Хүүхдэд үг, стрессийг хэрхэн тайлбарлах вэ. Хүүхдийг стресст оруулахыг хэрхэн заах вэ
Зарим шинжээчид үг хэллэг, стрессийн асуудлыг хүүхдийн яриа аль хэдийн бүрэлдсэн байхад нухацтай шийдвэрлэх хэрэгтэй гэж үздэг. Бусад нь дараа нь давтан сургах гэж хичээхээс үгийг зөв дуудаж сургахад хүчин чармайлтаа нэн даруй зарцуулах нь дээр гэж үздэг.
Хэл ярианы ухамсартай сонирхол нь гурван настайгаасаа эхлэн хүүхдүүдэд илэрдэг. Тодорхой үгсийн сан хуримтлуулсны дараа нялх хүүхэд шинэ үг сурч байгаадаа баяртай байдаг бөгөөд энэ нь ямар утгатай болохыг, яагаад бид ингэж дууддагийг асуудаг. Үг хэлж сураад дараа нь уншиж сурах гэсэн дотоод хүсэл эртнээс үүсч магадгүй юм. Эцэг эхчүүдэд энэ сонирхлыг барьж, хадгалах нь чухал юм. Ихэнх хоёр настай нялх хүүхдүүдийн дууны нөхөн үржихүй тодорхойгүй байдаг. Тэд дуу чимээг алгасаж, сольж, зарим тохиолдолд бүхэл бүтэн үгийг сольж, стресст алдаа гаргах тохиолдол байдаг. Эдгээр дутагдлыг засах, нялх хүүхдэд зөв ярьж сурахад нь туслахын тулд тусгай мэдлэг, сургалт шаарддаггүй энгийн ярианы тоглоомуудыг түүнтэй хамт тоглоорой.
Миний бие ямар байгааг надад хэлээрэй
Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг ухамсаргүй, ухамсаргүйгээр давтдаг нь нууц биш юм. Тиймээс, хэрэв танай гэр бүл болон тантай хамгийн ойр дотны хүмүүс чадварлаг ярьдаг бол бяцхан хүүхэд ч гэсэн таны үлгэр жишээг дагах магадлал маш өндөр байдаг. Ялангуяа түүнтэй харилцахдаа та хүүхдүүдийн дуудлагыг дууриаж үгсийг гажуудуулж, нэрээр нь дууддаггүй, нялх хүүхдийн араас ономатопея хэрэглэхгүй байх хэрэгтэй.
Гэсэн хэдий ч, тоглоомын мөн чанар нь зөв давталт төдийгүй сонсголын мэдрэмжийг хөгжүүлэх явдал юм. Хүүхэд тань хэлэхэд хэцүү байгаа үг, хэллэгийг сонго. Эхний үгийг хашгирч, нялх хүүхдээ араас чинь ижил хэмжээгээр давтахыг хүс. Дараагийн үгийг шивнэн хэлээд нялх хүүхэд ч гэсэн үүнийг хэлж байгаа эсэхийг шалгаарай. Тоглоомын хурдыг хурдасгаж, удаашруулж, бяцхан үрийнхээ анхаарлыг жаахан сатааруулмагц түр зогсоод үгийг дахин хашгир. Энэ нь тоглоомонд хөгжилтэй, догдлол нэмэх болно.
Тааврыг таана уу
Бүх хүүхдүүд тааврыг таах дуртай. Үүнийг зөвхөн тоглоом тоглоход төдийгүй боловсролын зорилгоор ашигла. "Нохой гэж юу вэ?", Эсвэл "Үнэг хаана амьдардаг вэ?" Гэж асуу. Стрессийг буруу хэрэглэвэл нялх хүүхдийг зугаатай өнгөрөөхөөс гадна үгээр “тоглох” чадварыг бий болгодог бөгөөд энэ нь түүнд уншиж сурахад нь хэрэг болно.
Найз руугаа залгаарай
Энэ үгийг "дуудаж" стресстэй үеийг сонсож болно. Үүнийг дуудлагаар сунгаж харуул, жишээлбэл: "Маши-И-Ина", "Ма-А-Ама", "КУ-У-Ук-ла". Стресстэй үеийг онцолж хэлснээр та толгойгоо дохих эсвэл бөхийх замаар нэмэлт анхаарал төвлөрүүлж болно. Хүүхдэд ялгааг мэдрүүлэхийн тулд онцлон анхаарлаа хандуулсан тохиолдолд юу болохыг түүнд харуул. Гэр бүлийн гишүүд, тэдний тоглоомын нэр, амьтан, хоол хүнс, нэр гэх мэт нялх хүүхдэд хэдийнээ танил болсон үгсийг ашиглаж дасгал хий.
