"Sporta dārzs". Sporta brīvdienas daudzgadu grupā
Ieviešana
1 Āra aktivitāšu organizēšanas formas
2 fiziskā atpūta bērnudārzā
2.1 Fiziskās audzināšanas metodes dažādās pirmsskolas iestāžu vecuma grupās
3 FIZ Kultūras brīvdienas
3.1 Fiziskās audzināšanas metodes dažādās pirmsskolas iestāžu vecuma grupās
4 Veselības dienas, brīvdienas
4.1 Metodoloģija veselībai, atvaļinājumam, dažādās pirmsskolas iestāžu vecuma grupās
Secinājums
Izmantoto avotu saraksts
Pieteikumi
Ieviešana
"Rūpējieties par Smalod veselību" - šis moto atspoguļo nepieciešamību stiprināt bērna veselību no viņa dzīves pirmajām dienām. Veselīga, spēcīga, emocionāla - katras pirmsskolas iestādes uzdevumi.
Nav iespējams iedomāties bērna dzīvi bērnudārzā bez jautras atpūtas un izklaides, trokšņainas brīvdienas un sacensības, interesantas spēles un aizraujošas atrakcijas. Daži attīsta izlūkdatus, citus vektorus, trešo iztēli un radošumu, bet tos apvieno bērna vajadzību pēc kustības un emocionālās dzīves uztveres. Pārvietošanās, bērns zinās pasauli apkārt, mācās mīlēt viņu un mērķtiecīgi rīkoties tajā, uzlabojot pieredzi organizēt spēles, jo spēle pirmsskolas vecuma ir ne tikai atmiņa par dažām darbībām, zemes gabaliem un radošu pārstrādi seansu, ka ir pieredzējuši, apvienojot tos un veidojot jaunu realitāti, kas atbilst bērna pieprasījumiem un iespaidiem.
Pašreizējā sociālekonomiskā situācija valstī ir mainījušās attiecības ar bērniem no pieaugušo audzināšanas. Aizņemtais dzīves ritms prasa mūsdienīgu mērķtiecību, uzticību saviem spēkiem, neatlaidību un, protams, veselību. Tajā pašā laikā emocionāli psiholoģiskās labklājības trūkums pirmsskolas iestādē var izraisīt bērna personības deformāciju, lai samazinātu emocionālās saskares iespējas ar apkārtni, palielinātu grūtības izveidot jaunas sociālās attiecības. Tāpēc mūsdienu apstākļos interese par fizisko kultūru un sportu attiecas uz bērniem, kā arī mācās tos pieejamus motoriem.
Viens no pirmskolas vecuma bērnu fiziskās audzināšanas galvenajiem uzdevumiem ir izmantot dažādus darba veidus ar bērniem, kas veicina bērnu ķermeņa funkcionālo uzlabošanu, lai palielinātu tās veiktspēju, padarītu to par noturīgu un izturīgu, kam ir augstas aizsardzības spējas Ārējās vides nelabvēlīgie faktori, tas ir, radīt apstākļus visiem bērniem uzauga veselīgi.
Fiziskā atpūta Leisure ir vērsta uz konkrētu vingrinājumu veikšanas tehnikas pagarināšanu, bet izglītot pozitīvas emocijas, augstu bērnu, brīvas un ikdienas savstarpējās sapratnes aktivitāti.
1 Āra aktivitāšu organizēšanas formas
Darbs ar fizisko izglītību ar pirmsskolas vecuma bērniem ir atpūtas un izglītojošu darbību komplekss, kuru pamats ir motora darbība. Galvenais mērķis ir nodrošināt, ka dabiskā bioloģiskā vajadzība kustībā, jāsasniedz laba bērnu veselība un fiziskā attīstība; nodrošināt pirmsskolas vecuma bērnu meistarību ar svarīgām dzinēju prasmēm un pamatskolas zināšanām par fizisko kultūru; Izveidot apstākļus daudzpusīgai pušu attīstībai un izglītot nepieciešamību pēc sistemātiskām vingrošanas darbībām.
Ir dažādi fiziskās audzināšanas organizēšanas veidi un pirmsskolas iestādes fiziskās audzināšanas un atpūtas darba sistēmā, cieta vieta aizņem: \\ t
Fiziskā atpūta;
Fiziskās brīvdienas;
Veselības dienas, brīvdienas.
Interesants saturs, humors, mūzikas dizains, spēles, konkursi, priecīga atmosfēra veicina aktivizēšanu motoru darbību. Organizējot āra aktivitātes, ir svarīgi ņemt vērā klimatiskos apstākļus, funkcijas, sezonas, dabas faktorus. Pozitīvus rezultātus var panākt, ievērojot ciešu sadarbību starp pirmsskolas iestādes un ģimenes darbiniekiem. Par gaidāmā pasākuma programmu un laiku, bērni un vecāki tiek paziņoti iepriekš, lai viņi varētu arī aktīvi iesaistīties to sagatavošanā.
2 fiziskā atpūta bērnudārzā
Fiziskā atpūta ir viena no visefektīvākajām āra aktivitātēm. Tas palielina interesi par klasēm, ir labvēlīga ietekme uz bērna ķermeni, konsolidē motoriskās prasmes un prasmes, attīsta mehānisko kvalitāti (ātrums, veiklība), veicina kolektīvisma izglītību, draudzību, attīsta ekspozīciju, uzmanību, drosmi, neatlaidību, organizāciju.
Fiziskā atpūta neprasa īpašu apmācību, tas ir veidots uz pazīstamu bērnu materiālu un tiek turēts ar vairākām grupām, kas atrodas tuvu vecuma sastāvam (vecāko un sagatavošanas grupām). Šādu notikumu var organizēt 1-2 reizes mēnesī, ilgums 30-50 minūtes.
Kad atpūta ir nepieciešama pedagoga līdzdalība. Viņš dod komandām, summē, ir sacensību tiesnesis. Nozīmīga loma, veidojot pozitīvu emocionālo attieksmi bērnu spēlē mūzika, kurai ir labvēlīga ietekme uz izpratni par lielisku, konsolidē spēju ritmiski pārvietoties, koordinējot savas kustības ar mūzikas pavadījumu.
Fiziskā atpūta var būt atšķirīga saturā un organizācijā.
Pirmā iespēja.
Fiziskā atpūta tiek būvēta uz pazīstamiem bērniem un vingrinājumiem. Sākotnēji tiek piedāvātas mazās un vidējās mobilitātes spēles, piemēram, "jūra ir noraizējusies", "darīt", "gluda aplis", "rouh", "luksofora". Šādās spēlēs bērniem tiek dota iespēja parādīt savas idejas fantāzijas. Tad bērni piedalās dažādās atrakcijās, veiciet motora uzdevumus spēles formā. Spēļu saturs jāizvēlas, pamatojoties uz bērnu motora aktivitātes līmeni. Tātad, bērni ar augstu motora aktivitāti tiek piedāvātas spēles līdzsvara. "Walk, neietilpst," Uzmanību "atcerieties savu vārdu", "savāc pāru priekšmetus", "būt uzmanīgiem". Bērni ar zemu motorisko aktivitāti tiek piedāvātas spēles par vingrinājumiem "Rūpes par savu māju", "zveja", "gumija", "panākt ar mani."
Sākotnēji viena apakšgrupa veic uzdevumu, otrs ievēro, rīkojoties kā fani. Pēc motora uzdevumiem apakšgrupas tiek mainītas vietās.
Pēc īsas atpūtas (3-5 minūtes) bērniem tiek piedāvāts konkurētspējīgs raksturs: "Kas būvēs piramīdu ātri" (savākt formu, krāsu), ", kas kleitas ātrāk ar skavām no kājām", "atrast pāris no sevis "," skriešanas somas "," virves "," izsitumi ārstēšana ".
Bērnu beigās ir zems intensitātes līmenis, piemēram, "iemācīties balsot", "Rouh", "karuselis", "atrast, kur slēpjas", dažādas tautas spēles.
Otrā iespēja.
Fiziskā atpūta var sastāvēt no dažām sporta spēlēm: basketbols, futbols, hokejs, galda teniss, pilsētas. Izmantojot šo opciju, ir iespējama tikai šajā gadījumā, ja visi bērni ir labi dominē sporta spēles elementi. Ir nepieciešama arī individuāla pieeja. Tādējādi bērni ar augstu un vidēju aktivitātes līmeni un labu fizisko sagatavotību piedāvā sarežģītākus sporta spēļu elementus ar pietiekami augstu fizisko aktivitāti. Šiem bērniem ir pakļauti stingrākām prasībām par uzdevuma kvalitāti. Bērni ar zema līmeņa motora aktivitāti un atpaliekot motociklu attīstībā, iesakām sniegt vienkāršus uzdevumus, pakāpeniski palielinot fizisko slodzi. Piemēram, basketbola spēle, ņemot vērā individuāli diferencētu pieeju, var organizēt šādi. Bērni dodas uz sporta laukumu, laipni viens otru un ir būvēti divās kolonnās (komandās). Komandu kapteiņi ir piemēroti tiesnesim (pasniedzējam), laipni viens otru. Izglītotājs sniedz uzdevumu. Pirmajai komandai (bērniem ar augstu un vidēju motora aktivitātes līmeni) tiek piešķirti šādi uzdevumi: bumbu sagriešana par zemi, lai virzītos uz priekšu 4-5 m., Mēģinot to zaudēt; Mest un noķert bumbu 10 reizes pēc kārtas. Otrā komanda (ar zemu motora aktivitātes līmeni) tiek dota šādi uzdevumi: pārspēt bumbu vietā vai virzās uz priekšu, cenšoties to zaudēt; Throwing bumbu grozā jebkādā veidā.
