Netradicionālais zīmējums 2 jaunākajos. Netradicionālās zīmēšanas metodes jaunākajā grupā

Otrajā jaunākajā grupā, kā parasti nav vērsta uz tradicionālajām zīmēšanas metodēm - bērni joprojām ir grūti izveidot attēlus, ņemot vērā proporcijas, bērniem ir grūtības ar seklu kustīgumu, un vissvarīgāk, lai pievērstu uzmanību modeļa modeļu identitāte - uzdevums ir vienkārši nepanesams. Un, lai kanāli būtu ieinteresēti vismaz laika uzdevumā, aprūpētāji aktīvi izmanto netradicionālus zīmēšanas paņēmienus. Apsveriet šīs radošuma metodes galvenās šķirnes.

Kas dod netradicionālu metožu izmantošanu?

Tas ir interesanti. No agrīna vecuma bērni cenšas atspoguļot viņu iespaidus par pasauli visā pasaulē vizualizācijā, vizualizējot sajūtas. No šejienes, vēlme izdarīt ar pirkstiem uz pildījuma stikla, nūju uz smiltīm un krītu uz asfalta.

Tātad, esošās metodes netradicionālajiem zīmēšanas ir galvenā priekšrocība - tie ļauj ātri redzēt mūsu darbības rezultātus. Tomēr, tomēr, ielieciet papīru blot ar savu pirkstu un redzēt smieklīgu zīmējumu tajā - tas ir ātrs un jautri. Turklāt neparastas metodes ļauj

• attīstīt radošumu;
• veidot netraucētu skatu uz pasauli apkārt;
• palīdzēt kļūt iztēlei, radošumam;
• izstrādāt seklu motoru
• Ēst neatkarību.

Pārskats par sākotnējo tehniķi par otro jaunāko grupu

Tas ir interesanti. Izcils bērnu rakstnieks Edvards Uspensky rakstīja: "... tas ir taisnība! Nu, ko slēpt? Bērni mīl, ļoti patīk izdarīt! Uz papīra, asfalta, bez sienas un tramvajā uz loga ... ".

Netradicionālo zīmēšanas metožu izmantošana ne tikai īsteno izglītojošus uzdevumus, strādājot ar bērniem 3-4 gadi, bet arī ar minimālu materiālu izmaksām, lai veiktu interesantu zīmēšanas nodarbību.

Kokvilnas pumpuri

Tas ir interesanti. Dažos metodoloģiskos avotos šī zīmēšanas tehnika tiek saukta par "marinētu metodi".

• faktiski kokvilnas nūjiņas;
• mazas tvertnes ar krāsu (piemēram, vāki no jogurta vai dzērieniem), labāk ir izmantot guašu, jo tas ir biezs;
• mitrās salvetes.

Zīmēšanas process ir tas, ka bērni padara zizli krāsā un ielieciet izdrukas uz norādīto modeļa laukumu. Šādā veidā nogulsnes var izdarīt (lietus, sniega), modeļus uz apģērba (piemēram, krāsojot varoņu kostīmus). Galvenais ir parādīt bērnus, lai iegūtu labo ērču, tad zizlis ir jātur vertikāli uz papīra lapu.

Attēls ar kokvilnas ēdieniem "koki rudenī"

Darbs pie zīmējuma pirms saruna par šīm izmaiņām, kas rodas dabā rudenī, kā arī apskate staigāšanas krāsu paletē par kokiem un krūmiem.

Instrukcija:

1. Bērni saņem kokus ar zariem, kokvilnas nūjiņām un krāsām. Svarīgs! Lai atvieglotu uzdevumu, jūs varat izklāstīt apļa lapotnes zonu.
2. "Puiši, iemērciet zizli vēlamās krāsas krāsā un veiciet nūju uz zariem vai tuvu tiem. Neaizmirstiet, ka zizlis ir gluda. "
3. "Par citu krāsu lapām mēs uzņemam jaunu zizli."
4. "Pēc darba beigām es noslaucu pirkstus ar salvetēm."

Foto galerijas izveide ar kokvilnas nūjiņu

Ja lapotnei jābūt noteiktām robežām, tad šie rāmji ir jāierobežo līdz kuģa kontūrām, būtu jāizvirza ar pieaugušo rudens lapotni - tēmu, ideāli piemērota, lai zīmētu kokvilnas nūjiņas otrajā jaunākajā grupā

Video. Izveidojiet mākslu ar kokvilnas ēdieniem un dzēšgumiju no zīmuļa

Pirksti

Tas ir veids, ko sauc par "Viss ir pie rokas", tas ir, tas nav nepieciešams, lai sagatavotu Toolkit iepriekš par tās īstenošanu, jo jums būs nepieciešams pirksti. Turklāt jums ir nepieciešams veikt

• krāsa (var būt akvarelis - tas ir vieglāk nomazgāt to no pirkstiem);
• mitrās salvetes.

Lūdzu, ņemiet vērā, ka šī metode ir ideāls risinājums kolektīva darba radīšanai. Piemēram, rudens koku lapotne. Šādā gadījumā skolotājs sniedz bērniem kopīgu substrātu - lielu koku, un bērni nodot pirkstu nospiedumus, kas tos tuvojās vienā vai otrā krāsā krāsā. Ir vieglāk nomazgāt to vieglāk (jo jūsu pirksti būs netīri tikai vienu reizi), un katrs bērns jutīsies kā vienāds komandas loceklis.

Zīmējums ar pirkstiem "Snowflake"

Tā ir iespēja individuālu modeli. Krāsas un zīmuļi tiek izmantoti, lai to izveidotu.

Instrukcija:

1. Izglītotājs izplata loksnes A4 (jūs varat veikt pusi no šī formāta).
2. "Puiši, šodien mēs pievērsīsies sniegpārsla. Pieņemsim zilo zīmuli un pilnībā skici. "
3. Izglītotājs iet un katrs piesaista plus uz lapas.
4. "Un tagad apmānīt pirkstus krāsā un ielieciet izdrukas ap mūsu sniega pārslu pamatiem."
5. "Tagad es ņemšu salveti - es ceļoju katru pirkstu."

