Kognitīvi - radošā projekta "Box of Gems" projekts (vecākā grupa) par tēmu. Izziņas un muzikāla izklaide “Dzimtā zeme - Urālu zeme! Bērni interesanti zina, kas ir dārgakmeņu autors
Es dzīvoju Urālos.
Atvērta izglītojoša nodarbība-ceļojums pirmsskolas vecuma bērniem SHBP ietvaros.
Mērķis : Patriotisma sajūtas un mīlestības pret savu dzimto zemi - Urāliem veidošanās bērnos.
Uzdevumi:
1. Paplašināt pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas un priekšstatus par Urālu floru un faunu, par reģiona bagātību (minerāliem);
Veidot spēju nodibināt attiecības starp dzīvniekiem, augiem un to dzīvotni;
Mācīt izprast un novērtēt dzimtās dabas skaistumu, rūpēties par to, prast ar to sazināties;
Paaugstināt bērnu interesi par dzimtās zemes tautas mākslu;
Attīstīt bērnu uzmanību, spēju orientēties telpā, mācīt kopīgas darbības spēlē.
Attīstīt smalko motoriku, uzmanību, atmiņu.
Izveidojiet pozitīvu emocionālo fonu.
Veicināt cieņpilnu attieksmi pret savvaļas dzīvi, mākslu, savu veselību, neatkarību un vēlmi uzņemties iniciatīvu jaunu zināšanu iegūšanai.
Materiāli un aprīkojums: elektroniskā prezentācija, panelis "Our Ural" (pārbaudes spēlēm), abpusēja lente (attēlu piestiprināšanai pie paneļa), "Dabas balsis" fono, Vidējo Urālu karte, plāksnes ar pieturu nosaukumiem (4 gab.) , salvetes-pārvalki uz galdiem ( 6gab), koku zaru attēli, kartītes ar putnu galvu un spalvu attēlu, tab. ar upju un ezeru nosaukumiem, derīgo izrakteņu kolekcija, dārgakmeņu kolekcija, rokdarbi no dārgakmeņiem, oļiem un vaska krītiņiem (pēc bērnu skaita), "Sirds" spēlei, suvenīri.
Nodarbības gaita
(Skan krievu tautas melodija, klasē ienāk bērni)
Vara kalna saimniece: Sveiki dārgie viesi!
Viesi aicināti, laipni lūgti.
Skaisti un jauni
Kautrīgs un kaujiniecisks.
Viesi uz sliekšņa - prieks saimniecei.
Vieta viņiem ir gatava.
R a s n par m u g par s t y - R a s n par vietu.
Iepazīsimies. ES ESMU -Vara kalna saimniece , kā tevi sauc? Interesanti, vai šodien pie manis atnāca laipni cilvēki? Pārbaudīsim. Nostāsimies aplī un dāvāsim viens otram daļiņu prieka no tikšanās – smaidīsim. Cik jauki, ka pie manis ciemos ir atbraukuši labi draugi.(bērni sēž uz krēsliem)
Puiši, es jums atzīstos, ka mani saucVara kalna saimniece iemesla dēļ. Mans domēns irUrāls kalni! Es glabāju daudzus noslēpumus un informāciju par savu mīļo zemi. Manos cietumos ir paslēpti daudzi brīnumi un dārgumi. Manas bagātības ir neizmērojamas. Un es arī zinu daudz, daudz interesanta: man patīk lasīt grāmatas, man patīk studēt kartes, vērot dabu, palīdzēt saviem tautiešiem.
Vai vēlaties, un es jums to iemācīšu? Galu galā zināšanas par mūsu dzimto zemi ir nenovērtējami dārgumi, tā ir mūsu bagātība ...
Puiši, kā sauc zemi, kurā mēs dzīvojam? ...
Jūs neatradīsit pasaules kartē
Māja, kurā tu dzīvo.
Un pat mīļās ielas
Mēs to neatradīsim kartē.
Bet mēs to vienmēr atradīsim
Mūsu dzimtā zeme ir mūsu kopīgās mājas.
( HMG parāda Krievijas karti ar izceltiem Urāliem)
Mūsu valstī ir brīnišķīga zeme. Ja paskatās uz Krievijas karti, tās pašā vidū var redzēt platu brūnu svītru. Šis ir slavenaisakmens valsts Urāls , Urālu kalni. Cilvēki pret viņu izturas ar cieņu, ar godbijību sauc par "Pelēko Urālu", "Uralu - Tēvu". Un pats vārds "Ural", kas tulkots no baškīru valodas, nozīmē "jostu". Urāls nozīmē jostu. Tāpēc Urālu kalnus sauc par "akmens jostu". Ir vecsBaškīru pasaka par milzi , kurš valkāja jostu ar dziļām kabatām. Viņš tajā paslēpa visu savu bagātību. Josta bija milzīga. Reiz milzis to nometa, un josta gulēja pāri visai zemei: no aukstās Karas jūras ziemeļos līdz Kaspijas jūras dienvidu smilšainajiem krastiem. Tā izveidojās Urālu grēda . Un milža bagātība bija izkaisīta visā Urālu reģionā. Paskatieties uz karti, kad tā ir izstieptaUrāls ir josta.
Vai jūs zināt, kur, kurā Urālu daļā mēs dzīvojam? Mēs dzīvojam Vidējos Urālos.
Kāpēc jūs domājat, ka to tā sauc? (Ir arī Dienvidu Urāli, Vidējie Urāli, Ziemeļu Urāli, Subpolārie Urāli, Polārie Urāli.)
Vara kalna saimniece: Senie akmens kalni, runīga vēsuma avoti
Mans Urāls man dod un glāsta ar savu upju siltumu.
Es te dzīvoju kopš dzimšanas, un citu zemi man nevajag.
Slepus brīnišķīgais Urāls ir iekarojis manu sirdi uz visiem laikiem!
Vai vēlaties uzzināt mūsu Vidējo Urālu noslēpumus un redzēt to dārgumus?
Tad - CEĻĀ! Mēs devāmies ceļojumā uz Urāliem.
Un mēs izmantojam visas zināšanas, ko esam ieguvuši, lai izveidotu attēlu "Mūsu Urāls"
(displejs uz tukša paneļa)
Iekāp vilcienā(bērni kļūst par vilcienu) AIZIET!(mūzika "Parovoz")
Urālu daba ir bagāta un daudzveidīga ...
Pietura "Lesnaya"
Vara kalna saimniece: - Puiši, uzmini mīklu:
Mums gan lietū, gan karstumā
Draugs palīdzēs
Zaļš un labs
Dos mums desmitiem roku
Un tūkstošiem plaukstu. (Koks.)
Taisnība! Šis ir koks. No kā ir izgatavots koks? (Saknes, stumbrs, zari, lapas.)
– Urālu meži ir īsta skaistuma un bagātības krātuve, pilna ar patīkamiem pārsteigumiem un brīnišķīgiem noslēpumiem. Mežs ir milzīga mājvieta visam dzīvajam. Tikai viens koks var nodrošināt pajumti un barību daudziem dzīvniekiem, kukaiņiem un putniem. Un tādu koku mežā ir tūkstošiem!
Lai uzzinātu, kuri mūsu novada koki jums ir pazīstami, iesaku spēlētspēle "Uzmini koku" .
Man ir dažādu koku zari. Pēc lapām vajadzēs uzminēt – no kura koka tās ir, un nosaukt to.(Bērzs, ozols , egle, priede, apse, lapegle, liepa . )
Senos laikos liepa sauc par zelta koku, nocirst vai sadedzināt, kas tika uzskatīts par lielāko pārkāpumu. Viņa tika stādīta piļu pagalmos, pilsētu laukumos, ap baznīcām.
Apse - koks, kurā var novērot interesantu rudens zaru krišanas fenomenu. Apse malkai pilnīgi neder: dod maz siltuma. Sērkociņiem galvenokārt izmanto apses koksni. Turklāt tas tiek izmantots kā būvmateriāls, no tā tiek izgatavotas vannas, mucas, arkas.
Labi darīts, paveica labu darbu.
(bērni nosauc kokus, slaidrādes pavadībā)
(KMG pievieno koku attēlus gleznai "Mūsu Urāls")
Bet mežā aug ne tikai koki. Ko vēl mežs mums dod? (Ogas, sēnes.)
– Kādas ogas var novākt Urālu mežos?(Mellenes, dzērvenes, avenes, jāņogas, zemenes utt.)
Iepazīstamies!
Brūklene
Akmens oga
(informācija slaidos)
Ilgstoša medicīniskā pieredze apstiprina efektivitāti brūkleņu kā antiseptisks līdzeklis, brūču dzīšana un toniks. Un tautas medicīnā brūklenes izmanto kā drošu pretdrudža līdzekli pieaugušajiem un bērniem. Brūklenes ir daļa no daudzām zālēm, kas uzlabo redzi.
Ogu vitamīni uzlabo redzi, paaugstina tās asumu, tāpēc brūklenes ir ieteicamas bērniem, īpaši mācību periodā.
Akmens oga - dzīvs barometrs. Sausā laikā tās lapas saritinās caurulītē. Mainoties laikapstākļiem, pirms lietus tie sāk iztaisnot, izlīdzinot pūkainās plāksnes. Pateicoties piesātinājumam ar vitamīniem, organiskajām skābēm, minerālvielām un citām vielām, kaula ogām ir ārstnieciskas īpašības.
Noder arī lapas. Zāļu brūvējumu cienītāji jau sen ir cienījuši kaulu tēju kā vienu no labākajām un smaržīgākajām.
– Kādas sēnes jūs zināt? (Baravikas, piena sēnes, medus sēnes, baravikas, baravikas, russula u.c. .)
– Bet ir arī indīgas, bīstamas sēnes. Kas zina, kas ir šīs sēnes? (Amanita, krupju krēsls.)
Vara kalna saimniece: - Ejam pastaigā pa mežu. Tikai, ņemiet vērā -turiet cieši pie rokām - ceļš ir šaurs. Mežā nevar skriet tālu viens no otra, vienmēr jāredz tas, kurš iet priekšā un aiz muguras.
Fizm un nutk a (kustību imitācija)
Ja nākat uz mežu pastaigāties, ieelpojiet svaigu gaisu,
Skrien, lec un spēlē, tikai ņemiet vērā, neaizmirstiet
Ka nedrīkst mežā trokšņot, pat ļoti skaļi dziedāt.
Dzīvnieki nobīsies – aizbēgs no mežmalas.
Nelauziet ozola zarus.
Nekad neaizmirstiet izņemt atkritumus no zāles.
Velti Puķes nedrīkst plūkt. Nešaujiet no katapulta:
Cilvēki nāk uz mežu atpūsties, vērot dabu.
Bez kura mežs nevar pastāvēt? (Bez dzīvniekiem un putniem). Taisnība.
Mēģiniet uzminēt mīklas, un jūs uzzināsiet, kas dzīvo mežā.
Jūs un es atpazinām dzīvnieku
Divām šādām zīmēm:
Viņš ir kažokā pelēkā ziemā,
Un sarkanā kažokā - vasarā.
(Vāvere)
Vasarā viņš staigā bez ceļa
Blakus priedēm un bērziem,
Un ziemā viņš guļ bedrē,
Viņš slēpj degunu no sala.
(Lācis)
Kurš aukstajā ziemā
Vai viņš staigā dusmīgs, izsalcis?
(Vilks)
Adatas uz kājām
Viņi skrien pa taku.
(Ezītis)
Aste pūkaina, kažoks zeltains,
Viņš dzīvo mežā, ciemā zog vistas.
(Lapsa)
Gļēvs lēcējs:
Īsa aste
Acis ar bizi,
Ausis gar muguru,
Apģērbi divās krāsās -
Ziemai, vasarai.
(zaķis)
Savvaļas zvērs skrien pa taku,
Kā tas ņurd, čīkst.
Bērnu karavāna ar viņu,
Šis meža zvērs - ...
(kuilis)
Plankumainais plēsējs, pērkona negaisa meži,
Uz ausīm uz otas, ļaunas acis.
Viņa dzīvo tumšā meža biezoknī
Un labāk to apiet.
Visa nakts klīst pa mežu.
Visi dzīvnieki steidzas prom no laupītāja.
Jūs nevarat viņu padzīt ar vārdu “izkaisīt”.
Šis laupītājs, protams... (lūsis)
Deguns kupris, garkājains
Zaru ragains milzis,
Ēd zāli, krūmu dzinumus,
Skriešanā ar viņu ir grūti konkurēt.
