Ахлах бүлгийн хүүхдүүдтэй нэгдсэн ангиудын хийсвэр. Ахмад бүлэгт зориулсан сургамж авсан хичээлийн нэгдсэн хичээл
Ирина Алукхина
« Мэдлэгийн улс руу аялах» (хуучин бүлэгт нэгдсэн ажил мэргэжил)
Нэгтгэх Татвар бүсууд:
Эрүүл мэнд: Сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх (санах ой, сэтгэх, төсөөлөл, ухаан оюуны чадамж) Мөн боловсролын мандлан зам шат, боловсролын амь ямагт, эвдрэлт амьсгалах, амьсгалын үед моторлах үйлчилгээний явцыг бэхжүүлэх, өвжил засварын хэрэгсэл, дээд үеийн нууц аппаратыг бэхжүүлэх.
Хувь боловсрол: Шууд боловсролын үйл ажиллагаанд хөдөлгөөн хийх тоглоомыг ашиглах.
Хандах: Дүрэм, үйл ажиллагааны норматив тоглоомд ашигла.
Мэдлэг: Тоглоомын үйл ажиллагааны талаар хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, тоглоомын математикийн математик санааг засах. Тоо, тоон өөрчлөлт, тоон өөрчлөлтийн тоо, ур чадварын тооноос үүсэх тоон үзүүлэлтүүдийн талаархи ойлголтыг бэхлэх орон зай, цаг, Геометрийн санаан дээр. Хөгжил нь логик сэтгэлгээний сэтгэхүй, төсөөлөл, хэлбэртэй, хэлбэрийн санах ой, хамтрагч, хүүхдүүдийн сэтгэхүйн сэтгэхүй, хүүхдүүдэд хэцүү байрлалаас гарах арга замыг олох чадвар юм.
Харилцаа: Харилцаа холбоо, суралцах хэрэгсэл, суралцах арга нь объектыг илүү нарийвчлан тодорхойлох, нөхцөл байдал, үзэл бодлыг илэрхийлэх,
Хөгжим: Хөгжмийн болон сонсголын санаануудын хөгжлийн хөгжлийн хөгжлийн чиглэл, түүний зан чанар, түүний зан чанарыг хөгжүүлэх замаар боловсрол олгох.
Хэрэглэх урлаг утга зохиол: Шүлэг уншихын тулд тодорхой илэрхийлэлээр тодорхой тодорхойлогдоно.
Ажил: Тодорхой ажлуудыг шийдвэрлэх үед хосоороо ажиллах боломжтой байх.
Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүдийн урьдчилсан хамтарсан үйл ажиллагаа.
Математикийн сэдэв, математик тоглоомыг сурах төлөөлүүлэгч: "Хөршүүдээ нэрлэ".
Тоног төхөөрөмж.
Хөгжмийн төв, аудио бичлэг, Даалгаврууд, харандаа, геометрийн хэлбэр, ландшафтын хэлбэр, ландшафтын хуудас, чимэглэлүүд хаврын өөрчлөлтийг дүрслэх.
Цаг тухайд нь зохион байгуулах. Боловсролын шууд үйл ажиллагаанд сэтгэл хөдлөлийн хандлага.
Зангилаа хөдлөх:
Залуус, та нарыг ийм үзэсгэлэнтэй, сайн сайхан, сайхан сэтгэлийн байдалтай байгаадаа баяртай байна! Энэ өдөр бид хамтдаа өнгөрөөх болно. Түүнийг баяр хөөр, шинэ зүйл авчиргаая сонирхолтой сэтгэгдэлБайна уу. Бие биедээ баярлуулъя, манай зочид! Сайхан сэтгэлийн байдал биднийг өдөржингөө орхихгүй.
Зүгээр л хэн нэгнийг зохион бүтээсэн
Хурлын мэндчилгээ дээр: - өглөөний мэнд!
Ө мэнд! Нар, шувууд!
Ө мэнд! Инээмсэглээрэй.
Бүгд л эелдэг ханддаг ...
Орой болтол өглөөний мэнд хүргэе.
Өнөөдөр залуус бид явах болно улс руу аялахБайна уу. Энэ улс Маш том, үүнд маш их зүйл байдаг сонирхолтойБайна уу. Өнөөдөр манай дээр ангиас бид олж мэдэх болноХүүхдүүдээ аль хэдийн мэддэг болсон. Гэхдээ бид бүх ажлаа дагаж мөрдвөл цэцэрлэгт буцаж ирэхэд цэцэрлэг рүү буцах нэг нөхцөл байдаг. Руу явцгаая мэдлэгийн улс, Эсвэл цэцэрлэгт байх уу? Мөн бид өөрсдийн боломжийг мэдрэхийг хичээх хэрэгтэй гэж бодож байна.
1) ба энд даалгавартай анхны дугтуйнд байна.
Бидний амьдардаг тосгоны нэр юу вэ? (Саракташ)
Мөн ямар газар вэ? (Оренбург)
Бүс нутгийн Хот? (Оренбург)
Улсбид амьдардаг уу? (Орос)
Манай эх орны нийслэл? (Москва)
Сайн хийчих, эхний даалгаврыг даван туулсан.
2) дугтуй.
Та үлгэрт дуртай юу? Дараа нь сонсож, үлгэрийн үлгэр гэж юу вэ.
1. Сагс дээр суугаад охин нь түүний ард тедди баавгайтай байдаг.
Тэр, үүнийг мэдэхгүйгээр гэртээ харьлаа.
("Маша ба баавгай")
2. Орой хэзээ нэгэн цагт ойртов
Мөн цаг хугацаа хүлээж байна
Намайг алтадмал тэрэг дээр
Үлгэрийн бөмбөг рүү яв.
Ордонд хэн ч мэдэхгүй
Миний дуудаад би хаана байна,
Мөн шөнө дунд шөнө ирнэ,
Би мансарда дээр эргэж ирнэ.
("Синдерелла")
3. Энэ номын нэрийн өдөр
Энд олон зочин байсан.
Эдгээр нэр дээр
Энэ нь гэнэт муу санаатан гарч ирэв.
Хүлээн авагчдыг устгахыг хүссэн.
Бага зэрэг - Би бараг сүйрсэн,
Гэхдээ зальтай муухай муухай
Хэн нэгэн тод өшөө авалттай байна.
("Цокотукха нисэх")
4. Аллейнушка эгч
Шувууны ахыг авав
Тэр найз охидтойгоо тоглосон
Vanya vanya vanya vanya.
("ХӨДӨЛМӨРИЙН ГАЛГА")
5. Ахыг дагаж мөрдөөгүй
Настай зүрх
Болон пунджингаас гарав
Шаварлаг тэрэг.
Олон уй гашуу авчирсан
Тэд бол бузар ус юм.
("Аллиушка ба Брантз Иванушка")
Сайн хийлээ! Бүх үлгэрүүд таамаглаж байна. Одоо надад хэлээрэй, үлгэр юу вэ? (Зохиогч ба ардын)Байна уу. Тэд яагаад ингэж дуудав?
Сайн хийлээ! Болон энэ даалгаврыг та хуулсан байна.
3) дугтуй.
Winnie Songs-ийн аудио дуу чимээ - хүүхэлдэйн кинонуудаас хөвсгөр. "Өглөө хэн очсон бэ?"
Энэ хөгжилтэй дууг дуулдаг хүүхдүүд үү? (Sang vney дуу - POOH).
Энэ өдрийн бидний нэг хэсэг юу вэ? (Өглөө).
Өглөө дараахь зүйл гарч ирнэ ....? (Өдөр).
Ихэнхдээ зочдоос буцаж ирдэг ....? (Орой).
Орой болсны дараа? (Шөнө).
Шүлгийг санаарай.
Өглөө нар бүгд сэрэх болно.
Бидэнд өдөржин гэрэлтэж,
Орой нь дахин баяртай гэж хэлээрэй
Шөнийн цагаар орондоо ордог.
Одоо сандал дээр суугаад надад нэг түүх ярихад тусална уу.
Winnie - POOH нь найз нөхөддөө зочлохыг урьсан. Пиглет, Иа, туулай, бар. Хэдэн найз нөхөддөө зочлохыг урьсан бэ? (4) .
Тэрээр Бямба гаригт найзуудаа урьж, дараагийн өдөр нь ирэхийг хүсэв. Долоо хоногийн аль өдөр Winnie-д зочид ирэх долоо хоногийн аль өдөр ирэв - Пуху? (Бүтэн сайнд)Байна уу. Зочид Винни байсан - Ням гарагт - Ням гараг, дараагийн гурван өдөр, дараагийн гурван өдөр, найз нөхөд нь биширдэг, тоглоомыг биширдэг. Долоо хоногийн хэдэн өдөр Клирингт явах вэ? (Даваа гарагийн Мягмар, Лхагва гаригт)Байна уу. Сайн хийлээ!
Долоо хоногийн хэдэн өдөр вэ? (7) .
Ажлын өдрүүдэд нэр?
Амралтын өдрүүд үү?
Шүлэгээ сана "Долоо хоногийн өдрүүд".
Нууц биш! Энэ нь бүгд мэддэг
Долоо хоногт яг долоо хоногт.
Нэр бүхэн түүнийг мэддэг
Файлын дагаж мөрдөх.
Даваа гариг \u200b\u200bбол үргэлж хамгийн түрүүнд байдаг
Энэ бол чухал өдөр юм.
Тэр долоо хоног эхэллээ,
Захиалгын хувьд ажиглав.
Мягмар гариг \u200b\u200bнь энгийн биш юм.
Энэ өдөр үргэлж хоёрдугаарт байдаг.
Хоёр дахь нь болсон - ба Нэр Дали,
Түүнийг Мягмар гараг гэж дуудсан.
Ба Лхагва гаригт - дунд нь
Ажилчдын өдрүүд хагас:
Лхагва гарагаас өмнө хоёр өдөр хуваарилагдсан,
Лхагва гарагт хоёр өдөр үлдсэн.