Foto galerija Zīmējumi ar pirkstiem

Šajā attēlā bērni ne tikai pievērš ogas, bet arī filiāļu un zaļo lapu lapas, ko pedagogs iepriekš sagatavo šim attēlam, nav jāpiemēro kontūras

Ladoski

Šī metode, protams, ir vislielākais pārkāpums, bet attēls izpaužas ātrāk, tāpēc jums patiešām patīk zīmējums ar plaukstām. Lai izveidotu zīmējumus šajā tehnikā, būs nepieciešams

• miega plāksne ar krāsu (ielej nedaudz ūdens un pilots guašu - tāpēc krāsa izslēgs ādu ātrāk, un uz attēla spilgtumu tas neietekmēs zīmējumu);
• mitrās salvetes.

Starp citu, plaukstas ir ērti izveidot kolektīvus rasējumus. Piemēram, piemēram, "zivis akvārijā".

Attēls Palms "Mūsu akvārijs"

Instrukcija:

1. Skolotājs parāda bērnus, kas ir gatavi substrātam - lokšņu A3 ar zilu fonu, aļģu kontūrām utt.
2. "Puiši, ienirt palmu uz krāsas plāksnes."
3. "Nāciet pie galda ar mūsu akvāriju un atstājiet pirkstu nospiedumu ar īkšķi vai SOB. Vienkārši būt uzmanīgiem: jums nav nepieciešams ievietot pirkstu nospiedumu uz vienu, kas jau ir ievietojis savu draugu, un jums nevajadzētu būt zivīm, lai būtu pārāk tuvu viens otram. "
4. "Tagad ienirt lielo pirkstu baltā krāsā un padarīt savu zivju stiklojumu."
5. "Indeksa pirksts ir iemērkts melnajā krāsā, mēs veicam skolēnu un rūpīgi veiciet mutes līniju." Mute, skolēns var padarīt pedagogu ar biezu putu.
6. "Un tagad es noslaucīt savu plaukstu ar salveti un iet, lai mazgāt rokturus, kamēr mūsu akvārijs būs sausa."

Petushok

Jūs varat gleznot palmu ar dažādām krāsām, piemēram, sakņu veidam, lai parādītu tās krāsainu asti. Piemērojot krāsu, ir ērti izmantot gabalu sūkli.

Instrukcija:

1. "Lūgšana un lielā pirkstu krāsa ar dzeltenu krāsu, vidēju, nenosauktu un nedaudz sarkanu, un indekss - zaļš."
2. "Mēs ievietojam nospiedumu."
3. "Berzes rokas."
4. "Veikt klusu, iemērkšana dzeltenā krāsā un veikt uztriepes uz takas no īkšķis, lai parādītu ganību."
5. "Padariet vēl vienu uztriepi knābam."
6. "Mēs pievienojam uztriepes ķepām."

Foto galerijas zīmējumi Palms

Šādu vāzi var izdarīt mammai 8. marta priekšvakarā, plaukstu zīmējumu var papildināt ar pirkstu nospiedumiem, lai rotātu šādu Ziemassvētku eglīti ar nelielām uzlīmēm

Video. Kā izdarīt glade ar ziediem plaukstām un pirkstiem

burbulis

Šo metodi ir sarežģītāki iepriekšējie sagatavošanas posma. Lai gan strādā ar materiālu, ir nepieciešama arī fantāzijas bērna izpausme. Bet vispirms vispirms. Sāksim ar nepieciešamajām "sastāvdaļām". Mums vajag

• Šķidrās ziepes vai bērnu šampūns;
• ūdens;
• guaša vai akvarelis (pārtikas krāsvielas);
• kokteiļu caurules;
• karote.

Maisījums gatavo pedagogu, un pēc tam atšķir bērnus uz kausiem. Lai sagatavotu "krāsas", jums ir nepieciešams

1. Sajauciet ziepes un ūdeni 10: 1 attiecība.
2. Pievienojiet maisījuma krāsvielai un nedaudz želatīnu vai glicerīnu (lai burbuļi būtu saspringti un saglabā savu formu).
3. Sajauc un ievietojiet tumšā vietā 2-3 dienas.
4. Piestipriniet maisījumu caur marli, nosūtiet uz ledusskapi 12 stundas.

Ar šādu materiālu, tas ir ērtāk piemērot, jo forma izdrukas ir iegūta vairāk norobežota, pareizi. Bet, ja nav laika vispār, jūs varat vienkāršot: pievienot šķidrās ziepes un krāsvielu ūdenī. Jūs varat strādāt ar burbuļiem divos veidos.

• Solominka. Mēs ņemam cauruli un veicam risinājumu - trieciens tajā, lai veidotu burbuļus. Tad noliecieties uz ciešas papīra burbuļiem, lai iegūtu izdrukas.
• Salmi un karoti. Mēs arī trieciens caurulē, tikai veidoti burbuļi noņem karoti un izvieto uz papīra lapas.

Skaitlis ziepju burbuļi "baloni"

Tas ir interesanti. Šī metode tiek uzskatīta par vienu no sarežģītākajiem zīmēšanas veidiem.

Šī ir pirmā asociācija, kas nāk prātā, kad uz papīra jūs redzat burbuļus izdrukā. Tāpēc šis temats ir pilnīgi piemērots mūsu vecuma kategorijai - bērniem nebūs jādomā par to, ka jūs varat pagriezt iegūto attēlu.

Instrukcija:

1. Skolotājs izplata papīra lapas, burkas ar ziepjām, caurulēm un vienreizlietojamām tējkarotēm.
2. "Bērni, lēkt caurulēs, lai veidotu putas."
3. "Tagad uzņemt vienu krāsu putas un uzlieciet to uz lapas."
4. "Mēs izgatavojam putas citā stikla un arī paņemiet to ar karoti. Vienkārši izlieciet uzmanīgi, lai mūsu bumbiņas neaptver viens otru. "
5. Kad nospiedums pieceļas, bērni var izdarīt pavedienu katrai bumbai.

Foto galerija Attēli Ziepju burbuļi

Šajā uzdevumā bērni nosaka burbuļus uz gatavu grozu. Skolotājs papildina bērnu bukletu burbuļus padara burbuļus izdrukā, pasniedzējs palīdz noteikt, kāda veida skaitlis jūs varat izveidot vienu no tiem

Video. Smieklīgi attēli ziepju burbuļi

Signete

Šī opcija prasa daudz laika, lai sagatavotu materiālu. Parasti attēla zīmēšanas tehnika ir apguvusi vecākiem bērniem. Bet vienkāršotā versijā to var izmantot otrajā jaunākajā grupā. Tātad, jums ir jāsagatavo

• vairāki kartupeļi (burkāni);
• forma mīklas griešanai cepšanai;
• pVA līme;
• krāsa (Gouache būs ērtāk).

