เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น การสนับสนุนด้านการสอนสำหรับเด็กที่มีความต้องการด้านการศึกษาเพิ่มขึ้น

“ ฉันไม่ได้ตั้งใจที่จะสงบสติอารมณ์”

เด็กคนนี้ไม่มีชื่อเสียงในเรื่องความสามารถในการอิ่มเอมใจ พ่อแม่บ่นว่า: "เขาไม่สามารถสงบลงได้ด้วยตัวเอง" หัวเข่าของแม่คือเก้าอี้แขนและหน้าอกของพ่อคือเตียงของเขาอกของแม่คือหุ่นของเขาให้ความสงบสุข เด็กเหล่านี้จู้จี้จุกจิกมากเกี่ยวกับสิ่งทดแทนของแม่ที่ไม่มีชีวิตเช่นตุ๊กตาสัตว์และจุกนมหลอกและมักจะโยนทิ้งอย่างจริงจัง ความคาดหวังในมาตรฐานการดูแลที่สูงขึ้นนี้เป็นลักษณะบุคลิกภาพที่ทำให้เด็กที่มีความต้องการสูงพัฒนาความผูกพันกับผู้คนมากกว่าสิ่งของซึ่งนำหน้าความสามารถในการผูกมัด

"คล่องแคล่ว".“ เขาตลอดเวลา บนหมวด "- เคยสังเกตเห็นพ่อเหนื่อยคนหนึ่ง เด็กที่มีความต้องการสูงจะทุ่มเทพลังให้กับทุกสิ่งที่ทำ พวกเขาร้องไห้เสียงดังหัวเราะอย่างควบคุมไม่ได้และไม่ลังเลที่จะประท้วงหาก "มื้ออาหาร" ของพวกเขาไม่ตรงเวลา เนื่องจากพวกเขารับรู้สิ่งต่างๆอย่างลึกซึ้งและมีปฏิสัมพันธ์ด้วยความร้อนแรงมากขึ้นเด็ก ๆ เหล่านี้จึงสามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ลึกซึ้งและยั่งยืนและทนทุกข์ทรมานหากความสัมพันธ์เหล่านั้นขาด จากเด็กเหล่านี้บุคลิกที่กระตือรือร้นส่วนใหญ่มักจะเติบโต ไม่ว่าเด็กเหล่านี้จะติดป้ายชื่ออะไรเราไม่เคยได้ยินมาก่อนว่าพวกเขาเรียกว่าน่าเบื่อ

“ คุณไม่สามารถฉีกมันออกจากอกได้”เตรียมพร้อมสำหรับแนวคิดเช่นทารกคนนี้ไม่รู้จักการให้นมตามกำหนดเวลา เขาจะพยายามจัดให้อาหารวิ่งมาราธอนทุก ๆ สองถึงสามชั่วโมงตลอดเวลาและจะดูดเป็นเวลานานเพื่อความสุข ทารกเหล่านี้ไม่เพียง แต่ต้องการการดูดนมบ่อยขึ้นเท่านั้น แต่ยังดูดนมได้นานขึ้นด้วย ทารกที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นเป็นที่ทราบกันดีว่าหย่านมยากและมักจะกินนมแม่ต่อไปในปีที่สองและสาม

“ ตื่นบ่อยจัง”"ทำไมเด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นจึงต้องการมากกว่าการนอนหลับ" - แม่ที่เหนื่อยล้าคนหนึ่งเคยขัดใจ พวกเขามักจะตื่นนอนตอนกลางคืนและไม่ค่อยให้รางวัลกับพ่อแม่ด้วยการงีบหลับที่รอคอยมานาน คุณอาจรู้สึกว่าลูกของคุณมีหลอดไฟในตัวซึ่งไม่ง่ายที่จะดับ บางทีนี่อาจเป็นสาเหตุที่เด็กเหล่านี้มักเรียกกันว่า "สดใส" เมื่อโตขึ้น

“ ทุกอย่างไม่เพียงพอสำหรับเขาและเขาก็คาดเดาไม่ได้เลย”เมื่อคุณรู้ว่าบุตรหลานของคุณต้องการอะไรในที่สุดก็เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงแผน ดังที่แม่ผู้อ่อนล้าคนหนึ่งกล่าวไว้ว่า: "ในช่วงเวลาที่ฉันคิดว่าชัยชนะในเกมนี้เป็นของฉันแล้ว กิจกรรมสงบสุขชุดหนึ่งใช้ได้ผลในวันหนึ่ง แต่ล้มเหลวในวันถัดไป

"สมาธิสั้นความดันโลหิตสูง"เด็กเหล่านี้ดิ้นในอ้อมแขนของคุณจนกว่าคุณจะพบตำแหน่งที่พวกเขาชื่นชอบ มีปัญหาบ่อยครั้งและมีปัญหาระหว่างการให้นมเนื่องจากเด็กเหล่านี้งอหลังของพวกเขาเป็นส่วนโค้งและพยายามที่จะดำน้ำกลับโดยมีหัวนมอยู่ในปาก “ นางแบบคนนี้ไม่รู้ว่าฟรีซเฟรมคืออะไร” พ่อของเด็กวัยเตาะแตะคนหนึ่งที่มีความต้องการสูงเป็นช่างภาพตามอาชีพกล่าว เมื่อคุณอุ้มเด็กบางคนที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นในอ้อมแขนคุณอาจรู้สึกว่ากล้ามเนื้อตึงแค่ไหน

"ดึง กองกำลังทั้งหมด”นอกเหนือจากการทุ่มเทพลังให้กับทุกสิ่งที่ทำแล้วเด็ก ๆ เหล่านี้ยังใช้พลังงานของพ่อแม่จนหมด การบ่นบ่อยๆ: "เขาทำให้ฉันต้องออกไปข้างนอก"

“ ไม่ได้ลูบไล้จริงๆ”มัน

เด็กที่ยากลำบากที่สุดที่มีความต้องการสูงเนื่องจากพวกเขาไม่ยอมรับวิธีการรักษาที่แน่นอนแบบเก่าเสมอไป - ให้พกไว้ในอ้อมแขนตลอดเวลา ในขณะที่เด็กส่วนใหญ่ "ละลาย" ทันทีที่คุณอุ้มเด็กไว้ในอ้อมแขนและไหลเข้าสู่ท่าสบาย ๆ ในอ้อมแขนของคุณเด็กที่ไม่ยอมรับการกอดจะโค้งหลังบีบแขนและขาและผละออกจากอ้อมกอดที่แน่นหนา . ทารกที่เพิ่งเกิดใหม่ส่วนใหญ่ต้องการการสัมผัสทางกายและสร้างความมั่นใจให้กับตัวเองเมื่อพวกเขาได้รับการกอดและห่อตัวอย่างใกล้ชิด เด็กที่ไม่เห็นด้วยกับความเสน่หาจะไม่ละลายออกไปอย่างรวดเร็วและอยู่ในอ้อมแขนของพ่อแม่อย่างสบายใจ เมื่อเวลาผ่านไปสิ่งต่าง ๆ จะละลายถ้าแม่ยังคงพยายามติดต่อและเสนอสถานที่ที่ปลอดภัยและปลอดภัยให้กับเด็กซึ่งน่าดึงดูดพอที่จะล่อลวงเด็กได้

“ เรียกร้อง”.เด็กที่มีความต้องการสูงมีมาตรฐานสูงและมีจิตตานุภาพสูงเพื่อให้ได้สิ่งที่ต้องการ ดูวิธีที่เด็กสองคนดึงมือพ่อแม่ของพวกเขาพยายามพูดว่า "อุ้มฉันไว้ในอ้อมแขนของคุณ" หากผู้ปกครองพลาดสัญญาณนี้เด็กที่สงบอาจลดแขนลงและเดินต่อไปเพื่อสนุกกับเกม สถานการณ์แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงกับเด็กที่มีความต้องการสูงที่คิดว่าพ่อแม่พลาดสัญญาณของเขาจะส่งเสียงหอนและเรียกร้องต่อไปจนกว่าเขาจะมารับ

เตรียมพร้อมสำหรับลักษณะนิสัยที่เรียกร้องนี้เพื่อทำให้คุณตกเป็นเป้าหมายสำหรับคำแนะนำที่เป็นอันตรายเช่น "เธอกำลังจัดการคุณ" ลองนึกดูสักครู่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าเด็กที่มีความต้องการสูงไม่ต้องการ หากเด็กมีความต้องการมาก แต่ไม่มีลักษณะที่ชัดเจนพอที่จะแสวงหาความพึงพอใจจากสิ่งเหล่านี้

ความต้องการบางทีเด็กอาจไม่สามารถพัฒนาในแง่ดีได้เผยให้เห็นศักยภาพทั้งหมดของเขา ลักษณะที่เรียกร้องของเด็กที่มีความต้องการสูงอาจเป็นลางสังหรณ์ของสิ่งที่จะเรียกว่า“ กล้าแสดงออก” ในอนาคต

