แผนการจัดวันเปิดสำหรับผู้ปกครองของนักเรียนในอนาคต วางแผนสำหรับแบบแปลนบ้านแบบเปิดสำหรับบ้านแบบเปิดสำหรับ dhow

การเสนอชื่อ "โครงการการสอนในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน"

การจัดการปฏิสัมพันธ์กับพ่อแม่เป็นงานที่ยากที่ไม่มีสูตรอาหารบางครอบครัวยินดีให้ความร่วมมือบางครอบครัวปฏิเสธอย่างเด็ดขาดโดยอ้างเหตุผลว่ายุ่ง

"Open Doors Day" - โอกาสที่จะดึงดูดผู้ปกครองให้มาร่วมมือความสนใจและโอกาสที่จะได้เห็นมีส่วนร่วมเป็นสิ่งที่น่าดึงดูดสำหรับผู้ปกครองส่วนใหญ่ ในวันที่ 22 ตุลาคมมีการจัดวันเปิดเทอมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเรา ในกลุ่มของเราเราเชิญผู้ปกครองให้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการจัดระเบียบช่วงเวลาของระบอบการปกครองและใช้ชีวิตในวันนี้ไม่ใช่เคียงข้างกัน แต่ร่วมกับเด็ก

ประเภทโครงการ: เกม.

ระยะเวลาของโครงการ: ระยะสั้น (1 วัน).

ผู้เข้าร่วมโครงการ:เด็กกลุ่มกลางนักการศึกษาผู้ปกครอง

วัตถุประสงค์ของโครงการ: การสร้างระบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ใหญ่และเด็กโดยการจัดพื้นที่ข้อมูลแบบเปิดสำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

งาน:

1. การมีส่วนร่วมของครอบครัวในพื้นที่การศึกษาเดียวของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
2. การสร้างเงื่อนไขสำหรับปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิผลระหว่างเด็กและผู้ปกครองบรรยากาศของความเข้าใจซึ่งกันและกันชุมชนแห่งผลประโยชน์การสนับสนุนซึ่งกันและกันทางอารมณ์
3. การกระตุ้นและเสริมสร้างทักษะการเลี้ยงดูในการปฏิสัมพันธ์กับเด็กก่อนวัยเรียน
4. การรักษาความเชื่อมั่นของผู้ปกครองในความสามารถในการสอนของตนเอง

สมมติฐาน:หากผู้ปกครองมีส่วนร่วมในชีวิตของกลุ่มการเข้าพักของเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะมีความสำคัญและน่าสนใจยิ่งขึ้น

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

• การรับรู้ของผู้ปกครองถึงความจำเป็นในการโต้ตอบในระดับใหม่ของการสื่อสารกับเด็กผ่านกิจกรรมต่างๆของเด็ก
• การสร้างความร่วมมือที่ไว้วางใจระหว่างเด็กและผู้ปกครอง
• ตำแหน่งที่กระตือรือร้นของผู้ปกครองในชีวิตของกลุ่มโรงเรียนอนุบาล
• การเพิ่มความสำคัญของบทบาทของครูในการจัดระเบียบชีวิตของเด็กการเพิ่มอำนาจของเขาในความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

ขั้นตอนของการดำเนินโครงการ

ขั้นตอนการเตรียมการ

1. การซักถามผู้ปกครอง วัตถุประสงค์: เปิดเผยความสนใจความต้องการคำขอของผู้ปกครองระดับการรู้หนังสือ

2. การเลือกวัสดุ:

• ยิมนาสติกตอนเช้าที่ซับซ้อน
• เกมกลางแจ้ง
• บทของเทพนิยายสำหรับการแสดงละคร
• สรุป GCD สำหรับการสมัคร
• คุณลักษณะสำหรับเกมกลางแจ้ง
• เกมเล่นตามบทบาท
• ตัวละครของโรงละครหุ่น "Bi-ba-bo"

