Avots: atvērtā darba banka oge (fipi). Rosobrnadzor: mēs katru gadu dzirdam par iespējamām eksāmena noplūdēm

Avots: Open Bank FIPI, 65. iespēja

(1) Atoma modelis ar sudrabainu kodolu un elektroniem, kas piestiprināti pie stieples orbītām, stāvēja nīkulīgā plauktā, kuru atbalstīja ļoti maza un ļoti lepna meitene Zinočka Krjučkova ar asu seju. (2) Apkārt fizisko pētījumu stikla skapju, diagrammu un tabulu fonam vētraina dzīve ritēja pilnā sparā.

- (3) Nu, tātad, neviens nepalīdzēs metināt naglu? - Galja Višņakova, skolas skaistākā meitene, bija sašutusi. (4) Viņa kopā ar Zinočku nespēja tikt galā ar plauktu. - (5) Zēni, es jau visus pirkstus esmu notriecis.

(6) Ljoša ļoti veikli metīs šo naglu. (7) Nav liels varoņdarbs, bet tomēr tas būtu kaut kā vieglāk: vispārēja atzīšana varētu viņu glābt no rūgtenās vientulības izjūtas. (8) Bet tiklīdz viņš piegāja pie meitenēm, Gali atkal bija vēlme pēc neatkarības. (9) Viņa nepārprotami gaidīja kaut ko citu. (10) Un viņa gaidīja. (11) Slaidais milzis pārtvēra āmuru
sporta biksēs - Vakhtang.

(12) Zinočka nožēloja Lešu.

- (13) Ļaujiet šim puisim viņu sist, - lai mierinātu Liošu, Zinočku
viņa noraidoši pamāja Vakhtangam - viņš ir garāks.

(14) Ljoša skumji izskatījās kā Vakhtang, veidojot vairākus
Iesildīšanās kustības, sitiet naglu ar āmuru un lēcāt, pūšot tālāk
sasituši pirksti. (15) Aizmirstot par Ljošu, meitenes žēlīgi pasmējās: Vachtangam viss tika piedots.

(16) Lioša aizgāja no viņiem ar nicinošu žestu: "Šis jūsu pulks ir līdz manam viduklim." (17) Bet žests nepalīdzēja: rūgtā sajūta nepāriet.

(18) Un pēkšņi gaismas logā, kas nokrita no loga, Ljoša ieraudzīja jaunu. (19) No neuzkrītošas \u200b\u200bmeitenes viņa tagad ir pārvērtusies par visievērojamāko. (20) Brilles, šokolādes brūnas no dienvidu iedeguma, meitene tā
uzsmaidīja viņam, ka viņš pat paskatījās apkārt.

(21) Bet neviens cits, kam varētu nozīmēt šo smaidu,
nebija tuvumā.

- (22) Vai jūsu vārds ir Leša? - vaicāja meitene, un Lioša saprata, ka viņa viņu ilgu laiku vēro.

(23) Ljoša neatbildēja uzreiz, jo šādos gadījumos, kā jūs zināt,
neredzams diriģents dod zīmi neredzamām vijolēm un nonāk skanējumā
nepazīstamai personai orķestris nav viegli.

- (24) Es atcerējos, - Ljoša uzmanīgi teica un, šķiet, neko nesabojāja.

- (25) Tāpēc, ka es lasu par Klēru, un viņu sauca Aleksis.

- (26) Un jūs esat Ženija Karetņikova, Krasnodaras iedzīvotāja, - atbildēja Lioša, baidoties, ka saruna var aizķerties uz nezināmā Aleksi.

- (27) Es atcerējos, - sacīja Žeņa. (28) Pamazām Ljoša saprata, ka orķestris nedarbojas tik daudz
grūta melodija, ka tajā ir iespējamas dažas brīvības un ka viņš, Lioša,
arī ir diezgan līmenī.

- (29) Kāpēc jūs klasē vienmēr skatāties pa logu? - jautāja Žeņa un devās pie Liošas loga. - (30) Ko jūs tur redzējāt?

(31) Ljoša stāvēja blakus Ženijai.

(32) Pa logu viņi varēja redzēt lielu atvērtu paviljonu "Augļi un dārzeņi", kas atradās ielas otrā pusē. (33) Tuvumā stikla telefona kabīne atspoguļoja žilbinošo rudens debesu zilo krāsu.

- (34) Vai ir nepieciešams klausīties, ko skolotāji saka klasē? - ar ironiju vaicāja Ljoša, kuru viņš nekad nebija varējis demonstrēt nevienai meitenei.

- (35) Ja jūs neesat izdomājis kaut ko jaunu, nevis: “Es iemācījos, bet aizmirsu”.

(36) Ljoša iesmējās.

- (37) Šie vārdi jāizgriež marmorā, - viņš teica.

- (38) Jūs varat ... pie mana galda ... (39) Es arī sēžu viens pats, - ieteica Žeņa. (Pēc M. G. Ļvovska vārdiem *)

* Mihails G. Ļvovskis (1919-1994) - krievu padomju dziesmu autors, dramaturgs, scenārists.

