Осевагийн гол дүрийн гол дүрүүд нь анхны бороо руу "- хоёр найз охин, таня, Маша. Цэцэрлэгийн цэцэрлэгт тэд үргэлж хамт явсан. Охидууд цэцэрлэгт хүрээлэнд байсан, шүршүүрт ороход шүршүүрт орж ирэв. Маша нөмрөгтэй байсан, тэр борооноос айхгүй байсан, гэхдээ Таня нэг даашинзаар алхаж байв.

Санаа зоволтгүй, охидууд гүйв. Таня түүний найзыг борооны цувнаас зайлуулахыг гуйж эхлэв. Дараа нь тэд энэ борооны савыг хамтад нь дасгал хийх боломжтой болно. Гэхдээ Маша нойтон болохоос айж, борооны цув өмсөөгүй байв.

Багш нойтон Таня, бүрэн хуурайрсан Машаг хараад гайхав. Охидууд үргэлж хамт явах байсан гэдгийг тэр мэдэж байсан бөгөөд тэр тэдний нэгийг нь ухаж авав. Дараа нь ТАНИА Бороотой, тэр минийх байсан гэж тайлбарлав.

Багш охидууд хамтдаа нөмрөгтэй машинаар хучих боломжтой гэж хэлэв. Маша ичимхий байсан бөгөөд тэр ичих болно.

Энэ бол түүхийн хураангуй юм.

Осевагийн түүхийн гол санаа нь "эхний бороо" -ын гол санаа нь "Эхний бороо" гэдэг нь жинхэнэ нөхөрлөл нь туйлын нөхцөл байдлыг сурдаг. Маша, Таня жинхэнэ найз охидууд байсан гэж итгэсэн, гэхдээ борооны тохиолдол нь тийм биш гэдгийг харуулсан болно.

Энэ түүх "Эхний бороо" -т "анхны бороо орохыг зааж сургаж, хүнд хэцүү нөхцөл байдал, ялангуяа хэцүү нөхцөл байдал руу чиглэсэн хүмүүст тусалдаг.

Ямар зүйр цэцэн үгс нь "анхны бороо руу" түүхэнд ханддаг вэ?

Мэргэн ухааны дараа хүмүүсийн хийсэн хамгийн гайхамшигтай бэлэг бол нөхөрлөл юм.
Найз нь асуудалд мэдэгддэг.
Жинхэнэ нөхөрлөлийн үнэн, зоригтой.
Босго чиглэлд нөхөрлөл.

Таня, Маша нар их найрсаг, үргэлж цэцэрлэгт хүрээлэнд цэцэрлэгт очсон. Маша Таня руу ирэв, дараа нь Маша-д зориулсан Таня. Охидууд гудамжаар алхаж байхдаа тэр аадар бороо оров. Маша нэг даашинзтай борооны цув, ба Таня байсан. Охид гүйв.
- Хөшөө хас, бид хамтдаа авна! - Таняны гүйлт дээр хашгирав.
- Би чадахгүй, би сурталчилгаа! - Толгойг нь бүрээсээр шатааж, түүний Маша хариулав.
Цэцэрлэгт, багш:
- Хачирхалтай нь хэр хачин, машин нь хуурай даашинзтай, та, Таня, бүрэн нойтон. Энэ хэрхэн болсон юм бэ? Эцсийн эцэст та хамт явсан уу?
"Маша борооны цув өмссөн, би нэг даашинзтай байсан," Таня хэлэв.
"Тэгэхээр та нэг нөмрөгөөр нууж магадгүй гэж хэлээд," Багш, Машааг харж, толгойгоо сэгсрэв.
- Энэ нь анх удаа анхны бороонд орж, таны нөхөрлөлийг харж болно!
Охидууд хоёулаа нягтралтай нь наалддаг: Маша өөрийнхөө төлөө БАДА, БАДАГИЙН ТАНИЛЦУУЛЖ БАЙНА.

