Sarunas "Mana ģimene" abstrakts. Saruna "Mana ģimene ir brīnišķīga vieta, kur dzīvot" saruna ar skolēniem par ģimeni skolā

Saruna "mana ģimene".

Mērķis: Rīcība ar bērniem saruna par ģimeni.

Uzdevumi: 1. Izglītība par viņu radiniekiem, vēlme rūpējas par mīļajiem

cilvēki, tos guļ;

2. attīstība radošās spējas bērniem, atbildības sajūta;

3. Ģimenes kolektīvās kohēzijas aizsardzība.

4. Bērnu skaņu korekcija.

Ceļojumu kurss.

1. Runas uzlāde.

Kāds ir numurs šodien?

Kāda ir mūsu nodarbošanās šodien?

Lasiet klases tēmu.

2. Sarunas atvēršana.

Puiši, kas ir ģimene?

Ģimene ir visdārgākā lieta, kas jums ir. Tas ir jūsu mamma un tētis, vecvecāki, brāļi un māsas ir tuvākie cilvēki, kas tevi mīl, rūpējas par jums, dariet visu, kas ir jūsu dzīve ir laimīga.

1993. gada 15. maijā nosauca starptautisko ģimenes dienu. Šī diena ir ne tikai brīvdiena vecāku, bet arī visa ģimene. Un šodien mēs runāsim par ģimeni.

3. Saruna par tēmu.

Un tagad puiši mums pastāstīja par mūsu ģimenēm.

1. Kāds ir jūsu vārds un jūsu ģimenes locekļi?

2. Vai šie reti vai labi zināmi vārdi?

3. Kā jūs parasti esat mājās, jūs zvanāt viens otram?

4. Kas sirsnīga skaņa jūsu mājās?

5. Vai jums patīk jūsu ģimene?

Labi darīts puiši, pastāstīja mums par savām ģimenēm.

Tātad, kas ir ģimene?

Let's klausīties dzejoli un izdarīt secinājumu, ka šāda ģimene ir.

(Pirms sagatavoti skolēni lasa dzejoļus).

1) Es ļoti mīlu, kad visi notiek,

Balta galdauta galda vāki,

Vecmāmiņa ar momuyu, tēti un es,

Mēs saucam ģimeni kopā.

2) mīlu mani bez lieliem iemesliem

Par to, ka es esmu mazdēls, par to, ka es - dēls,

Par to, ka rastrs ir par to, ka bērns

Par to, ka tētis un mamma izskatās.

Un šī mīlestība ir līdz manu dienu beigām

Tas paliks slepens atbalsts manam.

Tātad, kas ir ģimene?

Ģimene ir septiņi mani, septiņi atsevišķi cilvēki.

Māte

Tētis

Vecmāmiņa

ĢIMENE

Vectēvs

BRĀLIS

Māsa.

Jūs zināt, ka ģimene dzīvo mājā. Tāpēc atcerieties, ka jūsu vecāki ir jūsu bagātība. Viņi uzcēla ģimeni, māju, kurā jūs dzīvojat, ieskaujat jūs ar siltumu, aprūpi un mīlestību.

4. "Māja ēka".

Ļaujiet tagad, un mēs būvēsim savu līdz m, jo \u200b\u200bšeit skolā, mēs dzīvojam kopā ar jums, arī viena liela, draudzīga ģimene.

Iedomājieties, ka mēs esam kopā ar jums - ģimeni. Visiem mūsu mājā tas bija labi, kas mums tas ir nepieciešams? Piemēram, man ir vajadzīga mīlestība ģimenē. Un jūs?

(laipnība, uzmanība, izpratne, komforts, kopšana, cieņa, uc)

(Tutor pielāgojas "Brevna" padomē, uz kura vārdi ir rakstīti. Tā rezultātā, "māja" ir veidota. Vārds "silts" ir uzrakstīts uz jumta).

Tāpēc mēs izveidojām māju, kurā siltums.

Katram no mums ir savas mājas, un es gribētu būt silts katrā mājā.

Rūpējieties par savu ģimeni un jūsu mājas siltumu.

5. Rezultātu klases.

Ko mēs šodien runājam?

Mēs runājām par ģimeni, par jūsu mājas siltumu.

Zīmējiet manas ģimenes portretu vai kādu no saviem mīļajiem.

Ētikas saruna

"Mana ģimene ir mana dārgums"

Sagatavots:

pamatskolas skolotājs

MOU "Sosh Nr." 21 ar padziļinātu pētījumu

atsevišķi priekšmeti "UKHTA

Mayburova Tatyana Ivanovna

"Mana ģimene ir mana dārgums"

Mērķi:

noteikt "ģimenes" jēdzienu;

veidot koncepciju par "laimīgu ģimeni".

Uzdevumi:

atklāt jēdzienu "ģimene" un nozīmi "bagātības" ģimeni;

veido pozitīvas idejas par ģimenes tradīcijām, ģimenes vērtībām;

celt cieņu pret visiem ģimenes locekļiem;

radīt ērtus nosacījumus studentu domas pašizpausmei;

veicināt klases komandas kohēziju un attīstību.

Aprīkojums:

kartes ar vārdiem, Ģimeņu fotogrāfijām, ozhegova skaidrojošā vārdnīca, patstāvīgais darbs, marķieri, foto klase, magnetofons, audio ieraksti "Mans prieks".

Holding forma: Ētikas saruna

Atrašanās vieta: atdzist telpa

Notikumu plūsma:

Puiši, es iesaku jums šodien runāt par bagātību. Par ko?

Kas ir bagātība? (Bērnu paziņojumi)

Uz kuģa, kartes parādās ar vārdiem, ko sauc par bērniem.

Kā jūs varat zvanīt uz šīm vērtībām, kuras uzskaitītas (mašīna, dzīvoklis, mobilais tālrunis, dators, utt)?

Visas šīs lietas ir izgatavotas no dažiem materiāliem, kas nozīmē, ka tos sauc par materiālajām vērtībām .

Uz kuģa, karte kreisajā kolonnā ir "materiālās vērtības".

Uzsveriet vārdus, kas, pēc jūsu domām, var attiecināt uz materiālām vērtībām.

Un pārējais? (Atlikušie vārdi, kas attiecināti uz labo kolonnu)

Uz kuģa, karte kreisajā kolonnā ir "garīgās vērtības".

Vai ir atšķirība starp materiālajām vērtībām un garīgajiem? (Materiālu vērtības ir vērtības, no kurām ir reālas priekšrocības; tos var mainīt, pārdot, pērkot, un garīgās vērtības ir bagātība, kas ietekmē mūsu viedokli, mūsu garīgo stāvokli)

Un jūs varat ievietot zīmi "\u003d" starp tiem?

Grūti?

Mēģināsim atbildēt uz to mūsu sarunas beigās.

Izvēlieties šo vērtību grupu, kuras jūs vēlētos runāt par šodien. (Bērnu paziņojumi)

Kas ir auto?

Daudz naudas?

Cienījamie mobilo tālruni?

Kam ir vecāku māja? (Bērni atbilde)

Tātad, kas ir katrs no mums, kas apvieno? (ģimene)

Ģimenei ir visi. Un līnijas "Mana ģimene ir mana bagātība" nāk manā prātā.

Uz kuģa, karte ir sarunas tēma "Mana ģimene ir mana bagātība."

Klausieties nelielu līdzību.

Ilgu laiku pirms zēns dzīvoja attālajā salā. Viņš dzīvoja vienatnē. Neviens uzveda viņu, neviens sodīts, nepiedalījās rieksti ar ikvienu un augļiem, kas auga uz kokiem. Bet tas bija šis zēns ļoti skumji.

Kad viņš devās uz jūras krastu. Un pēkšņi viņš ieradās, lai apmierinātu pelēku vecu vecu vīrieti. Viņš bija ļoti vecs, bet ļoti gudrs.

- Kur jūs dodaties? - jautāja vecajam cilvēkam.

"Es esmu gatavojas meklēt vietu, kur es nebūšu tik vientuļš."

- Es zinu, kā jums palīdzēt. Mēs ejam kopā ar mani, - ierosināja vecu vīrieti.

Uzklausīsim līdzību līdz galam un pārbaudiet, vai jūsu pieņēmumi bija pareizi?

Viņš atveda zēnu savai mājai, kur dzīvoja viņa bērni un mazbērni.

