วางแผนในหัวข้อของครอบครัวและประเภทของครอบครัว สัปดาห์เฉพาะเรื่อง "ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา"
Ekaterina Fetischeva
แผนเฉพาะสำหรับสัปดาห์ในหัวข้อ "ครอบครัว"
Fetischeva Ekaterina
วาเลนตินอฟนา,
นักการศึกษา MKDOU d / s หมายเลข 17 "เชบูราชกา"
วัสดุ
สู่การแข่งขันระดับอำเภอ “มาเล่นกันเถอะ มาเล่นกันเถอะ”
« ครอบครัว» - แผนรายสัปดาห์ตามธีมสำหรับกลุ่มกลาง
(เด็กอายุ 4-5 ปี)
งาน:
1. เพื่อพัฒนาความสนใจในเกมประเภทต่าง ๆ ในเด็กก่อนวัยเรียน ความเป็นอิสระในการเลือกเกม กระตุ้นให้พวกเขากระตือรือร้น
2. เพื่อให้เด็กสามารถสังเกตกฎของพฤติกรรมในระหว่างเกม
3. เพื่อให้เด็กเข้าใจถึง ตระกูล(สมาชิกเครือญาติ)และเรื่องราวของเธอ
4. ให้ความคิดเกี่ยวกับอะไร ครอบครัวคือทุกสิ่งที่อยู่กับลูก
5. สอบถามว่าเด็กมีความรับผิดชอบอะไรบ้างในบ้าน
2. จำเป็นสำหรับครูที่จะเล่นร่วมกับเด็ก ๆ เพื่อเพิ่มประสบการณ์การเล่นของพวกเขา
3. รวมใน การวางแผนและจัดเกมสำหรับเด็กประเภทต่างๆ
4. เพื่อให้เด็กเล่นเกมจำเป็นต้องทำซ้ำเป็นระยะ
5. สะท้อนกิจกรรมของเกมที่ ครอบครัวรักลูก, ดูแลพวกเขาและพวกเขาก็ควรแสดงความห่วงใยและห่วงใยคนที่คุณรักด้วย
6. เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก ๆ เพื่อดำเนินการตามประสบการณ์ของตนเอง
7. เพื่อสร้างสายสัมพันธ์ทางอารมณ์ของเด็กและผู้ปกครอง จัดกิจกรรมร่วมกันในวาระสุดท้าย
8. นำงานที่เสร็จแล้วร่วมกันในกลุ่มเพื่อสอบเพิ่มเติมและสนทนากับเด็ก
9. งานเบื้องต้นที่จำเป็นกับผู้ปกครอง เสนอให้เลือกพร้อมเด็กๆ ภาพถ่ายเพื่อนำเสนอ "สิ่งที่ฉันเป็น"และภาพประกอบ “ฉันจะเป็นใคร”.
10. เมื่อทำงานร่วมกัน ความสัมพันธ์ระหว่างครู เด็ก และผู้ปกครองจะพัฒนาอย่างใกล้ชิดที่สุด
วัน สัปดาห์
ประเภทของเกมส์ วันจันทร์
เกมการสอน “มาทำความรู้จักกันเถอะ”
งาน
กฎของเกม
คำถาม: เด็ก “เด็กคนนี้ชื่ออะไร”ถามคำถาม เพื่อเด็ก
เล่นกลางแจ้ง “ใครถูกตั้งชื่อให้วิ่งนั้น!”
งาน
กฎของเกม .
พัฒนาการทางวาจา "เรียนรู้ตามคำอธิบาย"
งาน: พัฒนาทักษะการเล่าเรื่อง (ตามประเภทของปริศนาและตามแบบ)สิ่งที่เด็กสวมใส่พัฒนาทักษะการสังเกต
หลักสูตรของเกม
อาจารย์เริ่ม เกม: ดูดีๆ ใครมีเสื้อขาว กางเกงน้ำเงิน รองเท้าสีน้ำตาล?
คนที่เดาได้ก่อนจะไขปริศนาเกี่ยวกับเด็กคนใดคนหนึ่ง
เกมสวมบทบาท "ของฉัน ครอบครัว»
งาน: เพื่อพัฒนาทักษะการกำหนดบทบาทและเปลี่ยนพฤติกรรมการสวมบทบาทตามบทบาทต่างๆ ในกระบวนการปรับใช้เกม
สถานการณ์เกม: ใครอยู่บ้านเราบ้าง? แว่นใคร? ผ้ากันเปื้อน? ของเล่น? เกม "ชื่อ ตระกูล» (พ่อ-แม่-พี่-น้อง ฯลฯ)
สถานการณ์ที่เป็นปัญหา ครูแสดง - บทบาทของเด็ก เด็กสวมบทบาทเป็นแม่ "แม่"เสนอ "เพื่อเด็ก"ลุกขึ้นแต่งตัวทำเตียงเพราะเธอต้องไปทำงาน จากนั้นครูก็เสนอบทบาทของคุณยายให้เด็ก แม่ไปทำงานกับลูกคุณย่ายังคงอยู่
กิจกรรมสหกรณ์: ทำอาหาร (ปั้น)เลี้ยงข้าว ตั้งโต๊ะ พบปะแม่และดื่มชา
เพิ่มอุปกรณ์ RPG ใหม่ให้กับกลุ่ม
ส่งอัลบั้มภาพครอบครัวลูกๆ ให้ดูและพูดคุยถึงสมาชิก ครอบครัว.
วัน สัปดาห์
ประเภทเกม วันอังคาร
เกมพัฒนาคำศัพท์ "บ้านของฉัน"
งาน: พัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับบ้านของคุณ
หลักสูตรของเกม
อาจารย์เริ่ม เกม: บ้านของฉันทำด้วยหิน เป็นสีแดง ยืนอยู่บนถนนคมโสมสกายา
ครูโยนลูกบอลให้เด็กๆ แล้วถาม คำถาม: บ้านของคุณทำมาจากอะไร? บ้านของคุณสีอะไร อยู่ที่ไหน? ในบ้านมีกี่ชั้น? มีต้นไม้ ดอกไม้ สระน้ำอยู่ใกล้ๆ หรือไม่?
เกมก่อสร้าง “เรากำลังสร้างบ้านทั้งหลัง ครอบครัว»
งาน: พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ตัวอย่างอาคาร เน้นส่วนหลัก แยกแยะและสร้างความสัมพันธ์ในรูปร่าง สร้างการจัดเรียงเชิงพื้นที่ของชิ้นส่วนเหล่านี้สัมพันธ์กัน
เกมการสอน “ฉันเอง”
เป้า: เกมพัฒนาให้เด็กมีความสามารถในการมองเห็นและเข้าใจตนเอง ทั้งโลกภายนอกและภายใน
สื่อการสอน - รูปภาพที่แสดงพฤติกรรมของเด็กในชีวิตประจำวัน เกมและความสนุกสนาน ดินสอเครื่องหมาย
ความคืบหน้าของเกม: ครูชวนลูกฟังบทกวี "วันของฉัน"
ตอนเช้าตื่นมาเอง
ในตอนเช้าฉันแต่งตัว
แล้วก็ล้างตัว
ฉันกินข้าวเช้าด้วยตัวฉันเอง
ในตอนบ่ายฉันเดินด้วยตัวเอง
และเขากลับบ้านเอง
ฉันเล่นที่บ้านตัวเอง
ฉันอ่านหนังสือเอง
ฉันไปนอนในความเงียบ ...
ฉันเห็นดาวที่หน้าต่าง
เขาไม่ได้เรื่องอื้อฉาวหรือคร่ำครวญ
แค่นั้น
ขอบคุณฉัน!
นักการศึกษา เด็กๆ บอกเราหน่อยว่าคุณประพฤติตัวอย่างไรที่บ้านและคุณสามารถทำอะไรได้ด้วยตัวเอง เด็กชายประพฤติตัวไม่ดีหรือไม่ดี? วาดพฤติกรรมของคุณที่บ้าน
ละครเวที "ทำไมล่ะ?"
เป้า: เกมพัฒนาให้เด็กมีจิตสำนึกในความเพียงพอของตนเองต่อคนรอบข้าง
วัสดุ: กระจกบานใหญ่ ตุ๊กตาคัทย่า ผ้าเช็ดหน้าคุณยาย
ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงองค์ประกอบ - ตุ๊กตาคัทย่านั่งมองตัวเองในกระจก การให้เหตุผล: “ฉันมีสองตา สองหู สองแขน สองขา หนึ่งลิ้นและหนึ่งจมูก ทำไมล่ะยาย
ยาย: เพราะฉะนั้น หลานสาวที่รัก เพื่อที่เธอจะได้เห็นมากขึ้น ได้ยินมากขึ้น เดินและทำมากขึ้น พูดให้น้อยลง และอย่าเอาจมูกไปติดในที่ที่ไม่ควร!” เด็ก ๆ คุณคิดว่าคุณยายของคุณตอบคัทย่าถูกต้องหรือไม่?
(เมื่อพูดซ้ำ เด็ก ๆ ก็พูดคำว่าคัทย่ากับย่า).
เล่นกลางแจ้ง “ใครถูกตั้งชื่อให้วิ่งนั้น!”
งาน: พัฒนาความคล่องแคล่ว ความสนใจ และปฏิกิริยาต่อเสียงของชื่อ นามสกุลของคุณ
กฎของเกม: ถึงเสียงชื่อหรือนามสกุลของเขาหรือเธอเด็กต้องงูรอบ skittles ยืนเป็นบรรทัดเดียว (5 ชิ้น ช่วงห่าง 65-70 ซม.).
