Katrai dienai ieplāno otro junioru grupu. Otrās junioru grupas kalendārā-tematiskā plāna sastādīšanas metodika
svetlana sidelnikova
Katras dienas grafiks (junioru grupa)
Junioru grupa Nr. 11
trešdiena "četri" 2016. gada maijs
Rīts:
Saruna:"Un šodien mums ir viesis" iepazīstināt bērnus ar matrjoškas lellēm, iesaistīt bērnus lomu mijiedarbībā, attīstīt spēles prasmes.
Sižets - lomu spēle: sižets "Rotaļlietu veikalā"attīstīt draudzīgu mijiedarbību starp bērniem.
Individuālais darbs Atkārtojiet kopā ar bērniem pazīstamas bērnudārzu dziesmas un dzejoļus. mudiniet bērnus pēc skolotāja atkārtot pazīstamus tekstus.
: Turpiniet attīstīt prasmes, kā pareizi atdalīt maizi mazos gabaliņos uz jūsu individuālās salvetes, nesasmalciniet to. Audzināt cieņu pret maizi.
Ēdnīcas pienākums: Aiciniet bērnus palīdzēt pieaugušajam sakārtot un zem plāksnēm izlikt atsevišķas salvetes.
Klausīties mūziku "Putniņš", mūzika. M. Rauchverger, ēda. A. Barto. Izraisīt bērniem emocionālu reakciju uz mūziku, iemācīt dziedāt līdzi, ieklausoties pieaugušā balsī, pareizi elpot. Attīstīt dzirdes uztveri, satraukuma sajūtu
OOD: Runas kartes Nr.
OOD: Fiziskā kultūra ieslēgta plāns nat... instruktors
pastaiga:
Nedzīvu objektu novērošana daba: Debesu novērošana - iemāciet bērniem atzīmēt, ka debesis ir zilas, un pāri tām lēnām peld balti mākoņi.
aktivitāte: iemācīties salīdzināt objektus pēc lieluma. Nostipriniet bērnu spēju atšķirt objektus pēc lieluma, dažādos veidos salīdziniet tos. Iemācīties izteikt salīdzināšanas rezultātus runā, veidot runas gramatisko struktūru.
Individuāls darbs:. Didaktiskā spēle "Vairāk mazāk"... Māciet bērnus, atšķirot un salīdzinot objektus pēc lieluma, turpiniet iepazīstināt ar dažādiem salīdzināšanas veidiem, iemāciet viņiem izmantot pazīstamus veidus.
Sižets - lomu spēle:"Saģērbsim lelli Katju pastaigā"palīdziet bērniem atcerēties ģērbšanās un izģērbšanās secību, iemāciet bērniem rūpīgi pakārt un salocīt drēbes, mudiniet runā lietot apģērba priekšmetu nosaukumus.
Drošības pamatu veidošana (Personīgā drošība): Izglītojiet bērnus par drošības noteikumiem laikā spēles: nespiediet, neķeriet viens otra drēbes utt.
bērni: Celtniecības spēles materiāls: "Mājas ligzdu ligzdām", iemācīt veidot dažādas izmēra ēkas un spēlēt ar ēkām.
Darba izglītība: Mudiniet bērnus pēc pastaigas savākt rotaļlietas, ievietojiet tās vietā
Kultūras un higiēnas prasmju izglītība (pusdienu laikā un gatavošanās gulēt): Turpiniet attīstīt dakšu lietošanas prasmes, pēc maltītes beigām ielieciet dakšiņu uz šķīvja malas; izģērbies un izklāj lietas.
Dienas otrā puse
Vingrošanas pamošanās. Komplekss numurs 2. Cietināšanas procedūras. Kultūras un higiēnas prasmju izglītība.
Patstāvīga rotaļu darbība bērni: piedāvāt spēles attīstības stūros atbilstoši bērnu interesēm.
Teātra aktivitātes: vingrinājums "Zosis".Mācīt bērniem nodot dzīvnieka kustības iezīmes, tam raksturīgās darbības, atdarināt tā balsi. Attīstīt iztēli, radošumu.
pastaiga:
vide: dārzeņu dārza rakšana. Paplašiniet bērnu idejas par sezonas darbu dārzā, runājiet par šīs operācijas mērķi. Veidot primāras idejas par pieaugušo darbu, tā nozīmi dzīvē katra persona.
Patstāvīga rotaļu darbība bērni: piedāvāt bērniem spēles ar sporta aprīkojumu.
Spēle brīvā dabā:"Rezultāts mērķim".Mācīt bērniem mest smilšu maisiņus uz horizontālu mērķi, orientēties telpā, rīkoties pēc skolotāja pavēles. Attīstīt roku, acs rupjo motoriku, lai palielinātu locītavu kustīgumu.
Individuāls darbs: iemācīties salīdzināt objektus pēc lieluma. Nostipriniet bērnu spēju atšķirt objektus pēc lieluma, dažādos veidos salīdziniet tos. Iemācīties izteikt salīdzināšanas rezultātus runā, veidot runas gramatisko struktūru.
Vakars. Strādāt grupa.
Didaktiskās spēles: Didaktiskā spēle "Count - ka" - pastiprināt runu un precizēt jēdzienus "daudzi", "viens", "neviens".
Daiļliteratūras lasīšana literatūra: Daiļliteratūras lasīšana. "Rotaļlietu veikalā" Č.Jančarskis, no poļu valodas tulkojis V.Prihodko. Māciet bērniem klausīties un uztvert literāru darbu.
Sižets - lomu spēle:"Ģimene": sižets "Gatavošanās svētkiem" .Lai bērniem veidotos spēja rīkoties noteiktā sižetā, izvēlēties spēles darbības, mijiedarboties ar citiem spēles dalībniekiem, ņemt vērā viņu intereses. Mudiniet bērnus izmantot personīgo pieredzi rotaļās, dziesmu dziedāšanā, dzejoļu skaitīšanā.
attīstību
Individuāls darbs: Draudzīgu attiecību veidošana starp bērniem
Mijiedarbība ar vecākiem skolēni: Ieteikumi vecākiem "Bērnu apģērbi atbilstoši gadalaikam"
Junioru grupas numurs 9
ceturtdiena "pieci" 2016. gada maijs
Rīts:
Saruna, runas situācija:"Kam domātas rotaļlietas?"- precizēt idejas par to, kam domātas rotaļlietas.
Sižets - lomu spēle: "Bērnudārzs": sižets «» ... Palīdziet bērniem izveidot vienu gabalu, apvienot spēles darbības. Iemācieties atspoguļot spēles darbībās ar objektiem un cilvēku attiecībām.
Individuāls darbs: Didaktiskā spēle "Kas kur slēpās"... Māciet bērniem pareizi lietot telpiskos priekšvārdus runā "zem", "pāri", "par", "iekšā", pareizi veidot runas struktūras. Izstrādājiet runas gramatisko struktūru, iemāciet rīkoties atbilstoši spēles uzdevumam.
Rīta vingrinājumi. Komplekss numurs 1
Kultūras un higiēnas prasmju izglītība (mazgāšanas un brokastu laikā): Rotaļu istaba situāciju: "Tīras pildspalvas" - turpiniet veidot bērnu spēju pareizi mazgāt un nosusināt rokas ar dvieli, pēc ēšanas izskalot muti.
Ēdnīcas pienākums: Māciet bērniem precīzi un precīzi izlikt karotes, lai izpildītu savus pienākumus. Veidot primāras idejas par darbaspēka lomu cilvēku dzīvē
Elpošanas vingrinājumi: "Zosis", "Sūknis" - lai palīdzētu stiprināt nazofarneks, augšējos elpceļus un plaušas.
Organizēja izglītojošas aktivitātes
OOD: Zināšanu-FTSKM kartes numurs
pastaiga:
Savvaļas dzīvnieku objektu novērošana. Novērošana: kukaiņi pavasarī. Māciet bērniem atšķirt dažādu pārstāvjus grupas(vaboles, tauriņi, skudras, identificē līdzības un atšķirības, pareizi nosauc kukaiņu ķermeņa daļas. Iepazīstiniet ar interesantiem faktiem, dažādu kukaiņu dzīves iezīmēm. Attīstiet kognitīvo interesi, bagātiniet bērnu vārdu krājumu.
Āra spēles:
1-s apakšgrupā(darbojas)- "Skrien pie karoga"... Vingriniet bērnus skriešanā, veiciniet ķermeņa funkcionālo sistēmu attīstību, iemāciet viņiem ātri reaģēt uz signālu.
2 - visā grupa(uzrāpties) – "Peles pieliekamajā"- Iepazīstināt ar spēles noteikumiem, veidot prasmes izrunāt tekstu, attīstīt lokanību, veiklību.
Kognitīvi pētnieciskā darbība (maņu attīstība, d \\ i): "Brīnišķīga soma" - turpināt attīstīt bērnu prasmes izjust priekšmeta formu.
Individuāls darbs. vingrinājums mešanā tālumā ar labo un kreiso roku; attīstiet aci, veiciniet vēlmi veikt vingrinājumus
Sižets - lomu spēle "Pārtikas bloks" Paplašiniet bērnu idejas par pavāra darbu, atjauniniet zināšanas par virtuves piederumu nosaukumiem. Bagātiniet bērnu spēļu pieredzi, veiciniet tādu spēļu rašanos, kuru pamatā ir sižeti no apkārtējās dzīves.
Patstāvīga rotaļu darbība bērni: Iemāciet bērniem atrast kaut ko saistītu ar viņu interesēm, apvienoties pāros, mikrogrupas.
: "Bērns uz ielas" - aplūkojot ceļa ilustrāciju. Veidot bērnos drošas uzvedības prasmes uz ceļa, vizuāli demonstrēt ielas šķērsošanas pamatnoteikumu būtību. Turpiniet mācīties atšķirt satiksmes signālus
Darba izglītība: vietas tīrīšana. Organizējiet bērnu apskati vietā, diskusiju par to, kas jāsakārto. Veidojiet apzinātu attieksmi pret kārtību, atbalstiet bērnu vēlmi būt noderīgiem.
Kultūras un higiēnas prasmju izglītība : Mēs turpinām attīstīt pareizas uzvedības prasmes - pirms ēšanas rūpīgi nomazgājiet rokas, nespiediet, pirms gulētiešanas uzmanīgi ielieciet lietas uz krēsliem.
Dienas otrā puse
Vingrošanas pamošanās. Komplekss numurs 1. Cietināšanas procedūras. Kultūras un higiēnas prasmju izglītība.
Patstāvīga rotaļu darbība bērni: piedāvāt bērniem spēles ar konstruktoru.
Lai attīstītu prasmes bērniem ievietot konstruktoru īpašā traukā, pēc spēles ievietojiet to plauktā. Izaudzināt apzinātu attieksmi pret kārtību, vēlmi to uzturēt.
Izklaide: pasaka "Maša un lācis"... Veidot bērnos vēlmi improvizēt, balstoties uz pazīstamu pasaku, iemācīt nodot varoņu emocionālo stāvokli, attīstīt vēlmi atdarināt kustības, runāt vienaudžu priekšā.
Organizēja izglītojošas aktivitātes
OOD: Fiziskā kultūra ieslēgta plāns nat... instruktors
pastaiga:
Tuvāko objektu novērošana vide: Putnu vērošana. Māciet bērniem salīdzināt putnus pēc izmēra, krāsas, apspalvojuma, izveidojiet īsu stāstu. Papildiniet bērnu zināšanas par dažāda veida putniem.