- Skaties! - teica vecais vīrs. "Mēs visi dzīvojam tajā pašā mājā, mēs kopā priecājamies kopā, kopā mēs esam skumji. Kopā mēs varam darīt to, ko daba deva mums, palīdz viens otram. Palikt! Es būšu jūsu vectēvs, mans dēls un viņa sieva būs jūsu tēvs un māte, un mani mazbērni būs brāļi un māsas jums.

Zēns palika, un pēc kāda laika viņš saprata, ka viņš tikko iemācījās priecāties un kļuva patiesi laimīgs.

Kāpēc?

Zēns palika, un pēc kāda laika viņš saprata, ka viņš tikko iemācījās priecāties un kļuva patiesi laimīgs. Un tas notika, jo viņam bija ģimene.

Cilvēki rada ģimeni mīlestībā. Bērni ir dzimuši no mīlestības. Tātad ģimene parādās.

Kad es biju tāds pats bērns kā jūs, mana ģimene bija mamma, tētis un brālis. Tagad man ir sava ģimene - mans vīrs un divas skaistas meitas. (mana ģimenes fotogrāfija)

Iedomājieties, lūdzu, un jūs esat sava ģimene. (Bērni pakārt fotogrāfijas viņu ģimenēm uz kuģa)

Ozhegova vārdnīcā vārds "Ģimene" ir izskaidrots kā "... dzīvo radinieku grupa, kas dzīvo kopā."

"Ģimene ir dzīvo radinieku grupa, kas dzīvo kopā" \u200b\u200b- uz kuģa

Es lūgšu jūs papildināt šo terminu, atklāt to.

Darbs grupās. (Kartes "Ģimene - šī ...")

Let's klausīties, kas noticis pirmajā grupā. (Bērnu paziņojumi)

Un kāda papildinājums bija otrās grupas puiši?

Pastāstiet man ātri, dobums, kas parādās manā galvā, es dzirdu šo vārdu? (Bērnu paziņojumi)

Kas ir interesanti, vārds "ģimene"?

Vārdu ģimeni var iedalīt divos vārdos - "septiņi" un "I". Un tad šķiet, lai pastāstītu mums: "Ģimene ir septiņi no tāda pati kā man."

Bet ģimenes locekļu skaits var būt atšķirīgs. Mūsu laikā ģimene tiek uzskatīta par ģimeni, kur 3 un vairāk bērnu. Liela ģimene ir gatava dot daudz mīlestības, aprūpes, siltuma. Mamma dzemdēja un audzināja 5 vai vairāk bērnus, piešķiriet maternitātes medaļu 1 un 2 grādus. (Rādīt medaļu)

Es esmu priecājies, ka mūsu klasē ir 4 lielas ģimenes. Pastāstiet mums īsi par savām ģimenēm.

Puiši, jūs visi kļūsiet par vecākiem nākotnē. Un cik daudz jūs vēlētos, lai bērni?

(Bērnu paziņojumi)

Visi vienas ģimenes locekļi apvieno dažas tradīcijas, vaļasprieki. Ozhegov vārdnīcā vārds "hobiji" ir izskaidrots kā "... liela interese par kādu uzņēmējdarbību."

Jaunajam gadam es saņēmu dāvanu, no kuras jutās siltums. Elya man deva tik gudru pašvaldību, ko viņš veica kopā ar ģimeni. Es zinu, ka viņas ģimenē visi mīl iesaistīties radošumā. Dekupāža, gleznošana ir viņu ģimenes hobijs.

Kas ir tradīcijas?

Vārdnīca saka, ka "tradīcijas - kas ir nokārtojis no vienas paaudzes uz citu."

Ļaujiet man klausīties, kas bija sākotnējās krievu tradīcijas.

"Krievu ģimeņu tradīcijas"

Savākt visu ģimeni mātes namā brīvdienās,

un arī svinēt ģimenes brīvdienas;

Visi kopā dzied un spēlē mūzikas instrumentus;

Uzaicināt viesus un savākt svētkus ar spēlēm, jokiem;

Savākt un uzglabāt ģimenes fotoattēlus;

Saglabājiet lietas, kas pieder pie radiniekiem kā objektiem

senlietas un kā relatīvu atmiņa un mīļie kā talismans;

Tās pašas ģimenes pārstāvji bija iesaistīti vienā darbības veidos.

Tātad dzimuši gonšaru, militāro, celtnieku, skolotāju uc dinastija.

Kādas tradīcijas ir jūsu ģimenēs?

Kādas tradīcijas jūs vēlētos nodot jūsu ģimenei?

Un jūs, bērni, vai jūs varat būt ģimenes tradīciju priekšmets?

Es vēlos sniegt jums dāvanu, kur reģistrē krievu ģimeņu tradīcijas. Bet es atstāju bezmaksas līnijas, lai jūs mājās kopā ar saviem vecākiem pabeigtu tos ar jūsu ģimenes tradīcijām, kas atrodas jūsu ģimenēs vai plānojat.

Tagad es lūgšu jūs piecelties un ķēriens viens otru ar pleciem. Vai jūs jūtaties viens otram tuvu?

Un tagad iet ap krēsliem un ķēriens viens otru ar pleciem.

Attālums starp jums ir palielinājies, bet viss, katrs no jums liekas viens otram tuvums. Apspriežot mājās, jūs arī jūtat šo intimitāti, zvaniet viens otram, lūdziet palīdzību, staigājiet kopā.

Vai mūsu klase var saukt par ģimeni?

Kas ir šī ģimene?

Mēs esam arī ģimene - skolas ģimene.

Foto klase uz tāfeles.

Kāpēc? Kas apvieno mūs?

Mēs apvienojamies ar kopējiem skolu gadījumiem - pētījumi, kopīgas brīvdienas un tējas dzeršana, konkursi, pārgājieni muzejos un bibliotēkās. Mēs apsveicam viens otru savā dzimšanas dienā, sniedziet viena otrai dāvanas. Mēs rūpējamies par otru, palīdziet kādam, kam nepieciešama palīdzība. Ikvienam, tāpat kā parastajā ģimenē, ir savi pienākumi.

Atgriezīsimies pie mūsu sarunas sākuma.

Vai es varu likt zīmi "\u003d" starp garīgo un materiālo bagātību?

Šo jautājumu nevar atbildēt nepārprotami. Un mēs atgriezīsimies pie Viņa.

Ģimenes informācija Daudz. Cilvēki vienmēr ņēma dzejoļus, pasakas, dziesmas par ģimeni, jo šis temats skar katra cilvēka dvēseli.

Es gribētu pabeigt mūsu sarunu, es gribētu ļoti dvēseli dziesmu. Diana ļoti bieži sēž to. Un tie, kas zina vārdus, dzied.

Dziesma "Mans prieks"

Saruna par tēmu: "Ģimene caur bērnu acīm"

Mērķis: Turpināt veidot iesniegšanu bērniem par ģimeni un tās locekļiem.

Uzdevumi:

Izglītojošs : Uzziniet, kā pareizi zvanīt ģimenes locekļiem. Dot jēdzienu "ģimene".

Attīstīt : Izveidojiet idejas par ģimeni kā cilvēkiem, kas dzīvo kopā, mīl viens otru, rūpēties par otru.

Izglītojošs : Izglītot mīlestību un cieņu pret saviem radiniekiem;

Izglītības reģionu integrācija : "Izziņas", "komunikācija".

Materiāls un aprīkojums : Vēstule ar mīklām, individuāliem attēliem, kas attēlo ģimenes locekļus, attēlu, kas attēlo visu ģimeni, attēlu "māju".

Pārvietot:

Laika organizēšana.

Kas varētu būt ģimene vairāk?
Siltums atbilst Tēva mājai,

Šeit jūs gaida jūs ar mīlestību,

Un viņi staigā ar labu!

Pedagogs: puiši, pastnieks Pechkin nosūtīja vēstuli. Redzēsim, kas tajā.

(Pasniedzējs atver burtu.)

Saruna. Noslēpumi par ģimenes locekļiem.

Pedagogs : Kas ir šis vēstule, redzēsim. Jā, ir mīklas puiši. Klausīties:

Kas tiek izdzēsti, pavāri, šūt

Darbā noguris

Pamostas tik agri?

Tikai rūpējas ...

Bērni: māte.

Pedagogs : Labi darīts puiši, pa labi.

(Skolotājs velk attēlu no mātes un ievieto māju panelī).

Saruna (aptauja 2-3 bērni)

– Kāds ir jūsu mammas vārds?

– Kā mamma sauc par sirsnīgu?

- Kas jūs esat mammai?

– Un ko jūs palīdzat mammai mājās?