3. เชิญผู้ปกครอง

เวทีหลัก

1. การออกกำลังกายตอนเช้าโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

• เพื่อส่งเสริมการเกิดขึ้นของความรู้สึกสนุกสนานในพ่อแม่และเด็กความสุขจากกิจกรรมการเล่นมอเตอร์ร่วมกัน
• สร้างอารมณ์สนุกสนานร่าเริงในเด็กและผู้ปกครอง
• ส่งเสริมการพัฒนาของผู้ปกครองและเด็กให้มีความสามารถในการปรับตัวซึ่งกันและกันในกิจกรรมการเล่นมอเตอร์ร่วมกัน
• เพื่อสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับครอบครัว

2. การแสดงหุ่นกระบอก "มาช่ากับหมี" โดยผู้ปกครอง

• แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับกิจกรรมการแสดงละคร
• การพัฒนาความสนใจของผู้ปกครองในการใช้เวลาร่วมกัน
• การสร้างความมั่นใจของผู้ปกครองในความสามารถด้านการสอนของตนเอง
• สร้างความสัมพันธ์แห่งความไว้วางใจระหว่างพ่อแม่และลูก

3. เกมกลางแจ้งเดินเล่น "At the Bear in the Forest", "Carousel", "Mousetrap", "Airplanes" ...

• แสดงให้ผู้ปกครองเห็นถึงอิทธิพลของเกมกลางแจ้งที่มีต่อพัฒนาการทางอารมณ์และร่างกายของเด็ก
• ความสนใจของผู้ปกครองในการเล่นเกมกลางแจ้งที่คุ้นเคย
• เสริมสร้างความเข้าใจและความร่วมมือซึ่งกันและกัน

4. เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว"

• การก่อตัวของความสามารถด้วยความช่วยเหลือเล็กน้อยจากผู้ใหญ่ (ผู้ปกครอง) ในการเลือกสถานที่ที่สะดวกสำหรับเกมเพื่อจัดสภาพแวดล้อมการเล่น
• มีส่วนช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตร
• การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาการสื่อสารที่เสรีระหว่างผู้ใหญ่และเด็กในกิจกรรมการเล่นร่วมกัน
• การศึกษาคุณสมบัติทางศีลธรรมของเด็กผ่านตัวอย่างส่วนตัว

5. สร้างเกมด้วยตัวสร้างเลโก้

วัตถุประสงค์: การใช้การเล่นร่วมกันเป็นวิธีการสื่อสารและแหล่งที่มาของความไว้วางใจที่เสริมสร้างอำนาจของผู้ใหญ่

6. การใช้ร่วมกันของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง "เม่น"

• การพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของผู้ปกครอง
• การเริ่มต้นในกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน
• ส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการของเด็กการแสดงออกถึงความเป็นอิสระและการแสดงออก

วันเปิดเทอมที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "Let's live one day together"

เรื่องย่อของบทเรียนแบบบูรณาการสำหรับเด็กในกลุ่มเตรียมความพร้อมและผู้ปกครองใน "วันเปิด" ในโรงเรียนอนุบาล

กิจกรรมสำหรับเด็กอายุ 6-7 ขวบ: ท่องดินแดนมหัศจรรย์

Lebedeva Olga Gennadievna ครูสอนพิเศษโรงเรียนหมายเลข 2121 ตั้งชื่อตาม จอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S.K. Kurkotkina, DP № 1 "ดาวเคราะห์แห่งวัยเด็ก".

คำอธิบายของวัสดุ ฉันนำเสนอบทสรุปของบทเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน (ตอนต้นปีการศึกษา) งานนี้จัดขึ้นพร้อมกับผู้ปกครองของนักเรียนเนื่องใน "วันเปิดเทอม" ในโรงเรียนอนุบาลของเรา เนื้อหานี้มีไว้สำหรับครูการศึกษาก่อนวัยเรียนครูการศึกษาเพิ่มเติมและสำหรับผู้ปกครองที่สนใจในการศึกษาและการศึกษาของบุตรหลาน

วัตถุประสงค์ของการจัดงาน: สร้างความมั่นใจในปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพระหว่างครูและผู้ปกครองของนักเรียน

สำหรับผู้ปกครอง. การพัฒนาและเสริมสร้างความร่วมมือที่ไว้วางใจระหว่างผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา - ครูและผู้ปกครองของนักเรียนของกลุ่ม "Zvezdochka" การขยายความคิดของผู้ปกครองเกี่ยวกับกิจกรรมการเรียนการสอนของกลุ่มโดยรวมไว้ในกิจกรรมการเล่นความรู้ความเข้าใจร่วมกัน
สำหรับเด็ก. การพัฒนาความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจผ่านกิจกรรมการเล่น

