บทเรียนประยุกต์ในฤดูใบไม้ผลิของกลุ่มอาวุโส สรุป GCD สำหรับแอปพลิเคชันในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ: "ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ

Zhanna Motorina

(ภาพวาดฤดูใบไม้ผลิกรอบ)

งาน กระตุ้นความสนใจในการออกแบบงานของคุณเป็นขั้นตอนสุดท้ายของความคิดสร้างสรรค์ สร้างเงื่อนไขสำหรับการประยุกต์ใช้ทักษะที่เชี่ยวชาญอย่างสร้างสรรค์ สอนเด็ก ๆ ให้วางแผนการทำงานต่อไป พัฒนาจินตนาการความรู้สึกของจังหวะและองค์ประกอบ

งานเบื้องต้น. การตรวจสอบภาพวาดของศิลปินที่มีชื่อเสียงกับเด็ก ๆ จิตรกรภูมิทัศน์และ... I. Levitan "March" และ "Big Water", A. K. Savrasov "The Rooks Have arrival", F. A. Vasilyeva "ละลาย".

อ่านบทกวีของ V. ฤดูใบไม้ผลิ":

โลกกำลังปั่นป่วนด้วยสายลมในฤดูใบไม้ผลิ

นกกลับมาแล้วสายน้ำก็ดังขึ้น

ระฆังแห่งความชุ่มชื้น

เย็น

ในทุ่งนาและความสนุกสนานในป่าที่ไหน

ไม่ใช่ดอกลิลลี่ขนาดใหญ่ของหุบเขา เหมือนน้ำ

สีฟ้าสั่นไหว - และน่าเศร้าและตะกละตะกลาม

มองโลก เบิร์ชริมแม่น้ำ -

ที่นั่นในความปลอดโปร่งไม่ลืมเลือนด้วยหัวใจของฉัน

แออัดและเรียบง่ายเหมือนธุรกิจ

คลี่แผ่นเหนียว

ราวกับว่ามันไม่ใช่เรื่องมหัศจรรย์เลย

และในสีน้ำเงินมีเครนบาง ๆ สองตัว

ลังเลและอาจจะจากที่นั่น

ดูเหมือนพวกเขาจะเป็นโลกสีเขียว

แอปเปิ้ลที่ยังไม่สุกและเปียก

สำหรับ แอปพลิเคชัน - ภูมิทัศน์ที่เราต้องการ:

สำหรับการวาดภาพ: แผ่นกระดาษสีฟ้าย้อมสี 15 x 21 ซม. แปรงขนาดต่างๆฟองน้ำโฟม

สำหรับ แอปพลิเคชัน: กระดาษแข็ง, กระดาษสี, กรรไกร, แท่งกาว, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน

ความคืบหน้า. เด็ก ๆ ดูภาพวาดของ II Levitan "March" และ "Big Water", AK Savrasov "The Rooks Have Arrival", F. A. Vasilyeva "ละลาย". เราพูดถึงเนื้อหาและอารมณ์ของภาพวาด จากนั้นเด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้อ่านบทกวีของ F.Tyutchev "Spring Waters":

หิมะยังคงเป็นสีขาวในทุ่งนา

และน้ำแล้ว ในฤดูใบไม้ผลิจะส่งเสียงดัง

พวกเขาวิ่งไปและจะมีชายฝั่งที่เงียบสงบ

พวกเขาวิ่งและเปล่งประกายและพูด

พวกเขากล่าวจบทั้งหมด:

"ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมาถึง, ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมาถึง!

เราเป็นหนุ่มเป็นสาว ผู้ส่งสารฤดูใบไม้ผลิ,

เธอส่งเราไปข้างหน้า! "

ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมาถึง, ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมาถึง!

เด็ก ๆ ได้ทำงานและวาดภาพฤดูใบไม้ผลิตามที่ต้องการจากนั้นตกแต่งด้วยกรอบรูปที่สวยงาม

1. โครงทำจากกระดาษแข็ง A4 แผ่น

2. ภาพวาดที่เสร็จแล้วติดกาวลงบนกระดาษแข็ง ก่อนหน้านี้ภาพวาดด้วยดินสอเพื่อร่างเส้นขอบสำหรับทากาว

3. จากนั้นจึงวาดกรอบตามคำขอของเด็ก ๆ ชุดรูปแบบฤดูใบไม้ผลิจะถูกเก็บรักษาไว้ในการออกแบบของกรอบ

เด็ก ๆ สร้างเฟรมของตัวเองและตกแต่งภาพฤดูใบไม้ผลิด้วย

ดูว่าเรามีอะไรบ้าง เกิดขึ้น:

ร่วมกับเด็ก ๆ เราออกแบบภาพวาดสำหรับนิทรรศการ " ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมาถึง! "ทัวร์ชมนิทรรศการเด็กสองหรือสามคนทำหน้าที่เป็นไกด์และพูดคุยเกี่ยวกับภาพที่พวกเขาชอบ

หัวข้อ: "WIZARD - SPRING".

วัตถุประสงค์: การพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กและการแสดงความสนใจในการสร้างแอปพลิเคชันที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

ชี้แจงและรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิสัญญาณต่างๆ

สร้างโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูดและกระตุ้นคำศัพท์ของเด็ก ๆ

เปิดใช้งานจินตนาการสร้างสรรค์การแสดงออกที่สร้างสรรค์ เพื่อนำไปสู่การพัฒนาทักษะในการใช้งาน (ด้วยกระดาษสีกระดาษเช็ดปาก) ใช้การตัดแบบสมมาตรในการทำงานใช้ลายฉลุ (วงกลมตัดใช้เทคนิคการม้วนผ้าเช็ดปากระหว่างฝ่ามือแก้ไขวิธีพับเต่าทองออกจากกระดาษเช่น origami

เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดความงามของธรรมชาติในการใช้งานเพื่อพัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์

เสริมสร้างความสามารถในการสร้างองค์ประกอบโดยรวม

ในการพัฒนาความสามารถในการนำงานที่เริ่มต้นไปสู่จุดสิ้นสุดให้สังเกตความถูกต้องในการทำงานโดยใช้วิธีการต่างๆ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับแอปพลิเคชัน "Spring Magic" ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

หัวข้อ: "WIZARD - SPRING".