2. Kurā atbildes variantā ir ietverta nepieciešamā informācija pamatojums atbildot uz jautājumu: "Kāpēc Leša vēlējās, lai klasesbiedri tik ļoti pamanītu?"

1)Apkārt, uz fizisko pētījumu stikla skapju, diagrammu un tabulu fona, vētraina dzīve ritēja pilnā sparā.

2)Nav liels varoņdarbs, bet tomēr tas būtu kaut kā vieglāk: vispārēja atzīšana varētu viņu glābt no rūgtenās vientulības izjūtas.

3)Ljoša neatbildēja uzreiz, jo šādos gadījumos, kā zināms, neredzams diriģents dod zīmi neredzamām vijolēm, un nepazīstamai personai nav viegli pievienoties skanīgam orķestrim.

4)- Vai klasē ir jāieklausās skolotāju teiktajā? - ar ironiju vaicāja Ljoša, kuru viņš nekad nebija varējis demonstrēt nevienai meitenei.

3. Kurā atbildes versijā ir runas izteiksmīgums metafora?

1)Atoma modelis ar sudrabainu kodolu un elektroniem, kas piestiprināti pie stiepļu orbītām, stāvēja uz graciozā plaukta, kuru atbalstīja ļoti maza un ļoti lepna meitene Zinočka Krjučkova ar asu seju.

2)Āmuru pārtvēra slaids milzis treniņbiksēs - Vakhtang.

3)Un pēkšņi gaismas logā, kas nokrita no loga, Ljoša ieraudzīja jaunu.

4)Pamazām Leša saprata, ka orķestris spēlē nemaz tik grūtu melodiju, ka tajā iespējamas dažas brīvības un ka arī viņš, Leša, ir diezgan līdzvērtīgs.

Atbilde________________________________________________________

4. No 24. – 25. Teikuma uzrakstiet vārdu, kurā rakstīta pareizrakstība prefiksi ir atkarīgs no nākamā līdzskaņa kurluma - balss.

Atbilde________________________________________________________

5. No 28. – 33. Teikuma izrakstiet vārdu kurā pareizrakstībā nav piedēkļanosaka vispārējais noteikums (ir izņēmums).

Atbilde________________________________________________________

6. Nomainiet izrunāto vārdu "Sadanul" 14. teikumā stilistiski neitrāls sinonīms... Uzrakstiet šo sinonīmu.

Atbilde________________________________________________________

7. Mainiet frāzi "Fiziskais birojs", kas veidota uz līguma pamata, sinonīma frāze ar saiti kontrole... Uzrakstiet iegūto frāzi.

Atbilde________________________________________________________

8. Izrakstiet gramatiskais pamats ierosinājumi 6.

Atbilde________________________________________________________

9. Atrodiet teikumu starp 21. – 26. Teikumu ar viendabīgiem locekļiem... Uzrakstiet šī teikuma numuru.

Atbilde________________________________________________________

10. Turpmākajos teikumos no izlasītā teksta visi komati ir numurēti. Pierakstiet skaitļus, kas apzīmē komatus, kad ievadvārdi.

Ljoša neatbildēja uzreiz, (1) jo šādos gadījumos (2) kā zināms, (3) neredzams diriģents dod zīmi neredzamām vijolēm, (4) bet pievienojies
iekļūt skanošā orķestrī nepieradušam cilvēkam nav viegli.

– Atcerējos (5) - Lioša uzmanīgi teica un, (6) liekas (7) neko
nebojāja.

– Tā kā es tikai lasu par Klēru, (8) un viņu sauca Aleksis.

Atbilde________________________________________________________

11. Norādiet daudzumu gramatiskie pamatiteikumā 7. Pierakstiet savu atbildi skaitļos.

Atbilde________________________________________________________

12. Turpmākajos teikumos no izlasītā teksta visi komati ir numurēti. Pierakstiet skaitli, kas apzīmē komatu starp saistītā sarežģītā teikuma daļām padotais komunikācija.

Lioša skumji paskatījās (1) piemēram, Vakhtang, (2) pēc pāris “iesildīšanās” kustībām, (3) metās gar naglu un lēca, (4) pūta uz sasitiem pirkstiem. Aizmirstot par Lešu, (5) meitenes žēlīgi iesmējās: Vakhtangam viss tika piedots.

Atbilde________________________________________________________

13. Starp 26. – 29. Teikumu atrodiet sarežģītu teikumu ar viendabīga pakļautībapakārtotās klauzulas. Uzrakstiet šī teikuma numuru.

Atbilde________________________________________________________

14. Starp teikumiem 8-15 atrod bez savienības komplekssuzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Atbilde________________________________________________________

15.1 Uzrakstiet esejas pamatojumu, atklājot slavenā valodnieka A.A. Reformāts: “Kas valodā ļauj viņam pildīt galveno lomu?– komunikācijas funkcija? Šī ir sintakse "Pamatojot savu atbildi, sniedziet 2 (divus) piemērus no lasītā teksta. Sniedzot piemērus, norādiet vēlamo teikumu numurus vai izmantojiet citātus.

