Өсвөр насны хүүхэдтэй түүний зан байдлын талаар хэрхэн ярих вэ. Өсвөр насныхантай нийтлэг ойлголтыг хэрхэн олох вэ

Өсвөр насны хүүхэдтэй хэрхэн харилцах вэ?

12-16 насны хүүхдүүд ердөө л тэсвэрлэх чадваргүй байдаг. Тэдний хов живээс галзуурахгүйн тулд дуулгаваргүй байдлын жинхэнэ шалтгааныг мэдэх хэрэгтэй.

Өсвөр насны үед дааврын шуурга хүүхдийн биед тохиолддог. Үүнээс болоод хүүхдүүдийн сэтгэл санаа байнга өөрчлөгдөж байдаг. Тэд сэтгэл хөдлөлөө хянахад хэцүү байдаг. Тэд найз нөхөд, насанд хүрэгчидтэй шинэ аргаар харилцаж эхэлдэг. Заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдээ танихгүй байх тохиолдол байдаг. Маш сайн оюутнууд гэнэт хичээлээ орхиж, даруухан нь бүдүүлэг, дуулгаваргүй байх болно.

Тэвчээртэй байж, хүнд хэцүү нөхцөл байдлыг хэрхэн даван туулахыг сурч, хамгийн чухал нь босогчтой холбоо тогтооно.

Гэртээ хонодоггүй. Энэ нь анхны тохиолдол биш юм.

Насанд хүрсэн байх эрхийг хамгаалахыг хичээдэг. Эцэг эхийн дүрмийг зөрчиж байна.

Юу хийх вэ? Тушаалын өнгө аяс болон "Чи заавал!" Гэсэн хэллэгийг март. Заль мэх - өрөвдөх сэтгэл дээр дар. Та унтаж чадахгүй байна гэж гомдоллоорой. Хүүхэд өөрийгөө насанд хүрсэн хүн шиг мэдрүүлж, та орхигдсон азгүй хүүхэд юм. Найзуудтайгаа хааяа унтаж амрахыг зөвшөөрч байна. Өсвөр насны хүүхэд танд анхааруулж байгаа тохиолдолд.

Сургуулийг алгасдаг.Тэрээр зогсооно гэж амласан боловч дахин сургуулиас зугтдаг.

Өсвөр насны хүүхэд яагаад ийм авир гаргадаг вэ?Тэрээр сэдвээр хоцорчээ. Тэрээр багшийн тайлбарыг ойлгодоггүй, ангидаа тэсвэрлэшгүй уйтгартай байдаг. Эсвэл түүнийг ангийнхан нь дээрэлхээд байгаа юм уу.

Юу хийх вэ? Тайван байдлаар, ямар ч буруутгалгүйгээр, хичээл тасалдаг хүүхэдтэй ярилцаж, зугтах болсон шалтгаанаа олж мэдээрэй. Өсвөр насны танхай хүмүүжигчтэй харьцах эсвэл ажиллуулах.

Мөнгө шаарддаг. Ихэвчлэн их хэмжээний, үнэтэй зүйл асуудаг. Түүнд татгалзвал уурлана.

Өсвөр насны хүүхэд яагаад ийм авир гаргадаг вэ?Тэрээр мөнгөний үнэ цэнийг мэддэггүй. Түүний хүслийг гэр бүлийн чадавхаас дээгүүр тавьдаг

Юу хийх вэ? Гэр бүлийн төсвөө бүхэлд нь жагсаа. Хоол хүнс, түрээс, хувцас хунардаа хичнээн их мөнгө зарцуулж байгааг бидэнд хэлээрэй. Зуны улиралд хүүхдээ цагийн ажил олоход нь туслахаар тохиролц. Түүнд мөнгө яаж бүтдэгийг өөрөө мэдрүүл.

Амиа хорлох аюул заналхийлж байна.Хэрүүл маргааны халуунд хүүхэд цонхоор үсрэх юмуу венийн судсаа таслана гэж орилдог.

Өсвөр насны хүүхэд яагаад ийм авир гаргадаг вэ?Түүнийг хэрэгцээгүй, хэн ч буруугаар ойлгодог. Тэр маш их айдаг, ганцаарддаг.

Юу хийх вэ? Яаралтай сэтгэл зүйч дээр очиж үзээрэй. Хүүхдийг бүү шүүмжил. Түүнтэй илүү их цагийг өнгөрөө. Зүгээр л гэртээ битгий сууж байгаарай. Амралтын өдрөө хэрхэн өнгөрөөхийг хамтдаа тооцоол. Түүний амьдрал, хоббиг сонирхоорой.

Насанд хүрэгчдэд зориулсан бүдүүлэг байдал. Хүү эсвэл охин нь тантай болон багш нартай ярихдаа дуугаа өндөрсгөн, тангараг өргөдөг.

Өсвөр насны хүүхэд яагаад ийм авир гаргадаг вэ?Тэрээр өөртөө итгэлгүй байгаа бөгөөд түүний саналыг харгалзахгүй гэж бодож байна. Эсвэл насанд хүрэгчдийн зан авирыг хуулбарлаж, түүнийг өссөн гэдгээ харуулахыг хичээдэг.

Юу хийх вэ? Дуугаа өндөрсгөх, өөрөө "хатуу" ярихаа боль. Түүний бүдүүлэг байдлын хариуд битгий хашгир. Ичих. Гомдсон гэдгээ харуул. Хэрэв та боломжтой бол уйл. Өсвөр насныхаа хүүхдийг тайвшруулж, ямар ч хүсэлтийг тайвшруулж байвал сонсох болно гэдгээ тайлбарла.

Эцэг эхийн ердийн алдаа!

Санаж байна уу! Боловсролын ийм арга хэмжээ нь сайнаас илүү их хор хөнөөл учруулах болно.

1. Хүүхдээ гэрийн хорионд бүү оруулаарай. Тусгаарлалт нь зөвхөн 5-6 настай хүүхдүүдэд л үйлчилдэг. Өсвөр насны хүүхэд энэ шийтгэлд илүү их уурлах болно.
2. Цохиж битгий хашгир. Та гэм буруугийн мэдрэмжийг живүүлж, зөвхөн хүүхдийг цочроох болно.
3. Компьютер дээр тоглохыг хориглож болохгүй. Үүний тулд хүүхэд таныг үзэн ядах болно. Тэрбээр найз нөхөд эсвэл интернет кафегаас дуртай "буудагчид" -аа олох болно.

Насанд хүрэгчдэд зориулсан шидэт хэллэгүүд

Таныг сонсохын тулд өсвөр насны хүүхэдтэй хэрхэн ярих вэ?

* Өгүүлбэрийг "Би" гэсэн төлөөний үгээр эхэл."Та дахин аяга угаагаагүй!" Гэсэн хэллэгийн оронд "Та ялтсуудыг мартсандаа сэтгэл дундуур байна" гэж гунигтай хэл. Хүүхэд түүний эсрэг буруутгахыг сонсохгүй, харин таны саналыг сонсох болно.

* "Чи ёстой" гэхийн оронд: "Би хүсч байна."Өсвөр насны хүүхэд сонссон хүсэлтийг биелүүлэх нэмэлт сэдэлтэй болно.

* Шүүмжлэлийн өмнө магтаал хэлэх.Хүүхэд таны үгийг сонсохын тулд "Би чамд хайртай, гэхдээ ажил тасалсныхаа төлөө шийтгэх болно" гэсэн өгүүлбэр зохио.

Ихэнхдээ, хорин таван насандаа хүүхдүүд ээж нь бүх зүйл дээр үргэлж зөв байсан гэдгийг ойлгодог. Гэсэн хэдий ч ийм зүйл болохоос өмнө та олон жилийн бэлгийн бойжилтыг үл ойлголцол, хүчирхийлэл, шуугиан, заримдаа гэрээсээ гарах замаар туулах хэрэгтэй. Хүүхэд гэнэтхэн өхөөрдөм хайрт үрээс нь ямар ч шалтгаангүйгээр бүдүүлэг аашилж, галзуурсан үйлдэл хийдэг мөнхийн дургүйцсэн мангас болж хувирах нь ямар гайхалтай өөрчлөлт болохыг үр хүүхэдтэй эцэг эхчүүд мэддэг. Ихэнх тохиолдолд энэ нь 11-15 насандаа 13-14 насандаа тохиолддог.

Өсвөр насны хүүхэд ч гэсэн ойлгомжтой байдаг. Хүүхэд нас дуусч, хүүхдүүд эргэн тойрноо харж эхэлдэг. Тэдгээрийг нэн даруй үзэсгэлэнтэй, тийм ч их чинээлэг биш, чинээлэг, дунд зэрэг, ухаалаг, дунд зэрэг гэж хуваадаг. Компаниудад удирдагч, анхны гоо үзэсгэлэн, мөнхийн ялагдагчид, нам гүм хүмүүсийг тодорхойлдог. Дурлалт хосууд бий болж, зүрх сэтгэл анх удаа хариу нэхээгүй мэдрэмжээс салж байна. Тэд хүүхэд байхаа больсон ч тэд бас насанд хүрэгчид биш юм. Өсвөр насны хүүхэд өөрийгөө хайж, үнэ цэнэтэй зүйлээ ойлгож, бусдад нотлохыг хичээдэг. Энэ насанд хүүхдүүд ихэнхдээ нэг эсвэл өөр дэд соёлд ханддаг бөгөөд олны дунд гарахыг хичээдэг, гадаад төрх байдал, хувцасны хэв маягаа эрс өөрчилдөг.

Эцэг эхчүүд өөрсдийгөө хэт их догдлуулдаг, сэтгэл хөдлөм байдгийг тэмдэглэдэг. Ихэвчлэн өсвөр насны хүүхэд бүдүүлэг байж, зөвшөөрөгдсөн зүйлийнхээ хязгаарыг шалгаж, заримдаа ёс зүй, хууль эрх зүйн хэм хэмжээг зөрчсөн үйлдэл хийдэг. Энэ насанд тэрээр юу зөвшөөрч, юу нь зөвшөөрөгдөхгүй болохыг мэдэхийг хүсдэг.

Хүүхэд олон нийтийн анхаарлыг татах, хүч чадлаа сорихын тулд хэт их үйлдэл хийдэг, спортын аюултай талбарт дуртай байдаг.

Олон хүний \u200b\u200bхувьд өсвөр нас нэлээд өвдөлтгүй байдаг бөгөөд нүүрэндээ батганы ул мөр, улайрсан хүсэл тэмүүллийн дурсамж үлдээдэг. Ийм хүүхдүүд боловсрол эзэмшиж, жирийн дундаж хүмүүс болж, эцэг эхтэйгээ сайн харилцдаг. Гэхдээ заримдаа бэлгийн бойжилтын үе шат, түүнтэй холбоотой сэтгэлзүйн шидэлт нь дараагийн амьдралд хүнд ул мөр үлдээдэг. Үүнээс урьдчилан сэргийлэх, хэцүү өсвөр насны хүүхэдтэй сэтгэл хөдлөлийн холбоогоо алдахгүйн тулд эцэг эхчүүд тэвчээртэй байж, дараахь зөвлөмжийг судлах хэрэгтэй.

