ทำไมจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะสรรเสริญเด็ก คำสรรเสริญและการตำหนิในคำพูดการสอนที่น่ายกย่องต่อเด็ก

"ถ้าคุณไม่รู้ว่าจะสรรเสริญเด็กทำอะไรกับมัน!" - คำแนะนำที่ไม่ซับซ้อนของจิตแพทย์และนักจิตอายุรเวท V. Levi ควรติดอาวุธกับครูทุกคน วิธีการสรรเสริญนักเรียน? เราขอแนะนำให้จัดการกับปัญหานี้ด้วยกัน

คุณค่าของการสรรเสริญครู

เริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่าคุณต้องสรรเสริญนักเรียน! ทำไม? เพื่อประเมินความพยายามของเด็กนักเรียนสนับสนุนเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองและเสริมสร้างแรงจูงใจในการศึกษาเรื่อง การอนุมัติของครูสามารถทำงานได้อย่างมหัศจรรย์! น้ำที่ล้มลงบนดอกไม้ที่ซีดจางทำหน้าที่เหมือนกับคำพูดของครูที่ดีกับเด็กที่ต้องการการสนับสนุนและความสนใจของเขา

หน้าที่หลักของการสรรเสริญคือการถ่ายโอนศรัทธาอย่างจริงใจของครูในความเป็นไปได้ของนักเรียนของเขา แต่เด็กนักเรียนแต่ละคนต้องการการประเมินเชิงบวกและการอนุมัติกิจกรรมและความสำเร็จของมัน มีเพียงมันเท่านั้นที่เป็นไปได้และเรียนรู้ด้วยความยินดี งานของครูคือการค้นหาเหตุผลที่ดีอย่างต่อเนื่องสำหรับการส่งเสริมการพูดด้วยวาจาของนักเรียนของพวกเขา

กฎทองของการสรรเสริญครู

วิธีการสรรเสริญนักเรียนในชั้นเรียนและไม่ให้เขา "บริการหยาบคาย" กับเขา? สำหรับครูคนนี้สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้

1. สรรเสริญความขยัน!

การสรรเสริญของนักเรียนต้องการความพยายามและความพยายามที่เขาใส่ในการปฏิบัติภารกิจหรือการสั่งซื้อและไม่ใช่เพื่อความสามารถและสติปัญญาที่ดีข้อมูลจากธรรมชาติ ตัวอย่างเช่นสรรเสริญนักเรียนในบทเรียนของภาษารัสเซียสำหรับการเขียนตามคำสั่งที่ยอดเยี่ยมด้วยวิธีนี้: "ทำได้ดีมาก! คุณอ่านมากเตรียมพร้อมอย่างขยันขันแข็งสำหรับการทำงานทำซ้ำกฎทั้งหมด! " มันไม่ได้เป็นความจริงทั้งหมดในกรณีนี้ที่จะพูดว่า: "คุณไม่อนุญาตให้เกิดข้อผิดพลาดใด ๆ ในการเขียนตามคำบอก! คุณมีความรู้ แต่กำเนิด! " และในบทเรียนภาษาอังกฤษมันจะกลายเป็นแรงจูงใจที่ดี

2. สรรเสริญการกระทำไม่ใช่คน!

การสรรเสริญเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำและความสำเร็จของนักเรียนและไม่ประเมินบุคลิกภาพของเขา มิฉะนั้นนักเรียนสามารถสร้างความภาคภูมิใจในการกำกับดูแลตนเองที่มีอคติและความคิดของตนเอง และสิ่งนี้ตามที่พวกเขาพูดหัวข้อสำหรับบทความแยกต่างหาก

3. ระบุอย่างชัดเจนว่าพวกเขาสรรเสริญ!

เป็นสิ่งสำคัญที่ว่าเด็กนักเรียนจะเข้าใจซึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งมันได้รับการยกย่องว่าเขาสามารถทำอะไรได้ดี การสรรเสริญโดยรวมมีประสิทธิภาพต่ำทำให้เกิดความสงสัยเกี่ยวกับความจริงใจ ตัวอย่างเช่นหากต้องการสรรเสริญนักเรียนในบทเรียนการวาดภาพคุณสามารถใส่ใจกับรายละเอียดของภาพ: "สิ่งที่แจกันผลไม้ที่สวยงามที่คุณจัดการเพื่อถ่ายภาพ!" ขอแนะนำให้หลีกเลี่ยงวลีทั่วไป: "คุณฉลาด! ศิลปินจริง! " หากเหมาะสมให้พยายามเน้นความซับซ้อนของภารกิจที่นักเรียนประสบความสำเร็จ

4. สรรเสริญในการกลั่นกรองและในกรณี!

ครูสรรเสริญควรมีความจริงใจดีสมควรปานกลางและสมเหตุสมผลเพื่อที่จะไม่ทำให้เกิดความอิจฉาจากนักเรียนคนอื่น ๆ การสรรเสริญอันยิ่งใหญ่สูญเสียคุณค่าและความหมายทั้งหมดทำให้เด็กประสบความสำเร็จ เด็กนักเรียนที่ได้รับการยกย่องจากเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่คาดว่าจะได้รับการอนุมัติเกือบทุกครั้ง และเมื่อมันไม่ได้รับมันเขาขอแสดงความนับถืออย่างจริงใจ นอกจากนี้การสรรเสริญโดยไม่มีการวัด - เส้นทางโดยตรงกับแซนเดอร์สาเหตุของการเกิดความเกียจคร้านและความเฉยเมยต่อวิชาอื่น ๆ

5. สรรเสริญสัตว์เลี้ยง "ไม่เพียง แต่" สัตว์เลี้ยง "!

ในแต่ละชั้นเรียนมันไม่ได้ผลโดยไม่มีลำดับชั้นนอกระบบตามที่เชื่อกันว่านักเรียนบางคนมีค่าควรได้รับการยกย่องในระดับที่มากขึ้นกว่าคนอื่น ๆ วิธีการสรรเสริญนักเรียนของคุณที่ไม่เป็นที่นิยมกับเพื่อนร่วมชั้น? การสรรเสริญอย่างต่อเนื่องต่อที่อยู่ของพวกเขาอาจทำให้พวกเขาแย่ลงเท่านั้น เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนดังกล่าวให้การสนับสนุนอย่างสมเหตุสมผลให้ความสนใจกับความสำเร็จของพวกเขาในกิจกรรมทางการศึกษาและนอกหลักสูตร เพื่อการสรรเสริญของครู "สัตว์เลี้ยง" ของพวกเขามันเป็นที่พึงปรารถนาที่จะเลือกช่วงเวลาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเรื่องนี้

6. อยู่ที่ดี!

ได้อย่างง่ายดายด้วยความช่วยเหลือของการอนุมัติด้วยวาจาครูสามารถเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองของนักเรียน! แต่มีเพียงข้อเสนอที่ไม่จำเป็นเพียงหนึ่งข้อเท่านั้นที่สามารถทำลายทุกสิ่งได้ ตัวอย่างเช่นหากครูต้องการสรรเสริญเด็กนักเรียนในบทเรียนของคณิตศาสตร์เพื่อการตัดสินใจที่น่าสนใจของงานหนึ่งเขาไม่ควรระบุว่าส่วนที่เหลือของงานที่เขาล้มเหลว ตัวอย่างการสรรเสริญที่ไม่สำเร็จ: "ทำได้ดีมาก! คุณตัดสินใจงานนี้ในลักษณะที่ผิดปกติ! และฉันไม่ต้องการดูตัวอย่างอื่น ๆ ! " ในบริบทนี้ประโยคสุดท้ายไม่ควรฟังจากปากของครู

การสรรเสริญของครูไม่ควรมีการตำหนิเงื่อนไขและคำชี้แจงต้องเสร็จสิ้นในบันทึกย่อที่ดี การสรรเสริญของเขาไม่ได้ยืนในบางครั้งในการห้ามปรานเขาในความสำคัญของความสำเร็จส่วนตัวนี้

โดยวิธีการที่มันมีความสำคัญเท่าเทียมกันที่จะสอนพ่อแม่ของลูก ๆ ของพวกเขา

7. อย่าคัดค้านนักเรียนคนหนึ่งไปทุกชั้น!

คุณไม่สามารถสรรเสริญนักเรียนคนหนึ่งหากกลุ่มไม่สนับสนุน แม้ว่าเขาจะมาอย่างถูกต้อง ตัวอย่างเช่นวิธีการสรรเสริญนักเรียนในบทเรียนของเคมีถ้าเขาทำการบ้าน? เป็นการดีที่สุดที่จะทำคนเดียวกับเด็ก ท้ายที่สุดสรรเสริญต่อหน้าชั้นเรียนทั้งหมด (แม้ว่าจะค่อนข้างสมควรได้รับ) ในกรณีนี้มันมีความสามารถในการผลิตเพื่อนร่วมชั้นไม่อิจฉามากเท่าความก้าวร้าว แต่นักเรียนคนนี้ไม่มีความผิดอะไรเลย!

8. สรรเสริญโดยไม่มีการเปรียบเทียบ!

เป็นสิ่งสำคัญที่การสรรเสริญของครูนั้นไม่มีเงื่อนไขไม่มีการเปรียบเทียบ อย่าเปรียบเทียบความคืบหน้าผลลัพธ์และคุณสมบัติส่วนบุคคลของนักเรียนที่มีความสำเร็จของเพื่อน อย่าพูดว่าฟีดอร์ทำได้ดีเพราะเขารับมือกับงานที่ดีกว่าเพื่อนร่วมชั้น Ivan หรือ Nikolai ของเขา

9. เสริมกำลังสรรเสริญ!

การสรรเสริญสนับสนุนโดยการอนุมัติส่วนประกอบที่ไม่ใช่คำพูด (รอยยิ้มใบหน้าด่วนท่าทางเปิด) มีพลังงานและประสิทธิภาพมากขึ้น

10. ระเบิด "I-Epistle"!

มีประสิทธิภาพมากขึ้นการสรรเสริญที่มีการแสดงออกที่ครูใช้ "I-Epistle" ตัวอย่างเช่นสรรเสริญนักเรียนในบทเรียนของวรรณคดีเป็นไปได้: "ฉันดีใจมากที่คุณจัดการเรียนรู้และบอกอย่างชัดเจนว่านี่ไม่ใช่บทกวีง่าย ๆ " การสรรเสริญดังกล่าวมีส่วนช่วยในการสร้างสายสัมพันธ์ของครูและนักเรียนของเขา

สรรเสริญ - เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพและมีประสิทธิภาพมากในการเลี้ยงดูเด็กที่เหมาะสม ครูที่เหมาะสมและมีความสัมพันธ์กับความคาดหวังที่สมเหตุสมผลและนักเรียนส่วนใหญ่จะสามารถพิสูจน์ได้ ครูเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าการสรรเสริญที่มีค่าและมีประสิทธิภาพที่สุดสำหรับเด็กนักเรียนเท่านั้นที่สมควรได้รับและปานกลาง มองหาเหตุผลในการสรรเสริญนักเรียนของคุณและคุณจะพบมันอย่างแน่นอน!

