ทำการสมัครออทั่ม 2 จูเนียร์กรุ๊ป แอปพลิเคชั่นในหัวข้อ "Autumn": แนวคิดและคำแนะนำที่ดีในการทำงานกับเด็ก ๆ

แองเจลา ดรอเบียซโก
"ฤดูใบไม้ร่วง" บทคัดย่อของบทเรียนการสมัครในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

บทคัดย่อของบทเรียนการสมัครในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง« ฤดูใบไม้ร่วง»

เป้าหมาย:

สอนเด็กติดกระดาษสีบนลายฉลุ ใบไม้.

พัฒนาความรู้สึกของสีและองค์ประกอบ

รวมความรู้เรื่องสี (สีเหลือง สีแดง สีส้ม สีน้ำตาล และสีเขียว)

พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เพื่อปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ ความสามารถในการสัมผัสอารมณ์กับสิ่งที่พวกเขาเห็น

ปลูกฝังความแม่นยำ

งานเบื้องต้น:

ตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง, การสังเกตการเดินของต้นไม้และสีของมัน ออกจาก, การรวบรวมวัสดุ (ออกจาก) และการอบแห้ง

อุปกรณ์และวัสดุ:

แผ่นกระดาษกับต้นไม้ทาสีแห้ง ใบไม้, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน, กาว, แปรง, ตัวอย่างพร้อม, ช่อ ออกจาก, สี ออกจากกระดาษสองหน้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

ผู้ดูแล: - มาหาฉันสิ ฉันจะให้ของขวัญฉัน! (กำลังแสดงช่อใหญ่หลากสีของ ออกจาก) คุณคิดว่าใครเป็นคนให้ฉัน (ฤดูใบไม้ร่วง) ออกจากต้นไม้เปลี่ยนสี. กำลังแสดงช่อดอกไม้ของ ออกจาก. ดีบอกฉันว่าฉันมีสีอะไร ใบไม้เป็นช่อ? (เหลือง แดง เขียว ส้ม)ถูกต้อง!

บทกวี « ฤดูใบไม้ร่วง»

ถ้าอยู่ในต้นไม้ ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง,

หากนกได้บินไปยังแดนไกล

หากฟ้ามืดมน หากฝนเทลงมา

เป็นช่วงเวลาของปี ฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่า.

มาเล่นนิ้วกันเถอะ « ฤดูใบไม้ร่วง»

เกมนิ้ว « ฤดูใบไม้ร่วง»

ลมพัดผ่านป่า (การเคลื่อนไหวที่ราบรื่นเหมือนคลื่นของฝ่ามือ)

ลม รู้สึกถึงใบไม้:

นี่โอ๊ค (งอนิ้วเดียวทั้งสองมือ)

นี่เมเปิ้ล

นี่คือโรวันแกะสลัก

ที่นี่จากต้นเบิร์ช - ทอง

สุดท้ายนี้ ใบแอสเพน(วางฝ่ามือลงบนโต๊ะอย่างใจเย็น)

ลมพัดไปตามทาง

พวกพายุเฮอริเคนชั่วร้ายพัดทุกอย่างจากต้นไม้ ออกจากและตอนนี้ต้นไม้ได้กลายเป็นอะไร? (เปล่า, ไม่ได้แต่งตัว)และนี่คือสิ่งที่พวกเขาเป็นในตอนแรก (แสดงตัวอย่าง). คุณชอบต้นไม้อะไรมากที่สุด? ใครอยากแต่งสีสัน ต้นไม้ใบ? ออกจากสามารถตั้งอยู่บนกิ่งไม้ด้านบนและด้านล่างบนพื้นดิน

แสดงลำดับงาน เตือนกฎการใช้กาว ผ้าเช็ดปาก และแปรงอย่างระมัดระวัง งานอิสระ ปัจเจกบุคคล งาน.

ผู้ดูแล: - ดูสิ่งที่เราได้? (ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง) สิ่งที่เติบโตบนต้นไม้? (แผ่นพับ) . อา ฤดูใบไม้ร่วง, สีอะไร? (แดง เหลือง ส้ม เขียว) .

ผู้ดูแล: ทำได้ดีมากเด็ก ๆ ! ฉันชอบต้นไม้ของคุณมาก! คุณคือพ่อมดตัวจริง! เพื่อรับของขวัญ ออกจากที่คุณสามารถเล่นได้ “ลมวิเศษ”(เป่าฝ่ามือ

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "ใบไม้ร่วง"บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกในหัวข้อ: "ใบไม้ร่วง" ทิศทาง: ความรู้ความเข้าใจ บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: การสื่อสาร,.

สรุปบทเรียน "ใบไม้ร่วง"วัตถุประสงค์: 1) เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติด้วยการถือกำเนิดของฤดูใบไม้ร่วง 2) ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ งาน: - แก้ไขมุมมอง

"ฤดูใบไม้ร่วง" เรื่องย่อบทเรียนพลศึกษาเกมในกลุ่มอายุต้น (1-2 ปี)"ฤดูใบไม้ร่วง" เนื้อหาของโปรแกรม: 1. เพื่อกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ในเด็กและความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในบทเรียนเกม 2. พัฒนา.

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเกี่ยวกับการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Autumn Leaves"เรื่องย่อของนักการศึกษาโดยตรงในกลุ่มรุ่นน้องที่สองในหัวข้อการสร้างแบบจำลอง: "ใบไม้ร่วง" วันที่:.

บทคัดย่อของบทเรียนการใช้งานกับลูกของกลุ่มจูเนียร์คนแรก "ใบไม้ผลิ"เป้าหมาย: การสร้างแอปพลิเคชันในธีมฤดูใบไม้ผลิ งาน: ทางการศึกษา: เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในการสร้างภาพนิ้ว - สีเขียว

บทคัดย่อของบทเรียนกิจกรรมภาพในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "Autumn Leaves"ธีมคือใบไม้ร่วง วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักเทคนิคการวาดภาพด้วยนิ้วที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม งาน: รวมในที่ใช้งานอยู่

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Autumn Leaves"วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับวิธีการวาดที่แปลกใหม่ (วาดด้วยนิ้วและฝ่ามือ) ภารกิจ: การพัฒนา: เพื่อพัฒนาความจำและความสนใจของเด็ก ๆ

Olga Karpenko

สรุปบทเรียนการใช้ใบไม้ร่วง:

"ต้นฤดูใบไม้ร่วง" (2 มล. gr.)

เป้า: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง แนวคิดของ "มากมาย" "น้อย" สอนการใช้วัสดุธรรมชาติ (ใบไม้ที่ร่วงหล่น) เพื่อสร้างภาพต้นฤดูใบไม้ร่วง หาที่สำหรับใบไม้บนรูปต้นไม้ ออกกำลังกายในใบที่กางออกและติดกาว เพิ่มความสนใจในการสมัครร่วม

วัสดุ:แผ่นกระดาษที่มีรูปลำต้นและมงกุฎของต้นไม้ ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง ชามด้วยกาว ผ้าเช็ดปาก

งานก่อนหน้านี้:ดูใบไม้ร่วง มองดูต้นฤดูใบไม้ร่วงเดินเล่น เก็บใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ฟังเพลงของ P.I. Tchaikovsky จากวัฏจักร "The Seasons"

ความคืบหน้าของบทเรียน:กับพื้นหลังของเพลง "ตุลาคม" ที่ไพเราะโดย P. I. Tchaikovsky ครูเสนอให้เดาปริศนา:

“พวกมันส่งเสียงกรอบแกรบเบา ๆ และคุณสามารถได้ยินว่าพวกมันบินอย่างไร ...

พวกมันบินไปที่พื้นดินในสวนฤดูใบไม้ร่วงของเรา"

เล่น -l:คุณคิดว่าปริศนานี้เกี่ยวกับอะไร? (คำตอบของเด็ก)ถูกต้องเกี่ยวกับใบไม้สีเหลืองในฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงมาถึง ใบไม้เริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น เรียกว่าใบไม้ร่วง ระหว่างทางไป เราเห็นต้นฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงาม เก็บใบไม้ที่ร่วงหล่น และเราเก็บใบไม้สีอะไร? (คำตอบของเด็ก). ใช่ ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงมีสีเหลือง สีแดง และสีน้ำตาลด้วยซ้ำ พวกคุณอยากให้ความงามของฤดูใบไม้ร่วงอยู่กับเรานานไหม? (คำตอบของเด็ก). จากนั้นมาทำต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะซึ่งจะทำให้เรามีความสุขในกลุ่มด้วยความงามเป็นเวลานาน ในการทำเช่นนี้เราจะติดใบไม้ที่เรารวบรวมกับคุณบนถนนบนต้นไม้ที่ทาสีของเรา แต่ก่อนอื่น บอกฉันที: เราเก็บใบไม้ได้กี่ใบในการเดิน? (คำตอบของเด็ก). และตอนนี้ทุกคนเอาใบไม้มาทาเบา ๆ ด้วยกาวตรงกลางเหมือนฉันแล้วติดมันบนกิ่งก้านของต้นไม้ของเรา ทุกคนสามารถติดใบได้มากเท่าที่ต้องการ ใบสามารถติดกาวกับพื้นใกล้ต้นไม้เพื่อให้ชัดเจนว่ามีใบไม้ร่วงในภาพของเรา

