چکیده در مورد مدل سازی اسباب بازی مورد علاقه. چکیده درس مدلسازی در گروه دوم خردسال با موضوع: اسباب بازی
خلاصه مجسمه سازی: "اسباب بازی مورد علاقه من"
وظایف:
1. آموزش به کودکان برای ایجاد تصویری از اسباب بازی مورد علاقه خود در مدلینگ.
2. انواع تکنیک های مدل سازی را با کف دست و انگشتان اصلاح کنید.
3. پرورش میل به پایان کار آغاز شده;
4. برای ایجاد نگرش زیبایی شناختی به آثار خود، برای یادگیری نحوه ارزیابی آنها.
پیشرفت دوره
قبل از شروع درس، موسیقی به صدا در می آید، بچه ها به سراغ موسیقی می روند و دایره ای روی صندلی ها می نشینند.
مراقب : سلام بچه ها! امروز در مورد اسباب بازی صحبت خواهیم کرد. در درس آخر اسم اسباب بازی مورد علاقه خود را گذاشتید.
هر کدام از شما اسباب بازی های زیادی در خانه دارید، اما در بین همه آنها اسباب بازی وجود دارد که بیشتر از دیگران آن را دوست دارید. و اکنون هر یک از شما یک بار دیگر اسباب بازی مورد علاقه خود را نام می برد، اما ابتدا معما را حدس بزنید:
من دوست ندارم بی حرکت دراز بکشم
و من اغلب می پرم
با بچه های شاد کنار هم...
شما مرا شناختید - من ... .. (توپ).
مراقب : و حالا بازی "توپ جادویی" را انجام می دهیم. توپ را می گیرم و به فردی که کنارم نشسته (آرینا) پاس می دهم. آرینا توپ را در دستانش می گیرد و به کودکی که کنارش می نشیند می گوید اسباب بازی مورد علاقه اش چیست و چرا و در همان حال توپ را می دهد و .... گرد بازی زمانی تمام می شود که توپ دوباره به دست من بیفتد.
مراقب : بچه ها همه شما اسباب بازی های مورد علاقه خود را دارید و بیایید با شما بشینیم و اسباب بازی های مورد علاقه خود را کور کنید ، همه چشمان خود را ببندید ، اسباب بازی مورد علاقه خود را ارائه دهید ، چه رنگی است ، چه شکلی دارد ، چه رنگی دارد ، دیوید چه رنگی است اسباب بازی مورد علاقه شما چه خواهد بود؟ آلیس، اسباب بازی شما چه شکلی است؟ آفرین، حالا پلاستیک رنگ دلخواه را می گیریم و یا بین کف دست یا روی تخته شروع به مجسمه سازی می کنیم.
مراقب : حتما کمی خسته هستی. بیا با تو خرج کنیم
تربیت بدنی "توپ":
از روی صندلی بلند شو، به من نگاه کن و بعد از من تکرار کن:
دختران و پسران
مثل توپ می پرد
کف زدن،
پاهایشان را می کوبند،
چشمک زدن،
بعد از استراحت.
سه بار تکرار می کنیم.
آفرین بچه ها
امروز شما زیبا هستید
امروز شما خوشحال هستید
امروز شما شگفت انگیز هستید
و بسیار جالب!
آفرین، بیا بشینیم!
مراقب : و حالا چشمانشان را بستند، اسباب بازی مورد علاقه خود را ارائه کردند، چه رنگی است، چه شکلی دارد، آفرین، حالا پلاستیک رنگ دلخواه را می گیریم و شروع به مجسمه سازی یا بین کف دست یا روی تخته می کنیم.
مراقب : متوجه شدم که تقریبا همه شما یک اسباب بازی مورد علاقه دارید. حتی کورشون کردی
بیایید نگاهی دقیق تر به کار شما بیندازیم
بچه ها به نمایشگاه می آیند و اسباب بازی های خود را نشان می دهند.
