العلاج بالرمل للأطفال حسب FGOS. برنامج العلاج بالرمل "العيش بالرمل"
أفاناسييفا إيرينا ميخائيلوفنا
موضع:مدرس معالج النطق
مؤسسة تعليمية:مدو "روضة الأطفال رقم 14"
المنطقة:روستوف ، منطقة ياروسلافل
اسم المادة:برنامج تدريب
موضوع:برنامج "SAND COUNTRY" "تصحيح اضطرابات النطق عند الأطفال عن طريق العلاج بالرمل"
تاريخ النشر: 24.02.2018
القطاع الثامن:الحضانة
مؤسسة البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال رقم 14"
برنامج
"ساندلاند"
"تصحيح اضطرابات النطق عند الأطفال
العلاج بالرمل يعني "
أفاناسييفا إ.
روستوف 2017
برنامج
تصحيحات
خطاب
الانتهاكات
الأطفال
بالوسائل
العلاج بالرمل "Sand Country"
ملاحظة توضيحية ……………………………………………………………… .4
الصلة ………………………………………………………………………… ..4
الحداثة والسمة المميزة للبرنامج ……… ... …………………… .5
ضرورة البرنامج ………………………… .. ……………………………… 5
الغرض والمهام ………… ... ………………………………………………………………… .6
اتجاهات العمل ………………. …………………………………………………… 6
مبادئ التشغيل …………………………………………………………. ……… .... 6
مراحل …………………… .......................................... ................................................ 6
هيكل الدرس ……………………………………………………………… .. 9
العمل مع المعلمين ………………………………………………. ………………… ... 10
العمل مع أولياء الأمور ……………………………………………. …………. …… ..10
العمل مع الأطفال ……………………………………………………. ………. ……… ..10
المراقبة التربوية …………………………………………… .. ………… .10
النتيجة المتوقعة ……………………………………………… ..…. ……… ... 10
المنهج الدراسي ……………………………………………………… .. ………………… .12
الدعم المنهجي …………………………………………………… .. ……………………………
المعدات ………………………………………………………. ………………… .14
معينات التدريب الفني ………………………………………… ..… ... 16
قواعد السلوك في صندوق الحماية ………………………………………… ..… ..17
شروط تنظيم الحصص بالرمال الرطبة ……………………… ..… 17
ملاحظة توضيحية
"الطريق إلى رأس ذكي ومشرق يكمن
من خلال اليدين "
ليوبينا ج. دكتوراه في العلوم التربوية
ملاءمة.
الحاضر
كثير
المتخصصين:
معلمون،
علماء النفس ،
معالجو النطق
خصيصا
فصول منظمة باستخدام الصندوق الرمل. وهذه ليست مصادفة
تطوير
الوعي الذاتي
من تلقاء نفسها
معالجة "
معروف
حقا،
يتفاعل الطفل مع الرمال ويظهر عجائب الخيال. سوف تغسل الموجة بعيدا
من صنعه ، أو قدم شخص مهمل ستسحق الخليقة ، أيها الطفل
لا تنزعج لفترة طويلة. في أغلب الأحيان ، يكون هو نفسه مستعدًا لتدمير ما خلقه ،
لذلك في نفس المكان ، بحماس أكبر ، ابدأ جديدًا
اعمال بناء.
ينتهي
التالي. ولذا فهو لا نهاية له.
يتم إنشاء تركيز إضافي على اللمس في الصندوق الرمل
حساسية،
هذا تطوير
"كتيب
ذكاء"
نقل المهام التعليمية والتنموية التقليدية إلى رمل يعطي
إضافي
جوهريا
يرتفع
التحفيز
الطبقات.
بشكل مكثف
يحدث تطور العمليات المعرفية بانسجام. وإذا كنت تفكر
يمتلك
رائع
منشأه
"أرض"
نفي
الطاقة العقلية ، ثم في عملية العمل التربوي يحدث و
التنسيق
نفسية عاطفية
ثروات
صندوق الرمل
مساعدة في إتقان أي موضوع أثناء تعلم القراءة والكتابة ، إتقان
متنوع
("الفاكهة"،
"الحشرات").
عمل
استخدام
صناديق الرمل
تربوي
حاجة
مركب
التعليمية
علاجي
تحدث
التأثير ليس فقط فيما يتعلق بنمو الأطفال بشكل طبيعي ، ولكن أيضًا
أقرانهم الذين يعانون من إعاقات في النمو.
كثير من الأطفال ، الذين بدأوا في الكلام ، لا ينطقون بعض الأصوات. لديك
بالنسبة لبعض الأطفال ، فإنه يمر بسرعة ، وبالنسبة للآخرين ، فإنه يتأخر ، ثم هكذا
للتعامل مع هذه المشكلة ، هناك حاجة إلى مساعدة المتخصصين. بعض
مع تقدم العمر ، يبدأ الأطفال في إدراك عيب الكلام لديهم ويخجلون منه.
قد يكون الطفل المصاب باضطراب الكلام عدوانيًا للغاية ،
أو ، على العكس من ذلك ، مغلق ومقموع. الأطفال الذين يعانون من إعاقات في الكلام يطلبون ذلك
انتباه خاص. إنهم بحاجة إلى مساعدة معالج النطق الذي يعمل عليه
الجانب السليم ، التطور العام للكلام ، والمعلم النفساني الذي
يساعد على التغلب على الصعوبات الداخلية.
الانتهاكات
عاطفيا الإرادة
الانتهاكات
تطوير
يظهر
الأتى
أعراض:
تطوير
مهارات قيادة
تحت التطوير
انتهاك ذاكرة الكلام والانتباه والإدراك (بمختلف أنواعه) والمزيد
تشكيل
منطقي لفظي
التفكير.
حذر
تصحيحية
وجود انتهاكات في تطوير الكلام.
إدراكًا لأهمية وأهمية استخدام الألعاب الرملية ، قمت بتطويرها
برنامج
بواسطة تصحيحات
خطاب
الانتهاكات
الأطفال
بالوسائل
العلاج بالرمل.
بدعة
متميز
خاصية
البرامج
هو
استخدام العلاج بالرمل في تصحيح اضطرابات النطق لدى الطفل ،
تطوير الكلام المتماسك والمفردات والبنية النحوية للكلام.
ضروريفي إنشاء هذا البرنامج موجود ، منذ ذلك الحين
ينظر إليها على أنها عملية تنموية متعددة الأوجه عند الأطفال
المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتطوير الكلام المتماسك ، والمفردات ، والبنية النحوية
الكلام ، الإدراك ، التفكير ، الخيال.
غرض:تنمية حديث الأطفال عن طريق العلاج بالرمل.
مهام:
ممارسه الرياضه
تحويلها إلى لعبة مسلية ؛
اجمع بين الألعاب والتمارين بالرمل لتدريب أصابعك
يد مع خطاب الأطفال.
لتفعيل مفردات الأطفال.
تطوير الكلام والذاكرة والتفكير والخيال وخيال الأطفال.
مجالات العمل:
التشخيص - التصحيحي.
وقائي.
مبادئ العمل:
مبدأ مراعاة آليات اضطرابات النطق.
جودة
كمي
النتائج
الدراسة الاستقصائية.
مبدأ التناسق.
مبدأ التعقيد.
مبدأ النهج الفردي المتمايز.
برنامج
بواسطة تصحيحات
خطاب
الانتهاكات
الأطفال
يفترض 3 مراحل للتدريب:
المرحلة 1:التعارف مع البلد الرملي
أهداف:
إيقاظ الاهتمام بدروس الرمل ؛
تنمية المهارات الحركية اليدوية ، والأحاسيس اللمسية الدقيقة ؛
تعريف الأطفال بقواعد السلوك في الصندوق الرمل.
المرحلة الثانية:
أهداف:
تطوير العمليات المعرفية.
تطوير الكلام والذاكرة والتفكير.
تحسين تنسيق الحركات والمهارات الحركية الدقيقة ،
التوجه في الفضاء.
المرحلة 3:في عالم الكتابة الرملية
أهداف:
أتمتة الأصوات في الكلام ؛
خلق التراكيب في الرمال.
نطق الإجراءات بالرمل ؛
تطوير خطاب متماسك للأطفال ، تعليم رواية القصص.
يجب أن تبدأ بالتعرف على الرمال ، بأحاسيس اللمس ،
المستجدة
التفاعلات
التالية
يفعل المعلم ، هو تعليم الطفل أن يضع راحة يده
ضلع وثبته في هذا الوضع (الرمل يساعد الأطفال على الحفاظ عليه
باطن اليد). بعد فترة ، يمكن للأطفال ، بمساعدة المعلمين ، التأليف
مطبوعات
مختلف
هندسي
يروّج
حفظ
حسي
المعايير
المقادير. بالتوازي مع هذا ، من المهم مساعدة الأطفال على القيام بالتدليك الذاتي.
الرمل: افركه بين أصابعك ، وادفن يديك بعمق في الرمال. كل شىء
هذا يسمح لك بالانتقال إلى التمارين التي تهدف إلى تطوير التمرينات الصغيرة
المهارات الحركية: الأصابع "تمشي" على الرمال ، والعزف على الرمال مثل البيانو ،
إلخ. بعد تعليم الأطفال التعامل مع الرمال ، يمكنك الانتقال إلى
تصميم الموضوع. يمكنك بناء المناظر الطبيعية: أنهار ،
بحيرات وبحار وجبال ووديان على طول الطريق موضحًا جوهر هذه الظواهر. وبالتالي،
يتلقى الأطفال تدريجيًا معلومات عن العالم من حولهم ويقبلونها
خلق.
رمل
لمرافقة
قصص المعلم. في الوقت نفسه ، يتلاعب الأطفال بالأشجار والحيوانات
المواصلات
طور
أفكار حول العالم ، ولكن أيضًا حول التوجه المكاني.
في موازاة ذلك ، يمكنك "الكتابة" على الرمال. الأطفال لا يخافون من ارتكاب خطأ ، فهو ليس كذلك
الورق ، ويمكنك بسهولة إصلاح كل شيء إذا ارتكبت خطأ. والأطفال
يكتبون في الرمل بسرور. ثم يمكنك البدء في تنظيم القصص الخيالية
على الرمال: "كولوبوك" ، "تيريموك" ، "دجاج ريابا". نقول حكاية خرافية و
يتحرك
الاتجاهات.
تدريجيا
يتصل
حركة
الشخصيات
يبدأ
التصرف باستقلالية. بالإضافة إلى ذلك ، مع ألعاب الرمل يمكنك ذلك
دراسة محو الأمية والعد.
يمكن تقسيم جميع ألعاب الرمل ثلاثة اتجاهات:
التعليمية (تسهيل عملية تعلم الطفل) ؛
معرفي (بمساعدتهم ، براعة هذا
إسقاطي (من خلالهم يتم إجراء التشخيص والتطوير).
ألعاب
رمل
متنوع:
تعليم
تزود
التعلم
الإدراكي
فرصة للأطفال للتعرف على تنوع العالم من حولهم ، والتاريخ
قريتك ، بلدك ، إلخ ؛ ستفتح الألعاب الإسقاطية الإمكانات
قدرات الطفل تنمي إبداعه وخياله. ألعاب الرمل
المساهمة في إثراء مفردات الأطفال ، وتطوير خطاب متماسك ، في
إبداعي، خلاق
سرد قصصي.
متعدد الأوجه
قدرات
يساهم العلاج باللعب بالرمل في تصحيح الكلام بشكل أفضل و
تنمية المجال العاطفي والإرادي للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق.
هيكل الدرس:
مقدمة
(برهنة
صناديق الرمل
المجموعات
التماثيل) ؛
التعرف على قواعد الألعاب الرملية ؛
صياغة موضوع الدرس ، تعليمات للألعاب ؛
ملخص الدرس ، طقوس الخروج.
