เด็กชายศึกษาถึงสามปี หนึ่งและครึ่ง - สองปี: ใครบอกว่ามันจะง่าย

สติปัญญาขออาหารใหม่

ใกล้เคียงกับสองปี

การพัฒนาเด็ก 1.5 ปี - 2 ปี

เราจำได้ว่าลูกน้อยของเราให้ความสำคัญกับการศึกษาความรู้สึกทั้งหมดของทุกสิ่งที่ตกลงไปในด้านวิสัยทัศน์ของเขา เสน่ห์ของยุคนี้คือเด็กสามารถหาอาชีพได้และไม่เคยพลาด แต่ที่นี่เป็นหัวเล็ก ๆ เช่น Melanka ที่ยอดเยี่ยมบึกบึนและวางความประทับใจทั้งหมดบนชั้นวางที่สามารถรับได้ในผนังของบ้านพื้นเมือง ในบรรยากาศปกติมีการเอาชนะความเบื่อหน่ายมากขึ้นในหมู่ของเล่นเกมนี้คุ้นเคยกับวัตถุที่คุ้นเคยมานานแล้วเริ่มต้นและจางหายไป

สติปัญญาขออาหารใหม่ และเด็ก ๆ มีความสนใจในโลกที่อยู่เบื้องหลังกำแพงบ้านมากขึ้นเรื่อย ๆ โดยธรรมชาติแล้วนักวิจัยของเรายังคงดึงความรู้สึกที่ไม่คุ้นเคยและพยายามลิ้มรสนั่นคือสาเหตุที่มันทำลายใบและดอกไม้รวบรวมจากพื้นดิน "ทุกความน่ารังเกียจ" อย่างไรก็ตามเครนยกสุนัขหลาและมากขึ้นไม่รู้สึกและไม่เลีย

พร้อมกับกิจกรรมวัตถุประสงค์ "การคิดด้วยมือของคุณ" การสังเกตด้วยสายตา "การคิดผ่านดวงตา" และเด็ก ๆ มักจะผลิตงานวิจัยของพวกเขาอย่างอิสระและพวกเขามักจะดึงดูดผู้ใหญ่ในการสังเกตการณ์: ดู!
เหมือนคนแออัดเขาเฝ้าดูการเคลื่อนไหวของรถยนต์บนถนนเกมของเด็กโตชีวิตสัตว์เลี้ยง

ใกล้เคียงกับสองปี ทารกพยายามที่จะทำซ้ำในมุมเล่นของมันการกระทำ "แอบดู" จากเด็กโตและผู้ใหญ่ เขาไม่สามารถแนะนำได้แล้ว: กำลังโหลดรถระยำโดยตุ๊กตา. เขาจะต่อสู้กับค้อนด้วยความคิดริเริ่มของเขาเองเมื่อพ่อทำใช่เมื่อวานนี้จูบเบา ๆ วางเธอตุ๊กตาของเขาหรือสับเธอเพื่อรั่วไหลของ Kissel อย่างที่มันทำกับเขาบางครั้งแม่นั่นคือเด็ก ๆ เขาได้รับการสอน แต่ยังเรียนรู้ตัวเองดูคนรอบข้าง

มันคุ้มค่าที่จะบอกว่าเกมชีวิตในครัวเรือนในชีวิตประจำวันเดินแชทกับผู้ใหญ่ - ทั้งหมดนี้ทุก ๆ นาทีส่งผลต่อการพัฒนาทางสติปัญญาของเด็ก

แน่นอนว่ามีความแตกต่างในการจัดกิจกรรมของเด็กซึ่งช่วยให้คุณพัฒนาจิตใจของเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น แต่โดยทั่วไปและยิ่งมีความหลากหลายในความประทับใจของทารกยิ่งแรงจูงใจมากขึ้น "ความเบื่อเป็นแม่ของข้อบกพร่อง" สังเกตคนของเรา ในการจัดระเบียบชีวิตของเด็กเพื่อที่เขาจะใช้เวลา (และเล่นรวมถึง) ด้วยประโยชน์และมีความกังวลสำคัญสำหรับผู้ใหญ่ของเขา

เกี่ยวกับสติปัญญา

ในตอนท้ายของปีที่สองของชีวิตมีการกระโดดอย่างรวดเร็วในการพัฒนาคำพูดของเด็กคำศัพท์ของเขาเพิ่มขึ้นในหกเดือนสิบครั้ง! สิ่งนี้ขยายโอกาสที่จะมีอิทธิพลต่อกระบวนการคิดของทารกทำให้สังคมของคุณน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับเด็กและสำหรับคุณ ตอนนี้เราสามารถบอกเขาได้: คุณจำได้ไหมว่าเราเลี้ยงหีบนถนนหรือไม่? poke ตอนนี้ของคุณ, ของเล่นและจึงเปิดใช้งานความทรงจำของเด็กเพื่อยึดความประทับใจของวัน เราสามารถทำรูปทรงแบนหรือภาพเข้าไปในมือขอให้ลูกค้นหาคนอื่น ๆ เดียวกันสอนให้แยกแยะรูปร่างสีและสรุปปรากฏการณ์

ถึงเวลาที่จะปรับปรุงความประทับใจครั้งแรกของแบบฟอร์มและขนาดของรายการที่นักวิจัยของเราได้รับในกระบวนการศึกษาสิ่งต่าง ๆ และของเล่น ถึงเวลาที่จะดึงดูดความสนใจของเขาไปที่ความจริงที่ว่ารายการทั้งหมดรอบ ๆ ถูกทาสีในสีเฉพาะ

การรับรู้สีอย่างพูดไม่ออกจากเดือนแรกของชีวิตเด็กเล็กมักจะไม่ให้ความหมายแก่พวกเขา
เด็กเล่นวัตถุเล็ก ๆ ที่ต้องใช้นิ้วสองนิ้วและพบว่าไม่สามารถกัดมือของเธอหรือย้ายออก ในมุมเล่นของเขามีตุ๊กตารถยนต์วัสดุก่อสร้างขนาดแตกต่างกันในห้องโถงของคุณมีพ่อขนาดใหญ่และลูก ๆ ของเด็กเล็กในอพาร์ทเมนท์มีเตียงขนาดใหญ่สำหรับผู้ใหญ่และเด็กเล็ก - สำหรับเด็ก งานของเราคือการจ่ายค่าความสนใจทั้งหมดของทารกเพื่อทำความคุ้นเคยกับคำว่า "ใหญ่", "เล็ก", สอนเปรียบเทียบรายการใช้พวกเขาซึ่งกันและกัน ให้เขาแน่ใจว่าเขาจะไม่ยืดชุดด้วยตุ๊กตาเล็ก ๆ บนตุ๊กตาเล็ก ๆ ที่พวกเขาจะไม่ใส่ลูกบาศก์ใหญ่ที่พ่อไม่สามารถนั่งบนเก้าอี้เด็ก แต่เป็นเด็กบนหุ่นเชิด

นั่นคือการได้มา ประสบการณ์ชีวิต เด็กถูกบังคับให้มีความสัมพันธ์กับค่าของรายการต่าง ๆ มากขึ้น ผู้ใหญ่ยังคงใช้วาจาเพื่อจัดการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกระบวนการนี้

ความแตกต่างระหว่างลูกบาศก์ลูกบอลและอิฐที่อยู่ระหว่างวัตถุที่มีรูปร่างแตกต่างกันอย่างชาญฉลาดของเราก็สังเกตได้นานเพราะมันไม่ทำงานกับลูกบอลและลูกบาศก์เท่า ๆ กัน งานของคุณคือการแต่งตัวความคิดเหล่านี้ด้วยคำ: รอบ, สแควร์ - และมักใช้ข้อกำหนดเหล่านี้

ลูกบอลกลมแผ่นกลม (และจัดหานิ้วของเด็กรอบเส้นรอบวง) แอปเปิ้ลมีขนาดใหญ่และกลมเชอร์รี่ขนาดเล็กและกลม ลูกบาศก์เป็นสแควร์ (และรับนิ้วหยุดที่มุม) ผ้าเช็ดปากบนโต๊ะเป็นสแควร์ตารางมีขนาดใหญ่สแควร์ โดยทั่วไปแล้วในกรณีของกรณีในสถานการณ์ที่แตกต่างกันเราดึงดูดความสนใจของเด็กให้กับขนาดและรูปร่างของวัตถุหากจำเป็นนอกวงกลมหรือสี่เหลี่ยม

ใกล้ชิดกับเกมเริ่มสองปี เพื่อความคุ้นเคยกับขนาดสีรูปร่างการพัฒนาความคิด มันเป็นเกมที่แน่นอนและไม่ทำตามเด็กที่จะนั่งที่โต๊ะและเรียกร้องให้เขา "นั่งนิ่ง" "ฟังอย่างระมัดระวัง" คุณสามารถเล่นบนพื้นหรือโซฟาวางทารกบนพรมบนหัวเข่าของคุณให้คุณยืนยืนหรือเคลื่อนไหวตามที่คุณต้องการ เราเล่นไม่กี่นาทีไม่เกินห้าคนและพยายามหยุดเกมก่อนหน้านี้มากกว่าที่รักที่จะหันหลังกลับและออกไป เราเล่นทุกวันและบางครั้งสัปดาห์ละสองครั้ง และอย่างไรก็ตามหากต้องการเพียงไม่ได้สำหรับการบีบบังคับ!

เพื่อดูดกลืนแนวคิดใหญ่ - เล็ก เราใช้สถานการณ์ในครัวเรือนอย่างแข็งขัน: เทซุปพ่อลงในจานขนาดใหญ่และเด็กอยู่ในขนาดเล็กสำหรับรถยนต์ขนาดใหญ่ที่เราสร้างโรงรถขนาดใหญ่และสำหรับขนาดเล็ก - เล็ก ข้อเท็จจริงเหล่านี้กำลังออกเสียง
แต่สำหรับการทำงานกับรูปแบบและสี (ในเวลาเดียวกันมันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับชุดรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐานของสองขนาดและสี่สี นำกระดาษแข็งสีโดยเฉพาะอย่างยิ่งสีทวิภาคีสีเหลืองสีแดงสีน้ำเงินและสีเขียวและตัดวงกลมอีกห้าวงสี่เหลี่ยมและสามเหลี่ยมแยกต่างหาก 9-10 เซนติเมตรและตัวเลขห้าชิ้นเดียวกันของ 4 -5 เซนติเมตร

ดังนั้นให้ไปที่เกมตามรูปร่างและขนาด

1. ก่อนที่คุณจะมีวงกลมขนาดใหญ่และขนาดเล็กและสี่เหลี่ยมสีหนึ่งสีทั้งหมด คุณพูดว่าทารก: ใช้วงกลมใหญ่ใส่ที่นี่ (ตัวอย่างเช่นใช่) เป็นที่เข้าใจกันว่าคุณได้ทำความคุ้นเคยกับชื่อของตัวเลขถูด้วยนิ้วของคุณ ถ้าเขาเผชิญแน่นอน
สรรเสริญหากเข้าใจผิดพูดอย่างใจเย็น: ที่นี่เขาเป็นวงกลมใหญ่ - และวางไว้เพื่อตัวคุณเอง อธิบายเพิ่มเติม: นี่คือบ้านกลมมีวงกลมที่นี่ ใส่แก้วในวงกลมใหญ่ เหมือนกันทำเช่นเดียวกันกับสี่เหลี่ยม

ต่อไป เด็ก ๆ ออกไปเดินเริ่มดื่มด่ำ - วางวงกลมและสี่เหลี่ยมระหว่าง "บ้าน" และผสม - แต่จากนั้นแม่รอบ ๆ ตะโกนเข้าไปในหน้าต่าง: "เด็ก ๆ ! เด็ก ๆ ! บ้าน!". กำลังส่องประกายวงกลมในบ้านกลม
หากเด็กตำรวจอนุมัติถ้าไม่สงบแสดงให้เห็นว่าเขาจะทำอย่างไร หลังจากนั้นคุณต้องใช้สแควร์สกลับบ้าน

