"Padariet laimīgus mūsu bērnus. Pusaudži

Gandrīz pieci gadi ir pagājuši kopš šīs grāmatas pirmās publicēšanas. Nav iespējams teikt, ka pusaudži šajā laikā ievērojami mainījušies, bet dzīve nav vietā. Dažas pusaudžu tendences pusaudžu interesēs, viņu attiecības ar otru un ar ārpasauli palielinās, un daži zaudē spēku un dodas uz fonu. Nav grūti pamanīt, ka mūsu bērni ir "audzē" internetā un sociālajos tīklos, saistībā ar kuru ir jaunas riska jomas, piemēram, kiberbulling vai virtuālo atkarību. Tīņi joprojām jūtaties par pieaugušo pasaules daļu un aktīvi kopē pieaugušo uzvedību, vai tā ir seksuāla attiecība vai dažas kultūras, modes tendences. Tas ir gandrīz katru otro meiteni vecumā no 10 līdz 11 gadiem, uztraucas par savu svaru un domā par diētu, cenšoties ievērot skaistuma standartus, uzdotos modeļus un filmu zvaigznes un ... savas jaunās mātes, par kurām "pareizi Izskats "ir saistīts ar panākumiem un augstu sociālo statusu.

Šīs un citas tendences mēs centāmies pārdomāt jaunajā grāmatas izdevumā, pievienojot attiecīgos rakstus un sarakstu, kas noder literatūras vecākiem ar detalizētām anotācijām.

Vispārīgi, visi galvenie jautājumi un grūtības pārejas perioda paliek nemainīgs, jo neviens nav atcēlusi vecuma krīzi. Iepazīstieties ar savu jauno ķermeni, attālumu no vecākiem un pieaugušajiem uz pasauli, iekarošanas iestādi un definējot savu vietu vienaudžu lokā, un turklāt - nepārtraukta meklēšana sev, jūsu ceļam ... Šiem un citiem svarīgiem pusaudžu uzdevumiem ir jārisina precīzi šis vecums. Un mūsu uzdevums ir kļūt par citiem vecākiem, jo \u200b\u200btie aug. Atrodiet drosmi mainīt un neatkarīgi notiek, sazinieties ar viņiem, lai būtu tur. Neaizsargājiet viņus no dzīves, bet uz šo pasauli. Neuzmanīgi pārvērsties par īstiem draugiem, dārgi pieaugušie viens otram.

Alla Anufrjeva, redaktora psiholoģijas

Aleksandrs Alperovičs, Izdevējs gudrs

Priekšvārds

Atzīstiet savu nenoteiktību

Vienā ģimenē dzīvo 15 gadu zēns. Parastais teen izskatās. Tomēr skolā pagājušajā gadā tas ir slikti. Ir daudzas iet uz nesaprotamiem iemesliem, daudz bobs ir par aizmirsto piezīmjdatoriem, tad par nepiepildītiem mājasdarbiem, labi, par nezināšanu objekta, protams. Nodarbības trūkst, trūkst, kā saka skolotāji, sejas. Un mājās - daudzas stundas apkārtējās datorspēles. Diskusija par spēļu rezultātiem sociālajos tīklos un kopienās. Dienas (un naktis) pazūd. Datorspēlēs zēns tiks veicināts. Viņam ir augsta reitings spēlētājiem vidē. Un citās jomās ir daudz kritikas un sajūta, ka viņš nav, piemēram, ka viņš vēlētos redzēt. Telpā. Apģērbi starpkolēm un plāksnēm. Semeļa skolas mugursoma stūrī. Lumping un sarkasms - vienīgie saziņas veidi ar mammu. Un kairinājums, mēģinot apspriest savas grūtības ar viņu.

13 gadus veca meitene dzīvo citā ģimenē. Lielisks pētījums skolā. Nopietni nodarbojas ar sportu, sakāvi sacensībās. Tā pavada daudz laika sporta nometnēs, nebaidoties no fiziskām slodzēm, neatkarīgi ikdienas dzīvē. Maz dziesmas veido dziesmas. Pāris labas draudzenes, savstarpēja sapratne ar treneriem, cieņu no skolotājiem. Meitene vada dienasgrāmatu, kurā daudzi jautājumi jautā: par sevi, par draudzību, par mērķiem dzīvē, par sliktu un labu sevi. Meitene nezina atbildes uz šiem jautājumiem, bet kāda iemesla dēļ jūs nevēlaties tos apspriest ar kādu. Viņa raud naktī, jo "es neko nezinu, nesaprot." Un dienas laikā mācās, vilcieni, cep cepumi. Viņa pat aizveda amatieru klipu viņas dziesmā un uzlika to tīmeklī. Video, tas ir pilnīgi atšķirīgs nekā parastajā dzīvē, ir bezrūpīga, jautrs, atvieglots.

Kas ir kopīgs starp šiem diviem, tāpēc atšķirībā viens no otra bērniem? Tie ir pusaudži. Viņu ļoti atšķirīgās intereses saplūst atrast atbildes uz galvenajiem jautājumiem: "Kas es esmu?", "Kā es varu skatīties acīs citiem?", "Kas ir mana vieta pasaulē?"

Par pusaudžiem saka daudz. Šodien mēs šodien pazīstam šo vecumu, mēs zinām dzirdes un izpratnes psiholoģiskās metodes, un tomēr bieži mēs esam vīlušies šie komunikācijas veidi, kas mums ir pusaudži. Nesaprotiet: kas tas ir? Kas mēs nodarbojamies ar? Kas ir nepareizi ar mums, pieaugušajiem, ja bērni ir tik grūti? Tātad, ko mēs jau zinām?

Tīņi meklē sevi. Un burtiski, un vārda grafiskā nozīmē meklē viņu seju, viņu individualitāti. Šie meklējumi būtu jāpaliek būvniecībā savu ētisko sistēmu. To rakstīja daudzi filozofi un psihologi, pētot šī vecuma galvenos dzīves uzdevumus. Pašu ētikas un, plašāka, ideoloģijas attīstība, skatās uz pasauli prasa pārdomas, izpratni, eksperimentus. Pusaudži stingri virzās uz slaveno, un veidotajā telpā mēs cenšamies formulēt kaut ko mūsu pašu un vardarbīgi aizstāvēt to, cīnoties par viņu. Dažreiz pat nevēlas un - bieži ar paradoksāliem veidiem. Kādi ir šie veidi?

- nodot jautājumu par iepriekšējo paaudžu pieredzi, aiziet no galvaspilsētas patiesības. Nāc kā rezultātā, iespējams, turklāt, bet patstāvīgi. Tas izskatās kā grūts, garš un riskants ceļojums, meklējot retu dārgumu. Un dārgums ir atrodams vietējās malās, netālu no mājas.

