การประชุมผู้ปกครองเกี่ยวกับการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน. การประชุมผู้ปกครอง "การศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนระดับอนุบาลและครอบครัว

Irina Vasina
ประชุมผู้ปกครอง "เลี้ยงลูกในงาน"

วัตถุประสงค์ การประชุม - เพื่อสร้างกับผู้ปกครอง ความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับบทบาทโอกาสวิธีการและวิธีการ การศึกษาแรงงานของเด็กในครอบครัว.

เพื่อคนรู้จัก พ่อแม่ ด้วยรูปแบบและวิธีการ การศึกษาแรงงานของเด็กแนะนำสถานการณ์ต่างๆสำหรับการอภิปราย ในตอนท้าย การประชุม มีการเสนอให้ทำการสำรวจและได้รับคำแนะนำ

บ่อยครั้ง พ่อแม่ บอกเศร้าว่าลูก ๆ ไม่ชอบและไม่รู้วิธี งานไม่เต็มใจที่จะปฏิบัติตามคำสั่งจากผู้อาวุโสของพวกเขาใส่ใจเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับการรับใช้ตัวเองอย่างสุดความสามารถ พวกเขาพยายามเปลี่ยนงานให้แม่พ่อย่า บางครั้งเด็กดังกล่าวไม่ได้แสดงความพากเพียรความพากเพียรและการเรียนรู้

เกิดอะไรขึ้น? เด็กเหล่านี้ขี้เกียจตามธรรมชาติหรือไม่? ไม่แน่นอน! สาเหตุหลักคือ พ่อแม่ไม่ได้เลี้ยงดู จากลูก ๆ ของพวกเขาตั้งแต่อายุยังน้อย ความอุตสาหะสนใจและเคารพทั้งร่างกายและจิตใจ แรงงาน.

พื้นฐาน การศึกษาแรงงาน ถูกวางไว้ในครอบครัว เหมาะสำหรับครอบครัว กลุ่มแรงงาน... รักที่จะ แรงงาน ต้องเริ่ม ที่จะตื่นเช้ามาก... การเลียนแบบที่มีอยู่ในตัวเด็กเป็นหนึ่งในแรงจูงใจที่สำคัญที่สุดที่ก่อให้เกิด เด็ก ๆ เพื่อกิจกรรมที่มีพลัง การสังเกต แรงงาน ผู้ใหญ่มีความปรารถนาที่จะทำเช่นเดียวกัน ภารกิจหลักไม่ใช่การดับความปรารถนานี้ แต่ต้องพัฒนาและทำให้มันลึกซึ้งยิ่งขึ้น พ่อแม่หากพวกเขาต้องการเลี้ยงลูก ทำงานหนัก.

เน้นหลักการพื้นฐานของงานครอบครัวใน การศึกษาแรงงานของเด็ก:

ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับ แรงงาน ผ่านบริการตนเอง

ค่อยๆเปลี่ยนจากบริการตนเองเป็น ทำงานให้กับผู้อื่น;

การขยายขอบเขตความรับผิดชอบอย่างค่อยเป็นค่อยไปเพิ่มความซับซ้อน

การควบคุมคุณภาพที่มีชั้นเชิงและคงที่ของการดำเนินการ คำสั่งแรงงาน;

องค์กรของการฝึกอบรมการดำเนินการ การดำเนินงานด้านแรงงาน;

การก่อตัวในเด็กที่มีความมั่นใจในความสำคัญของการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

คำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลและความโน้มเอียงของเด็กในการแจกจ่าย คำสั่งแรงงาน;

การสนับสนุนให้ปฏิบัติตามคำสั่งอย่างขยันขันแข็งการแสดงความเป็นอิสระและความคิดริเริ่ม

จำเป็นที่จะต้องช่วยให้เด็กรู้สึกถึงประโยชน์ของพวกเขา ความพยายามในการใช้แรงงานสอนให้รู้สึกมีความสุขเพราะกิจกรรมของเขามีประโยชน์ต่อผู้อื่น

เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องให้คำแนะนำที่เด็กสามารถทำได้ ความสามารถในการประเมินโอกาสอย่างถูกต้อง เด็ก ๆ มีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าความสามารถในการดึงดูดเข้าทำงาน งานที่ทำควรเป็นที่พอใจและไม่สร้างปมด้อย

คุณให้งานเด็กแก่เด็ก แต่เขาไม่มีเวลาทำ ต้องดำเนินการอย่างไร? บอก: "คุณยังกวาดอยู่หรือเปล่าหนีไปฉันจะทำเองคุณจะยุ่งไปอีกร้อยปี" ไม่ว่าในกรณีใด ๆ ! ดีที่สุดคือให้เวลาพิเศษ แน่นอนคุณสามารถเสนอไฟล์ ช่วยด้วย: "เป็นยังไงบ้างมาด้วยกันมั้ย?" แต่ถ้าคุณอดทนได้และปล่อยให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณทำสิ่งที่เขาเริ่มต้นให้เสร็จสิ่งนี้จะถูกต้องกว่า

ในประเทศ งาน เป็นสถานที่ที่สำคัญมากในชีวิตประจำวันของเรา ทำความสะอาดซักรีดช้อปปิ้งและอื่น ๆ - มีหลายอย่าง ในแต่ละวันสิ่งเดิม ๆ ซ้ำแล้วซ้ำเล่าไม่มีการถอยห่างจากมัน คุ้นเคย เด็ก ๆ การทำงานบ้านเป็นสิ่งจำเป็นไม่เพียงเพราะเราต้องเตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับชีวิตอิสระในอนาคต

สิ่งสำคัญคือการดึงดูด เด็ก ๆ เพื่อปฏิบัติหน้าที่ในบ้านเรา การปลูกฝังนิสัยในการทำงานและในสถานที่กับเธอ - นิสัยในการดูแลคนที่คุณรักจึงก่อให้เกิดแรงจูงใจอันสูงส่ง อาจเป็นของขวัญที่ดีที่สุดสำหรับแม่ถ้าลูกสาวหรือลูกชายบอกว่าเหนื่อย งาน: "คุณพักผ่อน - ฉันจะปอกมันฝรั่งเอง"

มันมาจากครัวเรือน การศึกษาแรงงานและแรงงานเริ่มขึ้นและไม่สำคัญว่าเด็กจะกลายเป็นใครเมื่อเขาโตขึ้น - นักบินแม่ครัวคนงาน นิสัยความสามารถในการทำอะไรบางอย่างด้วยมือของเขาเองจะเป็นประโยชน์กับเขาในทุกอาชีพและนอกจากนี้ยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาจิตใจของเด็กอย่างมาก

สไลด์ 9 พิจารณาสถานการณ์ต่างๆ

สไลด์ 10 สถานการณ์หนึ่ง

พ่อซ่อมชั้นวางของในครัวเตรียมเครื่องมือสว่าน เด็ก "ปั่น" ข้างพ่อและพยายามเอาเครื่องมือออกจากลิ้นชัก

ปฏิกิริยาของพ่อ:“ อย่าจมอยู่ใต้ฝ่าเท้า ฉันไม่ต้องการความช่วยเหลือจากคุณ! ไปดูทีวี. คุณไม่มีอะไรทำในครัว "

คุณพ่อเห็นด้วยไหม?

คุณจะทำตัวอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้”

สไลด์ 11 สถานการณ์ที่สอง

แม่สั่งให้แวนย่าวัยหกขวบทำความสะอาดพรมเมื่อเด็กชายทำงานเสร็จซึ่งเธอทำอย่างขยันขันแข็งแม่สังเกตเห็นจุดที่เหลืออยู่บนพรมและเริ่มทำความสะอาดพรมด้วยตัวเองโดยไม่พูดอะไรกับลูกชาย Vanya ที่มีความสุขเดินเข้าไปในห้องและอยู่ที่นั่นจนถึงตอนเย็น

แม่ของฉันทำในสิ่งที่ถูกต้องและกล้าที่จะทำซ้ำงานของลูกชายของเธออย่างท้าทายหรือไม่?

ควรทำอย่างไรให้ถูกต้องในสถานการณ์เช่นนี้?

สไลด์ 12 สถานการณ์ที่สาม

ลีน่าอายุ 6 ขวบกำลังซนอยากไปเดินเล่นให้เร็วที่สุดและไม่อยากสะสมของเล่น

- “ ปล่อยให้ยายพาไปคนเดียว!”- ลีนากล่าว

ผู้เป็นยายพยายามชักจูงเด็กผู้หญิงด้วยวิธีต่างๆ แต่ก็ไม่ช่วยอะไรได้

คุณจะทำตัวอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้?

ตอบ. คุณยายหยิบตุ๊กตาขึ้นมาและพูดกับหญิงสาวในนามของเธอ ฉันขอความช่วยเหลือในการเอาของเล่นออก ลีน่าเห็นด้วยและการทำความสะอาดก็เสร็จสิ้นอย่างรวดเร็ว

สไลด์ 13 การอภิปราย

1. "อะไร งาน ในครอบครัวคุณคิดว่าเป็นไปได้ (จำเป็น) เพื่อลูกของคุณ?”

2. " งาน - ความจำเป็นหรือหน้าที่? "

ตอบ:

ตัวอย่างผู้ปกครองวิธีการอย่างไร การศึกษาครอบครองสถานที่ที่สำคัญที่สุดในกระบวนการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก ที่ไหนไม่มีบวก ตัวอย่างการทำงานของผู้ปกครองเด็กที่ไม่มีการร้องขอหรือการบีบบังคับจะไม่ช่วยเพื่อนบ้านเพื่อนคนแปลกหน้า นิสัยชอบเลียนแบบยังคงมีอยู่ในช่วงวัยรุ่น ในกระบวนการสื่อสารในชีวิตประจำวันกับผู้ใหญ่วัยรุ่นจะนำทัศนคติของเขาที่มีต่อ แรงงานสังเกตในข้อต่อ ทำงานร่วมกับพวกเขา... ถ้าเด็ก ๆ พยาน และผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้นในเชิงบวก ตัวอย่างแรงงานแล้วพวกเขาก็มี เกิดการทำงานหนักขึ้น... และในทางกลับกัน. มันไม่ดีถ้า พ่อแม่ พูดในแง่ลบเกี่ยวกับงานของพวกเขาต่อหน้า เด็ก ๆ... เมื่อฟังพวกเขาเด็ก ๆ จะรู้สึกตื้นตันใจกับการดูหมิ่นไม่เพียง แต่สำหรับความพิเศษเท่านั้น พ่อแม่แต่ยังรวมถึง แรงงานโดยทั่วไป... ใหญ่ เกี่ยวกับการศึกษา ชั้นเชิงการสอนเป็นสิ่งสำคัญในการประเมินเด็ก แรงงาน... ถ้าก พ่อแม่ อย่าสังเกตเห็นความขยันของเด็กเมื่อทำ คำสั่งแรงงานจากนั้นเมื่อเวลาผ่านไปมันก็หายไปจากเขา

ในครอบครัวที่มีการจัดระเบียบครัวเรือนอย่างถูกต้องบ้านจะสะอาดอยู่เสมอสารแต่ละชนิดมีสถานที่สำหรับงานแต่ละประเภทมีเครื่องมือที่จำเป็น แรงงาน. แรงงาน มีการกระจายความรับผิดชอบเพื่อให้สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนได้รับภาระตามจุดแข็งและความสามารถของพวกเขา การทำงานหนักเสร็จสิ้นด้วยกันงานที่ไม่พึงประสงค์ก็เสร็จสิ้นในทางกลับกัน เด็กต้องมีส่วนร่วมในการทำการบ้าน แรงงาน... เมื่อคุณเติบโตและได้รับ แรงงาน ประสบการณ์ทำให้งานมอบหมายและความรับผิดชอบซับซ้อนขึ้น สมาชิกในครอบครัวทุกคนใจเย็นอารมณ์ดีปราศจากความกังวลใจและความวุ่นวายปฏิบัติหน้าที่ของตนอย่างมีสติสัมปชัญญะ สำหรับผู้สูงอายุนี่เป็นนิสัยสำหรับผู้ที่อายุน้อยกว่ายอมทำตามประเพณีของครอบครัว

สไลด์ 14 Dear พ่อแม่! เราขอเชิญคุณกรอกแบบฟอร์ม คุณประเมินผลลัพธ์ได้ถูกต้องหรือไม่? แรงงานของลูก ๆ.

โปรไฟล์ไม่ระบุชื่อ

1. ลูกของคุณมี ความรับผิดชอบในการทำงานของครอบครัว?

2. เขารู้สึกอย่างไรกับการปฏิบัติตามหน้าที่?

3. คุณให้รางวัลลูกของคุณสำหรับการทำตามความรับผิดชอบของพวกเขาหรือไม่?

4. ทำโทษเด็กถ้าเขาไม่ทำตามหน้าที่?

5. คุณให้บุตรหลานของคุณทำงานร่วมกันหรือไม่?

6. มีความขัดแย้งในครอบครัวเกี่ยวกับ การศึกษาแรงงาน?

7. อะไร งาน คุณคิดว่าเหมาะสำหรับบุตรหลานของคุณหรือไม่?

แนะนำเด็กให้ แรงงาน เรื่องครอบครัวโดยเร็วที่สุด

มอบหมายหน้าที่ถาวรให้กับเด็กก่อนวัยเรียนสำหรับการดำเนินการที่เขารับผิดชอบ

ไม่อนุญาตให้เบี่ยงเบนจากข้อกำหนดที่นำมาใช้โดยผู้ใหญ่มิฉะนั้นเด็กจะหลบเลี่ยงการปฏิบัติหน้าที่ของตน

อย่าทำโทษเด็ก แรงงาน: โปรดทำงานนำความพึงพอใจ;

สอนเด็ก งานปลูกฝังทักษะพื้นฐานทางวัฒนธรรมให้กับเขา กิจกรรมแรงงาน: วิธีการทำงานอย่างมีเหตุผลการใช้เครื่องมืออย่างถูกต้อง แรงงาน, การวางแผนกระบวนการ แรงงาน, เสร็จสิ้น แรงงาน;

อย่าให้งานมอบหมายที่เหลือทนแก่เด็ก แต่มอบหมายงานด้วยภาระที่เพียงพอ

อย่าเร่งอย่าเร่งเด็กสามารถรอจนกว่าเขาจะทำงานให้เสร็จ

อย่าลืมขอบคุณเด็กสำหรับสิ่งที่ต้องใช้ความพยายามเป็นพิเศษจากเขา

เด็กเห็นคุณค่าและปกป้องสิ่งที่เขาทำด้วยมือของเขาเองดังนั้นจึงจำเป็นต้องให้เขามีส่วนร่วมในการทำประโยชน์ต่อสังคม แรงงาน... นี่คือจุดเริ่มต้น การศึกษา เคารพต่อสาธารณสมบัติ

สไลด์ 18 ขอบคุณที่ให้ความสนใจ!