بچه ها، آیا می دانید که اسباب بازی ها خیلی وقت پیش ظاهر شدند. اما همیشه مثل امروز نبودند. اسباب بازی راه درازی را برای شما طی کرده است، تا زمانی که اینگونه، زیبا و درخشان شده است.
وظایف:
آموزش ها:
- به کودکان آموزش دهید تا توپ را بغلتانند، آن را در کف دست ها صاف کنید. دایره لغات کودکان را فعال کنید.
در حال توسعه:
- توجه، حافظه، گفتار را توسعه دهید. مهارت های حرکتی ظریف دست ها و هماهنگی حرکات را توسعه دهید.
آموزشی:
- احترام به اسباب بازی ها را در خود پرورش دهید.
کار مقدماتی:
- بررسی تصاویر، خواندن شعر.
تجهیزات:
- تخته، دستمال مرطوب، پلاستیک، لوله. اسباب بازی خرس عروسکی
حرکت
بخش 1: مقدمه(در بزن)
الف) - بچه ها، نگاه کنید ما نامه ای آورده ایم. بیایید آن را باز کنیم و بخوانیم.
"سلام. این خرس است که برای شما می نویسد. تولد من نزدیک است.
و در برج من تنها خرس هستم. از شما می خواهم به من کمک کنید. لطفا برای من دوستانی پیدا کنید و من به زودی می آیم و از شما بسیار سپاسگزارم. من خیلی خوشحال خواهم شد".
خرس شما.
بچه ها بیایید به خرس کمک کنیم. آیا برای او دوست داری؟
ب) ببین چه نوع خرسی را کور کردم.
- این چیست؟ (سر) و این؟ (تاب گشت). چه شکلی هستند؟ (گرد). کدام بزرگتر است، بدن یا سر؟
خرس چه چیز دیگری دارد؟ به 4 پنجه نگاه کنید: 2 تا بالا و 2 تا پایین. چه چیز دیگری آنجاست؟ به سر نگاه کنید 2 گوش وجود دارد. چه چیز دیگری روی سر است؟ ۲ چشم، دهان و بینی را اصلاح کنید. همچنین به خرس نگاه کنید دم کوچکی دارد.
ج) - اجازه دهید به شما نشان دهم که چگونه آن را مجسمه سازی کنید. من پلاستیکین قهوه ای را برمی دارم و آن را به دو نیم تقسیم می کنم. یک تکه کوچکتر را برمی دارم و توپ را با حرکات گرد می چرخانم (نمایش). حالا یک تکه پلاستیک دیگر برمی دارم و آن را از وسط تقسیم می کنم و توپ را به همین شکل و با حرکات دایره ای حلقه می کنم. سر را با بدن وصل می کنیم. حالا پنجه ها را 4 تکه می کنم. پلاستیکین باقی مانده را برمی دارم و به 2 قسمت مساوی تقسیم می کنم. من یک تکه پلاستیکین را به 2 قسمت دیگر تقسیم می کنم، از یک سوسیس رول شده، سپس از دیگری. ببین چگونه این کار را انجام می دهم (نشان می دهم). من با بدن ارتباط برقرار می کنم.
- حالا یک تکه دیگر برمی دارم، آن را از وسط تقسیم می کنم و سوسیس ها را به همین ترتیب حلقه می کنم. آنها را از زیر به بدن وصل می کنم.
- هنوز باید دم اسبی درست کنیم. یک تکه پلاستیکی کوچک برمی دارم و به شکل یک توپ کوچک در می آورم. دم را به بدن وصل می کنم.
- این خرس تقریباً آماده است. برای او می ماند که گوش و چشم و دهان بسازد. نگاه کنید که چگونه گوش درست می کنم، من یک توپ کوچک را 2 بار - سر - را فشار می دهم. اینجا گوش هاست. یک پشته برمیدارم و چشم و دهان میسازم.