Ja gadās satikties -
Ziniet, bērni, tas ir... (Alnis)
(Pēc katras mīklas ekrānā parādās uzminēto dzīvnieku attēli).
–Kādus citus Urālu dzīvniekus jūs zināt?
Iepazīstamies!
āpsis
burunduks
sesks
(informācija slaidos)
Šis zvērs ir ļoti tīrs: starp augsto zāli vai krūmiem tas izrok īpašas bedres - "tutenes" netālu no urvas vai tālumā, lai tās būtu grūti atrast. Ir āpsis alas vienmēr ir diezgan tīras, nav neēstas pārtikas pārpalikumu, kā tas parasti notiek ar lapsu. Interesanti, ka āpsis ērkšķus neēd pat izsalkušā pavasara laikā, bez uzmanības atstājot tajās pašās vietās mītošo lielo plēsoņu dzīres. Toties zemē pārziemojušos augļus – ābolus, irbenju ogas, akācijas pākstis – viņš vāc ar prieku.
Viņš nav tik ātrs un izvairīgs kā ermine vai ūdele: cilvēks viegli panāk skrējēju. sesks ja viņam nebija laika ienirt piemērotā patversmē. Tomēr dzīvnieks diezgan ātri atvaira vēlmi viņu sagrābt: aizstāvoties viņš bieži izsmidzina nepatīkami smakojošu anālo dziedzeru noslēpumu. Tāpēc ir maz ienaidnieku, kas viņu aktīvi vajā: tiem, kam patīk izmēģināt šādu "dušu", joprojām ir jāmeklē, un šī dzīvnieka gaļa ar nepatīkamu "seska" smaku.
- Pievienojiet attēlam "Mūsu Urāls" tos dzīvniekus, kas dzīvo mūsu reģionā.
Vara kalna saimniece: Urālu mežs saglabā daudzus brīnumus.
Un gatavs tos mums parādīt.
Es gribu, lai šeit kļūtu gaišāks
Puiši, vai jūs zināt putnus, kas dzīvo Urālos?
Pārbaudīsim -didaktisks spēle "Kam galva? Kura aste?"
Un kā pavedienu es izmantošu mīklas. Skatieties un klausieties uzmanīgi!(bērniem tiek izdalītas putnu attēlu daļas - putnu galvas un astes, mīklu lasīšana, atbildes - putnu attēls uz ekrāna).
raibs satraukums,
Garais putns,
Runīgs putns
Runātīgākais. (Varne)
Zaļgana mugura,
Dzeltenīgs vēders,
Melna cepure
Un šalles strēmeli.
(Zīle)
Acis ir apaļas
Spīles ir asas
izliekts deguns -
Meža laupītājs.
(pūce)
Nez kāpēc mežā klauvē,
Pārbaudīja bagāžnieku, visu nokārtoja,
Palīdz mežam (Meža dzenis).
Ziniet, ir putns, kas dzīvo viens.
Viņa nebūvē ligzdas, nedzied dziesmas.
Visu dienu viņa viena pati lido pa mežu,
Un viņa izsniedz savus bērnus.
(Dzeguze)
Lido visu nakti - nogalina peles.
Un tas kļūst viegls – ielido ieplakā gulēt.
(Pūce)
Labi darīts, mēs paveicām darbu.
Iepazīstamies!
Meža rubeņi
karaliene
oriole
(informācija slaidos)
Sēdēju uz koka, uz zara,
Izceļas bārdas pleķītis;
Kā skrejlapa – viņš nav pietiekami labs
Un dažreiz viņi ir kurli.
(rubenes)
Pieticīgs, mazs, ģērbies bez spīduma,
Zelta svītra
Mirdz ar ogļu gaismu
Uz galvas...
(Karaliene) Paskatieties uz attēlu. Tas attēlo putnu. Šis putns nepavisam nav cienījams. Izmērā nedaudz vairāk par vaboli, un tādā uzpirkstenī var ietilpt divi tās jaundzimušie cāļi.
Putns ar spilgti dzeltenu krūtiņu
Melns tops, maigs izskats,
Bet dusmojies - un rāpojošs
Putns kliedz kā kaķis.
(lapene) Orioles ir noderīgi putni: tie ēd lielos daudzumos mežam kaitīgus spalvainus kāpurus, kuriem lielākā daļa citu putnu sugu neaiztiek, jo ir indīgi matiņi, kas klāj šo kāpuru ķermeni. Turklāt orioles ēd zirnekļus, kā arī kukaiņus, kas dzīvo lapu koku vainagos (blaktis, vaboles, lielas mušas).
Nu, šeit mums ir brīnišķīgs mežs.
Attēlam "Mūsu Urāls" pievienojiet putnu attēlus.
Mežs - labs mūsu novada ārsts. Tas attīra gaisu no putekļiem, mikrobiem un dažādām kaitīgām vielām.
Mežs - augu un dzīvnieku mājvieta un turētājs. Viņš dod viņiem pārtiku un pajumti. Un dzīvnieki palīdz augiem apmesties.
Mežs - cilvēka pavadonis, palīgs un apgādnieks visas dzīves garumā.
Sargā mežu!
Iekāp vilcienā AIZIET!(mūzika "Parovoz")
Pietura "Urālu ūdeņi"
Vara kalna saimniece: Kad viņi runā par Krieviju, es redzu savu zilo Urālu.
Kā lielas priežu meitenes skrien no sniegotajiem akmeņiem
Pļavās uz paklāja klātām klajām starp auglīgajiem laukiem
Zilie ezeri guļ kā seno jūru fragmenti.
Vidējos Urālos ir blīvs upju tīkls un daudz ezeru.(rādīt kartē) Urāls jau sen ir slavens ar savām lielajām upēm: Tura, Tagil, Neiva, Pyshma, Iset. Chusovaya upe ir labi pazīstama tālu aiz mūsu reģiona robežām.
Vidējo Urālu upēm raksturīga lēna, mierīga plūsma. To ielejās bieži sastopamas piekrastes klintis, ko sauc par "cīnītājiem" vai "akmeņiem".
Ezeri Vidējo Urālos ir nevienmērīgi sadalīti. Kalnainajā daļā ezeru ir maz, un daudzās zemās vietās ir daudz ezeru, lai gan īpaši lielu un dziļu nav.
Īpaši skaistaezeri Tavatui, Baltym, Sandy, Shartash.
Puiši, vai jūs zināt, kā Urāli izmanto sava reģiona upes un ezerus?
(preču pārvadāšana, makšķerēšana, tūristu plostošana ar laivām, atpūta, lauku un sakņu dārzu laistīšana, dzeršana, mājokļu apkure, rūpnīcās utt.)
(pievienojiet rezervuāru nosaukumus gleznai "Mūsu Urāls")
Iekāp vilcienā(bērni kļūst par KMG vilcienu), AIZIET!(mūzika "Parovoz")
Pietura "Pazemes noliktava"
Vara kalna saimniece: tā mēs tikām pie manām pagrīdes bagātībām!
Mammas auskaros tas deg ugunī,
Ceļa putekļos slēpjas nevajadzīgs,
Tas maina formu, maina krāsu,
Un būvniecībā tas ir labs tūkstoš gadu.
Tas var būt mazs, gulēt plaukstā,
Smags, liels – viens pats to nepacelsi.
Kurš, bērni, ir uzminējis manu mīklu?
Kurš atpazina šo tēmu pēc zīmēm?
Jā, tas ir akmens!
Ar kādām neaprakstāmām bagātībām ir pārņemta Urālu zeme! Skatiet, cik daudz akmeņu ir.(ved pie galda ar minerālu kolekciju)
Pastāsti man, kur var atrast akmeņus?
Tiesa, visur: upē, uz ceļa. Bet lielākā daļa akmeņu, protams, atrodas kalnos. Skatiet, cik skaisti ir Urālu kalni(ekrāna skats uz Urālu kalniem).
Urālu kalnu pazemes noliktavas ir bagātas ar dažādiem cilvēkiem noderīgiem akmeņiem -minerālvielas ... Atkārtosim - "minerāļi".
Kādus minerālus jūs zināt? Kā viņi palīdz cilvēkam?
(viņš klausās bērnu atbildes, pa ceļam demonstrē minerālu paraugus)
Pareizi, vienkāršiogles - Tas ir siltums mūsu mājās,granīts , marmors unkaļķakmens - uzticami palīgi celtniekiem. Un pazemes noliktavās ir īpaši, ļoti skaisti akmeņi. Tos saucdārgakmeņi ... Pusdārgakmeņi jau sen ir novērtēti to skaistuma, unikalitātes dēļ.
Tagad es jums pastāstīšu par dažiem no tiem ...
Interesanti, vai bērni zina
kas ir dārgakmeņi?
Urālos, dzīvojot
vai bērni zina vai nezina,
ko sauc par maģiju
katrs akmens ir dārgakmens.
Tāds, kurš mīlametists ,
uzticīgs draudzībai, sirds tīrs.
Kurš ir stiprs cilvēks un varonis,
nēsā oļu -safīrs.
Kas zina, kā glabāt noslēpumu,
kurš mistiski klusē,
viņš vienmēr varēs saprast
ķirzaku un čūsku akmens -
tumšacainamalahīts.
Sarkans dārgakmens,
kā šķiņķa šķēle
tas ir galvenais akmens -jašma -
pasakainas valsts sirds.
Sarkanais jašmas raksts -
Urālu kalnu skaistums,
it kā bļodā, šajā jašmā
ūdeņi ir tīri ezeri.
Izskatās pēc saulrietaGranāts ,
izskatās pēc saullēktaahāts ,
šie akmeņi kaklarotās
tie slēpj saules spēku...
Urālos ir dārgakmeņi,
viss Urāls ir dārgakmens.
Es gribu par to
tu arī mazliet zināji.
Puiši, kādus akmeņu nosaukumus - dārgakmeņus atceraties no dzejoļa?(viņš uzklausa bērnu atbildes, demonstrē ilustrācijās).
Cilvēks ir iemācījies apstrādāt šos akmeņus un izgatavot no tiem neparasti skaistas lietas. Apskatiet, šeit ir tikai daži no tiem (akmens izstrādājumi tiek parādīti ekrānā).
Katrs akmens ir interesants, tikai jāprot saskatīt tā skaistumu, kā to dara Urālu meistari.(bērni apskata no akmeņiem darināto rokdarbu izstādi).
Ar savu prasmi cilvēks atdzīvina akmeņus, un tagad mums ir slaids koks, burvju zieds vai izgrebta kaste. Nav brīnums, ka radās Urālu pasakas
"Malahīta kaste", "Akmens zieds", "Sudraba nagu" un daudzi citi.
Praktiskais darbs
Mēģināsim arī šodien šos parastos oļus pārvērst par brīnišķīgu dāvanu. Iedomājieties, ka cilvēki no citas zemes ieradās pie mums ciemos. Lai mēs varētu zīmēt piemiņai par Urāliem?(rāda paraugus: ķirzaka, puķe, ezers, Urālu daba utt.).
Bērni zīmē uz oļiem ar vaska krītiņiem, skan melodija "Ural-Batyushka".
(Šobrīd pie paneļa ir pievienoti minerālu un dārgakmeņu nosaukumi)
Darba beigās bērni tos apskata kopā ar Vara kalna saimniece .
Vara kalna saimniece: Labi padarīts! Izmēģinājām un visparastākos akmeņus pārvērtām BRĪNUMĀ!
Iekāp vilcienā(bērni kļūst par KMG vilcienu), AIZIET!(mūzika "Parovoz")
Pārtraukt "Ultimate"
Vara kalna saimniece: Manas dārgās telpas
Mani lauki, mani meži
Mīļās dzimtās zemes
Šeit ir mans Urāls – mana zeme.
Dārgāki par pērlēm, koraļļiem -
Sirds mīļākais stūrītis
Gabaliņš no mana Urāla
Šeit ir manas saknes, mana izcelsme.
Mūsu ceļojums ir beidzies.
Puiši, vai jums patika ceļot pa Urāliem?
(apskatot kolektīvi pabeigto gleznu "Mūsu Urāls")
Ko tu atcerieslielākā daļa?
Puiši, es iesaku jums spēlēt spēli "Padod sirdi un saki vārdu." Lūdzu, stāviet aplī.(Bērni stāv aplī)
Tagad mēs nodosim sirdi aplī un atbildēsim uz jautājumu: Kas ir mūsu Urāls? Katram jānosauc viens vārds. Mūsu Urāls, kurš?