กิจกรรมการเล่นอิสระ เพิ่มวัสดุก่อสร้างในกลุ่มสำหรับสร้างบ้าน ภาพประกอบ หรือภาพถ่ายอาคารต่างๆ
รูปภาพแสดงพฤติกรรมของเด็กในชีวิตประจำวัน การเล่นเกม และความสนุกสนาน ดินสอเครื่องหมาย
วัน สัปดาห์
ประเภทของเกมส์วันพุธ
เกมการสอน “มาทำความรู้จักกันเถอะ”
งาน: เพื่อรวบรวมความรู้เรื่องชื่อ นามสกุล และที่อยู่บ้าน
กฎของเกม
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูเดินไปรอบ ๆ วงกลมหยุดใกล้เด็กวางฝ่ามือบนหัวของเขา ชุด คำถาม: เด็ก “เด็กคนนี้ชื่ออะไร”ถามคำถาม เพื่อเด็ก: "พ่อของคุณชื่ออะไร (แม่? ให้ที่อยู่บ้านของคุณ ฯลฯ")
เป้า: พัฒนาทักษะการร้องเพลงโดยไม่ต้องบรรเลง, พัฒนาความสนใจในการฟัง.
ความคืบหน้าของเกม:
ครูและเด็กร้องเพลง:
จูเลียคุณอยู่ในป่าแล้ว
เราโทรหาคุณ "เฮ้!"
เอาล่ะ หลับตาลงเร็วๆ
ใครโทรหาคุณ - หาเร็ว ๆ นี้
เด็กคนหนึ่งเรียกจูเลีย (ขับรถ)ตามชื่อเธอต้องค้นหาว่าใครเรียกเธอ ผู้ที่ได้รับการยอมรับจะกลายเป็นคนขับ
เล่นกลางแจ้ง “ใครถูกตั้งชื่อให้วิ่งนั้น!”
งาน: พัฒนาความคล่องแคล่ว ความสนใจ และปฏิกิริยาต่อเสียงของชื่อ นามสกุลของคุณ
กฎของเกม: ถึงเสียงชื่อหรือนามสกุลของเขาหรือเธอเด็กต้องงูรอบ skittles ยืนเป็นบรรทัดเดียว (5 ชิ้น ช่วงห่าง 65-70 ซม.).
เล่นคำ "ดีไม่ดี"
เป้า: ปรับปรุงการพูดโต้ตอบ
พ่อกับแม่ทำงานดีหรือไม่ดี?
ทำไมมันดีและทำไมมันไม่ดี?
ใครเป็นคนดูแลเด็กที่บ้าน?
เราจะช่วยแม่และพ่อได้อย่างไร?
ถ้ามีตัวช่วยในบ้านจะดีหรือไม่ดี?
ทำไมมันถึงดี?
เกมสวมบทบาท "วันหยุดใน ตระกูล»
งาน: พัฒนาความคิดเกี่ยวกับตัวคุณ ตระกูล, ความรับผิดชอบของเด็กใน ตระกูล.
สถานการณ์เกม: แม่เตือนสมาชิกทุกคน ครอบครัวเกี่ยวกับว่าพรุ่งนี้วันเกิดคุณย่า
สถานการณ์ปัญหา: แขกจะมาเร็ว ๆ นี้ แต่บ้านยังไม่เรียบร้อย ยังไม่ได้เตรียมอาหารและแสดงความยินดี
กิจกรรมสหกรณ์: การตระเตรียม "อพาร์ตเมนต์"สำหรับรับแขก เตรียมอาหาร และทำการ์ดอวยพรให้คุณยาย ผู้ดูแลรับบทเป็นแม่ ลูกคือบทบาทของคุณยายและหลานชาย
รวมในเกม "โทรศัพท์"บทสนทนาระหว่างแม่กับยาย
กิจกรรมการเล่นอิสระ (เงื่อนไขการลงเกม)กระต่ายของกระต่ายและหมาป่า ภาพประกอบสัตว์และขนมสำหรับพวกเขา - ถั่ว, แครอท, น้ำผึ้ง, กระดูก "ผ้าคลุมไหล่"สำหรับคุณยาย, ผ้าปูโต๊ะสำหรับตั้งโต๊ะ, ดอกไม้ในแจกัน, โทรศัพท์ ทำโปสการ์ด - กรรไกร, กระดาษสี, กาว
สรุปกิจกรรมกับเด็กและผู้ปกครอง "มาทำความรู้จักกันเถอะ!"
วัน สัปดาห์
ประเภทของเกมส์วันพฤหัสบดี
สวมบทบาท « ครอบครัวย้ายไปอพาร์ตเมนต์ใหม่ "
เป้า: ให้ลูกเข้าใจ ตระกูล.
สถานการณ์เกม: แม่แจ้งว่าพรุ่งนี้ ครอบครัวย้ายไปอพาร์ตเมนต์ใหม่
สถานการณ์ปัญหา: การย้ายครอบครัวแต่ไม่มีรถขนของ
กิจกรรมสหกรณ์: การตระเตรียม "อพาร์ตเมนต์ใหม่".
เกมก่อสร้าง “บ้านใหม่สำหรับทุกคน ครอบครัว»
เป้า: พัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในการสร้างเกม กระตุ้นให้พวกเขากระตือรือร้น เพื่อรวมความสามารถในการสร้างตามรูปวาดโดยเลือกรายละเอียดที่จำเป็นอย่างอิสระ
เกมการสอน “ฉันควรโทรหาใครดี?”
เป้า: เพื่อกระตุ้นกิจกรรมการพูดของเด็ก
หลักสูตรของเกม
วี ครอบครัวมีคนที่แตกต่างกัน... ใครใน ครอบครัวมีอายุมากที่สุด? (ปู่ย่าตายาย)
ใครใน ครอบครัวเป็นน้องคนสุดท้อง? ใครใน ครอบครัวที่อายุน้อยกว่าปู่แต่แก่กว่าเด็ก? (พ่อแม่)เรามีมิตรภาพ ครอบครัว... ยิมนาสติกนิ้วมือ « ครอบครัว»
นิ้วนี้เป็นปู่
นิ้วนี้เป็นยาย
นิ้วนี้คือพ่อ
นิ้วนี้เป็นแม่,
นิ้วนี้คือฉัน
เป็นกันเอง ครอบครัว!
ล็อตโต้ที่พิมพ์บนเดสก์ท็อป "เสื้อผ้า"
เป้า: เด็กออกกำลังกายในการจำแนกเสื้อผ้าตามฤดูกาล (ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ).
วัสดุ: ล็อตโต้กับเงาของเสื้อผ้า - เสื้อโค้ท แจ็คเก็ต เสื้อโค้ทขนสัตว์ sundress กระโปรง เสื้อเชิ้ต เสื้อกันฝน ฯลฯ
เล่นกลางแจ้ง "แม่ไก่และไก่"
งาน: พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ - ความคล่องตัว, ความอดทน)
เล่นคำ “ตั้งชื่อมันซะดีๆ”
เป้า: ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด
ลูกชาย - ลูกชายลูกชาย
ลูกสาว - ลูกสาวลูกสาว
พี่ชาย - พี่ชายน้องชายคนเล็ก
น้องสาว - น้องสาวคนเล็กน้องสาวคนเล็ก
แม่ก็คือแม่ แม่
พ่อก็คือพ่อ พ่อ
ปู่ - ปู่คุณปู่
คุณยายก็คือคุณยาย
กิจกรรมการเล่นอิสระ (เงื่อนไขการลงเกม)อัลบั้มรูปครอบครัว. วัสดุภาพ ล็อตโต้ "เสื้อผ้า".
วันแห่งครอบครัว ความรัก และความจงรักภักดีในรัสเซียมีการเฉลิมฉลองเมื่อไม่นานนี้เอง ประวัติความเป็นมาของการสร้างนั้นเชื่อมโยงกับนักบุญปีเตอร์และเฟฟโรเนียซึ่งรักกันอย่างไม่เห็นแก่ตัว เนื่องจากวันหยุดนี้มีการเฉลิมฉลองในต้นเดือนกรกฎาคม ดอกคาโมไมล์จึงเป็นสัญลักษณ์ของวันหยุด วันหยุดนี้ใช้เวลาทั้งสัปดาห์และขยายความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว ครูจัดการสนทนา "ประเพณีของครอบครัวของฉัน", "ปู่ย่าตายายเล่นเกมอะไร" แนะนำให้ทำกรอบรูปสำหรับรูปถ่ายครอบครัวอธิบายความหมายของคำว่า "เตาครอบครัว" ร่วมกับพ่อแม่ เด็กๆ ร่วมกันสร้างแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูลของครอบครัวและนำเสนอต่อเพื่อนๆ คำอธิบายของเกมนิ้ว, บทสนทนา, แบบฝึกหัดในหัวข้อ "ครอบครัว" เนื้อหาของเกมพื้นบ้านและการเต้นรำแบบกลมสามารถพบได้ในภาคผนวกของแผน "สัปดาห์เฉพาะเรื่อง" ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา "
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
ครูวางแผนที่จะรวมทักษะหน้าที่บนโต๊ะในกลุ่มและในมุมของธรรมชาติเตือนว่าคุณไม่สามารถกินผลเบอร์รี่ที่ไม่คุ้นเคยใกล้ชิดกับสัตว์ ฯลฯ เด็ก ๆ ของกลุ่มที่มีอายุมากกว่ากำลังดูอัลบั้ม "Hometown Architecture" ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
การพัฒนาองค์ความรู้
ผู้ใหญ่ยังคงแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชและผู้อยู่อาศัยในอ่างเก็บน้ำเสนอให้ค้นหาว่าเมฆก่อตัวอย่างไรนำตารางตรรกะมาช่วยในการแก้ปัญหาการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ครูกล่าวถึงเทพนิยายเกี่ยวกับระบบนิเวศเพื่อสร้างวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาในหมู่เด็กก่อนวัยเรียน
การพัฒนาคำพูด
ในด้านการพัฒนาคำพูด การทำงานยังคงทำความคุ้นเคยกับลักษณะของเรื่องราวและเทพนิยายตลอดจนการก่อตัวของการได้ยินสัทศาสตร์ ผู้ใหญ่สร้างเงื่อนไขเพื่อเพิ่มคุณค่าให้กับพจนานุกรมด้วยกริยาและคำคุณศัพท์ สำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง
การพัฒนาศิลปะและความงาม
เด็ก ๆ วาดครอบครัวของพวกเขาบนแอสฟัลต์ด้วยดินสอสี ฝึกการจำแนกสีที่อบอุ่นและเย็น รวมความรู้เกี่ยวกับชีวิตและวาดดอกไม้ในแจกันจากธรรมชาติซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาศิลปะและความงามของเด็ก ครูให้ความสนใจอย่างมากกับเกมพื้นบ้านกลางแจ้ง แนะนำเกมใหม่และรวบรวมกฎเกณฑ์ที่คุ้นเคย เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าแต่งนิทานตามเจ้าหน้าที่และจัดระเบียบม็อบแฟลชสำหรับเพลง "Mom, Dad, Me"
การพัฒนาทางกายภาพ
งานยังคงพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพของเด็ก งานของการพัฒนาทางกายภาพช่วยแก้ปัญหาการแข่งขันผลัดการสนทนากับผู้สอนเกี่ยวกับบทสวดและคำขวัญกีฬาตลอดจนการสร้างอัลบั้มรูป "แม่พ่อฉันเป็นครอบครัวกีฬา"
ตรวจสอบตัวอย่างข้อมูลของสัปดาห์เฉพาะเรื่อง
วันจันทร์ |
|||||
| OO | การพัฒนาองค์ความรู้ | การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาทางกายภาพ | ||