2. ขอให้เด็กเป็นสี่เหลี่ยมใหญ่และใช้เวลาสามตัวเล็ก ๆ ถ้าเขาสามารถนับสามสิ่งให้พวกเขาพาพวกเขาไป พับเล็ก ๆ บนสแต็กขนาดใหญ่ ในวงกลมขนาดใหญ่เราใส่สองแก้วและหนึ่งตารางในสแต็ก บอก: แม่แม่ซ้อนทารกซ้อนกัน ใช้สี่เหลี่ยมและโพสต์ไว้ในตารางในแถว และแม่กลมดู: เด็กของเธอเป็นลูกของคนอื่น! นอนหลับสนิททารกนอนหลับและคนอื่น - รับกลับบ้าน ให้แก้วเด็กและสแควร์ ให้พวกเขาย่อยสลายพวกเขาเป็นบ้านทรงกลมและสแควร์ตามที่ควรจะเป็น

3. ใช้สี่เหลี่ยมขนาดใหญ่สองช่องและใส่หนึ่งเหนือ (สองชั้น), ด้านบน - สามเหลี่ยม (หลังคา) และพูดว่า: ฉันกำลังสร้างบ้าน เขามีหน้าต่างสี่เหลี่ยม เราวางสี่เหลี่ยมจัตุรัสบนสี่เหลี่ยมขนาดใหญ่ สร้างบ้านหลังที่สองพูดว่า: นี่คือบ้านของคุณ ทำให้เขาเป็นหน้าต่างเดียวกัน มันไม่สำคัญว่านักเรียนของคุณจะราบรื่นและสวยงามแค่ไหน มีความจำเป็นที่เขาเลือกไม่ใช่แวดวง หากเขาเข้าใจผิดอย่างใจเย็นไม่มีเงาของความรำคาญพูดว่า:
ที่นี่พวกเขาคือตารางสี่เหลี่ยม และวางไว้ที่บ้านลูกน้อยของคุณ

4. ใช้รูปสามเหลี่ยมขนาดใหญ่สองรูปวาง "คว่ำ" ท็อปส์ลง ระหว่างพวกเขาวางบนฐานจุดสุดยอดสามเหลี่ยมที่สาม มันกลับกลายเป็นเรือ ทำหน้าต่างรอบเรือ สร้างสิ่งเดียวกันสำหรับเด็กขอให้เขาทำหน้าต่างกลม
มันค่อนข้างเหมาะสมในเกมเหล่านี้เพื่อใช้บัญชีโดยการตั้งค่ารูปร่าง ในกระบวนการของเกมคุณควรให้เด็กเข้าใจว่าคำนั้นหมายถึงตัวเลขเดียวกันซึ่งเหมือนกันอื่น ๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของคุณด้วยคำ: ฉันใช้จัตุรัสฉันคิดเหมือนกันฉันมีตัวเลขที่เหมือนกันสองร่างตอนนี้ฉันใช้ตัวเลขอีกวงกลม

เราจะใช้แนวคิดเหล่านี้ในเกมต่อไปนี้โดยทั่วไปและการรับรู้สี

เกมสำหรับการวางนัยทั่วไปเรามีความเรียบง่าย แต่พวกเขาสามารถกระจายได้อย่างไม่มีกำหนด ใช้เวลา 3 - 4 สี่เหลี่ยม (วงกลมสามเหลี่ยม) และตัวเลข "อื่น ๆ " หนึ่งคนพูดว่า: ตัวเลขทั้งหมดเหมือนกันและหนึ่งนั้นแตกต่างกัน ให้ฉัน (พาตัวเอง) อีก แทนที่จะเป็นตัวเลขแบนคุณสามารถรับรายละเอียดของนักออกแบบ (หลายก้อนอิฐและลูกบาศก์) ของเล่น (รถยนต์สามคันและตุ๊กตา) จาน (สี่ช้อนใหญ่และเล็กหนึ่งตัว) และอื่น ๆ จินตนาการไปเรื่อย ๆ สิ่งสำคัญคือเด็กเข้าใจว่าเขาสรุปรายการเดียวกันและสังเกตเห็นว่าหนึ่งในรายการนั้นแตกต่างจากที่เหลือเหมือนกัน ถ้าในตอนแรกเขาไม่ทำงานดำเนินการวิเคราะห์นี้ด้วยตนเองเถียงออกมาดัง ๆ ทำเช่นนั้นจนกว่าลูกจะเรียนรู้ เมื่อเด็กเริ่มรับมือกับเกมในวงกลมและสี่เหลี่ยมจัตุรัสคุณสามารถป้อนสามเหลี่ยมและเล่นเกมที่อธิบายด้วยการมีส่วนร่วมของ "บ้าน" และ "เด็ก" ในรูปที่ "เหมือนกันและคนอื่น ๆ "

หากเกมข้างต้นมีความเชี่ยวชาญดี ทำให้พวกเขาซับซ้อนเล็กน้อยเสนอให้เด็กกำหนดรูปที่คุ้นเคยกับโครงร่างที่วาด มันง่ายที่สุดในการกำหนดแวดวงดังนั้นเราเริ่มขึ้นกับพวกเขากันเถอะ เกมคล้ายกับอดีต ใช้กระดาษที่สะอาดดินสอหรือปากกาที่เรียบง่ายและขับสามเหลี่ยมขนาดใหญ่สามรูปวาดเรือและวงกลมขนาดเล็กที่ตำแหน่งของหน้าต่าง หลังจากนั้นวางตัวต่อหน้าวงกลมเด็กสี่เหลี่ยมและสามเหลี่ยมขนาดใหญ่และขนาดเล็ก แต่สีเดียวกันทั้งสิ้นเสนอให้เด็กปิดหน้าต่างด้วยตัวเลขที่ต้องการ หากทารกพยายามที่จะปิดรูปที่ไม่เหมาะสม (ขนาดหรือรูป) พูดสิ่งนี้: สิ่งนี้ไม่พอดีลองอีกครั้ง เป็นที่พึงปรารถนาที่เด็กสามารถเลือกที่เหมาะสมโดยการกำหนด ถ้าเลยบอกฉันด้วยคำพูด แต่ไม่ใช่การกระทำ: หน้าต่างมีขนาดเล็กรอบ วงกลมวงกลมขนาดใหญ่เหนือมัน - ขนาดเล็ก: ทำเนวิซ่าปล่อยให้เด็กใส่วงกลมสีที่ด้านบน ลวดวงกลมขนาดใหญ่บนกระดาษพูดว่า: นี่คือบ้านกลม (หรือเพียงแค่บ้านถ้าเด็กกำหนดฟอร์มที่ดีแล้ว) ภายในเราจะสำรวจสองเล็ก ๆ มันเป็นเปลสำหรับเด็กรอบ

เรานำเสนอทารกก่อนที่ตัวเลขทั้งหมดของสองขนาดหนึ่งสีนำทารกกลับบ้านแล้วใส่ในเตียง สอนลูกน้อยให้กำหนดตัวเลขในรูปทรงอย่างแน่นอน
ในฐานะที่เป็นสี่เหลี่ยมและสามเหลี่ยมเป็นรูปทรงที่มีมุมมันยากที่จะกำหนด คนต้องการเวลาที่จะเข้าใจว่ามุมต้องใช้กับมุมวาด อย่าโกรธเขาถ้าเขาพยายามหลายครั้งและทุกคนไม่ประสบความสำเร็จก็ถูกต้องอย่างไม่ระมัดระวังในแต่ละครั้ง
ในการซ้อนทับวาดบ้าน (จากสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาดใหญ่และสามเหลี่ยม) บ้านสองชั้น (สองสี่เหลี่ยมและสามเหลี่ยมหมุนเวียนหน้าต่างสี่เหลี่ยมจัตุรัส) และเราจะกำหนดหน้าต่างเท่านั้น เรากำหนดสามเหลี่ยมให้กับเรือที่วาดบนต้นคริสต์มาสสองหรือสามสามเหลี่ยม วางตัวอย่างเทรลเลอร์ของสองสี่เหลี่ยมและวงกลมล้อการออกแบบทุกอย่างที่สามารถเกิดขึ้นกับตัวเลขทั้งสามนี้ ในการซ้อนทับทุกครั้งที่เด็กเลือกตัวเลขที่ต้องการจากทั้งสองขนาด แต่สีเดียว

คุณสามารถวาดตัวเลขที่แตกต่างกันหลายขนาดที่แตกต่างกันในแถว (ห้าหกชิ้น) และเสนอให้ทารกปิดด้วยตัวเลขที่ตัดได้
โดยทั่วไปกระบวนการของการพับตัวเลขภาพที่ชื่นชอบและเด็กเล็ก ๆ ที่สมบูรณ์และกลับมา
ใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้และซื้อล็อตโต้ของเด็ก ๆ ด้วยรูปภาพ
เป็นเด็กประมาณสองปี ไม่สามารถเข้าใจกฎของเกมและยิ่งติดกับพวกเขามากขึ้นนำไพ่ขนาดใหญ่หนึ่งใบและขนาดเล็กเหล่านั้นซึ่งอยู่ในตัวใหญ่ที่เลือก นำคนตัวน้อยหนึ่งคนแนะนำให้เด็กมองหาสิ่งเดียวกันกับที่ยอดเยี่ยมและใกล้ชิด ถ้ามันทำให้ยากลองช่วยเขาโดยใช้คำถามชั้นนำ: มันคืออะไร? (บนการ์ด) - บ้าน กำลังมองหาเหมือนกัน นี่เป็นบ้านหรือไม่ ไม่. กำลังมองหาบ้าน หากอาชีพของทารกนี้น่ารำคาญอย่างรวดเร็วใกล้ ๆ เพียงหนึ่งบรรทัดเท่านั้น
หากทุกอย่างเป็นกันเองตำรวจและสนุกกับเกมให้เพิ่มการ์ดขนาดเล็กให้พวกเขาเป็นมากกว่าที่จำเป็นในการปิดรูปภาพทั้งหมดในตัวใหญ่ เกมนี้ไม่เพียง แต่สอนให้เปรียบเทียบสองภาพในหมู่ตัวเอง แต่ยังเพื่อพัฒนาหน่วยความจำความสนใจและถ้าคุณพบเหตุผลในการหารือเกี่ยวกับภาพบนการ์ดคุณมีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูด เกมแม้ว่าเธอจะชอบทารกจริง ๆ ไม่ควรใช้เวลานานกว่าสามถึงห้านาที
คุณสามารถเริ่มทำความรู้จักกับความใกล้ชิดและดอกไม้ สำหรับการเริ่มต้นมันไม่สำคัญที่ว่าเด็กจะจำชื่อของสีได้เป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้เขาสามารถมองเห็นสองสีได้
อย่างไรก็ตามในการเรียนเราเรียกสีที่เรากำลังเผชิญกับ ค่อยๆชื่อนี้จะถูกจดจำด้วยตัวเอง

เราใช้สองสีที่ตัดกันสำหรับการเริ่มต้นพูดสีแดงและสีเขียว เราเลือกหนึ่งในตัวเลขสมมติว่าเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส เราโพสต์สี่เหลี่ยมเล็ก ๆ ทั้งหมดบนโต๊ะพวกเขายี่สิบ: ห้าสี่สี คุณใช้จัตุรัสสีแดงขนาดใหญ่และพูดว่าทารก: นี่คือบ้านสีแดง จากนั้นใช้จัตุรัสสีเขียวขนาดใหญ่แล้วพูดว่า: เป็นบ้านสีเขียว ใช้จัตุรัสสีแดงแล้วพูดว่า: นี่คือจัตุรัสสีแดง ฉันจะมอบให้กับบ้านสีแดง (วางบนสี่เหลี่ยม) ใช้สแควร์สีแดงเหมือนกันน้ำพวกเขากลับบ้าน จากนั้นเหมือนกันทั้งหมดเดียวกันกับสี่เหลี่ยมสีเขียว หากบทเรียนเกิดความยากลำบากให้ทำซ้ำในไม่กี่วันรับตุ๊กตาเพียงสองสี โดยวิธีการใช้ลูกบาศก์สีที่ถูกต้องรายละเอียดขนาดใหญ่ของกระเบื้องโมเสคแหวนจากปิรามิด ฯลฯ เมื่ออาชีพเริ่มที่จะทำให้ซับซ้อน: วางอยู่ด้านหน้าของทารกตัวเลขที่แตกต่างกันสองสี . เพื่อไม่ให้เขาเคาะเขาออกจากรูปร่างของ "บ้าน" พับตัวอย่างเช่นจากรูปหลายเหลี่ยมอิฐสีแดงและสีเขียว

