Uşaqları fərqli olaraq necə böyütmək olar. Müxtəlif ölkələrdə olduğu kimi, uşaqlar təhsil alırlar

Almanlar karyerada əhəmiyyətli bir müvəffəqiyyət əldə edənə qədər uşaqları otuza qaldırmağa tələsmirlər. Evli bir cüt bu məsuliyyətli bir addım qərar verərsə, onda bütün ciddiliklə yanına gələcəklər. Nanny çox vaxt əvvəlcədən baxmağa başlayır, uşaq isə doğulmayıb.

Ənənəvi olaraq, Almaniyadakı bütün uşaqlar üç il ərzində evdə otururlar. Yaşlı bir uşaq, həmyaşıdları ilə təcrübə qazanması üçün "Oyun Qrupu" nda bir dəfə bir dəfə gətirməyə başlayır və sonra uşaq bağçasına təşkil etsin.

Frenchwomen uşaqlara uşaq bağçasına vermək üçün çox erkəndir. İş yerində ixtisaslarını itirməkdən qorxurlar və uşaqlar uşaqların komandasında daha sürətli inkişaf etdiyinə inanırlar. Fransada, uşaq demək olar ki, doğuşdan doğuşdan birinci gün, sonra məktəbdə, sonra uşaq bağçasında, sonra məktəbdə. Fransız uşaqları tez böyüyür və müstəqil olurlar. Özləri məktəbə gedirlər, özləri də mağazada lazımi tədqiqatlar alırlar. Nənələr nənələrlə yalnız tətildə ünsiyyət qururlar.

İtaliyada əksinə, xüsusilə nənə və baba ilə uşaqları qohumları ilə tərk etmək adətdir. Uşaq bağçasında yalnız qohumlarından heç kim yoxdursa, əlavə edir. İtaliyada çox sayda dəvət olunan qohumları olan daimi ailə nahar və tətillərə böyük əhəmiyyətə malikdir.

Birləşmiş Krallıq sərt tərbiyə ilə məşhurdur. Kiçik ingilis dilində uşaqlıq, sırf ingilis ənənəvi vərdişlərinin, xarakter və davranışın xarakter və davranış xüsusiyyətlərinin, baxış və davranış xüsusiyyətlərinin formalaşmasına yönəlmiş tələblərin kütləsi ilə doludur. Kiçik yaşdan uşaqlara duyğularının təzahürünü məhdudlaşdırmağı öyrədilir. Valideynlər sevgisini saxladılar, amma bu, onları digər xalqların nümayəndələrindən daha az sevdikləri demək deyil.

Amerikalılar ümumiyyətlə iki və ya üç uşağı yetişdirirlər, bir uşağın böyüklər dünyasında böyümək çətin olacağını nəzərə alaraq. Amerikalılar hər yerdə onları onlarla birlikdə alırlar, tez-tez uşaqlar partiyalara valideynlərlə birlikdə gəlirlər. Bir çox ictimai qurumda otaqlar, körpəni gizlədə və bəsləyə biləcəyiniz otaqlar təqdim olunur.

Yapon uşağının beş ilədək hər şeyi etməyə icazə verilir. Heç vaxt pranks üçün heç vaxt təhqir olunmur, döyməyin və hər şəkildə əyləşməyin. Uşaqlara lisey münasibətindən başlayaraq daha sərt olur. Davranışın dəqiq tənzimlənməsi var və həmyaşıdları arasında bacarıq və rəqabət yolu ilə uşaqların bölünməsini təşviq edir.

Müxtəlif ölkələrdə gənc nəslin tərbiyəsi ilə bağlı fərqli fikirlər. Daha ekzotik ölkə, valideynlərin ən orijinal yanaşması. Afrikada qadınlar hər yerdə uzun bir kəsmə köməyi ilə qadınlar özlərinə uşaqlar bağlayırlar. Avropa arabasının ortaya çıxması əsrlər boyu ənənələrin pərəstişkarları arasında fırtınalı bir etirazla qarşılaşır.

Müxtəlif ölkələrin uşaqlarının tərbiyəsi prosesi əsasən müəyyən bir xalqın mədəniyyətindən asılıdır. İslam ölkələrində, uşağınız üçün düzgün nümunə olmaq lazım olduğuna inanılır. Burada yaxşı hərəkətləri təşviq etmək kimi bir çox cəza verilməməsi üçün xüsusi diqqət yetirilir.

Planetimizdə uşaq baxımına standart yanaşma yoxdur. Puertoricans, yerinə yetirilməyən və beş ildir ki, yaşlı qardaş və bacıların qayğısına qulluq üçün körpələri sakitcə tərk edirlər. Hong Kongda ana uşağını ən təcrübəli tibb bacısına da əmanət etməyəcək.

Qərbdə uşaqlar, həm də dünyada, lakin bəzi ölkələrə nisbətən çox vaxt, həm də ağlayırlar. Amerikalı bir uşağı ödənilibsə, bir dəqiqədən sonra onu orta hesabla, Afrika uşağı ödəyirsə, ağlamağa və sinə bağlanmışdır. Bali kimi ölkələrdə, ana südü ilə bağlı ilk tələbdən sonra heç bir cədvəl olmadan qidalanır.

Qərb təlimatları, günortadan sonra yuxuya getməməyi təklif etmir ki, axşam yuxudan və axşam yuxuya getdilər. Digər ölkələrdə belə bir texnikaya dəstək verilmir. Ən çox Çin və Yapon ailələrində gənc uşaqlar valideynləri ilə birlikdə yatırlar. İnanır ki, uşaqlar daha yaxşı yatır və kabuslardan əziyyət çəkmirlər.
Müxtəlif ölkələrin uşaqlarının yetişdirilməsi prosesi fərqli nəticələr verir. İki yaşlı uşaqlar arasında Nigeriyada yüzdə 90, yüzdə 75, 75 faiz alış-veriş edə bilər və 39 faizi boşqablarını yuya bilər. ABŞ-da, uşağın maşınları təkərlərə yuvarladığına inanılır.

Müxtəlif ölkələrin uşaqlarını böyütmək ənənələri çox sayda kitaba həsr olunmuşdur, lakin heç bir ensiklopediya sualına cavab verməyəcək: uşağı necə gətirmək olar. Hər bir mədəniyyətin nümayəndələri metodlarını yeganə həqiqi və səmimiyyətlə dəyişmək üçün layiqli bir nəsil olmaq istəyirlər.