| 1 น. | นิทานเด็กเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวของพวกเขา วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เขียนเรื่องราวที่สอดคล้องกันเกี่ยวกับญาติ | เรื่องราวของครูเกี่ยวกับประวัติวันหยุด "วันครอบครัวความรักและความจงรักภักดี" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับค่านิยมทางสังคมและวัฒนธรรม | เกม "ฉันรู้ห้า ... ". วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดใช้งานและเพิ่มพูนคำศัพท์ | เกมกระดาน "ร้อน-เย็น". วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการจำแนกสีและเฉดสี | เกมพื้นบ้าน "เหมือนคุณย่ามาลายา" วัตถุประสงค์: เพื่อเอาใจเด็ก ๆ จำคำศัพท์ |
| มือโปร- เสียงก้อง | เกมสวมบทบาทตามที่เด็กคิด วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในการเล่นร่วมกัน | การเดินทางไปอ่างเก็บน้ำ วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับพืชในอ่างเก็บน้ำ | เกมนิ้ว "ใครมาถึงแล้ว" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์และความสนใจในการฟัง | พัฒนาการออกแบบ "อาคารต่างๆ" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เปลี่ยนภาพของวัตถุในจินตนาการ | ป.และ. “ส่งบอลให้คนขับ” วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการทำงานกับลูกบอลในเกม ป.และ. "เข็ม ด้าย ปม" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ปฏิบัติตามกฎในเกม |
| OD | |||||
| 2 น. | การสนทนา "อย่ากินผลเบอร์รี่ที่ไม่คุ้นเคย" วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจเกี่ยวกับพืชมีพิษ | กิจกรรมการศึกษาและวิจัย "การสร้างคลาวด์" วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงกระบวนการของการก่อตัวของเมฆด้วยสายตา | การอ่าน Y. Koval "ปู่หญิงและ Alyosha" วัตถุประสงค์: เพื่อหารือเกี่ยวกับงาน | ตกแต่งกรอบรูปถ่ายครอบครัวกับกลุ่มย่อยของเด็ก วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างรสนิยมที่สวยงามความสามารถในการเลือกสีที่เหมาะสม | เรื่องราวจากประสบการณ์ "พ่อกับแม่ชอบเล่นกีฬาอย่างไร" วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกาย |
วันอังคาร |
|||||
| OO | การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร | การพัฒนาองค์ความรู้ | การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาศิลปะและความงาม | การพัฒนาทางกายภาพ |
| 1 น. | บทสนทนา "วัฒนธรรมพฤติกรรมขณะรับประทานอาหาร" วัตถุประสงค์: เพื่อจำกฎการใช้ช้อนส้อม | บทนำของตารางตรรกะที่มีความซับซ้อนต่างกันด้วยรูปทรงเรขาคณิต วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับเกม | การเตรียมการแบบโฮมเมด "ประเพณีของครอบครัวของฉัน" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการพูดต่อหน้าผู้ฟังเพื่อช่วยให้เด็กรู้จักกันดีขึ้น | ชมการนำเสนอการอบรม "Still Life" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต | การอ่านและการอภิปรายบทกวี "ทำวัคซีนตรงเวลาเพื่อไม่ให้ป่วย" วัตถุประสงค์: เพื่อเตือนให้เด็กได้รับการฉีดวัคซีน |
| มือโปร- เสียงก้อง | งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม วัตถุประสงค์: เพื่อรวมทักษะแรงงานของเด็ก | การอ่านและการอภิปรายเกี่ยวกับเทพนิยายเกี่ยวกับระบบนิเวศ "ฤดูใบไม้ผลิ" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาวัฒนธรรมนิเวศวิทยา | เกมการสอน "หาที่สำหรับชิป" วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนวิธีกำหนดตำแหน่งของเสียงที่กำหนดในคำ (เริ่มต้น, กลาง, สิ้นสุด) ตามการออกเสียงที่ดัง | แบบฝึกหัด "การแต่งนิทาน" (อิงจากการทดแทน) วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ | ป.และ. "วิ่งคู่". จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วิ่งเป็นคู่โดยไม่ปล่อยมือให้งอวัตถุ ป.และ. “ไปกันเถอะ” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจในการได้ยินความสามารถในการนำทางในอวกาศ |
| OD | |||||
Maria Patseva
การวางแผนเฉพาะสำหรับสัปดาห์ "ครอบครัวของฉัน"
การวางแผนเฉพาะเรื่อง
หัวข้อประจำสัปดาห์: ของฉัน ครอบครัว
การศึกษาลำดับความสำคัญ ภาค: การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร.
กลุ่มอายุ: แก่กว่า
เป้า: การสร้างทัศนคติที่เคารพและความรู้สึกเป็นเจ้าของของตัวเอง ตระกูล.
งาน:
1. เพื่อเสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับ ตระกูล: เพื่อให้ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ ครอบครัว, ความสัมพันธ์ในครอบครัว;
2. ชี้แจงข้อมูลที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับญาติของเด็กที่จำเป็นสำหรับความสัมพันธ์ปกติ (สมาชิกแต่ละคน ครอบครัว - บุคลิกภาพแต่ทุกคนก็รวมกันเป็นหนึ่งด้วยเรื่องร่วมกัน ความสุข ประเพณีของครอบครัว
3. เรียนรู้ที่จะสร้างแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว ครอบครัวมีส่วนทำให้เด็กตระหนักในตัวเองว่าเป็นอนุภาคที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์และชีวิต ครอบครัว;
๔. สร้างพื้นฐานคุณธรรมในสัมพันธภาพกับบิดามารดา ปลูกฝังความรู้สึกเคารพสมาชิกที่มีอายุมากกว่า ครอบครัวความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ที่ต้องการและดูแลพวกเขา
5. เพื่อสร้างและพัฒนาทักษะและความสามารถในการสื่อสาร (ความร่วมมือ, ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน, ความสามารถในการเจรจา, พิจารณาความคิดเห็นของผู้อื่น, แก้ไขข้อพิพาทอย่างเป็นธรรม, ความเป็นมิตร);
6. ให้โอกาสเด็กๆ ได้ตระหนักถึงความต้องการของตนเองในการเล่นกับตัวละคร โครงเรื่อง บทบาท
๗. ในกระบวนการสร้างสรรค์ทางศิลปะของเด็กๆ ให้วางรากฐานทางศีลธรรมของทัศนคติต่อ ตระกูลและความสามารถในการแสดงสภาวะทางอารมณ์และอารมณ์ของคุณ
วันจันทร์
ธีม: "อะไร ครอบครัว?»
การสนทนา “เข้าใจแล้วไง : อะไร ครอบครัว?»;
เกมการสอน "รวบรวมโซ่";
เกมการสอน "ถูกผิด";
อ่านสุภาษิตเกี่ยวกับผู้ปกครอง ตระกูล, คำอธิบายความหมาย;
วาดพล็อต "ของฉัน ครอบครัว» .
"การออกกำลังกายของครอบครัว";
ตรวจสอบภาพ "ของฉันคืออะไร ครอบครัว!» ;
เดาปริศนาในหัวข้อ;
ค้นหาและวิจัย กิจกรรม: วิเคราะห์เปรียบเทียบพร้อมรูปถ่ายญาติ “พวกมันเหมือนกันยังไง?”;
ฟังเพลงของ O. Devochkina "ของฉัน ครอบครัว» ;
เล่นกลางแจ้ง "ใยแมงมุม";
เกมสวมบทบาท « ครอบครัว» ;
การออกแบบอาจารย์ผู้สอนเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการด้านการศึกษา ธีม:
หนังสือ ภาพประกอบ และรูปภาพ « ครอบครัว» ;
การทำซ้ำ ภาพถ่ายที่แสดงถึงครอบครัวต่างๆ
คุณลักษณะสำหรับเกม ไอเทมทดแทนสำหรับเกม เครื่องแต่งกาย
วัสดุและเครื่องมือสำหรับการวาดภาพ การแกะสลัก การปะติด และงานศิลปะ
สมุดระบายสี ใจความ;
แบบแผนการวาดภาพของบุคคล
ธีม“ประเพณีของฉัน ครอบครัว»
ทำความรู้จักกับนิทรรศการภาพถ่าย "ดูอัลบั้มครอบครัว", ดูรูปภาพ, แสดงความคิดเห็น;
การสนทนาเกี่ยวกับประเพณีของครอบครัว
เกม "หน้าอกของยาย";
อ่านเรื่องราวของ K.D. Ushinsky “รู้วิธีรอ”;
เกมความคล่องตัวต่ำ “แม่มีลูกสิบคน”;
"การออกกำลังกายของครอบครัว";
การสนทนา “เราต้องดูแลกัน”;
แบบฝึกหัดการสอน "เรามีแขก";
การวาดภาพโดยใช้แรงงานคน “หัวใจครอบครัว”(สอนผ่านสัญลักษณ์เพื่อถ่ายทอดความคิดเชิงเปรียบเทียบเกี่ยวกับตัวคุณ ตระกูล: หัวใจ - ความรักและความดีใน ตระกูล, ดอกไม้แต่ละดอกเป็นรูปสมาชิก ครอบครัว);
ดูการ์ตูน "คิดกับคาร์ลสัน";
เกมบอล "คุณเป็นใครสำหรับฉัน";
เกมสวมบทบาท: “เรากำลังเดินทางกับ ตระกูล» .