Bērni: Atbildes.

Izglītotājs: Liels. Vēl viens noslēpums:

Kas mācīs naglu, lai iegūtu rezultātu

Un pastāstiet man, kā būt drosmīgam,

Spēcīgs, dekorēts un izveicīgs?

Viss, ko jūs zināt, puiši

Tas ir mūsu mīļākie ...

Bērni: tētis.

Pedagogs : Labi, labi

(Skolotājs velk tētis un ievieto māju panelī)

Saruna (aptauja 2-3 bērni)

– Kāds ir jūsu vārds tētim?

– Kas jūs esat tētis?

– Ko viņš tētis?

Bērni: Atbildes.

Spēle "Joy vai Chagrin"

Pedagogs : Mēs jau runājām par to, ka ģimenē viņi tevi mīl, rūpēties par jums. Un kā jūs rūpējaties par saviem mīļajiem? O mam? Par tēti? Jūsu rīcība var iepriecināt vai izzust jūsu mīļajiem.
Postman Pechkin nosūtīja mums krūzes: sarkanā un zilā krāsā. Ko jūs domājat, kurš no tiem ir prieks (sarkans), un kas ir grieving (zils)? Tagad es jums sniegšu krūzes, un mēs spēlēsim: es zvanīšu uz aktu, un ar palīdzību krūzes parādīt, lūdzu vai grieves šo aktu savu mīļoto.

Jūs ēda visu putru brokastīm;

Visas rotaļlietas, kas izkaisīti ap istabu;


Palīdzēja mamma mazgāt traukus;


Drew un iepazīstināja skaistu zīmēšanas tētis;


Lauza jaunu grāmatu;


Pirms gulētiešanas viņi gribēja visu "labu nakti"

Es redzu, ka jūs zināt, kādas darbības var izzust jūsu mīļajiem. Un es ceru, ka jūs turpināsiet veikt tikai labas darbības.

Pedagogs : Labi padarīts. Labi pieņemsim sekot nākamajam mīklam:

Kurš mīlestība nav noguris

Pīrāgi mums graudiem,

Delicious pankūkas?

Tas ir mūsu ...

Bērni : vecmāmiņa.

Pedagogs : Labi darīts, protams, ...

Saruna (aptauja 2-3 bērni)

– Kāda ir jūsu vecmāmiņa?

– Kas jūs esat par savu vecmāmiņu?

– Ko es varu darīt vecmāmiņu?

– Ko jūs vēlaties darīt kopā?

Bērni : Atbildes.

Pedagogs : Labi darīts, nākamais mīkls:

Viņš strādāja ne no garlaicības,

Viņam ir roku kornā

Un tagad viņš ir vecs un skumjš - mans dzimtais, mīlēja vienu ....

Bērni : vectēvs.

Pedagogs : Labi darīts puiši, pa labi.

Saruna (aptauja 2-3 bērni)

– Un kāds ir viņa vārds?

– Un kas jūs esat par viņu?

– Un kas vēlas pastāstīt par savu vectēvu?

Bērni : Atbildes.

Pedagogs : Brīnišķīgi puiši, bet man joprojām ir noslēpums, klausieties:

Kas gagging mīklas

Ka viņa radinieki uzzina.

Visi radinieki, ar kuriem jūs dzīvojat,

Protams, jums draugi

Kopā jūs esat viens pats ...

Bērni : ģimene.

Pedagogs : Un visi šie cilvēki kopā tiek saukti vienā vārdā -Ģimene.

Un pieņemsim dot puišiem, lai parādītu visu ģimeni uz manām plaukstām.

Aptaustīšana vingrošana "Ģimene"

Šis pirksts - vectēvs,

Šis pirksts ir vecmāmiņa,

Šis pirksts ir tētis,

Šis pirksts ir mamma,

Šis pirksts ir man

Tā ir mana visa ģimene.

Pedagogs : Puiši skatās uz mūsu ģimeni. Pastāstiet man, un kurš ir sagatavots šeit.

Bērni : ģimene(Visu saraksts)

Pedagogs : Labās puiši un kas, kam ir? Un mēģināsim, lai aprēķinātu, kas dzīvo mūsu dzīvoklī!

Puiši joprojām ir lielas un mazas ģimenes.Maza ģimene Tas ir tētis, mamma un bērns. Ja bērni, vecāki, vectēvs un vectēvs dara vienā ģimenē, tad viņi saka, ka tas irliela ģimene.

(Pasniedzējs pieprasa 2-3 bērnus atcerēties un noteikt, ko viņa ģimene viņam ir neliels vai liels, nosaukt visus ģimenes locekļus pēc nosaukuma.)

Iznākums . Puiši par to, ko mēs darām ar jums šodien? Kādus ģimenes locekļus jūs zināt? Ko jums visvairāk patīk mācība? Postman Pechkin ir ļoti pateicīgs par jūsu atbildēm, kas palīdzēja uzminēt ģimenes mīklas.

Julia Galkina
Kopsavilkums par okupācijas sarunu "Kas ir ģimene"

Abstraktas klases

Saruna "Kas Šāda ģimene»

mērķis:

Ideju veidošanās O. Ģimene. Izglītot mīlestību un cieņu pret vecākie: Vecmāmiņa, vectēvs, mamma, tētis.

Uzdevumi:

Attīstīt komunikācijas prasmes bērniem, paplašināt idejas Ģimene.

Attīstīt mācīšanos, lai pārvietotos ar saistītām attiecībām.

Dodiet priekšstatu par cilvēku attiecību morālo pusi.

Ļaujiet izglītot mīlestību un rūpīgu attieksmi pret biedriem ģimenes.

Materiāls:

Albums ar bērnu fotogrāfijām un viņu radiniekiem, kaste, ierakstīšanas rīku mūzika. Instrumenti: āmurs, naglas, ērces, skrūvgriezis. Priekšmeti tīrīšana: spainis, lupatu, slotu, liekšķere.

Ceļojumu kurss:

Pedagogs. Katru dienu gaida sanāksmi

Mēs skriežam sevi

Dzīvot šo jauno vakaru

Kopā ar Nam Ģimene.

Šeit mēs tiksies ar siltumu un glāstīt,

Draugi vienmēr gaida šeit.

Atkal visi kopā un vārdi nav nepieciešami -

Galu galā, tas ir mūsu atalgojums,

Tas ir mūsu ģimene!

Puiši, un jūs to zināt Šāda ģimene? Kas dzīvo kopā ar jums kopā?

Bērni. Mamma, tētis, vecmāmiņa, vectēvs.

Pedagogs. Pareizi. Jūs visi atveda mūsu fotogrāfijas no mājām, un es tos ievietoju šajā

skaists albums.

Un jebkura mājā

Ir ģimenes albums.

Kā spogulī

Mēs to pārdomājam.

Ļaujiet, ne vienmēr esam skaisti,

Bet šīs fotogrāfijas ir patiesas.

Saglabāts albums mūsu mājā,

Un attēli tiek saglabāti albumā.

Let's redzēt fotoattēlus, uz kura jūsu ģimenes. Šeit ir pirmais fotoattēls. Kas tas ir attēlots? Vai esat iemācījušies? Kas atrodas fotoattēlā blakus Dasha?

Dasha. Mamma tētis brālis.

Pedagogs. Dasha, pastāstiet bērniem, kas ir jūsu mamma, tētis un brālis. Tas ir tas, ko Dasha draudzīgi ģimene.

Nez, un kuru fotoattēls atrodas nākamajā lapā? Jūs esat ieinteresēts? Pieņemsim izskatu. Šajā fotoattēlā danila ģimene. Puiši, ko jūs domājat, kāda no mamma, tētis, brālis Danils?

Bērni. Jautrs, labs.

Pedagogs. Tiesa, redzēt, cik maz māte Danils ir, ko viņas pašu, sirsnīga smaids.

Vārdi pasaulē ir dārgāki!

Ko jūs gājāt taku,

Mīnu mīlestība iepriekš nav spīdēt

Lai palīdzētu jums grūtā stundā.

Mamma ir vistuvākais radinieks, visvairāk dzimtā vīrietis. Puiši, kāda ir jūsu mamma? (Bērnu atbildes.) Kādi ir jūsu skaistie vārdi no jūsu mammām. Puiši, vai jums patīk jūsu māmiņas? Vēlaties, lai dāvana viņiem? Paskaties, kas ir skaista burvju krūtīm. Pieņemsim uzņemt jūsu māti visvairāk piedāvājumu, visvairāk sirsnīgs vārdus un nodot tos šajā krūtīs. (Bērni uzņemt vārdus, skolotājs palīdz viņiem ar entetglements.)