การประชุมผู้ปกครองในหัวข้อการศึกษาแรงงานในครอบครัวและในโรงเรียนอนุบาล

วัตถุประสงค์: เพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน

งาน:

เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองให้ตระหนักถึงความสำคัญของการศึกษาด้านแรงงานในชีวิตของเด็ก

ขยายความเข้าใจและเสริมสร้างทักษะการสอนของผู้ปกครองในประเด็นการศึกษาด้านแรงงานของเด็ก

กระตุ้นความสนใจของผู้ปกครองในการทำงานร่วมกันกับเด็กที่บ้าน

ดำเนินการในรูปแบบ: การสนทนา

ผู้เข้าร่วม: ผู้ปกครองนักการศึกษา

อุปกรณ์และการมองเห็น: การนำเสนอ "การศึกษาด้านแรงงานในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน", คำแนะนำและเคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง, แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง,

วางแผน:

1 การศึกษาด้านแรงงาน

3 การนำเสนอ

4 การวิเคราะห์แบบสอบถามของเด็กและผู้ปกครอง

5 เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง (แจกจ่าย)

6 บทสรุป

โรคหลอดเลือดสมอง:

1. การศึกษาด้านแรงงานเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างรอบด้าน การทำงานหนักไม่ได้ให้โดยธรรมชาติ แต่ต้องเลี้ยงดูตั้งแต่ปฐมวัย วัตถุประสงค์หลักของการทำงานอยู่ที่อิทธิพลต่อบุคลิกภาพของเด็ก

แรงงานมีผลอย่างมากต่อพัฒนาการทางจิตใจของเด็ก แรงงานพัฒนาสติปัญญาความอยากรู้อยากเห็นความคิดริเริ่มการรับรู้การสังเกตความสนใจสมาธิฝึกความจำ

และการทำงานยังพัฒนาความคิด - เด็กต้องเปรียบเทียบตัดกันวัตถุและปรากฏการณ์ที่เขากำลังเผชิญอยู่

โดยเน้นย้ำถึงความสำคัญอันล้ำค่าของงานเพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างรอบด้านฉันจึงนำคำแนะนำบางประการสำหรับการศึกษาด้านแรงงานในครอบครัวมาให้คุณทราบ

งานของเด็กในครอบครัวควรมีความเป็นไปได้ ไม่จำเป็นเลยที่จะต้องนอนบนไหล่ของทารกเพื่อทำความสะอาดอพาร์ทเมนต์ทั้งหมด แต่เป็นไปได้มากที่จะขอให้เขาเช็ดฝุ่นจากขอบหน้าต่าง ใช้ประโยชน์จากโอกาส - ดอกเบี้ย เด็ก ๆ คนไหนสนใจอยากทำงานเป็นเครื่องดูดฝุ่น แน่นอนเขาจะไม่ได้รับมาก แต่เขาจะได้รับทักษะบางอย่าง

อย่าบังคับให้เด็กช่วยคุณ แรงขับไล่ ยิ่งไปกว่านั้นงานที่ทำภายใต้การข่มขู่ไม่ได้มีคุณภาพแตกต่างกัน การช่วยเหลือต้องมาจากใจที่บริสุทธิ์ เป็นที่ชัดเจนว่าเด็กอาจไม่ให้ความสนใจนั่นเป็นเรื่องยากสำหรับคุณและคุณจะไม่รังเกียจที่จะรับความช่วยเหลือจากเขา ที่นี่คุณสามารถโกงเล็กน้อย: pooh และ poah: "โอ้ฉันเหนื่อยแค่ไหน", "โอ้ฉันเจ็บ" เด็กที่หายากจะไม่รู้ว่าความช่วยเหลือของเขานั้นเหมาะสม

เด็กในวัยอนุบาลสามารถให้ความช่วยเหลือในครัวเรือนประเภทใดได้บ้าง? ช่วงกว้างเพียงพอ นอกจากทำความสะอาดห้องแล้วทารกยังช่วยแม่เตรียมอาหารเย็นได้เช่นจัดโต๊ะ เด็กค่อนข้างสามารถรดน้ำต้นไม้ในร่มให้อาหารสัตว์เลี้ยงได้

จำไว้ว่าเมื่อให้คำแนะนำกับเด็กจำเป็นต้องอธิบายให้ชัดเจนว่าอะไรทำไมและทำไมจึงทำ เด็กจำเป็นต้องรู้ว่าเหตุใดเขาจึงต้องทำงานบางอย่างและควรบรรลุผลอะไร ด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่จะทำให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้ถึงความจำเป็นในการดำเนินการเหล่านี้ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องอธิบายเสมอว่าทำไมเราจึงทำงาน ตัวอย่างเช่นหากไม่ได้รดน้ำดอกไม้ก็อาจตายได้ ถ้าเราไม่ล้างจานเราก็ต้องกินของสกปรก

งานของเด็กไม่ควรไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็นโดยผู้ใหญ่ ควรให้กำลังใจในการทำงาน: ขอบคุณเด็กชมเชยชื่นชมความพยายามของเขา แม้ว่าเด็กจะทำอะไรผิดก็ตาม. และถ้าเขาทำบางอย่างหยุดพักอย่าพยายามดุเขาเพราะเด็กต้องการช่วย การทำงานและผลลัพธ์ควรมาพร้อมกับอารมณ์เชิงบวก

ควบคู่ไปกับการศึกษาด้านแรงงานจำเป็นต้องส่งเสริมความเคารพในการทำงานของผู้ใหญ่เพื่อทัศนคติที่รอบคอบต่อผลลัพธ์ เป็นที่ทราบกันดีว่าคำสัญกรณ์เป็นวิธีที่ไม่น่าเชื่อสำหรับเด็ก เขาควรเห็นแบบอย่างของผู้ใหญ่ที่ใจดี

การปฏิบัติตามหน้าที่การงานอย่างเป็นระบบเท่านั้นที่จะมีส่วนช่วยในการเลี้ยงดูองค์กรความรับผิดชอบและนิสัยของกำลังแรงงานในเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน

ดังที่ได้กล่าวมาแล้วผู้ปกครองควรปลูกฝังให้ลูกเคารพในการทำงาน พ่อแม่จำเป็นต้องระลึกถึงความสำคัญของการทำความคุ้นเคยกับงานในการผลิตของเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำและประโยชน์ที่พวกเขานำมาสู่ผู้คนตัวอย่างเช่นแม่เป็นหมอเธอรักษาคนป่วย พ่อเป็นครูเขาสอนลูก โดยไม่ต้องยกตัวอย่างไปไกลฉันอยากจะแจ้งให้คุณทราบพ่อแม่ที่รักว่าบ่อยครั้งเมื่อทำงานกับเด็กเราสนใจข้อมูลดังกล่าว แต่ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะสามารถบอกเกี่ยวกับงานของพ่อแม่ได้

ลองคิดว่าจะบอกเด็กเกี่ยวกับอาชีพอย่างไร (พ่อแม่ร่วมกับครูวาดโครงร่างเรื่องราว)

แผนภาพแผน:

• นี่ใคร (ชื่ออาชีพ)
• มันทำงานที่ไหน
• เขากำลังทำอะไร
• เครื่องมือ (ทำอย่างไรหรือทำอะไรใช้อะไร)
• สิ่งที่คุณชอบ (ทัศนคติ)
• ทำไม (ความสำคัญของผลของการใช้แรงงานคืออะไร)

การเรียนรู้การทำงานควรเกิดขึ้นไม่เพียง แต่ในครอบครัว แต่ยังอยู่ในโรงเรียนอนุบาลด้วย และตอนนี้ผมจะแนะนำให้คุณรู้จักกับประสบการณ์การทำงานในแต่ละประเภทโดยสังเขป

เมื่อพิจารณาถึงคุณสมบัติขององค์กรการศึกษาด้านแรงงานในโรงเรียนอนุบาลแล้วการใช้แรงงานเด็กประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

• การบริการตนเอง (งานที่มุ่งตอบสนองความต้องการส่วนบุคคลในชีวิตประจำวัน);
• งานบ้าน (ทำความสะอาดห้องกลุ่มไซต์);
• แรงงานในธรรมชาติ (ในมุมของธรรมชาติในสวนดอกไม้ในสวนผักในสวน)
• การใช้แรงงานคน (การรักษาความสงบเรียบร้อยในครัวเรือนของกลุ่ม: การซ่อมแซมการติดหนังสือกล่องการเย็บกระดุมที่ขาดห่วงการซ่อมแซมของเล่นราคาไม่แพง ฯลฯ )

การจัดกิจกรรมด้านแรงงานของเด็กมีสามรูปแบบ:

1. การมอบหมายงาน (รายบุคคลและข้อต่อ): เป็นตอนยาวล่าช้าในเวลา

2. กะ (รายบุคคลและข้อต่อ): ในห้องอาหารในห้องเรียนในมุมของธรรมชาติ

3. แรงงานรวม.

บริการตนเอง. เด็กที่มีอายุมากก่อนวัยเรียนรู้วิธีแต่งกายและเปลื้องผ้าอย่างเป็นอิสระและรวดเร็วใส่เสื้อผ้าในตู้ใส่รองเท้าวางของเปียกให้แห้งหากจำเป็น

นำจานออกจากโต๊ะ รู้วิธีใช้ผ้าเช็ดหน้าอย่างถูกต้องล้างมือตามความจำเป็นโดยไม่ต้องเตือนผู้ใหญ่

รู้วิธีสังเกตและกำจัดความผิดปกติในรูปลักษณ์ทรงผมของเขา

รู้วิธีเตรียมวัสดุและคู่มือสำหรับบทเรียนอย่างเป็นอิสระและทันท่วงทีโดยไม่มีการเตือนให้ทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

งานบ้าน... รักษาความสงบเรียบร้อยในกลุ่มและช่วยรักษาความสงบเรียบร้อยในพื้นที่ ในกลุ่มเขารู้วิธีเช็ดฝุ่นล้างของเล่นวัสดุก่อสร้างโต๊ะเก้าอี้ร่วมกับผู้ใหญ่ที่ซ่อมหนังสือและของเล่น เขารู้วิธีจัดวางสิ่งของต่างๆในบริเวณโรงเรียนอนุบาลอย่างอิสระ: กวาดและล้างเส้นทางจากเศษขยะในฤดูหนาว - จากหิมะ รดน้ำดอกไม้บนเตียงดอกไม้ จัดเตียงของคุณเองหลังการนอนหลับ ปฏิบัติหน้าที่ของผู้ดูแลห้องอาหารในห้องเรียน

แรงงานในธรรมชาติ ... พวกเขาปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติพวกเขารดน้ำต้นไม้ในร่มฉีดพ่นลำต้นของพืชและเช็ดฝุ่นออกจากลำต้นล้างถาดและกระถางและคลายดิน ในฤดูใบไม้ร่วงพวกเขาช่วยในการเก็บเกี่ยวผักจากสวนเก็บเมล็ดพืชขุดหัวดอกไม้ขุดเตียงย้ายพืชดอกจากพื้นดินไปสู่มุมหนึ่งของธรรมชาติ

ในฤดูร้อนพวกเขาถูกดึงดูดให้มีส่วนร่วมในการคลายดินการกำจัดวัชพืชและการไถพรวนเตียงรดน้ำและเตียงดอกไม้

ใช้แรงงานคน ... ทำงานกับกระดาษและกระดาษแข็ง พวกเขารู้วิธีพับกระดาษสี่เหลี่ยมสี่เหลี่ยมกลมในทิศทางต่างๆ สร้างของเล่นสนุก ๆ พวกเขารู้วิธีสร้างสิ่งของจากแถบกระดาษสีของเล่นวัดปริมาตรโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ ทำงานกับผ้า ทำงานกับวัสดุธรรมชาติ พวกเขารู้วิธีสร้างรูปคนสัตว์นกจากลูกโอ๊กโคนเมล็ดหญ้ากิ่งไม้รากไม้และวัสดุอื่น ๆ

2 "การศึกษาด้านแรงงานของเด็กในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัว"

งานการศึกษาด้านแรงงานที่ดำเนินการในโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวจะเหมือนกัน ในโรงเรียนอนุบาลการเลี้ยงดูของเด็กจะเกิดขึ้นตามโปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน"

งานด้านการศึกษาแรงงานมีดังนี้:
1. ส่งเสริมความสนใจในแรงงานผู้ใหญ่
2. ส่งเสริมความปรารถนาและความสามารถในการทำงาน
3. การก่อตัวของความขยันขันแข็งความมีสตินิสัยของการนำเรื่องไปสู่จุดจบ.
4. การฝึกอบรมองค์กรแรงงาน: จะเริ่มที่ไหนและจะจบอย่างไร
จะมั่นใจได้อย่างไรว่าการศึกษาด้านแรงงานของเด็กในครอบครัวจะประสบความสำเร็จมากที่สุด? ประการแรกนี่คือบรรยากาศทั่วไปในครอบครัวตัวอย่างที่ดีของผู้ใหญ่การมีหน้าที่รับผิดชอบอย่างต่อเนื่องในเด็กและการมีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกัน จำเป็นต้องแสดงการกระทำของแรงงานอธิบายวิธีการดำเนินการของพวกเขา การประเมินผลงานของเด็กต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ จำเป็นต้องประเมินผลลัพธ์ของงานและทัศนคติต่อธุรกิจ

งานที่สำคัญคือการแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับกิจกรรมการทำงานที่เป็นไปได้สำหรับพวกเขา

เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องสอนพวกเขาตั้งแต่อายุยังน้อยให้ปฏิบัติหน้าที่บริการตนเองง่ายๆช่วยเหลือผู้อาวุโสในครอบครัว

การรวมกิจกรรมด้านแรงงานของเด็กอย่างเป็นระบบในกระบวนการเลี้ยงดูของเขาจะช่วยเพิ่มระดับการเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียนและในที่สุดสำหรับชีวิตในวัยผู้ใหญ่

การสื่อสารโดยตรงกับสัตว์ป่าทำให้เด็กมีความคิดที่ชัดเจนมากกว่าหนังสือและรูปภาพ ในกลุ่มของวัยแรกเกิดมุมของธรรมชาติถูกสร้างขึ้นซึ่งเด็ก ๆ สังเกตต้นไม้ช่วยดูแลพวกเขารดน้ำต้นไม้และปฏิบัติตามคำแนะนำอื่น ๆ ของนักการศึกษา

ต้องจัดกิจกรรมการทำงานของเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อให้งานสะท้อนกับการเล่น

สำหรับเด็กอายุสามขวบการติดกระดุมปุ่มใช้งานได้แล้ว

เด็กช่วยจัดวางของให้เป็นระเบียบวางของเล่นเสื้อผ้าในโรงเรียนอนุบาลเด็กก่อนวัยเรียนทำงานร่วมกันซึ่งจะช่วยเพิ่มความสนใจในการทำงานและในเวลาเดียวกันก็สอนความร่วมมือช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนต้องสนใจว่าบุตรหลานของพวกเขาทำงานประเภทใดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในขณะที่เรียนต่อด้านแรงงานที่บ้าน ยิ่งเด็กโตยิ่งต้องมอบหมายความรับผิดชอบให้พวกเขามากเท่าไหร่งานก็ควรเกี่ยวข้องกับการเล่นน้อยลงเท่านั้น

เด็กที่ไม่ชินกับงานไม่รู้จะทำอย่างไร ดังนั้นแนวโน้มที่จะเกียจคร้านและความเกียจคร้าน

งานใด ๆ ต้องใช้ความพยายามจากเด็กการเอาชนะความยากลำบากความพยายามเหล่านี้ต้องเป็นไปได้ไม่ทำให้ทำงานหนักเกินไป

หน้าที่แรงงานสำหรับการบริการตนเองการดูแลทำความสะอาดดอกไม้การทำสวนและอื่น ๆ จะต้องรวมอยู่ในกิจวัตรประจำวัน ตรวจสอบให้แน่ใจว่างานนั้นเอื้อต่อการเสริมสร้างสุขภาพและความแข็งแรงทางร่างกายของเด็ก

แรงงานสร้างเงื่อนไขที่ดีสำหรับพัฒนาการทางร่างกายของเด็กมีส่วนช่วยในการพัฒนาการเคลื่อนไหวเสริมสร้างระบบประสาทของเด็ก

กิจกรรมการทำงานควรเป็นไปอย่างสม่ำเสมอ

ระยะเวลาของการคลอดขึ้นอยู่กับลักษณะและอายุของเด็ก: ในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า - ภายใน 5-7 นาทีในช่วงกลาง - 10 ถึง 15 นาทีในวัยอนุบาลที่มีอายุมากกว่า - 15-25 นาที

เครื่องมือต้องปลอดภัยและสอดคล้องกับการเติบโตและความแข็งแรงของเด็กเครื่องมือไม่ใช่ของเล่น แต่เป็นของจริง

กะเป็นหนึ่งในรูปแบบที่พบบ่อยที่สุดในการจัดระเบียบการทำงานของเด็กในโรงเรียนอนุบาล

เอาท์พุท

ดังนั้นจากทั้งหมดข้างต้นเราสามารถสรุปได้:

กิจกรรมการทำงานเป็นปัจจัยสำคัญอย่างหนึ่ง

การศึกษาบุคลิกภาพ. เด็กมีส่วนร่วมในกระบวนการแรงงานอย่างรุนแรง

เปลี่ยนความคิดทั้งหมดของตัวคุณเองและโลกรอบตัวคุณ ในทางที่รุนแรง

การเปลี่ยนแปลงความนับถือตนเอง มันเปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลของความสำเร็จในการทำงาน

กิจกรรมซึ่งจะเปลี่ยนอำนาจของเด็กในชีวิต

หน้าที่หลักในการพัฒนาของแรงงานคือการเปลี่ยนจากความนับถือตนเองเป็น

ความรู้ด้วยตนเอง. นอกจากนี้ในกระบวนการแรงงานความสามารถและทักษะได้รับการพัฒนา

และทักษะ ในกิจกรรมแรงงานมีการสร้างความคิดรูปแบบใหม่

อันเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันเด็กจะได้รับทักษะในการทำงานการสื่อสาร

ความร่วมมือซึ่งช่วยปรับปรุงการปรับตัวของเด็กในสังคม

แบบสอบถามผู้ปกครอง

"คุณประเมินผลการทำงานของลูกถูกต้องหรือไม่"

1. เด็กมีหน้าที่การงานในครอบครัวหรือไม่?