ภาพถ่าย: Ekaterina Pashkov

บ่อยครั้งที่คุณสามารถเผชิญกับสถานการณ์เช่นนี้เด็กตัวเล็ก ๆ เคลื่อนที่ไปจากสไลด์และพ่อของเขายืนอยู่ข้างเขาพูดว่า: "มันยอดเยี่ยมมาก!" หรือตัวอย่างเช่นเด็กนักเรียนแสดงให้เห็นถึงการวาดภาพของแม่ซึ่งเขาวาดภาพและแม่ของเขาพูดว่า: "คุณเป็นศิลปินที่ยอดเยี่ยม!" หรือหลังการพูดในฉากของโรงเรียนครูบอกเด็ก ๆ ว่าพวกเขาเล่น "ยอดเยี่ยม"

ผู้ปกครองมีการทำร้ายโดยประมาณการเช่น "น่าอัศจรรย์" "น่าประหลาดใจ" ฯลฯ สรรเสริญเด็กที่คำเหล่านี้แทบไม่มีอะไรจะทำ ผู้ปกครองเป็นแรงกดดัน: พวกเขาเห็นว่าพ่อแม่คนอื่นสรรเสริญลูก ๆ ของพวกเขาและรู้สึกว่าจำเป็นต้องสรรเสริญลูกของพวกเขาไม่น้อย ในท้ายที่สุดไม่มีอะไรผิดปกติใช่มั้ย

ในความเป็นจริงการแสวงหาการเสริมสร้างความนับถือตนเองของเด็กผู้ปกครองบรรลุผลตรงกันข้าม การศึกษาแสดงให้เห็นว่าการสรรเสริญมากเกินไปเป็นอันตรายต่อเด็ก ๆ - ทำให้พวกเขาไม่แน่ใจในตัวเองอย่างยั่งยืนและสามารถรับมือกับความยากลำบากได้ ผู้ปกครองสามารถทำให้เด็กขึ้นอยู่กับการสรรเสริญ ในกรณีนี้เขามักจะมองหาจากการยืนยันด้านสิ่งแวดล้อมของมูลค่าและการสรรเสริญ ดังนั้นผู้ปกครองจึงต้องหยุดการเรียกเด็ก "น่าทึ่ง" "น่าทึ่ง" ฯลฯ จำเป็นต้องสรรเสริญเด็กเพื่อเพิ่มความนับถือตนเองความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ

ขอบคุณเอกลักษณ์ของเด็ก

เด็กโดยเฉพาะวัยรุ่นต้องการพวกเขาส่วนใหญ่ที่จะรับรู้เป็นบุคลิกและนำคุณสมบัติของพวกเขา พวกเขาไม่ต้องการให้พวกเขาถือว่าดีที่สุด - พวกเขาต้องการให้พวกเขาถือว่าเป็นพิเศษ พวกเขาไม่ชอบเมื่อผู้ปกครองเปรียบเทียบกับผู้อื่นเช่นพูดว่า: "คุณสวยที่สุดในชั้นเรียน" หรือ "คุณเป็นผู้เล่นที่ดีที่สุดในทีม"

การเปรียบเทียบดังกล่าวให้สัญญาณวัยรุ่นที่คาดการณ์ไว้ตามการกระทำของมันไม่ใช่ข้อได้เปรียบของตัวเอง วัยรุ่นสามารถเริ่มเห็นในคู่แข่งของคู่แข่งไม่ใช่เพื่อน พิจารณาหลายวิธีในการสรรเสริญเด็กเพื่อสังเกตความเป็นเอกลักษณ์ของเขาและให้มันเข้าใจสิ่งที่คุณรับ:

1. พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่พิเศษในการทำงานที่เขาทำ: "คุณจัดการกับใบหน้าที่มีความสุขในภาพนี้" "ฉันเห็นว่าคุณใช้คำคุณศัพท์จำนวนมากในการเขียน" "ฉันเห็นคุณฟังผู้เล่น เพื่อผ่อนคลายก่อนการฝึกอบรม "

2. Srouting เด็กคือเขาไม่จำเป็นต้องคิดเหมือนคุณ: "ฉันไม่เห็นด้วยกับคำเหล่านี้ ฉันดีใจที่เราสามารถมีความคิดเห็นที่แตกต่างกันและเราสามารถแบ่งปันได้ "

3. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณรักมันอย่างแน่นอน: "คุณเป็นคนเดียวทั่วโลกและฉันโชคดีมากที่คุณอยู่ในชีวิตของฉัน"

4. ให้ความสำคัญกับคุณสมบัติที่เป็นเอกลักษณ์ของเด็ก: "ชุดสีเขียวนี้ผสมผสานกับผมสีแดงของคุณได้ดี!"

5. แสดงการยอมรับ: "ฉันรักคุณในแบบที่คุณเป็น"

6. ยอมรับคุณค่าของคุณภาพที่เป็นเอกลักษณ์ของเด็ก: "ความคิดของคุณรู้สึกในเรียงความของคุณ" เมื่อคุณใส่ทรงผมเช่นนี้คุณจะประกาศเกี่ยวกับตัวคุณจริงๆ "

รับรู้ถึงความพยายามของเด็ก

เมื่อพ่อแม่สรรเสริญเด็กเพื่อความพยายามของพวกเขาพวกเขาพัฒนาความยืดหยุ่นในนั้น ในทางกลับกันสิ่งนี้ก่อให้เกิดความสำเร็จของเด็กในชีวิต ผู้ปกครองไม่ควรมุ่งเน้นไปที่ผลลัพธ์ ("คุณวาดภาพที่สวยงาม") และกระบวนการ ("คุณใช้เวลามากและแสดงความอดทนที่ดีเมื่อฉันวาดภาพ") พิจารณาหลายวิธีในการแสดงการยอมรับต่อเด็ก:

7. ล่วงหน้าว่าเด็กทำงานหนัก: "ฉันเห็นว่าคุณใช้ความพยายามมากแค่ไหนในการเขียนเรียงความ มันมองเห็นได้ทันที "

8. แสดงให้เห็นว่าผลลัพธ์ที่ดีเกี่ยวข้องกับความพยายามของเด็ก: "คุณเล่นฟุตบอลได้ดีขึ้น การฝึกอบรมเป็นประจำให้ผลลัพธ์! "

9. ยอมรับความพยายามของเด็กแม้ว่าพวกเขาจะไม่ได้ครองตำแหน่งที่ประสบความสำเร็จ: "มันดีที่คุณพยายามทำความสะอาดเซลล์ของแฮมสเตอร์ ไม่มีอะไรที่กลายเป็นความสับสนเล็กน้อย "

10. ทำเครื่องหมายความคืบหน้าของเด็ก: "ปีที่แล้วคุณเกลียดบทกวีการเขียนและตอนนี้คุณชอบ" "จำได้อย่างไรในเกรดสี่ที่คุณไม่สามารถเรียนรู้ที่จะแบ่งตัวเลข? ตอนนี้มันมีไว้สำหรับคุณ trifles "

11. หมายเหตุเวลาที่เด็กใช้เวลาในการทำงานให้เสร็จสิ้น: "คุณทำภารกิจมากมาย ใช้เวลาไม่ถึงหนึ่งชั่วโมง! "

12. ชื่นชมความพยายามและไม่ใช่ผลลัพธ์: "คุณทำงานกับงานเป็นเวลาหลายวัน งานของคุณเป็นสิ่งสำคัญไม่ใช่คะแนนสูง "

13. สนับสนุนเด็กเมื่อใช้งานได้และไม่เพียง แต่เมื่องานเสร็จสมบูรณ์แล้ว: "คุณมีความเข้มข้นมาก"; "วันนี้คุณเล่นกับใจ"

สรรเสริญเด็กและไม่ใช่ตัวเอง

พ่อแม่หลายคนตกอยู่ในกับดักมองเห็นในเด็กความต่อเนื่องของตัวเอง พวกเขาชื่นชมความสำเร็จของเด็กเป็นของตัวเองและความพ่ายแพ้ของเด็กก็สะท้อนให้เห็นถึงพวกเขาไม่ดี เพื่อดูเด็กเป็นบุคคลที่ไม่ซ้ำกันแยกต่างหากผู้ปกครองต้องมีความมั่นใจ พ่อแม่ดังกล่าวสรรเสริญเด็กเพื่อส่งเสริมการพัฒนาและไม่เพียง แต่กระตุ้นให้บรรลุความสำเร็จ พิจารณาหลายวิธีในการสรรเสริญเด็กและไม่:

14. ฟังความรู้สึกของเด็ก: แทนที่จะพูดบ่อยเกินไป "ฉันภูมิใจในตัวคุณ" ดีกว่าบอกฉันว่า: "ต้องเป็นคุณยินดีที่จะประสบความสำเร็จ"

15. ถามเด็ก: "คุณเป็นอย่างไรบ้าง" "คุณคิดว่าคุณทำงานได้ดีไหม?"

16. ถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กมีส่วนร่วมใน: "คุณจะผ่านคณิตศาสตร์อะไรตอนนี้?" เรียงความเรียงความอะไร " เป็นต้น

17. ตระหนักถึงจุดแข็งของเด็ก: "คุณรู้สึกดีที่จะเขียนเรียงความ ไม่ใช่ทุกคนที่ประสบความสำเร็จ "" คุณรื้อถอนในคอมพิวเตอร์ "

18. สอนให้เด็กดูแลตัวเอง: "คุณทำงานได้มาก ทำไมคุณไม่อยากขี่จักรยาน? "

อย่าแขวนป้ายฉลากรับรู้เด็กจริงๆ

ผู้ปกครองมักจะยอมแพ้ต่อการทดลองเพื่อสรรเสริญสิ่งที่เด็กทำ พวกเขาใช้คำประเมินอย่างต่อเนื่อง: สวยงามยอดเยี่ยมน่าทึ่ง ฯลฯ

เด็กบางคนคุ้นเคยกับคำเยินยอและติดยาเสพติดให้ชม งานที่พวกเขาดำเนินการสูญเสียความหมายเพราะทุกสิ่งที่พวกเขาแสวงหา - สรรเสริญ

ผู้หญิงมักจะพัฒนาติดยาเสพติดจากการสรรเสริญสำหรับรูปร่างหน้าตาของพวกเขา หากผู้ปกครองมุ่งเน้นไปที่การปรากฏตัวของลูกสาวมันเริ่มที่จะคิดผิดพลาดอย่างผิดพลาดและไม่คิดหรือทำงานหนักเป็นกุญแจสู่ความสุขและความสำเร็จในชีวิต พิจารณาหลายวิธีในการสรรเสริญเด็กโดยไม่พัฒนาการพึ่งพาคำชม:

19. ให้เด็กชื่นชมงาน เมื่อเด็กถามว่า: "แม่คุณชอบรูปวาดของฉันหรือไม่" ขอให้เขาตอบสนอง: "คุณคิดอย่างไรกับเขา"

20. พูดเกี่ยวกับข้อเท็จจริงเฉพาะ แทนที่จะเป็นวลี "คุณเป็นคนใจดีเสมอ" บอกฉัน: "ฉันเห็นว่าคุณใช้ของเล่นร่วมกับเด็กผู้ชายในกล่องทราย"

21. ยึดมั่นในหลักการ "ยิ่งดียิ่งดี" ตามที่นักจิตวิทยาคนหนุ่มสาวที่ทันสมัยต้องการการสรรเสริญและความเป็นผู้นำจริงๆ ดังนั้นคุณไม่ควรชมเชยเด็กมากเกินไปเพื่อให้ในชีวิตจริงเขามีความยุ่งยาก

22. จริงใจ แม้แต่เด็กเล็กสามารถแยกแยะได้เมื่อพ่อแม่สรรเสริญเขาอย่างจริงใจและเมื่อไม่ คำชมเชยปลอมทำให้เด็กสงสัยความจริงใจของผู้ปกครอง

23. อธิบายพฤติกรรมของเด็กสรรเสริญ: "คุณถือขยะโดยไม่เตือน" "คุณวางกล่อง" เป็นต้น

24. ส่งเสริมความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระของเด็ก: "เมื่อไหร่ที่คุณจะฆ่าในห้อง - หลังจากบทเรียนหรือพรุ่งนี้เช้า?"; "คุณต้องการทำฟุตบอลหรือไปโรงเรียนดนตรีหรือไม่? เลือกตัวเองฉันเชื่อในการตัดสินใจของคุณ "

25. แสดงความกตัญญูต่อเด็กของคุณ: "ขอบคุณที่มองที่น้องชายเมื่อฉันบอกทางโทรศัพท์" คุณต้องรับผิดชอบต่อบทเรียนที่ฉันไม่มีอะไรต้องกังวล "

26. แสดงความเห็นอกเห็นใจ: "ฉันรู้ว่ามันยากแค่ไหนที่จะเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เมื่อฉันเรียนที่โรงเรียนฉันออกจากนาฬิกาเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ "; วอลเลย์บอลไม่ใช่เรื่องง่าย เมื่ออายุของคุณฉันไม่สามารถถ่ายโอนลูกบอลข้ามกริด "

27. แสดงความรักที่ไม่มีเงื่อนไข เด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องสรรเสริญอย่างต่อเนื่องที่จะรู้สึกดี แต่พวกเขาต้องการให้คุณรักพวกเขาตามที่เป็นอยู่

อัตราการเผยแพร่

vkontakte

เมื่อเราสรรเสริญเด็กสำหรับบางสิ่งบางอย่างและบอกเขาว่า "คุณทำได้ดี!" ในกรณีนี้เรากำลังพูดถึง "การสรรเสริญตามเงื่อนไข" ลองดูแนวคิดนี้ในรายละเอียดเพิ่มเติม

สมมติว่าคุณสรรเสริญเด็กเพื่อกำจัดของเล่นในห้องของฉันหรือสำหรับความจริงที่ว่าเขากินทุกอย่างเพื่อทานอาหารเย็น ใครที่ยังคงชนะจริง? อาจเป็นวลีที่ "ทำได้ดี!" ค่อนข้างกำกับความสะดวกสบายของเราสิ่งที่เกี่ยวข้องกับความต้องการทางอารมณ์ของเด็กคืออะไร?

Rita di Missa ศาสตราจารย์ Pedagogy ที่ University of North Iowa เรียกมันว่า " การควบคุมที่หอมหวาน"การส่งเสริมการขายในรูปแบบ" ทำได้ดี "เป็นวิธีที่จะทำให้เด็ก ๆ นั้นเหมาะสมกับความคาดหวังของผู้ใหญ่หากคุณคิดว่าการลงโทษถูกสร้างขึ้นโดยการเปรียบเทียบเดียวกันกลยุทธ์ดังกล่าวสามารถมีประสิทธิภาพในการได้รับผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจงและยังเป็น แตกต่างจากการมีปฏิสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับเด็กมาก

ตัวอย่างเช่นเด็กสามารถดึงดูดการสนทนาที่หน้าที่ดังกล่าวในครอบครัวและโรงเรียนหรือวิธีการกระทำและการกระทำบางอย่าง (เช่นเดียวกับการเฉย) สามารถสะท้อนให้เห็นในคนอื่น วิธีการดังกล่าวเกี่ยวข้องกับผู้ใหญ่สู่โลกของเด็กและมีแนวโน้มที่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะนั่งสมาธิอย่างอิสระ

เมื่อเราบอกเด็กว่าเขาทำได้ดี - เราให้การประเมินบุคลิกภาพของเขาและเด็ก ๆ จะได้รับการอนุมัติจากเราอย่างต่อเนื่องยืนยันว่ามันสอดคล้องกับการประเมินนี้ เด็ก ๆ จะค่อยๆพึ่งพาการสรรเสริญ

แน่นอนว่าการสรรเสริญทั้งหมดไม่เกี่ยวข้องกับการควบคุมพฤติกรรมของเด็กโดยผู้ใหญ่ เราสามารถสรรเสริญเด็ก ๆ อย่างจริงใจชื่นชมการกระทำและความสำเร็จของพวกเขา และแม้กระทั่งในกรณีนี้มีความจำเป็นต้องใส่ใจกับคำพูดของเรา แทนที่จะเสริมสร้างความรู้สึกถึงความภาคภูมิใจในตนเองในเด็กให้เราสร้างตัวเองที่ดีต่อสุขภาพการสรรเสริญสามารถทำให้เราพึ่งพาเราและความคิดเห็นของเรามากขึ้น ยิ่งเราพูดบ่อยมากขึ้น: "ฉันชอบวิธีที่คุณ ... " หรือ "คุณทำ ... " เด็กน้อยเรียนรู้ที่จะสร้างการตัดสินของตนเองและยิ่งคุ้นเคยกับความคิดเห็นของผู้ใหญ่ที่ดี และสิ่งที่ไม่ดี

ปรากฎว่าวลีที่ "ทำได้ดี" ไม่เพียง แต่ไม่สามารถสนับสนุนเด็กได้ แต่ยังเพิ่มระดับความวิตกกังวล และบ่อยครั้งที่เราจะใช้เสียงกับเด็กมากเท่าไหร่พวกเขาก็ยิ่งต้องการมันมากขึ้นเท่านั้น มันสามารถไปที่วัยผู้ใหญ่ได้เมื่อคน ๆ หนึ่งต้องการอย่างยิ่งที่จะมีคนบอกว่าเขาทำทุกอย่างถูกต้อง

มันเพียงพอที่จะเข้าใจง่ายว่า "ทำได้ดี!" มันเป็นการประเมินแบบเดียวกันกับ "แย่มาก" ลักษณะเฉพาะของการตัดสินในเชิงบวกไม่ใช่ว่าเป็นบวก แต่ความจริงที่ว่ามันเป็นการตัดสิน

วลี "ทำได้ดีมาก! รูปวาดที่ดี!" มันสามารถกระตุ้นให้เด็กวาดได้เฉพาะจนกระทั่งผู้ใหญ่ดูและสรรเสริญ บ่อยครั้งที่คุณสามารถเผชิญกับสถานการณ์เมื่อเด็กหยุดจัดการกับบางสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการสูญเสียความสนใจจากผู้ใหญ่ไปจนถึงกิจกรรมของเด็ก กระตุ้นการสรรเสริญของเด็ก ๆ ? แน่นอน! เธอกระตุ้นให้เด็กได้รับการยกย่องมาก และบ่อยครั้งที่เกิดเหตุการณ์นี้เกิดขึ้นเนื่องจากการปฏิบัติตามการกระทำที่ทำให้เกิดขึ้น

คำศัพท์สำหรับผู้ใหญ่มีความสำคัญมากสำหรับเด็กเมื่อเวลาผ่านไปมันจะขึ้นอยู่กับการสรรเสริญและพยายามยืนยันความสำคัญอีกครั้งและยืนยันอีกครั้ง และเริ่มเลือกเคราและเคสเหล่านั้นที่หวงแหน "คุณรู้แน่!" แรงจูงใจในการหลีกเลี่ยงความล้มเหลวซึ่งจะถูกสร้างขึ้นในภาพชีวิตของโลกของโลกได้ถูกสร้างขึ้นในภาพชีวิตของโลกแล้ว

เด็ก ๆ ต้องการอะไรจริงๆดังนั้นจึงอยู่ใน การยอมรับอย่างแน่นอน และ ในความรักที่ไม่มีเงื่อนไข. นี่ไม่ใช่แค่ความแตกต่างจากการสรรเสริญ - นี่เป็นสิ่งที่ตรงกันข้าม "ทำได้ดี!" - เป็นเพียงการประชุมที่หมายความว่าเราให้ความสนใจการอนุมัติการรับรู้ในการกลับไปที่ความปรารถนาที่จะเดาและยืนยันความคาดหวังของเรา

ทางเลือกอะไร? ทุกอย่างขึ้นอยู่กับสถานการณ์บางอย่าง แต่ไม่คำนึงถึงสิ่งที่เราตัดสินใจจะบอกว่ามันสำคัญมากที่นี่เป็นเพราะความรักและการสนับสนุนที่ไม่มีเงื่อนไข - เพราะพวกเขาเป็นเด็กและไม่ใช่เพราะพวกเขาทำอะไรบางอย่าง

เราจะให้อะไรเด็กแทนการประเมินผลการประเมินตามปกติ?

1. คำสั่งที่ง่ายและไม่มีเงินสด เพียงแค่เสียงสิ่งที่คุณเห็น

เด็กผูกเชือกผูกรองเท้าอย่างอิสระ:

- "ตัวคุณเองผูกเชือกผูกรองเท้า"

- "คุณทำมัน".