เมื่อเสร็จงาน เด็กๆ จะชื่นชมภาพที่ได้และเลือกสถานที่ในกลุ่มที่จะแขวนได้

เด็กในวัยอนุบาลกลุ่มที่อายุน้อยกว่าเป็นนักวิจัยโดยกำเนิดที่ศึกษาโลกรอบตัวพวกเขาผ่านประสาทสัมผัส การรับรู้ทางอารมณ์ และการได้มาซึ่งประสบการณ์จริง สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องสนับสนุนความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติและกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กด้วยกิจกรรมการมองเห็นรูปแบบใหม่ที่น่าตื่นเต้น แอปพลิเคชั่นนี้จะแนะนำทารกให้รู้จักโลกของสีและรูปร่าง แนะนำพวกเขาให้รู้จักกับรูปทรงเรขาคณิต ให้ทักษะการสร้างแบบจำลองเบื้องต้น และพัฒนาความเข้าใจกฎขององค์ประกอบ

การประยุกต์ใช้คือการสร้างโครงเรื่องหรือองค์ประกอบเรื่องจากองค์ประกอบหรือลวดลายที่ติดอยู่กับฐาน (กระดาษแข็ง, ไม้, ผ้า), กระดาษที่ตัดแล้ว, ใบไม้แห้ง, ผ้า, หนัง สามารถติดองค์ประกอบหลายสีได้โดยการติดกาวหรือเย็บ การสร้างแบบจำลองเชิงสร้างสรรค์ประเภทนี้มีผลดีต่อการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงพื้นที่ การรับรู้ทางประสาทสัมผัส และความสามารถทางปัญญาของเด็กในการสังเคราะห์และวิเคราะห์

คุณสมบัติของคลาสแอปพลิเคชันสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ประเภทแอปพลิเคชัน:

• หัวเรื่อง - ภาพขาวดำของวัตถุ เช่น บ้าน จรวด รถยนต์ ฮีโร่ในเทพนิยาย บุคคล ฯลฯ
• องค์ประกอบพล็อตและภูมิทัศน์ - รูปแบบการบรรยายเกี่ยวกับเหตุการณ์บางอย่าง
• การประมวลผลการตกแต่ง - สุกใสตามกฎของการจัดวางตามสัดส่วนของรายละเอียดการเปลี่ยนแปลงการตกแต่งของวัตถุจริงในรูปแบบของเครื่องประดับโดยใช้เครื่องประดับสีสดใสของรูปทรงเรขาคณิตรูปแบบพืชร่างนามธรรมของสัตว์นกมนุษย์

การจัดวางองค์ประกอบขนาดใหญ่ที่อิงจากโครงเรื่องที่ขยายออกไปและรวมถึงรายละเอียดต่างๆ มากมาย มักจะสร้างรวมกัน ขั้นตอนการเตรียมการในระหว่างที่มีการเตรียมรายละเอียดส่วนบุคคลเช่นลูกบอลถูกรีดจากผ้าเช็ดปากจะดำเนินการในกลุ่มย่อยเล็ก ๆ 2-3 คนจากนั้นเด็ก ๆ ร่วมกันสร้างภาพพล็อตบนกระดาษ whatman ติดกาว องค์ประกอบที่พวกเขาเตรียมไว้พร้อม ๆ กันพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงพื้นที่และทักษะการประสานงาน เมื่อสร้างแอปพลิเคชัน เด็ก ๆ ต้องอาศัยทั้งแบบแผนและเงื่อนไขหรือแนวคิดที่กำหนดไว้ล่วงหน้า และกระบวนการสร้างแบบจำลองโดยรวมเองก็ตอกย้ำความปรารถนาที่จะเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน สิ่งสำคัญคือเด็กต้องเรียนรู้ที่จะทำตามขั้นตอนที่ถูกต้องของงานในการสร้างองค์ประกอบหลายชั้น กล่าวคือ ครูต้องอธิบายว่าคุณต้องเตรียมภาพพื้นหลังก่อน จากนั้นจึงวางรายละเอียดของแผนที่สองแล้วจึงกาวร่างของ เบื้องหน้า

แอปพลิเคชั่นรวมในกลุ่มเด็กอนุบาล - photo

“บ้านของฉัน” “ต้นฤดูใบไม้ร่วง” แอพพลิเคชั่น “ฤดูร้อน” ในเทคนิคปาล์ม “ช่อดอกไม้” ​​​​ “แกะ” จากก้อนสำลี “แสงสีของเมืองยามเย็น” “ปลาในตู้ปลา” “ไก่” จากสำลีก้อน “ฤดูร้อน ภูมิทัศน์” จากลูกกระดาษ
"ฤดูร้อน" "ไก่" ในเทคนิคการแยกตัว "เป็ดกับลูกเป็ด"

ในทางเทคนิค applique เป็นกิจกรรมศิลปะที่ซับซ้อนกว่าการวาดภาพหรือการสร้างแบบจำลองเนื่องจากทักษะการเคลื่อนไหวของมือยังไม่อนุญาตให้เด็กใช้กรรไกรอย่างแข็งขันและอิสระนอกจากนี้เขาไม่มีความรู้เกี่ยวกับรูปร่างและสี ดังนั้นเด็กในวัยนี้จึงทำงานด้วยหุ่นสำเร็จรูปเป็นหลัก เด็กอายุ 2-4 ขวบสามารถนำแนวคิดง่ายๆ ในการรวมรูปแบบง่ายๆ มาใช้ในประเภท appliqué ได้ เขารู้สึกทึ่งกับกระบวนการเตรียมรายละเอียด เช่น เมื่อเขาฉีกกระดาษเป็นชิ้นๆ หรือ แบบฟอร์มสำเร็จรูป

ค่าสมัคร

• การพัฒนาทางปัญญา - การเพิ่มพูนความรู้ความเข้าใจด้วยแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติและรูปแบบของโลกรอบข้าง การขยายความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของรูปร่าง ขนาด และเฉดสีของวัตถุ การจัดเรียงเชิงพื้นที่ของวัตถุตามกฎของสัดส่วน นอกจากนี้ยังมีการสร้างการดำเนินการทางจิตของการเปรียบเทียบและการวางนัยทั่วไปการพัฒนาการคิดเชิงนามธรรมและเชิงตรรกะการปรับปรุงคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างและสอดคล้องกัน
• การศึกษาคุณธรรม - ชั้นเรียนปลุกความรู้สึกของความสนิทสนมกัน นำไปสู่การก่อตัวของคุณสมบัติที่มีเจตจำนงที่แข็งแกร่งเช่นความคิดริเริ่ม การจัดการตนเอง สมาธิ ความมุ่งมั่น และความสามารถในการเอาชนะความยากลำบาก
• การพัฒนาทางประสาทสัมผัส - แอปพลิเคชันขึ้นอยู่กับการรับรู้ทางประสาทสัมผัสและกระตุ้นความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติและคุณภาพของวัตถุ
• การพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์ - การก่อตัวของความรู้สึกของรสนิยมสำหรับกิจกรรมทางสายตาเนื่องจากการรับรู้ถึงความกลมกลืนของสีและรูปร่างเป็นจังหวะความสมบูรณ์เชิงสร้างสรรค์และความงามของโลกรอบตัวพัฒนาขึ้น
• การศึกษาด้านแรงงาน - พัฒนาทักษะทางเทคนิคของทักษะการใช้มือ ความขยัน และความเป็นอิสระในชีวิตประจำวัน

งานของแอปพลิเคชันในวัยก่อนเรียนระดับประถมศึกษา:

• การศึกษารูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน (สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม) และสี (แดง น้ำเงิน เหลือง เขียว)
• ความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่องขนาด (ใหญ่ เล็ก) และปริมาณ (นับถึงสาม จำนวนมาก)
• การเรียนรู้การดำเนินการทางจิตของการเปรียบเทียบ (มาก, น้อย, มาก, น้อย);
• การพัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบสำหรับการจัดเรียงร่างแบนบนระนาบ (ในแถวตามแนวขอบเชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ของวัตถุ)
• การเรียนรู้ความสามารถในการติดชิ้นส่วนหรือตัวเลขที่เตรียมโดยนักการศึกษา

