Эцэг эхчүүдэд зөвлөгөө өгөхдөө хүүхдүүдийг магтах шаардлагагүй, тэгэхгүй бол тэд их зантай байх болно гэсэн бодол байнга тохиолддог. Ийм ээж, аавууд хүүхдээ хүндээр өсгөх нь дээр гэж үздэг.

Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдээ магтах хэрэгтэй гэдгийг зөн совингоороо ойлгодог нь үнэн. Хүүхдийг магтах шаардлагатай гэж би хэлмээр байна! Гэсэн хэдий ч бүх насанд хүрэгчид хүүхдүүдийг хэрхэн зөв магтаж сурахыг мэддэггүй.

Асуултанд - "Хүүхдийг ХЭРХЭН магтах вэ?" - Би дэлгэрэнгүй хариулт өгөх болно.

Гэхдээ бүгдийг нь дарааллаар нь авч үзье.

Хүүхдүүдийг магтах ёстой юу?

Үнэн хэрэгтээ, энэ нь түүнийг зөв зүйл хийж байгаа эсэхийг үнэлэхэд тусалдаг тул ядаж хүүхдийг магтах хэрэгтэй. Жишээлбэл, ээж: "Ай-ай-ай, хийх нь маш муу юм!" - хүүхэд тоглоомоо тарааж байх үед.

Дараа нь хүүхэд үүнийг хийх нь муухай гэдгийг ойлгодог. Гэхдээ тэр үед юу хийх ёстой вэ? Бид үүнийг хүүхдэд үзүүлэх ёстой.

Энэ тохиолдолд түүнийг тоглоомуудаа тавихад бид түүнийг идэвхтэйгээр магтдаг: “Өө, ямар сайн хүн бэ !!! Ямар туслагч вэ! " Тиймээс түүнийг цэвэрлэхийг уриалж байна.

Бид хүүхдэд магтаал, зэмлэл, мод, лууван байдаг бөгөөд энэ нь хүүхдэд нийгмийн амьдралын хэм хэмжээг удирдахад тусалдаг.

Тухайн нийгэмд ямар зан авирыг хүлээн зөвшөөрч, юу зөвшөөрдөггүй вэ? Юу нь сайн, юу нь муу вэ? Зөвшөөрөл авснаар эцэг эхчүүд үүнийг нялх хүүхдэд үзүүлдэг.

Энэ асуудлын талаар дэлгэрэнгүй дүн шинжилгээ хийхийг хүсвэл “Хүүхдэд хүрэх мэдрэмж. Юу хийх вэ? "

Өөрийгөө үнэлэх нь хүүхдийг хэрхэн магтсанаас хамаарна.

Хүүхэд магтаалын ачаар: "Тийм ээ, би сайн байна!", "Тийм ээ, би сайн байна!". Ингэснээр бид эерэг өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бий болгодог. Тиймээс тэрээр чухал ач холбогдолтой, өөртөө сэтгэл хангалуун байж чаддаг.

Хэрэв хүүхдийг байнга загнаж, шүүмжилдэг бол тэр өөрийгөө юу гэж боддог вэ? Тэр өөрийгөө муу, өөрийгөө бүтэлгүй хүн гэж боддог. Ямар ч байсан үүнээс сайн зүйл гарахгүй юм бол яагаад тэр ямар нэгэн зүйлийн төлөө зүтгэх ёстой гэж? Магтаалын тусламжтайгаар бид хүүхдийг шинэ үр дүнд хүрэх, бэрхшээлийг даван туулахад түлхэц өгдөг.

Тиймээс, “Бид хүүхдийг магтах ёстой юу?” Гэсэн асуултад хариулахдаа сэтгэл судлаачид, сурган хүмүүжүүлэгчид санал нэг байна.

Хүүхдүүдийг магтах хэрэгтэй!

Энэ асуултын талаар дэлгэрэнгүй дүн шинжилгээ хийхийн тулд видеог үзнэ үү: "Хүүхдийг магтан дуулах боломжтой юу?"

БА Хүүхдийг ХЭРХЭН магтах ёстой вэ?

Одоо үүнийг хэрхэн хамгийн сайн хийх, хүүхдийг хэрхэн зөв магтах талаар олж мэдье. Эхлэх нь ...

Магтаал нь ажилтай холбоотой байх ёстой.

Би тайлбарлая. Жишээлбэл, бид хэзээ нэгэн цагт жаахан хүүхдийг идэвхтэй магтдаг . 5-6 настай хүүхдийг жорлонд орлоо гэж магтах нь наад зах нь хачин, мэдээжийн хэрэг урьд нь түүнд байхгүй байсан бол та харж байна.

Магтаал нь тухайн хүүхдэд тодорхой ур чадвар эзэмшихэд чухал ач холбогдолтой байх тусмаа идэвхтэй, сэтгэл хөдлөм байх ёстой. Түүний жинхэнэ амжилтыг магтан сайшаа.

Зөвхөн юу гэж хэлээд зогсохгүй ХЭРХЭН хэлж байгаагаа анхаарч үзээрэй.

Зөвхөн үгс төдийгүй аялгуу, нүүрний хувирал, дохио зангаа гэх мэт. Таны магтаалд тавьсан сэтгэл хөдлөл. Үүнтэй ижил хэллэг нь огт өөр сонсогдож болох бөгөөд ингэснээр хүүхэд өөр өөр байдлаар үнэлэгддэг.

"Маш сайн" гэж ээж маань хүүхдийн зурсан зураг руу харан хэлээд үргэлжлүүлэн хоол хийв. Магтаал? Тийм ээ. Ээж нь нялх хүүхдийн үйлдлийг зөвшөөрсөн боловч ямар ч хүчтэй үнэлгээ авалгүйгээр. Өөр нэг нөхцөл байдал - хүүхэд өөрөө хувцасласан. "Хөөх! Сайн байна! Та үүнийг хийсэн! " - гэж эх хэлээд хүүхдээ чанга тэвэрлээ. Хүүхэд ийм магтаалыг дахин авахыг хүсэх болно.

Шинэ мэдээллийг эзэмших аргын дагуу бүх хүмүүсийг аудио, дүрслэх, кинестетик гэсэн гурван бүлэгт хуваадаг гэдгийг нэгдүгээр бүлгээс сонсох, хоёр дахь бүлэгт үзэх нь чухал байдаг гэж та аль хэдийн сонссон байх. , гуравдахь нь хүрэх, хүрэх ”

Тиймээс хүүхдийг магтахдаа зөвхөн үг хэлээд зогсохгүй тэврэх, үнсэх, инээмсэглэхээ бүү мартаарай. Эцсийн эцэст, нялх хүүхэд өөрийгөө мундаг гэдгийг нь сонсох төдийгүй түүнд баярлаж бахархах сэтгэл, баяр баясгалантай нүдийг чинь харах нь маш чухал юм.

Чухал!

Хэрэв та хүүхдэдээ ямар нэгэн зан авирыг бэхжүүлэх эсвэл шинэ ур чадвар эзэмшихэд нь туслахыг хүсч байвал сэтгэлийн хөдлөлөөр хүчтэй магтаарай!

• Өргөтгөсөн магтаал.

Юуг бүрэн магтаж болох, магтаж болох ёстойг олон хүн сонссон эсвэл уншсан гэж бодож байна. Та зөвхөн “Ухаантай охин!” Биш “Ухаантай охин !!! ! Та маш их хичээсэн шүү дээ! "

Ийм магтаал нь хүүхдэд "сайн хийсэн" гэхээсээ илүү ойлгомжтой байх болно. Хүүхэд яг юунд магтаж байгааг үргэлж ойлгох ёстой. Энэ нь тэдэнд илүү их талархах болно.

Гэхдээ! Магтаалыг үргэлж өргөжүүлж, ямар нэгэн үйлдэл хийх ёсгүй. Хэрэв та хүүхдээ иймэрхүү байдлаар байнга магтдаг бол зөвхөн чухал үйлдлүүд төдийгүй өдөр тутмын үйлдлүүдийн хувьд хүүхэд удахгүй ийм магтаалд анхаарлаа хандуулахаа болино.

Чухал!

Зөвхөн үр дүнд нь төдийгүй үйл явцынх нь төлөө хүүхдээ магтагтун!