Үг хэллэгийг давт
Унших, сурахад зориулагдсан бүтээлүүдийг сонгохдоо зарим насанд хүрэгчид хүртэл алдаа гаргадаг стрессийн үед хүүхдээ үгийн зөв дуудлагыг эзэмшихэд туслах "санах ойн шүлгүүд" -ийг анхаарч үзээрэй. Хүүхэд шүлгийг цээжээр мэддэг байх шаардлагагүй бөгөөд түүний даалгавар бол "цочрол" гэсэн үгийг зөв дуудах явдал юм. Жишээлбэл.
Манай материалаас та яагаад буруу стрессийн асуудал үүсдэг, үүнээс зайлсхийхийн тулд юу хийх хэрэгтэйг олж мэдэх болно. Мөн заах аргыг уйтгаргүйгээр ашиглахын зэрэгцээ хүүхдэд үгийг онцолж зааж сургах.
Хүүхдүүд битгий хэл насанд хүрэгчдийн хувьд стрессийг зөв санаж байх нь олон насанд хүрэгчдэд ч амаргүй ажил юм! Орос хэл дээр үгийн стресс нь хөдөлгөөн, олон янз байдалаар тодорхойлогддог бөгөөд үүнийг үгтэй хамт сурч мэдсэн тул та үүнийг санах хэрэгтэй. Гэхдээ ихэнхдээ буруу хувилбарыг илүү хурдан, амархан санадаг бөгөөд дараа нь зөв хувилбарыг нь давтах нь маш хэцүү байдаг. Дөнгөж уншиж сурч байгаа нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн хувьд энэ нь жинхэнэ асуудал болж магадгүй юм.
Үүний хэд хэдэн шалтгаан байж болно:
- Хүүхэд стрессийн тохируулгын буруу хувилбаруудыг байнга сонсдог.... Цэцэрлэгт, гэртээ, телевизийн дэлгэцээс, дуртай хүүхэлдэйн киноноосоо - аялгууг зориуд буруугаар дүрсэлсэн байдаг, хаа нэгтээ санамсаргүй алдаа гаргасан байж магадгүй юм. Ямар ч тохиолдолд нялх хүүхэд хаанаас ч ирсэн мэдээллийг маш хурдан шингээдэг тул нэн даруй зөв байх нь чухал тул эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ мэдлэгийн эх үүсвэрийг сайтар хянаж, дуудлагад нь хяналт тавих хэрэгтэй.
- Эцэг эхчүүдтэй харьцах харилцаа сул байна... Хүүхдүүд бүх зүйлийг дууриаж сурдаг - насанд хүрэгчдийг дууриаж хийдэг. Эцэг эхтэйгээ харьцах харилцаа сул байгаа нь хүүхдийн ерөнхий хөгжил, ярианы аль алинд нь нөлөөлж болно. Хэрэв хүүхэд хэрхэн ярихаа сонсохгүй бол тэр өөрийнхөө үгийг эсвэл сонссон үгийнхээ хувилбарыг гаргаж эхэлдэг.
- "Хүүхдийн хэлээр" хүүхдүүдтэй ярилцах, лисп. Үгийн буруу хувилбарыг сонсоод хүүхэд үүнийг ингэж хэлэх ёстой гэж аяндаа боддог. Эцсийн эцэст, хүүхдийн хувьд ямар ч насанд хүрсэн хүн дагаж мөрдөх ёстой байдаг. Ялангуяа энэ нь түүний эцэг эх юм бол.
- Үзэл баримтлалын талаархи буруу ойлголт - "стресс" гэж юу гэсэн үг вэ? Яагаад "бооцоо" тавих вэ? Энэ яаж зогсож чадах вэ? Бид ярьдаг, үг хэлэх үед зарим дуу чимээ илүү чанга сонсогддог. Хүүхдүүд бетон сэтгэлгээтэй бөгөөд үг бүрийг шууд утгаар нь ойлгодог.
Энэ бэрхшээлээс зайлсхийхийн тулд хэдэн настайгаасаа дасгал хийж эхлэх хэрэгтэй вэ?
Бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг - хэн нэгэн нь илүү хурдан хөгждөг, хэн нэгэн нь арай удаан, гэхдээ ойролцоогоор 3-4 настайдаа хүүхэд хэллэг бүтээх боломжийг олгодог үгийн санг хөгжүүлдэг бүр нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд. Эрт насандаа системтэй судалгаа хийх шаардлагагүй боловч та сургуулийн нас хүртэл хойшлуулах ёсгүй. Жишээлбэл, 1-р ангийн сурагчдад аль хэдийн үүссэн бэрхшээлээс ангижрах нь хөгжлийн эхний үе шатанд урьдчилан сэргийлэхээс хамаагүй хэцүү байх болно.
Ярианы алдааг аль болох эрт засч эхлэх тусам сайн байх болно.
Хүүхдэд зөв ярихыг хэрхэн заах вэ?