- Meklējiet savu unikalitāti, bet, lai apvienotu noteiktā dzīves ceļa segmentā ar jūsu elka tēlu, pirms jūsu individualitātes zaudēšanas līdz pilnīgai kopijai. Idol var būt spilgts klasesbiedrs vai filmu zvaigzne vienādi.

- atiestatiet pēdējās pieaugušo atkarības pazīmes, cenšoties iegūt neatkarību. Un nokļūt jaunas atkarības tīklā. Pusaudži var pateikt sevi tikai pēc tam, kad viņi teica "nē" visai pasaulei. Tas bieži tiek noraidīts pat tas, kas patiesi patīk. Tomēr šis saldais vārds "nē" manīts ir spēcīgāks, atkarīgs no viņa prieka izrunāt.

"Nesniedziet salīdzinājumus ar citiem:" Es nevaru, es negribu, un es ne, tāpat kā viss. " Un tajā pašā laikā, lai aizstāvētu savu "i" meklēt savu grupu, uzņēmumu. Tātad, visa grupa, un individualitāte tiek aizstāvēta - neparastība tādā veidā ir mērci, rīkoties, runāt, ievērot vērtības. Šeit ir šāda grupas personība.

Tas viss var teikt par pusaudžiem šodien. Bet tas pats notika ar mums, pašreizējie pusaudžu vecāki, mūsu pusaudža vecumā. Kas parādījās jauns?

Šodienas pasaulē nav tik daudz bez nosacījumiem apstiprinātas visas patiesības, ētikas normas. Mūsdienu civilizācija atzīst vienādu līdzāspastāvēšanu dažādu toņu normām, vērtībām. Ētiskajā polifonijā, meklēt savu "pareizu" grūtāk. Izrādās, ka šodienas pusaudžiem ir jāsaprot polifonijā, lai pārbaudītu katru balsi ar savu, dodiet visiem savu vērtējumu. Liels darbs. Tāpēc daudzas pieaugušo sūdzības rodas: "Jūs pats nevarat izlemt, kas jums ir piemērots tieši Jums. Kā jūs varat mācīt mums kaut ko? "

Mēģinot saprast labu un sliktu, pusaudžu polifoniju, jo nekad nav vajadzīgi plaši kontakti ar vienaudžiem. Lieliska iespēja nodrošināt sociālos tīklus. Viegli sazināties, spēja slēpt aiz maskām, izdomātām biogrāfijām, izmēģiniet dažādas lomas. Un reālu centību, neatkarību no pieaugušajiem. Bet mēs jau esam teikuši, ka spēcīgā vēlēšanās uz neatkarību, pastāv risks nāk uz jauno atkarību. Šajā gadījumā tā ir atkarīga no uzturēšanās tīklos, spēlē, dodot spilgtu panākumu sajūtu, kompetenci.

Sazināties ar vienaudžiem sociālajos tīklos ir vieglāk, jo ir iespējams izvairīties no situācijām, ar kurām reālajā saziņā ir jāsaskaras pieres un jāmeklē dažas izejas. Un šī acīmredzamā vienkāršība un kolektora kolektors, ka pusaudžu nepieciešams tik nepieciešams, sasiet to ar sociālajiem tīkliem. Komunikācijas lentes nepārtrauktība dod nemainīgu iekļaušanu grupā, aksesuāriem sociālajai sabiedrībai.

"Padarīt laimīgu mūsu bērni" ir virkne nelielu grāmatu, kas veltīta bērnu audzināšanai no 3 līdz 16 gadiem. Tie satur praktiskus padomus vecākiem visiem gadījumiem: kā barot bērnu, kā likt miega, tikt galā ar histīm un kaprīzēm, apspriest sarežģītus jautājumus un daļu, sazināties un pieņemt.

Es esmu ļoti skeptiski par smalkajām grāmatām par psiholoģiju un reti iegūst tos, bet par šo sēriju veica izņēmumu. Pirmkārt, viņš piesaistīja ļoti iespaidīgu ekspertu sarakstu, kas piedalījās grāmatu sagatavošanā. Otrkārt, man patika publicēšanas kvalitāte, un "" tas vienmēr ir augstumā: ērts formāts, labi pārdomāta struktūra, materiāls ir viegli uzsūcas, un grāmatas ir patīkamas saglabāt savās rokās. Treškārt, grāmatas neprasa uzturu, katrs no tiem ir veltīts tikai vienam konkrētam tematam vai vecumam. Tā kā 100-150 lappušu sniegtās informācijas rezultātā ir daudz vairāk nekā tajā pašā nodaļā biezā un nopietnā darba izglītībā.

Bet tomēr ir jāprecizē, grāmata būs interesanta un noderīga vecākiem, kuri tikko sāk interesē literatūru par bērnu psiholoģiju. Visa informācija grāmatās ir vienkārši pieejama un pieejama, saturs ir dalīts ar vecumu un tēmām. Autori cenšas izjaukt konkrētas situācijas un sniegt aktuālus padomus un iespējamus ieteikumus.

Bet šeit ir vecāki, kuri jau ir iepazinušies ar šādu literatūru un ieinteresēti izglītības jautājumos, sērija šķiet virspusēja, un tajā sniegtā informācija nav jauna.

Ja es neesmu kļūdaini, sērijā ir 10 grāmatas "padarīt laimīgu par mūsu bērniem". Trīs no tiem ir veltīti vispārējiem izglītības jautājumiem un dalīts ar vecumu:

- "pirmsskolas vecuma bērni 3-6 gadi"

- "6-10 gadu pamatskola"

- "pusaudži 11-16 gadi"

Piecas citas grāmatas piedāvā padomus un trikus par konkrētiem jautājumiem un situācijām:

- "Ēd ar apetīti!"

- "Jūsu bērna sapnis"

- "Growing Growing" (par bērnu neatkarību)

- "Caprises un Hysteries: kā tikt galā ar bērnu dusmas"

- "Neatkarīgas māmiņas" (mammām (un tēviem), audzinot bērnus paši)

Un vēl divas grāmatas ir veltītas diskusijai ar nopietniem un sarežģītiem jautājumiem:

- "Mēs runājam ar bērniem par dzīvi un brīvību"

- "sarežģīti jautājumi par bērniem par cilvēkiem un attiecībām"

Es jums pastāstīšu vairāk par šīm grāmatām no sērijas, ko esmu jau lasījis.

Manuprāt, grāmata ir ļoti dīvaini sadalīta ar nodaļām: visas tēmas apgrieztās, un nav noteikta secība. Tāpēc nodaļās mazliet ir grūti orientēties. Tēmas pašas ir arī ļoti nehomogēna saturā. Daži jautājumi ir detalizēti apspriesti ar konkrētiem ieteikumiem, un dažos tematos daudz ūdens un vispārējs pamatojums.