วัตถุประสงค์: การพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กและการแสดงความสนใจในการสร้างแอปพลิเคชันโดยใช้วิธีการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

งาน:

สร้างโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูดและกระตุ้นคำศัพท์ของเด็ก ๆ

เสริมสร้างความสามารถในการสร้างองค์ประกอบโดยรวม

เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำงานที่เริ่มต้นไปสู่จุดสิ้นสุดให้สังเกตความถูกต้องในการทำงาน

การบูรณาการพื้นที่: ความรู้ความเข้าใจการสื่อสารนิยาย

การย้าย GCD

เด็ก ๆ เข้ากลุ่มและดูจดหมายที่อยู่ครู:

มีคนโยนฉันไปที่หน้าต่าง

ดูจดหมาย

อาจจะเป็นแสงตะวัน

อะไรที่ทำให้ใบหน้าของฉันจั๊กจี้?

บางทีมันอาจจะเป็นนกกระจอก

บินทิ้งมัน?

อาจจะมีคนเป็นตัวอักษรเหมือนหนู

คุณล่อให้คุณเข้าไปที่หน้าต่างหรือไม่?

จดหมายมาจากใคร

คุณอยากรู้ไหม?

ถ้าอย่างนั้นคุณต้องลอง

คุณต้องเดาปริศนา

ปริศนา:

“ ถ้าหิมะละลายไปทุกหนทุกแห่งกลายเป็นธารน้ำ

วัชพืชคลานออกมาอย่างขี้อายและนานวันเข้า

หากดวงอาทิตย์ส่องแสงสว่างไสวหากนกนอนไม่หลับ

ถ้าลมอุ่นขึ้นแสดงว่า (ฤดูใบไม้ผลิ) มาถึงเราแล้ว

ถูกต้องทำได้ดีจดหมายมาจากฤดูใบไม้ผลิ

เธอมาพร้อมกับความเชยชม

และด้วยเรื่องราวของเขาเอง

โบกไม้กายสิทธิ์

สโนว์ดรอปจะบานสะพรั่งในป่า!

มาอ่านสิ่งที่เธอเขียนถึงเรา:

"เรียนพวกคุณ! ทุกท่านมีความสุข

ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิดังขึ้น

หยดน้ำไหล? (ใช่).

ฉันขอเชิญคุณไปที่สนามหญ้าในฤดูใบไม้ผลิของฉัน

ฉันจะดีใจที่ได้พบคุณที่บ้านของฉัน "… .. " ฤดูใบไม้ผลิ ".

ไปฤดูใบไม้ผลิกันเถอะ เราจะไปที่นั่นได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

บินไปที่นั่นบนเมฆกันเถอะ คุณเห็นด้วยไหม?

(มีการเล่นเพลง "Clouds" เป็นเพลงของ V. Shainsky)

เด็ก ๆ เลียนแบบการบินบนอากาศเมฆบางเบา

ดูนี่คือทุ่งหญ้าฤดูใบไม้ผลิ และฤดูใบไม้ผลิที่มีมนต์ขลังก็มาพบเรา

ดึงความสนใจไปที่หน้าจอ (แนวนอนสปริง)

ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิตามลำดับ (มีนาคมเมษายนพฤษภาคม)

แล้วประชาชนเรียกว่าอะไร? อธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงมีชื่อเช่นนี้? (เกล็ดหิมะหิมะโปรยปรายหญ้า)

ลองดูที่ Spring และตั้งชื่อการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติที่เกิดขึ้นพร้อมกับการเริ่มต้นของฤดูใบไม้ผลิ?

สไลด์โชว์สปริงแท็ก….

ในเดือนมีนาคมใครเป็นผู้ช่วยหลักของฤดูใบไม้ผลิ? (ดวงอาทิตย์). ดวงอาทิตย์ส่องแสงสว่างไสวอบอุ่นหิมะละลายแหวนหยดตาบานบนวิลโลว์แพทช์ละลายแรกปรากฏขึ้นดอกไม้แรก - ดอกสโนว์ดรอป - เติบโตจากหิมะ

ในเดือนเมษายนดวงอาทิตย์ส่องสว่างยิ่งขึ้นหิมะกลายเป็นน้ำลำธารไหลผ่านแม่น้ำเห็นน้ำแข็งละลายในทะเลสาบและแม่น้ำสัตว์ต่างๆเปลี่ยนขนเป็นสีอ่อนลงเปลี่ยนสีสัตว์มีลูกนกกลับมาจากประเทศที่ห่างไกลสร้าง ทำรังเอาลูกไก่ออก

ในเดือนพฤษภาคมใบไม้สีเขียวใบแรกใบหญ้าสีเขียวจะปรากฏขึ้นบนต้นไม้ต้นไม้และพุ่มไม้ผลิบานแมลงนานาชนิดตื่นขึ้นดอกไม้บานดวงอาทิตย์ส่องแสงเป็นสีเขียวและสวยงามโดยรอบ

ฤดูใบไม้ผลิที่คุณชอบที่สุด? (ต้นกลางปลาย).

การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย:

ตอนนี้มาเล่นเกม "วาดสิ่งที่คุณเห็น"

เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมทีละคนและอยู่ด้านหลังด้านหน้าของ "วาด" ที่นั่ง: ดวงอาทิตย์หยดน้ำดอกไม้ ฯลฯ

พักสักหน่อยและเล่นเกม "Vesnyanka"

พลศึกษา: (เคลื่อนไหวตามข้อความ)

ลมพัดปะทะหน้าเรา

ต้นไม้ไหวเอน

สายลมเงียบกว่าเงียบกว่า

ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อย ๆ

แสงแดดแสงแดด

ด้านล่างสีทอง

เผาไหม้ชัดเจน

เพื่อที่จะไม่ออกไปข้างนอก

สายน้ำไหลเข้าไปในป่า

โร๊คร้อยตัวบินเข้ามา

และล่องลอยกำลังละลายละลาย

และดอกไม้ก็เติบโต!