Patstāvīga rotaļu darbība bērni: Aiciniet bērnus sakopt verandu. Atbalstiet bērnu vēlmi būt noderīgam, būt neatkarīgam, iemācīt redzēt un izbaudīt sava darba rezultātus
Spēle brīvā dabā: "Zvirbuļi un kaķis"... Sniegt ieguldījumu galvenā kustības veida - skriešanas - bērnu snieguma uzlabošanā, iemācīt uzturēt roku un kāju kustību savstarpējo koordināciju
Individuāls darbsLēciens uz divām kājām ar priekšu. Iemācieties izstumt, saglabāt līdzsvaru.
Vakars. Strādāt grupa.
Strukturāli - modulāra aktivitāte: Celtniecības spēles materiāls: ēku celtniecība pēc bērnu izvēles. Veiciniet rotaļīgu darbību attīstību ar celtniecības materiāliem, iztēli, radošumu bērniem. Mudiniet pārspēt ēkas.
Daiļliteratūras lasīšana literatūra: A. Barto dzejoļi "Rotaļlietas"- Izglītot bērnus mīlēt māksliniecisko vārdu, attīstīt atmiņu un uzmanību.
Sižets - lomu spēle "Ģimene": saruna par tēmu "Mana ģimene"; ģimenes albumu apskate; zīmējums par tēmu "Mana māja"... Turpiniet veidot bērnu idejas par ģimeni, māciet viņiem pareizi nosaukt ģimenes locekļus. Izaudzināt laipnu attieksmi pret tuviniekiem, lepnuma sajūtu par tuvinieku labajiem darbiem. Bagātiniet bērnu spēles pieredzi.
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība stūros attīstību: Veiciniet bērnu spēļu organizēšanu ar lieliem celtniecības materiāliem, iecienītākajām rotaļlietām, iemāciet vienoties par mijiedarbību.
Individuāls darbs: vingrinājums "Meitene ir priekšgala, zēns ir poga"... Veidot bērnu pašapkalpošanās iemaņas, nostiprināt spēju saitēt kurpes, piestiprināt pogas uz krekla, sasiet lokus uz pigtailiem. Attīstīt roku smalko motoriku.
Mijiedarbība ar vecākiem skolēni: Uzvedības noteikumi sabiedriskajā transportā
Junioru grupas numurs 11
piektdiena "6" 2016. gada maijs
Rīts:
Galda spēles:. Mežģīnes, Lotto, Dieneša bloki - lai attīstītu atmiņu, uzmanību, bērnu neatlaidību un smalku pirkstu motoriku
Sižets - lomu spēle: sižets "Mamma iet uz skaistumkopšanas salonu" .Mācīt bērniem uzņemties lomu, rīkoties saskaņoti viena sižeta ietvaros. Izstrādāt dialogisku runas formu, empātiju.
Individuāls darbs: Didaktiskā spēle "Rotaļlietu veikals"... Māciet bērniem sastādīt īsus aprakstošus stāstus par rotaļlietām, atbildiet uz jautājumu par to, kas viņiem patīk šajā rotaļlietā. Izstrādājiet sakarīgu runu.
Rīta vingrinājumi. Komplekss numurs 1
Kultūras un higiēnas prasmju izglītība (mazgāšanas un brokastu laikā): Turpiniet attīstīt bērnu kultūras un higiēnas prasmes, iemāciet pareizi lietot ziepes, mazgāt rokas pēc tualetes izmantošanas, pastaigas, pirms ēšanas utt.
Ēdnīcas pienākums: mācīties klāt galdu. Māciet bērniem ievērot norādījumus, kas satur divus uzdevumus (ievietojot tases un karotes)... Veiciniet atbildību, smagu darbu, veiciniet vēlmi būt noderīgam.
Pirkstu spēles: "Bērni", "Ģimene" - veicināt roku sīko motoriku attīstību.
Organizēja izglītojošas aktivitātes
OOD: Mākslinieciskā radīšana - zīmēšanas karte Nr.
OOD: Fiziskā kultūra gaisā.
pastaiga:
Nedzīvās dabas objektu novērošana. Novērošana, stāstīšana "Kāds ir laiks šodien?" Iemācīt bērniem atšķirt laika apstākļu raksturu, izvēlēties piemērotas definīcijas (skaidra, mākoņaina, saulaina, vējaina, lietaina, lai nosauktu dabas parādības. Attīstīt sakarīgu runu, novērojumu, izziņas interesi.
Āra spēles: 1- s apakšgrupā: "Iekļūstiet lokā" (ar nelielu bumbiņu) - attīstīt bērnu prasmes iemest bumbu stīpā. Attīstīt aci, precizitāti
2-s apakšgrupā(orientācijai) – "Atrodi savu karogu" attīstīt prasmes orientēties kosmosā. Izaudziniet interesi par spēli.
Apaļdeju spēle "Zirnekļvabole"... Māciet bērniem veikt spēles darbības, izteiksmīgi nododiet apaļo deju spēles rakstura kustības. Attīstīt emocionālo atsaucību uz mūziku.
Kognitīvie - pētījumi aktivitāte:
Individuāls darbs: vingrinājums "Manas kurpes".Veidot bērniem pašapkalpošanās prasmes, apzinātu attieksmi pret kārtību. Iemācieties pats saburzīt apavus, atraisīt mežģīnes, atsprādzēt Velcro un stiprinājumus uz kurpēm un uzmanīgi ievietot kurpes plauktā.
Sižets - lomu spēle: "Rezultāts"- sižets "Rotaļlietu nodaļa"- Turpiniet veidot spēju spēles laikā pieturēties pie sižeta, dot savu ieguldījumu spēles darbību attīstībā. Māciet bērniem veidot mijiedarbību ar vienaudžiem, spēlēties kopā, ņemt vērā viņu draugu vēlmes.
Drošības pamatu veidošana: Spēles situācija "Esiet uzmanīgs un uzmanīgs"- attīstīt prasmes drošai kustībai telpā (uzmanīgi ejiet pa kāpnēm, turieties pie margām, atveriet un aizveriet durvis, turieties pie durvju roktura utt.)
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība. spēlējoties ar smiltīm. Attīstīt smalkas motorikas un taustes mnemonisks jutīgums. Veiciniet emocionālā stāvokļa stabilizāciju, nervu pārsprieguma novēršanu
Darba izglītība: zirņu stādīšana. Paplašiniet bērnu idejas par darba darbībām, kas veiktas, audzējot kultivētos augus, iemāciet viņiem likt zirņu sēklas uz skolotāja sagatavotas bedres un veidot atbilstošas \u200b\u200bdarba prasmes
Kultūras un higiēnas prasmju izglītība (pusdienu laikā un gatavošanās gulēt): veidot bērnu prasmes uzturēt stāju pie galda, pēc ēšanas izskalot muti, izģērbties.
Dienas otrā puse
Vingrošanas pamošanās. Komplekss Nr. Cietināšanas procedūras. Kultūras un higiēnas prasmju izglītība.
Patstāvīga rotaļu darbība bērni: aiciniet bērnus apskatīt grāmatas, albumus lasīšanas stūrī.
TCO izmantošana: "Gadalaiki"... Lai bagātinātu bērnu idejas par pavasarim raksturīgajām dabas parādībām, iemāciet tos pareizi nosaukt. Lai aktivizētu vārdnīcu par šo tēmu, veidotu runas gramatisko struktūru.
pastaiga:
Tiešās vides objektu novērošana. zālaugu augi maijā. Iemācīt bērniem atšķirt zālaugu augus, iepazīstināt viņus ar dažiem garšaugu veidiem. Apspriediet ar bērniem zāles priekšrocības cilvēkiem un dzīvniekiem
Patstāvīga rotaļu darbība bērni: piedāvāt bērniem spēles viņu attīstības interesēs atbilstoši viņu interesēm.
Spēle brīvā dabā:"Noķeriet moskītu"... Lai veicinātu bērnu pamatkustību izpildes uzlabošanu, iemācītu pareizi izpildīt lēcienus uz divām kājām uz augšu. Attīstiet kāju un muguras muskuļus, reakcijas ātrumu.
Individuāls darbs Stāsta par pavasari. Māciet bērniem pilnībā atbildēt uz jautājumiem, izveidojiet 2-3 vārdu teikumu. Aktivizējiet tēmas vārdnīcu "Pavasaris", attīstīt sakarīgu runu.
Vakars. Strādāt grupa.
Strukturāli - modulāra aktivitāte: Celtniecības spēles materiāls: rotaļlietu veikala celtniecība - Māciet bērniem kopīgi veikt tilpuma celtni, saskaņot savas darbības ar citu spēlētāju darbībām. Veido spēju pārspēt ēku.
Daiļliteratūras lasīšana literatūra: Krievu tautas bērnudārza dzejas lasīšana "Uz ielas ir trīs vistas"... Turpiniet bērnus iepazīstināt ar krievu tautas kultūru, veidot interesi par to. Mācīt izteiksmīgi atkārtot bērnudārza dzejas rindas pēc skolotāja.
Sižets - lomu spēle: sižets "Mēs nopērkam kleitu manai meitai" . Lai iemācītu bērniem uzņemties noteiktu lomu, mudiniet viņus spēlēs izmantot aizstājējus. Stimulējiet bērnu personīgās pieredzes izmantošanu rotaļās, izveidojiet dialogisku runas formu.
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība stūros attīstību: Piedāvājiet bērniem galda spēles.
Individuāls darbs: Didaktiskā spēle "Pastāsti man, cik daudz"Nostipriniet bērnu izpratni par kategorijām "daudzi", "viens", praktizējiet to izmantošanu runā. Māciet bērniem atrast vienu vai vairākus līdzīgus priekšmetus savā vidē.
Mijiedarbība ar vecākiem skolēni: Saruna ar bērnu vecākiem par kabatlakatu pieejamību
Nedēļas plānošana: "Pasakas" otrajā junioru grupā Nr. 2
Radot apstākļus nedēļas tēmas īstenošanai . Grāmatu stūris: grāmatu ilustrāciju pārbaude,
Tematiskās izstādes noformējums. Izvietošana grāmatu stūrī r.s.s.
Galda drukāto spēļu centrs: spēles pēc bērna izvēles (puzles, mozaīkas), (loto, ceturtais papildinājums, klasifikācija, vispārinājums utt.)
Bērnu radošuma centrs: krāsojamo grāmatu bagātināšana ar Krievijas Zinātņu akadēmijas varoņu tēlu, veidnes, trafareti, krāsojamās lapas par šo tēmu, zīmuļi, vaska krītiņi, flomāsteri.
Priekšmetu veidojošās vides bagātināšana ar ilustrācijām, attēliem pēc r.s.s.
Zīmēšana, modelēšana pēc bērna pieprasījuma.
Mūzikas klausīšanās (no R.N.s. karikatūrām).
Teātra spēļu centrs: aprīkošana ar cepurēm. Mazu pazīstamu pasaku sižetu izspēlēšana.
Noslēguma pasākums: galda teātris "Kolobok"
Mijiedarbība ar vecākiem: Bērnu un vecāku kopīgais radošums "Caur jūsu iecienītāko pasaku lapām". Mērķis: iesaistīt vecākus kopīgās vizuālās aktivitātēs ar bērniem mājās.
(Ilustrētas grāmatas producēšana), konsultācija "Pasakas loma pirmsskolas vecuma bērnu dzīvē".