Izglītotājam būs jāizpilda vairākas sagatavošanas procedūras.

1. Sagrieziet dārzeņus uz pusēm
2. Uzklājiet modeli, izmantojot veidlapu. (Daži skolotāji izdodas samazināt šīs veidlapas ar nazi! Laiks atstāj vairākas reizes vairāk).
3. Sagatavojiet plombas pēc bērnu skaita grupā.
4. Sajauciet krāsu ar līmi (1: 2).

Patiesībā, bērnu darbs ir tas, ka viņi iegremdē secību krāsošanas maisījumā un ievieto nospiedumu uz papīra lapas.

Darbs "kabatlakats mammai"

Instrukcija:

1. "Pārlēkt plombu sirds formā krāsā un veikt drukāt."
2. "Līdzīgi, mēs nodot izdrukas formā trijstūri un aprindās."

Foto galerija Attēli Drukāt

Ābolu izdrukas - populārākais zīmēšanas veidošanas veids, izmantojot nozari otrajā jaunākajā bitter piparu grupā, dod skaistu ziedu izdruku, bet strādājot ar šo materiālu, jums ir jābūt ļoti tīram, lai pēc tam āda āda var būt arī a materiāls rakstīšanai uz papīra

Svece

Veicot zīmējumu šajā netradicionālajā tehnikā, ir tas, ka svece tiek uzklāta uz papīra lapas, kas izpaužas kā kontūras formā, kas piepildīta ar krāsu, kad glezna tiek uzklāta uz visu substrātu.

Attēlā svece "Jūra"

Instrukcija:

1. "Veikt sveci un piezīmējiet to uz horizontālas viļņu, mākoņu un saules loksnes ar stariem."
2. "Tagad iemērciet suku ūdenī, tad zilajā krāsā un sākt skicēt lapu no apakšas uz augšu - jūs parādīsiet".
3. "Teritorija, kur jūs krāsojāt sauli, jums ir nepieciešams, lai aizpildītu krāsu dzelteno krāsu."

Attēli Foto galerija Svece

Fons par sveces zīmējumiem otrajā jaunākajā grupā ir labāk izvēlēties ne pārāk daudzkrāsains sniegputenis ļauj jums izstrādāt ģeometriskās formas izpēti - aplis, kas ir attēla sarežģītība, ka paši bērni paši rada kontūru

Video. Kā izdarīt ar plašu suku ar aptuvenu saru un drupinātu papīru

Ķēdes projektēšanas ķēde

Jums ir nepieciešams, lai sāktu šo darbu, izstrādājot mērķus un uzdevumus vizuālo darbību. Attiecībā uz mērķiem, tas, ka tie tika izraudzīti kontekstā netradicionālo zīmēšanas paņēmienu kopumā, jūs varat pievienot kādu privātu:

• izstrādājiet spēju atpazīt un izsaukt krāsas;
• iepazīstināt bērnus ar dažāda veida zīmēšanas materiālu (Gouache, akvarelis utt.);
• precizitātes, nemateriālās vērtības izglītošana grupā un individuālā darbā.

Šādi izglītības uzdevumi tiek atrisināti zīmēšanas modelī netradicionālās metodēs:

• bērni mācās strādāt ar plombām, ziepju burbuļiem, kokvilnas ēdieniem, kā arī iemācīties izdarīt ar pirkstiem vai plaukstām;
• tiek veidota ideja par krāsu koncentrāciju, pamatprasmes radīt toņus;
• izteiksmīgi attēli tiek radīti, kamēr tiek saglabāts dzīvīgums un bērnu pasaules skatījuma tūlītums;
• izveidota prieks par savu radošuma produktu prieku.

Klases panākumi ir atkarīgi no tā, cik uzmanīgi pedagogs izplatīs laiku starp visiem darba posmiem. Kā jūs zināt, nodarbība bērnudārzā ilgst 30 minūtes, kura laikā ir nepieciešams nodot 3 darba posmus:

• ievads (apmēram 5 minūtes) - motivācijas metožu īstenošana (saruna par tēmu, pukstēšanu redzamību, lomu spēli, lasot dzejoļus, dziesmu klausīšanos utt.);
• galvenā daļa (apmēram 20 minūtes) ir zīmējums;
• secinājums (apmēram 5 minūtes) - Skolotāja slavēšana, bērnu atspoguļojums (atbilžu formā uz jautājumiem - "Vai jūs vēlētos izdarīt tik neparastu ceļu?", "Vai jūs domājat, ka jūs darījāt visu? "," Kuru darbu jūs domājat, ka jūs domājat par skaistāko? "Uc).

Lūdzu, ņemiet vērā, ka dažas metodes (piemēram, drukātā) neprasa daudz laika izpildīt. Šādā gadījumā jūs varat palielināt ievaddaļas laiku, izmantojot drenāžu, lomu spēles spēli, tas ir, pieņemšanas, kas saistītas ar lielām laika izmaksām.

Abstract zīmēšanas klases piemēri netradicionālajos paņēmienos

Yeremenko Dina "Umbrella". Abstraktā mezgls otrās jaunākās grupas bērniem. Zīmējums ar pirkstiem "(fragments)