Piemēram, grāmata apspriež un pilnīgi šauras problēmas un jautājumi:

- bērns nevēlas gulēt atsevišķi

- aicina izveidot suni

- runājot ar iedomātu draugu

- TV ietekme un kaitējums utt.

Un ir diezgan lielas un neskaidras tēmas:

- Tēva loma bērnu audzināšanā

- Atšķirības meiteņu un zēnu audzināšanā

Protams, tādus plašas tēmas nevar izmantot 2-3 lappusēs, tāpēc šīs nodaļas izrādījās pārāk virspusējas, autori tika atdalīti ar kopīgiem vārdiem.

Bet ir grāmatā un konkrētajā padomā, un īsi, bet arī ekspertu informatīvie atzinumi:

- kā ziņot par sliktām ziņām

- Vai bērns bauda datoru, kādā vecumā cik stundas dienā

- kā iedvest mīlestību par lasīšanu utt.

"Padariet laimīgus mūsu bērnus. Ēd ar apetīti! Padomi un triki katru dienu "

Ko šī grāmata ir skaidra jau no nosaukuma. Visa informācija ir sadalīta trīs lielās sadaļās: no gada līdz 3 gadiem no 3 līdz 6 gadiem un no 6 līdz 10 gadiem. Katrā sadaļā ir aprakstītas bērnu uzturvērtības funkcijas un kaprīzes un tiek doti konkrēti padomi un instrukcijas.

Grāmata ir rakstīta formātā piemēri un situācijas no dzīves, kas nekavējoties saprot, un lasītājiem tiek piedāvāti risinājumi:

- kā atšķirt bērnu, lai izlēktu tabulas dēļ

- kā veicināt neatkarību pie galda

- kā pamodināt apetīti un veidot garšu

- Kādas ir pareizās uzkodas

- Dodiet vai nedodiet saldu

- kā mācīt bērnam mīlēt dārzeņus

- kā padarīt bērnu līdzsvarotu uzturu

- kādi pārtikas paradumi ir patiesi kaitīgi

Šeit ir tikai daži grāmatā skartie jautājumi.

Pat katrā nodaļā tiek sniegti triki, kas atvieglos mazo (un lielo) ierašanās vecāku dzīvi.

Bet galvenā grāmatas ideja ir mācīt bērnu baudīt maltītes, dalīts ar saviem dārgajiem cilvēkiem, un pārvērst procesu "barojot bērnu" "Ģimenes kausēšanas" procesu.

"Padariet laimīgus mūsu bērnus. Grūtības augšanai "Mēs palīdzam bērnam ticēt sev"

Šī grāmata ir veltīta mūsu bērnu neatkarības un drošības jautājumiem. Kā vecāki mācās apvienot nesaderīgu - ļauj bērnam būt neatkarīgam, bet tajā pašā laikā vienmēr jābūt tuvu grūtā brīdī? Kā nodrošināt drošību, bet neapstipriniet bērnu iniciatīvu un mērķtiecību? Kā atpazīt bērnu tiesības kļūdām? Kā iemācīt viņiem būt neatkarīgiem? Visi šie jautājumi mēģināja atbildēt uz šīs grāmatas autoriem.

Tāpat kā citas sērijas grāmatas, "pieaugošās grūtības" dalās ar vecumu, un informācija tiek sniegta situāciju un konfliktu veidā no dzīves un kā tos atrisināt. Vecāki konsultē, kā rīkoties, kā un ko teikt, un ka tas nekādā gadījumā nerunā.

Sadaļā "No 1 līdz 3 gadiem" ir veidi, kā aizsargāt straujo nemiera aktivitāti un neapstiprināt savu zinātkāri, kā iedvesmot bērnu mazuļus uz neatkarīgām darbībām un kā palīdzēt bērniem pārvietot pirmās īsās svinības.

Jo "no 3 līdz 6 gadiem" sadaļā, situācijas bērnudārzā, attiecības ar brāļiem un māsām, tiek dota drošības padomi.

Un jo "no 6 līdz 10 gadiem" sadaļa, dažādas situācijas no skolas dzīves, braucieniem uz nometni, kā arī mājsaimniecības situācijām, kad bērni tiek nodrošināti sev (viens mājās, uz ceļa no skolas, pastaigāties ).

"Padariet laimīgus mūsu bērnus. Pamatskola 6-10 gadi

Grāmata galvenokārt ir veltīta ar skolu saistītajām problēmām: novērtējumi un akadēmiskie rādītāji, mājasdarbi, attiecības ar klasesbiedriem un skolotājiem.

Dažas sarežģītas situācijas tiek izskatītas detalizēti: bērns ir teased, viņi nevēlas būt draugiem ar viņu, viņš ir pārāk kautrīgs vai, gluži pretēji, ļoti agresīvi.

Grāmatu demontāžas biežas vecāku kļūdas:

- Bērna salīdzinājums ar citiem bērniem

- pārmērīga bažas par vecākiem ar aprēķiniem

- spiediens uz bērnu

- vecāku attiecības ar skolotājiem

- vaina vecāku utt.

Atsevišķas nodaļas ir veltītas mājasdarbu, kabatas naudas, TV un datorspēļu skatīšanās veikšanai.

Un, protams, daudz grāmatā runā par mīlestību, pieņemšanu un uzticību, par bērnu sapņiem un brīvību.

Es atcerējos, cik daudzus gadus atpakaļ mans klasesbiedrs, stāsta par savu pusaudžu dēlu, iesaucās sirdīs: "Nu, kad šis kazu laiks beigsies?" Pusaudžu vecums biedē daudzus vecākus. Tas ir pieradis dempinging visu pēc kārtas: zaudējums savstarpēju sapratni ar savu bērnu, izmaiņas viņa uzvedību, kas parādījās no "nekur" problēmas ar veselību ... ja jūsu bērns ir pusaudzis, ja jūs uztraucaties par izmaiņām, kas cēla šo vecumu, tad šī grāmata ir par jums! Es to nopirku pēc jauna kolēģa pēkšņi sāka man pateikt, ko es nepareizi uztveru attiecības ar savu meitu. Es ievainoju mani vienā pusē, bet no otras ... no diviem veidiem - lai aizvainotu vai domātu par to, es izvēlējos vienu, kas ir konstruktīva. Ilgu laiku es paskatījos uz šo grāmatu sēriju - kopīgu projektu "gudrs" un žurnāls "Psihologi". Grāmata izrādījās negaidīti maza formātā - iederas gandrīz jebkurā rokassomā. Lasa viegli, ātri: autori meklē dialogu ar lasītāju, norādot uz viņu uz svarīgākajām pusaudža problēmām (dažreiz es gribēju izsaukt: "Kā viņi zina, kas notiek mūsu ģimenē?" Un grāmatas dizains ar rokdarbiem, it kā zvanāt par sevi, ir vieglāk ārstēt dažas mūsu dzīves parādības.

