Mayya. Mayya. Bakulina. Bakulin.
"Qo'g'irchoq uchun marjon" bolalar bog'chasidagi ochiq rasm darsining referati

"Qo'g'irchoq uchun marjon" bolalar bog'chasidagi ochiq rasm darsining referati

Dasturiy ta'minot ob'ekti:

1.

Bolani nostandart usulda - barmoqlar bilan, rangli yorqin ranglardan foydalangan holda tasvirlashga o'rgating.

2.

Ipga birin-ketin nuqtalar ("munchoqlar") chizishni o'rgatish.

3.

Quvnoq kayfiyatni shakllantirish uchun - "qo'g'irchoqqa marjon sovg'a qiling".

Treningning borishi:

1.

Bolalar baland stullarda o'tirishadi. Kimdir eshikni taqillatdi: qo'g'irchoq Masha kiradi. Bolalar bilan salomlashadi. O'qituvchi bolalarning qiziqishini qo'g'irchoqning negadir qayg'uli ekanligiga qaratadi; Masha savol beradi. Qo'g'irchoq uni bayramga taklif qilganini va borishni xohlayotganini tushuntiradi. Uning libosi nafis, chiroyli; Masha marjonlarni xohlaydi. Va marjonlarni olib boradigan joy yo'qmi? (bolalar javoblari).

2.

Keling, Masha uchun marjonlarni chizamiz! Biz qanday tasvirlashimizni ko'rib chiqing. Tushuntirish bilan rasmni ko'rsatish. Keyin yigitlar stollarga o'tirib, o'zlarining qog'oz varaqlariga chizishadi.

3.

Bolalar, keling, barcha bo'yinbog'laringizni Mashaga namoyish qilaylik. Qo'g'irchoqqa qarang, u qanaqa xursand bo'ladi, istisnosiz hamma marjonlarni yoqtirardi, u qaysi birini olishni ham bilmaydi! Qarang, bolalar, mening ajoyib tayoqcham bor, endi chizilgan marjonlarni qutiga solaman, qutini ro'molcha bilan yopaman va sehrli so'zlarni aytaman. Bu nima bo'ladi, biz endi ko'ramiz va bilib olamiz.

4.

Biz qutini ochamiz va unda bizning Masha uchun haqiqiy marjonlarni bor! Qo'llaringizni qarsak chaling, qo'g'irchoq bilan birga xursand bo'ling!

Tegishli nashrlar:

"Mishutkaga tashrif". Bolalar bog'chasi guruhidagi ochiq darsning qisqacha mazmuni Birinchi erta guruhda ochiq dars "Mishutkaga tashrif buyurish" "Mishutkaga tashrif" Tuzuvchi: Ivanova TS Maqsadlar: 1. Maqsadli o'rgatish.

Barmoqlar bilan chizish bo'yicha ochiq darsning konspekti "Qo'g'irchoq uchun boncuklar""Qo'g'irchoq uchun boncuklar" mavzusidagi "Noan'anaviy rasm chizish usullari" mahsuldorlik faoliyati bo'yicha ochiq darsning konspekti. Bolalar faoliyati turlari :.

Ikkinchi kichik guruhda rasm chizish bo'yicha ochiq darsning konspekti. Mavzu: "Quyon uchun do'stlar" Vazifalar: Ta'limiy: bolalarda badiiy mahoratni shakllantirish, noan'anaviy chizish usullarini elim va irmik bilan birlashtirish.

Tayyorgarlik guruhidagi ochiq chizmachilik darsining konspekti Mavzu: "Qurilish" Maqsad: uyingizni chizish qobiliyatini rivojlantirish, rasmingizdagi asosiy narsani ajratib ko'rsatish, undagi gul kombinatsiyalarini etkazish. Dasturiy ta'minot.

"Qo'g'irchoq uchun boncuklar" birinchi kichik guruhidagi rasm chizish darsining konspekti Dastur mazmuni: 1. Bolalarni noan'anaviy tarzda - barmoqlar bilan, yorqin ranglardan foydalangan holda chizishga o'rgating. 2. Nuqtalarni ("boncuklar") chizishni o'rganing.

"O'rmon aholisi" bolalar bog'chasida rasm chizish darsining konspekti"O'rmon aholisi" bolalar bog'chasida rasm chizish darsining qisqacha mazmuni 1. bolalarning yovvoyi hayvonlar, ularning tashqi ko'rinishi, odatlari haqidagi g'oyalarini kengaytirish.

Vazifalar: Tarbiyaviy: tog 'kulining bir dastasini paxta chig'anoqlari bilan tasvirlash qobiliyatini shakllantirish, mavzuga hissiy va estetik munosabatni uyg'otish.

Dasturiy ta'minot tarkibi:

Maqsad: to'g'ri va to'lqinli chiziqlardan naqsh chizish ko'nikmalarini shakllantirish.

Hududlar bo'yicha vazifalar

Badiiy ijod (chizma):

- cho'tka bilan chizish texnikasini takomillashtirish;

- kvadrat qog'ozga naqsh chizish qobiliyatini oshirish

- rang tuyg'usini rivojlantirish;

- tasvirni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish qobiliyatini takomillashtirish;

- Ijodkorlikni, tasavvurni, rasm chizishga qiziqishni rivojlantirish.

- Mustaqillikni, estetik his-tuyg'ularni va hissiyotlarni, kompozitsiya tuyg'usini rivojlantirish.

Ijtimoiylashtirish: Bolalar uchun o'yin faoliyatini rivojlantirish;

- ijodiy tasavvurni rivojlantirish, faoliyatga qiziqishni rivojlantirish;

- tengdoshlar va kattalar bilan munosabatlar qoidalari bilan tanishtirish;

- kattalar yordamida harakatni bajarish qobiliyatini shakllantirish.

- boshqalarga mehr-oqibatli munosabatni tarbiyalash;

Idrok:

- dunyoning yaxlit rasmini shakllantirishga hissa qo'shish

- dunyoqarashni kengaytirishga hissa qo'shish.

Aloqa: So‘z boyligingizni boyiting.

- savollarga javob berish qobiliyatini shakllantirish;

- Kattalar va bolalar bilan erkin muloqot qilish ko'nikmalarini rivojlantirishni davom eting.

Salomatlik: GCD uchun hissiy jihatdan ijobiy muhit yarating.

Bolalarni baxtli his qilish;

- jismoniy faoliyatga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirish.

Dastlabki ish:

- "Katta barmoqni ziyorat qilishda" barmoq o'yini.

- bolalarni to'g'ri va to'lqinli chiziqlardan naqsh chizish texnikasi bilan tanishtirish.

- cho'tka bilan chizish ko'nikmalarini mustahkamlash.

Uskunalar va materiallar: bo'yoqlar - gouache, cho'tkalar, peçeteler, tekis va to'lqinli chiziqlar naqshli sharflar.

Qon tomir bevosita ta'lim faoliyati

1. Tashkiliy moment

Ajablanadigan daqiqa:

Eshik taqilladi. "Ho'l" bola kiradi, aksiradi.

Tarbiyachi: Salom! Sen kimsan?

Bola: Mening ismim Vanya.

Tarbiyachi: Vanya, senga nima bo'ldi?

Bola:

Men sovuq ko‘lmakka sakrab tushdim

Va bir oz sovuq -

Mening burnim g'ichirlaydi, hidlaydi

Va aksiradi va hushtak chaladi,

Men allaqachon butunlay ho'l bo'ldim!

Mening quruq ro'molim qayerda?

(Xafa bo'ladi)

Tarbiyachi: Bolalar, haqiqatan ham sovuq ko'lmakda sakrash mumkinmi? (bolalar javoblari) Keling, Vanyaga nima qilmaslik kerakligini aytaylik!

2. Asosiy qism

Bola: Agar siz tundan qoraroq bo'lsangiz

Kir yuzga yotadi, -

Shubhasiz, bu juda yomon

Chaqaloq terisi uchun.

Bola: Agar bola sovunni yaxshi ko'rsa

Va tish kukuni

Bu bola juda yoqimli

Bu yaxshi ishlaydi.

Bola: Bu loyga chiqib, ko'ylakning iflos ekanligidan xursand bo'ldi.

Ular bu haqda shunday deyishadi:

U yomon, ahmoq.

Tarbiyachi: Rahmat bolalar, endi Vanya nima qilishni biladi!

Tarbiyachi: Vanya ro'molini yo'qotdi! Bolalar, keling, Vanyaga chiroyli naqshli yangi sharflar yasaymiz! Ammo boshidan biz qanday epchil barmoqlarimiz borligini ko'rsatamiz!

Bolalar stullar yonida turishadi

Barmoq o'yini "Katta barmoqni ko'rishda ..."

Katta barmoqni ziyorat qilishda

To'g'ridan-to'g'ri uyga keldi:

Indeks va o'rta,

Ismsiz va oxirgi

Kichkintoylarning kichik barmoqlari

Ostona taqillatdi

Barmoqlar birga do'stlar

Ular bir-birisiz yashay olmaydilar!

Tarbiyachi: Yaxshi bolalar, o'rinlaringizga o'tiring.

O'qituvchi bolalarga bir nechta ro'molchalarni ko'rsatadi. Bolalar e'tiborini naqshning xususiyatlariga (to'g'ri va to'lqinli chiziqlar, ranglar) qaratadi. Havoda to'lqinli va to'g'ri chiziqlar chizadi.

Tarbiyachi: Yaxshi bolalar, endi o'ynaymiz (u hammaga sharf beradi). O'ng qo'lingizga sharflarni oling.

Jismoniy madaniyat daqiqasi "Sharf"

Shamoldek yangi ro‘molga puflayapman (sharfga puflab)

Ro‘molim qo‘zg‘aldi, tiz cho‘kdi (cho‘nqayib)

Uning oldiga qo'ng'iz keldi - qirg'oq bo'ylab yurdi (joyida yurish)

Uning oldiga pashsha uchdi - burchakdan burchakka yugurdi (sakrash)

Tarbiyachi: Mayli, oʻtiring!

Tarbiyachi: Bolalar, bizda sharflar bor. Ular qanday shaklda? Biz ularga naqshlar chizamiz - to'lqinli va to'g'ri chiziqlar (dastgohda chizish texnikasini ko'rsatadi). Endi siz cho'tkalarni olib, naqshingizni bo'yashingiz mumkin!

3. Yakuniy qism

Tarbiyachi: Qarang, Vanya, yigitlar qanchadan-qancha chiroyli sharf yasadilar!

Bola: Rahmat yigitlar! Juda chiroyli sharflar.

o'qituvchi MADOU d / s estrodiol turdagi No 13,

Naro-Fominsk, Moskva viloyati, Rossiya

Ko'pgina ota-onalar bolaning ushbu faoliyatga bo'lgan alohida qobiliyatini yoki g'ayratini sezganda, rasm chizishga alohida e'tibor berish kerak deb hisoblashadi. Ammo, aslida, barcha bolalar hayotning birinchi yilidan keyin tom ma'noda chizishga qiziqish bildiradilar. Bu mashg'ulot bilan uni o'ziga jalb qilish kerak, masalan, qo'liga qalam yoki flomaster bering, shunda siz chaqalog'ingiz qanday qilib murakkab jingalak va chiziqlar hosil qila boshlaganini ko'rasiz. Bundan tashqari, rasm chizish bolaning ko'rsatgan iste'dodiga qaramay, chaqaloqning har tomonlama rivojlanishi uchun foydalidir. Shuning uchun, bu juda mantiqiy bolalar bog'chasida rasm chizish eng kichik bolalardan boshlab o'rgating.

Bolalar bog'chasi va kichik bolalar bog'chasi guruhlarida rasm chizish asoslari

Bolalar bog'chasi guruhida ikki yoshdan uch yoshgacha bo'lgan bolalar bor, ular yoshligida turli xil chizish qobiliyatlariga ega: kimdir birinchi marta bolalar bog'chasida rasm chizishga harakat qilgan, kimdir allaqachon ishonchli tarzda qalam ushlab, aniq chizilgan chizilgan. Eng boshida o'qituvchi oldida bolalarning malakasini tekislash, ya'ni qalam, cho'tka, flomaster, bo'yoqlar nima ekanligini va ulardan to'g'ri foydalanishni aniq tushuntirish va ko'rsatish vazifasi turadi.

Albatta, bola birinchi rasm chizish darslarida o'zlashtirishi kerak bo'lgan birinchi mahorat - bu qo'lida qalam yoki cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyati. Chizish uchun asboblarni tanlashda siz qalin qalam yoki flomaster bilan chizish uchun maydalagichga qulayroq bo'lishini hisobga olishingiz kerak. Bo'yoq cho'tkalari ham juda nozik bo'lmasligi kerak, chunki bu yoshdagi bolalar hali qo'llarini qanday boshqarishni etarlicha bilishmaydi.

Keyinchalik, bolalar turli xil chizish ko'nikmalarini o'rganadilar: gouache bilan zarbalarni bajarish, tekis vertikal va gorizontal chiziqlar chizish, flomaster bilan, keyin esa gouache bilan chizish.

Vaqt o'tishi bilan ular yopiq shakllarni - oval, doira, abstraktsiyalarni chizishlari mumkin bo'ladi (lekin bu 3 yilga yaqinroq).

Albatta, biron bir ob'ekt yoki hodisani chizishdan oldin, bola uning nima ekanligini va qanday ko'rinishini yaxshi tasavvur qilishi kerak. Buning uchun bolalar bog'chasida rasm chizish tasvirlanishi kerak bo‘lgan hodisa yoki predmet haqida o‘qituvchining hikoyasidan boshlanadi.

Axir, kichkina bola tushunarsiz narsalarni emas, balki taniqli narsalarni chizishga qiziqadi. Shunday qilib, birinchi darslarni oddiy qiling.

"Ajam rassomlar" uchun o'qituvchi bolalar bog'chasida rasm chizish uchun quyidagi mavzularni taklif qilishi mumkin: "Stol" (gorizontal va vertikal to'g'ri chiziqlar kombinatsiyasi), "Plastinka" (aylana shaklidagi yopiq konturda gouache zarbalari bilan). o'rtada), "Yomg'ir" (qog'ozdagi ko'k nuqta gouache), "Qor to'pi" (tayyorlangan ko'k qog'ozda guashning oq nuqtalari).

3 yoshdan 4 yoshgacha bo'lgan yangi bolalar kichik guruhga kiradilar, shuning uchun dastlab ular bolalar bog'chasida o'tgan bilimlarni takrorlaydilar. Bolalar bog'chasida rasm chizish xuddi shu vositalar (guash, qalam, flomaster) bilan bajarilishda davom etadi, lekin chegaralar tushunchasi qo'shiladi, siz tasvirni yalay olmaysiz. Bu yoshdagi bola elementar raqamlarni osongina tasvirlaydi.

Bolalar bog'chasida chizish uchun mavzular quyidagicha bo'lishi mumkin: "To'p", "Oy" - yopiq konturni chizish qobiliyatiga o'rgatish, "Kolobok" - aylana bo'yash, "Daraxt" - vertikal to'g'ri chiziq va chiziqning yuqori qismidagi yopiq kontur. Bu shunday ko'rinishi mumkin:

Bolalar bog'chasining o'rta va katta guruhlarida rasm chizish

Bolalar bog'chasining o'rta guruhida bolalarning rasm chizish qobiliyatlari taxminan bir xil. Bolalar yanada tirishqoq va kuzatuvchan bo'lib qolganligi sababli, siz ob'ektlarga qo'shimcha kichik tafsilotlarni qo'shishingiz mumkin. Rang sxemasiga ham e'tibor qaratiladi, chizmani real qilish uchun bir nechta ranglardan foydalanish joriy etiladi. Bitta rasmda bir nechta alohida ob'ektlar paydo bo'ladi, masalan, bitta daraxt emas, balki butun o'rmon, shuningdek, osmondagi quyosh.

Ushbu bosqichda bolalar binodan boshlab, barcha kerakli elementlarga ega ko'p qavatli binogacha bo'lgan uyni chizishni o'rganadilar. Bolalar yilning turli fasllarida turli sabzavot va mevalarni, landshaftlarni chizish qobiliyatini o'rganadilar.

