Abstrakts klasēm par mākslas radošumu (modelēšana) otrajā jaunākajā grupā "Lestenka Belchonka. Kopsavilkums, kas apgalvo i Junior Group Open Ledhing Junior Group

Alena Turyeva

Zinātnieki ir pierādījuši, ka loģiskās domāšanas, savienotā runas, atmiņas un uzmanības rūpīgi ir cieši saistīta ar nelielas kustības attīstību un pirkstu kustību koordināciju. Mazās kustības attīstības līmenis ir viens no intelektuālā gatavības rādītājiem skolas izglītībai.

mērķis: Iemācīt bērnus nospiest detaļas uz plastilīna bāzi noteiktā kārtībā, izveidojot attēlu; veido interesi strādāt ar plastilīnu;

Uzdevumi:

1. Mākslas estētika attīstība:

Iepazīstināt bērnus ar netradicionāliem viedokļiem lāpstiņa - Peas bruģēšana plastilīna reljefā.

Ieinteresēt interesi par radošām darbībām;

Attīstīt smalku motoru prasmi;

Attīstīt neatlaidību, apkopo, rūpību, precizitāti un uzmanību

2. Runas izstrāde:

Vārdnīcas aktivizēšana par tēmu

3. Kognitīvā attīstība:

Piestipriniet zināšanas par zivju biotopu un to struktūru.

Materiāli un instrumenti:

Bļodas ar zirņiem, bļoda ar griķiem, attēlu ar plastilīnu zivis, fona mūzika.

Sākotnējais darbs: Fikcijas kopīga lasīšana "Stāsts par zvejnieku un zivis» A. S. Puškins (izvilkums). Apsveriet akvāriju C. zivis.

Ceļojumu kurss:

Pedagogs: - Sveiki puiši! Vai jums patīk mīklas? (Jā)

Tagad es tagad izveidoju mīklu, un jūs mēģināt uzminēt to,

Paskaties uz māju, tas ir vērts uz ūdens malu,

Nav logiem, bet ne drūma, ar četrām pusēm caurspīdīgs.

Šajā Parlamentā īrnieki visi ir prasmīgi peldētāji. (Akvārijs)

Pedagogs: Ar jums arī ar jums ir akvārijs, un tur dzīvo zivis. Bet man šķiet skumji tur vienatnē. Ļaujiet mums iegūt draugus kopā - zivis.

Mēs atceramies, kurām ķermeņa daļām ir zivis un par to, ko viņi kalpo. (Visām zivīm ir astes. Viņš kalpo kā ritenis). (Spuras ir nepieciešamas zivis, lai peldētu).(Acis, lai redzētu)

Kas ir atšķirīgi zivis! Vienkārši lieliski! Kur dzīvo zivis? (upē, jūrā).

Pedagogs (Parāda attēlus). Zivis var būt Samia daudzveidīgs: Lielas un mazas, dažādas krāsas, tās var peldēt dažādos virzienos. Bērni, parādīsim, kā viņi peldēs zivis. Reizes savu plaukstu kopā un pārvietojiet palmas.

Man ir atšķirīgs atšķirīgs zivis(Gatavs zivis No dažādu krāsu plastilīna). Tagad katrs no jums kaut ko izvēlēsies zivis Un nodot viņu mūsu akvārijā. Bet vispirms atlaidīsim mūsu pirkstus.

(Fizkultminutka)

Piecas zivis spēlēja kopā upē,

Novietojiet lielu žurnālu smiltīs.

UN zivis teica: nirt šeit viegli,

Otrais teica: Šeit ir tik dziļi!

Un trešais teica: Tāpēc es gribu gulēt.

Ceturtais ir kļuvis nedaudz iesaldēts.

Un piektā skrejva: Šeit ir krokodils!

Peldēt drīz, kad nav norīts!

Pedagogs: Puiši, izskatās, mums ir brīdinājums par galdu ieskaidrot un gatavo zivis.

Dekorēt mūsu zivju zirņus. Paskaties, kas trūkst no mūsu zivīm (Bērnu atbildes). Zivīm trūkst acu, svari. Par acīm, mēs ņemsim graudus griķu un nospiežot mūsu acis zivis. Man ir daudz zirņu lodziņā. Mēs ņemam zirņu, ielieciet to uz ķermeņa zivis un nospiests, Nospiediet to plastilīnā.

Mūzikas skaņas. Patstāvīgais darbs.

Paskaties, kas skaista tiek iegūtas zivis! Un kas zivis! (Liels, mazs, zelta, sarkans, rotaļīgs).

Puiši, jums patīk iegūtais zivis? Ko tieši jums patīk? Kāpēc jums tas patīk? Tagad mūsu zivis nebūs garlaicīgas! Un kas notiks, ja mēs būtu zelta zivis ierosināja izpildīt mūsu vēlmes? Ko mēs šodien darām? Kas jauns uzzināja? Vai jums tas patīk?

Publikācijas par tēmu:

Integrētā saspiešanas un manuālā darba "zivju" abstrakts otrajā jaunākajā grupā Programmatūras saturs: noteikt ar bērniem pieņemšanas uz cirsts siluets. Izraisīt vēlmi izrotāt zivju siluetus ar maziem bērniem. Attīstīties.

Tiešo izglītojošo darbību kopsavilkums par modelēšanu "Rieksti proteīniem" (jaunākā grupa) Mērķi: 1. izraisa bērnu interesi par modelēšanas procesu; 2. veidot bērniem spēju saplēst mazus gabalus no visa gabala; Roll.

Supposit no mezgla uz attēla Lightor (Junior Group) Abstract mezglu modelēšana "Luksofors" Mērķis: Turpināt iepazīstināt bērnus ar luksoforiem; Mācīšanās veidot luksoforu no visa plastilīna gabala; Bilde.

Abstract mezgls par modelēšanu "sēnes vāveres" (pirmā junioru grupa) Kopsavilkums Prasība - "Sēnes vāverim" (1. jūnijs) Darbības: Spēle, komunikatīvs, produktīvs. Uzdevumi. Izglītojošs.

Iepriekšējais darbs: Lasīšana un atskaņošana dzejolis A. BARTO "TRUCK". Didaktiskais vingrinājums ", kura skaņa?" (Pīkstiena audio ierakstīšana.

Uzmanību, daudziem burtiem. Detalizēts rokasgrāmata klasēm. Tāpat kā bērnudārzā. Mēs tikai mēs neiet. Es centīšos mājās). P.S. Ir šādi abstrakti plāni, jo es pats strādāju skolā ar vidējām un vecākām klasēm. Ko, es nepārliecinu ar saviem bērniem.?)