بنية
المتقدمة
سن
الميزات
الأطفال ، بناءً على أهداف وغايات النظام. وهي مصممة للأطفال من مختلف
العمر ، يمكن أن تكون المهام معقدة أو مبسطة حسب المشاكل
ونجاح الأطفال. يمكن إجراء الفصول كما هو الحال مع مجموعة فرعية صغيرة من الأطفال
(3-4 أشخاص) وبشكل فردي.
ناجح
التنفيذ
تم التوصيل
برنامج
يفترض
تفاعل
المتعلمين
الآباء.
يحدد التعاون الطبيعة الإبداعية والمعرفية للعملية ،
تطور كلام الأطفال ، يحدد فعاليته.
عمل
المتعلمين
ينص على:
استشارات
باستخدام الرمل في الفصل.
العمل مع الوالدينيفترض: الاستشارات الفردية ، والمجلدات-
سرير قابل للطي ، حوامل المعلومات.
عمل
الأطفاليتم إجراؤها في الفصل الدراسي ، كجزء من الدرس ، مجانًا
الأنشطة في الصيف في موقع الروضة.
المراقبة التربوية.
تضمن البحث الذي تم إجراؤه اتجاهين:
1. دراسة حالة المهارات الحركية الإرادية للأصابع.
2. البحث في تطوير الكلام للأطفال:
فحص الجانب الصوتي.
فحص الجانب الصوتي.
مسح للمفردات والتركيب النحوي للكلام المثير للإعجاب.
فحص المفردات والتركيب النحوي للكلام التعبيري.
تم الاستلام
التشخيص
تم إحضارهم
استطلاع
ثروات
التطبيق العملي
نفذت
استخدام
فوتيكوفا ،
سيريبرياكوفا ،
لوباتينا ،
تكاتشينكو ،
كوليسنيكوفا.
تم استكمال التقنيات وتكييفها مع مراعاة خصائص الأطفال
سن ما قبل المدرسة.
نتيجة متوقعة:
تصحيح جميع وسائل الكلام ووظائفه الرئيسية ؛
تتطور
تنسيق
حركات
المهارات الحركية والتوجه في الفضاء.
تحسين مهارات الاتصال ؛
سيتم توحيد الأفكار حول العالم من حولنا ؛
تعلم
"تخسر"
متنوع
مهم للغاية
المواقف ، إنشاء التراكيب في الرمال.
المقترحة
برنامج
هو
عامل،
ظهور
الحاجة
مسموح
تعديل
أشكال الفصول ، وقت تمرير المادة.
برنامج
تصحيحات
الانتهاكات
بالوسائل
يمكن تطبيق العلاج بالرمل في مرحلة ما قبل المدرسة.
مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية
"روضة الأطفال رقم 14"
تمت الموافقة عليه من قبل
رئيس MDOU د / س رقم 14
في جي تيموفيفا
المنهج
مجموعة كبار
اسم الموضوع
جنرال لواء
كمية
المهن
مقدمة Sandbox
مقدمة في الخصائص الفيزيائية للرمل
مدينة على الرمال
صور حية في الرمال
ما الذي يختبئ في الرمال؟
طيور قريبة منا
لعبة الداما الرملية
المطر للفنانين
روضة الأطفال المفضلة لدينا
الإجمالي في السنة:
مدة الدرس الواحد:
20-25 دقيقة
مؤسسة البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال رقم 14"
تمت الموافقة عليه من قبل
رئيس MDOU د / س رقم 14
في جي تيموفيفا
قرار المجلس التربوي
المنهج
المجموعة التحضيرية
اسم الموضوع
جنرال لواء
كمية
المهن
مقدمة الرمل (مع لوحة ضوئية)
السفر البلد الرملي
"الخضروات والفواكه"
"راحة اليد الحساسة"
"خنفساء Zhuzha صديقة للصوت [F]"
"الحيوانات البرية"
تمايز الأصوات [S] - [W]
"السفر مع الصوت [L]"
أتمتة الصوت [S] مع الكلمات
الإجمالي في السنة:
مدة الدرس الواحد:
25-30 دقيقة
دعم منهجي
الشروط العامة لتنظيم العلاج بالرمل.
تصحيحي
صندوق الرمل
استعمل من قبل
التالية
معدات:
منظمة
عملية
رملي
سوف يكون مطلوب:
ضوء
مجموعة
مصغر
طبيعي
مواد
(أحجار ، مخاريط ، كستناء ، إلخ) ، فرش بأحجام مختلفة ، أنابيب
قرص خفيف
الحجم... حجمها التقليدي بالسنتيمتر: 50x70x8 (حيث 50x70
سم
عمق).
يعتقد
تتوافق صناديق الرمل مع حجم المجال البصري. نحن قليلون
جربوا حجم وشكل الصندوق الرمل ، وتوصلوا إلى الاستنتاج
أن هذا الحجم هو بالفعل الأكثر نجاحًا وتناغمًا.
تم تصميم حجم صندوق الحماية التقليدي للأفراد
يتجاوز
مجموعة
الفضاء
التقليديين
صناديق الرمل
استعمال
صندوق الرمل
الحجم
100x140x8 سم.
مادة.المواد التقليدية والمفضلة هي
خشب. في ممارسة العمل بالرمل في العديد من مؤسسات ما قبل المدرسة
تستخدم الصناديق البلاستيكية ، لكن الرمل لا "يتنفس" فيها.
اللون.يتطابق صندوق الرمل التقليدي مع لون الخشب.
لذا ، فإن الصندوق الرمل جاهز. الآن يمكن أن يكون الثلث أو النصف
تعبئة نظيفة (مغسولة ومنخلية) ، مخبوزة في الفرن
تستخدم
من الضروري
تطهير. يتم التطهير مرة واحدة على الأقل في الشهر. حاجة الرمل
أخرجها من الصندوق الرمل ، غربل ، اشطف واشعل.)
لتنظيم الألعاب الرملية ، ستحتاج إلى مجموعة كبيرة
الأشياء والألعاب المصغرة التي ترمز إلى العالم. في الكلاسيكية
العلاج بالرمل هناك تصنيف للأشياء المستخدمة فيه
عملية رسم اللوحات الرملية.
هذه هي الأرقام:
الناس ، متنوعون في: الجنس والعمر والثقافية والوطنية
مستلزمات،
مهنة،
بدائي
الناس المعاصرين). يجب أن تكون الأرقام ديناميكية و
ثابتة.
الحيوانات والحشرات الأرضية (الداجنة ، البرية ، عصور ما قبل التاريخ).
الحيوانات والحشرات الطائرة (البرية ، الداجنة ، عصور ما قبل التاريخ).
السكان
(مختلف
ثدييات
المحار وسرطان البحر).
مساكن ومنازل مع أثاث (منازل ، قصور ، قلاع ، مباني ، أثاث
عصور وثقافات وأغراض مختلفة.).
أواني منزلية (أطباق ، أدوات منزلية ، زينة للمائدة).
الأشجار والنباتات الأخرى (الزهور ، العشب ، الشجيرات ، المساحات الخضراء ، إلخ).
كائنات الفضاء السماوي (الشمس ، القمر ، النجوم ، قوس قزح ، السحب).
المواصلات
أموال
(أرض،
هواء
المواصلات،
مدني
الجيش
وجهة،
جميل
المواصلات
أموال).
موطن
بشري
تحوطات
إشارات الطريق).
العناصر،
ذات صلة
المعتقدات
بشري
كائنات المناظر الطبيعية والنشاط الطبيعي للأرض (البراكين والجبال).
الملحقات (خرز ، أقنعة ، أقمشة ، أزرار ، أبازيم ، مجوهرات و
كائنات طبيعية طبيعية (بلورات ، أحجار ، أصداف ، قطع
خشب ، معدن ، بذور ، ريش ، زجاج مصقول بالماء ، إلخ).
أشياء رائعة وشخصيات كرتونية ، فانتازيا ، تماثيل-
ذئاب ضارية.
الأوغاد (شخصيات كرتونية شريرة ، أساطير ، حكايات خرافية).
يجتمع
المحيط
ذو قيمة
مجموعة.
أي
التماثيل-الصور ، يمكن تشكيلها من الطين ، الطين ، العجين ، القطع
من الورق.
مجموعة التماثيل على الرفوف. إذا كان مساحة الرف
لا يكفي لاستيعاب المجموعة بأكملها ، ثم يمكن استخدامها و
صناديق شفافة.
عندما يأتي طفل إلى الفصل ، أو مجموعة من الأطفال ، ثم الاقتراح
"اللعب في الصندوق الرمل" يبدو طبيعيًا تمامًا.
معينات التدريب الفني:
كاميرا صور ومسجل شرائط وكاميرا فيديو وأقراص موسيقى.
شروط تنظيم الحصص بالرمال الرطبة
يجب ألا يكون لدى الأطفال جروح في أيديهم ، والأمراض الجلدية.
يجب أن يكون لدى الأطفال مآزر من القماش الزيتي للعمل.
يجب أن تكون المياه المستخدمة لترطيب الرمال دافئة. مع كل
احتلال
درجة الحرارة
تدريجيا
في الوقت نفسه ، حدث تصلب إضافي للأطفال.
صندوق الرمل
يكون
مصدر
المناديل.
(مجموعة كبار)
"كانت جنية الرمال حزينة لأن أصدقائها فقدوا و
لم أستطع العودة إلى المنزل إلى الصندوق الرمل. يسألك The Sand Fairy:
اعتنِ بحبيبات الرمل - لا ترميها خارج الصندوق الرمل. لو عن طريق الصدفة
انسكب الرمل - أظهر شخصًا بالغًا ، وسيساعدهم على العودة
العودة إلى الصندوق الرمل. لا يمكنك رمي الرمل من الصندوق الرمل.
لا تحب حبات الرمل كثيرًا عند تناولها في الفم أو رميها فيها
الأطفال الآخرين. لا يمكنك أن تأخذ الرمل في فمك وتلقيه على الآخرين.
تحب جنية الرمال الأطفال بأيدٍ وأنوف نظيفة. لعبت مع
الرمل - اغسل يديك وأظهر راحة يديك على المرآة ".
قواعد السلوك في الصندوق الرمل.
(المجموعة التحضيرية)
لا تقم بإلقاء الرمل عمدًا من الصندوق الرمل.
لا ترمي الرمل على الآخرين ولا تأخذه في فمك.
بعد اللعبة ، تحتاج إلى مساعدة Sand Fairy (مالك الصندوق الرمل ، The Queen
العالم الرملي ، التماثيل ، السلحفاة Tartile ، إلخ) قم بإزالة جميع الألعاب
في مكانها.
بعد اللعب في الرمل ، اغسل يديك.