Жишээг авч үзье. Хүүхдүүдийг гэрийн даалгавраар нь магтаж байх ёстой юу? Хэрэв тэр үүнийг зөв хийгээгүй бол яах вэ? Хэрэв хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхдээ суугаад сууж байвал түүнийг магтах хэрэгтэй. Та зөвхөн үр дүнгээс гадна нялх хүүхдийнхээ хүчин чармайлт, түүний хүчин чармайлтыг үнэлэх хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, тэр даалгавраа биелүүлэхийг хичээдэг, суугаагүй хэрээ тоолно гэж харж байгаа бол.

Бидний амьдралд бүх зүйл дээр хамгийн өндөр үр дүнд хүрэх боломжгүй, онц сурлагатан байх нь үргэлж боломжгүй байдаг. Хэрэв та үйл явцын төлөө бус үр дүнгийнхээ төлөө зөвхөн А-г магтан сайшаадаг бол хүүхдүүд амжилтанд хүрч чаддаггүй хичээлээ орхидог.

Хүүхэд ямар нэгэн зүйлд хүрэхийн тулд маш их хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй болдог. Хэрэв эдгээр хүчин чармайлтыг юу ч дэмжихгүй бол яах вэ? Дараа нь хүүхэд хурдан бууж өгдөг.

Гэхдээ хүүхдийг ямар үгээр магтах вэ?

Магтаалын янз бүрийн хэлбэрүүд байдаг.

Байна " Би мессеж"Мөн" Та мессеж". Жишээлбэл, Та- мессежүүд - иймэрхүү сонсогдож магадгүй юм: "Та үнэхээр сайн нөхөр юм!", "Та ухаантай, чи маш их хичээсэн!". Би- мессежүүд: "Би чамаар маш их бахархаж байна!", "би баяртай байна!", "би маш их баяртай байна!"

Та- хүүхдүүд мессежийг "Би үүнийг сайн хийсэн!" Энэ мэдээж сайхан байна. Гэхдээ Би- мессеж нь хүүхдэд сэтгэлийн мэдрэмжээс илүү их ач холбогдолтой байдаг Та-Мессеж, олон удаа! Хэрэв та магтаалаа өөрийн мэдрэмжийн призмээр илэрхийлбэл ("Энэ зургийг зурсан нь надад маш их таалагдаж байна!"). Дараа нь хүүхэд үүнийг дараах байдлаар ойлгодог: миний эцэг эх намайг сайн хийж байгааг харж байгаа бөгөөд энэ нь тэдэнд ач холбогдолтой юм.

Хэрэв та хүүхдэд: "Найздаа дуртай бичгийн машинаараа тоглох боломжийг олгосонд би баяртай байна" гэж хэлбэл энэ нь "Та маш өгөөмөр сэтгэлтэй" гэсэн хэллэгээс хамаагүй илүү зөв сонсогдож байна. Ийм үг хэлсний дараа хүүхэд тоглоомоо бусадтай хуваалцахыг хүсэх болно, учир нь ээж нь үүнийг хүндэлдэг.

Магтаал бол өөр. Айл бүр өөрийн гэсэн онцлог, уламжлалтай байдаг.

Өдрийн төгсгөлд хэн нэгэн үр дүнг нь дүгнэж, хүүхдийг дахин магтах болно, хэн нэгэн нь өөрийн гэсэн гэр бүлийн хайр сэтгэлийн үгтэй байдаг. Магтаалын гол зүйл бол хүүхдүүд өөрсдийн үйл ажиллагааны талаар эцэг эхээсээ санал хүсэлтийг авах явдал юм. Энэ нь тэднийг урагшлуулж, илүү их амжилтанд хүрэх, хөгжүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх, өндөр хэрэгцээ шаардлагад гарах, улмаар аз жаргалтай болоход түлхэц өгдөг.

P.S. Танай гэр бүлд онцгой магтаал байдаг уу? Хүүхдүүдийг магтаж, сэтгэлийг нь сэргээхийн тулд юу гэж хэлдэг вэ?

Магтаал бол хүүхдийн хөгжил дэвшлийн маш сайн хөдөлгүүр, түүний амжилтыг өдөөж, шинэ санаа бодлыг бий болгодог. Гэсэн хэдий ч, батлах үгсийг зохих ёсоор нь ажиллуулахын тулд тэдгээрийг зөв сонгохоос гадна зөв танилцуулах ёстой.

Хүссэн үр дүнд хүрч, тайвшрахгүй байхын тулд хүүхдүүдийг хэрхэн магтаж болох вэ? Энэ талаар бид нийтлэлдээ ярилцах болно.

Магтаалын нөлөө

"Сайхан үг мууранд тааламжтай байдаг" гэж эртний зүйр цэцэн үг хэлээд хэлэлгүй яахав. Гэхдээ магтаал бол зөвхөн өөрийгөө үнэлэх гэсэн сайхан үг биш юм. Энэ бол дараахь зүйлийг ашиглах боломжтой хэрэгсэл юм.

Хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг дээшлүүл.

Өөрийнхөө чанарыг дутуу үнэлэх нь олон хүүхдүүдэд, ялангуяа өсвөр насандаа гаднаас нь таних, хэн нэгний санаа бодлыг хоёр дахин их ач холбогдол өгөх шинжтэй байдаг.

Зөв магтаал нь өөрийгөө илэрхийлэх чадвар, өөрийгөө эсвэл түүний чадварын талаархи хөвгүүн эсвэл охины эрүүл дүр төрхийг бүрдүүлж чаддаг. Хамгийн найдваргүй хүүхэд ч гэсэн үүнийг байнга сонсож, түүний оролдлого, ололт амжилтаар шагнагдаж байвал өөрийгөө чадвартай гэдэгт итгэх болно.

Сурах сонирхол, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх.

Хэрэв та өөртөө бүрэн шударга байгаа бол хүн бүхэн түүний амжилтыг, тэр ч байтугай өчүүхэн ч гэсэн түүний амжилтыг анзаарч, тэмдэглэхийг хүсдэг. Хүүхдүүд ихэвчлэн насанд хүрэгчдээс илүү хурц хэрэгцээтэй байдаг, учир нь тэдний зан чанар төлөвшиж, сэтгэл хөдлөлийн хувьд илүү эмзэг байдаг.

Сургуульд авсан дүн, сонирхолтой бичсэн эссэ, бүтээлчээр гүйцэтгэсэн даалгавар эсвэл зүгээр л шинэ зүйлийг сурч мэдэх хүсэл эрмэлзлийг цаг тухайд нь магтаж байх нь сурах хандлага, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд зарчмын хувьд эерэгээр нөлөөлнө.

Шинэ ололт амжилтыг сурталчлах.

Амжилт, энэ амжилтыг хүлээн зөвшөөрснөөр урам зориг өгч, хүүхэд үүнийг давтахыг хичээх болно, аливаа даалгаврыг биелүүлэхдээ илүү хичээнгүй байх болно. Гэхдээ оролдлогыг байнга үл тоомсорлох, ялангуяа ололт амжилтыг аажмаар шаардлагатай доод хэмжээнээс хэтрүүлэн хийх хүсэл эрмэлзлийг устгах болно.

Тиймээс, магтаалын эерэг үр дүнд бид дахин итгэж байна.Энэ хэрэгслийг зөв ашиглаж сурахад л үлдэх болно.

Үр дүнтэй магтаалын 5 нууц

1. Шударга бай

Аливаа хуурамч, шударга бус байдлыг хүүхэд зөн совингийн түвшинд сайн уншдаг. Тиймээс, магтаал үнэхээр зохистой байх ёстой бөгөөд та жинхэнэ бодол санаагаа илэрхийлэх нь маш чухал юм.

Хэт их хэтрүүлэн ярих нь үнэ цэнэтэй зүйл биш, ялангуяа хаягийн эзэн энэ тохиолдолд өөрийгөө хамгийн сайн талаас нь хол харуулснаа сайн мэддэг байхад.

Дараахь нөхцөл байдлыг төсөөлөөд үзье: Вова бол сургуулийн хөлбөмбөгийн багийн хаалгач юм. Бямба гарагт тэд өөр сургуулийн хүүхдүүдтэй чухал тоглолт хийсэн. Вова хоёр гоол алдаж, үүнээс болж маш их сэтгэл дундуур байсан. Воваг хэрхэн зөв магтах вэ? Хоёр хувилбарыг авч үзье.