Түүнийг нялхасаас нь эхлэн хүн гэж үздэг бөгөөд түүний бодлыг сонсдог. Үгүй ээ, одоо бид нялх хүүхдийг дагаж, хувиа хичээсэн мангасыг хэрхэн өсгөх талаар ярихгүй.

"Итгэлийн зээл" гэж нэрлэгддэг зүйлийг өсвөр насандаа хуримтлуулах нь чухал юм.: Хүүхэд өөртөө итгэх итгэл, хүндлэлийг өөртөө төлөвшүүлж, бэлгийн бойжилтын үеийн бэрхшээл, туршлагаа баяртайгаар хуваалцах болно. Одооноос эхлэн эцэг эхчүүд зөв арга барилаар хамгийн сайн найз, хамтрагч болж чадна. Хэрэв энэ хугацаанд гэр бүл хамтдаа аз жаргалтай дурсамж, хоббитой болвол сайн байх болно. Энэ нь өсвөр насны хямралд маш их тустай байх болно.

Хамгийн чухал зүйл бол хүүхдийг галзуу зүйл хийхээс тайван, сайтар хамгаалах явдал юм.... Түүнд хяналтгүй туйлын хобби ямар аюултай болохыг тайлбарлаж, энергийг энх тайван суваг руу чиглүүлэх шаардлагатай байна. Жишээлбэл, тохиромжтой спортыг сонгох, явган аялал, явган аялал, оргилыг хамтдаа эзлэхэд тусална уу.

Энэ хугацаанд өсвөр насны хүүхдээ санахгүй байх, янз бүрийн компаниудын шаардлагагүй нөлөөнд автахгүй байх нь чухал юм. Энэ бол маш их доргиосон газар юм. Эцэг эхчүүд сэтгэлийн түгшүүрийнхээ улмаас хүүхдээ өөрөөсөө холдуулж, түүнд өөрийн дүрмийг тулгаж, бардам зангаа гомдоодог. Хэн нэгэнтэй харьцах, хаашаа ч хамаагүй явахыг хатуу хориглосноор аав, ээж нь гол алдаа гаргадаг: хүүхэд яг эсрэгээр нь хийх байх. Тэдний сэтгэлийн хөөрлийг ойлгомжтой бөгөөд зөвтгөнө. Гэсэн хэдий ч "хяналт" ба "халамж" гэсэн ойлголтуудыг хооронд нь ялгах хэрэгтэй. Хүүхэд өсч том болсон, тэр бараг насанд хүрсэн хүн бөгөөд өөрөө мөнгө олж амжаагүй байсан ч хэт их асран хамгаалагчийг тэвчихгүй. Энэ нөхцөлд өв залгамжлагчаараа хүндлэгдсэн эцэг эхчүүд хождог. Хүүхдэд таатай нөлөө үзүүлдэг эцэг эхчүүд гудамжны нөлөөнөөс илүү хүчтэй байдаг. Өсвөр насны хүүхэдтэй маш их ярилцаж, удаан хугацаанд ярилцах, мэдээ хэлэлцэх, зөвлөгөө өгөх, түүний бодол санааны галт тэрэгийг зөв чиглэлд найрсаг чиглүүлэх шаардлагатай байна.

Энэ насанд хүүхэд маш сул дорой, найз нөхөддөө эмзэг байдаг. Түүний хувьд хамгийн муу шийтгэл бол компани эсвэл эсрэг хүйсийн гишүүний нүдэн дээр бүтэлгүйтэх явдал юм. Хүүхдүүд үе тэнгийнхнийхээ урам зоригоор зөвхөн "сул дорой" үйлдэл хийх тохиолдол байдаг. Заримдаа энэ нь харамсалтайгаар төгсөж болно. Хүү, охиноо гудамжны компаний эрх мэдэл, тоталитаризмын золиос болохоос урьдчилан сэргийлэхийн тулд та бага багаар түүнд өөртөө болон хүч чадалдаа итгэх итгэлийг аажмаар суулгах хэрэгтэй. Ололт амжилтыг магтан сайшааж, зорилгодоо хүрэхэд нь туслаарай, түүнтэй хамт тайлан зааж, түүнийг нэг өдөр суурийн тавцанд тавих арга техникийг сурга Өөрийн үнэ цэнийг мэддэг ийм хүүхэд арван таван насандаа ч гэсэн өдөөн хатгалганд автахгүй байх хүч чадлыг олох болно.

Өсвөр насныханд тохиолддог сөрөг, түрэмгийлэл нь бие махбодийн физиологийн болон дааврын өөрчлөлтөөс үүдэлтэй байдаг. Зарчмын хувьд энэ бол нормативын хувилбар юм. Гэхдээ мэдрэлийн систем гэнэт доголдвол алдахгүйн тулд хүүхдийн зан байдлыг анхааралтай ажиглаж байх хэрэгтэй. Заримдаа зарим гэр бүлд зөвхөн сэтгэл засалчийн тусламжтайгаар бэлгийн бойжилтыг даван туулах боломжтой байдаг. Хэрэв өсвөр насны хүүхэд биеэ тоосон, харилцаа холбоогүй, хөндийрсөн, холбоо тогтоогоогүй, ойлгомжгүй зүйл хийвэл энэ нь түүнийг дахин харах боломж юм.

Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд алс холын зайтай хүүхэдтэй ярилцах нийтлэг сэдвүүдийг олж чаддаггүйг тэмдэглэж байна. Үнэн хэрэгтээ эцэг эхчүүд ойрын хэдэн жилд хүүхдүүд нь найз нөхөд, үе тэнгийнхэнтэйгээ илүү сонирхолтой байх болно гэдэгтэй эвлэрэх хэрэгтэй болно. Гэхдээ өсвөр насны хүүхэд түүнийг гэртээ хайрлаж, хүлээж, үргэлж хүлээж авдаг гэдгийг үргэлж санаж байх ёстой. Үүнийг хийхийн тулд та ямар нэгэн зүйлийг байнга хамтдаа хийж байх хэрэгтэй, хамт цагийг өнгөрөөх нь харилцан яриаг нэгтгэж, сурталчлах явдал юм. Та гэр бүлийнхэн бүгдээрээ цугларч, жишээлбэл, зугаалгаар явах, загасчлах, дэлгүүр хэсэх өдрийг долоо хоногт багтааж болно. Гэр бүлийн ийм зугаалгыг сайн уламжлал болгож, хэзээ ч зөрчиж болохгүй.

Өсвөр насныхан насанд хүрэгчдийн уруу таталтанд орж, хичээлээ тасалж, хичээлээ тасалж эхлэх тохиолдол олон байдаг. Энэ насны охидууд нэлээд хөгшин залуутай романтик болох нь элбэг байдаг. Ийм нөхцөлд тангараг өргөх, тэмдэглэгээ хийх нь тийм ч их тус болохгүй. Та дурласан охиныг хайрлахыг хориглож чадахгүй, насанд хүрсэн залууг гэртээ суухыг албадаж чадахгүй. Зөвхөн тэвчээртэй, ойлголттой хандлага энд тусалж чадна.

Эцэг эхчүүдэд үлдээсэн цорын ганц зүйл бол хүүхдэд ирээдүйн зан төлөв нь юу болохыг хэлж өгөх явдал юм. Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ урьдчилан таамаглаж байсан замыг сонгохгүй байхыг харах нь үргэлж эмзэглэдэг, гэхдээ холбоо барих, ойр дотно байх нь илүү чухал юм. Аливаа гэнэтийн хөдөлгөөн нь өсвөр насны хүүхдийг хөндийрүүлж болохыг санаж байх ёстой.

Өсвөр насны хүүхдийн хувийн нууцад халдахаас зайлсхий - өдрийн тэмдэглэлээс нь хайх, юм шалгах, утас эсвэл нийгмийн сүлжээнд мессеж унших. Энэ нь хүүхдэд туслахаас илүү их зүйлийг эцэг эхээс нь айлгах болно. Хэрэв та хүү эсвэл охиныхоо талаар хүчтэй сэжиглэж байгаа бол түүнтэй чин сэтгэлээсээ ярилцаж, айдас, эргэлзээгээ илэрхийлэхийг хичээ. Надад итгээрэй, хувийн орон зай руу довтлох нь хүнийг гомдоодог, хэдийгээр энэ хүн таны төрсөн хүүхэд байсан ч гэсэн чинийх юм шиг санагдсан. Хүрэхэд хэцүү байж болох ч зайлшгүй шаардлагатай хүндлэл, итгэлцлийн талаар бод.

Ихэнх эцэг эхчүүд энэ эсвэл тэр дүрийг хөршийнхөө хүү эсвэл хамт ажиллагсдынхаа охин байхаас үл хамааран "азгүй" хүүхдүүддээ жишээ болгон ашигладаг. Би юу гэж хэлэх вэ, цөөхөн хэдэн хүмүүс гэр бүлийн асуудлуудыг хэлэлцүүлэг өрнүүлэхээр авчирдаг, энэ нь ямар байдгийг та хэзээ ч мэдэхгүй. Гэхдээ та ийм үйлдэл хийснээр өөрийн хүүхэдтэйгээ ойлголцох, ойр дотно болохоо больж болно.

Энэ бол хүний \u200b\u200bамьдралын хамгийн хэцүү үе, хамгийн хэцүү хямрал байх. Гэхдээ энэ нь бас зөв, нэр төртэй амьдрах ёстой хэдэн жилийг дамждаг. Хамгийн чухал зүйл бол хүүхэдтэй холбоо барьж, түүнийг өөрийн дүрмээр амьдрахыг албадахгүй байх явдал юм. Хэрэв өсвөр насны хүүхэд түрэмгий аашилж, гэртээ хулгай хийж, худлаа ярьж, бүдүүлэг үг хэлдэг бол эцэг эх нь юуны түрүүнд гэр бүлийн уур амьсгалыг шинжилж, "Тэр яагаад үүнийг хийж байгаа юм бэ?" Гэсэн асуултыг өөртөө тавих хэрэгтэй. Магадгүй заримдаа та өөрөөсөө болон гэрээсээ авирлаж, дараа нь өсвөр насны хүүхдийг загнах хэрэгтэй байх. Бэлгийн бойжилтын үед хүүхэд аль хэдийн насанд хүрсэн тул боломжийн хүрээнд бие даан шийдвэр гаргах эрхтэй гэдгийг ойлгох ёстой. Түүний сөрөг үйлдлүүдийн аль нь ч хүүхдийг үл тоомсорлох, орхих шалтгаан болохгүй. Хэрэв та хэцүү өсвөр насны хүүхэдтэй харилцаагаа сайжруулах хүч чадал олохгүй бол бүх асуудлыг шийдэж болно, гэр бүлийн сэтгэл зүйчийн үйлчилгээг ашиглаарай.