1. mācība ar plastilīnu

Nodarbības mērķis: iepazīstināt ar plastilīnu un tās īpašībām; Mācīt mīcīšanas plastilīnu ar pirkstiem un plaukstām abām rokām; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: mīkstu plastmasas gabalu dažādu krāsu vidēja lieluma šķēles. Kaudze vai bērnu nazis.

Uzņemšanas modelēšana: "mīcīšana"

Klases kurss: (okupācija ir labāk pavadīt aiz bērnu galda, un uz bērnu valkāt priekšautu). Parādīt bērnu plastilīnu. Atkārtojiet krāsu nosaukumu ar bērnu. - Paskaties šo plastilīnu. Tas notiek dažādas krāsas. Viņš ir mīksts, jūs varat veidot skaistu un interesantu amatniecību. Parādiet bērnu, kā samazināt plastilīnu. Izgrieziet vairākus plastilīna par uz vidēja izmēra gabaliem. - Paskaties, cik daudz plastilīna notika. Veikt to, kas jums patīk. Parādiet, kā mīcīt plastilīnu ar pirkstiem, izspiediet to dažādos virzienos, mainot tās formu. Dodiet bērnam iespēju spēlēt ar plastilīnu, neierobežojot laiku. Tas ir ļoti noderīgi, lai attīstītu kustības un seklos dzinējus no pirkstiem. No šī uzdevuma ieteicams sākt smeikšanas klases. Tad pastāstiet man, ka šādās klasēs bērni padarīs interesantu amatniecību no plastilīna un noņems plastilīna nepieejamu plastilīna plastilīnu tiem. (Uzaicināt katru izvēlēties 2-3 gabalus dažādu krāsu, nākotnē krāsu skaits var palielināt) un pamatu attēla (tas var būt mazāks par pamatu kolektīvu darbu, piemēram, A5 formātu). Jūs varat izveidot ne tikai "ziedu izkliedes", bet arī zemes gabalu attēlus - zāli, sauli, ziedus utt.

2. nodarbība 2. plastilīna mozaīka

Mērķis: Turpināt iepazīties ar plastilīnu un tās īpašībām; Mācīt aizpildīt mazos plastilīna gabalus no liela gabala un pieturēties pie līdzenas virsmas; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: mīksts plastilīns dažādu krāsu, izlaist vai loksni blīvu kartona formātu (var pārklāj ar plānu slāni plastilīna ar vienu krāsu), spēle-mozaīka.

Modelēšanas saņemšana: "pārspēt"

Klases kurss: (okupācija ir labāk pavadīt aiz bērnu galda, un uz bērnu valkāt priekšautu). Sākt mācību no spēles. Rādīt bērnu spēļu mozaīku, pievērsiet uzmanību tam, kādus spilgtos attēlus un modeļus var veikt, izmantojot daudzkrāsainas daļas. Tad dodiet plastilīnu un paskaidrojiet, kā jūs varat veikt mozaīku no šī materiāla. Ievietojiet tabulas vidū Mozaīkas bāzi - kartona formāta lapa (to var pārklāt ar plānu plastmasas slāni). - Padarīsim skaistu priekšstatu par plastilīna ar jums. Piedāvājiet bērnam izvēlēties jebkuras krāsas plastmasas gabalu. Tad parādiet, kā no plastilīna gabala, lai saspiestu mazus gabalus un pievienotu tos bāzei. Ieteikt bērnam izveidot daudzkrāsainu mozaīku no plastilīna. Skatieties bērnu nesteidzieties. Padarīt mozaīku ar viņu. Piedāvājums mijmaiņas plastilīna. Darba beigās izrādās attēlu. Nāciet klajā ar savu bērnu vārdu par viņu.

3. nodarbība

Mērķis: Turpināt iepazīstināt bērnu ar plastilīnu un tās īpašībām; mācīt plastilīna bumbiņas ar visiem pirkstiem; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: Mīkstās plastmasas dzeltenas, plastmasas plāksnes, lelles.

Uzņemšanas modelēšana: "saplacināšana"

Klases kurss: (okupācija ir labāk pavadīt aiz bērnu galda, un uz bērnu valkāt priekšautu). Pirms sākat nodarbības, sagatavojiet no dzeltenas plastmasas bumbiņas ar diametru 2-2,5 cm. Parādiet bērnu, piemēram, pankūku no bumbas. Lai to izdarītu, ņemiet plastilīna bumbu rokās un sākt saplacināt to starp pirkstiem, pakāpeniski ieslēdzot apli. Kopā ar bērnu apsveriet gatavo pankūku. Pievērsiet uzmanību bērnam par to, ka pankūka ir vienmērīgi plakana un apaļa. Dodiet savu bērnu plastilīna bumbiņas un pastāstiet man, ka tagad jūs darīsiet pankūkas lellēm. Aiciniet bērnu veikt pankūkas sevi, ja nepieciešams, atkal parādīs, kā saplacināt bumbu, vai, ņemot bērna rokas, rīkoties ar rokām. Modelēšanas procesā varat izlasīt jautrību:

Ladushka, dāmas!

Bank Badk Pogdushki,

Sviests dzirdina,

Deturbji deva.

Dasha - divi, paste - divi,

Vanya - divi, Tanya - divi,

Sasha - divi, Masha - divi,

Labi oladushki

Mūsu laipnajā vecmāmiņā!

Gatavs amatniecības pārspēt: izplatīt pankūkas uz plāksnēm, ārstēt lelles.

Nodarbošanās 4. Cooking Cutlets

Mērķis: Turpināt iepazīties ar plastilīnu un tās īpašībām; Māciet plastilīna bumbiņas ar plaukstām līdz plakanai virsmai; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: mīksts plastmasas brūns, oderējumu dēļi, plastmasas plāksnes, lelles.