คำสั่งดังกล่าวจะแสดงให้เด็กเห็นว่าความสำเร็จของเขาไม่ได้ไม่มีใครสังเกตเห็น นอกจากนี้ยังช่วยให้เขาภูมิใจในสิ่งที่เขาทำ

ในสถานการณ์อื่น ๆ คุณสามารถอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมและอธิบายในรายละเอียด

ตัวอย่างเช่นเด็กนำมาแสดงรูปวาดของเขา เราจับตัวเองในขณะนี้ความปรารถนาที่จะให้การสรรเสริญโดยประมาณและพูดว่า:

"บ้านดูเหมือนจริงตัวเลือกของสีที่ถูกจับฉันจะไม่มาใช้เสียงดังกล่าวและสิ่งที่มีเมฆปุยเหมือนเมื่อวานที่เราเห็นบนถนน"

เด็กแสดงให้เห็นการดูแลของผู้อื่นหรือแสดงความเอื้ออาทร ที่นี่คุณสามารถดึงดูดความสนใจของเด็กไปสู่วิธีการที่พระราชบัญญัติของเขาส่งผลต่อบุคคลอื่น

- "ดูที่ Masha เธอตรวจสอบและดูแลทันทีเมื่อคุณแบ่งปันแม่พิมพ์ของเธอ"

มันแตกต่างอย่างแน่นอนจากการสรรเสริญซึ่งเน้นหลักในทัศนคติของผู้ใหญ่ในการกระทำของเด็ก

2. พูดน้อยลงถามมากขึ้น

มีค่ามากเมื่อนอกเหนือไปจากคำอธิบายของสิ่งที่พวกเขาเห็นเราเข้าร่วมเด็กผ่านคำถาม

- "คุณทำอย่างนั้นได้อย่างไรว่าก้อนเมฆมีจำนวนมากเช่นนี้?"

- "ส่วนไหนของตัวเลขที่ยากที่สุด?"

- "คุณชอบอะไรทั้งหมดในภาพ"

- "คุณเดาได้อย่างไรที่นี่คุณสามารถใช้แปรงอื่นได้อย่างไร"

เด็กรู้สึกมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่ในกิจกรรมของเขาเห็นความสนใจอย่างจริงใจและเข้าใจโดยไม่มีการสรรเสริญโดยประมาณว่าเขาได้รับสิ่งที่เขาทำ และยังเด็กที่ผ่านคำถามเรียนรู้ที่จะดูกิจกรรมของพวกเขาเพราะมันมาจากด้านข้างสังเกตว่ามันเป็นสิ่งที่ดีที่สุดที่เขาชอบตัวเอง แต่สิ่งที่ไม่ใช่

แน่นอนว่าคำอธิบายข้างต้นไม่ได้หมายความว่าคำชมทั้งหมดการแสดงออกทุกอย่างของการชื่นชมเป็นอันตราย ไม่มีเหตุผลที่จะตระหนักถึงแรงจูงใจของเราเมื่อเราออกเสียงคำบางคำเช่นเดียวกับผลที่เป็นไปได้ คำถามหลักคือการไม่จำสถานการณ์ใหม่ของการกระทำมันสำคัญมากที่จะนำเสนอเป้าหมายระยะยาวของลูก ๆ ของเราและสังเกตผลของคำที่เราออกเสียง

Tags: การเลี้ยงดู, ความสัมพันธ์ของผู้ปกครอง,

หากต้องการรายงานข้อผิดพลาดให้ไฮไลต์ข้อความและกด Ctrl + Enter

อ่านต่อ:

จิตวิเคราะห์อเล็กซานเดอร์เตาผิง: "อย่าคุยกับเด็กเพื่อแสดงตำแหน่งของคุณไม่พอใจอาจเป็นเรื่องของการเป็นกายภาพของคุณชี้ไปที่ความผิดหลายคนเรียกว่า" ปล่อยให้คิดต่อพฤติกรรมของเขา "

Tags: การเลี้ยงดู, ความรุนแรงทางจิตวิทยา, ความสัมพันธ์ของผู้ปกครอง

คุณแม่มีอำนาจเหนือกว่าเราแม้ว่าเราจะเป็นสี่สิบแม้ว่าพวกเขาจะอยู่ในโลกที่ดีที่สุด แต่รวมถึงรัฐบาลนี้เป็นตัวเป็นตนในรูปแบบของวลีที่ทำหน้าที่มากราวกับว่าเราพัง เหล่านี้เป็นวลีที่แม่พูดกับคุณเป็นประจำและที่คุณบินได้อย่างรวดเร็วจากขดลวด flose ในการไร้ประโยชน์, ความโกรธ, ในความผิดหรือในความอ่อนแอ ร้องไห้แล้วหรือตะโกนอย่าจำตัวเองในโทรศัพท์ รู้สึกถึงผู้แพ้คนที่ไร้ค่าเป็นคนที่มีรูปร่างเป็นลูกสาวที่ไม่ดีหรือลูกชายที่ไม่ดีสำหรับแม่ของเขา

Tags: การเลี้ยงดู, จิตบำบัด, ผู้หญิง

วันหยุดสุดสัปดาห์? สร้างความบันเทิงให้กับเด็ก ๆ วันหยุด? เรากำลังจะไปที่ที่มีสนามเด็กเล่นและ Aquapark ความสนใจของผู้ปกครองล่ะ? ทำไมมันเกิดขึ้นและจะทำอย่างไรกับมัน - Inna Instrument โต้แย้ง

Tags: การเลี้ยงดู, ความสัมพันธ์ของผู้ปกครอง,

ความคิดเห็นของประชาชนมีความมั่นใจ - หากความสัมพันธ์ของลูกสาวของแม่เข้าสู่จุดจบจากนั้นเราต้องดูอย่างระมัดระวังมากขึ้นสำหรับลูกสาว ตำนานทางวัฒนธรรมเกี่ยวกับการเป็นแม่ - ราวกับว่าผู้หญิงทุกคนเป็นแหล่งที่มาของความรักต่อลูก ๆ ของพวกเขาแม่นั้นมีสัญชาตญาณและว่าแม่ทุกคนรักลูก ๆ ของพวกเขาอย่างแน่นอน - และสร้างทัศนคติของผู้คนกับลูกสาวของเขาอย่างสมบูรณ์ หรือสนับสนุนการติดต่อที่น้อยที่สุดและเห็นได้ชัดว่าไม่เพียง แต่ปิด แต่ยังมีคนที่ไม่คุ้นเคย

Tags: ความอัปยศ, ความสัมพันธ์ผู้ปกครอง, การแปล,

พ่อที่หย่าร้างมักมาที่นักจิตวิทยา พวกเขาร้องเรียนที่แตกต่างกันและต้องการแตกต่างกัน แต่พวกเขาทุกคนต้องการความเข้าใจว่าทำไมทุกอย่างอยู่ในชีวิตของพวกเขาในบางวิธี พวกเขาถามว่าพวกเขามีโอกาสอีกครั้งในความสัมพันธ์ที่ดีและใกล้ชิดครอบครัวใหม่ และทำไมพวกเขาไม่ทำแม้ว่าเนื่องจากการหย่าร้างได้ผ่านห้าแปดสิบปีแล้วหรือยัง? ลองอธิบายตัวเลือกสำหรับอนาคตสำหรับบรรพบุรุษที่หย่าร้าง

Tags: การหย่าร้าง, ผู้ชาย, ความสัมพันธ์ของผู้ปกครอง,

นักจิตวิทยา Tatyana Uspenkova: "การละเมิดสิ่งที่แนบมาของเด็กที่มีผู้ใหญ่ในวัยเด็กมีผลกระทบหลายปัจจัยในอนาคต: เกี่ยวกับธรรมชาติของเด็กเกี่ยวกับความปรารถนาของโลกเกี่ยวกับความยุติธรรมของเขาเกี่ยวกับมูลค่า ของตัวเองวิธีการที่จะกลายเป็นความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ กับเด็กและเด็กและหุ้นส่วนวิธีการใช้ชีวิตและออกจากการบาดเจ็บในอนาคตสำหรับพฤติกรรมอาหารและอื่น ๆ อีกมากมาย "

Tags: การอบรมเลี้ยงดู,

เมื่อฉันมีวัสดุสาธารณะเกี่ยวกับการตบเด็กที่ตบมีคนที่พร้อมที่จะปกป้อง "สิทธิ" ของเด็ก ๆ ที่จะเอาชนะ พวกเขาประกาศความหลากหลายของเหตุผลและไม่มีพวกเขาไม่สามารถเป็นข้อแก้ตัวได้

Tags: การเลี้ยงดู, ความรุนแรงในครอบครัว, ความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

เมื่อวงกลมของสถานการณ์การทำลายล้างกระจายครอบครัวจะกลายเป็นสถานที่ที่ผู้ใหญ่เชื่อใจในการเลือกเด็ก และเด็ก ๆ รู้ว่าเขามีตำแหน่งที่จะมา - หลังจากทั้งหมดมันจะได้รับการสนับสนุนจากทุกคนโดยไม่มีเงื่อนไขโดยไม่คำนึงถึงผลลัพธ์

Tags: การเลี้ยงดูสถานการณ์การแยกจากผู้ปกครอง

นักจิตอายุรเวท Olga Troitskaya: "เด็ก ๆ หลายคนและผู้ใหญ่มีในการจัดเก็บคำพูดเป็นจำนวนคำที่เล็กและไม่แน่นอนที่แสดงถึงความรู้สึกความรู้สึกที่ใส่ใจให้กับจานสีที่มีความยืดหยุ่นมากขึ้นและความคิดของผู้คนที่มีความยืดหยุ่นมากขึ้น การเคลื่อนไหวของเขาและง่ายต่อการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ชีวิต "

Tags: การเลี้ยงดู, ความรู้สึก,

ของคุณ เด็ก ทำอะไรที่ดีคุณจะตอบสนองต่อมันได้อย่างไร "

1. อย่าพูดอะไรเลย

วิธีนี้เป็นพยัญชนะมากกับเทคนิค Montessori Maria Montessori เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้โดยธรรมชาติ เด็กไม่ต้องการสรรเสริญ. มันวางความปรารถนาที่จะรู้และสร้างและ สรรเสริญ ในทางที่ไม่สามารถส่งผลกระทบต่อแรงจูงใจภายในของเขาเฉพาะในกรณีที่ เด็ก แล้วไม่พิการโดยประมาณการคงที่จากผู้ปกครอง ในชั้นเรียน Montissor มันไม่ได้เป็นธรรมเนียมในการสรรเสริญการตัดสินการประเมินผลด่วนและเด็ก ๆ คุ้นเคยกับสิ่งนี้อย่างรวดเร็วและฝึกฝนความสามารถในการประเมินผลของพวกเขาอย่างอิสระเรียนรู้ที่จะตรวจสอบตัวเองตรวจสอบตัวเอง มันกำจัดเด็ก ๆ จากความต้องการในการเข้าถึงครูทุกครั้งที่มีคำถามไม่ว่าเขาจะปฏิบัติภารกิจให้สำเร็จ

2. แสดงถึงการปรากฏตัวของคุณด้วยรูปลักษณ์หรือท่าทาง

บางครั้งมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องอยู่ใกล้ เด็กและคำที่ไม่จำเป็นต้องใช้ที่นี่ ถ้าเป็น เด็ก เปลี่ยนรูปลักษณ์ของคุณให้คุณอยากจะดึงดูดความสนใจแล้วคุณมองเขาในการตอบสนอง (นักจิตวิทยาเรียกเอฟเฟกต์นี้ "ส่งความรักด้วยดวงตา"หรือสัมผัสมือของคุณกอด สิ่งเหล่านี้จากด้านข้างของการกระทำที่ไม่เหมือนกันจะพูด เด็กประมาณมากมาย: คุณอยู่ใกล้ ที่คุณไม่ได้เฉยเมยกับสิ่งที่เขาทำ ในอายุเท่าไหร่ เด็กเขาจะพอใจที่จะกอดจูบและกอดรัด

วรรณคดีอังกฤษคลาสสิก Joseph Conrad ตั้งข้อสังเกตว่า "จูบ - สิ่งที่เหลืออยู่ของสวรรค์".