: Унших цаг:

Хоёр жилийн өмнө найзууд тань ийм тайван, ухаалаг, дуулгавартай хүүхэдтэй болоход тань аз жаргалтай байсан. Гэвч дараа нь 12, 13 настай байсан ... хүү эсвэл охин нь танигдахын аргагүй болжээ. Та өсвөр насны хүүхэдтэй хэрхэн харьцахаа мэдэхгүй байна - хүүхэд солигдож, таны өмнө шал өөр хүн гарч ирэв: хүйтэн, түрэмгий, заримдаа бүр хэрцгий.

Сэтгэл судлаач Виктория Мелихова хүүхэдтэй юу болж байгааг, одоо түүнтэй хэрхэн ярихаа хэлнэ.

Гэвч дараа нь 12, 13 настай байсан ... хүү эсвэл охин нь танигдахын аргагүй болжээ.

“Тэр огт өөр болсон. Өмнө нь бид ямар ч зүйлийн талаар ярилцаж, цэцэрлэгт хүрээлэн, гол руу хамт явдаг байв. Би түүний бүх найз нөхдийн талаар болон түүний ангийн бүх үзэсгэлэнтэй охидын талаар мэддэг байсан. Одоо солигдсон юм шиг байна лээ. Боломж байх байсан, түгжээг өрөөнд өлгөх байсан. Намайг тогшоогүй орж ирэхэд тэр уурладаг, "танай бизнес биш" гэсэн бүх асуултанд хариулдаг, зарим ойлгомжгүй төрлүүдтэй холбогддог. Тэр сургуулиасаа гэртээ ирээд шууд өрөөнд хаагдаж, үл ойлгогдох хөгжмөө бүхий л хүчээрээ таслав. "

“Би өссөн, гэхдээ ээж минь намайг жаахан хүүхэд гэж харсаар байна. Тэр надаас амьдралынхаа минут тутамд түүний өмнө хариуцлага хүлээхийг шаарддаг. Түүнд өөр хийх зүйл байхгүй мэт! Тэр үргэлж миний амьдралд, миний өрөөнд, миний ажил хэрэгт авирдаг. Тэр намайг аль хэдийн насанд хүрсэн гэдгийг ойлгосон үед би найз нөхөд, өөрийн өрөө, өөрийн амьдралтай болж чадна. Зөвхөн минийх ... "

Ойр дотны хоёр хүн ижил нөхцөл байдлыг өөрөөр хардаг. Насанд хүрэгчид хорь гучин жилийн өмнө өөрсдөө өсвөр насны хүүхдүүд байсан, эцэг эхийнхээ талаар гомдоллож, эрх чөлөө хайж, хувийн орон зай, ашиг сонирхлоо хамгаалдаг байснаа мартсан бололтой. Үзэн ядалт үүнтэй ямар ч холбоогүй юм.

Эцэг эхээ сонсохын тулд өсвөр насныхантай хэрхэн ярих вэ? Ээж, аав хоёр юуг анхаарах ёстой вэ? Эхлээд та өсвөр насны тухай ерөнхийд нь ярих хэрэгтэй.

Өсөн нэмэгдэж буй өргөст зам: өсвөр насныханд юу тохиолдох вэ

Арванхоёр гурван насандаа бүх салбарт өөрчлөлт гарч, хямрал нүүрлэж байна.

Бие. Хүүхэд өсч, түүний бие өөрчлөгдөж, тэгш бус өсөлтөөс болж ихэвчлэн хөгжилтэй, инээдтэй санагддаг.

Хүүхэд нь бага нас, нас бие гүйцсэн гэсэн хоёр эргийн хооронд байдаг.

Сэтгэлийн байдал. Гормоны тоглоомын улмаас сэтгэлийн байдал байнга өөрчлөгдөж байдаг: уур хилэн нь эйфориг орлож, гомдол тэр даруй баяр баясгалан болж хувирдаг. Тэрээр саяхан Youtube дээр гарсан хөгийн дүрд инээд алдан, түүнийг хашаанд дуудахаа мартсан найзууддаа нулимс дуслуулан гомдов. Насанд хүрсэн хүн бүр ийм ачааллыг тэсвэрлэж чадахгүй.

Насанд хүрэгчдийн зөрчилтэй хандлага. Тэр насанд хүрсэн хүн шиг санагддаг. Тэрээр бүхэл бүтэн оршихуй болохын төлөө хичээдэг. Эцэг эхчүүд түүнийг хүүхэд байхаас нь харж, насанд хүрэгчдийн хариуцлагыг шаардаж эхэлдэг. Нэг талаас: "9 настайдаа би гэртээ байхын тулд", "одоо очоод хичээлээ хий", "Пашатай дахиж битгий ярилц, би түүнд дургүй." Нөгөө талаар: “чиний насан дээр би аль хэдийн лаазыг хаачихсан”, “дүүдээ ямар үлгэр дууриал үзүүлж байгаа юм бэ”, “ямар том хэрэг вэ, гэхдээ ямар учиртай юм бэ”, “ирээдүйгээ бодох цаг болжээ”.

Өсвөр насны хүүхдийн хувьд хэвийн зүйл юу вэ

Зан байдал, амьдралын хэв маягийн огцом өөрчлөлт, нууцлал. Тийм ээ, энэ нь таныг айлгаж байна. Тийм ээ, танд хүүхдэд ямар нэг зүйл буруу байгаа юм шиг санагдаж байна, тэр муу компанид орж, хангалттай олон кино үзсэн, магадгүй архи, мансууруулах бодис хэрэглэж үзсэн ч байж магадгүй юм. Энэ нь заавал байх албагүй. Хүүхэд нь бага нас, нас бие гүйцсэн гэсэн хоёр эргийн хооронд байдаг. Тэрээр биеэ даасан, насанд хүрсэн хүн болохын тулд бүх хүчээ дайчлан хичээдэг. Тэрбээр өөрийгөө, хувийн орон зай, ашиг сонирхлоо хүндэтгэхийг шаарддаг. Тиймээс, тэр өрөөнийхөө хаалгыг тогшиж, шүүгээ рүүгээ орохгүй байхыг дахин асуувал санаа зовох хэрэггүй. Тэрээр сургуулийнхаа өдөр хэрхэн өнгөрснийг хэлэхээс татгалзах эрхтэй.

Хүү эсвэл охин нь гитар тоглох техникийг хэрхэн эзэмшсэнийг та олж харахгүй байх. Тэд хэрхэн дуулж, шүлэг бичиж эхлэв. Тэд хамгийн ойр дотны хүмүүсээс амжилтанд хэрхэн дэмжлэг, үнэлгээ авахыг эрэлхийлдэг. Эцэг эхчүүд өсвөр насныхантай хэрхэн харилцдаг вэ? Юуны өмнө шаардлагыг бууруулж, юу байгааг нь хүлээн зөвшөөр.

Шинэ хүмүүс, том компаниудын хүсэл тэмүүлэл. Энэ хүнд хэцүү үед ойлголцох, хүлээн зөвшөөрөх, хувийн харилцаа холбоо нь өсвөр насныханд онцгой чухал юм. Тиймээс тэрээр найз нөхөддөө, өөрийн төрөлдөө маш их татагддаг. Түүнийг тэгш эрхтэйгээр ойлгож, сонсох боломжтой газар, тэр өөрийгөө ганцаараа биш гэдгээ мэдэхийн тулд багийн нэг гишүүн мэт санагдах болно.

Залхуурал, сурлагын амжилт буурч, гэрийн ажил хийхээс татгалздаг. Өсвөр насны хүүхэд бие бялдар, сэтгэл санааны хувьд өөрчлөгддөг. Эдгээр өөрчлөлтүүд нь хүчтэй биш организмд маш их стресс үүсгэдэг, маш их хүч чадал, энерги шаарддаг. Тиймээс "залхуурлын дэгдэлт" болон сургуулийн гүйцэтгэл буурах боломжтой.

Тэд гадаад төрх байдал, багийн байдал, эсрэг хүйсийн хариу үйлдэлд санаа зовж байна.

Сонирхлын огцом өөрчлөлт. Өчигдөр тэр өдөржингөө камер бариад гүйж байсан, өнөөдөр усан будгаар зурдаг, маргааш шүлэг бичнэ. Тэр өөрөө хичээдэг. Олон төрлийн үйл ажиллагааг туршиж үзсэний дараа тэрээр түүнд таалагдах зүйлийг олох болно. Түүний ирээдүйн мэргэжил эсвэл хобби нь юу болох вэ?

Сэтгэл хөдлөлийг хянах чадвар муу. Энэ насны сэтгэл хөдлөл маш хүчтэй байдаг. Эдгээр нь байнгын, огцом өөрчлөлтөөр тодорхойлогддог. Тэрээр тэднийг хэрхэн хянах талаар одоохондоо сурч чадахгүй байна. Таны хувьд хичнээн доромжилсон бай хамаагүй, өсвөр насны хүүхэд таны сэтгэгдлийг эрс эсэргүүцэж, түүний амьдралд халдах оролдлогыг бүдүүлгээр хүлээн авч, ямар нэгэн зөвлөгөөг татгалзах нь хэвийн үзэгдэл юм. Хэрэв өсвөр насны хүүхэд бүдүүлэг байвал түүнтэй хэрхэн ярих вэ? Нэр төр, өөрийгөө хянах чадвараа хадгал.

Худал хэлэх. Ихэнхдээ өсвөр насныхан худлаа ярьж эхэлдэг. Үүний цаана бодит байдлыг чимэглэх, бусдад таалагдах хүсэл эрмэлзэл байдаг. Заримдаа тэд шийтгэлээс зайлсхийхийн тулд эцэг эхээсээ ямар нэгэн зүйлийг нуудаг.

Меланхолик халдлага. Өсвөр насандаа орсон хүүхдүүдийн хувьд байнга эргэцүүлэн бодох, бодол санаа, уран зөгнөл, тэмдэглэл хөтлөх нь байгалийн жам юм. Тэд өөрсдийгөө мэддэг, өөрсдөдөө ихэвчлэн сэтгэл дундуур байдаг. Тэд гадаад төрх байдал, багийн байдал, эсрэг хүйсийн хариу үйлдэлд санаа зовж байна. Гэхдээ үүний цаана хамгийн сайн сайхан зүйлийн төлөө зүтгэж байгаа. Тэд бие бялдар, сүнслэг байдлын хувьд илүү сайн, хүчтэй, илүү үзэсгэлэнтэй болохыг хүсдэг.

Сэрүүлгийг хэзээ өгөх вэ

Өнгөц талаас харахад өсвөр насны олон хачин шинж тэмдгүүд нь ердийн үзэгдэл юм. Гэхдээ бүх зүйл боломжийн хязгаартай байх ёстой гэдгийг мартаж болохгүй.