Pirmdiena 6.02.
| 1 pusi dienas | staigāt | 2 pusi dienas |
|
| Nodoklisdabiskā stūrī: augu laistīšana, zemes atbrīvošana pēc vajadzības (Taņa, Vanja) Lasu RNS "Zosis - gulbji" Mērķis: mēs iemācāmies uzmanīgi klausīties, iejusties pasakas varoņos, atbildēt uz jautājumiem. Bumbas spēle "Dzīvnieki un viņu mazuļi" Mērķis: bērnu mazuļu vārda nostiprināšana bērnu runā, vārdu veidošanas prasmju nostiprināšana, veiklības, uzmanības, atmiņas attīstīšana. Pārbaudot ilustrācijas draugiem pasakas C: ieaudzināt mīlestību pret tautas mākslu, atpazīt, nosaukt pasaka K / g prasmju izglītošana uzvedieties kulturāli pie galda (ēdiet uzmanīgi un patstāvīgi, rūpīgi sakošļājiet ēdienu, izmantojiet karoti, turiet to labajā rokā, nesadrupiniet, savlaicīgi noslaukiet muti ar salveti, bez atgādinājuma), atstājot galdu, klusi iespiesties krēslā, paldies pieaugušajiem; Rīta vingrošana | Izziņas - "Ceļojums uz pasaku zemi" Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par krievu tautas pasaku "Teremok", "Kolobok", "Cat, Rooster and Fox" saturu un varoņiem. | Novērošana aiz brauktuves Mērķi: - nostiprināt zināšanas par ceļa - šosejas brauktuvi; svinēt dažādas automašīnas, to nosaukumus; veidot priekšstatu par ceļu satiksmes noteikumiem. Nav : "Degļi" Mērķis: iemācīt ievērot spēles noteikumus, rīkoties pēc skolotāja signāla. "Šķēršļu trase" Mērķi: iemācīt koordinēt kustības savā starpā; attīstīt aci. Darba pasūtījumiLāpsta sniegu ar lāpstām, atbrīvojot ceļu. Mērķis: iemācīt kopīgiem spēkiem sasniegt uzdevumu, Ind. Vergs.- D / un "Salīdzināt" C: iemācieties atrast dažāda garuma, biezuma zarus. (Milena, Sonya., Aliana) Galvenā izstrāde Kustības- "Pār bumbu" - iemācīties piezemēties uz saliektām kājām (Daniels, Katja D, Aliana) 2 staigāt Spēles brīvā dabā "Sniega karuselis". Mērķis: vingrināties orientējoties uz zemes. "Ķērāji ar bumbu". Mērķis: attīstīt kustību koordināciju | Izveidojiet apstākļus galda drukātām spēlēm ar pasaku varoņiem. "Uzmini pasaku" "Kāda šī pasaka ir" "Kubiņi ar pasakām". Mērķis: atmiņas, uzmanības, roku smalkas motorikas attīstīšana. Lasu krievu valodu tautas pasakas"Kaķis, gailis un strazds": attīstiet interesi par tautas mākslu, uzmanīgi klausieties pasaka. |
Otrdiena 7.02.
| 1 pusi dienas | staigāt | 2 pusi dienas |
|
| Saruna “Ko mums māca pasakas? ": Ieaudziniet bērnos rakstura pozitīvās īpašības - laipnība, uzmanība, drosme, drosme. Rotaļlietas ārpus kastes Mērķi: iesaistīties spēles situācijā; iepriecināt bērnus ar interesantu sižetu; modināt bērnu fiziskās aktivitātes brīvā dejā. Pirkstu spēle "Mūsu bērni ir draugi ..." Mūsu bērni ir draugi Meitenes un zēni. Mēs sadraudzēsimies Mazie pirkstiņi. Mērķis: Palūdziet bērnam atcerēties un pastāstīt, kam domātas rokas. “Lai to visu izdarītu, pirkstiem jābūt veikliem, ātriem, izveicīgiem. Bērnudārza dziesmas, joki: "Petuški", "Ko tu dari, zaķīt?" "Pēriens vienā failā". Mērķi: Turpināt iepazīstināt ar bērnudārziem un jokiem. Precizēt bērnu zināšanas par bērnudārziem. Māciet bērniem izteiksmīgi nodot varoņu kustības. Spēles dramatizēšana: "Maša pusdieno." Mērķis: nostiprināt spēju ēst precīzi, uzlabot ēdiena kultūras prasmes. iemācīt bērniem būt pieklājīgiem, veidot cieņpilnu attieksmi vienam pret otru; radīt situācijas, kas veicina uzmanīgas, gādīgas attieksmes veidošanos pret citiem | 1. Runas attīstība - Pasakas "Rāce" atstāstīšana Mērķis: iemācīt bērniem kopā ar pieaugušajiem pārstāstīt pasaku "Rāceņi", iemācīt pareizo nozīmi, nosaucot priekšmetu kvalitāti, fiksēt dzīvnieku mazuļu vārdus aktīvajā vārdnīcā, lai nostiprinātu pareizu skaņu izrunu. Apļa darbs "Es, tu, mēs" (saskaņā ar plānojumu) - apkopojums "Pinokio ciemos pie bērniem" | Novērošana -aiz saules Mērķi: turpināt iepazīšanos ar dabas parādībām; sniegt priekšstatu par ziemas pazīmēm. Bērnudārzu atskanējumu lasīšana un atbilstošu kustību veikšana “Kājas ir gājušas - augšā, augšā, augšā! Taisni pa trasi - augšā, augšā, augšā! Nu, jautrāk - top, top, top! Tā mēs varam - top, top, top! Zābaki sit - augšā, augšā, augšā! Tās ir mūsu kājas. Mērķis: attīstīt spēju sekot darbības attīstībai; radīt apstākļus bērnudārzu atmiņu iegaumēšanai. Darbs- Putnu barības sagatavošana kopā ar skolotāju. Mērķi: iemācīt bērniem ar pieaugušo palīdzību barot putnus, attīstīt smalkas motorikas, veicināt vēlmi piedalīties putnu kopšanā N / a- "Kurš ātrāk skries pie karoga?" Mērķis: iemācīt veikt darbības stingri pēc skolotāja signāla P / un: "Zvirbuļi un automašīna" - kustību aktivitātes attīstība Galvenā izstrāde Kustības- Konusu mešana tālumā - Sonya, Taņa, Maksims, Daniels Ind. Darbs - D / un "Uzminiet pasaku varoni no līnijas" (Jariks B., Andrejs) 2 staigāt n / a - Uz kamanām. Mērķis: vingrināties skriešanā dažādos virzienos, spēja orientēties kosmosā. Pieklauvē bumbu. Mērķis: iemācīt mest bumbu skriešanas laikā, izpildīt uzdevumus pēc komandas. | S. Maršaka pasakas "Teremok" ilustrāciju izskatīšana. Mērķis: iemācīt bērniem apsvērt ilustrācijas, vadīt sarunu, atbildēt uz jautājumiem, attīstīt dialogisku runu. Ind. Vergs ar Fedya Sh. D / un "Pyramid" Mērķis: Turpināt mācīt, kā salikt piramīdu no 4-5 vienas krāsas gredzeniem, kas pēc kārtas samazinās; attīstīt smalkāku diferenciāciju priekšmetu izvēlē dilstošā secībā. C / r. "Bērnudārzs" Mērķis: paplašināt un nostiprināt bērnu idejas par bērnudārza darbinieku darba rīcības saturu. Ind. Vergs. D / un "Atrodi pāri" (dūraiņi, zābaki, cimdi) - lai attīstītu uzmanību, nostiprinātu zināšanas par priekšmetu krāsu, formu un izmēru |
Trešdiena 8.02.
| 1 pusi dienas | staigāt | 2 pusi dienas |
|
| Grāmatu izstādes apskate grāmatu stūrī. D / un "Uzmini pasaku pēc ilustrācijas" A. Prokofjeva poēmas "Kā uz kalna, uz kalna" iestudējums. Kā kalnā, kalnā, Plašā, pagalmā, Kas uz ragaviņām, Kas slēpo, Kas augstāk, Kurš zemāk. Daži ir klusāki, citi skrien, citi ir uz ledus, un citi ir uz sniega.No kalna lejā - vau, Kalnā, vau! Atvelc elpu! Mērķi: iesaistīt bērnus iestudējumos, dot emocionāli pozitīvu lādiņu; iemācīt pārstāstīt sižetu. Izglītība k / g prasmes Iemācīt iziet no galda tikai pēc maltītes beigām, pateikties pieaugušajiem. | FEMP- "Apmeklējot pasaku" mērķi: Fiziskā kultūraMērķis:galveno kustību veidu pilnveidošana, izmantojot sižeta fiziskās kultūras nodarbības, nepieciešamība pēc aktīvas motoriskās aktivitātes bērniem. Uzdevumi:rotaļīgā veidā nostiprināt prasmes izpildīt cikliskus vingrinājumus (skriešana, staigāšana, lēkšana, rāpošana grupā zem virves, rāpošana četrrāpus, pārkāpšana; radīt bērniem pozitīvu emocionālo noskaņojumu. | Novērošana- aiz kokiem Mērķi: veidot zināšanas par augu dzīvi ziemā; veicināt cieņu pret dabu. Nav - "Zaķi un vilks". Mērķi: iemācīt uzmanīgi klausīties skolotāju, veikt lēcienus un citas darbības saskaņā ar tekstu; iemācieties orientēties kosmosā, atrodiet savu vietu. N / a- "Snieg griežas" Mērķis: iemācīties korelēt savu rīcību ar darbībām spēles dalībnieki... Attīstīt dzirdes uzmanību, kustību aktivitāti. Paceļ vēlmi spēlēt āra spēles. Ind. Darbs-jēdzienu konsolidācija - vienādi, vienādi, tikpat daudz kā ar Alīnu, Andreju Darbs Sniega tīrīšana no soliņiem un galdiem uz vietas. Mērķis: iemācīt izmantot rīkus paredzētajam mērķim. Attīstība galvenais \\ kustība.- vingrinājums, skrienot pa šauru ceļu, starp līnijām ar paātrinājumu un tempa palēninājumu. (Sonya, Yarik M. katya P) 2 staigāt "Skrien pie karoga" - iemācīt veikt darbības stingri pēc skolotāja signāla. Lai attīstītu bērnu uzmanību, spēju atšķirt krāsas. Vingrojiet skriešanā un staigāšanā. | D / Un "Saliec pasaku" Mērķis: iemācīt salikt veselu no vairākām daļām Krāsošana par tēmu "Pasakas". Dažādu mākslinieku pasaku ilustrāciju izskatīšana. Inscenēšanas spēle. "Trīs lāči". iesaistīt bērnus sižeta dramatizēšanā; iemācīt uzmanīgi klausīties tekstu, sekojot skolotāja rīcībai; iemācīt pašam veikt darbības. D / un "Izlieciet varoņus pasakās" (Rāceņi, Koloboka) Mērķis: domāšanas spēju attīstīšana. Spēja atšķirt rakstzīmes, kas pieder konkrētai pasakai. |
Ceturtdien 9.02
| 1 pusi dienas | staigāt | 2 pusi dienas |
|