หมอที่มีชื่อเสียงหนึ่งหมอเวอร์จิเนีย Satir แนะนำให้กอดเด็ก หลายครั้ง วัน: หลังจากทั้งหมดเด็กแต่ละคนเพื่อความอยู่รอดต้องมีการกอดอย่างน้อย 4 ครั้งต่อวันและเพื่อที่จะ เด็ก รู้สึกดีมันจะต้องกอดอย่างน้อยวันละ 8 ครั้ง

สัญญาณดังกล่าวของการแสดงออกของความรักช่วยบำรุงสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโตทางอารมณ์และช่วยให้เขาพัฒนาจิตใจ

3. บอกฉัน เด็กเกี่ยวกับทอม, อะไร ดู: "คุณทาสีรถที่สวยงามอะไร!", "คุณยึดเสื้อตัวเอง!" เด็ก มันไม่จำเป็นต้องมีการประเมินมันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาที่จะรู้ว่าคุณเห็นความพยายามของเขาสังเกตความพยายามที่เขาสมัคร

ผู้สนับสนุนวิธีการนี้ผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียงในด้านการสื่อสารกับเด็ก A. Faber และ E. Mazlish แนะนำให้สรรเสริญเด็ก สำหรับการกระทำเชิงบวก ดังนั้นคุณไม่เพียง แต่แสดงคำว่าการอนุมัติการกระทำของเด็ก ๆ เท่านั้นคุณจะดูและแสดงให้เห็นว่าคุณเคารพความพยายาม เด็ก.

4. ถาม เด็กเกี่ยวกับงานของเขา: "คุณชอบรูปวาดของคุณหรือไม่", "อะไรที่ยากที่สุด?", "คุณจัดการกับวงกลมที่ราบรื่นเช่นนี้ได้อย่างไร" คำถามของคุณคุณจะผลักดัน เด็ก บนไตร่ตรองบนงานเขียนของพวกเขาและสอนตัวเองเพื่อประเมินผลของพวกเขา

5. ด่วน สรรเสริญ ผ่านปริซึมของความรู้สึกของเขา

เปรียบเทียบสองวลี "การทาสีที่ยอดเยี่ยม!" และ "ฉันชอบวิธีที่คุณทาสีเรือลำนี้!" ครั้งแรกนั้นไม่มีตัวตนอย่างแน่นอน ใครถูกวาดมาพร้อมกับใคร ในกรณีที่สองคุณแสดงทัศนคติของคุณที่จะทำงาน เด็กสังเกตช่วงเวลาที่คุณชอบเป็นพิเศษ

6. แบ่งปันการให้คะแนน การประเมินเด็กและการกระทำ

พยายามที่จะใส่ใจไม่ให้ความสามารถ เด็กและสิ่งที่เขาทำและทำเครื่องหมายในของฉัน สรรเสริญ: "ฉันเห็นว่าคุณลบของเล่นทั้งหมดออกไป มันยอดเยี่ยมมากที่ห้องสะอาดตอนนี้ ", แทน "ฉันหมดจดคืออะไร!"

7. สรรเสริญความพยายามและไม่ใช่ผลลัพธ์

ทำเครื่องหมายความพยายาม เด็ก: "ต้องเป็นคุณไม่เพียงแค่ให้ขนมกับเพื่อนของคุณครึ่งหนึ่ง มันเป็นพระราชบัญญัติที่ใจดีจากด้านข้างของคุณ! " หรือ "คุณเขียนจดหมายเหล่านี้อย่างประณีตแค่ไหนฉันคิดว่าคุณพยายามจริงๆ!". ดังนั้นคุณจะแสดง เพื่อเด็กที่คุณชื่นชมความพยายามของเขาและเข้าใจสิ่งที่จะเป็นคนใจกว้างเรียบร้อย ฯลฯ ไม่ง่ายนัก

นอกจากนี้ในชีวิตของเรามันไม่สามารถทำได้เสมอไปในผลลัพธ์ที่สูงขึ้นเช่นมันไม่สามารถเป็นไปได้ที่จะเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม หากคุณสรรเสริญสำหรับ Fives เท่านั้น - I.e. สำหรับผลลัพธ์และไม่ใช่สำหรับกระบวนการเองนั่นคือสำหรับความพยายามแล้วเด็กมักจะโยนชั้นเรียนที่พวกเขาไม่สามารถประสบความสำเร็จได้อย่างรวดเร็ว

8. สรรเสริญด้วยคำที่สะท้อนให้เห็นถึงค่าของคุณดังนั้นคุณสอน ค่าเด็กสำคัญกับคุณ หากคุณพยายามยกระดับคุณภาพความรับผิดชอบในลูกชายมาร์ค นี่คือ: "ฉันชอบที่คุณเติมเต็มคำสั่งของฉันและเทดอกไม้เบา ๆ "

9. หลีกเลี่ยงการใช้ สรรเสริญ คำในระดับที่ดีเยี่ยม ตัวอย่างเช่น: "ดีที่สุด", "มากที่สุด" ฯลฯ จำเป็นต้องล้อมรอบ พบเด็กใครคือการเต้นรำที่ดีกว่าหรือผู้ที่มีเรื่องราวที่น่าสนใจที่สุด เด็ก มันจะสังเกตเห็นและรู้สึกเท็จในคำพูดของคุณ เพียงแค่บอกฉันว่าคุณภูมิใจในความสำเร็จของเขาและสังเกตเห็นความพยายามของเขา

10. สรรเสริญด้วยคำพูดที่คุณ เด็กเข้าใจ. คำ สรรเสริญ"ภาพประกอบสำหรับเรื่องเป็นเพียงผลงานชิ้นเอก!" แทนที่ "รูปวาดที่คุณมีสีสัน!".

11. แสดงความคิดของคุณอย่างชัดเจน เพื่อเด็ก มันง่ายที่จะสรุปเกี่ยวกับว่าเขาเป็นใครและเขาเขา

สารประกอบ การสรรเสริญคือ 1) คำพูดของเราและ 2) ข้อสรุปของเด็ก ๆ เมื่อเราต้องการ สรรเสริญเด็กคุณต้องทำให้การประเมินผลในเชิงบวกของพระราชบัญญัติชัดเจนที่สุดอย่างชัดเจนพยายามแสดงความคิดของเราเพื่อที่ เพื่อเด็ก มันง่ายที่จะสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่เขาและสิ่งที่เขาเป็น นี่คือตัวอย่างของสิทธิ สรรเสริญ.

ขวา สรรเสริญการสรรเสริญที่ผิดปกติ

สถานการณ์№1 เด็ก ช่วยให้ DAD ซักรีดรถ

1. "ขอบคุณลูกชายคุณแม่มดรถเย็น - ดูว่าแสงระยิบระยับ!" 1. "คุณทำได้ดีมาก"

เอาท์พุท เด็ก: "ฉันทำงานเพื่อมโนธรรมพ่อของฉันให้คะแนนความพยายามของฉัน" เอาท์พุท เด็ก: บทสรุปที่จะไม่ทำอะไรเลย!

สถานการณ์หมายเลข 2 เด็ก ดึงภาพและแสดงผู้ปกครองของเธอ

2. การวาดภาพของคุณมีสีสันมาก - โดยเฉพาะปีกผีเสื้อ " 2. "มันไม่เลวสำหรับอายุของคุณ ... "

เอาท์พุท เด็ก: "ฉันสามารถวาดผีเสื้อได้ - มันยอดเยี่ยมแค่ไหน!" เอาท์พุท เด็ก: "ฉันไม่ถึงอุดมคติที่แน่นอนมันเป็นไปได้และดีกว่า".

สถานการณ์ที่ 3 ลูกสาวล้างจาน

3. "ขอบคุณลูกสาวของฉันล้างจานทั้งหมดสั่งซื้ออยู่ในครัว". 3. "ดังนั้นแม้แต่แม่ก็จะไม่สามารถล้างจานได้!"

เอาท์พุท เด็ก: "ฉันฉลาดช่วยแม่ตอนนี้เธอสามารถผ่อนคลาย". เอาท์พุท เด็ก: "แม่พูดเกินจริงอาจไม่ต้องการทำให้ฉันอารมณ์เสีย"

12. ตำหนิ เด็ก. ครอบครัวที่มีชื่อเสียงของนิกิตินเชื่อว่ามันได้รับการยกย่องเป็นพิเศษ เด็กไม่จำเป็น: ถ้าเป็น เด็ก ทำพระราชบัญญัติที่ดี - คุณต้องมีความสุขสำหรับเขา "ฉันดีใจที่ ... "ฉันรู้สึกมีความสุขถ้าคุณ ... "หรือเพียงแค่ยิ้มสรรเสริญในมือของคุณ ทุกคนสามารถตรวจสอบได้ เพื่อตัวเอง: ถ้ามีคนมีความสุขสำหรับคุณคุณได้รับความมั่นใจพร้อม "ยุบภูเขา". ในเวลาเดียวกันรู้สึกถึงความกตัญญูและชื่นชมต่อผู้ที่ยินดีเป็นอย่างยิ่งที่จะก้าวหน้าของคุณ ความรู้สึกเหล่านี้เกี่ยวข้องกับผู้คนทำให้พวกเขาเข้าใกล้

13. ใช้ข้อความ I ใน สรรเสริญ.

