Aktīvs bērns ir 4 gadus vecs. Klases ar bērniem mājās

Bērna attīstības rādītāji ar vecumu tiek mainīti un kļūst stabilāki un definēti. Līdz 4-5 gadiem, jau ir iespējams īpaši izsaukt pamatprasmes, ka šā vecuma bērni būtu jāpublicē. Atklātās novirzes ir jāpielāgo, un laikā, lai aizpildītu trūkstošās zināšanas.

Pārbaudiet bērnus par uzmanību un atmiņu

Vecākiem ir jāveic ikdienas nodarbības, stimulējot bērnu atmiņu un koncentrāciju. Organizēt bērna pirmsskolas attīstības nodarbības ir labāka spēles formā, piedāvājot dažādus uzdevumus un palīdzot izpildes procesā.

4-5 gados bērnam jāspēj:

iegaumēt un runāt par visspilgtākajiem gadījumiem, kas notika pēdējo dienu laikā;
ātri iegaumēt nekomplicētus bērnu dzejoļus un stāstus;
atpazīt pasaku, lai aprakstītu rakstzīmi vai teltu;
izjaukt priekšmetus pa grupām, sazinoties ar starpību;
salocītas puzles, kas sastāv no 6-10 gabaliem;
atkārtojiet vārdus, kas ir teicis vai citi pieaugušie;
pastāstiet vēsturi uz attēliem ar zemes gabalu;
koncentrējieties vienā gadījumā līdz 7 minūtēm, turot līdz 5 vienumiem.

Nodarbības bērniem, kuri apmāca atmiņu, jāizvēlas pēc vecuma, sarežģīt tos, kad bērns sāks ātri tikt galā ar uzdevumu.

Pārbaudiet domāšanu bērna attīstībā

Bieži vien gadījumi, kad vecāki sāk mācīties bērnus uz skolu. Klases nekaitē bērnam, ja viņa smadzenes ir pietiekami attīstījušās. Šajā vecumā bērni spēj apgūt svešvalodas, intuitīvi nošķirt tos no dzimtās. Ir iespējams sākt mācības, ja bērns:

tas var mutiski skaitīt līdz desmit un saistīt skaņas ar rakstiskiem burtiem;
izveidots bez centieniem atrast pārus priekšmetiem, izvēloties no liela diapazona;
salīdzina un ievieto objektus pēc kategorijas (augošā, krāsa, izmēri);
atrisina vienkāršus loģiskos uzdevumus, uzminēt mīklas, izvēlas sinonīmus un antonīmus uz konkrētu vārdu;
zina vairākas sarežģītas ģeometriskas formas;
var samontēt vienkāršu konstruktoru;
katastrofas pa labi un pa kreisi.

Bērna attīstībai jābūt neuzkrītošai un spēles formā. Ja bērns atsakās klasēs vai neparādās interesi, tad jums nevajadzētu uzstāt, bet jums vienkārši nepieciešams atlikt to līdz īstajam laikam.

Klases bērniem, kas nosaka runas un sociālās pielāgošanās attīstību

Līdz 4-5 gadiem vecāki atzīmē ievērojamu bērnu vārdnīcu pieaugumu. Teksts kļūst strukturēts, priekšlikumi ir savstarpēji saistīti ar nozīmi. Bērns sniedz atbildes uz uzdotajiem jautājumiem, atbalsta dialogu, skaidri izrunāt skaņas; padara attēlu aprakstu, var pateikt stāstu, kas sastāv no 5-6 teikumiem; atceras un aicina viņa vārdu un uzvārdu, mājas adresi, vecāku un pedagogu vārdus; Katastrofas intonācija, kopijas citu cilvēku skaņām un pārvalda savu balsi. Bērnu klasēs ir jāiekļauj pareizas skaņu izrunas mācības, lai nākotnē nebūtu spīdīga un skaņa "P".

Nu, ja bērns spēlē ar citiem bērniem, var veikt nelielu lomu sniegumu vai ražošanu, ar prieku uzslavē. Līdz pieciem gadiem bērni sāk justies seksuālas atšķirības: meitenes tiek izvilktas uz sievietēm, rotājumiem un kleitām; Zēni apmierināti ar instrumentiem ar prieku.

Iekšzemes jautājumos ir plānota pilnīga autonomija: zobu tīrīšana, roku mazgāšana un seja iet bez atgādinājumiem. Pārtikas procesā bērns izmanto galda piederumus, saģērbt vienatnē.

Attiecībā uz bērna attīstību un šīs prasmes, regulārs piemērs ir svarīgs, nav iespējams nodot higiēnas procedūras, ir nepieciešams, lai mazulim izvēlēties iznākumu garderobes, veicināt saziņu ar vienaudžiem.

Citi parametri, kuriem nepieciešama vecāki

Izvēloties klases bērniem, ir svarīgi ņemt vērā to, kā to izstrādāja to sīkās motorikas prasmes. Līdz pieciem gadiem, bērnam jāspēj pielīmēt pogas, sasiet mezgli un uztveršanas zīmuli vai rīkoties pareizi. Zīmēšanas laikā pirmsskolas vecuma bērns var krāsot attēlus, nepārsniedzot to līniju, apvienojiet trafaretus, lai mājas, turrets un citi priekšmeti tiek iegūti no skaitļiem. Ar šķērēm, bērnam jāspēj izgriezt skaitļus; No plastilīna, lai nolokītos vienkāršus kompozīcijas un objektus.

Fiziskajā plaknē bērna attīstība šajā vecumā raksturo augsta mobilitātes pakāpe: tas ir ātri pārvietots, paceļas un nolaižas virs vertikālām kāpnēm, izvelk ar pieaugušajiem, throws bumbu noteiktā virzienā. Kā papildu klases bērniem no 4-5 gadiem, ir sporta aprindas un sadaļas.

Emocionālajā aspektā ir arī būtiskas pārmaiņas bērniem. Viņi var noteikt garastāvokli, konsoli un priecāties pieaugušajiem. Ja nepieciešams, var reproducēt nepieciešamo emocijas uz jūsu sejas. Arī bērniem šajā vecumā ir informēti par savām darbībām. Par izraisīto sāpes, viņi var lūgt piedošanu, atzīstot vainu.

Klases šā vecuma bērnu attīstībai ir izstrādātas, lai pielāgotu prasmes. Turpmāk harmoniskai attīstībai ir jāpabeidz trūkstošās prasmes, bet nav nepieciešams izdarīt spiedienu uz bērnu, jo vēlme augt īss. Tas var būt vairāk negatīva nekā pozitīva, sekas gan bērna fiziskajai un garīgajai veselībai.

Izmantotie avoti

Pediatrija. Nacionālā rokasgrāmata / ED. A. A. Baranova. - 2014. gads.
Bērna kognitīvā un runas attīstība mūsdienu krievu sabiedrībā / karalienē N.N., Zeitlin S.N., projekts. // Herzenas universitātes biļetens. - 2013. gads.
Bērna personīgā attīstība saistībā ar pamata un papildu pirmsskolas izglītības / TIVodar A.R., Bozhko E.V. // biļetens Adygei Valsts universitātē. 3. sērija: Pedagoģija un psiholoģija. - 2009. gads.

Jūsu bērns bija četri gadi, un tas nozīmē, ka aiz viņa kaprīzēm un nepaklausību. Tagad bērns jau ir neatkarīgs, mirst, dod priekšroku citām spēlēm un rotaļlietām. Ir pienācis laiks pārbaudīt, vai tās attīstība atbilst vidējiem standartiem. Varbūt kādam aspektam ir vērts pievērst īpašu uzmanību un tuvu iesaistīties bērna mācīšanā. Bērnam 4 gadu vecumā jāzina, ko zināt un varēsiet lasīt mūsu rakstu.

Fiziskie parametri: augšanas rādītāji, svars un citi

Vai fiziskie parametri jūsu četru gadu drupatas atbilst normatīvajiem rādītājiem, jūs varat viegli pārbaudīt. Lai to izdarītu, tas ir nepieciešams, lai novērtētu to, apli galvu, apli no krūtīm un salīdzināt tos ar datiem, ko Pasaules Veselības organizācija (PVO) izstrādātie dati.

Vidējās likmes zēniem izskatās šādi:

augšana - no 99,1 līdz 107,5 cm;
svars - no 14,4 līdz 18,6 kg;
galvas aplis - no 48,7 līdz 51,7 cm;
krūškurvja aplis - no 52,4 līdz 55,8 cm.

Ja jūsu dēla ķermeņa garums četrus gadus ir sasniegusi tikai 90,7 cm vai zemāk, tad tas ir iemesls, lai to parādītu šīm prasmīgajām mākslā. Tas attiecas arī tad, ja augstums ir pagājis 115,9 cm. Ārstiem jānosaka, vai bērnam nav pieaugums vai kāds, kas nedod viņam augt pareizi. Tas pats attiecas uz svaru. Kritiski zems ķermeņa svars tiek uzskatīts par 11,2 kg un zem, kritisks - 24,2 kg un augstāks. Galvas apļa pasākumi un krūškurvja sprūds šajā vecumā vairs nav tādi, piemēram, piemēram, gadā vai pusotru. Ja bērnam ir problēmas ar CO, kas noved pie šo parametru pārkāpuma, tad tie būtu jānosaka. Neskatoties uz to, mēs atzīmējam, ka četru gadu veci zēni tiek uzskatīti par zemu galviņas galva piezīmi 45,8 cm un zem augsta - 54,6 cm un augstāk. Vidējiem reglamentējošiem rādītājiem, saskaņā ar kuriem ir:

augšana - no 98,4 līdz 107 cm;
svars - no 14 līdz 18,5 kg;
galvas aplis - no 47,9 līdz 50,8 cm;
krūškurvja aplis - 51.6-55.1 cm.

Tiek ņemti vērā zemie rādītāji:

augšana - no 89,8 cm un zemāk;
svars - no 10,9 kg un zemāk;
circle no galvas - no 45,1 cm un zemāk.

Kritiski augstie rādītāji:

augšana - 115,7 cm un vairāk;
svars - no 25,2 kg un vairāk;
galvas aplis - no 53,6 cm un vairāk.

Labi, ja zēni un meitenes izaugsmē pievieno stabilu, bez asām lēcieniem vai dīkstāvēm ilgu laiku. Lai uzzinātu vairāk par drupatku augšanas un svara atbilstību normatīvajiem rādītājiem, varat izmantot kalkulatorus, kas ievietoti internetā.