ธีม“การทำงานร่วมกันใน ตระกูล»
สถานการณ์ของเกม
บทสนทนาเกี่ยวกับการทำงานร่วมกันใน ครอบครัวมีปัญหา:
การทำงานร่วมกันหมายความว่าอย่างไร
ทำไมสมาชิกทุกคน ครอบครัวทำงานร่วมกัน?
คุณจะทำให้บ้านของคุณเป็นระเบียบเรียบร้อยได้อย่างไร?
คุณทำงานบ้านอะไร
เกม “มาจัดของกันเถอะ”;
"การออกกำลังกายของครอบครัว";
ตรวจสอบภาพ “ระเบียบหรือระเบียบ?”;
อ่านกลอนโดย N. Grigorieva “ใครทำความสะอาด”;
การอภิปราย;
เกมการสอน “กระเช้าแห่งความดี”;
ใช้แรงงานคน "เซอร์ไพรส์อร่อย";
หน้าที่โรงอาหาร;
แต่งเรื่อง ธีม: "ฉันช่วยที่บ้านได้อย่างไร", "อาชีพของพ่อแม่";
เกมสวมบทบาท "ของฉัน ครอบครัว» ("มาร่วมกันรับผิดชอบอย่างยุติธรรม").
ธีม“สายเลือดคืออะไร”
ยิมนาสติกนิ้วมือ « ครอบครัว» , “พ่อกับแม่เป็นญาติกัน”;
เกม “ตั้งชื่อมันซะดีๆ”;
ทำความคุ้นเคยกับแนวคิด "สายเลือด";
แต่งเรื่อง “สายเลือดของฉัน” (ด้วยการสนับสนุนจากผู้ดูแล);
เกม “จบประโยค”;
วาดแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวตามกิจกรรมภาพ
"การออกกำลังกายของครอบครัว";
ตรวจสอบภาพ “เรียนรู้ที่จะเสียสละซึ่งกันและกัน”;
ทางออกของปัญหา สถานการณ์: การแสดงละคร "โทรทัศน์";
การออกกำลังกาย “ขั้นตอนของการเติบโต”;
การเรียนรู้ข้อโดย N. Grigorieva "ต้นไม้ครอบครัว";
แต่งเรื่องตามหัวข้อที่เสนอ "ปู่ย่าตายายของฉัน";
การเล่นแม่เหล็ก “สร้างภาพเหมือน”;
เล่นกลางแจ้ง "แพะดื้อ".
ธีม“บ้านที่เราอยู่”
สถานการณ์เกม "จดหมายกับปริศนา";
วาดและเดาปริศนาเกี่ยวกับบ้านวัตถุของสภาพแวดล้อมในนั้น
เกม "จัดเฟอร์นิเจอร์ในห้อง";
ฟังดนตรีโดยนักประพันธ์เพลงชาวรัสเซีย V. Shainsky, M. Tanich "บ้านพ่อแม่";
เรียนรู้การออกกำลังกายจังหวะดนตรีพร้อมกับเพลงนี้
การชาร์จแบบครอบครัว
Etude “ภาพตอนเช้า”;
เวิร์คช็อปสร้างสรรค์: ภาพปะติด "ภาพวาดสำหรับบ้าน";
เล่นรอบสถานการณ์ "ตอนเย็น. ทั้งหมด ครอบครัวที่บ้าน» , “คุณยายเหนื่อย”, “พี่ชายร้องไห้”;
เกมนิ้ว "ใครอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของเรา";
การก่อสร้างจากชิ้นส่วนก่อสร้าง “บ้านที่เราอยู่”;
การรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับที่อยู่บ้าน
กิจกรรมเกม: การพักผ่อนของครอบครัว "ของฉัน ครอบครัวคือความมั่งคั่งของฉัน!» .
การวางแผนงานการศึกษาและการศึกษา (เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์25.09 – 29.09
.)
กลุ่ม:จูเนียร์ ธีม:“พ่อ แม่ ฉันเป็นญาติสนิท”
เป้า:เพื่อสร้างความคิดเริ่มต้นเกี่ยวกับครอบครัวเพื่อทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "ครอบครัว", "ชื่อ", "นามสกุล"
สร้างความรักและความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัวในเด็ก ดูแลคนที่พวกเขารัก
เหตุการณ์สุดท้าย: ละครหุ่น "แพะหาแม่" นิทรรศการ "My Family Tree"
วันที่จัดงานสุดท้าย: วันศุกร์ - 09/29
รับผิดชอบเหตุการณ์สุดท้าย: นักการศึกษา
วันในสัปดาห์ | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง / พันธมิตรทางสังคม |
|||||||
กลุ่ม, กลุ่มย่อย | รายบุคคล | |||||||
จันทร์ - 25.09 | 1 ครึ่งวัน |
| ออกกำลังกายตอนเช้า. ชุดออกกำลังกาย "ครอบครัวที่เป็นมิตร" | D / u "ความสุภาพ"เป้า:สอนลูกเข้ากลุ่มทักทาย | สนทนาแก้ปริศนาในหัวข้อ FAMILY. | นำตุ๊กตา รถเข็นเด็ก อุปกรณ์เกม ไปโรงพยาบาล | ||
น.โอ.ดี. | ดนตรี.ตามแผนของผู้กำกับเพลง |
|||||||
การพัฒนาองค์ความรู้ | FKTSM... "ครอบครัวของฉัน"ดูหน้า 265 V.N. Volchkova "การบรรยายในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง" |
|||||||
ทำงานก่อนนอน | การเรียนรู้ยิมนาสติกนิ้ว "ใครมาบ้าง" ดูเอกสารแนบ |
|||||||
Walk1 | การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร | การสังเกตใบไม้เปลี่ยนสี "ฝนทอง" รอบตัวเต็มไปด้วยใบไม้บนพื้น นี่เป็นเพราะใบไม้กำลังบินจากต้นไม้และพุ่มไม้ ดูเหมือนไม่มีลมแต่ใบไม้ยังร่วงหล่นลงพื้น นี่คือใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วงเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง นกบินไปยังดินแดนอันอบอุ่น และใบไม้ก็ต้องการโบยบินไปกับนกด้วย ใบไม้จำนวนมากร่วงหล่นจากกิ่ง แต่ก็ไม่สามารถบินไปได้ไกล จึงร่วงหล่นลงสู่ดินดุจฝนทอง คุณจะไม่เห็นฝนเช่นนี้ในช่วงเวลาอื่นของปี มีเพียงฤดูใบไม้ร่วงเท่านั้นที่ทำให้เราพอใจกับฝนสีทอง และใบก็ต่างกัน ต่างกัน! เอากระดาษในมือมาบอกว่าสีอะไร ผู้ใหญ่ช่วยเด็กแต่ละคนตัดสินว่าใบไม้ร่วงมาจากต้นไม้ใด สีและรูปร่างของมัน สามารถ เสนอให้เปรียบเทียบใบตามขนาด เมื่อต้องการทำเช่นนี้ จะเป็นการดีกว่าถ้าจัดวางเป็นแถวบนม้านั่งหรือโต๊ะ เป้า: วัตถุประสงค์: เพื่อรวมทักษะ เกมที่มีวัสดุพกพา แรงงานบนเว็บไซต์:ใส่ของเล่นในตะกร้า |
||||||
2 ครึ่งวัน | การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร | . | D / เกม "เลือกแพทช์สำหรับพรม"เป้า:ออกกำลังกายใน | กำลังดู m / f "แม่เพื่อแมมมอธ" เป้า:ให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนาหลังจากดู m / f; อธิบายการกระทำของตัวละครและผลของการกระทำของพวกเขา บทสนทนาตามสถานการณ์ "พ่อแม่ไม่ซื้อของเล่น แต่ลูกเรียกร้อง" | เพิ่มตัวสร้างต่างๆ ในกลุ่ม การ์ตูน "แม่เพื่อแมมมอธ" |
|
Walk2 | การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร | การสังเกตธรรมชาติ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"ฤดูใบไม้ร่วงสีทองเริ่มต้นขึ้น ฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามที่สุด ต้นไม้ในการตกแต่งที่สวยงาม วันที่อากาศแจ่มใสและมีเมฆมาก อากาศหนาวเย็นและอบอุ่น ใบไม้ร่วงเริ่มต้นขึ้น ใบไม้หมุนเป็นวงกลมหลากสีและโบยบินไปในอากาศ นกบินไปยังดินแดนที่อบอุ่น (ห่าน, เป็ด, นกกิ้งโครง, นกนางแอ่น) ชื่นชมความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง คุณรู้สัญญาณฤดูใบไม้ร่วงอะไร? คนทำอะไรในฤดูใบไม้ร่วง? สัตว์ปรับตัวอย่างไรกับชีวิตในฤดูใบไม้ร่วง? เป้า:ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงสีทองสะสมประสบการณ์ทางอารมณ์ เป้า:เพื่อปลูกฝังความสนใจในคำกวี เกมแอคทีฟที่มีการวิ่งเพื่อปฐมนิเทศในอวกาศ"นกกระจอกกับรถ" ดูภาคผนวก วัตถุประสงค์: เพื่อรวมทักษะวิ่งไปคนละทาง ไม่ดัน หาบ้าน ส่งสัญญาณ กิจกรรมอิสระที่เด็กเลือกเกมที่มีวัสดุพกพา แรงงานบนเว็บไซต์:ใส่ของเล่นในตะกร้า |
||||
วันอังคาร - 26.09 | 1 ครึ่งวัน | การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร | ออกกำลังกายตอนเช้า. เกมสนทนา "ตั้งชื่อสมาชิกทุกคนในครอบครัวของคุณ" | D / และ "ความสุภาพ"เป้า:เพื่อสอนให้เด็กเข้ากลุ่มทักทายครูและเด็กๆ | เกมการสอน“ตั้งชื่อมันซะดีๆ” | เพิ่มแอตทริบิวต์สำหรับ c / บทบาทสมมติ | |
