Izklaides eksperimentus un eksperimentus bērniem. Jautrs pieredze maziem vijolēm! Spēļu eksperimenti bērniem 2 4 gadi

Neliela izklaides eksperimenti un eksperimenti bērniem.

Ķīmiskie un fiziskie eksperimenti

Šķīdinātājs

Piemēram, mēģiniet maldināt visu apkārt ar bērnu! Mēs ņemam katliņu vai basku ar siltu ūdeni, un bērns sāk nodot visu, kas, pēc viņa domām, var izšķīdināt. Tavs uzdevums ir novērst vērtslietu ūdeni un dzīvo būtņu ūdenī, pārsteidza apskatīt konteineru kopā ar bērnu, lai noskaidrotu, vai tur bija karotes, zīmuļi, riteņbraucēji, dzēst, rotaļlietas tika izšķīdušas tur. un piedāvā tādas vielas kā sāls, cukurs, soda, piens. Bērns labprāt izšķīst arī tos, un, ticiet man, ir ļoti pārsteigts, saprotot, ka viņi izšķīst!
Ūdens citu ķīmisko vielu ietekmē mainās savu krāsu. Vietas pašas, mijiedarbojas ar ūdeni, arī mainās, mūsu gadījumā izšķīst. Šim ūdens un dažu vielu īpašumam ir veltītas divas pēc šāda pieredze.

Burvju ūdens

Parādiet bērnam kā, kā tad, ja pēc burvības, ūdens, kas parastajā bankā maina savu krāsu. Glasta burkā vai glāzē, ielej ūdeni un izšķīdina fenolftaleīna tableti tajā (to pārdod farmācijā un ir labāk pazīstams ar nosaukumu "Purgen"). Šķidrums būs pārredzams. Tad pievienojiet dzeramā soda risinājumu - tas kļūs par intensīvu rozā-aveņu krāsu. Un baudiet šādu transformāciju, pievienojiet etiķi vai citronskābi - risinājums atkal tiks atturēts.

"Live" zivis

Pirmkārt, sagatavojiet šķīdumu: ceturtajā daļā no aukstā ūdens, pievienojiet 10 g sausā želatīna un ļaujiet tai labi uzbriest. Sildiet ūdeni līdz 50 grādiem ūdens vannā un pārliecinieties, ka želatīns pilnībā izšķīdina. Ielej šķīdumu ar plānu slāni uz polietilēna plēves un ļaujiet izžūt gaisā. No iegūtās smalkas lapas var samazināt zivju siluetu. Ievietojiet zivis uz salvetes un uzmundriniet to. Elpošana mitrina želeju, tas palielināsies apjoms, un zivis sāks saliekt.

Lotus ziedi

Izgrieziet krāsu papīra ziedus ar gariem ziedlapiņām. Ar zīmuli, pievelciet ziedlapiņas uz centru. Un tagad nolaidiet daudzkrāsainos lotusus uz ūdens, ielej iegurni. Burtiski uz jūsu acīm, ziedlapiņas tiks izpūstas prom. Tas ir tāpēc, ka papīra wets, pakāpeniski kļūst grūtāk, un ziedlapiņas tiek atklātas. To pašu efektu var novērot parasto egļu vai priežu konusu piemēru. Jūs varat piedāvāt bērniem atstāt vienu izciļņus vannas istabā (mitrā vietā) un vēlāk brīnums, ka aizvērtie konusi pārslas un tie kļuva blīvi, un otrs likts uz akumulatora - trieciens atklās savus svarus.

Salas

Ūdens var ne tikai izšķīdināt dažas vielas, bet arī ir vairākas citas ievērojamas īpašības. Piemēram, tas spēj dzesēt karstās vielas un objektus, kamēr tie kļūst grūtāk. Turpmāk sniegtā pieredze palīdzēs ne tikai to saprast, bet ļaus jūsu bērnam izveidot savu pasauli ar kalniem un jūrām.
Mēs uzņemamies apakštase un ielej ūdeni tajā. Mobilās krāsas zilā zilā vai jebkurā citā krāsā. Tas ir jūra. Tad mēs ņemam sveci, un, tiklīdz parafīns ir izkausēts tajā, pārvērsiet to virs apakštasītes, lai viņš izžūst ūdenī. Mainot sveces augstumu virs apakštasītes, mēs iegūstam dažādas formas. Tad šīs "salas" var savienot viens ar otru, jūs varat apskatīt to, ko viņi izskatās, un jūs varat tos izņemt un pielīmēt papīru ar gleznoto jūru.

Meklējot svaigu ūdeni

Kā iegūt dzeramo ūdeni no sālsūdens? Pour kopā ar bērnu uz dziļu iegurni ūdens, pievieno divas ēdamkarotes sāls tur, samaisa, līdz sāls ir izšķīdis. Tukša plastmasas kausa apakšā ielieciet mazgātos oļus, lai tas nebūtu pop up, bet tās malām jābūt augstākām par ūdens līmeni iegurņa. Spriedze no augšas, pievelciet to ap iegurni. Pārdod filmu centrā virs kausa un ievietojiet citu oļi padziļināšanā. Ielieciet iegurni saulē. Dažas stundas vēlāk, tīra nesālīta dzeramā ūdens uzkrājas stiklā. Tas ir vienkārši izskaidrots: ūdens saulē sāk iztvaiko, kondensāts tiek nokārtots uz filmas un plūst tukšā stikla. Sāls iztvaiko un paliek iegurņa.
Tagad, kad jūs zināt, kā iegūt svaigu ūdeni, jūs varat droši doties uz jūru un nebaidās no slāpes. Ir daudzi šķidrumi jūrā, un vienmēr ir iespējams iegūt tīru dzeramo ūdeni.

Mākonis

Ielej trīs litrā karstā ūdens burkā (apmēram 2,5 cm). Ievietojiet vairākus ledus gabaliņus uz paplātes un ielieciet to uz burka. Gaiss burkā, pieaug, atdzist. Tajā ietvertais ūdens tvaiks būs kondensēts, veidojot mākoni.

Un no kurienes nāk lietus? Izrādās, pilieni, apkure uz zemes, pacelties. Tur viņi saaukst auksti, un viņi sūknē kopā viens ar otru, veidojot mākoni. Tikšanās kopā viņi palielinās, kļūst smagi un nokrīt uz zemes lietus veidā.

Vulkāns uz galda

Mamma ar tēti var būt arī burvji. Viņi var darīt pat. Īsts vulkāns! Rokas sevi ar "burvju nūjiņu", saka burvestība, un "izvirdums" sāksies. Šeit ir vienkārša raganu recepte: pievienojiet etiķi, lai dzertu soda, kā mēs to darām testam. Tikai soda vajadzētu būt vairāk, teiksim, 2 ēdamkarotes. Ielieciet to apakštīklā un Leut etiķī tieši no pudeles. Vētrains neitralizācijas reakcija notiks, sautācijas saturs sāks putu un lēkt ar lieliem burbuļiem (rūpīgi, nevis saliekt!). Lai iegūtu lielāku efektu, ir iespējams izgriezt no plastilīna "vulkāns" (konuss ar caurumu augšpusē), novietojiet to uz sodas apakštasīte, un ielejot caurumu caurumā. Kādā brīdī putas sāks izšļakstīties no "vulkāna" - skatījums ir tikai fantastisks!
Šī pieredze skaidri parāda sārmu mijiedarbību ar skābi, neitralizācijas reakciju. Eksperimenta sagatavošana un izmantošana, jūs varat pateikt bērnam par skābes un sārmu vidēja esamību. Tas pats temats ir veltīts eksperimentam "mājasdarbu ūdens", kas ir aprakstīts tālāk. Un vecāki puiši var turpināt savu pētījumu ar nākamo aizraujošo pieredzi.

Dabisko rādītāju tabula

Ļoti daudz dārzeņu, augļu un pat ziedu satur vielas, kas maina krāsu atkarībā no vidēja skābuma. No meitenes materiāla (svaigs, žāvēts vai saldējums) sagatavo novārījumu un pārbaudiet to skābā un sārmainā vidē (pati novārījums ir neitrāls, ūdens). Kā skābs līdzeklis, etiķa vai citronskābes šķīdums ir piemērots kā sārmains - soda šķīdums. Tikai sagatavot tos nekavējoties pirms pieredzes: laika gaitā viņi pasliktināsies. Testus var veikt šādi: tukšās šūnās no olām, ielej, piemēram, sodas un etiķa šķīdumu (katrs pēc kārtas, priekšā katras šūnas ar skābi bija sārma). Katrā šūnu pārī pilienu (un labāk iziet) mazliet svaigi sagatavotu drosmi vai sulu un skatīties krāsu izmaiņas. Rezultāti tuvu tabulai. Krāsu maiņu var ierakstīt, bet jūs varat krāsot ar krāsām: tie ir vieglāk sasniegt vēlamo toni.
Ja jūsu mazais ir vecāks, viņš, visticamāk, vēlēsies piedalīties eksperimentos. Dodiet viņam universālā indikatora papīra sloksni (pārdod ķīmisko reaģentu veikalos un dārzkopības veikalos) un piedāvāt to samitrināt ar jebkuru šķidrumu: siekalu, tēju, zupu, ūdeni - kaut kas. Mitrināta vieta ir krāsota, un uz skalu uz kastes var noteikt, skābe vai sārmainā vide, ko jūs pētījāt. Parasti šī pieredze izraisa vētras entuziasmu bērniem un dod vecākiem daudz brīvā laika.

Sāls brīnumi

Vai esat audzējis kristālus ar savu bērnu? Tas nav grūti, bet prasīs vairākas dienas. Sagatavojiet pārsteigtu sāls šķīdumu (piemēram, pievienojot jaunu porciju, sāls neizšķīst) un viegli pazemina sēklas tajā, teiksim, vadu ar nelielu cilpu galā. Pēc kāda laika kristāli parādīsies uz sēklām. Jūs varat eksperimentēt un izlaist sāls šķīdumā, nevis vadu, bet vilnas pavedienu. Rezultāts būs tāds pats, bet kristāli tiek sadalīti citādi. Īpaši entuziastiski es iesaku veikt stiepļu amatniecību, piemēram, Ziemassvētku eglīti vai zirnekli, kā arī ievietot tos sāls šķīdumā.

Slepens vēstule

Šo pieredzi var apvienot ar populāro spēli "atrast mālu", un jūs varat vienkārši rakstīt kādam no mājām. Jūs varat veikt šādu mājas vēstuli divos veidos: 1. iemērkt pildspalvu vai suku pienā un uzrakstiet ziņojumu par baltu papīru. Noteikti nožūt. Jūs varat izlasīt šādu vēstuli, turot to virs prāmja (nedeg!) Vai dzelzs. 2. Uzrakstiet vēstuli citronu sulai vai citronskābes šķīdumam. Lai to izlasītu, izšķīdiniet dažus pilienus farmaceitiskā joda ūdenī un nedaudz mitruma tekstu.
Jūsu bērns jau ir aizgājis vai esat pievienojies? Tad šādas pieredzes jums. Tie ir nedaudz sarežģītāki iepriekš aprakstīti, bet tas ir diezgan reāli tikt galā ar viņiem mājās. Joprojām ir ļoti veikls ar reaktivitāti!

Coca-Cola strūklaka

Coca-Cola (ortofosforskābes šķīdums ar cukuru un krāsu) ļoti interesanti reaģē uz "Menthos" telpām. Reakcija ir izteikta strūklaka, burtiski pukstēšana no pudeles. Labāk ir padarīt šādu pieredzi ielā, jo reakcija ir vāji kontrolēta. "Mentos" ir labāk saspiest mazliet, un Coca-Cola ņem litru. Efekts pārsniedz visas cerības! Pēc šīs pieredzes es nevēlos to visu ēst. Es iesaku veikt šo eksperimentu ar ķīmisko dzērienu un saldumu cienītājiem.

Utopy un ēst

Nomazgājiet divus apelsīnus. Viens no tiem ievieto katliņā piepildīta ar ūdeni. Viņš peldēsies. Izmēģiniet to noslīcināt - es neizdosies!
Notīriet otro oranžu un ielieciet to ūdenī. Vai esat pārsteigts? Apelsīnu noslīka. Kāpēc? Divi identiski apelsīni, bet viens noslīka, un otrais peldētājs? Paskaidrojiet bērnam: "Ir daudz gaisa burbuļu apelsīnu mizu. Viņi uzstāja apelsīnu uz ūdens virsmas. Bez mizas apelsīnu izlietnes, jo smagāks par ūdeni, kas pārvieto.

Dzīvs raugs

Pastāstiet bērniem, ka raugs sastāv no maziem dzīviem organismiem, ko sauc par mikrobiem (kas nozīmē, ka mikrobi ir ne tikai kaitīgi, bet arī noderīgi). Barošana, tie izcelt oglekļa dioksīdu, kas sajauc ar miltiem, cukuru un ūdeni, "paaugstina" mīklu, padara to sulīgs un garšīgs. Sausā raugs ir līdzīgi maziem nedzīviem bumbiņām. Bet tas ir tikai līdz miljoniem tiny mikrobu nāk, tiks atjaunota, kas ir neaktīvi aukstā un sausā. Bet viņi var atdzīvināt! Ielej divas ēdamkarotes siltā ūdens krūzī, pievienojiet divas tējkarotes rauga uz to, tad vienu tējkaroti cukura un samaisa. Rauga maisījums ielej pudelē, velkot balonu uz kakla. Ievietojiet pudeli bļodā ar siltu ūdeni. Un tad bērnu priekšā, notiks brīnums.
Raugs tiks atjaunots un sāks ēst cukuru, maisījums tiks piepildīts ar burbuļiem, kas jau ir pazīstami ar oglekļa dioksīda bērniem, ko viņi sāk piešķirt. Burbuļi pārsprāgt, un gāze piepilda bumbu.

"Prix" ledus

1. Nolaidiet ledus ūdenī.

2. Lai diegu uz stikla malas tā, lai tas uz ledus uz ledus kuba, peldošs uz ūdens virsmas.

3. Slauciet sāli uz ledus un pagaidiet 5-10 minūtes.

4. Veikt brīvu galu pavedienu un griešanas ledus kubu no stikla.

Sāls, hitting ledus, nedaudz hits mazo zemes gabalu. 5-10 minūtes, sāls izšķīst ūdenī, un tīrs ūdens uz ledus virsmas ir aprīkots kopā ar pavedienu.

fizika.

Ja plastmasas pudelē ir vairāki caurumi, lai izpētītu tās uzvedību ūdenī, kļūs vēl interesantāka. Pirmkārt, veiciet caurumu pudeles sienā tieši virs apakšas. Ierakstiet ūdeni pudelē un skatieties kopā ar bērnu, kā tas tiek izliets. Tad uzrakstiet vēl dažus caurumus, kas atrodas viens virs otra. Kā ūdens iet tagad? Vai bērns pamanīs, ka zemāks caurums, jo spēcīgāka strūklaka tā padara sevi? Ļaujiet bērniem eksperimentēt ar galvām Jets savā baudu, un vecākiem bērniem var izskaidrot, ka ar ūdens spiediena dziļumu palielinās. Jo zemākā strūklaka un pārspēj spēcīgāku nekā visiem.

Un kāpēc tukšā pudele peld, un pilnīga nogrimšana? Un kāda veida smieklīgi burbuļi izlēkt no tukšas pudeles kakla, ja noņemtu vāku no tā un nolaidiet ūdeni? Un kas notiks ar ūdeni, ja jūs vispirms ielej to tasi, tad pudelē un pēc tam ielej gumijas cimdu? Pievērsiet uzmanību bērnam par to, ka ūdens izpaužas kā kuģis, kurā tas tika izlietots.

Vai jūsu bērns jau nosaka ūdens temperatūru pieskārienam? Liels, ja, nometot rokturi ūdenī, tas var teikt siltu, ka tas ir ūdens, auksts vai karsts. Bet ne viss ir tik vienkāršs, rokturi var viegli maldināt. Šim nolūkam jums būs nepieciešamas trīs bļodas. Pirmajā ielej aukstu ūdeni, otrajā - karstā (bet tā, ka jūs varat mierīgi pazemināt savu roku), trešajā - ūdens telpas temperatūrā. Tagad piedāvā mazulis Lower vienu roku bļodā ar karstu ūdeni, citu - bļodā ar aukstu. Ļaujiet viņam turēt rokās apmēram minūti, un pēc tam iegremdē tos uz trešo bļodu, kur ūdens ir telpa. Lūgt bērnsKo viņš jūtas. Lai gan rokas ir vienā traukā, sajūtas būs pilnīgi atšķirīgas. Tagad jūs nevarat pateikt nepārprotami karstu ūdeni vai aukstu.

Ziepju burbuļi aukstumā

Eksperimentiem ar ziepju burbuļiem aukstumā ir jāsagatavo šampūns vai ziepes, kas sadalītas sniega ūdenī, kurā pievienots neliels tīra glicerīna daudzums un plastmasas caurule no lodīšu roktura. Burbuļi ir vieglāk izspiest slēgtā aukstā telpā, jo vēji gandrīz vienmēr pūš. Lieli burbuļi ir viegli izpūstas ar plastmasas piltuvi šķidrumu pārlaišanai.

Burbulis ar lēnu dzesēšanas sasalšanu apmēram -7 ° C temperatūrā. Virsmas sprieguma koeficients ziepju šķīduma nedaudz palielinās dzesēšanas laikā līdz 0 ° C, un ar tālāku dzesēšanu zem 0 ° C samazinās un kļūst vienāds ar nulli brīdī iesaldēšanas laikā. Sfēriskā plēve netiks sarukt, neskatoties uz to, ka gaiss iekšpusē burbulis ir saspiests. Teorētiski burbuļu diametrs vajadzētu samazināties dzesēšanas procesā līdz 0 ° C, bet uz tik nelielu summu, ka gandrīz šīs izmaiņas ir ļoti grūti noteikt.

Filma nav trausla, kas, šķiet, būtu jābūt plānai ledus garozai. Ja jūs iespējojat ziepes kristalizētu burbuli, lai nokristu uz grīdas, tas nebūs saplīst, neieslēdzas zvana fragmentos, piemēram, stikla bumbu, kā dekorējot Ziemassvētku eglīti. Dran parādīsies uz tā, caurulē tiks atdalīti atsevišķi atkritumi. Filma nav trausla, tā atklāj plastiskumu. Filmas plastiskums izrādās tā mazā biezuma sekas.

Mēs pievēršam jūsu uzmanību četru izklaidējošu pieredzi ar ziepju burbuļiem. Pirmie trīs eksperimenti jāveic temperatūrā -15 ...- 25 ° C, un tā - pie -3 ...- 7 ° C.

Pieredze 1.