Kazlēnu attīstība

Lielākā daļa četru gadu vecumu jau apmeklē pirmsskolas iestādes, kurās tiek novērtēta un koriģēta pedagogu un psihologs. Šo bērnu vecāki, kas audzēti mājās, var patstāvīgi novērtēt bērna brieduma pakāpi, salīdzinot savas prasmes un prasmes ar standartu, ko mēs sniedzam tālāk.

Fizisks

Bērna fiziskā attīstība ietver ne tikai antropometriskos parametrus, bet arī tās mehāniskos spējas, plaušu apjomus, sirds saīsinājumu, muskuļu masu utt.
Četros gados bērns jau ir spējīgs:

pārliecinoši palaist un lēkt;
iet uz priekšu un atpakaļ;
nolaisties un uzkāpt soļus;
kāpt pa vertikālajām kāpnēm;
pagrieziet pedāļus ar velosipēdu;
stāviet uz vienas kājas apmēram deviņas sekundes;
noķert bumbu ar divām rokām;
atkārtojiet deju vingrinājumu secību.

Viņš saglabā līdzsvaru labi, stabila, kontrolē viņa kustības, lielākā mērā, agrāk, stipri un koncentrējas. Runājot par seklu kustību, viņš var:

izdarīt vienkāršus zīmējumus, tostarp personu, zīmuli, austu, pušķi;
veidot torni no kubiem;
vienkārša ģeometrisko formu zīmēšana: ovāla, aplis, trīsstūris, kvadrātveida, taisnstūris, rombs utt.;
sculpt nelielas daļas no plastilīna un mīklas;
rādīt atsevišķi no citiem rādītājpirkstu, indeksu un vidējiem pirkstiem vienlaicīgi;
braukt pērles uz pavediena;
krāsu krāsošana;
griešana ar bērnu šķērēm.

Garīgs

Četros gados bērns ir aktīvi nepieciešams, lai iemācītos pārvaldīt savas emocijas, atrast kopēju valodu ar cilvēkiem. Viņš jau spēj saprast, kādas jūtas, viņu pašu un citi cilvēki. Tas kļūst labāks, varbūt viegli un ja vēlaties dalīties ar jūsu rotaļlietām ar citiem bērniem. Kroch koncentrējas uz pazīstamu vidi, var parādīt mājās un bērnudārzā vai pazīstamā veikalā. Tas jau būtu jāmāca, lai atšķirtu labo un pa kreisi, uz priekšu un atpakaļ, uz leju. Bērna attīstība 4 gados, gan zēns, gan meitenes, tiek uzskatīts par normālu, ja viņš:

var noteikt, kur daudzi objekti un kur nav pietiekami;
izceļas ar lielu tēmu no maziem;
zina vismaz astoņas krāsas;
tic no nulles līdz deviņiem;
zina galvenās ģeometriskās formas un var attēlot tos uz papīra;
nolokās dizainers un puzzle;
orientēta profesijās;
zina mājdzīvniekus un to jauniešu vārdus;
zina to koku vārdus, kurus viņš bieži satiek, var noteikt, kurš koks pieder tam, ko lapa;
zina sezonas un to atšķirības, pasūtījumu;
var grupēt vienumus noteiktā veidā;
var noteikt lieko objektu loģiskā ķēdē;
var izsaukt savu un uzvārdu;
zina vecāku, vecvecāku vārdus un uzvārdus;
zina dzimtajā un valsts vārdu.

Papildināt bērna prezentāciju par pasauli apkārt, tas būtu noved pie teātra, dabā, cirkā, ekskursijā.

Vai tu zināji? Tiek uzskatīts, ka lielākā daļa zēnu sākas vēlāk nekā meitenēm. To izskaidro fakts, ka meitenes parasti attīsta smadzeņu kreiso puslodi, kas ir atbildīga par runu, un zēni ir pareizi, kontrolējot orientāciju kosmosā, motora aktivitātē, iztēlē.

Daudzi vecāki ir ieinteresēti jautājumā par to, kā bērnam jāsaka 4 gadu vecumā. Šajā vecumā 90% bērnu jau runā skaidri un saprotami, lai visi vienaudžiem un pieaugušajiem varētu tos saprast. Viņi izdara visas skaņas, ieskaitot hissing. Runājot par runas attīstību, bērns zina, kā:

apkopot sarežģītus priekšlikumus;
veidot frāzes no septiņiem astoņiem vārdiem;
pastāstiet man, ko viņš redz attēlā ar diviem vai trim teikumiem;
atbildēt uz priekšlikumu uz jautājumu;
izvēlieties Antonīmus.

Bērna vārdu krājums četru gadu laikā sasniedz vismaz 1,5 tūkstošus vārdu.

Prasmes

Runājot par pašapkalpošanās, četru gadu vecais bērns ir pilnīgi neatkarīgs sabiedrības loceklis. Viņš var:

tērpies un izģērbies;
viegli salociet viņu pašu;
sevi nomazgājiet, notīriet, peldiet ar washcloth;
piestipriniet un atloke rāvējslēdzēju, pogas un velcro;
atlaist kokvilnas;
izmantot ķemmi;
izmantojiet dakšiņu un karoti, turot tos pieaugušo.

Šajā laikā bieži bērni parādīt vēlmi palīdzēt vecākiem, tāpēc ir svarīgi atbalstīt šīs iniciatīvas tajās, obligāti pavada tos ar slavē. Jūs varat ievietot pienākumus tīrīt gultu, barojot mājdzīvnieku, laistīšanas ziedus utt.

Svarīgs! Tas nav biedējoši, ja bērns nezina, cik nu nezina kaut ko no iepriekš minētajiem sarakstā. Gandrīz jūs joprojām varat panākt un attīstīties ar ikdienas aktivitātēm un vingrinājumiem.

Attīstības novirzes

Vecākiem jāsazinās ar speciālistu, ja bērns nevar:

skaidri runāt;
veidot priekšlikumu;
darboties vismaz 500 vārdiem;
tērpties to pats un izģērbties;
patstāvīgi ņem pārtiku;
veidot astoņu kubu torni.

Tāpat ir jāuztraucas, ja bērns baidās no komunikācijas ar pieaugušajiem un vienaudžiem, nevar koncentrēties ar kaut ko piecas minūtes, pārmērīgi aktīvs, pastāvīgi izpaužas agresijas, ir ierobežots interešu skaits, nenošķir fantāziju un kur ir realitāte. Pediatrs, neiropatologs vai psihologs, lai sazinātos, un, ja bērns atsakās darīt to, kas jau ir spējīgs darīt agrāk. Varbūt viņam bija regresija vai attīstība.

Svarīgs! Atšķirības attīstībā ir jāatspoguļo pēc iespējas ātrāk. Šādā gadījumā ir iespēja tos noteikt, pirms bērns sēdēs skolas stendam. Ir daudz veidu, kā ārstēt šādas valstis.

Parasti attīstības novirzes ir novērotas bērniem, kuri dzimuši kā rezultātā komplikācijas, vai pirms laika, kam vispārējs traumu, ģenētisko noslieci, nopietnas slimības, problēmas ar dzirdes, galvaskausa traumas anamnēzē. Runas un psihomotorikas attīstības kavēšanās arī cieš bērni ar smadzenēm, autismu, hiperaktivitāti, garīgo slimību. Iepriekš minēto faktoru rezultātā ir pārkāpti smadzeņu un tās struktūrvienību attīstības pārkāpumi, kas ir atbildīgi par runu un psihi.

Izglītības spēles un vingrinājumi 4 gados

Šajā sadaļā mēs izvēlējāmies jums spēles un vingrinājumus, kas īpaši paredzēti četru gadu veco bērnu fiziskās formas, domāšanas, uzmanības un runas attīstībai. Pēc to izskatīšanas jūs izzudīsiet jautājumu nekā tikt galā ar bērnu 4 gadu vecumā.

Spēles

Četrus gadus interesantas spēles ar vienaudžiem, lai gan viņi var spēlēt arī ilgu laiku un patstāvīgi. Lomu spēļu spēles dodas uz priekšu, kur bērns mēģina jebkurā attēlā un veic noteiktu darbību kopumu, saka dažas frāzes. Tāpat viņi ir ieinteresēti arī reklāmās uz agility, piemēram, killi, golfs, sūknējot gredzenus uz nūjas utt. Iegūstiet vienkāršu un aizraujošu darbvirsmu, kurā jūs varat spēlēt visu ģimeni.

Svarīgs! Ir nepieciešams mēģināt spēlēt ar bērnu, tas nav tad, kad tas ir ērts jums, un, kad Kroch pats vēlas. Ir svarīgi pareizi iespaidot brīdi, lai spēle būtu interesanta un nav garlaicīga bērnam. Četros gados attīstībai vajadzētu būt ne vairāk kā 15 minūtes.

Ar izpratni par grīdu, spēļu psiholoģija mainās, tagad meitenes dod priekšroku modernam, pievērsiet uzmanību mātes skapim, rotājumiem un kosmētikai, un zēni cenšas palīdzēt tētim darīt kaut ko, lai ieinteresētu būvniecības instrumentus - visu šo norāda bērna pareizo attīstību 4 gados. Šajā vecumā ir nepieciešams nodot mazulis ar sarežģītāku dizaineru, puzles. Sekla kustīguma attīstībai, izņemot plastilīnu, krāsas, zīmuļus, krelles, lašanu, mozaīku, jūs jau varat izveidot atbilstību, pēc tam, kad esat mācījies no sabrukšanas drošības noteikumiem. No spēlēm jūs varat būvēt māju, veikt jebkādus zīmējumus, veidojiet amatniecību. Uz ielas bērnam ir jāļauj pēc iespējas vairāk spēlēt ar vienaudžiem.
Spēles formā jūs varat attīstīt drupatas domāšanu. Jūs varat spēlēt spēli, lai pieskartos ", kas slēpjos iepakojumā?". Ievietojiet iepakojumā dažādus priekšmetus iepakojumā - piemēram, jūsu mīļākā pūkains rotaļlieta, cepumi, ābols, kubs, zibspuldze utt. Kazēnam ir jāaizver acis. Pēc tam, pieaugušais liek objektu rokā, un ka pieskārienam vajadzētu uzminēt, kas tas ir. Ja bērnam ir grūti atbildēt, jūs varat padarīt viņu padomus.

Arī spēles veidlapā izstrādā uzmanību un atmiņu. Vienkāršākā un aizraujošākā spēle ir "kas dzīvo mājā?". Vecāks ir piecas līdz sešas rotaļlietas pirms bērna (tas ir iespējams no Kinder pārsteiguma). Uzmanīgi pieprasa tos apsvērt minūti. Tad viņš lūdz bērnu aizvērt acis vai pagriezties, un rotaļlieta pats slēpj rotaļlietu mājā. Drupatas uzdevums atcerēties, kādas rotaļlietas apmetās mājā.