งาน:
สำหรับผู้ปกครอง. เพื่อปรับปรุงความสามารถในการสอนของผู้ปกครอง ยังคงมีส่วนร่วมกับครอบครัวของนักเรียนในพื้นที่การศึกษาเดียว: ครอบครัว - โรงเรียนอนุบาล สร้างทัศนคติเชิงบวกและอารมณ์เชิงบวก
สำหรับเด็ก. มีส่วนช่วยในการรวบรวมเนื้อหาที่ผ่านการพัฒนาการพูดและ FEMP พัฒนาจินตนาการทางปัญญาการคิดเชิงตรรกะความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำอย่างชัดเจน พัฒนาความจำความสนใจ ฝึกการวางแนวบนแผ่นกระดาษในกรงต่อไปโดยใช้คำสั่งกราฟิก "คีย์" เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือเด็กในการเตรียมความพร้อมสำหรับการเขียน นำไปสู่ความเข้าใจว่าหนังสือเป็นแหล่งความรู้ สร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมของบุคลิกภาพของเด็กต่อไป: ความเห็นอกเห็นใจการตอบสนองความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น

การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา. พัฒนาการทางความคิดพัฒนาการพูดพัฒนาการทางศิลปะและความงามพัฒนาการทางสังคมและการสื่อสารพัฒนาการทางร่างกาย

งานเบื้องต้น. เกมการสอนและแบบฝึกหัด: "อีกหนึ่งข้อ", "น้อยกว่าหนึ่งสัปดาห์", "สดสัปดาห์", "เพื่อนบ้านของหมายเลข", "ตัวเลขใดที่หายไป", "เสียงพี่น้อง", "คิดถึงข้อเสนอ"; ประสิทธิภาพของการเขียนตามคำบอกกราฟิก: "Square", "Machine", "Bear", "Crocodile"; การท่องจำบทกวีของ V. Berestov "จะอ่านได้ดีแค่ไหน"

วัสดุ. ทหารของเล่น; ซองจดหมายที่มีงาน ดินสอสี ดินสอง่าย ๆ แผ่นกระดาษในกรงขนาดใหญ่ แอตทริบิวต์สำหรับเกม "เติมสี่เหลี่ยม": การ์ดแบ่งออกเป็น 9 ภาคตัวเลขเครื่องบินเพื่อเติมเต็มในเซลล์ว่าง ตัวเลขสองชุด ของเล่นยาง 10-12 ชิ้น; ลูกบอล; ภาพที่มีประตูทาสี หนังสือภาพประกอบสีสันสดใสในรูปแบบขนาดใหญ่

ความคืบหน้าของกิจกรรม:
นักการศึกษา. สวัสดีทุกคน. สวัสดีแขกที่รัก! คุณชอบที่จะเดินทาง? (คำตอบจากเด็กและผู้ใหญ่)
จากนั้นฉันขอเชิญคุณเดินทางผ่านดินแดนแห่งความรู้ คุณคิดว่าใครอาศัยอยู่ในประเทศลึกลับนี้? (สมมติฐานของเด็กและผู้ใหญ่) จากนั้นก็ไปพบเพื่อนใหม่!

จับมือเพื่อนและยิ้มให้กัน!
ดีใจที่ได้พบคุณและฉัน
ไปเที่ยวนะเพื่อน!
เราช่วยกันปิดตา
และมากระโดดให้สูง
มาตีตั๋วกันเร็ว ๆ นี้
ท้ายที่สุดแล้วประเทศนั้นอยู่ห่างไกลออกไป!
(เด็กและผู้ใหญ่เคลื่อนไหวตามข้อความ)

นักการศึกษา. ดูสิมีประตู ... และยาม
เราลงเอยใกล้ประตูเมือง แต่ด้วยเหตุผลบางประการพวกเขาจึงปิดและยามไม่ยอมให้เราเข้าไป เราจะไปที่นั่นได้อย่างไร? (ข้อสันนิษฐานของเด็กและผู้ใหญ่)

