Mening ijtimoiy doiramda bolali odamlar etarli. Kamdan -kam hollarda ota -onalar yoki tanishlar bolalarning birortasi haqida u boshqa bolalardan ortda qolayotgani haqida aytishmagan. Kimdir "P" harfini 6,5 yoshida talaffuz qilmaydi, 3,5-4,5 yoshdagi ikkita o'g'il 3 so'zdan ko'p gapirmaydi, qizim yiliga bormaydi, 2 yoshida esa o'zi pastga tushmaydi. .
Har bir holatda, menimcha, bunday kechikish sabablarini tushunish kerak. Ularga bog'liq bo'lib, u yoki bu bolaning mahoratiga bo'lgan xavotirlariga munosabat bildiring. Qarindoshlarning hayajonli xatti -harakatlarining haqiqiy sabablarini yoki bolaning qobiliyatsizligini tushunmasdan, siz o'z harakatlaringiz bilan bolaga zarar etkazishingiz mumkin.

Sabablari



Ba'zida bolaning rivojlanishining kechikishi uchun zaruriy shartlar onaning homiladorlik davrida ham qo'yiladi: bu davrda, tug'ruq paytida yoki tug'ilgandan keyin miyaning, markaziy asab tizimining rivojlanmaganligi yoki shikastlanishi.

Bu uzoq davom etadigan toksikoz, yomon odatlar, onaning kontrendikativ dori -darmonlarni qabul qilishi, homiladorlik paytida uning yuqumli yoki surunkali kasalliklari tufayli mumkin. Tug'ish paytida shikastlanish
2 yoshgacha bo'lgan chaqaloqlarning kasalliklari noto'g'ri rivojlanishining sababi bo'lishi mumkin.

Shuningdek, bolaning tabiiy rivojlanishi uchun oiladagi xotirjam psixologik muhit, bolaning ehtiyojlarini o'z vaqtida qondirish, bolani qanday bo'lsa, so'zsiz qabul qilish, biror joyda bo'lishining xavfsizligini his qilish va h.k. muhim.

Aksariyat onalar, u yuqoridagi ro'yxatning yarmi stokda edi, deb bahslashishi mumkin, lekin bola juda oddiy. Shunda siz bu muammolarni o'ylamaysiz yoki hali ko'rmagansiz yoki ko'rishni xohlamaysiz yoki omadingiz keladi.

Nima muammo deb hisoblanadi?



Odatda, ota -onalar va bobo -buvilar o'zlari xohlagan tarzda qilmaydilar, deb o'ylashadi. Va keyin ular tashvishlana boshlaydilar va bolaning rivojlanishida yo'q qilish usullarini izlaydilar.

Qizim 1,2 yoshigacha bormadi, jismonan sog'lom. Onamning aytishicha, qizim tengdoshlaridan ortda qoladi. Men, orqa tarafim zaif, chunki meni bolalar bog'chasidagi o'qituvchilar uchun qulayroq bo'lishi uchun qo'llarim bilan yurishni o'rgatishgan, boshqacha fikrda edim. Va mening qizim 1,2 yoshigacha, ba'zan hatto o'sha yoshdan keyin ham piyoda yurardi.

Agar men qizimni 1 yoshidan boshlab bolalar bog'chasiga olib borishni rejalashtirgan bo'lsam, uning yura olmasligi men uchun muammo bo'lardi. Ammo men qizimni bolalar bog'chasiga yubormoqchi emas edim va shuning uchun qizimning rivojlanishida nuqson bor deb o'ylamagan edim. 2 oydan so'ng, buvisining qizining tik yurishi haqidagi muammosi hal qilindi.

2 yoshida, qizim hali ham men bilan birga slaydda yurgan. U kattalar bilan muloqot qilmagan, ulardan qo'rqib, bolalar maydonchalarida yaqinlashmagan. Qizimning buvisi va do'stlarim uchun yana bir muammo bor - bola muloqot qilmaydi: "Siz muloqot qilishingiz kerak". Va bu tashvish edi.

Lekin qizimni bog'ga olib borishni rejalashtirmagan edim, shuning uchun men uchun hech qanday muammo yo'q edi. Men qizimni mashg'ulotlarimga undashni va bosim o'tkazishni kerak deb hisoblamadim, agar men buni qilmasam, bu hali tayyor emasligimni bildiradi deb o'ylardim. Men qizimning tabiiy o'sishiga ruxsat berishni afzal ko'raman.

Bolalar tengdoshlari bilan "qadam tashlab" ketishiga misollar



Keyin men boshqa chaqaloqqa misol keltiraman. U 4,5 yoshda, jismonan ancha sog'lom va juda rivojlangan. Lekin u maksimal 3 ta tushunarli so'z aytdi, qolganlari - sukunat yoki baland yig'lash. 2 yoshida, u allaqachon kompyuterda oddiy o'yin o'ynagan, bobosi uni ajoyib bola bo'lib ulg'aygan deb o'ylagan.

Bola 3 yoshga to'lganda, oila otasidan ayrildi. Onam tushkunlikka tushdi, qayg'u uyni qamrab oldi. Fojia bola haqida o'ylay olmasdi, onaning e'tiboriga ozgina edi. Onam baribir gapirmaydi, hatto erining o'limidan keyin ham. Onaning o'zi ham bolasini mukammal va so'zsiz tushunardi.

Keyin chaqaloqning onasi qayg'udan biroz qutulib, uni oldi: u bezovtalanmagan o'g'liga kitob o'qishga harakat qiladi, u bilan muloqot qiladi, boshqa onalar va ularning gaplashadigan bolalari bilan uchrashadi. Bola hozir juda tushunarli so'zlarni aytadi, ko'proq muloqot qila boshladi, taraqqiyot juda seziladi.