Юуны өмнө, Үргэлж байнахүүхэдтэйгээ ярихдаа үгсийг зөв, тод дуудаж байгаарай.
Бага наснаасаа эхлэн хүүхэддээ нүүрний хувирал, уруулын хөдөлгөөнийг харуулахын тулд аливаа зүйл, үзэгдлийг тайлбарлаж, үйл хөдлөлөө тайлбарлаж байгаарай. Үгийг хөөрхөн болгох гэж ямар ч тохиолдолд гажуудуулж болохгүй. Хэрэв та хүүхдээ аль болох хурдан зөв ярихыг хүсч байвал энэ зөвлөгөөг сонсоорой.
Мөн зөв аялгууг тоглоом хэлбэрээр сурах олон арга бий. Эдгээр нь шүлэг, шүлэг, тоолох хэллэг, хөгжилтэй таавар, таавар, сурахад тусалдаг тоглоомууд юм. Доор бид эдгээр аргуудыг илүү нарийвчлан авч үзэх болно.
Та хэдэн удаа бэлтгэл хийх ёстой вэ?
Аливаа хичээлийн тогтмол байдал нь эерэг үр дүнд хүргэх тул хүүхэдтэй өдөр бүр ажиллах нь зүйтэй боловч хичээлийн хэлбэрийг байнга өөрчилж байх хэрэгтэй, эс тэгвээс хүүхэд залхаж, мэдээллийг улам дордуулж, сонирхол багатай суралцах болно.
Хүүхдэд заах оновчтой хэлбэрийг тоглоомын хэлбэр гэж нэрлэж болно. Мэдээжийн хэрэг аливаа үйлдлийг тоглоом болгон хувиргаж болох тул бага зэрэг төсөөлөл үзүүлэх нь зүйтэй бөгөөд уйтгартай дасгалууд нь зугаа цэнгэл болж хувирна.
Хэмнэл, шүлэг, шүлэг.
Хэн нэгэн эсвэл таны бичсэн аль хэдийн зохиосон шүлгүүд үүнийг хийх болно. Тэдгээрийн тусламжтайгаар зөв стрессийг санах нь маш хялбар байдаг, tk. Үүнгүйгээр мөрүүд нь зүгээр л холбоогүй юм.
***
Нэгэн үе сийрэг горилла
Би матар луу залгалаа.
Тэр гориллуудтай найз биш байсан,
Би шууд утсаа таслав.
Тэр залгахгүй байсан нь дээр
Хэн дууддаг вэ, жолоодох.
***
Тэжээлийн газарт хүүхдүүд дуртай байдаг
Багш нар:
"Битгий тоглоорой, оосор
Тэд чамайг саванд хийх болно. "
Утга нэмэх арга нь маш үр дүнтэй бөгөөд сонирхолтой байдаг: нэг үгийг насанд хүрсэн хүн санал болгодог, нөгөө үгийг хүүхэд өөрөө зохиодог, дараа нь өөрөө рифм зохиодог.
***
Ороолт-Марта:
Манай MArfa шиг
Бүх судалтай ороолт!
***
Таазны каталог:
Манай асар том каталог
Таазыг дэмждэг.
***
Ямар хачин хирс вэ?
Ате ба творог, гэрийн бяслаг
Дасгал
Бүх дасгалууд нь хөгжилтэй байх ёстой бөгөөд тэдгээрийн ихэнх нь алхах, зам дээр унтахаасаа өмнө санаж болно.
"Бид үгсийг таамаглаж байна."
Та буруу аялгатай үгийг нэрлээд, түүнийгээ засахыг хүүхдүүдээсээ хүс. Жишээлбэл: dogA - нохой, чихэр - чихэр гэх мэт.
Энэ тоглоомын өөр нэг хувилбар. Та өөр өөр өргөлт бүхий хоёр үгнээс зөв сонголтыг сонгох хэрэгтэй.
Энэ нь хэр зөв бэ? - аяга эсвэл аяга? ЦЭЦЭГ эсвэл ЦЭЦЭГ үү? нар эсвэл нар уу?
Ихэнх хүүхдүүд зөв хариуг нь зөн совингоороо таамагладаг.
"Над руу залга".
Ойролцоох объектуудын нэрийг ойд төөрсөн мэт дуудах шаардлагатай бөгөөд бид тэднийг дууддаг: TUUUmbochka! өтгөн цонхны тавцан!
Чухал: бүх үгсийг дуулах ёстой, гэхдээ тэдгээрийг үгэндээ хуваах ёсгүй.
Үүнтэй адил танил тал, найз нөхөд, дуртай тоглоомын нэрээр залгаж болно.
"Алх".
