Plānošana bērnudārzā par tēmu rudenī. Nedēļas tēma "Rudens"

Vecākā grupā

"Rudens personas"

Temats:"Rudens cilvēku maches".

Mērķis:Zināšanu veidošana par cilvēku darbu rudenī.

Uzdevumi:

1. Norādiet cilvēka rudens preparātu jēdzienu ziemā.

2. Piestipriniet zināšanas par dārzeņiem un augļiem.

3. Izglītot vēlmi palīdzēt pieaugušajiem dārzeņu un augļu novākšanā ziemai.

1. Attīstīt bērnu kognitīvo un radošo darbību.

Veidlapa:kognitīvā nodarbošanās.

Aprīkojums:

Attēli par cilvēku darbu rudenī.

Ilustrācija dārzeņu, augļu.

Vizuālais materiāls spēlei "Preparāti"

Trafareti ar dūraiņiem spēlei "Palīdzība Masha", krāsu zīmuļi.

Bērnu vecums: 5-6 gadi.

Ceļojumu kurss:

1. Organizatoriskais brīdis, ievads tēmā:

Skolotājs:Sveiki puiši!

Atcerēsimies, ko mēs runājām par pagātni nodarbošanos? Es atgādināšu jums noslēpumu:

Pārvadā ASV ienesīgumu

Lauki atkal nokrīt

Putni dienvidu nosūta

Koku sloksnes

Bet nepieskaroties Ziemassvētku kokiem un priedēm

Tātad, kas tas ir? - ...

(Kritums)

Bērni:Nokrist! (koris)

Skolotājs:Taisnība! Mēs runājām par zelta rudens, par viņas zīmēm un par dzīvnieku un putnu rudens nepatikšanām. Pastāstiet mums, kā kokvilna putnu un zvēru krāšņumā? (Bērnu atbildes)

Un šodien mēs uzzināsim, kā mēs esam kopā ar jums - cilvēki gatavojas ziemai.

1. Galvenā daļa.

Skolotājs:Puiši, pieņemsim iedomāties, ka ziema nekavējoties nāca pēc vasaras. Tas bija?

Bērni:Dzīvniekiem nebūs laika, lai sagatavotos ziemai un bojāt, putniem nebūs laika lidot uz dienvidiem, kukaiņiem nebūs laika slēpt.

Skolotājs:Tas ir labi, puiši, dabā viss notiek saskaņā ar plānu. Karstā vasara tiek aizstāta ar vēsā rudenī, pakāpeniski uzlabotas salnas, un tikai tad nāk ziema. Rudens ir ļoti svarīgs gada periods. Rudenī ikviens notiks: gan kukaiņi, gan zvēri, un mēs, cilvēki, arī strādā daudz, lai sagatavotos skarbu ziemai. Un ko par cilvēkiem gatavojas ziemai?

Bērnu atbildes.

Skolotājs:Tas ir labi, pirmkārt, tas ir raža. (Skolotājs uzkaras attēlus ar labības tīrīšanas tēlu)

Karstās vasaras dienās tiek iztīrīti lauksaimniecības graudi ar laukiem. Rudenī ir svarīgs un atbildīgs darbs, dedziet graudus repozitorijā. No kā graudu sauss, kā labot barnies, kā atbrīvoties no kaitīgiem grauzējiem, tas ir atkarīgs no tā, vai graudi turpināsies visu ziemu.

Visi ziemas cilvēki ēd noderīgas un garšīgas krupas: daļēji graudaugu, griķu un miežu, auzu un kviešu pārslas.

Nepieciešams milti - nopirkt veikalā katrai gaumei: kvieši, rudzi, kukurūza. Makaroni, nūdeles, maize, maize un piparkūkas cepumi un cepumi būs. Tas ir tas, cik daudz garšīgi un ēdami!

Un ko vēl jūs zināt? Spēlēsim spēli "ēdams - neēdams"

Spēle ar bumbu "ēdams"

Spēles mērķis : piestipriniet to priekšmetu nosaukumus, kurus var ēst.

Skolotājs met bērnam uz bērnu un aicina objektu. Ja viņš ir ēdams - bērns nozvejas bumbu, ja akadēmija - met prom ar divām rokām.

Pēc spēles bērni sēž vietās.

Pedagogs: Cilvēks par graudiem rūpējās, tagad ir pienācis laiks domāt par dārzeņiem. (Skolotājs izceļ attēlu ar kartupeļu tīrīšanas attēlu ar laukiem)

Kādi dārzeņi tiek savākti laukos?

Bērni:Kartupeļi, burkāni, bietes, kāposti, ķiploki, sīpoli, zirņi, pupiņas, tomāti, gurķi.

Skolotājs:Kā dārzeņi tiek glabāti ziemā? Kartupeļi ir salocīti pagrabā, burkāni un bietes tiek uzglabāti smiltīs, sīpolos un ķiploku tenkas uz bizi.

Skolotājs:Un kā tomāti un gurķi novākšana? Kāposti?

Bērni:Kāposti tiek sālīti vai kvēsšņi, gurķi un tomāti skriešanās uz bankām.

Skolotājs:Labi padarīts! Un kas ir izgatavoti ar augļiem?

Bērni:Virtuves kompots, ievārījumi, žāvēti.

Skolotājs:Ļaujiet mums sagatavot dārzeņus un augļus ziemai. Jo burkā ar sālījumu, mēs nodot dārzeņus, un burkā ar sīrupu - augļiem.

Spēle "Preparāti"

Bērni, pārmaiņus dodieties uz galdu, uzņemiet jebkuru attēlu, zvaniet, vai tas ir un kādā bankā viņi liks šo augļu vai dārzeņu. Ievietojiet attēlu slotā jar.

Piemēram: - es paņēmu ābolu, tas ir auglis, es to ievietoju burkā ar sīrupu.

Es paņēmu gurķi. Tas ir dārzeņi, es to ievietoju burkā ar sālījumu.

Skolotājs:Cik labi mēs strādājām! Tas ir tas, ko Billets darīja ziemai!

Daudz darba. Ir nepieciešams sagatavot zemi pavasarī. Zeme prasa rūpīgu un rūpīgu attiecības. Rudenī, izkliedē uz zemes mēslojuma (kūtsmēsliem, mitrām, minerālvielām) un pilēja. Koki un krūmi ielej, sagrieziet sausās zarus. (Skolotājs uzsver attēlu ar tēlu cilvēkiem, kas strādā dārzā)

Let's, un mēs sagatavosim zemi pēc nākamā gada!

Dinamiska pauze

Ivans, Ivans, -

Ēst Byrian

(bērni liesās prom un abas rokas "izlauzās nezāles",

mest tos prom no sevis)

tā, ka redīsi pieauga

tā, ka burkāns pieauga

zaļās gaismas

(atdarināt sēklas)

Vai nav slinks, draugs!

(atdarināt darbu ar robiem, lāpstiņu, cepeti)

Būt repaka

salds un spēcīgs

Uz kāpostiem Kochanok

Kļuva liels kā čuguns!

(Izveidojiet plašu apli, stiepjas rokas)

Skolotājs:Daudzi darba cilvēkā rudenī uz Zemes. Un mājās Kas būtu jādara?

Bērni:Logu var noķert, izolēt durvis, ciematā - malkas smēķēšana, ogles.

Skolotājs:Labi padarīts!

- Puiši, zvēri maina savu kažokādu ziemai un kas ir nepieciešams?

Bērni:Lietas ir siltas: kažokādas mēteļi, cepures, šalles, dūraiņi, apavi silti.

Skolotājs:Taisnība! Vai esat sagatavojis savas lietas siltas?

Bērni:Jā!

Skolotājs:Tātad Masha meitene arī gatavojas, viņa gatavojās, un viņš zaudēja savu Mitch. Ak, un Masha-Rubray! Palīdzēsim Masha? Jums ir bukletu uz galda, dūraiņus tiek veidoti uz tiem. Jums ir nepieciešams krāsot otro dūraiņus tādā pašā veidā, kā pirmais ir krāsots. Esi uzmanīgs!

Spēle "Palīdzība Masha"

Spēles mērķis:krāsu uztveres izstrāde, formas. Palīdz analizēt objektu atrašanās vietu kosmosā.

Skolotājs:Tas ir lielisks! Masha paldies jums.

1. Rezultāts. Pārdomas.

Skolotājs:Cilvēki saka:« Kā strādāt rudenī, tik raksturīgā ziemā "

- Kā jūs saprotat šo tautu?

Skolotājs:Mūsu mācība tuvojās beigām. Mēs bijām labi sagatavoti ziemai.

Kas jauns, interesanti iemācījušies klasē?

Ko jūs visvairāk atceraties?

Skolotājs:Šeit tas ir, kas ir dāsns rudens!

Rudens kvadrāts rotā

Daudzkrāsains zaļumi.

Rudens plūsmas raža

Putni, dzīvnieki un mūs ar jums.

Gan dārzos, gan dārzā,

Un mežā un ūdenī

Sagatavots daba

Visu veidu augļi.

Laukos ir tīrīšana

Savākt cilvēku maizi.

Velk peli graudu ūdenī,

Ir ziemas pusdienas.

Žāvētas vāveres saknes

Kritums bišu medu.

Gatavot vecmāmiņu ievārījumu,

Pagrabā ir āboli.

Ieguva ražu

Savākt dabas dāvanas!

Aukstumā, Studu, sliktos laika apstākļos

Ražas novākšana ir noderīga!

Skolotājs:Un mums ar jums šodien bija dāvana. Tas ir sulīgs, beztaras āboli! Palīdzi sev! Un neaizmirstiet pateikt paldies!

Bērni:Paldies!

Skolotājs izturas pret bērniem ar āboliem.

Gailit Marina Vasilyevna
Pozīcija: Pedagogs
Izglītības iestāde: Madou numurs 323.
Atrašanās vieta: Krasnojarska
Materiāla nosaukums: Kalendāra plāns
Temats: Kalendāra plānošana sagatavošanas grupā nedēļā par tēmu "Šeit tas ir, kas ir zelta krišana"
Publicēšanas datums: 15.11.2016
Sadaļa: Pirmsskolas izglītība

Noteikumi:
No 14. novembra līdz 18.
Temats
:
Mērķis:
Paplašinot bērnu zināšanas par rudens kā gada laiku, par jēdzienu "Golden rudens"
Uzdevumi:
1. veidot vispārējās idejas par kritumu kā gada sezonu, augu pielāgošanās dabas izmaiņām, dabas parādībām; 2. paplašināt idejas par nedzīvo dabu; 3. Atbrīvojiet rūpīgu attieksmi pret dabu.
Galīgais notikums:
Izstāde "Golden rudens"
Galīgā notikuma datums:
30. septembris
14. novembris Pirmdiena

(Applique)
Tēma: "Autennu paklājs"

