Бидний амьсгалснаас илүү нээлттэй үйл ажиллагаа. "Бид амьсгалж буй" сэдвээр valeologe дээр анги
"Бид амьсгалж байхдаа. Амьсгалынын тогтолцоо.
Зорилго: Амьсгалын эрх бүхий байгууллагын ажлын талаархи санаа бодлыг бий болгох нөхцөлийг бий болгох. Хүний бие махбодийн биед ямар үүрэг гүйцэтгэдэгийг ойлгоход туслах. Идэвхгүй толь бичгийн үг хэллэгээр: Мөгөөрсөн толь бичигт: Агаар, хөнгөн, цагаан арьстнууд, ил тод, ил тод, жингүй,
амьсгалах.
Ярианы шинжлэх ухааны нэр томъёог ашиглахыг сурталчлах. Харааны болон тод санаанууд, түүнчлэн харилцааны чанарыг хөгжүүлэх нөхцлийг хангах. Хүүхдүүд эрүүл амьдралын хэв маягийн утгыг авах.
Урьдчилсан ажил: Агаар, агаарт хийсэн ажил, ажил. "Нүхтэй," хамар нь илүү сайн байдаг. "
Аргачлалын арга техник:
хүний амьсгалах эрхтнүүдийн бүтцийн зураг,
хүүхэдтэй, асуулт, асуулт, дидактик дасгал, сурталчилгаа, сурталчилгаа, ангийн дүн шинжилгээ хийх.
практик техник: Агаарын тусламжтайгаар туршилт, хоолойноос мөгөөрсөн хоолойг нь нунтаглах, уушгины хөгжлийн чиглэлээр (шүгэл хийх, гэсгээх, бөмбөг, гатлах, дасгал хийх, дасгал хийх, дасгал хийх.
Үг ямар : Амьсгалын эрхтнүүд -trans -trachiya, bronchi, уушиг, уушиг, хамрын хөндий.
Тоног төхөөрөмж: Газрын зургийн диаграм, полиэтилен багц, бөмбөг.
Уран зохиол: yudin "гол гайхамшиг", yu.f.shakharev "орчин".
Зангилаа хөдлөх:
Амрах: Залуус, бүх хүүхдүүд бүлэгт байгаа юу? Би Сереза, Ани, Оля, яагаад өнөөдөр байхгүй байгаа юм бэ?
Хүүхдүүд: Тэд томуугаар өвддөг.
Амрах: Та хэнийхээ ханиадг хэдийнэ гэмтээж байгаагаа анзаарч, ханиадны өвчтэй болохыг надад хэлээрэй.
Хүүхдүүд: (хүүхдийн хариу)
Амрах: Та ханиад томуугаар өвдөхгүй байхын тулд та юу хэрэгтэй гэж бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: (шалтгаан)
Амрах: Залуус, ээж, ээж, аавууд, би бүгдэд нь маш их хайртай бөгөөд чамайг үргэлж эрүүл, хайрлаж, хамгаалж, хамгаалж сурах хэрэгтэй. Та нарыг хамгаалах хэрэгтэй. Хэрхэн хамгаалж, хамгаалах хэрэгтэй. Яаж Энэ талаар мэдэх үү? Дараа нь тохь тухтай суугаад яриа хэлэлцээ эхэлье.
Та амьдралд хүн хэрэгтэй гэж бодож байна уу?
Хүүхдүүд: (шалтгаан) Орон байр, хувцас, хувцас, халуун, ус, ус, хоол хүнс гэх мэт.
Амрах: Эрдэмтэд хүн 40 өдөр амьдрах нь хоолгүй, 10 хоног, 10 хоног усгүй болно. Хүн агааргүйгээр амьдарч чадах уу?
Туршлага 1: Хамар хүрч, амьсгалах хэрэггүй. Дүгнэлт: Агааргүйгээр хүн огт амьдрах боломжгүй.
Амрах: Залуус, агаарт юу вэ? Тэр хаана олж мэдэх вэ?
Хүүхдүүд: (шалтгаан)
Туршлага 2: Агаарыг барих, политерлен багцыг авч үзэх.
Дүгнэлт: Агаар нь ил тод, жингүй, үл үзэгдэх.
Амралт: Залуус, одоо намайг хараад, би юу хийж байна, би юу хийж байна (амьсгалах, амьсгалах). Биднийг байнга хийж байгаа гэж та боддог.
Хүүхдүүд: Бид амьсгалж байна.
Амралт: Залуус, биднийг анзаарахгүй, бие махбодид болон бие махбодид болон энэ ажлыг үргэлж амрахгүйгээр байнга ажилладаг. Эдгээр нь амьсгалын замын эрхтнүүд юм! Залуус давтана.
Хүүхдүүд: (найрал хөгжим) амьсгалын замын эрхтнүүд! (2-3 хүүхэд тус тусад нь давтана.)
Тасалбар: амьсгалын эрхтнүүд хамтдаа тогтмол ажилладаг. Тэд тус бүр нь маш чухал юм. Бүгдийг бүгдийг нь хамтад нь урам зориг өгье ... агаарт анх орж ирэв?
Хүүхдүүд: Хамар дээр.
REM: мөн агаар яагаад анхнаасаа хамар руу ордог вэ?
Хүүхдүүд: Агаарыг хамараар цэвэрлэнэ.
Амрах: Хэрэв агаар цэвэрлэгдэхгүй бөгөөд хамар дээр эдгэрээгүй бол та юу гэж бодож байна вэ?
Хүүхдүүд (шалтгаан)
Бид хүснэгтийг авч үздэг.
Амралт: Бидний биед байгаа агаар нь урт замыг даван туулдаг. Нилийн хөндийд, энэ нь мөгөөрсөн хоолойд урагшилдаг.