Kad mamma jūs hugs, sitienu galvu, skūpsti. Kas tas ir? (Sirsnīgs.)

Kad mamma moderni kleitas, ko viņa ir? (Skaists.)

Kad mamma smaida, smejas? Kas viņa ir? (Smieklīgi.)

Kad mamma neuztraucas, pat ja esat izšūts, kas ir viņa? (Veida.)

Un, ja jums patīk mamma, kāda ir viņa? (Favorīts).

Labi padarīts! Tas ir cik brīnišķīgi vārdi mēs savākti krūtīs mammai. Kamēr mēs to aizvērtu, lai mūsu vārdi netiktu sajaukti un neaizmirst, un turpinās apskatīt mūsu albumu.

Šajā fotogrāfijā Iļja. Viņš fotografēja ar mammu un tēti. Galu galā, pāvests ir arī mīlestība un rūpēties par jums. Vai jums patīk tētis? Un kāpēc jūs viņus mīli? Lūdzu, pastāstiet mums, ko tētis. (Bērnu atbildes.) Es zinu, ka pāvests Nastya Starkova ir ļoti strādīgs. Pat foto, tas tiek parādīts darbā. Paskaties, un Nastya palīdz viņam. Labi padarīts!

Izglītotājs pārbauda fotogrāfijas ar bērniem, uz kuriem tiek uzņemti tēti, apspriežot katru fotoattēlu.

Pedagogs. Un atcerēsimies ar jums, kā jūs bija mazi, un jūsu vecāki jūs šūpojās

Etīde "Loving vecāki"

Pedagogs. Let's likt rokas priekšā no tiem, aptveriet pirkstus uz elkoņu citas rokas un

dušas mazulis: Pa kreisi - pa labi, pa kreisi - pa labi. Smaids, paskatieties uz mazuli

laskovo. Labi padarīts!

Pedagogs. Jūsu vecāki mīl, rūpēties par jums, un jums ir arī mīlēt un palīdzēt jūsu

vecāki.

Spēle "Mazie palīgi"

Uz galda ir izklāstīti dažādi priekšmeti. Izglītotājs iesaka stāvoklis:

1. Tētis nolēma noteikt krēslu. Lai to izdarītu, viņam ir nepieciešams savākt instrumenti: āmurs, naglas, ērces, scolding. Palīdziet tētim!

2. Mamma ir jāpalīdz fit un mazgāt grīdu. Asistentiem ir jāievieš spainis, lupatu, mop un liekšķere.

Pedagogs. Es zinu, ka Ksyusha dzīvo ne tikai ar mammu un tēti. Ksyusha, kas vēl dzīvo

Ksyusha. Vecmāmiņa un vectēvs.

Pedagogs. Es zinu, ka katrs no jums ļoti mīl jūsu vecmāmiņas. Ja jums ir prieks, viņi

priecājieties ar jums; Ja jūs esat skumji, viņi pārliecinās, ērti vecmāmiņas rokas

tik silts, sirsnīgs. Babushkina Fairy Tales ir īsts brīnums. Un atcerieties spēli,

kas mācīja jūsu vecmāmiņām, kad tu esi ļoti mazs? Spēlēsim B.

viena šāda spēle.

Ladushki - dāmas. Sasit plaukstas.

Kur tu esi? Vecmāmiņa.

Un viņas palmu vecmāmiņa rāda rokas ar plaukstām.

Grumbas tiek savākti.

Un vecmāmiņas palmu insults palmu par palmu.

Labi dominē.

Visi strādāja plaukstas pieskaroties cam uz palmu.

Garie gadi.

Labas palmas smaržo kā plaukstu, šņaukāties.

Pīrāgi, pīrāgs.

Par cirtas, viņi ienirt sevi uz galvas.

Labs palma.

Un ar visām skumjām saldumi ķēriens sevi ar pleciem.

Siltas palmas.

Ladushka-Ladushka! Sasit plaukstas.

Kur tu esi? Vecmāmiņa!

Labi padarīts! Redzēsim jūsu vecmāmiņu fotogrāfijas. (Skatīt fotoattēlus, kuros bērni tiek attēloti ar viņu vecmāmiņām.)

Kurš no jums ir vectēvs? Kas ir jūsu vecvecāki? (Torieris piedāvā bērniem atbildēt, katra no tām vectēvs.)

Nav svarīgi, cik daudz dažādu vārdu

Galvenais vectēvs - vectēvs viņš.

Tagad mēs uzzinājām, kas dzīvo kopā ar jums. Labi, ka jums ir visi ģimene. Ikviens aizņem viens otru, spēlē ar bērniem, mīl viens otru. Un ja B. Ģimene Katrs draugs cieņu, rūpēties par otru, tad in Šāda ģimene vienmēr dzīvo pasaulē, draudzība un mīlestība.

Un albums, ko mēs skatāmies uz jums šodien paliks mūsu grupā. Un, ja jūs kļuvis skumji, diemžēl, ņemiet albumu, apskatiet savu radinieku fotogrāfijas, un jūs kļūsiet viegli un jautri, jums būs labs garastāvoklis!

Publikācijas par tēmu:

Programmatūras uzdevumi. Atgādināt ar bērniem dzejoli V. Mayakovsky "Kas ir labs un kas ir slikti." Šķērsot bērnus izmantot.

Saruna "Kas ir labs?" Ar vecāko pirmsskolas vecuma bērniem Sarunas mērķis ir veidot prasmi kultūras uzvedības, bagātinot emocionālo pieredzi bērnu. Uzdevumi - Izveidojiet pozitīvu emocionālu.

Klases "Kas ir labs un kas ir slikts" Mērķis: veidot studentu vērtības orientāciju. Uzdevumi: 1. Izglītības - iemācīt bērnus saprast morālās situācijās. 2. Attīstīšana.

Abstrakts mezgls "Kas ir labs un kas ir slikti" Programmatūras saturs: - veidot bērniem pieredzi, pienācīgi novērtējot labus un sliktos darbus. - attīstīt informētību, uzmanību,.

Dīvānu sarunas

(Sagatavošanas grupa) uz tēmu: "Mana ģimene"

Saruna par sagatavošanas grupu bērniem №1

"Ģimenes sirds"

Mērķis: konsolidēt bērnu prezentāciju par ģimenes vērtībām, par attiecībām ģimenē.

Dodiet bērniem saprast, ka viņi paši uztur labu garastāvokli mājsaimniecībās.

Mācīt bērniem patstāvīgi domāt; Saprast apkārtnes vienotību un pretrunas.

Sarunas:

Grupas klasē mēs teicām viens otram, kas dzīvo mūsu ģimenēs, kas ir tas, ko viņi dara. Tagad pastāstiet man, kāpēc cilvēks ir ģimene? Kas būtu ģimene? Kas padara ģimeni saistīts? Un kāda veida ģimene iznīcina?

Ģimenei jāiemācās mīlēt

Sala un pieklājīgs.

Kad ģimene kļūst līdzīga,

Vēl viena dzīve nāks!

- Un kas vēl zina dzejoļus par ģimeni?

- Kad viss ir labi, sirds mūsu ģimenes pārspēj mierīgi, tas ir piepildīts ar prieku par katru no mums. Un kas ir prieks ģimenē? Parādīt man prieku. Šeit ir prieks mūsu ģimenē. Modelis "Joy" ir uzstādīts uz sirds.

Prieks ir gaisma logā,

Prieks - ogas Lukshka,

Prieks - tūkstoš smaidu,

Prieks ir mazo zivju ganāmpulks.

Prieks sirdī vajadzētu dzīvot.

Mums tas tiešām ir nepieciešams.

- Tagad mēs dosim mūsu ģimenēm prieku. Es jūs pārvērššu kaut ko burvju, un jūs vārdā šo burvju iepriecinās jūsu ģimeni. Didaktiskā spēle "Dodiet ģimenes prieku". Bērni izsniedz kartes ar dažādiem attēliem: lapu, ogu, sniegpārsla, pilienu, kaķi utt. Bērns sevi sauc par attēla nosaukumu, un šis vārds dod ģimenei "prieku". Piemēram: "Es esmu ogu. Es dodu savu ģimenes saldumu, vasaru un labu garastāvokli. Es esmu piliens. Es dodu savu ģimenes svaigumu un lietus. "

- prieks ģimenē nedzīvo,

Ar viņu vienmēr par pogas rokturi iet. Vai jūs rūpējāt par savu mammu? Kā? Vai jūs domājat, vai bērni ārstē pieaugušos? Rūpes un palīdzība ir nepieciešama mūsu dzimtā ne tikai grūtā brīdī, bet arī prieka dienās. Kā mēs varam parādīt ģimenē, ko mēs izturamies pret visiem ar maigumu? Nosaukums maigi mamma, tētis, vecmāmiņa, vectēvs, māsa, brālis. Vai mēs varam dot savu dzimto laimi? Modelis "Laime" ir uzstādīta uz sirds.