Trešā iespēja.
Fizisko atpūtu var veidot uz vingrinājumiem galvenajos kustību veidos un sporta vingrinājumos. Tas var būt: darbojas, lekt, throwing, kāpšana, pārmeklēšana uz visiem četriem, izjādes uz motorollera, velosipēds, lēkšana caur īsu virvi. Organizācijai ir nepieciešama arī individuāla pieeja. Pirmā apakšgrupa bērnu (ar augstu motoru aktivitāti) veic vingrinājumus, kuru mērķis ir izstrādāt uzmanību, precizitāti veikt kustības, piemēram, riteņbraukšana tieši, ar pagriezieniem, apli, "čūska", pa šauru trasi ar izmaiņām Izjādes temps. Otrā bērnu apakšgrupa (ar zemu motora darbību) veic uzdevumus, kuru mērķis ir ātruma attīstība, reakcijas ātrums, piemēram, velosipēdu izjādes taisnā līnijā ar dažādiem ātrumiem.
Ceturtā iespēja.
Fiziskās atpūtas brīvais laiks "jautrs sākums" ir būvēts galvenokārt uz play-augiem, kas ir pazīstami bērniem. Katra apakšgrupa piedalās dažādos relejos, kam ir atšķirīgs fiziskās slodzes saturs un apjoms. Pirmajai apakšgrupai (ar augstu motora darbību) tiek piedāvāti sarežģīti releji, kas prasa uzmanību un izpildes precizitāti. Piemēram, spēlējot spēli "veidot ierobežotājsistēmu": bērni stāv divās kolonnās (komandas), pirmais bērns skolotāja signālā darbojas beigās vietnes uz norādīto vietu (liels kubs), skatās uz zīmējumu, Guļ pie kuba (multi-krāsainu piramīdu), aizņem no groziem, kas atrodas netālu, neliela atbilstošās krāsas kubs, liek to uz lielā kubā un iet atpakaļ uz beigām viņa kolonnas, pieskārās ar roku uz pirmo stāvēšanu. Katrs nākamais kubs ir jāpiegādā tā, lai piramīda atbilstu zīmējumam. Komanda iegūst komandu, kas pareizi uzcēla piramīdu atbilstoši uzdevuma prasībām. Otrā apakšgrupā (ar zemu motoru aktivitāti) tiek piedāvāta vienkāršāka releja - "kas visstraujāk braukt bumbu." Bērni kļūst par divām kolonnām (komandas). Pirmais bērns stāv pie starta līnijas ar bumbu rokās (svars ir 0,5 kg), uz signāla ritošā to pa šauru ceļu (kas nav no nūjas) līdz pretējā pusē vietnes (sienām), hits Bumba par sienu, darbojas ar viņu uz kolu, nosūta bumbu uz nākamo spēlētāju un iekrīt kolonnas beigās. Vēl viens bērns veic tādas pašas darbības. Uzvar komandu, kas ātri izpildīs uzdevumu. Spēlējot spēles var atkārtot ne vairāk kā 3-4 reizes, ir nepieciešams veikt īsu pārtraukumu starp tiem (5-7 minūtes). Šajā laikā jūs varat piedāvāt bērniem atcerēties novadu, mīklas, sakāmvārdus.
Piektā iespēja.
Fiziskā atpūta var būt mūzikas pavadījums, kas attīsta radošo iniciatīvu bērniem, iztēles mūzikas uzklausīšana. Sākotnēji bērni, kas atrodas mūzikā, veic patvaļīgas kustības ar dažādām fiziskās izglītības pabalstiem (lentes, sminking, stīpām). Izglītotājs atgādina bērnus dažādas kustības, parāda tos. Jūs pat varat veikt visu deju komandu. Pēc 10-15 minūtēm klasēm, mūzikas signāla skaņas, bērni noņem visas priekšrocības vietā un piecelties lielā lokā. Apļa centrā ir pedagogs (prezentētājs) ar bumbu, zvana kādam no bērniem pēc vārda un throws viņam bumbu. Ja bērns noķēra bumbu, viņš pieceļas apļa centrā un kļūst par svinu. Pēc spēles, pedagogs piedāvā klausīties melodisku mūziku. Bērni sēž vai guļ uz grīdas un klausīties mūziku. Pēc klausīšanās (pēc 2-3 minūtēm), tad pedagogs aicina bērnus nākt klajā ar kompozīciju, dažādas patvaļīgas kustības uz mūziku. Ir iespējams piedāvāt bērniem fragmentu no paredzētā mūzikas kompleksa ("Dance of Petushkov", "pingvīni", "svinēt") bērniem. Šādas fiziskās izglītības iemiesojuma panākumi ir atkarīgi no ikdienas radošās mūzikas un fiziskās audzināšanas.
2.1 Fiziskās audzināšanas metodes dažādās pirmsskolas iestāžu vecuma grupās
Pirmā jaunākā grupa
Fiziskā izklaide tiek veikta 1-2 reizes mēnesī, kā parasti pēcpusdienā. Bērni ir iesaistīti kopīgā rīcībā ritošā spēlēs, veikt vingrinājumu ar objektiem, emocionāli reaģēt uz spilgtiem iespaidiem. Kopā ar vecākiem bērniem viņi piedalās valsts brīvdienās, veiciet motora darbības pieaugušo spēlēs. Vienlaikus tas ir nepieciešams, lai veicinātu katru bērnu, lai izpaustu savas spējas. Ir svarīgi, ka kopīgas aktivitātes veicina bērna nepieciešamību kustībās, piegādāja viņam prieku, prieku.
Otrā jaunākā grupa
Fiziskā atpūta notiek pēcpusdienā 2-3 reizes mēnesī 20 minūtes. Tās saturs ir fiziskie vingrinājumi, kas ir spēļu forma, jautri un izklaide. Izglītotāja uzdevums piesaistīt bērnus uzkrāto līdzdalību kolektīvās un individuālās motoru darbībās. Izvēloties atpūtas saturu, labāk ir izmantot izklaidējošu gabalu "ceļojums uz mežu", "mēs apmeklējam", "pētersīļus".
Galvenais atpūtas laiks ir jāaizpilda ar kustībām. Tas lielākoties ir frontāls darbs ar bērniem, bet tas nodrošina muskuļu un emocionālās slodzes maiņu.
Vidēja grupa
Fiziskā atpūta tiek veikta 1-2 reizes mēnesī pēcpusdienā. Tā ilgums ir 20-30 minūtes. Ar "atvaļinājumu", kā arī vasarā, Leoūurūru var veikt dienas pirmajā pusē pēc brokastīm. Ir svarīgi mācīt bērnus neatkarīgu dalību kopīgos vingrinājumos, spēlēs, izklaidē, veicinot katru bērnu, lai izpaustu savas iespējas. Fiziskā atpūta ir kā darba rezultāts pagājušajā mēnesī.
Ar ļoti apdāvinātiem bērniem, sporta dejas ir iemācījušies un izmantoti brīvdienās, brīvdienās un matīnes. Sporta deja ir sarežģīta ritmisko vingrošanas vingrojumu izmantošana, kas mainās ar vienkāršākajiem akrobātikas elementiem. Ilgums 2 - 2,5 minūtes.
Vecākā grupa
Vecākajā laikā bērniem ir jāizstrādā iespēja radoši izmantot savu motoru pieredzi emocionālo komunikāciju apstākļos, lai mācītu iniciatīvu dažādās aktivitātēs. Tas var veicināt fiziskās audzināšanas līdzdalību fiziskās kultūras sagatavošanā: bērni Izveidojiet rotaļu laukumu, apkaisa ar smilšu ceļu, novietojiet slēpošanu, izveidojiet sniega slaidu, vārpstu, labirintu, iztīriet slidotavu, izgatavojiet krāsainu ledu Floes.
Prasība par fiziskās kultūras atpūtas laiku ir tāda pati kā vidējā grupā, ilgums - 30 minūtes.
3 FIZ Kultūras brīvdienas
Fiziskā izglītība ir efektīvs bērnu aktīvās atpūtas veids.
Fiziskās audzināšanas profesionāļi veicina fizisko kultūru un sportu, uzlabojot kustības, izglīto tādus iezīmes, piemēram, kolektīvismu, disciplīnu, cieņu pret konkurentiem.
Fiziskās kultūras brīvdienās visiem bērniem būtu aktīvi piedalīties mobilajās un sporta spēlēs, relejā, dejā, atrakcijās, vingrinājumos ar akrobātikas elementiem, mūzikas un ritmiskajām kustībām. Dažādu spēļu paņēmienu, spēļu vingrinājumu, mysteries, mūzikas darbu izplatīšana veicina bērnu pozitīvo emocionālo attieksmi līdz iepriekš iegūto motorisko prasmju un prasmju aktīvai piemērošanai. Tādējādi, pārmērīgi pārvietojot bērnus attīstīt spēju celt uzdevumu, lai galu, parādot uzmanību un sasniegtu izpildes precizitāti: zemu pārvietojas bērni mācās labi un brīvi pārvietoties telpā, piedalīties ar interesi par kolektīvajām spēlēm, parādot šādas īpašības kā ātru atbildi , Veiklība un elastība.
Skolēni tiek uzaicināti uz fizisko izglītību - bijušajiem pirmsskolas iestāžu skolēniem, vecākiem, māsām, brāļiem.