ขั้นตอนของการพัฒนาทักษะการออกแบบบนเครื่องบิน

• เพื่อให้งาน applique แรกสำเร็จ เด็กจะต้องเชี่ยวชาญกระบวนการติดกาว เช่น เรียนรู้วิธีจับแปรงอย่างถูกต้อง หยิบกาวอย่างระมัดระวัง หล่อลื่นชิ้นส่วนจากด้านหลัง อย่าลืมใส่แปรงพิเศษ จัดหาใช้องค์ประกอบทางด้านขวาในขณะที่กดและกดด้วยผ้า เทคนิคการเกาะติดนั้นเด็ก ๆ มองว่าเป็นเกมและดึงดูดความสนใจของพวกเขาอย่างสมบูรณ์
• การเปิดตัวอย่างสร้างสรรค์ของเด็ก (กลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก) ในประเภทappliquéจะเกี่ยวข้องกับงานในการวางและติดกาวหลายช่องว่าง ชิ้นส่วนที่ได้จากการฉีกหรือม้วนกระดาษยู่ยี่บนแม่แบบที่เตรียมไว้หรือแผ่นกระดาษในความวุ่นวายฟรี มารยาท.
• การพัฒนาทักษะการออกแบบบนเครื่องบินสำหรับนักเรียนในกลุ่มน้องที่สองจะเกี่ยวข้องกับความสามารถในการจัดเรียงและวางตัวเลขหลายตัวในแถวเชิงเส้นบนกระดาษแผ่นแคบ ๆ ส่วนรอบแรกที่มีสีเดียวกันเนื่องจากจะ ง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะวางรูปแบบสมมาตรเท่ากันในระนาบแนวนอนที่กำหนด
• ขั้นตอนต่อไป - การพัฒนาทักษะในการสร้างแอปพลิเคชันเกี่ยวข้องกับการรวมวงกลมของสีอื่น ๆ ไว้ในงาน งานจะซับซ้อนมากขึ้นเพราะทารกจำเป็นต้องเข้าใจรูปแบบของการจัดเรียงตัวเลขเป็นจังหวะตามลำดับการสลับสีเนื่องจากการคิดเชิงตรรกะก็พัฒนาขึ้นเช่นกัน ต่อมามีความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิตของสี่เหลี่ยมจัตุรัส
• ปัญหาหลักที่เด็กๆ จะเผชิญในกระบวนการสร้างองค์ประกอบโดยใช้สี่เหลี่ยมจัตุรัสคือการจัดวางรูปทรงเรขาคณิตไว้ที่ด้านใดด้านหนึ่ง การแก้ปัญหาการจัดองค์ประกอบจะค่อยๆ ซับซ้อนขึ้น - ตอนนี้คุณต้องเรียนรู้วิธีวางองค์ประกอบเล็กๆ ไว้ที่มุมของสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาดใหญ่หรือตกแต่งวงกลมรอบขอบให้สวยงาม การเติมตรงกลางของร่างก็ยังยากอยู่
• องค์ประกอบของหัวเรื่อง (เชื้อรา บ้าน ธง) ประกอบด้วย 2-3 องค์ประกอบที่มีรูปร่างใกล้เคียงกับโครงร่างทางเรขาคณิต เด็ก ๆ เข้าใจโครงสร้างดังกล่าวได้ง่ายเนื่องจากเนื้อหาที่เป็นที่รู้จักและเข้าใจได้ของภาพนั้นรับรู้ได้อย่างสมบูรณ์และทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ที่มีชีวิตชีวาเมื่อพวกเขาบรรลุผลการมองเห็นจากความพยายามของพวกเขาเอง ในงานเฉพาะดังกล่าว เด็กจะสังเกตเห็นตรรกะของการจัดวางองค์ประกอบได้เร็วกว่ารูปแบบนามธรรมที่เป็นจังหวะของลวดลายเรขาคณิตตกแต่ง ดังนั้นจึงควรผูกงานแอปพลิเคชันแรกซึ่งเป็นการสลับองค์ประกอบกับภาพที่เข้าใจได้เช่นนำเสนอเป็นลูกปัดร้อยบนด้าย ตกแต่งจาน "ปัก" ผ้าเช็ดหน้า ฯลฯ

งานโปรแกรม

รุ่นน้องรุ่นแรก (2-3 ปี)

• ให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องมือและอุปกรณ์สำหรับการใช้งาน: กรรไกร, กาว, แปรง;
• เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มความปรารถนาในการสร้างสรรค์ภาพศิลปะจากกระดาษ
• พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพและอารมณ์ของผลงานของพวกเขา
• สอนเทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานกับกระดาษ (ฉีก, ยู่ยี่, ม้วน) รวมถึงวิธีการติดเข้ากับฐาน (การติดกาว)
• เรียนรู้การติดกาวชิ้นส่วนสำเร็จรูป (เสื้อผ้า ผลไม้ ผัก) ลงบนแม่แบบ (เงาของตุ๊กตา โถ ต้นไม้) ตามแบบจำลอง

รุ่นน้องที่สอง (3–4 ปี)

• สอนการจัดวางรูปทรงเรขาคณิตบนแถบแคบ, สี่เหลี่ยม, วงกลม, สามเหลี่ยม;
• เรียนรู้การทำสิ่งของง่ายๆ จากช่องว่าง (เห็ด บ้าน ต้นไม้ ผลไม้ ฯลฯ) และองค์ประกอบที่คุ้นเคย (ชุดน้ำชา ลูกโป่ง พวงมาลัยเทศกาล ฯลฯ)
• สอนเทคนิคการทำงานกับกระดาษ: ใช้งานอย่างถูกต้องด้วยกรรไกร, ตัดแถบแคบ ๆ ตามเส้นพับ, จากนั้นให้กว้างขึ้น, ทาองค์ประกอบกระดาษด้วยกาว, ผ่านด้วยแปรงตามขอบของชิ้นส่วน
• เพื่อสอนความเข้าใจและการทำตามลำดับที่ถูกต้องของงาน: ขั้นแรกให้วางภาพบนฐานแล้วจึงกาวแต่ละรายละเอียดในทางกลับกัน
• พัฒนาความรู้สึกของสีและรูปแบบ

ความสำเร็จของเด็กเมื่อจบการศึกษา

• การสร้างภาพจากองค์ประกอบสำเร็จรูป
• การสร้างสรรค์การตกแต่งภาพบนกระดาษอย่างสร้างสรรค์
• การเลือกอิสระของศูนย์รวมสีขององค์ประกอบ
• การแสดงออกของปฏิกิริยาทางอารมณ์ในการรับรู้ของงานส่วนรวมหรือรายบุคคล
• การใช้วัสดุอย่างระมัดระวัง

เทคนิคที่ใช้ในงาน

• เทคนิคการแตก เทคนิคนี้เหมาะสำหรับการถ่ายทอดภาพลวงตาของปริมาตร พื้นผิวการตกแต่งภาพโมเสคของภาพ ซึ่งเพิ่มเอฟเฟ็กต์ภาพและความสว่างให้กับภาพ (เสื้อคลุมขนสัตว์ เมฆ หิมะ ขนนก ดอกไม้เขียวชอุ่ม ฯลฯ) เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าใช้กรรไกรได้ยาก ดังนั้นจึงขอให้เขาฉีกกระดาษสีเป็นชิ้นเล็กๆ ได้ เด็ก ๆ ทำงานดังกล่าวให้เสร็จลุล่วงอย่างสนุกสนาน จากนั้นจึงม้วนชิ้นเล็ก ๆ เป็นลูกบอลเล็ก ๆ อย่างสนุกสนาน จากนั้นติดก้อนกระดาษหลากสีบนเทมเพลตที่เตรียมไว้ล่วงหน้า เพื่อให้ได้ภาพสามมิติที่เป็นต้นฉบับและค่อนข้างดี
• การใช้งานจากผ้าเช็ดปาก - เด็ก ๆ ยินดีที่จะใช้เป็นของตกแต่งที่สดใสและมีสีสันหรือเป็นวัสดุอิสระในการสร้างแอปพลิเคชัน ในการทำงานกับมัน คุณสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้กรรไกร แตกออกแล้วม้วนเป็นก้อนที่สร้างองค์ประกอบขึ้นมา เทคนิคนี้เหมาะสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
• Quilling - แปลตามตัวอักษรจากภาษาอังกฤษแปลว่าขนนก องค์ประกอบระนาบหรือสามมิติถูกพับหรือเสริมด้วยรายละเอียดการตกแต่งรูปเกลียวบิดจากกระดาษสีซึ่งถ่ายทอดพื้นผิวของขนนกได้อย่างสมบูรณ์แบบ การม้วนกระดาษแบบต่างๆ แบบหนึ่งคือเทคนิคการตัดแต่ง ซึ่งช่วยให้คุณได้เอฟเฟกต์ "ความนุ่ม" ของชิ้นส่วนกระดาษด้วยวิธีที่ค่อนข้างไม่ซับซ้อนและใช้งานง่าย เมื่อใช้แท่งกระดาษ สี่เหลี่ยมกระดาษจะมีรูปร่างเป็นกรวย
• แอปพลิเคชั่นโมเสค รายละเอียดหลักคือตัวเลขของรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม) ที่มีขนาดต่างๆ ซึ่งวางอยู่ภายในโครงร่างภาพที่วาด
• เรขาคณิต - ง่ายกว่าสำหรับเด็กเล็กในการสร้างรูปทรงเรขาคณิตอย่างง่าย และเรียนรู้วิธีเพิ่มวัตถุ สัตว์ ต้นไม้จากการรวมกันของรูปสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม และวงกลม
• ปาล์ม - พื้นฐานของแอปพลิเคชันนี้คือภาพเงาของมือของทารกที่ร่างด้วยดินสอ ความพยายามเพียงเล็กน้อยและองค์ประกอบการตกแต่งเพิ่มเติมในการตกแต่ง appliqué จะทำให้ช่องว่างที่เรียบง่าย เช่น กลายเป็นนกที่น่าอัศจรรย์ ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการร่วมกันของครูและเด็ก ๆ จะช่วยจัดเรียงรอยมือหลากสีของเด็ก ๆ ทุกคนให้เป็นผีเสื้อขนาดใหญ่หรือดอกไม้ที่สวยงาม จากนั้นแอปพลิเคชันดังกล่าวจะกลายเป็นสัญลักษณ์เชิงสัญลักษณ์ของกลุ่ม
• ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - ใช้วัสดุที่ผิดปกติเช่น plasticine, สำลี, ซีเรียล, พาสต้า, ยางโฟม, ผ้า, เปลือกไข่, เส้นด้าย ฯลฯ การออกแบบองค์ประกอบดั้งเดิมจากวัสดุที่ผิดปกติขยายขอบเขตของจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ กระตุ้นรสนิยมในการด้นสดทางศิลปะ พัฒนาและฝึกทักษะการใช้มือ แสดงความรู้สึกของรูปทรง สีสัน
• รวมอยู่ในองค์ประกอบของพืชแห้งหรือใบ (ดอกไม้) วัสดุที่ดีเยี่ยมเพื่อเสริมพื้นหลัง งานประเภทนี้ต้องมีขั้นตอนการเตรียมการเบื้องต้น เมื่อครูรวบรวมวัสดุธรรมชาติที่จำเป็นระหว่างเดินเล่นกับเด็กๆ