28 avqust 2011, 23:42

Planet çox sayda millət və xalq, bir-birinə bənzər deyil. Müxtəlif ölkələrin uşaqlarını yetişdirmək ənənələri dini, ideoloji, tarixi və digər amillərdən asılıdır. Müxtəlif millətlər arasında uşaqların təhsil alan ənənələri var? Almanlar karyerada əhəmiyyətli bir müvəffəqiyyət əldə edənə qədər uşaqları otuza qaldırmağa tələsmirlər. Evli bir cüt bu məsuliyyətli bir addım qərar verərsə, onda bütün ciddiliklə yanına gələcəklər. Nanny çox vaxt əvvəlcədən baxmağa başlayır, uşaq isə doğulmayıb. Ənənəvi olaraq, Almaniyadakı bütün uşaqlar üç il ərzində evdə otururlar. Yaşlı bir uşaq, həmyaşıdları ilə təcrübə qazanması üçün "Oyun Qrupu" nda bir dəfə bir dəfə gətirməyə başlayır və sonra uşaq bağçasına təşkil etsin. Frenchwomen uşaqlara uşaq bağçasına vermək üçün çox erkəndir. İş yerində ixtisaslarını itirməkdən qorxurlar və uşaqlar uşaqların komandasında daha sürətli inkişaf etdiyinə inanırlar. Fransada, uşaq demək olar ki, doğuşdan doğuşdan birinci gün, sonra məktəbdə, sonra uşaq bağçasında, sonra məktəbdə. Fransız uşaqları tez böyüyür və müstəqil olurlar. Özləri məktəbə gedirlər, özləri də mağazada lazımi tədqiqatlar alırlar. Nənələr nənələrlə yalnız tətildə ünsiyyət qururlar. İtaliyada əksinə, xüsusilə nənə və baba ilə uşaqları qohumları ilə tərk etmək adətdir. Uşaq bağçasında yalnız qohumlarından heç kim yoxdursa, əlavə edir. İtaliyada çox sayda dəvət olunan qohumları olan daimi ailə nahar və tətillərə böyük əhəmiyyətə malikdir. Birləşmiş Krallıq sərt tərbiyə ilə məşhurdur. Kiçik ingilis dilində uşaqlıq, sırf ingilis ənənəvi vərdişlərinin, xarakter və davranışın xarakter və davranış xüsusiyyətlərinin, baxış və davranış xüsusiyyətlərinin formalaşmasına yönəlmiş tələblərin kütləsi ilə doludur. Kiçik yaşdan uşaqlara duyğularının təzahürünü məhdudlaşdırmağı öyrədilir. Valideynlər sevgisini saxladılar, amma bu, onları digər xalqların nümayəndələrindən daha az sevdikləri demək deyil. Amerikalılar ümumiyyətlə iki və ya üç uşağı yetişdirirlər, bir uşağın böyüklər dünyasında böyümək çətin olacağını nəzərə alaraq. Amerikalılar hər yerdə onları onlarla birlikdə alırlar, tez-tez uşaqlar partiyalara valideynlərlə birlikdə gəlirlər. Bir çox ictimai qurumda otaqlar, körpəni gizlədə və bəsləyə biləcəyiniz otaqlar təqdim olunur. Yapon uşağının beş ilədək hər şeyi etməyə icazə verilir. Heç vaxt pranks üçün heç vaxt təhqir olunmur, döyməyin və hər şəkildə əyləşməyin. Uşaqlara lisey münasibətindən başlayaraq daha sərt olur. Davranışın dəqiq tənzimlənməsi var və həmyaşıdları arasında bacarıq və rəqabət yolu ilə uşaqların bölünməsini təşviq edir. Müxtəlif ölkələrdə gənc nəslin tərbiyəsi ilə bağlı fərqli fikirlər. Daha ekzotik ölkə, valideynlərin ən orijinal yanaşması. Afrikada qadınlar hər yerdə uzun bir kəsmə köməyi ilə qadınlar özlərinə uşaqlar bağlayırlar. Avropa arabasının ortaya çıxması əsrlər boyu ənənələrin pərəstişkarları arasında fırtınalı bir etirazla qarşılaşır. Müxtəlif ölkələrin uşaqlarının tərbiyəsi prosesi əsasən müəyyən bir xalqın mədəniyyətindən asılıdır. İslam ölkələrində, uşağınız üçün düzgün nümunə olmaq lazım olduğuna inanılır. Burada yaxşı hərəkətləri təşviq etmək kimi bir çox cəza verilməməsi üçün xüsusi diqqət yetirilir. Planetimizdə uşaq baxımına standart yanaşma yoxdur. Puertoricans, yerinə yetirilməyən və beş ildir ki, yaşlı qardaş və bacıların qayğısına qulluq üçün körpələri sakitcə tərk edirlər. Hong Kongda ana uşağını ən təcrübəli tibb bacısına da əmanət etməyəcək. Qərbdə uşaqlar, həm də dünyada, lakin bəzi ölkələrə nisbətən çox vaxt, həm də ağlayırlar. Amerikalı bir uşağı ödənilibsə, bir dəqiqədən sonra onu orta hesabla, Afrika uşağı ödəyirsə, ağlamağa və sinə bağlanmışdır. Bali kimi ölkələrdə, ana südü ilə bağlı ilk tələbdən sonra heç bir cədvəl olmadan qidalanır. Qərb təlimatları, günortadan sonra yuxuya getməməyi təklif etmir ki, axşam yuxudan və axşam yuxuya getdilər. Digər ölkələrdə belə bir texnikaya dəstək verilmir. Ən çox Çin və Yapon ailələrində gənc uşaqlar valideynləri ilə birlikdə yatırlar. İnanır ki, uşaqlar daha yaxşı yatır və kabuslardan əziyyət çəkmirlər. Müxtəlif ölkələrin uşaqlarının yetişdirilməsi prosesi fərqli nəticələr verir. İki yaşlı uşaqlar arasında Nigeriyada yüzdə 90, yüzdə 75, 75 faiz alış-veriş edə bilər və 39 faizi boşqablarını yuya bilər. ABŞ-da, uşağın maşınları təkərlərə yuvarladığına inanılır. Müxtəlif ölkələrin uşaqlarını böyütmək ənənələri çox sayda kitaba həsr olunmuşdur, lakin heç bir ensiklopediya sualına cavab verməyəcək: uşağı necə gətirmək olar. Hər bir mədəniyyətin nümayəndələri metodlarını yeganə həqiqi və səmimiyyətlə dəyişmək üçün layiqli bir nəsil olmaq istəyirlər.