Uzņemšanas modelēšana: "saplacināšana"

Klases kurss: (okupācija ir labāk pavadīt aiz bērnu galda, un uz bērnu valkāt priekšautu). Pirms sākat nodarbības, sagatavojiet no brūnām plastmasas bumbiņām ar diametru 3 cm. Parādiet bērnu, jo no bumbu var padarīt "Cotlet": ievietojiet plastilīna bumbu uz kuģa, pārklāj ar taisnām saspringtas palmas (viens vai abi) un nospiediet. Kopā ar bērnu apsveriet gatavo "cutlet". Dodiet bērnu plastilīna bumbiņām un paskaidrojiet, ka jūs darīsiet gardus "kotletes" lelles. Piedāvājiet bērnu, lai tos padarītu sevi. Ja nepieciešams, atkal parādiet, kā saplacināt bumbiņas, vai, ņemot bērna rokas, rīkoties ar rokām. Gatavs amatniecības pārspēt: izplatīt "cutlets" uz plāksnēm un ārstēt lelles.

Plastilīna attēli.

Nodarbība 5. padevēja vistas

Mērķis: Turpināt iepazīties ar plastilīnu un tās īpašībām; Mācīt nospiestu indeksa pirkstu uz plastilīna bumbas, pievienojot to uz pamatnes, plastilīna bumbiņas vienāda attālumā viens no otra; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: zaļās kartona loksnes (A4 vai A5 formāts); Dzeltena vai brūna plastilīna, kas stolled mazās bumbiņas ar diametru apmēram 5 mm, apmēram 10-20 bumbiņas; Rotaļlieta - plastmasas vai gumijas vistas.

Modelēšanas saņemšana: "Nospiežot" presēšanu - nospiežot snacking pirkstu bumbu ar mērķtiecīgu bumbu, lai iegūtu plastilīna kūku noteiktā vietā uz plakanā kuģa. Apmācība presēšanas paņēmienu (un nākotnē un locīšanas) uz plastilīna sākas ar labās puses pirkstiem, nākotnē arī bērna kreisā roka pievienojas. Tas ir ērtāk darboties kā indeksu pirkstu no vadošo roku, bet jūs varat izmantot vidū un īkšķi, ja tas ir ērti bērnam. Darbības laikā ir nepieciešams nodrošināt, ka bērna pirksts nav saliekts, bet palika taisni un saspringts, lai viņš rīkos spilvenu pirkstu un nesaskrāpēja plastilīna naglu.

Klases kurss: (okupācija tiek veikta bērnu galdā, un bērns var valkāt priekšautu). Sākt mācību no spēles. - Paskaties - tas ir glade, zaļā zāle uz to aug. Vistas nāca pie glade un saka: "Ko-Ko! Grib ēst!" Ko ēdiens ēd? Tas ir labi, graudi. Meklējat, meklējat vistu baznīcu pļavā - nav graudu. Padarīsim vistu, mēs dosiet viņai garšīgus graudus. Ievietojiet plastilīna bumbu uz zaļo "klīringa" un piedāvājiet bērnu piespiest viņu ar pirkstu. Ja bērns apgrūtina šo rīcību, palīdzēt viņam, ņemot roku savā rokā un rīkoties viņa rokā. - Šeit ir graudi un šeit graudi. Akmens vistas graudi un saka: "Ko-Ko-Ko! Paldies! Garšīgi graudi! " Ieteikt bērnam sagatavotas bumbiņas - lai viņš ņemtu un ievietotu tos īstajā vietā, nospiediet pirkstu. - Vistas saka: "Ko-Ko-Ko! Es gribu vairāk graudu. " Ļaujiet baznīcai daudz graudu! Pēc uzdevuma pabeigšanas jūs pārspēsiet rezultātu: rotaļlietu vistas nāks uz klīringa, noslaucīt graudus uz tā, slavēt bērnu. * Lai nodrošinātu prasmes, ieteicams atkārtot to pašu zemes gabalu vairākas reizes, izmantojot to vairākās aktivitātēs.

Nodarbība 6. Candy uz plāksnes

Mērķis: Turpināt iepazīstināt bērnu ar plastilīnu un tās īpašībām; Iemācīties nospiest rādītājpirkstu uz plastilīna bumbu, pievienojot to uz pamatnes, plastilīna bumbiņas vienāda attālumā viens no otra; veidot interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: baltas kartona loksnes (nav spīdīgas); Plastilīna sarkanā, oranža un dzeltenā krāsā, kas pastaigas mazās bumbiņas ar diametru aptuveni 7-8 mm (10-15 bumbiņas); 2-3 gumijas rotaļlietas.

Uzņemšanas modelēšana: "Nospiežot"

Klases kursu: (okupācija tiek veikta bērnu galdā, un var uzklausīt sīktēlu). Pirms klases sākšanas sagatavojiet plastilīna attēla pamatu. Zīmējiet uz balta kartona loksnes apli ar diametru aptuveni 15 cm. Jūs varat piedāvāt sagatavi šajā formā, bet labāk ir samazināt apli pa kontūru. Sākt mācību no spēles. Parādiet bērnu ar velnu apli vai cirsts apli. - Uzminiet, kas tas ir. Tā ir plāksne. Kas ir plāksnes forma? (Rokošanas roku žests.) Pa labi, apaļas. Un kāda krāsa ir tā? Balts. Vai ir kaut kas uz šķīvja? Ne. Un šodien viesi ieradīsies pie mums. Let's post konfektes uz šķīvja. Ievietojiet plastilīna bumbu uz "plāksnes" un piedāvāt bērnam nospiest to ar pirkstu. Ja bērns apgrūtina viņu, palīdziet viņam roku savā rokā. Lielas diametra bumbiņas var veikt ar īkšķi. "Paskaties, šeit ir dzeltena konfektes - citronu, bet oranžs oranža konfektes ir oranža, un šis sarkanais konfektes ir aveņu. Pieņemsim daudz konfektes. Dodiet bērnam sagatavotas bumbiņas - ļaujiet viņam paņemt tos pats, ielieciet pareizajā vietā un nospiežot pirkstu. - Kāda skaista konfektūra izrādījās! Iespējams, garšīgi! Un šeit viesi apmeklē. Knock-klauvēt! Kas tur ir? Tas ir man, suns! AB, AB! Sveiki, suns! Iet, lai apmeklētu mūs! Garšīgi, suniski, saldumi. Am! Kāds ir garšīgs mīļais!

7. nodarbība "" vitamīni jar "

Mērķis: Turpināt iepazīties ar plastilīnu un tās īpašībām; Iemācīties nospiest rādītājpirkstu uz plastilīna bumbu, pievienojot to uz pamatnes, plastilīna bumbiņas vienāda attālumā viens no otra; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: balta kartona loksne; Plastmasas spilgtas krāsas, kas stolled mazās bumbiņas ar diametru aptuveni 7-8 mm (10-15).

Uzņemšanas modelēšana: nospiežot.

