Сургуулийн зусланд хүүхдүүд юу хийдэг вэ. Сургуулийн өдрийн зуслангийн үйл ажиллагааны тайлан

Зун ... Энэ үгнээс хичнээн их найдлага төрж байна вэ :) Ялангуяа хичээлийн жилийн турш шаргуу хөдөлмөрлөж, одоо зохих ёсоор амрахыг хүсч буй сургуулийн сурагчдын дунд. Одоо сургуулийн сурагчдын зуны үйл ажиллагааг зохион байгуулах олон сонголт байгаа бөгөөд энэ өгүүлэлд бид тэдгээрийн нэг болох зуны сургуулийн зуслангийн талаар авч үзэх болно.

Сургуулийн зуслан - энэ юу вэ?

Дүрмээр бол сургуулийн зуслангууд сургуулийнхаа үндсэн дээр зуны улиралд байгуулагддаг бөгөөд хүүхдүүдийн өдрийн цагаар хамрагддаг. Бусад зуслангийн нэгэн адил сургууль нь зугаа цэнгэлийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө, өдөр тутмын дэглэмтэй байдаг. Багш, биеийн тамирын багш, нэмэлт боловсрол, эмнэлгийн тусламжийн зохион байгуулалт, хүүхдүүдийн хоол тэжээлийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд байвал сургуулийн бааз нээх боломжтой. Ихэнх тохиолдолд зуслан нээлттэй байдаг ижил сургуулийн багш нар сурган хүмүүжүүлэгч, зөвлөгчийн үүрэг гүйцэтгэдэг боловч сайн дурын ажилтнууд ажилладаг зөвлөхүүд, сургагч багш нар, соёл амралт, зугаа цэнгэлийн зохион байгуулагчид, эмнэлгийн ажилчид ажилладаг баазуудыг олж болно.

Эцэг эхчүүд яагаад сургуулийн баазыг илүүд үздэг вэ?

Сургуулийн бааз бол бага сургуулийн насны хүүхдүүд болон бие даасан бус хүмүүст зориулсан сайхан амралтын сонголт юм. Та хөдөө зусланд явахыг хүсдэггүй хүүхдүүдтэй ихэвчлэн уулзаж болно. Үүний шалтгаан нь өөр өөр байдаг - зарим нь танихгүй нөхцөлд амьдрахаас айдаг, ичимхий байдлаасаа болж шинэ танилуудаасаа, бусад нь тусгаар тогтнолоос айдаг, учир нь хөдөө хуаранд хүүхдүүд өөрсдийгөө асарч, угааж, ороо засдаг.

Сургуулийн баазын бас нэг давуу тал бол хүүхдүүд өдөртөө зусланд байдаг. Энэ нь таны хүүхдийг өдөр бүр хянах бөгөөд орой гэртээ харих болно. Энэ нь ажил дээрээ байхдаа хүүхдийнхээ зугаа цэнгэлийн талаар маш их санаа зовдог эцэг эхчүүдэд болон зуслангийн ээлжээр эцэг эх, найз нөхдөө санаж байгаа хүүхдүүдэд тохиромжтой. Түүнчлэн, "нам гүмхэн цаг" -т зориулагдсан ажлын өрөө байдаг бөгөөд тэд унтаж, хүч чадлыг олж авдаг.

Сургуулийн баазыг сонгох чухал шалтгаан бол эрхийн бичгийн хямд өртөгтэй холбоотой юм. Энэ нь таны хүүхэд зусланд хэдэн өдөр байхаас хамаарна. Зугаа цэнгэлийн парк, театр, аялал, усан бассейн гэх мэт зугаа цэнгэлийн газруудаар зочлоход нэмэлт төлбөр ногдуулж болно.

Сургуулийн баазаас өөр сонголт танай хотод байж болно.

Сургуулийн зусланд хүүхдүүд юу хийдэг вэ?

Зуны сургуулийн зуслан нь 6-14 насны сурагчдад зориулагдсан тул бүх сурагчдыг насаар нь бүлэгт хуваадаг бөгөөд үүн дээр үндэслэн хүүхдүүдийн чөлөөт цаг өөр өөр байдаг.

Зуны зуслангийн талаар хэдэн санаа нэмэхийг хүсч байна. Тэдгээрийн зарим нь танд шинэлэг, хамаатай юм шиг санагдах болно гэж би үнэхээр найдаж байна. Хэрэв бүх зүйл хэвийн байвал хүүхдүүд завгүй байхаас гадна маш их зугаацах болно.

Буудал тус бүр өөрийн гэсэн уламжлалтай: аялал, танилтын тусгай зан үйл, ээлжийн нээлт, хаалтын баталгаажсан дугаар, спортын тэмцээн, өрсөлдөөнт хөтөлбөр. Хэрэв үйл ажиллагааны төлөвлөгөөнд үйл явдлын хэт ачаалал байхгүй бол эдгээр санаа бодлын хэрэгжилтийг чөлөөтэй хүлээж аваарай.

Хүүхдийн зуслан дахь хөгжилтэй үйл ажиллагаа

Би их хэмжээний зардал шаарддаггүй санаануудыг тайлбарлахыг хичээсэн. Мэдээжийн хэрэг, эдгээр санааг зөвхөн ажилдаа маш их хайртай бүтээлч хүмүүс л хэрэгжүүлж чадна. Аз болоход эдгээр нь зөвлөгчдийн дийлэнх нь юм. Бүгдэд нь аз жаргал, гэрэл гэгээтэй зун болтугай!

Уран сайхны кино

Эхлэхийн тулд богино хэмжээний киноны зураг авалтын бүх үе шатыг минутын дотор бичээд, киноны өдрийн хөтөлбөрийг отрядын оройн цугларалтад танилцуул, эс тэгвээс зөвхөн зураг төсөл зохиоход 5 цаг шаардагдана. Зөвлөхүүдийн туслалцаа зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд зурагны найруулагч та бас үүрэг гүйцэтгэдэг.

өдрийн эхний хагаст:

жанрын сонголт (детектив, мелодрам, барууны, боевик, драм, инээдмийн, түүхэн кино, шинжлэх ухааны зөгнөлт, адал явдалт кино, гамшгийн тухай кино, үлгэрийн кино)
скрипт бичих
хувцас, таяг, чимэглэл бэлтгэх
үүрэг сурах, "дуут дохиог" сонгох

үдээс хойш:

Хамгийн сайн сонголтыг сонгохын тулд хэд хэдэн буудлага хийх (бид бүх зүйлийг дараалан бууддаг, засах нь маш хэцүү байдаг, гэхдээ ухаалаг гар утасны орчин үеийн програмууд үүнийг хийх боломжийг олгодог). Кино нь 3-5 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой. Шалгасан: ийм цаг үед та өрнөл, оргил үе, эпилогийг харуулах цагтай болно.

орой:

кино наадмын одод ирэхэд зориулсан улаан хивс
бүх дэлгэцэн дээрх том кинонуудыг ерөнхийд нь үзэх
шүүгчдийн зөвлөлөөс Шилдэг эрэгтэй жүжигчин, Шилдэг кино зохиол, Шилдэг хувцас, будалт гэх мэт шагналуудыг гаргадаг. Оскарыг бүх отрядад өгдөг нь мэдээж. Шагналын хувьд бид цилиндр хэлбэртэй чипстэй байсан, тэр үеэс хойш дор хаяж хоёр төмсний зүсмэлүүд авсан.

Комик Олимп

Би хэзээ нэгэн цагт ийм баярын талаар дэлгэрэнгүй тайлбарлах болно, одоо би цөөн хэдэн санааг тоймлон харуулах болно.

Өвөл, зуны тоглоомуудын "холимог" байг. "Комик" гэдэг нэрийг зөвтгөхийн тулд тэмцээний үе шат бүрт зориулж хөгжилтэй дагалдах хэрэгслүүд гаргаж ирэв. Зургууд нь маш хөгжилтэй болж, хүүхдүүд баяртайгаар нийгмийн сүлжээнд байрлуулав. Эдгээр нь хөгжилтэй хамар, тууз, чих, хэлхээ, хуванцар зангиа, чихний зүүлт, багт наадмын хөгжилтэй шил байв. Өөрөөр хэлбэл, улаан алиалагч хамартай урт үсрэлт зөвхөн олимпиад байхаа больжээ ...

олимпийн нээлтийн үеэр Грекийн дарь биетэй даавуун хуудсыг нээж, Олимпийн дөл шилжүүлэх, зохиомол улс орнуудын туг далбаатай багуудын цуваа цувралыг бид санаж байна.
хэд хэдэн спортын элементүүдийг хольсон харьцангуй урт саад тотгорыг бий болгох. Бид хуарангийн зам дагуу (ердөө 600 орчим метр) тамирчдын хөдөлгөөний чиглэлийг зааж, шохойгоор сум зурсан боловч 70-80 метр тутамд туршилтыг давах "өртөө" байв. Хувь хүний \u200b\u200bболон багийн аварга шалгаруулах тэмцээнийг тодорхойлохын тулд бид хүүхэд бүрт дугаар өгдөг (хөл эсвэл гар дээрээ зурах)

Энд станцуудын жишээг үзүүлэв (хүүхдүүд зайны сегментийг ажиллуулдаг, цохиход нэмэлт оноо авдаг, алдах - тэг оноо).

бадминтон (3 метрийн зайнаас сагсандаа ракеткатай шидэт шид)
сагсан бөмбөг (бөгж цохих)
хөнгөн атлетик (урт үсрэлт, өндөр үсрэлт - бид тодорхой тэмдгийг давж гарахыг тооцдог)
хүндийн өргөлт (1.5 литр хуванцар савыг сунгасан гаран дээрээ түр зуур барих)
туялзуур сэлэм (бид өрсөлдөгчийнхөө тойргоос урт хиамны бөмбөгнөөс сэлмээр өрсөлдөгчөө шахаж гаргадаг)
биатлон (бид буудахгүй, зөвхөн нэг удаагийн аяганаас 250 мл устай бөмбөлөг бүхий пирамид унагаах)
нарийвчлал, хүч чадал, авхаалж самбааны талаар илүү их даалгавар нэмж болно, биеийн тамирын багш нар нөөцөд маш олон санаанууд байгаа тул бэлтгэлдээ нэмээрэй

Оюун ухааны тоглоомууд

Энэ нь Brain Ring эсвэл юу байж болох вэ? Хаана? Хэзээ? " Хэрэв та зөв сэтгэл хөдлөл, хүрээлэн буй орчныг бүрдүүлж чадвал элит танигчдын клубт орох нь нэр төрийн хэрэг байх болно.

Интернетэд оролцогчдын насаар асуултуудын цуглуулга байдаг бөгөөд үүнд ямар ч асуудал гарахгүй. Жишээлбэл, .

цуврал тоглолтууд эхлэхээс хоёр хоногийн өмнө багууд байгуулах шаардлагатай байгаа тул бид чанга яригчаар сонгогдсон тоглогчдын нэрсийг зарлана.
хэд хэдэн баг нэгэн зэрэг тоглож болно, энэ тохиолдолд хариултыг тусгай хуудсан дээр бичсэн, хөтлөгч бүх сонголтыг цуглуулж, дуу хоолойг нь оруулсан эсвэл зөвхөн зөвийг нь санал болгосон.
тоглоомын ширээ бэлтгэх: нэг удаагийн ширээний бүтээлэгээр хучих, дэвтэр, үзэг байрлуулах
баг бүрийн үзэгч-хөгжөөн дэмжигчдэд тав тухтай суудал өгөх
2-3 хариуцлагатай хүүхдийг нэг минутын хэлэлцүүлгийг секундомероор тэмдэглэ. Чанга дохио бүхий командыг дохио болгохын тулд тэдэнд шүгэл эсвэл эвэр өг
нэг тоглолтонд 1 цайны завсарлага зохион байгуулах (компот бас боломжтой)
хар хайрцаг ашиглан хэдэн асуулт асуугаарай
хуарангаас уран бүтээлчдийг татан оролцуулж 2-3 хөгжмийн завсарлага
чихмэл тоглоом ч гэсэн өөрийн "болор шар шувуу" -г байгуулахаа мартуузай
тоглоомын шинэ шатанд үзэгчид, тоглогчдын анхаарлыг хандуулахын тулд "Бүх амьдрал бол тоглоом" хөгжим, богино хөгжмийн тасалдлыг олох

Төрсөн өдрийн хүмүүст зориулсан зугаа цэнгэлийн хөтөлбөрүүд

Би бэлэн болсон сонирхолтой хувилбаруудаа санал болгож чадна, үүнээс зуны төрсөн өдрийн баяр хүргэх хүмүүст зориулсан хөгжилтэй нэвтрүүлэг зохиоход хялбар байдаг. Зусланд тэд ихэвчлэн сүүлийн ээлжийн үеэр төрсөн өдөр хийсэн бүх залуусыг цуглуулдаг.

Хөрөг зургийн галерей

Ийм гоо сайхныг зөвхөн цаасан дээр төдийгүй асфальтан дээр хийж болно. Бид өөрсдөө тусдаа зураг шиг харагдаж байсан явган хүний \u200b\u200bтом хавтан (50х50) дээр ямар нэгэн байдлаар хийсэн. Шохойгоор та нүүрээ өөрөө зурж болно, гэхдээ үс ба зах нь хаягдал материалаар хийгдсэн байдаг. Та унасан зүү, хайрга, навч, мөчир, дэлбээ, өвсний ир, өргөссөн шавар, холтосны ширхэг зэргийг ашиглаж болно. Хүүхдүүд гарч ирэх болно, бүү эргэлзээрэй! Интернетээс би үүнтэй төстэй зүйлийг олж мэдсэн:

Ангараг дээр загварын шоу

Баг бүр сансар огторгуйгаас харийн хүний \u200b\u200bкостюмыг (хэрэв хүсвэл 2-3 костюм) "хоосноос" бүтээх хэрэгтэй. Сонин, сэтгүүлийн хуудаснаас хуванцар сав, хогны уут, хаягдал, скоч, хуурай мөчир гэх мэт. Та костюмныхаа талаархи тайлбарыг бичих хэрэгтэй, энэ нь бүх дүрмийн дагуу харь гарагийнхны бузар болж байг.

Үнэнийг хэлэхэд бид ийм тэмцээн зохион байгуулахад цаасан дээрээс янз бүрийн хэмжээтэй гариг \u200b\u200bбүхий галактикуудын олон диаграммыг зурж, хайчилж авсны дараа эдгээр тусдаа элементүүдийг хооронд нь бэхэлсэн баг ялагч болжээ. Үүний үр дүнд хувцаслалт-Universe ...

Хоёрдугаар байр нь цагаан алчуураар хийсэн сансрын сүйт бүсгүйн даашинзыг авав. Дараа нь түүнийг тайлж, угаалгын газар руу хуаран руу буцах ёстой байсан боловч инээдтэй байв. Ариун цэврийн хос мумми нь шагнал гардуулах ёслолын эзэд юм.

