Rotaļlietas ir īpaši izstrādājumi, kas paredzēti spēlēm, nodrošinot rotaļu pasākumus bērniem un pieaugušajiem.

Rotaļlietas galvenā iezīme ir tā, ka tā vispārinātā veidā parāda objekta raksturīgās iezīmes, īpašības, atkarībā no tā, kurš bērns, spēlējoties, atveido noteiktas darbības.

Rotaļlieta A. S. Makarenko figurālajā izteiksmē ir spēles "materiālā bāze", tā ir nepieciešama spēles aktivitātes attīstībai. Ar tās palīdzību bērns izveido iecerētu tēlu, pauž savus iespaidus par apkārtējo realitāti, attīsta īpašu lomu.

Rotaļlieta kopā ar bērnu grāmatu ir pirmais mākslas darbs, kas ienāk bērna dzīvē. Labi noformēta rotaļlieta viņā pamodina estētiskos pārdzīvojumus, ieaudzina māksliniecisko gaumi. Sākotnēji rotaļlietas tika izmantotas bērnu attīstībai.

"Rotaļlietas nav balushki" - tā tautas gudrība saka par iecelšanu mazu bērnu attīstībai. D. V. Mendžerickas, A. P. Usovas un citu veikto pedagoģisko pētījumu rezultātā tika konstatēts, ka rotaļlietām ir īpaša loma bērnu attīstībā. Tajā pašā laikā rotaļlietām jāatbilst higiēnas, pedagoģijas un estētikas prasībām.

Higiēnas prasības ir izklāstītas sanitārajos un epidemioloģiskajos noteikumos (SanPin 2.4.1.1249-03, ko izstrādājuši Bērnu un pusaudžu higiēnas un veselības aizsardzības pētniecības institūta, Krievijas Medicīnas akadēmijas Bērnu veselības zinātniskā centra darbinieki ar piedalīšanās vairākos medicīnas profila institūtos un nodaļās.

Rotaļlietas pedagoģiskā vērtība ir tajā, ka tā kalpo kā galvenais didaktiskais materiāls bērnu emocionālajai, kognitīvajai, runas, maņu, mākslas un estētiskajai attīstībai. Tāpēc rotaļlietai jābūt pievilcīgai bērnam, jāsniedz viņam prieks un prieks, jāveido pareizas idejas par apkārtējo pasauli un jāmudina viņu aktīvi spēlēt.

Estētiskās prasības bērnu rotaļlietai ir priekšnoteikums tās izmantošanai darbā ar bērniem. Rotaļlietu izskats veicina pirmo emocionālo un estētisko novērtējumu parādīšanos, bērnu mākslinieciskās garšas audzināšanu.

Atzīstot rotaļlietu lielo nozīmi mazuļa attīstībā, pieaugušie tās audzē: viņi rada, veido, ražo rūpnīcās un ieved tās bērna dzīvē. Rotaļlietas ir kļuvušas par cilvēku kultūras sastāvdaļu.

Rotaļlietu pedagoģiskās prasības

Rotaļlietai jāatbalsta bērna attīstība katrā pirmsskolas vecumā.

Īpaša prasība pēc tēmas, rotaļlietas satura (tas, ko tā parāda, ir atkarīgs no spēles rakstura, darbības, sajūtas. Rotaļlietai vajadzētu paplašināt bērna redzesloku, aizraut ar mūsdienu realitātes attēliem.

Rotaļlietai jābūt dinamiskai, mudinot bērnu veikt dažādas darbības spēlē.

Rotaļlietas rotājums. Rotaļlietai ir nepieciešams pievilcīgs, krāsains dizains. Formas, dizaina, krāsas harmoniska kombinācija.

Rotaļlietas konstrukcijai jābūt drošai mazuļa dzīvībai un veselībai, un tai jāatbilst vairākām higiēnas prasībām.

Rotaļlietu veidi

Priekšmeta (figurālās) rotaļlietas ir lelles, figūriņas (kas attēlo cilvēkus, dzīvniekus); transportlīdzekļi; trauki, mēbeles utt. Viņi attīsta radošumu, precizē un paplašina bērna redzesloku, viņa sociālo pieredzi.

Didaktiskās rotaļlietas - paredzētas bērnu garīgai un sensorai attīstībai un mācībām. Starp daudzajām tautas rotaļlietām: ligzdas, piramīdas, krāsainas bumbiņas, mucas, spillikins utt. Rotaļlietās ir arī mozaīkas, galda un iespiestas spēles.

Rotaļlietas - jautras, "jautras rotaļlietas" tiek izmantotas bērnu izklaidēšanai. Tās ir smieklīgas dzīvnieku un cilvēku figūras. Tas viss pamodina bērnā lielu interesi, spilgtas emocijas, attīsta humora izjūtu.

Sporta rotaļlietas ir paredzētas fiziskās audzināšanas uzdevumu izpildei. Tie veicina kustību veiklību, acu, lielu un smalku motoriku, tādu īpašību kā izturība, organizētība attīstību. Rotaļlietas ir dažādas. Daži no tiem ir vērsti uz rokas, apakšdelma muskuļu nostiprināšanu, kustību koordinācijas attīstību (topi, bumbiņas, stīpas). Citi veicina skriešanas un lekt prasmju attīstību, stiprina kāju muskuļus, bagāžnieku (ratiņkrēsli, velosipēdi, skrituļslidas, lecamās virves). Kā arī kolektīvās rotaļlietas (hokejs, basketbols utt.).

Muzikālās rotaļlietas ir izveidotas, lai attīstītu mūzikas ausu. Tie atšķiras ar skaņas īpašībām, elegantu dizainu. Galvenās prasības mūzikas rotaļlietām: eifonija, kvalitatīva meistarība, dizaina estētika.

Teātra rotaļlietas ir lelles - teātra varoņi, bibabo lelles, leļļu lelles; sižeta figūru komplekti ainu izspēlēšanai pēc pasakām, dramatizējumiem. Šīs rotaļlietas nav ikdienas lietas, bērna acīs tām vajadzētu būt saistītām ar uzmundrības un emocionāla pacēluma atmosfēru.

Tehniskās rotaļlietas iepazīstina bērnu ar tehnoloģiju pasauli; iepazīties ar tehnisko priekšmetu izskatu (mašīnas, mehānismi, transportlīdzekļi un to raksturīgās darbības. Šīs rotaļlietas ir kameras, binokļi, teleskopi, lidojošie modeļi, kaleidoskopi, bērnu šujmašīnas.

Celtniecības un celtniecības materiāli ir paredzēti bērnu projektēšanai, tehniskai izgudrošanai.

Pašmāju rotaļlietas izgatavo paši bērni, viņu vecāki. Nepieciešamība pēc šādām rotaļlietām rodas visu veidu spēlēs: teātra spēlēm bērni izgatavo mākslinieku figūras, maskas, lomu spēlēm.

Rotaļlietu veidus, raksturu, saturu un dizainu nosaka īpaši izglītības uzdevumi attiecībā uz bērnu vecumu, ņemot vērā viņu attīstību.

Rotaļlietu izvēli nosaka maņu audzināšanas un runas attīstības uzdevumi. Rotaļlietām jāveicina objektu uztveres, to krāsas, formas, izmēra utt. Attīstība, vārdu un īpašību un īpašību apzīmēšanas izpratne un lietošana.

Bērni no 3–4 līdz 5 gadu vecumam ļoti mīl lelles, mājas mēbeles, traukus, dzīvniekus, kas ļauj bērniem radošajās spēlēs atspoguļot apkārtējo realitāti. Noderīga šī vecuma bērniem didaktiskās rotaļlietas, kas kalpo kā orientācija pēc formas, izmēra, krāsas. Papildus rotaļlietām viņiem ir nepieciešami papildu priekšmeti: jūrnieku cepures, karogi, binokļi utt. Bērni jau zina, kā strādāt kolektīvi un izmantot pilnīgas rotaļlietas. Piemēram: rotaļlietu komplekts "Mājdzīvnieki" liek vēlēties kopīgi veidot stalli, apsargāt ganāmpulku utt.

Bērniem no 6 līdz 7 gadiem liela nozīme ir tematiskajiem komplektiem. Didaktiskās kopas kļūst sarežģītākas attiecībā uz diferenciāciju formas, lieluma un krāsas atpazīšanā (hromatisma princips); tiek izvirzīti objektu sistematizēšanas un klasificēšanas uzdevumi, kas ir īpaši izteikts galda drukātajās spēlēs (loto, attēlu kartes utt.). Viņi vairāk sazinās ar dzīvi, viņu idejas, saskarsmes pieredze, spēles organizēšana ļauj izmantot rotaļlietas, kas ļauj izstrādāt sarežģītus sižetus. Būtu plaši jāparāda tehniskās rotaļlietas ar skaidri izteiktām kustību pazīmēm un metodēm: "Celtnieks", "Mazais šuvējs". Viņi izrāda lielu interesi par sporta spēlēm. Viņu kustības ir koordinētākas. Viņus interesē spēles, kas prasa veiklību, piepūli, apmācību. Tam nepieciešamas tādas rotaļlietas kā bērnu kroketes, ķibeles, pilsētas. Liela nozīme ir teātra rotaļlietām, kas nepieciešamas priekšnesumu spēlēm un dramatizēšanas spēlēm.

