فرزند شما چیست؟ اگر فرزند شما نمی گوید چه؟ هرگز او را سرزنش نکن
همانطور که به خوبی شناخته شده، سخنرانی به موقع و کامل است، یک شرط مهم برای توسعه شخصیت کودک است. فرآیند تشکیل گفتار، چندین مرحله مرتبط با سن را پوشش می دهد.
به خصوص در این زمینه، مولد و مهم در این زمینه، دوره سن پیش دبستانی زودرس و جوانتر از 0.8-1 سال تا 3-4 سال است. در طول این مدت کوتاه، کودک الگوهای اساسی زبان را می گیرد. با 3-4 سال، فرهنگ لغت او شامل حدود 800-1000 کلمه است، در حالی که کودک عملا از کلمات صدای تکرار و سبک وزن استفاده نمی کند. او می داند که چگونه انواع اصلی پیشنهادات را مطابق با هنجارهای طراحی گرامری ایجاد می کند. یک کودک چهار ساله می تواند محتوای یک افسانه ساده را بازگو کند، در مورد اقدامات او صحبت کند، وضعیت خانوار را تجزیه و تحلیل کند.
این دوره دقیق تر است، طبق مراحل، توسط متخصصان در زمینه سخنرانی کودکان توصیف شده است. در زیر ما یک میز را ارائه می دهیم که در آن توالی ظهور پدیده های خاصی در سخنرانی کودکان داده می شود و استانداردهای سن از ظاهر آنها نشان داده شده است. این زمان به طور مداوم اجباری نیست، زمان بندی و تا حدودی، دنباله ای از توسعه اشکال سخنرانی ممکن است مطابق با ویژگی های فردی و جنسیت کودک متفاوت باشد.
جدول در ستون 3 داده های متوسط \u200b\u200bدر مورد زمان بندی را فراهم می کند، در طی آن اشکال خاصی از واحدهای ارتباطی و زبانی ممکن است مطابق با هنجار توسعه ظاهر شود. این مهلت ها می تواند کاملا کشیده شود، که توسط ویژگی های فردی توسعه کودک توضیح داده شده است. با این حال، اگر در یک دوره مشخص، فرم های مشخص شده به نظر نمی رسد، یا شما می توانید تظاهرات تک، آن را باید به شما هشدار دهد.
دینامیک شکل گیری گفتار در Ontogenesis.
|
شناخته شده است که توسعه سخنرانی پسران و دختران با برخی از منحصر به فرد مشخص می شود. برای دختران، سخنرانی به زودی مشخص می شود. آنها فرهنگ لغت کلمات را نشان می دهند که اشیا را نشان می دهند. دختران نسبتا دیر به سخنرانی سخنرانی عبارتند، اما آنها سعی می کنند به درستی صحبت کنند، "به عنوان بزرگسالان".
سخنرانی پسران بعدا بعدا مشخص می شود. این در درجه اول یک فرهنگ لغت از نام های اقدامات است، یک سیستم بسیار اولیه گرامری شکل گرفته است، اما پسران اغلب "در زبان خودشان" می گویند.
همان وضعیت توسط پسران و دختران به روش های مختلف گرم می شود. به عنوان مثال، کودک می خواهد یک توپ. به احتمال زیاد، پسر با صدای بلند فریاد می زند: "دادن!"، و دختر بی سر و صدا عالی است: "توپ!" برای والدین، تفاوت کوچک است و برای یک متخصص مهم است.
منتظر بمانید! شاید فرزند شما فقط یک استثنا به قانون تایید این قانون است!
نشانه های توسعه مرفه سخنرانی در یک کودک.
توسعه فیزیکی کودک مربوط به سن است.
کودک دارای بیماری های عصبی نیست.
کودک به طور فعال با آشنا و خویشاوندان ارتباط برقرار می کند و با افراد ناآشنا صحبت می کند.
کودک به شدت تکرار می کند همه شما را می شنود.
کودک به طور فعال مشکلات خود را با سخنرانی حل می کند.
یک کودک به سخنرانی خود گوش می دهد و تلاش می کند تا اشتباهات خود را حل کند.
نشانه های توسعه ناکارآمد سخنرانی در یک کودک.
کودک با تاخیر توسعه می یابد.
کودک مبتلا به بیماری های شدید شد.
کودک دارای بیماری های عصبی است.
کودک با اکراه کلمات و پیشنهادات را برای شما تکرار می کند، که او می شنود.
هنگامی که یک کودک درخواست "تکرار" را می شنود یا "دوباره آن را می گوید"، او سکوت می کند، دندان های خود را می سوزاند، یا برگ، به طوری که شما شما را نمی شنود.
او ترجیح می دهد تا به طور مستقل مشکلات خود را حل کند، به شما برای کمک به شما کمک نمی کند ("کودک مستقل").
کودک به همان اندازه فعالانه با افراد آشنا و ناشناخته ارتباط برقرار می کند.
کودک بی رحمانه او را به کسی می دهد. او به زبان قابل فهم خود صحبت می کند.
برای نظرات، "دوباره به من بگویید، آن را واکنش نشان نمی دهد.
سخنرانی کودک به طور قابل توجهی در سطح توسعه همسالان خود عقب مانده است.
اگر حداقل یک نشانه از توسعه ناکارآمد از سخنرانی کودک را پیدا کرده اید، به این معنی است که فرزند شما نیاز به کمک دارد!
چرا یک کودک تاخیر دارد؟
کودک، ظاهر شدن در نور، دانش ذاتی از قوانین زبان که در آن صحبت می کند، ندارد. او توانایی جذب هنجارها و قوانین زبان را در یک دوره مشخصی از توسعه آن، که مردم اطراف او صحبت می کنند، جذب می کند. این به اصطلاح توانایی زبان است که در طول ارتباط با بزرگسالان از طریق تقلید از سخنرانی شنوایی کودک اجرا می شود. در عین حال، فعالیت سخت خواندن کودک نقش مهمی ایفا می کند که شکل گیری تعمیم زبان ناخودآگاه را تضمین می کند. در نتیجه، او واحدهای اساسی زبان و قوانین عملکرد آنها را تشکیل می دهد. سخنرانی کودک یک تکرار ساده از نمونه هایی از بزرگسالان نیست، بلکه خلاقیت است، که در آن به عنوان وسیله ارتباطی، یعنی دانش و ابزار تنظیم فعالیت های فعالیت های آن و دیگران متولد شده است.
اگر، به علت هر گونه علل، فعالیت های تقلید یا خواندن زبان در زمان شکل نمی گیرد، پس در آینده، کودک مبتلا به کمبود سخنرانی یک یا شدت است.
در درمان گفتار مدرن، دو گروه از عوامل وجود دارد که تاخیر در میزان تشکیل سخنرانی را تعیین می کنند:
الف) ناقص شرایط اجتماعی آموزش و پرورش و خطاهای آموزشی؛
ب) نارسایی سنسور یا پایه عصبی سخنرانی کودک.
گروه اول شامل روش های نادرست آموزش در یک خانواده یا یک نهاد کودکان است که به کودک از بزرگسالان توجه کافی نیست و یا بر خلاف آن در هیپرفکت. و در آن، و در مورد دیگری، کودک انگیزه ارتباطات گفتار را ایجاد نمی کند. در اولین مورد، هیچ کس برای تماس، در دوم - نیازی نیست، همه چیز در زمان انجام خواهد شد. در چارچوب طبقه بندی بالینی، چنین نقض به عنوان یک تاخیر در نرخ توسعه سخنرانی ماهیت عملکردی در نظر گرفته می شود.
اغلب تظاهرات توسعه نیافته توسط ویژگی های شخصی کودک، مستعد ابتلا به استبداد، واکنش های هیستریک خود، تشدید می شود.
تاخیر در سرعت توسعه گفتار، به دلیل کاهش انگیزه ارتباطی، به موقع آغاز شده و با تغییر در شرایط کشت، گرایش به سرعت و اصلاح کامل را تشخیص می دهد.
اگر کودک دارای ناسازگاری یا نارسایی حوزه حسگر (ادراک فرمانی، تحرک دستگاه تفکیک، یک گنوس بصری - تعاریف این مفاهیم در زیر) یا بیماری های عصبی باشد، پس از آن چنین توسعه نیافته، نه تنها تغییر در شرایط آموزش و پرورش، بلکه نیاز دارد همچنین به یک متخصص در قالب مشاوره یا کلاس های منظم کمک کنید. اصلاح این نوع آسیب شناسی گفتار طول می کشد و نیاز به قدرت و توجه زیادی دارد.
اگر کودک مشکلی با توسعه سخنرانی داشته باشد (نشانه هایی از محروم را ببینید)، و والدین به طور مداوم از او می پرسند: «بگو:« تکرار »، سپس تصویر توسعه نیافته از سخنرانی، به عنوان یک قاعده، توسط حضور مداوم تشدید می شود گفتار منفی منفی بودن سخنرانی یا امتناع از سخنرانی، می تواند به طور فعال و منفعلانه بیان شود، اما در هر صورت، کودک از سخنرانی نه تنها به دستور والدین، بلکه در هر شرایطی سخن می گوید.
والدین اغلب چنین وضعیتی را توصیف می کنند زمانی که کودک یک بار هر کلمه ای را بیان می کند، به شرط اینکه او تلاش می کند تا "طعم" را انجام دهد، و دیگر ماه ها آن را تکرار نمی کند. گاهی اوقات تقریبا به مبارزه می رسد. پدر و مادر اول بخواهند کلمه را برای آنها تکرار کنند، پس از آن التماس می کنند، پس از آن تقاضا می کنند، فرزند مجازات می شود - در گوشه قرار داده شده است. اما این تنها به یکی منجر می شود: در طول زمان، تمام وظایفی که نیاز به واکنش های کلامی دارند که به طور فعال نادیده گرفته می شوند یا رد می شوند.
کودک سکوت می کند یا در پاسخ به هر گونه سوال، به عنوان مثال: "نام شما چیست؟"، "چند ساله هستی؟"، "چه اسباب بازی در دستان شما؟" و غیره. او ممکن است یک انگشت را نشان دهد، اگر او هر چیزی را می پرسد، و اغلب او تلاش می کند تا نیازهای خود را برآورده کند.