Programmatūras saturs:
Pastiprināt bērnu runas darbības. Uzlabot bērnu dialoglodziņu. Izglītot uzmanīgu, rūpīgu attieksmi pret dabu, veido pareizas uzvedības pamatus mežā; Turpināt veidot kolektīvās prasmes bērniem. Pirmsskolas vecuma bērnu pārstāvniecību veidošana par kritumu, pamatojoties uz iepazīšanās ar būtiskām sezonas pazīmēm. Attīstīt kognitīvos procesus bērniem: vizuālā uztvere, atmiņa, bērnu uzmanība. Uzlabot bērnu prasmes, lai izveidotu kolāžu, ievietojot detalizētu informāciju, pamatojoties uz kolāžu, iesaiņojot detaļu krāsu, kas atbilst rudens gamma. Attīstīt nelielu un vispārēju skolēnu kustību.
Plānots

rezultāti:
Izveidoja pozitīvu emocionālo n un t r par th, pp un m un n n un m un n un Edom. Atbilde uz jautājumiem vienkāršiem priekšlikumiem. Ir izstrādāta holistiska vizuālā uztvere. Varētu izskaidrot savu izvēli ar detalizētu frāzi. Veidoja bērnu prasmes, lai izveidotu kolāžu, ievietojot detalizētu informāciju, izmantojot kolāžas, spēja izlabot detaļu krāsu, kas atbilst rudens gamma.
Reģistratūra:
Ievads Saruna: "Koki rudenī" Reading: "Rudens mežā" I. Sokolov-Mikitov. Didaktiskā spēle "Kad tas notiek?" Vingrinājums "Ja es būtu koks" ", kā mēs dzīvosim šonedēļ," informācija par galīgo notikumu.
Rīta vingrošana.

pastaiga
: Novērojums: "Zelta rudens" pazīmju atklāšana. Lasīšana dzejolis B.Pasternak "rudens zelta" (piedāvāt bērniem identificēt "zelta" rudens pazīmes vidē.) Apspriediet to, ko "Golden" rudenī raksta dzejnieks, lai pastāstītu par saviem novērojumiem, izmantotu grafiskas izteiksmes, salīdzinājumus. P / un: "Tēvi ar bumbu" Mērķis: lai mudinātu bērnus pareizi veikt spēļu darbības, darbojas kā spēlētāji un ķērāji. Attīstīt precizitāti, veiklību, izglītot uzticību). Darba rīkojumi: grupas teritorijas tīrīšana (lai mudinātu bērnus apvienot brigādēs, lai izpildītu instrukciju, organizēt mijiedarbību grupā, izplatītu pienākumus, kopīgus centienus panākt paredzēto rezultātu).
Dienas otrajā pusē:

Ir izveidotas kolektīvās prasmes.
Priekšmets - praktiskā vide:
Mūzikas centrs, CD ar ierakstu par "rudens dziesmu" pi tchaikovsky, didaktisko rokasgrāmatu "Seasons", attēlu "agri rudenī", loksnes balta papīra formātā A-3, sagataves lapām papīra dažādu krāsu lapām, nav sagriezti ar kontūru attēliem ozoli, konusi, zari; Līme, pušķi pēc bērnu skaita.
Fiziskā attīstība (fiziskā izglītība)

- apskatīt ilustrācijas un pastkartes "rudens", spēles ar lapām: "dziesma no lapām", "Attēli no lapām" "Zīmēt rudens lapu"
pastaiga
: Vēja novērošana. Mērķis: Uzziniet, kā vējš ietekmē izmaiņas laika apstākļos. N / Game "Ball kaimiņš" mērķis: noteikt ātru nodošanu bumbu apli. Neatkarīga spēļu darbība.
Attīstošā priekšmeta organizēšana - Telpiskās vides neatkarīgai bērnu darbībai
Papildināt literatūras grāmatas centru par zelta rudens. Padarīt galda spēles "uzzināt koku uz lapas", lotto "koki"; Pārveidot trešdienu par gabala spēli "pārgājienā uz mežu"

Ieteikt vecākiem lasīt fikcijas bērnus rudens tēmās. Iesakiet pastaigāties ar bērnu ap pilsētu, parkos, koncentrējoties uz bērna uzmanību uz rudens krāsām.

Pieaugušo un bērnu kopīga darbība

Organizētā izglītojošā darbība

Izglītības pasākumi režīma brīžos

Kognitīvā attīstība
(FMP)
Programmatūras saturs
: Exercise dalot komplektus uz detaļām un apvienojot tās daļas; Uzlabot spēju izveidot attiecības starp komplektu un tās daļu. Piestipriniet secības konta prasmes 10, spēja atbildēt uz jautājumiem "Cik daudz?", "Kas kontā?", ", Kurā vietā?" Konsolidēt idejas par savstarpēju vienību izvietojumu kosmosā (sērijā): pa kreisi, pa labi, pirms, pēc tam, iepriekš, agrāk, tuvu. Piestipriniet spēju konsekventi noteikt un izsaukt nedēļas dienas.
Plānotie rezultāti:
Komplekts: Attiecības daļa vesels skaitlis, nevienlīdzības vienlīdzība, attiecības starp visu un tā H un ar m un m un; kvantitatīvās attiecības zināmo skaitļu robežās; pārvērst veidus, kā atrisināt problēmas; darboties ar cipariem un cipariem 10; Materiāls: kartes ar lokiem, noņemiet lietas, lelle mēbeles, lelle, rotaļu lācis, 3 kubi, 3 piramīdas.
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
(modelēšana)
Temats
:
"Sēnes, dārzeņi, augļi veikala spēlei"

Programmatūras saturs.
Piestipriniet bērnu spēju nodot veidlapu, pazīstamu priekšmetu proporcijas, izmantojot iepriekš apgūtās modelēšanas metodes. Mācīšanās panākt lielāku precizitāti veidlapas nodošanu (cepures līkuma padziļināšana, sabiezējuma kājas). Piestipriniet spēju izveidot izteiksmīgu kompozīciju (skaisti novietojot saplacinātus priekšmetus uz statīva)
Materiāls
: Plastilīns, dēļi, skursteņi
Fiziskā attīstība
(Fiziskā kultūra pastaigā)
Reģistratūra:
Ievada saruna: "Rudens pazīmes" Zīmot dzejolis 3. Fedorovskaya "Rudens" Lotto "Rudens Lapas" Uzdevums: primāro ideju veidošana par apkārtnes objektiem, saziņas un bērna mijiedarbības attīstību ar pieaugušajiem un vienaudžiem, apgūšanu Runas kā komunikācijas un kultūras līdzekli, aktīvās vārdnīcas bagātināšana, Svyaznoy runas attīstība
Rīta vingrošana

Pastaiga:
Sezonas izmaiņu novērošana Mērķis: veidot jēdzienus, kas mainās sezonas; Norādiet idejas par katras sezonas iezīmēm. Lasot dzejolis A. Maicova "Crooks List Golden" Darba aktivitāte: tīrīšana sektorā bērnudārza no kritušajām lapām. Mērķis: mācīties radīt priecīgu noskaņojumu no pabeigta darba; Izglītot vides kultūru. Kustamā spēle "Bold guys". Mērķis: izmantot strauju rasi; Izstrādāt veiklību.
Dienas otrajā pusē:

Veselības vingrošana pēc miega.
Pieredze "peld sēklas". veidot idejas par augu sēklu sadalījumu; Attīstīties bērnu novērošanas, uzmanības, vizuālās atmiņas. Didaktiskā spēle dzirdes uzmanībai "ēdams - nejauša".
pastaiga
:
Novērošana
Lapu kritums. Nedaudz mazliet vējš un lapas circling ap zariem, un pēc tam lēnām nokrīt uz zemes. Ieteikt domāt un izskaidrot cēloni krītošajām lapām. Veidojot spēju izveidot cēloņsakarības.
Didaktiskā spēle "ar koku lapu". Mērķis: izmantot, nosakot koku nosaukumu uz lapām. Neatkarīgas spēļu darbības

Novietojiet visdažādākos mākslinieciskos un dabīgos materiālus: žāvētas lapas, tonētas papīra lapas kolāžai par tēmu "rudens motīvi", apstākļi zīmēšanas lapām veidnes, krāsošana, trafareti, rudens tēmās, lai radītu apstākļus ar \\ r Spēles "Žurnālisti" (pievienojiet mikrofonu vai balss ierakstītāju), "Intervija rudens mežā" (viens bērns ir žurnālists, otrais ir koks ...).
Mijiedarbība ar skolēnu vecākiem (sociālo partneru) par izglītības programmas īstenošanu
Spēlēt ceļā uz mājām uz spēli "Kas dos vairāk izmaiņas dabā" Atcerēties ar bērnu, kāds gadalaiks tas ir, nosauciet rudens mēnešos kārtībā.

Pieaugušo un bērnu kopīga darbība

Organizētā izglītojošā darbība

Izglītības pasākumi režīma brīžos

Runas attīstība
Temats:

Apsveriet glezniecību "Rudens parkā"

Programmatūra

"Rudens zelta"

Programmatūra

saturs:
Konsolidēt zināšanas par bērniem par sezonas izmaiņām dabā; Apkopojiet un sistematizējiet idejas par rudens raksturīgajām pazīmēm; ieviest populāru kalendāru. Audzināt mīlestības sajūtu par dzimteni; Turpināt apgūt bērnus uz krievu tautas kultūru. Izstrādāt spēju atjaunot attiecības, izdarīt secinājumus, attīstīt uzmanību un atmiņu.
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
(Mūzika)
Reģistratūra:
Ievada saruna: "rudens vednis". Mērķis: atgādināt gada nosaukumu, rudens mēnešus, pazīmes rudens, attīstīt atmiņu, domāšanu, novērošanu. Didaktiskais vingrinājums "Uzminiet, kas ir manā attēlā." Mērķis: iemācīties aprakstīt objektu; Attīstīt uzmanību, novērošana pirkstu vingrošanas "pērkona negaiss". Mērķis: Motoriskā attīstība. Situācijas saruna "Kāpēc pieņemts sveikt" Mērķis: izglītot uzvedības kultūru.
Rīta vingrošana

Pastaiga:
Skatoties lietus. Pick epitets līdz rudens lietus. Saruna par to, kā puišu noskaņojums, kad lietus, kāpēc? Neatkarīga spēļu darbība: zīmējums uz mitrās smiltīm saskaņā ar plānu. Mērķis: attīstīties bērniem vēlmi izdarīt atbilstoši plānam, radot savas unikālās gleznas. Darba kārtība: slaucīšana uz verandu. Mērķis: izglītot smagu darbu, vēlmi sniegt visu palīdzību. Moving Spēles: "Mirror" Mērķis: Mācīt bērniem atkārtot kustību vadošajam, attīstīt uzmanību. "Uzminiet, ko es noķeru." Mērķis: Izstrādāt fantāziju, elastību, plastmasu.
Dienas otrajā pusē:

Didaktiskā spēle "Kas ir pirmais, kas pēc tam" Mērķis: konsolidēt sezonas, secību dienu nedēļā, lasot dzejolis N. Nekrasov "pirms lietus". Mērķis: veidot spēju uztvert izteiksmīgas zāles, rudens dabas skaistumu un diženumu, lai redzētu dzejas valodu dabā gleznas, "sastādīts".
pastaiga
Skatoties mākoņus (formu, krāsu, kā pārvietojas, kāpēc). Mērķis: Iepazīstināt ar mākoņu veidošanos. Didaktiskā spēle: "Ko izskatās mākonis"
Mērķis: Izstrādāt iztēli un fantāziju; "Kur ir mākoņi peldēt?" Mērķis: iemācīties noteikt vēja virzienu. Kustamā spēle "vardes". Mērķis: mācīties salīdzināt kustības ar vārdiem.
Izglītības priekšmeta organizēšana - Telpiskās vides neatkarīgai bērnu darbībai
Vieta, kur apskatīt Herbarium Lapas un sēklas uzņemt grāmatas par dabu neatkarīgai lasīšanai un apskatei ilustrācijas rudens tēmā
Mijiedarbība ar skolēnu vecākiem (sociālo partneru) par izglītības programmas īstenošanu
Atgādināt migrējošo putnu vārdu ar bērnu, kāpēc viņi ir tik saukti par individuālām sarunām ar vecākiem dienas beigās

