Kļūdas pusaudžu audzināšanā. Vecāki: kopīgas vecāku kļūdas

Audzināt pusaudzi nav viegli. Ja jums ir bērns pusaudža gados un jūs audzināt pusaudzi, tad šis raksts ir veltīts jums.

Statistika rāda, ka 80% pusaudžu nekad vecākiem neteiks par intīmāko. Piemēram, par pirmo mīlestību vai bailēm nomirt. Psihologi saka, ka šeit nav runa par pusaudžu izolāciju, bet gan par viņu vecākiem, kuri paši, neapzināti, norobežojas no saviem bērniem. Psihologi mums stāsta, kā draudzēties ar savu mīļoto pusaudzi.

Vecāku kļūda Nr. 1 vai trīs noteikumu likums "K"

Klausieties, kā jūs runājat ar savu bērnu. Bieži vien sarunā ar pusaudzi vecāki ievēro trīs "K" likumu (tas ir, viņi kritizē, pavēl, pārtrauc sarunu). Ar šādiem vecākiem ir ļoti grūti sazināties, it īpaši pusaudža gados!

Ko nozīmē apstāties saruna? Lūk, piemērs: jūsu dēlam ir fiziskās audzināšanas problēmas. Un viņš tev saka, ka vairs negrib uz to iet. Un jūs viņam atbildat: "Es devos uz fizisko izglītību, un nekas briesmīgs nenotika, un jūs staigāsiet!" To sauc par dokošanu, tas ir, frāzi, kas nenozīmē sarunas turpinājumu. Bērnam nav ko teikt, jo jūs esat pabeidzis sarunu.

Neapšaubāmi, jums šķiet, ka uz jūsu pašu pieaugušo problēmu fona bērna problēma nemaz nenotiek, jo, jūsuprāt, tā nebūt nav problēma. Bet bērnam tā patiešām ir problēma, un viņš par to uztraucas! Varbūt meitenei ir kauns par savu figūru, un zēns stipri svīst un baidās, ka vingrinājumu laikā kāds to pamanīs un par viņu pasmiesies. Ir daudz iespēju. Bet, pārtraucot sarunu, jūs nekad nezināt šīs pusaudžu uzvedības iemeslu.

Kritika. To ienīst visi pusaudži, it īpaši no vecākiem. Kā pusaudzim ir ļoti svarīgi sajust, ka vecāki tevi mīl un ciena kā cilvēku. Ja jūs pastāvīgi kritizējat savu bērnu, viņš neticēs jūsu mīlestībai! Tas ir fakts. Arī pusaudzis uz jums sāks sašutumu.

Komanda. Ko mēs varam teikt par pusaudžiem! Pat pieaugušam nepatīk, ja kāds viņam pavēl. Pusaudža gados bērna viedokļa ignorēšana var mazināt viņa uzticību un cieņu pret jums. Ja jūs necienāt viņa viedokli, kāpēc viņam vajadzētu uzklausīt jūsu viedokli? Un tajā pašā laikā, ja jūs pastāvīgi pavēlat savam bērnam, viņš neiemācīsies pats pieņemt lēmumus! Labāk sniegt labu pamatotu padomu. Ja bērns viņam seko, labi. Bet, ja viņš izvēlas pats savu ceļu - netraucē viņam, ļauj viņam mācīties no kļūdām! Un kā jūs zināt, ka viņa versija ir sliktāka nekā jūsu versija? Arī pieaugušie kļūdās.

Pastāvīgas pavēles rezultātā notiek arī tas, ka bērns joprojām pats pieņem lēmumus, bet vecāki melo, izvairās, slēpj patiesību, jo viņš zina, ka viņi neapstiprina viņa izvēli. Par kādu uzticību mēs varam runāt?

Kļūdu labošana

Daudzi vecāki forumos jautā psihologiem: “Vai tiešām man jāseko sava bērna vadībai? Viņš mani vispār neko neliks! Vai tas ir pareizi? "

Nē, protams, jums nav nepieciešams vienoties par visu. Vienkārši iemācieties klausīties savu bērnu, pat ja jums šķiet, ka viņš runā pilnīgas blēņas. Ticiet man, bērns ļoti novērtē, kad viņu uzklausa, uzklausa uzmanīgi un ar sapratni. Bieži gadās, ka tikai pēc bērna uzklausīšanas līdz galam un izpratnes pamājiena nav vajadzības atgriezties pie problēmas, pats bērns par to aizmirst. Viņš tikai sāk justies saprasts un mīlēts - un ar to pietiek.

Bet jāspēj arī klausīties. Lai to izdarītu, iemācieties empātisku klausīšanos. Empātiska klausīšanās ir klausīšanās, lai saprastu sarunu biedru līdz pamatam, iedomātos, ka viņš esat jūs, un mēģinātu sajust to, ko viņš jūtas. Cilvēkiem, kuriem ir šī īpašība, ir daudz draugu. Un, ja jūs to piemērosit bērniem, jūs būsiet sava bērna labākais draugs! Vai tā nav laime?

Daudziem vecākiem ir grūti atteikties no sava bērna audzinātāja lomas un izmēģināt drauga lomu. Izmēģiniet to un nenožēlosiet! Ticiet man, jūs nezaudēsiet cieņu, bet palieliniet to daudzkārt.

Empātiski klausītāji:

veltiet laiku, lai sniegtu padomu
nevērtē runātāja rīcību
nelasa morāli
nesaki, ko viņi būtu darījuši viņa vietā

Atgriezīsimies pie fiziskās audzināšanas tēmas. Jūsu bērns saka, ka viņš vairs nevēlas apmeklēt fiziskās audzināšanas stundas. Tā vietā, lai moralizētu un piemēri no jūsu sporta dzīves, vienkārši pajautājiet, kāpēc viņš to nevēlas. Un, kad bērns sāk runāt, uzmanīgi klausieties līdz galam, neatraujoties no svešām lietām. Sniedziet padomu tikai tad, ja pilnībā atbalstāt savu bērnu. Ja nepiekrītat bērna nostājai, izmetiet piemērus no savas dzīves. Kad esat uzzinājis šīs attieksmes pret fiziskās audzināšanas stundām iemeslu, apskaujiet bērnu un sakiet: “Es tevi mīlu, mēs kopā atrisināsim visas problēmas. Uz mani vienmēr var paļauties. " Pēc šādas sarunas problēma tiks atrisināta ļoti ātri.