2. เขารู้สึกอย่างไรกับการปฏิบัติตามหน้าที่?

3. คุณให้รางวัลลูกของคุณสำหรับการทำตามความรับผิดชอบของพวกเขาหรือไม่?

4. ทำโทษเด็กถ้าเขาไม่ทำตามหน้าที่?

5. คุณให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในการทำงานเป็นทีมหรือไม่?

6. มีความขัดแย้งในครอบครัวเกี่ยวกับการศึกษาแรงงานหรือไม่?

7. คุณคิดว่างานแบบไหนที่เหมาะกับลูกของคุณมากกว่ากัน

แบบสอบถามก่อนวัยเรียน

1. คุณมีความรับผิดชอบถาวรในครอบครัวของคุณหรือไม่? อันไหน?
2. คุณเต็มใจทำหรือไม่?
3. พ่อแม่ของคุณจะลงโทษคุณหรือไม่หากคุณไม่ปฏิบัติตามความรับผิดชอบของคุณ?
4. คุณทำงานอะไรกับพ่อแม่บ่อยไหม?
5. คุณชอบทำงานกับพ่อแม่ของคุณหรือไม่? ทำไม?
6. พ่อแม่ของคุณคนไหนที่คุณอยากจะเป็นผู้เชี่ยวชาญในอนาคต?

แบบสอบถามผู้ปกครอง "แรงงานศึกษาในครอบครัว"

1. ลูกของคุณชอบทำงานหรือไม่?

A) ใช่ B) ไม่

B) ไม่เสมอไป D) ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ

2. เขา / เธอชอบทำอะไรในบ้าน ______________________________________________________

3. ลูกของคุณทำงานบ้าน:

A) ด้วยตัวคุณเอง

B) ด้วยความช่วยเหลือของคุณเท่านั้น

4. ลูกของคุณทำงานได้นานแค่ไหน?

A) ไม่กี่นาที B) นานถึง 1 ชั่วโมง

B) นานถึงครึ่งชั่วโมง D) มากกว่า 1 ชั่วโมง

5. งานนี้ดำเนินการโดยเขา:

ก) กระตือรือร้น

B) ไม่กระตือรือร้นเสมอไป

B) ไม่เต็มใจ ("ออกนอกเส้นทาง")

6. คุณดูแลการบ้านของลูกหรือไม่?

A) ใช่ตลอดเวลา

B) ฉันควบคุม แต่ไม่เสมอไป;

C) ไม่ฉันไม่ได้ควบคุม (มันไม่ได้ทำงานเพราะการจ้างงานฉันไม่คิดว่ามันจำเป็น)

7. คุณให้รางวัลลูกของคุณสำหรับงานที่ทำหรือไม่?

A) ใช่ตลอดเวลา

B) ใช่ แต่ไม่เสมอไป

C) ไม่ฉันไม่ทำ

A) ทางวัตถุ (เงิน) B) ความกตัญญูทางวาจา

B) ของขวัญของเล่น D) ซื้อขนม

จ) อื่น ๆ เขียนว่าอะไร ________________________________________________________

9. คุณลงโทษลูกของคุณที่ทำงานไม่ดีหรือไม่?

A) ใช่ตลอดเวลา

B) ใช่ แต่ไม่เสมอไป

C) ไม่ฉันไม่ลงโทษ

10. คุณคิดว่าลูกของคุณจำเป็นต้องมีส่วนร่วมในชีวิตของโรงเรียนอนุบาลหรือไม่?

A) ใช่มันเป็นสิ่งที่จำเป็น
B) ฉันสูญเสียที่จะตอบ

C) ฉันคิดว่าสิ่งนี้ไม่จำเป็นเพราะเด็ก ๆ ล้นหลามมาก

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง

1. สอดคล้องกับความต้องการของคุณ

2. พิจารณาลักษณะส่วนบุคคลและอายุของบุตรหลานของคุณ

3. ก่อนมอบความไว้วางใจให้กับเด็กให้ดูตัวอย่างของการทำงานที่ถูกต้องให้สำเร็จสอนเรื่องนี้กับลูกชายและลูกสาวของคุณทำงานมอบหมายให้เสร็จหลาย ๆ ครั้งด้วยความพยายามร่วมกัน

4. อย่าลืมช่วงเวลาของเกมในการศึกษาแรงงานของเด็ก

5. สอนลูกของคุณให้เคารพการทำงานของคนอื่นดูแลผลงานของพวกเขาให้ดี บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของคุณเพื่อนของคุณ

6. ประเมินประสิทธิภาพของเด็กอย่างมีชั้นเชิง

MBOU "โรงเรียนมัธยม Chikhachevskaya" เขต Bezhaniy ภูมิภาค Pskov

การศึกษาด้านแรงงานของเด็ก

(การประชุมผู้ปกครอง

จัดทำและดำเนินการโดย Elena Nikolaevna Semyonova)

แรงงานเป็นพื้นฐานในการดำรงชีวิตและวัฒนธรรมของมนุษย์มาโดยตลอด

ดังนั้นในงานการศึกษางานควรเหมือนกัน

เป็นองค์ประกอบพื้นฐานที่สุด

อ. ส. มาคาเรนโก.

การสนทนากับผู้ปกครอง: - ยกมือขึ้นโปรดผู้ที่พิจารณางานคนไม่ต้องการ ...

และตอนนี้ผู้ที่มั่นใจว่าแรงงานเป็นสิ่งที่จำเป็น กับคนเหมือนอากาศ….

ในฐานะที่เป็นคำพูดของฉันฉันใช้คำพูดของอาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ A.S. Makarenko (ดูด้านบน).

แรงงานเป็นวิธีการศึกษาที่สำคัญที่สุดโดยเริ่มตั้งแต่วัยอนุบาล

ในกระบวนการนี้บุคลิกภาพของเด็กจะถูกสร้างขึ้นโดยรวม

ความสัมพันธ์.

การทำงานของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นวิธีการที่สำคัญที่สุด

การศึกษา. กระบวนการทั้งหมดของการเลี้ยงดูเด็กในโรงเรียนอนุบาลสามารถและควร

จัดระเบียบเพื่อให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะเข้าใจถึงประโยชน์และความจำเป็น

ทำงานเพื่อตัวคุณเองและเพื่อทีม ปฏิบัติต่องานด้วยความรักดูใน

ความสุขของเธอเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการแสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลเธอ

พรสวรรค์.

แรงงานเป็นนักการศึกษาที่ทรงพลังในระบบการศึกษาของก.

เอส. มาคาเรนโก. แรงงานเป็นพื้นฐาน แต่งานคืออะไรอย่างแน่นอน

ไม่ใช่มือของเด็กวัยรุ่นกำลังทำอะไรอยู่ แรงงานคือสิ่งที่พัฒนา

คนตัวเล็กสนับสนุนเขาช่วยให้เขายืนยันตัวเอง

การทำงานหนักและความสามารถในการทำงานไม่ได้กำหนดโดยธรรมชาติ แต่เป็นสิ่งที่เกิดขึ้น

ตั้งแต่เด็กปฐมวัย แรงงานต้องมีความคิดสร้างสรรค์เพราะมันเป็น

งานสร้างสรรค์ทำให้คนร่ำรวยทางวิญญาณ

แรงงานพัฒนาบุคคลทางร่างกาย และในที่สุดแรงงานก็ต้องนำมา

ความสุขส่งมอบความสุขความผาสุก คุณยังสามารถพูดได้ว่าแรงงานคือ

การรวมตัวของผู้คนเกี่ยวกับกันและกัน

จะไม่รู้สึกถึงความสวยงามของความสัมพันธ์นี้ ในกิจกรรมแรงงานมีให้เห็น

ความรู้สึกถึงศักดิ์ศรีส่วนตัวความภาคภูมิใจส่วนตัวของแต่ละคน

ขึ้นอยู่กับความสำเร็จในการทำงาน

งานมีความสำคัญมากเช่นกันในการศึกษาของครอบครัว ขณะฟังคำพูดของฉันโปรดสรุปและพูดกับตัวเองว่า "เราทำเหมือนกันเราคิดอย่างนั้น" หรือ "แต่เราต้องทำงานนี้เราต้องพยายามทำสิ่งนี้จะต้องแสดงให้ลูกเห็น .”

แรงงานมีความสำคัญเป็นพิเศษในกระบวนการศึกษาศีลธรรมของเด็ก ในการทำงานลักษณะบุคลิกภาพเช่นความรับผิดชอบการทำงานหนักความมีระเบียบวินัยความเป็นอิสระและความคิดริเริ่ม

ปฏิบัติหน้าที่บางอย่างที่เป็นไปได้

มีส่วนช่วยในการเสริมสร้างความรับผิดชอบในตัวเด็ก

ความเมตตากรุณาการตอบสนอง เพื่อสร้างคุณสมบัติทั้งหมดเหล่านี้ใน

ครอบครัวมีสภาพที่ดีที่สุด ธุรกิจและความกังวลทั้งหมดอยู่ที่นี่เป็นเรื่องธรรมดา.

การทำงานร่วมกันกับพ่อแม่หรือสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ จะส่งเสริมเด็ก

ช่วยกันทำบางอย่างเพื่อทุกคน ดังนั้นเขาจึงมี

รากฐานของคุณสมบัติทางศีลธรรมที่จำเป็นสำหรับชีวิต

สังคม.เด็กเรียนรู้สิ่งที่เขาเห็นในบ้านเป็นความจริงที่เถียงไม่ได้.

ในครอบครัวเด็ก ๆ จะเห็นว่าพ่อแม่กำลังทำอะไรอยู่ตลอดเวลา: เตรียมอาหารทำความสะอาดอพาร์ทเมนต์ซักเสื้อผ้าเย็บผ้า การสังเกตว่าผู้ใหญ่ทำงานประจำวันเหล่านี้จะค่อยๆช่วยให้เด็กเข้าใจความสำคัญและทัศนคติของพ่อแม่ในการทำงานอย่างไร: แม่กลับบ้านจากการทำงานเหนื่อย แต่เธอต้องทำอาหารเย็นเพื่อทุกสิ่ง, พ่อไปร้านขายของชำซื้อให้เพื่อทุกสิ่งคุณยายเริ่มทำความสะอาดบ้าน - เธอให้ความสำคัญกับความสะดวกสบายเพื่อทุกสิ่ง... ควรจำไว้ว่าการสังเกตในวัยเด็กสามารถไตร่ตรองได้ ผู้ใหญ่สามารถอธิบายงานของพวกเขาพร้อมคำอธิบายเพื่อให้ตัวอย่างของสมาชิกในครอบครัวเป็นแนวทางในการดำเนินการสำหรับเด็ก สิ่งนี้มักจะดึงดูดความสนใจของเด็กพวกเขาถามคำถามพยายามช่วยพ่อแม่ ดังนั้นเด็กจึงค่อยๆถูกดึงดูดให้ทำงานร่วมกับผู้ใหญ่

จำเป็นต้องจดจำผู้ปกครองและความสำคัญของการทำความคุ้นเคยกับเด็ก

แรงงานในการผลิตสิ่งที่พวกเขาทำและสิ่งที่พวกเขานำมาซึ่งประโยชน์

คน: ตัวอย่างเช่นแม่ของฉันเป็นหมอเธอรักษาคนป่วย พ่อเป็นครูเขาสอน

เด็ก ๆ .

(โดยไม่ต้องยกตัวอย่างไปไกลฉันอยากจะแจ้งให้คุณทราบพ่อแม่ที่รักว่าบ่อยครั้งเมื่อทำงานกับเด็กเราสนใจข้อมูลดังกล่าว แต่ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะสามารถบอกเกี่ยวกับงานของพ่อแม่ได้สิ่งที่น่าแปลกใจก็คือ ความจริงที่ว่าเด็กไม่รู้จักชื่อเต็มของพ่อแม่มันเกิดขึ้นแม้ในวัยรุ่นตอนกลาง)

ในกระบวนการเลี้ยงดูครอบครัวโดยแรงงานของผู้ใหญ่เด็กจะพัฒนาความเคารพในการทำงานของคนทุกคน ความเป็นจริงโดยรอบนำเสนอที่ดี

โอกาส. การเดินกับเด็กคุณต้องสอนให้เขาทิ้งขยะเท่านั้น

นอกจากนี้โกศยังให้ความสำคัญกับความสะอาดของถนนบางส่วนและคนอื่น ๆ เสียโฉมเพียงใด (น่าเสียดาย) การที่เด็กจะรู้ว่าคน ๆ หนึ่ง“ ยืน” อยู่เบื้องหลังความสะอาดหรือสิ่งสกปรกบนท้องถนนเป็นเรื่องที่น่าสนใจ ถนนที่สะอาดหรือสกปรก (เช่นในหมู่บ้านของเรา) เป็นผลมาจากการทำงานของเขา ซื้อขนมปัง คนงานของโรงงานทำงานตลอดทั้งคืนและคนขับก็พาเขาไปที่ร้านรถตักใส่ขนมปังและคนขายก็วางไว้บนชั้นวางในชั้นค้าขาย

การขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่จะช่วยได้

ผลงานนิยายภาพประกอบภาพวาด

ในครอบครัวเด็กถูกดึงดูดให้มีส่วนร่วมในครัวเรือนทุกวัน

แรงงาน. แต่เขาไม่เต็มใจที่จะปฏิบัติหน้าที่บางอย่างเสมอไป ถึง

ให้ความสนใจกับเด็ก ๆ จำเป็นต้องอธิบายในเด็กวัยนี้ที่สามารถเข้าถึงได้

ความสำคัญของงานข้างหน้าผลลัพธ์ของมัน<< Если не поменять воду в

\u003e\u003e ในแจกันดอกไม้ดอกไม้จะเหี่ยวเฉา \u003e\u003e ความสนใจในงานของเด็กเป็นสิ่งสำคัญ