Mēs paši varam padarīt sevi laimīgus!

Laba uzvedība, aprūpe, cieņa

Mēs esam apmierināti ar saviem vecākiem un vecmāmiņām

Par to mēs palutēsim, rotaļlieta iepriecinās,

Un ar lepnumu parādīs mums visus mūsu draugus!

Un viņi teiks: šī ir mana meita, ile: tas ir caring dēls,

Viņš nekad nesniedza nepatikšanas!

Mūsu ģimene ir milzīga un ļoti, ļoti draudzīga,

Viņa vienmēr ir jautra, un laime dzīvo tajā!

Saruna par sagatavošanas grupu bērniem №2

"Ģimenes albuma lapas"

Jūs zināt, ka pieaugušajiem ir šāda tradīcija: apspriest visus jautājumus, tēmas aiz apaļajā tabulā. Tāpēc šodien es aicinu jūs runāt ar šo apaļā galda kumelīšu veidā.

Ērti visi? Un tas man ir ērti. Kad tabulas stāv aplis, tas ir ērti runāt, jo mēs redzam viens otru labi.

Tagad es jūs padarīšu par mīklu un uzminētu to, jūs uzzināsiet mūsu sarunas tēmu.

Visdārgākie un tuvi cilvēki man,

Bez kuras es nevaru dzīvot.

Mēs vienmēr rūpējamies par otru

Šī ir mana draudzīgā ģimene.

Pie galda mēs esam ļoti daudz

Tētis, vectēvs un mani,

Mamma, vecmāmiņa, māsa

Šī ir mana visa ģimene.

Labi, mēs runāsim par dažādām ģimenēm ar jums.

Ko jūs domājat, vai ir iespējams zvanīt savai grupai ar ģimeni? Kāpēc?

Vai es varu teikt, ka pedagogi ir jūsu otrās māmiņas? Kāpēc? Viņi tevi mīl un rūpējas, tāpat kā mammas rūpēties par jums mājās.

Es sniegšu jums fotoattēlus no tiem cilvēkiem, kuri rūpējas par jums bērnudārzā. Lūdzu, ņemiet fotoattēlu un pastāstiet par šo personu: Kas tas ir? Kā viņu sauc? Un kā viņš par jums rūpējas?

Ne tikai šie cilvēki rūpējas par jums, bet daudzi citi.

(Savākt fotoattēlus)

Šī ir visa jūsu bērnudārza ģimene. Savā mīļotajā bērnudārzā jūs pavadāt brīvdienas, interesantas nodarbības, visas staigāt kopā, dodieties ekskursijās, spēlējot, sportu - tas viss notiek jūsu lielajā ģimenē.

Bet papildus jūsu bērnudārza ģimenei katrs no jums ir tuvu radinieku ģimene.

Ko jūs domājat, ka mēs saucam tuvus radiniekus?

Katrai ģimenei ir uzvārds. Lūdzu, nosauciet savus uzvārdus.

Man ir arī sava ģimene uzvārds Borodina. Es atvedu savu ģimenes albumu, par kuru es pastāstīšu par ģimeni.

(Es saņemšu fotoalbumu un parādīšu bērnus)

Un tagad pieņemsim pie ekrāna, lai jūs varētu būt ērti.

(Mēs ejam un sēdējam ekrānā, es parādu manas ģimenes prezentāciju)

1. Šī ir mana mamma. Viņas vārds ir Taisa Ivanovna, viņa visu savu dzīvi strādāja ēdamistabā pavāram. Un blakus manai mātei sēž pāvests Nikolajs Georgievich. Viņš strādāja par vadītāju. Un tagad viņi jau ir pensionāri. Mūsu ģimenē 5 bērni.

2. No tiem, 2 brāļi. Misha, kurš atstāja, ar savu ģimeni dzīvo ar. Elovo. Un Sasha ar savu ģimeni dzīvo mūsu pilsētā OSA. Viņi abi strādā naftas darbiniekiem.

Ar viņiem ir mūsu vecākā māsa Tatjana.

3. Šeit tas atrodas vidū. Tanya strādā bērnudārzā s. Elovo mūzikas līderis. Vēl viena māsa Natālija sēž pa labi. Viņa arī strādāja bērnudārzā D. Permyakov ar mūzikas līderi. Un tagad tas darbojas ugunsdrošības dispečerā. Abām manām māsām ir viņu ģimenes.

Vai jūs uzzinājāt, kas sēž pa kreisi? Tas ir labi, tas ir mani. Es esmu jaunākais mūsu ģimenē.

4. Es biju tik mazs. Šeit es esmu 3 gadus vecs.

5. Un šeit es jau esmu bijis 7 gadus vecs, un es esmu gatavojas doties uz 1. pakāpi.

6. Šāds es biju, kad es devos uz skolu.

Man ir vēl 3 mīļie.

7. Tas ir mans vīrs Igors, tas darbojas ar eļļas.

8. Mans dēls Zhenya viņš ir 15 gadus vecs. Viņš mācās 8. klasē 2. klasē. Un mana Lapping meita Dasha. Viņa ir 4 gadus veca, un viņa dodas uz bērnudārzu №10 "Teremok" vidusgrupā. Tajā pašā bērnudārzā un es strādāju kā pedagogs.

9. Šeit ir mana mazā ģimene, mēs pārvadājam kopējo uzvārdu peches.

10. Kad mani brāļi un māsas ar savām ģimenēm notiek kopā, tad mamma vienmēr saka: "Kad visa ģimene ir kopā, tad man ir sirds."

Ko jūs domājat, ka viņa to saka? Lai gan mēs esam jau pieaugušie, un mamma joprojām rūpējas par saviem bērniem, piedzīvo katram no mums.

Šeit ir tik liela un draudzīga mūsu ģimene. Un mēs mīlam un respirēt viens otru. Un pat ir tik dziesma, kurā viņš pamostas, ka pieaugušie un bērni

Nedalāmi draugi. Let's ņemt naudu saskaņā ar šo dziesmu.

(Fizkultminutka)

Tāpat kā man, ikvienam ir sava ģimene. Es aicinu jūs uz foto izstādi, kurā ceļvedis mums pastāstīs par mūsu fotogrāfijām, kas atrodas izstādē.

Ejam tuvāk 1 stāvēt un rūpīgi apsveriet visas fotogrāfijas. (Piecelieties un dodieties uz molberiem)

Puiši, vai esat iepazinušies ar tiem cilvēkiem, kurus redzat fotogrāfijās?

Vārdā mēs varam teikt, ka fotogrāfijās ģimenes Dima. Dima, es iesaku jums kā ceļvedi, lai iepazīstinātu mūs ar saviem radiniekiem.

Kas vēl mums pastāstīs par jūsu ģimeni?

Izrādās, ka mēs visi mīlam savas mammas un tēvus, vecvecākus, brāļus un māsas, kam tie ir.

Ko jūs domājat mīlēt? Vai jūs esat labi savā ģimenē? Kāpēc?

Tas ir, mīlestība - tas nozīmē, lai palīdzētu viss, rūpēties un rūpējas, dariet patīkamu, lai būtu blakus viens otram, dzīvo pasaulē un harmonijā, nevis strīdēties. Galu galā, tas nav nekas, ko Krievijas sakāmvārds ", kur draugi - dzīvo, nav stingrāk, traucējumi sākās un draugi sāka"

Un es jūs aizvedu uz interesantiem maziem cilvēkiem. Viņiem ir 2 noskaņas: viens jautrs, 2 - skumji, 3 - vienaldzīgi. Izvēlieties, lūdzu, fotogrāfiju no cilvēka, kura noskaņojums atbilst jūsu noskaņojumam. Ievietojiet to savā fotoalbumā un parādiet man.

Paldies jums. Man bija prieks sazināties ar jums. Un mūsu sanāksmes atmiņā es iesaku jums uzņemties attēlu.