นักการศึกษา. บางทีเราอาจต้องหากุญแจวิเศษพิเศษและมอบให้กับผู้พิทักษ์ ดูยามมีซองอาจจะให้เรา

สถานการณ์เกม "ซองจดหมายที่มีงาน"
เพื่อน ๆ ที่รักประเทศของเรามีความวุ่นวายอย่างมากและทุกอย่างก็สับสนไปหมด โปรดช่วยฉันให้พ้นจากปัญหา! คุณต้องทำภารกิจให้เสร็จสิ้นจากซองจดหมายนี้จากนั้นคุณจะสามารถค้นหากุญแจไปที่ประตูได้อย่างง่ายดาย แต่โปรดรีบหน่อยมีเวลาหากุญแจไม่มากนัก!

นักการศึกษา. เพื่อช่วยผู้อยู่อาศัยในดินแดนมหัศจรรย์คุณต้องเตรียมและใช้จ่ายอย่างจริงจัง เกมอุ่นเครื่อง.

ครูให้งานแต่ละอย่าง:
- ตั้งชื่อหมายเลขหนึ่งให้มากกว่าของฉัน
- ให้ฉันน้อยกว่าของฉัน
- ตั้งชื่อจำนวนเพื่อนบ้าน
- ตัวเลขใดมากกว่า 3 และน้อยกว่า 5
- ฉันจะเริ่มและคุณดำเนินการต่อ: 10, 9, 8 ...
- ตั้งชื่อวันที่ 4 ของสัปดาห์ ฯลฯ
เกมเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว
ครูเชิญผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งอ่านงานแรก:

1. ผู้สร้างของเราจะสร้างบ้านสำหรับผู้อยู่อาศัยบนถนนเวโยลายาไม่เสร็จ ช่วยพวกเขาด้วยเพราะฤดูหนาวกำลังจะมาถึงในไม่ช้า!

วาดตามเกมคำอธิบาย
ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ หลับตาและจินตนาการว่าเขากำลังพูดอะไร:“ มีบ้านทรงสี่เหลี่ยมสีขาวหลังคาเป็นรูปสามเหลี่ยมหน้าต่างบานใหญ่เป็นสีฟ้าและหน้าต่างบานเล็กด้านบนเป็นสีแดง ประตูบ้านหลังนี้เป็นสีน้ำตาล”
ข้อความจะออกเสียง 2 ครั้ง เด็ก ๆ วาดด้วยดินสอสีสิ่งที่พวกเขาเคยได้ยิน

นักการศึกษา. บ้านบนถนน Vesyolaya ได้ถูกสร้างขึ้นแล้วและทุกคนก็มีความสุขมาก เรียนคุณพ่อคุณแม่อ่านงานที่สองแทน แล้วเราจะพบว่าต้องทำอย่างไรต่อไป

2. ผู้พักอาศัยบางส่วนได้หายไปจากอาคารสูงริมถนน "รู้คะ" ให้ช่วยตามหา

เกม "เติมช่องสี่เหลี่ยม"
แต่ละลูกมีรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสแบ่งออกเป็น 9 เซลล์บางเซลล์ว่างเปล่า เด็ก ๆ ควรเติมเซลล์ว่างของสี่เหลี่ยมจัตุรัสด้วยองค์ประกอบที่เหมาะสมเพื่อไม่ให้เกิดซ้ำ
ตัวเต็มวัยมีรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีเซลล์ว่างและชุดตัวเลข 9 ตัว (สามกลุ่มของวัตถุที่เหมือนกันสามชิ้น)
ภารกิจ: จัดเรียงตัวเลขในเซลล์เพื่อไม่ให้ตัวเลขซ้ำกันในแถวใด ๆ ในคอลัมน์ใด ๆ

นักการศึกษา. พวกเขาทำได้และพ่อแม่ของคุณทำได้ดีมาก! พบผู้อยู่อาศัยในบ้านและดีใจที่ได้พบคุณ โปรดอ่านงานชิ้นที่สาม (ผู้ปกครองคนหนึ่งอ่านงานที่มอบหมาย)