Atcerieties, ka viss, izņemot iecienīto rotaļlietu, periodiski jāmaina un jāatjaunina. Ja pamanāt, ka zīdainis ilgstoši nepaņem rotaļlietu, tas nozīmē, ka viņam tas vienkārši tagad nav vajadzīgs. Slēpiet to prom, un pēc kāda laika tā parādīšanās radīs jaunu emocionālu vai kognitīvu interesi par bērnu.

Atcerieties filmu "Rotaļlieta", kur miljonāra dēls dzīvoja milzīgā mājā, viņam bija ķekars robotu, automašīnu, datoru, bet viņš bija vientuļš, līdz atrada cilvēku draugu, kurš viņu saprata un mīlēja, kurš spēja fantazēt un spēlē ar viņu.

Tāpēc spēlē ar saviem bērniem!

Padomi vecākiem!

Parasti bērni paši izlemj, kuras rotaļlietas spēlēt, bet pieaugušajiem viņiem jāpalīdz grūtās izvēlēs. Jāpatur prātā, ka meitenes biežāk nekā zēni auklē lelles, rūpējas par tām, kā arī kritizē un māca.

Jums nevajadzētu atlaist bērnu, kad viņš atnes mīļotā lāča māti vai tēvu ar norautu ķepu ar asarām acīs. Obligāti jāpievērš uzmanība šī mazuļa nelaimei, jāšuj ķepa, ap kaklu jāpiesien jauns skaists priekšgals. Šāda pieaugušā rīcība palīdzēs mazulim kļūt laipnākam turpmākajā dzīvē.

Vecākiem jaunas rotaļlietas iegāde jāpārvērš par brīvdienu, noteikti dodieties kopā ar mazuli uz veikalu, dodiet viņam iespēju izvēlēties, bet taktiski viņu vadiet. Pieaugušajiem jācenšas uztvert bērna rotaļlietas tāpat kā viņi, tas ir, ļoti nopietni. Jaunai lellei vai sunim jādod vārds, kā arī jāparāda meitai vai dēlam, ka arī vecākiem ļoti patīk jauniegūtais. Pērkot zēnam rotaļlietu automašīnu vai dizaineru, jums arī jāpaskaidro mazulim, ka šie jaunie priekšmeti uz visiem laikiem apmetīsies viņa mājā, tie jāuzrauga un jāpieskata.

Šādas vienkāršas metodes iemācīs mazam bērnam ne tikai rūpēties par savām rotaļlietām un mīlēt tās, bet arī palīdzēs sazināties ar apkārtējiem cilvēkiem.

www.maam.ru

Izgriezti attēli pirmsskolas vecuma bērniem "Rotaļlietas", "Mēbeles", "Apģērbi"

Izgrieztie attēli pirmsskolas vecuma bērniem ir mozaīkmīklas, kuras varat izdarīt pats. Šodien mēs piedāvājam 4. komplektu, kas veltīts tēmām "Rotaļlietas", "Mēbeles" un "Apģērbs".

Šādas didaktiskas spēles palīdz bērniem attīstīt domāšanu, loģiku, izpētīt dažādas krāsas un formas.

Pēc tam, kad zīmējums ir samontēts, jūs varat apspriest ar bērnu objektu, kas galu galā izrādījās, kāda krāsa tā ir, kam tā paredzēta.

Pirms griešanas pa līnijām ieteicams sagrieztās bildes uzlīmēt uz kartona, un, lai tās kalpotu ilgāk, uz tām var uzlīmēt līmlenti.

Arī emuārā ir:

Materiāls no vietnes dochkiisinochki.ru

Nodarbības tēma: "Katrai būdai ir savas rotaļlietas"

Nodarbības mērķis: iepazīstināt bērnus ar dekoratīvo un lietišķo mākslu - krievu ligzdojošām lellēm, raisīt interesi par tautas mākslu.

• izglītojošs - dot bērniem priekšstatu par krievu matrjošku kā vienu no senajiem tautas amatiem, iemācīt bērnam redzēt apkārtējo lietu vēsturisko un kultūras kontekstu, t.i. novērtē to no vēstures un kultūras attīstības viedokļa.
• attīstīšana - attīstīt spēju izrotāt matrjoškas siluetu ar dažādiem rakstiem, attīstīt tautas mākslas priekšmetu estētisko uztveri, attīstīt bērnu radošās spējas, garīgās darbības metodes (analīze, salīdzināšana, vispārināšana).
• izglītojošs - veicināt cieņu pret tautas amatnieku darbu, neatkarību, aktivitāti, spēju strādāt komandā.

PSO: mūzikas centrs, multimediju aprīkojums, magnētiskais dēlis, prezentācija "Katrai būdai ir savas rotaļlietas"

Aprīkojums: modernas rotaļlietas (bumba, klucīši, konstruktors, lelle u.c.), koka ligzdojošo leļļu komplekts; lelles - "roll-up", citas tautas stilā izgatavotas rotaļlietas (vai ilustrācijas), divu krāsu lakati bērniem, matrjoškas leļļu silueti krāsošanai, krāsaini zīmuļi, skicīgi dažādu garastāvokli atspoguļojoši sejas attēli, gadatirgus stenda paraugs .

Nodarbība notiek plašā telpā ar darba un rotaļu zonu. Nodarbības ilgums ir 30-35 minūtes. Bērnu vecums - 5-6 gadi

Nodarbības plāns:

1. Laika organizēšana. Stundas tēmas noteikšana. (3 minūtes)
2. Mācīties jaunu materiālu. Saruna ar rotaļlietu demonstrēšanu, prezentācijas.
3. Praktiskais darbs. Ligzdojošo leļļu rotājumi.
4. Nodarbības rezultātu apkopošana. Pārdomas. (3-4 minūtes)

Nodarbības gaita:

1. Laika organizēšana. Stundas tēmas noteikšana.

Skolotājs: Sveiki puiši! Mums šodien ir daudz viesu, sasveicināsimies ar visiem. Nu, sāksim mūsu stundu.

Es tev nestāstīšu viņa tēmu, es gribu, lai tu pats to nosauc. Lūdzu, apskatiet ekrānu.

(Dažādu rotaļlietu ilustrācijas ekrānā) Bērni katru rotaļlietu nosauc atsevišķi.

Skolotājs: Puiši, kas jums priekšā?

(Bērni vispārina: rotaļlietas)

Skolotājs: Pilnīgi pareizi, tāpēc jūs esat noteicis mūsu stundas tēmu: rotaļlietas. Puiši, kādas ir jūsu iecienītākās rotaļlietas? (Bērnu aptauja)

Redzi, katram no jums ir sava mīļākā rotaļlieta. Tāpēc es ierosinu šodienas stundu nosaukt par "Katrā būdiņā ir rotaļlietas".

1. Mācīties jaunu materiālu.

Skolotājs: Puiši, no kurienes rotaļlietas? (bērnu atbildes)

No kā ir izgatavotas rotaļlietas? Kādi materiāli? Apskatīsim.

(skolotājs dāvina bērniem dažādas rotaļlietas: bumbu, kubus, lelli utt., bērni mēģina noteikt, no kura materiāla ir izgatavota šī vai tā rotaļlieta)

Skolotājs apkopo no bērniem saņemtās atbildes: Rotaļlietas tiek izgatavotas īpašās rūpnīcās, pēc tam tās nonāk veikalos. Mūsdienu rotaļlietas ir izgatavotas no dažādiem materiāliem: plastmasas, gumijas, metāla, kažokādas utt.

Skolotājs: Kā jūs domājat, kā rotaļlietas tika radītas, ja to ražošanai nebija rūpnīcu vai materiālu, no kuriem tās tagad tiek izgatavotas?

(bērnu atbildes)

Vai jums patīk pašiem spēlēt ar rotaļlietām? (Jā)

Vai bērniem patika spēlēt vecos laikos? (Jā)

Vai vēlaties uzzināt, kādas rotaļlietas bija senos laikos Krievijā? (Jā)

Tad klausies! Skan mūzika, uz kuras fona skolotājs stāsta pasaku.

Tas bija ļoti sen. Kaut kā Ivanuška gāja - labs biedrs, pa brīvo krievu zemi, pa platiem laukiem un bērzu birzīm. Pēkšņi viņš ierauga Ivanušku - ciematu.

Viņš iegāja ciematā, mājas stendu malā, un tur zemnieks sēž pie loga, griežoties. Ivanuška jautāja viņam, kas noticis, un mazais vīrietis pastāstīja, ka viņa mīļā meita ir saslimusi.

Viņa saslima, jo viņai bija garlaicīgi un skumji bez smieklīgām rotaļlietām. "Neskumsti, laipns cilvēks, mēs kaut ko izdomāsim, meiteni noteikti uzjautrināsim," teica Ivans. Viņi vienojās ar viņas tēvu doties uz gadatirgu un nopirkt slimajai meitenei saldumus un kaut ko jautru un priecīgu.