Vecāku kļūda Nr. 2 vai vecāku aizvainojums pret bērnu

“Kā viņš var ar mani tā runāt ??? Es viņam esmu viss, un viņš ... es viņam devu dzert, audzināju, baroju, ārstēju, mācīju ... "

Šādus vārdus bieži var dzirdēt no vecākiem. Daudzas mātes uzskata, ka labākos gadus pavadīja bērnu audzināšanā un savtīgu cilvēku audzināšanā. To sauc par pieaugušo aizvainojumu. Pieaugušam inteliģentam cilvēkam nav jēgas apvainoties uz pusaudzi. Patiešām, pusaudža gados bērna ķermenī ir tik daudz izmaiņu, ka viņš gandrīz pie visa tā nepierod.

Piemēram, sākot no 11 gadu vecuma, bērna ķermenī tiek novērota augsta subkortikālā aktivitāte, kas izraisa paaugstinātu uzbudināmību, hiperaktivitāti un garīgo nestabilitāti. Šajā vecumā bērns vēl nezina, kā sevi kontrolēt.

Kļūdu labošana

Mācieties izturēties saprātīgi, strīdoties ar pusaudzi. Ja jūs parādīsit sevi līdzsvarotu cilvēku un vienmēr uzturēsiet sevi kontrolē, bērns, pagājis pusaudža gados, noteikti ņems no jums piemēru. Nedomājiet, ka jums ir atļauts kliegt vecāku statusa dēļ. Tā ir principiāli nepareiza loģika. Jūsu uzdevums ir palīdzēt bērnam iemācīties tikt galā ar emocijām.

Šeit ir rīcības plāns:

1. solis. Gaidiet, kamēr bērns visu izsaka un nomierinās. Ļaujiet viņam maksimāli izteikt savas emocijas.

2. solis. Kad redzat, ka jūsu bērns ir izsmēlis savas emocijas, mierīgi pajautājiet, ar ko tieši bērns nav apmierināts, kādus problēmas risināšanas veidus viņš redz. Sakiet, ka viņa versijai jāatbilst jums abiem, ka jūs esat pieaugušie un jāņem vērā viens otra viedoklis.

3. solis. Nepārtrauciet klausieties savu bērnu. Ja tā versija jums neder, paskaidrojiet, kāpēc tā jums nav piemērota. Neesi pārāk grūts. Runājiet mierīgā tonī, līdz nonākat pie varianta, kas der jums abiem.

Tikai šādā veidā un nekādā citā veidā jūs jau pieaugušā vecumā iemācīsit pusaudzim spēt pienācīgi aizstāvēt savas tiesības un strīdēties.

Ja jūsu bērns jums saka daudz sāpīgu vārdu, iemācieties atlaist ievainoto. To var izdarīt daudzos veidos: sist spilvenu, sportot, iet uz baseinu, skatīties iecienītāko filmu, aprunāties ar draugu vai apmeklēt psihologu. Neaizmirstiet, ka jūsu bērns neatkarīgi no tā, cik ārēji viņš ir “dedzīgs”, viņš jūs mīl. Un jūs, vecāki, laika gaitā iemācīsit viņam paust savu mīlestību!

Lai nopelnītu sava bērna uzticību, jums ir jāiztērē daudz savu garīgo spēku. Bet ziniet, tas ir tā vērts. Kad starp jums ir izveidojušās patiesi uzticamas attiecības, jūs pārvietojaties pāri vecāku un bērnu robežām. Jūsu bērns kļūs par jūsu draugu, un grūtā situācijā viņš vērsīsies pie jums, un, ja jums ir grūtības, viņš varēs sniegt atbalstu!

Lasīšanas laiks: 7 minūtes

Attiecībās ar apkārtējiem cilvēkiem un tuvāko sociālo vidi pusaudzis izmanto savu morālo un sociālo pieredzi, kas ietekmē viņa uzskatus, uzskatus, ieradumus un uzvedības iezīmes. Vecākiem jāpievērš īpaša uzmanība pusaudža audzināšanai, vai tas būtu zēns vai meitene. Kādām pusaudža vecuma iezīmēm vajadzētu pievērst uzmanību, kādas ir tipiskās kļūdas, ko vecāki pieļauj, saskaroties ar nepilngadīgajiem? Uzziniet, kas jāņem vērā, veidojot komunikācijas shēmu ar jaunatni.

Pusaudža vecuma iezīmes

Pusaudzis ir cilvēka attīstības periods, kad sākas jautājumi, kas saistīti ar bērnību, otrajā plānā kļūstot par pieaugušo... Lai izveidotu kompetentu personības veidošanos, ieteicams ņemt vērā visas nianses, kas saistītas ar uzvedības īpašībām, ar nepilngadīgo dzimumaudzināšanu. Ir trīs pusaudža posmi:

• no 10 (dažreiz no 11) līdz 13 (beidzas 14) gados - agri;
• no 14 līdz 15 (ilgst līdz 16) gadiem - vidēji;
• no 16 līdz 17 gadu vecumam - vēlu.

Pusaudža galvenā iezīme ir pubertātes sākums, ko izraisa endokrīnās sistēmas izmaiņas organismā, nestabils hormonālais fons. Aktīva ķermeņa fizioloģiskā pārstrukturēšana palielina interesi par savu izskatu, pusaudžiem ir ļoti noraizējušies dažādu noviržu dēļ no normām, kas pēc viņu domām ir svarīgas. Psiholoģisko un sociālo konfliktu pamatā ir bērna neizpratne. Diezgan visa rezultāts ir tādas vides meklēšana, kas viņu "saprot".

Grūtības pusaudžu audzināšanā

Jebkura, pat mierīgākā pusaudža audzināšana prasa lielu pacietību, uzmanību un rūpību. Bērna augšanas periods nosaka audzināšanas metodes. Šis ir laiks, kad notiek ne tikai fizioloģiskas un psiholoģiskas izmaiņas personībā, bet arī pastāv liels grūtību pusaudžu risks. Bērniem raksturīgi:

• kritiska un sagrozīta realitātes uztvere;
• elku parādīšanās;
• krasas garastāvokļa izmaiņas;
• pārmērīgas finanšu prasības;
• nežēlība;
• paša viedoklis;
• steidzama vajadzība pēc vienaudžu emocionālas pieņemšanas.

11-13 gadus veci

Periodu raksturo augsta emocionālā nestabilitāte. Bērni var būt ļoti rupji un nevaldāmi, bet saziņa ārpus ģimenes var būt pilnīgi pretēja. Šajā periodā bērniem ir nepieciešama apstiprināšana, vecāku atbalsts. Ir svarīgi uzlabot pusaudžu pašnovērtējumu (sevis noraidīšana to ļoti nenovērtē). Šajā laikā visi pārbauda pieļaujamās robežas - vecākiem jākontrolē uzvedība.