น.โอ.ดี. | การพัฒนาองค์ความรู้ | FEMP หมายเลข 2ดูหน้า 1 E.V. Kolesnikova "คณิตศาสตร์สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี" |
|||||
การพัฒนาทางกายภาพ | วัฒนธรรมทางกายภาพบนถนนหมายเลข 2ดูหน้า 6 Podolskaya "กิจกรรมกีฬาในที่โล่ง" เป้า:สอนลูกเดินวิ่งตามครูสอนขว้างระยะไกล |
||||||
ทำงานก่อนนอน | อ่าน "นิทานหนูโง่"เป้า:สอนให้เด็กฟังอย่างตั้งใจ พัฒนาความสนใจในการอ่านของเด็ก |
||||||
Walk1 | การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม | การสังเกตวัตถุของสภาพแวดล้อมใกล้เคียงมาถึงไซต์ของกลุ่มด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่ พิจารณารายการบนไซต์ เน้นคุณลักษณะของรายการ คุณภาพ และคุณสมบัติ เป้า:การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในเด็ก สร้างแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุของสภาพแวดล้อมใกล้เคียง (โดยใช้คำคล้องจอง เราจะพิจารณาสิ่งของที่เจอระหว่างทาง) สัญญาณ. นำทางในอวกาศ เป้า:เพื่อพัฒนาให้เด็กมีความปรารถนาที่จะเล่นด้วยตัวเอง เป้า: ทำงานบนเว็บไซต์: การนำของเล่นใส่ตะกร้าให้ความรู้เด็กๆ เพื่อช่วยผู้ใหญ่ |
|||||
2 ครึ่งวัน | การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร | การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ P / เกมที่มีกฎ "Skittles" | D / เกม "เดาด้วยเสียง" | การสนทนา "ฉันเป็นใครในครอบครัว" | ป้อนแอตทริบิวต์สำหรับเกม s / r "Daughters - mothers" |
Walk2 | การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม | การสังเกตต้นเบิร์ชเรารู้จักต้นเบิร์ชท่ามกลางต้นไม้อื่นได้อย่างไร? ลำต้นของต้นเบิร์ชมีสีอะไร? (ขาวมีจุดดำ) ส่วนไหนของต้นเบิร์ชที่คุณยังรู้จัก? (ลำต้น กิ่ง ราก) กิ่งมีสีอะไร ? ทำไมต้นไม้ถึงต้องการราก? ใบเบิร์ชในฤดูใบไม้ร่วงมีสีอะไร? (สีเหลือง) พวกเขาเป็นสีอะไรในฤดูร้อน? (เขียว) ดูนั่นสิ ต้นไม้สวย! มันสูงและเรียว มีลำต้นสีขาวบางมีแถบสีดำ คุณเป็นอย่างไร สิ่งที่พวกเขาสำหรับ? (ต้นไม้หายใจผ่านแถบเหล่านี้) กิ่งก้านบางยืดหยุ่นได้ ลมชอบบินไปที่ต้นเบิร์ชและเล่นกับกิ่งก้านของมัน กิ่งก้านงอไปที่พื้นแล้วยืดอีกครั้ง ดูว่าใบไม้สีทองสวยงามปรากฏบนต้นเบิร์ชอย่างไร พวกเขาร่วงหล่นเหมือนเหรียญทองบนพื้นมืด ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้วสวนของเราเปลี่ยนเป็นสีเหลือง ใบไม้บนต้นเบิร์ชไหม้เหมือนทอง อย่าฟังเสียงไพเราะของนกไนติงเกล นกบินหนีไปดินแดนอันอบอุ่น เป้า:ปลูกฝังความสนใจในคำกวี เกมกลางแจ้งพร้อมการวิ่งเพื่อปฐมนิเทศในอวกาศ"จากชนสู่ชน", "นกกระจอกกับรถ" เป้า:เพื่อรวบรวมกฎของเกมเพื่อพัฒนาความสนใจในเกมกลางแจ้ง กิจกรรมอิสระที่เด็กเลือกเกมที่มีวัสดุพกพา |
|||
กลุ่ม, กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย |
|||||
วันพุธ - 27.09 | 1 ครึ่งวัน | การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม | ออกกำลังกายตอนเช้า. ละครเกม "กระทงและครอบครัวของเขา" ดูเอกสารแนบ | D / เกม "ประกอบปิรามิด" | เกมการฝึกอบรม "ฉันหลงทาง" (ในร้านค้า) | เพิ่มปิรามิด | |
น.โอ.ดี. | การพัฒนาศิลปะและความงาม | จิตรกรรม“จานสวยเพื่อแม่” ดูหน้า 39 พนัสสุข อ. "สมุดวาดภาพสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบ" เป้า: สอนให้เด็กวาดลวดลายบนวัตถุทรงกลม โดยใช้เทคนิคการปัดด้วยพู่กัน วาดจุดด้วยสำลีก้าน สอนการใช้พู่กันและระบายสีต่อไป เพื่อพัฒนาทัศนคติทางอารมณ์ต่องาน ทำได้ดี. |
|||||
การพัฒนาศิลปะและความงาม | ดนตรี.ตามแผนของผู้กำกับเพลง |
||||||
ทำงานก่อนนอน | การอ่านK. Ushinsky "กระทงกับครอบครัว" บทสนทนาในสถานการณ์ "ตัวช่วยของแม่"(ขณะเปลื้องผ้าและแต่งตัว: "ช่างดีเสียนี่กระไร ...! เขาเปลื้องผ้า พับเสื้อผ้าอย่างเรียบร้อย ผู้ช่วยของแม่ที่ดี!") |
||||||
Walk1 | การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม | ดูลมฤดูใบไม้ร่วงลมฤดูใบไม้ร่วงเดินด้อม ๆ มองๆ ไปตามเส้นทาง เขาเย็นชาและโกรธเล็กน้อย ทำไมลมฤดูใบไม้ร่วงถึงโกรธ เขาเคยเล่นกับใบไม้บนต้นไม้ และตอนนี้ต้นไม้ก็ปลิวไปทั้งเปียกและหนัก อย่าเล่นกับใบไม้ในสายลม เขาชอบเล่นลมกับนก แต่นกที่บินไปทางใต้และซ่อนตัวจากสภาพอากาศเลวร้ายในฤดูใบไม้ร่วง อย่าเล่นกับนกในสายลม เขาชอบเล่นบอลลูนลมและของเล่นหมุน และเด็ก ๆ จะไม่เดินด้วยลูกโป่งและของเล่นหมุน อย่าเล่นกับลม ถอดมันออก ลมฤดูใบไม้ร่วงเริ่มเล่นกับเมฆในฤดูใบไม้ร่วง จับเมฆบนท้องฟ้า ขับมัน เหนือเมืองเริ่มที่จะผลักไปด้านข้าง เมฆจะร้องไห้ในสายฝนที่โปรยปราย ลมฤดูใบไม้ร่วงจะเห็นผู้คนสัญจรไปมาพร้อมร่มสีสดใส จะบินเข้าไปเอาร่มกัน ผู้คนต่างถือร่มของตนให้แน่น และลมฤดูใบไม้ร่วงก็ยิ่งโกรธ จะบินขึ้นไปบนต้นไม้ เริ่ม เขย่ากิ่งก้าน กิ่งไม้หักกับกระจกหน้าต่าง พวกมันรบกวนผู้คน กิจกรรมอิสระที่เด็กเลือกเกมที่มีวัสดุพกพา |
|||||
2 ครึ่งวัน | การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม | ยิมนาสติกตื่นตัว เกมสร้างอาคาร "สร้างบ้าน" | Д / и "กระเป๋าวิเศษ" | D / เกม "ลูกใคร" C / และ "เยี่ยมชมตุ๊กตาของ Antosha" | แนะนำชุดก่อสร้างไม้และพลาสติกสำหรับสร้างบ้าน |
Walk2 | การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม | ดูนก.ทุกคนเสียใจที่พรากจากกันกับนกอพยพ พวกมันถูกเรียกว่าอพยพเพราะพวกเขาบินไปยังบริเวณที่อบอุ่น ในประเทศทางใต้ที่ร้อน อากาศจะอบอุ่นมาก แม่น้ำและทะเลสาบไม่เคยกลายเป็นน้ำแข็งเลย และไม่มีชั้นหิมะหนาบนพื้นดิน หญ้าเขียวขจีรอบด้าน มีผลเบอร์รี่จำนวนมากในภูมิภาคที่อบอุ่น แมลง นี่คืออาหารนก และที่นี่ในฤดูหนาวที่อากาศหนาวเย็น นกกำลังหิวโหย พวกเขาอยู่ที่นี่ รวมกันเป็นฝูงและบินไปทางใต้ ห่าน เป็ด กิ้งก่า หงส์บินหนีไป นกกระเรียนบินไปยังประเทศที่อบอุ่น เท่านั้น คุณสามารถได้ยินความเศร้าของพวกเขา: "Kurly-Kurly" ผู้คนพูดว่า: "นกกระเรียนหยิกพวกเขาบอกลาบ้านเกิดของพวกเขา" เป้า:ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับนกอพยพ (นกกระเรียน นกนางแอ่น เป็ด ห่าน หงส์ นกกระทุง) เพื่อกระตุ้นคำศัพท์ของทารก: พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ เพื่อปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติของแผ่นดินเกิด ความหนาวเย็นทำให้พวกเขากลัวมาก พวกเขาบินไปยังประเทศที่อบอุ่น พวกเขาร้องเพลงไม่ได้ พวกเขาสามารถสนุกสนานได้ ใครมารวมกันเป็นฝูง? ( นก) งานเดี่ยว.ประเภทการเคลื่อนไหวพื้นฐาน: แบบฝึกหัดการเดิน เดินไปข้างหน้าอีกก้าวหนึ่ง เป้า:พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน เกมแอคทีฟที่มีการวิ่งเพื่อปฐมนิเทศในอวกาศ"นกกระจอกกับรถ" ดูภาคผนวก วัตถุประสงค์: เพื่อรวมทักษะวิ่งไปคนละทาง ไม่ดัน หาบ้าน ส่งสัญญาณ |