พ่อแม่ที่เหนื่อยล้ามักจะถามว่า“ เขาจะแสดงลักษณะนิสัยเหล่านี้ได้นานแค่ไหนและเราจะคาดหวังอะไรได้บ้างเมื่อเขาเติบโตขึ้น?” ใช้เวลาในการทำนายว่าลูกของคุณจะกลายเป็นคนแบบไหน เด็กที่ยากลำบากบางคนเปลี่ยนบุคลิกภาพอย่างมากเมื่อโตขึ้น แต่โดยทั่วไปแล้วความต้องการของเด็กเหล่านี้ไม่ได้ลดน้อยลงพวกเขาเปลี่ยนไป แม้ว่าลักษณะบุคลิกภาพในช่วงแรก ๆ เหล่านี้อาจดูไม่เป็นที่พอใจเล็กน้อยและอาจทำให้พ่อแม่ท้อใจได้ในตอนแรกเนื่องจากชีวิตที่มีทารกแรกเกิดดำเนินต่อไปผู้ปกครองส่วนใหญ่ที่เลือกแนวทางของเราในการดูแลเด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นเปลี่ยนใจและเริ่มใช้คำพูดเช่น "น่าขบขัน", "น่าสนใจ", "สดใส". ลักษณะเดียวกันซึ่งในตอนแรกดูเหมือนจะเป็นเรื่องน่ารำคาญอย่างมากส่วนใหญ่มักจะกลายเป็นข้อดีสำหรับเด็กและผู้ปกครอง ถ้ากสัญญาณที่ได้รับจากเด็กที่มีความต้องการสูงได้รับการรับฟังอย่างรอบคอบและตอบสนองอย่างเพียงพอ ทารกที่กระตือรือร้น

Maria Vezhlivtseva
การสนับสนุนด้านการสอนสำหรับเด็กที่มีความต้องการด้านการศึกษาเพิ่มขึ้น

ในโรงเรียนอนุบาลจำเป็นต้องพูดถึงพรสวรรค์อย่างระมัดระวังเนื่องจากการระบุตัวตนจริงของเด็กที่มีพรสวรรค์นั้นเป็นไปได้เมื่ออายุ 6-7 ปีขึ้นไป (ในวัยอนุบาลเรามักพูดถึงระดับสูงของสติปัญญา การพัฒนาดังนั้นงานของเราคือการระบุและจิตวิทยา การสนับสนุนด้านการสอนของเด็กที่มีความต้องการด้านการศึกษาเพิ่มขึ้น.

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าอะไรคือความแตกต่างระหว่างแนวคิดเช่นพรสวรรค์พรสวรรค์และความสามารถ

พรสวรรค์เป็นคุณภาพที่เป็นระบบของจิตใจที่พัฒนาตลอดชีวิตซึ่งกำหนดความสามารถของบุคคลในการบรรลุที่สูงขึ้น (ผิดปกติไม่ธรรมดา) ผลลัพธ์ในหนึ่งกิจกรรมหรือมากกว่าเมื่อเทียบกับคนอื่น ๆ

ความสามารถพิเศษคือการรวมกันของความสามารถที่ทำให้สามารถทำกิจกรรมที่ซับซ้อนได้อย่างอิสระและแบบดั้งเดิม

ความสามารถเป็นเรื่องส่วนตัว การศึกษารวมถึงความรู้และทักษะที่เกิดขึ้นจากความโน้มเอียงโดยธรรมชาติของบุคคลและกำหนดขีดความสามารถของเขาในการพัฒนากิจกรรมบางอย่างให้ประสบความสำเร็จ

การระบุการฝึกอบรมและการศึกษาในช่วงต้น เด็ก ๆ เป็นหนึ่งในปัญหาหลักของการปรับปรุงระบบ การศึกษา.

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าเนื่องจากลักษณะส่วนบุคคลเด็กที่มี ความต้องการด้านการศึกษาที่เพิ่มขึ้น อาจไวต่อการประเมินประสิทธิภาพพฤติกรรมและความคิดของพวกเขามากที่สุดพวกเขาเปิดกว้างต่อสิ่งเร้าทางประสาทสัมผัสและมีความเข้าใจในความสัมพันธ์และการเชื่อมต่อที่ดีขึ้น พวกเขาอาจมีอารมณ์มากกว่าหรือในทางกลับกันบีบครอบครอง เพิ่มระดับความวิตกกังวลมีลักษณะการสื่อสารที่ขัดแย้งกันการแสดงออกของความเบี่ยงเบนของโรคประสาท

จากการสังเกตหลายคนพบว่าของจริง น้ำท่วมทุ่ง การฝึกฝนได้เรียนรู้ที่จะระบุเพียงสี่ประเภทของพรสวรรค์ เด็ก ๆ... เป็นความคิดเหล่านี้ซึ่งไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญ แต่อย่างใดที่วางอยู่บนรากฐานของความแตกต่าง การเรียนรู้:

เด็กที่มีคะแนนสูงในการทดสอบเชาวน์ปัญญาพิเศษ

เด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์สูง ความสามารถด้านดนตรีอาจปรากฏขึ้นโดยเฉพาะในช่วงต้นและจากนั้น - สำหรับการวาดภาพ โดยทั่วไปแล้วความสามารถทางศิลปะจะถูกเปิดเผยเร็วกว่าวิทยาศาสตร์ ในทางวิทยาศาสตร์ความสามารถทางคณิตศาสตร์แสดงให้เห็นก่อนหน้านี้

เด็กที่ประสบความสำเร็จในกิจกรรมด้านใด ๆ (นักดนตรีหนุ่มศิลปินนักคณิตศาสตร์นักเล่นหมากรุก ฯลฯ ) หมวดหมู่นี้มักเรียกกันว่ามีความสามารถ

เด็ก ๆ ทำได้ดีในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน (ความสามารถพิเศษทางวิชาการ).

มีพรสวรรค์ เด็ก ๆตามกฎแล้วพวกเขาสังเกตเห็นความอยากรู้อยากเห็นสูงและกิจกรรมการวิจัยความสามารถในการติดตามความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและสรุปข้อสรุปที่เหมาะสม พวกเขาชอบสร้างโมเดลและระบบทางเลือกเป็นพิเศษมักจะมีความจำที่ดีมีคำศัพท์มากมาย เพิ่มขึ้น ความเข้มข้นของความสนใจ

ภาพเด็กที่มีพรสวรรค์

1. แสดงความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับหลาย ๆ สิ่งถามคำถามอยู่ตลอดเวลา

2. เสนอแนวคิดวิธีการแก้ปัญหาคำตอบสำหรับคำถามมากมาย

3. แสดงความคิดเห็นของเขาได้อย่างอิสระอย่างต่อเนื่องปกป้องมันอย่างกระตือรือร้น

4. มีแนวโน้มที่จะเสี่ยงต่อการกระทำ

5. มีจินตนาการที่หลากหลาย จินตนาการ... มักจะหมกมุ่น การเปลี่ยนแปลงปรับปรุงสังคมวัตถุ

6. มีอารมณ์ขันที่พัฒนาได้ดีมองเห็นอารมณ์ขันในสถานการณ์ที่คนอื่นอาจดูไม่ตลก

7. ไวต่อความงามใส่ใจกับสุนทรียภาพของสิ่งต่างๆ

8. ไม่ขัดแย้งไม่ฉวยโอกาสไม่กลัวที่จะแตกต่างจากคนอื่น

10. มุ่งมั่นในการแสดงออกการใช้วัตถุอย่างสร้างสรรค์

การแสดงให้เห็นถึงพรสวรรค์ในด้านต่างๆ ทรงกลม:

ในภาพ- พรสวรรค์ทางศิลปะ

ในภาพวาดไม่มี ความน่าเบื่อ... เด็กแสดงความคิดริเริ่มในการเลือกพล็อต โดยปกติ ภาพบุคคล วัตถุบุคคลสถานการณ์ต่างๆมากมาย

เด็กจะมีความคิดและจริงจังมากเมื่อเขาเห็นภาพที่ดีได้ยินเสียงดนตรีเห็นรูปปั้นที่สวยงามแปลกตา (ดำเนินการอย่างมีศิลปะ) สิ่ง.

สามารถแต่งองค์ประกอบดั้งเดิมของดอกไม้ภาพวาดหินแสตมป์โปสการ์ด ฯลฯ

ชอบใช้วัสดุใหม่ ๆ ในการทำของเล่นภาพต่อกันภาพวาดในการสร้างบ้านเด็กในสนามเด็กเล่น

เขาเต็มใจวาดรูปปั้นสร้างผลงานที่มีจุดประสงค์ทางศิลปะ (ประดับบ้านเสื้อผ้า ฯลฯ ในเวลาว่างโดยไม่ได้รับการสนับสนุนจากผู้ใหญ่

การอุทธรณ์ ในการวาดหรือปั้นเพื่อแสดงความรู้สึกและอารมณ์ของคุณ ชอบสร้างความใหญ่โต รูปภาพทำงานกับดินน้ำมันกระดาษและกาว

เขาสามารถแสดงการประเมินผลงานศิลปะของเขาเองพยายามทำซ้ำสิ่งที่เขาชอบในรูปวาดของเขาเองหรือสร้างของเล่นประติมากรรม

ความสามารถทางดนตรี

แสดงความสนใจอย่างมากในการแสวงหาดนตรี

ตอบสนองไวต่อตัวละครและอารมณ์ของเพลง

ร้องเพลงได้ดี.