Elizabeth Lavrov | 08/16/2015 | 863.

Elizabeth Lavrov 08/10/2015 863

Uşaqların müxtəlif ölkələrdə təhsil alması üsulları barədə danışacağam. Son dərəcə təəccüblənəcəksiniz!

Hər ailədə bir uşağı böyütmək üçün yanaşma. Digər dövlətlər haqqında nə danışmaq lazımdır. Hər bir millət ənənəvi dəyərlər və zehniyyət əsasında gələcək nəsilləri parlayır.

Ən parlaq, mənim fikrimcə, nümunələrimə baxın.

İngilis dilində uşaqların təhsili

İngilislər gənc nəslin tərbiyəsinə, çox aristokratik və təmkinli görünür. Erkən uşaqlıqdan gələn valideynlər uşağa tam hüquqlu bir insanı görür və maraqlarına hörmət edir.

Körpə qonaq otağında divarı boyayarsa, çox güman ki, endirilmir və tərifləyir, bədii heyranlıqlar qiymətləndirəcəkdir. Tənqidin olmaması inam hissi yaranmasına müsbət təsir göstərir. Kiçik (və böyüklər), İngilislərin praktik olaraq baş verməməsi ilə əlaqəli bir özünə hörmətlə bağlı problemlər baş vermir.

Günahkar uşaqlar son dərəcə insani cəzalandırırlar. Kəmərlər, noxud və ev həbsləri yoxdur. Valideynlər Chad ilə danışıqlar aparmağa çalışırlar və ən ağır cismani cəzası - Papa üzərində yumruq.

Məktəblərdə uşaqlarda yalnız dəqiq və humanitar elmlər üçün deyil, sədəqə ilə şəfqət verilmir. Təhsil müəssisələrində, uşaqların köməyə ehtiyacı olanlara az miqdarda qurban verə biləcəyi müxtəlif fəaliyyətlər mütəmadi olaraq keçirilir.

Hər bir İngilis dili uşağının güclü, sərtləşdirən bir xarakteri, əzmkar olduğunu xəyal edir. Eyni zamanda, valideynlər üçün uşağın yaxşı davranış və insanlara şəfqət hissi var.

Yapon dilində uşaqların təhsili

Yaponların uşaqları böyütmək üçün çox maraqlı bir yanaşması var. 5 yaşına qədər körpə bir şey qadağan etmir: istədiyi hər şeyi edir (əlbəttə ki, əlbəttə). Cəzadət olunmur, onlar "bu mümkün deyil" sözünü söyləməyin.

5 ildən sonra uşağın həyatı kəskin şəkildə dəyişir: indi ətrafdakı cəmiyyətin maraqları (mikroyroup xaricindəki həyat körpəni taleyi əbədi taleyi üzərində müşahidə olunur). Məktəbdə, uşaqlar həmişə birlikdə tuturlar, daim komanda oyunlarını oynayır, xorda oxuyurlar. Uşaqlar təkcə öz uğurlarına görə, həm də yoluxmalarına işarə edərək yoldaşlarını idarə etməlidirlər.

Hər Yapon uşağının sanki ən pis anası. Yaxın bir insanın üzüldüyü qorxusu, onu pranklardan qoruyur. Yeri gəlmişkən, yalnız ana Yaponiyada bir uşağa baxır. Vərdişlər vəzifələri Yapon qadınlarından nənə və babalara köçürürlər.

Yapon təhsil sistemi, uşağın ölkəsinin qanunlarına hörmətlə yanaşaraq mütəşəkkil bir insanın böyüməsini təmin etmək məqsədi daşıyır. Əlbəttə ki, həyatına böyük hörmətlə valideynlərə məxsus idi.

Alman dilində uşaqların təhsili

Alman valideynləri hər şeyi etməyə çalışırlar ki, övladları vaxt itirməsin və mümkün qədər intizamlı olaraq böyüdülər. Rejimin pozulmasına imkan vermirlər, uşaqların televizora baxmasına icazə vermirlər və uşaqlar öz-özünə inkişafı ilə məşğul olan boş vaxtlarını keçirirlər, oxuyurlar, oxuyurlar.

Valideynlər mütləq uşaqlara Asam vaxt idarəçiliyini öyrədirlər: Onlara bir gün və ya hətta bir həftə ərzində işlərini yazmalı olduqları gözəl gündəliklər verin. Planlaşdırma narahatlıqları və büdcəsi: Piggy banklarının olması və cib pulunun verilməsi məcburidir.

Alman xalqı xüsusi məhsul, dəqiqlik, dəqiqlik ilə xarakterizə olunur. Əvvəlcə uşaqlarında formalaşmaq istəyən almanların bu xüsusiyyətləridir.

Bəlkə də bu təhsil sistemləri rus şəxsinə yaddır - çox sərt və ya əksinə, çox boş görünür. Hər halda, layiqli bir insanı olan bir uşağa kömək edəcək bir sıra xarici təhsil metodlarını qəbul etməyə çalışa bilərsiniz. Yalnız valideynlər belə bir qərar almalıdırlar.

Bütün analar zaman-zaman maraqlanır, bir uşağı düzgün gətirirəm? Fərqli ölkələrdə hansı qaydalara riayət etdiklərini öyrənək.