Nepilngadīgajam 11-13 gadus veci emocionāls gandarījums ir svarīgs. Ir divas pamatvajadzības: komunikācija un pašapliecināšanās. Viņš var labi mācīties, bet iekšējie pārdzīvojumi neveidos apziņu vislabākajā veidā. Pareizi sazinoties, ir iespējams izlabot uzvedību, ieaudzināt morāles normas. Kompetenta komunikācija ir īpaši nepieciešama psiholoģisku pretrunu gadījumā, kad bērns vēlas līdzināties visiem pārējiem apģērbā, izskatā, bet vēlas pievērst sev uzmanību.

Skolas vecums prasa vecākiem pārdomāt saziņu ar bērnu: autoritāti un paklausību aizstāt ar partnerību. Vislabākais ir tas, ka pusaudzis jutīsies ģimenē, kurā šajā periodā nebūs "nosmakšanas" rūpes un vecāku pārmērīga mīlestība. Galvenais ir siltums, sapratne un nopietnība. Vecāki joprojām kontrolē, bet, piemēram, ģērbšanās stilu var noteikt vienaudži.

14-15 gadus vecs

Visgrūtākais izglītības posms ir no 14 līdz 15-16 gadiem. Pubertāte atšķiras ar visu problēmu kombināciju: hormonālo, psiholoģisko, sociālo. Pieaugušo uzdevums ir palīdzēt bērnam pārvarēt šo posmu tikai taktiski un ar cieņu. Ļoti bieži seksuālā pievilcība noved pie nesakārtotām attiecībām, ar neveiksmīgu dzimumaktu bērns aizveras, bieži noraida to, ko pieaugušie viņam piedāvā. Tas var izraisīt pusaudžu pašnāvību. Vecākiem jābūt pacietīgiem un spēcīgiem.

Pusaudža audzināšana šajā periodā atšķiras ar to, ka bērni cenšas aizsargāt savu personīgo dzīvi no jebkādas iejaukšanās. Ir ļoti labi, ja bērnam ir atsevišķa istaba. Vecāki, kuri ciena savus bērnus, noteikti iekļūs tajā tikai ar klauvējienu. Tas pats attiecas uz uzkopšanu: bērni paši uzkopj istabu. Nepilngadīgajam būs pārliecība, kad viņa nebūs mājās, neviens nepārkāpj viņa personīgo telpu. Tas ir svarīgi, lai dēls vai meita būtu drošībā mājās, nevis uz ielas. Atsevišķai istabai nav iespēju - uzdāviniet bērnam atsevišķu skapi, plauktu.

16-17 gadus vecs

16-17 gadu vecumā pusaudži pārvēršas par neatkarīgu cilvēku, kam ir savi uzskati un uzskati. Visi vecāku iepriekšējie centieni nepaliks nepamanīti. Uzticībai un cieņai vajadzētu būt, taču vecāku kontrole vājina. Bērnu vecumā no 16 līdz 17 gadiem psiholoģija balstās uz mierīgāks emocionālais fonsnekā iepriekšējos vecuma periodos, bet arī uz lielāku neatkarību, kas balstīta uz noteiktām vērtībām.

Vēlme pēc neatkarības izpaužas, veidojot attiecības ar pretējo dzimumu, novērtējot un rūpējoties par savu izskatu, vēlmē nopelnīt naudu. Attieksme pret citiem kļūst cieņpilnāka, viņi novērtē citu viedokli, ģimenē izrāda rūpes par tuviniekiem. Tomēr pusaudži ir ļoti pārliecināti par sevi, viņi mēģina pieņemt lēmumus paši, kaut arī ne vienmēr racionāli. Viņi dod priekšroku konfliktu risināšanai diskusiju un sarunu ceļā.

Kā pareizi audzināt pusaudzi

Ir daži vienkārši soļi, lai izglītotu savus bērnus. noteikumiem... Tie palīdzēs uzturēt saziņu normālā līmenī:

1. Nekritizējiet idejas un rīcību tikai tāpēc, ka pieaugušie ir vecāki.
2. Strīdā nevajadzētu sašutumu par sīkumiem (bērni prot labi izprovocēt), skaidri jāizseko pieauguša cilvēka un pārliecinātas personas nostāja.
3. Ir jādod iespēja dēlam vai meitai izteikt savas sūdzības.
4. Ir obligāti jāpiedāvā kopīgi atrast izeju no šīs situācijas.

Meitene

Pusaudžu meitenes audzēšana reizēm var būt ļoti sarežģīta. Ir svarīgi pievērst pienācīgu uzmanību meitenes estētiskajai un garīgajai izglītībai. Šajā laikā noteiktie higiēnas un garšas noteikumi paliks uz mūžu. Morāle ir galvenais aspekts izglītībā. Vecākiem ir jāveido meitenes pareiza attieksme pret pienākumiem, sieviešu veselību, jautājumiem mīlestībaun ciešas attiecības. Nav meitenes vērts:

• saglabāt stingrību visu laiku;
• palutināt un nodoties visām kaprīzēm;
• kritizēt;
• esi atklāts (meitenei vajadzētu uzticēties, nevis mātei vajadzētu pateikt pārāk daudz).

Zēns

Pārejas vecums nosaka nākotnes cilvēka īpašības. Audzināt pusaugu zēnu nemaz nav viegli. Vecākiem nevajadzētu:

• balstīties tikai uz pātagu metodi;
• izrādīt stingru rūpību (īpaši bieži vientuļo vecāku ģimenēs, kad tikai māte nodarbojas ar audzināšanu: viņa risina visas problēmas, akli tic utt.);
• salīdzināt ar kādu;
• pretrunāt (īpaši attiecībā uz meitenēm, kad tēvs māca viņus neapvainoties, un viņš pats neciena māti).

Pusaudžu audzināšana balstās uz kompetentu pieeju attiecību veidošanā ar viņu. Padomspusaudžu vecāki ir šādi:

1. Bērni kritiski vērtē vecāku dzīvi, sākot no viņu izskata apspriešanas (visbiežāk to dara meitenes) un beidzot ar veidu un tradīciju kritiku. Gatavojieties šim novērtējumam iepriekš.
2. Lai saglabātu uzticību, ir svarīgi runāt ar bērniem.
3. Lai panāktu savstarpēju sapratni, jums nav nepieciešams slēpt aizvainojumu. Mums biežāk jāizrāda iniciatīva un atbalsts.
4. Ja pieaugušais uzskata, ka nav vērts piepildīt noteiktu dēla vai meitas vēlmi, jums skaidri jāpamato iemesls, taču arī jūs to nevarat vienmēr atteikt.