เขาใช้พลังงานและความรู้สึกอย่างมากในการเล่นเครื่องดนตรีเพลงหรือเต้นรำ ชอบการบันทึกเพลง

มุ่งมั่นที่จะไปดูคอนเสิร์ตหรือทุกที่ที่คุณสามารถฟังเพลงได้

เล่นได้ดีกับเครื่องดนตรีบางชนิด ในการร้องเพลงและดนตรีเขามุ่งมั่นที่จะแสดงความรู้สึกและอารมณ์ของเขา

แต่งท่วงทำนองดั้งเดิมของเขาเอง

พรสวรรค์ด้านวรรณกรรม

ชอบแต่ง (เขียน) เรื่องราวหรือบทกวี

สามารถสร้างเรื่องราวได้อย่างง่ายดายโดยเริ่มจากเนื้อเรื่องของพล็อตและจบลงด้วยการแก้ปัญหาความขัดแย้งใด ๆ

การพูดคุยเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างเขารู้วิธียึดติดกับพล็อตที่เลือกได้ดีไม่สูญเสียแนวคิดหลัก

เขายึดมั่นในรายละเอียดที่จำเป็นในเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์เท่านั้นทิ้งทุกสิ่งที่ไม่สำคัญทิ้งสิ่งสำคัญลักษณะเฉพาะที่สุด

เขาเลือกคำพูดที่ถ่ายทอดอารมณ์ของตัวละครประสบการณ์และความรู้สึกในเรื่องราวของเขาได้เป็นอย่างดี

เขาสามารถถ่ายทอดเรื่องราวในรายละเอียดที่สำคัญต่อการทำความเข้าใจเหตุการณ์ (ซึ่งโดยปกติแล้วคนรอบข้างของเขาไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรและในขณะเดียวกันก็ไม่พลาดบรรทัดหลักของเหตุการณ์ที่เขากำลังพูดถึง

เขามีแนวโน้มที่จะเพ้อฝันพยายามเพิ่มสิ่งแปลกใหม่เมื่อเขาพูดถึงสิ่งที่ทุกคนคุ้นเคยและรู้จักกันดีอยู่แล้ว

รู้วิธีการบอก พรรณนา ตัวละครของเขามีชีวิตชีวามากบ่งบอกถึงตัวละครความรู้สึกอารมณ์

พรสวรรค์ทางศิลปะ

เข้าสู่บทบาทใด ๆ ได้อย่างง่ายดาย ตัวละคร: มนุษย์สัตว์และอื่น ๆ

สนใจการแสดง.

ด้วยการแสดงฉากที่น่าทึ่งเขาสามารถเข้าใจและ แสดงให้เห็นถึงความขัดแย้ง.

มีแนวโน้มที่จะถ่ายทอดความรู้สึกผ่านทางสีหน้าท่าทางการเคลื่อนไหว

พยายามกระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยาทางอารมณ์ในผู้อื่น เมื่อพูดถึงบางสิ่งด้วยความกระตือรือร้น

เขาถ่ายทอดความรู้สึกและประสบการณ์ทางอารมณ์ได้อย่างง่ายดาย

ชอบเกมดราม่า

พรสวรรค์ทางเทคนิค

สนใจกลไกและเครื่องจักร

สามารถซ่อมแซมเครื่องใช้ที่เสียหายได้ง่ายใช้ชิ้นส่วนเก่าเพื่อสร้างงานฝีมือของเล่นเครื่องใช้ใหม่

ชอบที่จะเข้าใจเหตุผลและความแปลกใหม่ของกลไกรักการแยกย่อยและคำถามที่ลึกลับ "ค้นหา".

ชอบวาดภาพวาดและแผนภาพของกลไก

กำลังอ่านอยู่ (ชอบที่จะอ่านให้เขาฟัง) นิตยสารและบทความเกี่ยวกับการสร้างอุปกรณ์เครื่องจักรกลไกใหม่ ๆ

ชอบพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางวิทยาศาสตร์สิ่งประดิษฐ์มักจะคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้

ใช้เวลามากในการออกแบบและดำเนินการด้วยตัวเอง "โครงการ" (โมเดลเครื่องบินรถยนต์เรือ).

เชี่ยวชาญคอมพิวเตอร์ได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย

ความเป็นผู้นำ

เขามีความกระตือรือร้นในการสื่อสารกับคนรอบข้าง

ยังคงมั่นใจเมื่ออยู่กับคนแปลกหน้า

สื่อสารกับเด็กและผู้ใหญ่ได้อย่างง่ายดาย

จับสาเหตุของการกระทำของผู้อื่นแรงจูงใจของพฤติกรรมของพวกเขา เขาเข้าใจเรื่องที่ไม่ได้พูดเป็นอย่างดี

มักจะชี้นำเกมและกิจกรรมของผู้อื่น เด็ก ๆ.

มีแนวโน้มที่จะรับผิดชอบที่เกินวัย

เด็กคนอื่น ๆ ชอบที่จะเลือกเขาเป็นเพื่อนเล่นและทำกิจกรรม

มีพรสวรรค์ในการโน้มน้าวใจสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้อื่นได้

พรสวรรค์ด้านกีฬา

มีพลังให้ความรู้สึกเหมือนเด็กที่ต้องการการเคลื่อนไหวมาก

ชอบที่จะมีส่วนร่วมในกีฬาและการแข่งขัน

มักจะชนะในเกมกีฬาต่างๆกับเพื่อน

วิ่งเร็วที่สุดในโรงเรียนอนุบาลในชั้นเรียน

เคลื่อนไหวได้อย่างง่ายดายอย่างสง่างาม มีการประสานการเคลื่อนไหวที่ดี

ชอบเดินป่าเล่นในสนามกีฬากลางแจ้ง

ชอบใช้เวลาว่างในการเล่นเกมกลางแจ้ง (ฮ็อกกี้บาสเก็ตบอลฟุตบอล ฯลฯ ).

ร่างกายมีความยืดหยุ่นมากกว่าเพื่อน

วิธีการสอนและเครื่องมือ เด็กที่มีความต้องการทางการศึกษาเพิ่มขึ้น:

1. สถานการณ์ปัญหา

2. ปัญหาและงานค้นหา

3. การแก้งานด้านความรู้ความเข้าใจ

4. การทดลองของเด็กและกิจกรรมการทดลอง

5. กิจกรรมการวิจัยเชิงปฏิบัติ (อิสระรายบุคคลกลุ่ม)

6. การจำลอง

7. การพัฒนาปริศนาอักษรไขว้

8. การสร้างสถานการณ์ที่ยอดเยี่ยม

9. เกมเป็นละคร

10. เกม - การเดินทาง

11. แบบฝึกหัดพิเศษ (คำถามสมมติฐานคำถามพิสูจน์).

รูปแบบการทำงานกับเด็ก:

1. ทำงานตามแผนของแต่ละบุคคล เส้นทางการศึกษา.

2. บุคคลและ กลุ่มย่อย ชั้นเรียนในกลุ่มอนุบาล

3. การฝึกอบรม เด็ก ๆ ในกลุ่มงานอดิเรก

4. การมีส่วนร่วม เด็ก ๆ ในการแข่งขันระดับต่างๆ

5. การมีส่วนร่วม เด็กในการวิจัย, กิจกรรมโครงการ.

ถูกต้องแล้วที่ลูกของฉันเขียน! จนถึงเวลาหนึ่งปีครึ่ง - เขาก็เป็นแบบนั้นยกเว้นช่วงเวลาสองสามวินาที
"

เด็กที่มีความต้องการสูง - ของขวัญแห่งโชคชะตาหรือความเจ็บปวด?