No pirmajām lapām jūs saprotat, ka grāmata ir tā, lai es vēlos ņemt citātus. Šeit ir tikai daži no tiem.

Tīņi - viņu vecāku vājo pušu palielināmie spoguļi.

Tagad es pastāvīgi cenšos atgādināt sev, ja rodas nemiers, sašutums vai bezspēcība: "Viņa ir tāda pati kā es"Un jūs zināt: palīdz! Lai gan godīgi, šī atzīšana ne vienmēr ir patīkama sev.

Bērniem ir nepieciešama arī vieta feat ("uzdevums ar zvaigzni", sarežģītu, nebanku pieredzi, pieprasot spriedzi garīgo un garīgo spēku).

Es domāju, ka skolotāju vidū ir pietiekami daudz cilvēku, kas intuitīvi vai apzināti izaicina savus mācekļus. Un kopā ar viņiem priecājas, redzot, ka izaicinājums ir pieņemts, piedzīvojot šo jauno sarežģīto pieredzi. Bet vai vecāki bieži izmanto šo tehniku \u200b\u200bar saviem pusaudžu bērniem? Neesmu pārliecināts...

... pusaudzis palēnina aktivitātes ritmu vai vienkārši sāk streikot: guļ gultā, sēž stundas priekšā datora ... tas kaitina mūs un izņem no līdzsvara. Varbūt tāpēc, ka mēs esam nedaudz apskauž savu neuzmanību un vienaldzību pret noteikumiem?<...> Gadu gaitā laiks ir uztverts visu laiku: mazāk tas paliek, jo vairāk labumu mēs vēlamies to iegūt. Pusaudzis nav steigā, viņam ir visu savu dzīvi uz priekšu.

Atdzist! Nekad neuzskatīja par šādām situācijām šādā leņķī. Bet, skatoties no pašas puses, uz saviem draugiem un viņu pusaudžu bērniem, bija pārliecināts par šī īsuma lojalitāti. Piemēri, kad cilvēki nobriedušu vecumā pēkšņi sāk intensīvi iesaistīties savā izglītībā un pašizglītībā, mainīt darbības jomu, dzīvesvietu, dodiet lielu spēku, lai viņu hobijs, kopumā, pastāvīgi aizņemts - daudzi. Cīņā par tās dzīves apstākļu komfortu mēs palielinām savu ātrumu.

Labāk iepriekš, negaidot vētru, jautājiet sev: vai es joprojām esmu daudz gaidījis manu bērnu pārāk daudz? Vai es to izmantoju, lai aizpildītu savu emocionālo dzīvi?

Ļoti saprātīgi. Šodienas pusaudžu vecāki reizēm pieauga ne tikai materiālo ieguvumu trūkums, bet arī salīdzinoši ierobežotas iespējas. Kļūstot vecākiem, viņi cenšas dot saviem bērniem, kas viņiem bija liegta bērnībā. Pati, šķiet, ir laba vēlme. Tomēr tas bieži rada vecākus bērnam. Tie var būt saistīti ar studijām, sportu vai citu nodarbinātību, viņa attieksme pret vecākiem utt. No šejienes - nākamais citāts:

... pusaudža vecāki ir pienācis laiks atteikties no idejas par pieaugušo un bērna apvienošanu, pārtrauciet sevi projicēt savā jaunajā personībā. Attiecībās ar viņu ir nepieciešams meklēt pareizo attālumu un neuzskatīt sevi par visām jūsu bērna grūtībām (un vaininieks).

Es pat nevaru šeit "Nogalini tēmu": Es atceros, kā tikt galā ar identitātes socializācijas skatuves nodarbībām, šie procesi, kas notiek pārejas laikā no pielāgošanās posma individualizācijas posmā (tikai pusaudžu vecums), kā arī pārmaiņu cēloņi.

Grāmata dod vecāku uzticību. Daudzas to aprakstītās situācijas ir ļoti atpazīstamas. Bet, ja agrāk viņi radīja uztraukties par mani kā pusaudža vecākiem, jo \u200b\u200btie bija parastās lietu kārtības pārkāpums, tagad es aplūkoju dažas lietas ar smaidu.

Piesaista grāmatā, ko autori (psihologu, psihoterapeitu, seksolistu), sākotnēji uzlikt atbildību par to, ko no šī krīzes vecuma iznāks pusaudzis. Tas ir ļoti svarīgi: kā skolotājs, es pastāvīgi ievēroju situāciju, kad vecāki apsūdz grūtības pārejas perioda ikviena: skola, draugi viņu bērna, mediju, internetu, uc - ne tikai. Ja pusaudzis vairs nav bērns, bet vēl nav pieaugušais, tad tādā šokējošā atbildībā, nepilnības pieaugušo un vecāki paši redzēt. Tas nav nejauši, ka pirmā padome, kas dod autoru grāmatas vecākiem - augt. Nobriedušu sevi, lai iepazītos ar jums, atrisināt sevi nepilnīgu. Un tikai pēc tam, no vienas puses, ir unikāls saprast, ka jebkura pieredze ir unikāla, bet no otras puses - lai varētu parādīt cietību, ja tas ir nepieciešams.

Grāmatas beigās tika uzskaitīti saraksta atsauces uz pusaudžu vecākiem (viņš pieņēma vairākas grāmatas) un noderīgu tālruņu sarakstu.

Pašreizējā lapa: 1 (kopā, grāmata ir 15 lappuses) [Pieejams izvilkums lasīšanai: 9 lapas]

Nelli Litvak
Mūsu labie pusaudži

Redaktors Rose Piscotina

Projektu menedžeris I. Serrygin

Tehniskais redaktors N. Lisitsyn

Labotāji M. Savina

Datora izkārtojums E. Sentsova, Yu. Yusupova

Mākslinieks I. YUZHANINA

Litvak N.

Mūsu labie pusaudži / Nelly Litvak. - m.: Alpina non-Fikshn, 2010.

ISBN 978-5-9614-2295-5

Visas tiesības aizsargātas. Nevienu šīs grāmatas elektroniskās kopijas daļu nevar reproducēt jebkurā formā un jebkādos līdzekļos, tostarp izmitināšanā internetā un korporatīvajos tīklos, privātai un publiskai lietošanai bez autortiesību īpašnieka rakstiskas atļaujas.

Ieviešana

Kāpēc es?

Mans vārds ir Nelli, es esmu 38 gadus vecs, es esmu matemātiķis, es dzīvoju Holandē un strādā vienā no Nīderlandes universitātēm. Man ir divas meitas. Vecākais sešpadsmit, un jaunāki četri.