Yaponiyada yaş

Yaponiyanın uşaqların təhsil sistemi kontrast üzərində qurulur. Uşaq yaşından asılı olaraq müxtəlif yollarla tamamilə fərqlidir. Beş yaşına qədər hər şeyə icazə verilir. Mebeli hissə qələminə gizlədirsə və ya küçədəki gölməçəyə düşsə də, valideynlər onu incitməyəcəklər. Yetkinlər körpənin bütün şıltaqlığına əylənməyə və bütün istəklərini yerinə yetirməyə çalışırlar. Tamamilə fərqli bir yol 6-14 yaşı var. Bu zaman uşaq Yaponiyanın sərtliyinin nə olduğunu öyrənir. Üslubda böyüməyə başlayır: valideynlərin hər hansı bir sözü qanundur. Məktəbdə uşaqlar çox yüksək tələblər tətbiq olunur və tam itaət gözləyirlər. Bu yaşdadır ki, Yaponların, ağır işlərin yüksək performansı, itaət və ciddi şəkildə ictimai normalara, qaydalara və qanunlara ciddi uyğunluq bütün dünyada qoyulur. Bu anda oğlan və qızların təhsili də fərqlidir. Yaponiyada, bir insanın hazırlaya bilməməsi olduğuna inanılır, ancaq mümkün qədər çox bilik əldə etmək lazımdır. Məktəbdən sonra oğlanlar nəticəsində müxtəlif dairələrdə və idman bölmələrində vermək adətdir. Qızlar üçün lazım deyil və tez-tez məktəbdən sonra evə gedirlər. Ancaq Moms onlara ev təsərrüfatlarının əsaslarını öyrədir. 15 ildən bəri uşağa qədər, müstəqil və tam hüquqlu bir insanla nəzərə alınaraq bərabər olanlara aid olmağa başlayırlar.

"Yaponiya bir mononasiya ölkəsidir. Burada uşaqlar homojen bir mühitdə böyüyür, burada gənc yaşdan ənənələrin və ənənələrin hörməti atmosferini mənimsəyir. Sadəcə başqa bir şey görmürlər. Belə bir cəmiyyətdə, həqiqətən, 15 ildir ki, bir insan artıq yaranan bir insan halına gəlir, bu da özlərinə uyğun və onsuz da öz ixtiyarı yaradan və davranış qaydalarına əməl edəcəkdir. Təhsil tərzinin yaşından belə bir mühitdə asılılığı doğrudur. Ancaq çoxmillətli ölkələrdə, uşaqların fərqli mədəniyyətlərdən təsirləndiyi çoxmillətli ölkələrdə uyğun olmazdı. Bütün insanlar 15 ildir həyat mövqelərini, məqsədlərini və prioritetlərini dəqiq müəyyənləşdirə bilməyəcəklər.

İngiltərədə təriflər

İngiltərədə, uşağa yüksək özünə inam qaldırmaq üçün erkən uşaqlıqdan adətdir. Uşaqlar hər hansı bir, hətta ən kiçik nailiyyətlər üçün təriflər. Əsas odur ki, uşağın inam hiss etməsidir. Yalnız, İngilislərin sözlərinə görə, çətin vəziyyətlərdə qərar verə biləcək özünü təmin edə biləcək bir insan yetişdirə biləcək. Öz-özünə hörmət edən İngilis anası başqasının uşağına bir fikir söyləyəcək. Hətta körpələr evi və uşaq bağçalarında baxıcılar nadir səbir olan uşaqlara aiddir. Şərh etməmək üçün əlimizdən gələni etmirlər və uşaqları qıyurlar. Uşaq şıltaqdırsa, onun diqqəti oyuna keçməyə çalışır. Əsas odur ki, uşaqlardan azad və azad olmayan insanlar və xurafat olmadan böyüməkdir. Yaşlı uşaqlar uzun söhbətlərə səbəb olur, nəticələrin nə və ya digər davranışlarına səbəb ola biləcəklərini aydınlaşdırmağa çalışır. Məktəbdə fərdiliyin təzahürü də xoş gəlir. Hər bir tələbə sizin yanaşmağınızdır. Uşağa qərar verməkdə pulsuzdur - əlavə siniflərin nə olduğunu harada öyrənmək olar. Uşaq tətili onsuz da uşaq bezi ilə öz otağını ayırır. Böyük, o, orada çıxmaq nə vaxt olacağına qərar verir və böyüklər tələb olunmadan övladlarına girə bilmirlər.

"Hər bir ölkədəki təhsil sistemi tarixən inkişaf edir və cəmiyyətin özünü təyin etdiyi bu vəzifələrdən asılıdır. Bu tərbiyəçi model, kursun tolerantlığa aparıldığı Avropa ölkələri üçün ən məqbuldur. Burada hər bir insan özünəməxsusluğunu hiss etməlidir və özünü inamı qaldırmaq üçün erkən yaşdan uşaqlarda çox vacibdir. İngilislər həmişə əmlak və şəxsi məkanlarına titrəyirdilər. Buna görə, uşağa özünə inam qaldırmaq üçün ən yaxşı vasitə var - bu onun otağının toxunulmazlığıdır "

Türkiyədə qarşılıqlı yardım

Məktəbdən əvvəl türk uşaqları əsasən anaları qaldırırlar. Bir neçə nəfər uşaq bağçalarında uşaqlara, xüsusən də ölkənin dövlət bağçaları prinsipində deyil, həm də hər kəs imkansız deyil. Ancaq əsas odur ki, qadınların ümumiyyətlə işləmir, ancaq uşaqlarla məşğul olmasıdır. Türkiyədə, əsrlik ənənələr hələ də güclüdür. Təhsil oyunları və məktəbəqədər məşq də adi deyil. İnanır ki, bütün zəruri bilik uşaqları məktəbdə alacaq və evdə əylənmək daha yaxşıdır. Buna görə də, uşaqlar oyuncaqlar oynayır və bacardıqları kimi əylənirlər. Tipik olaraq, uşaqlar darıxdırıcı deyil, çünki ailədə ümumiyyətlə bir qədərdir. Yeri gəlmişkən, erkən yaşdan etibarən uşaqlar qarşılıqlı yardım öyrədirlər. Qardaşlar və bacılar dost və birləşdi. Yağınmının əsas məqsədi uşaqlara uşaqlara bir-birlərinə kömək etmək, xilas etmək, bir sözlə, ailələr hiss etməkdir. Buna görə bir çox cəhətdən Türkiyədəki ailələr bu qədər güclüdür. Yeri gəlmişkən, uşaqlar erkən böyüyürlər. Onsuz da 13 yaşında onların vəzifələri var. Qızlar ana, oğlanlara kömək edir - Ata. Eyni zamanda, ailələr yaşlı uşaqların gənclərə qayğı göstərmələrinin, bəzən nənə və babalarımızın eyni funksiyasını yerinə yetirməsinə kömək edir.

