Osevas stāsta galvenās varoņi "uz pirmo lietus" - divas draudzenes, Tanya un Masha. Bērnudārzā viņi vienmēr devās kopā. Kādu dienu, kad meitenes bija bērnudārzā, sākās duša. Masha bija apmetnis, viņa nebaidījās no lietus, bet Tanya staigāja vienā kleitā.

Neuztraucieties, meitenes skrēja. Tanya sāka lūgt savu draugu noņemt lietusmēteli. Tad viņi varētu kopīgi trenerim šo lietusmēteli. Bet Masha baidījās slapjš un neņēma lietusmēteli.

Skolotājs bija pārsteigts, redzot Wet Tanya un pilnīgi sausu Masha. Viņa zināja, ka meitenes vienmēr iet kopā, un viņa bija pārsteigta, ka viens no tiem tika uzlabots, un otrs nebija. Tad Tanya paskaidroja, ka viņai nebija lietusmētelis, un mans viņš bija.

Skolotājs teica, ka meitenes var aptvert ar automašīnu kopā ar apmetni un ka viņu draudzība bija pirmā lietus. Masha tika kauns, un viņa nosarēja.

Tas ir stāsta kopsavilkums.

Galvenā ideja par Osevas stāstu "uz pirmo lietus" ir tā, ka patiesa draudzība apgūst ārkārtas situācijas. Masha un Tanya uzskatīja, ka viņi bija īsti draudzenes, bet lietā lietā parādīja, ka tas nav.

Stāsts "Pirmajam lietus" māca nebūt egoistam un palīdzēt tiem, kas ir nonākuši sarežģītā situācijā, īpaši tuvu un draugiem.

Ko sakarā pieeja stāstu "uz pirmo lietus"?

Visbūtiskākā dāvana, ko cilvēki pēc gudrības ir draudzība.
Draugs ir pazīstams ar nepatikšanām.
Īsta draudzība patiesa un drosmīga.
Draudzība uz slieksni.

Daria Alferova
(Reader prasmju izstrāde) Tēma: V. Oseev "uz pirmo lietus".

Nepāra abstrakts

Mākslinieciskā un estētiskā attīstība(lasītāju prasmju attīstība)

Sagatavots: Pedagogs Alfere Daria Aleksandrovna

Mbdou "bērnudārzs" saulains ", Tambov, 2017

Temats: In. Osseev"Pirms tam pirmais lietus» .

mērķis: Veidot bērniem pilnīgu bērnu grāmatas uztveri. Pārdomāti attiecas uz tekstu, veidot varoņu attēlus, pamatojoties uz darbības verbālo aprakstu. Pārdomājiet autora attieksmi pret viņa stāsta varoņiem.

Iekārta: Grāmata V. Oseha"Pirms tam pirmais lietus» . Proverbs kolekcija par draudzību.

Pāreja uz vienu:

1. Ievads spēles situācijā.

Sveiki puiši! Pieņemsim teikt viens otram "Sveiki" Un smaids!

2. Motivācijas spēle.

Puiši, šodien es vēlos jūs iepazīstināt jūs ar Valentīnas Aleksandrovna darbu Oseha. Šis brīnišķīgais rakstnieks septiņpadsmit strādāja par pedagogu. Viņa mīlēja viņu ļoti daudz un sapratu bērnus. Viņas stāsti ir ļoti īsi. Tas ir, lai nodrošinātu, ka bērni, kuri ir iemācījušies lasīt, viņi varētu lasīt tos bez pieaugušajiem un nolasītDomājiet un novērtējiet varoņu darbību, kā arī viņu pašu. Viņa uzrakstīja viņas grāmatas, lai visas meitenes un zēni pieauga draudzīgi, godīgi un izglītoti cilvēki.

3. Grūtības spēļu situācijā.

Bet vispirms atcerēsimies, kāda draudzība ir? (Bērnu atbildes)

Draudzība ir tad, kad bērni vēlas būt kopā, kad viņi spēlē kopā, un tie nav strīdēties. Draudzība ir draugu smaida. Tātad, draugi ir cilvēki, ar kuriem tas ir viegli mums, interesanti un ērti.