• Өсвөр насны хүүхэд ангийнхан эсвэл хөршүүдтэйгээ найз нөхөд болж чадахгүй. Тэрбээр ямар нэгэн байдлаар хангаж чадахгүй байгаа харилцаа холбооны хурц хэрэгцээтэй тул тэрээр гэмт хэрэгтэй холбоотой компанид орж магадгүй юм. Ийм компаниуд өсвөр насны үнэт зүйлсийн системд бүрэн нийцдэг: харилцаа холбоо, эсэргүүцэл, насанд хүрэгчдийн бүх үнэ цэнэ, шаардлагыг зөрчих. Сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж, догдлол, романтик бүхэл бүтэн коктейль ...
• Тэрбээр өөрөөсөө хамаагүй хөгшин залуус, олны танил, гомдол, гэмт хэрэг үйлддэг.
• Тэрээр тамхи татах, архи уух, мансууруулах бодис хэрэглэж эхэлсэн.
• Өрөөнөөс бараг гардаггүй, ихэвчлэн уйлдаг, эцэг эх, найз нөхөдтэйгээ харьцдаггүй. Магадгүй тэр асуудалд орсон эсвэл бүр сэтгэлээр унасан байх.

Өсвөр насны хүүхэдтэй холбоо тогтоох

Өсвөр насны хүүхэдтэй хэрхэн ярилцаж, босогч залуутай нийтлэг ойлголтыг олох вэ? Юуны өмнө тэр одоо жаахан хүүхэд биш болсон гэдгийг санаарай. Тэрбээр хүндэтгэл шаарддаг бөгөөд үүнийг хийх эрхтэй.

1 Харилцаа холбоо нь тэгш түвшинд баригдсан байх ёстойхамгийн сайн найз шиг. Эцэг эх, хүүхдийн байр суурь хуучирч байна.

2 Ярилц гэж битгий шаардхэрэв тэр хүсэхгүй бол. Цаг хугацаа өнгөрч, тэр өөрийн хүслээр ярилцахаар гарч ирнэ.

3 Өрөө тогших нь дээр. Энэ нь түүнийг болон түүний хувийн орон зайг хүндэтгэж буйг дахин харуулах болно, энэ насанд зайлшгүй шаардлагатай байгаа түүний ач холбогдлын мэдрэмжийг бататгах болно.

4 Өсвөр насны хүүхдийн гадаад төрх байдалд хэт автсаныг бүү инээ.Үүнийг даван туулахад илүү сайн туслаарай: үсчин, биеийн тамирын заал эсвэл эмчид үзүүлж, тусламж дэмжлэг үзүүлээрэй.

Гэхдээ санаарай:

• бидний өмнө нэг хүүхэд байгаа тул түүнийг үүрэг, ажил, үүрэг хариуцлагаар нь хэт их ачааллах ёсгүй, хүсэлт, зааврыг хэрэгжүүлэх боломжтой байх;
• найз нөхдөө илүү сайн мэддэг байх (хүүхдэд амралт зохион байгуулах, бүх найзуудаа урих);
• харилцаа холбоо нь нөхцөл байдлыг хянах, харилцаа холбоогоо үргэлжлүүлэхэд тусална (түүний нас, түүний бодол санаа, мэдрэмж, дурсамжийг түүнтэй илүү их хуваалцдаг);
• хэн ч хамтарсан хоббигоо цуцлаагүй (дуртай дуугаа дуулах эсвэл дуртай киногоо хамтдаа үзэх, зураг, шүлгээ магтан дуулахыг хүс);
• тэр хүүхэд шиг чиний хайрыг шаарддаг хэвээр байна (түүнд хэрхэн хайртайгаа илүү олон удаа хэлдэг).

Өсвөр насны хүүхэддээ аюулгүй байдал, өөртөө итгэх итгэлийг мэдрүүлэхийг хичээ. Тэр таныг хүлээн зөвшөөрч, түүнийг ойлгож, шийтгэхгүй, харин туслахыг хичээх болно гэдгийг тэр мэдэж байх ёстой. Дараа нь хүнд хэцүү нөхцөлд тэр гудамжинд байгаа үл таних найз нөхөддөө биш чамаас зөвлөгөө авах болно.

Өсвөр насныхантай хэрхэн зөв харьцах талаар ойлгоход тань туслах хамгийн чухал зүйл бол магадгүй түүний жилүүдэд өөрийгөө санаарай. Та юу амьдарч, юу мөрөөдөж, юунд баярлаж, юунд гомдож, хэнтэй ярилцаж, өдрийг хэрхэн өнгөрөөсөн бэ? Энэ байдал, эдгээр сэтгэл хөдлөлийг мэдэр. Өсвөр насны хүүхэдтэйгээ хуваалцаж, дахин мэдэр. Чи яг түүн шиг байсан. Та түүнийг ойлгож байна. Энэхүү бодол, мэдрэмж нь итгэлцсэн харилцаа холбоо тогтоох, өсвөр насныхан болон насанд хүрэгчдийн хооронд энхийн гэрээ байгуулах түлхүүр юм.

Тусгаар тогтнол, тусгаарлалт, бүх чөлөөт цагаа хамт өнгөрөөх хүсэлгүй байх, үе тэнгийнхний эрх мэдэл өсч, бүх зүйлийн эсрэг бослого гаргахыг эрмэлзэх ... Та үүнийг мэдэх үү? Таны үг бүрийг сонсдог байсан хүүхэд одоо зөвлөгөөг үнэлэхгүй байна уу? Түүнээс гадна, тэр ярихыг хүсэхгүй байгаа тул чихээ хаадаг уу? Юу болсон, дуулгавартай байсан тэр хөөрхөн нялх хүүхдийг яаж буцааж өгөх вэ? Үндсэндээ буруу хандлага. Та зан авирын хэв маягаа өөрчлөх хэрэгтэй, хамгийн түрүүнд өөрчлөх хэрэгтэй болно. Мэдээжийн хэрэг та сонсохыг хүсэхгүй л бол.

1. Лекц бүү унш
Хэрэв та ярианы эхний 60 секундийг “Гэхдээ би чиний насанд байна” гэсэн тэмдэглэгээг уншихад зарцуулсан бол цааш үргэлжлүүлэх боломжгүй болно. Хүүхдийн анхаарал нэг минутын дараа унтардаг.

2. Битгий буруутгаарай
Өгүүлбэрийг яллах зүйлээр бүү эхэл. Харин үүний оронд: "Чи дахин гэрийн даалгавраа хийгээгүй шүү дээ!" "Хичээлээ сүүлчийн байр хүртэл хойшлуулаад байгаа нь намайг бухимдуулж байна" гэж хэлээрэй.

3. Цаг хугацааны хооронд ярих
15 настай охиноо өөдөөс нь ширтэхэд тэр илэн далангүй болно гэж найдах нь хэцүү байдаг. Оройн хоол бэлтгэхэд нь туслаач, ногоо хэрчиж байхдаа ярилцаарай. Явган явахдаа, эсвэл жолоодож байхдаа хажуу талаас нь юм шиг ярь. Түүнээс ямар нэгэн зүйлийг шахах гэж оролдох нь хэнд ч таалагддаггүй бөгөөд өсвөр насныхан асуултуудыг ингэж "толгой дээрээ" хүлээж авдаг. "Суу, би чамтай ярихыг хүсч байна" гэсэн хэллэг нь байгалийн сэрэмжийг төрүүлдэг.

4. Шинэ технологийг эзэмшинэ
Бичих нь ихэвчлэн хэлэхээс амархан байдаг нь нууц биш юм. Хэд хэдэн хошин чат мессеж илгээж, дараа нь сургуульдаа ямар байгаа талаар асуугаарай. Ам дамжсан ярианаас илүү түүх илүү нарийвчлалтай болохыг та харах болно.

5. Ашиг сонирхлыг хуваалцах
Тэдний ном, хөгжим, хувцас загварын хэв маяг, спорт. Энэ бүхэн танд ер бусын, хачин санагдаж магадгүй юм. Гэсэн хэдий ч, хэрэв та ядаж хүүхдийн хоббигийн талаар илүү ихийг олж мэдэхийг хүсч, ухамсараа харуулбал "Хөөх, ээж нь манга нь манготой адилгүй гэдгийг мэддэг шүү дээ" гэж хүндлэх болно.

6. Магтаалаас хэтрэхээс бүү ай
Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд магтаал зөвхөн онц дүнтэй байхад л хэрэгтэй гэж боддог. Гэсэн хэдий ч өсвөр насныхан бүх зүйлдээ зөвшөөрөл авах шаардлагатай байдаг. Хүү чинь сүлжээнд компьютер тоглоом тоглож байна уу эсвэл түүхэн сэргээлт хийж байна уу? Амжилт, магтаалыг сонирхож байгаарай. Мэдээжийн хэрэг, хобби нь ер бусын зүйл бол эхлээд нэр томъёог эзэмших нь зүйтэй.

7. Хэзээ ч битгий гэж хэзээ ч битгий хэлээрэй
"Үргэлж", "хэзээ ч" гэсэн категорийн үгсээс зайлсхий. “Та надад хэзээ ч юу ч хэлдэггүй” гэсэн буруутгагдсанаар та ярианы оролдлогыг няцааж байна. "Танд юу илүү дээр болохыг би үргэлж мэддэг" гэж хэлэх нь зүгээр л үл тоомсорлох явдал юм.

8. Хашгирах нь маргаан биш юм
Өндөр өнгөөр \u200b\u200bярихад таны маргаан илүү жинтэй болно гэж битгий бодоорой. Өсвөр насны хүүхэд үүнийг таны эвдрэл, түүний зөв шударга байдал гэж ойлгох болно: "Хэрэв ээж хашгирвал түүнд өөр хийх зүйл байхгүй." Надад итгээрэй, "Би чамд санаа зовж байсан" гэж тайван дуугаар хэлсэн нь "Тийм ээ, би чамтай хоёр цаг хүрч чадсангүй!" Гэж хашгирахаас хамаагүй илүү тодорхой байна.

9. “Сайн байна уу? - Сайн байна. "
Шууд асуулт бол богино боловч мэдээлэлгүй хариулт юм. Үүний оронд та хоёрын сонирхлыг татсан зүйлийн талаар ярилцаж, хариултыг нь сонсож, ярианд идэвхтэй оролцож, тодруулж, дахин асуу. Таны хайхрамжгүй байдлыг хараад хүүхэд өөрөө өөрт нь хамаатай сэдвүүд рүү шилжих болно.

10. Ямар ч сандралгүй
Дүгнэлт хийх гэж бүү яар. Хэрэв таны хүү хүнтэй үерхэж байгаа гэж хэлбэл энэ нь удахгүй эмээ болно гэсэн үг биш юм. Хэрэв охин нь алдартай дуучин шиг болохыг хүсч байгаа бол энэ нь түүнийг гоо сайхны мэс засал хийхийг мөрөөддөг гэсэн үг биш юм. Эхний тохиолдолд энэ нь алхах хугацааг уртасгах зөвшөөрөл, хоёрдугаарт, гитарын хичээлд бүртгүүлэх хүсэлт гаргах гэсэн үг юм. Өсвөр насны хүүхэд ямар утгатай болохыг тодруул.