Pieaugušo un bērnu kopīga darbība

Organizētā izglītojošā darbība

Izglītības pasākumi režīma brīžos

Kognitīvā attīstība
(FMP)
Programmatūras saturs:
Izmantot, dalot komplektus uz detaļām un apvienojot daļas visai grupai; Uzlabot spēju izveidot attiecības starp komplektu un tās daļu. Lasiet tiešā un reversā secībā 5. Piestipriniet prasmi koplietot apli un kvadrātu uz 2 un 4 vienādām daļām, salīdzināt un izsaukt tos. Piestipriniet spēju atšķirt un izsaukt pazīstamas ģeometriskas formas. Demonstrācijas materiāls: lelle, rotaļu lācis, bunny, 3 kubi, 3 piramīdas, 3 automašīnas, 5 loka tāda paša krāsa, 2 grozi, 2 reljefi Būvēt. Materiāls. Izplatīšanas materiāls: aploksnes, kurās tie atrodas uz daļa no apļa vai kvadrātveida, kaste ar pārējiem skaitļiem, kvadrātu vienas krāsas (5 gab. Katram bērnam).
Fiziskā attīstība
(fiziskā kultūra)
Reģistratūra:
Runājiet par sezonālām pārmaiņām dzīvnieka dzīves dzīvē. Mērķis: apkopot un sistematizēt bērnu zināšanas par tēmu; Precizējiet "dzīvnieku zīdītāju jēdzienu". Mazās mobilitātes spēle "Kas nav kļuvis". Mērķis: Izstrādāt uzmanību, novērošanas didaktisko spēli ar ēdamu parauga bumbu. Mērķis: Lai aktualizētu bērnu prezentāciju par sēnēm, par briesmām, ko var pārstāvēt sēnes.
Rīta vingrošana

Pastaiga:
Vēja novērošana. Vējš ir gaisa kustība, ņemiet vērā, ka aukstie vēji ir kļuvuši biežāk. Uzziniet, kādas citas pazīmes rudens bērniem zina. Sistematizēt idejas par sezonas rudens izmaiņu secību. Scene lomu spēle "Veikals". Mērķis: attīstīt bērnu spēju izplatīt lomas, atbilst izvēlētajai lomai, attīstīt spēli. Situācijas saruna "Spēles pagalmā". Mērķis: Safe uzvedības prasmju izglītošana, es esmu uz ielas. Darba izglītība: Bērnudārza teritorijā ir koki un krūmi, noņemiet žāvētas zarus, augus stublājus. Moving spēles: "Big Ball". Mērķis: Izstrādāt kustību veikšanu, ātrumu. "Vardes". Mērķis: mācīties salīdzināt kustības ar vārdiem.
Dienas otrajā pusē:

Vingrošanas uzlabošana pēc miega
Spēļu darbības (neatkarīgas
)
Projektēšana no āra un darbvirsmas celtnieks. Mērķis: izmantot konstruktīvās prasmes, audzināt draudzīgas attiecības caur spēli.
Meklēt un pētījumus "Kā ir jaunas krāsas?" Atcerieties, ka bērni sajauc krāsas jauniem toņiem. Iegūstiet dzejoli A. Tolstoy "rudenī. Mūsu veselā nabadzīgā dārza slīdēšana. " Mērķis: iemācīties attiekties uz bērniem, kas aprakstīti dabas glezniecības dzejā ar novērotām rudens parādībām, saprotiet poētiskos attēlus. Mācīšanās izmantot dažādus izteiksmīgas runas veidus saskaņā ar dzejolis.
Pastaiga:
Laipni apsvērumi. Mērķis: Mācīt bērniem aprakstīt dabas parādības. Didaktiskā spēle "tā notiek vai nē." Spēļu aktivitātes didaktiskā spēle "notiek". Mērķis: Veicināt bērnu zināšanu izmantošanu par sezonālām parādībām spēlē un padziļināt. Izstrādāt uzmanību, piesaistītu runu. Kustamā spēle "Zamry". Mērķis: mācīties saprast cilvēka pozas shematisku pārstāvību.
Izglītības priekšmeta organizēšana - Telpiskās vides neatkarīgai bērnu darbībai
Izveidot apstākļus, lai apskatītu mākslinieku gleznu reprodukcijas par tēmu "Rudens acis", rudens tēmu fotogrāfijas un ilustrācijas padara lapu, dārzeņu un augļu trafaretus, dažādus vizuālos materiālus, herbārija ziedus un lapas, bērnu radošuma komplektus.
Mijiedarbība ar skolēnu vecākiem (sociālo partneru) par izglītības programmas īstenošanu
Ieteikt bērnu ceļā uz mājām uzskaitīti tik daudz pazīmju rudens; Lai pievērstu bērna uzmanību uz to, kādas izmaiņas notika dzīvā un nedzīvā dabā.

Pieaugušo un bērnu kopīga darbība

Organizētā izglītojošā darbība

Izglītības pasākumi režīma brīžos

Runas attīstība
(Runas attīstības un lasītprasmes apmācība)
Tēma: "Rudens pazīmes krievu dzejnieku pantos."

Programmatūras saturs
: Iepazīstināt ar 19. gadsimta f.skalev un Y. Zhdanovskaya "Niva" dzejniekiem. Iedomājieties, lai izskaidrotu nesaprotamus vārdus. Izvēlieties vārdus, izmantojot Rhyme, atšķirt vienkāršākos nozīmīgos vārdus
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
(Projektēšana)
Tēma: "Golden rudens"

Programmatūra

rezultāti:
Radīja pozitīvu emocionālo attieksmi, piesaistīja bērnu uzmanību. Ir izstrādāta holistiska vizuālā uztvere. Varētu izskaidrot savu izvēli ar detalizētu frāzi. Veidoja bērnu prasmes, lai izveidotu kompozīciju, kam ir vienmērīgi, spēja izlabot krāsu d e t a l e, kas atbilst rudens gamma
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
(Mūzika)
Reģistratūra:
Saruna
:
"Rudens dienas ziemas plūsmas". Mērķis: parādiet darba dārznieku un dārznieku vērtību.
Rīta vingrošana
Didaktiskā spēle "Pastāstiet man bez vārdiem." Mērķi: konsolidēt bērnu prezentāciju par rudens izmaiņām dabā; Izstrādāt radošu iztēli, novērošanu. Apsvērt un salīdzināt mākslinieku gleznu reprodukcijas. I.I. Levitan "Golden rudens" un I.S. Ostrukhovs "Golden rudens". Mērķis: veidot bērnus ainavu glezniecības ideja, iemācīties piešķirt izteiksmes līdzekļus, salīdzināt un atrast līdzības un atšķirības mākslinieku veidā, lietojot izteiksmīgus glezniecības produktus, saturu.
Pastaiga:
Skudru novērošana. Tie nav redzami, tie slēpjas dziļumā anthill un aizvēra ieeju uz to. Viņi turēs tur. Saruna "staigāt mežā". Mērķis: izglītot bērnus priekšstatu par drošas uzvedības noteikumiem pastaigā pa mežu. Didaktiskā spēle "Ja es to daru ..." (situācijas ir bīstamas dzīvībai un veselībai ar attēliem). Mērķis: Izvēlieties izeju, neapdraudot kritušo zaļumu darba izglītības veselību mājās un jaunākās grupas vietnē mobilā spēle "uz pilsētas koku". Mērķis: apmācība, kas ātri konstatē nosaukumu koku.
Dienas otrajā pusē:

Vingrošanas uzlabošana pēc miega
Spēļu vingrinājumi "Priecīgus mūziķus". Mērķis: Turpināt iepazīstināt bērnus ar trokšņa instrumentiem: tamburīns, cilindrs, sprūdrats, trijstūris, karotes; Izveidojiet ritma izjūtu, interesi par mūziku. Meklēšanas un pētniecības pieredze: "paplašināt augu dzīvi", transplantējot augus grupā.
Atkārtojiet pantus apmēram rudenī. Mērķis: iemācīties lasīt skaidri, attīstīt atmiņu.
Otrā pastaiga:

Novērošana
Ziedu gultai. Mērķis: atzīmējiet ziedu gultas stāvokli (augi ir pabeiguši izaugsmi un sāk izbalināt), atcerieties, kas vasarā viņi bija. Gaming vingrinājumi "Uzminiet, kas sauca." Mērķis: iemācīt bērniem atšķirt balss balss savu vienaudžu, attīstīt dzirdes uztveri, uzmanību. Moving spēles "Uzminiet, kas nozvejotas." Mērķis: Izstrādāt fantāziju, elastību, plastmasu. "Lielā bumba". Mērķis: Izstrādāt kustību veikšanu, ātrumu.
Izglītības priekšmeta organizēšana - Telpiskās vides neatkarīgai bērnu darbībai
- Sakārtot rudens klīringu ar spēļu mūzikas instrumentu ilustrācijām - improvizācijas "skaņas rudens mežā" (dzenis, dzeguze, vējš lapās, zālē, straumē, ezī, uc) - audio magnetofons - kolekcija klasika Darbojas par rudens un bērnu dziesmām.
Mijiedarbība ar skolēnu vecākiem (sociālo partneru) par izglītības programmas īstenošanu
Sarunas "Drošības norādījumi bērniem, braucot ar šūpoles"

Vides stāvoklis

Temats: "Rudens cilvēks

Mērķis:dot bērniem koncepciju par cilvēka rudens preparātiem ziemā dārzā, dārzā; ieviest izkraušanas kokus, krūmus, ziedus rudens periodā ar sēklu novākšanu; Lai palielinātu vēlmi palīdzēt pieaugušajiem dārzeņu, augļu augļu novākšanā; Attīstīt estētisku uztveri apkārtnē.

Materiāli un aprīkojums:

Attēli, kas attēlo dažādu grupu dārzeņus, papīra loksnes. Krāsainas zīmuļi, krāsas, krāsains papīrs.

Metodes un metodes:

Saruna, stāsts, vizuāls, praktisks.

Ceļojumu kurss:

- Puiši, pieņemsim iedomāties, ka ziema ir ieradusies pēc vasaras?

Kas būtu?

(Putni nebūs laika lidot uz dienvidiem, dzīvniekiem nebūs laika, lai sagatavotos aukstumam un mirt, kukaiņi nebūs laika, lai slēptu un nebūtu pamosties ziemā, cilvēki nevarēs noņemt ražu ar laukiem, dārziem , dārzi, augļi un graudi mirs uc)

Tas ir labi, puiši, dabā viss notiek saskaņā ar plānu. Karstā vasara tiek aizstāta ar vēsu rudens, pakāpeniski uzlabojas sals, un tieši tur, kur nāk ziema.

Rudens ir ļoti svarīgs gada periods. Rudenī visi notiks: gan putni, kukaiņi, gan zvēri, un mēs, arī cilvēki, strādā daudz, lai sagatavotos skarbajai ziemai.

Bet kā cilvēki gatavojas ziemai? (Bērnu atbildes)

Tas ir labi, pirmkārt, tas ir raža.

(Bērni skata ilustrācijas ar labības tīrīšanas attēlošanu)

Karstās vasaras dienās tiek notīrīti lauksaimniecībā dārgakmeņi ar laukiem. Rudenī viņiem ir jānovieto šis grauds repozitorijā. Zinātnieki izstrādā mūsdienīgas metodes cīņā pret graudu slimībām.

