როგორ ვისწავლოთ ლექსიკური სიტყვები მარტივად და სიამოვნებით? როგორ დავიმახსოვროთ ლექსიკური სიტყვები სავარჯიშო სავარჯიშოები სახლში მუშაობისთვის.

გარანტიას გაძლევთ, რომ მოზრდილთა უმეტესობას უკვე დაავიწყდა, რა არის ლექსიკონის სიტყვები და როგორ მიიღეს ოდესღაც ცუდი ნიშანი ერთი და იგივე შეცდომისთვის სიტყვაში. ქურთუკი. მიუხედავად იმისა, რომ უმაღლესი განათლების მქონე (ან თუნდაც ერთზე მეტი) განათლებული ადამიანიც კი წააწყდება მოღალატე სიტყვას. ვინეგრეტი.

დაწყებითი სკოლის ბავშვებისთვის ეს განსხვავებულია. მათთვის ახლა ლექსიკური სიტყვები ყველაზე დიდი თავის ტკივილია. კარგად, შესაძლოა მეორე ადგილზე გამრავლების ცხრილის შემდეგ. მაგრამ ცხრილის დამახსოვრება ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე ორთოგრაფიული ლექსიკონის დამახსოვრება.

და ზოგჯერ საშუალო სკოლის მოსწავლეებს უჭირთ მსგავსი სიტყვები იმუნიტეტიდა დისკვალიფიკაცია. ეს სტატია ეხება იმაზე, თუ როგორ დავეხმაროთ მათ რთული მართლწერის შესწავლაში.

ვინაიდან რუსული ლექსიკური სიტყვები ასეთი დიდი პრობლემაა სკოლის მოსწავლეებისთვის, გთავაზობთ რამდენიმე რეკომენდაციას და გადაჭრის გზებს. თქვენ კი მშობლებო, თავი ასწიეთ და დაეხმარეთ შვილებს.

რა არის ლექსიკონის სიტყვები?

ლექსიკონიასახელებენ სიტყვებს, რომლებშიც ზოგიერთი ასოს მართლწერა წესების მიხედვით ვერ შემოწმდება. ან არის ასეთი წესები, მაგრამ, მაგალითად, რთულია სატესტო სიტყვის არჩევა (ის მოძველებულია, არ ეკუთვნის ლიტერატურულ ენას და ა.შ.) ეს მოიცავს მშობლიურ რუსულ სიტყვებს და ყველანაირ ნასესხებს სხვა ენებიდან. ეს უკანასკნელი განსაკუთრებით რთულია. აი, როგორ ავხსნათ რატომ სიტყვაში ჟიურისასო U, არა U? არა, უბრალოდ დაიმახსოვრე.

ყველა ლექსიკური სიტყვა შეიძლება დაიყოს ჯგუფებად:

• სიტყვები შეუმოწმებელი ხმოვანებით ( აბაჟური, იდიომი, მთვარე);
• სიტყვები ორმაგ თანხმოვანთან ( ილუზია, სვეტი, კილოგრამი);
• სიტყვები გამოუთქმელი თანხმოვნებით ( სააგენტო, გამარჯობა, გასაგებია);
• სიტყვები მძიმე გამყოფით ( ინექცია, ადიუტანტი, კონიუნქტივიტი);
• სიტყვები პრეფიქსებით pre/at ( ზიზღიშედარება შეხედე);
• დეფისიანი სიტყვები ( გამარჯობას ვიტყვი, ივან ჩაი, ალ-ინ);
• სიტყვები ცალკე მართლწერით ( მჭიდროდ, წიაღში, თვალზე);
• სიტყვები უწყვეტი მართლწერით ( თეთრი, დამსხვრეული, გვერდით);
• და კიდევ რამდენიმე შემთხვევა.

არ არის სირცხვილი ლექსიკური სიტყვების მართლწერის სწავლა არა მხოლოდ სკოლის მოსწავლეებისთვის, არამედ უფროსებისთვისაც. ასე რომ, ნაკლებად ხშირად მოგიწევთ მართლწერის ლექსიკონში მინიშნებებისთვის შეხედვა. როგორ გავაკეთოთ ეს უფრო სწრაფად და ეფექტურად?

როგორ ვისწავლოთ ლექსიკური სიტყვები?

შემდეგ ნაწილში ჩვენ დეტალურად განვიხილავთ დამახსოვრების სხვადასხვა ტექნიკას. ახლა მოდით განვიხილოთ რამდენიმე ზოგადი პუნქტი.

ასე რომ, იმისთვის, რომ რაც შეიძლება მეტი ლექსიკური სიტყვა ისწავლოთ, დასამახსოვრებელი სია უნდა შეადგინოთ. მაგალითად, გამოიყენეთ ანბანური ინდექსი. არსებობს მრავალი სასწავლო საშუალება, რომელიც შეიცავს სიტყვების ჩამონათვალს, რომლებიც სკოლის მოსწავლეებმა უნდა ისწავლონ თითოეულ კლასში. მაგალითად, ბავშვებს უნდა ახსოვდეთ დაახლოებით 200 სიტყვა.

უმჯობესია ისწავლოთ ნელ-ნელა, მაგრამ ყოველდღე. ყოველდღიურად 15 წუთიანი ვარჯიშიც კი არაფერზე მეტია. აქაც იგივე პრინციპი მოქმედებს, როგორც უცხო ენების სწავლისას. რეგულარობა წარმატების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი კომპონენტია.

ასევე ღირს თქვენი მართლწერის ლექსიკონი, სადაც თქვენი შვილი ჩამოწერს რთულ სიტყვებს, რომლებსაც ამჟამად სწავლობს. ამის გაკეთება შეგიძლიათ ასე: აიღეთ ჩვეულებრივი მოსწავლის რვეული, გაჭერით შუაზე - და ლექსიკონი მზად არის. ეს "ნახევარი ბლოკნოტი" უფრო ადვილი გამოსაყენებელია, ვიდრე მთლიანი. ის ნაკლებ ადგილს იკავებს თქვენს ჩანთაში. გარდა ამისა, ნახევრად გაყოფილ გვერდზე ნაკლები სიტყვა ჯდება - საკმარისია, რომ მოხერხებულად გაიმეოროთ ერთდროულად.

სიტყვების სწავლა - ალგორითმი:

• ბავშვმა წაიკითხოს ლექსიკური სიტყვა ხმამაღლა მარცვლების მიხედვით;
• აუხსენით მას სიტყვის მნიშვნელობა ან ერთად გადახედეთ ლექსიკონს;
• მიუთითეთ სიტყვაში აქცენტი და ხაზი გაუსვით მართლწერას ან მონიშნეთ იგი სხვა ფერით (კალამი, მარკერი, ფერადი ფანქარი);
• ჩაწერეთ ამ სიტყვისთვის ერთი და იმავე ძირის რამდენიმე სიტყვა, შეადგინეთ ფრაზა ან წინადადება, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ანტონიმები და სინონიმები ასოციაციური ჯაჭვების შესაქმნელად;
• სიტყვის გადატანა ხელნაკეთ ლექსიკონში;
• სცადეთ მეხსიერების ერთი ან მეტი მეთოდი.

რა არის ეს მეთოდები, ქვემოთ იქნება განხილული.

ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრების გზები

არსებობს რამდენიმე ასეთი მეთოდი და ბევრი მათგანი დაფუძნებულია ასოციაციებზე. საშუალო სკოლის მოსწავლეებს შეუძლიათ დავალებას თავად გაუმკლავდნენ. მაგრამ ბავშვებს შეიძლება დასჭირდეთ მშობლების დახმარება. გამონახეთ დრო თქვენს განრიგში შვილთან დროის გასატარებლად. თქვენი მონაწილეობა დაეხმარება მას რუსული ლექსიკის სიტყვების უფრო სწრაფად და მარტივად სწავლაში. გარდა ამისა, ასეთი ერთობლივი აქტივობები დიდად აერთიანებს და აძლიერებს ოჯახს.

მეთოდი 1 - დაწერეთ მოთხრობა: შეგიძლიათ აიღოთ რამდენიმე ლექსიკური სიტყვა და დაწეროთ მოთხრობა მხოლოდ რამდენიმე წინადადებით.