Танд хичнээн хэцүү байсан ч гэсэн түүний хувьд энэ хүнд хэцүү үед хүүхдээ бүү орхи. Тусламж, дэмжлэг.
Насанд хүрээгүй ч хүүхэд байхаа больсон танд болон таны хүүхдүүдэд амжилт хүсье.

“Өсвөр насны насны онцлог шинж чанарууд.

Өсвөр насны хүүхэдтэй харилцах. Яаж?"

Бидний хүн нэг бүр хүүхдүүдтэй ямар ч асуудалгүй, ялангуяа дуулгавартай байдалтай холбоотой асуудалтай тулгарахыг хүсдэг. Гэвч бодит байдал дээр бүх зүйл маш их асуудалтай болж хувирсан тул насанд хүрэгчид төөрч, шийдэл хайж, улам бүр эргэлзэж, өсөн нэмэгдэж буй хүүхэд эрх мэдлийг өөрийн гарт улам ихээр авах болжээ.

Өнөөдөр би саяхан хичээнгүй нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд байсан, одоо тэд өсвөр насны хүүхдүүдийнхээ талаар ярихыг санал болгож байна. Өсвөр нас гэж юу вэ, ямар аюулыг нуун дарагдуулдаг, ямар боломжоор хангадаг, эдгээр аюулыг хамгийн бага байлгахад хэрхэн анхаарч, бүрэн дүүрэн ухамсарлах боломжийг эцэг эхчүүд өсвөр насны хүүхэдтэй хэрхэн харьцах ёстой вэ? Эдгээр болон бусад олон асуултыг тайлбарлахыг хичээх болно.

Өсвөр нас бол хүний \u200b\u200bхувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд маш хэцүү, гэхдээ туйлын чухал үе юм.

Өсвөр насны насны онцлог шинжийн талаар үргэлжлүүлье.

Өсвөр насны насны онцлог шинж чанарууд (7-9-р анги).

1. Дунд сургуулийн насыг (11-12-аас 14-15 нас хүртэл) өсвөр нас буюу өсвөр насныхан гэдэг.

2. Өсвөр насны хүүхдээс насанд хүрэгчдийг ялгах неоплазм үүсэх явц цаг хугацааны явцад сунаж, жигд бус болж болох тул өсвөр насныханд хоёулаа нэгэн зэрэг оршин тогтнодог. "Хүүхэд" ба "насанд хүрсэн".

3. Өсвөр насны төвийн неоплазм - төлөвших мэдрэмж - хүүхэд биш болсон гэсэн шинэ санаа. Өсвөр насныхан өөрийгөө насанд хүрсэн хүн шиг мэдэрч, өөрийгөө насанд хүрсэн гэж үзэхийг хичээдэг.

4. Тэргүүлэх байр суурь үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах.

5. Нас нь тодорхойлогддог сэдэлжүүлэх хүрээний бүтцийн өөрчлөлт (үүнд шинэ утга, аль хэдийн байгаа сэдэлээр дүүргэх), оюуны хүрээ (сонирхол, төлөвлөгөөний онолын сэтгэлгээ, мэргэжлийн чиг баримжааны элементүүд илэрдэг), насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцааны хүрээ, хувийн хүрээ- өөрийгөө ухамсарлах.

Бид цэг бүр дээр маш товчхон авч үзье.

1. Дунд сургуулийн насыг (11-12-аас 14-15 нас хүртэл) өсвөр нас буюу өсвөр насныхан гэдэг.

Сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх ухаанд үүнийг хүлээн зөвшөөрдөг өсвөр нас 5-9-р ангийн сурагчдын сургуулийн дундаж настай тохирч байгаа 11 (12) -15 насыг ойлгох. Өсвөр нас гэж хоёр ангилдаг бага өсвөр насныхан ба ахмад насны хямрал 13 настай. Хэдийгээр энэ насандаа явагдаж буй өөрчлөлтүүдийн мөн чанар, мөн чанарын хувьд өсвөр нас бүхэлдээ хямрал болж байна.

2. Өсвөр насны хүүхдээс насанд хүрэгчдийг ялгах неоплазм үүсэх явц нь цаг хугацааны явцад сунаж, жигд бус болж болох тул өсвөр насныханд "хүүхэд", "насанд хүрэгчид" хоёулаа байдаг.

Энэ үеийг бага наснаас насанд хүрэхэд (өсвөр нас) шилжүүлэх гэж нэрлэдэг. Тэдний эргэн тойронд байгаа хүмүүс өсвөр насны хүүхдээс илүү төлөвшсөн үйлдлүүдийг хүлээж, тэдэнд илүү их найдвар тавьдаг, тэднээс ихэвчлэн зөвлөгөө авдаг, итгэдэг, тэднээс илүү их шаарддаг. Бага насандаа хүүхдийн зан авирыг эцэг эх нь хянадаг байсан бөгөөд насанд хүрэгчдийн амьдрал өөрөө шийдвэр гаргахыг шаарддаг. Өсвөр насныхан тусгаар тогтнолоо хамгаалах, сонгох эрхээ олж авахыг эрмэлздэг. Өсвөр насны хүүхэд багаасаа дассан бүх зүйлийг гэр бүл, сургууль, үе тэнгийнхэн нь үнэлж, дахин үнэлж, шинэ утга, утга олж авдаг. Та ертөнцөд хандах хандлагаа эргэн харж, үнэт зүйлс, ертөнцийг үзэх үзэл, үзэл баримтлалыг хүлээн авч бие даан хөгжүүлэх хэрэгтэй.

Эцэг эхийн асрамжаас ангижрах нь өсвөр насны нийтлэг зорилго юм. Гэхдээ энэхүү чөлөөлөлт нь харилцаа холбоогоо таслах, салгах замаар хийгддэггүй (энэ нь бас онцгой тохиолдлуудад) тохиолддог, гэхдээ харилцааны шинэ чанар гарч ирдэг. Энэ нь хараат байдлаас автономит байдалд хүрэх зам биш харин бусадтай улам бүр ялгаатай харилцаанд чиглэсэн хөдөлгөөн юм.

Өсвөр насандаа хүний \u200b\u200bбүх бие идэвхтэй хөдөлгөөний замаар явдаг физиологи, биологийн бүтцийн өөрчлөлт (бэлгийн бойжилт ирдэг)

Гурван системийг нэг дор үндсээр нь сэргээн босгодог: дааврын, цусны эргэлт, булчингийн тогтолцоо. Шинэ гормонууд цусны урсгалд хурдан тархаж, төв мэдрэлийн системд сөрөг нөлөө үзүүлдэг бөгөөд бэлгийн бойжилтын эхлэлийг тодорхойлдог. Төрөл бүрийн органик системийн жигд бус боловсорч гүйцсэн байдлыг илэрхийлдэг. Цусны эргэлтийн тогтолцоонд зүрхний булчингийн эд эс судасны өсөлтийн хурдаараа тэргүүлж, зүрхний булчингийн импульсийн хүч ийм хэмнэлд бэлэн биш байгаа судаснуудыг туйлын горимд ажиллахад хүргэдэг. Яс-булчингийн тогтолцоонд ясны эд нь булчингийн өсөлтийн хурдаас илүү байдаг бөгөөд энэ нь ясны өсөлттэй хөл нийлүүлэлгүй сунаж, дотоод таагүй байдлыг үүсгэдэг. Энэ бүхэн нь үүнд хүргэдэг ядаргаа, цочромтгой байдал, цочромтгой байдал, негативизм, зальтай байдал нэмэгддэг өсвөр насныхан 8-11 удаа.

Энэ нь ингэж эхэлж байна сөрөг үе өсвөр нас. Тэрбээр сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүр, бие бялдар, оюун санааны хөгжлийн тэнцвэргүй байдал, түрэмгий байдал, зөрчилдөөнтэй мэдрэмж, гүйцэтгэл буурах, гунигт байдал гэх мэт шинж чанаруудаар тодорхойлогддог.

Өсвөр насны хүүхдийн сөрөг өөрчлөлтүүд:
эмзэг тогтворгүй сэтгэл зүй, өндөр түгшүүр;
эгоцентризмын илрэл;
насанд хүрэгчдийг санаатайгаар удирдах;
өөртөө болон бусадтай зөрчилдөх дотоод зөрчил;

тууралт гарах эрсдэл, түүний аюулын зэргийг үнэлэх чадваргүй болох хандлагатай байдаг;

ихэвчлэн ямар ч шалтгаангүйгээр түрэмгий байдал;
багш, эцэг эх, насанд хүрэгчдэд хандах сөрөг хандлага нэмэгдсэн;
ганцаардлын айдас (амиа хорлох бодол).

Эерэг үе шат аажмаар гарч ирдэг бөгөөд өсвөр насны хүүхэд байгальд ойр байгаагаа мэдэрч, урлагийг шинэ аргаар ойлгож эхэлдэг, түүнд үнэт зүйлсийн ертөнц, дотно харилцааны хэрэгцээ, хайр, мөрөөдөл гэх мэт мэдрэмж төрдөг. (ISKon) ...

Өсвөр насныханд тохиолддог эерэг өөрчлөлтүүд:
насанд хүрэгчдийн мэдрэмжийн илрэл;
өөрийгөө ухамсарлах, өөрийгөө үнэлэх, өөрийгөө зохицуулах өсөлт;
гадаад төрх байдал (өндөр, зураг, нүүр, хувцас) -д анхаарал хандуулах нь нэмэгдсэн;
мэдлэг, чадвар эзэмшихэд хараат бус байдлын илрэл;
танин мэдэхүйн сэдэл бий болох;
бусдаас дор биш, харин бусдаас илүү байхыг хүсдэг.

3. Өсвөр насны төв неоплазм бол насанд хүрэгчдийн мэдрэмж юм - өөрийгөө хүүхэд биш болсон гэсэн шинэ санаа. Өсвөр насныхан өөрийгөө насанд хүрсэн хүн шиг мэдэрч, өөрийгөө насанд хүрсэн гэж үзэхийг хичээдэг.

Өсвөр насны төвийн неоплазм - төлөвших мэдрэмж - хүүхэд биш болсон гэсэн шинэ санаа.

Өсвөр насны насанд хүрэгчдийн мэдрэмж нь насанд хүрэгчдийн бүлгийн бүрэн эрхт гишүүн болоход бэлэн байгаа субьектив туршлага байдлаар илэрдэг. Өсвөр насныхан өөрийгөө насанд хүрсэн хүн шиг мэдэрч, нэг хүн болохыг эрмэлзэж, түүнд тооцогдох болно. Онцлог шинж чанар нь өсвөр насны хүүхэд өөрийн харьяалагдахаас татгалздаг явдал юм, гэхдээ түүнийг бусад хүмүүс хүлээн зөвшөөрөх шаардлагатай байгаа ч бүрэн гүйцэд насанд хүрээгүй хэвээр байна. Өсвөр насны хүүхдийн шинэ эрхийн талаархи нэхэмжлэл нь түүний насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаанд хамаатай. Тэрээр өмнө нь биелүүлсэн шаардлагыг эсэргүүцэж эхэлдэг; бие даасан байдлаа хязгаарлах гэж оролдохдоо гомдож, эсэргүүцдэг. Тэрээр өөрийн нэр төрийг өндөрт мэдэрч, насанд хүрэгчидтэй илүү тэгш эрх тэгш байхыг шаарддаг. Энэ насанд хамааралтай нөхцөл байдлыг бий болгодог: тэр насанд хүрэгчдийн эрхийг хязгаарлаж, өөрийн эрх ашгийг өргөжүүлж, хувийн зан чанар, нэр төрийг хүндэтгэх, бие даасан байдал, итгэл үнэмшлийг олгохыг шаарддаг.