- اینجا خرس ما آماده است. زیبا شد؟
د) - حالا بچه ها به من بگویید مجسمه سازی را از کجا شروع کنم؟
- در هوا نشان دهید که چگونه توپ را بغلتانید؟ چگونه سوسیس را پهن کنیم؟
قسمت 2: بخش اصلی
- آفرین بچه ها. حالا شما یک خرس را مجسمه می کنید، ما صاف می نشینیم، پشتمان را صاف نگه می داریم، پاهایمان به زیبایی تنظیم شده است.
قسمت 3: بخش پایانی
- امروز چیکار کردیم؟ بیایید نگاهی به توله های خود بیاندازیم. چه کسی بزرگترین را دارد؟ چه کسی کوچکترین دارد؟ کدام خرس سر بزرگی دارد؟ و کوچکترین؟
- آفرین بچه ها. خرس خیلی خوشحال می شود شما دوستان بسیار خوب و زیبایی برای او پیدا کردید.
درس مدلسازی (مبحث لغوی "اسباب بازی")
موضوع:بیایید توپ خود را تزئین کنیم.
وظایف:
آموزشی:
- به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک را از یک تکه پلاستیکی بزرگ نیشگون بگیرند.
- توانایی لکه دار کردن پلاستین را در یک دایره بدون خارج شدن از کانتور ایجاد کنید.
اصلاح کننده:
- مهارت ها و توانایی های کار با پلاستیک را توسعه دهید.
- تخیل، توجه را توسعه دهید.
- شکل گفتگوی گفتار را بهبود بخشید - به این سؤال پاسخ صحیح دهید: چه کار می کنید؟ (من نقاشی می کنم، مجسمه می کنم، بازی می کنم، می پرم و غیره)
- به کودکان آموزش دهید تا از حروف اضافه ساده در گفتار مستقل استفاده کنند: «در»، «روی»، «زیر»، «برای».
آموزشی:
- توانایی ارزیابی کافی کار خود را پرورش دهید.
تجهیزات:عروسک، توپ لاستیکی قدیمی، پلاستیلین و پولک‌ها.
پیشرفت درس
1. لحظه سازمانی.
2. لحظه بازی.
معلم بچه ها را با عروسک کاتیا آشنا می کند و این داستان را برای بچه ها تعریف می کند که عروسک کاتیا یک اسباب بازی مورد علاقه دارد - یک توپ. عروسک کاتیا اغلب با دوستانش توپ بازی می کند: آنها آن را پرتاب می کنند، می گیرند، روی فرش می غلتند، به سمت دروازه پرتاب می کنند، از روی آن می پرند و غیره. قبلا توپ جدید و زیبا بود ولی الان زشت شده و عروسک کاتیا خیلی ناراحت بود.
معلم شعر را می خواند:
عروسک کاتیا، غمگین نباش
ما کمکت خواهیم کرد
بیایید شکوفا شویم، بیایید بدرخشیم
توپ مال شماست، چطور می توانیم
او زیبا خواهد شد
روشن و پرانرژی.
3. نشان دادن روش های انجام کار و انجام مستقل تکلیف توسط بچه ها توسط مربی.
معلم قبل از شروع کار با بچه ها صحبت می کند که پلاستیکین چه رنگی است و سپس تکنیک و روش های تکمیل کار را به یاد می آورد. یک تکه کوچک را از یک تکه پلاستیکی بزرگ جدا می کنیم و با انگشت اشاره خود آن را روی یک صفحه محدود (در یک دایره) آغشته می کنیم و سپس آن را با جرقه ها و پلاستیکین با رنگ متفاوت تزئین می کنیم.
4. تربیت بدنی
دوست من یک توپ خنده دار است(4 پرش، دست روی کمربند)
همه جا، همه جا او با من است(با دست چپ و راست تکان دهید، انگار با دست به توپ ضربه بزنید)
یک دو سه چهار پنج(پریدن)
توپ بازی کردن خوبه(تکان دادن دست - ضربات)
5. بازی آموزشی "جعبه جادویی".