Хүүхдүүд: (найрал дууны) Мөгөөрсөн хоолой (2-3 удаа давтагдана)
Амрах: Таны хоолойд хатуу хоолойг яараарай. Мөгөөрсөн хоолойд агаар нь халаалттай байдаг.
Туршлага3: Хамараар дамжин амьсгалах, алган дээр амаараа амьсгалах.
Дүгнэлт: Агаар дулаахан.
REM: Дараа нь Агаарын зам нь гуурсан хоолойгоор дамждаг. Брончи бол агаарын хөдөлгөөний маш олон тооны нимгэн хоолой юм. Эдгээр хоолойнууд нь ямар төрлийн нимгэн хоолой юм. Эдгээр хоолойг хэрхэн яаж дууддаг вэ?
Хүүхдүүд: Брончи! (Найрал дуу, дараа нь дангаараа)
Амрах: Брончигийн агаараар дамжин уушгинд ордог.
Хүүхдүүд: хөнгөн жинтэй (найрал дуу, дараа нь дангаараа)
Амралт: хөнгөн жин нь хоёр хэсгээс бүрдсэн - зүүн уушиг, зөв \u200b\u200bгэрэл нь цус урсацыг шингээх боломжтой. Агаар нь бидний биед агаараар дамждаг. Бүгд ойлгосон уу, бүгд санаж байсан уу?
(Амьсгалын эрх бүхий байгууллагуудын нэрсийг дахин бэхэлсэн хүүхдүүдтэй хамт)
Fizminutka: Амьсгалах, амьсгалах.
Амрах: Тэгээд одоо, залуус, бөмбөг авч, тэднийг инээхийг хичээ. Бөмбөгийг инээхэд хялбар байдаг уу?
Хүүхдүүд: Хатуу.
Амрах: Хараач, залуус, бүх хүн хийсвэр бөмбөлгүүдийг өөр өөр аргаар, зарим хүүхдүүд жижигхэн бөмбөгтэй байдаг. Та нар яагаад? Яагаад вэ?
Хүүхдүүд: Учир нь бага зэрэг агаар байсан тул инээхэд хэцүү байдаг.
Амралт: Энэ хэцүү ажлыг манай уушиг гэхэд хийдэг. Тэд байнга ажилладаг бөгөөд бид өөрсдийн амьсгалын эрхтнийхээ талаар санаа тавих ёстой бөгөөд бид тэдний амьсгалын эрхтнийхээ талаар санаа тавих ёстой. Хэрэв та нар юу гэж бодож байгаа юм бэ, хэрэв хамар нь муу байвал, эсвэл хамар нь өвдвөл, эсвэл гуурсан хоолойтой бол та ханиалгаж байна уу?
Хүүхдүүд: Амьсгалахад хэцүү байх болно ...
Амралт: Амьсгалын замын ажилд агаар хэрэгтэй гэж та юу гэж бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: цэвэр, шинэхэн.
Үржүүлэх: Мөн цэвэр агаар хаанаас гардаг вэ?
Хүүхдүүд: Цэвэр агаар, хүчилтээд хүчилтөрөгчийн өндрөв. Тэд бас амьсгалж байна. Бохир агаар шидэж, тэд цэвэрлдэг.
Амралт: Энд энэ нь манай найзууд ямар ургамал вэ гэдэг нь бидний санаа зовдог. Тэд биднийг асардаг тул үүнийг амархан амьсгалах болно. Бид ургамлыг асарч чадах уу?
Хүүхдүүд: Навчнаас навчнаас навчнаас арчиж, усыг суллах хэрэгтэй. Гудамжинд нулимс дээр нулимс, Модны мөчрүүд.
Амралт: Залуус, та бүхэнд сайн байгаа, та бүхэнд байгаа тухай надад ямар сайн ярьсныг төсөөлж, бидний эргэн тойронд цэвэр агаар байдаг, гэхдээ гэнэт бид амьсгалын эрх бүхий байгууллагуудаас татгалзсан. Бид амьдарч чадах уу?
Хүүхдүүд: Үгүй ээ, агааргүйгээр хүн амьдрах боломжгүй болно.
Амрах: Залуучууд амьсгалын замын эрхтнүүдийнхээ талаар мэдэх ёстой гэж та юу гэж бодож байна вэ? Амьсгалын замын органууд та санаж байсан уу?
Хүүхдүүд: Эрүүл ургахын тулд та бүх зүйлийг мэдэх хэрэгтэй.
Амрах: Бахрейн өвчтэй болоход, амьсгалын замын эрхтнүүд нь өвчтэй болоход би таагүй өвчин, уушигны өвчин, уушигны өвчин, уушигны үрэвсэл гэж хэлэхийг хүсч байна тусгайлан тусглын хувьд өвчин.
Тиймээс амьсгалын замын эрхтнүүд зүгээр л тогтмол, тогтмол, хэзээ ч биеэ сургах шаардлагагүй болно. Үүнийг яаж сургах вэ?
Хүүхдүүд: Бөмбөг, бөмбөгийг инээлгэж, шүгэл дотор цохих, дуунд дуул, саван бөмбөлөг хий.
Энэ бол энэ бүхэн амьсгалын замын эрхтнүүд, та бие махбодийн дасгал хийдэг бөгөөд одоо одоо ч гэсэн биеийн тамирын дасгал хийх боломжтой. Одоо бидний физик elenevna нь ямар дасгал хийх, тэдгээрийг хэрхэн зөв хэрэгжүүлэхээ харуулна.
Голын: Биднийг амархан амьсгалахын тулд бид амархан сургах болно!
(Хүүхдүүд амьсгалын эрхтнийг хөгжүүлэх, бэхжүүлэх дасгал хийдэг).
Хотын автономит боловсролын байгууллага
хүүхдийн нэмэлт боловсрол
"Окттибрски" бүтээлч байдлын байшин.