บางทีการปรากฏตัวของและสี่เหลี่ยมจัตุรัสและสามเหลี่ยมและวงกลมในเกมเดียวจะแนะนำให้เข้าสู่ความสับสนของนักเรียนตัวเล็ก ๆ เขาจะใส่วงกลม "บ้าน" เท่านั้น อย่ารีบแทรกแซงเขาจะสังเกตเห็นว่าตัวเลขยังคงอยู่และอาจเข้าใจวิธีการอยู่กับพวกเขา ถ้าไม่เช่นนั้นแสดงให้เขาเห็นว่าตัวเลขที่เหลืออยู่เป็นสีเดียวกันและต้องการในบ้านเดียวกันที่กางออก

ชีวิตประจำวัน ให้โอกาสมากมายในการดึงดูดความสนใจของเด็กกับสีของเรื่อง
อย่าพลาดพวกเขาดูหญ้าหญ้าสีเขียวดอกไม้ที่สดใสให้ความสนใจกับเด็กกับสีของเครื่องที่ทำงานไม่ผ่านวัตถุของสีที่คุณได้แสดงเด็กแล้ว
คลาสที่เสนอทั้งหมดนั้นเรียบง่ายและประถม แต่คณิตศาสตร์สูงสุดคุณเห็นด้วยจนกว่าเด็กของเราต้องการ แต่ แต่มีส่วนร่วมอย่างสม่ำเสมอคุณจะไม่เพียง แต่ให้ความคิดประถมเด็กเกี่ยวกับขนาดสีและรูปแบบ แต่ยังช่วยในการพัฒนาความเป็นอมตะและความทรงจำของมันสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเพื่อให้ความสนใจกับเรื่องหนึ่งและแจกจ่าย และเชื่อฉันถ้าคุณใช้เวลาเรียนในบรรยากาศที่สนุกสนานอย่าชะลอพวกเขาอย่ากดกับนักเรียนของคุณเมื่อเขาไม่ทำเขามีความสนใจในการเรียนรู้ความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ทุกวัน และทำกับพ่อแม่ที่คุณชื่นชอบอย่างมีความสุขเป็นสองเท่า!

เหตุผลที่ยอดเยี่ยมในการฝึกฝนสีที่แตกต่าง - วาดภาพวาดที่คุณเริ่มต้นกับเด็กแล้ว Doodle ของเขายังคงเป็นหนึ่งต่อปี
หลังจากที่เขาเรียนรู้สีบางอย่างให้เขาให้ดินสอกับสีเหล่านี้ Pourish สำหรับเด็กอธิบายว่าทุกรายการมีสีของตัวเอง: หญ้าเป็นสีเขียวเสมอไก่ - เหลืองดอกไม้สีแดงสีน้ำเงินสีเหลือง การวาดภาพที่มีเครื่องหมายและสีมีประสิทธิภาพมากขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น การวาดภาพด้วยดินสอต้องใช้แรงดันที่แข็งแกร่ง, เครื่องหมาย - น้อยกว่า, พู่ด้วยสี - การกระทำที่ง่ายที่สุดและเรียบร้อยดังนั้นทั้งและที่สามในวิธีการของตัวเองจะพัฒนามอเตอร์ไซค์ขนาดเล็กและความแม่นยำของการเคลื่อนไหวของมือ ตอนแรกอย่านับว่าเด็กจะล้างพู่และรับสมัครสีที่แตกต่างกัน ในหนึ่งสีเพียงหนึ่งบทเรียนและทำงานได้

คุณสามารถทำงานให้แห้งเพื่อความหลากหลายและปล่อยให้เด็กสร้างสีอื่น คุณสามารถมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ของเรา หากพื้นหลังสีเขียวยังคงอยู่ในครั้งสุดท้ายให้ใส่จุดสีแดงมือของเด็ก: ดอกไม้สีฟ้า (ท้องฟ้า) วาดลูกโป่งบอลด้วยสีอื่น จินตนาการร่วมกันและคุณจบอาชีพพอใจกันและกัน

ทำความคุ้นเคยกับประกาศนียบัตร

หากคุณกำลังถือจดหมายพยางค์เป็นเวลาประมาณหนึ่งปีนักเรียนของคุณอาจครบกำหนดเพื่อแสดงคำแนะนำจากสองคำที่คุ้นเคย
แน่นอนคุณต้องใช้คำที่เขาเข้าใจแล้ว
มันกระจายชั้นเรียนของคุณและทำให้เกิดความสนใจเป็นพิเศษ Glen Doman ผู้เขียนวิธีการสอนสำหรับเด็กจากหน้าอกของเขาเชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่ชอบเมื่อพวกเขาถูกตรวจสอบโดยประเด็นโดยตรงเช่น: เขียนอะไรที่นี่? ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะระบุความรู้เกี่ยวกับเด็กที่ใช้งานเกม
ตัวอย่างเช่นขอ: โปรดให้ฉันนี้ (แสดงบัตรด้วยคำ) หรือ: บัตรผ่านไปยังของเล่น - ลูกบอลลูกบอลตุ๊กตาไปที่ตุ๊กตา - ฯลฯ หรือนำตุ๊กตาไปที่โต๊ะและขอให้ลูกบอลให้การ์ดที่เขียนว่าดักแด้จะเป็น: โจ๊กขนมปังชา สร้างสร้างสถานการณ์การเล่นเกมใหม่

ทำงานเกี่ยวกับการดูดซับไพ่ใหม่ด้วยคำพูดอย่างต่อเนื่องในจังหวะเดียวกัน เนื่องจากเด็กมีงานที่น่าสนใจและมีความสำคัญอีกหนึ่งปีหรือสองปีหรือสองปีหรือสองหรือสองปียกเว้นการเรียนรู้การอ่านการ์ดควรแสดงอย่างรวดเร็วในไม่กี่นาที มันผิดพลาดที่จะคิดว่าถ้าคุณถือคำต่อหน้าต่อดวงตาของทารกอีกต่อไปเขาจะจดจำเขาให้ดีขึ้น ในทางตรงกันข้ามเขาเบื่อและเบี่ยงเบนความสนใจอย่างอื่น การเปลี่ยนแปลงภาพอย่างรวดเร็วเท่านั้นที่จะช่วยให้เด็กสนใจสักครู่ หากคุณพยายามทำให้เขาทำหรือแย่กว่านั้นเริ่มดุที่การฟุ้งซ่านคุณมีความเสี่ยงที่ฉันน่ารังเกียจและเรียนรู้เลย กลัวที่จะทำให้ข้อผิดพลาดที่แก้ไขไม่ได้นี้! ชั้นเรียนสามารถและควรมีความสุขทั้งสอง หากสิ่งนี้ล้มเหลวมันจะดีกว่าที่จะตั้งค่าในยุคที่มีอายุมากกว่า

ด้วยความช่วยเหลือของการ์ดใหม่คุณสามารถรวมความรู้พื้นฐานในรูปทรงสีและขนาดแสดงให้เห็นว่าคำศัพท์ใหม่ถูกเขียนขึ้นอย่างไร การฝึกอบรมการอ่านใช้สำหรับการพัฒนาคำพูดแก้ไขคำศัพท์ใหม่จากพจนานุกรมของเด็กบนการ์ด

หากคุณยังไม่ได้เกี่ยวข้องกับทารก มันไม่สายเกินไปที่จะเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านเกี่ยวกับวิธีการสำหรับเด็กในปีแรกของชีวิต แต่คลาสควรสั้นลงและผ่านเร็วขึ้นเพราะลูกของคุณมีความสนใจมากกว่าที่รักมากขึ้นแทบจะไม่ได้เรียนรู้ที่จะนั่ง

ผงซักฟอก

หลังจากหนึ่งปีครึ่งการพัฒนาของการพูดที่ใช้งานของเด็กทำให้การกระโดดคมชัด เขาเป็นโอกาสที่จะพูดคุยและใกล้ชิดกับสองปีจะเริ่มพูดด้วยความช่วยเหลือของประโยคสั้น ๆ ในขณะที่เพิกเฉยอย่างไรก็ตามมีรูปแบบทางไวยากรณ์เช่นสกุลตัวเลขและกรณีหรือมักเข้าใจผิดในการใช้งาน คุณต้องแก้ไขลูกน้อยอย่างสงบโดยไม่ต้องมุ่งเน้นไปที่ข้อผิดพลาด

จงชื่นชมยินดีในการพัฒนาคำพูดที่ใช้งานอยู่ยังคงพยายามเติมคำศัพท์แบบพาสซีฟของเด็ก: คำที่เขาเข้าใจ แต่ยังไม่ออกเสียง
หากในการศึกษาของโลกทั่วโลกเด็ก ๆ ได้กลายเป็นอย่างใกล้ชิดในบ้านของคุณอย่างใกล้ชิดและเขาพยายามที่จะรู้ว่าอะไรอยู่เบื้องหลังเกณฑ์แล้วในแง่ของการพัฒนาคำพูดบ้านของพ่อยังคงเป็นพื้นที่ที่มีการศึกษาเล็กน้อย เฉพาะชื่อของเฟอร์นิเจอร์เสื้อผ้าช้อนส้อมโฮมเมดอาหารจะทำขึ้นหลายร้อยคำ (คำนาม)
ทุกรายการสามารถพูดได้เกี่ยวกับสิ่งที่เป็นสีขนาดคุณสมบัติอื่น ๆ (คำคุณศัพท์) และกับแต่ละวิชาในชีวิตประจำวันเราจัดการ (คำกริยา) อย่างใด คำเหล่านี้ทั้งหมดควรออกเสียงเด็กเป็นประจำเพื่อให้เขาดูดซับการจดจำพวกเขาและในที่สุดก็เริ่มใช้ตัวเองในการพูดที่ใช้งานอยู่
แน่นอนและหลังเกณฑ์ของบ้านเราแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เราเห็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่เด็กสนใจในทุกสิ่งที่ไม่สิ้นสุดอย่างแท้จริง

เมื่อพิจารณาคำศัพท์ของลูกน้อยของคุณคุณมุ่งมั่นที่จะเกี่ยวข้องกับการเจรจา หากเขาเป็นนักคิดเพียงไม่กี่พยายามที่จะแบ่งแยกลิ้นของเขาที่เข้าใจได้สำหรับเด็ก หากเขาในทางตรงกันข้ามสลักเกลียวที่ไม่เหน็ดเหนื่อยสอนให้เขาฟังคู่สนทนาใส่แบบจำลองของฉัน

การพัฒนาคำพูดเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก ด้วยการเลี้ยงดูของเด็ก ๆ ของทักษะการเป็นอิสระ การสอนเด็กตามกฎของพฤติกรรมที่โต๊ะสอนมือของเขาด้วยสบู่แต่งตัวเสื้อผ้าที่ถอดออกอย่างระมัดระวังเราใช้คำพูดที่เด็กเรียนรู้ที่จะเข้าใจและต่อมาก็เริ่มใช้ตัวเอง
"ความหรูหราที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือการสื่อสาร" Exupery ครั้งเดียวกล่าว เมื่อเด็กเข้าใจว่ามันเป็นสะพานเชื่อมระหว่างเขากับคนรอบข้างเขาจะกระตือรือร้นและสนุกสนานในการสื่อสารกับคุณด้วยความช่วยเหลือของคำศัพท์