Mēs ilgi, ilgi staigājām pa gadatirgu, skatījāmies un izvēlējāmies. Pēkšņi vienā attēlā viņi ieraudzīja jautru, smaidīgu elegantu lelli. Viņi nopirka attēlu un laimīgi atgriezās mājās.

Meitene ieraudzīja lelli - viņa uzreiz uzmundrināja, nosarka, glītāka. Viņa gribēja ar viņu spēlēties, bet nevar - lelle tiek uzzīmēta. Bērns atkal bija skumjš. Tad viņas tēvs paņēma koka kluci un no tā izcēla lelli.

Cirsts, krāsots spilgtās krāsās: tērpies elegantā kleitā, kā attēlā. Lelle izrādījās smieklīga, smieklīga. Meitene apskāva savu lelli un sauca krievu valodā Matryona, un, tā kā lelle bija maza, visi viņu sauca par Matryoshka.

Un meitene sāka ātri atveseļoties, un viņas tēvs no tā laika visiem bērniem asināja smieklīgas koka rotaļlietas, krāsoja tās ar ziediem un pušķiem.

Tā parādījās matrjoškas rotaļlieta. (Slaids ekrānā)

Skolotājs bērniem parāda koka ligzdu komplektu.

Puiši, paskatieties, cik šeit ir ligzdojošo leļļu

Kāda viņa ir? (gudrs, krāsots, skaists)

Kāpēc tas ir krāsots? (saulespuķe rotāta ar ziediem)

No kā ir matrjoška? (izgatavots no koka)

Puiši, vai jūs zināt, kāda matrjoškas lelle ir izgatavota ar noslēpumu? Matrjoška atveras. Es parādīšu.

Piecas koka lelles,

Materiāls no vietnes nsportal.ru

Izglītojošas mācību rotaļlietas pirmsskolas vecuma bērniem - Babadu akadēmija

Bērns vecākiem vienmēr paliek mazs. Šeit jūs iegādājaties mazuļa pirmos grabulīšus, kubus, smilšu lāpstas, auklas automašīnas, bērnu lelles un ratiņus. Vai jūs domājat, ka mazulis ar viņiem spēlēs uz visiem laikiem?

Jūs kļūdāties, jo ļoti drīz, tikai piecu gadu vecumā, jūsu mazulim būs vajadzīgas pavisam citas izklaides. Kas notika ar tavu mīļoto dēlu vai meitu? Nekas īpašs - bērns ir nobriedis!

Nesteidzieties izmest rotaļlietas, gluži pretēji, izdomājiet, kas vajadzīgs jūsu pieaugušajam bērnam.

Kuģu nemieri vai es augu

Vecāki pirmsskolas vecuma bērni, proti, 5–6 gadus veci bērni, jau saprot viņu lomu sabiedrības dzīvē. Viņi kopē vecāku rīcību, viņi vēlas būt līdzīgi mammai un tētim, un arī bērna galvā ir apziņa, cik svarīga ir komanda.

Bērnu arvien vairāk piesaista bērni, viņš dod priekšroku draugu kompānijai, nevis jūsu saziņai. Zīdainim ir ļoti svarīgi ieņemt vietu vienaudžu vidū. Tomēr tas nenozīmē, ka rotaļlietas izzūd otrajā plānā.

Gluži pretēji, viņi vairāk nekā jebkad agrāk iegūst lietas nozīmi, kas palīdzēs mazulim realizēties kā personai. Rotaļlietas kļūst izglītojošas.

Pirmkārt, pirmsskolas vecuma bērnam un sākumskolas vecuma bērnam ir ļoti svarīgi, lai sabiedrībā būtu pieņemtas lietas. Vienkārši mēģiniet nopirkt bērnu uz nodarbībām krāsu bērnudārzā ar attēlā redzamās nepareizās multfilmas varoni! Viņš vienkārši nevēlas tos ņemt līdzi.

Tās nav kaprīzes, tas ir paša mazuļa viedoklis. Bērns var būt kautrīgs, baidīties būt “ne tāds” komandā. Netraumējiet bērnu, pretējā gadījumā jūs riskējat iegūt zemu pašnovērtējumu.

Otrkārt, bērnam ir vajadzīgas rotaļlietas, lai sagatavotos skolai. Jāpatur prātā, ka topošajam pirmklasniekam:

• būt intelektuāli attīstītam (prast skaitīt, pateikt pēc attēliem, lasīt);
• ir izveidojušas labas gribas prasmes (neatlaidība, uzmanība, spēja koncentrēties);
• jāprot sazināties.

Tātad, kādām rotaļlietām vajadzētu būt pirmsskolas vecuma bērnu dzīvē?

Mēs iemācām mazulim lasīt un skaitīt

Nu, kurš var atrast savas iecienītās multfilmas nosaukumu uz zilbes plakāta (sastādiet to no zilbēm) - to varēs noskatīties datorā. Meklēsim vārdus ar burtu, kuru izvēlaties plakātā.

Vai bērns iesita C burtu? Pēc tam ātri skrieniet un pieskarieties galdam, līdz mazulis ir priekšā jums. Tagad ir viņa kārta. Varbūt viņš pieskaras krēslam vai dienestam.

Mācoties rakstīt, ar dažādu simulatoru palīdzību jūs varat sacerēt vārdus, bet spēja skaitīt attīstās, izmantojot spēles ar bērnu datoriem, tāfeles ar cipariem uz magnētiem, loģikas spēles, piemēram, domino.

Smalkas motorikas attīstīšana un rokas sagatavošana rakstīšanai

Šim nolūkam lieliski piemēroti dažādi radoši komplekti. Pērciet krītiņus, zīmuļus, flomasterus un krāsas uzreiz. Neaizmirstiet skulptūru masu un plastilīnu.

Pievērsiet uzmanību īpašajiem komplektiem, kur tiek atlasīts viss nepieciešamais, tad jūs noteikti neko neaizmirsīsit. Dosim dažādus uzdevumus: zīmējiet pēc modeļa, šūnās, izšķilieties attēlus, izsekojiet pa kontūru, nokrāsojiet, nokopējiet jūsu zīmētos burtu un ciparu elementus.

Bērns to visu darīs ar prieku nevis ar garlaicīgu, vienmēr vienu un to pašu pildspalvu, bet gan ar jauniem marķieriem. Piemēram, rakstiet katru burtu jaunā krāsā, jo viņi visi vēlas uz svētkiem nākt saģērbušies. Jūsu dēls vai meita varēs palīdzēt burtiem izvēlēties apģērba krāsu.

Un, ja viena vēstule nevēlas būt izliekta, un lūdz jūsu bērnu mēģināt to uzrakstīt visskaistāko. Vai viņš tiešām var atteikties?

Konstruktori labi attīsta roku kustīgumu. Atcerieties, jo sīkākas detaļas, jo labāk. Tas var būt plastmasas Lego tipa komplekti, konstruktors ar metāla skrūvēm, elektroniskie konstruktori.

Kā uzlabot savu statusu komandā

Lai gūtu panākumus skolā, bērns ir jāatzīst komandā. Ja jūsu dēlam vai meitai ir neērti sazināties ar vienaudžiem, ir neērti atrasties uzmanības centrā, palīdziet pārvarēt šo nedrošību. Kā?

Ar rotaļlietām! Jaunākais vai vidusskolnieks, kuram ir, piemēram, bērnu vidū populārs viedais plastilīns, daudz vieglāk iekļūs komandā un atradīs kopīgu valodu ar bērniem - tas ir fakts.

Un pat tad, ja jūs domājat, ka jums ir jānopelna autoritāte nevis pēc lietām, bet īsti draugi tāpat vien novērtēs viens otru, nesarežģiet sava bērna dzīvi. Galu galā joprojām ir jāatrod īsti draugi. Pusaudzim ir svarīgi būt līdzīgam visiem un tajā pašā laikā atšķirties no visiem.

Lai viņam ir gudrs plastilīns, tāpat kā visiem pārējiem, bet tikai tik neparastā oriģinālajā krāsā, ka viņš pats izvēlas. Draugu viedoklis šajā dzīves periodā patiešām ir ļoti svarīgs.

Ja visi spēlē bakuganu jūsu bērna saziņas vidē, tad mēģiniet viņam nodrošināt visu nepieciešamo spēlei, lai viņš nepaliktu malā. Atcerieties, ka rotaļlietas pirmsskolas vecuma bērnu dzīvē ir veids, kā izpausties komandā.

Aiciniet savu bērnu iemācīties veikt burvju trikus. Tas viņam ne tikai palīdzēs atrasties uzmanības centrā, bet arī ļaus interesanti un lietderīgi pavadīt laiku, pētot esošos vai izdomājot jaunus trikus.

Kā redzat, rotaļlietas ir svarīgas ne tikai mazuļiem, bet arī pirmsskolas vecuma bērniem. Ar viņu palīdzību jūs varat daudz uzzināt, sagatavoties apmācībai un arī uzlabot savu statusu komandā. Neatņemiet bērnam bērnību, palīdziet viņam attīstīties atbilstoši vecuma vajadzībām!