قائمة المراجع:
Aromstam M. ألعاب على الرمال الرطبة // تعليم ما قبل المدرسة -
يونيو رقم 12 2006
Andrun S. Miracles from the sand // Hoop №3 2007
بيريزنايا ن. استخدام صندوق الحماية في التصحيح العاطفي
المجالات الإرادية والاجتماعية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة المبكرة والمتوسطة
العمر // علم أصول التدريس / يناير ، فبراير / 2007
بيريزنايا ن. العلاج بالرمل في تصحيح المجال العاطفي
نجارة
مرحلة ما قبل المدرسة
سن //
مرحلة ما قبل المدرسة
علم أصول التدريس / تموز ، آب / 2006
جرابينكو
رملي
العلاج // مرحلة ما قبل المدرسة
Goroshkova L. ألعاب بالرمل والماء // تعليم ما قبل المدرسة №6 / 89
Zinkevich - Evstigneeva T.D. ورشة العلاج بالرمل
Zinkevich - Evstigneeva T.D. ، Grabenko T.M. ورشة عمل حول الإبداع
العلاج / SPb: الكلام: TC Sphere ، 2001
زينكفيتش
Evstigneeva
جرابينكو
إصلاحية
تطوير وتكييف الألعاب SPb: Childhood - Press، 2002
زينكفيتش
Evstigneeva
جرابينكو
ممارسة العلاج بالرمل (القرص)
الملخص
استخدام
رملي
العلاج باللعبة مع الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة // مرحلة ما قبل المدرسة
علم أصول التدريس / أيار / 2008
12. كوندراتييفا S.Yu. يلعب الرمل والماء في تشكيل العمل
كميا مكانيا
الآراء
أطفال ما قبل المدرسة
ZPR // أصول التربية / مايو ، يونيو / 2005
13. سيمينوفا أو في. استخدام العلاج بالرمل عند العمل مع الأطفال
سن مبكرة مع مشاكل في النمو // الإنترنت
14. ساكوفيتش ن. تكنولوجيا لعبة الرمل. ألعاب على الجسر. - SPb: الكلام ،
15. أوليانوف
رمل // مرحلة ما قبل المدرسة
التعليم
16. شيمانوفيتش واي سر صندوق الرمل // هوب رقم 4 2008
تطبيق على برنامج تصحيح الكلام
الاضطرابات عند الأطفال عن طريق العلاج بالرمل
"بلد الرمال"
كلمة فنية:
قصائد:
ماذا تحتاج للعب الرمل؟
ولكن ، في جوهرها ، هناك حاجة إلى القليل جدًا:
الحب والرغبة واللطف.
حتى لا نفقد هذا الإيمان بالطفولة.
أبسط درج من الجدول
دعونا نرسمه بالطلاء الأزرق
حفنة من الرمال الذهبية
سوف تتدفق حكاية خرافية عجيبة هناك ،
مجموعة ألعاب صغيرة
لنلعب ... مثل الله
سننشئ عالمنا الخاص من العجائب ،
بعد أن اجتازت طريق المعرفة.
(ت. جرابينكو)
يتدفق الماء في مجرى مائي
رذاذ الماء في النهر.
سنغسل بالماء
لا يمكننا الذهاب إلى أي مكان بدون ماء.
بلدتنا الرملية
أنت تقف فوق النهر.
انت دافئ جميل
وإن لم يكن كبيرًا جدًا.
مرحبا الشمس حمراء
مرحبا صباح صاف.
مرحبا رمالنا
صديق أصفر صغير!
انظر إلى راحة يدنا
ابحث عن اللطف فيهم ، ابحث عن الحب ،
يا رجل الرمال ، تعال!
(ت. جرابينكو)
انظر إلى راحة يدنا -
لقد أصبحوا أكثر حكمة!
شكرا لك يا رمالنا العزيزة ،
لقد ساعدتنا جميعًا على النمو!
(ت. جرابينكو)
(باسم المنوم)
لقد استمعت لك ، سمعتك ،
هؤلاء زملاء عظماء!
أنتم سحرة خالق.
سأكشف لك الأسرار
أنت فقط بحاجة إلى معرفة الوقت
قواعد بلدي.
كلها بسيطة جدا!
سأقدمهم الآن
وسأطلب منك أن تتذكر!
هل انت جاهز للاستماع الي؟
لذا يمكنك أن تبدأ؟
كرر كل شيء بعدي!
لا يوجد أطفال ضارون في البلاد -
لا مكان لهم في الرمال!
لا يمكنك أن تعض هنا ، قاتل
ورمي الرمل في عينيك!
لا تفسد الدول الأجنبية!
الرمال بلد مسالم.
يمكنك بناء وغريب
يمكنك فعل الكثير:
الجبال والأنهار والبحار
للحصول على حياة حولها.
يا أطفال هل تفهمونني ؟!
أم أكررها ؟!
أن نتذكر ونكون أصدقاء!
(ت. جرابينكو)
هؤلاء هم الاطفال!
كل واحد جيد!
المنزل بني من الرمل.
منزل جميل! بالتأكيد!
هناك نوافذ ، سقف ، أبواب.
ألعاب الحيوانات تعيش هناك.
نحن ذاهبون في نزهة الآن ،
سنقوم أيضا ببناء منزل!
(N.V. نيشيفا)
الرمال تنتظرنا اليوم
نظيفة ، طازجة ، ذهبية.
ادخل هنا يا صديقي:
تريد السرب ، لكنك تريد البناء.
قريتنا رملية
محبوب وعزيز ،
دافئ وجميل
ليس كبيرا رغم ذلك!
الألغاز:
من المريح خبز السندويشات مني ،
أنت فقط لا تستطيع أكله ،
أنا أتدفق بحرية ، أصفر ،
غير صالح للأكل
هل خمنت من أنا؟
يمكنك دفن شيء فيه ،
أحب السير عليها ،
وتنام عليه لمدة ساعة.
خمين ما؟ - ... (رمل)
ظهر من الحجارة
ظهر من الحجارة
ولدت البذور:
أصفر ، أحمر ، أبيض
أو رمادي فاتح.
إما أنه بحر ، إذن - نهر.
خمن من هو!
حبيبات صغيرة لجبل ضخم
حبيبات صغيرة لجبل ضخم.
لا تتدفق مثل الماء أو العصير.
تيار رقيق من الجبل في الوقت الحالي
يسقط مع نفخة هادئة
إنه أصفر ويتدفق بحرية ،
يسكب في كومة في الفناء ،
إذا كنت تريد ، يمكنك أن تأخذ
ولعب "كعكات عيد الفصح".
جاف - أنا فضفاض وأتدفق بحرية ،
رطب عندما يتساقط المطر من السحابة.
أنا أصفر ، حلو وذهبي.
هل عرفتم يا رفاق من أنا؟
يبني بيتيا القلعة بمهارة ،
كاتيا تخبز كعكة مع دلو.
هنا قرب البحر لمدة ساعة
جمعت كل الأطفال ...
إجابه:رمل
ألعاب الرمال
ألعاب الرمال الجافة
"تنظيف صندوق الحماية"
أمام الطفل في الصندوق الرمل أحرف مقلوبة وصحيحة
وضع. أولاً ، يقترح المعلم تسمية تلك الحروف فقط
اكذب بشكل صحيح ، ثم اقلب تلك الحروف التي كانت خاطئة ،
واسمهم.
تمرن "Hello sand!"
غرض: انخفاض في الضغط النفسي الجسدي.
تمرين "مطر الرمال"
غرض: تنظيم توتر العضلات ، الاسترخاء.
تمرين "Sand Wind"
غرض:تمرين التنفس
تمرن على "آثار أقدام غير عادية"
غرض:تطوير حساسية اللمس والخيال.
ألعاب التمرينات العملية
تمرين "الأنماط في الرمال"
غرض:مرسى
حسي
المعايير
مؤسسة
أنماط - رسم.
لعبة التمرين "ليتل ويزاردز - نصنع العالم"
غرض:تنمية وتوسيع أفكار الطفل عن البيئة
عالم الطبيعة الحية والجامدة ، حول عالم الإنسان من صنع الإنسان.
تمرين "نحن ذاهبون لزيارة ..."
غرض:تطوير
مكاني
التوكيلات،
اتجاه
صندوق الرمل.
تمرين "بناة الرمال"
غرض:
مرسى
حسي
المعايير
مكاني
التمثيلات ، وتطوير الذاكرة السمعية والبصرية.
لعبة "من جاء إلينا؟"
غرض:تطوير الإدراك البصري واللمسي.
تمرين "الأنماط في الرمال"
غرض:تطوير التنسيق بين اليد والعين ، وعملية التصنيف ،
خيال.
ألعاب وتمارين باستخدام الأيدي المغموسة في الرمال
لعبة التمرين "المهام السرية للشامات"
غرض:تطوير حساسية اللمس ، الاسترخاء ، التنشيط
فائدة.
لعبة التمرين "الرمل الغميضة"
غرض:
تطوير
اللمس
حساسية،
المرئية
المعرفة،
التفكير المجازي ، التعسف.
"احزر الرسالة التي وصلت بين يديك"
يُدعى الطفل إلى وضع يديه في الرمل والعثور على الحرف دون الوصول إليه
من الرمال ، حدد الحرف الذي وصل إليه.
"ما هو مخفي في الرمال؟"
الطفل مدعو لوضع يديه في الرمال والعثور على ما يصادفه.
ثم يطلب المعلم تسمية جميع الأشياء التي تم العثور عليها في الرمال.
يمكنك أن تلعب لعبة "ماذا ذهب؟": الطفل يغلق عينيه ، وفي هذا
الوقت ، يزيل المعلم عنصرًا واحدًا أو أكثر. من الممكن تغييرها
الأشياء في الأماكن واطلب من الطفل "ترتيب الأشياء".
لعبة "بناء الخطوات" (تقسيم الكلمات إلى مقاطع).
على التلال الرملية ، لدينا منازل بها واحدة ،
نسق
خطوات
مطبوعة على بطاقات ، وتقاسم على أي مبدأ يريدون
يهدا يستقر
خطوات).
يتم وضع الكلمات أحادية المقطع ؛ مع مقطعين - مقطعين. بثلاث نوافذ -
ثلاثة مقاطع.
لعبة "مدينتي".
يكلف معالج النطق بمهمة اختيار الأشكال ، التي يوجد باسمها معين
الصوت ، وبناء مدينة باستخدام هذه الأرقام. ثم يمكنك أن تفعل
قصة شفوية عن هذه المدينة وسكانها.
الرمال الحريرية الدافئة جذابة للناس من جميع الأعمار. يريح الشعور بالملمس الناعم الذي يتدفق بحرية ، ويحرر ، ويلطف. لذلك ، فإن ضجة الرمال جذابة جدًا للأطفال في سن ما قبل المدرسة. لكن سعر الراحة لا يسمح دائمًا بإخراج الطفل إلى البحر عدة مرات خلال العام. بناءً على ذلك ، طور علماء النفس برنامجًا لفصول "العلاج بالرمل".
برنامج
عُرف برنامج "العلاج بالرمل" منذ عام 1920 بفضل المعالجين النفسيين أ. فرويد وإيريكسون وآخرين ، وفي ثلاثينيات القرن الماضي تم تشكيل "العلاج بالرمل" والذي تم استخدامه بنجاح لحل المشكلات النفسية لدى الأطفال والبالغين.
يخفف "العلاج بالرمل" من التوتر العاطفي ، وهو وسيلة للتشخيص النفسي ، ويساعد على استعادة الانسجام العقلي. في موازاة ذلك ، يتطور التفكير المجازي والخيال والذاكرة والمهارات الحركية الدقيقة. بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، تسمح هذه الأنشطة بالتعبير عن مخاوفهم ومخاوفهم دون إرهاق. يبدو أن الأطفال يقلدون القلق ويدمرونهم ، ويحررون أنفسهم من التوتر الداخلي.
يهدف البرنامج التدريبي إلى التغلب على مشاكل الاتصال ، وتشكيل المسؤولية عن القرار المتخذ وعواقبه. يوفر "العلاج بالرمل" فرصة للأطفال في سن ما قبل المدرسة للتخلص من آثار التوتر والصدمات النفسية ، ويزيد من الثقة بالنفس. ثمن هذه الأنشطة هو راحة البال والانسجام لطفلك.
المواقف التي يحتاج فيها الأطفال فقط إلى دروس
- الأمراض النفسية الجسدية عند الأطفال.
- زيادة القلق والعدوانية.
- عزلة الطفل
- العصاب.
- الإجهاد نتيجة للصراعات الأسرية أو الاجتماعية المعقدة ؛
- للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
موانع للفصول
- مع الصرع.