4-5 yoshli bolalar uchun bolalar bog'chasida rasm chizish uchun mavzular quyidagicha taklif etiladi:"Yoz", "Qish" - barglarning mos rangi bilan gouashda bo'yalgan daraxtlar (to'ldirilgan oval kontur), "Olma" (qizil yoki yashil rang bilan to'ldirilgan doira va tepasida yupqa dumi (to'g'ri chiziq)), "Uy" (derazali uy ), "Delfin" - oval shakllarning birikmasi.

Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar qo'lni yaxshi biladilar, ularning bilimlari oshdi, shuning uchun 5-6 yoshda ular qalam va soya bilan chizishni o'zlashtiradilar. Siz qalam bilan konturlarni yasashingiz va gouache bilan bo'yashingiz mumkin. Ular oddiy syujetlarni ham, turli masofalardagi chizmalarni ham bajarishlari mumkin. O'qituvchi ob'ektlarni batafsil bayon qiladi va ularni turli masofalarga joylashtiradi.

Hayvonlar va odamlarni chizishni o'rganish tana qismlarining nisbatlarini kuzatish davom etmoqda. Siz ilgari o'qilgan ertakni chizishni taklif qilishingiz mumkin, shunda bolalarning tasavvurlari va fantaziyalari rivojlanadi.

Katta guruhdagi bolalar bog'chasida rasm chizish uchun mavzular quyidagicha bo'lishi mumkin:"Sabzi" - bola konturni chizadi va qalam bilan soya qiladi, "Bunny - qochqin" - o'qilgan ertakka ko'ra, "Daryo bo'yida plyaj" - daryo, qum, odamlar, to'plar va boshqa detallarning kompozitsiyasi.

Bolalar bog'chasida rasm chizish texnikasi

Albatta, ba'zi bolalar bog'chalarida tajriba o'tkaziladi bolalar bog'chasida nostandart bo'yash texnikasi, buning o'ziga xos plyusi bor, chunki bolalar o'z e'tiborini osonroq ushlab turishadi va noyob tajribaga ega bo'lishadi. Ammo texnika va usullar ularning soddaligi va samaradorligiga qarab tanlanishi kerak. Uni qo'llashda bolada hech qanday qiyinchilik va qiyinchiliklar bo'lmasligi kerak. Ushbu texnikadan foydalanganda tasvirni yaratish va yakuniy natijani olish jarayoni bolaga qiziqarli va jozibali bo'lishi kerak.

Bolalar bog'chasida rasm chizish texnikasi, biz ko'rib chiqqan yosh guruhlarida bir nechta tasviriy bosqichlar o'tadi. Boshida - bu "maniya", ha, bu ham texnikaning bir turi. Bu dog'lar va zarbalarning nostandart tarkibi, bo'yoq bilan surtilgan qo'lning ritmik harakatini anglatadi. Keyinchalik, bolalar soya va chizmalarni o'zlashtiradilar - bu qalam va qalamlardan foydalangan holda allaqachon boshlang'ich grafikalar. Bu tekis va egri chiziqlarning ritmik va xaotik chizilganligini anglatadi.

Kelajakda bolalarga turli shakllardagi yopiq konturlarni chizish texnikasi o'rgatiladi. Ular yakuniy natijaga erishish uchun individual raqamlarni solishtirishni o'rgatadi ("Baliq" rasm).

Farzandingiz zavq bilan rasm chizish qobiliyatini rivojlantirsin va undan katta foyda oling!

Bola hayotining 2-yilidayoq rasm chizishga faol qiziqish bildiradi. Agar siz bolaga qalam yoki flomaster bersangiz, u ishtiyoq bilan turli xil chizmalar va chizmalarni chizishni boshlaydi, shuning uchun bolalar bog'chasida bolaning har tomonlama rivojlanishi uchun bunday qiziqarli va foydali fan - rasm chizish o'qitilishi ajablanarli emas. , bolalar bog'chasi guruhidan boshlab.

Bolalar bog'chasi chizish

3 yoshgacha bo'lgan bolalar bog'chaga butunlay boshqa rasm chizish qobiliyatlari bilan kelishadi: kimdir qo'lida qalam tutmagan, kimdir bo'yoqlarni birinchi marta ko'rgan, kimdir qo'lida qalamni qanday qilib to'g'ri tutishni biladi, kimdir esa yo'q. Tarbiyachining dastlabki vazifasi bolalarning tayyorgarlik darajasini tenglashtirish, ya'ni qalam, flomaster, cho'tka, bo'yoqlar nima ekanligini, ulardan to'g'ri foydalanishni tushuntirish va aniq ko'rsatishdir.

Bolalar bog'chasidagi birinchi rasm chizish darslari bolani qo'lida cho'tka yoki flomasterni to'g'ri ushlab turishga o'rgatishga qaratilgan (va bola uchun qalin flomaster bilan chizish qulayroq). Kichkintoylar bilan ishlashda aynan shu chizma asboblari afzalroqdir, chunki bolalar hali qalam bilan chizish uchun qo'ldan foydalanishni yaxshi bilishmaydi.

Bolalar bog'chasida bo'lish vaqtida bolalarga katta yoshdagi guruhlarda ularga foydali bo'lgan eng oddiy rasm chizish ko'nikmalari o'rgatiladi: guash bilan chizish, flomaster bilan chizish, keyin esa gouash, vertikal va gorizontal tekis chiziqlar, aerobatika. - yopuvchi chiziqlar (doira, tasvirlar, mavhum raqam).

U yoki bu ob'ektni yoki tabiat hodisasini chizishni boshlashdan oldin, bola uning nima ekanligini va qanday ko'rinishini aniq tasavvur qilishi kerak. Shuning uchun biror narsani chizishdan oldin o'qituvchi bolalarni ushbu ob'ekt yoki hodisalar bilan tanishtiradi. Axir, bola o'z g'oyasiga ega bo'lgan tanish ob'ektni chizish uchun qiziqroq bo'ladi.

Kichkina rassomlarning vazifalari va imkoniyatlaridan kelib chiqib, o'qituvchilar chaqaloqqa quyidagilarni taklif qilishlari mumkin. chizish uchun uchastkalar : « Yomg'ir"(Oq varaqdagi guashning ko'k zarbalari)," Qor"(oldindan bo'yalgan ko'k qog'ozda gouashning oq zarbalari)" Devor"(Gorizontal va vertikal to'g'ri chiziqlar kombinatsiyasi)," Bulutlar"(Translangan ko'k qog'ozda oq guashdagi yopiq konturlar)" Quyosh»(Sariq gouashda ishlangan yopiq kontur va tekis chiziqlar).

Yosh guruhda rasm chizish

Kichik guruh bolalar bog'chasiga bormagan 3-4 yoshli yangi bolalar bilan to'ldirilganligi sababli, rasm chizish darslari katta hajmdagi bolalar bog'chasida o'tgan narsalarni takrorlash va mustahkamlashni anglatadi. Bolalar asosan gouache va flomaster bilan rasm chizishda davom etadilar va to'g'ri chiziqlarni zarbalar va yopiq yo'llar bilan birlashtirish bo'yicha ko'nikmalarini oshiradilar. Bundan tashqari, tarbiyachilar bolalarga chizilgan konturlarni ramkadan chiqmasdan ehtiyotkorlik bilan gouash bilan bo'yashni o'rgatadi. Yosh guruhdagi mashg'ulotlar oxirida bola allaqachon qo'lida cho'tka yoki flomasterni to'g'ri ushlab turishi, shuningdek, eng oddiy raqamlarni ishonchli tasvirlashi kerak.

Yosh guruhda rasm chizish uchun uchastkalar quyidagicha bo'lishi mumkin: " Havo sharlari», « Sovun ko'piklari"- yopiq konturni chizish ko'nikmalarini mustahkamlash," To'p», « qordan odam"- yopiq konturni bo'yash," Rojdestvo daraxti"- vertikal tekis chiziq va" qiya "novdalar.

O'rta guruhda rasm chizish

O'rta guruhga o'tgan 4 yoshli bolalar kichik guruhda olingan rasm chizish qobiliyatiga ega. Bu yoshda bolalar ko'proq tirishqoq va kuzatuvchan, shuning uchun tasvirlangan narsalar ko'proq mayda detallarga ega. Bundan tashqari, o'qituvchilar bolalarni turli xil ranglar bilan bo'yashni o'rgatadi, shunda chizilgan rasm yanada real bo'ladi. Bitta rasmda bir vaqtning o'zida bir nechta ob'ektlarning tasviriga urg'u beriladi, masalan, agar ilgari u bitta Rojdestvo daraxti bo'lsa, endi bu archa o'rmoni yoki bulutli quyosh.

O'rta guruhdagi chizmachilik darslarining kesishgan mavzusi uyning tasviri - birinchi navbatda sxematik, so'ngra bir qavatli, keyin ko'p qavatli va hokazo, ko'nikmalar yaxshilanadi.

Shuningdek, bolalarga yilning turli vaqtlarida (kuz, qish, bahor, yoz) sabzavot, meva, daraxtlarni chizish va odamni sxematik tasvirlash o'rgatiladi. Bolalar o'zlarining landshaftlarini qo'shishdan xursandlar, aytaylik, o'rmonda onasi va dadasi bilan yurishadi.

4 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bolalarga quyidagilar taklif qilinishi mumkin chizish uchun uchastkalar : « Qish», « Kuz», « Bahor"- jigarrang tanasi va mos rangdagi toj (to'ldirilgan oval) bilan gouashdan qilingan daraxtlar," Qo'ziqorinlar"(Shlyapa va oyoq turli ranglarda bo'yalgan)," Yangi yil"(Guash bilan bo'yalgan, rangli sharlar bilan bezatilgan Rojdestvo daraxti)" Uy"(Deraza va eshikli uyning konturi).

Katta guruhda rasm chizish

Maktabgacha yoshdagi bolalar (5-6 yosh) yaxshi rasm chizish qobiliyatiga, qiziquvchanlikka va etarlicha keng dunyoqarashga ega. Maktabgacha yoshdagi bolaning qo'li qalam va usta soya bilan chizish uchun etarlicha rivojlangan. Bundan tashqari, quyidagi texnika keng qo'llaniladi: bola qalam bilan ob'ektning konturlarini chizadi, so'ngra uni ehtiyotkorlik bilan gouache bilan bo'yaydi.

Kattaroq guruhda bolalar allaqachon individual ob'ektlar va oddiy syujetlarni chizishda juda yaxshi, endi o'qituvchilarning e'tibori ob'ektlarni batafsilroq ko'rsatishga va ularning rasmda to'g'ri joylashishiga qaratilgan. Misol uchun, agar rasmda ikkita uy ko'rsatilgan bo'lsa, u holda kattaroq uy yaqinroq bo'ladi va rasmning tepasida joylashgan kichikroq uy, xuddi uzoqda.

Bolalar bilan rasm chizish: ekspert maslahati, o'yin darslari tizimi, g'oyalar

Bolalar bilan rasm chizish: ekspert maslahati. Asosiy bosqichlar, 1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan o'yin vazifalari va faoliyati, g'oyalar va mavzular tizimi, rasm chizish qoidalari.

Bolalar bilan rasm chizish

1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun rasm chizish - bu qiziqarli o'yin, dunyoning yangi ranglarini kashf qilish, chiziqlar va shakllarning go'zalligi, rangli dog'lar, tajriba. Bola rasm chizishni qanchalik erta boshlasa, shuncha yaxshi. Va bu erda gap nafaqat nozik vosita mahoratini rivojlantirishda, balki erta bolalik davrida rasm chizish bolaning rivojlanishiga katta ta'sir ko'rsatadi. Bola uyda onasining yonida va katta aka-uka va opa-singillari bilan rasm chizishni o'rganishi qanchalik ajoyib.

Ushbu maqola siz uchun kichkintoylar uchun rasm chizish dunyosida qo'llanma bo'ladi. Maqola rus olimlari - o'qituvchilarning (T.N. Doronova va S.G. Yakobson, T.S.Komarova, N.P. Sakulina, E.A. chizmachilik) pedagogik tadqiqotlariga, shuningdek, "Native Path" sayti muallifining 1 yoshdan bolalarni o'qitishdagi amaliy tajribasiga asoslangan. 3 yoshda.

Ushbu maqoladan siz quyidagilarni bilib olasiz:

1-bo'lim. Nima uchun bolangizga rasm chizishni o'rgatish kerak: 1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan yosh bolalarga rasm chizishni o'rgatishning asosiy vazifalari rasm chizishdan ko'ra bolaning rivojlanishi uchun foydalidir.

2-bo'lim. 1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolani chizishga qanday o'rgatish kerak:

• - bolalar bilan rasm chizishning asosiy bosqichlari;
• - amaliy misollar bilan chizmachilik darslarining turlari;
• - bolani rasm chizishga qanday qiziqtirish mumkin,
• - bolaning rasmlarini qanday qilib to'g'ri baholash va sharhlash;
• - Kichkintoyingiz bilan rasm chizish darslarini qanday qilib samaraliroq rejalashtirish kerak.

Bo'lim 3. Asosiy texnikalar chizish va yosh bolalar uchun materiallar

4-qism. R Biz 1 yoshdan 2 yoshgacha bo'lgan chaqaloqlar bilan birgamiz: bu juda muhim "qorako'l bosqichi".

5-bo'lim. Biz 2 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan chizamiz: topshiriqlarning ketma-ketligi va g'oyalari, bolani cho'tkani to'g'ri ushlab turishga o'rgatish, foydali maslahatlar.

6-bo'lim. 1 - 2 yoshli bolalar bilan rasm chizish bo'yicha foydali kitoblar.

Ushbu maqolada men "Mahalliy yo'l" o'quvchilarining savollariga javob berdim va yosh bolalar bilan muloqot qilish amaliyotida va ularni o'rgatish amaliyotida har doim uchraydigan odatiy xatolar yoki qiyinchiliklarga qanday dosh berishingiz mumkinligini aytdim.

1-bo'lim. Nima uchun bolani chizishni o'rgatish kerak?

Biror narsa qilishdan oldin, siz o'zingizdan so'rashingiz kerak: nega men buni qilaman? Mening kichkina bolam hali ham chizishi kerakmi? Balki ulg‘ayib, o‘zi o‘rganar. Kırıntılara qalam va bo'yoqlar berish xavfsizmi? Ularni chaqalog'ingizga qaysi yoshda berishingiz mumkin? Keling, bu savollarga javoblarni birgalikda aniqlaylik.

1. 1. Yosh bolalar bilan rasm chizishning asosiy vazifalari

1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan eng kichik bolalarga rasm chizishni o'rgatishdagi asosiy vazifamiz chizishning paydo bo'lishi uchun sharoit yaratish, bolaning chizish, yaratish, kashf qilish istagini qo'llab-quvvatlash. Chizishda eng muhimi, boshqalarga maqtanish mumkin bo'lgan "berilgan shablon bo'yicha birinchi beshlik uchun to'g'ri ish" emas, balki bolaning jarayondan quvonch va zavqlanishidir.

Biz uchun bolaning rasm chizishga qiziqishini uyg'otish, shunday sharoit yaratish, Shunday qilib, bola qog'ozda uni his-tuyg'u bilan qamrab olgan, U (va kattalar emas) nimani qiziqtirayotganini tasvirlashni xohlaydi! Bola o'z tajribalari va taassurotlarini qog'ozga o'ziga yoqqan tarzda "to'kishi" juda muhim, shunda u hozirgi paytda o'zini tashvishlantirayotgan narsani tasvirlashni xohlaydi.

Shuning uchun bolalarni chizishga bo'lgan yondashuv sinfda baholash uchun "maktab" rasm chizish usulidan juda farq qiladi.

Biz eng kichigi bilan chizganimizda, rasm chizishni bolaning boshqa faoliyati bilan birlashtirish mumkin va kerak, bu esa unda hissiy munosabatni uyg'otadi.- cholg‘u asbobida chalish (masalan, yomg‘ir chizgandan so‘ng, metallofonda yomg‘ir kuyini chalish mumkin), qo‘shiq aytish, musiqaga raqsga tushish, rasm, she’r, qo‘g‘irchoq teatriga qarash.

Shunday qilib, bolalar bilan rasm chizish - bu kattalar va bolaning birgalikdagi quvonchli tajribasi, tajriba va rang va shakl dunyosini bilish quvonchidir. Va chaqaloq bilan rasm chizishning asosiy natijasi bu uning chizishga bo'lgan qiziqishi, chizish istagi, chizishning quvonchi (ba'zan ishonganidek, chizmaning mukammal tekis chiziqlariga erishish emas).