Brīvdienas notiek, sākot no vidusgrupas, 2 - 3 reizes gadā un viens uz ūdens (baseinā), fiziskās audzināšanas brīvdienas ilgums 1 - 1 stunda 20 minūtes. Notikumi var piedalīties arī bērni no kaimiņu pirmsskolas iestādes. Brīvdienu tēmas var būt visdažādākās: "Olimpiskās spēles", "jautri sāk", "ziemas karuselis", "ziema - ziema", "nepotunas brīvdienas" un tā tālāk.
Bērnu kopīgā darbība, dažādu grūtību komandas pārvarēšana, kopīga komandas rezultāta sasniegšana - tas viss tiek izmaksāts bērnu komandai. Bērni uzsver savu biedru panākumus un neveiksmes, viņi priecājas par saviem sasniegumiem, uzturēt labas attiecības starp sevi, rādīsies vairāk jaunākiem, kautrīgiem un neērtiem bērniem, iemācīties censties ne tikai uz atsevišķām uzvarām. Izglītotājam ir jārūpējas par to, lai visi bērni būtu iesaistīti darbībā, lai neviens nemirtu. Brīvdienu laikā ir jānodrošina bērnu augsta motora aktivitāte, savukārt īpaša uzmanība jāpievērš zemiem apģērbiem, kautrīgiem bērniem, viņiem ir nepieciešams biežāk veicināt, veicināt, palīdzēt, dodot iespēju ticēt saviem spēkiem.
Fizisko izglītību var organizēt ne tikai pirmsskolas iestāžu izvēli, bet arī tuvējā parkā, mežā, stadionā. Tēma un organizācija ir atkarīga no vietas. Plānojot un sagatavojot brīvdienas, tas ir nepieciešams:
Noteikt brīvdienu, datuma, laika, vietas uzdevumus;
Sagatavot demonstrācijas izrādes: dalībnieku parāde, konkursi, spēles, konkursi;
Lai piešķirtu brīvdienas, kas atbild par brīvdienu sagatavošanu un turēšanu (vēlams, līdzdalība galvas, metodologs, grupu pedagogi, pedagogs fiziskajā kultūrā, vecākiem, apkārtnes pārstāvjiem);
Noteikt dalībnieku skaitu katrā bērnudārzu vecuma grupā, kā arī uzaicinātajiem viesiem;
Izraudzīt konkursa un sacensību apkopošanas kārtību, veicinot brīvdienu dalībniekus.
Fiziskās kultūras brīvdienu panākumi lielā mērā ir atkarīga no tā, cik detalizētu un skaidri plānotu savu programmu.
Jebkura veida fiziskās kultūras brīvdienas pirmsskolas vecuma bērniem ir jāatceras:
Nederīga bērna brīvdienu apstrāde izklaides skatījumā pieaugušajiem. Tas jo īpaši attiecas uz brīvdienām ar to valstu elementiem, kas organizēta pēc sporta organizāciju iniciatīvas;
Nederīga dalībnieku izvēle - bērni, kas dod tikai labākos rezultātus. Ir ieteicams piedalīties visiem bērniem;
Gatavojoties brīvdienām, ir svarīgi saglabāt bērnu dzīves interesi pasākumā. Nevajadzētu aizvest pārmērīgu atkārtojumu skaitu, apmācību, individuālos uzdevumus - izrādes, īpaši konkurētspējīgas spēles;
Ir nepieciešams racionālas fiziskās slodzes sadalījums dažādās darbībās (ņemot vērā to, ka bērnu aktivitātes un bērnu fiziskās sagatavotības līmenis).
Vislielākie ieguvumi atveseļošanai un sacietēšanas bērniem nodrošina fizisko izglītību, kas tiek organizēta atklātā gaisā.
3.1 Fiziskās audzināšanas metodes dažādās pirmsskolas iestāžu vecuma grupās
Otrā jaunākā grupa
Fiziskā svētki visbiežāk jauni bērni tiek uzaicināti uz vecākiem, bet to var pieradināt 2. jaunākās grupas skolēniem.
Ir nepieciešams plānot fizisko patērētāju brīvdienu gada sākumā, izklāstīt tās priekšmetus. Fiziskās izglītības brīvdienu saturs ir atkarīgs no gada sezonas un īpašajiem apstākļiem, kādos tas tiek veikts. Ziemā ir jāizmanto vingrinājumi, kas raksturīgi ziemas apstākļiem - slidošana uz kamanām, sniega spēlēm, vasarā ir iespējams ieslēgt vingrinājumus, kuriem nepieciešama liela telpa - spēles ar skriešanu, lekt, throwing, vingrinājumi līdzsvarā dažādos apstākļos.
Fiziskās kultūras brīvdienu uzdevumi ir piesaistīt bērnus līdzdalībai kolektīvā un individuālajās darbībās, bagātināt viņus ar spilgtiem iespaidiem, sniedziet prieku no brīvības un skaistuma sajūtu spēlēs, jautri, dejā un dejā.
Vidēja grupa
Fiziskās brīvdienas, kā likums, vidējo grupu skolēni ir iesaistīti piedalīšanos brīvdienās, kas organizētas vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem.
Tomēr vismaz 2 reizes gadā - ziemā un vasarā - neatkarīgas fiziskās kultūras brīvdienas tiek organizētas šiem bērniem. Viņi ilgs 50 minūtes.
Brīvdienu programma ir plānota pazīstamas smieklīgas spēles un vingrinājumi (atrakcijas, dejas), kurā piedalās visa grupa, kā arī bērnu un runu deju izrādes - impromptu (palaist kopā vienā stīpā, lekt caur sniega vārpstu). Labas svētku noskaņojuma radīšana ir iekļauta brīvdienu "pārsteiguma" brīdī - negaidīts ziemas, sniega meitenes, sarkano cepuru parādīšanās. Ir svarīgi izveidot kopīgu priecīgu noskaņu festivālā, zvaniet bērniem vēlmi piedalīties nākotnes brīvdienās.
Vecākā grupa
Fiziskā patērētāju svētki notiek 2 - 3 reizes gadā. Ilgums ir 60 minūtes. Brīvdienu mērķis vecākā pirmsskolas vecumā ir visas grupas grupas aktīva līdzdalība, caur kuru tiek atklāta bērnu sagatavotība, spēja parādīt fiziskās īpašības nepieciešamajos apstākļos.
Brīvdienu programma ietver vingrinājumu, spēles ar sporta elementiem, kustīgām spēlēm, sporta vingrinājumiem, spēlēm - releju, kā arī izklaides viktorīnas un mīklas. Skolēni, sportisti, kuri ir aktīvi dalībnieki Aktīvie dalībnieki tiek aicināti uz bērnu brīvdienām.
Brīvdienu brīvdienu dažādaugu sporta dejas bērniem. Sporta deja ir iemācījusies ar bērnu grupu, kas izpaužas vingrošanā un akrobātikā. Tā ilgums 3 minūtes. Galvenais saturs ir ritmisko vingrošanas kompleksa un akrobātikas elementu vingrinājumi. Deja sarežģī šajā grupā, veicot visvairāk apdāvinātus bērnus, kas ir Solo, duets, trio, ņemot vērā pārējo deju dalībnieku deju darbību.
Brīvdienas ir iespējamas dažādos gadalaikos. Paturot to prātā, viņi var veikt dažādos dabīgos reljefa apstākļos (parkā, mežā, pļavā, upes krastā). Tas ir raksturīgs fiziskās kultūras brīvdienu saturam uz ūdens - baseinā, upes krastos. Viņa bērni rāda savas prasmes, veicot vingrojumu, kas sagatavots peldēšanai (slīdēt), buru ar atbalsta objektiem un bez tiem. Tajā pašā laikā ir plaši iekļautas dažādas spēles, braucieni ūdenī un ūdenī.
Izstrādājot fiziskās izglītības scenāriju, jums ir jāievēro noteiktā materiāla atrašanās vietas secībā:
Atklāšana brīvdienu, parāde dalībnieku;
Apsveikuma izrādes grupu, komandu, konsolidētie vingrošanas vingrinājumi;
Masu daļa no brīvdienas, piedaloties visiem bērniem un tiem, kas atrodas spēles - atrakcijas;
- "pārsteigums" brīvdienu brīdi, veicinot labu garastāvokli, saglabā interesi;
Brīvdienu beigšana, Apvienot, apbalvošana, svētku slēgšana.
Plaša mūzikas darbu izmantošana padara brīvdienu emocionāli spilgtu, neaizmirstamu notikumu bērna dzīvē.
4 Veselības dienas, brīvdienas
Veselības un brīvdienu dienas ir paredzētas, lai veicinātu bērnu uzlabošanu un noguruma novēršanu. Šajās dienās tiek atceltas visas mācību sesijas. Dienas režīms ir piesātināts ar bērnu, neatkarīgu spēlēm, mūzikas izklaides aktīvo darbību. Aukstā sezonā tiek pagarināts ārpus telpām. Siltajā sezonā - visu dzīvību bērniem tiek nodota atklātā gaisā.
Veselības diena sākas no rīta uzņemšanas bērniem, kas var nodot izklaidējošu, komiksu formā. Bērni un vecāki piedāvā veikt dažādus jautrus, uzdevumus, pirms tie nonāk grupā: tas var būt "šķēršļu bārs", veikt sportu un tā tālāk.
Vecāki, bērnu dārza darbinieki tiek uzaicināti uz rīta vingrošanu.
Turpmāka programma pirmās puses veselības katrai grupai ir jūsu. Tas ietver vienkāršākās tūrisma kampaņas, mobilās spēles un vingrinājumi, konkursi, konkursi un tā tālāk. Tas ir ieteicams sakrīt ar jaunu fizisko investīciju priekšrocību, motora rotaļlietu ieviešanu. Krāsains, neparasts bērnudārza teritorijas dizains, grupas vietnes veicina garastāvokļa pieaugumu, palielina bērnu aktivitāti spēlēs.