Ļoti bieži vecāki kautrējas demonstrēt emocijas un izpausties. Tādēļ jums ir jāmēģina:

1. Pārsteidziet bērnu, demonstrējiet un slavējiet viņa talantus (laba mājsaimniece, radoša personība, drosmīga, gudra, pārzina tehnoloģijas utt.).
2. Novērtē aktu, nevis cilvēku.
3. Pēc piezīmes ir svarīgi ievērot pauzi: izteikt dzirdēto.
4. Nav pārāk daudz jāaizsargā no ģimenes problēmām: kāds ir slims - bērns mācās jutīgumu, ir radušās materiālas grūtības - tas iemācīs meklēt izeju no situācijas.

Kā saprast pusaudzi

Lai mēģinātu saprast bērnu, jums jāsāk ar sevis izglītošanu. Palīdzēs personīgais piemērs un mēģinājums ielikt sevi bērna apavos. Vecākiem tiek prasīts ne tikai būt pacietīgiem, bet arī spēt izveidot ērtu pieturu, kas palīdzēs rast savstarpēju sapratni. Viss ir svarīgi: ģimenes izglītība, informācija par bērna vaļaspriekiem un vēlmēm, izpausme patiesa interese viņa lietām, informācija par draugiem.

1. Izvairieties no nepārprotamiem un skarbiem izteikumiem par interesēm, profesijas izvēli, bērna draugiem.
2. Nelietojiet kategorisku "nē", tikai argumentus un godīgumu.
3. Atzīst savas kļūdas.
4. Netaupiet slavinošus vārdus.

Kā runāt ar pusaudžiem

Sarunaar pusaudzi ir lieliska audzināšanas metode. Tomēr tas jādara pareizi:

1. Sarunas laikā nekritizējiet izskatu, vaļaspriekus, elkus.
2. Ja jums nepieciešama saruna, nelietojiet frāzi: "Jums nopietni jārunā". Jūs varat sākt nepiespiestā atmosfērā: braucot mājās, veikalā. Tas palīdzēs izvairīties no aizdomām.
3. Cieņpilna komunikācija. Tomēr jums jābūt stingram attiecībā uz veselības un drošības jautājumiem.
4. Nepierādiet neko, kad bērns ir pārāk satraukti.

Vecāku pieļautās kļūdas

Vecāki bieži pieļauj kļūdas audzināšanā. Vēlāk visu salabot ir ļoti grūti. Tipiski trūkumisekojošais:

• stingrība un aizliegumi it visā;
• izsaukumi, piemēram, "Tu esi nākotnes vīrietis";
• strīdi starp vecākiem bērnu priekšā;
• uzsvars uz garīgo attīstību uz fiziskās attīstības rēķina un otrādi;
• visu bērna prasību izpilde;
• bērns nav cīņas biedrs, jums nevajadzētu pārāk daudz uzkrāt viņam savas problēmas;
• bērna dzimuma noraidīšana: viņi gribēja zēnu, bet piedzima meitene, kurai tiek dota vīriešu audzināšana.

Video

Jaunību bieži uzskata par vētrainu, apvienojot to vienā periodā ar pusaudžu vecumu. Dzīves jēgas, savas vietas meklējumi šajā dzīvē var kļūt īpaši saspringti. Citiem vārdiem sakot, šis ir jautājoša prāta, alkatīgas alkas pēc zināšanām, enerģijas sīkstuma, vardarbīgas darbības, vēlmes pēc briesmām un riska laikmets.

Kopumā tiek uzskatīts, ka pusaudža vecumam raksturīgie meklējumi un šaubas noved pie cilvēka pilnvērtīgas tiekšanās. Tie, kas tos pārdzīvojuši, parasti ir patstāvīgāki, radošāki, ar elastīgāku domāšanu, ļaujot viņiem pieņemt patstāvīgus lēmumus sarežģītās situācijās, salīdzinot ar tiem, kuriem tajā laikā bija viegls personības veidošanās process.

Mēs, pieaugušie, pārāk labi atceramies savas mežonīgās jaunības bailes, izsmieklu un asaras. Pusaudža vecums ir sāpīgākais vecums dzīvē, ko raksturo straujas fizioloģiskās un emocionālās izmaiņas.

Kā jūs varat palīdzēt pusaudzim pārdzīvot šo grūto dzīves posmu? Kā šajos nemierīgajos, dumpīgajos gados uzturēt kontaktu ar bērnu? Šeit ir ļoti svarīgi vismaz nepieļaut tipiskas vecāku kļūdas audzināšanā.

Vecāku pieļautās kļūdas

Galvenā vecāku kļūda vecākiem ir nebeidzamas verbālas cīņas ar pusaudžiem, kas tikai noved pie izsīkuma un nesniedz nekādas stratēģiskas priekšrocības.

Ļoti izplatīta vecāku kļūda, kad viņi strīdas ar pusaudžiem. Nestrīdieties .. Nepadariet viņus par pastāvīgu draudu, nepamatotu un aizskarošu apsūdzību objektu un pats galvenais - neapgrūtiniet viņus ar nebeidzamu ņurdēšanu.

Labākais veids, kā pārtraukt attiecības ar jauno paaudzi, ir sekot dēla vai meitas papēžiem, garlaicīgi atkārtojot tās pašas piezīmes ar dzegužu staigātāju regularitāti.

Visbiežāk vecāku pieļautā kļūda, audzinot 16, 17 gadus vecus bērnus, ir atteikšanās atzīt viņu neatkarību un briedumu.

Mēs vēlamies saspiest savu mīļoto bērnu sev tuvāk, neskatoties uz viņa mēģinājumiem atbrīvoties. Mēs cenšamies pieņemt visus lēmumus viņu vietā, uzmanīgi apsedzam tos ar spārniem un novēršam pat kritiena iespēju. Tāpēc vecāki tik bieži pieļauj kļūdas audzināšanā.

Izmantojot apstākļus, lai kādi tie arī būtu, ir nepieciešams ietekmēt viņu uzvedību, apvienojot to ar aicinājumiem uz mīlestību, sadarbību un savstarpēju piekāpšanos.

Mūsu bērni neaugs, ja viņi neriskēs. Turpinot rūpēties par viņiem, pieaugot, nevajadzētu tos turēt pārāk cieši. ?

Jums jāatbrīvojas dūri. Mums viņi ir jāmīl un dažreiz jāsniedz padoms, ja pusaudžiem tas ir vajadzīgs. Bet atbildība par pašu lēmumu būtu jāuzņemas viņiem pašiem, viņiem pašiem būtu jāatbild par savas izvēles sekām.

Palieciet tuvu, bet netraucējiet!