معلم یک جعبه، چندین اسباب بازی (توپ، عروسک، مکعب، ماتریوشکا) را به بچه ها نشان می دهد و پیشنهاد بازی می دهد. مثلا:
- چیه؟
- مکعب کجاست؟
- مکعب کجاست؟
– پشت جعبه
مکعب الان کجاست؟
– زیر جعبه
"حالا، من مکعب را کجا گذاشتم؟"
– در جعبه
6. خلاصه درس
طراحی تزئینی (موضوع لغوی "اسباب بازی")
موضوع:"خانه افسانه ای".
وظایف:
آموزشی:
- فعال کردن، شفاف سازی و تحکیم دانش و ایده های کودکان در مورد اسباب بازی ها.
- برای رفع تکنیک های ترسیم اشکال هندسی (مربع، مثلث).
- ادامه آشنایی با نقاشی با انگشت (انگشت، گرافیک انگشتی).
اصلاح کننده:
- تقویت مهارت کشیدن انگشت
- مهارت های حرکتی ظریف انگشتان را توسعه دهید.
- واژگان کودکان را در موضوع: "اسباب بازی" فعال کنید.
- به کودکان توانایی نوشتن یک داستان توصیفی ساده در مورد اسباب بازی مورد علاقه خود را آموزش دهید.
- توجه بصری، حافظه، تخیل را توسعه دهید.
آموزشی:
- احترام به اسباب بازی ها را در خود پرورش دهید.
- عشق به آثار کودکان را در خود پرورش دهید.
- برای پرورش علاقه به مدلینگ، استقلال، توانایی کار در یک تیم.
تجهیزات:پاکت نامه با مجموعه ای از اشکال هندسی، مداد ساده، آبرنگ، ورق آلبوم 1/2، نمونه نقاشی با انگشت، نامه با الگو، اسباب بازی.
پیشرفت درس
1. لحظه سازمانی.
2. لحظه بازی.
- بچه ها، پستچی پچکین نامه ای از عمو فیودور آورد.
به تصویر نگاه کنید و آنچه در جعبه است نام ببرید.
(کودکان اشیای آشنا را می شناسند و نام می برند).
عمو فدور:
- اگر به درستی این موارد را در یک کلمه نام ببرید، متوجه خواهید شد که بابانوئل برای سال جدید چه چیزی به من هدیه داده است.
- اسباب بازی
3. مقدمه ای بر موضوع.
- از مجموعه ای از اشکال هندسی، مقداری شی را جمع آوری کنید.
- چی به دست آوردی؟
خانه از چه قسمت هایی تشکیل شده است؟
- امروز در درس، یک "خانه پریان" را به عنوان هدیه به عمو فئودور می کشیم و نقاشی ها را برای پروستوکواشینو می فرستیم.
4. توضیح تکنیک های طراحی و نگاه به خانه.
- طراحی با مداد ساده:
- مربع بزرگ (خانه)
- مربع کوچک (پنجره)
- مثلث بزرگ (سقف)
- رنگ آمیزی با انگشتان.
- فشار دادن انگشت (سقف، پنجره)
- گرافیک انگشتی (خانه)
(روی خانه نمونه های رنگ آمیزی وجود دارد؛ نوک انگشت، گرافیک با انگشت)
5. تکرار تکنیک های ترسیم خانه و رنگ آمیزی با استفاده از نمونه.
6. فعالیت مستقل کودکان.
7. تربیت بدنی
خوب، حالا بیایید به کار بپردازیم -
نیاز به کنار گذاشتن اسباب بازی ها
تمیز کنید و نشکنید
فردا دوباره بازی می کنیم.
(مکعب های پلاستیکی روی زمین پراکنده شده اند، کودکان کلمات را جمع آوری کرده و تلفظ می کنند)
8. تجزیه و تحلیل کار کودکان.
9. تمرین بازی "توصیف یک اسباب بازی".
(معلم اسباب بازی را نشان می دهد و کودک باید آنچه را که می تواند در مورد آن بگوید)
- ماشین (پلاستیک، ساعت، بزرگ، مشکی)
- توپ (گرد، لاستیکی، کوچک، سبز)
- خرس (نرم، قهوه ای، بزرگ)
- شاه ماهی (خاردار، سبز، بزرگ)
- کالسکه (صورتی، فلزی، عروسکی)
- مکعب (رنگی، بزرگ، پلاستیکی، مستطیلی)
10. خط پایین.