Brugšana: pirms klasēm, sagatavojiet plastilīna attēla pamatu. Zīmēt uz loksnes baltā kartona kontūra var augstums apmēram 8-12 cm. Jūs varat piedāvāt sagatavi šajā formā, bet tas ir labāk samazināt kontūru. Dot bērniem "var" cirsts no kartona. - Skat, šī ir banka. Tas saglabā daudzkrāsainus vitamīnus. Padarīsim vitamīnus un ievietot burkā! Ievietojiet plastilīna bumbu "burkā" un piedāvāt bērnam nospiest viņu ar pirkstu. Ja bērni tiek kavēti, palīdziet viņiem: ņemot roku bērnam paši, rīkojieties pēc viņa rokas. Lielas diametra bumbiņas var veikt ar īkšķi. Tad iesakām bērnus sagatavotus bumbiņas - ļaujiet viņiem paņemt tos paši, ielieciet tos pareizajā vietā un nospiests ar pirkstu. - Tas ir tas, kas brīnišķīgi jums ir vitamīni! Tie tiek doti bērniem veseliem.

8. mācība "Moomor"

Mērķis: Mācīt piepildīt mazos plastilīna gabalus no gabala un roll bumbiņas ar diametru 5-7 mm, nospiežot indeksu pirkstu uz plastilīna bumbu, piestiprinot to uz pamatnes, novietojot bumbiņas vienāda attālumā viens no otra; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: baltas kartona loksnes (ar iepriekš sagatavotu rakstu) vai aplikāciju; Baltā plastilīns; Rotaļlieta vai zīmēšana ar mumor attēlu.

Molding metodes: "Talking", "šūpošanas" - veidošanās bumbas no maziem gabaliņiem plastilīna, braucot ar tiem ar apļveida kustībām starp lieliem un indeksa (vai vidējiem) pirkstiem, "nospiežot".

Claudion: Pirms klases sākuma sagatavot pamatu, lai izveidotu plastilīna attēlu - attēlu uz sēņu sēņu kartona. Lai to izdarītu, izgrieziet sarkano vāciņu no papīra un samaisiet to uz loksnes un uzlieciet kāju. Sākt nodarbošanos ar mīklu. - Klausieties mīklu. Mēģiniet uzminēt, ko viņa ir par. Blakus mežam uz malas, dekorējot tumšo boronu, uzauga Motija, piemēram, pētersīļi, indīgi ... - labi, tas ir sēņu amanger! Rādīt bērnus rotaļlietu Amanitu vai attēlu ar savu attēlu. - Rūpīgi apsvērt Amanitu. Šeit ir kāja. Un tas ir cepure. Un ko mēness uz cepures? Baltas plankums. Dodiet bērniem sagatavi ar tēlu mumorā un baltā plastilīna. - Paskaties, jums ir arī jūsu attēla izskats. Tikai trūkst kaut kas. Ko tu domā? Tas ir labi, baltas plankumi uz cepures. Saskarsimies ar mumoru vīrieti uz cilvēka cepures, lai visi to atzītu, viņi nav saplēst un ēst indīgu sēņu. Aiciniet bērnus veikt rākšļus: pieskaroties maziem plastilīna, lieliem un indeksu pirkstiem labajā rokā uz tiem bumbiņas. Kamēr bērni padara plankumus, jūs varat lasīt dzejoļus: sarkana cepure, balti zirņi - šķietami skaists, kas nerunā, tikai mēs neņemam Lukoshko, tas ir bīstams ļoti, ļoti, šī sēņu. *** - Red Hat, Polka Dot, spēcīgs, slaids, apskatīt fokusu, uz augsta balta kāja - tas ir, bērni, Amanita. - Nu, jautāja uzdevumam! "Sēnes" - vīriešu ģints, tas nozīmē, ka mēs esam tieši zēns. Es nesaprotu - svārki, kāpēc viņam vajadzētu? Ja bērnu attīstības līmenis ir neliela kustība, un prasmes strādāt ar plastilīnu ļauj veikt sēņu cepuri ar plastilīnu ar tiem. Par šo sarkano plastilīnu mirgo uz kartona pamata, uz kura sēņu kontūra ir iepriekš attēlota.

9. nodarbība "Apple Tree"

Mērķis: turpināt mācīties saspiežot nelielus plastmasas gabalus no gabala un no tiem, kuru diametrs ir 7-10 mm, nospiežot indeksu pirkstu uz plastilīna bumbu, piestiprinot to pie pamatnes, ievietojot bumbiņas vienādā attālumā no katra citi; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: balta kartona loksne ar tukšu (zīmējumu vai aplikāciju); Plastilīns sarkans, dzeltens, zaļš bāros, kā arī plastilīns, balasta bumbiņās

Molding metodes: Jampings, Rolling, Pressing

Claudion: Pirms sākuma, ir nepieciešams sagatavot pamatu, lai izveidotu plastilīna attēlu - koks koka (stumbra un zaļo vainagu) uz kartona. Lai to izdarītu, veidojiet krāsainu papīra aplikāciju - zaļu vainagu un brūnu bagāžnieku vai velciet koku kontūru ar krāsainu austu. Parādiet bērnu tukšu ar koku attēlu. - Paskaties, tas ir ābols. - Bet uz ābolu koku kaut trūkst, kā jūs domājat, ko? - Nu, protams! Nav pietiekami daudz ābolu. - Kas ir āboli? Pa labi liels un mazs. - Kāda krāsa ir tās? - Padomīsim par to, kādas ir āboli? Dodiet bērnam tukšu ar koku un plastilīnu. - Kāda krāsa būs āboli uz mūsu ābolu? Sarkana, dzeltena, zaļa. Izvēlieties ābolu krāsu, kas aug uz koka, un noņemiet tādu pašu krāsu plastilīnu. Aiciniet bērnu veidot ābolus: pieskaroties mazajiem plastilīna, lielo un indeksu pirkstu labās puses braukšanas bumbas no tām. Palīdziet bērnam sākt izpildīt uzdevumu, izpildiet izpildi. Piedāvājiet bērnam sevi veikt 2-4 bumbiņas, pārējais sagatavo iepriekš. Tad lūdziet piestiprināt bumbiņas uz koka vainagu, izmantojot spiediena metodi.