Loģiku var izstrādāt, izmantojot spēli "Kas nav pazudis?". Sagatavojiet attēlus (var ar dzīvnieku attēliem vai citiem). Tad no tiem nogrieziet dažas detaļas, piemēram, lapsā - astes, zaķis ir auss, automašīna ir viens ritenis. Palūdziet bērnam pateikt, kas trūkst katrā attēlā. Spēle "Krāsu lēciens" ļaus jums atkārtot jau iemācītos krāsu nosaukumus. Vecāks sauc par krāsu, un bērnam jāiet uz jebkuru šīs krāsas objektu, izmantojot lēcienu palīdzību un pieskarties to. Vienkārša spēle "Atkārtot modelis" ir paredzēts, lai izstrādātu uzmanību un atmiņu. Pieaugušais piesaista vienkāršu modeli vai ģeometrisku formu, un pēc tam lūdz bērnu attēlot to atmiņā.

Vingrinājumi

Vingrinājumi ir ļoti svarīgi bērniem un to attīstībai. Tas ir svarīgi šajā vecumā sākt mācīt bērnu regulārai fiziskajai izglītībai. Lai to izdarītu, dienas rutīnā, no rīta, jums ir nepieciešams izcelt laiku vingrošanu. Vingrošana nedrīkst būt garlaicīgi un monotoni. Vecākiem būs jāmēģina izgudrot dažādus vingrinājumus, katru reizi, kad bērns kļūst jauns un neparasts, piemēram, lai veiktu vingrošanu jebkuram scenārijam - "mežā", "upē", "jūrā", "in Sky "," ciematā ", kuras laikā bērns atdarinās dzīvnieku un putnu kustību vai pārvarēt iedomātos šķēršļus.

Arī uzlādi var izdarīt ar spilvenu, tad ar virvi, tad ar balonu, ar savu iecienītāko rotaļlietu utt. Bērnam ir jautājums, tad vingrinājumi būs prieks par viņu. Un drīz kļuva par ieradumu. Fizisko vingrinājumu kompleksā jāiekļauj šādas kustības:

staigāšana vietā;
ejot caur šķēršļiem;
vilkšana;
kratot rumpis;
lēkšana vietā;
lekt ar divām kājām caur virvi;
squats;
slēdzenes.

Nu, ja bērnam šajā vecumā jau ir zviedru siena. Tad jūs varat savienot VIS uz šķērskoks, pieaugums un nolaišanās uz vertikālās kāpnes, izjādes ar šķērssienu.

Mēs izstrādājam runu

Ir svarīgi arī pastāvīgi sazināties ar bērnu un atbildēt uz viņa bezgalīgajiem jautājumiem, kā arī tērēt spēli, lai tās attīstītu. Viena no aizraujošajām spēlēm, kā attīstīt bērna runu 4 gadu vecumā, ir "maz detektīvs". Ceļā uz bērnudārzu vai pastaigā, lai pievērstu uzmanību bērnam uz apkārtējiem priekšmetiem un lūdziet pastāstīt par to, ko viņš redz. Stāsta procesā pieaugušajam ir labot kļūdas, papildināt to ar saviem kopijām, pievērsiet uzmanību nereaģējošām detaļām.

Vai tu zināji? Vārdi "mamma", "tētis" lielākajā daļā pasaules cilvēku skaņu par to pašu. Fakts ir tāds, ka tie sastāv no pirmās izklausās, ka mazie bērni dara.

Neaizmirstiet par šādiem svarīgiem vingrinājumiem, lai attīstītu runas prasmes, piemēram, iegaumējot riskus un dziesmu, uzminēt noslēpumus, ikdienas lasīšanas grāmatas, spēlējot leļļu teātri vai ēnu teātri. Katru dienu jūs varat spēlēt ar bērnu šādās spēlēs kā "dzeloņstieņu vārdus" - lūdziet viņu piezvanīt, ko viņš zina, ka viņš zina indiešu priekšmetus, "mīkstie vārdi" - zvanīt mīkstiem objektiem, "stikla vārdiem", "koka vārdi" un tā tālāk .
Spēlē "Kas dara to?" Jūs varat uzzināt profesijas un paplašināt vārdu krājumu. Parādiet bērnam attēlu ar kādu personu no jebkuras profesijas, piemēram, ārsti, pārdevējs, celtnieks un uzdot viņam jautājumu: "Ko viņš dara?". Papildus vienkāršajam "gardumiem", "pārdod", "būvē", bērnam jāsaka arī savām darbībām detalizēti - piemēram, "klausīties fonendoskopu", "skatās uz rīklē", "izplūst recepte."

Diena bērnam

Lai bērns parasti attīstītos un labi jutos, tas ir nepieciešams, lai instalētu to un kontrolēt tā, lai tā ievērotu noteiktā laika režīmā. Stabilai nervu, gremošanas un imūnsistēmu darbībai četru gadu veca bērnam ir nepieciešams:

gulēt divas reizes dienā kopā 11-12 stundas;
četras reizes dienā vienlaicīgi ar intervāliem pulksten četros;
staigāt svaigā gaisā vismaz četras stundas dienā;
ir laiks neatkarīgām spēlēm un spēlēm ar vecākiem.

Ir ieteicams apmeklēt sporta vai radošu sadaļu. Dienas dienā četrus gadus vecam bērnam, kurš apmeklē bērnudārzu, var izskatīties šādi:

7.00-8.00 - pieaugums, higiēnas procedūras, ceļš uz bērnudārzu;
8.10-8.30 - Rīts;
8.30-9.00 - brokastis;
9.00-10.00 - Spēles, klases;
10.00-11.45 - staigāt;
12.00-12.30 - Pusdienas;
12.30-14.30 - Dienas miegs;
14.30-15.00 - pamodināšana un spēles;
15.00-15.30 - pēcpusdienas skola;
15.30-17.00 - staigāt;
17.00-19.00 - pastaiga ar vecākiem, apmeklējot apli;
19.30 - Vakariņas;
20.00 - Peldēšanās, higiēnas procedūras;
20.30 - Lasīšana pirms gulētiešanas, nakts miega.

Protams, katrai ģimenei būs sava diena dienā blakus katram konkrētam bērnam. Ieteicams ievērot to, diagrammas nobīde var notikt tikai uz pusstundu. Četru gadu vecā bērna vecākiem ir jāsaprot, ka galvenā lieta tiem šajā posmā ir radīt visus apstākļus, lai drupatas ir ērti, harmoniski, radoši un fiziski izstrādāti. Mēs runājam par radošuma, sporta čaulu, velosipēdu, motorollera, iebraukšanas ar sporta daļu vai radošu apli. Un, protams, vecākiem būtu jāmaksā tik liela uzmanība, cik vien iespējams, lai viņu bērnam - spēlēt aktīvas un klusas spēles ar viņu, lasiet viņam grāmatas, veiciet locītavu amatniecību, atveriet pasauli apkārt.

Bērns 3 gadus vecs. Beidzās Yale dzīves periodu, bērns pievienojās pirmsskolas vecumam. Kādas izmaiņas viņi gaida viņu nākamajā gadā fiziskajā un psiholoģiskajā plānā? Kā palīdzēt viņam iegūt visas nepieciešamās zināšanas, izveidot ērtu jaunattīstības vidi? Apskatīsim šos un daudzus citus bērnu attīstības jautājumus no 3 līdz 4 gadiem.

Fiziskā attīstība

Junior pirmsskolas vecums (3-4 gadi) - jauns posms bērna dzīvē. Crumb darbojas labi, lec, climbs, mēģinot spēlēt grupu spēles.

Pēc 3 gadiem vecākiem nenoteikts svars un izaugsme. 12 mēnešus, lielākā daļa bērnu wellree par 1-2 kg un augt līdz 3-7 cm. Zēni, kas iepriekš parādīja lēkt līdzīgu garuma pieaugumu un svaru, dodieties uz vienmērīgākām izmaiņām šajos rādītājiem. Līdz 4 gadiem, daudzas meitenes būs panākt svaru un augšanu zēnu vienaudžiem. Ar 4 gadiem, sieviešu pārstāvis sāks augt ātrāk nekā nākotnes vīriešiem.

Svara un bērna augšanas kopums ir individuāls rādītājs, vairāk paļaujas uz ģenētiku, uztura funkcijām un bērna fizisko aktivitāti. Ģimenēs, kur mamma un tētis ir lieli, bieži vien bērni rāda agrīnu augšanu un kilogramu pieaugumu nekā viņu vienaudžiem.

Straujš samazināšanos un augšanas un svara rādītāju pievienošanai vajadzētu radīt jums uztraukumu, ja būtiska atšķirība starp vērtībām ir acīmredzami pamanāma. Ja esat ievērojis, ka pret strauju svara pieauguma fonu, bērns praktiski nepalielināsies, viņam bija krokas uz rokām, kuņģa, viņš bija grūti pārvietoties, un viņš atsakās bieži doties uz rajona pediatrs veikt Papildu pārbaude, iespējams, apsekojumi.

Līdz 3. gadam bērnam jābūt 20 piena zobiem. Ir atļauts atkāpties no izskata perioda 1 mēnesī. Ja 3 gadu laikā un 1 mēnesī visi 20 zobi neparādījās Karapuzā, ir nepieciešams sazināties ar bērnu zobārstu.

Bērnu fiziskās attīstības normas no 3 līdz 4 gadiem atkarībā no grīdas

Garīgā attīstība

Bērna psihi veidošanās starp 3 un 4 gadiem notiek jaunā posmā. Kroch ir informēts par sevi ar personu ar personu, ir nepieciešama atbilstoša attiecības. Šajā periodā lielākā daļa bērnu piedzīvo krīzi 3 gadi. Šis sarežģītais posms var aizkavēt un nodot ļoti grūti. Lai paātrinātu attiecību normalizāciju ar drupatas, atcerieties galvenās krīzes parādības pazīmes:

Stūrgalvība. Pat mierīgi sabalansēti bērni šajā periodā var būt radikāli mainīti, sākt strīdēties un veikt pieaugušajiem;
Negatīvisms. Bērns jebkurā pieaugušo piedāvājumā atbild uz atteikumu. Tajā pašā laikā, ja jūs dodat tādu pašu iedomātā izvēles veidā, tad bērns ir laimīgs saskaņots ("Vai jūs ēdat?" - "Nē"; "Ko jūs ēdat putru vai zupu?" - "zupa ");
Mēģināt komandēt. Despotisma izpausme ir viena no 3 gadu krīzes pazīmēm. Mazulis ne tikai nevēlas izpildīt savas komandas, bet arī cenšas, lai jūs iet par viņu;
Pārspīlēta neatkarība. Iepriekš bērns teica: "Es pats" gadījumā, kad es biju pārliecināts par manām spējām. Tagad viņš vēlas darīt visu pats, pat tas, kas ir ārpus sevis;
Greizsirdība. Viena no 3 gadu krīzes pazīmēm ir greizsirdības izpausme pret citiem bērniem. Bērns negatīvi reaģē uz vecāku interesi uz citiem bērniem, var cīnīties, mēģiniet vadīt.