เพิ่มขึ้นหากมีประโยชน์สำหรับผู้อื่นอย่างชัดเจน:<< Как хорошо, что

คัทย่าเก็บจานตอนนี้ทุกคนสามารถพักผ่อนได้หลังอาหารเย็น \u003e\u003e

การศึกษาด้านแรงงานเป็นรากฐานของกิจกรรมสร้างสรรค์และประสิทธิผลในกิจกรรมการศึกษาในการสร้างพลเมืองและศีลธรรมของแต่ละบุคคล
งานครอบครัวนโยบายครอบครัวได้รับการยอมรับว่าเป็นแนวทางสำคัญประการหนึ่งของนโยบายสังคมของสถาบันการศึกษา
การศึกษาโดยตัวของมันเองไม่ได้รวมตัวกันเป็นพลเมือง เป็นครอบครัวตั้งแต่ปฐมวัยที่ถูกเรียกร้องให้กำหนดแนวทางการใช้แรงงานของเด็กในการสร้างวิถีชีวิตที่สมเหตุสมผล อย่างไรก็ตามการปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าพ่อแม่บางคนที่ไม่มีความรู้พิเศษในด้านการศึกษาแรงงานประสบปัญหา ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะส่งเสริมความอยากทำงานโดยอาศัยความพยายามร่วมกันของครูผู้ปกครองและตัวเด็กเอง

ดังนั้นจึงขอแนะนำให้จัดส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษาด้านแรงงานร่วมกับนักเรียนและผู้ปกครองและแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นใหม่ปัญหาและงานร่วมกันเพื่อบรรลุข้อตกลงโดยไม่กระทบกระเทือนต่อผลประโยชน์ของกันและกันและรวมความพยายามเพื่อให้บรรลุ ผลลัพธ์ที่ดีกว่า

แต่คุณต้องยอมรับว่าพ่อแม่ที่รักงานประถมของเด็กนักเรียนของเรา - นาฬิกาในห้องเรียน - บางครั้งทำให้คุณเสียใจจนน้ำตาไหล หลายคล. จะไม่ยอมให้โกหก ผู้นำว่านาฬิกาของเด็กบางคนเป็นของขวัญที่ถูกใจ (ไม่ต้องเตือนไม่ต้องเช็คไม่ต้องช่วย) แต่ไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับคนอื่นคุณควบคุมตลอดเวลาขอความช่วยเหลือและคุณไม่สามารถมอบความไว้วางใจอะไรได้ ขออภัยมีสิ่งนี้แม้กระทั่งในผู้บริหารระดับสูง คุณและฉันอาจจะไม่สบายใจที่ได้เรียนรู้ว่านักเรียนมัธยมปลายบางคนประกาศอย่างเปิดเผยว่าฉันไม่สามารถเขี่ยขยะได้เมื่อทำความสะอาดดินแดนฉันไม่รู้วิธีฉันไม่ทำที่บ้าน! ถ้าฉันกำจัดแปลงดอกไม้ในกระบวนการผลิตก็จะไม่มีดอกไม้เหลืออยู่ที่นั่นเหมือนกันแม่ของฉันก็ทำที่บ้าน

เราเป็นผู้อยู่อาศัยในพื้นที่ชนบทเราลงชื่อว่าลูก ๆ ของเราไม่ต้องการไม่ต้องการช่วยเรานี่ไม่ใช่สำหรับพวกเขา ควรกล่าวถึงว่าการศึกษาเป็นเรื่องที่ได้ผลเช่นกันและยิ่งกว่านั้นไม่ใช่เรื่องง่าย แต่จะต้องดำเนินการอย่างมีเกียรติจากช่วงเวลานี้เราสามารถสรุปข้อสรุปเกี่ยวกับการปลูกฝังทัศนคติที่ถูกต้องในการทำงานให้กับเด็กได้

ให้ที่คั่นหนังสือสำหรับเด็กสำหรับหนังสือที่วางส้อม

หรือเบาะเข็มไม่สมบูรณ์ผู้ปกครองควรชื่นชมผลงานและความปรารถนาของเขา

ทำอะไรเพื่อคนอื่นและอย่าลืมใช้สิ่งนี้ในชีวิตประจำวัน

งานที่มอบให้กับเด็กควรมีความน่าสนใจและ

น่าดึงดูดในรูปแบบของการดำเนินการ หากพวกเขาสร้างขึ้นเฉพาะ

คำสั่งซื้อ:<< Подай! >>, << Подержи! >>, << Принеси! >\u003e แล้วนี่

ทำให้เด็กไม่สามารถทำงานได้ ดังนั้นผู้ใหญ่กล่าวว่าช่างไม้

ไม่เพียง แต่ขอให้นำเครื่องมือมาเท่านั้น แต่ยังสอนวิธีการให้เด็กอีกด้วย

สนุก.

เมื่อสั่งให้เด็กทำอะไรผู้ใหญ่ควรคำนึงถึงสิ่งนั้นด้วย

โอกาสอายุ หากงานเป็นไปได้เด็กก่อนวัยเรียนจะดำเนินการด้วย

น่าสนใจ. เด็กก่อนวัยเรียนควรมีส่วนร่วมในการทำการบ้านอย่างเป็นระบบ

ทำงาน (เอาถังขยะล้างจานไปหาขนมปังและ

ฯลฯ ) เช่นมีคำสั่งที่ต้องดำเนินการเป็นเวลานาน

เวลาและไม่มีการแจ้งเตือน

งานของเด็กเพื่อครอบครัวจัดโดยผู้ใหญ่ทำให้เด็กใกล้ชิดมากขึ้น

ก่อให้เกิดอิทธิพลของผู้ใหญ่ต่อความสนใจและความต้องการของเขา พิเศษ

มีคุณค่าหากผู้ปกครองสามารถมีส่วนร่วมในการพัฒนา

เด็กที่พยายามทำกิจกรรมที่เหมาะกับครอบครัว: ทำบางอย่างเพื่อ

น้องชายของขวัญให้แม่เพื่อนเพื่อทดแทนความสำเร็จของผู้ใหญ่ในกิจกรรมประเภทใด ๆ ฯลฯ

อาศัยอยู่ในพื้นที่ชนบทคุณและฉันกำลังก่ออาชญากรรมหากเราเชื่อว่าลูก ๆ ของเราทำงานเร็วเกินไปเวลาจะเรียนรู้หรือหากพวกเขาต้องการเรียนรู้งานบางประเภท ฉันจำบทสนทนากับแม่คนหนึ่งในการประชุมของสภาป้องกันที่โรงเรียน:

ลูกของคุณไม่ต้องการเรียนรู้เลยหลังเลิกเรียนเขาทำอะไร? - ถามสมาชิกในการประชุม

ไม่มีอะไร! เขาไม่มีอะไรทำ! ดูหนังวิดีโอตลอดทั้งเย็น

และคุณ?

และบางครั้งฉันก็อยู่กับเขา

แล้วเขาช่วยคุณทำงานบ้านเมื่อไหร่? ทำงานในสวนผัก?

ไม่เคย! เราไม่มีสวนผักไม่มีใครอยากปลูกเราไม่ได้เก็บไร่ไว้ด้วย! ...

สามารถเข้าใจได้มากจากคำเหล่านี้!

ครั้งหนึ่งคุณแม่ที่กระสับกระส่ายคนหนึ่งถามอาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ A.S. Makarenko:“ คุณควรเริ่มเลี้ยงลูกตอนอายุเท่าไหร่ถ้าตอนนี้เขาอายุ 9 เดือน”“ คุณมาช้าไป 9 เดือนพอดี!” Makarenko ตอบ ฉันอยากจะขอให้พวกเราทุกคนอย่าช้าในเรื่องของการศึกษา

เอาท์พุท

ดังนั้นจากทั้งหมดข้างต้นเราสามารถสรุปได้:

กิจกรรมการทำงานเป็นปัจจัยสำคัญอย่างหนึ่ง

การศึกษาบุคลิกภาพ ... เด็กมีส่วนร่วมในกระบวนการแรงงานอย่างรุนแรง

เปลี่ยนความคิดทั้งหมดของตัวคุณเองและโลกรอบตัวคุณ ในทางที่รุนแรง

การเปลี่ยนแปลงความนับถือตนเอง มันเปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลของความสำเร็จในการทำงาน

กิจกรรมซึ่งจะเปลี่ยนอำนาจของเด็กในชีวิต

หน้าที่หลักในการพัฒนาของแรงงานคือการเปลี่ยนจากความนับถือตนเองเป็น

ความรู้ด้วยตนเอง. นอกจากนี้ในกระบวนการแรงงานความสามารถและทักษะได้รับการพัฒนา

และทักษะ ในกิจกรรมแรงงานมีการสร้างความคิดรูปแบบใหม่

อันเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันเด็กจะได้รับทักษะในการทำงานการสื่อสาร

ความร่วมมือซึ่งช่วยปรับปรุงการปรับตัวของเด็กในสังคม

1... วิธีการหลักในการเลี้ยงดูคือตัวอย่างของพ่อแม่กิจกรรมของพวกเขานี่คือความสนใจของเด็กในชีวิตของครอบครัวในความกังวลและความสุข

2. ทำให้ชีวิตของลูกน่าสนใจและหลากหลาย

ให้เวลาว่างกับเขามากขึ้น.

กระตุ้นให้บุตรหลานของคุณพูดคุยเกี่ยวกับงานและเรื่องส่วนตัวของพวกเขา

3. วิธีที่มีประสิทธิภาพในการรวมครอบครัวสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรคือการใช้เวลาว่างร่วมกันทำงาน

4. อย่าพยายามซ่อนตัวเด็กจากความยากลำบาก

5. พูดคุยเกี่ยวกับชีวิตของคุณกับเด็กพิจารณาความคิดเห็นของพวกเขาในการแก้ปัญหาครอบครัว

6. เด็กควรรู้สึกรับผิดชอบต่อทุกสิ่งที่ทำในชีวิต

ขอแสดงความนับถือ Elena Nikolaevna

2) คำแถลงเกี่ยวกับการทำงานของบุคคลที่ยิ่งใหญ่

“ แรงงานเป็นเงื่อนไขพื้นฐานประการแรกของชีวิตมนุษย์ทั้งหมดและยิ่งไปกว่านั้น

ในระดับที่เราต้องพูดในแง่หนึ่ง: แรงงานสร้างขึ้นเอง

ชาย "

K. Marx, F. Engels ("เกี่ยวกับการศึกษาเล่าเรียน")

“ เราต้องทำให้งานน่าสนใจและเป็นไปได้และในขณะเดียวกัน

เพื่อให้มันเป็นงานสร้างสรรค์ไม่ใช่แค่งานเครื่องกล "

เอ็น. เค. Krupskaya.

ครูผู้ยิ่งใหญ่ "เวอร์จิเนีย สุขุมลินสกี้"เขียนว่าแรงงานกลายเป็น

นักการศึกษาที่ยิ่งใหญ่เมื่อเขาเข้าสู่ชีวิตทางจิตวิญญาณของลูกศิษย์ของเรา

ให้ความสุขของมิตรภาพและความสนิทสนมกันพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและ

ความอยากรู้อยากเห็นก่อให้เกิดความสุขที่น่าตื่นเต้นในการเอาชนะความยากลำบาก

เผยความงามใหม่และใหม่ในโลกรอบตัวปลุกคนแรก

ความรู้สึกของพลเมือง - ความรู้สึกของผู้สร้างความมั่งคั่งทางวัตถุโดยที่ไม่มี

ชีวิตมนุษย์เป็นไปไม่ได้

ความสุขของการทำงานเป็นพลังทางการศึกษาที่ทรงพลัง วัยเด็ก

ต้องสัมผัสกับความรู้สึกอันสูงส่งนี้อย่างลึกซึ้ง แรงงานสำหรับประชาชนคือ

ไม่เพียง แต่เป็นสิ่งจำเป็นที่สำคัญโดยที่มันไม่ใช่มนุษย์ทางจิตใจ

การดำรงอยู่ แต่ยังรวมถึงขอบเขตของการแสดงออกหลายแง่มุมของชีวิตฝ่ายวิญญาณ

ความมั่งคั่งทางจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล ความมั่งคั่งกระจายไปในแรงงาน

มนุษยสัมพันธ์. เป็นไปไม่ได้ที่จะปลูกฝังความรักในการทำงานหากเด็ก

จะไม่รู้สึกถึงความสวยงามของความสัมพันธ์นี้ ในกิจกรรมแรงงานผู้คนเห็น

วิธีการที่สำคัญที่สุดในการแสดงออกการยืนยันตนเองของแต่ละบุคคล ได้อย่างง่ายดาย

มนุษย์กลายเป็นที่ว่างเปล่า งานด้านการศึกษาที่สำคัญคือการ

ความรู้สึกถึงศักดิ์ศรีส่วนตัวความภาคภูมิใจส่วนตัวของนักเรียนแต่ละคน

ขึ้นอยู่กับความสำเร็จของแรงงาน

“ แรงงานฟรีเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับคนในการพัฒนาและบำรุงรักษา

ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ "

K. Ushinsky.

หนังสือมือสอง:

3) http: // ไข่มุก \u003d ความคิด. rf /% D1% 86% D0% B8% D1% 82% D0% B0% D1% 82% D1% 8B /% D0% BF% D0% BE% 20% D1% 80% D0% B0% D0% B7% D0% B4% D0% B5% D0% BB% D0% B0% D0% BC /% D0% A2% D1% 80% D1% 83% D0% B4.html

5) วารสาร "การศึกษาของเด็กนักเรียน" พ.ศ. 2546-2548

การศึกษาด้านแรงงานเข้ามาในชีวิตของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยและดำเนินการอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ ภารกิจคือการพัฒนาเด็กอย่างค่อยเป็นค่อยไป (โดยคำนึงถึงความสามารถด้านอายุและลักษณะทางเพศ) ความสนใจในแรงงานผู้ใหญ่ส่งเสริมความปรารถนาในการทำงานทักษะของกิจกรรมแรงงานเบื้องต้นและความอุตสาหะ

การศึกษาด้านแรงงานในโรงเรียนอนุบาลไม่ควรแยกออกจากการศึกษาโดยครอบครัว อันที่จริงครอบครัวมีเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการก่อตัวของการทำงานหนักในเด็ก:

ทัศนวิสัย

ความพร้อมของงานบ้านที่หลากหลายทำทุกวันโดยผู้ใหญ่ต่อหน้าเด็ก

ผลงานที่จับต้องได้โดยมุ่งเป้าไปที่ผลประโยชน์ของสมาชิกทุกคนในครอบครัว

บทบาทที่สำคัญในการศึกษาด้านแรงงานของเด็กคือความเข้มแข็งของตัวอย่างของพ่อแม่ บรรยากาศในการทำงานที่ร่าเริงตัวอย่างส่วนตัวของผู้ใหญ่เป็นแรงจูงใจที่สำคัญมากสำหรับเด็กการทำงานควรถูกมองว่าเป็นวิธีการให้ความรู้แก่เด็กทางจิตใจ เด็กทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์ได้รับความรู้เกี่ยวกับอาชีพเกี่ยวกับเครื่องมือแรงงานได้รับทักษะในการทำงานร่วมกับพวกเขาเรียนรู้โลกของความสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างผู้คน

แรงงานมีส่วนช่วยในการพัฒนา

กำลังคิด

ความสนใจ

ความเฉลียวฉลาด

จินตนาการสร้างสรรค์

ความสามารถในการวางแผนงานของคุณ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สวัสดีตอนเย็นพ่อแม่และแขกที่รัก!