ขั้นตอนและวิธีการดำเนินการบทเรียน

1. การเตรียมบทเรียน (ดำเนินการเดือนละสองครั้งเป็นเวลา 15 นาที)

ขั้นตอนการให้ข้อมูลและความคุ้นเคยเกี่ยวข้องกับการกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในวัตถุที่ปรากฎการศึกษารูปร่างและสีของมัน จำเป็นต้องเชื่อมโยงช่วงเวลาของเกมที่กระตุ้นความอยากรู้ ปฏิกิริยาทางอารมณ์เชิงบวกและกิจกรรม เทคนิคการจูงใจอาจเป็นลักษณะของของเล่น, การพึ่งพาโครงเรื่องเทพนิยายที่มีชื่อเสียง, การสาธิตรูปภาพ, การหยุดดนตรี, ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ, ความคุ้นเคยกับความรู้ใหม่, ศิลปะส่วนตัวของนักการศึกษา สิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาความสามารถในการมุ่งความสนใจและมองเห็นวัตถุ เพื่อสร้างการวิเคราะห์ทางประสาทสัมผัส (สัมผัสและการมองเห็น)

2. ขั้นตอนการปฏิบัติประกอบด้วยคำอธิบายและการสาธิตโดยครูของอัลกอริทึมทีละขั้นตอนสำหรับการจัดวางและติดกาวช่องว่าง

สื่อการสอน โดยเฉพาะรายละเอียดของกระดาษสี มีความสดใสและน่าดึงดูดใจ ทำให้เด็กสนใจและรบกวนการเข้าใจคำพูดของครู ขอแนะนำให้เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าแจกจ่ายองค์ประกอบสำเร็จรูปสำหรับการติดกาวในถุงกระดาษปิดหลังจากอธิบายงาน การใช้ช่องว่างทั่วไปในกลุ่มที่อายุน้อยกว่านั้นเกิดขึ้นก่อนวัยอันควร เนื่องจากเด็ก ๆ ยังไม่สามารถนำทางในสีและรูปร่างที่หลากหลายขององค์ประกอบได้อย่างสมบูรณ์

ในระหว่างการสาธิตลำดับของการกระทำ ครูจะพูดชื่อสีและรูปร่างซ้ำหลายครั้งอย่างชัดเจน หากจำเป็น ให้เน้นที่คุณสมบัติของรูป จากนั้นขอให้เด็กพูดซ้ำ สังเกตว่าเด็กๆ สามารถแสดงอิสระในการเลือกสี การเลือก เช่น สี่เหลี่ยมสีที่พวกเขาชอบที่สุด การสาธิตเป็นสิ่งจำเป็นในการควบคุมและรวบรวมเทคนิคใหม่ ๆ ดังนั้นครูจึงพูดซ้ำและออกเสียงอัลกอริทึมของการกระทำไปพร้อม ๆ กันจนกว่าเขาจะเชื่อว่าเด็ก ๆ เข้าใจทุกอย่างและสามารถดำเนินการที่จำเป็นได้อย่างอิสระ คำอธิบายส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับลำดับการใช้ชิ้นส่วนและตำแหน่งบนแผ่นกระดาษ การสาธิตโดยละเอียดและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำนั้นไม่จำเป็นหากเด็กคุ้นเคยกับเทคนิคการแสดงอยู่แล้ว ครูจะใช้วิธีการสาธิตตัวอย่างและเตือนประเด็นหลักของงาน เด็กที่ประสบปัญหาในการทำงานครูช่วยเป็นรายบุคคล

3. งานอิสระของเด็ก

หลังจากฟังคำอธิบายของครูอย่างรอบคอบแล้ว เด็กๆ จะจัดเรียงช่องว่างบนแผ่นกระดาษ (ฐาน) ตามงาน ครูควบคุมความถูกต้องของงานและหลังจากที่กาวปรากฏบนโต๊ะนั่นคือก่อนขั้นตอนการแนบแบบฟอร์มกับฐาน ในอนาคต อุปกรณ์ที่จำเป็นทั้งหมด ยกเว้นช่องว่าง สามารถจัดเตรียมไว้บนเดสก์ท็อปล่วงหน้าได้

4. วิเคราะห์และสรุป

ขั้นตอนสุดท้ายของบทเรียนเกิดขึ้นในรูปแบบของนิทรรศการผลงานของเด็ก ๆ ครูสอนให้ยอมรับความสำเร็จของตนเองและคนอื่น ๆ ด้วยความปิติยินดีวิเคราะห์ดำเนินการวิเคราะห์พร้อมกับยกย่องในความพยายามและความขยันหมั่นเพียร แต่จากครึ่งหลัง ของปีการศึกษา (รุ่นน้องที่สอง) จำเป็นต้องดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความผิดพลาดที่ทำโดยเน้นที่การแก้ไข

งานปฏิบัติ

สรุปบทเรียนการสมัครในหัวข้อ "Mimosa Bouquet" - ผลงานในกลุ่มน้องคนแรก

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานกับกระดาษ (การม้วน, การม้วน) รวมถึงวิธีการติดกระดาษก้อนกับฐาน

• ให้ความรู้ความสนใจในการสมัคร;
• เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับขั้นตอนการสมัครรวม
• พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม
• พัฒนาทักษะยนต์ปรับและการคิดเชิงจินตนาการ
• พัฒนาความสนใจ, ความจำ, คำพูด;
• เพื่อรวมทักษะการทำงานด้วยแปรงและกาว
• พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพและอารมณ์ของผลงานและผลงานของสหายของพวกเขา

วัสดุ: กระดาษ whatman, สี, ผ้าเช็ดปากสีเหลืองและสีน้ำเงิน, เครื่องมือและอุปกรณ์

1. ส่วนขององค์กร: การสนทนาที่สร้างแรงบันดาลใจกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดของผู้หญิงในฤดูใบไม้ผลิและความปรารถนาที่จะเซอร์ไพรส์และทำให้แม่พอใจด้วยของขวัญที่สวยงามและแปลกตาซึ่งจะเป็นช่อดอกไม้ขนาดใหญ่บนกระดาษ

2. ส่วนที่ใช้ได้จริง: นักการศึกษาอธิบายและแสดงเทคนิคการกลิ้งก้อนจากสี่เหลี่ยมกระดาษสีที่จะประกอบเป็นองค์ประกอบ เรียกคืนและสาธิตการใช้แปรงที่ถูกต้อง วิธีการติดกาวและกระจายชิ้นส่วน

คำแนะนำ:

3. งานอิสระของเด็ก ครูทำงานร่วมกับเด็ก ช่วยเหลือและแจ้งเตือนหากจำเป็น

4. สรุป. ครูชมเชยเด็ก ๆ สำหรับความพยายามของพวกเขาและชื่นชมยินดีกับความงามที่สร้างขึ้นของช่อกระดาษ

หัวข้อสำหรับรายวิชาการสมัครในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก

หัวข้อ	งาน
"เต่าทอง" (การใช้ดินน้ำมัน)	ในการสอนเด็ก ๆ ให้ฉีกดินน้ำมันก้อนเล็ก ๆ ออกจากชิ้นใหญ่ ให้หมุนระหว่างนิ้ว จากนั้นค่อย ๆ แปะลงบนแบบฟอร์มที่ทำเสร็จแล้ว
“ดอกไม้เจ็ดดอก!” (ใบสมัครรวม)	การสร้างองค์ประกอบรวมจากก้อนกระดาษยู่ยี่
"โกโลบกกลิ้งไปตามเส้นทางป่า" (แอพพลิเคชั่นที่มีองค์ประกอบการวาดภาพ)	สร้างภาพโคโลบกจากแผ่นสำลีแล้วติดบนรางที่วาดด้วยปากกาสักหลาด การพัฒนาการรับรู้ การเปรียบเทียบรูปปริมาตรและรูปแบบระนาบ
“ผ้านวมเย็บปะติดปะต่อกัน” (การใช้เครื่องห่อขนม)	การสร้างภาพผ้าห่มเย็บปะติดปะต่อกันจากกระดาษห่อลูกกวาดที่สวยงาม: ติดกระดาษห่อลูกกวาดบนฐานและวาดองค์ประกอบโดยรวมจากผลงานแต่ละชิ้น การเรียนรู้แนวคิดของ "บางส่วน" และ "ทั้งหมด"
"แจกันดอกไม้" (appliqué พาสต้าที่มีองค์ประกอบการวาดภาพ องค์ประกอบโดยรวม)
"ธง" (ใบสมัครจัดวางแบบสำเร็จรูป)	การรวบรวมองค์ประกอบเชิงเส้นของธง สลับสีหรือรูปร่าง
"ใส่ดอกแดนดิไลอันสีเหลือง sarafan ... " (หยุดสมัคร)	การสร้างภาพดอกไม้ทุ่งหญ้า (ดอกแดนดิไลอันสีเหลืองและสีขาว) ที่สื่ออารมณ์โดยใช้เทคนิคการประยุกต์ใช้การฉีกขาด การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การประสานการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองข้าง
"ได้เวลาอวกาศแล้ว" (แอปพลิเคชัน 3D)	พัฒนาฝีมือแรงงานด้วยการบิดกระดาษให้เป็นหลอด พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ
"เม่น" (แอปพลิเคชันจากเธรด)	ส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เสริมทักษะการทำงานด้วยกาว
“ใบไม้กำลังร่วง” (การใช้ใบ)	การสร้างงานกลุ่มในรูปแบบของการจัดดอกไม้ติดใบไม้แห้งบนฐาน
"ของเล่นต้นคริสต์มาส" (แอปพลิเคชันจากก้อนกระดาษ)	ปรับปรุงเทคนิคการฉีกเพื่อสร้างแอปพลิเคชันพัฒนาทักษะด้วยตนเอง
"สโนว์ดริฟท์" (แอพพลิเคชั่นใบตราส่งสินค้าโดยใช้สำลีแผ่น)	สร้างองค์ประกอบโดยติดแผ่นสำลีที่ฐาน
"ผ้าปูโต๊ะสำหรับโต๊ะ" (แอพพลิเคชั่นทำลาย)	การสร้างภาพผ้าปูโต๊ะตกแต่งจากกระดาษสี: ติดชิ้นส่วนบนฐาน การรวมแนวคิดของ "บางส่วน" และ "ทั้งหมด"
"หยาด" (การใช้ปริมาตรจากดินน้ำมัน)	เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการฉีกดินน้ำมันก้อนเล็ก ๆ ออกจากชิ้นใหญ่ ให้กลิ้งไปมาระหว่างนิ้วของพวกเขา จากนั้นค่อย ๆ ติดมันลงบนแบบฟอร์มที่เสร็จแล้ว
ดวงอาทิตย์ "(แอปพลิเคชันรวม)	การสร้างแอปพลิเคชันรวมในเทคนิคปาล์ม
"ลูกบอล" (appliqué 3 มิติโดยใช้ปุ่ม)	การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การประสานการทำงานของมือทั้งสอง, เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสีหลัก (แดง, น้ำเงิน, เหลือง, เขียว) วัสดุ: แผ่นฐานมีเกลียวสำหรับลูกบอล กระดุมหลากสีและรูปร่าง ตัวเลือกที่ซับซ้อนกว่านั้นเกี่ยวข้องกับการรวมด้ายและลูกบอลที่มีสีเดียวกัน

