До свидания азбука сценарий. Сценарий праздника «До свидания, Букварь! Читатель новый здравствуй! Клянемся чтение любить
Сегодня мы собрались все вместе, чтобы отметить первую маленькую победу в нашей школьной жизни. За небольшой промежуток времени мы с вами познакомились с алфавитом. И благодаря своему трудолюбию и старанию, а также нашей первой книге «Азбуке» научились читать. И пришло время сказать: «Спасибо, моя первая книга!»
За окном зима танцует
День приветливый такой.
А у нас сегодня праздник
В нашей школе дорогой.
Ведущий: Сегодня мы говорим «спасибо» нашей Азбуке. А что нам Азбука дала, как учила нас она?
1.Сегодня, друзья, мы здесь собрались,
Чтоб доброе слово сказать
Праздник "До свидания, АЗБУКА"
Тому, кто учил нас трудиться.
Вначале она буквы учила нас читать,
Теперь мы читаем страницы.
3. Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем думать и считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
4.Ты в азбуку впервые вник,
Читая по слогам.
Потом прочтешь ты много книг
К сознательным годам.
И ты поймешь: без азбуки
Вся жизнь прошла бы зря!
5. Азбука» - первая книга моя,
Как не любить мне за это тебя.
Складывать буквы меня ты учила,
Радость открытий ты мне подарила.
6. Мы эту книгу полюбили,
Мы в ней все буквы изучили.
И как нам радостно сказать:
Теперь умеем мы читать!
7. Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам -
8. И в конце, и в серединке,
В ней красивые картинки.
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
9. Сегодня праздник необычный:
Спасибо, азбука, тебе.
Ты столько знаний подарила,
Мы будем помнить о тебе.
Появляются Мальвина и Буратино.
М.
Здравствуйте ребята! Это здесь сейчас про азбуку рассказывали? Я привела к вам этого несносного мальчишку Буратино! Он не хочет учить буквы, не хочет ходить в школу, читать книжки! Ужас!
Б.
Не хочу! Не буду! (показывает нос, язык.) У меня голова треснет от ваших гласных, согласных. У вас разве не треснула? (трогает головы у ребят)
М.
Один раз он уже продал свою азбуку и пошёл в театр!
Б.И вместо Страны Знаний попал в Страну дураков…(чешет затылок)
М.
Вот-вот, в страну дураков!
Б.
Зато какие истории там со мной приключились! Читали, ребята?
М.
Истории… Только друзья и выручали! А всё потому, что ты даже букв не
знаешь.
Б
.Это я не знаю? Пожалуйста: кэ, лэ, мэ, нэ, пэ, рэ, сэ, тэ!
М.
Ну ты нас с ребятами насмешил! А где же твой друг?
Буратино:
Мальвина, а что здесь друзей дают? Это магазин?
Ведущий:
Да нет Буратино, это школа. У нас здесь праздник, и не просто праздник, а прощание с «Азбукой».
Буратино: А друга здесь можно найти?
Ведущий:
Конечно! А какого друга вам надо?
Буратино: Мне надо…Мне надо… Мне надо двоечника!
Ведущий:
Какого?
Буратино: Круглого!
Ведущий:
А зачем Вам круглого двоечника?
Буратино: А Вы что ничего не знаете? Я тоже учусь в школе. Вот скажут мне: «Опять Буратино у тебя в дневнике шесть двоек?» А я им отвечу: « Подумаешь шесть! Вон у моего приятеля восемь!» Понятно?
Ведущий
: Понятно!
Буратино: А еще надо, чтобы он хорошо стрелял из рогатки! (Достает рогатку и стреляет) А еще надо, чтобы он был хорошо воспитан!
Ведущий
: А это зачем?
Буратино: Как зачем? Чтобы мне на его воспитание время не тратить.
Ведущий
: Да есть у нас на примете один настоящий прогульщик, страшный драчун, грязнуля и двоечник – шесть двоек в месяц.
Буратино: Двоек, конечно, маловато. А в основном, он мне подходит.
Ведущий:
Я его сейчас тебе позову.
Вбегает Незнайка: Вы обо мне? А вот и я!
Привет, друзья!
А, Мальвина, и ты здесь. А что здесь происходит? Что за праздник такой, а я не знаю?
Мальвина: А ты и не можешь знать! Ты же в школе не учился!
Незнайка: А зачем мне школа? Я и без неё могу прожить. Кушать умею, на улице играть умею. А что ещё надо? Правда, ребята?
Ведущий:
Нет! В школу нужно ходить.
Незнайка: Я видел, как дети в школу идут. У них вон какие портфели тяжёлые. Не хочу!
Мальвина: Да, портфели у них тяжёлые, но сколько в них интересного!
Незнайка: Да, я понимаю, ручкой можно каляки – маляки писать,
Бур. Резинкой каляки вытирать,
Бур и Нез. (вместе) А азбука зачем? Не понимаем! Зачем в школу ходить?
Мальвина: А ходить в школу надо для того, чтобы научиться читать, писать, считать стихи запоминать, петь, рисовать.
Незн. Мы тоже и песни и стихи запоминать научились, хотите послушать?
Вед.
Ну как, ребята, послушаем? Слушайте внимательно и, если Незнайка и Буратино ошибутся, поправляйте их.
Незн: Слушайте! Тает снег. Течёт ручей.
На ветвях полно врачей.
Вед. Кого – кого? Какое здесь слово должно быть, ребята? (грачей)
Незн: Ну, подумаешь, разочек ошибся.
Бур. А я другое прочитаю, вчера выучил.
Говорят, один рыбак в печке
Выловил башмак. (речке)
Но зато ему потом,
На крючок попался дом! (сом)
Почему вы смеётесь и не хлопаете? Поэты любят аплодисменты. Неужели не так сказал? (Не дом, а сом.)
Незн. У вратаря большой улов. Влетело в сетку пять волов. (голов)
Бур.Закричал охотник:
«Ой, двери гонятся за мной!» (звери)
Ведущий:
Эх, вы, стихи заучивать не так – то просто.
Мальвина: Теперь вы поняли, что такое азбука и буквы в жизни человека?