Dažas krīzes parādības palīdzēs jūsu pacietībai un triks. Daudzi psihologi piekrīt, ka ir iespējams samazināt negatīvo izpausmju biežumu un darbību:

Klusa reakcija uz jebkādām negatīvām izpausmēm no bērna. Nelietojiet kliegt un neuzliekiet bērnu histērijā. Izveidojiet vai atņemiet no pārpildītās vietas un ļaujiet viņam uzbriest visas uzkrātās emocijas. Pēc histērijas beigām uzaiciniet viņu nākotnē paust savas vēlmes nākotnē, nevis raudāt;
Uzstādot likumus, ko veiks visi ģimenes locekļi. Ja bērnam ir aizliegts kaut kas, tad ir nepieciešams stingri pateikt "nē", un nevis padarīt koncesijas, neskatoties uz manipulācijām un šantāžu (histēriskiem, kliedzieniem, cenšoties cīnīties);
Neatkarīgu darbību apgabala paplašināšana. Dodiet bērnam veikt vairāk darbību. Pārmērīga aizbildnība šajā periodā var izraisīt krīzes izpausmju pieaugumu;
Bez pasūtīšanas, bet izvēlēsim iespēju. Gaidāma izvēle ir labākais veids, kā izvairīties noliegumu vai dusmas. Tā, ka bērns viņš atelsās, jautājiet viņam nav "gribu ēst?", Un "Ko jūs ēdat?". Making, pat iedomātā izvēle, drupatas jūtas cieņa pret savu viedokli un gatavojas sazināties ātrāk;
Nomainiet komandas signālu, lai saņemtu palīdzību. Ja Kroch atsakās aizņemt jūs ar roku, pagriežot ceļu, tad jums nav nepieciešams teikt, ka tas ir nepieciešams viņam. Palūdziet viņam palīdzēt jums iet cauri ceļam, pastāstiet man, ka jūs baidāties. Bērns jutīs tās nozīmi, nepieciešamību pēc viņa palīdzības un labprāt palīdzēsim.

3 gadu krīze dažādās grādos ietekmē visus bērnus no 3 līdz 4 gadiem. Tas ir saistīts ar bērna personības atdalīšanas procesa pabeigšanu no vecākiem. Bērns tagad runā par sevi pirmajā personā, viņš saprot, ka viņš ir cilvēks, prasa atbilstošas \u200b\u200battiecības. Mēģinot vecāku, lai nomāktu autonomiju, var izraisīt dažādu kompleksu rašanos. Ieteicams veikt šo periodu kā konkrētu, manifesta pacietību.

Nervu sistēmas attīstība

Kopā ar sarežģītiem procesiem veidošanās bērna psihi starp 3 un 4 gadu dzīves ir aktīva nogatavošanās nervu sistēmu. Pēc 3 gadiem bērns jau var radīt analīzes un sintēzes operācijas, uztverot apkārtējos priekšmetus ne tikai kā neatkarīgus objektus, bet arī kā daļa no visa. Izstrādāta aktīva runas parādīšanās veicina šo procesu. Ar jautājumiem un spēļu aktivitātēm bērns apkopo iepriekš iegūtās zināšanas, precizē apkārtējo priekšmetu īpašības, veido spēcīgākas dzirdes vizuāli taustes obligācijas.

Līdz 4. gadam, zināšanu skaits Karapus palielinās divas reizes, tāpēc ir pamanāms, cik ātri tas ir noguris no tās pētījumiem. Šajā laikā bērnus raksturo satraukums un pārsteidzošs. Bērns zina daudzas dažādas iespējas kustībām, spēļu paņēmieniem, bet joprojām nezina, kā ātri izvēlēties vispiemērotāko, kā rezultātā viņš veic daudz nevajadzīgas darbības.

Mēģiniet ne lejupielādēt bērnu ar lielu skaitu jaunu informāciju. Atbalstiet savus zinātkāri vingrinājumus, kuros tā var ātri atrast atbildi. Redzot savas iespējas un panākumus, bērns centīsies uzzināt vairāk un vairāk. Ir ieteicams veikt jaunu informāciju, lai pakāpeniski sniegtu nelielas porcijas. Piemēram, pētot pasauli ap kartēm dienā, jūs varat piedāvāt līdz pat 10 jauniem priekšmetiem un objektiem līdz dienai, kad iepriekš iemācījušies.

Bērnu prasmes 3-4 gadi

3-4 gados bērns meistarus galvenās dzinēja prasmes. Viņš zina, cik labi:

palaist. Ja nepieciešams, bērns var paātrināt vai palēnināt tempu, lentes šķēršļus, dramatiski mainīt kustības virzienu;
lēkt. Croche jau spēj lēkt uz 1 vai 2 kājām, uz priekšu vai uz sāniem;
saglabājiet līdzsvaru, kas paceļas ar slīpu kuģa, staigājot pa apmales;
stāvieties uz 1 kājas uz dažām minūtēm. Parasti, ja šajā pozīcijā drupatas liek rokas un ir nedaudz steidzas. Spēja stāvēt taisni uz vienu kāju, neizmantojot līdzsvaru, parādīsies tuvāk 6 gadiem;
pārlēkt pa maziem šķēršļiem. Bērns var pāriet pār zizli, kas atrodas uz zemes, turot kājas kopā, lēkt caur nelielu krēslu, pārvietojot kājas pārmaiņus;
uzkāpt uz sporta sienas, turiet savu ķermeni, pieķerties rokām krustbaļam;
izmantojiet dažādas metodes, spēlējot bumbu: nozvejas ar divām rokām, mest 1 vai 2 rokas, mest uz priekšu, atpakaļ, pa galvu, pa kreisi, pa labi, uz augšu;
staigāt uz zeķēm, papēžiem;
uzdevums veiciet dažāda veida soļus: plašas, piemērotas, augstas paaugstināšanas ceļgalus, sēklas;
atgriezieties iepriekš;
patstāvīgi pieaugt un iet pa kāpnēm;
ja ir velosipēds, žāvēts, motorolleris pārvietojas pietiekami ātri.

Līdz 4 gadiem jūs varat sākt iepazīstināt bērnu ar slidām un slēpēm. Šie ziemas izklaides veidi ir labi apmācīti kājām un griezieniem, uzlabot koordināciju.

Sociāldaļīga attīstība un personīgā attīstība bērnam 3-4 gadi

Pēc psihologu domām, 3-4 gadu vecums ir vispiemērotākais bērnudārza apmeklējuma sākumā. Šis ieteikums ir izklāta ar izmaiņām sociāli morāles un personīgajā bērna attīstībā šajā periodā. Līdz 3 gadiem, bērniem nav nepieciešams uzņēmums par spēlēm. Labākais pakalpojums izklaidei ir pieaugušais, skatoties, kuri bērni mācās viegli spēļu paņēmieni. Aptuveni 3 gadi bērna apziņā ir izmaiņas. Bērns sāk uztvert sevi kā atsevišķu personību no saviem vecākiem, jūtiet nepieciešamību spēlēt ar vienaudžiem vai vecākiem bērniem.

Ja jūs neplānojat, lai bērnam dot bērnam pirmsskolas iestādei, tad kopš 3 gadiem ir nepieciešams dot bērnam iespēju spēlēt un sazināties ar citiem bērniem uz vietas, apļi un sadaļās. Šajā periodā veidojas spēja iegūt draugus un veidot attiecības ar citiem cilvēkiem, pēc tam crash izlaistās iespējas būs grūtākas.

Pirmkārt, bērns ir 3-4 gadus vecs, lai mācītu:

Sveiki ar citiem bērniem un pieaugušajiem sanāksmē;
Satikt. Parādiet, kā jūs varat parādīt iniciatīvu sarunā, zvanot savu vārdu un lūdzot citu bērnu, kā viņa vārdu;
Akciju pārmaiņas. Pēc 3 gadiem, bērns jau jūtas nepieciešamība spēlēt ar citiem bērniem, un tas ir pietiekami, lai izskaidrotu, kas ļauj jums spēlēt ar rotaļlietām, drupatas piesaistīs interesi cita bērna.
Spēlēt kopā. Ja pirms šī perioda kopīgās spēles bija ierobežotas ar paralēlām profesijām, bērni vienkārši atrodas tuvumā, bet visi bija iesaistīti savā gadījumā, tagad jūs varat piedāvāt kaut ko darīt kopā (veidot pili no smiltīm, mest viens otru bumbu ).
Izmantojiet fantāziju kopīgām spēlēm. Kid jau labi spēj izmantot aizvietotāju priekšmetus, izgudrot spēli. Neatkarīgi tas jāiekļauj idejā ne mamma vai tētis, bet cits bērns.

Ņemot šo vienkāršos elementus, pieaugušie ļauj bērnam sākt patstāvīgi iepazīties, veikt pirmos soļus, lai iegūtu draugus.

Bērnu personīgajā attīstībā 3-4 gadus vecas dzimumu atšķirības sāk izpausties. Zēni sāk sajust savu piederību vīriešu dzimumam un meitenēm - uz sievietēm. Šīs izmaiņas izpaužas spēlēs. Zēni bieži cenšas uzņemties tēva vai tēvocis, kopējot tuvu vīriešu, meiteņu kopēšanas mammu vai vecmāmiņu. Sakarā ar izskatu izpratni par atšķirībām starp grīdām, preferences apģērbu var sākties: meitenēm var būt nepieciešama rozā apģērbs, zēni - garderobes priekšmeti ar automašīnām, karikatūras rakstzīmes.

Līdz 4. gadam bērni, kuriem ir vadības īpašības, sāk aktīvi mēģināt vadīt citus bērnus, kļūt par uzņēmumu uzņēmumā. Šajā posmā ir svarīgi ieviest pareizās morālās iekārtas, lai mācītu "labo" un "ļauno" atšķirību ".

Ar 3-4 gadus vecs bērns, tas ir daudz vieglāk sazināties. Kroch var klausīties un novērtēt jūsu piedāvājumu, aktīvi piedalīties svarīgu jautājumu diskusijā. Protams, bieži viņa ieteikumi būs naivi un nepamatoti, bet ērtai personības veidošanai, uzklausīja viņus, paskaidrojiet, ko viņi ir labi, kāpēc nav piemēroti.