1. 2. Chizish bolaning rivojlanishi uchun qanday foydali?

Kichkintoylar va kattalar uchun rasm chizish nafaqat erkalash yoki qiziqarli. Chizish bola uchun eng haqiqiy rivojlanish harakatidir.

• Chizish - bu sensor-motor mashqlari, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish va sensorimotor muvofiqlashtirish, ya'ni. uning uchun qiziqarli faoliyatda bolaning miyasining tabiiy, tabiiy rivojlanishi.
• Rasm chizish ham bolaning bilim qobiliyatini rivojlantirish, uning atrofidagi dunyo haqidagi g'oyalarini chuqurlashtirish va aniqlashtirishning samarali va ayni paytda juda oddiy usulidir.
• Chizish jarayonida dog`, chiziqning rangi, ritmini, go`zalligini his qilish qobiliyati rivojlanadi, go`dakda go`zallik tuyg`usi shakllanadi.
• Chizma nutqni bola uchun qiziqarli va oson shaklda harakat bilan bog'lashni o'rgatadi, diqqatni jamlashni rivojlantiradi, bu ko'pincha zamonaviy bolalarda etishmaydi. Axir, rasm chizishda bola tasvirni to'ldirishi kerak, ya'ni. boshlangan ishni oxirigacha yetkazing.
• Rasm chizish bolaning tasavvurini rivojlantiradi.
• Chizish chaqaloqlarning nutqini rivojlantirish bilan chambarchas bog'liq, chunki vizual faoliyat jarayonida biz bola bilan suhbat o'tkazamiz, rang, shakl, o'lcham, harakatlarni nomlaymiz va nutqni rag'batlantiramiz.

2-bo'lim. Bolani chizishga qanday o'rgatish kerak

2.1 Bolalar bilan rasm chizishning asosiy bosqichlari

Bir yoshdan uch yoshgacha bo'lgan har qanday bola rasmni rivojlantirishda bir necha bosqichlardan o'tadi.

Birinchi bosqich. Vizual materiallar bilan tanishish- qalam, bo'yoq, rangli qalam, siyoh va boshqalar.

Chizishning birinchi bosqichida biz bolaga bo'yoqlar yoki qalam bilan tajriba o'tkazish imkoniyatini beramiz, lekin shu bilan birga biz biror narsani tasvirlash uchun topshiriq bermaymiz.

Biroq, bolaning tasodifiy chizilgan rasmiga qarab, biz u o'ylab topgan narsaga ma'no berishimiz mumkin: — Voy, qara, tutun kelyapti! (biz gapiramiz, bolani doiralar va zarbalar shaklida qoralamalarni ko'rsatamiz). Yoki: "Bu sizning yomg'iringiz, tomchilatib-damla-damla-damla-damla" (agar bola qalam bilan tepadan pastga chizsa)

Ikkinchi bosqich. Bola rasm chizishda kattalarga taqlid qiladi

Bu yoshdagi bola hali ham o'ziga kattalar sifatida vazifa qo'ya olmaydi (kattalar uchun bunday vazifaga misol: "Men quyonni chizaman"). Agar bola 2 yoshga to'lgan bo'lsa va o'ziga shunday vazifa qo'ygan bo'lsa ham ("Men qorni chizmoqchiman"), u tezda uni yo'qotadi va rasmdagi qor o'rniga nima sodir bo'ladi :).

Shuning uchun kattalar o'ylaydi va bolaga o'yin vazifasini va rasm chizish vazifasini qo'yadi, u nimani va qanday chizish kerakligini ko'rsatadi, bolaning harakat usullarini vizual materiallar bilan etkazadi.

Ushbu bosqichda ko'pincha kattalar fonni oldindan tayyorlaydi va chizish uchun mavzuni taklif qiladi va bola bu fonda parchalarni chizadi.

1-MISAL:"O'q otish" mavzusida rasm chizishda kattalar bolaning uyqu vaqtida (u ko'rmasligi uchun) tungi shaharni oldindan chizadi va keyin unga tayyor fonni taklif qiladi. Bayramdan so'ng va osmondagi otashinlarni tomosha qilgandan so'ng, kattalar bolani otashinlarni tasvirlashga taklif qiladi va bola osmonda cho'tkasi "salyutka" ni uradi - xuddi osmonda ko'rgan. Quyida taxminiy diagramma mavjud - bunday rasm uchun algoritm.

2-MIsol: Biz bolani bo'yashni va o'yin vaziyatini yaratishni o'rgatamiz. Voyaga etgan odam oq qog'ozga mashina va yo'lni chizadi. Uning aytishicha, yo‘l oq, qordan tozalash kerak. Bola yo'lni kulrang yoki jigarrang bo'yadi ("qorni tozalaydi", shunda mashina yo'l bo'ylab o'tishi mumkin).

Aynan shu bosqichda kattalar bolaga cho'tka va qalamdan qanday foydalanishni ko'rsatadi.

Eng qadimgi cho'tka bilan bo'yash usullari doping va poke edi. Chizishda har bir harakatimizni nutq bilan birga ko‘rsatishimiz va bu harakatlar va nutqning ritmik bo‘lishi muhim ahamiyatga ega.Masalan, biz cho‘tka qo‘llaymiz va yomg‘irning har bir tomchisi uchun “tomchila” deymiz. Damla-damla-damla-damla - yomg'irning ritmi va qog'oz varag'idagi cho'tka bilan ritmik harakatlar olinadi. Bola kattalarga taqlid qiladi.

Ko'pincha bu bosqichda siz dastlab "qo'lni qo'l" texnikasidan foydalanishingiz mumkin, ya'ni chaqaloqning qalamini qo'lingizga oling va dastlab birga chizing. Kattalar qo'li bilan bolaning tutqichini boshqaradi. Keyin asta-sekin bolaning tutqichini bo'shatamiz va u o'z-o'zidan harakat qila boshlaydi.

Uchinchi bosqich. Bola o'z g'oyasiga ko'ra yoki kattalar yoki o'yinchoqning iltimosiga binoan rasm chizishi mumkin

Ushbu bosqichda biz bolalarni dumaloq chiziqlar chizishga o'rgatamiz, chunki ular kichik bola uchun eng qiyin. Masalan, u allaqachon quyon, to'p, kardan odamni chizishi mumkin. Bu bosqich uch yoshga yaqinlashadi.

2. 1. 1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan rasm chizish darslarining asosiy turlari

Yosh bolalar bilan rasm chizish darslarining bir necha turlari mavjud.

A) Birinchi turdagi o‘yin chizmachilik darslari

Bolalarni vizual materiallar bilan tanishtirish va ular bilan rang, shakl, chiziq bilan tajriba o'tkazish

Bolalarni chizish uning hayotidagi to'p, qush, iz yoki boshqa narsaning tasviridan boshlanmaydi. Bu bolaning materialning o'zi - bo'yoqlar yoki qalamlar bilan tajriba o'tkazishi va go'zallikning xususiyatlari va fazilatlarini bilishdan boshlanadi.Kimga .

Keling, chaqaloqni unga yangi bo'lgan narsalarni - qalam va bo'yoqlar, cho'tka bilan qanday tanishtirishni ko'rib chiqaylik.

Bolani yangi mavzu sifatida bo'yoqlar bilan tanishtirish

Bola uchun biror narsani tasvirlashdan oldin, g'ayrioddiy yangi ob'ekt kabi bo'yoqlar bilan tanishish juda muhim - barmog'ingizni bo'yoq bilan qog'oz varag'iga siljiting va bilib oling, ma'lum bo'lishicha, bo'yoq qog'ozda iz qoldiradi! Va bu izlar har xil bo'lishi mumkin - nuqtalar (biz barmog'imizni vertikal qo'yamiz) va chiziqlar (biz barmog'imizni qog'ozdan pastga tortamiz va "yo'l" olamiz) va hatto eng g'alati shakllarning burmalari!

Farzandingizga turli xil ranglarni aralashtirish imkoniyatini bering, ularni silliq va qo'pol qog'ozga qo'llashga harakat qiling va farqlarni kuzating.

Albatta, bunday tanishish chaqaloqda birdaniga sodir bo'lmaydi. Yangi ob'ektni har tomondan tekshirish uchun unga biroz vaqt va kattalarning yordami kerak bo'ladi.

Agar bolaga bu davrda yashashga ruxsat berilmagan bo'lsa, unda bunday vaziyat yuzaga keladi. Voyaga etgan kishi darhol bolaning qo'liga yangi narsa berib, rasm chizish texnikasini tushuntira boshlasa va bolaga nimadir o'rgatmoqchi bo'lsa, bola unga quloq solmaydi, u yangi narsaga singib ketadi, bo'yoqqa cho'zilib ketadi, tatib ko'rmaydi, bo'ysunmaydi, injiq. Axir uning ilmiy ehtiyojlari qondirilmadi. Chaqaloq bu mavzu bilan allaqachon tanish bo'lganida, u zavq bilan o'rganishni boshlaydi, uning yordami bilan buni qila olasiz! Va men siz bilan birga u uchun yangi usullarda chizishga harakat qilishga tayyorman.

Farzandingizni qalam bilan yangi mavzu sifatida tanishtirish

Qalam bilan chizishni boshlashdan oldin, bola avval qalamni ob'ekt sifatida bilib oladi - u uni aylantira oladi, qalamdan zinapoya yasashga harakat qiladi yoki ularni vertikal ravishda qo'yadi, ularni stoldan maxsus tashlab qo'yadi. stolni yana va yana tashlab, qog'ozni qalam bilan yirtib tashlang, qalamlarni tayoq kabi bir-biriga uring.

Chaqaloqqa bunday so'rov harakatlarini taqiqlash mumkin emas. Aksincha, ularni rag'batlantirish, bolaning kognitiv harakatlarini qo'llab-quvvatlash kerak. Odatda, bola bu birinchi "imtihon" bosqichini 1 yoshdan 2 yoshgacha o'tadi. Uning qo'liga qalam yoki bo'yoqlar qanchalik tez tushsa, bu bosqich tezroq tugaydi.

Chizmachilik darslarimizni eng kichigidan boshlash uchun muhim xulosa chiqaramiz:

Xulosa 1. Barcha bolalar uchun birinchi faoliyat turi - bu vizual materiallar bilan tanishish.... Buning sababi shundaki, barcha bolalar birinchi bosqichni birinchi navbatda kuzatishadi - materialga (qalam, bo'yoq, rangli qalam) qiziqish paydo bo'ladi va uni qondirishdan keyingina hayotni chiziq va rangda o'zida mujassam etgan ma'lum narsalarni chizishga qiziqish paydo bo'ladi. Agar biz bolani bo'yash va cho'tka bilan oldindan tanishtirmagan bo'lsak va u darhol biz o'ylab topgan rasmni chizishni boshlaydi deb umid qilsak, ko'pincha hech narsa chiqmaydi. Chizish o'rniga, bola u uchun yangi qiziqarli narsalarni o'rganadi. Va bu uning yoshi uchun normal va tabiiydir.

Xulosa 2. Bolalarni chizishning ushbu bosqichida bizning juda muhim vazifamiz- o'yinda bolaning tasodifiy olingan tasvirlarida hayotga o'xshash narsalarni ko'rishga yordam berishi sezilmaydi. Masalan, yozda yomg'irni, qishda qorni ko'rish uchun bolalar chizgan nuqtalarda va ehtimol ... o'tloqdagi momaqaymoqlar (fasl va bolaning hayotdagi taassurotlariga qarab), yashil ovallarda "aniqlash" va bolaga bodring, qizil doiralarda - to'plar, yashil vertikal zarbalarda - o't va qora fonda ko'p rangli dog'larda - otashinlar deb nom bering. Va shundan keyingina chaqaloq ongli ravishda hayotda ko'rgan narsalarini qog'oz varag'ida tasvirlashni boshlaydi.

b) Bolalar bilan rasm chizish darslarining ikkinchi turi.

Bolaning kattalar rasmini kuzatishi

Siz bola bilan har qanday narsani, har qanday usulda va har qanday materiallar bilan chizishingiz mumkin. Va u bilan nima sodir bo'lishi haqida gapiring.

Bunday taassurotlarga misollar:

A) Ko'pincha biz bola ishtirok etishi mumkin bo'lgan bunday narsalarni yoki syujetlarni chizamiz; Masalan, biz o'rmon chizamiz va chaqaloq cho'tka bilan "ho'llash" usulidan foydalanib, o'rmondagi qorda bizdan keyin turli hayvonlarning izlarini chizadi. Yoki biz tozalikni, osmonni, bulutni chizamiz. Va bola maysazorimizdagi gullarni sug'orish uchun bulutdan keladigan yomg'ir tomchilarini chizadi.

B) Voyaga etgan kishi bolaning iltimosiga ko'ra nima so'rasa, chizishi mumkin. Siz rassom emasligingiz va "qanday chizishni bilmasligingiz" muhim emas. Bola "badiiy kengash" emas, u uchun mutlaqo boshqa narsa muhim - ijodkorlik va muloqot quvonchi! Agar bola sizdan traktor chizishingizni so'rasa, biz traktor chizamiz, uning qismlarini nomlaymiz, ularning o'lchami, shakli, rangi, nima uchun bu mashinaga kerak.

C) Voyaga etgan kishi niyatiga ko‘ra rasm chizishi mumkin sevimli rasmingiz va chaqalog'ingiz bilan rasm chizishni sharhlang va muhokama qiling.

Kattalar rasmida bolaning har qanday kuzatuvi, albatta, kattalar va bola o'rtasidagi muloqotda, uning har bir ishiga kattalarning sharhlari bilan amalga oshiriladi. Kattalar bolaga nima va qanday chizishini aytadi. Sharh berish oldindan o'ylab topilmagan, bu suhbatdosh bilan bo'lgani kabi, bola bilan ham tabiiy muloqot, hayotdan, bola va onaning manfaatlaridan kelib chiqadi.

Masalan: Mana, endi men senga quyon chizaman. Bizning quyonimiz qanday rangda bo'ladi - oq yoki kulrang (chaqaloq tanlaydi). Xo'sh, siz va men oq quyonga ega bo'lamiz - qor to'pi kabi oq! Men oq bo'yoq olaman. Oq bo'yoqimiz qayerda? Mana, to'g'ri (bola to'g'ri rangdagi kavanozni berdi), cho'tkamni bankaga botirib oling. Ehtiyotkorlik bilan qarang - men cho'tkani to'liq emas, balki yarmiga botiraman. Bir oz bo'yoq olish va uni bo'yash uchun. Keyinchalik nima qilish kerak - eslaysizmi? (Savol faqat bolaning rasm chizish tajribasiga ega bo'lsa va sizga javob bera olsa so'raladi. Agar bunday tajriba bo'lmasa, unda kattalarning o'zi hamma narsani tushuntiradi). Endi men cho'tkani bankaning chetiga siqib qo'yishim kerak. Shunday qilib, kavanozdagi ortiqcha shisha bo'yoq - shunga o'xshash, tomchilatib-damla-damla-damla, bo'yoq idishga oqadi. Endi hamma narsa tayyor! Mana quyonning boshi. Boshi to'p kabi dumaloq. Boshimni cho‘tka bilan silab, ustiga bo‘yab qo‘yaman: mana shunday, mana shunday, mana shunday! (kattalar boshning konturini bo'yashadi). Oq bosh chiqdi. Chiroyli! Va quyonning quloqlari nima? Uzoq, to'g'ri. Mana bitta uzun quloq - uzun (katta odam chiziqni boshqaradi va cho'tkaning harakati bilan bir vaqtda "Uzoq" deb aytadi), lekin ikkinchi quloq ham uzun. Va quyonning tanasi nima - uzun yoki yumaloq (biz o'yinchoqqa qaraymiz) - to'p kabi dumaloq. Endi men tanani bo'yab qo'yaman. Shunday qilib - men quyonni cho'tka bilan urdim. Yuqoridan pastga, yuqoridan pastga! U quyonning qornini silab qo‘ydi. Va u oq rangga aylandi! Sizga quyonning oq qorni yoqadimi? Mana torso. Oh, ha quyon! Va quyonning dumi nima - uzun yoki qisqa? Yo'q, qisqa. Bu nimaga o'xshaydi? Quyruq kichkina to'pga o'xshaydi. Hey, quyon, quyon - sakrash. Bizning quyonimiz o'rmon bo'ylab sakrab o'tdi - top-top-top. Sakrashni xohlaysizmi? Cho'tkasi va bo'yoqni oling - top-top-top-top. quyon yugurmoqda. Yaxshi qiz! va hokazo.