Сэдэвчилсэн диско, бүжгийн тулаан эсвэл флаш моб

Энд ч гэсэн урт бэлтгэлийн бүх цэгийг хэлье. Өдрийн эхний хагаст бид хөгжмийн зохиол сонгох, нийтийн бүжиг хийх даалгавар өгдөг. Ихэнхдээ энгийн хөдөлгөөнийг ар талдаа нэмэлт зүйл хийхийг сурдаг бөгөөд хэд хэдэн гоцлол дуучид ээлжлэн ээлжлэн гарч ирэн төвөгтэй элементүүдийг үзүүлдэг.

Хэрэв та дагалдах хэрэгслээ авч чадвал (жишээлбэл, энгийн нарны шилийг цаасан одоор чимэглэх эсвэл хөгжилтэй зангиа хийх гэх мэт) тоонууд нь бүр ч гайхалтай болж хувирдаг.

Орой нь өрөөнүүдийг үзэх, үнэлэх.

Флэшмоб зохион байгуулах нь илүү төвөгтэй байдаг, учир нь бүжиг нь санаагүй бүх хүмүүст гэнэтийн бэлэг болох ёстой. Манай залуус нэг удаа маш сайн бүжиг бэлтгэж, цагийг зөв сонгосон (хоолны өрөөний үүдэнд үдийн хоол идэхийг уйтгартай хүлээх), гэхдээ хүүхдүүд ердийн утас ашиглаж байсан тул хөгжим нь хэтэрхий нам гүм сонсогдож байв. Ийм флэшмобын нөлөө хэт бүдэг байсан нь тодорхой болмогц хөгжим ноцтой тоног төхөөрөмж дээр тоглогдож эхлэв. Ийм хэргийн төлөө хуарангийн удирдлага туслах нь дамжиггүй.

Сургуулийн зусланд хүүхдүүдийг хэрхэн завгүй байлгах вэ?

Зохиогч: Трубина Татьяна Александровна, дорно дахины хэл, соёлыг гүнзгий судалдаг 9-р сургуулийн MBOU дунд сургуулийн бага ангийн багш
Энэ нийтлэл нь сургуулийн зуны зуслан дахь сурган хүмүүжүүлэгч, зөвлөхүүдэд хэрэг болно. Энэ нь зуслан дахь хүүхдүүдтэй юу хийх тухай юм. Хэдийгээр ерөнхий хөтөлбөрүүд байдаг ч залуус ихэвчлэн сул зогсдог бөгөөд энэ нь янз бүрийн үйл явдлуудаар дүүрэн байдаг. Тэдний тойргийн чөлөөт цагийг зохион байгуулах нь сурган хүмүүжүүлэгчийн гол үүрэг юм.
Зорилго: Зуны улиралд сургуулийн сурагчдын амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах ажлыг зохион байгуулах.
Даалгавар:
1. Эрүүл мэндийг хамгаалах бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс шалтгаалан үйл явдал бүрийн эрүүл мэндийн чадавхийг нэмэгдүүлэх.
2. Үйл ажиллагааны явцад хүүхдийн ашиг сонирхол, хэрэгцээ, чадварыг харгалзан үзээрэй
3. Тоглоом, танин мэдэхүйн болон хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны тусламжтайгаар хүүхдүүдийн бие бялдар, оюун санааны хөгжлийн ялгааг арилгах.
3. Оюутнуудын харилцааны чадвар, хүлээцтэй байдлыг бий болгох.
4. Түр багийн хүүхдүүдийн бие бялдрын эрүүл мэндийг сайжруулах системийг бий болгох.
5. Эрүүл амьдралын хэв маягийг эзэмшүүлэх, эрүүл мэндээ сайжруулах.
6. Хүүхдийг бүтээлч үйл ажиллагаатай танилцуулах, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
7. Сургууль, гэр бүл, соёлын байгууллагуудын хоорондын хэлхээ холбоог хөгжүүлэх, бэхжүүлэх.

Тиймээс эхэлье. Хүүхдүүдийг зусланд хэрхэн завгүй байлгах вэ?

1. Спорт. Волейбол, сагсан бөмбөг, бадминтон эсвэл хөл бөмбөг тоглох. Хүн бүхэн эдгээр спортын тоглоомуудыг мэддэг. Оролцохыг хүсэхгүй байгаа хүмүүсийг шүтэн бишрэгч, шүүгч нь болго.
2. Бүтээлч байдал. Энд бүх эрүүл мэндийн бааз эсвэл зуны тоглоомын газар сургууль дээр байх үед багш цаг заваа минут тутамд бодож байх ёстой. Тийм ч учраас би энэ богино өгүүллийг бичсэн. Энэ бүхэн нь хүүхдийн нас, хүйсээс хамаарна. Бага сургуулийн хүүхдүүд уран баримал, зураг зурах, аппликейшн хийхдээ баяртай байх болно. Том хүүхдүүдтэй бол бүх зүйл илүү хэцүү байдаг. Охидууд резинэн тууз нэхэх дуртай бөгөөд залуус цогцолбор барилгачныг сонирхож болно.
3. Багийнхаа байрыг тохижуул: зурагт хуудас, ханын сонин зур, хүүхэд бүрийн зургийг наа, түүний талаар ямар нэгэн зүйл бич.
4. Эрдэнэс дэх тоглоом, нууж, тэмдэглэлийг хуарангийн нутаг дэвсгэр дээр тараана. Тэд тус бүр дараагийнхаа байршлыг зааж өгөх ёстой бөгөөд хамгийн сүүлд "эрдэнэс" хаана байгаа талаар ярих ёстой. Энэ нь зусланд амралтаараа хүүхдээ завгүй байлгах сайхан арга юм!
5. Аялал эсвэл явган аялал. Зусланд байгаа хүүхдүүдийг энэ сонирхолтой хэлбэрээр зугаацуулахаас өмнө энэ талаар захирлаас зөвшөөрөл аваарай. Тэд таныг хэзээ, хаана, ямар бүрэлдэхүүнтэй болох, хэр удахгүй эргэж ирэхээ мэдэж байх ёстой. Хүүхэдтэй хэд хэдэн насанд хүрэгчид байх ёстой. Аяллын зорилгоо бодоорой - видео зураг авах, зураг авах, гар урлалын материал цуглуулах, шувууны тэжээл өлгөх гэх мэт.
6. Зуслан эсвэл танай ангийн талаар видео бичлэг хий. Үүнийг гар утсаар ч хийж болно. Хамгийн гол нь үүнийг компьютер дээр нэг видео дарааллаар холбох явдал юм. Эсвэл та түүнд зориулж зохиол бичээд бүхэл бүтэн кино хийж болох уу?
7. Театрын тоглолт. Бүхэлд нь бүжиг, үзэгдэл эсвэл хөгжилтэй дуу бэлтгэ!
8. Хүүхдүүдийг зусланд завгүй байлгах өөр арга юу вэ? Тоглоомууд! Энэ нь лото, шатар, даам, хөдөлгөөнт тоглоом гэх мэт ширээний тоглоомууд байж болно: буухиа уралдаан, хөгжилтэй эхлэл, дэлхийн өнцөг булан бүрт аялах гэх мэт.
Хөгжилтэй байгаарай!

Эскадриль дахь хүүхдүүдийг нэгтгэх сэдэвчилсэн сургалтуудыг санал болгодог. Сэдэвчилсэн гэдэг нь зуслангийн хөтөлбөрийн санааг тусгах гэсэн үг ("Русичи", "Усан будгийн улс", "Правознайка", "Мерри жуулчин", "Нууцлаг арал"). Энэ нь хүүхдүүдийг тоглоомын өрнөлд хамруулах боломжийг олгодог. Тэргүүлэх дасгалжуулагчийн тавьсан бэрхшээлийг даван туулж, залуус богино хугацаанд бие биенээ таньж, багийн эв нэгдлийг мэдэрдэг.

Арт эмчилгээний ангиуд нь эмнэлзүйн хувьд эрүүл хүүхдүүдэд зориулагдсан бөгөөд хичээлийн жилийн гол зорилго нь тэдний өөрийгөө бүтээлчээр илэрхийлэх ажлыг зохион байгуулах, мэдрэлийн болон сэтгэлзүйн стрессээс ангижрахад оршино.

Татаж авах:

Урьдчилан харах:

Правознайка зуслангийн ангиудад бэлтгэл хийх

Арзамас дахь MBOU "Gymnasium"

Оролцогчид:

: 25-30 хүн.

Хичээлийн цаг : 45 минут.

зорилго

Сургалтын дугаар 1 "Хүмүүсийн гараг"

Дасгал 1. "Цамцан дээрх бичиг"(дугуй)

зорилго : танил, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Янз бүрийн гаригийн оршин суугчид манай гариг \u200b\u200bдээр анх удаа цугларлаа гэж төсөөлөөд үз дээ. Харилцахад хялбар болгохын тулд хүн бүрт футболк гардуулж, дээр нь нэр бичихийг хүссэн.

- Та өөртөө зориулж ямар бичээс сонгох вэ? Та өөрийнхөө талаар бусдад юу хэлж чадах вэ? (жишээлбэл, "Таня. Хамтдаа амьдарцгаая!" эсвэл "Оля, би инээх дуртай")

- Дахин давтахгүйгээр тойрог дотор санаж байгаа зүйлээ жагсаан бич... Хэрэв хариулт байхгүй бол "байшинд" хаах хэрэгтэй (гараа цээжин дээрээ дэрлээд).

- Бичээсээ өөрөөр солихыг хүсч буй хүмүүст гараа өргө... Аль нь, яагаад?

Дасгал 2. "Нисдэг тавгийг засах"(дугуй)

зорилго : бүлгийн эв нэгдэл, хамтран ажиллах чадвар, удирдагч болох чадварыг нэмэгдүүлэх.

Бүх харь гаригийнхан энхтайвны баярыг тэмдэглэхээр дэлхий рүү нисч чадаагүй. Засварлах 3 нисдэг биет байна. Тоглогч тус бүрээс утас татаж тойрог болгон уя.Та ярьж чадахгүй, гэхдээ та утаснаас бүтээх хэрэгтэй: гурвалжин, дөрвөлжин, зууван. Хэрэв утас тасарвал Нисдэг Үл Мэдэгдэх онгоц унав ... (дараа нь та хүүхдүүдэд шинэ утсаар дахин оролдох хэрэгтэй болно).

- Даалгаврыг биелүүлэхэд хялбар байсан уу? Яагаад?

- Аль дүрсийг хийхэд хялбар байсан бэ??

Дасгал 3. "Төгс ертөнц"(тойрог дотор, давтахгүйгээр)

зорилго : бүтээлч байдал, ёс суртахууны хөгжил.

- Өөрийгөө давтахгүйгээр хамгийн тохиромжтой аз жаргалтай нийгэмд хүмүүс ямар эрх эдэлж болохыг олж мэдээрэй.? Бүтээлч байж, дуртай зүйлээ нэрлэ (хүн бүрт урт үс өмсөх, чихэрлэг хооллох эрх).10 секундын турш (хөтлөгч тэднийг чимээгүйхэн тоолж, хуруугаа нугалав),хүн тойргийн төв рүү явдаг - "сургууль руу явах". Хариултаа гаргаж ирээд түүнийг хүссэн үедээ нэрлэж, нийтлэг хүрээлэлд зогсох эрхтэй. Хэн ч үүнийг хийж чадаагүй бол түүний өмнөөс хариулах "багш" -ийг сонгож, өдөржингөө "сурагчаа" асран халамжилж, тоглохыг урьж, үдийн цайны цаг, гараа цэвэрлэ гэх мэт.

- Таны бодлоор хүнд ямар эрх ашиг тийм ч их ашиггүй байж болох юм (оройн хоолоо сайхан идээрэй)?

- Багийн ахлагч та хамгийн чухал 5 эрхийг сонгоорой залуусын жагсаасан жагсаалтаас танай гаригийн оршин суугчдын хувьд. Та орлогчийн тусламжийг ашиглаж болно.

Дасгал 4. "Төрсөн өдөр"(сансарт)

зорилго

Даалгавар нь ер бусын юм. Хэн нэгэн төрсөн өдөр болоход та асууж, боломжтой бол санаж байх хэрэгтэй... Цаг 1 минут өгнө, танхимаар чөлөөтэй хөдлөх, эелдэг харьцах боломжтой.

Командлагч болон түүний орлогчийг томилох: отрядын дарга, түүний орлогч нар урьдчилсан мэдээг бичнэ: Өвлийн улиралд ... хүмүүс. Хавар -… хүмүүс. Зуны улиралд - ... хүмүүс. Намар -… хүмүүс.

Нийтлэг дугуйланд жагсъя.Өвлийн төрсөн өдөр хийдэг хүмүүс урагшаа алхам хий... Та хэдэн хүн багт багтсан гэж бодож байсан уу?

- ... Та хэдийг бодож байсан бэ?

- Зуны төрсөн өдөр хийсэн хүмүүс урагшаа алхам хий... Та хэдийг бодож байсан бэ?

- Хавар төрсөн өдөр хийсэн хүмүүс нэг алхам урагшлах болтугай... Та хэдийг бодож байсан бэ?

Гаралт: багийн бүрэлдэхүүнд хамгийн сайн зөн билэг, хамгийн өндөр харилцаатай хүн хэн бэ? Удирдлага захирагдагсдаа хэр сайн мэддэг вэ?

Дасгал 5. Уураа гаргаарай(дугуй)

зорилго : бүлгийн эв нэгдлийг нэмэгдүүлэх, зөрчлийг арилгах.

Бага хэрүүл хийхийн тулд нөгөө хүнд юу таалагддаггүйг мэдэх хэрэгтэй, хийхгүй байх хэрэгтэй!Хүн бүхэн түүнийг юу зовоодог, юунд уурладаг, гомддог, юунд дургүй гэж хэлдэг (1-2 хариулт, та үүнийг давтаж болно).

- Ямар хариултууд давтагдав?

- Багийн ахлагч, танай багт юу таалагдахгүй байгаа талаар дүгнэлт гарга, үүнийг танай багт хийх боломжгүй юм.

- Бид амлалтаа хамтдаа давтаж хэлье: “Би амлаж байна ..."(5 дүрмийг эерэг хэлбэрээр жагсаан бич. Жишээлбэл, надад хууртах дургүй байхын оронд" Би үнэнээ хэлэхээ амлаж байна "гэж хэлээрэй).

- Таны бодлоор танай бүлгийн хамгийн тохиромжтой иргэн хэн бэ??

Дасгал 6. "Их сургуулиудын олон янз байдал"(дугуй)

зорилго : оюутнуудад өөрийгөө танилцуулах олон талт байдал, хүн бүрийн хувийн шинж чанарыг харуулах.