Pusaudža un agrā pusaudža gadi nav viegli laiki abām paaudzēm. Tas var būt tieši šausmīgi. Bet to ir iespējams izdzīvot. Lai to izdarītu, ir nepieciešams likt stabilus morāles un garīguma pamatus. Tad jūs varat droši izpildīt jebkuru izaicinājumu. Tad pat neizbēgama pusaudžu sacelšanās var būt veselīgs faktors.

Kādas ir tipiskās kļūdas, ko vecāki pieļauj, audzinot pusaudžus?

Nodarbībām, ko vecāki sniedz saviem bērniem, nevajadzētu pazemot viņu cieņu, bet, gluži pretēji, jāizglīto cieņa pret sabiedrībā pieņemto morāli, jāmāca analizēt un labot kļūdas uzvedībā.

Vecāki ātri vēlas izkļūt no sarežģītas situācijas, neuzzinot patiesos pusaudža naidīguma un naidīguma cēloņus. Parasti notikumu apspriešana sākas ar kritiku. Un šeit dusmīgi vecāki pieļauj taktisku kļūdu audzināšanā, pārlieku dramatizējot situāciju.

Jums nepalīdzēs ne kritika, ne draudi, ne "solījumi par zelta kalniem", ja jau pašā sākumā nevēlaties mierīgi un, ja iespējams, bez negatīvām emocijām apspriest notikušo. Izlabojiet savas kļūdas, audzinot pusaudžus.

Šeit ir daži frāžu piemēri, kas palīdzēs pusaudzim nostāties mierīgā un konfidenciālā sarunā:
"Jums jābūt ļoti nogurušam, bet mums jāmēģina atrast spēku, lai izdarītu kaut ko citu."
- Jūs man esat teicis tik daudz, ka es to nevaru saprast. Saliksim visu savās vietās, iespējams, atradīsim pareizo risinājumu. "
Šādi vārdi var radīt pamatu atbalstošai atmosfērai, kurā jauns cilvēks jūtas droši.

Lai izvairītos no kļūdām pusaudžu audzināšanā, jums:

• esi pacietīgs
• iemācīties sevi kontrolēt,
• pareizi izveidojiet jautājumu ķēdi,
• nepieņem pārsteidzīgus lēmumus,
• izvairieties no mācībām un draudiem.

Pusaudžiem ir jāpamana viņu progress. Bērnam, kurš šaubās un nav pārliecināts par sevi un savām stiprajām pusēm, ir jājūt, ka jūs lepojaties ar visiem viņa panākumiem, priecājieties par viņa panākumiem. Ir nežēlīgi stāstīt savam dēlam vai meitai, kā viņš (viņa) ir tālu no pilnības, ka viņa darbs ir veltīgs, ka viss notiks no viņa - vienalga nekas labs no tā neiznāks. Šī ir vēl viena vecāku kļūda.

Atcerieties, ka kritika pusaudzim, kurš strādā smagi, var atturēt viņu no turpmāka darba un atalgojums šajā situācijā radīs pretēju efektu - viņš ķersies pie lietas ar jaunu sparu. Šī ir ļoti izplatīta vecāku kļūda.

Bezcerīga izmisuma brīžos, kad mūsu bērni ir bezpalīdzīgi ciešanu priekšā, mierīga mājas vide, cēlas attiecības starp vecākiem īpaši palīdzēs viņiem iegūt pārliecību, saprast, ka nekas nav ideāls, kalpos par pamatu, lai atdzīvinātu satricinājumu. dzīve.

Pusaudžu izglītība.

Palīdzība pusaudža vecākiem ir šī raksta galvenais mērķis. Mēs esam pārliecināti, ka pēc pilnīgas izlasīšanas, jūs varēsiet labāk saprast, kā padarīt vecāku darbību efektīvāku, novērst vai mazināt konfliktus. Uzziniet pusaudžu vecāku psiholoģiskos pamatus.

Tajā atradīsit informāciju par pusaudža psiholoģiju, konkrētus ieteikumus pusaudža audzināšanai, kas palīdzēs izvairīties no tipiskām vecāku kļūdām pusaudžu audzināšanā, uzturēt harmoniskas attiecības ģimenē, palīdzēt pusaudzim un pieaugušie tiek galā ar pārejas vecuma grūtībām. Bieži konflikti pusaudžu un vecāku starpā rodas tāpēc, ka pēdējie elementāri nezina pusaudža attīstības perioda psiholoģiskās īpašības.

Mēs ceram, ka šis raksts palīdzēs vecākiem un citiem pieaugušajiem veiksmīgi pārvarēt visas grūtības pusaudža audzināšanā.

Raksta struktūra.

• Ieteikumi pusaudžu vecākiem.

Pusaudža vecuma psiholoģiskās īpašības.

Par to, kā izglītot pusaudzi, ir uzrakstīti simtiem grāmatu un tūkstošiem rakstu, taču bieži vien to pamatā ir autora personīgā pieredze un pasaules uzskats.

Šajā rakstā mēs paļaujamies tikai uz informāciju, ko apstiprina daudzi vietējie un ārvalstu pētījumi, kuru rezultāti ir publicēti zinātniskajā literatūrā.

Vecāki un skolotāji pusaudžu izglītībā bieži izceļ noteiktas tēmas: morālā izglītība, dzimumaudzināšana, fiziskā izglītība, garīgā izglītība utt. Bet jebkurš pusaudžu audzināšanas virziens ir efektīvs tikai tad, ja tas ir apzināti un balstīts uz pusaudža cilvēka attīstības vecuma īpašībām.

Tas būs apmēram 11-18 gadu vecums. Lai arī pusaudža robežas ir diezgan patvaļīgas, dažiem tas var sākties nedaudz vēlāk, kādam nedaudz agrāk.Rakstā nav sadalījuma pusaudžu zēnos un pusaudžu meitenēs. Viss tajā teiktais attiecas uz pusaudžiem neatkarīgi no viņu dzimuma. Protams, dažas tipiskas pusaudžu reakcijas pusaudžu meitenēm izpaužas biežāk slēptākā formā nekā pusaudžiem, un dažas, gluži pretēji, ir izteiktākas meitenēm nekā zēniem.

Ikviens zina, ka periods no dzimšanas līdz trim gadiem ir ļoti svarīgs bērna attīstībā. Šajā laikā iegūtā pieredze lielā mērā nosaka cilvēka turpmāko attīstību un ietekmē visu dzīvi.

Bet daudz mazāk ir zināms, ka pusaudža vecumam ir tikpat svarīga ietekme. Tas ir saistīts ar faktu, ka pusaudža gados ir otrs paaugstinātas smadzeņu plastikas periods, tie. smadzeņu spēja mainīties ārējās vides ietekmē.