Viens no maniem galvenajiem sasniegumiem dzīvē, es uzskatu, ka manas uzticamās attiecības ar vecāko meitu. Nataša ir absolūti normāls pusaudzis, nekas tāds pats kā man šajā vecumā. Es vienmēr esmu bijis lielisks, aktīvists, laba meitene ar visiem nākošajiem priekiem un kompleksiem. Un tas ir mīlēt modes, draudzenes, mūsdienu mūziku un katru dārgu elektronisko rotaļlietas. Katru mēnesi viņa pārkrāso matus, katru dienu atnes viņas acis zem t-kreklu un ziedu krāsas sandales. Viņa piesaista sevi uz nagiem no NOBIES, tad zebra sloksnes, tad dažas pērļu pārplūdes, par kurām divas vai trīs vērtīgas stundas no viņas jauniešiem. Fun meitene, kas tālu no pirmā studenta klasē, sapņo par motorolleri, maina zēnus un tā tālāk, un tā tālāk ... ar viņas sprādzienbīstamu raksturu viņas sejā, es varētu būt neliela ragana mājā un dzīvot vairākus gadus zem kliedzieniem un slamming durvīm. Bet mums ir miers un klusums, un ar visu mūsu meitu jūs uzticaties man, mīl pavadīt laiku kopā ar mani, baidās, kad es esmu nelaimīgs, un klausās, kad rodas problēmas. Tajā pašā laikā es neesmu autoritārā māte un nekad īsti sodīts.

Kamēr viņš rakstīja viņas pirmās piezīmes, es sapratu, ka tas nebeidzas ar problēmu risināšanu. Tātad bija otrā daļa no piezīmēm: par to, kāpēc sazināties ar pusaudžiem ir interesanta un jautra un kā to var izdarīt.

Lai piedāvātu publicēt savas piezīmes par pusaudžiem atbildēja uz "Alpina non-Fikshn" izdevniecību. Mēs ātri piekritām padarīt šo grāmatu un vienoties par saturu, kurā papildus pirmajām piezīmēm divās daļās tika iekļautas vēl trīs nodaļas. Trešā nodaļa ir par pusaudžu klasēm ar vecākiem un bez tiem. Ceturtkārt - par konfliktiem un to, kā tos izvairīties vai vismaz samazināt to skaitu. Un piekto vadītājs izglītības un izglītības Holandē, kur pieeja šiem jautājumiem ir ļoti atšķirīgs no krievu, un būs ieinteresēti krievu vecākiem. Jāatzīst, ka daudz par to, ko es gribu pateikt, es uzzināju no holandiešu vecākiem. Un viņiem ir kaut kas mācīties. Saskaņā ar jaunāko statistiku holandiešu bērni ir laimīgākie pasaulē, un 70% no holandiešu pusaudžiem ir labas attiecības ar saviem vecākiem. Un tā kā es rūpīgi zinu holandiešu sistēmu - no bērna piedzimšanas uz universitāti, tad kam, kā man nepaziņot par to!

Turklāt es centos saprast un apkopot savu skolu draugu un viņu vecāku pieredzi, esošo draugu un viņu bērnu pieredzi, kā arī manā ģimenē gūtā pieredze. Mana vecmāmiņa, profesors didaktika, ir skolotājs no Dieva. Viņa strādāja uz ilgu laiku skolā un izstrādāja visu veidu brīnumus ar pusaudžu studentiem (piemēram, slēpošanas kampaņu no Gorky uz Maskavu ar koncertiem lauku skolās). Mūsu ģimenē ir ierasts būt draugiem ar bērniem, šī tradīcija jau ir turpinājusi četras paaudzes. Mana māte pat gribēja rakstīt par šo grāmatu, bet vēl nav rakstīts. Tāpēc es vismaz daļēji to darīšu viņai.

Ko jūs varat atrast un ko jūs atradīsiet šajā grāmatā

Mums bieži nepatīk kaut kas mūsu pusaudžu bērniem. Vieglākais veids, kā sākt kritizēt bērnu par visu pēc kārtas. Es centīšos izskaidrot, kāpēc tas ir bezjēdzīgi un pat ļoti kaitīgi, un piedāvās jūsu pieeju tipiskām pusaudžu problēmām. Tajā pašā laikā es domāju par tipiskām pārtikušiem bērniem: lietām kā slikts pētījums, nevēlēšanās sazināties ar vecākiem, neatbilstība viedokļiem, neveselīga pārtika, naudas disfunkcija un dāvanas, pārmērīga flirta, nolaidīga attieksme pret mājokļa pienākumiem, murgu traucējumi telpa atturēt izskatu vai slamming durvis. Es esmu absolūti nav gatavs konsultēt kaut ko par alkoholismu, narkotikām, noziedzību, atstājot māju un citas patiesi nopietnas problēmas. Es esmu pārliecināts, ka šīs problēmas var novērst, bet, ja problēmas jau ir saglabājusi, tad jums ir nepieciešams steidzami lūgt palīdzību profesionāļiem.

Es nevaru pateikt, kā atrisināt katru no jūsu bērna īpašajām problēmām. Tas ir ļoti individuāls, un mans vienīgais padoms ir, lai redzētu bērniem labus un scold tos pēc iespējas mazāk. Bet es centīšos izskaidrot sava veida vispārēju pieeju pusaudžu problēmām, un, ja jums tas patīk, jūs redzēsiet, kur un kā to var izmantot.

Es neesmu profesionāla apmācības speciālists pusaudžiem. Manas domas ir balstītas uz manu krievu un holandiešu pieredzi un pieredzi par manu ģimeni un draugiem. Šī grāmata ir mamma saruna ar citām mātēm un tēviem, ka mēs tik bieži noraizējušies par mūsu bērniem un mūsu attiecībām ar viņiem. Man šķiet, ka pat tikai domājot par to, godīgi un pašnovērtējumu, jau ir ļoti noderīga dažādu problēmu risināšanai, un es ceru, ka mana grāmata jums palīdzēs. (Atpakaļ trešajā nodaļā ir neliela daļa, kas adresēta pusaudžiem pašiem, kur tas ir par to, kas ir jēga pavadīt laiku pusaudža vecumā, lai palielinātu izredzes gūt panākumus un laimi tuvākajā nākotnē.)

Es neņemu iemācīt jums, kā augt perfektu bērnu. Tas ir neiespējami. Un nav nepieciešams! Bet es darīšu visu, lai palīdzētu jums izveidot attiecības ar bērnu, kas jums ir.