Хүн бүр бүхэл бүтэн Орчлон, өөрөөр хэлбэл өвөрмөц, давтагдашгүй, олон янз байдаг гэсэн илэрхийлэл байдаг.Одоо та бүгд өөр хэн нэгэн болно. Хувь хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанараа хадгалж үлдэхийн тулд та нөгөөд шилжих хэрэгтэй болно. Тиймээс саналаа бүрэн илэрхийлэхийн тулд миний саналыг үргэлжлүүлээрэй..

Би бол аяга ус ...
Би бол үзэсгэлэнтэй цэцэг ...
Би бол хайлж буй мөсний хэлтэрхий ...
Би яг л загас шиг ...
Би бол дуу ...
Би "у" үсэг шиг л ...
Би бол зам ...
Би бол салхи ...
Би бол чулуу ...
Би шоргоолж шиг ...
Би гал голомт шиг ...
Би бол сонирхолтой ном ...
Би бол гэрлийн чийдэн ...
Би доллар ...
Би хулгана ...
Би бол шар навч ...
Би амттай өглөөний цай ...
Би бол хуванцар материал юм
Би бол туяа ...
Би арал ...
Би бол томъёо ...
Би бол ...
Би намар шиг байна ...
Би будаг байна ...
Би бол тэр зураг ...

Хэлэлцүүлэг.

- Дасгал дээр өөрийгөө илэрхийлж чадсан гараа өргө?

- Хэн таны сэтгэлийг бүрэн илэрхийлж чадаагүй юм бэ?

- Та хэний хариултыг санаж байна вэ? Яагаад?

Хөтлөгчийн дүгнэлт: Амьдралд өөрийнхөөрөө байх нь маш чухал юм! Хэрэв энэ нь ямар нэг шалтгаанаар бүтэхгүй бол бид таагүй мэдрэмжийг мэдэрч эхэлдэг.

Дасгал 7. "Баярын салют"(тойрог дотор)

зорилго : жагсаал цуглаан, бүлгийн эв нэгдлийг нэмэгдүүлэх.

Одоо та нэг том салют болно. Дэлхийн өнцөг булан бүрт найрамдал, төрсөн өдрийг тохиолдуулан баярын салютыг зохион байгуулахаар төлөвлөж байна. Гар барьж, миний тушаалуудыг дагаж мөрдөөрэй.

Мэндчилгээ 1: гараа урагш, толгойгоо баруун тийш, нуруугаа бөхийлгөж, илүү хүчтэй болгоно.

Мэндчилгээ 2: гараа арагш, биеэ урагш, толгойгоо доошоо, баруун хөлөө арагш, хагас сууж, босоод, сууж, бос.

Мэндчилгээ 3: зүүн хөлөө урагш, баруун хөлөө арагш, гараа урагш хойш зөөлөн сэгсэрч, гарын хэмнэлийг алдалгүй, үсрэх үедээ хөлөө солино.

Мэндчилгээ 4: гараа дээш өргөх, гараа зүүн баруун тийш хөдөлгөх, биеийг зүүн баруун тийш эргүүлэх, зогсоох, аль болох 3 дахин өндөр үсрэх 1-2-3.

Сайн хийцгээе, салют маш сайхан болсон.

- Хэн салют илүү таалагдсан бэ?

"Хүмүүсийн гараг" отрядын 2 дугаар анги дахь сургалт

Дасгал 1. "Илүү чухал зүйл юу вэ?"(дугуй)

зорилго : бүлгийн гишүүдийн ёс суртахууны боловсрол.

Бид төгс гариг \u200b\u200bдээр амьдардаг гэж төсөөлөөд үз дээ.Төгс гариг \u200b\u200bдээр хамгийн чухал зүйл бол шударга, эелдэг, сайхан хүмүүжилтэй байх уу? Нэг хариултыг сонгоно уу.

- Хэн шударга ёсыг сонгов

- Хэн сайн үржлийг сонгов, нэг алхам урагшил. Өөрийнхөө сонголтыг зөвтгө.

- Хэн сайхан сэтгэлийг сонгов, нэг алхам урагшил. Өөрийнхөө сонголтыг зөвтгө.

Тэргүүлэх дүгнэлт : Та гурван хариултыг бүгдийг нь сонгосон нь сайн хэрэг! Энэ нь та аз жаргалтай нийгэм, төгс нөхөрлөлийг бий болгож чадна гэсэн үг юм. Миний бодлоор хамгийн чухал зүйл бол сайхан сэтгэлтэй, дараа нь боловсролтой, дараа нь шударга байх явдал юм. Сайхан сэтгэлтэй байна гэдэг нь үргэлж хүн хэвээр үлдэж, хүмүүсийг уучилж чаддаг байхыг хэлдэг. Гол дайн бол сайн ба муугийн хоорондох сонголт бөгөөд сайныг ялах ёстой. Шударга ёс - энэ бол нүдээ боосон, сэлэмтэй Фемида юм. "Алагчлалгүй шүүх" гэсэн утгатай боловч шүүх хэрэгтэй.

Дасгал 2. "Сайн толь"("тойруулга" зарчмын дагуу хосоороо)

зорилго : бүлгийн эв нэгдлийг нэмэгдүүлэх, дэмжлэг үзүүлэх чадвар.

Одоо бид хэн яаж эелдэг байхыг мэддэг, хэн нь тийм биш болохыг олж мэдэх болно. "Толин тусгал хүн" -д найдаж үзье. “Хүн” нэг алхам урагшилж, дотоод тойрог бүрдүүлж, эргэж, “толь” гэсэн хосынхоо урд зогсож байна. Хөтлөгчийн дохиогоор15 секундын турш "хүн" өөрийн дутагдлын талаар ярьж, өөрийгөө бүх талаар шүүмжилдэг.Сигнал дээр дараагийн 15 секундын турш "сайн толь" нь анхны оролцогчийг тайвшруулж, магтаж, зөвтгөдөг. Дотор тойрог нь хөдөлгөөнгүй, гадна тойрог нь баруун тийш 2 алхамаар хөдөлдөг. Хүмүүс, толь нь дүрээ өөрчилдөг. Тоглоом 4-8 удаа давтана. Дараа нь бүгд хэлэлцэхийн тулд нэг нийтлэг тойрогт дахин зогсож байна.

- Аль нь өөрийгөө шүүмжлэх эсвэл бусдыг зөвтгөхөд илүү хялбар байсан (дугуй)?

- Үндэслэл муутай хүмүүст гараа өргө. Энэ алдааг одоо засъя, хүнд сайхан үг хэлье.

- "Сайн толь" -той тааралдсан хүмүүсийг гараа өргө.... Эдгээр залуусын нэрийг өг, тэд хүнд хэцүү цаг үед хэрхэн дэмжихээ мэддэг.

Дасгал 3. "Нүдээ түгжих" тоглоом(тойрог дотор)

зорилго : бүлгийн эв нэгдлийг нэмэгдүүлэх, холбоо тогтоох.

Бидний хамгийн тохиромжтой гариг \u200b\u200bдээр сонгууль болдог. Албан тушаалыг зөвхөн хэн нэгэнтэй хос болж чаддаг хүмүүс л авах болно. Тоглоомын нөхцөл:бүгд удирдагчийн тушаалаар тойрог дотор хөдөлгөөнгүй зогсож, бүгд нэг нүдээрээ хос хосоороо чимээгүйхэн олох ёстой... Бид 3 тойрог тоглодог бөгөөд хэрэв та 3 үе шатанд 25 хос бүрдүүлж чадвал сонгууль амжилттай болсон тул танай мужийг дэвшилтэт, соёлтой гэж үзэж болно. Тойрог бүрийн дараа хосыг тоолж, оролцогчид байраа солино.

Хөтлөгчийн дүгнэлт: бүлэг хангалттай эв нэгдэлтэй эсэх, гишүүд нь хоорондоо үр дүнтэй харилцаж чадаж байгаа эсэх талаар.

Дасгал 4. "Мэргэжил сонгох"(дугуй)

зорилго : бүлгийн эв нэгдлийг нэмэгдүүлэх, холбоо тогтоох, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Бидний хамгийн тохиромжтой гариг \u200b\u200bдээр та хүссэн хүнтэйгээ ажиллах боломжтой гэж төсөөлөөд үз дээ!Та юу болохыг хүсч байна вэ? (давтаж болно) Яагаад?

Хэлэлцүүлэг.

- Ямар хариултууд давтагдав?

- Хэний сонголт таныг гайхшруулсан эсвэл санаж байсан?

- Хэн сонголтоо өөрчлөхийг хүсч байна?

- Нэрлэсэн хамгийн хэрэгцээтэй, шаардлагатай мэргэжил?

Хөтлөгчийн дүгнэлт: Бүх мэргэжил чухал, аливаа ажлыг хүндэтгэх ёстой!

Дасгал 5. "Миний үүрэг хариуцлага"(тойрог дотор, тойрог дотор)

зорилго : үүрэг хүлээх.

Өөрийнхөө хамгийн тохиромжтой гариг \u200b\u200bдээрх үүрэг хариуцлагынхаа талаар "Би заавал ... (Юу хийх вэ? Биеэ хэрхэн авч явах вэ?). Та хариултыг бусдын дараа давтаж чадахгүй.

Одоо би та бүхэнд бяцхан нууцыг хэлье: “Хэрэв та ямар нэгэн зүйл хийхийг үнэхээр хүсэхгүй байгаа ч хэрэгтэй байгаа бол“ заавал ”гэсэн үгийг“ би чадна ”гэж солих хэрэгтэй, тэгвэл та үүнийг даван туулах хүч чадалтай болно. шаардлагатай даалгавартай! ” Шалгая. Одоо миний тушаалаар найрал дуугаар10 удаа тутамд "Би чадна ... (өөрийнх нь хариулт)" гэж хэлэх болно., мөн амжилтанд хүрэх хөтөлбөрүүд.

Дасгал 6. "Амрах газар"(дугуй)

зорилго : бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх, сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бий болгох.

Одоо бид аялалд гарах болно. Хаана? Үл мэдэгдэх.Эхний хүн байраа гаргаж ирдэг (хөгжилтэй, ер бусын), гурван хүн эргээд ямар объект авч явахаа (тэнд хамгийн их хэрэгтэй зүйлээ) яагаад ийм байгаа шалтгааныг тайлбарлаж хэлдэг.... Гэх мэт Жишээлбэл, би таныг Африк дахь усан үзмийн мод руу илгээж байна.

Хэлэлцүүлэг.

- Амрах газар нь танд хамгийн хөгжилтэй, сонирхолтой санагдсан?

- Та ямар зүйлд дуртай байсан бэ??

Хөтлөгчийн дүгнэлт: бүлгийн хамгийн бүтээлч хэн байсан тухай.

Дасгал 7. "Хойд дүр"(дугуй)

зорилго : чөлөөлөлт, сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бий болгох.

Тэд чихэндээ байгаа хүн бүхэнд түүнийг ямар амьтан, шувуу болохыг хэлээд удирдагчийн тушаалаар 3 минутын дотор бүгд гэр бүлээ олох ёстой. Үг хэлэх, ямар нэгэн дуу гаргахыг хориглоно. Бид чимээгүйхэн харж байна. Таны хийж чадах зүйл бол танд заасан амьтан эсвэл шувууг пантомима юм.

Гахай

Морь

Матар

Тахиа

Бор шувуу

Могой

Хэлэлцүүлэг.

Аль гэр бүл хаана байгааг олж мэдээрэй. Хэн тэдний гэр бүлийн гадна унасан бэ? Яагаад? Хэн тэдний гэр бүлийг хурдан олсон бэ? Яагаад?

Хөтлөгчийн дүгнэлт: гэр бүлээ хурдан олсон тэрээр бие махбодийн хувьд чөлөөлөгдөж, хязгаарлагдахгүй. Бусад нь илүү тайван байх дасгал хийх хэрэгтэй.

Танай баг том, найрсаг, хүчирхэг гэр бүл хэвээр үлдэж, кемпийн тулаанд ялалт байгуулахыг хүсч байна.

Урьдчилан харах:

"Усан будгийн улс" зуслан дахь сургалт

Багш-сэтгэл зүйч Э.А.Кочкина боловсруулсан

Арзамас дахь MBOU "Gymnasium"

Оролцогчид: сургуулийн эрүүл мэндийн зуслангийн 1-6 дугаар ангийн хүүхдүүд.

Бүлэгт оролцогчдын тоо: 25-30 хүн.

Хичээлийн цаг : 45 минут.

зорилго : бүлгийг нэгтгэх, бүлгийн гишүүн бүрийн хувийн өсөлтийг хангах нөхцөлийг бүрдүүлэх.

Хичээлийн дугаар 1 "Уран зөгнөлийг сэрээх"

Хөтлөгчийн танилцуулга: - "Сургалт" гэдэг үг ямар үгнээс гаралтай вэ? (дасгал хийх) Өнөөдөр бид уран сэтгэмжээ ашиглах болно.

Дасгал 1. "Төсөөллийн зураг"(дугуй)

зорилго : оролцогчдыг таних, төсөөлөл, ой тогтоолтыг хөгжүүлэх.

Та үзэсгэлэнтэй, сонирхолтой ерөнхий зургийг бүтээх хэрэгтэй. Гэхдээ сойз, харандаагаар биш, харин үгсээр.

"Намайг гэдэг ... Би хуудас аваад түүн дээрээ зурдаг ..."

4-5 хүний \u200b\u200bдараа "Зогс" гэж хэлээд даалгавраа тавь"Сүүлийн 4-5 зураачийн нэр хэн бэ, тэд юу зурсныг санаарай."

Тэргүүлэх дүгнэлт. Асуултанд хариулав: ерөнхий зураглал юу байв? Аль отряд (хөгжилтэй, аялах дуртай, амьтад ...)?

- Бид зургийг юу гэж нэрлэх вэ?

Ахмад аа, багийн санал болгосноос дурын нэрийг сонгоорой.

Дасгал 2. "Та ямар уран бүтээлч вэ?"(дугуйланд, жолоочийн дүрээс татгалзах эрхтэй)

зорилго : оролцогчдыг чөлөөлөх, манлайллын шинж чанарыг сэрээх.

Агаарт ямар нэгэн зүйлийг төсөөлөн бийрээр будахыг хүсдэг хүмүүс. Бусад оролцогчид таамаглаж байна... Хэрэв тэд хурдан таамаглаж байгаа бол зураач бол маш сайн хүн юм. Цээжин дээр зөрүүлсэн зэвсэг бол уран бүтээлчийн дүрээс татгалзах шинж тэмдэг юм. Шилдэг "уран бүтээлчид" -ийг шалгаруулах.

Дасгал 3: Өнгөний команд(холимог баг)

зорилго : багаар ажиллах чадварыг сургах, манлайллын шинж чанарыг илэрхийлэх нөхцөл байдлыг бий болгох.