Нээлттэй ажил
амралт зугаа цэнгэлийн хэсгийн эцэг эхчүүдэд зориулсан
"Жижиг шидтэнгүүдийн гимнастик"
(Хүүхдүүд залуу бүлэг)
"Бид Колобок хайж байсан шиг"
[Зургийг үзэхийн тулд файлыг док]]
Нээлттэй ажил
Бэлтгэсэн:
нэмэлт боловсролын багш
E. A. Bodyrykh
LIPSETK - 2016 он.
Идэвхтэй хүмүүс: тэргүүлэх, эмээ (кино театр), чоно (өсөлтийн хүүхэлдэй)
Тоног төхөөрөмж: Танхим цэцэг, тууз, эмээ (хүүхэлдэй) чимэглэсэн; Вандан сандал, массаж, массаж, 2 цагираг, таг, Төгөлдөр эцэг эх, Бөмбөгчин, Бөмбөг, бөмбөг, Бөмбөг, бөмбөг ", Бөмбөг, бөмбөг, бөмбөг", "KOLOBOK", "KOLOBOK" -ийн бичээсүүд, ринки хүүхэлдэй "Чоно".
Зорилго: Тоглоом, даалгаврын тусламжтайгаар эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болго.
Даалгаврууд:
Боловсрол: Амьсгалах дасгал хийх, бие махбодийн массаж хийх, бие даасан дасгалын элементүүдийг зөв хийх, хувьсах, гүйх, гүйх, гүйх, үсрэх, үлдэгдэл,
Хөгжиж байна: Булчингийн булчингийн булчингийн булчинг бэхжүүлэх, анхааруулах
Боловсрол: Ээж, эмээгийн талаар эелдэг, анхаарал халамж тавих хандлагыг мэдрэх.
Тоног төхөөрөмж: Эмээгээ (хүүхэлдэй); Вандан сандал, массаж, массаж, 2 цагираг, таг, Төгөлдөр эцэг эх, Бөмбөгчин, Бөмбөг, бөмбөг, Бөмбөг, бөмбөг ", Бөмбөг, бөмбөг, бөмбөг", "KOLOBOK", "KOLOBOK" -ийн бичээсүүд, ринки хүүхэлдэй "Чоно".
Нөгөө нь:
Хүүхдүүд, эцэг эхчүүд танхимд сууж байна.
PEDAGGOUE: Залуус: Өнөөдөр, өнөөдөр бид баярын ажил эрхэлдэг. Бид таны ээжүүд, эмээ нар, эмээ нарыг урьсан боловч та танил биш зочин ирсэн.
Эмээ: (гунигтай) Сайн уу залуусаа!
Сурган хүмүүгл: Чи яагаад ийм гунигтай байна вэ?
Эмээ: Намайг ганцааранг минь бухимдуулаад, түүний нэр нь юу вэ, таамаглал:
Чоно чичирч байгаагүй,
Баавгайгаас зугтсан
Шүд дээр үнэг
Баригдсан хэвээр
Хүүхдүүд: Колобок!
Эмээ: Тэр бол хамгийн шилдэг нь! Би зугтсан, гэхдээ би түүнгүйгээр маш их гунигтай байна!
PEDAGGOUE: Эмээ, санаа зовох хэрэггүй. Залуус бол бидний эелдэг, зоригтой, тод, дефт - тэд танд Колобка олоход тань туслах болно. Та гэртээ ирээрэй, тийм ээ, биднийг хүлээж байна.
Эмээ хаалгыг удирдана.
Бид хамгийн түрүүнд хэн байх ёстой, хэн болохоо, бидэнд замаа харуулах болно.
(Хүүхдүүд тойрог болж, нэг хүүхэд хамгийн хэцүү гэж үздэг.
Одоогийн: нэг удаа, хоёр, гурав, гурав, дөрөв, тав. Би найз нөхөддөө тоог тоолохгүй, түүнчлэн найз нөхөдтэйгөө тоог тоохгүй.
PEDAGGOUE: Зам нь үнэ төлбөргүй, гэнэт, гэнэт бид замдаа аюулын талаар уулзах болно. Би та нарыг даван туулж чадахгүй гэж айж байна. Та туслахын тулд ээжүүдээ дуудах хэрэгтэй болно. Ээжүүдээ хар, сандал дээр хараарай, танд ямар ч бичээстэй байдаг.
(Хоёр эхчүүд баганад хамтдаа хүүхдүүдтэй хамт амьдардаг.)
Одоо, одоо зам дээр!
(Зам дагуу) Дулаан "-ыг гүйцэтгэдэг. (Явган явахдаа: Өсвөр насныхан: Хөвөн дээр гар, гар нь далдуу, хөл дээр нь алгаа, хөлөөрөө алхаж байна Хөл нь "алдаанууд"; урагшлах, найздаа найзынхаа найзыгаа барьж, "галт тэрэг" чиглэлээр явж, алхаж буй чиглэлээр явж байна.
(Ажлын байрны дараа ээжүүд суусны дараа)
Pedagague: Харж, залуус бид нуур дээр ирсэн. Хэдэн сонирхолтой зүйл байна. Нуурын нуурын "асран хамгаалагчдыг" урьж, яаж болохгүй болохыг үзье.
(Хоёр ээж гарч ирэв.)
Би шил оллоо, энэ нь "шидэт voddy" гэж хэллээ. Ийм ус ууж болох уу?
Боломжгүй юм. Гэхдээ ямар ч ус ид шидтэй болж байгааг бид мэднэ.
Багш усыг аяга руу усаар ялгаж, "шидэт үгс" -тэй ярьдаг.
Одоо, энэ ус нь зорилгодоо хүрэхийн тулд бидэнд хүч чадал өгөх болно.
(Ашигт малтмалын усны хоолойг зайлж угаана.
PEDAGGOUE: Замдаа яг миний зам дээр хугарсан мод. Бид энэ тестийг зохицуулах гэж та юу гэж бодож байна вэ? Үүнийг хэрхэн яаж даван туулах вэ, "үсэрч" харуулах болно.