چنین "استقلال" کودک، زمانی که او بدون هیچ گونه کمک خود را از کابینه می گیرد، شامل یک تلویزیون، و غیره، پدر و مادر را خوشحال می کند، هرچند که اغلب در مورد مهارت های غیر شناختی ارتباطات گفتار و همچنین نشان داده شده است حضور نگرش سخنرانی مداوم.
اگر می خواهید به فرزندتان کمک کنید، کلمات "بگو" و "تکرار" حداقل در ابتدا را فراموش کنید!
کلاس ها باید در اسرع وقت شروع شوند.
اگر یک کودک که دادرسی فیزیکی ذخیره شده را داشته باشد، مالک تنها دوازده کلمه شجاع است، پس در این مورد، روند تسلط بر سخنرانی فقط در زمان به تعویق افتاده است، بلکه یک شخصیت تحریف شده را می گیرد.
متأسفانه، مطابق با سنت ثابت، والدین و معلمان از امکان سازماندهی کمک های اولیه به کودکان مبتلا به مشکلات گفتاری استفاده نمی کنند و به مدت 3 سال منتظر فرزند هستند و او خود را می گوید. به ندرت، این انتظارات توجیه می شود. شما بعدا می توانید عقب نشینی کنید، اما تا حدودی پیچیده تر است.
به عنوان یک قاعده، فقدان سخنرانی یا توسعه نیافته آن بر سن مدرسه تأثیر می گذارد، زمانی که کاستی های توسعه گفتار را نمی توان بدون کمک ویژه گفتار درمانی برطرف کرد. کمبود کمک در اوایل سن پیش دبستانی منجر به ظهور تعدادی از عواقب ناشی از توسعه نیافته است. این نقض فرآیند ارتباطی و مشکلات سازگاری در تیم کودکان و نگرش گفتار، ویژگی حوزه های عاطفی-فکری، شناختی، تاخیر ثانویه در فعالیت های شناختی، مشکلات تسلط بر کل برنامه مدرسه، به ویژه در زبان روسی.
تأثیر نقص گفتاری در فرایند تشکیل شخصیت می تواند به طور قابل توجهی تضعیف شود یا کاهش یابد، اگر شروع به اصلاح اولیه انجام دهید. این امر مستلزم کار ویژه ای در مورد بازپرداخت شکاف در توسعه گفتار کودکان است. کمک های اصلاحی موثر در یک دوره حساس سخنرانی ارائه شده است: سن 2.5 تا 5 ساله، I.E. در دوره زمانی که عملکرد گفتار فعال است. ما در مورد اینکه چقدر ما آن را تشکیل می دهیم، درست نیستیم، هدایت در جهت درست، تحریک تظاهرات مثبت و ترمز منفی. در نتیجه، می توانید حتی قبل از پذیرش فرزند به مدرسه، جبران کامل را به دست آورد.
لازم به ذکر است که حتی ممکن است به طور موثر تر بتواند روند تسلط بر سخنرانی را در تاریخ اولیه، از یک سال، زمانی که کودک باید اولین کلمات شجاع را به نمایش بگذارد، مدیریت شود. در این مورد، امکان "تصادف" با شرایط طبیعی شکل گیری ماجراهای سخنرانی و جلوگیری از لایه های ثانویه.
هرچه زودتر به سطح توسعه سخنرانی فرزندتان توجه کنید، هرچه زودتر کمک خود را ارائه دهید، موثرتر آن خواهد بود.
دیکشنری برای منابع.
ادراک فونماتیک - توانایی و توانایی ادراک شنوایی و تشخیص صداهای سخنرانی (Phoneme). این در یک کودک در سن پیش دبستانی شکل گرفته است و پایه ای برای درک سخنرانی صدایی و نوشتن یادگیری و خواندن است.
تحرک دستگاه تفسیر توانایی انجام حرکات ارگان های مفصل (لب، زبان، آسمان نرم و غیره) به طور کامل، با قدرت کافی، دقت و سرعت کافی است.
Gnosis Visual - توانایی درک و شناسایی جهان اطراف ما.
ما اخیرا منتشر شده است . اگر به طور خلاصه صحبت کنید، امتحان "بیشتر در روسیه و کمتر ادبیات" تبدیل شده است. خوانندگان بلافاصله شروع به اظهار نظر در مورد نوآوری کردند: فرمت سابق امتحان کودکان را مجبور به خواندن کلاسیک کرد، در حال حاضر آنها این فعالیت بد را در همه پرتاب خواهند کرد!
بدون رفتن به استدلال، بسیاری از کلاسیک ها از چنین "خواندن" وجود دارد، بیایید فکر کنیم: چرا آن را به طور کلی خواندن - آیا این ارزش بزرگ است؟
هنگامی که من یک کودک بودم، فرصتی برای بازنشستگی با یک کتاب جالب باید سزاوار داشته باشد.
- من تکالیفم را انجام داده ام؟ ظرف ها را بشویید؟ نان پایین رفت؟ - مامان به شدت علاقه مند بود، من را به یک توروس "سه تفنگدار".
- دوباره بخوان، - پدر ناراحت شد - رفتن حداقل به خیابان، سوار هوای تازه، نگاه، چه نوع آب و هوا خوب است!
به یاد داشته باشید که آن را به بحث در مورد اینکه چگونه والدین من موفق به جمع آوری دختر خواندن، و حتی برای مخالفت، این که آیا هوا توسط طراوت در پنجره و خیابان در مرکز شهر صنعتی متمایز است. و تنها به منظور تأکید بر نکته مهم:
” اخیرا، نسل پشت، خواندن داستان به عنوان استراحت و سرگرمی رفتار می شود. و او یک ساعت داده شد، مانند هر سرگرمی، اما مورد زمان است.
امروزه اغلب ممکن است دقیقا تصویری را مشاهده کنید: مادر به پدر می رسد، نه در زمان تبدیل به Siblos:
- سوشی، ساکت تر (بدون پایین)، شما نمی بینید، او می خواند!
با چنین تروریستی متعلق به فردی است که کار سنگین اما مفید را به دست آورد، اما نه به کسی که در اوقات فراغت سرگرم کننده است. دشوار است که من تصور کنم که مادر، من، ده ساله، با سه تفنگدار، از اتاق خارج شده است، می گوید: "پاک کردن، خواندن، من خودم از نان فرار می کنم!"
و دست خود را بر روی قلب قرار دهید، چنین نگرشی به ادبیات هنری سالم تر و طبیعی بود. چرا ما به طور کلی داستان را در طلسم نوشتیم؟
"عشق کتاب - منبع دانش!"
ما اغلب ماکسیم گورکی را نقل قول می کنیم، اما به ندرت Pathos ادامه این عبارت را به یاد می آوریم:
"عشق یک کتاب - یک منبع دانش، تنها دانش دانش، تنها می تواند ما را به لحاظ معنوی قوی، صادقانه، افراد معقول که قادر به صادقانه دوست داشتن یک فرد، احترام به کار خود و صمیمانه تحسین میوه های زیبا از کار مستمر خود را. "
” اگر از واقعیت توهینآمیز منحرف شده اید که نویسنده در واقع از معاصران خود رد کرد، تقریبا بی رحمانه بی سواد، در صداقت، عقلانیت و حتی توانایی صمیمانه عشق، باید پذیرفته شود: کتاب و امروز منبع دانش، و کتاب یک کتاب است کتاب درسی. هر چیز دیگری یک تظاهرات از احساسات مسیحیت الکسی ماکسیموویچ است، که تربیت اخلاق از اخلاق ادبیات را در نظر گرفت.
"تحسین قلبی از میوه های کار" و توانایی صمیمانه دوست داشتن یک فرد - چیزهایی با خواندن مستقیما مرتبط نیست. به عبارت دیگر: توانایی خواندن اساسی برای تسلط بر هر مهارت حرفه ای است. لازم نیست از خواندن لذت ببرید.
"همه چیز در من خوب است، من کتاب ها را بدهکار هستم"
واضح است که در زمان گورکی، در پایان قرن نوزدهم و آغاز 20 سالگی، هیچ جایگزینی برای این کتاب وجود نداشت، و حتی می توانید از الهام بخش ولادیمیر لنین، که بیشترین آن را اعلام کرد، شگفت زده شد مهم از هنر برای ما یک فیلم است. به هر حال، در گفتگو با Lunacharsky، او به سادگی شبیه به سینما نیست، اما دستورالعمل های کاملا خاصی را برای تغییر تمرکز بر روی فیلم های سرگرمی بر روی تواریخ سیاسی و علوم به دست آورد. از آن به بعد، فن آوری های تلویزیونی و اینترنت به سینما اضافه شده است، اما ما هنوز معتقدیم که کتاب ها فرهنگ نخبه هستند و غیره، غذای سریع فرهنگی.
” من مادرم را ملاقات نکردم که به خاطر این واقعیت که کودک، به عنوان مثال، فیلم را تماشا نمی کند. چگونه پس از آن، فرزندان در حال حاضر 15، و او نمی خواهد از شاهکارهای Tarkovsky لذت ببرید! نمی خواهم - و لذت نمی برد. در همین حال، Dostoevsky، به دلایلی او باید نفوذ ...
ناشران مدرن کودکان و نوجوانان را همراه با شاهکارهای تعداد زیادی از زباله های کاغذی ارائه می دهند. مانند سینما و صنعت موسیقی و اینترنت ... اما دقیقا به ادبیات است که ما با تعصب رفتار می کنیم؛ خواندن حتی کتاب های بی معنی، یک شغل مفید محسوب می شود - "هیچ چیز شکار نمی شود، پس از آن به کلاسیک می آید"، در حالی که تماشای غلطک از لوله شما به دلایلی به عنوان اولین قدم به سوی تماشای فیلم های کوروساوی و آنتونیون ثبت نمی شود .
در حمله نوستالژی، بسیاری از آنها عاشق این عبارت به طور گسترده متمرکز هستند. من می خواهم بپرسم - و چه چیزی به ما داد؟ ما سالم ترین ملت شدیم؟ ثروتمندترین بیشترین تاثیرگذار یا صلح آمیز؟ شاید این حداقل یک دولت مجرمانه از فاجعه اقتصادی و سیاسی باشد؟ به نظر می رسد که توانایی شهروندان شوروی بی نهایت جذب محصولات چاپ کتاب شبیه به سوابق بی معنی از کتاب گینس، مانند Spitches با استخوان های گیلاس برای فاصله.