муу

Нохой ширүүн хуцаж, урд тавхай дээр унаж байна. Түүний урд, хашаандаа наалдаж, хашаатай бяцхан зулзагатай зулзага суув. Тэр амаа өргөнөөр илчилж, хадав. Ойролцоох хоёр хүү байсан бөгөөд хүлээж байсан.
Эмэгтэй хүн цонх руу харж, үүдний тавцан дээр хөхөж байв. Тэр нохойг хуурч, хөвгүүд уурлаж хашгирав:
- Чамд ичгүүртэй!
- Юу ичих вэ? Бид юу ч хийгээгүй! - Хөвгүүд гайхаж байв.
- Тэр муу! - Ууртай эмэгтэй хүнд хариулав.

Шинэ фунийн тоглоом

Авга ах нь чемодан дээр суугаад дэвтэр гаргажээ. - За, залуус, юу авчрах вэ?
- Би хүүхэлдэй! - Маша хэлэв.
- мөн би бөмбөг!
- Тэргэнцэр! Машин! - Залуусаар хашгирав.
Нэг Петр чимээгүй байв. Тэр гэртээ бүх булантай байсан бөгөөд ПЕДИА, түүний юу ч байсангүйг санаж чадахгүй байсан.
Залуус үүнийг нэг зүйл асуув, дараа нь өөр нэг зүйл асуув. Тэгээд, залуусаа тарааж, тэр миний замыг татав.
- За, чи, чи, чи чимээгүй байна уу?
Пита ичих, түүний уруул чичирч байв.
"Надад байна ... бүх зүйл байхгүй байна" гэж тэр бодож, хурцаллаа.

Дариа Алферова
(Уншигчдын ур чадварыг хөгжүүлэх) Сэдэв) Сэдэв: V. Озевев "анхны бороо орно.

Сондгой хийсвэр

Урлаг ба гоо зүйн хөгжил(уншигчийн ур чадварыг хөгжүүлэх)

Бэлтгэл солилцоод: Боловсрол uperator alfere daria alekandrovna

MBDOU "Цэцэрлэгийн" нарлаг ", Тамбов, Тамбов, 2017 он

Хичээл: Дотор. Томдох"Өмнө нь эхний бороо» .

зорилго: Хүүхдүүд нь хүүхдийн номыг бүрэн ойлгуулах. Текстийг текстэд нүүлгэн шилжүүлэх, үйлдлийн тодорхойлолт дээр үндэслэсэн баатруудыг үүсгэх. Зохиогчийн хандлагыг түүхийнхээ баатруудад тусгажээ.

Тоног төхөөрөмж: Ном v. Осева"Өмнө нь эхний бороо» Байна уу. Нөхөрлөлийн тухай зүйр цэцэн үгсийн цуглуулга.

НЭГ НЭГ:

1. Тоглоомын нөхцөл байдлын танилцуулга.

Сайн уу залуусаа! Бие биендээ хэлж өгье "Сайн уу" Инээмсэглээрэй!

2. Урамшууллын тоглоом.

Залуус, өнөөдөр би чамайг Валентина Александровагийн ажилд танилцуулахыг хүсч байна ОсеваБайна уу. Энэхүү гайхамшигтай зохиолч арван долоон хүн сурган хүмүүжүүлэгч болж ажилласан. Тэр түүнд маш их хайртай, хүүхдүүдийг ойлгосон. Түүний түүх маш богино байна. Энэ бол сурсан хүүхдүүдийг хангах явдал юм унших, тэд чадна унших тэд насанд хүрэгчидгүйгээр уншсанБаатруудын үйлдлийг бодож, мөн өөрийнхөөрөө үнэлэх. Тэр номоо бичсэн тул бүх охид, хөвгүүд, хөвгүүдэд найрсаг, шударга, боловсролтой хүмүүс.

3. Тоглоомын нөхцөл байдалд хэцүү.

Гэхдээ эхлээд нөхөрлөл гэж юу болохыг санаж байна уу? (Хүүхдийн хариу)

Нөхөрлөл бол хүүхдүүд хамтдаа тоглохдоо хамт байхыг хүсдэг бөгөөд тэд маргалдахгүй. Найз нөхөрлөл бол найз нөхөддөө инээмсэглэдэг. Тэгэхээр найз нөхөд бол бидний хувьд, сонирхолтой, тохь тухтай хүмүүс байдаг.