Пүрэв гарагт оноонд - хүрээлэн буй орчны ард.
Дөрөвдүгээрт, хоёр дахь нь биш!
Тиймээс, нэр хүндэд дөрөвдэх
Пүрэв гаригийн нэр.
Тав дахь Баасан гараг.
Нэр юу гэж хэлсэн бэ?
Баасан гарагийг олоход хялбар -
Тэрээр 5-р дугаартай нөхөрсөг байна.
Ням гарагт Бямба гараг -
Амралтын өдрүүд, зугаа цэнгэл.
Эдгээр нь амралтын өдрүүд юм -
Хүмүүс амрах хэрэгтэй!
Цаг хугацаа өнгөрөөгүй
Долоо хоногийн долоон өдөр хэрхэн өнгөрөв.
Даваа гарагаас дахин
4) дугтуй.
Тоглоом "Шууд тоонууд"Байна уу. Хүүхдийн хүүхдүүд эмх цэгцтэй барьсанБайна уу. Шууд ба тоолол.
5-ийн хөршүүдийн хөршийг нэрлэ (4 ба 3); 7 (6 ба 8); 9 (8 ба 10); 2 (1 ба 3).
5) дугтуй.
Та 6 County саваа авах хэрэгтэй бөгөөд тэдний байшинг нугална.
Одоо 2 саваа тавь, ингэснээр энэ нь чекийн хайрцгийг эргүүлнэ.
6) дугтуй.
Хөгжмийн түр зогсоох.
7) дугтуй.
Түвшин хөрөнгө:
Тэр өндөг шиг.
Эсвэл таны нүүр царай.
Энэ бол ийм тойрог юм.
Даатж хачин дүр төрх:
Тойрог унав.
Гэнэт гарч ирэв ... (зууван).
Бид талбайг сунгасан.
Үзэж байгаа
Хэнтэй төстэй болсон
Эсвэл ямар нэг төстэй зүйлтэй юу?
Трик биш, гурвалжин биш -
Дөрвөлжин болсон ... (Тэгш өнцөгт).
Би очиж, дугуй биш,
Гурвалжин бол би найз
Intredglle I ах
Эцсийн эцэст миний нэр.
(дөрвөлжин)
Гурван орой, гурван булан,
Гурван тал - Энэ бол би.
(гурвалжин)
Би сүвэрхэг биш
Хавтан дээр болон таган дээр
Бөгж, дугуй дээр
Тэр ийм найз хэн бэ.
(тойрог)
Цаасан дээр чиглэл.
a) баруун дээд булан - дөрвөлжин;
б) зүүн доод зүүн - тэгш өнцөгт;
в) зүүн дээд зүүн - гурвалжин;
г) баруун доод - тойрог; тойрог;
e) Төв - зууван.
Одоо ямар дүр төрхийг хаана байрлуулж байгаагаа надад хэлээч?
8) дугтуй.
Даалгавруудыг шийдвэрлэх.
А) Явахаар тахиа явсан,
Тахиа цуглуулсан.
Зургаан урагшаа
Гурав нь ард үлдлээ.
Тэдний ээжийг санаа зовж байна
Авч үзье - Ка, залуус
Хэдэн тахиа байсан бэ? (9) .
б) Хеджош ой дундуур алхаж, явсан,
Өдрийн хоолны үеэр мөөг олсон.
Таван дор, нэг нь Осин дээр нэг.
WINGHING SAKE-д хэдэн хүн байх вэ? (6) .
9) дугтуй.
Хулгайгийн ургац хураахад
Моднууд хувцас өгдөг,
Цэцэг нь нуга даашинзтай
Гэнэт зун гэнэт,
Тэр хэн болохыг та мэдэх үү?
Үзэсгэлэнтэй ... (Хавар).
Манай бүс нутагт ямар хавар?
(Хүйтэн, дулаан, үүлэрхэг, нарлаг, нарлаг, салхитай, бороотой)
Ямар төрлийн илбэчин хавар!
Түүний маш их хүч чадал хаана байна!
Унтахаас бараг сэрдэг
Энэ нь байгальд сэрсэн.
Хаврын аливаа үгийг нэрлээд энэ үг эхэлдэг дуу.
(Уурхай, eachop, дусал, дусал, Крик, Форреэрт)
Дусал нь хэрхэн сонсогдож байна (малгай - малгай - малгай, дуслын дуунд хэдэн сонсогдож байна вэ? (Би дуугараг бүрийг дууддаг - A - -P)
Дуу юу вэ?
Сонсогдож байна уу?
Бид эгшиг гэж юу гэж дууддаг вэ? (Эдгээр нь бид зөвхөн дуу хоолойг л дууддаг, тэд орж ирдэг)
Гийгаснүүд үү? (Тэднийг дуудахад тэд таарч тохирохгүй, саад бэрхшээлтэй уулзах үед таарахгүй байна)
Захидлаас дуу чимээ ямар ялгаа вэ?
(Бидний сонссон дуу, үсэг нь дууны бичсэн дүрс юм.
Тиймээс, бид дууг сонсож, захидал, бичээд бичнэ үү.
Та бүх дэлхийг дулаацуулж байна
Та ядаргаа мэдэхгүй байна
Цонхонд инээмсэглэ
Таны нэр нь бүх зүйл ... (нар)
Хавар нар ямар нартай вэ?
(Дугуй, шар, зөөлөн, зөөлөн, зөөлөн, тод, алтан)
Үгээр гарч ирдэг - үгтэй холбоотой "нар"
(Нарлаг, нар)
Одоо эдгээр үгсээр өгүүлбэр хий.
Хаврын үед нар хэзээ сэрэх вэ? Миний зургууддаа тусална уу. Тэдгээрийг дарааллаар нь тараана.
(Нар - Протан - Өвс - Өвс - Бөөр - шавьж - шавьж)
Нар Пригес - Цас хайлж байна - Анхны өвс нь гарч ирнэ - Бөөр нь хавдаж байх болно - шавьж нь гарах болно - Шууд гарч ирнэ. Сайн хийлээ! Болон энэ даалгаврыг та хуулсан байна. Одоо бүгд тойрог руу орж, гараа өргөв.
Бид бүгд найрсаг залуус.
БИДНИЙ ЗАЛУУЧУУД БОЛОМЖТОЙ.
Хэн ч гомдоохгүй.
Бид хэрхэн анхаарч болох вэ.
Би хэнийг ч асуудалд оруулахгүй.
Авч болохгүй, гэхдээ асуу.
Бүгд сайхан байгаарай
Баяр хөөртэй байх болно.
Үр дүн том Ангийн:
Залуус та нарт таалагдсан улсын мэдлэгЧи? Та юу хамгийн их таалагдсан бэ? Таны хувьд хамгийн хэцүү байсан уу?
Ахлах бүлэгт нэгдсэн ажил мэргэжил "Мэдээллийн арлууд руу аялах".
Боловсролын газрыг нэгтгэх:
Танн таниогясрсийн хөгжүүлэх, ярихыг хичээсэн, нийгмийн харилцааны хөгжлийг хөгжүүлэх, нийгэмлэг хөгжүүлэх, урлагийн хөгжлийн хөгжил, урлагийн хөгжлийн хөгжил, урлагийн судалгаа.
Бага насны хүүхдийн үйл ажиллагааны төрөл:
Урагш танин мэдэхүй - судалгаа, таамаглал, загвар, сэтгэгдэл, тоглоом, мотортын тухай мартуу сэтгэгдэл.
Арга зүйн арга техник:
Тоглоом (Гайхамшигт мөч, арлуудаар аялах).
Visory (жагсаал - ichercation - ictibation - ictize танилцуулга ба түгээлтийн материал).
Аман (ажил мэргэжилд).
Практикийн (Хичээлийн үе шат бүрт даалгавруудыг гүйцэтгэх).
Зорилго:
Хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи ойлголт, уран зөгнөл, бүтээлч, сонирхол, сонирхол, сонирхлыг өдөөх нөхцөл байдлыг бий болгох нөхцөлийг бий болгох.
Боловсролын даалгавар:
Хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны түвшинг бүрдүүлэх. Дасгалын талаархи тоонуудын талаархи мэдээллийг "Дасгал хийх" тусламжийн талаар "Зураас зурна уу". Геометрийн хэлбэрийг сурч, дууд. Даалгаврыг нь тогтоод, өөрөө шийдээрэй. Хяналт, өөрийгөө үнэлэх чадварыг бий болгох. Мэдлэгийг өргөжүүлэх. Цааснаас дизайнаар суралцаж сур.
Даалгаврыг боловсруулах:
Хуудас цаасан дээр навигацыг хөгжүүлэх, үдэшлэг, булан, дунд хуудсыг тодорхойл. Төсөөлөл, дурсамж, логик сэтгэлгээний, яриа, диалог, диалог, диалог, диалог, диалог, диалог, харааны болон сонсголын хөдөлгөөн, нягтруулах.
Боловсролын бэрхшээлүүд:
Хүүхдэд төмөр зам Хамтын ажиллагаа, бие даасан байдал, хараат бус байдал, сониуч зан, оюун ухаан, оюун ухаан, оюун ухаан, асран хамгаалагч, үе тэнгийнхэн сонсох чадвар.
Үдгийн зам:
Далайн, маршрут, арлууд, аялал, аялал, цээж, эрдэнэс, дохио "Sos.».
Тоног төхөөрөмж ба материал:
Мультимедиа Проектор, хөгжмийн төв, дууны бичлэг (далайн чимээ, дохио "Sos.", Мамтон ба дуу, дуу, chunga - chunga - chunga - chang and Sound, CHANOSICASIC, PINEARICE, PINOORICE, PIANO GEAR, ТУЗ-ийн тоглоом, ТУЗ-ийн Тоглоом - Төгсгөлийн тоглоом, Төгсгөлийн тоглоом, Төгсгөлийн тоглоом, Пианогийн зурагтай.