| Saruna: grāmatas ir jāaizsargā " Grāmatu ilustrāciju pārbaude. Mērķis: turpināt mācīt bērniem apskatīt savas iecienītās grāmatas un ilustrācijas, iemācīt priecāties, satiekot grāmatu, pazīstamus varoņus; nostiprināt spēju nodot savus iespaidus vienaudžiem. Palīdziet izprast bērnudārzu dziesmu, joku, pestušku mērķi "Cilvēkiem patiešām ir nepieciešams miegs", lai attīstītu bērnu interesi par savu veselību; iemācīt rūpēties par sevi; nostiprināt zināšanas, ka cilvēkam nepieciešams miegs, iegaumēt uzvedības noteikumus pirms gulētiešanas; attīstīt spēju izdarīt vienkāršākos secinājumus. SPĒLE "NOLIKT LĀKUS gulēt" Mērķis: iepazīstināt bērnu ar objektu spēles darbībām ar lāci, gultas funkcionālo mērķi, veidot atdarinošas darbības | Fiziskā kultūra Uzbudinājums bērniem pozitīva emocionāla reakcija uz sporta vingrinājumiem, ieaudzina mīlestību pret fizisko kultūru; Veiciniet vēlmi vingrot; Uzlabot ritma izjūtu, muzikalitāti; Spēt atdarināt izrunātos varoņus, veidot motora kultūru. Iso - "Piparkūku vīrs uz loga" Mērķis: iemācīt bērniem, izmantojot aplikācijas tehniku, radīt izteiksmīgu piparkūku vīrieša tēlu: pielīmēt gatavo formu un zīmēt detaļas ar zīmuļiem. Parādīt loga dizaina iespējas - zīmēt aizkarus, uz slēģiem - dekoratīvus elementus. Attīstīt kompozīcijas formas izjūtu. | Novērošana aiz sniega īpašībām Mērķis: turpināt iepazīšanos ar sniega īpašībām (auksts, balts, kraukšķīgs). Darba aktivitāte Liekot sniegu no trases. Mērķis: iemācīt pareizi lietot plecu lāpstiņas. Āra spēles "Counter domuzīmes". Mērķis: attīstīt precizitāti, veiklību, izturību. P / un "Zosis-zosis" Mērķis: konsolidēt vārdus, iemācīt spēlēt pēc noteikumiem. Darbs Notīriet sniegu no takām. Mērķis: Paplašināt bērnu idejas par ziemas dabas parādībām; iemācīt bērniem veikt vienkāršākos darba uzdevumus; māciet pareizi, izmantojiet lāpstiņas. Attīstība Galvenā kustība.- lēkšana uz augšu no vietas ”, lai attīstītu lēciena spējas, spēju koncentrēt muskuļus, apvienojot spēku ar ātrumu. 2 staigāt.P / un "Kaķis un peles" Mērķis: iemācīt labi koordinētas darbības pēc skolotāja signāla, vingrot skriešanā. | Celtniecības materiālu spēles:burvju pils celtniecība (zēni) Ilustrāciju apskate uz L. Tolstoja grāmatām "Trīs lāči", "Vilks un bērni" Mērķis: Rūpīgi, bez uzmanības mācīt bērnus, izpētīt pasaku ilustrācijas, atpazīt un nosaukt pasaku varoņus. Lomu spēle: "Uz rotaļlietu veikalu", lai izveidotu spēju veikt vairākas darbības ar vienu objektu un pārsūtīt pazīstamas darbības no viena objekta uz otru. Izveidojiet interesi par dažāda veida spēlēm. Veicināt vēlmi apvienoties spēlēšanai 2-3 cilvēku grupās, balstoties uz personīgām simpātijām. " Iemācieties rullēt plastilīna nūjas - Zahars, Fedja. Vanija |
Piektdien 03.02
| 1 pusi dienas | staigāt | 2 pusi dienas |
|
| Darbs dabas stūrī: zemes apskate, saruna par to, kā uzzināt, ko zieds vēlas dzert, palīdzība puķu laistīšanā (Lisa, Sonya) Daiļliteratūras lasīšana... "Gobiju melns sāns, balti nagi" Mērķis: iemācīt uzmanīgi klausīties, atbildēt uz jautājumiem par lasīto. Di Uzmini, kas ir rokā Mērķis: Noskaidrojiet nosaukto priekšmetu, izmantojot vienu no analizatoriem. Spēle"Kas kā kliedz?" Mērķi: dot priekšstatu par mājdzīvniekiem, iemācīt bērniem atdarināt viņu balsi; iemācīt pārstāstīt pazīstamas pasakas sižetu | Mūzikls (pēc mūzikas plāna. Ceļveži.) Modelēšana (pielietojums) - "Bļodas trim lāčiem". Māciet bērniem veidot dažādu izmēru bļodas, izmantojot plastilīna ripināšanas pa apļveida kustībām tehniku. Māciet saplacināt un pavilkt bļodas malas uz augšu. Lai pastiprinātu jēdzienus “liels”, “mazāks”, “mazs”, “vairāk”, “mazāk”. Attīstīt smalkas pirkstu, atmiņas, vārdu krājuma motorikas Izkopt estētiskās izjūtas, precizitāti, draudzīgu attieksmi pret citiem. | Novērošana -Kā ģērbjas garāmgājēji? Mērķis: iemācīt strādāt kopā, kopīgiem spēkiem sasniegt mērķi. Ind. Vergs. ar Ņikitu, Vanju, Katju P.- D / spēle "Long - short" Mērķis: attīstīt bērnus skaidri diferencēti uztvert jaunas lieluma īpašības. Nav - "Dzīvais labirints". Mērķi: iemācīt veidot dubultas rindas, veikt plašu loku; apmācīt kolektīvo darbību saskaņotību, reakcijas ātrumu un atjautību. Nav - "Mazais baltais zaķis sēž" Mērķis. Māciet bērniem klausīties tekstu un veikt kustības atbilstoši tekstam. Darbs Sniega tīrīšana spaiņos. Mērķi: iemācīt, kā pareizi piepildīt spaini ar sniegu līdz noteiktam līmenim, novest iesākto darbu līdz galam, iemācīt strādāt kopā, netraucēt vienam otru, attīstīt fiziskās aktivitātes, kopt centību. Attīstība Galvenais Kustība - vingriniet lekt uz divām kājām ar kustību uz priekšu 2-3 metru attālumā. 2 staigāt P / un "Kaķis un pele" mērķis : iemācīt labi koordinētas darbības pēc skolotāja signāla, vingrināties skriešanā. | Ind. Darbs ar bērniem (individuālā maršrutā - PMPK mapes) Uzdevumi, kas saistīti ar mājsaimniecības darbu Sakārtojiet rotaļlietas. Mērķi: Paaugstināt bērnu zināšanas par rotaļlietu uzglabāšanas kārtību. Paaugstināt precizitāti, neatkarību, cieņu pret rotaļlietām un priekšmetiem, vēlmi strādāt Spēles-dzeja. Mērķis: iemācīt bērniem spēlēties ap literāru tekstu, atbalstīt vēlmi patstāvīgi meklēt izteiksmīgus līdzekļus, lai izveidotu attēlu, izmantojot kustību, sejas izteiksmes, stāju, žestu |
Sorokina Ludmila Vladimirovna
Dienas plānošana otrajā junioru grupā. Projekta tēma: "manas mājas"
Ikdienas plānošana.
Novembrī. 3 nedēļas.
Nedēļas tēma"Mana māja"
Pirmdiena
Pārbaudes reprodukcijām, ilustrācijām, attēliem, kas attēlo mājas pilsētā (ciems)... Salīdzinājums. mērķim: uzmanības attīstība.
Rīta vingrinājumi. mērķim: ieaudzināt veselīga dzīvesveida prasmes.
Situācijas sarunas "Mana māja". mērķim: sakarīgas runas attīstība.
Pastkaršu pārbaude ar skatu uz pilsētu, ciematu (māju veidi) mērķim: uzmanības attīstība.
Galda spēles - Kura māja?. mērķim: uzmanības, atmiņas, domāšanas attīstība
Bezmaksas zīmējums. mērķim: roku motorikas, iztēles attīstīšana.
pastaiga
Novērošana: "Dzīvojamās mājas", mērķis: veidot priekšstatu par māju daudzveidību.
Spēle brīvā dabā. "Ātri uz māju". mērķim: attīstīt bērnu fiziskās aktivitātes Didaktika spēle: "Ja es būtu pazudis ..." mērķim: Attīstīt sakarīgu runu, iztēli.
Darbs dabā. Noņemiet sausās lapas ziedu dārzā. mērķim
Bezmaksas aktivitāte. mērķim: iemācīt spēlēt kopā, apvienoties interešu grupas... Individuāls darbs. Bumbas spēles. mērķim: iemācīt noķert bumbu ar divām rokām.
Smilšu mājas celtniecība. mērķim: konstruktīvu prasmju attīstīšana., roku motorika.
mērķim
D. un. "Mana māja" mērķim: Iepazīstiniet ar mājas daļām.
Dzejoļu lasīšana par māju. mērķim: spēja uzmanīgi klausīties.
Individuāls darbs pie runas attīstības. Vingriniet Leonu un Saidu spējā saskaņoti atbildēt uz skolotāja jautājumiem par viņu mājām un ielu. mērķim: attīstīt sakarīgu runu.
Pirkstu spēles mācīšanās "Māja"
Pirkstu vingrošana
Es gribu uzcelt māju
Lai logs būtu tajā,
Lai pie mājas būtu durvis,
Tuvu priedei, lai izaugtu
Tā, lai apkārt būtu žogs
Suns apsargāja vārtus,
Saule bija
Lietus lija
Un tulpe ziedēja dārzā.
Otrdiena
Par tēmu runājiet par dzimto pilsētu "Arī bērni ir šīs pilsētas iedzīvotāji". mērķim: runāt par katra bērna tiesībām uz mājokli, savu māju.
Didaktiskā spēle "Māja" izkārtot no ģeometriskām figūrām. mērķim: roku motorikas, uzmanības, iztēles attīstīšana.
Pirkstu vingrošana: "Es gribu uzcelt māju" Izrunā tekstu un parāda atbilstošo kustība:. Mērķis; runas, motorikas, atmiņas attīstība
D. I. "Izvēlieties attēlus un pastāstiet mums, kas jums ir mājās". mērķim: sakarīgas runas attīstība.
D. un. "Kaķu māja". mērķim: aktivizējiet tēmas vārdu krājumu, izveidojiet priekšstatu izpratni par, uz, no, zem. Konstrukcija no koka konstrukciju komplekta daļām. Spēle "Mājas celtniecība". mērķim: attīstīt bērnu konstruktīvās spējas.
Darbvirsmā iespiestas spēles. mērķim: uzmanības attīstība, roku motorika.
pastaiga
Novērošana: "Par laika apstākļiem". mērķim: iemācieties pamanīt laika apstākļu izmaiņas dabā.
Spēle brīvā dabā. Ātri uz māju " (saule un lietus).mērķim: attīstīt bērnu fiziskās aktivitātes.
Runājot par vidi pasaule mērķim
Darbs. d-t. Verandas sakārtošana. "Sakārtojiet rotaļlietas", "Savāc miskasti".mērķim: veicināt mīlestību pret darbu, kārtību.
Bezmaksas darbība ar balsta lāpstiņu, kausa materiālu
Didaktiskā spēle: "Mājās esošie priekšmeti". mērķim: uzmanības, atmiņas, runas attīstība.