|||
กลุ่ม, กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย |
|||||
พฤหัสบดี-29.09 | 1 ครึ่งวัน | การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม | ออกกำลังกายตอนเช้า. เกม C / r "ลูกสาว - แม่" | การสนทนาส่วนตัวเกี่ยวกับคุณยาย (ยายชื่ออะไร ทำอะไร ชอบทำอะไร ) | .D / และ "ผู้ช่วยในครอบครัว" | เพิ่มภาพพล็อตที่เด็กๆ ช่วยแม่ | |
น.โอ.ดี. | การพัฒนาทางกายภาพ | หมายเลขวัฒนธรรมทางกายภาพ 3 ดูหน้า 25 L.I. Penzulaeva "พลศึกษากับเด็กอายุ 3-4 ปี" |
|||||
การพัฒนาคำพูด | "เรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของฉัน"ดูหน้า 269 V.N. Volchkova "การบรรยายในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง" |
||||||
ทำงานก่อนนอน | อ่านเรื่องราวของ KD Ushinsky "สนุกด้วยกัน แต่น่าเบื่อ"ดูหน้า 28 N.V. Aleshin |
||||||
Walk1 | การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม | การสังเกตเมเปิ้ล“เมเปิ้ล” ต้นไม้ชนิดใด? คุณชอบมันไหม? คุณคิดว่าต้นเมเปิลนี้ใหญ่หรือเล็กอยู่แล้ว? ผู้ใหญ่อธิบายความแตกต่างระหว่างต้นโตและต้นอ่อน เด็กๆ ตรวจใบเมเปิล แล้วสรุปว่าคืออะไร (สีอะไร แตกต่าง คล้ายคลึงกัน) บนฝ่ามือของคน) กำหนดขนาดโดยวางบนฝ่ามือ ฯลฯ เมเปิ้ลสวยมาก ฤดูใบไม้ร่วงได้เลือกชุดลูกไม้ที่น่ารักสำหรับเขา เมเปิ้ลชอบชุดของเขา นกบินผ่าน เมเปิ้ลไปหาพวกเขา การแสดงลูกไม้ เด็กชายและเด็กหญิงเดินผ่านไป เขาเอากระเป๋าของเขาหยิบเมล็ดเครื่องบินให้พวกเขาดู เรียกเด็ก ๆ ว่า: "เล่นกับเครื่องบินของฉัน!" เป้า:ทำความรู้จักกับเด็ก ๆ ต่อไปด้วยต้นไม้ในดินแดนของพวกเขา เพื่อปลูกฝังให้รักต้นไม้มีความปรารถนาที่จะดูแลต้นไม้เหล่านั้น เป้า:พัฒนาคำพูด ส่งเสริมความสนใจในคำกวี เกมกลางแจ้งพร้อมการวิ่งเพื่อปฐมนิเทศในช่องว่าง "เครื่องบิน" เป้า: |
|||||
2 ครึ่งวัน | การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม | การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ อ่านเรื่อง "มาม่า" โดย ดี. แกร๊บดูหน้า 19 N. V. Aleshina “ ทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนกับความเป็นจริงทางสังคม จูเนียร์กรุ๊ป " | D / เกม "ฟุ่มเฟือยคืออะไร" | วาดวงกลม. “ดอกไม้เพื่อแม่”วาดด้วยแปรงและสำลีก้าน ดูหน้า 11 พนัสสุข อ.ส.ค. "สมุดวาดภาพสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบ" เป้า:ยังคงเรียนรู้การวาดวงกลมเชื่อมต่อพวกเขาในดอกไม้รอบกลางเพื่อพัฒนาทิศทางในอวกาศรวมแนวคิดของ "บน", "ล่าง", "ซ้าย", "ขวา" พัฒนาความสนใจในการวาดภาพ ยกความรักให้กับแม่ | แนะนำภาพวัตถุที่แสดงภาพวัตถุที่มีสีและรูปร่างต่างกัน |
Walk2 | การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม | ชมดอกไม้ที่ปลูกในแปลงดอกไม้ใกล้สถานที่ ฤดูใบไม้ร่วงให้สีสดใสมากมาย ขึ้นไปดูกัน บนต้นไม้และพุ่มไม้มีเสื้อผ้าหรูหรา: สีเหลือง, สีแดง, สีส้ม, สีเขียว ตอนนี้เรามาดูกันว่าสีอะไรในฤดูใบไม้ร่วงที่พ่นเหนือเตียงดอกไม้ ดอกไม้งามกี่ดอก! ดูสิ นี่คืออาณาจักรดอกไม้! หลากสี แอสเตอร์โบกศีรษะลูก พวกเขาดีใจที่ได้พบเพื่อนใหม่ และนี่คือก้อนขนฟูๆ ดอกเบญจมาศกำลังโบกมือใบปาล์มสีเขียว คุณเป็นอาณาจักรดอกไม้ที่สวยงามจริงๆ! และนี่คือดอกดาวเรืองที่สดใสและสง่างาม เป้า:ชี้แจงความคิดของสีฤดูใบไม้ร่วง ปลูกฝังความสนใจในคำกวี เปิดใช้งานคำศัพท์การคิดจินตนาการ ดอกอ่อนมีขนดกเล็กน้อย ขาเรียวมีใบเยอะ ในฤดูใบไม้ร่วงพวกไปโรงเรียนพวกเขานำแอสเตอร์ไปให้ครูเป็นของขวัญ! (เอส.น้ำผลไม้) เป้า:ปลูกฝังความสนใจในคำกวี เกมกลางแจ้งพร้อมวิ่งเพื่อปฐมนิเทศในอวกาศ "เครื่องบิน" "แพะมีเขา" เป้า:พัฒนาการออกกำลังกาย เรียนรู้ที่จะวิ่งโดยไม่ชนกัน พัฒนาความสนใจความชำนาญ |
|||
วันในสัปดาห์ | การบูรณาการพื้นที่การศึกษา | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรมทุกห้องของกลุ่ม) | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง / |
|||
กลุ่ม, กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษายามรักษาความปลอดภัย |
|||||
วันศุกร์-30.09 | 1 ครึ่งวัน | การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม | ออกกำลังกายตอนเช้า. บทสนทนา: "ถ้าทารกได้รับบาดเจ็บ" | “มาจับลูกบอลกัน” | เรียนคำอวยพร "อรุณสวัสดิ์" กับน้องๆ ดูภาคผนวก | แนะนำลูกบาศก์ปริศนาสำหรับเด็กวัยหัดเดิน | |
น.โอ.ดี. | การพัฒนาศิลปะและความงาม | ปั้น“ดอกไม้เพื่อแม่” ดูหน้า 52 DN Koldina "การสร้างแบบจำลองกับเด็กอายุ 3-4 ปี" |
|||||
การพัฒนาทางกายภาพ | หมายเลขวัฒนธรรมทางกายภาพ 3 (ATS ใหม่จากบทที่ 4) ดู น. 25,26 ล.ไอ. Penzulaeva "พลศึกษากับเด็กอายุ 3-4 ปี" เป้า:พัฒนาความสามารถในการทำตามสัญญาณจากครูสอนทำสัญญาณกลุ่มเมื่อปีนใต้เส้น |
||||||
ทำงานก่อนนอน | อ่านบทกวีโดย L. Kvitko "มือของคุณยาย"ดูหน้า 43 N.V. อัลโยชินะ |
||||||
Walk1 | การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม | ชมธรรมชาติหลังฝนตกในฤดูใบไม้ร่วง ข้างนอกหลังฝนตกอากาศก็สดชื่นสะอาด หายใจในอากาศ คุณรู้สึกอย่างไร? อากาศเย็นสบายและน่าอยู่ มองไปรอบ ๆ. ทุกอย่างสะอาดมาก มาดูวัชพืชกัน คุณพูดอะไรเกี่ยวกับเธอได้บ้าง เธอชอบอะไรเหรอ? และเส้นทางหลังฝนตกเป็นอย่างไร? ใช่ แทร็กก็เปียกเหมือนกัน ฝนตกลงมาบนพื้นด้วยส้นเท้าเปียก ทำความสะอาด กระจายเม็ดฝนไปทุกหนทุกแห่ง มาดูรอยเท้าเปียกของเขากัน ฝนหายไปไหน? บนม้านั่ง บนดอกไม้ บนบันได ทุกที่. ทุกสิ่งรอบตัวก็สะอาดสดใส และหญ้าก็เปียก และทางเดินก็เปียก มีม้านั่งเปียก ฝนล้างทุกสิ่งรอบตัว และตอนนี้ทุกสิ่งรอบตัวก็สะอาดสะอ้าน อารมณ์ของคุณคืออะไร? เป้า:พัฒนาการสังเกต ความสามารถในการสร้างประโยคง่ายๆ พัฒนาคำพูดผ่านการสื่อสาร พื้นฐานความปลอดภัยชีวิต.ถ้าข้างนอกฝนตกคุณต้องออกไปเดินเล่นพร้อมร่ม อย่าลืมสวมเสื้อผ้าและรองเท้ากันน้ำ มันเย็นในฤดูใบไม้ร่วง จากความหนาวเย็นคุณสามารถเป็นหวัดและป่วยได้ แต่ถ้าแต่งตัวเรียบร้อยจะเดินได้นานและน่าอยู่ เกมแอคทีฟที่มีการวิ่งเพื่อปฐมนิเทศในอวกาศ“เข็ม ด้าย ปม” ดูภาคผนวก เป้า:พัฒนาการออกกำลังกาย สอนเราสามคนให้วิ่งจับมือกัน เกมที่มีวัสดุพกพาการทำ "เค้กอีสเตอร์" จากทรายเปียกโดยใช้ถังพลาสติกและแม่พิมพ์ เป้า: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาให้เด็กเล่นด้วยกันเพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน งานเดี่ยว.การออกกำลังกายที่สมดุล เดินบนทางตรงจำกัด (กว้าง 15-20 ซม. ยาว 2-2.5 ม.) โดยให้ส้นเท้าข้างหนึ่งจรดปลายเท้าอีกข้างหนึ่ง เป้า:พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน แรงงานบนเว็บไซต์:เก็บกิ่งไม้ |
