Сургуулийн өмнөх насны хүүхдээс гүехэн хөдөлгөөнт гарыг залруулах. Бага ангийн сурагчдад зориулсан гүехэн хөдөлгүүрийг боловсруулах, залруулах
I. S. S. TEPPLOVA // Сургуулийн өмнөх сурган хүмүүжилтийн асуултууд. - 2015. - №1. - P. 49-52.
1. Гүехэн хөдөлгөөний хөдөлгөөнийг боловсруулах
Орчин үеийн эцэг эх бүр гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх хэрэгцээний талаар мэддэг. Гэхдээ бүх зүйлээс хол, энэ хөгжилтэй, хэрэгцээтэй үйл явцыг нухацтай үзэхийг хүсч байна. Гэхдээ бүлгийн бүлэг бүрийг зөв мөчид хөгжүүлэх ёстой. Сургуульд явж байгаа хүүхдүүд ихэвчлэн үзэгийг хэрхэн хадгалах, хонины уяаг яаж уяхыг мэдэхгүй байдаг.
Жижиг мотоцикль гэж юу вэ? Энэ бол гар сойзны жижиг булчинд оролцдог олон төрлийн хөдөлгөөнүүдийн систем юм. Эдгээр хөдөлгөөнүүд нь өөрсдийгөө хөгжүүлэхгүй, тусгай сургалт шаарддаг. Хэрэв хүүхдийн сойз сайн хөгжсөн бол үзэсгэлэнтэй, тодорхой байх болно. Гэхдээ харамсалтай нь, ихэвчлэн хүүхдийн хуруу нь сул дорой байдаг.
Жижиг хөдөлгөөн нь хүүхдийг хөгжүүлэхэд олон чухал үйл явцад нөлөөлдөг: ярианы чадвар, сансарт, сансарт, сансарт, санах ой, концентраци, концентраци, концентраци, тойм. Эдгээр чадварыг хариуцдаг тархины төвүүд нь хуруу, мэдрэлийн төгсгөлтэй шууд холбогддог. Тийм учраас хуруугаараа ажиллах нь чухал юм.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан, түүний хурууны булчингийн ажлыг идэвхжүүлэхийн тулд энэ нь хэрхэн үнэн зөв, хангалттай хүчтэй хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхийг мэдэх нь чухал юм. Гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг хэд хэдэн энгийн анги байдаг.
- 1. Шавар, хуванцар уурхайн уурхай.
2. Зурах эсвэл зураг зурах
3. Цааснаас гар урлал үйлдвэрлэх.
4. ЗОРИУЛСАН
5. Тулгаж, илгээдэг товчлуурууд, товчлуурууд, дэгээ, дэгээ.
6. Туршилтыг туршиж, чимэглэх, шаахай, олсоор зангилаа, зангилаа.
7. Хүйс, бөмбөлөг, qubbles-ийн бүрхүүлийг ээрэх, сурталчлах.
8. Усны пипеттийн сорох.
9. Автобус, товчлуурууд хурааж авах.
10. Цэцэгээс утаанаас нэхэх сүлжих.
11. BORREHEHEEH Croup.
12. Бөмбөгний тоглоом, куб, мозайктай хамт.
Эдгээр бүх дасгалууд нь хүүхдэд гурвалсан зүйлийг авчирдаг:
Нэгдүгээрт, тэд гараа томруулж, захиа эзэмшихэд бэлдэж,
Хоёрдугаарт, тэд түүнийг уран сайхны амтыг бий болгодог.
Гуравдугаарт, Хүүхдийн физиологичууд нь сайн хөгжсөн гартай гар нь оюун ухааны хөгжлийг хөгжүүлэхийг шаардаж байна.
2. График ур чадвар, харааны моторын зохицуулалтыг боловсруулах
График ур чадвар нь:
Чадвар нь үзэсгэлэнтэй, амархан (тиймээс, тийм ч их биш) зурах, эргэдэг, гөлгөр, гөлгөр, гөлгөр, гөлгөр, гэх мэт .; Ердийн шинж тэмдэг, үүнд цагаан толгойн график гэх мэт.). Тэдгээрийг дарамт шахалт, хурд, хурд, хурд, хурд, хэмнэл, налуу, налуу, налуу, налуу, налуу, налуу, хэв маяг, хэв маягийг ажигласнаар;
Бичих, тайвширч, түүнчлэн бичиж, харандаа, барьцаалалтыг ажиглаж, хүслийн хүссэн өнцгийг ажиглаж байна;
Зураг зурах, бичихдээ зөв байрлалыг тогтвортой хадгалах;
График хөдөлгөөнийг сонирхож, урам зоригоор нь нэмэгдэхгүй.
Нэгдүгээр ангид орох, гарын авлага, хуруу, мөр, мөрний хэсэг нь боловсруулах хэсэгт талын зөлт, боловсролд хэвээр байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд орон зай, онгоцонд муу чиг баримжаатай хэвээр байна. Тэдний ихэнх нь бие махбодийн баруун ба зүүн талыг ялгаж салгахад хэрэглэгддэг.
Баруун ба зүүн талыг ялгах чадвар нь олон төрлийн суралцах чухал урьдчилсан нөхцөл юм. Тиймээс энэ ур чадварыг хөгжүүлэх нь хангалттай цаг хугацаа, хичээлийг янз бүрийн тоглоом, дасгал хийдэг.
Биеийн баруун ба зүүн хэсгээс ялгахын тулд та дараах дасгалуудыг санал болгож болно.
Баруун тийш нь дээшлүүл, дараа нь зүүн гар.
Зүйлийг зөв аваад дараа нь зүүн гар.
Баруун болон зүүн гарны бусад хэсгүүдийг тодруулсны дараа энэ нь биеийн бусад хэсгүүдийг ялгахын тулд явагдаж эхэлнэ. Баруун ба зүүн хөл, нүд, нүд, чих,
Биеийн баруун ба зүүн талын санаагаа боловсруулж боловсруулсан бөгөөд хүрээлэн буй орон зайд чиг баримжаа үүсэхэд шилжих боломжтой.
Хүүхэдтэй харьцуулах орон зайн байршлыг тодорхойлох
Захидал дахь бэрхшээлүүд нь үсгүүдийн элементүүдийг бичсэн, гэхдээ энэ үйл ажиллагаанд оролцоогүйгээр бэлтгэлгүй, гэхдээ нэг хүүхдүүдийн бэлтгэлгүй байх. Тиймээс, бэлтгэл хугацаанд нь хүүхдийнхээ бичихэд аажмаар шаардагдах хэд хэдэн дасгалыг ашиглах нь маш чухал юм.
Гараа захиа бэлтгэх хамгийн хялбар, үр дүнтэй арга - өнгөт ном. Дуртай зургуудаа будах, хүүхэд нь түлхэх хүчийг ашиглан гараараа харандаа барьж сурдаг. Энэ ажил мэргэжлийн жижиг булчингууд нь гарны жижиг булчингууд, түүний хөдөлгөөнийг хүчтэй, зохицуулсан болгодог. Өнгөт харандаа ашиглахыг зөвлөж байна. Та хүүхдийг ил тод цаасан дээр хуулахын тулд хүүхдийг санал болгож болно. Хэсэг, хэв маяг нь маш их хэрэгтэй байдаг тул тэд том муруй шугамтай байдаг тул хүүхдийн гарыг том үсгээр бичихэд бэлэн байдаг.
Бид ердийн хичээлийн талаар тогтмол, шавар, шавартай мартах ёсгүй. Энэ материалаас энэхүү материалын зурагтай, хүүхэд хурууны жижиг булчинг боловсруулж, бэхжүүлж, бэхжүүлдэг.
Хуруугаа хөгжүүлэх сонирхолтой арга байдаг - өлгөөтэй байна. Цаасны хуудсаас, хүүхдүүд гутлаа хуруугаараа хуруугаараа үзэж, нэг төрлийн аппликешн үүсгэдэг. Үүнээс гадна, товчлуурууд дээр ирмэг дээр бэхэлгээ, товчлуурууд, товчлуурууд, дэгээ хийхийг зөвлөж байна.
Та аянга, лак, лак, товчлуур, товчлуур, нум гэх мэтээр янз бүрийн тоглоом хийж болно.
Хөдөлгөөн, гарын авлагыг хөгжүүлэх, гарын авлага, гар урлалын бүтцийг хөгжүүлэх нь тархины бүтцийг хамардаг гэдгийг санах нь зүйтэй гэдгийг санах хэрэгтэй. Тиймээс гараас хамаарна.
Харамсалтай нь хөдөлгөөн, гүехэн хөдөлгөөн, гүехэн хөдөлгөөнтэй холбоотой асуудлууд, ихэнх эцэг эхчүүд сургуулиасаа өмнө л сурдаг. Энэ нь хүүхдэд албадан ачаалал болж хувирдаг: шинэ мэдээллийн ассимиляциас гадна, шинэ мэдээллийн хуруугаараа харандаа байх хэрэгтэй.
Дэлхийн ихэнх нь бага зэрэг хүүхэд, түүний хөдөлгөөнийг хөдөлгөхийг хүсдэг, түүний хөдөлгөөний төлөө хөдлөхийг хүсдэг - Дэлхийг мэдэх арга бий. Энэ нь хүүхдүүдийн хөдөлгөөнийг илүү нарийвчлалтай, илүү гүнзгий, гүнзгий бөгөөд энэ нь дэлхийн танилын талаар илүү гүнзгий бөгөөд ойлгох болно гэсэн үг юм. Хуруугаараа янз бүрийн дасгал хийх, хүүхдэд үрэлгэн мөлжлөгт нөлөөлдөг, гэхдээ энэ нь хүүхдийг хөгжүүлэхэд ашигтай нөлөө үзүүлдэг, гэхдээ хүүхдийг зурах, бичихэд хүргэдэг. Гар нь сайн хөдөлгөөнт байдал, уян хатан байдал, уян хатан байдал, хөдөлгөөнгүй байдал, хөдөлгөөнгүй байдал алга болох, энэ нь бичих чадварыг олж авахад туслах болно. Нийтлэг хөдөлгөөн, гарын авлагын үйл ажиллагааны идэвхжил нь дур зоргоороо анхаарал татах боломжийг танд олгож, сургалтын сэдлийг боловсруулж, суралцах чадварыг боловсруулж, сургалтын ур чадварыг боловсруулж, суралцах чадварыг боловсруулах, сургалтын чиглэлийг боловсруулах, сургалтын дүр төрхийг боловсруулах боломжийг олгодог.
Хураангуй-моторын зохицуулалт нь захидалдаа бэлэн байдлын талаар үүсэх чухал байр суурийг эзэлдэг
Хураангуй-моторын зохицуулалт нь хөдөлгөөн, булчингийн инженерийн үр дүнд үе мөчний уялдаа холбоо юм. Сент-моторын зохицуулалтыг гар, нүдээр тохиролцдог. Алсын харааг ашиглах, Хүүхэд эргэн тойрны бодит байдлыг судалж, хөдөлгөөнийг хянахын тулд түүний хөдөлгөөнийг хянахын тулд тэдгээрийг илүү төгс, үнэн зөв болгодог. Энэ нь "Гайхамшигтай, гэхдээ гартаа" сургамжтай ", гэхдээ хүүхдэд гарын авлагын хөдөлгөөний тусламжтайгаар гарын авлага, шинэ мэдээлэл нээгдэнэ. Нүд хардаг - гар нь дүрсэлсэн - ийм эв нэгдэл, хоёр эрхтнүүдийн ойролцоо байдал нь хөгжлийн нөхцөл байдлын дагуу ахисан байдал, ахисан байдалтай байдаг.
Гарын гарт бэлэн байгаа чухал бүрэлдэхүүн хэсэг нь гүехэн хөдөлгөөнт гарыг хөгжүүлэх явдал юм. Гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх түвшин нь сургуулийн сургалтын эхлэл бөгөөд гараа хөгжүүлэх, хүүхдийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх, хүүхдийн бодлыг хөгжүүлэхтэй холбоотой байдаг. Энэ нь хүүхэд, түүний тархи хөгжихөд та гараа сургах хэрэгтэй гэсэн үг юм. Оюун ухааныг хөгжүүлэх нь гараа хөгжүүлэхтэй зэрэгцэнтэй зэрэгцээ, хурууныхаа бүх нарийн хөдөлгөөн юм.