امروز چی کشیدیم؟
نقاشی های خود را به چه کسی ارائه دهیم؟
فعالیت های یک معلم روانشناس در چارچوب بررسی موضوع "اسباب بازی" در اجرای حوزه آموزشی "شناخت"
(این امکان وجود دارد که از مربی به عنوان بخشی از کار فردی استفاده شود)
اهداف درس:
- توسعه توجه بصری، حافظه، تفکر
- توسعه مشاهده
- توسعه ادراک بصری و فضایی
- توسعه تخیل
- توسعه مهارت های حرکتی ظریف
- توسعه گفتار (فعال سازی و غنی سازی واژگان در موضوع "اسباب بازی"، بهبود ساختار دستوری و مهارت های گفتاری منسجم)
- بهبود مهارت های ارتباطی. آموزش نگرش خیرخواهانه نسبت به دیگران، احترام به اسباب بازی ها.
تجهیزات:عروسک داشا، اسباب بازی (توپ، ماشین، عروسک، هرم، خرس، بالا)، تصاویر، تصاویر برش، اهرام، تخته.
پیشرفت دوره
مرحله سازمانی:عروسک داشا برای بازدید می آید. بچه ها سلام می کنند، بگویید حالشان چطور است، چه حال و هوایی دارند، پشت میزها بنشینید.
انواع تمرینات آموزشی:
بازی آموزشی "چه چیزی تغییر کرده است؟"
- بچه ها، آیا دوست دارید با اسباب بازی بازی کنید؟
- چه اسباب بازی هایی را بیشتر دوست دارید؟
عروسک داشا نیز عاشق بازی است و اسباب بازی های مورد علاقه خود را با خود آورده است. اجازه بدید ببینم.
(اسباب بازی ها جلوی بچه ها گذاشته می شوند، بچه ها آنها را صدا می زنند)
"حالا، بیا بازی کنیم!" اسباب بازی ها از شما پنهان می شوند و شما باید حدس بزنید چه چیزی تغییر کرده است، کدام اسباب بازی از بین رفته است.
تمرین آموزشی "همان اسباب بازی را پیدا کنید"
(تصویر اسباب بازی هایی که در ردیف ها چیده شده اند به تخته چسبانده شده است. اولین اسباب بازی در هر ردیف قاب شده است.
- اسباب بازی را در قاب در نظر بگیرید. در ردیف دقیقاً همان اسباب بازی اول را پیدا کنید.
تمرین آموزشی "به خاطر بسپار"
(تصویر به تابلو ضمیمه شده است)
به تصویر نگاه کنید و به یاد بیاورید که هر کدام از ماشین های رنگارنگ کدام اسباب بازی را حمل می کنند.
عکس بعد از 15 ثانیه حذف می شود و فقط تصاویر ماشین درج می شود. به کودکان اسباب بازی هایی که از کاغذ بریده شده نشان داده می شوند.
چه ماشینی این اسباب بازی را حمل می کرد؟
اگر پاسخ صحیح باشد، کودک به تخته می رود و اسباب بازی را به دستگاه مربوطه وصل می کند)
تصویر 1.
شکل 2.
بازی آموزشی "برش تصاویر"
شکل 3
شکل 4
فعالیت های مربی تربیت بدنی در چارچوب مطالعه مبحث اسباب بازی در اجرای حوزه آموزشی تربیت بدنی
اهداف درس:
- روی تعادل کار کنید و در راه رفتن با زانوهای بلند حالت صحیح بدن را ایجاد کنید.
- هنگام دویدن در همه جهات جهت گیری را در فضای سالن ایجاد کنید.