Ээжүүд гарч ирдэг.
Дүр зурагнаас дээш үсрэх.
Pedagague: АНУ-ын гүүрний өмнө бид үүнийг туулах хэрэгтэй. Энд "дамжуулагч" -ын тусламжгүйгээр бид үүнийг хийж чадахгүй.
Хоёр насанд хүрэгчид вандан сандал гаргаж, бүх хүүхдүүд зам дагуу өнгөрөх болно.
Хүүхдүүд гимнастикийн вандан сандал дээр дамждаг.
Массажны бөмбөг бүхий сагсанд тохиромжтой.
Pedagague: Тэд Колобкин шиг харагддагийг хараарай. Магадгүй түүнийг муу шидтэний "Гайхамшигтай" гэж нэрлэе, түүний туслахууд тэдэнд тусалж чадна.
Эмээ (үзэгчидээс) ба хоёр ээж. Үлгэр нь Колобка тухай үлгэрийг өгүүлдэг.
Хүүхдүүд массажны бөмбөгийг массажны бөмбөгтэй "Kolobok" -тай хамт хийдэг.
Cobble өнхрүүлэв.
Pedagague: Харж байна уу: хараарай, гэхдээ бас колобок, энэ бол бидний өгүүллэгийн зохиолч байсан. Та хаана байсан, хөөцөлдөх, эмээ нь танд маш их санаа зовдог.
Багш гартаа колобка авчирч, тэр чихээ шивнэв.
Pedagague: Тийм ээ, та юу гэж хэлж байгаа юм бэ? ... чоноос зугтсан уу? Цэцэглэсэн цэцгийн цэцэгсийг санаж байна уу? За, энэ асуудал биш! Залуустай хамт бид шинийг тавина, бид ер бусын үртэй.
(Хүүхдүүд цагираг тойрон суугаад, цэцгийн тагийг хөлөөрөө сунга.
Эмээ.
Сурган хүмүүгл: Энд эмээ бидэн рүү гарч ирэв. Колобка бид олсон, тэд олдвороороо чоно тоглож байсан, таны цэцэгс чинь салсан тул тэр зугтсан. Бид цэцэг тарьсан цэцэгс ер бусын, зөвхөн амралтаараа цэцэглэн хөгжсөн.
Холл нь чоно багтана.
Чоно: Би чамаас ийм зан үйлийг уучлал гуйж байна,
Одоо би хаана тоглохоо мэддэг, ингэснээр асуудал үүсгэхгүй.
Та нар бүгдэд баярлалаа, өнөөдөр бидэнд тусалсан
Би танд зориулж бэлэг авчирсан, сайхан бүсгүйчүүдэд зориулсан цэцэг авчирсан.
Эмээ: Сайн хийсэн, ач зээ нар! Би эмээ дээрээ сэтгэл хангалуун байсан, таны хүлээж байгаа зүйл, БИДНИЙ НЭГДСЭН, БИДНИЙ ЭМЭГТЭЙ, ЭНЭ ЭМЭГТЭЙ, ЭМЭГТЭЙЧҮҮДЭЭ ЭМЭГТЭЙ, ЭМЭГТЭЙЧҮҮДЭЭ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРЧЛӨГДӨЖ БАЙНА.
Багш: үнэхээр сайн, өнөөдөр залуус сайн хийсэн.
Бид хичнээн хүчтэй, ухаантай, эрүүл байхын тулд сайн хичээхийг хүсч байгаагаа харуулахыг хүссэн. Таны тусламжгүйгээр та өнөөдрийн талаар батлаж чадсан бөгөөд бид хийж чадахгүй байсан.
Баяр хүргэе.
Өнгийг хуваарилах.
13page 14515.
Хэрэглэсэн файлууд
Татьяана Ганаунова
Ахлах бүлгийн хүүхдүүдтэй ярилцах нь "Бид амьсгалж байна"
зорилго: Хүүхдийг амьсгалын замын удирдлагуудтай танилцуулах;
Програмтгүй:
Амьсгалын замын хөдөлгөөний бүтцийн бүтцийн талаар санааг өргөжүүл
Хүний утгыг харуулах
Амьсгалын замын удирдлагуудад болгоомжтой хандах хэрэгцээ шаардлагыг ойлгохын тулд BESS.
Түүхий эд:
Хүний биед амьсгалын замын зам дээр зурагт хуудас бүхий зурагт хуудас
Зурагт хуудас "Амьд ба оршин суугч бус шинж чанар"
Ярилцлага.
Залуус, өнөөдөр бид амьсгалын замын удирдлагуудын талаар ярилцах болно. Бүх амьд зүйлс амьсгаалахБайна уу. Амьсгал, амьтад амьсгалах, амьтан, мэдээжийн хэрэг. Бид байнга амьсгалдаг, биднийг хүсээгүй ч гэсэн амьсгалж чадахгүй. Амьсгалаа хойшлуулахын тулд хэдэн секунд үзээрэй, дараа нь хөнгөн агаарыг дахин дүүргээд, дараа нь энэ нь боломжгүй юм.
Та нарын хэн нь эдгээр эрхтнүүдийг дуудаж болох вэ? (хүүхдийн хариу) Зөв. Гэрэл нь амьсгалын замын хамгийн чухал эрхтнүүдийн нэг юм. Гэрэл, түүнчлэн зүрх сэтгэл шиг үргэлж ажиллах ёстой. Зүрх нь цус, хөнгөн агаартай. Агаар нь хоол хүнс, ус, ус, хоол хүнс, ус болоход шаардлагатай хүчилтөрөгч агуулдаг. Та мэдээжийн хэрэг, ямар нэгэн байдлаар бөмбөлгүүд хийсдэг үү? Энд таны хөнгөн хоёр бөмбөлөг шиг, агаараар дүүргэж, амьсгалахад, тэд буурч, бөмбөгийг шахаж, шахаж, шахаж, шахаж ав.