Ievērojamas izmaiņas notiek pret bērnu vecākiem un citiem cilvēkiem. Tas sākas ar prieku, lai parādītu dažādas simpātijas formas. Dažādās situācijās bērns var lūgt piedošanu par savu aktu, lai rūpētos par maigumu. Tagad viņš ir daudz vieglāk pamanīt un saprast personas noskaņojumu, ar kuru viņš sazinās. Ieteicams mācīt bērnus pieklājīgus vārdus šajā vecumā un ievērot uzvedības noteikumus sabiedriskās vietās. Ir vieglāk ieviest karapus ar normām uzvedību spēles formā. Piedāvājiet viņam spēlēt veikalu, bērnudārzu, slimnīcu un rotaļlietu piemēru, parādiet, kā rīkoties pareizi.

Tuvāk 3,5 gadus veciem, lai iepazīstinātu bērnu ar pamata tradīcijām un brīvdienām, pastāstiet, kādas ir katras svētku dienas. Līdz 4. gadam, ir iespējams piedāvāt apmeklēt pirmo izstādi, bērnu teātri, mūzikas sniegumu. Novērojot citu cilvēku uzvedību, iepazīšanās ar jauniem izklaides veidiem un iepazīšanās ar bērnu mākslu veidos viņa personiskās īpašības, ātri sapratīsit valsts normu ievērošanu.

Kognitīvā bērnu attīstība 3-4 gados

Līdz 3. gadam bērna zināšanu bāze kļūst pasūtīta. Kid aktīvi izmanto vārdus vispārināšanas, piemēro analīzi un sintēzi, lai atrastu risinājumu ierosinātajam uzdevumam. Ja jūs uzmanīgi ievērojat self-aktivitāti drupatas, tas ir labi pamanāms, cik ātri viņš izmanto jaunas zināšanas, pielāgo tos uz dažādām spēlēm. Šajā periodā ir vērts aktīvi iepazīstināt bērnu ar pasauli visā pasaulē, piedāvājot tematiskās klases. Līdz 4 gadiem bērnam jāzina:

Apmēram 10 mājdzīvnieki. Lai varētu tos piezvanīt, parādīt, kādas skaņas viņi publicē, pateikt, nekā tie ir noderīgi personai, kas ēd;
5-7 putnu sugas, ieskaitot pašdarināts, atpazīst tos attēlā;
4-5 zivju sugas;
4-5 kukaiņu sugas;
galvenie augi, kas radušies jūsu reģionā: 3-5 koku sugas, 5-7 krāsu veidi;
lielākie dārzeņi, augļi, ogas, sēnes, kas aug jūsu reģionā pieejamu;
kāda ir atšķirība starp galvenajiem materiāliem (plastmasas, stikla, koka, akmens, betona);
dažādas dienas daļas (no rīta, dienā, vakarā, naktī), var pateikt, kādas darbības ir raksturīgas katru reizi;
sezonas un to atšķirības starp sevi;
galvenās dabas parādības (lietus, pērkona negaiss, saule, vējš uc);
Ķermeņa pamata daļas. Jāspēj parādīt viņiem sev, citu personu, attēlu;
3-5 galvenās profesijas;
līdz 10 veidu transporta veidiem;
atšķirības starp pilsētu, ciematu, dabu.

Ja jūs vēlaties pieaugušajiem 3-4 gadu vecumā, bērns var iemācīties alfabētu. Daudzi mācību paņēmieni lasīšanai tiek piedāvāti, lai sāktu mācīties šo prasmi kopš 3 gadiem. Galvenā prasība agrīnā lasīšanas apguvei ir zināšanu prezentācija gaismā, spēļu formā.

Bērna kognitīvā attīstība 3-4 gados galvenokārt ir vecāku nopelns. Jo vairāk jaunu zināšanu jūs iesniedzat bērnam, atbildiet uz viņa jautājumiem detalizēti, plašāks Karapus zināšanu bāze kļūst.

Loģiskā domāšana un matemātiskās spējas

No 3 līdz 4 gadiem ir uzlabota izpratne par galvenajām matemātiskajām koncepcijām, loģiskās operācijas. Ar pietiekamu uzmanību uz bērna mācīšanos, bērns var droši zināt par 4. gadu.

ņem vērā līdz 10. Spēt paļauties uz 5 un atpakaļ uz pirkstiem, kartēm, rotaļlietām, atlikt nosaukto vienību skaitu, skaitot uz vienu;
koncepcijas: daudz darījumu, vairāk - vairāk, ļoti, plaši - šauri utt.;
galvenās spektra krāsas un līdz 15 toņiem;
Ģeometriskās formas. Spēj izcelt noteiktā skaitļa kontūras apkārtējos priekšmetos.

salīdzināt preces starp sevi 1-2 Featured;
izvēlieties pārus no rotaļlietām ar 1-2 līdzīgām zīmēm;
pievienojiet sadalītus attēlus, puzles;
atrast un izskaidrot divu līdzīgu attēlu neatbilstības;
atcerieties 3-5 attēlu secību;
atrodiet izmaiņas, iegaumējiet kustības, detaļas, zīmes par pieaugušo uzdevumu.

Īpaša uzmanība jāpievērš bērna piesaistei neatkarīgām darbībām. 3-4 gados bērns var koncentrēt savu uzmanību vienā darbības formā līdz 20 minūtēm, bez papildu motivācijas no pieaugušajiem. Uz tiem pašiem vienkāršiem uzdevumiem, bērns var koncentrēt uzmanību uz 5 minūtēm. Piedāvājot bērnu neatkarīgu uzdevumu, mēģiniet pārmest dažādas aktivitātes, apvienot motoru un garīgo darbību.

Runas attīstība bērnam 3-4 gadi

Parasti, līdz 3. gadam, bērniem ir jārunā vienkāršas frāzes, jāsāk veidot sarežģītus ieteikumus. Runa ir jāaizpilda ar darbības vārdiem, reklāmām, adverbiem un aizbildņiem. Dažas runas tīrības novirzes: zilbju samazināšana, galotņu rīšana normā jāpazudina par 3,5 gadiem. Ja bērns ir ļoti kropļojošs vārdus, pārkāpj vārdu secību apkopotā teikumā, neizmanto vietniekvārdu "I", stāstot par sevi, nemēģiniet veikt dialogu, jums ir nepieciešams sazināties ar pareizrakstību, lai saņemtu padomu.

Aktīvās runas izskats katrā atsevišķā bērnam notiek savlaicīgā laikā. Daži bērni jau ir iestatījuši garus dzejoļus 3 gadus, bet citi sāk veidot pirmos ieteikumus. Jums nevajadzētu salīdzināt savu bērnu ar citiem bērniem. Ieteicams novērtēt runas attīstību, salīdzinot pašreizējās prasmes un iepriekšējos rādītājus, kontrolēt atbilstību minimāliem standartiem. Tātad, parasti ar 3. gadu bērnam jāspēj:

Veikt vienkāršus priekšlikumus;
Atbalstīt sarunu par notikumiem nesen;
Izmantot runu, lai iegūtu jaunu informāciju;
Atkārtojiet pazīstamu pasaku gabalu, atspiežot attēlus vai ilustrācijas;
Veic vairākas secīgas darbības pēc pieauguša pieprasījuma;
Stāsta par sevi, sakot "i";
Cenšas mainīt vārdus par lietu.

Līdz 4 gadiem bērnam jāspēj:

Aprakstīt redzamo attēlu, situāciju;
Ātri formulēt vienkāršus ieteikumus, veido sarežģītas frāzes;
Atsevišķi objekti grupās, izmantojiet vispārinājumus;
Zināt galveno preču zīmju nosaukumus. Izmantojiet parastajā runā Krāsas nosaukums, lielums, veids;
Patērē darbības vārdus, kas apzīmē darbības, kas piemērotas nozīmē;
Atkārtojiet pieaugušos sarežģītus vārdus, dziesmas, dzejoļus;
Ziniet savu vārdu un uzvārdu, lai atbildētu uz jautājumu "Kāds ir jūsu vārds" ar detalizētu piedāvājumu ("Mans vārds ir ...");
Jāspēj mainīt balss apjomu pēc pieauguša pieprasījuma;
Skaņas "S", "C", "C".
Pareizi lietojiet vietniekvārdus, laikus, gadījumus;
Koordinēt vārdu un lietvārdu laikā;
Pievienot vājos sufiksus vārdiem;
Izgudrot savus jaunos vārdus, izvēlieties nesaprotamu vārdu nozīmi, balstoties uz savām zināšanām.

Par bērna runu 4 gadu vecumā joprojām ir tieša vārdu secība. Kompleksi priekšlikumi tiek veidoti, izmantojot alianses.

Bērna mākslinieciskā un radošā attīstība 3-4 gadi

Svarīga loma ir spējas izteikt savas emocijas, izmantojot dažāda veida radošumu, ir svarīga loma bērna psihi veidošanā. 3-4 gados jau ir iespējams redzēt, kā bērna fantāzija un emocijas ir attīstījušās stingri, ir pienācis laiks attīstīt bērna spēju radīt jaunu izdomātu realitāti ar priesteru palīdzību.

3-4 gados bērns joprojām nezina, kā atšķirt izdomātu un reālo pasauli, spēle pavada viņu visos jautājumos. Tajā pašā laikā bērna emocijas to aizvien lielāka ir nepieciešama, nepieciešama izeja caur visu veidu aktivitātēm. Radošā potenciāla attīstība ļauj atvērt bērnu vieglu veidu, kā izteikt emocijas un pamanīt izmaiņas psiholoģiskajā valstī. Zīmējumi, Appliques, Amatniecība var daudz pastāstīt par pašreizējo bērna stāvokli, atveriet viņa pieredzi ar pieaugušajiem, bailēm. Ar radošumu jūs varat apspriest "labā" un "ļauno", attiecību, "skaistu" un "neglītu" jēdzienus.