Krievijas Zemes bagātīgā daiļliteratūra, visa ziema cilvēku ēdēs noderīgas un garšīgas krupas, mannas un prosa, griķu un pērļu, auzu, kviešu un mizu pārslas. Nepieciešams milti - nopirkt veikalā katrai gaumei: kvieši, rudzi, kukurūza. (Rādīt apvērsumu).

Graudi tiks saglabāti ziemā - būs milti, būs milti - būs makaroni, nūdeles, ragi un spageti.

Ir maize, maize un piparkūkas cepumi un cepumi un pīrāgi.

Kādi dārzeņi tiek savākti laukos?

(Tomāti, gurķi, kartupeļi, baklažāni, bietes un burkāni, kāposti, ķiploki, zirņi, pupiņas, pipari, ķirbji, redīsi utt.)

Apsveriet bērnu bildes un stāstus par to, ko dārzeņi tika savākti ciematā un valstī.

Kā dārzeņi uzglabā dārzeņus savā ģimenē?

(Kartupeļi ir minēti pagrabā, burkānus un bietes uzglabā smiltīs, sīpoliem un ķiplokiem ir izlijuši bizītes, gurķi un tomāti ir izolēti bankās, kāposti sālīti mucās, uc)

Kad es devos ciematā uz manu vecmāmiņu, es redzu: tas ir daudz garšaugu dažādu saišu namā - žāvē, un mājā ir tik brīnišķīgs augu aromāts.

Kas uzminēja, ka vecmāmiņa tika turēta zālei ziemai? (Bērnu atbildes)

Tas ir labi, šīs ir ārstniecības garšaugi un augļi, kas būs ļoti noderīgi ziemā.

Stāsts par skolotāju par ārstniecības augiem (kamera, Sv. Jāņa Wort, Oshinitsa, Lipa, Ryabina augļi, vilkābele, nātrene)

Labi sala dienā sēdēt pie silta plīts, bet dzert novārījumu aromātiskiem garšaugiem ar trauslu medu.

Vai jūsu ģimenes novākšanas ārstniecības augi?

Rudenī personai ir daudz dažādu lietu.

Dārzā cilvēki attīra sausus virsmas, noņem lapas, tās mēslot augsni, padara mēslošanas līdzekļus, kavē zemi, nogrieziet filiāles.

Šodien, pastaigā, mēs saņemsim stādīšanas augus, rotā mūsu gabals ar jauniem kokiem.

Un kas ir jādara, lai sagatavotu māju un dzīvokli ziemai?

Zvēri maina savu kažokādu ziemai un kas ir nepieciešams?

(Nopirkt siltu mēteli, sasiet vāciņu, dūraiņi utt.)

Labi darīts zēni! Mēs bijām labi sagatavoti ziemai.

Paldies, Zeme - māte, jūsu dāsnās dāvanas! Tas nav briesmīgi cilvēkiem ziemā.

II. h. Lietišķā darbība

Un tagad es iesaku izveidot tukšu ziemu, lai kāds, kas vēlas - ogas, dārzeņi, augļi. Skolotājs sniedz banku un bērnu modeli (zīmēt dārzeņus, stick augļus, ievārījumu, utt)

Tēma: "Pastaigas uz dziesmām"

Nedēļas tēma: "Rudens nepatikšanas" (rudens dāvanas, darbs rudenī).

izglītības reģioni

Grupa, apakšgrupa

Indivīds

mirkļi

"Rudens nepatikšanas" (rudens dāvanas, rudenī)

No rīta

Kultūras un higiēnas prasmju izglītība, pašapkalpošanās .

Temats: "Vispiemērotākais".

Mērķis: Veicināt bērnu attīstīto kultūras un higiēnas prasmes uzlabo agrāk, iemācīties sekot to izskatu.

Ēku spēle D / S "Dārzeņu veikals".

Mērķis: Turpiniet mācīt būvēt ēkas no dažādiem celtniecības materiāliem.

SR spēle. Mobilitāte p / s. "Karasi un līdaka".

mērķis : Attīstīt uzmanības ātrumu, veiklību, veicina galveno kustību īstenošanu, kad darbojas.

Sensoro attīstība .

Temats: "Kas atcerēsies vairāk

Mērķis:konsolidēt bērniem spēja vizuāli atpazīt

apkārtējā kosmosa krāsa, forma, vērtība

simptomi, attīstīt vizuālo uzmanību, atmiņu.

Veidot grupu:

Ood.

1. Vadošā attīstība. Iepazīšanās ar būtisko mieru un sabiedriskās dzīves parādībām

Temats : Saruna par rudens.

Uzdevumi. Lai noskaidrotu un nostiprinātu bērnu zināšanas par sezonālām izmaiņām cilvēku dabā un darbā, noskaidrojiet rudens pazīmes, atgādiniet bērniem rudens mēnešu nosaukumu, precizējiet zināšanas par citiem gada laikiem. Uzziniet, kā klausīties mūziku apmēram rudenī, lai noteiktu savu raksturu un noskaņojumu dabas izmaiņu dēļ. Uzziniet, kā korelēt dabas aprakstu pantos vai prozā ar gada laika noteikšanu, attīstīt dzirdes uzmanību, ātruma domāšanu

A. V. AG. P.38, Nodarbība Nr. 2

2. Mākslinieciskā - estētiskā attīstība. Mūzika (saskaņā ar mūzikas darbinieka plānu)

3. horeogrāfija (zāle)

pastaiga

Vērojot dabas novērojumu: novērošana: grassy augi rudenī

Mērķis: Paplašiniet bērnu prezentācijas par ziedu pasaules dažādību, mācās atšķirt zālaugu augus izskatu. Iesaka runāt par izmaiņām, kas notiek ar augiem zemas temperatūras ietekmē.

P / I. "Partridges un mednieks"

Mērķis: Attīstīt ātrumu reakcijas, veiklība, izglītot interesi par pareizo uzdevumu izpildi.

P / I. "Mēs esam smieklīgi puiši"

Mērķis: Attīstīt ātrgaitas īpašības, reakcijas ātrumu, uzmanību, veicina ķermeņa sacietēšanu, izmantojot dabiskos faktorus.

Neatkarīgas bērnu spēles.

Mērķis:

Ind. Darbs pie kustību attīstības Ar Vainu, Sonya C, Masha

Temats: "Iegūstiet mērķi."

Mērķis: piestipriniet spēju pareizi darīt shuffles galvu

Attālā materiāls:

Sporta aprīkojums,

Tēmas un zemes gabala rotaļlietas.

Sacietēšanas notikumi

Vakars

pastaiga

Lasīšanas pārsegs. Literatūra. Sh. Perso "Boy-C pirksts" tulkojumā no Francijas B. Deehtereva.

Mērķis: Ieteikt bērnus atkārtot fragmentus pasaku patīk, izskaidrojot nozīmi darbību varoņu, dod viņiem novērtējumu.

Konstruktīva modeļa mirdzums . Spēles ar dizaineru "LEGO"

Mērķis: mācīt bērniem izcelt dizainera daļas, atšķirt un izmantot dažādus veidus, kā pievienot detaļas. Izstrādāt seklu motociklu, iemācīties spēlēt ar jūsu ēkām.

mērķis : Mācīt bērniem atrast nodarbību par interesi, organizēt spēļu mijiedarbību, izstrādāt bezmaksas komunikācijas prasmes.

Putnu vērošana.

Uzdevumi: Lai aktualizētu un precizētu bērnu zināšanas par putnu dzīvi rudenī. Apspriediet to, ko jūs varat palīdzēt putniem aukstajā sezonā.

Didaktiskā spēle "Kas redzēs vairāk".

Ind. Strādāt pie sloga.

Temats "Ja jums nav nepieciešams paklausīt vecākiem"

Mērķis: Apsveriet un apspriest ar bērniem bīstamas situācijas iespējamiem kontaktiem ar nepazīstamiem cilvēkiem, lai izskaidrotu bērnam, ka patīkams izskats nepazīstamā persona ne vienmēr nozīmē viņa labos nodomus.

Darba aktivitāte.

Darbs dabas stūrī.

Mērķis: nostiprināt bērnu spēju rūpēties par iekštelpu augiem (noslaucīt lapsas no putekļiem, dzirdina gar malu Caspo).

Padarīt grupu :

konstruktors,

inventārs darbam dabas stūrī.

Darbs ar vecākiem

MEMO vecākiem"Vecākā vecuma vecuma vecuma bērnu vecuma iezīmes".

mērķis : Palielināt vecāku pedagoģisko kultūru

Pieaugušo un bērnu kopīga darbība, ņemot vērā integrāciju

izglītības reģioni

Izglītības organizācija

neatkarīga bērnu darbība

Grupa, apakšgrupa

Indivīds

Izglītības pasākumi režīmā

mirkļi

Otrdiena

No rīta

Bērnu uzņemšana un pārbaude. Rīta vingrošana.

Runas attīstība. Temats: "Rudens sākums"

Mērķis: Bagātiniet studentu vārdu krājumu, māciet dzimtā vārda skaistumu un rūdīšanu, attīstīt radošo iztēli, loģisku domāšanu, komunikatīvās īpašības, runu.

Muz.-didaktiskā spēle: "Kas zvanīs vairāk."

Mērķis: Paplašināt un konsolidēt zināšanas par mūzikas instrumentiem (izskatu, skaņu, vārdu).

Vidēja mobilitātes spēle p . « Sēžot klusumu».

Mērķis:

Drošības pamati.

Situācijas saruna par uzvedības noteikumiem grupā.

Apsveriet situāciju ar bērniem, apspriediet to, kas apdraud draudus, uzziniet. tāpēc, ka šī situācija radās

Veidot grupu:

Attēli ar rudens ainavu attēlu

Ood.

1. Vadošā attīstība.

Elementāru matemātisko pārstāvniecību veidošanās 1. nodarbība.

Uzdevumi: Turpiniet iemācīties uzpildīt vienību skaitu 6. Iepazīstināt ar numuru. utt.). Attīstīt spēju pārvietoties kosmosā saskaņā ar simboliem.

I.A. Pomoravs Elementāru matemātisko pārstāvniecību veidošanās. Sagatavošanas grupa. 27. lpp

Zīmējums.

Zīmējums no dabas "Rowan filiāle"

Programmatūras saturs. Veidojot iespēju pārraidīt raksturīgās iezīmes: forma daļām, struktūru filiāles un lapas, to krāsu. Piestipriniet spēju skaisti atrast attēlu uz lapas. Izmantot akvareļa zīmēšanas. Apsveriet atšķirīgas krāsošanas pieņemšanas ar suku (visu pāļu un galu). Mācīties salīdzināt modeli ar veidu, lai panāktu lielāku precizitāti Tskomarova Smalka aktivitāte bērnudārzā. Sagatavošanas grupa

3. Fiziskā attīstība. Fiziskā kultūra. (Saskaņā ar instruktoru uz instruktora uz filcēšanas).

pastaiga

Iepazīstināšana ar satiksmes noteikumiem "Crossroads"

Mērķis: Turpināt iepazīstināt bērnus ar noteikumiem
pāreja pāri ceļam.

P / I. : "Vilks in ravy"

Mērķis: Veicina galveno kustību uzlabošanu, veicot lēcienus. Iemācīties rīkoties pāri signālam.