Гар:
Навч, цэгүүд, DOTS, DOS, DOS CRAYONS, Тэмдэглэгээ, тэмдэглэгээ, геометрийн хэлбэр, геометрийн хэлбэр, өнгөт квадрат, өнгөт квадратууд (оригамигийн хувьд).
Натри:
Багш сургагч:
Залуус, өнөөдөр цаг агаар ийм сайхан байна! Нар гэрэлтдэг!
Би бүгдэд нь бүгдэд нь, бүгдэд нь "Өглөөний мэнд!", Инээмсэглэхэд инээмсэглэхийг хүсч байна. Залуус та нар бүгдээрээ, бие биедээ инээмсэглэдэг, ингэснээр би өдөржингөө сайхан сэтгэлтэй байдаг. Хүүхдүүд нь бөмбөлөг рүү ниссэн, энэ нь төгөлдөр хуурыг дүрсэлсэн. Энэ нь юу гэсэн үг вэ? (Хөгжмийн танхим руу шилжих).Далайн чимээ шуугиан.
Багш сургагч: Залуус, ямар ер бусын сонсогдож байгааг сонс. Тэд таны дууг юу сануулах вэ?(Слайд дугаар 2)
Багш сургагч: Зөв залуус! Дэлгэцийг хараарай. Далай нь нууцлаг шилэн эрэг рүү шидэв. Үүнд ямар нэгэн зүйл байна! Лонхны дотор юу гэж бодож байна вэ?
Багш сургагч: Энэ бол зөв, энэ бол газрын зураг. Сайхан харагдаж байна(Слайд дугаар 3).
Багш сургагч: Залуус газрын зураг дээр юу үзүүлэв?
Багш сургагч: Энэ нь зөв, арлуудыг дүрсэлсэн бөгөөд арал дээрээс арал дээр тавигдсан нууцлаг маршрутыг дүрсэлсэн бөгөөд энэ нь арал руу чиглүүлдэг. Залуус, өндөр уултай хамгийн сүүлд арлыг хараарай. Энэ арал дээр бид юу харж байна вэ?
Багш сургагч: Цээжинд юу байж болох вэ?
Багш сургагч: Сангийн сан руу очихын тулд та арлуудаар аялж, цогцолбор бүрт аялах хэрэгтэй, гэхдээ маш сонирхолтой ажил. Арал тус бүр дээр Дууссан даалгаврын хувьд эдгээр товчлууруудаас өгөх бөгөөд эдгээр товчлууруудаас энэ цээжний цайзыг сонгох шаардлагатай болно.арлууд дээрх түлхүүрүүдийг харуулна). Зөвхөн хамгийн анхааралтай, ухаалаг, дефт, дефт, дефт, Даалгавруудыг даван туулж чадна.
Багш сургагч: Та аялалд явахыг хүсч байна уу?
Багш сургагч: За, зүгээр үү Гэхдээ бид аялах гэж байгаа бол та эхний даалгаврыг дагаж мөрдөх юм бол та сурах болно(Слайд дугаар 4)
Багш сургагч: Таны урд хэвтэж буй навчийг хараарай. Тэд тоонуудтай зурсан. Одоо дэлгэцээ хараад анхааралтай даалгавраа сонсоорой.
Та оноогоо шулуун шугамаар шулуун шугамаар байрлуулна. Бид даалгавраа гүйцэтгэж эхэллээ.Тайван хөгжим сонсогдож байна.
Багш сургагч: Сайн байна Хөвгүүд! Даалгаврыг төгс хуулсан. Та ухуулах хуудсан дээр юу авсан бэ?
Багш сургагч: Үнэн! Манай хөлөг онгоцыг долгионоор шилжүүлэхийн тулд бид юу хэрэгтэй вэ?
Багш сургагч: За, одоо, одоо болгоомжтой байгаарай, миний араас хөдөлгөөнийг давтаж, биднийг хамтдаа хөлөг онгоцоо үлээх болно.
Бид далбааны дор явна
(гараа дээш, зүүн, зүүн, баруун)
Биднийг дагаж мөрддөг матарууд.
(гар могой)
Дугуй харах.
(Шоу)
Хурц шүдтэй зуурах
(амаа харуул)
Дарвуулт руу салхи хүчтэй цохилно
Амархан хөвөх болно.
(Хүүхдүүд үлээж байна) (Слайд дугаар 6)
Багш сургагч: Энд гайхамшиг байна, бид анхны арал руу явлаа. Энэ арал дээр амьдардаг залуусаа яаж боддог вэ?
Багш сургагч: Энэ арал дээр та ямар тоонуудыг харж байна вэ?
Багш сургагч: Мөн арал өөрөө өөрөө, аль геометрийн хэлбэртэй байдаг вэ?
За, сайн байна! Энэхүү арлын оршин суугчид - Зураг, Хулгайч нарыг эрдэнэс хайж байхдаа бүрэн төөрөлдсөн геометрийн семинараар тусламж аваарай. Газар газар нутагт геометрийн хэлбэрийг зохион байгуулахыг хүсэв(Slide дугаар 7)
Залуус та нар квадрат хэлбэрээр геометрийн хэлбэр, ур чадварын семинар байдаг. Намайг анхааралтай сонс. Дөрвөлжинг баруун дээд буланд байрлуул. Зүүн доод буланд, зууван тавь. Баруун доод буланд, гурвалжин тавь. Зүүн дээд буланд, тэгш өнцөгт тавь. Семинарын голд хүрээлэнд, тойрог тавь (даалгаврын зөв дээжийг харуулна Слайд дугаар 8)
Сайн байна Хөвгүүд! Таны зөв биелүүлсэн ажил, тиймээс бид өөрийн анхны түлхүүрийг аюулгүйгээр авч болно(Слайд дугаар 9)
Багш сургагч: Бидний аялал үргэлжилсээр байна(Слайд тоо 10)
Дохионы дуу чимээ " Sos. ».
Тиймээс бид дараагийн арал руу очсон, гэхдээ ямар нэг зүйл буруу байна уу?
Залуус та ер бусын дохиог сонсдог уу? Энэ дохио гэж юу гэж бодож байна вэ?
Багш сургагч: Ийм дохио өгөх үед та алийг нь мэддэг вэ? "Sos.»?
Багш сургагч: Тиймээс энэ арал нь тусламж шаарддаг. Энэ арал нь зураг зурахдаа будсан муу уран бүтээлчийг бүгдийг нь будсан юм. Тиймээс арал нь урвуу юм. Энэ арлын оршин суугчид асуудлыг даван туулахад яаж туслах вэ?
Багш сургагч: Анхны зургийг анхааралтай авч үзэх. Энэ зураг дээр юу буруу байгаа гэж та бодож байна вэ? (дараа нь хоёр дахь зургийг авч үзье)(Слайд дугаар 11-12)
Энэ бол зөв, сайн байна! За, тэр залуучууд, арлын оршин суугчид бүх уран бүтээлчдийн алдааг харж, арлыг тамхи татав(Slide дугаар 13) , тэд өөр түлхүүр өгдөг. Бидэнд түлхүүр байгаа юу? (Слайд дугаар 14)
Багш сургагч: Залуус, бид дараагийн арал руу явна(Гулсмал № 15) .
Дуу "chung - Чанг
Багш сургагч: Бидний өмнө, залуус бол арал "revry-up und-up".
Энэ арлын оршин суугчид Chunge chung болон Chang Fly Mathations Dustomation Work болон тоглоомууд, тэдэнтэй тоглохыг бидэнд санал болгож байна.
Манай тойрогт хэдэн оноо
Олон удаа гараа өргөдөг. Slide 16 дугаар.
Олон удаа нугална
Бидэнд хэдэн саваа байгаа Слайд дугаар 17.
Там руу хэдэн загас
Маш олон удаа үсрэв Слайд 18.
Багш сургагч: Чун, Чанг бидэнтэй уулзаж байгаад баяртай байна. Тэд бидэнд өөр түлхүүр өгдөг. Би та бүхэнтэй хамт түлхүүрийг аль данстай болсон бэ?
Одоо нүд нь бяцхан поморли юм
Мөн шинэ арал дээр бид цохисон(Слайд дугаар 20)
Багш сургагч: Гэхдээ залуус, залуус, сүүлчийн арал, эрдэнэстэй, энэ арлын оршин суугчид байдаг. Өө, залуус тэдэнтэй хамт байсан бололтой. Тэдний царайг хараарай, тэдний юу болохыг хараарай? Яаж бодож байна, яагаад гунигтай байна вэ?
Ажлаа : Тэд далайн эрэг рүү аялах дуртай гэж та бодож байна, тэд усанд сэлэх ямар нэг зүйл байна гэж бодож байна уу? Залуусдаа яаж туслах вэ? Бид тэдний төлөө юу хийж чадах вэ?
Багш сургагч: Бид завь барих болно: дөрвөлжинг барих болно, ингэснээр нэг булан нь дээд ба доод буланд холбогдсон бөгөөд одоо чихэртэй, одоо чихэртэй, бид чихэрийг завин дээр нь эргүүлнэ. Хөндлөн мөрний талыг яг таг нь нугална. Энд бидэнтэй хамт зарим сайхан завь гарч ирэв. Арлын оршин суугчдыг өөрийнхөө оршин суугчдыг харцгаая, тэд завь дуртай байсан уу?(Слайд дугаар 21)
Багш сургагч: Тийм ээ, тэд маш их баяртай байна, бидэнд шидэт цээжийг өгдөг.
Одоо, одоо бидний ид шидийн цээжийг авч, гэр лүүгээ яваад гэр лүүгээ явна (дуу мамонт ба дуу). За, бид энд манай цэцэрлэгт байгаа, гэхдээ та зөвхөн Цээжний цайз руу тохиромжтой, та зүгээр л цайзыг нээх боломжтой. Товчлуур дээр анхааралтай ажигла, та аль нь цайзыг нээх вэ?