Незн и Бур.: Поняли, поняли. Подарите нам азбуку, пожалуйста. Мы пойдём к Мальвине, и попросим ее научить нас читать.
(Дети дарят азбуку).
Мальвина: Спасибо вам ребята, что помогли убедить Незнайку и Буратино учить буквы. Теперь они выучат все буквы и на следующий праздник придут к вам уже умными.
А на прощание я приглашаю вас на танец.
Вед:
Где же это Азбука задерживается? Слышите музыку, это наверное Азбука к нам спешит.
Баба-Яга: Тихо! Что за шум здесь. Отчего? Не пойму я ничего!
Ведущий. Здравствуйте, бабушка!
Баба-Яга: Здравствуйте, касатики! И зачем вы здесь собрались? Вам не лень? Лучше б дома на диванчике лежали, телевизор посмотрели. Это что? Буковки? Да что в них толку? А то еще придумали: гласные – согласные.
Ведущий
: Ты ошибаешься, Баба-Яга. Все буквы важны. Правда, ребята?
Дети: Да!
Баба-Яга: Ишь, расселись тут. Ну и чего вы ждёте?
Дети Ждём Азбуку, у нас сегодня праздник.
Б.я. Азбука к вам не придёт. Я её похитила и посадила под замок. Пусть посидит там со своими буквами. А если вы всему научились, то, попробуйте, освободите её. Вот вам!
Вед.
Хорошо, Баба Яга, проси что хочешь.
Б.Я. Я бабушка весёлая, задорная. Уж очень я люблю веселиться, вот и хочу, чтобы ваши детишечки мне танец показали.
Танец
Вед.
Знаешь, Баба Яга наши ребята все могут, ведь они учатся в школе. Так что отправляйся в свой лес, нам здесь не мешай.
Б.я Танцевать любой дурак может. Вы вот отгадайте мои загадки о буквах. Где мои помощнички, шпаргалочки мои родненькие. Вот они мои хорошенькие.
ЗАГАДКИ
1.Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква …
2. Эта буква так кругла,
укатиться бы могла.
3. На эту букву посмотри,
она совсем как цифра 3.
4. С этой буквой на носу,
Филин прячется в лесу.
Б.я. Какие умненькие! Какие разумненькие! Загадки разгадывать вы мастера, а сказки про школу знаете?
Ведущий:
Конечно, знаем. Ребята покажут инсценировку сказки « Терем – теремок» на школьный лад.
Ведущий:
Стоит терем-теремок,
Он не низок, не высок.
Есть замочек у него,
Видно, нет там никого.
Я замочек отомкну,
И у терема спрошу: -
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Нет ответа, всё молчит.
Теремок пустой стоит.
Вот сюда идет пенал.
Пенал:
Ах, куда же я попал?
Вот так терем-теремок,
Он не низок, не высок.
Эй, замочек, отомкнись!
Кто живет здесь, отзовись!
Нет ответа, не слыхать.
Буду здесь жить-поживать!
Ведущий:
Азбука потом пришла,
Речь такую завела.
Азбука:
Стоит терем-теремок,
Он не низок, не высок.
Эй, замочек, отомкнись!
Кто живет здесь, появись!
Ведущий:
Вышел на порог пенал,
Азбуку к себе позвал.
Пенал: Будем мы с тобой дружить,
Будем здесь с тобою жить!
Ведущий:
Тут тетрадки прибежали,
В теремок проситься стали.
Тетради:
В школе детям мы нужны,
С вами вместе жить должны!
Ведущий:
В теремочке потеснились,
И тетрадки поместились.
Карандашики бегут –
В теремочке все их ждут,
Пенал крышку приоткрыл
И к себе их пригласил.
Появилась и пятерка,
А за нею и четверка –
Тоже к терему спешат,
В нем пожить они хотят.
Вдруг плетутся двойка
с единицей,
В теремочке просят потесниться.
Но пенал суровый на пороге снова.
Пенал:
Вы не торопитесь,
Вы нам не годитесь.
Мы сюда не пустим вас,
Убирайтесь в тот же час.
Двойка:
Подождите, не спешите
Нас отсюда не гоните.
Единица:
Отвернемся на минутку -
Вы поймете нашу шутку. (Изменяют 2 на 5, а 1 на 4.)
Пенал:
Вот теперь мы рады вам,
Заходите в гости к нам.
Ведущий:
Вот замочек щелкнул,
В портфеле все примолкли.
Ждут кого-то,
и приходит школьница …...
Школьница:
Я портфель сейчас возьму,
В свою школу с ним пойду.
Я хочу прилежной стать,
И пятерки получать!
Вед
. Б. я, все это ребята прочитали благодаря Азбуке, и они хотели поблагодарить её. Все задания твои выполнили, отпускай же Азбуку.
Б. я. Эх вы! Забыли, что во всех сказках по три задания. А у меня всего два было!
Вед. Ну, загадывай тогда третье.
Ну что ж, отпущу я Азбуку, если споете мне.
ПЕСНЯ
Б.я Ой, касатики, а может поиграете со мной, ну на последок.
Вед. Ну Б.я только это в последний раз. Обещаешь?
Б.Я Чтоб мне провалиться на этом месте!
ИГРА.
Баба Яга.
Ну, хорошо, уговорили, забирайте свою Азбуку.
Азбука.
Ну, наконец-то мы снова вместе. Спасибо, что вы меня освободили, ведь мне предстоит ещё учить грамоте других ребят.
Я - Азбука, учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо –
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
А в книгах есть про все:
Про реки, про моря,
И что у неба нет конца,
И круглая Земля.
Про космонавтов, к облакам
Летавших много раз,
Про дождь, и молнии, и гром,
Про свет, тепло и газ.
Мальвина:
Садись, дорогая Азбука. Сегодня ты самая желанная гостья на нашем празднике.
Азбука:
Мне очень приятно сегодня видеть вас и слышать, как вы правильно отвечаете на вопросы, а, значит, вы хорошо потрудились, изучая мои страницы. Сегодня день нашего расставания, но не грустите, ведь все интересное еще впереди. Сегодня вы познакомитесь с моими родными сестрами. Изучайте их так же старательно, относитесь к их страницам бережно.