სიტყვები შეიძლება გაერთიანდეს ერთი თემით: ” ჩვენ ვიყიდეთ ბილეთი ბალეტზე, ჩვენი ადგილები აივანზეა. სცენის უკეთ დასანახად ბინოკლები თან წავიყვანეთ“.

ან შეიძლება იყოს იგივე მართლწერის სიტყვები. შეგიძლიათ დაწეროთ ამბავი, რომელშიც " არენაზე სპორტსმენმა ფორთოხალი შეჭამა.

მთავარი ის არის, რომ კომპოზიციაში თავად ბავშვი მონაწილეობს. სიუჟეტი არ უნდა იყოს ძალიან თანმიმდევრული ან განსაკუთრებით ლოგიკური - მთავარია, შედეგი იყოს დასამახსოვრებელი სურათი. საკმარისად ცოცხალი, რომ დიდხანს დარჩეს მეხსიერებაში - და მასთან ერთად რთული სიტყვებიც დაიმახსოვრდება.

მეთოდი 2 - ნახატების დახატვა: ინტერნეტში, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ იპოვოთ მზა ბარათები სიტყვებით, მაგრამ მათი დამზადება ბევრად უფრო ეფექტურია.

შვილთან ერთად შექმენით ნათელი და დასამახსოვრებელი სურათი რთული სიტყვისთვის და დახატეთ იგი ერთად. დარწმუნდით, რომ ასახეთ ის ასოები, რომელთა მართლწერა ძნელი დასამახსოვრებელია თქვენს სურათზე.

Მაგალითად, ჰიპოპოტამიშეიძლება გამოსახული იყოს კუდზე მჯდომარე - შემდეგ მისი ფეხები და ტორსი ქმნიან ასო E. ან ასო შეიძლება ჩაერთოს ნახატში: დახატე დიდი თხილიდა შემოხაზეთ ასო O-ით.

სხვათა შორის, თუ სიტყვაში რამდენიმე მართლწერაა, თანმიმდევრულად განათავსეთ ისინი ნახატზე: ასე რომ, E, O და I სიტყვაში. ველოსიპედიშეიძლება გამოსახული იყოს როგორც საჭე, საჭე და ჩარჩო.

ეს მეთოდი კარგია არსებითი სახელებისთვის, რომლებიც დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებმა უნდა დაიმახსოვრონ. აბსტრაქტული ცნებებისთვის ის ნაკლებად გამოიყენება.

მეთოდი 3 - ჩვენ უარს ვამბობთ ლექსიკონის სიტყვაზე: თქვენ უბრალოდ უნდა ჩაწეროთ სიტყვა რთული მართლწერით ყველა შემთხვევაში.

ი.პ. ჰორიზონტი

რ.პ. ჰორიზონტი

დ.პ. ჰორიზონტი

ვ.პ. ჰორიზონტი

და ა.შ. ჰორიზონტი

პ.პ. (O) ჰორიზონტი

ეს პრაქტიკა, რომელიც იყენებს მოტორულ მეხსიერებას, ეხმარება მართლწერის სწავლაში.

მეთოდი 4 - შექმენით ასოციაციები: ეს გზა უბრალოდ კარგია აბსტრაქტული ცნებებისთვის. ამ გზით დამახსოვრება უცხო სიტყვების სწავლის მსგავსია. ალბათ ამიტომ ურჩევნიათ მას სკოლის მოსწავლეები და მოზარდები.

ასოციაციური ჯაჭვები შეიძლება აშენდეს ხმის მსგავსებაზე. ანუ შეარჩიეთ სიტყვები, სადაც ხაზგასმულია მსგავსი მართლწერა. და რომლებიც ასევე ჟღერს მსგავსი. მაგალითად, გახსოვდეთ ეს თვითმხილველი « ოჰარა დადიტ" და კოსმეტიკა « მამი ma ვრცელდება კისტუ".

ასოციაციებზე დაფუძნებული სურათი უნდა იყოს საკმაოდ ნათელი და ლოგიკური, შესაძლოა სასაცილო. შესამოწმებელი ხმოვანი უნდა იყოს ხაზგასმულ მდგომარეობაში, გამოუთქმელი თანხმოვანი უნდა იყოს მკაფიოდ ისმის და ა.შ. სიტყვის მართლწერის დასამახსოვრებლად ციგურები, შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ „ცხენი ცხენიკაჰ." და სიტყვისთვის პატიოსნადისწავლეთ, რომ „ადამიანი გულახდილად უნდა იმოქმედოს გულისთვის პატივიდა".

სხვათა შორის, შეგიძლიათ დააკავშიროთ რამდენიმე მეთოდი უფრო ეფექტური დასამახსოვრებლად. განსაკუთრებით ისეთ სიტყვებს, სადაც რამდენიმე მართლწერა ერთდროულად ერწყმის ერთმანეთს. ასე რომ, შეგიძლიათ ასოციაციებზე დაფუძნებული გამოსახულება მოიფიქროთ, დახაზოთ და მიუთითოთ სურათზე გამოუცდელი ასო. ავიღოთ სიტყვა საბათქაშე: წარმოიდგინეთ, რომ „თაბაშირს აქვს სასაცილო ნივთიდა ასევე ის ტურიარის". დახატეთ მამაკაცი ფუნჯით, რომელიც ჰგავს ასო W-ს. და დაე, ის დადგეს ფართოდ გაშლილი ფეხებით და დაემსგავსოს ასო A-ს.

მეთოდი 5 - გამოიყენეთ სტიკერები: ეს მეთოდი შეიძლება ჩაითვალოს ბოლო ეტაპად ყველა წინა მეთოდის შემდეგ.

ვთქვათ, თქვენ და თქვენმა შვილმა დახატეთ სასაცილო ნახატები ლექსიკის სიტყვებისთვის. ახლა ამოჭერით ისინი და ჩამოკიდეთ სახლის ირგვლივ სხვადასხვა ადგილას. და ბავშვის ოთახში (შესაძლოა, მაგიდის ზემოთ) და აბაზანაში - დაე, აღფრთოვანებული იყოს, სანამ კბილებს იხეხავს. და კიდევ, ნუ იცინი, ტუალეტში. კარგი, ნუ მისცემთ უფლებას დროის დაკარგვას.

ჩვენ გამოვიმუშავეთ ნათელი სურათი, შევადგინეთ მოკლე მოთხრობა ასოციაციების საფუძველზე, ჩავწერეთ ლექსიკური სიტყვა ჩვენს ხელნაკეთ ლექსიკონში - და ამავდროულად გავაკეთეთ ჩანაწერი ამ სიტყვით წებოვან ჩანაწერზე. რაც უფრო ხშირად გვხვდება სიტყვები სხვადასხვა არასასწავლო სიტუაციებში, მით უფრო სწრაფად დაიმახსოვრდება ისინი.

შეაჯამეთ

ხშირია ჩივილი, რომ უცხო ენების სწავლა რთულია. მაგრამ დაფიქრდით, რამდენად რთულია რუსულის სწავლა. ჩვენ უფროსები იშვიათად ვფიქრობთ ამაზე. მაგრამ მათ თვითონ გაიარეს ის რთული გზა, რომელსაც ახლა ჩვენი შვილები დადიან.

ჩვენ შეგვიძლია დავეხმაროთ მათ და გავუადვილოთ სიტყვების დამახსოვრება რთული მართლწერით. თუ მას გადააქცევთ თამაშად პატარებისთვის და სახალისო თავსატეხად სკოლის მოსწავლეებისთვის, ეს ბევრად უფრო ადვილი გახდება.

იყავით კრეატიული იმ მეთოდებით, რომლებიც ჩვენ შემოგთავაზეთ. არ არსებობს მკაცრი წესები ლექსიკის სიტყვების შესწავლისთვის. უბრალოდ პატარა ხრიკები, რომლებიც ერთხელ ვიღაცამ მოიფიქრა, სცადა და სხვებს უამბო მათ შესახებ. ასე რომ, თქვენც აცნობეთ თქვენს მეგობრებს სოციალურ ქსელებში ამ სტატიის შესახებ. კომენტარებში გაგვაგებინეთ რა მეთოდებს იყენებენ თქვენი შვილები.