Avots Babadu.ru

Nemāci bērnam skaitīt! Puzle spēles maziem bērniem. Spēles un rotaļlietas pirmsskolas vecuma bērniem

Kā padarīt matemātiku interesantu jūsu bērnam? Kā to spēlēt? Kā attīstīt loģisko domāšanu bērnā?

Daudziem pieaugušajiem matemātika ir saistīta ar skaitļiem un operācijām ar tiem, un tāpēc bērniem vispirms vispirms māca skaitļus un skaitīšanu. Bet labāk sākt veidot matemātisko domāšanu nevis ar šo.

Mēs, pieaugušie, esam pieraduši darboties ar burtiem, cipariem, shēmām - esam attīstījuši abstraktu domāšanu. Bērna domāšana ir sakārtota citādi - psihologi to sauc par figurālu.

Patiešām, bērni izpēta pasauli, izmantojot visas piecas maņas: pieskārienu, garšu, smaržu, skaņu un skatās uz to. Tātad, pirmkārt, viņiem jāļauj viņiem "pieskarties" matemātikai. Un vienkāršākais veids, kā to izdarīt, ir mājas darbi un spēle.

Matemātika ir radoša zinātne, jautri spēlēt. Matemātiskās spēles palīdz bērnam paskatīties uz pasauli jaunā veidā, pievērst uzmanību tiem procesiem un modeļiem, kurus viņš iepriekš nepamanīja.

Matemātiskā domāšana bagātina personību, padara dzīvi interesantāku un piepildītāku. Matemātikas pamatizglītības galvenie uzdevumi ir iemācīt bērnam izdarīt patstāvīgus secinājumus, atrast modeļus un risināt loģiskas problēmas.

Kas ir pirmais, kas jāmāca?

1. Pirmkārt, ir vērts iemācīt kazlēnu objektu savstarpēja vienošanās: "pa labi", "pa kreisi", "virs", "zemāk", "aiz", "pirms". Mēs dzīvojam trīsdimensiju pasaulē, un būtu jauki palīdzēt bērnam izveidot šīs pasaules modeli. Par šo tēmu ir daudz spēļu: robotā, labirinta ejā vienkāršākā programmēšana.
2. Otrā svarīgā prasme ir klasificēt priekšmetus pēc atribūtiem: vispirms pa vienam, pēc tam divi utt. Piemēram: ielieciet sarkanos kubus vienā kaudzē, zilos - citā. Tas tiks klasificēts pēc krāsas. Pievienojam klasifikāciju pēc lieluma: vienā spainī ir lielas sarkanas figūras, otrā - mazas, trešā - lielas, zilas. Šeit jūs varat arī ieviest klasifikāciju atbilstoši objekta formai un rezultātā iepazīstināt bērnu ar ģeometriskām figūrām.
3. Ir arī noderīgi iemācīt savu bērnu izmērīt objektu garumu... Jūs varat izmērīt metros un centimetros, bet labāk vispirms izmantot dažādus mērīšanas priekšmetus: automašīnas, lelles, pēc tam palmas, pakāpienus. Un salīdziniet, kurš ir garāks un kas. Piemēram, pitona garumu var izmērīt ar āboliem, papagaiļiem vai ar vienādiem soļiem. Vai arī jūs varat izsekot bērna ķermeņa kontūru uz vatmaņa papīra un pēc tam izmērīt to ar dažādiem rotaļlietu izmēriem. Izmantojot šo paņēmienu, bērns viegli iemācīsies mērījumu relativitāti, un viņam būs skaidri redzams, ka salīdzināt ir iespējams tikai tad, ja garumus mēra ar vienādiem mērījumiem.
4. Vislabāk ciparus ievadīt caur skaitot daudzumus un garumu mērīšana. Ir svarīgi arī parādīt bērnam atšķirību starp preces numuru (piemēram, sesto ābolu) un skaitli (sešiem āboliem).
5. Un tikai pēc tam, kad bērns ir pamatīgi apguvis lieluma jēdzienu, jūs varat viņu iemācīt matemātiskās darbības: saskaitīšana, atņemšana, dalīšana un reizināšana.

Kā mēs spēlējam matemātiku

Kopš agras bērnības, sākot no 3 gadu vecuma, ar bērniem spēlējām matemātikas spēles. Pirmā bija spēle “Kaķēna ceļojums”. Dēls paņēma rokās rotaļlietu kaķēnu, mēs apsēdāmies globusa priekšā, un ceļojums sākās.

Mēs iedomājāmies, ka ātrs vilciens kaķēnu steidz no mūsu pilsētas pa visu kontinentu, un mēs mēģinājām iedomāties attēlus, kurus kaķēns redz. Pa ceļam kaķēnam nācās uzzīmēt ceļu caur labirintu, vai alā savākt dārgakmeņus, vai arī palīdzēt bebram uzcelt māju.

Protams, mūsu dēls palīdzēja kaķēnam veikt ierosinātos uzdevumus. Dažreiz mēs "sēdējām" raķetē un lidojām pie zvaigznēm, izpētot tās, planētas un pašu kosmosu. Dažreiz mēs samazinājāmies līdz mikroskopiskam izmēram un ceļojām pa cilvēka ķermeņa asinsvadiem, pētot asins sastāvu, kā arī ķermeņa orgānu atrašanās vietu un īpašības.

Dēls pieauga, uzdevumi kļuva grūtāki. Viņa nākamā mīļākā spēle bija "Programming in Lego". Mēs zīmējām labirintus, pa kuriem, izliekot komandas "uz priekšu", "atpakaļ", "pa labi", "pa kreisi" ar četrām Lego kluču krāsām, bija nepieciešams vadīt robotu vai automašīnu.

Tajā pašā laikā bija daudz klasifikācijas un šķirošanas spēļu.

Tad bērniem no 4 līdz 6 gadiem tika organizēts matemātikas aplis - divus gadus pavadījām kopā, spēlējāmies un mācījāmies jaunas lietas. Tad piedzima mūsu meitas, pēc tām parādījās jaunas spēles un bagātināja vecās. Visbeidzot, to, kas sakrājies desmit studiju gadu laikā, esam apkopojuši grāmatā.

Katra nodaļa sākas ar stāstu par to, kā tēvs vai māte spēlē kopā ar saviem bērniem - Koļu un Katju. Jūs varat apspriest ar bērnu spēles no stāsta, varat tās spēlēt vai izpildīt nodaļas beigās ieteiktos uzdevumus.

Šeit ir dažas šīs grāmatas spēles.

Četras automašīnas

Vizuālās spēles piemērs objektu šķirošanai pēc krāsas.

- Tēt, man ir garlaicīgi! Spēlējies ar mani! - sauca Koļas tēvs. - Labi. Ko mēs spēlēsim? - Lego. - Lieliski. Vai vēlaties, lai es jums parādītu kaut ko interesantu? - Tētis apsēdās iepretim Kolai un izlēja starp viņiem visu Lego.

Tad tētis no plaukta paņēma četras kravas automašīnas un piedāvāja: - Mums ir četru krāsu Lego gabali. Ievietosim tos dažādās automašīnās: pirmajā būs sarkanie gabali, otrajā - zilā krāsā, bet nākamajos divos - dzeltenā un zaļā krāsā. Mēs aizvedīsim daļas uz otru istabas galu un no tām uzcelsim četras garāžas: sarkanu, zilu, dzeltenu un zaļu.

Robots labirintā

Šīs spēles mērķis ir attīstīt algoritmisko domāšanu. Tā mēs iemācāmies atrisināt sarežģītas problēmas, izmantojot vienkāršu darbību secību.

- Koļa, iedomājies, ka tu esi robots. Nostājieties šeit uz bultiņas, kurā redzama ieeja labirintā. Ejiet tikai tad, kad dzirdat komandu, un speriet vienu soli pa reizei jums norādītajā virzienā.

Katja kontrolēs tevi.

Puiši bija sajūsmā un piekrita. Tad tētis nolika Koļu labirinta ieejas priekšā, bet Katju - blakus Koļai, un teica, ka robots saprot tikai vienkāršas komandas: uz priekšu, atpakaļ, pa labi un pa kreisi; un ka ar katru komandu viņš sper soli norādītajā virzienā un sastingst, gaidot nākamo komandu. Un ka viņš nevar iekļūt šūnās, uz kurām atrodas šķēršļi.

Daudzkrāsainas konfektes (loģikas problēma)

Mamma: - Es nopirku tev trīs konfektes: zaļu, sarkanu un dzeltenu. Katja - nav zaļa, Kolja - nav dzeltena, tētis - nav sarkana un nav zaļa. Uzminiet, kuru konfekti es kam nopirku.

Rotaļlietas plauktos

Cits stāsts ir uzdevums, kas māca klasifikāciju un telpiskās domāšanas prasmes.