วิดีโอ: บทเรียนเกี่ยวกับแอปพลิเคชัน "ตกแต่งเต่าทอง" ในกลุ่มจูเนียร์คนแรก

ใบสมัครของนักเรียนรุ่นน้องกลุ่มแรก

การประยุกต์ใช้ "เห็ด" ในเทคนิคจำนวนมาก (บัควีทและข้าว) "รถบรรทุก" (ช่องว่างติดกาว) แอปพลิเคชัน "กระรอก" (ติดเงาเสร็จแล้ว) แอปพลิเคชั่นจากพาสต้า "ตะกร้ากับผลเบอร์รี่" "ปลาบู่" ในเทคนิคการตัด "ถัง" ตกแต่งด้วย เครื่องประดับเรขาคณิต " มนุษย์หิมะ" จากลูกบอลกระดาษ "เทเรม็อก" "กระต่าย" จากลูกบอลกระดาษ "ตะกร้าใส่ผักและผลไม้" "ซานตาคลอส" โดยใช้ผ้าฝ้าย "ลูกบอล" ในเทคนิคการฉีกขาด "ผีเสื้อ" "ภูเขา" ในเทคนิคการฉีกขาด ต้นไม้ใน เทคนิคการฉีกขาด "เต่าทอง" » จากกระดาษยู่ยี่ "ดอกเดซี่" จากเมล็ดพืชและดินน้ำมัน "แก้วน้ำ" การประยุกต์ใช้จากปุยปุย "ลูกโป่ง" จากปุ่ม "ฝน" จากกระดาษฉีกขาด "เครื่องยนต์" "ชุดน้ำชา" ที่มีลวดลายตกแต่ง "Kolobok ม้วนตาม เส้นทาง" - appliquéจากกระดาษยู่ยี่ "ผักบนจาน" "ลูกแกะ" ที่ทำจากสำลี "ของเล่น Dymkovo" ที่มีลวดลายตกแต่ง "ตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยของเล่น" "เนคไทที่หรูหรา" "ธงชาติรัสเซีย" ทำจากลูกกระดาษ “ถุงมือเล็ก” “เห็ด” จากเส้นด้าย “ผ้าห่มห่อขนม”

ความหลากหลายของงานจริงในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก

"Autumn tree" - การใช้ใบเมเปิ้ลแห้งร่วมกัน

คำแนะนำ:

วาดโครงร่างของต้นไม้บนกระดาษ whatman เด็ก ๆ ในชั้นเรียนวาดภาพสามารถระบายสีด้วยสี ในบทเรียนการปะปะปะปะปะปะปะปะปะปะปะปะปะ เด็กแต่ละคนจะติดแผ่นพับของตนเองด้วยกาวแล้วติดบนเงาของต้นไม้

"ดอกไม้สำหรับแม่" - โปสการ์ดจากผ้าเช็ดปาก

วัสดุ: กระดาษแข็งหนึ่งในสี่, ผ้าเช็ดปากสีเหลืองและสีชมพู, ดินสอ, เครื่องมือappliqué

1. ครูตัดผ้าเช็ดปากเป็นสี่เหลี่ยมเล็กๆ
2. เด็กม้วนลูกบอลจากผ้าเช็ดปาก
3. ครูใช้ดินสอหมุนวงกลมแม่แบบดอกไม้
4. เด็ก ๆ กาวก้อนสีชมพูบนเงาของดอกไม้
5. กาวตรงกลางดอกด้วยลูกบอลสีเหลือง จากนั้นให้เด็กๆ กาวก้านและใบที่ครูเตรียมไว้ แอปพลิเคชันพร้อมแล้ว

“ผ้าเช็ดหน้าลายดอกไม้”

วัสดุ: เงาของดอกไม้จากกระดาษสีแดงและสีเหลือง แผ่นกระดาษ

คำแนะนำ: เด็ก ๆ ตกแต่งฐาน (แผ่นมาตรฐาน) ด้วยดอกไม้ติดเงาทีละภาพ

เหล่านี้เป็นผ้าเช็ดหน้าที่สวยงาม

"เห็ด" - ผลงานรวมจากธัญพืช

การพัฒนาการสนทนากับปริศนาและบทกวีเกี่ยวกับผลเบอร์รี่ซึ่งเมล็ดจะถูกนำไปใช้ในการทำงาน (แตงโมและแตงโม) เกี่ยวกับเห็ดที่มีประโยชน์และเป็นพิษ

วัสดุ: แผ่นกระดาษสีที่มีรูปทรงของเห็ดขาว, เมล็ดแตงโมและแตงโม, ด้ายขนสัตว์สีเขียว, กาว, แปรง

คำแนะนำ:

วิดีโอ: "Flower for Mom" ​​​​(รุ่นน้องกลุ่มแรก)

งานปฏิบัติสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

บทคัดย่อของบทเรียนเกี่ยวกับแอปพลิเคชัน "Flower-seven-flower" (กลุ่มรองที่สอง)

วัตถุประสงค์: การเรียนรู้ทักษะทางเทคนิคของการติดกาว การวาง และแก้ไของค์ประกอบแต่ละส่วนของวัสดุขององค์ประกอบกับพื้นหลัง

กำลังพัฒนา:

• พัฒนาความสามารถในการแยกแยะสี
• เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างภาพของความเป็นจริงโดยรอบและโลกแห่งจินตนาการอันเหลือเชื่อ
• ด้วยความช่วยเหลือของเรื่องราวที่น่าสนใจ, การอ่านบทกวี, ดนตรีประกอบดั้งเดิม, การแสดงภาพประกอบที่น่าสนใจในหัวข้อ, ปลุกจินตนาการ, กระตุ้นความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ และเชิญพวกเขาให้รวบรวมภาพของดอกไม้วิเศษในรูปแบบของแอปพลิเคชันโดยใช้ รายละเอียดที่สดใส

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักกับศิลปะในการสมัครต่อไป
• เพื่อพัฒนาคุณสมบัติเช่นความอุตสาหะความเอาใจใส่ความสามารถในการใช้แปรงกาวอย่างมั่นใจเคลือบชิ้นส่วนและกาวอย่างระมัดระวังตามลำดับการกระทำที่ถูกต้อง

เกี่ยวกับการศึกษา:

• สร้างบรรยากาศทางอารมณ์ที่สบาย ปลูกฝังความปรารถนาดี และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือสหาย
• เพื่อสร้างทัศนคติที่คารวะและเอาใจใส่ต่อธรรมชาติ สอนให้สังเกตและชื่นชมความงามและความคิดริเริ่มของโลกรอบตัว

วัสดุและอุปกรณ์: ภาพประกอบสำหรับหนังสือโดย V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอก", แผ่นแนวนอนสำหรับฐาน, องค์ประกอบที่เตรียมไว้สำหรับการใช้งาน (กลีบหลากสี), กาว, แปรง, เศษผ้า, ผ้าน้ำมัน, ถาด

1. บทสนทนาเบื้องต้น

ครูถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูอะไร (ฤดูใบไม้ผลิ) และขอให้พวกเขาตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับสัญญาณของการตื่นขึ้นของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ (ดวงอาทิตย์ส่องแสง นกกำลังโบยบิน ดอกไม้กำลังเบ่งบาน ฯลฯ)

มีดอกไม้วิเศษในโลกที่อาศัยอยู่ในโลกของเทพนิยาย "ดอกไม้-เซมิทสเวติก" และสามารถเติมเต็มความปรารถนาใด ๆ ได้เพียงแค่เสกคาถาฉีกกลีบดอกหนึ่งกลีบ

ต่อด้วยเรื่องสั้นเกี่ยวกับหญิงสาวผู้ใจดี Zhenya ซึ่งดอกไม้ลึกลับนี้กลับกลายเป็นว่าอยู่ในมือและวิธีที่เธอกำจัดกลีบดอกสุดท้าย เกี่ยวกับความปรารถนาของเธอที่เกี่ยวข้องกับมิตรภาพและความปรารถนาที่จะช่วยเพื่อนใหม่ของเธอให้พ้นจากปัญหา

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ สร้างภาพดอกไม้ที่สวยงามจากชิ้นส่วนกระดาษหลากสี

ยิมนาสติกนิ้ว.