"Petty Motor" гэсэн ойлголтын дор "жижиг булчингийн хөдөлгөөнийг" гэсэн ойлголтоор хэлнэ. Хурууны хөдөлгөөн, сойз гар нь хүүхдэд сургуулийн өмнөх боловсролын хугацаанд аажмаар хөгждөг.
5, 5-6, 5 сар - Объектуудыг авч эхэлнэ,
6, 5-7, 5 сар, 5 сар тоглоомтой сойз.
11 сарын турш, заль мэх, хурууны praxis-ийг сайжруулах.
1G-1, 5G - Хит шиг зураг зурах оролдлого.
1, 5-2G - Нимгэн мотор ур чадвар гарч ирнэ, хүүхэд объектуудыг жижиг нүхэнд буулгаж өгдөг.
3G-д, мотор автоматууд гарч ирнэ (цаасыг тайрахыг хичээдэг).
3-4G - цаасыг тайрч, зурдаг. Хажуугийн байдал үүсдэг (тэргүүлэх гарыг тодорхойлох).
5-6 жилд эсүүд, эсүүд гарч ирэх чадвар гарч ирнэ.
6-7 жил - Графикийг хөгжүүлэхэд бэлэн байдал - мотор ур чадвар.
Тиймээс, хүүхдийн гаран хүний \u200b\u200bхийлгийн гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд эрт ажиллуулах хэрэгтэй. Та хуруугаараа гимнастикаар гимнастикаар дүүргэж болно. Хуруугаа массаж хийх боломжтой. Тархины холтостой холбоотой жүжиглэх цэгүүдэд нөлөөлж байна. Хүний тархины тархины тархины коррекийн ярианы үг хэллэг нь хурууны төвүүдийн хажууд байдаг тул үг хэллэг, импульс, импульс нь үг хэллэгийг өдөөдөг, импульс, импульс нь үг хэллэгийг идэвхжүүлдэг, импульсийн төвүүд, импульс нь үг хэллэгийг идэвхжүүлдэг.
Хуруугаа сургах, тархины кортексийн гүйцэтгэлийн гүйцэтгэлийн үр дүнд хүчтэй нөлөө үзүүлдэг бөгөөд энэ нь гараа үсгээр хангахад нөлөөлдөг.
Жижиг объекттой тоглоомууд (савх, элс, утас, үр тариа, хий үзэгдэл, товчлуур, товчлуур, товчлуур, жижиг хайрга, жижиг хайрга, "шуудангийн хайрцаг",
Осжуудтай тоглоомуудын үеэр бага мотор ойрхон боловсруулагдсан, ялангуяа сайн моторнууд үйлдвэрлэсэн боловч гар болон гарын авлага ур чадварыг хөгжүүлэхэд амжилттай байсан. Эдгээр тоглоомууд маш сайн тонон, эдгэрэх нөлөөтэй байдаг.
Хүүхдүүд эрэмбэлэхийг урьж байна, том, индекс хуруугаараа хоёр гараараа өнхрөх, хоёр гараараа ширээн дээр эргэлдэж, эргэдэг. Та хүүхдийг нэг гараараа эсвэл хайрга эсвэл хайрга нь нэг гараараа, нэг гараараа хуруугаараа хуруугаараа эсвэл хоёр алгаа, хоёр алгаа зургаан далдуу харандаагаар зааж өгч болно. Та хүүхдүүдийг үсгүүдээс гаргаж авах боломжтой, жижиг зүйлсийн зураг, жижиг зүйлүүд, зураг, товчлуурууд, товчлуурууд, twigs гэх мэт.
Хуруугаараа тоглож байна
Хуруу тоглоом, дасгал хийх дасгалууд нь хуруугаараа сайн хуруугаараа бэлтгэл, гарын бэлтгэлийг өгдөг. Хурууны тоглоом, ямар ч дасгалын дасгалыг оруулах нь хүүхдүүдэд хөдөлгөөнт дүрслэл үүсгэдэг, сэтгэлийн хөдлөлийг тархи, ярианы үйл ажиллагааны бус байдал үүсгэдэг. Тэд хүрээлэн буй ертөнцийн бодит байдлыг тусгасан юм шиг санагддаг - обьект, амьтад, тэдгээрийн үйл ажиллагаа, эсвэл байгалийн үзэгдлүүд. "Хурууны тоглоом" -д насанд хүрэгчдийн хөдөлгөөнийг давтаж, гараа давтаж, гарны хөдөлгөөнийг идэвхжүүлнэ. Ийнхүү доройтсон байдал үүсдэг, түүний хөдөлгөөнийг хянах, үйл ажиллагааны нэг хэлбэрт анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг бий болгодог.
Өөрөө массаж гарган гар
Харандаа бүхий массаж: нүүрний харандаа тусламжтайгаар хүүхдийн бугуй, гараар, далдуу, арын анхан шатны анхан шатны, арын гадаргууг (хуруу, гарын авлага, арын гадаргуу). Энэ массаж нь хурууны нимгэн хөдөлгөөнийг эзэмшихэд хувь нэмэр оруулах хувь нэмэр оруулдаг, хурууны цомын ханз, цусны хангамжийг хуруугаараа сайжруулдаг. Хүүхдүүдийн сонирхлыг тодорхой сонирхож буй нь ахлах шүлэг, дууль, римээр дамжуулан массаж дасгал хийхэд хүргэдэг.
Харааны моторын зохицуулалтыг сургах
Мөн ихэвчлэн хангалттай системтэй суралцах эхэнд үүссэн биш юм тогтолцоо, - Ялангуяа "Гар нүд" -д үнэн зөв, тодорхой зохицуулалт ур чадварыг хөгжүүлэх төлсөн байх ёстой. Судалгааны явцад хүүхэд нь ихэвчлэн нэгэн зэрэг (самбар дээр жишээ нь) Агуулга хараад байх, угаалтуур даалгавар бартаат бичих буюу байдаг. Тиймээс, гар, гар нь нүдний харц нь нүдний харааг нь сонсоход чухал ач холбогдолтой юм.
Ийм төрлийн даалгаврыг олон хүнд хэцүү байдаг. Энэ нь байгалиасаа илүү дурсамжийг зурахад хялбар байдаг. Сүүлчийн тохиолдолд, хүүхдүүдийн анхаарлыг нь хувааж, нүд, гарны үйлдлийг зохицуулж чадахгүй. , Зураг төслийн дагуу боловсруулахдаа дээж дагуу мозайк хэв маягийг эсвэл хавтан байрлуулахдаа, янз бүрийн эд зүйлс, хэлхээний зураг зурах аажмаар хувцас солих, харааны хөдөлгүүртэй зохицуулалтыг сайжруулж нарийн график дээж үржих чадвартай болдог.
Жишээлбэл, "агаарт захиа" даалгаврыг гүйцэтгэхэд нь "агаарт" үсэг, тоонууд, бүх үг, бүх үгэнд "агаарт" тоглодог. Энэ даалгаврын нарийн төвөгтэй хувилбар нь зөвхөн нүд, тоо, үгсийг зөвхөн нүдээр илэрхийлдэг.
Ангаахай бол хамгийн чухал дасгалуудын нэг юм. Будах, геометрийн хэлбэр, малын тоо, янз бүрийн хэв маяг нь олонлог бүхий хэв шаблон ангаахай ашиглаж байна. хүүхэд төрсний дараа геометрийн хэлбэр хэр сайн амьдрах, тэднийг зэрэгцээ шугам нь, энэ нь Долгионт, дугуй шугам, хагас цонх, гогцоонууд нь ангаахай санал болно сурах харвалт тэднээс энгийн обьектуудыг бүрдүүлдэг.
Үүний зэрэгцээ мотор хөгжүүлэх нь хуруугаараа булчинлаг онцлог, хүүхдийн гар захидал арга зам нь санах ой дахь загварыг бий танилцсан байх ёстой. Үүнийг хийхийн тулд энэ нь хамгийн жижиг зүлгүүрээс (эсвэл хилэн) үсэг (эсвэл хилэн) тайрах, тэдгээрийг картон цаасан дээр наалдуулж болно. Тэргүүлэх гарны индекс хурууны хурууны мөр нь үсгийнхээ контурыг тойрч, зургууд, элементүүдийг санаж байна.
хүрэлцэх мөн хөдөлгөөнөөр мэдрэмж дамжуулан захидлын хэлбэр ойлголт дээр ажил эхлээд Италийн багш М. Montsori санал болгож байна. 20-р зууны 20-аад оны 20-аад онд тараасан. Үүнээс гадна, харааны моторын зохицуулалт нь бүх цэгүүдийг шулуун шугам, долгионы шугамаар эсвэл "Track" -ийг шууд мөрөнд оруулах ёстой.
Олон төрлийн даалгаварууд: "Дорисуи" Дорисуи Зүүн (баруун) "Дорисуи" ба "Дорисуи", "мөр" -ийг ажиглаж, "Дорисуи", "Дорисуи", "Дорисуи", "Дорисуи", "Дорисуи", "Дорисуи", "Дорисуи", "Дорисуи", "Дорисуи", "Дорисуи", "Дорисуи", "Дорисуи", "Дорисуи", "Дорисуи", "Дорисуи", "Дорисуи", "ижил", "Дорисуи", "Дорисуи", "ижил", "Дорисуи", "Дорисуи", "ижил", Хууж.
Техникийн ур чадварыг бий болгох нь тухайн захидлын техникийн тал бий болгох нь хүүхдийнхээ цаасан дээр навигацибал дээрээс хамаарна. Энэ нь үсэгний хэлбэрүүд (ирээдүйн захидалдаа үргэлжлүүлэхийн тулд эдгээр захидалд байх ёстой) нь зөвхөн тэдний элементүүдийн найрлагад хамаарах боловч Ажлын шугам.
Харааны болон орон зайн ойлголтыг хөгжүүлэх дасгалууд
Эдгээр дасгалууд нь цаасан дээр үүсэх, чиг баримжаа боловсруулахад тусалдаг. Энэ нь дээрх хөдөлгөөний ур чадварыг бий болгох: нүдэнд "орох", дугуйлан, зүүн мөрийг хаах, зүүн тийш чиглүүлж, зүүн тийш чиглүүлж, зүүн тийш чиглүүлнэ. Эсийн тойргийн дотор байрлуулна; эсийн өнцгийг диагональ байдлаар холбоно; Дооол хэлбэртэй шугамуудыг цаасан дээрээс харандаагаар нь харандаагаар ялгаж, ялзарч хөндлөн мөрийг орхихгүйгээр.
Тусгай дасгал
Янз бүрийн спортын тоног төхөөрөмж, тоглоомууд болон бусад зүйлс, бусад зүйлс, бие бялдрын улирал, бие бялдар, бие бялдрын дайралт, явган аялал, бие махбодийн дайралт Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд гарны жижиг булчингийн хөдөлгөөний хөдөлгөөн, сургалтын бүх холболтыг зохицуулсан.
Гарны нарийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх нь бэлчээрлэх хөдөлгөөн, сойз боловсруулах хүчийг бие махбодийн дасгал хийхэд хувь нэмэр оруулдаг. Lazagne, Plosile-ийн пальтилын шилжилтийг шилжүүлэн, олсоор дамжуулж, олс хөдөлгөөний хөдөлгөөний нарийвчлалыг хөгжүүлэх, Тэгэхээр, хүүхдийг үсгээр амжилттай бэлтгэхийн тулд жижиг мотоцикль, SensoroRor-ийн зохицуулалт, SensoroTor Contrination-ийг тогтмол, системтэй, системчилсэн байдлаар боловсруулдаг.