ดอกไม้แรกแย้ม

เปิดกลีบ

สายลมแทบไม่หายใจ

กลีบดอกนั้นพลิ้วไหว

ดอกไม้แรกแย้ม

ปิดกลีบ

หัวสั่น

พวกเขาหลับไปอย่างเงียบ ๆ

เราไปปลุกดอกไม้กันไหม?

ฤดูใบไม้ผลิ! ช่างเป็นคำพูดที่อ่อนโยนและน่ารัก ฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาที่น่าอัศจรรย์ของปี ทุกคนรู้สึกดีมากจากความอบอุ่นของฤดูใบไม้ผลิ ผู้คนต่างพากันหันหน้าไปหาดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิที่อ่อนโยน ภาพของฤดูใบไม้ผลิมีหลายแง่มุม นี่คือธรรมชาติที่สวยงามการมาถึงของนกการออกดอกและใบไม้สีเขียวที่ละเอียดอ่อน ฤดูใบไม้ผลิทำให้ทุกคนมีความสุขในชีวิตความสุขของความคิดสร้างสรรค์! ความรู้สึกนี้ครอบคลุมทุกคนและกวีเขียนบทกวีนักแต่งเพลงศิลปิน - ภาพวาดของพวกเขา

และวันนี้เราจะกลายเป็นพ่อมดแม่มดและวาดภาพฤดูใบไม้ผลิที่แปลกตา ให้เราถ่ายทอดความงามทั้งหมดของปลายฤดูใบไม้ผลิ คุณมีสี่เหลี่ยมกระดาษสีบนถาด พับสี่เหลี่ยมผืนผ้าครึ่งหนึ่งแนบลายฉลุ - ฝ่ามือวงกลมตัดออกและสร้างภาพฤดูใบไม้ผลิที่มีมนต์ขลังจากฝ่ามือ ดวงอาทิตย์หญ้าดอกไม้ผีเสื้อ (ตัดสมมาตรบนลายฉลุสำเร็จรูปเต่าทอง (โอริกามิลำต้น (กระดาษเช็ดปากม้วนระหว่างฝ่ามือ) เด็ก ๆ นั่งลงเพื่อตาราง ตามกลุ่มย่อยพวกเขาเลือกวัสดุศิลปะรวบรวมภาพประยุกต์เสริมดวงอาทิตย์ - ตาจมูกปาก

เสียงดนตรีที่สงบกิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

วันนี้พวกคุณเป็นพ่อมดตัวจริงและภาพที่เราได้มานั้นมีมนต์ขลังไม่เหมือนใครจริงๆ

ช่างเป็นฤดูใบไม้ผลิของแม่มด!

ทำไมถึงมีพลังมากมายในตัวเธอ?

แทบไม่ตื่น โอโตะ นอน,

เธอปลุกธรรมชาติ

ด้วยคลื่นของไม้กายสิทธิ์ของฉัน

เธอละลายล่องลอย

และทันทีโดยไม่ต้องพักผ่อน

เธอปูถนนสายธาร

และอากาศก็สะอาดปลอดโปร่ง!

ธรรมชาติร้องเพลงมีชีวิตขึ้นมา

ใช่คุณเป็นแม่มดฤดูใบไม้ผลิ!

ตอนนี้รู้แน่!

วรรณคดี:

Lykova I.A รูปภาพกิจกรรมในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มผู้อาวุโส. M .: "Tsvetnoy Mir", 2554

Zulfiya Gubaidullova
สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ในกลุ่มอาวุโสโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "ภูมิทัศน์" ฤดูใบไม้ผลิ "

สรุปบทเรียนการประยุกต์ใช้ในกลุ่มอาวุโสโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในหัวข้อ: « ทิวทัศน์"ฤดูใบไม้ผลิ"» .

วัตถุประสงค์:

1. เรียนรู้ต่อไป เทคนิคการใช้งานที่แปลกใหม่.

2. พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ความเอาใจใส่ความเพียรทักษะยนต์ปรับ

3. เพื่อปลูกฝังความสนใจในความรู้เกี่ยวกับโลกรอบข้าง

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

สอนเด็ก ๆ อย่างต่อเนื่องให้ทำงานกับกระดาษการแสดง แอปพลิเคชัน วิธีทางที่แตกต่าง (โรยกระดาษยับกระดาษฉีก);

การฝึกอบรมการทำงานกับกาว

กำลังพัฒนา:

การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือจินตนาการเชิงพื้นที่สายตาการคิดเชิงนามธรรมการพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำด้วยปากเปล่า

เรียนรู้ที่จะแก้ปริศนา

การสอนการรับรู้ข้อความบทกวีทางหู

การพัฒนาความสนใจเชิงสร้างสรรค์ในการทำงานการคิดเชิงตรรกะ

การพัฒนาจินตนาการ

เกี่ยวกับการศึกษา:

ส่งเสริมความอดทนความเพียรการทำงานหนัก

การศึกษาความถูกต้องรสนิยมและความรู้สึกทางสุนทรียภาพอื่น ๆ

ราชทัณฑ์:

การพัฒนาทักษะเซนเซอร์ - ความสม่ำเสมอในการทำงานของตาและมือการปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหวความยืดหยุ่นความแม่นยำในการดำเนินการ

การพัฒนาความสนใจในการได้ยิน

แบบฟอร์ม บทเรียน: การศึกษาและการเล่นอิสระและสร้างสรรค์

ระยะเวลา: 30 นาที

ผู้เข้าร่วม: กลุ่มอาวุโส.

อายุของนักเรียน: ตั้งแต่ 5 ถึง 6 ปี

อุปกรณ์: การเรียงพิมพ์แคนวาสด้วย แผนที่เทคโนโลยี, กาว, แปรงทากาว, ผ้าน้ำมัน, ผ้าหรือผ้าเช็ดปากสำหรับทากาว, พื้นหลังที่เตรียมไว้สำหรับงานฝีมือ, กระดาษสีเขียวที่โรยในขวดโหล, รายละเอียด การประยุกต์ใช้บนจาน.