2. ส่วนปฏิบัติ

ครูแสดงกลีบดอกไม้และตั้งชื่อสี อธิบายลำดับงานและเทคนิคการติดกาวส่วนต่างๆ (วิธีจับแปรงให้ถูกต้อง แปรงขอบของชิ้นงานด้วยแปรง ปาดด้วยผ้า เมื่อติดเข้ากับฐาน) .

3. งานของเด็ก ๆ ในระหว่างที่ครูจำลำดับของการติดกาว ยกย่อง และให้กำลังใจนักเรียน และช่วยเด็กที่ยังพบว่าเป็นการยากที่จะรับมือกับงานด้วยตนเอง

4. สรุป.

แกลเลอรี่นิทรรศการสำหรับผู้ปกครองและแขกของกลุ่ม

พวกเราได้ช่อดอกไม้ที่สวยงาม มาชื่นชมความงามนี้และขอบคุณซึ่งกันและกัน เด็กๆ มองดูผลงานและสนุกกับผลงาน

หัวข้อสำหรับคลาส applique ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

ธีมและวัสดุ	งาน
"การเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว" (ผักและผลไม้)	เด็กเรียนรู้การติดกาวช่องว่าง (วงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางอย่างเห็นได้ชัด 4-5 ซม. และวงรีขนาด 3x7 ซม. สีแดง สีเขียว สีเหลือง) บนฐาน โดยเลียนแบบตัวอย่าง โครงเรื่องเกม: เพื่อช่วยคุณแม่คัดแยกผักหรือผลไม้ลงในขวด คุณสามารถทำให้งานซับซ้อนได้โดยเสนอให้จัดเรียงตามรูปร่าง สี หรือหลักการของผักผลไม้
"พีระมิด", "แก้วน้ำ"	การพัฒนาการรับรู้สีและทักษะในการจัดวางตัวเลขที่มีขนาดเส้นผ่าศูนย์กลางต่างกันตามลำดับในตรรกะของการคิดเชิงพื้นที่ (วงกลมขนาดใหญ่คือฐานของปิรามิด วัสดุ: ครึ่งแผ่นมาตรฐาน วงกลมห้าวงสีต่างๆ มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 5 ถึง 1 ซม. สำหรับ "แก้วน้ำ" ตามลำดับ วงกลมสองวงที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 6 และ 4 ซม. วงกลมสองวงที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 2 ซม. ที่มีสีเดียวกันและวงกลมสีขาวที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 3 ซม.
"หนอนผีเสื้อ"	เนื้อหาของบทเรียน: กาวตามลำดับในแถวโดยไม่ทับซ้อนกันบนแถบแคบ ๆ วงกลมที่มีขนาดและสีเดียวกันที่มีขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 2 ซม. โครงเรื่องเกม: ดูการเคลื่อนไหวของหนอนผีเสื้อกับเด็ก ๆ บน เดินและในบทเรียนเสนอให้ออกแบบหนอนผีเสื้อ
"การแสดงละครสัตว์"	เรียนรู้ที่จะรวมรูปทรงตาม (ครึ่งหนึ่งของแผ่นงานมาตรฐาน) และช่องว่าง (วงกลมที่มีขนาดต่างกัน) ตามสี ช่วงเวลาที่สร้างแรงบันดาลใจ: ดูข้อความที่ตัดตอนมาจากการแสดงละครสัตว์ในรูปแบบวิดีโอหรือเยี่ยมชมคณะละครสัตว์ แสดงของเล่น (ช้าง หมี) ซึ่งจะเป็นตัวละครหลักของแนวคิดในสถานการณ์สมมติของบทเรียน
"ก้างปลา", "มนุษย์หิมะ"	เรียนรู้ที่จะสังเกตสัดส่วน (จากใหญ่ไปหาเล็ก) และพัฒนาความคิดเชิงพื้นที่ (บน-ล่าง) วัสดุ: ส่วนที่สี่ของแผ่นมาตรฐาน, สามเหลี่ยมที่มีอัตราส่วนฐานต่อความสูง 6x2, 5x2.5, 4x2 ซม., วงกลมสีน้ำเงินและสีแดง ขั้นเตรียมการ: เดินเล่น พิจารณาต้นคริสต์มาสสด สัมผัส ได้กลิ่น ท่องบทกวีในชั้นเรียน ฟังเพลง พับต้นคริสต์มาสจากองค์ประกอบทางเรขาคณิตของนักออกแบบ
"พวงหรีดคริสต์มาส"	การพัฒนาทักษะการสลับช่องว่างในรูปทรงและสี วัสดุ: ครึ่งหนึ่งของแผ่นมาตรฐาน (A4) ที่มีโครงร่างตามรอยของด้ายที่จะร้อยเป็นตัวเลข (วงกลมสีแดงและสีน้ำเงิน) สำหรับพวงมาลัย
"ของขวัญสำหรับวินนี่เดอะพูห์" (พรมที่มีลวดลายเรขาคณิตและขอบ)	สอนความสามารถในการสลับวงกลมและสามเหลี่ยมที่มีสีต่างกันตรงกลางฐานกว้าง (15x25 ซม.) พร้อมกรีดที่เตรียมไว้ในรูปแบบของขอบลึก 3 ซม. ตอนของเกม: Piglet กำลังจะไปวันเกิดของ Winnie the Pooh และขอให้พวกเขาเตรียมของขวัญ คุณสามารถใช้ของเล่นของตัวละครในเทพนิยายเพื่อสร้างเป็นละคร ดูชิ้นส่วนการ์ตูน หรือบอกเล่าบทสนทนาในจินตนาการระหว่างตัวละครหลัก
"ผ้าพันคอยีราฟ"	ฝึกทักษะการสลับรูปทรงเรขาคณิต (วงกลมและสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีสีต่างกัน หรือรูปร่างที่มีสีเดียวกันแต่มีรูปร่างต่างกัน) ตามขอบของฐาน ตำนานเรื่องย่อ: แม่ยีราฟ (โชว์ของเล่นหรือภาพ) กังวลเกี่ยวกับสุขภาพของลูกชายที่ไปเยี่ยมเพนกวินที่คุ้นเคยที่ขั้วโลกเหนือ เพื่อที่เขาจะไม่หยุดไม่เป็นหวัดยังคงร่าเริงและร่าเริงและสนุกสนานในฤดูหนาวเล่นสกีและเล่นสเก็ตเธอขอให้พวกเขาทำผ้าพันคอให้ลูกชายของเธอ
"จานสี"	การตกแต่งฐานด้วยลวดลายตกแต่งของวงกลมที่มีสีและเส้นผ่านศูนย์กลางต่างกัน จัดเรียงตามลำดับจังหวะในรูปแบบของกระเบื้องโมเสคที่ขอบและตรงกลาง
"ผ้าเช็ดหน้าตกแต่ง" (ผ้าเช็ดหน้า)	ทำผ้าเช็ดปาก (ฐาน) ด้วยเครื่องประดับโมเสคตกแต่งของรูปทรงเรขาคณิตซึ่งตั้งอยู่รอบปริมณฑลและตรงกลาง
"บ้านนก", "บ้าน"	เกริ่นนำ : คุยเรื่องบ้านนก ที่ให้อาหาร โชว์ภาพ สไลด์โชว์ จุดประสงค์: เพื่อสอนการรวมจากส่วนที่แยกจากกัน รายละเอียด (สี่เหลี่ยมจัตุรัส สามเหลี่ยม วงกลมวัตถุทึบ (บ้าน) ในขณะที่ทำตามลำดับการติดกาวที่ถูกต้อง เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน วัสดุ: ครึ่งแผ่นมาตรฐานพร้อมเงาต้นไม้ทาสี, ชิ้นส่วนเปล่า, เครื่องมือ
"รถเมล์", "รถพ่วง"	เพื่อรวมแนวคิดของรูปทรงเรขาคณิต (สี่เหลี่ยมและวงกลม) ให้ฝึกทักษะการวางและการติดกาวชิ้นส่วน วัสดุ: ส่วนที่สี่ของแผ่นมาตรฐาน, สี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาดใหญ่ 5x9 ซม., สี่เหลี่ยมเล็ก ๆ สามอัน 2x2 ซม., วงกลมสองวงที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 2 ซม. ช่วงเวลาที่สร้างแรงบันดาลใจ: เล่นกับรถยนต์ แสดงภาพประกอบ สังเกตขณะเดิน

วิดีโอ: NOD "นกมาถึงแล้ว" (กลุ่มรองที่สอง)