Pēcpusdienā var veikt fiziskās kultūras brīvdienas vai fizisko atpūtu.
Brīvdienu dienās tiek izveidoti optimālie apstākļi ikdienas, neatkarīgai motoram un mākslinieciskai darbībai, pārgājieniem, citām fiziskās izglītības pasākumiem notiek.
4.1 Veselības dienas veikšanas metodes, atvaļinājums dažādās pirmsskolas iestāžu vecuma grupās
Otrā jaunākā grupa
Veselības diena tiek veikta vismaz reizi ceturksnī. Izglītības darbs šajā dienā ir paredzēts, lai radītu bērnu aktīvās atpūtas nosacījumus, un tāpēc visas klases tiek atceltas. Siltajā sezonā ir vēlams, lai bērni lielākā daļa ārā cik vien iespējams, dienas laikā, aukstās sezonas laikā - uzturēšanās bērniem gaisā palielinās, ja iespējams.
Veselības dienā ir nepieciešams nodrošināt pietiekami augstu bērnu motora darbību. Kustamie un didaktiskās spēles var veicināt to, kurā galvenais skatījums uz kustību ir lekt, throwing, kāpšana, darbojas. Neatkarīgajās spēlēs šie kustību veidi aizņem nelielu vietu.
Spēļu skaits dienas laikā ir plānots no 4 līdz 6. Katras spēles ilgums ir 6 - 8 minūtes.
Motora aktivitātes bagātināšana veicina takeaway par dažādu fizisko apmācību priekšrocībām un aprīkojumu. Papildus standarta iekārtām ir ieteicams izturēt viegli pārnēsājamas rokasgrāmatas, piemēram, plāksnes, kāpnes, gaismas kastes, no kurām bērni var pēc izvēles veidot dažādus sporta kompleksus, lai veiktu noteiktu kustību veikšanai. Šādi pabalsti kā stīpas, virve, killi, bumba jaunākiem pirmsskolas vecuma bērniem ir diezgan pieejami.
Īpaša uzmanība jāpievērš pēcpusdienai. Ir ieteicams iekļaut šajā periodā fizisko patērētāju brīvā laika pavadīšanas laiku 15 - 20 minūtes, staigājot ārpus bērnudārza zonas. Pozitīvas emocijas noņem nogurumu.
Vidēja grupa
Veselības diena ir atpūtas, izklaides un spēļu diena. Tas notiek reizi ceturksnī.
Šajā dienā visas apmācības sesijas tiek atceltas, tostarp fiziskā izglītība. Veselības dienas saturs ir mobilās spēles, sporta vingrinājumi, pastaigas ārpus bērnudārza laukuma, fiziskā izglītība.
Pastaigas notiek dienas pirmajā pusē, ilgums 20 minūtes vienā virzienā, kopējais ilgums 1 - 1,5 stundas. Pastaigu laikā tiek plaši izmantots dabiskais materiāls (oļi, konusi, smiltis, ūdens). Prasība par izvēli un ilgumu spēļu ir tāda pati kā jaunākajā grupā. Papildus fiziskajai kultūrai un veselības aizsardzībai, dažāda veida bērnu darba aktivitātes ir iekļauti veselības dienās (darbs dārzā, tīrot teritoriju, novākšanu un tamlīdzīgi).
brīvdienas
Notika janvāra pirmajā nedēļā un marta pēdējā nedēļā.
Brīvdienu laikā tradicionālās apmācības tiek noņemtas, izņemot mūzikas un fizisko kultūru, bet tās ir bagātinātas ar spēli, zemes gabalu un tiek turēti dažādās interesantās formās. Īpaša uzmanība jāpievērš ikdienas muskuļu racionālai organizēšanai, kā viens no atveseļošanās apstākļiem ar bērniem. Tas veicina dažādu veidu izmantošanu: vingrošanas, mobilās un sporta spēles, sporta vingrinājumi. Viens - divas reizes nedēļā, fiziskā izglītība, gājēju pastaigas un ekskursijas ir piemērotas. Prieks tiek piegādāts bērnu savstarpējām vizītēm dažādās vecuma grupās - "ierašanās vizītē", bērnu darba izstādes, slaveno pasaku dramatizācija, bērnu amatieru aktivitāšu koncerti, iesaistot pieaugušos. Būtu jāparedz vairāk iespēju brīviem bērniem dažādu veidu neatkarīgu un organizētu darbību procesā.
Vecākā grupa
Veselības diena notiek reizi ceturksnī. Tās saturs ir kustīgās spēles, sporta vingrinājumi un spēles, sporta izklaides, spēles - releja, gājēju un slēpošanas kores, vienkāršākais tūrisms. Ir ļoti svarīgi attīstīt interesi par organizācijas mobilajām spēlēm un vienkāršākajām sacensībām ar saviem vienaudžiem, lai veicinātu vēlmi sasniegt augstus rezultātus, veicot dažādus fiziskus vingrinājumus, sporta spēļu elementus, rotaļlietās, spēlēt -Relay spēles. Veselības dienā ar vecāko pirmsskolas vecuma bērniem tiek organizētas vienkāršākās tūrisma kampaņas. Siltajā periodā, to kopējais ilgums nedrīkst pārsniegt 2,5 - 3 stundas, ar sabrukumu vismaz stundu un atpūtas pēc ik pēc 25 - 30 minūtēm līdz 5 - 10 minūtes. Bērniem pārgājienā ir pievienoti vismaz 2 - 3 pieaugušie. Bērnu aktīva atpūta tiek organizēta Prival - Spēles un vingrinājumi dabiskajos apstākļos, sauļošanās, peldēšanās, releja. Ir ieteicams veikt pārgājienu aizraujošu tematisko spēli vai izmantot iepriekš izstrādātu skriptu.
Ziemā jūs varat pavadīt slēpošanu līdz 2,5 km ilgumam (divās pārejās). Slēpošanas pārgājiena saturā spēles ir iekļautas ar sporta orientācijas elementiem (orientācija uz apgabala, izmantojot kartes).
Jūs varat organizēt bērnus piedalīties republikāņu dienās, slēpotājs, riteņbraucējs, peldētājs. Šādi pasākumi notiek iestādes teritorijā vai tiek izmantota stadionā, baseinā, parkā.
brīvdienas
Brīvdienas tiek organizētas janvāra pirmās nedēļas sākumā un marta pēdējā nedēļā, kas ir saistīta ar bērnu efektivitātes samazināšanos un bērnu biežuma palielināšanos šajā periodā. Dienas organizēšanai un pedagoģiskā darba saturam jābūt vērstai uz optimālu apstākļu veidošanu aktīvai atpūtai bērnu; Palielināta motora darbība, nodrošinot pasākumus, lai uzlabotu veselību, ķermeņa sacietēšanu. Ir svarīgi ne tikai noņemt bērna ķermeņa nogurumu, bet arī radīt apstākļus neatkarīgai bērnu aktivitātēm.
Tāpat kā vidējā grupā tradicionālās mācību sesijas tiek noņemtas atvaļinājuma laikā, izņemot fizisko kultūru un mūziku. Atbrīvoto laiku izmanto dažādām bērnu organizatorisko un neatkarīgo darbību formām un sugām.
Visefektīvākais vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem, fiziskajai izglītībai un atpūtai, veicot konkurētspējīgus vingrinājumus, visu veidu viktorīnas un bērnu koncertus. Ieguvumi rada dažāda veida darbu: Duty uz ēdamistabas, dabas stūrī, tīrot vietni, veicot individuālus pasūtījumus un tamlīdzīgi. Tajā pašā laikā ir svarīgi ne tikai organizēt kolektīvu darbu, bet arī radīt apstākļus darbaspēka aktivitātēm, kas izriet no pašiem bērnu iniciatīvas (aprūpe dzīvniekiem un augiem, grāmatu līnijpārvadātājs, amatniecības ražošana un daudz vairāk).
Secinājums
Tādējādi metodiski pienācīgi organizēts darbs pie fiziskās audzināšanas ir paredzēts, lai apmierinātu dabisko vajadzību bērnu kustībā un veicinātu savlaicīgu apgūt savu dzinēja prasmes un prasmes, veido pozitīvu pašcieņu pati par sevi un biedru darbību.
Šāds darbs ar pirmsskolas vecuma bērniem ir vērtīgs, un ka tas rada apstākļus emocionāli psiholoģiskai labklājībai, jo tai ir liela ietekme uz prāta attīstību, raksturu, griba, morāle rada noteiktu garīgo attieksmi, pamodina Interese par pašizpausmi, veicina ne tikai labākās asimilācijas zināšanas un prasmju konsolidāciju, bet arī labvēlīgu ietekmi uz bērnu psihi.
Veicot sporta brīvdienas un izklaidi, bērni iegūst iespēju parādīt lielāku darbību, neatkarību un iniciatīvu darbībās. Tas paver vēl vienu svarīgu aspektu: nav nepieciešams dot bērniem pagaidu un telpiskiem orientieriem, pielāgojot tos ar šiem vārdiem, kā "ātrāk, drīzāk, steigā" vai "vairāk, tur, iepriekš," kopš bērniem bez satraukumiem, mierīgi un pārliecinoši veikt uzdevumus.
Darba prakse pārliecina, ka efektīvai darbībai ar bērniem ir nepieciešama labi pārdomāta sistēma mācību pedagogiem, cieša saskare ar medicīnas personālu un ģimeni.