งานเบื้องต้น:

การเตรียมภาพพื้นหลัง (ติดกระดาษสีเขียวบนกระดาษแข็งสีน้ำเงิน - "การหักบัญชี"ติดกาวลำต้นของต้นไม้แกะสลักตัดวงกลมออกจากกระดาษสีเหลือง - "ดวงอาทิตย์");

การเตรียมโรย: กระดาษสองหน้าสีถูกตัดเป็นแถบก่อนยิ่งแคบยิ่งดีจากนั้นจึงตัดแถบให้เล็กที่สุด

งานคำศัพท์:

การประสานคำนามกับคำคุณศัพท์ตามเพศ

พจนานุกรมที่ใช้งานอยู่: ใบไม้, หญ้า, ฤดูใบไม้ผลิมาแล้วววววววววววววววววว

คำศัพท์เรื่อย ๆ: สอนให้เด็กแสดงความคิดเป็นประโยคที่สมบูรณ์

วิธีการและเทคนิค:

วาจา: การสนทนาการสำรวจ

การเล่นเกม: ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจพลศึกษา

ภาพ: การใช้ภาพวาดรายละเอียดเทมเพลต

โครงสร้าง บทเรียน:

บุรุษไปรษณีย์นำจดหมาย

อ่านจดหมายจาก ฤดูใบไม้ผลิ.

คำอธิบายของอัลกอริทึมสำหรับการทำงาน

ปริศนา การใช้เหตุผล คำอธิบายของอัลกอริทึมสำหรับการทำงาน กฎการทำงาน

พลศึกษา

อุ่นเครื่อง

การรักษาความปลอดภัยของลำดับการทำงาน

การรวมอัลกอริทึมลำดับการทำงาน

ส่วนปฏิบัติ

เสร็จสิ้นการทำงาน (งานฝีมือ) กับเพลง

การวิเคราะห์งาน

แสดงผลงานทั้งหมด

สรุป บทเรียน

โทรเลขจาก ฤดูใบไม้ผลิ.

หลักสูตรของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ผู้เข้าร่วมประชุมได้จัดวางเครื่องมือและวัสดุที่จำเป็นบนโต๊ะ ครูรวบรวมเด็กบนพรมเป็นวงกลม บุรุษไปรษณีย์เข้ามา

บุรุษไปรษณีย์: สวัสดี! นี่คือโรงเรียนอนุบาลใช่ไหม ฉันนำจดหมายไปให้ลูก ๆ ของคุณ กลุ่ม.

นักการศึกษา: สวัสดี! ใช่โรงเรียนอนุบาล ขอบคุณบุรุษไปรษณีย์สำหรับจดหมาย!

เด็ก ๆ: ขอบคุณ!

ครูรับจดหมายจากบุรุษไปรษณีย์ บุรุษไปรษณีย์จากไป ครูเปิดจดหมาย

นักการศึกษา: พวกคนที่ลึกลับส่งจดหมายถึงเรา

“ หิมะกำลังละลายทุ่งหญ้ามีชีวิตขึ้นมา

วันนี้กำลังจะมาถึง สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด "

เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ผลิ.

นักการศึกษา: ถูกต้องมัน ฤดูใบไม้ผลิส่งจดหมาย... ได้ยินสิ่งที่เธอ เขียน:

"เรียนพวกคุณ! ฉันกำลังขอความช่วยเหลือจากคุณ ฉันมาที่โลกเพื่อไล่ฤดูหนาวออกไป มันยากมากฤดูหนาวไม่อยากหายไปฉันต้องต่อสู้กับมัน ฉันมีแรงเหลือน้อยและไม่มีเวลาปลุกธรรมชาติทั้งหมดเพื่อปลูกดอกไม้และใบไม้บนต้นไม้ทั้งหมด ถ้าฉันไม่ทำต้นไม้จำนวนมากจะไม่เหลือใบและไม่มีใบตลอดฤดูร้อน ทุ่งหญ้าหลายแห่งจะปราศจากดอกไม้และผีเสื้อก็ไม่มีที่ให้นั่ง ช่วยฉันด้วย.

ฉันรู้ว่าคุณ ลอง, คุณจะประสบความสำเร็จ. ฉันหวังว่าสำหรับคุณ ฤดูใบไม้ผลิ»

นักการศึกษา: พวกอะไร? เราจะช่วย ฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก ๆ: ใช่.

นักการศึกษา: จากนั้นมานั่งที่โต๊ะกับคุณ

2. คำอธิบายของงานที่ดำเนินการ

นักการศึกษา: เรามีช่องว่างในภาพเหล่านี้ ฤดูใบไม้ผลิยังไม่มา.

คุณเห็นอะไรในภาพบนโต๊ะของคุณ?

คำตอบของเด็ก ๆ

นักการศึกษา: แต่เราเปลี่ยนแปลงทุกอย่างได้ ตอนนี้ฉันจะถามคุณปริศนาและคุณจะบอกคุณว่าอะไรควรปรากฏในภาพวาดของเราเพื่อให้พวกเขามา ฤดูใบไม้ผลิ.

* ไฟค่อยๆเดินมาที่นี่

ข้ามแม่ธรณี

มันส่องแสงอย่างสนุกสนานในหน้าต่าง

แน่นอนว่านี่คือ ...

เด็ก ๆ: ดวงอาทิตย์.

นักการศึกษา: ดวงอาทิตย์ไม่ควรโทษ

สำลีแขวนบนฟ้าคืออะไร?

เด็ก ๆ: เมฆ

นักการศึกษา: * จงอยปากสีเขียว ปรากฏในฤดูใบไม้ผลิ,

พวกเขากลายเป็นมือสีเขียวในช่วงฤดูร้อน

สายลมเพียงเล็กน้อยจะพัดมา

และปรบมือสีเขียว

เด็ก ๆ: ใบไม้.

นักการศึกษา: เราปลูกสีเขียวในที่โล่ง

เราเติบโตภายใต้สายฝนอันอบอุ่น

พระอาทิตย์กำลังส่องแสง - เรากำลังเบ่งบาน

เด็ก ๆ: ดอกไม้.