Хувцасандаа улаан, 2-т шар өнгийн хувцастай 2 багт хувацгаая (ойролцоогоор тэнцүү). Тэмцээн хийцгээе. Хоёр тойрог дээр зогсоод нэг хүн тойргийн төвд зогсохыг сонго.

- Зун төрсөн хүмүүс гараа өргөе үү? (Тойргийн төвд байгаа хүн өргөгдсөн гараа тоолж, хөтлөгчд тайлагнана)

Ялагч бол зун хамгийн олон төрсөн баг юм.

- Гэртээ гэрийн тэжээвэр амьтан байгаа бол гараа өргө.

- Математикийн хичээлд үнэхээр дуртай хүмүүст гараа өргө.

- Өнөөдөр оймс өмссөн хүмүүст гараа өргө.

Усанд сэлэх боломжтой хүмүүст гараа өргө.

Тэргүүлэх дүгнэлт. Оноотой .... Баг яллаа ...

Дахин хэлэхэд бид багуудад хуваагдах болно - Ногоон, Цагаан, Хар (тооллоор). Дахин хэлэхэд тойргийн төвд байгаа голыг нь сонго.... Одоо баг бүр 1 минутын дотор ялалтыг авчрах 2 асуултыг гаргаж ирдэг, өөрөөр хэлбэл. тэдний баг дээр өргөгдсөн гаруудын ихэнх нь.

Багуудын асуулт.

Тэргүүлэх дүгнэлт. 1) Оноо авснаар ... баг яллаа ... Бүх багийн ажил надад таалагдсан. 2) Эхний тохиолдолд баг (Улаан эсвэл Шар) шударга бус ялагдав тооны хувьд зориудаар цөөн байсан. Хоёр дахь удаагаа бэлтгэл хийлээ! Бүгд идэвхтэй, бэлтгэлтэй, хамт байхдаа, та олон байхад хүчтэй байх үед л танай баг ялна. Найрсаг байгаарай!

Дасгал 4. "Командлагч болон түүний орлогчийг шалгах"

Зорилго: бүлгийн нэгдмэл байдал, отрядын хөрөнгийг сонгох зөв эсэхийг судлах.

- Баг ялахын тулд, та өөрөө эв нэгдэлтэй байж, сайн командлагчтай байх хэрэгтэй.Командлагч өөрийн багийг хэрхэн мэдрэхийг хэрхэн мэддэгийг шалгацгаая. Үүний тулдкомандлагч, түүний орлогч нар отрядын аль өнгө хамгийн дуртай болохыг таах хэрэгтэй. Тэд хариултын 2 хувилбарыг цаасан дээр бичнэ (хоёр хуудас цаас, хоёр үзэг өг).

- Робингийн санал асуулга “Миний дуртай өнгө”.

Тэргүүлэх дүгнэлт ... Санамсаргүй тохиолдлуудыг харьцуулж үзье, отрядын хамгийн дуртай өнгө нь ... Командлагч, орлогч нар нь зааж өгсөн үү?

Бүтэлгүй болсон тохиолдолд сургалтын нэмэлт ажил.

Командлагч, орлогч та дугуйлангийн төвд шарыг дуртай гэж нэрлэсэн 5 хүнийг дагуулж ирээрэй. 5 засварыг зөвшөөрсөн.

Хост гаралтын сонголтууд: 1. Танд маш сайн командлагч, орлогч бий! 2. Та сайн командлагч, орлогчтой боловч өөрсдөө илүү зохион байгуулалттай байхын тулд тэдэнд туслах ёстой. 3. Командлагч болон түүний орлогч нарт хэцүү байдаг, учир нь та бүгд өөр өөр байдаг, дуулгавартай, найрсаг байхыг хичээ, бие биетэйгээ муудалцах хэрэггүй.

Дасгал 5. "Ахмад"(шалан дээр суух)

зорилго : манлайллын нөөцийг ухамсарлах, өөртөө итгэх итгэл, амьдралынхаа хариуцлагыг нэмэгдүүлэх.

Хөтлөгчийн заавар. Тайвшир. Тэгш, гүн гүнзгий, аажмаар амьсгал ... Өрөөг төсөөлөөд үз дээ: урт, хоосон, хөнгөн ... Та өрөөнд ороод түүний асар том хэмжээг мэдэрдэг ... Энэ нь маш том, урт, өндөр ... Бас дотор нь жижиг юм шиг санагддаг. ... Та булангаас огцом дээш өгсөх шатыг анзаарч байна ... Чи түүн дээр өгсөж, гишгүүрийн хатуулаг, тэдний эгц байдлыг хөл чинь мэдэрдэг ... Энэ шатаар өгсөх нь танд хэцүү байгааг мэдэрдэг ... Гэхдээ та тууштай өгсөж, таазанд нарны хурц туяа цутгадаг нүхийг олж харна ... Чи босохдоо урд чинь асар том цэнхэр тэнгис ... маш их гэрэл, нарыг хардаг. Далайн шинэхэн сэвшээ салхи үлээж байна ... Таны өмнө үзэсгэлэнтэй цагаан хөлөг зогсож байна ... Модон хэсгүүд дээр нь шинэ лак харагдана ... Та энэ хөлөг онгоцны тавцан дээр гишгээд л ... далайн давалгаанд найгаж байгааг нь мэдэрч байна. долгион ... та хоёр, гурван мачтыг анзаарч байна ... Тэднийг хар даа ... салхиар дүүрсэн дарвуулыг харж байна ... Усан онгоц цэвэрхэн, үзэсгэлэнтэй ... Энд байгаа бүх зүйл танд таалагдаж байна ... Та: Хэн бэ энэ хөлөг онгоцыг жолоодож байна уу? Капитан цагаан малгайгаар зогсож байгаа дугуйны гэрийг та харж байна ... Тэр жолоодож байна ... Чи түүн дээр ирлээ ... Гайхалтай зүйл тохиолдлоо: тэр малгайгаа тайлж байгааг нь харлаа тавцан дээр гараад хажуу тийш яваад .. ус руу үсрэн чамруу даллаж байхад түүний хоолой сонсогдоно: "Усан онгоц чинийх ... Би чамд үлдээж байна ..." Энэ бол чиний хөлөг .. Та юу хийхээ сонгож болно ... Та доошоо буугаад чихэрлэг залхууралд автах болно ... Та жолоогоо суллаж болно ... Эсвэл жолоогоо гартаа барьж болно ... Ахмадын малгайгаа толгой дээрээ тавь ... жолоогоо бариарай ... Та энэ хөлгийн ахмад боллоо. Та нар түүнийг хүмүүс рүү чиглэсэн шуурга, шуурганы үеэр зорилгодоо хүргэнэ ... Зорьсон газраа хариуцлагаарай ! Усан онгоцоо өөртөө итгэлтэйгээр жолоодоорой! Таны хөлөг онгоцны нэр бол амьдрал ... Та тайван, үзэсгэлэнтэй, өөртөө итгэлтэй ... Та чөлөөтэй ... Та бол амьдралынхаа эзэн юм.

Хэлэлцүүлэг.

Хэн яаж жолоодож байсан бэ?

Дасгал 6. "Карусель"

зорилго : хос дахь бүтээлч харилцан үйлчлэлийг зохион байгуулах, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх.

- "TEA, COFFEE" тоолох төхөөрөмж дээр хоёр дугуйланд хуваацгаая. Дотор тойрог нь хөдөлгөөнгүй байдаг. Гаднах хэсэг нь миний тушаалаар баруун тийш 1 алхам хөдөлнө. Одоо бие биентэйгээ нүүр тулан хоёр тойрог дээр зогсоод гараа өргөөд гараа өргө.

- 15 секундын дараа бие биедээ дуртай үйл ажиллагааныхаа талаар хэлээрэй. (Хонх дуугарах, энэ нь нэг хүн баруун тийш шилжих гэсэн үг.)

- Бие биенээ магтаж байгаарай. (2 нүүдэл)

- Бие биедээ сайхан зүйл хүсээрэй. (2 нүүдэл)

- Ирээдүйд тантай ярилцагч хэн байж болох талаар төсөөлөөд надад хэлээрэй? (2 нүүдэл)

- Та төрсөн өдрөөрөө бие биедээ ямар бэлэг өгөх вэ? (2 нүүдэл)

- Та өөр хоорондоо юу амттай хуваалцах вэ?(2 нүүдэл)

(илүү төвөгтэй асуултуудын сонголтууд: Та энэ ертөнцөд юуны төлөө амьдардаг вэ? Өөртөө байгаа ямар шинж чанарууд хамгийн их анхаарал татдаг гэж та боддог вэ? Та юу сайн хийж байна вэ? Хүний ямар гажуудлыг та буруушаадаг вэ? Таны ярилцагчийн давуу тал юу вэ гэж бодъё? Таны ярилцагчтай ямар дүр төрх тохирох вэ? Бусад хүний \u200b\u200bюу нь танд хамгийн их таалагддаг вэ??)

Нийтлэг тойрогт орцгооё.Хэлэлцүүлэг.

- Маш сайхан магтаал авсан гараа өргө. Хэн үүнийг дуу хоолой болгохыг хүсч байна вэ? (хүсэхгүй байгаа хүн цээжиндээ түгжээтэй гараа хааж)

- Тэдний санал болгож буй мэргэжилд дуртай байсан гараа өргө. Хэн түүнийг чанга дуугаар дуудахыг хүсч байна?

- Хэн бэлгэнд сэтгэл дундуур үлдсэн бэ?

Удирдагчийн зүү тохируулгууд. 1. Бүх хүмүүс бэлгэнд баяртай байх үед энэ нь гайхалтай юм! Энэ нь та бие биенээ гомдоохгүй, сайн үйлс хэрхэн хийхээ мэддэг гэсэн үг юм. 2. Хэрэв хэн нэгэн хүн бэлгэнд сэтгэл дундуур байгаа бол түүний сонголтын дагуу дурын 3-4 хүн түүнд дахин нэг зүйл бэлэглэвэл тэр өөртөө зориулж 1 бэлэг сонгодог бөгөөд хөтлөгч муу үг хүнийг гомдоодог гэдгийг онцолж хэлэв. ялалт байгуулсан баг болох харилцаа холбоо.

Дасгал 7. " Отрядад хүсэх "(дугуй)

зорилго : бүлгийн харилцаанд эерэг уур амьсгалыг бий болгох.

- Хүн бүр бүрэлдэхүүнээрээ юу хүсэхийг хүсдэг вэ? (нэг үгээр хэлбэл та чаднадавтах.)

Ажлынхаа төлөө бүх хүмүүст баярлалаа!

Хичээлийн дугаар 2 "Би, та, бид"

Дасгал 1. "Диалог"(дугуй).

зорилго : муу сэтгэл хөдлөлийг арилгах хэрэгсэл болгон бүтээлч сэтгэлгээнд анхаарлаа хандуулах.

Хүмүүсийн хийх дуртай зүйл нь юу вэ: дуулах, бүжиглэх, зураг зурах? Нэг хариултыг сонгоно уу.

Хэн "дуулах" -ыг сонгов, яагаад дуулах нь илүү тааламжтай байдгийг тайлбарла.

Хэн "бүжиглэх" -ийг сонгов, бүжиг яагаад илүү тааламжтай байдгийг тайлбарла.

Хэн "зурах" -ыг сонгов, яагаад зураг зурах нь илүү тааламжтай байдгийг тайлбарла.

Тэргүүлэх дүгнэлт. Бүгд зөв. Хэрэв та гунигтай байвал муу бодлоос ангижрах хамгийн сайн арга бол зураг зурах явдал юм! Бүжиг нь хүнийг эрч хүчтэй, сайхан төрхтэй болгодог. Дуулах нь өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлдэг. Тиймээс дуул! Бүжиг! Зур!

Дасгал 2. "Хамгийн ажигч" тоглоом

Зорилго: мэдрэмтгий ажиглалтын сургалт.

Тоглоомын явц: 1. Тойргийн төвд жолоочийг сунгасан гараараа байрлуулна. Тэрбээр нүдээ анин, тайвширсны дараа "зогсоох" гэсэн үгийн дараа зогсох бөгөөд ингэснээр санамсаргүй байдлаар хосыг сонгоно. 2. Түншийг 5 секундын турш харж байгаад эргэж харан удирдагчийн 2 асуултанд хариулна. 3. Дараа нь тэр түншийн байр суурийг эзэлдэг бөгөөд хамтрагч нь жолооч болдог. 4. Тоглоом 7-9 удаа тоглогддог.

Хөтлөгчийн асуултууд:

1. Энэ хүний \u200b\u200bхувцаслалт шар (улаан) өнгөтэй юу?

Түүний нүд ямар өнгөтэй вэ?

2. Түүний хөл нь юу вэ: шаахай, шаахай, шаахайн уу?

Тэр чамаас өндөр эсвэл намхан уу?

3. Тэр өнөөдөр малгайтай ирсэн үү?

Түүний нүүрэн дээр тод мэнгэ байгаа юу?

4. Түүний гарт бөгж, цаг, бугуйвч гэх мэт үнэт эдлэл байна уу?

Түүний үс буржийдаг уу?

5. Түүний хөлийн хэмжээ ойролцоогоор хэд вэ?

Түүний хувцаслалтад хар (саарал) өнгө бий юу?

Даалгаврыг төвөгтэй болгоё... Одоо өөр хүний \u200b\u200bмэдрэмж, хүслийг таах хэрэгтэй болно.

6. Түүний сэтгэл санаа ямар байна вэ?

Тэр одоо уухыг хүсч байна уу?

7. Тэр гүйцэж тоглох дуртай юу?

Тэр багт хэдэн найзтай вэ?

8. Энэ хүн тантай найзлахыг хүсч байна уу?

Түүний зан чанарын 2-3 шинж чанарыг нэрлэ.

9. Тэр юу сонгох вэ: шатар эсвэл даамын тоглоом уу?

Тэр юу сонирхож байна вэ?

Хост гаралтын сонголтууд... Та бие биенээ сайн мэддэг (маш сайн эсвэл хангалтгүй).

Дасгал 3. Хурдны тоглоом(дугуй)

зорилго : бодлын үйл явцын хурдыг хөгжүүлэх.

- Цэнхэр юу байж болох вэ?

Бодохын тулд 10 секундын дараа та үүнийг давтаж чадахгүй. Хэрэв та хариу өгөөгүй бол "шатсан" бөгөөд та тойргийн төвд зогсож байх хэрэгтэй. Жишээлбэл, "цамц" гэж нэрлэсэн бол хөтлөгч "хувцас" -ыг ерөнхийд нь тайлбарлаж, бусад хувцаслалтыг нэрлэх боломжгүй болсон.

"Шатсан" -ыг аврахын тулд эскадрилээс хэн нэгэн нь даалгаврын зөв хариуг гаргаж ирэх шаардлагатай байна. Зөвхөн дараа нь "шатсан" нийтлэг тойрогт нэгдэх болно.