P / I. : "Uz nosaukuma koku palaist"

Mērķis: Izstrādāt reakcijas ātrumu, ātrgaitas īpašības, mācīties manevrēt starp objektiem.

Neatkarīgas bērnu spēles.

Mērķis: Veidot bērnu veselības taupīšanas kompetencēs: paplašiniet dzinēju. Pieredze, veido spēju organizēt spēles, krāpšanos - bet kontrolēt savu spēļu darbību atbilstību noteikumiem.

Individuālais darbs vides izglītībā . Temats: "Dārzā vai dārzā"

Mērķis: Izstrādāt atmiņu, spēju atrast vispārēju vārdu

Darbaspēks . Darba kārtība

Tīrīšanas lapas.

Mērķis: Aktualizēt zināšanas par bērniem par atribūtiem un instrumentiem, kas paredzēti dažādu veidu darbaspēka veikšanai.

Attālā materiāls:

Sporta inventārs, darbaspēka inventārs.

Sacietēšanas notikumi

Veselības vingrošana pēc miega. Apdrošināšanas procedūras.

Vakars

pastaiga

1. Lasīšanas pārsegs. Literatūra. "Rudens mežā" I. Sokolov-Mikitova

Mērķis:

2 . Piemērots - lomu spēles spēle : "Atelier" Plot "Demi sezonas apģērbs"

Mērķis: Uzlabot bērnu spēju apvienoties spēļu grupās, tieša uzmanība bērniem uz izpildāmo lomu kvalitāti, izstrādāt saskaņotu runu. Spēļu darbības

Novērošana debesīm

Mērķis: aicināja izteikt savus minējumus, pieņēmumus par dažu parādību cēloņiem; Piestipriniet zināšanas par nedzīvu dabu).

N / un. "Kausi - saknes »

Mērķis: zināt dārzeņu vārdus, varēs atšķirt saknes; Ātri reaģēt uz signālu.

Mākslīgās darbības. Pieteikums, rudens koku modelēšana, izmantojot netradicionālu aprīkojumu.

Mērķis: uzlabot bērnu ar papīra darbu saistīto bērnu spēju, mācoties bērnus, lai rūpīgi veiktu darbu, ievērotu drošības noteikumus

Padarīt grupu :

skatās objekti un ilustrācijas

atribūti uz zemes gabala lomu spēlē,

nepieciešamais materiāls kapucei. aktivitātes

Pieaugušo un bērnu kopīga darbība, ņemot vērā integrāciju

izglītības reģioni

Izglītības organizācija

neatkarīga darbība

bērni

Grupa, apakšgrupa

Indivīds

Izglītības pasākumi režīmā

mirkļi

Trešdiena 4,06

No rīta

Bērnu uzņemšana un pārbaude. Rīta vingrošana.

Fiziskā attīstība. Vingrinājums "Heron"

Mērķis: Attīstīt līdzsvara sajūtu.

Spēle uz sekla kustības attīstību D / S. "Padarīt modeli" (no sēklām, oļiem, lapām)

Mērķis: Izstrādāt izsmalcinātu pirkstu, radošo iztēli.

Vidēja mobilitātes spēle p . "Kur mēs bijām mēs neteiksim, bet ko viņi parādīja."

mērķis : Iemācīt bērnus zvanīt ar vārdu; pareizi izmantot darbības vārdus; Attīstīt radošu iztēli, inteliģenci.

Famp. D / u "zvans, atcerieties, uzņemt skaitli"

Mērķis: Uzziniet, kā korelēt numuru un numuru.

Veidot grupu:

apsveriet objektus un ilustrācijas

Ood.

1.Rechy attīstība. Runas attīstība, lasītprasmes apmācība.

Temats. Līdzskaņa M. №5

Uzdevumi: Mācīšanās noteikt skaņas skaņu vārdos. Uzziniet, kā analizēt un apkopot zilbes un vārdus.H. Analizējiet skaņuM. Pierast manīt iniciatīvu, lai iegūtu jaunas zināšanas.

D.g.shumaeva "Kā zināt, kā lasīt! ..", 2. lpp

2. Mākslinieciskā - estētiskā attīstība. Zīmējums.

Temats: Zīmējums "Golden rudens"

Programmatūras saturs. Mācīt bērniem pārdomāt priekšstatu par iespaidu par zelta rudens, nosūtot to uz garšu. Piestipriniet prasmi izdarīt dažādus kokus, izmantojot dažādas krāsas stumbriem (tumši brūns, tumši pelēks, melns, zaļgani pelēks) un suku darba metodes (visu vice un beigas). Mācīšanās atrast attēlu visā lapās: virs, zemāk, pa labi, pa kreisi. Attīstīt radošumu.

Tskomarova Smalka aktivitāte bērnudārzā. Sagatavošanas grupa.

3. Kopsavilkums un estētiskā attīstība. Mūzika.

pastaiga

Nedzīvā dabas novērošana: Vēja īpašību novērošana

Mērķis: Stimulēt bērnu un prasmju izmantošanu. Saistīts ar vēja galveno iezīmju identificēšanu, ierosināt raksturot vēja spēku un virzienu atbilstoši novērošanas rezultātiem.

N / un: "Mednieki un pīles"

mērķis . Iepazīstināt ar spēles noteikumiem, uzlabot galveno kustību veikšanas tehniku, izstrādāt precizitāti, kaulu, lielu roku kustību, palielināt locītavu mobilitāti.

N / un. "Karasi un līdaka".

Mērķis: attīstīt uzmanības ātrumu, veiklību, veicināt galveno kustību īstenošanu, kad darbojas.

Neatkarīgas bērnu spēles.

Mērķis: veidot bērnu veselības taupīšanas kompetences: paplašiniet dzinēju. Pieredze, veido spēju organizēt spēles, patstāvīgi.

Individuālais darbs uz runas attīstību:

Di. "Letter Lotto"

Mērķis: Provīzijas uzklausīšanas attīstība, spēja noteikt pirmo skaņu vārda, uzmanības attīstību un spēju klausīties

Darba aktivitāte. Darba dabā. Tīrīšana lapotne uz grupas gabala

Mērķis: Organizēt bērnu attiecīgo darba prasmju izmantošanu, mācīties izvēlēties racionālus darba paņēmienus. sarunas par mijiedarbību, izglītojiet smagu darbuun atbildīgs

Attālā materiāls:

Sporta aprīkojums,

Konstruktors.

Sacietēšanas notikumi

Veselības vingrošana pēc miega. Apdrošināšanas procedūras.

Vakars

pastaiga

Lasīšanas pārsegs. Literatūra. V.Suteev "ābolu maiss"

Mērķis: Palīdziet bērniem, paļaujoties uz tekstu, saprast rakstzīmju rakstzīmes, mācoties izmantot dažādus izteiksmīgus runas, sejas izteiksmes līdzekļus.

Teātra aktivitāte. Dramatiskas pasakas "Spikes"

Mērķis: Izstrādāt bērnu, radošās spējas, neatkarības iztēli. Mācīšanās izplatīt lomas, izstrādāt darbības spējas.

Vakara laika novērošana

Mērķis: Piestipriniet bērnu spēju identificēt un atspoguļot laika apstākļus runā. Raksturo noteiktās periodā notikušās izmaiņas

N / un. "Stūri"

Mērķis: Uzlabot motoriskās pamatprasmes un prasmes, veiciniet bērnu vēlmi pēc iespējas vairāk izmantot.

Individuāls darbs Egor, Nastya, Dimu Es izmantoju plastilīna FII tehnikā, noteikt spēju attēlot ainavu

Uzvedības kultūras izglītošana pēcpusdienas skolas laikā. CGN izglītība.

Mērķis:nodrošiniet uzvedības kultūras prasmes tabulā: sēdēt taisni, ne ielieciet elkoņus uz galda, klusi dzert un košļāt pārtiku, lai pareizi izmantotu nazi, dakšiņu ar salveti.

Veikt grupai (skatīt objektus un ilustrācijas):

teātra aktivitātes atribūti;

Pieaugušo un bērnu kopīga darbība, ņemot vērā integrāciju

izglītības reģioni

Izglītības organizācija

neatkarīga darbība

bērni

Grupa, apakšgrupa

Indivīds

Izglītības pasākumi režīmā

mirkļi

No rīta

Bērnu uzņemšana un pārbaude. Rīta vingrošana.

Estētiskā attīstība. A. Glazunova darbu fragmenta dzirde, P. Tchaikovsky "Seasons"

Mērķis: Jāspēj rūpīgi klausīties mūzikas fragmentu, iespējojiet iztēli, atcerieties rudenī saistītos attēlus, aprakstiet tos, izmantojot grafiskas izteiksmes, līnijas no dzejoļiem

Didaktiskā spēle d / s "Sakiet ar vārdu" rudens "

Mērķis: Attīstīt uzmanību, runu.

Vidēja mobilitātes spēle p . "Okeāns kratīšana".

Mērķis: Izveidojiet iztēli.

Iepazīstināšana ar dabas pasauli, ekoloģiju. "No kāda koka lapas

Mērķis: zināt koku lapu formas un krāsas iezīmes rudenī, varēsiet ātri orientēties uz attēliem un atrast pareizo koku

Veidot grupu:

Disks ar darbiem. Glazunov, P. Tchaikovsky "Seasons"

Attēli, kas attēlo kokus.

Ood.

1. Vadošā attīstība. Elementāru matemātisko pārstāvniecību veidošanās. 2. nodarbība.

Uzdevumi: Iepazīstināt ar Skaits 7 un 8 vienībām. Norādiet 7. attēla ideju, lai noskaidrotu kvadrāta kvadrāta saņemšanu par 2, 4,8 vienādām daļām, mācīties saprast visas un detaļu attiecību, zvaniet un parādiet tos. Konsolidēt idejas par trijstūriem un kvadrātcilām. Piestipriniet spēju konsekventi noteikt un izsaukt nedēļas dienas.

I.A. Pomoravs Elementāru matemātisko pārstāvniecību veidošanās. Sagatavošanas grupa. Page30.

2. Kognitīvā attīstība. Iepazīšanās ar dabas pasauli.

Temats. Ekskursija uz dabu rudens sākumā. Kā augi gatavojas ziemai.

Uzdevumi. Uzziniet bērnus, lai izceltu kokus, krūmus, grassy augus augstumā. Zināšanas par augļiem un betona kokiem, krūmiem, zālājiem. Noskaidrot ideju par dzīvajiem apstākļiem augiem rudenī.

Bondarenko tm "Vides klases" 56. lpp., Nodarbošanās №8

3.Pieredze. Fiziskā kultūra (saskaņā ar fiziskās kultūras instruktoru).

4. horeogrāfija (zāle).

pastaiga

Cilvēku apģērbu novērošana rudenī

Mērķis: Mācīšanās izveidot cēloņsakarības. Attīstīt novērojumu

N / un: "Sēde kluss"

Mērķis: Uzlabot bērnu spēju pārvietoties klusi, attīstīt radošumu kustībā. Piekrītam sekot jūsu pozai, veicināt vēlmi uzvarēt un pašattīstības.

P / I. "Bezpajumtnieku zaķis"

Mērķis: Veicina bērnu darbības izpildes uzlabošanu. Izstrādāt kustību, veiklības, reakcijas ātruma koordināciju. Iegūt bērnus sekot savu pozu braukšanas laikā.