Залуус, нөхөрлөлийн бүх нууцыг илчилье. Юу гэж бодож шүү нөхөрлөлийн анхны нууцЧи? Бидний уулзалтын эхэнд юу хийснийг санаж байна уу? (Мэндчилсэн)Байна уу. Зөв, бид угтаж, дараа нь нөхөрлөлийн анхны нууц бол: Үргэлж мэндчилж, угтан ав. Та хоёр дахь нууцыг мэдэхийг хүсч байна уу? (Тийм)Байна уу. Дараа нь сонс онөсого:

Хэрэв та түүнд өгвөл

Дараа нь та аз жаргалтай уналт болно.

Тэр мөчийг эргүүлэх болно

Энэ нь танд эргэж ирэх болно.

Уйтгар гуниг тэр хүн рүү жолоодох болно

Үлгэрийн далавч шиг.

Та үүн дээр уур хилэн биш,

Мөн томоохон амралтын өдөр

Тэр бол юу ч биш

Хэдийгээр чихэр, бүр ил захидал.

Бид энэ тухай ... (Инээмсэглэл).

Надад хэлээч, гунигтай, инээмсэглэлтэй хүнтэй харилцахад ямар хүнтэй харьцах нь илүү тааламжтай байдаг вэ? (Аль инээмсэглэл).

4. Fizkultminutka "Caterpillar".

Залуус, надад хэлээрэй үгүй биш Та энэ тоглоомыг ганцаараа тоглож чадах уу? Мэдээж үгүй. Зөвхөн найз нөхөдтэй, том, хөгжилтэй, хөгжилтэй компанийг ийм хөгжилтэй тоглоомонд тоглож болно. Тиймээс, нөхөрлөлийн дараагийн нууцыг задлахыг хүсье. Хүмүүс Combades-той хуваалцахгүй байхад хэр муу, харьцаатай байх. Ийм ирмэгүүдээс ихэвчлэн эргэж, тэдэнтэй тоглох, тоглохыг хүсэхгүй байдаг. Тиймээс бид гуравдагч нууцыг шийдсэн - бууж өгөх боломжтой байхын тулд - бууж өгөх, шунахгүй байх. Өөр нэг нууц, дөрөвдэх нь эелдэг байдал юм. Үүнээс гадна залуус, зальтай зүйл бол сайн зүйл биш гэдгийг санаарай, бид сайн биш, бие биетэйгээ үргэлж үнэнч байх ёстой. Энэ бол нөхөрлөлийн бас нэг нууц юм.

5. Тоглоомын нөхцөл байдалд бэрхшээлээс гарахаас гарах.

Залуус, сонсоорой, гуйя, түүх "V. Осева"Өмнө нь эхний бороо» .

Түүхийг унших "Өмнө нь эхний бороо» .

"Таня, Маша нар их найрсаг, хамтдаа сургуульд явдаг байсан. Маша Таня руу ирэв, дараа нь Tanya - Masha-д зориулсан.

Охидууд гудамжаар алхаж, хүчтэй эхэлсэн бороо хурБайна уу. Маша Борооны цув өмссөн, Таня нэг даашинзтай байсан. Охид гүйв.

Нөмрөгийг нь салга, бид хамтдаа авна! - Таняны гүйлт дээр хашгирав.

Би чадахгүй, би сурталчилгаа! - Толгойгоо бүрээсээр шатааж, түүний Маша хариулав.

Сургуулийн багшдаа лс:

Хачирхалтай, машин нь хуурай даашинзтай, та, Таня, Таня, бүрэн нойтон байна. Энэ хэрхэн болсон юм бэ? Эцсийн эцэст та хамт явсан уу?

Маша борооны цувтай байсан, би нэг даашинзтай байсан, "Таня хэлэв.

Тэгэхээр та нэг нөмрөгөөр нуугдаж, "Багш хэлэхдээ, Машааг хараад толгойгоо сэгсрэв. - Таны нөхөрлөлийг харж болно эхний бороо!

Охид хоёулаа наалддаг: Таня, Таня, Таня, Танда нарт зориулсан Маша.

Түүхэнд анхааралтай сонссон сайн хийсэн залуус. Одоо би та тоглоом тоглохыг санал болгож байна "Үгүй ээ".