Do'stimning 3,5 yoshli boshqa o'g'li ham deyarli gapirmasdi. Do'stim uzoq vaqtdan beri bajarilganini his qilish uchun ishga borishni orzu qilgan. Va men buni qila olsam, bolani bolalar bog'chasiga olib bora boshladim.

Do'stining o'g'li haqida noto'g'ri tushunishi haqida ular uyda doimiy janjal qilishardi. Albatta, bog'da kamroq isteriya yo'q. Nutq terapevti bola bilan 4 yoshgacha ishlashdan bosh tortdi va buni bu yoshgacha bolaning nutq apparati jismonan shakllanmagan bo'lishi bilan asosladi.

Ammo do'stim chaqalog'ini olib ketgan nevrolog uni konsultatsiyaga olib bordi va miyaning qon bilan ta'minlanishini yaxshilash uchun ko'plab dori -darmonlarni buyurdi. 4.5 yoshida onasi o'g'lini gapira boshlagach, uni yaxshiroq tushuna boshladi. Qiz do'sti baxtli.

To'g'ri, shaxsan men, agar uning o'g'li bu tabletkalarni, iksirlarni va in'ektsiyalarni olmagan bo'lsa, xuddi shu narsani aytmasligiga amin emasman.

Maktabga tayyorgarlik ko'rayotgan 6,5 yoshli qiz "P" harfini so'z bilan yozishni va talaffuz qilishni bilmas edi. Ota -onalar buni maktab uchun noqulay deb topdilar. Va ular harakat qila boshladilar. Olti oy davomida "R" harfi turli xil logopedlar tomonidan o'rnatildi, shunda qiz bu xatni Amur yo'lbarsidan yaxshiroq so'zlar bilan aytdi.

Men o'zim xat bilan ko'p ishlashim kerak edi. Qizga hech qanday tarzda berilmadi, ular retsept bo'yicha o'qishdi va bu bola uchun zerikarli edi va uning e'tiborini umuman tortmadi. Har kuni ertalab u daftarchaning 2 sahifasini yozishi kerak edi. Keyin ular daftarlarga yozishni boshladilar, harflar egri chiqdi, joylarni o'zgartirdi.

Ish bilan, keyin esa ona va qizning maktabga bo'lgan munosabati evaziga u yaxshi yozdi. Sinfda faqat 4 bola yozishni bilardi, qolganlariga amalda noldan o'rgatilgan. Onam, vaqtining, eng muhimi, asab hujayralari va qizlarining, rivojlanishining kechikishi deb, unga mahorat o'rgatishga shoshganidan afsusda.

Ortda qolgan bolalar uchun echimlar



Agar voris yoki voris jismonan sog'lom bo'lsa, menimcha, ota -onaning xohishi va sabr -toqatiga qarab, unga ota -onani tashvishga soladigan hayotiy sohalarda rivojlanishiga yordam berish mumkin:

• 1. Muammoni o'zingiz hal qiling va hech qanday muammosiz, o'yin shaklida, o'rnak ko'rsating, buni qanday qilishingiz mumkinligini ko'rsating. Ota -onasini yaxshi ko'radigan bolalar, ularga taqlid qilishadi va tez orada siz farzandingizning muvaffaqiyatidan birgalikda xursand bo'lasiz.

• 2. Farzandingizni siz belgilagan yo'nalishda ishlaydigan mutaxassislarga ishonib topshiring. Shu bilan birga, men mutaxassislarni tanlash va ularning uslubi alohida mavzu bo'lib, suhbatga loyiq ekanligini ta'kidlashni muhim deb bilaman, chunki hamma narsa bola manfaati uchun bo'lishi kerak. Shuning uchun, tibbiy aralashuvlar va dori -darmonlar kabi ba'zi usullarning zararini ko'rib chiqib, bunga yaxshilab yondashish kerak.

Ikkala holatda ham, siz zudlik bilan muvaffaqiyat kutmasligingiz kerak, yuqoridagi misoldagi 6,5 yoshli qiz bilan bo'lgani kabi, "ot haydash" kerak emas. Bosim stressi ham rivojlanishiga to'sqinlik qilishi mumkin. Farzandingiz boshqa bolalar bilan "yetishishi" uchun ko'p vaqt kerak bo'ladi.

Agar tashxis hayot uchun bo'lsa



Autizm bolaning psixologik xususiyatlari bilan ajralib turadi. Siz buni kasallik deb hisoblashingiz mumkin, lekin siz bolani boshqacha deb hisoblashingiz mumkin va uni boshqa bolalar bilan solishtirish mumkin emas.
Uning individualligini qadrlang, uning shaxsiy xususiyatlarini hisobga oling va bolasi bilan hayotda ishtirok eting, unga bu dunyoda moslashishga yordam bering. Siz uning rahbarisiz, ishonchli himoyangiz va tayanchisiz. Men sizga "Erdagi yulduzlar" filmini ko'rishni maslahat beraman, bu mavzu haqiqatan ham mening qalbimga kirib ketdi.

Agar bola jismonan sog'lom bo'lmasa, demak, bu uning psixologik rivojlanishiga ta'sir qiladi. Chaqaloq miya falaji bilan og'rigan bolalarning misollari bor, ular ko'pincha fiziologik bo'lmagan tug'ilishdan kelib chiqadi.