“ ฉันไม่ได้ตั้งใจที่จะสงบสติอารมณ์”

เด็กคนนี้ไม่มีชื่อเสียงในเรื่องความสามารถในการอิ่มเอมใจ พ่อแม่บ่นว่า: "เขาไม่สามารถสงบลงได้ด้วยตัวเอง" หัวเข่าของแม่คือเก้าอี้แขนและหน้าอกของพ่อคือเตียงของเขาอกของแม่คือหุ่นของเขาให้ความสงบสุข เด็กเหล่านี้จู้จี้จุกจิกมากเกี่ยวกับสิ่งทดแทนของแม่ที่ไม่มีชีวิตเช่นตุ๊กตาสัตว์และจุกนมหลอกและมักจะโยนทิ้งอย่างจริงจัง ความคาดหวังในมาตรฐานการดูแลที่สูงขึ้นนี้เป็นลักษณะบุคลิกภาพที่ทำให้เด็กที่มีความต้องการสูงพัฒนาความผูกพันกับผู้คนมากกว่าสิ่งของซึ่งนำหน้าความสามารถในการผูกมัด

"คล่องแคล่ว". “ เขาอยู่ตลอดเวลา” คุณพ่อที่เหนื่อยล้าคนหนึ่งเคยกล่าวไว้ เด็กที่มีความต้องการสูงจะทุ่มเทพลังให้กับทุกสิ่งที่ทำ พวกเขาร้องไห้เสียงดังหัวเราะอย่างควบคุมไม่ได้และไม่ลังเลที่จะประท้วงหาก "มื้ออาหาร" ของพวกเขาไม่ตรงเวลา เนื่องจากพวกเขารับรู้สิ่งต่างๆอย่างลึกซึ้งและมีปฏิสัมพันธ์ด้วยความร้อนแรงมากขึ้นเด็ก ๆ เหล่านี้จึงสามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ลึกซึ้งและยั่งยืนและทนทุกข์ทรมานหากความสัมพันธ์เหล่านั้นขาด จากเด็กเหล่านี้บุคลิกที่กระตือรือร้นส่วนใหญ่มักจะเติบโต ไม่ว่าเด็กเหล่านี้จะติดป้ายชื่ออะไรเราไม่เคยได้ยินมาก่อนว่าพวกเขาเรียกว่าน่าเบื่อ

“ คุณไม่สามารถฉีกมันออกจากอกได้” เตรียมพร้อมสำหรับแนวคิดเช่นทารกคนนี้ไม่รู้จักการให้นมตามกำหนดเวลา เขาจะพยายามจัดให้อาหารวิ่งมาราธอนทุก ๆ สองถึงสามชั่วโมงตลอดเวลาและจะดูดเป็นเวลานานเพื่อความสุข ทารกเหล่านี้ไม่เพียง แต่ต้องการการดูดนมบ่อยขึ้นเท่านั้น แต่ยังดูดนมได้นานขึ้นด้วย ทารกที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นเป็นที่ทราบกันดีว่าหย่านมยากและมักจะกินนมแม่ต่อไปในปีที่สองและสาม

“ ตื่นบ่อยจัง” "ทำไมเด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นจึงต้องการมากกว่าการนอนหลับ" - แม่ที่เหนื่อยล้าคนหนึ่งเคยขัดใจ พวกเขามักจะตื่นนอนตอนกลางคืนและไม่ค่อยให้รางวัลกับพ่อแม่ด้วยการงีบหลับที่รอคอยมานาน คุณอาจรู้สึกว่าลูกของคุณมีหลอดไฟในตัวซึ่งไม่ง่ายที่จะดับ บางทีนี่อาจเป็นสาเหตุที่เด็กเหล่านี้มักเรียกกันว่า "สดใส" เมื่อโตขึ้น

“ ทุกอย่างไม่เพียงพอสำหรับเขาและเขาก็คาดเดาไม่ได้เลย” เมื่อคุณรู้ว่าบุตรหลานของคุณต้องการอะไรในที่สุดก็เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงแผน ดังที่แม่ผู้อ่อนล้าคนหนึ่งกล่าวไว้ว่า: "ในขณะที่ฉันคิดอยู่แล้วว่าชัยชนะในเกมนี้เป็นของฉัน กิจกรรมสงบสุขชุดหนึ่งใช้ได้ผลในวันหนึ่ง แต่ล้มเหลวในวันถัดไป

"สมาธิสั้นความดันโลหิตสูง" เด็กเหล่านี้ดิ้นในอ้อมแขนของคุณจนกว่าคุณจะพบตำแหน่งที่พวกเขาชื่นชอบ มีปัญหาบ่อยครั้งและมีปัญหาระหว่างการให้นมเนื่องจากเด็กเหล่านี้งอหลังของพวกเขาเป็นส่วนโค้งและพยายามที่จะดำน้ำกลับโดยมีหัวนมอยู่ในปาก “ นางแบบคนนี้ไม่รู้ว่าฟรีซเฟรมคืออะไร” พ่อของเด็กวัยเตาะแตะคนหนึ่งที่มีความต้องการสูงเป็นช่างภาพตามอาชีพกล่าว เมื่อคุณอุ้มเด็กบางคนที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นในอ้อมแขนคุณอาจรู้สึกว่ากล้ามเนื้อตึงแค่ไหน

"ดึงความแข็งแกร่งทั้งหมดออกมา" นอกเหนือจากการทุ่มเทพลังให้กับทุกสิ่งที่ทำแล้วเด็ก ๆ เหล่านี้ยังใช้พลังงานของพ่อแม่จนหมด การบ่นบ่อยๆ: "เขาทำให้ฉันต้องออกไปข้างนอก"

“ ไม่ได้ลูบไล้จริงๆ” มัน

เด็กที่ยากลำบากที่สุดที่มีความต้องการสูงเพราะพวกเขาไม่ยอมรับวิธีการรักษาที่แน่นอนแบบเก่าเสมอไป - เพื่อติดตัวพวกเขาตลอดเวลา ในขณะที่เด็กส่วนใหญ่ "ละลาย" ทันทีที่คุณอุ้มเด็กไว้ในอ้อมแขนและไหลเข้าสู่ท่าสบาย ๆ ในอ้อมแขนของคุณเด็กที่ไม่ยอมรับการกอดจะโค้งหลังบีบแขนและขาและผละออกจากอ้อมกอดที่แน่นหนา . ทารกที่เพิ่งเกิดใหม่ส่วนใหญ่ต้องการการสัมผัสทางกายและสร้างความมั่นใจให้กับตัวเองเมื่อพวกเขาได้รับการกอดและห่อตัวอย่างใกล้ชิด เด็กที่ไม่เห็นด้วยกับความเสน่หาจะไม่ละลายออกไปอย่างรวดเร็วและอยู่ในอ้อมแขนของพ่อแม่อย่างสบายใจ เมื่อเวลาผ่านไปสิ่งต่าง ๆ จะละลายถ้าแม่ยังคงพยายามติดต่อและเสนอสถานที่ที่ปลอดภัยและปลอดภัยให้กับเด็กซึ่งน่าดึงดูดพอที่จะล่อลวงเด็กได้

“ เรียกร้อง”. เด็กที่มีความต้องการสูงมีมาตรฐานสูงและมีจิตตานุภาพสูงเพื่อให้ได้สิ่งที่ต้องการ ดูวิธีที่เด็กสองคนดึงมือพ่อแม่ของพวกเขาพยายามพูดว่า "อุ้มฉันไว้ในอ้อมแขนของคุณ" หากผู้ปกครองพลาดสัญญาณนี้เด็กที่สงบอาจลดแขนลงและเดินต่อไปเพื่อสนุกกับเกม สถานการณ์แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงกับเด็กที่มีความต้องการสูงที่คิดว่าพ่อแม่พลาดสัญญาณของเขาจะส่งเสียงหอนและเรียกร้องต่อไปจนกว่าเขาจะมารับ

เตรียมพร้อมสำหรับลักษณะนิสัยที่เรียกร้องนี้เพื่อทำให้คุณตกเป็นเป้าหมายสำหรับคำแนะนำที่เป็นอันตรายเช่น "เธอกำลังจัดการคุณ" ลองนึกดูสักครู่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าเด็กที่มีความต้องการสูงไม่ต้องการ หากเด็กมีความต้องการมาก แต่ไม่มีลักษณะที่ชัดเจนพอที่จะแสวงหาความพึงพอใจจากสิ่งเหล่านี้

ความต้องการบางทีเด็กอาจไม่สามารถพัฒนาในแง่ดีได้เผยให้เห็นศักยภาพเต็มที่ของเขา ลักษณะที่เรียกร้องของเด็กที่มีความต้องการสูงอาจเป็นลางสังหรณ์ของสิ่งที่จะเรียกว่า“ กล้าแสดงออก” ในอนาคต