هرچه حداکثر Gorky، کتاب ها (پس از همه، کتاب های خوب!) ما را هوشمند، قوی و صادقانه نسبت به کشورهای دوست داشتنی کمتر نیست. به نظر می رسد که طرح های کتاب ما ناشی از نه ویژگی های توسعه معنوی ملت است، بلکه به سادگی گرسنگی در "نمایش"، که نمی تواند با دو برنامه تلویزیونی راضی باشد.
” من متاسفم تشخیص - عشق خواندن در همه هیچ پاداش اضافی را ارائه نمی دهد.
این ممکن است به دنبال این تصور است که ما اهمیت ادبیات را به ارمغان می آوریم و حتی کودکان را از خواندن جدا می کنیم. اصلا! در عوض، ما به دنبال یک طاقچه معقول برای داستان های مدرن هستیم.
” این کتاب لذت بخش است، این سرگرمی است، اما Panacea هوشمند نیست. عشق برای خواندن یک سرگرمی عالی است، اما نه در تمام برنامه اجباری. Unreaded Tolstoy و Dostoevsky - فقط رمان ها در قفسه کتاب، و نه در همه fiasco پدر و مادر شرم آور نیست.
خواندن توصیف طبیعت از Svhanna مزایای خاصی نسبت به تفکر تصاویر شیشیین یا گوش دادن به کنسرت Vivaldi ندارد. و پس از همه، بدون رضایت یک کپی ماهرانه، لذت بردن از اصلی عالی - قدم زدن از طریق جنگل پاییز!
آیا شما واقعا نگران هستید که فرزند شما بخواند؟
علل احتمالی گفتار و تاخیر های روانی. افزایش فشار داخل جمجمه (Hydrocephalus) یک بیماری بسیار رایج و مودبانه است که اغلب به مدت کوتاهی تحت تاثیر بارهای مختلف (حتی بزرگ نیست: واکسیناسیون، عفونت های ذهنی کودکان، درجه حرارت بالا) و منجر به ظهور جدید می شود علائم: مانند سردرد، خونریزی بینی، هیستریک، اختلال خواب، کاهش حافظه و توانایی های ذهنی، حواس پرتی بالا، پرخاشگری، از جمله SRRRR.
آسیب عمومی - اغلب آسیب مغزی به عنوان یک نتیجه از زایمان شدید (زودرس، سریع، با طناب بند ناف در اطراف گردن و غیره). آسیب شناسی پریناتال CNS - این گروه ترکیبی از آسیب مغزی توسط عوامل مختلف، از طریق عفونت داخل رحمی و تهدید وقفه بارداری، پایان دادن به ضرر اکسیژن قبل و بعد از زایمان؛ برای تشکیل طبیعی سخنرانی، بلوغ خاصی از قشر مغزی و حواس های کودک (شنوایی، بینایی، لمس) اهمیت زیادی دارد، سلامت روان کودک از کودک اهمیت زیادی دارد. تأثیر منفی بر تشکیل سخنرانی، بیماری های مکرر، عفونت، آسیب، آلرژی، آدنوئید، اوتیت، بیماری های دستگاه گوارش در سنین اولیه - بدن کودک را تضعیف می کند، فعالیت ذهنی آن را کاهش می دهد. صرفنظر از علت که منجر به آسیب رساندن به مغز شد، نتیجه های مشابه - مناطق مختلف مغز شروع به کار نادرست یا نه به طور کامل، و در کودکان با تاخیر در توسعه روانی یا گفتار به مناطق "زخمی" بیشتر است مسئول گفتار و توانایی های فکری، بنابراین گفتار یا توسعه ذهنی به تأخیر افتاده است.
اولین بار باید انجام شود اگر کودک با توجه به سن او صحبت نمی کند.
1. برای تماشای کودک و توجه به رفتار او. آیا او درست مثل همسالانش بازی می کند؟ آیا او به دنبال ارتباط با بزرگسالان و سایر کودکان است؟ تاخیر در توسعه گفتار ممکن است نتیجه نقض در زمینه ارتباطات (اوتیسم) یا انحراف در توسعه ذهنی باشد.
2. توجه داشته باشید، آیا این خوب است که در مورد آن درک کنیم؟ آیا وظایف ساده ای را که با حرکات همراه نیستند انجام دهید؟
3. انجام نظرسنجی کودک، از جمله مشاوره: متخصص مغز و اعصاب؛ روانپزشک کودک (توسعه بازگشتی در توسعه گفتار ممکن است یک نتیجه از تاخیر رشد ذهنی باشد یا بالعکس، بنابراین همه کودکان مبتلا به توسعه سخنرانی بازداشت شده اند، باید برای توسعه فکری مورد آزمایش قرار گیرد، بسیار مهم است که مسئله اصلاح و روش های درمان را حل کنیم ) روانشناس و گفتار درمانگر؛ دکتر یا سوردیان (برای از بین بردن اختلالات شنوایی، زیرا این واقعیت که کودک نمی شنود یا نمی شنود، به اندازه کافی خوب نیست، رعد و برق در میان آسمان روشن است).
4. در صورت لزوم، شروع به درمان و موازی با کار اصلاح شده. برای غلبه بر VIR و SRRR بهینه، مجموعه ای از روش ها عبارتند از:
کمک به چندین متخصص، کودک با تاخیر گفتار مورد نیاز است.متخصص مغز و اعصاب آسیب شناسی عصبی درمان شده است، که منجر به تاخیر در توسعه گفتار شد.نقص شناسان، روانشناسان - کلاس ها را می توان از 2 سالگی آغاز کرد، آنها به ایجاد توجه از یک کودک، حافظه، تفکر، تحرک، تنظیم واکنش های رفتاری کمک می کنند.سخنرانان سخنرانی - کمک به "POT" برای تلفن های موبایل، به درستی آموزش به ساخت پیشنهادات و طراحی یک داستان صالح (اکثر گفتار درمانگران با کودکان 4-5 سال کار می کنند).
رویکردهای اصلی در درمان دارویی در SRP و SRR استفاده از مواد مخدر روانشناختی، بودجه هایی است که موجب افزایش مصرف خون مغز، تصحیح رفتار (آرام بخش)، آماده سازی ویتامین ها می شود. داروهای خاص برای درمان کودک شما تنها می تواند توسط یک متخصص مغز و اعصاب توصیه شود، خود دارو به شدت ممنوع است!
روش الکترومغناطیسی یا روش میکروپولاریزاسیون ترانسفورماتوری در مرکز مغز و اعصاب رفتاری موسسه مغز انسان از آکادمی علوم روسیه (سن پترزبورگ) به عنوان راهی برای درمان تاخیر توسعه گفتار توسعه داده شد. این روش بر اساس استفاده درمانی از جریان الکتریکی ثابت یک نیروی کوچک بر روی پارچه مغز است. قدرت جریان بسیار ضعیف است - 10 برابر کمتر از ساده ترین روش فیزیوتراپی - الکتروفورز، این اجازه می دهد تا انتخاب مراکز مختلف مغز مسئول مغز مسئول، واژگان، فعالیت گفتار و توانایی های فکری، و همچنین کاهش یابد تظاهرات نارسایی عملکردی سر مغز که شامل تعدادی از آسیب شناسی گفتاری در کودکان است. این روش ذخایر کاربردی مغز را فعال می کند، عوارض جانبی ناخواسته و عوارض جانبی ندارد. اثربخشی چنین درمان بالاتر از مصرف مواد مخدر به علت تاثیر جهت گیری در مناطق گفتار مغز است. بسیار مهم است که میکروسکوپیزاسیون به نه تنها به سرعت بخشیدن به پیشرفت گفتار اجازه می دهد، بلکه باعث کاهش فعالیت های حرکتی بیش از حد، بهبود توجه و حافظه، به عنوان یک اثر بهبودی اضافی بر روی هیدروسفالی - دلیل اصلی تاخیر توسعه گفتار است.
شایع ترین اشتباهات والدین.
متأسفانه بسیاری از والدین معتقدند تاخیر رشد "درمان" سخنرانان گفتاراما سخنرانی های گفتار در واقع یک معلم هستند. آنها فقط یک کودک را آموزش می دهند - چگونه می گویند صداهای مختلف. به همین دلیل است که اکثر متخصصان گفتار منتظر سن آگاه هستند (4-5 ساله) و تنها پس از آن شروع به دخالت در کودک می کنند، اما 5 سال از تاخیر توسعه گفتار (VRC)، متاسفانه، تاخیر در توسعه روانپزشکی (SRRRR ) می تواند شکل بگیرد در غیاب اصلاح مواد مخدر و آموزشی، تاخیر در توسعه روانی در کودکان (ZPRR) می تواند به عقب ماندگی ذهنی با سن رشد کند - کاهش پایدار در هوش. و به سادگی در انتظار 5 سال بدون درمان، اغلب منجر به تاخیر تلفظ شده از همسالان، در این مورد، آموزش تنها در یک مدرسه تخصصی امکان پذیر خواهد بود.
اغلب، والدین اهمیت مشکل کودک خود را درک نمی کنند و از رفتن به Dow تخصصی، زمانی که توصیه می کنند یک درمانگر گفتار یا یک روانشناس، بدون حتی فکر کنند که به سادگی درمانگر گفتار، مشکل خود را حل نخواهد کرد شرایط مختلف و محیط زیست، متخصصان، برنامه. در حال حاضر موسسات ویژه کودکان وجود دارد که والدین می توانند از آنها استفاده کنند، کودکان مبتلا به اختلال در گفتار پیچیده، برای کمک. در چنین موسساتی، علاوه بر برنامه اصلی عمومی عمومی تبدیل عمومی، برنامه های غذایی اصلاح شده، با توجه به نیازهای ویژه دانش آموزان، و ترکیب آموزشی آموزشی، عمدتا آموزش ویژه ای دارد، برای کار اصلاح کارآمدتر با کودکان مبتلا به مشکلات در هر توسعه.
کار با چنین کودکان با والدین خود، P.ch. آنها به این موضوع متفاوتند، مشکل را در این واقعیت که کودک در 2.5 سال سکوت می کند را نمی بینید، توضیح آن را به شیوه های مختلف: او همه چیز را درک می کند، تنها تنبل است؛ او همه در پاپ (عمه، پدربزرگ)، او نیز بعدا صحبت کرد؛ با پسران همیشه همینطور. در واقع، امروزه بسیاری از کودکان پس از 2.5-3 سال شروع به صحبت می کنند، اما این تاخیر باید در حال حاضر باید هشدار داده شود: به این معنی است که آنها حداقل هستند، تغییرات در توسعه وجود دارد.