Va hatto bu holatda, siz bolaga dori -darmonlarga ko'p murojaat qilmasdan yordam bera olasiz. Osteopatlar bor, ularning ishonchliligi va samaradorligi men va qizimda sinab ko'rilgan. Miya falaji holatida, ular osteopatlarga tashrif buyurgan odamlarning fikr -mulohazalariga ko'ra, aniq natijalar beradi.

Mening tanishlarimdan biri neyropsik va motor sohasidagi nogiron bolalarni diagnostika qilish, profilaktika qilish, reabilitatsiya qilish va davolash bilan shug'ullanadigan reabilitatsiya markazida ishlaydi, bunga miya yarim falajli bolalarni davolash, PCNS kiradi.

Ish paytida u bolalar bilan yaqin aloqada bo'lib, ularga kerakli ko'nikmalarni o'rgatadi. U, ayniqsa, bolalardagi ijobiy o'zgarishlardan mamnun. Ular hamma odamlarda, hatto eng og'irida ham uchraydi. Bunday bolalar uchun har bir kichik narsa juda muhim: ular boshlarini yaxshiroq ushlab tura boshladilar, qo'llarini qo'llab -quvvatlashlari yaxshilandi, ular hissiyotga berila boshladilar ...

Biz uchun tabiiy bo'lgan narsa ular uchun nihoyatda qiyin. Va ota -onalar boshqacha: muvaffaqiyatga ishonmaslik yoki shubha qilish. Do'stim aytganidek, men ota-onamning birgalikda terapevt bo'lishlarini xohlayman va darslarni shubha bilan to'ldirmanglar. Shuning uchun ular uchun ota -onalar bilan ishlash deyarli birinchi o'rinda turadi.
Axir, onaning bolaga bo'lgan imoni, so'zsiz sevgisi va qo'llab -quvvatlashi, birinchi navbatda, u sog'lom bo'ladimi yoki undan ham ko'proq kasalmi, muhim ahamiyatga ega. U individualdir, boshqalardan farqli o'laroq, u yolg'iz! Onaning sevgisi mo''jizalar yaratadi! Shunda bolangizning rivojlanishi uzoq kutmaydi.

Eng yaxshi maqolalarni olish uchun Alimero sahifalariga obuna bo'ling.

Har bir bola boshqacha. Shunga ko'ra, har kimning o'ziga xos rivojlanish tezligi bor. Kimdir 9 oyligida mustaqil ravishda yuradi, kimdir faqat bir yil. Bolaning rivojlanishini baholash uchun shablonlar yo'q. Ammo agar bola rivojlanishdan orqada qolsa nima qilish kerak. Nima uchun bu sodir bo'layapti va qanday belgilar bor.

Agar bola rivojlanishdan orqada qolsa nima qilish kerak

Bola rivojlanishda orqada qolmoqda

Vahima qo'zg'ashdan oldin, shifokorlarga yugurib, bolaning rivojlanishining kechikishiga nima sabab bo'lganini bilib oling.

Bolaning rivojlanishining kechikishi quyidagi sabablarga ko'ra yuzaga keladi:

• Ta'limga noto'g'ri yondashuv. Bunday holda, biz sindirilmagan material haqida gapiramiz. Yoki ma'lumot etishmasligi, kattalar tomonidan uni to'ldirishga undashning etishmasligi bilan. Bola aqliy rivojlanishni to'xtatadi, miyaning materialni yodlash va o'zlashtirish qobiliyati pasayadi.
• Bolaning aqliy rivojlanishining kechikishi bolalarda muayyan xatti -harakatlarning namoyon bo'lishida namoyon bo'ladi - u bolalarcha bo'lib ketadi, ish qobiliyati pasayadi va charchoq kuchayadi. Bunday bolalar odatda boshlangan ishni oxiriga etkazmaydilar.

Patologik tug'ilish chaqaloqning aqliy zaiflashishiga sabab bo'lishi mumkin. Homilador ayolning mavjudligi:

• homiladorlik paytida buzilishlar;
• tez -tez uchraydigan kasalliklar;
• patologik tug'ilish;
• spirtli ichimliklarni ortiqcha iste'mol qilish, chekish, giyohvand moddalarni suiiste'mol qilish.

Rivojlanishning kechikishining sabablari ham ijtimoiy bo'lishi mumkin. Bularga quyidagilar kiradi:

• ota -onalarning haddan tashqari nazorati;
• oila chaqaloqqa tajovuzkor munosabatda bo'ladi;
• erta bolalikda olingan ruhiy travmalar mavjudligi.

Tashxis qo'yish uchun bolaning rivojlanishida nima uchun orqada qolayotganini bilish etarli emas. Pediatr, nevropatolog, bolalar psixologining keng qamrovli tekshiruvidan o'tish zarur.

Bolaning rivojlanish kechikishining belgilari

Bolaning tug'ilishidan rivojlanishida me'yordan ma'lum og'ishlarni aniqlash mumkin. Chaqaloq 3-4 yoshga to'lishi bilan klinik belgilar, anamnez, tekshiruv asosida aniq tashxis qo'yiladi. Ko'pincha bunday bolalarda yomon rivojlangan yoki shartsiz reflekslar yo'q.

Bolaning rivojlanish kechikishining quyidagi belgilari ajralib turadi:

• chaqaloq mavzuga diqqatini jamlay olmaydi;
• o'tkir reaktsiyaning mavjudligi yoki uning qattiq tovushlarga yo'qligi;
• yangi tug'ilgan chaqaloq nigohini qaratmaydi va mavzuga ergashmaydi;
• 3 oygacha chaqaloq tabassum qilishni bilmaydi;
• noaniq nutq ("og'zidagi bo'tqa" kabi);
• bola harflarni eslamaydi, o'qish jarayoni qiyin.

