Mana mīļākā rotaļlietu spēle. Izklaides scenārijs "Mana mīļākā rotaļlieta
Mērķis:piestipriniet idejas par bērnu raksturlielumiem, dažādu rotaļlietu izskatu.
Materiāls: Dažādas rotaļlietas, komplekti plakanā ģeometrisko formu, aploksnes no pašrevīna.
Insultu spēle
In. Šodien, pastnieks deva mums vēstuli no samodelkin. Viņš aizkavējas citā bērnudārzā ar rotaļlietu remontu un lūdz mums palīdzēt viņam. Viņš nosūtīja zīmējumus rotaļlietas un to detaļas - jums ir nepieciešams tos savākt.
Mēģināsim darīt remontu sevi? Un, ierašanās sevis laika grafiku, mums būs pilnu pasūtījumu! Mēs uzņemt visus attēlus, kas attēlo attēlu, kas attēlo visu rotaļlietu.
Piemēram, kāda informācija ir šīs bumbas zīmējums? (Ovāls liels, trīsstūris mazs, līknes līnija.) Atrodiet (sagrieziet) šādu informāciju un veido to pašu bumbu. Turklāt tas ir līdzīgs raķešu, lācī utt.
Kas mainījās?
Mērķis:izstrādāt vizuālo atmiņu, spēju pareizi apzīmēt telpiskās attiecības, izmantot telpisko kustību.
Materiāls: Dažādas rotaļlietas, mēbeļu priekšmeti.
Insultu spēle
In. Paskaties un atcerieties, kā un kur rotaļlietas atrodas mūsu stūrī. Jūs visi pagriezieties prom, un vadība mainīs divu vai trīs rotaļlietu atrašanās vietu. Visvairāk uzmanīgs no jums pamanīs pārmaiņas un teikt, piemēram, tā: "bumba gulēja uz galda, un tagad viņš ir zem krēsla; Lācis sēdēja grozā un tagad uz dīvāna, "utt.
Tad prezentētājs var noņemt vienu vai divas rotaļlietas (maisiņā, krūtīs), un bērni ir uzminēt, kas nav kļuvuši stūrī.
Visvairāk uzmanīgs spēlētājs uzvar.
Mājsaimnieces lelle
Mērķis:izstrādāt spēju apzīmēt telpiskās attiecības, izmantot telpiskās kustības.
Materiāls: Leļļu telpa, ģeometriskās formas, flannelph, dažādu lelle istabas iespēju sagataves.
Insultu spēle
In. Mūsu lelle tanya šodien mājsaimniecībā. Viņai ir jauna rotaļlietu istaba. Bērni, apsveriet leļļu telpu. Pastāstiet mums, kur mēbeles ir: "Augšējā kreisajā stūrī ir skapis, apakšējā kreisajā stūrī - dīvāns, televizora augšējā labajā stūrī apakšējā labajā stūrī - rakstāmgalds, televīzijas krēsls, vidū ir apaļa galda. "
Neatkarīgi no tā, vai vēlaties palīdzēt lelle veikt permutāciju. Tagad mēs izveidosim telpu plānu flannelhemph, izmantojot ģeometriskās formas, nevis objektus.
Lielisks! Izvēlieties sev vienu istabu plānu veidlapā. Apsveriet uzmanīgi un sakārtojiet priekšmetus mūsu leļļu telpā atbilstoši jūsu plānam. Ko jūs domājat, kas ir ērtākais plāns? Kāpēc? Kas jums patīk lelle? Izvēlieties viņas mēbeles tāpat kā tas!
Kas ir ātrāks par lelli?
Mērķis:attīstīt kustību koordināciju, veiklību.
Materiāls: Lelles ar apģērbu.
Insultu spēle
In. Puiši, jūs visi esat jau lieli, iemācījušies daudz bērnudārzā, dodoties uz skolu. Bet mūsu lelles nezināja, kā kleita pastaigāties. Vai jūs viņiem palīdzat?
Katrai lelle ir tāda pati apģērbu. Cik daudz lelles, tik daudz konkurējošu bērnu. Pārējie ir fani.
Bērni konkurē viens ar otru, pārvietojoties no ekskursijas uz ceļojumu (atkarībā no lelles ar apģērbu). Rezultātā uzvarētājs ir atklāts - ātrākais un visvairāk deft.
Rotaļu laukums
Mērķis:stimulēt domāšanas attīstību; Izmantot rotaļlietu klasifikācijā paredzētajam mērķim, veidojot pierādījumu frāzi.
Materiāls: Izglītības rotaļlietas, citi daudzveidīgi priekšmeti.
Insultu spēle
Skolotājam ir vairāki spēļu stūri (zēnam, meitenei, bērnam, vecākajam pirmsskolas vecumam, mūzikas bērnam, bērna sportistam utt.).
In. Puiši, rūpīgi apsveriet šos spēļu stūri un pastāstiet man, kas var tos spēlēt un kādas pazīmes esat noteikušas.
Piemēram, bērns no jaunākās grupas var spēlēt vienā no stūriem, jo \u200b\u200btas ir grabulīši, šaušanas rotaļlietas, mīkstie kubi, Nevosha, liels rotaļu lācītis utt.
"Mūsu meitenes spēlēs šajā stūrī, jo viņi mīl tik mazas lelles ar dažādām drēbēm ar ēdieniem un mēbelēm."