"ӨНГӨ ОРУУЛАЛТЫН НЭГДСЭН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ЗАСГИЙН ГАЗРЫН ХӨДӨЛМӨРИЙН ЗАСГИЙН ЗАСГИЙН ЗАСГИЙН ЗАСГИЙН ЗАСГИЙН ЗАСГИЙН ХУДАЛДАА"
"Илүү их ур чадвар
хүүхдийн гарт, илүү ухаалаг хүүхэд. "
V. A. Sukhomlinsky.
Энэ нь зөвхөн хүнтэй харьцах өвөрмөц чадвар бөгөөд сэтгэлгээний үйл явцын үйл явцтай холбоотой бөгөөд үйл явц, харилцааг нэг эсвэл өөр хэл хэрэглэснээр хөгжүүлэх явдал юм. Энэ бол янз бүрийн хэлбэр, хэлбэртэй нарийн төвөгтэй сэтгэцийн үйл ажиллагаа юм. Амны хөндийн ярианы үндсэн дээр бичгээр илтгэл, боловсруулж, хөгжүүлэх. Илтгэл эмгэг сонсголын, харааны, авто анализатор захын болон төвийн байгууллагын хохирлыг нь үр дагавар юм. Гар хамтарсан эрх баригчид (гадаад хэл, уруул, зөөлөн тагнай) болон статик (хатуу тагнай) зовдог гэж дуудлага дутагдлыг нь моторт анализатор илэрцүүд моторт бүс зөрчсөн, түүнчлэн амьсгалын цуглуулах байгууллага.
обьектуудад практик үйл ажиллагаанд маш муу туршлага хөгжилд хазайлтын хүүхдүүдийн онд ертөнцийн тухай мэдлэг муу хувьцаа, мэдрэхүйн ойлголт, орон зайн төлөөллийг эвдэрсэн байна. Маш их, тусгай (засах) сургуульд сурч хүүхдүүд нь очоогүй байгаа сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, тэдний сэтгэл зүйн, бие бялдрын хувьд суралцах бэлэн биш сургуульд ирсэн юм. Тиймээс сургуулийн сургалт, дасан зохицох сургалтын хувьд маш том үүрэг хариуцлага, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн бүх сэтгэлийн үйл ажиллагааны хөгжлийн бага сургуулийн багш нарын дээр унасан байна.
ABS нь хүүхдийн хамт сургууль дээр ажиллаж, бид мотор, тачаангуй бөмбөрцөгийн уялдаа хөгжилд залуус хэцүү байдаг гэдэгт итгэлтэй байлаа. харааны, хүрэлцэх, авто ойлголт, хэрэв боломжтой бол хэвийн дөхөж хөгжүүлэх зорилгоор энэ системтэйгээр тусгай засан хүмүүжүүлэх ажил хийх шаардлагатай байна. Оюутнууд харцыг засах, хянах чадваргүй болохын аргагүйгээр оюутнуудыг удаан, хангалтгүй, үл тоомсорлосон харааны ойлголттой байдаг. Олон хүүхэд нүдний болон гар хөдөлгөөнийг зохицуулах зөрчилтэй байдаг. Жагсаасан функцийг нийтлэг моторт дутагдалтай хослуулсан. Эдгээр зөрчлүүд нь тэдний хөдөлгөөнийг зорилгодоо чиглүүлэх чадваргүй болоход өөрсдийгөө илэрдэг. Тэдгээр нь хөдөлгөөнийг даван туулахад бэрхшээлийг даван туулах, гүйцэтгэх, нөхөн үржихүйн хурд, нөхөн үржихүйн түвшинг зөрчсөн, цаг хугацаа, далайцын хөдөлгөөнийг зөрчих. Нэмж дурдахад, орон зайн эмгэг, орон зайн эмгэг, орон зайнд оролцогчид тэмдэглэж, ихэвчлэн эцэст нь эцэст нь авчирч чадахгүй. Ихэнхдээ, ABS нь оюутнууд булчингийн тонус нэмэгдэж эсвэл тоник рефлекс бууруулах илэрхийлсэн байдаг зохицуулалтыг хангаж байна. Тиймээс, моторт моторт ур чадвар нь нарийн төвөгтэй бөгөөд маш олон янз байдаг. Эдгээр залуус нь гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх янз бүрийн техникийг ашиглах боломжтой.
Орчин үеийн олон тооны жолооч нар психофизиологийн эмгэгийг даван туулахад хувь нэмэр оруулдаг жижиг мотоцикль, арга барилыг сайжруулахад их анхаарал хандуулдаг. Тодорхой анхаарал нь бага сургуулийн сурагчдын дунд гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд хүргэдэг. Хичээлийн цаг, дараа болон дараа нь залруулга, залруулга хийх ангиудад юу ажиглагдаж болох вэ.
Гэж юу вэ жижиг мотоциклЧи? Энэ бол хүний \u200b\u200bхийх чадвар юм жижиг Бухимдал, булчингийн гурван систем, булчингийн гурван систем, булчингийн координаль үйлдлийн үр дүнд.
V. A. Sukhomlinsky нь "чадвар, танкийн гарал үүсэл" гэж бичжээ хүүхдүүд - хурууныхаа үзүүр дээр. Хүүхдийн гарны хөдөлгөөнд илүү их итгэх итгэл нь хөдөлмөрийн хэрэгслийг хөдөлгөөний харилцан үйлчлэл, хөдөлгөөнийг хөдөлгөж, хөдөлгөөнийг илүү хатуу, хөдөлгөөнийг хуурч, хүүхдүүдийн оюун санааны бүтээлч элементийг улам хүндрүүлдэг. Хүүхдүүдийн гарт илүү их ур чадвар, Тэмдэгт хүүхэд илүү ухаалаг ... "гэсэн.
Хүүхэд сайн боловсруулсан гүехэн мотор Хуруу ба сойз нь илүү их байдаг боловсруулсан Яриа хариуцах тархины хэлтэсүүд. Энэ бол хүүхдэд илүү ухаалаг хуруу, илүү хялбар, хурдан бөгөөд илүү хурдан хэлэлцэх болно. Хэрэв гар хурууны хөдөлгөөн нь нас, дараа нь, үг хэллэгтэй тохирч байвал хөгжил Хэвийн хүрээнд байрладаг; Хэрэв хурууны хөдөлгөөн нь ард байгаа бол хойшлогдож, яриа юм хөгжилБайна уу. Тиймээс мэргэжилтнүүдийг зөвлөж байна гүехэн мотор боловсруулах Гар нь наснаас хойшхи тархины тэмдгийн хурлаар үйл ажиллагаа явуулснаас хойш. Хамтдаа зөвхөн үг хэлэх нь гүехэн моторт хөгжиж чадахгүй, гэхдээ анхааралтай, сэтгэлгээ, сэтгэлгээ, зохицуулалт, ажиглалт, харааны болон моторын санах ой. Энэ ангилалд эдгээр бүх чиглэлүүд хүүхдүүд Залруулга хэрэгтэй. Энэ талаар энэ нь маш чухал юм ovd-ийн хүүхдэд жижиг хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.
Жижиг хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх нь үг хэллэгийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах цорын ганц хүчин зүйл биш юм. Хэрэв хүүхэд маш их хөгжиж байсан бол тэд түүнтэй ярихгүй бол тэд түүнтэй ярихгүй, дараа нь хүүхдийн яриаг хангалттай хөгжихгүй. Энэ бол цогцолборт хүүхдийн яриаг боловсронгуй болгох шаардлагатай байна: маш их, өдөр тутмын амьдралдаа түүнтэй хамт, идэвхтэй, асуултанд хариулдаг. Энэ нь хүүхдэд ашиг сонирхлыг болон нэмж гар аргаар гараа хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой бүх зүйлийг хэлэх шаардлагатай байдаг.
Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, бид хүчээр боловсрунгуй болгох Тархины нэг газар биш. Ирээдүйд энэ нь сэтгэл хөдлөм байдалд маш их нөлөөлдөг хүүхдийн хөгжилБайна уу. Хангалттай сайн байгаа хүүхэд татсан моторыг боловсруулсан болно, логиктой маргах боломжтой, тэр өндөр түвшинтэй санах ой ба анхаарал, холбогдсон илтгэл. ABS-тэй хүүхдүүд цаашид доройтохоос урьдчилан сэргийлэхийн тулд цаг тухайд нь залруулах тусламж хэрэгтэй байна эрүүл мэнд.
Тусгай боловсролын хэрэгцээтэй хүүхдүүдийн гүехэн моторыг хөгжүүлэх нь маш чухал юм.Байна уу. Petty Motord-ийг хөгжүүлэхэд оролцсон хүүхдүүдэд оролцож буй хүүхдэд оролцож буй анагаах ухаан, сэтгэл судлаачид. Бид ярьж байна. Энэ ангиллын энэ ангилалд эдгээр бүх газрууд залруулга хэрэгтэй байна. T.M Golovin нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн шинж чанар муутай, сул дорой байдал нь сул дорой байдал, тэдгээрийн сул тал, харилцан уялдаа дутагдалтай байдаг. Шинэ ажил эхлэх, Zankov-ийн дагуу оюун ухаанаа тасалдалгүй хүүхэдтэй хүүхэд эхлэх нь үйл ажиллагааны дарааллаар төвлөрч чадахгүй. Түүний хөдөлгөөн нь эвгүй, бүдүүлэг, эмх замбараагүй, хуруугаараа хуруугаа дэггүй байдаг; Баруун гар нь ихэвчлэн хөдөлгөөнт байдалд хүргэдэг үйлдлийнхээ үйлдлээс өмнө ихэвчлэн байдаг.
Дунд зэргийн сэтгэцийн хомсдол, моторт ур чадвар, ур чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх нь зөвхөн бие махбодийн хөгжлийн төвөгтэй бүтэц нь зөвхөн бие махбодийн хөгжилд нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь зөвхөн бие махбодийн хөгжилд нөлөөлдөг. танин мэдэхүйн болон ажлын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, нийгмийн үйл ажиллагааг боловсруулах, нийгмийн үйл ажиллагааг боловсруулах, нийгмийн үйл ажиллагааг боловсруулах, дараагийн нийгмийн дасан зохицох. Нарийн (жижиг) гарын авлагын хөдөлгөөн, гараа өөртөө итгэх чадваргүй, хуруу, хурууны хурууг бие даан, хуруугаараа зохицуулах, хувцас, товчлуур, товчлуурууд, бэхэлгээ, инээлдэж, гутал, зангиа, зангиа, хуссан, тасалбар, лааз, таглаад, тайрах хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, өдөр тутмын амьдралд нь ямар нэгэн үйлдлүүдийг гүехэн хөдөлгөөн хийхэд ямар нэгэн үйлдэл хийх шаардлагатай байдаг тул түүний амьдралын чанар нь хөгжлийн чанараас хамаарна.
Хөдөлгөөнийг сул дорой хөгжүүлэлт нь бүх үйл ажиллагаанд илэрдэг.
ovd бүхий хүүхдүүд. Ихэвчлэн тохиолддог, бидэнд тохиолддог, бидэнд урт хугацааны суралцах хугацаа хэрэгтэй, бидэнд тодорхой арга хэмжээ авахаар заах зорилготой.
Жижиг хөдөлгүүрийг хөгжүүлэхэд ямар арга замыг эсэргүүцэж, хөгжлийн амжилтанд нь хувь нэмэр оруулах уу? Үүнд: Жижиг объектуудтай тоглоом (таавар, мусуль, зураг, ирмэг, бөмбөгдөгч, товчлуурууд); Хурууны тоглоом; Сойз, хурууны массаж; загварчлал; Эвхэх пирамидууд; Элс дээр зурах; Үрэх; Нэхсэн тор, шураг капсул.
Хурууны тоглоомууд бол хамгийн их хүртээмжтэй ажлын нэг юм гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхБайна уу. Энгийн хөдөлгөөн нь зөвхөн биеэ гараараа бусдын хүчдэлийг арилгахад тусалдаг, гэхдээ бүх бие махбодийн булчинг тайвшруулдаг. Та хурууны тоглоомын талаар гайхалтай бүх нийтийн, дидактик болон хөдөөг боловсруулах материалБайна уу. Эдгээр тоглоомуудын аргачлал, утга нь хүүхдийн тархи, тархины үйл ажиллагааны мэдрэлийн төгсгөл бөгөөд тархины үйл ажиллагаа идэвхждэг.
Хамгийн их хүрэхийн тулд "Үр ашгийн коэффициент" Хуруу, хичээлүүдтэй тоглоомууд ийм байдлаар зурсан байх ёстой хүртэл:
1. Хосолсон шахалт, тайвшрал, хуруугаа сунгах;
2. Тэд тус бүрийн тусгаарлагдсан хөдөлгөөнийг ашигласан.