10. mācība "Ladybug"

Mērķis: turpināt iemācīties saspiežot nelielus plastmasas gabaliņus no gabala un no tiem, kuru diametrs ir 5-7 mm, nospiežot ar rādītājpirkstu uz plastilīna bumbu, piestiprinot to pie bāzes, plastmasas bumbiņas vienāda attālumā viens no otra atbilst modeļa simetrijai; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: balta kartona loksne ar sagatavēm (zīmējums vai aplikācija); Plastilīns melns; Rotaļlieta - mārīte vai viņas tēls.

Molding metodes: saspiežot, rites, nospiežot.

Claudion: Pirms klases, sagatavojiet pamatu, lai izveidotu plastilīna attēlu - attēlu uz kartes govs kartona. Sākt nodarbošanos ar mīklu. - Paskaties, kas tas ieradās, lai apmeklētu mūs? Vai Tu zini? Tas ir mārīte. Atcerēsimies dzejolis par Dieva govīm: mārīte, melna galva, lidot uz debesīm, nogādājiet mūs maizi, melnbaltu, vienkārši netiek nodedzināts. *** Ladybug sēž uz brošūras. Viņai ir melni punkti uz muguras. Parādiet bērniem tukšu ar Dieva govju tēlu. - Paskaties, jūs arī zīmējat mārīte jūsu attēlā. - trūkst tikai kaut kas. - Jūs uzminējāt? Tas ir labi, melnās plankumi uz muguras. Izveidosim plankumus! Piedāvājiet bērnus, lai padarītu bumbiņas plankumiem: mazu plastmasas gabalu, lielo un indeksu pirkstu labās rokas rullītes uz tiem bumbiņas. Palīdziet bērniem sākt pildīt uzdevumu, izpildiet izpildi. Aiciniet bērnus patstāvīgi veikt 2-4 bumbiņas, pārējais sagatavo iepriekš. Tad lūdziet pievienot bumbiņas uz muguras no Dieva barības, izmantojot spiediena metodi. Māciet man, kā novērot simetriju attiecībā pret vidējo līniju. Ja bērni ir grūti, jūs varat izdarīt punktus vietās, kur bumbiņas ir iestrēgušas, lai būtu vieglāk orientēties. - Kādi skaisti mārīte jums ir! Labi padarīts!

11. nodarbība "Salute"

Mērķis: turpināt mācīties saspiežot nelielus plastmasas gabalus no gabala un velmējot no tiem ar 7-10 mm diametru, nospiežot indeksa pirksta kustību, lai uztriepes plastilīnam uz kartona, novietojot bumbiņas ar vienādu attālumu; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāli: melnā formāta A4 kartona loksnes; Spilgtu krāsu plastilīns bāros; Plastilīns balasta bumbiņās ar diametru aptuveni 7 mm, ar likmi 10-15 bumbiņas par bērnu.

Molding metodes: atvairīšana, velmēšana (1. veids), locīšana.

Claudion: Sāciet nodarbošanos ar sarunu un dzejoli: visas brīvdienas ir laimīgas un dziedāt, un debesīs, sveicināt sparkles. - Vai esat redzējuši svētku salūtu? Pastāstiet man, kas ir sveiciens (spilgts, dzirkstošais). Dodiet bērnam kartonu un plastilīnu bāros. Ieteikt padarīt plastilīna bumbiņas: pieskaroties nelielu gabalu plastilīna, lielo un indeksu pirkstiem labo roku braukt bumbiņas no tiem. Lūdziet lietot vienu bumbu un sakārtot lapas augšpusē, tad piespiediet spiedienu uz bumbu indeksa pirkstu un kustību no augšas uz leju, lai uztriepes to uz kartona. Tādas pašas darbības jāveic ar pārējiem bumbiņām. - Kāda krāsa ir sveiciens, ko mēs atradīsim sākumā? Izvēlieties sarkanu (dzelteno, zaļu uc) krāsu bumbu. Ievietojiet to lapas augšpusē, nospiediet pirkstu un uztrauciet - kā šis! Lai bērns jutu kustību, jums vajadzētu ņemt roku bērnam manā un rīkoties viņa roku. - Šeit ir viens sveicināšanas uzliesmojums - sarkans. Padarīsim attēlu, lai debesīs ir daudz gaismas. Tas ir tas, ko skaists sveiciens izrādījās mūsu nakts debesīs! Vienkāršā versijā sveicināšanas uzliesmojums sastāv no vienas gaismas (viena uztriepes), jo sarežģītākā versijā - no vairākām gaismām, šajā gadījumā sveicināšanas uzliesmojums ir līdzīgs ziedam (vairākas uztriepes).

Nodarbība 12. "Lietus"

Mērķis: mācīt, nospiežot kustību indeksa pirkstu uztriepes plastilīna uz kartona; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāls: kartona loksne pelēkā vai zilā krāsā; Zilā vai zilā plastilīna.

Molding metodes: locīšana.

Cīņa: pirms klasēm, sagatavojiet pamatu - "Tuchka debesīs". Lai to izdarītu, ritiniet bumbu no plastilīna, dzirkstiet to un velciet to ovālā. Pievienojiet saplacināto ovālu uz kartona lapas augšdaļu un nospiežot palmu no augšas, pielīmējiet to. Sākt nodarbošanos ar mīklu. - Klausieties dzejoli. Lietus, lietus, drīzāk būs zāles zāle, aug ziedi mūsu pļavā. Lietus, lietus, mežs, augšana, zāle, biezāka. - Paskaties, ko debesis parādījās debesīs, aizvēra sauli. Tagad lietus iet! Piedāvāt bērnam, lai piespiestu pirkstu uz mākoņu apakšējās daļas un velciet pirkstu, lai iegūtu lietus strūklu. - tas ir, kā lietus pilēja! Cap Cap! Tas ir lietus. Piedāvāt bērnam rīkoties patstāvīgi. Tā, ka lietus strūkla ir ilgāka, ir nepieciešams piespiest plastilīna spēcīgāku. Ja bērna attīstības vecums un līmenis darba prasme ar plastilīnu ļauj samazināt mākoni ar to.

13. nodarbība "Sniega iet"

Mērķis: Turpināt iemācīties virzīt rādītājpirkstu uz plastilīna bumbu, piestiprinot to uz bāzi, vienkāršās bumbiņas vienāda attālumā viens no otra; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāli: melnā, pelēka, zilā, zilā vai purpura formāta kartona loksnes (atkarībā no tā, kādu dienu izvēlaties attēlam - vakarā var būt pelēks, un nakts ir melna, violeta); Balts plastilīns, kas pastaigā mazās bumbiņās ar diametru aptuveni 7 mm (10-20 bumbiņas uz vienu bērnu).