"Un šajā stūrī spēlēs to, kurš zina burtus un var lasīt, jo tās ir spēles ar burtiem un vārdiem, ir daži attēli tiem, ir skaitļi, ka mēs vēl neesam mācījuši." Utt
Q. Puiši, kas no jums kādā stūrī vēlas spēlēt? Kāpēc jūs izvēlaties šādas spēles? Kas tev patīk? Kas no mūsu grupas bērniem jūs vēlaties spēlēt?
Dažādas bumbiņas
Mērķis: Bagātināt bērnu idejas par spēļu daudzveidību ar bumbu, par sporta spēlēm; Izmantot vārdu veidošanā.
Materiāls: Dažādas bumbiņas, attēli, kas attēlo sportistus un sporta bumbas.
Insultu spēle
In. Paskaties, puiši, ka es atvedu jūs šajā lielajā maisiņā. Kas ir šis maiss? (Sports.) Kas to valkā? (Sporta veidlapa, sporta aprīkojums).
Vai? Ko jūs šeit redzat? (Šīs ir bumbas.) Ir daudzi no tiem šeit. Tie visi ir atšķirīgi? Atrast tās pašas bumbiņas.
Vai jūs zināt, ko šīs bumbas jums ir nepieciešams? Man ir bildes spēlētāju sportistiem. Rūpīgi skatieties uz attēliem un pastāstiet man, kāds ir katra sporta veids, spēlētājs? Izvēlēties viņiem savas bumbiņas. Kādas ir šīs bumbiņas? Piemēram: "Šis attēls spēlē futbolu. Šie spēlētāji ir spēlētāji. Un viņu bumba tiek saukta par futbolu. "
Tikai: regbijs, volejbols, basketbols, galda teniss, teniss, ūdens polo, biljards, motobols, hokejs ar bumbu.
Rotaļlietu veikals
Mērķis:izstrādāt pirmsskolas vecuma bērnu parādīšanu; izmantot aprakstošos stāstus; Automatizēt dažu skaņu izrunu saistītā runā .
Materiāls: Rotaļlietas, kuru nosaukumos ir konkrēta skaņa. Piemēram, "M" - Matryoshki, auto, rotaļu lācis; "P" - vilciens, lielgabals, pētersīļi; "B" - Drum, Balalaika, Pinokio, suns, proteīns utt.
Insultu spēle
Tutor ievieto uz galda rotaļlietām un piedāvā bērniem spēlēt.
In. Spēlēsim veikalu. Jūs iegādājaties rotaļlietas. Neaizmirstiet, kādi ir pieklājīgi vārdi ir jārunā. "Lūdzu, dodiet rotaļlietu (lelle): elegants, jauns, skaists, lielāks utt."
"Lūdzu, ņemiet lelli." "Dai, lūdzu, rotaļlieta (lācis): brūns, pinkains, mīksts, liels ..." "Dodiet, lūdzu, rotaļu piramīdu): spilgts, plastmasas, mazs ..."
Es būšu pārdevējs. Kas es būšu? (Pārdevējs.)
Un jūs pircēji. Kas jūs? (Pircēji.)
Kas padara pārdevēju? (Pārdod.)
Ko dara pircējs? (Pērk.)
Skolotājs parāda rotaļlietas, ko viņš pārdos. Bērni tos sauc. Tad viens bērns ir uzaicināts uz tabulu:
"Ko jūs vēlētos iegādāties?" (Bērns neizsauc, bet to apraksta.) Pēc tam pārdevējs dod rotaļlietu pircējam: "Kāpēc jums ir nepieciešama šī rotaļlieta?" (Bērns atbild un sēž uz leju.)
Nākamā lieta tiek uzaicināta uz veikalu. Tagad pārdevējs piedāvā: "Es varu pārdot tikai rotaļlietas, kura nosaukumā ir skaņa" m ".
Ja bērns pareizi izsauc preci, viņam tiek piešķirts "pirkums".
Un tik ilgi, kamēr visi priekšmeti ir izpārdoti.
In. Un tagad es lūgšu savus nākotnes pārdevējus ievietot rotaļlietas veikalā. Klausīties uzmanīgi! Es sniegšu jums norādījumus, kur un kā likt rotaļlietas: "Novietojiet Matryoshka uz neliela kuba, ielieciet matryoshka uz krēsla."
Ievietojiet lelli bumbas priekšā. Ievietojiet lelli automašīnā. Ielieciet mašīnas priekšā. Utt
Aprakstīt rotaļlietu
mērķis: Bagātināt bērnu vārdu vārdnīcu par tēmu "rotaļlietām"; Attīstīt situācijas biznesa veidlapu starp vienaudžiem.
Materiāls: Dažādas rotaļlietas, shēma iezīmju izvēlei.
Insultu spēle
Bērni ir sadalīti trīs vai četru cilvēku apakšgrupās un izvēlas rotaļlietu. Katra komanda savukārt aicina vārdu definīciju izvēlētajai rotaļlietai. Uzvar komandu, kas zvanīs vairāk vārdu definīcijas.
Piemēram:
1. komanda. Lelle - liels, jauns, elegants, plastmasas, mīksts, mīļots, dārgais, jautri, blondīne, staigāšana, runāšana, pamesta utt.
2. komanda. Mašīna - mazs, mazs, metāls, gluds, mazs, jauns, ātrs, īpašs, zils, gaisma utt.
3. komanda. Dizainers - plastmasa, mazs, daudzkrāsains, elegants, interesants, gluds utt.
Cool Hour-Game "Mana mīļākā rotaļlieta", 1. klase.
Mērķi:
dot studentiem atcerēties savu iecienītāko rotaļlietu; parādīt rotaļlietas vērtību pieaugušo un bērna dzīvē; Izglītot spēju sazināties, būt patiesi un godīgi.
