Эцэг эхийн талаархи ухаалаг санааны мэдээллийн хуудас. Боловсрол, хүүхэд, эцэг эхийн талаархи ухаалаг бодол, афоризмууд

"Эрүүл биед эрүүл оюун ухаан - энэ бол энэ дэлхийн аз жаргалтай байдлын товч боловч бүрэн тодорхойлолт юм. Хоёуланг нь эзэмшсэн хүнд хүсэл тэмүүлэл бага үлддэг; мөн хэн ч ядаж нэг зүйлээс хасагдсан түүнийг өөр юугаар ч бага хэмжээгээр нөхөж болно.

Хүний аз жаргал, аз жаргалгүй байдал нь ихэвчлэн өөрийн гараар бүтээгдсэн байдаг. Сүнс нь үндэслэлгүй хөтөч болох хүн хэзээ ч зөв замыг олохгүй; мөн бие нь эрүүл бус, сул дорой хүн хэзээ ч энэ замаар урагшилж чадахгүй. Бусдаас өчүүхэн ч гэсэн тус дэм л хэрэгтэй, өлгий байхаасаа л байгалиас заяасан авъяас билгийнх нь асар их хүч тэднийг эх орон руу нь татдаг бие болоод оюун санааны хувьд ийм бат бөх, байгалиасаа зохицсон үндсэн хуультай хүмүүс байдаг нь үнэн. үзэсгэлэнтэй, мөн аз жаргалтай байгалиас заяасан зохион байгуулалтын давуу талуудын ачаар тэд гайхамшгийг бүтээж чаддаг. Гэхдээ энэ төрлийн жишээ цөөхөн бөгөөд бидний тааралддаг хүмүүсийн аравны ес нь сайн муу, хэрэгтэй, хэрэггүй аль нь ч байсан хүмүүжлийнх нь хувьд гэж хэлж болно гэж бодож байна. Энэ нь хүмүүсийн хооронд том ялгаа үүсгэдэг. Бага наснаасаа манай тендерийн байгууллагад бага зэрэг эсвэл бараг үл анзаарагдах сэтгэгдэл маш чухал бөгөөд удаан үргэлжлэх үр дагавартай байдаг: зарим голын эх үүсвэртэй ижил зүйл энд тохиолддог бөгөөд бага зэрэг хүчин чармайлтаар уян хатан усыг бараг урсгах суваг руу чиглүүлдэг. эсрэг чиглэлд; Тэдэнд яг эх үүсвэр дээр нь үзүүлж буй энэ сул нөлөөний ачаар усны хөдөлгөөн өөр өөр чиглэлийг авч, эцэстээ маш алслагдсан, өргөн тусгаарлагдсан газруудад хүрдэг."

Локк ингэж бичдэг, би түүнтэй санал нийлэхгүй байхын аргагүй, мэдээжийн хэрэг, эрүүл биед эрүүл саруул ухаан төрөх нь гайхалтай. Бид бүгд өөр, бид бүгд өөр өөрөөр хүмүүжсэн. Жишээлбэл, том гэр бүлд эцэг эх нь боловсрол, эрүүл мэндийн аль алинд нь оролцдоггүй. Эцэг эхчүүд хүүхдээ хооллох, хувцаслах, гутал өмсөхийг хичээдэг. Энэ тохиолдолд хүүхдүүд сургууль дээрээ ч, гудамжинд ч “боловсрол” авдаг. Тэд тус бүр ямар замаар явахыг та хэзээ ч мэдэхгүй. Хүүхдэд бага наснаасаа шаардлагатай зааврыг суулгаж, түүнийг бүрэн хэмжээгээр сурч, хөгжүүлэх боломжийг олгохгүй бол ийм хүүхэд, ирээдүйд насанд хүрсэн хүн илүү сайн зүйлд тэмүүлэхгүй байх болно.

"Миний эрүүл мэндийн талаархи цаашдын яриа нь өвчтэй, сул дорой хүүхэдтэй эмч юу хийх ёстойгоос биш, харин эцэг эхийнхээ эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэхийн тулд эмийн тусламжгүйгээр юу хийх ёстой вэ гэдэг асуудал юм. хүүхдүүд"

Би зөвшөөрч байна, энэ бол зүгээр л таамаглал юм. Заримдаа зарим мэдээллийг сонсож, тэмдэглэж авах нь маш хэрэгтэй байдаг.

"Ингэхдээ би ихэнх хүүхдүүдийн мөн чанар нь энхрийлэл, эмэгтэйлэг байдлаас болж мууддаг эсвэл ядаж гэмтдэг гэсэн эмэгтэйчүүдийн нийтлэг, найдвартай, зохистой ажиглалтаас үндэслэх болно."

Би үнэхээр зөвшөөрч байна, эрхлүүлэх, эрхлүүлэхийн олон амьд жишээг харсан. Одоо эдгээр эцэг эхчүүд зүгээр л мөрөө хавчиж байна, учир нь механизм нь аль хэдийн эхэлсэн.

“Хүүхдүүд өвөл ч, зуны улиралд ч дулаахан хувцаслаж, биеэ ороож болохгүй байх нь хамгийн түрүүнд анхаарах ёстой. Биднийг төрөхөд бидний царай биеийн бусад хэсгээс дутахгүй мэдрэмтгий байдаг. Гагцхүү зуршил л биеийг хатууруулж, хүйтэнд тэсвэртэй болгодог.”

Боломжит хязгаарт өөрийгөө хатууруулах нь ашигтай байдаг. Дүрмээр бол ийм хүмүүс ховор өвддөг, мөн хүйтэнд тэсвэртэй байдаг.

“Би түүнд өдөр бүр хөлөө хүйтэн усаар угааж, гутлаа норгож, хөлийг нь гишгэхэд ус нэвтрүүлэхгүй байхаар нимгэн болгохыг зөвлөж байна. Ээж, шивэгчин нар минь миний эсрэг эргэх вий гэж айж байна. Эхнийх нь хэтэрхий замбараагүй мэт санагдаж, дараагийнх нь оймсыг нь цэвэрлэхийн тулд маш их хөдөлмөрлөх болно гэж бодох байх. Гэвч үнэндээ эрүүл мэнд нь эдгээр бүх зүйлээс илүү үнэтэй (олон дахин үнэтэй) юм."

Хүүхэд нойтон хөлтэй алхах ёстой гэдэгтэй би огт санал нийлэхгүй байна. Хүн бүрийн эрүүл мэнд өөр өөр байдаг бол хүүхдийн эрүүл мэнд муу байвал зөвхөн хөлийг нь угаах боломжтой. Хэдийгээр өнөө үед хөл нь хөлдсөний дараа ихэвчлэн хөвдөг. Ерөнхийдөө тэд: хөлөө дулаацуулж, толгойгоо хүйтэн байлга. Гэхдээ Локк эмч байсан бөгөөд юу хийж байгаагаа ойлгосон хэвээр байгаа байх. Мөн үе шат бүрт хөлийг нь тодорхой температурт угаахыг санал болгосон. Эрүүл мэндэд заналхийлээгүй зүйл нь эсрэгээрээ үүнд нөлөөлсөн.

“Мөн хүн бүр, ялангуяа хүүхдүүдэд өвлийн улиралд ч гэсэн задгай агаарт олон цагийг өнгөрөөж, галын дэргэд аль болох бага байх нь маш хэрэгтэй байдаг. Ийнхүү хүү халуун хүйтэнд, нар бороонд дасах болно; мөн хэрэв хүний бие тэднийг тэвчихэд дасахгүй бол энэ нь энэ ертөнцөд түүнд муугаар үйлчлэх болно; насанд хүрсэн хүн тэдэнд дасаж эхлэхэд хэтэрхий оройтсон байна. Та бага наснаасаа үүнд дасах хэрэгтэй бөгөөд аажмаар: ийм байдлаар та өөрийн биеийг бараг бүх зүйлд тэсвэртэй болгож чадна."

Хүйтний хажуугаар хүн бага наснаасаа халуунд дасах ёстой. Эцсийн эцэст Локк эрхэмсэг, эрхэмсэг, эрүүл саруул, хүмүүжилтэй хүнийг хүмүүжүүлэх зорилго тавьсан. Нийгэмд эзлэх байр суурь, эд хөрөнгө хангалттай байсан айлууд үр хүүхдээ тариачин, жирийн иргэд шиг өсгөдөггүй байв. Тэд Локкийн бичсэнчлэн тэднийг эрхлүүлж, эрхлүүлж байв. Тиймээс тэд юу хийхээ ойлгохгүй байгаа тул хүүхдүүдийнхээ эрүүл мэндэд хохирол учруулсан байж магадгүй юм. Мэдээжийн хэрэг цэвэр агаар маш чухал.

“Миний мэдэхийн гадаа тоглох нь нэг л аюулыг нуудаг нь гүйж халсан хүүхдүүд хүйтэн газар суух, хэвтэх явдал юм. Би энэ аюулыг хүлээн зөвшөөрч байна; Мөн хүйтэн ундаа нь хүнийг ажил, биеийн тамирын дасгалаар халааж, булшинд аваачиж эсвэл ойртуулж, миний мэдэх бусад шалтгаанаас илүү олон хүний халууралт болон бусад өвчин үүсгэдэг."

Хүүхдэд бага наснаасаа эхлэн байнга сануулж байх дадал зуршлыг бий болгох шаардлагатай. Локкийн хувьд бүх зүйл сайн зуршил, эерэг жишээг хөгжүүлэхэд суурилдаг гэж нэг бус удаа хэлнэ.

“Охидын тухай дурьдсанаар нэг зүйлийг мартаж болохгүй, тэр нь хүүхдийнхээ даашинзыг хэт бариу, ялангуяа цээжин дээр нь хийж болохгүй гэдгийг санагдуулдаг. Байгальд бие махбодоо хамгийн сайн гэж үзсэнээр нь хэлбэржүүлэх боломжийг олгоё: байгаль өөрөө бидний зааврыг дагаснаас хамаагүй дээр, илүү нарийвчлалтай ажилладаг."

Үнэхээр зөв, энэ бол зүгээр л зэрлэг байдал, та түүний зорьсон зүйлийг хийхийн тулд байгальд саад болж чадахгүй. Жон Локк корсет ямар хор хөнөөлтэйг мэддэг байсан тул түүний эсрэг байсан бөгөөд түүний зөв байсан.

"Хоолны хувьд энэ нь бүрэн энгийн бөгөөд энгийн байх ёстой; Хоёр, гурван нас хүртэл нь мах битгий өг” гэв.