บทนำ:

บ้านพื้นเมือง. ที่นี่คนมีชีวิตเติบโตพัฒนา สิ่งที่พ่อแม่ให้ลูกพวกเขาจะดำเนินต่อไปในชีวิต

พ่อแม่คิด แต่เนิ่น ๆ ว่าต้องการให้ลูกเป็นอย่างไร - สุขภาพแข็งแรงฉลาดมีความสามารถสุภาพเชื่อฟังซื่อสัตย์ขยันหมั่นเพียร

และมีผู้ปกครองเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่เชื่อว่าในขณะที่เด็กยังเล็ก แต่ก็ยังเร็วเกินไปที่จะคิดถึงการศึกษาด้านแรงงานของเขาเขาทำอะไรได้เขาทำอะไรได้เขาเป็นผู้ช่วยแบบไหน? แน่นอนว่าเด็กอายุสามขวบยังไม่ได้เป็นผู้ช่วยในบ้านเขาตัวเล็กและไม่รู้ว่าต้องทำอะไรหลาย ๆ อย่าง แต่เขามีมือ และเราต้องแน่ใจว่ามือเหล่านี้มีสิ่งที่มีประโยชน์และสามารถเข้าถึงได้ตามวัยของเขา จากนั้นลูก ๆ ของเราจะไม่เบื่อความขี้เกียจจะไม่หยั่งรากลึกพวกเขาจะพบสิ่งที่น่าสนใจสำหรับตัวเองเสมอ.

วันนี้เรามาพูดคุยเกี่ยวกับการศึกษาด้านแรงงานของเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลและครอบครัว การศึกษาด้านแรงงานมีผลต่อพัฒนาการพูดของเด็กอย่างไร คุณสมบัติใดที่ควรให้ความรู้แก่เด็กเพื่อให้เขาทำงานหนัก

สไลด์ 2 แผนการประชุมของผู้ปกครอง

1. บทบาทของการศึกษาด้านแรงงานในการพัฒนาการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน
2. การสร้างเงื่อนไขในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัวสำหรับการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน
3. จากประสบการณ์การศึกษาของครอบครัว "การพัฒนาความขยันหมั่นเพียรในเด็กและการสร้างทักษะและความสามารถแรงงาน"

สไลด์ 3 ให้เราพิจารณาแนวคิดก่อน"งาน"

ความหมายของคำ "Trud" ตามพจนานุกรมของ Dahl:
งาน (ม.) - งานอาชีพ การออกกำลังกายธุรกิจ; ทุกสิ่งที่ต้องใช้ความพยายามความขยันหมั่นเพียรและการเอาใจใส่

ตาม Ozhegov:
งาน - กิจกรรมของมนุษย์ที่เหมาะสมมุ่งเป้าไปที่การสร้างวัสดุและคุณค่าทางจิตวิญญาณด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือการผลิต

สไลด์ 4 การศึกษาด้านแรงงาน - กระบวนการที่มีจุดมุ่งหมายในการสร้างทัศนคติที่ใส่ใจและมีแนวโน้มที่จะทำงานเป็นความต้องการขั้นพื้นฐานที่สำคัญในเด็กก่อนวัยเรียนตลอดจนการสร้างนิสัยในการทำงานโดยให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมการใช้แรงงาน

สไลด์ 5 วัตถุประสงค์ของการศึกษาด้านแรงงาน เด็กก่อนวัยเรียน - การก่อตัวของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความคิดเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงานของผู้ใหญ่การสร้างทักษะและความสามารถด้านแรงงานการศึกษาความอุตสาหะเป็นลักษณะบุคลิกภาพ

สไลด์ 6 1. บทบาทของการศึกษาด้านแรงงานในการพัฒนาการพูดของเด็กก่อนวัยเรียนแรงงานควรถูกมองว่าเป็นเครื่องมือในการให้ความรู้แก่เด็กทางจิตใจ เด็กทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์ได้รับความรู้เกี่ยวกับอาชีพเกี่ยวกับเครื่องมือแรงงานได้รับทักษะในการทำงานร่วมกับพวกเขาเรียนรู้โลกของความสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างผู้คน

สไลด์ 7 แรงงานส่งเสริมการพัฒนา

• สุนทรพจน์
• ความคิด
• ความสนใจ
• ความเฉลียวฉลาด
• จินตนาการที่สร้างสรรค์
• ความสามารถในการวางแผนงานของคุณ

สไลด์ 8

อิทธิพลของการศึกษาด้านแรงงานต่อพัฒนาการการพูดของเด็กแนะนำเด็กให้ทำงานร่วมกันรอบ ๆ บ้านในสวนในสวนเราคุยกับเขา: "ที่นี่เราจะปลูกแตงกวา ... ", "ราสเบอร์รี่จะสุกบนพุ่มไม้นี้" ด้วยการสื่อสารคุณกำลังช่วยทำให้คำว่า "กลายเป็นเนื้อหนัง"

สไลด์ 9 เมื่อประสบการณ์ของเด็กดีขึ้นการสังเกตใหม่ ๆ ก็ปรากฏขึ้นความสามารถทางจิตของเขาพัฒนาขึ้นและการพูดก็พัฒนาขึ้น เขาเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบค้นหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุหาข้อสรุป สุนทรพจน์ของเขาเต็มไปด้วยคำศัพท์ใหม่ เมื่ออายุห้าขวบเด็กจะสร้างวลีที่ยาวและค่อนข้างซับซ้อนพูดมากและเต็มใจเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็นและได้ยิน เขาสามารถจดจำและสรุปข้อมูลที่ได้รับ

เพื่อเลื่อน 9

ภารกิจหลักประการหนึ่งของการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนคือการทำความคุ้นเคยกับงานของผู้ใหญ่ส่งเสริมความเคารพ เริ่มตั้งแต่ชั้นอนุบาลเด็ก ๆ จะเรียนรู้ที่จะจัดการกับเครื่องมือที่ง่ายที่สุดศึกษาคุณสมบัติของวัสดุต่างๆเรียนรู้ทักษะการบริการตนเองดูแลกลุ่มให้สะอาดและเป็นระเบียบดูแลดอกไม้ช่วยจัดโต๊ะและเก็บของเล่น

ที่บ้านพวกเขาช่วยพ่อแม่ทำงานมอบหมายทั้งแบบถาวรและแบบชั่วคราวที่เป็นไปได้ ครอบครัวซึ่งเป็นความเข้มแข็งของแบบอย่างของพ่อแม่มีบทบาทสำคัญในการศึกษาด้านแรงงานของเด็ก เงื่อนไขที่ดีสำหรับการศึกษาด้านแรงงานถูกสร้างขึ้นในครอบครัวที่พ่อแม่ทำงานได้อย่างประสบความสำเร็จในความสามารถพิเศษรักอาชีพของพวกเขาและบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับงาน ให้ผู้ปกครองตระหนักอย่างลึกซึ้งว่าทัศนคติที่ดีต่อหน้าที่การงานของตนเองโดยเน้นความเคารพต่องานของผู้อื่นมีผลกระทบอย่างมากต่อเด็ก บรรยากาศในการทำงานที่ร่าเริงเป็นตัวอย่างส่วนตัวของผู้ใหญ่เป็นแรงจูงใจที่สำคัญมากสำหรับเด็ก

สไลด์ 10 อิทธิพลด้านข้อมูลของผู้ปกครอง สามารถแสดงออกได้ในกิจกรรมการศึกษาทุกประเภท:

• การสนทนาที่เข้าถึงได้เกี่ยวกับตัวคุณงานของคุณ
• คำอธิบายเกี่ยวกับเทพนิยายผลงานนิยายสำหรับเด็กภาพประกอบสำหรับพวกเขาการ์ตูนนั่นคือทุกสิ่งที่เห็นและได้ยิน

เพื่อเลื่อน 10

ในขั้นตอนการสังเกตมีความจำเป็นต้องให้ข้อมูลเล็กน้อยค่อยๆขยายและทำให้ลึกขึ้นเสริมความรู้ใหม่ที่เป็นที่รู้จักและรวมข้อมูลเก่าเข้าด้วยกัน เฉพาะเมื่อเด็ก ๆ ค่อยๆลึกขึ้นเรื่อย ๆ จนกลายเป็นปรากฏการณ์ที่สามารถรับรู้ได้จึงสามารถพัฒนาความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับงานทัศนคติที่ถูกต้องต่อสิ่งนั้นได้

สไลด์ 11 สรุป

การศึกษาด้านแรงงานมีผลต่อพัฒนาการของคำพูดจริงๆ:

• การเรียนรู้ทักษะและความสามารถด้านแรงงานมีผลต่อการพัฒนาทักษะยนต์มือ
• คำศัพท์ของเด็ก ๆ ได้รับการเสริมสร้างและเปิดใช้งานการออกเสียงที่ถูกต้องของแต่ละคำจะเกิดขึ้น
• ในกระบวนการทำงานการสังเกตการทำงานของผู้ใหญ่การสนทนาเป็นไปได้ที่จะสร้างโครงสร้างทางไวยากรณ์ของการพูดของเด็ก
• ในเกมเล่นตามบทบาทเสริมสร้างประสบการณ์ทางสังคมของเด็กเด็ก ๆ สื่อสารกันดังนั้นการพูดโต้ตอบจึงพัฒนาขึ้น

สไลด์ 12 2. การสร้างเงื่อนไขในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัวสำหรับการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน

• การศึกษาด้านแรงงานเข้ามาในชีวิตของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยและดำเนินการอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ ภารกิจคือการพัฒนาเด็กอย่างค่อยเป็นค่อยไป (โดยคำนึงถึงความสามารถด้านอายุและลักษณะทางเพศ) ความสนใจในแรงงานผู้ใหญ่ส่งเสริมความปรารถนาในการทำงานทักษะของกิจกรรมแรงงานเบื้องต้นและความอุตสาหะ

สไลด์ 13 ตามโปรแกรมการศึกษาด้านแรงงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนประกอบด้วยประเภทหลัก:
บริการตนเอง - การใช้แรงงานของเด็กเอง (การแต่งกายการเปลื้องผ้าการรับประทานอาหารการทำความสะอาดเตียงการเตรียมสถานที่ทำงานขั้นตอนด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย)

สไลด์ 14 บริการชุมชนมุ่งเป้าไปที่การให้บริการทีมการรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบในห้องและพื้นที่ช่วยผู้ใหญ่ในการจัดระเบียบช่วงเวลาของระบอบการปกครอง (เด็ก ๆ ตรวจสอบความสะอาดและความเป็นระเบียบในกลุ่มช่วยจัดโต๊ะทำความสะอาดของเล่น)

สไลด์ 15 แรงงานในธรรมชาติ - มุ่งเป้าไปที่การส่งเสริมความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการดูแลพืชและสัตว์ในมุมของธรรมชาติและในสถานที่ (ด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่ให้อาหารปลานกพืชในร่มน้ำพืชบนเตียงหัวหอมเลือกผัก เส้นทางที่ชัดเจนจากหิมะหิมะที่ชัดเจนจากม้านั่ง) ตามข้อ 6.11 ของบทที่ VI ของ SanPin 2.4.1.3049-13 ของวันที่ 15 พฤษภาคม 2013 ไม่อนุญาตให้จัดวางพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำสัตว์นกในห้องกลุ่ม
เนื่องจากไม่มีโอกาสในการปรับปรุงพื้นที่อยู่อาศัยในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนของเราการดูแลสัตว์จึง จำกัด เฉพาะการให้อาหารนกที่เครื่องให้อาหารในพื้นที่ของพื้นที่กลุ่มเท่านั้น

สไลด์ 16 การศึกษาด้านแรงงานในโรงเรียนอนุบาลไม่ควรแยกออกจากการศึกษาโดยครอบครัว

อันที่จริงครอบครัวมีเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการก่อตัวของการทำงานหนักในเด็ก:

• ทัศนวิสัย
• ความพร้อมของงานบ้านที่หลากหลายทำทุกวันโดยผู้ใหญ่ต่อหน้าเด็ก
• ผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรมของงานนี้มุ่งเป้าไปที่ประโยชน์ของสมาชิกทุกคนในครอบครัว

สไลด์ 17 บทบาทที่สำคัญในการศึกษาด้านแรงงานของเด็กคือความเข้มแข็งของตัวอย่างของพ่อแม่ บรรยากาศในการทำงานที่ร่าเริงเป็นตัวอย่างส่วนตัวของผู้ใหญ่เป็นแรงจูงใจที่สำคัญมากสำหรับเด็ก

ไปที่สไลด์ 17

ในครอบครัวที่มีการจัดระเบียบครัวเรือนอย่างถูกต้องบ้านจะสะอาดอยู่เสมอมีการจัดสรรสถานที่สำหรับสารแต่ละชนิดสำหรับงานแต่ละประเภทมีเครื่องมือที่จำเป็นในการใช้แรงงาน มีการแจกจ่ายหน้าที่แรงงานเพื่อให้สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนได้รับภาระตามจุดแข็งและความสามารถของตน การทำงานหนักเสร็จสิ้นด้วยกันสิ่งที่ไม่พึงประสงค์จะทำทีละอย่าง เด็กต้องมีส่วนร่วมในงานบ้าน เมื่อพวกเขาเติบโตและได้รับประสบการณ์ในการทำงานการมอบหมายงานและความรับผิดชอบของพวกเขาก็ซับซ้อนมากขึ้น สมาชิกในครอบครัวทุกคนใจเย็นอารมณ์ดีปราศจากความกังวลใจและความวุ่นวายปฏิบัติหน้าที่ของตนอย่างมีสติสัมปชัญญะ สำหรับผู้สูงอายุนี่เป็นนิสัย - สำหรับผู้ที่อายุน้อยกว่ายอมทำตามประเพณีของครอบครัว

สไลด์ 18 คุณสมบัติอะไรที่ควรให้ความรู้แก่เด็กเพื่อให้เขาทำงานหนัก?

เล่นซ้ำ อะไรคือคุณสมบัติที่จะเลี้ยงดูเด็กเพื่อให้เขาทำงานหนัก?

มีคุณสมบัติที่แตกต่างกันที่ระบุไว้ในแผ่นงานต่อหน้าคุณ วาง + ถัดจากสิ่งที่คุณคิดว่าจำเป็นต่อการฝึกฝนการทำงานหนัก

ลองดูที่หน้าจอและทดสอบตัวเอง (คำตอบที่ถูกต้องบนหน้าจอ)

บนแผ่นคุณภาพ

ความเป็นอิสระ

ขาดเจตจำนง

ความเพียรความมุ่งมั่น

ขาดความสนใจ

ความแม่นยำ

บริโภคนิยม

ทำอะไรไม่ถูก

ห่วงใย

ความสนใจที่อ่อนแอ

ความอดทน

ความเกียจคร้าน

• วิริยะ

สไลด์ 19

ความเป็นอิสระ

วิริยะ

ความดื้อรั้น

ความอดทน

ความแม่นยำ

ห่วงใย

Vnp ... มีใครผิดหรือไม่? ดังนั้นฉันคิดว่าตอนนี้คุณรู้แล้วว่าคุณสมบัติใดบ้างที่ส่งผลต่อการศึกษาด้านความอุตสาหะ

การประเมินผลงานของเด็กมีความสำคัญมากในการศึกษาความอุตสาหะ ใช้กระดาษแผ่นหนึ่ง ลองนึกภาพสถานการณ์ที่เด็กทำอะไรผิดพลาด เราว่าคุณนำเสนอทุกอย่างแล้ว และตอนนี้ให้เราจำคำที่คุณทำให้เด็กขุ่นเคืองใจ เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นกี่ครั้ง? น่าเสียดายที่ตามสถิติ 90% ของครอบครัวไม่มีวิธีการเข้าหาเด็กที่ถูกต้องเสมอไป ตอนนี้ใช้คำแนะนำของนักจิตวิทยา อ่านและกางแผ่นกระดาษ คุณยืดแผ่นงานให้ตรง แต่มีส่วนโค้งอยู่ เส้นโค้งเหล่านี้จะยังคงอยู่ในจิตวิญญาณของเด็กไปอีกนาน แต่ตอนนี้คุณรู้วิธีหลีกเลี่ยงแล้ว

เคล็ดลับสำหรับนักการศึกษา

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง.