Vecākiem ir liela interese, ka pirmsskolas iestādes ikdienas režīmā bērnu motora aktivitāte tika sniegta katru dienu. Ģimene lielā mērā nosaka bērnu attieksmi pret fizisko kultūru, viņu interesi par sportu, darbību un iniciatīvu. Tas veicina emocionāli ciešu bērnu un vecāku komunikāciju dažādās situācijās un, protams, radot to kopīgos pasākumus: nosodīšana par valsts sporta dzīves panākumiem, televīzijas programmu skatīšanu, sporta komandas darbu, atpūtu, izklaidi, konkursi un atrakcijas pirmsskolas iestādēs un līgumā vietnes.
Bērni ir īpaši jutīgi pret uzskatiem, kas ir pozitīvs tēva, mātes, Ukrainas dzīvības vairogs. Tāpēc pirmsskolas iestāžu skolotāji ir jāuzlabo ar pedagoģiskās propagandas metodēm, iesaistīt vecākus aktīvā izglītības procesā - izglītības procesā, lai tās gūtās zināšanas ir iemiesotas konkrētā darbā bērnu fiziskās audzināšanas. Ja pasākumiem, lai stiprinātu bērnudārzā veikto bērna veselību, papildina ikdienas vingrinājumi un mājās, ņemot vērā bērna individualitāti, izmantojot dažādus spēles un vingrinājumus, bērni izstrādā noteiktas pozitīvas tendences un intereses.
Izmantoto avotu saraksts
1. Lysova V.Ya, Yakovlev TS Sporta brīvdienas un izklaide. - M.: ARTK, 2000. P. 3 -4
2. Kopukhova N.N., Ryzhkov L.a., Samorav M.M. Pedaudzētājs fiziskajā kultūrā pirmsskolas iestādēs. M.: Izdevniecības centrs "Akadēmija", 2002. P. 198 - 199
3. RUNOVA MA Bērna muskuļu aktivitāte bērnudārzā. - M.: Izdevniecības centrs "Akadēmija", 2000. 12
4. Mashchenko M.V., Shishkin V.a. Pirmsskolas vecuma bērnu fiziskā kultūra. - Mn: Uradai, 2000. 275
5. Šebeko V.N., OVSYankin V.A, Karmanova L.V. Fiziskā audzināšana! - Mn: "Apgaismība", 1997. 125 ar
6. Aksenova Z.F. Sporta brīvdienas bērnudārzā. - M.: ARCTA, 2000 90 S
7. Shumilova V.a. Sports - izklaides brīvdienas bērnudārzā. - Mozyr, Ooo ID "Baltais vējš", 2002. 70
8. KILPIO N.N. 80 Spēles bērnudārzam. M.: 1973. 196С
9. Osokina T.I., Timofeeva E.A. Organizācija un fiziskās audzināšanas organizēšana bērnu pirmsskolas iestādē. - M.: Izdevniecības centrs "Akadēmija", 1987. 197
10. Mashčenko M. V., Shishkin V.A. Kāda fiziskā izglītība ir nepieciešama pirmsskolas vecuma? - Mn: NM centrs, 1998. 136
Pieteikumi
Veselības diena
(Notika pēcpusdienā)
Paziņojums vecākiem!
Programma
Uzlāde uz ielas pie 7.40-8,10 (pēc grupām).
Svētku konkurss 9.30.
Krusts par vidū un vecākām grupām parkā.
Veselības brīvdienas plkst. 16.00.
Ievietojot literatūru par fizisko izglītību.
Mēs lūdzam vecākus, brāļus un māsas, vectēvus un vecmāmiņas nāk pie mums šajā dienā.
Dr Aibolit.
Veselības dienā pirms brokastīm tiek paziņots Dr. Aibolita rīkojums. Viņš lasa zālē pulcētos bērnus.
Herack. "Šis dokuments informē jūs, ka šodien atver" veselības dienu ".
Ikviens ir atrisināts:
esiet veseli, smieklīgi, draudzīgi, veiklīgi;
būt draugiem ar sportu, ūdeni,
Fiziskā izglītība kā fiziskās audzināšanas organizēšana ar pirmsskolas vecuma bērniem. STRUKTŪRAS PLOT Fiziskās audzināšanas metodika. Projektēšana un aprobācija no zemes gabala fiziskiem vingrinājumiem ar pirmsskolas vecuma bērniem.
Fiziskās audzināšanas sistēma pirmsskolas iestādēs. Fiziskās kultūras vieta un loma audzināšanas un pirmsskolas bērnu attīstības vispārējā sistēmā. Pieredze, izmantojot dažādus motora darbības veidus bērna dienas režīmā.
Fiziskās audzināšanas veidi ģimenes dienas režīmā. Rīta higiēniskā vingrošana. Wellness darbojas. Gājēju pastaigas, pārgājieni un ekskursijas. Pārvietojamas un sporta spēles. Sacietēšana ģimenē, saule, ūdens. Higiēnas fiziskās audzināšanas ģimene.
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu fizioloģiskās, psiholoģiskās īpašības. Specifika fiziskās kultūras atpūtas bērniem vecākā pirmsskolas vecuma. Pašvaldības pirmsskolas iestādes pieredze "Bērnudārzs Nr. 11" Sasovo.
Fiziskā izglītība kā galvenā veida nodarbošanās bērnudārzā. Pētot galvenos iemeslus bērnu traumu fiziskajā izglītībā. Prasības un nosacījumi, kas nepieciešami, lai nodrošinātu bērnu drošību. Fiziskās audzināšanas kontroles metodes Dow.
Uzdevumi pirmsskolas vecuma bērnu veselības aizsardzībai un veicināšanai. Veselīga dzīvesveida nepieciešamība. Normāla fiziskās sagatavotības līmeņa nodrošināšana. Veicināšana uz lielo sporta veidu tradīcijām. Nepieciešamība pēc motora aktivitātes.
Fiziskās audzināšanas loma bērna veselībai, fiziskajai un garīgajai attīstībai. Radot apstākļus, veidojot motora darbību un bērna rehabilitāciju. Veselīga dzīvesveida ieradumu veidošanās, pirmsskolas motora režīma modeļa būtība.
Jaunākā skolas vecuma bērnu vecuma attīstības iezīmes. Īpašas fiziskās audzināšanas pazīmes mūsdienu ģimenē. Vingrinājumu kopuma attīstība par rīta vingrošanu par pamatskolas vecuma bērniem un novērtēšanas efektivitāti.
Fiziskās izglītības uzdevumu raksturojums, lai atrisinātu higiēnas faktorus, dabas spēkus, vingrinājumus. Pārskats par fiziskās audzināšanas metodiskajiem principiem, bērna motora darbības organizēšanas veidiem.
Mācība kā galvenā veida klases fiziskajā kultūrā skolā. Studentu fiziskās audzināšanas kontrole. Fiziskā un labsajūtas darbs skolā. Vingrošana pirms klasēm, fiziskiem uzbrukumiem un fiziskiem uzbrukumiem. Sporta masu darbs skolā.
Fiziskās kultūras brīvdienu klasifikācija, to nozīme pirmsskolas vecuma bērnu aktīvās atpūtas organizēšanā. Pedagoģiskās un vadlīnijas sporta spēļu organizēšanai. Fiziskās audzināšanas projektu apkopošana vecākā vecuma vecuma bērniem.
Fiziskās audzināšanas organizēšanas galveno formu vispārējās īpašības. Fizisko un veselības traucējumi dienā: uzlāde; Harding procedūras kombinācijā ar vingrinājumu. Darbs ar fizisko izglītību ikdienas dzīvē.
Fiziskās kultūras nodarbības vispārīgās īpašības. Studentu organizācijas metodes stundā. Fiziskās un garīgās slodzes raksturu tās regulas klasēs un paņēmienos. Fiziskās pauzes nodarbību laikā. Izmantot garām pārmaiņām.
Pirmsskolas vecuma bērnu fiziskā izglītība izglītības sistēmā, ņemot vērā mūsdienu prasības. Bērna fiziskās un garīgās attīstības vienotību. Izglītības instrumenti: higiēnas faktori, dabas spēki, vingrinājumi.
Izmantojot pastaigu, lai attīstītu pirmsskolas līmeņa bērnu kustības. Bērnu kustības pasākumu organizēšanas pamatprincipi pastaigā. Metodes manuālās motora darbības bērniem ar dažādiem līmeņiem Jā. Ejām.
Motorisko prasmju veidošanās iezīmes vecākā pirmsskolas vecuma bērniem ar novirzēm attīstībā. Sistēmas fiziskās audzināšanas organizēšanai īpašās pirmsskolas iestādēs. Sporta atpūtas saturs runas terapijas grupā.
Problēmas fiziskās attīstības sistēmā pirmsskolas izglītības, tās galvenajiem mērķiem un mērķiem. Pirmsskolas vecuma bērna atjaunošanas netradicionālās formas. Motora aktivitātes formas un to izmantošana bērna dienas režīmā, vecāku apsekojums.
Pašreizējā posmā ir problēmas izmantot alternatīvu fizisko audzināšanu zinātniskajā un metodoloģiskajā literatūrā. Alternatīvās fiziskās audzināšanas īpašības darbā ar 6 gadu bērniem, kopīgiem vingrinājumiem un to efektivitāti.
Bērnu motora darbība ir vienlaicīgi stāvoklis un stimulējošs faktors intelektuālo emocionālo un citu sfēru attīstībā. Bērna somatotips. Nozīmīga vieta tiek dota vingrošanai. Izstrādātā programmas efektivitāte.
Iezīmes fiziskās audzināšanas bērnu vecākais pirmsskolas vecums pirmsskolas iestādēs. Veselības brīvā laika pavadīšanas iespējas ģimenē. Metodiskie ieteikumi vecākiem jautājumā ģimenes veselības brīvā laika organizēšana.