چه باید بکنید؟ راهنمایی والدین
اطمینان حاصل کنید که با متخصصان موسسه پزشکی مشورت کنید: یک نوروپاتولوژیست، گفتار درمانگر (دفاتر شناس)، ENT.
صحبت کردن با فرزند بیشتر، ابراز تمام اقدامات (تغذیه، پانسمان، شنا)، اظهار نظر در اطراف، ترس از تکرار از کلمات مشابه، آنها را به وضوح، صبورانه، حسن نیت تلفظ کنید.
درک درک سخنرانی با استفاده از دستورالعمل های ساده مانند "دادن یک دسته که پاها؟" توصیف کنید که کودک در دسترس است بارها و بارها در حال حاضر آموخته شده است.
استفاده در سخنرانی همراه با کلمات کامل گزینه های ساده خود را: دستگاه - BB، عروسک - la-la، سقوط - باخ. کودک را قبل از خواب ببندید بهتر است که اغلب مجددا تغییر نکنیم.
خواستار تقلید از بزرگسالان باشید. این ممکن است زمانی که منافع عاطفی و در دسترس بودن کلمات که کودک در طول بازی های مشترک می گوید (به دنبال Ku-Ku، قطار - TU) امکان پذیر است. با هم شگفت زده به دیدن: وای! اولین کلمات که در پس زمینه عاطفی صحبت می شود ممکن است تفکر باشد: آه، آه، وای.
اغلب صحبت کنید، اولین داستان های پری کودکان، اشعار را بخوانید. کلمات را برای شلیک کلمات به عنوان گزینه گفتار. کودک را با اطلاعات تلویزیون، ویدئو و صوتی اضافه نکنید. هنگام خواندن، متن را به عبارات قابل فهم کاهش دهید. با یک کودک در مورد عقب نشینی خود صحبت نکنید. نگران نباشید، دریغ نکنید که فرزند شما نمی گوید. هشدار بیش از حد را نشان ندهید: هر کس وقت خود را دارد، مشکلات خود را دارد. بدون انتظار برای کودک صحبت کردن، شروع به یادگیری آن برای تشخیص موارد در اندازه (بزرگ - کوچک)، رنگ های همبستگی، شکل (به همان)، مقدار (یک - خیلی زیاد).
تحریک توسعه سخنرانی بچه ها، با آموزش حرکات انگشتان دست. ثابت شده است که سطح توسعه کودکان به طور مستقیم وابسته به درجه تشکیل حرکات نازک انگشتان دست است: در اینجا شامل ماساژ دست و هر انگشت، قورباغه و سکته مغزی؛ تمرینات فعال انگشتان دست "انگشت ژیمناستیک"، بازی ها مانند "Soroka-Beloboka". در سن بالاتر، از دوازده ماه، به جز "ژیمناستیک انگشت"، شروع به رشد حرکتی خوب دست ها با استفاده از کار می کند: با توپ های ماساژ، حلقه ها؛ با اشیاء کوچک؛ شبیه سازی اسباب بازی با لاک زدن، دکمه ها، رعد و برق، دیسک های تلفن، قفل و درگیری به آنها؛ APPLIQUE؛ تخمگذار؛ سازنده؛ "موزاییک"؛ "پازل"؛ "LEGO"، و غیره
O. E. Gribova
کتاب برای کسانی که علاقه مند هستند
M.، مطبوعات IRIS، 2004
این کمک هزینه به والدین به معلمان سخنرانان و همه کسانی که علاقه مند به چگونگی سخنرانی کودک در حال توسعه در سنین اولیه هستند، مورد توجه قرار می گیرد. این کتاب یک سیستم از شیوه های جالب و مفید را فراهم می کند که با هدف غلبه بر تاخیر در سرعت توسعه گفتار کودک است. علاوه بر این، این کتاب حاوی پاسخ به مسائل هیجان انگیز هر پدر و مادر است: "نشانه هایی از توسعه ایمن و محروم از سخنرانی کودک چیست؟"، "چه باید بکنم اگر کودک از لپ تاپ به کلمات نرود؟ "،" چگونه می توان به یک کودک کمک کرد اگر سخنرانی او با تأخیر در حال توسعه است. "
چگونه سخنرانی شکل گرفته ............................................. .. ................................................. .. ............ 13
نشانه های توسعه مرفه سخنرانی در یک کودک ......................................... ... ......... شانزده
نشانه های توسعه ناکارآمد سخنرانی در یک کودک ........................................ .... ..... شانزده
چرا یک کودک به تأخیر افتاده است؟ .......................................... .............. هجده
کلاس ها باید در اسرع وقت شروع شوند .......................................... .. ............................... 22.
چگونه به کودک شما کمک کنم ............................................. .... ................................................ .... .................. 24
چگونه با یک کتاب کار کنیم ............................................ .. ................................................. .. ....... 44.
این کتاب در درجه اول به والدین با کودکان 2-3 ساله با مشکلات توسعه گفتار در شنوایی فیزیکی طبیعی و توسعه طبیعی حوزه موتور مورد توجه قرار گرفته است.
خانواده یک بچه متولد شد. چقدر شادی پدر و مادر اولین لبخند، اولین Agukane، اولین کلمات شجاع است. اما ناگهان والدین شروع به اشتباه چیزی اشتباه می کنند. همسالان کودک شروع به صحبت در کلمات و عبارات، و کودک شما هنوز چیزی غیر قابل درک است. در عوض، شما می توانید آن را درک کنید، اما با مشکل. چه باید بکنید؟ البته، نه به گوش دادن به شوراها Dobrochildo، صبر کنید تا آن را به خودی خود کار کند. نه ما باید با یک متخصص مشورت کنیم. درمانگر گفتار به شما می گوید که چه کاری باید انجام دهید، چگونه با خرده خرده خود را انجام دهید. و اگر هیچ تخصصی در شهر یا منطقه شما وجود نداشته باشد؟ سپس ما سعی خواهیم کرد تا به شما و فرزند شما کمک کنیم. این کتاب را بخوانید و سعی کنید از توصیه های ما پیروی کنید.
توجه به فرهنگ لغت اصطلاحات برجسته در چارچوب، که به شما کمک خواهد کرد که محتوای کتاب را بهتر درک کنید. فونت ویژه، قوانین اساسی رفتار را در روند برقراری ارتباط با کودک برجسته کرد. é é é نشان دهنده آغاز هر مرحله جدید در کار با یک کودک است. این مراحل در یک توالی سفت و سخت است که نمی تواند مختل شود. شما می توانید به مرحله بعدی بعد از اینکه مواد تسلط یافت، به مرحله بعدی تغییر دهید.
این کتاب جایگزین مشاوره ها و کلاس ها با متخصص نیست.
تشخیص - یک جمله، تشخیص نیست- شروع موفقیت آمیز
در راه افزایش یک سخنرانی کامل.
در سال های اخیر تعداد کودکان مبتلا به چالش های گفتاری به طور چشمگیری افزایش یافته است. در همان زمان، در روسیه فقدان متخصصان آموزش دیده - سخنرانان گفتار وجود دارد. چگونه بچه هایی که به کمک گفتار درمانی غیرقابل دسترس هستند؟
بسیار مهم است که شناسایی ضرر توسعه صدای کودک و غلبه بر آن در اسرع وقت آن بسیار مهم است. حساس ترین یا حساس، دوره ای برای توسعه گفتار - از 1 سال تا 5 سال. هرچه زودتر کودک عادی شود، پیش بینی مطلوب تر برای توسعه بیشتر آن است.
بیایید سعی کنیم به کودک کمک کنیم.
این راهنما سیستم کار با کودکان را توصیف می کند که تاخیر در سرعت توسعه سخنرانی ماهیت عملکردی یا ارگانیک ناشی از عوامل مختلف است.
تاخیر در سرعت توسعه سخنرانی طبیعت عملکردی معمولا به دلیل آموزش نادرست یا بیماری های مکرر کودک است. از بین بردن دلایل انحراف در توسعه کودک، تغییر در شرایط تحصیلات آن، موفقیت توسعه بیشتر کودک را در سن مدرسه و مدرسه تعیین می کند. اگر به مشکلات گفتاری توجه نکنید، ممکن است طبیعت غیر قابل برگشت را بیاموزید و شکل گیری بیشتر سخنرانی و هویت کودک را تحریف کنید. بنابراین، موفقیت توسعه کودک بستگی به موقعیت فعال والدین دارد که در این مرحله نقش مهمی در اصلاح هر گونه انحراف در شکل گیری فعالیت ذهنی خود دارد. تحت هدایت متخصصان یا با کمک ادبیات خاص، والدین می توانند ارتباطات مناسب را با فرزند خود سازماندهی کنند، شرایط را برای تربیت آن تغییر دهند، برای تحریک تظاهرات رفتاری مطلوب و "کم کردن سرعت" ناخواسته. والدین نباید سعی کنند جایگزین متخصص شوند، کلاس های خود را کپی کنند. والدین به اندازه کافی خاص "والدین" به اندازه کافی برای تأثیرگذاری بر کودک هستند که موثر هستند، اگر به صورت آگاهانه، در زمان مناسب و در مرحله مناسب اعمال شوند.
تاخیر در سرعت توسعه سخنرانی طبیعت ارگانیک به علت معایب عملکرد یا ساختار دستگاه گفتار است. غلبه بر آنها نیازمند کار خاصی است. اما در این مورد، اصلاح اولیه به نظر می رسد کارآمدتر است.
دیکشنری برای گواهینامه ها
تصحیح - اصلاح، به عنوان مثال، اصلاح نقص های گفتاری، تصحیح بینایی، و غیره
اصلاح اولیه - سیستم اقدامات آموزشی آموزشی برای عادی سازی رشد ذهنی و فیزیکی کودک، انجام شده در دوران کودکی اولیه (تا 3 سال).
با این حال، این بدان معنا نیست که وقتی که من در 6 یا 7 سال توسعه کمبود سخنرانی را تشخیص دادم، باید دست های خود را پایین بیاورید. در هر صورت، کلاس های ویژه تاثیر مثبتی بر سخنرانی و هویت کودک خواهند داشت، اگر ما یک شخصیت سیستماتیک و کارگردانی داشته باشیم.