Гэвч Локк хоол тэжээлийн бүх ашиг тусыг хэрхэн тодорхойлсон ч эцэг эх нь үүнтэй санал нийлэхгүй байх вий гэж айж байв. Мунхаглалаас ч юм уу, зөөлөн сэтгэлээсээ ч юм уу. Зөвхөн зөв хооллолт нь эрүүл биед хор хөнөөл учруулахгүй. Жон Локк талхыг махнаас илүү гэж үздэг байв.

"Өглөөний болон оройн хоолонд хүүхдэд сүү, сүүтэй шөл, устай будаа, овъёосны гурил өгөх нь маш ашигтай ... та эдгээр бүх хоолыг энгийн, их хэмжээний хольцгүй, элсэн чихэрээр маш бага амталсан эсэхийг шалгах хэрэгтэй. бүр ч сайн, түүнгүйгээр. Цусыг халааж болох бүх халуун ногоо болон бусад зүйлээс зайлсхийхэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Мөн тэдний хоолыг дунд зэрэг давсалж байх ёстой” гэжээ.

Жишээлбэл, халуун ногоо амтлагчийн хувьд амтыг бууруулдаг, харин эсрэгээрээ биш гэдгийг би бүрэн хүлээн зөвшөөрч байна. Зарим нь бүрэн донтуулдаг. Мөн үүнийг зөв тэмдэглэснээр сэндвич, өглөөний будаа биш будаа, сүү. Британичууд овъёосны будгийг байнга дурддаг нь дэмий хоосон биш юм.

Өсөн нэмэгдэж буй ноён нурууны зөв хооллолтын талаархи эдгээр заалтуудын өөр нэг давуу тал нь түүнийг байгалиас шаарддагаас илүү олон удаа идэхийг заадаггүй явдал юм.

"Юуны өмнө, хэрэв хүүхэд хааяа дарс, хүчтэй ундаа уудаг бол аль болох бага уухыг онцгой анхаарах хэрэгтэй. Англид хүүхдүүдэд дарс өгдөг заншил шиг тийм өргөн тархсан заншил байдаггүй; Гэсэн хэдий ч юу ч тэдэнд ийм хор хөнөөлтэй нөлөө үзүүлдэггүй. Хүүхэд зүрхийг бэхжүүлж, эмчийн заавраар хэрэглэхээс бусад тохиолдолд ямар ч хүчтэй ундаа ууж болохгүй."

Энэ нь зөв, учир нь архидалттай холбоотой асуудлууд нь гунигтай үр дагаварт хүргэдэг. Тэгээд ч тэр эрхэм бага наснаасаа архи дарс ууж дассан байсныг ч хэлэх үү. Түүнээс гадна энэ нь эрүүл мэндэд тустай биш юм.

"Хүүхдийн ор хатуу байх ёстой, ширмэл хөнжил нь өдөн ороос дээр; хатуу ор нь мөчрийг бэхжүүлдэг бол орой болгон өдөн орон дээр оршуулах нь бие махбодийг эрхлүүлж, тайвшруулах нь ихэвчлэн сул дорой байдлын шалтгаан болдог. Гэртээ хатуу орон дээр унтаж хэвшсэн хүмүүс аялалын үеэр нойргүйдэлд өртөхгүй” гэж хэлжээ.

Би санал нийлэхгүй байна, хүүхдүүд эцсийн эцэст цэрэг биш, унтах нь ерөнхийдөө бүх биед чухал үүрэг гүйцэтгэдэг тул хангалттай унтах нь үнэ цэнэтэй юм. Мөн хатуу орон дээр, тэр ч байтугай хүнд хөнжил дор унтаж байхад бие чинь амардаггүй. Тэгээд өглөө босоод ирэхэд бие чинь хүндэрч, нойр хүрэхгүй байна.

"Шаардлагатай цорын ганц зүйл бол өөрөө унтах явдал юм."

Хүүхдэд энхрийлэл, эмэгтэйлэг байдал мэт харагддаг бүх зүйлээс өөр юуг ч хүүхдэд унтахаас илүү хайрлахыг зөвшөөрөх ёсгүй гэж Локк бичжээ. Гэхдээ би хүүхдэд унтах хуваарийг зааж өгөх ёстой гэж бас итгэдэг байсан. Эрт босч, эрт унтдаг зуршилтай болоорой. Эдгээр нь "эрүүл амрах цаг" юм.

Дахин унтлаа, гэхдээ энд би бүрэн санал нийлж байна. Дэглэм нь байгаа. Учир нь тогтворгүй дэглэм нь нойргүйдэлд хүргэдэг.

"Хүүхдийн хүмүүжлийн хамгийн том алдаа бол эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ сэтгэлийг сахилга бат, ухамсарт дуулгавартай байлгахад хангалттай анхаарал хандуулах нь ховор байдаг бөгөөд залуу сүнс хамгийн зөөлөн бөгөөд хамгийн амархан нөлөөлдөг тэр үед эцэг эхчүүд "Хэнд Байгаль нь хүүхдүүдийг хайрлах хайрыг ухаалгаар суулгасан бөгөөд хэрэв оюун ухаан нь энэхүү байгалийн хайрыг бүх сонор сэрэмжтэйгээр хянахгүй бол түүнийг сохор хайр болон хувирахыг зөвшөөрөхөд маш их хандлагатай байдаг."

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бага ч гэсэн аяндаа сэтгэл татам байдаг. Гэвч бага наснаасаа зарим хүүхдүүд хүслээ хангахын тулд эцэг эхээ хэрхэн яаж удирдахаа мэддэг. Энэ бол хэвийн зүйл, хүн бүр хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Түүгээр ч барахгүй насанд хүрэгчид бидэнд зөв мэт санагдаж байгаа бүх зүйлийг бага наснаас нь хүүхдүүдэд тайлбарлахад хэцүү байдаг. Хүүхдэд хайраа өгөх нь чухал бөгөөд шаардлагатай гэж би бодож байна, хатуу консерватив байх ёсгүй. Ингэснээр тэд илүү эелдэг байх болно.

“Хүүхдийнхээ дур хүслийг өөгшүүлж, бага байхад нь эрхлүүлж байгаа эцэг эхчүүд тэдний төрөлхийн хүслийг гутааж, улмаар өөрсдийнхөө хордуулсан эх ус нь гашуун амттай байгааг гайхдаг.”

Үр хүүхдээ хайрлах нь эцэг эх бүрийн үүрэг боловч тэдний хүслийг өөгшүүлж чадахгүй. Эцсийн эцэст, хүүхэд өөрийн хүссэнээр биеэ авч явах дадал зуршилтай болсон бол ядаж боломжийн аргаар дахин хүмүүжүүлэхэд хэцүү байх болно.

“Бид зөвхөн өөрсдийн хүүхдүүддээ хайхрамжгүй ханддаг; мөн тэднийг муу хүүхдүүд болгочихоод бид тэднээс сайн хүмүүс гарч ирнэ гэж үндэслэлгүй найдаж байна. Муу тал нь эдгээр өөр өөр насныханд тохирсон хүсэл тэмүүлэлтэй байх биш, харин тэдгээрийг шалтгааны дүрэм, хязгаарлалтад захируулж чадахгүйд оршдог. Залуудаа бусдын учир шалтгаанд хүслээ захирч дасаагүй хүн түүнийг ашиглах насанд хүрсэн хойноо өөрийн оюун санааны дуу хоолойг сонсож, дуулгавартай дагах нь юу л бол.”

Дээрх бүх зүйл бол хүүхдийг хэтэрхий хатуу өсгөх хэрэгтэй гэсэн үг биш гэж би бодож байна. Зүгээр л хүүхдийн оюун ухаан юугаар ч "үүлгүй", хүүхэд хоосон хуудас шиг бөгөөд түүн дээр та дараа нь зохистой хүн болж хувирахыг бичиж болно.

"Боловсролын тухай бодол" номдоо Локк хүүхдүүдэд өгөөмөр сэтгэл, нинжин сэтгэл, шударга ёсны мэдрэмжийг хэрхэн төлөвшүүлэх талаар бодитой зөвлөгөө өгдөг.

“Хамт амьдардаг хүүхдүүд давамгайлах, бусдыг хэн захирах ёстой вэ гэж маргалддаг. Энэ маргааныг хэн эхлүүлэв, маргааныг зайлшгүй зогсоох ёстой. Түүгээр ч зогсохгүй бид тэдэнд бие биедээ хамгийн их дуулгавартай, доромжлол, үнэн зөвөөр хандахыг заах ёстой."

Маш үнэн санаа, гэхдээ заримдаа хүүхдүүдийг шүүх ямар хэцүү байдаг. Гэхдээ ямар ч байсан бие биенээ хүндэлж сургахыг хичээх ёстой. Бие биенээ хүндэтгэх нь харилцааны маш чухал хэсэг юм.

“Юмыг өмчлөх, эзэмших тухайд хүүхдүүдэд байгаа зүйлээ найзуудтайгаа амархан, чөлөөтэй хуваалцахыг заа. Тэд (хүүхдүүд) шударга ёсыг зөрчихөөс болгоомжлох хэрэгтэй: үүнийг хийх болгонд нь засч залруулж, шалтгаан байгаа бол хатуу шийтгэх ёстой."

Шунал бол аймшигтай чанар гэдэгтэй би бүрэн санал нийлж байна. Гэхдээ та хэтэрхий хатуу байж болохгүй; юуг хуваалцах хэрэгтэйг жишээ болгон тайлбарлахад хангалттай.

Бэлгийн талаарх Локкийн үзэл бодол нь энэ талаар нэлээд нотолгоо юм. “Нийгэмд нэр хүндтэй эцэг эхийн хүүхдүүдэд ихэвчлэн бага насны хүүхдүүдийг баярлуулахын тулд бэлэг өгдөг. Энэ нь тэднийг ярьж сурахаас нь өмнө бардамнал, хоосон чанар, шуналыг бий болгодог."

Мэдээжийн хэрэг, хэрэв та бүдүүлэг үнэтэй бэлэг өгөх юм бол энэ нь хор хөнөөл учруулах болно. Гэхдээ та жишээ нь ном болон бусад олон хэрэгтэй бэлэг өгч болно. Ингэснээр санаа зовж байгаагаа харуулах нь мэдээж сайхан байх болно. Хэрэв та юу ч өгөхгүй бол атаархал, уур хилэн гарах нь гарцаагүй. Бүх зүйл дунд зэрэг байх ёстой.