Agar bola hali gapirmasa, unda bu sharhni soddalashtirish va oddiyroq qisqa jumlalarda gapirish mumkin. Misol uchun, siz ho'llash orqali yo'lda oyoq izlarini chizasiz. Top-top-top-top, bu matryoshka yo'l bo'ylab sayr qilish uchun ketdi. Yoki sakrash-sakrash-sakrash-sakrash, bu erda quyon qorga sakrab tushdi, yoki tomchi-tomchi-damla-damla-damla - bulutdan yomg'ir yog'moqda. "Vzhzhzhzhzhzhzh" (varaqning bir chetidan ikkinchisiga uzun gorizontal chiziq torting) - mashina o'tdi. Siz katta va kichik oyoq izlarini chizishingiz va chaqaloqni ushbu tushunchalar bilan tanishtirishingiz mumkin: katta oyoq izlari - bu o'rmon bo'ylab yuradigan ayiq tepadan tepadan tepaga (biz sekin, past ovozda gapiramiz, har bir "tepa" bitta cho'tkadir. ). Kichik oyoq izlari - top-top-top-top - bu sichqonchaning yugurishi (biz baland ovozda gapiramiz, bir bo'g'in bitta "sichqonchaning qadami").

Qoidaga ko'ra, birinchi marta chaqaloq ishtirok etmaydi, balki oddiygina kuzatadi. Ammo agar siz boshqa quyonni (oldingi quyonning "do'sti" :)) chizmoqchi bo'lsangiz, u holda bola allaqachon rasmda qatnashish istagini bildirishi mumkin. Odatda bolalar, agar ular bunday faoliyatni yoqtirishsa, ular kattalardan yana chizishni so'rashadi. Farzandingizga shunday imkoniyat bering!Siz esa har doim o‘rmondagi maysazorda quyonga, uning ukasi yoki boshqa quyonga “do‘st” chizishingiz mumkin.

Bolaning hamma narsani o'zi chizishini kutishning hojati yo'q, u faqat sizning rasmingizga qo'shiladi va bir nechta tafsilotlarni chizadi.

Agar bola o'zini chizishni xohlamasa ham, lekin sizni tomosha qilishdan va tinglashdan xursand bo'lsa ham - xavotir olmang, hamma narsa kerakli tarzda ketmoqda. U yangi taassurotlarni "o'zlashtiradi" va uni "o'sha erda quyonni chizishga" shoshilishning hojati yo'q. Qachonki unga qarasin, u o'zi cho'tkani qalamga oladigan vaqt birozdan keyin keladi.

BILISH MUHIM: Hatto eng diqqatli chaqaloq ham sizni 3-5 daqiqadan ko'proq vaqt davomida diqqat bilan tinglay olmaydi. Va 2 - 3 - 4 ta harakatlar zanjirini bajarishi mumkin, ortiq emas. Shuning uchun bizning barcha tushuntirishlarimiz va sharhlarimiz doimo bolalarning o'zlarining faol harakatlarini o'z ichiga oladi va juda qisqa muddatli.

Masalan,"Bo'yash uchun cho'tkani yuving va quritib qo'ying" - 2 yoshda chaqaloqqa mavjud bo'lgan 2 ta harakat zanjiri. Ammo zanjir: "bir fikrni o'ylab toping - uni bo'yoqlar bilan qog'oz varag'ida gavdalantiring - ishni quriting - cho'tkani yuving - cho'tkani quriting - uni orqaga qo'ying" - hatto 3 yoshida ham bola uchun juda qiyin - 4 yoshda :).

Bunday chizishdagi eng muhim muvaffaqiyat omili - bu sizning qiziqishingiz, ishtiyoqingiz, his-tuyg'ularingiz va quvonchingiz! Katta yoshdagilarning his-tuyg'ulari orqali bolani qiziqtirishi mumkin.

C) Bolalar bilan chizmachilik darslarining uchinchi turi.Bolalar chizish bepul

Bolalar o'zlari xohlagan narsani, qanday va qancha xohlashlarini chizishadi.

Bizning vazifamiz - buning uchun ularga ijodiy muhit yaratish (masalan, stolni moyli mato bilan yopish yoki polga plyonka yotqizish), ularga bo'yoqlar, qalamlar, rangli qalamlar berish. Va chizilgandan so'ng, bola bilan va uning mumkin bo'lgan yordami bilan narsalarni tartibga soling va hamma narsani joyiga qo'ying.

Shuni ta'kidlash kerakki, 1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan "o'rtacha" bola odatda o'tirgan holatda har qanday mashqdan, jumladan, rasm chizishdan 10-15 daqiqadan so'ng charchay boshlaydi. Shuning uchun, agar siz charchoq belgilarini ko'rsangiz, u holda siz chaqaloqni boshqa narsaga o'tkazishingiz mumkin (yurishga boring, kitob o'qing, chizilgan rasmga asoslangan o'yinchoqlar bilan ochiq o'yin o'ynang).

D) Bolalar bilan chizmachilik darslarining to`rtinchi turi

O'yin vaziyatlari orqali kattalar bilan birgalikda chizish texnikasini o'zlashtirish

Bola kattalar bilan aniq narsalarni chizadi. Voyaga etgan kishi yordam beradi va boshqaradi, o'yin syujetini belgilaydi, bolaga chizish texnikasini, cho'tka va qalamni barmoqlar bilan to'g'ri ushlashni va hokazolarni ko'rsatadi.

Agar uyda bola bilan rasm chizish bo'yicha o'yin darslarining dastlabki uchta turi bola hayotining ikkinchi yilida o'tkazilishi mumkin bo'lsa, biz to'rtinchi turni 2 yoshdan keyin bolaning uchinchi yilida qo'llashni boshlaymiz. hayot.

Kichkintoylar bilan rasm chizish darslarining munosabati

Ushbu turdagi uy rasmi darslari osongina bir-biriga o'tadi va qo'llanma sifatida beriladi.... Misol uchun, agar siz rasm chizishni ko'rsatgan bo'lsangiz (ikkinchi ko'rinish) va shundan keyin bola o'zini o'zi chizishni xohlasa (uchinchi ko'rinish), unda biz unga materiallar beramiz va unga yaratishga ruxsat beramiz!

Yoki boshqa misol: bola o'zini chizishni boshladi, lekin sizdan yordam so'radi. Qolaversa, bu iltimos bolalarcha tilda ifodalanadi: “UUU, bibi!” :), ya’ni: “bunday bo‘lmadi, iltimos, yozuv mashinkasini chizishga yordam bering”. Albatta, bu holatda variantlar mavjud. Biz sizga mashinani qanday chizishni ko'rsatamiz va bolaning o'zi chizadi. Yoki biz bolaning oldida o'zimizni qog'ozga chizamiz va nima qilayotganimizni sharhlaymiz.

Chizma har xil bo'lishi mumkinligini va barcha turlari zarur va muhim ekanligini unutmasligimiz uchun men bu erda to'rtta turni ajratib ko'rsatdim. Har bir tur bolaning rivojlanishida o'z vazifasini bajaradi.

Ushbu turdagi o'yin turlarining har biri 5 daqiqadan (agar bolangiz harakatchan va bezovta bo'lsa, u uzoq vaqt davomida diqqatini jamlay olmaydi) 10 daqiqagacha davom etadi.

Maksimal davomiylik (bu nafaqat rasm chizishni, balki o'yin qahramoni bilan suhbatni, unga rasmini taqdim etishni, qo'shiqni yoki ish oxirida rasm mavzusidagi o'yinni o'z ichiga olgan butun jarayon) 15 daqiqa. Ulardan chizish har doim ham davom etmaydi, balki chaqaloqning boshqa faoliyati bilan almashtiriladi.

2. 3. Kichkina bolani rasm chizishga qanday qiziqtirish mumkin

Rasm chizishga qiziqish bo'lmasa, yosh bolalarning vizual qobiliyatlarini o'rgatish muammosini muvaffaqiyatli hal qilib bo'lmaydi. Axir, rasm chizish bola uchun modellashtirishdan ko'ra qiyinroq vizual faoliyat turidir (1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan modellashtirish, asosiy texnikalar, qoidalar, modellashtirishdagi o'yin syujetlari haqida ko'proq maqolada o'qishingiz mumkin).

Bo'yoq va cho'tkalarga, rangli qalamlarga darhol qiziqib, zavq bilan chizadigan bolalar bor. Va bo'yoqlardan juda qo'rqadigan bolalar bor! Yoki ular chizishni xohlamaydilar, ular uchun qog'oz varag'ini cho'tka bilan yirtib tashlash ancha qiziqroq.

Ammo tushunish muhimdir - 1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalarning har biri, agar u nima uchun kerakligini tushunmasa, o'quv chizmachilik vazifalarini (o't, yomg'ir, to'plar va boshqalarni chizish) bajarishdan xursand bo'lmaydi? Shuning uchun, bola bilan har qanday rasm chizish har doim o'yin faoliyatidir.

Bunday o'yin syujetiga misol: biz bola bilan sabzi chizishni xohlaymiz. Syujet nima bo'lishi mumkin? Bu sabzi kimga kerak? Variantlardan biri quyonga kerak bo'lishi mumkin. Shunday qilib, bizning fitnamiz shunday bo'lishi mumkin: quyon bizga o'rmondan yugurib keladi. U xafa. U o'rmon bo'ylab yurib, o'rmonda savatni yo'qotdi. Va ichida sabzi bor edi. Endi uning uyiga quyonlarga olib keladigan hech narsa yo'q. Quyon boladan unga yordam berishini va quyonlari uchun sabzi chizishini so'raydi, chunki u katta oilasini boqish uchun ularga juda muhtoj!

Bunday o'yinni qanday qilib to'g'ri o'tkazish kerak - chaqaloq bilan o'yinchoq uchun rasm chizish? Bu erda nuanslar juda muhim!

Qoida 1. O'yinchoq - qahramonni bola bilan rasm chizish darsiga qanday to'g'ri kiritish kerak.

Noto'g'ri: siz o'yinchoqni olib, bolaga o'z ovozingiz bilan aytasiz: “Mana, Mashenka! Mana quyon. U sizdan quyonlarga sabzi chizishingizni so'raydi. U o'rmonda sabzini yo'qotib qo'ydi ». Yoki siz shunchaki o'yinchoqsiz aytasiz - "Keling, quyonlarga yordam beraylik va ularga sabzi chizamiz." Aksariyat bolalar o'yinni qabul qilmaydi va bu holatda undan voz kechadi.

TO'G'RI: siz o'yinchoqni olasiz va o'yinchoq o'zi uchun boshqa (sizning emas) ovozda gapiradi: “Salom, Masha! Men sizga o'rmondan keldim. Siz ham o'rmonda yashaysizmi? Yo'qmi? Qayerda? Bizda esa bu yil qishloqda muammo bor - hosil yomon! Oziq-ovqat umuman yo'q! Va biz o'zimizni boqish va quyonlarimizni boqish uchun juda ko'p ovqatga muhtojmiz. Bizga sabzi yasay olasizmi - ularni chizib bera olasizmi? ”

2-qoida. Bolaga o'yinchoqsiz shunchaki ertak aytib berish befoyda. Bolaga u yordam beradigan bu quyonni ko'rishi, u bilan qanday gaplashayotganini eshitishi, haqiqatan ham yordamga muhtojligiga ishonch hosil qilishi juda muhimdir. - bu holda, unga sabzi kerak :). Va keyin u ta'lim vazifasini qabul qiladi va quyonga rasm chizish orqali yordam berishdan xursand bo'ladi. Va oxirida u sabzini quyonga beradi va u unga rahmat aytadi va ularni o'rmonga olib boradi.

Qoida 3. Olingan chizma natijasi o'sha erda "maqsadida ishlatilishi" kerak, shunda bola behuda harakat qilmaganiga ishonch hosil qiladi. Ya'ni, biz quyonga sabzi beramiz, u rahmat aytadi va juda xursand, u hatto bizga minnatdorchilik uchun qo'shiq kuylashi yoki raqsga tushishi mumkin. Va quyon tezda bizning rasmlarimizni o'rmonga olib boradi. Bu daqiqa bola uchun eng muhimi va hech qanday holatda uni o'tkazib yubormaslik kerak.

Siz chaqaloq bilan rasm chizish darslarini o'ynash uchun juda ko'p syujetlarni o'ylab ko'rishingiz mumkin! Bolalar ertaklari, she'rlari, qo'shiqlari, kundalik hayotimizdan hikoyalar yarating, improvizatsiya qiling, foydalaning. Men bolalarning yoshi bo'yicha chizish tavsifida maslahatlar va mumkin bo'lgan uchastkalarning taxminiy ro'yxatini quyida beraman.

2. 4. Bolalar chizgan rasmlarini baholash va bola uchun ularga sharh berish kerakmi?

Albatta, bolaning har qanday chizilgan rasmiga albatta ijobiy baho beramiz.

Bu erda uchta muhim nuqta bor.

Birinchidan. Agar bola o'yinchoqning ko'rsatmalari bo'yicha rasm chizgan bo'lsa, unda o'yinchoq o'zi baholaydi a(masalan, quyon chaqaloqdan o'zi chizgan sabzi "qabul qiladi", ular uchun bolaga rahmat),

• Noto'g'ri: Voyaga etgan odam: "Masha, quyon rahmat aytadi. U sizning sabzini juda yaxshi ko'rardi."
• TO'G'RI: Voyaga etgan kishi quyonning ovozi bilan aytadi: "Mashenka, savatda nima bor? Hayrat! Oh, bu sabzi! Xo'sh, rahmat! Men ularni qanday yaxshi ko'raman! Bu qalin sabzi, ehtimol juda suvli. Ammo bu nozik. U, ehtimol, tiniqdir. Siz ham sabzi tishlashni yoqtirasizmi? Men ularni quyonlarimga olib boraman. Xo'sh, men quyonlarni sabzi bilan davolash uchun o'rmonga yugurdim. Keling va bizga tashrif buyuring! Biz xursand bo'lamiz! ”

Ikkinchi. Agar siz bolaning rasmida biror narsani tuzatishingiz kerak bo'lsa, biz buni o'ynoqi tarzda ham qilamiz. Masalan:

• NOGIRON: Voyaga etgan kishi: “Sizda quyosh yaxshi. Va nurlar qayerda. Yana chizishni unutdingizmi? Men sizga hali ham nur qo'shishingiz kerakligini aytdim, lekin siz unutdingiz. ” Bunday baholashdan so'ng, bolaning chizish istagi yo'qoladi.
• TO'G'RI: Voyaga etgan odam yoki ertak qahramoni aytadi: "Oh, azizim, siz buni qildingiz! Qanday yumaloq, sariq, issiq. Xo'sh, men unga qo'llarimni uzataman - quyoshda isitiladi. Bu qanchalik issiq! Va siz isinasiz. Oh, quyosh nurlarini bulutlar ortiga nima yashirdi? Bizdan qo'rqib. Qo'rqma, azizim, bizdan. Bizga nurlarni ko'rsating. Keling, quyosh bizga nurlarni ko'rsatishiga yordam beraylik - ularni shunday chizamiz! ” va bola unutgan tafsilotlarni qo'shing.

Uchinchi. Farzandingiz bilan uning chizmalarini muhokama qilishni unutmang. Bunday munozara chaqaloqni vizual ko'nikmalarni rivojlantirishga undaydi, ona va chaqaloq o'rtasida ishonchli munosabatlarni yaratadi.

Agar rasm muvaffaqiyatli bo'lsa, unda, qoida tariqasida, kattalar hech qanday qiyinchiliklarga duch kelmaydilar. Va har bir kattalar har doim bolaga nima javob berishini va uning chizilgan rasmi haqida unga nima aytishni topadi. Ammo agar chizilgan siz uchun mutlaqo tushunarsiz bo'lsa. Qanday bo'lish kerak? Lekin bola buni sizga olib keldi, demak u sizning sharhlaringizni kutmoqda, quvonch va sabrsizlik bilan kutmoqda. Kichkintoyni qanday yo'naltirish kerak? Bu shunchaki “ha, ha. rasmni shu yerga qo'ying ", bola aniq qoniqmaydi yoki hatto xafa qilishi mumkinmi? Keling, hayotdan aniq holatlarni tahlil qilaylik.