6. Давталт I. даалгаврыг боловсруулах.

Тоглоом "Үгүй ээ".

Бид найзууд болоход хэцүү байх уу? (Тийм)

Бид тоглож сурах уу? (Тийм)

Бид бие биедээ туслах уу? (Тийм)

Найзыгаа асгах хэрэгтэй юу? (Биш)

Инээмсэглэх үү? (Тийм)

Найз нь гомдох уу? (Биш)

Бид чанга хашгирах уу? (Биш)

Бид Теддигийн сарвуугаар эргэх үү? (Биш)

Бид бүгд ном нулимс урах уу? (Биш)

Командын түлхэлт? (Биш)

Найз нөхөдтэйгээ цай уух уу? (Тийм)

Бид идэхээсээ өмнө гараа угаах уу? (Тийм)

Бид үргэлж найрсаг байх болно? (Тийм)

Бас нөхдүүд үнэн үү? (Тийм)

7. Нэгний үр дүн

Залуус, өнөөдөр та том байна! Бид тантай нөхөрлөлийн бүх нууцыг илчилж чадсан. Бид бидэнд ямар түүх тусалсан бэ? (In. Осева"Өмнө нь эхний бороо» ).

Залуус, би та бүхний нөхөрлөлийн бүх нууцыг санаж, аз жаргалтай байх болно гэж бодож байна b-ийг унших B.. ОсеваЭнэ нь танд сайн, шударга, найрсаг, найрсаг хүмүүс ургахад тань туслах болно.

Сэдэв дээр нийтлэл:

Урлаг ба гоо зүйн хөгжил Одоогийн байдлаар тухайн хувь хүний \u200b\u200bэв найртай хөгжлийг бие махбодийн мэдрэмжгүй мэдрэмжгүйгээр ашиглах боломжгүй юм. Боловсрол.

Урлаг ба гоо зүйн хөгжил Төлөвлөлтийн тэмдэглэл 1. Хүүхдийн санаачилга, бүтээлч байдлыг дэмжих нөхцөлийг бий болгох. 2. Нарийн үйл ажиллагаа.

FGOSHUMUMIC-гоо зүйн хөгжлийн хүүхдүүдийн уран зөгнөлт, гоо зүйн чиглэлийг хэрэгжүүлэх.

Хийсвэр зан авирын болон гоо зүйн хөгжил, гоо зүйн хөгжил 2 залуу бүлгийн хөгжил: "Өвлийн ид шид" Зорилго: Будагтай хэвлэх сонирхлыг татах сонирхлыг сонирхож буй хүмүүст идэвхжүүлэх нөхцөлийг бий болгох. Даалгавар: 1. Хүүхдэд зураг үүсгэх.

Ахлах бүлэгт зориулсан гоёл чимэглэлийн болон гоо зүйн болон гоо зүйн хөгжил Сэдэв: "Шидэт хэв маяг" Зорилго: Уламжлалт бус аргаар зурах замаар хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Даалгавар: Урлагийн болон гоо зүйн хөгжил: -ORFOMING.

Боловсролын талбайн шууд боловсролын болон гоо зүйн хөгжлийн сэдэв: "Нугад дахь ургамлын гаралтай" Даалгаврууд: - Ногоон өнгийг бусад өнгөөр \u200b\u200bялгаж салгах; - Богино чанга цохилт зурах; - амны хөндийн ардын сонирхлыг сургах.

сэдэв дээр: V. OSEEV "анхны бороо руу"

зорилго : хүүхдийн уншлагын чиглэлээр хүүхдүүдийн хөндлөн хэсгийг өргөжүүлэх,

хүүхдийн уран зохиолыг уншихыг зөвлөж байна.

Даалгаврууд:

Анхны бороонд "Осевагийн түүхийг танилцуулах";

Сонсголын ойлголт, үг хэллэг, санах ой, төсөөллийг боловсруулах;

Хөнгөвчлөл, хариу үйлдэл, хариу үйлдэл, нөхөрлөлийн мэдрэмж, өөрийгөө үнэлэх чадвар.