Aprīkojums:
Studentu zīmējumi; rebus; Watman, zīmuļi, marķieri, krītiņi; rotaļlietas; "Puķu-septiņi šūšana" ar uzdevumiem; kartes ar rotaļlietu nosaukumiem; pasaku varoņi.
Ceļojumu kurss:
1. Ievads:
Lasiet uz kuģa, ko sauc par mūsu ārpusskolas notikumu? (Rotaļlietas ir mūsu draugi. Mana mīļākā rotaļlieta).
Šodien mēs runāsim par jūsu iecienītākajām rotaļlietām, mēs uzzināsim par to, ko viņi kalpo, spēlējam, mēs dejām, nesaprotamu).
Uzminiet Rebus uz kuģa: "rotaļlieta"
- Ko jūs domājat, ko nozīmē vārds "rotaļlieta"?
- Kāpēc bērniem ir nepieciešamas rotaļlietas? Un pieaugušie?
Rotaļlietas pastāv ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem. Kādas rotaļlietas ir šīs rotaļlietas? (Biljards, pārbaudītāji, šahs, kartes, Domino, Lotto uc)
Un kādas rotaļlietas jūs spēlējat tagad? Un kad bija maz?
- Ko rotaļlietas dara jūsu vecākus, vecvecāki spēlēja?
2. ^ Stāsts par savu mīļoto rotaļlietu:
Jūs vērsiet attēlus, uz kuriem viņi attēloja savu iecienītāko rotaļlietu. Tagad jums ir jādodas uz tāfeles, parādīt savu iecienītāko rotaļlietu un pastāstiet par to fantastisku stāstu, ko atnācāt mājās.
3. ^ Neparasts gadījums ar pasakainiem varoņiem:
Kādu dienu Luntik staigāja pa ceļu, un tur bija Beekee, lai apmierinātu viņu, no vienas puses, kam bija portfelis, un, no otras puses, lācīgs. Luntik jautāja beekee uz to, kur tas iet tik elegants? Biškopis atbildēja viņam, ka viņš dodas uz skolu, jo viņš jau bija liels un skolā lasītu, zīmētu, mācītos. - Vai jūs esat kopā ar jums? Jautāja luntik. Ko biškopis atbildēja viņam, ka viņš bija vecs, netīrs un tas, ko viņš dotu tai kādam, viņam nav nepieciešams viņu. Luntik izskatījās sašutumā par biškopju un teica, ka viņš bija slikts students. Un biškopji domāja, ka Luntik joprojām bija ļoti stulba, jo viņš neiet uz skolu.
Atbildiet uz puišiem, kas ir tieši šeit, kas ir vainojami?
4. ^ Pieņemsim fantāziju!
Iedomāsimies, ka visas rotaļlietas ir pazudušas, iztvaicētas. Kas būtu uz zemes?
5. Ladončikova pilsētas dzeja "uz veikala plaukta"
Kas zina, kā rīki dara?
- Klausieties dzejoli ... (dzejoļi pastāstīt dzejoļiem)
- Kāds liels ceļš uz rotaļlietu iet, pirms kļūst skaista, gaiša, mīļota.
- Ko darīt, lai dzīvotu ilgu laiku?
6. ^ Spēle "Veikals" uz galda: (Lelle, motocikls, priekšgala, bumba, pistole, kubi, brilles, lāpstiņa, ābols, zilonis, cūkas). "Iet uz veikalu, izvelciet karti ar vārdu rotaļlietām, un, lai ņemtu to pats, jums ir nepieciešams pateikt, kā jūs spēlēsiet ar viņu.
7. Mīklas par rotaļlietām:
Mazās mājas gar ielas braucienu.
Zēni un meitenes sajauca uz ielas.
Vai šī māja ir skaista, kura? Kāda veida ķieģeļi viņš?
Pieaugums dažādās draudzenes, bet līdzīgi viens otram, viņi visi sēdēt savā draugā, un tikai vienu rotaļlietu.
Tas iet no malas un malas, sagriež melno maizi, nākamais no tiem iet otru, sāls zelta sāli.
8.
Deja ar iecienītākajām rotaļlietām.
9. Spēle "Ziedu septiņi fantastika"
Dodieties uz kuģa, noņemiet lapas un veiciet uzdevumu ar savu rotaļlietu. (Uzdevumi tiek piedāvāti dažādās tēmās un virzienos, ņemot vērā individuālās iezīmes bērniem).
10. Rezultāts:
Kā ārstēt rotaļlietas? Kas ir jādara ar rotaļlietām, ar kurām jūs vairs spēlējat?
11. Kolektīvs darbs mikrogrupās: Zīmēt Watman kolektīvu zīmējumu jūsu mīļākie rotaļlietas. (UCH-Xia ir sadalīta mikrohyroups).
Notikumu plūsma
Host: Sveiki, dārgie puiši! Šodien mēs aicinājām jūs par savu iecienītāko rotaļlietu brīvdienu. Puiši, jūs visi patīk spēlēt. Jūs spēlējat kustīgās spēles, kur jums ir nepieciešams daudz un ātri darboties: futbols, hokejs; Spēlēt galda spēles: Dambrete, šahs, bet joprojām ir jūsu iecienītākās rotaļlietas, kuras jūs esat šeit šodien. Mēs lūdzām, lai jūsu iecienītākās rotaļlietas.
Es redzu, ka jūs esat labi darīts! Viņi ieradās mūsu brīvdienās ar rotaļlietām.