در کار ارائه شده به توجه شما، مرحله اول شکل گیری فعالیت گفتاری در کودکان دارای سخنرانی شجاع ارائه شده است.
این کودکان جوان هستند (از تولد تا سه ساله).
این کودکان پس از 3 سال پس از توسعه سخنرانی بی ادب، که گاهی اوقات به نام "کودکان بی قانونی" نامیده می شود. این اصطلاح کاملا درست نیست، زیرا کودکان مربوط به این گروه می توانند از مجموعه محدودی از ابزارهای ارتباطی، کلمات شجاع، مقاومت صحیح، آواز، بیانگر صورت، حرکات استفاده کنند. بعضی از آنها کاملا فعالانه در تماس هستند، دیگران بسته شده اند، قوی تر هستند، سعی می کنند از ارتباط برقرار کنند، سوم نشان می دهد سخنرانی واضح و منفی رفتار با عناصر رفتار تهاجمی، I.E. امتناع از ارتباطات گفتاری و غیر اتحادیه، نشان دادن رد آنها از وضعیت، بیان اعتراض گاهی حتی با کمک مشت ها.
دیکشنری برای گواهینامه ها
کلمات Lepotnaya - کلمات متشکل از یک تا سه هجا مشابه، به عنوان مثال، بابا PA (چوب)، Lyalya (عروسک)، و غیره استفاده از کلمات Leptice مشخصه کودکان سال اول زندگی است (نگاه کنید به جدول. در ص 13).
ساخت صدا - کلمات ساخته شده بر اساس تقلید از صدای طبیعی موضوع، به عنوان مثال، Meow (CAT)، PI PI (ماوس)، BI BI BI (ماشین)، و غیره. چنین مقاومت صدا مشخصی از سخنرانی کودکان در ابتدای است مراحل تشکیل سخنرانی (تقریبا 1.5-2 سال).
 |
سخنرانی - اعلام گسترده ای از حروف صدادار یا شسته شده با انسولین مختلف. به طور معمول، توسعه تنها در دوران کودکی (تا 1 سال) استفاده می شود.
در هر صورت، این کودکان به شرح زیر مشخص می شوند: "همه چیز درک می کند، اما نمی گوید."
در روش پیشنهادی، ما از اصل Ontogenetic پیروی می کنیم. توسعه گفتار به قوانین جهانی منجر شده است و مراحل خاصی را در یک توالی سفت و سخت انجام می دهد. در نتیجه، هنگام سازماندهی کار اصلاحی، این مراحل باید شبیه سازی شده و مکانیسم های تشکیل شده را تشکیل دهند که توسعه سخنرانی کودک را در هر یک از این مراحل تعیین می کنند.
توجه به آیکون é، که نشان دهنده انتقال از یک مرحله از کار به دیگری است.
روش های پیشنهادی برای تشکیل فعالیت های گفتاری برای اصلاح سخنرانی کودکان با نقض فلج مغزی و کودکان قابل استفاده نیستند. برای کودکان این گروه ها، سیستم پیشنهادی کار باید به اندازه کافی امکانات کودکان را اصلاح کند.
همکاران عزیز!
همانطور که شناخته شده است، تمام کارها بر شکل گیری فعالیت های گفتاری می تواند به صورت مشروط به مراحل تقسیم شود که، همانطور که بود، روند تشکیل سخنرانی را در هنجار تکرار کنید:
مرحله من- توسعه مبنای انگیزشی از فعالیت های گفتاری و تشکیل توانایی های تقلبی؛
مرحله دوم - گسترش واژگان و بهبود سیستم گرامری سخنرانی؛
 |
مرحله سوم- توسعه فرم های گفتگو و مونولوژی سخنرانی.
مطابق با اصول Ontogenetic، این مراحل در ساختار سلسله مراتبی است. آنها به طور پیوسته اجرا می شوند. با این حال، در هر یک از این مراحل، تعدادی از اهداف اصلاحی و وظایف به طور همزمان حل می شود. یکی یا بیشتر از این اهداف و وظایف به عنوان پیشرو، به عنوان پیشرو، در هر یک از مراحل مطرح می شود. بقیه به صورت فعلی در نظر گرفته می شوند.
اهداف اصلی
نحوه صحبت
همانطور که به خوبی شناخته شده، سخنرانی به موقع و کامل است، یک شرط مهم برای توسعه شخصیت کودک است. فرآیند تشکیل گفتار، چندین مرحله مرتبط با سن را پوشش می دهد.
به خصوص در این زمینه، مولد و مهم در این زمینه، دوره سن پیش دبستانی زودرس و جوانتر از 0.8-1 سال تا 3-4 سال است. در طول این مدت کوتاه، کودک الگوهای اساسی زبان را می گیرد. با 3-4 سال، فرهنگ لغت او شامل حدود 800-1000 کلمه است، در حالی که کودک عملا از کلمات صدای تکرار و سبک وزن استفاده نمی کند. او می داند که چگونه انواع اصلی پیشنهادات را مطابق با هنجارهای طراحی گرامری ایجاد می کند. یک کودک چهار ساله می تواند محتوای یک افسانه ساده را بازگو کند، در مورد اقدامات او صحبت کند، وضعیت خانوار را تجزیه و تحلیل کند.
این دوره دقیق تر است، طبق مراحل، توسط متخصصان در زمینه سخنرانی کودکان توصیف شده است. در زیر ما یک میز را ارائه می دهیم که در آن توالی ظهور پدیده های خاصی در سخنرانی کودکان داده می شود و استانداردهای سن از ظاهر آنها نشان داده شده است. این زمان به طور قانونی اجباری نیست، مهلت و تا حدودی، توالی توسعه اشکال سخنرانی ممکن است مطابق با ویژگی های فردی و جنسیت کودک متفاوت باشد. جدول در ستون 3 داده های متوسط \u200b\u200bدر مورد زمان بندی را فراهم می کند، در طی آن اشکال خاصی از واحدهای ارتباطی و زبانی ممکن است مطابق با هنجار توسعه ظاهر شود. این مهلت ها می تواند کاملا کشیده شود، که توسط ویژگی های فردی توسعه کودک توضیح داده شده است. با این حال، اگر در یک دوره مشخص، فرم های مشخص شده به نظر نمی رسد، یا شما می توانید تظاهرات تک، آن را باید به شما هشدار دهد.
دیکشنری برای گواهینامه ها
ادراک فناوری - توانایی و توانایی ادراک شنوایی و تشخیص صداهای صوتی (phoneme). این در یک کودک در سن پیش دبستانی شکل گرفته است و پایه ای برای درک سخنرانی صدایی و نوشتن یادگیری و خواندن است.
دستگاه تفریحی موتوری - توانایی حرکت حرکات بدن های مفصل (لب، زبان، آسمان نرم، و غیره) به طور کامل، با قدرت کافی، دقت و سرعت کافی.
گنوس بصری - توانایی درک و شناسایی جهان اطراف ما.
 |
اگر کودک مشکلی با توسعه سخنرانی داشته باشد (نشانه هایی از محروم را ببینید)، و والدین به طور مداوم از او می پرسند: «بگو:« تکرار »، سپس تصویر توسعه نیافته از سخنرانی، به عنوان یک قاعده، توسط حضور مداوم تشدید می شود گفتار منفی نگرش سخنرانی، یا شکست اوتفچ، می تواند به طور فعال و به صورت منفعل بیان شود، اما در هر صورت کودک از سخنرانی نه تنها به دستور والدین، بلکه در هر شرایطی سخن می گوید. والدین اغلب چنین وضعیتی را توصیف می کنند زمانی که کودک یک بار هر کلمه ای را بیان می کند، به شرط اینکه او تلاش می کند تا "طعم" را انجام دهد، و دیگر ماه ها آن را تکرار نمی کند. گاهی اوقات تقریبا به مبارزه می رسد. پدر و مادر اول بخواهند کلمه را برای آنها تکرار کنند، پس از آن التماس می کنند، پس از آن تقاضا می کنند، فرزند مجازات می شود - در گوشه قرار داده شده است. اما این تنها به یک منجر می شود، با گذشت زمان تمام وظایفی که نیاز به واکنش های کلامی دارند که نیاز به کودک دارند، آنها به طور فعال نادیده گرفته یا رد می شوند.
کودک سکوت می کند یا در پاسخ به هر گونه سوال به شمار می رود، به عنوان مثال: "نام شما چیست؟"، "چقدر قدیمی هستید؟"، "چه اسباب بازی در دستان شما خشک می شود؟" و Ave. Onamichit و یک انگشت را نشان می دهد، اگر او هر چیزی را می پرسد، و اغلب او تلاش می کند تا نیازهای خود را برآورده کند. چنین "استقلال" کودک، زمانی که او بدون هیچ گونه کمک خود را از کابینه می گیرد، شامل یک تلویزیون، و غیره، پدر و مادر را خوشحال می کند، هرچند که اغلب در مورد مهارت های غیر شناختی ارتباطات گفتار و همچنین نشان داده شده است حضور نگرش سخنرانی مداوم.
چگونه برای کمک به کودک
توانایی مشاهده کودک برای چندین سال، در زمان شروع اصلاح انحراف در سخنرانی کودک، توانایی تأثیرگذاری بر روند توسعه سخنرانی در فعالیت های هدف و عملی و بازی کودک، می تواند باشد توسط افرادی که به طور مداوم با والدین کودک، مهد کودک، فرمانداران و دیگران ارتباط برقرار کرده اند، اجرا می شود.
به طور طبیعی، تاثیر اصلاحی باید از این تکنیک ها و روش هایی که معمولا توسط مادران مورد استفاده قرار می گیرند، به منظور تحریک ارتباطات گفتار و پوشیدن طبیعت خاص متفاوت باشد. موفقیت اصلاح تا حد زیادی بستگی به سطح تعامل از سخنرانی گفتار، مربی و والدین دارد. این والدین و مربیان مهد کودک و باغ های کودکان، روند تحکیم مهارت های گفتاری و مهارت های دریافت شده توسط کودکان در کلاس های گفتار را انجام می دهند. حتی بیشتر نقش والدین و مربیان را در مواردی که هیچ کمک آموزشی درمانی وجود ندارد، افزایش می دهد.