นักการศึกษา: เราทำได้อย่างไร ช่วยสปริงเหรอ? คุณคิดว่าเราสามารถทำอะไรได้บ้าง?

เด็ก ๆ: กาวดวงอาทิตย์และเมฆที่สดใสทำใบไม้สีเขียวบนต้นไม้หญ้าและดอกไม้

นักการศึกษา: เราวาดภาพวันที่มีแดดจ้าได้อย่างไร?

เด็ก ๆ: เราจะวางดวงอาทิตย์และเมฆสีขาว

นักการศึกษา: เราเตรียมรูปร่างและสีอะไรสำหรับดวงอาทิตย์?

เด็ก ๆ: วงกลมสีเหลือง

นักการศึกษา: เราจะทำให้เมฆออกมาจากอะไร?

เด็ก ๆ: จากผ้าเช็ดปากสีขาวเราสร้างรูปวงรีโดยการตัดออก

นักการศึกษา: อะไรที่คุณสามารถทำใบไม้บนต้นไม้ใบหญ้าในที่โล่งได้อย่างง่ายดาย?

เด็ก ๆ: ทำจากดอกโรยสีเขียว

นักการศึกษา: คุณควรทำงานกับโรยอย่างไร?

เด็ก ๆ: ข้อควรระวัง, พยายามอย่าเป่าใส่เธอ.

นักการศึกษา: ต้องใช้กาวเท่าไหร่ถึงจะติดทุกรอย?

เด็ก ๆ: กาวเยอะต้องสุ่มทุกสาขา.

นักการศึกษา: เราจะทำดอกไม้ได้อย่างไร?

เด็ก ๆ: จากผ้าเช็ดปากสียับยู่ยี่

ร่วมกับการอภิปรายครูจะแสดงให้เห็นว่าองค์ประกอบทั้งหมดถูกสร้างขึ้นอย่างไร งานฝีมือ: เกาะบนดวงอาทิตย์ทำวงรีจากผ้าเช็ดปากสี่เหลี่ยมผืนผ้าด้วยเทคนิคการฉีกขาดและเกาะติดก้อนเมฆเกาะใบไม้บนต้นไม้และหญ้าจากการโรยสีเขียวและทำให้ดอกไม้เป็นจุด ๆ บนผ้าเช็ดปากสียับยู่ยี่

3. พลศึกษา.

นักการศึกษา: เอาล่ะก่อนเริ่มเรามาเดินเข้าไปในป่าฤดูใบไม้ผลิกันก่อน

รับแต่ละคนไว้หลังเก้าอี้ของตัวเอง

ร่วมกับฉันเราพูดซ้ำคำและ การเคลื่อนไหว:

“ เรามาที่ป่าฤดูใบไม้ผลิ (เด็กเดินเข้าที่)

ที่นี่มีปาฏิหาริย์มากมาย! (กางแขนออกไปด้านข้าง)

ทางด้านขวามีต้นเบิร์ชเรียว (มือขวาดึงไปด้านข้าง)

ทางด้านซ้ายต้นคริสต์มาสกำลังมองมาที่เรา (ซ้ายมือ)

ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเขียวบนต้นไม้ (ยกมือขึ้นเขย่า)

และดอกไม้ใบหญ้าก็เบ่งบาน!” (ยกมือขึ้นกอดอก

ฝ่ามือจนถึงระดับใบหน้า)

ทำได้ดีนั่งลงที่โต๊ะ

4. การรวมลำดับของการทำงาน

นักการศึกษา: ดังนั้นจำไว้ว่าเราจะสร้างภาพวาดของเราในลำดับใด

(ระหว่างการถ่ายโอนครูวางบนผ้าใบการเรียงพิมพ์ เทคโนโลยี การ์ด - ลำดับการทำงาน)

ก่อนอื่นเรากาวดวงอาทิตย์ (ใส่การ์ด - ดวงอาทิตย์).

จากนั้นเราติดผ้าเช็ดปากสีขาวกับท้องฟ้า - นี่คือเมฆ (แผนที่ - คลาวด์).

หลังจากนั้นเราก็ทากิ่งไม้ด้วยกาวและโรยด้วยสีเขียวโรยบนใบของต้นไม้ (การ์ด - ใบไม้บนต้นไม้).

เรากดโรยด้วยผ้าเช็ดปากจากนั้นสลัดลงในถาด

เราทาการล้างสีเขียวด้วยกาวและโรยด้วยการโรย (แผนที่เป็นหญ้ากดด้วยผ้าเช็ดปากและสลัดส่วนเกินลงในถาด

เราทำดอกไม้จากผ้าเช็ดปากสีที่ยับยู่ยี่และทากาวไว้ที่การหักบัญชี (การ์ด - ดอกไม้).

5. ส่วนปฏิบัติ

ทำงานฝีมือ. เด็ก ๆ ทำงานเพลง (ดนตรีแห่งป่าฤดูใบไม้ผลิ).

6. การวิเคราะห์ผลงาน

ผลงานทั้งหมดจัดแสดงบนผืนผ้าใบเรียงพิมพ์ (เอกสารแนบ 1).

นักการศึกษา: เราได้งานประเภทไหน? (คำตอบของเด็ก ๆ ).

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับงานของคุณ? (คำตอบของเด็ก ๆ )

งานอะไรที่คุณชอบมากที่สุด? ทำไม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

7. สรุป บทเรียน.

บุรุษไปรษณีย์เข้ามาเคาะประตู

บุรุษไปรษณีย์: โทรเลขถึงคุณ

นักการศึกษา: ขอบคุณ.

ครูอ่าน โทรเลข: "ขอบคุณทุกคน,

คุณช่วยฉันมาก คุณยอดเยี่ยมมาก! ของคุณ ฤดูใบไม้ผลิ».