<…Ребята, я сегодня для всех вас принесла подарок - это зонтик! Но зонтики у меня грустные, потому я не успела их украсить. Вы мне поможете? Украсим зонтики вместе? Скорее занимайте свои места за столами. Skolotājs izskaidro un parāda zīmēšanas secību un metodes: - Mēs izrotam lietussargu. Mēs būsim nelieli zirņi rādītājā. Parādiet savu rādītājpirkstu. Bērni rāda rādītājpirkstu. Parādot, kā izrotāt ar zirņiem ar lietussargu ar pirkstu. - papīra lapa turiet roku palīgu. Maigi Maca indekss pirkstu no manas labās rokas krāsā un atstājiet drukāšanu uz papīra, tas ir, kā es saņēmu vienu zirņu, un vēl viens, un vēl viens. Ko es darīju, Sasha? (Bērnu atbilde). Es poļu katru bērnu. - Un tagad, un jūs arī darāt. Bērni veic uzdevumu. Darba procesā es jums atgādinu, ka krāsa tiek uzklāta ar pirkstu tikai augšējā daļā jumta. Bērniem ir grūti palīdzēt jautājumi, kopīgas darbības, mudinot bērnus izdarīt vairāk zirnīši, lai lietussargu bija vairāk jautrības. Bērni skatīt savus zīmējumus, skolotājs slavē bērnus darbam un lasa bērnus L. brūna "Umbrella" dzejolis: Debesīs, Tuchka oh oh-oh! Visi palaist, pasteidzies mājās. Tikai es smieties vien Black Tucci nebaidās. Es nebaidos no lietus un pērkona, Es staigāju zem jumta! ..\u003e

Sydina Svetlana "Abstract Claudia (kolektīvs zīmējums ar plaukstām) ar aplikācijas elementiem 2. junior grupā" (fragments)

<…Воспитатель. Ребята, какое время года у нас сейчас? Bērni. Ziema! Pedagogs. Taisnība! Labi padarīts! Un visvairāk burvju brīvdienas tuvojas, un to, pieņemsim ar jums tagad un iziet. Izglītotājs nolasa mīklu: "Visa Ziemassvētku eglīte uz MC Dekorētas rotaļlietas! Apstājieties dejā! Satikt ... ..! " Bērni. Jaunais gads. . Labi padarīts! Puiši, bunny ieradās apmeklēt šodien un atveda dāvanu, bet ko zaķis nevēlas runāt. Viņš vēlas, lai jūs to uzminētu. Riddle ir lasīts: "Viņa izskatās kā ezis Tāpat kā koks, viņa ir arī adatās, Ir uz tā pastiprināšanas augļi. Meitenes gaida viņu, zēnus, Kad viņa atrodas jaunajā gadā Par brīvdienu mums nāks! " Bērni. Yelochka Pieaugt. Labi, Ziemassvētku eglīte! Ak, puiši, redzēt mūs zaķis celta Ziemassvētku eglītes! Puiši, pastāstiet man, lūdzu, kāda ir viņa? Bērni. Zaļš, dzeloņains, pūkains, skaists. Pieaugt. Labi darīts zēni! Un pieņemsim to pašu skaisto Ziemassvētku eglīti ar jums? Bērni. Jā! Pieņemsim! Pieaugt. Un kāda krāsa mums ir nepieciešama krāsa? Bērni. Zaļš! Atveriet lodziņu ar krāsām un bērniem paši atņemt burku ar zaļu krāsu. Pieaugt. Puiši, darīsim mūsu pirkstus labāk, vai mēs tos iekasējam? Izglītotājs kopā ar bērniem padara vingrošanas vingrošanu. Skolotājs rāda, un bērni atkārtojas. "Thumb up vienatnē. Norādiet viņam. Vidējais būs nenosaukts. Kas pacēla mazo meiteni mazu. All- "Hurray!" Lai strādātu, ir pienācis laiks viņiem! " Šī vingrošana atkārtojas pārmaiņus katrā rokā 2 reizes. Pieaugt. Tagad mūsu pildspalvas ir gatavi izdarīt. Bet šodien mēs šodien neizvūsim flīzes, bet ar plaukstām. Skolotājs glezno zaļo krāsu bērnu plaukstām un puišiem piemēro savus plaukstus Watman (ar skolotāja palīdzību), lai lapa izrādās nospiedums koka zariņa veidā. Tātad visi bērni atstāj savu zīmi uz lapas. Izrādās Ziemassvētku eglīti. Pieaugt. Izskatās puiši, kāda skaista Ziemassvētku eglīte izrādījās ...\u003e

Netradicionālās zīmēšanas metodes otrajā jaunākajā grupā ir veids, kā iepazīstināt bērnus ar vizuālām aktivitātēm, lai ieinteresētu interesi par savu pirkstu, palmu, kā arī mājsaimniecības priekšmetu neparastu izmantošanu. Attēlu radīšana neparastā stilā, bērni iemācās redzēt skaistu un neparastu vienkāršās lietās, attīstīt savu fantāziju, iemācīties izveidot. Par pedagoga uzdevums ir iepazīstināt bērnus ar dažādām metodēm un radīt veiksmes situāciju katram Karapus.

Natalia Zakharova

Abstraktas klases par netradicionālu zīmējumu otrajā jaunākajā grupā.

Temats: « Grozs Malinka» .

No skolotāja pieredzes i ceturksnī. Kategorija Mbdou №3. "Saule" P. T. Aktobe Aznakaevsky rajons Tatarstānas Zakharova Natālija Pavlovna.

Programmatūras saturs.

Ieviest bērnus S. zīmējums Krāsas, lai pielāgotu pirkstus uz papīra lapas.

Izstrādāt interesi K. nontradīts Priekšmetu attēls uz papīra.

Veicināt interesi par eksperimentiem.

Piestipriniet spēju atpazīt un izsaukt krāsas.

Forma bērnu idejās par savvaļas dzīvnieki: Vāvere un zvērs, to izskats, uzturs, dzīvesveida iezīmes.

Izstrādāt artikulācijas aparātu un izsmalcinātību rokās.

Izstrādāt emocionālu atsaucību, vēlmi sazināties ar pieaugušajiem un vienaudžiem.

Bagātināt pasīvo vārdnīcu.

Pastiprināt bērnu runu, veicinot pedagoga vārdu atkārtošanu un paziņojumu pilnīgu priekšlikumu veidā.

Veidot kognitīvās intereses.

Atjaunojiet atsaucību, nemateriālo vērtību.

Metodiskās metodes:

Mākslinieciskais vārds.

Lasīt jautri.

Pārsteiguma brīdis.

Saruna par dzīvniekiem.

Jautājumi par skolotāju

Kas ir vāveres mētelis?

Kas ir proteīns?

Un kur viņai ir māja?

Ko olbaltumvielu veikals veikalā?

Rāda metodes un metodes zīmēt pirkstu.

Apsveriet un pārbaudiet izlasi.

Analīze bērnu darba kā pedagogs.

Vārdu darbs.

Stimulēt bērnu izmantošanu aktīvā runā vārdi: Ķermenis, mīksts, pūkains.