Puiši, atklāsim visus draudzības noslēpumus. Ko jūs domājat, ko pirmais draudzības noslēpums? Atcerieties, ko mēs darījām mūsu sanāksmes sākumā? (Sveicināts). Labi, mēs sveicam, tad pirmais draudzības noslēpums ir: Vienmēr sveiciniet un sveikt. Vai vēlaties uzzināt otro noslēpumu? (Jā). Tad klausieties mīkla:

Ja jūs viņai dodat,

Tad jūs kļūsiet par laimīgu pilienu.

Viņa pagriežs šo brīdi

Un tas atgriezīsies pie jums.

Skumjas viņa vadīs cilvēkā

It kā pasaku spārni ar vilni.

Jūs neesat busty par to,

Un par brīvdienu uz lielo

Viņa ir kaut kas

Lai gan konfektes, pat pastkartes.

Mēs sakām par ... (Smaids).

Pastāstiet man, kāda persona ir patīkama, lai sazinātos ar vienu, kas drūms vai ar vienu, kas smaida? (Kas smaida).

4. Fizkultminutka "Kāpurs".

Puiši, pastāstiet man ne Vai jūs varētu spēlēt šo spēli vienatnē? Protams, nē. Tikai ar draugiem, liels, jautrs uzņēmums var spēlēt šādā jautrā spēlē. Tāpēc, lai izjauktu nākamo draudzības noslēpumu, domāsim. Cik slikti, kad cilvēki nepiedalās ar biedriem, greader. No šādām biedriem bieži vēršas un nevēlaties spēlēt un būt draugiem ar viņiem. Tāpēc mēs atrisinājām trešo noslēpumu - lai varētu atteikties, neņemiet alkatību. Vēl viens noslēpums, ceturtais, ir laipnība. Turklāt, puiši, labi atcerieties, ko maldināt nav labi, un mums vienmēr ir jābūt godīgiem attiecībā pret otru. Tas ir vēl viens draudzības noslēpums - godīgums.

5. Meklējiet izeju no spēles situācijas grūtības.

Puiši, klausīties, lūdzu, stāsts "V. Oseha"Pirms tam pirmais lietus» .

Lasot stāstu "Pirms tam pirmais lietus» .

"Tanya un Masha bija ļoti draudzīgi un vienmēr devās uz skolu kopā. Masha ieradās Tanya, tad Tanya - Par Masha.

Reiz, kad meitenes gāja pa ielu, sāka spēcīga lietus gāze. Masha bija lietusmētelis, un Tanya ir vienā kleitā. Meitenes skrēja.

Noņemiet savu apmetni, mēs kopā kopā! - Izmēģiniet Tanya darbībā.

Es nevaru, es promo! - sadedzinot galvu ar kapuci, atbildēja uz viņas Masha.

Skolas skolotājā teica:

Kā dīvaini, automašīnai ir sausa kleita, un jūs, tanya, pilnīgi slapjš. Kā tas notika? Galu galā, jūs kopā kopā?

Masha bija lietusmētelis, un es devos vienā kleitā, "sacīja Tanya.

Tātad jūs varētu slēpt ar vienu apmetni, "skolotājs teica, un, skatoties uz Masha, satricināja galvu. - var redzēt, jūsu draudzība pirmais lietus!

Abas meitenes blīvi nosarkas: Masha Tanya un Tanya par sevi. "

Labi darīts puiši, kas uzmanīgi uzklausīja stāstu. Un tagad es iesaku jums spēlēt spēli "Nē".

6. atkārtojums I. uzdevumu izstrāde.

Spēle "Nē".

Mēs būsim grūti būt draugi? (Jā)

Mēs iemācīsimies spēlēt? (Jā)

Vai mēs palīdzēsim viens otram? (Jā)

Vai jums ir nepieciešams izlietot draugu? (Ne)

Un dodiet smaidu? (Jā)

Draugs aizvainot? (Ne)

Vai mēs kliedzam skaļi? (Ne)

Vai mēs apgriezties ar Teddy's Paw? (Ne)

Mēs visi saplēst grāmatu? (Ne)

Un comrade push? (Ne)

Tēja ar draugiem dzer? (Jā)

Vai mēs mazgāim rokas pirms ēšanas? (Jā)

Mēs vienmēr būsim draudzīgi? (Jā)

Un biedri ir patiesi? (Jā)

7. Viena rezultāts

Puiši, šodien jūs esat liels liels! Mēs varējām atklāt ar jums visus draudzības noslēpumus. Kādu stāstu mēs mums palīdzējām? (In. Oseha"Pirms tam pirmais lietus» ).