“Хүүхдийг зодох болон бусад бүх төрлийн хүний нэр төрийг гутаан доромжилсон шийтгэл нь бидний оюун ухаантай, эелдэг, авъяаслаг хүн болгон хүмүүжүүлэхэд зохисгүй сахилга бат биш юм. Тиймээс эдгээр арга хэмжээг маш ховор, үүнээс гадна зөвхөн ноцтой шалтгааны улмаас, зөвхөн онцгой тохиолдолд ашиглах ёстой. Нөгөөтэйгүүр, хүүхдүүдийг дуртай зүйлээр нь урамшуулах замаар урамшуулахаас зайлсхийх хэрэгтэй. Учир нь тэд хазаарлаж, дарах ёстой эдгээр бузар сэтгэлгээг өөгшүүлснээр ирээдүйн бузар муугийн үндэс суурийг тавьдаг бөгөөд бидний хүслийг дарж, тэднийг багаас нь оюун ухаанд захирагдаж сургаснаар л зайлсхийх боломжтой."

Бие махбодийн шийтгэлийг зөвхөн хааяа хэрэглэж болно гэдэгтэй санал нийлэхгүй байна. Хүүхдийг зодож болохгүй, нүгэл. Хэрэв бид хүүхдийг гомдоосон ч гэсэн зодсон бол түүний ухамсарт маш их хохирол учруулж болзошгүй гэдэгт би итгэдэг. Эцэст нь хүүхэд хорсолтой байж болно. Хүүхдийг зодох юм бол сурах сонирхол нь ихэсдэг болов уу? Тиймээ, хүүхэд номон дээр байнга сууж байх болно, гэхдээ дуулгаваргүй тохиолдолд шийтгэл хүлээхээс айдаг. Хүүхдийн сонирхол, хандлагыг харгалзан үзэхгүйгээр түүний сонирхол, хандлагыг ялгаж, эцэг эхийн шаардлагатай гэж үзсэн зүйлийг тулгахгүй байх шаардлагатай гэж би үзэж байна. Ихэнхдээ хүүхдэд үзүүлэх дарамт нь түүнийг дарангуйлдаг бөгөөд энэ нь түүний үйл ажиллагааны нэг эсвэл өөр салбарт амжилтанд нөлөөлдөг. Мөн хүүхдийг урамшуулахгүй байх боломжгүй юм, би дахин давтан хэлье, хүүхдүүд бол цэрэг эсвэл машин биш. Та бүх зүйлд тэнцвэртэй байх хэрэгтэй.

"Энд би боловсролын ердийн аргын алдаа гэж үзсэн нэг зүйлд анхаарлаа хандуулъя; Энэ нь хүүхдүүдийн ой санамжийг ихэнхдээ тэдний ойлгомжгүй, хүүхэд хүлээн авсан даруйдаа мартдаг бүх төрлийн дүрэм, журмаар дарамтлахаас бүрддэг. Хэрэв та хүүхдийг ямар нэгэн үйлдэл хийхийг эсвэл өөрөөр хийхийг хүсч байвал тэдэнд зааж сургах хэрэгтэй. Гэхдээ сурган хүмүүжүүлэгч хүн заахаас хамаагүй хялбар юм.

Дүрэм журам нь үргэлж, хаа сайгүй байсаар ирсэн бөгөөд бид үүнийг дагаж мөрддөг. Гэхдээ тэд ямар нэг шалтгаанаар бүтээгдсэн байж магадгүй, энэ нь хүмүүжилд хувь нэмэр оруулж, улмаар зарим нэг хэрэгтэй зуршлыг бий болгосон байх; Гэхдээ захиалгагүйгээр заах хэрэгтэй гэж бодож байна.

“Хөөрхий бяцхан үрс нь аравны нэгийг нь ч санахгүй, харин ч дагаж мөрдөж чадахааргүй олон дүрэм журмыг хүүхдүүддээ овоолсон эцэг эхчүүдийг би харсан. Гэсэн хэдий ч эдгээр дүрмийг зөрчсөний улмаас хүүхдүүд хүчирхийлэлд өртөж, зодуулж байсан. Тиймээс та хүүхдэдээ зориулж бий болгосон эдгээр дүрмийг аль болох цөөн болго. Цөөн хэдэн хууль гарга, гэхдээ нэгэнт гарсан хойно нь дагаж мөрддөгийг анхаар” гэж хэлсэн.

Нээрээ хөөрхий хүүхдүүд ээ, дүрэм хаа сайгүй байдаг. Эцэг эхчүүд хэдий чинээ олон дүрэм журам тогтооно төдий чинээ хүүхдийг хөгжүүлэх боломж бага байдаг, учир нь тэд дүрэм журмыг дагаж мөрдөх шаардлагатай болдог. Ялангуяа тэд бие махбодид нөлөөлсөн бол. Айдас нь тэднийг шийтгэхээс айхаас өөр зүйлийн талаар бодохоос сэргийлнэ.

“Хүүхдүүдэд тэдний ой санамжаас үргэлж мултрах дүрэм журам зааж болохгүй. Тэднийг шаардлагатай дадлагаар хийх ёстой гэж бодож байгаа бүх зүйлээ сургаж, энэ дадлагыг тохирох тохиолдол бүрт тохируулан, боломжтой бол өөрөө эдгээр тохиолдлыг бий болго. Энэ нь тэдний дотор дадал зуршлыг бий болгож, нэгэнт тогтсоны дараа санах ойн тусламжгүйгээр өөрөө амархан бөгөөд аяндаа ажиллах болно."

Хүүхдүүдийн зан төлөвт хамгийн их нөлөө үзүүлдэг нь тэдний амьдарч буй нийгэм, тэднийг харж ханддаг хүмүүсийн зан байдал юм. Хүүхдүүд сонссон зүйлээсээ илүү харж байгаа зүйлээ илүү сайн ойлгодог.

Мэдээжийн хэрэг, дасгал сургуулилт чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Практик үйлдлүүдийн тусламжтайгаар та дүрмийг цээжлэхээс илүү их зүйлийг ойлгож чадна.

“Хүүхэдтэй харьцаж байгаа хэн бүхэн тэдний мөн чанар, чадварыг хувийн сорилтын тусламжтайгаар сайтар судалж, аль чиглэлд амархан хазайж, юу нь тэдэнд тохирсон, тэдний төрөлхийн хандлага, хэрхэн сайжруулах, юу хийж чадахыг олж мэдэх ёстой. "Танд хэрэг болно."

Би бүрэн санал нийлж байна, хүүхдүүдийн чадварт нь тааруулж сургах нь гайхалтай. Олон эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ хүсэл тэмүүллийг анхаарч үздэггүй эсвэл анзаардаггүй бөгөөд хэрэв тэд хөгжсөн бол том зүйл болж хувирах боломжтой гэсэн хандлагатай байдаг. Жишээлбэл, хүүгийн хашаа, хавтан дээр зурах авъяастай далайн алдартай зураач Айвазовский хотын архитекторын анхаарлыг татаж, түүнийг Симферополь хотын биеийн тамирын заал, дараа нь Санкт-Петербургийн академид явуулахад тусалсан. Гауг агуу зураач гарч ирсэн тэр чиг хандлагыг анзаарчээ. Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ судалж, тэдний биелээгүй мөрөөдлөө биелүүлэхгүй байх ёстой.

“Тэдний сурахыг шаарддаг ямар ч хичээл нь тэдэнд дарамт болж, үүрэг болгож болохгүй. Энэ хэлбэрээр санал болгож буй бүх зүйл тэр даруй уйтгартай болж, сэтгэл нь урьд өмнө нь тааламжтай эсвэл хайхрамжгүй байсан ч гэсэн жигшүүрт байдалд автдаг."

Хүүхдэд ердийн мэдлэг олгох ёсгүй гэж би бүрэн хүлээн зөвшөөрч байна.

"Энэ хооронд, асуудлыг зөв зохион байгуулснаар сургалтын хөтөлбөрийн аль ч сэдвийг судлах нь хичээлийн дараа тоглохтой адил амралт болж хувирах болно. Хоёр тохиолдолд ажил ижил байна. Мөн хүүхдүүдийг түлхдэг хүн тэр биш; Учир нь тэд завгүй байх дуртай бөгөөд өөрчлөлт, олон янз байдал нь тэднийг аяндаа догдлуулдаг. Ганц ялгаа нь тоглоом гэгчид тэд өөрсдийн үзэмжээр ажиллаж, хөдөлмөрөө чөлөөтэй зарцуулдаг боловч тэднийг албадан суралцахад хүргэдэг: тэднийг дууддаг, шоронд оруулдаг, тэднийг жолооддог. Энэ нь тэднийг шууд няцааж, сэрүүцүүлдэг: тэд эрх чөлөөгөө алдаж байгааг мэдэрдэг. Суралцахын тулд багшийг дуудах ёстой биш, харин нөхдөөсөө тэдэнтэй тоглохыг хүсдэг шиг тэд өөрсдөө түүнээс хичээл заахыг гуйдаг гэдгийг анхаар; Дараа нь тэд энд бусад тохиолдлуудын адил чөлөөтэй ажиллаж байгаад сэтгэл хангалуун байж, тэд ижил таашаалтайгаар багшлах болно, энэ нь тэдний бусад зугаа цэнгэл, тоглоомуудаас ялгарахгүй."

Хэрэв та эдгээр бүх арга барилыг дагаж мөрдвөл та хүүхдийнхээ сурах хүслийг бий болгож чаднатүүнд зааж өгөхийг хүссэн бүх зүйл.

"Гэсэн хэдий ч хүүхдийг хүмүүжүүлэх, гадаад зан үйлийг нь төлөвшүүлэх хамгийн энгийн бөгөөд хялбар бөгөөд нэгэн зэрэг үр дүнтэй арга бол тэдэнд юу хийх, юунаас зайлсхийх ёстойг тодорхой жишээгээр харуулах явдал юм."

Ёс суртахууны боловсролын практикт харааны заах санааг хэрэгжүүлэхдээ Локк хүүхдүүдэд юу хийх, юу хийхээс зайлсхийх талаар тодорхой жишээгээр харуулахыг зөвлөжээ. Энэ жишээг зуу дахин сонссоноос нэг удаа үзсэн нь дээр гэж би бодож байна.