|||||
2 ครึ่งวัน | การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม | การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ ละครเกม "Masha the Doctor" เป้าหมาย:เพื่อดึงความสนใจของเด็กสู่อาชีพแพทย์ ส่งเสริมให้เด็กปฏิบัติต่อของเล่นเป็นสิ่งมีชีวิต: ดูแล, รักษา, ดูแล, เอาใจใส่; ประกอบละคร | สอนเด็กให้พูดชื่อและนามสกุล | สอนให้ถูกเวลาอาหารเย็น และประพฤติเรียบร้อยที่โต๊ะ กินอาหารของคุณเองกับ ปิดปากอย่างระมัดระวัง เคี้ยวถูก ใช้ช้อน ผ้าเช็ดปาก; เมื่อทานอาหารเสร็จ ออกจากโต๊ะอย่างเงียบๆ ขอบคุณผู้ใหญ่ บทสนทนา "หนึ่งร้อยปัญหา" เป้า:เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับสถานการณ์อันตรายในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับการกระทำที่ถูกต้องในสถานการณ์เฉพาะ พัฒนาความสนใจ ส่งเสริมทัศนคติที่เห็นอกเห็นใจต่อเหยื่อ | เพิ่มคุณสมบัติสำหรับการเล่นหมอ เพิ่มรูปภาพที่แสดงสถานการณ์อันตราย |
Walk2 | การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม | มองเมฆ.ให้เด็กสังเกตเมฆ บอกเมฆว่าประกอบด้วยหยดน้ำ เชิญเด็กแต่ละคนเลือกเมฆที่พวกเขาชอบที่สุดและติดตามที่มันลอย เคลื่อนที่เร็วหรือช้า ให้เด็กแต่ละคนตั้งชื่อให้เมฆของตน เป้า:ทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่างๆ แสดงความหลากหลายของสภาพน้ำในสิ่งแวดล้อม เพื่อสร้างจินตนาการ ทัศนคติเชิงสร้างสรรค์ต่อธุรกิจ ไม่ได้อยู่ในป่าเขตร้อน และที่นี่ บนแผ่นดินของเรา มีช้างตัวหนึ่งลอยอยู่บนท้องฟ้า ในสีน้ำเงินเขาว่ายน้ำที่สำคัญ ฉันยังบดบังแสงแดด สร้างปริศนาม้าขาวควบข้ามฟากฟ้า พระอาทิตย์ปิด น้ำหก (เมฆ) เป้า:ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ปลูกฝังความสนใจในคำกวี เรียนรู้ที่จะคาดเดา เกมกลางแจ้งพร้อมการวิ่งเพื่อปฐมนิเทศในอวกาศ "Sun and Rain" นักการศึกษา กิจกรรมอิสระที่เด็กเลือก เกมที่มีวัสดุพกพา งานส่วนบุคคลในการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน:เดินออกกำลังกาย. เดินเป็นแถวเป็นวงกลมโดยไม่ต้องจับมือกัน เป้า:พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน |
|||
แอปพลิเคชัน.
บทกวีฤดูใบไม้ร่วงที่ขอบของสีพันธุ์
ฤดูใบไม้ร่วงพันธุ์สีบนขอบ
ฉันค่อย ๆ ดึงมันผ่านใบไม้ด้วยแปรง
เฮเซลเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและเมเปิ้ลหน้าแดง
ในฤดูใบไม้ร่วงสีม่วงเท่านั้น กรีนโอ๊ค
คอนโซลฤดูใบไม้ร่วง: “อย่าปล่อยให้ฤดูร้อน!
ดูสิ - ป่าแต่งตัวด้วยทองคำ!
บทกวีฤดูใบไม้ร่วงเดินไปตามเส้นทาง
ฤดูใบไม้ร่วงเดินไปตามเส้นทาง
ฉันเปียกขาของฉันในแอ่งน้ำ
ฝนตกแล้วไม่มีแสง
ฤดูร้อนหายไปที่ไหนสักแห่ง
ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเดิน ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเดิน
ลมพัดใบไม้ออกจากต้นเมเปิล
พรมใหม่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ
เหลือง-ชมพู-เมเปิ้ล
(V. Avdienko)
บทกวี"ฝนเยือกแข็ง"
ฝนเทลงมาแอ่งน้ำสด
และตอนนี้เขานั่งด้วยความหนาวเย็น
ฝนตก ขาแห้ง
ที่ไหนสักแห่งในถิ่นทุรกันดาร
ที่ไหนสักแห่งที่ไหนสักแห่ง
ในถิ่นทุรกันดาร
ทักทาย
เกมส์นิ้ว
หนึ่งสองสามสี่. งอนิ้วของมือซ้ายและขวาสลับกัน
ใครอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของฉัน
หนึ่งสองสามสี่ห้า
ฉันสามารถนับได้ทั้งหมด
พ่อ แม่ พี่ชาย น้องสาว
Murka แมวลูกแมวสองตัว
ลูกสุนัขโกลด์ฟินช์และฉัน -
นั่นคือครอบครัวทั้งหมดของฉัน!
ใครมาแล้วบ้าง?
ใครมาแล้วบ้าง? นิ้วของมือทั้งสองพับเข้าหากัน
เราคือเราคือเรา! นิ้วโป้งปรบมืออย่างรวดเร็ว
แม่ แม่ นั่นคุณเหรอ ปลายนิ้วโป้งกดลงและปรบมือที่เหลือปรบมือ
พ่อ พ่อ นั่นคุณเหรอ เคล็ดลับของดัชนีปรบมือ
ใช่ใช่ใช่! เคล็ดลับของการปรบมือของนิ้วหัวแม่มือ
พี่ชายน้องชายนั่นคือคุณเหรอ? ปรบมือของนิ้วกลาง
ใช่ใช่ใช่! เคล็ดลับของการปรบมือของนิ้วหัวแม่มือ
อ้าว น้องเหรอ เคล็ดลับของคนนิรนามปรบมือ
ใช่ใช่ใช่! เคล็ดลับของการปรบมือของนิ้วหัวแม่มือ
เราอยู่ด้วยกันใช่ใช่ใช่ใช่! ปลายนิ้วก้อยปรบมือ ปรบมือ
ครอบครัวที่เป็นมิตร
นิ้วนี้เป็นคุณปู่ (เรางอนิ้วสลับกันโดยเริ่มจากนิ้วโป้ง)
นิ้วนี้เป็นยาย
นิ้วนี้เป็นพ่อ
นิ้วนี้คือแม่
แต่นิ้วนี้คือฉัน
ร่วมกัน - ครอบครัวที่เป็นมิตร! (ปรบมือของเรา)
เกมส์กลางแจ้ง.
"นกกำลังบิน"
เด็ก ๆ - "นก" นั่งบนม้านั่ง
วางไว้หลังเส้นที่ลาก เกี่ยวกับคำพูด
ครู: "ใช่ นกบินได้!" นก
บินได้ทั่วเว็บไซต์ใครก็ตามที่ต้องการ เกี่ยวกับคำพูด
ครู: "นกบินไปที่รัง" เด็ก ๆ
รีบไปนั่งบนเก้าอี้ของพวกเขา นักการศึกษา
เรียกนกที่ว่องไวที่สุดและเร็วที่สุดว่า
ตัวแรกบินเข้าไปในรังของมัน เกมซ้ำตัวเอง
เกมแอคทีฟที่มีการวิ่งเพื่อปฐมนิเทศในอวกาศ"นกกระจอกและรถ"
เด็กยืนอยู่หลังเส้นที่ลากบนพื้นหรือ
ที่มีเครื่องหมายตะเกียบเป็นบ้าน
นักการศึกษาที่มีห่วงในมืออยู่ตรงข้าม
ด้านข้าง. เด็กกระจอกกระโดดข้ามเส้นและ
วิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ รอบไซต์ เกี่ยวกับคำพูด
ครู "รถกำลังจะบินไปรัง"
นกกระจอกวิ่งเข้าไปในบ้าน
กฎของเกม "ยักษ์และคนแคระ"
คนขับ (ส่วนใหญ่มักจะเป็นผู้ใหญ่) อธิบายให้ผู้ชายฟังว่าออกเสียงได้เพียงคำว่า “ ยักษ์" และ " พวกโนมส์". ที่คำว่า "ยักษ์" ทุกคนควรยืนด้วยปลายเท้าและยกมือขึ้น และที่คำว่า "โนมส์" ทุกคนควรนั่งลง คนที่ผิดออกจากเกม
เกม "เข็มด้ายและปม"
ผู้เล่นยืนจับมือกันเป็นวงกลม เลือกใช้เข็ม ด้าย และปมด้วยอุปกรณ์ช่วยอ่าน พวกเขาทั้งหมดวิ่งเข้าไปในวงกลมทีละคนแล้ววิ่งออกไป หากด้ายหรือปมหลุดออกมา (ตกหลังหรือวิ่งออกจากวงกลมเพราะเข็มไม่ถูกต้องหรือวิ่งเข้าไปในวงกลม) แสดงว่ากลุ่มนี้แพ้ ผู้เล่นคนอื่นจะถูกเลือก ผู้ชนะคือ Troika ที่เคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วคล่องแคล่วถูกต้องตามกัน
กฎของเกม... เข็ม ด้าย ปม จับมือกันไว้ ต้องให้เข้าและออกจากวงกลมโดยไม่ชักช้าและปิดวงกลมทันที
COCKY และครอบครัวของเขา DRAMATIZATION GAME
เป้า. แบบฟอร์มความคิดเกี่ยวกับ ครอบครัวในตัวอย่างของครอบครัว Petushka; แสดงการดูแลผู้ปกครองสำหรับบุตรหลานของตน นำขึ้นรักภาษาพื้นเมือง ให้เด็กๆ ได้รู้จักกับงานนิทานพื้นบ้าน
งานเบื้องต้น. การอ่านเพลงกล่อมเด็ก ท่องจำเพลงกล่อมเด็ก « กระทง » ,"ไก่หงอน".