Бид энэ үгийг маш чанга дууддаг бөгөөд дуудлагын үеэр ганц удаа л алхаар цохих хэрэгтэй. Хүүхэд стрессдэж хамгийн чанга үеийг сонгодог. Алхны оронд та алгаа ташиж эсвэл нударгаа ширээн дээр зодож болно.
Зайцевын куб
Эдгээр шоо дөрвөлжингийн цаана байгаа үндсэн санаа бол ярианы хамгийн жижиг хэсэг нь агуулах бөгөөд бүх үгсийг үсэг биш агуулах агуулсан байдаг. Кубууд нь өөр өөр хэмжээтэй бөгөөд өөр материалаар хийгдсэн бөгөөд өөр өөр байдлаар "дуугардаг".
Төмрийн алтан шоо - зөөлөн тэмдэг бүхий агуулахууд
Төмөр модон - хатуу тэмдэг бүхий агуулахууд
Алт - эгшгийг дүрсэлсэн болно
Төмөр - дуудлагын агуулахууд
Модон - дуугүй агуулах
Дуут, дуугүй гийгүүлэгчийг маш амархан, ойлгомжтой тайлбарлаж болно. Дуут гийгүүлэгчтэй шоо дотор дуут бөгж, дуугүй гийгүүлэгч дотор дүлий чагнаж байдаг.
Эдгээр шоо дөрвөлжинд хавсаргасан арга зүйн гарын авлагыг дагаснаар та хүүхдээ үгсийг зөв дуудаж сургахад хялбар болно, учир нь бүх материалыг заавал дуулдаг тул шок агуулах хаана байх нь тодорхой болно - үгсийг дуулж байхдаа бид стресс бүхий агуулах. Хаана байгааг олж мэдээд бид дээр нь өргөлт бүхий тусгай шоо байрлуулав.
Уламжлалт арга
Уламжлалт арга нь мөн маш үр дүнтэй бөгөөд сонирхолтой бөгөөд нэгээс олон үеийн хүүхдүүд, эцэг эхчүүд туршиж үзсэн байдаг.
Жишээлбэл, хүүхдээ ширээн дээр тавиад, нударгаа нөгөөгөө дээрээс нь, ширээн дээр нь тавиад эрүү нь шууд тэдний дээр байна. Цохилтот дууны үеэр эрүү нь камеруудад хүрэх бөгөөд дуу чимээ нөлөөлөх нь дамжиггүй.
Таны харж байгаагаар та бичиг үсгийн зөв яриаг хүүхдэд янз бүрээр хэлж өгч болох бөгөөд хамгийн гол нь үүнд цаг заваа зориулж, ямар ч тоглоом, дасгал сургуулилт эцэг эхийн сайн үлгэр жишээг орлож чадахгүй гэдгийг санаарай. Эцсийн эцэст бид хичнээн зөв заадаг байсан ч, хэрэв бид өөрсдөө өдөр тутмын амьдралдаа алдаа гаргадаг бол хүүхдүүд хамгийн сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм тоглоом гэхээсээ илүүтэйгээр амьд үлгэр дууриалал авах болно.
Тоолох, дасгал хийхээс гадна дараахь видеог үзэхийг зөвлөж байна.
Лев Стернбергийн нийтлэл
Хүүхдэд стресстэй, стрессгүй эгшгийн талаар тайлбарлахаас амархан зүйл байдаггүй юм шиг санагддаг. Даралтгүй эгшгийг зөөлөн бөгөөд богино, цохивор эгшгийг илүү урт, чангаар дууддаг - яагаад ойлгохгүй байна вэ? Гэсэн хэдий ч олон хүүхэд стрессийн талаар маш их бэрхшээлтэй тулгардаг бөгөөд зарим хүүхдүүд үүнийг ойлгодоггүй. Үүний шалтгаан нь хүүхдийг үг бүрийг шууд утгаар нь ойлгоход хүргэдэг хүүхдийн талаархи тодорхой сэтгэлгээ юм.
Нэгдүгээрт, хүүхдүүд энэ зүйлийг яагаад стресс гэж нэрлэдэгийг ойлгодоггүй. Бид хэн нэгнийг цохиж байна уу? Дуу хоолойгоороо дардаг тул хоолойгоо хүчтэй болгодог тул "дарах", "бэхжүүлэх" гэж хэлэх нь илүү зөв байх болов уу.
Хоёрдугаарт, бид стресс дарагч-олшруулалтыг хэрхэн яаж хийх вэ? Тэр хөлтэй юу? Эсвэл түүнийг суулгасан нь дээр, эсвэл бүр доош нь тавьсан нь дээр болов уу? Хэрэв насанд хүрэгчид стресс унаж байна гэж байнга хэлдэг бол түүнийг унасан газар хэвтүүлж болох уу?
Тийм ээ, мэдээжийн хэрэг, насанд хүрэгчид та SIGN гэсэн тодотгол хийх хэрэгтэй гэсэн үг юм. Та энэ ТЭМДЭГЛЭЛИЙГ бичгээр бичсэн үгэн дээр байрлуулж болно.