Spēle "Padod sirdi un pievienojiet vārdu"
(Bērni iet garām sirdij aplī un sauc vienu īpašības vārdu vārdam Urāls: mīļš, mīļš, skaists, brīnišķīgs, dārgs, unikāls, stiprs, varens)
Nu ir pienācis laiks atvadīties.
Un mūsu tikšanās piemiņai es vēlos jums dāvināt daļiņu no savas bagātības(izdala suvenīrus bērniem).
Mīlestība, rūpējies par savu dzimto Urālu!
Un tagad, uz redzēšanos, labie cilvēki, varbūt mēs vēl tiksimies!
(Skan krievu tautas mūzika, puiši iziet no klases.)
Tatjana Serko
Izziņas un muzikāla izklaide "Dzimtā zeme - Urālu zeme!"
Skan dziesma "Agapovka, Agapovka!"
Ved. Katra lapa, katra straume
Pasaulē ir galvenais – ir dzimtene.
Raudošam vītolam nav upes vairāk jūdzes,
Mazam baltajam bērzam nav maliņas radiniekiem,
Pie lapas ir zari, pie strauta grava ...
Katram pasaulē ir sava dzimtene.
Un kur mēs piedzimām, kur laimīgi dzīvojam,
Viņu malas radiniekiem
Bērni. Mēs saucam par dzimteni!
Reb. Es piedzimu Krievijā rītausmā,
Kur es pirmo reizi ieelpoju salduma smaržu zeme.
Šeit es uzaugu, kļuvu stiprāks, šeit es ieguvu spēku,
Un tagad, lai kur es atrastos, esmu parādā Krievijai.
Ved. Krievija ir mūsu kopējā dzimtene. Katrs Krievijas stūris ir slavens ar savu skaistumu. Mēs dzīvojam tālāk Urāls... Mūsu skaistais Urālu teritorija arī ir kalni, un upes, un ezeri, un meži, un stepes.
Izrādās vārds « Urāls» tulkots dažādos veidos. Kopš seniem laikiem Krievijā ir dzīvojuši baškīri, mansi un tatāri. Un katra tauta savā veidā sauca kalnus, kas tos ieskauj. baškīrietis Urāls ir josta, un Mansi - Urgora - kalnu jumts. Tie ir augstie kalni.
Ak, Urāls, Urāls tu esi sirms Urāls!
Cik daudz domu aiznesušas pa saviem viļņiem.
Reb. Kopš bērnības esmu aizbēgusi uz taviem krastiem,
Un kopš tā laika tu esi kļuvis par mani radiniekiem,
Tu mani satiki kā pasakā
Viņš šūpojās pa viļņiem ar brīnišķīgu glāstu.
Ved. Katra cilvēka dzīvē ir lielas un mazas dzimtenes jēdziens. Lielā dzimtene ir mūsu māte Krievija, un mazā dzimtene ir vieta, kur mēs esam dzimuši, tā ir mūsu dzimtā Agapovka tas ir mūsu mīļais Urāls.
Reb. Ko mēs saucam par Dzimteni? Māja, kurā dzīvojam tu un es
Un bērzi, pa kuriem ejam blakus mammai.
Dziesma "Manā Krievijā"
Bērzu deja.
Ved. Puiši, kāds nāk pie mums ciemos. (Stāstītājs ienāk pie mūzikas)
Pasaka. Sveiki dārgie puiši. Es esmu Stāstītājs – esmu atnācis pie tevis ciemos. Vai jūs zināt, kas ir Stāstnieks? (Bērnu atbildes)... Stāstu stāstus, pasakas, leģendas, interesantus stāstus par dzimtā zeme... Mēs dzīvojam kopā ar jums brīnišķīgā zemē. Bagāts ir mūsu mala nav tikai kalni, meži, upes, ezeri, bet arī senas leģendas un tradīcijas, kas tiek nodotas no paaudzes paaudzē. Cilvēki ciena vietu, kur dzīvojam, ar cieņu sauc viņu par Tēvu Urāls, sirmains Urāls... Gudrie tautas leģendas par Urāliem mums stāstījuši stāstnieki un rakstnieki. Kuru jūs zināt? (Bažovs, Permjaks, Vlasovs).
Pasaka. Varbūt pazīsti pasaku varoņus? (Bērnu saraksts)
Daži Bažova pasaku varoņi ieradās pie mums brīvdienās.
Ugunsdzēsēja deja.
Pasaka. Vai atpazināt mūsu viesi? Kāds ir viņas vārds? No kuras pasakas viņa nonāca pie mums? Kas notika pēc viņas dejas? (parādījās dārgakmeņi).
Un ar mums notika brīnums, pēc Ugunstārpa dejas-lēciena-starta parādījās akmeņi-pusdārgakmeņi. (Meitenes iznāk krāsainos kostīmos)
Pasaka. Dzīvo pie mums Urāls un dārgakmeņu glabātājs. Katrai tautai ir sava pasaku varoņu pasaule. Viņiem bija savs patrons un Urālu kalnrači... Viņu sauca par Vara kalna saimnieci. Viņa bija malahīta glabātāja. Tāpēc viņi viņu sauca par Malakhitnitsa. Cilvēku priekšā Malahitnica parādījās apbrīnojami skaistas sievietes izskatā ar zaļām acīm, ģērbusies greznā malahīta kleitā.
(Skan burvju mūzika, ienāk Vara kalna saimniece).
Mājsaimniecība. Sveiki, labie cilvēki, es dzirdu, dzirdu, viņi runā par mani. (Paskatās apkārt)... Es redzu, es redzu, ka jums šeit ir brīvdiena. Un mani dārgakmeņi bija savās vietās. Nāciet, dārgakmeņi, parādiet skaistumu.
Dārgakmeņu deja.
Mājsaimniecība. Jā, Urāls vienmēr ir bijis slavens ar dārgakmeņiem. Ieslēgts Vārds ir dzimis Urālos"dārgakmens"... Tā sauc dārgakmeņus.
Urāls Tā ir malahīta, jašmas, dimanta un daudzu citu dārgakmeņu dzimtene.
Pasaka. Un kas ir šis brīnišķīgais skaistums tavās rokās?
Mājsaimniecība. Šī ir malahīta kaste. Vai jūs zināt, kas ir šajā kastē?
Pasaka. Nē! Parādi mums.
Mājsaimniecība. Tie ir dārgakmeņi Urāls.
Interesanti, vai bērni zina, kas ir dārgakmeņi?
Ieslēgts Dzīvo Urālos vai bērni zina vai nezina,
Ka katru dārgakmeni sauc par maģiju.
Kāda veida Urāls Vai puiši pazīst dārgakmeņus? (Bērnu saraksts)
Bet šie burvju akmeņi netiek doti visiem, bet tikai godīgiem, laipniem, strādīgiem cilvēkiem, cilvēkiem, kuri mīl savu dzimtā zeme.
Pasaka. Ir tāds cilvēks – es par viņu zinu. Šī ir meistare Danila.
(Iznāk meistare Danila)
Danila. Ieslēgts Urālu dārgakmeņi, viss pusdārgakmens Urāls,
Es vēlos, lai jūs arī uzzinātu mazliet par šo.
Sarkanais jašmas raksts - skaistums Urālu kalni,
It kā biezoknī šajā jašmā ūdeņi ir tīri no ezeriem.
Granātābols izskatās pēc saulrieta, ahāts pēc saullēkta,
Šie akmeņi kaklarotās slēpj saules spēku.
Kurš ir stiprs vīrs un varonis, nēsā oļu – safīru.
Kurš prot glabāt noslēpumu, kurš mistiski klusē,
Viņš vienmēr varēs saprast tumšo acu malahītu.
Mājsaimniecība. Nu, labi, es redzu, ka esat manas dāvanas cienīgs. (Dod kasti)... Es jums iedodu kastīti ar dārgakmeņiem, uz kuras novietot "Skaistuma plaukts"... Jūs apbrīnosit manu dāvanu un atcerēsities mani ar labu vārdu.
Bet atcerieties, puiši, ak galvenais: ja izdarīsi nelaipnu rīcību, kļūsi slinks, rupjš, pārstās palīdzēt cilvēkiem - visi šie dārgakmeņi pārvērtīsies smiltīs.
Ved. Un mūsu puiši uzzīmēja jums burvju ziedus kā dāvanu. Veidojot akmens ziedu no dārgakmeņiem, varat to izvēlēties no bērnu zīmējumiem.
Mājsaimniecība. Paldies puiši! Cik brīnišķīgus ziedus tu man uzdāvināji.
Pasaka. Un mēs turpinām brīvdienas. Mūsu puiši uzstāsies smieklīgi « Urālu ditties»
Mēs Urālu puiši, ieslēgts- mēs runājam urāļu valodā,
Mēs tev dziedāsim ditties, neko neslēpsim.
Mēs esam dzimuši Agapovkā, mēs dzīvojam Agapovkā!
Uzmundrināsim visus, nekur nepazudīsim.
Jūs visas esat gudras meitenes un labi izturat sevi,
Priecīgus šos svētkus Urālu apsveikumi no visas sirds.
Baltās meitenes, kur tu biji?
Pēcpusdienas uzkodām pienu nedzērām – mazgājāmies ar pienu.
Paplašiniet ielu plašāk - mēs ar draugu ejam,
Zem dobuma, zem labās rokas meitenei, kuru vedam.
Es iejūgšu kaķi pie droška un suni pie tarantases,
Es vedīšu savu meiteni pie visiem kaimiņiem uz izrādi.
Mēs Urālu puiši, mēs nekur nepazudīsim,
Ja vajadzēs, dejosim, ja vajadzēs, dziedāsim.
Mēs pabeigsim lietas, mēs vienmēr tevi mīlēsim.
No sirds novēlam jums lolot Urālu draudzību!
Ved. Pagāja gadsimti un tika svinēti svētki,
Mainījās cilvēki, dejas, stils.
Un tagad ļaužu vidū ir populāra dzīvespriecīga, jautra laukuma deja.
Dejot "Kvadrilla"
Pasaka. Mums ir ieslēgts Urāls dzīvo dažādu tautību cilvēki. Nosaucam cilvēkus, no kurām tautībām dzīvo Urāls? (krievi, tatāri, baškīri, kazahi utt.)... Vara kalna saimniece līdzi atnesa dažādu tautu rotaļas, dejas, dziesmas Urāls.
Mājsaimniecība. Paskaties, kādas skaistas šalles esmu tev atnesis. Tie ir baškīru šalles. Un mēs spēlēsim baškīru spēli "Jurta"... Kas zina, kas tas ir "jurta"?
(Izskaidro spēles noteikumus).
Spēle "Jurta"
Mājsaimniecība. Ieslēgts Urālos dzīvo daudzi tatāri... Mūsu bērnudārzā tatāru bērni mācās runāt tatāru valodā. Tagad mūsu tatāru meitenes jums izpildīs tatāru deju.
"Tatāru deja"
Mājsaimniecība. Kopš seniem laikiem visas tautas Urāli mīl zirgus... Zirgs ir palīgs gan darbā, gan brīvdienās. Viņi tika iejūgti ragavās, ratos un tika organizētas sacīkstes. Tagad spēlēsim Kazahstānas spēli "Baiga" ("Jātnieks")
Spēle "Jātnieks"
Pasaka. Kopš seniem laikiem visas tautas uz Urāls dzīvoja draudzībā un harmonijā. Tāpēc būsim uzticīgi mūsu vectēvu un tēvu tradīcijām.
baškīru tautas spēle"Jurta" ("Time")
Spēlē piedalās 4 bērnu apakšgrupas, no kurām katra veido apli rotaļu laukuma stūros. Katra apļa centrā ir krēsls, uz kura uzkarināta šalle ar tautisku rakstu. Sadevušies rokās, visi iet četros apļos mainīgā tempā un dziedāt:
Mēs, smieklīgi puiši,
Sanāksim visi aplī.
Spēlēsim un dejosim
Un mēs steigsimies uz pļavu.
Skanot melodijai bez vārdiem, puiši pārmaiņus virzās kopīgā lokā. Mūzikas beigās viņi ātri pieskrien pie saviem krēsliem, paņem šalli un pārvelk to pār galvu telts formā (jumta, izrādās, jurta.