Puiši, es domāju, ka jūs atceraties visus draudzības noslēpumus un būs laimīgi lasīt grāmatas B.. OsehaTas palīdzēs jums augt labus un godīgus, strādīgus un draudzīgus cilvēkus.

Publikācijas par tēmu:

Mākslinieciskā un estētiskā attīstība Pašlaik indivīda harmoniskā attīstība nav iespējama bez estētiskās sajūtas, kas ietver ietilpīgus daudzpusīgus jēdzienus. Izglītība.

Mākslinieciskā un estētiskā attīstība PLAN PASKAIDROJUMA PIEZĪME 1. Izveidot apstākļus bērnu iniciatīvas un radošuma atbalstam. 2. Fine aktivitāte kā viens no.

Nozīmē mākslinieciskās un estētiskās virziena attīstību pirmsskolas vecuma fgoshumtic-estētiskajā attīstībā nozīmē.

Abstraktā mezgla mākslinieciskā un estētiskā attīstība 2 jaunāka grupa tēma: "Ziemas burvība" Mērķis: Izveidot apstākļus aktivizēšanai bērniem, kas interesē izdrukāt ar krāsu laikrakstu. Uzdevumi: 1. veidot attēlus bērniem.

OO "mākslinieciskās un estētiskās attīstības" interplative zīmējums vecākā grupā. Tēma: "Magic Patterns" Mērķis: bērnu radošo spēju attīstība, izmantojot netradicionālas metodes. Uzdevumi: Mākslas un estētiskā attīstība: -Forming.

Tiešā izglītības telpas mākslinieciskā un estētiskā attīstība Temats: "Augu pļava" 1 jaunākā grupa Uzdevumi: - mācīties atšķirt zaļo no citām krāsām; - izdarīt īsus stingrus insultus; - izglītot interesi par mutvārdu tautu.

Produkta nosaukums: "Pirmajam lietus".

Lappušu skaits: 2.

Darba žanrs: stāsts.

Galvenās rakstzīmes: Tanya, Masha.

Galveno rakstzīmju īpašības:

Tanya- laipns un atsaucīgs.

Cerēja palīdzēt draudzēties.

Masha- mantkārīgs un tīrs meitene.

Es nožēloju lietusmēteli un ļāva draudzeni mitrināt lietus.

Domā tikai par sevi.

Pedagogs- gudrs un inteliģents.

Asinātā Masha.

Stāsta kopsavilkums "uz pirmo lietus" lasītāja dienasgrāmatai

Tanya un Masha bija draudzenes. Viņi kopā devās uz bērnudārzu.

Bet kādu dienu viņš sāka smagu lietus.

Tanya lūdza draudzeni slēpt tos ar gan apmetēm, gan nokļūt dārzā.

Bet Masha uzskatīja, ka tas ir slapjš.

Dārzā skolotājs bija pārsteigts, kāpēc viena no meitenēm ir sausa, un otrs mitrs.

Un viņa teica, ka viņa acīmredzot tik draudzība ir spēcīga.

Plāns atgādinot darbu "uz pirmo lietus"

1. Divas draudzenes - Tanya un Masha.

2. Lietus un automašīnu apmetnis.

3. Saruna ar pedagogu.

4. Masha ir kauns par sevi, un thane par draudzeni.

Galvenā ideja stāsta "uz pirmo lietus" V. Oseva

Stāsta galvenā ideja nav nožēlot neko, un, ja esat draugi, jums ir nepieciešams, lai palīdzētu viens otram nepatikšanas.

Ko darbs māca "uz pirmo lietus"?

Stāsts māca mums selektīvi izvēlēties draugus un aizvieto plecu sarežģītā brīdī.