3-4 gadu laikā bērnam ir pieejami dažādi radošās potenciāla veidi:

Zīmējums. Aiciniet drupatas strādāt ar krāsām ar pirkstiem, pušķiem, sūkļiem, zīmogiem. Parādiet, kā izdarīt zīmējumu ar zīmuļiem, swovers, krītiņiem. Tas ir ļoti noderīgi, lai krāsotu ar smiltīm;
Aplikācijas. Izveidojiet kuģi ar bērnu no papīra, vilnas, dabīgiem materiāliem (izciļņiem, zariem, brošūrām);
Lrack. Jūs varat pievienot mālu jau zināmai pārbaudei un plastilīnam. Piedāvāt skulpt vienkāršos dzīvnieku skaitļus, mēbeļu priekšmetus, vīriešus;
Dizains. Būvēt mājas un garāžas, mēbeles un vilcieni;
Izgriešana. Lai strādātu ar papīru, piedāvājiet bērnam izmantot īpašus bērnu šķēres. Parādiet, kā samazināt sniegpārsla, sauli, Puff. Mācīt samazināt kontūru;
Origami. Volumetrisko skaitļu izveide, neizmantojot šķēres un līmi, ir labs veids, kā attīstīt fantāziju un seklu kustību. 3-4 gados bērns var salocīt papīra lapu uz pusēm, liekot stūriem pēc piemēra;
Aušana no pērlēm. Parādiet, kā jūs varat izveidot dažādas kompozīcijas, braukšanas krelles uz pavediena, tenkas tos.

Papildus radošās klases potenciāla attīstībai ir labi piedāvāt bērnam attīstīt savas zināšanas mūzikā, glezniecībā, teātra mākslā utt. Līdz 4 gadiem jūs varat apmeklēt gleznu un skulptūru izstādi, bērnu teātri, mūzikas idejas .

Miega un dienas režīms

Nakšņojiet bērnam 3-4 gados - svarīga daļa no pilnīgas un stabilas attīstības. Kopējais atpūtas ilgums dienā ir 12 stundas. No tiem 10 stundas ir nakts miegā un 2 dienu brīvdienās.

Šajā laikā bieži ir diezgan grūti barot un nodot bērnam gulēt savlaicīgi, tāpēc pēc noteikta dienas režīma samazina bērna protestus. Bērns pats vēlas ēst un gulēt parastajā laikā, un jūs vienkārši atstāsiet viņam iedomātu izvēli. Daudzi bērni šajā periodā sāk apmeklēt bērnudārzu, ir ieteicams atjaunot bērna dienas režīmu saskaņā ar normu, kas iepriekš instalēta, lai bērns spētu nokļūt kopā ar jaunu grafiku.

Mājsaimniecības prasmes

Bērns vecumā no 3 līdz 4 gadiem jau var patstāvīgi radīt daudzas mājsaimniecības darbības. Ieteicams nodrošināt maksimālu spēju veikt pieejamu bērnam bez pieaugušo atbalsta. 3-4 gados Karapuza var pati:

Tērpies un izģērbies;
Ēst ar galda piederumiem (karoti, plug);
Dzert no kausa;
Noņemiet rotaļlietas vietās;
Izpildiet savu izskatu, ievērojiet savu izskatu;
Izmantot pot;
Nomazgājiet rokas, seju;
Ūdens ziedus;
Noslaukiet putekļus.

Neatkarības bērna nodrošināšana samazina 3 gadu krīzes negatīvās izpausmes, veido izpratni par pasūtījuma saglabāšanas nozīmi, sniedziet bērnu uzticību saviem spēkiem

Personīgā bērnu higiēna 3-4 gadi

Tualetes pareiza lietošana. Pēc 3 gadiem jūs varat pakāpeniski mācīt bērnam izmantot pieaugušo tualetes podu. Lai to izdarītu, jums ir jāiegādājas īpašs uzklāšana uz tualetes, lai bērns varētu ērti sēdēt un krastmalu vai stāvēt, ja mazulis izaugsme neļauj pašiem kāpt. Pastāstiet mums un parādiet, kā izmantot tualetes papīru vai salvetes, paskaidrojiet, kāpēc jums jādara;
Roku mazgāšana. Bērnam jāatceras, ka pēc tualetes apmeklējuma ir jābūt rokai, pirms ēšanas un kā tie ir piesārņoti. Palīdziet uzzināt, kā izmantot ziepes, rūpīgi nomazgājiet rokas no visām pusēm un starp pirkstiem;
Mazgāt. Parādiet, kā pareizi mazgāt seju, izmantojiet dvieli;
Iztīri zobus. Mazulis jau var tīrīt zobus patstāvīgi izmantojot bērnu suku un īpašu zobu pastu;
Tās izskatu tīrības kontrole. 3-4 gados bērns pats var sekot sava apģērba stāvoklim, nēsājiet netīrus, drupinātus, veidotus priekšmetus, lai savlaicīgi aizstātu evakuētās lietas.

3-4 gadu laikā ir noteikts obligāto aprūpes procedūru bāze. Šajā laikā ieteicams apmācīt visas pamatelementārās higiēnas prasības, lai tās būtu skolas vecuma ieradumā.

Kā attīstīt bērnu. Apkrāptu lapu mammai.

Bērna attīstībai 3-4 gados vajadzētu rasties dažādos virzienos. Lai padarītu to ērtu, mēs esam sagatavojuši nelielu bērnu gultiņu, piedāvājot dažādas iespējas klasēm, kas stimulē visas nepieciešamās prasmes.

Prasme, prasme, zināšanas	Kādas klases piedāvāt
Loģika. Matemātika. Domāšana	Spēja salīdzināt: Piedāvāt salīdzināt 2-3 priekšmetus ar otru platumā (atrast visplašāko, šauru, vidēju); Atrast augstāko, zemo, vidējo objektu no grupas; Koplietojiet rotaļlietas pēc to garuma. 2. Cēloņsakarību meklēšana: Lūdziet precizēt, kāpēc daži notikumi rodas (lapotnes krīt - rudens, slapji šūpoles - pēc lietus, automašīna nav iet - ritenis izcēlās); 3. Klasifikācija, pamatojoties uz: Piedāvājums šķirot objektus vienai kopīgai iezīmei (krāsa, forma, materiāls); Piedāvājums atrast objektu, kuram nav nosaukuma sauc (starp bumbiņām, lai izvēlētos kubu). 4. Kompleksu formu izpēte: Rādīt bērnu jaunus skaitļu veidus (Hexagon, pusaplis, pusmēness); 5. Orientācija kosmosā. uzziniet, lai pārvietotos uz plaknes (augšējo un apakšējo lapu, pa labi, pa kreisi); parādiet, kā pārvietoties reljefā, informējiet funkcijas un iegaumējiet objektu atrašanās vietu. 6. Seasons diena, gads: Pastāstiet man, kas ir dažādi laiki dažādi gada laiki, dienas daļas. Kas parasti nodarbojas ar cilvēkiem dažādos laika posmos (naktī - miega laikā no rīta - nomazgāt, notīriet zobus, veiciet maksu ziemā - viņi dodas uz ragavām, vasarā - peldē); 7. Skaitļi un rezultāts: Uzziniet numurus uz 10. Parādiet, kā paļauties uz pirkstiem, ēdieniem, lietām; Parādiet, kā ir rakstīti dažādi numuri. 8. Kārtot Piedāvājums salocīt piramīdu 7-9 gredzeni, koncentrējoties uz gredzenu lielumu; Uzdot izjaukt rotaļlietas lieluma, galamērķa, krāsu. 9. Visvārdu izvēle Nosauciet vairākus priekšmetus un lūdziet viņus tos piezvanīt vienā vārdā (rotaļlietas, trauki, mēbeles) 10. Kritiskā domāšana Lūdziet atrast vairāk lieku pēc kārtas (ielieciet bumbu, lelli, rakstāmmašīnu un t-kreklu bērna priekšā. Bērnam ir jāattiecas uz to galamērķiem, izvēlēties objektu, kas nav piemērots kopējai funkcijai); Mīklas. Piedāvājums uzminēt parastos mīklas, atbildiet uz jautājumiem ar triku.
Uzmanību, atmiņu	Piedāvājiet bērnu: Izvēlieties 2 vienumus no komplekta, kurai ir nosaukts īpašības (2 dzeltenas bumbiņas, 2 plastmasas rotaļlietas); Atcerieties un atkārtojiet 3-4 kustības; Atcerieties un atkārtojiet 2 dzejolis, novērojot vārdu secību; Savākt izgriezt attēlu, puzzle; Parādīt mājās, atgriežoties no kājām; Pastāstiet pazīstamu stāstu, koncentrējoties uz attēliem; Uzziniet un pastāstiet dzejolim; Atcerieties un atveidojiet objektu secību, kartes; Lai pastāstītu par notikumu, kas noticis nesen, lai aprakstītu to, kas ir redzējuši objektus un cilvēkus.
Fiziskā attīstība	Rīta vingrošanas laikā, piedāvājiet bērnu: staigāt uz zeķēm, papēžiem, pēdas ārējo un iekšpusi; pastaigas augsta paaugstinot ceļgalus, pārvietojot, shitting uz grīdas; regulēt tempu kustības uz komandu (iet lēni, ātri); braucot, mainot komandas kustības tempu; uzlabot: iemaņu throwing bumbu (jo galvas, uz priekšu, atpakaļ, uz sāniem), spēja noķert bumbu no dažādiem attālumiem; atkārtojiet kustības pieaugušajiem ceļā. Maršruta laikā piedāvājiet atkārtot dažādus vingrinājumus ar rokām bez staigāšanas kājām; apmācības koordinācija (staigāšana uz slīpā kuģa, robeža).
Mūzika. Ritms	Paplašinot zināšanas par mūziku un emocijām: Klausieties bērnu klasisko darbu ar bērnu. Piedāvājums Uzminiet autora sastāva noskaņojumu; Atšķirt mūzikas tempu; Zvaniet pazīstamiem rīkiem, nošķirt tos uz skaņu; Klausīšanās un dziedāšana ar pazīstamām bērnu dziesmām; Iepazīstieties ar jaunām bērnu dziesmām; Atšķirt mūzikas apjomu; Izteikt emocijas no mūzikas dejas; Uzziniet vienkāršas deju kustības.
Radīšana	Studējot vienkāršus skaitļus, izmantojot jau pazīstamas metodes (presējot, pagriežot, loku un desu izveidi); Pušķis, lai izdarītu vienkāršus priekšmetus, dabas parādības; Ar zīmuļi un marķieri zīmē līnijas, lokus, viļņus, vienkāršus priekšmetus, skaitļus; Savākt zīmējumus krāsā, neatstājot robežas; Līmes uzlīmes; Zīmēt līnijas un objektus, izmantojot lineālu; Izveidojiet vienkāršas aplikācijas no papīra un iesniegtos vienumus (vilnas, lapas).
Pasaule	Paplašināt bērna zināšanas dažādās jomās: Mājdzīvnieki. Ko viņi dzīvo, ko viņi ēd, kādas skaņas tiek izrunātas. Pastāstiet mums, kādi ieguvumi ir lauksaimniecības dzīvnieki, ko viņi ēd dažādos gada laikā? Savvaļas dzīvnieki. Kur viņi dzīvo, ka viņi ēd savus kontinentus, kurus viņi dzīvo; Putni. Kas jums patīk, kur jūs dzīvojat? Kukaiņi. Kur jūs dzīvojat, ko viņi ēd, kas atšķiras savā starpā? Sezonas. Kāda ir atšķirība, kurā klasēs ir pieejamas dažādos periodos? Dabiskās parādības. Dārzeņu augļi. Sēnes, ogas; Profesijas. Ko cilvēki dara, kas gūst labumu no dažādām darbībām? Transports. Kur tas tiek izmantots, ko tas dara? Pilsēta, ciems. Kādas ir atšķirības, kādus priekšmetus var atrast? Mežs, lauks, jūra, upe. Kāda ir atšķirība, kāda veida radības var atrast, kādi objekti var būt nepieciešami? Mājsaimniecības priekšmeti un viņu iecelšana.
Runa	Dienas laikā, piedāvājiet bērnu veikt vingrinājumus, kas veicina tīkla aktīvās runas veidošanos: vingrošanas veidošana; atkārtojiet sarežģītus vārdus; pazīstamu vārdu atdalīšana uz skaņas zilbe; atkārtojot pazīstamu stāstu; apmācības prasme pareizās atbildes uz jautājumu; apraksts ilustrācija; kopīgs lasījums; diskusija par lasīšanas parauglaukumu; attēlu mācīšanās un diskusija, situācijas.
Mazā motorika	Lai attīstītu nelielu kustību dienas laikā, piedāvāt bērnam: Sculpt vai izdarīt; savākt mazus objektus (izciļņi, oļi, lapas); spēlēt ar pērlēm, kultūraugu, savilkšanas; patstāvīgi piestipriniet pogas, stiprinājumi; spēlēt ar uzlīmēm; sagriezti ar šķērēm; savākt puzles, starplikas, mozaīkas; sasiet un atlaidiet mezglus.