1. อย่าปล่อยให้ตัวเองเลิกบ่นสบถด่ากันและลูก

2. ลืมความเลวร้ายทันที จำสิ่งที่ดีไว้เสมอ

3. พยายามอย่าเอาความเลวเป็นศูนย์กลางของการเลี้ยงดู

4. เลี้ยงลูกเคารพงานใด ..

5. ห้ามใช้แรงงานลงโทษ

6. พูดในเชิงบวกให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เป็นประโยชน์

7. สอนลูกของคุณให้เห็นคุณค่าทั้งงานของคุณเองและของผู้อื่น

8. พิจารณาลักษณะส่วนบุคคลและอายุของบุตรหลานของคุณ

9. สอดคล้องกับความต้องการของคุณ

แนะนำบุตรหลานของคุณให้รู้จักกฎ:

• ทำทุกอย่างที่ทำได้
• อย่าลืมทำความสะอาดหลังตัวเอง
• เคารพการทำงานของผู้อื่น
• ก่อนเริ่มทำงานเตรียมทุกสิ่งที่คุณต้องการ
• ทำทุกอย่างอย่างรอบคอบโดยไม่ต้องเร่งรีบ
• อย่าฟุ้งซ่านเมื่อคุณทำงาน
• ใช้เครื่องมือแรงงานอย่างถูกต้อง
• อย่าปล่อยให้งานไม่สมบูรณ์
• ถ้าคุณไม่ได้ทำงานคนเดียวให้ทำงานร่วมกัน

เด็กรักทำงานหาก:

• แนะนำให้เขาทำงานให้เร็วที่สุด
• ทำงานกับเขา;
• สั่งให้เขายืน;
• มอบหมายงานที่มีปริมาณงานเพียงพอ
• แสดงความสำคัญทางสังคมของแรงงาน

อย่า:

• ลงโทษด้วยการใช้แรงงาน
• เร่งเด็กในระหว่างการทำงาน
• ให้คำแนะนำที่เหลือทน
• อนุญาตให้เบี่ยงเบนจากกฎที่ยอมรับ
• ลืมขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือ

สไลด์ 20

• บ่อยครั้งที่พ่อแม่ตระหนักว่าเด็กต้องทำงานจินตนาการอย่างคลุมเครือว่าเด็กในวัยหนึ่งสามารถทำอะไรได้บ้างจะสอนทักษะแรงงานที่เป็นไปได้อย่างไรให้เด็กปฏิบัติตามหน้าที่แรงงานได้อย่างเป็นระบบ
• ผู้ปกครองของทารกมักจะประเมินความสามารถของตนต่ำไป

นักการศึกษา: พ่อแม่ที่รักลูก ๆ ของคุณทำงานในครอบครัวอย่างไร? พวกเขาช่วยคุณได้อย่างไร?

(คำสั่งผู้ปกครอง)

ครู: ตอนนี้เรามาดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบคำถามเหล่านี้ว่าอย่างไร

สไลด์ 21 การให้เหตุผล

สไลด์ 22-25 ลูก ๆ ของเราทำอะไรที่บ้านได้บ้าง?

• ทิ้งของเล่นของคุณแน่นอน
• ดูแลพืช
• ดูแลสัตว์เลี้ยง
• ช่วยในการทำความสะอาดอพาร์ทเมนท์
• เด็ก ๆ สนุกกับการช่วยทำอาหาร
• จัดโต๊ะโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อวันหยุดของครอบครัวอยู่ที่บ้าน
• ช่วยในการทำอาหาร (ล้างผักสลัดรีดแป้งพายและเกี๊ยว!)

สไลด์ 26 หลักการสำคัญของงานครอบครัวในการศึกษาด้านแรงงานของเด็กมีการเน้น:

• การแนะนำการทำงานผ่านบริการตนเอง
• ค่อยๆเปลี่ยนจากการบริการตนเองไปสู่การทำงานให้กับผู้อื่น
• การขยายขอบเขตความรับผิดชอบอย่างค่อยเป็นค่อยไปเพิ่มความซับซ้อน
• การควบคุมคุณภาพอย่างมีชั้นเชิงและคงที่ของการปฏิบัติตามคำสั่งแรงงาน
• การจัดฝึกอบรมในการปฏิบัติงานด้านแรงงาน
• การสร้างความมั่นใจของเด็กในความสำคัญของการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย
• คำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลและความโน้มเอียงของเด็กเมื่อแจกจ่ายงานที่ได้รับมอบหมาย
• ส่งเสริมการปฏิบัติตามคำสั่งอย่างขยันขันแข็งการพึ่งพาตนเองและความคิดริเริ่ม

สไลด์ 27 การมีส่วนร่วมอย่างเป็นระบบของเด็กในแรงงานผู้ใหญ่มีบทบาทอย่างมากต่อพัฒนาการของเขา เขาเรียนรู้วิธีการทำงานที่ถูกต้องจากพ่อแม่ในการทำงานร่วมกันมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นความรู้สึกของเด็กจะแสดงออกมาซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการสร้างทัศนคติที่ดีต่องานในตัวเขา

สไลด์ 28 การประเมินต่ำกว่าปกติ ความสำคัญของผู้ปกครองการศึกษาแรงงานโอกาสในการขาย ต่อการก่อตัวของคุณสมบัติที่ไม่พึงปรารถนาในเด็ก:ความเกียจคร้านทัศนคติต่อผู้อื่น

สไลด์ 29 สรุป

• การศึกษาแรงงานควรคำนึงถึงอายุและลักษณะทางเพศ
• ควรมีความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาด้านแรงงานในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและในครอบครัว

สไลด์ 30 สถานการณ์การสอน

สไลด์ 31 เราจะอธิบายทัศนคติเชิงลบของเด็กผู้หญิงที่มีต่องานมอบหมายได้อย่างไรและการมีรูปแบบการให้กำลังใจเช่นการปล่อยเด็กออกจากหน้าที่การงานนั้นถูกต้องหรือไม่?

ลีน่าไม่ชอบวางของให้เป็นระเบียบในห้องของเธอวางของเล่นให้เข้าที่ หากแม่มอบหมายงานใด ๆ ตามกฎแล้วเธอจะตอบสนองด้วยการจองที่บังคับว่า“ ฉันไม่ต้องการ”“ ในภายหลัง” ครั้งหนึ่งเด็กหญิงคนหนึ่งมาจากโรงเรียนอนุบาลและประกาศอย่างภาคภูมิใจว่า“ วันนี้ฉันช่วยเด็ก ๆ แต่งตัวไปเดินเล่น” แม่ชมหญิงสาวและไม่อนุญาตให้เธอช่วยล้างจานสำหรับเรื่องนี้

คำตอบของผู้ปกครองที่เป็นไปได้:

ทัศนคติเชิงลบของหญิงสาวในการทำงานสามารถอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าแม่ของลูกสาวของเธอเกิดความคิดต่อไปนี้: เนื่องจากเธอได้รับการปล่อยตัวจากหน้าที่ในบ้านเพื่อทำความดีนั่นหมายความว่างานไม่ใช่ความสุข แต่เป็นหน้าที่ที่ยากและไม่น่าสนใจ

ไม่ว่าในกรณีใดการปล่อยเด็กออกจากหน้าที่การงานไม่ควรใช้เป็นรูปแบบของรางวัลสำหรับบางสิ่งบางอย่าง จะมีประโยชน์มากขึ้นสำหรับเด็กหากถูกปล่อยออกจากบ้านจะถูกมองว่าเป็นการลงโทษและประณามการกระทำของเขา

สไลด์ 32 ลองนึกภาพสถานการณ์ที่อธิบายไว้ด้านล่างและบอกฉันว่าอะไรคือสาเหตุที่ทำให้เซเรซาทำอะไรไม่ถูกและท้ายที่สุดเป็นไปได้หรือไม่ที่จะปลูกฝังความเป็นอิสระของเขาด้วยวิธีนี้

Serezha เมื่อเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่น ๆ ดูเหมือนจะหมดหนทางเขาพบกับการประท้วงข้อเสนอใด ๆ เพื่อแสดงความเป็นอิสระ เขาไม่ต้องการแต่งตัวหรือเปลื้องผ้ารอให้เขาแต่งตัวรับอาหาร หากเขาได้รับการเตือนว่าต้องทำอะไรด้วยตัวเองเช่นเดียวกับเด็กคนอื่น ๆ เด็กชายก็ก้มศีรษะลงน้ำตาปรากฏขึ้นในดวงตาของเขาและเขาประกาศว่า:“ ฉันไม่ต้องการ! "," ฉันจะไม่! ". และพ่อแม่ก็รีบเพื่อไม่ให้เด็กร้องไห้สงสารเขา:“ เขาเป็นเด็กน้อยที่ทำอะไรไม่ถูกเลยประหม่า” และมักพูดกันต่อหน้าเด็กชาย

คำตอบของผู้ปกครองที่เป็นไปได้:

พ่อแม่ทำผิดพลาดครั้งใหญ่โดยให้เหตุผลในลักษณะนี้ต่อหน้าเด็กชายเพราะเด็กทุกคนสามารถชี้แนะได้ง่ายและผู้ใหญ่ก็ตามใจพัฒนาการที่ผิดปกติของลูกชายโดยไม่เจตนา

เมื่อได้ยินการสนทนาของพ่อแม่ของเขาและรู้ว่าพวกเขาจะช่วยเขาต่อไปพวกเขาจะทำเพื่อเขา Seryozha เชื่อมั่นว่าเขาตัวเล็กมากทำอะไรไม่ถูกและต้องการการดูแล

Seryozha เสี่ยงไม่เคยเป็นอิสระ ผู้ใหญ่ควรสร้างความคุ้นเคยให้เด็กรับใช้ตัวเองและมีความต้องการอย่างต่อเนื่องไม่ปฏิบัติตามความตั้งใจและไม่เต็มใจของเด็กที่จะทำตามหน้าที่ที่เป็นไปได้สำหรับเขา

สไลด์ 33 คุณค่าทางการศึกษาของการมีส่วนร่วมของเด็กในการทำงานประจำวันของผู้ใหญ่คืออะไร (โดยใช้ตัวอย่างสถานการณ์การสอนต่อไปนี้?

นาตาชาและแม่ของเธอกำลังทำความสะอาดห้อง และแม้ว่าเด็กหญิงจะไม่สามารถติดตามแม่ของเธอได้ แต่เธอก็ยังพยายามที่จะติดตามเธอ เมื่องานเสร็จทั้งคู่ก็มองไปรอบ ๆ ห้องด้วยสายตาที่วิพากษ์วิจารณ์ “ ตอนนี้สวยดี” แม่บอก

คำตอบของผู้ปกครองที่เป็นไปได้:

เด็กที่มีส่วนร่วมในงานบ้านของครอบครัวเติบโตมากขึ้นรวบรวมจัดระเบียบและเข้าใจแนวคิดที่สำคัญเช่นการช่วยเหลือซึ่งกันและกันความรับผิดชอบต่อผู้สูงอายุ

เพื่อกระตุ้นความปรารถนาของเด็กในการทำงานเพื่อเพิ่มความสนใจในงานประจำวันจำเป็นต้องจดบันทึกผลงานของเขา

เป็นสิ่งสำคัญในการแนะนำกิจกรรมการทำงานของเด็กแนะนำวิธีการดำเนินการอย่างมีเหตุผลแสดงวิธีการทำงาน

สไลด์ 34 จากประสบการณ์การศึกษาโดยครอบครัว

"พัฒนาการทำงานหนักในเด็กและการสร้างทักษะและความสามารถในการทำงาน"

(สุนทรพจน์ของ Fatuevs)

สไลด์ 35 การศึกษาด้านแรงงานในครอบครัวของ Kirill Gorbushin

สไลด์ 36 ทดสอบ - ขำ ๆ "ลูกจะเป็นใคร"

สไลด์ 48

นักการศึกษา: และขอปิดท้ายด้วยคำพูดของ Konstantin Dmitrievich Ushinsky นักเขียนชื่อดังชาวรัสเซีย

"รูปแบบที่ดีที่สุดของมรดกที่พ่อแม่ทิ้งไว้ให้ลูก ๆ ไม่ใช่เงินไม่ใช่สิ่งของและไม่ใช่แม้แต่การศึกษา แต่เป็นการเลี้ยงดูจากการทำงานหนักซึ่งเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งสำหรับความสุขของมนุษย์"

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างงานนำเสนอให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) ด้วยตัวคุณเองและลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายภาพสไลด์:

การศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน

แผนการประชุมผู้ปกครองบทบาทของการศึกษาด้านแรงงานในการพัฒนาการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน การสร้างเงื่อนไขในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัวสำหรับการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน จากประสบการณ์การศึกษาของครอบครัว "การพัฒนาความขยันหมั่นเพียรในเด็กและการสร้างทักษะและความสามารถแรงงาน"

ตามพจนานุกรมของดาห์ล: แรงงาน (ม.) - งานอาชีพการออกกำลังกายธุรกิจ; ทุกสิ่งที่ต้องใช้ความพยายามความขยันหมั่นเพียรและการเอาใจใส่ ตาม Ozhegov: แรงงานเป็นกิจกรรมของมนุษย์ที่เหมาะสมซึ่งมุ่งเป้าไปที่การสร้างคุณค่าทางวัตถุและจิตวิญญาณด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือการผลิตความหมายของคำว่า "แรงงาน"

การศึกษาด้านแรงงานเป็นกระบวนการที่มีจุดมุ่งหมายในการสร้างทัศนคติที่ใส่ใจและความโน้มเอียงที่จะทำงานเป็นความต้องการขั้นพื้นฐานที่สำคัญในเด็กก่อนวัยเรียนรวมถึงการสร้างนิสัยในการทำงานโดยให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมการใช้แรงงาน

วัตถุประสงค์ของการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนการก่อตัวในเด็กเกี่ยวกับความคิดเกี่ยวกับกิจกรรมการใช้แรงงานของผู้ใหญ่การสร้างทักษะและความสามารถด้านแรงงานการศึกษาความอุตสาหะเป็นลักษณะบุคลิกภาพ

1. บทบาทของการศึกษาแรงงานในการพัฒนาการพูดของเด็กก่อนวัยเรียนควรพิจารณาว่าแรงงานเป็นวิธีการศึกษาทางจิตของเด็ก เด็กทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์ได้รับความรู้เกี่ยวกับอาชีพเกี่ยวกับเครื่องมือแรงงานได้รับทักษะในการทำงานร่วมกับพวกเขาเรียนรู้โลกของความสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างผู้คน

แรงงานมีส่วนช่วยในการพัฒนาการพูดความคิดความสนใจความเฉลียวฉลาดจินตนาการสร้างสรรค์ความสามารถในการวางแผนงานของคุณ

อิทธิพลของการศึกษาด้านแรงงานต่อพัฒนาการด้านการพูดของเด็กแนะนำเด็กให้ทำงานร่วมกันในบ้านในสวนในสวนเราคุยกับเขา: "ที่นี่เราจะปลูกแตงกวา ... ", "ราสเบอร์รี่จะสุกเมื่อ พุ่มไม้นี้” ด้วยการสื่อสารคุณกำลังช่วยทำให้คำว่า "กลายเป็นเนื้อหนัง"

เมื่อประสบการณ์ของเด็กดีขึ้นการสังเกตใหม่ ๆ ก็ปรากฏขึ้นความสามารถทางจิตของเขาพัฒนาขึ้นและการพูดก็พัฒนาขึ้น เขาเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบค้นหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุหาข้อสรุป สุนทรพจน์ของเขาเต็มไปด้วยคำศัพท์ใหม่ เมื่ออายุห้าขวบเด็กจะสร้างวลีที่ยาวและค่อนข้างซับซ้อนพูดมากและเต็มใจเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็นและได้ยิน เขาสามารถจดจำและสรุปข้อมูลที่ได้รับ