Iepriekšējais darbs.

Saruna, apskatot attēlus uz dzīvniekiem, lasot fantastiku, iegaumējot jautrību.

Materiāls:

Skolotājam: Rotaļlietas vāveres un lācis, koks ar dobu, grozs ar Malinka, Bump vāveres.

Audio ierakstīšana "Meža skaņas".

Pīrāgs malina(par pārsteiguma brīdi).

Bērniem: groziCirsts no papīra, guašu, mitriem lupatiem katram bērnam.

Kustēties nodarbības.

Pedagogs.

Visi iet rindā

Spēlēsim attēlu.

Sagatavot ausis, acis,

Mēs sākam mūsu pasaku.

Šodien es devos uz mežu,

UN atrada grozu tur.

B. grozs ir daudz ogas.

Kas viņu zaudēja?

Ejam kopā un izskatīsies, kura grozs? Atvainojiet, kurš viņu zaudēja?

Spēle "Par roving track".

Uz roving ceļa,

Uz roving ceļa,

Mūsu kājas staigā,

Mūsu kājas staigā.

Caur pūķi - lēkt. Caur caurumu - SCOC.

Buch - krita. Kur mēs saņēmām?

Mēs gājām, devās. Uz koku nāca.

Pedagogs.

Puiši, redzēt, kas tas ir? (Bērnu atbildes). Lūgsim šo dzīvnieku zelta kažokādu.

Kas tas ir? (Skolotājs velk vāveri no dobuma).

Pedagogs. Labdien vāvere. Puiši, tas ir vāveres. Pagrieziet kažokādu.

Kas ir mētelis vāvere?

Kas ir proteīns?

Taisnība. Mētelis pūkains proteīns. Viņai ir rumpja, galvas, kājas, ausis, izteku un astes.

Vāvere, klausieties to, ko mēs zinām par jums.

Sūtīta vāveres grozā,

Viņa pārdod riekstus:

Māsa Chantechka,

Zvirbulis, bin

Mishke tolstofāls,

Zainke garšīgs.

Kam kabatlakatiņā, kam rotch,

Kam ķepā.

(Bērni pārmaiņus saliekt pirkstus no Mizinz līdz lielam).

Pārdeva riekstu riekstus un paņēma mājā.

Un kur ir viņas māja? (Bērnu paziņojumi).

Ļoti uz koka būvē vāveri no mājas no zariem. Un tuvumā, Voupel, proteīna uzglabāšanas telpā.

Kas saglabā vāveres veikalā? (Bērnu atbildes).

Tas ir labi, uzglabāšanas telpā olbaltumvielās tiek glabāti krājumi: Sēnes, izciļņi, rieksti. Apskatīsim mūsu pārnesumkārbu ar Bishka. Vāvere ieņēma bump un aizbēga.

Ak, kurš raud?

(Pasniedzējs izvelk no - zem binto.

Kas tas ir? (Bērnu atbildes).

Lācis raud U-U-Y.

Kā lācis raud? (Bērnu atbildes).

Kāpēc raud lācis? (bezmaksas bērnu paziņojums).

Lācim saka, ka viņš zaudēja grozs. Un mēs atradām ar puišiem grozs mežā. Tas viens grozs esat pazaudējis?

lācis: Jā.

Pedagogs: Un jūs savācat ogas?

lācis: Lācīgs.

Pedagogs: Puiši, kādi ir šīs ogas nosaukums? (Bērnu atbildes).

Pedagogs: Kāda krāsa ir tās? (Bērnu atbildes).

Pedagogs: Un cik ogas ir grozs: Daudzi vai daži? (Bērnu atbildes).

Jā, pa labi, tas avene, ogas B. grozs Maz un tie ir sarkani.

Pedagogs. Rotaļlācītis, nelietojiet. Mēs jums palīdzēsim ar puišiem malinka par Bear. Es tagad izplatu grozi Bērniem un mēs nonākam pie galdiem. Nonāc lejā. Let's sēdēt taisni, ielieciet kājas kopā un sagatavoties, lai uzklausītu mani.

Šodien mēs būsim izdarīt ogas pirkstu. Paskaties visu uz galda.

Kas ir ar jums uz galda? (Bērnu atbildes).

Kādas krāsas krāsas mēs gribam gleznot? Kāpēc? (Bērnu atbildes).

Kāpēc jums ir nepieciešams salvete? (Bērnu atbildes).

Un tagad redziet, kā es gribu gleznot: Pelējuma pirksti cam, un viens pirksts no pretējā un iegūstiet krāsu uz tā. Tātad McNU krāsā un es darīšu pirkstu uz papīra - izrādījās ogu. Un tāpēc mēs piepildīsimies ar jums ogšu grozs. Un tad ar mitru ar mitru drānu.

Pirkstu spēle.

Ogu uz yagodka

Es ievietoju B. grozs.

Ogu uz yagodka

Nogatavojies malinka.

(Kreisā roka attēlo filiāli ar ogām. Handshots "Noņemt" Ar ogām filiālēm).

1, 2, 3, 4, 5. mīl pirkstu gleznot.

Bērni izlozē. Skolotājs un lācis iet, novērtē darbs: Kas ir labi darīts! Visi ir pabeigti grozi. Kādas sulīgas sarkanās ogas. Paldies puiši! Lācis būs ļoti apmierināts.

Pedagogs. Puiši, dodiet man segt grozi ar Malinka. (Bear Leaves).

Pedagogs. Lācis pa kreisi, un mēs spēlēsim ar jums.

Spēle "Bear". Vārdi un mūzika M. Kartushina.

(Spēles beigās, klauvēt uz durvīm tiek izplatīts. Mesmen nāk

Medleāna. Sveiki puiši. Nāca pateikties jums, ka viņi palīdzēja savākt tik daudz avenes. Es cepu jūs pīrāgus ar malina. Ēst uz veselību.

Pedagogs. Paldies jums! Goodbye! Nāciet pie mums vēlreiz. Un mēs visi dzeram tēju kopā ar pīrāgiem.

Abstrakts zīmēšanas klases "burvju mežā (izmantojot vairākas netradicionālas metodes no) otrajā jaunākajā grupā

Vecuma grupa: 2-jaunāki

Type mezgls: Produktīva darbība

Organizācijas forma: Grupa

Mērķis: turpiniet noteikt spēju veikt darbu netradicionālajās metodēs.