Дасгал 4. "Гэр бүл"(сансарт)

зорилго : бүлгийн нэгдмэл байдлыг нэмэгдүүлэх.

Одоо бид гэр бүлээрээ нэгдэх гэж байна. Гэхдээ эхлээд заалны бүх орон зайг тараацгаая.

Гэр бүлийн хэдэн хүний \u200b\u200bтоог хөтлөгч зарладаг. Гэр бүл нь тойрог дээр зогсоод тэврэлдэж, шаардлагагүй хүмүүсийг өөртөө авч явахгүй байх ёстой!

3 ам бүлтэй нэгд.

6 ам бүлтэй нэгд.

9 хүний \u200b\u200bгэр бүлд нэгдээрэй.

5 ам бүлтэй нэгд.

7 хүний \u200b\u200bгэр бүлд нэгтгэх.

Энэ нь 27 хүний \u200b\u200bгэр бүлд нэгдэх болно (отрядын гишүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид, зөвлөгчдийн тоогоор).

Хөлдөх! Хэн эвгүй байгааг надад хэлээч? Тав тухтай бос.

Хөтлөгчийн дүгнэлт: хүн бүр нийтлэг гэрт өөрийн гэсэн байр суурьтай байх ёстой! Хүн бүр өөрт нь тохиромжтой, тохь тухтай замаар зогсож, нөгөөгийнхөө тав тухыг хөндөхгүй байх ёстой. Багаар зөв байр сууриа эзлэх нь чухал юм!

Дасгал 5. "Өнгөний холбоо" (тойрог хэлбэрээр).

зорилго : Бүлгийн эв нэгдлийг судлах.

- Холбоо гэж юу болохыг та мэдэх үү? Энэ бол таны толгойд орж ирсэн анхны бодол юм.

- Одоо эхний хүн холбоогоо "отряд" гэсэн үгэнд, хоёр дахь нь нэрлэсэн холбоонд гэх мэтээр тойрог хэлбэрээр хэлэх болно.... Та ямар ч үгийг нэрлэж болно. Эхлэх.

Жишээ. Отряди - ээлтэй - хөгжилтэй - зун - цөөрөм - усанд сэлэх - ...

Тэргүүлэх дүгнэлт. Зуслангийн ээлжийн үеэр багийг юу хүлээж байгааг анализ хийх (уйтгартай эсвэл хөгжилтэй, идэвхитэй эсвэл эргэцүүлэл). Бодит баримт бичгийг тогтоодог: отряд дотор эв нэгдэл байдаг уу (сүүлчийн холбоо, энэ нь эхнийхний түлхүүр, өөрөөр хэлбэл "отряд" гэсэн үгийн түлхүүр бөгөөд хамгийн тохиромжтой нь эерэг байх ёстой).

Дасгал 6. "Отрядын тухай үлгэр".

зорилго : оролцогчдын бүтээлч чадварыг илчлэх, харилцааны эерэг уур амьсгалыг бий болгох.

- Бид отрядын талаар нэг нэгээр нь өгүүлбэр зохиодог... Гэхдээ эхлээд ирээдүйн түүхийн гарчгийг санал болго. Багийн ахлагч цол сонгоно.

Оролцогчдын бүтээлч чадвар сайн хөгжсөн бол та 2 ба 3 тойрогоор дамжиж болно.

Хөтлөгчийн дүгнэлт: Үүссэн үлгэрийн төрлийг тодорхойлдог (аймшгийн, инээдмийн, уйтгартай түүх ярих гэх мэт)

Дасгал 7. "Нөхөрлөлийн оч"(тойрог дотор)

зорилго : бүлгийн эв нэгдлийг бий болгох.

- Нийтлэг тойрогт орцгооё. Хоёулаа гар нийлцгээе.Отрядын командлагч баруун гараараа найрамдлын оч илгээдэг тул хөршийнхөө гарыг чимээгүйхэн шахдаг... Хөрш нь очийг нь хүлээн авч, командлагчийн гарыг хариу барьж, дамжуулж, хоёр дахь хөршийнхөө гарыг шахаж, гэх мэт. Sparkle командлагч руу буцаж очих ёстой бөгөөд тэр энэ тухай бидэнд мэдэгдэх болно.

- Нөхөрлөлийн хоёр дахь оч хаях (тойрог өнгөрөхийг хүлээлгүйгээр).Гуравдугаарт. Дөрөв дэх нь.

- Бидний гарыг нээхгүйгээр босго.Нөхөрлөлийн очийг долгион дээр аажмаар аажмаар эргүүлээрэй... Мөргөлдөөн байхгүй эсэхийг шалгаарай.

- Гараа доош нь тавиад гялалзсан нааш цааш эргүүлээрэй... Бүх зүйл нэгэн зэрэг амжилттай болж байгаа эсэхийг шалгаарай.

- Гараа урд нь тавиад гялалзсан үгийг дахин нэг эргүүлээрэй.

- Толгойноос дээш, дээшээ гар. Хамгийн сүүлд бид гараа сэгсэрч, гарыг нь тайлаад огцом доош буулгаж, гараа сэгсэрнэ үү... Одоо бид тантай нөхөрлөлийн утаснуудаар нэгдэж байна. Отряд болон амьдралдаа нөхөрлөлөө хамгаалаарай.

Ажлынхаа төлөө бүх хүмүүст баярлалаа!

Урьдчилан харах:

"Merry жуулчин" баазад бэлтгэл

Багш-сэтгэл зүйч Э.А.Кочкина боловсруулсан

Арзамас дахь MBOU "Gymnasium"

Оролцогчид: сургуулийн эрүүл мэндийн зуслангийн 1-6 дугаар ангийн хүүхдүүд.

Бүлэгт оролцогчдын тоо: 25-30 хүн.

Хичээлийн цаг : 45 минут.

зорилго : бүлгийг нэгтгэх, бүлгийн гишүүн бүрийн хувийн өсөлтийг хангах нөхцөлийг бүрдүүлэх.

Хөтлөгчийн танилцуулга... - "Сургалт" гэдэг үг ямар үгнээс гаралтай вэ? (сургагч багш, сургалт) Та бид хоёр багийнхаа эв нэгдлийг сургах болно. Санаарайжурам , үүгээр бид тантай харилцах болно: 1. Та зөвхөн дасгалжуулагчийн зөвшөөрлөөр ярих боломжтой. 2. Та бие биенээ тасалдуулж чадахгүй. 3. Та бие биенийхээ хариултанд инээж чадахгүй, энэ нь дундаж утга юм.

Дасгал 1. "Сонголт"(Бүгд тойрог дээр зогсоод гинжээр хариулна)

зорилго : ажилд хандах хандлага, бүлгийн харилцан туслалцаа үзүүлэх хандлага.

- Явган аялалд хамгийн сайн оролцдог нь хэн бэ: туршлагатай, хүчтэй эсвэл найдвартай? (Хариуд нь хариулах)

- Хүчтэй хүмүүсийг сонгосон хүмүүсээ урагш ахиул... Өөрийнхөө үзэл бодлыг нотолж хэлээрэй. (Сул дорой хүмүүсийг яах вэ? Хэрэв хэн нэгэн нь замдаа ядарсан эсвэл бэртсэн бол эскадриль эсвэл эскадрилийн нэг хэсэг тэдэнтэй хамт үлдэх ёстой юу? Ер нь жуулчны хуулинд эскадриль бүхэлдээ хурдаар явах ёстой гэж заасан байдаг. хамгийн сул оролцогч эсвэл шархадсан чадвартай байх)

- Туршлагатай хүмүүсийг сонгосон хүмүүсийг нэг алхам урагшлуул... Өөрийнхөө үзэл бодлыг нотолж хэлээрэй. (Туршлагатай хүнгүйгээр зусланд гарахгүй байх нь дээр, эс тэгвэл та эрүүл мэндээ эрсдэлд оруулах болно)

- Найдвартай байдлыг сонгосон хүмүүс нэг алхам урагшил... Өөрийнхөө үзэл бодлыг нотолж хэлээрэй. (Эскадрилийн тэн хагас нь найдвартай хүмүүсийг сонгох нь маш чухал бөгөөд энэ нь эскадриля шалгуурыг давсан гэсэн тэмдэг юм. Туршлагатай, хүчирхэг хүмүүс тэр болгон сайн хүмүүс байдаггүй, гэхдээ найдвартай хүмүүс хэзээ ч урвахгүй, найзыгаа үлдээхгүй. гай зовлон)

Танай багт лагерийн тулаанд ялалт байгуулах ямар залуус байх ёстой вэ?

Хөтлөгчийн дүгнэлт: Зөв хариулт найдвартай байна! Дараа нь бүлэг нягт, эв нэгдэлтэй, найрсаг байх болно.

Дасгал 2. "Эв нэгдэл"(тойрог дотор)

зорилго

Командлагчаас эхлээдзүүн гинжхөвөн дамжуулах.

Одоо хөвөнг дамжуул, гэхдээ маш ихилүү хурдан. (Отрядын гаргасан алдааны тоог тоолно. 2-3 оролдлого хийхийг зөвшөөрнө.)

Захирагч, баруун гинжхөвөн хэмнэлийг давах... Илүү хурдан.

Ритмийг хөлөөрөө дамжуулж өнгөрөө.

Хөтлөгчийн дүгнэлт: бүлгийн найрсаг, зохион байгуулалттай байдлыг үнэлж, өөрийгөө зохицуулах чадваргүй хүүхдүүдийг тодорхойлдог.

Дасгал 3. "Би отряддаа ямар хэрэгтэй вэ?"(гинжин дагуу)

зорилго : өөрийгөө танилцуулах, өөрийгөө багаар илчлэх урлагийг эзэмших.

Гинжний дагуу хэллэгийг үргэлжлүүлээрэй: “Учир нь би манай багт орохыг хүсч байна…»

Хүүхэд бүрийн хариултын дараа командлагчаас энэ хүн отряд хэрэгтэй байна уу гэж асуудаг. Хэрэв тэр "Бидэнд ийм ур чадвар, шинж чанартай залуус олон бий" гэж хариулбал хүүхэд өөр хэрэгцээтэй чадвар, чанарыг өөрөөсөө хайж олох болно, хэцүү тохиолдолд бусад залуус түүнд отрядад хэрэгтэй сайн чанаруудыг олоход нь тусалдаг.

Дасгал 4. "Тестүүд"(таваар)

зорилго : бүлэгт харьяалагдах, хамт олны өмнө хүлээх хариуцлага, манлайллын чанарыг бий болгох.

IN таны аялалд 5 сорилт таныг хүлээж байна. Даалгавар: тэдгээрийг даван туулж, амрах газарт хүрээрэй.

Удирдагч даалгавар тус бүрт бүлгийн 5 хүнийг дарааллаар нь тоолно (25 хүний \u200b\u200bбүрэлдэхүүнтэй отрядын 5 даалгаварт үндэслэн). Хэрэв багийн гишүүн алдаатай даалгаврыг гүйцэтгэвэл багийн өөр нэг гишүүн түүнийг "авардаг" (алдаа гарсан газар хүрч, найздаа гараа сунгасан). Хэрэв бүхэл бүтэн баг буруу байсан бол ахмад (эсвэл түүний орлогч) даалгаврыг өөрөө гүйцэтгэж, багаа "авардаг".

"Намгийн овойлт" -ыг даван туулах хэрэгтэй.Сурталчилгааны явцад отрядын 5 хүн намагт төөрсөн байна. Буудал руу буцахын тулд тэд богийн овойлтын дагуу алхаж, живэхгүй байх хэрэгтэй ("овойлт" нь 1 метрийн зайтай А4 хэмжээтэй цаасан хуудасны хагас юм, 4-5 "овойлт", хүүхдүүдийн "овойлтыг" бэлтгэхэд хангалттай. үсрэлтүүд хөдөлж болох бөгөөд тэдгээрийг анхны байранд нь засах шаардлагагүй болно).
Олсоор "шөнө" яваарай. Отрядын 5 хүн шөнө ойд төөрсөн байна. Буудал руу буцахын тулд тэд ангал дээгүүр татсан олсоор алхаж, унахгүй байх хэрэгтэй. (Залуус 3 метр зурсан зурвас дагуу нүдээ боосон алхаж, хөлийг нь шугаман дээр нарийвчлан тавих ёстой. Үгүй бол тэд "ангал" -д унах болно. Командлагч эсвэл түүний сонгосон өөр оролцогч тоглогчийг хэлээр удирдан чиглүүлэх ёстой. Хэрэв "унах" тоглогчийн төгсгөлийн зурвас дээр бөхийж, дараагийн оролцогч түүн дээр хүрч ирэн гараа сунгахыг хүлээнэ. Хэрэв тэр бас "унавал" хоёулаа хэдийнэ бөхийж, аврахыг хүлээж байна).
Амрах, амрах цаг. Бөмбөгийг "хаалга" руу өнхрүүлээрэй Завсарлага авах цаг болжээ. Жишээлбэл, хөлбөмбөг тоглох. (20 см өргөн зайтай командлагчийн хөлний "хаалга", хаалга хүртэлх зай нь 2м. Та 10 см диаметртэй бөмбөгийг "хаалга" руу өнхрүүлэх хэрэгтэй. Нэг хүнд 2 оролдлого өгч, оруулсан гоолын тоо тоолсон).
Бороо. Ахмадын барьж байсан "сагсны цүнх" рүү шүдэнзний хайрцаг шид.Хүүхдүүдэд бороо орж эхэлснийг дуулгаж, ялангуяа борооны үеэр жуулчдыг аврах шаардлагатай байгааг хэлэв. Зөв хариулт нь таарч байна. (Командлагч цаасан уут А-4 эсвэл жижиг хувин барьдаг бөгөөд оролцогчид түүн рүү хайрцаг шүдэнз шидэхийг оролддог. Зай нь 1.5 м, жуулчин 2 оролдлого хийсэн. Борооноос аварсан шүдэнзний хайрцагны тоо тоолсон болно. 1 хайрцаг чүдэнз ч явган аялал хийхэд хангалттай байх болно).
Могой! Хоёр хөл дээрээ босохгүй 30 секундын турш зүүн хөл дээрээ зогсож байгаарай... Осол гарсан! Хортой могой гарч ирэв! Тэрээр 30 секундын турш барьж чадахгүй хүмүүсийг зүүн хөлөөрөө хазах болно. (Бие биенээсээ зууралдахыг зөвшөөрдөг. Хэрэв багийн хэн нэгэн нь барихгүй бол бүх бүрэлдэхүүн хэсэг энэ даалгаврыг гүйцэтгэж, могойд хазуулсан зүйлийг аварна).

Дасгал 5. "Амарч байхдаа"(гинжин дагуу)

зорилго

Жуулчид зогсоод юу хийдэг вэ? (Тэд амардаг, иддэг).