Un arī uz to, ka nav iespējams būt egoistiem.

Īss pārskats par stāstu "uz pirmo lietus" lasītāja dienasgrāmatai

Izvilkt vai epizode, kas jūs pārsteidza:

"Tātad jūs varētu slēpt ar vienu apmetni," sacīja skolotājs un, skatoties uz Masha, satricināja galvu.

- To var redzēt, jūsu draudzība uz pirmo lietus!

Ko sakāmvārdi pievērš darbu "uz pirmo lietus" V. Oseva?

Draugs ir nepieciešams - patiesais draugs.

Draudzība mācās problēmas.

Kādus šī autora darbus vēlaties lasīt?

Kvera lasītāja dienasgrāmata pēc stāsta "uz pirmo lietus" Valentina Aleksandrovna Osseva

1. Uzrakstiet šī darba galveno rakstzīmju nosaukumus uz lasītāja dienasgrāmatu.

Galvenās rakstzīmes: Tanya, Masha.

2. Nepareizi no teksta viena teikuma, kas jums patika.

Es nevaru, es promo!

3. Kur meitenes iet kopā? Atzīmējiet pareizo atbildi lasītājs dienasgrāmatā.

Pareizā atbilde ir bērnudārzā.

4. Ko Tanya ierosināja, kad viņš izturēja smagu lietus? Uzrakstiet savu atbildi uz lasītāja dienasgrāmatu.

Tanya ierosināja, ka Masha pacēla savu lietusmēteli, un viņi tos aptvēra kopā.

5. Rakstiet no vārda teksta, kurā līdzskaņas skaņas mīkstums ir apzīmēts ar maigu zīmi. Uzņemiet vēl 5 vārdus pēc šī noteikuma.

Vārdi no teksta: pedagogs, slēpšanās, ļoti, spēcīgs, lietus.

Vārdi par šo noteikumu: ieguvums, elks, diena, lācis, ceļš.

6. Uzrakstiet no teksta 5 vārdiem, kas apzīmē objekta darbību.

Viņš nāca (Masha), sākās (lietus), veicināja (I), teica (pedagogi), nosarki (meitenes).

7. Ko atbildēja Tana draudzene? Rakstīt.

Masha atbildēja, ka viņš nevarētu noņemt lietusmēteli, kā slapjš.

8. Ko skolotāja dot, kad viņš redzēja bērnus? Rakstīt.

Ka Masha kleita ir sausa, un Tanya ir slapjš.

9. Kāpēc krāsotas abas meitenes? Uzrakstiet savu atbildi uz lasītāja dienasgrāmatu.

Meitenes kļuva kauns, ka viņu draudzība uz pirmo lietus. Masha realizēja savu kļūdu, un Thane tika kauns par draudzenes uzvedību.

10. Uzrakstiet tekstu 4 vārdus, dalot tos zilbēm. Uzsvaru liekot.

2 zilbes - draugs;

3 zilbes - de-chug;

4 zilbes - ka-pyou-sho;

5 zilbes - nav vārdu ar 5 zilbēm.

11. Uzrakstiet tekstu vārdiem pretī nozīmei.

Viņa teica - kliedza, aizgāja, sausa - slapjš.

12. Pick up proverb par draudzību uz šo stāstu. Rakstiet uz lasītāju dienasgrāmatu.

Draudzība ir noraizējusies jā.

Draugs ir nepieciešams - patiesais draugs.

Draudzība mācās problēmas.

13. Vai jums patīk stāsts "uz pirmo lietus"? Nekā? Kāpēc? Uzrakstiet savu atbildi uz lasītāja dienasgrāmatu.

Stāsts "uz pirmo lietus" interesantu un pamācošu.

Turklāt tas ir ļoti viegli lasāms.

Tāpēc, darbs man patika partiju.

Masha ieradās ne draudzīgā, par kuru viņš nonāca neērta situācijā.

Es ceru, ka viņa saprata savu kļūdu un vairs to atkārtosies.

uz tēmu: V. Oseev "uz pirmo lietus"

mērķis : paplašināt bērnu redzesloku bērnu lasīšanas jomā,

iepazīstināt ar bērnu literatūras kolektoru lasīt.