Apskatīsim tos.
(Priecīgus mūzikas skaņas. Bērni paaugstina rotaļlietas pār galvu un parādīt savu rotaļlietu vadošo)
Es šeit redzu, ka mums ir dažādas rotaļlietas: un lelles un mašīnas un mīkstie dzīvnieki.
(Bērni iznāk un lasa dzejolis "rotaļlietas")
1. Ko mums ir rotaļlietas
Lelles, lāči un slappers?
No mākslīgās kažokādas
Audumi un gumija2. No plastmasas un metāla,
Koks un māls.
No talantu un pacietības,
No tautas samazināšanās.3. Nelietojiet cepiet, kurpes,
Un meistari mākslinieki
Rotaļlietas izveidotas
Lepii, krāsotas.4. Spilgts, elegants
Rotaļlietas ir ļoti laimīgas Mēs.
Šeit ir pētersīļi KLP,
Spilgti zilā suši,
Rozā zābakos,
Un harmonikas rokās.5. Nina lelle, piemēram, Malvina,
Ar ziliem matiem
Tirkīza acis
Un jaunās kājas
Burgundijas apavi.
6. Šeit ir pūkains balts zaķis,
Ko viņš no? Uzminiet!
Tas ir no kažokādas un no vilnas.
Bunny mīl visus puišus.
Host: Tagad atcerēsimies, ko mēs zinām pasakas ar lellēm.
(No zāles viņi skan atbildes: "Buratino", "Malvina" un citi var zvanīt Artemon, PAP Carlo šajā gadījumā vajadzētu labot bērnus un teikt, ka tie ir dzīvo varoņiem.)
Host: Un kādā pasakas ir varoņi-lelles ("Emerald pilsētas vednis", "izturīgs alvas karavīrs", "kino")
Host: puiši! Vai jūs zināt, kādas ir jūsu iecienītākās rotaļlietas?
(Bērni rāda rotaļlietas un saka no tā, ko viņi ir izgatavoti. No māla, plastmasas, audumi, diegi, koksne)
Izklausās dzejolis "salmu lelle"
Zelta salmi,
Bez šaubām, visi zina.
Tāpat kā pasakains fejas,
Ejam virs viņas:
Mēs savācam viņai sijām
Un mums ir josta,
Zīda lente,
Rozā, jauns.
Sitz ķīpa
Arī nāk ērts.
Šeit ir visi mūsu centieni
Izrādījās lelle Masha!
Host: Un tagad nāca noslēpumi. Mēs tos sagatavojām dažiem no jums.
(Mīklas pušu sniegumā)
Apģērbs mans benzīns,
KLP ir mana asa,
Mani joki un smiekli
Laipni lūdzam visu.
(pētersīļi)Izskatās diezgan -
Vaigiem rada
Pystron kabatlakatiņi
Kleita ziedā.
Nedaudz nobijies,
Viss aplis aizbēga,
Slēpt viens otru
Mazās draudzenes.
(Matryoshka)Aizgāja draudzenes uz ceļa,
Bija mazi no tiem:
Divas matrions, trīs jautājumi
Un viena matrethech.
Šeit ir spītīgs cilvēks!
Nebūs spiests gulēt uz visiem laikiem!
Viņš nevēlas gulēt vispār,
Es atkal nokļūšu
Un vērtīgs
Kā to sauc?
(Vankas stends)
Pelēks velosipēds dzīvnieks,
Space-Eyed Long-Life.
Nu, kas viņš ir? uzminēt
Un es dodu burkānus viņam.
(bunny)Ko tas viss nozīmē?
Meita, nevis raudāšana,
Gulēt, lai saglabātu - gulēs
Diena, un divi, un pat pieci!
(Lelle)Es esmu labs rotaļlieta
Es mīlu draudzeni,
Es varu sēdēt ratiņkrēslā,
Aizvērt acis.
(Lelle)Palielinot dažādas draudzenes
Bet izskatās kā draugs.
Viņi visi sēdē savā draugā
Un tikai viena rotaļlieta.
(Matryoshka)Šajā molodī
Māsa slēpjas.
Katra māsa
Mazāk - Dungeon.
(Matryoshka)
Tas pārspēja, un viņš neizraida
Jautri vienkārši lec.
(bumba)Pieaug mazs, jā dzēst,
Es braucu no manis.
Pat ja viņš vienmēr -
Nav garlaicīgi ar viņu.
(bumba)Šī bieza rotaļlieta
Nelieciet uz spilvena.
Zina, ka piemērs notika no zirga
Stāvot gulēt, nevis gultiņā!
(Nevashik)Viņš ir ar burbuli rokā,
Zilā sarkanā vāciņā.
Viņš ir jautri rotaļlieta,
Un viņa vārds ir:
(pētersīļi)Uz kolonnas
Krāsaini žāvētāji.
Kopā -
Bērnu rotaļlieta.
(piramīda)Metāls pats
Elektriskās smadzenes.
(robots)
Uz vienas kājas vērpšanas,
Neuzmanīgs, jautri
Petroy svārku dejotājā,
Muzikāls:
(Yula)
Nomeva
Kā Milashka
Lelle Neva:
Rozā lico,
Sūkļi-zemeņu,
Acs-vazilechki,
Acīs - gaismas,
Griežas, neietilpst,
Bērni priecīgi.
Uzņēmēja: mūsu brīvdiena turpinās, automobiļu sacensību dalībnieki tiek aicināti uz skatuves.