"Müsəlmanlar ailələrinin hüdudlarından çox şərəf duyurlar. Oyunda daha güclü münasibətlər, insanların yaşaması daha asandır. Şərq ölkələrində insanlar təkcə özlərinə deyil, həm də qohumlarına kömək etmək üçün alışırlar. Həmişə cavab verməyə hazırdırlar. Yaşlı uşaqlar gənclərin təhsilində iştirak edərsə, çox onları daha da yaxınlaşdırır. Bundan əlavə, daha kiçik, ağsaqqalların təcrübəsi və bacarıqlarını qəbul etdikləri üçün daha sürətli ictimailəşirlər. Nəticədə, uşaqlar təkcə qan üzərində deyil, ruhda da yaxınlaşırlar, onlar da həyatda ortaq maraqları və fikirləri var "

Çində bərabərlik

Qonşu Çində, əksinə, oğlan və qızlar eyni dərəcədə qaldırılır. Çin ailələrində və kişilər və qadınların rüsumlarına bölünməsi də. Qadınlar çox vaxt çox işləyirlər və kişilər səssizcə evin ətrafında hər hansı bir işi yerinə yetirirlər. Bu, uşaqlıqdan öyrədilir. Çində təhsil sistemi olduqca sadədir. Küncün başında - sərt itaət. Artıq uşaq bağçalarında, baxıcılar təvazökarlığa vurğu edir - uşaq hər şeydəki ağsaqqallara itaət etməlidir. Yemək, oyunlar və yuxu - aydın şəkildə aydın şəkildə. Ən erkən illərdən olan uşaqlar gündəlik həyatda və zəhmətdə müstəqillikdə iştirak edirlər. Məsələn, bir il yarımdan sonra uşaqlar oxumağın reklamlarını çəkməyə və mənimsəməyə başlayırlar. Eyni zamanda, uşağın rəyi az narahatdır. Onun vəzifəsi böyüklərin iradəsini tam yerinə yetirməkdir. Yalnız valideynlər hansı bölmələrin və kupaların məktəbdən sonra uşağını, oyuncaqların oynayacağı və asudə olmağın necə keçiriləcəyini qərar verirlər. Çinli uşaqlarını tərifləyin çox nadir hallarda eşidirlər.

"Çində, böyük bir əhali əhalisi və valideynlərin əsas vəzifəsi - uşağa yüksək yarışma şəraitində yaşamağa və işləməyi öyrətmək. İctimai şüur \u200b\u200bçoxdur. Bundan əlavə, ölkə indi qlobal iqtisadiyyatda mühüm yer tutur və mövqeyini gücləndirmək istəyir. Çinlilər çox şeyə çox çatmadığını və birlikdə hərəkət etmələrini başa düşürlər. Buna görə, uşağın ünsiyyət qurma qabiliyyətini artırmaq və komandada yaşamaq çox vacibdir və bu, xüsusən də ağsaqqallara itaət etmək qabiliyyəti deməkdir. Buna görə, uşaqlıqda ciddi tərbiyən insanlara çox işləməli və günəşin altındakı yerimizi döymək lazım olduğu bir cəmiyyətdə uğurla yaşamağa imkan verir "

Hindistanda səbir

Hindus uşaqlarını əslində doğuşdan qaldırmağa başlayır. Burada tədris olunan əsas şey səbr və sizin və kənar dünyaya uyğun yaşamaq qabiliyyətidir. Valideynlər uşağını yalnız insanlara deyil, yaxşı münasibət qurmağa çalışırlar. Burada təbiətə, heyvanlara və bitkilərə hörmət etməyi öyrədirlər. Uşaqların şüurunda töhfə verir: zərər verməyin. Buna görə hind uşaqları itləri döymək və ya quş yuvasını məhv etmək üçün qəbul edilmir. Çox vacib keyfiyyət özünü idarə edir. Erkən yaşlardan olan uşaqların duyğularını məhdudlaşdırmağı, qəzəbi və qıcıqlanmanı yatırtmağı öyrədilir. Məktəblərdə şagirdlər qışqırmır və valideynlər, evə gəldikləri şeylər, heç vaxt uşaqlara əsəbləşməz və icarəyə götürsələr də səsini artırmayacaqlar. Xüsusilə, bu tərbiyə etdiyinə görə, gənclər valideynlərin onları və ya gəlini seçmələri üçün kifayət qədər sakitdirlər. Bəzən gənclər toydan əvvəl bir-birlərini görmürlər. Erkən yaşlardan, uşaqlar ailə dəyərlərinin əhəmiyyətini ruhlandırır, evlənməyə hazırlaşırlar.
Bir sözlə, Hindistandakı təhsil sistemi güclü bir ailə yaratmaq üçün bir insanın hazırlanmasına əsaslanır. Təhsil və karyera arxa plana keçin. Yeri gəlmişkən, hətta məktəbdə hətta səbr və sakitlik öyrənildi. Orada yoga öyrədirlər, meditasiya dərsləri keçirirlər və hətta necə gülümsəməyi söyləyirlər. Nəticədə Hindistandakı uşaqlar xoşbəxt və şən görünür, baxmayaraq ki, bir çox insan yoxsulluqdan kənarda yaşayır.

"Hindistanda təbiət və insan arasındakı əlaqə dinə qoyulur. Bir insanın əsas vəzifəsi özü və xarici dünya ilə harmoniya əldə etməkdir. Bunun üçün o, avropalılar kimi, bəzi maddi fayda üçün səy göstərmir. Daxili istirahət hissi tapmaq kifayətdir. Uşaqlıqdan bəri bir uşaqda bir uşaqlıq, təvazökarlıq və qəzəblə mübarizə etmək, təbəssüm öyrətmək və həyatda sevinmək, o zaman dünyadakı dəyərləri müalicə edir. İnsanlar özünü inkişaf etdirmək üçün inanılmaz daxili mənbədə görünürlər. Nəticədə, bir insan nə qədər pul qazana bilməyəcəyindən asılı olmayaraq xoşbəxt hiss edir "

Uşaqlıq dünyası əla və gözəldir, amma yalnız nağıl və oyunlardan deyil. Böyüyən nəslin həyatının vacib tərəfi onun tərbiyəsidir. Dünyanın xalqlarının ənənələri, dinləri və adətlərinə gəldikdə, dünyanın müxtəlif ölkələrində uşaqların təhsilində o qədər də fərqlənir. Müəyyən ölkələrin və millətlərin mövcudluğunun bir çox əsrlərində cəmiyyətdəki qanunlar çərçivəsində bir insanın meydana gəlməsi davam edir. Yalnız bir şey - uşaqlara olan sevgi, lakin bütün özləri üçün təhsil qaydalarına münasibət bildirir.