มี "ข้อความ I" และ "คุณเป็นข้อความ" ใน สรรเสริญ. ตัวอย่างเช่นข้อความของคุณ - อาจฟังดู ดังนั้น: "คุณทำได้ดีมาก!", "คุณฉลาดคุณลองมาก!". ผม- ข้อความ: "ฉันภูมิใจในตัวคุณ!", "ฉันดีใจ!", "ฉันดีใจที่!".

คุณเป็นเด็กที่รับรู้เป็นข้อความ ความจริง: "ฉันทำได้ดี!" แน่นอนว่านี่เป็นสิ่งที่ดี แต่ข้อความที่ฉันมีคุณค่าทางอารมณ์มากขึ้น เด็กกว่าที่คุณเป็นข้อความหลายครั้ง! หากคุณกำลังแสดง สรรเสริญ ผ่านปริซึมของความรู้สึกของเขา ( "ฉันชอบวิธีที่คุณวาดภาพวาดนี้!"ต. เด็ก สิ่งนี้รับรู้ ดังนั้น: พ่อแม่ของฉันดูว่าฉันทำอะไรดีและมีความสำคัญสำหรับพวกเขา

ถ้าคุณพูดว่าลูก: "ฉันดีใจที่คุณให้เพื่อนกับเครื่องที่ฉันชอบ"มันฟังดูแม่นยำกว่าวลีมากขึ้น "คุณใจดีมาก". หลังจากคำพูดดังกล่าว เด็ก จากนั้นเขาต้องการแบ่งปันของเล่นของเขาเพราะแม่เคารพเขา

14. จริงใจสรรเสริญ เด็ก.

มีความจริงใจและซื่อสัตย์ อย่าพูดเกินจริง อย่าประจบ น่ารักดูในดวงตา เด็กราคาถูกและปลอม. ในไม่ช้าเด็กจะเปิดเผยความไม่จริงใจของคุณแล้วมันจะเริ่มรักษาด้วยความสงสัยในการอนุมัติใด ๆ ในส่วนของคุณ

15. เฉพาะเจาะจงให้กำลังใจ เด็ก.

ส่งความคิดเห็นทั่วไปเท่านั้น "ตกลง", "เยี่ยมมาก", "สมบูรณ์แบบ" ง่าย. ใช้คำอธิบายเฉพาะที่ยากขึ้นเพราะคุณต้องได้รับสิ่งที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น เด็ก ไม่ว่างและไม่ว่าจะจัดการกับสิ่งที่ไม่ว่าง แต่มันก็คุ้มค่ากับความพยายาม คำอธิบายทำให้ สรรเสริญ จริงใจและของแท้

16. อย่าเปรียบเทียบของคุณ เด็กกับเด็กคนอื่น ๆ

สรรเสริญ เด็กสำหรับความพยายามของเขาแต่ไม่ใช่สำหรับสิ่งที่เขาดีกว่าอื่น ๆ เด็ก. อย่าเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่น ๆ ทุกคนมีมัน เด็กพรสวรรค์ของพวกเขา. ทุกคน เด็กมีเอกลักษณ์. กระตุ้นให้เด็กพัฒนาความเป็นตัวของตัวเอง

17. อย่าผสม สรรเสริญและวิจารณ์.

ถ้าคุณสรรเสริญ เด็กจากนั้นเริ่มวิพากษ์วิจารณ์เขาอธิบายว่าเขาสามารถทำได้ดีกว่าซึ่งจะทำให้มันคิดว่าเขาไม่ดีพอ การพูด "คุณบอกบทกวีให้ดี แต่คุณต้องเพิ่มการแสดงออก"คุณผสม สรรเสริญและวิจารณ์. เด็กจะลืมการสรรเสริญอย่างไรก็ตามมันจะจำคำวิจารณ์

18. สรรเสริญ เด็กสาธารณะ

ฉันชอบทุกคนเมื่อพวกเขาได้รับการยกย่องต่อสาธารณชน ดังนั้นอนุมัติและให้กำลังใจ เด็ก ต่อหน้าผู้อื่น ให้โอกาสเด็ก ๆ ที่จะได้ยินว่าคุณเรียกพวกเขาเกี่ยวกับพวกเขาในแง่บวกอย่างไร

19. อย่าดึงข้อผิดพลาดก่อนหน้านี้จากอดีต

ไม่เคยผูก สรรเสริญ ด้วยเหตุการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่นถ้าคุณพูดว่า "ฉันคิดว่าคุณจะทำมันไม่ดีเหมือนครั้งที่แล้ว แต่คุณได้รับการยืนยัน" แม้จะมีความจริงที่ว่าคุณพยายาม สรรเสริญเด็ก สำหรับความสำเร็จในปัจจุบันคุณเกี่ยวข้องกับความล้มเหลวก่อนหน้านี้ การเตือนความจำของข้อผิดพลาดก่อนหน้านี้สามารถทำให้ยุ่งเหยิงและความแตกต่างในความคิดของเด็ก ๆ

20. อย่ารีบเร่ง

หากคุณกำลังรีบทำอย่างรวดเร็ว สรรเสริญเด็กเขาเริ่มสงสัยคุณในความไม่จริงใจและคิดว่าคุณทำโดยอัตโนมัติ เขาจะเริ่มเพิกเฉยต่อคุณ สรรเสริญ I.แม้ว่าคุณจะจริงใจในครั้งต่อไปเขาจะไม่จ่ายเงินให้ความสนใจ

อย่างที่คุณเห็นช่วงของความเป็นไปได้ที่จะแสดงการอนุมัติที่อยู่ เด็ก ค่อนข้างกว้างและแน่นอนไม่เดือดดาลเพื่อการตัดสินโดยประมาณมาตรฐาน นี่หมายความว่าผู้ปกครองจะต้องปฏิเสธคำพูดอย่างสมบูรณ์ "ทำได้ดี", "ตกลง", "ยอดเยี่ยม". แน่นอนไม่ มันจะผิดที่จะยับยั้งตัวเองในช่วงเวลาเหล่านั้นเมื่อการกระทำ เด็ก ทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกที่สดใส แต่ก็ยังมีหนึ่งในข้อโต้แย้งที่สมเหตุสมผลที่สุดในการขยายขอบเขตของวิธีการ สรรเสริญเด็ก - นี่เป็นโอกาสที่จะบอกเขาอีกครั้งเกี่ยวกับความรู้สึกของฉันสอน นั่งสมาธิเด็กปรับปรุงความมั่นใจในความสามารถของคุณ ฯลฯ

และไม่จำเป็นต้องอธิบายว่าคำนั้น "ทำได้ดี" ไม่สามารถแทนที่คำ ฉันรัก", "เข้าใจ", "ฉันดีใจ", "ฉันเห็น".

หลายคนสงสัยว่าจำเป็นที่จะต้องสรรเสริญเด็กเล็กหรือไม่? ในบรรดาผู้ปกครองบางครั้งมุมมองก็หมุนได้ว่าเด็ก ๆ ไม่สามารถสรรเสริญได้เพราะมันนำไปสู่ซานเดอร์ พวกเขาเลี้ยงลูกด้วยความเข้มงวดและไม่ได้สรรเสริญเด็กแม้จะมีความสำเร็จเพียงเล็กน้อยซึ่งจะทำให้เกิดความซับซ้อนที่ด้อยกว่าในนั้น เด็ก ๆ ดังกล่าวพยายามที่จะได้คำที่ดีจากผู้ปกครองจึงสูญเสียตัวเองในหมู่ความปรารถนาที่จะบรรลุสถานที่

โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาได้รับการยกย่องจากครูคุณย่าหรือคนอื่น พวกเขาไม่เข้าใจว่าทำไมผู้ปกครองถึงปฏิบัติต่อพวกเขาดังนั้นและอยู่ไกล และตอบคำถามว่าเด็กต้องการการสรรเสริญ แต่เรายืนยันว่าจำเป็น ผู้ปกครองส่วนใหญ่ยังคงเข้าใจว่าพวกเขาต้องการสรรเสริญเด็ก แต่ไม่ใช่ทุกพ่อและไม่ใช่แม่ทุกคนรู้วิธีการทำถูกต้อง

เด็กนี้ต้องการหรือไม่

เด็ก ๆ ต้องสรรเสริญอย่างน้อยเพราะช่วยให้พวกเขาเข้าใจได้อย่างถูกต้องหรือไม่ ตัวอย่างเช่นแม่บอกเด็ก ๆ ว่า: "เป็นไปไม่ได้ที่จะทำมันผิด Ah-Ah" และเด็กเข้าใจความผิดพลาดของเขา บางครั้งไม่ได้ทันทีและหนึ่งวลีไม่เพียงพอ แต่การสรรเสริญช่วยให้เข้าใจเด็กวิธีแก้ไขพฤติกรรมของคุณ หากมีการทาสีวอลล์เปเปอร์แม่สบถแล้วเด็กต้องการหาทางออกจากสถานการณ์นี้เขาขอโทษที่แม่วาดภาพวาดบนกระดาษและอาจตัดสินใจที่จะช่วยให้แม่ของเขาลบ ที่นี่ก็สรรเสริญและสร้างธุรกิจของคุณเอง

หลังจากลงโทษคุณต้องอธิบายให้เด็ก ๆ ว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะทำเช่นนั้นคุณต้องทำอย่างอื่น ตัวอย่างเช่นอย่า Scat Out Toys แต่ลบออกหลังจากเกมในกล่อง และเมื่อฉันส่งเด็ก (หรือเขาเองไป) เพื่อทำความสะอาดเราใช้การสรรเสริญ: "ช่างฉลาดเท่าไหร่! ช่วยแม่! ลบตัวเอง! " สนับสนุนการกระทำที่ถูกต้องเราแนะนำเด็กไปยังเส้นทางที่ถูกต้อง

ในการเลี้ยงดูมีวิธีแส้และขนมปังขิง มันเป็นวิธีนี้ที่ช่วยนำทางเด็กในบรรทัดฐานของชีวิตในสังคม เด็กเริ่มเข้าใจว่าอะไรเลวร้าย แต่สิ่งที่ดีเป็นการอนุมัติของผู้ปกครองที่ช่วยพวกเขาในเรื่องนี้

การสรรเสริญอะไรที่ส่งผลกระทบต่อ

• การสรรเสริญช่วยให้เด็กในหลาย ๆ สถานการณ์ในชีวิต ใช้การสรรเสริญที่ถูกต้อง:
• เด็กเข้าใจว่าเป็นไปได้และสิ่งที่เป็นไปไม่ได้;
• มันเกิดขึ้นจากความนับถือตนเองของเขา เขาเข้าใจว่าที่นี่ "ฉันทำได้ดีในเรื่องนี้"
• เด็กรู้สึกถึงความสำคัญและถ้าคุณไม่หักโหมมันจะพอใจกับตัวเองเท่านั้นในกรณี
• moorotivation เกิดขึ้น