Spēles noteikumi. Mūzikai beidzoties, ātri jāpieskrien pie sava krēsla un jāveido jurta. Uzvar pirmā bērnu grupa, kas uzbūvējusi jurtu.
kazahu tautas spēle"Jāšanas sacensības" ("Baiga")
Spēlētāji pa pāriem stāv uz starta līnijas, lai netraucētu viens otram. Pēc signāla braucēji skrien uz finišu. Jātniekam, kurš pirmais skrēja uz finiša līniju, ir jālec augšā un jāpakarina rakstainā šalle uz bagāžnieka.
Spēles noteikumi. Sacensības sākas tikai pēc signāla. Jātnieks izvelk šalli
"Paceliet monētu"
Vietnes pretējās pusēs ir atzīmētas starta un finiša līnijas. Vietnē ir izlikts liels skaits monētu (oļi)... Spēlētāji stāv rindā gar starta līniju. Pēc signāla jātnieki sāk skriet – viņi virzās uz finiša līniju, imitējot sacīkstes zirgos. Sacensību laikā jātnieki, neapstājoties, noliecas un paņem monētas. Uzvarētājs ir tas, kurš sacensību laikā varēja savākt vairāk monētu.
Spēles noteikumi. Jūs varat sākt sacīkstes tikai pēc signāla. Sacensību laikā nedrīkst sadurties. Paceļot priekšmetu, jūs nevarat stāvēt uz vietas.
Kopīgu tiešo izglītojošo pasākumu organizēšanas tehnoloģiskā karte ar 6. dzīves gada bērniem par tēmu "Urālu dārgakmeņi"
Kotova Irina VladimirovnaPedagogs MKDOU "Bērnudārzs Nr.7" lpp Poldņevoja, Bogdanovičas rajons, Sverdlovskas apgabals.
Vecāko bērnu izglītojošo pasākumu kopsavilkums bērnudārzā. Šis materiāls noderēs skolotājiem, pedagogiem. Tehnoloģiskā karte ir sastādīta tabulas veidā, kolonnas: 1 - posmi, 2 - aktivitātes saturs katram posmam, 3 - skolotāja darbība pa posmiem, 4 - bērnu aktivitātes, arī posmos. . Līnijas ir posmi.
Vecuma grupa: vecāks
GCD veids: kognitīvie pētījumi
Organizācijas forma: apakšgrupa
Mērķis: Attīstīt bērnos interesi par savas dzimtās zemes dabas resursiem – Urālu dārgakmeņiem.
Uzdevumi:
Izglītības:
- iepazīstināt bērnus ar Urālu dārgakmeņiem - malahītu un jašmu.
Attīstās:
- attīstīt bērnā vēlmi uzzināt par Urālu dabas resursiem, izmantojot izziņas, pētniecības un produktīvas darbības.
- rosināt bērnus izrādīt iniciatīvu un patstāvību saskarsmē ar pieaugušajiem un vienaudžiem, risinot personiskās un intelektuālās problēmas.
Izglītības:
- veicināt mīlestību pret savu mazo dzimteni, lepnuma sajūtu par to;
- stiprināt interesi par kopīgām aktivitātēm ar pieaugušajiem, vienaudžiem.
Izglītojoši-metodiskais komplekts: Tolstikova O.V., Saveļjeva O.V. Mēs dzīvojam Urālos: izglītības programma, kurā ņemta vērā nacionālā, sociāli kultūras un citu apstākļu specifika, kādos tiek veiktas izglītojošas aktivitātes ar pirmsskolas vecuma bērniem. - Jekaterinburga: GAOU DPO SO "IRO". - 2014. gads
Līdzekļi:
vizuālā - dārglietu kastīte, kolekcija "Ural Gems"
multimediji - prezentācija "Ciemos pie Vara kalna saimnieces"
literāri - "Malahīta valsts" V. Stepanovs, Rimma Dišaļenko "Urālu oļi"
Plānotie rezultāti:
- bērns izrāda interesi par savu mazo dzimteni, savu dzimto zemi;
- bērnam ir pamatzināšanas par Urālu resursiem (akmeņiem - dārgakmeņiem);
- bērnam piemīt radošums, spēja radīt ko jaunu vecumam atbilstošas aktivitātes ietvaros;
- bērns spēj izteikt savas domas un jūtas, tikt iekļauts diskusijā;
- bērns spēj izdarīt izvēli;
- bērns spēj analizēt savas darbības.
Posmi:
1. Tēmas ievadīšana.
Motivācija kopīgām aktivitātēm.
Aktivitātes saturs:
Ienesot no dārgakmeņiem izgatavotu dārglietu kastīti.
- Puiši, kas, jūsuprāt, ir šajā kastē?
- Vai jūs vēlētos redzēt?
- Vai jūs zināt, kas ir šie akmeņi?
- Un no kurienes ir šie akmeņi? Kāpēc jums ir grūti atbildēt uz jautājumu?
- Gribi zināt?
Dzejoļa lasīšana
"Urālu kalni"
Uz akmens plāksnēm
Vadi mūs
Uz malahīta valsti.
Uz valsti, kurā ir neskaitāmi daudz
Dārgakmeņi,
Uz strādājošo valsti
Un laipni cilvēki. (V. Stepanovs)
Skolotāju aktivitātes:
Motivē bērnus strādāt kopā.
Mudina bērnus runāt.
Dzejoļa lasīšana.
Bērnu aktivitātes:
Izsakiet savas domas.
Apsveriet rotaslietas.
Izsakiet savu viedokli.
2. Izmitināšanas tēma
– Esam aicināti ciemos pie Vara kalna saimnieces.
Prezentācijas "Ciemos pie Vara kalna saimnieces" seanss
(raktuves, kalnrači, instrumenti, neapstrādāts malahīts, apstrādāts malahīts, malahīta rotaslietas).
1 sl.
2 sl.
3 lpp.
4 sl.
5 lpp.
6 sl.
7 lpp.
8 lpp.
9 lpp.
Prezentācijas pavadīšana
2 sl. Kopš seniem laikiem cilvēku uzmanību ir piesaistījis malahīts. Krievijā šis dārgakmens vienmēr ir uzskatīts par vēlmju piepildījuma simbolu.... Malahīts ir pusdārgakmens.
3 lpp. Dārgakmeņus iegūst īpašās vietās – raktuvēs. Raktuvēs strādā kalnrači. Kalnrači ir cilvēki, kas strādā kalnrūpniecības nozarē. Tie ir cilvēki, kas iegūst minerālus, piemēram: rūdu vai ogles, kā arī akmeņus - dārgakmeņus. Attēlā var redzēt kalnraču.
4 sl. Galvenie kalnraču darbarīki ir cērts. Cērts ir garš, plakans āmurs ar asu asmeni galā.
5 lpp. Tas ir neapstrādāts malahīts. Šādu akmeni ieguva kalnracis. Raksti uz tā joprojām ir slikti redzami.
6 sl. Pēc tam akmeņus ved uz juvelierizstrādājumu darbnīcām vai juvelierizstrādājumu rūpnīcām. Tur akmens ir nopulēts, lai tas kļūst gluds, labi redzams tā raksts.
7 lpp. Šādi izskatās apstrādāti akmeņi. Malahīts ir viens no skaistākajiem akmeņiem. ... Šajā akmenī ir visādas toņu pārplūdes no gaiši zilgani zaļas līdz dziļi tumši zaļai ...
8 lpp. Apskatīsim malahīta izstrādājumus. Tās ir dažādas rotaslietas: auskari, gredzeni, krelles.
9 lpp. Un arī galdi, vāzes, lādes ir no malahīta.
Kur jūs iegūstat dārgakmeņus?
- Kas nodarbojas ar ieguvi? Kādi instrumenti ir nepieciešami kalnrūpniecībā?
– Kas vēl ir izgatavots no malahīta?
Skolotājs parāda Urālu dārgakmeņu kolekciju.
- Urāls ir slavens visā pasaulē ar saviem dārgakmeņiem. Ar malahītu jau esam tikušies, mēģiniet to atrast kolekcijā.
– Iepazīsimies vēl ar vienu dārgakmeni.
Skolotājs lasa dzejoli.
"Urālu oļi"
Sarkans dārgakmens,
Tāpat kā šķiņķa šķēle
Šis ir galvenais akmens - jašma -
Pasakainas valsts sirds.
Sarkanais jašmas raksts -
Urālu kalnu skaistums,
It kā bļodā, šajā jašmā
Ūdeņi ir tīri ezeri. (Rimma Dišaļenko)
- Puiši, kāds akmens ir jašmas kolekcijā?
Izņemiet akmeni no kolekcijas.
Skolotāju aktivitātes:
Stāsta prezentācijas laikā.
Uzdod jautājumus, pārrunā ar bērniem.
Kolekcijas izrāde
Uzdod jautājumus, kas rosina domāt.
Dzejoļa lasīšana.
Bērnu aktivitātes:
Viņi klausās, uztver vizuālo informāciju.
Izsakiet savu viedokli.
Pārrunājiet ar skolotāju.
Vizuālās informācijas uztvere. Akmeņu pārbaude.
Daiļliteratūras uztvere.
Izsakiet savas domas.
3. Dinamiskā pauze
Fizik. minūte "Ceļojums kalnos"
Mēs tagad ejam pārgājienā
Mēs sasniegsim lielo kalnu (ejot viens pēc otra)
Pār augstiem kalniem (paceliet rokas)
Mēs šķērsosim upi pa akmeņiem (ejot uz pirkstiem)
Ja lāči satiekas, (pastaigājas)
Mēs apbrauksim lāčus (ejot atpakaļ)
Ja ir alas
Rāpstīsim pa alām (ejot puspietupienā)
Soli pa solim, soli pa solim
Mēs nonāksim bērnudārzā (ejot viens pēc otra)
Skolotāju aktivitātes:
Parādiet darbības dzejoļa gaitā.
Bērnu aktivitātes:
Fiziskā aktivitāte.
4. Produkcijas ražošana.
– Vai vēlaties patstāvīgi mēģināt izgatavot rotas sev vai savām mammām un vecmāmiņām? No kāda materiāla to var izgatavot?
No plastilīna varam izgatavot dažādus akmeņus.
- Kā jūs domājat to izdarīt?
- Kādas krāsas vajadzētu jaukt malahītam?
- Un par jašmu?
- Šeit ir sagataves (kastes) dažādām dekorācijām (dažādas formas un krāsas).
- Izvēlies, kādas formas gredzenu taisīsi, ar kādu akmeni?
Paņemiet plastilīnu malahītam vai jašmai.
Skolotāju aktivitātes:
Motivēt bērnus būt produktīviem.
Diskusijas ar bērniem.
Sniedz iespēju izteikt savas domas, iedrošina.
Nodrošina bērniem materiālu izvēli.
Sniedz iespēju bērniem sadarboties.
Bērnu aktivitātes:
Apspriediet, izsakiet savas domas.
Izvēlieties nepieciešamos materiālus.
Dekorācija ir izgatavota.
Demonstrēt.
5. Atvērtība, orientācija uz bērnu patstāvīgām aktivitātēm, vidē, ģimenē
- Kādus rotājumus esi darinājis? Kāds akmens?
– Vai esat apmierināts ar savu darbu? Kas bija grūti?
– Kam tu rādīsi savas rotas? Vai jūs varat iemācīt citiem izgatavot šādas rotas?
Iesaku izveidot produktu kolekciju (izstādi). Kurus var uzaicināt uz izstādi?
Vai jūs interesē uzzināt par citiem akmeņiem? Kur var uzzināt?
Man ar tevi bija ļoti interesanti.
Skolotāju aktivitātes:
Iespējo diskusiju.
Bērnu aktivitātes:
Viņi apspriež, analizē, dalās iespaidos.
Pieredze darbā ar bērniem liecina, ka diemžēl bērni grāmatu pievēršas reti. Vecāki saviem bērniem maz lasa, dodot priekšroku multfilmu skatīšanai un datorspēļu spēlēšanai, nevis lasīšanai. Ģimenes nav pietiekami pazīstamas ar rakstnieku - tautiešu daiļradi. “Zināt nozīmē mīlēt” ir krievu sakāmvārds. Tāpēc mēs sākam iepazīstināt bērnus ar mūsu mazo dzimteni, cilvēkiem, kas slavināja Urālus, izmantojot aicinājumu uz grāmatu - galveno tautas gudrību krātuvi. Šīs zināšanas un līdz ar to arī lepnuma sajūta par savu pilsētu, cilvēki palīdzēs bērnam pareizi atbrīvoties no iepriekšējām paaudzēm saņemtā mantojuma, piederēt, saglabāt un vairot.