Bütün millətlərin insanları uşaqlarını sevirlər, lakin təhsildə müxtəlif yollarla təhsilə yaxınlaşırlar.

Müxtəlif ölkələrdə uşaqları yetişdirmək üçün necə uyğundur?

Müxtəlif təhsil sistemlərinə mütəxəssislərin marağı Etnopedaqogika adlı bir elmin yaranmasına səbəb oldu. Oxşar valideynlər yalnız texnikaları müqayisə etmək, özləri üçün və ya öz yanaşmasını mükəmməlləşdirmək üçün əksinə bir şey götürmək istəyirlər. Maraqlı bir mövzu inkişaf etdirmək və kiçik mənalı şərhlər şəklində müxtəlif ölkələrdə uşaqların yetişdirilməsi xüsusiyyətlərini təqdim etmək qərarına gəldik.

Avropada hansı sistemlər mövcuddur?

Qərbdəki ən yaxın qonşularımızdan, daha doğrusu, bəzi Avropa ölkələri ilə başlayaq. Avropa Birliyində birləşən ölkələr, ölkələr orijinallığını itirmədi və onlara tanış olan yeni nəsil formalaşma sistemini qorudu. Onların hər birinin təməlləri bu əsrlər boyu İspaniya və İngiltərə, Almaniya və Fransada, lakin texnikaların özləri sivilizasiyanın əldə olunmasına yönəlmiş dəyişikliklərə məruz qaldılar. Müxtəlif ölkələrdə uşaqları tərbiyə edir?

Birliyə baxmayaraq, Avropa Birliyi ölkələri, uşaqların yetişdirilməsində də daxil olmaqla fərdiliyini qorudular

Skandinaviya ölkələrində uşaq və valideynlərin münasibətləri

Vikings və sərt təbiətin adətləri böyüklərin kiçik ailə üzvlərinə münasibətinə dair izlərini tətbiq etdi. Skandinaviya ailələrindəki uşaqlar boşdur və yalnız sevmirlər. Tərəflərin əksəriyyəti kiçik bir vətəndaşda yaradıcı bacarıqların inkişafından ibarətdir. Nizam-intizamla heç bir sərt məhdudiyyət və qeyd-şərtsiz tabeliyində olmur. Hamısında azadlıq: Hobbi, gün rejimi, dərsləri seçməkdə. Yetkinlərin xüsusi diqqət çəkən tək şey, uşaq üçün mütləq təhlükəsizlikdir.

Bərabərlik valideynlər və uşaqlar arasındakı münasibətlərə əsaslanır. Yetkinlər kiçik bir kiçik adamın, Chado ona qarşı danışdığı təqdirdə hər hansı bir sualda qərarlarını asanlıqla dəyişdirdikləri nöqtəyə qədər kiçik bir kiçik adamın rəyi ilə nəzərdən keçirilir. Uşaq bağları və məktəbləri sağlam uşaqların və əlillərin bərabər hüquqlarını alırlar. Skandinaviya dövlətlərinin müəllimləri, uşaqların inkişafı üçün ən yaxşı vasitədir, buna görə bütün məktəbəqədər və məktəb müəssisələri oyun otaqları ilə təchiz olunmuşdur.

İsveçdəki uşaqlara yanaşma

İsveçlilər kiçik bir insanın formalaşmasına yaxınlaşdı ki, bu qədər cəsarətlə İsveçdəki uşaq bağçası uşaqlarından cinsi fərqlər, uşaq doğuş prosesi, kontrasepsiya problemləri barədə məlumatlıdır. İsveçin qanunları pedaqoji metodlar kimi zorakı hərəkətləri aradan qaldırmaq məqsədi daşıyır. Valideynlərin hətta uşağına qalxmasına qadağa qoyulur. Qurulmuş qaydalara uyğunluq sosial işçilər tərəfindən idarə olunur.

İsveçdə, cinsi təhsilin zəruri dövrlərini nəzərdən keçirirlər - erkən cinsi həyatın və abortun qarşısının alınması (məqalədə daha çox :)

Bundan əlavə, palatanın özü valideynlərdən şikayət edə bilər, sonra böyüklər sərt bir əzab gözləyir. Belə bir yanaşma, İsveç sığınacaqlarının daim yeni kiçik kirayəçilərlə yenilənməsinə səbəb olur.

İsveçin uşaqları tam hüquqlu bir hüquqi vahidi olaraq tanınır, valideynlər də onlardan toz ilə zərbə vurmalı, hətta pis davranış üçün təşəkkür edirlər. Əgər İsveçin analarından və ya damcılarından kimsə xəzinələrini sürətləndirməyə qərar verərsə, məhkəmə qarşısına çıxa bilər.

Norveçin pedaqoji əsasları

Norveçin tolerant qanunları valideynlərə o qədər də ciddi deyil. Valideynlər üçün ən vacib narahatlıq, Norveçdəki uşaqların sağlam və dolu qidalanma ilə təmin olunmasıdır. Balıq və balıq yağları mütləq uşaqların menyusuna daxil olur. Yerli təsərrüfat südü uşaq masasına ciddi şəkildə izlədi. Uşaq bağçalarında dərslər toddler motor qabiliyyətlərinin inkişafına yönəldilmişdir. Norveçin böyükləri, işləyən və mobil oyunların riyaziyyat və ya ədəbiyyatdan daha vacib olan fikirlərə riayət edir. Bundan əlavə, Norveçdəki uşaqlar, küçəyə gətirmək üçün daha tez-tez çalışırlar, yerlərdə qazmağa və suya sıçrayış etməyə, bu cür hərəkətləri kozların immunitetinin qorunmasını gücləndirmək istəyi ilə izah etməyə çalışırlar.