Palielināta smadzeņu plastika pusaudža gados ļauj iegūt pozitīvus rezultātus pusaudža audzināšanā, bet tajā pašā laikā ir riska zona, jo nelabvēlīgas ārējās ietekmes sekas var būt spēcīgas un pastāvēt visu mūžu.

Pusaudžu gadi -tas ir periods, kad cilvēks iegūst prasmju un iemaņu kopumu, kas viņam nepieciešams turpmākajai patstāvīgai dzīvei .

Šajā laikā veidojas spēja izprast citu cilvēku vajadzības, viņu motivāciju un nodomus; spēja plānot un sasniegt izvirzītos mērķus; paredzēt savas rīcības sekas; kontrolēt savu uzvedību un emocijas.

Zināšanas un pusaudžu psiholoģisko īpašību ņemšana vērā palīdzēs vecākiem izvairīties no kļūdām, audzinot pusaudžus.

Kas jums jāzina un jāņem vērā pusaudžu izglītībā.

• Pusaudža gados ir nepieciešams nošķirt no pieaugušajiem, justies neatkarīgam un neatkarīgam. Tieši šīs vajadzības pamatā ir pusaudžu negatīvisms, vēlme uzsvērt viņu individualitāti un pretestība pieaugušajiem.
• Pusaudžiem nepieciešama vienaudžu atzinība. Lielākajai daļai pusaudžu draugu viedoklis var būt svarīgāks nekā pieaugušo, tostarp vecāku, viedoklis. Tas bieži vien noved pie nepamatotas uzvedības vienaudžu sabiedrībā. No otras puses, vienaudžu noraidīšana izraisa pusaudžu emocionālas problēmas, vientulības izjūtu un komunikācijas problēmas, kas var noturēties visu mūžu.
• Visi cilvēki nav vienaldzīgi pret citu uzmanību, viņu viedokli un attieksmi. Bet pusaudža gados tas izpaužas daudz lielākā mērā nekā pieaugušajiem. Pusaudži kļūst jutīgāki pret citu (īpaši līdzcilvēku) viedokli un vērtējumu, viņi bieži pārspīlē citu uzmanību uz sevi, īpaši akūti izjūtot vienaudžu noraidījuma, vientulības sajūtu.
• Pusaudža gados pozitīvas emocijas šķiet spēcīgākas un gaišākas nekā citos vecumos, savukārt paškontrole vēl nav pietiekami attīstīta. Pusaudžu pašregulācija vēl nav izveidojusies. Pusaudžiem mēdz atalgot "šeit un tagad", bet viņi mazākmēdz izvairīties no situācijām, kurās var kaut ko zaudēt vai izgāzties. Vēlme pēc tūlītēja apmierinājuma bieži vien pārspēj veselo saprātu. viņi mazāk spēj kontrolēt savu impulsīvo uzvedību, it īpaši vienaudžu sabiedrībā. Ļoti bieži pusaudži jebkādas nevēlamas darbības izdara nevis nezināšanas, bet mirkļa emociju ietekmē.
• Normālos apstākļos pusaudži bieži vien spēj tādu pašu paškontroles līmeni kā pieaugušie. Bet trauksme, nogurums vai stress daudz vairāk ietekmē viņa paškontroles spējas nekā pieaugušajiem. (Tas ir saistīts ar prefrontālās garozas nepietiekamu attīstību, kas ir atbildīga par pašregulāciju.) Emocionāli nestabilā stāvoklī vai ārējā ietekmē viņa lēmumu kvalitāte pasliktinās.
• Smadzeņu limbiskās sistēmas paaugstinātas uzbudināmības dēļ pusaudži izrāda lielāku emocionalitāti, izjūt emocijas asāk nekā pieaugušie un tiecas arī pēc gaišākas un intensīvākas pieredzes - psihologi to sauc par "vēlmi pēc maņu pieredzes".
• Negatīvu emociju gadījumā pusaudži ir mazāk aktīvi smadzeņu apgabalos, kas atbildīgi par emociju kontroli un izpratni par to, kas viņiem tiek pateikts. Pusaudžu ar negatīvām emocijām pašregulācija samazinās daudz vairāk nekā pieaugušajiem.

Vecāku tipiskās kļūdas pusaudža audzināšanā.

• Pārmērīga kontrole, mēģinājumi visu regulēt. Izturieties kā pret mazu bērnu. Viņi neņem vērā pusaudža vēlmes un viedokli.

  Tādējādi vecāki vai nu mudina pusaudzi uz sacelšanos, uz izteiktu emancipācijas reakciju, vai arī nomāc viņa neatkarību.

• Viņi cenšas ietekmēt tikai autoritāri, izmanto tikai aizliegumus un sodus. Tiek uzskatīts, ka galvenais, kas bērnam jāapgūst, ir paklausība, paklausība un cieņa pret autoritātēm.

  Skarbie autoritārie izglītības pasākumi bieži baidās no bērna izsmalcinātos melos, baidoties no soda. Pētījumi rāda, ka autoritārs vecāku stils neveicina veselīgu attīstību, bieži noved pie mazākas neatkarības un neatlaidības turpmākajā dzīvē, nenoteiktības nestandarta situācijās.

• Ļaujiet visam iet savu gaituļauties visām bērna kaprīzēm, neko nekontrolēt, izvairīties no konfliktiem.

  Tas var izraisīt zemu sasniegumu motivāciju, lielāku pakļaušanos vienaudžu ietekmēm un uzvedības traucējumiem. Tas kavē pusaudžu pašregulācijas attīstību.

• Kaut ko aizrādot, viņi nevērtē pašu aktu un tā sekas, bet gan pusaudža personību.

  Šajā gadījumā vecāki pusaudzī izraisa protesta reakciju vai bezpalīdzības un noraidījuma sajūtu.

• Nepietiekami tiek novērtēta vienaudžu ietekmes pakāpe. Viņiem ir vienalga, vai viņam nav draugu
  
  Ja pusaudzim nav draugu, tad tas rada bažas. Turklāt, ņemot vērā uzņēmību pret vienaudžu ietekmi, viņa vide ir ļoti svarīga. Dažreiz jums pat jāmaina skola vai klase, ja pusaudzis ir izolēts vai atrodas nepareizā vienaudžu sabiedrībā (bet tas jādara ārkārtējos gadījumos).
• Ārējie apstākļi tiek novērtēti par zemu, ja tie prasa pusaudzim apzinātu uzvedību un paškontroli.

  Pusaudzis bieži vienkārši nespēj sevi kontrolēt, izturēt jebkādus apstākļus. Atgādināsim, ka pusaudžu pašregulācija vēl nav pietiekami attīstīta.