พ่อแม่ที่เหนื่อยล้ามักจะถามว่า“ เขาจะแสดงลักษณะนิสัยเหล่านี้ได้นานแค่ไหนและเราจะคาดหวังอะไรได้บ้างเมื่อเขาเติบโตขึ้น?” ใช้เวลาในการทำนายว่าลูกของคุณจะกลายเป็นคนแบบไหน เด็กที่ยากลำบากบางคนเปลี่ยนบุคลิกภาพอย่างมากเมื่อโตขึ้น แต่โดยทั่วไปแล้วความต้องการของเด็กเหล่านี้ไม่ได้ลดน้อยลงพวกเขาเปลี่ยนไป แม้ว่าลักษณะบุคลิกภาพในช่วงแรก ๆ เหล่านี้อาจดูไม่เป็นที่พอใจเล็กน้อยและอาจทำให้พ่อแม่ท้อใจได้ในตอนแรกเนื่องจากชีวิตที่มีทารกแรกเกิดดำเนินต่อไปผู้ปกครองส่วนใหญ่ที่เลือกแนวทางของเราในการดูแลเด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นเปลี่ยนใจและเริ่มใช้คำพูดเช่น "น่าขบขัน", "น่าสนใจ", "สดใส". ลักษณะเดียวกันซึ่งในตอนแรกดูเหมือนจะสร้างความรำคาญอย่างมากส่วนใหญ่มักจะกลายเป็นข้อดีสำหรับเด็กและผู้ปกครองหากสัญญาณที่เด็กมีความต้องการสูงได้รับการฟังอย่างรอบคอบและตอบสนองอย่างเพียงพอ ทารกที่กระตือรือร้น

สามารถเป็นเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์ ทารกที่บอบบาง - เด็กที่ไม่แปลกแยกกับความเห็นอกเห็นใจ เด็กที่รับมากอาจกลายเป็นเด็กที่ให้มากได้ในภายหลัง "

พวกเขาโทรวิดีโอถึง Natalya Yepikhina ผู้ก่อตั้งมูลนิธิการกุศล Ryazan Our Children แม้ว่าเธอจะอยู่ในที่ประชุมก็ตาม กดปุ่มยกเลิกมือของเธอไม่ขึ้น สำหรับเด็กเหล่านี้ Natalya เป็นเพื่อนแท้และพวกเขาไม่มีเพื่อนมากนัก พวกเขายิ้มส่งวงเล็บในรูปแบบของรอยยิ้มและตอบคำถามชั้นนำด้วยเท้าของพวกเขา

เด็กชาย Ryazan อายุ 10 ปี Seryozha บอกเพียงว่าเกี่ยวกับไดโนเสาร์ เด็กชายอยากเป็นนักพันธุศาสตร์สนใจโลกรอบตัวเขาอย่างมากและมีความสุขที่จะทำงานที่ได้รับมอบหมายในประวัติศาสตร์ธรรมชาติให้เสร็จสิ้น จริงอยู่ในระยะไกลเท่านั้นนักวิทยาศาสตร์ตัวน้อยถูกบังคับให้ต้องนั่งรถเข็น แม่ของ Serezha พยายามออกจากบ้านกับลูกให้บ่อยที่สุด แต่เด็กชายยังขาดการสื่อสาร

ภาระหลักในครอบครัวที่เด็กพิการได้รับการเลี้ยงดูตกอยู่กับพ่อแม่ พวกเขาจำเป็นต้องรู้พื้นฐานของยาและเป็นนักจิตวิทยาที่ดีและเข้าใจกฎหมาย ดังนั้นมูลนิธิจึงจัด“ โรงเรียนสำหรับพ่อแม่พิเศษ” แม้จะมาจากพื้นที่ห่างไกลที่สุดแม่และพ่อย่าและปู่ก็มาพร้อมกับลูก ๆ ตัวแทนของเจ้าหน้าที่ตอบคำถามเกี่ยวกับการให้ความช่วยเหลือทางสังคมมีคนมอบบัตรกำนัลให้กับสถานพยาบาลและนักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัย Ryazan ได้ให้คำปรึกษาเป็นรายบุคคล ปัญหาในการปรับปรุงสภาพที่อยู่อาศัยเป็นเรื่องที่เจ็บปวดที่สุด พนักงานของมูลนิธิจำแม่ของเด็ก 4 คนซึ่งสองคนนั่งไม่ได้ เธอมาขอความช่วยเหลือ: พื้นที่ของอพาร์ทเมนต์ที่ครอบครัวอาศัยอยู่คือ 20 ตารางเมตร ใช่และพวกเขาจะรวมตัวกันอย่างมีความสุขหากมีความสะดวก ผู้หญิงไม่มีที่อาบน้ำให้เด็ก ๆ ด้วยซ้ำ

ในบรรดากิจกรรมถาวรที่นักเคลื่อนไหวของกองทุนจัดขึ้นคืองานแสดงสินค้าการกุศล อาจเป็นไปได้ว่าเราแต่ละคนได้รับของขวัญที่ไม่มีประโยชน์ด้วยเหตุผลบางประการ: ของเล่นนุ่ม ๆ และบ้านเต็มรูปแบบภาพไม่พอดีกับการตกแต่งภายในและรองเท้าแตะไม่พอดีกับขนาด อาสาสมัครรวบรวมสิ่งของดังกล่าวและขายในศูนย์การค้าท้องถิ่นและโอนเงินที่ได้ไปรักษาเด็ก นอกจากนี้นักเคลื่อนไหวยังประสบความสำเร็จในการจัดงานบอลการกุศลสถานที่จัดงานนั้นได้รับการจัดเตรียมโดยโรงละครในเมืองโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย

ช่วงเวลาที่สำคัญอย่างยิ่งสำหรับอาสาสมัครคือวันหยุดปีใหม่ พวกเขาถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มที่เรียกว่ากองพลและแต่งกายด้วยชุดของซานตาคลอสและสโนว์เมเดนแสดงความยินดีกับเด็ก ๆ ที่ไม่สามารถเข้าสู่รอบปฐมวัยได้ ผู้ขับขี่ที่คุ้นเคยช่วยในการส่งมอบ ไม่มีใครเสียดายเวลาที่เสียไป ศิลปินอาสาสมัครสังเกตว่าเด็กพิเศษเหล่านี้ได้พบกับซานตาคลอสด้วยความสุขที่ยิ่งใหญ่กว่าเพื่อนที่มีสุขภาพดีและพวกเขาเชื่อในเทพนิยายอย่างแท้จริง

อาสาสมัครต้องพยายามในบทบาทที่แตกต่างกันจริงๆ มีคนให้ความบันเทิงกับเด็ก ๆ ในชุดหุ่นเป็ดขนาดเท่าตัวจริงโดยไม่คิดว่าการหายใจผ่านหัวยางโฟมไม่ใช่เรื่องง่ายใครบางคนกำลังแสดงและตกแต่งบางคนนวดเพื่อสุขภาพ Tatiana ช่างแต่งหน้า Aqua ทันทีที่เธอพบว่าเธอต้องการความช่วยเหลือก็ไม่ต้องสงสัยเลยว่าจะไปร่วมกับอาสาสมัครคนอื่น ๆ เพื่อพบกับเด็ก ๆ ในครั้งต่อไป ด้วยความพยายามของเธอในตอนท้ายของวันหยุดเด็ก ๆ กลายเป็นค้างคาวตัวน้อยลูกเสือและลูกสิงโต

ในบรรดานักเคลื่อนไหวของกองทุนส่วนใหญ่เป็นนักเรียน แต่ก็มีผู้ใหญ่ที่มีประสบการณ์ซึ่งแบกรับภารกิจที่หนักหนาสาหัสที่สุด มีสิบคน Yana Kopylova เข้ามาฝึกงานที่องค์กรเป็นครั้งแรก จากนั้นเมื่อนานมาแล้วหลังจากได้รับเครื่องหมายในสมุดของนักเรียนฉันไปค่ายตอนนี้เธอโทรมาตลอดว่า "ฉันขอเดินเล่นกับเด็ก ๆ ได้ไหม"

ทั้งอาสาสมัครที่อุทิศตนที่สุดและลูกศิษย์ที่ซื่อสัตย์ที่สุดยังคงอยู่กับมูลนิธิ Katya หญิงสาวที่มีอารมณ์ขันและมีพรสวรรค์ในการวาดภาพ Natalia Epikhina รู้จากรากฐานขององค์กร หญิงสาวนึกถึงครั้งแรกที่เห็นเธอในโรงพยาบาล กางเกงรัดรูปของหญิงสาวที่ขยับอยู่ในรถเข็นเด็กนั้นฉีกขาดจน Natalya พร้อมที่จะวิ่งตามด้ายและเข็มแล้ว ปรากฎว่ารูถูกตัดออกเป็นพิเศษ: ทารกกำลังเล่นกับตุ๊กตาด้วยนิ้วเท้าของเธอ ตอนนี้ Katya ประสบความสำเร็จในการเรียนในวิทยาลัย เด็ก ๆ เติบโตขึ้น แต่มูลนิธิพยายามที่จะไม่ลืมพวกเขา ตอนนี้หญิงสาวกำลังมองหาหมอนวดอย่างเร่งด่วนหลังของเธอเจ็บมาก

ปัญหาหลักของกองทุนแทบจะไม่น่าแปลกใจ: มีพื้นที่ไม่เพียงพอ มีการจัดองค์กรจ้างนักจิตวิทยานักบำบัดการพูดและกลุ่มงานอดิเรก นอกจากนี้เพื่อให้ผู้ปกครองมีโอกาสทำงานได้มีการจัดกลุ่มดูแลเด็ก มีตารางเมตรไม่เพียงพอและมีผู้เชี่ยวชาญไม่เพียงพอเช่นกัน พนักงานรุ่นใหม่มารับประสบการณ์ภูมิใจในตัวพวกเขาอย่างแน่นอนดีใจที่ได้ทำความดีและ ... จากไป โทษคนโง่ - เงินเดือนน้อยมาก

วอร์ดของมูลนิธิเรียกตัวเองแบบติดตลกว่า“ คนที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น” อันที่จริงพวกเขามีราคาสูงเกินไปพวกเขาต้องการไถ่ตัวเด็กและเพื่อไม่ให้เกิดความเจ็บปวดพวกเขาต้องการและต้องการการสื่อสาร ...