Šo zināšanu apguve iespējama, mērķtiecīgi sistemātiski iesaistoties izglītības procesā pedagogiem, pirmsskolas izglītības iestādēm, skolēnu vecākiem
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde -
BĒRNUDĀRZS №501
620041, Jekaterinburga, st. Sovetskaja, 19a
Atvērtā lasīšanas nodarbība
Tēma: Dārgakmeņu kaste
(uz Jekaterinburgas pilsētas 290. gadadienu)
Jekaterinburga - 2013
Izziņas un radošais projekts "Box of Gems"
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Atbilstība
Pirmsskolas bērnība ir ļoti svarīgs posms bērna audzināšanā. Uz to, cik svarīgi ir iepazīstināt bērnus ar dzimtā vārda skaistumu, runas kultūras attīstību, norādīja skolotāji, psihologi, valodnieki (K.D. Ušinskis; S.L.Rubinšteins; L.S.Vigodskis; E.I.Tihejeva; E.A.V.Zaporožecs; OS Ušakova u.c. citi).
Daiļliteratūras ietekme uz bērna garīgo un estētisko attīstību ir labi zināma. Tā loma ir liela arī pirmsskolas vecuma bērna runas attīstībā. Tas attīsta bērna domāšanu un iztēli, bagātina viņa emocijas un sniedz lieliskus literārās valodas piemērus.
Bērnu literatūra kā daļa no vispārējās literatūras ir vārdu māksla.
Tās pazīmes nosaka audzināšanas un izglītības uzdevumi un bērnu vecums. Bērnu lasīšanas pulciņš ir vērsts uz pirmsskolas vecuma bērnu intereses veidošanu par grāmatu, uz viņu literārās bagāžas pakāpenisku papildināšanu, uz literārās pieredzes bagātināšanu, nepieciešamību apsvērt ilustrētas grāmatas. Lasīšanas pieredze sāk veidoties bērnībā, kad visspilgtāk izpaužas spēja uztvert mākslas darbus ar dzirdes, redzes, taustes, iztēles palīdzību; patiesi no sirds just līdzi, aizvainot, priecāties. Taču jutība pret lasīšanu nerodas pati no sevis, tas ir atkarīgs no tā, ko, cik bieži un kā bērni lasa. Literāro darbu lasīšana atklāj bērniem visu krievu valodas neizsīkstošo bagātību. Jebkurš pirmsskolas vecuma bērns ir lasītājs, pat ja viņš neprot lasīt, bet tikai klausās. Pieaugušo galvenais uzdevums ir ieaudzināt bērnos mīlestību pret māksliniecisko vārdu, cieņu pret grāmatu.
Vecāko pirmsskolas vecumu speciālisti dēvē par “bibliotēku vecumu” - par bērnu spēju izrādīt interesi par noteikta temata un noteikta žanra grāmatām, par bērnu neatlaidību atrast sev tīkamu grāmatu.
Pieredze darbā ar bērniem liecina, ka diemžēl bērni grāmatu pievēršas reti. Vecāki saviem bērniem maz lasa, dodot priekšroku multfilmu skatīšanai un datorspēļu spēlēšanai, nevis lasīšanai. Ģimenes nav pietiekami pazīstamas ar rakstnieku - tautiešu daiļradi.“Zināt nozīmē mīlēt” ir krievu sakāmvārds. Tāpēc mēs sākam iepazīstināt bērnus ar mūsu mazo dzimteni, cilvēkiem, kas slavināja Urālus, izmantojot aicinājumu uz grāmatu - galveno tautas gudrību krātuvi. Šīs zināšanas un līdz ar to arī lepnuma sajūta par savu pilsētu, cilvēki palīdzēs bērnam pareizi atbrīvoties no iepriekšējām paaudzēm saņemtā mantojuma, piederēt, saglabāt un vairot.
Šo zināšanu apguve iespējama, mērķtiecīgi sistemātiski iesaistoties izglītības procesā pedagogiem, pirmsskolas izglītības iestādēm, skolēnu vecākiem
Projekta veids: īstermiņa, kognitīva un radoša.
Laiks: no 30.09.2013 līdz 15.10.2013
Dalībnieki: visu vecuma grupu bērni, vecāki, grupu audzinātāji, mūzikas direktors, logopēds, skolotājs-psihologs, FK instruktors
Izglītības jomu integrācija: komunikācija, daiļliteratūras lasīšana, izziņa, socializācija, mākslinieciskā jaunrade, mūzika, fiziskā attīstība
Projekta mērķis:
Pirmsskolas vecuma bērnu komunikācijas un runas prasmju veidošana, pamatojoties uz darbu ar bērnu grāmatu; bērna brīvas radošās personības attīstība; iepazīstināt vecākus ar literāro darbu lasīšanu ģimenē,mīlestības veicināšana pret dzimtajām vietām, pret mazo dzimteni.
Uzdevumi:
1. Iepazīstināt bērnus ar P. P. Bažova dzīvi un daiļradi,
2. Veidot bērnos pastāvīgu interesi par daiļliteratūras darbu lasīšanu.
3. Uzlabot klausītāja prasmes: uzlabot dzirdes atmiņu, saglabāt uzmanību, klausoties literāros darbus.
4. Attīstīt bērnos interesi par dzejas iegaumēšanu.
5. Modināt pirmsskolas vecuma bērnos vēlmi patstāvīgi atsaukties uz grāmatu kā uz saturīga un izklaidējoša brīvā laika pavadīšanas avotu.
6. Attīstīt runu kā saziņas līdzekli; iemācīties veidot apgalvojumus. Vārdnīcas bagātināšana un aktivizēšana. Runas gramatiskās struktūras veidošana un pilnveidošana.
7. Attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu izziņas darbību, radošās spējas.
8. Audzināt bērnos patriotiskas un pilsoniskas jūtas; interese par dzimtās zemes kultūru; cieņa pret cilvēkiem, kas padarīja mūsu reģionu slavenu.
9. Paplašināt vecāku priekšstatus par bērnu literatūru.
Drošība: P. P. Bažova pasakas; pasaku ilustrācijas, literatūra, gleznu reprodukcijas, zīmējumi, karikatūras pēc P. P. Bažova stāstu motīviem; dziesmu audio ieraksti par Jekaterinburgas pilsētu un Urāliem, metodiskā literatūra, prezentācijas.
Paredzētais rezultāts ir:
- intereses attīstīšana par P. P. Bažova darbu bērnu grāmatā;
- izziņas darbības, radošuma, komunikācijas prasmju attīstība bērniem;
- bērnu izteiksmīguma un sakarīgas runas attīstība;
- bērnu radošās attīstības veicināšana;
- lepnuma sajūtas veidošanās par savu dzimto zemi un pilsētu;
- vienotas attīstības telpas izveide, kas ietver bērnus, skolotājus un vecākus.
Projekta aktivitātes produkts:
- bērnu un vecāku albums "Dārgakmeņu izkliede" (PP Bažova pasaku varoņi teātrī un kino, molberts un monumentālā māksla, tēlniecība un mazā plastiskā māksla, māksla un amatniecība);
- grāmata ilustratīvsizstāde "Literāro Urālu dzirkstošais dārgakmens";
Projekta prezentācija:
- bērnu un vecāku albumu izstāde "Dārgakmeņu kaisīšana";
- muzikāla un literāra izklaide "Dārgakmeņu kaste";
- projekta prezentācija MBDOU-bērnudārza Nr.501 mājaslapā un audzinātāju sociālajā tīklā
Jēdziens. | Uzdevumi. |
|
1. posms - sagatavošanās. | ||
30.09.2013-02.10.2013 | Saruna "Mūsu mazā dzimtene". | Veidot priekšstatu par dzimto zemi. Iepazīstināt ar Urālu zemes vēsturi, bagātībām. Veiciniet lepnuma sajūtu par saviem cilvēkiem, ieaudziniet mīlestību pret savu zemi. |
Literatūras un ilustratīvā materiāla izvēle. | Pirmsskolas grupas bibliotēkas papildināšana ar P. P. Bažova grāmatām. |
|
Iepazīšanās ar biogrāfiju P. P. Bažova | Iepazīstināt bērnus ar P. P. Bažova biogrāfiju un darbu. Veicināt lepnumu par talantīgajiem tautiešiem, kuri slavina mūsu dzimto zemi. |
|
Darbu lasīšana P. P. Bažova grāmatu, ilustrāciju pārbaude pēc ražošanas vadīšanas. Darbs ar vārdnīcu. | Veidot bērnos pastāvīgu interesi par daiļliteratūras darbu lasīšanu. Uzlabojiet klausītāja prasmes: uzlabojiet dzirdes atmiņu, saglabājiet uzmanību, klausoties literāros darbus. |
|
2. posms - Praktiskais. | ||
03.10.2013- 10.10.2013 | Grāmatu ilustratīvs dizainsizstāde "Literāro Urālu dzirkstošais dārgakmens" | Pamodināt pirmsskolas vecuma bērnu vēlmi patstāvīgi atsaukties uz grāmatu kā uz saturīga un izklaidējoša brīvā laika avotu. |
Lomu spēle "Bibliotēka". | Mācieties izvēlēties jebkādas objektīvas metodes spēles problēmu risināšanai: vispārinātus spēles uzdevumus un darbības ar aizstājējobjektiem, spēles darbības ar iedomātiem objektiem. Māciet bērniem grāmatu lietošanas noteikumus. |
|
Muzikālā darbība. | Iepazīšanās un dziesmas apgūšana par Jekaterinburgu |
|
Mācās dzeju muzikālai un literārai izklaidei | Palīdziet bērniem saprast dzejoļa saturu. Iemācieties to izteiksmīgi lasīt. |
|
Saruna par P.P. Bažova | Māciet patstāvīgu stāstu par izlasīto, novērtējiet darbu. |
|
3. posms - projekta prezentācija. | ||
11.10.2013-15.10.2013 | Bērnu un vecāku albumu izstāde "Dārgakmeņu kaisīšana". | Parādiet iespējas atspoguļot P. P. Bažova varoņu tēlus dažādos mākslas veidos un žanros. |
Muzikāla un literāra izklaide "Dārgakmeņu kaste | Sistematizēt bērnu zināšanas par P. P. Bažova literāro darbu, par Jekaterinburgas dzimto pilsētu. |
|
Veiktspējas analīze. Projekta prezentācija internetā. | Analizējiet, vai projekts ir sasniedzis to, ko no tā gaidīja. Vai dizaina metode ir atbilstoša un efektīva, lai praksē iepazītos ar rakstnieku darbu? |
|
Darbs ar vecākiem. | ||
Projekta darbības laikā | Vecāku iztaujāšana. | Nosakiet intereses līmeni par lasīšanu ģimenē. |
Informatīvo stendu dizains par P.P.Bažova daiļradi, dažādu mākslas veidu iespējām varoņu tēla atklāšanā. | Iepazīstināt ar P.P. Bažova biogrāfiju un darbu. Informatīvās palīdzības sniegšana vecākiem par projektu. |
|
Materiāla vākšana bērnu un vecāku albumiem "Dārgakmeņu izkaisīšana". | Iesaistiet vecākus kopīgās aktivitātēs ar bērniem. |
Anketa vecākiem. "Ģimenes lasīšanas tradīcijas"
Dārgie vecāki! Lūdzam atbildēt uz piedāvātajiem jautājumiem.