- مع أمراض الرئة والجلد.
- مع رد فعل تحسسي للغبار.
- مع مظاهر فرط النشاط.
مراحل العلاج
تتضمن فصول "العلاج بالرمل" انتقالًا تدريجيًا من مرحلة إلى أخرى في الإيقاع الفردي للطفل.
فوضى
هذه هي المرحلة الأولية للأطفال عندما يرمون الكثير من الألعاب في الرمال دون تجميعها حسب الحجم واللون والانتماء إلى الحيوانات والأشياء وما إلى ذلك. يشير هذا إلى مخاوف داخلية عميقة وخبرات وارتباك.
يقاتل
يبدأ الطفل في تقسيم الشخصيات إلى مجموعات متعارضة. تظهر الشخصيات الطيبة والشريرة والسيئة والجيدة. لا تستعجل الطفل بتقديمه له بطلاً لطيفًا. دع كل المخاوف والاستياء والشكوك تطرح. هذه المرحلة ستنتهي ببدء السلام بين المتحاربين.
نزوح
هذه هي المرحلة الأخيرة من السلام والتوازن والوئام. جميع الشخصيات في أزواج أو مجموعات صغيرة. تظهر العناصر الساطعة. تصبح الحركات هادئة وسلسة.
ألعاب
دروس العلاج بالرمل هي ألعاب للأطفال تمنح الأطفال الفرصة للتعبير عن أنفسهم.
"التعارف"
اطلبي من طفلك أن يلمس الرمال ، وضربها ، واغمر يديه في الرمال. ارسم الأمواج والثعابين. قم بعمل رسومات باستخدام راحة اليد ، والكاميرات ، وحافة اليد ، والإصبع.
علق على المشاعر ، اطرح أسئلة إرشادية. اقترح جمعيات مشرقة ومبهجة ولطيفة.
"تمطر"
دع الطفل يجمع الرمل في الكاميرا ويصبها تدريجيًا في راحة اليد أو في يدك. هذه اللعبة تسترخي وتنظم قوة العضلات.
"Guess - ka"
يجب أن يتعرف الطفل على الأشكال المدفونة في الرمال عن طريق اللمس. تعمل هذه اللعبة على تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأيدي والخيال ، وتبني الثقة بالنفس.
"قصة مضحكة"
ضع الأشكال على الرمال بترتيب معين ، أظهر للطفل ، ودعه يتذكر. ثم ادفن الألعاب بشكل عشوائي في الرمال. يجب أن يجد الطفل الأشكال في الرمال ويضعها في ترتيبها الأصلي.
"مدينتي"
دع الطفل يبني مدينته المفضلة ، ويرتب شخصياته المفضلة فيها ، ويرتب لنفسه مكانًا.
ملاحظات الدرس
يمكنك دراسة الملاحظات الجاهزة لدروس "العلاج بالرمل" ، ولكن من الأفضل بناء منطق الدروس بنفسك ، مع مراعاة الخصائص الفردية لكل طفل أو مجموعة من الأطفال. ستتضمن ملاحظاتك جميع الألعاب الأساسية نفسها ، ولكن بتسلسل فردي ، وبالسرعة التي تريدها. ستساعدك الملاحظات المقترحة في العثور على مادة شعرية مناسبة ، وقوافي الحضانة ، والنكات التي ستخلق جوًا من حسن النية في الفصل.
انتبه إلى المخزون الذي تقدمه الملخصات الجاهزة. سعره في متناول الجميع. سوف تحتاج:
- رمل حي (حركي) ؛
- رمل لصندوق رمل منزلي أو رمل كوارتز ملون (السعر موضح على مواقع الشركات المصنعة) ؛
- حاوية الرمل (صندوق رمل ، صندوق ، صندوق كبير ، إلخ) ؛
- تماثيل الحيوانات والأسماك والنباتات والرجال وشخصيات القصص الخيالية وشخصيات الرسوم المتحركة ؛
- الأشرطة.
- فتات؛
- أحجار ملونة
- السيارات.
- أقفال.
- أبراج.
- الجسور ، إلخ.
الأسعار
للدروس الجماعية ، تحتاج إلى شراء صناديق رمل (متوسط السعر - 3000 روبل) ومجموعات لـ "العلاج بالرمل".
يعد العلاج بالرمل للأطفال طريقة مرحة للتحدث عن مشاكلك وإظهار مخاوفك والتخلص منها والتغلب على التوتر العاطفي. بعد كل شيء ، يعتبر اللعب من أجل الطفل نشاطًا ضروريًا وطبيعيًا ومفضلًا.
يعيش أطفالنا في ظل قيود عديدة. نحن الكبار نقرر ما هو مسموح به وما هو غير مسموح. وهذا ما ينبغي أن يكون عليه الأمر. ثم ستكون هناك مدرسة ، حيث سيتم تعزيز التوجيهات المتعلقة بشخصية الطفل بشكل أكبر ، ثم تظهر المؤسسات الاجتماعية للبالغين ... هذا جيد جدًا ، إنه ضروري لتطوره ، وللحياة في المجتمع ، من أجل ارادة "عزيمة" قوية. لكنها ستكون مفيدة مع "لكن" - إذا كان هناك ، إلى جانب القيود والقواعد ، مكان يمكن للطفل فيه ببساطة أن يسمح لنفسه بأن يكون: أن يكون على طبيعته ، وأن يكون مبدعًا ، وأن يحلم ، وأن يتخيل ، ويخلق! سيؤدي هذا المزيج إلى حقيقة أن الشخص المبدع سوف يكبر ، ويكون قادرًا على البحث وإيجاد طرق للخروج من أي مواقف ، ويؤمن بنفسك ، ويعتمد على نفسك ، ويقدر رأيك ، واعلم أن المعجزات تحدث ... شخص لا يخاف أن يكون سعيدا! لكن كيف تعرف أي تعبيرات المشاعر جيدة لطفلك وأيها ليست كذلك؟ كيف لا يؤذي الطفل من خلال دعم دوافعه ، لأنه يمكن أن يكون تواطؤًا .. فكيف لا يفسده؟ في الواقع ، ليس من السهل فهم هذا ، لأننا غالبًا ما نعتمد فقط على تجربة طفولتنا - كيف نشأنا ...
أين يمكن للطفل أن يجد مساحة للتعبير عن كل تلك الدوافع والتجارب التي تنشأ في الداخل ، ولكن ليس لديها متنفس؟ بعد كل شيء ، فإن المشاعر غير المعلنة هي التي تسبب الأمراض النفسية الجسدية ، وتؤدي إلى الانهيار والعصاب والعزلة.
يتم توفير مثل هذه المساحة التي يمكن للأطفال فيها التعبير عن مخاوفهم ورغباتهم واستياءهم وشكوكهم وغضبهم وقلقهم وأحلامهم في الشكل الأكثر طبيعية بالنسبة لهم (اللعب) من قبل ساحر Sandbox.
الصندوق الرمل هو نموذج صغير للعالم المحيط ، وهو مكان يمكن أن تدور فيه المعارك والصراعات الداخلية لشخص صغير في العالم الخارجي. ومن خلال التعبير عنها في الخارج والنظر إلى عالمه الداخلي من الخارج ، يجد الطفل ، بشكل هزلي ، حلولًا لمشاكل الحياة الواقعية تمامًا. يحدث هذا بسبب حقيقة أن طفلك في كل درس يخلق عالمه بشكل متكرر من الرمال ، ويدمره ، ويخلق عالماً جديداً مراراً وتكراراً ... ، وبفضل ذلك يزول الخوف من الأخطاء ، الشك الذاتي ، الشكوك - هذا يعطي الطفل إدراكًا بأن كل شيء يمكن أن يمر وينتهي وأن شيئًا جديدًا سيبدأ في مكان القديم والمغادر ، مما يعني أنه لا داعي للخوف من هذه الحياة الكبيرة وغير المألوفة حتى الآن .
بالإضافة إلى ذلك ، فإن المادة نفسها - الرمل - لها خاصية فريدة في تأصيل المشاعر السلبية ، والتي ، كما لو كانت "تمر عبر الرمال" ، تعمل بالتالي على تنسيق الحالة الإنسانية.
في اللعب بالرمل ، يطور الأطفال وظائف معرفية أفضل (الإدراك والانتباه والتفكير والذاكرة) والكلام والمهارات الحركية ومهارات الاتصال. تزداد رغبة الطفل في التجربة أو العمل بشكل مستقل.
في اللعب بالرمل ، يشعر الطفل بأنه سيد عالمه الصغير وهو مدير قصته الخيالية. يظهر ما كان مخبأ في أعماق روح الطفل وتنطلق شخصيات اللعبة.
عند إنشاء عالمه الخاص على الرمال ، يشعر الطفل وكأنه ساحر: فهو لا يخشى تغيير شيء ما أو كسر القديم أو بناء عالم جديد. ويمكنك التأكد: إذا كان كل شيء هادئًا في "مملكتك الرملية" ، فإن الطفل ينعم بالسلام والوئام في روحه.
لا تزال طريقة اللعب بالرمل (حرفيا - اللعب بالرمل) غير معروفة في روسيا. إنها تمثل إحدى التقنيات غير العادية للعملية التحليلية ، التي يقوم خلالها الطفل ببناء عالمه الخاص في صورة مصغرة من الرمال والأشكال الصغيرة. هذه طريقة لها ماضٍ مثير للاهتمام ، وأسس راسخة للنظرية والتكنولوجيا في الحاضر ، ونأمل أن يكون لها مستقبل واعد.
يساعد العلاج بالرمل:
v التعامل مع الخوف وانعدام الأمن ،
v فتح مورد في علاقة وظروف ،
v تعزيز الإبداع والعفوية.
مشاكل محلولة عند الأطفال:
v السلوك العدواني ،
v الصعوبات في اعتياد الطفل على الظروف الجديدة فيما يتعلق بتغيير مكان إقامة الأسرة أو تغيير تكوينها ،
v صعوبات وخصوصيات تربية طفل أصغر أو متوسط أو أكبر أو وحيد في الأسرة ،
v مشاكل التواصل مع الأقران ،
v العدوان اللفظي (أقسم من فم الطفل) ،
v العادات المرضية (قضم الأظافر ، مص الأصابع ، تجعيد الشعر ، إلخ) ،
v النزاعات بين الأشقاء ،
v انتهاك السلوك أو تدهور الصحة أو الحالة المزاجية السيئة عند الطفل عند دخوله روضة الأطفال.
v فرط النشاط وضعف التركيز ،
v عناد الطفل أو مقاومته أو إصراره ،
أجهزة الإنذار الخامس ،
v الخجل والخجل ،
افتقار الطفل إلى الاستقلال ،
v انخفاض ضبط النفس ،
v حالات الاكتئاب عند الأطفال ،
العلاج بالرمل له أيضًا موانع.
v مستوى قلق الطفل مرتفع للغاية ؛
v الحساسية والربو من الغبار والجزيئات الدقيقة.
v وجود مشاكل جلدية وجروح في اليدين.
مع الأخذ في الاعتبار كل ما سبق ، قام المعلم - الأخصائي النفسي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال رقم 5" بتوشوك "بتطوير برنامج العلاج بالرمل" Magic Sandbox "
تكمن أهمية تقنية العلاج النفسي هذه في احتياجات المجتمع من أجل الاستقرار العاطفي ، والقوي الإرادة ، مع مفهوم الذات الإيجابي للأفراد.
تنمية الإدراك والتفكير والذاكرة والانتباه والكلام ومهارات ضبط النفس والتنظيم الذاتي والتفكير الإبداعي والخيال والخيال ؛
ü تكوين فكرة عن العالم المحيط بالأطفال عند الأطفال.