Vingrojiet pēc miega. mērķim
D. un. "Uzcelsim skaistu māju" mērķim
Lomu spēle "Celtniecība" ()
mērķim
Lasu lpp. n. pasakas "Kā kaza uzcēla būdiņu" "Kā kaza uzcēla būdiņu" arr. Bulatova
D. un. "Uzcelsim skaistu māju" mērķim: Iemāciet bērniem būvēt ēkas pēc sava projekta, veidot spēju pārspēt ēkas
Didaktiskā spēle "Kas kur dzīvo?": aicina jūs nostāties aplī un, padodot bumbu viens otram, aprakstiet māju, kurā viņš dzīvo "mans" ģimene. Nostājieties lokā. Padodiet bumbu viens otram. Runājiet par viņu mājām (augstums, stāvs, kas atrodas blakus mājai)
Individuāls darbs pie pieteikšanās "Mana māja". mērķim: priekšmeta lietišķo attēlu veidošana no 2-3 elementiem.
Rīta vingrošana mērķim: Iepazīstiniet bērnus ar veselīgu dzīvesveidu, stipriniet bērnu fizisko veselību
Galda spēles izvēlētiem bērniem. mērķim: uzmanības, motorisko prasmju attīstīšana
Bezmaksas zīmējums (krāsojamās lapas - dažādas mājas). mērķim: roku motorikas, iztēles attīstīšana
Nelielas būvmateriālu spēles "Lelles mēbeles - galds". mērķim: konstruktīvu prasmju attīstīšana, roku motorika.
pastaiga
Sētnieka darba uzraudzība. mērķim: veicināt cieņu pret pieaugušo darbu.
Āra spēles: "Atrodi savu māju". .mērķim: pārvietoties skaņas virzienā; vilciens, lai rīkotos pēc signāla, neduroties viens pret otru.
Individuāls darbs: spēles vingrinājums runas, atmiņas, domāšanas un uztveres attīstībai "Vārdi (trauki)»
Individuāls darbs: vingrinājums bumbas ripināšanā vārtos
Spēļu tīrīšana
Bezmaksas aktivitātes skolotāja uzraudzībā.
Vingrojiet pēc sauļošanās. mērķim: pēc miega nodrošināt jautru emocionālu noskaņojumu
Teātra spēle ar pasaka: "Teremok"... Attīstiet bērnu interesi par teātra spēlēm, palīdziet radīt rotaļīgu vidi.
Lai nostiprinātu iepriekš iegūtās zināšanas par lasīto darbu. Individuāls darbs pie pieteikšanās.
mērķim: Iemācieties uzmanīgi pielīmēt figūras, attīstīt smalko motoriku, interesi par aplikācijām
Lomu spēle "Ģimene" mērķim: Attīstīt bērnu interesi par lomu spēlēm, palīdzēt radīt rotaļīgu vidi. Veiciniet draudzību spēlē.
fotoalbums "Mana māja"- fotoattēlu apskate. mērķim: uzmanības attīstība, sakarīga runa.
Saruna par vidi pasaule: ko bērns redzēja ceļā; dabiskas, laika apstākļu izmaiņas. mērķim: attīstīt sakarīgu bērnu runu, novērot.
Rīta vingrinājumi. mērķim: motorisko pamatprasmju attīstīšana
Spēļu vingrinājums "Mazgāt traukus", "Baro lelli"... Kolektīvā stāstīšana lpp. n. pasakas "Teremok". mērķim: sakarīgas runas attīstība
Didaktiskā spēle: "1,2,3, meklējiet" mērķim: Veicināt mācību priekšmeta lieluma salīdzināšanas un novērtēšanas metožu izstrādi.
Albums "Trauki"... mērķim: izziņas aktivitātes, runas, uzmanības attīstība.
Bezmaksas zīmējums. Krāsojamās lapas pēc tēmas. mērķim: roku motorikas attīstīšana.
Pastaiga.
Novērojot kaķi. mērķim: veicināt mīlestību pret dzīvniekiem,
P.I. "Putni savās ligzdās". mērķim: orientācijas attīstība kosmosā.
Individuāls darbs: māju zīmēšana ar krāsainiem krītiņiem uz asfalta.
Darbs dabā. Lapu savākšana. mērķim: veicināt vēlmi strādāt.
Bezmaksas aktivitāte
Vingrošana pēc snaudas .. mērķim: nodrošināt enerģisku emocionālu noskaņojumu pēc miega
- Kur slēpjas pele?. mērķim: uzmanības, atmiņas attīstība.
Galda apdrukātas spēles. mērķim: domāšanas attīstība, motorika
Pārbaudot dzīvnieku ilustrācijas. Di - Kura māja?. mērķim: domāšanas, atmiņas, uzmanības attīstība.
Individuāls darbs. Atklājot mīklu par ēdieniem. ZKR: attīstīt spēju saskaņot lietvārdu un īpašības vārdu dzimuma un skaita ziņā; izstrādāt pareizu skaņu [a], [y] izrunu, skaidru skaņu artikulāciju; pastiprināt priekšvārdu lietošanu priekš, zem, pirms.
Rīta vingrinājumi. mērķim: lai nodrošinātu jautru emocionālu noskaņojumu, pamatmotoru attīstīšanu
Saruna, D. un. "Tu nevari" (uzvedība mājās)... Sniedziet drošas uzvedības mājās pamatus.
Nav "Atrodi māju" mērķim: Nostipriniet bērnu zināšanas par veidlapu (aplis, kvadrāts, trīsstūris)... Darbs pie gramatiskās struktūras veidošanās runas:
D. un. "Celtnieks" mērķim: aktivizējiet tēmas vārdnīcu.
Darbs grāmatu stūrī: grāmatas ar pasakām "Teremok", "Dūrains", “Albumu, ilustrāciju skatīšana tēma: "Un mūsu pagalmā" mērķim: sakarīgas runas attīstība.
pastaiga
Novērojot vakara debesis. mērķim: iemācīt pamanīt vakara debess skaistumu.
Spēles brīvā dabā pēc bērnu izvēles. mērķim: fizisko aktivitāšu attīstība.
Individuāls darbs: rāpošana, kāpšana, roku un plecu jostas muskuļu attīstība.
Darbs dabā. Kritušo lapu tīrīšana. Verandā un solos
Bezmaksas aktivitāte.
Vingrojiet pēc miega. mērķim: nodrošināt enerģisku emocionālu noskaņojumu pēc miega
D. un. "Uzcelsim skaistu māju" mērķim: Iemāciet bērniem būvēt ēkas pēc sava projekta, veidot spēju pārspēt ēkas
Lomu spēle "Celtniecība" ("Mājas lelles celtniecība")
mērķim: turpiniet mācīt būvēt ēkas, piestiprināt objektus viens otram, sist ēku.
Lasu lpp. n. pasakas "Kā kaza uzcēla būdiņu" arr. Bulatova. Pasakas ilustrāciju izskatīšana un apspriešana "Kā kaza uzcēla būdiņu" arr. Bulatova
D. un. "Uzcelsim skaistu māju" mērķim: Iemāciet bērniem būvēt ēkas pēc sava projekta, veidot spēju pārspēt ēkas
Šumkina Tatjana
Kalendāra-tematiskā plānošana otrajā junioru grupā. Nedēļas tēma "Es un mana ģimene"
Nedēļas tēma: "Es un mans ģimene»
Pirmdiena"17" Septembris.
, "Kognitīvā attīstība" "Runas attīstība",
, "Fiziskā attīstība".
Rīts 7.00-9.00
Individuālais darbs D / vingrinājums "Pasūtījums" no Myakota S. un Abasov S. - vingrot, lai palīdzētu pieaugušajiem un draugiem.
Pasaku, dzejoļu, bērnudārzu atskaišu lasīšana. "Kitija" - A. Pleščejevs. Mērķi: atmiņas attīstība.
Rīts grupas salidojums 6. "Mans ģimene» .Mērķi: Iepazīstiniet ar jēdzienu « ģimene» ... Sniedziet sākotnēju izpratni par attiecībām ģimene... Izkopt jūtīgu attieksmi pret tuvākajiem cilvēkiem - biedriem ģimenes.
"Pušķi rūķiem". Mērķi
Mērķi
Brokastis (VKGN) Mēs turpinām attīstīt spēju mazgāt rokas ar ziepēm un ūdeni pirms brokastīm.
FTSKM mērķis
Veidojiet sākotnējās idejas par ģimene... Izveidojiet izziņas interesi par ģimene, tuviniekiem, spēja atšķirt un nosaukt Kubanas ogas un augļus pēc to izskata, formas, garšas. Veicināt bērnā interesi par savu vārdu, mīlestību pret māksliniecisko jaunradi, dabu. Avots
O. V. Dybina
O. O. Kognitīvā attīstība
Temats: "Tēt, mamma, es - mēs vācam rudens ražu"
Mūzikas mērķis
Atmodiniet vēlmi klausīties mūziku, atbildēt uz jautājumiem, izteikties par viņas noskaņojumu. Vingrojiet, lai dziedātu līdzi, atdarinot riešanas suņa balsi, zosu balsi utt. Izaudziniet interesi par mūzikas studijām, vēlmi iemācīties dziedāt, dejot. Lai attīstītu atsaucību pret cita rakstura mūziku, spēju atšķirt skaņas pēc augstuma. Avots
M. B. Zatsepina s. 40
Temats: "Mūsu rotaļlietas"
Pastaigas organizēšana: 10.10-12.10
Zinošs novērojums. Zvirbuļu novērošana.
Mērķi: padziļināt zināšanas par zvirbuļa parādīšanās iezīmēm, dzīves izpausmēm; lai aktivizētu bērnu uzmanību un atmiņu.
Āra spēles (3 spēles) "Vilciens". mērķim: Vingriniet bērnus staigāt un skriet kolonnā pa vienam, paātrināt un palēnināt ātrumu, apstāties, kad tiek norādīts.
"Zaķi un vilks"... mērķim: Vingriniet bērnus uzmanīgi klausīties skolotāju, veikt lēcienus un citas darbības atbilstoši tekstam; vingrinājums, lai orientētos kosmosā, atrastu savu vietu.
"Noķer mani"... mērķim: apmācīt bērnus ātri rīkoties pēc signāla, orientēties kosmosā; attīstīt veiklību.
"Mēs ejam pastaigāties". mērķim "drēbes", "apavi".
Didaktiskā spēle. "Krāsainās laternas". Mērķi: attīstīt uzmanību, vizuālo orientāciju, reakcijas ātrumu, roku veiklību un kustību koordināciju, patstāvību.
Individuāls darbs ar skolēniem D / vingrinājums "Kur miskaste dzīvo?" kopā ar A. Šiškinu un L. Mgoanu - izglītot spēju uzturēt kārtību un tīrību.
"Apaļā deja".
mērķim: Vingriniet bērnus dejot lokā; vingrinājums pietupienos.
Dienas otrā puse 15.00-16.30
Mērķi "pamodināt" bērna ķermenis.
Dzejoļu iegaumēšana. "Zirgs" - A. Barto.
Mērķi: atmiņas attīstība.
"Zvirbulis".
Mērķis. Bērniem attīstās spēja uzņemties putnu lomu.
"Viesi" ar Genin E. un Seidi-oglu M. - attīstīt spēju noteikt "daudzi" un "viens".
Mobilā didaktiskā spēle. "Saules stari". Mērķi: attīstīt kustību aktivitāti un dzirdes uzmanību; nostiprināt zināšanas par formu un krāsu, spēju skaitīt.
Skolēnu patstāvīga rotaļu darbība Uzaiciniet bērnus spēlēt āra spēli "Vilciens". mērķim: Vingriniet bērnus staigāt un skriet kolonnā pa vienam, paātrināt un palēnināt ātrumu, apstāties pie signāla; iemācīt bērniem atrast savu vietu kolonnā.