Тоног төхөөрөмж: Үзэсгэлэнгийн болон ном, ном, зохиолын ном, номнууд, зохиолын зураг, зохиолын зураг, шагнах, бэлэг дурсгалын зүйл.

Аялал жуулчлалын чиглэл:

Org. мөч.

Долоо хоногийн өдөр гэж юу вэ?

Тэр юугаараа бүртгэдэг вэ?

Одоо бид дэглэм дээр юу байна вэ?

Бид гадуур уншихад юу хийдэг вэ?

Өнөөдөр бидний ажил мэргэжил нь тоглоомын хэлбэрээр явагдах болно - Читайск хот руу аялах болно.

Ганцаараа эсвэл найз нөхөдтэйгээ аялах нь хамгийн сайн арга уу? (хүүхдийн хариу)

Найзуудтайгаа яагаад илүү сайн аялах вэ?

Өнөөдөр бид онгоцоор нисэх болно. Нислэг хийхэд бэлэн байгаарай. Онгоцонд байраа ав, бүсээ бэхлээд мотороо ачаална уу. Бид тоолж эхэлнэ: гурав, хоёр, нэг, нэг, эхлэл. (Хүүхдүүд онгоцонд нислэгийг дүрсэлсэн).

Буухыг зарлав. Хүүхдүүд байрандаа сууж байна.

БИДНИЙ ХОЁРДУГААРЫН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГ.

Тityisknis-цаг (Хүүхдүүд найрал хөгжим уншдаг)

Та юу гэж бодож байна, энэ хотын оршин суугчид юу хийдэг вэ? (хүүхдийн хариу).

Гэхдээ хотод бид өөрөө 2 өндөр ууланд ордог, үүнд нэвтрэх боломжгүй. Бид саад бэрхшээлийг даван туулах ёстой, эдгээр уулын орой дээр авирах ёстой. Уулын орой дээр ойрхон, таслагч, таслагч, шаахай, харилцан биелүүлэхэд тусална.

Эхний уулын орой нь "OT-gey" гэж нэрлэдэг.

Дээд талд авирахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? Даалгавруудтай дугтуйг доош нь дугтуй.

Ном унших асуулт.

(Бид v. oseva-ийн бүтээлч байдалтай танилцсан.)

Энэ түүхийг нэрлэ (дүрсэлсэн байдлаар)

Павайнуудтай харилцаа холбоо тогтооход тусалсан "ид шидийн үг" -ийг олоорой.

Энэ сэдэв аль түүх вэ? (Гар алчуур)

Сайн хийлээ! Анхны тест. Амраад замдаа явцгаая.

Fizminutka.

Бид хоёр дахь ууланд ойртов. Үүнийг хэрхэн дууддагийг уншина уу. ("Чи-Тайланд") Та юу гэж бодож байна, энэ ууланд юу хийх ёстой вэ? Харж, бидэнд ямар түүх унших ёстойг надад хэлээч? ("Эхний бороо руу")

Энэ түүхийг анхааралтай сонс. Уншсаны дараа та асуултанд хариулах ёстой:

Түүхийн гол дүрүүдийг нэрлэ.

Түүхийг сурган хүмүүжүүлэгч болгон унших.

Оюутнуудыг бие даасан унших. (Оюутнуудад муу уншдаг хүмүүс)

Агуулгын ажил.

Түүхийн эхэн үед охидын хооронд ямар харилцаатай байсан бэ?

Таня ба Маша хоёрын хоорондох харилцаа нь борооны дараа хэрхэн өөрчлөгдсөн бэ?

Яагаад?

Маша алдаагаа ойлгосон гэж та бодож байна уу?

Маша шиг ийм найз охинтой болохыг хүсч байна уу? Яагаад?

Дүрд унших (охидын хоорондох яриа)

Тоглоом "Зөв дарааллаар нь тавь" - Зураг дээрх түүхийг хуулбарлах.

Үр дүн

Та түүхэнд дуртай байсан уу?

Хүүхдүүдийн аль нь илүү их таалагдсан бэ?

Энэ түүх юу заадаг вэ?

Хүүхдүүд дүгнэлт: Бага наснаасаа хойш нөхөрлөлийг яарахыг сур.