Та өнөөдөр хамгийн шилдэг нь байлаа! Маш сайн ажил хийсэн!

Та хоёр дахь бөмбөгийг хэрхэн барьсан нь надад таалагдсан. Тэр маш гэнэтийн байсан ч та тэр дороо хариу үйлдэл үзүүлэх боломжтой байсан. Та үнэхээр чадварлаг!

Эхний сонголт нь бодит байдлыг тусгаагүй тул ажиллахгүй болно. Вова түүнийг илүү сайн хийж чадна гэдгийг мэддэг тул өөрөөр хэлбэл түүнд итгүүлэхийг хичээх нь улам их урам хугарч, магадгүй насанд хүрсэн хүний \u200b\u200bхэлсэн үгэнд итгэх итгэлээ алдах болно.

Хоёрдахь хувилбарт бид бодит байдлыг хэтрүүлэлгүй, харин бодит ололт амжилтыг магтаж байна. Ийм тойм нь Вова бүх зүйл түүний бодож байсан шиг муу байгаагүй, эерэг талууд болон давуу талуудыг хөгжүүлэх боломжтой гэдгийг ойлгох боломжийг олгоно.

2. Хуулж бичье

Үр дүнтэй магтаал нь "Чи бол агуу" эсвэл "Агуу" гэхээсээ илүү их зүйлийг агуулсан байх ёстой. Таны үгс яг юуг хэлээд байгааг, хүүхэд яагаад мундаг юм бэ, эсвэл юу сайн хийснийг нь заавал тайлбарлаж бичээрэй. Шагналын шалтгааныг ойлгох нь хүүхдүүдийг магтаал авчирсан үйлдлүүдийг давтаж, амжилтыг хөгжүүлэх, бататгахыг уриалдаг. Ийм санал хүсэлт нь давуу болон сул талуудын талаархи ойлголтыг өгч, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бий болгоход тусалдаг.

Маша, чи мундаг. Би 100 онооноос 80 оноо авсан тест бичсэн. Бид тестэнд тулгарсан бүх сэдвийг туулаагүй, гэхдээ та үүнийг үл харгалзан хийсэн. Үргэлжлүүлээрэй! Хэрэв та үүнийг арай илүү түлхэх юм бол 95-100 онооны ажлыг хийх боломжтой болно.

3. Үнэлгээг хаях

"Сайн", "муу", \u200b\u200b"маш сайн", "100%", "маш", "тийм ч их биш" гэх мэт үгсээс зайлсхийхийг хичээ. Үнэндээ тэд бага мэдээлэл агуулсан субъектив санал бодлоос өөр зүйлийг тусгадаггүй. Нэмж дурдахад тэд хүүхдийг "маш сайн" тэмдгийг олж авахыг хичээдэг.

4. Сэтгэл хөдлөлөөс бүү ай

Магтаал бол насанд хүрэгчид ба хүүхдийн шууд харилцан үйлчлэлд суурилсан хэрэгсэл юм. Энэ нь зөвхөн үйл ажиллагааны тодорхой үр дүнд хүрэхэд төдийгүй эцэг эх, хүүхдийн харилцааг сайжруулахад үйлчлэх ёстой. Тиймээс сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхээс бүү ай, үнэхээр таалагдсан, таалагдсан, "залгагдсан" зүйлийнхээ талаар ярилцаарай. Надад итгээрэй, бодит туршлагыг тусгасан бол тойм нь хоёр дахин үнэ цэнэтэй байх болно.

Би чиний шалгалтын үеэр санаа зовж байсан, магадгүй чамаас дутахааргүй байсан. Гэхдээ та үүнийг даван туулж, А дөрөвийг давсандаа баяртай байна. Би чамаар бахархаж байна!

5. Тэнцвэрийг хадгалах

Магтаал нь дунд зэрэг, зохистой байх ёстой. Та үүнийг ижил хэлбэрээр хэд хэдэн удаа илэрхийлэх ёсгүй: зусардаж хянах шинэ шалтгааныг олох нь дээр. Үүний зэрэгцээ ийм шагнал нь хэт их байх ёсгүй, эс тэгвээс эсрэг үр дагаварт хүргэж, тайвшрах болно.

Гэхдээ магтах ёстой тогтсон тооны тоо байдаггүй. Энэ нь үргэлж хувь хүн байдаг тул энэ хэрэгслийг ашиглахдаа юуны түрүүнд хүүхдийн зан байдал, амжилтанд анхаарлаа төвлөрүүл.

Хэрэв тэр тайвширч, залхуурч эхэлсэн бөгөөд үр дүн нь улам дордсон гэж бодож байвал та тааламжтай үгсийн дараагийн хэсгийг хойшлуулах хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд та хөнгөн хэлбэрээр шүүмжилж, хүүхэд өмнө нь хийж байсан ажил, даалгавраа хэрхэн амжилттай даван туулж байсныг сануулж, үр дүн нь хэрхэн сэргэхийг, бүр сайжрахыг удахгүй харах болно гэж найдаж байгаагаа илэрхийлж болно.

Хүүхдэд тааламжтай зүйлийг хийх нь амархан байдаг. Та үүнийг жинхэнэ ёсоор нь хүсэх хэрэгтэй. Залуу баатар өөртөө дахин итгэхэд ганц өгүүлбэр хангалттай байдаг. Хэрхэн зөв магтахаа мэддэг, нууцыг ашигласнаар та үүнийг тааламжтай, хэрэгтэй болгоно.

Чиний хүүхэд сайн зүйл хийсэн, та үүнд хэрхэн хандах вэ? "

1. Юу ч битгий хэл

Энэ арга нь Монтессори техниктэй маш нийцдэг. Мария Монтессори угаасаа үүнийг бичсэн байдаг хүүхдэд магтаал хэрэггүй... Энэ нь мэдэх, бүтээх хүсэл эрмэлзлийг агуулдаг бөгөөд магтаал түүний дотоод хүсэл эрмэлзэлд ямар нэгэн байдлаар нөлөөлж чадахгүй, зөвхөн хүүхэд эцэг эхийн байнгын үнэлгээгээр тахир дутуу болсон. Монтессори хичээл дээр ерөнхийдөө магтаал, үнэлэмжийн дүгнэлтийг илэрхийлэх нь ердийн зүйл биш бөгөөд хүүхдүүд үүнд хурдан дасч, үр дүнгээ бие даан үнэлэх, өөрийгөө сорьж сурах, загвараа шалгах чадварыг эзэмшдэг. Энэ нь хүүхдүүдийг даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн эсэхийг нь багш бүрээс асуухаас авардаг.

2. Өөрийн байгаа байдлыг харцаар эсвэл дохио зангаагаар илэрхийл

Заримдаа зөвхөн ойрхон байх нь чухал байдаг хүүхэд, энд үгс хэрэггүй. Хэрвээ хүүхэд анхаарлыг татахыг хүсч, чамайг харвал дараа нь түүн рүү хайраар хараарай (сэтгэл судлаачид энэ үр нөлөөг нэрлэдэг) "Хайрыг нүдээр дамжуул", эсвэл гараараа хүрээд тэврээрэй. Гаднаас нь харуулсан эдгээр нарийн үйлдлүүд хэлэх болно хүүхэд маш их: та ойрхон байна; түүний хийх зүйлд санаа тавьдаг. Та хэдэн настай байсан ч хамаагүй хүүхэд, тэр тэврэлт, үнсэлт, энхрийлэлд дуртай байх болно.

Английн уран зохиолын сонгодог зохиолч Жозеф Конрад үүнийг тэмдэглэжээ "Үнсэлт бол диваажингийн хэлээр үлдсэн зүйл юм".

Нэг алдартай эмч Виржиниа Сатир хүүхдийг тэврэхийг зөвлөж байна хэд хэдэн удаа өдөрЭцсийн эцэст, хүүхэд бүр амьд үлдэхийн тулд өдөрт дор хаяж 4 удаа тэврэх шаардлагатай болдог хүүхэд сайн мэдэрсэн бол түүнийг өдөрт дор хаяж 8 удаа тэврэх хэрэгтэй.