Es jums piedāvāšu: vispirms sazinieties ar bērnu, tas ir labi pazīt viņu, nopelnīt savu uzticību, un tad kaut ko meklēt kaut ko no viņa. Tas ir tinoši tālu ceļš, bet es esmu pārliecināts, ka audzināšanā nav iespējams sagriezt taisnā līnijā. Un neizgrieziet, jo process nav mazāk svarīgs nekā rezultāts. Uzticēšanās komunikācija ar bērniem, ikdienas prieks no tā, ka viņu pastāvēšana ir dzīve, tas ir laime.

Un pēdējais. Es nezinu, kā jūs, bet man patīk pusaudži. Tātad, ja jūs gaida kaut ko līdzīgu "Mēs bijām citi", tad jūs dzirdēsiet no manis tikai "Mēs nebiju labāk."

Paldies visiem

Šī grāmata man parādījās ļoti ātri un negaidīti. Bet tā veidošanās process faktiski sākās jau sen, un tajā piedalījās daudzi cilvēki.

Pirmkārt, es esmu pateicīgs manai mammai, kurai var būt tiesības apsvērt sev šī projekta ražotāju. Viņa vienmēr ticēja manu rakstnieka spējām, un tā bija viņas ideja, lai uzstādītu savas teorijas un stāstus par tēmu pusaudžu uz papīra.

Liels paldies ne tikai manai mātei, bet arī tētim un vecmāmiņai un vectēvam uzaudzis draudzības un mīlestības situācijā, par milzīgu kopīgo atmiņu skaitu, jo līdz šim viņi ir mums - mīļākā un vēlamā uzņēmuma .

Vecāki, vecvecāki, māsa Katja, viņas vīrs Timas māsas un brālis Pēteris bija vispiemērotākie šīs grāmatas lasītāji, un es esmu ļoti pateicīgs tiem, lai saņemtu atbalstu un padomu. Īpašs paldies Katei par vērtīgu materiālu trešajai nodaļai. Pateicoties mana brāļameita Nina un Thane par viņu draudzību un pārliecību, ka es esmu ļoti dārga.

Pateicoties visiem maniem pirmajiem lasītājiem, lai ātri atsauksmes un vērtīgu padomu. Es to visu mēģināju ņemt vērā!

Pateicoties izdevniecībai "Alpina Non-Fikshn", Paul Podkosov un Anna Derkach par interesi par manu manuskriptu. Tā ir laime iesācēju rakstniekam, un tas bija milzīgs stimuls, rakstot katru nodaļu, katra sadaļa. Īpašs paldies vadošajam rožu piscotīna redaktoram par manu pirmās grāmatas atbalstu un lielisku maigu teksta apstrādi. Es esmu pateicīgs lielam vecāku skaitam: mani draugi, kolēģi un paziņas runāt par bērniem, laimīgs man, lai novērotu savu pieredzi, kas deva nopietnu materiālu pārdomām un par šo grāmatu. Es esmu arī pateicīgs daudziem pusaudžiem - manas meitas draugiem un draugu bērniem - par savu pozitīvo attieksmi pret šo projektu, un par interesantu saziņu, kas kalpoja kā iemesls otrajai nodaļai.

Milzīgs paldies manai vecākajai meitai Natasha. Par to, kas tas ir. Par viņas jautru nedzīvs raksturs. Par savu muļķības izpratni un partnerību, veidojot savu jauno dzīvi Holandē. Visiem mūsu ceļojumiem, kopīgām klasēm un sarunām. Par to, ka es bieži nāca pie viņas istabas, lai izlasītu to skaļi tikai rakstītās šīs grāmatas lapas, un vienmēr tikās ar pilnu uzmanību un apstiprinājumu.

Visbeidzot, es vēlos pateikties jaunākajai meitai un manam vīram Pranabai mūsu laimīgajai ģimenei. Bez viņiem un Nataša, mana dzīve un darbs nebūtu nekādu punktu. Es esmu īpaši pateicīgs Pranabai par savu absolūto atbalstu, rakstot grāmatu. Par to, ka viņš cieta neveiksmes mājsaimniecībā, gulēsim no rīta, ja es rakstīju uz dziļu nakti, vienmēr informēja, kura nodaļa raksta un kā es esmu pārvietojas. Diemžēl viņš nezina krievu valodu, un, iespējams, nekad nevarēs lasīt rindu rakstisku, izņemot: Paldies, dārgais.

1. nodaļa
Kā to neuztraucas

Kāpēc nav nepieciešams apcāpšana

Vai jūs ticat brīnumiem? Mani ne. Un jūs, iespējams, piekrītat man, ka nav vieglas naudas, kas par brīvu tikai sieru peles slazdā, kas ir viegli noņemt zivis no dīķa. Kāds audzināšanas pusaudzis ir liela atbildība un nopietns darbs, un, tāpat kā jebkurš darbs, izglītība arī prasa darbu, ja mēs vēlamies iegūt rezultātu. Ja jūs piekrītat šai "Axiom", tad mans "teorēma", ka tas ir bezjēdzīgi, lai scold, ir ļoti vienkāršs pierādījums: tas ir bezjēdzīgi, lai apgrieztu, jo tas ir viegli. Ļoti viegli, nāk no darba, lai izskaidrotu bērnu par sliktu novērtējumu un nomazgātiem ēdieniem. Viegli. Un rezultāts ir vienāds ar pievienotajiem spēkiem. Viegli - tas nozīmē, ka tas ir bezjēdzīgi! Nu, varbūt ne gluži bezjēdzīgi: viņi runāja, veicināja savu izsmeltu dvēseli. Bet vismaz niecīgi paļaujas uz to, ka no šīs dienas ēdieni tiks mazgāti un novērtēti.

Un nedomāju, ka ietekme palielināsies, ja bāriens biežāk. Zero Plus nulle vienmēr ir nulle. Turklāt, kaut kādā brīdī, bērns vienkārši pārtrauks klausīties jūsu komentārus, un jūs ieradīsieties stabilā situācijā, kad vecāki ir hroniski zvēru, un bērni hroniski nepievērš uzmanību tam. Personīgi es neesmu šādas stabilitātes atbalstītājs, bet es zinu daudz laimīgu ģimeņu, kas dzīvo tāpat kā, tāpēc es neprasu, izvēle ir jūsu. Vēlaties, lai Bērni - Scold, tas ir jūsu tiesības. Es tikai vēlos teikt, ka, ja jūs gatavojas atrisināt konkrētu problēmu, tad bērns scold ir vienkāršākais veids, tāpēc rezultāts ir minimāls. Ja jūs tiešām vēlaties rezultātu - jums ir nepieciešams atteikt kritiku, pat visvairāk konstruktīvu un meklēt citus veidus: jā, grūtāk, bet arī produktīvāk.