Одоо бид бие махбодийн дайралттай байх болно. Гараа талуудаар өргө, оймс руу босов. Тэд гүнзгий амьсгаа авав. Тэд гүнзгий амьсгаа авлаа. Тэднийг гүнзгий амьсгаа авав - тэд гүнзгий амьсгаа авав (гурван дөрөв)Байна уу. 6-8 удаа давтана.
Одоо, залуус, бид агаар агаарт гарах ямар арга замыг харах болно. (Бид зурагт хуудас бүхий зурагт хуудас бүхий зураглалын дүр төрхийг харгалзан үздэг)Байна уу. Агаарыг амьсгалах үед агаар нь хамар руу унана. Хамар нь биеийн чухал бие бөгөөд нүүрэн дээрх чимэглэл биш юм. Хамгийн жижиг хамар, товчлууртай төстэй, товчлуур нь нэгэн зэрэг шүүлтүүр, зуух юм. Хамар дотор нь хамгийн жижиг cilia байдаг. Эдгээр cilias, flies шиг нисдэг цаасан дээр наалдамхай цаасан дээр наалддаг, агаарт агуулагдах тоос шороонд наалдана. Тиймээс хамар нь уушгийг нь хамгаалдаг тул шороог нь оруулаагүй. Хамар нь агаарыг бас дулаацуулж, ингэснээр амьсгалын замын замыг хөргөхгүй. Тиймээс, залуус, зөвхөн гудамжинд амьсгалахад л хангалттай, эс тэгвэл хүйтэн агаар уушиг руу унах болно, та өвчтэй болох болно. Хамар нь салст байдаг. Бидэнд үнэхээр хэрэгтэй байна. Салст бүрхүүлийн микробуудыг алж буй бодисууд байдаг. Тиймээс, бид өвчтэй байх үед микроболыг устгахын тулд маш их салст үүсдэг бөгөөд тэдгээрийг бие махбодоос гаргаж ав. Хэрэв хүн өвдвөл ханиалгаж, ханиалгах эсвэл найтаах, суулгацын хувьд салфинг хийхийн тулд салст бүрхэвчтэй байх ёстой. Хоолойноос хамарнаас "Торзей", агаар уушиг руу ордог. Хөнгөн хоёр. Тэд туранхай, үстэй зузаан, цусны судас, цусны судасны сүлжээгээр бүрхэгдсэн тоо томшгүй олон хувийг бүрдүүлдэг. Уушиг нь агаараар дүүргэж, энэ нь цусны судас, цусны судаснууд нь үүнийг урсаж, цус урсгахын тулд бүх хүчилтөрөгчийг шингээдэг. Цус нь хүчилтөрөгчөөр тархдаг. Дараа нь уушиг нь аль хэдийн ашигласан агаарыг амьсгалж байна.
Агаарын хэвийн амьсгалын хувьд шаардлагатай хэмжээний хүчилтөрөгчийг агуулсан байх ёстой. Үүнийг хийхийн тулд хүмүүсийн байрлах өрөөг агааржуулах шаардлагатай байдаг. Амьсгалахад цэвэр агаар хэрэгтэй. Агаар шинэхэн, цэвэр байх үед - амьсгалахад хялбар, хөгжилтэй байдал, сайхан сэтгэлийн байдал гарч ирнэ. Хотын орон сууцанд бид шинэхэн, цэвэр агаарын байшин амьсгалахад тусалдаг. Тэд амьсгалахад шаардагдах хүчилтөрөгчийг ялгаж, агаар нь чийгшүүлж, цэвэршүүлсэн.
Тиймээс залуус, яагаад эр хүний \u200b\u200bхамар гэж? Биеийн биед агаар хэрхэн ажилладаг вэ? Яагаад цэвэр агаар амьсгалах нь чухал вэ?
Одоо бид зурагт хуудсыг авч үзэх болно "Амьд ба оршин суугч бус шинж чанар"Байна уу. (Хүүхдүүд эхлээд амьд организмыг дуудаж, дараа нь, дараа нь өөрийн сонголтыг тайлбарлаж өгнө.
Svetlana option
"Бид амьсгалж байхдаа" Нээлттэй ангийн хийсвэр "(Бэлтгэсэн бүлэг)
Програм хангамжит агуулга
Хүүхдүүд эрэгтэй, байгалийн ертөнцийг харуулах.
Хүн, амьтан, ургамал, ургамлын амин чухал хэрэгцээний талаар ярих талаар ярих.
Агаарын найрлага, эд хөрөнгийг нэвтрүүлэх.
Байгалийн ертөнцийн гоо үзэсгэлэнг бий болгох, дэлхийн агаар мандлын эерэг, сөрөг нөлөө үзүүлдэг.
Хүний хамрын хамрын дотоод бүтэц бүхий хүүхдүүдийг танилцуулах.
Хамрын шинж чанарууд нөлөөлж буй хортой, ашиг тустай хүчин зүйлүүдийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Хамар халамжлах эрүүл ахуйн дүрмийг аюулгүй болго, ёс зүйн дүрмийг сануулах.
Амьсгалын замын гимнастик, рефлекс массажнаас үргэлжлүүлэн ажиллаарай.
Материал: Тууз, аяга, аяга, аяга, аяга, аяга "амьсгалын замын зураг," Ойн зураг ", Бохирдол, Бохирдол, цагаан нь агаарын загвар).
Байгууламжийн мэргэжил
Гайхаж байна - Хилушагийн цээжинд - тэр тэнд зовсон. (ханиалгах, тэр муу байна)
Ажлаа:
- (намайг суухад тусална). Дэлхий дээр амьдардаг бүх хүмүүс амьсгалж байна. Амьтдыг амьсгалах, амьтад амьсгалах, мэдээжийн хэрэг хүн. Бид байнга амьсгалж, амьсгалахгүй ч гэсэн бид амьсгалж чадахгүй.