เป็นสิ่งที่ดีหากพ่อแม่แสดงสติปัญญาไหวพริบอดทนแก้ไขลักษณะเชิงลบในอุปนิสัยของเด็ก ด้วยการเลี้ยงดูที่เหมาะสมและเหมาะสมในวัยเด็กคุณสมบัติเหล่านี้สามารถประกันความเจริญรุ่งเรืองในอนาคตของเด็ก

คุณมีลูกพิเศษ ตัวละครกำหนดลักษณะของพฤติกรรมและปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น ตัวละครไม่ได้ "ดี" หรือ "ไม่ดี" มีอยู่เพียงอย่างเดียว โลกจะน่าเบื่อมากถ้าทุกคนมีพฤติกรรมเหมือนกัน อย่างไรก็ตามเด็กที่มีอุปนิสัยบางอย่างมักจะเห็นด้วยกับพ่อแม่มากกว่าคนอื่น ๆ รูปแบบการเลี้ยงดูของเด็กที่ยากลำบากสามารถกำหนดได้ว่าคุณสมบัติเหล่านี้จะกลายเป็นทรัพย์สินหรือภาระในท้ายที่สุด
ลูกสามคนแรกของเราเป็นเรื่องง่าย พวกเขานอนหลับสบายในเวลากลางคืนความปรารถนาของพวกเขาเป็นสิ่งที่คาดเดาได้และพอใจได้ง่าย โชคดีสำหรับเราพวกเขาปรับตัวเข้ากับชีวิตรอบข้างและคาดเดาไม่ได้อย่างง่ายดายและง่ายดาย แต่เมื่อลูกคนที่สี่ของเรา Hayden เกิดมาฉันถูกบังคับให้พิจารณามุมมองของตัวเองเกี่ยวกับการเลี้ยงดู ตารางเวลาเดียวที่เธอรู้คือเธอเอง เสียงกรีดร้องของเธอจะทำให้กองทัพ สิ่งเดียวที่สามารถคาดเดาได้เกี่ยวกับเธอคือความคาดเดาไม่ได้ของเธอ ถ้าเฮย์เดนเป็นลูกคนแรกของเราเราจะคิดว่าพฤติกรรมของเธอเป็นผลมาจากความผิดพลาดของเราและการไม่มีประสบการณ์ในการเลี้ยงดู แต่เธอเป็นลูกคนที่ 4 และเมื่อถึงเวลานี้เราก็รู้แล้วว่าจะดูแลลูกอย่างไร สิ่งนี้สอนบทเรียนข้อที่หนึ่งให้เรา: เด็กทารกกระสับกระส่ายเพราะอารมณ์ไม่ใช่ความไม่มีประสบการณ์ของผู้ปกครอง
ทำไมเฮย์เดนถึงกระสับกระส่ายขี้หงุดหงิดไม่สำคัญ คำถามคือจะทำอย่างไร ต่อมาเราได้กำหนดคำว่า "เด็กที่มีความต้องการสูง" ฉันใช้คำนี้เมื่อพูดคุยกับพ่อแม่ที่มาที่สำนักงานเพื่อขอคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีจัดการกับลูกที่ยากลำบากของพวกเขา พวกเขาชอบเขา และยังถูกมองว่าเป็นคำชมด้วยซ้ำ สิ่งนี้ช่วยให้พวกเขาพัฒนาความรู้สึกที่ดีและเป็นมิตรกับทารก
เราตระหนักว่าเป้าหมายของเราคือการช่วยเฮย์เดนปรับตัวให้เข้ากับชีวิตรอบตัวเขา เฮย์เดนจำเป็นต้องได้รับการสอนเพื่อเข้าสู่วิถีชีวิตครอบครัวของเรา ในการทำเช่นนี้เราต้องเพิ่มความต้องการของเธอ สิ่งนี้จะช่วยให้ Hayden ได้รับเงื่อนไขของเราในการแสดงความสามารถที่หลากหลายของเขา ดังนั้นเราจึงได้เรียนรู้บทเรียนที่สอง: การเลี้ยงลูกยากเริ่มต้นด้วยการทำให้ตัวละครของเขาอ่อนลงพร้อมกับความอ่อนไหวของพ่อแม่ที่เพิ่มขึ้น
เราระบุลักษณะบุคลิกภาพของเฮย์เดนที่ทำให้เธอและเราเป็นห่วงมากที่สุด จากนั้นเราก็ทำงานร่วมกับเธอต่อไปจนกว่าจะได้ผลลัพธ์ที่แน่นอน เสียงกรีดร้องที่รุนแรงของเฮย์เดนเบาลงเมื่อเราพาเธอไปรอบ ๆ ดังนั้นเราจึงสวมใส่เธอต่อไป เธอนอนหลับสบายในตอนกลางคืนข้างๆเราดังนั้นเราจึงนอนลงข้างๆเราต่อไป เธอปรับตัวให้เข้ากับการสวมที่หน้าอกอย่างต่อเนื่อง บทที่สาม: ทารกที่มีความต้องการสูงต้องการการเลี้ยงดูในระดับที่สูงขึ้น คำหนึ่งคำอธิบายความต้องการของเฮย์เดน - "เพิ่มเติม"
เธอต้องการเวลาในการพกพามากขึ้นการบำรุงที่มากขึ้นมีพลังงานมากขึ้นเพื่อทำให้เธอสงบ - \u200b\u200bทุกอย่างยกเว้นการนอนหลับ เฮย์เดนเปิดระดับการศึกษาใหม่สำหรับเรา เมื่อเธอเติบโตขึ้นเธอยังคงต้องการ“ มากขึ้น” จากเรา - อดทนมากขึ้นพลังงานทางร่างกายและอารมณ์มากขึ้นความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นความสนใจวุฒิภาวะและการดูแลเอาใจใส่มากขึ้น
แน่นอนว่าเราสามารถละเมิดความต้องการภายในของเธอและปรับตัวให้เข้ากับรูปแบบการเลี้ยงดูที่แพร่หลายได้ แต่ในกรณีนี้พวกเขาจะแพ้การต่อสู้ ด้วยวิธีนี้เฮย์เดนจะไม่มีทางกลายเป็นผู้นำที่ยิ่งใหญ่ "เธอเป็นวันนี้เราคงไม่ได้เรียนรู้ถึงความสุขของผลลัพธ์ที่เต็มเปี่ยมจากวิธี" แนบ "

การปฏิบัติตามหรือไม่ปฏิบัติตาม? ความสอดคล้องระหว่างตัวละครของเด็กและผู้ปกครอง (ลักษณะของคู่สามีภรรยา) มีผลต่อการก่อตัวของความสัมพันธ์ในกระบวนการเลี้ยงดู เช่นเดียวกับทารกที่เกิดมาพร้อมกับบุคลิกที่แตกต่างกันความสามารถที่แตกต่างกันและระดับความต้องการที่แตกต่างกันดังนั้นพ่อแม่จึงมีระดับความอ่อนไหวความเห็นอกเห็นใจและการเอาใจใส่ที่แตกต่างกัน พ่อแม่บางคนตอบสนองความต้องการของลูกโดยอัตโนมัติ คนอื่นไม่พบคำตอบโดยอัตโนมัติและความสามารถในการเลี้ยงดูของพวกเขาต้องใช้เวลาในการเติบโต เมื่อระดับความต้องการของเด็กตรงกับระดับการตอบสนองของผู้ปกครองปัญหาการเลี้ยงดูก็ไม่น่าจะเกิดขึ้นและหากเกิดขึ้นก็จะแก้ไขได้ง่ายขึ้น ลักษณะของเด็กมีอิทธิพลต่อลักษณะของผู้ปกครองและในทางกลับกัน ไม่เพียง แต่นิสัยของเด็กเท่านั้นที่สร้างปัญหา แต่ยังรวมถึงลักษณะของพ่อแม่ที่สร้างปัญหาในการเลี้ยงดู พ่อแม่บางคนพยายามที่จะทำให้ตัวละครของพวกเขากลับมาคืนดีกัน แต่คนอื่น ๆ ก็ขัดแย้งกัน ยิ่งคุณแม่มีอิสระในการเลือกวิธีการต่างๆในการเลี้ยงดูลูกที่อ่อนไหวและเรียกร้องมากเท่าไหร่เธอก็จะได้รับผลลัพธ์ที่ดีขึ้นเท่านั้น เธอมุ่งเน้นไปที่ความใหญ่และไม่เสียพลังงานไปกับสิ่งเล็กน้อย แม่ที่ตึงเครียดและตื่นเต้นง่ายจะเผชิญกับพลังของลูกและมีโอกาสมากที่จะมีปัญหาในการเลี้ยงดู ระบุสถานการณ์ที่นำไปสู่ความขัดแย้ง พ่อแม่ที่เอาแต่ใจและรุนแรงควรจะคลายความกดดันให้กับเด็ก ๆ เล็กน้อย พ่อแม่ที่ดูแลลูกที่เชื่อฟังควรให้อิสระและโอกาสในการตัดสินใจอย่างอิสระมากขึ้น เด็กยากต้องการและต้องการวิธีการเลี้ยงดูส่วนใหญ่ที่อธิบายไว้ในหนังสือเล่มนี้มากกว่าเด็กคนอื่น ๆ