Хурууны тоглоом нь агуулгатай байдаг. Тэдгээрийг үйл ажиллагааны аргаар хувааж болно.
1. Тоглоомууд - MANIIP.
"Ладушка-бүсгүй ...", "Сорока-Белобока ..." - ДЭЛГҮҮРИЙН ДЭЛГҮҮРИЙН ДЭЛГҮҮРИЙН ХӨДӨЛМӨР.
"Хурууны хүү, чи хаана байсан юм бэ?", "Бид улбар шар өнгийг хуваасан ...", "Энэ хуруу унтахыг хүсч байна ...", "Энэ хуруу нь өвөө юм ...", "Нэгэнт, хоёр, гурав, дөрөв, дөрөв нь миний орон сууцанд амьдардаг уу?", "Хуруугаар алхав ..." - Хүүхэд хуруугаа ээлж бүрт нугалдаг. Энэ нь эдгээр дасгалуудыг бие даан эсвэл насанд хүрэгчтэй хамт гүйцэтгэх боломжтой. Тэд төсөөллийг хөгжүүлэх: Хуруугаараа хүүхэд нэг эсвэл өөр зургийг хардаг.
Манипуляцийн тоглоомууд нь дэлхийн 1-р ангийн сургамжийг эргэн тойронд уншиж, FGOS-ийн 1-р ангид уншихад ашигладаг. Хичээл дээр бид тодорхой хуваарилалт, дуу чимээтэй, үг хэллэг, үг хэллэг, дүрс, зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэл, жижиг шүлгүүдийг ялгах,, зураг, жижиг шүлгүүдийг ялгах. Ийнхүү үг хэлэх, санах ой, санах ой, анхаарал.
2. Үзэмжийн хурууны дасгал.
"Хуруусайн уу » - Хурууны дэр нь хуруугаараа холбоо бариарай (Баруун, зүүн гар, хоёр нэгэн зэрэг).
"Цэцэг цэцэглэдэг" - шахсан нударгана "Гарч ирнэ" хуруу.
"Тармуур" - Өөрийнхөө дунд хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа.
"Зул Сарын мод" - хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа "Castle" (бие биен рүүгээ өнцгөөр алган дээр)Байна уу. Хуруухан нь урагшаа урагш, орон сууцны орон сууцыг дарахгүй байна.
Энэ бүлэг нь хүүхдэд тээврийн хэрэгсэл, тавилга, тавилга, гэрийн тэжээвэр амьтан, шувуу, шувуу, шавьж, мод, модыг дүрслэх боломжийг олгодог дасгалууд багтдаг.
3. Хурууны дасгалыг дууны гимнастикаар хослуулан хэрэглэнэ.
Хүүхэд гар тус бүрийг бие биенийхээ хурууг бие биенийхээ хурууг бие биентэйгээ холбож, хуруугаа нугалж, хуруугаараа шахаж, шахаж, шахаж, шахаж, шахаж, хүү хүү: BD, DT, DT, KH.
4. хуруугаараа дасгал хийх дасгал нь өөрөө илэрдэг сойз, хуруугаараа хослодог.
Эдгээр дасгалууд дээр уламжлалт хөдөлгөөн ихтэй массаж хэрэглэдэг - Хутгах, үрэх, шахах, залгах, дарах (захаас төвд).
"Халуун тийрэлтэт усны доор гараа угааж үзье" - Гар угаахдаа хөдөлгөөн шиг.
"Бээлий өмсөх" - Том, индекс хуруу нь баруун ба зүүн гарны хурууг зүүн гар, зүүн гараа доош нь хуруугаараа доош нь тавина. Төгсгөлд нь алгаа үрж.
"Гагнуурын байцаа" - баруун гарын алганы ирмэгийг зүүн талын алган дээр шилжүүлэх гар: Товших, хөрөө. Хоёулаа хөдөлгөөн кист хуар: Туузан давсыг нугалав.
"Дулаан гар" - Гараа үрэх үед хөдөлгөөн.
"ХАМЕР" - Баруун гарны хурууны нударга нударгаар шахсан falangs "Оноо" Хумс.
"Галууны ургамал чангалж" - Баруун гарны хуруу нь сойзоо хавчих.
Гар, самар, туулайн бөөр, хүрэн харандаа, массажны харандаа, массажны бөмбөгийг илүү үр дүнтэй болгохын тулд ашигладаг.
5. гартан театр.
Нийт аяыг нэмэгдүүлэх боломжийг танд олгоно, анхаарал, санах ойг хөгжүүлдэг, сэтгэцийн сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдлыг арилгана.
"Эрвээхэй" - Хуруугаа нударгаар шахаж, цагираг, цагираг, цагираг, дунд хуруугаараа сольж, цагираг руу холбодог. Хурдан хөдөлгөөн хийхийн тулд хуруугаа шулуун болгоно ( "Хуруугаа тайрч байна").
"Түүх" - Хүүхдүүд хуруугаараа ямар нэгэн шинж чанартай үлгэр тоглохыг урьж байна.
"Наймаалж" - Баруун гар, болгоомжтой, эргээд эргээд уруулаа хөдөлгөж, далайн эрэг дээр аялах. Октопус зүүн гар руу шилжиж байна. Тэд бие биенээ хөлдөж, хөлдсөн, дараа нь далайн ургамалыг хамт шалгаж эхлэв.
Нь жижиг хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх хуруугаараа сэтгэл хөдлөм болсон хүүхдүүдбид зөвхөн өмсгөлийг ашигладаг хүүхдийн жижиг хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, гэхдээ бүтээлч төсөөлөл, логик сэтгэлгээ, өнгөт сэтгэхүй, өнгө, дансыг нэгтгэх. Тоглоомын хувьд хүүхдэд сонирхолтой байдаг, та сэдвүүдийг сэдвүүд дээр хавсаргаж болно "Нар": Наранд Лукс наранд хандах, хүүхдүүд тогтмол, улаан, улаан, улаан, улаан, улаан, улаан, улаан, улаан, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар өнгөтэй болгох. Хүүхдүүдэд даалгавар өгөх ажил нь төвөгтэй, дараа нь үүнийг харуулсан, дараа нь эхлүүлсэн, дараа нь амаар зааварчилгааны дагуу, дараа нь хүүхдүүд нь хэв маягийг тодорхойлох ёстой. Далайн хувцастай тоглоомууд нь хурууны тоглоомуудын нэг хэлбэрийн нэг юм. Тэд их дуртай.
Хүүхдүүдтэй манай ажилтнуудад би ид шидтэй материалыг ашигладаг - хуванцар савнаас бүрхэвч ашигладаг. Тэдгээрийг тараах материал болгон ашиглаж, өөр өөр өнгийг цуглуулахад ашиглаж болно (Цэнхэр, улаан, шар, ногоон, ногоон, цагаан, цагаан, хар, хүрэн) жишээ нь жишээ нь энгийн дидактик тоглоом хийх "Математикийн зул сарын гацуур мод"
Гүехэн мотор боловсруулах Гар нь круптай тоглоомонд тусалдаг. Хүүхдийг авч үздэг үр: Илрүүлсэн хэлбэр, өнгө, утга; Харьцуулах. Үрийг нь тоглоомоор хэд хэдэн сонголтыг авч үзэхийг санал болгож байна. (Дидактик тоглоом: "Зураг зурах"Хүүхдүүд эхлээд анхны саваа, загварлаг, будаа, наран, наранцэцгийн, вандуй, дараа нь будгаар будна. Үрийн тусламжтайгаар та гар урлал хийж, вааруудыг чимэглэж болно. Дидактик тоглоомыг "сортуудад" сортоор шалгаж үзэхэд үр тариаг "сорьж, өнгөөр \u200b\u200bялгаварлан гадуурхах", хүүхдүүд нь дүрсийг хэлбэртэй, хүүхдүүдэд тоглох дуртай "Хуурай сав"Байна уу. Банк авах эсвэл бусад хүчин чадалтай үед би гүн, өргөн, бас усан сан. Ёроолд нь, бид нэг буюу хэд хэдэн жижиг тоглоом хийж, вандуй эсвэл шошны орой дээр унтдаг. Хүүхэд тоглоом хайж, үүнийг дуудаж, тайлбарлаж байна.
Гүехэн хөдөлгүүртэй хуруугаараа гадуур хөгжүүлэлтээс гадуур ажилладаг
цаг хугацаа.
Тойрог "Masterka" нь 2014 оны 9-р сарын 9-ний өдрөөс хойш ажлаа эхэлсэн. Долоо хоногт 1 долоо хоногт 1 удаа 1 удаа. Ажлын чиглэлийг тогтоож, би хэрэгжүүлж эхлэв.
1. Хүүхэд, хандлагын талаархи бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
даалгавруудыг шийдэж, дэлхийг чөлөөтэй чиглүүлэх чадвар.
2. гүехэн хөдөлгөөнт гарыг сайжруулах;
3. Төрөл бүрийн материалаар ажиллах ур чадвар, ур чадварыг бий болгох,
бэхэлгээ ба багаж хэрэгсэл;
4. Боловсролын нарийвчлал, бие даасан байдал ..
Хичээлийн жилийн төгсгөлд хүүхдүүд:
Цаас, Cardboard, давсалсан зуурсан зуурсан зуурсан гурил, ноосон цаас, ноосон цаас, ноосон утас, байгалийн материал, байгалийн материал, шидсэн, шидэх, шидэгдэх.
Хайч, цавуугаар аюулгүй ашиглах дүрмийг гүйцэтгэх;
Төлөвлөлтийн ажил, төлөвлөгөөний дүр төрх байдлын гол үе шатуудын талаар ярих нь тодорхой юм;
Марк дээр цаасыг хайчилж ав;
Параллель, дугуй өнхрөх замаар хүлээн авах замаар хуванцар, давсалсан тестээр ажиллана;
Байгалийн гар урлал хийх, цутгамал материалын гар урлал хийх.
Аажмаар нэмэгдэж буй нарийн төвөгтэй байдлыг харгалзан үзэх даалгаврыг сонгоно уу;
Хүүхдийн бие даасан шинж чанарыг харгалзан үзэх хөгжил, чадварнууд, сэтгэлийн байдал;
Түр зуурын дүрэм журмыг бие даан ажиллуулахгүй байх;
Өсөлт хүүхдүүд Дасгал, даалгавруудыг сонирхож, тэднийг зугаа цэнгэлийн тоглоом болгон хувиргах;
Заахыг хичээ хөгжлийг хүүхдүүдэд бий болгосон Эерэг сэдэл.
Зөвлөмжийн системийг ашиглан гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, төвлөрсөн болон системчилсэн програмын тусламжтайгаар хувь нэмэр оруулдаг яриа сурталчилсан, хуруу, сэтгэлийн хөдлөл, сэтгэцийн үйл явцын явцыг зохицуулах, үнэн зөв, хуванцар байдал нь хүүхдийн амжилтанд хүрч, хүүхдийн амжилтанд хүрэх амжилтыг тодорхойлдог.
Та санаж байна! Аливаа дасгал нь зөвхөн тогтмол ажил мэргэжлээр үр дүнтэй байх болно. Та өдөр бүр хийх хэрэгтэй!
Udc 691.33
Урьдчилсан сургуулийн хүүхдүүдэд үг хэллэгийг залруулах нь гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх
Baymukanova O.G.
(Сургууль - Цэцэрлэгийн байгууллага № 26)
Гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх түвшин - нэг нь
оюуны бэлэн байдалд
сургуульд сурах хүүхэд.
« Хүүхдийн оюун ухаан хурууныхаа үзүүр дээр байдаг»
V. Сукомлински.
Хүүхдийн өмнөх насны хүүхдийн өмнөх насны хүүхдүүд ярианы хөгжлийн хувьд өвөрмөц онцлог нь үг юм. Энэ хугацаанд, түүний дуу, семантик тал нь, түүний дуу, семантик талыг нэмэгдүүлэв.
Саяхан, хүүхдүүдийн ярианы хөгжил буурах түвшин буурсан байна. Хүүхдүүд өөрсдийн гараараа ямар нэгэн зүйл хийх магадлал бага болжээ, учир нь орчин үеийн зүйлүүд нь тухтай байдаг, гэхдээ оронд нь шаахай, товчлуур, хувцас, гутал, гутлын оронд зүсэх, тайрах хэв маяг.)