Насанд хүрэгчдэд өсвөр насныханд хандах тэгш хандлагыг төлөвшүүлэхэд дараахь бэрхшээлүүд тулгардаг.

• Өсвөр насны хүүхдийн нийгмийн байдлын өөрчлөгдөхгүй байдал - тэр одоо ч сургуулийн сурагч хэвээр байна;
• Эцэг эхээс бүрэн хамааралтай байх;
• Насанд хүрэгчдийн эцэг эхийн хэвшмэл хэв маяг нь хүүхдийг удирдан чиглүүлэх, хянах явдал юм;
• Өсвөр насны зан төлөвт хүүхдийн шинж чанарыг хадгалах.

Өсвөр насныхантай хүн бүрийн, түүний дотор эцэг эхийн өөртэйгөө холбоотой эрх, үүргийн асуудлыг хэлэлцэх нь чухал юм. Тиймээс өсвөр насны хүүхдийн хүмүүжил амжилтанд хүрэх нь насанд хүрэгчид түүнд хүүхэд ахуйдаа ханддаг хэвшмэл хандлагаа даван туулахаас ихээхэн хамаарна.

Энэ үед өсвөр насныхан амьдралын янз бүрийн талыг идэвхтэй хүлээн зөвшөөрч, шинэ дүрээ туршиж үзэхэд яарч байна. Тэдэнд өөрсдийн алдаа дутагдал хэрэгтэй тул хэн нэгний зөвлөгөө хэрэггүй.

4. Тэргүүлэх байр суурь бол үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа юм.

Харилцаа холбоо. Өсвөр насныхны зан үйлийн тэргүүлэх шалтгаан нь үе тэнгийнхнийхээ дунд байр сууриа олох хүсэл эрмэлзэл юм. Түүгээр ч барахгүй ийм боломж хомс байгаа нь нийгмийн буруу зохицуулалт, зөрчилд хүргэдэг. Үе тэнгийн үнэлгээ нь багш, насанд хүрэгчдийн үнэлгээнээс илүү чухал болж эхэлж байна. Өсвөр насныхан бүлгийн нөлөө, түүний үнэт зүйлд хамгийн мэдрэмтгий байдаг; тэр үе тэнгийнхнийхээ дунд нэр хүндээ алдахаас айдаг. Харилцаа холбооны хувьд хүүхэд нийгмийн хэм хэмжээг өөртөө шингээж, үнэт зүйлийг дахин үнэлэх, хүлээн зөвшөөрөх, өөрийгөө батлах хэрэгцээ шаардлагыг хангаж өгдөг.

Ихэнх тохиолдолд харилцаа холбоо нь сургуулийн цар хүрээнээс хальж, амьдралын бие даасан чухал салбар болж өгдөг. Үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах харьцаа нь хувийн амьдралын хүрээнд, насанд хүрэгчдийн нөлөөлөл, хөндлөнгөөс тусгаарлагдсан байдаг. Үе тэнгийнхний хувьд өсвөр насны хүүхэд найз нөхөд, найз нөхдийн шинж чанар, овсгоо самбаа, мэдлэг чадвар (эрдэм шинжилгээний ажил биш), эр зориг, өөрийгөө хянах чадварыг үнэлдэг.

5. Нас нь сэдэлжүүлэх хүрээний бүтцийн өөрчлөлтөөр тодорхойлогддог (үүнд аль хэдийн байгаа сэдэл нь шинэ утгаар дүүрсэн орно), оюуны хүрээ (онолын сэтгэлгээний элементүүд ба ашиг сонирхол, төлөвлөгөөний мэргэжлийн чиг хандлага илэрдэг), насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэн, хувийн хүрээ - өөрийгөө ухамсарлах.

Энэ үед би өсвөр насны хүүхдүүдийн эцэг эхтэйгээ харьцах харьцааны талаар ярихыг хүсч байна.

Өсөн нэмэгдэж буй бүх хугацаанд эцэг эхчүүдтэй харилцах харилцаа нь чухал хэвээр байгаа бөгөөд хувь хүний \u200b\u200bтөлөвшилд хүчтэй нөлөө үзүүлдэг. Хуучин өсвөр насныхан эхлээд “эцэг эхээ олж нээгээд” тэдэнд маш өндөр шаардлага тавьж эхэлдэг.

Эцэг эх, үр хүүхдийн харилцаанд гэр бүлд халуун дулаан уур амьсгал үгүйлэгддэг. Зургаа дахь өсвөр насны хүүхэд бүр (бүрэн гэр бүлээс) эцэг эх хоёулаа сэтгэл санааны хувьд татгалздаг. Эцэг эхийн сэтгэлзүйн бие даасан байдалтай хослуулсан хамгийн ердийн дайсагнал, үл нийцэх хандлага. Өсвөр насныхан үүнийг "чамаас үл хамаарах" хандлага гэж томъёолдог. Өсвөр насныхны эцэг эхдээ хандах хандлагын тал хувь нь ил, далд байдлаар дайсагналцдаг.

Өсвөр насандаа гэр бүл, эцэг эхчүүдэд хандах хандлага дараахь байдлаар өөрчлөгдөж байна.

1. Насанд хүрэгчдийн үнэлэмж, хандлага, зан үйлийг шүүмжлэх, эргэлзэх, эсэргүүцэх байдал гарч ирдэг.

2. Гэр бүлтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн харилцаа суларч байна.

3. Чиг баримжаа олгох, таних загвар болох эцэг эхчүүд ар талдаа ухардаг.

4. Ерөнхийдөө гэр бүлийн нөлөө буурч байгаа боловч үнэн хэрэгтээ энэ нь чухал лавлах бүлэг хэвээр байна.

Эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ?

Энэ нь өсвөр насныханд эзэмших шаардлагатай байна насанд хүрэгчдийн байр суурьҮүний тулд тэрээр гэр бүлийнхээ амьдралд бодит хувь нэмэр оруулах ёстой. Өсвөр насны хүүхдийн эрх, үүргийн талаархи гэрээг зааж, амралтын үеэр түүнд хаа нэг газар ажиллах боломжийг олгох нь ашигтай байдаг. Тэрбээр албадан тулсандаа биш, харин түүнд хэрэгтэй гэдгээ ухаарч сурах болно. Тэрбээр хойшлогдсон үедээ мэдэгдэх болно, яагаад гэвэл насанд хүрэгчдийн байр сууринд байхдаа эцэг эхээ өрөвдөх болно.

Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, та өсвөр насны хүүхэд насанд хүрэх мэдрэмж, "Би" дүр төрхийг бий болгосноос үүдэлтэй хамгийн хүчтэй туршлагуудад автдаг гэдгийг та мэдэх ёстой. Өөрийгөө ухамсарлахын илрэл болох насанд хүрсэн мэдрэмж нь хувь хүний \u200b\u200bгол, бүтцийн төв юм.

Өөрийгөө танин мэдэхүйн анхны үр дүн бол өөрийгөө үнэлэх чадвар багатай(өсвөр насны хүүхэд түүний хөгжилд саад болох хамгийн энгийн асуудлыг шийдвэрлэхийг эрэлхийлдэг) . "Оюун ухаан", "харилцаа холбоо", "эрүүл мэнд", "зан чанар" гэх мэт олон шалгуурын дагуу өсвөр насны хүүхэд өөрийгөө 5 орчим оноогоор үнэлж, "аз жаргал" гэсэн шалгуурын дагуу үнэлдэг. 3-4 цэгээс дээш гарахгүй. Өөрийгөө нээх үйл явц нь улам бүр өөгүй, сөрөг шинж чанаруудыг олж илрүүлэх замаар явагддаг бөгөөд өсвөр насны хүүхэд өөрийгөө бүх зүйлийг буруутгадаг - муу сурч, эцэг эхтэйгээ зөрчилддөг. Энэ нь хүрээлэн буй насанд хүрэгчдэд байдаг санаа бодол, үнэлгээг нэгтгэх замаар хөнгөвчилдөг. Судалгааны үр дүнгүүд эцэг эхчүүд өсвөр насны хүүхдийн эерэг шинж чанар, ач тусыг бараг олж хардаггүй, харин дутагдалтай талуудын талаархи дүгнэлт нь маш олон янз бөгөөд өвөрмөц байдаг. Өсвөр насны хүүхэд өөрийн зан чанар, зан чанар, өөрийн нэр төр, давуу талдаа хэрхэн найдахаа мэдэхгүй хэвээр байгаа тул тэр эмзэг байдаг.

Эцэг эхчүүдэд сэтгэлзүйн зөвлөгөө өгөх.
Та болон таны хүүхдийн хооронд эерэг харилцааг бий болгох.
1. Өсвөр насны хүүхэдтэйгээ найрсаг, хүндэтгэлтэй харьц. Шүүмжлэлээ хязгаарлаж, түүнтэй харьцахдаа эерэг байдлыг бий болго. Өнгө нь зөвхөн өсвөр насны хүнийг хүндлэн хүндэтгэхийг харуулах ёстой.
2. Үүний зэрэгцээ хатуу бөгөөд эелдэг бай.... Насанд хүрсэн хүн найрсаг байх ёстой бөгөөд шүүгчийн үүрэг гүйцэтгэдэггүй.
3. Хяналтаас гар... Өсвөр насны хүүхдийг хянах нь насанд хүрэгчдээс онцгой анхаарал шаарддаг. Уур хилэнгээ хариулах нь амжилтанд хүрэх нь ховор байдаг.
4. Өсвөр насны хүүхдээ дэмжээрэй... Шагналаас ялгаатай нь тэр амжилтанд хүрээгүй ч дэмжлэг хэрэгтэй байдаг.
5. Зоригтой бай... Зан төлөвийг өөрчлөх нь дадлага, тэвчээр шаарддаг.
6. Харилцан хүндэтгэл үзүүл... Насанд хүрсэн хүн өсвөр насныханд итгэх итгэл, түүнд итгэх итгэл, түүнийг хүн чанараараа хүндэтгэх ёстой.

Өсвөр насны хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэхтэй холбоотой хамгийн нийтлэг бэрхшээлүүд.

Өсвөр насны хүүхэдтэй харилцах: яаж?