- ایجاد تعادل پویا، مهارت های حرکتی عمومی و هماهنگی حرکات هنگام راه رفتن روی نیمکت ژیمناستیک با انتقال توپ از یک دست به دست دیگر و هنگام پریدن روی پای چپ و راست بین اسکلت هایی که در یک خط قرار گرفته اند.
- سفت کردن بدن کودکان در تمرینات شبیه سازی روی تشک های پابرهنه و کار بر روی پیشگیری از صافی کف پا در حین تمرینات بازی
- پس از کلاس به آموزش آرامش به کودکان ادامه دهید.
پیشرفت درس
1. بچه ها در یک ستون یکی یکی وارد سالن می شوند. ساخت و ساز. با درود.
2. مقدمه.پیاده روی در باشگاه با زانوهای بلند، روی انگشتان پا، پاشنه پا، دویدن در همه جهات.
3. قسمت اصلی.
مجموعه تابلو برق در فضای باز شخصیت تقلیدی با موضوع: "اسباب بازی".
در راهی که خواهیم رفت |
راه رفتن در محل |
بیا با عروسک بازی کنیم |
حرکت با متن مطابقت دارد |
توله خرس دست و پا چلفتی |
راه رفتن روی قوس بیرونی پا با حالت صحیح، دست ها در مقابل شما |
سربازان ساخته شده از چوب |
ایستادن، دراز کشیدن، فشار دادن دست ها به بدن، فشار دادن عضلات بازو، پشت، شکم |
و جوجه تیغی ها لاستیک دارند |
رول ها را روی پشت انجام دهید، پاها به بدن می آیند، دست ها موقعیت پاها را ثابت می کنند |
ما در حال لانه سازی عروسک ها هستیم - همه ما خرده پا هستیم. |
نشسته، دست ها پشت سر، به طرفین می چرخد |
با ماشین سواری |
نشستن، دست‌ها از چرخاندن فرمان تقلید می‌کنند، پاها در زانو خم می‌شوند، به‌طور متناوب بالا و پایین می‌روند. |
انواع اصلی حرکت
- راه رفتن روی نیمکت ژیمناستیک با جابجایی توپ از یک دست به دست دیگر.
– پرش روی پای راست و چپ بین پین ها (روی پای راست به جلو، سمت چپ به عقب).
4. بخش پایانی.
بازی کم تحرک "عروسک پارچه ای". به بچه ها یک عروسک پارچه ای نشان داده می شود و به آنها گفته می شود که دست ها و پاهای او نرم و تنبل هستند. وقتی بچه ها عروسک را لمس می کنند، از آنها دعوت می شود تا سعی کنند دست ها و پاهای خود را روی فرش های دراز کشیده یکسان کنند. موسیقی آرام روشن است. این بازی را می توان با حرکات سریع ترکیب کرد و به موسیقی شاد در قالب حرکات رقص تبدیل کرد و پس از آن موسیقی آرام روشن شده و فرآیند آرامش انجام می شود.
وظایف به کودکان آموزش مجسمه سازی اسباب بازی ها، انتقال ویژگی های ظاهری آنها (شکل، رنگ و نسبت قطعات). برنامه ریزی کار را یاد بگیرید - مقدار مناسب مواد را انتخاب کنید، روش مدل سازی را تعیین کنید. بیان آزادانه کودکان را در مورد موضوعات از تجربه شخصی شروع کنید (اسباب بازی ها را توصیف کنید).
کار مقدماتی. در مورد اسباب بازی های مورد علاقه صحبت کنید. ترسیم معماهای توصیفی به منظور روشن شدن ایده ها در مورد ظاهر اسباب بازی ها.
مواد، ابزار، تجهیزات. اسباب‌بازی‌های نرم حیوانات (سگ، خرس، خرگوش، میمون، زرافه و غیره)، پلاستیک یا خاک رس، پارچه‌های روغنی، دستمال‌های پارچه‌ای، دیسک چرخشی برای نمایش صنایع دستی، پشته‌ها. مدل ناتمام (بدن به شکل بیضی یا تخم مرغ (بیضی) و سر به شکل توپ) و جزییات فردی (گوش، پا، تنه) برای نشان دادن روش مجسمه سازی بر اساس فرم تعمیم یافته.