Bērnu istaba ir haoss. Plaukti, uz kuriem parasti guļ rotaļlietas, ir tukši, un visas automašīnas, lelles, dzīvnieki ir izkaisīti uz grīdas, un starp tiem sēž skumjas Katja un Koļa.

Bērniem šī nodarbe īsti nepatīk - rotaļlietu ievietošana savās vietās, un tāpēc viņi strādā lēni. Tad uz istabas sliekšņa parādās tētis un, uzmanīgi paskatījies uz puišiem, saka, ka var būt interesanti nolikt rotaļlietas - jums vienkārši jāizdomā noteikumi.

- Piemēram, - viņš turpina, - mēģiniet uzminēt, pēc kāda noteikuma es tagad sākšu piepildīt plauktus.

No visas rotaļlietu kaudzes tētis izvēlējās mazāko un nolika augšējā plauktā. Lielākās rotaļlietas es noliku otrajā plauktā, un visbeidzot lielākās rotaļlietas tika sakopotas apakšējā plauktā.

"Es saprotu," sacīja Katja. - Jūs palielinājāt rotaļlietu lielumu: vispirms ievietojat mazākās, bet nākamajos plauktos - arvien lielākas rotaļlietas. - Labi, - tētis apstiprināja. “Bet tas nebija grūti. Tagad uzminiet nākamo likumu. Un viņš pārkārtoja rotaļlietas šādi:

"Es to uzminēju," Katja iesaucās. - Es arī, - sacīja Koļa. - Un tas bija patiešām grūti: jūs ievietojāt rotaļlietas tā, lai katrā plauktā būtu viena rakstāmmašīna, viens dzīvnieks un viena lelle. Un tā, ka katrā rindā, ja paskatās no augšas uz leju, bija arī tikai viena rakstāmmašīna, lelle un dzīvnieks. - Cik tu esi labs biedrs! - tētis par viņiem priecājās.

Mācīt matemātiku bērniem ir jautri. Ir prieks redzēt, kā viņi to spēlē, rada, balstoties uz jaunām zināšanām, kā viņu acis iedegas. Tā kā matemātikas centrā ir loģika, tā būs noderīga visiem bērniem neatkarīgi no tā, kādu profesiju viņi izvēlas nākotnē.

Ne reizi vien viņi pie manis atveda bērnus, kuri no durvīm sacīja, ka viņi ienīst matemātiku. Un pēc dažām stundām, kad viņi atkusa un matemātikā redzēja nevis garlaicīgu drupināšanu, bet jaunu interesantu pasauli, bērni sāka viņu mīlēt.

Visiem bērniem, ar kuriem viņi matemātiku nodarbojas laipni, pacietīgi un izmantojot spēles elementus, tas kļūst par vienu no viņu iecienītākajiem priekšmetiem, un bērni tajā gūst lielus panākumus. Jums vienkārši nav jātērē laiks un jāsāk nodarbības, līdz bērns ir zaudējis interesi par jaunām lietām. Lielākā daļa bērnu spēj sasniegt matemātikas augstumu, lieliski beidzot skolas un universitātes kursus - ar nosacījumu, ka agrā bērnībā viņi tika iepazīstināti ar šo lielisko zinātni.

Anna Ševjakova

Avots www.7ya.ru

Padomi rotaļlietu izvēlei

pirmsskolas vecuma bērniem

Rotaļlieta ir neaizstājams aksesuārs katram bērnam. Nav neviena bērna, kuram nebūtu vesela leļļu, automašīnu un citu bērnu prieku veikala. Protams, vecāki cenšas nopirkt labāko dēlam vai meitai, un mēs ļausimies sniegt dažus ieteikumus šajā sarežģītajā jautājumā.

Vissvarīgākais ir tas, ka rotaļlieta jāpatīk pašam topošajam īpašniekam. Ļaujiet viņam doties ceļojumā uz veikalu kopā ar jums un novērtēt visu mūsdienu industrijas krāšņumu!

Ļaujiet, lai jūsu balss būtu izšķiroša, pērkot, bet tas pats, mazais klients domās, ka viņa rokās ir labākais, kas atradās logā! Liela nozīme ir rotaļlietas funkcionalitātei. Robots, kas mirkšķina un uzsit pāri, vai dārga lelle, kurai ir bail pieskarties, pirmsskolas vecuma bērnam neradīs daudz prieka. Jā, pirmajās dienās viņš labprāt skatīsies jauno jautrību, bet tas arī viss. Tāpēc padarīsim to tā, lai iegāde kalpotu ne tikai ilgu laiku, bet arī būtu izdevīga.

Mēs visi no savas bērnības pieredzes zinām, cik interesanti ir spēlēt meitas un mātes, garāžu vai ārstu. Mūsu spēkos ir sagādāt šo prieku mūsu bērniem, tāpēc jums vienkārši rūpīgi jāizvērtē visi priekšlikumi un jāizvēlas komplekti lomu spēlēm. Trauki, matu griešanas mašīnas, automašīnas un instrumenti ir droša izvēle, kas neļaus spēlei nebeigties, un rotaļlieta kļūs apskaužama jauno spēlētāju vidū.

Neaizmirstiet par izcelsmes valsti. Mēs visi zinām, ka labākās rotaļlietas ir krievu valodas. Atbalstīsim ne tikai vietējo ražotāju, bet arī dosim zēniem un meitenēm iespēju spēlēt drošu spēles materiālu.

Šodien veikali ir tādi milzīga rotaļlietu izvēle bērniemka dažreiz jūs varat stāvēt pie letes un vitrīnām ilgāk par vienu stundu, brīnoties par ražotāju iztēli. Šeit trūkst: rotaļlietu fēni, gludekļi, veļas mazgājamās mašīnas un putekļu sūcēji meitenēm, instrumentu komplekti, precīzie automašīnu, kuģu, zēnu modeļi. Pildītas rotaļlietas mūsu bērnu slavenu un iemīļotu pasaku varoņu formā - tūkstoš viens radošumam, koka mācību rotaļlietas! Acis plati plati. Pērciet bērnu rotaļlietas nav problēma, problēma ir tā, kurām rotaļlietām dot priekšroku.

Rotaļlieta ir kaut kas, kas pavada bērnu no dzimšanas. Izmantojot rotaļlietas un spēles, viņš ar rotaļlietām spēlē pirmās dzīves situācijas, ar kurām viņš sastopas. Lai būtu mātes lomā, zīdainim ir nepieciešama lelle, kuru viņš saģērbs, pabaros un iemidzinās. Lai spēlētu tēta lomu, jums ir nepieciešams rotaļlietu stūre vai bērnu instrumenti, piemēram, skrūvgriezis vai urbis. Bet kopumā rotaļlietas izvēle ir nopietna problēma... Šeit jums jāpievērš uzmanība šādiem punktiem.

Centrālā vieta tiek piešķirta lellei... Jums ir meita vai dēls, jūs nevarat iztikt bez lelles. Lelle ir personas personifikācija. Jūs varat rūpēties par lelli, varat ar to sarunāties. Tāpat kā lellei, bērnam ir svarīgi, lai būtu pasaku varoņi, kā arī tās rotaļlietas, kurās attēloti dzīvnieki un dzīvnieki. Labi, ka ir figūriņas:

- (suns, kaķis, aita, zirgs, cūka ...);

- dzīvnieki (tīģeris, lauva, zilonis, žirafe);

Kad bērns aug, mēs iegādājamies tehniskās rotaļlietas... No šīs grupas es vēlētos pievērst uzmanību dizaineriem, piemēram, "Lego", kuri spēj attīstīt ne tikai smalkas motorikas un domāšanu, bet arī bērna iztēli.

Bērnus interesē rotaļlietas, kuras var nēsāt uz rokas vai uz pirksta (leļļu un pirkstu teātris). Protams, vienam no vecākiem vai vecākiem brāļiem un māsām būtu jārīkojas kā lellītēm.

Grūti pārvērtēt mūzikas rotaļlietu loma bērnu attīstībā... Bungas, pīpes, grabulīši, dažādi grabulīši un citi "instrumenti" priecē visu vecumu bērnus.

Un protams, didaktiskās rotaļlietas, tas ir, tie, kas palīdz bērniem iepazīstināt ar dažādiem jēdzieniem. Tās ir mozaīkas, puzles, ligzdas ligzdās, dažādi ieliktņi, kas palīdz uzzināt objekta krāsu, formu, izmēru.

Izvēloties rotaļlietu, pievērsiet uzmanību šādiem jautājumiem

1. Rotaļlietai jāatbilst bērna vecumam un interesēm.

Gadu vecam zīdainim nav jādod konstruktors, kas izgatavots no mazām detaļām, jo \u200b\u200bbērns ne tikai nav “pieaudzis” pie šīs rotaļlietas, bet arī var ņemt tieši šīs daļas mutē. Un maz ticams, ka astoņus mēnešus vecs zīdainis spēlēs ar lielu metāla mašīnu, drīzāk viņš iesitīs sev vai citiem ar to pa galvu.