1. Vai, jūsuprāt, ir jāieaudzina bērnos interese par lasīšanu, vai arī šī tēma mūsdienās nav aktuāla?
2. Kā, jūsuprāt, var likt bērnam lasīt?
3. Pēc jūsu domām, ģimenes lasīšana ir: (atzīmējiet, ja nepieciešams)
o - literatūra, kas interesē visus ģimenes locekļus vai tās daļa;
o - diskusija par to, ko izlasīja visa ģimene vai tā daļa:
o - skaļa lasīšana visiem ģimenes locekļiem;
o - grāmatas katram ģimenes loceklim atsevišķi;
o - kad visi ģimenes locekļi ir aizņemti ar lasīšanu;
4. Vai jūsu bērns skaļi lasot klausās uzmanīgi un ar prieku?
5. Vai jūsu bērns uzdod jautājumus, ja viņš nesaprot vārdus vai kādu situāciju darbā?
6. Vai viņš spēj izstāstīt stāstu, aprakstīt kādu atgadījumu, kas ar viņu noticis?
7. Vai pārrunājat ar bērnu lasītās grāmatas, skatītās multfilmas?
8. Atcerieties savas bērnības grāmatu, kas uz jums atstāja neizdzēšamu iespaidu.
9. Vai, jūsuprāt, jūsu bērnam būs interese, ja aicināsiet viņu lasīt?
10. Kādas bērnu grāmatas izraisa jūs protestu un sašutumu, apjukumu, ka jūsu bērns lasa?
11. Vai jums ir mājas bibliotēka? Ja tas jūs netraucē, nosauciet dažas grāmatas, kas jums un jūsu ģimenei ir visvērtīgākās (2-3 grāmatas)
12. Cik paaudžu šī bibliotēka ir apkopojusi?
14. Pēdējā grāmata, kuru iegādājāties.
Muzikāla un literāra izklaide projekta "Dārgakmeņu kaste" noslēguma pasākuma Atvērtās lasīšanas stundas atbalstam - 2013
(uz Jekaterinburgas pilsētas 290. gadadienu).
Sagatavošanas grupa.
Mērķis: universālo vērtību jēdziena veidošanās, pamatojoties uz P.P. radošumu. Bažova.
Iepazīstināt bērnus ar dzimtās zemes literatūru un vēsturi;
Ieaudzināt mīlestību un interesi par Urālu bagāto dabu;
Veicināt cieņu pret strādājošajiem.
Uzdevumi:
Bagātināt un aktivizēt bērnu zināšanas par dzimto zemi, par P.P.Bažova daiļradi;
Attīstīt interesi un vēlmi izzināt un iepazīt savu dzimto zemi;
Attīstīt runu, atmiņu, domāšanu, aktivizēt vārdu krājumu;
Izkopt mīlestību, cieņu pret mazo dzimteni.
Norises vieta: mūzikas zāle.
Priekšdarbi(Darbs pēc projekta plāna "Dārgakmeņu kaste":
Neklātienes apskates ekskursija pa pilsētu, Bažovskas vietām, ekskursija ar vecākiem G. Jekaterinburgā, bērnu informatīvā un ilustratīvā materiāla atlase kopā ar vecākiem un audzinātājām, sarunas, stāsti par apskates objektiem, pilsētas vēsturi. Iepazīšanās ar P.P. biogrāfiju un darbu. Bažovs un viņa darbi. Saruna par Urālu dabas bagātībām, par reģiona kultūras tradīcijām, vārdu krājuma darbu.
Insults:
Puiši ieiet zālē pie mūzikas. Skan mūzika "Happy Birthday Jekaterinburg".
Woodward:
Puiši, šodien mēs esam pulcējušies tajā patīkamajā zālē, lai apsveiktu mūsu mīļo pilsētu Jekaterinburgu 290. gadadienā! Un kā dāvanu viņi viņam sagatavoja krāšņu malahīta kasti, pilnu ar Urālu dārgakmeņiem.
Sāksim apsveikumus ar dzejoli par mūsu pilsētu tik jaunu, strauji augošu, strauji attīstošu. Kurš atcerēsies, kā dzima mūsu Jekaterinburga?
Bērnu sniegums:
Jekaterinburgas vēsture sākas 17. gadsimtā. Katrīna II izdeva dekrētu – vispirms Isetes upē uzcelt rūpnīcu, kur no dzelzs tika izgatavotas dažādas detaļas un mašīnas. Jekaterinburgas pilsētas dibinātāji bija Vilhelms De Genins un Vasilijs Ņikitičs Tatiščevs. Mūsu pilsētas centrā viņiem par godu ir piemineklis.(Uz ekrāna ir slaidi ar skatiem uz Jekaterinburgas fotogrāfijām no mūsdienu skatiem līdz senām fotogrāfijām un ilustrācijas ar skatiem uz veco Jekaterinburgu)
Dzejoļa lasīšana:
Jekaterinburgas himna
Pilsēta ir sirsnīga un lepna
Izveidots vietnē Iset
Uz pavasara akordiem
No neatminamiem laikiem.
Lai mājas aug līdz debesīm
Laukumi plosās no ziediem,
Un es atzīstos, lai kur es atrastos,
Tu esi skaistāka par pilsētām.
Pilsēta auga un atdzima
Zem baznīcu zvaniem
Lepni spoguļojas debesīs,
Un viņš kļuva skaistāks un laipnāks.
Jekaterinburga ir jauna biznesā,
Šeit dzīvo mana ģimene
Šī ir mana mīļākā pilsēta,
Šī ir mana dzimtene.
(lasīšanas laikā slaidrāde 2-3, 4.slaida beigās - vecpilsēta)
Vadošais
Ak, kaut kas nav kārtībā. Vai viņš izskatās šajās bildēs uz mūsdienu Jekaterinburgu? (nē) Tu un es esam pagātnē. (Atverot kastes vāku) Un kaste ir tukša, Kas notika, kur mēs nonācām?
Iznāk Vara kalna saimniece
Sveiki puiši, bet jūs atradāties Pelēkajos Urālos, Vara kalna saimnieces valstībā. Ka tu izskaties apmaldījies, kaut ko pazaudējis?
Vadošais
Sveika, Vara kalna saimniece! Pastāstiet puiši, ko mēs šeit meklējam?
(bērni lasa dzejoļus par dārgakmeņiem, pavada dārgakmeņu prezentāciju)
Bērni lasa dzeju:
Interesanti, vai bērni zina
Kas ir dārgakmeņi?
Dzīvojot Urālos,
Neatkarīgi no tā, vai bērni zina vai nē
Ko sauc par maģiju
Katrs akmens ir dārgakmens?
Tas, kurš mīl ametistu,
Uzticīgs draudzībai, sirds tīrs.
Kurš ir stiprs cilvēks un varonis,
Valkā oļu – safīru.
Kas zina, kā glabāt noslēpumu,
Kurš mistiski klusē
Viņš vienmēr varēs saprast
Ķirzaku un čūsku akmens -
Tumšacs malahīts.
Sarkans dārgakmens,
Tāpat kā šķiņķa šķēle
Šis ir galvenais akmens - jašma -
Pasakainas valsts sirds.
Sarkanais jašmas raksts -
Urālu kalnu skaistums,
It kā bļodā, šajā jašmā
Ūdeņi ir tīri ezeri.
Granātābols izskatās kā saulriets
Agate izskatās pēc saullēkta
Šie akmeņi kaklarotās
Saules spēks ir apslēpts...
Urālos ir dārgakmeņi,
Viss Urāls ir vērtīgs.
Es gribu par to
Tu arī mazliet zināji.
(slaidrāde dzejas lasīšanas laikā)
Vadošais:
Labi darīti zēni. Un tas nav viss, ko esam stāstījuši par visiem akmeņiem. Gribējām Jekaterinburgai uzdāvināt.
Saimniece:
Nu, man ir daudz šīs bagātības - es centīšos jums palīdzēt! Tikai burvju dārgakmeņi manās rokās vienkārši netiek doti. Es atveru savas bagātības tikai gudriem talantīgiem puišiem. Vai tu tāds esi? Lielā čūska vedīs tevi uz manu valstību. Salieciet visas rokas un sekojiet viņa pēdām, tas, kurš paklups, pazudīs. (slidkalniņš)
Saimniece
Paskaties, cik skaistas ir šīs vietas – akmeņi, pļavas, mūžveci koki. Bet vislabāk par šīm vietām rakstīja P.P. Bažovs. (slaidi).
Tā mēs sasniedzām manu valstību, nokāpjam (sēdi uz krēsliem) (slaidi)
Tagad es pārbaudīšu, kā jūs uzmanīgi lasījāt par malu. Atbildi uz manu ķirzaku jautājumiem.(Iznāk 3 meitenes)- uzdod mīklas:
Es reiz redzēju Danilu,
Un no šī brīža
Kaut kāds spēks velk īstajā brīdī
Baltā gaisma viņam nav patīkama
Viņš grib redzēt…. (Vara kalna saimniece) slidkalniņš
Kāds sēž būdā pie loga,
un maza kaza stāv pie malas.
Sit ar ķepu akmeņu mušu
Un to novietotāji spīd zem mēness.
Murjonkas kaķis ir blakus kazai,
Un viņš skatās uz viņiem pa logu ... (Darionka) slidkalniņš
Kā lelles meitene
Dejos jums ar kori
Parādās uguns.
nosaukums? Pasaki man (Ugunsdzēsējs - lēciens) slidkalniņš
Saimniece:
Bet viņa pati parādījās, nesēdēja uz vietas, redzot šādus viesus.
Mūzika, Firefly-Jump deja.
Saimniece:
Un ko puiši atceras, kā kaza sita ar nagu (puiši iziet ārā un sit pa nagu, šajā laikā saimniece kaisa akmeņus)
Meitenes-Darenki, savāc akmeņus kastē.
Vadošais:
Puiši, ko jūs darāt, apsveicam mūsu krāšņo pilsētu Jekaterinburgu jubilejā (slaids)
Bērns lasa pantu:
Urālos ir pilsēta
Ar ko mēs lepojamies.
Un kurš te būs,
Viņš varēs mūs saprast.
Galu galā viņi to sauc par trešo galvaspilsētu!
Tas aug un kļūst skaistāks. Viņš stāvēs mūžīgi!
Un lai iet gadsimti... Citas paaudzes
Viņi droši nodos savu stafeti!
Esi mūsu pilsēta, atbalsti
Urāli un Krievija,
Augt un attīstīties
Jekaterinburgas pilsēta!
Paldies par apsveikumiem, ļoti patīkami, ka aug tik gudra paaudze. Jūs esat gudrākie un talantīgākie puiši! Jūsu dārgakmeņi man ir ļoti svarīgi. Jūs pieliekat daudz pūļu, lai tos savāktu: kolekcionējat, lasāt, dejojat: visdārgākie dārgakmeņi ir cilvēki, kas pagodināja mūsu zemi. Mēs augsim un attīstīsimies kopā. Un tagad visiem vajadzētu svinēt ……
Urālu dārgakmeņi mitopoētiskajā tradīcijā
Krievijas reģionu mitopoētiskās tradīcijas izpēti ierosināja V.I. vārdā nosauktā Krievijas Kultūras un dabas mantojuma pētniecības institūta (Mantojuma institūta) Kosmosa humanitārās izpētes centra (TsGIP) darbinieki. D.S. Lihačovs. Jauns starpdisciplinārs virziens pasaules attēla (CM) ģenerēšanu un uztveri saistīja ar nozīmju, asociāciju, konotāciju sistēmu, kas atspoguļo sociālo vai vietējo iedzīvotāju grupu kognitīvās un vērtību darbības līmeni un virzienu vēsturiskās modelēšanas ziņā, dažādu Krievijas teritoriju kultūras, ģeogrāfiskie, mentālie attēli.
Pētnieki izstrādāja idejas D.S. Lihačovs par tautas, dabas un kultūras vienotību, par "morālo nostādījumu" - pieķeršanos dzimšanas un dzīvesvietai, par telpas "pulsāciju": tās retināšanu vai sabiezēšanu vietās, kur "dabas kultūra" un cilvēka kultūra ir apvienota.
Šajā publikācijā tiek izvērsta jēdziena "dārgakmeņi" (DK) attīstība, kas izklāstīta M. N. Nikolašvili disertācijā, kur tiek pētīta akmeņu nosaukumu etimoloģija. Mūsu pētījumu pamatā bija Urālu precedenta parādība – 17. – 20. gadsimta otrajā pusē atklātie dārgakmeņu nosaukumi. vietējie alpīnisti - akmens un tā atradņu eksperti, pašmāju un ārvalstu speciālisti, kas strādāja Urālos. Urālu akmeni var interpretēt ne tikai kā ģeokultūras faktoru (TsGIP vadītāja D. Zamjatina termins, kas nesen tika slēgts ar mērķi "optimizēt kultūru"), bet arī kā īpaša paradigma, kas izveidojusies g. pētītais novads lietišķajā un profesionālajā, fantāzijas un mākslas valodā.