นักการศึกษา: พวกคุณทุกคน พยายามและคุณมีผลงานที่ยอดเยี่ยม เป็นของเรา ชั้นเรียนจบลงแล้วผู้เข้าร่วมจะถูกลบออกจากโต๊ะ

รายการ วรรณกรรมที่ใช้:

1. Dolzhenko G. I. "งานกระดาษ 100 ชิ้น" ยาโรสลาฟล์ “ สถาบันพัฒนา”, 1999.

2. Komarova T.S. "เด็กในโลกแห่งความคิดสร้างสรรค์" มอสโก “ Mnemosyne”, 1995.

3. Lykova L.S. "ภาพกิจกรรมในโรงเรียนอนุบาล" มอสโก "Karapuz- การสอน", 2007.

4. Malysheva A. N. , Ermolaeva N. V. « การประยุกต์ใช้ในโรงเรียนอนุบาล» ยาโรสลาฟล์ “ สถาบันพัฒนา”, 2006.

5. Rumyantseva E.R. « แอปพลิเคชัน... งานฝีมือง่ายๆ " มอสโก "IRIS- กด", 2008.

เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษารับตรงสำหรับการสมัครในกลุ่มรุ่นพี่ครั้งที่ 2 "Why Much"

นักการศึกษา: Kumarova G.D.

ธีม: ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ

วัตถุประสงค์:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์เพื่อแสดงความเป็นไปได้ของวิธีการแสดงออกทางศิลปะที่แตกต่างกันสำหรับการถ่ายทอดภาพที่สร้างขึ้น

งาน:

สร้างโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูดและเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ๆ

ปรับปรุงเทคนิคการตัดด้วยกรรไกร

งานเบื้องต้น:เดินสังเกตการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ผลิอ่านนิยายท่องจำบทกวีดูภาพเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

อุปกรณ์:ผ้าน้ำมันกระดาษสีกรรไกรแท่งกาวผ้าเช็ดปากการทำสำเนาภาพวาดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิช่องว่างสำเร็จรูป - เฟรม

การย้าย GCD:

จัดเวลา

เด็ก ๆ เข้ากลุ่มและดูจดหมาย

นักการศึกษา:

มีคนโยนฉันไปที่หน้าต่าง

ดูจดหมาย

อาจจะเป็นแสงตะวัน

อะไรที่ทำให้ใบหน้าของฉันจั๊กจี้?

บางทีมันอาจจะเป็นนกกระจอก

บินทิ้งมัน?

อาจจะมีคนเป็นตัวอักษรเหมือนหนู

คุณล่อให้คุณเข้าไปที่หน้าต่างหรือไม่?

จดหมายมาจากใคร

คุณอยากรู้ไหม?

ถ้าอย่างนั้นคุณต้องลอง

คุณต้องเดาปริศนา

ปริศนา:

ถ้าหิมะละลายทุกที่ก็จะกลายเป็นลำธาร

วัชพืชคลานออกมาอย่างขี้อายและนานวันเข้า

หากดวงอาทิตย์ส่องแสงสว่างไสวหากนกนอนไม่หลับ

ถ้าลมอุ่นขึ้นแสดงว่าลมมาหาเราแล้ว ( ฤดูใบไม้ผลิ).

ถูกต้องทำได้ดีจดหมายมาจากฤดูใบไม้ผลิ

เธอมาพร้อมกับความเสน่หา

และด้วยเรื่องราวของเขาเอง

โบกไม้กายสิทธิ์

สโนว์ดรอปจะบานสะพรั่งในป่า!

มาอ่านสิ่งที่เธอเขียนถึงเรา:

"เรียนพวกคุณ! ทุกท่านมีความสุข ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิดังขึ้น หยดน้ำไหล? (ใช่). ฉันขอเชิญคุณไปที่สนามหญ้าในฤดูใบไม้ผลิของฉัน

ฉันดีใจที่ได้พบคุณที่บ้านของฉัน! "ฤดูใบไม้ผลิ".

ไปฤดูใบไม้ผลิกันเถอะ เราจะไปที่นั่นได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

บินไปที่นั่นบนเมฆกันเถอะ คุณเห็นด้วยไหม?

เด็ก ๆ เลียนแบบการบินบนอากาศเมฆบางเบา

ดูนี่คือทุ่งหญ้าฤดูใบไม้ผลิ และฤดูใบไม้ผลิที่มีมนต์ขลังก็มาพบเรา

ดึงความสนใจไปที่หน้าจอ (แนวนอนสปริง)

ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิตามลำดับ (มีนาคมเมษายนพฤษภาคม)

กำลังแสดงรูปภาพของแท็กสปริง

- ในมีนาคม ใครคือผู้ช่วยหลักของฤดูใบไม้ผลิ? (ดวงอาทิตย์). ดวงอาทิตย์ส่องแสงสว่างไสวอบอุ่นหิมะละลายแหวนหยดดอกตูมบานบนต้นวิลโลว์แพทช์ละลายแรกปรากฏขึ้นดอกไม้แรก - ดอกสโนว์ดรอป - เติบโตจากหิมะ

ใน prele - แสงแดดส่องสว่างยิ่งขึ้นหิมะกลายเป็นน้ำลำธารไหลผ่านแม่น้ำเห็นน้ำแข็งละลายในทะเลสาบและแม่น้ำสัตว์ต่างๆเปลี่ยนขนเป็นสีอ่อนลงเปลี่ยนสีสัตว์มีลูกนกกลับมาจากประเทศที่ห่างไกลสร้างรัง , ลูกไก่พันธุ์ ...

- ในเดือนพฤษภาคม - ใบไม้สีเขียวแรกใบหญ้าสีเขียวปรากฏขึ้นบนต้นไม้ต้นไม้และพุ่มไม้ผลิบานแมลงนานาชนิดตื่นขึ้นดอกไม้บานดวงอาทิตย์ส่องแสงเป็นสีเขียวและสวยงามรอบ ๆ

ฤดูใบไม้ผลิที่คุณชอบที่สุด? (ต้นกลางปลาย).