Багш сургагч: Нээхийг хичээцгээе.Цээжийг нь нээ.
Багш сургагч: Энэ цээжиндээ энэ бүх хүүхдүүдэд бэлгүүдэд өгсөн бүх хүүхдүүддээ бүх ажлуудыг даван туулсан. Гэхдээ бэлэг авахаас өмнө бид аялж явсан газраа санаж байгаарай, юу байсан бэ?
Бид эрдэнэсийг хэрхэн олж чадсан бэ?
Настя, та нарыг авах нь илүү хэцүү байсан бөгөөд та cyril гэх мэт.
Гайхамшигтай аялал болов, та найрсаг, зоригтой, зоригтой байсан.
Бэлэг өгөх.
Нэгдсэн хичээлийн хийсвэр. Сэдэв: Гэр бүл - Аз жаргалын дэмжлэг (ахлах нас)
Хайр, хайртай хүмүүсийн боловсрол, нэр хүндтэй хүмүүсийн боловсрол, нэр, эцэг эх, эцэг эхийн нэр,
Даалгаврууд:
1. Гэр бүл, холбоотой харилцааны талаархи анхны мэдээлэл, гэр бүлийн талаархи анхны мэдээлэл, гэр бүлийн талаархи ойлголтыг бий болгох, хамт амьдардаг хүмүүс ("танин мэдэхүй")
2. Хүүхдийн ахлах гишүүдийнхээ талаархи хамгийн чухал мэдээлэл, ахмад настны гишүүдэд хүндэтгэлтэй хандах, тэдэнд туслах хүсэл эрмэлзэлтэй, тэдэнд туслах хүсэл эрмэлзлийг ("нийгэмшүүлэх")
3. Хүүхдийн ярианаас болж, эцэг эхийн нэр, эцэг эхийн нэр, эцэг эхчүүдийн нэр, эцэг эхийн нэр, давталт, монологийн яриа ("харилцаа холбоо")
4. Хүний нүүрийг (нүд, хамар, ам, ам, амаа хараат бус байдал, гоо зүйн хараат бус байдал, гоо зүйн хараат бус байдал ("уран сайхны биет байдал) -ийг хөгжүүлэх
5. Моторын үйл ажиллагаа (бие махбодийн "хүүхдүүд эцэг эхчүүдэд тусалдаг) (" бие махбодийн соёл ")
Урьдчилсан ажил:
* Өгүүллэг унших - L. Kwitko "Gyname-ийн гарууд", A. Yakovlev "Ээж";
* "Манай гэр бүл" сэдвээр хүүхдийн зураг зурах;
* Эцэг эх нь "миний баяр баясгалан";
* Гэр бүлийн тухай ээжүүдийн тухай зохиолын утгын утгатай хамтарсан хэлэлцүүлэг;
* Гэрэл зургийн үзэсгэлэн "Би эмээтэйгээ хамт байна";
* Гэр бүлийн гишүүд болон гэр бүлийн харилцааны тухай хүүхдүүдтэй ярилцах; шүлэг сурах; "Манай гэр бүл" -ийн цомгийн зургийг сонгох;
* Зайлшгүй тоглоомууд.
Тайлбарат материал:
Жагсаалын материал: Гэртээ байршил, "Гэр бүл" дээр зураг, зураг;
ХӨДӨЛМӨР: Colort Cardboard, өнгөт цаасан тууз, цавуу, цавуу, туулай, туулай, Нарны хэсэг,
Хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл: Дуу "миний гэр бүл" S. хөгжим. A.ермолов, L. Grigorievece-ийг гүйцэтгэдэг.
Аялал жуулчлалын чиглэл:
Зорилтот цаг:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэр бор шувууны дээвэр дээр очив,
Найзуудаа цуглуулсан.
Олон, маш их, маш их.
Охидууд одоо гарч ирэв.
Хөвгүүд дуудаж буй охидуудтай хамт багш нар.
1 хэсэг.
Боловсруулагч: - Сайн уу, хүүхдүүд, та бүгд дэлхийд үзэсгэлэнтэй. Танд сайхан сэтгэлтэй юу?
Хүүхдүүд: - Тийм ээ!
Боловсрол: - Ийм гайхалтай сэтгэлийн байдалтай, би чамайг охины Маша руу зочлохыг урьж байна.
Хүүхдүүд сандлаар цэвэрлэгддэг.
Боловсрол: - энэ үзэсгэлэнт байшинд Маша амьдардаг Маша (Би хүүхдийнхээ анхаарлыг гэртээ харьж байна). Гэхдээ Маша ганцаараа амьдардаггүй. Маша амьдралыг хэнтэй мэдэхийг мэдэхийн тулд бид оньсогыг таах хэрэгтэй. (Зөв хариулттай хамт би цонхны дугуйлан, гэр бүлийн гишүүдийг илэрхийлдэг). Анхааралтай сонсох.
1. Хэн арилгаж, тогооч, оёдог,
Ажил дээрээ ядарсан,
Эрт сэрдэг үү? Өмнөөс
Зөвхөн халамжлах ... (ээж)
2. Хэзээ оноогоо зааж байна
Машинаа цэнэглэхийн тулд өг
Яаж зоригтой болохыг надад хэлээрэй,
Хүчтэй, нухацтай, чадварлаг, чадварлаг уу?
Та нар бүгд мэддэг
Энэ бол бидний хамгийн дуртай ... (Аав)
3. ач зээ нартаа
Үлгэр ярих болно
Зөгийн бал нь бин хийдэг үү? Өмнөөс
Энэ бол бидний ... (эмээ)
4. Тэр уйтгартай биш,
Тэр эрдэнэ шишийн гарт байна
Одоо тэр хөгшин, гунигтай байна -
Миний төрөлх, хайрт минь ... (өвөө)
5. Хөгжилтэй Карапязик хэн бэ
Буга боов дээр мөлхөж байна уу?
Гайхалтай хүү
Энэ бол миний залуу .. (ах)
6. Би хэн, Братзыг хайрладаг,
Гэхдээ үүнийг хувцаслах дуртай юу?
Маш загварлаг охин
Миний хамгийн залуу ... (эгч)
Боловсрол: - Одоо бидний хийсэн зүйлийг харж, бидэнтэй хамт хараад, эгч, аав, өвөө, эгч, эгч, дүү. Та үүнийг яаж нэг үгээр дуудах вэ?
Хүүхдүүд: - гэр бүл.
Боловсруулагч: - тусгажээ. Гэр бүлд өөр өөр насны гэр бүлд амьдардаг. Гэр бүлд хамгийн эртний нь (эмээ, өвөө). Залуу эмээ нар, өвөө нар ...
- Эцэг эх.
- Гэр бүл дэх хамгийн залуу нь ...
- Эдгээр нь хүүхдүүд юм.
Маша бид хоёр гэр бүлийнхээ схемийг бүрдүүлэв.
- Одоо та бүгдээрээ танай гэр бүлийн схемийг бүрдүүлнэ. Жижиг тойрог нь хүүхдүүд хүүхдүүд байдаг гэдгийг санаарай, илүү их бол ээж, аав, өвөө эмээ.
(Хүснэгт дээрх хүүхдүүд схемийг тавьдаг).
Боловсруулагч: - За, бүгдийг нь хуулав.
2 хэсэг.
Боловсрол: - Маша таны гэр бүлийн талаар мэдэхийг маш их хүсч байсан, гэр бүлийнхээ талаар яриач.
Багш сурган хүмүүжүүлэгч: - Гэр бүлийнхээ талаар надад хэлээч Машагийн охид уу? (Хүүхдэд зориулсан асуултууд)
Боловсрол: - Саша, гэр бүлийн гишүүдээ дууд. Та гэр бүлтэй хэн бэ?
- Ээж, Хүү, Хүү - Ач нар - Ач нар, эгч, дүүгийн хувьд.
Боловсрол: - Таны хувьд ээж хэн бэ? Чи түүний төлөө үү?
Боловсрол: - танай гэр бүлийн хамгийн эртний хэн бэ?
Боловсрол: - Хамгийн залуу нь хэн бэ?
Боловсруулагч: - Та гэр бүлийнхээ гишүүдэд хэрхэн санаа тавьдаг вэ?
Боловсруулагч: - Та хайртай хүмүүстээ хайртай юу? Яагаад?
3-4 хүүхдийн түүхүүд.
Боловсруулагч: - сайн хийсэн! Тэд бие биенээ хайрладаг гэр бүл байдаг нь сайн, бие биендээ тусалдаг.
Боловсрол: - Та хайртай хүмүүстээ туслах дуртай юу?
Хүүхдүүд: - Тийм ээ!
Боловсруулагч: - одоо, шалгана уу.
1.Д / ба "жижиг тусламж".
Боловсруулагч: - Машин уугуул уугуул тусламж хэрэгтэй байна. Би самбар дээр зураг байна, тэдгээрийг нэрлэ.
(Шүүр, м, уруу, сүлжээ, хүрэм, гутал, хумс, хумс, хумс, хумс, халив).
Боловсрол: - Ээж нь орон сууцыг арилгахаар шийдэв. Түүнд юу хэрэгтэй вэ? (Туслагч нь хувин, өөдөс, өөдөс, шүүр, шүүр, шүүр, шүүрч авах, шүүрч авах хэрэгтэй).
Сургалт: - Аав нь сандал засахаар шийдэв. Тэр юу хүсдэг вэ? (Туслагчууд дараахь хэрэгслийг авчрах ёстой - алх, хумс, хумс, хумс, загнах).
Боловсруулагч: - Жаахан дүү алхах гэж байна. Тэр юу хүсдэг вэ? (Туслах: Ороолт, малгай, малгай, гутал, хүрэм).