Uzdevumi:

Ieviest Stāstu V. Oseva "uz pirmo lietus";

Attīstīt dzirdes uztveri, runu, atmiņu, iztēli;

Reljefa laipnība, atsaucība, draudzības sajūta, paškritiskums.

Aprīkojums: Portrets V. Platība, grāmatas izstādei, grāmatas bērniem, ilustrācijas stāsts, sakāmvārdi, suvenīri par apbalvošanu.

Ceļojumu kurss:

Org. brīdis.

Kāda ir nedēļas diena?

Ko viņš ir kontā?

Ko mēs tagad esam režīmā?

Ko mēs darām ārpusskolas lasījumā?

Šodien mūsu nodarbošanās notiks spēles veidā - ceļot uz Chitayskas pilsētu.

Un kā vislabāk ceļot vienatnē vai kopā ar draugiem? (Bērnu atbildes)

Kāpēc labāk ceļot kopā ar draugiem?

Šodien mēs lidosim ar lidmašīnu. Gatavojieties lidojumam. Veikt vietas plaknē, piestipriniet jostas, boot motoru. Mēs sākam skaitīt: trīs, divi, viens, sākums. (Bērni attēlo lidojumu lidmašīnā).

Izkraušana ir deklarēta. Bērni sēž viņu vietā.

Izlasiet pilsētas nosaukumu, kurā mēs nonācām ar izkraušanu.

Chitaisk (Bērni lasa kori)

Ko jūs domājat, ko dara šīs pilsētas iedzīvotāji? (Bērnu atbildes).

Bet pašā pilsētā mēs nevaram ieiet, ceļā uz 2 augstiem kalniem. Mums ir jāpārvar šķēršļi, uzkāpt šo kalnu virsotnēs. Tuvu kalnu virsotnēm palīdzēs mums uzmanību, griezēju, izvilkšanu, savstarpēju izpildi.

Pirmā kalna virsotne tiek saukta par "ot-gazy" (lasāms koris)

Kas ir jādara, lai uzkāpt uz augšu? Lejā aploksne ar uzdevumiem.

Lasīt grāmatas.

(Mēs tikāmies ar V. Osevas radošumu.)

Nosaukiet šo stāstu (kā parādīts ilustrēts)

Atrast, izlasiet "burvju vārdu", kas palīdzēja Pavlik izveidot attiecības ar radiniekiem?

Kurš stāsts ir šis jautājums? (kabatlakatiņš)

Labi padarīts! Pirmais tests, ko jūs esat izturējis. Atpūsties un virzīties pa ceļam.

Fizminutka.

Mēs tuvojāmies otrajam kalnam. Lasiet, kā to sauc. ("Chi-taju") Ko jūs domājat, ko mums vajadzētu darīt ar šo kalnu? Paskaties un pastāstiet man, kāds stāsts mums ir jālasa? ("Uz pirmo lietus")

Uzmanīgi klausieties šo stāstu. Pēc lasīšanas jums ir jāatbild uz jautājumiem:

Nosauciet stāsta galvenās rakstzīmes.

Lasot stāstu kā pedagogu.

Neatkarīgs studentu lasījums. (Individuālais darbs ar slikti lasāmiem studentiem)

Satura darbs.

Kāda bija attiecības starp meitenēm pašā stāsta sākumā?

Kā attiecības starp Tanya un Masha mainījās pēc lietus?

Kāpēc?

Vai jūs domājat, ka Masha saprata savu kļūdu?

Vai vēlaties, lai tik draudzene būtu kā Masha? Kāpēc?

Lasīšana par lomām (saruna starp meitenēm)

Spēle "Put pareizā secībā" - lai reproducētu stāstu par attēliem.

Iznākums

Vai jums patīk stāsts?

Kurš no bērniem patika vairāk?

Ko stāsts māca?

Bērni secina: iemācīties skriešanās uz draudzību kopš bērnības.