Bu bolaning rivojlanishining kechikishining belgilarining kichik ro'yxati. Bunday tashxis qo'yilganda, davolanish darhol boshlanadi.

Agar bola rivojlanishdan orqada qolsa nima qilish kerak

Agar bola rivojlanishda orqada qolsa nima qilish kerak degan savolga aniq javob berish qiyin. Bu bolaning individual xususiyatlariga, kechikish bosqichiga va shifokorlar tomonidan tanlangan davolanishga bog'liq. Ko'pincha bular:

• O'qituvchilar, logopedlar, shifokorlar (nevropatolog, psixolog, psixiatr) bilan mashg'ulotlar.
• Kundalik rejimga rioya qilish

Rivojlanishida kechikish bo'lgan chaqaloq tez charchash bilan ajralib turishi sababli, uning kundalik hayotiga uzoq uxlashni kiritish kerak.

• Tuzatish darslarini o'tkazish va qatnashish.

Agar ota -onalar muammoni o'z vaqtida payqab, uni bartaraf etish uchun barcha sa'y -harakatlarni amalga oshirsalar, unda ijobiy natija uzoq kutmaydi.

"Bolalar" sayt bolalarning to'g'ri rivojlanishi haqida gapiradi. O'tgan hafta biz juda muhim mavzu - bir yoshgacha bo'lgan bolalarning rivojlanish kechikishi haqida gaplashdik.

Bugun biz 1-3 yoshli bolalarda rivojlanish kechikishi haqida gaplashamiz. Bolaning rivojlanishida orqada qolayotganini qanday aniqlash va bu haqda nima qilish kerakligini bilish uchun bizga Respublika ruhiy salomatlik markazining bolalar psixiatri yordam berdi. Nazgul Mirzamatova shuningdek, UNICEF mutaxassislari: erta rivojlanish dasturi koordinatori Chinara Djumagulova, erta aralashuv bo'yicha maslahatchi Gulmira Nazimidinova.

Eslatib o'tamiz, YuNISEFning Qirg'izistondagi ko'magida bolalarning rivojlanish ko'rsatkichlari, mutaxassislar (tibbiyot xodimlari, o'qituvchilar, maktabgacha tarbiyachilar va ijtimoiy xodimlar) tavsiyalarini o'z ichiga olgan "Bolalarni tug'ilishdan uch yoshgacha rivojlantirish bo'yicha qo'llanma" ishlab chiqilgan. va ota -onalar, shuningdek, bolaning rivojlanishidagi ogohlantiruvchi belgilar.

Ota -onalar tug'ilishdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalarning rivojlanish daftarchasida bolalarning rivojlanishidagi kechikish belgilarini topishi mumkin. Kundalik, shuningdek, bolalarni parvarish qilish bo'yicha boshqa tavsiyalarni o'z ichiga oladi. KGPlar asosida Bishkekdagi yangi binolarda ota -onalar uchun "Bola rivojlanishining kundaligi" ni sinovdan o'tkazish va o'qituvchilar tomonidan avgust pedagogik o'qishlarida muhokama qilish rejalashtirilgan.

UNICEF sizning tug'ilgan kuningizdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun rivojlanish kundaligi haqidagi sharhlaringiz va mulohazalaringiz uchun minnatdor bo'ladi.

Avvalroq Respublika ruhiy salomatlik markazining bolalar psixiatri Nazgul Mirzamatova aytgan edi sayt Bolaning tug'ilishidan boshlab tibbiy va boshqa mutaxassislar, agar iloji bo'lsa, qo'llab -quvvatlashi kerak, shuning uchun shifokorlar va boshqa mutaxassislar bolaning rivojlanishi uchun standartlar bilan jihozlangan bo'lishi juda muhimdir. Boshqa tomondan, ota -onalar mutaxassislarga murojaat qilishlari kerak.

Rivojlanishida kechikish bo'lgan bolaning rivojlanishi uchun, Mirzamatovaning so'zlariga ko'ra, yana bir fakt muhim: bola qanday muhitda yashasa, uning hayotga va xulq -atvoriga munosabati shunday. Bola kattalarni shunchalik nusxa ko'chiradiki, u qanday muhitda yashayotgani darhol aniq bo'ladi. Do'konda qo'shnilar bilan bo'lgan munosabatlar - bolalar ota -onalarining xatti -harakatlarini takrorlaydilar.

Bolada nimadir noto'g'riligini tushunadigan va nima bo'layotganini, u bilan qanday yashashni va qanday ishlashni tushunishga harakat qilayotgan ota -onalar, ularga ancha osonroq.

Bolaning rivojlanishining kechikishi organik kasalliklar bilan bog'liq bo'ladi. Masalan, aniq intrakranial bosim yoki bolaning rivojlanishiga xalaqit beradigan boshqa kasalliklar. Adekvat terapiya bilan bolalar rivojlanishida "otishadi" va tengdoshlariga yetishadi, shuning uchun bolalar psixiatrlari tashxis qo'yishga shoshilmaslikka harakat qilishadi. Masalan, so'nggi paytlarda bolada alomatlar bo'lsa-da, kelajakda "autizm" tashxisi tasdiqlanmasa, psevdo-autizm ko'p bo'lgan.

Muhim maslahat! Agar rivojlanish kechikishi jiddiy bo'lsa, birinchi navbatda jiddiy aqli zaif bolaga asosiy narsalarni o'rgatish kerak: gigiena (qo'lingizni yuvishni o'rgating, toza bo'lishga o'rgating). Hamma narsani o'rgatish kerak, bu uni o'zi yashaydiganlarga yuklamaydi. Bola hojatxonaga borishi, ruhiy zo'riqishlarga duch kelmasligi uchun kosani uning orqasidan tozalashi kerak. Agar bola toza bo'lsa, u yoqimsiz hid chiqarmasa, u muloqot uchun qulay bo'ladi. Unga bu qobiliyat va ko'nikmalar A harfini B dan ajratish qobiliyatidan ko'ra ko'proq kerak bo'ladi.