Боловсрол: - Эмээ: Эмээ нэхмэлийг сүлжмэл (туслахууд нь орооцолддог, зүү зөөдөг).
Боловсрол: - сайн хийсэн залуус, та эцэг эхтэйгээ жинхэнэ туслах хүмүүс юм. Одоо гэр бүлийн гишүүн бүр гэрийн даалгавраа хийдэг гэдгийг бид одоо мэдэж байна.
Боловсруулагч: - Танд ямар гэрийн үүрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд: - Тоосыг арчина, цэцгийг арчих, шалан дээр тавь.
Боловсруулагч: - Та ядарсан байх уу? Зарим нь амрахыг зөвшөөрнө үү.
2.Fizminutka "Хүүхдүүд эцэг эхчүүдэд тусалдаг."
Хүүхдүүд тексттэй тохирч буй хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг.
Ээж би ээждээ хайртай
Би үргэлж түүнд туслах болно.
Би арилгаж, зайлж,
Бариулаас ус
Шалан дээр би анзаарах болно
Хивс нь хөмсөг зангидаж байна.
Ээж нь амарч байх ёстой
Ээж унтахыг хүсч байна.
Би TipToe дээр алхаж, хэзээ ч
Хэзээ ч, хэзээ ч үг хэлэхгүй, tsss ...
3.Д / ба "баяр баясгалан, гуниг"
Боловсрол: - Залуус, бид хайртай хүмүүсийнхээ хайрыг хэрхэн илэрхийлэх вэ?
Хүүхдүүд: - Тусламж, сонсох.
Боловсрол: - зөв! Бид сайн үйлс хийж, муу зүйл хийхгүй байх үед эцэг эхээ уурлуулахгүй байх. Нар эсвэл Tucca дээр баяр баясгалан (уйтгар гуниг) шиг харагдаж байна гэж та бодож байна уу?
Хүүхдүүд: - Баяр баясгалан нь нарны гэрэл, Тючкад уйтгар гунигтай харагдаж байна.
Боловсрол: - Би үйлдлээ дуудах болно. Хэрэв та энэ үйлдэл нь ээжийг нь оновчтой болгоно гэж бодож байвал TUCCA-г өргөж, хэрэв та хүсвэл - Нар.
Боловсрол: - Сайхан зураг зурав;
- найзтайгаа гарч ирэв;
- SEMAL BORED ANED;
- Тоглоомыг газарт оруулав;
- номыг эвдсэн;
- хүрэм нь алхахдаа наалдсан байв. (Хүүхдүүд харгалзах зургуудыг өсгөх)
Боловсрол: - сайн хийсэн, хүүхдүүд! Зөвхөн сайн үйлдэл хийх, нар үргэлж чамайг гэрэлтүүлэх болно.
Багш сургагч: - Залуус, та бүхэн таны гэр бүл, Маша, Маша, бас гэр бүлдээ хайртай. Хүн найрсаг гэр бүлтэй болоход хэр сайн байдаг. Гэр бүлдээ бүгд бие биенээ хайрлаж, бие биенээ хайрладаг, учир нь бие биенээ хайрладаг. Би зөөлөн охиныг яаж дуудах вэ?
4.iigra "зөөлөн гэж хэлдэг
Хүүхдүүд: Охин, охин
Хүү - хүү, хүү
Аав - Аав, папал
Өвөө - өвөө, өвөө
Эмээ - babulka
Эгч - эгч
Ач охин - ач охин
Grandders - танилцуулга
Ах - ах
Боловсруулагч: - Та хичнээн их хайрын үгсийг мэддэг юм. Та надад таалагдсан. Энэ нь таныг маш их хайрлаж, гэр бүлдээ эелдэг ханддаг.
3 хэсэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Аз жаргалтай гэр бүлээ зөвхөн түүхэн дээрээ төдийгүй таны түүхэн дээр, гэхдээ цаасан дээр, бид өнөөдөр Bookmark 'My Home Crownal Palm. " Та үүнийг гэр бүлдээ өгч болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Зөвхөн бидэнтэй хамт ажиллахын тулд л бид хуруугаа сунгах хэрэгтэй.
"Гэр бүл" тоглоомыг шүүнэ.
Нэг хоёр гурав дөрөв! Зардлаар хөвөн.
Миний байранд хэн амьдардаг вэ?
Нэг удаа, хоёр, гурав, дөрөв, дөрөв, зардлыг зардлаар.
Би хүн бүрийг дахин тоолж болно!
Ээж, Аав, ах, эгч, эгч хоёроо нэгдмэл алхаж байна.
Муур Мурка, хоёр зулзага,
Миний гутал, крикет,
Энэ бол миний гэр бүл! Кулачковыг харуул
(Хүүхдүүд хүснэгтээс давж гардаг).
Үйлдвэрлэлийн алгоритмыг хавчуурга:
Багш сургагч:
- Одоо, таны хуудсан дээрх хуруу бүрт хуруу, аав, эмээ, өвөө болж хувирна. Тэмдэглэгээ хийгээд зураг зурах: Нүд, хамар, хамар, ам, чих, чих, үс. (Самбар дээр үзүүлэх)
"Миний гэр бүл" SL дуу. хөгжим. A.ермолов, L. Grigorievece-ийг гүйцэтгэдэг.
Багш сургагч:
1. Цэвэр цагаан цаасан дээр хатуу цаасан дээр, бид таны баруун эсвэл зүүн гараа хангаж өгдөг.
2. Хуруугаараа, гэр бүлийн гишүүдийнхээ хамт (мэдрэмтгий) дүрсийг бий болго.
3. Контур дээр тайрах.
4. Бид үүнийг зузаан цаасан дээр наалддаг.
Ажлын явцад хувь хүний \u200b\u200bхандлага.
Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа дууссаны дараа тайлбар бүхий хавчуурга бүрийг танилцуулж байна.
Боловсруулагч: - Залуус, та нар бүгд сайн байна! Та ямар үзэсгэлэнтэй хавчуургыг олж авсан. Эцэг эх чинь ийм бэлгийг өгөхөд маш их баяртай байх болно.
Үр дүн. Боловсрол: - өнөөдөр өнөөдөр хэний очсон бэ? - Та яагаад хүнтэй гэр бүл хэрэгтэй вэ? Маша зочломтгойт баярлалаа гэж хэлье.
"Цасан хатан хааны даалгаврыг" Ахмад боловсролын үйл ажиллагааны дарангуйлал "гэсэн ойлголт.
Материалын тодорхойлолт: Би танд "Цасан хатан хааны даалгаврууд дээр хуучин бүлгийн хүүхдүүдийн нэгдсэн бүлгийн нэгдсэн боловсролын үйл ажиллагааны хураангуйг танд санал болгож байна." Энэ материал нь сурган хүмүүжүүлэгч, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад ашигтай байх болно. Энэхүү хураангуй нь танин мэдэхүйн болон нийгмийн болон нийгэм, нийгмийн чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.
Боловсролын газрыг нэгтгэх: "Танин мэдэхүйн хөгжил", "ярианы хөгжил", "нийгмийн болон харилцаа холбооны хөгжил".
Програм хангамжийн даалгавар:
Боловсрle:
- өгөгдсөн дуутай үгсийг сонгосон;
- Асуултанд хариулахын тулд нэр, нэр, үйл үгүүдийг нэр үгээр сонгоно уу;
- дуу, үг хэллэгийн ур чадварыг барих;
- эгшигний газрыг үгээр илэрхийлэхийн тулд (эхэн, дунд, төгсгөл);
- Бүгд л уран зохиолын ажлыг байнга боловсруулж, тогтмол хөгжиж буй үйлдэлтэй хамт дурсдаг;
- Өвлийн шинж чанарын онцлог шинж чанарын талаар хүүхдийн мэдлэгийг олж хараарай;
- "Өвлийн шувууд" тухай санааг үзэх: Bullfinch, чихэр;
- байгалийн үзэгдлийн хооронд учир шалтгааны харилцааг тогтоох;
Хөгжүүлэх:
- Насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхтэй хүүхдийн чат, харилцан үйлчлэлийг хөгжүүлэх;
- яриаг харилцаа холбоо, соёлын арга хэрэгсэл болгон хөгжүүлэх;
- ярианы дуу, интонацийн соёлыг хөгжүүлэх, фондератик сонсголыг хөгжүүлэх;
- - to ---- --- хүүхдүүдийн сонирхлыг татах, сониуч зан, танин мэдэхүйн сэдэл;
-Энэ, ойлголт, ойлголт, үүнд ажиглах, анализ хийх, дүгнэлт хийх, дүгнэх чадвар;
Боловсрle:
хамтын ажиллагааны ур чадварыг арилгах, харилцан ойлголцол, сайн санаа, бие даасан, бие даасан, санаачлага, үүрэг хариуцлага;
- АРГА ХУДАЛДААНЫ АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, Харилцаа холбоо бөгөөд харилцах хүсэл.
- байгальд хайрыг сургах;
Өмнөх ажил:
- Өвлийн өвөл, шувууны тухай чимэглэлийг харах;
- Шувуугаар, цаг агаартай, байгалийн үзэм, хур тунадасны үзэгдэл
-Энэ Оросын ардын үлгэрийн үлгэрийн "цастай Мэйден";
- Daidactic Game: "Тэмдэглэгээг ав", "дуу чимээ", "үгийг" үг хэлээд "," үгийг давтана "; "Хэл ярианы эмчилгээний тоглоом" "гэсэн үгийг тааварлах газрыг тааварлав";
Үдгийн зам:
- Толь бичгийн ажилд нэвтрүүлэх, өвлийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, зааж өгөх.
- нэр үг, adit, verbs-тай үг хэлэх;
- нэр үгийг нэрлэх, нэр үг, үйл үгсийг нэр үгээр нь ашиглах;
- ХУВИЙН ХУГАЦААНЫ ТУХАЙ ХУУЛЬ ЗӨВЛӨГӨӨ: Bullfinch, Waxel, Waxel, Hoarflash, гэсгээх;
- Бүгд хүүхдүүд идэвхтэй үгсийг идэвхтэй ашигладаг.