Pastaiga 16.30-17.30
"Teremok" E. Šarušins.
Mērķi
Spēļu vingrinājums "Peles un kaķis". Mērķi: Attīstīt bērniem spēju veikt kustību ar signālu.
Bērnu rotaļnodarbības kopā ar skolotāju. "Karuselis".
mērķim
Individuāls darbs ar skolēniem D / spēle "Palīgi" ar A. Nerkararyan un M. Pogrebnoy - praktizēt objektu identificēšanu dažādām profesijām.
Individuāls darbs ar vecākiem Saruna ar Seydi-oglu A. vecākiem par viņu meitas uzvedību.
Otrdiena"astoņpadsmit" Septembris.
"Sociālā un komunikatīvā attīstība", "Kognitīvā attīstība" "Runas attīstība",
"Mākslinieciskā un estētiskā attīstība", "Fiziskā attīstība".
Rīts 7.00-9.00
"Kura lapiņa" no Ivancha A. un Kara-ogly D. - praktizēt koku nosaukšanu.
Pasaku, dzejoļu, bērnudārzu atskaišu lasīšana. L. Voroņkova. "Maša sajaukt" Mērķi autora darbi.
Rīts grupas salidojums 7. « Ģimene esmu es!»
mērķim: Lai nostiprinātu zināšanas par savu vārdu, uzvārdu un vecumu, vecāku vārdu. Veido pozitīvu pašcieņu, es tēlu.
Didaktiskās spēles kopā ar skolotāju. - Kur slēpās kaķēns? praktizē lietvārdu ar priekšvārdiem lietošanu runā "ieslēgts", "zem", "iekšā", "par", "netālu".
Rīta vingrinājumu laiks 5-6 minūtes. Komplekss Nr. 2 Mērķi: Veiciniet bērnu veselību un ķermeņa pamodināšanu normālai dzīvei.
Brokastis (VKGN) Vingrinājums - Mēs pareizi mazgājam rokas..
Organizētas izglītojošas aktivitātes 9.00-9.40
Izglītojoša darbība # 1
FEMP mērķis
Lai izveidotu spēju atšķirt objektu skaitu, izmantojot vārdus viens, daudzi, daži.
Attīstīt prasmes grupas darbs.
Veicināt iniciatīvu, neatkarību, aktivitāti Avots
A. Pomorajeva, V. A. Pozina
O. O. Kognitīvā attīstība
Temats: 3. nodarbība
Izglītojoša darbība # 2
Fiziskā kultūra Mērķis
Attīstīt līdzsvaru.
L. I. Penzulaeva
O. O. Fiziskā attīstība
Temats: 3. nodarbība
Pastaigas organizēšana: 9.50-12.05
Zinošs novērojums. Vēja vērošana (vēja ietekme uz cilvēku apģērbu).
mērķim: parādīt dabas parādību - vējš. Izkopt spēju noteikt vējainu laiku pēc ārējām izpausmēm.
Āra spēles (3 spēles) "Apaļā deja". mērķim: Attīstīt bērnu spēju vadīt apaļo deju; vingrinājums pietupienos.
"Karuselis"... mērķim: attīstīt bērnu līdzsvaru kustībās, skriešanas prasmēs, paaugstināt emocionālo tonusu.
"Zvirbuļi un automašīna", "Viens, divi, trīs - skrien!", "Pakar, vainags".
Lomu spēles pēc bērnu izvēles « Ģimene» .
mērķim: attīstīt verbālo komunikāciju ar pieaugušajiem. Veiciet izpratni par lomu spēlē. Vingrojiet, lai veiktu vairākas spēles darbības ar pieaugušā palīdzību.
Didaktiskā spēle. "Atrast objektu". mērķim: Attīstīt spēju saskaņot objektu formas ar ģeometriskiem rakstiem.
Individuāls darbs ar skolēniem D / spēle "Palīdzi lācim" ar A. Rožņevski un R. Aslanovu - definē augstu - zemu, platu - šauru.
Bērnu rotaļnodarbības kopā ar skolotāju. "Haizivs un zivis".
mērķim: bērnu spēju skriet noteiktā virzienā attīstīšana; orientēties kosmosā.
Dienas otrā puse 15.00-15.40
Cietināšanas procedūru laiks 15.00-15.15, komplekss Nr. 2. Mērķi: Radiet priecīgu emocionālu pacēlumu, "pamodināt" bērna ķermenis.
Dzejoļu iegaumēšana. "Zirgs" - A. Barto.
Mērķi: atmiņas attīstība.
Lomu spēle kopā ar skolotāju. "Mēs ejam pastaigāties".
mērķim: attīstīt bērniem spēju izvēlēties apģērbu dažādiem gadalaikiem, iemācīt viņiem pareizi nosaukt apģērba priekšmetus, nostiprināt vispārinātus jēdzienus "drēbes", "apavi".
Individuāls darbs ar skolēniem D / spēle "Ritošās lelles" ar L. Kazantsevu un R. Karakmetu-oglu - ko var darīt ar rotaļlietām.
Mobilā didaktiskā spēle. "Meža dāvanas (ciemati)». mērķim: attīstīt spēju klasificēt objektus pēc formas un nosaukuma, uzmanības, atmiņas, kustības un garīgās aktivitātes.
Skolēnu patstāvīgā rotaļu darbība Iesakiet spēlēt D / spēli "Brīnišķīga soma".
Mērķi: attīstīt spēju atšķirt dārzeņus no augļiem.
Pastaiga 15.40-17.30
Krievu tautas pasakas stāstīšana un iestudēšana. "Kaķis, gailis un lapsa", arr. M. Bogolyubskaya.
Mērķi: attīstīt spēju ar skolotāja palīdzību iestudēt un dramatizēt īsus tautas pasaku fragmentus.
Spēļu vingrinājums "Skrien pie manis"». Uzdevumi: Attīstīt bērnu spēju rīkoties pēc signāla. Vingriniet staigāt un skriet uz priekšu.
Bērnu rotaļnodarbības kopā ar skolotāju. "Saule un lietus".
mērķim: Attīstīt bērnu spēju staigāt un skraidīt izkaisītiem, neduroties viens pret otru, iemācīt viņiem rīkoties pēc skolotāja signāla.
Individuāls darbs ar skolēniem D / spēle "Stīgu lielie un mazie gredzeni" ar A. Šiškinu un S. Mjakotu - lielums un skaits.
Individuāls darbs ar vecākiem Saruna ar R. Aslanova māti par dēla izskatu.
Trešdiena "19" Septembris.
"Sociālā un komunikatīvā attīstība", "Kognitīvā attīstība" "Runas attīstība",
"Mākslinieciskā un estētiskā attīstība", "Fiziskā attīstība".
Rīts 7.00-9.00
Individuālais darbs D / spēle "Lidot bumbu" no Seidi-ogly A. un Beshli-ogly M. - augšā, lejā, tālāk, zem.
Pasaku, dzejoļu, bērnudārzu atskaišu lasīšana. Ju Dmitrijevs. "Zilā būda", "Kas lido bez spārniem".
Mērķi: Turpiniet mācīt bērniem klausīties tautas dziesmas, pasakas, autora darbi.
Rīts grupas salidojums 8. « Ģimene»
mērķim: Nostipriniet zināšanas par biedriem ģimenes un tuvākie radinieki. Saprotiet, kas tajā atrodas ģimene visi rūpējas viens par otru draugs: viņi palīdz, dāvina, visi uzmana mājas tīrību.
Didaktiskās spēles kopā ar skolotāju. "Uzmini, kā izklausās".
mērķim
Rīta vingrinājumu laiks 5-6 minūtes. Komplekss numurs 2. Mērķi: Veiciniet bērnu veselību un ķermeņa pamodināšanu normālai dzīvei.
Brokastis (VKGN) "Visprecīzākais": mēs turpinām vingrināt bērnus, lai viņi uzmanīgi ēst, rūpīgi košļāt ēdienu.
Organizētas izglītojošas aktivitātes 9.00-10.00
Izglītojoša darbība # 1
Modelēšanas mērķis
Lai izveidotu bērnu spēju saspiest mazus plastilīna gabaliņus, ar taisnām kustībām ritiniet tos starp plaukstām; uzmanīgi strādājiet, ielieciet galdā gatavos produktus. Izveido vēlmi veidot skulptūras. Attīstīt spēju nosaukt augļus, kas aug Kubanā. Avots
T. S. Komarova
O. O. Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
Temats: "Nūjas un uz tām plūmes".
Izglītojoša darbība # 2
Mūzikas mērķis
Atmodiniet vēlmi klausīties mūziku. Veido spēju atbildēt uz jautājumiem. Attīstīt emocionālo atsaucību uz cita rakstura dziesmām; izkopt mīlestību pret dabu, sajust tās skaistumu; attīstīt dziedāšanas prasmes. Veido spēju sākt un beigt kustības kopā ar mūziku. Avots
M. B. Zatsepina
O. O. Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
Temats: "Rudens takas"
Pastaigas organizēšana: 10.10-12.10
Zinošs novērojums. Rudens meža novērošana. Mērķi: paplašināt izpratni par mežu; attīstīt spēju apbrīnot vietējās dabas skaistumu.
Āra spēles (3 spēles) "Ritiniet bumbu". mērķim: veicināt bērnu spējas spēlēt spēles attīstību, kuras laikā tiek uzlaboti pamata kustību veidi (slidošana).
"Zvirbuļi un automašīna". mērķim
"Pakar, vainags"... mērķim: Vingriniet bērnus dejot lokā; vingrinājums skriešanā
Lomu spēles pēc bērnu izvēles "Stepashka dzimšanas diena". mērķim: paplašināt bērnu zināšanas par svētku vakariņu galda klāšanas metodēm un secību, nostiprināt zināšanas par galda piederumiem.
Didaktiskā spēle. "Izvēlies skaitli". mērķim: nostipriniet bērnu idejas par ģeometriskām figūrām, vingriniet to nosaukšanu.
Individuāls darbs ar skolēniem D / spēle "Brīnišķīga soma" ar A. Bektash-oglu un S. Abasovu - attīstīt spēju definēt ģeometriskās figūras.
Bērnu rotaļnodarbības kopā ar skolotāju. "Mazais baltais zaķis sēž". mērķim: Vingriniet bērnus klausīties tekstu un veikt kustības ar tekstu; attīstīt viņu spēju lēkt, sist plaukstas, aizbēgt, dzirdot pēdējos teksta vārdus; sagādā bērniem prieku.
Dienas otrā puse 15.00-16.00
Cietināšanas procedūru laiks 15.00-15.15, komplekss Nr. 2. Mērķi: Radiet priecīgu emocionālu pacēlumu, "pamodināt" bērna ķermenis.
Dzejoļu iegaumēšana. A. Pleschev - "Pienācis rudens". Mērķi: atmiņas attīstība.
Lomu spēle kopā ar skolotāju. "Mēs ejam pastaigāties".
mērķim: attīstīt bērniem spēju izvēlēties apģērbu dažādiem gadalaikiem, iemācīt viņiem pareizi nosaukt apģērba priekšmetus, nostiprināt vispārinātus jēdzienus "drēbes", "apavi".
Individuāls darbs ar skolēniem D / spēle "Krāsainas nūjas" ar L. Mgoyan un A. Ivancha - krāsas, izkārtojums uz lapas.