ü - لتكوين مسؤولية كبيرة في أفعالهم وأفعالهم ؛
ü - لتنمية قدرة كبيرة على قبول الذات ؛
ü - تطوير الحساسية لعملية التغلب على الصعوبات ؛
ü - تنمية احترام الذات واكتساب الثقة بالنفس.
ü - لتطوير مفهوم ذاتي أكثر إيجابية ؛
شكل الفصول
ü المجموعة الفردية
طرق الدرس
ü ألعاب ، تمارين ، فن - علاج.
نتائج متوقعة:
ü يتكيف الأطفال بسهولة أكبر مع الفريق ؛
ü تشعر بأنك أكثر نجاحًا ؛
ü طور مفهوم ذاتي أكثر إيجابية ؛
ü تم تطوير القدرة على قبول الذات ؛
ü تنمية الثقة بالنفس وإيمانها بالنفس ؛
ü تطورت الحساسية لعملية تذليل الصعوبات.
وضع الاحتلال:
الدروس الفردية: 15-25 دقيقة
دروس المجموعة: 15-30 دقيقة
تقام الفصول مرة واحدة في الأسبوع ، ويتوافق وقت الحصص مع الحد الأدنى لسن الأطفال.
التخطيط المواضيعي
|
اسم الموضوع |
||
|
بناء اللوحات الرملية: · البيت وهو أجمل ما يكون. مملكة البحر متجر المصالح حديقة حيوان |
||
|
رحلة السمكة الذهبية · الزهرة القرمزية مدينة خيالية |
||
|
لعبة الخير والشر المدينة نجمة |
تحضيري |
|
|
· في عالم الحيوان المنزل - الماء ازرع اللفت في الرمال |
الأول والثاني صغار |
|
|
دروس العلاج بالرمل "زيارة جنية الرمال": · "المعالجات الصغار - نصنع العالم" سافر إلى الأرض الرملية لعبة الخير والشر معا نحن عائلة واحدة |
تحضيري |
|
|
رحلة السمكة الذهبية مدينة خيالية · جاء السيرك إلينا !!! حكاياتي المفضلة |
||
|
مملكة نبتون زيارة حكاية خرافية مدينة الصغار · الزهرة القرمزية |
||
|
حديقة حيوان منزل يسعد فيه الجميع زيارة جنية البحر أشعة الشمس الدافئة |
الأول والثاني صغار |
مؤسسة تعليمية الميزانية البلدية
"المدرسة الثانوية رقم 2"
إيفانتييفكا ، منطقة موسكو
برنامج إصلاحي وتنموي
باستخدام العلاج بالرمل
للطلاب الأصغر سنًا
"Magic in the Sandbox"
بقلم: ميدفيديفا ناتاليا الكسندروفنا
2015 - 2016
الخصائص العامة للبرنامج
وفقًا للباحثين في مجال علم النفس ، في السنوات العشر الماضية ، زاد عدد الأطفال الذين زادوا القلق والتوتر العاطفي ، مما أدى إلى مشكلة الاضطرابات العاطفية وتصحيحها في الوقت المناسب.
مشكلة قلق الأطفال هي مهمة ملحة لعلم النفس ، وبالتالي ، يواجه الباحثون الحاجة إلى التشخيص المبكر للقلق. في تنمية القلق ، يلعب التطور الصحيح لشخصية الطفل ، البيئة ، دورًا مهمًا ، مما يساهم في تكوين نظام من العلاقات ، حيث يلعب احترام الذات وتطوير نظام من القيم دورًا مهمًا. دورا مهما.
م. يصف بريسلاف في كتابه أنه عند دراسة العلاقة بين احترام الذات ومستوى القلق ، وجد أن الأطفال القلقين غالبًا ما يظهرون تدني احترام الذات ، وهذا هو سبب توقعهم للمتاعب من الآخرين. الأطفال القلقون هم أيضًا حساسون جدًا للفشل ، ويتفاعلون معها بحدة ، وقد يرفضون الأنشطة التي يجدون صعوبة فيها.
الخوف والقلق
- مفاهيم متشابهة ، لكنها مع ذلك تختلف عن بعضها البعض.
الخوف هو رد فعل على القلق ، وهو إشارة الخطر. ينقسم الخوف إلى الرعب والقلق والخوف والإثارة والتخوف والخوف نفسه.
إذا كان الخوف شعورًا بالخطر ، فإن القلق هو شعور بالخطر.
يثبط الخوف العمليات النفسية العصبية للطفل ، بينما القلق ، على العكس من ذلك ، يثيره.
الخوف ذكريات سلبية ، القلق هو توقع الخطر.
إذا كان الخوف محددًا ، يكون القلق أكثر غموضًا.
الخوف ناتج عن غريزة الحفاظ على الذات ، القلق اجتماعي بطبيعته.
الخوف له حدود أوضح ، على سبيل المثال ، الخوف من الظلام ، الوحدة ، المرتفعات.
في عملي ، غالبًا ما أستخدم طريقة العلاج بالرمل في التعامل مع القلق والمخاوف لدى الأطفال - وهذا تصحيحي نفسي ،
طريقة تنموية تهدف إلى حل المشكلات الشخصية وتخفيف الضغط الداخلي بمساعدة الرمل والنفسية
صندوق الرمل. يعكس هذا العلاج أفكار الأطفال ومزاجهم ، ويسمح لك بتشخيص العصاب والتوتر. من خلال حواسه ، من خلال لمس يديه للرمل ، يشعر الطفل بالسلام ، وفي نفس الوقت يشعر بفرص كبيرة.
يستخدم العلاج بالرمل كطريقة علاجية وتشخيصية. بالنسبة للأطفال ، إنها طريقة للتحدث عن مخاوفهم ومخاوفهم وخبراتهم ، للتغلب على الإجهاد العاطفي. على عكس الشخص البالغ ، لا يستطيع الطفل دائمًا التعبير عن قلقه الداخلي. نتيجة لذلك ، تنشأ صعوبات في حياة الطفل. لا يمنحه العلاج بالرمل الفرصة فقط لنقل تجاربه والنظر إليها
من الخارج ، ولكن تعلم أيضًا كيفية التفاعل معهم بنجاح ، وما إلى ذلك.
العلاج بالرمل هو أداة قيمة لأخصائي علم النفس التربوي. تتنوع الأشكال والأساليب المستخدمة في عمل التحليل النفسي مع الأطفال. أنواع مختلفة من النشاط الإبداعي لها تأثيرات نفسية ونمائية مهمة وتقلل من التوتر العاطفي وقلق الأطفال.
يتيح لك تفاعل الطفل مع الرمل تقليل القلق الداخلي والتغلب على السلبية وتخفيف التوتر العاطفي وتقليل المخاوف. يعتبر اللعب على الرمال بمثابة دعم مهم جدًا للطفل القلق ، ووسيلة للتعبير عن نفسه بمستوى يسهل الوصول إليه.
وفي هذا الصدد ، تم تطوير برنامج إصلاحي وتنموي ، يشتمل على 8 دروس ، كل منها 35-45 دقيقة ، مرتين في الأسبوع.
تم تأكيد فعالية هذا البرنامج من خلال البحث الذي تم إجراؤه على أساس MBOU "المدرسة الثانوية رقم 2" في إيفانتييفكا على تلاميذ الصفوف 1-4 ، الفئة العمرية 7-10 سنوات.
يهدف البرنامج إلى الحفاظ على الصحة العقلية وتقويتها لدى الأطفال الصغار وإظهار صورة إيجابية عن "أنا" لدى الأطفال وزيادة مستوى الثقة بالنفس وتقليل التوتر العاطفي والقدرة على التعبير عن عواطفهم ومشاعرهم وحل المشكلات. في الأطفال مثل الخوف ، والعدوانية ، وصعوبات الإدمان.الطفل لظروف جديدة.
موانع العلاج بالرمل:
مستوى القلق مرتفع للغاية.
الحساسية والربو من الجسيمات الدقيقة والغبار ؛
أمراض الجلد وجروح اليدين.
الغرض من البرنامج:
خلق بيئة محفزة طبيعية يشعر فيها الطفل بالراحة والحماية ، وتظهر الإبداع.
انخفاض في الضغط النفسي الجسدي.
تحقيق العواطف.
تنمية الخيال والتفكير التصويري البصري والتفكير الإبداعي والنقدي ، وتشجيع الأطفال على اتخاذ الإجراءات والتركيز ، والمساهمة في إظهار التعاطف.
تنمية مهارات ضبط النفس والتنظيم الذاتي.
تنمية احترام الذات.
الأهداف الرئيسية:
تصحيح القلق
إزالة المخاوف
تحسين احترام الذات ؛
زيادة الثقة بالنفس.
شكل الفصول:
المجموعة الفردية.
طرق إجراء الفصول:
الألعاب والتمارين والعلاج بالفن والعلاج بالحكايات الخرافية.
معايير اختيار المجموعة:
وجود ميول متضاربة في سلوك الطلاب على مدى عدة أشهر ، والتي يلاحظها المعلمون وأولياء الأمور وزملاء الدراسة.
بيانات التشخيص.
شكاوى الوالدين من قلق الطفل المتزايد.
هيكل البرنامج
يتضمن البرنامج 8-10 دروس ، تستغرق 35-45 دقيقة. تكرار الفصول هو 1-2 مرات في الأسبوع في أيام محددة. يتم عرض خطة الدرس في الجدول 1.
الجدول 1. خطة الدرس التربوي المواضيعي.
الطبقات
موضوع الدرس
الكمية
دقيقة
الدرس 1
التعرف على الرمال
الجلسة الثانية
العالم الذي أعيش فيه
الجلسة 3
المدرسة التي أدرس فيها
الجلسة 4
قصتى الخيالية
الجلسة الخامسة
عائلتي
الجلسة 6
مخاوفي
الجلسة 7
عالم مثالي
الجلسة الثامنة
جزر
مجموع:
360 دقيقة
06:00
خمس خطوات لتنظيم اللعب:
الخطوة الأولى - عرض رمل
الخطوة الثانية - عرض لمجموعة من التماثيل
خطوة ثالثة - الإلمام بقواعد الألعاب الرملية
الخطوة الرابعة - صياغة موضوع الدرس والتعليمات
الخطوة الخامسة - إتمام الدرس ، طقوس الخروج.
نتائج متوقعة
تأثير إيجابي على الرفاه العاطفي للأطفال. تقليل القلق والعدوانية والقدرة على التعبير عن المشاعر الإيجابية لدى الأطفال الذين يلعبون على الرمال. تحسن في تطور حساسية اللمس الحركية. يكتسب الطفل خبرة في التفكير والقدرة على فهم نفسه والآخرين. تمهيد الطريق لمزيد من تطوير مهارات الاتصال الإيجابي.
من المؤشرات المهمة لفعالية الإجراء التصحيحي التقييم الذاتي للمشاركين في التفاعل. المراجعات الإيجابية ، والشعور بالرضا من الفصول الدراسية التي حضرت هي معيار إيجابي في تقييم فعالية العمل المنجز.
بالنسبة للإدارة والمعلمين في مؤسسة تعليمية ، فإن معيار الفعالية هو امتثال النتائج التي تم الحصول عليها مع الطلب المقدم.
بالنسبة لآباء أطفال المدارس الأصغر سنًا ، سيكون معيار الفعالية هو التغيير الإيجابي لسلوك الأطفال ، وانخفاض القلق ، والعدوان في سلوك الأطفال.
بالنسبة للمتخصص الذي نفذ هذا البرنامج في مؤسسة تعليمية ، سيكون معيار الأداء هو تحقيق الهدف المحدد.
طلب
الشروط العامة لتنظيم العمل مع "الحماية النفسية":
لتنظيم العلاج بالرمل ، سوف تحتاج إلى:
رمل نفسي
رمل؛
ماء؛
مجموعة من التماثيل المصغرة.