3. ชาวเมืองชอบที่จะนับเลข แต่ลืมวิธีการทำที่ถูกต้อง ช่วยให้พวกเขาจำ
เกม "นับและเดา"
ในถาดหนึ่งมีการ์ดตัวเลขแบบคว่ำลงอย่างเป็นระเบียบ บนถาดที่อยู่ใกล้ ๆ กันมีการจัดวางตัวเลขอีกชุดหนึ่งขึ้นมาโดยไม่เป็นระเบียบ ส่วนที่สามคือของเล่น ครูเชิญเด็กมาที่โต๊ะพร้อมไพ่กลับหัวและเลือกไพ่ใดก็ได้โดยไม่ต้องแสดงให้เด็กคนอื่นเห็น
เมื่อดูจำนวนแล้วเด็กจะนับจำนวนของเล่นที่ต้องการและวางไว้ตรงหน้าเด็ก
เด็กอีกคนหนึ่งนับของเล่นตั้งชื่อหมายเลขและค้นหาหมายเลขที่ถูกต้องในตารางถัดไป
เด็ก ๆ เปรียบเทียบตัวเลขของพวกเขา เกมยังคงดำเนินต่อไป

นักการศึกษา. คุณคิดว่าตัวเลขจำวิธีการนับได้ถูกต้องหรือไม่? (คำตอบของเด็ก ๆ ) แล้วไปกันเลย! เราดำเนินการต่อไป

4. ผู้อยู่อาศัยของเรา Sounds ลืมเกี่ยวกับพี่น้องของพวกเขาและเลิกเป็นเพื่อนช่วยให้พวกเขากลับมาเป็นเพื่อนกันอีกครั้งคืนดีพวกเขาคุณรู้วิธี

เกม "เสียงพี่น้อง" (กับลูกบอล)
ครูเรียกเสียงพยัญชนะเสียงแข็งหรือเสียงพยัญชนะเสียงเบาเด็ก ๆ เรียกคู่นั้นถ้าเสียงที่ตั้งชื่อของคู่ไม่มีเด็กพูดถึง ตัวอย่างเช่น: "B - Bʹ", "Vʹ- V", "F" - เสียงนี้ไม่มีคู่ แต่เป็นเพียงพยัญชนะที่มั่นคงหรือ "A" - เสียงนี้ไม่มีคู่มีสระเป็นต้น

นักการศึกษา. ทำได้ดีมากคุณปรับเสียงและทำงานให้เสร็จ
ผู้ปกครองอ่านงานมอบหมายต่อไป

5. บน Verbal Street คำพูดไม่ได้มาเยี่ยมกันและเล่นด้วยกันดังนั้นประโยคดังกล่าวจึงทำให้พวกเขาไม่พอใจและไม่ได้พูดด้วยคำพูดเลย เพื่อแก้ไขสถานการณ์ให้สร้างประโยคต่างๆที่มีคำว่า "เพื่อน" หรือ "มิตรภาพ"

เกม "ยื่นข้อเสนอ"
เด็กและผู้ใหญ่คิดประโยคโดยใช้คำว่า "Friends", "Friendship"

นักการศึกษา. ทำได้ดีมากคุณได้เสนอข้อเสนอที่น่าสนใจและใจดีมาก มาดูกันว่าข้างหน้าจะมีอะไร ...

6. คุณใกล้จะไขปริศนาแล้ว สำหรับงานต่อไปคุณจะต้องใช้ดินสอและจุดสองจุด

การเขียนตามคำบอกกราฟิก "คีย์"
เด็ก ๆ ทำงานที่ได้รับมอบหมายบนแผ่นกระดาษในกรงขนาดใหญ่ จุดเน้นอยู่ที่ความสนใจ ครูไม่ลืมที่จะสอดส่องท่าทางของเด็ก ๆ
จากจุดล่างสุด:
- 8 เซลล์ขึ้นไป
- 2 เซลล์ทางด้านซ้าย
- 4 เซลล์ขึ้นไป
- 5 เซลล์ทางด้านขวา
- 4 เซลล์ลง
- 3 เซลล์ทางด้านขวา
- 1 เซลล์ลง
- 1 เซลล์ทางด้านซ้าย
- 1 เซลล์ลง
- 1 เซลล์ทางด้านขวา
- 1 เซลล์ลง
- 3 เซลล์ทางด้านซ้าย
- 1 เซลล์ลง
- 1 เซลล์ทางด้านซ้าย
จากจุดสูงสุด:
- 2 เซลล์ขึ้นไป
- 3 เซลล์ทางด้านขวา
- 2 เซลล์ลง
- 3 เซลล์ทางด้านซ้าย