Амьдралын эхний үе шатанд хүүхэд хөгжиж буй жижиг мотоцикль, оюуны чадвараа илэрхийлдэг жижиг мотоцикль юм. Муу боловсруулсан моторт моторт моторт ур чадвар, халбага, харандаа ичгүүртэй хүүхдүүд, гутлыг наалдаж, гутлын дизайны нарийн ширийн нарийн ширийн нарийн ширийн сайтыг нааж, тохь тухтай байлгахын тулд дизайнерын нарийн ширийн нарийн ширийн зүйлийг цуглуулж, таавар, мозайк, мозайкээр цуглуулахад хэцүү байдаг загварчлал, аппликейшн бусад хүүхдүүдэд хайртай. Хичээлийн залуус цаг зав байдаггүй.
Сургуулийн өмнөх насны гар хөдөлгөөн, үйл ажиллагааныхаа талаар гар хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх нь хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, хувийн үйлчилгээний чадварыг хөгжүүлэх нь чухал хэсэг байх ёстой. Хэрхэн ухаалаг хүн хуруугаа удирдахыг сурч мэдсэнээс цааш нь хөгжүүлэх нь хамаарна. Гүехэн моторыг боловсруулж, улмаар хүүхэд, дурсамж, сэтгэхүй, толь бичгээс анхаарлаа төвлөрүүлж байна.
Жижиг хөдөлгөөн - мэдрэл, булчин, ясны системийн зохицуулалттай, ихэвчлэн сойз, хуруу, хөл, хөл, хөлтэй хослуулан хийсэн координатын багц. Олон тооны олон янзын хөдөлгөөнүүд нь жижиг хөдөлгөөн, жишээ нь объектыг авах, жишээ нь, жишээ нь, жишээ нь, жишээ нь,
Нарийн хөдөлгөөний сайн гарыг хөгжүүлэхэд яагаад ийм чухал вэ? Тархины холтос нь хэд хэдэн хэсгээс бүрддэг. Тариалангийн кортекс дээр мотор шинж чанарыг тодорхойлдог ийм хэсэг байдаг. Тархины кортексийн энэ хэсгийн гурав дахь хувь нь гарны гарны чадварыг эзэлж, тархины ярианы бүсэд маш ойрхон байрладаг. Тийм учраас хүүхэд муу хөгжсөн хуруутай бол энэ нь энэ болон эсрэгээрээ зовж шаналах болно. Тиймээс, олон тооны эрдэмтэд "ярианы биетүүдийн гарыг" ярианы биетний гар "гэж нэрлэдэг. Хүүхдийг сайн хөгжүүлэхийн тулд сайн хөгжсөн, зөвхөн ярианы эрхтнүүдийг сургах ёстой, гэхдээ бас жижиг мотортой байх ёстой. Хуруугаараа олон тооны хөдөлгөөнтэй хөдөлгөөн хийдэг хүүхдүүд нь үг хэллэг дээр бусдаас илүү хурдан хөгжиж байдаг. Хэрэв та тусгайлан бага зэрэг сойзоор дасгал хийвэл ярианы хөгжил нь мэдэгдэхүйц хурдасч болно.
V. A. Sukhomlinsky "Хүүхдийн чадвар, асрамжийн байдал нь хурууны үзүүр дээр байдаг." Хүүхэд хэрхэн илүү ихийг мэддэг, түүнийг өөрийн гараараа хийхийг хичээдэг, түүнийг өөрийн гараараа хийхийг хичээдэг, тэр илүү ухаалаг, зохион бүтээдэг. Эцсийн эцэст, хурууны үзүүр дээр - Хийж буй хүмүүсийн сэтгэхүйн бодлоор "Нэхмэл". Тиймээс хүүхдийг сургуульд амжилттай судалж үзсэн тул энэ нь амархан, яриагүй байх ёстой. Мөн гараа хурууны хөдөлгөөний хөдөлгөөнийг эргүүлж, хүүхдийн идэвхтэй ярианы талаар маш их нөлөө үзүүлдэг.
Ерөнхий ба ярианы хөдөлгөөний харилцаа нь I.P, Павлов, Л.А, Л.а, Л.а. Leuntiev, a.r. Luria, A. A. A. SECHENOV, A. A. A. A. A. UKHTOMSKY, V. P. P. BAKHTOVE болон бусад. Тэд яриаг хөгжүүлэх, сэтгэхүйн хөгжүүлэлтийг хөгжүүлэх, үйл ажиллагааны хамгийн давамгайлсан хэлбэрийг хөгжүүлэх онцгой үйл ажиллагаа эрхэлдэг бөгөөд үйл ажиллагааны эхний давамгайлсан хэлбэр нь мотор юм. Хэрэв хүүхэд мотор ур чадвар, ур чадвар, ур чадвараа сонгох юм бол түүний хөдөлгөөнийг зохицуулж байна. Хөдөлгөөний үүсэх нь ярианы оролцоотойгоор тохиолддог. Хөлний дасгал, динамик дасгал, гар, гар нь гар, толгой нь артикуляци, Долгион, хэл, хэл, доод эрүү,
Neuropathatoric болон Psychiattrist v.m. Bekhterev нь гарны хөдөлгөөнөд үргэлж яритай, амжилтанд ээлтэйтэй нягт асуудлаас мэтддэг зүйлийг үзсэн. TP-ийн экзофизиологийн судалгаанд хүүхдийн хамгийн их мэдрэлийн үйл ажиллагаанд лабораторид Chrysman ба m.i. ZVONAREVA, Хүүхэд хэмнэлтэй хөдөлгөөнийг хуруугаараа уруулаар гаргаж ирэхэд тархины урд болон түр зуурын үйл ажиллагаа нь огцом биелүүлж байна. Эдгээр судалгаагаар ярианы талбайг хуруугаараа гарч буй импульсийн нөлөөн дор үүсдэг.
T. A. TKACHENKO ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨГЖЛИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨГЖЛИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГАЗРЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГҮЙ БАЙНА.
Эрт наснаасаа гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх ажлыг боловсруулахад зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Хүүхэд аль хэдийн жинтэй байж болно (хурууны гимнастик) нь тархины cortex-тай холбоотой идэвхтэй оноотой холбоотой байдаг. Урьдчилсан болон түүнээс дээш насны өмнөх насныханд нь энгийн дасгал хийхэд энгийн дасгал хийхэд шаардагдах бөгөөд товчлолыг бэхлэх, ungontone-ийг бэхлэх, гараа сургахад тустай. Бага насны хүүхдийн эхээр тоглоомууд нь пирамид, куб, матриоскитай холбоотой байдаг. Хожим нь - Жишээ - Жишээ нь "Lego" -д зориулж "lego" нь бие даасан хэсгүүдийг нь нугалж, энэ нь бие даасан хэсгүүдийг нугалж, бие махбодийн асуудлыг судалж, үүнд сайн ажиллаж байсан.
Дасгал нь нарийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлдэг. Эдгээр нь янз бүрийн зураг, авирах (спортын цогцолбор дээр, шатлал дээр, шатаар, гэх мэт). Ийм дасгал нь алгаа, нялх хүүхдийн хурууг бэхжүүлж, булчинг хөгжүүлдэг. Хурууны ур чадварыг хөгжүүлэх сайн хэрэгсэл бол Хурууны тоглоом эсвэл хурууны гимнастик юм.
"Гимнастикийн хувьд" нь хуруугаараа үлгэр, үлгэр жишээ юм. Хурууны тоглоом бол хурууны гимнастикийн дасгал юм. Гимнастикийн гимнастик нь дараахь арга хэмжээ авдаг:
Хуруу ба гар багаа хөдөлгөөний сургалт нь хүүхдийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх хүчирхэг арга бөгөөд тархины кортексийн гүйцэтгэлийг хөгжүүлэх хүчтэй арга юм. Энэ бол ямар ч моторын сургалтанд хамрагдаж, гар дасгал хийдэггүй, гэхдээ тархи.
Жижиг хурууны хөдөлгөөн нь ярианы хөгжилд холбоотой байдаг. Мотор ба ярианы төвүүд бол хамгийн ойрхон хөршүүд юм. Хуруу ба сойз хөдлөхөд, мотор төвөөс сэтгэлийн хөдлөлийг тархины төвд шидэгдэж, ярианы бүсийн тохиролцоонд хурцадмал байдлыг арилгахад хүргэдэг. Ярианы хөгжилд хоцрогдсон бүх хүүхдүүд хуруунууд нь хурдасч, түүний хөдөлгөөн буруу, нийцэхгүй байдаг. Үүний дагуу, гарны хурууны дасгалын дасгал нь ярианы хүүхдүүдийг хөгжүүлэхийг өдөөдөг.
Хурууны гимнастик нь нялх хүүхдэд дууриах чадварыг хөгжүүлэх ур чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлж, үг хэлэх, ойлгох, сэтгэлийн хөдлөлийг нэмэгдүүлдэг. Эцсийн эцэст хуруу, хурууны тоглоом тоглох нь зөвхөн ашигтай, сонирхолтой, хөгжилтэй байдаг.
Хуруугийн гимнастик нь хүүхдийг анхаарлыг төвлөрүүлж, зохих ёсоор нь тараахыг заадаг. Энэ бол маш чухал ур чадвар юм! Эцэг эхчүүд, хүүхдээ үүнийг бий болгоход нь туслах шаардлагатай байдаг. Хүүхэд 6-7 жилийн турш наснаасаа сурч мэдэхэд анхаарлаа хандуулж чаддаг. Энэ ур чадвараас сургуулийнхаа амжилтаас ихээхэн хамаарна.
Хүүхэд ярьж, шүлгүүдийг хурууны гимнастикаас давтаж, шүлгүүдийг дагалддаг. Энэ нь түүний яриаг илүү тод, хэмнэл, тод, гэрэлтэйгээр хэлье. Тиймээс тэр өөрийн хөдөлгөөнийг хянах боломжтой болно.
Хурууны тоглоомонд та маш их цээжлэх хэрэгтэй: ба хурууны байрлал, хөдөлгөөний дараалал, зүгээр л нэг шүлгүүд, зүгээр л шүлгүүд. Энд та нялх хүүхдийн дурсамжийг хөгжүүлэхэд маш их хөгжилтэй дасгал хийлээ.
Хурууны тоглоом ашиглан уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх боломжтой юу? Итгэлтэй байна уу! Эцсийн эцэст бид бүх түүхийг "хэлж" хэлж чадна. Эхлээд, жишээ нь ээж эсвэл аавыг харуулах болно, дараа нь хүүхэд түүний "хурууны түүхийг зохиож чадна."
Энэ бүх дасгал хийсний дараа сойз, хуруу нь хүчтэй, хөдөлгөөнтэй, уян хатан байх болно. Энэ нь ирээдүйд захидал ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусална.
Хурууны гимнастикийг хувааж: Массаж (өөрөө массаж, даавуу, боов, боодлыг) хуруу.
Иллэг хийх - Энэ бол арьсны функцэд нөлөөлж, хүчилтөрөгчийн хүч, мөн хүчилтөрөгч, тэжээлийн булчингууд, мөн массаж, булчингийн булчингууд, Тоглоомсамомасс - Энэ бол буяны болон булчин, үе шат, үе шат, үе шат, үе шат, үе шат, үе мөчний хүчирхийлэлд өртөх өвөрмөц гимнастик юм. Үүний зэрэгцээ, тархины холтосны хэсэгт, тэр нь тархины холтос, түүний тархины холтосны үр нөлөө, гэхдээ тархины хүчний нөөц чадварыг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмрээ оруулдаг Байна уу. Internarpace интеграцаторууд нь хөгжиж буй, тархи. Тоглоомын өөрөө массаж бол сэтгэцийн чиг үүргийг сайжруулах, санах ой (амаар, рефлекс), харааны холбоо, түүнчлэн - моторын зохицуулалт, мөн Merry шүлэг, массажны хөдөлгөөнийг даван туулах, хялбар зургууд, тэдгээрийн энгийн байдал, ашиглах боломжтой, өөр өөр уур амьсгалын байрлалд ашиглах боломж, энэ нь БИДНИЙ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, ЭНЭ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, ЭНЭ АЖИЛЛАГААНЫ ТУХАЙ ХУУДАС, ЭНЭ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. залруулах, хөгжүүлэх ажлын амжилт.