Puiši, mēs saglabājam otro pārbaudi. Kā jūs strādājāt pie nodarbības, jums ir novērtēt sevi. Izkļūt no sarkano, dzelteno un zaļo krāsu aploksnēm. Ja jūs domājat, ka jūs strādājāt perfekti, atlikt sarkano apli, labu zaļo apli, ja jūs domājat, ka tas nav ļoti labs un dzeltens.

Un tagad pieņemsim atpūsties.

Spēle "komplimenti"

Mēs tuvojāmies Chitaisk. Nez, ko šīs pilsētas iedzīvotāji mūs sagatavoja? (Sur-in skolu)

Pilsētas iedzīvotāji sagatavoja jūs piezīmjdatorus. Tajos jūs ierakstīsiet savu iecienītāko sakāmvārdu un teicienu par draudzību. Šeit ir daži no tiem.

Draugs, kam ir vajadzīgs draugs patiešām.

Nav vairāk, bet atrasts - rūpēties.

Draudzība visās lietās asistentā.

Lasīt sakāmvārdus. Kā jūs tos saprotat?

Kurš no šiem sakāmvārdiem ir vispiemērotākais Story of V. Osseva "uz pirmo lietus"?

Un tagad es lūdzu jūs veikt vietas plaknē. Mēs ejam atpakaļ uz savu klasi.

Vai jums patīk mūsu ceļojums?

Ko jums visvairāk patīk?

Tanya un Masha bija ļoti draudzīgi un vienmēr devās uz bērnudārzu kopā. Masha ieradās Tanya, tad Tanya par Masha. Reiz, kad meitenes gāja pa ielu, viņš sāka smagu lietus. Masha bija lietusmētelis, un Tanya ir vienā kleitā. Meitenes skrēja.

- Noņemiet savu apmetni, mēs kopā kopā! - Izmēģiniet Tanya darbībā.

- Es nevaru, es promo! - dedzinot galvu ar kapuci, atbildēja uz viņas Masha.

Bērnudārzā skolotājs teica:

- Cik dīvaini, Masha kleita ir sausa, un jūs, tanya, pilnīgi slapjš, kā tas notika? Galu galā, jūs kopā kopā?

"Masha bija lietusmētelis, un es gāju vienā kleitā," teica Tanya.

"Tātad jūs varētu slēpt ar vienu apmetni," sacīja skolotājs un, skatoties uz Masha, satricināja galvu.

- To var redzēt, jūsu draudzība uz pirmo lietus!

Abas meitenes blushed: Masha par sevi un Tanya par Masha.

Līdz pirmajam lietus

Varbūt jums būs interesē šādas pasakas.:

1. Siltums stāvēja virs zemes uz visu mēnesi. Pieaugušie teica, ka šo siltumu redzams ar "neapbruņotu aci." - Kā es varu redzēt siltumu? - jautāja visiem tanya ....
2. Viena sieviete bija meita Masha. Masha devās peldēties ar draudzenes. Meitenes noņēma kreklus, ielieciet krastu un izlēca ūdenī. No ūdens rāpošanas lieliem ...
3. Varya pamodās rītausmā, viņa klausījās. Debesis ir nedaudz zila virs galvas. Pagalmā, kur vecais priede pieauga, kāds zāģēts: tauku sulīgs, bovy-sulīgi! Zāģēts, redzams, pieredzējuši cilvēki: ...
4. Tur bija divas māsas uz septiņām gaismām, gan atraitnēm, un katram bija meita. Viens no māsām nomira un viņas meita atstāja savu māsu aprūpei; ...
5. Pēc 3 gadiem, Polina būs 9 gadus vecs. Pastāstiet man par Polina vecumu pirms 3 gadiem. (Atbilde: pirms 3 gadiem Polina bija 3 gadus vecs) Antons palīdzēja mammai ...
6. I - Kungs, kā viņš uzauga, kļuva par ļoti jaunu vīrieti. Es jūs atceros, no tik niecīgas. - Tajā pašā laikā, roku žests, parādot Paul Arshina [par ...
7. Viņš dzīvoja barinu; Viņam bija skumjš sieva, un viņa skaistā meita tika saukta par viņas Masha. Tikai sieva - es nomira, un viņš apprecējās ar citu - uz atraitnes; ...