(Uz skatuves, "sacīkstes" ir sakārtotas vienā vai vairākās sacīkstēs, atkarībā no puišu skaita ar automašīnām festivālā. Smieklīgas mūzikas skaņas ir auto sacīkšu uz skatuves, līdz brīdim, kad uzvarētājs ir noteikts.)
Host: Nu, auto sacīkšu beidzās. Un uzvarētājiem un visiem lelles skatītājiem deja tiks veikta, bet, protams, ne vienatnē, bet ar jūsu saimnieci.
(Dziesmu skaņas vai smieklīga mūzika. Meitenes ar lellēm veikt deju. Tas var būt sagatavota deja vai jūs varat pavadīt papildu konkursu "dejotāji")
Host: puiši! Kad jūs gāja uz mūsu brīvdienām, protams, redzēja rotaļlietu izstādi, ko izgatavojušas mūsu centra puišu rokās. Ko tu domā? Vai jūs varat padarīt rotaļlietas?
(No zāles skaņām - jā, jā, jā)
Protams, jūs varēsiet. Un šajā laikā jūs palīdzēsiet mūsu centra aprindās.
Let's klausīties dzejoli par meitenes adatu
("Trikotāžas lelles" dzejolis)
Trikotāžas lelle
Adatu meistars
Vakarā trikotāžas uz spieķiem.
Nav šalle, nevis šalle, nevis vāciņš
Spilgti redheaded ķepa
Astes zvana, rozā izteka
Un izkausēts jautrs suns,
Nerātns, uz ausīm
Tie ir rotaļlietas, kas mums ir!
Host: Ir pienācis laiks spēlēt. Spēle tiek saukta par "atrast mani." Pieci cilvēki tiek uzaicināti no katras komandas ar rotaļlietām.
Jums jāatceras, kas no puišiem, ko rotaļlieta. Tad mēs nodosim rotaļlietas atpūsties, un mēs paši ieraudzīsim uz skatuves. (Bērni dara divus lokus zem jautrības mūzikas). Tagad katrs no jums ņem vienu rotaļlietu citu komandu un dod viņas īpašniekam. Kura komanda vai drīzāk visu uzdevumu, komandu un būs uzvarētājs.
(Spēle var iet vairākos posmos, tas ir atkarīgs no komandu un dalībnieku skaita)
Host: Un šeit ir vēl viena spēle.
Vairāki cilvēki tiek uzaicināti uz skatuves. Ir ieteicams sasiet acis. Kas vienā minūtē piepilda lielāko bumbu vai piepūšamo rotaļlietu, viņš uzvarēja.
(Spēle var pavadīt vairākas reizes, kā rezultātā katrs spēles dalībnieks iegūst piepūšamu bumbu vai rotaļlietu kā dāvanu.)
Uzņēmēja: mēs esam jautri, spēlēja un ļoti maz noguruši. Un ir pienācis laiks atpūsties.
Ciešam mūsu rotaļlietas.
(Bērni atbalstīja lelles zem šūpošanās dziesmām. Meitenes var doties uz skatuves)
Mēs atpūšam visu, lai slavu,
Un uzvarētāji
Slavēt cienīgu un atlīdzību
Un mēs apbalvojam jūs priecājamies!
(Nu, mūsu Praznik beidzas. Tā joprojām ir tikai, lai apbalvotu zīmēšanas konkursa uzvarētājus "Mana mīļākā rotaļlieta").
(Bērnu balvas)
Tas ir vilciena brīdis,
Tur būs īss mūsu runas:
Pastāstiet jums: ardievas!
Pirms laimīgām jaunām sanāksmēm.
Literatūra
- V.S. Goricus. Lelles. "Attīstības akadēmija", Yaroslavl, 1999.
- O. Perezovova, E. Nefedova. Liela mīklu grāmata. "Planētas bērnība", Maskava, 2003.
- Brīvdienas ģimenes lokā. "Grāmatas pasaule". Maskava, 2001.
Spēļu un vingrinājumu tematiskā izvēle maziem bērniem, tēma: "Rotaļlietas"
(Materiāls par to pašu tēmu ir mūsu tīmekļa vietnē abstraktu nodarbību veidā bērniem 1-2 un 2-3 gadus veci. Spēles un vingrinājumi ir izvēlēti tur, pamatojoties uz bērnu vecumu un prasmēm, un šajā izvēlē mēs ir sagatavojuši un savācis lielu skaitu uzdevumu un vingrinājumus. Papildus tam, kas jau ir iekļauts abstraktos).
Mērķi:
Bagātiniet aktīvo bērnu vārdnīcu ar rotaļlietu nosaukumiem.
Lai izveidotu ilgtspējīgas idejas par vērtību, formu, krāsu, daudzumu.
Turpināt iepazīstināt bērnus ar ģeometriskām formām.
Iemācīt bērniem padarīt veselu daļu.
Iepazīstināt bērnus ar netradicionālu zīmēšanas uzņemšanu - zīmējums ar kokvilnas nūjiņām.
Uzlabojiet prasmi, lai izdarītu taisnas zīmuļu līnijas, uzlīmējiet attēla datus pareizajā vietā.
Attīstīt domāšanu, mazu un vispārēju kustīgumu.
Vingrot skaņas pretestību, spēju pārvietoties telpā, koordinēt kustības ar vārdiem.
Uzlabot uzmanības koncentrāciju un stabilitāti.
Brigādes rūpīga attieksme pret rotaļlietām.
Aprīkojums:
Rotaļlietas: Cheburashka, Mazie izdevumi, kubi, bumbas, kaķis, rotaļu lācītis, karogi, stūres rats.