• Viņi mēģina ietekmēt pusaudzi "uz emocijām", stresa situācijā.

  Stresa situācijā pusaudža smadzenes vienkārši ir mazāk spējīgas veikt analītisko darbu. Pusaudzis var vienkārši "nesaprast" to, ko viņam saka dusmīgi pieaugušie.

• Viņi nesamērīgi atalgo pusaudzi par pat nelieliem panākumiem, tādējādi pieradinot viņu saņemt "prieku" bez īpašām pūlēm.

Tas var izraisīt pašcentrēšanās attīstību, kā arī to, ka pieaugušā vecumā cilvēks piedzīvo pastāvīgu vilšanos, tiek zaudēts situācijā, kad pret viņu tiek izvirzītas kādas prasības.

• Tie neņem vērā pusaudža individuālās īpašības un mūsdienu dzīves apstākļus. Viņi rīkojas saskaņā ar principiem: "Kas man ir labs, tāds viņam." "Kas man patīk, tad viņam tas vajadzētu patikt" un tā tālāk.

  Visi cilvēki ir atšķirīgi. Daudzos aspektos personas personības iezīmes nosaka viņa nervu sistēmas īpašības, kas ir atkarīgas no genotipa un veidošanās pirmsdzemdību periodā. Kā ņemt vērā individuālās īpašības pusaudža audzināšanā - tieši zemāk šajā rakstā.

Ieteikumi vecākiem par pusaudžu izglītošanu.

Galvenais, kurā vecāki var palīdzēt savam bērnam veiksmīgi pārvarēt visas pusaudža vecuma grūtības, ir radīt atbalstošu un psiholoģiski drošu atmosfēru ģimenē.

Pusaudža audzināšanas pamatprincipi:

Mīlestības izpausmes.
Taisnīgums.
Atbalsta sniegšana.

Galvenie pusaudža izglītošanas līdzekļi:

Komunikācija, saruna.
Kontrole.
Kopīgas aktivitātes.
Personīgais piemērs.
Nervu sistēmas plastika, tas ir, cilvēka uzņēmības pakāpe uz vides ietekmi, ir iepriekš noteikta ģenētiski. Citiem vārdiem sakot, kāds ir vairāk uzņēmīgs pret ārējām ietekmēm, kāds ir mazāks. Bet ārējai videi var būt gan pozitīva, gan negatīva ietekme uz pusaudža attīstību atkarībā no tās satura. Un, lai arī ģenētiskais kods nosaka vides ietekmes stiprumu pusaudža attīstībā, vai šī ietekme būs pozitīva vai negatīva, ir atkarīgs no vides apstākļiem.. Un ģimene ir svarīgs faktors pusaudža attīstībā.

Ja cilvēks aug labvēlīgā vidē, tad tas viņu padara psiholoģiski stabilāku, un, ja viņa dzīves apstākļi ir nelabvēlīgi, tad otrādi. Tieši mīlestības un bezierunu pieņemšanas izpausmes rada labvēlīgu un psiholoģiski drošu "vidi" personai, īpaši pusaudzim.

Mīlestības izpausmes nav pretrunā ar stingrīburobežu un prasību noteikšana pusaudžiem. Turklāt pusaudžiem pašiem nepieciešama ārēja kontrole, nosakot pieņemamas uzvedības un noteikumu robežas. Bet, ja pusaudzis neuzskata, ka vecāki viņu mīl, tad, visticamāk, viņš uztvers stingrību kā skarbumu, netaisnību vai pārāk skarbu sodu.

Bieži pusaudži ģimenē jūtas vientuļi.

1. ieteikums. Parādiet savu mīlestību, neskopojieties ar pieķeršanos un slavēšanu. Pat tad, kad jūs pārmetat pusaudzi, nekad nevērtējiet viņa personību, runājiet tikai par konkrētu darbību un tās sekām. Nepadariet savu mīlestību pret viņu atkarīgu no viņa panākumiem, noteikumu ievērošanas un dažām darbībām.

2. ieteikums.Palīdziet attīstīt pašapziņu, dodiet iespēju rīkoties neatkarīgi un pieņemt lēmumus. Atbalstiet viņa nepieciešamību pēc neatkarības.

3. ieteikums.Iesaisties pusaudža dzīvē. Bet bez apsēstības un pārmērīgas kontroles nekādu iemeslu dēļ nemēģiniet "iekļūt dvēselē". Vienkārši runājiet, interesējieties par viņa dzīvi bez moralizējošām un "izglītojošām" runām. Palīdzība plānošanā, mērķu noteikšanā un kā tos sasniegt.

4. ieteikums.Ja jūs uzliekat kādus ierobežojumus, tad pamatojiet tos, skaidri formulējiet uzvedības noteikumus un pieprasiet tos īstenot. Ja noteikumi un ierobežojumi ir saprātīgi, ņemot vērā pusaudža iespējas, tad tie netiks uztverti kā kaut kas negatīvs. (Tas nenozīmē, ka viņš vienmēr tos ievēros). Labāk ir motivēt pusaudzi ar iespējamu atlīdzību nekā soda vai atņemšanas draudi.

5. ieteikums.Neizmantojiet bargus sodus. Fiziski sodi vai pusaudžu pazemojoši sodi nav efektīvi. Sodam jābūt stingri noteiktam darbam, pamatotam, konkrētam un ierobežotam laikā. Labāk iztikt bez sodiem vispār, aizstājot tos ar noraidošām izpausmēm un paskaidrojumu, kāpēc tas ir slikti un kādas ir tā sekas ( tostarp jums personīgi) tas noveda.

7. ieteikums. Jūtieties brīvi paziņot pusaudzim par savām emocijām un jūtām par to, ko viņi dara. Pusaudži, iespējams, nesaprot, ko vecāki patiesībā izjūt un kāpēc, kā arī nepareizi interpretē viņu rīcību un vārdus. (Šim nolūkam ir ļoti efektīva tehnika "Es esmu ziņa", lapas beigās ir saite uz tiešsaistes apmācību vecākiem par to, kā sazināties ar pusaudzi, ļoti ieteicams).

8. ieteikums. Pētījumi liecina, ka pusaudža pašregulācijas attīstības līmenis ir viena no galvenajām personiskajām īpašībām, no kuras atkarīgi viņa panākumi. Pusaudžu pašregulācijas attīstībā labi palīdz sportošana, kā arī saprātīgas viņa uzvedības kontroles sistēmas izveidošana..

Atsevišķa tēma ir pusaudžu dzimumaudzināšana.Mēs iesakām rakstu par šo tēmu mūsu vietnē.

Ņemot vērā individuālās īpašības pusaudžu audzināšanā.