Uzdevumi: Izglītība:
- Turpināt veidot bērnu spēju izdarīt ar plaukstām, izdrukas izdrukas;

Attīstīt:

Attīstīt bērnu spēju veidot veidošanos;

Paplašināt un dažādot grafisku rindu - izveidot situāciju par brīvu, radošu dažādu dekoratīvo elementu izmantošanu. (Circle, punkts, vilnis)

Veicināt formas, krāsu, kompozīciju sajūtu;

Piestipriniet objektu iezīmes un īpašības: krāsa, forma, izmērs;

Veicināt smalkas kustības attīstību bērniem;

Izglītība:

rail Interese pārdomām to iespaidu un ideju par dabas zīmējumiem.

Saimniecība:
tonēts papīrs A4, plašs kāposti ar brūnu guašu, krāsainu guašu, paleti, gabali crumpled papīra, plānas sukas zīmēšanai (proteīns), paliktņi sukas, mitrās salvetes, papīra salvetes.

Ceļojumu kurss:

1. Sagatavošanas posms

Bērni kļūst par paklāju ap skolotāju

Bērni, šodien es jums pateiks ļoti interesantu pasaku. Sēdēt ērtāk un klausieties.

Viņš dzīvoja mežā vecā vecā vecā. Viņš dzīvoja, neizturēja. Mežs tika apsargāts tā, lai neviens veltīgi filiālēs nebūtu saplaisājis, koki nav redzējuši. Un mūsu vecais - Avenker mīlēja augu kokus. Koki kļuva par dažādiem: un ar apaļu vainagu un piramīdu un ar lapotni, un ar sieru. Un katru viņš mīlēja, Holly, lolots. Un, kad mazās sēklas lidoja uz lieveņa. Šādas sēklas nekad nav redzējušas šādas sēklas. Es nolēmu stādīt sēklas pie manas mājas. Es izraktu, ielieciet sēklas, es labi gāju pa pavasara ūdeni un devās gulēt. Un no rīta vecs gadus vecs ieradās viņa verandā un bija ļoti pārsteigts. Blakus viņa mājai vienā naktī pieauga pārsteidzoši skaists, tikai pasakains koks. Tāpēc mežs pateicās uz Avenue, lai rūpējas par viņu. Un līdz šim šis pasakains koks aug mežā, bet tikai tas, kurš mīl un aizsargā mežu redz viņu.

Vai jums patīk pasaka? Un mēs varam iedomāties pasakainu koku un izdarīt to.

2. Galvenā daļa

Izglītotājs: Tā kā koks ir pasakains, tad mēs to izdarīsim ar neparastu veidu un neparastiem materiāliem. Zīmējumā mūsu plaukstas un drupinātā papīrs palīdzēs mums. Mēs iemācīsimies padarīt Palm izdrukas - tas būs koka stumbrs, un ar crumpled papīra gabalu, veikt izdrukas uz papīra - tas būs vainags (brošūra) no koka.

Puiši tagad izskatās uzmanīgi, es jums parādīšu, kā mēs pievērsīsim mūsu pasakaino koku.

Turiet plaukstu uz plāksnes ar krāsu, pēc tam uzklājiet savu palmu uz papīra lapas vietā, kur vēlaties attēlot savu koku un labi nospiediet. Pēc palmu uzdrukāta uz lapas, noslaukiet palmu ar mitru drānu, pēc tam papīru. Un tagad mēs dodamies uz nākamo posmu: zīmējot koku vainagu (brošūras), izmantojot cūku cūciņu papīra. Lai to izdarītu, paņemiet paleti un sagatavojiet vēlamās krāsas krāsu (tumši zaļu, gaiši zaļu), tad paņemiet papīra kabatā, dariet to guašu un veiciet teksturētu izdruku uz katra mūsu koka zariņa, lai vainagu Koks izrādījās biezs, cirtaini. Zīmēšanas procesā es pievienoju krāsu paletei ar suku no burka ar guašu.

Tas ir gatavs mūsu pasakains, neparasts koks.

3. Dinamiskā pauze

Izglītotājs: - Bet pirms turpināt zīmējumu, dodieties uz paklāju un iedomājieties, ka mēs esam pasakainajā mežā. Pastaigas pa mežu ir ļoti noderīga: meža iekasē cilvēkus ar savu burvju enerģiju un spēku, stiprina ķermeni. Un, lai mēs būtu spēcīga, veselīga un spēcīga, mēs padarīsim sevis masāžu aktīvos bioloģiskos punktus, lai novērstu saaukstēšanos. Paskaties uz mani un atkārtojiet mani.

Silts vējš insultu sejas, tērēt pirkstus no uzacīm uz

Mežs ir trokšņains biezs zaļums. zods un atpakaļ-4 reizes

Oaks mēs vēlamies izliekt no punkta starp uzacīm ar īkšķi

masāžas pieres uz matu pamatni un

Maple noda galvas atpakaļ - 4 reizes

Un cirtaini bērza masāža no tempļiem indikatorā

pirkstu apļveida kustības - 4 reizes

Nodarbojas ar visiem puišiem.

Goodbye Meža zaļš, sejas glāstīja

Mēs ejam uz bērnudārzu

Gāja, nostiprināja savu ķermeni, viņi ieguva spēku un enerģiju, un tagad ir pienācis laiks vilkt gleznu. Rūpējieties par jūsu vietām, sāciet burvību.

4.Productory darbības

Relax Music Sounds "Meža skaņas"

Kopīgas produktīvās darbības - 1 daļa: bērni, kas strādā, skolotājs uzrauga bērnu pozu, sniedz individuālu palīdzību, sniedz padomus, mudina bērnus.

Labi darīts puiši, jūs labi kopā ar šo uzdevumu, un tagad mazliet atpūtu.

5. Transcreit daļa

Bērnu darbi tiek izstādīti uz statīva.

Nu, kādi ir mazie burvji, redziet, kas ikviens darīja kopā. Mūsu grupā uzauga vesels mežs pasakains koki.

Sveiki mežs, blīvs mežs,

Pilna pasakas un brīnumi!

Ko jūs redzat zaļumus

Naktī, tumšs, pērkona negaiss?