Urālu iedzīvotāji no bērnības īpašā veidā uztver savu reģionu ontoloģiskajos, implicīti eksplicītos un emocionāli-aksioloģiskos plānos. To veicina vietējā vēsture un klubu darbs, dažādu tautu, kas apdzīvo Urālus, pasaku tradīcijas, tostarp "slepenās pasakas" ("Vara kalna saimniece", "Kalnu meistars un saimniece", "Sinyushka"). Urālu autoru darbi P.P. Bažova, D.N. Mamin-Sibiryaka, E.A. Fjodorovs, V.P. Birjukova, M.P. Ņikuļina un citi audzina interesi par "dzīvo / siltu", par "priecīgu" akmeni. Saskaņā ar D.S. Ļihačova, lietas ir materiālas, bet tās kļūst par daļu no mūsu garīgās kultūras, saplūstot ar mūsu iekšējo pasauli.Šeit bērnudārzos un skolās ir ielikta tradīcija studēt literāros tekstus par Urāliem, iepazīšanās ar to skatuves versijām. Nodarbības-spēles laikā Urālu skolā bērni nosauc sev zināmos dārgakmeņus, lasa par tiem dzejoļus. Nodarbībai tika uzrakstīts dzejolis:
“Nez, vai bērni zina / kas ir dārgakmeņi? Vai, dzīvojot Urālos, bērni zina vai nezina, ko sauc par maģiju / katrs akmens ir dārgakmens? (R.Dišaļenkova "Urālu oļi").
Izglītības attīstīšanas līmenī autors Urāla akmens maģiju saista nevis ar zodiaka zīmēm, nevis ar tās "ietekmi" uz cilvēka makrokosmosu vai mikrokosmosu, bet gan ar Urāla raksturu, estētiku un ētiku. cilvēkiem. “Uzticīgs draudzībai un sirdsšķīsts” mīl ametistu, bet “spēcīgs vīrs un varonis” mīl safīru. Mantkārīgā cilvēkā dārgakmeņi rokās pārvēršas smiltīs. Ametists (no grieķu a-methystos "nav piedzēries") - krāsainas kvarca šķirnes; safīrs - rudzupuķu-zils korunds, no grieķu valodas. sappheiros- "Saturna mīļotais". Dzejniece zem paradigmas liek "dārgakmeņus", ņemot vērā to konotācijas, un dažus krāsainus pusdārgakmeņus, kas kopumā raksturīgi HT: dārgakmens ir sarkans, / kā šķiņķa šķēle, / tas ir galvenais akmens - jašma- / akmens valsts sirds. Jašma, veckrievu jaspis - no tur.yaszim caur grieķu jaspis- "raibs // raibs" - necaurspīdīgs silīcija dioksīds ar piemaisījumiem.
XVIII gadsimtā. Eiropā jašma tika saukta par DK. Saskaņā ar leģendu, jašma ir visu citu minerālu priekštecis. Tas tika iekļauts trīs "majestātiskajos Urālu akmeņos": no Dienvidurāliem uz ziemeļiem stiepjas aptuveni 50 km plata jašmas josta. R.Dišaļenkovas dzejolis ir par asiņainu jašmu – "heliotropu", ko novadā dēvē arī par gaļas ahātu. Ahāts (grieķu valodā "noderīgs, priecīgs" - slāņainas tekstūras halcedons) dzejniecei izskatās pēc rītausmas (pelēks, pelēkzils, zaļgans kauliņš), bet granātābols (asociācija ar granātābola augļu krāsu) ir kā saulriets. Šie akmeņi tradicionāli tiek klasificēti kā lēti dārgakmeņi, tajā pašā laikā daudzi krāsaini akmeņi ir iekļauti tirdzniecības tīklā dārgakmeņu kategorijā.
Dārgakmeņi ir caurspīdīgu un caurspīdīgu dārgakmeņu un pusdārgakmeņu minerālu nosaukumi, kas piemēroti griešanai un pēc to izcelsmes Urāliem, kurus speciālisti atšķir no necaurspīdīgiem krāsainiem akmeņiem. Dārgakmeņu, krāsaino un dekoratīvo akmeņu klasifikācija vēl nav pilnībā izstrādāta.
Akadēmiķis A.E. Fersmans salikto vārdu atvasināja no frāzes "pati krāsa / pati krāsa", kas norāda uz krāsu, iekšējo gaismu, spēli, spīdumu, caurspīdīgumu, akmens tīrību, kas nodrošina tā vērtību. Viņš dzirdēja samosvet izrunu no Urālu alpīnistiem. Tr: Esam bagāti ar neparastu bagātību, un mūs aicina skaista gaisma (Z. Markina "Urāles akmeņi"); Akmeņu valdonīgais izskats, / dārgakmens ir apveltīts ar senās gaismas spēku (R.Dišaļenkova "Urālu raganas").
VIŅŠ. Trubačovs no lingvistiskā viedokļa noraida semantiskās asociācijas iespēju: gaisma/krāsa. Dārgakmeņa nosaukums tika iekļauts visos M.I. darba par mineraloģiju izdevumos. Pylaeva: dārgakmeņi - dārgakmeņi; plānotāji (no "ēvelēšana") ir pusdārgakmeņu kristāli.
M.I. Pylajevs apgalvoja, ka nosaukums dārgakmens tika izmantots kopš 1787. gada, kad uz izskalota Urālas ceļa tika atrasts sārtināts šerls (sārtināts turmalīns), ko vietējie zemnieki sāka saukt par dārgakmeni tās spilgtās krāsas dēļ. Termins šerls ir no viņa. Schorl (Scherl); fr. šerls- "melns, tumšs"; vietējais - šerla; Tas ir sinonīms leksēmam turmalīns; turmalīns - "komplekss borsilikāts" - caur franču turmalīnu< синегал. turamala-«драгоценный камень». Густо-малиновые, лилово-красные, красно-фиолетовые турмалины получили в начале XIX в. у терминологов название сибириты (сибериты от фр. siberite).
A.E.Fersmans, kurš savu praktisko darbību sāka Dienvidurālos 1912.gadā, dārgakmeņu klasifikāciju pamatoja ar trim pazīmēm: akmens skaistumu, tā izturību (cietību un krāsas saglabāšanu), retumu. Zinātnieks ierosināja atteikties no vērtīgās frāzes lietošanas
akmeņi (franču pierres precieuses, angļu dārgakmeņi), jo akmens skaistums ir svarīgāks par tā vērtību, turklāt patriotisku apsvērumu dēļ. Bet arī viņa publikācijās šī frāze ar dārgakmeņu spīdumu tika atrasta. Pēdējā laikā speciālajā literatūrā leksēma ir kļuvusi retāk lietota salīdzinājumā ar Fersmana laikmetu, lai gan tā ir paplašinājusi lietojumu ārpus mineraloģijas publikācijām, lai apzīmētu ko spilgtu, krāsainu.
V. Dāla vārdnīcā fiksētas frazeoloģiskās vienības pusdārgakmeņi, izceļot divas nozīmes: dabisks // vērtīgs, dārgs, dārgs. Leksikogrāfa ilustratīvais materiāls - dziesma (neprecizējot ieraksta reģionu): stāvā kalnā dzimis pusdārgakmens. Agrāko frazeoloģisko vienību lietojumu ārpus īpašiem avotiem mēs atradām F. I. dzejolī. Tjutčevs: ne gredzens, kā lolota dāvana, / Es nolaidu tavu viļņošanos, / un nevis pusdārgakmeni / Es apglabāju tevī (Tyutchev "Tu esi mans jūras vilnis" 1852). Tas bija 1852. gadā. I sējums N.I. Koškarova "Materiāli Krievijas mineraloģijai". Tr: Urālos ir dārgakmeņi, / viss Urāls ir dārgakmens (R. Dišalenkova "Urāles oļi"); Urālu dārgakmeņu spēle! / Pasaka - patiesībā! (Ju. Žuks "Urālu dārgakmeņu spēle"); Šeit saule katru dienu lec debesīs / un izgaismo veco Urālu dārgakmeņus (Z. Markina "Urāles akmeņi"); Šeit pusdārgakmeņu uguņu spožums / spīd spožāk par svecēm / un spožāk par simts saullēktiem ... (V. Maksimovs "Pelēkais Urāls"); Bagātāka par rītausmas krāsām / gaišāka par zvaigžņotām
raksts, / dārgakmeņu zaļās gaismas / kalnu svinīgajā krēslā (L. Tatjaničeva "Ural"). FE dārgakmens ir ierobežots lietošanā HT: Urālu kalni / uz akmens plāksnēm / ved mūs / ... uz valsti, kur dārgakmeņus nevar saskaitīt ... (V. Stepanovs "Malahīta valsts"). Malahīts (no grieķu malakos - "mīksts") jau sen ir bijis Urālu simbols.
Krievu dzejas "DK" jēdziena pētnieku faktu materiāli un mūsu novērojumi liecina, ka Urālu dzejnieki ievēro visas Krievijas literāro tradīciju savos darbos iekļaut akmeņu nosaukumus. Bet Urālos saikne starp cilvēku, viņa dvēseli, laiku, reālo vai sirreālo telpu ar akmeni ir izteikta dziļāk un nevis “lietderības” vai vērtības līmenī, bet gan skaistuma uztveres līmenī, minerāla spožums un tā simbolika.
Jāņem vērā no hiponīmiem veidoto īpašības vārdu usus pārnešana uz dabas parādībām. Smaragda veģetācija, debeszils ūdeņi, safīra debesis un tālāk. bieži apraksta 18.-19. gadsimta dzejnieki.
Urāls B. Pasternakam, kurš dzīvoja 1916. gadā. Permas apgabalā pie Urālu grēdas smailēm tas ir antropocentrisks un antropomorfs objekts. Kalni skatās uz vietējo skaistuļu porcelāna sejām (B. Pasternaka "Stacija"), cilvēks apbrīno kalnus. Violeti auskari rotā jaras ceriņu daivas. Safīra čiekuri (urālu safīri zilā vai zilgani pelēkā krāsā) tika izņemti no zemes, no jauna Ural korpusa, lai tos izstādītu egļu mežos. (B. Pasternaks "Itaka"). Lieta (vācu Futteral - no latīņu fotrum (fotrale) - "kaste, kaste".
Šajā kontekstā prātā nāk baškīru leģendas par Urālu Batiru ar viņa jostu, kuras dziļajās kabatās viņš glabāja savus dārgumus. Izplatījis jostu no ziemeļu jūras līdz Kaspijas jūrai, varonis izveidoja Urālu kalnus. Trešdiena: “Siksna ir. Jostās vecmodīgā veidā tika glabāta kase ... tādā bagātības joslā jūs nevarat skaitīt "(P. Bažovs" Malahīta kaste ").
Aprakstot Urālus ar tā iemītniekiem, dabisko krāsu shēmu uztver asociācija ar akmeni. Adresātam un adresātiem zināmo akmeņu skaits ir lielāks nekā citos Krievijas reģionos: Ja saliek / visu Urālu akmeņu spīdumu uz paletes, / var pievienot visu to pasauli, / lai spīd. Spilgtais smaragdu mirdzums uzsvēra mežu skaistumu. Katrā miglas klātā pakalnā / silti zaļš serpentīns ... Es piepildīšu trauslu kristālu kaudzi, aizsprostošu upi ar lapis lazuli, / spožu selenīta staru no augšas, / rozā saulrieta rodonītu. Mans Urāls! .. (Z. Markina "Urāles akmeņi").
Smaragds (Pers. Zummurud, grieķu.smaragdos- "zaļais akmens") - spilgti zaļš caurspīdīgs berils; spole - pauspapīrs lat. čūskas - "čūska" - minerāls no tumši zaļo silikātu grupas ar raksturīgu rakstu; kristāls (no grieķu kristallos — "ledus", caurspīdīgs kvarcs // kristāls) senos laikos tika uzskatīts par pārakmeņojušos ledu; lapis lazuli - no arābu. azur- "debesis"; selenīts (no grieķu. selene- "mēness") - caurspīdīgs ģipsis baltā, pelēkā, zilganā krāsā ar zīdainu spīdumu; rodonīts - no grieķu valodas. rodons - "roze". Tā kā ērgļu ligzdās tika atrasti nelieli rodonīta gabaliņi, vietējais nosaukums ir ērglis, kas ir karaļa akmens sinonīms (ērglis ir putnu karalis). Dzejniece nosauc arī citus Urālu dārgakmeņus: amazonīts (pirmo reizi atrasts Amazonē) - zilgani zaļa laukšpata šķirne; karneols - (no grieķu. sardion- "akmens no Sardiem") - sarkanīgs halcedons, kas atgādina sirds formu; halcedons - no grieķu valodas. Kalcedonas pilsētas nosaukums) -dažādu krāsu kvarca šķirnes; opāls (grieķu val. caur lat. opalus — "akmens") - silīcija dioksīds, savukārt cēls opāls rada opalizāciju - zaigojošu krāsu spēli.