Манай хүүхдүүд өсч томрох тусам тэдний хүмүүжилтэй холбоотой бэрхшээлүүд гардаг. Харилцан ойлголцлыг хэрхэн олох вэ (мөн та үүнийг олж чадах уу). Гэхдээ эхлээд би эцэг эхчүүдийн хамгийн их асуудаг асуултанд хариулах болно: "Хүүхэдтэй харьцахад өсвөр насны ямар үе хамгийн хэцүү байдаг вэ?" Хариулт нь дараах байдалтай байна: эцэг эхчүүдэд (мөн хүүхдийн хувьд) хамгийн хэцүү үе бол 13-14 насны интервал юм. Яагаад гэж асуухад? Бид аль хэдийн хариулсан - өсвөр насны хямрал буруутай (13 жилийн хямрал).

Тэгэхээр энэ үеийн гол бэрхшээлүүд.

АСУУДАЛ 1. "Миний хүүхэд намайг сонсдоггүй."

Жишээ "Миний 14 настай охин гараас бүрэн мултарсан. Би түүнийг ямар нэгэн зүйл хийхийг шаардахад тэр огтхон ч хариу үйлдэл үзүүлдэггүй. Тэр намайг огт байхгүй юм шиг жүжиглэдэг. Тэгээд би давтан хэлэхээс залхаж байна." Хэдэн хүн Би чамд хэлэх цаг хугацаа байна уу? !! "гэсэн хариулт байхгүй." Намайг тайван орхи! "- гэж хэлэх нь үргэлж муухай харагддаггүй ..." Танил түүх? Хүүхэддээ "хүрэх" гэх мэт тохиолдолд юу хийх хэрэгтэй вэ? Дараах дүрмүүд танд туслах болно.

Дүрэм 1. Хүүхэдтэйгээ ярихдаа илүү их биш, бага ярь. Энэ тохиолдолд таныг ойлгож, сонсох магадлал өндөр байна. Яагаад? Хүүхдүүдэд ямар нэгэн зүйлд хариулахаасаа өмнө сонссон зүйлээ ойлгоход илүү их цаг хугацаа шаардагддаг тул (мэдээлэл боловсруулах хурд нь насанд хүрэгчдээс тэс өөр байдаг). Тиймээс, хэрэв та хүүхдээ асуулт асуух эсвэл ямар нэгэн зүйл асуувал дор хаяж таван секунд хүлээх хэрэгтэй - хүүхэд илүү их мэдээллийг олж авах бөгөөд магадгүй хангалттай хариулт өгөх болно. Богино, нарийн байхыг хичээ, урт монологоос зайлсхий. Энэ насанд хүүхэд бүхэл бүтэн лекц сонсох шаардлагагүй болно гэдгээ мэддэг бол илүү сайн хүлээж авдаг. Жишээлбэл: "Зугаалахаасаа өмнө шүүгээгээ цэвэрлээрэй", "Одоо та физикт суралцах хэрэгтэй" гэх мэт Заримдаа сануулах ганц үг хангалттай байдаг: "Цэвэрлэгээ!", "Уран зохиол!"

Дүрэм 2. Эелдэгхэн, эелдэг байдлаар ярь - өөртэйгөө яаж ярихыг хүсч байна вэ - мөн ... ЧИМЭЭГҮЙ. Бага, намуухан хоолой нь хүнийг гэнэт гайхшруулдаг бөгөөд хүүхэд таны үгийг сонсох нь гарцаагүй. Багш нар энэ аргыг маш амжилттай ашиглаж, улайрсан ангийн анхаарлыг татдаг нь хоосон зүйл биш юм.

Дүрэм 3. Анхааралтай сонсогч байгаарай, хүүхэд танд ямар нэг юм ярьж байхад гадны зүйлд бүү сатаар. Ярьж байгаагаасаа хоёр дахин илүү сонсоорой. Өсөн нэмэгдэж буй хүүхэд тань үүнийг сурах хүнгүй бол анхааралтай сонсогч болж чадахгүй. Та өөрөө өөрийнхөө хүүхдээс асуусан зүйлийн жишээ болж чадна гэдэгт итгэлтэй байгаарай (нөхөр, найз нөхөд, гэр бүлийнхэн, мэдээжийн хэрэг, хүүхдийг хэрхэн сонсдогт анхаарлаа хандуулаарай).

Дүрэм 4. Хэрэв та маш их уурласан бол яриа эхлүүлэх ёсгүй. Таны цочромтгой байдал, түрэмгийлэл таны хүүхдэд шууд дамжиж, тэр таныг сонсохоо болино. Энэ нь энэ насны сэтгэлзүйн шинж чанаруудын нэг нь хүүхдийн бие махбодид тохиолддог дааврын өөрчлөлтөөс ихээхэн шалтгаалдаг сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал юм.

Дүрэм 5. Юу ч хэлэхээс өмнө хүүхэдтэйгээ нүдээрээ холбоо бариарай. Нэгдүгээрт, тэр таныг хажуу тийш биш харин харж байгаа эсэхийг шалгаарай (хэрэв үгүй \u200b\u200bбол түүнийг харахыг хүс. Энэ мэх нь нөхөр гэх мэт насанд хүрэгчидтэй бас ажилладаг). Бие биенийхээ нүд рүү харахад хүүхэд таны мэдэлд байгаа тул та өөрийн хүсэлт эсвэл асуултаа томъёолж болно. Хүүхдийнхээ анхаарал халамж хэрэгтэй үед үүнийг байнга хийж байх нь түүнийг таныг сонсоход сургах болно.

Дүрэм 6. Өсвөр насныхан таны асуултанд шууд анхаарлаа хандуулах нь ихэвчлэн хэцүү байдаг, ялангуяа тэд үнэхээр дуртай зүйлдээ завгүй байдаг. Түүнээс гадна, хүүхэд таныг сонсохгүй байж магадгүй юм (энэ нь тухайн насны анхаарлын онцлог шинж юм). Энэ тохиолдолд анхааруулга өгч, "Би тантай нэг минутын дараа ярихыг хүсч байна, анхаарал сарниулна уу" эсвэл "Хоёр минутын дараа би танд тусламж хэрэгтэй байна" гэсэн хугацааны хязгаарыг тавь. Энэ тохиолдолд тогтоосон хугацааны интервал таван минутаас хэтрэхгүй байх ёстой, эс тэгвээс өсвөр насны хүүхэд зүгээр л мартах болно.

АСУУДАЛ 2. "Бүдүүлэг байдал, ахмадыг үл хүндэтгэх. Хүүхэд минь үргэлж УРАМШИЛТАЙ байдаг."

Жишээ "Хүү нь 13 настай, тэр сайхан сэтгэлтэй, тайван сайхан хүмүүжилтэй хүү болж өссөн. Одоо түүний хэлснээр тэр хэдийнээ өөрийгөө яг л насанд хүрсэн хүн шиг мэдэрч байсан. Гэхдээ энэ насанд нь цоо шинэ шинж чанарууд гарч ирсэн - тэр дуулгавартай байхаа больсон, тэр үргэлж бүдүүлэг байдаг, тэр намайг сонсдог гэж маргадаг: "Ахаа, одоо!", "Надад битгий хэлээрэй!", "Чи юу ойлгодог юм бэ?"

Сэтгэл зүйн шалтгаан ижил төстэй зан байдал: насанд хүрэгчид шиг мэдрэх хэрэгцээ үүсэх. Насанд хүрсэн хүн гэдгээ мэдрэх хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг ч жинхэнэ насанд хүрээгүй хэвээр байна. Өсвөр насны хүүхэд насанд хүрсэн хүний \u200b\u200bстатустай байх давуу эрхийг хараахан эдэлж чадахгүй байгаа боловч бага наснаасаа олж авсан давуу талаа аль хэдийн алджээ. Өсвөр насны хүүхэд "нас бие гүйцсэн" насаа хэрхэн харуулахаа мэддэггүй бөгөөд урьд өмнө нь төлж чадахгүй байсан бүдүүлэг, увайгүй хэллэгийг хамгийн хялбар аргаар олдог. Эцэг эхчүүд зүгээр л хашгирч, эрх мэдлээр "няцлах" биш харин нөхцөл байдлыг засахын тулд биеэ зөв авч явах нь маш чухал юм.

Дүрэм 1.Хэрэв таны хүүхэд бүдүүлэг байвал түүнийг тэр даруй түүнд зааж өг, тэр хүүхэн шугам давсныг үргэлж мэдэж байх болно. Санал сэтгэгдлээ хүүхдийн зан төлөвт бус зан төлөвт чиглүүлээрэй. Жишээлбэл: "Би чамтай ярихад та нүдээ эргэлдүүл. Энэ бол хүндэтгэлгүй байдлын илрэл юм. Үүнийг битгий дахиж битгий хийгээрэй", "Би чамтай ярихдаа" намайг ганцааранг нь орхи "гэж хэлэх нь хүлээн зөвшөөрөхгүй зүйл юм. Үүнийг анхаарч үзээрэй. Би үүнийг дахин давтахгүй байх болно. "...

Дүрэм 2. Хүүхэдтэйгээ эн тэнцүү байдлаар ярьж сураарай, битгий хэлээрэй, битгий дараарай - энэ мэдрэмжийг олж авах өөр аргыг хайхгүйн тулд түүнд таны ач холбогдлыг мэдрүүлээрэй. Гэр бүлийн янз бүрийн асуудлаар түүнтэй илүү олон удаа зөвлөлдөөрэй - магадгүй тэр шинэ шийдлийг санал болгож магадгүй бөгөөд ийм нөхцөлд бүдүүлэг үг хэлэх шаардлагагүй бөгөөд үүнээс гадна энд бүдүүлэг байдал нь хүүхэд шиг харагдана.

Дүрэм 3. Юу нь зөв, юу нь болохгүй, юу нь болохгүй, юу нь болохгүй байгааг хүүхдэдээ тайлбарлаж өгөөрэй. Хүүхэд өөрөө өөрийгөө хэрхэн зөв авч явахаа мэддэг гэж битгий бодоорой. Түүнд таны эрх мэдэл хэрэгтэй хэвээр байна. Үүнийг зөвхөн ёс суртахууны хэлбэрээр биш харин найрсаг ярианы үеэр бүр сайн туршиж үзээрэй.

Дүрэм 4. Маргаан үүсгэхгүй байхыг хичээгээрэй. Зоригтойгоор санаа алдах, мөрөө хавчуулах, ууртай гэдгээ харуулах, ятгах, тангараглах шаардлагагүй - ийм тактик нь зөвхөн энэ зан авирыг улам бүр дордуулдаг. Дадлагаас харахад өсвөр насны хүүхдүүд үүнийг насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татахад үр дүнгүй байгааг хараад бүдүүлэг, дуулгаваргүй байдлаа зогсоодог. Тиймээс төвийг сахих хэрэгтэй, битгий хариулаарай. Жишээлбэл, ямар нэг зүйлийг холоос хар, хэрвээ тус болохгүй бол өөр өрөөнд өөрийгөө түгж. Хүүхэд бүдүүлэг байхад яриагаа үргэлжлүүлэхээс татгалзаж, ҮРГЭЛЖ үүнийг хий.