Гэхдээ зөвхөн азгүй явдал энд байна: яагаад ч юм насанд хүрэгчид стрессийн ТЭМДЭГ-ийг бичгээр бус амаар, ярианы үгэнд оруулахыг хүсдэг бөгөөд үүнд үсэг байхгүй тул зүгээр л хаана ч байхгүй. БҮРТГЭЛ. Амны хөндийн үгээр та дуу хоолойгоороо дарж, дуу хоолойгоо чангалж байх хэрэгтэй гэдэг нь насанд хүрэгчид хүүхдэд энэ талаар юу ч тайлбарладаггүй.
Нэмж дурдахад, насанд хүрэгчид хүүхдэд нэг үгээр жишээ нь, САР стресс унах ёстой БА - энэ үед насанд хүрэгчид үсэг, дуу авиаг төөрөлдүүлж байна. Бичсэн үгэндээ САР үнэхээр захиа байна БА, мөн дээр нь өргөлтийн тэмдэг тавьж болно. Гэсэн хэдий ч ярианы үгээр САР хүүхэд дуу сонсдоггүй БАгэхдээ дуу сонсдог (syllable-fusion) АСААЛТТАЙ, мөн дуу хоолойг өсгөх нь энэ дуу авианы гийгүүлэгч хэсэг (аялгуу-хайлш) дээр аль хэдийн эхэлжээ. ()
Тэгэхээр юу хийж болох вэ? Хүүхдэд стрессийг зөв дарах талаар хэрхэн тайлбарлах вэ, энэ нь хаана зогсох ёстой вэ?
Тийм ээ, ерөнхийдөө бүх зүйл энгийн байдаг. Хэрэв та түүнээс: “Үгийг хэрхэн зөв дуудах вэ?” Гэж асуувал ямар ч хүүхэд алдаа гаргахгүй. -
Сар эсвэл сар
Будаа эсвэл будаа
Үүл эсвэл үүл
Гудамж, гудамж эсвэл гудамж
Бөөрөлзгөнө , бөөрөлзгөнө эсвэл бөөрөлзгөнө
Чимээгүй, чимээгүй байдал эсвэл чимээгүй байдал”
Аливаа хүүхэд зөв сонголтыг эргэлзээгүйгээр сонгох болно. Энэ нь зарчмын хувьд бүх хүүхдүүд стрессийг өөрөө (дуу хоолойг нэмэгдүүлэх) зөв мэдэрдэг, зөвхөн насанд хүрэгчдийн тайлбарлахад ашигладаг нэр томъёо нь тэдэнд ойлгомжгүй болж хувирдаг.
Жишээлбэл, хэд хэдэн үеээс бүрдсэн аливаа үгийг дадлага хий Пуужин... Үе үеийг дуудлагаар нь дуудаж, үе тус бүрийн дуудлагад гараараа долгиорой. Хүүхэд стресстэй үен дээр хичнээн хүчтэй даллаж байгааг харуул. пуужин... Гарны хөдөлгөөн нь хүүхдэд үгийн хэмнэлийг бүх биеэрээ мэдрэхэд тусална. Энэ үгээр стресс (дуу хоолойг өсгөх) үгийн дунд унав. Одоо хүүхдэд даалгавар өг, ингэснээр бие даан буруу олшруулалтыг гаргаж ирээрэй: үгийн эхэнд ( Пуужин) ба үгийн төгсгөлд ( пуужин), гарыг хүчтэй долгионоор дуу хоолойг энэ олшруулалтыг дагалдана. Цөөн хэдэн өөр үгээр ижил дасгал хий.
Хүүхэд аль үсгийг бичсэн үгийг уншиж сурч мэдсэнээр стрессийн ТЭМДЭГ, хүссэн эгшгийн дээр бичсэн үгэндээ хэрхэн хувирдаг талаар түүнд тайлбарлахад хялбар байх болно.
© Лев Стернберг,
Энэ хугацаанд эцэг эхчүүд хүүхдээ стрессийг үгээр буруу тайлбарлаж байгааг анзаардаг. Хөгжилтэй боловсролын тоглоомуудыг ашиглан нөхцөл байдлыг хурдан засах боломжтой. Энэ нийтлэлээс та хүүхдэд энэ хүнд хэцүү даалгаврыг биелүүлэхэд туслах дасгалын зарим жишээг олох болно.
Хүүхдэд стрессийг зөв үгээр илэрхийлэхийг хэрхэн заах вэ?