1. Propaganda Veselīgs dzīvesveids, veicināt bērnu uzņemšanu fiziskajā izglītībā un sportā.
2. Skatiet iepriekš pētītas prasmes: darbojas, staigājot uz virves, lekt, kāpšanas, throwing.
3. Valkājiet pirmsskolas vecuma bērnu fiziskās īpašības: spēks, izturība, ātrums. Drosme, veiklība, uzticība.
4. Izveidojiet pozitīvu noskaņojumu un piedzīvojumu prieku.
Aprīkojums: virve, fotografēšana no kuģa sagriež fragmentos. Bumbas, killi vai kubi, tukša pudele ar šauru kaklu, krelles, stieņi, monētas, kubi ar cipariem. Bumbas, peldmēteļi ar pogām, pirātu dārgumu krūtīm.
Izklaides kurss:
Pedagogs (slēpts pirātu kostīmā)
Es esmu tālā salā
Pirms daudziem gadiem
Bedrē tumšā un dziļā
Sagriezts nenovērtējams dārgums.
Ar viņu nogalināja pāris.
Šeit viņš ir krusts uz veco karti!
Man, tradīcijas Velted
Vai es esmu pirāts!
Bet, lai iegūtu dārgumus, jums ir jāpierāda, ka esat cienīgs nosaukumam "Real Pirates", lai tas būtu nepieciešams, lai veiktu testus. Vai tu piekrīti? Tad uz priekšu!
(Bērni atver pirmo aploksni).
№1 vispirms pārbaudiet.
Lai peldētu uz kuģiem, jums ir jāspēj saglabāt līdzsvaru vētras laikā. Tavs uzdevums ir iet cauri virvei un neietilpst!
(Nokārtojot šo testu, bērni pāriet uz citu platformu, kurā atrodas nākamais aploksne.
№2 Testa otrais.
Jūs varat doties uz peldēšanu, tikai ar kuģi. Es gribēju parādīt jums to, kas bija skaists kuģis, kam bija uzvarēt. Bet vējš lidoja, izvilka fotoattēlu gabalos un izkaisīja tos dažādos virzienos. Palika tikai viena daļa. Tavs uzdevums ir atrast pārējos fragmentus un savākt kuģi no tiem!
(Lai to izdarītu, jums būs nepieciešams samazināt foto no kuģa gabalos.)
№3 Testa trešais (uz kuģa)
Visiem jūrniekiem vajadzētu būt iespējai klausīties kapteini un veikt pasūtījumus uz kuģa.
Levo stūres! - viss palaist uz kreiso pusi (kuģa kreisā mala)
Pa labi pa labi! - visi brauc uz labo pusi (kuģa labajā malā)
Deguns! - palaist uz priekšu.
Stern! - palaist atpakaļ.
Paceliet buras - visi apstājas un paceliet rokas uz augšu.
Zīmējiet klāju! - Visi izlikties, ka grīdas mazgāšana.
Cannon kodols! - visi ir squatted.
Admiral uz klāja! - Ikvienam izpaužas iesaldēšana, piecelties plaukta "Smirno" un ir cienījami.
№4 Ceturtā pārbaude.
Pirātiem jābūt viltīgākiem un nav padoties trikiem. Jums ir nepieciešams ātri un pareizi atbildēt uz mīklām:
Šeit ir okeāna attālums
Vosts kalns ar strūklaku,
Skar astes, ūdens vārās -
Ietaupa svarīgu (vaļu)
Priekšējie plezeri un aizmugures ķepas!
Ir ovāla apvalks. Kā cepure!
Citi mājokļi, izņemot jūru, nezinot
Pēcnācēji dos dzīvību, pārmeklē smiltis.
(Jūras bruņurupucis)
Gudrs tas ir izskats
Lai gan tas ir indīgs!
Mollusk - astoņas pēdas.
Tad apakšā ... (astoņkājis)
Kā torpēdu ar spurām.
Ar ļoti biedējošu fangs!
Asa klusums jūtas
Dienas laikā un naktī es pamodos visu.
(Haizivs)
Tas ir tik brīnums! Tas ir, kā DIVO!
Umbrella sadedzina kā nātru.
Lietussargs peld ūdenī.
Ja esat pieskārās - būt nepatikšanām!
№5 Pārbaudiet piekto. "Veidojiet kodolus"
Rosļi no ieročiem, kura komanda mūzikas laikā būs vākt vairāk bumbiņas labās krāsas (viens - dzeltens, sarkans, otrais - zils, zaļš), es uzskatu nepareizas krāsas mīnus.
Rekvizīti: bumbiņas (izkliedes uz vietas), divi iepakojumi savākšanai.
№6 Testa sestais. "Rifi"
KEGLI vai kubi tiek novietoti uz grīdas tā, lai tie atspoguļotu zemūdens rifus, kuriem ir nepieciešams pārvarēt kuģi, nenoņemot kursu. Pirmkārt, jaunie pirāti rūpīgi izpētīt rifu atrašanās vietu. Tad tie tiek piedāvāti tērēt kuģi, apejot visas briesmas, kas nav izlaist no kursa kursa, nevis ievainot vienu rādītāju. No visām pusēm uz kapteiņa suprate padomiem. Pareizi - no komandas, nepareizi no vecajiem pirātiem.
Aksesuāri: killi vai kubi.
№7 Pārbaudiet septīto. "Pērles pudelē"
Konkurence "Pearls pudelē"
4-5 cilvēki tiek aicināti piedalīties. Pirms katra uz grīdas ir tukša pudele ar šauru kaklu. Katrs 15-20 krelles vai zirņi tiek izsniegti, kuriem tai ir jābūt rokā. Otrā roka konkursa laikā jābalstās aiz muguras. Spēlētāju uzdevums ir pazemināt visas krelles no šīs rokas, kurā tās ir nostiprinātas: otrā roka nepalīdz! Ja zirņi neietilpst pudelē - process sākas atkal - visi zirņi jāturpina rokā un sākt izlaist pudelē. Konkurss uzvar to, kurš pirmo reizi tika galā ar šo uzdevumu.
№8 Pārbaudiet astoto daļu. "Fortune" vai "Good Luck"
Un tagad mēs pārbaudīsim mūsu pirātus par labu veiksmi (laimi)
Puiši mest kubus ar cipariem (tā sauktie kauli) dodas uz diviem cilvēkiem, no kuriem viens no viņiem zaudē mazāku skaitu. Un tas, kurš uzvar, saņem balvu.
№9 Test devītais. "Makšķerēšana"
Mēs saucam par konkursa dalībniekiem, mēs izsniedzam ikvienu uz makšķeres (magnēts ir piesaistīts beigās zvejas), mēs atzīmējam līniju, par kuru spēlētāji nevar izsekot. Īsā attālumā no zvejniekiem mēs mest monētas, kas ir magnētiski. Vadītāja plūsmu laiku. Pēc komandas dalībnieki sāk nozvejot zivis, izmetot makšķeres. Kas pulcēs lielu summu piešķirtajam laikam, viņš uzvarēja.
№10 Testa desmitā. "Konkurences pusgada"
Blakus dalībniekiem ir plašas krekli vai peldmēteļi. Saskaņā ar komandu "Semondra", viņiem ir jāģērbt un piesprādzēt visas pogas. Kas uzvarēja ātrāk.
№11 Testa vienpadsmitais. "Visvairāk kaitējums"
Apļi ir uzstādīti uz rotaļu laukuma, kurā jums ir nepieciešams, lai iegūtu bumbu (ikvienam ir dots ar diviem mēģinājumiem) rādītājus lasa ar hits skaitu.
№12 Testēšana divpadsmitā daļa. Galīgā un galvenā konkurence - dārgumu meklēšana.
Māls slēpts uz vienu no rotaļu laukumiem. Meklējot dārgumu uz dārgumu kartē (vieta, kur tiek apglabāts dārgums, fotografēts un fotogrāfija tiek sagriezta gabalos. Jums ir nepieciešams savākt karti vienā, noskaidrojiet vietu, kur tiek apglabāts dārgums, un izrakt to. In the Šķiedru šokolādes monētas.
Sporta brīvdienu scenārijs Jauktajā pirmsskolas grupā "Fun sākas"
Uzdevumi:- piesaistīt bērnus aktīvi piedalīties sporta sacensībās.
- Uzlabot motoriskās prasmes un prasmes, lai sasniegtu fizisko skaistumu, izturību, veiklību, izturību.
- Veicināt pozitīvu emociju attīstību, savstarpējās palīdzības sajūtu, draudzību, empātiju.
Ilgums: 25-30 min
Iekārta: 2 mērķi, hokeja nūjiņas, stīpas, kamanas, smilšu somas, svilpe, karte, punktu tabula.
Brīvdienu ceļojumi:
Bērni ir ar pedagogu grupas lapene. Aptaujas laika apstākļus. Šķiet, ka tas ir pitu.
Gailis: Puiši, sveiki. Mans vārds ir Petya Cockerel, Golden Scallop.
Bērni: Hello Pēteris.
Gailis: Puiši, es sapņoju piedalīties ziemas olimpiskajās spēlēs.
Vai jūs zināt, ko Olympiad ir? Un kāda veida sporta jūs pazīstat? (Bērnu atbildes)
Es vēlos sākt apmācību, lai to sakautu.
Man ir karte, kurā maršruts ir norādīts mācību platforma (izvelk karti), kā arī katrā kartē norādītajā kartē, sporta aprīkojums ir paslēpts, vāc to, es varu sākt apmācību.
Ak, es nejauši lauza viņu (raudāt)
Izglītotājs: Neuztraucieties par Cockerel, mūsu puiši ir lieli meistari, lai savāktu mīklas un sacietē mīklas.