Ierosināto vingrinājumu veiksmīgas attīstības pamats ir piemērotu apstākļu izveide, kurā bērns jutīs izvēles brīvību, interesi. Ieteicams:

Cik bieži vien iespējams, lai slavētu bērnu par panākumiem, izpildot ierosināto uzdevumu;
Neskatieties uz neveiksmēm un kļūdām. Ja Karapuzs pats bija ļoti apbēdināts, atbalstīt viņu, teiksim, ka nākamajā reizē viss noteikti gūs panākumus;
Izvēlieties uzdevumu, pamatojoties uz pašreizējām bērna vēlmēm;
Nepiespiest uzdevumu, ja bērns nevēlas;
Izvēlieties uzdevumus, kas pieejami drupatas zināšanu līmenī. Liekais svars vai sarežģīti uzdevumi var pārspēt vēlmi darīt.

Kas būtu brīdinājums

Katrs bērns ir individualitāte. Jums nevajadzētu salīdzināt to ar vienaudžiem, cenšoties atrast to, ko viņš ir nokritis aiz tiem. Salīdziniet bērnu ir vajadzīgs tikai ar viņu pagātnē. Bet, neskatoties uz bērna attīstības individuālo tempu, ir vairāki rādītāji, kas prasa īpašu uzmanību vecākiem:

Trūkst runas vai klātbūtnes bruto pārkāpumu veidošanas priekšlikumus vārdiem ar 3. gadu;
Primitīva spēļu darbība, lomu spēļu trūkums 36 mēnešus;
Nespēja veikt vienkāršas mājsaimniecības darbības (ēst, kleita, mazgā), mēģinot pieaugušajiem, lai apmācītu šīs prasmes;
Vāja koordinācija kustību, nav mēģinājumu uzkāpt uz sienas;
Apātija, nevēlēšanās iesaistīties patstāvīgi;
Nespēja atšķirt krāsas, veidlapas.

Ja jūs pamanāt vienu vai vairākas iezīmētas zīmes no jūsu drupatas, skatiet rajona pediatru padomu.

3-4 gados bērns kļūst par neatkarīgu personu, kurai nepieciešama cieņa un uzmanība. Bērns saprot, ka viņš var daudz paši, cenšoties saprast savu vietu ģimenē, atrast pieļaujamās robežas. Nav svarīgi, cik grūti tas bija periodā krīzes parādību, mēģiniet saglabāt mieru. Tas nodos maz laika, un viss darbosies, bērns sapratīs, kā rīkoties, ko var izdarīt, un, ja tas ir labāk, lai klusētu un apstāties. Jūsu neatlaidība mācās, izskaidrojot un atkārtot svarīgu noteikumu noteikti palīdzēs bērnam gūt panākumus pētīšanā un sazināšanā ar vienaudžiem.

Neticamā precizitātes laiks ir pienācis. Tagad drupas ir jautājums, jo tik daudz ieskauj viņu dzīvē. Ir vērts ārstēt šos jautājumus ar pacietību un sniegt detalizētākās atbildes, tāpēc tas ir atkarīgs no jūsu bērna attīstības ātruma. Tagad viņš spēlē jaunu lomu - lomu skolēna, jo tas ir tieši šī loma, ka viņš ir jāapmāca, cik vien iespējams, pirms kļūt par skolu.

Un mēs jau zinām, kā ...

Kontrole. Kid pilnībā kontrolē savas kustības: tas var darboties dažādos virzienos dažādos ātrumos un tempā, zina, kā mest bumbu, lēkt vietā, aktīvi piedalīties spēlēs vai dejās.
Higiēnas standarti. Kid patstāvīgi kontrolē galveno sanitāro un higiēnas standartu īstenošanu. Jau zina, kā izmantot tualeti, manas rokas mazgā pēc viņa, pēc pastaigas vai kā tie ir piesārņoti. Tas var būt arī kritiski atsaukties uz to izskatu, atsakoties saģērbt rampas bikses vai zeķubikses ar spekulu.
Vēlme pēc neatkarības. Karapuz arvien vairāk mēģina atrisināt savus jautājumus bez pieaugušajiem. Piemēram, velk roku no plaukstas pieaugušo, lai dotos patstāvīgi.
Maksimālā socializācija. Kid viegli atrod sev draugus, sazinās, parāda interesi par kopīgām spēlēm, liecina par simpātijas vai antipātijas jūtām.
Klasifikators. Karapuz cīnās ar uzdevumiem saskaņā ar objektu klasifikāciju saskaņā ar jebkuru vienotu funkciju. Piemēram, tas var atdalīt sarkanus kubus no zaļajiem kubiņiem.
Objektu atdzimšana. Bērns cenšas atkārtot vecāku rīcību, tāpēc ir priecīgi audzināt, barot, ēd, un gulēt lelle vai mīkstu rotaļlietu. Tajā pašā laikā, bērns jau var būt pietiekami ilgs laiks, lai koncentrētu savu uzmanību uz šo spēli.
Leksikons. Bērns zina pietiekamu daudzumu vārdu, viņš lieliski saprot krāsas un toņus, zina ķermeņa daļu nosaukumu, zina dažas brīvdienu tradīcijas un nosaukumus.

Ir lietderīgi zināt: Bez tam bērns ir diezgan konsekvents. Tā ir piepildīta ar dažādām runas daļām, ir priekšstati par "", "uz", "zem" un tā tālāk. Bērns ir informēts un izmanto vairāku vērtīgu tipa vārdus, piemēram, kāju un rokturi. Bērns var atcerēties un pateikt dzejolis vai retell jebkuru tekstu.

Loģika. Bērns zina, kā veidot cēloņsakarības, var salīdzināt, kā arī novērtēt jebkuru procedūru vai tēmu, zina kolektīvu vārdu.
Rezultāts nav svarīgs. Šajā vecumā bērni ir vairāk ieinteresēti pašā procesā, nevis konkrētam rezultātam. Tādējādi viņi var kaut ko izdarīt ilgu laiku uz lapas, pēc tam to ir viegli mest to vai Smith.
Pasaules universālā uztvere. Karapuza uztver un mācās pasauli, izmantojot dažādas sajūtas. Tas ir, tagad viņš dod priekšroku pieskarties objektam, laizīt to un šņaukāties, neapstājoties taustes kontaktu.
Mūzika. Viena no iecienītākajām bērna darbībām ir mūzika. Viņš labprāt dejos dažādās kontrasta tipa skaņās: gan ātri un lēni. Turklāt nav ilgstoša interese par mūzikas instrumentiem, viegli atceras vārdus un izlietnes ar prieku.
Veidotājs. Bērns ar prieku patstāvīgi rada konkrētus priekšmetus. Lai to izdarītu, tā var izmantot konstruktoru, apmetumu vai aplikāciju.

Kas jums ir nepieciešams no jums?