Ийм тоглоомууд:
- "Залгаад үзээрэй!" Муур, хулгана, зараа гэх мэт хоёр үеээс бүрдэх амьтны нэрийг сонго. Жишээлбэл, "ко-о-ошка" гэсэн тодотголтой газрыг сунгаж, амьтныг "дуудахад" урь. Бага зэрэг дараа нь гурван ба түүнээс дээш үеээс үг сонгох замаар ажлыг төвөгтэй болгож болно. Чухам энэ дасгал нь хүүхдэд стресс, үений болон олон үгийн аль алинаар нь ялгаж сургахад туслах болно.
- "Давт!". Аливаа үгийг сонгоод тайван өнгөөр \u200b\u200bхэлээд дараа нь хүүхдээ давтаж хэлэхийг хүс. Үүний дараа ижил нэртэй хашгирч, дараа нь шивнээд нялх хүүхдийг таны үйлдлийг давт.
- "Залруулагч".Хүүхэддээ янз бүрийн асуулт асууж, хоолойдоо байгаа буруу стрессийг зориуд тодруулж, жишээ нь "Дэнлүү хаана өлгөөтэй байна вэ?" Хүүхэд зөвхөн асуултанд хариулахаас гадна алдааг нь зааж өгөх ёстой.
- "Тог тог". Хүүхэдтэйгээ хамт үений үгсийг жижиг алхаар "товш", стресстэй газартаа онцол.
Нэмж дурдахад энэхүү ур чадварыг хөгжүүлэх маш сайн сургагч багш нь тус бүр дээр үенүүд байдаг бөгөөд үүнээс та янз бүрийн үгсийг зохиож болно. Үүний зэрэгцээ, хичээлийн явцад онцолсон үений бичсэн шоог ямар нэгэн байдлаар тодруулахыг зөвлөж байна. Тиймээс хүүхэд стрессийг үгээр илэрхийлэхэд хурдан суралцаж, ирээдүйд төөрөлдөхгүй.
Хүүхдүүд нь эхний үгсийг амандаа үглэж эхлэхэд эцэг эхчүүд ямар их гайхдаг вэ! Гэвч цаг хугацаа өнгөрөх тусам халамжтай ээж, аавууд нялх хүүхдээ үгээ зөв дуудаж сургах, ялангуяа стресс байрлуулах талаар хэрхэн ярих талаар бодож эхэлдэг. Сургалтын үйл явцыг хүүхдэд хэрхэн сонирхолтой болгох вэ? Бага насны хүүхдүүдийн дуудлага дээр ажиллах онцлог шинж чанарууд юу вэ? Асуудлын онол, практик талыг авч үзье.
Та хэдэн настайдаа дасгал хийх ёстой вэ?
Хэрэв хүүхэд аль хэдийн бичихээ мэддэг бол тухайн үгийн график дүн шинжилгээнд үндэслэн суралцаж болно.
Хүүхдүүдийн сургуульд ороход бэлэн байгаа байдлын судалгааны үр дүнгээс харахад бэлэн биш байгаа хүмүүсийн 75 орчим хувь нь ярианы бэрхшээлтэй байдаг. Ялангуяа үгс буруу стресст ордог.
Багш, сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар хүүхэдтэй ярих ярианы зөв хэлбэрийг багаас нь авч үзэх хэрэгтэй бөгөөд хичээл эхлэхээс нааш хойшлуулалгүй хүүхдээ давтан сургахад маш их хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг 3 нас хүртлээ системчилсэн дуудлага хийх дасгал хийх утгагүй. Үнэхээр ч энэ насанд бүх хүүхдүүд "өөрсдийн" хэлээр ярьдаг. Гэсэн хэдий ч 4 настайдаа үйрмэгийн үгсийн сан нь нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг бий болгох боломжийг олгодог бөгөөд нялх хүүхэд идэвхгүй үгийн сангаа идэвхтэй ашиглаж, нөхөж эхэлдэг. Энэ мөчөөс эхлэн стрессийг зөв байрлуулахад анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй. Хэрэв та хүүхэдтэй харьцахгүй бол:
- зөвхөн ярианы хэрэглээнд ордог үгсийг буруу ойлгох бөгөөд үүнээс болж таны хүүхэд бичиг үсэг үл мэдэхээс болж муу дүн авахаар заналхийлж байна;
- үг ба үзэл баримтлалын хооронд тодорхой холбоо байхгүй бөгөөд энэ нь үйрмэгийн цаашдын оюуны хөгжлийг ихээхэн төвөгтэй болгоно;
- уншиж, бичиж сурахад бэрхшээл тулгарах болно.
Хүүхэд яагаад өргөлтийг буруу хийдэг вэ?