Объекттой хуруугаараа хурууны тоглоомууд хүүхдүүд өөрсдөө сэтгэл татам байдаг.
Beads-тай тоглоомууд: Хүүхэд "Нүдний гар талын" системийг сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг. Энэ хүүхдүүдийн тоглоомонд зөвхөн гарын авлагын ур чадварыг бий болгодоггүй, гэхдээ мэдрэхүйн стандарт (өнгө, хэлбэр, тоо хэмжээ).
Тоглоомууд - LANGING - SensorOROR-ийн зохицуулалтыг хөгжүүлэх, гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх; орон зайн чиг баримжаа хөгжүүлэх, "баруун", "баруун", "ёроолд", "ёроолд", "баруун", "баруун", "зүүн"; Зогсоох ур чадварыг бүрдүүлэх (нэхсэн тор, нум дээр zagging); ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулах; бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх; Тэвчээрийг хөгжүүлэх.
Нүүрслэл бүхий тоглоомууд - нарийн хөдөлгөөн, орон зайн төсөөллийг хөгжүүлэх, оюун ухаан, сэтгэхүйг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах, мөн яриаг боловсруулахад хувь нэмрээ оруулаарай.
Зүйлгүй хурууны тоглоомууд:энэ бүлгийн тоглолтын дасгалд тоглоомын сэдэл нь энэ нь тоглоомын сэдэл нь онцгой ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь хүүхдийг хуруугаараа үйлдэл хийхэд урам зориг өгдөг. ЭНД ДАРЖ ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ҮР ДЭЛГҮҮРИЙН ҮНЭГҮЙ (Үргэлжлэлийг үргэлжлүүлж болно); Хүүхдийг хүүхдүүдэд хийх шаардлагатай зааврыг агуулсан шүлгүүдтэй хамт дагалддаг. Бүх хурууны дасгалыг багшийн шууд оролцох замаар гүйцэтгэдэг.
Ажлын үр дүн нь үр дүн үр дүнтэй байдаг тул хурууныхаа нарийн хөдөлгөөнийг бий болгох янз бүрийн техник, арга барил, аргуудыг ашиглах шаардлагатай. Гоё багш Меиа Монри Монти нар хүүхэд дөхөлөөн болгох тухай ажиллах шаардлагатай байсан гэж тэр эмэгтэй хүүхдүүдээр өөрийгөө хийхэд туслах арга хэмжээг олдаш, энэ нь илүү их дасгал болдог. Тэрбээр "Хүүхэд муухай зүйл хийж байхдаа" хүүхэд, түүний алдаагаа асарч, тэр нь өөрийнхөө алдаагаа тайвшруулдаг. Энэ нь хүүхдийнхээ анхны сэтгэгдэл, хүчтэй гэдгийг санаж байх ёстой. " Тиймээс өөрийн өөрөө мөнхийн ажилтны таатай байх нь сонирхолтой зүйлээс гаргах Их энэ ажил яв мэддэг болсон зүйлийг мэдэж байгаа зүйлэд шаардлагатай явдал байх хэрэгтэй.
Хэрэглэгчид:
Bolshakova S. E. Гарны гүехэн хөдөлгөөнийг бий болгох: тоглоом, дасгал. - M.: TC Sprape 2006.
Bot O. S. ХӨДӨЛМӨРИЙН СУРГАЛТЫН НЭГДСЭН НЭГДСЭН // ХОЛБООНЫ НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН ХУВЬЦАА. - 1983. - №1.
Vorobyeva l. V. Сургууль сургуулийн өмнөх насны тоглоомуудыг хөгжүүлэх. - Гэгээн Петерсбург: ed. Байшин "Lite", 2006 оны.
Ermakova I. A. Хүүхдэд зориулсан жижиг моторыг хөгжүүл. - Гэгээн Петерсбург: ed. Байшин "Lite", 2006 оны.
Krurenchuke o. I. Хурууны тоглоом. - Гэгээн Петерсбург: ed. Байшин "Lite", 2007 оны.
Lopukhina I. S. S. ярианы эмчилгээ - Яриа, хэмнэл, Хөдөлгөөн, Хөдөлгөөн: Ярианы эмчилгээний эмч, эцэг эхчүүд. - Гэгээн Петербурбург: ICP "Hardford", 1996 оны.
V. V. V. V. SVYNTIAY ТҮҮХИЙГ ХҮРГЭЕ, ХУВЬ ХҮНИЙГ ХҮРГЭЕ - Гэгээн Петербург: ICP "Hardford", 1996 оны ICP ".
GAVRINA S. E. Гарыг хөгжүүлэх, сурах, бичих, зурах, зурах. - Ёларославл, 1997 оны академи, 1997 он
Belaya A. E., MIYIYASOVA V. I. I. I. ДЭЛГЭРЭНГҮЙ АЖИЛД АВНА. - M., 2000.
Онтогенезийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх нь бие махбодийн туршлагыг ургаж, хуримтлуулж, хуримтлагддаг. Төрсөн үедээ хүүхэд нь хөдөлгөөнийг зохицуулахад бэлэн бус механизмыг эзэмшдэггүй. Гэхдээ үр хөврөлийн үеэр аль хэдийн орсон, POSTION-ийн функцийг хадгалах функцийг хадгалах, залгих, залгих, залгиурыг эргүүлэх, залгиур, цусны эргэлт, лимфотокоор идэвхждэг. Төрсний дараа шууд, бүх төрлийн моторын урвалыг илтгэнэ: Робинзон Рего, Позиняр Рефлексийн мотоцикль, Чухал үүрэг гүйцэтгэдэг эмх замбараагүй хөдөлгөөнийг давтаж, дараа нь давтагдах хөдөлгөөнд суурилсан бөгөөд дараа нь зорилтот хөдөлгөөнийг бий болгох. Хүүхдийн амьдралын эхний хагаст, ерөнхийдөө ерөнхийдөө бүх томоохон хөдөлгөөнийг бий болгоход хүргэдэг. Ирээдүйд ярианы үед, дур зоргоороо хөдөлгөөнүүд үүсдэг. Бүх нийтийн тээврийн хэрэгслийн гол багц нь 11-14 жилийн дараа зурсан.
Тодорхой моторыг эзэмшихэд хүүхдэд ур чадвар эзэмших, гүйцэтгэх чадвар, гүйцэтгэх чиглэл, заагчийг нээсэн. Судалгааг A. V. V. ЗОРИУЛСАН АЖИЛЛАГАА (1986) Ойролцоогоор OntoGenetic-ийн янз бүрийн үе шатанд дур зоргоороо үйл ажиллагаагаа харуулсан бөгөөд энэ нь Ontogenetic-ийн янз бүрийн үе шатанд дур зоргоороо хөдөлгөөнийг үүсгэж, боловсронгуй чиглэлийг илэрхийлсэн.
Дур зоргоороо үйл ажиллагааг хөгжүүлэх нь дууриамал үйл явцад дууриамал, хоёр үе шатыг ялгаж салгадаг. Урьдчилан чиг баримжаа нь эхний үе шатанд явагдаж байна: Хүүхэд насанд хүрэгч эсвэл бусад хүүхдүүдийн үйлдлийг үзэж байна; Ажиглалтын үр дүнд энэ нь шаардлагатай үйлдлийн дүр төрхөөр үүсдэг. Хоёрдугаар үе шатанд Хүүхэд түүнийг харуулсан хөдөлгөөнийг гүйцэтгэж, түүнийг санал болгож буй дээжийн хамтарсан хөдөлгөөнийг харьцуулж, тодорхой хэмжээгээр гүйцэтгэдэг. Тогтоосон мэдрэгч дүрс нь дур зоргоороо үйлдлийн зохицуулагч юм. K. KOTYYYRLO (1974) Цэцэрлэгт Мюзикедийн хөгжмийн ангид суралцаж буй хөдөлгөөний хөдөлгөөний дүр төрхийг хөгжүүлэх, дур зоргоороо хөдөлгөөний үр нөлөөг боловсруулдаг. Хүүхдүүд бүжгийн шоу нэвтрүүлэгт бүжиглэх ёстой байсан. Бага насны хүүхдүүдэд зориулсан, зурагны мэдрэхүйн болон моторын бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь тодорхойлогддог: Хөдөлгөөн, хөдөлгөөн хийхэд хэцүү, хөдөлгөөн хийхэд хэцүү байдаг. Хуучин насандаа, мэдрэхүйн болон хөдөлгүүрийн бүрэлдэхүүн хэсгээс ангижрах нь даван туулах чадварыг даван туулдаг. Мотор урвал нь зөвхөн хөдөлгөөнүүдийн мөн чанарыг зөвхөн хөдөлгөөнөөр бусгоор нарийвчлан дагаж мөрддөг, гэхдээ цаг тухайд нь (хүүхдүүд нь хөгжмийн дагалдах хэрэгслийн хамт хөдөлгөөн хийх, дуусгах чадвартай байдаг).
Энэ тохиолдолд дур зоргоороо зохицуулалтыг хөгжүүлэх нь дууриамал үйл ажиллагааг сайжруулахтай холбоотой бөгөөд бие даасан элементүүдийг дууриах гэсэн утгатай. Хангалттай харааны, сонсголын хэрэг, моторын туршлага, моторын туршлага нь бүжгийн багшийн багшийн багшийг харуулахгүйгээр хийх боломжтой.
Дур зоргоороо хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх амжилтанд хүрэх нь тэдний мэдлэгийн хэмжээнээс хамаарна. YA. 3. Хүүхдүүдийн сэдвээр хичээллэж, дараахь дүгнэлтийг судалж үзсэн: 2 жилийн хугацаанд: 2 жилийн хугацаанд үйл ажиллагааны үр дүнг олж мэддэггүй. Бага насны хүүхдийн нас бага болох хүүхэд ба бусад ажиллагааны үр ашиг нь арга хэмжээ, арга хэмжээ үр дүнд үүсгэдэг., Зөвхөн үйл ажиллагааны чиглэл, цаашид бодит бус ойлголттой юм.
Зарим тохиолдолд дунд насны хүүхдүүдийн хүүхдүүд өөрсдийн хөдөлгөөнийг мэддэг бөгөөд энэ нь сэдвээр үйлдлийг давтахдаа санаатайгаар хуулбарлаж өгдөг. Хөдөлгөөнт хөдөлгөөний хуучин насанд нь ухамсартай холбоотой үйл ажиллагааны объект болж хувирдаг.
Хөдөлгөөний хэв маягийн талаархи мэдээллийг ашиглан, хөдөлгөөний дэг журмыг суралцах чадварын талаар мэдлэгтэй байх, чадварын моторын ур чадварыг олж мэдэх нь чадвартай, ур чадварын моторт хэлбэрийг олж мэдэх боломжийг олгодог бичих, зураг зурах, багаж хэрэгсэл, багаж хэрэгсэл, бүжиг, бүжиг гэх мэт.
Гүехэн хөдөлгүүрийн үйлдлийн гурван үндсэн төрөл байдаг.
· Үйлдлийг гүйцэтгэх дохио (жишээ нь, органик тархины гэмтэл, цус харвалт, толгойн гэмтэл
· Дохионы эмгэг (жишээлбэл, Өвчин дараахь улс дахь өвчний үед)
· Хүлээн авах, дохио өгөх, бие даасан, саажилт, мөч, мөч, мөчний гэмтэл,
Тариалангийн саажилттай хүүхдэд түгээмэл, жижиг мотор нь тухайн өвчний өвөрмөц, тархины хор хөнөөлтэй байдаг. Тариалангийн саажилттай хүүхдүүд гэнэт хөдөлгөөнөөр хязгаарлагдмал байдаг. Тэдгээр нь хөдөлгөөнөөр хязгаарлагдмал байдаг: тэд сайт, зогсож, алхах, алхах, явуулах
Эрт ба нялхсын нас, Насанд хүрсэн хүний \u200b\u200bнас, хамгийн том хөдөлгүүр, нарийн мотоцикль, нарийн мотоцикль, нарийн төвөгтэй байдал, нарийн хэвшмэл ойлголт, түүнчлэн clatonic хэлбэрийн зөрчлийг зөрчсөн. Хөдөлгөөн үүсэх хугацааг хойшлуулах нь харааны болон хөдөлгүүрийн зохицуулалтыг боловсруулах хугацаанаас тэмдэглэгддэг. Үүний зэрэгцээ гарын авлагын хавдар үүсэх нь хойшлогддог. Хойшлуулсан хүүхдүүд удаан хугацааны туршид тоглоомыг олж авахын тулд олон жилийн туршид гарчигтай зураг авах, эсвэл хоёр хуруугаараа энгийн нэр томъёогоор хичээллэдэг. Заримдаа хүүхдүүд алхаж явсны дараа алхах дараа алхаж эхэлдэг, урт удаан хугацаагаар ажиллах чадварыг эзэмшиж чадахгүй. Тиймээс хөдөлгөөний үйл ажиллагааг бий болгох дарааллыг зөрчсөн байна.