Neatkarīgas bērnu spēles. Mērķis: veidot bērnu veselības taupīšanas kompetences: paplašiniet dzinēju. Pieredze, veido spēju organizēt spēles, krāpšanos - bet kontrolēt savu spēļu darbību atbilstību noteikumiem.

Individuālais darbs runas attīstībā: "Saka par pretējo"

Mērķis:mācīšanās izvēlēties pretējās vērtības rudens pazīmēm

Darba aktivitāte (darba kārtība)

Savākt lapas un sausu zāli herbārijam.

Attālā materiāls:

Darba aktivitātes inventarizācija

Priekšmeta un zemes gabalu rotaļlietas pēc bērnu pieprasījuma

Sacietēšanas notikumi

Veselības vingrošana pēc miega. Apdrošināšanas procedūras.

Vakars

pastaiga

Lasīšanas pārsegs. Literatūra . I. Taizemes "Es esmu šeit"

Mērķis: : attīstīt interesi bērniem. Literatūra, izraisa vēlmi klausīties darbu, izprast tās saturu.

Saruna ", kas aug maizi?"

Mērķis: Lai veidotu bērnu prezentācijas par audzēšanas un maizes audzēšanas procesu, jo maize ieradās pie mums uz galda.

Ainas lomu spēle "Bakery"

Mērķis: Izveidojot spēļu vidi, atribūtu ražošanu, attīstību attiecības, veidošanās draudzīgumu

Neatkarīga darbība bērnu darbības centros.

Mērķis: Mācīt bērnus atrast nodarbību par interesi, organizēt spēļu mijiedarbību, izstrādāt bezmaksas komunikācijas prasmes.

Rudens lietus novērošana

Mērķis: mācīt bērniem, lai noteiktu un aprakstītu rakstzīmi lietus, izvēlēties piemērotas definīcijas un epitets, palīdzēt veikt vispārēju secinājumu par iezīmēm lietus

Ind. Darbs "nav izdrāzt izvēles rūtiņu" ( mācīšanās iet čūska starp objektiem, kas atbilst drošības noteikumiem).

N / un. "Hyperships"

Mērķis: uzlabot bērnu spēju spēlēt uz visu rotaļu laukumu, saistīt savas darbības ar citu spēlētāju darbību, uzlabot spēju pārvietoties kosmosā.

Individuālais darbs par mācīšanās lasītprasmi Ar Nastya K, Leroy, Dima vingrinājumu "Atrast skaņu."

Mērķis: konsolidēt bērnu spēju noteikt skaņu un atrast tās atrašanās vietu vārdos.

Veidot grupu:

Atribūti uz zemes gabala lomu spēli

apsveriet objektus un ilustrācijas

Pieaugušo un bērnu kopīga darbība, ņemot vērā integrāciju

izglītības reģioni

Organizācija

jaunattīstības vidēja

neatkarīga darbība

bērni

Grupa, apakšgrupa

Indivīds

Izglītības pasākumi režīmā

mirkļi

No rīta

Bērnu uzņemšana un pārbaude. Rīta vingrošana.

Iepazīšanās ar ārpasauli. "Kāpēc savākt ražas un transplantācijas augus?"

Mērķis: Sistematizējiet bērnu prezentāciju par dārzeņu, augļu, ogu un spēju dalīties grupās, zināt, kā tās aug un kā tās tiek savāktas.

Sniedziet priekšstatu par to, kā dārzeņi un augļi ierodas pie mums uz galda; Pievērst uzmanību cilvēku darba saturam, to saskaņotībai un savstarpējai palīdzībai darbā, darbaspēka mehanizācijā

Dizaina spēle D / S Lotto (dārzeņi, sēnes, ogas, augļi)

Mērķis: attīstīt, uzmanību uz zināšanām par dārzeņiem un augļiem I.T.D.

Vidēja mobilitātes spēle p . "Sovka".

Mērķis: Mācīt bērnus rīkoties pāri signālam.

Saruna ar bērniem par morālās un patriotiskās izglītības tēmu:

Mērķis: izglītot bērnus cieņu pret bērnudārza darbiniekiem, rūpīgu attieksmi pret pieaugušo darbu, vēlmi sniegt pasta palīdzību.

Padarīt grupu

apsveriet objektus un ilustrācijas

Spēles tapetes, loto, puzles;

Ood.

1.Rechy attīstība. Mazgāšanas līdzekļi .

Temats.Pasaku lasīšana K. Paust "Silta maize"

Mērķis.Iepazīstināt bērnus ar literāru pasaku K. Paust "Silta maize".

2. Mākslinieciskā un estētiskā attīstība. Implekti / applique

Temats. "Vāze ar augļiem un ziediem"

Uzdevumi : nodrošiniet bērnu spēju samazināt simetriskus priekšmetus no papīra, salocīti divreiz. Attīstīt vizuālu kontroli pār rokām. Mācīšanās skaisti novietojiet attēlu uz lapas, meklējiet labāko opciju, uzņemt attēlus krāsā. Sliede mākslinieciska garša.

Materiāls: papīra loksnes, krāsains papīrs no dažādiem toņiem, šķērēm, līmi.

3.Pieredze. Fiziskā kultūra pastaigā. (Saskaņā ar instruktora instruktora plānu)

pastaiga

Gaisa temperatūras uzraudzība:

mērķis : Mācīšanās patstāvīgi noteikt laika apstākļus un parādīt tās ietekmi uz dārzeņu un dzīvnieku pasauli (spēcīgs vējš nokrīt no kokiem; zvirbuļi lec grūti, spalvas no vēja un uzbriest, dienas garums samazinās, tāpēc tas kļūst vēsāks, utt.).

P / I. "Rieksti, sāpes, konusi"

mērķis : Veicināt spēļu darbību izpildes uzlabošanu. Attīstīt uzmanību

Piem "Kas padarīs mazāk soļus"

Mērķis: Izstrādāt kustību veikšanu

Individuālais darbs ar FMP "Nosauciet kaimiņus"

Mērķis: Attīstīt uzmanību, noteikt prasmes konta.

Attālā materiāls:

Tēmas un zemes gabalu rotaļlietas,

Sporta aprīkojums.

Pasākuma veidošana

Veselības vingrošana pēc miega. Apdrošināšanas procedūras.

Vakars

pastaiga

Lasīšanas pārsegs. Literatūra. . Noslēpumi par dabas dāvanām. "Sēnes" K. Balmont "mežā, sēņu armijā ..." A. kapelas.

Mērķis: attīstīt interesi bērniem. Literatūra, izraisa vēlmi klausīties darbu, izprast tās saturu.

Di: "Labs slikts" (TRIZ)

mērķis : mācīt, lai redzētu pretrunas dabā, parādību neskaidrība, dzīvo un dzīvo dzīvo un dzīvo nedzīvo attiecību; attīstīt runu, domājot

Neatkarīga darbība bērnu darbības centros.

Mērķis: Mācīt bērnus atrast nodarbību interesēs, organizējiet spēļu mijiedarbību

Nokrišņu novērošana

Mērķis: Norādiet skatus uz nokrišņiem

N / un. "Colepko"

mērķis : Iemācīt bērnus veikt spēļu darbības saskaņā ar noteikumiem, lai izstrādātu uzmanību, p / un "tēvu" ātrumu

mērķis : Uzziniet rīkoties pāri signālam, izstrādāt veiklību, ātrumu.

Sociālais un noderīgs darbs Kopā ar pedagogu, lapotnes lapotnes tīrīšana vietnē un tuvu viņam, palīdziet jaunākās grupas bērniem.

Veidot grupu:

apsveriet objektus un ilustrācijas

eksperimentālo darbību atribūti;

darba aktivitātes inventarizācija.

Darbs ar vecākiem

Individuālās sarunas ar vecākiem par nepieciešamību veikt vakcināciju pret gripu.

Nedēļas tēma "Burvis rudens (zelta rudens, rudens dāvanas, lauksaimniecības amatniecība)"

mērķis : Stiprināt bērnu interesi uz apkārtējo dabu; uzkrāt idejas par dabas objektiem un parādībām, to daudzveidību; konsolidēt zināšanas par tipiskākajām iezīmēm sākumā rudens, par parādībām rudens dabas, lauksaimniecības zvejniecības un rudens ražu; Zvaniet emocionālai reakcijai un estētiskajām jūtām rudens dabas skaistumam

Galīgais notikums. Amatniecības izstāde "Rudens Yield".

Nedēļas diena	Veids				Self darbība
		Grupa apakšgrupa	Indivīds
	No rīta	Motors D-th. Komunikatīvs D-Th. Par Tomskas pilsētas jubilejas svinībām pagājušajā nedēļas nogalē. Mērķis: izglītot mīlestību pret pilsētu, kurā mēs dzīvojam. Mācīšana bērniem par sākumu rudens un septembrī - pirmais rudens mēnesis: "Agri kritums ir nedaudz auksts, bet joprojām ir silts. Saule spīd spoži. Lietus ir reti. Lapas uz kokiem sāk mainīt krāsu. Dārzos un parkos joprojām zied ziedi. Laukos un dārzos attīra dārzeņu un augļu ražu. Sēnes savākt mežā. Migrējošie putni pulcējas ganāmpulkos un gatavojas izbraukšanai uz dienvidiem "	Spēle D-H. Ekoloģiskā spēle "Bērns filiālē" ar bērniemDarya D. un Misha J.	Komunikatīvs d-th Vingrinājums "atrast kļūdu." (Pazīmes sākumā rudens) El.st.trud. Tīrīšanas rotaļlietas pēc spēles. Vhl Lasot pāreju no stāsta M. Privina "Golden Groves"	Komunikatīvs d-th Apsveriet bērnu ilustrācijas grāmatā ar skatu uz dzimto pilsētu (pilsētas centru, slavenākajiem Tomskas pilsētas apskates objektiem). Mērķis: audzināt lepnumu pilsētā, kurā mēs dzīvojam. Spēle D-H. Mosaic spēles mērķis: attīstīt seklu motoru
	Nodot	Fiziskā attīstība.
	pastaiga	Pievērsiet uzmanību bērnudārza ēkai. Ieteikt bērniem atrast savu grupu, mūzikas zāli, virtuvi. Jautājiet, kāpēc tik daudz logi, durvis. NHL. Virzība ar cilvēkiem, kas cilvēkiem būs, teikts un sakāmvārdi :. Pazīmes: putni patched lietū - lai notīrītu laika apstākļus; Zvirbuļi lietus laikā Fun Tweet - lai noskaidrotu laika apstākļus. . Teicieni un sakāmvārdi: katrs putns lepojas ar savu spalvu; Jebkurš putns ir piepildīts ar savu knābu.	Kognitīvi pētniecība D-H Zināšanu precizēšana par gada dienāmKira H., Vika L. un Yaroslav K.	Spēle D-H. D / spēle"Kāda sezona?". Motors D-th. P / Game "Bites un norīt"	El.st.trud. Palīdzēt savākt rotaļlietas bērnu jaunākajai grupai. Spēle D-H. Spēles ar lapām
	Vakars	Spēle D-H. Vingrinājums "pateikt sirsnīgu". Piemērs: lietus - lietus, putns - putns. Sun- ... (Saule), mākonis - ... (Tuchka), zieds - ... (zieds), lapu - ... (lapu). Vhl Reading darbu E. Scharushin "Lisata". Mērķis: Iepazīstināt ar E. Starushin, rakstnieka un ilustratora darbiem par dzīvniekiem.	Diezgan d-t Ar bērniemRoma K. un Vika K. Uzņemšana pielāgoties zīmēšanas lapām	Komunikatīvs d-th Jautājumi par saturu: - Kā zvēri tiks saglabāti no aukstuma? - Ko putni dosies aukstumā? - Ko putni ēd, kad nav kukaiņu? - Kā dzīvniekus un putni var pārvarēt garlaicību? - Kādi dzīvnieki un putni runā ar krauklis? - Kā cilvēki aizbēg no aukstuma? - Vai cilvēki baidās no drūmām mākoņiem, lietus? Kāpēc?	Mūzika d-h. Bērnu kustību izpilde ar rudens lapām zem dziesmas "rudens" skaņas (muz.yu. chickova, SL. I. Maznina) (spin, sēdēt uz leju, paceliet lapas uz augšu un mashet tos).
	pastaiga	Kognitīvi pētniecība D-H Putnu vērošana. Mērķis: identificēt putnu adaptācijas iezīmes gadalaikos (izveidojiet attiecības starp pārtikas raksturu, barības klātbūtni un pielāgošanos laika apstākļiem). (Kartes fails Nr. 16. septembris).	Kognitīvi pētniecība D-H Mācīšanās atrast augus bērnu aprakstāEgor K., Makara K. un Svetlana K.	Spēle D-H. D / spēle"Kas ir šis putns?". (Pielikums) Vhl Lasot pasaku "Rudens uz slieksni" N. Sladkova	Motors D-th. Neatkarīgi bērni ar bumbiņām