کار اصلاحی نیاز به بسیاری از دانش و مهارت های خاص دارد. بنابراین، مراقب باشید، تمام دستورالعمل های ما را با توجه به آنچه نوشته شده است، انجام دهید. اگر چیزی بلافاصله کار نمی کند، با یک متخصص مشورت کنید یا کتاب را با دقت بخوانید. هر یک از مراحل کار مشخص نمود. عجله نکنید تا از صحنه به مرحله برود. تمام مراحل به شدت در نظم ارائه شده به طور دقیق متصل می شوند. ما برای تعیین اینکه چقدر زمان برای کلاس ها در هر یک از مراحل لازم است، دشوار است. مدت فعالیت های روزانه و طول مدت کل کار به صورت جداگانه مطابق با امکانات کودکان تعیین می شود.
وظایف اصلی کار اصلاح شده با کودک داشتن سر سخنرانی شجاع عبارتند از:
توسعه مبنای انگیزشی از فعالیت گفتار،
تشکیل توانایی های تقلبی.
دیکشنری برای گواهینامه ها
انگیزه- یک دلیل انگیزشی، یک دلیل برای هر اقدام، اقدامات.
تقلید - تقلید از توانایی پخش سخنرانی.
به طور معمول، همانطور که گفتیم، سخنرانی کودک در فرایند برقراری ارتباط با یک سخنران مادری از طریق تقلید شکل گرفته است. در عین حال، "اتصالات" زبان کودکان به تدریج به زبان بالغ بر اساس تجزیه و تحلیل زبان ناخودآگاه، سنتز و توانایی تعمیم زبان شناسی، به زبان بالغ اتفاق می افتد.
بنابراین، در طول کار اصلاحی، اول از همه، لازم است که کودک به نظر برسد نیاز به برقراری ارتباط
سعی کنید زیر را انجام دهید
به عنوان مثال، مربع به کودک جایی در یک گوشه دنج، به عنوان مثال، روی مبل یا روی زمین. ایجاد یک وضعیت صمیمی، اعتماد به نفس، بی سر و صدا، مهربان، سفارشات را ندهید، منحرف نکنید.
اسباب بازی مورد علاقه فرزند خود را بگیرید سازماندهی ساده ترین بازی با آن. همراه با دستکاری با صداهای اسباب بازی، صدا قدرتمند. بسیار مهم است که مشارکت شما بیش از حد مزاحم نیست، اما، از سوی دیگر، شما باید این بازی را مشترک کنید. شما می توانید هر گونه فعالیت مشترک را انتخاب کنید، بهتر از مقرون به صرفه و جالب برای کودک.
به عنوان مثال، شما یک پسر دارید شما با او در ماشین بازی می کنید. در عین حال، شما همراه با پسر دستگاه، به تصویر کشیده شده، نشان دادن bibing خود: "BBB" یا "Tu-Tu".
é
سعی کنید تماس کلامی را با فرزندتان نصب کنید. در طول بازی، از فرزند بپرسید: "چطور ماشین می شود؟" و آنها به این سوال پاسخ می دهند: "BBB"، - با لذت بردن از واکه های کشش لذت. و اگر بعد از دوران بیستم یا دوران سیزدهم، زمانی که شما قبلا لب ها و زبان را خسته کرده اید، این "BBB" را تلفظ می کنید، شما از فرزندتان بی نظیر شنیده اید، می دانید که این یک پیروزی کوچک است! تشویقش کن! REVEAY با او! البته، این سوال می تواند تا حدودی در حال تغییر باشد، به عنوان مثال: "این خودرو چگونه وزوز؟"، "و در حال حاضر ماشین آبی خواهد شد، چگونه آن را وزوز؟" و غیره.
شما می توانید به اجرای کار زیر ادامه دهید - شکل گیری مهارت های اکولالیا - سخنرانی منعکس شده است. برای این، یک بزرگسال (مادر، پدر، مادربزرگ، یک معلم یوغ، به طور کلی، که درگیر شدن کودک است) باید ارتباطات ویژه ای را با کودک در روند فعالیت مشترک شیء یا بازی سازماندهی کند.
به یاد داشته باشید، شما نمی توانید از دستورالعمل های مستقیم "بگو"، "تکرار" استفاده کنید!
جزئیات بیشتر را در نظر بگیرید محاسبه پذیرش سخنرانی منعکس شده - تقلید گفتارکودک بزرگسال
بزرگسالان (معلم) برای تقلید ساده در ترکیب صدایی از 5 تا 10 کلمه، اسامی اقلام اطراف، مانند لباس، اسباب بازی، ظروف، غذا (1-2 گروه)، ساده می شود، این واقعیت است که کودک بیشترین دوست دارد. برای کودکان کاملا کوچک، شما می توانید از نام عزیزان استفاده کنید. در عین حال، بزرگسالان در زبان به اصطلاح "Nyankin" صحبت می کنند، که در آن کلمات قبل از تخمگذار ساده شده اند، بسیاری از قدرت های صوتی، نوع، ماوس - pI P.گربه - میویا کیساو غیره.
تصور کنید که کودک دوست دارد راه برود (در زمستان اتفاق می افتد) و خوردن، بنابراین ما واژگان زیر را انتخاب کردیم کت خز، کلاه، چکمه، قاشق، فنجان، پلاگین.در یک مثال خاص، چگونه یک بزرگسال عمل می کند.
یک بزرگسال در طول لحظات رژیم، به ویژه، در طول پانسمان و غذا، بارها و بارها این نام ها را اعلام می کند، گفتگو در مقابل کودک، در فرآیند که نقش یک درخواست و پاسخ را اجرا می کند. اسامی اشیاء در حرکت آهسته، به وضوح، به وضوح بیان می شود. اول، نام یک مورد چند بار تکرار می شود، سپس دیگری، به عنوان اقدامات تغییر می کند.
به عنوان مثال، ما دریافت و قرار دادن یک کودک یک کت خز.
بزرگسالان: چه چیزی را دریافت کردیم؟ - شوابا
چه چیزی است؟ - شوابا
حالا چه اتفاقی افتاده؟ - کت خز
سپس آنها شروع به پوشیدن کلاه بر روی کودک کردند.
چه چیزی را دریافت کردیم؟ - کلاه لبه دار.
چه چیزی است؟ - کلاه لبه دار.
حالا چه اتفاقی افتاده؟ - کلاه لبه دار. و غیره.
و بنابراین هر کلمه برای ده، پانزده، بیست بار در روز می گوید. اغلب بهتر است، اما همیشه در روند عملبا این موضوع
فقط به طوری که کلمات را می توان تکرار بی فایده است. بنابراین می تواند چند روز طول بکشد، حتی اگر شما به آرامی در زبان خود داشته باشید، اما ذرت درست است.
به تدریج، کودک به طور غیر مستقیم توسط ورود VDialogue تشویق می شود - پس از سوالات، بزرگسالان مکمل های بیشتری و طولانی تر می کند (تا 5-10 ثانیه) به عنوان مثال:
بزرگسالان یک صفحه را بیاورید چه اتفاقی افتاده؟ ...
درست است، یک صفحه. صفحه این یک صفحه است ...
این چیست؟ .. این یک صفحه است. و غیره.
با این حال، پیشرفت ساده ممکن است ناکافی باشد، بنابراین بزرگسالان توجه کودک را نه تنها بر روی صدای کلمه بلکه بر روی مفصل shkedles ثبت می کند. یک بالغ به دنبال کودک در همان زمان به کلمه گوش می دهد و به مفاهیم متصل شده است. مثلا:
بزرگسالان دهان من کجاست؟ لب کجا هستند؟ گوش دادن و نگاه کردن به لب های Ta-rel-ka.
بار دیگر ta-rel-ka.
بیایید با هم راه آهن آفرین!
خدا را ستایش کنید، حتی اگر او تکرار نشود، اما تنها به دقت چشم خود را پشت سر جنبش لب های خود تماشا کرد.
بزرگسالان بار دیگر، Ta-rel-ka با هم. باشه!
چنین اعلامیه باید روزانه به همان اندازه که اقدامات فوق العاده ای انجام می شود، انجام شود.
این مرحله شاید یکی از سخت ترین هاست. لطفا توجه داشته باشید که تمام کارها در فرایند واقعی خانوار یا فعالیت های بازی ساخته شده است. دومین شرایط مهم - کودک نباید حدس بزند که شما در حال توسعه سخنرانی هستید.
اگر از کلاس ها و کتاب ما خسته شده اید، می توانید اقدامات بیشتری را رد کنید یا فرزند را به صورت زیر تماس بگیرید. بیا اینجا. نشستن در حال حاضر ما با آن برخورد خواهیم کرد - کلمات را بگو بگو "صفحه"
اگر می خواهید نتیجه را به دست آورید به وضوح توصیه های ما را دنبال کنید.
هرگز او را سرزنش نکن
دوباره بخوانید
این شرایط چیست؟
اول، سوالات جایگزین، مانند "چه اسباب بازی به شما، اسم حیوان دست اموز یا عروسک؟" استفاده می شود؟ در طول پاسخ، کودک باید از سخنرانی استفاده کند. این وضعیت را می توان مصنوعی ایجاد کرد. به عنوان مثال، هنگام پوشش دادن میز به شام، یک کودک یک قاشق را قرار نمی دهد. بزرگسالان سوال می پرسند: "چه چیزی را می دهید - یک فنجان یا قاشق؟" با چنین اصطلاحاتی، یک وضعیت کلامی با عناصر تقلید ایجاد می شود. کودک باید سریع را در این سوال بشنود و کلمه ای را که نیاز دارد تکرار کنید.
یک پیش شرط برای کار موفقیت آمیزاین استفاده از این فقط فرهنگ لغت موضوع در شرایط ایجاد شده است که قبلا توسط کودک در طول پیش کار تسلط یافته است.