นักการศึกษา. เราพบกุญแจประตูดินแดนแห่งความรู้! ฉันจะพูดคำวิเศษและคุณติดตามการเคลื่อนไหวที่เหมาะสมและดูว่าเกิดอะไรขึ้น

เกมกลางแจ้ง "บ้านเพื่อน"
บนภูเขาเราเห็นบ้านหลังหนึ่ง (ยกปลายเท้ายกมือขึ้นวางฝ่ามือโดยให้ขอบหน้าผากปิดปลายนิ้วในรูปแบบ "หลังคาบ้าน")
ความเขียวขจีมากมายรอบ ๆ (การเคลื่อนไหวของมือหยักต่อหน้าคุณ)
นี่คือต้นไม้นี่คือพุ่มไม้ (เลื่อนมือของคุณจากล่างขึ้นบน)
ดอกไม้ที่มีกลิ่นหอมบางส่วนมีดังนี้ (เปิดฝ่ามือที่ปิดไว้ต่อหน้าคุณในรูป "หน่อ")
รั้วล้อมรอบทุกอย่าง (การเคลื่อนไหวของมือขึ้นและลงจากซ้ายไปขวาและจากขวาไปซ้าย)
ด้านหลังรั้วเป็นสนามหญ้าสะอาด (ลูบฝ่ามือ)
เราเปิดประตู (เปิดฝ่ามือปิดในรูปแบบ "ประตู")
เรารีบวิ่งขึ้นบ้าน (ทำงานในสถานที่)
เราเคาะประตู: เคาะ - เคาะ - เคาะ (กำหมัด)
มีคนมาเคาะเราหรือเปล่า? (วางฝ่ามือแนบหูราวกับว่ากำลังฟัง)
เรามาเยี่ยมเพื่อน (เดินบนจุด)
เรานำกุญแจมาให้คุณ (ยืดแขนไปข้างหน้าราวกับว่าถืออะไรบางอย่าง)
(เด็ก ๆ วางกุญแจที่ทาสีไว้หน้าป้อมยาม)

นักการศึกษา สำหรับยาม ขอบคุณเด็กใจดีและพ่อแม่ที่รักคุณได้ช่วยเหลือผู้อยู่อาศัยในดินแดนแห่งความรู้อันมหัศจรรย์ของเรา! ตอนนี้ปิดตาของคุณและหันกลับมาคุณสามครั้ง หนึ่งสองสาม…

หนังสือที่เปิดอยู่จะปรากฏขึ้นแทนที่จะเป็นประตูทาสี

“ ลูกทุ่งอารมณ์ดี”.

วางแผน
ถือเป็นวันเปิดสำหรับผู้ปกครองของนักเรียนในอนาคต

วัตถุประสงค์: สร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจระหว่างผู้ปกครองและครูทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับโครงสร้างและลักษณะเฉพาะของกิจกรรมทางการศึกษาการศึกษาและราชทัณฑ์และพัฒนาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

งาน:

1. ให้ข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนแก่ผู้ปกครอง

2. แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับการเตรียมเด็กให้เข้าพักในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

3. กำหนดกฎเกณฑ์สำหรับความร่วมมือซึ่งกันและกันระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัว

กิจกรรม	เวลา	มีความรับผิดชอบ	สถานที่ โฮลดิ้ง
การประชุมและการลงทะเบียนผู้เข้าร่วมกิจกรรม		นักการศึกษาอาวุโส
ข้อความของหัวหน้าเกี่ยวกับกิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน		ผู้จัดการ	ห้องแสดงดนตรี
ปาร์ตี้สำหรับเด็กปฐมวัยระดับประถมศึกษา "บอลไม่ธรรมดา"		กวางมูส มือ. , นักการศึกษา
ทัวร์สถาบันการศึกษา "ระบบงานทัณฑสถานและการแพทย์และการฟื้นฟูสมรรถภาพในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน"		ครูผู้บกพร่องทางการศึกษาอาวุโส	อาคารสถานที่ของสถาบัน
เกมราชทัณฑ์และการศึกษากับเด็กก่อนวัยเรียน		ครูผู้บกพร่อง Prolagaeva g. N.	ห้องสมุดเกม
บทเรียนกับเด็กเกี่ยวกับการพัฒนาฟังก์ชันภาพโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ "Hunt", "Carousel" แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการประสานมือและตา (เกมการศึกษา)	ระหว่างวัน	ครู - ผู้บกพร่อง	สำนักงานของ Tiflopedagogue: 4 กรัม และ 2 กรัม
สันทนาการสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูง: "สัตว์ในมาตุภูมิของเรา"		นักการศึกษา	ห้องแสดงดนตรี