ใกล้เคียงกับสองปี คุณดึงดูดเด็กที่มีวลีที่มีรายละเอียดมากขึ้นแล้ว พวกเขาดูคำคุณศัพท์มากขึ้น ถ้าปีที่ผ่านมาคุณพูดว่า: ทุบตี. เราจะกินตอนนี้คุณจะพูดอะไรบางอย่างเช่น: Sasha ต้องการกินข้าวต้มจะกิน โจ๊กหวานอร่อย
สำหรับการเดินเราพูดว่า: คิสา! Kisa Meow, Meow ตอนนี้เราพูดว่า: Sasha ดูหีไป หมู่บ้านหีเหนื่อย หีไปไปที่เรา! ไม่มี pussies หายไปหี เด็กสามารถไม่เพียงแค่มองแมวและเปลี่ยนเป็นอย่างอื่น แต่เพื่อติดตามห่วงโซ่ของเหตุการณ์ที่คุณแสดงความคิดเห็นและจำได้มาก
ที่บ้านแมวของเล่นของเขาเช่นกัน "วิ่งไปรอบ ๆ ลาน" แล้ว "นั่งลงเหนื่อย" และการใช้ของเล่นเด็กจะไม่เพียงแค่พูดว่า: Meow, Kisaและพยายามบอกเกี่ยวกับมันผูกคำอย่างน้อยสองคำ: Kisa ไป, Kisa Sat. ดังนั้นเมื่ออายุประมาณสองปีเด็กเริ่มเป็นคำพูดวลี

คุณสามารถมีอิทธิพลต่อการก่อตัวของคำพูดของลูกน้อยของคุณด้วยความช่วยเหลือของคำถามและคำขอ ฉันจำคำนามใหม่ทารกเติมคำศัพท์ของเขาด้วยคำถามของคุณ: ที่ไหน? (แม้) คำถามคืออะไร? มันคือใคร? คุณกำลังทำอะไร? คุณกำลังจะไปไหน? อะไร? (รายการ) ร้องขอ (ไป) โทร (ที่) สนับสนุนให้เด็กใช้คำที่คุ้นเคยอย่างแข็งขัน แน่นอนว่าวลีเหล่านี้ควรใช้ในทุกช่วงเวลาที่สะดวก

ทุกอย่างมีความจำเป็นมากขึ้นในห้องเรียนเรากำลังกลายเป็นหนังสือ เมื่อพิจารณาถึงภาพคุณขอให้เด็กบอกใครที่วาดสิ่งที่มันทำสีขนาดรูปแบบของรายละเอียดภาพและโดยทั่วไปถามคำถามที่เป็นไปได้ทั้งหมดที่ทารกสามารถตอบได้ รู้ว่าเขาจะไม่สามารถพูดอะไรได้อย่างอื่นจบเรื่องราวของเขาหรือจินตนาการสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไปหลังจากเหตุการณ์ที่แสดงในภาพ
วัยเด็กก่อนวัยเรียนของเขาและในโรงเรียนประถมศึกษานักเรียนของเราจะวาดเรื่องราวด้วยภาพและคุณมีโอกาสที่ดีในการเตรียมตัวสำหรับงานที่ยากลำบากนี้ เด็กทุกคนพัฒนาในรูปแบบที่แตกต่างกัน

บางคนชอบที่จะพิจารณาและหารือเกี่ยวกับรูปภาพบางส่วนของอาชีพนี้ได้อย่างรวดเร็วยาง
หากคุณอยู่ไม่สุขเข้าร่วมอย่างไม่เต็มใจในการสนทนาและพยายามที่จะนอนไม่จำเป็นต้องยืนยัน ในท้ายที่สุดการสนทนาดังกล่าวสามารถดำเนินการได้ไม่เพียง แต่ในภาพ
พูดคุยกับเขาปรากฏการณ์ใด ๆ ที่พวกเขาพบชีวิตประจำวันหรือเดินเล่นและให้เขาพิจารณารูปภาพ

หัวข้อที่น่าสนใจและมีประโยชน์มากมาย สำหรับการสนทนาคุณสามารถค้นหาดูพร้อมกับลูกออกจากหน้าต่างไปยังถนน มันมีประโยชน์ที่จะใช้กฎก่อนที่จะเดินไปดูหน้าต่างและหารือว่าฝนตกหรือหิมะไม่ว่าดวงอาทิตย์จะส่องแสงและดีที่สุดในการแต่งตัวออกไปข้างนอก คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับผู้คนในรถยนต์นกสัตว์สัตว์ - เกี่ยวกับทุกสิ่งที่คุณเห็นจากหน้าต่าง ตอนแรกคุณจะบอกคุณเพียงแค่ทำให้ทารกพูดคุยกับคำถามของคุณ

ขอบคุณการขยายคำศัพท์การอ่านกำลังมีความหมายและน่าสนใจมากขึ้นเรื่อย ๆ วลีที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งจากเทพนิยายที่คุ้นเคยและบทกวีได้รับการจดจำได้ง่ายสองปี ตามธรรมชาติคุณไม่ได้ซ่อนความสุขของคุณจากเด็กเกี่ยวกับความจริงที่ว่าเขารู้ว่าฉลาดและมาก อย่างไรก็ตามหากคุณใส่ใจโปรดสังเกตว่ารู้บทกวีเด็กเข้าใจ แต่ยังไม่ได้เป็นคำทั้งหมดที่ระบุไว้
การรู้คำศัพท์ของเขาโดยประมาณอธิบายถึงลูกที่ยังไม่รู้จักเขา
ตัวอย่างเช่นในบทกวี A. Barto "Sleep It Time ลดลงเมื่อวัวนอนวางลงกล่องใส่บาร์เบล ... " คำศัพท์ส่วนใหญ่สองปีนั้นเข้าใจได้แล้ว แต่ความหมายของคำ ผล็อยหลับ, ง่วงนอน, พยักหน้า, วลีน้อยลงในกล่องบนบาร์เขาเป็นความลาดชัน สำหรับเขาบางทีหมอกทีหลังและมันก็ไม่สนใจว่ามันไม่สนใจ แต่เขาจะไม่พบอะไรกับคุณ ดังนั้นการสรรเสริญทารกสำหรับบทกวีที่สอนให้ถามว่าช้างพยักหน้าของเขาและปล่อยให้ตัวเองปล่อยให้ไก่ตีกลับธัญพืชพยักหน้าและอื่น ๆ ตราบเท่าที่ไม่แน่ใจว่าความหมายของคำ เด็กเข้าใจได้

ในมุมเล่น เราใส่เข้าไปในกล่องบนบาร์แล้วบนเตียงบนบาร์เรลของเล่นทั้งหมดที่มีความสามารถในการนอนหลับ ในตอนเย็นวางเศษซี่ขอให้เขานอนบนบาร์

ต้องบอกว่าใน Fabulrs อย่างง่ายสำหรับแนวคิดที่เล็กที่สุดซึ่งสามารถอธิบายได้โดยทารกเพียงค่อนข้างประมาณ หากคุณยังต้องพูดเกี่ยวกับ Kolobok ว่าเป็นขนมปังกลมแล้ว Repka พ่อแม่ที่รักเห็นตัวเอง? และคำว่า Ryaba จะเป็นครั้งแรกที่มีชื่อไก่เท่านั้นในขณะที่คำศัพท์ของเด็กจะไม่เพียงพอที่จะอธิบายให้เขาทราบถึงความหมายของคำรับบี, Motley

งานดังกล่าวสำหรับงานแต่ละงานไม่เพียง แต่จะขยายคำศัพท์ของเด็ก แต่ยังสอนให้มีความสนใจในคำที่เข้าใจยาก ไม่มีความลับที่แม้ในหมู่เด็กนักเรียนมีหลายคนที่ไม่สนใจสถานที่ที่เข้าใจยากทำให้การอ่านมีข้อบกพร่อง

เรียนรู้ที่จะเล่น

อายุมากกว่าหนึ่งปีครึ่งเป็นช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปจากการจัดการหัวเรื่องไปยังเกมพล็อต ส่วนนำหลังจากทั้งหมดกิจกรรมวัตถุประสงค์และการเล่นเกมยังคงอยู่ แต่รายการที่เป็นแรงบันดาลใจและจำเป็นต้องมีน้อยและน้อยกว่าคุณสมบัติหลักของรูปร่างที่หลากหลายขนาดและวัสดุที่คุ้นเคยอยู่แล้วและที่น่าสนใจในโลกโดยรอบไม่สิ้นสุด ถ้วยช้อนไม่น่าสนใจ แต่มันอยากรู้อยากเห็นมากที่จะดูว่าแม่กำลังทำอะไรกับพวกเขา

มาดูกันเถอะมาดูกันว่าเธอเล่นได้อย่างไรลองทำซ้ำในมุมเกม ถึงเครื่องใช้ในครัวเด็กจะไม่เป็นเช่นนั้นอีกต่อไปเคาะมันและล้างบนพื้น เป็นไปได้มากที่สุดเขาจะพยายามทำซ้ำการกระทำของคุณกับมัน ตอนนี้มันจะพอใจกับเครื่องครัวของเล่นมันเป็นเหมือนคุณในปัจจุบันจะ "ผัดซุป" ในกระทะของเล่น "ลอง" ด้วยช้อนของเขา นอกจากนี้หากไม่มีกระทะในเกมกล่องบางกล่องจะลงมาแทนที่จะเป็นช้อนเด็กจะใช้ไม้เรียว การใช้วัตถุทดแทนในเกมพูดถึงการพัฒนาที่เกี่ยวข้องของการคิดและจินตนาการของเด็ก การใช้งานดังกล่าวควรได้รับการสนับสนุนในทุก ๆ ด้านให้อาหารความคิดของทารกฉันจะใช้หนึ่งหรืออีกรายการในเกมได้อย่างไร

ในฐานะที่เป็นเด็กแสดงในเกมการกระทำที่สังเกตได้ในผู้ใหญ่และเด็กโตความหลากหลายของแปลงโดยตรงขึ้นอยู่กับความมั่งคั่งของความประทับใจของเขา เกมของเขาไม่ถูกขัดจังหวะหลังจากการเล่นเกมครั้งแรกเหมือนก่อนหน้านี้มันรวมห่วงโซ่ของการกระทำหลายอย่าง: เทตุ๊กตาชาพวกเขาจะกินมัน (สามารถเช็ดปากปาก) โหลดลงในก้อนเครื่องพิมพ์ดีดนำมา สถานที่อื่นที่ไม่มีการโหลด คุณพยายามที่จะขยายพล็อตโดยได้รับแจ้งการดำเนินการต่อไปนี้: Pupa ดื่มชาตอนนี้อาจไปเดินเล่น? บางสภาพอากาศไม่สมควรที่จะไม่ให้เกมเพิ่มเติมของเกม แต่ถามเขาเท่านั้น: ตุ๊กตามีอาหารเช้า เธอจะทำอะไรต่อไปต่อไป
เด็ก ๆ ในยุคนี้ทำซ้ำการกระทำของคุณอย่างแน่นอนโดยไม่ต้องคิดเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของพวกเขา โกหกที่รักด้วยผ้าขนหนูจริง "ช่วยแม่" หรือ "ผ้าเช็ดทำความสะอาด" ของเล่นเธอไม่ได้แสวงหาพวกเขาที่จะเช็ดและในมุมเกมไม่ได้ "เช็ด Ponaroshka" เธอชอบลิงซ้ำ ๆ เห็นการกระทำซ้ำ ดังนั้นจึงเร็วเกินไปที่จะพูดคุยเกี่ยวกับเกมเล่นตามบทบาทที่แท้จริงเมื่อเด็กใช้บทบาทหนึ่งหรืออีกครั้งและเปลี่ยนพล็อตเกมตามนั้น เป้าหมายของคุณคือช่วยให้ลูกของคุณจำสิ่งที่ต่อเนื่องของเหตุการณ์เหล่านี้หรือกิจกรรมอื่น ๆ ในชีวิตและรวบรวมพวกเขาในเกม