Ko mēs čuksti pie rītausmas,

Visi rasas kā sudrabs?

Kas ir tuksnesī jūsu greznība?

Kāda veida zvērs? Kāds putns?

Visi atvērti, nav Dick:

Jūs redzat - mēs esam jūsu!

S. Pogorelsky.

Katrs bērns uzzina un labo: kādas metodes to pielietoja, vai zīmējumi var uzskatīt par pasakainu, neparastu.

Izveidosim mūsu darba izstādi, ļaujiet saviem vecākiem apskatīt arī mūsu pasakaino mežu un padarīt savas prasmes. Paldies visiem par lielisko darbu, jūs visi esat labi darījuši!

Radošuma spēja un vēlme ir viens no harmoniskās personības komponentiem. Tāpēc no agrākā vecuma bērns ir jāpievieno vizuālajai mākslai. Bērnudārza skolotājs, kurš bija kaislīgs par savu darbu, ir ne tikai parastais zīmējums ar programmu, kas paredzēta programmā, bet arī iepazīstina tos dažādiem netradicionāliem attēliem. Kuri būs svarīgi otrajā jaunākajā grupā?

Kas dod netradicionālu zīmēšanas metožu izmantošanu otrās jaunākās grupas skolēniem

Tradicionālās zīmēšanas programmas izstrādātās klases acīmredzami nav pietiekami, lai veidotu prasmju un zīmēšanas prasmju pirmsskolas vecuma tirgū. Daži otrās jaunākās grupas skolēni ir grūti ātri apgūt suku vai zīmuli: bērnam var būt nenoteiktība pati par sevi, nevēlēšanās nākotnē iesaistīties glezniecībā. Turklāt daudzi puiši noteiktā vecumā joprojām nodod adaptācijas procesu bērnudārzā, jo kāds sāk apmeklēt pirmsskolas iestādi no jaunākās grupas, nevis ar bērnudārzu. Lai atrisinātu šīs problēmas, kā arī attīstītu bērnu, daudzas noderīgas īpašības palīdz netradicionālām zīmēšanas metodēm:

1. Lielākā daļa no šiem tehniķiem ieteikt radošuma brīvību. Bērns neaprobežojas tikai ar sistēmu, kā rezultātā nebaidās kļūdīties (piemēram, ja plaukstas nospiedums, pirksts, kartupeļi un tā tālāk, nav nekas briesmīgs - attēls ir vienkārši papildina vēlamo detaļu attēlu). Zīmējums ir līdzīgs Priecīgai spēlei, kas ir ideāli piemērots jaunākam pirmsskolas vecumam.
2. Bērns iemācās domāt bez standartiem, atrast pareizos risinājumus dažādās situācijās.
3. Pirmsskolas emocionālā sfēra ir bagātināta: tas ir pārsteigts par neparastiem materiāliem, veidiem, kā strādāt ar tiem, iegūst papīra attēlus. Kid piedzīvo patiesu jaunrades prieku, jūtas neatkarīgs, jēgpilns.
4. Netradicionālās metodes ir ļoti labi attīstot nelielu motociklu (piemēram, zīmēšanas laikā ar plaukstām vai pirkstiem, nervu roku receptori ir tieši iesaistīti, strādājot ar zīmogiem, ir nepieciešams noteiktu suku spriegumu.
5. Par attēla radīšana neparastā tehnikā parasti ir nepieciešama mazāk nekā tradicionāls modelis. Tajā pašā laikā bērns strādā viegli un atviegloti. Tas ir ļoti svarīgi, lai skolēniem jaunākās grupas, kas bieži vien trūkst pilnības un pacietības.
6. Maisīšanas krāsas, atrast jaunas toņus veido krāsu uztveri, estētisko garšu.

Netradicionālā zīmēšana vairāk kā jautri spēle, nevis uz nodarbošanos, kas nepieciešama jaunākam pirmsskolas vecumam.

Zīmējums ar kokvilnas ēdieniem (Tych metode)

Otrajā jaunākajā grupā skolotājs piedāvā puišiem vienkāršas netradicionālas metodes, kurām nav nepieciešama īpaša amplifikācija un precīza kustību koordinācija. Piemēram, tas ir zīmējums ar kokvilnas ēdieniem. Šī ir ļoti vienkārša metode: nūja gals ir vienkārši iemērc krāsā (vislabāk izmantot guašu), un tad bērns atstāj izdrukas, pamatojoties uz.

Cītīgā monotona okupācija aizrauj bērnu, izturas pret to nomierinoši, kas ir svarīga hiperaktīviem bērniem.

Ieejot okupāciju un nomierina bērnus

Piemēroti priekšmeti:

1. Aizpildot siluetu, ko izraudzījis pasniedzējs uz papīra (ābolu, zivis, tauriņš, lācis, kaķēns utt.).
2. Dažādu papīra formu dekorēšana: karotes, dūraiņi, mikroshēmas, salvetes utt.
3. Papildinājums koku vai tikai zariņi pa lapām, ogām (Rowan, Mimosa uc), skolotājs tajā pašā laikā vērš iepriekš filiāli vai koku stumbru.
4. Zīmēšanas sniega vai lietus.

Principā, izmantojot kokvilnas ēdienus var pielāgot gandrīz jebkurai jaunākajai grupai tēmai.

Foto galerija: Bērnu darbs ar kokvilnas ēdieniem

Ziņas laikā zaļās un dzeltenās krāsas mainās, filiāle piesaista puišu skolotāju, kurus papildina baltie punkti gatava Ziemassvētku eglītes zīmējumam. Neparasts pamats radīs radošumu. Īpaši interesants skolotājs piesaista koka stumbru un norāda tās Crown, bērni attēlo lapas ar bērniem ar skaistu krāsu bērnu zīmējumā, parasti mīlēt sniegu ar kokvilnas zizli, jūs varat izveidot elegantus modeļus. Bērni aizpilda gatavo izklāstu, ko nosaka pedagogs.

Video: zīmējums ar kokvilnas ēdieniem "Sniegpulks" (otrā junioru grupa)

Zīmēšanas pirksti

Ar pirkstiem zīmējot bērnu, bērns vāra pirkstu uz krāsas un atstāj tos izsekot uz papīra. Protams, mazie bērni nāk no šī prieka.