ვებსაიტზე, მასალის სრულად ან ნაწილობრივ კოპირებისას საჭიროა წყაროს ბმული.

ლექსიკური სიტყვების შესწავლა დაწყებითი სკოლის მასწავლებლებს უამრავ პრობლემას უქმნის. ხშირად, მას შემდეგ, რაც ბავშვების ყურადღებას ამახვილებენ სიტყვის მართლწერის თავისებურებებზე და ხაზს უსვამენ აუცილებელ ასოებს, სთავაზობენ მას ლექსიკონში ჩაწერონ და დაიმახსოვრონ, როგორ იწერება. მაგრამ ახალგაზრდა სკოლის მოსწავლეებს მეხსიერება ხშირად ართმევს, რადგან მათ ჯერ კიდევ არ იციან დამახსოვრების მეთოდები და ყველა მასწავლებელს არ შეუძლია ასწავლოს მათ ეს მეთოდები. რა თქმა უნდა, არის ბევრი შემოქმედებითი მასწავლებელი, რომელიც ცდილობს ლექსიკური სიტყვების სწავლის პროცესის დივერსიფიკაციას: ისინი ირჩევენ ლექსებს, ანდაზებსა და გამონათქვამებს, აცნობენ ამ სიტყვებს გასართობი შინაარსის კონტექსტში და ა.შ. მაგრამ, სამწუხაროდ, ამ შემთხვევებში შედეგები ყოველთვის არ შეესაბამება მოლოდინს.

იმავდროულად, არსებობს მეთოდი, რომელიც დაგეხმარებათ ამ პრობლემის მოგვარებაში. იგი ემყარება უმცროსი სკოლის მოსწავლეების აზროვნების ასაკობრივ მახასიათებლებს და დამახსოვრების ზოგად კანონებს.

ამ პუბლიკაციაში წარმოდგენილია ლექსიკონის სიტყვებთან მუშაობის ორი ვარიანტი.

ვარიანტი I

დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების აზროვნება ვიზუალური და ფიგურალური ხასიათისაა, ანუ ეფუძნება კონკრეტულ იდეებსა და სურათებს. ამ მხრივ, მათ უმრავლესობას აქვს მეხსიერების შესაბამისი ფიგურული ტიპი.

გარდა ამისა, უნდა აღინიშნოს, რომ წარმატებულ დამახსოვრებას ხელს უწყობს გარკვეული პირობების დაცვა:

1) დამახსოვრების აზროვნება: მოსწავლეს უნდა სურდეს დაიმახსოვროს ის, რაც უნდა დაიმახსოვროს;
2) ინტერესი: რაც საინტერესოა უფრო ადვილი დასამახსოვრებელია;
3) აღქმის სიკაშკაშე: ყველაფერი, რაც ნათელია, უჩვეულოა და რაც გარკვეულ ემოციებს იწვევს, უკეთ ახსოვს;
4) ბეჭდვის გამოსახულება: სურათებზე დაფუძნებული დამახსოვრება ბევრად უკეთესია, ვიდრე მექანიკური დამახსოვრება.

ყველა ეს პირობა დაცულია შემოთავაზებული მეთოდის გამოყენებით ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრებისას. მისი არსი იმაში მდგომარეობს, რომ ბავშვი სიტყვის დასამახსოვრებლად აკეთებს ასოებზე ნახატებს, რომლებიც ართულებს წერას. ბავშვები სიამოვნებით ასრულებენ ამ საინტერესო აქტივობას და შედეგები საბოლოოდ აკმაყოფილებს მათ მოლოდინს.

ინსტრუქციები მასწავლებლისთვის

1. დაასახელეთ სიტყვა, რომლის დამახსოვრებაც საჭიროა და დაწერეთ დაფაზე.
2. გაარკვიეთ, გასაგებია თუ არა ბავშვებისთვის სიტყვის მნიშვნელობა.
3. მიეცით ინსტრუქციები დასამახსოვრებლად.
4. მონიშნეთ ასოები, რომლებმაც შეიძლება გამოიწვიოს სირთულეები წერისას.
5. დაწერე სიტყვა ბლოკური ასოებით.
6. მოიწვიე ბავშვები თავიანთ რვეულებში გააკეთონ ნახატები „რთულ“ ასოებზე, სიტყვის მნიშვნელობიდან გამომდინარე.
7. როდესაც ნახატები მზად იქნება, დაინტერესებული პირები დაფაზე აჩვენებენ თავიანთ ვარიანტებს.

Როგორ დავხატო

წერილზე ოძალიან ადვილია პომიდვრის დახატვა და ასო და- ეს არის დანები, რომლითაც შეიძლება მისი დაჭრა.

როცა ჭინჭარი გაგიტყდებათ, ძნელია არ იყვიროთ.

ბანანისგან წერილის გაკეთება ძალიან მარტივია. ა, მაგრამ წერილის გაკეთება შეუძლებელია ო.

ხეების გარეშე ხეივანი არ არის... და ხეივანში ხალხიც დადის და არა ერთი-ორი, არამედ ბევრი...

და ეს სანტექნიკა მოვიდა ბატარეის შესაკეთებლად.

ეს სიტყვა ძალიან ადვილი დასამახსოვრებელია - ფანქრები და ყუთი მათთვის.

რატომ არ წარმოიდგენთ ასე?

რა არის მზის ამოსვლა მზის გარეშე?

რა არის ბარაბანი ჯოხების გარეშე?

ერთხელ მათ მიყიდეს ბუშტი, მშვენიერი იყო!

გაქვთ ბოსტანი თქვენს აგარაკზე?

რა თქმა უნდა, ამ სიტყვის შუაში პატარა კიბე მაინც უნდა იყოს.

მადა რომ დამუშავდება, ორიოდე კატლეტზე ან... პოპსიკზე უარს არავინ იტყვის.

ამ პატარა კაცს წერილზე გუბე არ ეშინია ო, იმიტომ რომ ჩექმები აცვია.

ბიჭებს ძალიან უყვართ ეს სიტყვა, მათ აქვთ მრავალი ვარიაცია.

აქ ყველაფერი გასაგებია ახსნის გარეშე.

ნახატები უნდა გაკეთდეს მხოლოდ იმ ასოებზე, რომლებიც ართულებს წერას, წინააღმდეგ შემთხვევაში ხდება სურათების "დაგროვება". ნახატი აუცილებლად უნდა შეესაბამებოდეს სიტყვის მნიშვნელობას.

ეს პროცესი როგორც საინტერესო, ასევე სასარგებლოა. ბავშვებს უყვართ ხატვა, რაც არამარტო საშუალებას აძლევს დაიმახსოვრონ ლექსიკური სიტყვები, არამედ ავითარებს მათ წარმოსახვას.

Შენიშვნა. მასწავლებელს უნდა ახსოვდეს, რომ არსებობს დავიწყების პროცესი და იფიქროს გამეორებების სისტემით.

ლ.პ. კოპილოვა,
42-ე ლიცეუმის ვ.ს.ჯ. ფსიქოლოგი,
ირკუტსკი-17

ვარიანტი II

ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრება ხდება "კავშირების" მნემონიკური სისტემის გამოყენებით, რომელიც შემდეგია:

1) დამახსოვრება უფრო ადვილად ხდება, თუ ადამიანი გონებრივად წარმოიდგენს საგნებს, ფენომენებს ან მოქმედებებს, რომლებსაც სიტყვები ნიშნავს;
2) ჯგუფებად გაერთიანებული ობიექტები უნდა "გაცოცხლდნენ", "გადაადგილდნენ".

ჩვენს კლასში სსდა სუ ბბსად იყო რუ სსმინიშნებების ენა.

კატიას ბინა არტირე კ აპირისკენ არ ალამაზად მოზიდული ასტრულია და ქ აშეუძლია. და ოლია ზღვარზეა ოვატიუ - ვაშლი ოთანა.

Ეს კარგი იყო ოგ ოდიახ. (მზე ანათებდა.) ჩვენ მანქანით მივდიოდით ორ ოგე ნა ოგ ორ ოდ.(დახაზეთ ველოსიპედის ბორბლები.) დავრგეთ ოვ ოკომბოსტოს წვნიანი (ბოსტნეულის თესლები ასოს წააგავს ო.) გ ორ ო x (დახატე ბარდა), მ ორკ ო ve, ოკიტრი, გვ ოშუაში. მაგრამ ჩვენ ასევე გვაქვს "არასწორი". ასთენია, მათი თესლები ასოს წააგავს ო, და ასო იზრდება ა. TO აცარიელი, რათა აროტოფელი.