Хайрын илрэлийн ийм шинж тэмдгүүд нь сэтгэл хөдлөлийн хувьд өсөн нэмэгдэж буй организмыг тэжээж, оюун санааны хөгжилд тусалдаг.

3. Хэл хүүхэд тухай, юу харах: "Чи ямар сайхан машин татсан юм бэ!", "Чи хүрэмнийхээ товчлуурыг өөрөө хийсэн шүү дээ!" Хүүхэд үнэлгээ шаардагдахгүй тул түүний хүчин чармайлтыг харж байгаагаа, түүний хийж буй хүчин чармайлтыг анзаарч байгааг мэдэх нь түүнд чухал юм.

Энэ аргыг дэмжигчид нь хүүхдүүдтэй харилцах харилцааны чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд юм А.Фабер, Э.Мазлиш нар хүүхдийг магтахыг зөвлөж байна эерэг үйлсийн төлөө. Тиймээс та хүүхдийн үйлдлийг зөвшөөрсөн үгсийг илэрхийлэх төдийгүй түүний мөн чанарыг авч үзэхээс гадна хүчин чармайлтыг хүндэтгэж байгаагаа харуулах болно хүүхэд.

4. Асуу ажлынхаа талаар хүүхэд: "Та зурсан зургаа дуртай юу?", "Хамгийн хэцүү нь юу байсан бэ?", "Та яаж ийм тэгш тойрог зурж чадсан юм бэ?" Асуултуудынхаа дагуу та түлхэх болно хүүхэд ажилдаа тусгах, үр дүнгээ бие даан үнэлэхийг сургах.

5. Экспресс магтаал таны мэдрэмжийн призмээр дамжуулан

Хоёр хэллэгийг харьцуул "Сайн зурчихлаа!" болон "Чиний энэ хөлгийг зурсан нь надад маш их таалагдаж байна!" Эхнийх нь бүрэн хувь хүн биш юм. Хэн зурсан, юу зурсан бэ? Хоёрдахь тохиолдолд та ажилдаа хандах хандлагаа илэрхийлнэ. хүүхэд, ялангуяа танд таалагддаг мөчүүдийг тэмдэглэ.

6. Үнэлгээг хуваалцана уу хүүхэд ба үйл ажиллагааны үнэлгээ

Чадвар биш гэдгийг анхаарч үзээрэй хүүхэд, гэхдээ түүний хийсэн зүйлийн төлөө үүнийг өөртөө тэмдэглэ магтаал: “Та бүх тоглоомыг авч хаясан гэж би харж байна. Одоо өрөө цэвэрхэн байгаа нь үнэхээр сайхан байна. ", оронд нь "Чи ямар цэвэрхэн хүн бэ!"

7. Үр дүнг бус хүчин чармайлтыг магт.

Хүчин чармайлтыг тэмдэглэ хүүхэд: “Чихрийн талыг найздаа өгөх нь танд илүү хэцүү байсан байх. Энэ бол чиний хийсэн өгөөмөр үйлдэл байсан! " эсвэл "Та эдгээр захидлуудыг хичнээн цэвэрхэн бичсэн, чи маш их хичээсэн гэж бодож байна!"... Чи харуулах болно хүүхэдтүүний хүчин чармайлтыг үнэлж, өгөөмөр, цэвэр цэмцгэр байх нь тийм ч амар биш гэдгийг ойлгох болно.

Үүнээс гадна, бидний амьдралд бүх зүйл дээр хамгийн өндөр үр дүнд хүрэх боломжгүй байдаг, жишээлбэл, онц сурлагатан байх нь үргэлж боломжгүй байдаг. Хэрэв та зөвхөн А-гийн төлөө, өөрөөр хэлбэл үр дүнгийн төлөө бус харин үйл явцын төлөө, өөрөөр хэлбэл хүчин чармайлтын төлөө магтаж байвал хүүхдүүд амжилтанд хүрч чаддаггүй хичээлээ орхидог.

8. Өөрийнхөө үнэт зүйлийг тусгасан үгсээр магтаж байгаарай, тиймээс та зааж сургаарай хүүхдийн үнэ цэнэтанд чухал. Хэрэв та хүүгийнхээ хариуцлагын чанарыг хүмүүжүүлэх гэж байгаа бол анхаарна уу энэ бол: "Та миний зааврыг бие даан гүйцэтгэж, цэцэгсийг болгоомжтой усалсанд би дуртай байна."

9. in ашиглахаас зайлсхий магтаал дээд давхаргын үгс. жишээ нь: "хамгийн сайн", "хамгийн их" гэх мэт, тиймээс хүрээлэгдсэн байхаа мартуузай нэг хүүхэд байнахэн илүү сайн бүжиглэдэг эсвэл хамгийн сонирхолтой түүхийг зохиодог, хүүхэд энэ нь таны үгс дэх хуурамч зүйлийг анзаарч, мэдрэх болно. Түүний амжилтанд бахархаж, хичээл зүтгэлийг нь анзаарч байгаагаа л хэлээрэй.

10. Өөрийнхөө үгсийг магт. хүүхэд ойлгодог... Үг магтаал"Түүхийн зураг чимэглэл бол ердөө л гайхалтай бүтээл юм!" солих "Таны зурсан зураг өнгөлөг боллоо!".

11. Ингэхийн тулд бодлоо тодорхой илэрхийл хүүхэд түүнийг хэн бэ, юу болохыг дүгнэхэд хялбар байсан

Сонгогчид магтаал бол 1) бидний үгс, 2) хүүхдүүдийн дүгнэлт. Бид хүссэн үедээ хүүхдийг магт, түүний үйлдсэн үйлдлийн талаархи эерэг үнэлгээг аль болох тодорхой илэрхийлэх хэрэгтэй бөгөөд бодлоо ийм байдлаар илэрхийлэхийг хичээ. хүүхэд түүнийг хэн болохыг, юу болохыг нь дүгнэхэд хялбар байв. Зөв байдлын зарим жишээг энд оруулав магтаал.

Зөв магтаал буруу магтаал

Нөхцөл байдал 1 Хүүхэд аавд машинаа угаахад нь туслав.

1. "Баярлалаа, хүү минь, чи машинаа сайн угаалаа. Яаж гялалзаж байгааг хараарай!" 1. "Чи зүгээр л агуу юм."

Гаралт хүүхэд: "Би ухамсартайгаар ажилласан, аав миний хичээл зүтгэлийг үнэлсэн" Гаралт хүүхэд: дүгнэлт хийх зүйл алга!

Нөхцөл байдал 2 Хүүхэд зураг зураад эцэг эхэд үзүүлэв.

2. Таны зураг маш өнгөлөг, ялангуяа эрвээхэйний далавч. " 2. "Таны насыг сайн зурсан ..."

Гаралт хүүхэд: "Би эрвээхэй зурж чаддаг - энэ нь хичнээн агуу юм бэ!" Гаралт хүүхэд: "Би тодорхой нэг идеалд хүрч чадаагүй, үүнээс ч дээр байж болох юм".

Нөхцөл байдал 3 Охин минь аяга таваг угааж байсан.

3. "Баярлалаа охин минь, би бүх аяга тавгаа угаалаа, захиалга одоо гал тогоонд байна.". 3. "Тэгэхээр ээж хүртэл аяга угааж чадахгүй шүү дээ!"

Гаралт хүүхэд: "Би бол ухаантай охин, би ээждээ тусалсан, одоо тэр амарч чадна"... Гаралт хүүхэд: "Ээж хэтрүүлж байна, тэр намайг уурлуулахыг хүсэхгүй байх."

12. төлөө аз жаргалтай бай хүүхэд... Олонд танигдсан Никитиний гэр бүл үүнийг магтах гэж тусгайлан үздэг гэж үздэг хүүхэд хэрэггүй: Хэрвээ хүүхэд сайн үйл хийсэн - чи түүнд баярлах хэрэгтэй. "Би хэзээ баяртай байна ...", Чи аз жаргалтай байгаа юм шиг санагдвал ... ”эсвэл зүгээр л инээмсэглээд, алга таш. Хүн бүр үүнийг шалгаж үзэх боломжтой би өөрөө: Хэрэв хэн нэгэн танд баяртай байвал та өөртөө итгэх итгэлийг олж авахад бэлэн байна "Уулсыг нүүлгэх"... Үүний зэрэгцээ таны амжилтанд чин сэтгэлээсээ баярлаж байгаа хүнд талархаж, талархах мэдрэмж төрж байна. Эдгээр мэдрэмжүүд хүмүүсийг илүү ойртуулж, ойртуулдаг.