Звучит музыка. Выходят Литературное чтение и Русский язык.
Литературное чтение:
Вам моё почтение (кланяется)
Я – книга Литературное чтение, полистай мои страницы;
Здесь стихи и небылицы, сказки, басни, прибаутки,
Поговорки, даже шутки.
Я от Азбуки слыхала, что вы знаете немало.
Любознательных люблю, щедро знания дарю.
Всем, кто хочет много знать, хорошо надо читать.
Русский язык
А я – Русский язык.
Я люблю учить детей,
С вами жить мне веселей.
Будем крепко мы дружить,
Мои правила учить.
Очень важно. Скажем знать.
Где поставить мягкий знак,
Как вам написать МОЕ,
Через А иль через О?
Ничего от вас не скрою,
Все секреты вам открою.
Мальвина:
А я вам песню сочинила.
Ах, друзья, как это мило!
Вместе мы её споём
И закончим развлеченье
Завтра – снова за ученье.
ПЕСНЯ
Учитель: Сегодня, ребята, у нас особенный день. Мы попрощались с Азбукой и вступаем в большую семью читателей. Успехов, удачи, радости вам на этом трудном, но очень интересном пути.
Герои праздника (по одной строчке):
В добрый путь по дороге знаний, ребята!
Подружитесь с новой книгой! Читайте!
Растите умными и добрыми детьми!
До свидания! (вместе хором)
Загадки
2. Стрела молодца угодила в болото,
Ну где же невеста? Жениться охота!
А вот и невеста, глаза на макушке.
Невесту зовут … 12 слайд
3. Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? … 13 слайд
4. Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек - копытца.
Трое их - и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? 14 слайд
5. Гармошка в руках,
На макушке фуражка,
А рядом с ним важно
Сидит Чебурашка.
Портрет у друзей
Получился отменный,
На нём Чебурашка,
А рядом с ним… 15 слайд
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА "ПРОЩАНИЕ С БУКВАРЁМ"
1 а
1.Много праздников прекрасных
На листках календаря,
А меж ними тоже праздник
Школьный – праздник Букваря.
1 а В 1 класс к нам приходите,
И улыбки захватите,
Научились мы читать.
Будем праздник отмечать!
1 г Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме
нынче детвора?
Сняли с БУКВАРЯ обложку,
и закладок нет...
Все взволнованы немножко...
В чем секрет?
Дочитали эту книгу школьники вчера,
А сегодня – день прощанья, праздник Азбуки.
1 в Сегодня, друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать
Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
Молчал, но учил нас трудиться.
Вначале он буквы свои показал,
Теперь мы читаем страницы!
1 б День прощанья с Азбукой.
Я с этой книжкой в первый раз
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книжку полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
"Умею я теперь читать!"
1 б Мы доброе слово сказать Азбуке
Сегодня должны все, ребята!
Давайтека песню подарим мы ей
Споём её вместе с друзьями.
Песня «Азбука».
(слова З.Петровой, муз. А.Островского)
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.
Припев:
Азбука, азбука
Каждому нужна.
Нам поможет книжки
Прочитать она!
Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку,
Надо их запоминать
Без ошибки, точно.
Припев.
Книжки могут рассказать
Обо всем на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.
МУЗЫКА
Алиса Как красиво
Базилио Какие шарики и картинки.
Карабас –Что это здесь происходит?
Дуремар У них праздник «до свидания первая учебная книга, Азбука
Карабас значит все здесь тали грамотными. Я таких не люблю
Алиса Тише,Буратино идёт
Буратино. (читает) Как хорошо уметь читать, не надо…..
Алиса и Базилио: Привет Буратино. Давай играть (кидают мяч и забирают Азбуку)
Буратино. А где же моя книга. ААААА (плачет)
Не плачь, Буратино. Мы, первоклассники поможем тебе спасти Азбуку. Караб Не отдадим мы
вам ваш учебник
Нет, отдашь, ведь учебник наш.
Карабас.Устроим соревнования. Проверим какие у вас знания.
Буратино: Ну что сразимся с командой Карабаса
Дуремар Я загадаю такое задание, они в жизни его не отгадают.
Ель, топор, лопата, руки
В каждом слове слышим звуки
Звуки эти разные,
А какие?
ГЛАСНЫЕ, СОГЛАСНЫЕ
Алиса: Гласные, согласные, что за наказание
Расскажите мне про слоги,
Вот моё задание.
Я читаю НЕЗАБУДКИ
Вместе гласные с согласным
Слоги составлять не лень.
Карабас А что такое ударение?
Прочитаем по слогам
Шоколад, мука, варенье
Слог ударный слышишь сам?
Сила есть значит с ударением.
Базилио В конце слова «камыши»
Я поставлю букву ы
(СМЕХ)
Мыши, лыжи, камыши
Букву и всегда пиши.
Алиса. Буратино составь предложение. Здесь «дождь, гроза и стрекоза»
Карабас А там гремит, летит и улетает)
Буратино (дети помогают)
Дождь..(идёт). Гремит…(гроза). Улетает стрекоза.
УРА!
Карабас А какая первая буква алфавита? А последняя?
(азбука вырывается)
Азбука Хватит Карабас Барабас. Ребята и Буратино на все вопросы ответили.
Карабас И что вы нас теперь прогоните.
Буратино Оставайтесь и веселитесь с нами.
– В школе есть не только уроки, но и перемены. Устроим себе переменку и поиграем в игру.
Ребята, мы сейчас будем задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте:
«Это я, это я, это все мои друзья!»
или, топая ногами, говорите: «НЕТ, не я, нет, не я, нет, не все мои друзья».
1Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?! (Это я...)
2Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?! (Это я...)
3Кто из вас такой ловкач, лучше всех бросает мяч?! (Это я...)
4Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?! (Нет, не я...)
5Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?! (Это я...)
6Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?! (Это я...)
7Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?! (Нет, не я...)
8Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?! (Нет, не я...)
9Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?! (Нет, не я...)
10Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?! (Это я...)
11Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?! (Это я...)
Азбука. Здравствуйте, дети
Я – Азбука. Учу читать.
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо,
И сможешь ты тогда
Любую книгу прочитать
Без всякого труда.