ჩვენ მივედით ამვაე მ აგ ა zine და იყიდა ხვალისთვის აკ მ ალინა.

პა სსაჟირ ა კკსწრაფად გაიარა ა llმისი დიდი რა სსკვნესა.

საათში ე twerg in lag ერე ჩვენ დავხატეთ psh ესასიამოვნო ჰ ე rn და f ეთხელი ფანქრებით.

ფანქრებით დგომა ასოს წააგავს ე.

ქალაქში კაცი მიდიოდა, უცებ წინ შავი კატა გადმოხტა. უკან შევბრუნდი - ჩიხი იყო, მარცხნივ წავედი - მარცხნივ ჩიხი იყო, მარჯვნივ წავედი - და მარჯვნივ ჩიხი იყო, დაბლა ჩამოსვლა მინდოდა, მაგრამ ქვემოდან ასფალტი იყო გზა. შავ კატას უნდა შევხვედროდი. და ყველა ეს სიტყვა ერთად არის დაწერილი.

ასოების მართლწერა ადა ოსიტყვების ბოლოს "მარცხნივ - მარცხნივ", "მარჯვნივ" - "მარჯვნივ" შეიძლება დაიმახსოვროთ ასე:

ფანჯარაზე ო YU დატოვა ო;
ფანჯრებიდან ა YU დატოვა ა;
ფანჯარაზე ო YU უფლება;
ფანჯრიდანიუ უფლება ა.

Ვაუ! შესახებერთხელ ოგაიზარდა ლურჯი ორეჰ და ვაშლი ოკო!

როცა ძალიან გვიკვირს, თვალებს ფართოდ ვახელთ, ისინი ასოსავით ხდებიან ო.

ქარი ქროდა ე r ჩრდილოეთიდან ერა, მედვ ეის ქანაობდა ვმჭამა ეგ ბ ერეზა.

არყის ტოტები და კლანჭები დათვის თათებზე ასოს წააგავს ე. დათვი მჭიდროდ დააჭირა არყის ხეს, შეერწყა მას, სიტყვაც შეერწყა ერთმანეთს.

რ ალულა მიდის რ აბოტუ, აყენებს აპოგი, გვ ალტო, ზის მ ასაბურავი, მიდის ზ აწყალი

ჩემი რ დასუნოკს ჰქვია "C" დაწვიმა ქუჩაში დაცე“.

წერილში ადამიანის ფიგურა არის ჩაწერილი და. ცალ ხელში ფუნჯი უჭირავს, მეორეში კი მაგიდას ეყრდნობა.

როგორ ვისრიალოთ ველოსიპედით? Სწრაფი ო, მხიარული ო, სკ ორ ო, X ორ ოვ ო.

ჩემი ტ ოამხანაგმა ამოთხარა ლ ოპატა საწოლები, დარგული იაგი ოდიახ, კარგი იქნება ოჟაი.

მამაკაცის თავი, ნიჩაბი და კენკრის კალათა ასოს ჰგავს ო.

ერთი თვე იყო მეც ივნისი. უკან მეც ჩაიცვი მემარწყვის ენა

თავდაყირა წერილი მე– კურდღლის თავი ყურებით, მარწყვი.

სვეტლანა
იაშენკოვა,
დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი, სიჩევკა, სმოლენსკის ოლქი

KGBOU "ალტაის ტერიტორიის ბიისკის ლიცეუმი-ინტერნატი"

კვლევის თემა

"როგორ დავიმახსოვროთ ლექსიკური სიტყვები?"

კვლევითი პროექტი ჩაატარა ალთაის ტერიტორიის ბიისკის ლიცეუმ-ინტერნატის სკოლის მე-4 B კლასის სტუდენტმა გრენადეროვა ეკატერინამ.

სამსახურის უფროსი

ვერა იურიევნა გრენადეროვა,

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

2015-2016 სასწავლო წელი

ბიისკი

1. შესავალი. 2

2. თეორიული ნაწილი. 4

ლექსიკის სიტყვები რუსული ენის გაკვეთილებზე. ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრების ტექნიკა.

3. პრაქტიკული ნაწილი. 6

მე-3 კლასის მოსწავლეების გამოკითხვა.

ექსპერიმენტის ჩატარება „ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრება“.

ლექსიკური სიტყვების კრებულის შედგენაზე მუშაობის დაწყება.

4. დასკვნები. 8

5. ინფორმაციის წყაროების სია. 8

6. განაცხადი. 9

რუსმა ხალხმა შექმნა რუსული ენა,

გაზაფხულის შხაპის შემდეგ ცისარტყელავით ნათელი,

ისრებივით მკვეთრი, მელოდიური და მდიდარი,

სულიერი, როგორც სიმღერა აკვანზე.

A.N. ტოლსტოი

1. შესავალი

არყი და ძაღლი, კომბოსტო და დირექტორი, ყინვა და გემი... რა საერთო აქვთ ამ სიტყვებს? პასუხი მარტივია, ისინი ყველა ლექსიკური სიტყვებია დაწყებითი სკოლის ლექსიკონიდან.ზეპირად ვსწავლობ ლექსიკურ სიტყვებს, როგორიცაა გამრავლების ცხრილი. მაგრამ გამრავლების ცხრილი ჯდება რვეულის ნახევარ გვერდზე და ლექსიკური სიტყვები უზარმაზარი სქელი ლექსიკონია და ამ სიტყვების წერა ყოველგვარ ლოგიკას ეწინააღმდეგება. ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრებისას ვიყენებდი ამომწურავ მეხსიერებას, რამდენჯერმე ვიმეორებდი სიტყვას. მაგრამ ერთ დღეს დავიწყე ფიქრი იმაზე, თუ როგორ დამემახსოვრებინა ლექსიკური სიტყვები სწრაფად და მხიარულად.

2. თემა: როგორ დავიმახსოვროთ ლექსიკური სიტყვები.

3. კვლევის მიზანი: იპოვნეთ ტექნიკა, რომელიც დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ ლექსიკური სიტყვები.

4. ამოცანა პირველი: დარწმუნდეს, რომ საჭიროა ტექნიკის ძიება ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრებისას;

მეორე: გამოიყენოს ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრების ტექნიკა;

მესამე: დაიწყეთ მასალების შეგროვება ბავშვებისთვის ლექსიკური სიტყვების ლექსიკონის შესაქმნელად.

5. ჰიპოთეზა: თუ თქვენ იმახსოვრებთ ლექსიკის სიტყვებს საინტერესო დამახსოვრების ტექნიკის გამოყენებით, მაშინ დამახსოვრება იქნება სწრაფი და სახალისო;

6. სამუშაოს აქტუალობა: არის ის, რომ ბევრ ბავშვს უჭირს ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრება. ამიტომ, აუცილებელია ვიპოვოთ ტექნიკა, რომელიც დაეხმარება ბავშვებს და საკუთარ თავს დაიმახსოვროთ ლექსიკური სიტყვები, ჩემი ნამუშევრის გადასარჩენად გადავწყვიტე დამეწყო ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომი და გასაგები ლექსიკური სიტყვების საკუთარი კოლექციის შედგენა.

7. პრაქტიკული მნიშვნელობა: დაეხმარეთ ბავშვებს სიტყვების დამახსოვრებაში.

8. კვლევის მეთოდები:

შესაბამისი ლიტერატურული წყაროების და ინტერნეტ რესურსების შესწავლა;

გამოკითხვის ჩატარება მე-3 კლასის მოსწავლეებს შორის;

ექსპერიმენტის ჩატარება მე-2 კლასის მოსწავლეებს შორის;

შეგროვებული მასალების დამუშავება;

სიტყვების შეგროვება ლექსიკის სიტყვების კრებულისთვის.