“Өөрийгөө аавыгаа асран хүмүүжүүлсэн аавын орлон тоглогч гэж үзээд дээрх санаануудыг анхнаас нь хэрэгжүүлэх гэж хичээж байгаа багшийг олж чадвал хүү тань сурлагадаа ийм ахицтай, сайн сайхан байх болно. зан араншингийн талаар та төсөөлж ч чадахгүй. Ямар ч тохиолдолд багшид таны зөвшөөрөл, захиалгагүйгээр хүүг зодохыг зөвшөөрч болохгүй, ядаж түүний болгоомжтой, тэвчээртэй байдалд итгэх хүртэл. Та өөрөө багшдаа маш их хүндэтгэл үзүүлж, бүхэл бүтэн гэр бүлээ түүнтэй адилхан харьцахыг албадах ёстой. Учир нь ээж, аав нь үл тоомсорлон харьцаж байгааг нь анзаарсан хүнд хүү тань хүндэтгэлтэй хандана гэж та найдаж болохгүй."

“Эцгийн үлгэр жишээ нь хүүхдэд сурган хүмүүжүүлэгчээ хүндлэхийг сургадаг шиг сурган хүмүүжүүлэгчийн үлгэр жишээ нь хүүхдээсээ шаардаж буй үйлдлүүдийг хийхэд нь түлхэц өгөх ёстой. Хүүхдийг сүйтгэхийг хүсэхгүй л бол түүний зан авир нь ямар ч тохиолдолд түүний заавраас зөрөх ёсгүй. Муу үлгэр жишээ нь сайн дүрмээс илүү хүчтэй байдаг тул тэрээр сурагчаа муу үлгэр жишээний нөлөөнөөс үргэлж болгоомжтой хамгаалах ёстой."

Хүүхэд хүмүүжүүлэх нь ижил хэв маягтай байх ёстой тул үүнийг зөв гэж бодож байна. Мөн та багш ба (эсвэл) багшийг сонгохдоо тодорхой арга барил авах хэрэгтэй. Ингэснээр тэр нэг хүнд цуглуулсан бүх гайхалтай чанаруудын төгс жишээ, дүрслэл байх болно. Муу зуршил, уур хилэнгүйгээр.

Локкийн сурган хүмүүжүүлэх тогтолцооны дараагийн нэг тал дээр анхаарлаа хандуулахыг хүсч байгаа зүйл бол тэр залууг бага наснаасаа эхлэн гэр бүлийн гишүүн болсон ганц сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор гэртээ сургах ёстой байсан явдал юм. . Сургуулийн тухай Локк хэлэхдээ: "Залуу ноёнтонг ерөнхий сүрэгт албадан оруулаад, дараа нь гар хөлөөр дамжуулж байгаа мэт саваа, ташуураар ангиас анги руу хөөж, улмаар "оюуны соёл" эзэмшинэ гэж би тайван бодож чадахгүй байна. ." .

Яахав, тухайн үед ийм арга барил нь үндэслэлтэй байсан. Тэр үеийн сургууль нь зөвхөн хөгжөөд зогсохгүй хүүхдийн мэдлэг, суралцах хүсэл эрмэлзлийг дарж, устгасан. Саваа сурагчдын нуруугаар чөлөөтэй алхаж байв. Боловсролд ийм хандлагыг хэрэгжүүлснээр бид ухаантай, эрч хүчтэй, эрэл хайгуулч хүний оронд хэрэгцээгүй, энгийн аксиомуудыг эзэмшиж, доройтсон, хайхрамжгүй хувь хүнтэй болсон. Энэ нь бүх төрлийн эрх чөлөө, эсэргүүцлийг дарах үзэл сурталтай Дундад зууны үед тохиромжтой байсан байж магадгүй ч орчин үед ийм тогтолцоо нь нийгмийн эрэлт хэрэгцээг хангахаа больсон тул эцэг эхчүүдэд хүүхдээ хүмүүжүүлэхийг Локк хатуу зөвлөсөн. гэр. Гэсэн хэдий ч зөвхөн хуучирсан боловсролын систем нь Локке тохирохгүй байсан юм. Сургууль дээр "сүрэг" гэсэн олон тооны хүмүүжилгүй хүүхдүүд залуу ноёнд муугаар нөлөөлнө гэж тэр итгэдэг байв.

"Шинжлэх ухаанд суралцах нь оюун санааны сайн хандлагатай хүмүүст ариун журам, мэргэн ухааныг хөгжүүлэхэд ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг гэдгийг би огт үгүйсгэхгүй, гэхдээ ийм хандлагагүй бусад хүмүүст энэ нь зөвхөн ийм хандлагатай байдаг гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй. тэд улам тэнэг, муу хүмүүс болж байгаа нь. Хүүгээ өсгөж хүмүүжүүлэх, түүнд багш, сурган хүмүүжүүлэгч хайж олох тухай бодоход таны бодолд зөвхөн латин хэл, логик байхгүй байхын тулд үүнийг хэлж байна. Хүүг сургах хэрэгтэй, гэхдээ энэ нь зөвхөн илүү чухал чанарыг хөгжүүлэх туслах хэрэгсэл болохын тулд цаана нь байх ёстой."

Боловсролыг боловсролоос ялгаж, боловсролыг боловсролоос илүү чухалд тооцох ёстой гэж Локк онцолсон.

Локкийн хэлсэн зүйл нь "боловсролын сургаал"-ын бодит байдалд эргэлзэж байсан гэсэн үг биш юм. Тэрээр бүх итгэл найдварыг зөвхөн суралцах, латин, грек хэлийг бага тунгаар агуулсан сурахад л холбож болохгүй гэж тэр итгэдэг. Би үүнийг зөв гэж бодож байна, учир нь Локк хүний алсын хараагаа тэлж, стандарт боловсролоос бага зэрэг холдохыг санал болгосон.

Гар урлал

"Хүүхдийн үйл ажиллагаанд хандах хандлага нь үргэлж тэдэнд хэрэгтэй зүйл рүү чиглэгдэх ёстой тул тэдний үйл ажиллагаанаас хүлээж болох хоёр төрлийн ашиг тусыг авч үзэх хэрэгтэй.

1. Дадлага хийж сурсан урлаг өөрөө сурахад үнэ цэнэтэй. Энэ бол зөвхөн хэл, шинжлэх ухааны мэдлэг төдийгүй уран зурах, эргүүлэх, цэцэрлэгжүүлэлт хийх, төмөр хатууруулах, боловсруулах болон бусад бүх хэрэгтэй урлагийг эзэмших ёстой.

2. Бусад хүчин зүйлээс үл хамааран дасгал хийх нь эрүүл мэндэд зайлшгүй шаардлагатай эсвэл ашигтай байдаг."

“Хүүхдүүд багадаа зарим зүйлийн мэдлэгийг олж авахад маш их шаардлагатай байдаг тул эдгээр үйл ажиллагаа нь эрүүл мэндэд нь огт тус болохгүй байсан ч цаг хугацааныхаа тодорхой хэсгийг эдгээр зүйлийг сайжруулахад зориулах ёстой. Эдгээр нь унших, бичих болон хөдөлгөөнгүй суухтай холбоотой бусад бүх үйл ажиллагаа бөгөөд тэдний оюун ухааныг сургах зорилготой юм. Эдгээр эрэл хайгуул нь ноёнтны хамгийн бага наснаасаа эхлэн цаг хугацааны ихээхэн хэсгийг эзэлдэг."

"Эрдэм, дасгал сургуулилт нь бие бялдрын хөдөлмөр шаарддаг шинжлэх ухааны урлагуудын ачаар энэ дасгалын ачаар бидний ур чадвар, ур чадварыг нэмэгдүүлээд зогсохгүй эрүүл мэндийг бэхжүүлдэг, ялангуяа нээлттэй газар дасгал хийдэг бол. агаар. Энэ сонголтыг хийхдээ тухайн хүний нас, сонирхлыг харгалзан үзэж, түүнийг асуудалд татан оролцуулахдаа албадлагаас зайлсхийх хэрэгтэй."

Локк гар урлалын ашиг тусын талаар маш их ярьсан. Түүний бодлоор гар урлал нь боловсролын чухал бүрэлдэхүүн хэсэг байв. Гар урлалын ачаар залуу бие бялдрын хувьд хөгжиж, чөлөөт цагаа өнгөрөөсөн нь залууг муу нөлөөллөөс хамгаалжээ. Гэсэн хэдий ч боловсролын энэ тал нь оюутны ирээдүйн амьдралд тодорхой чиглээгүй, харин ирээдүйн эрхэмд сайнаар нөлөөлөх хобби юм. Хоббигийн элементийг сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоонд нэвтрүүлэх нь миний бодлоор үүнийг эрс шинэчилж байна, учир нь аливаа зүйлд дуртай хүүхэд муу нөлөөнд автах нь юу ч сонирхдоггүй хүнээс хамаагүй хэцүү байдаг.

Бидний харж байгаагаар Локкийн онолын олон заалтууд зөвхөн өнгөрсөн хугацаанд хамааралтай, дэвшилттэй байсан. Өнөөдөр сурган хүмүүжүүлэх олон асуудал хурцаар тавигдсан хэвээр байгаа тул дээрх бүх зөвлөмжийг орчин үеийн багш, эцэг эхчүүд амжилттай хэрэгжүүлэх боломжтой бөгөөд энэ нь боловсролын олон асуудлаас зайлсхийхэд тусална.

Ном зүй:

1. Андреева, И.Н., Буторина, Т.С. ерөнхий дор ed. Васильева, З.И. Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, боловсролын түүх. [Текст]: сурах бичиг. оюутнуудад зориулсан тусламж илүү өндөр сурах бичиг байгууллагууд / – 5-р хэвлэл, устгасан. – М.: “Академи” хэвлэлийн төв, 2009. – 429 х. - 4000 хувь. – ISBN 978-5-7695-5859-7. хуудас 283-284, хуудас 111-117
1. Философийн дижитал номын сан [Цахим нөөц]:Гурван боть бүтээл: Т. 3. Бодол М: Филос - Өв - 1988. - Хандалтын горим: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000460/index.shtml Хандалтын огноо 2010 оны 12 сарын 07 - ТекстGoogleChrome. – Дэлгэцийн гарчиг.

Хүүхэд хүмүүжүүлэх сэдэв нь үргэлж хурц бөгөөд хамааралтай байдаг. Олон том эрдэмтэн, зохиолч, багш нар энэ асуудалд санаа зовж байсан. Нотолгоо нь боловсролын тухай агуу хүмүүсийн афоризмууд, ишлэлүүд, хэллэгүүд, үгс, бодол санаанууд, асар их хэмжээгээр үеийнхэнд өвлөн авсан. Залуу, туршлагагүй эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй ухаалаг зөвлөгөө, боловсролын санааны агуулах! Та энэ хуудаснаас сурган хүмүүжүүлэх сэтгэлгээний өвтэй танилцах боломжтой.

