бие даасан байдал, бие даасан байдал, илрэлийг өдөөх

Долоо хоногийн өдөр	Шинж маяг	Насанд хүрэгчдэд болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, боловсролын бүс нутгийг харгалзан үзэх			Өөрөө идэвх зүтгэл
		Бүлэг лологийн дундуур	Бодгалө	Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа
	Өглөө	Мотор D-th. Өглөөний гимнастик. Нарийн цогц "миний дуртай хөл". Харилцаа холбоо d-th Дасгал "Ямар жимс байгаа вэ? Дугуй, рудди, шүүслэг, жигнэмэг, зөөлөн, сайхан. Модон дээр цэцэрлэгт ургадаг. (Apple.) - ташуу, шар, шар, исгэлэн, шүүслэг. Модон дээр цэцэрлэгт ургадаг. (Лимон.)	Харилцаа холбоо d-th Хүүхдийн сургалтын сонголт нь дуу чимээтэй төстэй үгсийг сурахДАША, Х. Ба Кира Х.Зорилго: Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх.	Shrl Дуртай амьтад Эвегений Чушушинагийн зорилго: Шинэ уран зохиолын жанртай хүүхдүүдийг танилцуулах - зохиол. Хөгжмийн d-цаг "9-р сар" дууны дуу. I.yakushenko, SL.Z. Петрова. Зорилго: хүүхдийн сонсголын соёлын боловсрол.	Тоглоом D-H. Модон тоглоом бүхий тоглоомууд. Зорилго: Объектуудыг шалгаж сурч, материалыг нь дуудаж сур
	Хувьхранээ	Танин мэдэхүйн хөгжил (байгалийн ертөнц) Урлаг ба гоо зүйн хөгжил (Applique). Хувь боловсрол Байна уу. Хичээлийн дугаар 2 (алхахаар)(PR / FR / CRR) Ажил : алхах, гүйх дасгал хийх; "мөрөн дээрээс" шидэж сурах. Анхаарал, сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх. (E.I. Подолская, P.28)
	хэнхүүх	Танин мэдэхүйн судалгаа d-t-ийг судлах. Моторт др. P / тоглоом нь "Торес ба Чоно". Зорилго: Rolling тоглоомонд сонирхлыг хөгжүүлэх	Танин мэдэхүйн судалгаа d-h Хүүхдүүдтэй геометрийн дүрсийг бэхлэх мэдлэгYaroslav k., Павлом М. ба ostap m.	Shrl Дагаж буй оньсого: Жижиг хүүхдүүд өсч том болоход салбар дээр сууж байна. Тэд газар унах болно. (Үр.) Зорилго: Зорилго: Энэ сэдвээр сэдвийг тааварлах	El.St.trud. Салбар ба FOLIS-ийн зорилгоо цуглуулах: Таны ур чадварыг мэдрэх боломжийг олгох. Танин мэдэхүйн судалгаа Туршлага нь нойтон элсний шинж чанар ". (Хавсралт)
	Орой	Хөгжим D-H. Тоглоом "репка". Зорилго: Хүүхдүүдийн чадварыг ашиглах чадварыг ашиглах (дуу хоолой, бие) Тоглоом D-H D / Тоглоом "тохиолддог - үгүй \u200b\u200b- үгүй" (бөмбөггүй). Зорилго: Санах ой, сэтгэх, сэтгэх чадвар, хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх	Тоглоом D-H "Юу өөрчлөгдсөн бэ?" Хүүхэд roma l. ба egor k. зорилго: Ажиглалтыг хөгжүүлэх.	Shrl Намрын тухай шүлгүүд унших: "Bunny" (A. Блок). "Намар" (A. Mikes). Зорилго: Намар дахь шинж чанар дахь тодорхой төлөөллийн тойргийг тэлэх.	Зүгаа цэнгэл Сэдвийн "Хүнсний ногоо боловсорч гүйцсэн: Хүснэгтийг цуглуулж, тэжээх цаг боллоо.
	хэнхүүх	Танин мэдэхүйн судалгаа d-h Өнгийг нь өөрчлөх замаар ургамал үзэх. Зорилтууд: жимс, бут сөөгийг жимс, бут сөөг (үр), навчаар ялгахад дасгал хийх; Намрын намрын өнгө, бут сөөгний намрын тухай дүгнэлт гаргах; Объектуудыг тод шинж чанарууд дээр харьцуулах чадварыг хангах; Олж авах нь уугуул шинж чанарыг сайхан өнгөрүүлээрэй. (Картын файл дугаар 9-р сарын 18). Shrl Хүмүүсийн хүүхдүүдтэй хамт явах, зүйр үг, зүйр үг, үг хэлэх болно. Тэмдэглэгээ: Уналтанд: Уналт, Левидал удахгүй өнгөрөх болно. Ате ба нарс, нарс нь доошоо буух - Бороо орох. Байна уу. Хэлбэр ба зүйр үг: Модны жимс идэж, холтос нь арилгаж чадахгүй; Зорилтот ойролцоох Apple Табуудаас Apple-ээс эргэлдэж буцсан: ардын тэмдгээр хүүхдүүдийг танилцуулах.	Танин мэдэхүйн судалгаа d-h Туршилт нь "Навчнуудыг Даша хүүхдүүдийн хүүхдүүдтэй хамт" юу вэ?Тимоти П. Зорилго: сониуч зан.	Тоглоом D-H. D / Тоглоом "Гурав дахь төгсгөл" (ургамал). Зорилго: Олон төрлийн ургамлын тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Мотор D-th. N / Тоглоом "Гэрт хурдан" гоол: Баган дээр ажиллаж эхлэх чадварыг хөгжүүлэх	Зүгаа цэнгэл Янз бүрийн шугамын элсэн дээр хайрга тавьдаг Зорилго: Байгалийн материалын ажилд сонирхолтой хөгжүүлэх.

Эцэг эхтэй харилцах

Эцэг эхчүүд Намрын тухай богино түүх хийх, энэ нь "Шилдэг намрын түүх" уралдааныг бичээрэй

Уналтын тухай хүүхдүүдийн яруу найргаар суралцахыг хүсч буй эцэг эхчүүдэд зориулж гар урлалыг "намрын материалаас гар урлал хийх

Гэр бүлийн фото зургийн тэмцээн. "Тосгон дахь намар" эсвэл зураг дээрх намрын "эсвэл зураг дээр"

Эцэг эх-багшийн уулзалт№1 "4-5 жилийн турш хөгжиж буй, боловсруулалтын ажил, боловсролд

Намрын талаар хүүхдэд хэлэхэд эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээллийн лангуу. "

Хүүхдүүддээ гэр бүлийнхээ байнгын үүрэг даалгавартай байх ёстой. гэр бүлд байгаа хүүхэд ямар үүргээ яг асуугаарай; Хүүхдийг итгэж болно гэж зөвлөж байна. Хүүхэд зөвхөн өөртөө итгэх итгэлийг гүйцэтгэхэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй, гэхдээ гэр бүлийн бүх гишүүддээ санаа зовох даалгавар өгдөг. Ширээн дээрээс нүүрэн дээр тавь, аяга таваг угаахад тусална уу.