Үүний гол шалтгаан нь эцэг эхчүүдтэй харьцах харилцаа сул байгаа явдал юм. Эсвэл хүүхдүүдтэй хүүхдийн хэлээр ярилцах. Сүүлийнх нь сэтгэлзүйч, ярианы эмч нар хүүхдийн ярианы хөгжилд саад болж буй гол хүчин зүйл болохыг онцолсон байдаг. Үнэн хэрэгтээ хүүхдүүд бүх зүйлийг дууриамал, насанд хүрэгчдийг дууриаж сурдаг. Хэрэв та хүү эсвэл охинтойгоо хамт байгаа бол түүнийг мэргэжилтний мэргэжлийн тусламжгүйгээр зөв ярьж эхлэхгүй гэдэгт бэлэн байгаарай. Тиймээс Үргэлж хүүхэдтэйгээ бүх үгийг зөв, тод, удаанаар дуудаарай. Мэдээжийн хэрэг, нялх хүүхэдтэй ярилцаж, өөрийнхөө үйлдлийн талаар тайлбар хийхээ мартуузай. Эдгээр хоёр зарчмыг та аль болох эрт хэрэгжүүлэх тусам таны хүүхэд төдий чинээ зөв ярих болно.
Хэрхэн заах вэ?
Хүүхэддээ стресстэй үеийг үгээр ялгаж сургахаа мартуузай.
Нялх балчирдаа зөв аялгууг заах хэд хэдэн арга байдаг. Та зөвхөн нэгээр хязгаарлагдах ёсгүй, үе үе янз бүрийн төрлийн арга хэмжээ авах нь дээр. Тиймээс хүүхэд эдгээр хичээлээс хүнд үүрэг мэдрэхгүй бөгөөд ажил хийх сонирхолтой хэвээр байх болно.
Тоглоомууд
Үгийг тухайн утгаар нь хамт дагуулж үзээрэй
Сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн хүүхдүүдийн гол үйл ажиллагаа бол тоглоом юм. Энэ онцлог давуу талыг ашиглаж стресс байрлуулахыг заахад яагаад болохгүй гэж? Үүнээс гадна эдгээр тоглоомуудад нэмэлт хөрөнгө шаардагддаггүй тул зам дээр эсвэл явганаар тоглох нь тохиромжтой байдаг.
- "Бид үг хэлдэг." Хүүхдээ эргэн тойрныхоо объектыг нэрээр нь ээлжлэн дуудахад урь. Жишээлбэл, "DEEEErevo", "KachEEEE", "SAAADIK". Эхлэхийн тулд хоёр эсвэл гурван үет үгийг сонгоод дараа нь даалгавраа төвөгтэй болго.
- "Нэрс". Ихэнх тохиолдолд хүүхдүүд нэрэндээ алдаа гаргадаг. Тиймээс нялх хүүхэдтэйгээ хамт танил, найз нөхдийнхөө нэрийг дуудаарай.
- "Бид үгсийг чимдэг." Энэ тоглоом нь аль хэдийн уншиж чаддаг залууст тохиромжтой. Үгсийг картан дээр бичээд, хүүхдийг стресстэй үсгийг зурахад урь. Дашрамд хэлэхэд энэ хичээл нь унших чадварыг сургадаг.
- "Алхаар тогших." Хүүхдийн хажууд суугаад үгийг хэлж байхдаа үе бүрийг нь өвдөг дээрээ алхаар тогшихыг хүс, харин стресстэй үе дээр тогших нь бусадтай харьцуулахад арай хүчтэй байх ёстой. Хөхөрсөнөөсөө айгаад та ширээг тогшиж болно.
- "Үгийг таагаарай". Буруу стресстэй үгсийг хүүхдэдээ хэлээрэй, түүний даалгавар бол чамайг зөв хэлж, зөв \u200b\u200bдуудах явдал юм.
Утга ба уянга
Утга, богино хөөмийг тоолох нь сэтгэлийн хямралыг үгээр цээжлэх гайхалтай арга юм.
Уран шүлэг цээжлэх шаардлагагүй тул та нарийн төвөгтэй үгсийг дуусгаж болно. Жишээлбэл:
Зураач бидэнд зориулж ханыг зурдаг.
Тавиурууд хийдэг хүснэгт.
Манай Марта шиг
Бүх судалтай ороолт.
Ахмад насны хүүхдүүдийн хувьд рифм тоолох рифмүүдийг илүү хэцүү сонгох боломжтой:
Aty-baty, humpbacked гүүр,
гүүрний доор дуулдаг цыган,
болон бүжигчид зугтсан,
жоом тэднийг айлгав.
Нэгэн үе сийрэг горилла
матар гэж нэрлэдэг.
Тэр гориллуудтай найз биш байсан,
шууд залгах тавих.
Тэр тэгээгүй нь дээр дуудлага,
ДЭМБ дуудаж байна, тэр хүргэсэн.
Тэвшинд байгаа хүүхдүүд өөгшүүлсэн,
сурган хүмүүжүүлэгчид:
"Үгүй эргэн тойронд тоглох, оосор
чамайг өмсөх болно тогоо ".