Зөвхөн түүнтэй ярилцаж, сургаж, захиалж байхдаа л хүүхэд өсгөж байна гэж битгий бодоорой. Та түүнийг амьдралынхаа мөч бүрт, гэртээ байхгүй байсан ч өсгөдөг (А.С. Макаренко)
Ухаантай залуу, тэнэг хөгшчүүл ч байж болно. Учир нь бидэнд сэтгэн бодохыг цаг хугацаа биш, харин эрт үеийн боловсрол ба байгаль (Демокрит)
Та бараг үргэлж харгис хэрцгий хүчнээс илүү хайраар илүү ихийг олж авах болно (Эзоп)
Эхлээд итгэлтэй байж, дараа нь итгүүл (К.С. Станиславский)
Боловсрол зөвхөн сургуулиар хязгаарлагдахгүй (П. Валерий)
Боловсрол нь чадварыг хөгжүүлдэг боловч түүнийг бий болгодоггүй (Ф.Вольтер)
Хэрэв бид хүүхдүүдэд хүссэн бүхнээ хийхийг зөвшөөрч, түүн дээр нь тэдний хүсэл тэмүүллийн шалтгааныг өгөх тэнэглэл байгаа бол бид хүүхдүүдийн хүмүүжлийн хамгийн муу арга барилтай тулгарах болно, дараа нь хүүхдүүдийг хүмүүжүүлдэггүй өвөрмөц оюун ухаан , хувиа хичээсэн ашиг сонирхол - бүх бузар муугийн үндэс (Г. Гегель).
Боловсрол нь голчлон бидний зүрх сэтгэлд хувь хүн, нийгэмд тустай дадал зуршлыг тарих ёстой (К.Гельвеций)
Багш нь зураач шиг төрөх ёстой (К. Вебер)
Оюутан болоогүй хүн багш болохгүй (Боэтиус)
Хүүхэд хамгийн их хүндэтгэлтэй хандах ёстой, өөрөөр хэлбэл. Насанд хүрэгчид түүний ёс суртахууны цэвэр ариун байдлыг хамгаалж, муу үлгэр дууриал үзүүлэхгүй байх ёстой (Juvenal)
Хүүхдүүдээ хатуу дүрэм журмаар хүмүүжүүлэхийг хүсдэггүй эцэг эхчүүд зэмлэл хүртэх ёстой (Петрониус)
Хүүхдийг шүтээн болгож болохгүй: тэр өсч томрох үед түүнд золиослол шаардагдана (П. Буаст).
Хайртай хүлээж авч чадахгүй хүн хатуугаар хүлээж авахгүй (А.П. Чехов)
Зодох, хүчирхийлэх нь опиумтай адил: тэдэнд мэдрэмтгий байдал хурдан буурч, тунг хоёр дахин нэмэгдүүлэх шаардлагатай болдог (Бичер Стоу)
Хүүхдийн анхны хичээл нь дуулгавартай байх болтугай. Дараа нь хоёр дахь нь таны шаардлагатай гэж үзсэн зүйл байж болно (Б. Франклин)
Боловсролын парадокс бол боловсрол хэрэггүй хүмүүс боловсролд сайнаар ханддаг хүмүүс юм (Ф. Искандер)
Хүүхдүүдэд өнгөрсөн ч, ирээдүй ч байдаггүй, гэхдээ тэд насанд хүрэгчид биднээс ялгаатай нь одоо цагийг хэрхэн ашиглахаа мэддэг (Ж. Ла Брюер)
Эцэг эхийн үр хүүхдээ хайрлах хайр нь хүүхдийн эцэг эхийг хайрлах хайраас үргэлж илүү байдаг. Энэ зөрүү, шударга бус байдлыг үр хүүхдүүд нь нөхдөг (Д. Жеремик)
Хүүхдүүддээ шаргуу хөдөлмөрлөх дадал зуршлыг суулгасан хүн тэдэнд өв залгамжлал үлдээснээс илүү сайнаар хангадаг (Уэйтли)
Аавын хүүхдүүдийнхээ төлөө хийж чадах хамгийн сайн зүйл бол ээжийгээ хайрлах явдал юм (Үл мэдэгдэх)
Унших нь бие махбодод дасгал ямар байдгийг оюун ухаанд нь өгдөг (Аддисон)
Хүүхдийг нялх балчир наснаас нь эрхлүүлж аз жаргалтай амьдралыг бий болгох хүсэл нь ухаангүй байж магадгүй юм (В. Хюго)
Хүүхдэд байнга урамшуулал өгөх нь тийм ч сайн зүйл биш юм. Үүгээрээ тэд хувиа хичээсэн болж, эндээс ялзарсан сэтгэлгээ үүснэ (И. Кант)
Та өөрөө эцэг эхийнхээ төлөө юу хийдэг вэ, хүүхдүүдээсээ ч үүнийг хүлээх хэрэгтэй (Питтакус)
Бид хамгийн түрүүнд хүүхдүүдээ сургадаг. Тэгвэл бид өөрсдөө тэднээс суралцдаг (Ж. Рэйнис)
Хэрэв та дэггүй хүүхдүүдийг алах юм бол хэзээ ч ухаалаг хүмүүсийг бий болгож чадахгүй (Ж.-Ж. Руссо)
Хүүхэд харах, сэтгэх, мэдрэх өөрийн гэсэн онцгой чадвартай; Энэ чадварыг биднийхээр солих шиг тэнэг зүйл байхгүй (Ж.-Ж. Руссо)
Хүүхдээ аз жаргалгүй болгох хамгийн найдвартай арга бол түүнд юуг ч татгалзахгүй байхыг заах явдал гэдгийг та мэдэх үү (Ж.-Ж. Руссо).
Хүүхдийг бүү уурлуул: хүүхэд байхдаа зодохыг хүссэн хүн том болоод алахыг хүсэх болно (П. Буаст)
Багш өөрөө сурагчийг хүссэнээрээ байх ёстой (В.И. Дал)
Бага мэддэг хүн бага зааж чадна (Я. Коменский)
Хүүхдийг хийгээгүй гэмт хэргийнх нь төлөө шийтгэх, ядаж бага зэргийн гэмт хэрэг үйлдсэнийх нь төлөө хатуу шийтгэх нь тэдний итгэл, хүндэтгэлийг бүрэн алдах гэсэн үг юм (Ж. Ла Брюер)
Боловсрол нь хүнийг аз жаргалыг хүсч байгаа бол түүнийг аз жаргалын төлөө бус харин амьдралын ажилд бэлтгэх ёстой (К.Д. Ушинский).
Хүүхдийг сурган хүмүүжүүлэх зорилго нь түүнийг багшийн тусламжгүйгээр цааш хөгжүүлэхэд оршино (Э. Хаббард)
Сайн хүмүүжил нь хүнийг муу хүмүүжүүлсэн хүмүүсээс хамгийн найдвартай хамгаалдаг (Ф. Честерфилд)
Бүх бүтээлээс хамгийн үзэсгэлэнтэй нь маш сайн хүмүүжилтэй хүн юм (Эпиктет)
Эцэг эх байх нь одоо хамгийн хэцүү зүйл юм; Чи бодож байна: "За, одоо бүх зүйл дууслаа! "Тийм азгүй: энэ дөнгөж эхэлж байна! .." (М.Ю. Лермонтов)
Хэрэв та бие махбодийг хүчирхэгжүүлэх, хүсэл зоригийг зөөлрүүлэх, зүрх сэтгэлийг эрхэмлэх, оюун ухааныг боловсронгуй болгох, оюун ухааныг тэнцвэржүүлэх арга замыг мэддэг бол та сурган хүмүүжүүлэгч мөн (К. Летурно)
Сурган хүмүүжүүлнэ гэдэг нь хүүхдэд сайхан үг хэлж, зааж сургаж, хүмүүжүүлнэ гэсэн үг биш, харин хамгийн гол нь өөрөө хүн шиг амьдарна гэсэн үг. Хүүхдийн талаархи үүргээ биелүүлэхийг хүсч байгаа хүн боловсролыг өөрөөсөө эхлэх ёстой (А.Н. Острогорский)
Хувь хүний ёс суртахууны шинж чанар нь тухайн хүн бага насандаа баяр баясгаланг ямар эх сурвалжаас авч байснаас ихээхэн хамаардаг (В.А. Сухомлинский)
Ёс суртахууны гажиг, гэмт хэрэг нь бага наснаасаа боловсрол дутмаг, завхралын үр дагавар юм (В.М. Бехтерев)
Бие махбодийн шийтгэлээс айх нь муу зүрхийг сайн сайхан болгохгүй бөгөөд айдсыг ууртай холих нь хүний хамгийн жигшүүртэй үзэгдэл юм (К.Д. Ушинский)
Алдаагаа ухаарахаас өөр юу ч чамд заадаггүй. Энэ бол өөрийгөө хүмүүжүүлэх гол хэрэгслийн нэг юм (Т. Карлайл)
Хэрэв хэн нэгэн надаас миний багшийн туршлагын мөн чанарыг хэрхэн товч тодорхойлох вэ гэж асуувал би хүнд аль болох олон шаардлага тавьж, түүнийг аль болох их хүндэлдэг гэж хариулна (А.С. Макаренко).
Хүүхдүүдэд суралцахад баяр баясгалан өгөх нь боловсролын анхны зарлиг юм (В.А. Сухомлинский)
Сурган хүмүүжүүлэх гэдэг нь амьдралд бэлтгэх гэсэн үг... Сургуульд сурах хэрэгтэй, харин сургуулиа төгсөөд илүү ихийг сурах хэрэгтэй (Д.И.Писарев)
Бүх шилдэг жимснүүдээс сайн боловсрол хамгийн сайныг авчирдаг (К. Прутков)
Боловсрол бол сайн зуршил олж авах явдал юм (Платон)
Боловсролын хамгийн том алдаа бол хэт яарах явдал юм (Ж.Ж.Руссо)
Залуус сургахаасаа илүү урам зориг өгөх дуртай (Ж.В. Гёте)
Хамгийн сайн хүмүүжлийн сургууль бол гэр бүл (С. Инээмсэглэл)
Гэр бүлийн амьдралын гол утга учир, зорилго бол хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх явдал юм. Хүүхэд хүмүүжүүлэх гол сургууль бол эхнэр, нөхөр, аав, ээжийн хоорондын харилцаа юм (В.А. Сухомлинский)
Хүн бага наснаасаа хүслээ зохицуулахыг сургаагүй, "боломжтой", "боломжтой", "боломжгүй" гэсэн ойлголттой зөв холбогдож сургаагүйгээс олон бэрхшээлийн үндэс байдаг (В.А. Сухомлинский)

1693 онд түүний бичсэн. Зуун гаруй жилийн турш энэ нь боловсролын философийн асуудалд зориулагдсан англи хэлний хамгийн чухал бүтээл байв. 18-р зуунд энэ ном Европын бараг бүх хэл рүү орчуулагдсан бөгөөд боловсролын талаар бичсэн ихэнх зохиолчдод, тэр дундаа Руссод нөлөөлсөн.