Xo'sh, onalar va otalar qanday alomatlarni ogohlantirishi kerak?

Agar sizda bu belgilar mavjud bo'lsa, albatta mutaxassisga murojaat qiling (tibbiyot xodimi, ijtimoiy ishchi, o'qituvchi, bolalar psixologi).

1-2 yoshli bola

JISMONIY RIVOJLANISH

• Ishtahasi yomon.
• 18 oyligida mustaqil yurmaydi.
• O'tirganingizda, turganingizda yoki yurganingizda muvozanatni saqlay olmaysiz.
• Oldin saqlangan narsalarni ushlab turmaydi.
• Harakatlanayotgan ob'ektlarni kuzatmaydi.

• Sizning ismingizga javob bermaydi.
• Boshqalarga munosabat bildirmaydi, ko'zlariga qaramaydi.

• U 24 oy ichida ommaviy narsalarning (chashka, telefon va boshqalar) funktsiyalarini bilmaydi yoki ishlatmaydi.

Nutqni rivojlantirish

• Tanish narsalarning nomlarini 18 oyga aytmaydi (hatto o'z uslubida ham, aniq emas).
• Unga aytilgan nutqni eshitmaydi va tushunmaydi.

2-3 yoshli bola

JISMONIY RIVOJLANISH

• Ochiq havoda o'yinlar o'ynamaydi.
• Noaniq harakat qiladi, tez -tez yiqiladi.
• Kichik narsalarni olib, ushlab bo'lmaydi.
• Yomon ishtaha.

IJTIMOIY-HUQUQIY RIVOJLANISH

• Sizning ismingizga javob bermaydi.
• Bolalar va kattalar bilan muloqot qilmaydi.
• Bola bosh barmog'ini so'rib oladi.
• Ota-ona qaramog'idan keyin bola g'ayrioddiy xatti-harakatlarga ega.
• Yaqin odamlarning his -tuyg'ularining namoyon bo'lishini farqlamaydi, turli his -tuyg'ularni o'zi ifoda etmaydi.

AQLI (kognitiv) RIVOJLANISH

• O'yinchoqlar va ularning o'rnini bosadigan narsalar bilan o'ynashga qiziqish yo'q.
• Boshqalarga munosabat bildirmaydi.
• Oddiy sababiy munosabatlarni tushunmaydi va tushuntirmaydi.
• U atrofdagi dunyo haqida savol bermaydi.

Nutqni rivojlantirish

• Bir nechta so'z birikmalarini gapira olmaydi.
• Unga aytilgan nutqni tushuna olmaydi.
• Oddiy savollarga javob bermaydi.
• Sizning ehtiyojlaringiz va xohishlaringizni so'z bilan ifodalamaydi.

OTA -OTA -OTAJONLAR UCHUN 1 yoshdan 3 yoshgacha bolalarni rivojlantirish uchun tavsiyanomalar

Hissiyotlar:

• Farzandingizga mustaqil ravishda biror narsa qilish imkoniyatini bering va agar u muvaffaqiyat qozonsa, u uchun xursand bo'ling. Bu unga o'ziga bo'lgan ishonchni oshiradi.
• Agar xohlagan narsasiga erisha olmasa, u g'azablanishi va g'azablanishi mumkin. Unga o'z his -tuyg'ularini aytib bering.
• Agar ular kam bo'lsa va ular aniq va doimiy bo'lsa, u qoidalarni tezroq o'rganadi.
• U hamma narsani o'z xohishi bilan qilishni xohlaydi, o'jar. Ba'zida u o'zini go'dakdek, ba'zida kattalardek tutadi. Rivojlanishning ushbu bosqichi haqida tushunarli bo'ling: bolaga o'xshamoqchi bo'lsa, uni qabul qiling va kattalarga o'xshab harakat qilganda, unga ko'proq mustaqillik bering. Bu bilan siz unga almashtirib bo'lmaydigan xizmat ko'rsatasiz.

Aloqa:

• Bu yosh nutqni shakllantirish va so'zlarning ma'nosini tushunish uchun muhimdir. Kuzatish va gapirish orqali o'rganishni rag'batlantiring. Kichkintoyingiz bilan gaplashish uchun har bir imkoniyatdan foydalaning (masalan, ovqatlantirish, cho'milish yoki uning yonida o'zingizning ishingiz bilan shug'ullanayotganda).
• Oddiy savollar bering va bolaning savollariga javob bering va suhbatni davom ettiring. Kichkintoyingizni so'zlarni takrorlashga undang. Bolaning so'zlarini tinglang, uning imo -ishoralariga e'tibor bering, bu bola siz bilan suhbatni davom ettirishga turtki bo'ladi. Rolli o'yinlar, kitoblar, qo'shiqlar, she'rlar, hikoyalar, rolli o'yinlar bolangizning rivojlanishiga rang-baranglik qo'shadi.

Trafik:

• U etakchi qo'lini tez -tez va mohirona ishlata boshlaydi. Miya "tanlagan" qo'lni ishlatish imkoniyatiga ega bo'laylik. U ovqat eyish, kiyinish, chizish, yozish, suv bilan o'ynash, yig'ish yoki yig'ish, qo'yish yoki idishdan olib tashlash mumkin bo'lgan narsalar bilan o'ynashi mumkin.
• U yugurishi, sakrashi, ko'tarilishi mumkin bo'lgan joyga chiqing. Bu uni jismonan kuchaytiradi.