เกมที่มีการเปลี่ยนแปลงปิรามิดค่อนข้าง . หลังจากหนึ่งปีครึ่งเด็กทารกสามารถรวบรวมปิรามิดอย่างถูกต้องด้วยวงแหวนสามและสองปี - สี่ขนาด อย่างไรก็ตามเนื่องจากเด็กยังมีขนาดเล็กความแตกต่างของขนาดจะต้องมีความสำคัญดังนั้นเราจึงใช้ปิรามิดขนาดใหญ่แปดวงแหวนและเสนอแหวนสี่วงที่นำมาจากมันผ่านหนึ่ง หากปิรามิดที่ถูกต้องไม่ทำงานแม้จะพยายามทั้งหมดสอนลูกน้อยโดยแอปพลิเคชันเพื่อเลือกวงแหวนที่ใหญ่ที่สุดก่อนจากนั้นที่ใหญ่ที่สุดที่เหลืออยู่และดังนั้นจนถึงที่สุด

เด็ก ๆ ชอบวิ่งและแขวน หากคุณมีความสนุกสนานจากคุณไม่ต้องการน้อยกว่าลูกของคุณเราสามารถสมมติว่าเขาโชคดี
หลังจากทั้งหมดในเกมเมอร์รี่ไม่เพียง แต่มิตรภาพที่ยิ่งใหญ่ระหว่างเด็กและผู้ปกครองจะได้รับการแก้ไข แต่ยังรวมถึงการประสานงานโดยรวมและการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อขนาดใหญ่ที่ได้รับการปรับปรุงซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาของการเคลื่อนไหวขนาดเล็ก
อยู่บนผนังบันนี่ซันนี่กับกระจกเป่าฟองสบู่รุ้ง - ทารกจะไล่ล่าพวกเขาเหมือนลูกแมวหลังธนู
สอนให้เขาโยนและจับลูกบอลที่มีขนาดแตกต่างกันเพื่อกวาดลูกบอลอากาศ: ในความสนุกเหล่านี้การเคลื่อนไหวของมือจะได้รับการปรับปรุง

หากคุณซื้อโมเสกอายุสองขวบที่มีรายละเอียดที่สดใสขนาดใหญ่มักจะไม่สามารถพับรูปภาพตามตัวอย่างเหล่านี้ได้ แต่เขาจะพบวิธีการทดลองกับคราบสีซึ่งสามารถสร้างฝึกฝนนิ้วมือของพวกเขาและระลึกถึงชื่อของสี และคุณสามารถบอกเขาว่าจุดสีเขียวคล้ายกับหญ้าหรือต้นไม้สีฟ้า - บนแม่น้ำหรือท้องฟ้า

การพัฒนาที่ครอบคลุมช่วยให้เด็กชั้นเรียนมีโมเสกนุ่ม มีทักษะยนต์ขนาดเล็กไม่เพียง แต่ยังรับการรับรู้สีรูปร่างของรายละเอียดความคิดของเด็ก ตอนนี้คุณสามารถค้นหาในของเล่นร้านค้าที่มีองค์ประกอบการปักด้วยปุ่มขนาดใหญ่ซึ่งสองปีเรียนรู้ที่จะปลดกระดุมและยึด
หากคุณพบว่าของเล่นดังกล่าวล้มเหลวคุณสามารถทำให้พวกเขาเอง (รูปที่)

ในชั้นเรียนที่มีของเล่นเหล่านี้ทารกไม่เพียง แต่เหมาะกับลูกไม้จากหลุมในหลุมเรียนรู้ที่จะยึดปุ่มใด ๆ แต่ต้องกำหนดสถานที่ของทุกรายละเอียดของตุ๊กตาและนี่ไม่ใช่แค่ทั้งหมดในยุคนี้ และเป็นไปได้มากที่สุดที่คุณต้องการความช่วยเหลือ

มีความสนุกที่ยิ่งใหญ่อีกครั้ง ซึ่งสามารถพบได้ในบ้านทุกหลัง เหล่านี้เป็นผ้าธรรมดาที่เด็กเล็ก ๆ น้อย ๆ นั้นไม่แยแสอย่างชัดเจน

เริ่มต้นด้วยหยิบผ้ามีความนุ่มนวลเพื่อให้พวกเขาเป็นพลังของนิ้วมือเล็ก ๆ แสดงวิธีการขี่พวกเขาบนสายถักวงแหวน - จะมีลูกปัด
หากผ้าคลุมกระดาษบนแถบกระดาษอยู่ด้านใดด้านหนึ่งรั้วจะสามารถเป็นรั้วหากขอบของวงกลมกระดาษแข็งขนาดใหญ่ - ดอกไม้บนวงกลมขนาดเล็ก - พัดลมจะเป็น อย่างไรก็ตามทารกมีกระบวนการ "เกาะ" ตัวเองแม้ว่าผลลัพธ์จะไม่คล้ายกับอะไรก็ตาม

สถานที่พิเศษในหมู่ของเล่นเด็ก มันใช้ตัวสร้างอาคาร แน่นอนว่าในขณะที่เด็กเล็กเล่นเป็นแม่กับพ่อส่วนใหญ่แสดงให้เห็นว่ามันสามารถใช้ในเกมเล่นตามบทบาทพล็อตสิ่งที่อาคารที่ยอดเยี่ยมสามารถทำได้ และลูกน้อยของเราดูการกระทำของผู้ปกครองรวมถึงเกมของพวกเขาตอนนี้ไม่เพียง แต่จะถูกล้างออกจากผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังสร้างบางสิ่งบางอย่าง ในเกมดังกล่าวความแม่นยำของการเคลื่อนไหวของมือคือการพัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างสีและรูปร่างมีความสัมพันธ์กับขนาดของรายละเอียด
คุณอาจจะประหลาดใจ แต่เด็กอายุสองขวบที่มีผู้ใหญ่ครึ่งปีมีส่วนร่วมในการออกแบบประถมสามารถสร้างอาคารได้มากกว่าหนึ่งโหล! ตัวอย่างเช่นไม่มีอะไรยากที่จะสร้างบ้านจากหนึ่งหรือสองลูกด้วยหลังคา - ปริซึมสามเหลี่ยมรอบ ๆ มันทำให้รั้วจากบาร์หรืออิฐใส่ในตอนท้าย บ้านและรั้วสามารถเข้าร่วมได้จากเส้นทางจากบาร์ ด้านหลังประตูสามารถวางม้านั่ง
เราสร้างและเอาชนะ "วัตถุ" เหล่านี้อย่างแน่นอนทีละคน ก่อนอื่นเราทำเพื่อบ้านตุ๊กตาขนาดเล็ก (สุนัข, กระต่าย) ขอให้เขามีความสุขโนโวล่าและชื่นชมว่าเขามีความสุขอย่างไร อีกครั้งที่ดักแด้จะต้องมีรั้วเพื่อให้สุนัขของเพื่อนบ้าน Toshka ไม่ได้ทำงานสนามหญ้า ในการทำงานที่ดี ในการติดตามดักแด้จะดำเนินการวางบนม้านั่งเพื่อให้ทุกอาคารมีความรู้สึก

สำหรับดักแด้ที่รักมากขึ้นถึงสองปีจะได้เรียนรู้วิธีการสร้างเฟอร์นิเจอร์ โต๊ะของลูกบาศก์และอิฐบนมันเก้าอี้จากลูกบาศก์ที่ติดอยู่กับอิฐที่ยืนอยู่ท้ายโซฟาจากเตียงและอิฐโกหกเตียงสองนอนและอิฐสองก้อนยืนอยู่ที่ด้านข้างของอิฐ ป้อมปืนสามหรือสี่ก้อน - ทั้งหมดนี้เป็นไปตามใช้ในเกมของเด็กมากกว่าหนึ่งปีครึ่งเพื่อพัฒนาความคิดและเด็กแฟนตาซี (รูป)

เด็กอายุสองขวบมีการเล่นอย่างมีคุณภาพมากขึ้นในสังคมของเด็กคนอื่นมากกว่าที่เคยเป็นมา คำศัพท์ที่ จำกัด ยังคงไม่อนุญาตให้ประสานงานเงื่อนไขของเกมพวกเขายังไม่สามารถตกลงและเห็นด้วยกับพล็อต แต่บางครั้งองค์ประกอบของความร่วมมือจะปรากฏในการกระทำของพวกเขา
ตอนนี้ถ้าทุกคนมีของเล่นเพียงพอสำหรับเกมที่รวดเร็วเด็ก ๆ เล่นใกล้ ๆ มีความสนใจในการเล่นซึ่งกันและกันและไม่มักจะเข้าร่วมทรัพย์สินของคนอื่นอย่างก่อน ประมาณสองปีพวกเขาสามารถสอนให้เปลี่ยนของเล่นแทนการออกไป

สิ่งที่สองปีคือความเข้าใจที่ไม่มีเงื่อนไข ดังนั้นจึงอยู่ในองค์กรของนักวิ่งที่มีเสียงดัง พวกเขาวิ่งด้วยหินกรวดซึ่งกันและกันผลักใต้เตียงเก้าอี้และโต๊ะพวกเขาสามารถผลักและรวบรวมข้อมูลและพวกเขาไม่จำเป็นต้องมีคำพูดที่จะจัดการวิธีการเล่น
เกมที่เคลื่อนไหวอาจเป็นเกมร่วมกันครั้งแรกอย่างแท้จริงในชีวิตของเด็ก ๆ ของเรา

ผล

และในที่สุดวันเกิดครั้งที่สอง! ลูกน้อยของคุณเป็นสอง! เขายังคงมีความสนใจอย่างหลงใหลในวิชาที่ไม่คุ้นเคยและด้วยความช่วยเหลือของการจัดการที่หลากหลายสำรวจพวกเขา ตอนนี้เขาสนใจที่จะไม่เพียง แต่เป็นเรื่องของตัวเอง แต่ยังเป็นจุดหมายปลายทางของเขาเขาสังเกตอย่างรอบคอบว่ามีสิ่งหนึ่งหรือเป็นผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตามมันเป็นจุดประสงค์ของวัตถุที่ยังคงไม่ได้อธิบายอย่างแม่นยำ
ตั้งแต่อายุสองขวบคัดลอกด้านนอกของการกระทำไม่ทราบว่าจะถามว่าผู้ใหญ่ที่กำลังเคาะค้อนโบกไม้กวาดหรือหมุนวงล้อของรถ ผลของการกระทำยังไม่สำคัญ อย่างชาญฉลาดของเราจะได้รับการพิจารณาอย่างง่ายดายว่าเขากำลังจัดการกับวัตถุขนาดใหญ่หรือเล็กสามารถสลายตัวตามลำดับ 3 -4 วัตถุที่เหมือนกันของขนาดที่แตกต่างกันมันเป็นเรื่องง่ายที่จะแยกแยะระหว่างสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือสามเหลี่ยมมันเป็นไปได้ที่จะพบ รอบสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือสามเหลี่ยมในรายการโดยรอบ

ในการรับรู้ของรูปร่างขนาดและความสัมพันธ์เชิงพื้นที่วิสัยทัศน์และการสัมผัสเริ่มมีปฏิสัมพันธ์
ความรุนแรงของการมองเห็นยังคงเพิ่มขึ้น การรับรู้สีได้รับการปรับปรุงเด็กอาจเรียกสีบางอย่างแล้วและดวงตาของเขามีความโดดเด่นกว่าด้วยเฉดสี

การได้ยินการทำนายกำลังพัฒนา นั่นคือเด็ก ๆ ที่รับรู้ถึงเสียงของแต่ละคนที่เด่นชัดของคำศัพท์ที่เด่นชัด โดยทั่วไปการพัฒนาของการพูดแบบพาสซีฟและการใช้งานนั้นเพียงพอที่จะส่งผลกระทบต่อพฤติกรรมและการพัฒนาทางปัญญาต่อเด็กต่อไป ในเกมและในการจัดการกับคุณเด็กอายุสองขวบใช้ข้อเสนอจากสองหรือสามคำในคำศัพท์ของเขา - คำนามคำคุณศัพท์คำกริยา ในการสนทนาด้วยรูปภาพเขาตอบคำถามของคุณ ทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกมันระบุพวกเขาอย่างแข็งขันโดยใช้รูปแบบต่าง ๆ : อะไร (ใคร) มันคืออะไร? ที่ไหน ทำไม? สถานที่ที่จะ? เป็นต้น