Attēls, kas attēlo Cheburashka bez ausīm un krūšāžiem, cirsts no papīra šīs daļas, līmes zīmuļi.
Laivas, kas izgatavotas no ziepēm ar numuriem, kas ielīmēti uz tiem "1" un "2".
Zaļā kartona loksne ar firmas upi, šauriem un plašiem tiltiem, trim krūmiem un vairākām ogām.
Kokvilnas nūjiņas, sarkanā guaša, cirsts no papīra groziem.
Attēli ar Silhouette attēla Nevoshki (no aprindām), daudzkrāsains aprindas atbilstošā attēla lieluma, daudzkrāsains oļi, aplis ar tēlu sejas no Nome.
Attēlu tukša pirkstu zīmēšanai "Nevershikik" (bez acīm), gatavas plastmasas acis, plastilīns, pirkstu krāsas, mitrās salvetes.
Clothespins, daudzkrāsains aprindas.
Zīmējums ar tukšām vietām ģeometrisko formu veidā, atbilstošo izmēru un krāsu ģeometriskās formas.
Griešanas attēlus ar rotaļlietu tēlu.
Dažādas rotaļlietas divos eksemplāros, krūtīm rotaļlietām.
Divu daudzumu dažādu krāsu pogas, attēls, kas attēlo daudzkrāsainos karodziņus, kas atbilst krāsu un pogas lielumam.
Rotaļlietas: zilonis, buļļu, rotaļu lācis, gulta, kaste.
Izgrieziet no kartona kvadrātu-cookies, attēli ar tēlu kaķi, suņi, govis, peles, vārnas, cūkas, kazas, pīle, vistas.
Krāsu attēli rotaļlietu, cirsts no papīra, un viņu melnās ēnas uz kartona.
Krāsainas zīmuļi, papīra loksnes ar zīmētiem karogiem bez nūjām, skaitāmām nūjām.
Jauda ar graudaugu, kurā tiek apglabātas mazas rotaļlietas.
Attēla fona ar rotaļlietu tēlu, kartona kvadrātu-kubi dažādu krāsu.
Attēla tukša "nakts debesis", plastilīns dzeltens.
Audio ieraksti: "Cheburashka", "izvēles rūtiņa", "rotaļlietu dzīvnieki".
Pārsteiguma brīdis "Cheburashka"
Paskaties, kas ieradās mūs šodien apmeklēt? Cheburashka. Viņš pats rotaļlieta un mīl citas rotaļlietas. Šodien mēs spēlēsim ar visdažādākajām rotaļlietām.
Appleque "Cheburashka"
Lai pabeigtu Cheburashka portretu, jums ir nepieciešams līmēt trūkstošo informāciju: ausis un krūšturis.
Didaktiskā spēle "atrast ēnu no rotaļlietām"
Rotaļlietas zaudēja ēnas. Atrodiet katra rotaļlietas ēnu un pievienojiet krāsu rotaļlietu no augšas uz viņas melnās ēnas.
Didaktiskais vingrinājums "griešanas attēli"
Un šīs rotaļlietas nebija laimīgas - bērni bija slikti atskaņoti un bojāti. Sasniegsim šīs rotaļlietas - pievienojiet detaļas veselu skaitli.
Didaktiskā spēle "Cik jautājumu?"
Šeit ir laivas matrēcijai, bet jūs varat likt tik daudz matryoshki laivā, kāda veida ciparu jūs redzat uz laivas. Ja skaitlis ir "1" uz laivas, tas nozīmē, ka tikai viens matryoshki var stādīt šajā laivā. Un, ja uz laivas numurs "2", tad divas matryoshos var stādīt šādā laivā.
Veikt laivas un demontēt matrēciju.
Didaktiskā spēle "Meža jautājumi"
Matryshki mīlestība iet uz staigāt mežā. Tātad paņemiet matricu un novietojiet to pastaigā. (Bērni manipulē rotaļlietu matriot uz lapas ar līmēti tilti caur upi, kaņepēm, ogu krūmiem).
Šeit ir matryoshka. Un pirms upes. Vai ir tiltiņi? Cik daudz tiltu? Divi tilti. Tie paši tilti? Ne. Dažādi tilti. Viens tilts ir šaurs, un otrs ir plašs.
Matryoshka šaurā tiltā.
Noguris un apsēdās, lai atpūsties šaurā pastā. Neērti uz šauras kaņepēm, matryoshka uz plaša celma.
Un šeit ir krūmi ar ogām. Par vienu krūmu daudz ogām. Un tur ir maz, no otras puses. Matryoshka tuvojās zilumiem, uz kura ir maz ogas. Es savāktu visus ogas un skaitīja tos: viens, divi, trīs. Tad es staigāju matrius uz krūmu, uz kura ir daudz ogas.
Ir pienācis laiks matrushka mājās. Viņa devās mājās uz plaša tilta. !
Zīmējums ar kokvilnas rumbas "Ogas Matryoshka"
Matryushki vēlējās savākt ogas grozos un celt tos mājās. Pieņemsim ogas. Un mēs pievērsīsim ogas ar kokvilnas nūjiņām.
Mūzikas didaktiskā spēle "Izplatiet cornborn sīkfailus"
Mums ir sīkfaili dzīvniekiem. Tagad mēs tos izturēsim ar šo sīkfailu. Uzklausiet dziesmas vārdus uzmanīgi - dziesma jums pateiks, kam nepieciešams ārstēt. (Attiecīgi dziesmas "Rotaļlietu-Zverlyshka" vārdi, bērni atrod attēlu ar šī rakstura tēlu un ievieto "sīkdatnes" netālu no tā).