1-misol. 2 yoshli chaqalog'ingiz sizga doira shaklida tushunarsiz narsani olib keldi va bu ona yoki buvisi ekanligini aytdi(va bu qancha bolalar kattalarni chizishadi). Jim bo'lmang va hayron bo'lmang. Va keyin unga ayting: "Siz qanday qiziqarli ona bo'ldingiz! Mening sochlarim qayerda? Va ko'zlar? Qalamlar? Oyoqlarmi?" Bolaga rasmni o'zi yaxshi biladigan va tasvir uchun mavjud bo'lgan tafsilotlar bilan to'ldirishiga ruxsat bering.

2-misol. Faraz qilaylik, chaqalog'ingiz xuddi shu doira chizdi va sizga bu rasmni keltirdi. Shu bilan birga, uning o'zi nima ekanligini va nimani tasvirlaganini bilmasligi aniq. Bunday holda, siz u bilan topishmoqlar o'ynashni boshlashingiz mumkin va kerak va darhol undan so'rang: "Siz kolobok yoki plastinka chizdingizmi? Yoki bu quyondir? Yoki oymi? Men shunchaki taxmin qila olmayman! Ehtimol, bu dumaloq soat - ha yoki yo'q? ” Barcha bolalar bu o'yinni yaxshi ko'radilar! Agar ular sizga biror narsani taxmin qilmoqchi bo'lmasalar ham, ular darhol taxmin qiluvchi rolini o'z zimmalariga oladilar va siz bilan zavq bilan gaplashadilar. Shunday qilib, chaqalog'ingiz siz u tasvirlagan narsani "taxmin qilganingizga" rozi bo'lguncha taxmin qiling.

Bunday dialoglar yordamida biz yosh bolalarni hayotimizdagi ob'ektlar bilan chizilgan chizilgan chiziqlar, dog'lar, shakllardagi o'xshashliklarni topishga o'rgatamiz, ularning tasavvurlarini rivojlantiramiz. Va biz chizishni rivojlantirishni yangi, qiyinroq bosqichlarga suramiz, oilada ishonchli munosabatlarni yaratamiz.

Bolaning chizgan rasmini maqtashga ishonch hosil qiling, hatto u sizga "bo'lishi mumkin bo'lganidan ham yomonroq chiqdi" yoki "qo'shnining bolasidan ham yomonroq" bo'lib tuyulsa ham. Bu yoshda maqtov juda muhim. Bola uchun quvonch va yutuqlardan g'ururlanish muhim, u juda ko'p harakat qiladi va unga chizish hali ham qiyin. Biz ko'rgazmalar va namunali natijalar uchun emas, balki bolalar bilan rasm chizamiz (bunda bola chizganmi yoki kattalar u uchun hamma narsani qilganmi, buni tushunish mumkin emasmi?), Lekin chaqaloqning o'zi rivojlanishi uchun. Shuning uchun, bolangizga uning chizilgan rasmi haqida aytib bering va unda o'zingizga yoqqan narsani toping - yorqin ranglar, kulgili masxaraboz, chiroyli ko'zlar yoki qor yoki chizilgan boshqa biron bir parcha.

2. 5. Kichkintoy bilan uyda rasm chizish darslarini qanday rejalashtirish kerak

2 yoshdan boshlab biz uyda rasm chizish darslarini rejalashtirishimiz mumkin. Vaqtingizdan unumli foydalanish uchun siz yosh bolalar uchun ta'limni rejalashtirishning asosiy qoidalarini bilishingiz kerak.

Farzandingiz bilan uyda rasm chizish darslarini rejalashtirishning birinchi qoidasi. Dastlab, bola endigina qo'lida qalam va cho'tkani qanday qilib to'g'ri ushlab turishni va ular bilan chizishni o'rganayotganda, bola bilan rasm chizish darslarining chastotasi va ketma-ketligi juda muhimdir.

1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan kichik bola uchun chaqaloqlarning yosh xususiyatlarini bilish asosida ta'limni rejalashtirish tamoyiliga amal qilish juda muhimdir. Tadqiqotlar (GM Lyamina) shuni ko'rsatdiki, agar biz bolalarga yangi narsalarni o'rgatsak, darslarimizni quyidagicha rejalashtirish yaxshidir: ularni ketma-ket ikki kun o'tkazing va keyin 2-3 kundan keyin materialni takrorlang. Keling, misol yordamida ushbu ketma-ketlikni ko'rib chiqaylik.

Misol uchun, biz bolaga vertikal chiziqlar chizishni o'rgatish va cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini mustahkamlashni xohlaymiz.

Yosh bola bilan rasm chizish darslarini qanday to'g'ri rejalashtirish kerak:

To'g'ri, bu bola uchun oson va buni samaraliroq qilish mumkin. Biz uchta kichik o'yin darsini rejalashtirmoqdamiz, ular davomida biz chaqaloq bilan turli xil hikoyalarni chizamiz, ammo ularning barchasida vertikal chiziqlar asosiy bo'ladi.

Masalan:

• 7 aprel dushanba kuni biz yomg'ir yog'diramiz.
• 8-aprel, seshanba kuni - biz bola bilan yashil o't yoki qo'g'irchoqlar uchun lentalarni chizamiz (bular ham vertikal chiziqlar).
• Keyin bo'yashni xohlamasangiz yoki boshqa rejalaringiz bo'lmasa, bir necha kun tanaffus qilishingiz mumkin.
• Juma yoki shanba kuni (11 yoki 12 aprel) biz mahoratni mustahkamlash uchun yana chaqaloq bilan vertikal chiziqlar chizamiz. Lekin bu safar bizga boshqa o'yin syujeti kerak. Misol uchun, bu xo'roz uchun panjara bo'ladi - bola o'yinchoqni chanterelledan yashirish uchun panjara chizadi.

Yangi malakani o'rganish uchun rejalashtirish tsikli (bu holda vertikal chiziqlarni chizish) tugallandi. Bundan tashqari, biz ushbu materialni istalgan kunda va har qanday uzilishlar bilan takrorlashimiz mumkin. Misol uchun, biz 17 aprel kuni bir necha kundan keyin bu mahoratni yana mustahkamlaymiz va xuddi shu vertikal chiziqlar bilan yangi uchastka chizamiz - masalan, temir yo'l. Siz qog'ozga ikkita gorizontal chiziqni oldindan chizasiz. Va bola vertikallarni chizadi. Ushbu relslar va shpallar bo'ylab ushbu poezdda sizga tanish va sevimli ajoyib o'yinchoq qahramoni - Cockerel, Bear yoki Bunny tashrif buyuradi.

Kichkintoy qisqa vaqt ichida qo'lini qanday boshqarishni, cho'tkani to'g'ri ushlab turishni, undan foydalanish qoidalarini o'rganganidan keyingina haftada bir marta o'zingiz uchun "chizish kuni" ni rejalashtirishingiz mumkin va bu allaqachon to'g'ri bo'ladi.

Rejalashtirishdagi odatiy xatolar:

Odatiy xatoga misol № 1. JUDA SAMARALI EMAS va shuning uchun XATo.

• Biz har dushanba kuni ertalab bola bilan rasm chizishni rejalashtirgan edik.
• 7 aprel kuni biz yomg'ir chizib, cho'tkani qanday qilib to'g'ri ushlab turishni o'rgatgan edik.
• Bir hafta o'tdi va 14 aprel kuni biz o'tlarni chizishni boshladik va bola allaqachon hamma narsani unutgan edi. Va yana biz unga cho'tkani qanday tutishni va uni qog'oz varag'ida vertikal ravishda yo'naltirishni o'rgatamiz.
• Yana bir hafta o'tdi va biz 21 aprel kuni panjara chizishni boshladik. Va yana boshidan boshlaymiz.

Chizishni o'rganishning bu usuli juda qiyin, chunki kichik bolaning tabiatini hisobga olmaydi va 1 va 2 yoshli chaqaloqlar katta yoshdagi bolalar - maktabgacha yoshdagi bolalardan farqli o'laroq, yangi ko'nikmalarni tez va oson shakllantirmaydilar. Buni qilishingiz shart emas.

Odatiy xatoga misol № 2: ham samarasiz va shuning uchun noto'g'ri

Dushanba kuni biz bolaga vertikal chiziqlar chizishni o'rgatamiz, seshanba kuni - dumaloq, chorshanba kuni esa - gorizontal. Bola dovdirab qoladi, chunki har bir harakat uchun qog'oz varag'idagi cho'tkaning maxsus harakatlari kerak va hozirgacha bu unga qiyin. Kichkina bolaning o'zgarishi qiyin.

Shunday qilib, keling, birinchi qoidani umumlashtiramiz. Kichkintoyingiz bilan rasm chizishni bola uchun ham, kattalar uchun ham oddiy, oson va yoqimli qilish uchun siz o'yin faoliyatimizni rejalashtirish qoidasini hisobga olishingiz kerak. Agar biz bolaga yangi ko'nikma o'rgatmoqchi bo'lsak, unda biz ushbu materialni bola bilan bir hafta ichida ketma-ket bir necha marta takrorlashimiz kerak, lekin turli o'yin syujetlarida. Agar bola allaqachon rasm chizishda erkin bo'lsa va asosiy harakatlar va ko'nikmalarga ega bo'lsa, biz bola bilan ushbu turdagi faoliyatni mashq qilish uchun hafta davomida faqat bitta doimiy "chizish kunini" rejalashtirishimiz mumkin.

2-QOIDA: Bolaning barcha chizmalarini faqat kattalar bilan o'yin faoliyatiga qisqartirish mumkin emas. Kichkintoyni o'z rejasiga muvofiq bepul chizish muhim emas va ehtimol undan ham ko'proq. U kattalar bilan rasm chizishni "o'rgatishdan" kamroq vaqt ajratishi kerak!

Shuning uchun, bolangizga shunchaki bo'yoq beradigan vaqtni va ular bilan u xohlagan narsani qilish imkoniyatini rejalashtiring! Agar bola unga nima chizishni bilmasa, unda bu holda fikr bering va yordam bering. Agar bola o'zini o'zi yaratsa, unda uning erkin ijodiga aralashish va undan ham ko'proq o'z shablonlarini unga kiritish juda istalmagan ("Rojdestvo daraxti qanday chizilgan? Noto'g'ri? Men sizga qanday o'rgatganman? :)). Axir, bizning chizish uslubimiz har qanday odam uchun yagona to'g'ri va eng yaxshisidir, deb kim aytdi? Bolaning o'z chizish usulini ixtiro qilishga to'liq huquqi bor!

Bolalar bog'chalari va bolalar markazlarida bolalar rasmini rivojlantirish uchun rivojlanayotgan muhitni yaratish odatda quyidagicha rejalashtirilgan: Chizmachilik bo'yicha 2 ta o'quv o'yin darslari, keyin uchinchisi - bolalarning niyatiga ko'ra chizish. Va yana 2 ta mashg'ulot va ulardan keyin - bolaning rejasiga muvofiq uchinchi rasm chizish yoki ranglar bilan tajriba o'tkazish. Bundan tashqari, har kuni jamoat mulki bo'lgan joyda bolalar har kuni mo'ljallangan tarzda chizish uchun bo'yoq va qalamlarga ega.

Bo'lim 3. Kichkintoylar uchun asosiy materiallar va chizish texnikasi

3. 1. 1 - 2 yoshli bolalar bilan rasm chizish uchun materiallar

Kichkintoylar bilan chizish uchun siz turli xil materiallardan foydalanishingiz mumkin:

• cho'tkalar va bo'yoqlar (guash, akvarel, oziq-ovqat bo'yoqlari yoki tabiiy berry bo'yoqlari bilan kukilarni bezash uchun muzlash),
• yorqin yumshoq rangli qalamlar,
• qalamlar (mum va oddiy),
• flomasterlar (qog'oz uchun flomasterlar va mato uchun flomasterlar),
• Barmoq bo'yog'i,
• shimgich bo'laklari (siz ularni turli o'lcham va shakllarda kesishingiz mumkin),
• shtamp sifatida paxta momig'i bo'laklari (paxta to'plari, paxta tayoqchalari) - yumaloq shakllar uchun muhrlar,
• cho'tkalar ("biz cho'tkani teshamiz" va biz karahindiba yoki momiq yoki hayvonlarning mo'ynasiga o'xshash qiziqarli tuzilishga ega bo'lamiz),
• bolalar uchun markalar - muhrlar (shtamp bo'yoqlari bo'lgan bolalar uchun tayyor markalar to'plami),
• so'nggi yillarda jel qalamlar, akvarel qalamlari, rangli sharikli qalamlar va rangli siyohlar ham bolalar bilan rasm chizishda qo'llanila boshlandi.

Sizga ham kerak bo'ladi:

• Ranglarni aralashtirish palitrasi,
• Bo'yash uchun joy. Birinchidan, bu choyshab bo'lib, u stolni yopishi va chaqaloq rasm chizish paytida sizning mebelingiz xavfsizligi haqida qayg'urmasligi uchun (agar mebel uni yuvishga imkon bermasa). Agar siz zaminning tozaligi haqida tashvishlansangiz, unda chizish va modellashtirishni taqiqlashning hojati yo'q. Bo'yash uchun yaqin atrofda gilam yoki divan yoki nozik ishlov berishni talab qiladigan boshqa narsalar bo'lmagan joyni tanlang va pol va stolni plastmassa bilan yoping. Asosiysi, siz ham, chaqaloq ham rasm chizishda baxtli va xotirjam bo'lishingiz va sizning ijodingiz engil divanda dog'lar ko'rinishidagi bezovta qiluvchi to'siqlar bilan qoplanmagan.
• Bolalarning suv o'tkazmaydigan fartuklari va qo'ltiqlari (agar bolaning uzun yengli kiyimlari bo'lsa), uning "rangli eksperimentlari" paytida bolaning kiyimlariga dog 'qoldirmaslik uchun;
• Suv uchun kavanoz (eng qulay kavanoz - kantselyariya do'konlarida sotiladigan qultum chashka). Har qanday barqaror keng idish ham ishlatilishi mumkin. Siz tor idishlarni bermasligingiz kerak, chunki bola undan suv purkaydi.
• Chizish va bo'yoqlar bilan tajriba o'tkazishda bolaning qo'llarini artish uchun ho'l va quruq peçete. U har doim stolda qo'l ostida yotishi kerak.

1-2 yoshli bola bilan nimani chizishingiz mumkin:

Siz bolalar bilan chizishingiz mumkin:

• oddiy chizilgan qog'oz,
• mato ustida,
• kartonda
• kontrplak ustida,
• yog'och taxta ustida.
• Siz Whatman qog'ozining katta varag'ini (yoki yarim Whatman qog'ozini) olishingiz va unda bir nechta bolalar bilan birgalikda ishlashingiz mumkin. Bundan tashqari, jamoaviy ishda bitta bola shimgich bilan muhr yasashi mumkin, ikkinchisi qalam bilan, uchinchisi esa bo'yoq bilan. Bu rasm eng oddiy - quyosh, o't, gullar, yomg'ir va boshqalar. Kattalar bolalarning rasmini ular uchun yanada qiziqarli va taniqli qilish uchun chizadi. Masalan, siz fonga qahramonlarni qo'shishingiz mumkin - quyon, kirpi va boshqalar.