ติดต่อกันอย่างใกล้ชิด. เด็กที่ยากลำบากไม่ต้องการปฏิบัติตามคำแนะนำและคำแนะนำ - นี่คือคุณลักษณะของตัวละครของพวกเขา พวกเขามองว่าความกดดันใด ๆ เป็นความท้าทาย จุดประสงค์ของการเลี้ยงดูแบบแนบท้ายคือเพื่อช่วยให้เด็กเหล่านี้ตัดสินใจในสิ่งที่คุณต้องการและได้รับประโยชน์ทั้งหมดสำหรับตัวเขาเอง เด็กคนนี้มีแนวโน้มที่จะเชื่อฟังมากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป

เสริมปัจจัยบวก. สำรวจปัญหาพฤติกรรมขอบคมในบุคลิกภาพของลูกที่ต้องบรรเทา การมุ่งเน้นไปที่ด้านลบมีแนวโน้มที่จะสร้างบรรยากาศเชิงลบ เมื่อคุณช่วยลูกกำจัดข้อผิดพลาดให้เน้นย้ำสิ่งที่ถูกต้อง ใช้เวลากับลักษณะบุคลิกภาพที่ถูกต้องมากกว่าลักษณะนิสัยเชิงลบ เด็กที่ยากลำบากมีความอ่อนไหวต่ออิทธิพลด้านลบของสิ่งแวดล้อมที่เสริมสร้างบรรยากาศเชิงลบของพวกเขา พวกเขาต้องการวันที่เต็มไปด้วยอารมณ์เชิงบวก:
“ ใช่”“ เยี่ยม”“ ขอบคุณ”“ ทำได้ดีมาก”“ อนุมัติ”

คิดในแง่บวก. เมื่อเลี้ยงลูกยากวิธีที่ง่ายที่สุดคือใช้“ ไม่” ตลอดเวลาตลอดทั้งวัน ในที่สุดเด็กก็รับอารมณ์เชิงลบของพ่อแม่ซึ่งตอกย้ำปัญหาทั้งหมดของพฤติกรรมของเขา เป็นเรื่องยากที่จะคิดบวกเมื่อลูกของคุณ (คนเดียวในกลุ่มเล่น) ตีสุนัข แม้จะอยู่ในสถานการณ์เช่นนี้คุณก็ไม่ควรโกรธและบ่น พ่อแม่ที่มองลูกในแง่ลบ / มักใช้ป้ายกำกับเชิงลบและเด็กก็ประพฤติตาม ดังนั้น "ยัยตัวร้าย" จึงกลายเป็นคำทำนายที่สามารถเป็นจริงได้

อย่าทำให้ปัญหาแย่ลง เด็กที่มีตัวละครยากจะคุ้นเคยกับการติดป้ายเนื่องจากถูกแยกออกจากกลุ่มเพื่อการลงโทษเท่านั้น สิ่งนี้กลายเป็นคุณภาพที่สำคัญของพวกเขา อย่างไรก็ตามมันไม่ได้ช่วยปรับปรุงพฤติกรรม แต่สามารถทำให้แย่ลงได้ วิธีการแก้ไขแบบดั้งเดิมเช่น "หมดเวลา" หรือการกีดกันสิทธิ์ใช้งานไม่ค่อยได้ผล

ปัดเป่าความโกรธคำรามกรีดร้องความโกรธทำให้พฤติกรรมต่อต้านของเด็กยากขึ้น การลงโทษที่ไม่เหมาะสมโดยเฉพาะอย่างยิ่งการลงโทษทางร่างกายทำให้เด็กไม่สามารถควบคุมได้มากขึ้น ตัวอย่างเช่นหากคุณต้องการให้บุตรหลานของคุณทำความสะอาดห้องพวกเขาจะถือเป็นเรื่องท้าทาย ยิ่งลงโทษเขามากเท่าไหร่เขาก็ยิ่งถอนตัวและไม่ยอมให้ความร่วมมือ ท้ายที่สุดคุณจะแพ้เกมนี้ดังนั้นจึงเป็นการดีที่สุดที่จะไม่เริ่มเกมนี้

ช่วยให้ลูกของคุณประสบความสำเร็จ ระบุความสามารถและความปรารถนาของเด็ก ๆ ช่วยให้พวกเขาได้รับทักษะทางดนตรีความเป็นเลิศด้านกีฬาหรือแสดงความสามารถทางศิลปะ อย่าปล่อยให้ลูกอยู่คนเดียวกับปัญหาที่พวกเขาไม่สามารถจัดการได้

เพิ่มความอดทนพฤติกรรมของเด็กที่มีนิสัยเข้าใจยากไม่เพียง แต่สร้างความรำคาญให้กับคนรอบข้างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพ่อแม่ของพวกเขาด้วย ดูเหมือนพวกเขาจะรู้ว่าคุณเสี่ยงเมื่อไหร่และที่ไหน วางแผนล่วงหน้าหนึ่งก้าว หากเด็กรบกวนคุณเมื่อคุณกำลังใช้โทรศัพท์ให้โทรออกเมื่อเขาไม่อยู่ใกล้ ๆ ชนะการต่อสู้ด้วยสติปัญญาและความยืดหยุ่น

ภัยคุกคามไม่ทำงาน ฉันถามเฮย์เดนลูกที่ยากลำบากของเรา (มีความต้องการสูง) ว่าเธอคิดอย่างไรเกี่ยวกับการเลี้ยงดู เธอบอกว่า“ อย่ามาขู่ฉัน มันทำให้ฉันท้อใจจากการทำในสิ่งที่คุณบังคับ " ตามตรรกะของเฮย์เดน (และเธอพูดถูก) เธอชอบคิดว่าเธอกำลังตัดสินใจด้วยตัวเอง เธอต้องการให้เป็นทางเลือกของเธอ คำขู่เช่น“ ถ้าคุณไม่กลับมาตามเวลาที่กำหนดฉันจะต้องไปรับรถ” ทำให้เธอไม่สามารถเลือกได้ เด็กที่เด็ดขาดไม่ชอบถูกต้อนให้จนมุม
หลังจากฟังคำอธิบายพฤติกรรมของนาธานของพ่อแม่แล้วเราก็สันนิษฐานว่าเขาเป็นเด็กที่มีความต้องการสูงและต้องการการเลี้ยงดูในระดับสูง เจเน็ตเห็นด้วย: "ฉันคิดเสมอว่าตัวละครของเขาจะทำให้เขากลายเป็นราชาหรืออาชญากร" เราเน้นย้ำว่าศิลปะในการเลี้ยงดูนาธานเกี่ยวข้องกับความสมดุลที่แข็งแกร่ง พวกเขาไม่ควรเหยียบย่ำบุคลิกภาพของเขาและไม่ควรปล่อยให้เขาทำงานหนัก นอกจากนี้เรายังแนะนำให้เจเน็ตและทอมเลือกที่ปรึกษาอย่างรอบคอบ คนที่ไม่มีลูกอย่างนาธานจะไม่เข้าใจเขา