Хүүхдүүдээ хэдэн секундын турш, амьсгалаа барихыг санал болгож, дараа нь хөнгөн агаарыг дахин дүүргэ.
Хийх зүйлээ хойшлуулахын тулд удаан хугацаагаар харж байна.
Залуусаа! (Хүснэгтэд тохиромжтой)
Залуусаа! Та юу гэж бодож байна, яагаад ус олж аваагүй юм бэ?
Хөвгүүн нь шүлэг өгүүлдэг:
Амьдралын амьсгалгүйгээр амьсгалахгүй, амьсгалах нь шувуу, цэцэгсийг анивчдаг.
Тэр амьсгалж, бас би та нар.
Ажлаа:
Одоо бид цөөн хэдэн туршилт хийх болно.
Багш нь нэг шил, газар авчирдаг (ил тод аяганд). Шил нь баруун тийш доошлуулав. Шилэн дэх ус нь бичээгүй.
Багш сургагч:
Залуусаа! Та юу гэж бодож байна, яагаад ус олж аваагүй юм бэ?
Хүүхдэвч:
Учир нь - шилэн доторх шил нь агаар юм.
Өөр туршилт хийцгээе.
Бөмбөлөгүүд юу нисдэг гэж та бодож байна вэ?
Агаарт.
Багш сургагч:
Өөр туршилт хийцгээе.
Багш нь савангийн бөмбөлгийг гаргаж, тэд нисдэг.
Хүүхдэвч:
Агаар дотор
Багш сургагч:
Агаарын залуус үл үзэгдэх, тунгалаг.
Өөр туршилт хийцгээе - бид шилэн дээр шуургыг зохион байгуулна.
Амьсгалын гимнастик: "Шилэн Шилэнд шуурга."
Бүх хүүхдүүд ширээн дээр ирж, хоолойд цохино. (Хүснэгтэнд хүүхэд тус бүрт нь ил тод аяга байдаг).
Багш сургагч:
Энэ үл үзэгдэх хүч юу вэ? Манай агаар биед хэрхэн хүрдэг вэ?
Хүүхдүүд сандал дээр сууж байна. Багш нь зурагт хуудас руу орж ирэв. "Хүний амьсгалын замын бүтэц."
Багш сургагч:
Залуус, оньсогоыг тааварлаарай:
Хүүхэд: Та даалгаврыг чөлөөтэй шийдэх болно.
Би нүүрний жижиг хэсэг,
Гэхдээ та намайг төгсгөлөөс уншсан бол
Би юу ч харж чадна.
(Хамар - унтах)
Ажлаа:
Хамар нь биеийн чухал бие бөгөөд нүүрэн дээр нь чимэглэл биш юм. Хамгийн жижиг хамар, товчлууртай төстэй, товчлуур нь нэгэн зэрэг шүүлтүүр, зуух юм. Хамар дотор нь хамгийн жижиг cilia байдаг. Наалттай цаасан дээр наалдамхай цаасан дээр наалдамхай цаасан дээр наалддаг, агаарт агуулагдах тоосыг наа. Тиймээс хамар нь уушгийг нь хамгаалдаг, шороог нь оруулаагүй. Хамар нь агаарт агаарыг дулаацуулдаг тул амьсгалын замын замыг шилжүүлэхгүй. Тэгэхээр агаар хаана ирдэг вэ?
Уушиг дотор.
Зогсож, амьсгалах, амьсгалах.
Уушиг дээр
Ажлаа:
Зогсож, амьсгалах, амьсгалах.
Амьсгалах үед уушиг нь агаараар амьсгалах үед агаараар дүүргэдэг.
Тоглоомыг хөгжимд тоглодог: "Шрайн хашгирахыг хавчуулав."
Ажлаа:
Агаарын залуус: (Дугуйны загварууд)
1. Бид хүчилтөрөгч амьсгалж, нүүрстөрөгчийн давхар исэл. Агаарын хэвийн амьсгалын хувьд шаардлагатай хэмжээний хүчилтөрөгчийг агуулсан байх ёстой. Амьсгалахад цэвэр агаар хэрэгтэй.
2. Агаар цэвэр, шинэхэн, шинэхэн амьсгалахад амархан амьсгалах нь амархан, сэтгэл хөдлөм байдал гарч ирдэг. Хотын орон сууцанд бид цэвэр агаарын өрөөнөөс амьсгалахад тусалдаг. Тэд амьсгалахад шаардагдах хүчилтөрөгчийг ялгаж, агаар нь чийгшүүлж, цэвэршүүлсэн. Гудамжинд?
Хүүхдэвч:
Мод, бут.
Багш сургагч:
Залуус та агаар эсвэл ойд агаар, ойд байдаг гэж та бодож байна уу? (Posters харуулах) Амьсгалахад илүү хялбар байдаг, яагаад?
Даалгаврын хүүхдүүд
Хар ба цагаан тойргуудаас загварын агаарын гудамж, агаарын нухаш
Багш сургагч:
Залуус, та сайн гэж бодож байна, хүн агаарт нөлөөлж чадах уу?
Хэрхэн? Би үүний төлөө юу хийх ёстой вэ?
Хүүхдэвч:
Байгальж болохгүй, илүү олон мод тарих хэрэггүй.
Багш сургагч:
Хамараар дамжин амьсгалах (амаар дамждаггүй) тоос шороо, хүйтэн, angina-ийг амьсгалах нь бага бөгөөд Мөн залуус бас санаж байна:
Гадаадад хамар дээрээс авах боломжгүй;
Бохирдсон агаартай газраас зайлсхийхийг хичээ;
Үндэсийг хүчтэй цохих.