ปัดเศษประสานงาน การเคลื่อนไหวและนิ้วเหล็กซึ่งบ่งชี้การพัฒนาต่อไปของเยื่อหุ้มสมองสมอง ไม่มีการพูดเกี่ยวกับความสนใจโดยพลการของเด็กสองปี นั่นคือมันค่อนข้างยากมานานในการดึงดูดด้วยความช่วยเหลือของการอุทธรณ์: ดูที่นี่ฟังฉัน! แต่ถ้ามีอะไรสนใจที่รักจริงๆเขาสามารถทำสิ่งนี้ได้ค่อนข้างนานถึงยี่สิบห้านาที! ในช่วงเวลาดังกล่าวเขาไม่ได้สังเกตเห็นอะไรรอบตัวเองและอาจไม่ได้ยินการอุทธรณ์หรือความคิดเห็นของคุณ

นี่คือการอธิบายด้วยความสนใจเล็กน้อยกับทารกที่สามารถถือได้ไม่เกินสองวัตถุในขณะที่ผู้ใหญ่ให้ความสนใจกับหก

หน่วยความจำในยุคนี้โหลดแล้ว การพูดเป็นหลักในการพูดและพื้นที่โดยรอบ ตอนนี้หน่วยความจำกลถูกครอบงำแม้ว่าจะมีการเชื่อมต่อเป็นรูปเป็นชิ้นกลม เช่นเดียวกับความสนใจความทรงจำที่ไม่สมัครใจในธรรมชาตินั่นคือเด็กไม่สามารถตามคุณหรือแม้แต่ที่ภูมิปัญญาที่จะนำบางสิ่งบางอย่างและเรียนรู้
เขาจำได้เฉพาะสิ่งที่เขาจดจำตัวเองดึงดูดความสนใจ อย่างไรก็ตามมีการจดจำมีมากที่จะอิจฉาและเราใช้มันในชั้นเรียนของเรากับลูกน้อยพยายามที่จะให้ความรู้ที่สนุกสนานและซุกซน

แต่ถึงกระนั้นแม้จะมีความสำเร็จที่ยอดเยี่ยมลูกของเรายังคงไม่มีการป้องกันขึ้นอยู่กับเราโดยทารก สำหรับการพัฒนาที่เต็มไปด้วยการพลัดพรายมากขึ้นมันจำเป็นต้องมีความรักการสนับสนุนและความเข้าใจเป็นหลัก

เขาเต็มไปด้วยความปรารถนาที่จะทำ แต่มักไม่รู้ว่าผู้ใหญ่สามารถควบคุมกระแสไฟฟ้านี้ได้อย่างไรในทิศทางที่ถูกต้อง ยังคงเป็นตัวเลขหลักในชีวิตของเด็ก - แม่ แต่โลกรอบตัวเราดังนั้นจึงหมายถึงเขาว่ามาคามิโน่ในวัยสองปีนั้นเจ็บปวดน้อยกว่าก่อน

ผู้ปกครองหลายคนให้เด็กอายุสองขวบในโรงเรียนอนุบาลหรือเชิญพี่เลี้ยงให้พวกเขา

ดูสิ่งนี้ด้วย:

หนึ่งและครึ่ง / สอง /, กึ่ง / torah two / x ... ชั้น นอกจากนี้ ผ่านยัติภังค์

หนึ่งหรือครึ่งหรือสอง - สลับและ DV A ชั้นของหน่วย DV ว้าว ... พจนานุกรมสะกดรัสเซีย

สอง - ตัวเลข upatr น้า บ่อยครั้งที่สัณฐานวิทยา: เท่าไหร่ บ้านสองหลังเท่าไหร่ สองมือ (ไม่) มีกี่คน? บ้านสองหลังมือกี่? บ้านสองหลังมือ (ดู) เท่าไหร่ บ้านสองหลัง (ดู) เท่าไหร่ สองมือ (ดู) เท่าไหร่ สองคนกี่คน บ้านสองหลัง, ... ... พจนานุกรมอธิบาย dmitrieva

หนึ่งและครึ่ง - ครึ่งสามี และแต่งงานครึ่งภรรยา ตัวเลข Quić; การสละดูวรรค 61 (ครึ่งครึ่งหลังของคนที่สองหนึ่งและครึ่งหนึ่งของอีกครึ่งหนึ่ง) หมายเลขตัวเลขเท่ากับครึ่งหนึ่ง เพิ่มหนึ่งและครึ่งถึงสอง ลบจากหนึ่งและครึ่งไตรมาส ... ... พจนานุกรมอธิบาย ushakov

ชายครึ่งหนึ่ง - ในบรรทัดหนึ่งครั้งที่อื่น ๆ และตัวเลขที่เกิดขึ้นหมายเลขการอ่านไม่กี่หน่วยอ่านเพื่อคำนวณใหม่บนนิ้วมือสามารถนับได้บนนิ้วมือที่ไม่กี่คนในขอบคุณสามารถไว้ใจได้ หัวคุณสามารถเล่าบนหัวหนึ่งสองและหันไปรอบ ๆ สองครั้งและ ... ... พจนานุกรมคำพ้องความหมาย

หนึ่งและครึ่ง - หนึ่งและครึ่งหนึ่งของบุคคล (พูดคุยสล็อต.) คนน้อยมากแทบไม่มีใครเลย รวบรวมคนครึ่งหนึ่ง ทั้งสองหรือหนึ่งและครึ่งหนึ่ง (หยุดพัก) สิ่งที่ไม่แน่นอน ปิดปิดและสี่สิบไมล์ Schicking ที่จะออกจะไม่มีสอง ... ... วลีภาษารัสเซีย

หนึ่งตารางเมตรครึ่งหนึ่ง - ประเภท: นิทาน

หนึ่งและครึ่ง - หนึ่งครึ่งครึ่งและครึ่งหนึ่งของจำนวน upotr บ่อยครั้งที่สัณฐานวิทยา: เท่าไหร่ ครึ่งหนึ่ง (ไม่) มีกี่คน? หนึ่งครึ่งมีกี่คน? หนึ่งและครึ่ง (ดู) เท่าไหร่ ครึ่งหนึ่งมีเท่าไหร่? หนึ่งครึ่งมีกี่คน? ประมาณหนึ่งและครึ่ง 1 ในการสนทนาเกี่ยวกับจำนวนจำนวนของคนอื่นหมายถึง ... ... พจนานุกรมอธิบาย dmitrieva

หนึ่งและครึ่ง - หนึ่งและครึ่งม. และ cf. (เกี่ยวกับเวลาปริมาณจำนวนเงิน); ครึ่งหนึ่งหนึ่งครึ่ง g. (เกี่ยวกับปริมาณ) ตัวเลข colich. หมายเลขจำนวนที่เท่ากับหนึ่งและครึ่ง ครึ่งถ้วย หนึ่งเมตรครึ่ง ปีครึ่ง หนึ่งและครึ่งหน้า ก้อนครึ่ง ในหนึ่งและครึ่ง ... พจนานุกรมสารานุกรม

ชายครึ่งหนึ่ง - หนึ่งและครึ่งหนึ่งของชายคนหนึ่ง (รวบรวม) น้อยมากแทบไม่มีใคร (I.E. ปลั๊กเป็นสองและ ... cf. absumatheism ในการชุมนุม (Duma) ที่โดดเด่น: หนึ่งและครึ่งหนึ่งของผู้ชายจะถูกรวบรวม ... "Castdan_A ไม่ได้เกิดขึ้นสำหรับการไม่แสวงหาผลกำไรของคดี ... ... ... พจนานุกรมวลีอัจฉริยะขนาดใหญ่ของ Michelson (การสะกดดั้งเดิม)

หนังสือ

• ไพ่ทาโรต์ Tota ไพ่ทาโรต์ - เพียงแค่สองสาม Mystical Tarot Alistair Crowley (จำนวนเล่ม: 3) Crowley Alister ชุดรวมถึงหนังสือต่อไปนี้ ไพ่ทาโรต์ Tota (โบรชัวร์) ศิลปะการทำนายอนาคตนั้นเก่าแก่เหมือนมนุษยชาติ สถานที่พิเศษในมันครอบครองโชคลาภต่าง \u200b\u200bๆ ที่บอกกับ ... ซื้อ 784 รูเบิล
• สองขั้นตอนสู่ขอบฟ้า Alexey Kalugin ทั้งหมดในจักรวาลมีความสัมพันธ์กันและดาวเคราะห์ 156 ดวงที่กระจัดกระจายอยู่ในส่วนต่าง ๆ ผู้อยู่อาศัยส่วนใหญ่ไม่ได้สงสัยว่ามีอยู่ของเพื่อนบ้านของพวกเขากระทู้ที่มองไม่เห็น ...

อายุหนึ่งขวบครึ่งเป็นเหตุการณ์สำคัญที่สำคัญในชีวิตของเด็ก ในช่วงเวลานี้เขาดำเนินการก้าวกระโดดในการพัฒนา: มันเริ่มพูดคุยมากขึ้นอย่างแข็งขัน นอกจากนี้เด็กยังสามารถเดินอย่างมั่นใจได้อย่างรวดเร็วและพยายามแสดงความเป็นอิสระของเขาในทุก ๆ ด้าน เราจะคิดวิธีการจัดระเบียบวันและโภชนาการของทารกเกมใดที่ควรเล่นกับเขาเพื่อช่วยพัฒนา

พารามิเตอร์ทางกายภาพ

ผลประโยชน์ในประเทศในเด็กมีมาตรฐานการเติบโตและน้ำหนักของเด็กที่ 18 เดือน:

• เด็กผู้ชาย: การเจริญเติบโต - 78.5-86 ซม. น้ำหนัก - 10.2-13 กก.;
• girls: การเจริญเติบโต - 77-84.5 ซม. น้ำหนัก - 9.8-12.2 กก.

ตัวบ่งชี้ข้างต้นมีค่าประมาณไม่อ้างอิง พวกเขามีความจำเป็นที่แพทย์สามารถชื่นชมการพัฒนาทางกายภาพทั่วไปของทารก เพื่อกำหนดการผสมผสานของน้ำหนักตัวของเด็กที่ถูกต้องสามารถใช้ตารางกลางได้ นอกจากนี้วงกลมของศีรษะและการบิดของหน้าอกถูกนำมาพิจารณา

เป็นเวลาหนึ่งปีครึ่งเด็กดูแตกต่างกันไปแล้ว: สัดส่วนของร่างกายของเขาเปลี่ยนไปสู่ \u200b\u200b"ผู้ใหญ่" อย่างไรก็ตามตัวบ่งชี้การเติบโตและน้ำหนักยังคงเป็นรายบุคคล เปรียบเทียบกับตารางข้อมูลสามารถมีเงื่อนไขได้เท่านั้น

โหมดการนอนหลับและการปลุก

ใน 1 ปี 6 เดือนส่วนใหญ่ของเด็กนอนหลับในเวลากลางวันทุกๆ 2-3 ชั่วโมง Night Rest ยังคงดำเนินต่อไปโดยเฉลี่ย 10-11 ชั่วโมง ระยะเวลาของการปลุกหนึ่งครั้งเพิ่มขึ้นเป็น 5-6 ชั่วโมง

เด็กบางคนในหนึ่งปีครึ่งยังคงนอนหลับอยู่ระหว่างวันละสองครั้ง 1-1.5 ชั่วโมง - นี่เป็นปรากฏการณ์ปกติ ไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนโหมดวันของเด็กอย่างมาก (ดู :) มันคุ้มค่ากับการรอคอยเมื่อตัวเขาเองจะพร้อมที่จะพักหนึ่งวัน

คุณสมบัติของการปันส่วน

เวลา 18 เดือนเด็กกินวันละ 4 ครั้ง ช่วงเวลาระหว่าง Trapes ทำขึ้นสูงสุด 3.5-4.5 ชั่วโมง เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กสามารถทานอาหารเช้าได้ไม่เกิน 60-90 นาทีหลังจากตื่นเช้า อาหารเย็นของเขาไม่ควรสายเกินไปช่องว่างขั้นต่ำระหว่างอาหารกับการนอนเป็น 1 ชั่วโมง

เป็นที่พึงปรารถนาที่ Kroch ได้รับอาหารประมาณหนึ่งครั้งทุกวันด้วยการเบี่ยงเบนขนาดเล็ก ตารางพลังงานโดยประมาณ:

• อาหารเช้า - 8:00;
• อาหารกลางวัน - 13:00 น.;
• โรงเรียนบ่าย - 16:00;
• อาหารเย็น - 19:00 น.