15.2. Uzrakstiet domāšanas eseju. Paskaidrojiet, kā jūs saprotat teksta fragmenta nozīmi: "Ljoša neatbildēja uzreiz, jo šādos gadījumos, kā jūs zināt, neredzams diriģents dod zīmi neredzamajām vijolēm, un nepieradinātam cilvēkam nav viegli pievienojies skanīgam orķestrim. " Esejā norādiet 2 (divus) argumentus no lasītā teksta, kas pamato jūsu argumentāciju.Sniedziet piemērus, norādiet nepieciešamo teikumu numurus vai izmantojiet citātus.

15.3 Kā jūs saprotat vārda nozīmi MĪLESTĪBA? Formulējiet un komentējiet savu definīciju. Uzrakstiet esejas pamatojumu par tēmu “ Kas ir īsta mīlestība”, Ņemot jūsu definīciju par tēzi. Pamatojot savu disertāciju, sniedziet 2 (divus) argumentu piemērus, apstiprinot savu argumentāciju: viens piemērs-arguments tiek sniegts no izlasītā teksta un otrais -no savas dzīves pieredzes.

Esejas garumam jābūt vismaz 70 vārdiem.

Ja eseja ir oriģinālteksta pārrakstīšana vai pilnīga pārrakstīšana bez komentāriem, tad šādam darbam tiek piešķirts nulle punktu.

Rakstiet eseju uzmanīgi, salasāmi ar rokrakstu.

Atbilstība: 2015. gada formāts

	sajauca
	stikls
	fizikas kabinets
	ljoša būtu guvis vārtus

• bezmaksas virtuālā printera dopdf iestatīšana;
• fIPI uzdevumu bankas apstrāde ar nepieciešamo elementu izvēli;
• pāreja uz gaidāmajiem darbiem, tos drukājot PDF failā;
• rezultātu tīrīšana un procedūras atkārtošana ar citu sadaļu.

Pēdējos gados FIPI atvērto uzdevumu banku, gan Vienotā valsts eksāmena, gan GIA, pārtraukumi ir kļuvuši biežāki. To, visticamāk, izraisa liels pieprasījumu skaits un rezultātā servera pārslodze. Daudzi skolotāji un studenti sagaida, ka savā darbā izmantos bankas materiālus, taču tik biežas problēmas ar pieejamību ievērojami apgrūtina mācīšanos, sagrauj apmācības plānus, sabojā nervus ... Galu galā sagatavotā apmācības plāna maiņa tieši stundas laikā ir ne tikai neērta, bet arī tāpēc, ka skolotāji un studenti plāno izmantot bankas materiālus. bet arī negatīvi ietekmē apmācības efektivitāti. Tajā pašā laikā banku elektroniskās čaulas neļauj, vienreiz strādājot ar sadaļām, saglabāt izvēlētos uzdevumus failā, tāpēc vēlāk vairs nav nepieciešams sazināties ar banku. Izdomāsim cik viegli ir izdrukāt jebkādu materiālu daudzumu nevis uz papīra, bet gan pazīstamā pdf failā, un pēc tam droši izmantojiet tos savā darbā.

Uzmanību! Darba bankas ir uzlabotas un ārēji nedaudz atšķiras no tām, kas redzamas zemāk esošajos attēlos. Bet tas nemaina drukas būtību PDF failā: jāinstalē arī virtuālais printeris; izvēlēties nepieciešamos uzdevumus; druka uz Wirth. printeri failā. Sīkāku informāciju skatiet zemāk

Bezmaksas virtuālā printera doPDF instalēšana

Dažu parasto printeru (lāzera un tintes printeru) draiveriem ir funkcija drukāt uz pdf failu, un, ja viens no tiem ir jūsu printeris, varat izlaist šo vienumu. Bet lielākajai daļai printeru šīs iespējas nav. Tāpēc, lai drukātu pdf formātā, ir jāinstalē īpaša programma - virtuāls pdf printeris. Es iesaku jums izmantot bezmaksas pdf printeri doPDF, kuru var lejupielādēt un instalēt no programmas oficiālās vietnes. Interneta adrese dopdf.com ... Jūs varat doties uz vietni un augšējā kreisajā stūrī noklikšķiniet uz pogas "Lejupielādēt tūlīt", lai sekotu lejupielādei un instalēšanai (tas, kas nepieciešams šajā rakstā, tiks izcelts ar sarkanu krāsu),

vai arī varat tūlīt lejupielādēt printeri, izmantojot tiešo saiti: http://www.dopdf.com/download/setup/dopdf-7.exe

Pēc lejupielādes palaidiet failu un izpildiet instalēšanas instrukcijas. Ja instalēšanas laikā atzīmējat izvēles rūtiņu "Padarīt doPDF 7 par noklusējuma printeri", tad, drukājot failā, jums nebūs jāizvēlas vēlamais printeris. Tas ir piemērots tiem lietotājiem, kuru datoram nav pievienots īsts lāzera vai tintes printeris.