ใบสมัครของนักเรียนรุ่นน้องกลุ่มที่สอง

"กระต่าย" และ "หมี" ทำจากรูปทรงเรขาคณิต "มนุษย์ขนมปังขิง" รถยนต์ที่มีหน้าต่างและล้อติดเงา "ปลาทอง" ที่เสร็จแล้วโดยใช้พาสต้า เห็ดจากวงกลม "จรวดบินสู่อวกาศ" "บ้านสตาร์ลิ่ง" "พีระมิด" "ยิมนาสติกลีลา » ในเทคนิคทางเรขาคณิต "สเก็ตลีลา" "ต้นคริสต์มาส" ในสไตล์เรขาคณิต "ช่อดอกไม้สำหรับแม่" "ลูกโป่ง"
"ไก่" จากผ้าเช็ดปากโดยใช้เทคนิคการตัดแต่ง ไข่อีสเตอร์จากผ้าเช็ดปาก "เม่นกับแอปเปิ้ล" จากเส้นด้าย ตุ๊กตาหมีและแมว ผู้ชายจากรูปทรงเรขาคณิต "บ้านใต้หิมะ" ปลาจากกระดาษดอกกุหลาบสำหรับคุกกี้ "ไก่" องค์ประกอบของดอกไม้ "มนุษย์หิมะ" จาก ลูกฝ้าย "หอคอยชั่วโมง "ไก่" "เปลวไฟนิรันดร์" "ร้านขายเสื้อผ้า" "การแสดงละครสัตว์" "การเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว" "ผลไม้บนจาน" "หนอนผีเสื้อ" "หมวกสำหรับตุ๊กตา" "ผักในหม้อ" "เรือ" จากรูปทรงเรขาคณิตและลูกบอลจากผ้าเช็ดปาก "ต้นไม้" ในเทคนิคฉีกขาด "นก" ในเทคนิคจำนวนมากจากธัญพืช "เป็ด" "รถบัส" ที่มีหน้าต่างและล้อเหนือศีรษะ "เรือใบ" "รุ้ง" ในเทคนิคโมเสค "ดอกไม้จากสามเหลี่ยม" "จรวด" จาก สามเหลี่ยมและสี่เหลี่ยม “กระต่ายกับแครอท » จากผ้าฝ้าย "บริการ" ด้วยลวดลายเรขาคณิต "ผ้าเช็ดหน้า" ที่มีลวดลายเรขาคณิต "หอยทาก" จากวงกลม "สัญญาณไฟจราจร" "ทางม้าลาย" จากลูกกระดาษ "ธงชาติรัสเซีย" จากลายทาง "ดอกแดนดิไลอัน" " จากผ้าเช็ดปาก

แอปพลิเคชัน "ฤดูใบไม้ร่วง"- งานอดิเรกที่ชื่นชอบสำหรับเด็กนักเรียนและเด็กก่อนวัยเรียน ในระหว่างที่เด็กเรียนรู้ที่จะทำงานกับวัสดุต่างๆ ตั้งแต่กระดาษไปจนถึงเมล็ดพืชและเมล็ดพืชต่างๆ ที่เก็บรวบรวมตามธรรมชาติ และยังเชี่ยวชาญเทคนิคและเทคนิคต่างๆ ในการทำงานกับพวกเขา อันเป็นผลมาจากกระบวนการสร้างสรรค์ดังกล่าว เด็ก ๆ จึงเกิดความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติและเติมเต็มคำศัพท์ ในขั้นตอนของการทำหัตถกรรม พวกเรียนรู้ที่จะทำงานไม่เพียงแค่คนเดียว แต่ยังรวมถึงกลุ่มคนหลาย ๆ คนด้วยเช่นสามคนสามารถมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ในครั้งเดียวซึ่งแต่ละคนจะมีงานของตัวเอง

บทเรียน: แอปพลิเคชัน "ฤดูใบไม้ร่วง"

ความคิดสร้างสรรค์ครั้งแรก บทเรียน "การสมัครฤดูใบไม้ร่วง"รอเด็กในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลที่อายุน้อยกว่าที่พวกเขาทำความคุ้นเคยกับวิธีการทำงานกับกระดาษที่ง่ายที่สุด

ประการแรก เด็ก ๆ จะต้องเตรียมพร้อมสำหรับกระบวนการสร้างสรรค์: ในขณะที่เดินไปกับเด็ก ๆ บนสนามเด็กเล่น จำเป็นต้องดึงความสนใจของพวกเขาไม่ให้เห็นว่าการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติเกิดขึ้นกับการถือกำเนิดของเดือนแรกในฤดูใบไม้ร่วง สามารถถามคำถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับสีของใบไม้ในฤดูร้อนและตอนนี้เป็นอย่างไร ดึงความสนใจของพวกเขาไปที่ความจริงที่ว่าทุกวันใบไม้ร่วงลงสู่พื้นและในไม่ช้าต้นไม้ก็จะยังเปลือยเปล่าจนกระทั่งเมื่อถึงฤดูใบไม้ผลิ ใบไม้สีเขียวขนาดเล็กก็เริ่มปรากฏขึ้นอีกครั้ง นักการศึกษาต้องอธิบายว่าการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเกิดขึ้นในธรรมชาติทุกปี และแต่ละฤดูกาลมี "ความผิดปกติ" ของตัวเอง ซึ่งสะท้อนให้เห็นในนิทานและเรื่องราวของนักเขียน ในเพลงเด็ก ปริศนาและภาพวาด

เมื่อคุณและลูกๆ ของคุณกลับมาที่กลุ่ม ก่อนที่บทเรียนเชิงสร้างสรรค์จะเริ่มขึ้นโดยตรง คุณต้องแสดงภาพวาดที่มีชื่อเสียงซึ่งจะแสดงธีมฤดูใบไม้ร่วง เปิดเพลงสำหรับเด็ก และต้องแน่ใจว่าได้ไขปริศนาง่ายๆ สองสามข้อกับเด็กๆ แล้ว

ในกลุ่มน้อง บทเรียนเชิงสร้างสรรค์ควรเกิดขึ้นอย่างสนุกสนาน เพราะเด็กๆ ไม่ชอบนั่งในที่เดียวเป็นเวลานาน พวกเขาต้องการที่จะเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา และหลังจากเกมพัฒนาแล้วครูสามารถเชิญเด็ก ๆ มานั่งที่โต๊ะและเริ่มทำ แอปพลิเคชั่นในรูปแบบของฤดูใบไม้ร่วงสำหรับโรงเรียนอนุบาล.

ระหว่างบทเรียน เด็ก ๆ จะได้รับทักษะแรกในการเขียนเรียงความเพราะพวกเขาจะต้องวางแผ่นพับรูปทรงต่าง ๆ บนกระดาษแล้วติดอย่างระมัดระวัง . บางทีนี่อาจเป็นประสบการณ์ครั้งแรกกับกาวสำหรับเด็ก ดังนั้นก่อนอื่น ครูต้องแสดงด้านใดที่จะเคลือบแบบฟอร์มกระดาษด้วยกาว วิธีทาลงบนฐาน และระยะเวลาที่รอให้กาวติด

ระหว่างบทเรียน เด็กจะมีความคิดว่าสีอะไรเป็นตัวแทนของตุลาคม - งานจะใช้สีเหลือง สีแดง สีส้ม

เนื่องจากเด็กในกลุ่มน้องทำมากที่สุด ครูต้องเตรียมเนื้อหาที่จำเป็นทั้งหมดด้วยตัวเอง ทำกระดาษเปล่าเพื่อให้ในบทเรียนที่เด็กต้องจัดเรียงและติดกาวให้ถูกต้องเท่านั้น

ใบสมัคร: นามธรรม "ฤดูใบไม้ร่วง"

ด้วยแผนการสอนที่วางแผนไว้อย่างดี "แอปพลิเคชัน" บทคัดย่อ "ฤดูใบไม้ร่วง"ต้องรวบรวมไว้ล่วงหน้าเพื่อเตรียมเนื้อหาที่จำเป็นและสิ่งเพิ่มเติมสำหรับการนำเสนอด้วยภาพสำหรับบทเรียน เด็กจะได้ภาพที่สมบูรณ์ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเช่น "ใบไม้ร่วง" คำศัพท์ของเขาจะถูกเติมเต็มด้วยคำศัพท์ใหม่ ดังที่เราได้กล่าวไปแล้ว ในกลุ่มน้อง เด็กจะพัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ สี และรูปร่าง ในระหว่างกระบวนการสร้างสรรค์ ทารกจะขยันมากขึ้น ริเริ่ม เรียนรู้ที่จะทำงานกับวัสดุและเครื่องมือด้วยตนเอง

ให้สวยก่อน ใบสมัครกระดาษ "ฤดูใบไม้ร่วง", แม่แบบครูต้องเตรียมตัวล่วงหน้า สำหรับเด็กแต่ละคน คุณต้องเตรียมกระดาษแผ่นหนึ่งที่มี "ลำต้นของต้นไม้" ที่ตัดจากกระดาษสีน้ำตาลวางอยู่ด้านบน คุณควรเตรียมแผ่นกระดาษด้วยห้าชิ้นก็เพียงพอสำหรับบทเรียนแรกพวกเขาจะต้องถูกตัดออกจากกระดาษ แต่ใช้สีฤดูใบไม้ร่วงที่แตกต่างกัน - ทอง, แดง, เหลืองและเป็นที่พึงปรารถนาที่จะเติมช่องว่างที่แตกต่างกันทั้งห้า รูปร่าง ชุดนี้ควรแจกจ่ายให้เด็ก ๆ พร้อมกาวและแปรง

ตอนนี้คุณสามารถดำเนินการรวบรวมองค์ประกอบได้โดยตรง: งานของเด็ก ๆ คือการวางใบไม้ไว้บนฐานเพื่อให้รู้สึกเหมือนกำลังตกลงมาจากต้นไม้ อย่างแรก เด็กๆ ควรจัดเรียงใบไม้บนฐาน และครูควรประเมินงานของพวกเขาและชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดอย่างละเอียดถี่ถ้วน หลังจากนั้น ช่วงเวลาสำคัญถัดไปก็มาถึง - การติดกาว ในระหว่างนั้นครูต้องแน่ใจว่าเด็กๆ ถือแปรงในมืออย่างถูกต้องและเคลือบชิ้นงานด้วยกาว