© Ertem IO va boshqalar. Anqara universiteti tibbiyot fakulteti, pediatriya bo'limi, rivojlanayotgan pediatriya va xulq -atvor pediatriyasi bo'limi

Har bir bola o'z tezligida rivojlanadi, atrofdagi dunyoni iloji boricha o'rganadi. Ammo bolalar bog'chasiga yoki maktabga kirganda, bolalar, odatda, o'z yoshiga mos keladigan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarga ega bo'lishlari kerak. Va bu yukni to'ldirish ma'lum vaqtlarda aniq kuzatiladi. Agar bunday bo'lmasa, chaqalog'ingizga kechikish tashxisi qo'yilishi mumkin. Agar bola rivojlanishida kechiksa nima bo'ladi?

Kechikishning sabablari

Aqli zaiflik muammosini o'rganib, turli mamlakatlar olimlari bu holatga olib keladigan ko'plab old shartlarni aniqladilar. Ularni shartli ravishda biologik va ijtimoiyga bo'lish mumkin.

Biologik omillarga miyaning organik shikastlanishiga olib keladigan omillar kiradi:

• homiladorlik va tug'ish patologiyasi;
• psixologik, nevrologik va psixosomatik kasalliklarning oilaviy tarixi;
• erta yoshda o'tkazilgan neyroinfeksiyalar;
• boshning mikrotraumasi, 3-4 yilgacha uzatiladi.

Bundan tashqari, biologik omillar atrofdagi dunyoni etarli darajada idrok etishga xalaqit beradigan eshitish va ko'rish buzilishlarini o'z ichiga oladi.

Ijtimoiy sabablar ham rivojlanish kechikishiga olib kelishi mumkin:

• ota -onalar tomonidan haddan tashqari himoya;
• oilada bolaga tajovuzkor yoki befarq munosabat;
• erta bolalikdan ruhiy shikastlanish.

Agar bola rivojlanishida orqada qolsa, nima qilish kerakligini tushunish uchun siz bunday holatga nima sabab bo'lganini aniqlashingiz kerak. Va bu bitta omil yoki bir nechta kombinatsiyalar bo'lishi mumkin.

Tasniflash

Rus tasnifiga ko'ra, aqli zaif bolalar to'rt guruhga bo'lingan

Birinchi guruh- rivojlanish kechikishi konstitutsiyaviy kelib chiqish sabablari bilan bog'liq bo'lgan bolalar. Bunday chaqaloqlar yoshroq ko'rinadi, bo'yi pastroq. Jismoniy sohaga parallel ravishda, ular his -tuyg'ular va nutq sohasining rivojlanishida ham orqada qoladilar. O'yin qiziqishlari har doim o'rganishdan ustun turadi, hatto maktab yoshida ham. Qoida tariqasida, bu hodisa irsiydir.

Ikkinchi guruh- erta yoshda og'ir somatik kasalliklarga chalingan bolalar. Masalan, bronxial astma, ovqat hazm qilish, yurak -qon tomir tizimi kasalliklari, buyrak kasalligi va boshqalar. Yomon jismoniy holat markaziy asab tizimining kamolotini kechiktiradi, bunga bolalar bir necha oy davomida ijtimoiy aloqasiz kasalxonada yotishi ham yordam beradi.

Uchinchi guruh- psixogen kelib chiqishining kechikishi bo'lgan bolalar. Bu holat, qoida tariqasida, bolaning shaxsiyatining shakllanishini buzadigan tarbiyaning noqulay sharoitida kuzatiladi. Ota -onalarning shafqatsizligi, haddan tashqari himoyalanish, erta bolalik davrida e'tiborsizlik - bu kabi qonunbuzarliklarning asosiy sabablari.

To'rtinchi guruh- miya-organik genezisi aqli zaif bolalar. Boshqacha aytganda, prenatal davrda, shuningdek, erta yoshda, ayniqsa, ikki yoshgacha bo'lgan markaziy asab tizimining shikastlanishi va kasalliklari kechikishga olib keladi.

Tuzatish

Agar bolangizga aqliy zaiflik tashxisi qo'yilsa nima bo'ladi? Davolash to'g'risida qaror pediatr tomonidan qabul qilinadi. U dorivor terapiya, umumiy sog'liqni saqlash choralari, shuningdek, ma'lum ko'nikmalarni to'g'rilash uchun maxsus mashg'ulotlar kabi tadbirlarni buyurishi mumkin.

Giyohvand moddalarni davolash odatda pedagogik va logopedik darslar bilan birgalikda buyuriladi, bundan tashqari davolashga nevropatolog, psixiatr, ortoped, oftalmolog, logoped, defektolog jalb qilinishi mumkin.

Umumiy sog'liqni saqlash tadbirlari uyqu va uyg'onishga rioya qilish, ovqatlanish va jismoniy mashqlarni o'z ichiga oladi. Aqli zaif bolalarning ishlashi pastligi bilan ajralib turadi va uzoqroq uxlashga muhtoj. Bundan tashqari, ovqatlanish, uyqu, muolajalar va mashg'ulotlar orasidagi bo'shliqlarni qiziqarli mashg'ulotlar bilan to'ldirish kerak.