พักสักหน่อยและเล่นเกม "Vesnyanka"

พลศึกษา:(ดำเนินการเคลื่อนไหวตามข้อความ)

ลมพัดปะทะหน้าเรา

ต้นไม้ไหวเอน

สายลมเงียบกว่าเงียบกว่า

ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อย ๆ

แสงแดดแสงแดด

ด้านล่างสีทอง

เผาไหม้ชัดเจน

เพื่อที่จะไม่ออกไปข้างนอก

สายน้ำไหลเข้าไปในป่า

โร๊คร้อยตัวบินเข้ามา

และล่องลอยกำลังละลายละลาย

และดอกไม้ก็เติบโต!

ดอกไม้แรกแย้ม

เปิดกลีบ

สายลมแทบไม่หายใจ

กลีบดอกนั้นพลิ้วไหว

ดอกไม้แรกแย้ม

ปิดกลีบ

หัวสั่น

พวกเขาหลับไปอย่างเงียบ ๆ

เราไปปลุกดอกไม้กันไหม?

คำอธิบายของงานที่ทำ

และวันนี้เราจะกลายเป็นพ่อมดแม่มดและวาดภาพฤดูใบไม้ผลิที่แปลกตา ให้เราถ่ายทอดความงามทั้งหมดของปลายฤดูใบไม้ผลิ

ที่นี่เรามีช่องว่างสำหรับภาพเหล่านี้ฤดูใบไม้ผลิยังไม่มา

เราจะช่วยสปริงได้อย่างไร? คุณคิดว่าเราสามารถทำอะไรได้บ้าง? ( กาวดวงอาทิตย์ที่สดใสและเมฆสีขาวทำใบไม้สีเขียวบนดอกไม้หญ้า ฯลฯ).

เราจะพรรณนาถึงวันที่มีแดดจ้าได้อย่างไร? ( เราจะวางดวงอาทิตย์และเมฆสีขาว).

คุณมีสี่เหลี่ยมสีเหลืองบนจานของคุณเราจะตัดดวงอาทิตย์และดอกไม้ออกจากสี่เหลี่ยม จากสี่เหลี่ยมผืนผ้าสีเขียว - หญ้าและใบไม้

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

การวิเคราะห์ผลงาน

เราได้งานประเภทไหน?

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับงานของคุณ?

งานอะไรที่คุณชอบมากที่สุด? ทำไม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ยย. สรุปผลของบทเรียน

วันนี้พวกคุณเป็นพ่อมดตัวจริงและรูปภาพของเราก็ดูมีมนต์ขลังไม่เหมือนใครจริงๆ

ช่างเป็นฤดูใบไม้ผลิของแม่มด!

ทำไมถึงมีพลังมากมายในตัวเธอ?

แทบไม่ตื่นจากฝัน

เธอปลุกธรรมชาติ

ด้วยคลื่นของไม้กายสิทธิ์ของฉัน

เธอละลายล่องลอย

และทันทีโดยไม่ต้องพักผ่อน

เธอปูถนนสายธาร

และอากาศก็สะอาดปลอดโปร่ง!

ธรรมชาติร้องเพลงมีชีวิตขึ้นมา

ใช่คุณเป็นแม่มดฤดูใบไม้ผลิ!

ตอนนี้รู้แน่!

วัตถุประสงค์: กระตุ้นความสนใจในธรรมชาติของฤดูใบไม้ผลิที่ตื่นขึ้นมาทำความคุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ผลิให้ความคิดเกี่ยวกับพริมโรส

งาน:

ในการพัฒนาความสามารถของเด็กในการใช้กรรไกร: จับให้ถูกต้องตัดอย่างระมัดระวังตามแนว

พัฒนาความสามารถในการทากาวเบา ๆ กับรูปทรงที่ตัด

พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบ

ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นฤดูใบไม้ผลิ

วัสดุ: สี กระดาษแข็ง, กระดาษสี, แท่งกาว, ผ้าปูโต๊ะ, ผ้าเช็ดปาก, กรรไกร

งานเบื้องต้น:ทำความคุ้นเคยกับเดือนฤดูใบไม้ผลิและสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิทำความคุ้นเคยกับชีวิตของสัตว์ป่าในฤดูใบไม้ผลิ

หลักสูตรของบทเรียน:

สวัสดีทุกคน! ทักทายกันและยิ้มให้กัน!

พวกบอกฉันทีว่ามันเป็นช่วงเวลาไหนของปี?

เด็ก ๆ : ฤดูใบไม้ผลิ

อย่างถูกต้อง. ฤดูใบไม้ผลิคุณรู้อะไรบ้าง?

เด็ก ๆ : มีนาคมเมษายนพฤษภาคม

พวกเช้านี้บุรุษไปรษณีย์เอาจดหมายมาให้พวกเราอ่านได้ไหม?

ข้อความ: สวัสดีเด็กหญิงและเด็กชายกลุ่มที่ 35! สัตว์ในป่ากำลังเขียนถึงคุณ ฤดูใบไม้ผลิได้เริ่มต้นขึ้นแล้วสำหรับเรา แต่พายุหิมะอันชั่วร้ายได้พัดเข้ามาในป่าของเราและซ่อนฤดูใบไม้ผลิไว้ใต้หิมะ เราขอความช่วยเหลือที่นี่อากาศหนาวและมีหิมะตกมาก และเสบียงอาหารสำหรับฤดูหนาวของเรากำลังจะหมดลง โปรดช่วยเราคืนสปริงให้เราด้วย !!!

พวกเราช่วยได้ไหม?

จากนั้นไปที่ถนน เราจับมือกันหลับตาเดินเป็นวงกลมแล้วพูดว่าหมุนหมุนพบว่าตัวเองอยู่ในป่า! ลืมตา!

เราจึงมาจบลงที่ป่า! และเพื่อประหยัดฤดูใบไม้ผลิเราต้องทำงานให้เสร็จ เริ่มกันเลย.