งานพจนานุกรม. กระทง, ไก่, ไก่, หอยเชลล์, หัว, เครา
อุปกรณ์. ของเล่น: กระทง, ไก่, ไก่; หน้าจอ.
ความคืบหน้าของเกม
นักการศึกษา... เด็ก ๆ เดาว่าฉันกำลังพูดถึงใคร:
ไม่ให้เด็กๆนอน
เด็ก. กระทง.
นักการศึกษา... โทรมาเลย กระทงให้เรา.
(เด็กกำลังโทรหา กระทง... ของเล่นปรากฏขึ้นจากด้านหลังหน้าจอ กระทง.)
กระทง... คูคาเรคุ! สวัสดีเด็ก ๆ ทุกคนจำฉันได้ไหม (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา.กระทงลูกหลานของเรารู้จักบทกวีเกี่ยวกับคุณ พวกเขาจะอ่านให้คุณตอนนี้
เด็ก (อ่านด้วยกัน).
กระทง,กระทง,
หอยเชลล์สีทอง,
หัวเนย,
เคราไหม
อย่าปล่อยให้เด็กนอน?
นักการศึกษา... เด็ก ๆ คุณคิดว่าเขาอาศัยอยู่กับใคร กระทง?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา... ใช่เขาอาศัยอยู่กับไก่ไก่ เรามาเรียกไก่ด้วยกัน: "ไก่มาหาเรา!"(เด็กพูดซ้ำ.)
{นักการศึกษาหยิบไก่ของเล่นออกมา)
ไก่. โค-โค-โคะ! สวัสดีเด็ก ๆ ! สวัสดีคุณ Petya- กระทง! พวกคุณเคยเห็นลูกไก่ของเราซ่อนอยู่ที่ไหนบ้าง? ช่วยฉันหาพวกเขา
นักการศึกษา... พี่ๆ ไปช่วยไก่กันเถอะ นักการศึกษา (พูดว่า
จุดเริ่มต้นของเพลงกล่อมเด็กและเชิญชวนเด็ก ๆ ไปกับเขา)
ไก่ taratorochka เดินไปรอบ ๆ ลาน
ยอดพอง
ประชุมเด็กเล็ก:
“โค-โค-โคะ!”
เด็กลุกจากเก้าอี้และมองหาไก่พร้อมกับการกระทำด้วยคำพูด)
นักการศึกษา(ชวนเด็กฟัง). ฟังนะ มีคนรับสารภาพ คุณคิดว่านี่คือใคร?
(ไก่ปรากฏขึ้นจากด้านหลังหน้าจอ)
นักการศึกษา... พบไก่ของเราแล้ว ดูสิ เด็กๆ ช่างเป็นมิตรเหลือเกิน ครอบครัว... แม่อยู่ในนี้ ครอบครัวใคร? (Hen.) แล้วใครเป็นพ่อ? ( กระทง.) และลูก ๆ ของพวกเขาเรียกว่าอะไร? (ไก่.)
ลูกๆ พ่อ- กระทงและแม่ไก่ดูแลลูกเจี๊ยบ สอนวิธีหาอาหารกินเอง รักและปกป้องลูกจนไก่โต
งานสุดท้าย
ความหมายของแนวคิดเรื่องครอบครัว ความหมายของแนวคิดเรื่องครอบครัว “กลุ่มญาติที่อาศัยอยู่ด้วยกัน / สามีและภรรยา, พ่อแม่ที่มีลูก. Ozhegov กลุ่มทางสังคมที่มีลักษณะการอยู่ร่วมกัน การจัดการในครัวเรือนทั่วไป และการสืบพันธุ์ของทั้งสองเพศ โดยสองกลุ่มนั้นรักษาความสัมพันธ์ทางเพศที่เป็นที่ยอมรับของสังคม และมีลูกหนึ่งคนหรือมากกว่าของตนเองหรือเป็นบุตรบุญธรรม ดี. เมอร์ด็อค อังกฤษ นักสังคมวิทยา กลุ่มคนที่มีความสัมพันธ์ทางเครือญาติโดยตรง ซึ่งสมาชิกผู้ใหญ่มีหน้าที่ดูแลเด็ก กิดเดนส์ Eng. นักสังคมวิทยา "วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการรักษาวัฒนธรรมของประชาชนและการถ่ายทอดทางพันธุกรรมทางสังคม แอล.เอ็น. Bogolyubov นักวิชาการ
ครอบครัวเป็นสมาชิกกลุ่มย่อยทางสังคมที่ผูกพันโดยสิทธิและหน้าที่ร่วมกัน คุณธรรมและความรับผิดชอบ การมอบหมายทางกฎหมาย: การมอบหมาย: ตอบคำถาม: "นี่คือครอบครัวหรือไม่" วลาดิเมียร์และเอเลน่าเป็นคู่สมรส พวกเขาไม่มีลูก พวกเขาอาศัยอยู่อย่างอิสระเช่าอพาร์ตเมนต์ Ivan Petrovich อายุ 47 ปี เขาไม่เคยแต่งงาน แต่รับเลี้ยงเด็กสามขวบเมื่อเดือนที่แล้ว Marina และ Sergei Sidorov มีลูกสองคน พวกเขาไม่มีอพาร์ตเมนต์ของตัวเองและอาศัยอยู่กับพ่อแม่ Marina และ Sergei Sidorov มีลูกสองคน พวกเขาไม่มีอพาร์ตเมนต์ของตัวเองและอาศัยอยู่กับพ่อแม่ การแต่งงานและความสนิทสนมกัน
การแต่งงานเป็นสหภาพที่เป็นอิสระและเท่าเทียมกันระหว่างชายและหญิง ซึ่งได้ข้อสรุปตามเงื่อนไขที่กฎหมายกำหนด โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างครอบครัวและก่อให้เกิดสิทธิและภาระผูกพันส่วนบุคคลและทรัพย์สินร่วมกันระหว่างคู่สมรส รูปแบบการแต่งงาน MONOGAMIA (ชาย 1 คน + หญิง 1 คน) POLYANDRIA POLYGAMY POLYGAMY (มีภรรยาหลายคน)
ในกฎหมายพื้นฐานของประเทศ - ___________________ มาตรา 38 กล่าวว่า: 1. ความเป็นแม่และเด็ก _______________ ได้รับการคุ้มครองโดย ___________________ 2. การดูแลบุตร __________- เท่ากับ _______________ และ _______________ ผู้ปกครอง 3. เด็กฉกรรจ์ที่มีอายุ __________ ปีต้องดูแลผู้พิการ _______________________________ รัฐธรรมนูญ ครอบครัว รัฐ สิทธิการศึกษา หน้าที่ต่อผู้ปกครอง 18 คน
การมอบหมาย: การมอบหมาย: การแก้ปัญหา ประชากรของรัสเซียเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 คือ 71.6 ล้านคน จำนวนครอบครัวประมาณ 8,000 คน เมื่อต้นปี 2552 รัสเซียมีประชากร 141.9 ล้านคน และจำนวนครอบครัวคือ 74,000 เปรียบเทียบจำนวนคนในครอบครัวโดยเฉลี่ยตอนปลายศตวรรษที่ 19 และจำนวนคนในครอบครัวตอนต้นปี 2552
ครอบครัวในอุดมคติ: งาน: จากรายการคุณสมบัติที่เสนอให้เลือก 5 รายการตามความเห็นของคุณกำหนดลักษณะของครอบครัวในอุดมคติ: ทุกคนรักกัน อย่าทะเลาะกันอย่าต่อสู้ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีพ่อและแม่ อย่าทำลายจาน รู้วิธีสร้างความพึงพอใจให้กันและกัน ช่วยเหลือในยามยาก เข้าใจซึ่งกันและกัน ทุกคนรักกัน อย่าทะเลาะกันอย่าต่อสู้ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีพ่อและแม่ อย่าทำลายจาน รู้วิธีสร้างความพึงพอใจให้กันและกัน ช่วยเหลือในยามยาก เข้าใจซึ่งกันและกัน เด็กในอุดมคติ: การมอบหมาย: จากรายการคุณสมบัติที่เสนอให้เลือก 5 รายการที่คุณคิดว่าเป็นเด็กในอุดมคติ: เชื่อฟัง; เรียนดี; ฉลาด; ช่วยผู้ปกครอง กินทุกอย่าง; รักพ่อแม่ เด็กที่พวกเขารัก เข้าใจพ่อแม่ เชื่อฟัง; เรียนดี; ฉลาด; ช่วยผู้ปกครอง กินทุกอย่าง; รักพ่อแม่ เด็กที่พวกเขารัก เข้าใจพ่อแม่ ?! และความรู้สึกไหนไม่ควร!!! มีอยู่ในตัวไม่มีคนไม่มีพลเมืองไม่มีครอบครัว ... ครอบครัว !!! ครอบครัวคือความสุข ความรักและโชค ครอบครัวคือการเดินทางท่องเที่ยวในฤดูร้อน ครอบครัวคือวันหยุด วันครอบครัว ของขวัญ การซื้อ การใช้จ่ายที่น่าพอใจ การเกิดของลูก ก้าวแรก พูดพล่าม ฝันดี ตื่นเต้น ตื่นตาตื่นใจ ครอบครัวคืองาน การดูแลเอาใจใส่กัน ครอบครัวคือการบ้านมาก ครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญ! ครอบครัวอยู่ยาก! แต่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่คนเดียวอย่างมีความสุข! อยู่ด้วยกันเสมอ ดูแลความรัก ขับไล่ความคับข้องใจและทะเลาะวิวาทกัน เราอยากให้เพื่อนๆ พูดถึงคุณ: ช่างเป็นครอบครัวที่ดีจริงๆ!