Saruna par ģimeni, pamatojoties uz L. Tolstoja "kaulu" stāstu

Stāsta lasīšana vai atcelšana L.N. Tolstojs "kaulu"

Nosaukums ģimenes locekļi stāstā (mamma, tētis, Vanya)

Kas ir mamma un tētis Vanya? (dēls)

Kas vēlējās dot plūmes? (Bērni)

Stāsts tolstojā, māte un tēvs, cik bērnu bija?

(Uzziniet, ka bērni varētu būt daudz)

Tēvam un mātei ir visi tāda paša vecuma bērni? (Uzziniet, ka bērni varētu būt dažādi vecumi)

Un bērni zēni vai meitenes? (Es sapratu, ka gan zēni, gan meitenes)

Kas viņi dod viens otru un wana?

Māte, tēvs, bērni, vai tas ir? (ģimene)

Ģimenē var būt tikai šie dalībnieki? (Bērni to sauc, ka ģimenē var būt vectēva, vectēvs, tante, tēvocis. Mēs uzzinām, ka vecvecāki var būt divi un divi vecvecāki, ka viņi ir tēvs un māte. Māte un tēvs var būt brāļi un māsas, un tie ir tēva un tēvocis bērni ... utt.)

Mēs noskaidrojām, ka tēvocis un tante varētu būt bērni, un tie būtu brālēni un Vanya un viņa vietējo māsu un brāļu māsas.

Un māte varētu dot plūmes ar brālēniem un Vanya brāļiem?

Kas varētu smieties, kad Vanya teica, ka logā viņš iemeta kaulu?

(Vietējie brāļi un māsas Vanya, brālēni un māsas, vecmāmiņas, vectēvi, uc)

Saruna par sagatavošanas grupu bērniem №3

"Mūsu draudzīgā ģimene"

No rīta saule pamodās

Sasniegts, izstiepts.

Viņa stari atklāja

Visi smaidi deva.

Paskatījās apkārt apkārt

Kreisais draugs, labais draugs.

Sāciet dienu ar smaidu

Novēlēt visu veselību.

Sveiki!

Laba diena!

Saruna par ģimeni (sēž uz paklāja, uz spilveniem)

Pastāstiet man puiši, kur jūs steidzās vakarā pēc bērnudārza? Tas ir labi mājās.

Un kāpēc? Jā, jūsu ģimene gaida jūs!

Un kas dzīvo jūsu ģimenēs?

Pastāstiet man labākos vārdus par mammu, ko viņa (rūpējas, strādājot, maiga, sirsnīga?

Un kāda mamma zina, kā to darīt? (šūt, pavārs, mazgāt, mazgāt)

Un ko tētis? (spēcīgs, drosmīgs, strādīgs)

Un tētis var darīt? (Maschery, zāģis, izrakt, vakuums)

Tātad, kas ir ģimene? (Bērnu atbildes)

Secinājums: Ģimene ir pieaugušie un bērni, kas dzīvo kopā, mīl viens otru un rūpējas par otru.

Fizminutka:

Viens divi trīs četri pieci,

Mēs sākam atpūsties! (Pull)

Aizmugurē jautri izkliedēja,

Pildspalvas augšā izvilka!

Laiki un divi, sēdēt un piecelties

Atpūsties vēlreiz.

Reizes un divi uz priekšu, lai sadedzinātu

Laiki un divi atpakaļ uz progresu. (Kustības nauda)

Tāpēc mēs kļuvām spēcīgāki, (šovs "Power")

Veselība un jautri! (smaids viens otram)

Saruna par proverbs (uz paklāja)

Ģimene tika godināta kopš seniem laikiem, cilvēki salocīja daudzas sakāmvārdu. Klausīties:

Ģimenē, kur ceļš, laime neaizmirst ceļu.

Uz kuru dārgumu, kad ceļā.

Ģimene ir spēcīga, ja ir viens jumts pār to.

Ģimene - laimes atbalsts.

Labā ģimenē labie bērni aug.

Mātes sirds ir labāk sildīt sauli.

Kā jūs saprotat šo sakāmvārdu nozīmi?

Bērni dod iespēju interpretēt proverbs, paskaidrojiet, ko mūsu senči nozīmēja un cik svarīgi ir mūsu laikā. Vingrojumā ir svarīgi izveidot grupu kohēzijas atmosfēru un spēju izmantot savu un kāda cita pieredzi, lai atrisinātu uztveres problēmu.

Ko jūs zināt, ka sakāmvārdi par ģimeni? (Bērni saka sakāmvārdi)

Un tagad spēlēsim spēli, es sāku runāt ar sakāmvārdu, un jūs turpināt.

"Sun silts silts, ar māti - labu"

"Nav jauka drauga, nekā dzimtā māte"

"Zelts un sudrabs nav novecošanās, tēvs un māte, cenas nav"

Secinājums:

Puiši, atcerēsimies, ko jaunais jūs esat iemācījušies šodien?

(bērni piecelsies apli, pasniedzējs ņem bumbu)

Puiši, es uzdosšu jautājumu un pametīšu kādu no jums bumbu, jūs to noķerat un atbildēsiet uz manu jautājumu, kad esat pabeidzis atbildi, jūs atgriezīsieties pie manis bumbu.

Kas ir ģimene? (Tie ir cilvēki, kas mīl viens otru un dzīvo kopā)

Kā cilvēki dzīvo ģimenē? (Kopā, mīl viens otru, rūpēties, skūpsts, ķēriens, uc)

Saruna par sagatavošanas grupu bērniem №4

"Ģimene ar bērnu acīm"

Mērķis ir noteikt bērnu zināšanu līmeni par viņu ģimenēm, ģimenes tradīcijām, hobijiem.

Vadīšanas metode. Bērni tiek piedāvāti bezmaksas sarunā, lai atbildētu uz jautājumiem.

Jautājumi:

1. Vai jums patīk jūsu mājās, radiniekiem - tētis, mamma? Kāpēc?

2. Ko jūs darāt mājās, lai palīdzētu vecākiem?

3. Vai jūs palīdzat mātei mājsaimniecībā?

4. Ko jūs vēlaties spēlēt mājās?

5. Kurš no jūsu radiniekiem jūs visbiežāk spēlējat?

6. Ko jūs darāt ar tēti (ar mammu) mājās pēc atgriešanās no bērnudārza?

7. Vai jūs strīdaties ar tēti (ar mammu)?

8. Vai jūsu vecāki strīdēties?

9. Vai jūs sodīt tēti, mamma par sliktiem pasākumiem, kā viņi to dara?

10. Kāda brīvdiena Tēvs apsveic mammu, jūs?

11. Ko jūs vēlaties darīt nedēļas nogalēs, kad visi pieaugušie mājās?

12. Vai vēlaties klausīties, kad vecāki lasīs grāmatas?

13. Vai jums ir iecienītākā grāmata par to, kas viņa ir?

14. Vai jums ir mīļākā rotaļlieta? Kā jūs spēlējat ar viņu?

15. Vai jums patīk spēlēt "ģimene"? Kas jūs visbiežāk notiek, kāpēc?

16. Vai viesi nāk pie jums, kas? Ko jūs darāt, ko tu spēlē?

17. Kas jūs uzaicinājāt (uzaicināts) uz savu dzimšanas dienu?

18. Vai jums ir dzīvnieku mājas, zivis, putns? Vai jūs rūpējieties par viņu, kā?

19. Vai jums patīk spēlēt ar viņu, kā?

20. Vai jums ir māsas, brāļi, ko tu spēlē ar viņiem?

21. Vai jūsu brālis (māsa) piecelties jums?

22. Vai jūs nožēlojat, ja jūtaties slikti, ievainots, ja esat aizvainojis?

23. Vai jūs nožēlojat savus radiniekus, ja viņiem ir galvassāpes vai tie ir noguruši?

Šī metode ļaus pedagogiem redzēt, kādas izmaiņas notika pirmsskolas vecumu un viņu vecāku attiecībās, kur ir nepieciešams veikt papildu korekcijas darbu.

Saruna par sagatavošanas grupu bērniem №5

"Runāt par mammu"

- Ko nozīmē vārds "māte"? Kā jūs saprotat? (Mamma ir mīļotā, laipns, dzimtā, maigs cilvēks bērnam.)

- Labākais vārds uz zemes ir mamma. Tas ir pirmais vārds uz zemes, kas saka personu, un tas izklausās visās valodās tikpat viegli maigi. Mamma ir visvairāk laipnas un maigākas rokas, viņi var darīt visu. Manai mātei ir visdevīgākā un jutīgākā sirds - mīlestība nekad neizdodas. Un nav svarīgi, cik daudz gadu jums ir, jums vienmēr ir nepieciešama mamma, viņas glāstīt, viņas acis. Un jo vairāk jūsu mīlestība, laimīgāka un gaišāka dzīve.