งานแรก. อะไรคือสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ? เริ่มต้นด้วย Makara ในทางกลับกันตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

เด็กแต่ละคนตั้งชื่อสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ผลิในตอนท้ายฉันถามว่าใครต้องการเสริม

พวกคุณเยี่ยมมาก! เราจัดการกับงานแรกแล้วตอนนี้เราไปไกลกว่านี้

นี่เป็นการมอบหมายครั้งที่สองของเรา จำเป็นต้องรวบรวมภาพสัตว์จากรูปทรงเรขาคณิต คุณต้องจับคู่เป็น 4 ทีม แบ่ง? มาลงมือทำกันเถอะ

หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจแต่ละคู่จะเล่าเกี่ยวกับสัตว์เกี่ยวกับพฤติกรรมของมันในฤดูใบไม้ผลิ เติมเต็มซึ่งกันและกัน

ทำได้ดีมากฉันคิดว่าเรากำลังช่วยได้มากในฤดูใบไม้ผลิ ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันสักหน่อยแล้วร้องเพลงในฤดูใบไม้ผลิเพื่อที่เธอจะได้ได้ยินพวกเรา

Fizminutka "ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมาเป็นสีแดง" เพลง "Spring is coming red" ของ T. Morozova

การเคลื่อนไหวจะดำเนินการกับเพลง

เยี่ยมมาก! ดูสิหิมะเริ่มละลายแล้ว พวกมันคืออะไร? ลองดูสิ! เอาหิมะออกกันเถอะ มันคืออะไร?

เด็ก ๆ : Snowdrops

ใช่แล้วดอกไม้ชนิดนี้คือดอกไม้ชนิดใดกันนะ?

เด็ก ๆ : นี่คือดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรก

มันเติบโตที่ไหน?

เด็ก ๆ : ใต้หิมะในป่า

คุณรู้เรื่องราวเกี่ยวกับดอกไม้นี้หรือไม่

เมื่อหญิงชรา - ฤดูหนาวกับสหายของเธอ Cold and Wind ตัดสินใจที่จะไม่ปล่อยให้ Spring อยู่บนโลก ดอกไม้ทั้งหมดหวาดกลัวกับภัยคุกคามของฤดูหนาวยกเว้นดอกสโนว์ดรอปที่ยืดก้านของมันและเดินเข้าไปในผ้าห่มหนาของหิมะ ดวงอาทิตย์มองเห็นกลีบของมันและทำให้โลกอบอุ่นด้วยความอบอุ่นเปิดทางสู่ฤดูใบไม้ผลิ

ใช่พวกที่ถูกต้อง ฉันขอแนะนำให้คุณสร้างสโนว์ดรอปให้มากขึ้นเพื่อให้ฤดูใบไม้ผลิมาถึงโดยเร็วที่สุด

เรานั่งลงที่โต๊ะ ที่นี่เราจะสร้างสโนว์ดรอป ส่วนของดอกไม้คืออะไร?

เด็ก ๆ : ลำต้นใบและกลีบดอก

โปรดทราบว่าใบของสโนว์ดรอปนั้นบางและยาว ลองทบทวนกฎสำหรับการทำงานกับกรรไกร คนไหนรู้บ้าง?

เด็ก:
อย่าใช้กรรไกรหัก

ใช้กรรไกรในที่ทำงานของคุณเท่านั้น

ดูการเคลื่อนไหวของใบมีดในขณะที่คุณทำงาน

วางกรรไกรโดยให้วงแหวนเข้าหาตัวคุณ

ป้อนแหวนกรรไกรไปข้างหน้า

อย่าเปิดกรรไกรทิ้งไว้

อย่าเล่นด้วยกรรไกรอย่านำกรรไกรมาที่ใบหน้าของคุณ

ถูกต้องแล้วกฎสำหรับการทำงานกับกาวล่ะ?

เมื่อทำงานกับกาวให้ใช้แปรงถ้าจำเป็น

ใช้กาวในปริมาณที่คุณต้องการเพื่อให้งานเสร็จในขั้นตอนนี้

ลอกกาวส่วนเกินออกด้วยผ้านุ่ม ๆ หรือผ้าเช็ดปากกดเบา ๆ

ล้างมือให้สะอาดด้วยสบู่และน้ำหลังเลิกงาน

ทำได้ดี. ตอนนี้มายืดนิ้วของเราและเริ่มทำงาน

ยิมนาสติกนิ้ว.

ดอกไม้สีแดงของเรา

ละลายกลีบ

(วางฝ่ามือเข้าหากันเป็นรูปดอกทิวลิปจากนั้นค่อยๆเปิดนิ้ว)

สายลมหายใจแผ่วเบา

กลีบดอกนั้นพลิ้วไหว

(กระดิกมือ)

ดอกไม้สีแดงของเรา

ปิดกลีบ

(เชื่อมต่อนิ้วของคุณอย่างช้าๆเพื่อสร้างดอกไม้)

พวกเขาหลับไปอย่างเงียบ ๆ

หัวสั่นไปหมด

("ดอกไม้" พลิ้วไหวในสายลมอีกครั้ง)

เด็ก ๆ กำลังทำผลงาน ความช่วยเหลือจากครูที่ต้องการความช่วยเหลือ เพลงโดย P.I. ไชคอฟสกี "Snowdrop"

นี่คือดอกหิมะที่สวยงามที่พวกเขาได้รับ

เพลงโดย A.Vivaldi Seasons ดูสิดวงอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว! รีบส่งสโนว์ดรอปของเราไปยังป่าฤดูใบไม้ผลิของเรา ทุกสิ่งรอบตัวเริ่มเติมเต็มในฤดูใบไม้ผลิ ป่าของเราจึงร่าเริงมากขึ้นมีลำธารไหลและมีการละลายเป็นหย่อม ๆ พระอาทิตย์กำลังส่องแสงเป็นประกาย คุณคิดว่าเรารับมือกับงานนี้ได้อย่างไร? คุณประหยัดฤดูใบไม้ผลิหรือไม่?

ฉันก็คิดเหมือนกัน. และฤดูใบไม้ผลิให้ของขวัญแก่เรา นี่คือดวงอาทิตย์ดวงน้อยสำหรับคุณแต่ละคนเพื่อขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ

ให้รางวัล.

ตอนนี้ถึงเวลาที่เราต้องกลับไปที่กลุ่ม เราร่วมมือกันหลับตา หมุนตัวหันกลับพบว่าตัวเองอยู่ในกลุ่มหมายเลข 35 พวกคุณทำได้ดีมาก! บทเรียนของเราจบลงแล้ว