13. I-зурвасуудыг ашиглана уу магтаал.

байдаг "Би мессеж" болон "Та-мессеж" онд магтаал... Жишээлбэл, та мессежүүд сонсогдож магадгүй юм тиймээс: "Чи үнэхээр сайн хүн шүү дээ!", "Чи ухаантай, чи маш их хичээсэн шүү дээ!"... Би- мессеж: "Би чамаар маш их бахархаж байна!", "Би баяртай байна!", "Би маш их баяртай байна!".

Хүүхдүүд таны мессежийг мэдэгдэл гэж үздэг баримт: "Би үүнийг сайн хийсэн!" Энэ мэдээж сайхан байна. Гэхдээ I-зурвасууд нь сэтгэл хөдлөлийн хувьд маш их үнэ цэнэтэй юм хүүхэдТаны мэдээнээс олон удаа! Хэрэв та илэрхийлбэл магтаал мэдрэмжийн призмээр дамжуулан ( "Энэ зургийг зурсан нь надад маш их таалагдаж байна!"дараа нь хүүхэд энэ нь ойлгодог тиймээс: миний эцэг эх намайг үүнийг сайн хийдэг гэдгийг хардаг бөгөөд энэ нь тэдэнд хамаатай юм.

Хэрэв та хүүхдэд хэлвэл: "Найздаа дуртай машинаараа тоглох боломж олгосонд баяртай байна"дараа нь энэ хэллэгээс хамаагүй илүү зөв сонсогдож байна "Та маш их өгөөмөр юм"... Ийм үгсийн дараа хүүхэд дараа нь тэр тоглоомоо хуваалцахыг хүсдэг, учир нь ээж нь түүнийг хүндэлдэг.

14. Магтахдаа чин сэтгэлээсээ ханд хүүхэд.

Чин сэтгэлээсээ, шударга байгаарай. Хэтрүүлж болохгүй. Битгий зусарч бай. Зусардалт нүдэнд харагдана хүүхэд хямд, хуурамч... Тун удахгүй нялх хүүхэд таны чин сэтгэлээсээ бус байдлыг илчилж, дараа нь танаас ямар нэгэн зөвшөөрөл авахад сэжиглэж эхлэх болно.

15. Урам өгөхдөө тодорхой бай хүүхэд.

Зөвхөн ерөнхий сэтгэгдлийг илгээх "сайн", "Агуу их", "төгс" амархан. Тодорхойлолтыг ашиглах нь арай илүү хэцүү байдаг, учир нь та юуг илүү гүнзгийрүүлэх хэрэгтэй болно хүүхэд тэр завгүй байгаа, хийж байгаа зүйлээ хангалттай сайн хийж байгаа юу? Гэхдээ энэ нь хүчин чармайлт гаргах нь зүйтэй юм. Тодорхойлолт хийдэг магтаал чин сэтгэлээсээ, жинхэнэ.

16. Өөртэйгээ харьцуулж болохгүй хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй

Магтаал түүний хүчин чармайлтын төлөө хүүхэдгэхдээ тэр бусдаас илүү учраас тэр биш хүүхэд... Түүнийг бусад хүүхдүүдтэй харьцуулж болохгүй. Хүн бүхэнд байдаг таны авъяас чадварыг хүүхэд... Тус бүр хүүхэд өвөрмөц юм... Хүүхдүүдийг хувийн шинж чанараа хөгжүүлэхийг уриал.

17. Битгий холь магтаал, шүүмжлэл.

Хэрэв та магтаж байвал хүүхэддараа нь түүнийг шүүмжилж, үүнийг илүү сайн хийж болох байсан гэж тайлбарлаж эхэлж, ингэснээр түүнийг өөрийгөө хангалттай сайн биш гэж бодоход хүргэнэ. Ярьж байна "Та шүлгээ сайн уншсан, гэхдээ илэрхийлэх чадвар нэмэх хэрэгтэй."Та холино магтаал, шүүмжлэл. Хүүхэд магтаалыг мартах болногэхдээ тэр шүүмжлэлийг санаж байх болно.

18. Магтаал олон нийтийн газар хүүхэд

Хүн бүхэн олны өмнө магтагдах дуртай байдаг. Тиймээс баталж, урамшуул хүүхэд бусдын дэргэд. Хүүхдүүдэд тэдний талаар та ямар сэтгэгдэлтэй байгааг сонсох боломжийг тэдэнд олго.

19. Өнгөрсөн алдаагаа өнгөрсөн үеэс бүү тат

Хэзээ ч бүү уя магтаал өмнөх таагүй үйл явдлын хамт. Жишээлбэл, хэрэв та "Би чамайг өмнөх удаагийнх шиг муу хийх болно гэж бодож байсан, гэхдээ чи үүнийг хийсэн" гэж хэлбэл. Та хичээсэн ч гэсэн хүүхдийг магт одоогийн ололт амжилтын хувьд та тэдгээрийг өмнөх бүтэлгүйтэлтэй холбосон. Өмнөх алдааны талаар сануулах нь хүүхдүүдийн бодол санаанд төөрөгдөл, төөрөгдөл үүсгэдэг.

20. Цаг заваа гарга

Хэрэв та зөвхөн хурдан байхыг л яарч байгаа бол хүүхдийг магт, тэр таныг чин сэтгэлээсээ бус гэж сэжиглэж эхэлж, үүнийг механикаар хийж байна гэж бодож байна. Тэр чинийхийг үл тоомсорлож эхлэх болно магтаал ба, та чин сэтгэлээсээ байсан ч дараагийн удаа тэр тэдэнд хангалттай анхаарал хандуулахгүй байх болно.

Таны харж байгаагаар зөвшөөрлийг илэрхийлэх боломжууд хүүхэд стандарт үнэлгээний хувьд нэлээд өргөн бөгөөд мэдээж багасгаж болохгүй. Энэ нь эцэг эхчүүд үгнээс бүрэн татгалзах ёстой гэсэн үг үү? "Сайн хийлээ", "сайн", "зүгээр"... Мэдээж үгүй. Үйлдэл хийх тэр мөчид өөрийгөө хязгаарлах нь буруу юм хүүхэд таны дотор эерэг эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөх. Гэсэн хэдий ч аргын цар хүрээг өргөжүүлэхийн тулд хамгийн боломжийн аргументуудын нэг хэвээр байна хүүхдийг магт - энэ бол түүнд мэдрэмжийнхээ талаар дахин нэг удаа хэлэх, заах боломж юм хүүхэд өөрийнхөө тухай бод, өөртөө итгэх итгэлийг суулгах гэх мэт.

Энэ үгийг тайлбарлах шаардлагагүй болно "Сайн хийлээ" үг орлуулах боломжгүй "Хайр", "ойлгох", "Би баяртай байна", "Харна уу".

Бид хүүхдийг ямар нэг зүйлээр магтаж, түүнд "Чи мундаг шүү!" Гэж хэлэхэд энэ тохиолдолд бид "нөхцөлт магтаал" -ын тухай ярих болно. Энэ үзэл баримтлалыг нарийвчлан авч үзье.

Та хүүхдээ өрөөндөө тоглоом тавьчихсан эсвэл оройн хоолондоо бүх юмаа идсэн гэж магтаж байна гэж бодъё. Үнэхээр хэнд ашигтай вэ? Магадгүй "Сайн байна!" хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хэрэгцээтэй холбоотой гэхээсээ илүүтэй бидний тав тухтай байдалд илүү анхаардаг уу?

Хойд Айовагийн их сургуулийн боловсролын профессор Рита Ди Врайс үүнийг " чихэрлэг хяналт"Та шагнал өгөхдөө сайн байна. Энэ нь хүүхдүүдийг насанд хүрэгчдийн хүлээлтэд нийцүүлэх арга юм. Хэрэв та бодоод үзвэл шийтгэл нь ижил төстэй зүйрлэлийг дагана. Энэ тактик нь тодорхой үр дүнд хүрэхэд үр дүнтэй байж болох юм. хүүхдүүдтэй харилцах.