Jautājumi:

- Kāda ir jūsu mamma?

- Kādas jūtas jūs piedzīvojat mammai?

- Ko jūs jūtaties par mammu?

"Kāpēc jums ir nepieciešama mamma?"

- Kādus vārdus jūs sakāt mammu?

Pieņemsim uz visiem laikiem godināt

Šī sieviete, kuras vārds ir māte!

I. V. Guete

8. marts mēs svinam brīnišķīgu brīvdienu - Starptautisko sieviešu dienu. Šajā dienā mēs atceramies tuvākajiem cilvēkiem - mūsu mammām un vecmāmiņām, pateicoties kuriem mēs ēdam un dzīvojam. Šajā nolūkā mēs dziedām viņiem dziesmas, lasiet dzejoļus. Klausieties dzejoļi par dažādu dzejnieku māti:

Dažādi bērni dzīvo uz planētas,

Bet moms mīl visus bērnus pasaulē.

Mammas var palīdzēt

Moms var saprast visu!

Šīs ir mūsu mammas

Mēs vienmēr esam lepni par jums.

Gudrs, mierīgs,

Mēs būsim cienīgi no jums!

M. Sadovskis

Labi cilvēki ir daudz

Sirsnīgi cilvēki daudz

Un tomēr tas ir labāks par visu uz zemes

Māte. Mana mamma. R. Ziemassvētki

Daudzas māmiņas uz balta gaisma.

Visi viņu dvēseles mīl bērnus.

Tikai mamma ir viena

Viss ir dārgāks man.

Kas viņa ir? Es atbildēšu:

Šī ir mana mamma. V. Roma

- Katrs dzejolis ir piesardzīgs ar mīlestību pret māti. Kas dzejolis patika vairāk katra no jums?

- Pastāstiet mums, ko dzejnieks M. Sadovskis viņa dzejā. Kādus vārdus atceraties no dzejolis R. Ziemassvētkiem?

- Kādas līnijas jums patīk no dzejolis V. Russo? Klausieties šo dzejoli vēlreiz. Es iesaku jums to iemācīties un pastāstīt savām māmiņām.

Izglītotājs lasa pirmās divas līnijas, bērni atkārtojas, tad citas līnijas tiek nolasītas (divas), un pārējie tiek atkārtoti. Dzeja nolasa kora 2-3 reizes, 5-6 bērni lasa dzejoli paši.

Saruna par sagatavošanas grupu bērniem №6

"Mamma, mana mamma!"

Kad cilvēks ir dzimis, viņš vienmēr atrodas blakus mammai; Mamma ir tuvākā, dzimtā, vienīgā persona. Daži laika toddler nāk uz augšu un saka vārdus pirmais vārds "māte". Daudzās valstīs ("Mātes diena" tiek svinēta. Cilvēki apsveic savas mātes. Mamma, māte - cik daudz siltuma, glāstīt šos vārdus sauc par šo vārdu, mīļoto, mīļoto, (es parādu fotogrāfijas, uz kurām mātēm ar bērni tiek attēloti).

Klausieties mīklu:

Kas mīl jūs stingri, piemēram, 7, kas jūs esat Kidnit?

Ne Flushing naktī Eyes visas rūpējas par jums?

Viss, ko viņa cirsts (māte dārgais)

Runājiet par mammu:

Ko nozīmē vārds mamma? (Bērnu atbildes)

Mamma ir visvairāk dzimtā, mīļākā, laipnākā, sirsnīgākā persona katram bērnam. Un neatkarīgi no tā, cik daudz jūs esat lidojis; Jums vienmēr ir nepieciešama mana māte viņas glāstīt, labs izskats. Mamma vienmēr palīdzēs gaismu. Mamma ir vislielākā, skaidra sirds. Bērni stāsta par jūsu mammu

Kādas jūtas jūs jūtaties par mammu? Kāda ir jūsu mamma?

Kādus vārdus jūs sakāt mammu?

Runājot par savām māmiņām, jūs visi teicāt, ka māmiņas ir laipnas, sirsnīgas, rūpējas, ar šādu mīlestību jūs par tiem runājāt.

Pūks par mammu

1. Mamma: mamma; Mamma saulains mans

Cik laimīgi ar jums, cik silts ar jums!

Ar jums manā dvēselē ziedi nav zied?

Es būšu laimīgs, kad jūs esat tuvu jums!

2. Mamma mani noved pie rotaļlietām, konfektēm.

Bet es mīlu savu māti par to.

Priecīgus dziesmas viņa dzied

Mēs esam garlaicīgi kopā nekad nenotiek.

Es atklāšu visus noslēpumus.

Bet es mīlu savu māti ne tikai par to.

Es mīlu savu mammu es jums saku pareizi,

Nu, tikai. Par to, ka viņa ir mana mamma.

Puiši, jūs joprojām teicāt, ka mammas prasmīgas rokas. Kas! Viņi zina, kā darīt šīs rokas (sagatavot pārtiku, cep; izdzēst:, insults, šūt adīt utt.) Un par mātes rokām ir uzrakstīts dzejolis. "(Viņi saka, ka mātes rokas nav vienkārši, teiksim 3? Mammas rokas ir zelta, es uzmanīgi skatos, es neredzu un dzelzs - es neredzu zeltu"

Golden Hands - Kā jūs saprotat šo vārdu? (izveicīgs, strādīgs, sirsnīgs, labs utt.). Moms strādā rūpnīcās, rūpnīcās, kādā no mātēm strādā dažās iestādēs, bet tās joprojām tiek galā ar daudzām mājas nodaļām. Dažreiz ir grūti mamma, noguris. Ja jūs zinājāt, cik jauki tas notiek ar mammu, kad dēls vai meita ir ieinteresēta kā viņa jūtas. Vai tas nav noguris, vai viņa ir viņas rokās. Un, ja soma ir smaga, palīdziet to veikt. Jums ir nepieciešams, lai palīdzētu mātei vietējās lietās. Un kā jūs palīdzat mammai (klausīties bērnus).

Jūs joprojām esat mazs un daudzi mājasdarbu, jūs nevarat. Bet daudzas lietas jūs varat darīt pats.

Dinamiska pauze.

Braukt apli; Es mest bumbu bērniem. Kā jūs palīdzat mammai uz mājas darbiem (noņemt lietas sev, rotaļlietu ūdens ziediem, putekļsūcējiem, staigājot par maizi un tā tālāk.)

Rūpējas un palīdzot mammas iemesliem daudz. Poem, E. Blaginina "mamma guļ oka ir noguris, bet es nespēlēju ....

Puiši, nenotika ar kādu no bērniem, lai rūpētos par māti, kā aprakstīts dzejā

Spēle "Pick up vārdu" mamma? (Veikt 7-10 vārdus)

Visbeidzot, nodarbības, ko es jautāju par to, kādi ir mūsdienu nodarbības, kādi secinājumi par sevi darīja:

Saruna par sagatavošanas grupu bērniem №7

"Ģimenes ir lielas un mazas"