Veikt jar ar ziepju šķīdumu uz spēcīga sala un trieciens burbuli. Nekavējoties dažādos virsmas punktos rodas mazi kristāli, kas ātri aug un beidzot apvienojas. Tiklīdz burbulis pilnībā sasalst, tās augšējā daļā, netālu no caurules beigām, veidojas dent.

Gaiss burbulī un burbulis apvalks tiek atdzesēts apakšā, jo burbuļa augšdaļa ir mazāk atdzesēta caurule. Kristalizācija izplatās uz augšu. Mazāk atdzesēts un izsmalcinātāks (sakarā ar šķīduma pietūkumu) burbuļu apvalka augšējā daļa ar atmosfēras spiediena iedarbību. Jo spēcīgāks gaiss ir atdzisis burbulī, jo vairāk dent kļūst.

Pieredze 2.

Nolaidiet caurules galu ziepju šķīdumā un pēc tam noņemiet. Caurules apakšējā galā paliks šķīduma kolonna ar augstumu aptuveni 4 mm. Uzklājiet caurules galu uz plaukstas virsmu. Kolonna ievērojami samazināsies. Tagad trieciens burbuli, līdz parādās varavīksnes krāsa. Burbulis izrādījās ļoti plānas sienas. Šāds burbulis uzvedas sala savdabīgā: tiklīdz viņš sasalst, tāpēc nekavējoties pārrāvumi. Tāpēc saņemiet saldētu burbuli ar ļoti plānām sienām nekad neizdodas.

Burbuļa sienas biezumu var uzskatīt par vienādu ar monomolekulārās slāņa biezumu. Kristalizācija sākas atsevišķos filmas punktos. Ūdens molekulām šajos punktos būtu tuvu viens otram un norēķināties noteiktā secībā. Perestroika ūdens molekulu atrašanās vietā un salīdzinoši biezās filmas nerada traucējumus starp ūdens un ziepju molekulām, plānākās filmas tiek iznīcinātas.

Pieredze 3.

Divi burkas ielej SOAP šķīduma nabadzību. Pievienojiet dažus pilienus tīra glicerīna vienā. Tagad no šiem risinājumiem viens pēc otra trieciens ir divi aptuveni vienāds burbulis un ielieciet tos uz stikla plāksnes. Burbuļa saldēšana ar glicerīnu plūst nedaudz atšķirīgs no šampūns šķīduma burbulis: sākums ir aizkavēts, un pati iesaldēšana iet lēnāk. Lūdzu, ņemiet vērā: saldētu burbulis šķīduma šampūns tiek saglabāts aukstumā ilgāk nekā saldētu burbulis ar glicerīnu.

Saldētās burbuļa sienas no šampūnas šķīduma ir monolīta kristāla struktūra. Intermolekulārās saites jebkur ir pilnīgi vienādas un izturīgas, bet saldētā burbulī tāda paša šķīduma ar glicerīnu, spēcīgas saiknes starp ūdens molekulām ir vājināta. Turklāt šīs obligācijas ir sadalītas ar glicerīna molekulu siltuma kustību, tāpēc kristāla režģis ir strauji sublimēts, kas nozīmē, ka ātrāk sabruka.

Stikla pudele un bumba.

Pudele sirsnīgi iesilda, likts uz bumbu uz kakla. Tagad mēs ievietosim pudeli iegurņa ar aukstu ūdeni - bumba būs "norīt" ar pudeli!

Atbilstību apmācība.

Ar bļodu ar ūdeni, mēs nodot dažas spēles, centrs bļodas ir pazemināts gabals cukura raffinad un - par brīnumu! Sacensībās pulcēsies centrā. Iespējams, mūsu spēles - džemperi!? Un tagad mēs noņemsim cukuru un Kap centrā bļodas mazliet šķidrās ziepes: man nepatīk spēles - viņi "beidzas" dažādos virzienos! Faktiski viss ir vienkāršs: cukurs absorbē ūdeni, tādējādi radot savu kustību uz centru un ziepēm, gluži pretēji - izplatās pa ūdeni un veic spēles.

Pelnrušķīte. Statiskā spriedze.

Mums atkal ir nepieciešama bumba, tikai jau piepumpēta. Uz galda pārlej pāri tējkarote sāļu un maltu piparu. Labi samaisa. Tagad iedomājieties sevi ar cindersis un mēģiniet atdalīt piparus no sāls. Tas nedarbojas ... Tagad mēs zaudēsim savu bumbu par kaut ko vilnas un nogādāsim pie galda: visi pipari, kā burvju, būs uz bumbu! Izbaudiet brīnumu, un jaunie vecāki fiziķi čuksti, ka bumba no berzes par vilnu kļūst negatīvi uzlādēta, un peppernas, vai drīzāk elektriskās piparu, iegūst pozitīvu uzlādi un piesaista bumbu. Bet sāli elektronislikti pārvietoties, tāpēc tas joprojām ir neitrāls, nav iegūt maksas no bumbas, tāpēc tas nav pieturēties pie tā!

Solominka pipete

1. Ievietojiet tuvu 2 glāzes: viens - ar ūdeni, otrs ir tukšs.

2. Nolaidiet salmiņus ūdenī.

3. Mēs iegūstam salmus no virs indeksa pirksta un pāriet uz tukšu stiklu.

4. Noņemiet pirkstu no salmu - ūdens izplūst tukšā stikla. Veicot to pašu laiku, mēs varēsim nodot visu ūdeni no viena stikla uz citu.

Ar to pašu principu ir pipete, kas, iespējams, ir jūsu mājas pirmās palīdzības komplektā.

Solominka flauta.

1. Salmu gals guļot ar apmēram 15 mm garumu un sagrieziet to ar malām ar šķērēm2. No otrā gala salmu griešanas 3 mazi caurumi vienā un tajā pašā attālumā viens no otra.

Tāpēc izrādījās "flauta". Ja tas ir maigi paņemts salmos, nedaudz saspiežot ar zobiem, "flauta" sāks skaņu. Ja esat beidzis ar pirkstiem, tad vēl viens caurums "flautas", skaņa mainīsies. Tagad mēģināsim uzņemt kādu melodiju.

Papildus.

.

1. Nyuhai, mēģiniet, pieskarties, klausīties
Uzdevums: konsolidēt prezentācijas bērniem par sajūtām, viņu iecelšanu (ausis - dzirdēt, atpazīt dažādas skaņas; deguns - lai noteiktu smaržu; pirksti - lai noteiktu formu, virsmas struktūru; valoda - garšas definīcija).

Materiāli: Shirma ar trim apaļiem laika nišām (rokām un degunam), laikraksts, zvans, āmurs, divi akmeņi, grabulis, svilpe, runājošs lelle, gadījumi no Kinder pārsteigumiem ar caurumiem; Gadījumos: ķiploki, oranžs gabals; Putu gumijas ar stiprajiem alkoholiskajiem dzērieniem, citronu, cukuru.

Apraksts. Laikraksti, zvans, āmurs, divi akmens, grabulis, svilpe, runā lelle ir uz galda. Vectēvs zina, ka bērni ar viņu spēlē. Bērniem tiek dota iespēja patstāvīgi izpētīt preces. Šīs iepazīšanās laikā vectēvs zināja runā ar bērniem, uzdodot jautājumus, piemēram: "Kā šīs preces ir skaņas?", "Ar to, ko jūs varētu dzirdēt šīs skaņas?" utt
Spēle "Uzminiet, kādas skaņas" - bērns aiz ekrāna izvēlas tēmu, ko skaņa pēc tam padara skaņu, citiem bērniem uzminēt. Viņi sauc par tēmu, ar kuru ir publicēta skaņa, un viņi saka, ka viņi dzirdēja viņa ausis.
Spēle "Uzminiet smaržu" - bērni aizvieto savus iztekus uz Šabola logu, un pedagogs ierosina uzminēt smaržu, ka viņam ir viņa rokās. Kas tas ir? Kā jūs uzzinājāt? (Deguns mums palīdzēja.)
Spēle "Uzminiet garšu" - pedagogs aicina bērnus uzminēt citrona, cukura garšu.
Spēle "Uzminiet touch" - bērni dod roku ekrāna caurumā, uzminēt objektu un pēc tam to iegūstiet.
Nosaukiet mūsu palīgus, kas palīdz mums mācīties ar skaņu, smaržo, pēc garšas. Kas notiks, ja mums nav viņiem?

2. Kāpēc viss izklausās?
Uzdevums: pastāstiet bērniem, lai izprastu skaņas cēloņus: objekta svārstības.

Materiāli: tubi, stikla stikls, avīze, balalaika vai ģitāra, koka rutter, metalons

Apraksts: Spēle "Ko tas izklausās?" - Izglītotājs piedāvā bērniem aizvērt acis, un pats padara skaņas ar slaveno apdraudējumu palīdzību. Bērni uzmini, kādas skaņas. Kāpēc mēs dzirdam šīs skaņas? Kas ir skaņa? Bērni tiek aicināti attēlot: Kā KOMAR gredzeni? (Z, zz.)
Kā lidot buzz? (Fd.) Kā ir kamene buzzing? (U-u-y.)
Tad katrs bērns tiek piedāvāts pieskarties rīka virknei, klausīties tā skaņu un pēc tam palm pieskarieties virknei, lai apturētu skaņu. Kas notika? Kāpēc skaņa apstājās? Skaņa turpinās, līdz virkne svārstās. Kad tas apstājas, skaņa arī pazūd.
Vai ir balss no koka līnijas? Bērni tiek aicināti noņemt skaņu, izmantojot lineālu. Viens līnijas gals ir nospiests uz galda, un uz bezmaksas slīpuma palmu. Kas notiek ar lineālu? (Trīce, vilcināšanās.) Kā apturēt skaņu? (Pārtrauciet līnijas svārstības.) Noņemiet skaņu no stikla stikla ar nūju, apstāšanos. Kad notiek skaņa? Skaņa notiek, kad notiek ļoti ātra gaisa kustība uz priekšu un atpakaļ. To sauc par svārstībām. Kāpēc viss izklausās? Ko vēl es varu izsaukt priekšmetus, kas izklausās?

3. Caurspīdīgs ūdens
Uzdevums: atklāt ūdens īpašības (caurspīdīgs, bez smaržas, ielejot, ir svars).

Materiāli: divi necaurspīdīgi kārbas (viens piepildīts ar ūdeni), stikla burkas ar plašu kaklu, karotes, nelielu spaiņi, ūdens iegurņa, paplātes, priekšmetu bildes.

Apraksts. Droplet ieradās apmeklēt. Kas ir tāds piliens? Ko viņa vēlas spēlēt?
Uz galda, divas necaurspīdīgas bankas ir aizvērtas ar vākiem, viens no tiem ir piepildīta ar ūdeni. Bērni tiek aicināti uzminēt, ka šajās bankās, neatverot tos. Vai tie ir vienādi pēc svara? Kas ir vieglāk? Kas ir smagāks? Kāpēc viņa ir smagāka? Atvērtās bankas: viena tukša - tik gaisma, otrs ir piepildīts ar ūdeni. Kā jūs uzminējāt, ka tas ir ūdens? Kādā krāsā tas ir? Kādas smaržas ūdens?
Pieaugušais aicina bērnus piepildīt stikla burku ar ūdeni. Lai to izdarītu, tie tiek piedāvāti, lai izvēlētos dažādus konteinerus. Kas ir ērtāk ielej? Kā padarīt ūdeni, kas nav izlijis uz galda? Ko mēs darām? (Ielej, ielej ūdeni.) Kas padara vadītāju? (Lejot.) Klausieties, kā tas tiek ielej. Kas ir dzirdes skaņa?
Kad banka ir piepildīta ar ūdeni, bērni tiek aicināti spēlēt spēli "Uzziniet un vārdu" (ņemot vērā bildes caur banku). Ko tu redzēji? Kāpēc tas ir tik skaidrs attēls?
Kāds ūdens? (Caurspīdīgs.) Ko mēs zinājām par ūdeni?

4. Ūdens ņem veidlapu
Uzdevums: atklāj, ka ūdens ņem formu kuģa, kurā tas ir nanit.

Materiāli, piltuves, šaurs augsts stikls, noapaļots kuģis, plašs bļoda, gumijas cimdi, viena izmēra muskuļi, piepūšamā bumba, celofāna iepakojums, iegurnis ar ūdeni, paplātes, darba lapas ar skicētu kuģu formu, krāsu zīmuļi.

Apraksts. Pirms bērnu - iegurņa ar ūdeni un dažādiem kuģiem. Galkonok Integre Norāda, kā viņš gāja, nopirka puddles un viņa jautājums radās: "Vai ūdenim ir sava veida forma?" Kā to pārbaudīt? Kāda ir šie kuģi? Piepildīsim tos ar ūdeni. Kas ir ērtāk ielej ūdeni šaurā traukā? (Spainis caur piltuvi.) Bērni ielej visos kuģos divos ūdeņos un nosaka, vai ūdens daudzums dažādos kuģos ir vienāds. Apsveriet to, kas veido ūdeni dažādos kuģos. Izrādās, ka ūdens izpaužas kā kuģis, kurā ir nanīts. Darba lapās rezultāti ir ieskicēti - bērni krāso dažādus kuģus

5. Putu spilvens
Uzdevums: Izveidojiet priekšmetu peldspējas ideju (peldspēja nav atkarīga no priekšmeta lieluma, bet no tās smaguma).

Materiāli: par bļodas diabētu ar ūdeni, baltumi, burka ar šķidru ziepēm, pipeti, sūkli, spaini, koka nūjas, dažādi priekšmeti peldspējas pārbaudei.

Apraksts. Misha lāči stāsta, ka viņš uzzināja ne tikai ziepju burbuļus, bet arī ziepju putas. Un šodien viņš vēlas zināt, vai visi priekšmeti ir noslīkuši ziepju putās? Kā pagatavot ziepju putas?
Bērni ar pipeti uzņemt šķidrās ziepes un ražo to bļodā ar ūdeni. Tad mēģiniet pārspēt maisījumu ar ēdamgaldiem, noslaucīt. Kas ir ērtāk pārspēt putas? Kas bija putas? Mēģiniet samazināt dažādus priekšmetus putās. Kas peld? Kādas izlietnes? Vai tas viss ir vienādi vienādi uz ūdens?
Vai ir kādi priekšmeti, kas to pašu peld? Kas ir atkarīgs no priekšmetu peldspējas?

6. Air visur
Uzdevumi, atklāt gaisu apkārtējā telpā un identificēt tās īpašumu - neredzamību.

Materiāli, baloni, ūdens iegurņa, tukša plastmasas pudele, papīra loksnes.

Apraksts. Galkonok Lovektica padara sevi par gaisa mīklu.
Caur degunu šķērso krūtīs un atpakaļ tur ceļu. Viņš ir neredzams, un joprojām bez viņa mēs nevaram dzīvot. (Gaiss)
Ko mēs ieelpot degunu? Kas ir gaiss? Kas tas ir nepieciešams? Vai mēs to varam redzēt? Kur ir gaiss? Kā uzzināt, vai ir gaiss?
Spēļu vingrinājums "Feel Air" - bērni padara papīra lapu pie viņa sejas. Ko tu jūti? Mēs neredzam gaisu, bet viņš mūs ieskauj visur.
Ko jūs domājat, vai tukšā pudelē ir gaiss? Kā mēs varam to pārbaudīt? Tukša caurspīdīga pudele tiek nolaista iegurņa ar ūdeni, lai tas sāku aizpildīt. Kas notiek? Kāpēc burbuļi nāk no kakla? Šis ūdens pārvieto gaisu no pudeles. Lielākā daļa priekšmetu, kas izskatās tukši, faktiski piepildās ar gaisu.
Nosaukiet priekšmetus, kurus mēs aizpildām gaisu. Bērni uzpūst baloni. Kā mēs aizpildām bumbiņas?
Gaiss piepilda jebkuru vietu, tāpēc nekas nav tukšs.

7. Gaiss darbojas
Uzdevums: Dodiet bērniem ideju, ka gaiss var pārvietot objektus (burāšanas kuģus, balonus utt.).

Materiāli: plastmasas vanna, ūdens iegurņa, papīra loksne; Plastilīna, zizlis, baloni.

Apraksts. Vectēvs zina bērnus apsvērt balonus. Kas ir viņu iekšienē? Ko viņi aizpilda? Var gaiss pārvietot preces? Kā to var pārbaudīt? Vada tukšu plastmasas vannu ūdenī un piedāvā bērniem: "Mēģiniet to buru." Bērni pūst uz viņu. Ko jūs varat nākt klajā ar laivu, kas burā ātrāk? Pievienots bura, atkal piespiež laivu, lai pārvietotos. Kāpēc laiva pārvietojas ātrāk ar buru? Bura dod vairāk gaisa, tāpēc vanna pārvietojas ātrāk.
Kādus citus priekšmetus mēs varam pārvietoties? Kā es varu pārvietot gaisa bumbu? Bumbas ir piepumpētas, ražotas, bērni skatās viņu kustību. Kāpēc bumba pārvietojas? Gaisa pārtraukumi no bumbas un padara to kustību.
Bērni spēlē sevi ar laivu, bumbu

8. Katrs viņa māja
Uzdevumi: akmeņu klasifikācija formas, izmēra, krāsas, virsmas funkcijas (gluda, raupja); Parādiet bērniem iespēju izmantot akmeņus spēļu nolūkos.

Materiāli: dažādi akmeņi, četras kastes, smilšu paplātes, objektu pārbaudes modelis, attēli, dziesmas no oļiem.

Apraksts. Bunny dod bērniem krūtīm ar dažādiem oļiem, ko viņš savāca mežā pie ezera. Bērni tos redz. Kādi ir šie akmeņi? Rīkoties saskaņā ar modeli: nospiests uz akmeņiem, klauvē. Visi akmeņi ir cieti. Kādi akmeņi atšķiras viens no otra? Tad piesaista bērnu uzmanību uz krāsu, akmeņu forma iesaka tos sajust. Norāda, ka ir akmeņi gludi, ir raupja. Bunny lūdz viņam palīdzēt sadalīt akmeņus uz četrām kastēm šādās zīmēs: pirmajā - gluda un noapaļota; Otrajā - mazā un raupja; Trešais - liels un nav kārtas; Ceturtajā - reddish. Bērni strādā pāros. Tad visi kopā tiek uzskatīti par akmeņiem, tiek ņemti vērā akmeņu skaits.
Spēle ar oļiem "Izvietojiet attēlu" - Bunny izplata shēmu attēlus (3. att.) Un iesaka tos no oļiem. Bērni ņem paplātes ar smiltīm un ievieto attēlus smiltīs smiltīs, tad izvietojiet attēlu pēc savas vēlmes.
Bērni staigā pa ceļu no oļiem. Ko tu jūti? Kas ir oļi?

9. Vai es varu mainīt akmens un māla formu
Uzdevums: identificēt māla rekvizītus (slapjš, mīksts, viskozs, jūs varat mainīt savu formu, sadalīt daļās, skulptūrā) un akmens (sausā, cieta, nevar sculpt no tā, to nevar iedalīt daļās).