2. Rotaļlietai jābūt drošai mazuļa dzīvībai un veselībai.

Nepērciet preces, kas joprojām atrodas mutē, rotaļlietas, par kuru kvalitāti neesat pārliecināts. Rotaļlietas nedrīkst būt toksiskas, tām ir spēcīga smarža... Ļoti mazam bērnam ir spēkā noteikums: labāk ir viens kvalitatīvs grabulis, kuru varat droši izmēģināt uz zoba, nekā desmit lētas nezināmas izcelsmes rotaļlietas.

3. Bērnam jāspēj kaut ko darīt ar rotaļlietu, piemēram, salocīt, izjaukt, salikt utt.

4. Rotaļlietai nevajadzētu izraisīt bailes, riebumu, nežēlību vai agresiju.

Dodiet savam bērnam atsevišķu stūri, kur viņš var pavadīt laiku spēlējoties, kur viņš var glabāt savas rotaļlietas. Bērnam ir nepieciešama nopietna vecāku attieksme un cieņa pret rotaļlietām un bērna rotaļām. Galu galā spēle ir veids, kā mazulis zina pasauli.

Pirmsskolas rotaļlietas

Bērna pirmsskolas gadi ir ļoti svarīgi, jo šajā posmā viņi mācās un attīstās pārsteidzošā ātrumā. Bērna smadzenes šajā periodā attīstās pietiekami ātri, un viņš vai viņa iemācās nodibināt saikni starp cilvēkiem, priekšmetiem un notikumiem.

Bērns ir pilns ar enerģiju un zinātkāri., un viņam var būt ļoti grūti atrast rotaļlietas, kas var apmierināt un stimulēt bērnu. Šajā posmā viņi tikai sāk atklāt savas spējas un lietas ap sevi; viņiem patīk kāpt, skriet, lekt un pārvietoties pa objektiem, attīstot savas prasmes un muskuļus. Viņus interesē arī maņu stimulēšana un pieaugušo darbību atdarināšana.

Izvēloties rotaļlietas, kas ir piemērotas šim mazulim, ir svarīgi ņemt vērā viņu vajadzības un intereses un domāt par prasmēm, kuras bērnam būtu jāattīsta augot.

Šajā vecumā bērnam ir nepieciešams:

- maņu stimulēšana;
- izeja radošumam;
- Brīvība;
- uzraudzība;
- Uzņēmums;
- Testi.

Piemērotas un pieņemamas rotaļlietas maziem bērniem

Šajā vecumā viņi ir ļoti aktīvi, viņi nemaz neatpūšas un mīl spēlēt. Tie ir pastāvīgi jāuzrauga un jāsazinās ar viņiem. Izvēloties rotaļlietas to attīstībai un izklaidei, jāņem vērā daudzi faktori.

Šis ir drausmīgs attīstības vecums. Bērniem patīk, ja viņi saskaras ar sarežģītiem šķēršļiem un trenē savas stiprās puses, īpaši kognitīvās un radošās. Viss apkārt esošais bērniem parāda jaunas zināšanas. Jums tikai jānodrošina viņiem dažādi rīki, lai palielinātu viņu radošumu, un tie jūs pārsteigs.

Šajā vecumā bērni ir ļoti enerģiski un viņiem patīk skriet, lēkt un kāpt visā vietā. Viņu rokas ir iesaistītas arī šajā procesā, jo mazie pirksti kļūst arvien attīstītāki. bet šī vecuma rotaļlietām jābūt vienkāršāmun bērniem ir nepieciešama neliela palīdzība. Šajā posmā viņi sāk spēlēt ar citiem un atkārtot pieaugušo kustības. Rotaļlietām patīk iedomātā kleitavar būt ideāls viņiem, lai viņi varētu iemācīties jaunus trikus.

Šajā vecumā bērnus ļoti interesē tādi materiālie avoti kā zīmuļi, krāsas, plastilīns un krīts. Viņiem ļoti patīk rakstīt un sajaukt krāsas.

Bērni tiek sadalīti dažādās vecuma grupās, aprakstot viņu vajadzības, prasmes un piemērotas rotaļlietas.

- No viena līdz pusotram gadam.

Daudzi bērni sāk staigāt apmēram gadu veciun viņi patiešām vēlas izmantot šo jauno prasmi, lai uzzinātu par apkārtējo pasauli. Šī vecuma bērni ir ļoti koncentrējušies, un šajā laikā viņi attīsta lielāko daļu muskuļu un uzlabo motoriku.

Piemērotas rotaļlietas: izbāzti dzīvnieki, spainis un lāpsta, ūdens rotaļlietas, celtniecības bloki, pietiekami lielas automašīnas un kravas automašīnas, ar kurām var braukt, rotaļu vilcieni, vienkārši mūzikas instrumenti utt.

- No pusotra gada līdz diviem gadiem.

Tagad bērni sāk izmantot iztēli izklaidei un problēmu risināšanai. Viņi iemācās saskaņot priekšmetus pēc izmēra, formas un krāsas un seko vienkāršām instrukcijām. Tas ir arī ABC laiks, kad bērni apgūst pārsteidzoši daudz jaunu vārdu.

Piemērotas rotaļlietas: kucēni, lelles, rotaļu mājas, bumbas un lieli spilveni, bumbiņas, puzles, kostīmi, kopā lasāmas grāmatas, šūpoles un kāpšanas konstrukcijas utt.

- No diviem līdz trim gadiem.

Tajā laikā bērniem patīk paplašināt iztēli, atdarināt pieaugušos, attīstīt koordināciju un kontroli... Viņi arī iemācās zīmēt un izteikt savu pasaules uzskatu, uzņemas jaunus izaicinājumus un paļaujas uz savām sociālajām, motoriskajām un mutiskajām prasmēm.

Piemērotas rotaļlietas: finierzāģis, trīsritenis, tējas komplekti, smilšu kastes rotaļlietas, klucīši, dēlis un krīts, zīmuļi, māls un plastilīns, ģērbšanās uzvalki, lelles, mīkstās rotaļlietas un adītās rotaļlietas, kastes un grāmatas ar vienkāršiem stāstiem, rotaļlietas vannas istabai utt. ..

Ideāla rotaļlieta pirmsskolas vecuma bērnam

Tas ir zināms no trīs līdz piecu gadu vecumam bērni ne tikai turpina izzināt pasauli, bet arī iemācās sazināties... Un šajā, kā minēts iepriekš, rotaļlietas viņiem palīdz. Ilgu laiku skolotāji mēģināja noteikt kāda veida rotaļlieta ir ideāla šī vecuma bērniem... Un atbilde tika atrasta.
ASV testēšana Filadelfijas bērnu centrā to atklāja ideāla rotaļlieta ir plastilīns ... Eksperimentā, kas ilga piecus gadus, piedalījās 215 mazuļi ar nelielu attīstības kavēšanos.

Tās rezultāti to parādīja tēlniecība ir lielisks veids, kā palīdzēt bērniem pārvarēt šo plaisu... Katru dienu kopā ar viņiem notika stundas stundas.

Tā rezultātā 70% mazuļu iemācījās atpazīt burtus un veidot no tiem frāzes, un 30% uzlaboja runu. Visiem zīdaiņiem bez izņēmuma ir uzlabotas komunikācijas prasmes.

Zinātnieki to jau sen ir pierādījuši pirkstu kustības (sauktas par smalko motoriku) ir cieši saistītas ar garīgo attīstību... Jo aktīvāk mazulis rīkojas ar pirkstiem, jo \u200b\u200bagrāk viņš sāk runāt. Fakts ir tāds, ka smadzeņu garozā motora un runas zonas atrodas blakus. Turklāt runa aktīvi veidojas impulsu ietekmē, kas nāk no pirkstiem.

Augsts bērna smalkās motorikas attīstības līmenis ir viens no viņa labās fiziskās un neiropsihiskās attīstības rādītājiem. Modelēšana, aplikācija, zīmēšana - tas viss ne tikai palīdz bērnam garīgi augt, bet arī atklāj viņā radošu personību. // rastenok.ru, home.damotvet.ru

Bērns vecākiem vienmēr paliek mazs. Šeit jūs iegādājaties mazuļa pirmos grabulīšus, kubus, smilšu lāpstas, auklas automašīnas, bērnu lelles un ratiņus. Vai jūs domājat, ka mazulis ar viņiem spēlēs uz visiem laikiem?

Jūs kļūdāties, jo ļoti drīz, tikai piecu gadu vecumā, jūsu mazulim būs vajadzīgas pavisam citas izklaides. Kas notika ar tavu mīļoto dēlu vai meitu? Nekas īpašs - bērns ir nobriedis! Nesteidzieties izmest rotaļlietas, gluži pretēji, izdomājiet, kas vajadzīgs jūsu pieaugušajam bērnam.