Kritika nodrošina daudzas nepatīkamas emocijas bērniem. Es bieži dzirdēju, ka vecāki izskaidro viņu pusaudžiem, ka viņi tos scold, jo viņi viņus mīl un uztraucas par tiem. Tāpat kā es nebūs jūsu draudzenes, jo man nav uzņēmējdarbības pirms tiem. Bet es uztraucos par jums un tāpēc man ir jāsaka par savām kļūdām. Tas ir loģika, kas ir vērsta uz Cinderella burvju: "Bet es tevi mīlu vairāk nekā savas meitas! Es nekad neuzskatu tos, bet šodien esmu jau piecus komentārus. Es tikko nokļuvu savas kājas, darot savu izglītību! " Tas ir gandrīz burtisks stepmātes vārdu retorts 1950. gadu slavenajā filmā. Jā, varbūt jūsu Pelnrušķīte kā rezultātā pieaugs darbinieks un gudrs meitene un precizēt princis. Bet metodes metožu, pat veic viņu māte, paliek machechine metodes, kas nav nekādu saistību ar mīlestību!

Tas ir vienkārši pārsteidzošs, ka daudzi labi vecāki, saprātīgi, rūpīgi un atbildīgi, patiesi ticot formulai "I-y-rugaya-jo - es mīlu." Bet bērni šajā formulā netic, pat ja viņi ārēji piekrīt tam. Mums nepatīk, kad mēs kritizējam mūs, un mūsu bērni to nedara. Mēs nekad neticēsim tam, ka galvenais, kurš mūs visu laiku, patiesībā respektē un izturas pret mums. Ar bērniem un vecākiem - tas pats. Negatīvas emocijas, ko izraisa kritika, nav motivēt ASV, ne mūsu bērnus, un bieži, gluži pretēji, izraisa pretējo efektu.

Izeja? Bērni ir vajadzīgi pēc iespējas mazāk. Pastāvīga kritika un komentāri ir nepatīkams process, kas ir ļoti satraucošs bērnu, sabojā garastāvokli, saindējot dzīves prieku, kā arī neizraisa vēlamos rezultātus. Un tā kā problēmas joprojām pastāvīgi rodas, mums tie ir jāatrisina atšķirīgi.

Ir problēma. Vai varbūt ne?

Protams, mēs zvērējam ne tikai tāpat. Ir pietiekami daudz problēmu ar pusaudzis. Un tagad man ir jādodas uz to, ko es lielā mērā uzzināju no holandiešu vecākiem un ka ir tik grūti izskaidrot: ļoti daudzas problēmas ar pusaudžu bērniem var atrisināt, vienkārši neuzskata viņus problēmas. Es ātri sniegšu piemērus līdz ceturtajam.

Meitene dodas uz skolu cīņā krāsā Indijas kara tropu. Man nepatīk, piemēram, mamma. Pat vairāk. Bet godīgi, vai tā ir problēma? Viņa nav piespiest mani doties uz darbu šajā formā. Un viņš pat nepieprasa manu apstiprinājumu. Es varu teikt, ka tas nav manā gaumē, bet tas nav vērts sabojāt, jo tas ir. Es pielietoju piepūli, nomāciet manā valodā, kas runā manā valodā, es vēlos viņai labu dienu un sūtīt uz skolu. Tas pats, ja tas glezno matus zilā vai valkā tikai melnā krāsā. Šis izskats ir pārejošs, nav vērts tērēt savu spēku un nervus bērnam.

Meitene mācās slikti. Ja tas notiek, tas būs ļoti drīz apšaubīt savu pētījumu universitātē. Tas noteikti ir problēma, kas ir jāatrisina.

Zēns nav iesaistīts sportā. Ja tajā pašā laikā viņš neko mīl un spēlē datoru visu dienu, tad tas ir, protams, problēma. Bet, manuprāt, ja viņam ir citi hobiji, un nav veselības problēmu, tad Dievs ir ar viņu, ar sportu. Jūs varat piedāvāt kaut ko, bet, ja viņš nevēlas neko briesmīgu. Ir nepieciešams, lai mēģinātu regulāri organizēt aktīvās sporta brīvdienas un nedēļas nogales, un tas būs nobriedis, tas notiks.

Meitene nepatīk lasīt grāmatas. Jā, tas ir žēl. Bet tas nav problēma, kas būtu jāizmet, lai izlemtu. Ir nepieciešams mācīt grāmatas agrāk, tagad ir par vēlu. Tā joprojām dod pozitīvu piemēru, laiku pa laikam paslīdēt un ceru, ka kādreiz viņa atklās grāmatas par sevi.

Zēns vispār nav hobiju. Iespējams, šī ir problēma, kas ir jāatrisina. Bet varbūt jums nevajadzētu steigties, vienkārši sekot līdzi studijām, ierobežot televizoru un datoru rotaļlietas un ievadiet minimālo sportu. Pusaudzis dažreiz aizņem daudz enerģijas, vienkārši tikt galā ar savu straujo izaugsmi un attīstību. Turklāt, ja zēns pārvietojās prom no hobijiem, kad viņa vecāki to ierosināja, tad viņam vajag kādu laiku, lai saprastu, ko viņš vēlas pats. Nemaz nerunājot, ka daudziem cilvēkiem nav nekādu hobiju vispār, un tas ir arī pilnīgi labi.

Meitene nepārtraukti dodas uz filmām un katru reizi ar dažādiem zēniem. Manuprāt, šī ir šo zēnu problēma. Vismaz, ja lieta attiecas tikai uz filmām un skūpstiem.

Zēns vispār nav sazināties ar saviem vecākiem. Sēž savā istabā, karājas zīme "Nenovietojiet!". Vai jūs vēlaties sazināties ar viņu? Tad tā ir problēma, un to var atrisināt un pat pat. Es rakstīšu vairāk par to otrajā nodaļā.

Protams, tas ir ļoti indivīds: ko apsvērt problēmu, un kas nav. Piemēram, es nespēšu takelāžas no bērniem. Tā ir milzīga problēma man, un rupjība, ko es rublāja uz saknes. Bet es zinu ģimeni, kur meitene ir bezgalīgi Hamilap vecākiem, un viņi vienkārši lēni aizmirst. Viņi to neuzskatīja par problēmu. Viņu tiesības. (Starp citu, meitene tagad ir 16, un rupjība devās pati par sevi.)