Materiāli: telpa modelēšanai, māla, upes akmens, aptaujas modeļa objekta.

Apraksts. Saskaņā ar objekta priekšmeta modeli vectēvs zina bērnus, lai noskaidrotu, vai ir iespējams mainīt piedāvāto dabisko materiālu formu. Lai to izdarītu, viņš piedāvā bērniem nospiest pirkstu uz mālu, akmens. Kur paliek caurums no pirksta? Kāds akmens? (Sauss, grūti.) Kas ir māls? (Slapjš, mīksts, podi paliek.) Bērni pagriežas paņem akmeni: viņi mnut to, braukt ar plaukstām, velciet dažādos virzienos. Mainīja akmens formu? Kāpēc nevar salauzt gabalu no viņa? (Akmens ir ciets, nekas nevar atsākt ar rokām no tā, to nevar iedalīt daļās.) Bērni mnut māla maiņa, velciet dažādos virzienos, sadaliet daļās. Kāda ir atšķirība starp mālu no akmens? (Māls nav kā akmens, tas ir mīksts, to var iedalīt daļās, māls mainās formu, jūs varat no tā sculpt.)
Bērni veic dažādus skaitļus no māla. Kāpēc figūriņas sabrūk? (Māls ir viskozs, saglabā veidlapu.) Kāds cits materiāls izskatās kā māls?

10. Gaisma visur
Uzdevumi: parādiet gaismas nozīmi, paskaidrojiet, ka gaismas avoti var būt dabiski (saule, mēness, uguns), mākslīgi - ražoti cilvēki (lampa, lukturītis, svece).

Materiāli: ilustrācijas notikumiem, kas notiek dažādos dienas laikos; Attēli ar gaismas avotu attēliem; vairāki priekšmeti, kas nedod gaismu; Lukturis, svece, galda lampa, krūšu krūtis.

Apraksts. Vectēvs zina, ka bērni, lai noteiktu, tumšs tagad vai gaismas, izskaidrot viņu atbildi. Kas tagad spīd? (Saule) Ko vēl preces var apgaismot, ja dabā tumšs? Bērni skatās caur slotu un svin šo tumšo, nekas nav redzams. Kā padarīt gaišāku kastē? (Atveriet krūtīm, tad gaisma nokrīt un apgaismo visu to iekšpusē.) Atver krūtīm, got gaismu, un visi redz zibspuldzi.
Un, ja mēs neatveram krūtīm, kā to darīt, lai tas būtu gaisma? Apgaismo zibspuldzi, pazemina to krūtīs. Bērni caur slotu uzskata gaismu.
Spēle "Gaisma ir atšķirīga" - vectēvs zina bērnus, lai sadalītos attēlus divās grupās: gaisma dabā, mākslīgā gaisma - cilvēku ražo. Kas spīd spožāk - svece, zibspuldze, galda lampa? Pierādiet šo vienumu darbību, salīdziniet, sadaliet attēlu tajā pašā secībā ar šo vienumu tēlu. Kas spīd spožāk - saule, mēness, uguns? Salīdziniet uz attēliem un sadaliet tos atbilstoši pasaules spilgtuma pakāpei (no spožākajiem).

11. Gaisma un ēna
Uzdevumi: Iepazīstināt ar ēnu veidošanos no vienumiem, iestatiet ēnojuma un objekta līdzību, izveidojiet ar attēla ēnu palīdzību.

Materiāli: iekārtas ēnu teātrim, laterna.

Apraksts. Obsekeeku lācis nāk ar zibspuldzi. Skolotājs viņam jautā: "Kas tas ir ar jums? Kāpēc jums ir nepieciešams lukturis? " Misha piedāvā spēlēt ar viņu. Gaisma izslēdzas, telpa ir tumšāka. Bērni ar pedagoga palīdzību izgaismo zibspuldzi un ņem vērā dažādus priekšmetus. Kāpēc mēs visi redzam labi, kad zibspuldze spīd? Misha priekšā laterna novieto savu ķepu. Ko mēs redzam uz sienas? (Ēna.) Tā piedāvā to pašu, lai veiktu bērnus. Kāpēc ir veidota ēna? (Rokas novērš gaismu un neļauj viņam pie sienas.) Skolotājs piedāvā zaķa ēnu, suņus ar rokām. Bērni atkārtojas. Misha sniedz bērniem dāvanu.
Shadow teātra spēle. Skolotājs izvelk ēnu teātri no kastes. Bērni Skatīt ēnu teātra aprīkojumu. Kas ir neparasts šis teātris? Kāpēc visi melnie skaitļi? Kāpēc jums ir nepieciešams zibspuldze? Kāpēc šis teātris sauc par ēnu? Kā veidojas ēna? Bērni kopā ar lāču sejas Misha uzskata dzīvnieku skaitļus un parādīt savas ēnas.
Rādīt pazīstamu pasaku, piemēram, "Kolobka" vai jebkurš cits.

12. Saldēts ūdens
Uzdevums: atklāj, ka ledus ir cieta, pludiņa, kūst, sastāv no ūdens.

Materiāli, ledus šķēles, aukstais ūdens, šķīvji, attēls ar aisberga attēlu.

Apraksts. Pirms bērnu - bļoda ar ūdeni. Viņi apspriež to, kas ir ūdens, kāda ir tā ir. Ūdens mainās veidlapu, jo
Tas ir šķidrums. Vai ūdens var būt ciets? Kas notiek ar ūdeni, ja tas ir ļoti foršs? (Ūdens kļūs ledus.)
Apsveriet ledus gabalus. Kas ir ledus atšķiras no ūdens? Vai ir iespējams ielej ledus kā ūdens? Bērni cenšas to darīt. Kas
Veido ledus? Ledus paliek forma. Viss, kas saglabā savu formu kā ledus sauc par cietu.
Vai ledus peldēt? Skolotājs liek ledus gabalu bļodā, un bērni skatās. Kāda daļa no ledus peld? (Tops.)
Aukstās jūrās ir milzīgi ledus peldēšanas bloki. Tos sauc par aisbergiem (parādīt attēlus). Virs virsmas
Ir redzams tikai aisberga augšdaļa. Un, ja kuģa kapteinis nepamanīs un paklupt uz zemūdens daļu no aisberga, tad kuģis var noslīcināt.
Izglītotājs piesaista bērnu uzmanību ledam, kas atrodas plāksnē. Kas notika? Kāpēc ledus izkausēja? (Silts silts.) Ko ledus pagriezās? Kas ir ledus?
"Mēs spēlējam ar saldējumu" - bezmaksas aktivitāte bērniem: viņi izvēlas plāksnes, apsvērt un novērot to, kas notiek ar ledus plosām.

13. kausēšanas ledus
Uzdevums: Nosakiet, ko ledus kūst no siltuma, no spiediena; ka karstā ūdenī tas kūst ātrāk; Šis ūdens aukstā sasalst, kā arī tā ir tvertnes forma, kurā tā atrodas.

Materiāli: plāksne, bļoda ar karstu ūdeni, bļoda ar aukstu ūdeni, ledus gabaliņiem, karoti, akvarelis krāsu, virvi, dažādas veidnes.

Apraksts. Vectēvs zina piedāvājumus, kur ledus pieaug ātrāk - bļodā ar aukstu ūdeni vai bļodā ar karstu ūdeni. Apkodas ledus, un bērni skatās par to, kas notiek. Laiks ir noteikts ar ciparu palīdzību, kas atrodas netālu no bļodas, bērni sagatavo secinājumus. Bērni tiek aicināti apsvērt krāsainu Iceclock. Kas ir ledus? Kā ir šāda Icecline? Kāpēc virve ir tur? (Skanēja ledus.)
Kā jūs varat iegūt daudzkrāsainu ūdeni? Bērni pievieno krāsu krāsas uz izvēles, ielej veidnēs (visas dažādās veidnes) un uzlikt uz paplātes

14. Daudzkrāsains bumbiņas
Uzdevums: Get, sajaucot pamata krāsas Jauns toņos: oranžs, zaļš, violets, zils.

Materiāli: palete, guaša krāsas: zila, sarkana, (vēlas, dzeltens; lupatas, ūdens brilles, papīra loksnes ar kontūru attēlu (4-5 bumbiņas katram bērnam), modeļi - krāsainu vērpjot un pusītes aprindās (kas atbilst Krāsas krāsas), darba lapas.

Apraksts. Bunny nes bērnu lapas ar bumbiņu attēliem un lūdz viņu palīdzēt gleznot tos. Mēs noņemam no viņa, bumbas par to, kas visvairāk patīk. Kā būt, ja mums nav zilu, apelsīnu, zaļo un purpura krāsu?
Kā mēs varam tos darīt?
Bērni kopā ar zaķi sajauc divas krāsas. Ja izrādījās vēlamā krāsa, sajaukšanas metode ir fiksēta, izmantojot modeļus (lokus). Tad iegūtās krāsas bērni glezno bumbu. Tātad bērnu eksperiments, līdz tiek iegūtas visas nepieciešamās krāsas. Secinājums: sarkano un dzelteno krāsu sajaukšana, jūs varat saņemt oranžu krāsu; Zils ar dzeltenu - zaļu, sarkanu ar zilu - purpura, zila ar baltu - zilu. Pieredzes rezultāti ir fiksēti darba lapā.

15. Noslēpumainie attēli
Uzdevums: parādīt bērnus, kas apņem vienumus mainīt krāsu, ja paskatās uz tiem caur krāsainu stiklu.

Materiāli: krāsainas brilles, darba lapas, krāsu zīmuļi.

Apraksts. Skolotājs piedāvā bērniem skatīties ap viņu un zvanu, kāda krāsa šķiet redzams. Visi kopā aprēķina, cik daudz krāsu bērnu sauc. Vai jūs uzskatāt, ka bruņurupucis redz tikai zaļu? Tā ir patiesība. Vai jūs vēlētos apskatīt visu ap bruņurupuču acīm? Kā es varu to darīt? Skolotājs izplata zaļās brilles bērniem. Ko tu redzi? Kā vēl jūs vēlētos redzēt pasauli? Bērni skatīt objektus. Kā iegūt krāsas, ja mums nav pareizā stikla? Bērni iegūst jaunus toņus, pārklājot brilles - viena lieta.
Bērni skices "noslēpumaini attēli" uz darba lapas

16. Mēs redzēsim visu, visi uzzinās
Uzdevums: Ieviest palīgu palīgu palielināmo stiklu un tās iecelšanu.

Materiāli: Loupes, Mazās pogas, pērles, Cabbachki sēklas, saulespuķu, mazie oļi un citi priekšmeti skatīšanai, darba ņēmēju loksnes, krāsu zīmuļi.

Apraksts. Bērni saņem "dāvanu" no vectēva, zinot, to uzskata. Kas tas ir? (Lodītes, poga.) Kas tas ir? Kas ir nepieciešams? Vectēvs zina, ka piedāvā apsvērt nelielu nūju, lodītes. Kas ir labāk redzams - acis vai ar šo stiklu? Kas ir stikla noslēpums? (Palielina priekšmetus, tas ir labāk redzams.) Šo asistenta instrumentu sauc par "lupa". Kāpēc personai ir nepieciešams palielināms stikls? Ko jūs domājat, kur pieaugušie izmanto palielinājumus? (Ja remontu un ražošanas stundas.)
Bērni tiek aicināti patstāvīgi apsvērt priekšmetus pēc vēlēšanās, un pēc tam izdarīt darba sarakstā, kas ir
Priekšmets ir faktiski un kas tas ir, ja jūs skatāties caur palielināmo stiklu

17. Sandy valsts
Uzdevumi, lai izceltu smilšu īpašības: augļus, vaļīgumu, var veidot no slapja; Mašīna ar veidu, kā padarīt smilšu modeli.

Materiāli: smiltis, ūdens, lupas, bieza krāsaina papīra lūpas, līmes zīmuļi.

Apraksts. Vectēvs zina bērnus apsvērt smiltis: kāda krāsa, mēģiniet pieskarties (bez sausas). Kas ir smiltis no? Ko izskatās graudi? Ar to, ko mēs varam uzskatīt par kapakmeņiem? (Ar palielināmā stikla palīdzību kaps ir mazs, caurspīdīgs, apaļš, nav pieturēties viens pret otru. Vai ir iespējams sculpt no smiltīm? Kāpēc mēs nevaram mainīt kaut ko no sausa smiltīm? Mēs cenšamies padarīt mitru. Kā es varu spēlēt ar sausu smiltīm? Vai ir iespējams izdarīt sausu smiltis?
Uz blīva papīra, līmes zīmuļu bērni tiek aicināti izdarīt kaut ko (vai dot gatavu zīmējumu),
Un pēc tam ielej smiltis uz līmes. Sekla avots un redzēt, kas noticis. Visi kopā apsver bērnu zīmējumus

18. Kur ir ūdens?
Mērķi: atklājiet, ka smiltis un māls dažādos veidos absorbē ūdeni, lai izceltu to īpašības: rampas, vaļīgums.

Materiāli: caurspīdīgas sausās smilšu tvertnes ar sausu mālu, mērot tases ar ūdeni, lupu.

Apraksts. Vectēvs zina, ka bērni aizpilda tases ar smiltīm un mālu šādi: Vispirms izlejiet
Sausā māla (puse), un no virs otrās puses stikla ir piepildīta ar smiltīm. Pēc tam bērni skata piepildītās brilles un pastāstiet, ko viņi redz. Tad bērni tiek piedāvāti, lai aizvērtu acis un uzminētu skaņu, ko viņš satricina vectēvs. Kas skaļi labāk? (Smiltis.) Bērni tērē smiltis un mālu paplātes. Ir tie paši slaidi? (Slaidrāde no smiltīm ir gluda, no māla ir nevienmērīga.) Kāpēc ir dažādu slaidu?
Apsveriet smilšu daļiņas un mālu caur palielināmo stiklu. Kas ir smiltis no? (Kaps ir mazs, caurspīdīgs, apaļš, nav savstarpēji uzlīmēšana.) Un kas ir māls? (Māla rāmi, kas ir nelieli, cieši saspiesti viens otram.) Kas notiks, ja tasēs ar smiltīm un mālu ielej ūdeni? Bērni cenšas to darīt un skatīties. (Visi ūdens nonāca smiltīs, bet stāv uz māla virsmas).
Kāpēc māla absorbē ūdeni? (Māla daļiņas tuvāk viens otram, nepalaidiet garām ūdeni.) Ikviens atceras kopā, kur pēc lietus pēc lietus - uz smiltīm uz asfalta uz māla augsnes. Kāpēc ceļi dārzā apkaisa ar smiltīm? (Lai absorbētu ūdeni.)

19. Ūdens dzirnavas
Uzdevums: dodiet priekšstatu, ka ūdens var radīt citus priekšmetus kustībā.

Materiāli: Rotaļu ūdens dzirnavas, iegurnis, krūze ar kodu, lupatu, priekšauti pēc bērnu skaita.

Apraksts. Vectēvs klauvē sarunu par to, ko cilvēks ir ūdens. Sarunas laikā bērni atceras savu. Vai ūdens var veikt citus darbus? Pēc atbildot uz bērniem, vectēvs zina ūdens dzirnavas. Kas tas ir? Kā padarīt dzirnavu darbu? Bērni lidoja priekšauti un skriešanās piedurknes; Ņemiet krūzi ar ūdeni labajā rokā, un kreisais atbalsts viņu pie deguna un ielej ūdeni uz dzirnavas asmeņiem, novirzot ūdens plūsmu uz centru. Ko tu redzi? Kāpēc dzirnavas pārvietojas? Ko tas nāk kustībā? Ūdens noved pie dzirnavas.
Bērni spēlē ar dzirnavu.
Jāatzīmē, ka, ja maza plūsma ielej ūdeni, dzirnavas darbojas lēni, un, ja ielej lielu strūklu, tad dzirnavas darbojas ātrāk.

20. Zvana ūdens
Uzdevums: parādīt bērniem, ka ūdens daudzums stikla ietekmē publicēto skaņu.

Materiāli: paplāte, kurā ir dažādas brilles, ūdens bļodā, spaiņos, nūjiņās "stieņi" ar pavedienu, kuru beigās ir fiksēta plastmasas bumba.

Apraksts. Pirms bērniem ir divas glāzes, kas piepildītas ar ūdeni. Kā padarīt vīna glāzes skaņu? Visas bērnu iespējas tiek pārbaudītas (klauvē pirkstu, objektus, kurus bērni piedāvās). Kā veikt skaņas zvanu?
Galu galā piedāvāja zizli ar bumbu. Visi klausījās, kā zvana vīna glāzes. Vai mēs dzirdam tos pašus skaņas? Tad vectēvs zināja un pievieno ūdeni brillēs. Kas ietekmē zvana signālu? (Ūdens daudzumu ietekmē ūdens daudzums, skaņas ir atšķirīgas.) Bērni mēģina veidot melodiju

21. "Guessing"
Uzdevums: parādīt bērniem, ka priekšmetiem ir svars, kas ir atkarīgs no materiāla.

Materiāli: vienāda forma un lielums no dažādiem materiāliem: koksne, metāls, putu gumijas, plastmasas;
ūdens tvertne; smilšu tvertne; Bumbas no dažādiem vienas krāsas materiāliem, touch Box.

Apraksts. Pirms bērniem ir dažādi objektu pāri. Bērni tos aplūko un nosaka to, ko viņi ir līdzīgi un ko tie atšķiras. (Līdzīgi pēc izmēra, atšķiras no svara.)
Veikt objektus rokā, pārbaudiet svara atšķirību!
Spēle "Guessing" - bērni izvēlas preces pieskārienam, izskaidrojot, kā viņi uzminējuši, smagāki vai gaismas. Ko atkarīgs objekta vieglums vai smagums? (No kāda materiāla tas ir izgatavots.) Bērni tiek piedāvāti ar aizvērtām acīm ar skaņu objekta, kas nokrita uz grīdas, lai noteiktu, apgaismotu to vai smagu. (Vai ir smags priekšmets skaņa no trieciena skaļāk)
Tāpat viņi nosaka gaismas objektu vai smago, priekšmeta priekšmeta priekšmetu. (No sarežģīta priekšmeta, splash ir spēcīgāka.) Tad viņi mest preces iegurņa ar smiltīm un nosaka objektu pa kreisi smiltīs paliek pēc kritiena. (No smagā vienuma, smilšu padziļināšana ir lielāka.

22. Zivis, zivis un mazi un lieliski
Uzdevums: Uzziniet magnēta spēju piesaistīt dažus vienumus.

Materiāli: magnētiskā zvejas spēle, magnēti, nelieli priekšmeti no dažādiem materiāliem, ūdens tase, darba lapas.