Залуус, бид хоёр дахь туршилтыг тэнцсэн. Хичээл дээр та хэрхэн ажилладаг байсан бэ? Улаан, шар, ногоон өнгөний дугтыг гадагшлуулна. Хэрэв та төгс ажилласан гэж бодож байгаа бол улаан тойргийг хойшлуул. Хэрэв та тийм ч сайн биш гэж бодож байгаа бол сайн ногоон тойрог.

Одоо амрахыг зөвшөөрье.

Тоглоом "магтаал"

Бид chitaisk-т ойртов. Энэ хотын оршин суугчид биднийг бэлдсэн гэж юу вэ? (Сургуульд орох)

Хотын оршин суугчид таныг дэвтэрт бэлтгэсэн. Тэдэн дээр та өөрийн дуртай зүйр цэцэн үгс, найрамдлын талаар ярих болно. Тэдний зарим нь энд байна.

Шаардлагатай найз бол үнэхээр найз.

Дахиж олдохгүй, гэхдээ олсон - анхаарал тавих хэрэгтэй.

Бүх харилцааны туслах туслах.

Зүйр цэцэн үг унших. Та тэднийг яаж ойлгодог вэ?

Эдгээр үржүүлгийн аль нь V. osseva-ийн аль нь хамгийн тохиромжтой вэ?

Одоо би онгоцонд газар очиж үзье гэж гуйж байна. Бид танай ангид буцаж очдог.

Та манай аялалд дуртай байсан уу?

Та юу хамгийн их таалагдсан бэ?

Бүтээгдэхүүний нэр: "Эхний бороо руу".

Хуудасны тоо: 2.

Ажлын төрөл: түүх.

Үндсэн тэмдэгтүүд: Таня, Маша.

Үндсэн тэмдэгтүүдийн шинж чанар:

Тсагла- эелдэг, хариу үйлдэл үзүүлэх.

Найз охиндоо тусламж хүсэх гэж найдаж байв.

Өвс байна- шунахай, цэвэр охин.

Би борооны цувыг харамсаж, найз бүсгүйг бороонд норгохыг зөвшөөрөв.

Зөвхөн өөрийнхөө тухай боддог.

Ажлаа- ухаалаг, ухаалаг.

БАДЕРИЙН МАШИНГ.

Уншигчийн өдрийн тэмдэглэлд "эхний бороо орох" түүхийн хураангуй

Таня ба Маша нар найз охидууд байсан. Тэд хамтдаа цэцэрлэгт очсон.

Гэхдээ нэг өдөр тэр аадар бороо оров.

Таня найз бүсгүйг тэдэнтэй нуухыг хүсээд, цэцэрлэгт хүрээлэнд оч.

Гэхдээ Маша нь нойтон гэж үзсэн.

Цэцэрлэгт, багш нь охидууд яагаад хуурай, нөгөө нь нойтон байдаг.

Тэрээр ийм нөхөрлөл хүчтэй гэж хэлсэн.

"Эхний бороо руу" энэхүү ажлыг эргэн санах төлөвлөгөө

1. Хоёр найз охин - Таня ба Маша.

2. Бороо, машины нөмрөг.

3. Боловсролтой ярилцах.

4. Маша өөрөө өөртөө ичиж, найз охиныхоо төлөө ичиж байна.

Энэ түүхийн гол санаа нь "анхны бороо руу" v. oseva

Түүхэн түүхийн гол ойлголт нь юунд харамсах хэрэггүй,, хэрэв би найз нөхөдтэй бол би бие биедээ туслах хэрэгтэй.

Ажил нь "анхны бороо руу" юу заадаг вэ?

Энэ түүх нь биднийг сонгомол, найз нөхөд сонгох, мөрөө хэцүү мөчид орлуулахыг заадаг.

Мөн Эгочууд байх боломжгүй юм.

Reader-ийн өдрийн тэмдэглэлд зориулж "эхний бороо" тухай товч тойм

Танд хамгийн их цохисон ишлэл эсвэл цуврал:

"Тэгэхээр та нэг нөмрөгөөр нууж магадгүй гэж хэлээд," Багш, Машааг харж, толгойгоо сэгсрэв.