11. სამუშაოს მახასიათებლები. ჩემი ნამუშევარი არის როგორც თეორიული, ასევე კვლევითი ხასიათის, რადგან მე არა მხოლოდ შევისწავლე ლიტერატურული წყაროები, არამედ ჩავატარე ექსპერიმენტი, რათა დავრწმუნდე, რომ ტექნიკა ხელს უწყობს სიტყვების დამახსოვრებას.

12. გამოყენებული ლიტერატურისა და სხვა წყაროების მიმოხილვა

ძალიან ცოტა ინფორმაციაა. ამ საქმეში ახსნა-განმარტებითი და ორთოგრაფიული ლექსიკონები ვერ დაგვეხმარება. ისინი აწვდიან მასალას მხოლოდ სიტყვების დასამახსოვრებლად ერთი სიტყვის მრავალრიცხოვანი გამეორებით. ვეძებდი ტექნიკას, რომელიც დააჩქარებდა სიტყვების დამახსოვრებას.

საინტერესო, ჩემი აზრით, იყო M.A. ტიხონოვას ლექსიკონი "რუსული ენის ჩემი პირველი ლექსიკონი" ნათელი, მხიარული.ნახატები, ლექსები, გამოცანები, ენის შემხვევები, თავსატეხები, ანდაზები და გამონათქვამი, რომელიც დამეხმარა მარტივად დამემახსოვრა ლექსიკის სიტყვების სწორი მართლწერა და გამეუმჯობესებინა წიგნიერება.

საქმე არ არის უკეთესი ინტერნეტ რესურსებით. ინტერნეტი, რა თქმა უნდა, უფრო ხელმისაწვდომია, მაგრამ სხვადასხვა საიტები გვთავაზობენ სიტყვების დამახსოვრების ერთსა და იმავე ტექნიკას.

სწორედ ამიტომ გადავწყვიტე დამეწყო საკუთარი ლექსიკური კრებულის შექმნა.

თეორიული ნაწილი

თანამედროვე სკოლის მოსწავლეები ენას ყველაზე რთულ მეცნიერებად თვლიან, რადგან მათ არ შეუძლიათ ისწავლონ მრავალი წესი და მათგან თანაბრად გამონაკლისები, ვერ ახსოვთ.ლექსიკური სიტყვების წერა.შეიძლება ჩანდეს, რომ წესებისა და ლექსიკონის სიტყვების გამონაკლისები გაცილებით მეტია, ვიდრე ორთოგრაფიული წესებით მართული ორთოგრაფიული წერილები.ლექსიკური სიტყვებიკოსმეტიკაუზარმაზარი სქელი ლექსიკონი. და თქვენ უნდა იცოდეთ ისინი ზეპირად. ისინი უნდა ასწავლონ და მუდმივად გაიმეორონ, ხშირად უბრუნდებიან იმავე სიტყვას.

სკოლის მოსწავლეებს უჭირთ იმ მართლწერის დამახსოვრება, რომელიც ეწინააღმდეგება ლოგიკას. გაკვეთილიდან გაკვეთილამდე მოსწავლეები იმეორებენ უკვე ცნობილ ლექსიკურ სიტყვებს და სწავლობენ ახალს.ლექსიკონის სიტყვების მართლწერის მუშაობა რთული და მტკივნეულია.

სიტყვის თავდაპირველი გაცნობის დროს საფუძვლიანი მუშაობა ტარდება:

ვკითხულობთ სიტყვას, გამოვთქვამთ მარცვლებით;

ვუხსნით მის მნიშვნელობას (თუ არ ვიცით სიტყვის მნიშვნელობა, მივმართოთ განმარტებით ლექსიკონს);

ხაზს ვუსვამთ, გამოვყოფთ რთულ ასოს სხვა ფერში, ვყოფთ სიტყვებს მარცვლებად და მარცვლებად გადასატანად;

ვირჩევთ იმავე ძირის სიტყვებს, ამ სიტყვით ვადგენთ ფრაზებს, წინადადებებს, ამ სიტყვით ვარჩევთ სინონიმებს, ანტონიმებს, გამოცანებს, გამონათქვამებს, ლექსებს;

სიტყვებს ვწერთ ორთოგრაფიულ ლექსიკონში.

ეს არის სტანდარტული ნამუშევარი სიტყვასთან, რომელიც გეხმარება მის დამახსოვრებაში.ჩემს სკოლაში ლექსიკურ სიტყვებს ასე ეპყრობიან, მაგრამ ეს ხშირად არ მაკმაყოფილებდა.

ჩემი ნამუშევრისთვის მე გამოვყავი მე-4 პუნქტი, რომელიც გულისხმობს ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრების ტექნიკის ძიებას. ვიპოვე რამდენიმე ხრიკი, რომელიც დამეხმარა ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრებაში.

1 მარამონიკური მეთოდი- სიტყვების ასოციაციური დამახსოვრება.

სიტყვის მართლწერა ასოცირებული უნდა იყოს ნათელ სურათთან, რომელიც ახსოვთ მოცემული ლექსიკური სიტყვის წერისას. სურათი დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ სიტყვა სწრაფად და მარტივად. გამოსახულება უნდა იყოს დაკავშირებული ლექსიკურ სიტყვასთან რაიმე საერთო ნიშნით: ფერი, ფორმა, მდებარეობა, ხმა, გემო, მოქმედება, მასალა, დანიშნულება, რაოდენობა და ა.შ.

როგორ ავირჩიოთ სურათი?

ლექსიკური სიტყვის მარტივად დასამახსოვრებლად გჭირდებათ:

ჩამოწერეთ ლექსიკური სიტყვა და მონიშნეთ ასო, რომელიც უნდა გახსოვდეთ სხვა ფერით. იპოვეთ ასოციაციური გამოსახულება, რომელიც ასოცირდება ლექსიკურ სიტყვასთან და დაწერეთ იგი ლექსიკური სიტყვის საპირისპიროდ:

სიტყვა „სიმინდის ყვავილი“ ასე გამახსენდა: inა თანდა ლეკი - ვა თანდა.

ნახატისურათები,რომელიც ხსნის ლექსიკონის სიტყვის მართლწერას.

ინტერნეტში უამრავი ასეთი ნახატი ვიპოვე:

უ თითოეულ მოსწავლეს აქვს საკუთარი ნათელი გამოსახულება, რომელიც ეხმარება მას სიტყვების დამახსოვრებაში, ასე რომ მისთვის უფრო ადვილი იქნება სიტყვის დამახსოვრება. როცა კლასელებს ვუთხარი ამ ტექნიკის შესახებ, მათ მომიტანეს ნახატები, რომლებიც დამეხმარებოდა ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრებაში. ამ ნახატებს ჩემს კოლექციაში თანაკლასელების ნებართვით გამოვიყენებ.

3. მემორანდუმის დაწერა:

მემორანდუმის შექმნისას, თქვენ უნდა დაიცვან ორი მარტივი წესი:

სიტყვის საკვანძო ასოები უნდა იყოს მყარ მდგომარეობაში (ხაზგასმული);

შენიშვნები უნდა იყოს რაც შეიძლება მოკლე.

ეს არის მეხსიერების მოგონება სიტყვა "მანქანისთვის"

რა არის ეს AUTO?

რა არის ეს მობილური? (ასო O ხაზგასმულია)

სწრაფად მივხვდი ყველაფერს!

ეს არის AV-TO-MO-BILL

თავსატეხების შედგენა და ამოხსნა.

დიდი ხანია ვიცოდი თავსატეხების ამოხსნის წესები, მაგრამ მხოლოდ ახლა დავფიქრდი იმაზე, რომ თავსატეხებს ასევე შეუძლიათ ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრება. ყველაზე ნათელი მაგალითია სიტყვა "კაპიტალი"

100+ სახე

თავსატეხებს მოვძებნი და თავად მოვიფიქრებ, რომ სიტყვების ლექსიკის დამახსოვრება გაადვილდეს.

ეს ტექნიკა ვიპოვე ინტერნეტში და მასშილექსიკონი "რუსული ენის ჩემი პირველი ლექსიკონი" მ.ა. ტიხონოვას მიერ(იხილეთ საინფორმაციო წყაროების სია). ამ ტექნიკას აუცილებლად გავაცნობ ჩემს კლასელებს. ვფიქრობ, ეს მათ დაეხმარება ლექსიკის სიტყვების მარტივად და სწრაფად დაიმახსოვრებაში.