คุณไม่สามารถ remake ด้วยการสรรเสริญมันอาจนำไปสู่การเห็นคุณค่าในตนเองเกินจริง นั่นคือเหตุผลที่มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสามารถสรรเสริญเด็กได้ แต่การสบถอย่างต่อเนื่องการวิจารณ์ส่งผลกระทบต่อเด็กในวิธีที่แย่ที่สุด เด็กเริ่มคิดว่าตัวเองไม่ดีว่าเขาเป็นผู้แพ้ และเขาไม่ต้องการมุ่งมั่นเพื่ออะไร นั่นคือเหตุผลที่มันสำคัญมากที่จะสรรเสริญเด็ก

วิธีการสรรเสริญเด็ก

สำหรับเด็กแต่ละคนก่อนอื่นควรเป็นวิธีการของคุณ เด็กบางคนผ่อนคลายหลังการสรรเสริญเธอก็เป็นแรงบันดาลใจให้ผู้อื่น แต่บ่อยครั้งที่ยังคงได้รับการยกย่องว่าเป็นการสนับสนุนที่สร้างแรงบันดาลใจ อย่างไรก็ตามวิธีการที่จะไม่เหมาะสำหรับเด็กมีเกณฑ์ทั่วไปที่กำหนดพฤติกรรมที่ถูกต้องของผู้ปกครองเมื่อทารกต้องการสรรเสริญ

• อัตราส่วนการสรรเสริญ / โฉนด

สรรเสริญเด็กต้องทำธุรกิจที่เฉพาะเจาะจงและที่สำคัญที่สุดคือของจริง! ตัวอย่างเช่นถ้าทารกที่เราสรรเสริญอย่างแข็งขันสำหรับความจริงที่ว่าเขาเริ่มเดินแล้วหลังจาก 5 ปีมันไม่ได้อยู่ในสถานที่อีกต่อไป ทักษะมีความเข้มแข็ง และหากไม่มีปัญหาการสรรเสริญอย่างน้อยก็จะแปลกที่จะมอง ในขณะเดียวกันการสรรเสริญควรมีอารมณ์ที่สดใสมาก สรรเสริญเด็กไม่ใช่เพราะเขาทำได้ดี และเพราะเขาทาสีรูปแบบที่สวยงาม ไม่ใช่สำหรับความจริงที่ว่ามันเป็นคนใจกว้าง แต่เพราะฉันแบ่งปันขนมกับเพื่อน เด็กควรรู้ว่าเขาทำอะไรอย่างถูกต้องและเข้าใจสิ่งที่ได้รับการยกย่องอย่างเป็นรูปธรรม

• คุณพูดอะไรและอย่างไร

นอกเหนือจากคำพูดอารมณ์การแสดงออกทางสีหน้าท่าทาง ฯลฯ เล่นในระหว่างการสรรเสริญ ฯลฯ ซึ่งกลายเป็นส่วนหนึ่งของภาพทั้งหมดของการอนุมัติที่ถูกต้องของการกระทำของเด็ก วลีเดียวกันสามารถฟังดูแตกต่างอย่างสิ้นเชิง และเด็กส่งผลกระทบต่ออารมณ์ที่คุณลงทุนในการสรรเสริญ

คำเดียวจะไม่เพียงพอ "ดี" แม่กล่าวเมื่อเด็กเลี้ยงเธอเป็นของปลอมใหม่และอ่านหนังสือของเขาต่อไป ใช่มันสรรเสริญแม่อนุมัติการกระทำของเด็ก แต่ไม่สนับสนุนส่วนสร้างแรงบันดาลใจของเขา เด็กสามารถโยนของปลอมได้เพราะเขาไม่สามารถแปลกใจที่เธอรัก

อีกอย่างหนึ่งถ้าเด็กตัวอย่างเช่นเรียนรู้บทกวีใหม่ "คุณฉลาดกว่าคุณอะไร! ฉันภูมิใจในตัวคุณมาก "แม่อุทานและเพิ่มจูบและกอดกับคำพูด เด็กที่มีความสุขแน่นอนว่าต้องการได้รับการยกย่องเช่นนี้อีกครั้งและรอความสำเร็จอีกครั้งในอนาคตอันใกล้

อารมณ์เป็นส่วนที่สำคัญมากในการอนุมัติเช่นสัมผัสสัมผัส เมื่อคุณสรรเสริญเด็กให้ใช้กอดยิ้ม ทารกเป็นสิ่งสำคัญไม่เพียง แต่ได้ยินว่าเขาทำได้ดี แต่ยังรู้สึกถึงความภาคภูมิใจของพ่อแม่สำหรับเขาดูดวงตาที่มีความสุข มันแข็งแกร่งกว่าคำพูด

โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีที่ดีกับอารมณ์หากคุณต้องการสอนลูกให้เป็นทักษะที่แน่นอน เพิ่มความสว่างให้กับการสรรเสริญของคุณเด็กจะต้องการที่จะได้รับมันอีกครั้ง

• สรรเสริญเด็กไม่เพียง แต่สำหรับผลลัพธ์เท่านั้น แต่สำหรับกระบวนการเอง!

ยกตัวอย่างเช่นการบ้านในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียน คุณต้องการลูกน้อยสำหรับข้อดีดังกล่าวหรือไม่? ท้ายที่สุดเขาสามารถทำให้มันผิด

แน่นอนว่าเด็กสามารถอนุญาตให้มีข้อผิดพลาดได้ แต่นี่เป็นเรื่องปกติ ทันทีทุกอย่างสำเร็จเสมอ และถ้าทารกทำงานหนักในงานดังนั้นจึงจำเป็นต้องสรรเสริญเพื่อความพยายาม ไม่เพียง แต่ผลลัพธ์ที่สำคัญเท่านั้น แต่ยังเป็นกระบวนการของการบรรลุผล แต่ถ้าเด็กพยายามคิดออกจริง ๆ และไม่ได้ vita ในเมฆ

ไม่ใช่ผู้ใหญ่ทุกคนที่ได้รับเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีกว่าและมากยิ่งขึ้นดังนั้นจึงไม่มีเด็กทุกคนที่เหมาะสมสำหรับบทบาทที่ยอดเยี่ยม หากเด็กชื่นชมสิ่งที่เขาเกิดขึ้นแล้วเขาสามารถหยุดรักกระบวนการจากคดีและโยนสิ่งที่เขาดีมาก

และเด็กบางคนนั้นยากมากที่จะบรรลุผลสุดท้าย และไม่ได้รับการสนับสนุนเขาเป่าออกไปและโยนเส้นทางเริ่มขึ้นบนพื้น

วิธีการเลือกคำศัพท์?

สรรเสริญเพื่อแบ่งปันสองทิศทาง "คุณ" "ฉัน" ในกรณีแรกมีความหมายว่า "คุณฉลาดมาก!", "คุณทำได้ดีมาก!" ในวินาที: "ฉันภูมิใจในตัวคุณมาก!", "ฉันรู้สึกประหลาดใจมาก!", "ฉันดีใจมากสำหรับคุณ!"

เมื่อแม่หรือพ่อสรรเสริญผ่าน "คุณ" เด็ก ๆ จะรับรู้ว่ามันค่อนข้างดี ("ฉันทำได้ดี" "ฉันทำได้ดี") แน่นอนว่านี่เป็นสิ่งที่ดี แต่การสรรเสริญผ่าน "ฉัน" มีความรุนแรงทางอารมณ์มากขึ้นและดังนั้นและคุ้มค่ามากขึ้นสำหรับเด็ก

แต่ที่นี่จำเป็นต้องใช้แต่ละรูปแบบ ตัวอย่างเช่นเมื่อคุณใช้แบบฟอร์ม "คุณ" เติมน้ำมันด้วยอารมณ์ความรู้สึกแล้วเด็กก็รับรู้ว่ามันเป็นสิ่งที่เขาทำได้ดีและผู้ปกครองเห็นพวกเขาชื่นชมมัน หากใช้แบบฟอร์ม "I" คุณต้องเข้าใจว่าวลี "ฉันดีใจที่คุณลบของเล่นของคุณ" จะฟังดูดีกว่า "คุณเป็นผู้ช่วยดังกล่าว" วลีแรกในแบบฟอร์มนี้ฟังดูเฉพาะเจาะจงมากขึ้น และเด็กรู้สึกเคารพในคำเหล่านี้

แต่คุณสามารถใช้รูปร่างใด ๆ ในการเลี้ยงดู ยิ่งกว่านั้นแต่ละครอบครัวมีลักษณะการสรรเสริญของตัวเอง บางคนทุกวันศุกร์รวมตัวกันที่โต๊ะและสรุปผลลัพธ์ของสัปดาห์สรรเสริญเด็กอีกครั้งเรียกคืนการหาประโยชน์ของเขา คนอื่นใช้คำที่รักใคร่ มันสามารถใช้งานได้ทั้งหมดคือเด็ก ๆ รู้สึกถึงการตอบสนองสำหรับการกระทำของพวกเขา ช่วยให้เด็กพัฒนาและมีความสุขมากขึ้น

บ่อยแค่ไหนและเพื่อสรรเสริญเด็ก?