Uzņemšanas modelēšana: nospiežot.

Strause: Sāciet nodarbību ar sarunu. - Atcerieties, kāda veida sniegs bija sniegs? Sniegpārslaki aplaupīti gaisā un nokrita uz zemes. Pastāstiet man, sniegs ir auksts vai silts? Auksti. Kādā krāsā tas ir? Tas ir labi, balts. Padarīsim sniegu no plastilīna. Mūsu sniegs naktī iet tumšs. Šeit mums ir melna nakts. Dodiet bērniem kartonu, piedāvājiet gatavās bumbiņas, lūdziet viņus ievietot pareizajā vietā attēlā un uzlikt tos ar pirkstu. - Paskaties, es devos sniegu. Pirmā sniegpārsla. Tad vēl viens. Arī ... Kāda skaista ziemas nakts izrādījās!

Nodarbība 14. "SUNNY"

Nodarbības mērķis: turpināt mācīt spiedienu par rādītājpirkstu uztriepes plastilīna uz kartona; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāli: zilā vai zilā krāsā A5 formātā kartona loksnes; Plastilīns dzeltens.

Uzņemšanas modelēšana: iesaiņošana.

Claudion: Pirms sākt nodarbības, sagatavojiet pamatu - "Sun debesīs". Lai to izdarītu, ielieciet dzelteno bumbu no plastilīna, tad rezervējiet to un dodiet to kartona centrā lapas. Lasiet dzejoli par sauli: saulains, saule, skatās uz logu; Mīlu tevi bērni, bērnu bērni. - Mums ir zila debesis attēlā. Un saule spīd sauli. Tas vienkārši spīd vāji, vispār nav silts. Ko jūs domājat, kāpēc? Jo saulei nav staru. Palīdzēsim viņam un veikt starus - kā šis. Piedāvājums Nospiediet pirkstu uz plastilīna saules malu, pielāgojiet spēcīgāku un velciet pirkstu uz leju vai malā - tā izrādās saules gaisma. - tas ir tas, ko izrādījās ray! Padarīsim saules staru! Tagad tas spīd spoži! Piedāvāt bērniem rīkoties vienatnē. Lai saules stari tiktu iegūti ilgāk, ir nepieciešams vairāk piespiest plastilīnu. Lai nodrošinātu darba ērtumu, jūs varat pagriezt sagatavi (tas ir vieglākais, lai veiktu darbības virzienā no augšas uz leju vai no kreisās uz labo pusi).

Nodarbība 15. "Hedgehog"

Nodarbību mērķis: Turpiniet iemācīties mirgot nelielus plastmasas gabalus no gabala un rullīšu bumbiņām ar diametru 5-7 mm; Uzziniet, nospiežot indeksa pirksta kustību, lai uztriepes plastilīna uz kartona; plastilīna bumbiņas vienāda attālumā viens no otra; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāli: Gaismas krāsu kartona loksnes A4 formāts, kas attēlo ezis ķēdi; Pelēks vai melns bāros; Plastilīns, velmēts bumbiņās ar diametru aptuveni 7 mm; Rotaļu ezis.

Molding metodes: saspiešana, velmēšana (1. veids), locīšana.

Prasība: Pirms sākuma, ir nepieciešams sagatavot pamatu plastilīna radīšanai

attēli - eza kontūras attēls bez adatām: ķermenis, kājas, astes. Sākt mācību no spēles; Rādīt bērnu rotaļlietu ezis. - Kas darbojas uz ceļa? Tas ir ezis! Redzēt, ko ezis aug uz muguras? SHAGGY! Jūs varat izlasīt dzejoli par ezis: ezis gāja caur meža ceļu. Ļoti asas adatas pie ezis uz muguras. - Šeit ir attēli ar tēlu ezis. Ak! Kāds ir dīvaini! Šķiet, ka ezis trūkst kaut ko. Tas ir labi, nav adatas! Let's, drīzāk, veiciet adatu ezis! Kā šis! Neatkarīgi bērni padarīt plastilīna bumbiņas adatām: picking off mazo gabalu plastilīna, liels un indeksu pirkstiem labo roku roll uz tiem bumbiņas. Tad piedāvājiet ievietot plastilīna bumbu virs eza kontūras atpakaļ, nospiediet to ar pirkstu un izvelciet pirkstu uz leju. - Izrādījās adata! Padarīsim daudz adatas "uz muguras pie ezis jūs varat novietot 10-15 adatas.

Nodarbība 16. Berry Polyana.

Nodarbības mērķis: turpināt iemācīties mirgot nelielus plastmasas gabalus no gabala un roll bumbiņas ar diametru 5-7 mm, nospiežot indeksa pirkstu uz plastilīna bumbu, pievienojot to uz bāzi, nospiežot kustību indeksa pirkstu uztriepes plastilīna uz kartona; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāli: gaiši krāsu kartona formāta loksnes (baltas, zilas vai dzeltenas); Plastilīns zaļš un sarkans bāros; Plastilīns balasta bumbiņās ar diametru 5-7 mm.

Cīģe: pirms klases sākuma, ir nepieciešams sagatavot pamatu plastilīna attēla izveidei. Lai to izdarītu, zīmējiet horizontālu līniju kartona lapas apakšā - tas ir "zeme", un augšpusē, kas attēlo sauli. - Skaties uz bildi. Zemāk ir zeme. Un augšpusē spīd sauli. Tā uzsildīja zemi, no kuras pieaugs bieza zaļā zāle. Padarīsim garšaugus. Dodiet bērnu zaļo plastilīnu un piedāvāt vairākus plastilīna bumbiņas, pārējais sagatavo iepriekš. Tad piedāvājiet ievietot plastilīna bumbu virs "zemes līnijas", nospiediet to ar pirkstu un velciet pirkstu uz leju - asmens izrādīsies. Lai bērns būtu ērtāk izpildīt uzdevumu, jūs varat izdarīt punktus, uz kurām plastilīna bumbiņas būtu jāievieto. Pat vieglāk variants - izdarīt punktus un līnijas. - Tas ir tas, ko glade izrādījās! Zālē tiks nogatavinātas saules novāktās zaļumi un sarkanās ogas. Padarīsim ogas. Piedāvājiet bērnam ievietot plastilīna bumbu uz augšējā galā asmens un nospiest to ar pirkstu - izrādās ogu.