Mobilā didaktiskā spēle. "Noķert zivi". mērķim: attīstīt uzmanību, garīgo un fizisko aktivitāti; attīstīt spēju apvienot priekšmetus pa vienam zīmi: forma vai krāsa.
Skolēnu patstāvīga rotaļnodarbība "Celtniecība". mērķim: Veiciniet bērnu vēlmi patstāvīgi izvēlēties rotaļlietas un aksesuārus spēlei. Attīstīt verbālo komunikāciju ar pieaugušajiem.
Pastaiga 16.00-17.30
Krievu tautas pasakas stāstīšana un iestudēšana. "Vilks un bērni" A. N. Tolstojs. Mērķi: attīstīt spēju ar skolotāja palīdzību iestudēt un dramatizēt īsus tautas pasaku fragmentus.
Spēļu vingrinājums "Skrien pie manis". Mērķi: Vingriniet bērnus rīkoties pēc signāliem. Vingriniet staigāt un skriet uz priekšu.
Bērnu rotaļnodarbības kopā ar skolotāju. "Zvirbuļi un automašīna". mērķim: iemāciet bērniem skriet dažādos virzienos, neduroties viens pret otru, sāciet kustēties un mainiet to pēc skolotāja signāla, atrodiet savu vietu.
"Kas ir lieks" ar Kara-oglu D. un Genin E. - uzmanības attīstība.
Individuāls darbs ar vecākiem Saruna ar māti N. Bayraktarovay par meitas drēbju maiņu.
Ceturtdiena "20" Septembris.
"Sociālā un komunikatīvā attīstība", "Kognitīvā attīstība" "Runas attīstība",
"Mākslinieciskā un estētiskā attīstība", "Fiziskā attīstība".
Rīts 7.00-9.00
Individuālais darbs D / spēle "Kādā krāsā ir automašīna, lelle" ar Myakota S. un Genin E. - krāsa, detaļu daļas, ķermenis.
Pasaku, dzejoļu, bērnudārzu atskaišu lasīšana. V. Majakovskis. "Kas ir labs un kas slikts?" Mērķi: dzēriena izstrāde.
Rīts grupas salidojums 8. "Mamma ir visdārgākais cilvēks pasaulē".
mērķim: Mīlestības un pieķeršanās sajūtas veicināšana tuvākajam un mīļākajam cilvēkam - mammai; attīstīt vēlmi rūpēties par tuvākajiem cilvēkiem
Didaktiskās spēles kopā ar skolotāju. "Uzmini, kā izklausās". mērķim: Iepazīstināt bērnus ar apkārtējās pasaules skaņām, izolēt un atpazīt viņus.
Rīta vingrinājumu laiks 5-6 minūtes. Komplekss numurs 2. Mērķi: Veiciniet bērnu veselību un ķermeņa pamodināšanu normālai dzīvei.
Brokastis (VKGN) Lai pievērstu bērnu uzmanību higiēnas procedūrām, konsolidētu roku mazgāšanas noteikumus.
Organizētas izglītojošas aktivitātes 9.00-10.00
Izglītojoša darbība # 1
Runas attīstība Mērķis
Veidojiet bērnu prasmes skaidrā skaņas formulēšanā (izolēts, skaņu kombinācijās); izstrādāt vienmērīgu izelpu; aicinu jūs izrunāt skaņu dažādos taustiņos ar dažādu skaļumu (atdarinot)... Iepazīstināt bērnus ar dārzeņu vārdiem, kas aug Krasnodaras apgabalā, kur vārdam ir skaņa "U"... Avots
V. V. Gerbova
O. O. Runas attīstība
Temats: "Skaņu kultūra runas: Skaņa "Y"
Izglītojoša darbība # 2
Fiziskā kultūra Mērķis
Veidot spēju rīkoties pēc pedagoga signāla; nostiprināt spēju ripināt bumbu viens otram;
Attīstīt līdzsvaru.
Attīstiet izturību un interesi par vingrinājumiem. Avots
L. I. Penzulaeva
O. O. Fiziskā attīstība
Temats: 3. nodarbība
Pastaigas organizēšana: 10.10-12.10
Zinošs novērojums. Vērojot lietu.
mērķim: iepazīstināt ar dabas parādību - lietu.
Āra spēles (3 spēles) "Karuselis". mērķim: attīstīt bērnu līdzsvaru kustībās, skriešanas prasmēs, paaugstināt emocionālo tonusu.
Lomu spēles pēc bērnu izvēles "Pasts". mērķim: Māciet bērniem, ka dzīvnieki un putni var piegādāt pastu tāpat kā transports un cilvēki. Iepazīstiniet ar papīra, uz kura tiek rakstīti burti, un papīra, uz kura tiek drukāti žurnāli un avīzes, iegūšanas procesu.
Didaktiskā spēle. "Atrast objektu". mērķim: Vingrinājums, lai objektu formas saskaņotu ar ģeometriskiem rakstiem.
Individuāls darbs ar skolēniem D / spēle "Kas" ar A. Šiškinu un L. Kazantsevu - atšķirt un nosaukt krāsas.
Bērnu rotaļnodarbības kopā ar skolotāju. "Viens, divi, trīs - skrien!".
mērķim
Dienas otrā puse 15.00-16.00
Cietināšanas procedūru laiks 15.00-15.15, komplekss Nr. 2. Mērķi: Radiet priecīgu emocionālu pacēlumu, "pamodināt" bērna ķermenis.
Dzejoļu iegaumēšana. Ja Akims - mamma. Mērķi: atmiņas attīstība.
Lomu spēle kopā ar skolotāju. "Rotaļlietas pie ārsta".
mērķim: apmācīt bērnus slimnieku aprūpē un izmantot medicīniskos instrumentus, izglītot bērnus uzmanīgumam, iejūtīgumam, paplašināt vārdu krājumu.
Individuāls darbs ar skolēniem D / vingrinājumi "Kas ir lieks" ar Mgoyan L. un Seidi-oglu M. - uzmanības attīstīšana.
Mobilā didaktiskā spēle. "Trīs kvadrāti". mērķim: attīstīt bērnu spēju korelēt trīs objektus pēc lieluma un norādīt viņu attiecības vārdos: "liels", maz ", "vidus", lielākais", "mazākais".
Skolēnu patstāvīga rotaļnodarbība Aiciniet bērnus spēlēt spēli "Bērnudārza ārsts".
mērķim: Spēle veicina komunikācijas prasmju attīstību, sociālo adaptāciju.
Pastaiga 15.00-17.30
Krievu tautas pasakas stāstīšana un iestudēšana. "Gulbju zosis", arr. Bulatovs. Mērķi: attīstīt spēju ar skolotāja palīdzību iestudēt un dramatizēt īsus tautas pasaku fragmentus.
Spēļu vingrinājums "Viens, divi, trīs - skrien!".
mērķim: apmācīt bērnus spējā rīkoties pēc signāla; attīstīt skriešanas ātrumu, kolektīvo darbību saskaņotību.
Bērnu rotaļnodarbības kopā ar skolotāju. "Pušķi rūķiem".
Mērķi: attīstīt spēju korelēt objektus pēc krāsas, reakcijas ātruma uz signālu, kustību koordinācijas, veicināt vēlmi spēlēt kopā.
Individuāls darbs ar skolēniem D / spēle "Raža" ar M. Pogrebnoju un N. Bajraktarovu - līdz trim.
Individuāls darbs ar vecākiem Runājiet ar vecākiem par viņu bērnu labklājību. Individuālas sarunas un konsultācijas pēc vecāku pieprasījuma.
Plānošana. Junioru grupa
Septembra 2. nedēļas tēma: "Manas mājas, mana pilsēta, mana valsts, mana planēta" 1 Bērnu iepazīšanās ar māju, sadzīves priekšmetiem (mēbelēm, sadzīves tehniku). Iepazīšanās ar dzimto pilsētu, ar pilsētas transportu, galvenajām atrakcijām. Orientēšanās uzlabošana tiešā vidē (atpazīstiet savu māju un dzīvokli, norādiet savu ģimenes locekļu un grupas darbinieku vārdus).
Nedēļas diena Režīms Izglītības zonu integrācija Pieaugušo un bērnu kopīgas aktivitātes, ņemot vērā izglītības zonu integrāciju Attīstošas \u200b\u200bvides organizēšana bērnu patstāvīgām aktivitātēm (aktivitāšu centri, visas grupas telpas) partneriem
1 2 3 4 5 6 7 8
Pirmdiena
Rīta poza-vats. Attīstība
Runas attīstība
Fiziskā attīstība
Sociālo komūnu attīstība
Khdozh.esthet.developed Pastiprinoša saruna par tēmu "Kas mums ir labs, kurš mums labs?"
Didaktiskā spēle: "Klondaika". Spēles mērķis: attīstīt bērnos labestību un gādīgu attieksmi pret citiem, kā arī smalku roku motoriku.
“Māja, kurā mēs dzīvojam” Mērķis: paplašināt bērnu uztveri par apkārtējo pasauli. Ziniet māju, kurā dzīvojat, savus kaimiņus, pieaugušos un bērnus. Konsolidēt jēdzienu “māja, pagalms, iela, kaimiņi”. Izkopt mīlestību pret savām mājām, ielu, pilsētu. Didaktiskā spēle: "Brīnišķīgā soma" Mērķis: konta labošana ar pieskārienu.
modulāra lietus zīmēšana ar vates tamponiem. Situācijas saruna par “Cik draudzīgi puiši spēlē” Mērķis: bērnu iepazīšana ar bērnudārza tradīcijām. iepazīties ar tiesībām (uz spēli) izskatīt atvērtā tipa grāmatas par tēmu: "Mana mīļākā pilsēta"
Runājiet ar vecākiem par bērnu labklājību.
.
Diagnostikas izmeklējumu aizpildīšana individuālās attīstības kartēs:
SADAĻA "ELEKTRONISKO MATEMĀTISKO Iedomu VEIDOŠANA" Didaktiskais vingrinājums "Viens, daudzi, nevis viens".
uz vienas ir daudz rotaļlietu, otrajā - viena uz trešās - neviena. Aicina bērnu parādīt plauktā, kur ir daudz rotaļlietu (viena, neviena).
1. Didaktiskais vingrinājums "Lelles izlaišana pastaigā." Materiāls: dažādu krāsu un dažāda garuma sloksnes - "šalles
2. Didaktiskais vingrinājums “Atrodi garu egli.” Materiāls: Ziemassvētku eglītes, dažāda augstuma.
Pastaiga:
Fiziskā attīstība
Sociālo komūnu attīstība
Fiziskā attīstība Putnu vērošana barošanas laikā
Mērķi: radīt vēlmi rūpēties par putniem; veidot zināšanas par putnu paradumiem; veicināt mīlestību pret dabu
. Āra spēles "Zvirbuļi un kaķis". Mērķi: iemācīt lēkt maigi, saliekot ceļus; skriet, nepieskaroties vienam otram, izvairīties no vadītāja; - Iekāpiet lokā.
Mērķi:
- uzlabot spēju darboties ar dažādiem priekšmetiem;
- attīstīt spēju ar abām rokām mest priekšmetus noteiktā virzienā;
Situācijas saruna "Jums jāprot sevi saģērbt."
Lomu spēles pēc bērnu pieprasījuma. Produktīva darbība.