قبل از کلاس، معلم اسباب بازی های نرم را روی میز قرار می دهد تا بچه ها بتوانند آنها را ببینند.
ما در مهدکودک اسباب بازی های زیادی داریم. به ما بگویید چه اسباب بازی هایی را دوست دارید؟ دوست داری با کدوم دوست بازی کنی؟ (اظهارات کودکان.) چه کسی می خواهد در مورد خرس بگوید - چگونه است، چه چیزی را در مورد آن دوست دارید، چگونه می توانید با آن بازی کنید؟ و چه کسی می خواهد در مورد یک اسم حیوان دست اموز صحبت کند؟ (اظهارات کودکان.) اسباب بازی ها در تابستان بدون شما دلشان برای شما تنگ شده بود، و حالا آنها خوشحال شده اند و آنها را به بازی دعوت می کنند - طبق توضیحات آنها را حدس بزنید. برای انجام این کار، کسی که رانندگی می کند باید از همه ما سؤالاتی بپرسد تا پاسخ «بله» یا «نه» بدهیم، مانند: «این یک اسباب بازی است؟ آیا این اسباب بازی روی میز نشسته است؟ آیا او گوش های بزرگی دارد؟ آیا او تنه دارد؟ و غیره. و اکنون یک قافیه از کسی که رانندگی می کند انتخاب می کنیم.
یک دو سه چهار پنج. ما اینجا هستیم تا بازی کنیم. زاغی به سوی ما پرواز کرد و به شما دستور داد که رانندگی کنید.
راننده از در بیرون می رود، بچه های باقی مانده یکی از اسباب بازی ها را برای ساختن معما انتخاب می کنند. راننده بازگشته سعی می کند حدس بزند کدام اسباب بازی را حدس زده است. بازی 2-3 بار تکرار می شود.
معلم گزیده ای از شعر S. Mikhalkov "فروشگاه اسباب بازی" را برای بچه ها می خواند:
دراز کشیدن روی قفسه، ایستادن در قفسه فیل ها و سگ ها، شترها و گرگ ها، گربه های کرکی، هارمونیک ها، و اردک ها، و لوله ها، و عروسک های ماتریوشکا ...
بعد از کلاس. بچه ها به مجسمه های گچ بری اسباب بازی ها نگاه می کنند. معلم پیشنهاد می کند آنها را "احیا" کند - برای انتقال حرکت (انگار اسباب بازی ها می رقصند، بازی می کنند، صحبت می کنند) و در مورد اسباب بازی های مختلف شعر می خواند.
اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز، برقص!
ما را بخندان، ما را بخندان!
کوبید، پاهایتان را بکوبید،
دمپایی خاکستری!
مثل این! مثل این!
رقص خرگوش هوپاک! (G. Lagzdyn)
جلف، جلف، برقص!
بله، دم خود را تکان دهید!
خراش های خود را پنهان کنید
در پنجه های نرم.
(G. Lagzdyn)
عروسک کاتیا در حال رقصیدن است.
کاتیا دستش را تکان می دهد.
کاتیا آهنگی خواند
این کار را بر عهده گرفت:
تمام اسباب بازی ها را حذف کرد
در ایوان جاروب شد
روی مبل نشست
و دوباره آواز خواند.
(G. Lagzdyn)
من یک عروسک میلا دارم
مامان برای من خرید.
من میلا را خیلی دوست دارم
من فرنی را صبح می دهم
تا میلا خسته نشود،
بیا شروع کنیم با:
من میلا را در کنار تو خواهم کاشت،
من تمام عکس ها را به شما نشان می دهم. (E. Stekvashova)
سوسونوا آلنا ویتالیونا
MBDOU №17 تومسک
مراقب
خلاصه درس "اسباب بازی مورد علاقه من"
محتوای برنامه:
1. کودکان را به بازی با اسباب بازی هایی که در گروه هستند تشویق کنید.