Projektēšana "Nevashka"
Šeit ir Nevalea. Padarīsim to skaistu, spilgti ar daudzkrāsainu loku palīdzību. Izvēlieties piemērotā izmēra lokus un attiecas uz zīmējumu.
Kad bērni tiks izvietoti apļi, jēra attēlu var piedāvāt rotā rumpi - liels loks bērnu rotā ar multi-courbles un uzspiest apļa seju uz apļa.
Fine aktivitāte "Nevashka"
Let's padarīt saimnieces skaistas acis: topimar divas bumbiņas no plastilīna, mēs uzklājām uz attēlu, virs plastilīna mēs padarīsim gatavas acis un nospiest tos ar pirkstu.
Un tagad ar pirkstu krāsu palīdzību mēs izgatavosim skaitlisku sarkano kleitu.
Kustamā spēle "Karuselis"
Tikko, tikko smelted karuselis,
Un tad tad, tad, tad,
Visi palaist, palaist, palaist.
Klusāks, klusāks, nav jāsteidzas
Karuselis apstājas!
Reizes un divi, un vienu reizi, un divi
Kas beidzās spēli!
Spēle ar clothespins "rattles"
Rotaļlietas, grables lauza ēdienus. Padarīt tos no clothespins. (Uzdevumu izpildes laikā skolotājs ir ieinteresēts, kāda krāsa bērniem uzņemt grabulīšu).
Pirkstu vingrošana "Rotaļlietas"
Uz galda manas rotaļlietas
Viņi klusēja.
Piecas dāvanas dzimšanas dienā
Deva puišiem man.
(Vienas rokas pinkšķiedras riņķa kustības otras atvērtās plaukstas)
Vienreiz - pinkains, mīksts lācis,
Divi - zaļie krokodils.
Trīs - Hare-Chalunca,
Un četri - viens,
Pieci - milzīgs auto
Ar dzeltenu ķermeni liels.
(Indekss pirksts uz konta insulta katru pirkstu ar citu roku uz pamatnes uz galu)
Es esmu manas dāvanas
No rīta es devos agri.
(Mēs apvienojam plaukstas un berzes tos ar nelielu piepūli)
Didaktiskā spēle "atrast rotaļlietas pāriem"
Bērni tiek dzirdēti rotaļlietas, un tiek ierosināts doties uz "veikalu" un nopirkt vēl vienu tādu pašu rotaļlietu.
Dynamic Pause "Chickbox"
Puiši, izvēlieties sev karodziņus. Jūs izvēlējāties sevi, kas krāsu karogs? Un jūs? Un kas ir jūsu karogs? Klausieties dziesmu un atkārtojiet kustības.
Spēle ar pogām "Karogi"
Izplatiet pogas pareizajās vietās.
(Arhīvā ar okupāciju ir vairākas šīs spēles iespējas dažādu vecumu bērniem).
Zīmuļi zīmuļi "nūjas karogiem"
Šeit ir dažas skaistas daudzkrāsainas izvēles rūtiņas.
No skaitīšanas nūjām veido karogus no nūjiniekiem. (Vertikāli bērni piemēro nūjas karodziņiem). Noņemiet nūjiņas un ņemiet zīmuļus. Tagad zīmējiet nūju karogus.
Didaktiskais vingrinājums "atrast attēla ģeometriskos formas"
Paskaties, daži skaitļi skrēja ar šo skaisto attēlu.
Šeit ir trijstūris, aplis, kvadrāts, taisnstūris, un jūs atgriežaties attēlā esošos attēlus vietā.
Lasot dzejolis A. Barto "Elephant"
Laiks gulēt! Samazināt bulli
Izgaismots kastē uz mucas.
Sleepy Bear novieto gultā,
Tikai zilonis nevēlas gulēt.
Galvu pamudina ziloņu
Viņš ir zilonis.
Uzpilda "nakts ārpus loga"
Nakts ir pienācis. Mēness parādījās debesīs.
Un mēs padarīsim zvaigznes. Atveriet plastmasas gabalus, uzklājiet uz nakts debesīm un nospiediet ar pirkstu.
Izmantot rotaļlietas labā "
No piepildītās graudaugu kapacitātes, bērni izrakt mazas rotaļlietas.
Didaktiskā spēle "kubu kubu tornis"
Izvelciet kvadrātu kubu torni. Nosaukiet katra kuba krāsu.
"Runā rotaļlietu ievešana" relejs "
Bērni aizbēg no viena istabas gala uz otru, paņemiet rotaļlietu, atgriezties un nodot to krūtīs.
Abstract runas attīstības prasība
"Mana mīļākā rotaļlieta"
Uzdevumi:
Mācīšanās veikt stāstu - aprakstu par savu mīļoto rotaļlietu, stāstot konsekventi, izteiksmīgi;
Veidot cieņu attieksmi pret vienaudžiem: rūpīgi klausīties viņu biedrus, nepārtrauciet;
Pastiprināt vārdnīcu par tēmu "Rotaļlietas", uzlabot gramatisko sistēmu runas;
Mācīties rūpīgi lietot rotaļlietas.