โหมดพลังงานสามารถแตกต่างกันได้ขึ้นอยู่กับกราฟิกแบบดั้งเดิมของ Trakes ครอบครัว แต่ไม่แนะนำให้ใช้ช่วงเวลาระหว่างการป้อน ในรอบ 1.5 ปีการพัฒนาที่กลมกลืนกันของเด็กขึ้นอยู่กับความสมดุลของอาหารที่มีอยู่ในเมนู แต่ยังอยู่ในการกระจายเหตุผลของพวกเขาในระหว่างวัน

กฎหลักสำหรับการทำเมนู:

1. ในอาหารเช้าและอาหารเย็นคุณต้องเปิดโจ๊ก ในฐานะที่เป็นอาหารเสริมในมื้ออาหารของเศษไม้คุณสามารถนำเสนอผลิตภัณฑ์ผักหรือผลิตภัณฑ์นม (นม)
2. อาหารกลางวันซึ่งเป็นอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการมากที่สุดควรประกอบด้วยสองอาหารและสลัดผักสด ในวันแรกที่คุ้มค่าที่จะปรุงซุป Borsch ทั้งสอง - ปลาหรือเนื้อสัตว์ที่มีการตกแต่งของผัก (สตูว์อบ)
3. แต่ละมื้อสามารถเติมเต็มด้วยผักและผลไม้ดิบ อีกทางเลือกหนึ่ง - พวกเขาสามารถได้รับในรูปแบบของของขบเคี้ยว
4. ในตอนเย็นก่อนเข้านอนเด็กควรเสนอนม kefir หรือนมอุ่นหนึ่งแก้ว

อาหารผักสำหรับเด็กยังคงแพร่หลายมันสามารถรวมเข้ากับเนื้อสัตว์และปลาได้อย่างสมบูรณ์แบบ จานในรูปแบบของมันฝรั่งบดยังคงอยู่เช่นกันแม้ว่าบ่อยครั้งที่พวกเขาจะถูกแทนที่ด้วยหั่นบาง ๆ หรือสด

การพัฒนาทางกายภาพและทางปัญญา

ใน 1.5 ปีเด็กสามารถทำอะไรได้มาก ความสำเร็จขั้นพื้นฐานเหมือนกันสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง การพัฒนาทางกายภาพช่วยให้ทารกทำการกระทำที่ซับซ้อน ทักษะยนต์หลัก:

• เด็กสามารถเดินไม่เพียง แต่ตรง แต่ยังอยู่ในวงกลมรวมถึงหลีกเลี่ยงอุปสรรค
• เขาสะดุดบ่อยขึ้นและตกหล่นเพราะมันเรียนรู้ที่จะมองใต้เท้า
• เด็กหลายคนเริ่มวิ่งอย่างรวดเร็ว
• kroch รู้วิธีการหมอบ
• ปรากฎว่าเปิดประตูไปที่ห้อง
• เด็กเรียนรู้ที่จะเล่นบอล - โยนมันไปในทิศทางที่แตกต่างกัน
• มันสามารถปีนขึ้นไปบนบันไดด้วยห้องถอน แต่สืบเชื้อสายมาโดยไม่มีความช่วยเหลือใด ๆ กับเขาอย่างหนัก

ในการพัฒนาทางปัญญา ความก้าวหน้าที่จับต้องได้เกิดขึ้นในหนึ่งปีครึ่ง เด็กรู้วิธี:

• ใช้ดินสอหรือเครื่องหมายเพื่อวาดวงรี, ซิกแซก, จังหวะ, เส้นตรง;
• รวบรวมตัวเรียงลำดับ - เพื่อลงทุนกับโครงร่างที่แตกต่างกันในหน้าต่างที่เกี่ยวข้อง
• ค้นหาวัตถุที่คล้ายกับผู้ใหญ่ที่แสดงสดหรือในภาพ
• แยกลูกบาศก์ออกจากลูกบอลหรืออิฐ
• ค้นหารายการเดียวกัน
• แสดงสิ่งต่าง ๆ ตามคำร้องขอของผู้ใหญ่
• นำทางในรูปแบบและขนาด;
• รวบรวมปิรามิดของ 3-4 วงแหวน (หลังจากที่ดูเหมือนว่าจะเห็น) (เราแนะนำให้อ่าน :)

ในยุคนี้เกมที่น่าสนใจที่สุดที่มีปริมาณสีและรูปร่างที่น่าสนใจที่สุด - พวกเขาอนุญาตให้คุณศึกษาคุณสมบัติของวัตถุและเตรียมเด็กเพื่อรับทักษะใหม่

ใน 1 ปี 6 เดือนอย่างมีนัยสำคัญ การดำเนินการเกมที่วางแผนไว้ เด็ก. มันมีความสามารถในการ:

• แทนที่ความเป็นจริงที่จะถูกแทนที่;
• ทำซ้ำการกระทำของผู้ใหญ่และคนรอบข้าง
• หนังสืออ่านหนังสือ;
• ใช้หนึ่งรายการเพื่อไปที่สอง;
• ก่อนหรือหลังของเล่น (รถเข็นคนพิการ)

ทักษะในครัวเรือนที่ทารกเป็นเจ้าของใน 1.5 ปีอำนวยความสะดวกในการดูแลทุกวัน ในยุคนี้เด็ก:

• เริ่มคุ้นเคยกับหม้อ;
• เครื่องดื่มจากถ้วยเพียงครั้งเดียวก็เท
• ค่อยๆกินอาหารกึ่งเหลวหนึ่งช้อน
• อารมณ์เสียถ้าเปื้อน

ทักษะ

เป็นเวลาหนึ่งปีครึ่งเด็ก ๆ เกิดขึ้นในการก่อตัวของการพูด มันเริ่มเข้าใจวลีที่ส่งถึงเขาเช่นเดียวกับการออกเสียงคำและวลีใหม่ ๆ เด็กตระหนักถึงความหมายของข้อเสนอมากมาย สามารถแสดงส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตามคำร้องขอของผู้ใหญ่เช่นเดียวกับการปฏิบัติตามคำแนะนำ ตัวอย่างเช่นเขาสามารถพูดว่า "พาลูกแพร์ออกจากโต๊ะ" หรือ "เปิดกล่อง" - มันจะทำให้การกระทำเหล่านี้

คึกคักคำศัพท์ซึ่งเขาใช้คำประมาณสี่สิบคำ มีการเปลี่ยนตัวเลือกสำหรับทารกอย่างค่อยเป็นค่อยไปสำหรับรูปแบบปกติ: "Meow-Meow" กลายเป็น "แมว" เพื่อพัฒนาคำพูดของเด็กวัยหัดเดินในทิศทางที่ถูกต้องแม่และพ่อควรหยุด "โกหก" และพูดคุยกับลูกชายหรือลูกสาวที่ภาษา "ผู้ใหญ่" Kroch สามารถเลียนแบบผู้ปกครองซ้ำคำที่พวกเขาใช้บ่อย

ที่ 18 เดือนเด็กทุกคนไม่สามารถสร้างวลีได้ ก่อนหน้านี้สาวรับมือกับทักษะนี้ เด็กหลายคนพยายามที่จะวาดการออกแบบทางไวยากรณ์ช่วยตัวเองซื่อสัตย์รูปลักษณ์และท่าทาง - ผู้ปกครองควรให้ความสนใจกับสิ่งนี้และพยายามเข้าใจเด็ก

ของเล่นเพื่อการศึกษา

เด็กสองทางดูดซับความประทับใจและความรู้ใหม่ ๆ ในยุคนี้การฝึกอบรมไม่สามารถทำได้ไม่สามารถทำได้ คุณสามารถพัฒนาทักษะของทารกในกระบวนการเกมเท่านั้นดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีชั้นเรียนที่น่าสนใจมากมาย ในการทำเช่นนี้มันคุ้มค่าที่จะได้รับของเล่นและวัตถุที่แตกต่างกัน

การพัฒนาเกมการพัฒนาสินค้าคงคลังซึ่งเป็นที่ต้องการของเด็กที่ 1.5 ปี:

• สำหรับการพูด - หนังสือที่มีข้อคิวและการ์ดพร้อมภาพการขนส่งผลไม้ผักสัตว์ต้นไม้
• สำหรับเกมพล็อต - ชุดผักและผลไม้พลาสติก, ตุ๊กตา, เฟอร์นิเจอร์, อุปกรณ์เสริมและเสื้อผ้าสำหรับพวกเขา, อาหารเด็ก, ตัวเลขสัตว์;
• สำหรับการประสานงานของการเคลื่อนไหว - ลูกเบ็ดเตล็ดรถยนต์ธนาคารห่วง;
• สำหรับความสามารถทางดนตรี - ปอนด์, กลอง, ระนาด, ฝาแฝด, เปียโนทารก;
• สำหรับการเคลื่อนไหวตื้น - ปักของเล่นที่คุณต้องเชื่อมโยงรายละเอียด
• เพื่อขยายขอบเขต (ความรู้เกี่ยวกับสี, รูปแบบ, คุณสมบัติของวัตถุ) - ปิรามิด, Matryoshki, Nevashek, ของเล่นสำหรับ Sandboxes, Sorersers, Cups และอื่น ๆ

ส่วนใหญ่ของรายการสามารถทำได้อย่างอิสระดูในวิดีโอเครือข่ายทั่วโลกพร้อมคำแนะนำ บทเรียนนี้คือการดึงดูดลูกน้อย

เดินในตอนเย็นกับสามีและลูกชายของเธอทันใดนั้น "คุณรู้ไหมว่าเขาแค่ 1 ปีและ 10 เดือน แต่ดูเหมือนว่าฉัน ว่าเขาเป็นทุกชีวิต" คำตอบของสามีเชื่ออีกครั้งว่าฉันแต่งงานกับผู้ชายของฉัน: " ดังนั้นเราจึงมีอีกชีวิตหนึ่งและในนี้ - เรามีสามเสมอ».

ฉันรักตอนเย็นเช่นนี้: เดินกาแฟสบาย ๆ ในเบเกอรี่ ในขณะที่ลูกชายยืนอยู่ที่เคาน์เตอร์และ "แชท" ด้วยเค้กผู้ที่วางเกือบจนถึงดอกแดนดิไลอันล่มสลายในหญ้าระหว่างทางกลับบ้านพุ่งเย็นและความคาดหมายของอาหารค่ำแสนอร่อยที่อบอุ่น - ภาพที่งดงามจากชีวิตครอบครัว.