2. نگرش مراقبتی و عشق به اسباب بازی ها را در خود پرورش دهید.
3. کودکان را با قوانین رفتاری هنگام بازی با اسباب بازی آشنا کنید.
4. به کودکان بیاموزید که به سؤالات بزرگسالان پاسخ دهند.
پیشرفت درس:
معلم بچه ها را به صورت نیم دایره ای روی صندلی ها می گذارد و می گوید: "بچه ها، امروز یک حیوان غیرمعمول به دیدار ما آمد - این ..."؛ "این بچه ها چه کسانی هستند؟"
بچه ها پاسخ می دهند: "Luntik."
مربی: "درست است - لونتیک! لونتیک اسباب بازی مورد علاقه من است، او می تواند صحبت کند و آواز بخواند. گوش کنید"
معلم اسباب بازی را روشن می کند.
مربی: لونتیک اینگونه صحبت می کند و آواز می خواند. من او را خیلی دوست دارم. او خیلی کوچک و بی دفاع است، من دوست دارم از او مراقبت کنم. بچه ها، بیایید اسباب بازی های مورد علاقه شما را که در گروه هستند به لونتیک نشان دهیم. بگذارید هر کدام از شما یکی از محبوب ترین اسباب بازی های گروهی را که دوست دارید با آن بازی کنید برای من بیاورید. از صندلی خود بلند شوید و اسباب بازی خود را بردارید."
بچه ها بلند می شوند و اسباب بازی را می گیرند و برای معلم بیاورند. سپس معلم از همه می پرسد: "این چه نوع اسباب بازی است، آیا اسباب بازی شما نام دارد؟ چرا دوستش داری؟"
اگر بچه ها نمی دانند چگونه صحبت کنند، سکوت می کنند، سپس معلم به بچه ها کمک می کند تا پاسخ دهند، به عنوان مثال: "این یک اسم حیوان دست اموز است ... خیلی نرم و کرکی است، من حتی یک شعر در مورد آن می دانم:
مهماندار خرگوش را رها کرد
اسم حیوان دست اموز زیر باران رها شد
نمی توانستم از روی نیمکت بلند شوم.
تا پوست خیس شود
بعد از اینکه معلم از بچه ها درباره اسباب بازی مورد علاقه شان می پرسد، از بچه ها می خواهد که با اسباب بازی روی صندلی ها بنشینند.
مربی: "بچه ها، لونتیک من برای مدت طولانی و طولانی با من زندگی می کند، و همه اینها به این دلیل است که من از او و اکنون مراقبت می کنم، و راز چگونگی اطمینان از اینکه اسباب بازی های شما برای مدت طولانی در گروه ما هستند را به شما خواهم گفت. تا حد امکان، نشکن و گم نشو.»
یک اسباب بازی برداشتم، بعد از بازی دوباره آن را گذاشتم. (معلم لونتیک را می گیرد و اسباب بازی را روی قفسه می گذارد)
اسباب بازی را روی زمین نیندازید یا نیندازید
شما نمی توانید چیزی را از اسباب بازی پاره یا بشکنید.
مربی: "آیا مرا درک کردید، بچه ها، چگونه با اسباب بازی ها کار کنم؟"
بچه ها: "بله"
مربی: "خب، حالا هر کدام از شما اسباب بازی خود را در یک کامیون بزرگ قرار می دهید و با هم اسباب بازی های خود را در اطراف گروه می چرخانیم."
بچه ها اسباب بازی ها را داخل کامیون می گذارند و سپس هر کدام به نوبه خود ماشین را دور گروه می چرخانند. آهنگ "آواز دوستان" به آیات S. Mikhalkov برای تلفن های موبایل. معلم روند چرخاندن اسباب بازی ها توسط کودکان را هدایت می کند. پس از پایان آهنگ، معلم به بچه ها می گوید: "آفرین، کار خوبی کردید، من متوجه شدم که اسباب بازی های مورد علاقه شما در گروه شما چیست و اکنون می توانید با آنها بازی کنید."