პრაქტიკული ნაწილი

სანამ სიტყვების დამახსოვრების გზების ძიებას დავიწყებდი, მე-3 კლასის მოსწავლეებს კითხვარი გავუკეთე.(იხ. დანართი 2)

გამოკითხვის შედეგები დამეხმარა დავრწმუნებულიყავი, რომ ჩემი ნამუშევარი არა მარტო მე, არამედ ჩემს კლასელებსაც დასჭირდებოდათ. 26 რესპონდენტიდან 23 ადამიანს სურს ისწავლოს ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრების ტექნიკა.

თეორიულ ნაწილში აღვწერე ის ტექნიკა, რომელიც ინტერნეტში აღმოვაჩინე, მათ ეფექტურობაში დასარწმუნებლად ჩავატარე ექსპერიმენტი. მოსწავლეთა ორი ჯგუფისთვის დავალება მოვიფიქრე. მე ავირჩიე იგივე ლექსიკური სიტყვები დასამახსოვრებლად. მაგრამ მე შევთავაზე 2 ჯგუფის მონაწილეებს დამახსოვრების ტექნიკაზე დაფუძნებული სიტყვა. მინდოდა გამერკვია ბავშვების რომელ ჯგუფს გაუადვილდება სიტყვების დამახსოვრება. ექსპერიმენტი ჩავატარე მე-2 კლასის მოსწავლეებს შორის (10 კაციანი ჯგუფი), ამიტომ ჩემმა კლასელებმა იციან ამ სიტყვების მართლწერა.

ორივე ჯგუფმა დაიმახსოვრა სიტყვები 10 წუთში.

სიტყვების სია

სიტყვების სია

კაკალი - ძალიან ძლიერი

ლიმონი მაწონია

კარმანი - ხვრელი

აბაჟური იყიდა TOAD-მა.

და გაიხედე გარეთ

ABAZH Toad წაიკითხა.

ასე ვწერთ ყოველთვის

"აბაჟურები" ორი "ა"-ით

ლ.ულანოვა

შემოხაზეთ პასუხი კითხვაზე: ადვილი იყო თქვენთვის ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრება?

შემოხაზეთ პასუხი კითხვაზე:

ადვილი იყო თქვენთვის ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრება?

1 ჯგუფის ბავშვებს სიტყვებში შეცდომა დაუშვეს 4 ადამიანმა, მე-2 ჯგუფის ბავშვებს შორის მხოლოდ 1 მოსწავლე. ეს ადასტურებს ჩემს მოსაზრებას, რომ სიტყვების დამახსოვრების ტექნიკა ხელს უწყობს სიტყვების შეცდომების გარეშე ჩაწერას.

გამოკითხვის შედეგების მიხედვით, რთულ დასამახსოვრებელ სიტყვებს შორის ჩემმა კლასელებმა დაასახელეს სიტყვა „კარტოფილი“. ვფიქრობდი, რა ტექნიკა დამეხმარებოდა ამ სიტყვის დამახსოვრებაში. ლექსიკონის სიტყვებს შორის ვიპოვე მრავალი ლექსიკონის სიტყვა, რომელიც შეიცავს ბგერების კომბინაციას [KAR]. ასეთი სიტყვების გახსენება ადვილი აღმოჩნდა. სიტყვა "კარ" გამოითქმის ყვავი, რაც ნიშნავს ამ სიტყვებს "caw".

კარ

ტოფელი

ანდაშ

გამარჯობა

თინა

ტონი

და იმათ

აპუსი

ვფიქრობ, ამ სიტყვების სია აქ არ დასრულდება

მაგრამ ლექსიკის სიტყვებს შორის არის სიტყვა "ძროხა". ეს სიტყვაც [KAR]-ით იწყება, მაგრამ მე ეს სიტყვა სხვა ჯგუფს მივაწერე. ახსნა მარტივია: ეს არის სიტყვა ORO კომბინაციით, მთავარი ის არის, რომ აქცენტი მეორე ასოზე ო. შეძენილია ლექსიკური სიტყვების ახალი ჯგუფი, რომელიც ადვილად დასამახსოვრებელი იქნება.

რომ

ვ

თან

ვ

სმ

ORO

ვა

მოხვდა

კა

on

დინა

ჩემი მუშაობის შედეგად დაიწყო მასალების შეგროვება, რომელიც დაეხმარებოდა სიტყვების დამახსოვრებას. ამიტომ გადავწყვიტე შემეგროვებინა სიტყვები ჩემს კოლექციაში. კოლექციის შედგენაზე მუშაობას მომავალ წელს გავაგრძელებ.

მე მინდა, რომ ჩემი კოლექცია დაეხმაროს სხვა ბავშვებს სიტყვების დამახსოვრებაში. ამიტომ, გადავწყვიტე დავგეგმო ჩემი მომავალი სამუშაო:

1. ჰკითხეთ დაწყებითი კლასების მასწავლებლებს, რომელი ლექსიკური სიტყვებია ძნელი დასამახსოვრებელი ბავშვებისთვის;

2. მოიწვიე ბავშვები თავად მოიფიქრონ სიტყვების დამახსოვრების გზები;

3. ლექსიკური სიტყვების კრებულის შედგენა.

დასკვნები

ჩემს კვლევით მუშაობაში მე წამოვაყენე ჰიპოთეზა:თუ თქვენ დაიმახსოვრებთ ლექსიკის სიტყვებს საინტერესო დამახსოვრების ტექნიკის გამოყენებით, მაშინ დამახსოვრება იქნება სწრაფი და სახალისო. Და ის დაადასტურა . ძალიან გამახსენდა, აღმოჩენილი მეთოდების გამოყენებით, ისეთი სიტყვები, როგორიცაა: ბარდა, კარტოფილი, პომიდორი, სიმინდის ყვავილი, აბაჟური და სხვა.

ეს არის ძალიან საინტერესო და ამაღელვებელი სამუშაო, რომელიც მეხმარება სწავლაში, ამიტომ გავაგრძელებ მუშაობას ლექსიკური სიტყვების ლექსიკონის შედგენაზე.

ყველამ უნდა ილაპარაკოს და წეროს სწორად. ამის გარეშე შეუძლებელია კარგი განათლების მიღება, ღირსეული სამსახურის პოვნა და ცხოვრებაში ბევრის მიღწევა. სწორი მეტყველება და წერა დაგეხმარებათ სხვების პატივისცემის მოპოვებაში.

სკოლაში უნდა ისწავლო სწორად წერა, მერე უკვე გვიანი იქნება!

ინფორმაციის წყაროების სია

აგაფონოვი V.V. ”არასწორი წესები” ლექსიკონის სიტყვებისთვის - და არა მხოლოდ.

ტიხონოვა, მარია ალექსანდროვნა ჩემი პირველი რუსული ლექსიკონი. მართლწერა / M.A. Tikhonova.-მოსკოვი: AST, 2013. – 143, გვ.: ill. – (სასკოლო ილუსტრირებული ლექსიკონი)

ინტერნეტ რესურსები:

http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/01/01/vyskazyvaniya-o-russkom-yazyke

http://www.solnet.ee/parents/log_57.htmlhttp://nsportal.ru/lpp/2013/03/kak-zapomnit-slovarnye-slova

http://www.tutoronline.ru/blog/uchim-slovarnye-slova-legko

დანართი 1

კითხვარი

მე-3 კლასის მოსწავლე _____

რა სიტყვებს ეწოდება ლექსიკონის სიტყვები?

გიჭირთ ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრება?

Ნამდვილად არ

ჩვეულებრივ რა შეფასებას იღებთ ლექსიკის კარნახისთვის?

5 4 3 2

როგორ იმახსოვრებთ ლექსიკის სიტყვებს?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

გსურთ იცოდეთ ხრიკები, რომლებიც დაგეხმარებათ ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრებაში?

ვიწყებთ წერილების სერიას, რომელიც ეძღვნება რუსულ ენას, წიგნიერებას, ლამაზ ხელწერას და ბავშვებისთვის რუსულის სწავლებას.

და დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ როგორ სწრაფად და ეფექტურად ვისწავლოთ ლექსიკური სიტყვები. მათ, გამრავლების ცხრილის მსგავსად, უნდა ისწავლონ.