Жагсаалийн материал: Тэмдэглэлтэй дугтуй; Шувуудтай зураг: Bullfinch, Fishelch, Fishel, tits, squort, дөчин; Цасан хатан хааны даалгаврыг танилцуулах; байгалийн үзэгдлийн зураг; Word зураглалын схемүүд: Ой, цас, цасан ширхэгтэй; Чипс: цэнхэр, улаан, ногоон, ногоон, саарал; Үлгэрийн үлгэрийн зургийг "цастай Майден" -аас авсан дүр зураг; Шүлгийн "цасан ширхэгтэй" k. k. Balmont; Цаасан цасан ширхгүүд; заагч; easel; Соронзон.
Гар: Зураг - WALL SEMEME: Хүүхэд бүрийн хувьд өвөл; Чипс: цэнхэр, улаан, ногоон;
Техникийн материал: Зөөврийн компьютер, мультимедиа тоног төхөөрөмж.
Арга зүйтэй арга: Тоглоомын сэдэл (дугтуйн олдвор); Гэнэтийн мөч (цасан хүний \u200b\u200bзахидал); сануулах; Тоглоомын дасгал "гэдэг үгийг" үг хэлэх "; үг давтах; тайлбар; санал болгох асуултууд; дидактик тоглоом "дууны үгийг нэрээр нь нэрлэнэ. аман тайлан; Snagger тэмдэг; choral болон хувь хүний \u200b\u200bдавталт; riddling оньсого; захидал унших; Хэлэлцүүлэг; даалгаврыг гүйцэтгэх; Сургаалт үгс; Дидактик тоглоом "гэдэг үгийн үгсийг авах"; Fizkultmintka; Дидактик тоглоомууд: "Үг үгийг нь ав." "Дуу хоолойны дууг тааварлах"; "Бид энэ үгээр дууны дууг тодорхойлдог"; Үгсийн дууны дүн шинжилгээ; дидактик тоглоом "юу вэ? асуултууд; шоу; зааварчилгаа; тайлбар; дуудлага; сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүдийн түүх; Хэлэлцүүлэг; Асуудлын нөхцөл байдал; слайд харуулж байна; зургийг үзэх; шүлэг унших; хөгжим сонсох; сэтгэгдэл; шинжилгээ; ерөнхийшил; урам зориг; Үнэлгээ.
Боловсролын шууд үйл ажиллагааны чиглэл
- сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус, би өнөө өглөө ажилдаа явахдаа дугтуйг олсон. Хачин дугтуйнд юу ч бичээгүй, гэхдээ би юу ч бичээгүй, гэхдээ би юу ч хэлж чадахгүй, би чамайг нээхээр шийдсэн. Дотор нь юу байгааг мэдэх үү? (хүүхдийн хариу). Үүнийг нээж, тэнд юу байгааг харцгаая.
(Багш нар цоорхойг суулгацад суурилуулах, илрүүлдэг)
Зарим үгсийг нуусан: цас, цас, цасан ширхгүүд, цас, цасан хүн, цасан хүн, цасан хүн, цасан хүн, цасан хүн, цасан хүн.
- Миний уншсан үгсийг санаж байна уу залуус. Давталт! (хүүхдийн хариу)
- Шалгаж үзье, та бүх үгсийг санаж байна уу? (бүгд хамтдаа олон удаа)
- Одоо, одоо, надад хэлээд хэлээрэй: "Эдгээр үгсийн талаар юу хэлэх вэ? Тэд юунд дуртай вэ? "
-Wellis: Хүүхдийн хариултууд (бүх үгс нь дуу чимээтэй, өвлийн сэдвээр эхэлдэг) Багш нь урам зориг өгдөг.
-Багш сургагч: Дуунаас эхэлсэн үгсийг гаргаж ирье.
-Хүүхдүүд: Хүүхдүүдийн хариу урвал (хэрэв хүүхдүүд нь саад болж байгаа бол тэдэн дээрээс эхэлдэг. Хувцас: гутал. Өвлийн улиралд ямар хайрын талаар хүүхдүүд? - чарга дээр).
-Ажлаа: Шувуутай 5 зураг нь EADEL дээр байрлуулсан бөгөөд нэг шувуу энэ бүлэгт тохирохгүй байна. Энэ шувууг олж, яагаад тохиромжгүй гэж хэлээрэй? (Хүүхдийн хариулт, зөв \u200b\u200bхариулт, багш нь эдгээр шувуудаас "ХӨДӨЛМӨРИЙН ХУДАЛДАН АВАХ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ.
-Энэ: шувуу сонгох.
(Хүүхдүүд хариуд нь хэцүү бол багш нь яагаад анх цас, хүйтэн жавартай нисдэг болохыг багш гэж тайлбарлав. Тэд АНУ-ын анхны цас, өвлийн хамгийн эртний зочин юм.
-Энэ бичлэг хийх: Дууны ард түмэнд нугалав, олон хүн хүлээж авах болно. Хамтдаа дурс: "Хоёрдугаар сард Snegir - Snegir - гэсгээх"
-Энэ бичлэг хийх: - Сайн хийлээ! Гэхдээ энд дугтуйнд байгаа дугтуйнд байгаа дугтуйнд, зарим нэг оньсого. Анхааралтай сонс, тэгвэл бид бүгдээрээ энэ захиагаа ойлгох болно.
Хэн хэн болохыг бодож байна уу? Өмнөөс
Сүүлчийн хүйтэн үед - дээлгүй,
Үүтлэг шигшүүрийн оронд
Залуу нь аяга өмсдөг,
Нүдний байрлах тооцоо,
Луувангийн хурц хамарнаас.
Энгийн асуулт биш.
Тэр гараараа, тийм ээ, тийм ээ,
Нуух боломжгүй байсан.
Чадвартай
Өдөр, шөнөгүй шүүрч авав!
Зөвхөн цас байдаг! (Цасан хүн)
- сурган хүмүүжүүлэгч:
- Бүх зүйл тодорхой байна, энэ нь манай найзыг цасан хүн илгээсэн гэсэн үг юм. Одоо бид үүнийг имэйлээр уншиж, цасан хүн цасан хүнээр уншиж чадна (имэйлийг нээх, захидал уншихыг санал болгож байна)
"Сайн уу залуусаа!
Миний нэр нь цасан хүн Стин юм. Би алслагдсан Лапландад амьдардаг. Асуудал тохиолдсон: Манай цасан хүний \u200b\u200bсургууль цасан хатан хаантай нэгдэв. Тэр биднийг мэдлэг авахыг хүсэхгүй байна. Таныг цэцэрлэгт хүрээлэнгийн хамгийн сайхан, ухаалаг хүүхдүүд гэж би сонссон тул тусламж авахаар шийдсэн. Цасан хатан хаан хамгийн төвөгтэй ажлуудыг гүйцэтгэхийг шаарддаг. Цасан хатан хааны даалгаврыг биелүүлэхэд надад тусална уу, өөрөөр хэлбэл манай сургуулийг 2-р сарын эцэс хүртэл маргах боломжгүй болно. "
Таны цасан хүн Степан хүндэтгэлтэйгээр
- Багш сурган хүмүүжүүлэгч: Өө, та нар юу хийдэг вэ? (хүүхдийн хариу)
Мэдээжийн хэрэг, бид цасан хүнэд туслах болно, би асуудалд орохгүй. Би огт ойлгосонгүй, яагаад 2-р сарын эцэс хүртэл ажлуудыг даван туулах хэрэгтэй вэ? Гуравдугаар сард яагаад 4-р сард байхгүй байна вэ?
- Дежигдал: Хүүхдүүдийн хариулт (Өвлийн улиралд асуулт асуух нь юу вэ? Өвлийн улиралд хэдэн цаг болж байна вэ? Хавар юу болж болох вэ? цасан хүн үү?)
- сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид яагаад яарах хэрэгтэй байгааг ойлгож байна.
За, залуус, цасан хатан хааны даалгаврыг эхлүүлье. Та санал нийлж байна уу? (хүүхдийн хариу)
1 даалгавар (Боловсрол нь дэлгэцэн дээр 1 даалгаврыг нээх, уншсан) "Өвлийн зүйр цэцгийг санаарай"
- Детти: Хүүхдийн хариулт (Сургашил нь санаж байна):
-Мороз нь тийм ч сайн биш, гэхдээ босохгүй байх;
- Баярлалаа, хяруу, хүйтэн цас оров;
-Мэдээлэлтэй хамар том хяруу дээр!
- Зуны улирал, Өвлийн улирал - Хүйтэнд!
- жил дуусч, өвөл эхэлнэ;
- Цас, маш их талх.
- Багш сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, та 1 даалгаварт хуулагдсан хүүхдүүд!
2 даалгавар "гэдэг үгийг сонгоно уу Аль болох олон үг асуухад ямар асуулт асууж байна вэ? зураг руу
(Өвөл ямар өвөл? - (хүйтэн, цастай, хүйтэн, хүйтэн жавар, ...).
Ямар цас ордог вэ? - (цагаан, сэвсгэр, хүйтэн, хүйтэн, зөөлөн, зөөлөн, гялалзсан, гялалзсан, гялалзсан, гялалзсан, ...).
Ямар өдөр? - (Цас, цас, нарлаг, богино, салхитай ...).
Ямар шөнө? - (сар, сарны гэрэл, од, цастай, хүйтэн жавар ...).
Юу вэ? - (хүйтэн, хүчтэй, ил тод, эмзэг, туранхай ...).
Ямар төрлийн icicle вэ? - (хүйтэн, мөс, тунгалаг, нойтон, нойтон, хатуу ...).