Ir svarīgi, ka sarunas laikā bērni saprot, ka neatkarīgi no radinieku skaita ģimenes ir par bērnu dzimtajā pilsētā, kur viņi mīl viņu, rūp viņu. Izglītotājs lūdz bērnus izsaukt viņas ģimenes locekļus. Apkopojot bērnu atbildes, skolotājs aicina literatūras darbus, pazīstami pirmsskolas vecuma bērni. - Dažās ģimenēs ir māte, tētis un bērns, tāpat kā pasakā "trīs lācis". Pāvesta gultā bija liela gulta, liels krēsls, liels bļoda, un mama-majer ir mazāks, un viss bija ļoti mazs Mishutka. Viņi dzīvoja kopā. "Bet Buratio dzīvoja kopā ar tēti Carlo." Viņu ģimene bija maza, draudzīga. Tēva Carlo nopirka par pēdējo naudu Pinocchio "burtu", lai viņš varētu iemācīties lasīt. - Un sarkanajai cepure bija māte un vecmāmiņa. Vecmāmiņa dzīvoja atsevišķi meža mājā. Mazmeita bieži palika viņas. Kad mamma cep kūkas, sarkana cepure attiecināja savu vecmāmiņu. Tāpēc viņi rūpējās viens otram. - sniega meitene (stāsts "sniega meitene") dzīvoja ar vectēvu un vecmāmiņu. Vecnieki ļoti mīlēja viņu mazmeitu, rūpējās par viņu, un viņa vienmēr palīdzēja viņiem mājā. - Bet Chipollino, sīpolu zēns bija Chipollon tēvs, mamma un septiņi brāļi. Šajā lielajā ģimenē visi rūpējās viens otram. Kad ļaunais citrons aizvainoja veco tēvu Chipollon, viņa dēlu Chipollino kopā ar saviem brāļiem un draugiem, aizstāvēja viņu. - Vai šī ģimene ir liela vai maza? (Dzejolis 3. Alexandrova.) Un mūsu dzīvoklī, puiši aug. COTS četri - viņu četri šeit. Nataša vecāks un devās uz skolu, un mūsu Tanya ir maza un apaļa. Uz biezām kājām, viņa drošinātāji ar lelli, tad ar kaķi, tad vienkārši vienatnē. - Cik bērnu šajā ģimenē? - Ko jūs domājat, ka Nataša rūpējas par nelielu Tanya? Pastāstiet mums, kā tas notiek. - Vai šajā ģimenē ir kādi citi bērni? (Ir vēl divi.) Dodiet viņiem vārdus. Ļaujiet tai būt zēniem. (Bērni nāk klajā ar vārdiem.) - Un tagad spēlēsim spēli "Mūsu ģimene". Natasha rūpēsies par Tanya (pavārs pusdienas, peldēties Tanya, spēlēt ar viņu), un zēni (zvanu nosaukumi) palīdzēs viņai. Pēc spēles, skolotājs atgriežas sarunā: - Vai kāds ir brāļi vai māsas mājās? - Vai tu spēlē ar viņiem? - Vai tu viņus mīli? - Cilvēki vienmēr novērtēja brāļu un māsu mīlestību. Kad viņi vēlas teikt par spēcīgu draudzību, viņi saka: "Viņi ir kā vietējie brāļi." Izglītotājs aicina bērnus izdarīt māsu vai brāli. - kopā ar jums vecvecākiem un vecmāmiņu. Bet pat tad, ja viņi dzīvo atsevišķi - tie ir arī jūsu ģimene. Skolotājs cenšas parādīt bērnus, piemēram, vecvecāki rūpēties par savu ģimeni. Ir svarīgi, lai bērni saprastu, ka vecākiem cilvēkiem ir jāpalīdz jums rūpēties par tiem. Skolotājs ierosina piesaistīt roku rokām, kurām ir vecvecāki, lūdz pateikt, kā bērni par to rūpēsies. - vecvecāki un vecmāmiņas ir tētis un mammas no jūsu tētiem un mātēm. Gadu gaitā viņi kļuva veci. Tas notiek. (Sapgir "ģimene"; dzejolis tiek lasīts pēc skolotāja pieprasījuma.) Ļoti, ļoti, ļoti, ļoti mazs zēns tikās ļoti, ļoti, ļoti, ļoti liela domājoša meitene, kad viņi uzauga un apprecējās, viņi vispār nemainījās: ļoti, ļoti, ļoti - ļoti gudrs tētis un ļoti, ļoti, ļoti ļauns mamma. Galvas gāja: rudens pārejai pavasarī. Un viņiem ir grumbas, sēklas, pensnes. Un tagad viņi nav jaunietis un meitene, bet ļoti, ļoti, ļoti, ļoti, un vectēvs. Un stāstu pasakas krēslos, kas atrodas tuvumā, ļoti, ļoti maz mazbērni. - Kā jūsu ģimenē svin vecvecāki dzimšanas dienu? Kas ir patīkams, jūs varat tos darīt? (Zīmējiet pastkarti, dziediet dziesmu, izlasiet dzejoli ...) Klausieties, ko dzejolis sagatavoja mazdēlu ar savu vecmāmiņas dzimšanas dienu. (S. Kaputichyan "Mana vecmāmiņa".) Piekāpīga vecmāmiņa veca, stienis. Viņa nogurst no kājām. Es kļūšu Brave pilots, es to ievietoju lidmašīnā. Nelietojiet kratīt viņu, nevis pagrieziet viņu. Viņa beidzot balstās. Vai vecmāmiņa teiks: "Aya un manas mazmeitas! Ay un mazmeita mana labi darīts!" - Par vecmāmiņas cilvēkiem salocīt dziesmas. Šeit ir viens no tiem: mums ir vecmāmiņa, viņi dzēra, dzēra. Apkaisīt garšīgs, uzdevums Sweetka, vecenīte Doblenka! Teikt vecmāmiņu: "Paldies." - Vai esat pieklājīgs ar savu vecmāmiņu? Kā jūs par to rūpējāt? (Bērnu atbildes.) Pēc okupācijas beigās skolotājs aicina bērnus veikt dāvanu vectēvam (vectēva). "Draugu" koncepcijas draudzība, "biedru" bērni pirmsskolas vecumā atšķiras slikti. Viņi zvana draugiem, ar kuriem tie ir vairāk sazinoties, kam patīk vairāk. Pirmsskolas vecuma bērni veido savas attiecības ar vienaudžiem, pamatojoties uz pozitīvām emocijām, kas galvenokārt saistītas ar kopīgām darbībām (viņi dodas uz bērnudārzu kopā, viņi spēlē, staigā). Jaunākais vecums, jo mazāk stabilas šīs attiecības. Vecāki bērni apzināti pieeja izvēli drauga (piemēram, - man tas nepatīk, tas ir interesanti - nav interesanti, tas aizskar - nesāpēs, utt). Šajā vecumā jūs jau varat runāt par draudzīgu attiecību izcelsmi, kas dažkārt turpinās un pēc tam. Sarunu laikā par šo tēmu, skolotājs apkopo zināšanas par zināšanām par draudzību bērniem, palīdz stiprināt draudzīgas attiecības, rada ieradumu spēlēt un strādāt kopā ar pirmsskolas vecuma bērniem, veido spēju risināt sarunas, palīdzēt viens otram un t. p. stulba strīdi, un gudri piekrīt (5-6 gadus veci) Saruna palīdz bērniem saprast, ka strīdi var izraisīt nepatikšanas. Izglītotājs aicina bērnus uzklausīt stāstu (saskaņā ar A. Gaidaru "Chuk un Gek"): ... Bija divi brāļi Chuk un Gek. Kad māmiņas nebija mājās, pastnieks ieradās un ieveda telegrammu no Taigha Tēvas, kur viņš uzcēla ceļu. Telegrammā viņa tēvs brīdināja, ka izlidošana (bērni ar māti devās uz jauno gadu) ir jāatliek divu nedēļu laikā. To izraisīja fakts, ka viņa tēvs būtu tālu Taiga. Pēc tam, kad saņemot telegrammu, brāļi sāka strīdēties, kas no tiem varētu saglabāt telegrammu un dot mammu. Chuk ievietojiet telegrammu viņa kastē un nevēlējās to pieņemt hokistē. GEK sāka vilkt kasti, viņš izdevās, un ka brālis nebūs viņu atpakaļ, viņš to iemeta logā. Brāļi šausmās apstājās, un pēc tam steidzās ārpus kastes. Bet milzīgs sniega drifts droši slēpa to. Pēc ilgas meklēšanas, atgriezās mājās ar kaut ko. Mamma ieradās šeit. Baidījās, brāļi viņai neko nesaka. Drīz viņi devās ar vilcienu uz tēvu. Tad es ilgu laiku braucu uz taiga mājā, kur dzīvoja ģeologi. Ierodoties, viņi konstatēja, ka mājā nav neviena. - Kas notika tālāk, jūs uzzināsiet, vai jūs lūdzat vecākiem izlasīt stāstu par Arcadia Gaidar "Chuk un Gek". - Kā zēni varētu atrisināt savu strīdu? - Kādu vārdu šo strīdu var saukt? (Sleeping strīdēties.) - pieņemsim domāt, ka zēni varētu darīt, lai atliktu aizbraukšanu uz tēvu. (Pastāstiet mammai par telegrammu.) Tas ir labi, tad mana māte dosies uz pasta nodaļu un uzzināja, kas tika uzrakstīts telegrammā. - Un tas notika, ka jūsu strīdi izraisīja nepatikšanas? Pastāstiet man, kā tas notika. Padomājiet, kas bija jādara, lai tas nenotiktu. - Vai tas ir piemērots stāstiem par Chuku un Geek Soverb: "Stulba strīdi, un gudri piekrīt."