โปรแกรม
ถือเป็นวันเปิดสำหรับผู้ปกครองของนักเรียน

โรงเรียนอนุบาล GBOU หมายเลข 000

วัตถุประสงค์: สร้างความมั่นใจในความสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการศึกษาในการสร้างพื้นที่การศึกษาเดียวในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจระหว่างผู้ปกครองและครู

เวลาและสถานที่	กิจกรรม	ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับครูและเด็ก
9.00-9.25 กลุ่มที่ 5	เขตพื้นที่การศึกษา "การสื่อสาร" ชั้นเรียนรู้หนังสือ	บทเรียนกลุ่มย่อย "หัดพูดให้ถูก" วัตถุประสงค์: เพื่อทำให้เสียง "P" เป็นคำที่มีพยางค์ไปข้างหน้าและย้อนกลับโดยอัตโนมัติเพื่อทำให้เสียง "P" ในประโยคเป็นไปโดยอัตโนมัติด้วยคำที่มีพยัญชนะมาบรรจบกัน จำนวนคำนามการประสานกันของคำนามกับคำว่า "many-no" การออกกำลังกายในการสร้างคำนามโดยใช้คำต่อท้ายจิ๋ว	ครู - นักบำบัดการพูดของจัตุรัสที่สูงที่สุด หมวดหมู่ กลุ่มผู้สูงอายุ (อายุ 5-6 ปี)

ภาคผนวกของคำสั่ง MDOU

วันเปิดสำหรับผู้ปกครองของนักเรียน

สถานที่: MDOU "อนุบาลเลขที่ 31" สายธาร "

ผู้เข้าร่วม: ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนของ MDOU และผู้ปกครองของเด็กที่ไม่ได้เข้าเรียนในสถาบันก่อนวัยเรียนผู้เชี่ยวชาญและครูของ MDOU

กลุ่มอายุ:

2 กลุ่มวัยแรกรุ่น vos-l

น้องกลุ่ม "หิ่งห้อย" vos-l

กลุ่มกลาง "Solnyshko" vos-l

กลุ่มผู้อาวุโส "เตรม็อก" โว - ล

กลุ่มเตรียมการ "Kapitoshka" vos-l

วัตถุประสงค์: การมีส่วนร่วมของครอบครัวในพื้นที่การศึกษาเดียว "อนุบาล - ครอบครัว" เพิ่มความสามารถด้านจิตใจและการสอนของผู้ปกครองในเรื่องของความสัมพันธ์ระหว่างแม่กับลูก

งาน:

สร้างความมั่นใจในการมีปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพระหว่างสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและผู้ปกครองของนักเรียนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็กในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัว

การศึกษาทางจิตวิทยาและการสอนของพ่อแม่ของนักเรียนโดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลความสามารถและความต้องการของครอบครัว

การปรับปรุงวัฒนธรรมการเรียนการสอนของผู้ปกครอง

ขยายความคิดของผู้ปกครองและสมาชิกคนอื่น ๆ เกี่ยวกับกิจกรรมการเรียนการสอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

การเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนผู้ปกครองและสมาชิกคนอื่น ๆ ของสาธารณะ

การก่อตัวของประเพณีก่อนวัยเรียน

แผนการเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียนใน MDOU:

คที่อยู่ของทีมในหัวข้อ: "การเตรียมการและการจัดงาน" วันเปิดประตูที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "

ให้คำปรึกษา "เกี่ยวกับการเตรียมการเปิดชั้นเรียนสำหรับผู้ปกครอง"

การให้คำปรึกษารายบุคคล "วิธีจัดทำโครงร่างของบทเรียนแบบเปิด"

ให้คำปรึกษา "การพัฒนาและออกแบบเอกสารอ้างอิงและข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง"

ให้คำปรึกษา "การตกแต่งห้องกลุ่มสำหรับวันเปิดทำการ".