Tuzatish sinflari - qoida tariqasida, bu harakatlarni muvofiqlashtirish, muvozanat, turish, yurish, ritm, kosmosga yo'naltirishni rivojlantirishga qaratilgan mashqlar. Rivojlanishi kechikkan bolalarga odatda jismoniy sifatlar ham ta'sir qiladi, shuning uchun ularga yurish, yugurish, sakrash, toqqa chiqish kabi gimnastika mashqlari, shuningdek o'yinchoqlar va narsalar bilan faol muloqot qilish tavsiya etiladi. Boshqacha aytganda, chaqqonlik, reaktsiya tezligi, kuch va chidamlilikni o'rgatadigan narsa.

Agar bola letargik va harakatsiz bo'lsa, unga alohida qiziqish va o'yinni rag'batlantirish kerak. Agar bola beparvo va chalg'itsa, unga chidamlilik va uyushqoqlikni talab qiladigan vazifalar taklif etiladi. Bundan tashqari, bunday bolalarga xos bo'lgan oyoq va tekis oyoqlarning noto'g'ri o'rnatilishi tuzatiladi, qo'llarning motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlar bajariladi. Bolalarga ruhiy rivojlanishni rag'batlantirish uchun darslar beriladi, ular atrofdagi odamlar va hodisalarni kuzatish va kattalar bolani tanishtiradigan narsalar bilan faol muloqot qilishni o'z ichiga oladi.

Har bir bola o'ziga xos tezlikda rivojlanadi, ba'zilari allaqachon 8 oyligida yura boshlaydi, ba'zilari esa deyarli yo'q, ba'zi bolalar allaqachon 1,5 yoshida gapirishadi, ba'zilari esa uch yilgacha yoki undan ham ko'proq jim bo'lishadi.

Ammo, shunga qaramay, shifokorlar bir qator me'yorlarga ega va agar bola ularga rioya qilmasa, rivojlanish kechikishi tashxisini qo'yish mumkin.

Bunday bolalarning ota -onalari tashxis qo'yish umuman jumla emasligini tushunishlari kerak.

Kechikishlar zaif bo'lishi mumkin va bolaning aql -zakovatiga hech qanday ta'sir ko'rsatmaydi. Bu bolalar maktabga ham, bolalar bog'chasiga ham xuddi shunday bora oladilar, ular faqat ko'proq mehnat qilib, qiyinchiliklarni engishga yordam berishlari kerak.

Bola normaga muvofiq rivojlanadi, agar:

• rivojlanish darajasi ko'pchilik tengdoshlarining darajasiga to'g'ri keladi;
• uning xatti -harakati jamiyat talablariga javob beradi: bola asotsial emas, tajovuzkor emas;
• u individual moyillik asosida rivojlanadi.

Bolaning rivojlanish me'yorlari haqida gapirganda, ularning har xil ekanligini tushunish kerak.

O'rtacha me'yor - sog'lom bolalarni kuzatish natijasida olingan o'rtacha ko'rsatkich, o'rtacha arifmetik. Ya'ni, bir xil ko'rsatkichlarga ega bolalar soni tekshirilgan bolalar umumiy soniga bo'linadi. Bu me'yor faqat ko'rsatma bo'lib, bolaning yutuqlari ham kichik, ham katta yo'nalishda juda katta farq qilishi mumkin. Masalan, bolalar bir yilda yurishni boshlaydilar.

Rivojlanishning dinamik normasini aniqlash uchun bir xil ma'lumotlar ishlatiladi, lekin ular ma'lum bir qiymatni emas, balki bolaning rivojlanishi normaga mos keladigan diapazonni oladi. Masalan, chaqaloqlar 9-15 oyligida yurishni boshlaydilar.

Tegishli me'yor - bu bolaning individual xususiyatlari, irsiyat, o'rtacha va dinamik me'yorlarni hisobga olgan holda rivojlanishi uchun ideal me'yor. Faqat shifokor keng qamrovli tekshiruvlar asosida to'g'ri stavkani hisoblab chiqishi mumkin.

Bolaning rivojlanishidagi anormalliklar

1. Jismoniy. Bu guruhga eshitish va tayanch -harakat tizimi buzilgan, harakatda qiyinchilik va turli harakatlarni bajaradigan bolalar kiradi.
2. Aqliy. Bu guruhga nutq buzilishi, aqliy va intellektual rivojlanishi buzilgan bolalar kiradi.
3. Pedagogik. Ehtimol, ba'zi sabablarga ko'ra o'rta ma'lumot olmagan bolalarning eng kam uchraydigan guruhi.
4. Ijtimoiy. Bu guruh tarbiya jarayonida bolaning jamiyatdagi xulq -atvoriga ta'sir etuvchi tegishli ijtimoiy funktsiyani olmagan bolalardan iborat. Bunday og'ishlarning murakkabligi shundaki, ijtimoiy og'ishlarni (qo'rquv, irodasizlik) xarakterli namoyonlardan ajratish juda qiyin.

Shuni ta'kidlash kerakki, me'yordan chetga chiqish har doim ham salbiy ma'noga ega emas. Shunday qilib, iqtidorli bolalar nogiron bolalarning alohida guruhini tashkil qiladi.