-Догцоо: Хүүхдийн хариултууд
-Энэ бол: сайн хийсэн, хүүхдүүд! Та 2 даалгаврыг хуулж авсан!
Fizkultminutka
(Би "цасан хүн" тоглоом тоглохыг санал болгож байна (хүүхдүүд текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх)
Тоглоом тоглоцгооё (тойрог дээр очиж, дүрслэх, тэдэн дээр нь цасан бөмбөг жолоодох боломжтой юм шиг харцгаая)
Найз, найз, зоригтой найзууд,
Кати цасан дээр цасан цасан бөмбөг.
Энэ нь цасан бөмбөг болж хувирах болно, ("будаг" нь том тойргийн гараараа)
Мөн энэ нь хаа нэгтээ цасан хүн ("будаг" гурван бөөн юм) цасан хүн болно)
Түүний инээмсэглэл үнэхээр гэрэл! (Инээмсэглэх өргөн)
Хоёр нүд, малгай, хамар, хамар, шуурга (нүдийг харуулах, толгойг нь өргөж, хамараа таглаад, далдууг нь таглаарай)
-3 даалгавар "Өвлийн үзэгдлийг сонгоорой."
(Байгалийн үзэгдэлтэй хэд хэдэн зураглалыг EADEL-т оруулдаг, мөнхний өвлийн үзэгдэл (Холляр - Холляр - Холляр: Холляр, Агаарын температурын дараа - Холлима; Хогийн цаг агаар буурч, Модны утас, мөчир нь наранд гялалзаж, гялалзаж, цас ордог - цас ордог, цасан уналт нь Search-ийн гадаргуу дээр хүчтэй салхи юм.) "Үгийг нь ав"
-Энэ бичлэг хийх:
Хүйтэл (Юу хийдэг вэ?) - (Хүүхдүүдийн хариу: Хагарах, чимх, чимх, хазах ...)
Цасан шуурга (Юу хийдэг вэ (юу хийдэг вэ? - (Хүүхдийн хариу: энэ нь эргэж, уурлана
Цас (юу хийдэг вэ?) - (Хүүхдүүдийн хариулт: явдаг, ялаа, унаж, ээрэх, ээрэх ...
Хүүхдүүд (юу хийх вэ?) - (Хүүхдүүдийн хариулт: алхах, явах, зугаацуулах, зугаацах, баярлах ...)
-UPPHOR: Сайн байна, та 3 даалгаврыг сайн хуулав!
-4 даалгавар "" Цас "," цас "," цас "," цас "," цас "," цас "," ой "," цас "," цас "," цас ", дууны аялгууг үгээр илэрхийлж, олон үгнээс бүрдсэн байдаг.
-Хэтз: Эхлээд байцгаая, бид тэнд ямар сонсогдож байгаагаа санаж байна уу? (Хүүхдүүдийн хариу үйлдэл) зөв: эгшиг ба гийгүүлэгч. Та ямар эгшиг мэддэг вэ? (Хүүхдүүдийн хариулт, зөв \u200b\u200bхариулт нь хүүхдүүдийг дэмжиж, эдгээр эгшигүүдийг дуудахыг зөвлөж байна. A, O, o, e, e, e, e, e, e, e, e, e, e, e, e, e, e, e. Тэд яагаад эгшиг гэж нэрлэдэг вэ? (хүүхдийн хариу)
-UPUPURURER: эгшиг дуу чимээ нь дуугаар дуугарч, чанга дуугарч, чанга хэлэхэд хэцүү, агаар нь амнаас нь чөлөөтэй гарч ирдэг. Та ямар дууг мэдэх вэ? (хүүхдийн хариу). Зөв, гийгүүлэгч дуу чимээ: хатуу, зөөлөн. Гаалингийн дууг дуудах үед саад бэрхшээл тулгарч, тэд хэлэхэд чанга дуугарах, дамжуулж чадахгүй. Уруул, хэл, шүдийг дуудахын тулд холино.
(Schemes-ийн Schemes-ийн Eass-ийн зураг дээр - Ой, цас, цас, цас "," Цасан ширхгүүд ", "Байшин" -ын хоосон зайг хүснэгтэд тайлбарлаж, "байшингууд" -г тэмдэглэж, тохирох чипс (эгшиг, гийгүүлэгч - зөөлөн, хатуу тахиа). Зөөлөн зохистой чипс. эхлэл, дунд, төгсгөл. Дараа нь үгийн хуваагдлыг үгээр дамжуулж, үг хэллэгийг үгээр илэрхийлж, үг хэллэгийг үгээр илэрхийлдэг.
-Үйлдэл: Сайн байна, та 4 даалгаврыг сайн хуулж авсан!
-5 даалгавар "Зураг дээр үлгэрийг тодорхойлно уу"
(Зураг дээр хүүхдүүд "цастай," цастай "үлгэр, дараа нь хүүхэд, тэр өвөө, дараа нь ямар нэгэн цастай байсан бол энэ нь ямар цасан найзаа харав? Тэд түүний найз охидод дууддаг уу? Зөв хариултыг хүүхдүүдэд урамшуулдаг.
-Купорупорун: Зөв, энэ нь Оросын ардын үлгэр юм.
-Хэрэглэгч: Цасны охинд юу тохиолдсон бэ? (Хүүхдийн хариу үйлдэл) Тэр яагаад хайгаад үүл болж хувирав? (хүүхдийн хариу)
-Энэ бол: сайн хийсэн залуус! Та болон энэ даалгаврыг хуулж авсан.
-Энэ бичлэг хийх: Konstantin Balmont "SnowFlake" -ийн шүлгийг сонсоорой
Хөнгөн сэвсгэр,
Цагаан цасан ширхгүүд,
Ямар цэвэр,
Ямар зоригтой юм бэ!
Эрхэм хүндэт түлэгдэлт
Хялбар тангараг өргөх
Усан оосор биш
Энэ нь дэлхийд асууж байна.
Shine-ийн туяанд
Гулсах, чадварлаг,
Дунд зэргийн хагархай хайлж байна
Хадгалсан цагаан.
Салхины шатахуун дор
Чичирхийлсэн, авах
Дээр нь
Хөнгөн дүүжин.
Түүний дүүжин
Тэр тайвширдаг
Цасан шуургатайгаа хамт
Галзуурах.
Гэхдээ төгсгөл төгсгөл
Зам,
Газрын асуудал
Од болор.
Худлаа худлаа,
Bold цасан ширхгүүд.
Ямар цэвэр,
Цагаан юу вэ!
-Энэ бичлэг хийх: Энэ шүлэг юу вэ? (хүүхдийн хариултууд) зөв, цасан загасны тухай зөв, өвлийн тухай. Цасан ширхгүүд юу вэ? (хүүхдийн хариу). Цасан ширхгүүд цайвар сэвсгэр, цэвэр, тод, эрч хүчтэй, чадварлаг, Эдгээр үгс нь гэсэн үг үү? (Хүүхдүүдийн хариулт, хэрэв хүүхдүүд хэцүү гэж үзвэл багш нь таны илэрхийлдэг: Сэдэв, түүний шинж чанарууд нь надад хэлдэг, мөн түүний шинж чанарууд: Шүлэгийг хэн бичдэг вэ? (хүүхдийн хариу). Зөв яруу найрагч. Энэ шүлгийн зохиогчийг нэрлэнэ үү? (Хүүхдүүдийн хариу) сайн хийсэн залуус!
(Энэ үед цасан шуурга, цасан шуурга, цасан шуурга, дэлгэцэн дээр гарч ирнэ, цасан хатан хааны зураг нь дэлгэцэн дээр гарч ирэв.
-Энэ бичлэг хийх: Залуус, харц, цасан хатан хаан өөрөө гарч ирэв! Энэ нь бидний даалгаврыг гүйцэтгэхдээ энэ бүх хугацаанд бид үүнийг үзсэн гэсэн үг юм! (Хэсэг хугацааны дараа цасны хатан хаан дэлгэцнээс алга болмогц, гэнэт багш шалан дээр хэвтэж байгааг анзаардаг.
Энэ цасан ширхгүүд нь биднийг цасан ширхэгтэй, биднийг цасан хатан хаан өөрөө үлдээсэн байж болох юм.
Өнөөдөр цасан хүн туслахад туслахын тулд өнөөдөр маш их ажилласан. Таны таамаглаж байсан залуус та яагаад 2-р сарын эцэс хүртэл даалгавруудыг биелүүлэх ёстой байсан бэ? (хүүхдийн хариу). Мэдээжийн хэрэг, 2-р сар, 2-р сар бол өвлийн сүүлийн сар юм. Цасны хатан хаан бүх ажил нь өвлийн сэдвүүдтэй холбоотой байсан. (Хүүхдүүд өвлийн сэдвүүдийг санаж, хэрэв энэ нь хэцүү бол түүнийгээ санахад тусалдаг)
-Энэ бичлэг хийх: Энэ зөв: Өвлийн тухай, цасан хатан хааны тухай, цасны тухай, цасны тухай цас ордог, цас ордог
Энэ бол өвлийн хатан хаан улсын хаант улс юм. Тиймээс, цасан хатан хаан бүх ажлуудыг биелүүлж чаддаг байсан бөгөөд төгссөн. Цасан ширхэгтэй, цасан хүн Степан одоо мэдлэг олж авах боломжтой. Сайн байна Хөвгүүд!
Програм хангамж хадгалах агуулга.
Жилийн мэдлэг, долоо хоногийн сарын хугацаа, долоо хоногийн өдрүүдийн талаархи мэдлэгийг тодруулах. Дарааллын ур чадварыг 10-ийн доторх ур чадварыг хангах.