FIPI uzdevumu bankas apstrāde ar nepieciešamo elementu izvēli

Tagad jums jāgaida, kamēr būs pieejama vajadzīgā priekšmeta Open Quest banka, un sadaļā atlasiet nepieciešamos uzdevumus. Lai to izdarītu, dodieties uz darba banku, Vienotais valsts eksāmens vai GIA , atveriet sadaļu par tēmu un apstrādājiet to, zem nepieciešamajiem uzdevumiem nospiežot pogu "Atlikt uzdevumu".

Pārejiet uz aizturētajiem darbiem un izdrukājiet tos PDF failā

Atvērtajā drukas iestatījumu logā pārbaudiet, vai tiek izmantots printeris doPDF. Ja pēc noklusējuma jums ir cits printeris, nomainiet to uz doPDF un apakšā noklikšķiniet uz "drukāt".

Nākamajā logā varat izvēlēties, kur tiks saglabāts pdf fails (pēc noklusējuma lietotāja dokumentu mapē), un mainīt faila nosaukumu.

Viss! Darba rezultāti ar Atvērto uzdevumu bankas sadaļu tiek saglabāti ērtā PDF failā ar visām formulām un attēliem. Gatavojoties elektroniskā formā, tagad varat droši paļauties uz šo uzdevumu izmantošanu - atkarības vai vietne ir pārslogota jums vajadzīgajā laikā vairāk ne... Tāpat kā nav nepieciešams uz papīra izdrukāt ķekaru lapu un nepieciešamību pēc interneta savienojuma darbavietā. PDF failus var saglabāt zibatmiņā un pārsūtīt uz jebkuru datoru.

Rezultātu dzēšana un procedūras atkārtošana ar citu sadaļu

Tā kā katram priekšmetam ir vairākas sadaļas, ir ērti saglabāt Atvērtās bankas uzdevumus vairākos failos, nosaucot tos atbilstoši katrai sadaļai. Lai to izdarītu, pēc rezultātu saglabāšanas nesteidzieties iziet no “Gaida uzdevumus”, bet šeit noklikšķiniet uz “Notīrīt”:

Pēc tam augšējā kreisajā stūrī palielināmā stikla veidā noklikšķiniet uz pogas "Sadaļas" un atkārtojiet nepieciešamo uzdevumu izvēli, lai tos tālāk drukātu PDF failā.

Kā tiek nodrošināta eksāmena drošība un objektivitāte? Vai valsts eksāmena dalībnieku kontrole ir pārāk stingra? Vai 2018. gadā bija noplūduši reāli eksāmena uzdevumi? "Sociālā navigatora" korespondents par to runāja ar Rosobrnadzor Vispārējās izglītības kvalitātes novērtēšanas nodaļas vadītāju Igoru Krugļinski.

Igors Konstantinovičs, Vienotais valsts eksāmens ir kļuvis par vienotas izglītības telpas personifikāciju valstī. Tās modelis ir unikāls, tāpat kā pati Krievija - valsts ar desmit laika joslām. Kādas, jūsuprāt, ir šī modeļa galvenās iezīmes un priekšrocības?

Es uzsvēršu vissvarīgāko: vienotais valsts eksāmens visā Krievijas Federācijā un ārvalstu izglītības organizācijās (un vienotais valsts eksāmens notiek vairāk nekā piecdesmit valstīs) tiek veikts pēc vienas un tās pašas tehnoloģijas un noteikumiem. Nakodkā, Jakutijas, Sevastopoles, Maskavas, Vašingtonas vai Adisabebas ziemeļu ulusā, eksāmena modelis un tehnoloģija visur ir vienāda. Tie ir skaidri, caurspīdīgi un visiem zināmi.

Visi bērni, kas kārto eksāmenu, ir ar vienādiem noteikumiem. Tas faktiski ļauj nodrošināt iegūto rezultātu objektivitāti.

2018. gadā tika pilnībā ieviesta kontroles mērmateriālu drukāšanas tehnoloģija eksāmena punktos. Kā tas ietekmēja viņa informācijas drošību?

Patiešām, šogad visās 5500 eksāmenu vietās (PES), izņemot tās, kas aprīkotas mājās, slimnīcās un cietumos, visās 50 000 klasēs ir izdrukāti savi eksāmenu materiāli.

Iepriekš, kad mums bija darīšana ar papīra plašsaziņas līdzekļiem, skolotājiem vai pašvaldības izglītības iestāžu darbiniekiem bija jāierodas reģionālajā centrā agri no rīta vai naktī pēc viņiem. Pārvarot lielos attālumus, kas atdala reģionālo galvaspilsētu un eksāmenu punktus. Tātad, lai būtu laicīgi līdz pulksten 7:30 no rīta, kā paredzēts noteikumos. Tagad šādas vajadzības nav.

Materiāli šifrētā veidā kompaktdiskos tiek piegādāti reģionam, no kurienes tos var iepriekš nogādāt pašvaldībām vai izglītības organizācijām, nepiesaistot tos testa datumam.