True puiši? Palīdzēsim jums?
Gailis: tas ir lieliski. Paldies puiši.
Ak, un es nevaru izlasīt to, kas tas ir šeit (apbēdināts).
(Bērni vāc karti un sāk apspriest maršrutu no Gazebo uz apmācību platformu un sekot maršrutam, kas norādīts sporta inventāra iezīmētās sadaļās).
Gailis: Paldies puiši. Bez jums, es nesasniegtu vietni (priecāties). Un jūs nevēlaties praktizēt ar mani? (Bērnu atbilde)
Gailis: Nu, tad pieņemsim sadalīt divās komandās. Un kā ir jāsadala divās komandās?
(Aprēķināts uz 1 un 2)
Mēs sāksim mācību sesiju un veiks uzdevumus, par katru pareizi veiktu uzdevumu, komanda saņems vienu punktu.
Mēs noteiksim tabulā savāktos rādītājus, mūsu sacensību punktu beigās tiks apkopoti, un mēs varēsim noteikt uzvarētājus.
Izglītotājs: Vai esat gatavi puiši? Komanda, plūsma. Par 1-2, aprēķina. (Bērni sākas dalās ar komandām).
Labi puiši, un tagad jums ir jānāk klajā ar katru komandu savu vārdu.
Bērni nāk klajā ar vārdiem un turpina veikt uzdevumus. Katrs uzdevums tiek veikts 3 reizes. Kā uzdevums ir pabeigts, konts ir noteikts uz punktu tabulā.
"Ātrākais".
Puiši, kas sadalīti divās komandās, sāk darboties destilācijā uz mikroshēmām un atpakaļ.
Snipers
Bērni pieceļas divās kolonnās. 3M attālumā pirms katras kolonnas likts uz stīpas. Bērni pagriežas mest somas ar smiltīm un kreiso roku, cenšoties nokļūt stīpā. Ja bērns samazinājās, tad viņa komanda tiek skaitīta 1 punkts.
"Jaunie hokeja spēlētāji"
Komandas ir iebūvētas divās kolonnās un savukārt vadītu bumbu ar stick ar hokeju starp kubiņiem un atpakaļ. Pārsūtot bumbu un atslēgu uz nākamo spēlētāju.
"Visvairāk uzmanīgs".
Katras komandas puiši savukārt pieļauj Volančik uz mikroshēmām un atpakaļ, nodod to nākamajam spēlētājam.
"Centipede".
Komandas ir būvētas divās kolonnās pa vienam, bērni nodeva rokas viens otru uz pleciem. Mums ir jādarbojas visa komanda līdz finišam un atgriezties.
"Racing uz pavedieniem."
Puiši pagriežas viens otru, uz čipsiem un atpakaļ.
Pedagogs: Puiši, ir pienācis laiks skaitīt, kurš, cik daudz punktu ieguva.
Gailis: Nez, kas uzvarēja?
(Apkopojiet punktus un nododot medaļas).
Gailis: paldies ļoti daudz puišiem. Jūs esat ļoti draudzīgi un sporta puiši. Jūs tiešām palīdzējāt man šodien, es nebūtu turēts bez jums. Man ir jāiet.
Izglītotājs: mēs priecājāmies jums palīdzēt. Un mēs ceram, ka, gatavojoties, kā jums vajadzētu, jūs varēsiet uzvarēt olimpiskās spēles.
Shukina Natalia Vasilyevna
Pedagogs m / c "bө beck"
KSU "Antonovskaya SSH" North Kazahstānas reģions
Sporta brīvdienas bērniem un vecākiem
(vairāku gadu grupa).
Programmatūras saturs: attīstīt bērnu motoru prasmes: ātrums, veiklība, izturība. Patriotisma, lepnuma un cieņas izglītošana par tēvu aizstāvju, kā arī apzinātu attieksmi pret pilsonisko parādu par dzimtenes aizsardzību. Izveidojiet pozitīvu emocionālu garastāvokli, jautru, jautru garastāvokli no kopīgiem dzinējiem ar vecākiem.
Bērni nokļūst zālē un piecelties ar swarming.
Lasīšana Lasīt:
Vecāki ir cilvēki:
Par nodarbinātību steidzas atsaukties
Bet mēs zinām: tie ir nepareizi
Ikvienam ir jāiesaistās sportā.
Un visiem beat ierakstiem
Un par visu cilvēku slimībām aizmirst
Ar pieaugušo sporta jautājumiem
Šodien mēs vēlamies atrisināt
Galu galā, šodien ir īpaša diena
Zēniem un vīriešiem
Tēvzemes dienas aizstāvis
Katrs pilsonis zina
Lai veselība būtu spēcīga
Tas bija puiši
Galu galā, zēns ir nākotnes karavīrs!
Mēs pastaigām Bravo
Pa kreisi un likums
Jo visi karavīri
Tika sasniegts arī!
Tiklīdz jūs augt
Lai dotos uz armiju!
Bērni veic dziesmu "Mēs kalposim armijā"
Pedagogs: ir lietderīgi iesaistīties fiziskajā izglītībā, un dīvainu svētku divkārši. Katru minūti, kas veltīta sportam, paplašina mūsu dzīvi uz stundu un vairāk nekā diviem jautriem sporta veidiem. Mūsu sporta brīvdiena ir veltīta brīvdienu spilventiņu, vīriešiem - Batyr Day! Un es vēlos novēlēt jums panākumus!
Pirmo konkursu sauc par "slidošanas grasshoppers";
Piedalīties: bērns, mamma, tētis; Pārmaiņus ir nepieciešams pāriet uz ziedu.
Otrā konkursā: "Kas ir ātrāks pie zvana";
Piedalīties: bērns, mamma, tētis; Jums ir pārmaiņus pārskaitīt rotaļlietas no viena wrap uz citu, kurš uzvarēja, kurš zvanīs zvanu.
Trešais konkurss: "nodot izciļņiem, kas nav miega kājas";
Piedalīties: bērns, mamma, tētis; Jums ir nepieciešams, lai apturētu pār apli: viens stāvēja cits paņēma un pārkārtot.
Pedagogs: Dažu dienu laikā visā pasaulē svinēs svarīgāko, gaišo labo brīvdienu - uzvaras dienu un mūsu bērnus sagatavoja dzejoļus līdz šai dienai.
Mēs svinam uzvaras dienu
Viņš iet krāsās, baneri
Visi varoņi mēs esam šodien
Mēs saucam vārdu.
Mēs zinām: ne tikai
Viņš ieradās ASV uzvaras dienā
Šī diena tika iekarota
Mūsu tēviņi, mūsu vectēvi.
Un tāpēc šodien
Pasūtījumi, ko viņi valkā
Mēs dodamies uz brīvdienu ar viņiem
Dziesma, kas celta uz dziesmu.
Es veltīju šo dziesmu
Mūsu tēviņi, mūsu vectēvi
Mūsu dzimtene mīļotā
Godība, slava uzvaras dienā.
Bērni veic dziesmu "Vicory Day".
Bērnu dzejoļi:
Var brīvdienās
Uzvaras diena
Atzīmē visu valsti
Apģērbs mūsu vectēvi
Martial pasūtījums.
Viņi tos sauc no rīta
Par svinīgu parāde
Un pārdomāti no sliekšņa
Pēc tiem
Vecmāmiņas.
Bērni veic "jūrnieku" deju
Pedagogs: Mūsu konkursi turpina ceturto konkursu par ķepām: "Padarīt un ļaut lidmašīnai"; Padariet plakni no papīra un ļaujiet, kura lidos tālāk.
Piektā konkurss Popes: "Building sagatavošana" ir nepieciešams pareizi izpildīt komandas: tiesības; pa kreisi; Aplis, uz priekšu ar soli martā, sēdēja "Katyusha" (visi šūpojas)
Izglītotājs: šīs divas brīnišķīgās brīvdienas mēs svinam pavasarī. Pavasarī, viss daba nāk uz dzīvi, visi gaida ar nepacietību, jo vasara ir priekšā.
Bērni lasa pavasara pantus:
Dummy saule
Ray zelta.
Dandelion uzauga
Pirmais jaunietis
Viņam ir brīnišķīgi
Zelta krāsa
Viņš ir liels saule
Mazs hello.
Visi pavasara ziedēšana
Un priecājas un spēlē
Un brīze dejas
Plyayucholas First Petal
Pilieni dejā
Veiksmīgi
Kā mēs varam pretoties
Arī jums ir nepieciešams dejot.
Meitenes veic "krāsu" deju
Sestā konkurss: "Posady un apkopot kartupeļus";
Piedalīties: bērns, mamma, tētis; Bērns ieliek apli - "caurums", mamma - kartupeļi,
tētis ar spaini savāc.
Septītā konkurence: "Nelietojiet bez vietas"
Moms ir iesaistītas.
Astotais konkurss: "Uzminiet mīklu," bērni padara mīklas puzles.
Pārvietots uz ziedu
Visi četri ziedlapiņas
Es gribēju to izvilkt
Viņš jutās un aizlidoja (tauriņš)
Modesta Crowda
Svītrains kleita
Tomēr garš
Izkārnījumi - tas būs slikts (OSA)
Nav zvērs, nevis putns
Deguns kā adata
Lido - kartupeļi
Sēž - kluss (KOMAR)
Mājsaimniecības saimniece
Lido pāri pļavai
Ziedu liekšana
Viņš dalīsies kailu (BEE)
Pedagogs: Mūsu sporta festivāls beidzas un pabeigt to, ko mēs vēlamies
vēlēšanās:
Bērns lasa dzejoli:
Uzlādes draugi
Vienmēr ir jautrs
Un dzīvo simts gadus
Un varbūt vairāk
Zāles, pulveri
Veselības nepatiesu ceļu
Dabiskais trechis
Dārzā un laukā tīru.