Эцэг эхийн талаархи бодол
Боловсролын талаархи зарим бодол

Төрөл	зохиол
Зохиогч	Жон Локк
Жинхэнэ хэл	Англи
Бичсэн огноо	1693

"Хүний ойлголтын тухай эссе"-дээ тодорхойлсон ухамсрын тухай урьд нь боловсруулсан онолын дагуу Локк аливаа төрөлхийн санааг үгүйсгэж, хүний оюун ухааныг табула раса гэж үздэг. Локк “Боловсролын тухай бодол” номдоо эрүүл биеийг төлөвшүүлэх, буянтай зан чанарыг төлөвшүүлэх, боловсролын зохих хөтөлбөрийг сонгох гэсэн гурван аргаар энэхүү оюун ухааныг хөгжүүлэх үйл явцыг авч үздэг.

Сурган хүмүүжүүлэх санаа

Локк "Хүний ойлголт ба боловсролын талаарх бодлын тухай эссе"-дээ дэвшүүлсэн саналуудын дотроос хоёр нь XVIII зууны боловсролын онолд шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэсэн. Эхнийх нь боловсрол хүнийг бий болгодог гэсэн санаа. Локк зохиолынхоо хамгийн эхэнд: "Бидэнтэй уулзаж байгаа хүмүүсийн аравны есөн хувь нь боловсролоороо сайн эсвэл муу, хэрэгтэй эсвэл хэрэггүй хүмүүс байдаг гэж би бодож байна" гэж бичжээ. Үүнийг батлахдаа Локк хүний мөн чанар нь анхны гэм нүгэл дээр суурилдаг Августинийн үзэл санаа ба декартизмтай нэгэн зэрэг маргаж байгаа бөгөөд үүний дагуу хүн төрөлхөөсөө л логик дүгнэлт хийх чадвартай байдаг. "Эссе"-дээ Локк "хоосон" оюун ухаан - туршлагаар "дүүрсэн" tabula rasa байдаг гэж үздэг. Локк оюун ухааныг ингэж дүрслэхдээ сэтгэлийг лав шахмалтай зүйрлэсэн Платоны "Театет"-д ханддаг. Гэхдээ тэр үед Локк төрөлхийн чадвар, сонирхол байдгийг үгүйсгээгүй. Тиймээс эцэг, эхчүүдэд хүүхдийнхээ хүсэл сонирхлыг нээн илрүүлж, хүмүүжүүлэхийн тулд тэдний хүсэл сонирхолд нийцэхгүй зүйлд тулгахгүйн тулд анхааралтай ажиглаж байхыг зөвлөж байна. Тэдний мөн чанар, чадварыг судалж, ойр ойрхон туршилтын тусламжтайгаар аль чиглэлд амархан хазайж, юу нь тэдэнд тохирох, тэдний төрөлхийн хандлага, тэдгээрийг хэрхэн сайжруулах, ашиглах боломжтойг хянах."

Локкийн 18-р зууны боловсролын онолд үзүүлсэн хоёр дахь чухал нөлөө нь мөн түүний ухамсрын онол дээр суурилдаг. Хүүхэд насанд тохиолдох ухагдахуунуудын уялдаа холбоо нь хожмын үеийнхээс илүү чухал бөгөөд энэ нь "Хүүхэд насандаа бидний нарийн зохион байгуулалтанд үлдсэн бага зэрэг эсвэл бараг үл анзаарагдах сэтгэгдэл маш чухал бөгөөд удаан үргэлжлэх үр дагавартай" гэсэн үндэс суурийг бүрдүүлдэг.

1. Боловсрол, зөвхөн боловсрол нь сургуулийн зорилго юм.
I. Pestalozzi
2. Хүнийг өөрчлөхийн тулд тэднийг хайрлах хэрэгтэй. I. Pestalozzi.
3. Хүнд аз жаргалтай байхыг зааж чадахгүй ч аз жаргалтай байлгахын тулд өсгөж чадна. A. S. Макаренко
4. Багшийн оюун санааны түвшин доогуур байх тусмаа ёс суртахууны чанар нь өнгөгүй, амар амгалан, тайтгарлын талаар санаа зовж, хүүхдүүдийн сайн сайхны төлөө санаа тавьдаг гэх мэт олон тушаал, хориглолтуудыг гаргадаг.
Ж.Корчак

5. Сайн багш болохын тулд зааж буй зүйлээ хайрлаж, зааж буй хүмүүсээ хайрлах хэрэгтэй.
В.О.Ключевский
6. Хүүхдийг айлган сүрдүүлэх нь зөвхөн бүдүүлэг байдал, завхрал, хоёр нүүр гаргах, бүдүүлэг хулчгар зан, карьеризмыг бий болгодог.
Ф.Е.Дзержинский
7. Багш өөрөө сурагчийг хүссэнээрээ байх ёстой.
В.И.Дал
8. Бидний суралцдаг хүмүүсийг бидний багш гэж зүй ёсоор нэрлэдэг боловч бидэнд зааж сургадаг хүн бүр энэ нэрийг хүртэх эрхтэй байдаггүй.
И.Гёте

Хайртай хүмүүсээсээ суралц.
И.Гёте
9. Хэнтэй нийлнэ, тэгж л хожих болно.
Сенека
10. Хүн бүр хоёр хүмүүжилтэй байдаг: нэг нь бусдын өгсөн хүмүүжил, нөгөө нь өөрт нь илүү чухал.
Э.Гиббон
11. Алдаагаа ухаарахаас өөр зүйл танд заадаггүй. Энэ бол өөрийгөө хүмүүжүүлэх гол хэрэгслийн нэг юм.

12. Боловсролын бүх зорилго нь хүнийг зөвхөн сайн зүйл хийхээс гадна сайн сайхныг эдлэх явдал юм; зөвхөн ажил хийхээс гадна ажилдаа дуртай байх.
Раскин Д.

Насанд хүрэгчдийн зоригтой гараараа барьж чадахгүй үнэнийг хүүхэд нас нь ихэвчлэн сул хуруунд хадгалдаг бөгөөд үүнийг олж мэдсэн нь хожмын жилүүдийн бахархал болсон.
Д.Рускин

13. Амжилттай суралцахын нууц нь суралцагчийг хүндлэх явдал юм.
Эмерсон В.

14. Багш өөрөө боловсролтой байх ёстой.
Марк К.
15. Бид хүүхдэд өөрийгөө биш, хүнийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх ёстой. Үүний тулд эцэг эхчүүд өөрсдөө хүнийг хайрлах хэрэгтэй.
Феликс Дзержинский
16. Өөрсдийгөө хүмүүжүүлэхгүйгээр, хүүхдээ болон өөр хэн нэгнийг хүмүүжүүлэхгүйгээр зөвхөн бид хүссэн үедээ л хүүхэд өсгөнө гэдэг хэцүү санагддаг. Хэрэв та бид өөрсдөө л бусдыг хүмүүжүүлж чадна гэж ойлговол боловсролын асуудал байхгүй болж, бид өөрсдөө яаж амьдрах ёстой вэ?
Лев Толстой
17. Жишээ байхгүй бол зөв зааж сургах, амжилттай суралцах боломжгүй.
Л.Колумелла
18. Боловсрол бол хүүхдүүдээ бидэнгүйгээр хийхийг сургадаг шинжлэх ухаан юм.
E. Legouwe
19. Та хүнд юу ч зааж чадахгүй; Та зөвхөн түүнд үүнийг ойлгоход нь тусалж чадна.
Галилео Галилей
20. Эхнэр, хүүхдүүдээ дуудахдаа ямар ч үг хэрэглэдэг байсан ч энэ нь таны амьдралд тийм байх болно. Юуны өмнө тэднийг "Эрхэм" гэж бүү дууд!
Стас Янковский
21. Улс орны ирээдүй эх хүний гарт.
О.Бальзак

22. Хүн бүхэн хүн төрөлхтнийг аврахыг хүсдэг ч ээжид аяга таваг угаахад нь туслахыг хэн ч хүсдэггүй.
Патрик О'Рурк

23. Хэрвээ хүүхдүүд эцэг эхдээ зөвхөн тасралтгүй цахилгаан хангамжийн эх үүсвэрийг олж хардаг бол эх үүсвэр нь хатах үед тэд зөвхөн нэмэлт ачаа болж эхэлдэг.
Янковский Стас
24. Дайснууддаа ч сайныг дуурай, эцэг эхийнхээ мууг бүү дуурай.
Эртний Энэтхэгийн мэргэн ухаан
25. Хүүхдүүд чинь чиний хүүхдүүд биш. Тэд чамаар дамждаг ч чамаас биш. Та тэдэнд хайраа өгч болно, гэхдээ бодол санаагаа биш, учир нь тэд өөрсдийн бодолтой байдаг. Та тэдний биед гэр өгч болно, гэхдээ сүнсэнд нь биш. Та нар зөвхөн нумуудаас амьд сумнууд урсдаг бөгөөд үүнийгээ хүүхдүүдээ дууддаг.