Iepriekšējais darbs:
apsveriet ilustrācijas ar rotaļlietu tēlu, rotaļlietu modelēšanu, trafaretu insultu un glezniecību, didaktiskajām spēlēm: "Domino", "Lotto", kas ir izgatavoti no? "
Iekārtas I.materiāls:rotaļlietas no dažādiem materiāliem, molberts
ceļojumu kurss:
Organizēšanas laiks
(Knock pie durvīm. Vienība nes zemes gabalu un burtu)
Izglītotājs:Bērni, mēs cēla paku mums, pastnieks teica, lai noskaidrotu, ka paku jums ir nepieciešams lasīt vēstuli. (Atveriet burtu). Vēstulē ir teikts, lai noskaidrotu, ka iepakojumā, jums ir nepieciešams uzminēt mīklas. Uzminiet?
Es mainu apģērbu,
Sleep likts, staigājot,
Ignorēt un, ja nepieciešams,
Priekšgala skaists.
(Lelle)
Bērni mierīgi sēž tajā,
Šķiet, ka tas nevēlas.
Pēkšņi viņu māte zaudēs
Pēkšņi kāds izkaisīs tos?!
(Matryoshka)
Brālim ir daudz no tiem:
Lauksaimniecības, kravas un īpašs.
Šajā atklātā durvīs
Smiltis šajā stimulā ...
Mēs esam brālis godīgi
Viņi spēlē visu dienu.
Ko es saku tā, pastāstiet man, draugiem?
(Mašīnas)
Pedagogs: Labi padarīts. Jūs visi pareizi uzmini. Un kā vārdā varat zvanīt uz visiem šiem priekšmetiem? (Rotaļlietas. Priekšrocība atver lodziņu)
Galvenā daļa
Pedagogs: Jā, tas ir rotaļlietas! Ir tik daudz no tiem. Un vissvarīgākais ir tie ir atšķirīgi un spilgti! Ja rotaļlietas palikušas no mums, mēs būtu garlaicīgi un skumji, tāpēc, rotaļlietas ir jārūpējas un vienmēr noņemt tos vietā pēc spēles (mēs veicam rotaļlietas no kastes un likts uz galda)
Kādi materiāli dara rotaļlietas? (Plastmasas, koks, audums, metāls)
Kādas rotaļlietas ir? (Mehāniska, automātiska, pulksteņa, plīša)
Uzņemiet vārdus, kas palīdzēs jums izteikt savu attieksmi pret rotaļlietu (mīļoto, skaistu, pārsteidzošu, brīnišķīgu, smieklīgu, skaistu, skaistu, interesantu utt)
Izglītotājs:- Un tagad puiši spēlēs spēlē ", kas ir uzmanīgs?". Es zvanīšu dažādiem priekšmetiem un rotaļlietām. Jūs clap savā rokās tikai tad, kad dzirdat rotaļlietu nosaukumu. (Mašīna, lelle, kubs, gula, bērzs, ligzdošana, grabulis, zvirbulis, zirgs, bungas, nevosha, televīzija, lidmašīna, laiva, bumba).
Izglītotājs:Ko jūs esat uzmanīgs, labi darīts. Un mēģināsim veikt aprakstošu stāstu par savu iecienītāko rotaļlietu, un mēs mums pastāstīsim ar jautājumiem par jautājumiem:
1. Kas tas ir?
3. Vērtība.
4. Materiāls, no kura tiek veikta rotaļlieta.
6. Ko pieskarties?
7. Kādas detaļas ir tā?
8. Kā spēlēt ar to
Izglītotājs:
Tā ir mašīna. Tas ir daudzkrāsains. Mašīnai ir kabīne, ķermenis, riteņi. Tas ir izgatavots no plastmasas. Mašīna spēlē. (Auto brauciens, brauciens, kravu pārvadājumi)
Izglītotājs:
Let's ņemt mazliet priekšā un pavadīt fizisko uzbrukumu.
Fizkultminutka "Mani mīļākie rotaļlietas»
Neva, izskatās,
Vismaz, ja tas ir kails.
(Tieksme izdarīt izelpot, iztaisnot, ieelpot.)
Stāvēt atkal taisni
Tāpēc viņa ir spītīga.
(Tilšana uz 3., uz priekšu un atpakaļ uz 3. vietu.)
Runāja, vērpjot,
Būt pārāk ātri
(3rd ķermeņa apļveida rotācija, 3 uz otru).
Pietiekami, viss apstāšanās.
Mūsu jautrs zvana bumba,
Atkal, viņš steidzās vilkt.
(Pārlēkt 8 reizes.)
Katya lelle pēkšņi devās
Velk rokas ar mums viņa.
Saka, ka ir pienācis laiks spēlēt
Es esmu noguris, gaidot jūs.
(Paceliet pareizo kāju un kreiso roku, tad gluži pretēji.)
Spēlēt ar bumbu,
Ir nepieciešams piepildīt bumbu.
(Roku plaukstas uz kuņģa. Tikai ieelpojiet, lai piepildītu vēderu, kad izelpojat sevi vēderā. 6 reizes.)
Izglītotājs: Un tagad es iesaku izvēlēties kādu rotaļlietu un pastāstiet par to, balstoties uz shēmu. (Sastādot aprakstošos stāstus bērniem.)
Iznākums
Izglītotājs:Bērni, ko mēs šodien darījām? (Atbildes bērniem) Jā, šodien mēs uzminējām mīklas par rotaļlietām, spēlēja dažādas spēles, sniedza aprakstošu stāstu par rotaļlietām. Tagad es iesaku jums spēlēt citu spēli, ko sauc par "katru rotaļlietu jūsu māju". Visām mūsu grupas rotaļlietām ir sava vieta. Tagad mēs atcerēsimies, kur "māja" ir katrā rotaļlietā un pavadītu tos tur.