Apraksts. Cat-Fisherman piedāvā bērniem spēli "Makšķerēšana". Kā es varu noķert zivis? Mēģiniet noķert makšķere. Pastāstiet man, vai kāds no bērniem redzēja reālu makšķeres, kā viņi izskatās, kā ēsma ir nozvejotas zivis. Kādas ir mūsu zivis? Kāpēc tas ir tur un neietilpst?
Apsveriet zivis, makšķeri un atklāt metāla plāksnes, magnētus.
Kādi objekti piesaista magnētu? Bērniem tiek piedāvāti magnēti, dažādi priekšmeti, divas kastes. Viņi izklāstīja objektus, kas piesaista magnētu citam - kas nav piesaistīts. Magnēts piesaista tikai metāla objektus.
Kādas citas spēles jūs redzējāt magnētus? Kāpēc cilvēkam ir nepieciešams magnēts? Kā viņš viņam palīdz?
Bērni tiek izsniegti darba lapas, kurās viņi veic uzdevumu "Pavadiet līniju uz magnētu no objekta, kas piesaista to"

23. Koncentrējas ar magnētiem
Uzdevums: piešķirt objektus, kas mijiedarbojas ar magnētu.

Materiāli: magnēti, kas cirsts no zosu putām ar ievietotiem knābja metāliem. stienis; bļoda ar ūdeni, banku ar ievārījumu un ar sinepēm; Koka zizlis, no vienas malas kaķa. Magnēts ir pievienots un augšdaļa ir pārklāta ar kokvilnu, un uz otru galu galā vilnas; dzīvnieku skaitļi uz kartona stendiem; Kaste no apaviem ar cut sienu vienā pusē; klipi; magnēts pievienots ar lentes palīdzību zīmuli; Stikls ar ūdeni, maziem metāla stieņiem vai adatu.

Apraksts. Bērni atbilst burvis un parāda fokusu "stabila gus".
Fokassrāmt: daudzi tiek uzskatīti par stulba putnu zosu. Bet tas nav. Pat mazais apsveikums saprot, ka viņam ir labs, kas ir slikts. Vismaz šis bērns. Es tikko izkāpa no olas, un es jau nokļuvu ūdenī un swam. Tātad, viņš saprot, ka tas būs grūti viņam, bet peldēt viegli. Un pārtikā ir saprotams. Šeit jūs esat piesaistīti diviem paklājiem, Maca sinepju, un es iesaku hobiju, lai nobaudītu to (bez magnēts) ēst, mazs! Skatiet, pagriežas prom. Kas ir sinepju garša? Kāpēc nevēlas zosu? Tagad mēģināsim likt vēl vienu rut ievārījumu (ar nūjiņu ar magnētu) .aga, izstieptas uz saldu. Nav stulba putns
Kāpēc mūsu fragments stiepjas ar knābi uz ievārījumu, un no sinepes pagriežas? Kas ir viņa noslēpums? Bērni skatās ar magnētu ar magnētu. Kāpēc zoss mijiedarbojas ar magnētu? (Ir kaut kas metāls GUS.) Apsveriet zosu un redzēt, ka ir metāla stienis knābī.
Burvis parāda bērnu bildes un jautā: "Vai mani dzīvnieki var pārvietoties sevi?" (Nē) Burvis aizvieto šos dzīvniekus attēlos ar klipiem, kas piestiprināti pie apakšējās malas. Ievieto figūriņas pa kastīti un vada magnētu kastē. Kāpēc sāka pārvietot dzīvniekus? Bērni skata skaitļus un redzēt, ka klipi ir pievienoti kopvērtējumiem. Bērni cenšas kontrolēt dzīvniekus. Burvis "nejauši" piliens adatu glāzē ar ūdeni. Kā to iegūt bez miega rokām? (Ar magnētu uz stikla.)
Bērni paši slimo. Objekti no ūdens ar pom. magnēts.

24. Saules zaķi
Uzdevumi: Lai saprastu saules zaķu cēloni, saules zaķu mācīšanu (atspoguļo gaismu ar spoguli).

Materiāls: spoguļi.

Apraksts. Vectēvs zināja, ka bērni atceras dzejoli par saulaino zaķi. Kad tas darbojas? (Ja gaisma, no objektu, kas atspoguļo gaismu.) Tad tas parāda, kā saulains zaķis parādās ar spoguli. (Spogulis atspoguļo gaismas staru un kļūst par gaismas avotu.) Tas piedāvā bērniem sākt saules zaķi (par to jums ir nepieciešams noķert spoguli gaismas staru un nosūtīt to pareizajā virzienā), slēpt tos pareizajā virzienā), slēpt tos (uzlīmējot palmu).
Spēles ar Sun Bunny: panākt, noķert, slēpt to.
Bērni uzzina, ko spēlēt ar zaķi ir grūti: no neliela spoguļa kustības tā pārvietojas uz lielu attālumu.
Bērni tiek aicināti spēlēt ar zaķi nedaudz pazīstamā telpā. Kāpēc saulainais zaķis neparādās? (Nav spilgtas gaismas.)

25. Kas atspoguļojas spogulī?
Uzdevumi: ieviest bērnus ar "pārdomu" jēdzienu, atrast objektus, kas spēj pārdomāt.

Materiāli: spoguļi, karotes, stikla vāze, alumīnija folija, jauns balons, pannas, darba dzērieni.

Apraksts. Ziņkārīgs mērkaķis piedāvā bērniem skatīties spogulī. Kas jūs varat redzēt? Paskaties spogulī un pastāstiet man, kas ir aiz jums? pa kreisi? Labajā pusē? Un tagad skatieties uz šiem priekšmetiem bez spoguļa un man pateikt, tie atšķiras no tiem, kurus redzējāt spogulī? (Nē, tie ir vienādi.) Attēls spogulī ir atspoguļots. Spogulis atspoguļo tēmu, ko tas faktiski ir.
Pirms bērniem, dažādi priekšmeti (karotes, folija, panna, vāzes, balons). Monkey lūdz viņus atrast visu
Objekti, kuros jūs varat redzēt savu seju. Ko jūs pamanījāt, izvēloties objektu? Mēģiniet uz tēmu, izlīdziniet to vai grungy? Vai visi objekti spīd? Paskaties, ir jūsu pārdomas tikpat uz visiem šiem priekšmetiem? Vai vienmēr ir vienādas formas! Izrādās labāk pārdomas? Labākā pārdomas iegūst plakanos, izcilos un gludos priekšmetos, no kuriem tiek iegūti labie spoguļi. Tālāk bērni tiek aicināti atcerēties, kur uz ielas jūs varat redzēt savu pārdomu. (Baseinā, veikalā.)
Darba lapās bērni veic uzdevumu "Atrast visus vienumus, kuros jūs varat redzēt pārdomas.

26. Kas ir izšķīdināts ūdenī?
Uzdevums: parādīt bērnus šķīdības un insoluabilitity ūdens dažādu vielu.

Materiāli: milti, cukura smiltis, upes smiltis, pārtikas krāsviela, veļas pulveris, brilles ar tīru ūdeni, karotes vai nūjas, paplātes, attēli ar attēla attēlotajām vielām.
Apraksts. Pirms bērniem uz paplātēm, brilles ar ūdeni, nūjas, karotes un vielas dažādās tvertnēs. Bērni skatīt ūdeni, atgādina tās īpašības. Ko jūs domājat notiks, ja pievienosiet cukura smiltis ūdenī? Vectēvs zināja cukuru, maisījumus, un visi skatās to, kas ir mainījies. Kas notiek, ja mēs pievienojam upes smiltis ūdenī? Pievieno upes smiltis ūdenim, maisījumiem. Vai ūdens mainījās? Vai viņa bija dubļaina vai palika pārredzama? Vai upes smiltis izšķīdināja?
Kas notiek ar ūdeni, ja mēs pievienojam pārtikas krāsu? Pievieno krāsu, maisījumus. Kas mainījās? (Ūdens mainījusies krāsa.) Vai krāsa izšķīdināja? (Krāsa tika izšķīdināta un mainīta ūdens krāsa, ūdens kļuva necaurspīdīgs.)
Vai milti izšķīst ūdenī? Bērni pievieno miltus ūdenim, sajauc. Kāds bija ūdens? Dubļaini vai pārredzami? Vai milti ūdenī izšķīdināja?
Vai mazgāšanas pulveris bija ūdens? Pievieno mazgāšanas pulveri, jaukts. Vai pulveris tika izšķīdināts ūdenī? Ko jūs pamanījāt neparastu? Krāps pirkstus maisījumā un pārbaudiet, vai tas palika pieskarties tāpat kā tīrs ūdens? (Ūdens ir kļuvis ziepains.) Kādas vielas tika izšķīdušas ūdenī? Kādas vielas neizšķīdināja ūdenī?

Burvju siets
Uzdevumi: ieviest bērnus ar veidu, kā atdalīt filiāli; Cove no smiltīm, sekla graudaugi no liela mēroga atklāj.

Materiāli: liekšķere, dažādi sieti, spaiņi, bļodas, mannas un rīsu, smiltis, mazi oļi.

Apraksts. Sarkanā cepure ierodas bērniem un stāsta, ka viņš apmeklēs vecmāmiņu - lai atribūtu viņai daudzvalodas. Bet viņai bija nelaime. Viņa nebija\u003e samazinājās bankas ar graudaugu, un labība bija visa sajaukta. (Parāda bļodu ar graudaugu.) Kā atdalīt rīsu no cilvēka?
Bērni cenšas atdalīt pirkstus. Norāda, ka izrādās lēni. Kā es varu to padarīt ātrāku? Skaties
Tie, nav objektu laboratorijā, kas var mums palīdzēt? Mēs pamanām, ka netālu no Santa ir pakaļgala, kas atrodas sietā? Kas ir nepieciešams? Kā to izmantot? Ko no sietiem atrodas bļodā?
Sarkanā KLP pārbauda attīrītu mannas putru, paldies par palīdzību, jautā: "Kā vēl jūs varat zvanīt šo burvju sietu?"
Mēs atrodam vielas mūsu laboratorijās, kas izsij. Mēs atklājam, ka smiltīs ir daudz akmeņu atdalīt smiltis no oļiem? Bērni izsijat savu smilšu. Kas ir mūsu bļodā? Kas paliek. Kāpēc lielas vielas paliek sietā, un nelielas uzreiz nonāk bļodā? Kas ir siets? Vai jums ir siets mājās? Kā māsas, vecmāmiņas to izmanto? Bērni dod burvju sietu ar sarkanu cepuri.

28. Krāsains smiltis
Uzdevumi: ieviest bērnus ar metodi krāsainu smilšu izgatavošanai (maisot ar krāsainu krītu); Māciet izmantot rīve.
Materiāli: krāsaina sekla, smiltis, caurspīdīga jauda, \u200b\u200bnelieli priekšmeti, 2 Meshka, mazi tauriņi, bļodas, karotes (nūjas,) mazie kārbas ar vākiem.

Apraksts. Bērni lidoja uz verbālo Galkonok. Viņš lūdz bērnus uzminēt, ka viņa maisos bērni mēģina noteikt pieskārienu. Izglītotājs ar bērniem skatiet maisiņu saturu. Kas tas ir? Ko smiltis, ko jūs varat darīt ar viņu? Kāda krāsa krīta? Ko pieskarties? Vai ir iespējams to lauzt? Kas tas ir nepieciešams? Galkonok jautā: "Vai smiltis var krāsot? Kā padarīt to krāsu? Kas notiks, ja mēs slīpēšanai ar krītu? Kā padarīt krītu būt tāda pati lielākā kā smiltis? " Galkonok lepojas ar to, ka viņam ir instruments, lai pagrieztu krītu smalkā pulverī.
Rāda rīves bērnus. Kas tas ir? Kā to izmantot? Bērni Galkonka piemērā ņem bļodas, maraters un sajūga krīts. Kas notika? Kāda krāsa jums ir pulveris? (Galkonok jautā katram bērnam) kā padarīt smilšu krāsu? Bērni ielej smiltis bļodā un sajauc karotes vai karbonādes. Bērni skata krāsainu smiltis. Kā mēs varam izmantot šo smiltis? (Padarot skaistus attēlus.) Galkonok piedāvā spēlēt. Parāda caurspīdīgu tvertni, kas piepildīta ar daudzkrāsainu smilšu slāņiem, un jautā bērniem: "Kā es varu ātri atrast slēpto objektu?" Bērni piedāvā savas iespējas. Skolotājs paskaidro, ka nav iespējams sajaukt smiltis ar rokām, nūju vai karoti, un parāda veidu, kā izspiest no smiltīm

29. Fanaches
Uzdevumi: attīstīt zinātkāri, neatkarību, radīt priecīgu noskaņojumu.

Materiāli: plastmasas pudeles, naglas, atbilstības, ūdens.

Apraksts. Bērni iet pastaigā. Pētersīļi nes bērnu attēlus ar dažādu strūklaku tēlu. Kas ir strūklaka? Kur jūs redzējāt strūklakas? Kāpēc cilvēki instalē strūklakas pilsētās? Vai ir iespējams izveidot strūklaku? Ko es varu to darīt? Izglītotājs vērš bērnu uzmanību uz pudelēm, ko izraisa pētersīļi, naglas, atbilstības. Vai ir iespējams izveidot strūklaku ar šo materiālu palīdzību? Kā to darīt?
Bērni ielej nagu caurumus pudelēs, pievienojiet to atbilstības, aizpildiet pudeles ar ūdeni, velciet spēles, un strūklaka iegūst. Kā mēs saņēmām strūklaku? Kāpēc ūdens neizdodas, kad caurumos ir saskaņotas? Bērni spēlē ar strūklakām.
Vienumu, kratot kuģi.
Kas notika ar daudzkrāsainu smiltīm? Bērni atzīmē, ka šādā veidā mēs un objekti ātri atrasts, un smilšu sajaukts.
Bērni slēpj caurspīdīgās bankās Nelieli priekšmeti, aizmigt savus slāņus daudzkrāsainu smiltīm, aptver kannas ar vākiem un parādīt genkoon, kā viņi ātri atrast slēpto objektu un sajauc smiltis. Galkonok par atvadu dod bērniem kastē ar krāsainu krītu.

30. Spēles ar smiltīm
Uzdevumi: konsolidēt bērnu prezentāciju par smilšu īpašībām, attīstīt zinātkāri, novērošanu, aktivizēt bērnu runu, attīstīt konstruktīvas prasmes.

Materiāli: Liela bērnu smilšu kaste, kurā pēdas no plastmasas dzīvniekiem, dzīvnieku rotaļlietām, liekšķerēm, bērnu grābekļiem, laistīšanas var, plānot pastaigas šo grupu.

Apraksts. Bērni aizmirst uz ielu un pārbauda vietni kājām. Pedagogs vērš uzmanību uz neparastām pēdām smilšu kastē. Kāpēc pēdas ir tik skaidri redzamas uz smiltīm? Kuru pēdas ir? Kāpēc tu tā domā?
Bērni atrod plastmasas dzīvniekus un pārbauda savus pieņēmumus: lietojiet rotaļlietas, ielieciet kājas uz smiltīm un meklējam to pašu nospiedumu. Un kāda dziesma paliks no palmas? Bērni atstāj savas pēdas. Kuru palmu ir vairāk? Kuru mazāk? Pieteikšanās pārbaude.
Lāču kāju skolotājam atklāj vēstuli, izņem no tā plāna plānu. Kas ir attēlots? Kāda vieta ir apledīta ar sarkanu apli? (Sandbox.) Kas varētu būt vēl interesanti? Iespējams, ir pārsteigums? Bērni, iegremdējot savas rokas smiltīs, atrast rotaļlietas. Kas tas ir?
Katram dzīvniekam ir sava mājvieta. Lapsa ... (Nora), pie lāča ... (Berlerg), sunī ... (Konor). Būsim jūsu mājās no smiltīm katram dzīvniekam. Kāda smiltis ir vislabāk veidot? Kā padarīt to slapjš?
Bērni ņem laistīšanas kārbas, dzirdinātas smiltis. Kur vadītājs pazūd? Kāpēc smiltis kļuva slapjš? Bērni veido mājas un spēlēt ar dzīvniekiem.

Kas un maz brīnumu kravas automašīna

Eksperimenti un eksperimenti bērniem no 3 līdz 7 gadiem

N. M. ZUBKOV

Bailes būt plīša

Gaisa īpašības

Mēs elpojam gaisu

W. mēs esam ieelpot un izelpot

Cik daudz gaisa sver?

Vai es varu noķert gaisu?

Kādi smaržo gaisu?

Vai gaiss ir auksts?

Ne uzacu, bet acī. Vdun pudeles bumba

Flying Raķetes kosmosā

"Soyuz-Apollo"

Falls - nebūs kritums?

Ūdens īpašības

Kāda forma ņem ūdeni?

Vai ūdenim ir garša?

Kādas smaržas ūdens?

Ūdenim nav krāsas

Ūdens iztvaikošana

Ruclees

Strūklaka

Burvju zīmulis

"Zemūdens" Nr. 1.

Vīnogu zemūdens

Kas ir hidraulika?

Vai ir iespējams piesaistīt grāmatu, nepieskaroties viņas rokām?

Lotus ziedi

Dabiskais lup

Ūdens svečturis

Kā iegūt ūdeni dzeršanai?

Brīnišķīgas spēles

Izlietnes head.dell izlietne - tas ir tikai

Cik daudz ūdens krauša bankā?

Mākonis

Piliens

Es neticu jūsu rokām

Ūdens sūknis

Smilšu konuss

Jūras smilšu īpašības

Archings un tuneļi

Mitrās smilšu īpašības

Smilšu pulkstenis

Eksperimenti un eksperimenti ar ēnu

Apple satelītu sveces

Diena jā nakts, diena prom

Saules pulkstenis

Kāpēc ēnas pārvietojas?

Zemes izkārtojums

Braucējs vai Amazon

Ēnu portrets
Pārskatiet Centaurs

Kā izmērīt koka vai 7 vecmāmiņu augstumu

Katrs vīrietis

Smaguma centrs

Visu stabilu

Kāpēc neietilpst "krītošie torņi"?

"Painka un Vankas stends".

Paklausīgs un nerātns ola

Vārītas vai neapstrādātas?

"STOP, HANDS UP!"

"Magic spoguļi" vai 1? 3? pieci?

Vai ir iespējams lidot ar skapi? Ne? Un tā jā

Kā linse zaļš no zāles ceļa?

Kur ir smarža?

Kā padarīt varavīksni, vai katrs mednieks vēlas zināt, kur fazāns sēž

Kas ir skaņa?

Iegūstiet bumbu no vāzes

Kas ir elastība?

Elektrisko maksu jēdziens

Deju folija

Karājas uz galvas, vai ir iespējams pakārt uz galvas?