26. Хүүхдүүд ариун, цэвэр ариун байдаг. Та тэднийг сэтгэл санааны тоглоом болгож чадахгүй.
А.Чехов
27. Суут ухаантан ховор төрдөг болохоороо биш; Үгүй ээ, суут ухаан ховор тохиолддог, учир нь нийгэмд "боловсруулах" үйл явцаас зайлсхийх нь маш хэцүү байдаг. Хүүхэд хааяахан л түүний савраас мултарч чаддаг.
28. Чадвар хөтөлдөггүй газар тийшээ бүү түлх.
(Коменский Я.)
29. Дарангуйлал биш, уурлахгүй, хашгирахгүй, гуйхгүй, гуйхгүй, харин тайван, нухацтай, ажил хэрэгч тушаалууд - энэ бол гэр бүлийн хүмүүжлийн арга барилыг гаднаас нь илэрхийлэх ёстой. Та болон таны хүүхдүүд багийн ахлах эрх бүхий гишүүдийн нэг болохын хувьд ийм тушаал авах эрхтэй гэдэгт эргэлзэх ёсгүй.
(Макаренко А.С.)
30. Хэрэв та хүүхдээ хөл дээрээ итгэлтэйгээр зогсохыг хүсвэл түүний гарыг байнга бүү барь.
(Виктория Фролова)
31. Эргэн тойрон дахь бүх зүйл гайхалтай байхад гайхах зүйл байхгүй, энэ бол хүүхэд нас юм.
(Антуан де Риварол)
32. Оюутан бол дүүргэх сав биш, харин асаах ёстой бамбар бөгөөд зөвхөн өөрийгөө шатаадаг хүн л бамбарыг асааж чадна.
(Плутарх)
33. Надад хэлээрэй, би мартах болно. Надад үзүүлээрэй, би санах болно. Би өөрийнхөөрөө ажиллая, би ойлгох болно.
Эртний Хятадын мэргэн ухаан
34. Хүүхэд та түүнд хэлсэндээ биш, харин өөрөө ойлгосон учраас олж мэдээрэй; тэр шинжлэх ухааныг сурахгүй, харин үүнийг зохион бүтээгээрэй. Хэрэв та түүний оюун ухаан дахь үндэслэлийг эрх мэдлээр солих юм бол тэр цаашид бодохоо болино: тэр зүгээр л хэн нэгний үзэл бодлын тоглоом болно ... Амьдрах бол миний түүнд зааж өгөхийг хүсч буй ур чадвар юм.
(Ж.Ж. Руссо)
35. Хүүхдийнхээ мунхаг байдлыг хүндэтгэ! Мэдлэгийн ажлыг хүндэл! Бүтэлгүйтэл, нулимсыг хүндэл! Одоогийн цаг болон өнөөдрийг хүндэтгэ! Хүүхэд өнөөдөр ухамсартай, хариуцлагатай амьдрахыг зөвшөөрөхгүй бол маргааш яаж амьдрах вэ?
(Ж. Корчак)
36. Хүн бүр өөрийн доторх арал бөгөөд хэрэв тэр өөрөө байхыг зөвшөөрвөл өөр хүнтэй гүүр барьж чадна.
(Р. Рожерс)
37. Дунд зэргийн багш тайлбарладаг. Сайн багш тайлбарлаж байна. Гайхалтай багш үзүүлэв. Гайхалтай багш урам зориг өгдөг.
(Уильям Артур Уорд)
38. Боловсрол гэдэг нь хүүхдийн чадварыг тэжээж, түүнд байхгүй шинэ чадварыг бий болгохгүй байхыг хэлнэ.
(Жузеппе Мацзини)
39. Зөвхөн боловсролын байгууллагад боловсрол эзэмшсэн хүүхэд боловсролгүй хүүхэд байна.
Санаж байна уу: эрт орой хэзээ нэгэн цагт хүү тань таны зөвлөгөөг бус харин таны үлгэр жишээг дагах болно.
Хэрвээ хүүхэд танай байшинг бас өөрийнх гэж бодохгүй байвал тэр гудамжийг өөрийн гэр болгох болно.
Надин де Ротшильд
Хүүхэд насанд хүрсэн хүнд гурван зүйлийг сургаж чадна: ямар ч шалтгаангүйгээр аз жаргалтай байх, үргэлж хийх зүйл олж авах, өөрөө өөрийгөө шаардах.
Пауло Коэльо
40. Хүүхдүүд гудамжнаас гүйж ирээд чихэндээ норсон, хөхөрсөн, чи "Та зодолдсон уу?" гэж асуухад тэд "Бид зодолдсон" гэж хариулдаг, та тэднийг загнадаг - маргааш нь адилхан хүүхдүүд гүйж ирдэг, гэхдээ "Та зодолдсон уу?" гэж асуухад тэд "Үгүй, чи унасан" гэж хариулдаг. Тэд худлаа ярьдаг, гэхдээ хэн тэдэнд худал хэлэхийг заадаг вэ? - Эцэг эхчүүд.
Зохиогч тодорхойгүй.

Хүүхэд бүрийг өөрийн жишигт нийцүүлэн хэрэгжүүлж, үүрэг хариуцлагаа ухамсарлан урамшуулж, зохих магтаалаар шагнуулж байх ёстой. Амжилт биш харин хичээл зүтгэл нь шагнал хүртэх ёстой.
Зохиогч тодорхойгүй.

41. Боловсролын зорилго бол хүүхдүүдээ бидэнгүйгээр хийхийг сургах явдал юм.
E. Legouwe
42. Хүүхдүүдэд өнгөрсөн ч, ирээдүй ч байдаггүй, гэхдээ тэд насанд хүрэгчид биднээс ялгаатай нь одоо цагийг хэрхэн ашиглахаа мэддэг.
Ж.Лабруер
Дэлхий дээрх бүх хүүхдүүд нэг хэлээр уйлдаг.
Л.Леонов
43. Хүүхдэд ч гэсэн үнэнч бай: амлалтаа биелүүл, тэгэхгүй бол та түүнд худал хэлэхийг заах болно.
Л.Толстой
44. Хүүхдийг муу үйлд нь шийтгэж, сайн сайхныг нь шагнавал ашгийн төлөө сайн үйлс хийнэ.
И.Кант
45. Хүүхдэд шүүмжлэхээс илүү үлгэр дуурайлал хэрэгтэй.
Ж.Жубер

Яагаад ч юм олон эмэгтэйчүүд хүүхэдтэй болох, ээж болох хоёр ижил зүйл гэж боддог. Төгөлдөр хууртай байх, төгөлдөр хуурч байх хоёр ижил зүйл гэж хэлж болно.
С.Харрис

Хүүхэд тань таны хайрыг хамгийн бага хүртэх ёстой үедээ л хамгийн ихээр шаарддаг.
Э.Бомбек
46. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдэд хэзээ ч дуулгавартай байдаггүй, харин тэднийг байнга дуурайдаг байв.
Д.Болдуин
47. Манай гэр бүл хэрүүл маргаан, хэрүүл маргаан,
Тэдний урсах урсгал шавхагдашгүй,
Бид хүүхдүүдийг эдгээр бузар мууг уучлахгүй
Үүнийг бид өөрсдөө тэдэнд суулгадаг.
Э.Севрус
48. Том хүн, ухаантай хүн хоёр ижил зүйл биш гэдгийг эцэг эхчүүд хүүхдэдээ цаг тухайд нь ойлгуулах нь чухал.
49. ХҮҮХДҮҮДИЙНхээ төлөө ӨӨРИЙГӨӨ анхаарал тавиарай... хэн ч таны хүүхдийг ТА ХАЙРТАЙ ХАЙРЛАЖ ЧАДАХГҮЙ!!!

50. Хүүхдийг өсгөн хүмүүжүүлэхэд төрийг удирдахаас илүү гүн гүнзгий сэтгэхүй, илүү гүн ухаан шаарддаг.
(В.Чаннинг)
Эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ өөрсдөө суулгасан муу муухайг нь уучилдаг.
Ф.Шиллер
Хүүхдийн муу багш бол бага насаа санадаггүй хүнийг хэлдэг.
М.Эбнер-Эшенбах

Та бараг үргэлж харгис хэрцгий хүчээр биш, энхрийлэлээр илүү их зүйлд хүрэх болно.
Эзоп
51.Хэрвээ хүмүүс таны хүүхдүүдийн талаар муу үг хэлж байгаа бол энэ нь таны тухай муу зүйл хэлсэн гэсэн үг юм.
(В.А. Сухомлинский)
52. Хүн бага наснаасаа хүслээ захирч сураагүй, чадах, хийх ёстой, болохгүй гэсэн ойлголтуудыг зөв холбож сургаагүйгээс олон бэрхшээлийн үндэс бий.
(В.А. Сухомлинский)
53. Хүүхдээ аз жаргалгүй болгох хамгийн найдвартай арга бол түүнд юу ч татгалзахгүй байхыг зааж сургах гэдгийг та мэдэх үү.
(Ж.-Ж. Руссо)
54. Дэггүй хүүхдүүдийг хөнөөчихвөл хэзээ ч ухаантай хүмүүсийг бүтээж чадахгүй.
(Ж.-Ж. Руссо)
55. Дэлхий дээр эцэг эх, хүүхдүүдийн хооронд илэн далангүй байх шиг ховор зүйл гэж байдаггүй.
(Р. Ролланд)
56. Бид хамгийн түрүүнд хүүхдүүдээ сургадаг. Тэгвэл бид өөрсдөө тэднээс суралцдаг.
(Я. Рэйни)
57. Та өөрөө эцэг эхийнхээ төлөө юу хийж байна, үр хүүхдээсээ ч тэрийг нь хүлээ.
(Питтакус)
58. Хүүхэд бүх талаараа айж, алгадаж, бухимдаж байвал бага наснаасаа л ганцаардаж эхэлдэг.
(Д.И. Писарев)
59. Эцэг эхийн хайрыг нэг хүүхдэд төвлөрүүлэх нь аймшигтай төөрөгдөл юм.
(А.С. Макаренко)
60. Бидний хүүхдүүд бол бидний өндөр нас юм. Зөв хүмүүжил бол бидний аз жаргалтай өндөр нас, муу хүмүүжил бол бидний ирээдүйн уй гашуу, энэ бол бидний нулимс, энэ бол бусад хүмүүсийн өмнө, бүх улсын өмнө бидний гэм буруу юм.
(А.С. Макаренко)
61. Одоогийн эцэг эхчүүд үр хүүхдээ өсгөн хүмүүжүүлснээр манай улсын ирээдүйн түүхийг, улмаар дэлхийн түүхийг өсгөж байна.
(А.С. Макаренко)
62. Хүүхдэд байнга урамшуулал өгөх нь сайн зүйл биш. Ингэснээр тэд хувиа хичээсэн болж, эндээс ялзарсан сэтгэлгээ үүсдэг.
(И. Кант)
63. Нэг аав гэдэг нь зуу гаруй багш гэсэн үг.
(Д. Герберт)
64. Аав болох нь маш амархан. Харин аав байна гэдэг хэцүү.
(В. Буш)
65. Эх хүний сэтгэл бол гүнд нь уучлал үргэлж орших ангал юм.
(О. Бальзак)

"Хүүхдийн жинхэнэ хүмүүжил нь бидний хүмүүжилд байдаг."
Л.Н.Толстой

Намайг дээд сургуульд сурч байхад сургалтын хөтөлбөрт “Сурган хүмүүжүүлэх ухаан” гэсэн хичээл ордог байсан. Энэхүү сурах бичигт боловсролын онолыг бүхэлд нь хэсгүүдэд хуваажээ: зарчим, арга барил, зүй тогтол, арга зүй... Энэ нь маш энгийн мэт санагдах болно - үүнийг аваад хүмүүжүүл! Гэвч бодит байдал дээр энэ нь номонд бичсэн шиг тийм амархан болсонгүй. "Боловсрол" гэдэг үг нь дээд сургуульд сурч байхдаа ойлгох боломжгүй тийм өргөн утгатай болох нь тогтоогдсон. Та хүүхдүүдтэй хэдэн жил ажилласны дараа энэ ойлголтын жинхэнэ утгыг ойлгож байна.