Vēl viena digitālo disku priekšrocība ir tā, ka ar to izskatu mēs faktiski izslēdzām iespēju piekļūt eksāmena materiāliem pirms eksāmena.

Pievienotu vēl vienu šogad lietoto drošības komponentu. Vairāk nekā pusē eksāmenu vietu veidlapas ar absolventu atbildēm nekavējoties skenēja un nosūtīja apstrādei, taču elektroniskā formā. Tas ir, tagad, pēc eksāmena, izredzes formās ievadīt kādu informāciju ir vienādas ar nulli.

- Vai tiešām kompaktdisks nav salaužams?

Lai to atšifrētu, nepieciešami divi komponenti: īpaša atslēga, kas ir tikai GEC loceklim, to sauc par marķieri, un parole, kas tiek iegūta IAL pusstundu pirms pārbaudes procedūras sākuma.

USE eksāmenu kampaņa šogad ir beigusies, un jūs varat sākt gatavoties jaunai. Vai nākamajā gadā, 2019. gadā, USE būs kādi tehnoloģiski jauninājumi?

Nebūs izmaiņu, kas ietekmēs lielu cilvēku skaitu. Katru gadu mēs regulāri uzlabojam tehnoloģijas, kas nemanāmas nespeciālistiem. Iepriekš plānoto darbību ietvaros norit normāls sistemātisks darbs.

Vai jūs domājat, ka mūsdienās izmantotie paņēmieni un metodes pārkāpumu novērošanai eksāmena laikā ir lieki? Visas šīs kameras, metāla detektori, novērotāji - vai tas tiešām ir pamatoti? Vai tie rada pārāk lielu stresu USE dalībniekiem?

Eksāmena punktos un reģionālajos informācijas apstrādes centros īstenotie tehnoloģiskās kontroles pasākumi ir pakļauti vienam uzdevumam - nodrošināt absolventiem vienādus apstākļus, nodrošināt objektīvu LIETOŠANAS rezultātu.

Vai šie pasākumi ir ārkārtīgi? Pārvietojoties pa pilsētu no mājām uz darbu, es analizēju redzēto. Es izgāju no ieejas - virs viņa viziera bija karājusies kamera, iekāpu autobusā - salonā saskaitīju piecas kameras.

Nogāju lejā uz perona, iegāju ratos - atkal bija kameras. Ieeja Rosobrnadzor ēkā ir vienāda. Es nerunāju par pamatīgiem meklējumiem lidostas drošības zonā, kas kļuvuši par visiem pazīstamu epizodi.

Tātad, manuprāt, kontroles ietekme uz USE dalībnieku stresa līmeni ir ļoti pārspīlēta. Ja absolvents ir gatavs eksāmenam, neņem līdzi krāpšanās lapas vai tehniskas "uzvednes", tad viņš pat nepievērsīs tām uzmanību.

Kā tiek veidota eksāmena kontroles mērmateriālu (CMM) aizsardzības sistēma no noplūdēm? Kā tas pārveidosies nākotnē?

Federālais pedagoģisko mērījumu institūts (FIPI) tika izveidots, lai izstrādātu CMM vienotam valsts pārbaudījumam. Un uz tā pamata katram priekšmetam ir īpašas komisijas. Šo komisiju locekļi strādā ar uzdevumu banku, kas uzkrāta gadu gaitā, veicot eksāmenus, un izstrādā jaunus materiālus.

Tas notiek īpaši aprīkotā ierobežotas piekļuves zonā, kur nevar iet ar mobilajiem tālruņiem, izmantot elektroniskos nesējus utt.

Visi dati, ar kuriem šie cilvēki strādā, ir skaidri ierakstīti žurnālā. Nosacījumi ir vēl stingrāki nekā eksāmenā: eksperti paraksta katru viņiem izsniegto papīra lapu. Tajā pašā FIPI ir īpašas nodaļas, kas apkopo USE piešķiršanas iespējas kārtējam gadam. Tad tas viss tiek “šifrēts” ar komisijas starpniecību un tiek pārsūtīts uz Federālo testēšanas centru.

Šeit mums ir sava elektroniskā tipogrāfija, kas ieraksta materiālus kompaktdiskos. Zona ir aprīkota ar metāla detektoru rāmjiem un videonovērošanas sistēmu. Visas darbinieku darbības tiek reģistrētas.

Izmantojot šo darba shēmu, paši CMM izstrādātāji nezina, kurš priekšmets ir novirzīts uz šo vai citu eksāmena iespēju.

Attīstās sistēma USE aizsardzībai pret informācijas noplūdēm, taču USE-2018 laikā šeit un tur parādījās informācija, ka viņi joprojām atrodas. Kam tas vajadzīgs un kāpēc?

Katru gadu mēs dzirdam par iespējamām noplūdēm. Šī problēma ir tuva arī kolēģiem, kuri veic valsts eksāmenus ārzemēs. RuNet ir daudz dažādu resursu, kas cenšas pārdot vai nu it kā reālas CMM versijas, vai atbildes uz tām, lai tajā nopelnītu naudu.