صندوق الرمل النفسي:
صندوق خشبي بقياس 50x70x8 سم ، ويعتقد أن هذا الحجم من الصندوق الرمل يتوافق مع حجم المجال البصري. أيضًا ، بالنسبة للعمل الجماعي ، يكون الصندوق الرمل بحجم 100 × 140 × 10 سم مناسبًا ، وتم طلاء الجزء الداخلي من الصندوق الرمل باللون الأزرق. ترمز جدران وقاع الصندوق الرمل إلى الهواء ، بينما يرمز الجزء السفلي من الصندوق الرمل إلى الماء. اللون الأزرق له تأثير مهدئ على الشخص. صندوق الرمل "الأزرق" المليء بالرمال هو نموذج مصغر للإدراك البشري لكوكبنا.
في العلاج الكلاسيكي بالرمل ، هناك تصنيف للأشياء المستخدمة في عملية رسم اللوحات الرملية. سأقدم الهيكل الذي وصفته لينور شتاينهاردت وأضيف بعض الأفكار الخاصة بي.
نوع
موضوعات
متطلبات
للمواضيع
التعليقات (1)
الناس
التنوع حسب الجنس والعمر والهوية الثقافية والوطنية والمهنة وفترة الحياة. يجب أن تكون الأرقام ديناميكية وثابتة.
نحن ننظر مع من يعرّف مؤلف اللوحة نفسه ، وما هو الوقت والمساحة الثقافية الأقرب إليه في الوقت الحالي.
الحيوانات والحشرات البرية
الحيوانات البرية ، ما قبل التاريخ ، صور الحيوانات البرية ، الحشرات
غالبًا ما يربط الأطفال أنفسهم بالحيوانات. من ناحية أخرى ، يرمز البالغون إلى طبيعتهم البشرية الغريزية.
الحيوانات والحشرات الطائرة
الطيور: برية ، منزلية ، عصور ما قبل التاريخ. الحشرات المجنحة
امتلاك الأجنحة هو قدرة إضافية على الحركة. مظهر من مظاهر عنصر الهواء المرتبط بالاتصال والمعلومات وتشكيل الاتصالات.
سكان العالم المائي
الأسماك والثدييات والرخويات وسرطان البحر والنجوم البلاستيكية والطبيعية والأصداف.
العالم تحت الماء موضوع متكرر للرسوم الرملية. يرمز إلى المجال الحسي للشخص. تعكس حبكة الصورة والعلاقة بين السكان أحيانًا الحالة النفسية الجسدية للعميل.
مساكن ومنازل مع أثاث
منازل متنوعة ، قصور ، قلاع ، مباني ، أثاث
ترتبط المنازل والمباني بالحياة الاجتماعية للإنسان. نولي اهتمامًا للمنزل الذي يختاره الشخص ، وكيف يرتب المساحة المحيطة به.
الأواني والمنتجات المنزلية.
الأطباق والأدوات المنزلية وزينة المائدة والطعام.
الأشجار والنباتات الأخرى
الزهور والعشب والأشجار والمساحات الخضراء والاصطناعية والطبيعية
يرتبط استخدام العديد من النباتات بالرغبة في إحياء العالم وتحسينه في رمل.
مركبات
برية وجوية ومدنية وعسكرية وتاريخية.
يعطي القدرة على التحرك بسرعة ، المرتبطة بإمكانيات النشاط. غالبًا ما يستخدم كرمز للرفاهية المادية.
كائنات الموائل البشرية
الأسوار ، التحوط ، الجسور ، البوابات ، البوابات ، إشارات الطرق
يؤكدون على الحدود الإقليمية ، ويشكلون روابط (جسور) ، ويفرضون قيودًا. يتحدثون عن ميزات اتصال العميل.
سلاح
أسلحة من عصور مختلفة ، أسلحة رائعة
ساعد في تحديد العدوان ، أو بناء مؤامرة الصراع ، أو الدفاع عن شيء مهم
الأوغاد
شخصيات شريرة من الرسوم الكاريكاتورية والأساطير والقصص الخيالية
هم حاملون للصراعات الداخلية والخارجية.
رمزية الترتيب المكاني للأشياء في الصندوق الرمل.
يعتمد تحليل ترتيب الأشياء في الصندوق الرمل على خبرة المعالجين النفسيين في Jungian sand.
يمكن حتى لإلقاء نظرة سريعة على الترتيب المكاني للأشكال في الصندوق الرمل أن يوفر معلومات مهمة حول خصائص الطفل.
للقيام بذلك ، تحتاج إلى تحديد أي أجزاء من الصندوق الرمل فارغة وأيها أكثر امتلاءً. إذا كان هناك تنافر معين في ملء الصندوق الرمل بالأرقام ، فيمكن للطبيب النفسي تحديد المهام الأكثر عمومية للعلاج بنفسه.
على سبيل المثال ، يتم نقل جميع الأرقام إلى الأعلى. اتضح أن الجزء السفلي فارغ تمامًا. أمامنا حالم يعاني من صعوبات في التكيف الاجتماعي الحقيقي. يصعب عليه ترجمة أفكاره إلى واقع ، فهو معرفي للغاية ويحب التفكير أكثر من التصرف. سنقوم "بتأريض" مثل هذا العميل ، واختيار لعبة خاصة في الجزء السفلي من الصندوق الرمل ، وهذا يساهم في "التأريض" على مستوى رمزي لا شعوريًا.
أو ، على سبيل المثال ، في الصورة ، يتم ملء الجزء الأيسر والجزء المركزي جزئيًا ، في الجزء الأيمن - الفراغ. يقول الطفل إنه أمر مخيف هناك. على الحدود مع الجانب الأيمن ، تم بناء التحصينات للحماية. من من هو مجهول. هذا يشير إلى أن الطفل خائف من المستقبل. يخاف من الحركة والتنمية. وفي عملية العلاج ، يجب أن نتأكد من امتلاء الجانب الأيمن تدريجيًا.
يجب أن نتذكر أننا نتعامل مع العمليات الداخلية للشخص ، والتي لا يمكن دائمًا تفسيرها وتفسيرها.
رمزية اللوحة الرملية المشهد
تعكس رمزية المناظر الطبيعية ارتياح العالم الداخلي للشخص. ماذا يحب؟ شقة ، تل ، جبلية ، غابة ، ماء؟ متعدد الأبعاد أم رتيب؟ يعكس المشهد ديناميكيات العمليات الداخلية.
في بعض الأحيان عند الأطفال والمراهقين وبعض البالغين ، يمكنك رؤية غياب المناظر الطبيعية أو تسميتها الرمزية. على سبيل المثال ، تبدو البحيرة أو النهر وكأنه منخفض صغير في الرمال. لا يزال الجزء السفلي الأزرق من الصندوق الرمل بعيدًا جدًا ، لكن مؤلف الصورة يعرّف هذه الفتحة على أنها خزان كامل.
وبهذه الطريقة ، يمكن إظهار الوعي غير الكافي بالعمليات الداخلية. بالنسبة للأطفال ، هذا أمر طبيعي ، فهم فقط في بداية طريق معرفة الذات. غالبًا ما يمكن العثور على لوحة رملية مسطحة عند الأطفال الصغار جدًا.
الدرس 1.
الموضوع: "التعرف على الرمال"
الغرض: إقامة اتصال ، طقوس الدخول ، إزالة الضغط النفسي والعاطفي ، طقوس الخروج.
طقوس الدخول:
للوصول إلى الأرض الرملية ، تحتاج إلى الذهاب إلى الصندوق الرمل ، وتمديد المقابض فوق الصندوق الرمل مع راحة يدك ، وأغمض عينيك وقل التعويذة:
انظر إلى راحة يدنا
ابحث عن اللطف فيهم ، ابحث عن الحب ،
لهزيمة الأشرار
لا يكفي مجرد معرفة الكثير.
يجب أن تكون نشطًا
شجاع ولطيف وقوي.
كما أنه مرغوب فيه
افعل كل شيء بعناية!
لعبة "لادوشكي"
على سطح مستوٍ من الرمال ، يتناوب شخص بالغ وطفل على عمل بصمات اليدين ، من الداخل والخارج. من المهم أن تبقي يدك على الرمال وتضغط عليها قليلًا وتستمع لمشاعرك.
الطبيب النفسي:
أنا مسرور ، أشعر ببرودة (أو دفء) الرمال. وأنت؟
عندما أحرك يدي ، أشعر بحبوب صغيرة من الرمل. ما هو شعورك؟
سلمت يدي وتغيرت مشاعري. الآن أشعر بالرمال بشكل مختلف. وأنت؟
دعنا ننزلق راحة يدنا على سطح الرمال. عند رسم دوائر ومتعرجة ، تخيل أن سيارة مرت أو زحف ثعبان.
- ضع راحة يدك وقم بأداء نفس الحركات ،
- امشوا راحة يدكم على طول الطرق المعبدة ، وتخيلوا أننا نسافر ،
- سنقوم الآن بالرسم على سطح الرمال على حدة بكل إصبع ، بالتناوب مع اليد اليمنى واليسرى ، ثم في نفس الوقت.
- والآن سنرسم الشمس من بصمات أيدينا.
- والآن ارسم مزاجك على الرمال.
انعكاس:
لقد تعلمنا الكثير من الأشياء الجديدة ، وبدأنا معارفنا في أرض سحرية ، وتعلمنا كيف تبدو الرمال. أنا الآن في مزاج جيد للغاية ، لقد تعلمت الكثير. ما الجديد الذي تعلمته؟
طقوس الخروج:
الجلسة الثانية
الموضوع: "العالم الذي أعيش فيه"
الغرض: تشخيص الخوف ، اختبار الأمان من خلال خلق شرطية للموقف ، تخفيف الضغط النفسي والعاطفي.
نستخدم طقوس الدخول كما في الدرس الأول.
الطبيب النفسي:
سنتعرف اليوم على التماثيل التي تعيش في صندوق الرمل السحري الخاص بنا وسنخبر ونعرض صندوق الرمل السحري لعالمنا ، العالم الذي نعيش فيه. ما هو عالمك من هناك؟
نعرض شخصيات الدمى للطفل ، ونمنحه الفرصة لفرزها ، والنظر في كل منها.
بعد ذلك ، نعطي مهمة بناء عالمنا الخاص في الصندوق الرمل ، بالطريقة التي يشعر بها الطفل ، لأخذ واستخدام أي أشكال لهذا ، الأحجار ، المواد ، النباتات. رتب كل شيء بالطريقة التي يريدها.
عند الانتهاء ، اطلب من الطفل أن يقول بصوت عالٍ: "تم".
الطبيب النفسي:
لقد قمت ببناء صورة كاملة في صندوق الحماية! ماذا تسميها؟ ما هو مصور هنا؟ من هذه الشخصيات؟ مالذي يفعلونه؟ اين انت في هذه الصورة (إذا كان الطفل قادرًا على التعرف على نفسه ، نسأل ، ماذا تفعل؟). نحن نحاول إقامة علاقة بين الشخصيات في الصورة. انتبه إلى موقع الأشكال. خاصة بالنسبة لموقع تمثال الطفل الخاص. من هو القريب أين التمثال. تأكد من السؤال عن الحالة المزاجية التي تخلقها الصورة بأكملها. ما يشعر به الطفل عند النظر إلى لوحته. إذا لم يكن الطفل مرتاحًا جدًا ، نقترح تغيير الصورة حتى يشعر بالراحة فيها. نلفت انتباهك إلى التغييرات التي تم إجراؤها.