Bērna miega joprojām ir svarīga, un tās režīms praktiski nemainās: Nakts laikā bērnam ir gulēt vismaz 10 stundas un pēcpusdienā, lai pārietu apmēram 2 stundas atpūtai.
Barošanas režīms ir arī nemainīgs Un sastāv no četrām ēdienreizēm, kas ir piesātinātas ar vitamīniem un noderīgām vielām. Izmantojiet dažādus ēdienus. Kroch var patērēt jau dārzeņus un augļus, gaļu un zivis, graudaugus un pākšaugus, priecājoties par šokolādi. Šajā laikā bērns izvelk un kļūst plāns - nav vērts nostiprināt pārtikas patēriņu un padarīt bērnu tur. Šāda struktūras struktūra viņam ir normāla, tāpēc tas nav vērts mazulis caur bērna spēku.
Cik bieži vien iespējams, spiežot bērnu uz fizisko aktivitātiPēc tam, kad viņš ir kļuvis pieradis un ilgu laiku koncentrējas uz savu uzmanību uz spēli, aizmirstot nepieciešamību pārvietoties. Bieži un uz ilgu laiku staigāt ar bērnu svaigā gaisā, lai jūs savienotu svaigu gaisu, fizisko aktivitāti un komunikāciju ar vienaudžiem.
Ir pienācis laiks dot bērnam jebkuru sporta daļuTādējādi palielinās muskuļu masas apjomu bērnam, kas dos iespēju pilnībā un harmoniski attīstīt savu ķermeni.
Neaizmirstiet atbildēt uz jebkuras bērna darbības izpildi, slavējot vai vieglu ražu. Ja bērnam izdevies izpildīt uzdevumu, pārliecinieties, ka slavēt panākumus, ja tas nedarbojās, bet viņš mēģināja slavēt par centieniem, un, ja tas nedarbojās, pārliecinieties, ka tas ir, bet izslēdziet kritiķus vai apvainojumus .
Mācīt bērnam domāt un analizēt. Lai to izdarītu, tas ir pietiekami, lai runātu ar viņu. Pēc bērnu snieguma apmeklējuma, skatoties karikatūras vai lasot grāmatu, pārliecinieties, ka runājat ar bērnu, ka viņš sapratis vai viņa attieksme pret konkrētu situāciju, kas aprakstīta vai redzama darbā. Tātad bērns noteikti iemācīsies analizēt un izteikt savu personīgo viedokli.
Turpināt attīstīt lielu un mazu motoru. Pirmajam ir nepieciešams maksimizēt vingrošanas biežumu un aktivitāti, braucot un lekt ar bērnu destilācijai, dodot tai stāvēt norīt vai pārvietoties dažādos virzienos. Par otro visbiežāk, skulpt un izdarīt ar karapuz.
Sākt gatavot kazlēnu pavārs uz pieaugušo vecumuPar to, pietiekami. Protams, lai pētītu bērnu būs tikai tas, kas viņam ir interesanti, tāpēc vēstules mācīties var būt tikai spēles formā. Lai to izdarītu, jūs varat veidot tos, izplatīties no lielapjoma priekšmetiem vai izdarīt - galvenais ir tas, ka drupatas ir jautri un interesanti, viss pārējais padarīs savu atmiņu par viņu, kas šajā laika periodā darbojas neticami aktīvi aktīvi.
Noteikti atrast laiku, lai atbildētu uz bērna jautājumiem. Fakts ir tāds, ka tas ir šajā vecumā, ka bērns sākas un attīsta neticamu interesi par cēloņsakarības ķēdēm, tāpēc jautājums "Kāpēc?" Tā kļūst būtiska viņa dzīvē. Nekādā gadījumā ignorēt vai, sliktāk, nav nervu, kad saņemat šādus jautājumus no bērna. Neļaujiet viņam tuvoties sev un neapdraud šādus jautājumus - labāk atbildēt uz viņiem, atrodiet laiku. Tāpēc drupatas attīstība būs tikai progresa.
Kontrolēt savu runu, kad bērns. Apsveriet, ka tagad viņš absorbē visu dzird. Tāpēc izslēdziet neķītru vīru izmantošanu un mēģiniet padarīt savu personīgo runu tik daudz, cik vien iespējams, un dziļi, izskaidrojot bērnu, kas nozīmē šo vai šo vārdu.
Nedaudz pielāgot bērnu raksturu. Atgādiniet viņam par nepieciešamību pateikties par dāvanām vai palīdzību, paskaidrojiet, ko viņš ir ieinteresēts, uzstāt uz nepieciešamību pretoties, neiejaucoties un nepārtrauciet pieaugušos, sarunājoties ar citiem.
Atbalstīt mākslinieciskos centienus. Šajā vecumā bērns mīl veikt uz skatuves: pastāstīt dzejoļus vai veikt dziesmas. Atbalstiet to tā, lai cumbs jutās sižetā ērti un mājīgā. Tātad jūs strādājat par bērnu talantu un viņa uzticību. Ja bērns nav ieinteresēts, - jums nevajadzētu piespiest to.

Bērna video attīstība četru gadu laikā

Lielākā daļa bērna šajā vecumā sāk parādīt vecākus un apkārtni palielina neatkarību, pašpārvaldi un kļūst arvien radošāki. Tagad viņi spēlē ar rotaļlietām ilgāk, cenšas izmēģināt jaunas darbības un kaut ko garšīgu, un, ja tas ir sajukums, kas spēj izteikt savas emocijas labāk.

Lai gan katrs bērns aug un attīstās savā tempā, jūsu bērns varēs iziet lielāko daļu no tās vecuma raksturīgajiem attīstības posmiem. Tie ir šie posmi: runa, emocionāla, motors, sociālā, mājsaimniecība.

Komunikācijas valoda un spēja

Jūsu ziņkārīgais un zinātkāris bērns tagad var labāk runāt. Turklāt jūsu bērna vārdu krājums pieaug - kā tiek aktivizēti garīgās procesi. Ne tikai jūsu bērns 4 gados ir viegli un loģiski atbildēt uz vienkāršiem jautājumiem, bet tas jau var būt daudz labāk izteikts savas jūtas.

Lielākā daļa bērnu šajā vecumā ir patīk dziedāt, izgudrot dziesmas un veikt vārdus. Tie ir enerģiski, un dažreiz pat pārāk trokšņaini.

Kognitīvās prasmes, kas padara jūsu bērnu 4 gadu vecumā, ietver šādas prasmes.
Runāt skaidri izmantojot sarežģītākus piedāvājumus
Pamatoti izsauciet vismaz četras krāsas un trīs priekšmetu formas: trīsstūrveida, kvadrātveida, apaļas
Uzziniet vairākus burtus un, iespējams, pat uzrakstiet savu vārdu (laika posmā no 4 līdz 5 gadiem)
Labāk ir saprast laika ilgumu un ikdienas mājsaimniecību darbības kārtību, piemēram, brokastis no rīta, pusdienas un vakariņas vakarā
Pieprasiet lielāku uzmanību
Bērns var veikt divas vai trīs komandas, datus pēc kārtas. Piemēram, "ielieciet grāmatu, nogādājiet zobus un pēc tam gulējiet gultā."

Bērns var atpazīt pazīstamus ceļa zīmes, piemēram, "Stop", ja jūs mācīt to, bērns atcerēs savu tālruņa numuru un adresi, kā arī tās nosaukumu, mammas vārdus un tēti.

Bērna motoru prasmes 4 gados

Bērni mācās caur spēli, un tas ir ļoti labi, lai attīstītu savu četru gadu veco bērnu. Šajā vecumā jūsu bērnam jābūt aktīvam, lēkt, mest bumbu, kāpt uz zviedru sienu un darīt to vieglumu. Bērni šajā vecumā ir tik piesātināti ar enerģiju, ko viņi neaptur tos visu dienu.

Citi posmi pārvieto savu četru gadu veco bērnu var apgūt nākamajā gadā, un šīs prasmes ietver iespēju.

Stāvēt uz vienas kājas, lai gan ne vairāk kā 9 sekundes
Veļas un lēkt
Staigāt un palaist uz augšu un uz leju pa kāpnēm bez palīdzības
Iet atpakaļ un atpakaļ diezgan viegli
Pagrieziet trīsriteņu velosipēdu pedāļus
Zīmējiet trīsstūri, apli, kvadrātveida un citus vienkāršus skaitļus
Zīmēt personu vai vienkāršu dzīvnieku, piemēram, kaķi
Veidot kubu torni
Ēst dakšiņu un karoti
Kleita un izģērbies, zobu tīrīšana un rūpēties par citām personiskām vajadzībām bez īpašas palīdzības pieaugušajiem

Bērns 4 gadus vecs: sociālā attīstība

4 gadu vecumā bērns nav tik egocentrisks. Tagad viņš saprot, ka šajā pasaulē tas ne vienmēr ir par viņu. Tāpēc viņš var saprast, ka jums ir nepieciešams dot tasi manas mātes vai krata jaunākā brāļa šūpulī. Šajā vecumā bērni sāk saprast citu cilvēku jūtas un līdzjūtīgi ar viņiem. Jūsu 4 gadu vecajam bērnam jābūt konflikta jēdzienam un jāiemācās pārvaldīt savas emocijas. Piemēram, bērns vēlas iegādāties rotaļlietu, un mamma ir citi plāni. Jums ir jāapspriež alternatīvas ar bērnu. Galvenais ir mācīt viņam meklēt kopīgu valodu ar citiem cilvēkiem, kad viņiem ir dažādas vēlmes un bērni.

Sociālā attīstība, ko jūsu bērns var sasniegt šajā vecumā:

Kid 4 gados patīk spēlēt ar citiem bērniem un iegūt draugus
Bērns var dalīties ar rotaļlietām ar citiem bērniem, vismaz lielāko daļu laika
Saprot pieaugušo komandas un pakārtotos noteikumus, bet 4 gadus vecais bērns turpinās būt prasīgs un var atteikt šīs spēles vai darbības, kas viņam nepatīk
Bērns 4 gados vairāk neatkarīga
Bērns 4 gadu laikā dažreiz sajauc pasaku vai sapni ar realitāti
CID 4 gadus veci izsaka savu dusmu, nevis fiziski (vairumā gadījumu)

Bērna attīstība 4 gados: ja ir trauksmes iemesls?

Visi bērni aug un attīstās savā tempā. Neuztraucieties, ja jūsu bērns, pēc jūsu domām, vēl nav sasniegusi jebkādus attīstības augstumus. Bet, tā kā jūsu bērns kļūst vecāks, ir jābūt pakāpeniskam izaugsmes un attīstības progresam. Ja jūsu bērnam ir 4 gadu laikā, ir iespējamās attīstības aizkavēšanās pazīmes, konsultējieties ar ārstu.

Iespējamās pazīmes par bērna attīstības kavēšanās 4 gadu laikā:

Ļoti bail, pastāvīgi kautrīgi, vai, gluži pretēji, bieži eksponē agresiju
Nevar būt viens vai aukle, baidoties, kad viņš paliek bez vecākiem
Viegli apjucis un nevar koncentrēties uz vienu uzdevumu vairāk nekā piecas minūtes
Nevēlas spēlēt ar citiem bērniem
Viņam ir ierobežots skaits interešu
Neiet uz vizuālu kontaktu vai sarunu ar citiem cilvēkiem
Nevar atcerēties un izsaukt savu vārdu un uzvārdu
Nevar atšķirt fantāziju un realitāti
Bieži šķiet skumji un nelaimīgi, nevar izteikt plašu emociju klāstu
Nevar veidot torni, izmantojot vairāk astoņus kubus
Bērnam ir problēmas ar zīmuļa līniju
Nevar ēst miegu vai baudīt vannas istabu
Nevar patstāvīgi izģērbties, notīriet zobus, nomazgājiet un noslaucīt rokas bez pieaugušajiem

Ja jūsu bērns ir pretoties 4 gadiem, vēlas darīt to, ko viņš varētu darīt pirms, piemēram, 3 gadu laikā, pārliecinieties, lai pastāstītu ārstam. Tas var būt attīstības pārkāpums vai samazinājums. Ir daudz veidu, kā ārstēt, lai palīdzētu bērnam pārvarēt šīs problēmas.

Bērns 4 gadu laikā zina, cik daudz jau ir daudz, tas ir Fidget un ļauns, visa ģimenes prieks. Tas attīstīsies arvien vairāk, jums vienkārši ir jāpalīdz viņam šajā.