Дүрэм 5. Өсвөр насны хүүхэд таньтай зүй бус аашилж байгаа ч гэсэн түүнийг ганцаарчлан зэмлээрэй, бусад насанд хүрэгчид эсвэл өсвөр насныхны өмнө биш шүү дээ. Өсвөр насныхан аливаа шүүмжлэлийг ҮНЭХЭЭР өвдөж хүлээж авдаг бөгөөд энэ нь илт сөрөг хүчний зан авирт хүргэж, бүдүүлэг байдлыг улам л нэмэгдүүлэх болно.

АСУУДАЛ 3. "Миний хүүхэд үргэлж ХУДЛАА"

Жишээ "Хүү минь надад ямар ч шалтгаанаар ийм зүйл хийх боломжгүй нөхцөл байдалд байнга худал хэлдэг. Хөнгөн хуумгай зүйл дээр ч гэсэн үүнтэй адил зүйл хийдэг. Эцсийн эцэст, олон тохиолдолд худлаа шууд гарч ирдэг, тэр үүнийг ойлгодог. бүгд адилхан худлаа! Яагаад? "

Шалтгаан: Харамсалтай нь, өсвөр насандаа худлаа ярих, ялангуяа урьд өмнө нь тохиолдож байсан бол хүүхдэд илүү танил болсон тул тэр илүү их худал хэлдэг. Насанд хүрэгчидтэй харилцахдаа энэ нь эцэг эхээс илүү олон нууцууд илэрч, улмаар хуурах шалтгаан болдог тул илэрдэг. Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа тэдний чанар, чадвар, чадварыг чимэглэх. Энэ нь зуршил болоход маш муу бөгөөд "Энэ нь өөрөө өнгөрөх болно" гэсэн нь энд тохиромжгүй байх нь ойлгомжтой юм. Та хүүхдээ худлаа ярихаас зөөлөн, эмзэг, гэхдээ шийдэмгий болгохыг хичээх хэрэгтэй.

Дүрэм 1. Үнэнч шударга байдал, үнэнч байдлыг шаарддаг. Шударга байдалд хандах хандлагаа тогтмол тайлбарлаж байгаарай: "Манай гэр бүлийн бүх хүмүүс бие биентэйгээ шударга байх ёстой." Гэхдээ үүний өмнө та шударга байдлын ямар үлгэр жишээ болж байгаагаа анализ хийж үзээрэй. Та "гэмгүй" худлаа яриаг өөрөө ашиглаж байна уу? Та хүүхдээ гэртээ байхдаа байхгүй байна гэж утсаар хариулахыг гуйсан уу гэх мэт.

Дүрэм 2. Хууран мэхлэх боломжит шалтгааныг олж мэдэхийг хичээ. Дүрмээр бол өсвөр насны хүүхэд эцэг эх, насанд хүрэгчид, найз нөхдийн анхаарлыг татахын тулд үндсэндээ худлаа ярьж эхэлдэг. Хоёрдугаарт атаархал, цөхрөл, дургүйцэл эсвэл уур уцаар ордог. Гуравдугаарт, шийтгэлээс айх эсвэл эцэг эхээ доош нь хаяхаас айдаг. Үүнээс гадна, энэ сэдвээр шууд асуулт ажиллахгүй байна: тэр дүрмээр өөрөө яг жинхэнэ шалтгааныг мэддэггүй. Өөртөө дүн шинжилгээ хий: худал хэзээ эхэлсэн, тэр хэнд худал хэлэв - бүгдэд эсвэл заримд нь?

Дүрэм 3. Хэдийгээр таны хүүхэд хөлд орохоо больсон ч хуурах нь яагаад муу болохыг тайлбарлаж байгаарай. Хүүхдийн насанд ойрхон жишээ татсан жишээнүүд дагалдаж, хүчтэй аргумент өг: худал хэлэх нь асуудалд хүргэж болзошгүй, ихэвчлэн маш том байдаг; нэр хүнд бас хохирч, үе тэнгийнхэн тань танд итгэхээ болино (өсвөр насандаа энэ нь маш их нөлөө үзүүлдэг); хууран мэхлэлт, ялангуяа хамгийн ойр дотны хүмүүс гэх мэтээр шаналдаг. Иймэрхүү зан авир нь юунд хүргэж болохыг ойлгоход нь туслах асуулт асууж, хариултыг нь хүлээнэ. Жишээлбэл: "Хэрэв та хэлсэндээ хүрэхгүй бол би чамд яаж итгэх вэ?" гэх мэт.

Дүрэм 4.Өсвөр насныхан анхаарал татахын тулд хуурах магадлал өндөр байдаг гэдгийг санаарай. Үүн дээр үндэслэн хэтрүүлэг, үнэнийг гажуудуулах талаар хэтрүүлэн ярихгүй байхыг хичээ. Хэрэв таны хүүхэд яг ийм зүйл хийсэн бол тайван байхыг хичээгээрэй - Таны хашгирах, гашуудлын үгнээс тэр зөвхөн зугтахыг хүсэх болно, гэхдээ шударга бус байх болно.

Дүрэм 5.Худал хуурмагийн "шийтгэл" -ийг оруулна уу. Үүнээс гадна, ийм аргыг сонгож аваарай, ингэснээр таны хүүхэд хэрэглэснийхээ үр дүнд хууран мэхлэхийг хүсэхгүй байх болно. Жишээлбэл, хууран мэхлэх бүрдээ "хохирогч" - ээж, аав гэх мэтээс уучлал гуйж бичээрэй (хүүхдээ ойлгохын тулд бичсэн зүйлийг унших нь танд ашигтай байх болно).

АСУУДАЛ 4. "Миний хүүхэд сурахыг хүсдэггүй."

Сурах дургүй байгаагийн гол шалтгаанууд.
- Залхуурал, эсвэл илүү энгийнээр хэлэхэд ажиллах хүсэлгүй байх.

Хүсэл эрмэлзэл дутмаг - "Яагаад огт сурах ёстой юм бэ?"

Ядаргаа, хүнд ачаалал.

Багш, ангийнхантайгаа харьцах харьцаа муу.

Бүтэлгүйтэхээс айх, өөрийгөө үнэлэх чадвар багатай.

Эцэг эхтэйгээ харилцах харилцааны асуудлууд, стресс.

Өнөө үеийн хүүхдүүд ихэвчлэн маш энгийн шалтгаанаар сурахыг хүсдэггүй: энэ нь ямар учиртай болохыг огт мэддэггүй. Өнөөгийн хүүхдүүдийн хувьд сурах ёстой гэсэн зарлал бол хоосон хэллэг юм. Зөвхөн суралцаж байж л амьдралдаа сайн ажилтай болно гэсэн нь тун эргэлзээтэй юм. Манай хүүхдүүд огт тэнэг биш бөгөөд өдөр бүр ямар нэгэн зүйлийг сайн сурч мэдсэн бол сургууль дээрээ хийдэггүй байсан хүмүүсийг хардаг. Гэсэн хэдий ч эдгээр хүмүүс төгс төгөлдөр байдаг (ихэвчлэн боловсролыг сурталчилж буй эцэг эхчүүдээс хамаагүй дээр байдаг). Нэмж дурдахад, ялангуяа 14-өөс доош насны хүүхдүүд ерөнхийдөө урьдчилан таамаглах чадваргүй байдаг. Тав, зургаан жилийн дараа тэдэнд юу тохиолдох талаар өнөөдөр бодох, тэр ч байтугай өнөөдрийн үйлдлийг ямар нэгэн байдлаар түүнд захируулах нь тэдний оюун санааны хувьд асар их ажил юм.

Тэгэхээр та юу хийх ёстой вэ? Цорын ганц гарц бол мэдлэг, боловсрол нь хүний \u200b\u200bамьдралыг илүү сонирхолтой, сэтгэл хангалуун болгож, өөрт нь боломжтой дэлхийн хил хязгаарыг өргөжүүлдэг гэдгийг хүүхдүүдэд өдөр бүр, боломж болгон дээр харуулах явдал юм. "Аваад ид" гэдэг утгаар нь биш, харин "ойлгох" гэдэг утгаар нь авах боломжтой.

Нэлээд чадвартай хүмүүс ихэвчлэн суралцдаггүйн бас нэг шалтгаан бол сурах сонирхолгүй байдаг. Тэд зүгээр л сонирхдоггүй бөгөөд таны итгэл үнэмшил, заналхийллийн аль нь ч тус болохгүй. Энэ тохиолдолд гарах цорын ганц арга зам бол (хэрэв хүүхэд үнэхээр авъяастай бол) хүүхдийн чадавхид бүрэн тохирсон сургууль, хөтөлбөрийг олох явдал юм. Суралцах сонирхол эргэж ирнэ - сурлагын амжилт эргэж ирнэ.

Сурах сэдэл өсвөр насныхны бодит хэрэгцээнд тулгуурлан хөгжүүлэх ёстой. Сурах урам зоригийн гол цөм нь юм өөрийгөө батлах сэдэл... Энэ нь оюутны өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бэхжүүлэх, дур зоргоороо авир гаргах, бэрхшээлийг даван туулах стратеги боловсруулах замаар боловсролын сэдэл, танин мэдэхүйн ерөнхий сэдлийг хөгжүүлэх боломжийг нээж өгдөг. Өсвөр насныхан бүтэлгүйтсэн (эсвэл хүлээгдэж байсан амжилтанд хүрч чадаагүй) үед тэд талбай дээр болон өөрсдөдөө хурдан бухимддаг. Сурагчийг дэмжих, түүний үнэлэмжийг бэхжүүлэх, бүтэлгүйтлийн шалтгааныг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх нь боловсролын сэдэл өгөх чухал цэг юм.

Эцэг эхчүүд өсвөр насныхантай харьцахдаа тулгардаг бэрхшээлүүдийн багахан хэсгийг л авч үзсэн. Өсвөр насны хүүхдээ өсгөн хүмүүжүүлж буй эцэг эх нь өсвөр насны хүүхэд байх нь маш хэцүү гэдгийг ойлгуулахыг хүсч байсан. Физиологийн хамгийн хүчирхэг ээлжинд ялгарч буй энергиэр дүүрч, бие даасан байдлын хэрэгцээ шаардлагад автсан, том амьдралд ирээдүйн амжилтаас гарах хүлээлтээр дүүрэн өсвөр насны хүүхэд өөрт нь зориулж шинэ ертөнцөд өөрийн гэсэн замыг эрэлхийлэхийн тулд хүнд хэцүү сорилтуудыг даван туулдаг. Танд хичнээн хэцүү байсан ч түүний амьдралын энэ хэсэгт түүнийг ганцааранг нь бүү орхи, түүний "хөтөч" болоорой. Амьдралын хүнд хэцүү үе өнгөрч, хүүхэд таны тусламжийг хэзээ ч мартахгүй. Одоохондоо хүүхэд биш боловч насанд хүрээгүй байгаа танд болон таны хүүхдүүдэд амжилт хүсье.