Субьект-практик үйл ажиллагааг хязгаарласан моторт хүчирхийлэл нь хүүхдэд оролцсон, сэдэл, дэгдэмхий бөмбөрцөгийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Судалгааны L.V-ийн дагуу. CPR-ийн иртэй хүүхдийн ир нь гарын авлагын хөдөлгүүртэй холбоотой шинж чанартай байдаг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн нарийвчлал, хөдөлгөөн, хөдөлгөөнийг зөрчсөн. Их ач холбогдолтой бэрхшээлүүд нь хүүхдэд моторын үйл ажиллагааны динамик зохион байгуулалт үүсгэдэг. Ихэнх тохиолдолд энэ нь хэцүү, эсвэл боломжгүй хөдөлгөөнийг хурдан, жигд бус хуулбарлах болно. Үүний зэрэгцээ, нэмэлт хөдөлгөөн, аялагч, аялагч, нэвчилт, нэвтрэх, орон сууцны орон зайн зохицуулалтыг зөрчсөн. Шилжүүлэгчийн хөдөлгөөнийг ихэвчлэн ярианы заавраар дамжуулж, үг хэллэгээр дамжуулж, тэдний дарааллыг дууддаг. Хамгийн их буурсан нь нэгэн зэрэг гүйцэтгэх нь нэгэн зэрэг гүйцэтгэдэг хөдөлгөөн хийх боломж бөгөөд энэ нь хамгийн сайн үйл ажиллагааг илтгэнэ.
Замын хөдөлгөөний менежментийн хамгийн нарийн хөдөлгөөнийг бий болгох нь нарийн замын хөдөлгөөний нийтлэг үйл ажиллагааг гүйцэтгэх нь нарийн төвөгтэй моторын тодорхой үйл ажиллагаа явуулахад ил тод байдаг бөгөөд булчингийн янз бүрийн ажил. Гарын хөдөлгөөний хөдөлгөөний эмгэг нь мөн голчлон, хөдөлгөөнгүй нарийвчлалтай, хурд, хөдөлгөөний зохицуулалтыг ихэвчлэн илэрхийлдэг шинж чанар юм. Кинестетик санах ойг бууруулснаас хойш хурууны дээжийг бүрэн илэрхийлдэггүй. Гарын авлага, арын хөдөлгөөнийг үүсгэхгүй байдлын хоорондын хамаарал байдаг (M. M. Koltsova, L. V. LOPATIN ET.).
Ихэнх хүүхдүүд гүехэн хөдөлгөөн, харааны болон визуал болон моторын зохицуулалтыг зөрчсөн эсвэл доогуур шинж чанартай байдаг. Гарны хөдөлгөөн нь эвгүй, үл нийцэх, үл нийцэх байдал нь ихэвчлэн тэргүүлэх гарыг гардаггүй. Хүүхдүүд заримдаа тэр даруй хоёр гар шиг үйлдэл хийх боломжгүй байдаг. Жишээлбэл, хүүхэд нь пирамидын суурийг барьж чадахгүй, нөгөө нь саваа дээр цагирган дээр барьж чадахгүй, эсвэл өөр нэг зүйлээ нэг гартаа хадгалж, өөр нэг зүйлийг хадгалаарай.
Visual-моторын зохицуулалтыг хангалтгүй хөгжүүлэх нь тухайн чиглэлд буруу болоход хүргэдэг.
Дараахь чиглэлд гүехэн хөдөлгөөнд хамрагдах эмгэгийг залруулах:
· Хурууны гимнастик (гар, сүүдрийн театрт театр, хуруугаараа хуруугаараа тоглоомууд).
· Янз бүрийн төхөөрөмжийг ашиглах (Массажны бөмбөг, роллерууд, "Хеджийн бөмбөг," Хедж "," Роки ", үр).
· Жижиг объектуудтай тоглоом (яс, бөмбөлгүүд, хайрга, товчлуур, товчлуур, цаасан хавчаар, жижиг тоглоом).
· Нум, новшийг турших, товчлуурууд нь зогсож, түгжигч.
· Тоглоомуудтай тоглоомууд (клубуудын цэцэгс, хэв маягийг хэвтэж, хэвтэх, нэхэх, нэхэх).
· Цаастай (нугалах, эвдэх, зүсэх, зүсэх, хэв маягийг тавих).
· Харандаа (цус харвалт, ангаахай, өнгө, өнгө, өнгө, өнгө, график даалгаврыг гүйцэтгэх, график даалгаврыг гүйцэтгэх, график дикент хийх).
· Өөр өөр хэмжээтэй эсвэл өнгөт тагны бөмбөгөөр дүүргэсэн тоглоомууд дахь тоглоомууд:
Ø заасан объектуудыг олох
Ø сэдвийг нүдээр нь харах нь мэдрэгчтэй гэж таамаглаж байна.
· SU Jok-ийн аргыг ашиглан (янз бүрийн үрээр ажиллана):
Ø эрэмбэлэх, шилжих, хэв маяг тавих.
· Гарчигт байрлах биологийн хувьд идэвхтэй цэгүүдэд нөлөөлсөн өргөдөл гаргагч N. G. G. LYAPKO (зүү хивс).
Гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, олон сонирхолтой арга, техникийг хөгжүүлэхэд олон сонирхолтой арга, боловсруулсан олон төрлийн өдөөгч материалыг ашигладаг. Сургуулийн өмнөх насны барилга, багш нар энэ чиглэлд хуримтлагдсан туршлагыг ашигладаг бөгөөд дэнийдсэн зар сурталчилгааны үндсэн зарчим: Энгийн цогцооноос нарийн нотлол. Энгийн цогцооноос нарийн бичгийн дарга. Тоглоом, дасгалын сонголт, тэдгээрийн эрч хүч, тоон, чанарын найрлага нь хүүхдүүдийн хувь хүн, насны шинж чанараас хамаарч өөр өөр байдаг. Сойзны гарны хөдөлгөөний үйл ажиллагааг нүүрний хөдөлгүүртэй хөгжүүлэх нь янз бүрийн хөдөлгөөнд оролцдог гэж үздэг. Үүний хувьд техникийг ашигладаг:
· тоглоом, дасгал хийх системийн систем. Та ур чадвар автоматжуулалтыг давтах замаар үргэлжлүүлэхийн тулд шууд үр дүнг хүлээх ёсгүй. Энэ талаар, нэг ур чадварыг хөгжүүлэх нь хэд хэдэн хэсэгт явагддаг;
· дараалал - (энгийн цогцолбороос). Эхлээд баруун гар дээр дараа нь зүүн талд; Амжилттай хэрэгжүүлэлттэй - баруун ба зүүн гар дээр нэгэн зэрэг. Энэ нь ямар нэгэн зүйлийг алгасах нь ямар нэгэн зүйлийг алгасах бөгөөд энэ нь ямар нэг төрлийн дасгал хийхэд хүргэдэг бөгөөд энэ нь физиологийн аргаар үйл ажиллагаагаа даван туулах чадваргүй бөгөөд энэ нь одоогийн байдлаар үйл ажиллагаагаа даван туулж чадахгүй.
· бүх тоглоом, дасгалуудыг хүүхдийн эерэгээр эерэгээр эерэгээр илэрхийлж байх ёстой. Наснаас үл хамааран аливаа хүн, энэ нь үр дүн гэсэн үг юм. Тиймээс хүүхдийн аливаа амжилтыг хэлэх, тооцоолох;
· хэрэв хүүхэд тоглоомоо үргэлжлүүлэх шаардлагатай бол та үүнийг өөр даалгавар гүйцэтгэхэд шилжихийг хичээх хэрэгтэй. Бүх зүйл хэмжүүр байх ёстой. Тоглоомын хүүхдийг хэтрүүлж, сөрөг тал руу хөтөлж чаддаг тоглоомыг хэтрүүлж өгөх нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй.
Жижиг булчинг хөгжүүлдэг олон тооны тоглоом, дасгалууд байдаг. Тэдгээрийг хэдэн бүлэгт хуваадаг: Мөрдөн бүлэг, элс, элс, ардын хуруугаараа тоглоом, зураг, дизайнеруудтай тоглоомууд, зураг төсөл, тоглоомууд, тоглоомууд, тоглоомууд, тоглоомуудтай хамт тоглоомууд.
Бүлгүүдэд, залуу, дунд болон хуучин сургуулийн өмнөх насныханд болон хуучин насныханд ашиглагддаг. Нэгдүгээрт, энгийн контекст хийдэг: "Дугуй", "Нар", "Мөөгөнцөр", "Мөөгөнцөр", "Хаяг", Дунд болон ахлах бүлэгт, Математик, бичиг үсгийн сургалтанд хамрагдсан ангид хэрэглэгддэг (жишээ нь, үсэг, үсэг, жишээ нь, жишээ нь дээж авахгүй). Дараа нь, даалгавар нь төвөгтэй: Жишээлбэл, жишээ нь хэд хэдэн олон өнгийн утас ашиглан түүхийн зургийг гаргахыг санал болгож байна.
Марктай ажиллах: Би хүүхдийн гараар эрүүгээр дасгал хийдэг (гурван хурууны баримтын байрлал). Бүх дасгалууд нь гарны булчингийн аяыг хурдан шилжүүлэхэд чиглэсэн байдаг: хүчдэл, тайвшрал, хүчдэлийн хүчдэл.
Энэ үйл явцыг сонирхож байгаа бүх тоглоом, дасгалуудтай хамт байгаа бүх тоглоом, дасгалууд, энэ үйл явцыг сонирхож байгаа бөгөөд энэ үйл явцыг татдаг. баяр баясгалан, таашаал.
Жижиг мотоциклийг хөгжүүлэхэд зориулагдсан үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа. Тоглоом, дасгалуудаас бусад нь тоглоом, дасгал хийхээс бусад тохиолдолд гарын авлагын ур чадварыг хөгжүүлэх нь янз бүрийн үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд хувь нэмэр оруулдаг (зураг, загварчлах, загвар, дизайн, загвар, нэхэх, нэхэх, нэхэх гэх мэт. Бага залуугаас эхэлж, та хашаан дээр тусгай тавиур зохион байгуулж болно. Энэ нь хүүхдийг ямар ч байдлаар ашиглах боломжтой байх ёстой, ийм байдлаар шаардлагатай ISA материаллаг материалыг бие даан ашиглах, бие даасан урлагийн үйл ажиллагаанд оролцож болно. Хүүхдүүд өсч томрох тусам тавиурын өөрчлөлт (том сойз, жижиг, харандаа - жижиг, харандаа, шохой, хуванцар, ёроол.) Нэмэгдсэн.
Энэ нь байгалийн материал, шавар, хуванцар, хуванцар, хуванцарыг хайрладаг. Энэ бол гар ба хуруу, хурууны хүчийг олж чаддаг, угаах зэрэг хэцүү, өвдөлт мэт ажиллаарай, хурцууд нь гарны булнуур өнгийг боловсруулахад гараараа гарыг нь шиддэг. Хуруугаар хөгжүүлэхэд ямар ч сонирхолтой, ашиг тустай зүйл биш. Энэ нь минийх, нулимстай, гөлгөр байж болно. Эдгээр дасгалууд нь эмчилгээний шинж чанартай, мэдрэлийн системд эерэгээр нөлөөлдөг. Үр тариа (вандуй, вандуй, rie, rie, cheerche, Beerte, BeerteAnt, гэх мэт) зөвхөн Мозайкт олддог боловч жижиг мотоцикль боловсруулдаг бусад үйл ажиллагаанд. Жишээлбэл, тоглоом нь "Cinderela" (Хүүхдүүд холимог хавиргыг хөдөлгөж, "Үр тарианы захидал дээр гарав."