อิทธิพลด้านข้อมูลของผู้ปกครองสามารถปรากฏให้เห็นได้ในกิจกรรมการศึกษาทุกประเภท: การสนทนาที่สามารถเข้าถึงได้เกี่ยวกับตัวเองงานของพวกเขาคำอธิบายนิทานผลงานนิยายสำหรับเด็กภาพประกอบสำหรับพวกเขาการ์ตูนนั่นคือทุกสิ่งที่เห็นและได้ยิน

การศึกษาด้านแรงงานมีผลต่อพัฒนาการของคำพูดอย่างแท้จริง: คำศัพท์ของเด็ก ๆ ได้รับการเสริมสร้างและเปิดใช้งานการออกเสียงที่ถูกต้องของแต่ละคำจะเกิดขึ้น ในกระบวนการทำงานการสังเกตการทำงานของผู้ใหญ่การสนทนาเป็นไปได้ที่จะสร้างโครงสร้างทางไวยากรณ์ของการพูดของเด็ก ในเกมเล่นตามบทบาทเสริมสร้างประสบการณ์ทางสังคมของเด็กเด็ก ๆ สื่อสารกันดังนั้นการพูดโต้ตอบจึงพัฒนาขึ้น การเรียนรู้ทักษะและความสามารถด้านแรงงานมีผลต่อการพัฒนาทักษะยนต์มือ ข้อค้นพบ

2. การสร้างเงื่อนไขในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัวเพื่อการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนการศึกษาด้านแรงงานเข้าสู่ชีวิตของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยและดำเนินการอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ ภารกิจคือการพัฒนาเด็กอย่างค่อยเป็นค่อยไป (โดยคำนึงถึงความสามารถด้านอายุและลักษณะทางเพศ) ความสนใจในแรงงานผู้ใหญ่ส่งเสริมความปรารถนาในการทำงานทักษะของกิจกรรมแรงงานเบื้องต้นและความอุตสาหะ

ตามโปรแกรมการศึกษาด้านแรงงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนรวมถึงประเภทหลัก: การบริการตนเอง - งานของเด็กที่มุ่งเป้าไปที่ตัวเอง (การแต่งกายการเปลื้องผ้าการรับประทานอาหารการทำความสะอาดเตียงการเตรียมสถานที่ทำงานขั้นตอนด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย)

บริการชุมชนมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้บริการทีมรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบในห้องและพื้นที่ช่วยผู้ใหญ่ในการจัดระเบียบช่วงเวลาของระบอบการปกครอง (เด็ก ๆ ตรวจสอบความสะอาดและความเป็นระเบียบในกลุ่มช่วยจัดโต๊ะทำความสะอาดของเล่น)

การทำงานในธรรมชาติ - มุ่งเป้าไปที่การส่งเสริมความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการดูแลพืชและสัตว์ในมุมของธรรมชาติและบนพื้นที่ (ด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่ให้อาหารปลานกพืชในร่มน้ำพืชบนเตียงหัวหอมของพืช , เลือกผัก, เส้นทางที่ชัดเจนจากหิมะ, ลอกหิมะออกจากม้านั่ง) ตามข้อ 6.11 ของบทที่ VI ของ SanPin 2.4.1.3049-13 ของวันที่ 15 พฤษภาคม 2013 ไม่อนุญาตให้จัดวางพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำสัตว์นกในห้องกลุ่ม เนื่องจากไม่มีโอกาสในการปรับปรุงพื้นที่อยู่อาศัยในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนของเราการดูแลสัตว์จึง จำกัด เฉพาะการให้อาหารนกที่เครื่องให้อาหารในพื้นที่ของพื้นที่กลุ่มเท่านั้น

การศึกษาด้านแรงงานในโรงเรียนอนุบาลไม่ควรแยกออกจากการศึกษาโดยครอบครัว อันที่จริงครอบครัวมีเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการก่อตัวของความขยันหมั่นเพียรในเด็ก: การมองเห็นความพร้อมของงานบ้านที่หลากหลายทำทุกวันโดยผู้ใหญ่ต่อหน้าเด็กผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรมของงานนี้มุ่งเป้าไปที่ประโยชน์ของทุกคน สมาชิกในครอบครัว.

บทบาทสำคัญในการศึกษาด้านแรงงานของเด็กเกิดจากอำนาจของตัวอย่างของผู้ปกครอง บรรยากาศในการทำงานที่ร่าเริงเป็นตัวอย่างส่วนตัวของผู้ใหญ่เป็นแรงจูงใจที่สำคัญมากสำหรับเด็ก

คุณสมบัติอะไรที่ควรให้ความรู้แก่เด็กเพื่อให้เขาทำงานหนัก?

ความเป็นอิสระความพากเพียรความเพียรความอดทนความอดทนความเอาใจใส่ความเอาใจใส่

บ่อยครั้งที่พ่อแม่ตระหนักว่าเด็กต้องทำงานจินตนาการอย่างคลุมเครือว่าเด็กในวัยหนึ่ง ๆ สามารถทำอะไรได้บ้างจะสอนทักษะการทำงานที่เป็นไปได้อย่างไรให้เด็กปฏิบัติตามหน้าที่การงานได้อย่างเป็นระบบ ผู้ปกครองของทารกมักจะประเมินความสามารถของตนต่ำไป

เหตุผลของเรา

ลูก ๆ ของเราทำอะไรที่บ้านได้แน่นอนเก็บของเล่นไว้ดูแลต้นไม้

ดูแลสัตว์เลี้ยงช่วยทำความสะอาดอพาร์ทเมนท์

เด็ก ๆ สนุกกับการช่วยทำอาหารการจัดโต๊ะโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีวันหยุดของครอบครัวที่บ้าน

ช่วยในการทำอาหาร (ล้างผักสลัดรีดแป้งพายและเกี๊ยว!)

หลักการสำคัญของงานครอบครัวในการศึกษาด้านแรงงานของเด็กแยกออกจากกัน: การแนะนำการทำงานผ่านการบริการตนเอง ค่อยๆเปลี่ยนจากการบริการตนเองไปสู่การทำงานให้กับผู้อื่น การขยายขอบเขตความรับผิดชอบอย่างค่อยเป็นค่อยไปเพิ่มความซับซ้อน การควบคุมคุณภาพอย่างมีชั้นเชิงและคงที่ของการปฏิบัติตามคำสั่งแรงงาน การจัดฝึกอบรมในการปฏิบัติงานด้านแรงงาน การสร้างความมั่นใจของเด็กในความสำคัญของการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย คำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลและความโน้มเอียงของเด็กเมื่อแจกจ่ายงานที่ได้รับมอบหมาย ส่งเสริมการปฏิบัติตามคำสั่งอย่างขยันขันแข็งการพึ่งพาตนเองและความคิดริเริ่ม

การมีส่วนร่วมอย่างเป็นระบบของเด็กในแรงงานผู้ใหญ่มีบทบาทอย่างมากต่อพัฒนาการของเขา เขาเรียนรู้วิธีการทำงานที่ถูกต้องจากพ่อแม่ในการทำงานร่วมกันมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นความรู้สึกของเด็กจะแสดงออกมาซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการสร้างทัศนคติที่ดีต่องานในตัวเขา

การที่พ่อแม่มองข้ามความสำคัญของการศึกษาด้านแรงงานนำไปสู่การก่อตัวของคุณสมบัติที่ไม่พึงปรารถนาในเด็ก ได้แก่ ความเกียจคร้านทัศนคติที่ต้องพึ่งพาผู้อื่น

การศึกษาแรงงานควรคำนึงถึงอายุและลักษณะทางเพศ ควรมีความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาด้านแรงงานในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและในครอบครัว ข้อค้นพบ

สถานการณ์ทางเวชศาสตร์

คุณจะอธิบายทัศนคติเชิงลบของหญิงสาวต่องานมอบหมายได้อย่างไรและรูปแบบการให้กำลังใจที่ถูกต้องเช่นเดียวกับการปล่อยเด็กออกจากหน้าที่การงานหรือไม่? ลีน่าไม่ชอบวางของให้เป็นระเบียบในห้องของเธอวางของเล่นให้เข้าที่ หากแม่มอบหมายงานใด ๆ ตามกฎแล้วเธอจะตอบสนองด้วยการจองที่บังคับ“ ฉันไม่ต้องการ”“ ในภายหลัง” ครั้งหนึ่งเด็กหญิงคนหนึ่งมาจากโรงเรียนอนุบาลและประกาศอย่างภาคภูมิใจว่า“ วันนี้ฉันช่วยเด็ก ๆ แต่งตัวไปเดินเล่น” แม่ชมหญิงสาวและไม่อนุญาตให้เธอช่วยล้างจานสำหรับเรื่องนี้

อะไรคือสาเหตุที่ทำให้เซเรซาทำอะไรไม่ถูกและในที่สุดก็เป็นไปได้หรือไม่ที่จะปลูกฝังความเป็นอิสระของเขาด้วยวิธีนี้? Serezha เมื่อเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่น ๆ ดูเหมือนจะหมดหนทางเขาพบกับการประท้วงข้อเสนอใด ๆ เพื่อแสดงความเป็นอิสระ เขาไม่ต้องการแต่งตัวหรือเปลื้องผ้ารอให้เขาแต่งตัวรับอาหาร หากเขาได้รับการเตือนว่าต้องทำอะไรด้วยตัวเองเช่นเดียวกับเด็กคนอื่น ๆ เด็กชายก็ก้มศีรษะลงน้ำตาปรากฏขึ้นในดวงตาของเขาและเขาประกาศว่า:“ ฉันไม่ต้องการ! "," ฉันจะไม่! ". และพ่อแม่ต้องรีบเพื่อไม่ให้เด็กร้องไห้สงสารเขา:“ เขาเป็นเด็กน้อยที่ทำอะไรไม่ถูกเลยประหม่า” และมักพูดกันต่อหน้าเด็กชาย

คุณค่าทางการศึกษาของการมีส่วนร่วมของเด็กในงานบ้านของผู้ใหญ่คืออะไร? นาตาชาและแม่ของเธอกำลังทำความสะอาดห้อง และแม้ว่าเด็กหญิงจะไม่สามารถติดตามแม่ของเธอได้ แต่เธอก็ยังพยายามที่จะติดตามเธอ เมื่องานเสร็จทั้งคู่ก็มองไปรอบ ๆ ห้องด้วยสายตาที่วิพากษ์วิจารณ์ “ ตอนนี้สวยดี” แม่บอก

จากประสบการณ์การศึกษาของครอบครัว "การพัฒนาความขยันหมั่นเพียรในเด็กและการสร้างทักษะและความสามารถแรงงาน" F: \\ Presentation of the family of Gosha Fatuev.pptx

การศึกษาด้านแรงงานในครอบครัวของ Kirill Gorbushin F: \\ Labor education Gorbushin K.pptx

“ ลูกของคุณจะเป็นใคร? "

หากลูกของคุณจับทุกอย่างได้ทันทีก็เป็นไปได้มากที่เขาจะกลายเป็นนักเล่นกล

หากคุณส่งบุตรหลานของคุณไปยังทั้งสี่ทิศทางเสมอเด็ก ๆ ก็สามารถกลายเป็นนักเดินทางรอบโลกได้

หากลูกของคุณทั้งในสวนและที่บ้านทำทุกอย่างผ่านตอไม้นั่นหมายความว่าเขาสามารถกลายเป็นคนตัดไม้ได้

หากลูกของคุณว่ายน้ำในทุกเรื่องพยายามเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับอาชีพเป็นกะลาสีเรือ

หากบุตรหลานของคุณใส่ใจในทุกสิ่งเขาสามารถเป็นช่างไฟฟ้าได้

หากลูกของคุณอยู่ในก้อนเมฆนั่นหมายความว่าเขาใฝ่ฝันที่จะเป็น

ถ้าลูกสาวของคุณเขย่งต่อหน้าคุณลองส่งเธอไปโรงเรียนบัลเล่ต์

หากลูกของคุณชอบเล่าเรื่องเขาก็จะเป็นนักการเมืองที่ยอดเยี่ยม

หากลูกของคุณชอบเลี้ยงไก่เขาก็สามารถเป็นผู้อำนวยการฟาร์มสัตว์ปีกได้

หากลูกของคุณมองเข้าไปในปากของทุกคนเขาสามารถไปเรียนต่อเพื่อเป็นหมอฟันได้

ถ้าลูกของคุณชอบจัดฉากให้คุณแสดงว่าเขาเป็นนักแสดงโดยกำเนิด

“ รูปแบบที่ดีที่สุดของมรดกที่พ่อแม่ทิ้งไว้ให้ลูก ๆ ไม่ใช่เงินไม่ใช่สิ่งของและไม่ใช่แม้แต่การศึกษา แต่เป็นการเลี้ยงดูด้วยความอุตสาหะซึ่งเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งสำหรับความสุขของมนุษย์” KD Ushinsky

ขอให้โชคดีและอดทนในการเลี้ยงลูก!

ประชุมผู้ปกครอง "การศึกษาแรงงานในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล"

วัตถุประสงค์การประชุม:

พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหาการพัฒนาทักษะแรงงานของเด็กในครอบครัวและที่โรงเรียน

เพื่อพิสูจน์ให้ผู้ปกครองเห็นถึงความจำเป็นที่เด็กจะต้องสร้างความรับผิดชอบในการทำงานในครอบครัวและโรงเรียน

ประเด็นสำหรับการสนทนา:

แรงงานและความสำคัญในชีวิตของเด็ก

คุณค่าของตัวอย่างของครอบครัวและโรงเรียนในการศึกษาทักษะแรงงานของเด็ก

ความพยายามในการทำงานของเด็กและการประเมินในครอบครัวและโรงเรียน

ความคืบหน้าการประชุม

“ การศึกษานั้นหากปรารถนาความสุขให้กับบุคคลควรให้ความรู้แก่เขาไม่ใช่เพื่อความสุข แต่เตรียมเขาให้พร้อมสำหรับการทำงานในชีวิตการศึกษาควรพัฒนานิสัยและความรักในการทำงานให้กับบุคคลควรให้โอกาสเขาในการหางานทำ เพื่อตัวเขาเองในชีวิต” (KD Ushinsky).

ผู้ปกครองหลายคนมีความสนใจในคำถาม - เมื่อใดที่จะเริ่มคลอดการศึกษาของเด็ก เหรอ? และจำเป็นหรือไม่?

แรงงานแรกการศึกษาของเด็ก เกิดขึ้นเมื่อเขาเริ่มเข้าใจว่าทุกคนที่อยู่ใกล้เขากำลังทำอะไรบางอย่าง (สไลด์ 3) พี่สาวล้างจานแม่ล้างพื้นพ่อกำลังซ่อมรถ และยิ่งทำการบ้านอย่างกลมกลืนมากเท่าไหร่เด็กก็ยิ่งต้องการแสดงการมีส่วนร่วมของเขาเร็วขึ้นเท่านั้น

แน่นอนว่าผู้ใหญ่จะทำงานใด ๆ ได้เร็วขึ้นและดีขึ้นหากปราศจาก "ความช่วยเหลือ" ของเด็ก แต่การทำงานร่วมกันเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับเขาการศึกษา .

จำคำชมนี่เป็นสิ่งสำคัญมากในกระบวนการนี้เลี้ยงลูก !