Slepens vēstule

Sherlock Holmes pēcteči vai Sherlock Holmes pēdās

Vēl divi jautri

Boomerang - Asīrijas ieroči

Slepenais stjuarts no ievārījuma. Vai varbūt tas ir Carlson?

Kāpēc jums ir nepieciešami binokļi?

Kāpēc tik daudz?

Kuru acs ir asāka?

Cik no viņiem?

Ko par ko?

Neparasts zīmējums

Berze ir laba vai slikta

Kāpēc sakņu koki?

Literatūra

Katrā mazajā bērnam - gan zēns, gan meitene ir divi simti sprāgstvielu vai pat pusi kil. Must HES palaist un lēkt, visi ir pietiekami, lai paraut, un pretējā gadījumā viņš eksplodēs, fuck-babes ... un nav tā.

Katrs jauns bērns iziet no autiņbiksītes, un tiek zaudēts visur, un ir visur. Viņš ir šausmīgi izjaukt, ja kaut kas notiek, ja kaut kas notiek visā pasaulē bez viņa.

Šīs brīnišķīgo dziesmu dzejoļi nav labāk atspoguļo mūsu iecienītāko mazbērnu aktivitātes. Kā ierobežot vāra enerģiju un irrepressive zinātkāri mazulis? Kā tos nosūtīt mierīgam virzienam? Kā atbildēt uz daudziem "Kāpēc"?

1. Kāpēc nav nekas caurumos?
2. Kāpēc vējš pūš?
3. No kurienes nāk lietus?
4. Kāpēc preces nokrīt?

Tie jau ir klasiski jautājumi, kā arī tūkstošiem citu, bērni vienmēr pieprasa pieaugušajiem.

Kā apmierināt bērnu ziņkārību un dariet to neformāli, bet izskaidrojiet dabas likumus par bērnu elementāro zinātnisko līmeni? Kā palielināt izmantot bērnišķīgo prātu, piespiediet bērnu uz pasaules zināšanām un radoša sākuma attīstību?

Šajā grāmatā ir tikai šādi eksperimenti, kurus var veikt ar bērniem no trim līdz septiņiem gadiem. Tie ir tieši 92. Kāpēc? Tā kā gads ir 92 gadus vecs: viena pieredze katru dienu. Galvenā priekšrocība no šiem eksperimentiem ir tas, ka viņiem nav nepieciešama īpaša apmācība un gandrīz nekādas būtiskas izmaksas.

Nebaidieties būt plīša

Viss, kas Jums nepieciešams, ir jūsu rokā: ūdens, zeme, la-gaiss, saule, augi un pipete, virve, bankas, slēpošanas, piltuves, sveces, plastmasas pudeles (krājumi, burbuļi no narkotikām, strūklakas pildspalvu bez stienis, izmantošana-binārie stieņi, naglas, dēļi, papīrs, vecā fona, vecā atslēga I, zīmuļi, rieksti, matturis, kvēpi no krāsns, monētas, modinātājs, ventilators (to var izdarīt pats), bumba Dagag-Pong, plastilīna , Drupināšana, handabs, līnija, kartons, lente, kabatlakats, krāsas, diegi, Ķelne.

Šie priekšmeti ir katrā mājā, galvenā lieta nav kaut ko mest, bet pēkšņi tas būs noderīgs. Bet bez plastmasas šļūtenes no medicīnas pilinātāja, jūs nevarat darīt. Viņam būs nepieciešams ļoti daudz eksperimentu. Fuely uz iepriekš izmantotajām šļūtenēm (tās var atrast vai nu radiniekiem vai klīnikā procesuālajā birojā).

Jums joprojām ir nepieciešams daudz balonu. Es ieteiktu jums iegādāties trīs vai piecas bumbiņas no katras pensijas, nevis uzreiz 30 gab. Tādējādi jūs gatavojaties vasarā, un kabatas netiks uzaicināta.

Un tagad es vēlos sniegt jums vienu ļoti svarīgu padomu: nesteidzieties, lai sniegtu bērnam gatavas atbildes, dodiet viņam iespēju domāt par viena vai citas parādības iemesliem. Protams, ne katrs bērns var nekavējoties atbildēt uz jautājumu, dod viņam laiku. Neatstājiet pat pēc tam, kad esat pārliecināts, ka bērns, viņa vecuma un mazās pieredzes dēļ, nevar atbildēt uz viņiem, jautājiet viņam vadošos jautājumus, nogādājiet to uz "atvēršanu", viņš pats. Piemēram:

1. Kad ir ēnas?
2. Kāpēc saule ir nepieciešama?
3. Kāpēc mākoņainā dienā nedarbojas saules pulkstenis?
4. Kas ir nepieciešams, lai viņi sāktu rāda laiku?
5. Kāpēc vakarā mēs nevaram veikt zīmes uz saulainās stundas?

Atcerieties slaveno ķīniešu teicu:

Ko es dzirdēju, es aizmirsu.

Ko es redzēju, es atceros.

Ko es darīju, es zinu.

Atlīdzība par savu darbu būs jūsu mazdēls novērošanas un izlūkošanas attīstība, viņa vēlme pēc pasaules zināšanām, visu viņa kognitīvo spēju attīstībai, spēja izgudrot, izmantojiet nestandarta risinājumus sarežģītās situācijās.

Tas ir mums, vecmāmiņām, unikāla iespēja izveidot radošu personu un kompensēt to, ko mēs neizdevās, un nebija laika, lai dotu saviem bērniem.

Es novēlu jums panākumus!

P. S. Varbūt jūs, dārgie lasītāji, pārsteigs, ka esmu lielākoties aprakstījis eksperimentus ar nedzīvo dabu.

Šķiet, ka vasarā un kad, kā tas nav šajā gadalaikā, veiciet eksperimentus ar augiem. Tomēr, izvēloties eksperimentus, es vadīju faktu, ka manas vecmāmiņas, kas vasarā dzīvo ar mazbērniem valstī ceļgalu labāk nekā mani iepazīstināt bērnus ar augu dzīvi, ar nosacījumiem, kas nepieciešami to izaugsmei; zināt, kā parādīt, ka siltums, ūdens un gaisma ir svarīgas augiem; Un viņi varēs to izskaidrot saviem bērniem.

Un dzejoļu un spēļu trūkumu nosaka kolekcijas mērķis - mācīt bērnus eksperimentēt. Dzejoļi un spēles jūs varat viegli atrast jebkurā grāmatnīcā.

Gaisa īpašības

Tulkots no grieķu valodas, vārds "atmosfēra" nozīmē "gaisu ap zemi".

Jautājiet vispirms bērniem, kas ir gaiss un kā to redzēt un justies. Visticamāk, bērns, īpaši mazs, tas apgrūtina šo jautājumu. Tad iesakām viņam vairākas pieredzes.

Mēs elpojam gaisu

Gaiss ir nepieciešams elpošanai. Tas nozīmē, ka mēs to elpojam un izelpot. Paņemiet stiklu ar ūdeni un salmiem par kokteiļu, un ļaujiet bērnam izelpot gaisu. Gaisa burbuļi parādīsies stiklā.

Mums ir ieelpot un izelpot

Ļaujiet bērnam likt savu plaukstu uz krūtīm un justies kā krūšu pacelšanās, ieelpojot un pazeminot, izelpojot, tas nonāk un iet gaisā, ko mēs elpojam.

Cik ilgi jūs nevarat elpot?

Piedāvājiet bērnu ar plaukstām, lai turētu muti un degunu un skaitītu skaļi, cik daudz laika viņš var darīt bez gaisa.

Kāpēc izpletnis samazinās nevainojami?

Veikt nelielu izpletni. Parādiet, ka tad, kad izpletnis ir pazemināts, gaiss zem tā ir piedzēries kupolu, atbalsta to, tāpēc samazinājums notiek nevainojami.

Cik daudz gaisa sver

Gaisa svars ir svars.Mēģiniet to nosvērt.Lai to izdarītu, jums ir nepieciešams veikt svarusŠādi: ņemiet lineālu un sasiet virvi uz viņas centru. Piepildiet divas bumbiņas, lai tās būtutāds pats izmērs, sasiet kakla bumbiņas ar tāda paša garuma virvēm. Pabīdiet lineālu uz āķa un pakārt uz sāniemabas bumbiņas. Lineāls ir jābūt līdzsvarotam. Un tagad ļaujiet mazulis kabatas vienu bumbu pin - baha ...Paaugstinātā bumba iet uz leju, tas nozīmē, ka viņš ir smagāks nekā pārsprāgt. Tālāk ielej otro bumbu: Baha - un pārrāvuma bumbiņas atkal izlīdzina.

Vai es varu noķert gaisu?

Aiciniet bērnus "noķert" gaisu ar gāzes šalli. Veikt kabatlakatiņu četriem galiem (tas ir ērti darīt kopā), tajā pašā laikā pacelt to uz augšu un nolaidiet galus uz leju: izrādās, ka kupols piepilda ar gaisu.

Kādi smaržo gaisu?

Veikt citronu vai apelsīnu vai Ķelni un piedāvā bērnus konsekventi justies smaržo telpās.

Paskaidrojiet, ka gaiss ir neredzams, nav noteikta forma, tā izplatās visos virzienos, un tam nav sava smarža, bet var smaržot nosūtīt.

Vai gaiss ir auksts?

Gaiss var sildīt un atdzist. Ledusskapī ievietojiet atvērtu plastmasas pudeli. Kad viņa pietiekami atdzesēja, ielieciet balonu uz kakla. Tad ielieciet pudeli bļodā ar karstu ūdeni. Skatieties, kā bumba pati sāka piepūles. Tas ir tāpēc, ka gaiss paplašinās, ja apkure. Tagad ievietojiet pudeli vēlreizledusskapī. Bumba nokrīt, jo gaiss ir saspiests, kad atdzesēts.

Vai ir iespējams gulēt uz baloniem?

Piedāvājiet bērnam piecelties uz balonu. Nu, protams, viņš neizdosies. Tagad ļaujiet viņam mēģināt sēdēt uz viņu. Nu? Atkal nekas nenotika? Tagad jautājiet bērnam: "Reiz tas nevar stāvēt, ne sēdēt, varbūt jūs varat gulēt uz tā? »Arī guļ, tas ir neiespējami?

Tagad pieņemsim to darīt, lai baloni jūs varat stāvēt un sēdēt un gulēt. Kā? Ļoti vienkārši!

Veikt lielu plastmasas maisiņu. Labāk ir tas, ka tas ir blīvs, un nav smalks, un turklāt nav bijis viens caurums. Uzpūst tik daudz balonu, lai tos varētu ievietot šajā lielajā maisiņā un sasiet mezglu. Tagad šajā improvizētajā matracī esiet bērnu galds pagriezās otrādi otrādi, lai viņa svars būtu vienmērīgi visās bumbiņas.

Un šeit, voila! Tagad jūs varat stāvēt un sēdēt un gulēt uz baloniem.

Ne uzacu, bet acī. Vdun bumba pudelē

Ko jūs domājat, vai ir iespējams pudināt papīra bumbu?

Ķemiet nelielu laikraksta gabalu bumbu. Ievietojiet papīra gabalu plastmasas pudeles kaklā un dejojiet to. Paradokss, bet bumba lidos ne iekšā pudelē, bet ārā.

Tas ir tāpēc, ka svārstījās gaisa plūsmas ap bumbu un gaisa spiediens palielinās pudelē. Šis gaiss nospiež bumbu.

Kā izurbt gaisa balonu, nekaitējot viņam?

Bērns jau zina, ka, ja jūs izurbj bumbu, tas pārsprāgt. Nokļūt uz bumbu abās pusēs uz skotu gabala. Un tagad jūs mierīgi izurbis bumbu caur lenti bez jebkāda kaitējuma viņam.

Kā piepildīt balonu pudelē?

Veikt divas plastmasas pudeles. Vienā no tiem uz sānu sienas, par4 centimetrs ir virs apakšas, izveidojiet caurumu.

Vai var būt drošības spilvens?

Plate uz gaisa spilvena

Pieturieties pie vecās plāksnes tieši vidējā korķa (no šampūnas vai jebkura mazgāšanas līdzekļa) ar nelielu caurumu. Uzpūst balonu un ātri izvelciet to uz līmēta spraudņa. Gaiss no bumbas plūst caur caurumu caurules un plāksnes, radot gaisa spilvenu zem tā. Plāksne sāks slīdēt uz galda dažādos virzienos.

Paskaidrojiet bērnam, ka gaiss no bumbas iet zem plāksnes, paceļot to virs galda, tāpēc plāksne var pārvietoties. Pastāstiet man, ka laiva uz gaisa spilvena ir izveidota ar to pašu principu. Tie ir tādi paši kā plāksne, it kā peld ar ūdens virsmu. Un tā kā laiva neieslēdzas par ūdeni, berzes spēks neliedz viņam iegūt lielu ātrumu, tāpēc tie ir ļoti ātrgaitas.

Flying Raķetes kosmosā

Ieslēdziet no papīra šaura caurule 15-20 cm garš. Mest vienu apdari, un uz otro, veiciet trīs trijstūri, lai viņi aizdedzinātu savu raķešu stiprinājumu. Ievietojiet cauruli ar vienu galu raķetē (par to, raķete jānovieto uz diviem bāriem), un otrais - tukšā plastmasas pudelē, ievainots

gorlinchko hermētiski (skotu, plastilīns). Uzstādiet raķeti. Ielieciet pudeli uz zemes un novietojiet raķeti garenā caurulē.

- uz jūsu zīmēm! Uzmanību! Marts!

Ļaujiet jūsu mazdēls aizbēgt un ar visu tās spēku nāk uz pudeli. Rocket ir pacelšanās telpā.

bārs

"Union-Apollo

Ielej ūdens plastmasas pudelē apmēram vienu trešdaļu no tilpuma, pievieno glāzi etiķa un pēc tam ielej vienu vai divas ēdamkarotes soda. Pudeles kaklā ievietojiet ne pārāk stingru cauruli no vīna (ne plastmasas) un ievietojiet to folijas vāciņu, dodot cauruli ar raķešu formu.

Veikt raķeti rokās, stingri sakratiet savu saturu un uzlieciet uz zemes.

Oglekļa dioksīds, kas sāks piešķirt skābes un sodas ķīmisko reakciju, enerģiski aug, līdz tas redz raķešu korķi.

Falls - nebūs kritums?

Pagrieziet mazo piltuvi ar plašu daļu uz leju. IzrietT9 B. viņa ir ping bumba un tur savu pirkstu. Un tagad trieciens šaurā piltuves galā un pārtrauciet bumbu.Viņš tas neatrodas, bet paliks piltuvē.

tā to izskaidro fakts, ka gaisa spiediens zem bumba ir daudz sāpjuviņa bija pār viņu. UN jo spēcīgāks jūs trieciens, jo mazāks gaiss liek spiedienu uz bumbu, un lielāks pacelšanas spēks. Mēģināt.

Var būt spēcīga?

Cook tik daudz alvas kārbas (plastmasas glāzes no tāda paša tilpuma piesaistes), cik daudz cilvēku piedalīsies eksperimentā, kā arī kokteiļu kanālu, balonus, pavedienu, divus riekstus vai divus nagus.

Pirmkārt, veiciet starta līniju. Lai to izdarītu, abos pavediena galos sasiet slodzi (riekstus vai nagus), lai tie saspiež gar galda malām un izvilktu pavedienu.Tad ielieciet bankas uz sākuma līniju un pie signāla sāk pūštie ir no visiem spēki. Kuru banka ātrāk sasniedz otru galda malu(vai nokrist ar viņš), viņš uzvarēja.

Neaizmirstiet dot uzvarētāju par atlīdzībuvar darīt, vienkārši grieziet papīra apli ar uzrakstu"Uzvarētājs" vai zīmējot lauru vainagu uz tā.

Nākamais konkursa posms ir veidotstādā pašā veidā princips, bet bērni pūst uz var caur salmiem.

Trešajā posmā pieredze kļūst sarežģītāka. Liktbankas uz jūsu zīmēm. Tagad piepildiet balonus un ceļvedistrūkla gaisa no tiem uz burka. Nu, kura paņēma?

Eksperimentu beigās uzaiciniet bērnusizskaidrot kurš no kustības veidiem var būt visvairākefektīva un kāpēc?

Un tagad ļaujiet bērniem konkurēt kā tā:likt viena banka, un ļaujiet puišiem to nošķirt no atšķirīgiem(pretēji)pirmās puses pārmaiņus, tad tajā pašā laikā.

Paskaidrojiet bērniem, kuros mērķis ir reaktīvsgaiss var būt dzinējspēks vai spēks, kas kavēkustība. Pēc tam būs interesanti skatītiesvējš kā viņš satricina kokus, pieceļas putekļus gar ceļu utt.Un jūs sapratīsiet ka slavenais varonis no rakstnieka O. Henrija stāsta -priekšnieks redheads, vienkārši nebija vecmāmiņas, kas pavadītsbūtu ar viņu līdzīga pieredze. Tāpēc uz jautājumu: kāpēc vējš pūš? -viņš atbild: jo koki šūpojas

Ūdens īpašības

Kāda forma ņem ūdeni?

Ūdens nav formas, un tā ir kuģa forma, kurā tas ir nanīts. Ļaujiet bērniem ielej to dažādās formās un citā izmērā. Atcerieties ar bērniem, kur un kā puddles zied.

Vai ūdenim ir garša?

Jautājiet pirms pieredzes: "Kāda garša ir ūdens?"

Pēc tam dodiet bērniem izmēģināt dzeramo ūdeni. Tad ielieciet nedaudz sāli vienā stikla, citā cukurā, samaisiet un dodiet bērniem mēģināt. Jautājiet: "Ko tagad iegādājās ūdens?" Paskaidrojiet, ka ūdens iegūst tai pievienoto vielas garšu.

Kādas smaržas ūdens?

Pirms sākuma pieredzi uzdodiet jautājumu: "Kas smaržo ūdens?" Dodiet bērniem trīs glāzes no iepriekšējiem eksperimentiem (tīri ar sāli, ar cukuru). Piedāvāt šņaukāties. Tad piliens vienā no tiem (bērniem nevajadzētu redzēt - ļaujiet acīm tuvu), piemēram, baldriāna šķīdumu. Ļaujiet viņiem šņaukāties. Ko tas nozīmē? Pastāstiet savam bērnam, ka Yuda sāk smaržot šīs vielas, kas tiek ievietotas tajā, piemēram, Apple vai jāņogu kompotā, gaļa buljonā.