17. nodarbība "Ziedi"

Nodarbošanās: turpināt mācīties saspiežot nelielus plastmasas gabaliņus no gabala un roll bumbiņas no tiem ar diametru 5-7 mm, piespiežot ar rādītājpirkstu uz plastilīna bumbu, piestiprinot to uz pamatni, uztriepes plastmasas preses ar spiediens uz kartona kā preses veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru.

Materiāli: dažādu formātu kartona loksnes Atkarībā no attēlu skaita vienā lapā (krāsu var izvēlēties ar bērnu); Dažādu krāsu plastilīna; Rotaļlieta - lelle.

Molding metodes: atvairīšana, velmēšana (1. metode), spiediens, locīšana.

Cīņa: pirms klasēm, sagatavojiet pamatu plastilīna attēla izveidei. Šajā stundā ieteicams izmantot shematisko attēlu līniju veidā (dispersijas) un aprindās (spiedienam). Jūs varat zīmēt uz kartona (puse no A5 formāta) vienu ziedu vai kartona A4 formātā vairākiem sesijām, kas attēlo dažādu veidu ziedus. Paskaidrojiet, ka tur, kur līnijas tiek izvilktas, jums vajadzētu uztriepes plastilīna, un kur ir zīmējuši loki, pievienojiet to. - Šodien mūsu lelle ir dzimšanas diena. Pieņemsim viņai ziedus. Kāda krāsa būs? Izvēlēties. Piemēram, dzeltenā krāsā, ziedlapiņas ir sarkanas, un stumbra un lapas ir zaļas. Tad ierosina ievietot plastilīna bumbiņas loku attēliem un paņemiet pirkstu, un pēc tam ziedu uztriepes. - gatavs mūsu zieds! Kas skaists! Veikt, lelle, zieds. Daudz laimes dzimšanas dienā! Ziedi var būt atšķirīgi krāsu un formā. Mašīna bērnam vispirms ar vienu veida krāsas, tad ar citu, trešo. Nākotnē bērni var uzņemt formu un krāsu paši, lai padarītu pušķis ziedus. Nodarbošanās

18. "saģērbt Ziemassvētku eglītes" Mērķis: turpināt iemācīties aizpildīt mazos plastilīna gabalus no gabala un roll bumbiņas ar diametru 7 mm, nospiežot rādītājpirkstu uz plastilīna bumbu, pievienojot to uz bāzi , Uztrauciet plastilīnu uz kartona, kā nospiežot rādītājpirkstu. veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru. Materiāli: kartona loksnes A4 vai A5 formātā (krāsu var izvēlēties ar bērniem); Dažādu krāsu plastilīns. Molding metodes: saspiešana, rullīšu (1. veids), spiediens, iesaiņošana. Cīņa: pirms sākuma, pētījums sagatavo pamatu plastilīna attēla izveidei. Šajā stundā ieteicams izmantot shematisko attēlu līniju veidā (dispersijas) un aprindās (spiedienam). Attēlu var mainīt atkarībā no sarežģītības pakāpes. Paskaidrojiet, ka tur, kur līnijas tiek izvilktas, plastilīns (Ziemassvētku eglītes filiāles) ir smērēts, un kur apļi tiek izvilkti, nospiediet to (Ziemassvētku bumbiņas). - pieņemsim jaunu gadu koku - skaistu, elegantu! Lasiet rimus par Ziemassvētku eglīti: Nu, koks ir vienkārši atšķirīgs, jo tas ir labs kā skaists. Nozares vāji rosināt, spilgtas pērles spīd un šūpoles rotaļlietas - karogi, zvaigznītes, vīlītes. Šeit gaismas iedegas uz tā, cik daudz sīko gaismu! Un, augšējā dekorēšana, tur spīd, kā vienmēr, ļoti gaišs, liels, piecu pulksteņu zvaigzne. (E. Blaginina) Aiciniet bērnus sagatavot plastilīna bumbiņas atbilstošu krāsu (neaizmirstiet dažas bumbas, lai sagatavotos iepriekš). Tad piedāvājiet uztriepes zaļo plastilīnu saskaņā ar līnijām, lai Ziemassvētku eglīte izrādās, ievietojiet daudzkrāsainu plastilīna bumbiņas loku attēliem un uzņemt pirkstu. - Šeit Ziemassvētku eglīšu stumbrs, bet filiāles. Un tagad mēs atbilstu mūsu Ziemassvētku eglītes - pakārt uz viņas daudzkrāsainajām bumbiņām. Šeit ir sarkana bumba. Šeit ir zila bumba. Un tas ir dzeltena bumba. Daudz Ziemassvētku eglā spilgti daudzkrāsaini bumbiņas - viņa kļuva skaista un eleganta!

Nodarbība 19. Skaista plāksne.

Mērķis: Turpināt apgūt nelielus plastmasas gabaliņus no gabala un ritiniet bumbiņas ar diametru 5-7 mm no tiem, nospiežot bumbu uz bumbu, pievienojot to uz pamatnes, uztriepes plastilīna uz kartona, kā nospiežot rādītājpirksts; veido interesi strādāt ar plastilīnu; Izstrādāt seklu motoru

Materiāli: sagataves no kartona (baltie loki ar diametru 15-20 cm); Dažādu krāsu plastilīns.

Molding metodes: pievienošana, velmēšana (1. metode), spiediens, locīšana.

Prasība: pirms sākuma, ir nepieciešams sagatavot pamatu plastilīna attēla izveidei. Šajā stundā ieteicams izmantot plāksnes modeļa shematisku attēlu līniju veidā (dispersijas) un aprindās (spiedienam). Bērniem ir jāprecizē, ka, ja līnijas tiek izvilktas, plastilīns ir smērēts, un kur apļi tiek izvilkti, nospiediet to. - Paskaties, tie ir plāksnes. Plāksnes ir tikai baltas, pilnīgi neinteresantas. Dekorēt tos - padarīt par plastilīna modeli. Ieteikt bērnus sagatavot plastilīna bumbiņas (krāsas, ļaujiet viņam izvēlēties sevi), neaizmirstiet daļu no bumbām, lai sagatavotos iepriekš. Tad piedāvājiet ievietot plastilīna bumbiņas loku attēliem, paņemiet pirkstu un uztriepiet saskaņā ar modeļa līnijām. - Tas ir tas, kas jums ir skaisti, svētku plāksnes! Labi padarīts! Patterns var atšķirties krāsā un formā. Plates apdare var nodarboties ar vairākām klasēm. Pirmajā profesijā piedāvājiet bērnus tukšu ar nodarījumu, uz šādiem - sagataves bez attēla, lai ļautu bērniem nākt klajā ar savu.