- Өөрсдийгөө давтахгүйгээр гинжин хэлхээний дагуу хүнсний мөөг, жимсийг нэрлэе.

Хэрэв жуулчин идэшгүй мөөгийг дуудаж эсвэл 10 секундын турш чимээгүй бол түүнийг "хордуулсан" эсвэл "ухаан алдсан" гэсэн үг бөгөөд тойргийн төвд унаж тоглоомоос хасдаг.

Тоглолтын төгсгөлд уйтгартай хоолойгоор удирдагч хожигдогсод бэлтгэл сургуулилтаа орхих ёстойг багийн бүрэлдэхүүнд мэдэгддэг. Удаан түр зогсооно. Хүүхдүүд шинэ хүнсний мөөг, жимс жимсгэнэ нэрлэж, найз нөхдөө аврах санал тавихыг таах хэрэгтэй. Хөтлөгч энэ тэмцээнд тэр шалгалтаа амжилттай өгсөн гэдгээ бүлэгт баяртайгаар мэдэгдэж байна!

Дасгал 6. "Полифони"(жижиг бүлгээр)

зорилго : бүлэгт итгэх итгэл нэмэгдсэн.

Хүүхдүүд 8 хүний \u200b\u200b3 бүлэгт хуваагддаг, ээлжлэн үг хэлэх нь: "хүчтэй, найдвартай, туршлагатай." Бүлэг бүр оффисын өрөөнд өөрийн гэсэн байр суурьтай байдаг. Бүлэг тойрог дээр зогсож байна.

Хүн тойрог бүрийн төвд зогсоод нүдээ аньдаг. Үлдсэн хэсэг нь мастерын тушаалуудыг синхроноор гүйцэтгэдэг.

Үүнийг нэг нэгээр нь зөөлөн хүр.

Та хамт байна зөөлөн хүр.

- Хэд хэдэн удаа хурданбороо шиг хүр.

Строк ээж нь үүнийг хийдэг шиг.

Хангалттай.

Хүн бүр тус төвд зочлох хэрэгтэй. Бүх удирдагчийн тушаалаар зохион байгуулалттай ажилладаг. Хөтлөгч асуух болгонд: төвд байх нь тухтай байсан уу? Та ямар сенсаци мэдэрсэн бэ? Тааламжгүй мэдрэмж хаанаас гарав, яагаад тэд тааламжгүй байсан бэ? Таагүй мэдрэмжийг бус харин бие биедээ баяр баясал өгөхийг уриалж байна.

Дасгал 7. Түймрийн галын тойруулга(өөрчлөгдөж буй хосоор)

зорилго : харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх.

"Карусель" -д хүүхдүүд баригдаж байна. Үүнийг хийхийн тулд тэдгээрийг "Цай-кофе" тоолох машины дагуу тойрогт зогсож 2 бүлэгт хуваадаг. "Цай" нэг алхам урагшилж, дотоод хөдөлгөөнгүй тойрог гэж зарлав. "Кофе" -ийг гадна, хөдлөх тойрог гэж тунхагладаг. "Цай" нь "Кофе" руу эргэж, хосууд бий болж, хосууд хөтлөлцөж байна (хэн хосгүй үлдсэнийг харахын тулд). Хэрэв хүүхдүүдийн аль нэг нь хосгүй бол зөвлөгч эсвэл сурган хүмүүжүүлэгч нь тэмцээнд оролцохгүй гэсэн үг юм.

Даалгавар : Одоо та "Хамгийн их-хамгийн" сэдвээр бие биетэйгээ харилцах болно.Харилцаа холбоо барих хугацаа 15 секунд бөгөөд хоёулаа хоёулаа ярих цагтай байх ёстой.Баруун талын 1 хүний \u200b\u200bхувьд бид дуудлагаар шилжилтийг хийдэг.

Та энд хамгийн их ... (2 шилжилт)

Таны гадаад төрх байдал хамгийн үзэсгэлэнтэй ... (2 шилжилт)

Тантай ярих сайхан байна, яагаад гэвэл чи ... (2 шилжилт)

Би чамд дуртай ... (2 шилжилт)

Та маш сайн ... (2 шилжилт)

Би танд хүсч байна ... (2 шилжилт)

Ерөнхий хэлэлцүүлэг: Та өөрийнхөө талаар ямар сайн зүйл сонссон бэ? (Дугуйлан судалгаа хийх, ярихыг хүсэхгүй байгаа хүмүүс гараа "цээжин дээрээ тэвэрч" байшинд "хаадаг).

Дасгал 8. "командлагчийн салах үгс"(дугуйланд найрал дуугаар)

зорилго

Командлагчийн даалгавар бол өөрийн багт 5 салах үг (хүсэл, зөвлөгөө) өгөх явдал юм. Жишээлбэл,командлагч хэлэхдээ: "Be ... (найрсаг)!"Отряд нэгэн дуугаар хариулав: "Болцгооё ... (ээлтэй)!"

Сургалтын дугаар 2 "Явган аяллын найзууд"

Дасгал 1. "Санал асуулга"(гинжин дагуу)

зорилго : ажил хийх сэтгэлийн байдал, нөхөрлөлийн дүрмийг илэрхийлэх.

- Та өөрийгөө найрсаг хамт олон гэж үздэг үү? Яагаад?

- Залуус багаар хэрхэн биеэ авч явдаг вэ? (Эдгээр нь нөхөрлөлийн дүрмүүд юм)

Та бүгдийг нэрээр нь мэддэг үү?Бүгдний нэрийг дугуйлангаар найрал дуугаар хашгир.

Та одоо явахад бэлэн боллоо!

Хөтлөгчийн асуултууд:

Та нэг удаа ямар нэртэй танилцаж байсан бэ?

Аль нь бусдаас том вэ?

Дасгал 2. "Үүргэвчээ нэгтгэх"(гинжин дагуу)

зорилго : түргэн сэтгэхүйг хөгжүүлэх, харилцан туслалцаа үзүүлэх.

Гинжинд оролцогч бүр 1 үг хэлэх ёстой - энэ бол түүний үүргэвчиндээ хийх зүйл юм. Бодох хугацаа - 10 секундээс хэтрэхгүй. Ахмад багийнхаа хамт авч явахыг зөвшөөрч, эс зөвшөөрвөл илүүдлийг нь “хаях” хэрэгтэй бөгөөд үүнийг санал болгосон хүн түр хугацаанд тоглоомноос гадуур байна. Түүнийг буцааж тоглоомонд оруулахын тулд эцэст нь тэр өөрийгөө засаж залруулах эсвэл багаас тусламж авах: залуус хэд хэдэн зүйлийг нэрлэж, тэр дуртай 1 хариултаа сонгов.

Хөтлөгчийн дүгнэлт: явган аяллын үеэр оролцогчдын цуглуулсан үүргэвч хичнээн ашигтай байсныг шинжилдэг.

Дасгал 2. Пантомим "Явган аялал дээр би үүнийг хийж чадна ..."(оролцоо заавал биш)

зорилго : чөлөөлөлт, харилцааны сэтгэлзүйн саадыг арилгах.

Хүссэн хүмүүс кампанит ажлын өмнө эсвэл отрядын кампанит ажилд ямар ашигтай ажил хийхээ харуулав. Бусад нь 3-5 оролдлогоос таах болно. Хэрэв та таамаглаагүй бол сайхан санаа зорилго нь харамсалтай нь хэрэг болоогүй болохыг мэдэгдэж байна ...

Хөтлөгчийн дүгнэлт: Хүмүүс таныг ойлгож, юу хүсч байгааг тань дагаж мөрдөж байхын тулд итгэл үнэмшилтэй байх нь чухал юм.

Дасгал 3. "Гал ба түлээ" тоглоом(тойрог дотор)

зорилго : зохион байгуулалт, бие биенээ мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх.

Жолооч хаалгаар гарч байна.Хүн бүр хуулах хөдөлгөөнийг хэн тохируулахыг залуус хоорондоо тохиролцов.Жолооч таамаглаж байнаотрядыг 10-15 секундын турш ажиглаж байхад хэн хэнээс "гал руу түлээ түлж байгаа юм бэ?" 3 оролдлого байна.

Хүлээн авагчийн ойролцоо дүгнэлт: Хэрэв драйвер зөв таамаглаагүй бол бүлэг сайн ажилласан, эв найртай, найрсаг ажилладаг. Хэрэв та зөв гэж таамаглаж байсан бол тэр хүн маш сайн ажигладаг.

Багийн нөхөрсөг бол жолооч хөдөлгөөнийг санаачлагчийг тэр даруй таах ёсгүй. 5 удаа тоглосон.

Дасгал 4. Ахмад болон түүний орлогчийг шалгах "Үдийн цайны цаг" (гинжин дагуу)

зорилго : командлагч болон түүний орлогчийн ажил хэрэгч чанарыг шалгах.

Ахмад болон түүний орлогч нар санал болгож буй зүйлсийн аль нь багт хамгийн их тааламжтайгаар хооллохыг илүүд үзэхийг таах ёстой: 1. Чих. 2. Жигнэсэн төмс. 3. Шарсан талх.

Ахмад болон түүний орлогч санал болгож буй хариултын дугаарыг зааж бичгээр сонголтоо хийдэг. Үүний дараа отрядын гишүүн бүрээс заасан хоолноос үдийн хоолонд юу идэхийг илүүд үзэж байгааг асууна.Саналыг тоолж, хамгийн олон давтамжтай хариултыг тогтооно. Дараа нь тэднийг ахмад болон түүний орлогчийн хариулттай тулгаж шалгаж байна.

Илтгэгчийн дүгнэлт: Отрядыг хэр амжилттай удирдаж байгаа талаар дүгнэлт хийдэг. Хэрэв ахмадыг андуурсан бол баазын тэмцээнд түрүүлэхийн тулд багийн ахлагчдаа туслахаар дуудагдав. Хэрэв ахмад зөв тааварлавал тэднийг ялалтад хөтөлж чадах гайхалтай командлагчтай болсонд багт баяр хүргэж байна.

Дасгал 5. "Тайван амрах"(тэгш бус бүлэгт)

зорилго : жижиг бүлэгт сайн ажиллах чадвар.

Гинжин хэлхээний отряд сонголтоо илэрхийлж байна: аль тоглоом зогсохыг хүн бүр илүүд үзэх вэ: 1. Бадминтон. 2. Волейбол. 3. Нохой руу? Үүний дараа отрядыг тэгш бус 3 бүлэгт хуваадаг.Баг бүр найрал дууг давтахгүйгээр хэлний мушгиралтаа 2 удаа хэлнэ.

Саша хурдны замаар явж, хатаахыг хөхөв;

Хашаан дахь өвс, зүлгэн дээрх түлээ;

Карл Кларагаас шүрэн хулгай хийв.

Дараа нь бүхэл бүтэн эскадриль 3 хэлний мушгирсан бүх зүйлийг нэгэн дуугаар хэлнэ.

Дасгал 6. "Явган аяллын найзууд"(гурван ихэр)

зорилго : социометрийн сонголт хийх, хувь хүний \u200b\u200bстатусыг засах.

Бүгд дугуйлан хариулж, гурван жуулчин ижил асуултанд дахин давтахгүйгээр хариулна... Дараа нь хоёрдахь асуултыг дараагийн гурван жуулчнаас асууна.Энд хариултууд эхний гурвын хариулттай давхцаж магадгүй юм. Гэх мэт Судалгаанд хүн бүр оролцох ёстой тул залуусыг бүлгийн хэмжээнээс хамааран 2, 3, 4-5 хүний \u200b\u200bбүрэлдэхүүнтэй нэгтгэж болно.

Гурван ихэр хүүхдүүдийн асуултууд:

- Та хэнтэй түлээ цуглуулахаар явах байсан бэ?
- Хэн галыг хэнээс илүү хурдан асаах вэ?
- Үдийн хоолны үеэр хэн ус авах вэ?
- Загасны шөлөөр хэн загас барих вэ?
- Загасны шөлийг хэнд даатгах вэ?
- Та хэнтэй майхнаа барихаар явах байсан бэ?
- Хэн галыг хурдан асаах вэ?
- Аяга тавгийг живүүлэхгүйгээр хэн угаах вэ?
- Шөнийн галыг хэн байлгах вэ?

Тойргоор дүн шинжилгээ хийх асуултууд:

3 ба түүнээс дээш удаа нэрлэгдсэн хүмүүст зориулж гараа өргө. Та өөрөө отрядын туршлагатай жуулчид.

Хэзээ ч сонгогдож байгаагүй хүмүүст зориулж нэг алхам урагшил.

Отряд, та яагаад эдгээр залуусыг сонгоогүй юм бэ?

Та хүн бүрт юу даатгаж чадах вэ?

Багийнхаа төлөө та юу хийхийг хүсч байна вэ?

Бид залуустаа тэдний багт хэрэгтэй гэсэн гарыг өгч байна!

Дасгал 7: Карусель"Би юу?" (өөрчлөгдөж буй хосоор)

зорилго : хүүхдүүдийн хоорондох санал хүсэлтийг зохион байгуулах.

"Карусель" -д хүүхдүүд баригдаж байна. Үүнийг хийхийн тулд тэдгээрийг "Цай-кофе" тоолох машины дагуу тойрогт зогсож 2 бүлэгт хуваадаг. "Цай" нэг алхам урагшилж, дотоод хөдөлгөөнгүй тойрог гэж зарлав. "Кофе" нь шилжилтийг хийх гаднах, хөдлөх тойрог гэж зарласан. "Цай" нь "Кофе" руу эргэж, хосууд бий болж, хосууд хөтлөлцөж байна (хэн хосгүй үлдсэнийг харахын тулд). Хэрэв хүүхдүүдийн аль нэг нь хосгүй бол нэг зөвлөгч тэмцээнд оролцохгүй.

Даалгавар : Одоо та бие биетэйгээ харилцах болно. 10 онооны систем дээр та түншийнхээ чанаруудыг шударгаар үнэлэх хэрэгтэй болно. Та аль чанараараа хамгийн өндөр оноо авахаа санахыг хичээгээрэй! Харилцаа холбоо барих хугацаа 15 секунд бөгөөд хоёулаа хоёулаа ярих цагтай байх ёстой. Баруун талын 1 хүний \u200b\u200bхувьд бид дуудлагаар шилжилтийг хийдэг.

Харилцаа холбооны асуултууд:

Тэр хэдэн оноо хөгжилтэй вэ? - зоригтой? - эелдэг үү? - чадварлаг уу? - тэсвэртэй юу? - найдвартай юу?

Шинэ бүтээл үү? - халамжтай юу?

Ерөнхий тойрогт хэлэлцүүлэг: Та ямар чанараар хамгийн өндөр оноо авсан бэ? Та ямар үнэлгээтэй санал зөрж байна вэ?