Pārbaudes periodā pastāvīgi darbojas īpaša grupa KIM uzraudzībai internetā. Viņas "noplūdes" analīze parāda, ka uz šiem resursiem tiek izvietoti vai nu demonstrācijas, vai kolekcijas, kas sastāv no atvērtas uzdevumu bankas. Visbeidzot, "caurvij" arī daži paši nesaprotamu ekspertu sasniegumi.

Atnācis uz eksāmenu ar šiem materiāliem, absolvents, kurš nolemj tos izmantot, saprot, ka tas nebūt nav tas pats. Turklāt viņš riskē tikt noņemts no auditorijas, kas nozīmē, ka viņam tiks liegts godīgi pelnīts viņa reālo zināšanu novērtējums.

Runājot konkrētāk par šo gadu, kad tīmeklī parādījās informācija par ievietotajiem kontroles mērmateriālu individuālajiem uzdevumiem, FIPI tika izveidota īpaša grupa incidenta izmeklēšanai. Speciālisti pārbaudīja tiešsaistes publikācijas ar uzdevumiem no Vienotās valsts eksāmena uzdevumu bankas slēgtās daļas 2018. gadā. Sakritības nav atrastas.

Tas liek domāt, ka faktiskie uzdevumi, kas tika izmantoti eksāmena laikā, netika ievietoti tīmeklī. Lai gan troksnis par to bija pietiekams visiem. Bet pie kā tas noved?

Šeit es esmu, piemēram, USE dalībnieks, rīt es kārtošu eksāmenu. Un plašsaziņas līdzekļi ziņo, ka gaidāmo uzdevumi ir kļuvuši pieejami tīklā. Tāpēc tā vietā, lai pavadītu laiku sagatavošanai vai veselīgai atpūtai, es visu nakti sēžu pie monitora un mēģinu lejupielādēt opcijas.

Labāk, manuprāt, būtu gulēt mierīgi un uz eksāmenu ierasties jautrs, labā noskaņojumā, lai parādītu savas reālās zināšanas.

Kādas tehnoloģijas ir paredzēts izmantot Vienotajā valsts eksāmenā, lai izstrādātu esošās novērtēšanas un uzraudzības procedūras?

Notikumu kopums šajā jomā ir ievērojams un tiek regulāri atjaunināts. Šeit ir, piemēram, darba modeļi, izmantojot datoru. Mēs runājam par interaktīvas programmēšanas vides, interaktīvu karšu izmantošanu. Par interneta piesaisti informācijas meklēšanai par noteiktas vēsturiskas personas darbību. Vai, piemēram, strādāt tiešsaistē ar vēsturisku kaujas karti.

Bet visi šie uzdevumi joprojām ir daudzsološi. Jebkuram jauninājumam ir jāveic publiskas un profesionālas diskusijas un apstiprināšanas procedūras. Ļoti svarīga ir arī izglītības organizāciju gatavība ieviest jauninājumus. Galu galā, ja, piemēram, ģeogrāfijas stundā bērni nestrādāja ar interaktīvām kartēm, tad, iespējams, būtu nepareizi pārbaudīt šo prasmi galīgajā sertifikātā.

Sapņojam. Kā LIETOŠANA izskatīsies pēc pieciem vai desmit gadiem? Kāda parādīsies tās drošības sistēma, mērmateriāli, tehnoloģiskais un "mājsaimniecības" dizains?

Es nezinu, varbūt šeit es jūs daļēji pievilšu, bet es teiktu tā: tehnoloģija nevar iet kopsolī ar saturu. Vispirms mums ir jādefinē eksāmena saturs, kāds tas būs pēc pieciem vai desmit gadiem, un pēc tam tam jāuzliek tehnoloģiskais modelis.

Kopīgi gatavojamies OGE!

FIPI uzdevumu atvērta banka

2. sadaļa Uzdevumu lasīšana

Darba formāts

9. uzdevums - tests virsrakstu un teksta atbilstības noteikšanai

Maksimālais rezultāts - 7 punkti

Kvesti 10 - 17 - tests, lai noteiktu izteikumu atbilstību lasītajam tekstam ( Patiesi/ Nepatiesa/ Nē paziņoja)

Maksimālais rezultāts - 8 punkti

Maksimālais punktu skaits, lai pareizi izpildītu visus 2. sadaļas uzdevumus (lasīšana) - 15 punkti

9. uzdevums

Izlasiet tekstus un izveidojiet atbilstību starp tekstiem un to virsrakstiem: katram tekstam, kas norādīts ar burtiem A - G, atlasiet atbilstošo virsrakstu, kas norādīts ar cipariem. Izmantojiet katru ciparu tikai vienu reizi... Uzdevums satur viena papildu virsraksts.