Es nezinu jūs un jūsu bērns, un nav izlemt, ka jums ir problēma, un kas nav. Es tikai mudinu jūs apskatīt laiku, kad aplūkojat savus bērnus bez kritiskiem brillēm, bet drīzāk, izmantojot rozā: skatiet kādus brīnišķīgos bērnus, kādi ir pieaugušie, interesanti, skaisti, pilna jauniešu! Mēs mīlam viņus crazy! Vai mūsu mīlestība ir atkarīga no viņu apģērbiem un pat aplēsēm? Vai mums tie ir ideāli piemēroti? Vai mēs neesam pietiekami gudri un nesaprot, kas ir ideāls, lai būtu neiespējami?! Jā, protams, viņiem ir daudz trūkumu, piemēram, mums, tāpat kā visi pārējie. Jā, protams, mēs vēlētos to visu labot savu labumu. Bet jūs nekad nezināt, kāpēc mēs vēlamies! Tā ir viņu dzīve, viņu raksturs. Viņiem ir arī tiesības izvēlēties to, kas viņiem ir. Mums ir jāatrod spēks un dot viņiem šādu iespēju. Mums nevajadzētu steigties cīņā ar problēmu, kas nav tā vērts. Daudz labāk, šī problēma vienkārši nav uzskatīta par to! Atstājiet bērnu vien, ļaujiet viņam būt, kā tas ir. Ticiet man, bērni novērtēs un atbildēs uz uzticību un iecietību jūsu problēmām un trūkumiem.

Lyko virknē. Mana vecmāmiņa ir ļoti slima un skatās TV daudz. Vienā no programmām, viņa ieraudzīja interviju ar noteiktu aktrise slavenā (diemžēl, es neatceros vārdu). Tātad, uz jautājumu, kā izvairīties no vientulības, šī gudra sieviete atbildēja: "Vai nav nepieciešams daudz no cilvēkiem. Ir nepieciešams samazināt bāru, un jūs nebūsiet viens pats. " Fakts, ka es rakstīju par problēmām un nav problēma kopumā, tajā pašā vēnā. Nav nepieciešams pieprasīt pārāk daudz no pusaudžu bērniem! Tie ir tik grūti ar kājām hormoniem, strauji augošām struktūrām, brutālu pusaudžu sabiedrību, kurā viņi dzīvo. Mēs esam vecāki, mēs esam uzticama osta, mēs esam vienīgie, kuru mīlestība tie ir garantēti nekādos apstākļos. Mums ir jāsamazina bārs un nav nepieciešams lieks. Mums ir pienākums tos mīlēt, jo tie ir. Ja mēs to nedarīsim, tad ko viņi var paļauties uz?!

Jūs vēlaties, lai ticētu, jūs vēlaties, nē, bet es tikko atvēru jums noslēpumu holandiešu laimīgs bērnu statistiku. Nīderlandes vecāki ar neticami atvieglo saviem bērnu trūkumiem un problēmām. Man ir pat grūti nākt klajā ar to, ka tas bija holandiešu vecāki, kuri apsvērtu atrisināt problēmu. Lielākoties viņi pat neuzskata problēmu par problēmu. Mierīgi nodot bērnu ar profesionālo apmācību un nesabojāt nervus. Krievijai tas nav piemērots, ir pilnīgi atšķirīga izglītības sistēma. Un, atklāti sakot, es uzskatu, ka holandiešu vecāki bieži vien neizmanto gandrīz absurdu. Tomēr Nīderlandes pieeja ir kaut kas: nav iespējams izspiest rezultātus virs iespējām. Laime, daudzi komponenti un pētījumi - tikai viens no tiem, kaut arī ļoti svarīgi. Un holandiešu pieeja lasa: galvenais ir tas, ka bērns ir laimīgs, un pārējais ir muļķības. Tātad, turot krievu ambiciozitāti, es iesaku jums joprojām apskatīt savus bērnus, jo holandiešu izskatās: bērni ir dzīvi, veselīgi, laimīgi. Kas jums vēl nepieciešams?

Un pēdējais arguments par labu neķerties bērniem bez nopietna iemesla. Visi tādi paši bēdīgi velosipēdi par zēnu un vilkiem. Ja mēs radīsim problēmu no jebkuras sīkumi, tad bērni kļūs par pieraduši, ka mēs joprojām neesam lūdzu, un brīdī, kad rodas reālā problēma, viņi vienkārši neticēs un nesapratīs, ka šoreiz tas ir patiešām nopietns. Bet, kad bērns ir pārliecināts, ka tas nebūs sāpīgs tam, tad jums ir daudz vairāk iespēju, ka grūtā brīdī viņš klausās jūsu kritiku. Delīvs, lai laipns uz savu pusaudzis. Atrodiet sev spēku, lai pieņemtu viņa nelielos vājās puses, neuztraucieties par ekstravagantu izskatu, un dažas vecmāmiņas mierīgi atbildēja: "Ak, viņš, viņš (viņai), kā tas, ļaujiet viņam darīt to, ko viņš vēlas." Uzskata, ka bērns jums būs ļoti pateicīgs. Viņam būs sajūta, ka vecāki vienmēr ir viņa pusē, ka viņi neapgriežas vilki veltīgi. Un šī uzticība vienkārši palīdz jums efektīvi un bez skandāliem parādīt savu vecāku aprūpi, kad tas tiešām ir nepieciešams.

3 mikroshēmas grāmatas:
- Eksperti - labākie psihologi!
- Akūtākie un svarīgākie temati
- piemēri no dzīves

Visas sērijas grāmatas "Padarīt laimīgus mūsu bērnus" ir palīgi vecākiem. Nezinu, ko darīt, kā sarunāties ar bērniem? Jautājiet labākajiem psihologiem un skolotājiem - Yulia HippenReuter, Svetlana Krivtsova, Irina Mlodik, Lyudmila Petranovskaya, Anna Skvitina ...
"Pusaudži" ir paplašinātā bestsellera publicēšana, kas 5 gadus palīdz vecākiem veidot normālas attiecības ar saviem pieaugušajiem bērniem. Šeit - labākie raksti par žurnāla psiholoģiju 10 gadu pastāvēšanu Krievijā. Šeit ir noderīgi un ļoti skaidri padomi. Šeit ir visas tēmas, visas problēmas, ar kurām saskaras pusaudžu mammas un tēvi. Ir viss, lai jūs vēlētos sazināties ar saviem bērniem, lai audzināšana vairs nav stresa.

Ko šī grāmata māca:
- Klausieties savus bērnus
- dzirdēt savu ...

Atsauksmes lasītāji "pusaudžiem. Padarīt laimīgus mūsu bērnus: ":

Lietotājs Vladimirs Martynovs Raksta:

Mīti ir noteikti ar nozīmes izkropļojumiem.
Pārkāpj stāstījuma cēloņsakarību.
Piemēram: "Viņš piedzima vāja un hroms, tāpēc viņa māte to izmeta Olympus." Ko pēc tam es paliksit savā galvā? Kļūda - karalis sauc par Olympus dieviem. Tālāk saraksts neprecizitāte nav jēgas. Izlasot vienu divu lapu, es sapratu, ka mēs nebūtu turpināt lasīt šo izdevumu.
Grāmata ir vīlusies, mēs neizlasīsim.