Тоглоом: "Хамар нь хэнийхийг тааварлах" (зурагаар)
Сэдэв дээр нийтлэл:
Зорилго: - хүний \u200b\u200bамны хөндийн хөндийн хөндийн хөндийн хөндийн эрүүл мэндийг хадгалахын тулд хүүхдүүдэд мэдлэг, чадварыг бий болгох. Даалгавар: - Хүүхдийн танилцуулгыг өдөөх.
ШИНЖЛЭХ ВЭДЭГДЭХҮҮНИЙ ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГААНЫ ХУДАЛДАН АВАХ ЗЭЭЛИЙН КЕНГРУРЕМА ХЭМЖЭЭ АЖИЛЛАГАА "(Бэлтгэл ажил) Лексик сэдэв "Австрали руу аялах" Хичээлийн сэдэв "Хичээлийн сэдэв:" Зэвсэг нь Кенгуренка Гэртээ хэрхэн тусалсан бэ?
Тэргүүлэх боловсролын чиглэл: ярианы хөгжил. Зорилго: Тэнгисийн болон голын оршин суугчдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, өгүүлбэр дээрх үгсийг хувааж үз.
Нээлттэй хичээлийн хийсвэр: "Зул сарын баярын түүх". Бэлтгэл ажил "A" сурган хүмүүжүүлэгч: Наниван: Наниван А.
Нээлттэй ангийн хийсвэр "далайн болон далай тэнгисийн ертөнцөд" Далайн болон далай тэнгисийн "бэлтгэл ажил Сэдэв: "Далайн ертөнцөд далай тэнгис, далай тэнгис: Тэнгисийн оршин суугчид." Зорилго: далайн ургамал, тэдний оршин суугчдын тухай санаа тодорхойлох. Боловсролын даалгавар: 1.
Сэдэв: "Бид амьсгалж байна"
Зорилго: Амьсгалын замын эрхтнүүдийн талаар гүнзгийрүүлэхийг сурталчлах. Ойлголтыг өгөх - юу вэ өршөөлзгуур , тэдэнд юу хэрэгтэй байна.
Хөгжлийн үнэ цэнэ нь: Санах ой, логик сэтгэлгээний сэтгэхүй, бүтээлч байдал хөгжүүлэх.
Боловсролын утга: Эрүүл мэнддээ анхаарал тавих чадварыг хүмүүжүүлэх, эрүүл мэндийн нөхцөл байдлаас зайлсхий.
Үдгийн зам: Үгийг нэгтгэн дүгнэх: хөнгөн, мөгөөрсөн хоолой, хамаг мотоцикльк.
Клаудион: Хөгжмийн тайван дуу чимээ. Хүүхдүүд дамждаг.
Багш сургагч: Дамжуулах, суугаад гараа ав. Бидэнд тойрог бий. Би та нарт сайн уу гэж хэлэхийг санал болгож байна, гэхдээ бид үгээр илэрхийлэхгүй, гэхдээ гараараа зүрх сэтгэлээрээ зүрх сэтгэлээрээ биш байх болно. Нүдээ ань, одоо миний баруун талд сууж байгаа хүндээ хүрнэ. Тэр миний мэндчилгээг хүлээн авах болно, хөрштэйгээ ижилхэн байх болно. Байна уу. Байна уу. Байна уу. Байна уу. Байна., Миний мэндчилэх хүртлээ би нөгөө талаараа эргэж ирнэ.
Одоо би хэдийнэ нүдээ нээсэн, бид бие биенээ цэцэг дамжуулах болно. Одоо бидний амьсгалаа холбоод, бие биендээ өгье. Үүнийг хийхийн тулд гүнзгий амьсгаа ав, агаарт гараад хоёр гараа зүүн тийш эргүүлээд, "C" -г "C" -г эргүүлээд агаараа чиглүүлж, агаарт гараад агаарт гарна. Маш сайн!
Одоо бид таны хөршийн хацрыг халуун зөөлөн зөөлөн сэвшээ салхинд хийсэх болно. Уруулыг хоолой, амьсгалах агаарт холино. Сайн хийлээ.
Залуус та нар бидний бие рүү юу хийдэг гэж та бодож байна вэ? (Хүүхдийн хариулт. Бид амьсгалахдаа.)
Өнөөдөр, хичээлийн чиглэлээр бид амьсгалын замын удирдлагуудын талаар ярилцах болно. Суу.
Бүх амьсгал. Амьтдыг амьсгалах, ургамал, ургамал, мэдээж эр хүн! Бид байнга амьсгалж, амьсгалахгүй ч гэсэн бид амьсгалж чадахгүй. (Практик хэсэг.)
Хэдэн минутын турш амьсгалаа барихыг хичээцгээе. Агааргүйгээр бид хэр удах вэ?
Энэ бол зөв, бид агааргүйгээр амьдарч чадахгүй. Бид усгүй амьдрах боломжтой, хэдэн өдөр, агааргүйгээр хоол хүнс үгүй биш !
Бие махбодид хүрэхийн тулд Байгаль, байгаль нь амьсгалын замын тогтолцоог зохион бүтээсэн бөгөөд энэ нь бидний хувьд амьсгалын замын ажлыг зохион бүтээсэн бөгөөд энэ нь олон эрхтнүүдээс бүрддэг. Өнөөдөр бид тэдэнтэй уулзах болно.
Агаар нь бие рүүгээ ордог гэж та юу гэж бодож байна вэ? Хамараар чинь!
Энэ бол зөв, хамараар дамждаг агаар нь манай организмд ордог. Хамар бол биеийн хамгийн чухал бие бөгөөд нүүрэн дээрх чимэглэл биш юм.
Та юу гэж бодож байна, хамар чинь юу вэ?
Агаарыг цэвэрлэнэ.