Kuģu nemieri vai es augu

Vecāki pirmsskolas vecuma bērni, proti, 5–6 gadus veci bērni, jau saprot viņu lomu sabiedrības dzīvē. Viņi kopē vecāku rīcību, viņi vēlas būt līdzīgi mammai un tētim, un arī bērna galvā ir apziņa, cik svarīga ir komanda. Bērnu arvien vairāk piesaista bērni, viņš dod priekšroku draugu kompānijai, nevis jūsu saziņai. Zīdainim ir ļoti svarīgi ieņemt vietu vienaudžu vidū. Tomēr tas nenozīmē, ka rotaļlietas izzūd otrajā plānā. Gluži pretēji, viņi vairāk nekā jebkad agrāk iegūst lietas nozīmi, kas palīdzēs mazulim realizēties kā personai. Rotaļlietas kļūst izglītojošas.

Pirmkārt, pirmsskolas vecuma bērnam un sākumskolas vecuma bērnam ir ļoti svarīgi, lai sabiedrībā būtu pieņemtas lietas. Vienkārši mēģiniet nopirkt bērnu uz nodarbībām krāsu bērnudārzā ar attēlā redzamās nepareizās multfilmas varoni! Viņš vienkārši nevēlas tos ņemt līdzi. Tās nav kaprīzes, tas ir paša mazuļa viedoklis. Bērns var būt kautrīgs, baidīties būt “ne tāds” komandā. Netraumējiet bērnu, pretējā gadījumā jūs riskējat iegūt nepietiekami novērtētu.

Otrkārt, bērnam ir vajadzīgas rotaļlietas, lai sagatavotos skolai. Jāpatur prātā, ka topošajam pirmklasniekam:

• būt intelektuāli attīstītam (prast skaitīt, pateikt pēc attēliem, lasīt);
• ir izveidojušas labas gribas prasmes (neatlaidība, uzmanība, spēja koncentrēties);
• jāprot sazināties.

Tātad, kādām rotaļlietām vajadzētu būt pirmsskolas vecuma bērnu dzīvē?

Mēs iemācām mazulim lasīt un skaitīt

Runājošie plakāti ar cipariem, burtiem un zilbēm palīdzēs iemācīt skaitīt un lasīt ar vieglumu un interesi. Pakārt tos pie sienas un spēlēt. Nu, kurš var atrast savas iecienītās multfilmas nosaukumu uz zilbes plakāta (sastādiet to no zilbēm) - to varēs noskatīties datorā. Meklēsim vārdus ar burtu, kuru izvēlaties plakātā. Vai bērns iesita C burtu? Pēc tam ātri skrieniet un pieskarieties galdam, līdz mazulis ir priekšā jums. Tagad ir viņa kārta. Varbūt viņš pieskaras krēslam vai dienestam.

Mācoties rakstīt, ar dažādu simulatoru palīdzību ir iespējams sacerēt vārdus, bet spēja skaitīt tiek attīstīta, izmantojot spēles ar dēļiem ar skaitļiem uz magnētiem, loģikas spēles, piemēram.

Smalkas motorikas attīstīšana un rokas sagatavošana rakstīšanai

Šim nolūkam lieliski piemēroti dažādi radoši komplekti. Pērciet krītiņus, zīmuļus, flomasterus un krāsas uzreiz. Neaizmirstiet skulptūru masu un plastilīnu. Pievērsiet uzmanību īpašajiem komplektiem, kur tiek atlasīts viss nepieciešamais, tad jūs noteikti neko neaizmirsīsit. Dosim dažādus uzdevumus: zīmējiet pēc modeļa, šūnās, izšķilieties attēlus, izsekojiet pa kontūru, krāsojiet, kopējiet jūsu zīmētos burtu un ciparu elementus. Bērns to visu darīs ar prieku, nevis ar garlaicīgu, vienmēr vienu un to pašu pildspalvu, bet gan ar jaunām. Piemēram, rakstiet katru burtu jaunā krāsā, jo viņi visi vēlas uz svētkiem nākt saģērbušies. Jūsu dēls vai meita varēs palīdzēt burtiem izvēlēties apģērba krāsu. Un, ja viena vēstule nevēlas būt izliekta, un lūdz jūsu bērnu mēģināt to uzrakstīt visskaistāko. Vai viņš tiešām var atteikties?

Konstruktori labi attīsta roku kustīgumu. Atcerieties, jo sīkākas detaļas, jo labāk. Tas var būt plastmasas komplekti, piemēram, konstruktors ar metāla skrūvēm, elektroniskie konstruktori.

Kā uzlabot savu statusu komandā

Lai gūtu panākumus skolā, bērns ir jāatzīst komandā. Ja jūsu dēlam vai meitai ir neērti sazināties ar vienaudžiem, ir neērti atrasties uzmanības centrā, palīdziet pārvarēt šo nedrošību. Kā? Ar rotaļlietām! Jaunākās vai vidusskolas skolnieks, kurš, piemēram, ir populārs bērnu vidū, daudz vieglāk iekļūs komandā un atradīs kopīgu valodu ar bērniem - tas ir fakts. Un pat tad, ja jūs domājat, ka jums ir jānopelna autoritāte nevis pēc lietām, bet īsti draugi tāpat vien novērtēs viens otru, nesarežģiet sava bērna dzīvi. Galu galā joprojām ir jāatrod īsti draugi. Pusaudzim ir svarīgi būt līdzīgam visiem un tajā pašā laikā atšķirties no visiem. Lai viņam ir gudrs plastilīns, tāpat kā visiem pārējiem, bet tikai tik neparastā oriģinālajā krāsā, ka viņš pats izvēlas. Šajā dzīves periodā draugu viedoklis patiešām ir ļoti svarīgs.

Ja visi spēlē bakuganu jūsu bērna saziņas vidē, tad mēģiniet viņam nodrošināt visu nepieciešamo spēlei, lai viņš nepaliktu malā. Atcerieties, ka rotaļlietas pirmsskolas vecuma bērnu dzīvē ir veids, kā izpausties komandā.

Mudiniet savu bērnu iemācīties parādīt. Tas viņam ne tikai palīdzēs atrasties uzmanības centrā, bet arī ļaus interesanti un lietderīgi pavadīt laiku, pētot esošos vai izdomājot jaunus trikus.

Kā redzat, rotaļlietas ir svarīgas ne tikai mazuļiem, bet arī pirmsskolas vecuma bērniem. Ar viņu palīdzību jūs varat daudz uzzināt, sagatavoties apmācībai un arī uzlabot savu statusu komandā. Neatņemiet bērnam bērnību, palīdziet viņam attīstīties atbilstoši vecuma vajadzībām!

Rotaļlieta ir pastāvīgs bērna pavadonis no pirmajām dzimšanas dienām. Rotaļlieta ir prieka, izklaides, prieka objekts, un tajā pašā laikā tā ir vissvarīgākais pirmsskolas vecuma bērna garīgās attīstības līdzeklis. Nebija nejaušu rotaļlietu, tās visas aktīvi sagatavoja bērnus dzīvei, attīstīja viņus fiziski un garīgi, atbilstoši vecumam.

Rotaļlieta, neskatoties uz augstajām didaktiskajām īpašībām un mākslinieciski figurālajiem tikumiem, pati par sevi, bez pieauguša cilvēka aktīvas līdzdalības, nevar audzināt bērnu. Pateicoties audzināšanai, jo īpaši ar rotaļlietu palīdzību, bērns izstrādā darbības metodes ar priekšmetiem, zināšanas par šo priekšmetu mērķi. Šajā procesā rotaļlieta iegūst lielu pedagoģisko nozīmi.

Figurālas rotaļlietas

Starp figurālām rotaļlietām īpašu vietu ieņem lelle - vecākā un populārākā rotaļlieta. Parasti lelle ir bērna (pieaugušā) attēls rotaļlietā, kas izgatavota no mastikas, papīra-mašes, gumijas, celulīda, auduma vai cita materiāla. Lelles tips un izmērs var būt ļoti dažāds, viņa ir tērpusies auduma uzvalkā vai arī viņai nav kleitas vispār ("kaila"). Viņas rokas un kājas parasti ir kustīgi fiksētas, dažreiz galva kustas un acis ir aizvērtas.

Tā kā lelle attēlo cilvēku, tā pildīs dažādas lomas un ir it kā bērna partneris. Viņš rīkojas ar viņu, kā vēlas, liekot viņai piepildīt visas savas domas un vēlmes.

Lelle palīdz orientēties pēc formas, izmēra, materiāla, krāsas, kustības utt. Viņa ir kustīga, spilgta, un tas ir pilnīgi pietiekami, lai absorbētu mazuļa uzmanību un kļūtu par vienu no iecienītākajām rotaļlietām. (skat. att. Nr. 1)

Jautras rotaļlietas

Jebkura rotaļlieta priecē un uzjautrina bērnu. Tomēr tie tiek radīti, lai uzjautrinātu un izklaidētu bērnu. Tās ir jautras rotaļlietas, kas pirmsskolas vecuma bērnos izraisa zinātkāri, prieku un pozitīvas emocijas. Viņi priecē bērnus ar neparastām kustībām, ir smieklīgi sižetā. Jautras rotaļlietas attīsta humora izjūtu un zinātkāri, uztur labu garastāvokli, mudina bērnus izpētīt savu ierīci, darbības principu.