Жишээлбэл, хүүхэд гэр бүл, сургуулийн үүрэг хариуцлага гэж юу болох, эсвэл зарим үйлдэл, үйлдэл (түүнчлэн идэвхгүй байдал) нь бусад хүмүүст хэрхэн тусч болох тухай ярианд оролцож болно. Энэ арга нь хүүхдийн ертөнцөд насанд хүрэгчдийг илүү ихээр татан оролцуулж, хүүхдүүдэд өөрсдөдөө чухал зүйлсийн талаар эргэцүүлж сурахад нь туслах болно.

Хүүхдэд өөрийгөө мундаг гэж хэлэхэд бид түүний зан чанарын үнэлгээг өгдөг бөгөөд хүүхэд энэ үнэлгээтэй тохирч байгаа гэдгээ баталж, батлуулахыг бид үргэлж хүсдэг. Хүүхдүүд аажмаар магтаалд донтдог.

Мэдээжийн хэрэг бүх магтаал нь насанд хүрэгчдийн хүүхдийн зан байдлыг хянахтай холбоотой байдаггүй. Бид хүүхдүүдийг үйлс, ололт амжилтанд нь баярлаж, чин сэтгэлээсээ магтаж чадна. Энэ тохиолдолд ч гэсэн бидний үгсэд анхааралтай хандах хэрэгтэй. Магтаал нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, эрүүл өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөх чадварыг бэхжүүлэхээс илүүтэйгээр тэднийг биднээс болон бидний үзэл бодлоос илүү хамааралтай болгож чаддаг. Бид: "Би чамд хэрхэн яаж дуртай вэ ..." эсвэл "Чи сайн ажилласан ..." гэж олон удаа хэлэх тусам хүүхдүүд өөрсдөө дүгнэлт хийж сурахаа больж, насанд хүрэгчдийн санал бодлын талаар илүү их найдаж сурдаг. сайн, муу юу байна.

"Чи мундаг" гэсэн хэллэг нь хүүхдийг тэтгээд зогсохгүй түүний сэтгэлийн түгшүүрийн түвшинг нэмэгдүүлж чаддаг болох нь харагдаж байна. Бид хүүхдүүдэд үүнийг олон удаа сонсох тусам тэдэнд илүү их хэрэгтэй болно. Энэ нь хүн бүх зүйлийг зөв хийж байна гэж хэн нэгнээс хэлэхийг маш их хүсч байгаа үед энэ нь насанд хүрэгчид болж хувирах болно.

"Сайн байна!" Гэдгийг ухаарах нь тийм ч амар биш юм. маш муутай ижил үнэлгээтэй байна. Эерэг шүүлтийн онцлог шинж чанар нь эерэг байх биш, харин шүүлт юм.

"Сайн боллоо! Сайн зураглаач!" насанд хүрэгчид харж, магтаж байхад л хүүхдүүдийг зурахыг уриалж чадна. Насанд хүрэгчид хүүхдийн үйл ажиллагаанд анхаарал хандуулаагүйгээс болж хүүхдүүд ямар нэгэн зүйл хийхээ больсон тохиолдолд ихэвчлэн нүүр тулах боломжтой байдаг. Магтаал хүүхдүүдэд сэдэл өгдөг үү? Мэдээжийн хэрэг! Тэрээр хүүхдүүдийг яг ийм магтаалыг авахад түлхэц өгдөг. Ихэнхдээ энэ нь түүнийг өдөөж буй үйлдлүүдэд тууштай байгаатай холбоотой байдаг.

Насанд хүрэгчдийн үгс нь хүүхдэд маш чухал бөгөөд цаг хугацаа өнгөрөх тусам тэр магтаалаас хамааралтай болж, түүний ач холбогдлыг дахин дахин батлахыг хичээдэг. Тэрбээр "Та агуу юм!" Насанд хүрэгчдийн ертөнцийн амьдралын зураг дээр суурилсан бүтэлгүйтлээс зайлсхийх сэдэл бий болж эхэлдэг.

Хүүхдүүдэд үнэхээр хэрэгтэй зүйл байдаг үнэмлэхүй хүлээн авах болон болзолгүй хайраар... Энэ бол зөвхөн магтаалаас ялгаатай зүйл биш бөгөөд энэ нь эсрэгээрээ юм. "Сайн хийлээ!" - энэ бол зүгээр л нэг конвенц бөгөөд энэ нь бид хүлээлтийг тааж, батлах хүслийн оронд анхаарал, зөвшөөрөл, хүлээн зөвшөөрлийг санал болгодог гэсэн үг юм.

Өөр сонголт юу вэ? Энэ бүхэн нь тодорхой нөхцөл байдлаас хамаардаг, гэхдээ бид юу гэж хэлэхээ шийдсэн хамаагүй, энэ нь болзолгүй хайр, дэмжлэгтэй холбоотой байх нь маш чухал юм.

Ердийн үнэлгээний магтаалын оронд хүүхдэд юу санал болгож болох вэ?

1. Энгийн, шүүлтгүй мэдэгдэл. Харж байгаа зүйлээ л дуугаар нь хэлээрэй.

Хүүхэд гутлын үдээсийг өөрөө дангаар нь уяв:

- "Та гутлынхаа үдээсийг өөрөө боосон шүү дээ."

- "Та үүнийг хийсэн".

Ийм мэдэгдэл нь түүний амжилтыг үл тоомсорлоогүй гэдгийг хүүхдэд харуулах болно. Энэ нь түүнийг үүнийг хийснээрээ бахархах болно.

Бусад нөхцөл байдалд та үзсэн зүйлээ илүү нарийвчлан, нарийвчлан тайлбарлаж болно.

Жишээлбэл, хүүхэд зурсан зургаа харуулахаар авчирсан. Бид үнэлгээний магтаал хэлэх хүсэлдээ хөтлөгдөн энэ мөчид өөрсдийгөө барьж аваад:

"" Байшин үнэхээр жинхэнэ байшин шиг харагдаж байна. Өнгөний сонголт анхаарал татдаг, ийм өнгө хэрэглэх нь миний толгойд ч орохгүй байх. Тэгээд яг ямар өтгөн үүлс яг л өчигдөр гудамжинд харсан шиг. "

Хүүхэд бусдын төлөө санаа тавьдаг эсвэл өгөөмөр сэтгэлтэй байдаг. Эндээс түүний үйлдэл өөр хүнд хэрхэн нөлөөлж байгаад хүүхдийн анхаарлыг хандуулж болно.

- "Машаг хар. Тэр хөгцрүүгээ түүнтэй хуваалцахад тэр шууд л баярлаж, инээмсэглэв."

Энэ нь магтаалаас огт өөр зүйл бөгөөд үүнд насанд хүрэгчдийн хүүхдийн үйлдэлд хандах хандлагыг чухалчилдаг.

2. Бага ярь, илүү ихийг асуу.

Бид үзсэн зүйлээ тайлбарлахаас гадна асуултаар дамжуулан хүүхэдтэй нэгдэх нь маш их үнэ цэнэтэй юм.

- "Та яаж үүлсийг ийм их хэмжээгээр хийдэг байсан юм бэ?"

- "Зургийн аль хэсэг хамгийн хэцүү байсан бэ?"

- "Зурах дуртай зүйл нь юу вэ?"

- "Та энд өөр сойз ашиглаж болно гэж яаж тааварласан бэ?"

Хүүхэд насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагаанд оролцож буйг мэдэрч, чин сэтгэлээсээ сонирхдог, хийдэг зүйлдээ амжилтанд хүрдэг гэдгийг үнэлэх магтаалгүйгээр ойлгодог. Асуултаар дамжуулан хүүхэд өөрийн үйл ажиллагааг гаднаас нь харж сурч, юу хамгийн сайн хийдэг, юу дуртай, юу нь болохгүй байгааг анзаардаг.

Мэдээжийн хэрэг, дээрх бүх магтаал, бишрэлийн бүх илэрхийлэл хортой гэсэн үг биш юм. Ерөөсөө биш, бид тодорхой үг хэлэхдээ өөрсдийн зорилго, түүний үр дагаврыг мэдэж байх хэрэгтэй. Хамгийн гол асуудал бол үйл ажиллагааны шинэ хувилбарыг цээжлэхгүй байх явдал бөгөөд хүүхдүүдийнхээ урт хугацааны зорилгыг төсөөлж, бидний хэлж буй үгсийн нөлөөг ажиглах нь илүү чухал юм.