1 б Верным помощником в этом стала
Первая главная книжка
И первые буквы свои показала
Девчонкам она и мальчишкам
1 б Мы прочтём хороших книг не мало.
Пуская года пройдут и многомного дней.
Нам Азбука хорошим другом стала
Мы этот праздник посвящаем ей.
Азбука: Вас сегодня не узнать.
Стали бойко вы читать,
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали.
И хочу сказать сейчас:
«Рада я, друзья, за вас»
Мы прочтём любые книги,
Разберёмся в словаре
Потому, что всюду буквы
Те что в азбуке.
ТАНЕЦ.
1 г. ИНСЦЕНИРОВКА
Мы по улице гуляем, сами вывески читаем.
Это «С» , а это «К». «Ж» похожа на жука.
Вот четыре буквы»ВОДА», вот ещё четыре –«МОДА»
«ВОДЫ_МОДЫ_ ЛИМОНАД»
Мы читаем всё подряд.
Вот блестит беле снега
Слово горькое аптека
Рядом сладкие слова
Фрукты, пряники, халва.
Буква вспыхнула мигая,
Загорается другая
В небе буквы встали в ряд
ЦИРК –сверкая говорят.
А вот там игрушек много поглядеть бы по пути.
Вот за этими домами
Там, где стрелка у ворот
И на этой стрелке самой прочитали ПЕРЕХОД.
Как нам радостно сказать
Умеем м теперь читать
Ведь раньше книжку я листал
И лишь картинку понимал.
Теперь я с буквами дружу
И прочитать могу.
Не надо маму с папой звать
Приятнее самому читать.
Танец 1 г
Азбука. Азбука, стройся! Гласные, здесь?
1 гГласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке Аленку качать,
Но не желают свистеть и ворчать.
Азбука. Согласные, здесь?
1 в А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Азбука. Буквы, которые не обозначают звука, здесь?
1 в Буквы – значки, как бойцы на парад,
В четком равненье построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется он – алфавит!
ПЕСНЯ инсценировка «33 Родные буквы»
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж 1 а
Прикатили на еже!
3, И, К, Л, М, Н, О 1 б
Дружно вылезли в окно!
П, Р, С, Т, У, Ф, X 1в
Оседлали петуха,
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я, 1 г
Вот и все они, друзья!
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
Познакомьтесь с ними, дети!
Вот они стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком
1 в ИНСЦЕНИРОВКА. Ребята, а как вы думаете, буквы всегда в алфавите живут дружно?
Однажды вот что произошло с буквами. Инсценировка сказки Александра Шибаева «Будем всегда
вместе» АВТОР«Жилибыли буквы. Жили дружно, весело. Всё у них получалось.
Однажды не поладили буквы - гласные и согласные - и разошлись в разные стороны.
Сбились согласные в кучку, хотели поговорить - и никак.
Кашлянули, потом чихнули: Кх! Пчх!
Зачемто позвали кошку: Кс, кс, кс! И заскучали...
Вдруг: - Тсс! Показалось им, ктото гдето рыдает. Прислушались.
Ааа! Ооо! - кричали гласные.
Они плакали, как малые дети, и аукались: Уа! Уа! Ау! Ау!..
И согласные крикнули им (вернее, хотели крикнуть, у них получилось лишь невнятное
бормотание): « БДМ ВСГД ВМСТ!» И услышали радостное, но тоже непонятное: «УЕ, ЕА, ЕЕ!»
Заключили буквы мир, снова встали рядом, внятно сказали:
«БУДЕМ ВСЕГДА ВМЕСТЕ!» И с тех пор никогда больше не разлучались.»
ФИЗМИНУТКА
Трудно было нам с тобой вначале
Мы полгода буквы изучали.
Но теперь нам совершенно ясно,
Сто старанья были не напрасны.
Ничего на свете лучше нет
Чем прочесть жрнал или газету.
21 столетия дети
Мы осваиваем сайты в интернете. (По парам и уходят)
1Как хорошо уметь читать!
2 Не надо к маме приставать,
3Не надо бабушку трясти:
4«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
5Не надо умолять сестрицу:
6«Ну, почитай ещё страницу».
7Не надо звать,
Не надо ждать,
8А можно взять
И почитать!.
(музыка Буратино)
Азбука Буратино, а не рано ли тебе расставаться с азбукой. Нука открой любую страницу и
прочитай.
Буратино: Я всё могу, да я.я……
Что ты всё я, да я. Знаешь, что бывает с тем, кто много якает
Буратино: Нет
Тогда слушай.
1 б Инсценировка стихотворения «Буква Я»
Всем известно буква "Я"
В азбуке – последняя.
А известно ли кому –
Отчего и почему?
Неизвестно!
Интересно?
Интересно!
Ну, так слушайте рассказ!
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится –
Там и дело спорится.
Только раз
Все дело встало
Изза страшного скандала:
Буква "Я"...
В строку не встала.
Взбунтовалась буква "Я":
– Я, – сказала буква "Я", –
Главная, заглавная!
Я хочу,
Чтобы повсюду
Впереди
Стояла я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
Говорят ей: – Встань на место!
Отвечает: Не пойду!
Я ведь вам не просто буква!
Я – местоимение!
Вы в сравнении со мной –
Недоразумение!
Недоразумение – ни более, ни менее!
Тут вся азбука пришла в страшное волнение.
Буква Ф.
– Футы, нуты! – фыркнул "эф",
От обиды покраснев.
Буква С.
– Срам! –
Сердито "эс" сказало.
Буква В.
"Вэ" кричит:
– Воображала!
Это всякий так бы мог!
Может, я и сам предлог!
Проворчало "пэ":
– Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
Нужен к ней подход особый!
Вдруг промямлил мягкий знак.
А сердитый твердый знак молча показал кулак.
Тише, буквы! Стыдно, знаки!
Закричали гласные!
Не хватало только драки!
А ещё согласные!
Надо раньше разобраться,
А потом уже и драться!
Мы же грамотный народ!
Буква «Я» сама поймет:
Разве мыслимое дело
Всюду «Я» совать вперед?
Ведь никто в таком письме
Не поймет ни бе ни ме!
"Я" затопала ногами:
Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама,
Хватит у меня ума!