Тоо тоог тоогоороо холбох чадвар. Геометрийн тоонуудын талаар хүүхдийн мэдлэгийг аюулгүй болго. Хүүхдүүдийн сэтгэцийн чадварыг хөгжүүлэх, сониуч зан, танин мэдэхүйн сонирхлын хөгжлийг өдөөх; Ажлыг эцэс хүртэл авчрах чадвар. Шинэ зураг зурах хэлбэртэй хүүхдүүдийг танилцуулах - зураас (уушиг). Үзэсгэлэнтэй байдлыг харж, үнэлж сурах. Гоо зүйн ойлголт боловсруулах. Харилцан тусламжийн мэдрэмжийг тайвшруулж, өрөвдөх сэтгэл. Дэлхийн эргэн тойронд сонирхол.
Байгууламжийн мэргэжил
Багш сургагч: Залуус, өдөр бүр үүр цайхаас эхэлдэг гэдгийг мэддэг. Өдөр бүр үүр цайх сайхан байсан бөгөөд та түүнтэй инээмсэглэлээр уулзах хэрэгтэй байв. Шинэ өдөр, найз минь, найз, манай зочид, миний зочид.
Багш сургагч:Өнөөдөр би танд үлгэрийг танд хэлэх болно. Энэ нь зарим гунигтай, хөнгөн, дулаан, дулаан, баяр баясгалан, хайр, хайр юм. Энэ бүхэн та мэдээж мэдэрдэг, би мэднэ. Тиймээс ... сонс.
Урт зогсож байгаа урвалтаар тэнгэрүүд шөнийн цагаар бүрэн харанхуй байсан, ганцхан жижигхэн одууд тэнд амьдардаг байсан. (Хар хуудас, гунигтай од).
Тэр эргэн тойрноо харахад тэр тэнгэрт ганцаараа байсан гэж ойлгосон. Мөн үүнээс гунигтай байсан. Одууд нь эгчтэйгээ хайрлахыг үнэхээр хүсч, тэдэнд өөрсдийн гэрлийг өгөхийг хүсчээ. Тэгээд тэр өндөр ууланд амьдарч байсан сайн шидтэн рүү эргэхээр шийдсэн. Одууд доош бууж,: "Та надад тусалж чадах уу?" Илбэчин хөгшин, ухаалаг байсан, тэр ганцаардал гэж юу болохыг мэддэг байсан. Залуус та нар яаж ганцаардал гэж боддог вэ? (хүүхдийн хариу). Илбэчин од дискэнд туслахаар шийдэв. Гэхдээ тэр шидэт балаар даллаж дуусмагц балаар гэнэт эвдэрнэ. Юу хийх вэ? Надад шинэ шидэт балаар хэрэгтэй байсан бөгөөд шидтэн зууны үеийн ид шидийн гаралтай цардуулагчаар илбэчин, шинэ балаар нисэх онгоцоор явуулсан. Одууд зам дээр явж байсан.
Тэрээр баавгайтай танилцах замдаа (харуулах дүрслэлийг харуулах) зөнлох нь өвлийн уяач дууссаны дараа сэрсэн.
- залуус, өвлийн улиралд унтаж байгаа баавгай хаана байдаг вэ?
Энэ бол зөв, Беророг хотод.
Тиймээс. Тедди баавгай дөнгөж сэрээд Берлога, Берлогаоос гараад, Чихэ
"ОДОО хэдэн цаг болж байна?" Залуус, баавгайд тусалцгаая
(хүүхдийн хариу)
Энэ ямар сар вэ?
Та өөр ямар хаврын хэдэн сар мэддэг вэ? (ДЭМБ "ЖИЛИЙН ХАМГИЙН ХАМГААЛАХ ВЭ?
Жилийн хэдэн цагт цэцэг цэцэглэж, хамгийн дуртай бөөрөлзгөнө Берри ургадаг вэ?
Навч мод дээр жил хэдэн жилийн турш шар өнгөтэй байдаг вэ?
Бунни Цагаан цув өмсөх үед?
Шувууд хэдэн цагт сэрдэг вэ?
Сайн байна, өглөө. Баавгай, астерин дээр тавьлаа. Гэнэт тэр сууж, уйлж, уйлж, уйлж, уйлж байсан Лисяатыг харав. Юу, юун түрүүнд 1-ээс 10 хүртэл тоон тоог яаж хийхээ сурах ёстой.
Хараарай, зөв \u200b\u200bдолоох эсэхээс үл хамаарна. 1 2 4 4 5 3 6 6 7 7 8. (Хүүхэд тус бүрийг тэдний картанд нь засах)
Тоглоом "Зураг дээр харуул".
Сайн байна уу залуус, Лисяатам тусалсан бөгөөд тэд тантай хамт тоглохыг хүсч, тэд тантай тоглохыг хүсч, тэд зурагтай бөгөөд тэдэн дээр зурсан.
Хэдэн зүйл зурж, хүссэн хэмжээгээ харуулж байгааг өөрийнхөө тухай бодож үзээрэй.
Би одод цаашаа явлаа. Гэнэт дэлхий дээр гэнэт тэр хачин тэмдгийг харсан.
Энэ юу вэ? Та цуглуулгад тоонуудыг холбох хэрэгтэй бөгөөд та тэнд зурсан зүйлийг сурах болно. Ододод тусалцгаая. Хүүхдүүд даалгавар гүйцэтгэдэг.
Одууд маш их баяртай байсан тул эдгээр зурагнууд нь оддын эгчтэй төстэй байсан тул маш их баяртай байв. Тэр улам хурдан гүйв. Мөн энэ нь төмөр замын буудалд очиж, галт тэрэгнийхээ төлөө хүлээж байв. Би маш их хөгжилтэй байсан бөгөөд одон дээр маш их таалагдсан бөгөөд одод маш их сэтгэл хангалуун байсан: "Бидэнтэй тоглох, одод, од, тоглох! Тоглоцгооё, бид тоглох болно.
Fizminutka
Зурагны шоу дагалдана
Таны гарт би маш олон удаа алгадахад хэдэн удаа олон молес байдаг
Та тойргийг хэр их үсэрч байгааг та хэр зэрэг харуулав
Хөл бөмбөгийн хөл нь биднийг тодруулсан олон удаа
Христийн Мэндэлсний Баярын хэдэн мод нь Налуу, маш их налуу хийдэг.
Та одоо олон удаа байшингууд шиг дуудна.
Хэдэн оноо тойрогт хичнээн олон удаа гараа дээшлүүлээрэй.
(Хүүхдүүд текстийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг)
Тэгээд тэд "долоо хоног" зам дээр явж, бүх чиргүүлээс ирсэн, эргэлзээтэй байсан тул тэд зам дээр явж чадахгүй гэдгийг зарлав.
- Галт тэрэгнийг засцгаая.
Локомотивыг "долоо хоног" гэж нэрлэдэг гэж та юу гэж бодож байна вэ?
- Анхны галт тэрэг юу вэ? Дараа нь хүүхдүүд өөрсдийгөө зүтгүүр цуглуулдаг.
- За, одоо, одоо, одоо новшийг тавиур дээр тавь. Бүгд хангалттай газар байна уу? Нэмэлт карбус үлдсэнгүй юу?
- мөн долоо хоногт хэдэн өдөр вэ?
- мөн хичнээн тэрэг явагдах вэ?
- Галт тэрэгний 7-р галт тэрэгний дараа тоолохгүй гэж хэлээрэй, нэг чиргүүл нэмэлт хэвээр байгаа бол энэ нь хэр их болсон бэ? (Уурын зүтгүүрийг нуу)
Сүүлийн чиргүүл ээжүүдийн бөжин байсан.
Bunny нь уурын зүтгүүр дээр маш яарч байсан тул тэр бүгдэд нь, Түүнийг цуглуулцгаая, түүнд жигнэмэг үүсгэдэг гэж хэлье.
Хүүхдүүд геометрийн хэлбэрийг цуглуулж, тэдэнд шинж чанарыг өгдөг.
- Күүкиг цуглуулсан, Ээжийн бөжин уурын зүтгүүрээр удирдаж байв.
Тэр зуун Оак олдов. Алгасыг Sprig-т асуув, ингэснээр илбэчин шинэ балаар хийдэг. Тэр Оака ид шид гэж хэлсэн, ямар сайхан үг вэ? Баярлалаа, шидтэн рүү буцлаа.
Тэр оддыг шидтэн рүү шидэв, түүнд oak twig-г тушаажээ, гэхдээ тэр туршиж үзсэн, тэр шинэ балаар хийж чадаагүй. Манай одууд байршуулсан: "Би үнэхээр тэнгэрт ганцаараа үлдэж байна - нэг зүйл, гашуудал, гашуудал, би гашуун уйлав.
Залуус ододод тусална уу. Бидэнд ид шидийн хэсэг байдаг, оддын амьдрал, маш ид шидийн модноос oak twigs байдаг. Одоо бид бага зэрэг шидтэнгүүд, одон дээрээ эгч, эгч дүүсээ зурдаг.
A4 Ажлын технологийг үзүүлэх.
- Эхлээд агаарт гарч ирцгээе: Хэдэн өнцөгтэй (5)? Эрэгтэй хүн шиг харагдаж байна уу?
Хүүхдүүд оддыг маажиж байна
Багш сургагч: Залуус, ид шид, ид шид хараахан дуусаагүй байна, та завгүй ажил хийж байхдаа шидтэн бидэнд гайхалтай цүнхэнд өгсөн, олон одод бидэнд өгсөн. Багш нар оддыг хивсэн дээр суулаа.
Хоёр ижил оддыг олоорой, нэгийг нь орхи, нэгийг орхиж, зочдод бие биендээ өгч, энэ дэлхий дээр хэн ч ганцаараа байдаггүй.
- Залуус, харж,, эгч нартайгаа юу? (баяр хөөртэйгээр өөрчлөх)
Түүнд хичнээн найз охин нь будсан бэ?
Үлгэрийн үлгэр шиг үү? Тэгээд одууд хаана явав? Юуны төлөө? Яагаад?
Оддын зам дээр хэнтэй уулзсан бэ? Та яаж тусалсан бэ?