Kāpēc jums ir nepieciešams ūdens augi? Dzīvības nodrošināšana ūdens rīcība

Izgrieziet ātri ziedošos kokus vai krūmus (papeles, bērzu, \u200b\u200bjāņogu). Ņemiet kuģi ar ūdeni. Apsveriet ar filiāļu bērniem (tām jābūt tikai ar nierēm, bez lapām) un ievietot tos ūdensvadā. Paskaidrojiet, ka viena no svarīgākajām ūdens īpašībām ir dot dzīvību visam dzīvam. Tas prasīs laiku, un zari tiks atjaunoti, un topolīna filiāles var pat ļaut saknēm

Ūdenim nav krāsas

Ļaujiet bērniem nodot kālija mangartāžu vai krāsu kristālus brilles un rūpīgi samaisa tā, lai viņi pilnībā izšķīdinātu. Un arī parādīt viņiem tēju, kafiju, kompotu, Kissel. Ļaujiet puišiem ir pārliecināts, ka ūdens ir krāsots šīs vielas krāsā, kas atrodas ūdenī. Turklāt parādiet, ka krāsu intensitāte ir atkarīga no vielas daudzuma. Piemēram, divi mangāna-oksīda kālija kristāli dod rozā krāsu un desmit violetu.

Ūdens wets un attīra priekšmetus

Veikt papīra salveti un uzmanīgi ielieciet to plašā traukā uz ūdens virsmas. Paskaidrojiet, ka ūdens iekļūst auduma šķiedras un wets to.

Ūdens iztvaikošana

Vāra ūdeni, ielej verdošu ūdeni caurspīdīgā stikla, pārklājiet to ar vāku, tad parādiet, kā kondensētais pāris pārvērš pilienus atkal un nokrīt. Jautājiet: "Kāpēc jūs esat pārklāti ar vāciņu?" Kur tējas atdzesē ātrāk: tasi vai apakštase? Kāpēc?

Ruclees

Izveidojiet nelielu gropi, līdzīgi plūsmas plūsmai. Ievietojiet to slīpi, piestipriniet baseina apakšējo galu un augšējo labojumu tā, lai tas neietilpst. Lepceļu ūdeni uz neliela strūklas notekas. Ja jūs ievietojat oļus notekcaurules, tad jūs varat sasniegt efektu murmuric krāsnis.

Strūklaka

Veikt plastmasas pudeli (labāk nekā divi litri), nogrieziet viņas apakšā. Satiksmes sastrēgumā veiciet caurumu, ievietojiet elastīgu šļūteni no pilinātāja uz to (vismaz 30 cm garš). Iegūstiet caurumu uz hermētiski (var plastilīna), lai tā nenonāktu. Ielej ūdeni pudelē, aizsprostojot šļūteni ar pirkstu. Tagad pielāgojiet pudeles un šļūtenes augstumu, lai jūsu rokās mājās ir jautri. Tas darbosies tik ilgi, kamēr ūdens līmenis pudelē ir vienāds ar ūdens līmeni caurulē.

Burvju zīmulis

Pavadiet nākamo pieredzi. Caur ūdeni, kas piepildīts ar ūdeni, skatiet zīmuli vertikāli. Pārvietojiet zīmuli pa kreisi, tad pa labi. Kādā ceļā, kā jūs redzat, zīmuļa kustas? Rakstiet salmu iekšpusē, kuru galu var saliekt leņķī. Turot stiklu ar roku, bet neierobežojot viņa kustības, trieciens glāzē gaisu caur salmiem. Viņš izspiedīs ūdeni, un stikls pacelsies.

Paskaidrojiet bērnam, ka zem ūdens smaguma iedarbība, stikls atrodas apakšā. Gaiss pārvieto ūdeni no stikla. Un tā kā gaiss ir daudz vieglāk nekā ūdens, tad stikls, kas piepildīts ar gaisu, cenšas parādīties, tas ir, lai kļūtu peldošs.

Par to pašu principu zemūdenes ir applūst un nokrīt uz leju. Kad tie ir nepieciešams, lai parādītos, īpašas nodalījumi ir piepildīti ar gaisu, un, kad iegremdēti, gluži pretēji, ūdens tiek piegādāts nodalījumiem.

Kas ir hidraulika? Vai ir iespējams piesaistīt grāmatu, nepieskaroties viņas rokām?

Lai to izdarītu, jums būs nepieciešami jau pazīstami priekšmeti, kas vienmēr ir pie rokas: plastmasas pudele, sagriezta uz pusēm (būs nepieciešama tikai apakšējā daļa), piltuve, gaisa bumba, lente, elastīga šļūtene no pilinātāja un tvertnes ar ūdeni

"Zemūdens"N2. 1. zemūdens no vīnogām

Paņemiet stiklu ar svaigu gāzētu ūdeni vai limonādi un mest to vīnogu. Tas ir nedaudz grūtāk ūdens un pilieni uz leju. Bet tas nekavējoties sāks sēdēt ar gāzes burbuļiem, līdzīgi maziem baloniem. Drīz būs tik daudz, ka vīnogu parādīsies.

Bet uz virsmas burbuļiem pārsprāgt, un gāze lidos prom. Atgriešanās vīnogu atkal nokrīt apakšā. Šeit tas tiks segts ar gāzes burbuļiem un atkal parādīsies. Tāpēc tas turpinās vairākas reizes, līdz ūdens ir "izsmelts". Saskaņā ar šo principu reālā laiva parādās un palielinās. Un zivīm ir peldēšanas burbulis. Kad viņai ir nepieciešams ienirt, muskuļi ir saspiesti, izspiest burbuli. Tās apjoms samazinās, zivis pazeminās. Un jums ir nepieciešams pacelties - muskuļi atpūsties, burbulis ir izpūstas. Tas palielinās, un zivis parādās.

Kāpēc zemūdens peldēšana?

Ielej dziļā ūdens bļodā. Ievietojiet caurspīdīgu plastmasas stiklu ūdenī un pilnīgi uzkāpt ūdenī.

Turot augšdaļu stikla zem ūdens, pagrieziet to vairāk un ielieciet apakšā uz bļodas apakšā. Nedaudz paaugstinot stikla malu

Vienā šļūtenes galā velciet gaisa bumbiņu un cieši aizsprostot to ar skotu. Otrajā galā ielieciet piltuvi. Pudeles pusītes apakšā ir caurums, lai jūs varētu segt bumbu pollock iekšpusē. Ievietojiet grāmatu uz pudeles uz grāmatas.

Šī pieredze jāveic kopā. Viena persona turēs piltuvi, un otrais ir ielej ūdenī. Uz šļūtenes, ūdens ielej balonā, bet, tā kā viņš ir ierobežots savā kustības sienām pudeles, tas būs "pieaugs" uz augšu. Ielej ūdeni, līdz daļa no bumbas pieaugs virs pudeles malām, un grāmata tiks pacelta. Šo parādību sauc par hidrauliku

"Zemūdens" Nr. 2. zemūdens no olas

Lietojiet 3 bankas: divas puslitri un vienu litru. Viens jar piepilda ar tīru ūdeni un nolaidiet neapstrādātu olu tajā. Tā drowshes.

Otrajā var, ielej izturīgu sāli (2 ēdamkarotes ar 0,5 litriem ūdens). Lower tur otro olu - tas peldēsies. Tas ir izskaidrojams ar to, ka sālsūdens ir grūtāk, tāpēc un peldēt jūrā ir vieglāk nekā upē.

Tagad ielieciet olu litra bankas apakšā. Pakāpeniski, ielejot ūdeni no abām jauniešiem, savukārt jūs varat iegūt šādu šķīdumu, kurā olas nebūs pop up vai izlietne. Tas notiks, lai apturētu, risinājuma vidū.

Kad pieredze tiek pavadīta, jūs varat parādīt fokusu. Pavelkot sālsūdeni, jūs sasniegsiet, ka ola būs pop up. Svaiga ūdens vilkšana ir tas, ka ola būs nogrima. Ārēji sāļš un svaigs ūdens atšķiras viens no otra, un tas izskatīsies pārsteidzošs.

Kā iegūt ūdens monētu bez miega rokām? Kā izžūt no ūdens?

Ievietojiet monētu plāksnes apakšā un piepildiet to ar ūdeni. Kā noņemt to bez miega rokām? Plāksni nevar noliekt. Reizes ar nelielu laikraksta bloku, aizdedziniet to, mest to puslitra burkā un nekavējoties nolieciet to caurumu ūdenī blakus monētai. Uguns iziet. Apsildāms gaiss iznāks no burkas, un sakarā ar atšķirību atmosfēras spiediena iekšpusē jar ūdens iekšpusē burkā. Tagad jūs varat veikt monētu bez miega rokām.

Lotus ziedi

Izgrieziet krāsu papīra ziedus ar gariem ziedlapiņām. Ar zīmuli, pievelciet ziedlapiņas uz centru. Un tagad nolaidiet daudzkrāsainos lotusus uz ūdens, ielej iegurni. Burtiski uz jūsu acīm, ziedlapiņas tiks izpūstas prom. Tas ir tāpēc, ka papīra wets, tas kļūst pakāpeniski grūtāk un ziedlapiņas atklājas.

Dabiskais lup

Ja jums ir nepieciešams redzēt kādu nelielu būtni, piemēram, zirnekļa, moskītu vai lidot, padara to ļoti vienkāršu.

Augu kukaiņu trīs litru burkā. Top pievelciet kakla pārtikas plēves no augšas, bet nav izvelciet to, bet, gluži pretēji, pārdot to tā, ka neliela jauda veidojas. Tagad izveidojiet filmu ar virvi vai gumijas joslu un ielej ūdeni padziļinājumā. Jūs saņemsiet brīnišķīgu palielināmo stiklu, ar kuru mazākās detaļas var tikt uzskatītas par perfekti.

Tas pats efekts izrādīsies, ja mēs skatāmies uz tēmu caur burku ar ūdeni, nostiprinot to uz muguras sienas ar caurspīdīgu skotu.

Ūdens svečturis

Veikt īslaicīgu stearīna sveci un glāzi ūdens. Sveces apakšējā gals brauc ar apsildāmu naglu (ja nagu ir auksts, svece atvērsies) tā, ka tikai dakts un sveces malas palika virs virsmas.

Stikls ar ūdeni, kurā šī svece peld, būs svečturis. Gaismas dakts, un svece dedzinās diezgan ilgu laiku. Šķiet, ka viņa ir par augļiem uz ūdeni un iziet. Bet tas nenotiks. Dogrīta svece gandrīz līdz galam. Un turklāt svece tādā svečturstick nekad nebūs ugunsgrēka cēlonis. Fitil tiks atmaksāts ar ūdeni.

Kā iegūt ūdeni dzeršanai?

Nometiet bedrē zemē ar dziļumu apmēram 25 cm un diametrs 50 cm. Novietojiet tukšu plastmasas konteineru bedres centrā bedres centrā, novietojiet ap to svaigu zaļo zāli un lapām. Uzklājiet caurumu ar tīru plastmasas plēvi un novietojiet to no zemes malām, lai gaiss nebūtu iziet no bedres. Filmas centrā ielieciet oļus un nedaudz nospiežot filmu tukšā traukā. Ūdens savākšanas ierīce ir gatava.

Atstājiet savu dizainu līdz vakaram. Un tagad uzmanīgi satricināja zemi no filmas, lai tas nebūtu iekļūt konteinerā (bļodā), un redzēt: bļodā ir tīrs ūdens.

Kur viņa nāca no? Paskaidrojiet mazbērnus, ka zem saules siltuma zāles un lapu iedarbības sāka sadalīties, izceļot siltumu. Silts gaiss vienmēr paceļas uz augšu. Tas ir formā iztvaikošana apmetas uz aukstās filmas un kondensē to ūdens pilienu veidā. Šis ūdens plūst jūsu konteinerā; Atcerieties, ka jūs nedaudz pārdodat filmu un ielieciet akmeni.

Jūs jau esat izdarījis līdzīgu pieredzi, kad stikls ar verdošu ūdeni tika pārklāts ar vāciņu.

Tagad jums ir jānāk klajā ar interesantu stāstu par ceļotājiem, kas devās uz attālām valstīm un aizmirsa ņemt ūdeni ar viņiem un sākt aizraujošu braucienu.

Brīnišķīgas spēles

Jums būs nepieciešamas 5 spēles.

Izgāzt tos vidū, saliekt taisnā leņķī un uzlieciet uz apakštasītes.

Pilienu dažus pilienus ūdens uz krokām spēlēm. Skatīties. Pakāpeniski spēles sāks iztaisnot un veidot zvaigzni

Šīs parādības iemesls, ko sauc par kapilāru, ir tā, ka koka šķiedras absorbē mitrumu. Viņa pārmeklē vairāk par kapillāriem. Koku uzbriest, un tās pārdzīvojušās šķiedras "iegūt taukus", un tie vairs nevar saliekt ievērojami un sākt iztaisnot.

Izlietnes priekšnieks. Padarīt izlietni - tas ir tikai

Baby ir viena iezīme: tie vienmēr kļūst netīri, ja ir vismaz mazākās iespējas. Un visu dienu, lai vadītu bērnu mājās ir diezgan apgrūtinoša, turklāt bērni ne vienmēr vēlas atstāt ielu. Tas ir ļoti vienkārši atrisināt šo jautājumu. Padarīt vienkāršu izlietni ar bērnu.

Lai to izdarītu, jums ir nepieciešams veikt plastmasas pudeli, uz sānu virsmas apmēram 5 cm no apakšas, lai padarītu seer vai nagu caurumu. Darbs ir pabeigts, izlietne ir gatava. Pievienojiet caurumu, kas izgatavots ar pirkstu, ielej ūdeņus uz augšu un aizveriet vāku. Nedaudz atskrūvējiet to, jūs saņemsiet ūdeni, ieskrūvējiet - jūs "aizverat jūsu izlietnes celtni"

Tas joprojām ir pakārt to uz žogu vēlamajā augstumā un ... izmantot veselību.

Cik daudz ūdens krauša bankā?

Veikt vairākus dažādus elementus: kaudze, stikls, 0,5 litru burka, 1 litrs, 2-3 litri un spainis ar ūdeni.

Uzdot bērniem, kas ir kopīgs starp šiem posteņiem, par kuriem tie ir paredzēti. Ja bērnam ir grūti atbildēt, pastāstiet viņam, ka šajos priekšmetos jūs varat ielej šķidrumu.

Aiciniet mazdēlu ievietot konteineru no mazākās uz lielāko.

Jautājiet: kā es varu pārbaudīt pareizību viņa sērijas? Ļaujiet tai nap ūdenim mazākajā traukā un ar savu palīdzību aizpildīs objektu blakus rindai. Bet pirms tam ļaujiet viņam paust pieņēmumu, cik daudz, piemēram, ūdens kaudze iederēsies glāzē, 0,5 litru bankā un tā tālāk. Pārpildot ūdeni kopā, skaitiet šo summu. Es jums ļoti daudz ieteiktu, kad jūs izmantojat spēles, katru reizi, liekot tik daudzas spēles ķekaros, cik daudz ūdens mērījumu vienā vai citā traukā. Tad salīdziniet kļūdas, pievēršoties uzmanību tam, ka vairāk bankas un mazāk nekā pasākums, jo vairāk ūdens kaudze tajā tika ievietots.

Tādā pašā veidā, pārmaiņus paņemiet glāzi stikla, kas ir 0,5 l, 1 l, 2-3 litri.

Jāpības dēļ pieprasījums aizpildīt nelielu konteineru ar lielu.

Kur dalīties tinti? Pārveidot

Tinumā vai liemeņos ūdens burbulī, lai šķīdums būtu gaiši zils. Ievietojiet paplašinātās aktīvās ogles tableti. Aizveriet kaklu ar pirkstu un sakratiet maisījumu.

Viņa spilgti priekšā viņas acīs. Fakts ir tāds, ka ogles absorbē savu virsmu krāsvielas molekulas un vairs nav redzama.

Mākonis

Ielej trīs litru karstā ūdens jar (apmēram 2,5 cm). Ievietojiet vairākus ledus gabaliņus uz paplātes un ielieciet to uz burka. Gaiss burkā, pieaug, atdzist. Tajā ietvertais ūdens tvaiks būs kondensēts, veidojot mākoni.

Šis eksperiments simulē mākoņu veidošanos, dzesējot siltu gaisu. Un no kurienes nāk lietus? Izrādās, pilieni, apkure uz zemes, pacelties. Tur viņi saaukst auksti, un viņi sūknē kopā viens ar otru, veidojot mākoni. Tikšanās kopā viņi palielinās, kļūst smagi un nokrīt uz zemes lietus veidā.

Piliens

Veikt ļoti mazu smiltis (putekļi vai milti) un apkaisa ar ūdeni: jūs varat redzēt, kā bumbiņas ir piloša, tas ir, putekļi ap tiem vāc mazus pilienus ūdens un veido vienu lielu pilienu bumbu.

Apkaisa no pulverizatora lapām augiem. Kad daudz mazāko pilienu nokrīt uz lapas, tie, pulcējas kopā, veido lielu pilienu vai pat nelielu pudeli.

Vai ir iespējams līmi ar ūdeni ar ūdeni?

Veikt divas papīra lapas, pievienojiet tos vienu uz otru un mēģiniet pārvietot tos kā šis: viens vienā, un otrs cits.

Un tagad samitriniet loksnes ar ūdeni, pievienojiet tos viens otram un izlaupīt nedaudz, lai saspiestu lieko ūdeni.

Mēģiniet pārvietot lapas viens otram kā iepriekšējā pieredzē.

Izskaidrojiet mazbērnus, ka ūdenim ir "līmēšana" darbība. Tas pats efekts ir un neapstrādāts smiltis, atšķirībā no sausuma.

Es neticu jūsu rokām

Sagatavojiet trīs bļodas ar ūdeni: viens - auksts, cits - ar istabu, trešo - ar karstu. Lūdziet bērnam nolaist vienu roku bļodā ar aukstu ūdeni, otro - ar karstu ūdeni. Pēc dažām minūtēm ļaut viņam iegremdēt abas rokas ūdens istabas temperatūrā. Jautāt, karsts vai auksts, šķiet, viņam šķiet. Kāpēc ir atšķirība roku jūtas? Vai vienmēr ir iespējams uzticēties jūsu rokām?

Ūdens sūknis

Ievietojiet ziedu ūdenī, tonēja jebkuru krāsu. Skatieties, kā mainās ziedu krāsu. Paskaidrojiet, ka stumbra ir vadošas caurules, caur kurām ūdens paceļas uz ziedu un traipiem to. Šādu ūdens sūkšanas parādību sauc par osmozi.

Eksperimenti un eksperimenti ar smiltīm

Smilšu konuss

Atlaidiet smiltis no skumšanas, lai tas nonāk vienā vietā. Pakāpeniski veidojas konuss, kas aug augstumā un aizņem pieaugošo platību pie pamatnes smilšu krāšņumā. Ja ilgu laiku ielej smiltis uz konusa virsmu, tad citur, ir "drupas", smilšu kustības, līdzīgi ūdenim. Un tas nozīmē, ka smiltis var pārvietoties. Pēc pieredzes jautāt, vai ir iespējams bruģēt pastāvīgu ceļu smiltīs.