Norveç uşaqlarına təbiətə çox vaxt sərf etməyə, gəzməyə və enerjini səpməyə icazə verilir

Fransız pedaqoji sistemi

Uşaqların fransız təhsili üçün əsas meyar peyvənddə müstəqillik uşaqlarına erkən yaşlarından alınır. Fransanın yetkin bir sakinləri bu həyatda həyata keçirilməlidir, buna görə fransız ailənin gənc üzvləri müəyyən məhdudiyyətlər quraraq yaxın ünsiyyətdən ayrılmağa çalışırlar:

Toddler və üç ay ayrı bir yataqda yatmağı öyrədir. Zamanın dəqiq fərqləri də var: bir uşaq və özləri üçün. Fars-a erkən yatağa get və heç vaxt valideynlərimlə eyni yataqda yatmır.
Uşaq bağçasının uşaqları, fransız anaları kupalar, əyləncə studiyaları, idman bölmələrində fəal şəkildə qeyd olunur. İşləyən analar üçün bu, ən yaxşı çıxışdır və körpəni inkişaf etdirin və iş yerində bir qadın olarkən dərs tapın.
Uşaqlara olan fransız münasibəti yumşaq bir şəkildə xarakterizə olunur, cəza yalnız ciddi yanaşan kimi ola bilər. Uşağı yaxşı davranışa təşviq etmək, əyləncə və ləzzətləri pis şeylərə görə ruhlandırmaq adətdir.
Fransanın nənə və babaları və babası uşaqlarla səslənmir, qırıntıları hissəyə və ya bir dairə içərisinə çıxarmaları xahiş oluna bilər, amma nənənin daimi qalması tətbiq olunmur. Fransız yaşlı insanlar yalnız müstəqildir və gənclər kimi ailə məsuliyyətlərinə öhdəliklərdən azaddırlar.

Erkən yaşdan olan Fransız uşaqları müstəqilliyi peyvənd

Almaniyada uşaqları necə böyütmək olar?

Məşhur Alman, uşaqlıqdan bəri məşhur alman və toplananlar qaldırılır. Valideynlər, Rigora əsaslanan qaydalara görə Almaniyada uşaqların tərbiyəsini qururlar. Uşaq axşam saat 8-dən gec olmayaraq yatağa getməlidir, o, uzun müddət kompüter və ya televizor üçün oturmaq qadağandır. Müstəqillik, qırılmış bir kubokun uşaq fraqmentlərinin toplanmasında və ya böyüklər olmadan düşdükdən sonra böyüdün. Bundan əlavə, digər xüsusiyyətlər var:

Nənələr Almaniyası, qırıntıların becərilməsində iştirak etmir, müəyyən bir yaşda analar, tibbi təhsil almalı olan bir dayə bir dayə işə götürür. Döş qadınlar mənimlə gəzinti, bir kafedə, qız yoldaşları ilə görüşə aparırlar.
Uşaq bağçasına 3 ildən başlayır. Bu yaşı axtaran uşaqlar valideynlərin və ya dayaqları ilə müşayiət olunan xüsusi oyun qruplarında dərslərə gedəcəklər.
Alman Məktəbəqədər Təşkilatları Proqramı gənc vətəndaşların oxuma və hesabı təhsili vermir. Nişanlar komandanın davranış qaydalarını aşılayır və nizam-intizama öyrədirlər. Oyun Dərsləri Uşaq özünü seçir.
İbtidai məktəbdə savadlılıq öyrənmə başlayır. Dərslər bir oyun formasında baş verir. Həyat planlaşdırması, bütün hallar və büdcə də daxil olmaqla, valideynlər valideynlərə öyrədirlər.

Savadlılığı öyrən Alman uşaqları yalnız məktəbdə başlayır

İspaniyanın tədris üsulları

İspaniyada təhsil prosesləri Avropanın bir çox ölkəsindən əsaslı olaraq fərqlənir. Uşaqlıq dövrünə aid olan ölkənin qanunlarını diqqətlə nəzərdən keçirirsinizsə, hamısının İspaniyada və övladları deyil, böyükləri yetişdirməyə yönəlmişlər. Çox vaxt valideynlər oğul və ya qıza münasibətdə ən kiçik kobudluq və ya sərtliyə görə sərt cəzalara dözürlər. İspaniyadakı uşaqlar, valideynlərin onları pis rəftar etdiklərini düşünürlərsə ailəni götürə bilərlər. Ana və körpəni həll etmək üçün səmimi bir hədəf qoyulmur, İspaniyanın sosial orqanları, böyüklərin vəziyyəti daha yaxşı və zamanla uşağa ailəni geri qaytardıqları vəziyyəti dəyişdirməkdə qəbul edir.

İngiltərə üçün xarakterik olan nədir?

Kasıb İngiltərə kral ənənələrinə sadiqdir və kiçik vətəndaşlarından həqiqi xanımlar və cənabları qaldırır. Mərhum çatdırılma tendensiyası, valideynlər ilk dəfə 35-40 il içində olanda pedaqoji prosesə ciddi və hərtərəfli yaxınlaşmağı mümkün edir. Valideynlər körpələrin qüsursuz davranışlarını aşılayır, kiçik illərdən bıçaqdan istifadə etmək öyrədilir. Duyğuların təzahüründə təmkin məmnuniyyətlə qarşılanır. Ana Mama'nın küçələrini qarşılamaq üçün yumşaq bir şəkildə onun qırıntılarını və ya onunla birlikdə əyləncəli bir şey, qeyri-mümkün olan bir şey. Bu cür yaxın ünsiyyət yalnız evin divarlarında baş verir, hər şey Chinno və insanlarda təmkinlidir.

İngilis uşaqlarının əksəriyyəti kiçik böyüklər kimidir - təmkinli və sinny

Asiya ölkələrində uşaqları necə gətirmək olar?

Şərqin incə bir məsələ olan məşhur kinfermanın sözləri, Asiya ölkələrinin təhsil metodlarında parlaq əkslərini tapın. Dini postulatlar böyüklər və uşaqların münasibətlərinə əhəmiyyətli təsir göstərir. Asiya dövlətlərində valideynlər cəmiyyətində ənənələri diqqətlə qoruyur və onlar əsasında kiçik bir insan meydana gətirirlər.