ثانیا، ارتباط سخنرانی بزرگسالان و کودک باید در سطح خانوار توجیه شود. بنابراین، نوع زیر وضعیت ارتباطی ارتباطات در طول کمیسیون است. بزرگسالان از کودک می پرسد که یک اسباب بازی یا یک اسباب بازی دیگر، جسم ظروف را به ارمغان می آورد، که قبلا آن را از محل آشنا برای کودک بازسازی کرده است، به عنوان مثال، در قفسه بالایی از کابینه. در عین حال، مهم است که پیش بینی کنیم که فرزند خود را نمی توانست موضوع را دریافت کند و مجبور به تبدیل شدن به بزرگسالان شد. یک بزرگسال به نوبه خود تجدید نظر فرزند را تحریک می کند: "چه می خواهید؟ ماشین؟ چگونه بپرسم؟ - به ماشین بده. " به عنوان یک ارتقاء، کودک مورد نظر را می گیرد. در این وضعیت، همانطور که می بینیم، عناصر Echolalia نیز استفاده می شوند.
 |
نوع سوم موقعیت های ارتباطی، ارتباط غیرمستقیم با اسباب بازی یا حیوانات است. در فرایند بازی کردن "دختر مادر"، "بازدید از عروسک های کتی"، و غیره و غیره و یا مراقبت از حیوانات و پرندگان زندگی در خانه شما و یا در مهد کودک، یک بزرگسال، کودک را به ساده ترین اظهارات تشویق می کند: "از عروسک به فنجان بپرسید ، دادن، Katya، یک فنجان، "" یک خرس را روی تخت قرار دهید، ما او را یک آهنگ از Bai، Bear، Bai-Bai آواز می خوانیم "" بیایید با یک طوطی صحبت کنیم. خوب، پرنده، خوب است. " در عین حال، کودکان نه تنها کلمات فردی را تولید می کنند، بلکه عبارات را نیز تقلید می کنند، تقلید از یک بالغ است.
به عنوان پسوند فرهنگ لغت و ظاهر ساده ترین عبارت، کودک با نیاز به ارتباط گفتار شکل می گیرد. در این مرحله مهم است که تمایل یک کودک را تشویق کنید. او باید با دقت گوش دادن، ستایش، تلاش نکن که بلافاصله تمام اشتباهات را اصلاح کند.
یکی از اشکال تحریک نیاز به ارتباطات گفتار، ستایش است، به عنوان تقویت مثبت دستاوردهای کودک. بنابراین، در کلمات خوب و عجیب و غریب خوشحال نیست.
 |
این بسیار مفید است که در مورد دستاوردهای کودک در حضور خود به سایر اعضای خانواده صحبت کنید. اگر کودک با لذت ارتباط برقرار کند، و شما می توانید افزایش فعالیت های سخنرانی خود را جشن بگیرید، شما می توانید سعی کنید دستاوردهای خود را نشان دهید، آن را تشویق کنید: "پدر، گوش دهید، همانطور که ما آهنگ را برای خرس عروسکی آواز خواند:" Bai Bai، خرس، Bai Bai ". همانطور که Dima Sang یک آهنگ، کلمات "می گویند" و "تکرار" هنوز ممنوع است. اگر کودک در طبیعت خجالتی باشد، لازم است که آن را به طور عمومی ستایش کنید، اما تظاهرات دستاوردها را می توان به یک دوره بعد از کار منتقل کرد، زمانی که خود را شروع به نشان دادن فعالیت در برقراری ارتباط.
همزمان با کار بر روی تماس Echolalia در یک کودک ادراک دادرسی هدفمند شکل گرفته است و مهارت درک گفتار بهبود یافته است.کار در دو جهت انجام می شود:
1) گسترش حجم واژگان منفعل؛
2) تشکیل عملکرد گفتار تنظیم.
هر دو جهت از نزدیک ارتباط دارند.
در طول تمرینات در شکل گیری کودکان اکولاوالی، آنها نام اشیاء، اقدامات اصلی را که با آنها انجام می شود، و همچنین کیفیت آنها معرفی می کنند. به طور خاص، فرهنگ لغت فعل شامل اسامی عمل اصلی داخلی است. (خوردن، نوشیدن، راه رفتن، قرعه کشی، تماشا، گوش دادن، آوردن، حمل، قرار دادن، قرار دادن، نشستن، ایستادن، دروغو غیره.). علاوه بر این، فرهنگ لغت غیر فعال و فعال واژگانی غنی شده در هزینه صفت ها نشان دهنده اندازه است (بزرگ کوچک)،رنگ (سفید، سیاه، قرمز، زرد، آبی، سبز)،فرم (دور، مربع)موارد.
در طول ارتباطات داخلی روزانه، کودکان درگیر گوش دادن به سخنرانی هستند، اقدامات را مطابق با دستورالعمل ها بر اساس یک سهام واژگان پیچیده و گسترش می دهند. به عنوان مثال، عوارض وظایف به دلیل افزایش کلمات در دستورالعمل ها و معرفی علائم مختلف موضوع رخ می دهد: "یک فنجان را بیاورید"، "یک فنجان را بیاورید"، "یک فنجان قرمز را بیاورید"، "بزرگترین را بیاورید" چرخ (از هرم)، "یک مکعب قرمز بزرگ را به من بدهید"، "یک مکعب سبز کوچک را بیاورید". در این مورد، کمک به شکل حرکات به طور کامل حذف می شود.
در ابتدا، برای تسهیل وظیفه کودک، یک بزرگسال می تواند از نوسان معکوس استفاده کند. کلمه "کوچک" تن بالا از صدا تلفظ می شود، و کلمه "بزرگ" کم است. اما به تدریج لازم است که از این نوع کمک اجتناب کنید. در عین حال، کودکان باید فقط به معنای آنچه شنیدند برای تکمیل کار به درستی حرکت کنند، حرکت می کنند. به عنوان مثال، اجرای صحیح دستورالعمل به صورت اخلاقی یا مادی تشویق می شود، به عنوان مثال، شما می توانید ستایش کنید، آن را بر روی سر، ریختن آب خوشمزه، آب نبات، و غیره، اما اگر عمل اشتباه ساخته شده است، بالغ باید نمونه را نشان دهد و به یک بیانیه پیچیده تر حرکت نکنید. کار خواهد کرد
 |
فرمول های ساده
هر دستورالعمل باید بیش از 2-3 بار قبل از اجرای آن تکرار شود. اگر یک کودک توجه پراکنده داشته باشد، باید نصب اولیه را ارائه دهد: "گوش دهید، آنچه را که از شما می خواهم انجام دهم همانطور که می گویم." استفاده از چنین پیش نصب شده کارآمدتر از یک تکرار چندگانه از وظیفه در زمینه توجه چندگانه است، زمانی که والدین درخواست مشابهی را تکرار می کنند و کودک آن را نادیده می گیرد، به دلیل مضر بودن شخصیت، بلکه به دلیل آن است پرشور در مورد چیزی جالب تر است.
کودک را در نظر نگیرید که همه چیز را به شما می دهد!
به روش دیگری برای آموزش؟
اشکال ذکر شده از کار ممکن است به طور همزمان با تمرینات تقلید سخنرانی منتقل شود.
در طول این دوره مفید است شکل گیری یک درک فضایی از ساختارهای پیشنهادی در سطح خانوار با دلایل "B"، "در"، "زیر".
کلاس ها به صورت یک بازی یا در بازی بازی انجام می شود، پس از یک کودک دارای یک واژگان کافی و او به طور فعال با بزرگسالان ارتباط برقرار می کند.
چگونه با یک کتاب کار کنیم
این کتاب شرح الگوریتم برای کار با کودکان جوان با تاخیر در نرخ توسعه گفتار و یا کودکان پیش دبستانی و سن مدرسه، داشتن سخنرانی شجاع است.
اگر آماده باشید که پیشنهاداتی را که ما ارائه می دهیم را امتحان کنیم، به آغاز بخش بروید "چگونه برای کمک به یک کودک"و الگوریتم توصیف شده را دنبال کنید. گام های جداگانه ای که نمیتوانید از دست ندهید ممکن است فرزند شما به راحتی با استعداد و snacking material باشد. در این مورد، شما می توانید کمی زمان برای مراحل فردی را کاهش دهید.
اگر تغییرات مثبت وجود داشته باشد، اما آنها نیاز به زمان قابل توجهی دارند، صبر کنند، حوادث را مجبور نکنید. فرزند شما نیاز بیشتری به زمان و توجه شما دارد. دیدار با متخصص
یاد آوردن! شماره و دنباله
مراحل شکستن آن غیر ممکن است!
اگر شما هیچ تغییری مثبت در توسعه فرزندتان را جشن نگرفتید، به طور فوری مشورت کنید. شاید فرزند شما برای شرکت در گروه های تخصصی ارائه شود، زیرا او مشکلی دارد که شما مشکوک نیستید. کمک به فرزند شما!
موفقیت به شما و فرزندان شما!
اگر شما یک دختر دارید، باید بازی را انتخاب کنید که او را دوست دارد، چه چیزی می تواند مدت زیادی طول بکشد. گاهی اوقات بچه ها دوست دارند ببینند که چگونه مکعب ها سقوط می کنند. در این مورد، ما به شما توصیه می کنیم با فروپاشی هرم یا سایر سازه ها با تخریب منظم، همراه با آخرین اقدام با اعلام کلمات "Bach" همراه باشید.
در بعضی موارد ممکن است زمان بیشتری داشته باشد. این بدان معنا نیست که فرزند شما "احمق" یا "غیر طبیعی" است. فقط او هست یا شاید شما چیزی اشتباه انجام دهید؟
O. E. Gribova
اگر فرزند شما نمی گوید چه؟
اگر فرزند شما یک رخداد نیست، و شرکت کننده یا ابتکار آن چیست؟
مترجم: مارینا Lelyukhina
ویرایشگر: مارینا Lelyukhina
اصلی:http://www.bbc.com/news/ Education-24963971
گروه ما در فیس بوک: https://www.facebook.com/scecialtranslations.
vkontakte عمومی ما: https://vk.com/public57544087
مواد دوست داشتنی - کمک به کسانی که به کمک نیاز دارند:
کپی کردن متن کامل برای توزیع در شبکه های اجتماعی و در انجمن ها تنها با اشاره به نشریات از صفحات رسمی ترجمه های ویژه یا از طریق یک لینک به سایت امکان پذیر است. هنگام نقل قول متن در سایت های دیگر، یک کلاه ترجمه کامل را در ابتدای متن قرار دهید.
بنر ضد گلوله به محکومیت کسانی که مسمومیت و حمایت از قربانیان قربان را مسموم می کنند، اختصاص داده می شود، اما اگر شواهدی داشته باشید که برای فرزندتان شواهدی داشته باشید، بی رحمی در رابطه با همسالان، هنجار زندگی است؟
نه ممنون. من متاسفم، اما ما تصمیم گرفتیم که ما دیگر نمی خواهیم مناطق را با دخترت بازی کنیم.