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
– Хорошо!
Идем на спор.
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку –
Правда,
Стало быть,
Твоя!
– Чтобы я
Да не сумела,
Я ж не ктонибудь
А "Я"!
Буква "Я" взялась за дело:
Целый час она
Пыхтела,
И кряхтела,
И потела –
Написать она сумела
Только:
"Я – я – я – я – я!"
Как зальется буква "ха":
– Ха – ха – ха – ха – ха – ха – ха!
"О" от смеха покатилось!
"А" за голову схватилось!
"Б" схватилось за живот...
Буква "Я" Сперва крепилась,
А потом как заревет:
– Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы "Ю".
– Что ж, – решил весь алфавит, –
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
Буква "Я"Всегда была
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить местоБуквы "Я"!
ТАНЕЦ.
(Раздается плач.)
Азбука.Что такое? Что случилось?
Почему так огорчилась?
1 а Девочка.Жалко мне с тобой прощаться.
На второй год хочу остаться!
Азбука.Гляди веселее и слезы утри,
Вас столько чудесного ждет впереди.
Я пришла не одна, а со своей сестрой.
Родная речь, бери эстафету,
Веди ты детей по дорогам планеты.
Литер. Чтение 1 г
Азбука – моя сестричка –
Умная голова,
Она вас научила
Складывать слова.
Буквы, слоги и загадки
В доброй Азбуке живут.
По ступенькам, постепенно
К миру сказок вас ведут.
1 г Мы теперь читаем сами,
Знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке: "Спасибо!" –
Расставаться нам пора.
1 гМы хотим сказать "спасибо!"
Мы тебя благодарим!
Говорим мы: "До свиданья!"
"Здравствуй", – новой книге говорим!
Библиотекарь Вручение удостоверений.
1 г. Литер. Чтение
Я добрый друг и спутник твой.
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид приятен,
Оберегай меня от пятен.
Мой переплёт не выгибай
И корешок не поломай.
Меня в обложку оберни,
Где взял меня – туда верни.
Запомни, я – твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
Берегите новые учебники!
1 а Настоящим человеком
Помогают книги стать.
Новых книг живые строки
Открывают путь широкий.
1 а Жить без книг мы не могли бы,
Дорог нам их вечный свет.
Книгам добрым, интересным
Всем мы классом шлем… (привет)
Азбука
Вот настал момент прощанья,
Праздник Букваря прошел.
Говорим мы: «До свиданья!»,
И до новых встреч, друзья!
Лит. чтение: До свидания! До свидания!
А на следующий год
Наша букварь научит
Тех, кто в первый класс придет!
Я желаю всем вам
Унестись в эту неведомую даль,
Научиться дружить
И в беде по могать,
И решительными быть.
песня
Сценарий праздника «До свидания, Букварь! Читатель новый здравствуй! для 1-го класса
Составитель: зав. детским отделом
Звучит фонограмма песни «Учат в школе», дети проходят в зал.
Учитель: В жизни все начинается с малого: с зернышка – хлеб, с лучика –
солнышко, с кирпичика – дом, а знания начинаются с первой книги каждого человека – Букваря.
Сегодня мы собрались для того, чтобы сказать добрые слова тому, кто был другом для нас с сентября по сегодняшний день, кто все это время молчал, но каждый миг учил нас доброму, справедливому и хорошему. Своим умением читать и писать, мы благодарны этой книге – книге, с которой начинают учиться все: инженеры и академики, врачи и президенты, летчики и повара.
За окном снежинки вьются
Мы умнеем с каждым днем.
Нынче праздник в первом классе –
Прощания с букварем!
Наш праздник посвящается прощанию с Букварем, нашей первой учебной книгой . Давайте вспомним, как все начиналось.
Выходят дети, читают стихи.
Первый: В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
Фея: Молодцы, все названия исправили!
Биб- рь: Уважаемая Фея, сегодня мы принимаем ребят в большую и дружную семью читателей нашей библиотеки.
Фея: Это очень хорошо, но знают ли они как нужно обращаться с книгой? Ведь от этого зависит, долгой ли будет у книги жизнь!
Биб-рь: А вот мы сейчас у них и спросим. Ребята, как нужно обращаться с книгой?
Ответы детей.
Фея: Давайте сейчас вместе дадим клятву, что будем беречь и хранить книгу.
Клятва.
Клянемся книги мы беречь,
Не мять, не рвать их и не жечь. КЛЯНЕМСЯ!
И на полях не рисовать,
И не кидать их под кровать. КЛЯНЕМСЯ!
И на страницы не чихать. КЛЯНЕМСЯ!
И книги вовремя сдавать,
Срок сдачи будем продлевать
И в библиотеку сообщать. КЛЯНЕМСЯ!
Клянемся чтение любить,
Фея: Никогда не забывайте эту клятву, читайте как можно больше книг и вы станете умнее, сильнее и добрее.
Биб-рь: Закончен праздник
Он у нас рассчитан на один лишь час.
Но вы, читающий народ,
Любите книгу круглый год!
А сейчас каждый новый читатель может пройти на абонемент и взять любую книгу на дом.
Сценарий — 2 праздника для начальной школы, посвященного окончанию изучения Азбуки (Букваря) в первом классе.
Н. Н. Андриевская
г. Норильск, Красноярский край
Праздник «До свидания, Букварь!»
Звучит песня «Праздник Букваря».
Я - фея Букварина. Я всегда прихожу к ребятам на праздник Букваря Дорогие ребята! Вы закончили изучать букварь Это большое событие в вашей жизни, теперь вы сможете прочесть любую книгу А их на земле великое множество. Но никогда не забывайте свою первую учебную книгу.
Как называется эта книга?
Верно. Встречайте Букварь.
Здравствуйте, ребята! Очень рад увидеть вас вновь.
Здравствуй, Букварь.
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо,
И сможешь ты тогда
Без всякого труда…
А сейчас я приглашаю вас в Алфавитную страну. Того, кто отправился в путь, ждут приключения и опасности. Все это под силу только тем, кто хорошо выучил Букварь, кто умеет дружить и помогать друг другу. Не испугаетесь? Готовы идти? Тогда, в путь!