Nedēļas diena	Veids	Pieaugušo un bērnu kopīgā darbība, ņemot vērā izglītības reģionu integrāciju			Self darbība
		Grupa apakšgrupa	Indivīds	Izglītības pasākumi režīma brīžos
	No rīta	Motors d-th Rīta vingrošana. Komplekss "manas mīļākās kājas". Komunikatīvs D-Th. Jautājumi: "Uz ielas ir karsts tagad? Saule spīd? Vējš pūš? Kādas krāsas lapas uz kokiem? Zāli žāvēti vai pat zaļi? Un ziedi zied? Kā nezāles cilvēki? Viņi sāka kleita siltāku? " Spēle D-H. D / vingrinājums "Dārzeņu apraksts". Mērķis: Uzziniet pareizi aprakstiet dārzeņu pazīmes (formu, krāsu, garšu, blīvumu) Vhl Reading darbu E. Starushin "Kāpēc Tyuu tika saukta ar Tyuy." Mērķis: ieviest bērnus ar E. Starushin, rakstnieka un ilustratora darbiem par dzīvniekiem.	Kognitīvi pētniecība D-H Apmācība nosaka skaitļus no bērnu nūju skaitīšanasFedor K. un Roma L.Mērķis: attīstīt loģisku domāšanu	Spēle D-H Spēle "Guess" (dārzeņi). Mērķis: mācīties, lai aprakstītu objektu, to neizsauc. Motors d-th Pirkstu vingrošana "Mēs gatavojam kompotu " Mērķis: veidošanās prasmes koordinēt runu un kustību attīstība sekla kustības pirkstiem.	Diezgan d-t Lrack "Grozs ar dārzeņiem". Mērķis: Izveidojiet iztēli un izsmalcinātību. Spēle D-H. Spēles ar celtniecības materiāliem "Cubes visiem" Mērķis: attīstīt spēju izsaukt spēli, kurā viņi spēlē.
	Nodot	Kognitīvā attīstība (matemātisko ideju izstrāde) .
	pastaiga	Kognitīvi pētniecība D-T. Motors D-th. P / Game "Dziesma Dragonfly". Mērķis: attīstīt ritmisku, izteiksmīgu runu un kustību koordināciju Vhl Virzība ar cilvēku bērniem būs: daudz ogas septembrī uz Ryabin - Luta ziemā; Kopš septembra un lapu uz kokiem nav Mērķis: Mācīt korelēt faktus ar esošo dzīves pieredzi.	Spēle D-H. Spēle "atrast to, ko es jums saku" ar bērniemOlya P. un Nastya Ch.Mērķis: attīstīt uzmanību.	El.st.trud. Ziedu augu sēklu kolekcija Mērķis: iemācīties savākt kārtīgi, nesalaužot augu; Spēle D-H. D / Game "Daži, mēs izietu." (Karte)	Spēle D-H. Neatkarīgas spēles bērniem ar rotaļlietām (pēc izvēles). Mērķis: mācīties pieklājīgi sazināties, spēlējot ar vienaudžiem.
	Nodot	Sociālās komunikatīvā attīstība Tēmas "ēnu teātris" piesardzīgi, indīgi! "" (CRR / PR) Uzdevumi : Attīstīt prasmes Bērni rūpīgi izturas pret augiem dabā, lai saprastu, ka starp tām var būt indīgs; Veidot prasmi ievērot aprūpi, attīstīt zinātkāri. (VK Polilovs OBZH, P.110)
	Vakars	Spēle d-t. D / vingrinājums "Vārds vienā vārdā" (pieteikums) Motors D-th. Spēle ar smiltīm "atrodas dārzā, dārzā." Mērķis: iepazīstināšana ar ārpasauli, domāšanas, runas, kustības attīstība.	Komunikatīvs d-th Pētot skaņu izruna [S] un [Z "] prasmes ar Dasha bērniem, Ch. UnDmitrijs S. Mērķis: palīdzēt apgūt cieto skaņu izrunu	Vhl Lasīšanas panti par rudens: "Mežs rudenī" (A. TVARDOVSKY), "kritums, krītošās lapas" (M. Ivenensen) Mērķis: iemācīties klausīties un dzirdēt literāros darbus.	Diezgan d-t Zīmēšana Herbaria un kolāžas no rudens lapām. Mērķis: Mācīšanās patstāvīgi izvēlēties izteiksmes līdzekļus.
	pastaiga	Kognitīvi pētniecība D-H Ziedu gultnes augu novērošana. Mērķi: Lai parādītu prieka sajūtu, uztverot skaisti ziedošus augus, vēlmi tos uzturēt; Atbrīvojiet labas attiecības ar cilvēkiem un vēlmi padarīt tos patīkami. Motors D-th. P / Game "vardes". Mērķis: mācīties salīdzināt kustības ar vārdiem	Spēle D-H Matemātiskā spēle "Līdzība - atšķirība" ar bērniemARTEM T. UN MAKAR K.Mērķis: iemācīties salīdzināt, apkopot vienību grupas.	Spēle D-H D / spēle "atrast kļūdu." (Pielikums)	Diezgan d-t Uz smiltīm ar zizli plānā. Mērķis: iemācīties, lai varētu pareizi izmantot veidojošās kustības.

Nedēļas diena	Veids	Pieaugušo un bērnu kopīgā darbība, ņemot vērā izglītības reģionu integrāciju			Self darbība
		Grupa apakšgrupa	Indivīds	Izglītības pasākumi režīma brīžos
	No rīta	Motors D-th. Rīta vingrošana. Komplekss "manas mīļākās kājas". Komunikatīvs D-Th. Par mūzikas raksturu (ātri vai lēni; ritmiskā vai gluda). Jautājums: "Kāds ir dziesmas rudens?". Mērķis: attīstīt spēju sazināties. Vhl Reading darbu E. Starushin "Kāpēc taits nav nozvejas putniem." Mērķis: ieviest bērnus ar E. Starushin, rakstnieka un ilustratora darbiem par dzīvniekiem.	Spēle D-H. Spēļu vingrinājumi "Dienas daļas" ar bērniemTimothy P. un Ieva W.Mērķis: Iepazīstināt ar dienas daļu secību	El.st.trud. Laistīšanas iekārtas Grupas mērķis: iemācīt bērnus ūdens augiem grupā. Spēle D-H. D / vingrinājums "Fort Error". Mērķis: konsolidēt zināšanas par sākuma rudens Mūzika d-h. Klausoties dziesmu "rudens" (mūzika. I. Kiško, SL. T. Volgina). Mērķis: veidot sākotnējās dziedāšanas prasmes.	Komunikatīvs d-th Apsveriet ilustrācijas ar tēlu rudens lauksaimniecības cilvēku cilvēku Mērķis: iemācīties apsvērt un apspriest attēlu.
	Nodot	Fiziskā attīstība Saskaņā ar instruktora instruktoru par fizisko izglītību Runas attīstība
	pastaiga	Kognitīvi pētniecība D-T. Ekskursija "Es mīlu es esmu lielisks fedinga veids ..." Mērķi: veidot prasmi atšķirt koku un krūmu veidus lapu formā un krāsā, augļu klātbūtnē; parādīt atšķirību krāsošanas kokos (bērzs, apses, kļava); paplašināt bērnu idejas par augu stāvokli zelta rudens periodā, par putnu uzvedības īpatnībām; Pievērsiet uzmanību rudens ainavas skaistumam, izglītot emocionālo atsaucību, dzimtās zemes mīlestību; Paplašināt un papildināt bērnu vārdnīcu.	Kognitīvi pētniecība D-H Skatoties lapu dažādu koku arPasha M. un Ostap M.Mērķis: parādītatšķirība krāsojamās koki.	Spēle D-H. D / Game "Kur ir bērni ar Maple (Rowan) filiālēm?"; Mērķis: Iepazīstināt ar lapu veidiem. Motors D-th. P / Game "Reiz, divi, trīs - uz Rowan (bērza) palaist!" Mērķis: W.chit atšķirt kokus un krūmus	El.st.trud. Rudens pušķu kolekcija Mērķis:izglītot emocijasatsaucība, mīlestība uz dabu dzimtās zemes
	Vakars	Smalks d-th. Ieskaidrot tēmu "rudens lapu". Mērķis: Nodrošiniet spēju atdalīt plastmasas gabalu no visa gabala, pieslēdzot plastilīnu ar taisnas un apļveida kustībām starp plaukstām. Vhl Reading Open Poem A. K. Tolstoy "Rudens! Pārspīlēja visu visu nabadzīgo dārzu. "	Komunikatīvs d-th Runāt ar bērniemVika K. un Makar K., kādi augi viņiem patīk mērķis: iemācīties pateikt savas jūtas.	Spēle D-H Spēle ar mucu un bumbu Mērķis: piestipriniet spēju pārvietoties kosmosā. Motors D-th. Fizminutka "Rudens Leaves" mērķis: attīstīties bērnu koordinācijā.	El.st.trud. Pēc spēles, ievietojiet rotaļlietas vietā. Mērķis: priecāties par tīrību un kārtību grupas telpā.
	pastaiga	D-t. Augu novērojumi, mainās to krāsošanas mērķi: konsolidēt augu zināšanas, to galvenās daļas; Rise rūpējas, rūpīgu attieksmi pret augiem, paplašinot vārdnīcu. (Kartes fails Nr. 19. septembris). Motors D-th. N / spēle "kaķis uz jumta". Mērķi: attīstīt ritmisku, izteiksmīgu runu, kustību koordināciju; Automatizēt skaņu [sh] pievienotajā tekstā	Komunikatīvs d-th Runas loģikas spēle "Kad tas notiek?" ar bērniem Dasha.D. un Fedor K.	Komunikatīvs d-th Virsraksts ar bērnu bērniem pieņems: dzeltenais krona bērzs rudenī, jo spēcīgāks lapu kritums; Ja Aspen atstāj rudens "sejas" uz augšu - ziema būs auksts, ar iesildīties - silts. Mērķis: parādīt zinātkāri augu dzīvesveidam	Motors D-th. Neatkarīgas spēles bērniem ar bumbu. Mērķis: Mudiniet bērnus patstāvīgi izmantot inventāru.