Jūras smilšu īpašības

Šķērsojiet platformu ar sausu smiltīm. Vienmērīgi pār visu virsmu, neapstrādātu smiltis caur sietu. Ievietojiet smiltīs uz augšu (bez spiediena uz objekta), norādīja zīmuli vai nūjiņu. Tālāk precīzi novietojiet smagu priekšmetu uz smilšu virsmas, piemēram, atslēgu vai monētu 5 rubļos. Pievērsiet uzmanību bērniem līdz pēdai pēdas paliek no objekta smiltīs.

Pēc tam ielej ne-slīdēja smiltis uz vienas virsmas un veiciet līdzīgas darbības ar zīmuli un atslēgu.

Salīdzinājuma rezultāti parādīs skaidras atšķirības. Ar zīmuļu skices smiltīm, zīmulis plunges apmēram divas reizes dziļāk nekā sūknē. Smagā posteņa nospiedums būs ievērojami atšķirīgāks par skicēto smiltīm nekā augstākajā. Tas ir saistīts ar to, ka sūknēšanas smiltis ir ievērojami blīvāks. Šis īpašums ir celtnieki.

Archings un tuneļi

Pabīdiet cauruli no smalka papīra, nedaudz lielā diametrā nekā zīmulis. Ievietojiet zīmuli tajā. Tad uzmanīgi pārlej caurule ar zīmuli tā, ka gali caurules izstāstīja. Izvelciet zīmuli - un jūs redzēsiet, ka caurule palika atzīmēta. Peschins veido drošības glabātavas. Kukaiņi, kas ir nokrituši smiltīs, ir izvēlēti no bieza slāņa kā integrideways.

Mitrās smilšu īpašības

Mitrā smiltis nevar ielej ar strūklu, bet tas var veikt jebkuru nepieciešamo formu, līdz viņš sausa. Paskaidrojiet bērnam, kāpēc jūs varat izgatavot figūriņas no mitrās smiltis: kad smiltis kļūst slapjš, gaiss starp malām katras smiltis pazūd, slapjš sejas sticks ārā un tur viens otru. Uz mitras smilšu plakanas virsmas jūs varat izdarīt zizli.

Ja jūs pievienojat cementu mitrajā smiltīs, tad žāvēšana, smiltis nezaudēs savu formu un kļūs ciets kā akmens. Tātad smiltis tiek izmantots māju būvniecībā.

Smilšu pulkstenis

Veikt divas identiskas plastmasas pudeles. Izplatiet vākus ar plakanām skotu pusēm. Abu satiksmes sastrēgumu vidū ir plāns nags, lai padarītu nelielu caur caurumu. Man tas patīk: es paņemu naglu ar knaibles, apkures to ātri un vienmērīgi izkausē vēlamo caurumu.

Tad ielej sausā, labāka svētā smiltis. Pievienojiet korķu pudeles. Pulksteņi ir gatavi. Tas joprojām ir tikai, lai noteiktu āra stundā, par kādu laiku smiltis norij no vienas pudeles uz citu. Pievienojiet vai saspiediet smiltis tādā daudzumā, lai pulkstenis rāda ērtu laiku jums: 5 minūtes vai 15.

Šādi pulksteņi var jums palīdzēt, kad jūs "tirgojāt" ar savu mazdēlu: cik daudz laika lasīt naktī vai cik daudz minūti jūs joprojām varat spēlēt

Eksperimenti un eksperimenti ar ēnu

Kāda ir atšķirība starp ēnas saulaino pusi?

Ielieciet bumbu saulē. Ļaujiet bērnam rūpīgi pārbaudīt sānu, kas sedz saule, tad pretēji. Kāda ir atšķirība? Kāda puse ir gaišāka? Silts? Ļaujiet bērnam secināt, ka bumbas pusē ir izgaismota saule, no viena, kas ir paslēpta no saules.

Apple satelītu sveces

Ņemiet ābolu (tas būs zeme) un apgaismota svece (tas būs saule) un pavadīs zemes apgrozījumu ap jūsu asi un ap sauli.

Dienas jā nakts diena

Un tagad ir apgaismota spuldze, lai tā būtu saule, un pats bērns ir zeme. Ļaujiet viņam parādīt, kā zeme pārvietojas dienā un par gadu.

Saules pulkstenis

Izgriezt no blīva kartona apli. Apļa centrā, veiciet caurumu un ievietojiet zīmuli tajā ar asu galu. Ievietojiet "Dial" saulē tādā vietā, kur tas nebūs ēnā to. Tiklīdz saule iziet, zīmulis atbrīvos ēnu. Tas, protams, nenozīmē, ka jums ir nepieciešams piecelties ar saullēktu, nav modinātājs, bet tikai pulkstenis.

Ļaujiet bērnam jutās zīmuļa ēnas līnijas, un jūs atrodaties āra pulkstenī blakus rindai uz kartona apļa malas, uztriepiet numurus, kas apzīmē laiku (protams, nekādas minūtes). Tāpēc veiciet piezīmes pirms saulrieta. Jūsu pulkstenis ir gatavs.

Vakarā pēc saulrieta apsveriet to, kas jums ir. Nākamajā dienā varat izmantot pulksteni.

Ja jūsu mazmeita spēlē pie saulainās pulksteņa un jūs varat uzzināt par tiem, tad jūs vēlaties cerēt, ka dažas problēmas (iet uz pusdienot, gulēt, uc) pazudīs paši. Bet kas notiks, ja? Mēģiniet!

Lai bērns labi saprastu, ka Zemes ikdienas aprites būtība apgrieza savu asi, jautājiet bērnam vairākus jautājumus:

1. Kur mana ēna iet prom un kāpēc neķeriet to?
2. Kāpēc viņa stāv, tad darbojas?
3. Kāpēc vecmāmiņas ēna vairs ēnu mazdēls?

1. Kāpēc, kad jūs devāties uz veikalu no rīta, jūsu ēnas "aizbēga" uz priekšu (aizmugurē), un vakarā - gluži pretēji, aiz (iepriekš).

Lai atbildētu uz pēdējo jautājumu, pavadiet citu pieredzi.

Kāpēc ēnas pārvietojas?

No rīta, pēc brokastīm, izplatiet kādu no vecās fona uz Zemes, ielieciet bērnu ar muguru uz sauli un atzīmējiet savu mājdzīvnieka ēna garumu.

Vakarā tajā pašā dienā, pirms saulrieta, ļaujiet bērnam stāvēt vienā virzienā un tajā pašā vietā, kur viņš stāvēja no rīta. Un jūs atzīmējat savu ēnu uz citu rullīti. Es domāju, ka rezultāts būs ļoti pārsteigts par bērnu, bet palīdzēs jums saprast, kāpēc ēnas palaist tad uz priekšu, tad aiz. Būtu brīnišķīgi, ja Saules pulkstenis 2 reizes vasarā: jūnija sākumā un augusta beigās. Un tad viņi salīdzinātu skalas. Tad pat neliels bērns sapratīs, kā zeme tuvojas saulei un noņem no tā.

Zemes izkārtojums

Veikt papīra lapuvairāk pēc tumšās vietas lieluma uz zemes, ko veido bumba.Piesegt plain papīru un turot to pāri malai bumbu, paceliet loksni pret bumbu. Skatiet, kas notiek ar tumšāku vietu. (Tas pazūd.)

Ļaujiet bērnam izdarīt zīmēšanas apgabalu, kur melnums ir novērots no bumbas, un norāda virzienu saulē attēlā. Bērns, iespējams, uzminēja, ka tā bija ēna.

Norādiet bērna jautājumus:

1. Kādas pazīmes jūs zināt, ka vakara pieejas? Kādas ir jūsu jūtas vakarā?
2. Vai šīs sajūtas, piemēram, tiem, kas piedzīvo, kad diena slēpjas ēnā no siltuma?
3. Vai jūs nedomājat, ka vakarā mēs visi esam kopā ar mājām, koki dodas uz ēnu?
4. Ēnā no kāda?
5. Kad jūs silts un gaišs, un, kad tas ir auksts un tumšs? Paskaidrojiet, ka zemei \u200b\u200bir forma, kas ir līdzīga bumbai un rotē ap savu asi un ap sauli.
6. Zemes rotācija ap tās asi rada ikdienas un nakti mainās. Pilna apgriezties ap savu asi zemi veido vienu dienu, un ap sauli - vienā gadā.

Braucējs vai Amazon

Sagatavošanas darbs ir tāds pats kā iepriekšējā pieredzē (tapetes, apgaismojums, filca pašizgāzējs utt.).

Tikai tagad ielieciet bērnu uz rotaļlietu zirgu ... un dashing cavalider, labi vai Amazon, ja jums ir meitene, attēlā.

Ēnu portrets

Paskaidrojiet savam bērnam, ka ēna atkārto dažādu priekšmetu un cilvēka ķermeņa kontūru.

Pievienojiet vecās tapetes gabalu pie sienas, ļaujiet bērnam piecelties, lai viņa ēna nokrita uz papīra. Lai to izdarītu, gaismas avots (grīdas vai galda lampa) atrodas tā, lai ēnojums būtu pēc iespējas skaidrāks. Tagad aplis kontūru savu mīļoto mazdēls, un pārējo: sejas, mati, drēbes ļauj bērnam izdarīt sevi. Bet pirms zīmēšanas acis, deguns un viss pārējais, informējiet viņu rūpīgi apsvērt sevi spogulī.

Apbrīnot! Un tagad, pat tad, ja mazdēls nav tuvu, jūsu mīļākās tēls vienmēr būs ar jums.

Pārskatiet Centaurs

Novietojiet savu bērnu uz zirga tā, ka ēna no bērna sēž uz zirga pārklājas zirga galvu. Tad uz sienas jums būs Centaur - saņēma zirga grīdu. Viņa rumpis un galva būs cilvēks, un kronšteins ir kā zirgs. Tagad ir pienācis laiks spēlēt grieķu mītus, piemēram, Centraswa Hiron, kurš audzināja Achilla, Trojas kara varoni.

Kā izmērīt koka augstumu vai 7 1/2babushki

Izmēriet koka augstumu ēnā ir ļoti vienkārša. To var izdarīt, izmantojot dažādas mērvienības.

Pirmā metode

Veikt skaitītāju vai nūju un instalējiet to saulē. Līdz stundai nosaka laiku, kad tas mest ēnu, kas vienāda ar 1 m. Nekavējoties izmērīt koku ēnu ar nūju vai līniju koku ēnu un aprēķināt, cik daudz līnijas tika likts uz ēnu. Pavairojiet saņemtos datus un saņemat koka augstumu.

Tomēr ir maz ticams, ka šī dimensija sniegs jūsu mazdēls prieku. Es domāju, ka lielākā daļa vēlas izmērīt priekšmetu augstumu ar papagaiļiem vai mocekļiem. Diemžēl, tas nav viss mājās ir līdzīgi mājdzīvnieki, un turklāt, mērīšana, teiksim, 10 metrus ar papagaiļiem pārāk ilgi. Tāpēc daudz ātrāk un interesantāk izmērīt koka augstumu ar vecmāmiņām un mazbērniem.

Otrais veids

Lai to izdarītu, pirmkārt, novērtējiet savu mazdēls un savu izaugsmi. Tad, tāpat kā iepriekšējā pieredzē, noteikt laiku, kad jūsu ēnas precīzi atbilst jūsu izaugsmi, teiksim, 160 cm vecmāmiņa un 110 cm mazdēls. Tagad piecelieties koku stumbru un izvirziet tik daudz reižu mazdēls un mūsu tik daudz reižu ēnā koka un cik daudz izrādās. Reizināt datus. Šis skaitlis parādīs koka augstumu vecmāmiņās un mazbērnos. Ļaujiet jums nav pārsteigums, ja tas ir 7 gadi2 vecmāmiņas. Un mazdēls var jautāt: kāpēc koksnes augšana vecmāmiņās ir mazāks nekā mazbērniem?

Citiem vārdiem sakot, nav svarīgi, kuras vienības jūs novērtēsit augstas preces - monoshādēs, vecmāmiņās vai papagaiļos, ir svarīgi, lai bērni sagremotu mērījumu principu ar ēnu. Un tas ir, par kuru tika veikts mērījums.

Kā ne vēlāk kā vēlu vakariņas vai laika nosakot ēnu

Izmantojot toni, jūs varat ne tikai aprēķināt priekšmetu augstumu, bet arī noteikt laiku.

Lai to izdarītu, pirmkārt, māciet bērnam veikt metru līniju ar seno krievu garumu - PYD. Span ir attālums starp izstieptajiem lielajiem un indeksu pirkstiem.

Ļaujiet viņam atlikttik daudz es span, lai iegūtu vienu metru (mērīt topirmo reizi uz centimetru lenti). Tad mazbērns nav vajadzīgstiks valkāts ar jums mērinstrumentu. No jebkura rokdarbulietas skaitītāja ierīce tiks veikta minūtēs.

Tagad, kad bērns iemācījās padarīt "Watch bultiņu", nosaka viņas ēnu garumu, teiksim, pulksten 19 (ļaujiet bērnam to samazināt arī ar aptveriem); Pieņemsim, ka tie būs 12. tai jāatceras šis skaitlis.

No šī brīža, ja jūsu mazdēls spēlēs ar draugiem nākamajā ielā, viņš vienmēr varēs noteikt laiku: atrod filiāli, viņš atsakās no aptverot vienu metru, liek to saulē, uzskata, ka ēnas garums, Un, ja tas ir vienāds vienpadsmit, tas nozīmē pusstundu vai 15 minūtes vakariņām, viņam joprojām ir noliktavā.

Katrs vīrietis

Smaguma centrs

Lai izskaidrotu jēdzienu no smaguma centra, pavadiet šādu eksperimentu: nodot lineālu uz virves un līdzsvarot to. Jautājiet bērnam, ka šis dizains viņam atgādina (šūpoles). Tagad parādās, kur valdniekam ir smaguma centrs. Tālāk ievietojiet vienu galu tukšo kastu līnijas no spēles. Atkal jautājiet mazdēls: kas ir jādara, lai atjaunotu smaguma centru? Slavēt par minējumu. Put otrajā galā līnijas cita tukša matchboxes - līnija atkal ēsmas.

Un tagad interesantākais. Nomainiet tukšās kastes ar spēlēm, bet, lai bērns nezinātu. Ja viņš uzzināja jēdzienu no smaguma centra, tad ļaujiet viņam paskaidrot, kāpēc viens gals līnijas izrādījās? Vai ļaut viņam izvirzīt hipotēzi, pieņēmumu par šīs parādības iemeslu.

Pieredze ar pārvietotu smaguma centru

Veikt divas tukšas Matchbox. Vienā no tiem, ielieciet smagu uzgriezni, novirzot to uz vienu malu. Ielieciet kastes uz galda un zvaniet mazdēls.

Ļaujiet mazdēls Grand, pārmaiņus nobīdīt lodziņu uz galda malu. Viens no tiem kritīsies ātri, un otrais būs gandrīz pakārt, bet ne kritums.

Uzdot bērnam par šīs parādības iemeslu.

Kā smaguma centrs palīdz saglabāt lietas uz pakaramā?

Sagatavojiet pakaramo (plecus drēbēm ar šķērskaru) un mazdēls biksēm. Piedāvājiet viņam pakārt bikses uz šķērskāgas.

Kas? Ne tik vienkārši? Ļaujiet viņam pārvietot bikses gar šķērskoks, līdz tie līdzsvaro. Tagad viņš noteikti atcerēsies, ko smaguma centrs ir un kā tas ir nepieciešams, lai pakārt drēbes uz pleciem.

Atkārtojiet to pašu pieredzi, bet ar dvieli. Piekariet dvieli uz pakaramajiem šķēršļiem. Kāpēc tas samazinās? Kā pakārt to labi, lai tas neietilpst?

Visu stabilu

Paņemiet parastos pakaramos plecus, divas identiskas konstatētas (tas var būt lielas vai vidējas vienreizējas krūzes un pat alumīnija kārbas no zem dzērieniem, tomēr kārbām ir jāapgriež augšējā daļa). Kapacitātes augšpusē uz sāniem, pretī viens otram, veiciet divus caurumus, ievietojiet tos un pievienojiet pakaram, kas pakārt, piemēram, uz krēsla aizmugurē. Bilances konteineri. Un tagad šādās improvizētās skalas ielej vai ogas vai konfektes vai aknas

Kartes failu eksperimentālie eksperimenti bērniem 2-3 gadi

"Vodonos"
Mērķis: Iepazīstināt ar vielas īpašībām, veicināt kustību koordinācijas attīstību.
Nepieciešamais inventārs ry:
Tazik ar ūdeni, divām vai trim kārbām, koka nūjām.
Darbības gaita
Ievietojiet bērnu ar ūdeni ar ūdeni. Netālu ielieciet tējkaroti, ēdamkaroti, košļāt, Sitechko, sūkli.
Piedāvājiet bērnam gūt ūdeni no baseina ar dažādiem objektiem un pārplūdi dažādās bankās.
Salīdziniet kura banka būs vairāk ūdens.
Jautājiet, kā uzvilkt vispār.
"Caur sietu"
Tēth l: Ieviest vielas objektu un īpašību iecelšanu.
Nepieciešamais inventārs ry:
Stikls, siets
Darbības gaita
Ievietojiet bērnu ar ūdeni ar ūdeni. Ļaujiet bērnam ielej ūdeni no stikla uz sietu.
Paskaidrojiet viņam, kāpēc ūdens ir noslīkšana.
"Unzhalka"
Labs b:mazas kustības attīstība.
Nepieciešamais inventārs ry:
Divas tvertnes, putu sūklis.
Darbības gaita
Viens konteiners piepilda ar ūdeni.
Parādiet bērnu, tāpat kā ar sūkli palīdzību jūs varat pārvadāt ūdeni no viena trauka uz citu.
Piedāvājums mēģināt darīt to pašu pats.
"Ziedu vai noslīcināt?"
Labs b:novērošanas, sekla kustības attīstība, apgūstot objektu klasificēšanas prasmes.
Nepieciešamais inventārs ry:
Preces nogrimšana ūdenī (oļi, karotes, skrūves, pogas) un priekšmeti, kas nav nogrimst ūdenī (bumba, koka dēļi, plastmasas rotaļlietas), ūdens konteiners, divi tukši spaiņi.
Darbības gaita
Ievietojiet bērna priekšā baseinu ar ūdeni un izplatiet visus vienumus. Ļaujiet bērnam izgāzt priekšmetus uz ūdeni un skatās tos.
Tad iegūstiet priekšmetus no ūdens un novietojiet tos dažādos spaiņos - vienā lietā, viss, ko es neesmu noslīcis, otrā lieta - kas izrādījās apakšā.
"Gaismas smags"
Labs b:iepazīstināt ar vieglajiem un smagajiem objektiem, māca noteikt objektu svaru un grupu priekšmetus pēc svara (plaušas ir smagas).
Spēļu māte al:
Cheburashka un krokodila gēns, dažādas preces un rotaļlietas; necaurspīdīgi konteineri ar smiltīm un lapām, oļiem un okto, ūdens un zāli; Simbola izvēle ("viegls", "smags").
Darbības gaita
Krokodila gena un Cheburashka izvēlas rotaļlietas, ko katrs no viņiem vēlas ar viņiem draugiem. Tiek piedāvātas vairākas rotaļlietu izvēles iespējas:
Rotaļlietas no viena materiāla, bet atšķiras pēc izmēra. Pieaugušais jautā, kāpēc gēns veiks lielāku rotaļlietu un pārbaudīs bērnus atbildes, sver rotaļlietas uz rokām;
Rotaļlietas ar tādu pašu lielumu no dažādiem materiāliem. Pieaugušais uzzina, kas radīsies un kāpēc.
Rotaļlietas no viena materiāla, bet viens dobums iekšā, un citi ir piepildīti ar smiltīm.
Pieaugušais uzzina, kas radīsies un kāpēc.
Tad pieaugušais aicina bērnus izvēlēties "ārstēt" spaiņos, ko Cheburashka un gēns var nodot, un uzzināt: kā uzzināt, ko spainis varēs nodot Cheburashka un ko gēnu? Pieaugušo pārbauda bērnu pieņēmumus, pārbaudot spaiņu saturu kopā ar tiem.
"Kāpēc laivas nav peldēt?"
Tēth l: Atklājiet gaisu, veidojiet vējš.
Materiāls: Papīra un putu kuģi, vanna ar ūdeni.
Spēles - eksperiments
Stāvēt laivas zilajā jūrā un nevar peldēties. Tērauda kapteiņi Solnychko jautā: "Saule! Palīdziet mūsu kuģiem peldēt! " Saule atbild viņām: "Es varu sildīt ūdeni jūrā!" Apsilda sauli, ūdens bija silts, un laivas joprojām nav burā.
Pēkšņi vējš pūta. Kapteiņi viņu jautā: "Breeze! Palīdziet mūsu laivām doties uz ceļu! " "Tas ir ļoti vienkārši!" Teica vējš un sāka trieciens uz laivām. Un laivas peldēja.
Aiciniet bērnus pazemināt kuģus vannā ar ūdeni, jautājiet, vai kuģis buras, kāpēc? Kas ir jādara, lai laivas peldēs? Kur "paņemt" vēju? Bērni pūst uz laivām, radīt vējš.