3. 2. Kichkintoylar uchun asosiy rasm chizish texnikasi

Yosh bolalar bilan siz chizishning juda xilma-xil usulidan foydalanishingiz mumkin. Masalan:

• chizmachilik,
• ho'llash orqali chizish,
• shtamplar bilan chizish
• chizilgan chiziqlar (vertikal va gorizontal),
• dumaloq chiziqlar chizish,
• barmoq chizish - qog'ozdagi barmoq izlari

Bu juda muhim: Yangi mahorat yoki yangi chizish texnikasini o'rgatishda yuqorida keltirilgan rejalashtirishga rioya qilish tavsiya etiladi.... Keyin bola ko'nikmalarni yangi sharoitlarga o'tkazishni o'rganadi, mustaqil ravishda chizishni o'rganadi, allaqachon o'zlashtirilgan ko'nikmalar asosida o'z hikoyalarini o'ylab topadi, biz yangi ko'nikmalarni birlashtira olamiz. Aks holda, agar siz doimo "sakrab tursangiz" - bir texnikadan ikkinchisiga o'tish uchun (bugun biz pok bilan chizdik, ertaga biz pok bilan chizamiz, keyingi hafta biz aylana chizamiz, keyin bir haftadan keyin biz chiziqlar chizamiz va biz hamma narsani faqat bir marta chizamiz), keyin bola biron bir mahoratni mustahkam egallamaydi va o'zi chizishni o'rganmaydi. U kattalar va uning g'oyalariga bog'liq bo'ladi. Va biz bolaga chizmalarda o'z taassurotlarini ifodalashni o'rganishimiz kerak va buning uchun unga yoshiga mos ravishda cho'tka va qalamdan erkin foydalanishni o'rganishimiz kerak.

Keling, eng kichik bolalar uchun ham mavjud bo'lgan asosiy rasm chizish usullarini tasvirlab beraylik.

3. 3. Kichkintoylar bilan poke bilan qanday chizish mumkin

Pok bilan bo'yash uchun sizga cho'tka va bo'yoqdan tayyorlangan yarim quruq, qattiq cho'tka kerak bo'ladi.

Pok bilan chizishda cho'tka vertikal holda ushlab turiladi. Cho'tkasi cho'tkasidagi qoziq qanchalik qisqa bo'lsa, qog'ozdagi nashrning tuzilishi shunchalik ifodali bo'ladi. Shuning uchun, agar sizda uzun cho'tka bo'lsa, unda qoziqni oldindan kesib tashlang. Cho'tkasi "poke" ni katta qilish uchun etarlicha katta bo'lishi kerak.

Bunday chizish uchun biz qalin bo'yoq olamiz, odatda bu gouache bo'yoqidir. Cho'tka nam bo'lmasligi kerak.

Asos - rasm uchun fon kattalar tomonidan tayyorlanadi va bola uni "pokes" bilan to'ldiradi - cho'tka tazyiqlari. Bu turli xil uchastkalar bo'lishi mumkin.

Pok chizish uchun uchastkalarga misollar:

• Yashil fonda sariq yoki oq tazyiqlar - o'tloqdagi karahindiba,
• Moviy osmondagi oq tazyiqlar bekamu bulutlardir
• Moviy cho'tka izlari bulutdan kelayotgan yomg'ir tomchilari.
• Siz oldindan tayyorlagan kuzgi daraxtlar fonida bola tomonidan chizilgan sariq, to'q sariq, qizil izlar - bular kuzgi barglar,
• Agar bola butun qog'oz varag'i bo'ylab qish fonida oq tazyiqlarni chizsa, unda siz bekamu qor parchalarini olasiz.
• Poke texnikasida shahar va qora osmon fonida osmondagi rang-barang otashin juda chiroyli ko'rinadi.
• To'q jigarrang daraxt tanasi bilan ko'k fonda (fon kattalar tomonidan oldindan tayyorlanadi), "poke" texnikasi yordamida daraxtlarga bo'yalgan oq qor qalpoqlari ajoyib ko'rinadi.

Poke bilan nafaqat qattiq cho'tka bilan, balki ko'pikli kauchukning bir qismi kuchli ip bilan biriktirilgan tayoq bilan ham chizishingiz mumkin.

Pok bilan chizish hatto bir yarim yoshdan kichik bolalar uchun ham mavjud.

3. 4. 1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan chaqaloqlar bilan qanday bo'yash kerak

Astarlash Bu cho'tka bilan chizish usuli bo'lib, uning yordamida siz badiiy mahoratsiz juda qiziqarli tasvirni olishingiz mumkin. Sizga bo'yoqlar kerak bo'ladi - gouache. shuningdek, bo'yash uchun Squirrel cho'tkasi. Cho'tkasi yumshoq bo'lishi va etarlicha katta bosma qoldirishi kerak.

Biz cho'tka ustiga bo'yoq chizamiz va cho'tka qoziqni qog'oz varag'iga biriktiramiz. Izoh olinadi.

Bunday nashrlar yordamida siz turli xil tasvirlarni olishingiz mumkin:

• o'rmondagi oq qor fonida hayvonlarning izlari,
• uyda chiroqlar yonmoqda (biz biriktiramiz - biz kattalar tomonidan oldindan tayyorlangan uyning konturiga "derazalar" chizamiz),
• Rojdestvo daraxti ustida chiroqlar yondi (kattalar daraxtning yashil konturini oldindan tayyorlaydi),
• daraxt shoxiga barglar (kattalar novdani tortadi, bola faqat tark etadi),
• o'tlardagi hasharotlar
• naqsh va bezaklar (biz otkritkani cho'tka izlari, plastinka konturi, chashka va boshqalar bilan bezatamiz.)

3.5. 1 va 2 yoshli bolalar bilan markalar va barmoq izlari bilan chizish

Qog'ozda iz qoldiradigan shtamp sifatida ko'pikli kauchuk shimgich, paxta sumkasi yoki bolaning o'z barmog'i bo'lishi mumkin. Kartoshka yoki sabzi kabi sabzavotlardan turli shakllar ham kesilishi mumkin. Oddiy idishlarni yuvish uchun shimgichni ishlatib, chiroyli kichik o'liklarni yasash mumkin. Bunday markalar yordamida, masalan, Rojdestvo daraxti siluetiga ko'p rangli Rojdestvo daraxti bezaklarini chizishingiz mumkin.

Ushbu texnika uchun sizga bir nechta likopchalar va bir nechta muhrlar kerak bo'ladi (har bir rang o'zining muhri yoki shimgichni botirgan o'z likopchasida bo'ladi).

Markalar bilan nimani chizish mumkin:

• ko'p rangli kublar (biz konstruktor - quruvchidan kublar bilan qog'ozga nashr qilamiz),
• novdadagi rowan rezavorlari,
• boncuklar,
• Rojdestvo daraxti chiroqlari,
• osmondagi yulduzlar
• tırtıl,
• olma daraxtidagi olma,
• mavzuning konturidagi naqsh, otkritka
• qordan odam.

Bolaning rasm chizishni yoqtirishi uchun kattalar o'z ijodi uchun rangli fonni oldindan tayyorlashi juda muhimdir.

Endi biz hayotning ikkinchi yilidagi bolalar uchun ham mavjud bo'lgan eng oddiy chizish usullarini ko'rib chiqdik.

Vertikal, gorizontal chiziqlar chizish, doira va tasvirlar chizish bu bola uchun ancha qiyin, bu harakatlarni yaxshi muvofiqlashtirishni va ularni o'zlashtirishda bizning yordamimizni talab qiladi. Shuning uchun, men ushbu chiziqlarni chaqaloqlar bilan chizish haqida quyida keyingi bo'limda batafsil gaplashaman.

4-bo'lim. Yosh bosqichlari bo'yicha bolalar bilan rasm chizish:

1 yildan 2 yilgacha

1 yoshdan 2 yoshgacha bo'lgan yosh odatda "qorako'l yoshi" deb ataladi. Bu qanday o'tadi va eng kichik bolada "chizish" qanday rivojlanadi? Nima uchun bu chizmalar qimmatli va nega barcha mamlakatlar va xalqlarning bolalari ularni shu yoshda chizishmoqda?

4. 1. Bir yoshli bola qalamni qanday o‘zlashtiradi,

yoki doodle chizamiz!

Hayotning ikkinchi yilida chaqaloq qo'lida qoshiq, tayoq va qalamni ushlab, qog'oz ustida harakat qila boshlaydi. U qalam qog'ozda iz qoldirishini aniqladi! Bu bola uchun haqiqiy kashfiyot! Albatta. bolaning qalam bilan chizish mumkinligini hali bilmasligi. U oddiygina qalamni mushtga siqib, uni turli yo'nalishlarda siljitadi, ba'zida uning quvonchli harakatlaridan qog'ozda teshiklar qiladi. Ko'pincha, birinchi marta, kichkina bolalar qalam bilan boshqacha harakat qilishadi - ular qalam qog'ozda belgi qo'yganini bilib, ularni varaqqa bor kuchlari bilan - butun qalamning harakati bilan urishni boshlaydilar. tirsagidan yoki hatto elkasidan. Ularga qalam belgisi ham, qalamning qog‘ozga tegishi ham yoqadi.

Keyin bola qog'ozdagi qalam belgilarini o'rganishni boshlaydi va ularni boshqacha qilishga harakat qiladi. Birinchidan, siz chiziqlarning tartibsizligini, tasodifiy chizilgan rasmni olasiz, deyarli har doim qog'oz yirtilgan. Buning uchun ta'na qilishning hojati yo'q - bola bir varaqning bo'sh joyini o'zlashtiradi, dunyoni o'rganadi.

Asta-sekin, bolaning o'zi qalamni qog'ozga siljita boshlaydi, shunda uning ba'zi harakatlari ritmik va takrorlanadi. Aksincha, uning "figurasida" bir xil chiziqlar olinadi.

Tajribadan foydali maslahatlar: Chizish paytida 1 yoshdan 2 yoshgacha bo'lgan bola varaqning chegarasidan tashqariga chiqadi va hali ham faqat varaqda qanday chizishni bilmaydi. Shuning uchun, bolaga qog'oz varag'idan ancha kattaroq rasm chizish joyini berishni unutmang (mebelni himoya qilish uchun moyli mato yoki boshqa materiallar qo'ying).

Asta-sekin, agar bolada qalam mavjud bo'lsa, ularni tekshirganda, u qog'ozda ko'proq tartibli harakatlar qilishni boshlaydi - oldinga va orqaga, varaq bo'ylab aylanish chiziqlari, spirallar, dumaloq chiziqlar va chiziqlar. Ular odatda ritmikdir va bu bolaga quvonch va tasalli keltiradi. Bu chaqaloq uchun hayotning o'ziga xos ritmi va ularning harakatlari, bu uning uchun juda qulaydir. Axir, butun tabiat bir ritmdir (fasllar va kunning o'zgaruvchan qismlari ritmi, oqim va oqim, oyning ritmlari va boshqalar).

Taxminan 2 yoshga kelib, chaqaloq qalam bilan bunday ritmik harakatlar bilan ketma-ket bir nechta qog'oz varaqlarini qirib tashlashi mumkin, bu jarayondan boshini ko'tarmasdan. U qog'ozdagi izlarga juda qiziqadi! Bir yoshli bolaning bunday "chizilishi" hali vizual faoliyat emas, lekin bu unga jiddiy tayyorgarlikdir! Darhaqiqat, bunday "chizmalarda" muvofiqlashtirilgan ritmik qo'l harakatlari va vizual nazorat rivojlanadi!

4. 2. Kichkina bolaga chizilgan chizilgan qalamni qaysi yoshdan boshlab berishni boshlash mumkin?

Odatda bolalar bog'chalari va bolalar markazlarida "chizma chizish" uchun qalamlar taxminan bir yarim yosh va undan katta yoshdagi bolalarga bera boshlaydi. Uylar avvalroq berilishi mumkin. Ammo bolalar kattalar nazorati ostida chizishlari kerak, chunki qalam - uchi o'tkir buyum bo'lib, 2 yoshdan boshlab va undan keyin tasviriy faoliyat sifatida chizishni o'rganishni boshlash mumkin bo'ladi.

Agar bu yoshdagi bolaga uyda yoki studiyada bepul foydalanish uchun qalam va bo'yoqlar berilmagan bo'lsa, unda odatda bolada rasm chizish ancha kech rivojlanadi - taxminan 2, 5 - 3 yoshdan boshlab.

4. 3. “Doodle chizmachilik”ni rivojlantirishga qanday yordam berish mumkin?

Chizmalarni bunday "chizish" bizning e'tiborimizni talab qilmaydi, faqat biz bolani ko'p qog'oz, yorqin rangli qalamlar bilan ta'minlashimiz va uni xafa qilmaslik, balki uning mustaqil tadqiqotga qiziqishini rag'batlantirishimiz kerak!

Ammo agar biz bolaga yordam beradigan bo'lsak, u holda chizilgan chizish tajribalarida bola allaqachon u uchun juda muhim yangi ko'nikmalarni o'rganadi. Bu unga biroz keyinroq chizishda foydali bo'ladi.

1-misol. Chizma chizish paytida bolaga qog'oz varag'ini boshqa qo'li bilan ushlab turishini aytishingiz va bu qanday amalga oshirilganligini ko'rsatishingiz mumkin.

2-misol. Siz qalamni 2 yoshga yaqinroq qalamda qanday tutishni ko'rsatishingiz mumkin.

3-misol. Har qanday yoshda, bolaning chizilgan rasmini o'rganib chiqib, siz unda haqiqiy hodisa yoki ob'ekt qanday ko'rinishini topishingiz mumkin - "Oh, qanday yomg'ir yog'di - tomchilatib yubordi - tomchilatib yubordi !!!" (vertikal zarbalar bo'yicha). Bunday yumshoq yordam bolani qalamning imkoniyatlarini o'rganishda yangi bosqichga olib keladi.

4. 4. Bir yarim yoshli bolaga nima berish kerak - qalam yoki flomaster?

Qalamlardan tashqari siz bolangizga va flomasterlarni ham berishingiz mumkin. Ammo faqat flomasterlar, men o'zingizni cheklashni maslahat bermayman, garchi bolalar ularni ko'proq yaxshi ko'rishlari aniq. Va shuning uchun ham. Fmaster bilan chizish juda oson, izi esa juda yorqin. Qalam esa chizishda bosimni talab qiladi - ya'ni kichik qalamning sa'y-harakatlari. Shu sababli, qalam bilan chizilgan qalamlar bolaning qalamini (nozik motorli ko'nikmalarini) rivojlantirish uchun flomasterlarga qaraganda ancha foydalidir. Shunday qilib, ikkalasini birlashtiring!

Bilish muhim:

5-bo'lim. Yosh bosqichlari bo'yicha bolalar bilan rasm chizish: biz 2 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan chizamiz

Hayotning uchinchi yilida Biz bolaga nafaqat qalam yoki cho'tka bilan qog'oz varag'ida haydashni, balki ma'lum bir ob'ektni - trekni yoki to'pni chizishni, kattalar chizgan narsalarni tanib olishni va nomlashni o'rgatamiz.

Bola chizgan narsa unga juda yaxshi va uning shaxsiy tajribasidan tanish bo'lishi kerak - u nimaga tegishi, tegishi, tekshirishi, nima bilan harakat qilishi mumkin CAM... Bolaning ob'ektning tafsilotlari, ularning shakli va o'lchamlari bilan tanish va tanish bo'lishi muhimdir. Axir, biz ularni qog'ozdagi tasvirga o'tkazamiz.

5. 1. 2 yoshli bolaga rasm chizishga nimani o'rgatish mumkin?

Bu yoshdagi bolalar allaqachon o'qitishni boshlashlari mumkin:

• taniqli narsa va hodisalarni qog'ozda dog'lar, chiziqlar, konturlar bilan tasvirlash mumkinligini tushunish;
• qalam va flomasterni to'g'ri ushlang, uchta barmoqli cho'tka (2 yoshdan),
• vertikal chiziqlar, gorizontal chiziqlar, kesishgan chiziqlar, ritmik zarbalar va dog'lar, halqalar, yumaloq chiziqlar chizish (bolaning qo'lini dumaloq shakllarni chizish uchun tayyorlang),
• ko'rgazmali materiallardan to'g'ri foydalanish uchun: 1) avval cho'tkani bo'yoqqa namlang - bo'yoqni oling, 2) banka chetidagi ortiqcha bo'yoqni olib tashlang, 3) chizilgandan so'ng, cho'tkani bankada yuving va quriting. 4) Va faqat keyin quruq bo'lganda uni joyiga qo'ying.

Bola kattalarning qanday chizishini kuzatishi va xuddi shu oddiy rasmga taqlid qilishi mumkin (idishdagi bodring - "buvimning tuzlangan bodringi", kirpi uchun olma yoki mushukchaga sovg'a sifatida to'p).