ยิ่งเด็กอายุมากขึ้นเขาก็จะสามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายได้มากขึ้น แต่หน้าที่ของผู้ปกครองแต่ละคนคือทำให้เขาทำอย่างมีความสุข (สไลด์ 4) ดังนั้นแรงงานการเลี้ยงดู ควรจะไม่สร้างความรำคาญ ด้วยความช่วยเหลือของแรงงานเป็นไปได้ที่จะสร้างลักษณะบุคลิกภาพทั้งเชิงบวกและเชิงลบในเด็ก ประเด็นนี้ไม่เพียง แต่ในการทำงานเท่านั้น แต่ยังรวมกับกิจกรรมประเภทอื่น ๆ ของนักเรียนและในสภาพที่ดำเนินการ

ในการทำงานลักษณะของพฤติกรรมของเด็กเป็นที่ประจักษ์ - กิจกรรมความปรารถนาที่จะเป็นอิสระการยืนยันตำแหน่งของพวกเขา ฯลฯ

จุดประสงค์หลักของกิจกรรมด้านแรงงานคือการสร้างจุดยืนที่กระตือรือร้นของเด็กที่สัมพันธ์กับโลกซึ่งหมายถึงการแสดงความห่วงใยต่อตนเองและผู้อื่น

รากฐานของการศึกษาด้านแรงงานอยู่ในครอบครัว (สไลด์ 5) ครอบครัวคือกลุ่มงานที่เป็นมิตร ความรักในการทำงานต้องเริ่มตั้งแต่เนิ่นๆ การเลียนแบบที่มีอยู่ในตัวเด็กเป็นหนึ่งในแรงจูงใจที่สำคัญที่สุดที่กระตุ้นให้เด็กมีความกระตือรือร้น การสังเกตการทำงานของผู้ใหญ่ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะทำเช่นเดียวกัน การไม่ดับความปรารถนานี้ แต่การพัฒนาและทำให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นถือเป็นงานหลักของพ่อแม่หากต้องการเลี้ยงลูกให้เป็นคนขยันขันแข็ง

งานหลักของครอบครัวในโรงเรียนในด้านการศึกษาแรงงานคือการจัดกิจกรรมของเด็กเพื่อให้มีผลกระทบด้านการศึกษาสูงสุดต่อเขา

เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องให้คำแนะนำที่เด็กสามารถทำได้ ความสามารถในการประเมินความสามารถของเด็กอย่างถูกต้องมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าความสามารถในการดึงดูดเข้าทำงาน งานที่ทำควรเป็นที่พอใจและไม่สร้างปมด้อย

คุณให้งานเด็กแก่เด็ก แต่เขาไม่มีเวลาทำ ต้องดำเนินการอย่างไร? พูดว่า "คุณกวาดหรือยังหนีไปฉันจะทำเองคุณจะยุ่งไปอีกร้อยปี" ไม่ว่าในกรณีใด ๆ ! ดีที่สุดคือให้เวลาพิเศษ แน่นอนคุณสามารถให้ความช่วยเหลือได้อย่างสงบ: "คุณเป็นอย่างไรมาด้วยกันคุณต้องการหรือไม่" แต่ถ้าคุณอดทนและปล่อยให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณทำสิ่งที่เขาเริ่มต้นให้เสร็จสิ่งนี้จะถูกต้องกว่า

จำเป็นต้องสอนให้เด็กทำงานบ้านไม่เพียงเพราะเราต้องเตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับชีวิตอิสระในอนาคต สิ่งสำคัญคือการให้เด็กมีส่วนร่วมในการปฏิบัติหน้าที่ในบ้านทำให้เราปลูกฝังนิสัยในการทำงานและปฏิบัติตามนั่นคือนิสัยในการดูแลคนที่รักซึ่งจะก่อให้เกิดแรงจูงใจที่สูงส่ง อาจเป็นของขวัญที่ดีที่สุดสำหรับคุณแม่ถ้าลูกสาวหรือลูกชายบอกว่าเหนื่อยหลังเลิกงาน: "คุณพักผ่อน - ฉันจะปอกมันฝรั่งเอง"

บ่อยครั้งที่พ่อแม่ไม่สังเกตว่าพวกเขาพยายามกำหนดวิธีคิดและปฏิบัติต่อเด็กอย่างไร ผู้ใหญ่คุ้นเคยกับการบังคับตัวเองให้ทำสิ่งที่ไม่น่าพอใจและส่งต่อทัศนคติของตัวเองให้กับเด็กไปสู่กิจกรรมที่น่าเบื่อ (จากมุมมองของพวกเขา) เช่นการล้างจานทำความสะอาดรองเท้า

อย่างไรก็ตามเด็กสนใจที่จะเรียนรู้วิธีปิดท้ายเพื่อให้จานส่องแสงใต้สายน้ำ ความสนใจภายในในเรื่องที่ดูไม่สำคัญสำหรับผู้ใหญ่สะท้อนให้เห็นถึง "ตัวฉันเอง" ที่มีชื่อเสียง แต่เราค่อยๆกลบมันออกไป

การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าสาเหตุหลักที่ขัดขวางการมีส่วนร่วมของเด็กในการทำงานคือการดูแลระยะยาว

มีการเปลี่ยนแปลงมากมายในชีวิตของเราและในชีวิตของลูก ๆ ของเรา หลักสูตรของโรงเรียนมีความซับซ้อนมากขึ้นการศึกษายากขึ้น ดังนั้นพ่อแม่จึงต้อง "เสียสละ": พวกเขาทำการบ้านทั้งหมด

– ทำไมต้องเป็นฉัน?! - เด็กไม่พอใจเมื่อได้รับความไว้วางใจให้ทำธุรกิจใด ๆ
เกิดขึ้นได้อย่างไรที่ทั้งในครอบครัวที่เจริญรุ่งเรืองและไม่สมบูรณ์เด็ก ๆ ตอบสนองในลักษณะเดียวกัน?
มีเหตุผลหลายประการนี้.

เหตุผลประการแรกคือเราต้องการให้ลูกหลานของเรามีชีวิตที่ดีกว่าเราและเราปล่อยพวกเขาจากภาระงานจากความรับผิดชอบใด ๆ ด้วยเหตุผลบางประการที่คิดว่าการมีชีวิตที่“ ดีขึ้น” หมายถึงการมีชีวิตอยู่โดยไม่ต้องทำอะไรเลย

และผู้บริโภคเติบโตขึ้นซึ่งมักจะเรียกร้องทัศนคติแบบเดียวกันกับตัวเองในครอบครัวในอนาคต

เหตุผลประการที่สองคือคุณค่าทางศีลธรรมของแรงงานในสังคมของเราลดลงอย่างรวดเร็ว
ในสภาพเหล่านี้การต่อสู้เพื่อจิตวิญญาณของเด็กเพื่อการศึกษาด้านแรงงานของเขาจะรุนแรงเป็นพิเศษ

เราต้องสอนให้เด็กทำการบ้านไม่ว่าจะสกปรกหรือสะอาดแค่ไหน (สไลด์ 6)

การให้เด็กมีส่วนร่วมในการปฏิบัติหน้าที่ในบ้านพ่อแม่จะสร้างนิสัยในการทำงานดูแลคนที่คุณรัก เด็กต้องมีความรับผิดชอบอย่างต่อเนื่อง - ภายใต้เงื่อนไขนี้เท่านั้นที่แรงงานจะกลายเป็นเครื่องมือทางการศึกษา ความรับผิดชอบอย่างต่อเนื่องสร้างความรับผิดชอบ ประสิทธิผลของการเลี้ยงดูความอุตสาหะเกิดขึ้นได้ในครอบครัวที่ทุกคนมีความรับผิดชอบอย่างต่อเนื่อง

จำเป็นที่เด็กชายและเด็กหญิงจะต้องเรียนรู้ที่จะทำทุกอย่างที่จำเป็นสำหรับครัวเรือนอย่างเท่าเทียมกันและอย่าคิดว่าการทำงานนี้เป็นสิ่งที่ไม่คู่ควรกับตัวเอง (สไลด์ 7) ใครก็ตามที่เฝ้าดูเด็ก ๆ จะรู้ดีว่าในช่วงปฐมวัยเด็กผู้ชายก็เต็มใจพอ ๆ กับเด็กผู้หญิงพร้อมที่จะช่วยแม่ทำอาหารล้างจานและทำงานบ้านทุกอย่าง แต่โดยปกติแล้วในครอบครัวตั้งแต่อายุยังน้อยพวกเขาจะเริ่มแสดงความแตกต่างระหว่างเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง เด็กผู้หญิงจะได้รับคำแนะนำให้ล้างถ้วยวางโต๊ะเด็กบอกว่า: "ทำไมพวกคุณต้องเร่งรีบในครัวนี่เป็นธุรกิจของผู้ชายเหรอ?"

ตัวอย่างมีความสำคัญในการศึกษาด้านแรงงานของเด็ก (สไลด์ 8) ในครอบครัวที่แม่หลังจากกลับจากทำงานใช้เวลาอยู่ในครัวและพ่ออ่านหนังสือพิมพ์หรือดูทีวีเป็นเรื่องยากที่จะประสบความสำเร็จ

นิสัยในการทำงานถูกรวมเข้าด้วยกันโดยความพยายามที่มุ่งมั่น สิ่งสำคัญคือต้องช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างแนวคิด "ทำได้" "ต้อง" "ต้องไม่" ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องสอนให้เขาทำไม่เพียง แต่สิ่งที่เขาต้องการในขณะนี้ แต่ต้องทำในสิ่งที่เขาต้องการด้วย นำเสนอลูกชายและลูกสาวของคุณพร้อมข้อกำหนดเงื่อนไข: "คุณจะไม่ดูทีวีจนกว่าคุณจะทำความสะอาดห้องของคุณ" ยิ่งไปกว่านั้นพ่อแม่ควรหมั่นทำจนกว่าเด็กจะติดเป็นนิสัยก่อนทำในสิ่งที่ "ต้อง" แล้ว "ฉันต้องการ" อะไร การที่เด็กจะเคยชินกับคำว่า "ไม่" หมายถึงการสอนให้เขารู้จักยับยั้งความปรารถนาของตนกล่าวคือ พัฒนาการจัดการตนเองการควบคุมตนเองการควบคุมซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาคุณภาพตามความต้องการ

ความอยากทำงานไม่ได้มาด้วยตัวเอง คุณจำเป็นต้องปลูกฝังนิสัยในการทำงานตั้งแต่วันแรกของชีวิตหรือไม่?

โดยเร็วที่สุดจำเป็นที่เด็กจะต้องรู้สึกว่าเขาไม่เพียง แต่เป็นวัตถุแห่งความรักและความเอาใจใส่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสมาชิกในครอบครัวด้วยซึ่งจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือด้วยเช่นกัน สติสัมปชัญญะนี้ก่อตัวเป็นคนจริง

เมื่อเด็กทำงานกับพ่อและแม่อย่างกระตือรือร้นความสุขจากสิ่งนี้จะยังคงอยู่ตลอดชีวิต (สไลด์ 9)

เราต้องยอมรับความช่วยเหลือของเขาด้วยความขอบคุณ (ซึ่งโดยวิธีการที่ส่งเสริมความรู้สึกนี้ในตัวเขา) และจำไว้เสมอว่าในช่วงเวลาเหล่านี้บุคคลที่แท้จริงกำลังเติบโตในเด็ก พ่อแม่ทุกคนที่ลูกเติบโตมาในฐานะผู้ช่วยสอนให้พวกเขาทำงานตั้งแต่ปฐมวัย

ทันทีที่คุณหมกมุ่นอยู่กับงานบ้านส่งลูกของคุณ: "ไปเล่น" - จำไว้ว่าคุณกำลังวางอิฐอีกก้อนเพื่อศึกษาความเห็นแก่ตัวและความเหงาของเขา

"ถ้าแค่เขาเรียนดีและเราจะดูแลที่เหลือ!" - อีกหลักการหนึ่งของการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม

พ่อแม่ที่มีประสบการณ์จะไม่มีวันทำเพื่อลูกในสิ่งที่เขาทำได้และอยากทำด้วยตัวเอง พ่อแม่ที่ไม่มีประสบการณ์ทำในสิ่งที่ตรงกันข้าม และเมื่อทำซ้ำหลายร้อยครั้งเด็กจะพัฒนานิสัยไม่ทำอะไรเอง จากนั้นเขาก็เริ่มออกคำสั่ง (และยังมีอะไรอีกสำหรับเขา) หากเด็กมองว่าในตัวเราไม่ใช่คนที่เท่าเทียมกัน แต่เป็นสิ่งมีชีวิตที่สามารถผลักดันไปรอบ ๆ ได้เขาจะพัฒนานิสัยของทรราชตามอำเภอใจหรือคนเห็นแก่ตัวที่อ่อนแออย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

ตัวเลือกที่แย่กว่านั้นคือเมื่อคนถูกสอนให้ทำงานโดยใช้กำลัง เด็กแต่ละคนควรมีหน้าที่รับผิดชอบของตนเองรอบ ๆ บ้าน อย่างไรก็ตามคุณไม่สามารถเรียกร้องให้เด็กทำทุกอย่างพร้อมกันได้ โหลดใด ๆ ควรเพิ่มขึ้นทีละน้อย คุณไม่สามารถเรียกร้องจำนวนมากได้ในทันทีอาจไม่สามารถบรรลุได้ซึ่งทำให้เกิดทัศนคติเชิงลบต่อกรณีดังกล่าว

การบังคับให้ทำบางสิ่งโดยการตะโกนและขู่เข็ญก็เหมือนกับการเปลี่ยนแรงงานให้กลายเป็นภาระหน้าที่ ในกรณีนี้ความพยายามทั้งหมดไร้ผล หากไม่มีความสุขในการทำงานงานดังกล่าวก็ไม่ได้มีพลังทางการศึกษา แต่ต่อต้านงานนั้น

การเรียนรู้ทักษะการทำงานจะเร็วกว่าถ้าเด็กไม่ได้รับการลงโทษ แต่ได้รับการแก้ไขอย่างอ่อนโยน หากคุณต้องการเติบโต "โง่" - ลงโทษ หากเด็กมีความปรารถนาเขาจะย้ายภูเขาและถ้าไม่ทำเช่นนั้นเขาจะทำเช่นนั้นจะดีกว่าถ้าเขาไม่ทำ

งานสำหรับเด็กควรเป็นสิ่งที่น่าสนใจดังนั้นให้นำองค์ประกอบของเกมมาใช้ในการทำงาน เป็นเรื่องง่ายสำหรับคนที่จะทำในสิ่งที่เขาเคยทำหลาย ๆ ครั้งดังนั้นเด็กจะต้องได้รับการสอนให้ทำงานบ้านที่หลากหลายที่สุด

ขอแนะนำให้รู้จักเด็ก ๆ กับงานของผู้ใหญ่อย่างต่อเนื่อง เด็กที่คุ้นเคยกับการทำงานตามกฎแล้วจะเรียนได้ดีและประสบความสำเร็จ

และโดยสรุปเคล็ดลับบางประการ:

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง (สไลด์ 10)

สอดคล้องกับความต้องการของคุณ

พิจารณาลักษณะส่วนบุคคลและอายุของบุตรหลานของคุณ

ก่อนที่จะมอบสิ่งใดให้กับเด็กให้แสดงแบบจำลองของการปฏิบัติตามที่ได้รับมอบหมายอย่างถูกต้องสอนเรื่องนี้ให้กับลูกชายและลูกสาวของคุณทำงานที่มอบหมายให้เสร็จหลาย ๆ ครั้งด้วยความพยายามร่วมกัน

อย่าลืมช่วงเวลาของเกมในการศึกษาแรงงานของเด็ก

สอนลูกของคุณให้เคารพการทำงานของผู้อื่นดูแลผลงานของพวกเขาให้ดี บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของคุณเพื่อนของคุณ ไปยังไดอารี่ของผู้ปกครอง (สไลด์ 11)

ประเมินประสิทธิภาพของบุตรหลานของคุณอย่างมีชั้นเชิง