Nedēļas diena	Veids	Pieaugušo un bērnu kopīgā darbība, ņemot vērā izglītības reģionu integrāciju			Self darbība
		Grupa apakšgrupa	Indivīds	Izglītības pasākumi režīma brīžos
	No rīta	Motors D-th .. Rīta vingrošana. Komplekss "manas mīļākās kājas". Spēle D-H Attīstošā situācija "pie lāča bor, sēnes, ogas ņem ...". Mērķi: apsveriet zināšanas par meža augiem: sēnes un ogas, dabisko vitamīnu ieguvumi cilvēkiem un dzīvniekiem. Kognitīvi pētniecība D-H Apsveriet bērnu objektus grupā (rotaļlietas, mēbeles, grāmatas utt.). Mērķis: Pārbaudiet, vai bērni zina, no kuriem materiāli tie ir izgatavoti.	Kognitīvi pētniecība D-H Ar ko nosaka ar bērnu nosaukumiemRoma K. un gaisma K.Mērķis: Izstrādāt atmiņu.	Spēle D-H. Situācija "Rudens ir labs vednis". Mērķi: attīstīt radošu iztēli; Pievienojiet skaistumu, mākslu, radošumu; attīstīt spēju rīkoties iedomātā plānā Vhl Lasot darbu E. Starushin "Sparrow". Mērķis: ieviest bērnus ar E. Starushin, rakstnieka un ilustratora darbiem par dzīvniekiem.	Spēle D-H Matemātiskā spēle "Light", "Saules un neskarti stari". Mērķis: attīstīt loģisku domāšanu
	Nodot	Mākslinieciskā un estētiskā attīstība (zīmējums). Mākslinieciskā un estētiskā attīstība (mūzika). Saskaņā ar mūzikas līdera plānu
	pastaiga	Kognitīvi pētniecība D-T. Vhl Lasot dzejolis S. Mikhalkov "Mākoņi" Mērķis: iemācīties klausīties un dzirdēt literāros darbus. Komunikabls d-t. Pievērsiet uzmanību tam, ka pilsētā ir daudz ielu, katram ir tā nosaukums	Kognitīvi pētniecība D-H . Ar ko nosaka ar bērniem zināšanas par varavīksnes krāsām, izmantojot burvju burvestību "Kochleokhle ...." spēlē "GeoCont"Artem T., Vika L. un Nastya Ch.	Spēle D-t. . D / Exercise "Finish Priekšlikums": - vasaras dienas ir garš, un rudenī - ... (īsi) ... mērķis: attīstīt loģiku. Motors D-th. Lēkšana ritmiska iesildīšanās: mēs stāvam uz dārza, mērķis: attīstīt nelielu motociklu rokās.	El.st.trud. Atkritumu un sauso lapu vākšana Mērķis:izglītot emocijasatsaucība Izklaide Zīmēšana ar krītiņiem par tēmu "Cloud" Mērķis: Uzziniet, kā patstāvīgi izvēlēties izteiksmes līdzekļus
	Vakars	Motors D-th. Spēle "gulēt dārzā, dārzā" Mērķis: iepazīstināšana ar pasauli visā pasaulē, domāšanas, runas, kustības attīstība. Kognitīvi pētniecība D-T. Attīstošā situācija ", ka rudens atnesa mūs." Mērķi: paplašināt bērnu prezentācijas par dārzeņiem un augļiem; konsolidēt zināšanas par sezonas izmaiņām dabā; Dodiet idejas par dabisko vitamīnu priekšrocībām.	Spēle D-H. Stiprinājums bērniemEva sh. Un misha J.tehniskās paņēmieni Modelēšana (velmēšana, velmēšana, saspiešana)	Komunikatīvs d-th Uz zīmēm: lapu, kaut arī dzeltens, bet tas jūtas vāji - sala drīzumā; Kaut arī lapa ar ķiršām neparādās, neatkarīgi no tā, cik daudz krīt sniega, atkausēt viņa kustības	Spēle D-H Spēle "Savākt plūsmas upē." Mērķis: mācīties spēlēt kopā, draudzīgs. Izklaide Zīmēšana un darbs izstādē "Rudens Yield".
	pastaiga	Kognitīvi pētniecība D-H Koku un krūmu novērošana. Mērķi: izmantot kokus un krūmus augļos (sēklās) un lapās; Apkopojiet ideju par koku un krūmu rudens krāsošanas; Nodrošināt spēju salīdzināt spilgtās funkcijas objektus; Mācīt mācīties mācīties un atšķirt kokus un krūmus atbilstoši raksturīgajām iezīmēm (skaitu un raksturs kātiem, lapu, augļu klātbūtne). (Kartes fails Nr. 20. septembris). Spēle D-H.	Kognitīvi pētniecība D-H Bērnu ideju stiprināšana par kvantitatīvajām attiecībām starp numuriemDmitrijs S. un Olya P.	Motors D-th. Pastaiga uz ierobežotu virsmas mērķi: mācīšanās saglabāt līdzsvaru. Vhl Riddling mīklas: daudz roku, un savu kāju. (Koks.)	Spēle D-H. Spēles ar smiltīm. Mērķis: pašvaldību prasmju neatkarības un izpausmju stimulēšana kopīgajās darbībās

Nedēļas diena	Veids	Pieaugušo un bērnu kopīgā darbība, ņemot vērā izglītības reģionu integrāciju			Self darbība
		Grupa apakšgrupa	Indivīds	Izglītības pasākumi režīma brīžos
	No rīta	Motors D-th. Rīta vingrošana. Komplekss "manas mīļākās kājas". Komunikatīvs d-th Vingrojums "Kas augļi es domāju": Mērķis: attīstīt loģiku, spēju uzminēt mīklas. Apaļas, ruddy, sulīgi, gludi, saldi. Aug dārzā uz koka. (Apple.) - iegarena, dzeltena, skāba, sulīga. Aug dārzā uz koka. (Citronu).	Komunikatīvs d-th Bērnu mācīšanās vārdi, kas ir līdzīgi skaņaiDasha, ch. Un Kira H.Mērķis: attīstīt bērnu runu.	Vhl Mīļākie dzīvnieki evgenia charushina mērķis: iepazīstināt bērnus ar jaunu literāro žanru - prozu. Mūzikas d-h Dziesmas dziesma "Septembris" MUZ. I.YAKUSHENKO, SL.Z Petrova. Mērķis: bērnu dzirdes kultūras izglītība.	Spēle D-H. Spēles ar koka rotaļlietām. Mērķis: iemācīties pārbaudīt objektus un izsaukt materiālu, no kura tie ir izgatavoti
	Nodot	Kognitīvā attīstība (dabiskā pasaule) Mākslinieciskā un estētiskā attīstība (aplikācija). Fiziskā kultūra . Nodarbība Nr. 2 (pastaigām)(PR / FR / CRR) Uzdevumi : izmantot staigāt un darbojas; Uzziniet metināšanas metodi "no pleca"; Attīstīt uzmanību, dzirdes uztveri. (E.I. Podolskaya, 28. lpp.)
	pastaiga	Kognitīvi pētniecība D-T. Motors dr. P / Game "Hares un vilks". Mērķis: Izstrādāt interesi par ritošajām spēlēm	Kognitīvi pētniecība D-H Zināšanu stiprināšana par ģeometriskām formām ar bērniemYaroslav K., Pavlom M. un Ostap M.	Vhl Atliegšana mīklas: mazi bērni sēž uz filiāles, jo viņi aug - tie nokrīt uz zemes. (Sēklas.) Mērķis: mācīties uzminēt objektu iezīmes	El.st.trud. Savākt filiāles un lapotnes mērķi: dot iespēju sajust savu prasmi. Kognitīvais pētījums Pieredze "mitrās smilšu īpašības". (Pielikums)
	Vakars	Mūzika d-h. Spēle "Repka". Mērķis: attīstīt bērnu spēju izmantot savus līdzekļus (balss, ķermenis) Spēle D-H D / Game "notiek - nē" (ar bumbu). Mērķis: Izstrādāt atmiņu, domāšanu, ātru reakciju	Spēle D-H Spēle "Kas ir mainījies?" Ar bērniem Roma L. un Egor K. Mērķis: Izstrādāt novērojumu.	Vhl Lasīšanas panti Par rudens: "Bunny" (A. Block). "Rudens" (A. Mikes). Mērķis: konkrētu pārstāvniecību loka paplašināšana rudenī.	Izklaide Zīmēšana uz tēmu "Dārzeņi ir nogatavojušies: ir pienācis laiks savākt un barot tabulu" Mērķis: attīstīt emocionālas un estētiskās spējas no labi darīts darbs.
	pastaiga	Kognitīvi pētniecība D-H Skatoties augus, mainot to krāsošanu. Mērķi: izmantot kokus un krūmus augļos (sēklās) un lapās; Apkopojiet ideju par koku un krūmu rudens krāsošanas; Nodrošināt spēju salīdzināt spilgtās funkcijas objektus; Iegūt baudīt dzimtās dabas skaistumu. (Kartes fails Nr. 18. septembris). Vhl Virzība ar cilvēku bērniem, proverbs un teicieni :. Pazīmes: rudenī, leaffall ietīs drīz - redzēt vēsā ziemā; Ae un priedes zari ir pazeminātas - uz lietus. . Teicieni un sakāmvārdi: koku augļi ēd, un miza nenoņem; Apple no Apple cilnēm pie mērķa velmēta: iepazīstināt bērnus ar tautas zīmēm.	Kognitīvi pētniecība D-H Eksperiments "Kas ir lapas" ar dasha bērniem, unTimothy P. Mērķis: attīstīt zinātkāri.	Spēle D-H. D / spēle "trešais gals" (augi). Mērķis: konsolidēt bērnu zināšanas par augu daudzveidību. Motors D-th. N / Game "Ātri mājā" Mērķis: attīstīt spēju sākt darboties komandā	Izklaide Ieklājot oļus uz smiltīm dažādu līniju Mērķis: Izstrādāt interesi ar dabisko materiālu darbu.

Mijiedarbība ar vecākiem

Priekšlikums vecākiem, lai veiktu īsu stāstu par rudens un uzrakstiet to uz "labāko rudens stāstu" konkursu

Priekšlikums vecākiem mācīties ar bērniem dzejoļi par kritumu, veidojiet amatus ar bērniem no dabīgiem materiāliem par tēmu "rudens"

Ģimenes fotokonkurss. Ražošana ar vecāku kolāžu par tēmu "Rudens ciematā" vai foto izstāde "Ekskursija uz ciemu"

Vecāku un skolotāju sanāksme№1 "4-5 gadu bērnu attīstības un izglītības uzdevumi"

Informācijas kabīne vecākiem "Ko pateikt bērnam par rudens?"

Konsultācijas vecākiem, ka bērniem vajadzētu būt pastāvīgajiem pienākumiem ģimenē, lai justos kā vienlīdzīgas ģimenes locekļi; Jautājiet tieši to, ko pienākumi ir bērns ģimenē; Iesakās, ka jūs varat uzticēt bērnu. Īpaša uzmanība jāpievērš tam, ka bērnam ir jāveic ne tikai pašapkalpošanās pienākumi, bet arī uzdevumi bažām par visiem ģimenes locekļiem: vāciņu uz galda, palīdzēt noņemt ēdienus no galda, ielej dažus iekštelpu augus.