Cilvēki piedzimst ar atšķirīgām nervu sistēmas īpašībām.
Šeit ir citāts no izcilā krievu psihologa VN Družiniņa grāmatas "Ģimenes psiholoģija".

“Psihogenētika identificē divus attīstības faktorus: iedzimtību un vidi. Starp vides āmuru un genofonda cieto vietu - cilvēku. Viņam ģimene ir galvenā un galvenā vides sastāvdaļa, kurā viņš dzīvo ... "

Daudzas bērnu personības un psiholoģiskās attīstības īpašības nosaka bioloģiskie priekšnoteikumi. Mēs tos nevaram mainīt. Bet mēs tos varam ņemt vērā, sazinoties ar cilvēku. Protams, katram cilvēkam ir atšķirīgs noskaņojums, viņš izturas atšķirīgi atkarībā no apstākļiem, izrāda dažādas emocijas utt. Bet katram ir individuālas, visizteiktākās personības iezīmes, kas izpaužas uzvedībā un emocijās. Tālāk ir sniegti daži ieteikumi, kā ņemt vērā visbiežāk smaga pusaudžu individuālās īpašības.

1. Pusaudzis ir ļoti aktīvs, viņam ļoti nepatīk monotonija, viņam ir ļoti neērti būt vienam. Viņš pastāvīgi alkst komunikācijas, ir pakļauts biežām hobiju un aktivitāšu maiņām, bet reti pabeidz iesākto, vai viņš ir neuzmanīgs un pastāvīgi saskaras ar disciplīnu, var sevi pārvērtēt, cenšas izcelties, izpelnīties uzslavas.
Šajā gadījumā labāk ir pievērst lielāku uzmanību kontrolei un palīdzībai laika plānošanā. Un pats galvenais - izrādīt interesi par pusaudža dzīvi, par viņa vaļaspriekiem un emocijām, lai viņš nejustu vecāku vienaldzību pret sevi. Bet, ja vecāki pārmērīgi cenšas kontrolēt pilnīgi visu un ierobežot neatkarību, uzlikt ļoti stingrus noteikumus, īstenot sīku kontroli, tad tas viņu var pamudināt uz "sacelšanos". Pusaudzis meklēs veidus, kā izvairīties no kontroles apiešanas un dzīvot savu dzīvi, paslēptu no vecākiem.

2. Pusaudzim ir paaugstināts nogurums, aizkaitināmība un tieksme uztraukties par savu veselību. Neliela iemesla dēļ var būt negaidīti emociju uzliesmojumi. Parasti tas viss tiek apvienots ar precizitāti un disciplīnu.
Šajā ziņā vecākiem nevajadzētu pārmērīgi patronēt pusaudzi, mēģināt kontrolēt katru viņa soli, pastāvīgi visu aizliegt un vērot viņu. Tas viss veicinās atkarības un neapšaubāmības par sevi, neizlēmības un nespējas aizstāvēt sevi stiprināšanu. Šeit svarīga loma būs normālam, sakārtotam dzīves ritmam, garīgās un fiziskās slodzes maiņai..

3. Ļoti spēcīga tieksme uz sevis pārbaudīšanu un bezgalīga argumentēšana, pastāvīgas lēmumu pieņemšanas svārstības. Neizlēmība un vilcināšanās darbībās, it īpaši situācijās, kad nepieciešams izdarīt patstāvīgu izvēli, trauksmaina aizdomīgums. Tas viss tiek apvienots ar bailēm, ka ar viņu un it īpaši ar tuvākajiem varētu notikt kaut kas briesmīgs un nelabojams.
Šajā gadījumā pusaudzim nav vēlams, ja vecāki viņu ļoti "apgrūtina" ar savām cerībām un cerībām attiecībā uz viņa nākotni. Viņi liek pusaudzim būt atbildīgam par savu nepiepildīto cerību īstenošanu, uzlikt bezbērnu pienākumus. Palielināsies tādas pusaudža iezīmes kā aizdomīgums, neizlēmība, tieksme uz nemieru par katru gadījumu.

4. Pusaudzim ir ļoti izteikts egocentrisms un slāpes pēc citu uzmanības. Viņš bieži komponē un fantazē, lai izgreznotu sevi un savus sasniegumus. Pieredze un emocijas ir teātra izlikšanās.
Šīs personības iezīmes saņems pastiprinājumu un nostiprināsies, ja pusaudža vecāki viņu visādi patronizēs, pasargās viņu no jebkādām grūtībām un nepatīkamiem pienākumiem, nesamērīgi apbrīnos iedomātas spējas un piešķirs pārāk lielu nozīmi viņa sasniegumiem. Citiem vārdiem sakot, visu laiku apbrīnojiet pusaudzi pat gadījumos, kad viņa reālās spējas un sasniegumi nav īpaši lieli.

Mēs esam minējuši tikai dažus izteiktu individuālo īpašību piemērus un to ņemšanu vērā pusaudža audzināšanā.
Bet kas viņu bērnu pazīst labāk nekā vecāki? Apskatiet tuvāk viņa uzvedību un emocijas. Mēģiniet analizēt - kāda ir jūsu rīcība, izraisot vienu vai otru viņa reakciju. Padomājiet, kas un kā jūs varat viņam palīdzēt. Tie paši vārdi un darbības var atšķirīgi ietekmēt atkarībā no pusaudža individuālajām īpašībām.

Noslēgumā mēs atzīmējam sekojošo.

Diemžēl tas nav tik reti, ka vecākus apgrūtina pusaudzis, lai gan viņi šādu ideju padzen no sevis un neatzīst sev. Šajā gadījumā pusaudzis nesaņem emocionālu siltumu, kaut arī vecāki par viņu rūpējas, izrāda uzmanību viņa audzināšanai.
Atkarībā no pusaudža individuālajām personības iezīmēm viņa reakcija var būt atšķirīga - sākot ar opozīciju vecākiem un beidzot ar visu savu spēku, lai uzvarētu viņu mīlestību. Bet jebkurā gadījumā šāda situācija ir psiholoģiski traumatiska jebkuram bērnam, neskatoties uz vecāku rūpēm, viņš joprojām izjūt sirsnīga emocionālā siltuma trūkumu.
Kāpēc tas notiek? Parasti iemesli ir pašu vecāku bērnībā.
Kas vecākiem jādara, ja viņi saprot šo attieksmi pret savu bērnu? Šeit ikvienam patstāvīgi jāatrod atbilde uz šo jautājumu. Bieži tas palīdz konsultēties ar psihologu.

Visbeidzot, vecāku uzvedībai konflikta situācijās ir svarīga loma konfliktu risināšanā un novēršanā ar pusaudzi.