- Энэ нь анх удаа анхны бороонд орж, таны нөхөрлөлийг харж болно!

Сургууль нь "Эхний бороо"-руу "Эхний бороо" В. В. Осева?

Хэрэгтэй найз - жинхэнэ найз.

Нөхөрлөл асуудалд ордог.

Энэ зохиогчийн аль бүтээлийг та уншихыг хүсч байна вэ?

"Борооны уншигчдын уншигчийн өдрийн тэмдэглэл. Эхний бороо руу" анхны бороо орох "валентина Александровна Осева

1. Энэ ажлын гол дүрүүдийн нэрийг уншигчдын өдрийн тэмдэглэлд бич.

Үндсэн тэмдэгтүүд: Таня, Маша.

2. Танд таалагдсан өгүүлбэрээс гарсан өгүүлбэрээс буруу байна.

Би чадахгүй, би сурталчилгаа!

3. Охидууд хаана хамтдаа явсан бэ? Уншигчийн өдрийн тэмдэглэлд зөв хариултыг тэмдэглээрэй.

Зөв хариулт нь цэцэрлэгт хүрэх болно.

4. Таня нь аадар бороо ороход юу санал болгов? Хариултаа уншигчдын өдрийн тэмдэглэлд бичнэ үү.

Таня Баша борооны цуваа тайлав, тэд тэднийг хамтад нь хамарсан.

5. Гаалингийн дууны зөөлөн текстийг гийгүүлэгч текстийг зөөлөн тэмдэг дээр бичнэ. Энэ дүрмэнд өөр 5 үг сонгоно уу.

Текстээс үгс: сурган хүмүүжүүлэгч, нуугдаж, нуугдах, маш хүчтэй, хүчтэй, бороо.

Энэ дүрмийн үг: ашиг тус, Үр ашиг, өдөр, өдөр, өдөр, баавгай, зам.

6. Сэдвийн үйлдлийг илэрхийлсэн 5 үгнээс бичнэ үү.

Тэр (Маня), (бороо), сурталчилж эхэлсэн ирсэн (I), хэлсэн (багш), час улаан (охид).

7. Тана найз охин юу хариулсан бэ? Бичих.

Маша нойтон жинг норсон гэж хариулав.

8. Хүүхдүүдээ харахад багш юу юу хийсэн бэ? Бичих.

Маша хувцас хуурай бол, Таня нойтон байна.

9. Хоёр охиныг яагаад будсан бэ? Хариултаа уншигчдын өдрийн тэмдэглэлд бичнэ үү.

Охидууд анхны борооны үеэр нөхөрлөлийг ичиж байв. Маша түүний алдаагаа ойлгосон бөгөөд найз охины зан авираас ичиж байсан.

10. Текст 4 үгийг бич, өгүүлбэр хуваах. Онцлон тэмдэг тавь.

2 үг хэллэг - найз;

3-р өгүүлбэр - de-chka;

4 ХӨДӨЛГӨӨН - KA-PYOU-SO;

5-р өгүүлбэр - 5 үгтэй үг хэллэг байхгүй.

11. Үгсийн эсрэг утгатай үгсийн текстээс бич.

Тэр хэлсэн - хашгирч, явсан - зугтсан, хуурай - нойтон.

12. Энэхүү түүхийг нөхөрлөлийн тухай эмчилгээний талаар сонгоорой. Уншигч өдрийн тэмдэглэлд бичих.

Нөхөрлөлийн санаа зовж байна.

Хэрэгтэй найз - жинхэнэ найз.

Нөхөрлөл асуудалд ордог.

13. Та түүхэнд дуртай байсан уу? "Эхний бороо руу" таалагдсан уу? ? Яагаад? Хариултаа уншигчдын өдрийн тэмдэглэлд бичнэ үү.

Түүх "эхний бороо" сонирхолтой, заавар.

Нэмж дурдахад, энэ нь маш амархан уншдаг.

Тиймээс, надад их таалагдсан ажил.

Маша эвгүй байдалд орсон, тэр эвгүй байдалд оров.

Тэр түүний алдааг ойлгосон гэж найдаж байна, цаашид давтахгүй.