Зураг нь тусгай үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхдүүд хичээл дээрээ хаалттай, эсвэл сургууль дээр бичигдсэн бариулыг барих, үйлдэх арга. Хүүхдийн зурагны дагуу та сайн мотор ур чадвар хэрхэн хөгжиж байгааг ул мөр боловсруулж чадна, нас тус бүрт ямар түвшинд хүрч чаддаг. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд энэ үйл явцад татагддаг: "Амралтын өдрүүдээр ажилладаг ажил", зураг зурах, гэр бүлийн бүтээлүүдийн үзэсгэлэн, үзэсгэлэнт байдал гэх мэт. Мэдээжийн хэрэг, зураг зурах, загварчлах, acgique, actique, хүүхэд бичиж сурахгүй байх болно. Гэхдээ энэ бүх төрлийн үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа нь нялх хүүхдийн гарыг чадварлаг, хялбар, чөлөөтэй, чөлөөтэй хянах хэрэгслийг бий болгодог. Харилцаа холбооны гар-нүдний үүсэхэд тусална уу. Энэ бүхэн сургуулийн сайн туслах болно.
Тиймээс, хүүхдүүдтэйгээ ажиллаж, зорилгоо биелүүлж, зорилгоо биелүүлж, эцэг эх, багш нар өөртөө итгэлтэй, зорилгодоо хүрч, зорилгоо биелүүлж, зориудаар чиглүүлдэг. Энэ арга, техникийг боловсруулж, хүүхдүүдтэй хамтарч, эерэг динамик, эерэг динамик нь мэдэгдэхүйц байх болно. Гараа тайлах, угааж, угааж, арчих нь хайч, Tassel, харандаагаа хурдан арчиж арчих. Жижиг мотоцикль боловсруулж буй, эцэг эхчүүдэд оролцож, багш нарыг дэмжиж, багш нарыг дэмжиж, багш нарыг эзэмшсэн, багш нарыг хүлээн авсан, багш нар зорилгодоо хүрч, багш нар зорилгодоо хүрч чаддаг.
Гараар хийсэн ур чадварыг сайжруулах, оюун ухаан хөгжихөд сэтгэцийн үйл явц нь үүссэн, сэтгэцийн үйл явцыг боловсруулж, хөгжлийн бэрхшээл боловсруулагдсан. Хөгжиж буй, хүүхдийн гар нь энэ бүх чанарыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаггүй, гэхдээ аажмаар суралцах сургалтанд хамрагдахад аажмаар бэлддэг. Зөвхөн зөвхөн зовлон зүдүүр, өвчтөний хандлага, бүтэлгүйтлийн хандлага, бүтэлгүйтэл, урам зориг, тохь тухгүй байдал, тохь тухгүй байдал, тохь тухтай байдал, тав тухгүй байдал нь багш нарт сайн үр дүнд хүрэхэд тусалдаг.
Тиймээс эцэг эхийнхтайхи мөхөгч нь эцэг эхийнхоо аргуулагдахыг хувь нэмрээн оруулан, эцэг эхийн чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулууланаа нягт, тогтоолж, системтэй, системтэй, системтэй зүүдэлагддаг, нь ихэвчлэн чухал байдаг, хамгийн чухал нь - хүүхдийн бие махбодийн болон сэтгэцийн эрүүл мэндийг хадгалахад хувь нэмэр оруулдаг. Энэ бүхэн түүнийг амжилттай сургуулийн боловсрол эзэмшихэд шууд бэлддэг.
Ном зүй:
1. Ilin e.p. Хүний сэтгэцийн эмч: Их дээд сургуулийн сурах бичиг. - SPB .: Петр, 2003. - 384c.
2. Projhitz S. R. R. R. R. Preedchooth сургуулийн сургалтын үеэр жижиг мотор. / Сэтгүүл "Сургуулийн өмнөх боловсрол" 1, 2005 оны 1, 2005 оны рентген.
3. Tkachenko t.a. "Гүехэн моторыг хөгжүүлэх", M. Exmo Pitybing House 2007.
4. Tkachenko t.a. "Жижиг мотоцикл." Хөвөн гимнастик ", M. PASBING COUNTER EKSMO EKMO EKMO 2010.
5. Fadina g.v. Сургуулийн өмнөх Pre-Preage peagagy: Сургуулийн факультетик, арга хэмжээний сургалтын болон арга зүйн гарын авлага / Г. Фада. - Балашов: Николаев, 2004. - 80 сек.
Хүүхдэд жижиг хөдөлгүүрийг хөгжүүлэх нь удаан тасралтгүй үйл явц бөгөөд энэ нь дэлхий ертөнцийг мэддэг, түүнтэй харилцаж эхэлдэг бөгөөд энэ нь түүнтэй харилцаж эхэлдэг, тэр ч байтугай түүнтэй харилцаж эхэлдэг.
Жижиг хөдөлгөөн нь булчин, ясны болон мэдрэлийн системийн координат, биеийн булчин, мэдрэлийн системээс өөр зүйл биш юм. Түүний сайн хөгжлийг бас харах, энэ нь тухайн хүний \u200b\u200bмэдрэхүйн системээс гадна, хөл, хөлийг хуруугаараа давтахад зайлшгүй шаардлагатай системээс хамаарна. Гар, гарны сойз, сойз нь хөгжлийн үр нөлөөтэй байдаг. Халуун, хөл дээр 1000 орчим чухал, биологийн хувьд идэвхтэй оноо байдаг. Тэдэнд нөлөөлөх замаар бие махбодийн дотоод эрхтнүүдийн үйл ажиллагааг зохицуулах боломжтой. Тиймээс, жижиг хурууг массаж, та зүрхнийхээ ажлыг идэвхжүүлж, бөгжний хурууг идэвхжүүлж болно. Элэг, дунд гэдэс, энэ нь гэдэс, том - толгой, том. Эрт наснаасаа гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх ажлыг боловсруулахад зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Хөхний хөхний хүүхэд аль хэдийн массаж хийлгэж чаддаг, тархины кортекстэй холбоотой идэвхтэй цэгүүдэд нөлөөлж болно. Багш нар, сурган хүмүүжил, сурган хүмүүжил, сурган хүмүүжүүлэх, сургагч багш нарын хувьд багш, эцэг эхчүүдийг ойлгох нь хүүхдийн бие махбодийн болон сэтгэцийн эрүүл мэндийг хадгалах болно. Тиймээс, гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх өндөр түвшинтэй хүүхэд логикоор маргах чадвартай хүүхэд нь логиктой маргах чадвартай, тэр хангалттай санах ой, анхаарлын төвд байдаг.
Жижиг хөдөлгөөнт гарыг хөгжүүлэх тоглоомууд, дасгалууд:
Гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, олон сонирхолтой арга, техникийг хөгжүүлэхэд олон сонирхолтой арга, боловсруулсан олон төрлийн өдөөгч материалыг ашигладаг.
Сойзны гарны гараар бүтэцтэй хөгжлийн бэрхшээлийн хувьд та гараа янз бүрийн хөдөлгөөнд сургах ёстой. Тиймээс бид дараахь техникийг ашигладаг:
· Тоглоом, дасгалын систем. Та ур чадвар автоматжуулалтыг давтах замаар үргэлжлүүлэхийн тулд шууд үр дүнг хүлээх ёсгүй. Энэ талаар, нэг ур чадварыг хөгжүүлэх нь хэд хэдэн хэсэгт явагддаг;
· Дараалал - ((энгийн цогцолбороос). Эхлээд баруун гар дээр дараа нь зүүн талд; Амжилттай хэрэгжүүлэлттэй - баруун ба зүүн гар дээр нэгэн зэрэг. Энэ нь ямар нэгэн зүйлийг алгасах нь ямар нэгэн зүйлийг алгасах бөгөөд энэ нь ямар нэг төрлийн дасгал хийхэд хүргэдэг бөгөөд энэ нь физиологийн аргаар үйл ажиллагаагаа даван туулах чадваргүй бөгөөд энэ нь одоогийн байдлаар үйл ажиллагаагаа даван туулж чадахгүй.
· Бүх тоглоом, дасгалуудыг хүүхдийн эерэгээр эерэгээр илэрхийлж байх ёстой. Наснаас үл хамааран аливаа хүн, энэ нь үр дүн гэсэн үг юм. Тиймээс хүүхдийн аливаа амжилтыг хэлэх, тооцоолох;
· Хэрэв хүүхэд тоглоомоо үргэлжлүүлэхийг байнга шаарддаг бол та үүнийг өөр ажил гүйцэтгэхийн тулд үүнийг засахыг хичээх хэрэгтэй. Бүх зүйл хэмжүүр байх ёстой. Тоглоомын хүүхдийг хэтрүүлж, сөрөг тал руу хөтөлж чаддаг тоглоомыг хэтрүүлж өгөх нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй.
Хурууны тоглоом бол хуруу, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх дасгал юм. Хуруу, алган дээр "идэвхтэй оноо" массаж хий. Хурууны гимнастик нь хүүхдийг хөгжүүлэхэд олон даалгаврыг дагаж мөрддөг.
Гүехэн хөдөлгөөний ур чадварыг эзэмшихэд хувь нэмэр оруулдаг;
Үг хэлэхэд тусалдаг;
Тархины эрүүл мэндийг нэмэгдүүлдэг;
Сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлдэг: анхаарал, санах ой, сэтгэх, сэтгэх, төсөөлөх;
Мэдрэмтгий мэдрэмжийг хөгжүүлэх;
Сэтгэлийн түгшүүрийг арилгана.
Тоглоом, дасгалуудаас гадна янз бүрийн бүтээмжтэй үйл ажиллагаа (зураг, загвар, загвар, нэхэх, нэхэх, нэхэх, загварчлах гэх мэт) гар, хурууны хүч чадал, гарны булчингийн аяыг өөрчлөх боломжийг олгодог.
Зурах нь бүх хүүхдүүдийн хамгийн дуртай үйл ажиллагааны нэг юм. Хүүхдүүд нь илүү олон удаа бөхийлгөдөг, харандаа эсвэл мэдрэмтгий үзэг хадгалдаг, эхний үсэг, үгнээс татгалзах нь илүү хялбар байх болно.
Аппликешнүүдийг маш эрт авах боломжтой. Хэрэв хүүхэд жижиг хэвээр байвал сэтгүүл, сонин, сонинууд гараараа харагдуулна; Дараа нь та бохирдсон хэсгүүдийг цэвэр хуудсан дээр наалдаж, тэдэнд ямар ч хэлбэрээр өгч болно.
Хасалтаас гэрэлтүүлгийг аль хэдийн эхэлж болно.
Хуруугаар хөгжүүлэхэд ямар ч сонирхолтой, ашиг тустай зүйл биш. Энэ нь минийх, нулимс, гөлгөр байж болно - эдгээр дасгалууд нь эмчилгээний шинж чанартай бөгөөд эмчилгээний системтэй, хүүхдүүдэд эерэгээр нөлөөлдөг.
Үр тарианы (вандуй, морь, интоор, интоор, Сагаган, Сагаган, Готголик) нь Мозайк болон бусад үйл ажиллагаанд ашиглаж болно.
Бага насны болон түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд үзүүлэх ур чадварыг хөгжүүлэх нь зүйтэй, ungonton-ийг хөгжүүлэх, undutton-ийг хуурах, undces-ийг сонирхох, түүнд шинэ мэдээлэл авахад тусална уу Хэрэв даалгавар нь хэцүү байх бололтой, тоглоомонд суралцахгүй байх.
Хэсэг 5. Сэтгэцийн хомсдол бүхий AFC хүүхдүүдийн арга
Лекцийн дугаар 1. Сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдийн эмч-физиологийн болон сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх шинж чанарууд
1. үзэл баримтлал, сэтгэцийн арын шалтгаануудын шалтгаан.
2. Сэтгэцийн хомсдолын хэлбэрүүд (ICD-10): Гэрэл, дунд, хүнд, хүнд, гүн, гүн.