Tēma: "Air Balls".

Mērķis: Nodrošiniet spēju skulpt ap dzīvokļu priekšmetus.

Attīstīt mazus rokas, auditorijas muskuļus.

Precizitātes un uzmanības izglītošana.

Didaktiskais materiāls:

Plastilīna, salvešu, dēļu, izlases pasniedzēja komplekts. Reālas dažādu krāsu bumbiņas. Puse no ainavas lapas ar trim soliem katram bērnam.

Struktūras nodarbošanās

Bērniem apmeklē lācis ar balonu apaļas formu. Izglītotājs piedāvā lāci un bērnus, lai uzzinātu, kā attēlot bumbiņas ar plastilīnu.

Parauga demonstrēšana, ko sagatavojis pedagogs:

Paskatieties, kādas skaistas bumbiņas es attēloju. Tie ir dažādas krāsas. Zvanīsim katras bumbas krāsai. Sarkana, dzeltena un zaļa bumba.

Jūs redzat pirmo sarkano bumbu, otro dzelteno, un trešais ir zaļš. Katra bumba ir piesaistīta virknei, lai viņš nebūtu "izplūdis."

Izglītotājs aprindās bumbas birojā un jautā, kādā veidā tie ir.

Rāda darba metodi:

Skolotājs parāda bērnus, ka katrs no tiem jau sastāda trīs pavedienus uz papīra lapas. Jums ir nepieciešams veikt bumbiņas un sasiet virkni tiem. 1 Rullējiet sarkanā bumbu un nedaudz saplaciniet to. 2 Mēs pievienojam bumbu uz pirmo virkni. (Bumba ir cieši piespiež papīra lapu, savieno ar pavedienu) 3 Rullējiet dzelteno bumbu un nedaudz saplaciniet to. 4 Mēs pievienojam bumbu uz virkni, kas atrodas vidū utt.Darba stiprināšana
-Kas krāsu bumbiņas? Kāda krāsa ir pirmā bumba? -Kas krāsa ir bumba vidū? -Ko krāsu bumba pēdējo reizi?Patstāvīgais darbs Darbības laikā skolotājs atgādina bērnus "Vai atceraties, kāda krāsa ir pirmā bumba un tā tālāk?"Bērnu darba analīze un izstādeViss darbs ir pozitīvs novērtējums. Pedagogs lūdz bērnus zvanīt, kādas krāsas bumbas viņi skulpē.

Lrack nodarbība jaunākajā grupā

Par tēmu "mana jautra zvana bumba"

(Mākslinieciskā un estētiskā attīstība (modelēšana) runas (literatūra) izstrāde).

Mērķi: ieviest S. Marshak "Ball" dzejolis; veidot spēju klausīties poētisko tekstu; atbildēt uz jautājumiem par saturu; Zvaniet interesi par modelēšanu kā izklaides veidu, turpiniet veidot spēju ritināt bumbu ar plaukstu apļveida kustībām. Koordinēt un sinhronizēt abu roku kustības. Stiprināt roku sukas, izstrādājiet smalkas motoriskās prasmes.

Iekārtas. Bērniem: plastilīna gabaliņi dažādu krāsu (no izvēles), dēļu, salvetes, ping-pong bumbiņas.

Pēc pasniedzēja: 3-4 bumbiņas dažādu krāsu un izmēru, plastilīna bumbu formas demonstrācijas, 2-3 plastilīna bumbiņas, lai parādītu dekoru opcijas (ar vienu un divām sloksnēm ar garšas, ar plkst. Utt.), Plastilīna gabalu par modelēšana modeli.

Laika organizēšana. Moving spēles ar bumbu. Apsveriet no dažādām bumbiņām. Tenisa bumbas (ping-pong) aptauja, lai veiktu taustes sajūtu un veidlapas uztveri.

Skolotājs aizņem skaistu spilgtu bumbu, parāda bērnus, lasa S. Marshak "bumbu" dzejoli:

Mans jautrs, zvana bumba.

Kur jūs izšķīdinājāt?

Dzeltens, sarkans, zils,

Nelietojiet sekot līdzi ar jums! ...

Tad skolotājs aicina bērnus veikt mazas bumbiņas, lai pinggs teniss un braukt viņu plaukstā. Parāda apļveida velmēšanas metodi ar abām plaukstām (lai pārvietotu apgūtās kustības modelēšanā). Norāda un kontrolē bērnu roku stāvokli.

Izglītotājs ziņo bērniem, ka rotaļlietas mūsu spēlē stūrī arī vēlas spēlēt, un piedāvā neredzīgām bumbiņām jūsu mīļotajām rotaļlietām. Parāda 3-4 plastilīna bumbiņas, kas sagatavotas iepriekš, un lūdz bērnus noteikt, kā tie ir dekorēti (dekorēti). Tas ir norādīts uz bumbiņas vienā vai divās sloksnes no plastilīna zibspuldzes (paralēli, šķērssietu), plankumi no saplacinātām bumbiņām.

Skolotājs parāda plastilīna bumbu un vienlaicīgu plastilīna ar tādu pašu krāsu. Aicina bērnus, kā jūs varat veikt bumbu no plastilīna. Bērni izteica (un parādīt žestus) viņu uzmines. Skolotājs precizē bērnu idejas, parāda bumbu (bumbu) apļveida velmēšanas metodi ar abām plaukstām, un lūdz atkārtot imitācijas kustību (bez plastilīna).

Tad pedagogs aicina bērnus izvēlēties plastilīna krāsu vēlmēm un neredzīgām skaistām bumbiņām, dekorējot tos ar svītrām vai plankumiem.

Bērni tiek stumti. Pasniedzējs palīdz žestiem, ņemot roku rokā, padomi (ja sloksne ir īss, tas ir nepieciešams, lai roll vairāk spēcīgāku vai pievienot gabalu; ja sloksne ir garš, tas ir saīsināts-nogriezts no kaudzes, atjaunot to Pārāk daudz), jautājumi (kā jūs varat deco jūsu bumbu? Kādu krāsu jūs izvēlaties plankumiem vai svītrām, lai bumba kļūtu skaista?).

Rezultāts. Ražoti produkti ir izklāstīti uz dēļu, kas ievietoti rotaļlietu priekšā.