شوک، شرم و حس انکار ما را در حال چرخش با سر خود را در حال حاضر زمانی که بهترین دوست دختر مادر مودبانه است، اما به وضوح مخالف دختران برای ادامه به بازی با هم.
دختران دوستان بودند، زیرا آنها کاملا کوچک بودند، اما دختر ما بزرگتر و قوی شد و در نهایت شروع به قرار دادن دوست دخترش کرد و دستانش را گسترش داد و مادرش تصمیم گرفت که یک بار و برای همه متوقف شود.
رفتار دختر ما در میان سه ساله غیر معمول نیست، اما ما، همانطور که والدین از این نقطه شروع می شد، مجبور شدند قدرت زیادی را برای متقاعد کردن او به عنوان یک استدلال در استدلال مشتاق استفاده کنند و به او کمک کنند اجتناب از تمبرهای "متجاوز".
بررسی بیش از 1000 شهروند انگلستان، یک هفته از ضد گلوله را صرف کرد، نشان داد که حدود یک سوم از آنها، پسرش یا دخترش را در این واقعیت که آنها درگیر آزار و اذیت هستند، مشکوک می کنند.
6٪ دیگر دقیقا می داند که فرزندشان در کربن سایبری مشغول به کار هستند.
اتحاد ضد آزار و اذیت، این گلزنی را به عنوان اقدامات خشونت آمیز به طور منظم تکرار می کند. وضعیتی که در آن یک زمان بزرگ سه ساله بود، دوست دختر کوچک خود را به طور کامل تحت آن قرار داد.
دختران به مهد کودک های مختلف رفتند، بنابراین ما به راحتی می توانیم آنها را جدا کنیم و حرکت کنیم.
اما کودکان رشد می کنند و با آزار و اذیت، مبارزه می شود، به خصوص اگر آنها قبلا به مدرسه رفتند و آموخته اند که از اینترنت استفاده کنند.
بیل دختر ده ساله، ملانی، دوستداران بزرگ حیوان خانگی دوستانه، شروع به بازی آنلاین در مورد حیوانات همراه با یک گروه از همسالان با منافع مشابه زندگی در کنار درب. این بازی با هدف دادن به کودکان فرصتی بود تا احساس کنند که چه چیزی شبیه یک حیوان کوچک است. این ایده به نظر پدر و مادر کاملا صلح آمیز بود، بنابراین آنها هیچ چیز علیه نداشتند.
با توجه به بیل، او به سادگی توسط آنچه اتفاق افتاده خرد شده بود.
یکی از والدین به این لایحه گفت که دختر کوچولو او تهدید می کند که حیوان خانگی مجازی از یکی دیگر از شرکت کنندگان بازی را بکشد، که کمی جوانتر بود. هر بار که قربانی وارد بازی شد، پیام های اصلی آن را به خواب برد، موضوع اصلی آن شعار بود "Klyaxik باید بمیرد".
تست برای والدین
بیل می گوید که دخترش یک ابزار مستقیم نیست، بلکه به گروه رفت.
من فقط با این اطلاعات گم شدم - او به یاد می آورد
این چیزی نیست که ما چگونه توسط دختر مطرح شده بود، و نه به طور کلی، همانطور که به نظر من، او می تواند اشتباه در چنین وضعیتی داشته باشد.
ملانی مجبور به عذرخواهی و ممنوعیت ماه برای استفاده از کامپیوتر می شود.
جاستین رابرتز، مدیر اجرایی Portal Portal MUMSNET، اینترنت "آزمون دشوار برای والدین" را در نظر می گیرد، اما معتقد است که شورا برای کسانی که فرزندشان شروع به سوار شدن به دیگران می کنند، صرف نظر از وضعیت، تنها یک نفر است.
هیچ کس نمی خواهد بداند که فرزند شما را می توان با مخفی کردن، اما اگر همه چیز اتفاق افتاد - شما فقط می توانید مقاومت کنید.
در اینجا چیزی است که کاربران MUMSNET در مورد آن صحبت می کنند:
نه همیشه "فرزند دیگری سرزنش می شود." ممکن است این اتفاق بیفتد که پسرش یا یک دختر است که یک همکلاسی را گسترش می دهد. اگر شما در مورد آن آموختید - باید به سرعت عمل کنید. این رفتار کاملا غیرقابل قبول است و بهتر خواهد بود اگر شما قطعا فرزندتان را درک کنید.
تشخیص، بازخرید، عذرخواهی کنید. کودک باید درک کند که چه اتفاقی افتاده است، احساس می کند که او باعث درد و آسیب و صمیمانه از بخشش می شود.
اما نه همه والدین آماده اعتراف می کنند که فرزندشان می توانند در یک بارگیری شرکت کنند.
قربانی کردن
یک معلم ابتدایی مدرسه ای که مایل به ناشناس باقی ماند، گفت که او توسط واکنش پدر و مادر شوکه شده است، پسران دیگر پسران سفر کردند.
به جای کمک به کودک، که سقوط کرد، به سرش افتاد و گریه کرد، یک گروه از 11 خلبان او را فریب داد و او را به کلاس بازگشت نکرد. همه اینها با هدف دست زدن به برادر Kalyusha - یک پسر بی نظیر و سکوت، همکار آنها بود.
در نامه های خانه، معلم رفتار کودکان را به عنوان بسیار خشمگین و کاملا غیرقابل قبول توصیف کرد و از والدین خواسته بود تا در اسرع وقت اقدامات خود را در همکاری با مدرسه انجام دهد.
آنها به سادگی نمی توانستند این واقعیت را قبول کنند که فرزندانشان خود را به شیوه ای مشابه، به رغم شواهدی از شاهدان عینی، کلمات حیاط وظیفه در حیاط و با وجود این واقعیت که فرزندان آنها به قربانیان اعتراف کرده و عذرخواهی کرده اند، به همان شیوه ایفا می کنند.
تنها یک والد موافقت کرد که با من کار کند. بقیه این واضح را رد کردند، حاضر به اعتقاد بر این شواهد، من را به مخالفت با فرزندان خود شکل دادند و توسط مامان اجتناب کردند، تصمیم گرفتند با رفتار فرزندش کار کنند.
من می شنوم که فرزند شما می تواند کسی را کشش دهد - یک آزمایش جدی. در اینجا احساسات بسیار حفاری هستند.
تمایل طبیعی هر پدر و مادر این است که از کودک محافظت کند و واکنش "والدین عصبانی" در این مورد حداقل طبیعی بود. اما در عین حال، آنها مجازات فرزندان خود را تقویت کردند، به رغم این واقعیت که به نظر می رسید که آنها به نظر می رسید و عذرخواهی می کنند. این برای سال ها جو را در کلاس مسموم کرده است.
پروفسور دانشگاه دانشگاه وارویک، دیتر گرگ، متخصص در زمینه روانشناسی قاچاق کودکان، نشان می دهد که متجاوزان اغلب به دو گروه تقسیم می شوند: "متجاوزان خالص" و "قربانی پرستار". به گفته وی، "متجاوزان پاک" معمولا به خوبی شرایط اجتماعی، مودب و مایل با بزرگسالان و محبوب در میان همتایان را بسیار خوب خوانده می شود.
در کنتراست با این "قربانی ها" اغلب خود را کنترل می کنند، آنها به راحتی آرامش خود را از دست می دهند و به شدت رفتار می کنند.
متجاوز پاک کنترل و انجام یک مورد، و کار کثیف برای قربانیان باقی خواهد ماند - می گوید پروفسور گرگ.
بنابراین، والدین متجاوزان - قربانیان متوجه شدند و با رفتار غلط فرزندشان مخالفت می کنند، والدین همان متجاوزان خالص هیچ دلیلی برای نگرانی ندارند و مشکل را انکار نمی کنند.
برخی از والدین - می گوید پروفسور گرگ - آنها خودشان تمایل به خجالت زدن دارند و هنجار زندگی خود را در نظر می گیرند، بنابراین رفتار فرزندان خود را تقویت می کنند.
خبر بد این است که فراوانی تظاهرات "خشونت خالص" تنها به سمت پایان دادن به جوانان کاهش می یابد. در بزرگسالان جوان، این شاخص ها تقریبا 10٪ در میان پسران و 8٪ در میان دختران است.
خبر خوب، با توجه به نتایج یک مطالعه، می گوید که فراوانی قسمت های تمام انواع آزار و اذیت ها به پایان می رسد تا پایان سن نوجوانی - و همچنین تعداد قربانیان کاهش می یابد.
لوک رابرتز، نماینده اتحاد ضد قلدری، می گوید بسیار مهم است که متجاوزان متوجه شوند که شروع رفتار آنها را آغاز کرد.
از آنها بپرسید که این مرد می تواند این کار را انجام دهد، زیرا او می تواند به شما آسیب برساند، تصمیم گرفتید که چنین پاسخی قابل قبول باشد.
روند به تأخیر افتاده است
آقای رابرتز می گوید که ارزش متجاوزان را به خطر می اندازد تا قدرت خود را بر قربانی خود احساس کند، زیرا رفتار می تواند عادت را وارد کند. او همچنین در اسرع وقت به عنوان بهترین و موثرترین راه برای مقابله با ردیابی در بلندمدت، متزلزل می شود.
بیل معتقد است که واکنش جامد و یکنواخت از بزرگسالان قادر به متوقف کردن ملانی و دوستانش بود و حداقل امکان تکرار چنین وضعیتی را به دست آورد.
یکی دیگر از والدین که پیام ناشناس را در MUMSNET فرستادند، می نویسد که "فقط شوکه شده است" توسط آنچه که آنها در مدرسه در مورد رفتار دخترش گفته شد.
او متعلق به شرکت دختران بود، یکی از آنها به طور مداوم تحت آسیب قرار گرفتند: او وسایل شخصی را انتخاب کرد، نادیده گرفته شد و تحقیر شد.
این مدرسه قادر به مقابله با این وضعیت بود، ما به نوبه خود، دوباره در خانه تایید کرد که چنین رفتار غیر قابل قبول در نظر گرفته شده است.
برای چند روز، او به نظر می رسید که در صفحه خود، مانند همه متجاوزان در این گروه نیست، اما یک هفته بعد، متجاوزان و قربانی آمدند، همه دوباره دوست بودند.
همانطور که برای دخترم، در حال حاضر او قبلا رشد کرده است، و در رفتار او حتی نکته ای وجود ندارد که یک بار او بتواند به آسیب شخصی برسد. چه چیزی است