Вбегает Теффи.
Подождите, подождите, я тоже хочу пойти с вами.
А ты кто такая?
Я - Теффи из сказки Киплинга «Как было написано первое письмо». Я по вашему совету училась писать и читать. Вы помогали мне, исправляли мои ошибки. И теперь я готова путешествовать с вами.
Но что это?
Вот перед нами море.
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна.
Осторожней, а то нас накроет она.
А где же мы возьмем корабль?
Вы забыли, что у меня есть волшебная папочка. Давайте скажем волшебные слова «крибле-крабле-бус». Три-четыре.
(Все вместе говорят волшебные слова.)
Вот и чудесный корабль. Капитан и помощники, занимайте места!
Полный вперед!
1-й помощник.
Что-то наш корабль не трогается с места. Мы стоим.
Это же волшебный корабль, чтобы он поплыл, надо отгадать, из какой сказки эти строки:
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Дети отгадывают.
А кто написал эту сказку?
Я, я знаю. Это Чуковский.
2-й помощник (выскакивает).
Ой! Ой! Идет огромная волна сейчас потопит нас она.
Ребята, скорей исправляйте Теффи.
(Звучит правильный ответ.)
Все, волны отступили! Море спокойно. Наш корабль быстро несется вперед.
1-й помощник.
Смотрите, смотрите, за бортом кто-то плывет. Может, это человек тонет?
2-й помощник.
По-моему, это какие-то буквы.
Выплывают буквы М, Г, Ч, Ж.
Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась.
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нем.
Но едва туда вошла буква-озорница,
Очень странные дела начали твориться.
Любят буквы пошутить и ребят повеселить.
1-й помощник.
Смотрите, смотрите, что это летит над нами?
2-й помощник.
По-моему, это обыкновенные майки, которые носят мальчишки и девчонки.
Капитан. Так почему же они летают?
Буква М (медленно идет, машет майкой).
Синеет море перед вами,
Летают майки над волнами.
Кто ответит очень быстро:
Звук какой здесь заблудился?
Кто летает? (Чайка.)
Дети отвечают.
Кто напишет на доске?
Я, я напишу, (Исправляет М на Г.)
Слышны резкие удары.
1 -и помощник.
Ой, что это вдруг так сильно ударило по палубе корабля? Чуть не пробило.
Да это обыкновенные гайки. Что ты наделала, Теффи?
Здесь у берега на гальке отдохнуть слетелись гайки.
Я забыла, как пишется буква Ч.
Поправляйте Теффи.
Дети пишут правильно.
Теперь все встало на свои места. Чайки весело кружатся над волнами.
1 -и помощник (смотрит в подзорную трубу).
Опять чудеса! Справа по борту плывет огромная ложка, а в ней почему-то сидят люди.
Буква Ж (показывает картинку).
Сели в ложку - и айда
По воде туда-сюда!
Кто исправит ошибку? (Исправляют.)
2-й помощник.
За нами гонится какое-то огромное чудовище. Скорее отгадайте, как его зовут, а то оно сейчас проглотит кого-нибудь из нас.
(Показывает плакат «А…а» (акула).)
1-й помощник.
Ура! Прямое попадание. Чудовище отстало!
Капитан (смотрит в подзорную трубу).
Кажется, я вижу землю!
1-й помощник.
Ура! Земля!
2-й помощник.
Впереди остров!
Всем высадиться на берег!
Фея. А вот нас приветствуют местные жители.
(Танец «Ча-ча-ча».)
Этот остров очень похож на мой родной остров. Здесь так же светит солнышко, зеленеет лес.
Ребята, будьте осторожны. Неизвестно, что это за остров и какие тайны он хранит.
Давайте внимательно осмотрим его.
Что это? Я вижу какие-то странные растения. (Дерево - зуб и дерево - метла.)
Кажется, мы попали на остров Ошибок. Будьте осторожны. Моя волшебная палочка здесь не действует. Нам поможет только знание Азбуки. Споем песню про нее.
Песня «Азбука».
Что же, придется исправлять ошибки, которые здесь на каждом шагу. Ну, что за растения вы увидели?
На полянке лесной
Вырос зуб молодой.
Кто исправит? (Исправляют.)
Над тихим озером росла
Пышноголовая метла.
Исправляют, картинки убирают.
Я слышу грозное рычание. Из леса вышел какой-то зверь. Как громко он рычит, а сам совсем маленький.
Появляется рычащая Мышка.
Да это же Мышка. Почему же она так грозно и страшно рычит?
А Мишка в норочке живет и
Тихо корочки грызет.
Мышка Мишку догоняет. (Рычит.)
Медведь пятится, убегает.
Медведь от страха убежал. Картинки с подписями «мышка», «мишка».
Кто-то буквы перепутал,
Их скорей поставь на место.
И тогда лесные звери
Тоже вспомнят свое место.
Исправляют буквы.
Нас не путайте, друзья,
И, конечно, это я.
А я обозначаю гласный твердый и зовусь я гордо.
Наконец-то я - медведь,
Толстый, косолапый.
Громко я могу реветь.
У меня большие лапы.
А я мышка серая, но хотя и крошка,
Очень ловко убегаю от совы и кошки.
Ох, как славно попищать: пи-пи-пи.
Надоело мне рычать: пи-пи-пи.
Спасибо, ребята!
Бе-бе-бе-безобразие!
Почему безобразие?
Ко-ко-ко-конечно!
В чем дело? Расскажи толком. Ты то бараном блеешь, то курицей квохчешь.
Му-му-му-мучитель мой!
Зайка (плачет).
У-у-у-ученик, который нарисовал меня.
А разве он плохо тебя нарисовал?
У-у-у-узнать можно. За-за-за-зачем же он меня за-за-заикой сдедал? Я же не за-за-за-заика.
Ребята, давайте поможем зайке. Нарисуем еще один хвостик. Только не на зайке, а на букве и.
Зайка (весело).
Вот теперь всем ясно, что я зайка. Спасибо!
Слышен крик «Помогите, помогите!».
Вот и местные жители, аборигены. Надо поспешить на помощь.
Два мальчика с полотенцами в одном целлофановом пакете - в «банке».