Yapon təhsil sistemi

Yaponiyanın təhsil prinsiplərinin əsasını beş yaşlı yaşa görə icazə verir. Bundan əvvəl körpəyə nə icazə verilir:

Demək olar ki, hər kəsin uşağının 5 yaşından kiçik istəyi valideynlərdən qadağan tədbirlərə səbəb olmur. Bir uşağın evdəki bütün divarları çəkməsini istəyir! Bir çiçək ilə bir qazan atmaq və yerə torpağı səpmək istəyir - nə qədər xahiş edirəm!
Valideynlərin uşaqlara fəlsəfi yanaşması, bu 5 ildə hər cür oyun və əyləncə üçün tam sərbəstlik üçün onlara tapşırıldı. Qəti şəkildə çevrilən tək şey, nəzakət və yaxşı davranışa öyrətməkdir. Kiçik yaponlar cəmiyyətin və dövlətin bir hissəsini düzgün hiss etməlidirlər.
Uşaq və valideynlər arasında əlaqə sakit bir tonallıqda aparılır, böyüklər heç vaxt səsi qaldırmazlar. Yaponiyada və cismani cəza xaric edildi. Körpənin hamının gözü qarşısında gevşetirsə, ana onu bir kənara alacaq və sakitcə onun davranmaq mümkün olmadığını izah edəcəkdir.
Yaponiyadakı analar heç vaxt şantaj və kiçik xəzinələri üçün təhdidlərdən istifadə etmirlər. Münaqişə baş verərsə, ana, körpəni incidibinin incə olduğunu incə bir şəkildə uzatma üçün ilk ola bilər.

Çində həyat necə öyrədir?

Çində təhsil ənənələri böyüyən tenderdiks nümunəsidir. Körpənin sinəini qidalandırmaq üçün erkən dayandırılması, Çin anası Bursore-də bir körpə göndərir. Ciddi məktəbəqədər rejim bir neçə dəqiqəyə boyanır. Hər bir hərəkət üçün müəyyən bir müddət təyin olunur: yuxu, dərslər, oyunlar, tam olaraq təyin olunmuş vaxtda nahar.

Vacib bir məqam, Çin uşaqlarının ağsaqqallara hörmətini hazırlayır. Çinin hər yerində ölkənin gənc vətəndaşlarında kollektivizm, səy, intizam və qarşılıqlı yardım hissi inkişaf etdirir.

Xəzinələrinin erkən inkişafında, Çindəki analar, müxtəlif hissələrdə, dairələrdə, dairələr, intellektual inkişaf qruplarında metodik olaraq su todderi. Qadınlar uşağın intellektual qabiliyyətlərinin inkişafı üçün ən son texnikaları araşdırır və cırılığın həmişə bir növ faydalı olması ilə məşğul olduğuna əmindir. Çində kişi və qadın vəzifələrində ayrılıqlar: Oğlan yeməkləri yuya bilər və qız asanlıqla divara bir dırnaq düzəldəcəkdir. Bu, gənc nəsilə uyğun münasibətdir.

Valideyn Pedaqogiyası Hindistan

Hindistanın valideynləri bir uşağın uşağını uşaq bezi ilə öyrətməyə başlayır. Təhsil prosesinin əksəriyyəti ananın çiyninə düşür. Qadınlar körpələrdə böyüməyə çalışırlar Yer üzündə yaşayan hər şeyin sevgisi, onlarda ağsaqqallara hörmət yetişdirirlər. Təlim incə bir şəkildə, sakit bir səs və səs-küylü saxtakarlıqlara qədər böyük bir səslə aparılır. Valideynlər övladlarına qışqırmır, bir o qədər çox küçədə bunu etmirlər. Moms, duyğularını idarə etmək, Hindistanın xarakterik olan qəzəb və qıcıqlanma qurmağı öyrənmək üçün düzəldilmişdir. Yetkin hinduların əksəriyyəti xeyirxah, dost və səbirli insanlardır.

Ailə və məktəb Hindistanlı uşaqları başqalarına və hamısına hörmət edir

ABŞ-da hansı prinsiplər rəhbərlik edir?

ABŞ pedaqogiyasındakı ən maraqlı şey, kiçik amerikalıların onlara hüquq və qanunvericilik normalarını bilən demək olar ki, peşəkar hüquqşünaslardır. Tez-tez valideynlərin hüquqlarının pozulması barədə şikayətlərlə məhkəməyə gedirlər. ABŞ-da cəmiyyətin özü, sonuncunun güclü hüquqi kəsilməsinə səbəb olan uşaq hüquqları mövzusunda geniş müzakirə olunur. Bəzi digər xüsusiyyətlərlə tanış olacağıq:

Amerikada ailənin dini güclü inkişaf edir. Milad və Şükran Günü ənənəvi ailə görüşləri çox etibarlı bir səbəb olmadıqda heç kim qaçırmır.
Amerikaya xarakterik və ictimai yerlərin bacıları ilə tanış olmaq təcrübəsi. Körpəyə baxmaq üçün bir dayə işə götürə bilməyən gənc valideynlər, yetkin partiyalar üçün özünüzlə aparın.
Amerikanın bir çox qadını evdar qadınlar, evdə uşaq bağçasında uşaqlara yol açmayın. Ancaq hamısı çadlarını diplom və hesab öyrədir. Birinci məktəb sinifinə girərək bir çox kiçik amerikalı necə yazmağı və ya oxumağı bilmir.

Amerikadakı cəzalar metodu "vaxt bitdi" adlanırdı. Valideynlər körpə ilə ünsiyyət qurmağı dayandıra bilər, onu qısa müddət ərzində qısa müddətə buraxmağı dayandıra bilər. Vaxtın müddəti uşağın yaşından asılıdır: 4 ildə 4 dəqiqə ərzində bir dəfə ayrılır, 1 dəqiqə vaxt vaxtına əlavə olunur. Moms və babaların nizam-intizama olan ciddi münasibət, kompüterdəki oyunların və ya qızının məhrumiyyətinə, fərqli əyləncə və gəzintilərə tökülür. Yetkinlər mütləq uşağa bu qərarın səbəbini izah edirlər. Amerikadakı valideynlər və uşaqlar arasındakı əlaqənin özəlliyi də cinsi əlaqələri haqqında qohumları hesab olunur.