1. Pilsētas dzimtene
2. Daudzfunkcionāla konstrukcija
3. Pirmie sastrēgumi
4. Ideāla atrašanās vieta
5. Drošības vārti
6. Piesārņojuma pārvarēšana
7. Navigācijas sezona
8. Karaliskie putni

A. Gandrīz pirms 2000 gadiem Senās Romas armija nolaidās Lielbritānijas piekrastē un devās uz ziemeļiem. Drīz viņi nonāca pie platas, dziļas upes. Armija nevarēja ne staigāt pa to, ne atrast alternatīvu ceļu. Vienīgais risinājums bija tilta būvniecība. Romieši atrada vietu, kur upe bija samērā šaura, un uzcēla tiltu. Tad viņi nodibināja apmetni, kuru sauca Londinium. Mūsdienās to sauc par Londonu.

B. Romieši drīz to atklāja Londiniumbija ideāla vieta ostai. Viņu tilts neļāva lieliem kuģiem iet augšup pa upi, tāpēc visiem tirdzniecības kuģiem bija jāapstājas un jāizkrauj Londinium... Tas padarīja Londinium nozīmīgs tirdzniecības centrs un stimulēja pilsētas izaugsmi un attīstību.

C.Pirmais Londonas tilts pār Temzu tika uzcelts no koka - un pēc tam atkal un atkal tika pārbūvēts. Vēlāk tika uzbūvēts akmens tilts. 1350. gados tilta galā bija gandrīz 200 mājas un veikali, un ceļš pāri tam bija ļoti šaurs. Tas bija ļoti grūti ratiem, zirgiem un cilvēkiem lai pārvietotos pāri tiltam... Viņi bieži vien nevarēja apiet viens otru un bija jāpavada stundas uz tilta.

D. Kad Temze applūdināja, tā pārklāja Londonu ar ūdeni. Pēc spēcīgajiem plūdiem 1953. gadā cilvēki sāka meklēt veidu, kā kontrolēt upi. 1982. gadā tika atvērta Temzas barjera. Kad tās vārti ir pacelti, pāri Temzei tie veido vairāk nekā puskilometru garu tērauda sienu. Tas novērš plūdu ūdens nokļūšanu Londonā. Vairāk nekā 90 reizes, temzas barjera ir izglābusi galvaspilsētu no plūdiem.

E. Mūsdienās Tauera tilts ir viens no slavenākajiem tiltiem pasaulē. Pāreja starp diviem tilta torņiem nodrošina nevainojamu apskates platforma baudīt lielisku skatu pār Londonu. Torņu iekšpusē ir izstāde, kas stāsta tilta vēsturi, izmantojot fotogrāfijas, filmas un citus plašsaziņas līdzekļus. Tauera tilts veic arī sākotnējo nodrošināšanas funkciju ceļupāri Temzas upei.

F. Lielbritānijā gulbjiem ir priviliģēts statuss. Kopš 1100. gadiem visi nav atzīmēti gulbji uz visiem valsts publiskajiem ezeriem vai upēm ir piederējuši Kronai.Tiek saukti Temzas upes gulbji Klusie gulbji... Viņiem ir spilgti oranžs knābis ar melnu plankumu augšpusē. Katru jūliju Temzē pie Vindzoras notiek īpaša ceremonija ar nosaukumu “Swan Upping”. Visi gulbji tiek noķerti, to marķējums tiek pārbaudīts un reģistrēts.

G. Mūsdienās temzas upe ir tīrākā upe pasaulē kas plūst cauri lielai pilsētai. Tas ir liels sasniegums, jo tikai pirms piecdesmit gadiem upe bija tik netīra un saindēta, ka tika atzīta par bioloģiski mirušu. 50. gados tika uzceltas īpašas rūpnīcas ūdens attīrīšanai. Drīz tika izdoti īpaši likumi, lai apturētu rūpnīcu izlaišanu netīram ūdenim upē. Stingri valdības pasākumi ir izglābuši upi.

Pierakstiet atlasītos ciparus tabulā zem atbilstošajiem burtiem.

Kvesti 10 - 17

Izlasi tekstu. Nosakiet, kurš no šiem apgalvojumiem 10 –17 atbilst teksta saturam (1 – True)kas nesakrīt (2 – Nepatiesa) un ko tekstā nav teikts, tas ir, pamatojoties uz tekstu, nevar sniegt ne pozitīvu, ne negatīvu atbildi (3 – Nav norādīts)... Atbildes laukā pierakstiet vienu skaitli, kas atbilst pareizās atbildes numuram.

Sports Lielbritānijā

Interesanti, cik daudz mūsdienu sporta spēļu ir radušās Lielbritānijā - futbols, regbijs, teniss, bokss, airēšana un zirgu skriešanās. Protams, zirgu skriešanās bija grieķu un arābu iecienīta jau pirms tam, kad briti sāka tos pielietot praksē; un cilvēki bija spēlējuši futbolu vienā vai otrā formā tūkstošiem gadu visā pasaulē... Bet tieši briti radīja īpašus noteikumus šiem sporta veidiem un sporta spēlēm.