Vislabāk ir izmantot guašu vai īpašas pirkstu krāsas. Pēdējais ir pilnīgi drošs bērnam un viegli nomazgāt.

Pirkstu zīmēšanai, jūs varat iegādāties īpašas krāsas

Šī metode liecina par divām galvenajām metodēm. Tas ir veidojums ar punktētu dziesmu uz papīra (plankumi Dieva govs vai amano cepure) un turot īsas vai garākas līnijas (zāle, koku lapas, saules stariem).

Attiecībā uz klasēm, skolotājs var izmantot tādas pašas tēmas, jo, zīmējot ar kokvilnas ēdieniem. Tikai taka no pirksta būs lielāks nekā no kokvilnas nūjas, lai jūs varētu piedāvāt citu tēmu kā "lelles lellēm".

Es, piemēram, strādājot ar jaunākās grupas bērniem, piedāvāja bērnu kolektīvo kompozīciju "dzērveņu krūmi ziemas mežā." Uz Watman lapas es attēlot kokus un krūmus sniega snowdrifts. Bāze atradās uz molberta, un puiši savukārt nāca pie viņas un krāsoja ogas uz viņas krūmiem.

Pirkstu glezna ietver intensīvu nervu galu stimulēšanu pirkstiem. Tas ir īpaši svarīgi bērniem, kas runā slikti.

Master klase ir paredzēta jauniešu, skolotāju un vecāku bērniem.

Mērķis: Šī zīmēšanas tehnika palīdzēs pedagogiem un vecākiem apgūt ļoti jautru, aizraujošu un lietderīgu darbības veidu - zīmējumu ar pirkstiem un plaukstām, kā arī izmantojot loksnes un kokvilnas nūjas.

Mērķis: Iepazīstināšana skolotājiem un vecākiem ar netradicionālu zīmēšanas tehniku. Māksliniecisko un radošo spēju veidošana un attīstība.

Uzdevumi:

· Parādiet bērniem iespēju iegūt attēlu, izmantojot drukāšanu.

· Izstrādāt radošu domāšanu, iztēli un uztveri,

· Zvaniet uz emocionālu atbildi uz jaunu zīmēšanas metodi.

· Pievienojiet un apvienojiet vienkāršus priekšmetus

· Izstrādāt roku koordināciju.

· Veicināt miera estētisko uztveri un runas aktivitātes stiprināšanu

Izmantojot netradicionālu zīmēšanas aprīkojumu ar agrīnām pirmsskolas vecuma bērniem

Cienījamie agrīnās pirmsskolas vecuma grupu pedagogi, mēs visi zinām, ka bērni 2-3 gadus veci pazīst apkārt pasauli. Drawd rasēšanas parādās bērniem agrīnā vecumā, kad viņi pievērš pirkstu uz pildījuma stikla vai mātes lūpu uz tapetes. Kā zināms daudziem pieaugušajiem, kuras apzinātās kustības pirkstiem noved pie runas aktivitāšu aktivizēšanas. Jo vairāk mēs pievēršam uzmanību tam, jo \u200b\u200bātrāk būs runas formulējuma process. Šajā procesā zīmēšanas, bērns piedzīvo dažādas jūtas: priecājas ar skaistu attēlu, ka tas rada sevi, tas ir sajukums, ja kaut kas nedarbojas. Parasto elementu savienošana un apvienošana, mūsu bērni attīsta fantāziju, telpisko un grafisko domāšanu. Lietojot netradicionālos zīmēšanas paņēmienus, abas rokas darbojas, un tas ļauj jums ievērojami attīstīt koordināciju. Man parādīs vairākus veidus, kā izmantot netradicionālu zīmēšanas aprīkojumu ar maziem bērniem. Zīmējums ar plaukstām, kokvilnas ēdieniem, pirkstiem, drukāšana ar lapām tas viss izskatās kā jautrs spēle, bērni patiešām patīk, un kā rezultātā reālie šedevri tiek iegūti. Es vēlos sniegt padomu, ka atšķirīga iezīme bērnu uztvere ir vēlme pēc neatkarības. Apsveriet to, dārgie pieaugušie! Tas būs labāk, ja jūs sēdēt blakus bērnam un izdarīt, parādīt, kā veikt vienu vai citu elementu uz atsevišķas lapas, bērns skatīsies un atkārtos, zīmējot jūsu attēlu. Un nekad teikt, ka tas notika slikti, jo mūsu bērniem ir nepieciešama uzticība viņu spējām. Bērnam radošums ir process, nevis rezultāts.

1. Zīmējiet palmu "Funny Cocks"

Lai strādātu, mums būs nepieciešams:

1. Gouache dzeltens, sarkans, zaļš un zils

3. NAPPET.

Lai sāktu ar, sagatavojiet attēla pamatu. Muļķiet četrus pirkstus dažādu krāsu krāsā un ir četras daudzkrāsainas līnijas. Mums bija celiņš, kurā mūsu gaiļus darbosies. Kad bērns padara drukātu ar plaukstu, pārliecinieties, ka atcerieties, ka īkšķis atpakaļ uz sāniem un ļaujiet atlikušajiem pirkstiem uzmeklēt. Big Finger - Cockerel galva un atlikušie pirksti - spārni. Pedagogs palīdz izdarīt gailis un bārdu. Un šeit mūsu gailis lepni pastaigas pa ceļu, jūs varat izdarīt vistu ar diviem pirkstu nospiedumiem. Pieaugušie palīdz izrotāt zīmējumu ar ziediem.

2. Zīmējiet cam "bunny uz zāliena"

Lai strādātu, mums būs nepieciešams:

· Krāsas Gouache zils, sarkans, dzeltens, zaļš

Šim zīmējumam mēs ņemam zilu biroja papīru. Divi dūri ar dzeltenu krāsu, uzlikts viens no otra - saules bāze. Pirkstu dorisuy sacīkstēm, ļaujiet mūsu saulei jābūt jautram un starojošam. Tālāk ir iegūta divas dūres izdrukas un zaķa ķermenis. Lielo pirkstu izdrukas ir ķepas, indeksa nospiedums - astes. Ausis izrādīsies no visas indeksa pirksta nospieduma, tāpat kā saules stariem izrādījās. Un tā, ka zaķis nebūtu garlaicīgi uz zāliena, izdarīt klīringu un ziedus.