Сэдвийн: Эцэг эх, Хүүхэд, эцэг эхийн харилцаа,

Алдааг мэдээлэхийн тулд текстийг сонгоод Ctrl + Enter дарна уу

Сэдвийн талаар уншина уу.

Психоаналист Александра Пожарова: "Тэд хүүхэдтэйгээ сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлж, магадгүй түүний дургүйцлийг илэрхийлж, түүний гэм бурууг харуулахын тулд түүнтэй ярихгүй. Олон хүн үүнийг" Түүнийг зан авирынхаа талаар бодъё "гэж нэрлэдэг.

Сэдвийн: Эцэг эх, Сэтгэцийн хүчирхийлэл, Хүүхэд, эцэг эхийн харилцаа,

Эхчүүд бид дөчин настай ч гэсэн, аль хэдийн дэлхийн хамгийн шилдэг ертөнцөд байсан ч гэсэн бидний дээр асар их хүч чадалтай байдаг.Энэ хүч нь биднийг илбэдүүлсэн мэт хүчтэй ажилладаг хэллэг хэлбэрээр агуулагддаг. Эдгээр нь таны ээжийн байнга хэлдэг үгс бөгөөд үүнээс та маш хурдан галзуурдаг. Та арчаагүй байдал, уур хилэн, гэм буруу эсвэл хүчгүй байдалд автдаг. Хөлсөөр уйлах эсвэл хашгирах, өөрийгөө санахгүй байх, утсаар ярих. Ээждээ бүтэлгүйтэл, үнэ цэнэгүй хүн, ямар ч үнэ цэнэгүй амьтан, муу охин эсвэл муу хүү мэт санагдана.

Сэдвийн: Боловсрол, Сэтгэцийн эмчилгээ, Эмэгтэйчүүд,

Амралтын өдөр үү? Бид хүүхдүүдийг зугаацуулдаг. Амралт уу? Тоглоомын талбай, усан парк байдаг газар луу явна. Эцэг эхийн ашиг сонирхлын талаар юу хэлэх вэ? Яагаад ийм зүйл болсон, юу хийх хэрэгтэй вэ гэж Инна Прибора маргаж байна.

Сэдвийн: Эцэг эх, Хүүхэд, эцэг эхийн харилцаа,

Олон нийтийн санаа бодол итгэлтэй байдаг - хэрэв ээж, охины харилцаа мухардмал байдалд байгаа бол охиноо нарийвчлан харах хэрэгтэй. Ээж болох тухай соёлын домог - бүх эмэгтэйчүүд үр хүүхдээ хайрлах эх үүсвэр болдог, эх хүн байх нь зөн совин бөгөөд бүх эхчүүд хүүхдээ ямар ч болзолгүйгээр хайрладаг юм шиг - ээжтэйгээ харилцах харилцааг бүр мөсөн тасалдаг охинд хандах хүмүүсийн хандлагыг бүрдүүлдэг. , эсвэл хамгийн бага холбоо тогтоодог бөгөөд энэ нь зөвхөн ойр дотны хүмүүст төдийгүй танил бус хүмүүст ч тодорхой юм.

Сэдвийн: Ичгүүр, Хүүхэд, эцэг эхийн харилцаа, Орчуулга,

Салсан аавууд сэтгэлзүйч дээр байнга очдог. Тэд янз бүрийн гомдол гаргаж, өөр зүйлийг хүсдэг. Гэхдээ тэд бүгд яагаад тэдний амьдралд бүх зүйл тодорхой байдлаар өөрчлөгдсөнийг ойлгохыг хүсдэг. Тэд сайн, ойр дотно харилцаа, шинэ гэр бүлтэй болох боломж байгаа эсэхийг асуудаг. Салалтаас хойш тав, найм, арван жил өнгөрсөн ч яагаад тэд яагаад чадахгүй гэж? Салсан эцгүүдийн ирээдүйн хувилбаруудыг тайлбарлахыг хичээцгээе.

Сэдвийн: Гэр бүл цуцлалт, Эрчүүд, Хүүхэд, эцэг эхийн харилцаа,

Сэтгэл судлаач Татьяна Усенкова: "Хүүхэд насанд хүрээгүй хүүхэдтэй зууралдах явдлыг зөрчих нь ирээдүйд хүүхдийн зан чанар, дэлхийн энэрэнгүй байдлын үзэл санаа, түүний шударга байдал, өөрийнхөө үнэ цэнэ, бусад хүмүүстэй харилцах харилцаа, хүүхдүүд, хамтрагчтайгаа хэрхэн харилцах, ирээдүйд хэрхэн амьдрах, гэмтлээс гарах, хооллох зан байдал болон бусад олон зүйлсийн талаар "

Сэдвийн: Боловсрол,

Намайг зодож байгаа хүүхдүүдийн талаар материалыг хэвлэн нийтлэхэд хүүхдүүдийг зодох "эрхээ" хамгаалахад бэлэн хүмүүс үргэлж байдаг. Тэд янз бүрийн шалтгааныг шаарддаг бөгөөд эдгээрийн аль нь ч шалтаг болж чадахгүй.

Сэдвийн: Эцэг эх, Гэр бүлийн хүчирхийлэл, Хүүхэд, эцэг эхийн харилцаа,

Хор хөнөөлтэй хувилбарын тойргийг нээхэд гэр бүл нь насанд хүрэгчид хүүхдийн сонголтод итгэх газар болно. Хүүхэд нь эргээд өөр газар ирэх болно гэдгээ мэддэг бөгөөд эцэст нь гэртээ түүнийг үр дүнгээс үл хамааран хэн ч дэмжих болно.

Шошго: Эцэг эх, скрипт бичих, Эцэг эхээс тусгаарлах,

Сэтгэц засалч Ольга Троицкая: "Олон хүүхэд, насанд хүрэгчид ч гэсэн ухамсартай, ярианы агуулахад мэдрэмжийг илэрхийлсэн маш бага, тогтворгүй үгс байдаг. Мэдрэмжийн палитр хэдий чинээ их мэдрэгдэх тусам тухайн хүний \u200b\u200bсэтгэлгээ илүү уян хатан, цоглог байдаг. тэр хөдөлгөөндөө байгаа бөгөөд түүнд амьдралын нөхцөл байдалд дасан зохицоход хялбар байдаг. "

Сэдвийн: Боловсрол, Мэдрэмж,

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувьд магтаал нь ихэвчлэн сайн зүйл хийсэн гэдгээ мэдэх цорын ганц арга зам юм. Бүх хайраар дүүрэн эцэг эхчүүд нялх хүүхдийг дэмжиж, дэмжих шаардлагатай гэдэгт хатуу итгэдэг. Тэр хэрэгтэй, амжилтанд хүрсэн гэдгээ мэдрэх ёстой. Гэсэн хэдий ч бүх насанд хүрэгчид хүүхдүүдийг хэрхэн зөв магтаж сурахыг мэддэггүй. Магтаал сайнаас илүү сөрөг байж болох уу? Бяцхан үрээ хэрхэн, хичнээн их, хэзээ шагнахаа олж мэдье.

Өнөө үеийн ухаалаг эцэг эхчүүдэд сахилгын шийтгэл, шийтгэл цаанаа бүдгэрч байна. Тэд зөвхөн чихэрлэг цагаан гаа ашиглан модоо өгдөг. Гэсэн хэдий ч шагнал, урамшуулал нь олон бэрхшээлийг нуудаг гэдгийг сэтгэл судлаачид анхааруулдаг. Магтах зөв аргуудын талаар ярихаасаа өмнө үүнийг буруу ашигласны цөөн хэдэн жишээг энд оруулав.