"Боловсрол" гэдэг үгийн олон тодорхойлолт байдаг. Гэхдээ үүнээс гадна хүн бүр энэ үгэнд өөр өөрийн гэсэн утгыг илэрхийлж, зорилгоо тавьдаг.

Энэ нь миний хувьд юу гэсэн үг вэ? Миний эцэг эхийн зорилго юу вэ?

Хүүхдэд нийтлэг хүмүүнлэгийн үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх ажлынхаа утга учрыг би олж хардаг, тэгвэл л тэдний үйлдлүүд нь бидний эелдэг бус ертөнцөд маш дутагдаж буй шударга ёс, шударга зан чанарт захирагдах болно. миний сэтгэл, түүний нэг хэсэг нь гэрэл, хайрыг агуулдаг. Гэхдээ сэтгэлд гэрэл гэгээ, хайрыг төрүүлэхийн тулд та тэдгээрийг дотроо хөгжүүлэх хэрэгтэй.

Хүүхэд өсгөх хэцүү гэж их ярьдаг... Мэдээж хэцүү! Бодит байдал дээр боловсролын үр дүн тэр дороо гарч ирдэггүйг бодоход. Өөрийнхөө итгэдэггүй, дагаж мөрддөггүй зүйлийг хүүхдүүдэд суулгах нь ялангуяа хэцүү байдаг! Тиймээс хүүхэд өсгөхийн тулд хэлсэн үгэндээ итгэх хэрэгтэй.

Өөрийгөө өөрчилснөөр л бусдыг хүмүүжүүлж чадна гэсэн ойлголт надад эртнээс төрсөн тул Лев Николаевич Толстойн хэлсэн үгэнд ойртдог: “Чи амьдралаа сайн, ядаж л муу муухай болгох хэрэгтэй. Тиймээс бусдын боловсрол нь бидний боловсролд багтдаг. Тэгээд өөр юу ч хэрэггүй."

Би өөр дээрээ ажиллах шаардлагатай зүйлсийг таньдаг. Энэ нь хэцүү, хэцүү байж болно, гэхдээ өөр арга байхгүй! Бид хүүхдүүдтэй хамт энэ аялалд амьдардаг: тэд надад заадаг, би тэдэнд заадаг. Хүүхдүүд бол ёс суртахууны үүднээс хамгийн хатуу шүүгчид юм. Тэд хэлсэн үг, хийж буй зүйлийнхээ хооронд үл нийцэх байдлыг тэр даруй анзаардаг. Залуус дутууг уучилж чаддаг ч давхардлыг уучилж чаддаггүй. Хамгийн аймшигтай нь энэ зөрүүний үр дүнд тэд насанд хүрэгчдийн тэдэнд үзүүлдэг "давхар" ёс суртахууныг өөртөө шингээж чаддаг. Тэр үед хүүхэд гаднаасаа зөв зүйл хийдэг ч дотооддоо өөрөөр сэтгэж, өөр үйлдэл хийдэг. Энэ нь тодорхой зан төлөвт хүргэдэг: насанд хүрэгчидтэй нэг зүйлийг хийх, насанд хүрэгчидгүйгээр өөр зүйл хийх. Энэ нь багш нарын хэлсэн үг, үйлдлийнхээ хариуцлагыг дахин баталж байна.

Боловсролын хувьд надад өөр юу чухал вэ? Хүмүүсийг, ялангуяа хүүхдүүдийг хайрладаг. Жижиг эсвэл том хүн тан дээр ирдэг: нөхөрсөг бус, "хатуу", түрэмгий. Мэдээжийн хэрэг та түүнд уурлаж болно, гэхдээ сайн ажиглавал түүнийг яагаад ийм байгааг ойлгож эхэлдэг. Түүнд дулаан, хайр, хүндэтгэл дутагдаж байна. Түүнд ёс суртахуун, тэмдэглэгээ хэрэггүй - түүнтэй хүн шиг ярилцаж, ойлгож сонсож, түүнийг сонирхсон үйл ажиллагаанд нь оролцуулахыг хичээсэн нь дээр. Алдаа гарсан тохиолдолд түүнийг биечлэн биш, харин түүний үйлдлийг үнэл. Гэхдээ бид хүүхдэд хийсэн зүйлийг нь засах боломжийг ч үлдээлгүй ёс суртахуунтай болгодог. Мөн бид шийтгэлийн төлөө шийтгэдэг болохоос тэр үйлдлээ ухамсарлахын тулд биш.

Эсвэл эсрэгээрээ бид төгс нэгэн рүү нүдээ аниад түүний үйлдлийг ямар ч үнээр хамаагүй зөвтгөх гэж оролддог...

Би ийм нөхцөл байдалтай тулгарахдаа усан үзмийн модны тухай сургаалт зүйрлэлийг үргэлж санадаг.

“Нэг өдөр залуу тариачин эмэгтэй мэргэн дээр ирээд асуув:

Багш аа, би хүүгээ яаж өсгөх ёстой вэ: хайраар эсвэл хатуу ширүүнээр? Юу нь илүү чухал вэ?

Эмэгтэй, усан үзмийн модыг хараач гэж мэргэн хэлэв.

Хэрэв та үүнийг тайрахгүй бол, хэрэв та өрөвдөж, илүүдэл найлзуурууд, навчийг таслахгүй бол усан үзмийн мод зэрлэг болж, ургалтыг хянахаа больсон тул та сайн, чихэрлэг жимс авахгүй. Гэхдээ хэрэв та усан үзмийн модыг нарны туяанаас хамгаалж, үндсийг нь өдөр бүр услахгүй бол бүрэн хатах болно. Зөвхөн хоёуланг нь боломжийн хослолоор л та хүссэн жимсээ амтлах болно."

Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхдээ бүх зүйлд хэмнэлтийг ажиглаж, "алтан дундаж" -ыг олохыг хичээх нь маш чухал юм - үйлдэл, үг хэллэг.

Үг бол хүмүүжлийн гол хэрэглүүрүүдийн нэг боловч утга агуулгаар дүүрэн байх ёстой. Сайн багш бол хүүхдийн амьдралыг гүн гүнзгий ойлгодог хүн юм. Үүнийг ойлгодог хүний хувьд үг санамсаргүй, гомдоож, шархлуулж болохгүй. Мэдээжийн хэрэг, хүн бүр боловсролын үйл явцад өөрийн мэдлэг, туршлагаа ашигладаг. Гэхдээ та аль болох олон удаа бодох хэрэгтэй: би үргэлж зөв байдаг уу, миний туршлага миний өсгөж буй хүнд үргэлж хэрэгтэй байдаг уу? Магадгүй түүний тухай огт ярихгүй байсан нь дээр болов уу? Та өөрийн асуудал, үзэл бодлоо хүүхдийнхээ амьдралд тусгах ёсгүй. Бид тэдэнд ертөнцийг олон талт байдлаар нь харах, өөрсдийн замаа сонгоход сургах хэрэгтэй - энэ бол гол ажил юм.

Надад өөр юу чухал вэ? Өөрийгөө болон бусдыг уучлах чадвар. Манай ертөнцөд хэн ч төгс байдаггүй. Хэрэв та хүүхдийнхээ өмнө буруутай юм шиг санагдвал түүнийгээ хүлээн зөвшөөрч, хүүхэд, өсвөр насныхан, залуу байсан хамаагүй уучлал гуй. Заримдаа та бардам зангаа даван туулах ёстой тул энэ нь хэцүү байж болно. Гэхдээ бардамнал бол том дутагдал, хэрэв та үүнийг өөртөө төлөвшүүлбэл хэзээ ч боломжгүй зүйл болж хувирах аюул үргэлж байдаг. Дараа нь та хүүхдүүдтэйгээ хамт амьдрах боломжгүй болно - тэд ийм насанд хүрсэн хүнээс зайлсхийх болно.

Хэрэв хүүхдүүд танд итгэхгүй бол ямар ч боловсрол ажиллахгүй.

Энэхүү эссээндээ би боловсролын талаархи бүх үндсэн үзэл бодлоо тусгах гэж оролдсон бөгөөд төгсгөлд нь хэлмээр байна.

Цаг хугацаа, үзэл суртал, улс төрийн хөдөлгөөнд үл хамаарах ёс суртахууны үнэнүүд байдаг - эдгээр нь бусад хүмүүст хор хөнөөл учруулахгүй байх, шударга ёс, ухамсар, хүлээцтэй байдал, чин сэтгэл юм. Эдгээр нь мөнхийн, тэдгээр нь хүний амьдралын хууль юм. Эдгээр үнэнийг зөрчих нь эмх замбараагүй байдал, сүнслэг байдлын хомсдол, дотоод хоосон байдал, гашуун байдалд хүргэдэг. Төгс хүн болох боломжгүй юм шиг надад санагддаг. Энэ бол үргэлж холдох зорилго юм. Гэхдээ өөрийнхөө төлөө байнга хөдөлмөрлөж, төгс төгөлдөрийг эрэлхийлэх нь миний бодлоор боловсролын хамгийн чухал зорилго болох дэлхийг аль болох олон сайхан, эелдэг хүмүүсээр дүүргэх, юу хийж байгаагаа, яагаад хийхээ мэддэг хүмүүст туслах болно. Тэд үүнийг хийдэг бөгөөд хүний амьдрал бол дэлхий дээрх хамгийн том үнэт зүйл гэдгийг ойлгодог хүмүүс.