მაგრამ თუ გამრავლების ცხრილს აქვს მხოლოდ 100 მაგალითი, მაშინ სკოლაში მინიმუმ 800 ლექსიკური სიტყვა ისწავლება.

და იშვიათია, რომ მასწავლებელი კლასში ბავშვებს ლექსიკის სიტყვებს ასწავლის. ჩვეულებრივ, „რთულ“ და „რთულ“ საგნებს ბავშვებს აძლევენ დასამახსოვრებლად დამოუკიდებლად, ან მშობლებთან ერთად დასამახსოვრებლად.

თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ პატარა ხრიკებს, თუ როგორ უნდა დაიმახსოვროთ ლექსიკური სიტყვების მართლწერა

ჩვენ დავყავით ისინი კლასიკურ მეთოდებად, ასე მუშაობენ სკოლაში ლექსიკურ სიტყვებთან და სიტყვების ეფექტურად დასამახსოვრებლად

ლექსიკის სიტყვების დამახსოვრების კლასიკური გზები

1. ბავშვის მიერ სიტყვების კითხვა. დააკოპირეთ ლექსიკური სიტყვები ლექსიკონში

2. აუხსენით სიტყვის მნიშვნელობა (თუ ბავშვმა არ იცის სიტყვის მნიშვნელობა, გამოიყენეთ ლექსიკონი) და განიხილეთ სიტყვის ასე დაწერის შესაძლო მიზეზები.

3. ორთოგრაფიული სამუშაო სიტყვაზე:
- აქცენტის გაკეთება, რთული ასოების ხაზგასმა მწვანეში,
- სიტყვის ბგერითი ასოების ანალიზი,
- სიტყვის დაყოფა მარცვლებად და დეფისისთვის.

4. მოცემული სიტყვის მართლწერის სწავლა:
- სიტყვების შერჩევა იგივე ფესვით,
- ამ სიტყვით ფრაზის ან წინადადების შედგენა,
- მოცემული სიტყვით სინონიმების, ანტონიმების, გამოცანების, გამონათქვამების შერჩევა.

5. სიტყვის ჩაწერა ორთოგრაფიულ ლექსიკონში.

6. მეხსიერებიდან წერა

სიტყვების დამახსოვრების მეთოდები ეფექტური სასწავლო ტექნიკის გამოყენებით

7. ლექსიკის სიტყვას, რომელიც დასამახსოვრებელია, დაამატეთ სიტყვა ან თუნდაც რამდენიმე, სადაც შესამოწმებელი ასო ძალიან კარგად ისმის.

მაგალითად, სიტყვა MILK. უნდა გვახსოვდეს ო.

ჩვენ გამოვდივართ ასოციაციებით: ცხენი სვამს რძეს კოვზიდან

წარმოგიდგენთ ამ სურათს ბავშვთან ერთად, აქცენტს ვაკეთებთ იმაზე, რომ კოვზი და ცხენი სწორ ასოს გვეუბნებიან

8. ჩაწერეთ სიტყვა დახუჭული თვალებით.

მას შემდეგ, რაც ბავშვი სიტყვას წაიკითხავს, ​​მას თვალდახუჭული იწერს ფურცლებზე, უმჯობესია გამოიყენოთ ფლომასტერები ან ნათელი კალმები.

როდესაც სიტყვა იწერება, ის აუცილებლად უნდა შემოწმდეს.

ეს სავარჯიშო ბავშვებს დიდ სიამოვნებას ანიჭებს და რაც მთავარია, იყენებს ინფორმაციის აღქმის სხვადასხვა ორგანოს და აძლიერებს სიტყვების დამახსოვრების ეფექტს.

9. შეადარეთ ასოები გეომეტრიულ ფორმებთან. A არის სამკუთხედის მსგავსი, O ჰგავს წრეს, E ჰგავს ოთხკუთხედს.

მაგალითად, ნარინჯისფერი

თქვენ შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ სამკუთხა ფირფიტა, რომელზეც "უცნაური", მართკუთხა და სამკუთხა ფორთოხალი დევს

10. მნემონური მეთოდი

როდესაც თქვენ გჭირდებათ ასოების დამახსოვრება ლექსიკის სიტყვაში, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნათელი ანბანური გამოსახულებები, დაამატოთ ისინი სიტყვაში და დააკავშიროთ ისინი ნათელ ასოციაციაში.

Რას ნიშნავს?

გახსოვდეთ, A-bus, B-drum და ა.შ.

მაგალითად, უნდა გვახსოვდეს, თუ როგორ უნდა დავწეროთ ORANGE სწორად

წარმოიდგინეთ აპელსინებით სავსე ავტობუსი (A), რომელიც ჩარჩენილია ან ჩამოკიდებულია ნაძვზე (E)

11. თამაში "თვალის ფოტოგრაფი"

სიტყვები იბეჭდება ქაღალდის ზოლებზე.

თითოეული სიტყვა ცალკე ზოლზეა. დაბეჭდილი დიდი ბლოკის შრიფტით. ბავშვს სიტყვა ერთი წამით ეჩვენება. შემდეგ კი მეხსიერებიდან წერს. შეგიძლიათ აჩვენოთ 5-8 სიტყვა ერთ თამაშში.

ეს თამაში ავითარებს ყურადღებას და ზრდის ინტერესს სწავლის მიმართ.

ამ ხუთშაბათს ჩატარდება უფასო სემინარი, სადაც ვივარჯიშებთ ამ და სხვა ძლიერ ტექნიკას ლექსიკური სიტყვების დასამახსოვრებლად.

Ისწავლი:

• რა უნდა გააკეთოს, როდესაც ბევრი სიტყვაა და კარნახი მალე მოვა?
• როგორ სწრაფად ამოიღოთ შეცდომები ლექსიკის სიტყვებში გამოცდამდე (VPR, OGE, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა)
• რა უნდა გააკეთოთ ორმაგი თანხმოვნების დასამახსოვრებლად, ან რა უნდა გააკეთოთ, როცა სიტყვაში რამდენიმე მართლწერაა?
• რა სხვა ეფექტური მეთოდები არსებობს სიტყვების დასამახსოვრებლად?
• როგორ სწრაფად ვისწავლოთ სწორად წერა?

მართლაც, ინტერნეტ კომუნიკაციის ეპოქაში ადამიანზე პირველი შთაბეჭდილება იქმნება ზუსტად იმით, თუ რამდენად კომპეტენტურად წერს იგი.

ტრენინგზე გავაანალიზებთ წიგნიერების გაძლიერების საუკეთესო სტრატეგიებს - როგორ ადვილად დავიმახსოვროთ ლექსიკური სიტყვები?

პრაქტიკაში ვივარჯიშებთ რუსულ ენაში 50 ყველაზე რთული სიტყვის მართლწერაში

და Premium ვერსიის მონაწილეები ასევე მიიღებენ დარიგებებს - ლექსიკური სიტყვების სიებს კლასის მიხედვით, ტექნოლოგიის პრაქტიკისთვის მოსახერხებელი ფორმით.

აპრილში განვახორციელებთ კიდევ 7 მსგავს პროგრამას, 3 უფასო და 4 ფასიანი

დეტალური განრიგი, ასევე აპრილის სპეციალური აქცია ჩვენს ჯგუფში -

სახელი ეძლევა ყველაფერს - მხეცსაც და საგანსაც.
ირგვლივ ბევრი რამ არის, მაგრამ უსახელო არ არის...
ენა ძველიც არის და მარად ახალი!
და ეს ისეთი ლამაზია -
უზარმაზარ ზღვაში - სიტყვების ზღვა
ბანაობა ყოველ საათში!
ა.შიბაევი

თანამედროვე სკოლის მოსწავლეები ენას ყველაზე რთულ მეცნიერებად თვლიან, რადგან მათ არ შეუძლიათ ისწავლონ მრავალი წესი და მათგან თანაბრად გამონაკლისები, ვერ ახსოვთ. ლექსიკური სიტყვების წერა.შეიძლება ჩანდეს, რომ წესებისა და ლექსიკონის სიტყვების გამონაკლისები გაცილებით მეტია, ვიდრე ორთოგრაფიული წესებით მართული ორთოგრაფიული სიტყვები. ისინი ქმნიან უზარმაზარ, სქელ ლექსიკონს. და თქვენ უნდა იცოდეთ ისინი ზეპირად. ისინი უნდა ასწავლონ და მუდმივად გაიმეორონ, ხშირად უბრუნდებიან იმავე სიტყვას.