Энэ бол зөв, даалгаваруудын нэг нь энэхүү агаарыг цэвэрлэж байна. Гэхдээ үү? Хамаранд олон жижиг үс бий. Тэд энд байна - тэд тоос шороог цэвэрлэж, бие махбодид орохын тулд микробуудыг бүү өг. Тоос, микробууд үстэй наалддаг. Тиймээс тэр бидний биеийг хамгаалдаг тул би микробууд биед орохгүй.
Хамар нь илүү чухал ажлыг гүйцэтгэдэг! Та юу гэж бодож байна, яах вэ?
Зөв хариулт
Хамар нь агаарыг бие махбодийн температурт хүртэл халаана.
Танд хэрэгтэй зүйлээ юу гэж бодож байна вэ?
(Хүүхдийн хариу)
Энэ бол зөв, бид бохирдсон, хүйтэн агаар, хүйтэн агаар, эцэст нь өвдөнө. Өвчтэй байх байсан.
Тэгэхээр юу дүгнэж болох вэ? Хамар амьсгалахад зайлшгүй шаардлагатай!
Дараа нь агаар, агаар цэвэр, биеийн температурт халаана. nASOOPLOCE (Энд байна - харуулж байна). Настофаль нь мөгөөрсөн хоолойд (шоу) болж унана. Тэр ямархуу харагдаж байна вэ? (хоолой дээр). Цагаан мөгөөрсөн хоолойн агаараас ордог өршөөлзгуур Байна уу. Тэгэхээр уушиг юу вэ?
Одоо бид харах болно. Та юу гэж бодож байна, бид хэдэн уушигтай вэ? (1,2,3,3,3,4 ...). Энэ бол зөв, бид хоёр уушигтай бөгөөд тэд зүүн ба баруун талд байрладаг.
Тэд олон төрлийн бөмбөлгүүдээс бүрддэг. Эдгээр жижиг бөмбөлгүүдийн ханануудаар дамжуулан агаарыг уушгинд нэвтрүүлдэг. Уушигны хүчилтөрөгчийн хүчилтөрөгч (цэвэр агаар) зүрхэнд очдог цус руу унана. Хялбар ажиллах нь тасралтгүй ажиллах ёстой, амьсгалах. (Биеийн тойм, эдгээр байгууллагуудыг олоорой)
Хүү нь амьсгалах, ямар амьтан дээр, ямар дүрээр илэрхийлж байгааг тодорхойлохыг хичээ. Хариултаар яарах хэрэггүй, учир нь та зөвлөгөө байна,
Шалгаж үзье.
Зогсож, цээжин дээрээ олоод баруун гараа тавь, гүнзгий амьсгаа ав. Юу болсон бэ? Цээжний сарнай, уушгинд агаараар дүүргэв. Яндан - Цээж нь унав. Одоо үсрэх. Одоо амьсгал чинь хэрхэн өөрчлөгдсөнийг надад хэлээч? (олон удаа амьсгалж эхлэв) Яагаад вэ? Учир нь манай бие илүү хурдан ажиллаж эхэлсэн.
Одоо та тайвширсан уу? Бид хэрхэн амьсгалж эхэлсэн бэ? (удаан). Унтах үед бид хэрхэн амьсгалах вэ? (тайван).
Энэ бол зөв, унтах үед бидний бие махбодь амарч, аажмаар ажилладаг.
Өнөөдөр, хичээлдээ, бид амьсгалахад ямар хэцүү ажил хийх нь хэцүү ажил хийдэг болохыг харсан. Тэднийг (хамар, хамар, хамар, мөстөгч, мөгөөрсөн хоолой, уушиг).
Та яагаад эрэгтэй хүний \u200b\u200bхамар хэрэгтэй вэ?
(Цэвэр, дулаан агаар.)
(Настофари, мөгөөрсөн хоолой, мөгөөрсөн хоолой, уушиг.)
Одоо бид тоглоом тоглох болно "эрэгтэй хүнийг цуглуулах."
Бидний бие дотор нь эрхтнүүдийн гэр бүлийг ажиллаж байна. Сонсох, би тэдний тухай оньсчоос асууж байна.
Бие махбодь (зүрх) -ийг (зүрх) -ийг (зүрх) бүхэлд нь цус алддаг жижиг камерын хөдөлгүүр.
5 минут амьдрах боломжгүй юу? (агаар). Бид амьсгалж, уушиг нь бидэнд тусалдаг.
Алим хаашаа явж байгаа юм бэ? (Мэдээж гэдэс)
Тиймээс бид хүнийг цуглуулсан.
Эрүүл хүн олоход хялбар байдаг: тэр туранхай дүрс, үзэсгэлэнтэй нүдтэй. Эрүүл байх нь сайн хэрэг!
Өвчинтэй уулзахгүй байгаа залуус юу хийх хэрэгтэй вэ? (Илүү их алхам, алхах, шинэхэн амьсгал нь амьсгалах, эрүүл ахуйг нь дагаж мөрдөх.)
Одоо өрсөлдөөнийг "Морзха" зарцуулцгаая. Гэртээ ашигладаг хатуурсан хэлбэрийн талаар хэлэх шаардлагатай байна. Сайн хийлээ!
Та манай зочдод юу хүсэж чадах вэ. Магадгүй эрүүл мэндийн талаар зарим үгийг мэдэх үү?
Одоо, одоо нүдээ ань. Өнгөт дэлгэц нь телевизийн дэлгэц шиг гарч ирдэг гэж төсөөлөөд үз дээ. Өнөөдөр би хичээлдээ санаж байгаагаа харж байна. Та ТВ-ийн дэлгэц дээр бүх хичээлийг эхнээс нь дуустал хардаг бололтой. Одоо нүдээ нээ. Дор хаяж нэг үг тус бүрийг өөрийн "Дотоод ТВ" дэлгэцэн дээр харж чадсан хүн бүрийг нэрлэ. Та юу хамгийн их таалагдсан бэ? Хэцүү байсан уу?