Bērni veic dziesmu "izdevīgu labu".
Izglītotājs:
Ļaujiet jūsu ģimenei sākt atcerēties
Ļaujiet visām neveiksmēm
Ļaujiet visas vēlmes izpildīt
Un fiziskā izglītība būs dzimtā!
Visi brīvdienu dalībnieki saņem dāvanas.
Literatūra: ma Mikhailova "Brīvdienas d / s. Scentes, spēles, atrakcijas. "
Interneta resursi.
Veselības diena bērnudārza vecuma grupas vidū. Scenārijs
Veselības dienas scenārijs Dow
Programmatūras saturs:konsolidēt zināšanas, prasmes un prasmes, kas iegūtas agrāk;
veido bērnu motora darbību;
radīt apstākļus bērnu fiziskai atbrīvošanai;
stiprināt bērnu fizisko veselību;
palielināt izturību pret saaukstēšanos;
Instill mīlestība un interese par veselību, sportu;
Atbrīvojiet labas un draudzīgas attiecības bērniem.
Dekors: Plakāti ar paziņojumiem par veselību, par sportu; Ilustrācijas par sportu. Foto izstāde "Esi veselīgs"
Bērnu rīta uzņemšana:
Sveiki puiši! Būt veselam! (Vienmēr veselīgs!) Šodien mums ir brīvdienu "veselības diena".
* Pastāstiet man, lūdzu, ko tas nozīmē būt veseliem?
* Kuras profesijas cilvēki skatās cilvēku veselību?
* Kā pasargāt sevi no saaukstēšanās?
* Kāpēc jums ir nepieciešams daudz augļu un ogas?
* Kāpēc jums ir nepieciešams veikt fizisko izglītību un sporta katru dienu?
* Ko jūs vēlaties ēst visvairāk?
* Kāda ir atšķirība starp "garšīgu" un "noderīgu"?
D / Game "Noderīga - kaitīga"
Mērķis: noskaidrot zināšanas par bērniem par noderīgiem un kaitīgiem pārtikas produktiem; Izstrādāt uzmanību, atmiņu, izglītot vēlmi būt veseliem.
Individuālais darbs pie zīmēšanas:
Skolotājs piedāvā bērnu krāsojamās "dārzeņus, augļus, sportu"
Mērķis: Uzlabot vienotas glezniecības prasmes, izmantojot zīmuli, lai uzlabotu krāsu. Izstrādāt seklu motociklu, izglītot precizitāti, labumu.
Apsveriet plakāta "dienas režīmu"
Mērķis: Lai izskaidrotu bērniem dienas dienas jēdzienu, lai panāktu nepieciešamību ievērot dienas režīmu, lai saglabātu veselību.
Rīta vingrošana
Iekasēšana ikvienam ir noderīga,
Jums vajadzīgo uzlāde.
No slinkuma un slimības
Viņa mūs glābj.
Atstarojošs aplis
Psihohymics ", lai jūs būtu veselīgi pieauga, nekad pakārt degunu"
Mērķis: Izstrādāt labāku izpratni par sevi un citiem, garīgās stresa noņemšana, radot iespējas pašizpausmei.
Pedagogs: puiši, katrai personai ir labs un slikts noskaņojums. Kā uzzināt, kāda persona ir noskaņojums? (Bērnu atbildes)
Spēle "Mask". Skolotājs piedāvā bērniem attēlot dažādas jūtas un emocijas uz viņa sejas. Slikts noskaņojums neļauj mums būt jautrībai. Bacry, veselīgs. Lai atbrīvotos no slikta garastāvokļa, ko var izdarīt? (Bērnu atbildes) un pat vieglāk - smaidīt!
Spēļu vingrinājums ", kam ir kaut kas smaids"
Tikai uz cdlers
Slikts garastāvoklis.
Viņi ļauj viņiem veikt
Tas ir tad smieties.
Pašapmaksa ar su-jock
Mērķis: Runas pārkāpumu korekcija no pirmsskolas vecuma bērniem, izmantojot su Massager - Jock
Fiziskā kultūras brīvdienu "Veselības diena Yamal"
1. Deskde Fiziskās apmācības prasmes, izstrādāt fiziskās īpašības: veiklība, ātrums, uzticība, drosme spēlēs un relejā.
2. Roompret kolektīvisma sajūtu, savstarpēji izpildījuma jēdzienu.
3. Nodrošināt bērnu motora darbību, lai veicinātu veselīgu dzīvesveidu veselību un potēšanu.
pastaiga
Sezonas izmaiņu novērošana
Mērķis: Lai veidotu idejas par izmaiņām dabā vēlu rudenī, mācīties atšķirt raksturīgās pazīmes vēlu rudenī, atpazīt tos dzejā, pievērsiet bērnu uzmanību, kā nepieciešams, lai kleita, lai nesāptu.
Kas ir logs?
Tūlīt mājā gaišāka!
Šis sniegs ir paklājs, pirmais, visvairāk balts!
Tas ir viss, kas visu nakti svilpo
Aiz mana loga vējš!
Viņš gribēja teikt par sniegu
Un par to, ka ziema tikās.
Ryabinka tērpies
Baltā svētku apģērbā,
Tikai ķekarus uz augšu
Gaišāks bijušais apdegums.
Skolotājs pieprasa bērnu jautājumus:
Kāds gadalaiks ir novembris?
Kā ir mainās vietnes veids salīdzinājumā ar rudens sākumu?
Kā cilvēki kleita rudenī un ziemā?
Kas ir jādara, lai slims aukstajā sezonā?
Darbs: Peldošās koku saknes sniegā
Mērķis: Uzlabot darba prasmes, spēju strādāt kopā, izglītot vēlmi palīdzēt dzīviem objektiem.
N / spēles: "Nokļūt stīpā", "pārī palaist"
Mērķis: Turpināt mācīties, lai darbotos pa pāriem, mest snowballs mērķa
Individuālais darbs: Izmantot slīdēšanu
Mērķis: Mācīšanās slīdēt uz ledus trasēm.
Dienas otrajā pusē
Vingrošanas pamošanās vingrošana
Liellopu mācība Izklaide
Junior Age "Vitamīni puiši"
Mērķis: Nodrošiniet prasmi izdarīt noapaļotas formas objektus, izmantojot dažādus krāsu gammu, attīstīt estētisko krāsu uztveri, izglītot precizitāti.
Vecākais vecums "Kas tiek pārdots sporta veikalā"
Mērķis: Uzziniet, kā izdarīt objektus uzrādīšanas; Izmantot spēju padarīt skici ar vienkāršu zīmuli. Attīstīt radošu iztēli, mazu motociklu; Izglītot interesi par sportu.
Scene-lomu spēle "slimnīca"
Mērķis:turpiniet mācīt bērnus izstrādāt daudzpunktu zemes gabalus, veicināt improvizāciju, mainot un apvienojot lomas, stimulēt bērnus izmantot aizvietojošus priekšmetus, izglītot draudzīgas attiecības.
Daiļliteratūra
Lasot K. Chukovsky "Moydodyr", M.Syason "I manas rokas"
Proverbs sprādziens, teicieni par veselību.
Mērķis: turpināt attīstīt interesi par fikciju; Mācīšanās rūpīgi klausīties darbu, iegaumēt sakāmvārdus, teicienus. Veicināt emocionālo attiecību veidošanos literatūras darbiem.
D / Game "Ja jūs vēlaties būt veseliem"
Mērķis: Lai noskaidrotu un paplašinātu bērnu zināšanas par to, kas jādara, lai būtu veselīgi, attīstīt uzmanību, izlūkdatus, izglītot vēlmi būt veseliem.
Neatkarīgas bērnu spēles.
Ieteikt bērnus Kolzebreebros, killi
Mērķis: Uzziniet, kā patstāvīgi atrast interesējošu okupāciju, attīstīt motora darbību, spēku, veiklību. Audzināt draudzīgas attiecības.
Vecāki
Konsultācijas "Dzert zīmoli no garšaugiem - būs veseli"
Praktiski ieteikumi vecākiem "Spēles un vingrinājumi jūsu bērnu priekam"
Praktiski padomi vecākiem "Kā mācīt bērnu elpot", "iemācīt bērnam elpot"
Ieteikumi vecākiem "Bērna fiziskā sagatavošana, kas nepieciešama skolas mācīšanai"
Foto izstāde "Esi veselīgs"
Atsauces saraksts:
1. AVERINA fiziskā satiksme un dinamiskās pauzes Dow. Praktiskā rokasgrāmata - M: Iris Press, 2008;
2. Alyabyeva E.A. Prasības pret psihodstikām ar pirmsskolas vecuma bērniem - M: sfēra, 2009;
3. Alyabyeva E.A. Bagāžas vingrinājumi bez mūzikas pavadījuma - m: sfēra, 2006;
4. Dolgova t.l., Kravchenko I.V. Staigāšana bērnudārzā - m: sfēra, 2010;
5. Mammaeva V.V., Karpova S.I. Pretrunas un kognitīvās spējas pirmsskolas vecuma bērniem 4-5 gadi - m: sfēra, 2008;
6. Ostaneko L.V. Atpūtas vingrošana pirmsskolas vecuma bērniem - Sanktpēterburga: Literatūra, 2006
7. Kharchenko ielu. Iesaistot vingrošanu pirmsskolas vecuma bērniem - Sanktpēterburga: bērnības preses, 2010.