Labs piemērs ir futbols. Viduslaikos cilvēki Eiropā, Japānā un Āzijā spēlēja dažus spēles veidus. Sava veida futbols bija ļoti populārs arī Anglijā, it īpaši kā sacensība starp ciemiem. Bet tajā laikā bija ļoti maz noteikumu. Kad angļu skolu audzēkņi sāka spēlēt futbolu, tad kļuva nepieciešami noteikumi. Tie tika mainīti vairākas reizes, un līdz 19. gadsimta vidum futbols bija kļuvis par spēli mēs zinām un patīk šodien.Starp citu, pirmie nopietnie futbola noteikumi tika uzrakstīti Kembridžas universitātē.

Līdzīgu stāstu var pastāstīt par dažiem citiem sporta veidiem. Kāpēc tas notika Lielbritānijā pirms citām valstīm? Ir daži iespējamie skaidrojumi: pēc normānu iebrukuma 1066. gadā Lielbritānija bija diezgan mierīga valsts. Tā rezultātā cilvēkiem bija laiks attīstīt sportu. Vēlāk, pēc Lielbritānijas rūpnieciskās revolūcijas, Anglijas rūpnīcas balstījās uz ļoti organizētu darbu un stingru laika uzturēšanu. Tāda pati disciplīna tika piemērota arī sportam. Tātad futbolā un citās spēlēs tika ieviesti formas tērpi, tiesneši un sodi. Lielbritānijas varasiestādes uzskatīja, ka komandu spēles ir laba apmācība turpmākajai militārajai un rūpnieciskajai karjerai.

Katrai valstij ir savs iecienītāko sporta veidu saraksts. Kāds ir Lielbritānijas saraksts? Bez futbola ir daudz spēļu. Piemēram, skolnieces spēlē spēli, kas daudz līdzinās basketbolam. To sauc par netbolu. Netbols atšķiras no basketbola daudzās detaļās: piemēram, bumba ir vieglāka, laukums ir lielāks un tīkla bumbā katrā komandā ir septiņi spēlētāji (nevis pieci). Tīkla bumbā ir kaut kas ļoti dīvains - to nekad nespēlē zēni. Tam nav bioloģiska iemesla, tā ir vienkārši tradīcija. Tas ir populārs visā angliski runājošajā pasaulē, un Sacensībās parasti uzvar austrālieši un jaunzēlandieši.

Bet slavenākais un populārākais Lielbritānijas sports ir krikets. Krikets ir svarīga angļu vasaras dzīves sastāvdaļa. To visu dienu var skatīties televizorā vai pat klausīties radio. Ziņu programmas nodrošina jaunāko rezultātu... Vīrieši, satiekoties, vienmēr apmainās ar dažiem vārdiem par spēles stāvokli.

Viena no kriketa atšķirīgajām iezīmēm ir tā spēles ir ļoti garas... Parastā spēlē zēnu skolā tas aizņem visu pēcpusdienu. Bet lielās starptautiskās spēles ir līdz piecām dienām.

10. Futbols bija vispopulārākais spēle Senā pasaule.

Atbilde:

11. Noteikumi par mūsdienu futbols tika izveidoti lielajā britānā.

1) Patiesi 2) Nepatiess 3) Nav norādīts

Atbilde:

12. Vissskolēniem bija jāspēlē futbols un citas komandas spēles plkst Lielbritānijas skolas.

1) Patiesi 2) Nepatiess 3) Nav norādīts

Atbilde:

13. Basketbols un netbols ir tā pati spēle ar dažādiem nosaukumiem.

1) Patiesi 2) Nepatiess 3) Nav norādīts

Atbilde:

14. Netball tika izgudrots britā internātskola meitenēm.

1) Patiesi 2) Nepatiess 3) Nav norādīts

Atbilde:

15. Komandas no Lielbritānijas vienmēr uzvarēt starptautiskā sacensības tīklā.

1) Patiesi 2) Nepatiess 3) Nav norādīts

Atbilde:

16. Briti masu mediji pievērš lielu uzmanību kriketam.

1) Patiesi 2) Nepatiess 3) Nav norādīts

Atbilde:

17. Saskaņā ar noteikumiem spēle kriketa ilgums ne ilgāk kā pusotru stundu.

1) Patiesi 2) Nepatiess 3) Nav norādīts

Atbilde:

Pēc 9. – 17. Uzdevuma izpildīšanas neaizmirstiet savas atbildes pārsūtīt uz ATBILDES FORMU Nr. 1! Pierakstiet atbildi pa labi no attiecīgā uzdevuma numura, sākot ar pirmo lodziņu. Pārsūtot atbildi 9. uzdevumā, tiek ierakstīti skaitļi bez atstarpēm, komatiem vai citām papildu rakstzīmēm. Rakstiet katru numuru atsevišķā lodziņā saskaņā ar veidlapā sniegtajiem paraugiem.

Kad pats esat veicis lasīšanas uzdevumus, pārbaudiet, vai nav taustiņu.

Atbildes uz 9. uzdevumu: 1435286

Atbildes uz 10 - 17 meklējumiem