Собрались с соседом в баньку.
А попали прямо в банку.
Людям в банке быть нельзя.
Выручайте нас, друзья.
Ученик (выходит к доске, исправляет).
В баньке всем хватает места,
Это в банке тесновато.
Мягкий знак, ступай на место,
С легким паром вас, ребята!
Выходит плачущая девочка.
Девочка, ты почему плачешь?
Девочка (вместо бантиков в косах козы).
Вместо буквы «С» глухой
Кто-то вставил звук другой -
Звонкий парный звук, и вдруг
Изменилось все вокруг.
Вдруг исчезли косы, появились козы.
Тебя в беде мы не оставим,
«С» на место мы поставим.
Исправляет на доске.
Убегайте козы, вырастайте косы.
Что-то мы очень долго бредем по этому острову Ошибок. Не пора ли отдохнуть?
Объявляю привал!
Все это дребедень!
Зачем учителей искать?
У нас учитель - Лень.
Зачем рано вставать? (Зевает.)
Ведь так приятно подольше поваляться, понежиться на мягких подушках. Самое лучшее занятие - бить баклуши. Это значит - бездельничать, есть да спать. А самая лучшая музыка - это храп.
Ну, зачем, зачем учиться?
Ведь приятнее лениться.
Ах, ты моя душечка,
Белая подушечка,
За нее рукой держись,
Ни за что не оторвись!
Спи, глазок, спи, другой,
Засыпай, друг дорогой.
Кажется, мы попали в царство Лени. Ребята засыпают. Надо срочно что-то делать. Иначе мы навсегда останемся в этом сонном царстве.
Я придумала, надо спеть что-то школьное. Надо спеть песню и рассказать Лени о том, что мы сейчас в гимназии и не бездельничаем, а учимся. Споем песню «Чему учат в школе»
Дети поют.
Ой! Ой! Что это они поют? Какие ужасные слова. Я слабею.
А дети не только песни, они еще и пословицы о труде и учебе знают.
Ученье - свет, а неученье - тьма.
Ученье и труд - все перетрут.
Без труда не вытащить и рыбку из пруда.
Ой! Ой! Я начинаю таять.
Слышите? Там кто-то плачет. Рыдают буквы в каждой строчки - от слов они кусочки.
У этих слов одно начало.
Лень, как назло, его украла,
Но если вы его найдете,
То сразу все слова прочтете.
абль,…жик,…зина,…обка,…мушка
Ой! Ой! Я снова таю! Убегу скорей в дремучий лес, пока совсем не растаяла (Убегает.)
Ура! Мы победили Лень!
Да, вы преодолели все препятствия, и теперь добро пожаловать в Алфавитную страну!
Входят буквы. Читают стихи про буквы «Алфавита».
Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишком.
А для тебя они - ключи
Ко всем хорошим книжкам.
В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
Прочтешь ты книгу о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от «А» до «Я».
Живое слово.
Я ваша новая книга для чтения «Живое слово». Пришла познакомиться с вами.
В день осенний, в день чудесный
В класс несмело вы вошли,
Буквари на столах своих нашли.
Был ваш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Вас другие книжки ждут.
Тем, кто любит приключенья,
Я открою свой секрет:
Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет.
Ребята, я прощаюсь с вами, но мои буквы остаются навсегда.
Прощай, Букварь -
Наш друг, ты знанья детям подарил!
Спасибо, Букварь!
Песня «Прощай, Букварь».
Впереди длинна дорога,
Сразу не пройти никак.
Сделали мы первый шаг.
Нас всему научат в школе.
А ученье шутка что ли?
Чтобы делу научиться,
Надо много потрудиться.
Звучит песня «Книжка заболела»». Вручение подарков.
Сценарий праздника «До свидания, Азбука!»
Кучеренко Галина Владимировна , учитель начальных классов.
Цели урока:
прививать учащимся любовь к чтению,
вызывать радость от общения с книгой, внимание к слову;
развивать интеллект, творческое воображение;
воспитывать внимательность, ответственность у учащихся;
приучать детей к аккуратности, бережному отношению к книгам.
Оборудование: дерево с призами, ноутбук, самокат, грамоты.
Ход урока:
Учитель: Дорогие ребята! Сегодня у нас большой праздник. Мы закончили первую школьную книгу – «Русская Азбука». Совсем недавно, 1 сентября, вы переступили порог нашей школы и стали школьниками. За это время вы многому научились. Азбука познакомила вас с буквами русского алфавита. Ее страницы научили нас быть дружными, воспитанными, умеющими выполнять школьные правила:
1. Вставайте дружно всякий раз,
Когда учитель входит в класс.
2. Парта-это не кровать
И на ней нельзя лежать.
3.Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
1. Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
2.Учитель спросит — надо встать.
Когда он сесть позволит – сядь.
3. На уроках не болтай,
Как заморский попугай.
Учитель: К нам в гости пришел сказочный герой. Угадайте кто это?
С книжкой шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовут того мальчишку?
(Звучит музыка из кинофильма « Приключения Буратино» )
Буратино: Ха-ха, привет! Ух, ты, сколько здесь девочек и мальчиков! А что вы здесь делаете? Учитесь? Ха-ха, а я вот нет! Я продал свой букварь и на эти деньги купил билет в кукольный театр. Вот он. Ха — ха!
Учитель: Ах ты глупенький! Чем ты хвастаешься! Ты же не умеешь читать! Ребята, Буратино плохо поступил, потому что букварь – это начало всех начал, это первый спутник на пути в огромный мир знаний. Ты лучше научись так же писать и читать, как наши ребята. Сейчас они тебе покажут и расскажут, что умеют делать, а ты иди в зал, садись и смотри.
Буратино: Ребята, чему учат в школе?
1.Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз
А учитель учит нас.
2.Ель, топор, лопата, руки-
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:
Гласные, согласные.
3.Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке ребенка качать.
4.А согласные согласны
Шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и скрипеть.
Но не хочется им петь.
5.Дружат гласные с согласной.
Составляют вместе слог.
МА и ША, а вместе Маша
К нам явилась на урок.
6.Если слоги встанут рядом
Получаются слова:
ТЫ и КВА, а вместе тыква.