Bu yoshda chaqaloqlar allaqachon "chiroyli - xunuk" ni aniqlay boshlaydilar. Nutqingizda quyidagi so'zlardan foydalaning: “Mana bizda siz bilan qanday go'zal guldasta bor. Yorqin, aqlli, bayram!" Kitoblardagi rasmlarni o'rganib chiqib, siz chiroyli tafsilotlarni ham topasiz - go'zal oqlangan qo'g'irchoq kiyimi yoki Petrushka qalpoqchasi, chaqalog'ingizga nima uchun bu rasmni chiroyli deb o'ylaysiz, unda nimaga qoyil qolasiz: “Mana, qanday go'zal mushuk! Qizil etik kiyib, kitob olib, mehmonga ketdi. Quvnoq, tabassum! ”

Bilish muhim: 2 yoshgacha bo'lgan bola hali rejaga muvofiq biror narsani o'zi tasvirlay olmaydi. Ya'ni, chaqaloq hali ham o'z oldiga maqsad qo'ya olmaydi - quyoshni chizish va bu maqsadni amalga oshirish. U hali ham jarayonda, natija va maqsad uning uchun umuman muhim emas! Shuning uchun, agar bola shunchaki chizgan narsasini shunchaki chiyillashiga hayron bo'lmang.

Bu yoshdagi bola bilan go'zallikni "tahlil qilish" va "bo'laklarga bo'lish" kerak emas. Hissiy hayrat, yaxlit idrok juda muhimdir. V. A. Suxomlinskiy bu haqda juda aniq yozgan:

“Go'zallik o'z-o'zidan ruhga ta'sir qiladi va tushuntirishni talab qilmaydi. Biz atirgul guliga umuman qoyil qolamiz va agar gulning barglarini yirtib tashlasak va go'zallikning mohiyati nima ekanligini tahlil qilsak, go'zallik yo'qoladi."

5. 2. Chizishni o'rgatish uchun 2 yoshli bolalar bilan o'yin darslarining ketma-ketligi

Agar sizning farzandingiz qo'liga qalam va cho'tkani etarlicha erta olgan bo'lsa, u 2 yoshida chizish bosqichidan o'tgan va rasm chizishga, dunyoni rasmda ko'rsatishga tayyor.

Ikki-ikki yarim yoshli bola uchun rasm chizishda materiallar va ular bilan bo'lgan harakatlar (chaqaloqning hissiy rivojlanishi), rang va shaklni vizual idrok etish, bilish quvonchini his qilish juda muhimdir. materiallarning xususiyatlari va sifatlari va atrofdagi dunyo ob'ektlarining shakli! Uning barmoqlari bilan to'pni, chiziqni, burchakni, uzun va qisqa, qalin va ingichka, qo'pol va silliq, yorqin va rangparligini his qilish muhimdir.

Bola uchun oddiydan murakkabgacha vazifalarni murakkablashtirishning ma'lum bir ketma-ketligi mavjud. Keling, buni bosqichma-bosqich ko'rib chiqaylik.

1-bosqich. Biz 2-3 yoshli bolani chizishga o'rgatamiz

cho'tka va qalam bilan vertikal chiziqlar

Qalam va cho'tka bilan vertikal chiziqlar chizish - bolangizni qalam va cho'tka bilan ishlatishni o'rgatish uchun eng yaxshi mahorat. Eslatib o‘tamiz, biz buni taxminan 2 yoshdan boshlab boshlaymiz.

BILISh VA ESHAB OLISH MUHIM: Vertikal chiziqlar chaqaloq uchun eng oson tasvir turidir. Buning sababi shundaki, bolaning qo'li cho'tka yoki qalam bilan ko'p vizual nazoratsiz osongina pastga tushishi mumkin. Gorizontal va dumaloq chiziqlar bola uchun ancha qiyin. Shuning uchun biz vertikal chiziqlardan boshlaymiz.

Biz bolaga qalam va cho'tka bilan vertikal chiziqlar chizish uchun qanday mavzular va syujetlarni taklif qilishimiz mumkin:

• Biz xo'roz uchun panjara chizamiz (kokerelni chanterelledan yashiramiz),
• Biz yuqoridan pastgacha harakatlar bilan o'tloqda qanday yashil o't o'sishini chizamiz,
• Yomg'ir bulutdan o'tloqqa va gullarga to'kmoqda: tomchi-damla-damla-damla,
• Biz quyon bizga tashrif buyuradigan poezd uchun temir yo'l chizamiz, siz bir guruh bolalar bilan chizishingiz va barcha rasmlarni xona yoki zal atrofidagi uzun umumiy temir yo'lga ulashingiz mumkin,
• Tomchilar tushadi - bahorda muz eriydi: tomchi-tomchi-damla.
• Keling, sharlarga iplar tortamiz,
• Kuz kuz, barglar erga tushadi - Voy! Yiqildi! Voy! Yiqildi! (biz bargning tushish traektoriyasini vertikal chiziq bilan chizamiz)
• Biz kirpi tikanlarini chizamiz.
• Quyonlarning tozalovchi cho'tkasi singan. Biz uni tuzatishga yordam beramiz :).

Shu bilan birga, birinchi bosqichda biz bolani cho'tkani to'g'ri ushlab turishga va bo'yoqlardan foydalanishga o'rgatamiz.

Cho'tkani qanday qilib to'g'ri ushlab turish kerak:

• Biz cho'tkani darhol metall uchi orqasida ushlab turamiz (biz bolaga cho'tkaning sehrgarida bu juda chiroyli porloq yubka ekanligini tushuntiramiz va biz unga tegmaymiz).
• Cho'tkasi uchta barmoq bilan ushlanadi. U bosh va o'rta barmoqlar orasida joylashgan va qo'shimcha ravishda ko'rsatkich barmog'i bilan tepada ushlab turiladi.
• Chiziqlarni chizishda qo'l chizma ustida yotmaydi, balki to'xtatiladi (aks holda, biz qo'l bilan qog'ozga bo'yoqni surtib, chizilgan rasmni ham, kiyimni ham buzishimiz mumkin).

2-bosqich. Gorizontal chiziqlar chizishni o'rganing

qalam va cho'tka

2-3 yoshli bolaga cho'tka bilan gorizontal harakatlar quyidagi uchastkalarda taklif qilinishi mumkin:

• to'pdan ip,
• yo'llar va yo'llar,
• mashina yo'lda ketmoqda,
• lentalar,
• bog'dagi narvonning gorizontal qadamlari,
• bahor oqimlari oqadi,
• qutida juda ko'p rangli qalamlar bor
• daryo bo'ylab ko'prikning taxtalari va loglari.
• uchish-qo'nish yo'laklari bilan aerodrom - gorizontal chiziqlar.
• mushuk uchun ko'p rangli gilam (kattalar mushukning tasvirini oldindan kesib, chaqaloq yasagan chiziqli gilamchaga yopishtiradi).
• ro'molcha (bola qog'oz varag'ini yoki gorizontal chiziqlar bilan ramkaga cho'zilgan mato parchasini bo'yashadi).
• cho'tka (cho'tkaning cho'tkalari chiziqlari bilan chizilgan, lekin allaqachon gorizontal yo'nalishda)

3-bosqich. Biz 2-3 yoshli bolalar bilan chizamiz

doiralar va ovallar

Qo'llarning dumaloq harakatlari bola uchun eng qiyin chiziqlar va qo'l harakatlaridir. Odatda, bolalar 2, 5 yoshdan boshlab dumaloq harakatlarni o'zlashtira oladilar va bu yoshdan oldin biz ularga bunday vazifalarni taklif qilmaymiz.

Doira va tasvirlar chizishni o'rganish uchun o'yin darslari uchun g'oyalar:

• mushukchalar uchun to'plar ("iplarni to'pga o'rash"),
• Biz unga quyosh va nurlarni tortamiz,
• gullar (kattalar poyalarni chizadi va bola ularga gullar chizadi),
• qishloqdagi mo'ridan tutun chiqadi,
• buvingiz yoki boshqa xarakter uchun mazali quritish yoki simit,
• "Bo'tqani aralashtiring" (Magpie - qarg'a),
• qor to'pi,
• qordan odam,
• sharlar,
• soat,
• avtomobillar uchun g'ildiraklar, o'yinchoq aravachalari uchun,
• stakan,
• Chick,
• o'tlardagi qo'ng'izlar.

BU MUHIM: Agar bola dumaloq shaklni bo'yab qo'ygan bo'lsa, uni qanday qilib to'g'ri bajarish kerakligini eslatishingiz mumkin. Biz “to‘pga ip o‘ragandekmiz”. Bu chaqaloq tasvirni ob'ektning shakliga ko'ra harakatlar bilan bo'yashni o'rganishi uchun kerak - dumaloq.

BILISHI QIZIQ: Hayotning uchinchi yilida, hatto aniq ob'ektlarni tasvirlashga o'rgatilmagan bolalar ham ularni o'zlari mukammal tarzda chizishlari mumkin! Ammo bir shart bilan - agar ular doimiy kirishda barcha vizual materiallarga ega bo'lsalar va ular ko'pincha xohlagan narsani chizishsa. Ammo bu 2-3 yoshli bolalarda faqat ularga kuchli zarba bergan hodisalar yoki narsalarga nisbatan kuzatiladi. Bunday narsalar bolaning "ko'zlari oldida turgan" ko'rinadi, shuning uchun unga ularni tasvirlash osonroq bo'ladi.

Bu yosh bolalar ko'pincha eng keng tarqalgan va tasvirlash oson bo'lgan narsalarni juda murakkab ob'ektlarga qaraganda ancha yomonroq, lekin ular uchun hissiy jihatdan ahamiyatli chizishlarini tushuntiradi. Bundan tashqari, har bir bolaning bu borada "o'ziga xos qiziqishi" bor: kimdir ko'chada ekskavator yoki suv ostidagi sho'ng'in kuzatuvi bilan qo'lga tushgan, boshqa bola esa momaqaldiroq yoki hovlidagi dahshatli katta itdan hayratda qolgan. Bolaga o'zi uchun dahshatli narsalarni chizishni taqiqlash shart emas, aksincha, ularni kerakli darajada chizishiga ruxsat bering. Keyinchalik, bu voqea endi uni unchalik hayajonlantirmaydi va bu mavzu uning chizmalarini tark etadi.

5. 3. 2 yildan keyin chizishni o'rganishni qayerdan boshlash kerak - qalam bilan chizishdanmi yoki bo'yoq bilan chizishdanmi?

Bu savolga javoblarda konsensus yo'q.

1. Bolaga bo'yoqlar bilan bo'yash osonroq., chunki kuchli qo'l bosimi kerak emas va ayni paytda yorqin dog'lar paydo bo'ladi, ular har doim bolani qiziqtiradi.
2. Cho'tkani qanday qilib to'g'ri ushlab turishni va ortiqcha bosimsiz u bilan chizishni o'rgangan bola, bu ko'nikmalarni qalam bilan chizishga osongina o'tkazadi. U qog'ozni yirtib tashlamaydi va uni juda qattiq itarib yubormaydi yoki noto'g'ri ushlamaydi. Bola darhol u bilan to'g'ri chizishni boshlaydi.
3. Agar bola kuchli qo'l bosimi bilan qalam bilan chizishga odatlangan bo'lsa, keyin cho'tka bilan rasm chizishni ham boshlaydi.
4. Qalam bilan chizish bolani charchatadi... Yorqin chiziqqa ega bo'lish uchun uni qattiq bosish kerak va bolaning tutqichi bundan charchaydi. Bo'yoqlar bilan bo'yash buni talab qilmaydi. Va bola 10 va 15 daqiqa davomida ishtiyoq bilan bo'yashadi.

T.S. Komarov va N.P. Sakulinaning fikri boshqacha. Ular qalam bilan chizishdan boshlash yaxshiroq deb hisoblashadi va avval chaqaloq bilan qalam bilan chizish bo'yicha 3-4 ta o'yin darslarini o'tkazish kerak. Va shundan so'ng, cho'tka va bo'yoqlar bilan chizishga o'ting.

5. 4. 2-3 yoshli bolani rasm chizishda cho‘tka va qalamni to‘g‘ri ushlashga qanday o‘rgatish kerak.

Cho'tka va qalamni uchta barmoq bilan ushlang, juda qattiq siqmang. Bunday holda, cho'tka yoki qalam bosh barmog'i va o'rta barmoq o'rtasida ushlab turiladi va ko'rsatkich barmog'i tepada.

Ular qalamni qo'rg'oshinga juda yaqin tutmaydilar (qo'rg'oshindan barmoqlargacha bo'lgan masofa taxminan 2 sm).

Cho'tka barmoqlaringiz bilan temir uchi ustida ushlab turiladi.

Cho'tka qog'oz varag'iga osongina, erkin, ritmik tarzda chiziladi. Chaqaloq buni hayotning uchinchi yilida o'rganadi.

Albatta, buni bolaga og'zaki tushuntirishning hojati yo'q - agar unga biror narsa ishlamasa, uni ushlab turish va yordam berishni ko'rsatish kifoya.

Har qanday bola qalam va cho'tkaning bu to'g'ri tutilishini darhol o'zlashtirmaydi. Keling, unga qanday yordam berishingizni ko'rib chiqaylik.

Agar bola o'rta barmog'ini cho'tka yoki qalamga qo'ysa-chi?

Javob: "Qo'lni qo'lda" texnikasi yordamida (oling - bolaning qo'lini qo'lingizga oling) va barmog'ini yon tomonga sekin olib tashlang.

Agar bola qo'lingizni qo'lingizga olishga ruxsat bermasa-chi? Va u faqat mushtida cho'tkani ushlab turadi, aks holda uni ushlab turishdan bosh tortadimi?

Javob: Bolaning cho'tkasini cho'tka bilan muloyimlik bilan quchoqlashga harakat qiling va yorqin ranglar bilan qo'lingiz bilan qiziqarli naqshlarni chizing.

Agar 2-3 yoshli bola qo'lida cho'tkani qanday qilib to'g'ri ushlab turishni o'rgana olmasa nima qilish kerak?

Javob: Bu chizish uchun qalam yoki cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi, texnikasi "Teng bilan chizish". Ushbu usulning nomidan allaqachon ma'lum bo'ladiki, bu chizma bilan qo'llarning harakatlari yuqoridan pastgacha vertikaldir. Va bosma qo'lning bir tezkor harakati bilan bir zumda olinadi.

Chaqaloq uchun tayoq yasang - "poke". Buning uchun oddiy tayoqqa yupqa ko'pikli kauchuk bo'lagini o'rang (siz o'tkir bo'lmagan qalamdan foydalanishingiz mumkin, ikkala tomondan tekis). Kuchli sintetik ip bilan uni dumba atrofiga bir necha marta o'rab, tugunlarga mahkamlang.

Tayoqni qanday tutish kerakligini ko'rsating - jab (tayoqqa o'ralgan uchta barmoq bilan). Bola tayoqni bo'yoqqa botiradi va uni vertikal ravishda qog'oz varag'iga qo'yib, tazyiqlarni oladi. Shunday qilib, siz karahindiba, boncuklar, otashinlar, gullar bilan o'tloq va boshqa ko'p narsalarni chizishingiz mumkin.

Bolaga bosma chiroyli bo'lib chiqishi uchun qog'ozga pokni ozgina ushlab turish kerakligini tushuntiring va darhol uni yirtib tashlamang, biroz bosing. Keyin siz hatto dumaloq "to'plar" olasiz.

Chaqaloq tayoq bilan osongina chizishni o'rganganda - "poke", unga paxta chig'anoqlarini bering. Ular gullar, rezavorlar, naqshlarni bo'yashsin.

Shunday qilib, asta-sekin chaqaloq to'g'ri ushlashni o'rganadi va paxta sumkasini barmoqlar bilan to'g'ri ushlagandan so'ng, qalam va cho'tkaning to'g'ri tutilishiga o'tadi.

5.5. 2 yoshli bolani bo'yoqlardan to'g'ri foydalanishga qanday o'rgatish kerak

Ko'pincha yosh bolalar bo'yoqlardan foydalanish qoidalarini unutishadi. Misol uchun, ular bankadan olib, qog'ozni bo'yoqsiz cho'tka bilan ishqalashni unutib, hech qanday iz qolmaganiga hayron bo'lishadi. Yoki ular cho'tkaning cho'tkasidagi ortiqcha bo'yoqni olib tashlashni unutishadi yoki ular juda ko'p miqdorda to'plashadi va natijada ular varaqda dog'lar paydo bo'ladi. Shuning uchun, kattalar doimo chaqaloqqa yordam beradi va keyin nima qilish kerakligini eslatadi:

• avval siz cho'tkani bir idishdagi suvda namlashingiz kerak,
• keyin butun cho'tkani ehtiyotkorlik bilan bo'yoq idishiga botiring,
• shundan so'ng biz cho'tka qozig'ini bo'yoq qutisining chetiga siqib chiqaramiz,
• va endi siz chizishni boshlashingiz mumkin!