في حالة حدوث حالة تعارض في صورة طفل ، أو نوع من المعارك أو جو متوتر ولا توجد منطقة موارد في الصورة ، نقترح على الطفل إحضار عنصر الموارد: "ما الذي يمكن أن يساعد صورتنا؟ ربما هناك مساعد طيب؟ "
في سياق العلاج بالحكايات الخرافية ، من الأسهل العثور على محتوى من الموارد ، لأن صورة البلد الخيالي هي مصدر واحد. كل شيء ممكن في قصة خيالية.
انعكاس:
لقد تعلمنا اليوم كثيرًا عن عالمك ، وشعرنا بعالمك ، ووجدنا مساعدًا لطيفًا. لقد أحببت درسنا حقًا وأنا في مزاج جيد. ما هو شعورك؟
طقوس الخروج:
الآن سنمد المقابض فوق الصندوق الرمل ونقوم بحركة ، كما لو كنا ندحرج كرة. والآن نكرر:
"نأخذ معنا كل شيء مهم كان معنا اليوم ، كل ما تعلمناه!"
الجلسة 3
الموضوع: "المدرسة التي أدرس فيها"
الغرض: تشخيص القلق ، اختبار الأمان من خلال خلق شرطية للموقف ، تخفيف الضغط النفسي والعاطفي.
نستخدم طقوس الدخول.
الطبيب النفسي: سنقوم اليوم بإنشاء صورة للمدرسة التي تدرس فيها في صندوق الحماية الخاص بنا. استخدم أي أرقام تريدها.
في نهاية العمل ، نقوم بتحليل الصورة بنفس الطريقة التي فعلناها في الدرس 2 باستخدام مثال صورة الطفل للعالم. لا تنس أن تجد مساعدًا لطيفًا وتصلح الصورة إذا كانت هناك عناصر متوترة هناك.
انعكاس:
اليوم تعلمنا الكثير مرة أخرى عن عالم مدرستك ، وشعرنا به ، ووجدنا مساعدًا لطيفًا. لقد أحببت درسنا حقًا وأنا في مزاج جيد. ما هو شعورك؟
طقوس الخروج:
الآن سنمد المقابض فوق الصندوق الرمل ونقوم بحركة ، كما لو كنا ندحرج كرة. والآن نكرر:
"نأخذ معنا كل شيء مهم كان معنا اليوم ، كل ما تعلمناه!"
الجلسة 4
الموضوع: "قصتي الخيالية"
الغرض: اختبار الأمان من خلال خلق شرطية للموقف ، وتخفيف الضغط النفسي والعاطفي ، وتشكيل شعور بالقوة والتفوق على موضوع الخوف.
طقوس الدخول.
الطبيب النفسي: اليوم سنذهب في زيارة إلى قصة خيالية. في مكان ما بعيدًا عبر المحيط ، في مملكة بعيدة ، في دولة بعيدة ، تعيش Sand Fairy لنفسها. وهذه الجنية ليست بسيطة ، فهي مشعوذة لطيفة تحب الأطفال وتريد حقًا التعرف علينا. ولكن للدخول في قصة خيالية ، عليك أن تؤمن بشدة بالمعجزات وأن تلقي تعويذة سحرية أيضًا:
جنية الرمل تساعدنا
نقل إلى الأرض الرملية
نحن نصفق بأيدينا
واحد اثنين ثلاثة،
افتح قلبك للخير!
لذلك وجدنا أنفسنا في بلد رائع. يأخذ الطبيب النفسي دمية جنية الرمل ويقول: انظري ، الجنية حزينة جدًا ... دعني أسأل الجنية ماذا حدث؟ يتظاهر العالم النفسي أن الجنية تتحدث في أذنه ...
الطبيب النفسي:
أخبرتني الجنية أن هناك أرضًا رملية في الكون بها غابات خضراء وأزهار جميلة وبحيرات زرقاء ومدن مشمسة. كان سكان هذا البلد سعداء للغاية ، ولهذا لم يمنعهم أحد من أي شيء. يمكنهم تناول الحلوى ، وركوب الدوامات ، والجري عبر البرك ، والتحدث إلى حيوانات غير عادية ، وطيور ، وزهور ، وتكوين صداقات مع التماثيل ، والغناء والرقص. لكن ذات يوم ، دمر ساحر شرير كل شيء في الأرض الرملية. وأصبحت الأرض الرملية مظلمة وبلا حياة.
هل أنا وأنت مستعد لمساعدة الجنية على إعادة الجمال إلى بلدها؟ دعنا نلمس الرمال ، نشعر بمدى حزنه ، كم هو وحيد هنا. دعونا نحاول ابتهاج الرمال؟ دعونا ندغدغه ، وندير أصابعنا عليه. هل تشعر بالرمل يبتسم؟ ما الذي أصبح أكثر متعة بالنسبة له؟ نحن رائعون. تمكنا من ابتهاج الرمال.
قام ساحر شرير بسجن جميع سكان البلد الرملي في زنزانة. هناك هم مظلمون وباردون ووحيدون. دعونا نساعدهم على الخروج. (يأخذ الأطفال فراشي طلاء كبيرة من الرقم 7 وما فوق ويبدأون في استخراج الأشكال المخبأة في الرمال ، وتنظيف حبات الرمل بفرشاة.
أنقذنا سكان البلد الرملي. لكن انظر ، كل شيء حولك قد دمر ، علينا أن نصنع كل شيء من البداية. لكن انظر إلى الرمال. ماذا يكون؟
جاف…
هل يمكنك بناء شيء من هذه الرمال؟
-ليس…
لذلك نحن بحاجة إلى إحياء الرمال. وماذا تحتاج كل الكائنات الحية؟ هذا صحيح ، الماء!
نأخذ علبة سقي أو زجاجة رذاذ ونبلل الرمل. الآن أضفنا قطرات سحرية من الماء إلى الرمال.
لكننا لم نهزم الساحر الشرير بعد. لنصنع كرة من الرمال الرطبة ونرسم عليها ساحرًا شريرًا. أي نوع من المعالج هو؟ (غاضب ، لا يحب الأطفال ، لا يحب الناس ، لا يحب الضحك ، ولا يحب الفرح).
الكرة التي أعميناها هي كرة قاسية. سوف ندمرها الآن ونطرد الساحر الشرير ، دون أن ننسى أن نقول الكلمات السحرية "اطرد الغضب ، ادع الفرح". نحن ندمر كرة الرمل بقبضات اليد والنخيل.
الآن قم بتسوية الرمال. نضع أيدينا على الرمال ونستمع إلى مشاعرنا. لم يعد هناك ساحر شرير. لم يعد هناك شر. كل شيء مسالم ، بهيج. نطلب من الطفل بناء عالم طيب يكون فيه الجميع سعداء. نحن بالتأكيد نزرع النباتات.
الأرض الرملية عادت للحياة! حان الوقت لنعود.
انعكاس
اليوم تعرفنا على أرض سحرية ، وأنقذنا سكان أرض الرمال ، وأحيينا البلد نفسه. اكتشفنا نوع الرمل. لقد فعلنا الكثير من الأشياء الجيدة اليوم. أنا في مزاج سعيد. أنا سعيد لمساعدة الناس في هذا البلد الرملي. وأنت؟ ما هو شعورك؟
طقوس الخروج:
الآن سنمد المقابض فوق الصندوق الرمل ونقوم بحركة ، كما لو كنا ندحرج كرة. والآن نكرر:
"نأخذ معنا كل شيء مهم كان معنا اليوم ، كل ما تعلمناه!"
الجلسة الخامسة
الموضوع: "عائلتي"
طقوس الدخول.
الطبيب النفسي: اليوم في صندوق الرمل السحري الخاص بنا ، سنبني عالماً لعائلتك. راسل كل من تريد. استخدم مختلف الأشكال والمباني. كيف تريد وضع الأرقام. فكر ، اشعر وابدأ!
نقوم بتحليل الصورة الرملية بنفس الطريقة كما في الدروس السابقة ، ومعرفة اسم الصورة ، والانتباه إلى موقع جميع الأشكال ، مع إيلاء اهتمام خاص لشكل الطفل. بعد اكتشاف العناصر المتوترة في الصورة ، نقترح أن يقوم الطفل بتغيير الحبكة أو جزء من الصورة أو إضافة شخصية مورد. نحقق تغييراً إيجابياً في الصورة ونستقبل المشاعر الإيجابية للطفل.
انعكاس
لقد تعلمت أنت وأنا اليوم الكثير عن عالم عائلتك ، وشعرت بهذا العالم ، ووجدت مساعدًا لطيفًا. لقد أحببت درسنا حقًا وأنا في مزاج جيد. ما هو شعورك؟
طقوس الخروج:
الآن سنمد المقابض فوق الصندوق الرمل ونقوم بحركة ، كما لو كنا ندحرج كرة. والآن نكرر:
"نأخذ معنا كل شيء مهم كان معنا اليوم ، كل ما تعلمناه!"
الجلسة 6
الموضوع: "مخاوفي"
الغرض: اختبار الأمان من خلال خلق شرطية للموقف ، وتخفيف الضغط النفسي والعاطفي.
طقوس الدخول.
الطبيب النفسي:
اليوم ، في صندوق الرمل السحري الخاص بنا ، سننخرط في تحول سحري. أولاً ، قم ببناء صورة مخيفة ، أظهر ما قد يجعلك خائفًا ، ما الذي يخيفك. كل شيء ، كل شيء غير سار تشعر به ، سنحصل عليه الآن ونضعه في صندوق الحماية الخاص بنا. ننتشر ...
ونظرًا لأن صندوق الرمل لدينا سحري ، فإن كل شيء فظيع سوف يذوب الآن ويتحول إلى لا يعرف الخوف. كل شر سوف يتحول إلى خير. لكن الصندوق الرمل يحتاج إلى مساعدتك لهذا الغرض. ابحث عن تمثال مساعد سحري (شخصية مورد) وضعه في الصندوق الرمل. الآن قم بتغيير كل شيء مع المعالج.
نسأل عن اسم اللوحة في نسختها الأصلية وبعد التغييرات التي حدثت. يرجى ملاحظة أن جميع العناصر السلبية تتغير. نطلب من الطفل أن يتحدث عن شعوره. كم هو جيد بعد التغييرات.
انعكاس
اليوم تعلمنا أنا وأنت أن كل شئ شرير ورهيب يمكن أن يتحول إلى خير وطيبة. تعلمنا تغيير الشر للخير وساعدنا معالج جيد. كان هناك طوال الوقت. لقد أحببت درسنا وأنا سعيد بالداخل. ما هو شعورك؟
طقوس الخروج:
الآن سنمد المقابض فوق الصندوق الرمل ونقوم بحركة ، كما لو كنا ندحرج كرة. والآن نكرر:
"نأخذ معنا كل شيء مهم كان معنا اليوم ، كل ما تعلمناه!"
الجلسة 7
الموضوع: "عالم مثالي"
نستخدم طقوس الدخول.
الطبيب النفسي: اليوم سنبني عالمًا مثاليًا في صندوق الرمل السحري الخاص بنا. إن العالم الذي يكون فيه كل شيء جيدًا يكون سهلاً ، ولا يوجد سوى الخير. ما هذا العالم المثالي؟ اعرضه على الصندوق الرمل.
نكتشف أيضًا اسم الصورة. انتبه إلى موقع الأشكال. على القيمة المخصصة للعناصر. على الأرجح ، في هذه الصورة ، سيعكس الطفل ما يريده وما يود تحقيقه. ما ينقصه الآن. في النهاية ، نحن على يقين من أن نكون مهتمين ، كل شيء كما يريد ، أو دعونا نضيف شيئًا آخر.