งานที่ทำเสร็จต้องแขวนในที่โดเด่นในกลุ่มเพื่อให้ผู้ปกครองได้ชื่นชมในความพยายามของลูกในชั้นอนุบาล แอปพลิเคชั่นสำหรับเด็ก "ฤดูใบไม้ร่วง"ได้กลายเป็นวิธีหลักวิธีหนึ่งในการใช้เวลาอยู่ที่บ้านในวันหยุดสุดสัปดาห์

แอปพลิเคชั่นสำหรับเด็ก "Autumn"

แอพลิเคชันจากกระดาษสีในธีมของฤดูใบไม้ร่วง- งานสร้างสรรค์สำหรับเด็กในกลุ่มกลางเพื่อจัดระบบความรู้เกี่ยวกับสัญญาณฤดูใบไม้ร่วงต่างๆเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติตามฤดูกาล

ระหว่างบทเรียน เด็กๆ จะต้องพิจารณาว่าใบใดร่วงหล่นจากต้นไม้ต้นใด ดังนั้นคำศัพท์ของพวกเขาจะถูกเติมเต็ม แต่ก่อนอื่น พวกเขาต้องมีบทเรียนให้ความรู้เกี่ยวกับต้นไม้ที่เป็นที่นิยมในพื้นที่ของคุณ ต้นไม้ชนิดใดที่ปลูกในสวนสาธารณะหรือใน โรงเรียนอนุบาลลานเพื่อให้แต่ละตัวอย่างเป็นภาพ

ระหว่างการเดิน สิ่งสำคัญคือต้องดึงความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนเนื่องจากต้นไม้บางต้นยังคงเป็นสีเขียวในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว และในกลุ่ม คุณสามารถใช้เวลาในการไขปริศนาเด็กเกี่ยวกับใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้เขียวชอุ่มตลอดปี

งานหลักของบทเรียนไม่เพียงแต่พัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเท่านั้น (โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การติดองค์ประกอบเล็กๆ) แต่ยังเพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ทักษะการใช้นิ้วที่ดี และสร้างความรู้สึกสัมผัส หากเป็นครั้งแรกที่อาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะทำงานกับองค์ประกอบเล็ก ๆ เมื่อเวลาผ่านไปการเคลื่อนไหวของพวกเขาจะดีขึ้นและด้วยสิ่งนี้จะเกิดความสนใจและความรักต่อกิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทต่างๆ

แอพลิเคชันของใบไม้ "ฤดูใบไม้ร่วง"สามารถเป็นพื้นฐานสำหรับโปสการ์ดสำหรับวันเกิดของคุณย่าหรือปู่ และมักจะจัดแสดงผลงานสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในการแข่งขันระดับอนุบาล

Suryana Bibieva
สรุปบทเรียนการใช้ใบ "ต้นฤดูใบไม้ร่วง" ในกลุ่มรุ่นน้องที่สอง

บทคัดย่อของบทเรียนการใช้ใบ« ต้นฤดูใบไม้ร่วง» ที่2 จูเนียร์กรุ๊ป

เป้า: เป้า: การสร้าง " ต้นฤดูใบไม้ร่วง" จาก ออกจาก. สอนด้วยวัสดุจากธรรมชาติ (ล้มลง ออกจาก) สร้างภาพ ต้นฤดูใบไม้ร่วงหาสถานที่สำหรับ ใบไม้บนต้นไม้, ออกกำลังกายในการทาและทากาวให้เรียบร้อย แผ่นพับ. เพิ่มความสนใจในการร่วม แอปพลิเคชั่น.

งาน:

เพื่อให้เด็กรู้จักประเภทของกิจกรรมการผลิต - applique;

พัฒนาโฟกัสที่ แผ่นกระดาษ;

เรียนรู้การใช้แปรง กาว ผ้าเช็ดปาก

เสริมทักษะการติดกาวที่แม่นยำ ออกจากและติดกาวบนกระดาษ

พัฒนาความรู้สึกของสีและองค์ประกอบจินตนาการ

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

ปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติ

วัสดุ: แผ่นกระดาษวาดรูปที่มีรูปลำตัวและมงกุฎ ต้นไม้, ฤดูใบไม้ร่วง,ชามพร้อมกาว,ผ้าเช็ดปาก

งานก่อนหน้า: การตรวจสอบ ใบไม้ร่วง, กำลังดู ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงเดินเล่น, คอลเลคชั่นช่อดอกไม้จาก ฤดูใบไม้ร่วงอ่านบทกวีเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง, ฟังเพลงของ P.I. Tchaikovsky จากวงจร "ฤดูกาล".

เคลื่อนไหว ชั้นเรียน: มีเพลงเบาๆ เล่นอยู่เบื้องหลัง "ตุลาคม" P.I. Tchaikovsky เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ครึ่งวงกลม ข้างหน้าพวกเขามีขาตั้งพร้อมภาพวาด « ฤดูใบไม้ร่วง» . บนพื้นมีหลากสี ออกจาก.

ผู้ดูแล: เด็ก ๆ ตอนนี้เรามีฤดูกาลอะไร?

เด็ก: ฤดูใบไม้ร่วง!

ผู้ดูแล: เป็นช่วงเวลาที่สวยงามมาก แม้ว่าอากาศจะเย็นลง แต่ลมหนาวพัดบ่อยขึ้น ดวงอาทิตย์ส่องแสงน้อยลงเรื่อยๆ และมักจะซ่อนตัวอยู่หลังก้อนเมฆ แต่ฝนก็ตกบ่อยขึ้น ต้นไม้และพุ่มไม้ก็มีสีสัน - นี่คือ แผ่นพับพวกเขาเปลี่ยนสี โปรดดูภาพและบอกฉันว่าเหล็กสีอะไร แผ่นพับ?

เด็ก: เหลือง แดง เขียว

พวกเขาเป็นสีอะไรในฤดูร้อน? ออกจาก? (เขียว)

หญ้าอะไร? (แห้ง น้ำตาล เหลือง)

เมฆอะไร? (สีเทา)

ผู้ดูแล: ลมแรงพัดมา

เกม: "ลมกำลังพัด"ลูกกับครู ทำซ้ำ quatrainประกอบกับคำพูดด้วยการกระทำ

"ลมพัดใส่หน้าเรา!" (เด็กใช้มือทั้งสองฟาดหน้า)

"แกว่งไปมา ต้นไม้เล็ก!» (เด็กยกมือขึ้นแล้วแกว่งไปมา)

"ลมเงียบกว่า เงียบ." (เด็กลดมือและหมอบ)

« ต้นไม้เริ่มสูงขึ้น. ข้างต้น!" (เด็ก ๆ เหยียดตรงยกมือขึ้น).

นักการศึกษา (ดึงความสนใจของเด็กๆ ไปที่ ออกจากนอนอยู่บนพื้นใกล้ขาตั้ง): วอนเท่าไหร่ ใบไม้ปลิวไปตามลม! น้องๆ มาลุยกันเลย แผ่นพับ

ผู้ชายคุณต้องการความงามไหม ฤดูใบไม้ร่วงอยู่กับเรานานขึ้น? (คำตอบของเด็ก). มาทำของเรากันเถอะ ต้นฤดูใบไม้ร่วงซึ่งจะทำให้เราพอใจใน กลุ่ม. ในการทำเช่นนี้เราจะวาง แผ่นพับที่ได้รวบรวมกับคุณในการวาดของเรา ต้นไม้. ตอนนี้ทุกคนใช้ แผ่นพับ,ค่อย ๆ เกลี่ยด้วยกาวตรงกลางเหมือนผม แล้วติดที่กิ่งใด ๆ ของเรา ต้นไม้. ใครๆก็ติดได้ กี่ใบก็ได้. ออกจากสามารถติดดินได้ ต้นไม้เพื่อการนั้นเพื่อให้ชัดเจนว่าในรูปของเรา ใบไม้ร่วง.

3. การสะท้อนกลับ

ดูสิว่าสวยแค่ไหน เรามีต้นฤดูใบไม้ร่วง. คุณและฉันจะมองดูเขาและจดจำความงาม - ฤดูใบไม้ร่วง.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

วัตถุประสงค์: หากต้องการเรียนรู้วิธีการติดแบบฟอร์มสำเร็จรูปต่อไป ให้ใช้กาวอย่างสม่ำเสมอทั่วทั้งแบบฟอร์ม จับกาวอย่างระมัดระวัง ใช้ผ้าเช็ดปาก

บทสรุปของ GCD สำหรับน้องๆ เกี่ยวกับการใช้ใบไม้ "Autumn Tree" วัตถุประสงค์: แนะนำนักเรียนให้เคารพธรรมชาติ;.

การวาด "Autumn Tree" โดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (วิธีกระตุ้น) บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: HER; PR; RR; SKR; FR

"Autumn Tree" วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงกับเด็ก ๆ พัฒนาความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวของมือและตา พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์

เนื้อหาของโปรแกรม: เรียนรู้ที่จะชื่นชมความงามของใบไม้เปลี่ยนสี ออกกำลังกายในการใช้กาวอย่างระมัดระวังติดกาวอย่างระมัดระวัง เพื่อแก้ไข.

หัวข้อ: "ต้นฤดูใบไม้ร่วง" (งานกลุ่ม). บูรณาการ "ความรู้ความเข้าใจ", "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

เป้าหมาย: สร้าง "ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง" จากใบไม้ ภารกิจ: 1. ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัสดุธรรมชาติจากพืช - ใบ