5. 5. 2 yoshli bolalarga rasm chizish uchun qanday cho'tka va qalamlarni berish kerak?

Bolaning birinchi cho'tkasi qisqa bo'lishi kerak, ammo qalin tutqich bilan. Va shuningdek, qalin, aniq chiziqlar chizilgan cho'tka bo'lishi kerak. Va faqat bola bunday cho'tka bilan chizishni o'zlashtirganida, unga ingichka cho'tka berilishi mumkin.

Katta cho'tkalar (# 10-14) chaqaloqlarni chizish uchun eng yaxshisidir. Ular tabiiy (masalan, pony, sincap) yoki yumshoq sintetik bo'lishi mumkin.

Katta sirtni (osmon fonida, o't fonida) bo'yash uchun keng tekis nay cho'tkalari yoki gubkalardan foydalaning.

Qattiq cho'tka cho'tkalari bilan bo'yash uchun jabdan foydalanishingiz mumkin. Siz allaqachon tayoqchani qanday qilishni bilasiz.

Bolaning birinchi qalami uchburchak bo'lishi mumkin, ammo bu shart emas. Asosiysi, u etarlicha katta bo'lishi kerak.

2 yoshli bolalar bilan rasm chizish

Maslahat 1. Agar siz bolaga rasm bermoqchi bo'lsangiz, u bilan bu haqda gaplashishni unutmang va buning uchun ruxsat oling: "Sizning rasmingizni buvingizga berishimizni xohlaysizmi?" va bolaning fikrini hurmat bilan qabul qiling. Agar u bu rasmni berishni istamasa, sovg'a sifatida boshqasini chizish yaxshidir. Va bolaga juda yoqadigan rasmni uyda saqlang.

Maslahat 2. Agar siz rasm chizish jarayonida bolani yana ko'rsatmoqchi bo'lsangiz, unda ko'rsating - bu elementni yoki chizish usulini bolaning varag'ida emas, balki qog'oz varag'ingizda ko'rsating. Keyin bolaning varaqasi sizning aralashuvingizsiz aynan bolaning ishi bo'ladi. Ha, sizning namunangiz kabi chiroyli emas. Ammo bola o'rganmoqda! Va u darhol hamma narsani "beshga" qilishni o'rgana olmaydi va bu kerak emas.

Maslahat 3. O'quv o'yinida rasm chizish darslarida chaqaloqning yonida chalg'ituvchi narsalar bo'lmasligi juda muhimdir. Misol uchun, agar chizish uchun sizga faqat 4 ta bo'yoq kerak bo'lsa - biz ularni faqat tayyorlab, stolga qo'yamiz, biz boshqa bo'yoqlarni olib tashlaymiz, shunda bola ularni ko'ra olmaydi va ularga etib bormaydi. Agar bizga faqat bitta bo'yoq kerak bo'lsa, unda biz ushbu bo'yoq rangini olamiz, qolganini stolga qo'ymaymiz.

Ob'ektlarning ko'pligi faqat kichik bolani o'z vazifasidan chalg'itadi.

Chaqqon bolalar uchun qulay variant - agar sizga endi biror narsa kerak bo'lmasa, uni ishlatganingizdan so'ng, bolani chalg'itmasligi uchun biz ushbu ob'ektni (masalan, shimgichni) shaffof bo'lmagan yopiq plastik idishga joylashtiramiz.

Axir, kichkina bola bilan rasm chizgan har bir kishi uning diqqatini qanchalik beqarorligini biladi - u begona narsalarni ko'rdi, chalg'idi va ... chizishni unutdi!

Maslahat 4. 2 yoshdan boshlab, bolaga qasddan tasvirni va undagi "shtamplar - namunalarni" o'rgatish uchun shoshilmang - "siz quyonni shunday chizishingiz kerak, ammo shunday - ot! Meni yoqtiring. Bu to'g'ri, lekin siz chizganingiz uchun bu noto'g'ri ». Bu yoshning yana bir muhim vazifasi bor! Va nima uchun biz to'satdan bizda yagona to'g'ri tasvir usuli bor deb qaror qildik? Bola o'z yo'lini ixtiro qilishi mumkin va bu ajoyib!

Maslahat 5. Kichkintoyingiz chizgan chiziqlar bir xil va mutlaqo tekis bo'lishiga intilmang. Biz chizamiz, chizmayapmiz :). Tabiiy dunyoga qarang - bir xil chiziqlar yo'q. Aksincha, chiziq tabiatda va chizishda jonli. u ijodkorning kayfiyatini, dunyoni idrok etish uslubini ifodalaydi. Chizmadagi chiziq tinch yoki keskin, quvnoq yoki qo'rqinchli, qayg'uli yoki qalin bo'lishi mumkin. Bu daqiqalar va bola olgan chiziqlar va shakllarning turli tabiati bilan o'ynang. Misol uchun, bolangizga ayting: “Siz qanday dadil balonsiz! Shunday qilib, u osmonga uchish uchun yirtilgan, uni zo'rg'a ip ushlab turadi. Ammo bu to'p qo'rqoq, osmonga uchishdan qo'rqadi. Uchinchi to'p nima? ”

5.7. 2 yoshli bolalar uchun g'ayrioddiy rasm chizish texnikasi: matoga siyoh bilan chizish

Endi juda ko'p qiziqarli chizish texnikasi mavjud. Shuning uchun faqat bo'yoqlar va qalamlar bilan cheklanib qolish shart emas. Men sizga 2-3 yoshli bolalar bilan g'ayrioddiy rasm chizish usullaridan biri haqida gapirib beraman, chunki Men mato bilan ishlashni juda yaxshi ko'raman.

Matodagi bo'yoqlar (qimmatbaho variant) yoki oddiy rangli siyoh (har bir kishi uchun iqtisodiy va arzon variant) yordamida siz 2 yoshli bolangiz bilan o'zingizning shaxsiy qo'g'irchoq matolarini yoki chaqaloq o'yinchoqlari uchun matodan haqiqiy sovg'alarni yasashingiz mumkin. - ayiq, quyon, qo'g'irchoq uyining mehmonlari uchun. Yoki uyingiz uchun oddiy narsalarni yasashingiz mumkin - hatto qozon ushlagichlari yoki uy sochiqlari ham haqiqiydir. Bunday ijodkorlikdagi hamma narsa haqiqatan ham dizaynerlar kabi bo'ladi. Va bu bolalarga yoqadigan narsa!

Kichkintoyingiz bilan chizish uchun sizga kerak bo'ladi:

1. rangli siyoh yoki matoga chizish uchun bo'yoq, dazmol ostida quritish (ko'rsatmalar bo'yoq paketida keltirilgan),
2. sizga kerak bo'lgan shakl va o'lchamdagi eski mato (albatta, siz ham yangi matodan foydalanishingiz mumkin!),
3. paxta chig'anoqlari yoki dumaloq ko'pikli kauchuk o'ladi. Ko'pikli kauchukdan turli o'lchamdagi doiralarni kesib, ularni kuchli ip bilan tayoqlarga yopishtirish orqali siz o'zingiz markalar yasashingiz mumkin.

Rasm texnikasi: zarbalar

Naqsh variantlari:

• a) matoning butun yuzasini ko'p rangli doiralar bilan to'ldiring (siz "polka nuqtali mato" olasiz),
• b) salfetkaning o'rtasiga bir xil rangdagi bir nechta nuqta qo'ying. Shundan so'ng, boshqa rangdagi bo'yoqni oling va ro'mol yoki peçetenin har bir burchagiga yana bitta nuqta qo'ying,
• c) salfetka yoki sochiq yoki qo'g'irchoq choyshabning har ikki tomoniga bir qator nuqta chizish.
• Siz o'zingizning naqshlaringizni o'ylab topishingiz mumkin!

2-3 yoshli chaqaloq bilan siyoh bilan qanday chizish mumkin:

- 1-qadam. Majburiy qadam! Stolga qo'shimcha moyli mato qo'yamiz. Va moyli matoda - kerakli o'lchamdagi dazmollangan toza mato.

Misol uchun, agar biz qo'g'irchoq dasturxonini chizmoqchi bo'lsak, unda sizning qo'g'irchoq kvartirangizda mavjud bo'lgan qo'g'irchoq stolining o'lchamidan biroz kattaroq mato olishimiz kerak. Siz qo'g'irchoq uchun apron chizishingiz mumkin. Yoki ayiq uchun ro'molcha. Quyon uchun kamon yoki qo'g'irchoq uchun mini-sumka.

- 2-qadam. Doira naqshini butun mato bo'ylab teshib qo'ying. Buni amalga oshirish uchun markalarimizni yoki paxta chig'anoqlarini rangli siyohga (har bir rang uchun - o'z tayoqchasiga) botirib, matoga vertikal ravishda tikib qo'ying. Biz matoning butun yuzasini to'ldiramiz. Bu birinchi variant, eng oddiy va bolalar tomonidan eng sevimli - ko'p rangli polka nuqtalari bilan mato olish variantidir. Biz matoning butun yuzasini rangli polka nuqtalari bilan qoplashga harakat qilamiz.

Keyingi safar siz bolangizga yanada murakkab naqsh taklif qilishingiz mumkin.

- 3-qadam. Biz naqshning to'liq qurishini kutmoqdamiz (bu vaqtda kunduzgi uyqu, yurish yoki boshqa qiziqarli yoki kundalik voqealar bo'lishi mumkin).

- 4-qadam. Yamoqni issiq dazmol bilan dazmollang. Agar siz chetlarini kesishingiz kerak bo'lsa, biz ularni kesib o'tamiz. Hammasi tayyor! Olingan qo'g'irchoq narsa (yoki bu sizning oshxonangiz uchun haqiqiy pech ushlagichidir!) Hatto qo'lda yuvilishi mumkin, u to'kilmaydi.

— 5-qadam. Bola uchun eng muhim qadam va shuning uchun uni o'tkazib yubormaslik kerak. Biz mahsulotimizni kim uchun mo'ljallangan bo'lsa, unga taqdim etamiz. Demak, qo‘g‘irchoqlarga xonadon to‘yiga dasturxon yasagan bo‘lsak, demak, biz ko‘chib o‘tmoqdamiz, mehmonlar bilan uchrashib, muomala qilamiz. Agar biz Mishutka uchun ro'molcha yasagan bo'lsak, demak, biz ro'molchani unga olib boramiz. U bizga rahmat aytadi. Agar biz qo'g'irchoq uchun apron yasagan bo'lsak, demak, biz unga o'z sovg'amizni tantanali ravishda taqdim etamiz. Qo'g'irchoq fartuk kiyib ko'radi va bolaga minnatdorchilik bildiradi va darhol biz uchun mazali narsalarni ko'rsatadi va bizga beradi.

Yana bir bor 2 yoshli bolalar bilan siyoh bilan chizish texnikasi - blotting texnikasi.

• Albom varag'ini oling va uni yarmiga katlayın.
• Qatlamning o'rtasiga bo'yoq joyini tushiring, so'ngra varaqni yarmiga katlayın va kaftingizni katlamaning o'rtasidan turli yo'nalishlarda bir necha marta siljiting.
• Varaqni oching.
• Nima qildingiz? Bu nimaga o'xshaydi? Bu joyni qanday bo'yash mumkin?

Bo'lim 6. 1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun foydali rasm kitoblari

Men ushbu bo'limda har qanday oilaga tushunarli bo'lgan va bola bilan chizish oson bo'lgan kitoblarni tanladim.

1. Yanushko E.A. Yosh bolalar bilan rasm chizish. 1-3 yil. Kitob + CD.
Kitobda siz quyidagi bo'limlarda yosh bolalar bilan rasm chizish bo'yicha g'oyalar va stsenariylarni topasiz:

• Rangli qalam bilan chizish
• Markerlar va qalamlar bilan chizish
• Qalamlar va markerlar bilan tanishtirish
• To'g'ri chiziqlar chizish
• To'lqinli chiziqlar chizish
• Buzilgan chiziqlar chizish
• Chizish nuqtalari
• Doiralarni chizish
• Spirallarni chizish
• Jingalak chiziqlar chizish
• Turli xil chiziqlar chizish
• O'z-o'zini qalam bilan chizish va
• flomasterlar
• Bo'yoqlar bilan rasm chizish
• Bo'yoqlar bilan tanishish
• Shimgichni bo'yash
• Barmoqlaringiz bilan chizish
• Qo'lda chizish
• Roliklar bilan rasm chizish
• Markalar bilan chizish
• Namlash texnikasida rasm chizish
• Shtrixlar texnikasida chizish
• Eskiz ustida rasm chizish

Bu kitob bolalar bilan to'garakda ham, uyda ham o'qish uchun juda qulay, chunki o'yin vazifalari tizimini va juda ko'p g'oyalarni beradi. Bu kitob aslida "tayyor vosita", chaqaloq bilan o'yin mashg'ulotlarini o'tkazish uchun tayyor texnologiya bo'lib, uni har qanday oilada yoki har qanday bolalar markazida ishlatish juda oson va sodda.

2. Daria Koldina bolalari uchun albomlar "O'yin chizish" uch qismdan iborat ("Sphere" nashriyoti). Albom 2-3 yoshli bola uchun tayyor fon va vazifalarni o'z ichiga oladi.

D. Koldina tomonidan chizilgan "Sizning chaqalog'ingiz buni qila oladi" turkumidagi albomlar ilgari chiqarilgan va hozir ham chiqarilmoqda. Masalan, 1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun "Kulgili rasm" albomida quyidagi vazifalar va tayyor fon mavjud:

• quyosh nurlarini chizish,
• treklarni tugatish,
• tulkidan himoya qilish uchun quyonning uyi yaqinida panjara torting;
• sharlarni chizish
• o't va narvon chizish,
• uydagi derazalarni chizish.

Bunday albomlarning plyuslari - tayyor fonlar, chiroyli, siz olishingiz va ishlatishingiz mumkin.

Minus ham bor - bitta albom butunlay boshqa ko'nikmalar uchun vazifalarni o'z ichiga oladi, shuning uchun siz albomlardan qo'shimcha material sifatida foydalanishingiz mumkin (fonni o'zingiz chizmaslik uchun). bola. Ko'pgina vazifalar uchun siz bolaning qalamini oldindan o'yin mashqlari bilan tayyorlashingiz kerak, shunda u ularni bajara oladi (yuqoriga qarang, 2 yoshli bolalarning xususiyatlarini hisobga olgan holda o'yin chizish darslarini samarali rejalashtirish. bu qoida bu erda hisobga olinmaydi).

3. “Bolalar ijodiyoti uchun albom. Yosh (1, 5 - 3 yosh) "- albomda shuningdek, tayyor shablonlar mavjud - chizish uchun fon va topshiriqlar uchun variantlar. Ijobiy va salbiy tomonlari avvalgi albomlardagi kabi. Farzandingizga albomlardagi vazifalarni qanday tartibda va qanday qilib eng yaxshi taklif qilishni o'zingiz o'ylab ko'rishingiz kerak bo'ladi. Vazifalarning qaysi biri darhol berilishi mumkinligini o'zingiz hisoblashingiz kerak va undan oldin chaqaloq ularni engishi uchun tayyorgarlik o'yin mashqlarini bajarishingiz kerak.

Agar ushbu maqola siz uchun foydali va zarur bo'lib chiqsa, uni ijtimoiy tarmoqlarda baham ko'rsangiz va sharh yozsangiz, men minnatdor bo'laman. Axir, atrofimizda o'z chaqalog'i bilan rasm chizishni xohlaydigan, ammo qaerdan va qanday boshlashni bilmaydigan ko'plab ota-onalar bor.

Agar siz ushbu maqolaning materiallari asosida qiziqarli narsalarni chizgan bo'lsangiz, natijangizni biz bilan baham ko'rsangiz xursand bo'laman.