Зохисгүй магтаалын жишээ

Жишээ 1. Кирилл цэцэрлэгээсээ анхны хийцтэй хийсвэр хийцтэй улаан байшинг аваад буцаж ирэв. Ээж минь зургийг хананд өлгөчихөөд зогсохгүй хүүгээ ирээдүйн Чагалл гэж үзээд дараагийн бүтээл бүрийг хүлээдэг байв. "Ямар авьяастай юм бэ!" Тэрээр зурсан зургуудынхаа хуулбарыг найзууд, эмээ, танилууд руугаа имэйлээр илгээв. Ээжийн аймшигтай зүйлийг төсөөлөөд үз дээ, нэг өдөр нялх хүүхэд нь дөрөвхөн хагас настайдаа зураачийн мэргэжлээсээ татгалзаад зогсохгүй хэдэн улаан өнгийн харандаа идчихээд дахин зураг зурахаас эрс татгалзав.

Жишээ 2. Машинаар аялах үеэр бяцхан Ваня амьдралдаа анх удаа уйлж байсан дүү Катятайгаа шоколадны баар хувааж иджээ. "Чи бол дэлхийн хамгийн сайн том ах!" Хүү нь гэнэт өгөөмөр ааш гаргасанд эцэг эхчүүд нь цочирдон хашгирав. Гэхдээ Ваня Катягийн гартаа барьж байсан хүүхэлдэйнээс толгойг нь тасдах хүртэл тэд яг л баярлаж байв.

Эцэг эхийнхээ магтаалын дараа нялх хүүхэд яагаад насанд хүрэгчдийн хүлээж байгаагаас өөрөөр биеэ авч явдаг юм бэ? “Зураач” Кирилл дөрвөн настайдаа ч гэсэн түүний зургууд сайн гэдгийг мэддэг байсан ч үүнээс өөр зүйл байхгүй. Тэр зүгээр л дараагийн Шагаллаар "томилогдох" хүртлээ улаан байшингууд зурах дуртай байв. Зохисгүй магтаал, хэт их хүлээлтийг тэсвэрлэж чадаагүй тэрээр зүгээр л дуртай зүйлээ хийхээс татгалзжээ.

"Дэлхийн хамгийн сайн ах" Ванягийн хувьд таван минутын өмнө аав, ээж нь шивнэх дүүгээ сүүлчийн шатахуун түгээх станцад орхиогүйд битүүхэн харамсаж байв. “Би хамгийн сайн ах мөн үү? Би түүнд дуугаа хураахын тулд зүгээр л шоколад барьчихлаа шүү дээ "гэж хүүхэд гэм буруутай гэж бодож байна. Дараа нь тэр хүүхэлдэй дээр хатуу ширүүн хандаж, эцэг эхийнхээ алдааг зааж өгөв.Тэр бол дэлхийн хамгийн шилдэг нь биш жирийн хүү юм.

Тиймээс, ашиггүй магтаал нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг дээшлүүлдэггүй бөгөөд харин эцэг эх нь ямар ч байдлаар хангаж чадахгүй өндөр хүлээлтийн талаар мэдээлдэг.

Сайн магтаалын дөрвөн зарчим

1. Тодорхой үйлдлийнхээ төлөө хүүхдээ магт.

“Та жигнэмэгийг яг жороор нь жигнэж хийсэн. Бид бүгд үнэхээр таалагдсан. ”Энэ магтаал нь“ Та бол дэлхийн хамгийн сайн тогооч ”гэсэн нүүр царайгүй мессежээс хамаагүй сайхан сонсогдож байна. Тодорхой амжилтанд хүрэхийг урамшуулах нь хүүхдээс шаардлагагүй хариуцлагын ачааллыг арилгаж, өөрийгөө үнэлэх мэдрэмжийг төрүүлдэг. Чухамдаа жаахан хүүхэд таны магтаалын цаана дараах зүйлийг сонсдог: “Манай гэр бүл намайг үнэлдэг. Би шинэ зүйлийг сурч чадна. Би нэлээд том болсон. "

2. Үйлдэлтэй пропорциональ байдлаар магтах.

Хүүхэд насандаа ердийн үйлдлүүдийг нь хэт магтаж болохгүй. Шагналын илүүдэл нь тэдний дутагдалтай адил хүсээгүй зүйл юм. Таны хөлд орж буй хүүхэд өрөөгөө цэвэрлэж байна уу? Энэ бол түүний үүрэг бөгөөд түүний сайн гүйцэтгэл нь түүнийг магтан дуулах бус энгийн хүлээн зөвшөөрч, бодит байдлыг илэрхийлэх ёстой. Хэт их магтаал нь хүүхдэд сэтгэлийн түгшүүр төрүүлдэг эсвэл гүйцэтгэсэн ажлын чанараас үл хамааран ямар ч үнээр хамаагүй таны урам зоригийг эрэлхийлэхэд хүргэдэг.

3. Түүний зан чанарын талаар магтаалаар ярих

Хэрэв та хүүхэддээ "Дүүгээ дуртай бичгийн машинаараа тоглох боломж олгосонд баяртай байна" гэж хэлбэл энэ нь "Та үргэлж өгөөмөр сэтгэлтэй хүн" гэсэн хэллэгээс хамаагүй илүү зөв сонсогдож байна. Зохистой магтаал нь хүүхдүүдэд өгөөмөр сэтгэл гэх мэт эерэг шинж чанаруудыг олж авах боломжийг олгодог. Таны үгийн дараа тэрээр тоглоомоо үргэлжлүүлэн хуваалцах болно гэдэгт итгээрэй, учир нь түүнийг хүндэлдэг.

4. Амжилттай оролдлого, түүний гүйцэтгэлийг магт

“Унших уралдааны хоёр дахь нь болсон нь үнэхээр сайхан байна. Та маш хүчтэй өрсөлдөгчидтэй таарсан. Та тайзан дээр гарахаасаа өмнө санаа зовж байсан ч өөрийгөө татаж чадлаа, нэр төртэйгөөр тоглолт хийлээ! " - Үүнтэй ижил төстэй хэллэгээр та түүний хүчин чармайлт, тэсвэр тэвчээр заримдаа амжилтанд хүрэхээс хамаагүй илүү чухал болохыг хүүхдэд хэлдэг.

Сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө

1. Хүүхдээ магтахдаа түүнтэй шууд нүдээр харьцаж, тэр таны анхаарлыг бүрэн мэдрэх болно. Энэ нь эерэг эргэх холбоог улам бэхжүүлэх болно.

2. Таны сэтгэгдэл туйлын эерэг байгаа эсэхийг шалгаарай. Заримдаа эцэг эхчүүд бага зэрэг ёжтой, эсвэл сөрөг байдлаар нэмэхийг уруу татдаг: "Эцэст нь хэлэхэд танай өрөө гялалзсан, гэхдээ би чамд мянган удаа сануулсны дараа". Шаардлагагүй бүх зүйлийг арилгаж, зөвхөн "гэхдээ" нэмэлтгүйгээр эерэг хэвээр байг.

3. Хэрэв танай гэрт ичимхий хүүхэд өсч байгаа бол магтаалыг давхар тунгаар хэрэглэх талаар бодож үзээрэй. Эхэндээ та түүнийг ганцааранг нь магтаж болно. Дараа нь сайн үйлсийн талаар танай хүүхдийг магтах эмээ эсвэл өөр насанд хүрсэн хүнд хэлээрэй. Бүрэг ичимхий хүүхдүүдийг магтахаас бүү ай!

4. Нялх хүүхдээ үгийн бус аргаар урамшуул. Тэврэлт, инээмсэглэл, нүдээ ирмэх, мөрөө алгадах нь талархал, талархлаа илэрхийлэхэд тусална.

5. Хүүхдээ магтахын тулд дор хаяж гурван боломж олохыг хичээ. Таны хүүхэд чин сэтгэлээсээ магтаал сонсох тусам сайн байх болно.

6. Үргэлж ганцаарчлан зэмлэж, бусад хүмүүсийн өмнө олон нийтийн өмнө магтаж байхыг хичээ.

Одоо та хүүхдээ хэрхэн зөв магтахаа мэддэг болсон. Таны харж байгаагаар зөвшөөрлийг "сайн", "агуу", "сайн хийлээ" гэсэн хоосон үг болгон багасгахгүй байх нь маш чухал юм. Хүүхдүүд даалгавраа амжилттай биелүүлсэн, санаачлагатай, амлалтаа биелүүлсэн гэж магтах дуртай. Хүүхдээ урамшуулах өөрийн арга хэлбэрийг өргөжүүлж, тэдэнтэй сэтгэлээ хуваалцаарай.

Надежда Плотникова, тусгайлан зориулсан