انعكاس
اليوم كنا نبني عالماً مثالياً لطيفاً. كنا سعداء بصورتنا وللشخصيات التي تعيش هناك. لقد رأينا الخير والجمال. لقد أحببت درسنا حقًا وأنا في مزاج جيد. وكان لديك؟
طقوس الخروج:
الآن سنمد المقابض فوق الصندوق الرمل ونقوم بحركة ، كما لو كنا ندحرج كرة. والآن نكرر:
"نأخذ معنا كل شيء مهم كان معنا اليوم ، كل ما تعلمناه!"
الجلسة الثامنة
الموضوع: "الجزر" (درس جماعي)
غرض: القدرة على التفاعل في مجموعة ، والتعبير عن الذات ، والقدرة على إقامة اتصال.
يمكن أن يستوعب صندوق رمل صغير مقاس 50 × 70 سم 5-6 مشاركين بسهولة. تم تكليف المهمة لبناء عالمك. ولكن ليس فقط البناء ، ولكن استيفاء عدة شروط. يجب ألا يتواصل المشاركون شفهيًا مع بعضهم البعض. فقط الإيماءات والنظرات. يجب على الجميع اختيار منطقتهم في وضع الحماية بصمت. على سبيل المثال ، ضع راحة يدك على الرمال وانتظر حتى يراها جميع المشاركين. وفقط بعد ذلك اترك اللعب. عندما يتفق الجميع بشكل مشروط على تعليم المنطقة ، ابدأ البناء. في الوقت نفسه ، من الضروري إخبار الرجال أنه أثناء البناء وبعد الانتهاء يمكنهم زيارة بعضهم البعض. كل شىء. لا تناقش أو تكرر هذه العبارة بعد الآن.
عند الانتهاء من البناء ، نهتم بأسماء العوالم. يخبر الرجال من يعيش في عالمهم ، لماذا صورهم بهذه الطريقة. نتحدث مع كل مشارك بدوره. نتساءل عما إذا كان قد ذهب لزيارة الجيران ، ولمن بالضبط. إذا لم يكن كذلك ، فلماذا إذن. وفي الوقت نفسه ، نولي اهتمامًا لمدى قيام الطفل بمنع عالمه من الغرباء بسياج أو شيء مشابه. أو عالمه مفتوح ويمكن الوصول إليه. هذا يعكس قدرة الطفل نفسه على أن يكون منفتحًا ، والاتصال. نلفت انتباهك إلى أي من الرجال ذهب لزيارته أولاً. من ذهب للزيارة ومن استقبل الضيوف.
يمكن تنفيذ هذا الدرس عدة مرات ومشاهدة التغييرات في الديناميات.
انعكاس
لقد تعلمنا اليوم أن نتواصل بدون كلمات ، وتعلمنا أن نشعر بالمحاور ونفهمه. لقد بنينا عالما ودودا يشعر فيه الجميع بالراحة.
طقوس الخروج:
الآن سنمد المقابض فوق الصندوق الرمل ونقوم بحركة ، كما لو كنا ندحرج كرة. والآن نكرر:
"نأخذ معنا كل شيء مهم كان معنا اليوم ، كل ما تعلمناه!"
مراجع:
Zinkevich-Evstigneeva T.D. "ورشة عمل حول العلاج الخيالي" SPb.: "Rech" ، 2000 - 310 ص.
Zinkevich-Evstigneeva T.D. "اللعب بالرمل" - ورشة عمل حول العلاج بالرمل. SPb.: "Rech" ، 2000 - 256 صفحة.
Grabenko T.M.، Zinkevich-Evstigneeva T. D.، Frolov D. البلد السحري بداخلنا // Zinkevich-Evstigneeva T.D تدريب علاج الحكاية الخرافية. م: ريش ، 2005
Zinkevich-Evstigneeva T.D. ، Nisnevich L.A. "كيفية مساعدة طفل" مميز ". كتاب للمعلمين وأولياء الأمور. الطبعة الثانية. - SPb: معهد التربية وعلم النفس الخاص ، 2000. - 96 ص.
شتاينهاردت لينور "دار نشر العلاج النفسي بالرمل اليونغي" بيتر 2001 - 154 ص.
بالنسبة للأطفال الصغار الذين ما زالوا لا يعرفون كيفية التحدث والتعبير عن مشاعرهم باستخدام العبارات ، طور علماء النفس العلاج بالرمل. تسمح لك هذه التقنية بالتعبير عن مشاعر ومشاعر الطفل ، وتقريبه من التواصل مع الأقران وتطوير المهارات الحركية الدقيقة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن العلاج بالرمل يطور بشكل مثالي الخيال والتفكير التخيلي ويسمح لك بإطلاق العنان للإمكانات الإبداعية للطفل.
يتطور نظام التنشئة في رياض الأطفال بشكل متزايد في مجال التنمية الفكرية للطفل. تدفقت المشاعر بسلاسة في الخلفية ، مما أثر سلبًا على المجال الروحي والحساس للأطفال. للمساعدة في تنمية الشخصية الشاملة ، يستخدم مقدمو الرعاية العلاج بالرمل بشكل متزايد.
تكشف تقنية جديدة نسبيًا في الطفل عن القدرة على التعبير عن الذات والمعرفة الإبداعية للعالم. هذا ليس مجرد "حفر في رمل" ، ولكن استخدام أجهزة تنموية مختلفة لهذه الأغراض. يمكن أن يكون من بينها الأشكال والخرز والمكعبات والسيارات المصغرة والحصى وأوراق الأشجار والعملات المعدنية.الصندوق الرمل هو وسيلة ممتازة للاتصال بالطفل. إذا لم يستطع الطفل بعد التعبير عن مشاعره أو حماسته أو فرحه بمساعدة الكلمات ، فسيكون من السهل عليه من خلال اللوحات الرملية تصوير الحالة المرغوبة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الأطفال الذين يخضعون للعلاج بالرمل يطورون أحاسيس اللمس ويحفزون النهايات العصبية الموجودة في أطراف أصابعهم.
فيديوهات العلاج بالرمل
برنامج العلاج بالرمل لمرحلة ما قبل المدرسة
تم تصميم برنامج العلاج بالرمل لمعالجة مجموعة واسعة من مشاكل النمو لدى الأطفال:
- تخفيف التوتر العضلي والعاطفي.
- العمل الوقائي للحد من الاندفاع والنشاط البدني المفرط والعدوان والقلق ؛
- تكوين تصور صحي ، واكتساب الثقة بالنفس ، والكشف عن الإمكانات الشخصية ؛
- التعبير الإبداعي عن الذات
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة والأحاسيس اللمسية ؛
- إزالة الحواجز التي تحول دون التواصل مع الأقران ؛
- المساعدة بعد الصدمة النفسية ؛
- تشكيل الأخلاق ، موقف إنساني تجاه الآخرين ؛
- تحمل المسؤولية عن الإجراءات ؛
- التكيف مع الظروف البيئية المتغيرة.
يفي برنامج العلاج بالرمل دائمًا بالمتطلبات التالية:
- العرض الديناميكي للمواد: من التقنيات البسيطة إلى المعقدة ؛
- إمكانية الوصول البصري (نفسية الطفل تركز على التفكير المجازي أكثر من التفكير اللفظي) ؛
- نهج فردي من خلال مراعاة الصفات الشخصية للطفل ؛
- مبدأ تكامل المجالات التعليمية الذي يسمح لك بالتأمل من خلال الألعاب التي تتلقاها المشاعر في الواقع المحيط.
طريقة العلاج بالرمل
بالنسبة للعلاج بالرمل ، تم تطوير العديد من التقنيات والأساليب التي تسمح للأطفال بالتطور بشكل شامل. الأكثر فعالية هي:
- الغميضة.من أجل بناء عالمه الخاص ، يحتاج الطفل إلى دفن اللعبة في الرمال. بعد ذلك ، تحتاج إلى العثور عليها والتحدث عن سبب إخفاء هذا الرقم بالذات. من خلال اللعب ، يتطور التفكير المنطقي ويتم الكشف عن مخاوف الطبيعة اللاواعية.
- تاريخ.أولاً ، يحتاج الطفل إلى وضع الشخصية التي يحبها في وسط الرمال ، ثم إضافة شخصية واحدة إليها. في هذه الحالة ، من الضروري تأليف قصة خيالية عن الشخصيات. من خلال العواطف والمنظور التاريخي ، تصبح العديد من صفات الطفل مرئية للطبيب النفسي.
- عالم موجه نحو المواضيع.يُعرض على الطفل اختيار أحد الموضوعات: "روضة الأطفال" ، "عائلتي" ، "أنا وأصدقائي". إن المشاعر المصورة بمساعدة الأشياء في وسط الصندوق الرمل هي المفتاح لفك رموز مشاعر وخبرات الطفل.
- دش الرمال.بمساعدة اليدين ، يجب أن يشكل الطفل تيارًا صغيرًا من المطر ، ثم المزيد من حبيبات الرمل يجب أن تتناسب مع راحة اليد. بمساعدة هذه التقنية ، يتم تقليل التوتر النفسي والعدوانية عند الأطفال ، وتزول المخاوف ويظهر فهم المشاركة في الإجراءات المستمرة.
- أنماط في الرمال.بمساعدة الأصابع والفرشاة والنخيل ، يجب على الطفل إنشاء أشكال على السطح. ثم يجب أن يخبرنا عن هذه الصور: ما يراه ، يشعر به. تزيد ممارسة الرياضة من النشاط الاجتماعي للطفل ، وتجعله واثقًا من نفسه.
حكايات في الرمال تمارس العلاج بالرمل
الهدف من القصة الخيالية في العلاج بالرمل هو:
- تنمية التوازن في الحالة العاطفية للأطفال.
- اكتساب حساسية اللمس ، حدة الأحاسيس ، التصورات ، الخيال.
- تحسين المفردات.
من الضروري بناء شمس وسحابة من الورق المقوى. ستحتاج أيضًا إلى عصي للرسم وقوالب الزهور وشخصيات الأرانب. لا يُسمح لأكثر من ثلاثة أطفال بالمشاركة في الدرس. يعرض المعلم للأطفال صورة للشمس ويطرح أسئلة حول من جاء لزيارتهم اليوم. يجيب الأطفال أن "الشمس". علاوة على ذلك ، يواصل المعلم حديثه في شكل حكاية خرافية تتطور في القصة.
يمكنك استخدام أي تنوع في الأحداث ، طالما أن جميع الأشخاص المشاركين في الاستطلاع يشاركون في المحادثة. ثم يُقترح لمس جميع الأشياء والتحدث عن مشاعرك من الاتصال بهم. تستمر الحكاية في الاتجاه السائد أن الأطفال يشعرون بلباقة وغير لفظية بكل ما يحدث حولهم. يظهر المعلم آثار أقدام في الرمال ويسأل من يمكنه ترك مثل هذه الحيوانات؟ يحاول الأطفال أيضًا إنشاء نفس المسارات. تنتهي الأمسية الرائعة بتوديع الشخصيات التمثيلية.
تطور الحكايات في الرمال كل الأحاسيس النفسية الضرورية لدى الطفل ، وتغمره في قناة إبداعية وتناغم لمواصلة الحوار. نتيجة لذلك ، سيتم تكوين شخصية شاملة ومتطورة للطفل.استنتاج
يوصى بالعلاج بالرمل لجميع الأطفال دون استثناء. لكن هذه التقنية ستكون مفيدة بشكل خاص لأولئك الأطفال الذين لديهم مجمعات نفسية للتواصل ، وعدم القدرة على التعبير عن المشاعر والمشاكل في الأسرة. يقوم علماء النفس ، جنبًا إلى جنب مع المعلمين ، بإعداد برامج فردية للتدريب على الرمال ، مما يسمح لهم بتطوير الإمكانات الشخصية للأطفال إلى أقصى حد.
اقرأ المقال:
7 946