СО и ВА, и так сова.
7.Соединим мы два слова
И предложение готово.
Дождь идет. Гремит гроза.
Улетела стрекоза
8. Мы знаем буквы, знаем слоги.
И постепенно понемногу
Дети исполняют песню « Чему учат в школе! »
Ученица: Мне теперь не до игрушек.
Я учусь по букварю.
Соберу свои игрушки
И Сережке подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой,
Ничего что он хромой.
А медведь изломан слишком
Куклу жалко отдавать.
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.
Мне теперь не до игрушек.
Я учусь по букварю
Но я кажется Сережке
Ничего не подарю.
Учитель: Сегодня в гости пришли все буквы русского алфавита.
Гласные!- Здесь!
Согласные!- Здесь!
Буквы, не обозначающие звука! – Здесь!
Буратино. Буквы — значки, как бойцы на парад
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется все – алфавит.
(Дети рассказывают стихи.)
Абрикос, арбуз, айва-
Очень вкусные слова.
Букве Б и страх неведом:
Бой, барабан, боец, победа!
Ветер веет в чистом поле.
Волком воет он на воле.
Гриб растет среди дорожки-
Голова на тонкой ножке!
Дятел жил в дупле пустом.
Дуб долбил как долотом.
Ель на ежика похожа –
Еж в иголках, елка — тоже.
Жук упал, и встать не может,
Ждет, он кто ему поможет.
В звезде найдешь ты букву З.
И в золоте, и в розе,
В земле, алмазе, бирюзе,
Заре, земле, морозе.
Иней лег на ветви ели,
Иглы за ночь побелели.
Йод ребенок знает каждый,
Йодом врач нам раны мажет.
Кот ловил мышей и крыс,
Кролик лист капустный грыз.
Лодки по морю плывут,
Люди веслами гребут.
Мед в лесу медведь нашел-
Мало меду, много пчел.
На коне наездник мчит,
Настоящий он джигит.
Ослик был сегодня зол.
Он узнал, что он — осел.
Панцирь носит черепаха.
Прячет голову от страха.
Роет землю серый крот-
Разоряет огород.
Спит спокойно старый слон,
Стоя, спать умеет он.
Таракан живет за печкой,
То-то теплое местечко.
Ученик учил уроки,
У него в чернилах щеки.
Флот плывет к родной земле,
Флаг на каждом корабле.
Ходит по лесу хо
Хищный маленький зверек.
Цапля – важная носатая,
Целый день стоит как статуя.
Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для нас.
Шалуны, прибавьте шагу!
Скорей несите мушкетеру шпагу.
Щеголь щетку уважает,
Щеткой щеголь пыль снимает.
Мягкий знак живет беспечно.
Он без кепки ходит вечно.
А упрямый твердый знак,
Кепку носит только так.
Экскаватор землю роет
Это школу детям строят.
Юнга — будущий матрос
Южных рыбок нам привез.
Вы запомнили друзья?
В алфавите я – последняя!
Ученик: Ты эти буквы заучи.
Их 3 десятка с лишком.
А для тебя они ключи.
Ко всем хорошим книжкам.
В дорогу взять не позабудь.
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь.
Дойдешь в любую сказку.
Прочтешь ты книги о зверях,
Растениях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от А до Я.
Учитель: Молодцы! Посмотрите, ребята, Буратино вырастил для вас волшебное дерево, на котором выросли не монетки, а сладкие конфетки.
(Дети подходят к волшебному дереву и срывают конфеты»)
Перемена. Показ слайдов для родителей о школьной жизни их детей.
Учитель. А сейчас, ребята, мы побываем в гостях у сказки.
1. Наша задача ответить на вопросы Мудрой Совы.
Эта девочка очень любит носить красную шапочку.
Герои этой сказки крепко держатся друг за друга.
В этой сказке герои хотели разбить яичко.
Эта девочка не разрешала медведю, есть пирожки.
2. Отгадайте сказку по картинке.
Сестрица — Аленушка и братец — Иванушка.
Волк и лиса.
Волк и семеро козлят.
Дюймовочка.
Винни – Пух и его друзья.
Три поросенка.
Приключения Буратино.
Гадкий утенок.
Крокодил Гена и его друзья.
Карлсон, который живет на крыше.
3. Загадки от Бабы – Яги. (Отгадывают родители)
Мудрая Сова благодарит вас за правильные ответы.
Учитель: Молодцы, ребята! Но чтобы успевать в школе, нужно быть очень внимательным на уроках. Сейчас я это проверю. Мы сыграем в игру. Я буду задавать вам вопросы, если вы согласны, хлопаете 3 раза в ладоши, если не согласны, топаете 3 раза ногами. Итак, начинаем:
– Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
– Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
– Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
– Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
– Кто из вас такой ловкач лучше всех играет в мяч?
– Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?
– Есть, ребята, между вами те, кто помогает маме?
– Кто из вас, из малышей ходит грязный до ушей?
– Кто из вас сюда принёс песни, шутки, смех до слёз?
Учитель: Ребята, вот мы и закончили первую нашу книгу « Русская Азбука». На смену ей придет новая книга «Родная речь». Много интересного рассказывает нам книга, а знаете ли вы, что самая большая в мире книга находится в Америке, ее высота – три метра, а толщина – один метр. Перелистывает ее специальный электрический аппарат. Самая маленькая русская книга – это сборник басен И.А. Крылова. Книга в несколько раз меньше спичечной коробки. Конечно, еще о многом вы узнаете, но для этого нужно дружить с книгой, быть аккуратным и бережно относиться к ней.
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем.
Про свои успехи.
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид.
Ведь сегодня мы досрочно.
Изучили алфавит.
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит.
Без одной запиночки!
Буквы гласные мы любим,
И всё больше с каждым днём,
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поём.
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка я строчу.
Я любую вашу книжку.
Одним махом «проглочу».
Мы простимся с Азбукой.
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем.
Учитель: Вам сегодня выдают удостоверения
В том, что азбуку прочли,
Полный курс наук прошли,
И теперь без передышки
Вы прочтете любые книжки.
Вручение удостоверений.
Подведение итогов.
Вам понравилось наше занятие? Что понравилось больше всего?