Rivojlanishning kechikishining sabablari

Aqliy va jismoniy rivojlanishning kechikishi bir necha sabablarga ko'ra bo'lishi mumkin:

• Birinchidan, bu noto'g'ri pedagogik yondashuv. Bu erda me'yordan chetga chiqish miyaning ishiga va jismoniy xususiyatlariga bog'liq emas, balki bu jarayonda ota -onalar / o'qituvchilarning noto'g'ri xatti -harakatlarida yotadi. Bolaga to'g'ri yondashuvni tanlay oladigan o'qituvchi bilan muntazam mashg'ulotlar o'tkazilsa, bu muammoni osonlikcha bartaraf etish mumkin. Ota -onalar tomonidan bolaga ko'proq e'tibor qaratish, uni tarbiyaviy faoliyatga undash, bolaning har qanday yutuqlarini maqtash, aqliy faoliyatga undash talab qilinadi.
• Ikkinchidan, biologik omillar ham bolaning rivojlanish kechikishiga olib kelishi mumkin. Bularga tanadagi buzilishlar, spirtli ichimliklarni iste'mol qilish, chekish, homiladorlik paytida onaning yuqumli kasalliklari, tug'ilish shikastlanishi, bolalik davridagi yuqumli kasalliklar, irsiyat, endokrin tizimdagi muammolar, gormonal buzilishlar kiradi.
• Uchinchidan, ijtimoiy omillar haqida unutmang. Ota -onalarning umumiy nazorati, e'tiborning etishmasligi, aloqa etishmasligi, tajovuzkor munosabatlar va oiladagi zo'ravonlik, ruhiy shikastlanish erta yoshda boshdan kechirsa, bola rivojlanishida jiddiy og'ishlarga olib kelishi mumkin.

Qanday mutaxassislarga murojaat qilishim kerak?

Birinchidan, agar siz bolangizning rivojlanishida kechikish borligiga shubha qilsangiz, keng qamrovli tekshiruvdan o'tishingiz kerak.

Siz tashrif buyurishingiz kerak bo'lgan ko'plab shifokorlar bor:

1. Neonatolog - shifokorni nazorat qiladigan shifokor.
2. Nevrolog markaziy asab tizimidagi patologiyalarni aniqlash va davolashga, bolaning refleks xususiyatlarini tekshirishga yordam beradi.
3. Endokrinolog bolaning umumiy holatini, gormonlar va qalqonsimon bez faoliyatini tekshiradi.
4. Psixolog bolaning istalmagan xatti -harakatlarini tuzatadi, uning sabablarini aniqlaydi va ta'lim darajasini oshirishga yordam beradi.
5. Defektolog ikki yoshdan oshgan bolalar bilan shug'ullanadi, diqqat, xotira, fikrlash va nozik motorli ko'nikmalarni rivojlantirishga yordam beradi.
6. Logoped 4 yoshdan boshlab bolalar bilan ishlaydi. U nafaqat talaffuz qilinadigan tovushlarni ishlaydi, balki diksiyani yaxshilash uchun nutq mushaklarining logopedik massajini o'tkazadi, jumlalarni to'g'ri tuzishni o'rgatadi.

Nima qilish kerak?

Mavjud alomatlar bo'yicha xulosalar chiqarish va bolaning rivojlanish darajasini aniqlash uchun psixologik, tibbiy -pedagogik konsultatsiyalar (PMPK) bolalar tarbiyasi bilan shug'ullanadigan barcha bolalar tibbiyot muassasalari negizida tuziladi, bu erda bolalarni tarbiyalash ishlari bilan shug'ullanadigan shifokorlar ishlaydi. bolani tekshiring, vaziyatni ota -onaga tushuntiring va birgalikda tuzatish rejasini tuzing ...

Agar bolangizga rivojlanish kechikishi tashxisi qo'yilgan bo'lsa, tushkunlikka tushishning hojati yo'q. Davolashni iloji boricha erta boshlash va har tomonlama harakat qilish, ya'ni ota -onalarning doimiy ishi bilan birgalikda davolashda keng ko'lamli mutaxassislardan foydalanish kerak.

Rivojlanish kechikishining umumiy davolash usullari quyidagilarni o'z ichiga oladi.

• Mikroto'lqinli refleksologiya- biologik faol nuqtalarga minimal elektr impulslarining ta'siri. Bu impulslar markaziy asab tizimining faoliyatini buzadi. Bunday terapiya 6 oylik bolalarda foydalanish uchun tasdiqlangan.
• Nutq patologi va logoped bilan mashg'ulotlar. Ularning ishi xotirani, nozik vosita ko'nikmalarini, fikrlashni, to'g'ri artikulyatsiyani rivojlantirishga, yuz va bo'yinning yuz va chaynash mushaklarini rag'batlantirishga qaratilgan.
• Giyohvand terapiyasi. Rivojlanishning kechikishi uchun dori -darmonlarni faqat nevrolog yoki nevrolog buyurishi mumkin. U tekshiruvlar (MRG, KT yoki EEG) yordamida markaziy asab tizimining ishidagi patologiyalarni aniqlaydi va individual davolash rejasini tanlaydi. O'z-o'zidan davolanish yo'q!

Rivojlanish kechikishini tuzatishning qo'shimcha usullari ham qo'llaniladi:

1. Bolalar psixologi bilan ishlash. Kechikish ijtimoiy omillar, psixologik travma bilan bog'liq bo'lganda juda zarur.
2. Davolashning muqobil yondashuvlari, masalan, gippoterapiya, delfinli terapiya, art -terapiya va musiqiy terapiya, vosita ko'nikmalarini rivojlantirish - katta va kichik, har xil rivojlanish mashqlari.
3. Osteopatiya. Bu muqobil terapiya usuli, lekin shunga qaramay, u yaxshi natijalarni ko'rsatmoqda. Osteopat bolaning biologik faol nuqtalariga qo'lda ta'sir qiladi, asab tizimining ishini tartibga soladi.

O'z vaqtida davolanish va malakali yordam bilan siz yaxshi natijalarga erishishingiz va rivojlanishda sezilarli yutuqlarga erishishingiz mumkin, asosiysi simptomlarning birinchi ko'rinishida mutaxassislardan yordam so'rash.

Mavzu bo'yicha video