และมันก็เกิดขึ้นว่ามันเป็นเรื่องยากที่จะหายใจจากความโกรธ คุณตะโกนอะไรในนรกคุณฆ่าสมองของฉันได้มากแค่ไหนกับฮิสทีเรียของคุณ? ฉันจะอยู่อย่างสงบเมื่อไหร่? แล้วผู้ที่ไม่ได้ซ่อน - ฉันไม่ผิด

เราทำตัวเหมือนชิมแปนซี

ผู้คนแบ่งปัน 99% ของวัสดุทางพันธุกรรมกับลิงชิมแปนซี ในสาระสำคัญ M ลิงชิมแปนซีเดียวกันเท่านั้นที่ไม่มีขนสัตว์และมีอุปกรณ์พูดที่พัฒนาขึ้น. เราสามารถสร้างเครื่องบินจรวดและรถยนต์ไฟฟ้าการปลูกถ่ายหัวใจและปลูกโคลน (และทั้งหมดนี้ด้วยความแตกต่าง 1% ใน DNA) แต่เรา ไม่สามารถควบคุมอารมณ์ของคุณวิธีการทำงานของเครื่องจักรที่มนุษย์สร้างขึ้นที่ซับซ้อน คอมพิวเตอร์บนเครื่องบินของเครื่องบินนั้นง่ายกว่ามากในการสร้าง (เรากำลังพูดถึงบุคคลนั้นโดยรวมและไม่เกี่ยวกับอาชีพและผู้คน) มากกว่าที่จะสร้างความมั่นใจให้กับเด็กอายุสองขวบ เพราะทุกอย่างเป็นตรรกะในคอมพิวเตอร์และในพฤติกรรมของผู้คนไม่ได้ให้คำอธิบายง่ายๆ

พ่อแม่ที่น่ารำคาญที่สุดของเด็กอายุหนึ่งและครึ่งปีคืออะไร? hysterics ตามการสังเกตของฉันจาก 1.6 ถึง 2 ปี Hysteries กลายเป็นรายวันและ ยิ่งใหญ่กว่านั้นเป็นผู้เชี่ยวชาญ. หากคุณคิดว่าลูกของคุณเหมาะสมกับบางสิ่งที่เหลือเชื่อไปที่ YouTube สร้างคำขอ "ฮิสทีเรีย" และคุณจะเห็นว่า ในยุคนี้พวกเขาทั้งหมด ทั้งหมดไม่มีข้อยกเว้น พวกเขาเป็นลิงชิมแปนซีขนาดเล็กไม่สามารถทำอะไรได้มาก แต่ ความรู้สึกใหม่ที่กระหายน้ำหลงใหลความรู้และการเคลื่อนไหว แน่นอนและนักฆ่าทุกคนจะถูกนำไปที่ผู้ที่ใส่ใจพวกเขา

มันชัดเจนสำหรับฉันว่าเรามีปัญหาใหญ่ เมื่อฉันพาลูกไปจากการแกว่ง เขากลัวมาก แต่มีจุดหมายที่ฉันกลัวว่าฉันกลัวอย่างไร และ ปฏิกิริยาของฉันต่อความกลัวนั้นโกรธ. จากซีรีส์ "ฉันไม่ได้บอกคุณกี่ครั้งที่คุณชนกับการแกว่งนี้ถ้าคุณผิดเธอ!" ฉันยังเป็นชิมแปนซี แต่แตกต่างจากตัวแทนตามธรรมชาติของไพรเมตประเภทนี้ ฉันเป็นชิมแปนซีที่มีระบบประสาทที่ผิดหวังลิงชิมแปนซี - ฮิสเทอรีค แล้วฉันจะมีลูกสงบที่ไหน?

ที่รักหนึ่งครึ่ง - สองปี: มันง่ายกว่า

เด็ก ๆ จากหนึ่งปีครึ่งเริ่มเข้าใจว่า ร่างกายของพวกเขามีความสามารถที่ใหญ่กว่ามากมากกว่าก่อน พวกเขามีความสุข

• กระโดด
• ปีนขึ้นไปตามสไลด์
• วิ่ง
• มี
• ค้างคาวบนลูกบอล

ในคำพูดในทุก ๆ ด้านรู้สึกถึงโอกาสทางกายภาพใหม่สำหรับความแข็งแกร่ง ร่วมกับประสาทของผู้ปกครองฉันต้องยอมรับ มัน ช่วงเวลาที่มีพายุมากที่สุดในแง่ของกิจกรรมมอเตอร์ของเด็กใด ๆและสิ่งที่ไม่สามารถควบคุมได้มากที่สุดในแง่ของการกำหนดอันตราย เด็กไม่มีประสบการณ์เชิงลบพวกเขาไม่เข้าใจว่ารถสามารถบดขยี้สำหรับพวกเขามันเป็นเพียง "bi-bi" ขนาดใหญ่เช่นเดียวกับในกล่องที่มีของเล่น

โดยการลาคลอดบุตร (1.5 ปี) คุณแม่เหนื่อย ไม่มากจากความยุ่งยากของบ้านและดูแลเด็กมากแค่ไหน จากพระราชกฤษฎีกาเอง. ฉันไม่โต้แย้งหลายคนไม่เหนื่อย หรือไม่ต้องการที่จะยอมรับสิ่งนี้? อย่าสาระสำคัญ Mama Mamas ส่วนใหญ่มีความเสียหายและระเบิดมากกว่าเมื่อปีที่แล้ว

สาเหตุของง่ายและอธิบายค่อนข้าง: เด็กต้องการความสนใจมากกว่าใน 6 เดือนหรือปี พื้นที่ส่วนบุคคลจะน้อยลงกิจวัตรการคลอดบุตรทุกวันแม้จะออกจากสวนสาธารณะไปยังศูนย์ความบันเทิงและแขกยังคงดึงออกมา ท้ายที่สุดมันไม่เพียงพอที่จะให้อาหารพอเล่น "Ku-ku" ป่วยและนอนหลับ จำเป็นต้องติดตามอย่างใกล้ชิดทุกขั้นตอน. ทุกนาที แต่ในเวลาเดียวกัน อย่า จำกัด เด็กในกิจกรรมมอเตอร์ที่จำเป็น, ไม่ข่มขู่และไม่ยืม

แม่ของเด็กสองปีเป็นเด็กที่ตอบสนองอย่างรวดเร็วนักสืบที่ชาญฉลาดและผู้กำกับศิลปะสร้างสรรค์ เช่นเดียวกับครูพลศึกษาการพัฒนาการพูดจริยธรรมและสุนทรียศาสตร์ นักจิตวิทยาครอบครัว, นักโภชนาการการทำอาหารสไตลิสต์และผู้จัดการฝ่ายบริการลูกค้า และตอนนี้จำได้ว่าคุณเป็นใครก่อนเกิดลูกของคุณ? ฉันเป็นเพียงผู้เชี่ยวชาญด้านข้อมูลและการสื่อสาร.

ในชีวิตของฉันทุกอย่างง่ายและเข้าใจได้และเพิ่มเติม ความรับผิดชอบเกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่เกี่ยวข้องและทุกคนทำคนที่เรียนวิชาชีพของพวกเขา ตอนนี้ฉันเป็นจักรวาลทั้งหมดและชุดของทักษะที่จำเป็นคือคนออเคสตรามืออาชีพหลายกฎหมาย สำหรับเด็กแม่คือทั้งหมด และจักรวาลนี้ต้องเรียนรู้ที่จะสมดุลมิฉะนั้นอนาคตของโลกกำลังตกอยู่ในอันตราย

จะทำอย่างไร?

หลายคนจะไม่เห็นด้วยกับฉันและนี่คือสิทธิของคุณ และใครบางคนไม่ต้องการเคล็ดลับเลย แต่ฉันรู้แน่นอนว่ามีคุณแม่ที่กำลังประสบอยู่ในตอนนี้ฉัน. และฉันได้รับ สองวิธีสากลในการรับมือกับพวกเขาในระหว่างการโจมตีแบบตีโพยตีพายของเด็ก

1. การฟื้นฟูร่างกาย หลังคลอดผู้หญิงต้องผ่าน หลักสูตรของการปรับเปลี่ยนการป้องกันมุ่งเป้าไปที่การฟื้นฟูทุนสำรองของร่างกายที่ใช้ในระหว่างตั้งครรภ์ วิตามิน, การเตรียมการ, สิ่งนี้มีไอโอดีน (สำหรับชาวเบลารุสทั้งหมดมันจะเกี่ยวข้องกันเป็นเวลานานมาก) การเตรียมการที่มีกรดไขมันไม่อิ่มตัวเชิงซ้อนและวิตามินอี (น้ำมันปลา), Phytosborg (หากไม่มีอาการแพ้ต่อชิ้นส่วนบางส่วน) คำแนะนำสำหรับยาเฉพาะ จะให้ mammologist และนรีแพทย์ที่ดี.

ถ้าคุณรู้สึกว่า จิตวิทยาไม่รับมือกับสถานการณ์ปัจจุบันถึงเวลาสำหรับนักจิตอายุรเวช. นี่ไม่ใช่ส่วยให้แฟชั่นวาดจากรายการทีวี แพทย์มีอยู่เพื่อรักษา และรักษาวิญญาณ (จิตใจ - กรีกวิญญาณ) ยากกว่าหัวใจ จากขั้นตอนนี้ค่อยๆ จะเริ่มกู้คืนยอดคงเหลือของคุณ.

2. ในแง่บวกจินตนาการและการสลับความสนใจ นี่เป็นเรื่องยากกว่าหลักสูตรของวิตามินแน่นอน อยู่ในเชิงบวกเสมอเพราะเราทุกคนมีชีวิตอยู่เรามีโรคและแค่วันที่เลวร้าย แต่ ยกอารมณ์ตัวเองยกตัวอย่างเช่นเล่นกับเด็กในมังกรเช่นคุณสามารถทำได้ทุกวัน

ความสนใจ, ฮิสทีเรีย! เขาต้องการสิ่งที่ต้องห้ามคุณไม่ทราบวิธีอธิบายว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะทำเช่นนี้ เปลี่ยนคนงี่เง่า เริ่มบทสนทนาด้วยถ้วยหนึ่งสามารถช้อนหนึ่งในบริเวณใกล้เคียง พูดอะไรที่โง่เขลาและตลกอย่างสมบูรณ์ดูเหมือนว่า "โอ้ธนาคารคุณเห็นเด็กตัวเล็กนี้เหรอ? "Daaaa ฉันเห็นเขาสวยมากและฉลาดมากและรู้ว่าสิ่งที่คุณสามารถเติมให้ฉันได้" ฉันเห็นว่าคุณอ่านและยิ้มอย่างไร และมันใช้งานได้เสมอ และมันก็เพิ่มขึ้นไม่เพียง แต่ทารกเท่านั้น แต่คุณ. ดังนั้นอารมณ์ไม่ดีและ hysterics bai ดี!

ในร้าน Hysterics สามารถเป็นได้อย่างแน่นอน เปลี่ยนเพื่อไล่ล่าบนกระต่ายสีเขียว, ตัวอย่างเช่น. ในขณะที่คุณกำลังมองหากับเด็กที่ HIAR HARE สีเขียว ระหว่างทางใส่ในตะกร้าสินค้าและเขาและคิดว่าลืมเอาชนะกล้องบนพื้น นวนิยายของคุณมากขึ้นน่าสนใจยิ่งขึ้น

เด็กไม่ต้องการกิน? พ่อแม่ของฉันและฉันจำได้ดี ทำจากเครื่องบินขนมปังกับน้ำมันและถังน้ำมันใครเป็นคนแช่ในโรงเก็บเครื่องบินอย่างเต็มที่และขับรถเข้าไปในโรงรถ ไม่ต้องการว่ายน้ำ?แต่ บนมังกรบินไปที่อ่างอาบน้ำ ไม่มีเด็กจะปฏิเสธ

จะใช้ความอดทนต่อทั้งหมดนี้ได้ที่ไหน

เราจะซื่อสัตย์ ไม่มีของฉันในโลกที่มีเงินฝากความอดทน เหมือนไม่ ไม่ใช่เด็กที่เกิดซ้ำและผู้ปกครองเดียวกัน. ความอดทนยอมจำนนต่อฉันเติบโตขึ้นจากความปรารถนาที่จะทำให้ความสัมพันธ์ของคุณกับเด็ก ๆ อย่างกลมกลืนและสะดวกสบายสำหรับทั้งสองฝ่าย เช่นเดียวกับจากความรัก หลังจากที่ทุกคนเข้าใจเด็กคุณต้องจำไว้ว่าผู้ใหญ่ทุกคนก็มาจากวัยเด็ก

Milena Aleinikova

ด้วยความปรารถนาของความอดทนและจินตนาการในการสื่อสารกับลูก ๆ ของคุณ

เรียนผู้อ่าน! คุณรอดชีวิตจากระยะเวลาจาก 1.5 ถึง 2 ปีแล้วหรือยัง? ชื้นด้วยความชุ่มชื่นของเด็ก ๆ ? คุณมีวิธีพิเศษในการต่อสู้กับโรคจิตของเด็ก ๆ หรือไม่? เรากำลังรอคำตอบของคุณในความคิดเห็น!