Darbs pirms gulētiešanas Sociālās komunikācijas attīstība Mākslas lasīšana. lit. Krievu tautas. pasakas "Kaķis, gailis un lapsa"
Spēle "Kas dzīvo mājā" (bērnu vārdi)
Vakars: Pozno-wat. Attīstība
Runas attīstība
Fiziskā attīstība
Sociālo komūnu attīstība
{!LANG-33e99bf348b3cf9c02cee664b4ca85d6!}
{!LANG-08c5fd567507405703bef65709278fc8!}
{!LANG-287df03208fe4e0ee074e88b00da8cba!}
{!LANG-29bd153a1ce4fa4f1bcf8ea1452ec137!}
{!LANG-b157d85f7bfe4ae4d1fc8f5cbafb1424!}
{!LANG-b5f9988fe9777c0569b7e91f189fd410!}
{!LANG-82e217ff349bb97df3ba42ae88424bb6!}
{!LANG-17440fa16f54e4a4a350dd254ab6d063!}
1 2 3 4 5 6 7 8
{!LANG-d7cfd3a8d87c540c6b95c883e28fe03c!}
{!LANG-4e9b61a6da7b634b80fe7d0f48a67b06!}
Runas attīstība
{!LANG-444be7ad057e06e0352263a07c69b44b!}
{!LANG-7ad63c01235c0bfc1ec9d427cb77e46e!}
{!LANG-f99f31fa639cd12affa260db33ac9a3c!}
{!LANG-db2f25f1ef3faddf0212e19063d0a8ee!}
{!LANG-d35806772784ba84d389bace80d9933f!}
{!LANG-bcd08da0c0afe04c34dcf4e255608e35!}
{!LANG-70aa683bd9f17fcdac1d3aa887302ae7!}
{!LANG-cd69b528a77aaddaef57d54984ae6e28!}
.
{!LANG-5b6fa6d7beec0cc506d89649edce6484!}
{!LANG-7263abc5240788b5d8fd2a93676b6877!}
Pastaiga:
{!LANG-2ddbe351cb8da0e2b568b441c0cde0d4!}
{!LANG-165828c85bf39f6382f090314864042e!}
{!LANG-b60ef73289d0de7f08127acf79c3f2d6!}
{!LANG-34ccaf02990743696beab47e83381e32!}
{!LANG-19e9daa390172e50b4ae7e1b855148ae!}
{!LANG-9bb093b8bec0e12f3aced2665e2633f6!}
{!LANG-808d06dffe1e92a62ba067eb7005571f!}
{!LANG-2a3a41a8f1de6b27be45bdd110b81aa8!}
{!LANG-7355b40a8fc5984dd186471e345f0bf1!}
Runas attīstība
{!LANG-0c5902e0f90a78c52f8afe2ac1ba8106!}
{!LANG-cd6b9c991f1db6d7f224828eabc5c233!}
{!LANG-fc5cdddbdaad62b44602ef41206ac532!}
{!LANG-4917854d0ade7b6aa9d83fe949439b10!}
{!LANG-853e7ef0bb338fab88fe75649aa3461f!}
{!LANG-d27e28e68431ca5bb2114963a7aeba62!}
{!LANG-92d4a25818bc3424e7b291ee705d41e6!}
{!LANG-edbfe874c4342446ff78fa21aa785cf4!}
{!LANG-17440fa16f54e4a4a350dd254ab6d063!}
1 2 3 4 5 6 7 8
{!LANG-4f068c66b9f35ed8e5f57f101875ffba!}
{!LANG-9ceebefa270de0c335defd536dd8c79e!}
{!LANG-a559ea1b69f237fb8756237426575cdf!}
{!LANG-9062cf5aad4a555c3080a0b8d0d61736!}
{!LANG-c17cfba731f509c23be41dbf4524ec88!}
{!LANG-3f246539e985cbbba88291a6e6c9e74f!}
{!LANG-abe3177a54f40011abd85e2ae68ad431!}
{!LANG-d3ebf46f82f21fbfe2180510e26cac28!}
{!LANG-380694be0c5d0a8d4ba8bf6af53f4e0d!}
{!LANG-e285bbb5f2fffccbe3bc033807255443!}
{!LANG-c9021b070350f2fea7f33cba26b7dd2a!}
{!LANG-cc2bf8d54df9782f52c8fda0997c4705!}
Pastaiga:
{!LANG-f37b5c35a8fdf0aa6b83ba3e671bb867!}
{!LANG-3bc6bfcc9fad61ac80aa5894c3845231!}
{!LANG-d48afe31fa9f69614c154d5971359374!}
{!LANG-3bc182ba055e23ad0003a3e559f8fd5e!}
{!LANG-77596a83339595b1d6032c590a92b539!}
{!LANG-ef5c08a71c97615f134f01af72569943!}
{!LANG-bfb79076804e2f4f6005649479c42ff7!}
{!LANG-594c9dfd1ca0c9c1731fa28a9c377104!}
{!LANG-9371c9194138dbcd6ce666d42e0eee19!}
{!LANG-28564e893b14fac0ea85240e2a011569!}
{!LANG-e7de83c96f3f8ca696032c94adfb63a5!}
{!LANG-e80aa98cc10235a3a2779f43b84c2c88!}
{!LANG-4fe4fd6bf7e68f19a7450331c4644483!}
{!LANG-41e824f12d3bdd0cbf2ad55f910d0615!}
{!LANG-f86bcd0d6de40ba089bc207a357e2cc3!}
{!LANG-66ab120ff3468890f70137ad0f0a43a5!}
{!LANG-30c03a0fd2ddd2e2a70caa23cacf4b71!}
{!LANG-62ae8ed7e480b20843a1c5155afb4eac!}
{!LANG-41191c4b4e39c9b90535bbbebdf60c01!}
{!LANG-edbfe874c4342446ff78fa21aa785cf4!}
{!LANG-17440fa16f54e4a4a350dd254ab6d063!}
1 2 3 4 5 6 7 8
{!LANG-3b361dff6b636f821ecbfdecf452b1e0!}
{!LANG-d49cfee9c43a2c552a15c61df5018374!}
{!LANG-694541b086956ca6904e265651ae1c64!}
{!LANG-0620715d26ec4ba4b37ff9d8bda85ea2!}
{!LANG-2d9922f6c6db4678f29e5cbd21924ef5!}
{!LANG-b53e1c0c3e1ba3a34d70d5fdc4679dbc!}
{!LANG-4d3917bd1a58d8cd30fe94a1e6fb5494!}
{!LANG-6fcddf7c524e2a01e9150d17d6263018!}
{!LANG-3264aab8bd323bba038677362e263535!}
{!LANG-d3ebf46f82f21fbfe2180510e26cac28!}
{!LANG-0f7dcb56eba01e215ceb227781a4c6df!}
{!LANG-ad951bbaf89d300af2236b2ea76a7f23!}
{!LANG-6ac03a7fb35a7649e6f83550db0d30c6!}
{!LANG-ffd987a3e48053921e1e5745339a185a!}
{!LANG-4fabe30cb9cd116a5c9306f97919db8b!}
Pastaiga:
{!LANG-f37b5c35a8fdf0aa6b83ba3e671bb867!}
{!LANG-7a98844893ac0ac94e02fecbe6644bc8!}
{!LANG-883c1fb621a029355d106023ec22a3aa!}
{!LANG-5dce5b4d2252212a947b1df46ac3c008!}
{!LANG-594c9dfd1ca0c9c1731fa28a9c377104!}
{!LANG-14591068844c609fa1318b16886adea3!}
{!LANG-84b3f66c63362cb6396319fd810d6dfb!}
{!LANG-4d322ecae154ebe9269c75696b738b65!}
{!LANG-a68e185d89ebb2f42b44d177a277dbe5!}
{!LANG-b47d9c6861499e471b9c67c1e3a40829!}
{!LANG-313ee6f9838149a67e115e74aa557d3e!}
{!LANG-a518348dc4491de7778548d55b8ee1c2!}
{!LANG-071e4cc66eee6b3c49fe0be107818a69!}
{!LANG-c4e225d6e1d1683ca6aadd23dfe43545!}
{!LANG-ffeb5fb750b6410b96a717c2672782e5!}
{!LANG-827ef4916a13b615f331618221f3d1e6!}
{!LANG-17440fa16f54e4a4a350dd254ab6d063!}
1 2 3 4 5 6 7 8
{!LANG-75504a83b65af19dd593064e149f8fc4!}
{!LANG-d49cfee9c43a2c552a15c61df5018374!}
{!LANG-8a13eb1ec89b2a7b122487cc8e2f4111!}
{!LANG-fbc5804d0de9f8cf23b7b5282900aca3!}
{!LANG-647aae2ee80762ee5ba2609db38df5a5!}
{!LANG-b4c5b5dfc72a1fd1447ace4458b3c3cc!}
{!LANG-df6ea53870871b0f193d2bfde5712d0b!}
{!LANG-93f35a5673b9cd4e67eed08735bcccc1!}
{!LANG-175b889568ce290afc3ffe0d822a9567!}
{!LANG-b1fa2a5c257df16b74ef6e8504b92ace!}
{!LANG-6d1a91487268805b3865d7a7c54f3432!}
{!LANG-f8b300bb87ee40c95d890d582a88c8b3!}
{!LANG-11d3d80c836426360b0b284b4d74ad74!}
Pastaiga:
{!LANG-f37b5c35a8fdf0aa6b83ba3e671bb867!}
{!LANG-bfe7b07dfe1def7877c3b95651536462!}
{!LANG-13ac7badd0c2f71ca2e4ef46c7f8a2ec!}
{!LANG-c397d4f64f7745beb02ac31f81ae00e7!}
{!LANG-b58bf757f791bdf7a2e687e00a70c943!}
{!LANG-13a0914890ef2906fe092c4a80076809!}
{!LANG-8f0c8fc0c1fa91223c9843c6ea69d079!}
{!LANG-ebfd20953869cd07805e59003f409ff5!}
{!LANG-e3f99bac7e58386727f74f685e948742!}
{!LANG-20c753a1193ff19259a8517bd710860d!}
{!LANG-a68e185d89ebb2f42b44d177a277dbe5!}
{!LANG-03bf573fbb55b2364375c3989620d1fe!}
{!LANG-159cb90015b05736e28300502f79ed8d!}
{!LANG-125089f7216b2c5734b5454ff1e537cf!}
{!LANG-af7cedaa29df0ac79dc5112aa128e0d4!}
{!LANG-2ace3eb28500de1c6e2d174739215077!}
{!LANG-0e05f375eea4de4f92089e73fe5d9e38!}
{!LANG-f1a758ddb4964b3d261b54b88e029b11!}
{!LANG-715d546d273ae63b0f8678456eac88ae!}
{!LANG-010252e4f4311c0f8ce4645c2e890d60!}
{!LANG-90f5f2a6a71b253bcfc8036b732e668c!}
{!LANG-943d362089fd3b436928f84db6e02c26!}
{!LANG-03fe73f78849e6aca8c82ef2884d65d6!}
{!LANG-909a754b82e0227e271788afeaab8262!}
{!LANG-cc25b121492a47444805f6c91caa75b1!}
{!LANG-c64e440349bb552d3eec363cc88b34ef!}
{!LANG-e9edd4e5a0b5275af5738a89143b6203!}
{!LANG-16c895d3aef59cfb886f62bc37b4f3c9!}
{!LANG-0a3a96dffc10e8971b43b64eec5c34bf!}
{!LANG-1436a82cb346557050862e3a946c0390!}
{!LANG-b13b6198276d395bf1c34fff0f46677d!}