ตัวละครที่แตกต่างกัน - วิธีการเลี้ยงดูที่แตกต่างกัน
การเลี้ยงดูเด็กที่มีบุคลิกแตกต่างกันเป็นงานที่ยากและเพียรพยายามซึ่งต้องใช้ความรู้และความอดทน นั่นคือเหตุผลที่เราเน้นย้ำอยู่เสมอว่าส่วนหลักของการเลี้ยงดูคือการศึกษาความแตกต่างของเด็กตามลำดับตัวละครของเขาเพื่อหาทางออกจากสถานการณ์ใด ๆ นี่คือวิธีที่เราแก้ปัญหาในการจัดวางสิ่งของให้เป็นระเบียบในห้องสำหรับเด็ก เราพูดกับเด็กที่“ รับผิดชอบ” ของเรา:“ ฉันทำให้คุณรับผิดชอบในการดูแลห้องของคุณให้เป็นระเบียบเรียบร้อย” ถ้าเราบอกเขาว่าควรทำเมื่อไหร่และอย่างไรเขาอาจจะปฏิเสธคำขอของเราเพราะสงสัยว่าจะกดดันเขา สำหรับเด็กอารมณ์ร้อนของเราเราเปลี่ยนข้อกำหนดให้กลายเป็นเกม: "มาดูกันว่าคุณจะทำความสะอาดห้องได้หรือไม่ก่อนเวลาจะดับ" เราให้เวลากับลูกของเรามากพอที่จะจัดการกับเขาสำหรับงาน: "ฉันอยากเห็นความสงบเรียบร้อยในห้องของคุณในตอนเย็น" ในขั้นต้นการค้นหาแนวทางที่แตกต่างกันสำหรับเด็กที่แตกต่างกันต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์และพลังงานอย่างมาก แต่ในที่สุดเราก็ได้รับประโยชน์จากความเข้าใจและการทำงานร่วมกันที่เพิ่มมากขึ้น

ธรรมชาติและการดูแล
ความแตกต่างของเด็กนั้นได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางพันธุกรรมและสภาพแวดล้อม เด็กที่ถูกมองว่า“ ยาก” ในขั้นตอนหนึ่งของการพัฒนาสามารถเชื่อฟังได้ด้วยรูปแบบการเลี้ยงดูที่เอาใจใส่ ทันทีที่ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการสร้างตัวละครเติบโตขึ้นและไม่พบวิธีแก้ไขเด็กจะควบคุมไม่ได้มากขึ้นเรื่อย ๆ มีความสัมพันธ์ยากและโกรธเรื้อรัง และนี่จะกลายเป็นปัญหาที่ร้ายแรงมาก
การเลี้ยงดูควรให้ความสำคัญมากกว่าแค่การป้องกันไม่ให้แสดงความโกรธมากเกินไป ควรช่วยให้เด็กพัฒนากลไกในการรับมือกับความรู้สึกเชิงลบด้วยตนเอง
เด็กที่มีอารมณ์ยากจำเป็นต้องปลดปล่อยพลังงานส่วนเกินและแสดงความรู้สึก วิธีที่ดีคือการเล่นกีฬาหรือการออกกำลังกายทุกประเภท ให้โอกาสพวกเขาในการเล่นกลางแจ้งมากขึ้นถ้าเป็นไปได้ กระตุ้นให้พวกเขาอยากวิ่งหรือปั่นจักรยาน หากพวกเขาอยู่ในบ้านให้เปิดเพลงและเชิญให้ทุกคนเต้นรำหรือร้องเพลง

ระดับความต้องการ
เป้าหมายสูงสุดของการเลี้ยงดูคือการช่วยให้ลูกประสบความสำเร็จ - เจริญงอกงาม ความเจริญรุ่งเรืองมีความหมายมากกว่าแค่การบรรลุสิ่งที่สูงกว่าหรือมากกว่า นั่นหมายความว่าเด็กได้พัฒนาศักยภาพทางร่างกายจิตใจหรืออารมณ์อย่างเต็มที่แล้ว เป็นไปไม่ได้ที่จะวัดระดับศักยภาพและความเจริญรุ่งเรืองดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากที่เราจะตัดสินได้ว่าเด็กจะมีศักยภาพเต็มที่หรือไม่ เรากำลังสร้างเงื่อนไขสำหรับสิ่งนี้เท่านั้น เพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณเจริญเติบโตอย่างแท้จริงสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจสิ่งที่เรากำหนดว่าเป็น“ ระดับความต้องการ”
เด็กแต่ละคนเกิดมาพร้อมกับความต้องการระดับหนึ่งและหากระดับนี้เพียงพอเด็กจะพัฒนาเต็มศักยภาพ เขาเจริญรุ่งเรือง ตัวอย่างเช่นต้องอุ้มทารกทุกคนไว้ในอ้อมแขนของคุณทารกบางคนต้องอุ้มอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เจริญเติบโต ทารกเหล่านี้มักเกิดมาพร้อมกับบุคลิกที่เข้ากันซึ่งต้องการให้พวกเขาอยู่ในอ้อมแขนของพวกเขาให้นานเท่าที่พวกเขาต้องการ เด็กเหล่านี้ร้องลั่นหากคุณพยายามปฏิเสธข้อเรียกร้องของพวกเขา เด็กวัยเตาะแตะซึ่งมักจะได้รับการตอบสนองความต้องการมีลักษณะแรกคือ "เรียกร้อง" ในความเป็นจริง "การเรียกร้อง" เป็นลักษณะเชิงบวกที่ช่วยให้เด็กเจริญเติบโต หากเด็กมีความต้องการสูง แต่ไม่สามารถแสดงออกได้เขาจะไม่เจริญเติบโต สัญญาณของเด็กเป็นกุญแจสำคัญในการทำความเข้าใจลักษณะนิสัยของเขาและด้วยเหตุนี้ความต้องการของเขา เมื่อคุณเข้าใจแล้วคุณสามารถตอบสนองคำขอของเขาได้อย่างเหมาะสม
ระดับความต้องการของทารกเป็นตัวกำหนดชี้แนะพฤติกรรมของมารดาในการก่อตัวของปฏิสัมพันธ์ระดับสูง แม่ที่สัมผัสได้ถึงความแตกต่างที่ไม่เหมือนใครของเด็กพยายามที่จะเป็นตัวของตัวเองให้ดีขึ้น คู่แม่ลูกบรรลุความสามัคคีและงานเลี้ยงดู หากแม่ไม่ยืดหยุ่น แต่เกิดความขัดแย้งพ่อแม่และลูกจะไม่แสดงออกซึ่งกันและกันอย่างดีที่สุด
แนวคิดเรื่อง“ ระดับความต้องการ” ไม่ได้หมายความว่าเด็กจะได้รับเสมอไป แต่“ พ่อแม่ให้มาเสมอสาระสำคัญของวิธีนี้คือยิ่งคุณให้มากเท่าไหร่คุณก็ยิ่งได้รับมากขึ้นเท่านั้นคุณให้ความเอาใจใส่ดูแลและให้ความอบอุ่นแก่เด็ก ตอบสนองความต้องการพิเศษของเด็กด้วยการทำให้พวกเขาพอใจคุณจะได้รับทักษะที่คุณไม่เคยมีมาก่อนและเด็กจะไวต่อคำแนะนำของคุณคุณไม่สามารถควบคุมลักษณะและความสามารถของลูกได้ แต่คุณสามารถเข้าใจได้ว่าเด็กมีจริงๆหรือไม่ ความต้องการพิเศษและสิ่งที่พวกเขาเป็นในการทำเช่นนี้คุณสามารถเสริมสร้างชีวิตของคุณเมื่อโตเต็มที่

วิธีการที่มีอิทธิพลต่อเด็ก
อิทธิพลที่ดีหรือไม่ดีของวิธีการเลี้ยงดูที่เลือกจะมีต่อเด็กนั้นมักจะขึ้นอยู่กับว่าคุณนำไปใช้อย่างไร การลงโทษเช่นการลิดรอนสิทธิพิเศษซึ่งเลือกด้วยความโกรธหรือภายใต้อิทธิพลของอารมณ์เชิงลบจะส่งผลเสียต่อเด็ก การลงโทษแบบเดียวกันหากนำไปใช้ในขณะพักผ่อนและเกี่ยวข้องกับความกังวลอย่างแท้จริงเกี่ยวกับการสร้างพฤติกรรมที่ดีของเด็กจะมีผลตามที่คุณต้องการ แก้ไขพฤติกรรมของเด็กด้วยความรักและอ่อนไหวไม่ว่าคุณจะใช้วิธีใดก็ตาม
สร้างบรรยากาศที่เอื้ออาทรรอบตัวลูกของคุณสิ่งนี้จะเปลี่ยนทัศนคติของคุณที่มีต่อเขา แม่ของเด็กที่มีบุตรยากบอกเราว่า "วันหนึ่งฉันสร้างบรรยากาศเชิงบวกรอบตัวทารกเลิกสนใจเรื่องลบและความเข้าใจของเราก็ดีขึ้น" พยายามใช้คำบรรยายที่สื่อถึงอารมณ์เชิงบวกเช่นมีพลังน่าสนใจน่ารังเกียจเห็นอกเห็นใจเรียกร้องและอ่อนไหว ประสบการณ์ของเราแสดงให้เห็นว่าหาก“ เด็กเลี้ยงยาก” ได้รับการเลี้ยงดูแบบ“ ผูกพัน” และสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายเขาจะสมควรได้รับคำชมเชยเหล่านี้อย่างแน่นอน

หนังสือ: ลูกของคุณตั้งแต่แรกเกิดถึง 10 ปี