Нэг хоёр гурав дөрөв тав.
Биднийг тоглуулах эхлэх,
бүгдээрээ босоцгооё цагаан толгой:
Ани, Ваня, Коля, Рита.
Хэн мэдэхгүй байна цагаан толгой,
тэр тооцоо биднийх хөнгөвчлөх.
Дасгал
Хүүхдийнхээ ажлыг үргэлж сайн шалгаж байгаарай.
Стрессээ зөв тохируулах дасгалууд нь мөн тоглоомын шинж чанартай байх ёстой, эс тэгвээс хүүхэд уйдах болно.
- "Миний араас давт". Таны хүүхэд таны ярьж байгаа үгийг хашгирах хэрэгтэй. Энэ бол дуу хоолойны аялгууг дээшлүүлэх явдал бөгөөд олон хүүхдүүдийн "зовдог" бүх эгшгийг товчлон дуудлага хийхээс зайлсхийх боломжийг олгодог.
- "Стресстэй үгийн доогуур зур." Бичих чадвартай хүүхдүүдийн хувьд та үгсийг цээжлэхийг оролдож болно, тэдний үүрэг бол стрессийг бичиж, тайвшруулах явдал юм.
- "Алдааг засах". Хүүхэд тань таныг засч залруулахын тулд үгсийг буруу өргөлтөөр дууд. Энэ дасгалд хараахан мэдэгдээгүй байгаа үгс байвал сайн байна.Тиймээс таны бяцхан хүүхэд үгсийн санг өргөжүүлж, хэлний зөн совингоо сургах болно.
Зайцевын куб
Зайцевын кубуудын тусламжтайгаар үг нэмж оруулснаар хүүхэд стресстэй үеийг зөв тодруулж сурдаг
Боломжтой бол Зайцевын кубыг ашигла. Тэдний онцлог нь тал бүр дээр үсэг биш, харин үгийг дүрсэлсэн байдаг. Үгсийг өөрөө зохиож, стресстэй үе дээр тусгай шоо дөрвөлжин тэмдэг тавих, эсвэл даалгавраа төвөгтэй болгохыг хүс. Хүүхэд өөрөө стрессийг онцолж, үгийг үгээр оруулаарай. Энэ нь таны унших чадварыг сургах болно.
Видео: Стресс үгс
"Ардын" аргууд
Хэрэв бид стресс заах "ардын" арга хэлбэрийг үгээр ярих юм бол энд хамгийн эртний арга болох бүсний тухай ярихгүй, харин туршлагатай эцэг эхчүүдийн хөгжилтэй, үр дүнтэй зөвлөгөөний талаар ярих болно.
- "Камс". Хүүхдийг ширээн дээр суулгаад нударгаа эрүүнд нь ойрхон байлгахын тулд нударгаа нэг нэгээр нь байрлуул. Одоо түүнийг чангаар уншиж эхэлье - стресстэй үе дээр эрүү нь нударга руу хүрнэ. Энэ бол үг болгонд сэтгэлийн дарамт байдгийг харуулж, үүнийг чихээрээ ялгаж танихад маш сайн арга юм.
- "Тэврэлт". Янз бүрийн аялгатай хүүхдэд хэцүү үгийг уншихыг санал болго. Жишээлбэл, сүү - сүү - сүү. Оюутандаа хамгийн дуутай хувилбарыг сонгох боломжийг олго. Дүрмээр бол хүүхдүүд үгийн аяыг мэдэрдэг.
Манай нэгдүгээр ангийн сурагчид үе бүрийг ээлжлэн онцлон тэмдэглэв.
цамц-цамц-цамц!
Екатерина АЛ
Чанга ярих хэрэгтэй:
Хөөе морь
хүүе саван -стресс нь сонсогддог.
https://deti.mail.ru/forum/obuchenie_i_vospitanie/rannee_razvitie/kak_rebenku_pravilno_objasnit_kak_stavit_udarenie/
Эдгээр аргуудыг бүхэл бүтэн үеийн эцэг эхчүүд туршиж үзсэн бөгөөд бага ангийн багш нар ангидаа идэвхтэй ашигладаг.
Хүүхдэд стрессийг зөв үгээр илэрхийлэхийг заах нь тийм ч амар ажил биш, гэхдээ хүрч чаддаг. Зөвхөн нялх хүүхдийг хэл, үг хэллэгээр танилцуулж, ашиг тустай үйл ажиллагааг аажмаар нэвтрүүлэх шаардлагатай байна. Мэдээжийн хэрэг бүх ангиудыг чанга унших, шүлэг унших, дуулах зэргээр дагалдуулах нь зүйтэй. Хүүхдүүд зөв, олон янзын яриаг аль болох хурдан сонсох тусам тухайн хэлний аялгууг хурдан мэдэрч эхэлдэг.