სკოლის მოსწავლეებს უჭირთ იმ მართლწერის დამახსოვრება, რომელიც ეწინააღმდეგება ლოგიკას. გაკვეთილიდან გაკვეთილამდე მოსწავლეები იმეორებენ უკვე ცნობილ ლექსიკურ სიტყვებს და სწავლობენ ახალს. ლექსიკონის სიტყვების მართლწერის მუშაობა რთული და მტკივნეულია.მაგრამ ეს ნამუშევარი ასევე შეიძლება გახდეს საინტერესო და ამაღელვებელი.

მუშაობა ლექსიკის სიტყვების შესწავლაზეუნდა ჩატარდეს სისტემატურად: ყოველდღიურად უნდა ივარჯიშოთ 15-20 წუთის განმავლობაში. დასამახსოვრებლად ღირს კვირაში 5-დან 20 სიტყვის აღება.

სიტყვის თავდაპირველი გაცნობის დროს საფუძვლიანი მუშაობა ტარდება:

1. ვკითხულობთ სიტყვას, გამოვთქვამთ მარცვლებით;
2. ვუხსნით მის მნიშვნელობას (თუ არ ვიცით სიტყვის მნიშვნელობა, მივმართოთ განმარტებით ლექსიკონს);
3. ხაზს ვუსვამთ, გამოვყოფთ რთულ ასოს სხვა ფერში, ვყოფთ სიტყვებს მარცვლებად და მარცვლებად გადასატანად;
4. ვირჩევთ იმავე ძირის სიტყვებს, ამ სიტყვით ვადგენთ ფრაზებს, წინადადებებს, ამ სიტყვით ვარჩევთ სინონიმებს, ანტონიმებს, გამოცანებს, გამონათქვამებს, ლექსებს;
5. სიტყვებს ვწერთ ორთოგრაფიულ ლექსიკონში.

ეს არის სტანდარტული ნამუშევარი სიტყვით, რომელიც ეხმარება მის სწავლაში. ასე ისწავლება სკოლაში ლექსიკა სიტყვებს, მაგრამ ხშირად ეს არ არის საკმარისი დასამახსოვრებლად. ბავშვის მოხიბვლისა და ლექსიკის სიტყვების შესწავლის პროცესის გასაადვილებლად, ბევრი მასწავლებელი გვთავაზობს შემდეგი ტექნიკის გამოყენებას.

შეგიძლიათ შეადგინოთ მოთხრობა ლექსიკური სიტყვების ჯგუფიდან.ერთი და იგივე თემატური ჯგუფიდან უნდა აირჩიოთ მნიშვნელობით უფრო ახლოს მყოფი სიტყვები, მაგალითად: რვეული, ფანქარი, ფანქრის ყუთი, ქეისი, კლასი.

ჩვენი კლასი დიდი და ნათელია. გოგოები და ბიჭები ძალიან მეგობრული და კარგი ბიჭები არიან. გაკვეთილების დაწყებამდე დამსწრეები ურიგებენ რვეულებს. მოსწავლეები გაკვეთილისთვის ამზადებენ ფანქრის ყუთს და ფანქრებს. მათი ყველა ნივთი ლამაზად ინახება პორტფელში. მასწავლებელი შემოდის კლასში და გაკვეთილი იწყება.

სურათის კარნახი:საგნების ამსახველი სურათების გამოყენებით ბავშვი წერს სურათზე გამოსახული საგნების სახელებს.

შეუძლია დაწერეთ სიტყვები სხვადასხვა თანმიმდევრობით:მარცვლების აღმავალი თანმიმდევრობით ან პირიქით, სქესის, რიცხვის, მეტყველების ნაწილის მიხედვით და ა.შ.

სიტყვების ანალიზი კომპოზიციის მიხედვით,სიტყვაწარმომქმნელი ჯაჭვების შედგენა და მოცემულისაგან ახალი სიტყვების ფორმირება.

სიტყვის მიხედვით შეცვლა.

მნემონური მეთოდი- სიტყვების ასოციაციური დამახსოვრება. რთული მართლწერა ასოცირებული უნდა იყოს ნათელ ასოციაციურ გამოსახულებასთან, რომელიც ახსოვთ მოცემული ლექსიკური სიტყვის წერისას. სურათი უნდა დაგეხმაროთ მართლწერის სწორად დაწერაში.

როგორ ავირჩიოთ სურათი?

ვწერთ ლექსიკურ სიტყვას, გამოვყოფთ სხვა ფერით (ხაზგასმით, შემოხაზეთ) წერაში სირთულეების გამომწვევი მარცვალი. ჩვენ ვპოულობთ ასოციაციურ სურათს, რომელიც ასოცირდება ლექსიკონის სიტყვასთან და ვწერთ მას ლექსიკონის სიტყვის საპირისპიროდ:

რომ ა rman - ხვრელები ა;

რომ ალორია ს ალე.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ასოციაციური გამოსახულება უნდა იყოს დაკავშირებული ლექსიკურ სიტყვასთან ზოგიერთი საერთო მახასიათებლით: მსგავსება ფერში, ფორმაში, მდებარეობაში, ხმაში, გემოში, მოქმედებაში, მასალაში, დანიშნულებაში, რაოდენობაში და ა.შ.

ასოციაციური გამოსახულების წერისას აქცენტი უნდა იყოს ასოზე, რომელიც საეჭვოა ლექსიკონის სიტყვაში:

რომ აცარიელი;

თ აიატს უყვარს აცარიელი;

რომ აცარიელი - ს აიატ.

შეუძლია დახატე ნახატისაეჭვო მართლწერის საშუალებით, რომელიც ხსნის ლექსიკონის სიტყვის მართლწერას:

ამ მეთოდის ღირებულებაფაქტია, რომ ყველას აქვს საკუთარი ასოციაციური იმიჯი, რაც ხელს უწყობს სიტყვების დამახსოვრებას.

შეუძლია ლექსიკური სიტყვების გაერთიანება ფრაზებად და წინადადებებადიგივე მართლწერის საფუძველზე:

ქვემეხები კანადაში;

მიგრაციის სიმულაცია;

მადა აპენდიციტის შემდეგ;

ალას აქვს ალერგია.

ფრაზეოლოგიური ერთეულებისა და ლექსების შერჩევა ლექსიკური სიტყვებით:

…ის არის სადგურიყოველთვის არის

მატარებლები მოდიან მასთან.

Ორმაგი " რ"შეიცავს

და ჰქვია პლატფორმა.(ს. მიხალკოვი)

ის გაიქცა პლატფორმა,

შეუერთებულში შევიდა რკინიგზის ვაგონი. (ს. მარშაკი)

შეუძლია დაწერე სიტყვებილექსები ან მნემონური ნახატების დახატვა ფერად სტიკერებზედა მიამაგრეთ ისინი თქვენს ოთახში თვალსაჩინო ადგილებში. ისინი გამუდმებით მოჰკრავენ თქვენს თვალს, რაც დაგეხმარებათ სწრაფად დაიმახსოვროთ ლექსიკური სიტყვები.

შეუმოწმებელი მართლწერის მქონე სიტყვების შესასწავლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ სპეციალური ლიტერატურა,რაც ხელს შეუწყობს ლექსიკური სიტყვების სწავლის გაკვეთილების გამრავალფეროვნებას. ისტ-ის გამოყენებაის ასევე ხდის გაკვეთილებს უფრო სახალისოს და ხელს უწყობს მოსწავლეებში მნიშვნელოვანი სწავლის განვითარებას.

ჯერ კიდევ გაქვთ შეკითხვები? არ იცით როგორ ისწავლოთ ლექსიკური სიტყვების მართლწერა?
დამრიგებლისგან დახმარების მისაღებად -.
პირველი გაკვეთილი უფასოა!

blog.site, მასალის სრულად ან ნაწილობრივ კოპირებისას საჭიროა ორიგინალური წყაროს ბმული.