การออกแบบขาตั้งหน้าจอการเดินทางโฟลเดอร์เอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับผู้ปกครอง

การเตรียมคำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อต่างๆ

การวางแผนวันเปิดบ้าน:

• การจัดตารางเรียนที่เปิดอยู่

  การกระจายหน้าที่

การพัฒนาแบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง

ตกแต่งโรงเรียนอนุบาล.

ยืน "Life of Wonderful Children".

นิทรรศการวรรณกรรมระเบียบวิธีในหัวข้อ DOD

โฟลเดอร์ - หอย "สำหรับคุณผู้ปกครอง"

มุมสุขภาพจิต "คำแนะนำของนักจิตวิทยา".

แกลเลอรีความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ

แผนวันเปิดบ้าน

8.00 – 8.20

8.20 – 8.45

8.45 – 9.00

การลงทะเบียนแขก

ทำความคุ้นเคยกับโปรแกรม DOD

อาหารเช้า

เล่นกิจกรรมของเด็ก

ห้องโถง d / s

กลุ่มสำหรับ d / s

ผู้จัดการ

ศิลปะ. นักการศึกษา

นักการศึกษาจูเนียร์

นักการศึกษา

เปิดชั้นเรียนสำหรับผู้ปกครอง

2 กรัมของการขนส่ง

9.00 – 9.10.

9.20 – 9.30

9.30 – 10.10

Gcd

1. การวาดภาพ

2. ร่างกาย วัฒนธรรม

เล่นกิจกรรม

กลุ่ม "ดาว"

นักการศึกษา

Isntr-r ตาม FC

กลุ่มจูเนียร์

9.00 – 9.15

9.25 – 9.40

9.40 – 10.00

Gcd

1. เวลาดนตรี

2. การวาดภาพ

เล่นกิจกรรม

กลุ่มหิ่งห้อย

กวางมูส มือล

นักการศึกษา

กลุ่มกลาง

9.00 – 9.20

9.30 – 9.50

9.50 – 10.10

Gcd

1. FEMP

2. เวลาดนตรี

เล่นกิจกรรม

กลุ่ม "อาทิตย์"

นักการศึกษา

กวางมูส มือล

กลุ่มอาวุโส

9.00 – 9.25

9.35 – 10.00

10.00 – 10.10

Gcd

1. เวลาแห่งความรู้ความเข้าใจ

2. FEMP

เล่นกิจกรรม

กลุ่ม "Teremok"

นักการศึกษา

เตรียม กลุ่ม

9.00 – 9.30

9.40 – 10.10

Gcd

1. FEMP

2. แอปพลิเคชัน

กลุ่ม "Kapitoshka"

นักการศึกษา

เหตุการณ์ให้คำปรึกษา

10.00 – 11.20

1. บทนำ "พลศึกษาของเด็กปฐมวัย"

1. เปิดคัดกรองบทเรียนกับน้องๆตาม FC "เที่ยวเทพนิยาย".

2. ให้คำปรึกษา "ความสำคัญของพลศึกษาในวัยอนุบาล"

3. ข้อควรจำ "พัฒนาการทางร่างกายของเด็กสำหรับเด็ก (อายุบรรทัดฐาน)".

4. บทเรียนภาคปฏิบัติ:

ควบคุม. "ขอให้เป็นวันที่ดี";

เกมแหวน;

เกม "หัวผักกาด"

- "เกมกลางแจ้งในครอบครัว"

- "ความปลอดภัยของเด็กในช่วงวันหยุดปีใหม่"

ห้องแสดงดนตรี

ผู้จัดการ

ผู้สอน FC

ศิลปะ. นักการศึกษา

ศิลปะ. พยาบาล

นักการศึกษาทางสังคม

ศิลปะ. นักการศึกษา

11.30 – 12.30

กำลังดูช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

อาหารเย็น.

นักการศึกษา

นักการศึกษารุ่นเยาว์