Bieži vien Urālos dārgākā smaragda akmens nosaukums, ko "pasaciņā" un lūgumrakstā (1666, 1668) Verhoturskaja prikaznaja būdiņai minējis tā vara rūdas atklājējs, kausētājs D. Tumaševs, un mineralogs. VM Severgins 1798. gadā. Tr: Dziedinošajam spēkam - uz dziļa kalna virsotnēm, uz Urālu smaragda zālēm (R.Dišaļenkova "Urālu raganas").
Vietējos dialektos kalns ir ne tikai virsotne, bet arī raktuves / alas; Taiga, taiga ... / cēlies no smaragda krāsas, / un zaļāks par smaragdu / nav ne koka, ne akmens (L. Tatjaničeva “Es dzīvoju Krievijas dzīlēs”); Rasa nekrita uz smaragda augiem (N. Prokhorova "Nakts uz Akakula"). Par to pašu rakstīja Kais Plīnijs Sekunds: “Mēs ar prieku skatāmies uz zaļo zāli, koku zariem un smaragdu (smaragda vecais nosaukums ir LR, MN), vēl jo vairāk tāpēc, ka salīdzinājumā ar to , nekas nav zaļāks, nekļūst zaļš. Smaragdam Urālu dzejā piemīt neparastas vērtējošās īpašības: Atrodi... zemes zvaigznes-smaragdus (L. Tatjaničeva "Sinegorje"); rokā es turu skaistu smaragdu ... / Tajā toņu, toņu spēks un varenība, / tajā zemes varenība un mūžīgo sapņu sapnis (P. Smolins "Smaragds"). Akmens var būt lepns, pieticīgs, cēls, laipns, bet ne ļauns akmens (Z. Markina "Urāles akmeņi").
“Lepnais vārds Urāls” ir kulturāli un garīgi tieši saistīts ar tās zemes (sic!) bagātībām, kas priecē acis un rada pavasari sirdī. M.V. Lomonosovs Urālus sauca par krieviem
Ophir. Urāli ... - minerālu, zināmo derīgo izrakteņu un izejvielu valstība. / Šeit ir parādīta visa periodiskā tabula ... (Ju. Mokronosovs "Kalnu valsts"). Informācijas iekļaušana HT par "Urālu dārgakmeņu impēriju", "Urālu Brazīliju" visbiežāk notiek, uzskaitot DK un dažos kontekstos norādot vietējo iedzīvotāju attieksmi pret tiem: Urāli ir zemes dārgumi: rubīns, safīrs un ametists ... Urāls ir Krievijas pērle, / Urāls - Krievijas ideāls (P. Tolstikovs "Ural"). Rubīns caur to. no vidējā lata. rubeus- "sarkans". Trešdien: Urālu daba mums ir pazīstama. / Kas nav mūsu Urālos? / ... Kvarcs mirdz ar krāsu varavīksni, / spilgts smaragds ar zaļu spīdumu ... Es priecājos par smalku hrizoprāzi, / es mīlu dimanta kaķa aci, / berils un šaroīts apbur reizē ... (Z . Markins "Urāles akmeņi"). Kvarcs - no vācu valodas.Qwarz no twarc- "hard" -dažādu krāsu silīcija dioksīds; chrysoprase (chrysopras) - no grieķu valodas. chrysos- “zelts” un prasos- “kviešu zāle”, nosaukta noteiktas krāsas dēļ; berils (grieķu berillos - "dārgakmens") - berilija un alumīnija silikāts "; kaķa acs - pauspapīrs no senās ebreju valodas, kas minēts Bībeles tulkojumā; tas nav akmens, bet zaigojuma gaismas efekts, kas visbiežāk sastopams hrizoberilā; čaroīts - piroksēnu grupas minerāls - gar upi. Čara Transbaikālijā, kur tā tika atklāta pirmo reizi, vēlāk tika atrasta Urālos.
Emocionāli-aksioloģisko plānu veido darbības vārdi: es mīlu, es lepojos, man patīk un zem. un to pastiprina antonomazijas uztveršana - akmens simbolizē cilvēka jūtas: Iesaucas ar slepenu ahāta strēmeli, / ar plānu zīdu tajās sastingušais laiks: maiga mīlestības rēta un zaudējuma tumsa, / sāpju plankumi, nasta neveiksmes. / Ametisti spīd lepnumā, / topāzes ir maiguma piepildītas, / dimantu spīdums auksts, vardarbīgs ... Visa jūtu, ideju, vēlmju palete / uzzied, dodot spēku, / atbrīvo no citu cilvēku ciešanu drebuļiem. , / lai sirds nesasaltu kā akmens (T. Romanova "Dārgakmeņi"). Dzejniece ievēro divdesmitā gadsimta sākuma tradīcijas. (Teffi), pretstatā dažādām LSV leksēmām viens otram hiperonīmu un hiponīmu līmenī. Dimants ir no arābu. almas - "grūtākais", grieķu val. ada-mas- "neiznīcināms"; topāzs — grieķu valoda. ražošanas vietā - apm. Topazios. Trešdien: Man patīk topāza akmens... pat ja tie priecē aci ar savu diskrēto skaistumu (N. Prohorova "Akmeņu kolekcija").
Urālos klīst leģendas, ka visas Zemes skaņas nonāk dziļi dziļumos, pārvēršoties dārgakmeņos: Pēc dziļuma skaistuma pieskāriena cilvēki nav nejauši dēvējuši Urālu reģionu, pasakaino un askētisko, par pus dārgā zemes mūzika (L. Ladeiščikova "Kas saistīts ar ziedu un akmeni") ... Uzsvērsim
Urālu neparastās idejas par viņu attiecībām.
Vēl viena Urālu dzejas iezīme ir tiešas atsauces uz P.P. Bažovs: Pēc Bažova vectēva pasakām, / Urālu akmens ir tik ļoti jāmīl / it kā cita pasaulē nebūtu, / tad tas var atklāt savu skaistumu (Z. Markina "Urāles akmeņi"); Viņa rādīja, mirdzot ar perlamutru, / savā malahītā (sic!) kronī / kalnus ar zelta smaragdiem / Vara kalna saimniece (O. Volkova "Ural"); Daņila ir apveltīta ar prasmi: viņš atklāj visu krāsaino akmeņu noslēpumu (L. Smoļņikova "Danila Meistars"); Viņš dzīvoja reiz, senos laikos, / Pāvels Bažovs. Viņš sacerēja slavenas pasakas par savu dzimto zemi / par malahītiem, rubīniem, dimantiem / ... Tur valda Vara kalna saimniece (A. Pinajevs “Viņš dzīvoja Krievijas dzīlēs”). Dzejolis beidzas ar domu par dziļu saikni starp Krieviju un Urāliem: Kā saule vērtīgā šķautnē, Krievija atspoguļojas Urālos.
N. Zabolotskim ir jauna tēma: Urālu ģeoloģiskā vēsture, kā to pasniedza skolotājs skolas stundā (kopš 1934. gada PSRS vidusskolu mācību programmās ir iekļauts ģeoloģijas kurss): ... brīnišķīgi dārgakmeņi. Visas dāvanas / izcilā elementu galda / apmetās šeit mūsu instrumentiem / un rūdīja (N. Zabolotskis "Fragments no dzejoļa" Urāls "). Autors neapšaubāmi bija pazīstams ar A.E. Fersmans "Krievijas dārgakmeņi" (1919/1921), kurā izklāstīta dārgakmeņu izcelsmes teorija. Daži mūsdienu Urālu dzejnieki: mēs ejam pa dārgakmeņiem.
Amatnieki no akmens veido rotaslietas, akmens gleznas, akmens slaidus. Akmeņu slidkalniņi ir ne tikai vietējo muzeju eksponāts, bet arī mācību grāmata skolā, mājas dekorēšana, vērtīga dāvana mīļajiem. Katrīnas laikmeta "dimanta" laikmetā Urālu akmens kļuva plaši pazīstams Sanktpēterburgā. Kopš 1785 pēc galvaspilsētas pasūtījuma piramīdas (salikts akmens kalns) atradnēs tika savākti visu tolaik zināmo Krievijas impērijas dārgakmeņu paraugi. Lielākā daļa piramīdas akmeņu ir no Urāliem. G.R. Deržavins uz šo notikumu atbildēja ar neparastas, piramīdas formas dzejoli:
Skaties
Rītausma
Sijas,
Tāpat kā gaismas
Es spīdu tumsā
Iepriecinot dvēseli.
Bet ko?- vai no saules tajā ir tikai salds spīdums?
Nē!- Piramīda - labo darbu piemiņa.
Meklētāju, pašmāju un ārvalstu speciālistu darbu akmeņu meklēšanā, raktuvju un dzirnavu (lapieru rūpnīcu) celtniecībā dzejnieks sauc par "labiem darbiem". P. P. Bažova vectēvu pasakā "Sudraba nagu" kabīne - "pagaidu būda / ziemas kvartāls" pēc burvju dzīvnieka naga uz jumta ir kļuvis par dārgu akmeņu kaudzi. Kaudze - "kaudze, slaids".
Sanktpēterburgā no 18. gadsimta pēdējā ceturkšņa. modē kļuva rotaslietas – akmens ogas. P.P. Bažovai ir pasaka "Trauslais zariņš" par "akmens ogu meistariem", kuri "no ahāta taisīja upenes, baltās no riekstkoka, zemenes no vaska jašmas, princesi no vilnas kamoliem". Bažova tekstos galvenokārt tiek atklāti daudzi vietējie vārdi. Muļķa vārds paliek neatšifrēts. Ņemsim vērā informāciju par "balto" akmeņu ieguvi vietās, kur rakstnieks dzīvoja. Netālu no Sysertas tika iegūts minerāls steatīts, ko juvelieri sauc par unikālu dārgakmeni vai pusdārgakmeni. Tā ir raupja talka rūda, caurspīdīga un ārkārtīgi skaista. P. Bažova aprakstā meistara Daņilas meitas no Vara kalna saimnieces saņemtā no trako nama veidotā burvju poga izskatījās pēc stikla.
L. Tatjaņičevas dzejolis runā par akmens griezēju, kurš saņēmis pavēli kalt vīnogas no akmens, ko viņš nekad nebija redzējis: viņš paņēma nevis caurspīdīgas tumpas, / ne jūras ūdens akvamarīnu, / bet asinssarkanus rubīnus / un biezu, brooding granate (L. Tatyanicheva "Ural grapes") - par Urālu pīlādži, slavināts dziesmā un akmenī. Akvamarīns (lat. Aqua marina - "jūras ūdens") ir zilgans berils, Urālos - sivyak. Ja Urālu rakstnieki savos darbos aktīvi iekļauj vietējos dārgakmeņu nosaukumus, tad dzejā tumpas ir vienīgais zināmais profesionālisma pieminējums. Tunpazes (tunpazy) pieminētas D. Tumaševa pasakā, kurš upē goiterā atrada zosis. Neive, ko viņš nomedīja, ir pusdārgakmeņi. Tumaševa dzeltenās tunpas definīcija var norādīt uz dažādu kvarcu: Urālu "topāzs" - dzeltens vai zeltaini dzeltens kristāls // dzeltens kvarcs // citrīns // dzeltens. Nosaukums atkārtojas cara Alekseja Mihailoviča dekrētās, kas nosūtīti uz Augšturu. D. Mamins-Sibirjaks sniedz vispārīgu tumpasu definīciju - "kristāls". Ģeoloģiskajā literatūrā īkšķi ir kristāli nošķeltas piramīdas formā.
Tādējādi faktiskais materiāls liecina, ka Urāli -
“Krievijas mugurkauls” // “Krievijas smaragda sirds” ar tās zemes bagātībām un zemes un cilvēku skaistumu, kas izprasts īpašā veidā, ir sarežģītāks nekā tikai ģeogrāfiska vai mineraloģiska nominācija. Šī ir īpaša vēsturiska un kultūras teritorija, kurā "Zeme skatās uz cilvēku krāsainām acīm, runājot par tajā apslēptajiem dzīves noslēpumiem" (Mamin-Sibiryak "Gems"), slavēts "Urālu poētiskajā telpā".
Ar SW., Belavin - Nikolashvili M.N.