สรรเสริญเด็กสำหรับกระบวนการนี้ดีกว่าไม่หลังจากที่เขาทำเสร็จแล้วและเมื่อเขาเพิ่งทำ ที่. หากคุณเห็นว่าเด็กทำอะไรบางอย่างอย่างขยันขันแข็งและดี สนับสนุนให้ "ที่นี่และตอนนี้" ผลของการสรรเสริญจะเพิ่มขึ้นเท่านั้น

สรรเสริญเดียวกันขึ้นอยู่กับอายุของทารก เด็ก (เด็กก่อนวัยเรียน) ต้องการการสรรเสริญใด ๆ ที่เขาต้องการพัฒนามากขึ้น แต่เด็กโตมีความซับซ้อนมากขึ้นเนื่องจากจำเป็นต้องคำนึงถึงคุณสมบัติบางอย่าง

• สรรเสริญเด็กนักเรียนสำหรับโฆษณาแนวทางใหม่ในการแก้ปัญหา สิ่งนี้จะช่วยและเลื่อนไปที่การค้นหาและครั้งต่อไปในการแก้ปัญหา การสรรเสริญที่นี่ควรเป็นเหมือนแรงผลักดันสำหรับการดำเนินการต่อไป
• บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ ได้รับการยกย่องในบางวิธีโดยใช้วลีบางอย่าง:

ชัดเจน! คุณเป็นผู้หญิงที่สวยที่สุดที่ฉลาดที่สุดและมีความสามารถมากที่สุดในโลก คุณดีกว่าappliqués (คุณร้องเพลงเต้นรำ)

และดูเหมือนว่าจะได้รับการยกย่องอย่างสวยงาม แต่มีอันตรายบางอย่างในถ้อยคำดังกล่าวซึ่งเป็นสิ่งที่คุณภาพส่วนบุคคลของเด็กได้รับการประเมินและไม่ใช่การกระทำของเขา เด็กอาจมีบางอย่างที่ดีมากในวันนี้และพรุ่งนี้ก็ไม่ดี และมันจะเป็นการยากที่จะอธิบายว่าทำไมวันนี้ถึงไม่ดีที่สุด เพื่อสูตร "คุณเป็น" เด็ก ๆ ที่ดีที่สุดที่คุ้นเคยอย่างรวดเร็วและรอให้เธอมาจากพ่อแม่เช่นสิ่งที่จำเป็น และถ้ามันเป็นอีกครั้งดังนั้นไม่ได้รับการยกย่องให้เด็กสามารถขุ่นเคืองได้

• สำหรับการใช้ถ้อยคำดังกล่าวเด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับวลีดังกล่าวนั้นฟังดูเป็นมาตรฐาน นั่นคือเด็ก ๆ ที่คุ้นเคยกับการสรรเสริญและรอให้เธอเป็นปฏิกิริยาของพ่อแม่ และถ้าไม่ได้สรรเสริญ? เขาตอบสนองอย่างไร ขุ่นเคือง หลังจากนั้นก่อนหน้านั้นเขาได้รับการยกย่องตลอดเวลา

มากกว่าการสรรเสริญผิดที่เป็นอันตราย

1. ทำความคุ้นเคยกับการสรรเสริญ
   มีการกระตุ้นให้ลูกน้อยของเขาและอนุมัติการกระทำของเขาอย่างต่อเนื่องเราให้สถานที่สำคัญแก่เด็กที่เขาดีที่สุดและทุกอย่างสามารถทำได้ เด็กกำลังรอปฏิกิริยาหลักของผู้ปกครองอย่างต่อเนื่องและการอนุมัติของพวกเขา นอกจากนี้ยังมีต่อผู้ใหญ่คนอื่น ๆ ความยากลำบากอยู่ในความจริงที่ว่าเมื่อเด็กกลายเป็นผู้ใหญ่เขาสามารถขึ้นอยู่กับการอนุมัติของผู้อื่นและสรรเสริญ อันตรายคืออาจต้องพึ่งพาความคิดเห็นของผู้อื่น
2. ขาดทุน
   เมื่อเด็กได้รับการยกย่องอย่างต่อเนื่องเขาไม่ได้พยายามทำบางสิ่งเพื่อผลประโยชน์อีกต่อไป เขาทำเพื่อประโยชน์ของพ่อแม่ "ทำได้ดี" และเขาจะแสดงคุณสมบัติที่ดีที่สุดสำหรับคำพูดที่ดีเท่านั้นและไม่ใช่เพราะเขาต้องการมาก สิ่งนี้จะออกจากเส้นทางในอนาคตของเขาอย่างแน่นอน
3. จัดการกับการสรรเสริญ
   เมื่อเราสรรเสริญเด็กด้วยคำว่า "ทำได้ดี" "ดี" เราให้การสนับสนุนที่สำคัญแก่เขา ดังนั้น "เสริมกำลังการกระทำ" บางคนใช้วิธีการเช่น "การจัดการการสรรเสริญ" เด็กได้รับการยกย่องสำหรับพฤติกรรมบางอย่างอย่างต่อเนื่องกำหนดเจตจำนงของเขาจึงเป็นไปตามพระประสงค์ของพระองค์ เด็กที่ประดิษฐานอยู่ในจิตสำนึกความถูกต้องของการกระทำของเขา และดูเหมือนว่านี่เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพ แต่เขาไม่สมเหตุสมผลสำหรับเด็กตัวเอง

ความไม่สมเหตุสมผลของวิธีการคือเด็กอาจถูกดุในการทำงานและการสรรเสริญพฤติกรรมที่สงบ ส่วนใหญ่มักจะเกิดขึ้น แต่ปัญหาคือเด็กที่สะสมพลังงานจำนวนมากและความปรารถนาตามธรรมชาติที่จะสนุกสนาน แต่เนื่องจากการลงโทษของแม่และสมเด็จพระสันตะปาปาเขาทรงทนอย่างเจ็บปวดและนั่งเงียบ ๆ เพียงเพื่อรับการอนุมัติ ในเวลาเดียวกันความคิดถูกซ่อนอยู่ในหัวของเขาและสะสมเกี่ยวกับสาเหตุที่การกระทำเชิงบวกดังกล่าวทำให้เกิดการไม่อนุมัติจากผู้ปกครอง เขาเริ่มตื่นขึ้นมาขัดแย้งและอาจเป็นอันตรายต่อจิตใจ

1. ไม่มีความสุขอีกต่อไป

ผู้ปกครองบางคนสามารถรีบสรรเสริญทารกได้ แต่ละขั้นตอนของเด็กไม่ควรได้รับการยกย่อง ตั้งแต่ดังนั้นเด็กจึงมุ่งเน้นไปที่ความสำเร็จ หลังจากทั้งหมดทารกต้องการพื้นที่เพื่อชื่นชมยินดีในความคืบหน้าของเขา ดังนั้นอย่าแปลกใจถ้าแทนที่จะเป็นคำถาม "ฉันทำได้ดีไหม" คุณจะได้ยิน - "ฉันทำได้ดีไหม"

1. แรงจูงใจจะหายไป

หากเด็กมีการฟ้องอย่างต่อเนื่องเขามีปัญหากับแรงจูงใจในอนาคต เป็นการดีกว่าที่จะได้รับการยกย่องสำหรับความพยายามมากกว่าทุกอย่างที่ได้รับ วันนี้ทุกอย่างจะออกมาพรุ่งนี้ไม่ได้ เด็ก ๆ ผ่อนคลายเมื่อพวกเขาบอกว่าพวกเขาทำสิ่งที่ดีกว่าคนอื่น ๆ

15 วลีสำหรับการสรรเสริญทารก

1. คุณอยู่ในเส้นทางที่ถูกต้อง!
2. คุณทำได้ดีมากที่คิดออก!
3. ฉันภูมิใจในตัวคุณ!
4. ทุกวันคุณจะดีขึ้นเรื่อย ๆ !
5. วันนี้คุณทำมาก!
6. ดีกว่าเมื่อก่อน!
7. สอนให้ฉันทำเช่นเดียวกัน!
8. ฉันรู้ว่าคุณสามารถให้คุณได้!
9. ฉันภูมิใจที่คุณจัดการมัน!
10. ตัวฉันเองไม่สามารถทำได้ดีกว่านี้!
11. คุณทำดีมาก!
12. คุณเป็นสิ่งที่ฉลาดมากที่สามารถทำได้!
13. ไม่ต้องสงสัยเลยว่าคุณสามารถรับมือได้!
14. ทำได้ดีมากซึ่งรับมือกับตัวเอง!
15. คุณภูมิใจในตัวเอง!

• สรรเสริญเด็กสำหรับการกระทำที่เป็นรูปธรรม

จำไว้ว่าคุณต้องให้ความสนใจกับการกระทำและไม่ใช่กับบุคคลนั้น เพิ่มคำว่า "คุณทำได้ดี!" คำจำกัดความว่าทำไมเขาถึงทำได้ดี เด็กต้องได้ยินสิ่งที่ได้รับการยกย่องอย่างเป็นรูปธรรม

• สรรเสริญอารมณ์โดยการเพิ่มท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า

ความสุขที่จริงใจจะมาพร้อมกับท่าทางการแสดงออกทางสีหน้า ยิ้มกอดเด็กให้เขาได้ยินคำพูดไม่เพียง แต่ยังเห็นความสุขและความภาคภูมิใจในการกระทำของคุณ

• อย่าเปรียบเทียบกับคนอื่น ๆ

ผู้ปกครองหลายคนไม่ได้สังเกตเห็นวิธีการเปรียบเทียบเด็กกับคนอื่น ๆ นี่เป็นนิสัยที่ไม่ดีในการเลี้ยงดูลูกและจำเป็นต้องกำจัดมัน ลูกน้อยของคุณไม่สามารถเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่น ๆ ได้ในทางใดทางหนึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งเน้นความสนใจของสิ่งต่าง ๆ ที่เขาทำดีกว่าคนอื่น ๆ ดังนั้นเด็กจึงพัฒนาความรู้สึกที่เหนือกว่า และถ้าได้รับการยกย่องจากผู้ปกครองเท่านั้นในอนาคตมันจะยากสำหรับเขาที่จะรับความจริงที่ว่าคนอื่น ๆ ไม่คิดว่ามันเป็นอย่างดี

• อย่าวิพากษ์วิจารณ์เด็กคนอื่น ๆ

อย่าวางลูกของคุณไว้เหนือคนอื่นโดยเฉพาะอย่างยิ่งต่อหน้าต่อตาของคุณ เด็กจะพยายามทำให้ดีขึ้นเพื่อให้ดีขึ้นสำหรับผู้ที่ยกย่องเขา ในเวลาเดียวกันในความล้มเหลวเขาจะไม่ตำหนิตัวเองคือ "คู่แข่ง" นี้

• อย่าเปรียบเทียบกับคุณ
• อย่าผสมคำวิจารณ์และสรรเสริญ.

ไม่จำเป็นต้องบอกว่าคุณสามารถทำได้ดีกว่า

• อย่ารอความสมบูรณ์แบบ ไม่มีใครสมบูรณ์แบบ. และเด็กทำทุกอย่างได้อย่างสมบูรณ์ตั้งแต่คุณไม่ต้องการ
• สรรเสริญ แต่ในการกลั่นกรอง การสรรเสริญมากเกินไปอาจทำให้เกิดอารมณ์ที่ขัดแย้งกันในเด็ก

เพื่อให้เด็กมีความสุขที่ได้ชื่นชมมัน แต่คุณต้องเลือกคำที่เหมาะสมอย่าสกัดกั้นและเรียกคืนหัวของคุณ ไม่ว่าในกรณีใด ๆ การสรรเสริญด้วยน้ำเสียงที่ต้องการจะทำให้อารมณ์ของเด็กและถุงเท้าความสำเร็จใหม่