Дасгал 8. "Гар барьцгаая!"(чөлөөт хөдөлгөөн)

зорилго: эерэг сэтгэл хөдлөлийн талаархи хичээлийг дуусгах.

1 минутын дотор отрядын аль болох олон хүнтэй гар барих хэрэгтэй. Гар барих нь эелдэг байх ёстой гэдгийг санаарай!

Урьдчилан харах:

Русичи хуаран дахь бэлтгэл

Багш-сэтгэл зүйч Э.А.Кочкина боловсруулсан

Арзамас дахь MBOU "Gymnasium"

Оролцогчид:сургуулийн эрүүл мэндийн зуслангийн 1-6 дугаар ангийн хүүхдүүд.

Бүлэгт оролцогчдын тоо: 25-30 хүн.

Хичээлийн цаг: 45 минут.

зорилго: бүлгийг нэгтгэх, бүлгийн гишүүн бүрийн хувийн өсөлтийг хангах нөхцөлийг бүрдүүлэх.

Сургалтын хичээл No1 "Үлгэрийн зам"

Дасгал 1. Тоглоомын танилцуулга(тойрог болон дураараа)

Зорилго: оросуудын эрин зуунд умбах.

- (хариулт заавал биш)Эртний Орос улсад оросууд домогт итгэж, Нарны бурхан Ярило шүтдэг байв. Та яагаад гэж бодож байна? (1. тэд байгалийн аймшигт хүчнээс айдаг байсан, 2. байгалийн ямар нэгэн үзэгдлийг тайлбарлаж чаддаггүй байсан, учир нь шинжлэх ухаан гэж байдаггүй байсан, 3. ургац хураах нь нарнаас хамааралтай байсан тул үүнийг шүтдэг байсан).

- (тойрог дотор хариулах) Та ямар мундаг амьтдыг мэддэг вэ? (Косчей, Баба Яга, үзэсгэлэнт Василиса, үзэсгэлэнтэй Елена, Иван Царевич, тэнэг Иван, цурхай, үнэг, баавгай, туулай, саарал чоно, галын шувуу, Сивка-Бурка, Алтан хясаа кокерел, Цар Додон, гүнж мэлхий, чөтгөр, гном, илбэчин, шулам, Кикимора намаг, Гоблин, Ус, чоно, хүрэн, гоблин, сайхан хоолойтой сирена, лусын дагина, хөгшин модчин гэх мэт).

- Чи юу гэж бодож байна,ямар баатрууд илүү (эерэг эсвэл сөрөг)? (адилхан) Яагаад? (сайн зүйл үргэлж хорон муугийн эсрэг тэмцдэг тул энэ хоёр хүч тэнцүү тул сайн ялдаг тул муу зүйл арай сул болно!)

Дасгал 2. "Миний баатар" (дугуй)

Зорилго:залуусыг хооронд нь танилцуулах, өөрийгөө танихыг эрэлхийлэх.

- “Миний нэр бол ... (нэр). Би үлгэрт үлдэхийг хүсч байна ... (хэнийх вэ?), Учир нь ... (шалтгаан?) "

Хэлэлцүүлэг.

- Ямар дүрүүдийг давтаж хийсэн бэ? Та яагаад гэж бодож байна? (тэд эерэг, хүчтэй, эелдэг)

- Хэний сонголт таныг гайхшруулсан бэ?

- (дугуй) Хэн баатарыг өөр хүнээр солихыг хүсдэг вэ? Хэн өөрчлөгдөхийг хүсэхгүй байгаа бол түүнийг цээжин дээрээ байшинг нь хөндлөн гатлаарай.

Дасгал 3. "Тэнэг Иванушка Василисаг үзэсгэлэнт бүсгүйг хорон муу боолчлолоос хэрхэн аварсан бэ"(Овгийн ахлагч, түүний туслах нарт зориулсан туршилт

Зорилго: отрядын командлагч, түүний туслахын манлайллын чанарыг хөгжүүлэх (зөв шийдвэр гаргах чадвар).

- Би та хоёроос оньсого асууж байна. Таах. Та 3 хариулт өгч болно. Хэрэв та андуурсан бол залуусаас өөр 3 зөвлөгөө авахыг зөвшөөрнө. Хэрэв тэд бас андуурч байгаа бол бүхэл бүтэн отрядын хамт таах хэрэгтэй.

1. Ус биш, хуурай газар биш - завин дээр сэлж чадахгүй, хөлөөрөө алхаж чадахгүй. Хариулт: Намаг.

- Хоёрдахь тааврыг хэнтэй хамт шийдэх вэ? (командлагч тойрогтоо хоёр залуу сонгоно)

2. Эмээ нь цасан малгай өмсдөг. Чулуун талууд нь үүлэнд ороосон байна. Хариулт: Уул.

- Гуравдахь тааврыг та хэнтэй хамт шийдэх вэ?(та нэг эсвэл хоёр залууг сольж болно)

3. Ямар гайхамшиг вэ! Ямар гайхалтай юм бэ! Түүнийг хадан дээрээс унах үед олон жилийн турш энэ нь ямар ч байдлаар унахгүй. Хариулт: Хүрхрээ.

- Бүхэлд нь зориулсан таавар. Хэн буруу хариулсан юм бэ, тэр жалга руу өнхөрч (тойргийн төв рүү очоод суув). Хэн бүхнийг гарган, жалга довноос гаргах вэ?

4. Халуун болмогц Үслэг дээлийг хэн мөрөн дээр нь татах вэ? Муухай ханиад ирэх болно - Үүнийг мөрөн дээрээс чинь хаях уу? Хариулт: Ой

Дасгал 4. "Шидэт бөмбөг".(Овгийн удирдагч ба түүний туслахын шинэ сорилт)

Зорилго: отрядын ахлагч, түүний туслахын манлайллын шинж чанарыг хөгжүүлэх (шийдвэр гаргах чадвар), нийт бүрэлдэхүүн хэсгийн эв нэгдлийг нэмэгдүүлэх.

- Шидэт бөмбөлөг утас танд замыг зааж өгсөн боловч төөрөлдөв. Та үргэлжлүүлэхийн тулд бөмбөлөг утас тайлах хэрэгтэй.... Багийнхан гараа нэгтгэж, гараа нээлгүйгээр орооцолддог. Командлагч, туслахын үүрэг бол будлианыг тайлах явдал юм.

- Ямар үлгэрт шидэт орооцолддог вэ?? (Мэргэн Еленагийн тухай)

Дасгал 5. "Настенка хярууны зүрхийг хэрхэн хайлуулсан бэ"(Squad Challenge)

Зорилго:отрядад сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бий болгох.

- Настенка Frost-ийн зүрхийг хэрхэн хайлуулсан бэ? Тэр яагаад түүнийг хөлдөөсөнгүй вэ? Тэр юу байв? (зөөлөн, эелдэг, ахмад хүмүүстэй бүдүүлэг харьцдаггүй, Frost-т хүндэтгэлтэй, хүндэтгэлтэй ханддаг, байшингаа цэвэрлэв) Тэгэхээр энэ бол сайхан сэтгэлийн шалгуур юм.

БА)"Дулаан өнгөрөө." Хариуд нь удирдагч (командлагч) -аас эхлээд нүд рүү харахгүйгээр бид хөршийнхөө мөрөн дээр гараа тавьж, түүнд халуун сэтгэлийнхээ нэг хэсгийг өгдөг. Бид гараа авахгүй!

B) "Инээмсэглээрэй". Одоо бид нөгөөгийнхөө мөрөн дээр хүрч, нүдэндээ 3-5 секундын турш харан инээмсэглэвэл дараа нь мөрөн дээрээс гараа авав.

IN) "Хүсэл илгээх". Бид мөрөндөө хүрч, нүд рүү нь харж, нэрээр нь дуудаж хүнд сайхан зүйл хүсье.

Хэлэлцүүлэг.

- Аль дасгал хийх нь танд илүү тааламжтай байсан, 1, 2, 3-р дасгалууд?

Тэргүүлэх дүгнэлт: Нээлттэй хүмүүс байдаг, хаалттай хүмүүс байдаг. Таны дасгалын дугаарыг сонгох тусам таны нээлттэй байдал өндөр байх болно!

Дасгал 6. "Баатруудын хүч чадал"(Хүч чадал, авхаалж самбаагаа сорих)

зорилго: физик минут, манлайллын чадавхийг идэвхжүүлэх.

Та миний даалгаврыг биелүүлэх болно, би үүнийг илүү сайн хийсэн хүнийг нэрлэнэ (эсвэл гараараа хүрнэ үү).

A) Бүгдийг тойрог дээр зогсоож, нуруугаа төв рүүгээ эргүүл. Гараа арынхаа ард түгжээнд хийж үзээрэй (баруун гар орой дээр, зүүн гар доор).

B) Гараа арын түгжээнд холбож, зүүн гар нь дээд талд, баруун гар нь доор байна.

C) Тойрог руу харан зогсож байх. 3-р тооллоор хөлөө нугалалгүйгээр бөхийж шалан дээр бүхэл алган дээрээ хүрээрэй.

D) Хагас сууж, гараа урагш сунгацгаая. Хэн 1 минут ийм байдлаар үргэлжлэх вэ?

E) Та суугаад нэг хөл дээрээ зогсох хэрэгтэй.

Тэргүүлэх дүгнэлт: би ядаж нэг удаа алган дээрээ хүргэсэн тэр хүний \u200b\u200bбиеийн галбир сайн байна! Үлдсэн хэсэг нь илүү хөдөлгөөнтэй, уян хатан, хүчтэй болохын тулд бие махбод дээрээ ажиллах хэрэгтэй.

Дасгал 7. Хичээлийн хураангуй(тойрог дотор та хариулж чадахгүй, байшинг хаагаад)

зорилго: сурагчдын ёс суртахууны боловсрол.

- Үлгэрээс юу сурч болох вэ? (багт 10 хариу өгөх)

Сайхан сэтгэл бузар мууг ялдаг тул сайхан сэтгэлтэй байгаарай.
Ахмад настнуудаа хүндэлж, хүндэл.
Битгий сайрх, бүү сайрлаарай, тэгэхгүй бол та бүх зүйлээ алдах болно, эсвэл бүгд чамайг шоолох болно.
Цөхрөл бүү зов. Өглөө нь үдшээс илүү ухаалаг, шийдэл нь ирнэ!
Атаархах хэрэггүй, эс тэгвээс та маш их бузар муу зүйлийг үйлдэж, шийтгэгдэх болно.
Муу зүйл шийтгэгддэг тул өөр хүний \u200b\u200bэсрэг төлөвлөгөө бүү хий.
Бусдад туслаарай, тэгвэл тэд танд асуудалд туслах болно.
Даруухан бай, хувь тавилан чамайг сайн хүргэн, эд баялгаар шагнах болно.
Дуулгавартай бай, тэгэхгүй бол та асуудалд орж, хүүхэд болж хувирна.
Ажилсаг байх нь эд баялгийг өөртөө татах болно.

Хэрэв хүүхдүүд хариулахад хэцүү байсан бол эдгээр зөвлөмжийг ашиглаж болно. Та тэдэнд хэллэгийн эхлэлийг хэлж, үргэлжлүүлэн хэлэхийг хүсч, ийм зан үйлийн үр дагаврын талаар тэдэнд хэлж болно.

Дасгал 8. Салах ёс

зорилго

Бүгд тойрог дээр зогсож байна. Багийн ахлагч гараа урагшаа өргөн, алгаа доошоо тавиад нэрээ хэлэв. Бусад залуус ээлжлэн түүний гарыг тагладаг. Та бас хоёр дахь гараа тавьж үзээрэй. Төгсгөлд нь "Баяртай!" гараа хая.

Сургалтын дугаар 2 "Толин тусгалаа надад хэл"

Гимназийн сэтгэл зүйч боловсруулсан

арзамас, Кочкина Э.А.

Оршил

Үлгэрт бузар мууг ялдаг. Өнөөдөр бид бузар булайг ялах болно. Гэхдээ зөвхөн өөрийнхөө эргэн тойронд биш, харин өөртөө.

Дасгал 1. "Сайн толь"(дугуй)

зорилго: Хүмүүсээс сайн зүйлийг олох чадвар.

A) Хүн бүр сайхан сэтгэлтэй толь болж, хөршдөө хамгийн сайн чанаруудаа харуулах болно.Зүүн талын хөршийн талаар хэлэх хэрэгтэй: "... (хөршийн нэр), би чамд дуртай ... (юу вэ?)».

Хөтлөгч үлгэр жишээ үзүүлдэг, гадаад төрхөөрөө ямар нэг зүйлийг магтдаг. Ихэнхдээ хүүхдүүд түүний араас давтдаг тул хэсэг хугацааны дараа хөтлөгч тухайн хүний \u200b\u200bзан чанарт анхаарлаа хандуулдаг.

Хэлэлцүүлэг.

- Гараа өргөнө үү, хэн нэгний талаар сайн зүйл ярих амархан байсан бэ?

- Хэнд сайн зүйл хэлэхэд хэцүү байсан бэ, яагаад? Танд юу байсан бэ?

- Одоо хэнд анхаарал хандуулах хэрэгтэй гэж бодож байна вэ? Үүний тулд бид одоо хамтдаа сайхан үгсийг хэлэх болно.

B) Тоглоомоо үргэлжлүүлье.Бид баруун талд байгаа хөршөөсөө хэн болохыг асуухад тэр биднийг магтах болно... Жишээлбэл, би царайлаг юмуу? Хөрш нь эерэгээр хариулах ёстой. Хэрэв хариулт танд тохирохгүй байвал толинд "Илүү" гэж хэлээрэй. Хэрэв та хийсэн бол "Баярлалаа" гэж хэлээрэй. Асуултуудыг давтаж болно.

Хэлэлцүүлэг.

- Ямар асуултууд давтагдав? (үүнийг хүмүүс хамгийн их анхаардаг)

- Толины хариултыг зусар гэж хүлээж авсан хүмүүс гараа өргө, худлаа гэж үү? Та яагаад бодож байна вэ?? (1) бүх хүмүүс магтаалыг хэрхэн хүлээж авахаа мэддэггүй: тэд өөрсдөөсөө алдаа хайдаг, тиймээс тэд магтаалаас бурууг хайдаг, 2) хүн бүр сайныг яаж хэлэхээ мэддэггүй, яагаад гэвэл муу хэлэх нь илүү хялбар байдаг ...)

Тэргүүлэх дүгнэлт: Өөртөө болон бусдад сайхан сэтгэлээр хандаарай, бусдыг хайрлахын тулд өөрийгөө хайрла.

Дасгал 2. "Муруй толь"

зорилго: Сөрөг мэдрэмжийг арилгах, бүлгийн ерөнхий уур амьсгалыг сайжруулах.