Puiši, mēs nodot dvēseli vietā. Tā
ko jūs atverat šo skaistumu. Paldies par iedvesmu un goosebumps.
Pievienojieties mums Facebook. un Saskarē ar

Mums ir daudzas lietas mūsu virtuvē, ar kuru jūs varat likt interesantus eksperimentus bērniem. Nu, par sevi, lai būtu godīgs, lai padarītu pāris atklājumus no kategorijas "Kā es iepriekš nepamanīju."

vietne Izvēloties 9 eksperimentus, kuri iepriecinās bērnus un radīs daudz jaunu jautājumu.

1. lavas lampa

Nepieciešams: Sāls, ūdens, glāze augu eļļas, dažas pārtikas krāsvielas, liels caurspīdīgs stikls vai stikla burkas.

Pieredze: Glāze 2/3 piepildīta ar ūdeni, ielej augu eļļu ūdenī. Eļļa peldēs virs virsmas. Pievienojiet pārtikas krāsu ar ūdeni un eļļu. Tad lēnām ielej 1 tējkaroti sāls.

Paskaidrojums: Eļļa ir vieglāka par ūdeni, tāpēc peld uz virsmas, bet sāls ir smagāka eļļa, tāpēc, pievienojot sāli stiklā, bet eļļa ar sāli sāk krist uz leju uz leju. Kad sāls sabojājas, tas atbrīvo eļļas daļiņas un tās pieaug uz virsmu. Pārtikas krāsa palīdz padarīt pieredzi vairāk vizuālu un iespaidīgu.

2. Personīgā varavīksne

Nepieciešams: Jauda, \u200b\u200bkas piepildīta ar ūdeni (vanna, baseins), zibspuldze, spogulis, balta papīra lapa.

Pieredze: Ielejiet ūdeni traukā un ievietojiet spoguļa apakšā. Mēs tieši uz spoguļa gaismas lukturīti. Atstarotā gaisma ir jāķēra uz papīra, uz kura parādās varavīksnes.

Paskaidrojums: Gaismas gaisma sastāv no vairākām krāsām; Kad tas iet caur ūdeni, tas ir salocīts komponentos - varavīksnes veidā.

3. Vulcan

Nepieciešams: Paplāte, smiltis, plastmasas pudele, pārtikas krāsviela, soda, etiķis.

Pieredze: Ap nelielu plastmasas pudeli māla vai smiltīm jābūt dziedāt mazu vulkānu - par enturage. Lai izraisītu izvirdumu, jums vajadzētu aizmigt divas ēdamkarotes sodas pudelē, ielej ceturtdaļu no siltā ūdens, pievienojiet nedaudz pārtikas krāsvielu, un galu ielej ceturtdaļu no glāzes etiķa.

Paskaidrojums: Kad soda un etiķis nonāk saskarē, vētraina reakcija sākas ar ūdens, sāls un oglekļa dioksīda atbrīvošanu. Gāzes burbuļi un nospiediet saturu.

4. Mēs augam kristālus

Nepieciešams: Sāls, ūdens, stieple.

Pieredze: Lai iegūtu kristālus, jums ir jāsagatavo aizdomīgs sāls šķīdums - tāds, kurā sāls izšķīst, pievienojot jaunu daļu. Ir nepieciešams saglabāt siltuma šķīdumu. Lai process būtu labāk, tas ir vēlams, ka ūdens destilē. Kad risinājums ir gatavs, tam jābūt ielejot jaunā konteinerā, lai atbrīvotos no atkritumiem, kas vienmēr ir sāls. Blakus risinājumam jūs varat nolaist vadu ar nelielu cilpu beigās. Ievietojiet burku siltā vietā, lai šķidro ogļu lēnāks. Dažas dienas vēlāk būs skaisti sāls kristāli uz stieples. Ja jūs ieradīsieties, jūs varat augt diezgan lielus kristālus vai rakstu amatniecības uz vītā stieples.

Paskaidrojums: Ar ūdens dzesēšanu, sāls pilienu šķīdība, un tas sāk ietilpst nogulsnēs un sēt uz kuģa sienām un uz jūsu stieples.

5. Dejas monēta

Nepieciešams: Pudele, monēta, ko var pārklāt ar kakla pudelēm, ūdeni.

Pieredze: Tukša atklātā pudele ir jāievieto vairākas minūtes saldētavā. Izspiediet monētu ar ūdeni un pārklājiet pudeli no saldētavas. Pēc dažām sekundēm monēta sāk lēkt un svārstīties par pudeles kaklu, veiciet līdzīgas klikšķiem.

Paskaidrojums: Monēta paceļ gaisu, kas saldētavā izspiež un aizņēma mazāku apjomu un tagad karsē un sāka paplašināties.

6. Krāsains piens

Nepieciešams: Pilnīgs piens, pārtikas krāsvielas, šķidrs mazgāšanas līdzeklis, kokvilnas nūjiņas, plāksne.

Pieredze: Ielej pienu plāksnē, pievienojiet dažus pilienus krāsvielas. Tad jums ir nepieciešams veikt kokvilnas nūjiņu, iemērkšana mazgāšanas līdzeklī un pieskarieties ar karbonstiku uz lielāko daļu no piena plāksnes. Piens sāks kustēties, un krāsas ir sajauktas.

Paskaidrojums: Mazgāšanas līdzeklis reaģē ar tauku molekulām pienā un vada tos kustībā. Tas ir iemesls, kāpēc vājpiens nav piemērots pieredzei.

7. Neizdevās norēķini

Nepieciešams: Ten-mela norēķini, nipperi, atbilstības vai vieglāks, sāls, 50% spirta šķīdums (1/2 daļa no alkohola uz 1/2 daļu no ūdens).

Pieredze: Alkohola šķīdumā pievienojiet šķipsnu sāls, iegremdējiet rēķinu par šķīdumu, lai tas būtu pilnībā iemērkts. Uzticami rēķini par rēķiniem no šķīduma un izsniedziet lieko šķidrumu. Lai aizdegtu rēķinu un skatītu to apdegumus, bez dedzināšanas.

Paskaidrojums: Etilspirta dedzināšanas rezultātā tiek veidoti ūdens, oglekļa dioksīds un siltums (enerģija). Kad jūs aizdedzināt rēķinu, alkohols deg. Temperatūra, kurā tas deg, ir nepietiekama, lai iztvaikotu ūdeni, kas ir piesātināts ar papīra rēķiniem. Rezultātā visi alkohols iet, liesma iziet, un nedaudz slapjš desmit paliek neskarts.

9. Kameras obscura

Tas prasīs:

Kamera, kas atbalsta garu aizvara ātrumu (līdz 30 s);

Liela saspringta kartona loksne;

Malyary skotu (caurduršanas kartona);

Telpa ar skatu uz kaut ko;

Saulaina diena.

1. Mēs ievietojam kartona logu, lai gaisma netiktu ieradies no ielas.

2. Centrā mēs darām gludu caurumu (istabai dziļumā 3 metrus caurumu jābūt apmēram 7-8 mm).

3. Kad acis ir pieradušas tumsā, apgrieztā iela tiks atklāta uz istabas sienām! Visredzamākā efekts izrādīsies spilgti saulainā dienā.

4. Tagad rezultātu var noņemt kamerā uz ilgu izvilkumu. Ekspozīcija 10-30 sekundes būs piemērots.

Kartes failu eksperimenti bērniem 2-3 gadi

N / p

Pieredzes tēma, mērķis

Smiltis

Iepazīstieties ar smilšu īpašībām

Skolotājs ievieto dzirnavas tukšā traukā, smilšu lampas simptoms asmeņos

Pedagogs parāda bērnus, kā ielej samitrinātās smiltis spainī. Smiltis nekavējoties var ielej. Jūs varat valkāt smiltis pa vietni, tad ielejiet to smilšu kastē vai piedāvāt bērniem, lai pārsūtītu uz nākamo zonu

Iemācīt bērnus izmantot rotaļlietas, lai iegūtu praktisku pieredzi

Skolotājs ņem liekšķeres un izrakt tos samitrinātas smiltis. Tad dod bērniem liekšķere un iesaka izrakt smiltis, pārlejiet nedaudz, rakt rievas, izlīdzinot pārkāpumus uz smiltīm. Tas viss notiek saskaņā ar tiešu vadlīniju skolotāja

Turpināt mācīties bērnus ar praktisku rīcību smiltīs ar jaunām rotaļlietām

Skolotājs aizņem koka nūjiņu un liek to uz samitrinātu smiltīm, tad koka āmurs to vada smiltīs. Tad dod katram bērnam ar nūjiņu un ierosina veidot žogu

Iemācīt bērnus izmantot rotaļlietas, lai iegūtu praktisku pieredzi

Izglītotājs izplata bērnu bērnu bērnus un piedāvā izrakt smiltīm. Tad dod veidnes bērniem un piedāvā cept patties lelli. Parāda bērnus, kā to izdarīt: liekšķere slapjš smiltis kā liekšķere un uzliek to pelējuma, liek uz kuģa vai smilšu kastes robežu, turot pelējuma,

sitieniem uz pelējuma ar simfistu, tad noņem veidlapu. Pīrāgs gatavs. Parāda šīs darbības 4-5 reizes bērni, tad iesaka tikai padarīt piddle

Bērnu iepazīšanās ar sausām smilšu īpašībām

Skolotājs ievieto dzirnavas tukšā traukā, sausā smilšu simptoms uz vējstikla asmeņiem un pulksteņiem ar bērniem, kas notiek ar smiltīm. Tad iesaka veikt sausu smiltis rokā un veikt granulu. Kas notiek? Tad viņš piedāvā padarīt lelle patty no sausas smiltis - tas drupina

Ūdens

Ieviest bērnus ar ūdens īpašībām

Skolotājs iegūst lielu kausu uz grupu, ielej ūdeni tajā un piedāvā bērniem pieskarties viņai. Tad viņš saka, ka zivis ir labi peldēt ūdenī, precizējumā un piedāvā bērniem, lai samazinātu šīs rotaļlietas ūdenī, ielej viļņus un skaidrojumu ar zivju pludiņu

Iemācīt bērnus izmantot baznīcu, lai noķertu rotaļlietas no ūdens

Skolotājs izplata zivju bērnus un piedāvā tos pazemināt tasi tā, lai zivis būtu pasargātas. Tad parāda bērnus, kā noķert zivju zivis, sakot: "Zivis, zivis, lielas un mazas." Atkārtojas 4-5 reizes, tad izplata saccin bērnus un piedāvā tos savā zivī

Iemācīt bērnus izmantot atvilktni, lai iegūtu bumbiņas no ūdens

Izglītotājs met kausā piepildīta ar pusi, bumbu un parāda, kā to noķert ar atvilktni. Atkārto jūsu darbības vairākas reizes.

Tad viņš izplata tases ar ūdeni, viņš iesaka mest bumbiņas tajās un saņemt savu liekšķere paši. Bērniem ir jāatgādina, ka ir nepieciešams to rūpīgi to darīt, lai neizsmidzinātu ūdeni

Precizējiet bērnu attēlojumu, kas atrodas iekštelpās, izlej no celtņa strūklas uz leju

Šis novērojums tiek darīts, kad bērni mazgā rokas. Katru reizi, kad skolotājs precizē, ka ūdens ir tīrs, caurspīdīgs un izliet no celtņa, lai bērni varētu tīrīt rokturus tīras. Tajā pašā laikā skolotājs atzinīgi vērtē jautrību par ūdeni

Mācīt bērnus mazgāt ēdienus lellēm.

Skolotājs ar bērniem norāda, kā skolotāja palīgs mazgā traukus, tad jautā, kas ūdenī viņas apvalks. Aukle stāsta, cik silts ūdens palīdz viņai tīrīt ēdienus. Tad pasniedzējs ielej tasi siltā ūdens un parāda, kā mazgāt traukus lellēm. Tad viņš to iekasē bērniem. Atgādina, ka tas ir nepieciešams to darīt rūpīgi

Iepazīstināšana bērniem ar daudzkrāsainu ūdeni

Izglītotājam ir vairāki burkas ar caurspīdīgu ūdeni un vākiem ar atšķaidītu guašu. Ar pipetes palīdzību burkās, savukārt, šķīries Gouache Falls, un bērni skatās, kā ūdens mainās glezna - pārvēršas no caurspīdīgas daudzkrāsas. Izglītotājs met nelielu objektu krāsotajā ūdenī un nav redzams. Darot, secinājums ir tāds, ka krāsots ūdens ir necaurspīdīgs

Iemācīt bērnus no krāsainiem ūdens, lai saņemtu daudzkrāsains ledus plosās

Iegūtais daudzkrāsains ūdens staigā un ielej veidnēs. Pastaigas beigās skolotājs rāda bērnus, kādi krāsaini ledus plosi izrādījās no ūdens

Sniega

Iepazīstināt bērnus ar sniega īpašībām, viņš guļ un sastāv no sniegpārslas

Apsveriet bērnus, kā sniega kritums. Tas sastāv no skaistiem sniega baltajiem snowflakes. Ja sniegpārsla ņem siltās rokās, tas pārvēršas par vadītāja pilienu. Sniega guļ, tas ir iespējams, lai izveidotu slaidu ar asmeni no tā, un pēc tam ar slaidu uz sloks, braukt lelle

Parādiet bērniem, kā tiek veidotas pēdas sniegā

Apsveriet bērnu un skolotāju, putnu un dzīvnieku pastaigu dziesmas

Maxue ar sniega kausēšanu

Pastaigā, lai izsauktu ar bērniem tasi vai staga stuff un nogādātu grupu. Tad skatieties, kas notiek ar sniegu. Lai samazinātu balto papīru ūdenī un uzskatītu, ka kušanas ūdens ir dubļains, tāpēc nav iespējams sniegs, tas ir netīrs. Bet Talu ūdens mīl iekštelpu augus. Slēpjot šo ūdens rūpnīcu

Vējš

Ieviest bērnus ar gaisa kustību

Ņemiet papīra lapu un viļņu bērniem priekšā sejas. Jūs jutās chill - tas ir vējš. Ir šāda rotaļlieta - papīra rūpnīca, ka brīze vadīs, kad jūs darbosies. Izplatīt šīs rotaļlietas bērniem un skatīties, kā dzirnavas savīti

Spēles ar Sultachiki

Vējainā laikā dodiet bērniem spēlēt ar Sultachikovu, un jūs varat tos vilināt, un parādīsies brīze

audums

Paskaidrojiet bērniem, ka audums sastāv no pavedieniem

Bērni tiek izplatīti auduma gabals, un tās salvetes pasniedzējs parāda, ka audums sastāv no pavedieniem, velk dažus, tad aicina bērnus darīt to pašu

Rādīt bērnus, kurus audumu var krāsot

Skolotājā un bērni ir balti vai monofoniski nemodēti salvetes. Un lelle ir nepieciešams, lai padarītu skaistu salveti Polka punktos. Makers var izdarīt krāsu, un pedagogs parāda, kā to izdarīt

Oļi

Iepazīstināt bērnus ar oļiem

Apsveriet, kāda krāsa ir pieskaršanās. Knock uz oļi, klausīties publicēto skaņu. Nosakiet touch cieto to vai mīkstu. No oļiem jūs varat veidot žogu

Peldēt vai noslīcināt?

Ielej ūdeni iegurņa un izlaist vairākus priekšmetus starp tiem un oļi. Vai ir akmeņi? Un kāda ir sauso un mitru akmeņu krāsa?

Shotelki

Ievietojiet akmeņus koka kastē un sakratiet to, pēc tam no kafijas un spīdēt arī. Klausieties, kura skaņa tiek veikta ar oļiem

Magnēts

Ieviest bērnus ar magnētu un tās īpašumu, piesaistot metāla priekšmetus

Skolotājs aizņem magnētu un padara to uz dažādām rotaļlietām, bērni skatās viņa rīcību. Tad dod bērniem izmēģināt, kā magnēts piesaista metāla objektus. Pedagogs

tas var padarīt mazus metāla objektus ar magnētu palīdzību. Neaizmirstiet par drošības aprīkojumu

burbulis

Mācīt bērnus veikt elpošanas vingrinājumu, lai trieciens ziepju burbuļi

Skolotājs aizņem burku ar ziepju šķīdumu un zizli burbuļiem. Parāda bērnus, kā trieciens, lai iegūtu burbuļus. Tad pūš burbuļus, un viņu bērni nozvejas