Rotaļlietas - jautri - tās ir smieklīgas, smieklīgas cilvēku, dzīvnieku figūras ar fiksētu kustību. To izcelsme ir tautas rotaļlietas. Tautas amatnieki prata pamanīt smieklīgas puses cilvēka, dzīvnieka izskatā un uzvedībā un parādīt to rotaļlietā. Tas ir īpaši skaidri attēlots Bogorodskas kokgriezēju rotaļlietās. Smalks humors, kas raksturīgs tautas rotaļlietām, skolotājam tas jāsajūt, jāsaprot un jāmāca bērniem.

Starp rotaļlietām galveno vietu ieņem dzīvnieki, kas stilizēti kā personība: zilonis drēbēs, cūka kleitā, zaķis biksītēs utt. Jūs varat tos mazgāt, barot, vadīt, ritināt ratiņkrēslā, runāt ar viņiem, t.i. rīkoties kā lelle.

Teātra rotaļlietas

Ļoti svarīgas ir rotaļlietas, kuras tiek izmantotas iestudējumu iestudējumos, izklaidēs - teātra rotaļlietās.

Tie nav ikdienas lietošanas priekšmeti, bērna acīs viņiem vajadzētu būt saistītiem ar svētku atmosfēru, emocionālu pacēlumu.

Bērni viņus apveltī ar noteiktām īpašībām, kas atbilst viņu izskatam. To skaitā ir rotaļlietas: cimdu lelles, pirkstu lelles ("bibabo"), personāžu figūriņas galda teātriem, figūriņas un rotājumi, kuru pamatā ir bērnu plaši pazīstamu un iemīļotu pasaku stāsti, un, visbeidzot, rotaļu kostīmu elementi - dramatizējums , kur piedalās paši bērni. (skat. pielikuma 12. att., 13. nr.)

Teātra rotaļlieta ir viena no visdzīvīgākajām un jautrākajām. Ar tās palīdzību pieaugušais var burtiski izdarīt brīnumus.

Bērns labprāt pakļaujas Pinokio prasībai iet mazgāties, tīrīt zobus un iet gulēt. Bērns, protams, zina, kādu Pinokio saka viņa māte, ka jocīgais mazais vīrietis ir atdzīvojies tikai mātes rokās, taču ir interesanti paklausīt. Tāpēc jaunie vecāki var izmantot šo paņēmienu, ja viņu bērns nepakļaujas.

Liela vērtība ir didaktiskām rotaļlietām, kas bērnus iepazīstina ar krāsu, formu, izmēru utt. Didaktiskās rotaļlietas veic intelektuālā plāna uzdevumus, tās veicina runas, intelekta, gribas īpašību attīstību un ģimenes kultūras audzināšanu.

Liela didaktisko rotaļlietu grupa ir tautas rotaļlietas: krāsainas bumbiņas, bļodas, ligzdas, piramīdas, mucas, tornīši. Izgatavoti no koka, košās krāsās, tie ir veidoti uz darbībām, kas pieejamas mazam bērnam (sarullēt, izjaukt, salikt, aukliņas, ieliktni) .Šos paraugus izmanto mūsdienu stila plastmasas, koka pagrieziena rotaļlietu, Kremļa torņu, raķešu torņu izgatavošanai. Izstrādāti, pamatojoties uz autodidaktismu, tie nodrošina bērnu ar paškontroli pār spēles uzdevuma izpildi. Tā ir viņu īpašā vērtība.

Sporta rotaļlietas

Sporta-motoru rotaļlietām ir liela nozīme pirmsskolas vecuma bērnu kustību attīstībā. Piemēram, bumbiņas, lecamās virves, stīpas, ratiņkrēsli un citi. Īpaši jāuzsver bumbas nozīme, ar kuru spēlējot bērns veic dažādas kustības: to satricina, iemet, noķer. Aktīva kustība ne tikai stiprina muskuļus, uzlabo kustības aparātu, bet arī veicina bērna neiropsihisko attīstību (veicina gribu, uzmanību). (Skat. Pielikuma 14. att., 15. nr., 16. nr.)

Tehniskās rotaļlietas

Runājot par vietu bērnu spēlēs, tas ir tuvu figurālai, sižeta rotaļlietai, tehniskai rotaļai, kas bērnus iepazīstina ar tehniku \u200b\u200b(mašīnas, mehānismi, transporta veidi) tieši saistīta objekta izskatu, tēlu. , saziņas līdzekļi), un ar tam raksturīgajām darbībām.

Pirmsskolas vecumā tehniskām rotaļlietām var būt liela nozīme garīgo spēju veidošanā, kas nepieciešamas jebkurai cilvēka darbībai. Turklāt ar tehnisko rotaļlietu palīdzību var attīstīt dažas īpašas tehniskā dizaina un izgudrojuma spējas. (Skat. Pielikumu. Att. # 5, # 7, # 8, # 18)

Celtniecības un celtniecības materiāli

Celtniecības un celtniecības materiāli ir paredzēti bērnu projektēšanai, tehniskai izgudrošanai. Ēkas spēles var spēlēt bezgalīgi. Tie ir vērtīgi ar to, ka ļauj atspoguļot spēlē plānoto. Jebkura produktīva darbība, ko rada pašas rokas, sniedz lielu gandarījumu.

Spēles “būvēšana” vairāk nekā jebkura cita spēle ir līdzīga cilvēka darbībai. Jebkura vienkārša konstrukcija prasa, lai bērns strādā ar domu, iztēli, spēju koncentrēties, pacietīgi pārvarēt grūtības (skat. Pielikuma 10. att., 11. nr. 17, 17. att.)

DIY rotaļlietas

Bērnudārzu darbā liela vieta tiek piešķirta pašdarinātām rotaļlietām, jo \u200b\u200btās ir izveidojis pats bērns ar iepriekš noteiktu rotaļu mērķi. Šādu rotaļlietu ražošana pirmsskolas vecuma bērnā veido spēju radīt un īstenot ideju, stimulē radošumu, ļauj uzzināt materiāla īpašības un veido sociālos uzvedības motīvus. DIY rotaļlietas ir lepnums un veids, kā bērns var izpausties. Pašdarinātas rotaļlietas ir daudzfunkcionālas, tāpēc tās ir īpaši interesantas mazulim.

uztvere bērnu pirmsskolas rotaļlieta

Kādām spēlēm jābūt un bērnudārza rotaļlietas? Spilgta, kvalitatīva, droša, atmodinoša iztēle un veic attīstības funkciju. Viņiem jāveicina tiešraide ar vienaudžiem un visaptverošas zināšanas par apkārtējo pasauli. Vēl viena svarīga prasība mūsdienu izglītības apstākļos ir atbilstība federālās zemes izglītības standartam.

Rotaļlietas un bērnudārzam nepieciešamās preces, kas atbilst šiem pieprasījumiem, jūs varat iegādāties mūsu veikalā. Rotaļlietas pirmsskolas izglītības iestādēm ir ērti pasūtīt caur internetu: jūs “pārlapojat” elektronisko katalogu, jums ir iespēja salīdzināt cenas un specifikācijas, skatīt fotoattēlus un videoklipus. Sortimentā ir gan lētas rotaļlietas (piemēram, didaktiskie palīglīdzekļi), gan veseli rotaļu kompleksi sporta stūra rotāšanai grupā.

Kādas ir "viedās rotaļlietas" priekšrocības:

• sagatavot komerciālus piedāvājumus izsolēm un pēdiņām;
• renderēt palīdzība sezonas sagatavošanā, mācību gads, pārbaudes, dažādi pasākumi, brīvdienas un tematiskās nodarbības;
• mēs palīdzam atlasīt un piegādāt nepieciešamās preces akreditācijai;
• mums ir unikāla preču izvēle bērnudārziem. Spēles telpas un izglītības procesa kompetencei ir viss. Autora paņēmieni tiek prezentēti plašā diapazonā.
• dažādi norēķinu veidi: skaidrā naudā un bankas pārskaitījums (skaidrā un bezskaidrā naudā).
• sertifikātus visām noliktavā esošajām rotaļlietām - atbilstība federālās zemes izglītības standarta prasībām.

Pedagogiem un skolotājiem ir atvērta un strādā īpaša nodaļa personīgais vadītājs... Viņš veic detalizētas konsultācijas par precēm un piegādi, ir gatavs atbildēt uz visiem jūsu jautājumiem. Viņš atrod individuālu pieeju katram klientam. Pārvaldnieks sagatavo jūsu pasūtījumu un nosūta pavaddokumentus.

Mēs veicam preču atlase un meklēšana dotajiem raksturlielumiem un noteiktu budžetu. Mūsu speciālists palīdzēs jums sortimentā un, ja nepieciešams, piedāvās rotaļlietas cienīgu aizstājēju.

Apsveriet jebkuras lietojumprogrammas, ieskaitot produktus, kuru nav katalogā. Mēs pastāvīgi attīstāmies, tāpēc ar prieku pieņemsim pieredzējušu skolotāju vēlmes un padomus.

Izvēlieties preces bērnudārzam mūsu tiešsaistes veikala kataloga lapās! Jūsu personīgais vadītājs vienmēr sazinās.