Бүгд тойрог дотор байна. Хөтлөгч нүүр царайгаараа дамжуулж, зарим таагүй сэтгэл хөдлөлөө хөршдөө илэрхийлж, тэр дараагийн хөршдөө үүнийг давтаж, дараа нь түүний дүр төрхийг дүрслэн харуулах ёстой.... Гуравдахь хүн хоёр дахь хүний \u200b\u200bбайдал, түүний байдлыг дүрсэлдэг. гинжний дагуу.

Дасгалын үеэр удирдагч хүүхдүүдийг уур хилэн, дургүйцэл, дургүйцлийг нүүрний хувирлаар арилгахад түлхэц өгөх хэрэгтэй. Гэхдээ түрэмгийллийн бодит тохиолдол байхгүй эсэхийг шалгаарай. Сөрөг сэтгэл хөдлөлөөс ангижирсны үр дүнд бүлэг нь илүү хөгжилтэй болж, хүн бүрийн сүнс хөнгөн болно.

Хэлэлцүүлэг.

- Илүү хөнгөн, хөгжилтэй санагдсан хүмүүсийг нэг алхам урагшлуулаач?

- Хөршөөсөө түүний яруу найргийг хүлээн авахад хэн тийм ч таатай байсангүй? Та буцааж хаягаар буцааж өгөх боломжтой.

Хөтлөгчийн дүгнэлт: -ааста үргэлж сөрөг сэтгэл хөдлөлөөсөө ангижрах ёстой! Гэхдээ бусад хүмүүс зовохгүй байхын тулд.

Дасгал 3. "Хүчний толь".

зорилго: Багийн бүрэлдэхүүнд өөртөө итгэх итгэл, эв нэгдлийг нэмэгдүүлэх.

Таны хамгийн том давуу талууд энэ толинд тусгалаа олсон гэж төсөөлөөд үз дээ. Бусдын хийж чадахгүй зүйлийг та юу хийж чадах вэ?? (дугуй)

Хэлэлцүүлэг.

- Хэний хариулт таныг гайхшруулсан бэ? Яагаад?

- Багийн хамгийн сонирхолтой, хэрэгтэй хүмүүсийг сонгоё.

- (ээлжээр) Багийн бүрэлдэхүүнд хэрэгтэй хүмүүсийг нэрлэв... Дуудсан нэг нь түүнийг хэдэн удаа дуудсан гэж андуурахгүйн тулд хуруугаараа тоолоорой. Таны авьяас чадвар зөвхөн танд төдийгүй бүхэл бүтэн багт үйлчлэх болтугай!

- Өөр хэн танд хаалттай, хэнийг илүү сайн мэдэхийг хүсч байна? Өнөөдөр эдгээр хүмүүс рүү нэг алхам хий, ингэснээр тэд ганцаардахгүй байхын тулд сайн үйлс хий!

Хөтлөгчийн дүгнэлт:хүн бүр өөрөөсөө "Хүмүүс намайг ойлгож, намайг хайрлаж, надтай найз нөхөд болохын тулд би юу хийсэн юм бэ?"

Дасгал 4. "Эвдэрсэн толь"

зорилго: сул талыг ухамсарлах ажил.

"Цасан хатан" үлгэрт сармагчингууд толин тусгалыг тэнгэр дээгүүр авч яваад барьсангүй. Толин тусгал хагарч, олон хэсэг болон хуваагджээ. Толины нэг хэсэг Кай-г яг зүрхэнд нь цохилоо.

- Үүний дараа Кай юу болов? (ууртай хүү, яаж хайрлахаа мартав)

- Хэн түүнийг хэрхэн аварсан бэ?? (Герда, түүний чин бишрэл, нөхөрлөл, хайраар)

“Бидний хүн нэг бүр муу толины жижиг хэсгүүдтэй байж болно.Муу толины хэлтэрхий чамайг хаагуур цохисон байж болох талаар бүү бодоорой?

- Өнөөдөр түүнээс салцгаая. Хариуд нь бид тольны толин тусгал хэсэг болон үгээр татна"Би үүнийг өөрөөсөө шиддэг ... (юу вэ? Сул тал нь юу вэ?)" Тэгээд вааранд хая (ямар ч саванд). Дасгалын төгсгөлд удирдагч ваарыг таглаатай таглаж, ваарыг наранд (нарлаг цонхны тавцан дээр) гаргаж, нарны туяа хорон мууг хайлуулахын тулд тагийг нээнэ.

Дасгал 5. "Жинхэнэ толь"

зорилго: отрядын ахлагчийн манлайллын шинж чанаруудыг хөгжүүлэх, бүрэлдэхүүн хэсгийн нэгдмэл байдал.

БА)Ороолт, өндрөөрөө нэг минут дараалан жагс!

- Багийн ахлагч, алдаагаа засаарай.

- Дэд командлагч, командлагчид тусална уу.

- Отрядын зөвлөх, ажлыг үнэлээрэй.

B)Отряд нэг минутын дотор манлайллын шинж чанаруудын дагуу байгуулагдана. Ижил манлайллын чанартай хүмүүс бие биенийхээ өмнө зогсож байдаг.

- Багийн ахлагчийн эсрэг үг юу вэ? (гүйцэтгэгч).

- Хэн нь дээр байх вэ?? (тэгээд тэгэхээр, тэгвэл эхлээд жинхэнэ удирдагч болохын тулд хичээнгүй байж сурах хэрэгтэй) Гэхдээ хамгийн сайн зүйл бол өөрийнхөөрөө байх явдал юм!

- Командлагч аа, алдаагаа засаарай.

- Командлагч аа, одоо отрядын аль ч гишүүнийг өөрсдөө үнэлгээ хийхийг урь.

Тэргүүлэх дүгнэлт: Таны харж байгаагаар бусад нь биднийг өөрөөр хардаг. Та хүн бүртэй илүү их харилцах хэрэгтэй, ингэснээр та илүү сайн ойлгогдож, үнэлэгдэх болно.

Дасгал 6. "Шидэт толь"

зорилго: өөрийгөө нээх, тайвшрах.

Шидэт толь одоо биднийг Хятадын сүм хийд рүү хүргэх болно... Одоо шалан дээр илүү тухтай сууцгаая. Нүдээ аниад үзье. Өндөр эгц толгод руу чулуун шатаар өгсөж байна гээд төсөөлөөд үз дээ. Толгойн орой дээр Хятадын сүм хийд бий. Түүний дөрвөн хана тус бүрийн дунд хаалга байдаг. Хаалга бүрт алтан луу байдаг. Нэг хаалгыг түлхээд сүм хийд рүү ор. Дотор нь харанхуй. Эргэн тойрноо хараарай. Гэрлийн багана нь дээврийн цонхоор ариун сүмийн дундуур унадаг. Гэрэлд гэрэлтсэн хөгшин мэргэн зогсож байна. Түүнээс асуулт асуу. Тэр танд юу гэж хариулахыг сонс. Баярлалаа. Ариун сүмээс гар. Гурван тоогоор нүдээ нээ: 1, 2, 3.

- Ариун сүмийг үзсэн хүмүүс гараа өргө. Тэр ямар харагдаж байсан бэ?

- Мэргэн хүний \u200b\u200bхариултыг хэн сонссон бэ??

Тэргүүлэх дүгнэлт: Бүх хариулт бидний дотор байна! Хариултаа өөрөөсөө хайгаарай! Өөртэйгөө дотоод харилцан яриа өрнүүлж, дотоод дуу хоолойгоо сонсож сур.

Дасгал 7. Салах ёс(тойрог дотор)

зорилго: бүлгийн эв нэгдлийг бэхжүүлэх.

Урьдчилан харах:

Урьдчилан харахыг ашиглахын тулд өөртөө Google данс (данс) үүсгээд нэвтэрч орно уу: https://accounts.google.com

Хүүхдүүд зугаа цэнгэлийн дараа (кино театр, театр, музей г.м.) үдийн хоолонд ордог бөгөөд дараа нь чөлөөт цаг зав гардаг: та биеийн тамирын заал руу хөл бөмбөг тоглох, унших, утсаар тоглох эсвэл ширээний тоглоом тоглох боломжтой. Үдээс хойш зууш идсэний дараа та гэртээ харьж эсвэл кемптэй хамт зугаалж болно.

Та хүүхдээ сургуулийн зуслан руу аюулгүй явуулж чадна гэдэгт би итгэж байна, ялангуяа түүнийг орхих хүн байхгүй бол өдөржингөө хяналтгүй телевиз үзэхээс дээр юм. Хэрэв түүний найз нөхөд, сонирхолтой нэвтрүүлэг байвал хүүхдэд заавал таалагдах болно.

Татьяна, Боровлянь:

Тэд хүүхдүүдэд алтан уулс амласан. Тэд явган аялал, аялал, тоглоом, уралдааныг төсөөлөв. Бид нэг өдөр сургуулийн бааз руу яваад, хоёр дахь өдөр нь яваад үхлийн меланхолик байна гэж хэллээ.

Сургуулийнх шиг бүгд ширээнийхээ ард сууж байна. Ширээний тоглоомуудыг ширээн дээрээ тавиад тоглоод л болоо. Тэдэнтэй хамт ямар ч арга хэмжээ зохион байгуулаагүй. Үүний үр дүнд хүүхдүүдийг тийшээ дахиж явахгүй байхыг хүсч, байшингийн хашаанд цэвэр агаарт алхах нь дээр гэж хэлэв.

Би тэднийг гэртээ харихаар тохиролцох ёстой байв. Би гэртээ хоол хийхгүйн тулд бид зөвхөн хооллохоор явсан боловч баазын мөнгийг төлсөн байв.

Ольга, Ленинский дүүрэг:

Сургуулийн зусланд манай охин 1-р ангид байхад өвлийн амралтын үеэр ганц л удаа очсон. Би ажил дээрээ очдоггүй тул би шаардаагүй ч эцэг эх маань манай ангийн хүүхдүүдийг идэвхтэй элсүүлж байсан бөгөөд Надя бас намайг хамт байлгахыг хүссэн.

Долоо хоног хагасын турш энэ нь нэлээд хямдхан гарч ирэв. Гэсэн хэдий ч үзвэр үйлчилгээгээр баялаг биш юм. Хүүхдүүдийг гадаа арга хэмжээнд (театр, кино театр) хоёр удаа л авч явсан. Үлдсэн өдрүүдэд тэд сургууль дээрээ байсан.

Өдөр бүр хүүхдүүдтэй ажилладаг багш нар өөрчлөгдөж, бага зэрэг хурцадмал байдлыг бий болгосон, учир нь хүүхдүүдийн хувьд өдөр бүр шинэ шаардлагад дасан зохицох шаардлагатай болдог байв. Нөгөөтэйгүүр, шинэ багш гэдэг нь ангиудад зориулсан шинэ сонголт гэсэн үг юм.

Нэг чухал сул тал бол хүүхдүүдийн хоолыг ойролцоох сургууль дээр зохион байгуулдаг байсан (хэдийгээр нэмэлт алхалт нь хэнд ч саад болохгүй). Хоолны чанарын талаар би юу ч хэлж чадахгүй, гэхдээ миний охин миний бодлоор бүх зүйл таалагдсан.

Магадгүй бид Надяаг зун анх удаа сургуулийн лагерьт явуулсан бол түүний сэтгэгдэл илүү зүслэг байх байсан болов уу. Гэхдээ анхны туршлага нь өвлийн амралтын үеэр тохиолдсон тул хүүхдүүд гэртээ их цагийг өнгөрөөсөн.

Бүх багш нар хүүхдүүдийг завгүй байлгах талаар тийм ч их урам зоригтой байсангүй. Үүний үр дүнд хүүхдийг сургуулийн зусланд хамруулах тухай дараагийн бүх санал амжилтгүй болсон.

Татьяна, Заводской дүүрэг:

- Сургуулийн бааз бидэнд маш их таалагдсан. Нэгдүгээрт, хүүхдийг удирдаж, үе тэнгийнхний багт оруулна.

Хоёрдугаарт, хоол сайн байна.

Гуравдугаарт, хүүхдүүд бараг сургуульд сурдаггүй: өдөр бүр зарим төрлийн явган аялал, зугаалгаар явах эсвэл сонирхолтой газруудаар (музей, цэцэрлэгт хүрээлэн, кино театр гэх мэт) аялдаг.

Дөрөвдүгээрт, өдрийн цагаар ч гэсэн компьютергүй.

Тавдугаарт, та нэгийг нь гэртээ үлдээж чадахгүй, бас бүтэн зун эмээ рүүгээ илгээх боломжгүй (тэр гэр орноо үнэхээр их санадаг). Өөр нэг тааламжтай нэмэх нь хоол, үзвэр үйлчилгээний бага зардал юм (би яг хэдийг нь санахгүй байна, гэхдээ арай бага юм).

Наталья:

- Миний хүү 5-р ангиа төгсөж байгаа. Бид сургуулийн зусланд очиж үзээгүй. Өөр сонголт огт байхгүй байхад энэ бол туйлын арга хэмжээ гэж би үзэж байна.

Хэрэв эцэг эхчүүд өглөөнөөс орой болтол ажил дээрээ байгаа бол хүүхдээ эмээдээ өгөх эсвэл хөдөө зуслан руу явуулах арга байхгүй - тийм ээ, сургуулийн зуслан нь гарч болзошгүй муу зүйлсийн хамгийн бага нь юм.

Би яагаад энэ төрлийн амралтанд ийм гутранги ханддаг юм бэ? Гэхдээ та өөрийнхөө амралтыг ажлын байран дээрээ өнгөрөөнө гэж даргадаа хэлэх нь зүйтэй болов уу гэж бодоод үзээрэй.

Тэрбээр чин сэтгэлээсээ, чин сэтгэлээсээ ажилд ачаалал өгөхгүй, та зүгээр л буйдан дээр хэвтэж, ойролцоох хашааг тойрон алхаж, оффисын дээвэр дээр жигнэмэгтэй цай уух болно. Юу ч, гэхдээ ижил нөхцөлд, ижил багийн гишүүдийн дунд. Ийм амралтын дараа сэтгэл сэргэх үү?

Сургуулийн баазын талаар юу нь сайн вэ? Хамгийн дээд тал нь цэнгэлдэх хүрээлэнд алхах явдал юм. Олон хүмүүс кино театрт юу авчирч байна вэ? Тиймээс та найз нөхөдтэйгээ цугларч, өөрөө явж болно.

Миний бодлоор сургуулийн зуслан бол хичээлийн жилийн туршид аль хэдийн элэгдэж, хуучирсан багш нарт ажил өгөх боломж юм. Тэдний хувьд хуаран нь үүрэг хариуцлага бөгөөд урам зориггүй, хэнгэрэгтэй бүжиглэх хүсэлгүй байдаг.

Сургуулийн баазад мэдээж үнэ боломжийн байна. Гэхдээ хүүхдийг өөр газар өгөх нь дээр ...

Та хүүхдээ сургуулийн зусланд явуулахаар төлөвлөж байна уу?